แผนจัดการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

3012. กจิ กรรมการเรยี นรู 2.1 ขน้ั นําเขาสบู ทเรียน ( 10 นาที ) 2.1.1 ครูทกั ทายนักเรยี นแลว พดู คุยกบั นักเรยี น เกี่ยวกบั เทคโนโลยีในปจ จบุ ัน วานักเรยี นรู และเขา ใจ เทคโนโลยมี ากนอยเพยี งใด 2.2 ข้ันสอน (30 นาที ) 2.2.1 ครแู จกหนังสือเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยชี ้นั ม.5 ใหนักเรยี น และใบความรู เร่อื ง ความรเู บอื้ งตน เกีย่ วกับ เทคโนโลยี 2.2.2 ครอู ธิบายใหนักเรียนเขาใจถึง เรอ่ื งเก่ยี วกบั ความรูเบ้ืองตน เกี่ยวกบั เทคโนโลยี 2.3 ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ( 1 ชั่วโมง 10 นาที ) 2.3.1 ครใู หนกั เรยี นแตล ะคนตงั้ ใจฟงครูอธิบาย เรื่อง ความรเู บื้องตน เกี่ยวกบั เทคโนโลยี แลว ใหทําใบ งานตามคําส่งั ทีค่ รูกาํ หนด และหากนักเรยี นไมเขาใจหรือฟงครไู มทนั ใหน ักเรียนซักถามครไู ดหลังจาก ท่คี รูสอนเสร็จ หลังจากท่ีเรยี น เร่อื ง ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับเทคโนโลยี ครูแจกและใหนักเรียนทํา แบบฝกหดั หลังเรยี น 2.4 ข้ันสรุป ( 10 นาที ) ครูใหนกั เรียนชวยกันสรุปประโยชนท่ีไดจากการเรียนรู เร่ือง แนวทางสกู ารอาชีพ

302 บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญ หา / อุปสรรค ในการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….…… 3. การแกปญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….…… ลงช่ือ..............................................ผสู อน ( นายภัทรพงษ แคแดง ) ............ /............ /........... ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงชื่อ__________________________ (ครูพีเ่ ล้ียง) (__________________________)

303 ข้อเสนอแนะของรองผู้อาํ นวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงช่ือ__________________________(รองผอู้ าํ นวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ) (__________________________) ข้อเสนอแนะของผู้อาํ นวยการโรงเรียน________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงช่ือ__________________________(ผบู้ ริหารสถานศึกษา) (__________________________)

304ใบความรู เรอ่ื ง ความรเู บื้องตนเกยี่ วกบั เทคโนโลยีความหมายของคําวา เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information Technology: IT) หรือเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Informationand Communication Technologies: ICTs) ก็คือ เทคโนโลยสี องดาน หลกั ๆ ทปี่ ระกอบดว ยเทคโนโลยรี ะบบคอมพวิ เตอร และ เทคโนโลยีส่อื สารโทรคมนาคมทผี่ นวกเขาดวยกนั เพอ่ื ใชในกระบวนการจดั หา จดั เกบ็ สราง และเผยแพรสารสนเทศในรูปตา ง ๆ ไมวาจะเปนเสียง ภาพ ภาพเคล่ือนไหว ขอ ความหรอื ตวั อักษร และตัวเลข เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ความถกู ตอง ความแมน ยํา และความรวดเรว็ ใหทันตอการนําไปใชประโยชน เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอื เทคโนโลยีท่เี กยี่ วขอ งกบั การจดั เกบ็ ประมวลผล และเผยแพรสารสนเทศ ซง่ึ รวมแลวก็คือ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร และเทคโนโลยกี ารส่อื สารโทรคมนาคม หรอื Computer and Communications ที่นิยมเรียกกนั ยอ ๆ วา C & C อยางไรกต็ าม มแี นวโนมท่จี ะนับเทคโนโลยีอน่ื ๆ ที่เปน องคประกอบของ C & C และเกี่ยวเนอ่ื งเขา มาเปน เทคโนโลยีสารสนเทศดวย เชน เทคโนโลยไี มโครอเิ ลก็ ทรอนิกส เทคโนโลยรี ะบบอตั โนมัติ เทคโนโลยีการพิมพ เทคโนโลยีสาํ นกั อัตโนมัติเทคโนโลยีการศึกษา เทคโนโลยสี ารสนเทศ (Information Technology : IT) หมายถึง การนาํ วิทยาการท่ีกาวหนา ทางดานคอมพิวเตอรและการส่ือสารมาสรา งมลู คา เพ่ิมใหกบั สารสนเทศ ทาํ ใหสารสนเทศมปี ระโยชนและใชง านไดกวางขวางมากขนึ้ เทคโนโลยีสารสนเทศรวมถึงการใชเทคโนโลยดี า นตา งๆ ในการรวบรวมจดั เก็บใชงาน สง ตอ หรอื ส่ือสารระหวางกัน เทคโนโลยีสารสนเทศเกี่ยวของโดยตรงกับเคร่ืองมือเครือ่ งใชในการจดั การสารสนเทศ ไดแก เครื่องคอมพิวเตอรและอปุ กรณร อบขางข้นั ตอนวิธีการดําเนินการซ่ึงเกยี่ วของกับซอฟตแวร เก่ียวขอ งกบั ขอ มูล บุคลากร และกรรมวิธกี ารดาํ เนินงานเพื่อใหขอมูลเกิดประโยชนสูงสดุ ปจจุบนั หนวยงานตา ง ๆ ทงั้ ภาครัฐและเอกชนไดน ําเทคโนโลยีสารสนเทศ ไปประยุกตกันอยางกวางขวาง งานประยุกตทส่ี าํ คัญอยางหน่งึ ก็คือ การสรา งระบบสารสนเทศแบบตาง ๆ มกี ารนําเครื่องมือและอปุ กรณ เชนคอมพิวเตอร ระบบการส่ือสารโทรคมนาคมไปใชในหนว ยงานหรือธรุ กจิ ตา ง ๆ มงุ ไปที่การคิดคน วธิ กี ารจดั เกบ็ ขอ มูลจากแหลงขอมูล การจัดระบบขอมลู ใหผูใชส ามารถใชขอมลู รว มกนั ไดอยางรวดเร็วรวมถึงการจัดทํารายงาน ตลอดจนการจัดทําผลลพั ธของขอมลู ใหสามารถคนคืนไดอยางมีประสทิ ธิภาพระบบสารสนเทศระบบสารสนเทศ หมายถึง ระบบที่อาศัยเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรเขามาจัดการกับขอ มูลในองคกร เพี่อใหบรรลุเปา หมายที่ตองการอยา งมปี ระสิทธิภาพ ประกอบดวย บคุ ลากร ฮารดแวร ซอรฟแวร เครอื ขา ยการส่ือสารและทรัพยากรดานขอมูล สาํ หรบั จัดเก็บ รวบรวม ปรับเปล่ียน และเผยแพรสารสนเทศเพื่อการนํามาใชป ระโยชนใ นองคกร

305ระบบสารสนเทศประกอบดว ยองคประกอบดังน้ี 1. Hardware หมายถึงอุปกรณท เ่ี ก่ียวของในการจดั กระทํากบั ขอมลู ท้งั ท่เี ปนอปุ กรณค อมพวิ เตอรและอุปกรณอนื่ ๆ เชน เครือ่ งคอมพวิ เตอร เคร่ืองคดิ เลข 2. Software หมายถึง ชดุ คาํ สัง่ หรอื เรยี กใหเ ขางา ยวา โปรแกรมทสี่ ามารถสัง่ การใหคอมพิวเตอรทํางานในลกั ษณะทตี่ องการภายใตขอบเขตความสามารถท่เี ครื่องคอมพวิ เตอร หรือโปรแกรมนนั้ ๆ 3. User หมายถงึ กลุมผูคนท่ีทํางานหรอื เกีย่ วของกบั ระบบสารสนเทศ 4. Data หมายถงึ ขอ เทจ็ จริงตา ง ๆ ทอ่ี าจอยูในรปู แบบตาง ๆ ไมว า จะเปน ตัวหนงั สือ แสง สี เสียง สัญญาณอิเล็กทรอนิกส ภาพ วัตถุ หรือ หลาย ๆ อยา งผสมผสานกัน ซงึ่ ขอ มูลที่ดีจะตอ งตรงกบั ความตองการของผใู ช 5. Procedure หมายถึง ข้นั ตอน กระบวนการตา ง ๆ ในการปฏบิ ตั งิ านในระบบสารสนเทศ เม่อื ทั้ง 5 สวนดงั กลาวขา งตน ทาํ งานประสานกัน สงผลใหข อมูลเกดิ การประมวลผลและนําไปใชประโยชน นั่นก็คอื สารสนเทศนัน่ เอง ซ่งึ สารเสนทศนจ้ี ะเปน สารสนเทศท่ีดี จะตอ งเปน สารสนเทศท่ีมีความถูกตองตรงกบั ความตอ งการของผใู ชและทนั เวลาในการใชงาน กลาวโดยสรปุ ก็คอื กระบวนการสารสนเทศเปน กระบวนการทีท่ าํ ใหเกิดสารเสนเทศขน้ึ มาน่นั เอง ซ่ึงจะตองประกอบดว ยองคประกอบสําคญั 5 สวน นนั่ คอื Hardware – Software - User- Data – Procedure ระดับผูใชสารสนเทศ สามารถแบง ผูใ ชร ะบบสารสนเทศตามการบรหิ ารจัดการไดเปน 3 ระดับ คือ 1. ระดบั สงู เก่ยี วขอ งกับผูบรหิ ารระดบั สูง ซงึ่ มีหนาทใี่ นการกาํ หนดนโยบายและวางแผนใหอ งคกรบรรลุเปาหมายที่ตองการ แหลง สารสนเทศที่นาํ มาใชจะเปน ขอ มูลทีช่ วยในการตดั สินใจไดงายขน้ึ โดยมีทงั้ สารสนเทศภายในและภายนอกองคก ร เพ่อื วิเคราะหแนวโนมและสถานการณโ ดยรวม 2. ระดบั กลาง เกี่ยวขอ งกับผใู ชงานในงานระดับการบริหารและจัดการองคก ร ซึ่งมีหนาทร่ี บั นโยบายมาจากผบู ริหารระดบั สูง มาสานตอใหไดบ รรลุเปาหมายท่ีกําหดไวร ะบบสารสนเทศที่ใชม กั ไดม าจากแหลงขอมูลภายใน เชนรายงานยอดขาย ระบบสารสนเทศจงึ จําเปนตองจัดอนั ดับทางเลือกแบบตา งๆไว โดยใชคาทางสถิตมิ าชว ยพยากรณหรอื ทาํ นายทิศทางไวดว ย3. ระดบั ปฏบิ ตั กิ าร ผูใชก ลมุ นจี้ ะเกย่ี วขอ งกบั การผลิตหรอื การปฏบิ ตั งิ านหลักขององคก ร เชน การผลติ หรือประกอบสนิ คา งานทว่ั ไปท่ีไมจําเปนตองใชการวางแผนหรือระดบั การตดั สนิ ใจมากนัก ขอมูลหรอื สารสนเทศในระดับน้ีจะถกู นําไปประมวลผลในระดับกลางและระดบั สงู ตอไปประเภทของเทคโนโลยีสารสนเทศ1.เทคโนโลยคี อมพิวเตอร คอมพวิ เตอรเ ปน เครื่องอิเล็กทรอนิกสท ่สี ามารถจดจําขอมูลตา ง ๆ และปฏิบัตติ ามคาํ สงั่ ทบี่ อก เพ่ือใหคอมพวิ เตอรทาํ งานอยางใดอยา งหนึ่งให คอมพิวเตอรน ัน้ ประกอบดว ยอุปกรณต า ง ๆ ตอเชือ่ มกันเรยี กวา ฮารด แวร(Hardware) และอปุ กรณฮารดแวรนี้จะตองทํางานรวมกบั โปรแกรมคอมพิวเตอรห รือทีเ่ รียกกันวา ซอฟตแวร

306(Software) กระบวนการการจัดการระบบสารสนเทศ เพื่อใหไดส ารสนเทศตามตองการอยา งรวดเร็ว ถูกตอง แมนยําและมีคุณภาพ2. เทคโนโลยีทางดา นการสื่อสารคมนาคม เทคโนโลยีสือ่ สารโทรคมนาคม ใชในการตดิ ตอสอ่ื สารรบั /สงขอ มลู จากท่ีไกล ๆ เปน การสงของขอมูลระหวา งคอมพิวเตอรหรือเครื่องมือท่ีอยหู า งไกลกนั ซึ่งจะชว ยใหก ารเผยแพรขอมลู หรอื สารสนเทศไปยังผูใ ชใ นแหลงตา ง ๆเปน ไปอยา งสะดวก รวดเรว็ ถูกตอง ครบถว น และทันการณ ซึง่ รูปแบบของขอมูลทรี่ ับ/สง อาจเปนตวั เลข (NumericData) ตวั อักษร (Text) ภาพ (Image) และเสียง (Voice) เทคโนโลยีทีใ่ ชในการสอ่ื สารหรือเผยแพรส ารสนเทศ ไดแก เทคโนโลยีทใ่ี ชใ นระบบโทรคมนาคมท้ังชนิดมสี ายและไรสาย เชน ระบบโทรศัพท โมเด็ม แฟกซ โทรเลข ดาวเทยี ม วทิ ยุกระจายเสยี ง วิทยุโทรทศั น เคเบล้ิ ใยแกว นาํ แสงและคลื่นไมโครเวฟ เปน ตน สําหรบั กลไกหลกั ของการส่ือสารโทรคมนาคมมีองคป ระกอบพ้นื ฐาน 3 สว น ไดแก ตนแหลงของขอ ความ(Source/Sender) สือ่ กลางสําหรบั การรบั /สงขอความ (Medium) และสวนรบั ขอความ (Sink/Decoder)3. เทคโนโลยรี ะบบสอ่ื สาร หมายถึงระบบการสื่อสาร และเครือขายท่ีเปนสวนเชอ่ื มในการแลกเปลยี่ นขอมลู อเิ ลค็ ทรอนิคสในรูปแบบขอ มูลดิจติ อล เชนเครอื ขา ยโทรศัพทดิจิตอล ระบบสอื่ สารเคเบลิ ใยแกว (fiber optic system) รวมถงึ เครือขายคอมพิวเตอรร ะบบ WAN (wide area network) เชน เครือขา ย Internet เปน ตน เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถจําแนกตามลักษณะการใชง านไดเปน 6 รูปแบบ 1. เทคโนโลยที ใ่ี ชใ นการเกบ็ ขอมูล เชน ดาวเทยี มถายภาพทางอากาศ กลอ งดจิ ิตอล กลองถา ยวดี ีทัศน และเครอื่ งเอกซเรย เปนตน 2. เทคโนโลยีทใี่ ชในการบนั ทึกขอมูล จะเปนส่ือบนั ทกึ ขอมูลตาง ๆ เชน เทปแมเหลก็ จานแมเหลก็ จานแสงหรือจานเลเซอร และบัตรเอทีเอม็ เปน ตน 3.เทคโนโลยที ีใ่ ชในการประมวลผลขอมลู ไดแก เทคโนโลยคี อมพิวเตอรทั้งฮารด แวร และซอฟตแวร 4. เทคโนโลยที ี่ใชใ นการแสดงผลขอ มลู เชน เครือ่ งพิมพ จอภาพ และพลอตเตอร เปน ตน 5. เทคโนโลยที ี่ใชใ นการจัดทําสาํ เนาเอกสาร เชน เครื่องถา ยเอกสาร ไมโครฟลม เปนตน 6. เทคโนโลยสี ําหรบั ถา ยทอดหรอื สอ่ื สารขอมลู ไดแก ระบบโทรคมนาคมตาง ๆ เชน โทรทัศนวทิ ยกุ ระจายเสยี ง โทรเลข และระบบเครอื ขา ยคอมพวิ เตอรทั้งระยะใกลแ ละไกล ประโยชนท ไ่ี ดจ ากเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. ชว ยใหตดิ ตอสอ่ื สารระหวา งกนั อยา งสะดวกรวดเรว็ โดยใชโทรศพั ท เครือขา ยคอมพวิ เตอรแ ละอนิ เทอรเ นต็ 2. ชวยในการจัดระบบขา วสารจาํ นวนมหาศาล ซึ่งผลติ ออกมาในแตละวัน 3. ชวยใหเกบ็ ขอมลู ไวในรูปท่ีสามารถเรยี กใชไดค รัง้ แลว ครั้งเลา อยางสะดวก

307 4. เพิ่มประสิทธภิ าพการผลิตขอ มลู เชน ชว ยนักวิทยาศาสตร วิศวกร ในการคาํ นวณตวั เลขท่ียงุ ยาก ซับซอนซ่ึงไมสามารถทําใหสําเร็จไดด ว ยมอื 5. สามารถจัดระบบอัตโนมัตเิ พอ่ื เกบ็ เรยี กใชและประมวลผลขอ มลู 6. สามารถจาํ ลองแบบระบบการวางแผนและทํานาย เพื่อทดลองกบั ส่ิงทยี่ งั ไมเ กิดขน้ึ 7. อาํ นวยความสะดวกในการเขาถงึ ขอมลู ดกี วาสมัยกอน ทําใหผ ใู ชมี ทางเลือกทีด่ ีกวา มีประสิทธภิ าพกวาและสามารถแขงขันกบั ผูอนื่ ไดดีกวา 8. ชว ยใหมกี ารตดั สนิ ใจท่ดี ีขึ้น จากการมสี ารสนเทศประกอบการตัดสินใจและพจิ ารณาทางเลอื กภายใตเง่อื นไขตาง ๆ 9. ลดคาใชจ า ยซง่ึ เปน ผลมาจากการใชเ ทคโนโลยีท่ีทันสมัย ทาํ ใหประหยดั เวลาการทาํ งานหรือลดคาใชจ ายในการทํางานลง 10. พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนโดยมีการคน ควาผานระบบเครือขา ย เพ่มิ โอกาสใหน ักศกึ ษาสามารถสบื คน ขอมลู ไดจากสถานที่อ่นื นอกมหาวิทยาลยั เปนการฝก ใหร ูจกั เรยี นรดู วยตนเองมากข้ึน

308 ใบงานท่ี 17 เร่อื ง ความรเู บื้องตนเก่ียวกับเทคโนโลยีคําชีแ้ จง :ใหนักเรียนศึกษาใบความรเู รอ่ื งความรเู บ้ืองตน เกี่ยวกับเทคโนโลยี แลว ใหเขยี นสรปุ เปนผงั ความคดิ เปน ของตนเอง ภายในเวลา 25 นาที (12 คะแนน)

309ชอื่ .......................................................................................................ชนั้ ...............เลขที.่ .............. แบบฝกหดั หลังเรียนเรอื่ ง ความรูเบื้องตน เกี่ยวกับเทคโนโลยีคาํ ช้ีแจง : ใหนกั เรียนทาํ แบบฝกหดั ตอไปน้ใี หถูกตองภายในเวลา 10 นาที ( 10 คะแนน )1. เทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร จงอธบิ าย ( 5 คะแนน )......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ระบบสารสนเทศประกอบดวยอะไรบา ง พรอมอธิบาย (5 คะแนน)................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

310ชอื่ .......................................................................................................ชัน้ ...............เลขท่.ี .............. เฉลยแบบฝกหัดหลังเรยี นเร่ือง ความรูเบื้องตนเกย่ี วกับเทคโนโลยีคําชีแ้ จง : ใหนักเรียนทาํ แบบฝกหดั ตอไปน้ีใหถ กู ตองภายในเวลา 10 นาที ( 10 คะแนน )1. เทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร จงอธิบาย ( 5 คะแนน ) เทคโนโลยที ี่เกยี่ วของกับการจัดเกบ็ ประมวลผล และเผยแพรสารสนเทศ ซ่งึ รวมแลวก็คือ เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร และเทคโนโลยกี ารสื่อสารโทรคมนาคม หรือ Computer and Communications ท่ีนยิ มเรียกกนั ยอ ๆวา C & C อยางไรก็ตาม มีแนวโนมท่จี ะนับเทคโนโลยอี นื่ ๆ ท่เี ปน องคประกอบของ C & C และเกี่ยวเนื่องเขา มาเปนเทคโนโลยสี ารสนเทศดว ย2. ระบบสารสนเทศประกอบดว ยอะไรบา ง พรอมอธิบาย (5 คะแนน) 1. Hardware หมายถึงอุปกรณท เี่ กยี่ วของในการจดั กระทํากับขอมลู ทัง้ ทเี่ ปนอปุ กรณคอมพวิ เตอรและอปุ กรณอื่น ๆ เชน เครอ่ื งคอมพวิ เตอร เครื่องคิดเลข 2. Software หมายถึง ชุดคาํ สั่ง หรือเรียกใหเ ขางายวา โปรแกรมทีส่ ามารถสัง่ การใหค อมพวิ เตอรทํางานในลกั ษณะทตี่ องการภายใตขอบเขตความสามารถทเ่ี คร่อื งคอมพิวเตอร หรือโปรแกรมนัน้ ๆ 3. User หมายถงึ กลุม ผูคนที่ทํางานหรอื เกย่ี วของกบั ระบบสารสนเทศ 4. Data หมายถึง ขอเท็จจริงตาง ๆ ท่อี าจอยใู นรูปแบบตาง ๆ ไมวา จะเปนตัวหนงั สอื แสง สี เสยี ง สญั ญาณอิเล็กทรอนิกส ภาพ วัตถุ หรือ หลาย ๆ อยา งผสมผสานกัน ซึ่งขอมลู ทดี่ ีจะตอ งตรงกับความตองการของผูใ ช 5. Procedure หมายถึง ขัน้ ตอน กระบวนการตาง ๆ ในการปฏิบัตงิ านในระบบสารสนเทศ

311แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 18กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 5หนวยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอื่ ง การอาชีพและเทคโนโลยี เวลา 8 ช่ัวโมงเร่ือง การเลอื กใชเ ทคโนโลยีอยา ง เหมาะสมกับการประกอบอาชพี เวลา 2 ช่ัวโมงผูส อน นายภัทรพงษ แคแดง วันที่ 19 เดอื น กมุ ภาพันธ พ.ศ. 25621. เปาหมายการเรียนรู 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู ง 1.1 เขาใจการทํางาน มีความคิดสรางสรรค มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญหา ทักษะการทํางานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม และ ลักษณะนสิ ยั ในการทาํ งาน มีจิตสาํ นกึ ในการใชพลังงาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอม เพื่อการดํารงชีวิตและ ครอบครัว 1.2 สาระสาํ คัญ ปจจุบันเทคโนโลยีไดเขามามีบทบาทและอิทธิพลตอวิถีชีวิตมนุษย ทําใหมนุษยมีความ สะดวกสบายมากย่ิงข้ึน ซ่ึงกอนที่จะสรางเทคโนโลยีใดๆ ก็ตาม จําเปนตองมีสรางโดยเทคโนโลยี คอมพิวเตอรก อน ซึง่ จะชวยใหเทคโนโลยนี ัน้ มีการพฒั นาอยางตอเน่ืองอีกท้ังยงั มีอาชีพท่ใี นปจจุบันตองใช เทคโนโลยใี นการทาํ งานเพ่อื ความถูกตอ งและ รวดเร็ว อีกดวย 1.3 ตวั ชว้ี ัดของหลกั สตู ร ง 1.1 ม.5/1 วเิ คราะหแ ละเลือกใชเทคโนโลยใี หเ หมาะสม ง 1.1 ม.5/2 มกี ารจัดการเทคโนโลยดี ว ยวิธกี ารของเทคโนโลยี ง 1.1 ม.5/3 มที กั ษะการจดั การในการทํางาน ง 1.1 ม.5/4 มีทกั ษะในการแสวงหาความรูเพือ่ การดาํ รงชวี ติ มีคุณธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการ ทาํ งาน

3121.4 จุดประสงคการเรยี นรู 1.4.1 ดานความรู ( K ) นกั เรยี นสามารถเลือกอาชพี ใหเหมาะสมกับการใชเ ทคโนโลยไี ดอยางถูกตอง 1.4.2 ดานทกั ษะ / กระบวนการ ( P ) นักเรียนสามารถเทคโนโลยีท่ไี ดรบั ไปปรบั ใชในการปรบั กอบอาชพี ตอไปไดอยางเหมาะสม 1.4.3 ดา นเจตคติ ( A ) นกั เรียนมีความใฝร ู มีวินัย และปฏิบตั ติ ามกฎของหอ งเรียน1.5 ตวั ชว้ี ดั ของแผนการจดั การเรียนรู 1.5.1 นกั เรยี นสามารถทําแบบฝกหัดไดไ มตา่ํ กวา รอยละ 70 1.5.2 นักเรียนสามารถซอมแซมและติดตงั้ อุปกรณ เครื่องใชภ ายในบา นได ในระดับคุณภาพ ไมต่ํากวา พอใช 1.5.3 นักเรยี นมคี วามใฝรใู ฝเรียน มารยาทในหอ งเรียน และปฏบิ ัตติ ามกฎของหองเรยี น ในระดับคุณภาพไมต ํา่ กวา ดี ในแตล ะรายการเกณฑการประเมนิ หรือมีคะแนนรวมของทุกรายการเกณฑการประเมนิ ตง้ั แตร อยละ 75 ขน้ึ ไป (6.75 คะแนน จากคะแนนรวม 9 คะแนน)1.6 เน้อื หาสาระ การเลือกใชเทคโนโลยีอยาง เหมาะสมกับการประกอบอาชีพ1.7 ส่ือการสอน 1.7.1 หนงั สือเรียน การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 1.7.2 ใบความรู เรื่อง การเลอื กใชเ ทคโนโลยีอยา ง เหมาะสมกับการประกอบอาชีพ 1.8 ภาระงาน/ชนิ้ งาน 1.8.1 ใบงานเรอื่ ง การเลอื กใชเ ทคโนโลยีอยาง เหมาะสมกับการประกอบอาชีพ 1.8.2 แบบฝก หัดหลงั เรียน เร่ือง การเลือกใชเ ทคโนโลยอี ยาง เหมาะสมกบั การประกอบอาชีพ

313 1.9 การวัดผลประเมนิ ผล 1.9.1 การวดั ผล • ดานความรู (K) 10 คะแนน จากแบบฝก หัดหลังเรียน 12 คะแนน • ดานทกั ษะ / กระบวนการ (P) 9 คะแนน จากแบบประเมินผลการทํางาน จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งาน 9 คะแนน รวม 40 คะแนน • ดานเจตคติ (A) จากแบบสงั เกตพฤติกรรมอนั พงึ ประสงค 1.9.2 การประเมินผล ระดับคุณภาพ ตง้ั แต 30 คะแนนข้ึนไป หมายถึง ดี (3) ต้ังแต 20-29 คะแนน หมายถึง พอใช (2) ต้ังแต 0-19 คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรุง (1) กระบวนการวดั ผลและประเมนิ ผลตามจุดประสงคก ารเรยี นรูที่ จดุ ประสงค วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ การเรียนรู ตรวจแบบฝกหัด1. ดานความรู หลังเรียน แบบฝกหดั หลังเรียน ผา นรอ ยละ 70 1. ตรวจผลงาน 1. แบบประเมินผลงาน2. ดานทักษะ / 2. สงั เกตพฤติกรรม 2. แบบสังเกตพฤตกิ รรม เกณฑร ะดบั 2 หรือในระดับคณุ ภาพ กระบวนการ การทาํ งาน การทาํ งาน ไมต ํ่ากวา ระดบั พอใช ในแตละ รายการเกณฑก ารประเมิน3. ดานเจตคติ สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรมอนั อนั พึงประสงค พึงประสงค เกณฑร ะดบั 3 หรือในระดบั คณุ ภาพ ไมต่าํ กวา ระดับ ดี ในแตละรายการ เกณฑการประเมนิ หรือมีคะแนนรวม ของทุกรายการเกณฑการประเมิน ตง้ั แตรอ ยละ 75 ขึ้นไป (6.75 คะแนน จากคะแนนรวม 9 คะแนน)

314 แบบประเมินผลการทํางานกลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 5หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่องการอาชีพและเทคโนโลยี เร่อื ง การเลือกใชเ ทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมกบั การประกอบ อาชพีชอ่ื -สกุล ขอ มลู สะอาด ความ การนาํ เสนอ รวม ผลการประเมนิ หมายเหตุ ถกู ตอ ง เรยี บรอ ย ตกแตง 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 12 ผาน ไมผา น1234567 ลงช่อื ..............................................ผูป ระเมิน ( นายภัทรพงษ แคแดง ) ............ /............ /...........เกณฑการประเมิน ใสเ คร่ืองหมาย  ลงในชองหมายเลขประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถงึ ควรปรบั ปรงุเกณฑการตัดสินการประเมนิ ใสเ ครอ่ื งหมาย  ลงในชอง ผาน / ไมผาน ผา น หมายถึง มผี ลการประเมินระดบั 2 ถึง 3 ในแตละรายการเกณฑการประเมนิ

315 เกณฑก ารใหคะแนนของแบบประเมนิ ผลการทาํ งานกลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรื่องการอาชพี และเทคโนโลยี เร่ือง การเลอื กใชเ ทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมกับการประกอบ อาชีพเกณฑการประเมิน 3 ( ดี ) ระดบั คณุ ภาพ 1 ( ปรับปรุง ) ขอมลู ถูกตอง ขอ มูลในใบงานมีความ 2 ( พอใช ) ขอ มลู สว นมากยงั คงไมชัดเจน ถกู ตอง ชักเจนกบั คาํ ส่ัง ยังไมข อมูลบางสวนที่ยงั ไม กับคําสั่ง ชัดเจนสะอาดเรยี บรอย ใบงานสะอาดเรียบรอยไม ใบงานเรียบรอ ย มีรอย ขดี - ใบงานเรียบรอย แตม ีรอย ขดี - มีรอย ขีด-ลบ ลบ 1-6 จุด ลบ มากกวา 7 จดุ ขน้ึ ไป การตกแตง มีการตกแตง มีการตกแตง แตง การ ไมม ีการตกแตงการตกแตง สวยงาม สอดคลอ งกับ ตกแตงยงั ไมสอดคลองกับ เน้ือหา เนือ้ หาการนําเสนอ นักเรยี นนาํ เสนองานไดดี นกั เรียนนําเสนองานไดดี นักเรยี นนําเสนอยังคงไมช ดั เจน นาํ เสนอไดชดั เจน แตบางจดุ ยงั คงนําเสนอยัง วกไปวนมา ไมชัดเจน

316 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 5หนว ยการเรียนรูท่ี 5 เรอ่ื งการอาชพี และเทคโนโลยี เรอ่ื ง การเลือกใชเทคโนโลยอี ยางเหมาะสมกับการประกอบ อาชพี การ การปฏิบัติ รกั ษา รวม ผลการ หมายเหตุ วางแผน ตาม ความ ประเมินท่ี ชื่อ-สกุล ขน้ั ตอน สะอาด 321321321 9 ผา น ไม ผาน1234567 ลงชอ่ื ..............................................ผปู ระเมิน ( นายภัทรพงษ แคแดง ) ............ /............ /........... เกณฑการประเมิน ใสเคร่ืองหมาย  ลงในชอ งหมายเลขประเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถึง ควรปรับปรงุ เกณฑการตดั สนิ การประเมิน ใสเ คร่ืองหมาย  ลงในชอ ง ผา น / ไมผ า น ผา น หมายถึง มผี ลการประเมินระดบั 2 ถงึ 3 ในแตล ะรายการเกณฑการประเมิน

317 เกณฑการใหค ะแนนของแบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 5หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอื่ งการอาชีพและเทคโนโลยี เร่อื ง การเลือกใชเทคโนโลยอี ยา งเหมาะสมกับการประกอบ อาชีพเกณฑก ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 1 ( ปรับปรุง ) 3 ( ดี ) 2 ( พอใช ) ไมมกี ารวางแผนในการ มีการวางแผนการทํางาน มกี ารวางแผนการทํางานการวางแผน ท่ีดี มขี ัน้ ตอนชัดเจน แตยงั คงขาดขัน้ ตอนท่ี ทํางาน ชัดเจนการปฏิบตั ิตามขั้นตอน ทํางานตามท่ีไดรบั ทํางานตามท่ไี ดร บั ไมท าํ งานตามที่ไดร ับ มอบหมาย และทําตาม มอบหมาย และทาํ ตาม มอบหมาย คําสงั่ ของครทู ุกขอ คาํ ส่งั ของครูบางขอรักษาความสะอาด - เกบ็ กวาดขยะทุกชิน้ จน - เก็บกวาดขยะหลงั จาก - ไมเ ก็บกวาดขยะหลงั จาก หมดหลงั จากปฏิบตั งิ าน ปฏิบตั ิงาน แตไ มหมด ปฏิบตั งิ าน

318 แบบสังเกตพฤตกิ รรมอันพงึ ประสงคกลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5หนวยการเรยี นรูที่ 5 เร่อื งการอาชีพและเทคโนโลยี เรือ่ ง การเลือกใชเทคโนโลยอี ยางเหมาะสมกับการประกอบ อาชพีท่ี ชอ่ื -สกลุ ใฝรู มวี ินัย ปฏิบัตติ ามกฎ ของหองเรยี น รวม ผลการประเมนิ หมายเหตุ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผาน ไมผ า น1234567 ลงช่อื ..............................................ผปู ระเมนิ ( นายภัทรพงษ แคแดง ) ............ /............ /..............เกณฑการประเมนิ ใสเครื่องหมาย  ลงในชองหมายเลขประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช 1 หมายถึง ควรปรบั ปรุงเกณฑการตัดสินการประเมนิ ใสเครื่องหมาย  ลงในชอง ผาน / ไมผ า น ผาน หมายถึง มผี ลการประเมินระดบั 3 ในแตล ะรายการเกณฑก ารประเมิน หรอื มีคะแนนรวมของทุกรายการเกณฑประเมินตงั้ แตรอ ยละ 75 ขน้ึ ไป ( 6.75 คะแนน จากคะแนนรวม 9 คะแนน )

319 เกณฑการใหค ะแนนของแบบสังเกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงคกลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 5หนว ยการเรียนรูท่ี 5 เรอื่ งการอาชีพและเทคโนโลยี เร่ือง การเลือกใชเ ทคโนโลยีอยา งเหมาะสมกบั การประกอบ อาชพีเกณฑก ารประเมนิ 3 ( ดี ) ระดบั คุณภาพ 1 ( ปรบั ปรุง ) - นกั เรยี นมีความตัง้ ใจใน 2 ( พอใช ) - นกั เรียนยังคงมีความ - นักเรยี นมคี วามตงั้ ใจในใฝเ รียนรู การทาํ กจิ กรรม มีการถาม การทาํ กจิ กรรม มีการถาม ตง้ั ใจนอย ยังคงไมสนใจใน ตอบกบั ครูผสู อน เสมอ ตอบกับครูผูสอน เปน กิจกรรม ท่ีครูจดั บางครง้ั -สง งานตรงตามเวลาที่ -สง งานหลังเวลาท่คี รู -สง งานหลังวนั ที่ครกู าํ หนดมวี นิ ัย กาํ หนด กาํ หนดแตยังอยใู นวัน เดยี วกนัปฏิบตั ติ ามกฎของ - นักเรียนปฏิบตั ติ ามกฎ/ - นกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามกฎ/ - นกั เรียนไมปฏิบัตติ ามหอ งเรียน ขอ ตกลงของหอ งเรียนอยา ง ขอตกลงของหองเรยี นเปน กฎ/ขอตกลงของหองเรียน เครงครดั ทุกขอ บางขอ

3202. กิจกรรมการเรียนรู 2.1 ขัน้ นาํ เขาสูบทเรยี น ( 10 นาที ) 2.1.1 ครูทักทายนักเรียนแลว พดู คุยกับนักเรยี น ในปจ จบุ ันอาชพี แตล ะอาชีพ มกั จะตองมีการใช เทคโนโลยเี ขา มาเก่ียวขอ งดว ย เพราะฉะน้ันเราจงึ จาํ เปนตองกา วตามใหทันในยุคน้ี 2.2 ขั้นสอน (30 นาที ) 2.2.1 ครแู จกหนงั สือเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยชี นั้ ม.5 ใหนกั เรยี น และใบความรู เรือ่ ง การเลือกใชเ ทคโนโลยอี ยางเหมาะสมกับการประกอบอาชีพ 2.2.2 ครอู ธบิ ายใหน กั เรยี นเขาใจถงึ เรอื่ งการเลือกใชเ ทคโนโลยอี ยางเหมาะสมกับการประกอบอาชีพ 2.3 ขัน้ ปฏบิ ัติ ( 1 ชั่วโมง 10 นาที ) 2.3.1 ครใู หนกั เรยี นแตละคนตง้ั ใจฟง ครูอธิบาย เรื่อง การเลือกใชเทคโนโลยีอยา งเหมาะสมกับการ ประกอบอาชีพแลวใหท าํ ใบงานตามคาํ ส่ังท่ีครูกาํ หนด และหากนกั เรียนไมเ ขาใจหรือฟงครูไมทนั ให นักเรยี นซักถามครูไดหลงั จากท่ีครสู อนเสร็จ หลงั จากที่เรียน เรือ่ ง การเลือกใชเ ทคโนโลยีอยาง เหมาะสมกับการประกอบอาชีพ ครูแจกและใหน ักเรยี นทําแบบฝกหดั หลงั เรียน 2.4 ขั้นสรุป ( 10 นาที ) ครใู หน ักเรยี นชวยกนั สรปุ ประโยชนท่ีไดจ ากการเรยี นรู เร่ือง การเลอื กใชเ ทคโนโลยอี ยางเหมาะสมกบั การประกอบอาชีพ

321 บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญ หา / อุปสรรค ในการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….…… 3. การแกปญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….…… ลงช่ือ..............................................ผสู อน ( นายภัทรพงษ แคแดง ) ............ /............ /........... ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลยี้ ง________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงชื่อ__________________________ (ครูพีเ่ ล้ียง) (__________________________)

322 ข้อเสนอแนะของรองผู้อาํ นวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงช่ือ__________________________(รองผอู้ าํ นวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ) (__________________________) ข้อเสนอแนะของผู้อาํ นวยการโรงเรียน________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงช่ือ__________________________(ผบู้ ริหารสถานศึกษา) (__________________________)

323ใบความรู เรื่อง ความรเู บ้อื งตนเกี่ยวกับเทคโนโลยีหลักการเลอื กใชเทคโนโลยใี นการประกอบอาชพี การตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพ นับเปน ขน้ั ตอนท่สี าํ คญั เพราะถาตดั สนิ ใจเลอื กอาชีพเหมาะสมกบั ตนแลว จะทาํ ใหเรามีความสขุ และมีความกาวหนา ในชวี ติ ประจาํ วนั ในแตละวนั ทกุ คนมกี ารตัดสินใจอยตู ลอดเวลา และบางครง้ั ตองตดั สินใจหลายเรือ่ ง กระบวนการตัดสนิ ใจเลือกอาชพี กระบวนการทบ่ี ุคคลจะพิจารณาเพื่อประกอบการตัดสินใจ เปนกระบวนการทส่ี ลบั ซบั ซอน เชน ตองพิจารณาคา นิยม ความสนใจ ความถนัด และคุณสมบัติอื่น ๆ การตดั สนิ ใจสมั พันธก บั ทักษะท่ีไดเรียนรู ลักษณะท่ีเปนเอกลักษณของบุคคล เชน หลกั ในการตดั สนิ ใจ เปน การสํารวจหนทางที่ จะเปนไปไดกาํ หนดวาจะทาํ อะไร จะเกิดผลอะไร ในการตัดสินใจ เราตองรูจ กั ความสามารถ ความสนใจ คานิยมของตนเองและรูประสบการณท่เี กย่ี วของ นําความรูไ ปพิจารณาตัวเลอื กตาง ๆ ถา ไดขอ มูลมากเทาใด บุคคลนั้นก็มโี อกาสไดผ ลทพี่ ึงปรารถนามากขน้ึ เทาน้ัน ขอมูลจากการประเมนิ นาํ ไปสกู ารอภิปรายลักษณะพิเศษของบุคคลทส่ี ามารถเช่ือมโยงกบัความตอ งการทางการศกึ ษาและอาชีพขนั้ ตอนการตดั สินใจเลอื กอาชีพ1. กาํ หนดปญหาหรืออปุ สรรคใหช ัดเจนวา เรากําลังตดั สินใจเร่ืองอะไร เชน เรากําลังเลือกแผนการเรียนอะไร หรือเลือกที่จะประกอบอาชีพอะไร2. สาํ รวจตวั เลอื กตองรูจ กั แผนท่จี ะเลือกหรอื อาชพี ทีจ่ ะเลือก3. เปรียบเทยี บแตล ะตัวเลือกแตกตา งกันอยางไร4. สาํ รวจขอมูลเกีย่ วกับการตัดสินใจท่ีจะเลือกแผนหรืออาชพี ทั้งหมด5. แปลความขอมลู ตองกาํ หนดนา้ํ หนักความสาํ คัญใหแ ตล ะตัวเลือก การตัดสนิ ใจเลือกอาชีพมกั เกิดขนึ้ เมอ่ื มีอาชีพใหเราตัดสินใจเลือกมากกวาหน่งึ อาชีพ มีความรูและประสบการเก่ียวกบั อาชีพทีจ่ ะเลอื ก6. จดั การกับขอมูลโดยการใหน้ําหนักความสาํ คัญแตล ะตัวเลอื กในแตล ะประเด็นเม่ือเราเขา ใจวา ทาํ ไมเราจงึ เลือกตวั เลือกนมี้ ากวา จะทาํ ใหตวั เลอื กลดลง จนเหลืออาชพี ท่เี ราสนใจเทานนั้7. เรียงลําดบั ประโยชนของตัวเลอื กจากมากไปหานอย จะชว ยใหเ หน็ ความสําคญั ของตัวเลอื กแตละตวั มากขึน้8. ตัดสินใจ การตดั สนิ ใจเลือกอาชีพทดี่ จี ะตองไมกงั วลใจวาตัวเลือกทีเ่ หลือจะเหมาะสมกบั ตวั เรามากนอยเพยี งใด เม่ือเราไดพ จิ ารณาตวั เลือกหลายปจ จยั ไดค ดิ อยา งรอบคอบ เราตองตระหนักวา เราทําดที ่ีสุดแลวในขณะนั้น แมว าโดยท่วั ไปการตัดสินใจเลือกจะมีความเสีย่ ง เพราะไมรูวา อะไร จะเกิดขึน้ ในอนาคต ปญหาของเราคอื เราจะตองพยายาม

324เลือกอาชพี ทเ่ี หมาะสมและเปนประโยชนต อตวั เรามากท่สี ดุ ไมต ดั สินใจดว ยอารมณ และความรูสกึ ตอ งพิจารณาจากความสนใจ บคุ ลิกภาพ คา นยิ ม และความตองการวิธกี ารเลอื กใชเ ทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ1.เลอื กเครื่องมือ เครื่องจักร วสั ดุ อปุ กรณตางๆ ใหเหมาะสมกบั อาชีพ2.นําเทคนคิ วิธีการใหมๆ เขามาปรับปรงุ ในการทาํ งาน3.ความพอประมาณ คือ มีความพอเพยี งในการเลือกใชเทคโนโลยี4.ความมีเหตผุ ล คอื มีเหตุผลในการเลอื กใชเ ทคโนโลยีมาประกอบอาชีพ5.มีความปลอดภัย คือ การเลือกใชเทคโนโลยีทุกชนดิ ตอ งคํานึงถึงความปลอดภยั ของตนเองและสงั คม6.มภี มู คิ มุ กนั คอื ควรเลือกใชเทคโนโลยที ี่มาสนองในการประกอบอาชีพใหเ กิดประโยชนสงู สดุ7.ไมขัดตอศีลธรรม ขนมธรรมเนยี ม จารีตประเพณี

325 ใบงานท่ี 18เรอ่ื ง การเลอื กใชเ ทคโนโลยีอยางเหมาะสมกบั การประกอบอาชพีคาํ ชีแ้ จง :ใหน ักเรียนศึกษาใบความรเู รอื่ งการเลอื กใชเ ทคโนโลยใี หเหมาะสมกับการประกอบอาชีพ แลวใหเ ขยี นสรุปเปน ผงั ความคิดเปนของตนเอง ภายในเวลา 25 นาที (12 คะแนน)

326ชอ่ื .......................................................................................................ชนั้ ...............เลขที.่ .............. แบบฝก หดั หลงั เรยี นเรอ่ื ง การเลอื กใชเทคโนโลยีอยา งเหมาะสมกับการประกอบอาชีพคําชี้แจง : ใหน ักเรยี นทาํ แบบฝก หัดตอไปน้ีใหถูกตอ งภายในเวลา 10 นาที ( 10 คะแนน )1. การตัดสินใจในการเลือกอาชพี คอื อะไร จงอธิบาย ( 4 คะแนน )......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. วิธกี ารเลือกใชเทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ มีกี่ขอ พรอ มอธบิ าย (6 คะแนน)................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

327ชอื่ .......................................................................................................ชัน้ ...............เลขที.่ .............. เฉลยแบบฝก หดั หลงั เรยี นเร่ือง การเลือกใชเทคโนโลยีอยา งเหมาะสมกบั การประกอบอาชีพคําชแี้ จง : ใหนกั เรยี นทําแบบฝกหัดตอไปนใ้ี หถกู ตองภายในเวลา 10 นาที ( 10 คะแนน )1. การตัดสนิ ใจในการเลือกอาชพี คืออะไร จงอธบิ าย ( 4 คะแนน ) กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชพี กระบวนการทีบ่ คุ คลจะพิจารณาเพื่อประกอบการตดั สินใจ เปน กระบวนการทสี่ ลับซับซอน เชน ตอ งพจิ ารณาคานิยม ความสนใจ ความถนดั และคุณสมบตั ิอืน่ ๆ การตดั สนิ ใจสัมพนั ธก บั ทกั ษะท่ีไดเ รยี นรู ลกั ษณะท่ีเปนเอกลักษณของบุคคล เชนหลักในการตัดสนิ ใจ เปนการสาํ รวจหนทางท่ี จะเปนไปไดก ําหนดวาจะทาํ อะไร จะเกดิ ผลอะไร ในการตดั สนิ ใจ เราตองรูจักความสามารถ ความสนใจ คานยิ มของตนเองและรูประสบการณท่เี กย่ี วของ นาํ ความรูไ ปพจิ ารณาตวั เลอื กตา ง ๆ ถาไดขอมูลมากเทาใด บุคคลนั้นกม็ ีโอกาสไดผ ลท่ีพึงปรารถนามากข้ึนเทานน้ั ขอมูลจากการประเมินนําไปสกู ารอภปิ รายลักษณะพเิ ศษของบุคคลทส่ี ามารถเชือ่ มโยงกบัความตอ งการทางการศกึ ษาและอาชพี2. วธิ กี ารเลอื กใชเทคโนโลยใี นการประกอบอาชพี มีกี่ขอ พรอ มอธิบาย (6 คะแนน) มี 7 ขอ1.เลอื กเครื่องมือ เคร่ืองจกั ร วสั ดุ อุปกรณตา งๆ ใหเ หมาะสมกับอาชีพ2.นําเทคนคิ วิธกี ารใหมๆ เขา มาปรับปรุงในการทํางาน3.ความพอประมาณ คือ มีความพอเพียงในการเลือกใชเทคโนโลยี4.ความมเี หตุผล คอื มีเหตผุ ลในการเลือกใชเ ทคโนโลยมี าประกอบอาชีพ5.มีความปลอดภัย คือ การเลือกใชเ ทคโนโลยีทุกชนดิ ตองคํานงึ ถึงความปลอดภัยของตนเองและสังคม6.มภี ูมิคมุ กนั คือ ควรเลือกใชเทคโนโลยที ม่ี าสนองในการประกอบอาชีพใหเ กิดประโยชนสงู สดุ7.ไมข ดั ตอศลี ธรรม ขนมธรรมเนียม จารตี ประเพณี

328