รายงานการประเมินตนเอง กศน.อำเภอเชียงกลาง

66 Google Form ครูมีแบบติดตามการนำความรู้พื้นฐานไปใช้ประโยชน์ แล้วนำมาสรุปรายงานผลการดำเนินงาน อยา่ งตอ่ เน่ือง 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีการวัดผลประเมินผล ของผูเ้ รยี นผา่ นใบงาน ชน้ิ งานผลงานนกั ศึกษา ตามกระบวนการ หรอื ขน้ั ตอนกำหนดในแผนการสอนและ การเข้า ร่วมโครงการต่างๆ มีการประเมินความพึงพอใจและการประเมินผลตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในโ ครงการตลอดจน นิเทศติดตามผล การเยี่ยมบา้ นผเู้ รียนอย่างต่อเนือ่ ง 6. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยเน้นให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มุ่งเน้นให้นักศึกษา มีความสุข เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณลักษะอันพึงประสงค์ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพตนเอง มีสุขภาพจิต อารมณ์ สังคมที่ดี ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีสุขภาวะทางกาย และ สุนทรียภาพที่ดี ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ( 2561–2580). นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวง ศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2564,นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ 2564และ แผนปฏิบตั ิการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยประสานความร่วมมือกับภาคีเครอื ข่าย ตลอดจนบูรณาการ สอดแทรกเนอื้ หาการดูแลรกั ษาสุขภาพอนามัย ของผูเ้ รยี นที่เหมาะสมตามช่วงวัย การมีสุขภาพจิต อารมณ์ สังคม ที่ดี บูรณาการสู่การเรียนการสอนในรายวิชา โดยครูกระตุ้นให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่สถานศึกษาจัดอย่าง ต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามพฤติกรรมบ่งชี้รายภาคเรยี น และดำรงชีวิตอยู่ในสงั คม อย่างมีความสุข มีการวัดผลประเมินผล ได้ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่เข้าร่วมโครงการ และตามตวั ชีว้ ดั ทกี่ ำหนด รวมท้งั การนิเทศติดตามผล การเยย่ี มบา้ นติดตามผลผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล ได้จดั ขึน้ 7. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง ให้ความสำคัญกับการจัด กระบวนการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน ผ่านกระบวนการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง จากภูมิปัญญา ผู้รู้ และสื่อต่างๆ โดยมีครูเป็นที่ปรึกษาและให้ คำแนะนำ และมีการวัดผลประเมินผล โดยการประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา กศน. ในระดับประถม ศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย ตามแบบประเมินท่ี สำนักงาน กศน.กำหนด 8. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลางได้ให้ความสำคัญกับการจัด กระบวนการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะ พ้ืนฐานท่ีไดร้ บั ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ ผ่านกระบวนการเรยี นร้เู พือ่ พฒั นาทกั ษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหา ความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำรงชีวติ ของผู้เรียน โดยครูออกแบบการเรียนรู้ ตามแผนการสอน ท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการและความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง จากส่อื แบบเรียน ใบความรู้ คลิปวิดโี อ การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการทำโครงงาน กิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผู้เรียน ในโครงการตวิ เสริมความรู้ก่อนสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นปลายภาคเรียน และการสอบวัดผล ระดับชาติ รวมทั้งการจัด โครงการการเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ตามคุณลักษณะ

67 อันพึงประสงค์ ที่กำหนด สามารถนำเทคโนโลยีดิจิทัล ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างรายได้ ให้กบั ตนเองและครอบครัว ได้ 9. ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเชยี งกลางมีการจัดทำหลักสตู รสถานศึกษา ตามแผนปฏบิ ตั ิงานประจำปี แผนการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมเน้นการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เข้ามามีส่วนร่วม ในการสร้างส่ือการเรยี นรู้ ผ่านการสรา้ งบทเรียนออนไลน์และจดั การเรียนการสอนออนไลน์ให้กับผู้เรียนตามความ ต้องการและสภาพบริบทของผู้เรียน มีการวัดผลทางการเรียนรู้ของนักศึกษาในระดับ กลางภาคเรียน ปลายภาคเรียน และการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ.2551 (N - NET) จดุ ควรพัฒนา 1. สถานศึกษาต้องพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พน้ื ฐานให้มีคา่ เปา้ หมายสงู กว่ากำหนดใหค้ รบทกุ รายวิชาและทกุ สาระการเรยี นรใู้ นแตล่ ะระดบั 2. สถานศกึ ษาควรส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีส่วนรว่ มในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ในระดับจงั หวัด ระดับภาคและ ระดับประเทศ เพื่อส่งเสริมการแสวงความคิดเห็น การระดมสมองและการนำเสนอกระบวนการคิดวิเคราะห์ ดว้ ยกระบวนการกลุ่มผ่านช้ินงาน โครงงานและการพฒั นานวตั กรรม 3.สถานศึกษาควรมีการนำเสนอเกณฑ์กับคะแนนที่สามารถบอกคุณภาพผู้เรียนในรูปแบบตาราง ตัวเลข ค่าร้อยละ กราฟ แผนภาพ

ผลการประเมินคุณภาพการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ 50 ผู้เรยี นการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมี 10 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก ความรู้ ความสามารถ และหรือ ต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการ PDCA ยึด ทักษะและหรือคุณธรรมเป็นไป ปฏิบตั งิ านตามแนวทางการดำเนินงาน ตามเกณฑก์ ารจบหลกั สตู ร ต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง 2561) และส นโยบายและจุดเน้น การดำเนินงาน ส กศน.ประจำ ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอเชียงกลาง มอ บุคคลากรผู้รับผิดชอบในการจัดก ตอ่ เน่อื งได้มีการดำเนินงานดงั ตอ่ ไปน 1. มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรม ต่อเนื่อง โดยการสอบถามและการสำ ต้องการ ความสนใจของประชาชนกลุ่ม เพื่อให้มีความเข้าใจ ภารกิจของสถานศ การประชาคม ประชุมหมู่บ้าน ประช ผ่านหอกระจายข่าว หรือช่องทาง

68 นการศกึ ษาตอ่ เนื่อง และมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนื่อง) งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดับ คณุ ภาพ 50 ยอดเย่ียม การศึกษา จากกระบวนการและวิธีการดำเนินงาน 10 ยอดเยย่ี ม ดหลักการ ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องของ นการศึกษา กศน.อำเภอเชียงกลาง จำนวน 46 สอดคล้อง หลักสูตร ที่จัดกิจกรรมการศึกษา สำนักงาน ต่อเนื่องตั้ง 6 ชั่วโมงขึ้นไป จากการ รายงานผลการจัดกิจกรรมในระบบ อบหมาย ฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ การศึกษา (DMIS)และแบบรายงานผลการจัด น้ี การศึกษาต่อเนื่อง (กศ.กต.26) มีผู้เรียน มการศึกษา ทั้งสิ้น 1,775 คน ชาย จำนวน 570 คน ำรวจความ หญิง จำนวน 1,205 คน ซึ่งผู้เรียน ที่มี มเป้าหมาย ความรู้ ความสามารถ และทกั ษะเป็นไป ศึกษา โดย ตามเกณฑ์ คิดเป็น ร้อยละ 100 ของผู้ ชาสัมพันธ์ จบหลกั สูตร ซ่งึ เม่อื เทียบกบั เกณฑร์ ะดับ ง Website คุณภาพใน มาตรฐานการศกึ ษาต่อเน่อื ง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา Facebook LINE เพื่อหาความต้องกา ข้อมูลพื้นฐานในการจัดการศึกษาต่อเน การวางแผนในการจัดกิจกรรม 2. มีการจัดประชุมเพื่อจัดทำแผน 2564 โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการส ประกอบในการจัดทำแผนให้สอดค ความต้องการของผู้เรียนการศึกษา และนำไปสู่การการดำเนินงานตาม ปฏิบัติงาน กศน.อำเภอเชียงกลาง งบประมาณ 2564 ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ 3. มีการจัดหาและทบทวน ปรับปรุง การศึกษาต่อเนื่องให้สอดคล้องกับบ ความต้องการของผู้เรียนเสนอต่อ สถานศึกษาเพื่ออนุมัติใช้หลักส แบบฟอร์ม การเขียนหลักสูตรกา ตอ่ เน่อื ง แบบ กศ.ตน. 15

69 งาน ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้นึ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คุณภาพ ารและเป็น ประเด็นพิจารณาที่1 .1 ผู้เรียนการศึกษา นื่องนำไปสู่ ต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือ ทักษะและหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์ นประจำปี การจบหลักสูตร มีผลคะแนนคือ 10.00 ำรวจ มา คะแนน คุณภาพอยู่ในระดับ ยอดเยยี่ ม คล้องกับ ตามเอกสารสรุปผลการดำเนินงาน/ าต่อเนื่อง โครงการ หรือหลักสูตรการศึกษา มแผนการ ต่อเนอ่ื ง ประจำปีงบประมาณ 2564 ประจำปี ทธิภาพ งหลักสูตร บริบทและ อผู้บริหาร สูตร ตาม ารศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 4. กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีกา แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น วิทย ความรู้ ความสารมารถประสบกา วิทยากร ผู้เรียน และบุคลากรที่รับ ร่วมออกแบบกิจกรรมในการจัดกา และเนื้อหาตามหลักสูตรการจัดก ตอ่ เนอ่ื ง 5. บุคคลากรผู้รับผิดชอบในการจัดก ต่อเนื่องดำเนินงานตามแผนและโ สอดคล้องกับนโยบาย และจุดเ ดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ปีงบป พ.ศ.2564 และวัตถปุ ระสงค์ 6. วิทยากร วัดและประเมินผลผู้เร แบบทดสอบ แบบสงั เกต เพ่อื ประเม จัดการศึกษาต่อเนื่อง และใช้แบบ ความพึงพอใจ ต่อการเข้าร่วมกิจก เรียนการสอนตามหลกั สตู รของวทิ ยา

70 งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น ารสำรวจ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั ยากร ที่มี คุณภาพ ารณ์ โดย บผิดชอบ ารเรียนรู้ การศึกษา การศึกษา โครงการ เน้น การ ประมาณ รียน โดย มนิ ผลการ บประเมิน กรรมการ ากร

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 1.2 ผู้จบหลกั สตู ร การศกึ ษา 7. การนิเทศ ติดตามผลระหว่า ตอ่ เน่อื งนำความรู้ไปใชห้ รือ กระบวนการเรียนรู้ ติดตามการนำค ประยุกตใ์ ช้ บนฐานคา่ นยิ มรว่ ม ใช้หลักสูตรหลัง การจัดกระบวนก ของสงั คม ตามแบบตดิ ตามผูเ้ รียนหลังจบหลกั ส 8. มีจัดทำรายงานผลการดำเนิน การศึกษา ต่อเนื่อง ทั้งด้านปริม คุณภาพ โดยรวบรวมเป็นรูปเล่มราย แต่ละหลักสูตรรวมถึงรายงานผล ฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ ส กศน. (DMIS) 20 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้ ดำ สำรวจความต้องการการศึกษาต่อเ ประชาชนในระดับพื้นที่ เพื่อนำไป แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมา สอดคล้องกับนโยบายและยุทธ ของสำนักงาน กศน. การจัดกา ตอ่ เนอื่ งตามแนวทางการดำเนนิ งานก ต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.256

71 งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึ้น างการจัด จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ ความรู้ไป คุณภาพ การเรียนรู้ สตู ร นงานจัด มาณ และ ยงานของ ลในระบบ สำนักงาน ำเนินการ จากการท่ีสถานศึกษาได้ ดำเนนิ การตาม 20 ยอดเยี่ยม เนื่องของ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ปสู่การทำ และแผนการใช้งบประมาณการศึกษา าณ 2564 ต่อเนื่องนั้น สถานศึกษาได้มีการ ธศาสตร์ รวบรวมหลักสูตรที่มีจำนวน 6 ชั่วโมง ารศึกษา ขึ้นไป มาพิจารณาโดยให้ครูและ การศึกษา บุคลากรผู้จัดหลักสูตรเป็นผู้รวบรวม 61) มีการ มีจำนวนทั้งสิ้น 46 หลักสูตรและมีผู้จบ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา รวบรวมผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเ หลักสูตรที่การเรียนรู้ตั้งแต่ 6 ชั่วโมง กำหนดจุดมุ่งหมายที่สำคัญในกา กลุ่มเป้าหมาย ได้รับการเรียนรู้ทั้ง พัฒนาอาชีพ การพัฒนาทักษะช พัฒนาสังคมและชุมชน และการจดั ก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพ ความสนใจและความต้องก กลุ่มเป้าหมาย ทุกกลุ่มช่วงวัย การศึกษาต่อเนื่อง สามารถนำความ ใช้หรอื ประยุกต์ใช้บนฐานนิยมร่วม มาเปน็ เกณฑพ์ ิจารณาในมาตรฐานที่ 1.

72 งาน ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้นึ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ เนื่องเป็น หลักสูตรทั้งหมด 1775 คน มีผู้จบ งขึ้นไปซึ่ง หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่มีการนำ ารพัฒนา ความรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตอย่าง งด้านการ เหมาะสมบนฐานความอดทนความ ชีวิต การ มุ่งมั่นในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มีความ การเรียนรู้ พอเพียงมีส่วนร่วมรับผิดชอบทำงาน พียง ตาม ร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี และสามารถ ก า ร ข อ ง นำความรู้ไปประยุกต์ใช้และพัฒนา ย ซึ่งผู้จบ อาชีพได้ คิดเป็นร้อยละ 100 โดยกศน. มรู้ที่ได้ไป อำเภอเชียงกลาง มีการดำเนินงานจัด ของสังคม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง 3 รปู แบบดังนี้ .2 การจัดการศึกษาต่อเนื่องด้านการ พัฒนาอาชีพ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบ อาชีพ หรือพัฒนาอาชีพของตนเองใน ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอเชียง กลาง มีผู้เรียนด้านการพัฒนาอาชีพ จำนวน 495 คน ผู้จบหลักสูตรจำนวน

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

73 งาน ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ข้ึน จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ 495 คน คิดเป็นร้อยละ100 จากการ นิเทศติดตามผลการดำเนินงานของการ กศน.อำเภอเชียงกลาง พบว่า ผู้จบ หลักสูตรด้านการพัฒนาอาชีพจำนวน 495 คน สามารถนำความรู้ไปใช้หรือ ประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพพัฒนา อาชีพตนเองได้บนพื้นฐานค่านิยมร่วม ของสังคม จำนวน 23 หลกั สูตร ดงั นี้ 1.เกษตรผสมผสานโดยวิธีเกษตรธรรมชาติ 2.การสานกระเปา๋ จากเสน้ พลาสติก 3.การทำโคมแปดเหลีย่ ม 4.การทำทรี่ องภาชนะจากผา้ 5.การทำดอกกุหลาบจากริบบนิ้ 6.การทำขา้ วซี่ 7.การทำข้าวแคบขา้ วเกรยี บ 8.การทำไข่เคม็ 9.การทำบรรจภุ ัณฑ์จากเสน้ พลาสติก 10.การเลี้ยงจ้ิงหรดี

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

74 งาน ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 11.การเล้ยี งไก่ไข่ 12.การทำไม้กวาดดอกหญ้า 13.การทำฝา้ เพดาน 14.ชา่ งทาสอี าคารเบ้ืองต้น 15.ชา่ งปูน 16.ชา่ งทาสี 17.ช่างเช่อื ม 18.การเล้ยี งไกส่ ามสายเลือด 19.การทำไม้กวาดดอกหญ้าเพื่อการ พาณชิ ย์และอุตสาหกรรมในครัวเรือน 20.การเพาะเหด็ นางฟา้ ภูฐาน 21.การเลย้ี งกบในบอ่ ซเี มนต์ 22.การเยบ็ ผ้าคลมุ โต๊ะ 23.การแปรรูปเม็ดมะม่วงหินมะพาน เพอ่ื การพาณิชย์

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

75 งาน ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ การจัดการศึกษาต่อเนื่องด้าน การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ให้ ผู้เรียนมีความรู้ เจตคติและทักษะที่จำ เป้นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคม ปจั จบุ ันสามารถเผชญิ สถานการณต์ า่ ง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีผู้เรียนด้านการพัฒนา ทักษะชีวิต จำนวน 468 คน ผู้จบ หลักสูตรจำนวน 468 คน คิดเป็นร้อย ละ 100 จากการนิเทศติดตามผลการ ดำเนินงานของ กศน.อำเภอเชียงกลาง พบว่า จบหลักสูตรด้านการพัฒนาทักษะ ชีวิต จำนวน 468 คน สามรถนำความรู้ ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ บนพื้นฐานค่านิยมร่วมของสังคม จำนวน 8 หลกั สตู ร ดงั น้ี 1.โ ค ร ง ก า ร เ ส ร ิ ม ส ร ้ า ง แ ล ะ พ ั ฒ น า ศกั ยภาพชีวิตผูส้ งู อายุ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

76 งาน ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ข้นึ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คุณภาพ 2.โครงการเสริมสรา้ งความรูค้ วามเข้าใจ การเฝ้าระวังป้องกันโรคติดต่อเชื้อไวรัส โคโรน่า 2019 (Covid) 3. โครงการส่งเสริมสุขอนามัยและ วธิ ีการดูแลตนเอง 4.โครงการป้องกันและลดความเสี่ยงใน การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื 5.โครงการป้องกันและลดความเสี่ยงใน การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 เข้าสู่ชุมชน และกิจกรรมการ จัดทำสเปรย์แอลกอฮอล์ 6.โครงการป้องกันการแพร่ระบาดของ เชอื้ ไวรสั โควิด 19 เข้าสชู่ มุ ชน 7.โครงการป้องกันและลดความเสี่ยง จากการใชย้ าเสพติดในชุมชน 8.การทำแนวป้องกันไฟเพื่อลดปัญหา หมอกควัน

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

77 งาน ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ จัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ใหผ้ ูเ้ รยี นแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ร่วมกัน ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน ปีงบประมาณ 2564 กศน.อำเภอเชียง กลาง มีผู้เรียนตามโครงการจัดการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง จำนวน 278 คน ผจู้ บหลกั สูตร สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงบนฐานค่านิยมร่วม ของสงั คม จำนวน 7 หลกั สตู ร ดังน้ี 1. โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง 2.โครงการส่งเสริมการปลูกผักสวนครัว รอบรว้ั กนิ ได้ 3.โครงการทำปุ๋ยหมักอินทรีย์โบกาฉิ จากมลู สตั ว์

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

78 งาน ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ข้ึน จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ 4.โครงการส่งเสริมการปลูกผักสวนครัว ตามหลักเกษตรธรรมชาติ 5.โครงการทำน้ำหมักชีวภาพ 6.โครงการทำปุ๋ยหมักชีวภาพแบบแห้ง จากเศษก่งิ ไม้ และใบไมแ้ ห้ง 7.โครงการปลูกกระชายขาว สู้ภัยโควิด และกจิ กรรมการทำปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ จัดการศึกษาต่อเนื่องด้านการ พัฒนาสังคมและชุมชน เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีที่ เหมาะสม ในปีงบประมาณ 2564 กศน. อำเภอเชียงกลาง มีผู้เรียนด้านการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและชุมชนจำนวน 534 คน ผู้จบหลักสูตร สามารถนำความรู้ที่ได้ไป ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคม

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

79 งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ คุณภาพ และชุมชนโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงบนฐานค่านิยมร่วมของสังคม จำนวน 8 หลักสตู ร ดงั นี้ 1.โครงการพัฒนาศักยภาพอาสาสมัคร สง่ เสรมิ สขุ ภาพประจำตำบล 2.โครงการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชมุ ชน “สง่ เสรมิ สุขภาพกาย สขุ ภาพจติ ” 3.โ ค ร ง ก า ร ว ิ ถ ี ช ุ ม ช น ย ุ ค ใ ห ม ่ ใ ส ่ ใ จ สง่ิ แวดลอ้ ม 4.โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน “สร้างจิตอาสาพัฒนา สงั คมและชมุ ชน” 5.โครงการสร้างฝายมีชีวิต ป้องกัน ปัญหาภยั แลง้ 6. โครงการหมบู่ ้านสะอาด ชมุ ชนปลอดขยะ ด้วยกิจกรรมการทำถังหมักรักษ์โลก (Greencone)และกจิ กรรมทำปุ๋ยหมกั พชื สด 7.โครงการจัดทำแนวกันไฟปา่

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 1.3 ผู้จบหลักสูตร การศึกษา 20 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก ต่อเนื่องนำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการ P ประจักษ์หรอื ตวั อยา่ งท่ดี ี หลักการปฏิบัติงานตามแนวทางการด การศกึ ษาต่อเน่ือง (ฉบับปรบั ปรุง 25

80 งาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดขน้ึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ 8.โครงการสร้างคันหินผสมคอนกรีต แบบขน้ั บนั ไดเพื่อชมุ ชนบนพื้นทส่ี งู จากการประเมินตนเองเพื่อสรุปรายงาน คุณภาพการดำเนินงานตามมาตรฐาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย พศ. 2564 ในตัวบ่งชี้ที่ 1.2 ผู้ จบหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่องสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้บน ฐานค่านิยมร่วมของสังคม โดยมีคะแนน ทไ่ี ดจ้ ากการประเมินระดบั คุณภาพที่ 20 คะแนน มรี ะดบั คณุ ภาพยอดเยย่ี ม ตามเอกสารสรุปผลการดำเนินงาน ตามโครงการหรือหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เนอ่ื ง ประจำปงี บประมาณ 2564 การศึกษา จากกระบวนการและวิธีการดำเนินงาน 20 ยอดเย่ียม PDCA ยึด ส่งผลให้ผู้เรยี นการศึกษาตอ่ เน่ืองของกศน. ดำเนินงาน อำเภอเชียงกลาง จำนวน 46หลักสูตร ที่จัด 561) และ กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องตั้งแต่ 6 ชั่วโมง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินง ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา สอดคลอ้ งนโยบายและจดุ เนน้ การด สำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมา โดยให้ความสำคัญต่อการจัดกระ เรียนรู้หรือการจัดโครงการ กิจก การศกึ ษาตอ่ เนือ่ งในทกุ รูปแบบ

81 งาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขึ้น ดำเนนิ งาน จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ าณ 2564 คณุ ภาพ ะบวนการ ขึ้นไป จากการรายงานผลการจัด กรรมงาน กิจกรรมในระบบฐานข้อมูลเพื่อการ บริหารจัดการ (DMIS) และแบบรายงาน ผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (กศ.กต.26) จากการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง มีการติดตามผู้เรียนโดยใช้แบบติดตาม ผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง(กศ.ตน.22)และได้จัดทำเป็น ทำเนียบผู้จบหลักสูตรที่มีผลการ ดำเนินงานปรากฏให้เห็นเป็นประจักษ์ ในพื้นที่และประสบความสำเร็จจนเป็น ตัวอย่างที่ดีแสดงให้เห็นถึงแนวโน้ม ความยั่งยืน นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี ของกศน. อำเภอเชยี งกลาง จากการรายงานค่าเป้าหมายของ สถานศึกษาเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพ การศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

82 งาน ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขน้ึ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ สถานศึกษาประจำปีงบประมาณ 2564 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จน เห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี ค่า เป้าหมายท่กี ำหนดไว้ คือ จำนวน 12 คน ซึ่งกศน.อำเภอเชียงกลาง ตามประเด็น พิจารณาที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น ประจกั ษห์ รือ ตัวอยา่ งทด่ี ี คอื จำนวน 16 คน ดังนั้น เมื่อเทียบกับเกณฑ์พิจารณา สถานศึกษามีจำนวนผู้จบการศึกษา ต่อเนื่องที่มีผลการดำเนินงานที่เห็นเป็น ประจักษ์ในพื้นที่หรือเป็นตัวอย่างที่ดี แสดงให้เห็นถึงแนวโน้มความยั่งยืน สูงกว่าค่าเป้าหมายมากกว่าร้อยละ 50 ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด เมื่อเทียบกับเกณฑ์ คือ 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการ 20 จดั การเรยี นรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 4 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก 2.1 หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองมี ต่อเนื่องโดยใช้กระบวนการ PDCA ยึด คุณภาพ ปฏิบัติงานตามแนวทางการดำ การศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง 25 สอดคล้องนโยบายและจุดเน้น การด สำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ 2 กศน.อำเภอเชียงกลาง ซึ่งบุ ผู้รับผิดชอบในการจัดการศึกษาต่อเ การดำเนินงานดังต่อไปน้ี 1. มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมก ต่อเนื่องโดยการสอบถามและการสำ ต้องการความสนใจของประชาชนกลุ่ม เพื่อให้มีความเข้าใจ ภารกิจของสถ โดยการประชาคม ประชุมหมู่บ้าน สัมพันธ์ผ่านหอกระจายข่าว หรือ Website Facebook LINE เพื่อหาควา

83 งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ 17.20 ดีเลิศ การศึกษา กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้ดำเนินการพัฒนา 3.20 ดีเลิศ ดหลักการ หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือง ท่ีสอดคล้อง เนินงาน กับบริบท และความต้องการของผู้เรียน 561) และ นโยบายและจุดเน้น 2564 ปฏิบัติตาม ดำเนินงาน แนวทางการดำเนินงานการจัดการศึกษา 2564 ต่อษาต่อเนื่อง อย่างเป็นระบบถูกต้อง คคลากร ตามหลักวิชาการ มีความสอดคล้องกับ เนื่องได้มี วตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สูตร ซ่งึ จากกระบวนการ และวิธีการดำเนินงาน ส่งผลให้หลักสูตร การศึกษา การศึกษาต่อเนื่องเป็นไปตามเกณฑ์ ำรวจความ ประเด็นพจิ ารณาท่ี 2.1 มเป้าหมาย ดังนั้นคะแนนที่ได้จากการประเมินระดับ ถานศึกษา คุณภาพในประเด็นพิจารณาที่ 2.1 หลักสูตร น ประชา การศึกษาต่อเน่ืองมคี ุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์ อช่องทาง พิจารณาเมื่อเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ ามต้องการ ท่ี 3.20 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา และเป็นข้อมูลพื้นฐานในการจัดก ตอ่ เนื่องนำไปสกู่ ารวางแผนในการจดั 2. มกี ารจัดประชมุ เพ่ือจัดทำแผน 2564 โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการส ประกอบในการจัดทำแผนให้สอดค ความต้องการของผู้เรียนการศึกษา และนำไปสู่การการดำเนินงานตาม ปฏิบัติงานศูนย์การศึกษานอกระ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเช ประจำปีงบประมาณ 2564 ไดอ้ ยา่ งมีประ 3. มีการจัดหาและทบทวน ป หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องให้สอด บริบทและความต้องการของผู้เรียน ผู้บริหารสถานศึกษาเพื่ออนุมัติใช้ห ประสานความร่วมมือกับภูมิปัญ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่ออ จัดหาหลักสูตรหรือสื่อเพื่อใช้ใน

84 งาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้ึน การศึกษา จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทไี่ ด้ ระดับ ดกิจกรรม คณุ ภาพ นประจำปี ำรวจ มา คล้องกับ าต่อเนื่อง มแผนการ ะบบและ ชียงกลาง ระสิทธภิ าพ ปรับปรุง ดคล้องกับ นเสนอต่อ หลักสูตร ญญา ผู้รู้ ออกแบบ นการจัด

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา กิจกรรม ตามความเหมาะสมโดยใช จากแหลง่ ต่าง ๆ ดงั น้ี 3.1 หลักสูตรศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลางทส่ี ำนกั งาน กศน. จดั ทำขึ้น 3.2 หลักสูตรที่สถานศึกษาจัด พฒั นาขน้ึ เอง 3.3 หลักสูตรของหน่วยงานอื่น โ ความเห็นชอบจากหน่วยงานนั้น ๆ 3.4 จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญ ห้องสมุดประชาชน มีการนำหลัก สื่อการศึกษาต่อเนื่อง มาทำการพิจา ปรับปรุง เพื่อให้สอดคล้องตามห ความต้องการและจุดมุ่งหมายของ และกล่มุ เป้าหมาย 4. มีการติดตามและประเมินผลของ และสื่อการศึกษาต่อเน่ือง โดยใช้แ ตดิ ตามการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง

85 งาน ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ ช้หลักสูตร และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ หลักสูตร ดทำและ โดยได้รับ ญญาเช่น กสูตรและ ารณาและ หลักสูตร งหลักสูตร งหลักสูตร แบบนิเทศ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้ำหนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนินง ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 5. มีการนำผลการประเมินการใช้ห การศึกษาต่อเนื่องมาใช้ปรับปรุงหร แนวทางในตนการปรบั ปรงุ พัฒนาห 2.2 วิทยากรการศึกษาตอ่ เนื่องมีความรู้ 4 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก ความสามารถหรือประสบการณ์ตรงตาม ต่อเนื่องโดยใช้กระบวนการ PDCA ยึด หลกั สตู รการศึกษาต่อเนอื่ ง ปฏิบัติงานตามแนวทางการดำเนินงาน ต่อเนื่อง(ฉบับปรับปรุง 2561) และส นโยบายและจุดเน้น การดำเนินงาน ส กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอเชยี งกลาง มอบหมาย ตำบล หรือ บุคคลากรผู้รับผิดชอบ การศึกษาต่อเนื่องได้ดำเนินการจัดห การศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสาม ประสบการณ์ตรงตามหลกั สตู รการศึกษ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. กศน.อำเภอเชียงกลาง ดำเนินการ วิทยากรที่มีความรู้ในเร่ืองหลกั สตู รตา่ ง ใบสมัครวิทยากรการจัดการศึกษาต่อเ

86 งาน ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ คะแนนทไี่ ด้ ระดบั จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ หลักสูตร รือกำหนด หลกั สตู ร การศึกษา กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้ดำเนินงาน 3.60 ยอดเยี่ยม ดหลักการ จัดหาวิทยากรเป็นไปตามกระบวนการ นการศึกษา ที่สอดคล้อง กับความต้องการตรงตาม สอดคล้อง หลักสูตร ซึ่งจากกระบวนการและ สำนักงาน วิธีการดำเนินงาน ส่งผลให้วิทยากร การศึกษาตอ่ เน่ืองเปน็ ไปตามเกณฑ์ ย ครู กศน. ดังนั้นคะแนนที่ได้จากการประเมิน บในการจัด ระดับคณุ ภาพในประเดน็ พจิ ารณาที่ 2.2 หาวิทยากร วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ามารถหรือ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรง ษาต่อเน่ือง ตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องโดยมี คะแนนที่ได้จากการประเมินระดับ รรับสมัคร ค ุ ณ ภ า พ ที่ 3.60 ค ะ แ น น ร ะ ดั บ ง ๆ โดยใช้ คณุ ภาพ ยอดเย่ียม เนื่อง(แบบ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา กศ.ตน.2)ในการรับสมัครมีการกำหนดค ของวิทยากรมีการกำหนดระยะเวลาร การคดั เลือกวทิ ยากรพิจารณาความเหม วฒุ กิ ารศกึ ษา ประสบการณ์ ปราชญผ์ ู้รู้/ ที่สอดคล้องกับหลักสูตร และมีกา วิทยากรโดยใช้คำสั่งแต่งตั้งวิทยากร ตน.3) 2. วทิ ยากร และครู กศน.ตำบล หรอื ที่ได้รับมอบหมายในการจัดกิจกรรม จัดทำแผนการเรียนรู้สอดคล้องกับ จัดเตรียมเอกสาร บัญชีลงเวลา จัดเ การเรยี นรู้ท่เี หมาะสม 3. ได้ดำเนินการประเมินโดยการส จัดกระบวนการเรียนรู้ โดยใช้แบ การศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน.30 มีสว่ นเก่ยี วข้องและติดตามผลการจัด ของวทิ ยากร

87 งาน ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขึน้ คุณสมบัติ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได้ ระดบั รับสมัครมี คุณภาพ มาะสมเช่น /ภมู ปิ ัญญา ารแต่งตั้ง (แบบ กศ. อบุคลากร ม ร่วมกัน หลักสูตร เตรียมส่ือ สังเกตการ บบนิเทศ 0) จากผู้ท่ี ดกิจกรรม

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ ง ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ 4. มีการสอบถามความพึงพอใจ ส ผู้เรียน /ดูผลงาน ชิ้นงานของผู้เรีย จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประ หลกั สตู รในแตล่ ะกจิ กรรม 4 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก ต่อเนื่องโดยใช้กระบวนการ PDCA ยึด ปฏิบัติงานตามแนวทางการดำเนินงาน ต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง 2561) และส นโยบายและจุดเน้น การดำเนินงาน ส กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 1. มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมก ต่อเนื่องโดยการสอบถามและการสำ ต้องการความสนใจของประชาชนกลุ่ม เพื่อให้มีความเข้าใจ ภารกิจของสถานศ การประชาคม ประชุมหมู่บ้าน ประช ผ่านหอกระจายข่าว หรือช่องทาง Facebook LINE เพื่อหาความต้องกา

88 งาน ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น สัมภาษณ์ จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั ยน ในการ คุณภาพ ะสงค์ของ การศึกษา กศน.อำเภอเชียงกลางได้ดำเนินการจัดหาสื่อ 3.20 ดเี ลิศ ดหลักการ แหล่งเรียนรู้ หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่ นการศึกษา สอดคลอ้ งกบั กับหลกั สูตร นโยบายและจุดเนน้ สอดคล้อง 2564ปฏิบัติตามแนวทางการดำเนินงานการ สำนักงาน จัดการศึกษาต่อต่อเน่ืองกับวัตถุประสงค์ของ หลักสูตร ซึ่งจากกระบวนการและวิธีการ การศึกษา ดำเนินงานเป็นไปตามเกณฑ์ประเด็นพิจารณา ำรวจความ ท่ี 2.3ส่ือที่เอื้อตอ่ การเรียนรู้ ดงั นี้ มเป้าหมาย 1. กศน.อำเภอเชียงกลาง มีสื่อเรียนรู้ที่ ศึกษา โดย หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา ชาสัมพันธ์ ตอ่ เน่อื ง ง Website 2 กศน.อำเภอเชียงกลางจัดทำแผนสารสนเทศ ารและเป็น ทำเนียบสื่อการเรียนรู้ที่เป็นปัจจุบันและ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา ข้อมูลพื้นฐานในการจัดการศึกษาต่อเน การวางแผนในการจดั กิจกรรม 2. กศน.อำเภอเชียงกลางโดยใช้ข้อมูลท สำรวจ มาประกอบในการจัดทำแผนให้สอ ความต้องการของผู้เรียนการศึกษาต่อ นำไปสู่การการดำเนินงานตาม ปฏ ิ บ ั ต ิ งานกศน.อำเภอเช ี ยงกลาง งบประมาณ2564ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 3. มีการจัดหาและทบทวน ปรับปรุง การศึกษาต่อเนื่องให้สอดคล้องกับบ ความต้องการของผู้เรียนเสนอต่อ สถานศึกษาเพื่ออนุมัตใิ ช้หลักสูตร ประ ร่วมมือกับภูมิปัญญา ผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญ เกยี่ วขอ้ ง เพอ่ื ออกแบบ 4. จัดหาสื่อ แหล่งเรียนรู้หรือภูมิปัญญ ที่มีความสอดคล้องกับหลักสูตรจัด แหล่งเรียนรู้เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรม เหมาะสมโดยใช้หลกั สตู รจากแหลง่ ตา่ ง

89 งาน ผลการดำเนินงานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ คณุ ภาพ น่ืองนำไปสู่ ทันสมัย สามารถเข้าถึงข้อมูล ง่ายต่อการ สบื คน้ ที่ได้จากการ 3วิทยากรและผู้เรียน มีความรู้ความสามารถ อดคล้องกับ นำสอ่ื ไปประยกุ ตใ์ ช้ อเนื่อง และ 4กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการทบทวน มแผนการ ตรวจสอบ หรือประเมินคุณภาพของสื่อ ประจำปี เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภูมิ พ ปัญญาท้องถิ่น ให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้หรือ งหลักสูตร เป็นปจั จุบัน บริบทและ จดุ ท่ีควรพัฒนา อผู้บริหาร สถานศึกษายังขาดการนำผลการทบทวน ะสานความ ตรวจสอบ หรือประเมินคุณภาพไปใช้ในการ ญ และผู้ท่ี พฒั นาสอื่ ดังนั้นคะแนนที่ได้จากการประเมินระดับ ญาท้องถ่ิน คุณภาพในประเด็นพิจารณาที่ 2.3สื่อที่เอ้ือ ดทำข้อมูล ต่อการเรียนรู้ โดยมีคะแนน 3.20คะแนน ตามความ ระดบั คุณภาพดเี ลศิ งๆ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ ง ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 2.4 การวดั และประเมนิ ผลผเู้ รยี น 5. มีการแนะนำ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับใช การศึกษาต่อเน่อื ง เรียนรูแ้ ละภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีก พัฒนาสื่อ แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญา มีความสอดคล้องตามหลักสตู รการศึกษ ได้มีการจัดทำทำเนียบสื่อ ภูมิปัญญ วิทยากร ปราชญ์ชาวบ้าน และข้อมูลส ตา่ ง ๆ ในชมุ ชน 4 กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้มีการจัดก ต่อเนื่องโดยใช้กระบวนการ PDCA ยึด ปฏิบัติงานตามแนวทางการดำเนินงาน ต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง 2561) และส นโยบายและจุดเน้น การดำเนินงาน ส กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 กศน.อำเภอเชียงกลาง มอบหมาย ตำบล หรือบุคคลากรผู้รับผิดชอบใ การศกึ ษาตอ่ เนอื่ งได้มีการดำเนนิ งานดัง

90 งาน ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คะแนนท่ีได้ ระดบั จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คุณภาพ ้สื่อ แหล่ง ตามเอกสารสรุปผลการดำเนินงาน โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ประจำปี การจัดหา งบประมาณ 2564 าท้องถิ่นที่ ษาต่อเนื่อง ญาท้องถิ่น สารสนเทศ การศึกษา กศน.อำเภอเชยี งกลาง ไดด้ ำเนนิ การวดั และ 3.20 ดเี ลิศ ดหลักการ ประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง ที่ นการศึกษา สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร สอดคล้อง นโยบายและจุดเน้น 2564 ปฏิบัติตามแนว สำนักงาน ทางการดำเนินงานการจัดการศึกษาต่อษา ต่อเนื่อง อย่างเป็นระบบถูกต้องตามหลัก ย ครู กศน. วิชาการ ซึ่งจากกระบวนการและวิธีการ ในการจัด ดำเนินงาน ส่งผลให้หลักสูตรการศึกษา งต่อไปนี้ ต่อเนอ่ื งเปน็ ไปตามเกณฑป์ ระเด็นพิจารณา

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินง ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 1. มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมก ต่อเนื่อง โดยการสอบถามและการสำ ต้องการ ความสนใจของประชาชนกลุ่ม เพื่อให้มีความเข้าใจ ภารกิจของสถานศ การประชาคม ประชุมหมู่บ้าน ประช ผ่านหอกระจายข่าว หรือช่องทาง Facebook LINE เพื่อหาความต้องกา ข้อมูลพื้นฐานในการจดั การศึกษาต่อเน การวางแผนในการจดั กิจกรรม 2. มีการจัดประชุมเพอื่ จดั ทำแผนประจ โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการสำรวจ มาป การจัดทำแผนให้สอดคล้องกับความต้อ ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง และนำไป ดำเนินงานตามแผนการปฏบิ ัตงิ านศูนย นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อ กลาง ประจำปีงบประมาณ 2564 ไ ประสิทธิภาพ

91 งาน ผลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ การศึกษา ที่ 2.4 ว่าด้วยเรื่องการวัดและประเมินผล ำรวจความ ผเู้ รยี นการศึกษาตอ่ เน่อื งโดยสรุปดังน้ี มเป้าหมาย 1. กศน.อำเภอเชียงกลาง มีเครื่องมือ ศึกษา โดย วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามแนว ชาสัมพันธ์ ทางการดำเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง ง Website (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2561) ารและเป็น 2. กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการวัดผล นื่องนำไปสู่ ประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง ตามแนวทางแนวทางการดำเนินงาน จำปี 2564 การศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ประกอบใน 2561) ส่งผลให้การวัดผลประเมินผล องการของ ของผู้เรยี นเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ ปสู่การการ 3.ครูและวิทยากรมีการนำเครื่องมือไป ยก์ ารศึกษา ใช้กับผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องตามแนว อำเภอเชียง ทางการดำเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง ได้อย่างมี (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2561) 4.กศน.อำเภอเชียงกลาง นำข้อเสนอแนะ ตามแบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน