รายงานการประเมินตนเอง กศน.อำเภอเชียงกลาง

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนินงาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา จัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้ก ประชาชนอย่างมีคุณภาพกศน.อำเภ เชยี งกลาง ไดด้ ำเนินการดังนี้ 1. กศน.อำเภอเชียงกลาง มีก ประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจเกี่ยวก พันธกิจและบทบาทหน้าที่ข สถานศึกษาให้แก่ภาคีเครือข่าย รับทราบ ในการประชุมคณะกรรมก สถานศกึ ษา การประชุมประจำเดอื นข อำเภอ การประชุมประจำเดือนข หม่บู ้าน และเวทีชมุ ชนต่างๆ 2. กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้เช คณะกรรมการสถานศึกษาเข้าร่ ประชุมเพื่อขอคำปรึกษา พิจารณา ข้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอ แผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อนำไป เป็นแนวทางในดำเนินงานข สถานศึกษา และได้ดำเนินการจัด

143 ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขน้ึ จากการดำเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ คุณภาพ กับ โดยมีคะแนนที่ได้จากการประเมินระดับ ภอ คุณภาพ ที่ 3 คะแนน มีระดับคุณภาพที่ ยอดเย่ียม การ ขอ้ มูล รอ่ งรอย หลกั ฐาน กับ 1. บนั ทกึ ลงนามความรว่ มมือ (MOU) อ ง 2. บันทกึ ขอ้ ความ คำส่ัง ได้ 3. บนั ทึกหรอื รายงานการประชมุ การ 4. รายงานผลการดำเนนิ โครงการ /กิจกรรม ของ 5. หนังสอื ขอบคณุ ของ ชิญ วม ให้ อบ ปใช้ อง ทำ

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา โครงการประชุมคณะกรรมก สถานศึกษา ปีละ 1 ครั้ง เพื่อเสนอ การดำเนินงานและได้ข้อเสนอร แผนปฏิบตั ิการประจำปีในแต่ละ ปีงบประมาณให้แก่คณะกรรมก สถานศึกษา 3. กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการว แผนการดำเนินงานโดยเน้นการมีส่ ร่วมของภาคีเครือข่าย และ ไ ดำเนินการประสานงานขอรับก สนับสนุน บุคลากรจากกลุ่มผู้สูงอ เพื่อเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่ผู้เข้าร่ กจิ กรรม 3.8 การส่งเสริม สนับสนนุ การ 5 กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการบริห สรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ จัดการของสถานศึกษาด้านการส่งเส สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรีย โดยยึดความสอดคล้องกับนโยบายแ จุดเน้นของการดำเนินงาน สำนักง

144 ผลการดำเนินงานท่ีเกิดข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ าร ผล ่าง การ วาง วน ไ ด้ การ อายุ วม หาร กศน.อำเภอเชยี งกลาง ได้มีการวางแผน 4 ดเี ลศิ สริม และปรึกษาหารือร่วมกัน ในการส่งเสริม ยนรู้ สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ละ และสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ที่มีในชุมชน าน โดยมีการจัดทำรายวิชาเลือกเสรีของ

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 ภาร ตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรียน 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1. พฒั นาแหลง่ การเรียนรู้ที่มีบรรยาก และสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ือตอ่ การอา่ นแ พัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้น สงั คมไทย ใหเ้ กิดขึ้นอยา่ งกว้างขวางแ ทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตำบ ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีก บริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร เครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน บริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดช ตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อ กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรีย ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชน พื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสม

145 ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และร่องรอย หลักฐานท่ีเกดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ รกจิ สถานศึกษา เพื่อใช้เป็นสื่อในการส่งเสริม การเรยี นรขู้ องประชาชน ซ่ึงมแี หล่งเรียนรู้ นรู้ ทีส่ ามารถเขา้ ถึงได้ง่ายและใช้ประโยชน์ต่อ การเรียนรู้ มีการนำองค์ความรู้ที่มีอยู่แล้ว กาศ ในพน้ื ที่ ไปใชถ้ ่ายทอดความรู้ แลกเปลี่ยน และ เรียนรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย มีแหล่งเรียนรู้ท่ี นใน เข้าถึงได้ง่าย เช่นแหล่งเรียนรู้ด้าน และ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถใช้ประโยชน์ต่อ บล การเรียนรู้ได้ และนำผลการติดตาม การ ประเมินผลไปใช้ โดยมีการใช้เทคโนโลยี นุน สารสนเทศ ทรัพยากร หรือแหล่งเรียนรู้ท่ี ร้าง สอดคล้องกับความต้องการ จัดกิจกรรม ่วย การเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาของชุมชน ชาว สามารถใช้ความรู้เป็นเครื่องมือในการ อจัด เลือกและตัดสินใจแก้ปัญหาเพื่อพัฒนา ยนรู้ คุณภาพชีวิตได้ โดยมีคะแนนที่ได้จากการ นใน ประเมินระดับคุณภาพ ท่ี 4.00 คะแนน มอ มรี ะดบั คณุ ภาพที่ ดเี ลศิ

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้ บุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนก อ่าน และการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเส การอ่าน อย่างหลากหลายรูปแบ กศน.อำเภอเชยี งกลาง ไดด้ ำเนินการดัง กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้ประช บุคลากร เพื่อวางแผนงาน โครงก ตลอดถึงขั้นตอนการดำเนินงานในก ส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแ การเรียนรู้ และครูให้ไปประช แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในพื้นที่เพื่อร่วมก วางแผนงาน การสร้างสังคมแห่งก เรียนรู้ กศนอำเภอเชียงกลาง มีก วางแผนงาน โครงการ กิจกรรมเพ สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรีย และมีการดำเนินงานตามแผนที่ วางแผนไว้ มีแหล่งเรียนรู้ที่สามา เข้าถึงได้ง่ายและใช้ประโยชน์ต่อ

146 ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ าน ข้อมูล รอ่ งรอย หลักฐาน การ 1. แผนงาน โครงการ ในการส่งเสริม ริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ บบ ของสถานศกึ ษา งน้ี 2. ทำเนยี บแหลง่ เรียนรู้ ชุม 3. รายงานการติดตามและประเมินผลการ การ ใช้แหล่งเรียนรู้ การ 4. เกยี รตบิ ัตร รางวลั แห่ง ชุ ม กัน การ การ พ่ือ ยนรู้ ได้ ารถ กา

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.9 การวจิ ัยเพ่ือการบริหาร เรยี นรู้ได้ เช่น แหล่งเรียนรู้ดา้ นเศรษฐ จัดการศึกษาสถานศกึ ษา พอเพียง มีการติดตาม ประเมินผ โครงการ กิจกรรม การสร้างสังคมแ การเรยี นรู้ และนำผลมาพัฒนาในการ กิจกรรม 3 กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการบริห จัดการของสถานศึกษาด้านการวิจัยเพ การบริหารจัดการศกึ ษาสถานศึกษา โ ยึดความสอดคล้องกับนโยบายแ จุดเน้นของการดำเนินงาน สำนักง กศน.ประจำปีงบประมาณ 2564 ด้านภารกิจต่อเนื่อง (2) ด้านหลักส สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรียน การวัดและประเมินผลงานบริการ ท วิชาการ และการประกันคุณภา การศึกษา 2.6 ส่งเสริมและสนับสน การศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสู

147 ผลการดำเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ ฐกจิ ผล แห่ง รจัด หาร กศน.อำเภอเชียงกลาง ได้ประเด็นปัญหา 2.4 ดเี ลิศ พ่ือ ที่จะดำเนินการทำวจิ ัย ซึ่งได้รับรางวลั รอง โดย ชนะเลิศอันดับที่ 1 จาก สำนักงาน กศน. ละ จังหวัดน่าน เรื่อง ความรู้ ความเข้าใจ าน และพฤติกรรมการจัดการขยะมูลฝอยใน ครัวเรือน บ้านห้วยพ่าน ตำบลเปือ สูตร อำเภอเชียงกลาง จงั หวัดนา่ น ซึง่ มีการนำ นรู้ องค์ความรู้ที่มีอยู่แล้วในพื้นที่ ไปใช้ ทาง ถ่ายทอดความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้แก่ าพ กลุ่มเป้าหมาย มีแหล่งเรียนรู้ที่เข้าถึงได้ นุน ง่าย ตร

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ ก วัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบ การจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ต อัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนำไปสู่ก ปฏบิ ัติอยา่ งกว้างขวางและมีการพัฒนา เหมาะสมกบั บริบทอย่างต่อเนือ่ ง กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการกำหน ประเด็นการวิจัยที่สอดคล้องก สถานการณ์ ปัญหาหรือความต้องก ของสถานศึกษา พร้อมทั้งกำหนดแผ และแนวทางการดำเนินงานวิจัยข สถานศึกษา มีการดำเนินงานวิจัยอย ง่าย โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากร สถานศึกษาที่ สอดคล้องกบั สถานการ ปัญหาและความต้องการขอ สถานศึกษา มีการดำเนินงานวิจ

148 ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึ้น จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ การ โดยมีคะแนนที่ได้จากการประเมินระดับ บบ คุณภาพ ท่ี 2.40 คะแนน มีระดับ จัด คุณภาพท่ี ดเี ลิศ ตาม การ ขอ้ มูล รอ่ งรอย หลักฐาน าให้ 1. บนั ทึกข้อความ /คำสัง่ 2. แผนและผลการดำเนินการวิจัยอง นด สถานศกึ ษา กับ 3. การเผยแพร่ผลงานวจิ ยั . การ 4. การนำผลการวิจยั ไปใชใ้ นการปรับปรุง ผน และ ของ พฒั นางานของสถานศึกษา ย่าง รใน รณ์ อง จั ย

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนนิ งาน ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา รวมคะแนน เผยแพร่ และนำผลการวิจัยไปใช้ในก ปรับปรงุ และพัฒนางานของสถานศึกษ 30

149 ผลการดำเนนิ งานทีเ่ กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ การ ษา 26.60

150 จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาอยู่ใน ระดบั ดีเลศิ มคี ะแนนรวมเทา่ กบั 26.60 คะแนน ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา พบว่า สถานศกึ ษามีจุดเดน่ และจุดทค่ี วรพัฒนา ดังนี้ จุดเดน่ 1. การบริหารจัดการของ กศน.อำเภอเชียงกลาง เน้นให้บุคลากรได้เข้ามามีส่วนร่วมในการกำหนด เป้าหมายการจัดการศึกษา วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาที่สอดคล้อง กับบริบทของ กศน.อำเภอเชียงกลาง รวมถึงความต้องการ ของชุมชน ท้องถ่นิ และวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ มาตรฐานการศึกษาชาติ นโยบายของรฐั บาลและ สำนกั งาน กศน. 2. ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ของ กศน.อำเภอเชียงกลาง ดำเนินงาน ดังนี้ กำหนดมาตรฐาน การศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีของสถานศกึ ษา การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา จัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี และเสนอรายงาน การประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด ภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ ต่อสาธารณชน 3. การพัฒนาครู และบุคลากรของ กศน.อำเภอเชียงกลาง ดำเนินการจัดโครงการพัฒนาบุคลากร และ การเข้าร่วมอบรมจากหน่วยงานภายนอกสังกัดสำนักงาน กศน. ให้ได้รับความรับการพัฒนา จนมีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการจัดการเรยี นรใู้ หแ้ กก่ ล่มุ เป้าหมาย การปฏบิ ตั ิงาน และสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้ อย่างเหมาะสม 4. มีการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการของสถานศึกษาส่งผลให้การดำเนินงานและ การบริหารจัดการได้รวดเร็ว ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ครอบคลุมภารกิจ 4 ด้าน ประกอบด้วย ด้านวิชาการ ดา้ นบรหิ ารงบประมาณ การบรหิ ารบคุ คล และการบริหารทว่ั ไป 5. นิเทศ ติดตามผล ประเมินผลของสถานศึกษาส่งผลให้การดำเนินงานของสถานศึกษาด้านการศึกษา ขนั้ พื้นฐาน การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง การศกึ ษาตามอัธยาศัย มกี ารพัฒนายิง่ ข้ึน 6. การปฏิบัติหน้าที่ ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่ เป็นไปตามบทบาทที่ กำหนด แผนปฏิบัติ พร้อม ทั้งได้รับความเห็นชอบหลักสูตรของสถานศึกษา จากคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งสถานศึกษาได้นำข้อ ขอ้ เสนอแนะทไ่ี ด้รบั จากคณะกรรมการสถานศึกษามาพัฒนางานของสถานศกึ ษาให้ดยี ่ิงขน้ึ 7. สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนการดำเนินงานของภาคีเครือข่ายในเขตพื้นที่ เข้ามามีส่วนร่วมและ สง่ เสริม สนบั สนนุ ในการจัดการศึกษา 8. สถานศึกษาได้ร่วมสร้างและพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ในพื้นที่ เช่นแหล่งเรียนรู้เกษตรธรรมชาติ กศน.อำเภอเชยี งกลาง

151 จุดที่ควรพัฒนา กศน.อำเภอเชยี งกลาง ตอ้ งมีการพัฒนาในเรื่องการทำวจิ ยั เพ่ือการบริการจดั การศึกษา ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับการ บริหารจัดการสถานศึกษาในด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคลหรือด้านการบริหารงาน ทั่วไป ในแต่ละปีงบประมาณ โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา โดยสอดคล้องกับสถานการณ์ ปัญหา และความต้องการของสถานศึกษา รวมถึงการนำเสนองานวิจัยต่อคณะกรรมการสถานศึกษา และการนำ ผลการวจิ ัยไปใชใ้ นการปรับปรุง พัฒนางานด้านต่าง ๆ

152 บทท่ี 3 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาคุณภาพของสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ดงั นี้ คะแนนจากผลการประเมินคุณภาพ รวม ระดับ คะแนนท่ีได้ คณุ ภาพ มาตรฐานการศกึ ษา แต่ละประเภท ดา้ นที่ 1 ดา้ นท่ี 2 ด้านท่ี 3 คุณภาพ 100 คะแนน คะแนนเตม็ คุณภาพของ คุณภาพการจดั การบริหารจดั การ มาตรฐานการศึกษา ผเู้ รียน การศึกษา ของสถานศึกษา นอกระบบระดับการ ศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน มาตรฐานการศกึ ษา ตอ่ เนอ่ื ง 39.03 16.44 26.60 82.07 ดเี ลิศ มาตรฐานการศกึ ษา ตามอัธยาศัย 50.00 17.20 26.60 93.80 ยอดเย่ยี ม 40.50 16.34 26.60 83.44 ดีเลศิ คะแนนเฉลีย่ จากผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 86.44 ดเี ลิศ ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมื่อนำคะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานที่ได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผล การประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 86.44 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการ ประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษาแตล่ ะประเภท สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ได้ดงั นี้

153 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ ซ่ึงจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พบวา่ สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ดังน้ี จุดเด่น 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง ได้ใช้เทคนิค SWOT เพื่อหาจุดอ่อน และแนวทางการพัฒนาการศึกษา จัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ หลากหลายตามกระบวนการ PDCA โดยสอดแทรกกระบวนการเรียนรู้ให้ผเู้ รียนเกิดคุณธรรม ในเรื่องของความรู้ รักสามัคคี ความซื่อสัตย์ ความมีน้ำใจ ความกตัญญู ขยันหมั่นเพียร มีวินัย มีความสะอาด สุภาพ ประหยัด ยึด แนวทางการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยึดมั่นในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และจิตอาสา ส่งเสริมให้ผู้เรียนอยู่ในสังคม ชุมชนอย่างมีความสุข และ มีคณุ ภาพชีวติ ท่ีดี มีคณุ ธรรมเปน็ ไปตามหลักสตู รและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ทสี่ อดคล้องกับพระบรม ราโชบายด้านการศึกษา 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นการบูรณาการสอน โดยการสอดแทรกความรู้คู่คุณธรรม กระตุ้นให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่สถานศึกษา กำหนดอย่างตอ่ เนื่อง เน้นการวัดผลประเมนิ ผลเป็นรายบคุ คล 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีการกำหนดแผนงานโครงการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ไว้ในแผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 โดยยึดความสอดคล้องกับ นโยบาย ยุทธศาสตร์ของประเทศ แผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ( 2561–2580) และหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานมีความ สามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสม เพื่อการเรียนรู้การเสนอผ่านสื่อทาง ออนไลน์ เว็ปไซต์ จดหมายข่าวของสถานศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ พัฒนาตนเอง ชุมชนสังคม การสื่อสาร และการ ดำรงชีวิต นำระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้ สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต้องการของผูเ้ รียน 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีการประเมินผลการทดสอบ เพอื่ ให้นักศึกษาได้ทราบผลการเรียน เพอื่ กระตุน้ ให้ผูเ้ รียนมีความสนใจใฝเ่ รียนรู้ และหาคำตอบในเนื้อหาบทเรียน ทีค่ รสู รา้ งขน้ึ โดยเนน้ การจัดกจิ กรรมเพอ่ื พฒั นาความรู้พ้ืนฐานของผู้เรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง โดยจดั กิจกรรมตามกรอบ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เน้นการใช้สื่อออนไลน์อย่างปลอดภัยและ สร้างสรรค์ รเู้ ท่าทนั สื่อและสารสนเทศ สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากการใช้อินเตอรเ์ นต็ เพ่ือสร้างสมรรถนะใน

154 การเรียนรู้ บน Smartphone ในการเข้าใช้สื่อ E-book และ ETV หรือสื่อออนไลน์ Google Form ครูมีแบบ ติดตามการนำความรู้พื้นฐานไปใช้ประโยชน์ แล้วนำมาสรปุ รายงานผลการดำเนนิ งานอย่างตอ่ เน่อื ง 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีการวัดผลประเมินผล ของ ผู้เรยี นผา่ นใบงาน ชิน้ งานผลงานนักศึกษา ตามกระบวนการ หรอื ขั้นตอนกำหนดในแผนการสอนและ การเข้าร่วม โครงการต่างๆ มีการประเมินความพึงพอใจและการประเมนิ ผลตามตัวช้ีวัดที่กำหนดไว้ในโครงการตลอดจนนเิ ทศ ตดิ ตามผล การเยี่ยมบ้านผ้เู รียนอย่างต่อเน่อื ง 6. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดย เน้นให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มุ่งเน้นให้นักศึกษา มีความสุข เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณลักษะอันพึงประสงค์ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพตนเอง มีสุขภาพจิต อารมณ์ สังคมที่ดี ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีสุขภาวะทางกาย และ สุนทรียภาพที่ดี ตามแผนยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ( 2561–2580). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวง ศึกษาธิการ ประจำปี งบประมาณ 2564,นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 และแผนปฏิบตั ิ การประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ตลอดจนบูรณาการสอดแทรก เน้ือหาการดูแลรกั ษาสุขภาพอนามัย ของผ้เู รียนทเี่ หมาะสมตามช่วงวัย การมสี ขุ ภาพจิต อารมณ์ สังคมที่ดี บูรณา การสกู่ ารเรียนการสอนในรายวชิ า โดยครกู ระตนุ้ ให้ผเู้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรมทสี่ ถานศึกษาจัดอยา่ งต่อเน่ือง ส่งผลให้ ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามพฤติกรรมบ่งชีร้ ายภาคเรยี น และดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข มี การวัดผลประเมินผล ได้ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่เข้าร่วมโครงการ และตามตัวชี้วัดท่ี กำหนด รวมทงั้ การนเิ ทศติดตามผล การเยย่ี มบ้านติดตามผลผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ได้จัดข้ึน 7. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง ให้ความสำคัญกับการจัด กระบวนการเรียนรูก้ ารศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โดยสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น ผา่ น กระบวนการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง จากภูมิปัญญา ผู้รู้ และสื่อต่างๆ โดยมีครเู ปน็ ที่ปรกึ ษาและให้คำแนะนำ และมีการวัดผลประเมินผล โดยการประเมินระดับการรูห้ นังสือของนกั ศึกษา กศน. ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ตามแบบประเมนิ ท่ี สำนักงาน กศน.กำหนด 8. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลางได้ให้ความสำคัญกับการจัด กระบวนการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะ พื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ผ่านกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตของผู้เรียน โดยครูออกแบบการเรียนรู้ตามแผนการสอน ที่สอดคล้องกับความต้องการและความแตกต่างของผู้เรียน รายบุคคล การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง จากสื่อแบบเรียน ใบความรู้ คลิปวิดีโอ การเรียนรู้ผ่าน กระบวนการทำโครงงาน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในโครงการติวเสริมความรู้ก่อนสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนปลายภาคเรียน และการสอบวัดผลระดับชาติ รวมทั้งการจัด โครงการการเข้าค่ายคุณธรรม

155 จริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่กำหนด สามารถนำเทคโนโลยีดิจิทัล ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั เพอื่ สร้างรายได้ให้กบั ตนเองและครอบครัว ได้ 9. ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเชียงกลางมีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ตามแผนปฏิบัติงานประจำปี แผนการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมเน้นการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ เขา้ มามีส่วนร่วม ในการสรา้ งส่อื การเรยี นรู้ ผ่านการสร้างบทเรียนออนไลน์และจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ให้กบั ผู้เรียนตามความ ต้องการและสภาพบริบทของผู้เรียน มกี ารวดั ผลทางการเรียนรู้ของนักศึกษาในระดับ กลางภาคเรียน ปลายภาคเรียน และการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ตามหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.2551 (N - NET) จดุ ควรพัฒนา 1. สถานศึกษาต้องพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีค่าเป้าหมายสูงกว่ากำหนดให้ครบทุกรายวิชาและทุกสาระการเรียนรู้ใน แตล่ ะระดับ 2. สถานศึกษาควรส่งเสริมให้ผเู้ รยี นได้มีสว่ นร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูใ้ นระดบั จังหวัด ระดับ ภาคและระดับประเทศ เพื่อส่งเสริมการแสวงความคิดเห็น การระดมสมองและการนำเสนอกระบวนการ คดิ วเิ คราะห์ ดว้ ยกระบวนการกลุ่มผา่ นชิ้นงาน โครงงานและการพฒั นานวตั กรรม 3.สถานศกึ ษาควรมีการนำเสนอเกณฑ์กบั คะแนนท่สี ามารถบอกคุณภาพผู้เรียนในรูปแบบตาราง ตัวเลข ค่ารอ้ ยละ กราฟ แผนภาพ เพอื่ ให้เกิดความชดั เจนมากยิง่ ขน้ึ 4.สถานศึกษาควรจัดกิจกรรม PLC ของครูทุกเดือนหรือทุกสัปดาห์ เพื่อให้ครูผู้สอนได้มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และป้อนกลับข้อมูล เพื่อพัฒนาปรบั ปรุงการจัดการเรยี นกานสอนใหเ้ กิดข้อเสนอแนะท่ี ครอบคลุมรอบดา้ นมากยงิ่ ขน้ึ

156 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง ระดับคุณภาพจกผลการประเมนิ คณุ ภาพ จากการประเมินตนเองกของสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ไดว้ า่ สถานศึกษาคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษา ตอ่ เน่ือง อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ คุณภาพ กศน.อำเภอเชียงกลาง มีการจัดกระบวนการการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ การจัดกิจกรรม สอดคล้องกับนโยบายสำนักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2564 และแผนปฏบิ ตั ิงานประจำปี 2564 โดยใชก้ ระบวนการ PDCA ในการปฏิบัติตามแนวทางการดำเนินงานการจัดการศึกษาต่อเนื่อง สอดคล้องกับความต้องการด้านการ พัฒนาอาชพี การพัฒนาทักษะชวี ติ ด้านการพัฒนาสงั คมและชุมชน และดา้ นเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยดำเนินตามแนวทางการดำเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) ส่งผลให้ผู้เรียน การศึกษาตอ่ เนื่องมีความรู้ ความสามารถ เป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสตู ร และวตั ถปุ ระสงค์ สอดคลอ้ งกับความ ต้องการของผู้เรียน ทำให้สามารถนำความรู้ไปใช้ สำหรบั ตนเอง ครอบครวั ชุมชน มผี ลการดำเนนิ งาน จำนวน 49 หลกั สูตร โดยมีผูจ้ บหลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เน่ืองจำนวนทง้ั สิ้น 1,755 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 ของการนำความรู้ไป ใช้ และได้รับการประเมินความพึงพอใจต่อกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพในการจัดกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่องตั้งแต่ 6 ชั่วโมงขึ้นไป จำนวน 49 หลักสูตรอยู่ในระดับดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 100 ขอ งผู้จบ หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เน่ือง ส่งผลให้สามารถนำความรู้ไปใช้ สำหรับตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน มผี ลการดำเนินงาน ที่เป็นเชิงประจักษ์ จำนวน 16 คน สูงกว่าค่าเป้าหมายมากกว่าร้อยละ 50 ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด คือ 12 คน ผลการดำเนินงานอย่างตอ่ เน่อื งแสดงใหเ้ ห็นถงึ แนวโน้มความยงั่ ยนื ทั้งนี้จากการดำเนินงานของสถานศึกษาทำให้มีร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานจริงของ สถานศึกษา ได้แก่ ทำเนียบผู้จบหลักสูตรที่มีผลการดำเนินงานเป็นประจักษ์ ทำเนียบภูมิปัญญา ปราชญ์ผู้รู้ วิทยากร และแหลง่ เรยี นร้สู ำหรับการจดั กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ ประเดน็ ทคี่ วรพฒั นา แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ดา้ นสือ่ ท่เี ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ กศน.อำเภอเชียงกลาง ควรมีการทบทวน ตรวจสอบ และ ประเมินคุณภาพของสื่อเพื่อการพัฒนาให้สอดคล้องกับ การเรียนรู้ในปัจจุบัน และควรมีสื่อสำหรับการเรียนรู้ที่ หลากหลาย ควรนำผลการทบทวน ตรวจสอบ หรือ ประเมนิ คุณภาพไปใชใ้ นการพัฒนาส่อื ความต้องการการส่งเสริม สนับสนนุ จากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั 1. ต้องการให้หน่วยงานตน้ สังกัด จดั ใหม้ ีการทบทวน ช้ีแจง สรา้ งความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การดำเนนิ งานด้าน การประกันคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ืองเป็นประจำทุกปี อยา่ งนอ้ ยปีละ 1 ครัง้ 2. ตอ้ งการให้หนว่ ยงานต้นสังกัด จัดให้มีการทบทวน ชแี้ จง สรา้ งความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การดำเนนิ งานตาม แนวทางการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง เปน็ ประจำทกุ ปี อย่างน้อยปลี ะ 1 คร้ัง

157 สรุปผลการประเมินตนเอง มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอธั ยาศัย อย่ใู นระดบั ดีเลิศ ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลักฐานทีส่ นับสนุนผลการประเมินคุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง มีแผนปฏิบัติการประจำปี 2564 ที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้วยตนเองตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อมและโอกาส โดยได้ดำเนินการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มุ่งเน้นกิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวัน ของบุคคลตามความสนใจ ความต้องการ โอกาส ความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล จัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัย โครงการส่งเสริมการอ่าน มีกิจกรรม ได้แก่ 1) กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 2) กิจกรรม”วนั รกั การอ่าน” 3) อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน และ 4) หอ้ งสมุดเคลอื่ นท่ี (รถโมบาย) ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมาย ได้ออกแบบการจักการศึกษาตามอัธยาศัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับบริการ และตรงตามวัตถุประสงค์ ของโครงการ ส่งผลให้โครงการหรือ กิจกรรมที่สถานศึกษาจดั ไดร้ ับความสนใจจากกลุม่ เป้าหมาย มีสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ แหล่งเรียนรูแ้ ละภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ทเ่ี ออ้ื ต่อ การเรยี นรูข้ องผ้รู ับบริการ มีกิจกรรมท่ีส่งเสริม สนับสนุนใหผ้ ู้รับบรกิ ารได้แสวงหาความรู้ ค้นคว้าด้วยตนเอง ก่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ ง และมีรายงานผล การดำเนินงานตามแผนงาน โครงการทุกกิจกรรม รวมทั้งนำผลการดำเนินงาน ปัญหาอุปสรรค มาทบทวนและ ประเมนิ ผล เพ่อื ปรับปรุงการดำเนนิ งานใหบ้ รรลผุ ลตามเป้าหมาย จากการดำเนินงานศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชียงกลาง ทำให้มีร่องรอย หลักฐาน ที่เกิดจากการดำเนินงานของสถานศึกษา เช่น ทำเนียบสื่อ ทำเนียบแหล่งเรยี นรู้ หนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ e-book การเผยแพร่ผลงานผ่านสื่อออนไลน์ แบบประเมินความพึงพอใจ รายงานผลการดำเนินงานการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาและผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติจาก หนว่ ยงานในสังกดั สำนกั งาน กศน. และเครอื ขา่ ย ดงั นี้ 1.ห้องสมุดประชาชนอำเภอเชียงกลาง ได้รับเกียรติบัตร เป็นห้องสมุดประชาชนต้นแบบในการส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริมการรู้หนังสือ จาก สำนกั งาน กศน.จงั หวดั นา่ น เมื่อวันที่ 8 กนั ยายน 2564 2. นางวนิดา สมุทรอาลัย บรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนอำเภอเชียงกลาง ได้รับเกียรติบตั ร เป็นบรรณารักษ์ต้นแบบ ในการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน จาก สำนักงาน กศน.จงั หวดั นา่ น เมอ่ื วันที่ 8 กันยายน 2564 3. หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอเชียงกลาง ไดร้ ับเกียรติบัตร “สนับสนนุ การดำเนินงานของชมรมกำนัน ผู้ใหญ่บ้าน อำเภอ เชียงกลาง ประจำปี 2564” จาก ชมรมกำนัน ผ้ใู หญบ่ า้ น อำเภอเชยี งกลาง เมือ่ วันท่ี 10 สิงหาคม 2564 4. ห้องสมุดประชาชนอำเภอเชียงกลาง ได้รับการคัดเลือกเป็น “ห้องสมุดชุมชน ประจำปีงบประมาณ 2564” ของสำนกั งานวัฒนธรรมจังหวัดน่าน (จังหวัดละ 2 แห่ง) แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ

158 จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เห็นควรให้สถานศึกษาจดั โครงการ/กิจกรรม เพื่อการปรับปรุง หรือพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัยการพัฒนา บุคลากรผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ด้านการใช้ และการประเมิน สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความตอ้ งการการส่งเสรมิ สนบั สนุนจากหน่วยงานตน้ สังกดั จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเชยี งกลาง มคี วามต้องการใหห้ น่วยงานต้นสังกดั ส่งเสริมและสนบั สนุน ดังนี้ 1. ดา้ นสือ่ นวตั กรรมประกอบการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ทีท่ ันสมัย หลากหลาย 2. หนว่ ยงานต้นสงั กดั ควรให้การสง่ เสริม และสนบั สนุนงบประมาณในการปรับปรุง กศน.ตำบล /ศนู ยก์ าร เรียนชุมชนชาวไทย “แม่ฟ้าหลวง” และหอ้ งสมดุ ประชาชน เพื่อใหม้ ีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้

159 ภาคผนวก ก • ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกนั คณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษา • คา่ เปา้ หมายเพ่ือใชใ้ นการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา • คำสง่ั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา • คณะทำงาน

160

161

162

163

164

165

166

167

168 คณะทำงาน ท่ีปรึกษา ทองพราว ผอู้ ำนวยการ สำนกั งาน กศน.จงั หวดั น่าน นายประพนั ธ์ หงสนันท์ ผูอ้ ำนวยการกศน.อำเภอเฉลมิ พระเกยี รติ คณะทำงาน รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการกศน.อำเภอเชยี งกลาง 1. นายนิมิตร บรรณารกั ษ์ชำนาญการพิเศษ ครผู ชู้ ่วย 2. นางวนดิ า สมุทรอาลยั ครอู าสาสมัคร กศน. ครอู าสาสมัคร กศน. 3. นางสาวพทิ ยาภรณ์ ขันแกว้ ครูอาสาสมัคร ศศช. ครอู าสาสมคั ร ศศช. 4. นายไกรสร อินทะรังษี ครอู าสาสมัคร ศศช. ครูอาสาสมคั ร ศศช. 5. นายดุสิต สลีออ่ น ครอู าสาสมคั ร ศศช. ครู กศน.ตำบล 6. นายพฒุ พิ งศ์ ไชยราช ครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบล 7. นายสาร อินต๊ะนัย ครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบล 8. นางภิญญาพร จักอะโน ครู กศน.ตำบล 9. นางสาวนำ้ ทพิ ย์ ปะระมะ 10. นางสาววิสุดา สรุ ิยะพรหม 11. นางสุรภี การะเกษ 12. นางสาวลลิตา จติ อารี 13. นางสาวชมพูนุช อุ่นใจ 14. นางสาวมยรุ ี อานุภาพ 15. นางสาวปณุ ณิชญา มะรินทร์ 16. นางสาวชชั ชวรีย์ ฝปี ากเพราะ ผู้เรยี บเรียง ขันแก้ว ครูผ้ชู ว่ ย นางสาวพทิ ยาภรณ์ ผู้พมิ พ์ นางสาวชมพูนุช อ่นุ ใจ ครูกศน.ตำบล ออกแบบปก/รูปเล่ม ฝปี ากเพราะ ครู กศน.ตำบล นางสาวชชั ชวรีย์