ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน 90 และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้ึน จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ ผลการประเมิน คุณภาพ บ น คะแนน ระดบั ก ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ าร บ ตร น ละ มี นี้ ม ศ. ณ์ ม ต ย ษา ม
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนนิ งาน การศึกษา/ นา้ หนกั ของสถานศกึ ษา ประเด็นการ (คะแนน) พจิ ารณา ต้องการใช้วัสดุอุปกรณ์ แบบ กศ.ตน.8 ทะเบีย ผู้เรียน แบบ กศ.ตน.1 แผนท่สี ถานท่ีจัดกิจกรรม แบบ กศ.ตน.29 คําสั่งแต่งต้ังวิทยากร แบบ กศ.ตน.3 หนังสือแจง้ การจัดการศกึ ษาตอ่ เน่ือง แบบ กศ.ตน.4 4) การจัดการเรียนร/ู้ วดั และประเมินผล วิทยาก จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับหลักสูต สถานศึกษากํากับ ติดตามการจัดกระบวนการเรียน ของวิทยากรให้เป็นไปตามแผนการจัดการเรียน แบบ กศ.ตน.12 วทิ ยากรและผู้เรียนต้องลงลายมือช การปฏิบัติงานและการเข้าเรียนตามลําดับ แบบ กศ ตน.5,6 วิทยากร วัดและประเมินผลการเรียนรู้ขอ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบบ กศ.ตน.7(1)และ(2) โด ใช้ เ ครื่ อ งมื อ วั ดผ ล กา ร เรี ย น รู้ที่ เ หม า ะส ม กั บ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เช่น แบบทดสอบ แบบ สังเกต เกณฑ์ให้คะแนน เป็นต้น การบันทึกคะแนน และใหผ้ ู้เรียนประเมินความพึงพอใจ แบบ กศ.ตน.10 ตอ่ การเขา้ รว่ มกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง 5) การจบหลักสูตรและออกหลักฐานการจ หลักสูตรแก่ผู้เรียน วิทยากรรวบรวมหลักฐานการเข เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให
ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึ้น 91 และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมนิ คุณภาพ น บ คะแนน ระดบั 3 ท่ีได้ คุณภาพ กร ตร นรู้ นรู้ ชื่อ ศ. อง ดย บ บ น 0 บ ข้า ห้
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วธิ ีการดาเนินงาน การศกึ ษา/ นา้ หนัก ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา ครู กศน.ตําบล เสนอผู้บริหารอนุมัติการจบหลักสูต และออกหลักฐาน เช่น ใบสําคัญผ่านการเรียน แบบ กศ.ตน) 6,7,12 6) การรายงานผลการดําเนินงาน จัดทํารายงา ผลการดําเนินงานรูปแบบชั้นเรียนทั้งด้านปริมาณแล คณุ ภาพ ในระบบ DMIS 7) การเบิกค่าใช้จ่าย ดําเนินการเบิกค่าตอบแทน วิทยากร และค่าวัสดุฝึก มีเอกสารท่ีเก่ียวข้อง หนังส ราชการการขออนุมัติเบิกจ่ายงบประมาณ บันทึ ข้อความขออนุมัติเบิกเงินงบประมาณ สรุปงบหน การเบิกเงนิ ใบสําคญั รบั เงิน และแบบคาํ ขอรบั เงินผ่า ธนาคาร แบบ กศ.ตน.17,18,19,20,21 8) การนิเทศ/ติดตาม โดยคณะกรรมการนิเท ภายในสถานศึกษาที่ได้รับการแต่งตั้ง นิเทศ ติดตา ระหว่างการจัดกระบวนการเรียนรู้ และการนิเท ติดตามการนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ตามวัตถุประสง ของหลักสูตรหลังการจัดกระบวนการเรียนรู้ภายใน 1 เดือน โดย ครู กศน.ตาํ บล ใชแ้ บบ กศ.ตน.22 3. สถานศึกษาจัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพ เครือ่ งมอื วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โด
ผลการดาเนนิ งานทเี่ กิดขึ้น 92 และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึน้ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมนิ คุณภาพ ตร บ คะแนน ระดับ ทีไ่ ด้ คุณภาพ น ละ น สือ ก น้า าน ศ ม ศ งค์ 1 พ ดย
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนินงาน การศกึ ษา/ นา้ หนกั ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พจิ ารณา กําหนดครูผู้จัดและวิทยา ให้นําผลการวัดการประเมิน รวมคะแนน มาสรุปผลและวิเคราะห์ผล เพื่อมาใช้วางแผนในกา พัฒนา ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้ ในการจั โ ค ร ง ก า ร แล ะ กิ จ ก ร ร มก า ร ศึ ก ษ าต่ อ เ น่ื อ ง ใ น ปงี บประมาณต่อไป 20
ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ขน้ึ 93 และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึน้ ผลการประเมิน จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ น คะแนน ระดบั าร ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ ด น 16.80 ดเี ลิศ
94 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ต่อเนอ่ื ง ใน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี นการศึกษาต่อเนื่อง มีคะแนนรวม เท่ากับ 44.14 คะแนน อยู่ ในระดับยอดเย่ียม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากับ 16.80 คะแนน อยู่ในระดับ ดเี ลศิ ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ดังน้ี จุดเด่น สถานศึกษาจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องท่ีเป็นหลักสูตรระยะสั้น หลักสูตรต้ังแต่ 6 ช่ัวโมงขึ้นไป โดยมี รูปแบบการจัดคือ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ และในรูปแบบการ ฝกึ อบรมประชาชน โดยมีการสํารวจความต้องการ/ประชาสัมพันธ์/รับสมัคร โดยครู กศน.ตําบลสํารวจความ ต้องการและสนใจของกลุ่มเป้าหมายด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น เคาะประตูบ้าน/แจกแผ่นพับ เสียงตามสาย/ อินเทอร์เน็ต เว็บไซต์/Face book เวทีชาวบ้าน การประชุมผู้นําชุมชน และอ่ืน ๆ ตามบริบทพื้นท่ี หรือนํา ข้อมูลจากแผนจุลภาคของ กศน.ตําบลมาใช้โดยรับสมัครผู้ที่มีความต้องการสนใจด้านอาชีพในเร่ืองเดียวกันมี การประชุมวางแผน เพ่ือจัดทําหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องโดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษา รวมเป็นเล่มหลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่องโดยผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษาครผู จู้ ดั ดาํ เนนิ การจัดตง้ั กลุ่ม/ตัง้ วิทยากร/จัดหาวสั ดุอุปกรณ์สถานศึกษา ดําเนินการจัดต้ังกลุ่มตาม แบบฟอร์ม เสนอผู้บริหารสถานศึกษา เพ่ืออนุญาตจัดต้ังกลุ่ม เอกสารในการขออนุญาตประกอบด้วย บันทึก ขออนุญาตจัดตั้งกลุ่ม/เปิดสอนการศึกษาต่อเนื่อง แบบ กศ.ตน.16 และรายละเอียดความต้องการใช้วัสดุ อุปกรณ์ แบบ กศ.ตน.8 ทะเบียนผู้เรียน แบบ กศ.ตน.1 แผนท่ีสถานที่จัดกิจกรรม แบบ กศ.ตน.29 คําส่ัง แต่งตั้งวิทยากร แบบ กศ.ตน.3 หนังสือแจ้งการจัดการศึกษาต่อเน่ือง แบบ กศ.ตน.4ครูผู้จัดร่วมกับวิทยากร ดําเนินการจดั การเรียนรทู้ งั้ การจดั ในรูปแบบการอบรม และในรูปแบบออนไลนโ์ ดยผา่ นสื่อเทคโนโลยี เช่น การ จัดโครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล หลักสูตรDigital Literacyและหลักสูตรการคา้ ออนไลน์ ในรูปแบบออนไลน์ ครูผู้จัดร่วมกับวิทยากร วัดผลและประเมินผลผู้เรียน จากการปฏิบัติและออกมาเป็นชิ้นงาน และจากแบบ สงั เกตพฤติกรรมของผูเ้ รียนรายบคุ คลและใหค้ ะแนนตามเกณฑ์การจบหลักสูตร แบบกศ.ตน.12,7,10ครูผู้จัด ร่วมกับวิทยากร จัดทําทะเบียนรายงานผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองเป็นรายหลักสูตร ทุกหลักสูตร เม่ือ ผเู้ รยี นผ่านการประเมนิ จากการเข้าร่วมกจิ กรรม แบบ กศ.ตน.6,9,10,11จดั ทาํ แบบประเมินความพึงพอใจใน การเข้ารบั การบรกิ าร ตรงตามจุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ของการจัดการศึกษาต่อเนื่องท้ังในรูปแบบเอกสาร และGoogle Form ในการจัดเก็บข้อมูล หลังจากเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ืองทุกหลักสูตรครูผู้ จัด จัดทํารายงานสรุปผลการดําเนินงานการจัดการศึกษาต่อเน่ืองต่อผู้บังคับบัญชาทุกหลักสูตร หลังจากผล การดาํ เนนิ งานครบทุกข้นั ตอนครผู จู้ ัดมกี ารติดตามผู้เรยี นหลงั จากการจบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง ตามแบบ กศ.ตน.22 และสรุปประเดน็ การนําไปใช้ประโยชน์หรือเป็นที่ประจักษ์ ในพื้นท่ีขึ้นอยู่กับลักษณะของหลักสูตร โดยผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองให้ความมีความรู้ มีทักษะในการประกอบอาชีพเป็นอาชีพเสริมและต่อยอดอาชีพ ของตนเองได้ โดยพิจารณาจากผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพ่ือให้สามารถพัฒนาส่งเสริมอาชีพให้เกิดได้จริง ให้มีเจตคติ และทักษะท่ีจําเป็นสําหรับการดํารงชีวิตในสังคมปัจจุบัน สามารถเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวันได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ สามารถเตรียมพร้อมปรับตัวในอนาคต และยังสามารถบูรณาการความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ จากการร่วมกิจกรรมต่อเนื่อง นําไปใช้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาสังคมชุมชนอย่างย่ังยืนโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยใช้ชุมชนเป็นฐานข้อมูลในการจัดกิจกรรมการศึกษา ต่อเน่ือง ท้ังในด้านการให้ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ประสบการณ์ คุณธรรมของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองให้
95 เป็นไปตามจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ผู้เรียนยังสามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวัน ไปใช้ในการดําเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสมและเกิดการพัฒนารวมกลุ่มผู้เรียนเพื่อจัดตั้งกลุ่มขาย ผลิตภัณฑ์ในชุมชนและขายในเวบ็ ไซด์ได้ในโอกาสต่อไป จุดทคี่ วรพัฒนา สถานศึกษาควรมีการทบทวน ตรวจสอบประเมินผลการใช้หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องให้ครบทุก หลกั สูตรเพอ่ื นาํ ผลการประเมนิ หลกั สูตรมาใชใ้ นการปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตรและควรมีการทบทวน ตรวจสอบ ประเมินคุณภาพของสื่อเพ่ือนําผลไปใช้ในการพัฒนาสื่อการศึกษาต่อเนื่องในปีงบประมาณต่อไปสถานศึกษา ควรติดตามผู้เรียนท่ีเรียนจบไปแล้วว่านําความรู้ไปประกอบอาชีพได้จริง โดยการลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ มี รายได้เสริมและต่อยอดอาชีพเดิมที่ชัดเจน สามารถเล้ียงตัวเอง ครอบครัวได้ จนกระท่ังเป็นแบบอย่างเชิง ประจักษ์ได้ ขอ้ เสนอแนะ สถานศึกษาควรมีการทบทวน ตรวจสอบประเมินผลการใช้หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองให้ครบทุก หลักสูตรและควรมีการทบทวน ตรวจสอบประเมินคุณภาพของสื่อให้ครบทุกหลักสูตรครอบคลุมทุกกิจกรรม สถานศึกษาควรส่งเสริมผู้เรียนท่ีเรียนจบไปแล้วให้นําความรู้ไปประกอบอาชีพได้จริง จนผู้เรียนสามารถลด รายจา่ ย เพมิ่ รายได้ มีรายไดเ้ สรมิ และต่อยอดอาชพี เดมิ ท่ีชดั เจน สามารถเปน็ แบบอย่างเชงิ ประจกั ษ์ได้
ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั (เฉพาะมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพ การศึกษาตามอัธยาศัย ) มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วิธีการดาเนินงาน การศึกษา/ น้าหนกั ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา 50 มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของ 50 สถานศึกษา มีการกําหนดวัตถุประสงค์แ ผรู้ บั บริการ ดาํ เนินการจัดกิจกรรมโครงการการศึกษาตามอัธยา การศึกษาตาม ดงั น้ี อธั ยาศัย 1. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดได้มีการสําร ข้อมูล สภาพบริบทของชุมชน โดยการใช้แบบสําร 1.1 ผู้รบั บริการมี ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ชุ ม ช น ค ว า ม จํ า เ ป็ น ข ความรู้ หรือทักษะ กลุ่มเปา้ หมายผูร้ ับบรกิ ารในชุมชนท่ีมีความต้องการ หรอื ประสบการณ์ สถานศึกษาเข้าไปจัดกิจกรรมโครงการการศึกษาต สอดคลอ้ งกบั อัธยาศัย เพื่อนํามาจัดทําและพัฒนาแผนการ วตั ถปุ ระสงค์ของ กิจกรรมโครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัย โครงการ หรือ 2. สถานศึกษาจัดประชุม บรรณารักษ์และค กิจกรรมการศกึ ษา จัดร่วมกันจดั ลําดบั ความสําคัญ ในการจดั กจิ กรรมเ ตามอธั ยาศยั
96 พของผูร้ บั บริการการศึกษาตามอัธยาศยั และมาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัด ผลการดาเนินงานทเี่ กิดข้ึน ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ข้ึน คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ ๔๗.๓๓ ยอด เย่ียม ละ ในปีงบประมาณ 2564 สถานศึกษามีการ ๔๗.๓๓ ยอด าศัย ดําเนินงานการศึกษาตามอัธยาศัย ดงั นี้ เยีย่ ม 1. สถานศึกษา ได้ดําเนินการจัดกิจกรรมโครงการ รวจ การศึกษาตามอธั ยาศัย ดังนี้ รวจ - กิจกรรมห้องสมุดประชาชน เป้าหมาย จํานวน อ ง ๒,๙๙๐ คน ผู้รับบริการ จํานวน ๒,๖๗๖ คน ร้อยละ รให้ 89.50 ตาม - กิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน เป้าหมาย จํานวน รจัด ๑,๕๖๐ คน ผู้รับบริการ จํานวน ๒,๒๔๕ คน ร้อยละ 100 ครูผู้ - กิจกรรมหน่วยบริการเคลื่อนท่ี(รถโมบาย)เป้าหมาย เพ่ือ จํานวน ๑,๘๒๐ คน ผู้รับบริการ จํานวน ๒,๑๔๗ คน
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศึกษา/ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา ประเดน็ การ (คะแนน) พจิ ารณา มาจัดทําแผนการจัดกิจกรรมและโครงการการศึก ตามอธั ยาศัยปีงบประมาณ ๒๕๖๔แบบความพึงพอ ของผู้รับบริการภายหลังการจัดกิจกรรมและแบ ติดตามของผู้รับบริการ ท้ังในรูปแบบเอกสารแ รูปแบบออนไลน์ เช่น การใช้ Google Form ในก จัดเก็บข้อมูล 3. หัวหนา้ งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั และผู้บริห สถา นศึกษาอนุมัติกิจกรร มแล ะโ คร งการ กา รศึ ก ตามอัธยาศยั 4. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดดําเนินงานต กิจกรรมโครงการต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการที่กําห ไว้ซ่ึงประกอบด้วย โครงการและกิจกรรม ต่าง ๆ ดงั - กิจกรรมห้องสมดุ ประชาชน - กจิ กรรมบ้านหนงั สอื - กจิ กรรมหนว่ ยบริการเคลือ่ นท่ี(รถโมบาย) - กิจกรรมอาสาสมคั รสง่ เสริมการอา่ น - กจิ กรรมหอ้ งสมุดเคลอื่ นทีส่ าํ หรับชาวตลาด 5. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดทําการรวบร วิเคราะห์ สรุป และรายงานสรุปผลการดําเ กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นปัจจุบ
97 ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขนึ้ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั กษา ร้อยละ 100 ทีไ่ ด้ คุณภาพ อใจ - กิจกรรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่านเป้าหมาย จํานวน บบ 520 คน ผู้รับบริการ จํานวน 547 คน ร้อยละ 100 และ - กิจกรรมห้องสมดุ เคล่อื นท่สี ําหรับชาวตลาด เป้าหมาย การ จํานวน 100 คน ผู้รับบริการ จํานวน 547 คน ร้อย ละ 100 หาร จากการดําเนินการจัดกิจกรรมโครงการการศึกษา กษา ตามอัธยาศัย มีผู้เข้ารับโครงการการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน ๗,๖๗๒ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 89.30 ตาม 2. ผู้เข้าร่วมโครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ท้ัง หนด ๗,๖๗๒ คน มีความรู้หรือทักษะเป็นไปตามวัตถุประสงค์ งนี้ จํานวน ๗,๖๗๒ คน คิดเป็นร้อยละ 100 เมื่อนํามา เทียบกับเกณฑ์การพิจารณา สถานศึกษามีผลการ ดําเนินงานเป็นไปตามเกณฑ์จํานวน 2 ข้อ ((๘๙.๓๐+ ๑๐๐)/2) เทา่ กบั ๙๔.๖๕ คะแนน เม่ือนํามาคิดคํานวณ ค่าคะแนน (๙๔.๖๕ x ๕๐)/๑๐๐ พบว่าได้เท่ากับ ๔๗.๓๓ คะแนน อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม รวม โดยมีหลกั ฐานการดําเนนิ การประกอบดว้ ย นิน 1. โครงการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย บัน 2. บันทึกข้อความขออนญุ าตจดั กิจกรรม
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ น้าหนกั ของสถานศกึ ษา ประเดน็ การ (คะแนน) พจิ ารณา และเสนอต่อผบู้ ริหารสถานศกึ ษาเพอ่ื รับทราบ 6. นําผลการดําเนินงานกิจกรรม/โครงก การศึกษาตามอัธยาศัย มาร่วมกันวิเคราะห์ สรุป ปัญหา เพ่ือนํามาพัฒนา ปรับปรุงในการวางแผนก จดั กิจกรรมในปตี ่อไป รวมคะแนน 50
98 ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึน้ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้ คุณภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ 3. ใบรายชอื่ ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ที่ได้ คณุ ภาพ การ 4. สรปุ ผลการดําเนนิ การจัดกจิ กรรม ปข้อ 5. แบบประเมินความพงึ พอใจของผูร้ บั บรกิ าร 44.73 ยอด การ 6. แบบตดิ ตามของผู้รบั บรกิ าร เยีย่ ม 7. ภาพถา่ ย 8. ตาราง ผู้รับบริการกิจกรรมโครงการการศึกษาตาม อธั ยาศยั ปีงบประมาณ 2564 9. ขอ้ มลู ระบบฐานขอ้ มลู เพ่ือการบริหารจดั การ (DMIS) * หมายเหตุ สาเหตุที่จํานวนผู้เข้ารับบริการกิจกรรม โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยต่ํากว่าเป้าหมาย เพราะ ในไตรมาส3และไตรมาส 4 ช่วงหลังอยู่ในช่วงเชื้อไวรัส โคโรนา (COVID-19) กําลังระบาด จึงได้มีการงดจัด กิจกรรมทุกประเภท และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ออนไลน์แทน แต่ด้วยผู้รับบริการบางส่วนไม่สามารถ เข้าถึงกิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ได้ เช่น ยังใช้ โทรศัพท์ระบบปุ่มกดอยู่ จึงมีผลต่อจํานวนผู้เข้าร่วม กิจ ก ร ร ม โ ค ร ง ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย ใ น ปงี บประมาณ 2564 นี้
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศกึ ษา/ น้าหนัก ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พจิ ารณา 20 มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั 5 สถานศึกษามีการดําเนินการจัดกิจกรรมโครงก การศกึ ษาตาม การศกึ ษาตามอัธยาศัยโดย อธั ยาศัย ๑. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดได้มีการสําร ข้อมูล สภาพบริบทของชุมชน โดยการใช้แบบสําร 2.1 การกาํ หนด ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ชุ ม ช น ค ว า ม จํ า เ ป็ น ข โครงการ หรือ กลุ่มเป้าหมายในชุมชน หรือนโยบายของหน่วยง กจิ กรรมการศกึ ษา ต้นสังกัดผู้รับบริการในชุมชนที่มีความต้องการ ตามอัธยาศัย สถานศึกษาเข้าไปจัดกิจกรรมโครงการการศึกษาต อัธยาศัย เพ่ือนํามาจัดทําและพัฒนาแผนการ กจิ กรรมโครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ๒. สถานศึกษาจัดประชุม บรรณารักษ์และครูผ ร่วมกันจัดลําดับความสําคัญที่ตอบสนองต่อคว ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย นักศึก หลักสูตรการศึกษาพื้นฐาน ประชาชนท่ัวไป เยาว ผูใ้ ชอ้ นิ เตอรเ์ น็ตและการมีส่วนรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย
99 ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ข้นึ คณุ ภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ ท่ไี ด้ คณุ ภาพ 18.00 ยอด เยยี่ ม การ ในปีงบประมาณ 2564 สถานศึกษามีผลการ 4.00 ดเี ลิศ ดําเนินงานจากเกณฑ์การพิจารณา โดยสถานศึกษา รวจ ดําเนินการตามเกณฑ์ จํานวน 4 ข้อ คิดเป็น 4 คะแนน รวจ เมือ่ เทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน เท่ากับ 4 คะแนน อยู่ อ ง ในระดบั คณุ ภาพ ดีเลศิ งาน โดยมีหลักฐานในการดําเนนิ การจัดกิจกรรม ดังนี้ รให้ 1. โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประจําปี ตาม งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ จัด 2. แผนการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ผู้จัด 3. บันทกึ รายงานการประชุม วาม 4. บันทึกข้อความขออนุญาตจดั กจิ กรรม กษา 5. สรุปผลการดําเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาตาม วชน อัธยาศยั ปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ยท้ัง 6. หนังสอื ขออนญุ าตจัดการศึกษาตามอัธยาศยั
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศึกษา/ น้าหนกั ของสถานศกึ ษา ประเด็นการ (คะแนน) พจิ ารณา ในชุมชนแบะนอกชุมชนในการจัดกิจกรรมเพื่อ จัดทําแผนการจัดกิจกรรมและโครงการการศึกษาต อัธยาศัยปีงบประมาณ ๒๕๖๔โดยมีการออกแบบก จัดกิจกรรมท่ีสอดค ล้องกับวัตถุประสงค์แ กลุ่มเป้าหมาย แบบความพึงพอใจของผู้รับบริก ภ า ย ห ลั ง ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ แ บ บ ติ ด ต า ม ข ผ้รู บั บรกิ าร ท้ังในรูปแบบเอกสารและรูปแบบออนไ เช่น การใช้ Google Form ในการจดั เกบ็ ข้อมลู ๓. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัด จัดทําแผนปฏ ประจาํ ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ มีการระบุแผนโครงกา กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่ชัดเจน โดยมีก ระบุเป้าหมายเชิงปริมาณและเพิ่มเป้าหมายเ คุ ณ ภ า พ ใ น ก า ร วั ด ผ ล ก า ร ดํ า เ นิ น ง า น ที่ มี ค ว ครอบคลุมและชัดเจน โดยมุ่งเน้นการนําเทคโนโลย ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้มีความทันสมัย เข้าก สถานการณ์ช่วงการระบาดของเช้ือไวรัสโคโร (COVID-19) เช่น การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ ออนไลน์ ในวันสําคัญต่าง ๆให้มีความหลากหล การทําสื่อประกอบการเรียนการสอน การทําแผ่นพ แผ่นความรู้ จดหมายข่าว เพื่อตอบสนองคว
ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดข้นึ 100 และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมิน คุณภาพ อมา 7. ภาพถ่ายกจิ กรรม ตาม 8. ชิ้นงาน/ผลงาน คะแนน ระดับ การ ท่ไี ด้ คณุ ภาพ ละ การ ของ ไลน์ ฏิบัติ าร/ การ เชิง าม ยีมา กับ รนา อ่าน ลาย พับ วาม
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศกึ ษา/ นา้ หนัก ของสถานศกึ ษา ประเดน็ การ (คะแนน) พิจารณา ต้องการของผู้รับบริการ จนสามารถนําไปสู่การปฏ ได้ ๔. หัวหน้างานการศึกษาตามอัธยาศัยแ ผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติกิจกรรมและโครงก การศึกษาตามอัธยาศยั ๕. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดดําเนินการ กิจกรรมโครงการต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการที่กําห ไวซ้ ่ึงประกอบดว้ ย โครงการและกจิ กรรม ตา่ ง ๆ ดัง - กจิ กรรมห้องสมดุ ประชาชน - กิจกรรมบา้ นหนังสอื /ออนไลน์ - กจิ กรรมหนว่ ยบริการเคล่อื นท(ี่ รถโมบาย)/ออนไลน - กิจกรรมอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน - กจิ กรรมห้องสมุดเคล่อื นทส่ี ําหรับชาวตลาด ๖. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดทําการรวบร วิเคราะห์ สรุป และรายงานสรุปผลการดําเน กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยเป็นปัจจุบ และเสนอต่อผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาเพอ่ื รบั ทราบ ๗. นําผลการดําเนินงานกิจกรรม/โครงก การศึกษาตามอัธยาศัย มาร่วมกันวิเคราะห์ สรุป ปัญหา เพื่อนํามาพัฒนา ปรับปรุงในการวางแผนก
ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขน้ึ 101 และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดข้นึ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมิน ฏิบัติ คุณภาพ ละ คะแนน ระดับ การ ท่ีได้ คุณภาพ จัด หนด งนี้ น์ รวม นิน บัน การ ปข้อ การ
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศึกษา/ น้าหนกั ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา จัดกจิ กรรมในปีตอ่ ไป 5 สถานศึกษา มีการดําเนินงานเพ่ือพัฒนาผู้ 2.2 ผจู้ ัดกจิ กรรมมี ความรู้ กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้ ความสามารถในการ 1. สถานศึกษาจัดการประชุมให้บรรณารักษ์ร จัดกจิ กรรม การศกึ ษาตาม กับครูผู้จัด ร่วมกันวางแผนการดําเนินกิจกร อัธยาศัย การศึกษาตามอัธยาศัย ตามความต้องการข ผรู้ บั บริการ 2. สถานศึกษา มอบหมายบรรณารักษ์ร่วมกับ ผู้จัด ดําเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยา ตามแผนการดําเนินงานกิจกรรม โดยมีผู้ร่วม จํานวน 14 คนประกอบด้วย เจ้าหน้าท่ีห้องสมุด คน ครู กศน.ตําบล 13 คน ผลการดําเนินงานข กศน.อําเภอดาํ เนนิ สะดวก พบวา่ ผู้จดั กิจกรรมท้ัง 1 คน ดําเนินการจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ คิดเป ร้อยละ 100 3. สถานศึกษานําผลการวิเคราะห์การพัฒ ศักยภาพผจู้ ดั กิจกรรมในปีงบประมาณที่ผ่านมา นํา จดั อบรมโครงการต่าง ๆร่วมท้ังส่งบุคลากรที่เก่ียวข เข้ารับการพัฒนา เพ่ือพัฒนาบรรณารักษ์และครูผ ให้มศี กั ยภาพในการจัดกิจกรรมตามอธั ยาศัย ไดแ้ ก่
102 ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมิน และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึน้ คุณภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ท่ไี ด้ คุณภาพ จัด ในปงี บประมาณ 2564 สถานศึกษามีผู้จัดกิจกรรม 5.00 ยอด การศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน 14 คน มีผลการ เยีย่ ม ร่วม ดําเนินงาน โดยคํานวณค่าเฉลี่ยร้อยละตามเกณฑ์การ รรม พิจารณา มีค่าร้อยละเท่ากับ 100 เมื่อนําไปเทียบกับ ของ เกณฑ์การให้คะแนนและค่านํ้าหนัก มีผลเท่ากับ ๕.๐๐ คะแนน อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม บครู ซึ่งมหี ลกั ฐานในการดําเนินการประกอบด้วย าศัย 1. โครงการ/กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั มจัด 2. รูปภาพการอบรม ด 1 3. ช้ินงาน ผลงานที่ผู้จัดกิจกรรมได้ดําเนินการจัดทํา ของ พัฒนาข้ึน 14 4. สรุปผลการดําเนนิ การจดั กจิ กรรม ป็น ฒนา ามา ข้อง ผู้จัด
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วิธีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ นา้ หนัก ของสถานศกึ ษา ประเดน็ การ (คะแนน) พิจารณา - โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทําแอปพล ชันเพื่อการบริหารจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานแ การสื่อการเรยี นรสู้ าํ หรบั ครู กศน. - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะบุคลา ผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดประชาชน ตามโครงก สนับสนุนและพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นแห การเรียนรู้ท่ีมีมาตรฐาน ประจําปีงบประมาณ พ 2564 - สัมมนาทางวิชาการ เรื่อง กฎหมายลิขสิทธิ์ก บริการของห้องสมุดยุคดิจิทัล วันท่ี 10 กันยา 2564 ทางออนไลน์ - โครงการคลังความรู้กศน.เพ่ือพัฒนาคุณภาพช หลักสูตรการสร้างเว็บข้อมูลความร้ชู มุ ชน โดยมีผู้ร่วมจัดจํานวน 14 คนประกอบด เจ้าหน้าท่ีห้องสมุด 1 คน ครู กศน.ตําบล 13 คน การดําเนินงานของ กศน.อําเภอดําเนินสะดวก พบ ผู้จัดกิจกรรมท้ัง 14 คน ได้เข้าร่วมการพัฒ ศกั ยภาพและมีการพัฒนาตนเองในเรื่องที่เกี่ยวข้อง การจดั กิจกรรมตามอัธยาศยั คิดเปน็ ร้อยละ 100 4. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดนําความรู้ท่ีได
ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขึน้ 103 และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ขนึ้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง ผลการประเมิน คณุ ภาพ ลิเค และ คะแนน ระดบั ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ ากร การ หล่ง พ.ศ. กั บ ายน ชีวิต ด้ ว ย ผล บว่า นา งกับ ด้รับ
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วิธีการดาเนนิ งาน การศึกษา/ นา้ หนกั ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พิจารณา การพัฒนาศักยภาพไปใช้ในการจัดโครงการ/กิจกร 5 ตามอธั ยาศัยตามแผน 2.3 สื่อ หรอื - กิจกรรมหอ้ งสมดุ ประชาชน นวตั กรรม และ - กจิ กรรมบา้ นหนงั สอื สภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ - กจิ กรรมหน่วยบริการเคล่อื นที(่ รถโมบาย) ตอ่ การจัดการศกึ ษา - กจิ กรรมอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอา่ น ตามอัธยาศัย - กจิ กรรมห้องสมดุ เคล่อื นทสี่ ําหรับชาวตลาด โดยมีผู้ร่วมจัด จํานวน 14 คนประกอบด เจ้าหน้าท่ีห้องสมุด 1 คน ครู กศน.ตําบล 13 คน การดําเนินงานของ กศน.อําเภอดําเนินสะดวก พบ ผู้จัดกิจกรรมทั้ง 14 คน ได้เข้าร่วมการพัฒ ศกั ยภาพและมีการพัฒนาตนเองในเรื่องที่เก่ียวข้อง การจดั กิจกรรมตามอัธยาศยั คิดเป็นร้อยละ 100 สถานศึกษา มีการดําเนินการพัฒนาและจัดหา ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ โดยดําเนินการ ดงั น้ี 1. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัด มีการสํารวจคว ต้องการของผู้ใช้บริการ เพ่ือนํามาจัดหาส่ือ และสร พฒั นานวัตกรรม ใหม่ๆ 2. สถานศึกษาจัดการประชุม โดยบรรณารั ร่วมกับครูผู้จัด นําข้อมูลจากการสํารวจมาวิเครา
ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขึน้ 104 และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึน้ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ รรม คะแนน ระดบั ที่ได้ คณุ ภาพ ด้วย ผล บว่า นา งกับ าสื่อ ในปีงบประมาณ 2564 สถานศึกษาดําเนินการ 4.00 ดเี ลิศ เกี่ยวกับส่ือการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ตามเกณฑ์ วาม การพิจารณา จํานวน ๔ ข้อ เม่ือนํามาเทียบกับเกณฑ์ ร้าง การให้คะแนน เทา่ กับ ๔ คะแนน อยู่ในระดบั ปานกลาง โดยมหี ลกั ฐานในการดาํ เนนิ การประกอบด้วย กษ์ 1. ส่อื ทส่ี ถานศึกษาดําเนนิ การจดั หาและพฒั นาขน้ึ าะห์ 2. ทาํ เนยี บสอ่ื , ทําเนียบภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วิธีการดาเนินงาน การศึกษา/ นา้ หนกั ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา จัดทําโครงการ/กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย โ 2.4 ผู้รับบรกิ ารมี เขียนวัตถุประสงค์ให้มีความสอดคล้องกับคว ความพงึ พอใจต่อ ตอ้ งการของผรู้ บั บรกิ าร การจดั การศกึ ษา ตามอัธยาศยั 3. สถานศึกษากาํ หนดให้มีการรวบรวมส่ือ จัด ข้อมูลพื้นฐานเป็นทําเนียบเพ่ือสะดวกในการค้น เช่น มีการจัดทําเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ินมีการ ทาํ เนยี บสือ่ สถานศึกษา กําหนดให้บรรณารักษ์และครูผ ดําเนินการจัดทําคู่มือ การแนะนําการใช้สื่อที่มีก พัฒนาและจัดทํา และดําเนินการให้ผู้ใช้บริก ประเมินความพึงพอใจ แล้วนําข้อมูลผลการประเ มาวิเคราะห์ เพ่ือพัฒนาหรือจัดหาส่ือ แหล่งเรีย หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น การจัดการศึกษาตามอัธยา ของสถานศกึ ษาต่อไป 5 สถานศึกษามีการดําเนินการจัดกิจกรรมโครงก การศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดย 1. สถานศึกษาจัดทําแผนการปฏิบัติการประจ งบประมาณ พ.ศ.2564 2. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัดมกี ารจดั ทาํ โครงก การศกึ ษาตามอัธยาศัย ที่ตอบสนองความต้องการข
105 ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมิน และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ คุณภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั โดย 3. สรุปผลการดําเนนิ การจดั โครงการ/กจิ กรรม ท่ีได้ คุณภาพ วาม ดทํา นหา จัด ผู้จัด การ การ เมิน ยนรู้ าศัย การ สถานศึกษา ได้ดําเนินการให้ผู้เข้ารับบริการตอบ 5.00 ยอด แบบประเมินความพึงพอใจ พร้อมเก็บรวบรวมข้อมูล เยีย่ ม จําปี แบบสอบถามความพึงพอใจในการเข้ารับบริการ นํามา วิเคราะห์ค่าเฉลี่ยผลการประเมินความพึงพอใจใน การ ภาพรวม และมีผลการประเมินอยใู่ นระดับดขี ึน้ ไป ของ จากผลการดําเนินการข้างต้น พบว่า ร้อยละของ
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ น้าหนัก ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พิจารณา กลมุ่ เป้าหมาย 3. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัด ออกแบบเคร่ือง เพื่อจัดทําแบบสอบถามความพึงพอใจในการ กิจกรรมตามอธั ยาศัย ทีส่ อดคล้องกับวัตถุประสงค์แ กลุ่มเป้าหมาย ทั้งในรูปแบบเอกสารและรูปแบ ออนไลน์ 4. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัด ดําเนินการ กิจกรรมตามแผนการดาํ เนินงาน และนําแบบสอบถ ความพึงพอใจมาใช้ในการการประเมินระดับความ พอใจของผู้รับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั 5. บรรณารักษ์ร่วมกับครูผู้จัด มีการสรุปผลก ดําเนนิ การจัดกิจกรรมโครงการการศึกษาตามอัธยา ท่ีผู้รับบริการมีต่อกระบวนการจัดโครงการ/กิจกร การศึกษาตามอธั ยาศยั โดยสรปุ ผลค่าเฉล่ยี การประเ ความพงึ พอใจแต่ละกิจกรรมดังน้ี - กิจกรรมหอ้ งสมุดประชาชนร้อยละ ๔.๐๐ - กจิ กรรมบ้านหนงั สอื ร้อยละ ๔.๓๐ - กิจกรรมหน่วยบริการเคล่ือนที่ (รถโมบาย) ร้อย ๔.๐๓ - กจิ กรรมอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอา่ น ร้อยละ๔.๑๙
106 ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขึ้น คณุ ภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ทไี่ ด้ คุณภาพ จาํ นวนกจิ กรรมทีม่ ีการประเมนิ ความพึงพอใจ เม่ือเทียบ งมือ กับเกณฑ์การพิจารณาแล้วนํามาคํานวณคะแนนที่ได้ จัด เทียบกับค่านํ้าหนักคะแนน มีค่าเท่ากับ 5 คะแนน อยู่ และ ในระดับ ยอดเยี่ยม บบ ซงึ่ มหี ลกั ฐานในการดาํ เนินการประกอบด้วย 1. โครงการ/กจิ กรรม รจัด 2. ภาพถา่ ยการดาํ เนนิ การจดั กิจกรรม ถาม 3. สรปุ ผลการจัดกิจกรรม มพึง 4. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ การ าศัย รรม เมิน ยละ ๙
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ น้าหนัก ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พจิ ารณา - กิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนที่สําหรับชาวตลาดร้อย รวมคะแนน ๔.๐๐ โดยรวมแล้วกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศ ค่าเฉลี่ยผลการประเมินความพึงพอใจทั้ง 5 กิจกร เฉลีย่ ร้อยละ 4.10 20
ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้ึน 107 และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดข้นึ ผลการประเมิน จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คุณภาพ ยละ คะแนน ระดบั ท่ีได้ คุณภาพ ศัยมี รรม 18.00 ยอด เยีย่ ม
108 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัยใน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้รู บั บรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวม เท่ากับ 47.33 คะแนน อยู่ในระดับยอดเย่ียม และใน มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่กับ 18.00 คะแนน อยู่ใน ระดับ ยอดเยี่ยม ซ่ึงจากผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พบวา่ สถานศึกษามีจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา ดงั น้ี จดุ เด่น สถานศึกษามีการดําเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยเจ้าหน้าที่ห้องสมุด และครู กศน.ตําบล ที่ ลงไปจดั กจิ กรรมในพนื้ ท่ีทร่ี ับผดิ ชอบ ซ่ึงก่อนการดาํ เนินกจิ กรรม มกี ารวางแผน จัดทําแผนการดําเนินกิจกรรม ของห้องสมุดประชาชน และ จัดทําแผนกิจกรรมลงพ้ืนที่เป็นรายตําบลตามความต้องการ สภาพบริบท ตาม ความจําเป็นของผู้รับบริการ มีการดําเนินการจัดกิจกรรมเป็นไปตามแผน และเป้าหมายที่กําหนดไว้ โดยจัด กิจกรรมโครงการการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลายและครอบคลุมต่อผู้รับบริการในพื้นท่ีอําเภอดําเนิน สะดวกได้อย่างท่ัวถึง มีผลการดําเนินงานโดยผู้รับบริการได้รับความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของกิจกรรมโครงการการศึกษาตามอัธยาศัย เมื่อดําเนินการจัดกิจกรรมแล้วมีการประเมินผล ความพึงพอใจของผู้เข้ารับบริการ และมีการรายงานผลการจัดกิจกรรมต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อเสนอผลการ ดําเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ให้ผู้บังคับบัญชารับทราบ ผลการดําเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และหาแนวทางการปรับปรงุ ช่วยเหลอื และพฒั นาต่อไป จุดทค่ี วรพัฒนา สถานศึกษาควรมีการทบทวน ตรวจสอบประเมนิ ผลการดําเนนิ งานทกุ โครงการเพ่ือนําผลการประเมิน ไปวางแผนพัฒนาการจัดกิจกรรมในปีงบประมาณถัดไป โดยกําหนดวัตถุประสงค์ให้ชัดเจนย่ิงขึ้น ประกอบกับ วดั และประเมินผลให้ครอบคลุมวัตถปุ ระสงค์ของแต่ละโครงการ ข้อเสนอแนะ สถานศกึ ษาควรมกี ารทบทวน ตรวจสอบประเมินผลการดําเนนิ งานทกุ โครงการเพื่อนําผลการประเมิน ไปวางแผนพัฒนาการจัดกิจกรรม ซ่ึงต้องพัฒนาผู้รับบริการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยจัด กจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ และพฒั นาทกั ษะใหผ้ ้รู ับบริการในแตล่ ะโครงการ เพือ่ ใหผ้ รู้ ับบริการได้รับความรู้และทักษะท่ี จําเปน็ ในชวี ติ ประจาํ วัน
ผลการประเมนิ คณุ ภาพการบริหารจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา (มาตรฐานท่ี 3 ซึง่ การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตาม มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ ีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ น้าหนกั ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พจิ ารณา สถานศึกษามีการดําเนินงานเน้นการมีส่วนร่ว 30 โดยผู้บริหารสถานศึกษาส่งเสริมให้บุคลากรขอ มาตรฐาน 3 สถานศึกษาทุกคนมีส่วนร่วมในการกําหนดเป้าหมา คุณภาพการ 3 การดําเนนิ งานของสถานศกึ ษา รว่ มกําหนดวิสัยทัศ บริหารจัดการ พนั ธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการจัดการศกึ ษา และ ของสถานศกึ ษา ส่วนร่วมในการวางแผนของสถานศกึ ษา ดังนี้ 3.1 การบรหิ าร 1. ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริมการมีส่วน จัดการของ ร่วมในการบริหารสถานศึกษา โดยการประชุ สถานศกึ ษาที่เน้น บุคลากร ของสถานศึกษา จํานวน 22 คน ประกอ การมีส่วนร่วม ด้วย ผู้บริหาร 1 คน ข้าราชการครู 3 คน ครูอาส สมคั ร 2 คน ครู กศน.ตาํ บล 13 คน ครู ศรช. 1 ค เจ้าหน้าท่ีบรรณารักษ์ 1 คน เจ้าหนาท่ีบันทึกข้อม 1 คน คิดเป็นร้อยละ 100 เพ่ือร่วมกันกําหน
109 งเป็นมาตรฐานการศึกษา ท่ีสามารถใชผ้ ลการประเมนิ คุณภาพร่วมกันได้ทั้งการจัด มอัธยาศยั ) ผลการดาเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขนึ้ คณุ ภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ 28.20 ยอด เยีย่ ม ม จากผลการดําเนินงาน พบว่า สถานศึกษามีการ 3.00 ยอดเย่ียม อง ดําเนินงานตามเกณฑ์การพิจารณาครบท้ัง 7 ข้อ เมื่อ าย เทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน เท่ากับ 5 คะแนน น์ คํานวณคะแนนที่ได้เทียบกับค่านํ้าหนักคะแนน เท่ากับ ะมี 3 คะแนน อยูใ่ นระดับยอดเย่ียม โดยมีหลกั ฐานในการดาํ เนินการ ดงั นี้ น 1. รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ม 2. คาํ สง่ั มอบหมายการปฏิบตั ิงาน อบ 3. แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ปี สา 4. โครงการและกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับการดําเนินงาน คน ตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด (โครงการ 99 ปี สู่ มูล 100 ปี ต่อยอดอบรมอาสายุวกาชาด, โครงการจัดและ ด ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อคงพัฒนาการ
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วิธีการดาเนินงาน การศึกษา/ นา้ หนัก ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา นโยบาย เป้าหมาย แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษ แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ป ร ะ จํ า ปี ท่ี ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ บ ริ บ ท สถานศึกษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒน สถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา และกา ใช้ข้อมูลจากชุมชนเป็นฐาน ในการพัฒนาจัดกา สถานศกึ ษาให้จัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกับควา ต้องการของชุมชน รวมถึงการติดตามปัญห อุปสรรคในการดําเนินงาน เพ่ือกําหนดแนวทางกา แก้ไขปรับปรงุ 2. ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรในสังกั 22 คน จากบุคลากรท้ังหมด 22 คน คิดเป็นร้อยล 100 ร่วมกันกําหนดแผนการดําเนินงานขอ สถานศึกษา โดยมีการกําหนดวิสัยทัศน์ที่ว่า กศน อําเภอดําเนินสะดวก จัดและส่งเสริมการศึกษานอ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในทุกรูปแบบอย่า ทั่วถึงและมีคุณภาพ และมีพันธกิจ คือ 1) จัดแล ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตา อัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ สอดคล้องกับหลักปรัชญาขอ เศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือยกระดับการศึกษา พัฒน ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให
ผลการดาเนนิ งานท่ีเกิดขน้ึ 110 และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึน้ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมิน คณุ ภาพ ษา ทางกาย จิตและสมองของผสู้ ูงอายุ) ท คะแนน ระดับ นา ที่ได้ คณุ ภาพ าร าร าม หา าร ด ละ อง น. อก าง ละ ม อง นา ห้
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วิธกี ารดาเนนิ งาน การศึกษา/ นา้ หนัก ของสถานศกึ ษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการเปล่ียนแปล บริบททางสังคม และสร้างสังคมแห่งการเรียน ตลอดชีวิตอย่างย่ังยืน 2) ส่งเสริม สนับสนุ แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภา เครือข่ายให้เข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนและจ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในรูปแบบต่างๆให้กับ ประชาชน 3) ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทา การศึกษา และนําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้พัฒน ประสิทธิภาพในการจัดและให้บริการการศึกษานอ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชน อย่างท่ัวถึง 4) พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจั กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดผ และประเมินผลในทุกรูปแบบให้มีคุณภาพแล มาตรฐาน สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน 5) พัฒน บุคลากรและระบบการบริหารจัดการองค์กรให้ ประสิทธิภาพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษาและการเรียนรู้ท คุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ทั้งหมดโดยรว แล้วเพ่ือพัฒนาผู้รับบริการให้เป็นอัตลักษณ์ขอ สถานศกึ ษาที่ว่า “กตญั ญูกตเวที มีอาชีพ”
ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ข้นึ 111 และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กิดขน้ึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง ผลการประเมนิ คุณภาพ ลง นรู้ คะแนน ระดับ น ทไี่ ด้ คุณภาพ คี จัด ศัย บ าง นา อก น ด ล ละ นา มี ที่มี วม อง
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนนิ งาน การศึกษา/ น้าหนัก ของสถานศกึ ษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา 3. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา 1 คน ร่วมกับครู 3 ค ครูอาสาสมัคร 2 คน ครู กศน.ตําบล 13 คน ค ศรช. 1 คน จัดทําแผนการปฏิบัติงานประจําปีขอ สถานศึกษา ทั้งการจัดการศึกษานอกระบบ ควบ กับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง และร่วมกับเจ้าหน้าท บรรณารักษ์ 1 คน จัดทําแผนจัดการศึกษาตา อัธยาศัย รวมเป็นแผนการปฏิบัติงานประจําปีขอ กศน.อําเภอ จึงมีบุคลากรร่วมกันจัดทําแผนจํานวน 21 คน จาก 22 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 95.45 4. สถานศึกษาจัดทําแผนการปฏิบัติงา ประจําปีโดยใช้ข้อมูลความต้องการที่ได้จากแบ สํารวจ การลงเวทีประชาคม ฯลฯ ของแผนการจ กิจกรรมแต่ละตําบลมาเป็นตัวกําหนดกิจกรรม โครงการโดยรวมของสถานศกึ ษา 5. ผู้บริหารสถานศึกษาและเจ้าหน้าที่ เกี่ยวข้องดําเนินการจัดประชุมคณะกรรมกา สถานศกึ ษาเพ่ือ - เสนอผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษา ด้า การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ด้า การศึกษาต่อเน่ือง และด้านการศึกษาตามอัธยาศ
ผลการดาเนินงานทีเ่ กดิ ขน้ึ 112 และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้ึน จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ผลการประเมิน คณุ ภาพ คน ครู คะแนน ระดบั อง ท่ีได้ คณุ ภาพ บคู่ ที่ ม อง น น บ จัด ม/ ท่ี าร น น ศัย
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วิธีการดาเนนิ งาน การศึกษา/ นา้ หนัก ของสถานศกึ ษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา ท่ีผา่ นมา - นําเสนอพิจารณาเห็นชอบแผนการปฏิบัติงา ประจาํ ปี นาํ เสนอพิจารณาเหน็ ชอบการสั่งซ้อื หนังส เรียนของการศึกษาขั้นพื้นฐาน นําเสนอพิจารณ เหน็ ชอบหลักสูตรการจัดการศกึ ษาต่อเนอื่ ง 6. ในการดําเนินการประชุมคณะกรรมกา สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผู้ใ คําปรึกษา เสนอแนะแนวทางการดําเนินงาน แล เห็นชอบแผนการปฏิบัติงานประจําปี การสั่งซ หนงั สอื เรียน และหลักสูตรการจัดการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 7. สถานศึกษามีดําเนินการ จัดกิจกรรม โครงการ ท่ีเก่ียวข้องกับนโยบายของหน่วยงานต้น สังกัด เช่น ในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีกิจกรร โครงการ 99 ปี สู่ 100 ปี ต่อยอดอบรมอาสาย กาชาด ที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกา ดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2564 ในการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยาก มนุษย์ โดยปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้าน คุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วิน สุจริต จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลูกเสือและย
ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้นึ 113 และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมนิ คณุ ภาพ น สือ คะแนน ระดบั ณา ท่ไี ด้ คณุ ภาพ าร ห้ ละ ซื้อ ง ม/ น รม ยุว าร 4 กร น นัย ยุว
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วธิ กี ารดาเนินงาน การศึกษา/ นา้ หนกั ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พจิ ารณา กาชาด ในการจัดการศึกษาต่อเน่ืองมีการจั 3.2 ระบบการ โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีว ประกนั คุณภาพ เพ่อื คงพฒั นาการทางกาย จิตและสมองของผู้สูงอา การศกึ ษาของ ตามนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงา สถานศึกษา กศน.ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ในการเตรียมควา พร้อมการเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุที่เหมาะสมและ คุณภาพ เป็นต้น 8. หลังการจัดกิจกรรมมีการสรุปผลการจั กิจกรรมเพื่อรวบรวมผลการดําเนินงานในภาพรว ของสถานศึกษาในแต่ละโครงการ พร้อมเสนอให ผู้บริหารรับทราบ และจัดทําข่าวประชาสัมพันธ์เพ เผยแพร่ผลการดําเนินงานของแต่ละโครงกา กจิ กรรม 4 สถานศกึ ษามีการดําเนินงานเก่ียวกับการประก คุณภาพภายในของ สถานศึกษา ดังนี้ 1. สถานศึกษามีการวางแผนเก่ียวกับกา ประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเน่ือง ปัจจุบั สถานศึกษามีการประกาศการใช้มาตรฐานตา มาตรฐานการศึกษาท่ีกําหนดขึ้นใหม่ ตามมาตรฐา การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย โด
114 ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดข้นึ คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั ด ท่ีได้ คณุ ภาพ วิต ายุ น าม มี ด ม ห้ พื่อ าร กัน จากผลการดําเนินงาน พบว่า สถานศึกษามีการ 3.20 ดเี ลศิ ดําเนินงานตามเกณฑ์การพิจารณา 7 ข้อ เมื่อเทียบกับ าร เกณฑ์การให้คะแนน เท่ากับ 4 คะแนน คํานวณคะแนน น ที่ได้เทียบกับค่านํ้าหนักคะแนน เท่ากับ 3.20 คะแนน ม อย่ใู นระดับดีเลิศ โดยมหี ลกั ฐานประกอบ ดังน้ี าน 1. รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ดย 2. ประกาศ สถานศึกษา เรื่อง การใช้มาตรฐาน
มาตรฐาน คา่ กระบวนการ / วิธีการดาเนินงาน การศึกษา/ นา้ หนัก ของสถานศึกษา ประเดน็ การ (คะแนน) พิจารณา กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ 2563 ตามประกาศสถานศึกษา เรื่องการใ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา เม่ือวันท่ี 25 ธันวาค พ.ศ. 2562 2. สถานศึกษาจัดทําแผนการปฏิบัติงา ป ร ะ จํ า ปี 2564 น อ ก จ า ก น้ี ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ปีงบประมาณนี้ในการจัดทําแผนพัฒนาการศึกษ ระยะส้ันในปี 2565 – 2567 ต่อจากแผนพัฒน การศกึ ษาระยะส้นั ในปี 2561 – 2563 3. สถานศึกษาดําเนินงานตามแผนการจั การศึกษาข้ันพื้นฐาน การจัดการศึกษาต่อเนื่อง แล การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีวางไว้ในแผนกา ปฏิบัติงานประจําปี 2564 ถึงแม้สถานศึกษามีกา ปรับเปล่ียนแผนจากสถานการณ์แพร่ระบาดของโร ติดเช้ือไวรัสโคโรน่า แต่สถานศึกษาสามาร ปรับเปลี่ยนได้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม ส่งผลกระทบต่อการจดั กิจกรรม 4. สถานศึกษากําหนดให้มีการติดตามแล ประเมินผลในทุกกิจกรรม/โครงการ เพื่อใช้เป็
115 ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขึ้น คุณภาพ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ ศ. การศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือประกันคุณภาพภายใน ช้ สถานศึกษา คําส่ัง สถานศึกษา ที่ 51/2564 เร่ือง น แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ลง คม วันที่ 22 กุมภาพันธ์ 2564 และคําสั่ง สถานศึกษา ท่ี 52/2564 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการดําเนินการ น ประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ลงวันที่ 22 ช้ กุมภาพันธ์ 2564 ษา 3. แผนการปฏบิ ัติงาน นา 4. คําสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ และแบบนิเทศ ตดิ ตามผล ด 5. รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ละ าร าร รค ถ ท่ี ละ น
มาตรฐาน ค่า กระบวนการ / วิธีการดาเนนิ งาน การศกึ ษา/ นา้ หนกั ของสถานศึกษา ประเด็นการ (คะแนน) พิจารณา ข้อมลู ในการตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา 3.3 การพัฒนา 5. สถานศึกษามีการประกันคุณภาพขอ ครู และบุคลากร ของสถานศกึ ษา สถานศึกษาโดยมีคําส่ังที่ 51/2564 เร่ืองแต่งต คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา แล คําสั่งที่ 52/2564 เร่ืองแต่งต้ังคณะกรรมกา ดาํ เนินการประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษ เพ่ือกํ าหนด ผู้รั บผิ ดช อบ ตามม าตรฐ านขอ สถานศึกษา 6. เม่ือสิ้นปีงบประมาณสถานศึกษามีการจัดท ร า ย ง า น ป ร ะ เ มิ น ต น เ อ ง โ ด ย เ ส น อ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า สถานศึกษาเพื่อรับทราบผลการประเมินตนเองขอ สถานศกึ ษา 7. เมื่อจัดทํารายงานแล้วเสร็จ สถานศึกษ นํ า เ ส น อ ร า ย ง า น ต่ อ ป ร ะ ธ า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า สถานศึกษาเพื่อรับทราบผลการดําเนินงาน แล เสนอรายงานประเมินคุณภาพภายในต่อหน่วยงา ต้นสังกัด ภาคเี ครอื ข่าย และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน 3 สถานศึกษามีการดําเนินการเพ่ือพัฒนาครู แล บุคลากรของสถานศึกษาโดยผู้บริหารสถานศึกษ ตระหนักถึงความสําคัญที่จะต้องพัฒนา ครู แล
116 ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้ึน ผลการประเมิน และร่องรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คุณภาพ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดับ ท่ไี ด้ คณุ ภาพ อง ตั้ง ละ าร ษา อง ทํา าร อง ษา าร ละ น น ละ จากผลการดําเนินงาน พบว่า สถานศึกษามีการ 3.00 ยอดเยีย่ ม ษา ดําเนินงานตามเกณฑ์การพิจารณา 5 ข้อ เมื่อเทียบกับ ละ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เท่ากับ 5 คะแนน คํานวณคะแนน
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- 362
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368