แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ค 12101

2. เคร่ืองมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบันทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ……………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรทู้ ่ี ………………… เร่ือง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ชน้ั …………………………. รหสั วชิ า ……………………………………. ครูผูส้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาทใ่ี ช้ ……… ชวั่ โมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจรงิ ) ************************* ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้อคน้ พบระหว่าง ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ทม่ี ีการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ เนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ ประกอบการเรียนรู้ พฤติกรรม/การมสี ่วนร่วมของ ผเู้ รยี น ลงช่ือ …..........………….......................…….. ครูผ้จู ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหนง่ พนกั งานราชการ

การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าคณิตศาสตร์พ้นื ฐาน ค 12101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2564 4 จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี หอมนาน ตำแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ตำบลชา่ งเค่งิ อำเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ปีการศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง การวัดนำ้ หนกั เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง เตรยี มความพร้อม 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ียวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีตอ้ งการวัดและนำไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรยี บเทียบนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั และขีด วั3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การคาดคะเนน้ำหนักเปน็ กโิ ลกรมั เป็นการบอกนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั ใหใ้ กล้เคยี งกบั น้ำหนกั จรงิ อาจเทียบ กบั น้ำหนัก 1 กโิ ลกรัม โดยไมใ่ ชเ้ ครื่องมือวดั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ ีการคาดคะเนน้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั ได้ (K) 2) แสดงขน้ั ตอนวิธกี ารคาดคะเนนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั ได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ การแก้ปัญหา ✓ การส่อื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอ่ื มโยง การให้เหตุผล การคดิ สรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ 1. ใช้ขอ้ มูลในหนงั สอื เรียนหน้าเปิดบท เพือ่ กระตุน้ ความสนใจเกีย่ วกับการวัดนำ้ หนกั ของส่งิ ตา่ ง ๆ ท่ี มากกว่า 1 กโิ ลกรัม โดยใชค้ ำถาม เช่น • นกั เรยี นเคยไปตลาดหรอื ห้างสรรพสินคา้ หรือไม่ • ในตลาดขายสนิ ค้าอะไรบา้ ง • ในภาพแม่ค้าขายอะไรบา้ ง • แตงโมหนกั เท่าไร • ทุเรียนหนกั เท่าไร • ทเุ รยี นหนกั กวา่ หรือเบากวา่ แตงโม 2. จากนน้ั สนทนาเกี่ยวกับการนำความรู้เรื่องการวัดน้ำหนักไปใชใ้ นการบอกน้ำหนักของสง่ิ ตา่ ง ๆเพ่ือนำเขา้ สูบ่ ทเรียน ขั้นสอน 3. ครูจัดกจิ กรรมช่งั น้ำหนกั ในการเตรยี มความพร้อมเพือ่ ตรวจสอบความร้พู ืน้ ฐานของนักเรยี นเรือ่ ง การวัด นำ้ หนักเป็นกิโลกรมั เป็นขดี การคาดคะเนนำ้ หนัก การเปรยี บเทยี บ การบวกและการลบเกี่ยวกับนำ้ หนกั ตาม หนังสอื เรียนหน้า 192 4. ครูจัดเตรยี มอปุ กรณใ์ หเ้ พียงพอกับจำนวนนกั เรียน ให้นักเรยี นทกุ คนได้ยกน้ำตาลทรายบรรจถุ ุงทมี่ ี น้ำหนกั 1 กิโลกรัม เพอื่ รบั รู้ถงึ นำ้ หนัก 1 กิโลกรมั แลว้ คาดคะเนนำ้ หนกั ของสิง่ ของท่คี รูกำหนดใหว้ ่าหนกั กว่า หรือ เบากว่า 1 กิโลกรัมพร้อมบนั ทกึ ในใบกจิ กรรม 5. หลงั จากนน้ั นำขา้ วสารบรรจถุ งุ ถว่ั เขยี วบรรจุถุง เกลือบรรจถุ งุ และ ถ่ัวแดงบรรจถุ ุง ไปชั่งจรงิ เพ่อื ตรวจสอบผลการคาดคะเนน้ำหนกั แลว้ บนั ทกึ ในใบกจิ กรรมและเตมิ คำตอบ ข้ันสรุป 6. ครอู าจจัดกจิ กรรมเพิ่มเตมิ โดยใชบ้ ัตรภาพแสดงการชั่งน้ำหนักของส่งิ ตา่ ง ๆท่ีมหี นว่ ยเปน็ ขีด เพื่อ ทบทวนความรู้เร่อื งการชงั่ นำ้ หนักและการบอกน้ำหนกั 10. สอ่ื การเรียนรู้ 1.หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บัตรภาพ 4.ขา้ วสารบรรจถุ งุ ถ่วั เขียวบรรจุถงุ เกลือบรรจุถงุ และ ถ่วั แดงบรรจุถงุ 5.นำ้ ตาลทรายบรรจถุ งุ ทม่ี นี ้ำหนัก 1 กิโลกรัม

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจัดการเรียนรู้ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 12101 ปีการศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง การวัดน้ำหนกั เวลา 1 ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การวัดนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และขดี 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพน้ื ฐานเกยี่ วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงทต่ี ้องการวัดและนำไปใช้ 2. ตัวชว้ี ัด ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทียบน้ำหนกั เปน็ กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั และขีด 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การบอกนำ้ หนกั ของสิง่ ตา่ ง ๆ อาจบอกน้ำหนักเปน็ กรัมเปน็ กโิ ลกรัมและขีด เปน็ กโิ ลกรัมและกรัม 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกน้ำหนักของสง่ิ ตา่ ง ๆ เปน็ กิโลกรมั และขดี ได้ (K) 2) วดั น้ำหนักของสง่ิ ตา่ ง ๆ เปน็ กิโลกรมั และขดี ได้ถูกตอ้ ง (P) 3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การวดั น้ำหนกั เปน็ กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรัมและขดี 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ การแก้ปญั หา ✓ การสอ่ื สารและการส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเช่อื มโยง การใหเ้ หตุผล การคิดสรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำ 1. ครูจัดกิจกรรม บอกนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรัมและขีด ตามหนังสอื เรยี นหน้า 193 – 194 โดยครูเตรียม อุปกรณ์ใหพ้ รอ้ มแลว้ แนะนำการใช้เครอื่ งชง่ั สปริงในการชง่ั น้ำหนกั ครูควรเนน้ ย้ำวา่ ก่อนการชั่งน้ำหนักสิ่งของ ตา่ ง ๆ ควรสังเกต เขม็ ชี้นำ้ หนกั ตอ้ งชที้ ่ตี ัวเลข 0 ก่อนช่งั ทกุ ครง้ั 2. ครูชัง่ ข้าวสารทลี ะถงุ แล้วใหน้ ักเรยี นบอกน้ำหนกั ท่ชี ่งั ได้ จนครบ 5 ถงุ ซ่ึงเข็มชีน้ ำ้ หนักจะชี้ทต่ี ัวเลข 5 นกั เรยี นอ่านนำ้ หนกั 5 ขดี ครแู นะนำวา่ น้ำหนัก 5 ขดี เท่ากับนำ้ หนักครึง่ กิโลกรมั ขนั้ สอน 3. จากนน้ั ครชู ่ังขา้ วสารเพ่มิ ทีละถุงแล้วให้นักเรยี นบอกนำ้ หนักที่ชัง่ ได้ จนครบ 10 ถงุ ซ่ึงเขม็ จะช้ีที่ตวั เลข 1 ครแู นะนำวา่ นำ้ หนกั 10 ขีด เท่ากับนำ้ หนกั 1 กโิ ลกรมั จากนั้นเปลีย่ นถุงขา้ วสาร 10 ถุง เป็นถุงข้าวสาร 1 กโิ ลกรัม 1 ถงุ และครูนำถงุ ขา้ วสารทห่ี นัก 1 ขดี ช่ังเพิม่ ทลี ะ 1 ถุง และใหน้ ักเรียนอ่านนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและขดี จนครบ 5 ถงุ ครแู นะนำว่า 1 กโิ ลกรัม 5 ขดี เรียกอีกอยา่ งหน่ึงว่า 1 กโิ ลกรมั ครึ่ง แลว้ ครชู ่งั ข้าวสารเพิม่ ทีละถงุ 4. ใหน้ กั เรยี นบอกนำ้ หนักที่ชั่งได้เปน็ กิโลกรมั และขดี จนครบ 10 ถุง ซึง่ เข็มจะช้ที ี่ตัวเลข 2 ครแู นะนำว่า 1 กโิ ลกรมั 10 ขดี เทา่ กับน้ำหนัก 2 กโิ ลกรมั หรือ นำ้ หนกั 20 ขีด เทา่ กบั นำ้ หนัก 2 กโิ ลกรัม 5. ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกันบอกนำ้ หนัก เป็นกิโลกรมั และขดี ตามหนงั สอื เรียนหนา้ 195 ครูอาจนำของจรงิ มา ใหน้ กั เรยี นชงั่ และบอกน้ำหนกั เพือ่ ฝกึ ใหน้ กั เรยี นอ่านนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรมั และขดี หรอื อาจนำบัตรภาพการชัง่ ส่ิง ตา่ ง ๆ มาให้นกั เรยี นอ่านนำ้ หนักเพ่อื ฝึกเพ่ิมเตมิ หากนักเรยี นอ่านนำ้ หนกั ของสิง่ ตา่ ง ๆ เปน็ กิโลกรมั และขดี ไม่ ถกู ต้องครูควรแกไ้ ขทนั ที ขน้ั สรปุ 6. ตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรียนโดยใหน้ กั เรยี นอา่ นนำ้ หนักของสิง่ ตา่ ง ๆ ตามหนงั สือเรยี นหนา้ 196 ซ่ึงจะกำหนดภาพการชง่ั สิง่ ของมาให้ 7. จากนั้นครูและนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรุปส่ิงที่ได้เรียนรู้ หากนกั เรยี นอ่านนำ้ หนกั ของสิง่ ต่าง ๆ เปน็ กิโลกรัมและขีด ไมถ่ ูกตอ้ ง ครูควรแก้ไขโดยใหน้ ักเรียนฝึกชง่ั นำ้ หนกั ของสงิ่ ของท่ีเป็นของจรงิ แลว้ บอกนำ้ หนักเป็นรายบุคคล ส่งิ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้ • การบอกน้ำหนกั ของสงิ่ ตา่ ง ๆ ทมี่ ากกว่า 1 กโิ ลกรมั อาจบอกนำ้ หนักเปน็ กิโลกรัมและขีด 8. จากนน้ั ใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หัด 4.1 หน้า 123 - 125 10. สอื่ การเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 2.แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บัตรภาพแสดงการชงั่ น้ำหนักส่งิ ของต่าง ๆ 4.เครือ่ งช่ังสปรงิ 5.ขา้ วสาร 10 ถงุ หนกั ถงุ ละ 1 ขีด 6.ขา้ วสาร 1 ถงุ หนัก 1 กิโลกรมั

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 18 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง การวัดนำ้ หนกั เวลา 1 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง การวดั น้ำหนักตวั 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเกี่ยวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทีต่ ้องการวัดและนำไปใช้ 2. ตัวชว้ี ัด ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรียบเทียบนำ้ หนักเปน็ กิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขดี วดั 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การบอกนำ้ หนักของสิ่งตา่ ง ๆ อาจบอกน้ำหนกั เปน็ กรัมเป็นกโิ ลกรัมและขดี เปน็ กิโลกรมั และกรมั 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกน้ำหนกั ของสิง่ ต่าง ๆ เป็นกโิ ลกรัมและขดี ได้ (K) 2) วดั นำ้ หนกั ของสิ่งต่าง ๆ เปน็ กโิ ลกรมั และขดี ได้ถูกต้อง (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ีได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การวัดนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และกรมั กิโลกรัมและขดี 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแกป้ ญั หา ✓ การสือ่ สารและการส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชือ่ มโยง การให้เหตุผล การคิดสรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 8. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มัน่ ในการทำงาน

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครสู นทนากับนักเรียนเก่ียวกับการชงั่ นำ้ หนกั ตัวว่า ใช้เครอื่ งชัง่ ชนดิ ใดได้บา้ ง เช่น เครอ่ื งช่งั แบบมเี ข็ม เครอ่ื งช่ังแบบใช้ตัวเลข จากนน้ั ครแู นะนำเครอื่ งช่งั ทั้งสองแบบ และแนะนำเคร่อื งชนิดต่าง ๆ ตามหนังสือเรยี นหน้า 197 2. ครอู าจใชก้ ารถาม-ตอบเกีย่ วกับการวัดนำ้ หนักตัวของนักเรยี น เช่น นักเรยี นหนกั เท่าไร รู้ไดอ้ ยา่ งไร ข้นั สอน 3. ครจู ดั กจิ กรรม ใครหนกั เทา่ ไรตามหนงั สือเรยี นหน้า 198 โดยครูจัดเตรยี มเครือ่ งช่ังน้ำหนกั ตัวแบบมีเข็ม และแบบใชต้ ัวเลขและเนน้ ย้ำว่าใหน้ กั เรียนสงั เกตหนา้ ปดั เครือ่ งชงั่ ก่อนชง่ั ทกุ ครั้งวา่ เคร่อื งชง่ั น้ำหนักตวั แบบมเี ขม็ เข็มต้องช้ที ีต่ ัวเลข 0 เคร่ืองชงั่ นำ้ หนักตวั แบบใช้ตัวเลข หนา้ ปัดต้องขึน้ ตวั เลข 0.0 (บางร่นุ อาจไม่ปรากฏตัวเลข จนกวา่ จะขึน้ ช่ังน้ำหนัก) แล้วให้นกั เรยี นทุกคนชัง่ น้ำหนักตวั และอ่านน้ำหนักของตนเอง 4. ครูแนะนำว่าในการอา่ นน้ำหนกั จากเครอื่ งชัง่ นำ้ หนกั ตัวแบบใช้ตวั เลขใหอ้ า่ นดงั นี้ หนา้ ปดั เคร่ืองชั่ง ข้นึ ตวั เลข 49.5 อ่านว่า สสี่ ิบเกา้ จุดห้าและใหบ้ อกนำ้ หนกั ว่า 49 กิโลกรมั 5 ขดี 5. ครูให้นักเรยี นช่วยกันบอกนำ้ หนักโดยใช้ภาพในหนังสือเรียนหน้า 199 เพอ่ื ฝกึ ให้นักเรยี นอ่านน้ำหนกั จากเครอื่ งช่งั แบบมเี ขม็ และแบบใช้ตัวเลข 6. ครอู าจนำบตั รภาพการช่งั น้ำหนักตัวจากเครื่องชง่ั แบบมเี ขม็ และแบบใช้ตัวเลขมาให้นกั เรยี นอา่ น น้ำหนกั เพื่อฝกึ เพ่ิมเตมิ 7. หากนักเรียนอา่ นนำ้ หนักตวั ไม่ถกู ตอ้ งครคู วรแกไ้ ขทนั ที โดยครเู น้นยำ้ ว่า การบอกน้ำหนกั จากเครอ่ื งชงั่ แบบใช้ตวั เลขตัวเลขทีอ่ ยูห่ น้าจุดจะบอกนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรัมตวั เลขท่ีอยูห่ ลงั จดุ จะบอกน้ำหนกั เป็นขีด เช่น 15.3 บอกน้ำหนกั ว่า 15 กิโลกรมั 3 ขีด ขน้ั สรุป 8. ตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรยี นโดยใหน้ ักเรยี นอา่ นนำ้ หนักตัวจากเคร่ืองชั่งแบบมีเข็ม และเครอ่ื งช่งั แบบใช้ตวั เลขในแต่ละภาพตามหนังสือเรียนหน้า 200 9. จากน้ันครูและนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรปุ สง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ หากนักเรียนอา่ นน้ำหนักตวั ไมถ่ กู ต้อง 10. ครูควรแกไ้ ขโดยการใหน้ กั เรยี นฝกึ ช่ังน้ำหนักตัวของตนเองและเพื่อนในหอ้ งแลว้ บอกนำ้ หนกั เปน็ รายบุคคล จากน้นั ร่วมกนั สรุปสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ส่ิงท่ไี ด้เรียนรู้ • เครอ่ื งชัง่ สำหรบั วดั นำ้ หนกั ตัวมที ั้งแบบมีเขม็ และแบบใช้ตวั เลข 11. จากนัน้ ให้นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั 4.2 หน้า 126 - 127 10. สอื่ การเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 3.เคร่ืองชั่งสำหรับวัดน้ำหนกั ตวั แบบมีเขม็ 4.เครอื่ งชง่ั สำหรับวดั นำ้ หนกั ตวั แบบใชต้ ัวเลข

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 18 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง การวัดนำ้ หนัก แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง การวัดน้ำหนกั เป็นกรมั เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเก่ียวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งทตี่ ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรยี บเทยี บนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรมั และกรมั กิโลกรัมและขดี วัด 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การบอกนำ้ หนักของสิ่งตา่ ง ๆ อาจบอกน้ำหนักเป็นกรมั เป็นกิโลกรมั และขดี เปน็ กโิ ลกรมั และกรัม 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกนำ้ หนักของส่ิงตา่ ง ๆ เป็นกรัมได้ (K) 2) วดั นำ้ หนักของสิง่ ต่าง ๆ เป็นกรมั ได้ถกู ตอ้ ง (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหน้าที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การวดั น้ำหนักเปน็ กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั และขดี 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแกป้ ญั หา ✓ การสอ่ื สารและการส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอื่ มโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ 8. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ 1. ครสู นทนากับนกั เรยี นเกย่ี วกับการชัง่ น้ำหนักเป็นขดี วา่ อา่ นน้ำหนักเป็นขีดจากเครอื่ งชง่ั ไดอ้ ยา่ งไร 2. จากน้ันครจู ัดกจิ กรรม หนึ่งกโิ ลกรมั เท่ากบั กกี่ รมั ตามหนงั สอื เรียนหนา้ 201 - 202 โดยครูเตรยี ม อปุ กรณ์ใหพ้ ร้อมกอ่ นจัดกิจกรรม และครูควรเนน้ ย้ำว่า กอ่ นชัง่ น้ำหนักสง่ิ ของต่าง ๆควรสงั เกต เข็มชีน้ ้ำหนกั ต้อง ช้ีท่ตี วั เลข 0 ทกุ คร้งั 3. จากน้นั ครูชั่งข้าวสารบรรจุถุง (หนัก 1 ขีด) 1 ถุง ลงบนเครอ่ื งช่งั สปริงชนดิ 3 กิโลกรมั และให้นักเรียน อ่านน้ำหนักเป็นขดี ข้นั สอน 4. จากน้ันครนู ำข้าวสารบรรจุถุง ถุงเดิมไปช่งั บนเครื่องชง่ั สปริงชนดิ 1 กโิ ลกรมั ซึ่งเขม็ จะชไี้ ปท่ตี วั เลข 100 ครูแนะนำ การอา่ นน้ำหนักว่า ข้าวสารหนกั 100 กรมั ครใู ห้นักเรยี นสงั เกตวา่ ข้าวสาร 1 ขีด หนักเทา่ กับ ข้าวสาร 100 กรัม 5. ครใู หน้ ักเรยี นวางถงุ ข้าวสารเพมิ่ ทีละถงุ และอา่ นน้ำหนกั เป็นขีด และอ่านนำ้ หนกั เป็นกรัม ไปเรอ่ื ย ๆ จน ครบ 10 ถงุ เช่น ขา้ วสาร 1 ขดี หนกั เท่ากบั ข้าวสาร 100 กรมั ขา้ วสาร 2 ขีด หนักเท่ากบั ข้าวสาร 200 กรัม ข้าวสาร 3 ขดี หนักเท่ากับ ข้าวสาร 300 กรัม …. ข้าวสาร 10 ขดี หนกั เท่ากบั ข้าวสาร 1,000 กรมั ซงึ่ บนเคร่อื งชัง่ สปริงชนิด 1 กิโลกรัมจะช้ที ตี่ วั เลข 1 ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ว่า นำ้ หนกั 1 กโิ ลกรัม เท่ากบั น้ำหนัก 10 ขดี น้ำหนัก 1 ขีด เท่ากบั น้ำหนัก 100 กรมั นำ้ หนกั 1 กโิ ลกรัม เทา่ กับ น้ำหนกั 1,000 กรัม 6. ครใู ชก้ ารถาม-ตอบ เพื่อใหน้ กั เรยี นสรปุ ใหไ้ ดว้ ่า น้ำหนักครึ่งขดี คือน้ำหนกั 50 กรัม เช่น ครูชง่ั นำ้ หนกั ข้าวสาร 1 ถุงให้นักเรียนอา่ นน้ำหนักได้ 100 กรมั 7. ครูถามนกั เรียนวา่ ถ้าเทข้าวสารออกใหเ้ หลอื คร่ึงถงุ แลว้ นำมาชง่ั จะได้น้ำหนักเท่าไร (50 กรมั ) 8. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั อ่านน้ำหนักของสงิ่ ของเปน็ กรมั โดยใช้ภาพในหนงั สือเรียนหนา้ 203 เพ่ือฝึกให้ นกั เรียนอ่านนำ้ หนกั เป็นกรมั และครูอาจนำบตั รภาพการช่งั สิ่งของตา่ ง ๆ มาใหน้ กั เรียนอา่ นนำ้ หนัก เพ่อื ฝกึ เพิม่ เตมิ ขัน้ สรปุ 9. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนกั เรยี นโดยให้นักเรยี นอา่ นนำ้ หนกั ของสง่ิ ตา่ ง ๆ เปน็ กรัมในแต่ละภาพที่ กำหนดมาให้ตามหนังสือเรยี นหนา้ 204 10. จากนั้นครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้องและสรุปส่ิงทีไ่ ดเ้ รียนรู้ หากนักเรยี นอ่านน้ำหนัก ของสง่ิ ต่าง ๆ เป็นกรัมไมถ่ ูกตอ้ ง ครคู วรแก้ไขโดยการใหน้ กั เรยี นฝึกช่งั น้ำหนักของสิง่ ตา่ ง ๆ ทเี่ ป็นของจรงิ แลว้ อา่ น นำ้ หนักเปน็ รายบคุ คล สงิ่ ที่ได้เรียนรู้ • การบอกนำ้ หนกั ของสงิ่ ต่าง ๆ อาจบอกเป็นกรัม น้ำหนกั 1 ขีด เท่ากบั นำ้ หนัก 100 กรัม นำ้ หนัก 1 กโิ ลกรมั เทา่ กบั น้ำหนกั 1,000 กรัม 11. จากนน้ั ใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หัด 4.3 หนา้ 128 – 130

10. สอ่ื การเรยี นรู้ 1.หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.เครอ่ื งชง่ั สปรงิ ชนดิ 1 กิโลกรัม และชนดิ 3 กโิ ลกรัม 4.ขา้ วสารบรรจุถงุ 10 ถุง ถงุ ละ 100 กรัม 5.บัตรภาพการช่ังสงิ่ ของ 11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรียนรู้ 5 กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 12101 ปีการศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง การวัดนำ้ หนัก แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง การวัดน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรัม เวลา 1 ช่ัวโมง 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีตอ้ งการวัดและนำไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทียบนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรัมและขดี วัด3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การบอกน้ำหนักของสิง่ ตา่ ง ๆ อาจบอกนำ้ หนกั เปน็ กรมั เปน็ กิโลกรัมและขีด เป็นกิโลกรมั และกรมั 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกนำ้ หนักของส่งิ ต่าง ๆ เป็นกโิ ลกรัมและกรัมได้ (K) 2) วดั น้ำหนักของส่ิงตา่ ง ๆ เป็นกโิ ลกรัมและกรมั ได้ถูกตอ้ ง (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ทที่ ่ีได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การวดั นำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และกรมั กโิ ลกรมั และขดี 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแกป้ ัญหา ✓ การสือ่ สารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเช่อื มโยง การให้เหตุผล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 8. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำ 1. ครูสนทนากับนักเรยี นเกยี่ วกับการชั่งนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั และขีด และการชัง่ น้ำหนกั เปน็ กรัม จากท่ีได้ เรยี นผา่ นมาแล้วในชวั่ โมงกอ่ นหน้านี้ 2. จากนั้นครูใช้การถามตอบเพ่อื ใหน้ กั เรียนเชอ่ื มโยงความรู้ 1 ขีด เทา่ กับกก่ี รัม (100 กรัม) 1 กโิ ลกรัม เท่ากบั กขี่ ดี (10 ขีด) 1 กิโลกรมั เทา่ กับกก่ี รัม (1,000 กรัม) เชน่ มะมว่ งหนกั 1 กโิ ลกรัม 2 ขีด จะเทา่ กับ มะมว่ งหนัก 1 กิโลกรัมก่ีกรมั ( 1 กิโลกรมั 200 กรัม ) 3. จากนน้ั ใช้หนังสอื เรียนหนา้ 205 เพ่อื สนทนาเก่ียวกบั การบอกนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและกรมั ครูใช้การ ถาม-ตอบเก่ยี วกบั น้ำหนักทเี่ ป็นครึ่งขดี เชน่ ส้มหนัก 1 ขีดครงึ่ จะเท่ากับส้มหนกั กกี่ รัม (150 กรัม) กระท้อนหนัก 3 ขดี ครึ่ง จะเทา่ กบั กระทอ้ นหนักก่กี รัม (350 กรมั ) ข้นั สอน 4. ครูจัดกิจกรรม บอกนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และกรัม ตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 206 โดยครจู ัดเตรียมเคร่ืองชงั่ สปริงและสง่ิ ของท่มี นี ำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั 3 สิง่ ตามความเหมาะสม เชน่ มะนาวบรรจถุ ุง กระเทยี มบรรจุถงุ ซ่ึงครูตอ้ งทดลองช่ังก่อนเพือ่ ใหส้ งิ่ ของเหล่านั้นมีนำ้ หนักตามตอ้ งการ คือ มนี ำ้ หนกั เป็นกิโลกรัมและกรมั เช่น มะนาวหนกั 1 กโิ ลกรมั 200 กรัม 5. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ ชัง่ สิ่งของแล้วบันทึกผลการช่ังลงในแบบบันทึกกิจกรรม แล้วนำเสนอ หน้าช้ันเรียน ครคู วรเน้นย้ำว่า กอ่ นชั่งควรสังเกตเขม็ ชน้ี ้ำหนกั ต้องชท้ี ่ีตัวเลข 0 ทุกครั้ง 6. ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และกรัมโดยใชภ้ าพในหนงั สือเรียนหน้า 207 เพอื่ ฝกึ ใหน้ กั เรยี น อ่านน้ำหนกั เป็นกิโลกรมั และกรมั ครอู าจนำบัตรภาพการชัง่ สง่ิ ต่าง ๆ มาใหน้ กั เรียนอา่ นนำ้ หนกั เพือ่ ฝึกเพ่มิ เตมิ ข้นั สรุป 7. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นโดยใหน้ ักเรียนอ่านนำ้ หนักของสงิ่ ต่าง ๆ ในหนงั สือเรียน หนา้ 208 จากนนั้ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรปุ สง่ิ ที่ไดเ้ รียนรู้ หากนักเรียนอ่านนำ้ หนักของ สิ่งตา่ ง ๆ เปน็ กิโลกรัมและกรัมไมถ่ ูกตอ้ งครูควรแกไ้ ขโดยการใหน้ ักเรียนฝึกชั่งน้ำหนักของส่งิ ต่าง ๆ ท่เี ป็นของจรงิ แลว้ อ่านน้ำหนักเปน็ รายบุคคล สงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรู้ • การบอกน้ำหนกั ของสง่ิ ต่าง ๆ อาจบอกเปน็ กโิ ลกรมั และกรมั 8. จากน้นั ให้นกั เรียนทำแบบฝึกหัด 4.4 หนา้ 131 – 133 10. สือ่ การเรียนรู้ 1.หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 3.บตั รภาพแสดงการชง่ั นำ้ หนักของสิ่งตา่ ง ๆ 4.เคร่อื งชงั่ สปริง 5.สิ่งของท่ีมีน้ำหนกั หนักเปน็ กิโลกรมั และกรมั จำนวน 3 สงิ่

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 6 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ปีการศึกษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 18 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง การวัดน้ำหนกั เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง ความสัมพนั ธข์ องหน่วยน้ำหนัก 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ยี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีต้องการวัดและนำไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ดั ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทยี บนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กโิ ลกรมั และขีด วดั 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ความสัมพนั ธ์ของหน่วยนำ้ หนกั 1 กโิ ลกรัม เทา่ กบั 10 ขีด 1 ขีด เท่ากบั 100 กรัม 1 กโิ ลกรมั เทา่ กบั 1,000 กรัม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกนำ้ หนกั ของสง่ิ ต่าง ๆ โดยใชค้ วามสัมพันธ์ของหนว่ ยน้ำหนกั (K) 2) วดั น้ำหนักของสิง่ ตา่ ง ๆ โดยใชค้ วามสมั พันธ์ของหน่วยน้ำหนัก ได้ถูกตอ้ ง (P) 3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใช้ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั กรัม กโิ ลกรัมกบั ขีด 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ✓ การแก้ปญั หา ✓ การสื่อสารและการสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอ่ื มโยง ✓ การใหเ้ หตุผล การคดิ สร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

8. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำ 1. ครสู นทนากับนกั เรียนเกยี่ วกับความสัมพนั ธ์ของหนว่ ยนำ้ หนัก เชน่ 1 ขดี เท่ากับ 100 กรมั 10 ขดี เท่ากับ 1 กิโลกรัม 1,000 กรมั เท่ากบั 1 กิโลกรมั 2. ครตู ดิ บตั รภาพแสดงนำ้ หนกั ของต้นหอม 8 ขีดแล้วใช้คำถามว่า ตน้ หอมหนกั กกี่ รมั โดยใหน้ กั เรยี นใช้ ความสมั พนั ธข์ องหน่วยน้ำหนัก 1 ขีด เทา่ กับ 100 กรัม นักเรยี นควรตอบได้วา่ ตน้ หอมหนัก 800 กรัม ข้ันสอน 3. จากนนั้ ครถู ามว่า ผักชหี นกั 600 กรมั เท่ากับผักชหี นักกขี่ ดี นักเรยี นควรตอบไดว้ า่ ผักชีหนัก 6 ขีด ครอู าจถามคำถามอ่ืนเพม่ิ เตมิ เกีย่ วกบั การเปล่ยี นหน่วยน้ำหนกั ทม่ี หี นว่ ยเปน็ ขดี ใหเ้ ป็นกรมั หรอื การเปล่ียนหน่วย น้ำหนกั ท่มี ีหน่วยเป็นกรมั ใหเ้ ป็นขีด เช่น กุ้งหนัก 2 ขดี เท่ากบั ก้งุ หนักก่ีกรมั (200 กรัม) ผักบงุ้ หนัก 400 กรัม เท่ากบั ผกั บุ้งหนกั กีข่ ดี (4 ขดี ) และให้นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม ขอ้ 1 – 4 ในกรอบท้ายหน้า 209 4. ครูติดบัตรภาพแสดงน้ำหนักของปูหนกั 2 กิโลกรมั 3 ขดี แลว้ ใช้คำถามว่า ปหู นักกีข่ ดี โดย ใหน้ ักเรียนใชค้ วามสมั พันธ์ 1 กิโลกรัม เท่ากบั 10 ขีด นักเรยี นควรตอบได้ว่า ปูหนัก 23 ขีด จากนน้ั ครถู ามว่า กุ้ง หนกั 13 ขดี เท่ากบั กุ้งหนกั กี่กิโลกรัม กขี่ ดี นักเรยี น ควรตอบได้วา่ กงุ้ หนกั 1 กโิ ลกรัม 3 ขีด 5. ครอู าจถามคำถามอน่ื เพิม่ เตมิ เกีย่ วกบั การเปลี่ยนหน่วยนำ้ หนักทีม่ ีหน่วยเปน็ กิโลกรมั และขีดให้เปน็ ขดี หรือ การเปล่ยี นหน่วยน้ำหนกั ที่มหี น่วยเปน็ ขีดใหเ้ ป็นกโิ ลกรัมและขีด เชน่ ปลาหนกั 24 ขดี เท่ากับปลาหนักก่ี กโิ ลกรัมกี่ขดี (2 กิโลกรมั 4 ขีด) หมกึ หนกั 7 กิโลกรมั 1 ขดี เท่ากับหมึกหนักก่ขี ดี (71 ขดี )และให้นักเรียนช่วยกนั ตอบคำถาม ขอ้ 1 – 4 ในกรอบท้ายหน้า 210 ขั้นสรุป 6. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรุปสง่ิ ทไี่ ดเ้ รียนรู้ หากมีนักเรยี นตอบคำถามไม่ได้ ครูควรแก้ไขโดยการให้นักเรยี นฝึกเปลี่ยนหน่วยนำ้ หนกั ของส่ิงต่าง ๆ เปน็ รายบคุ คล ส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรู้ • การบอกนำ้ ������หนกั ของสง่ิ ต่าง ๆ อาจบอกเปน็ กโิ ลกรมั กรมั ขดี กโิ ลกรัมและกรัม หรือ กโิ ลกรมั และขดี โดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ 1 กโิ ลกรมั เท่ากับ 10 ขีด 1 ขีด เท่ากับ 100 กรัม และ 1 กโิ ลกรมั เท่ากับ 1,000 กรัม 10. สือ่ การเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 2.แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 3.บัตรภาพแสดงนำ้ หนกั ของส่ิงต่าง ๆ

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 7 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 12101 ปีการศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 18 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การวัดนำ้ หนกั เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ความสัมพนั ธข์ องหน่วยน้ำหนัก 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ยี วกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีต้องการวัดและนำไปใช้ 2. ตัวชี้วดั ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทยี บนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กโิ ลกรมั และขีด 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ความสัมพนั ธข์ องหน่วยน้ำหนัก 1 กิโลกรมั เท่ากับ 10 ขีด 1 ขดี เทา่ กบั 100 กรัม 1 กิโลกรมั เท่ากับ 1,000 กรัม 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกน้ำหนกั ของสงิ่ ต่าง ๆ โดยใช้ความสัมพันธ์ของหนว่ ยน้ำหนกั (K) 2) วัดนำ้ หนกั ของสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใชค้ วามสมั พันธ์ของหน่วยน้ำหนัก ได้ถูกตอ้ ง (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าทที่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรียบเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั กรัม กโิ ลกรัมกบั ขีด 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ✓ การแก้ปัญหา ✓ การสอื่ สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอื่ มโยง ✓ การใหเ้ หตุผล การคิดสรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มั่นในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำ 1. ครูตดิ บัตรภาพสม้ โอหนัก 2 กโิ ลกรมั 400 กรมั ครูถามว่า สม้ โอหนักก่ขี ดี โดยใชค้ วามสัมพันธ์ 1 ขดี เท่ากบั 100 กรมั 10 ขีด เท่ากับ 1 กโิ ลกรัม 1,000 กรัม เท่ากบั 1 กโิ ลกรมั 2. นกั เรยี นอาจเปลีย่ น 400 กรมั เปน็ 4 ขีดก่อน จากนั้นจึงเปลย่ี น 2 กิโลกรัม เปน็ 20 ขีดดงั นั้น ส้มโอ หนัก 2 กโิ ลกรัม 400 กรัม เทา่ กับ สม้ โอหนัก 20 + 4 = 24 ขดี ขน้ั สอน 3. ครูติดบตั รภาพทุเรียนหนัก 37 ขดี ครูถามวา่ ทุเรียนหนักกกี่ ิโลกรัม กีก่ รัม นักเรยี นควรตอบไดว้ า่ ทุเรยี นหนกั 3 กิโลกรมั 700 กรัม นกั เรียนอาจเปล่ียน 37 ขีด เป็น 3 กโิ ลกรัม 7 ขดี กอ่ นจากนั้นจึงเปลีย่ น 7 ขีดเป็น 700 กรมั ดังนั้น ทุเรียนหนัก 3 กโิ ลกรมั 700 กรมั ซงึ่ ครอู าจใชแ้ ผนภาพแสดงแนวคิด ดังนี้ 37 ขดี 30 ขีด 7 ขีด 3 กิโลกรมั 700 กรัม 4. ครูอาจถามคำถามอนื่ เพ่มิ เติมเก่ียวกบั การเปลี่ยนหน่วยน้ำหนักทมี่ ีหนว่ ยเปน็ กโิ ลกรมั และกรมั ใหเ้ ปน็ ขดี หรือการเปลี่ยนหนว่ ยน้ำหนักขีดให้เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั เชน่ ขนนุ หนกั 31 ขีด เท่ากับขนนุ หนักก่กี โิ ลกรมั ก่ีกรมั (3 กิโลกรมั 100 กรมั ) สม้ หนัก 1 กิโลกรัม 900 กรมั เท่ากบั สม้ หนักก่ีขดี (19 ขีด) 5. ให้นกั เรียนช่วยกันตอบคำถาม ขอ้ 1 – 2 ในกรอบทา้ ยหนา้ 211 ขน้ั สรปุ 6. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรียน โดยให้นักเรยี นตอบคำถามที่เกี่ยวกับน้ำหนักของส่งิ ตา่ ง ๆ ในหนังสอื เรยี นหน้า 212 ซึ่งตอ้ งเปลยี่ นหนว่ ยน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พนั ธข์ องหนว่ ยนำ้ หนกั • การบอกน้ำหนกั ของสงิ่ ตา่ ง ๆ อาจบอกเปน็ กิโลกรัม กรัม ขีด กิโลกรมั และกรมั หรือกโิ ลกรมั และขีด โดย ใชค้ วามสัมพันธ์ 1 กิโลกรัม เท่ากับ 10 ขีด 1 ขีด เทา่ กบั 100 กรมั และ 1 กิโลกรัม เทา่ กับ 1,000 กรัม 7. จากน้นั ใหน้ กั เรียนทำแบบฝกึ หัด 4.5 หนา้ 134 -136

10. สื่อการเรยี นรู้ 1.หนังสอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บตั รภาพแสดงนำ้ หนกั ของสิง่ ต่าง ๆ 11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธกี ารวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ปกี ารศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 18 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง การวัดน้ำหนกั เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง การเปรยี บเทียบน้ำหนัก 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทีต่ ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ชี้วดั ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรียบเทียบนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั และกรัม กิโลกรมั และขีด วัด3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การเปรียบเทยี บนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั และกรมั หรอื กิโลกรัมและขีด สง่ิ ท่ีมนี ้ำหนักกโิ ลกรมั มากกวา่ จะหนักกว่า ถ้าน้ำหนักเป็นกโิ ลกรัมเท่ากัน สิ่งที่มีน้ำหนักเปน็ กรมั หรอื เปน็ ขีด มากกว่าจะมนี ้ำหนกั มากกวา่ การเปรียบเทยี บน้ำหนักทม่ี ีหน่วยต่างกันตอ้ งเปล่ียนหนว่ ยใหเ้ ปน็ หนว่ ยเดยี วกัน 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ เี ปรียบเทยี บนำ้ หนกั ของสิง่ ต่างๆ ได้ (K) 2) เปรยี บเทยี บนำ้ หนกั ของสงิ่ ต่างๆ ได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ีท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรยี บเทยี บน้ำหนกั โดยใช้ความสัมพันธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรมั กับกรมั กโิ ลกรัมกบั ขดี 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปญั หา ✓ การสอ่ื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชื่อมโยง ✓ การให้เหตุผล การคดิ สร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

8. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำ 1. ครูติดบตั รภาพแสดงการชง่ั นำ้ หนักของเห็ดฟาง ผักบุง้ คะน้า และกะหลำ่ ปลี ตามหนังสือเรียนหน้า 213 2. ครใู ห้นักเรียนเปรียบเทียบนำ้ หนักของเห็ดฟางกบั ผกั บงุ้ โดยดูจากเขม็ ช้ีน้ำหนักทเี่ ครื่องชัง่ นักเรียนควร ตอบไดว้ า่ ผกั บ้งุ หนกั กว่าเหด็ ฟาง โดยพจิ ารณาจากเข็มชนี้ ้ำหนักท่เี ป็นกิโลกรมั ของเคร่อื งชง่ั ผกั บงุ้ ชี้ทรี่ ะหว่างตัวเลข 3 กบั ตัวเลข 4 แต่เข็มชีน้ ้ำหนักทเ่ี ปน็ กิโลกรมั ของเครอ่ื งชัง่ เหด็ ฟางชท้ี ี่ระหวา่ งตัวเลข 1 กับตัวเลข 2 ดงั นน้ั ผกั บ้งุ หนกั กว่าเห็ดฟาง หรอื เหด็ ฟางเบากว่าผกั บงุ้ ข้ันสอน 3. ครใู หน้ ักเรียนสังเกตวา่ การเปรียบเทยี บน้ำหนกั ของสงิ่ ต่าง ๆ ทม่ี นี ำ้ หนกั เปน็ กิโลกรัมต่างกนั ส่งิ ใดมี นำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั มากกวา่ สง่ิ นนั้ จะหนกั กวา่ จากนน้ั ครูใหน้ ักเรียนเปรยี บเทยี บน้ำหนักของคะน้ากับกะหล่ำปลี โดยดจู ากเข็มชน้ี ้ำหนกั ทเี่ ครือ่ งช่งั นกั เรียนควรตอบไดว้ า่ คะน้าเบากว่ากะหล่ำปลี โดยพิจารณาจากเขม็ ชี้นำ้ หนกั ที่ เป็นกิโลกรมั ของเครือ่ งชัง่ คะนา้ และกะหลำ่ ปลี ซ่ึงเข็มชน้ี ้ำหนกั ชที้ รี่ ะหว่างตวั เลข 1 กบั ตัวเลข 2 เหมือนกัน จงึ ต้อง ดูวา่ เขม็ ช้ีนำ้ หนักชตี้ รงทีข่ ีดใด เขม็ ชี้น้ำหนักของเคร่อื งชง่ั คะน้าชีท้ ่ีขดี ท่ี 5 นับถัดจากตัวเลขแสดง 1 กิโลกรัม เข็มชี้ น้ำหนกั ของเคร่ืองชงั่ กะหล่ำปลชี ท้ี ีข่ ีดที่ 8 นับถัดจากตวั เลขแสดง 1 กิโลกรัม ดังนน้ั คะน้าเบากวา่ กะหล่ำปลี หรือ กะหล่ำปลีหนักกว่าคะน้า 4. ครใู ห้นักเรียนสังเกตว่า การเปรยี บเทยี บนำ้ หนกั ของสิ่งต่าง ๆ ทีม่ นี ้ำหนกั เป็นกิโลกรัมเทา่ กนั ให้เปรียบเทียบนำ้ หนกั ทเ่ี ปน็ ขีดหรอื กรัม ส่ิงใดมนี ้ำหนกั เป็นขีดหรือกรมั มากกวา่ สิ่งน้นั จะหนักกว่า 5. ครตู ดิ บัตรภาพแสดงนำ้ หนกั ของแตงโม 2 กโิ ลกรัม 300 กรมั กบั สม้ โอ 1 กิโลกรัม 500 กรมั ครูให้ นักเรยี นเปรียบเทยี บน้ำหนกั ของแตงโมและส้มโอ โดยพิจารณาหน่วยน้ำหนกั ทีเ่ ป็นกิโลกรัมกอ่ น นกั เรยี นควรตอบ ไดว้ า่ แตงโมหนักกว่าส้มโอ หรือส้มโอเบากวา่ แตงโม เพราะนำ้ หนักที่แสดงนำ้ หนักเป็นกิโลกรัมของแตงโมมากกว่า ส้มโอ 6. จากน้นั ครตู ิดบตั รภาพแสดงน้ำหนกั ของไก่ 2 กโิ ลกรัม 4 ขีดกบั ปลาทู 2 กโิ ลกรมั 5 ขดี ครูใหน้ ักเรียน เปรยี บเทียบน้ำหนกั ของไก่และปลาทู โดยพิจารณาหนว่ ยน้ำหนกั ทเ่ี ป็นกิโลกรัมกอ่ น นกั เรยี นควรสังเกตไดว้ ่า นำ้ หนักของไก่และปลาททู ี่เป็นกโิ ลกรัม หนัก 2 กิโลกรัมเทา่ กัน จงึ ต้องพจิ ารณานำ้ หนักท่เี ปน็ ขีด ซงึ่ 4 ขีด นอ้ ยกว่า 5 ขีด ดังน้ัน ไก่เบากว่าปลาทู หรือปลาทูหนักกวา่ ไก่ 7. ครใู หน้ กั เรยี นฝึกเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยพิจารณาจากหน่วยนำ้ หนกั ท่เี ป็นกิโลกรัมกอ่ นแลว้ จึง เปรยี บเทียบนำ้ หนกั ที่เปน็ ขดี หรอื กรัม เช่น 2 กิโลกรัม 6 ขดี กับ 2 กิโลกรัม 5 ขดี 8. จากน้นั ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เปรยี บเทียบน้ำหนักตามหนงั สือเรยี นหน้า 215 ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

ขนั้ สรปุ 9. ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยให้นักเรยี นเปรยี บเทียบสง่ิ ของวา่ สิ่งใดหนักกวา่ และส่ิงใดเบากวา่ เป็นรายบุคคล ตามหนังสอื เรียนหนา้ 216 10. จากนัน้ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและสรปุ ส่งิ ที่ได้เรยี นรู้ หากมีนักเรยี นตอบคำถาม ไม่ได้ ครูควรแก้ไขโดยการใหน้ ักเรียนฝกึ เปรียบเทียบน้ำหนักของสงิ่ ต่าง ๆ กับครเู ปน็ รายบุคคล ส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรู้ • การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั เป็นกิโลกรัมและกรมั หรอื กิโลกรัมและขีดของสิ่งต่าง ๆ สองสง่ิ สง่ิ ที่มีนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั มากกว่าจะหนกั กว่า ถา้ น้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั เทา่ กัน สง่ิ ท่ีมีนำ้ หนักเปน็ กรมั หรือเปน็ ขีด มากกวา่ จะหนักกว่า 11. จากน้ันให้นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด 4.6 หน้า 137 – 138 10. สือ่ การเรียนรู้ 1.หนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บตั รภาพแสดงการชั่งน้ำหนักขอส่ิงต่าง ๆ เช่น ปลาหนัก 3 กิโลกรัม 2 ขดี กุง้ หนัก 3 กิโลกรมั 4 ขดี 4.บัตรภาพแสดงน้ำหนกั ของส่ิงตา่ ง ๆ 11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝึกหดั 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ปกี ารศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 18 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เร่ือง การวัดน้ำหนกั เวลา 1 ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 9 เรอ่ื ง การเปรยี บเทยี บน้ำหนกั 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกย่ี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทีต่ ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตวั ช้ีวดั ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทียบนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และกรัม กิโลกรัมและขีด วัด3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การเปรียบเทียบนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั และกรัมหรือกิโลกรัมและขีด สิง่ ทม่ี นี ้ำหนักกโิ ลกรมั มากกวา่ จะหนักกว่า ถา้ นำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั เทา่ กนั สิง่ ทมี่ นี ้ำหนกั เป็นกรมั หรอื เปน็ ขีด มากกว่าจะมีนำ้ หนักมากกวา่ การเปรียบเทยี บนำ้ หนักท่มี หี น่วยตา่ งกนั ต้องเปล่ยี นหน่วยใหเ้ ป็นหน่วยเดียวกัน 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายวธิ เี ปรียบเทียบน้ำหนักของสิง่ ต่างๆ ได้ (K) 2) เปรยี บเทียบน้ำหนักของสง่ิ ตา่ งๆ ได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งกโิ ลกรัมกบั กรมั กโิ ลกรมั กับขดี 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ✓ การแกป้ ัญหา ✓ การสื่อสารและการส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอื่ มโยง ✓ การให้เหตุผล การคิดสรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

8. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. ครตู ิดบัตรภาพแสดงนำ้ หนักของพริกแหง้ 200 กรัม และหอมแดง 5 ขีด ครถู ามวา่ อะไรหนักกว่า โดย ใหน้ ักเรียนใช้ความสมั พันธ์ของหน่วยนำ้ หนัก 100 กรัม เท่ากบั 1 ขดี การเปลีย่ นหน่วยน้ำหนักอาจเปลี่ยนหนว่ ย นำ้ หนกั กรมั ใหเ้ ปน็ ขีด หรอื เปลี่ยนหน่วยน้ำหนักขีดใหเ้ ป็นกรมั ตามหนังสือเรยี นหนา้ 217 2. ครูอาจยกตวั อย่างเพ่ิมเติม เช่น ทุเรยี นหนกั 35 ขีด กับฝรั่งหนัก 220 กรัม สง่ิ ใดหนกั กวา่ (ทเุ รยี นหนัก กว่า) 3. ครใู ห้นักเรยี นร่วมกันสรุปวา่ ในการเปรยี บเทียบน้ำหนกั ทม่ี ีหนว่ ยตา่ งกันต้องเปลย่ี นหนว่ ยนำ้ หนกั ใหเ้ ปน็ หนว่ ยเดยี วกนั ก่อนแล้วจึงนำมาเปรยี บเทียบกัน จากน้ันให้นกั เรียนชว่ ยกันเปรียบเทียบนำ้ หนกั ในกรอบทา้ ยหนา้ 217 ข้นั สอน 4. ครตู ิดบัตรภาพแสดงน้ำหนักของปหู นัก 2 กโิ ลกรัม 3 ขีด และก้งุ หนกั หนกั 13 ขดี ครูถามว่าอะไรเบา กวา่ โดยใหน้ กั เรยี นใช้ความสมั พนั ธ์ของ หน่วยน้ำหนกั 1 กโิ ลกรัม เท่ากับ 10 ขดี การเปล่ียนหน่วยน้ำหนักอาจ เปลีย่ นหน่วยน้ำหนักกโิ ลกรัมและขดี ใหเ้ ปน็ ขีด หรือเปล่ยี นหนว่ ยน้ำหนกั ขดี ใหเ้ ป็นกโิ ลกรัมและขดี ตามหนังสือเรยี น หน้า 218 5. ครอู าจยกตัวอยา่ งเพ่มิ เติม เชน่ ปลาหนัก 42 ขีด กับไก่หนัก 3 กโิ ลกรมั 8 ขีด สิ่งใดหนักกวา่ (ปลาหนัก กวา่ ) ครใู หน้ กั เรียนร่วมกันสรปุ วา่ ในการเปรยี บเทียบน้ำหนักที่มีหนว่ ยตา่ งกันต้องเปลี่ยนหนว่ ยน้ำหนกั ให้เปน็ หน่วย เดียวกนั กอ่ นแล้วจงึ นำมาเปรยี บเทียบกัน จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นช่วยกันเปรยี บเทียบน้ำหนักในกรอบท้ายหนา้ 218 6. ครตู ดิ บตั รภาพแสดงนำ้ หนักของปลาหนกั 3 กิโลกรมั 200 กรมั และหมึกหนัก 25 ขีด ครถู ามว่า อะไรหนกั กวา่ โดยใหน้ กั เรยี นใชค้ วามสมั พนั ธ์ของหน่วยน้ำหนัก 100 กรมั เทา่ กับ 1 ขีด การเปลย่ี น หน่วยน้ำหนกั อาจเปลี่ยนหนว่ ยนำ้ หนกั กิโลกรมั และกรมั ให้เป็นขีดหรือเปลี่ยนหน่วยนำ้ หนกั ขีดใหเ้ ป็นกิโลกรัม และกรัม หรือเปลย่ี นหนว่ ยนำ้ หนกั ขีดให้เปน็ กโิ ลกรมั และขดี ตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 218 ครอู าจยกตัวอย่าง เพ่ิมเติม เชน่ ฟกั ทองหนกั 670 กรัม กับฟกั เขยี วหนกั 1 กิโลกรัม 2 ขดี ส่งิ ใดเบากวา่ (ฟกั ทองเบากว่า) ครูใหน้ ักเรียนร่วมกันสรุปวา่ ในการเปรยี บเทียบนำ้ หนกั ที่มหี นว่ ยตา่ งกันต้องเปลย่ี นหน่วยนำ้ หนกั ให้เปน็ หนว่ ยเดียวกันกอ่ นแล้วจึงนำมาเปรยี บเทยี บกนั 7. จากน้ันใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เปรียบเทยี บนำ้ หนักในกรอบท้ายหน้า 219 ข้นั สรปุ 8. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรียนโดยให้นักเรยี นเปรียบเทยี บส่ิงของว่าสงิ่ ใดหนกั กวา่ และสิ่งใดเบากว่า เปน็ รายบุคคล ตามหนงั สือเรียนหน้า 220 9. จากนั้นครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรปุ สิง่ ที่ไดเ้ รยี นรู้ หากมีนกั เรียนตอบคำถาม ไม่ได้ ครคู วรแกไ้ ขโดยการให้นกั เรยี นฝึกเปรยี บเทียบนำ้ หนกั ของส่ิงตา่ ง ๆ กับครูเปน็ รายบคุ คล ส่ิงทไ่ี ด้เรียนรู้ • การเปรยี บเทยี บนำ้ หนักที่มีหน่วยตา่ งกนั ต้องเปล่ยี นหนว่ ยใหเ้ ปน็ หนว่ ยเดยี วกนั ก่อนแล้ว นำมาเปรียบเทียบกนั 10. จากนน้ั ให้นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด 4.7 หนา้ 139 -140

10. สื่อการเรียนรู้ 1.หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 3.บตั รภาพแสดงน้ำหนักของสิ่งต่าง ๆ 11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธกี ารวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 2. เครื่องมือ 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ปีการศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง การวัดนำ้ หนัก เวลา 1 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 10 เร่อื ง การบวกและการลบเกีย่ วกับน้ำหนกั 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ยี วกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ที่ตอ้ งการวัดและนำไปใช้ 2. ตวั ชว้ี ดั ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรียบเทียบนำ้ หนกั เป็นกิโลกรัมและกรมั กิโลกรัมและขดี วดั 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การหาผลบวกหรือผลลบเกี่ยวกับน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด หรือกิโลกรัมและกรัม ทำได้โดยนำน้ำหนักท่ี เป็นหนว่ ยเดยี วกันมาบวกหรอื ลบกนั 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ ีการบวกและลบเก่ียวกบั นำ้ หนกั ได้ (K) 2) แสดงวธิ ีบวกและลบเกยี่ วกบั น้ำหนักได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหน้าทที่ ีไ่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การหาผลบวกหรอื ผลลบเกี่ยวกับนำ้ หนกั 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ✓ การแก้ปญั หา ✓ การสอื่ สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชอื่ มโยง ✓ การใหเ้ หตุผล การคดิ สร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มัน่ ในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำ 1. ครตู ิดบตั รโจทย์ มะมว่ งหนกั 1 กโิ ลกรมั 5 ขดี มะละกอหนัก 1 กโิ ลกรมั 2 ขีด แล้วถามวา่ มะม่วงกับ มะละกอหนักรวมกนั เปน็ ก่ีกิโลกรมั กี่ขดี 2. ครใู ห้นกั เรียนนำน้ำหนกั ทีเ่ ป็นหนว่ ยเดยี วกันมาบวกกัน จะได้ 1 กิโลกรัมรวมกบั 1 กิโลกรมั ได้ 2 กโิ ลกรัม และ 5 ขดี รวมกบั 2 ขดี ได้ 7 ขดี ดงั น้ัน มะม่วงกบั มะละกอหนกั รวมกันเปน็ 2 กิโลกรัม 7 ขดี ข้ันสอน 3. จากนั้นครูแนะนำการเขยี นแสดงวิธหี าคำตอบ โดยเขียนหน่วยน้ำหนกั ไว้ก่อน แล้วเขยี นตวั เลขแสดง จำนวนน้ำหนกั ของมะมว่ งและมะละกอให้ตรงกบั หน่วยนำ้ หนกั แตล่ ะหน่วย แล้วจึงนำจำนวนในหนว่ ยนำ้ หนกั เดียวกนั มาบวกกนั 4. จากนั้นครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั เขียนแสดงวธิ ีหาคำตอบ ขอ้ 1 และ 2 ในกรอบท้ายหนา้ 221 5. ครูตดิ บัตรโจทย์ 7 กโิ ลกรัม 8 ขดี รวมกับ 2 กิโลกรมั 4 ขดี เท่ากับเทา่ ไร 6. ครสู ่มุ นักเรียนออกมาเขียนแสดงวิธีหาคำตอบที่หน้าช้นั เรยี นโดยมคี รูและเพือ่ นในหอ้ งเรยี นชว่ ยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง ดงั น้ี กิโลกรมั ขดี 7 8 4+ 2 12 9 2 หรอื 10 7. ครูให้นักเรียนสังเกตวา่ ผลบวกทไี่ ด้ในหนว่ ยขดี มากกว่า 10 ต้องทด 1 สิบ หรอื 1 กโิ ลกรมั ไปรวมกับ ผลบวกในหนว่ ยกโิ ลกรัม เพราะ 10 ขีด เท่ากับ 1 กิโลกรัม ตามหนังสอื เรยี นหน้า 222 ข้นั สรปุ 8. ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องและสรปุ ส่ิงท่ีไดเ้ รียนรู้หากมนี ักเรยี นเขยี นแสดงวธิ หี า คำตอบไมไ่ ด้ ครูควรแก้ไขโดยการให้นักเรยี นฝกึ เขียนแสดงวิธีหาคำตอบกับครูเปน็ รายบุคคล สง่ิ ท่ไี ดเ้ รียนรู้ • การหาผลบวกหรอื ผลลบเกีย่ วกบั นำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรัมและขดี ทำได้โดยนำน้ำหนกั ทเี่ ปน็ หน่วยเดยี วกนั มาบวกหรอื ลบกนั 10. สอ่ื การเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 3.บัตรโจทย์

11. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรือ่ ง การวัดน้ำหนกั แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เรอ่ื ง การบวกและการลบเกย่ี วกับนำ้ หนัก เวลา 1 ชว่ั โมง 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพืน้ ฐานเกี่ยวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ตี ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรียบเทยี บนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรมั และขีด 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การหาผลบวกหรือผลลบเกี่ยวกับน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด หรือกิโลกรัมและกรัม ทำได้โดยนำน้ำหนักท่ี เป็นหนว่ ยเดยี วกนั มาบวกหรือลบกัน 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ ีการบวกและลบเกีย่ วกับนำ้ หนกั ได้ (K) 2) แสดงวิธีบวกและลบเกยี่ วกับน้ำหนกั ได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การหาผลบวกหรือผลลบเกยี่ วกบั นำ้ หนกั 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ✓ การแกป้ ัญหา ✓ การสือ่ สารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชือ่ มโยง ✓ การใหเ้ หตุผล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มั่นในการทำงาน

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ 1. ครูทบทวนความสมั พนั ธ์ของหนว่ ยน้ำหนกั โดยใหน้ ักเรยี นจบั ค่บู ัตรคำใหถ้ กู ต้อง 1 กิโลกรมั เท่ากบั 10 ขดี 1 ขีด เท่ากบั 100 กรมั 1 กโิ ลกรมั เทา่ กบั 1,000 กรัม ขั้นสอน 2. ครูติดบัตรโจทย์เกย่ี วกบั การบวกนำ้ หนกั ทีม่ ีหน่วยตา่ งกัน ตอ้ งเปลยี่ นหน่วยใหเ้ ปน็ หน่วยเดียวกนั กอ่ น แล้วจงึ นำมาบวกกัน เช่น 2 กโิ ลกรัม 3 ขีด รวมกับ 18 ขดี เท่ากับเทา่ ไร 3. ครแู นะนำวา่ อาจเปลยี่ น 18 ขดี เปน็ 1 กโิ ลกรัม 8 ขีด ก่อนแลว้ จงึ นำมาบวกกนั ดังน้ี กโิ ลกรัม ขีด 23 1 8+ 3 11 หรือ 4 1 หรือ อาจไมเ่ ปล่ียน 18 ขีด เป็น 1 กโิ ลกรมั 8 ขีด กไ็ ด้ ดงั นี้ กโิ ลกรัม ขีด 23 18 + 2 21 หรือ 4 1 ซงึ่ ผลบวกท่ไี ด้ในหนว่ ยขีดมากกว่า 10 ตอ้ งทด 2 สิบ หรือ 2 กิโลกรัม ไปรวมกบั ผลบวกในหนว่ ยกโิ ลกรัม เพราะ 20 ขีด เท่ากบั 2 กโิ ลกรมั 4. จากนัน้ ครูให้นักเรียนชว่ ยกันเขียนแสดงวิธีหาคำตอบ ขอ้ 1 และ 2 ในกรอบทา้ ยหน้า 222 5. ครตู ิดบตั รโจทย์ 1 กโิ ลกรมั 6 ขีด นอ้ ยกว่า 2 กิโลกรมั 4 ขดี อยเู่ ทา่ ไร ครแู นะนำการเขียนแสดงวิธีทำ ดังน้ี กโิ ลกรมั ขดี 2 1 4 14 1 6- 08 6. ครใู ห้นกั เรียนสังเกตว่า ในหนว่ ยขีดตัวต้ังนอ้ ยกวา่ ตัวลบ ต้องกระจายจาก 2 กโิ ลกรมั มา 1 กโิ ลกรัม หรอื 10 ขีด ไปรวมกบั 4 ขีด ได้ 14 ขีด แล้วจงึ นำมาลบกบั 6 ขีด เปน็ 8 ขีด 2 กโิ ลกรัมเมอื่ กระจายไปแลว้ 1 กิโลกรัม เหลอื 1 กิโลกรมั ลบดว้ ย 1 กิโลกรมั เปน็ 0 กิโลกรัม ดงั น้ัน 1 กิโลกรมั 6 ขดี นอ้ ยกว่า 2 กโิ ลกรมั 4 ขดี อยู่ 8 ขีด 7. ครยู กตัวอย่างเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั การลบนำ้ หนกั ที่มหี นว่ ยต่างกนั ตามตวั อย่างกรอบที่สองในหนังสอื เรียน หน้า 223 8. จากนน้ั ครูให้นกั เรยี นช่วยกนั เขียนแสดงวิธหี าคำตอบขอ้ 1 และ 2 ในกรอบทา้ ยหน้า 223

ขัน้ สรุป 9. ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นโดยใหน้ กั เรยี นเขยี นแสดงวิธีหาคำตอบเป็นรายบุคคล ตามหนังสือเรียนหนา้ 224 10. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรปุ สิง่ ทไี่ ด้เรยี นรูห้ ากมีนกั เรยี นเขียนแสดงวธิ หี า คำตอบไมไ่ ด้ ครูควรแกไ้ ขโดยการให้นักเรียนฝกึ เขียนแสดงวธิ ีหาคำตอบกบั ครเู ป็นรายบุคคล สงิ่ ทีไ่ ด้เรยี นรู้ • การหาผลบวกหรอื ผลลบเกยี่ วกับนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั และขดี ทำได้โดยนำนำ้ หนกั ท่เี ปน็ หนว่ ยเดยี วกนั มาบวกหรอื ลบกนั 11. จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกหัด 4.8 หนา้ 141 - 143 10. สอื่ การเรยี นรู้ 1.หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บัตรโจทย์ 11. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 2. เครอ่ื งมือ 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

แบบบนั ทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ……………… เร่ือง ……………………………………………………………….. แผนการเรยี นรูท้ ่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชา……………………………….. ช้ัน…………………………. รหัสวิชา ……………………………………. ครูผสู้ อน …………………………………………….. ตำแหน่ง …………………………………… เวลาท่ีใช้ ……… ชั่วโมง (ใน 1 วนั ท่ีสอนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปัญหาท่พี บ แนวทางแก้ไข ที่มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อประกอบการเรียนรู้ พฤตกิ รรม/การมีส่วนร่วมของผ้เู รียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ้จู ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวเตชินี หอมนาน) ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 12 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 12101 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 18 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรือ่ ง การวัดน้ำหนกั แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 12 เรอ่ื ง การบวกและการลบเกย่ี วกับนำ้ หนัก เวลา 1 ชว่ั โมง 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพืน้ ฐานเกี่ยวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ตี ้องการวดั และนำไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรียบเทยี บนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรมั และขีด 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การหาผลบวกหรือผลลบเกี่ยวกับน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด หรือกิโลกรัมและกรัม ทำได้โดยนำน้ำหนักท่ี เปน็ หน่วยเดยี วกนั มาบวกหรือลบกัน 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ ีการบวกและลบเกีย่ วกับนำ้ หนกั ได้ (K) 2) แสดงวิธีบวกและลบเกยี่ วกับน้ำหนกั ได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การหาผลบวกหรือผลลบเกยี่ วกบั นำ้ หนกั 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ✓ การแกป้ ัญหา ✓ การสือ่ สารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ ✓ การเชือ่ มโยง ✓ การใหเ้ หตุผล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มั่นในการทำงาน

9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำ 1. ครูติดบตั รโจทย์ ปูหนัก 3 กิโลกรมั 200 กรมั และหมกึ หนัก 650 กรมั แล้วถามนักเรยี นว่า ปูกบั หมกึ หนกั รวมกนั เป็นก่ีกโิ ลกรมั กี่กรัม ขน้ั สอน 2. ครใู ห้นกั เรียนนำน้ำหนกั ที่เปน็ หน่วยเดยี วกันมาบวกกนั จะได้ 200 กรมั รวมกบั 650 กรมั เป็น 850 กรัม ดงั นัน้ ปกู บั หมกึ หนกั รวมกนั เปน็ 3 กิโลกรัม 850 กรมั 3. จากน้ันครแู นะนำการเขียนแสดงวธิ หี าคำตอบ โดยเขยี นหน่วยนำ้ หนักไว้กอ่ น แลว้ เขยี นตวั เลขแสดง นำ้ หนกั ของปูและหมกึ ให้ตรงกับหนว่ ยนำ้ หนักแตล่ ะหน่วย แล้วจงึ นำจำนวนในหนว่ ยน้ำหนักเดียวกนั มาบวกกนั ครแู นะนำการเขยี นแสดงวธิ หี าคำตอบ ดังนี้ กิโลกรมั กรมั ปหู นกั 3 200 หมกึ หนกั 650 + หนกั รวมกนั 3 850 4. ครยู กตวั อยา่ งการบวกเกี่ยวกบั นำ้ หนักทเ่ี ปน็ หน่วยกิโลกรมั และกรมั ตามหนงั สือเรียนหนา้ 226 ครคู วร เน้นย้ำเรอื่ งการบวกท่ีผลบวกในหน่วยกรัมเป็น 1,000 ตอ้ งทด 1,000 กรมั หรอื 1 กิโลกรมั ไปรวมกบั ผลบวก ในหนว่ ยกโิ ลกรมั 5. ครใู หน้ ักเรียนช่วยกันเขียนแสดงวธิ ีหาคำตอบในกรอบท้ายหนา้ 225 - 226 ข้ันสรุป 6. ครูและนักเรยี นรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องและสรปุ ส่ิงท่ไี ดเ้ รียนรู้หากมนี กั เรยี นเขียนแสดงวิธีหา คำตอบไมไ่ ด้ ครคู วรแกไ้ ขโดยการใหน้ ักเรียนฝกึ เขียนแสดงวิธหี าคำตอบกับครูเป็นรายบคุ คล สิ่งทีไ่ ด้เรยี นรู้ • การหาผลบวกหรือผลลบเกยี่ วกับน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและขดี ทำไดโ้ ดยนำนำ้ หนักที่เปน็ หน่วยเดียวกนั มาบวกหรอื ลบกนั 10. สอื่ การเรยี นรู้ 1.หนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 สสวท. 2.แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 สสวท. 3.บตั รโจทย์ 11. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 2. เครือ่ งมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.3 การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน