แผนปฏิบัติการโรงเรียนบึงเขาย้อน

ท่ี กิจกรรม / ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 191 5 การนเิ ทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ ดำเนนิ งาน ผูรบั ผิดชอบ 6 ประเมินผลการดำเนนิ โครงการ ภาคเรียนละ คณะกรรมการติดตาม 7 ปรบั ปรุง/พัฒนาการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ตรวจสอบ 8 สรุปและรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม 1 คร้งั มนี าคม 2565 ครูทุกคน ตลอดปก ารศึกษา ครูทกุ คน มีนาคม 2565 ครูทุกคน 5. สถานทใ่ี นการดำเนินโครงการ โรงเรยี นบงึ เขายอน (คงพันธุอ ุปถัมภ) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 14,090 บาท (หนึ่งหมนื่ สี่พนั เกาสิบบาทถวน) โดยแบงเปน  เงินอดุ หนนุ รายหวั เปนเงิน 14,890 บาท  เงนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน เปนเงิน บาท  เงินรายไดส ถานศกึ ษา เปน เงนิ บาท  คา หนงั สือเรยี น เปน เงิน บาท  คา อาหารกลางวนั เปน เงิน บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ เงินงบประมาณท่จี ัดสรร กิจกรรมที่ 1 พฒั นาระบบสารสนเทศโรงเรียน คา ใชจ าย 1,500 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว 1.1 จดั ทำคมู ือการดำเนินงาน 4 ฝา ย 8,000 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 กลอง 1.2 กำกบั ตดิ ตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งาน กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 รมี กิจกรรมที่ 2 จดั เกบ็ สารสนเทศ คาใชจา ย 2.1 จัดซื้อแฟมจดั เก็บขอมูลสารสนเทศ (10 x 150) 2.2 กำกับ ตดิ ตาม สรุป/รายงานผลการดำเนินงาน กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 รมี กจิ กรรมที่ 3 งานประชาสัมพันธโ รงเรยี น คาใชจ าย 3.1 จดั ทำจดหมายขาวประชาสัมพนั ธร ายเดอื น กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 กลอง 3.2 จัดทำซุมปายประชาสมั พันธขาวสารบริเวณตา งๆภายใน โรงเรียน ( 2,000 x 4 ) 3.3 กำกับ ติดตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนินงาน กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 รีม

กจิ กรรม 192 กิจกรรมท4ี่ งานสารบรรณ ธุรการโรงเรยี น งบประมาณ เงินงบประมาณทจ่ี ัดสรร คาใชจ าย 4.1 จดั ทำทะเบยี นรบั -สง หนงั สอื ราชการ 150 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหวั 150 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว - สมุดทะเบียนรับหนงั สือราชการ (1 x 150) 1,250 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว - สมดุ ทะเบียนสง หนังสือราชการ (1 x 150) 1,890 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว - กระดานไวทบ อรด (1 x 1,250) 1,800 บาท เงินอดุ หนุนรายหวั - บอรดกำมะหย่ี (1 x 1,890) 150 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว - แฟมจัดเกบ็ ขอมลู 12 เลม ( 12 x 150) 4.2 จดั ทำทะเบียน คำสั่ง สมุดทะเบียนคำสัง่ (1 x 150) 4.3 จดั ทำระบบ รับ-สงหนงั สอื ราชการออนไลน Amass 4.4 กำกบั ติดตาม สรุป/รายงานผลการดำเนินงาน กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 รมี หมายเหตุ*(คา ใชจ ายถวั จา ยทุกรายการ) 7. การวเิ คราะหค วามเสีย่ งของโครงการ 7.1. ปจจัยความเสี่ยง การวเิ คราะหความเส่ียงของโครงการ 1. เนอ่ื งจากสถานการณก ารแพรร ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โควดิ -19 อาจทำใหการทำงานและการประสานงาน เกดิ ความลา ชา 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง 1. กำหนดผรู ับผดิ ชอบอยางชดั เจน กำหนดระยะเวลา 8. การวัดและประเมนิ โครงการ ตวั ช้วี ัด คาเปาหมาย วิธีวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือวดั 1.ขอ มูลสารสนเทศมคี วามสมบรู ณ รอ ยละ 80 ความสมบรู ณเอกสาร แบบประเมิน ถูกตอง สามารถนำไปใชใน การบริหาร รอ ยละ 80 ทะเบยี นคุมหนังสอื ราชการ ทะเบยี นคุมหนงั สือ จัดการไดอยา งมปี ระสิทธิภาพ ราชการ 2.งานสารบรรณ ธุรการโรงเรยี น มีระบบ เปน ปจ จุบนั มีความสมบูรณถูกตอ ง สามารถนำขอมูลไปใชอา งองิ ได 9. ผลที่คาดวา จะไดรับ 9.1 ขอมูลมีความสมบรู ณถกู ตอง สามารถนำไปใชใน การบริหารจดั การไดอยา งมปี ระสิทธภิ าพ 9.2 โปรแกรมจัดเก็บขอ มลู สถานศกึ ษา มีความสมบรู ณ ถกู ตอ ง สามารถ รายงานขอมลู สง ตนสังกดั ไดท ันกำหนดเวลา 9.3 งานสารบรรณ ธุรการโรงเรียน มรี ะบบเปน ปจจบุ ัน มีความสมบูรณถูกตอ งสามารถนำขอ มลู ไปใช อา งองิ ได

193 ลงช่อื ........................................... ผเู สนอโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จติ รมิตร) ตำแหนง ครู ลงชอื่ ........................................... ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางสาวจีราภรณ จิตรมติ ร) หวั หนางานบริหารทว่ั ไป ลงชือ่ ...........................................ผอู นุมัติโครงการ ( นางสาวใยจิตร สาระนิตย) ตำแหนงผอู ำนวยการโรงเรียน

194 โครงการ ธนาคารขยะรีไซเคิล 1 ชอื่ โครงการ ธนาคารขยะรีไซเคิล 2 กลุมงานที่รบั ผดิ ชอบ บริหารงานทั่วไป 3 สอดคลองกบั จดุ เนน 1 การพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย กระทรวงศกึ ษาธิการ 5 การจัดการศึกษาเพอื่ สรา งเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่ีเปน มิตรกับสง่ิ แวดลอ ม 4 สอดคลองกบั นโยบาย 6 สง เสรมิ การจัดการศกึ ษาใหผ ูเรียนมีความรู มที ักษะการเรียนรแู ละทักษะทจี่ ำเปน ของโลก สพฐ. ในศตวรรษท่ี 21 อยา งครบถวน เปน คนดี มวี นิ ยั มคี วามรักในสถาบันหลกั ของชาติ ยดึ มัน่ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมขุ มที ศั นคติที่ ถูกตอ งตอบานเมือง 5 สอดคลอ งกับกลยุทธของ กลยทุ ธท ่ี 5 ดา นการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม สพป.ปทมุ ธานเี ขต 1 6 สอดคลองกบั มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรียน การศึกษา 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู รยี น 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข องผเู รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเออ้ื ตอ การจดั การเรยี นรูอยา งมีคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน ผูเรยี นเปนสำคัญ3.1 จดั การ เรียนรูผา นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนาไปประยุกตใ ชในชีวิตได 7 สอดคลองกับกลยทุ ธข อง กลยุทธท ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผูเรยี นใหเ ต็มตามศักยภาพและไดตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียน กลยุทธท่ี 6 สงเสริมพฒั นาคุณภาพชวี ิตที่เปน มติ รกับส่ิงแวดลอ ม 8 สอดคลอ งกบั พันธกจิ 2 สงเสริมใหผเู รียนเปนคนดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีภาวะผนู ำรกั ความเปนไทย ภูมใิ จใน ของโรงเรยี น ทอ งถิ่น และมีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษส ง่ิ แวดลอ ม 9 สง เสริมการพฒั นาคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน มติ รกบั สงิ่ แวดลอม 9 สอดคลอ งกับ 2 ผเู รียนมีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค และเปน คนดีตามคานยิ มหลัก 12 ประการ 9 เปาประสงคข องโรงเรยี น สถานศกึ ษาจดั ใหม ีกจิ กรรมปลูกจติ สำนกึ รักษาสงิ่ แวดลอ ม 10 ลกั ษณะโครงการ ตอ เนือ่ ง 11 ผูรับผิดชอบโครงการ นายเจษฎา สวุ รรณโน 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปการศึกษา 2564 ******************************************************************************************* 1. หลกั การและเหตผุ ล การบริหารจัดการขยะถือเปน วาระแหงชาติ เน่อื งจากปจจุบันนี้พฤติกรรมการบรโิ ภคของมนุษยมีคานิยม ในเรือ่ งการบรรจหุ ีบหอมากขึ้น ทำใหปรมิ าณขยะเพ่มิ ข้ึนอยางรวดเร็ว ในขณะทก่ี ารกำจัดขยะนอยกวาจำนวนขยะ ทีม่ ีอยู การกำจัดขยะประเภทแกว พลาสตกิ เหล็ก นำ้ มนั จากการทอด ฯลฯ ท่ีไมถูกวธิ ี เปน สาเหตุทำใหเ กิดภาวะ โลกรอ น ทำใหน ้ำเนา เสีย การนำขยะกลับมาใชป ระโยชนแ ละการนำไปขายเปน วิธีการหนง่ึ ทีจ่ ะชวยลดปรมิ าณขยะ และรักษาส่งิ แวดลอมไดเ ปน อยางดี โรงเรยี นบงึ เขายอ นเล็งเห็นความสำคญั ในการแกไขปญหาและการจัดการขยะ ทง้ั ท่โี รงเรยี นและในชุมชน จึงจัดโครงการธนาคารขยะรีไซเคิลเพื่อเปนการปลูกจิตสำนึกใหนักเรียนตระหนักถึงความสำคัญถึงการมีสวนรวม รกั ษาสิ่งแวดลอม การแกไ ขปญ หาขยะทงั้ ท่ีโรงเรียน ทีบ่ านและในชมุ ชนและเปน การสรางรายไดใ หก บั นกั เรียน

2. วตั ถุประสงค 195 2.1 เพ่อื ใหนักเรียนมีจิตสำนึกในการคดั แยกขยะและเห็นคุณคา ของขยะ 2.2 เพ่อื ใหน ักเรยี นรจู กั วิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรยี น บา น และชุมชน 2.3 เพื่อใหนักเรยี นมวี นิ ัยในการทิ้งขยะใหถูกที่ 2.4 เพ่ือใหนักเรยี นมสี วนรว มในการรักษาสิง่ แวดลอมในโรงเรยี นและชุมชน 2.5 เพื่อใหนักเรียนดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั คุณธรรมพนื้ ฐานและหลักเศรษฐกจิ พอเพียง 3. เปา หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 1) ผเู รยี นมจี ติ สำนกึ ในการคัดแยกขยะและเหน็ คณุ คา ของขยะไมตำ่ กวา รอยละ80 2) ผเู รียนรจู กั วิธกี ารลดปรมิ าณขยะในโรงเรยี น บา น และชมุ ชนไมต่ำกวา รอยละ80 3) ผเู รียนมีวินัยในการทง้ิ ขยะใหถูกท่ีไมตำ่ กวา รอ ยละ80 4) ผูเรียนมีสว นรว มในการรักษาสิ่งแวดลอมในโรงเรียนและชมุ ชนไมต ่ำกวา รอยละ80 5) ผเู รียนดำเนนิ ชวี ติ ตามหลักคณุ ธรรมพื้นฐานและหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง ไมต่ำกวา รอยละ80 3.2 เชิงคณุ ภาพ 1) ผูเ รียนมีจติ สำนกึ ในการคัดแยกขยะและเห็นคุณคา ของขยะ 2) ผเู รียนรูจกั วธิ ีการลดปรมิ าณขยะในโรงเรียน บา น และชุมชน 3) ผูเ รยี นมีวนิ ยั ในการทิง้ ขยะใหถ ูกท่ี 4) ผูเรยี นมีสวนรว มในการรกั ษาส่งิ แวดลอมในโรงเรยี นและชุมชน 5) ผูเ รยี นดำเนนิ ชวี ติ ตามหลกั คณุ ธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการและหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง 4. วธิ ีดำเนนิ การ ระยะเวลา ผูรบั ผิดชอบ กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน พ.ค. 64 นายเจษฎา พ.ค. 64 นายเจษฎา ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน เจาหนาทีฯ่ 1.1 เสนอโครงการเพ่อื รอการอนมุ ตั ิ พ.ค. 64 1.2 ประชุมคณะครูผูมีสวนเกยี่ วขอ ง พ.ค. 64 นายเจษฎา 1.3 รับสมคั รเจาหนาท่ธี นาคารขยะ มิ.ย. 64- เจา หนาที่ฯ 1.4 ประชุมคณะทำงาน มี.ค. 65 นายเจษฎา 1.5 ดำเนนิ การตามแผนงานดงั นี้ ม.ิ ย. 64 - มี.ค. 65 • จัดเตรยี มสถานที่และอปุ กรณเพม่ิ เติม ม.ิ ย. 64 - ม.ี ค. • ประชาสัมพันธโครงการ • นักเรยี นแตล ะหองนำขยะมาฝากท่ีธนาคารวนั ศุกร 2 ครงั้ /เดอื น 65 - เจาหนา ท่ีชง่ั น้ำหนกั และจัดทำบัญชี - เจาหนาคำนวณจำนวนเงินบันทึกลงสมดุ คูฝากโดยใหร าคา 80 %ของ ราคาทีข่ าย (สวนตา งจะใหกับโรงเรยี นในการพัฒนาสิง่ แวดลอม และเจาหนาท่ี ธนาคาร) • นักเรียนแตละคนนำน้ำมนั ที่เหลือจากการทอดทบ่ี านมาขายวันศกุ ร 2 ครงั้ /เดอื น 1.6 กำกับ ตดิ ตาม สรุป/รายงานผลการดำเนินงานการตอผบู งั คบั บญั ชา

กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 196 1.7 รบั ขอ คิดเห็น และขอเสนอแนะจากผูเ กี่ยวของเปน แนวทางในการ ผูร บั ผิดชอบ ดำเนินงาน/พัฒนางานตอไป 5. ระยะเวลาและสถานทีด่ ำเนินการ พฤษภาคม 2564 – มีนาคม 2565 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 3,400 บาท (สามพันสี่รอยบาทถวนบาทถวน) โดยแบงเปน  เงนิ อุดหนุนรายหัว เปน เงนิ 3,400 บาท  เงินกจิ กรรมพฒั นาผเู รียน เปน เงนิ บาท  เงนิ รายไดสถานศกึ ษา เปนเงนิ บาท  คาหนงั สือเรยี น เปนเงนิ บาท  คา อาหารกลางวนั เปนเงนิ บาท 6.2 รายละเอียดการใชงบประมาณ งบประมาณ เงนิ งบประมาณทจ่ี ดั สรร กิจกรรม 400 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว 3,000 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหวั คาใชจา ย 1.1 จัดเตรียมสถานที่และอุปกรณเพ่ิมเตมิ - ถงุ ดำ 10 แพค็ x 40 บาท 1.2 อุปกรณในการจัดทำการคดั แยกขยะ หมายเหตุ*(คาใชจ า ยถวั จายทุกรายการ) 7. การวเิ คราะหความเส่ียงของโครงการ 1. ปจ จัยความเส่ียง การไดร ับความรว มมือจากนักเรยี นในการนำขยะมาฝาก และการนำนำ้ มันมาขายไมสม่ำเสมอ ไมตอเนื่อง 2. แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง การประชาสมั พนั ธห นา เสาธง และขอความรว มมือจากครูประจำช้นั ในการเนนยำ้ นักเรยี น และการเปล่ยี นที่จดั เก็บขวดของแตล ะหองเรียนเพื่อจูงใจใหนกั เรียนคดั แยกและจัดเกบ็ ขวดสำหรบั นำมาฝาก ธนาคาร 8. ตวั ชี้วัดและคา เปา หมาย ตวั ช้วี ัด คา เปาหมาย 8.1 รอ ยละของผเู รียนมจี ติ สำนึกในการคดั แยกขยะและเห็นคณุ คาของขยะ รอยละ 80 8.2 รอ ยละของผูเรียนรจู กั วิธกี ารลดปรมิ าณขยะในโรงเรียน บาน และชมุ ชน รอ ยละ 80 8.3 รอยละของผูเ รียนมวี ินัยในการท้งิ ขยะใหถูกท่ี รอยละ 80 8.4 รอยละของผูเรยี นมีสว นรวมในการรักษาสิง่ แวดลอ มในโรงเรียนและชมุ ชน รอ ยละ 80 8.5 รอยละของผเู รียนดำเนินชวี ติ ตามหลักคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการและหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง รอ ยละ 80 9. ผลที่คาดวาจะไดร ับ

197 9.1 นกั เรยี นชนั้ อนุบาล 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 เขา รว มโครงการธนาคารขยะรีไซเคลิ เปน ผูท่ีมวี ินยั ในการ ทง้ิ ขยะ รจู กั การคัดแยกขยะและเห็นคณุ คาของขยะ มีสวนรว มในการรักษาความสะอาดในโรงเรยี น บานและใน ชมุ ชน ลงชอ่ื ........................................... ผูเ สนอโครงการ (นายเจษฎา สวุ รรณโน) ตำแหนง ครู ลงชอื่ ........................................... ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวจีราภรณ จติ รมิตร) หวั หนางานบริหารทว่ั ไป ลงช่อื .........................................ผูอ นมุ ัตโิ ครงการ ( นางสาวใยจิตร สาระนติ ย ) ตำแหนงผอู ำนวยการโรงเรยี นบงึ เขายอน

198 โครงการระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น 1 ช่อื โครงการ โครงการระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี น 2 กลุมงานท่ีรบั ผิดชอบ บรหิ ารทัว่ ไป 3 สอดคลองกบั จุดเนน การพฒั นาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย กระทรวงศึกษาธิการ การพฒั นาการศกึ ษาเพือ่ ความมนั่ คง การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4 สอดคลอ งกับนโยบาย พัฒนาระบบดูแลชวยเหลือเด็ก และเยาวชนที่อยูในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อปองกันไมให สพฐ. ออกจากจากระบบการศึกษา รวมทั้งชวยเหลือเด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันใหรับ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานอยา งเทา เทียมกนั 5 สอดคลอ งกับกลยุทธของ กลยทุ ธที่ 1 ดา นการจัดการศกึ ษาเพือ่ เสรมิ สรา งความม่ันคงของชาติ สพป.ปทมุ ธานีเขต 1 6 สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู รยี น การศึกษา 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผูเรยี น 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคของผเู รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มีเปา หมายวิสยั ทศั นและพนั ธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน ผเู รียนเปน สำคญั 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก 7 สอดคลอ งกบั กลยุทธของ กลยทุ ธท่ี 3 เสริมสรางประสิทธิภาพและคุณภาพการบรหิ ารการจัดการศึกษา โรงเรยี น 8 สอดคลอ งกบั พันธกจิ 7. สง เสรมิ การใชหลักธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจัดการศึกษา ของโรงเรยี น 9 สอดคลองกับ 7. สถานศึกษามรี ะบบบริหารจัดการทม่ี ีคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพตามมาตรฐานการศึกษา เปาประสงคข องโรงเรียน 10 ลักษณะโครงการ ตอ เนอื่ ง 11 ผูรบั ผิดชอบโครงการ นางสาวจิรชั ญา ลอื กลาง 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปก ารศกึ ษา 2564 ***************************************************************************************** 1. หลกั การและเหตุผล การพัฒนานักเรียนใหเปนบุคคลที่มีคุณภาพทั้งทางดานรางกาย จิตใจ สติปญญา ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรมและมีวิถีชีวิตที่เปนสุขตามที่สังคมมุงหวัง โดยผานกระบวนการทางการศึกษา นอกจากจะดำเนินการดวยการ สงเสริมสนับสนุนนักเรียนแลว การปองกันและชวยเหลือแกไขปญหาตางๆ ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ก็เปนสิ่งสำคัญของการ พัฒนา เนื่องจากสภาพสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว ทั้งทางดานการสื่อสาร เทคโนโลยีตางๆ ซึ่งการ เปลี่ยนแปลงดังกลาวมีผลกบั ผเู รียนทั้งทางบวกและทางลบ ซง่ึ ผลกระทบทีเ่ กดิ กับผเู รยี น ปญ หายาเสพตดิ ปญ หาครอบครัว การปรับตัวหรือการเลียนแบบพฤติกรรมที่ไมเหมาะสม ซึ่งสงผลตอสุขภาพกายและจิตใจของทุกคนที่มีสวนเกี่ยวของ ทาง โรงเรียนตระหนักถึงความสำคัญที่จะตองมีระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน เพื่อใหสามรถชวยเหลือนักเรียน จึงมีการ ประสานงานดังกลาวกับทุกฝายที่มีสวนเกี่ยวของ มีการใชกิจกรรมและวิธีการตางๆ เพื่อชวยเหลือนักเรียนอยางมี ประสทิ ธภิ าพ

2. วตั ถปุ ระสงค 199 2.1 เพ่ือใหการดำเนนิ งานระบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี นเปนไปอยา งมีระบบและมปี ระสิทธิภาพ 2.2 เพอื่ หาวิธีการชวยเหลือผูเรยี นทเี่ หมาะสมและเกดิ ประโยชนสูงสดุ แกผูเรียน 2.3 เพอ่ื หาแนวทาง และชว ยแกไขปญ หาใหกับผูเรียน 3. เปา หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ เชิงปรมิ าณ 3.1 นักเรียนโรงเรียนบึงเขายอน (คงพันธุอุปถัมภ) รอยละ 100 ไดรับการชวยเหลืออยางมีระบบ และมปี ระสิทธภิ าพ เชงิ คณุ ภาพ 3.2 นักเรียนไดรับการดแู ลอยา งทั่วถงึ และตรงตามสภาพปญ หา 3.3 สรา งความสมั พนั ธอ นั ดีระหวางนักเรยี น ครู ผูปกครองและชมุ ชน 3.4 นกั เรียนมคี วามสขุ ในการเรียน 4. วิธีดำเนนิ การ กิจกรรม/ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู ับผดิ ชอบ กิจกรรมท่ี 1 เสนอโครงการ ม.ิ ย. 2564 น.ส. จริ ชั ญา ลือกลาง ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 1.1 เสนอโครงการเพ่ือรอการอนุมตั ิ ก.ค. 2564 – คณะครู 1.2 ประชมุ คณะครูผมู ีสว นเกี่ยวขอ ง ก.พ. 2565 1.3 มอบหมายหนา ทรี่ บั ผดิ ชอบ 1.4 ดำเนินการตามแผนงาน กิจกรรมที่ 2 5 ขน้ั ตอนของ ระบบดูแลชวยเหลือนกั เรียน ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 2.1 การรูจักนกั เรียนเปนรายบคุ คล 2.1.1 การสมั ภาษณนกั เรยี นเปน รายบคุ คล 2.1.2 การเย่ยี มบา นนักเรยี น 2.1.3 ศึกษาขอ มูลจากระเบยี นสะสม 2.1.4 ศกึ ษาขอมลู จากแบบประเมินตนเอง (SDQ) นกั เรยี น 2.2 การคดั กรองนกั เรยี น ออกเปน 3 กลมุ คือ กลุมปกติ, กลมุ เส่ยี ง, กลมุ มีปญหา 2.3 การสง เสริมนักเรียน โดยสง เสรมิ สนับสนนุ ใหนักเรียนทุกคนท่ี อยูใ นความดูแลของครปู ระจำชั้นมกี ารพัฒนาคุณภาพมากย่ิงขึ้น มี ความภาคภมู ิใจในตนเองในดานตาง ๆ 2.4 การปองกนั และแกไขปญหา สำหรับนักเรียนกลุมเสีย่ ง และ กลมุ มปี ญหาจะใหค วามดแู ลเอาใจใสอยางใกลชดิ หาวธิ ชี วยเหลือ โดยไมป ลอยปละละเลยนกั เรียนท้งั สองกลมุ ใหคำปรึกษา ชวย ปองกัน และชวยเหลือนกั เรยี น

กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 200 2.5 การสงตอ นกั เรยี น มีการบนั ทกึ การสงตอนักเรยี นไปยังครูฝาย ก.พ. 2565 – ผรู ับผดิ ชอบ ปกครองหรอื ครูแนะแนว ครูประจำวชิ า ครูพยาบาล เปนตน ซง่ึ ม.ี ค. 2565 เปนการสงตอ ภายใน และบันทกึ สงนกั เรียนไปยงั ผเู ชยี่ วชาญ คณะครู ภายนอก โดยครแู นะแนวหรือฝา ยปกครองเปน ผดู ำเนินการ ซ่ึงเปน ผบู รหิ าร การสง ตอภายนอก น.ส. จิรชั ญา ลือกลาง กิจกรรมท่ี 3 การเยี่ยมบาน ครปู ระจำชนั้ 3.1 กำหนดชวงเวลาในการเยี่ยมบา น 3.2 จัดทำเอกสารการเย่ียมบาน 3.3 ดำเนนิ การเยย่ี มบาน 3.4 กำกับ ติดตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนินงานการตอ ผูบังคับบัญชา 3.5 รบั ขอ คดิ เห็น และขอเสนอแนะจากผูเก่ียวของเปนแนวทางใน การดำเนินงาน/พัฒนางานตอไป กจิ กรรมที่ 3 มอบทนุ การศึกษา ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 3.1 ทุนยากจน (นร01) คดั กรองนักเรยี นที่ผปู กครองมรี ายไดต่ำ กวา 3000 บาท 3.2 ทนุ ยากจนพิเศษ (นร05) คณะกรรมการสถานศึกษารว ม พจิ ารณาการรับทนุ 3.3 ดำเนินงานมอบทุนตามที่ไดร บั จดั สรร 3.4 กำกบั ตดิ ตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งาน 3.5 รบั ขอคดิ เห็น และขอ เสนอแนะจากผเู ก่ียวของเปน แนวทาง ในการดำเนนิ งาน/พัฒนางานตอ ไป 5. สถานท่ีในการดำเนินโครงการ โรงเรียนบงึ เขายอ นคงพนั ธุอุปถมั ภ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 9,180 บาท (เกา พันหนงึ่ รอยแปดสิบบาทถวน) โดยแบงเปน  เงนิ อดุ หนุนรายหัว เปน เงิน 9,180 บาท  เงนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น เปนเงิน บาท  เงินรายไดสถานศึกษา เปนเงิน บาท  คาหนังสือเรียน เปนเงิน บาท  คา อาหารกลางวัน เปนเงิน บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่จดั สรร กิจกรรมรูจักนกั เรยี นรายบคุ คล 1. การรจู ักนักเรยี นเปนรายบุคคล แฟมประจำตัวนักเรียน 9,180 บาท เงนิ อดหุ นุนรายหวั หมายเหตุ*(คาใชจายถวั จายทุกรายการ)

201 7. การวิเคราะหความเสยี่ งของโครงการ 7.1. ปจ จัยความเสี่ยง 7.1.1 ผปู กครองมอี าชพี รบั จา งมีรายไดไมแนนอน 7.1.2 การยา ยถ่ินของผูป กครอง 7.1.3 การหยารางของผูปกครอง 7.2 แนวทางการบริหารความเส่ียง 7.2.1 มีการวเิ คราะหผเู รียนเปนรายบุคคล และรายงานผลการปฏบิ ัติใหผปู กครองไดท ราบอยาง ท่วั ถงึ สมำ่ เสมอ 7.2.2 ใหคำปรกึ ษา ชว ยเหลือ และชว ยแกไขปญ หาใหกบั นักเรียน 7.2.3 สงั เกต สมั ภาษณ และศึกษาปญหาของนักเรยี นใหล ะเอียด 8. การวัดและประเมินโครงการ ตวั ชว้ี ัด คา เปา หมาย วิธวี ัดและประเมินผล เครื่องมือวัด 1) นักเรยี นมีการพฒั นา รอ ยละ 100 สังเกต แบบสำรวจ ความสามารถทางการเรยี น ทดสอบ แบบทดสอบ 2) นักเรยี นมีสุขภาพทาง สัมภาษณ แบบสมั ภาษณ รา งกายที่แขง็ แรง ตรวจสขุ ภาพ แบบบันทกึ การ 3) นกั เรียนมีสุขภาพจิตท่ดี ี ตรวจสุขภาพ 9. ผลท่ีคาดวา จะไดร บั 9.1 นักเรียนไดร บั การดแู ลอยางทวั่ ถงึ และตรงสภาพปญ หา 9.2 สรา งความสัมพันธอนั ดีระหวางนักเรยี น ครู ผปู กครองและชมุ ชน 9.3 นกั เรียนมีรางกายทีแ่ ขง็ แรงและเรียนรอู ยางมคี วามสุข 9.4 นกั เรียนมกี ารพฒั นาตนเอง ลงชอื่ ........................................... ผเู สนอโครงการ (นางสาวจริ ัชญา ลอื กลาง) ตำแหนงครู ลงชือ่ ........................................... ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวจีราภรณ จิตรมติ ร) หัวหนางานบรหิ ารทัว่ ไป ลงชื่อ...........................................ผูอ นมุ ัตโิ ครงการ (นางสาวใยจติ ร สาระนิตย) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียน

202 โครงการปอ งกันและแกไขปญหายาเสพตดิ 1 ช่ือโครงการ ปอ งกันและแกไ ขปญ หายาเสพติด 2 กลุมงานท่ีรบั ผดิ ชอบ บริหารงานทั่วไป 3 สอดคลอ งกับจุดเนน 1.การพัฒนาและเสริมสรา งศักยภาพทรัพยากรมนุษย กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. การพัฒนาการศึกษาเพือ่ ความมน่ั คง 4 สอดคลองกับนโยบาย พัฒนาระบบและกลไกการดูแลความปลอดภัยใหกับผูเรยี นครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สพฐ. และสถานศกึ ษา จากภัยพบิ ตั แิ ละภัยคุกคามทุกรปู แบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดลอมท่ี เออ้ื ตอ การมีสขุ ภาวะทดี่ สี ามารถปรับตัวตอ โรคอุบัตใิ หมแ ละโรคอบุ ัติชา 5 สอดคลองกบั กลยุทธของ กลยทุ ธท ี่ 1 ดานการจัดการศกึ ษาเพ่อื เสริมสรางความมนั่ คงของชาติ สพป.ปทมุ ธานีเขต 1 6 สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ดา นคุณภาพผเู รยี น การศึกษา ตัวบงชที้ ี่ 1.2 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน ผูเรียนเปน สำคญั ตัวบง ชท้ี ี่ 3.1 จดั การเรยี นรผู านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถ นำไปประยกุ ตใ ชในชวี ิตได 7 สอดคลองกับกลยทุ ธข อง กลยุทธ ท่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผูเ รยี นใหเตม็ ตามศกั ยภาพและไดต ามมาตรฐานการศกึ ษา โรงเรยี น 8 สอดคลอ งกบั พันธกิจของ ขอ ที่ 2 สง เสริมใหผเู รยี นเปนคนดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มภี าวะผนู ำ รกั ความเปน ไทย โรงเรยี น ภมู ใิ จในทอ งถิน่ และมจี ิตสำนึกในการอนรุ ักษส ง่ิ แวดลอม 9 สอดคลอ งกบั เปา ประสงค ขอ ท่ี 2 ผเู รียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค แลเปน คนดตี ามคา นิยมหลัก 12 ประการ ของโรงเรียน 10 ลักษณะโครงการ ตอเน่อื ง 11 ผรู ับผิดชอบโครงการ นางนชิ ลุ ฎา โอภาสสุรยิ ะ 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศกึ ษา 2564 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล ยาเสพติดเปนปญหาสำคัญระดับชาติที่รัฐบาลถือเปนนโยบายที่ตองเรงดำเนินการแกไขอยางจริงจัง ทั้งนี้เพราะ ปญหายาเสพติดที่มีการแพรระบาดในทุกพื้นที่ของประเทศไทยไดทวีความรุนแรงมากขึ้นทุกขณะสงผล กระทบตอ การพัฒนาประเทศทั้งดานเศรษฐกิจ สังคมและสิ่งแวดลอม รวมทั้งทางดานการเมือง และความมั่นคง ของประเทศ ประกอบกับกลุมเด็กและเยาวชนเปนวัยที่อยากรูอยากลอง จึงถูกชักจูงใหใชสิ่งเสพติดไดงาย จากปญหา ทางดานเศรษฐกิจ สังคม ความเปลี่ยนแปลงในดานตางๆ ทำใหคนเกิดอารมณเครียด มีปญหาทางดาน จติ ใจ จงึ หนั ไปใชส ง่ิ เสพตดิ เพื่อลดความเครยี ดของจติ ใจลง โรงเรยี นเปนสวนหนง่ึ ของชุมชนและสังคม นอกจากให ความรูในดานตาง ๆ แกนักเรียนแลวยังตองมีหนาที่รับผิดชอบดูแลสุขภาพพลานามัยใหสมบูรณอยูเสมอ แตใน สภาพปจจุบันปญหายาเสพติดซึ่งมาในรูปแบบและวิธีการตาง ๆ แพรหลายเขาไปสูเยาวชนและสถานศึกษาตาง ๆ มากขึ้น ทางโรงเรียนจึงมีความจำเปนที่จะหาแนวทางปองกันและแกไขปญหายาเสพติดดังกลาวมิใหเกิดขึ้นใน โรงเรยี น

2. วตั ถปุ ระสงค 203 2.1 เพ่อื รณรงคสรา งจติ สำนึกใหน ักเรียนตระหนักถึงพษิ ภยั และโทษของยาเสพตดิ 2.2 เพือ่ ใหน ักเรียนมีความรู ความเขา ใจและมีสวนรว มกจิ กรรม นำไปสกู ารปฏิบตั ิ การปองกนั และการ แกไขปญหาอบายมุขและโรคเอดสไดอยา งถกู ตองท้ังตนเองและชมุ ชน 2.3 เพือ่ สรา งเสรมิ การทำกจิ กรรม ตางๆ สรา งภาวะผนู ำ กลา แสดงออก รูจ กั ใชเวลาวางใหเ กดิ ประโยชน ประกอบดวยสุขภาพกายสุขภาพจติ ทด่ี ี 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1) นักเรียนโรงเรยี นบงึ เขายอ น (คงพันธุอปุ ถมั ภ) มจี ิตสำนึกและมีความตระหนกั ถงึ พิษภัยและโทษของยา เสพติด 2) นักเรียนโรงเรียนบงึ เขายอน (คงพันธุอปุ ถมั ภ) มคี วามรู ความเขา ใจและมสี ว นรว มกจิ กรรม นำไปสู การปฏบิ ัติ การปอ งกนั และการแกไขปญหาอบายมุขและโรคเอดสไดอยางถกู ตองทง้ั ตนเองและชมุ ชน มภี มู คิ มุ กนั ทางดานสขุ ภาวะทางรา งกายนามยั ที่สมบรู ณแข็งแรงไมน อยกวารอ ยละ 100 3.2 เชิงคุณภาพ 1) ครแู ละบุคลากรและนกั เรียนในโรงเรยี นบึงเขายอน (คงพันธุอปุ ถมั ภ) มีความตระหนักดาน มหันตภัย ของยาเสพตดิ ในสถานศึกษา ในชมุ ชน และประเทศชาติ 2) นกั เรียนมีทกั ษะชีวติ ทีด่ ีข้นึ 4. วิธดี ำเนนิ การ ที่ กจิ กรรม/ข้ันตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูร บั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน 1 ข้นั เตรียมการ พฤษภาคม ผูบรหิ ารสถานศกึ ษา 1. วางแผนการดำเนนิ งาน 2564 ครูทกุ คน 2. ประชมุ คณะกรรมการดำเนินงาน 2 ข้นั ตอนดำเนินงาน 1. แตง ตั้งคำสง่ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2. ประสานงานกบั หนวยงานทเ่ี ก่ียวของในการดำเนนิ กจิ กรรม 3. กิจกรรมการปองกันและแกไ ขปญหายาเสพตดิ เพ่ือให 31 พฤษภาคม นางนิชุลฎา บคุ ลากรและนักเรยี นไดเรียนรแู ละศึกษา ดังน้ี 2564 และคณะครู - กิจกรรมรณรงค ตลอดปก ารศึกษา ผูบรหิ าร/ วนั งดสบู บุหรี่โลก นางนิชลุ ฎา วันตา นยาเสพติดสากล และครูทุกคน - กจิ กรรมกีฬาพ้ืนบานตานยาเสพตดิ - กจิ กรรมอบรมนักเรยี นใหความรู /ตอบคำถามหนาเสาธง/ กลา วคำปฏญิ าณ/รทู นั ขา วตานยา เสพติด -กจิ กรรมตำรวจแดร แชรป ระสบการณใหความรนู ักเรยี น -กิจกรรมแขงขันวาดภาพ เด็กไทยหางไกล ยาเสพตดิ

ที่ กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา 204 3 นเิ ทศติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผล ดำเนนิ งาน ผรู ับผดิ ชอบ สงิ หาคม 2564 ครูแกนนำงาน - ลงพ้ืนทตี่ รวจสอบการทำงานท่มี อบหมาย ปอ งกนั และแกไ ข - รายงานผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม และ ปองกนั ยาเสพตดิ 4 สรุป/รายงานผลและประเมนิ ผล กุมภาพันธ 2565 นางนิชุลฎา -รายงานความพงึ พอใจ มนี าคม /2565 คณะครู 5. สถานท่ีดำเนินการ โรงเรียนบึงเขายอ น(คงพันธอุ ุปถมั ภ) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 1,300 บาท (เจด็ พันหา สิบบาทถว น )  เงนิ อดุ หนนุ รายหัว เปน เงิน………1,300…….บาท  เงนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน เปน เงนิ ……………………..บาท  เงินรายไดสถานศึกษา เปน เงนิ ……………………..บาท  คา หนังสือเรียน เปนเงิน……………………..บาท  คา อาหารกลางวัน เปน เงิน……………………..บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ งบประมาณทจ่ี ัดสรร กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมรณรงคปอ งกนั ยาเสพติด คา ใชจ าย 1.1 ทำปายประชาสมั พันธร ณรงคตอตานยาเสพติด จำนวน 1 550 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว ผนื (1x 550) 1.2 กระดาษ เอ 4 จำนวน 5 รีม 1.3 กระดาษกาวยน 5 มว น ราคามว นละ 25 บาท (10 x 25) 250 บาท เงนิ อดุ หนุนรายหัว 1.5 ภาพประกอบการศึกษาเกย่ี วกับยาเสพติด 10 ชุด ราคาชุด ละ 50 บาท (10 x 50) 500 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหวั 1.8 กำกับ ติดตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งานการตอ ผูบ ังคบั บญั ชา กจิ กรรมที่ 2 ตำรวจแดรพบนักเรียน 2.1 วทิ ยากรภายนอกมาใหความรเู รอ่ื งยาเสพตดิ (ตำรวจแดร) 2.2 นกั เรยี นมสี วนรวมกิจกรรมภายในและภายนอกกบั หนวยงานอ่นื ๆ/ ชมุ ชนใกลเคียง กจิ กรรมท่ี 3 กีฬาพื้นบานตานยาเสพติด 3.1 นกั เรยี น /ครู ผปู กครอง/ชุมชนรว มกิจกรรมกีฬาพ้ืนบา น ตา นยาเสพติด - จดั ซื้อ/จัดหาอุปกรณก ีฬาพืน้ บาน หมายเหตุ*(คาใชจ า ยถัวจา ยทุกรายการ)

7.การวเิ คราะหค วามเสี่ยง 205 7.1 ปจจัยเส่ยี ง . 1. ระยะเวลาอาจจะไมเปนไปตามกำหนดเน่ืองจากโรงเรยี นมีภารกิจงานอืน่ แทรกซอ น/สถานการณแพรเ ช้ือ ไวรสั โควดิ 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง 1. มีการประชาสมั พันธร ณรงคใหค วามรเู ก่ยี วกับโทษของยาเสพตดิ ทง้ั ในโรงเรยี นและชุมชน อยางตอเน่ือง 8.การวัดและประเมินโครงการ ตวั ช้วี ัด คาเปา หมาย นักเรยี นโรงเรยี นบึงเขายอน (คงพนั ธอุ ุปถมั ภ) มีสุขภาวะทางรางกาย รูจักปองกนั หลกี เลี่ยงภาวะเส่ียงตา งๆและจติ สงั คม รอ ยละ 100 9.ผลทีค่ าดวาจะไดร บั ครูและนกั เรยี นโรงเรียนบงึ เขายอน(คงพนั ธุอุปถมั ภ) เปน ผูมีพลานามยั ท่ีสมบูรณ มจี ติ ใจทเี่ ขม แขง็ ไม ยุง เกยี่ วกับยาเสพตดิ และสามารถรว มเปน กำลังของสงั คมประเทศชาติ ในการตอตานยาเสพตดิ ลงช่อื ...................................................ผูเสนอโครงการ (นางนิชุลฎา โอภาสสรุ ยิ ะ) ตำแหนงครชู ำนาญการ ลงช่ือ ........................................... ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จิตรมติ ร) หวั หนา งานบรหิ ารทวั่ ไป ลงชื่อ......................................................ผูอนมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวใยจติ ร สาระนิตย) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบงึ เขายอ น ( คงพนั ธุอ ปุ ถัมภ )

206 โครงการ Start up ตามรอยพอ 1 ช่อื โครงการ โครงการ Start up ตามรอยพอ 2 กลุม งานทรี่ ับผิดชอบ บรหิ ารงานทั่วไป 3 สอดคลองกบั จดุ เนน การพฒั นาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย การพัฒนาการศึกษาเพื่อความมนั่ คง กระทรวงศกึ ษาธิการ การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 4 สอดคลอ งกับนโยบาย สงเสริมการจัดการศึกษาใหผูเรียนมีความรูทักษะการเรียนรูและทักษะที่จำเปนของโลกใน สพฐ. ศตวรรษที่ 21 อยางครบถวนเปนคนดี มีวินัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติยึดมั่นการ ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท รงเปน ประมุขมที ัศนคติที่ถูกตองตอ บานเมือง 5 สอดคลองกบั กลยุทธของ กลยุทธท ี่ 1 ดานการจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสรมิ สรา งความมั่นคงของชาติ สพป.ปทุมธานเี ขต 1 6 สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ดา นคณุ ภาพของผเู รยี น การศกึ ษา 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข องผูเ รยี น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน ผูเรยี นเปน สำคญั 3.3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก 7 สอดคลองกบั กลยุทธข อง กลยุทธที่ 5 เสริมสรางการนอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมรา โรงเรยี น โชบายของ ในหลวงรชั กาลท่ี 10 มาเปน แนวทางในการดำรงชีวติ 8 สอดคลอ งกบั พันธกิจของ 10. สงเสริมการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบายของในหลวง โรงเรยี น รชั กาลที่ 10 มาเปนแนวทางในการดำเนินชีวติ 9 สอดคลอ งกับเปาประสงค 10. ผเู รียนมที กั ษะชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและตามพระบรมราโชบาย ของโรงเรียน ของในหลวงรัชกาลท่ี 10 10 ลักษณะโครงการ ตอ เนอ่ื ง 11 ผรู บั ผิดชอบโครงการ นางสาวจริ ชั ญา ลอื กลาง 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศกึ ษา 2564 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล กิจกรรมตามรอยพอแบบพอพียงในโรงเรียนบึงเขายอน (คงพันธุอุปถัมภ) เปนโครงการที่ปลูกฝงสราง จิตสำนึก ฝกนิสัยใหนักเรียนละครูรูจักการมัธยัสถ ประหยัดอดออม ซึ่งเปนพื้นฐานที่สำคัญในการวางแผนการใช จายเงิน โรงเรียนไดตระหนักถึงความสำคัญดังกลาวจึงไดนอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหวั ภูมิพลอดลุ ยเดช มาเปนแนวทางในการแกปญหาโดยจดั ใหมีโครงการตามรอยพอแบบ พอเพียง โดยสงเสริมใหนักเรียนและครูรูจักบริหารจัดการการใชเงิน มีทักษะและเปาหมายที่ชัดเจนในการออม เห็นคุณคาของการออม มีทักษะในการบริหารงบประมาณ รูจักคุณคาของเงิน รูจักการออม รูจักกระบวนการออม เงิน สามารถนำกระบวนการตางๆดังกลาวขางตนไปประยุกตใชในชีวิตประจำวันอยางเหมาะสมกับวัย รูจักการใช เงินใหเปนประโยชนม ากทีส่ ุด อันจะสงผลใหการดำเนนิ ชีวิตในอนาคตเปนคนท่ีมีคุณภาพ โรงเรียนจึงไดนำแนวทาง ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาดำเนนิ งานตามโครงการและปลูกฝง ใหเกดิ ขน้ึ ในตวั นักเรยี นและครู

207 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่อื ปฏบิ ัติตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง 2.2 เพอื่ เปน การสง เสรมิ และปลกู ฝงนกั เรยี นใหร ูจ กั การประหยัด 2.3 เพื่อใหนักเรยี นและครูรจู ักออมทรัพยไ วใชในคราวจำเปน 2.4 เพื่อใหนักเรยี นและครูรจู ักแบง สวนการใชเงนิ ของตนอยางมคี า 2.5 นักเรียนและครูมคี วามตระหนกั วาการออมเปน การดำเนินชีวิตอยางพอเพยี งตามแนวทางเศรษฐกจิ 3. เปาหมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ เชิงปรมิ าณ 3.1 นกั เรียนและครูทกุ คนมเี งินฝากออมทรัพย เชงิ คุณภาพ 3.2 นักเรยี นทกุ คนและครูประหยัดและเก็บออมทกุ วัน 4. วธิ ดี ำเนนิ การ กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ กิจกรรมท่ี 1 การเตรียมหองธนาคารในโรงเรียนและแตงต้งั เจาหนา ที่ ม.ิ ย. 2564 ผบู ริหาร ธนาคารนอ ย ม.ิ ย. 2564 – ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ม.ี ค. 2565 น.ส. จิรชั ญา ลือกลาง 1.1 เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ น.ส. วชั รี บุญนาค 1.2 ประชมุ คณะครูผมู สี วนเกีย่ วขอ ง กุมภาพันธ นายภเู บตร ดำเนินผล 1.3 มอบหมายหนาทรี่ บั ผดิ ชอบ 2565 1.4 จดั เตรยี มหองธนาคารเพอ่ี ใชรับฝากเงนิ คณะครู 1.5 แตง ตงั้ คณะกรรมการนักเรยี น (เจาหนาทีธ่ นาคารนอ ย) เพอ่ื ชวย น.ส. จิรชั ญา ลอื กลาง แนะนำการฝากเงิน น.ส. วัชรี บุญนาค กิจกรรมท่ี 2 การฝากเงนิ นายภเู บตร ดำเนนิ ผล (กำหนดการฝากเงนิ เดือนละ 1 คร้ัง) ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ครปู ระจำชั้น 2.1 ครปู ระจำชนั้ ป.1-6 นำเสนอนโยบายการฝากเงินใหนกั เรียน ครปู ระจำชนั้ ป.1 ทราบ โดยนกั เรียนเกบ็ ออมเงินดวยตนเองเปน ระยะเวลาสองสปั ดาห น.ส. จริ ชั ญา ลอื กลาง น.ส. วชั รี บญุ นาค 2.2 มีการรับฝากเงินโดยเจาหนาท่ีธนาคาร ในวันพุธท่ีสองของ นายภเู บตร ดำเนินผล สปั ดาห ซึ่งมเี จาหนา ทีธ่ นาคารนอ ยชว ยแนะนำการรับฝากเงิน 2.3 ครูประจำชน้ั ทำรายงานการฝากเงินของนักเรยี น 2.4 สรุป/รายงานผลการดำเนนิ งานตอ ผูบ ังคับบญั ชา กิจกรรมที่ 3 การเปดบัญชใี หม ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 3.1 นักเรยี นชั้น ป.1 คณะครู และนกั เรียนใหมเตรยี มเอกสาร ทะเบยี นบาน มาเปดบญั ชใี หม 3.2 นักเรยี นและครยู น่ื เอกสารการเปดบัญชีใหมกับเจา หนาท่ีธนาคาร 3.3 สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งานตอ ผูบงั คับบัญชา

5. สถานท่ใี นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอ นคงพนั ธุอุปถัมภ 208 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 500 บาท (หา รอ ยบาทถว น) โดยแบง เปน  เงินอุดหนุนรายหวั เปนเงิน 500 บาท  เงนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น เปนเงนิ บาท  เงินรายไดส ถานศึกษา เปนเงนิ บาท  คาหนงั สือเรียน เปนเงิน บาท  คาอาหารกลางวนั เปนเงนิ บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ เงินงบประมาณท่ีจัดสรร กิจกรรมท่ี 1 การเตรยี มหองธนาคารในโรงเรียนและแตง ตงั้ เจา หนา ทีธ่ นาคารนอย 500 บาท เงินอดหุ นุนรายหวั 1.1 วสั ดแุ ละอปุ กรณท่ีใชใ นการตกแตง หอ งธนาคาร 1.2 วสั ดแุ ละอปุ กรณที่ใชในการรบั ฝากเงิน กจิ กรรมที่ 2 การฝากเงนิ 2.1 สรุป/รายงานผลการดำเนนิ งานตอผูบ งั คบั บญั ชา กิจกรรมท่ี 3 การเปดบัญชใี หม 3.2 สรปุ /รายงานผลการดำเนินงานตอ ผูบ งั คบั บญั ชา หมายเหตุ*(คา ใชจ ายถวั จายทกุ รายการ) 7. การวเิ คราะหค วามเส่ยี งของโครงการ 7.1. ปจ จัยความเสี่ยง 7.1.1 เมื่อสิ้นปผ ูปกครองมีการเบกิ เงินไปใช ทำใหการออมไมตอเนื่อง 7.1.2 เนือ่ งจากอยูในสถานการณเ ฝาระวังเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ทำใหธนาคารออกมารับฝากเงิน ทโ่ี รงเรียนไมไ ด 7.1.3 ครูประจำชัน้ ตดิ ภารกจิ ทำใหไมสามารถรบั เงินออมจากนักเรยี นได 7.2 แนวทางการบริหารความเสีย่ ง 7.2.1 ประชาสมั พนั ธใหผูปกครองเห็นความสำคัญในการออมเงนิ 7.2.2 ใหผ เู รยี นออมเงนิ กับคุณครปู ระจำช้ันแทน 7.2.3 ครปู ระจำช้ันตอ งกำหนดเวลาในการรับฝากเงินจากนักเรยี น เพ่ือใหการออมมีความตอเน่ือง 8. การวัดและประเมินโครงการ ตวั ช้วี ัด คา วิธีวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วดั 1) รอยละของนกั เรยี นและครู เปา หมาย รายงานการออมเงินของ แบบเชค็ ขอมลู การออมเงิน มีการฝากออมเงนิ รอยละ 83 นกั เรยี นแตล ะระดับชน้ั 2) รอ ยละของนกั เรยี นและครู มี จำนวนนกั เรยี นทเ่ี ปด บญั ชี แบบเช็คขอมูลการออมเงนิ การเปดบัญชใี หม รอยละ 83

9. ผลท่คี าดวา จะไดร ับ 209 9.1 นกั เรียนและครูโรงเรยี นบงึ เขายอ น (คงพันธอ ุปถัมภ) เห็นความสำคัญในการออม 9.2 นักเรยี นและครสู ามารถนำความรเู กยี่ วกบั เร่อื งการประหยดั ไปใชใ นชีวิตประจำวันได 9.3 นกั เรียนและครรู จู ักวางแผนในการใชจ า ยเงนิ ลงช่อื ........................................... ผเู สนอโครงการ (นางสาวจริ ชั ญา ลือกลาง) ตำแหนง ครู ลงช่อื ........................................... ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จิตรมิตร) หัวหนางานบรหิ ารทัว่ ไป ลงช่ือ...........................................ผอู นมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวใยจติ ร สาระนติ ย) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี น

210 โครงการ อนุรักษพ นั ธุกรรมพืชอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ 1 ชอ่ื โครงการ อนุรักษพ ันธกุ รรมพืชอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริ 2 กลุมงานท่รี บั ผิดชอบ บรหิ ารงานทว่ั ไป 3 สอดคลอ งกับจดุ เนน การพัฒนาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย กระทรวงศึกษาธิการ การจดั การศึกษาเพื่อสรางเสริมคุณภาพชีวติ ทเ่ี ปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอ ม 4 สอดคลองกบั นโยบาย สง เสรมิ การจัดการศึกษาใหผูเรยี นมคี วามรู มที กั ษะการเรยี นรแู ละทักษะทจี่ ำเปน ของโลกใน สพฐ. ศตวรรษที่ 21 อยา งครบถว น เปนคนดี มวี ินยั มคี วามรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยดึ มน่ั การ ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยทรงเปนประมขุ มีทศั นคติทถี่ กู ตอง ตอบานเมือง 5 สอดคลอ งกับกลยุทธข อง กลยุทธท ี่ 5 ดานการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน มติ รกบั สิง่ แวดลอ ม สพป.ปทุมธานีเขต 1 6 สอดคลองกับมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ดา นคณุ ภาพของผเู รียน การศกึ ษา ตัวบง ชท้ี ี่ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ รยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตวั บงชท้ี ่ี 2.5 จดั สภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้อื ตอ การจัดการเรียนรอู ยางมี คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผเู รียนเปน สำคัญ ตัวบงชท้ี ่ี 3.1 จัดการเรียนรูผ านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไป ประยุกตใชใ นชีวติ ได 7 สอดคลองกับกลยุทธของ กลยทุ ธท ่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพผเู รยี นใหเ ต็มตามศกั ยภาพและไดต ามมาตรฐานการศกึ ษา โรงเรียน กลยุทธท ่ี 6 สง เสริมพฒั นาคณุ ภาพชีวิตท่เี ปนมิตรกับสง่ิ แวดลอ ม 8 สอดคลอ งกับพนั ธกิจของ 2. สง เสรมิ ใหผูเรียนเปนคนดี มคี ุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผนู ำ รักความเปน ไทย ภูมใิ จใน โรงเรยี น ทอ งถ่ิน และมจี ิตสำนึกในการอนุรักษส ิ่งแวดลอ ม 9. สงเสรมิ การพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ท่เี ปนมิตรกบั ส่งิ แวดลอ ม 9 สอดคลอ งกับเปา ประสงค 2. ผเู รยี นมีคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค และเปน คนดตี ามคา นิยมหลัก 12 ประการ ของโรงเรียน 9. สง เสริมการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน มติ รกับสง่ิ แวดลอม 10 ลกั ษณะโครงการ ตอ เน่ือง 11 ผรู บั ผิดชอบโครงการ นายภานพุ งศ อปุ ฮาด 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศกึ ษา 2564 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล ตามที่สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดำริบางประการเกี่ยวกับการ อนุรกั ษพนั ธกุ รรมพืช ซงึ่ มใี จความดังตอ ไปนี้ “การสอนและอบรมใหเด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษพืชพรรณนั้น ควรใชวิธีการปลูกฝงใหเด็กเห็นความ งดงาม ความสนใจ และเกิดความปติที่จะทำการศึกษาและอนุรักษพืชพรรณตอไป การใหวิธีสอน การอบรมและให ความรูสึกกลัววา หากไมอนุรักษแลวจะเกิดผลเสียเกิดอันตรายแกตนเอง จะทำใหเด็กเกิดความเครียด ซึ่งจะเปน ผลเสียแกประเทศในระยะยาว”

211 โครงการอนุรักษพันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ ไดดำเนินงานสนองพระราชดำริจัดตั้งงาน “สวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน” เพอ่ื เปนสือ่ ในการสรางจติ สำนึกดา นอนรุ ักษพนั ธุกรรมพืชโดยใหเ ยาวชนน้ันไดใกลชิด กบั พืชพรรณไม เห็นคุณคาประโยชน ความสวยงาม อันจะกอ ใหเกดิ ความคิดที่จะอนุรักษพืชพรรณตอไป สวนพฤกษศาสตร คือ แหลงที่รวบรวมพันธุพืชชนิดตางๆ ทีมีชีวิต จัดปลูกตามความเหมาะสมกับสภาพ ถนิ่ อาศยั เดิม มหี องสมุด สถานท่ีเก็บรวบรวมตัวอยางพรรณไมร ักษาสภาพ อาจเปนตัวอยา งแหงหรือตัวอยางดอง หรือเกบ็ รกั ษาดวยวธิ ีอืน่ ๆ พันธพุ ืชท่ที ำการรวบรวมไวนนั้ จะเปนแหลง ขอมลู และการเผยแพรความรูเก่ยี วกับพันธุไม นอกจากนี้สามารถใชเปนแหลงพกั ผอนหยอ นใจซึ่งสามารถดำเนินการสวนพฤกษศาสตรใ นพื้นที่ของโรงเรียน โดยมี องคประกอบดังกลาว เปนสวนพฤกษศาสตรโรงเรียนใชในวัตถุประสงคดังกลาว อีกทั้งใชในการศึกษาและเปน ประโยชนใ นการสอนวิชาตา ง ๆ จากพระราชดำริและพระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีในเรื่องของสวน พฤกษศาสตรโรงเรียน ซึ่งมีความสอดคลองกับงานปกติในเรื่องของการเรียนการสอน และในเรื่องของการปฏิรูป การศึกษา ซึ่งเนนใหนักเรียนเปนศูนยกลาง ดังนั้นทางโรงเรียนจึงไดมีการประชุมหารือ และเห็นพองตองกันที่จะ สนองราชดำริ ดำเนนิ งานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน อันเน่ืองมาจากพระราชดำริฯ โรงเรียนบึงเขายอน (คงพันธุอุปถมั ภ) จังหวัดปทุมธานี เปนโรงเรียนที่จดั สภาพแวดลอมทางธรรมชาตทิ ีร่ ม รื่นสวยงามและเปน โรงเรียนที่มีพรรณไมธรรมชาติเปนจำนวนมาก โรงเรียนไดเอาใจใสดแู ลพรรณไมเปนอยา งดแี ต ยังขาดการสรางจิตสำนึกใหเยาวชนมีความรักความรมรื่นสวยงามของพรรณไมเทาที่ควร จึงมีแนวคิดสอดคลองกับ งานสวนพฤกษศาสตรในโรงเรียนตามแนวพระราชดำริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ไดส มคั รเขา รว มโครงการดงั กลา ว สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน คือแหลงรวบรวมพืชพรรณไมตาง ๆ ที่มีชีวิต จัดปลูกตามความเหมาะสม ในสภาพที่คลายกับถิ่นอาศัยเดิมใชเปนแหลงขอมูลเผยแพรความรูเกี่ยวกับพืชพรรณได เปนที่พักผอนหยอนใจ เพื่อเปนสื่อใหเยาวชนนั้นไดใกลชิดกับพืชพรรณไม เห็นคุณคาประโยชน ความสวยงาม อันกอใหเกิดความคิดที่จะ อนุรักษพันธุกรรมพืชตอไป นอกจากนี้กิจกรรมทั้งหลายสามารถดำเนินการไดในพื้นที่โรงเรียน เพื่อประโยชนใน การศึกษาคน ควาและการเรียนการสอนวชิ าตาง ๆ 2. วตั ถุประสงค 1. เพ่ือใหโ รงเรียนเปนแหลงรวบรวมตวั อยา งพรรณไม ขอ มูลพรรณไม และการเก็บรกั ษา 2. เพ่ือประโยชนทางการศึกษา และเผยแพรส ูภายนอก 3. เพื่อใหนักเรียนแตละระดับไดมีสวนรวมในการดูแลพื้นที่รับผิดชอบตามโครงการสวนพฤกษศาสตร โรงเรยี น 4. เพื่อใหนักเรยี นไดใ ชสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี นเปนแหลง เรียนรเู กยี่ วกบั พรรณไมในโรงเรยี น 5. เพื่อสรางจติ สำนึกใหน กั เรียนเห็นคุณคาของการอนรุ กั ษพันธุกรรมพืช อันเปนโครงการตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3. เปาหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 1.นักเรียนโรงเรียนบึงเขายอน (คงพันธุอุปถัมภ) จำนวน 530 คน ไดเรียนรู ดูแลสวน พฤกษศาสตรโ รงเรียน 3.2 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนทกุ คนมีสวนรวมในการเรียนรู และดแู ลสวนพฤกษศาสตรโรงเรียน มีจิตสำนกึ ใน คณุ คาของการอนุรกั ษพ ันธุกรรมพืช รกั และภาคภูมิใจในโรงเรยี น นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นดีขนึ้

4. วิธดี ำเนินการ 212 ที่ กจิ กรรม / ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ ดำเนินงาน ผบู ริหารสถานศกึ ษา 1 ขออนมุ ัตโิ ครงการ พฤษภาคม ครทู กุ คน 2 ชแ้ี จงและเชิญชวนใหบคุ ลากรตา ง ๆ ในโรงเรียน เห็นความสำคัญของ 2564 ครทู กุ คน การจัดทำสวน พฤกษศาสตรในโรงเรยี น พฤษภาคม วางแผนการปฏบิ ตั ิงานในรอบป 2564 3 ออกคำสัง่ แตงตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ การและจดั ประชุม พฤษภาคม ครทู กุ คน 2564 4 ข้ันดำเนินกิจกรรม กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมการอบรมบุคลากร มิ.ย. 64 – นายภานุพงศ อุปฮาด ข้ันตอนการดำเนินงาน กรกฎาคม /ผูบรหิ าร/ 1.1 ประชมุ คณะกรรมการดำเนินงาน สวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น คณะครู เพ่อื จัดทำโครงการสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน 1.2 ตดิ ตอ ประสานงานวิทยากร ก.ค.64 – นายภานพุ งศ อปุ ฮาด 1.3 จดั เตรียมเอกสาร วสั ดุ อุปกรณ อบรม ส.ค.64 และคณะครูทุกคน 1.4 จัดอบรมครู 5 องคป ระกอบ พืชศึกษา และ 3 สาระ 1.5 จัดอบรมนักเรยี น 5 องคประกอบ พชื ศึกษา และ 3 สาระ ก.ย.64 – นายภานุพงศ อุปฮาด 1.6 ประเมนิ ความพงึ พอใจของครูและนักเรียนทเ่ี ขาอบรม ต.ค.64 และคณะครูทุกคน กจิ กรรมที่ 2 การจัดทำรหัสพรรณไม ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 2.1 กำหนดพื้นที่ศกึ ษา 2.2 สำรวจพรรณไมใ นพนื้ ท่ีศกึ ษา 2.3 ทำและ ติดปายรหัสประจำตน 2.4 ต้ังชอ่ื หรอื สอบถามชอื่ และศึกษาขอมลู พรรณไม 2.5 ทำผงั แสดงตำแหนงพรรณไม 2.6 ศกึ ษาและบนั ทึกลกั ษณะทางพฤกษศาสตร 2.7 บันทึกภาพหรอื วาดภาพพฤกษศาสตร 2.8 ทำตวั อยา งพรรณไม (แหง /ดอง/เฉพาะสว น) 2.9 เปรียบเทยี บขอ มลู พรรณไม 2.10 จัดระบบขอมูลทะเบียนพรรณไม 2.11 ทำรางปายช่ือพรรณไมสมบูรณ 2.12 ตรวจสอบความถกู ตองทางวิชาการดา นพฤกษศาสตร 2.13 การจดั ทำปายช่ือพรรณไมทส่ี มบรู ณ กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมสำรวจเก็บรวบรวมพนั ธพุ ชื ในโรงเรียน ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 3.1 ศกึ ษาขอมลู จากผังพรรณไมเดิมและ ศกึ ษาธรรมชาตขิ องพรรณไม

ที่ กจิ กรรม / ข้นั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 213 3.2 สำรวจ ศกึ ษา วเิ คราะหสภาพพนื้ ท่ี ดำเนนิ งาน ผูร บั ผิดชอบ 3.3 พิจารณาคณุ และสุนทรียภาพของพรรณไม 3.4 กำหนดการใชประโยชนใ นพ้นื ท่ี ธ.ค. 64 นายภานพุ งศ อุปฮาด 3.5 กำหนดชนิดพรรณไมท ่ีจะปลกู และคณะครูทุกคน 3.6 ทำผงั ภมู ทิ ัศน 3.7 จดั หาพรรณไม วัสดปุ ลูก ม.ค. 64 – นายภานพุ งศ อุปฮาด 3.8 การปลูก และดแู ลรักษา ก.พ. 64 และคณะครูทกุ คน 3.9 ศึกษาคุณคาของพืชพรรณทีป่ ลูก ออกแบบบนั ทึกการ ภาคเรียน คณะกรรมการตดิ ตาม เปลีย่ นแปลง ละ 1 คร้ัง ตรวจสอบ กิจกรรมที่ 4 จดั สวนพฤษศาสตรใ นโรงเรียน มนี าคม ครูทกุ คน ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ครูทกุ คน 2565 ครทู กุ คน 4.1 ออกคำสั่งแตง ตั้งผูรับผิดชอบงาน ตลอดป 4.2 เลือกซ้ือพรรณไม การศกึ ษา 4.3 ปรับหนา ดิน มีนาคม 4.4 กำจดั วชั พืช 2565 4.5 กำหนดตำแหนง การวางตน ไม 4.6 ปลูกตนไม กิจกรรมที่ 5 กจิ กรรมการอนุรกั ษ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน จัดกิจกรรม 5 ฐานการเรียนรู โดยมกี ารเวียนฐานกจิ กรรม ดงั นี้ ฐานท่ี 1 ฐานสว นประกอบของพชื ฐานที่ 2 ฐานสำรวจพรรณไม ฐานที่ 3 ฐานขยายพันธพุ ืช ฐานท่ี 4 ฐานทำปายรหัสประจำตน ไม ฐานที่ 5 ฐานการศกึ ษาพรรณไม 5 การนเิ ทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ 6 ประเมินผลการดำเนินโครงการ 7 ปรับปรุง/พัฒนาการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม 8 สรปุ และรายงานผลการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม 5. สถานท่ีในการดำเนนิ โครงการ โรงเรยี นบึงเขายอ นคงพนั ธุอุปถัมภ

214 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 12,500 บาท (หน่ึงหมนื่ สองพนั หา รอ ยบาทถวน) โดยแบงเปน  เงินอดุ หนุนรายหวั เปนเงนิ 1,2500 บาท  เงินกิจกรรมพฒั นาผเู รยี น เปนเงิน บาท  เงินรายไดส ถานศึกษา เปนเงิน บาท  คาหนงั สือเรยี น เปน เงนิ บาท  คาอาหารกลางวัน เปน เงนิ บาท 6.2 รายละเอียดการใชงบประมาณ งบประมาณ เงนิ งบประมาณท่ี กิจกรรม จดั สรร กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมอบรมบุคลากร 1,000 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว 1. คาวิทยากร 1,000 บาท 2. กระดาษ A4 จำนวน 2 กลอ ง 5,000 บาท เงินอุดหนุนรายหัว กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมจดั ทำรหัสพรรณไม 2.1 กำหนดพนื้ ที่ศึกษา เงนิ อดุ หนุนรายหัว 2.2 สำรวจพรรณไมในพ้นื ท่ีศึกษา 2.3 ทำและ ติดปายรหัสประจำตน 2.4 ตัง้ ช่ือหรอื สอบถามชือ่ และศึกษาขอมูลพรรณไม 2.5 ทำผงั แสดงตำแหนงพรรณไม 2.6 ศึกษาและบันทึกลกั ษณะทางพฤกษศาสตร 2.7 บนั ทกึ ภาพหรือวาดภาพพฤกษศาสตร 2.8 ทำตวั อยา งพรรณไม (แหง/ดอง/เฉพาะสวน) 2.9 เปรยี บเทียบขอ มลู พรรณไม 2.10 จดั ระบบขอ มูลทะเบียนพรรณไม 2.11 ทำรา งปายช่ือพรรณไมส มบรู ณ 2.12 ตรวจสอบความถูกตองทางวิชาการดา นพฤกษศาสตร 2.13 การจัดทำปา ยช่อื พรรณไมทสี่ มบรู ณ กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมสำรวจเกบ็ รวบรวมพันธุพ ชื ในโรงเรยี น 3.1 ศกึ ษาขอมลู จากผงั พรรณไมเดิมและศกึ ษาธรรมชาตขิ อง พรรณไม 3.2 สำรวจ ศึกษา วเิ คราะหส ภาพพ้ืนท่ี 3.3 พิจารณาคณุ และสุนทรียภาพของพรรณไม 3.4 กำหนดการใชประโยชนใ นพืน้ ที่ 3.5 กำหนดชนดิ พรรณไมท ี่จะปลกู 3.6 ทำผังภมู ทิ ศั น 3.7 จดั หาพรรณไม วัสดุปลูก

กิจกรรม งบประมาณ 215 3.8 การปลูก และดแู ลรกั ษา เงินงบประมาณท่ี 3.9 ศึกษาคุณคาของพืชพรรณที่ปลกู ออกแบบบนั ทึกการ เปลย่ี นแปลง จดั สรร กิจกรรมที่ 4 จดั สวนพฤษศาสตรใ นโรงเรียน 4.1 ออกคำส่งั แตงต้ังผรู ับผดิ ชอบงาน 3,000 บาท เงินอุดหนุนรายหวั 4.2 เลือกซอื้ พรรณไม 4.3 ปรบั หนาดนิ 3,500 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว 4.4 กำจัดวชั พืช 4.5 กำหนดตำแหนง การวางตน ไม 4.6 ปลูกตน ไม กิจกรรมที่ 5 กจิ กรรมการอนุรักษ จดั กิจกรรม 5 ฐานการเรยี นรู โดยมกี ารเวยี นฐานกิจกรรม ดงั น้ี ฐานท่ี 1 ฐานสว นประกอบของพชื ฐานท่ี 2 ฐานสำรวจพรรณไม ฐานที่ 3 ฐานขยายพันธพุ ืช ฐานที่ 4 ฐานทำปา ยรหัสประจำตนไม ฐานท่ี 5 ฐานการศกึ ษาพรรณไม หมายเหตุ*(คา ใชจ ายถัวจายทกุ รายการ) 7. การวเิ คราะหความเส่ียงของโครงการ 7.1. ปจจัยความเส่ียง 7.1.1 ครูยงั ขาดความรูความเขาใจในงานสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น 7.1.2 ระยะเวลาไมเ พยี งพอในการทำกจิ กรรม 7.1.3 องคประกอบความสมบรู ณของพืชศึกษาไมตรงตามระยะเวลาทจี่ ดั กจิ กรรม 7.2 แนวทางการบริหารความเสย่ี ง 7.2.1 จดั อบรมเชิงปฏิบัติการใหแกครูและบคุ ลากร 7.2.2 ขยายระยะเวลาในการทำกิจกรรมเพิ่มข้นึ 7.2.3 บำรุง ดูแลรักษา พืชศกึ ษา 8. การวัดและประเมินโครงการ ตวั ช้วี ดั คา เปา หมาย วธิ ีวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมอื วดั 1) นกั เรียนมีจติ สำนึก มีความรักเห็น สังเกต แบบสงั เกต คุณคา ของการอนุรกั ษพ นั ธกุ รรมพืช รอยละ 80 2) โรงเรียนมตี ัวอยา งพรรณไม ขอมูล รอ ยละ 80 การเกบ็ รวมรวมพรรณไม ทะเบยี นพรรณไม พรรณไม 3) นกั เรียนรว มการดูแลพื้นท่ี การรายงายผลปฏิบัติ แบบรายงาน รับผิดชอบของโรงเรยี น รอยละ 80

4) นักเรียนไดใชสวนพฤกษศาสตร รอยละ 80 บันทึกการใชส วน 216 โรงเรยี นเปน แหลง เรียนรูเก่ยี วกบั พฤกษศาสตร แบบบนั ทึกการใช พรรณไมใ นโรงเรียน รอยละ 100 สวนพฤกษศาสตร 9. ผลท่ีคาดวาจะไดร บั 9.1 เกิดความรว มมือรวมใจภายในโรงเรียน และโรงเรียนกับชมุ ชน 9.2 เปนแหลง ขอ มลู พืชพรรณ และภมู ิปญญาทองถิ่น 9.3 เช่ือมตอกันดวยระบบขอ มลู 9.4 ศกึ ษาคนควา เกิดผูเ ชีย่ วชาญ เกิดผลงานทางวชิ าการ 9.5 ผูปฏิบัติ จะรูจักใชส ่อื กับธรรมชาติทมี่ ีอยูรอบตัว ในการเรยี นรู รูจักต้งั คำถาม หาคำตอบ ชางสงั เกต และคน ควา 9.6 มีจติ ใจออนโยน เห็นคณุ และรคู า ทำใหเกิดความรกั ในพืชพรรณไมไมคดิ ทำลาย และมีแนวคดิ ที่จะ อนรุ กั ษสบื ไป ลงชื่อ ........................................... ผเู สนอโครงการ (นายภานุพงศ อปุ ฮาด) ตำแหนงครู ลงชื่อ ........................................... ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางสาวจีราภรณ จิตรมติ ร) หัวหนา งานบรหิ ารท่ัวไป ลงชอื่ ...........................................ผอู นมุ ตั โิ ครงการ ( นางสาวใยจติ ร สาระนติ ย) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี น

217 1 ชือ่ โครงการ โครงการ : สงเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น สงเสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 2 กลุมงานท่ีรับผิดชอบ งานบรหิ ารทวั่ ไป 3 สอดคลอ งกับจดุ เนน 1. การพัฒนาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2. การพฒั นาการศึกษาเพ่อื ความมน่ั คง 4 สอดคลองกับนโยบาย 6 สงเสรมิ การจดั การศกึ ษาใหผ ูเรยี นมีความรู มีทักษะการเรยี นรูและทกั ษะที่จำเปนของ สพฐ. โลกในศตวรรษที่ 21 อยางครบถว น เปนคนดี มวี ินยั มคี วามรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยดึ มนั่ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมุข มที ศั นคตทิ ี่ ถกู ตองตอบา นเมอื ง 5 สอดคลองกับกลยทุ ธข อง กลยุทธท่ี 1 ดานการจัดการศกึ ษาเพ่ือเสริมสรางความมนั่ คงของชาติ สพป.ปทุมธานีเขต 1 6 สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน การศึกษา 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคของผูเรยี น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคญั 3.1 จัดการเรียนรูผ า นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ ชในชวี ิตได 3.2 ใชสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรยี นรูท ี่ เอื้อตอการเรยี นรู 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู รยี นอยางเปน ระบบและนาผลมาพัฒนาผูเรยี น 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรแู ละใหขอมลู สะทอ นกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั กา เรียนรู 7 สอดคลอ งกับกลยุทธข อง กลยุทธท ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นใหเตม็ ตามศักยภาพและไดต ามมาตรฐานการศกึ ษา โรงเรียน 8 สอดคลอ งกบั พนั ธกจิ สงเสริมใหผเู รียนเปน คนดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรมมีภาวะผนู ำ รักความเปน ไทย ภมู ใิ จใน ของโรงเรยี น ทองถิ่น และมจี ิตสำนึกในการอนรุ กั ษส่งิ แวดลอ ม 9 สอดคลอ งกับ ผเู รยี นมีคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค และเปนคนดตี ามคา นยิ มหลกั 12 ประการ เปา ประสงคของโรงเรียน 10 ลักษณะโครงการ โครงการตอเนือ่ ง 11 ผูรบั ผิดชอบโครงการ นายเจษฎา สุวรรณโน 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ เมษายน 2564 – เมษายน 2565 ******************************************************************************************* 1.หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนเปน สว นหนง่ึ ของชมุ ชนและสงั คม จงึ มบี ทบาทในการเตรยี มความพรอมนักเรยี นใหเปนผใู หญที่ดีใน สงั คม การสรา งลักษณะนสิ ยั ใหนกั เรยี นรจู ักระเบยี บ ขอบงั คับ กฎเกณฑแ ละกติกาตลอดจนรจู ักรับผดิ ชอบตอหนาที่ ที่ตนมีตอหมูคณะ ชุมชน สังคม ไดอยางเหมาะสม ทางโรงเรียนจึงเหน็ สมควรที่จะนำรูปแบบประชาธิปไตยมาใชใน โรงเรียนเพื่อเปนการปูพื้นฐานประชาธิปไตยใหดีขึ้น รูจักปฏิบัติตนใหถูกตองตามภาระหนาที่และวิถีชีวิตตามหลัก ประชาธิปไตย สามารถดำรงชีวิตอยูใ นสงั คมไดอยางมคี วามสุข

218 2. วัตถุประสงค 1. เพอ่ื ใหนักเรยี นมีเจตคตทิ ีด่ ีตอการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย 2. เพื่อใหนักเรยี นไดเรยี นรูและฝกทกั ษะประสบการณจริงเกี่ยวกับการเลอื กตัง้ ในระบอบประชาธิปไตย 3. เพือ่ สงเสรมิ ใหน ักเรียนมีความรับผดิ ชอบรว มกันในการรักษาไวซ ึง่ ประโยชนของโรงเรียน 4. เพื่อสง เสริมใหนักเรยี นรูจ กั วิถชี ีวติ แบบประชาธิปไตย 5. เพ่ือใหน ักเรยี นมีความเปนผูนำรับผิดชอบตอหนา ที่ 3. เปา หมาย เชงิ ปริมาณ 1. นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 1-6 รอยละ 80 ใชส ิทธิเลือกตงั้ 2. ครรู อยละ 80 มสี ว นรวมในการดำเนนิ การเลือกตั้งประธานนกั เรยี น 3. นักเรยี นรอ ยละ 80 มคี วามรบั ผิดชอบในตนเองและหนาที่ เชงิ คณุ ภาพ 1. นกั เรยี นมคี วามรู ความเขา ใจ ระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตย 2. นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบทำใหโ รงเรียนเปน ระเบยี บ 3. นักเรยี นกลาแสดงออก ทำงานรวมกบั ผอู ื่นได และเคารพในสิทธิของผอู ่นื 4. กิจกรรมและระยะเวลาดำเนินการ ระยะเวลา ผูรบั ผดิ ชอบ ขนั้ ตอน / กจิ กรรม พฤษภาคม นายเจษฎา สุวรรณโน 4.1 ข้ันเตรยี มการ (P) 2564 นายเจษฎา สวุ รรณโน 4.1.1 จดั ทำโครงการเพื่อเสนอขออนุมตั ิจากผบู รหิ ารโรงเรยี น ตลอดป /และคณะครู 4.1.2 ประชมุ ช้ีแจงแกคณะครูเพื่อเสนอวตั ถปุ ระสงคโครงการ การศึกษา 4.1.3 ประชมุ ช้ีแจงใหนกั เรียนไดทราบถงึ วัตถุประสงคของโครงการ นายเจษฎาสวุ รรณโน ตลอดป 4.2 ขัน้ ดำเนินการ (D) การศึกษา 4.2.1 กำหนดระยะเวลาวางแผนในการจัดการเลอื กตง้ั ประธานนักเรียน มนี าคม 4.2.2 ดำเนินงานตามโครงการเพ่ือพฒั นานกั เรยี นตามวัตถปุ ระสงคดังน้ี 1) ประกาศรับสมัครประธานนักเรียน 2564 2) ประกาศรายช่ือผูสมคั รรบั เลอื กตัง้ 3) ออกคำสงั่ แตง ต้ังคณะกรรมการหนว ยเลอื กตั้ง 4) ดำเนนิ การเลอื กต้ังประธานนกั เรียนและสรุปผลการเลอื กตั้ง - ปา ยไวทนิวเลือกตั้งสภานกั เรยี น 5) ประชมุ ชแ้ี จงของขายงานของสภานกั เรียน 6) แบง พ้ืนที่การรบั ผิดชอบและเขตบริการตามชน้ั เรยี น 7) แตงต้งั คณะกรรมการนักเรียน ดแู ลรบั ผดิ ชอบในเขตพนื้ ทบี่ รกิ าร 8) ประชุมกรรมการสภานกั เรียน 2 ครั้งตอเดอื น 4.3 ข้นั นิเทศตรวจสอบ (C) 4.3.1 นเิ ทศติดตาม/ผลการดำเนินงาน 4.4 ข้นั ประเมินรายงาน (A) 4.4.1 สรุปผล/จัดทำรายงานประจำป

หมายเหตุ * ( ถัวจายทุกรายการ ) 219 5. สถานทใ่ี นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอนคงพนั ธุอุปถัมภ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 450 บาท (สี่รอ ยหาสิบบาทถวน) โดยแบง เปน  เงนิ อุดหนุนรายหัว เปนเงิน 450 บาท  เงนิ กิจกรรมพฒั นาผูเรียน เปนเงนิ บาท  เงินรายไดสถานศกึ ษา เปน เงิน บาท  คา หนังสือเรยี น เปน เงนิ บาท  คา อาหารกลางวัน เปนเงนิ บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ เงินงบประมาณท่ี กจิ กรรม งบประมาณ จดั สรร กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมที่ 1 การแตงต้งั สภานกั เรยี น 450 บาท เงนิ อดุ หนุนรายหัว - ปายไวนิล การเลือกต้งั สภานกั เรยี น กจิ กรรมท่ี 2 การแบงเขตพืน้ ทบี่ ริการ - ดนิ ปลูก - ปยุ คอก - ปุย เรงการเจรญิ เติบโต - บัวรดนำ้ กจิ กรรมท่ี 3 สรปุ ผลจัดทำรายงานประจำป - กระดาษ A4 1 รีม หมายเหตุ*(คา ใชจ ายถัวจายทุกรายการ) 7. หนวยงานที่เก่ยี วของ 7.1 ผูบรหิ ารโรงเรยี นบงึ เขายอ น (คงพนั ธุอ ุปถมั ภ) 7.2 คณะครูโรงเรียนบึงเขายอน (คงพันธุอุปถัมภ) 7.3 นักเรียนโรงเรียนบงึ เขายอน (คงพนั ธอุ ุปถมั ภ) ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 1 – 6 ปก ารศึกษา 2564 8. ระดับความสำเร็จ ตวั บงช้คี วามสำเร็จ วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมือท่ีใช 8.1 มีประธานนกั เรยี นและหัวหนา กลมุ สีทร่ี บั ผิดชอบงาน - การสงั เกต - แบบสังเกต ในตามภาระหนา ทีท่ ่ีไดรบั มอบหมาย ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 8.2 นักเรยี นมรี ะเบยี บวินยั ในตนเอง - การสงั เกต - แบบสงั เกต ประเมนิ ตามสภาพจริง 8.3 โรงเรยี นสะอาดเปนระเบยี บเรียบรอ ย -ประเมินตามสภาพจรงิ - แบบสรปุ งาน/ โครงการประจำป 9. ผลที่คาดวา จะไดรบั 1. นกั เรยี นไดร บั ประสบการณต รงในการเลอื กตั้ง 2. นกั เรยี นรูจ กั สิทธิและเคารพในหนาที่ของตนเองและผูอ่นื ในทางท่ีถกู ตอง

3. นกั เรยี นมีความรูความเขาใจในวิถชี ีวติ แบบประชาธิปไตย 220 ลงชอื่ ....................................ผเู สนอโครงการ ( นายเจษฎา สวุ รรณโน ) ตำแหนง ครู ลงช่ือ ........................................... ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จิตรมิตร) หวั หนา งานบรหิ ารทวั่ ไป ลงชอ่ื .........................................ผูอ นมุ ตั โิ ครงการ ( นางสาวใยจติ ร สาระนิตย ) ตำแหนง ผูอ ำนวยการโรงเรยี น

221 โครงการ อนุรักษแ ละพัฒนาสิ่งแวดลอมและอาคารสถานทภี่ ายในโรงเรียนและชมุ ชน 1 ชื่อโครงการ อนุรักษแ ละพัฒนาสง่ิ แวดลอมและอาคารสถานทีภ่ ายในโรงเรยี นและชุมชน 2 กลมุ งานที่รบั ผิดชอบ งานบรหิ ารทั่วไป 3 สอดคลอ งกบั จดุ เนน 5 การจดั การศกึ ษาเพ่ือสรา งเสริมคุณภาพชวี ติ ที่เปนมติ รกบั สิง่ แวดลอ ม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 6 การปรบั สมดุลและพฒั นาระบการบริหารจดั การ 4 สอดคลองกับนโยบาย 1 พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยใหก ับผูเรียนครูและบคุ ลากรทางการ สพฐ. ศึกษาและสถานศึกษา จากภัยพบิ ัติและภยั คกุ คามทกุ รปู แบบ รวมถงึ การจดั สภาพแวดลอ ม ทเี่ อ้ือตอ การมีสขุ ภาวะทด่ี ีสามารถปรบั ตวั ตอ โรคอบุ ตั ิใหมและโรคอุบัติซาํ 5 สอดคลอ งกับกลยุทธข อง กลยุทธท่ี 6 ดา นการพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา สพป.ปทมุ ธานเี ขต 1 กลยทุ ธท ่ี 6 ดานการพฒั นาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา 6 สอดคลอ งกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ การศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ ออื้ ตอการจัดการเรยี นรูอยา งมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู 7 สอดคลอ งกับกลยทุ ธข อง กลยทุ ธท ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเรียนใหเตม็ ตามศกั ยภาพและไดตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียน กลยุทธท ่ี 6 สงเสรมิ พฒั นาคุณภาพชีวิตที่เปน มิตรกับสงิ่ แวดลอ ม 8 สอดคลอ งกับพันธกิจ 2 สง เสรมิ ใหผเู รยี นเปน คนดี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีภาวะผนู ำรักความเปน ไทย ภมู ใิ จใน ของโรงเรียน ทอ งถ่ิน และมีจิตสำนึกในการอนรุ ักษส ิ่งแวดลอม 9 สงเสริมการพฒั นาคุณภาพชีวติ ท่ีเปน มติ รกบั สงิ่ แวดลอม 9 สอดคลอ งกับ 2. ผูเรยี นมคี ณุ ลักษณะที่พึงประสงค และเปน คนดีตามคา นิยมหลัก 12 ประการ เปาประสงคข องโรงเรยี น 10 ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ เนอื่ ง 11 ผรู ับผิดชอบโครงการ นายเจษฎา สุวรรณโน 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ เมษายน 2564 – เมษายน 2565 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล ปจจุบันปญหาดานสิ่งแวดลอมและการใชทรัพยากรธรรมชาติอยางฟุมเฟอยกำลังเปนที่ใหความสนใจของ หลายฝาย เนื่องจากผลที่จะตามมาเกิดกับมนุษยและผลที่เกิดเกี่ยวของกับการดำเนินชีวิตในแตละวัน ถาหาก ส่งิ แวดลอ มดยี อ มสงเสริมใหเ รา มีจติ ใจดี ความรูส ึกทีด่ ี พรอ มทีจ่ ะเรยี นรู และทำกจิ กรรมตา งๆไดด ี ในปจจุบัน สภาพแวดลอมรอบตัวเรามีการเปลี่ยนแปลงไป สาเหตุหนึ่งมาจากการกระทำของมนุษยที่ขาดจิตสำนึกท่ีดี เชนมี ความเห็นแกตวั ท้ิงขยะไมถ ูกที่ เพ่อื เปน การปลูกฝงจติ สำนึกท่ดี ี มสี วนรวมและเรยี นรดู วยตนเอง เก่ยี วกับการแยก ขยะและทิ้งขยะใหถูกตอง การมีสวนรวมในการดูแลลำคลอง ลดภาวะโลกรอนและรวมกนั อนุรักษส่ิงแวดลอ มทัง้ ใน โรงเรยี นและชมุ ชน ใหแกเด็กนกั เรียนผูซง่ึ จะเปน เยาวชนท่ดี ีของสังคมตอไป 2. วัตถปุ ระสงค 1. เพอื่ ใหน ักเรียนมีจติ สำนึกในการรักษาความสะอาด การทงิ้ ขยะใหถ ูกทแ่ี ละรักษาส่ิงแวดลอ มบรเิ วณ โรงเรียนและชุมชน 2. เพอื่ ใหผ เู รยี นตระหนกั รคู ุณคา รว มอนรุ กั ษและพัฒนาสิง่ แวดลอ ม 3. เพ่อื ใหผเู รียนเปนสมาชิกท่ีดีของชุมชน บำเพ็ญประโยชนต อสังคม

222 3. เปา หมาย เชิงปรมิ าณ 1 ผเู รียนรอ ยละ 80 มีจิตสำนึกในการรักษาความสะอาด การท้ิงขยะใหถูกท่แี ละรักษาส่งิ แวดลอ มบริเวณ โรงเรียนและชุมชน 2. ผเู รยี นรอยละ 80 ตระหนกั รคู ุณคา รว มอนุรักษและพฒั นาสงิ่ แวดลอ ม 3. ผเู รียนรอยละ 80 เปนสมาชกิ ท่ีดีของชมุ ชน บำเพ็ญประโยชนตอสงั คม เชิงคุณภาพ 1. เรยี นมจี ติ สำนึกในการรักษาความสะอาด การทิง้ ขยะใหถกู ทีแ่ ละรักษาสง่ิ แวดลอ มบรเิ วณโรงเรียนและ ชมุ ชน 2. ผเู รียนตระหนกั รคู ุณคา รวมอนรุ กั ษและพฒั นาสิง่ แวดลอ ม 3. ผูเ รยี นเปน สมาชกิ ท่ีดีของชมุ ชน บำเพญ็ ประโยชนตอ สังคม 4. กจิ กรรมและระยะเวลาดำเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ กิจกรรม / ขั้นตอน พฤษภาคม2564 นายเจษฎา สวุ รรณ 4.1 ขน้ั เตรยี มการ (P) พฤษภาคม 2564 - โน 4.1.1 ศึกษาสภาพปจ จบุ นั / ปญ หา ในสวนทีเ่ กี่ยวของกับ ตลอดปก ารศึกษา - โครงการ - 4.1.2 ศึกษาผลการดำเนนิ การ ปทีผ่ า นมา 4.1.3 ศึกษาบรบิ ทและสภาพความเปน ไปไดใ นการพฒั นา 1,000 นายเจษฎา สวุ รรณ 900 โน โครงการ 350 และ คณะครูทกุ ทาน 4.1.4 จัดทำโครงการ นำเสนอตอ ผบู รหิ าร 200 500 4.2 ขนั้ ดำเนินการ (D) 150 4.2.1 ประชุมคณะทำงานเพอ่ื ช้ีแจงโครงการ และ 40,600 มอบหมายภาระงาน 4.2.2 ดำเนนิ งานตามโครงการ เพือ่ พัฒนานักเรยี นตาม วัตถปุ ระสงค ดงั น้ี 1) กจิ กรรมทำความสะอาดเขตพนื้ ทบ่ี ริการทร่ี บั ชอบของแตละช้นั ป.1-ป.6 - คาอุปกรณท ำความสะอาด - ไมก วาดทางมะพรา ว 20 ดาม * 50 บาท - ไมกวาดออ น 20 ดา ม * 45 บาท - ท่ีโถยขยะ 10 อัน * 35 บาท - ขนั ตักนำ้ 20 ใบ * 10 บาท - นำ้ ยาขดั หอ งนำ้ 2 แกลลอน * 25 บาท - แปรงขัดหองน้ำ 10 อนั * 15 บาท 2.) กิจกรรมพฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดลอ มใน โรงเรยี น 2.1) สำรวจความตอ งการอปุ กรณท ซี่ อ มแซม 2.2) จดั หาวสั ดุอุปกรณ - ทอ น้ำประปา (PVC) ( 4 เมตร / 70 บาท) x 55

กิจกรรม / ขนั้ ตอน ระยะเวลา งบประมาณ 223 - กาวทาทอ นำ้ (กระปองละ 40 บาท) x 15 - กอกน้ำ (อันละ 120 บาท) x 20 ผรู บั ผิดชอบ - เลอ่ื ยตัดทอ ประปา (อนั ละ 150 บาท) x 5 - ปูน (ถุงละ 250) x 7 - ทราย (คิวละ 500) x 1 - สีนำ้ มนั (ถงั ละ 650 บาท) x 20 - สีทาภายนอก (ถงั ละ 400) x 10 - ทินเนอร (กอนลอนละ 200 บาท) x 5 - แปรงทาสี (ดามละ 60 บาท) x 15 - ตะปู (กโิ ลกรัมละ 50 บาท) x 6 - ลวด (มว นละ 70 บาท) x 20 - คีมตัดลวด (ดามละ 450 บาท) x 3 - เหล็กฉากรู 3 เมตร (แทง ละ 120 บาท) x 40 - น็อตตวั ผู 6 เหล่ยี ม (ตวั ละ 30 บาท) x 100 - นอ็ ตตัวเมยี (ตัวละ 10 บาท) x 100 3 ) ประกวดความสะอาดแตละพ้ืนท่รี บั ผิดชอบ 3.1 ประชมุ บคุ ลากรในโรงเรยี น 3.2 เสนอโครงการเพือ่ ขออนุมตั ิ 3.3 แตงต้งั คณะกรรมการ 3.4 การดำเนนิ การตามโครงการ 3.5 นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม 3.6 นำผลการตรวจสอบ ทบทวนและนเิ ทศงานไปใชป รบั ปรงุ แกไ ข พฒั นาการดำเนนิ งานในโครงการในปก ารศึกษาตอ ไป 4.) Big Cleaning Day 4.1 ประชุมบคุ ลากรในโรงเรยี น 4.2 เสนอโครงการเพ่อื ขออนุมัติ 4.3 แตง ตั้งคณะกรรมการ 4.4 การดำเนินการตามโครงการ 4.5 นเิ ทศ กำกบั ติดตาม 4.6 นำผลการตรวจสอบ ทบทวนและนิเทศงานไปใช ปรบั ปรุง แกไ ข พฒั นาการ 5.) ประกวดหองเรียนสะอาด 5.1 ประชุมบุคลากรในโรงเรียน 5.2 เสนอโครงการเพ่อื ขออนุมัติ 5.3 แตงตงั้ คณะกรรมการ 5.4 การดำเนินการตามโครงการ 5.5 นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม 5.6 นำผลการตรวจสอบ ทบทวนและนิเทศงานไปใช ปรบั ปรุง แกไ ข พฒั นาการ

กิจกรรม / ข้นั ตอน ระยะเวลา งบประมาณ 224 6.) ปรับปรงุ ภูมิทศั นและส่งิ แวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู 67,755 ผูรบั ผดิ ชอบ 6.1) สำรวจความตองการอปุ กรณท ีซ่ อ มแซม ตลอดปการศกึ ษา 6.2) จัดหาวสั ดุอุปกรณ มีนาคม 2565 นายเจษฎา สุวรรณโน - พัดลมโคจร ขนาด 18 นิ้ว (ตวั ละ 1,355 บาท) x40 /และคณะครู - หลอดไฟนีออนพรอ มราง (ชุดละ 138 บาท) x40 - สายไฟ 1 มวน (มว นละ 1,260 บาท) x 1 นายเจษฎา สุวรรณโน - เทปพันสายไฟ สามเอม็ (มว นละ 15) x 5 - คา ชา งตดิ ตั้งและปรบั ปรงุ ( 7,000 บาท) 6.3 ขั้นนเิ ทศตรวจสอบ (C) 6.3.1 นเิ ทศตดิ ตาม/ผลการดำเนินงาน 6.4 ขน้ั ประเมินรายงาน (A) 6.4.1 สรุปผล/จัดทำรายงานประจำป - กระดาษ A4 1 รีม หมายเหตุ ( ถัวจา ยทุกรายการ ) 5. ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – มีนาคม 2565 6. งบประมาณ งบประมาณ 111,585 บาท (หนง่ึ แสนหนึง่ หม่นื หนึง่ พันหารอยแปดสิบหา บาท) 7. หนวยงานท่เี ก่ียวของ 7.1 ผบู รหิ ารโรงเรียนบงึ เขายอน (คงพนั ธุอปุ ถมั ภ) 7.2 คณะครโู รงเรยี นบงึ เขายอน (คงพนั ธุอปุ ถมั ภ) 7.3 นกั เรียนโรงเรยี นบงึ เขายอน (คงพันธุอ ุปถัมภ) ปก ารศึกษา 2564 8. ระดบั ความสำเรจ็ วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมือที่ใช ตัวบง ช้ีความสำเรจ็ สังเกต แบบสงั เกต สอบถาม แบบสอบถาม ดา นปริมาณ สังเกต แบบสงั เกต 1.นักเรยี นรอ ยละ 80 มีจติ สำนึกในการรักษาความสะอาด การทง้ิ ขยะใหถูกท่ี สอบถาม แบบสอบถาม และรักษาสิง่ แวดลอมบริเวณโรงเรียนและชุมชน 2. นกั เรยี นรอ ยละ 80 ตระหนกั รูค ณุ คา รวมอนุรักษและพัฒนาส่งิ แวดลอม 3. นักเรยี น รอ ยละ 80 เปนสมาชกิ ท่ดี ีของชุมชน บำเพ็ญประโยชนต อ สงั คม ดานคณุ ภาพ นักเรยี นมจี ติ สำนึกในการรักษาความสะอาด การท้งิ ขยะใหถ กู ท่แี ละรักษา สิ่งแวดลอ มบริเวณโรงเรยี นและชมุ ชน มีความตระหนัก รคู ุณคา รว มอนรุ ักษ และพัฒนาสิง่ แวดลอ ม ไดปฏบิ ัติตนเปน สมาชกิ ท่ีดีของชมุ ชน บำเพ็ญประโยชน ตอสังคม

225 9. ผลทีค่ าดวา จะไดรับ 1. นกั เรยี นมีจติ สำนึกในการรักษาความสะอาด การทิง้ ขยะใหถูกทแ่ี ละรกั ษาส่ิงแวดลอ ม บริเวณโรงเรียน และชุมชน 2. ผเู รยี นตระหนกั รูคณุ คา รวมอนรุ กั ษและพฒั นาสงิ่ แวดลอม 3. ผเู รียนเปน สมาชกิ ท่ดี ขี องชมุ ชน บำเพญ็ ประโยชนตอ สังคม 4. พฒั นาอาคารสถานท่ีของโรงเรยี น ทง้ั ปรับปรงุ ซอ มแซมและเพ่ิมตมิ ของงานฝายอาคารสถานท่ี ลงช่อื ........................................... ผเู สนอโครงการ (นายเจษฎา สุวรรณโน) ตำแหนง ครู ลงช่อื ........................................... ผูเหน็ ชอบโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จิตรมติ ร) หวั หนา งานบรหิ ารทั่วไป ลงชอ่ื .........................................ผอู นมุ ตั โิ ครงการ นางสาวใยจิตร สาระนิตย ) ตำแหนงผูอำนวยการโรงเรียน

226 โครงการพัฒนาแหลง เรยี นรูแ ละสภาพแวดลอมในโรงเรยี น ท่ีเอ้อื ตอการพัฒนานกั เรยี น 1 ช่ือโครงการ พฒั นาแหลงเรียนรูและสภาพแวดลอมในโรงเรยี น ท่ีเอ้อื ตอ การพฒั นานกั เรยี น 2 กลมุ งานที่รับผิดชอบ บรหิ ารงานท่วั ไป 3 สอดคลองกบั จดุ เนน 5. การจดั การศกึ ษาเพ่อื สรางเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทีเ่ ปน มติ รกบั สง่ิ แวดลอ ม กระทรวงศึกษาธกิ าร 6. การปรับสมดลุ และพฒั นาระบการบริหารจดั การ 4 สอดคลองกับนโยบาย 4. พฒั นาระบบดูแลชว ยเหลอื เดก็ และเยาวชนทีอ่ ยใู นการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพ่อื ปองกัน สพฐ. ไมใ หออกจากจากระบบการศึกษา รวมทัง้ ชวยเหลอื เด็กตกหลนและเดก็ ออกกลางคันให รบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานอยางเทา เทียมกนั สอดคลองกบั กลยุทธข อง กลยุทธท่ี 4 ดานการสรา งโอกาสในการเขา ถึงบรกิ ารการศึกษาทม่ี คี ณุ ภาพมาตรฐานและ สพป.ปทมุ ธานเี ขต 1 ลดความเหล่อื มล้ำทางการศกึ ษา สอดคลองกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ดา นคณุ ภาพของผูเรยี น การศกึ ษา -ตัวบงชที้ ่ี 1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเู รยี น -ตัวบงชท้ี ่ี 2 คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคของผูเรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นนผูเ รียนเปนสำคญั -ตวั บง ชที้ ี่ 1 จัดการเรยี นรผู า นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไป ประยกุ ตใชในชวี ิตได สอดคลอ งกับกลยุทธข อง กลยทุ ธท่ี 3 เสรมิ สรางประสทิ ธภิ าพและคณุ ภาพการบริหารการจัดการศึกษา โรงเรยี น สอดคลองกบั พันธกิจของ 7.สง เสริมการใชห ลกั ธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการศึกษา โรงเรยี น สอดคลอ งกบั เปา ประสงค 7. สถานศึกษามรี ะบบบริหารจดั การท่ีมคี ุณภาพและประสทิ ธภิ าพตามมาตรฐาน ของโรงเรียน การศกึ ษา ลักษณะโครงการ ตอ เนอื่ ง 11 ผรู ับผดิ ชอบโครงการ นายทิวากร เลาหสิงห 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศึกษา 2564 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล อาคารและสถานที่ บรรยากาศ รวมทั้งสิ่งแวดลอมภายในสถานศึกษา เปนองคประกอบที่สำคัญตอการ เรียนรูของผูเรียน และเปนปจจัยสำคัญในการสงเสริมการสอนของครู โรงเรียนจึงจำเปนตองจัดบรรยากาศและ สิ่งแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนการสอน เพื่อใหนักเรียนมีความสุข มุงเนนการสอนตามธรรมชาติ และปลูกฝงเรื่อง ความสะอาด รักษสิ่งแวดลอม มุงเนนการบริหารจัดการใหเกิดประโยชนสูงสุดตอผูเรียน จึงตองทำการวางแผน อาคารสถานที่และสิง่ แวดลอมใหส อดคลองกับหลกั สูตร กิจกรรมการเรียนการสอน และกิจกรรมเสริมหลักสูตรตาง ๆ และพัฒนาอาคารสถานทเ่ี พือ่ ใหเพียงพอและเหมาะสมกับความตองการ และพฒั นาสิง่ ท่มี อี ยใู หป ลอดภัย ใชง าน ไดอ ยางเหมาะสมกับแผนงานโครงการและกิจกรรมของโรงเรยี น และผูร บั บรกิ ารมีความพึงพอใจดวย 2. วตั ถปุ ระสงค 1. เพอ่ื จัดสราง ปรบั ปรงุ พฒั นา อาคารและสถานท่ี ใหท ันสมยั และเอื้อตอการเรียนรู 2. เพอ่ื ใหโ รงเรยี นมีสภาพแวดลอ มภายในทด่ี ี มบี รรยากาศที่เอื้อตอ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู

227 3. เปา หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 1. ปรับปรงุ สภาพแวดลอ มในโรงเรยี น ใหมีบรรยากาศทเี่ อ้ือตอ การจดั กจิ กรรมการจดั การเรียนรู 2. ครูและนกั เรียนมีสวนรวมในการดแู ลรกั ษาความสะอาด และ อนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติ และ รักษาสภาพแวดลอมในสถานศึกษา อยา งสมำ่ เสมอ และตอเน่ือง 3.2 เชิงคุณภาพ 1. รอยละ 83 โรงเรยี นไดร บั การพัฒนา ปรบั ปรงุ สภาพแวดลอมเอื้อตอการเรยี นการสอน สงผล ให นักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน 2. รอ ยละ 83 ครแู ละนกั เรียนมีสวนรวมในการดแู ลรักษาความสะอาด และ อนุรกั ษทรพั ยากร ธรรมชาติ และ รกั ษาสภาพแวดลอมในสถานศกึ ษา อยางสมำ่ เสมอ และตอเน่ือง 4. วิธดี ำเนนิ การ ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ ที่ กิจกรรม / ข้ันตอนการดำเนินงาน ดำเนนิ งาน ผบู ริหารสถานศึกษา 1 ประชุมชแ้ี จงทำความเขา ใจ ข้ันตอนการดำเนินงาน พฤษภาคม ครูทกุ คน จัดทำคำสัง่ แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2564 ครทู กุ คน 2 วเิ คราะหจดุ เดน จดุ ดอย สภาพแวดลอมของโรงเรียนในภาค พฤษภาคม ครทู กุ คน ครูทิวากร เลาหสงิ ห/ เรยี น/ปท่ผี านมา 2564 ผบู รหิ าร/ 3 กำหนดเปาหมาย วธิ กี ารปรับปรุงพัฒนาอาคารและสถานท่ี พฤษภาคม คณะครู 4 ขัน้ ดำเนนิ กิจกรรม 2564 ครูทิวากร กิจกรรมท่ี 1 ปรบั ปรุงภูมิทศั น ตลอดป ขั้นตอนการดำเนนิ งาน การศกึ ษา 1. เสนอโครงการเพ่ือรออนุมัติ 2564 2. ประชุมคณะครูผูมีสวนเกี่ยวของ 3. มอบหมายหนาที่รับผิดชอบ สนิ้ ปการศึกษา 4. ออกคำสงั่ แตง ต้ังผูรบั ผิดชอบงาน 2564 5. ดำเนนิ การตามแผนงานดังน้ี - สวนหยอม - ปลูกไมด อกไมป ระดับ 6. กำกบั ติดตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนินงานการตอ ผูบงั คับบญั ชา กิจกรรมท่ี 2 ปลกู พืช สมุนไพร ข้ันตอนการดำเนินงาน 1. เสนอโครงการเพ่ือรออนมุ ัติ 2. ประชมุ คณะครผู มู สี วนเกี่ยวขอ ง 3. มอบหมายหนาทรี่ บั ผิดชอบ 4. ออกคำสัง่ แตง ตั้งผรู บั ผดิ ชอบงาน 5. ดำเนนิ การตามแผนงานดังนี้ - สำรวจพืชสมุนไพร ที่นาสนใจ

ท่ี กจิ กรรม / ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 228 - จดั ซื้อพืชพันธุ สมนุ ไพร ดำเนนิ งาน ผูรบั ผดิ ชอบ - ปลกู พืชสมุนไพร 6. กำกับ ตดิ ตาม สรุป/รายงานผลการดำเนินงานการตอ ผบู ังคบั บญั ชา กิจกรรมท่ี 3 วาดภาพผนงั กำแพง ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 1. เสนอโครงการเพ่ือรออนมุ ัติ 2. ประชมุ คณะครูผมู สี ว นเก่ียวของ 3. มอบหมายหนา ทรี่ บั ผิดชอบ 4. ออกคำสง่ั แตงตั้งผรู บั ผดิ ชอบงาน 5. ดำเนินการตามแผนงานดังน้ี - วางแผนเพอ่ื รา งภาพ - รางเสน และลงสี - วาดภาพระบายสี และเกบ็ รายละเอียดของภาพ 6. กำกับ ตดิ ตาม สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งานการตอ ผบู งั คับบญั ชา 5. สถานทใ่ี นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอน(คงพนั ธอุ ุปถัมภ) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 21,250 บาท (สองหมื่นหน่ึงพันหารอยหาสิบบาทถว น) โดยแบง เปน  เงนิ อุดหนุนรายหัว เปน เงนิ 21,250 บาท  เงินกจิ กรรมพัฒนาผเู รียน เปน เงิน บาท  เงินรายไดส ถานศึกษา เปน เงิน บาท  คา หนังสือเรียน เปนเงนิ บาท  คา อาหารกลางวัน เปนเงนิ บาท 6.2 รายละเอียดการใชงบประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณท่ี กจิ กรรมที่ 1 ปรบั ปรงุ ภูมิทศั น จัดสรร สวนหยอ มและปลูกไมด อกไมประดับ - คาไมดอกไมประดับ 7,000 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว - คาดนิ ปลกู 1,500 บาท - คาปุยคอก 500 บาท - รวั้ ไม 6 อัน ราคา 120 บาท 720 บาท - หนิ ประดบั เบอร 2 480 บาท

กิจกรรม งบประมาณ 229 กจิ กรรมที่ 2 ปลูกพืช สมนุ ไพร 3,000 บาท เงินงบประมาณท่ี - ดินปลูก 1,000 บาท - ปยุ คอก 500 บาท จดั สรร - ปยุ เรงการเจรญิ เตบิ โต 600 บาท - บวั รดนำ้ 4,000 บาท กจิ กรรมท่ี 3 วาดภาพผนัง กำแพง 500 บาท - วสั ดอุ ปุ กรณ ในการทาสี 750 บาท - น้ำยาลอกสี เบเยอร 700 บาท - นำ้ ยารองพืน้ ปนู เกา - น้ำยาเคลอื บเงา หมายเหตุ* *(คา ใชจายถัวจายทกุ รายการ) 7. การวิเคราะหค วามเสี่ยงของโครงการ 7.1. ปจ จัยความเสี่ยง -คา ใชจ า ยงบประมาณ ไมเปนไปตามทีต่ ้ังไว 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ยี ง -ปรบั กจิ กรรมใหสอดคลองกับแผนของโครงการและงบประมาณที่ไดรบั 8. การวัดและประเมินโครงการ คา วธิ ีวัดและ เคร่อื งมอื วดั ตัวช้ีวัด เปา หมาย ประเมินผล แบบประเมินการสงั เกต รอยละ 83 ประเมนิ ผลจากการ แบบประเมินความพึง 1) รอยละของภูมิทัศนของโรงเรยี นไดรบั การ พัฒนา รอ ยละ 83 สงั เกต พอใจ 2) รอ ยละของครแู ละนักเรยี นมสี ว นรวมใน ประเมนิ ผลจากการ การดแู ลรกั ษาความสะอาด และ อนุรกั ษ ตอบแบบประเมนิ ทรพั ยากร ธรรมชาติ และ รักษา สภาพแวดลอ มในสถานศึกษา อยางสม่ำเสมอ ความพึงพอใจ และตอเน่ือง 9. ผลทีค่ าดวา จะไดรับ 9.1 โรงเรียนมอี าคารสถานท่ีปลอดภัย สภาพแวดลอมทีส่ วยงามนาอยู ทำใหผ เู รียนมคี วามสขุ ในการมา เรียน 9.2 เปน แหลงเรยี นรูที่เอื้อตอการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน

230 ลงชือ่ ........................................... ผูเสนอโครงการ (นายทวิ ากร เลาหสิงห) ตำแหนงครชู ำนาญการ ลงชอื่ ........................................... ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวจีราภรณ จติ รมิตร) หัวหนา งานบรหิ ารทัว่ ไป ลงชื่อ...........................................ผูอ นมุ ตั ิโครงการ ( นางสาวใยจิตร สาระนิตย) ตำแหนงผูอ ำนวยการโรงเรยี น

231 โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาเรยี นรวม(สำหรับเดก็ ทมี่ ีความตอ งการพเิ ศษ) 1 ชือ่ โครงการ พัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาเรียนรวม(สำหรับเดก็ ที่มีความตอ งการพเิ ศษ) 2 กลุม งานท่รี บั ผิดชอบ บริหารงานวชิ าการ 3 สอดคลอ งกบั จดุ เนน การพัฒนาและเสริมสรา งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 4 สอดคลองกับนโยบาย พัฒนาระบบดูแลชว ยเหลือเดก็ และเยาวชนที่อยูในการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน เพ่ือปองกนั ไมใหออก สพฐ. จากจากระบบการศึกษา รวมทง้ั ชว ยเหลอื เด็กตกหลนและเด็กออกกลางคันใหร บั การศึกษาข้ัน พน้ื ฐานอยา งเทา เทียมกัน 5 สอดคลองกบั กลยทุ ธข อง ดา นการสรา งโอกาสในการเขาถึงบรกิ ารการศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพมาตรฐานและลดความเหลือ่ มลำ้ สพป.ปทุมธานีเขต 1 ทางการศึกษา 6 สอดคลองกบั มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 ดา นคณุ ภาพของผูเรียน การศกึ ษา ตัวบง ชที้ ่ี 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผูเรยี น ตวั บงชที้ ่ี 2 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห คิดอยา งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ น ความคดิ เห็น และแกปญ หา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน ผูเรียนเปน สำคัญ ตวั บงชที้ ี่ 1 จัดการเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใชใน ชีวติ ได 7 สอดคลองกบั กลยทุ ธข อง กลยุทธท ่ี 3 เสรมิ สรา งประสิทธภิ าพและคณุ ภาพการบริหารการจัดการศึกษา โรงเรียน 8 สอดคลองกับพนั ธกจิ สงเสรมิ การใชห ลักธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจัดการศึกษา ของโรงเรยี น 9 สอดคลอ งกับ สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจดั การทีม่ ีคุณภาพและประสทิ ธภิ าพตามมาตรฐานการศกึ ษา เปา ประสงคของโรงเรยี น 10 ลักษณะโครงการ ตอเนือ่ ง 11 ผูร ับผดิ ชอบโครงการ นางมณรี ตั น พรหมรินทร 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศึกษา 2564 ************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล ปจจุบันประเทศไทยไดกำหนดพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 10 กำหนดวา การจัดการศกึ ษาตองจัดใหบุคคลมสี ิทธแิ ละโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษา ข้ันพ้นื ฐานไมน อยกวาสบิ สองปทรี่ ฐั ตอ งจดั ใหอยางทวั่ ถึงและมคี ุณภาพโดยไมเกบ็ คาใชจา ย วรรคสองกำหนดวา การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพรองทางรางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ สงั คม การสือ่ สารและการเรียนรู หรอื มรี างกายพกิ าร หรือทพุ พลภาพ หรือบุคคลซ่ึงไมส ามารถพึ่งตนเองได หรือไมมีผูดแู ลหรอื ผูดอ ยโอกาส ตอ งจดั ใหบ คุ คลดงั กลา วมสี ิทธแิ ละโอกาสไดร ับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานเปนพิเศษ โรงเรียนบึงเขายอน(คงพันธุอุปถัมภ)พิจารณาเห็นถึงความตองการ จำเปนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดการเรียนรว มใหผ ูเรียนเขา ถึงการศึกษาตามสทิ ธิและหนาทท่ี างการศึกษาสำหรบั เด็กพิเศษ

232 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพอ่ื ใหน ักเรียนท่ีมคี วามตองการจำเปนพิเศษทุกคนมสี ทิ ธิไดร ับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน อยา งนอย 12 ป 2.2 เพ่อื ใหน ักเรียนที่มคี วามตองการจำเปนพิเศษไดเรยี นรวมกบั เด็กปกติทวั่ ไป 2.3 เพื่อใหน ักเรยี นที่มีความตองการจำเปน พเิ ศษอยูในสังคมกับเด็กทวั่ ไปอยางมีความสุข 2.4 เพอ่ื ใหนักเรียนที่มีความตองการจำเปน พิเศษชวยเหลือตนเองไดแ ละอยูในสังคมไดโดยไมเปน ภาระของ ผอู ่ืนและสงั คม 2.6 เพ่ือใหนักเรียนปกตทิ ั่วไปไดชวยเหลอื นักเรียนท่ีมคี วามตอ งการจำเปน พเิ ศษและไมป ฏิเสธเดก็ พกิ าร 2.7 เพอ่ื ใหช มุ ชน ผปู กครองและผทู เี่ กยี่ วของมสี วนรวมในการจัดการศึกษาสำหรับนกั เรียนทีม่ คี วาม ตองการจำเปนพเิ ศษ 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ 3.1 นกั เรียนทุกชัน้ ท่ีมคี วามตองการจำเปน พิเศษไดร บั โอกาสในกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบเรียนรว ม รอ ยละ 100 3.2 นักเรียนรอ ยละ 100 ไดรับตรวจคัดกรองเดก็ พกิ ารทางการศกึ ษา เชงิ คณุ ภาพ 3.1 นกั เรยี นทีเ่ ปนเดก็ พิการสามารถเรยี นรวมในชน้ั เรยี นปกตไิ ดต ามศักยภาพ 3.2 นกั เรยี นทเ่ี ปน เด็กพิการเรียนรวมสามารถรวมกจิ กรรมทที่ างโรงเรยี นจดั ขึ้นไดตามศักยภาพ 3.3 นักเรียนทเ่ี ปน เด็กท่วั ไปยอมรบั และมีเจตคติท่ดี ตี อเด็กพกิ าร 3.4 นักเรยี นไดรบั การสง เสรมิ และพัฒนากาวหนา ขนึ้ 3.5 นักเรียนไดร บั การพฒั นาการเรยี นรูเตม็ ศักยภาพ 4. วิธีดำเนินการ ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ ท่ี กจิ กรรม / ข้นั ตอนการดำเนินงาน ดำเนนิ งาน ผบู รหิ ารสถานศกึ ษา 1. เสนอโครงการเพ่ืออนุมตั ิ มถิ ุนายน ครทู ุกคน 2564 นางมณีรตั น ครทู ุกคน 2. ประชมุ คณะครผู ูมสี วนเก่ียวขอ ง มิถนุ ายน นางมณีรตั น 3 มอบหมายหนา ทรี่ บั ผิดชอบ 2564 ครทู กุ คน 4. ข้นั ดำเนินกิจกรรม มิถนุ ายน นางมณีรตั น 2564 ผบู ริหารสถานศกึ ษา กิจกรรมที่ 1 คัดกรอง เดก็ ที่มีความบกพรองทางการเรยี นรู มิ.ย. 64 - ครูทุกคน ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ก.ค. 64 นางมณรี ตั น 1.1 เสนอโครงการเพ่ืออนมุ ัติ 1.2 ประชุมคณะครผู ูมีสว นเกี่ยวของ 1.3 มอบหมายหนา ท่รี ับผิดชอบ 1.4 ดำเนินการตามแผนงานดงั นี้ - สำรวจ เตรยี มการจัดหาและจดั ทำแบบคดั กรอง แบบประเมิน - ประชมุ คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทุกทา น เพอื่ สรา งความ เขา ใจและเปาหมายการทำงานทชี่ ัดเจน

ที่ กจิ กรรม / ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 233 ดำเนนิ งาน ผูรบั ผดิ ชอบ - ทำแบบสอบถามความพึงพอใจ/แบบประเมิน ของผูเกีย่ วขอ ง 1.5 สรุป/รายงานผลการดำเนนิ งานตอผบู งั คับบญั ชา ผบู รหิ ารสถานศกึ ษา กิจกรรมที่ 2 ผลติ ส่ือการเรียนการสอนเด็กท่ีมคี วามบกพรอ งทางการ ครูทกุ คน เรยี นรู นางมณรี ตั น ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 2.1 ประชมุ คณะครทู กุ ทาน เพ่อื สรา งความเขา ใจในการจดั ทำสอื่ ให ผูบรหิ ารสถานศึกษา เหมาะสมกบั เดก็ พิเศษและเช่ือมโยงกับกลมุ สาระวชิ าในแตล ะชั้น ครูทุกคน 2.2 คณุ ครูแตล ะกลมุ สาระวางแผนและจัดทำสอื่ ใหเ หมาะสมกบั เด็ก พ.ย.63- นางมณรี ตั น พเิ ศษแตล ะชนั้ กำหนด 7 กลมุ สาระดังนี้ ภาษาไทย,คณิตศาสตร, เม.ย.64 นางมณีรัตน นางมณีรตั น วิทยาศาสตรแ ละวทิ ยาศาสตรการคำนวณ , สงั คม,ศิลปะ ดนตรี, การ นางมณีรัตน งานอาชพี และภาษาองั กฤษ นางมณรี ัตน 2.3 สรปุ /รายงานผลการดำเนินงานตอ ผบู งั คับบญั ชา กิจกรรมท่ี 3 เพอ่ื นชวยเพือ่ น พี่ชวยนอ ง ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 3.1 ประชมุ คณะครู เพอ่ื สรา งความเขาใจในการจดั กิจกรรมเพื่อนชว ย พฤศจิกายน เพ่อื น พี่ชวยนอง 2564 3.2 ดำเนนิ การตามแผนทว่ี างไว – - จดั ทำใบความรู คำศัพทพน้ื ฐาน มกราคม - จดั ใหนักเรียนไดจ ับคชู ว ยเพอื่ นทอี่ านไมคลอ งเขยี นไมค ลอ ง 2565 - ประเมินผลการจดั กิจกรรมเพือ่ นชว ยเพอ่ื น พชี่ วยนอง 3.3 สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งานตอผบู งั คบั บญั ชา 5 การนิเทศ ติดตามตรวจสอบผลการดำเนินโครงการ ภาคเรียน ละ 1 คร้งั 6 ประเมินผลการดำเนนิ โครงการ มีนาคม 2565 7 ปรับปรงุ /พฒั นาการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพการจัด ตลอดป การศกึ ษาเรยี นรวม(สำหรบั เด็กท่มี คี วามตอ งการพเิ ศษ) การศกึ ษา 8 สรุปและรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพการจดั มีนาคม การศึกษาเรียนรวม(สำหรบั เด็กทีม่ คี วามตองการพิเศษ) 2565 5. สถานทีใ่ นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบงึ เขายอนคงพนั ธุอุปถัมภ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 2,550 บาท (สามหมื่นหกพันสี่รอยหา สิบบาทถวน) โดยแบงเปน  เงนิ อดุ หนนุ รายหัว เปนเงนิ 2,550 บาท  เงนิ กิจกรรมพัฒนาผเู รียน เปนเงิน บาท  เงนิ รายไดสถานศกึ ษา เปนเงิน บาท  คาหนังสือเรยี น เปน เงิน บาท  คา อาหารกลางวนั เปน เงนิ บาท

6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ งบประมาณ 234 กจิ กรรม เงนิ งบประมาณท่ี กิจกรรมที่ 1 คัดกรอง เด็กที่มีความบกพรองทางการเรียนรู จัดสรร 1.1 ทำแบบสอบถามความพึงพอใจ/แบบประเมิน ของผูเ กี่ยวของ 2,550 เงนิ อุดหนนุ รายหวั - กระดาษ เอ 4 จำนวน 1 กลอ ง 1.2 สรุป/รายงานผลการดำเนินงานตอ ผูบังคับบัญชา กิจกรรมท่ี 2 ผลติ สอ่ื การเรียนการสอนเด็กทมี่ ีความบกพรองทางการเรียนรู 2.1 วางแผนและจดั ทำส่ือใหเหมาะสมกับเด็กพเิ ศษแตละชัน้ - กำหนดงบประมาณในการจัดทำส่ือ 2,550 บาท 2.2 สรปุ /รายงานผลการดำเนินงานตอ ผูบงั คบั บญั ชา กิจกรรมท่ี 3 เพ่ือนชว ยเพอื่ น พี่ชวยนอ ง 2.1 จัดทำใบความรูคำศัพทพื้นฐาน - กระดาษ เอ 4 จำนวน 5 กลอ ง 2.3 สรุป/รายงานผลการดำเนินงานตอผูบังคับบญั ชา หมายเหตุ*(คา ใชจายถวั จายทุกรายการ) 7. การวเิ คราะหค วามเสี่ยงของโครงการ 7.1 ปจจยั ความเสยี่ ง - ดา นงบประมาณ คา ใชจ า ย เชน ความไมแนน อนของคาวัสดุ อุปกรณ ความผดิ พลาดดา นการคำนวณ คา ใชจาย 7.2 แนวทางการบริหารความเสยี่ ง - การกำหนดกิจกรรมการบริหารความเสย่ี งใหม รี ะดับเทา เทยี บกับ คาใชจาย เวลา และขอบเขตของการ จดั การ 8. การวัดและประเมนิ โครงการ ตวั ชี้วัด คา เปาหมาย วิธีวัดและประเมินผล เครือ่ งมือวัด รอยละของนักเรยี นทุกช้นั ท่ีมีความ ประเมินผลการทดสอบอา น แบบประเมินการ ตอ งการจำเปน พเิ ศษไดร ับโอกาสใน เขียน ทดสอบอา นเขยี น กจิ กรรมการเรยี นการสอน รอ ยละ 70 แบบเรยี นรวมทุกคน 9. ผลทค่ี าดวาจะไดร ับ 1.1 ผูเ รยี นท่เี ปน เด็กพิการหรอื เด็กท่มี ีความตอ งการจำเปนพิเศษ สามารถเรยี นรวมในช้ันเรยี นปกตไิ ดตาม ศักยภาพ 1.2 ผูเ รยี นทีเ่ ปน เดก็ พิการหรือเด็กท่มี คี วามตองการจำเปน พิเศษเรยี นรวมสามารถรว มกิจกรรมท่ที างโรงเรียน จดั ข้ึนไดต ามศักยภาพ 1.3 ผูเรียนทเี่ ปน เด็กทัว่ ไปยอมรบั และมีเจตคตทิ ่ดี ตี อเด็กพิการหรอื เด็กที่มีความตองการจำเปนพเิ ศษ

235 ลงชือ่ ........................................... ผูเสนอโครงการ (นางมณีรตั น พรหมรินทร) ตำแหนงครู ลงชอ่ื ........................................... ผเู ห็นชอบโครงการ (นางสาวจรี าภรณ จิตรมติ ร) หัวหนางานบรหิ ารทั่วไป ลงช่ือ...........................................ผูอ นมุ ตั โิ ครงการ ( นางสาวใยจติ ร สาระนติ ย) ตำแหนงผอู ำนวยการโรงเรียน

236 1 ช่อื โครงการ โครงการ อนามยั โรงเรยี น อนามยั โรงเรยี น 2 กลมุ งานทีร่ บั ผดิ ชอบ บริหารงานทว่ั ไป 3 สอดคลอ งกับจดุ เนน 2. การพฒั นาการศกึ ษาเพ่อื ความม่ันคง กระทรวงศึกษาธิการ 4. การสรา งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4 สอดคลองกบั นโยบาย 1. พัฒนาระบบและกลไกในการดแู ลความปลอดภัยใหก ับผเู รียนครแู ละบุคลากรทางการ สพฐ. ศกึ ษาและสถานศกึ ษา จากภยั พบิ ตั ิและคกุ คามทุกรูปแบบ รวมถึงการจดั สภาพแวดลอ มที่ เออ้ื ตอ การมสี ุขภาวะที่ดสี ามารถปรบั ตัวตอโรคอบุ ตั ิใหมแ ละโรคอุบตั ซิ ำ้ 5 สอดคลองกับกลยทุ ธของ 6. ดานการพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา สพป.ปทุมธานีเขต 1 6 สอดคลอ งกับมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ดานคุณภาพของผเู รียน การศกึ ษา 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข องผูเรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.5 จัดสภาพแวดทางกายภาพและสังคมท่เี ออื้ ตอ การจดั การเรียนรูอยางมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน ผเู รียนเปน สำคญั 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก 7 สอดคลองกบั กลยุทธข อง กลยุทธท ี่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผเู รียนใหเต็มตามศกั ยภาพและไดตามมาตรฐานการศึกษา โรงเรียน 8 สอดคลองกบั พันธกิจของ 2. สง เสริมใหผูเรียนเปนคนดี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มภี าวะผูนำ รกั ความเปน ไทย ภูมิใจใน โรงเรยี น ทองถิน่ และมีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษสงิ่ แวดลอ ม 9 สอดคลองกบั เปาประสงค 2. ผเู รยี นมคี ณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค และเปน คนดตี ามคา นิยมหลกั 12 ประการ ของโรงเรยี น 10 ลักษณะโครงการ ตอเนอื่ ง 11 ผรู ับผดิ ชอบโครงการ นางสาววชั รี บญุ นาค 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปก ารศกึ ษา 2564 ************************************************************************************** 1. หลักการและเหตุผล การเสริมสรางสุขภาพกับการศึกษา เปนสิ่งที่จะตองดำเนินการควบคูกันไป การพัฒนาเด็กและเยาวชน จึง อยูที่กระบวนการจัดการศึกษาและการสรางสุขภาพ ภายใตความรวมมือจากทุกฝายที่เกี่ยวของ นับตั้งแตระดับ ครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและองคกรในทองถิ่น ซึ่งจะตองมีการประสานความรวมมือ ประสานประโยชนที่เอื้อตอ การพัฒนาเด็กใหมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี สามารถดำรงชีวิตอยูในสังคมอยางมีความสุขและปลอดภัย สามารถ รับมอื กบั ทกุ สถานการณไดอยา งมีประสิทธิภาพ ซ่ึงปจ จบุ นั มปี จจยั อื่นๆ ท่ีสง ผลตอ การดำเนินชีวิตและสุขภาพอยาง หลีกเลี่ยงไมได เกิดผลกระทบตอการดำเนินชีวิตของพลเมืองโลก เชน โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เมื่อเกิดขึ้นแลว ตองปรับการใชชีวิตใหเขากับสถานการณอยางทันทวงที โรงเรียนก็เปนสถาบันหนึ่งของสังคมมี หนา ที่ใหค วามรใู นการรบั มือจากสถานการณป จจุบัน เชน การเวน ระยะหางทางสงั คม การสวมหนากากอนามยั การ ลางมือดว ยเจลแอลกอฮอลเ ปน ประจำ เพ่ือความปลอดภัยของตนเองและคนรอบขาง สามารถดำรงชีวิตอยูในสังคม ไดอ ยางมคี วามสุข

237 ดวยเหตุนี้ โรงเรียนบึงเขายอน(คงพันธุอุปถัมภ) จึงตระหนักและใหความสำคัญของการดูแลสุขภาพของ นักเรียน ไดจัดทำโครงการอนามัยโรงเรียนขึ้น เพื่อใหนักเรียนไดเ รยี นรูการดูแลรักษาสุขภาพรางกายไดถูกตองรูจกั การปฐมพยาบาลเบื้องตนในการชวยเหลือตนเองและผูอื่นได นักเรียนไดเรียนรูการปองกันโรคและภยั อันตรายใกล ตัวตางๆทอ่ี าจเกดิ ข้นึ กับนกั เรยี นได 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่อื ใหผ เู รยี นมีน้ำหนัก-สว นสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑร วมทั้งดแู ลตนเองใหม ีความ ปลอดภัย 2.2 เพือ่ ใหผูเรยี นมีสขุ นสิ ัย สุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี 2.3 เพือ่ สงเสรมิ ความรวมมอื ระหวางโรงเรยี น ผปู กครองและชุมชนใหมบี ทบาทรวมกัน 2.4 เพือ่ ใหบ ริการดานสขุ ภาพเบอื้ งตน แกน ักเรยี นและบคุ ลากรในโรงเรียน 3. เปา หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 1) นักเรยี นรอยละ 83 มนี ำ้ หนัก สวนสูง ตามเกณฑมาตรฐาน 2) นกั เรยี นรอ ยละ 83 ไดรับการตรวจสขุ ภาพและแกไขขอบกพรองท่ีพบ 3) นักเรียนรอ ยละ 83 มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตดี 4) นักเรียนรอ ยละ 83 ทีเ่ จบ็ ปว ยไดรับการดูแลและรบั การรกั ษาตามกรณี 3.2 เชิงคุณภาพ 1) นกั เรยี น บคุ ลากรในโรงเรียนบึงเขายอ น(คงพนั ธุอปุ ถมั ภ) มีสขุ ภาพดีตามเกณฑมาตรฐานไดร บั การบรกิ ารดา นสุขภาพเบ้ืองตน 4. วิธดี ำเนนิ การ ระยะเวลา ผรู บั ผดิ ชอบ ที่ กิจกรรม / ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ดำเนินงาน ผูบริหารสถานศกึ ษา 1. เสนอโครงการเพอื่ อนุมัติ เมษายน นางสาววัชรี 2. ประชมุ คณะครผู ูมีสว นเก่ียวของ 2564 คณะครู 3 มอบหมายหนา ท่ีรับผิดชอบ พฤษภาคม 4. ข้นั ดำเนนิ กจิ กรรม นางสาววัชรี 2564 คณะครู กิจกรรมที่ 1 กจิ กรรมงานอนามยั โรงเรยี น พฤษภาคม 1.4 ประชมุ คณะครูและผูม สี วนเก่ียวของ นางสาววัชรี 1.5 ดำเนินงานตามแผนงานดังน้ี 2564 คณะครู 1) ชั่งน้ำหนัก วดั สว นสงู นักเรยี นทกุ คน มิ.ย. 64 - นางสาววชั รี 2) ตรวจสขุ ภาพปากและฟนนักเรยี น มี.ค. 65 นางสาวรมณภทั ร 3) แปรงฟน หลงั รับประทานอาหารกลางวันทุกวัน นางสาวพาฝน และ 4) ฉีดวัคซนี นกั เรียนตามระยะเวลาท่ีกำหนด ครปู ระจำช้นั

ท่ี กิจกรรม / ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 238 5) คัดกรองนกั เรียนทมี่ ีภาวะโลหิตจาง เสริมธาตุเหลก็ แก ดำเนินงาน ผูร บั ผดิ ชอบ นักเรยี นท่มี ภี าวะโลหิตจาง ม.ิ ย. 64 - นางสาววชั รี 6) กำจัดเหา ม.ี ค. 65 นางสาวรมณภทั ร 7) ตรวจสุขภาพนกั เรียนประจำสัปดาห นางสาวพาฝน กจิ กรรมท่ี 1 กจิ กรรมงานอนามยั โรงเรียน(ตอ) คณะครู ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ม.ิ ย. 64 - นางสาววัชรี 8) ตรวจสายตาปการศึกษาละ 1 ครง้ั ม.ี ค. 65 นางสาวรมณภัทร 9) ออกกำลงั กายยามเชา นางสาวพาฝน 10) การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน นางสาวอัญญามาศ 1.3 สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมที่ 2 กจิ กรรมสุขภาพดีชีวีมสี ขุ (ประชาสมั พันธ) คณะครู ขน้ั ตอนการดำเนินงาน บคุ ลากรใน ร.พ. สงเสริม 2.1 ประชุมคณะครูและผูมีสวนเกี่ยวขอ ง 2.2 ดำเนนิ งานตามแผนงานดงั น้ี สุขภาพประจำตำบล 1) ขา วสารสุขภาพสัปดาหล ะ 1 ครัง้ อสม.ตำบลคลองสี่ 2) อบรมใหค วามรูเกีย่ วกบั จราจร 2.3 สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน ม.ิ ย. 64 - นางสาววัชรี กจิ กรรมท่ี 3 กจิ กรรมควบคุมและปองกันโรคติดตอ ม.ี ค. 65 นางสาวรมณภัทร ขน้ั ตอนการดำเนินงาน นางสาวพาฝน 3.1 ประชมุ คณะครูและผูมสี วนเก่ียวของ นกั เรียนแกนนำ อ.ย.นอย 3.2 ดำเนินงานตามแผนงานดังน้ี 1) โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 2) โรคไขเ ลือดออก 3) โรคตาแดง 4) โรคมือเทา ปาก 5) โรคอนื่ ๆ 3.3 ประสานงานโรงพยาบาลสง เสริมสขุ ภาพประจำตำบล 3.4 คดั กรองและสง ตอ ในกรณพี บความผิดปกติ 3.5 ใหความรแู กนักเรียน และบคุ ลากรในโรงเรียน 3.6 สรุปรายงานผลการดำเนินงาน กิจกรรมที่ 4 กจิ กรรมคุมครองผบู ริโภค ข้ันตอนการดำเนินงาน 4.1 ประชมุ คณะครแู ละผูมีสวนเกี่ยวของ 4.2 แตงตง้ั นักเรยี นแกนนำ อ.ย.นอย 4.3 ใหค วามรแู กน ักเรียนในโรงเรียน 4.4 ตรวจสอบคณุ ภาพอาหารในโรงเรยี น 4.5 สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน

ที่ กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 239 กิจกรรมท่ี 5 กิจกรรมจดั หา จดั ซอื้ เวชภณั ฑ ดำเนินงาน ผรู ับผิดชอบ ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 5.1 ประชุมคณะครูและผมู สี วนเกยี่ วขอ ง ม.ิ ย. 64 - นางสาววชั รี 5.2 แตงตั้งคณะกรรมการจดั หา จัดซือ้ เวชภณั ฑ มี.ค. 65 นางสาวรมณภัทร 5.3 จดั หา จัดซ้ือเวชภัณฑ นางสาวพาฝน 5.4 มอบหมายเจาหนา ทีด่ แู ลประจำตยู าแตล ะอาคาร ภาคเรียนละ 5.5 สรุปรายงานผลการดำเนินงาน 1 ครง้ั นางสาววัชรี นางสาววชั รี 5 การนิเทศ ติดตามตรวจสอบผลการดำเนินโครงการ มนี าคม 2565 นางสาววชั รี 6 ประเมินผลการดำเนินโครงการ ตลอดป นางสาวรมณภัทร 7 ปรับปรงุ /พัฒนาการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม การศกึ ษา นางสาวพาฝน เมษายน นางสาววัชรี 8 สรปุ และรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม 2565 5. สถานท่ีในการดำเนนิ โครงการ โรงเรยี นบงึ เขายอน(คงพนั ธุอ ุปถัมภ) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 52,580 บาท (หาหมนื่ สองพันหารอ ยแปดสิบบาทถว น) โดยแบง เปน  เงนิ อุดหนนุ รายหวั เปนเงนิ 52,587 บาท  เงนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น เปนเงิน บาท  เงนิ รายไดสถานศกึ ษา เปนเงิน บาท  คาหนังสือเรียน เปน เงิน บาท  คาอาหารกลางวนั เปนเงิน บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชงบประมาณ งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่ กิจกรรม จดั สรร กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมงานอนามยั โรงเรียน 4,050 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว คาใชจา ย 4,752 บาท เงินอดุ หนนุ รายหวั 1. อุปกรณชงั่ นำ้ หนักประจำอาคาร 2 - 4 จำนวน 3 เคร่ือง 1,800 บาท เงินอุดหนุนรายหัว (3เคร่อื ง x 1,350 บาท) 2.อุปกรณว ัดสวนสูงประจำอาคาร 2 – 4 จำนวน 3 อัน ( 3 อนั x 1,584 บาท) 3. กำจดั เหา (ยากำจัดเหา) จำนวน 18 กลอง (18 กลอ ง x 100 บาท) 4. ตรวจสายตาปก ารศึกษาละ 1 คร้ัง

กจิ กรรม งบประมาณ 240 5. การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน (อปุ กรณป ฐมพยาบาลเบอ้ื งตน) 3,000 บาท เงนิ งบประมาณที่ กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมสขุ ภาพดชี วี ีมสี ุข (ประชาสมั พันธ) คาใชจา ย จดั สรร 1. วทิ ยากรอบรมจราจร (1 x 1,000 บาท) เงนิ อดุ หนนุ รายหัว กิจกรรมที่ 3 กจิ กรรมควบคุมและปองกนั โรคตดิ ตอ คาใชจ าย 1,000 บาท เงนิ อุดหนนุ รายหัว 1. โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 2,180 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว 1) เคร่ืองวดั อุณภูมิ จำนวน 2 เครอื่ ง (2 เครื่อง x 1,090 บาท) 9,990 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว 2)เจลลา งมือแอลกอฮอล จำนวน 10 ถงั ถังละ 6 ลิตร 19,200 บาท เงินอดุ หนุนรายหัว (10 ถัง x 990 บาท ) 1,750 บาท เงินอดุ หนุนรายหัว 4) น้ำยาลางมือ จำนวน 96 ขวด (96 ขวด x 200 บาท ) 2. โรคมอื เทา ปาก 885 เงนิ อดุ หนนุ รายหวั 1) นำ้ ยาฆาเช้ือโรค (5 x 350) กิจกรรมที่ 4 กจิ กรรมคมุ ครองผูบ ริโภค 3,000 เงนิ อดุ หนนุ รายหวั คาใชจา ย 980 เงินอดุ หนุนรายหวั 1. จัดทำปา ยนิเทศ ใหความรเู กยี่ วกับ อ.ย.นอ ย 1) กระดาษ A4 จำนวน 1 กลอ ง 2) แผน เคลือบพลาสติกจำนวน 3 แพค็ (3 แพ็ค x 295บาท ) กจิ กรรมที่ 5 กจิ กรรมจดั หา จัดซือ้ เวชภัณฑ คา ใชจ า ย 1.ยาสามญั ประจำบาน 2.กระเปายาปฐมพยาบาล จำนวน 2 ใบ (2 ใบ x 490 บาท) หมายเหตุ*(คา ใชจ ายถวั จา ยทกุ รายการ) 7. การวิเคราะหความเส่ยี งของโครงการ 7.1. ปจ จัยความเสี่ยง 7.1.1 ผปู กครองบางทานยงั ขาดความรวมมือกบั โรงเรยี น 7.1.2 การเกดิ โรคติดเชื้อทย่ี ังไมแ สดงอาการ 7.2 แนวทางการบริหารความเสย่ี ง 7.2.1 การประสานงาน การประชาสมั พันธต ิดตอขอความรวมมอื ระหวา งโรงเรยี นกบั ผูปกครอง 7.2.2 ครูประจำชน้ั สังเกต ตรวจเช็คสขุ ภาพนักเรยี นทุกวนั 8. การวดั และประเมินโครงการ คาเปา หมาย วิธีวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือวัด ตัวช้ีวดั รอยละ 83 ตรวจสุขภาพ บตั รสุขภาพ 1) รอ ยละนักเรยี นและบุคลากร ของโรงเรียนบึงเขายอ น(คงพันธุ อุปถมั ภ) มีสุขภาพกายและ สุขภาพจิตดี