ชุดกิจกรรมการเรียนรู้(นักเรียน)วิชาภาษาไทย_ป.3_ภาคเรียนที่_1_ปีการศึกษา_2564-09071442

หนว ยการเรียนรูที่ ๑๐ เรอ่ื ง เขียนประโยคดวยจินตนาการ ๒๙๑ ใบงานท่ี ๒ เร่ือง เขยี นบรรยายภาพ หนว ยการเรยี นรูที่ ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดวยจินตนาการ แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๒ เรื่อง เขยี นบรรยายภาพ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ คําชแ้ี จง นักเรียนเขียนบรรยายภาพ และต้งั ชือ่ เร่ือง ความยาวอยางนอย ๗ บรรทัด เขียนตัวบรรจงเตม็ บรรทัด คําถามชวนคิด ชวนเขยี นบรรยายภาพ ๑) ในภาพเปน เหตกุ ารณเ กย่ี วกับอะไร ....................................................................... ๒) ในภาพเหน็ หรอื มีอะไรบา ง.................................................................................... ............................................................................................................................... ๓) เหตุการณใ นภาพ “มใี ครบาง ทําอะไร เกิดท่ไี หน ผลเปนอยา งไร”........................ ............................................................................................................................... ๔) ขอ คิดจากภาพ คอื อะไร......................................................................................... ๕) ควรตัง้ ชือ่ เรือ่ งวาอะไร............................................................................................

๒๙๒ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) เร่ือง..................................................... ชอ่ื .................................................. สกุล ................................ ชั้น .......... เลขที่ ............

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เรอ่ื ง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ ๒๙๓ ใบความรทู ่ี ๓ เร่ือง สว นประกอบของประโยค หนวยการเรียนรทู ี่ ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๓ เรอ่ื ง ทบทวนชวนคดิ (สว นประกอบของประโยค) รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๓ ประโยคในภาษาไทย กลุมคํา หรือวลี เปนการนําคําต้ังแต ๒ คําขึ้นไป มาเรียงตอกัน แตไมได ใจความสมบรู ณ ตัวอยา ง กลมุ คํา หรือวลี บินเร็วมาก (ภาคแสดง) แมวสีดาํ ขนปยุ (ภาคแสดง) กระโดดไดไกล (ภาคแสดง) ใคร ๆ ก็ได (ภาคประธาน) ประโยค คือ คําหรือกลุมคําตาง ๆ มาเรียบเรียง แสดงความคิดหรือ เรือ่ งราวทส่ี มบูรณ ไดใจความท่ีสมบรู ณ เปน ความคิดหรอื เรอ่ื งราวเพียงความคิด หรือเรื่องราวเดียว ประโยคหนึ่ง ๆ ประกอบดวย ๒ สวน ภาคประธาน และ ภาคแสดง ๑. ภาคประธาน คือ สว นของผูทําอาการ หรอื บทประธาน อาจมีสวนขยาย หรอื ไมมกี ็ได คําที่ทําหนาที่ผกู ระทําอาการ ไดแก คาํ นาม หรอื คําสรรพนาม เชน พี่ พี่ชาย ครู คณะครูภาษาไทย แมว แมวสีดาํ บา น บานหลงั ใหญ ๒. ภาคแสดง คือ สวนท่ีแสดงอาการหรือบอกการกระทําของประธาน คําที่แสดงอาการ ไดแก คํากริยา อาจมีคําเดียว หรือคําสวนขยายเปนกลุมคํา ก็ได เชน วิ่ง วิง่ เร็วมาก กนิ กนิ จุมาก

๒๙๔ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๓ เรื่อง การแยกสวนประกอบของประโยคและแตงประโยค หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เร่ือง เขยี นประโยคดว ยจนิ ตนาการ แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๓ เร่ือง ทบทวนชวนคิด (สวนประกอบของประโยค) รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๓ คาํ ชีแ้ จง ตอนที่ ๑ นําคําในประโยค มาแยกสว นประกอบของประโยคใหถ กู ตอ ง ประโยค ภาคประธาน ภาคแสดง ประธาน กรยิ า กรรม ๑. แมวกนิ ปลาทู ...................... ................... .................. ๒. โบนัสเตะฟุตบอล ...................... ................... .................. ๓. ชางกนิ ออ ย ...................... ................... .................. ๔. แมบ านกวาดหยากไย ...................... ................... .................. ๕. คณุ หมอรักษาคนไข ...................... ................... .................. ๖. คณุ พอ รดน้ําตน ไม ...................... ................... .................. ๗. สิงโตไลจับกวางปา ...................... ................... .................. ๘. คณุ ยายอา นหนังสอื ...................... ................... .................. ๙. สมชายซักถุงเทา ...................... ................... .................. ๑๐. สดใสไปเท่ยี วสวนสนกุ ...................... ................... ..................

หนวยการเรียนรทู ่ี ๑๐ เรอื่ ง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ ๒๙๕ ตอนที่ ๒ นําคาํ ตอไปนม้ี าแตง เปน กลมุ คํา และประโยค คาํ กลุมคํา ประโยค เด็กนอ ยคนน้ี เด็กนอยคนนต้ี ้งั ใจเรียน ตัวอยาง เดก็ ๑. เสอื ............................ ............................................................ ๒. รวดเรว็ ............................ ............................................................ ๓. ชาวนา ............................ ............................................................ ๔. กนิ ............................ ............................................................ ๕. ตลาด ............................ ............................................................ ช่ือ .............................................. สกลุ .................................. ช้ัน ............ เลขท่ี ............

๒๙๖ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ี่ ๔ เรื่อง คํานาม หนวยการเรยี นรูท ่ี ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๔ เร่ือง ทบทวนชวนคิด (คํานาม) รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๓ คาํ นาม คํานาม คือ คําทใ่ี ชเ รียก คน สัตว พืช สง่ิ ของ และสถานที่ ตวั อยางเชน โรงเรยี น ชาวไร แมว นกยงู หนังสอื พระจันทร สวนสัตว ธงไตรรงค พระอาทติ ย ดอยสุเทพ นครสวรรค คาํ ท่ีใชเ รยี กคน เชน เด็ก เพื่อน ยา ทหาร พอคา ชาวไร คาํ ทใ่ี ชเ รียกสัตว เชน ชาง สุนขั เจา มอม นกยงู ปลาทู ผีเสือ้ คาํ ท่ีใชเรียกพชื เชน ตน มะมวง เงาะโรงเรียน พริก มะนาว พริกชฟ้ี า คาํ ทใ่ี ชเ รยี กส่งิ ของ เชน หนงั สอื ลูกฟตุ บอล ขาวเหนียวมูน คอมพิวเตอร ธงชาติ ธงไตรรงค คาํ ที่ใชเ รียกสถานที่ เชน โรงเรียน ดอยสุเทพ นครสวรรค สนามหญา สวนสตั วช ะอํา

หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดวยจนิ ตนาการ ๒๙๗ ชนดิ ของคาํ นาม คํานามแบงเปน ๒ ชนิด คือคํานามท่วั ไป และคาํ นามช้ีเฉพาะ ๑. คํานามทั่วไป เปนคํานามที่ใชเรียกชื่อทั่วไปไมไดช้ีเฉพาะเจาะจง เชน โรงเรียน แมว สถานีรถไฟ หนังสือ สวนสตั ว ๒. คํานามชี้เฉพาะ เปนคํานามท่ีใชเรียกชื่อเฉพาะ คน สัตว สิ่งของ และ สถานท่ี ซ่ึงมีเพียงหน่ึงเดียว เชน โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ สถานรี ถไฟหัวหิน หนงั สือภาษาไทย สวนสตั วชะอํา หนา ทข่ี องคาํ นาม คาํ นามทาํ หนาท่ใี นประโยค ดังน้ี ๑. ทําหนาทเี่ ปนประธานของประโยค ตัวอยา งเชน จานขา วตกแตก นักเรียนอา นนิทาน พอ ลา งชอนสอ ม เจา แตมชอบกระโดดเชือก ๒. ทําหนา ทีเ่ ปน กรรมของประโยค สมชัยเตะฟตุ บอล นอ งซักเสื้อ ชมพูเลยี้ งสนุ ัข แมวเคลาเคลยี กนั ตธดิ า

๒๙๘ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู สําหรับนกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๔ เรื่อง หาคํานาม หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑๐ เรื่อง เขยี นประโยคดวยจินตนาการ แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๔ เร่ือง ทบทวนชวนคดิ (คาํ นาม) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ คําชี้แจง คนหาคํานามในตาราง วงกลมลอมรอบ แลวนํามาแยกชนิด ใหถกู ตอ ง เ ถนน เพชร เ กษมส พ พ ด ยุ โ ร ป ว บ ล ด ก ว ก ฟ เ อ ฉ แ ข ง า ม น รุ น โ ห ม ว อ ง ไ ว แ อ ว ง สั ร ก ภ ก นุ ะ โ ด ด ล ส เ ต ง ด ถ เ ช ส ว ย ง ง ม ท ว แ ป ไ อ า แ ม ว า น ใ พ ดุ ร ผ ห ง ง ค ต า ก ค า ย สิ ม หั แ ล ค ง ง ข ล ล ร บ ต พ ย น ตาํ ล ส ต บ า า ถ ล ล ายประ เ ทศไทยง ง ว ห ก ว น พ น ย ฝ ฮ น พิ ง ง โ พ จ อ า ทิ ต ย ะ ต ร บ คํานามท่วั ไป คํานามชเ้ี ฉพาะ ........................................................ ............................................................... ........................................................ ............................................................... ....................................................... ............................................................... ........................................................ .............................................................. ........................................................ ............................................................. ชื่อ ................................................. สกลุ ................................ ชัน้ ............ เลขที่ ............

หนวยการเรียนรทู ี่ ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดวยจนิ ตนาการ ๒๙๙ ใบความรทู ่ี ๕ เรื่อง คําสรรพนาม หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑๐ เร่ือง เขยี นประโยคดว ยจนิ ตนาการ แผนการจดั การเรียนรูท ี่ ๕ เรื่อง ทบทวนชวนคดิ (คําสรรพนาม) รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๓ คาํ สรรพนาม คาํ สรรพนาม คือ คาํ ท่ี ใชแทนคาํ นาม ทั้งท่เี ปน ผูพูด ผูฟง และผทู ีก่ ลา วถึง เพอ่ื ไมต องใชคาํ นามนน้ั ซาํ้ อกี มี ๓ ชนิด คือ ๑. สรรพนามบุรุษที่ ๑ ใชแทนผูพูด ไดแก ฉัน ดิฉัน หนู ผม กระผม ขาพเจา เรา อาตมา เชน ฉนั เลย้ี งปลาไวสิบตวั ดฉิ นั ปว ยเปน ไขห วัด ๒. สรรพนามบรุ ุษท่ี ๒ ใชแ ทนผูฟง ไดแก คณุ เธอ ทา น โยม เชน บานของคณุ อยูท่ีไหน พวกเราคดิ ถึงเธอมาก ๓. สรรพนามบุรุษที่ ๓ ใชแ ทนผูท่ถี ูกกลาวถงึ ไดแก เขา มัน ทา น พระองค เชน ฉนั เหน็ เขาท่ีตลาดเมอ่ื วานน้ี คุณยายทา นไมค อ ยแข็งแรง หนาทีข่ องคาํ สรรพนาม คําสรรพนามทําหนาทใี่ นประโยคเหมอื นกับคํานาม คอื ๑. ทาํ หนาท่ีเปน ประธานของประโยค ตัวอยา ง เชน ฉันเลยี้ งปลากดั หนไู ปตลาดกับแมนะคะ มนั ชอบเฝา บาน ๒. ทาํ หนา ทีเ่ ปนกรรมของประโยค เชน ดนิ สอของฉันหายใครเอามนั ไป พวกเรานิยมยกยองทา น ผมคดิ ถึงคณุ พอรักผม

๓๐๐ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๕ เร่ือง คําสรรพนาม หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๑๐ เรื่อง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๕ เร่ือง ทบทวนชวนคดิ (คาํ สรรพนาม) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ ตอนท่ี ๑ คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนคําสรรพนามเติมในประโยคให ถกู ตอง ๑. พบสุนัขของ เม่ือวาน ๒. ขอบณิ ฑบาตนะ ๓. ครบั กรณุ ารอสกั ครูครับ ๔. สนุ ัขของ กัด ๕. คุณพอ ให มาตาม ไปพบ ตอนท่ี ๒ คําชแ้ี จง ใหนักเรียนขีดเสนใตคําสรรพนามในประโยคและ บอกบุรษุ สรรพนามใหถกู ตอ ง ตัวอยาง ฉันอยากไปทะเลวันเสารน ี้ สรรพนามบรุ ุษท่ี ๑ ๑. หลวงพท่ี า นยงั จาํ วัดอยู ๒. สวสั ดีคะ ดิฉนั ชื่อเนาวรัตน

หนว ยการเรียนรูที่ ๑๐ เรือ่ ง เขียนประโยคดวยจินตนาการ ๓๐๑ ๓. เราไปทําบุญกนั วนั เสารน้ี ๔. เขานิยมใชโ ทรศพั ทมอื ถอื รุนใหม ๕. ขา พเจาไมม สี ว นเก่ยี วของกับเรอื่ งดงั กลาว ๖. สุนัขตัวนน้ั มันเหา เสยี งดงั ๗. เธอจะไปไหนจะ ๘. พระองคโปรดการทรงมา ๙. คณุ ครบั ชวยขยบั รถใหห นอย ๑๐. เขาบอกวา วนั นี้ไมต อ งมา ชอื่ .............................................. สกลุ ............................ ชัน้ .................. เลขที่ ............

๓๐๒ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ี่ ๖ เร่ือง คํากริยา หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เรื่อง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๖ เรือ่ ง ทบทวนชวนคดิ (คาํ กรยิ า) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ คํากรยิ า คํากริยา คือ คําท่ีแสดงอาการหรือการกระทําของ คน สัตว สิ่งของ เชน น่ัง นอน ยืน เรียน อาน มอง ดื่ม รัก คิดถึง วาด คลาน หยิบ เลยี้ ว เตน สวม ดใี จ หวั เราะ รองไห ยิม้ กระโดด คาํ กริยามี ๒ ลกั ษณะ ดงั น้ี ๑. คํากริยาที่ตองมีกรรมมารับ เปนคํากริยาท่ีตองมีผูถูกกระทําจึง จะมใี จความสมบรู ณ เชน ด่มื ฉันดมื่ เปนประโยคท่ใี จความยงั ไมส มบูรณ ฉันด่มื นม คาํ วา นม เปน กรรม ทาํ ใหรวู าดื่มอะไร ดู พอ ดู เปน ประโยคท่ใี จความยงั ไมส มบูรณ พอ ดโู ทรทัศน คําวา โทรทัศน เปน กรรม ทาํ ใหร ูวา ดูอะไร ๒. คํากริยาที่ไมตองมีกรรมมารับ เปนคํากริยาท่ีมีใจความสมบูรณ เชน นอนหลับ เขานอนหลับ เปนประโยคทใ่ี จความสมบรู ณ ตาย นาฬกิ าตาย เปน ประโยคทใ่ี จความสมบรู ณ

หนว ยการเรียนรูท่ี ๑๐ เร่ือง เขยี นประโยคดวยจินตนาการ ๓๐๓ ใบงานท่ี ๖ เรื่อง คาํ กริยา หนวยการเรยี นรูท ่ี ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดว ยจนิ ตนาการ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๖ เร่ือง ทบทวนชวนคดิ (คํากริยา) รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๓ คาํ ช้ีแจง เขียนคํากรยิ าจากภาพและนาํ มาแตง ประโยคใหถ ูกตอง ๑. ๒. ๓. ................................... ................................... ................................... ๔. ๕. ๖. ................................... ................................... ................................... ๗. ๘. ๙. ................................... ................................... ...................................

๓๐๔ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) คําชแ้ี จง นําคํากรยิ ามาแตงประโยค ๑. ............................................................................................................... ๒. ............................................................................................................... ๓. ............................................................................................................... ๔. ............................................................................................................... ๕. ............................................................................................................... ๖. ............................................................................................................... ๗. ............................................................................................................... ๘. ............................................................................................................... ๙. ............................................................................................................... ชอ่ื .................................................สกลุ .............................. ช้ัน ............... เลขท่ี ...........

หนวยการเรยี นรูที่ ๑๐ เร่อื ง เขียนประโยคดว ยจนิ ตนาการ ๓๐๕ ใบความรทู ่ี ๗ เร่ือง ประโยคบอกเลา และประโยคคาํ ถาม หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดว ยจินตนาการ แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๗ เรื่อง ทบทวนชวนคิด (ประโยคบอกเลา และประโยคคําถาม) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ ประโยคบอกเลา ประโยคบอกเลา คอื ประโยคทม่ี ีใจความบอกใหร ูวา ใคร ทาํ อะไร อยา งไร ตัวอยาง ประโยคบอกเลา ลูกแกะกลัวหมาปา ลูกแกะเถียงหมาปา หมาปาตะครุบลูกแกะ ลกู แกะเดินทองนา้ํ มาแตไ กล หมาปา กําลังกินน้ําท่เี ต็มลาํ ธาร นํ้าเต็มลาํ ธารไหลไปยงั ปลายลาํ ธาร ประโยคคําถาม ประโยคคําถาม คือ ประโยคท่ีมีใจความซักถามเพ่ือตองการคําตอบจะมี คาํ วา ใชหรอื ไม ใคร อะไร ไหน ทไ่ี หน ทาํ ไม อยา งไร อยใู นประโยค ตวั อยา ง บา นของมดทาํ จากใบไมใชหรือไม ใครสรา งโรงเรียนวังไกลกงั วลฯ นักเรียนสามารถปฏบิ ัติตนเปนคนดีไดอ ยางไรบา ง บานของนักเรยี นอยทู ่ไี หน ทาํ ไมคนและสตั วต อ งมบี า น ความเพยี รพยายามชว ยใหเ กดิ ความสาํ เรจ็ ไดอยางไร

๓๐๖ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สําหรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๗ เรื่อง ประโยคบอกเลา และประโยคคําถาม หนวยการเรยี นรูที่ ๑๐ เรื่อง เขยี นประโยคดวยจนิ ตนาการ แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๗ เร่ือง ทบทวนชวนคดิ (ประโยคบอกเลา และประโยคคาํ ถาม) รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๓ ตอนท่ี ๑ นําคําทกี่ าํ หนดใหแตงประโยคบอกเลา ใหไดใจความท่ีสมบูรณ สะพาน ดม่ื สมุด กระดาษ กะหลาํ่ ปลี

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๑๐ เรอ่ื ง เขยี นประโยคดวยจินตนาการ ๓๐๗ สระน้ํา ตนไม หมวก ของขวญั อาน

๓๐๘ ชุดกิจกรรมการเรียนรู สาํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ตอนที่ ๒ คาํ ชแี้ จง ดูรูปภาพท่ีกําหนดใหมาแตง ประโยคบอกเลา ใหไดใจความ ท่ีสมบูรณ ๑. ๒.

หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เรื่อง เขยี นประโยคดว ยจนิ ตนาการ ๓๐๙ ๓. ๔. ๕.

๓๑๐ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ตอนที่ ๓ คาํ ชแ้ี จง จงเขยี นประโยคตอ ไปนี้ใหเปนประโยคคาํ ถาม ๑. ครู เท่ียว ทไ่ี หน ไป จะ ................................................................................................................ ๒. ใคร เปน ดนิ สอ ของ ................................................................................................................ ๓. ผลติ คุณ สมุด อยา งไร ............................................................................................................... ๔. นอ งกนุ ซอื ทาํ ไม รอ งไห ............................................................................................................... ๕. สง เสยี ง ใน ใคร ดัง หองสมุด ................................................................................................................... ชื่อ ................................................ สกลุ ............................. ชั้น ............... เลขที่ ............

หนวยการเรียนรูที่ ๑๐ เรอ่ื ง เขยี นประโยคดวยจนิ ตนาการ ๓๑๑ ใบความรูท่ี ๘ เรื่อง ประโยคคาํ สั่ง ประโยคขอรอง และประโยคปฏิเสธ หนว ยการเรียนรูท่ี ๑๐ เร่ือง เขียนประโยคดว ยจนิ ตนาการ แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ ๘เรื่อง ทบทวนชวนคิด (ประโยคคําส่ัง ประโยคขอรอง และประโยคปฏเิ สธ) รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปท ่ี ๓ ประโยคคาํ สง่ั ประโยคคําสั่ง คือ ประโยคมีเนื้อความบังคับ หรือส่ิงที่ใหทําจะมีคําวา จง อยา หา ม ตอง ฯลฯ อยูในประโยค ตัวอยาง เชน อยาว่งิ เลนในหอ งเรียน จงแปรงฟน กอ นนอน หา มสงเสียงดังในหอ งสมดุ ตอ งชว ยกันรักษาความสะอาดหองสขุ า ประโยคขอรอง ประโยคขอรอง คอื ประโยคที่มีเนื้อความขอความชวยเหลอื เชิญชวนใหทํา สิ่งใดส่งิ หนง่ึ จะมคี ําวา กรณุ า โปรด ชวย วาน อยหู นา ประโยค ตัวอยา ง เชน กรณุ าใชนํา้ อยางประหยดั โปรดรักษาความสะอาด โปรดทง้ิ ขยะลงในถังขยะ ชว ยปดไฟทุกครั้งหลงั ออกจากหอง ประโยคปฏเิ สธ ประโยคปฏิเสธ คือ ประโยคที่มีใจความไมยอมรับ จะมีคําวา ไม มิได ไมไ ด มใิ ช ไมใ ช อยูในประโยค ตวั อยา งเชน ลูกแกะไมรจู ักพอ ของมนั ขา พเจา มิไดทาํ น้ําในลําธารขนุ นอ งขนมไมชอบอากาศรอ น ฉันมิใชค นนสิ ยั พาลอยางหมาปา ลูกแกะอยูป ลายลาํ ธารไมใ ชอยูตน ลําธาร

๓๑๒ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๘ เรื่อง ประโยคคาํ ส่ัง ประโยคขอรอ ง และประโยคปฏเิ สธ หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑๐ เรื่อง เขียนประโยคดว ยจนิ ตนาการ แผนการจดั การเรียนรูที่ ๘ เร่ือง ทบทวนชวนคดิ (ประโยคคําสง่ั ประโยคขอรอง และประโยคปฏิเสธ) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ คาํ ชแ้ี จง ใหนักเรียนแตงประโยคคําสั่ง ประโยคขอรอง และประโยค ปฏิเสธ จากภาพทีก่ ําหนดให ๑. ประโยคคาํ สัง่ .............................................................................................. ประโยคขอรอง........................................................................................... ประโยคปฏิเสธ...........................................................................................

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เรอ่ื ง เขยี นประโยคดวยจนิ ตนาการ ๓๑๓ ๒. ประโยคคําส่งั .............................................................................................. ประโยคขอรอ ง........................................................................................... ประโยคปฏเิ สธ........................................................................................... ๓. ประโยคคําสั่ง.............................................................................................. ประโยคขอรอง........................................................................................... ประโยคปฏิเสธ...........................................................................................

๓๑๔ ชุดกิจกรรมการเรียนรู สาํ หรับนกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ๔. ประโยคคําสงั่ .............................................................................................. ประโยคขอรอง........................................................................................... ประโยคปฏเิ สธ........................................................................................... ๕. ประโยคคําสัง่ .............................................................................................. ประโยคขอรอ ง........................................................................................... ประโยคปฏิเสธ........................................................................................... ชอ่ื ................................................ สกลุ ............................. ช้ัน ............... เลขท่ี ............

หนวยการเรยี นรูที่ ๑๐ เรอ่ื ง เขียนประโยคดวยจินตนาการ ๓๑๕ แบบประเมนิ ตนเอง ช่อื : _______________________________________วัน/เดือน/ป _____________ หนว ยการเรยี นรูท ่ี ๑๐ เรอื่ ง เขยี นประโยคดว ยจนิ ตนาการ คาํ ชี้แจง ๑. ระบายสลี งใน ของแตละกิจกรรมทน่ี กั เรยี นคิดวา ทาํ ไดตามระดบั การประเมนิ เหลา นี้ เพ่ือประเมนิ การเรียนรูข องนักเรียน ปรับปรุง พอใช คอ นขางดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดับความสามารถ ๑. เขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการ ๒. เขียนบรรยายภาพ ๒. นับจํานวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบนั ทึกผลการเรยี นรูของนักเรียน ดังนี้ จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรขู องนกั เรยี น โดยนับจากขอ ที่ไดดาวมากท่ีสุด ปรบั ปรงุ พอใช ดี คอ นขางดี ดมี าก ๓. กาเครื่องหมาย ลงใน  ที่นักเรียนวางแผนจะทําเพื่อพฒั นาการเรียนในคร้ังตอไป (เลอื กได มากกวา ๑ ขอ)  อานและเขียนสะกดคํา  มสี มาธิในการเรียน  ต้งั ใจทาํ งานจนเสร็จ  มีมารยาทในการฟงและการพดู

๓๑๖ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) บนั ทกึ การเรียนรู (Learning logs) ช่อื : __________________ สกุล : _________________วนั ____ เดอื น_______________ พ.ศ. _____ สง่ิ ท่ฉี ันชอบในการเรยี นวิชานี้ คือ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ................................................................... ส่งิ ทีฉ่ ันไมช อบในการเรียนวิชานี้ คือ .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ......................................................................... สง่ิ ทีฉ่ นั จะทาํ ใหด ขี น้ึ คอื .................................................................................... .................................................................................... ................................................................................... .....................................................................