ชุดกิจกรรมการเรียนรู้(นักเรียน)วิชาภาษาไทย_ป.3_ภาคเรียนที่_1_ปีการศึกษา_2564-09071442

หนว ยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง ภาษาไทยพนื้ ฐาน ๔๑ ใบความรทู ่ี ๓ เร่ือง มาตราแม กม หนวยการเรียนรูท่ี ๒ เร่อื ง ภาษาไทยพื้นฐาน แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๓ เรอื่ ง มาตราแม กม รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๓ มาตราแม กม มาตราแม กม คือ คําท่ีมี ม เปนตัวสะกด มีท้ังคําที่ประสมดวยสระ เสียงส้นั และสระเสยี งยาว ตวั อยา งคําในมาตราแม กม กาม กลา ม แกม กลอ ม กลุม คมุ โคม จอม จาม ซอม นวม นมุ ปลอม ปม ปลม้ื พรม ผอม ลม ลอม ลา ม หนาม หอม เหล่ยี ม เสรมิ เสยี ม กระทอม งดงาม ซาหร่ิม ทบั ทิม น้ําทว ม รวบรวม ลูกอม ถลม ผสม พนม มัธยม สงคราม

๔๒ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรับนักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๓ เรอื่ ง นักสาํ รวจมาตราแม กม หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง ภาษาไทยพื้นฐาน แผนการจัดการเรียนรูที่ ๓ เรื่อง มาตราแม กม รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๓ คาํ ชี้แจง เขียนคาํ ในมาตราแม กม ในชวี ติ ประจําวันใหม ากท่สี ุด แลวฝกอาน ช่ือ ................................................ สกุล ............................. ช้นั ............... เลขที่ ............

หนว ยการเรยี นรูท่ี ๒ เรือ่ ง ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๔๓ ใบความรูท ่ี ๔ เร่อื ง มาตราแม เกย หนวยการเรียนรูท่ี ๒ เรอื่ ง ภาษาไทยพน้ื ฐาน แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ ๔ เร่อื ง มาตราแม เกย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ มาตราแม เกย มาตราแม เกย คือคําท่ีมี ย เปนตัวสะกด มีทั้งคําที่ประสมดวยสระ เสยี งสัน้ และสระเสยี งยาว ตัวอยางคําในมาตราแม เกย กา ย ขาย คาย ดอย เดือย ทอย เนย ฝอย ยอย สอย หวย อาย สวย ปลาย โดย คุณยาย เครอื่ งหมาย จดหมาย พริกไทย ทนาย ระบาย ขโมย ใบเตย งายดาย เจานาย ใจรา ย เฉลย ขนมบัวลอย เครอื่ งแตงกาย ทะเลทราย พังทลาย

๔๔ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๔ เรอื่ ง นกั สํารวจมาตราแม เกย หนวยการเรียนรูท ่ี ๒ เรือ่ ง ภาษาไทยพน้ื ฐาน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๔ เรอ่ื ง มาตราแม เกย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๓ คําชแี้ จง เขียนคาํ ในมาตราแม เกย ในชวี ติ ประจําวันใหมากทส่ี ุด แลวฝกอา น ชื่อ ........................................... สกลุ ................................ ชั้น ................. เลขที่ ............

หนว ยการเรยี นรูท่ี ๒ เร่ือง ภาษาไทยพื้นฐาน ๔๕ ใบความรทู ี่ ๕ เรอ่ื ง มาตราแม เกอว หนวยการเรยี นรทู ่ี ๒ เรอ่ื ง ภาษาไทยพืน้ ฐาน แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๕ เรือ่ ง มาตราแม เกอว รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ มาตราแม เกอว มาตราแม เกอว คือคําที่มี ว เปนตัวสะกด มีท้ังคําท่ีประสมดวยสระ เสยี งสั้น และสระเสยี งยาว ตวั อยางคาํ ในมาตราแม เกอว เลว หาว คางคาว ตนขาว เรอื่ งราว วงิ่ เปย ว อบอาว เกลยี ว ปลวิ พลั่ว เหลว เหลียว ดินเหนียว มะพราว รถสองแถว หนาว คําถามชวนคดิ คาํ วา “ชัว่ ” “ครัว” และ “รวั้ ” เปนคาํ ในมาตราแม เกอว หรือไม

๔๖ ชุดกิจกรรมการเรียนรู สําหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๕ เรือ่ ง นักสาํ รวจมาตราแม เกอว หนว ยการเรียนรูท ่ี ๒ เร่ือง ภาษาไทยพื้นฐาน แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๕ เรื่อง มาตราแม เกอว รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๓ คาํ ชีแ้ จง เขยี นคําในมาตราแมเ กอว ในชีวติ ประจําวันใหมากท่สี ุด แลว ฝก อาน ชื่อ ................................................ สกลุ ............................. ชนั้ ............... เลขท่ี ............

หนวยการเรยี นรูที่ ๒ เรือ่ ง ภาษาไทยพน้ื ฐาน ๔๗ ใบงานที่ ๖ เรอ่ื ง บงิ โก แม ก กา กง กม เกย เกอว หนวยการเรยี นรทู ี่ ๒ เรื่อง ภาษาไทยพ้ืนฐาน แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๕ เร่ือง มาตราแม เกอว รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปที่ ๓ คําช้ีแจง ใหน ักเรยี นเขยี นคาํ ในมาตราแม ก กา กง กม เกย และ เกอว ลงใน ตาราง แลว นํามาเลน เกมบิงโก ชอื่ . ชอื่ ................................................ สกลุ .............................. ชนั้ ............... เลขที่ ............

๔๘ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สําหรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๖ เร่ือง บิงโก แม ก กา กง กม เกย เกอว หนวยการเรียนรูที่ ๒ เร่อื ง ภาษาไทยพ้ืนฐาน แผนการจัดการเรียนรทู ี่ ๖ เรือ่ ง มาตราแม เกอว รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๓ คาํ ชแี้ จง ใหน กั เรียนเขียนคําในมาตราแม ก กา กง กม เกย และ เกอว ลงใน ตาราง แลวนาํ มาเลน เกมบิงโก ชื่อ . ชื่อ................................................ สกลุ .............................. ชนั้ ............... เลขท่ี ............

หนว ยการเรยี นรูท่ี ๒ เร่อื ง ภาษาไทยพืน้ ฐาน ๔๙ ใบความรทู ี่ ๗ เร่ือง เขยี นคาํ คลองจอง หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ เรื่อง ภาษาไทยพืน้ ฐาน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๗ เรือ่ ง คําคลองจอง รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ คาํ คลองจอง คําคลองจอง คือ คําที่มีเสียงสระเดียวกัน และตัวสะกดในมาตราเดียวกัน แตพ ยัญชนะตนตา งกัน และอาจมเี สยี งวรรณยกุ ตตา งกนั ได เชน มา คลอ งจองกับ นา (มีสระเดยี วกนั ) ดี คลองจองกบั ป (มีสระเดยี วกัน) ฉัน คลอ งจองกับ กัน (มีสระเดียวกันและมตี ัวสะกดมาตราเดยี วกัน) คดิ คลองจองกบั พิษ (มสี ระเดยี วกันและมตี วั สะกดมาตราเดียวกัน) คําคลอ งจองเรียกอกี อยางหนง่ึ วา คําสมั ผัส คาํ คลอ งจองมหี ลายลักษณะ คําคลอ งจอง ๒ คาํ หรือ ๒ พยางค คําคลองจอง ๒ คํา ใหคําที่สองของกลุมหนาคลองจองกับคําที่หน่ึงของกลุม คาํ หลัง เชน ชวั่ นา ตาป ( นา ตา ) คอขาด บาดตาย (ขาด บาด) รูมาก ยากนาน (มาก ยาก) ไวเ น้ือ เชอื่ ใจ (เนอ้ื เช่อื ) ตวั อยาง ๑. มาลี สีสวย รวยรนิ กล่นิ หอม ๒. บานปา กลาหาญ รา นคา คําคลอ งจอง ๓ คาํ คําคลองจอง ๓ คํา ใหคําที่สามของกลุมหนาคลองจองกับคําที่หน่ึงหรือคําท่ีสอง ของกลมุ คําหลงั เชน ตอความยาว สาวความยืด (ยาว สาว) ขงิ ก็รา ขากเ็ เรง (รา ขา) ยิ้มดว ยปาก ถากดว ยตา (ปาก ถาก) ตัวอยา ง ๑. ตัดไมตาย ขายไมข าด ๒. นกมีหู หนมู ีปก

๕๐ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๗ เร่ือง เขยี นคําคลอ งจอง หนว ยการเรียนรทู ่ี ๒ เรอื่ ง ภาษาไทยพ้นื ฐาน แผนการจดั การเรียนรูท่ี ๗ เร่ือง คาํ คลอ งจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๓ คาํ ช้ีแจง ใหน กั เรยี นเขยี นคาํ คลองจองตอ ไปนี้ ชดุ ที่ ๑ นํ้า___ อม___ ___ รส งด___ ร่ืน___ ชดุ ที่ ๒ ___ตอบ ครอบ___ ___ช่นื ___ดีด ชุดท่ี ๓ กลม___ ___แซม ___ย้มิ ๔. เขยี นชอ่ื เพ่ือนที่คลอ งจองกนั ๔ ชื่อ เชน ปทมา ภาวิณี ศรสี ดุ า วารี ................................................................................................................................................... ๕. นาํ คาํ ท่ีกําหนดใหเตมิ ในชอ งวางใหไดคาํ คลอ งจอง จน ผอน ช่ัว ทา ของ ภาย ใจ เราะ กัด เจาะ งาน หลบั การ ช...อื่ ...............ห...ว..ัน่...ไ..ห...ว..................................ห..าสยกุล .......................ห..น...า.....................ช..้ัน...ท...ี............ด..ี......เ.ล..ข..ท...่ี หวั ......... .............รู งู.............. ขัด............. ตอง........... ..........หนกั พัก......... นอน......... อับ........... ชอ่ื ................................................ สกุล .............................. ชน้ั ............... เลขท่ี ............

หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๕๑ ใบความรูท ่ี ๘ เรื่อง แตง คําคลองจอง ๒ และ ๓ พยางค หนวยการเรยี นรูท ่ี ๒ เรื่อง ภาษาไทยพนื้ ฐาน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๘ เร่ือง ฝกแตงคาํ คลองจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ คําคลอ งจอง คาํ คลองจอง คือ คําทใ่ี ชสระหรอื พยัญชนะเสยี งเดยี วกัน และถามีตัวสะกด จะตองมีตัวสะกดในมาตราเดียวกัน คําคลองจองเรียกอีกอยางหน่ึงวาคําสัมผัส คําคลองจองมีหลายลักษณะ ในช้ันเรียนน้ีจะกลาวถึงคําคลองจอง ๒ พยางค และคาํ คลอ งจอง ๓ พยางค คาํ คลองจอง ๒ พยางค เชน ชัว่ นา ตาป (นา คลองจองกับ ตา) คอขาด บาดตาย (ขาด คลอ งจองกับ บาด) รมู าก ยากนาน (มาก คลองจองกบั ยาก) ไวเ น้ือ เชอื่ ใจ (เน้อื คลอ งจองกับ เชอื่ ) หมไู ป ไกม า (ไป คลอ งจองกับ ไก) คําคลองจอง ๓ พยางค เชน (ยาว คลอ งจองกับ สาว) ตอ ความยาว สาวความยดื (รา คลองจองกบั ขา ) ขิงกร็ า ขา กเ็ เรง (ปาก คลองจองกบั ถาก) ยม้ิ ดว ยปาก ถากดว ยตา สรุป คําคลองจอง ๒ พยางค และคาํ คลองจอง ๓ พยางค มกั เปน สุภาษติ คาํ พังเพย

๕๒ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๘ เรื่อง แตง คําคลองจอง ๒ และ ๓ พยางค หนว ยการเรียนรูท ี่ ๒ เร่ือง ภาษาไทยพื้นฐาน แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๘ เรอื่ ง ฝกแตงคําคลอ งจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๓ คาํ ช้ีแจง ใหน กั เรียนเลือกหัวขอตอไปน้ี ๑ หัวขอ แลวนาํ มาเขียนคาํ คลองจอง ๓ พยางค ความยาว ๕ บรรทดั ๑. เดก็ ไทย ๒. โรงเรียนของเรา ๓. ฉันรักธรรมชาติ ช่อื ........................................... สกลุ ................................ ชั้น ................... เลขที่ ............

หนวยการเรยี นรูที่ ๒ เรอ่ื ง ภาษาไทยพืน้ ฐาน ๕๓ ใบความรทู ่ี ๙ เรื่อง คาํ ขวญั หนว ยการเรียนรทู ี่ ๒ เรอื่ ง ภาษาไทยพืน้ ฐาน แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๙ เร่อื ง คําขวญั รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๓ คําขวญั คําขวัญ คือ ถอยคําท่ีแตงข้ึน เพื่อเปนคติเตือนใจ หรือใชสั่งสอน เปนสิริมงคล นอกจากนี้คําขวัญมักใชในการกลาวคําในโอกาสตาง ๆ เชน การใหโอวาท การกลาว คําปราศรยั การแสดงปาฐกถา หรือ การอภปิ ราย หลักการเขยี นคาํ ขวัญ ๑. เปนขอความส้ัน ๆ ๒. ใชถอ ยคาํ กะทดั รดั สละสลวย แบงเปน วรรคตอน ๒-๓ บรรทดั แตล ะวรรค มีคํา ๓-๖ คํา และมีเสยี งสมั ผัสคลอ งจองกันใหจ ดจําไดง า ย ๓. ขอความ ขอ คิดสอดคลองกบั โอกาส เชน การตอนรบั นกั เรียนใหม การรณรงค การปลกู ฝงความคิด แตล ะโอกาสใชคาํ ขวญั แตกตา งกนั ๔. ใชข อ ความและขอ คดิ เหมาะสมแกฐ านะของผใู หแ ละผรู บั ตัวอยา งคาํ ขวญั - โชคอยูทก่ี ารศึกษา วาสนาอยูท่ีความพากเพียร - ศรทั ธาในธรรม นาํ ทางชวี ิต พิชิตกิเลส - สภาพแวดลอมสดช่ืน สขุ ภาพจติ สดใส พลานามยั สมบรู ณ - ประตูภาคใต ไหวเสด็จในกรม ชมไรกาแฟ แลหาดทรายรี ดีกลวยเล็บมือ ขนึ้ ชื่อรงั นก - รอบรู สูชีวติ จิตม่นั คง ดาํ รงคุณธรรม - ปลูกปา ไผ ชว ยใหไ ทยอดุ มสมบูรณ

๕๔ ชุดกิจกรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๙ เรื่อง เขยี นคําขวัญจงั หวัด หนว ยการเรียนรูที่ ๒ เรอื่ ง ภาษาไทยพ้นื ฐาน แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๙ เรอ่ื ง คาํ ขวัญ รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๓ คาํ ชแ้ี จง ใหนกั เรยี นเขียนคําขวัญเกยี่ วกับการรักษาความสะอาด พรอ มวาดรปู ประกอบและระบายสใี หสวยงาม ชื่อ ........................................... สกลุ ................................ ช้นั ................. เลขท่ี ............

หนว ยการเรยี นรูที่ ๒ เร่อื ง ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๕๕ ใบงานที่ ๑๐ เรอื่ ง แตงคําขวญั หนวยการเรียนรทู ี่ ๒ เรอ่ื ง ภาษาไทยพ้ืนฐาน แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๑๐ เร่อื ง แตง คําขวัญ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๓ คาํ ชี้แจง ใหนักเรียนเลือกหัวขอในการแตง คาํ ขวัญ ๑ หวั ขอ แลวคดั ลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัด พรอมตกแตง ภาพใหสอดคลองกบั คาํ ขวญั ช่ือ ........................................... สกุล ................................ ชน้ั ................. เลขท่ี ............

๕๖ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) แบบประเมินตนเอง ช่ือ : _______________________________________วัน/เดอื น/ป _____________ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๒ เร่ือง ภาษาไทยพนื้ ฐาน คําชี้แจง ๑. ระบายสีลงใน ของแตล ะกจิ กรรมท่นี กั เรียนคดิ วาทาํ ไดต ามระดบั การประเมินเหลานี้ เพอ่ื ประเมินการเรยี นรูของนักเรียน ปรบั ปรงุ พอใช คอนขางดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๑. เขียนคําในมาตราแม ก กา ๒. เขียนคําในมาตราแม กง ๓. เขยี นคาํ ในมาตราแม กม ๔. เขียนคาํ ในมาตราแม เกย ๕. เขียนคาํ ในมาตราแม เกอว ๖. เขยี นคําคลองจอง ๗. เขียนคาํ ขวญั ๘. คัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัด ๒. นับจาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพ่ือบนั ทึกผลการเรยี นรูของนักเรียน ดังน้ี จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรขู องนักเรียน โดยนับจากขอ ท่ีไดดาวมากที่สุด ปรบั ปรงุ พอใช ดี คอ นขางดี ดมี าก ๓. กาเคร่ืองหมาย ลงใน  ท่ีนักเรียนวางแผนจะทําเพื่อพัฒนาการเรียนในคร้ังตอไป (เลือกได มากกวา ๑ ขอ)  อา นและเขยี นสะกดคํา  มสี มาธใิ นการเรยี น  ต้งั ใจทาํ งานจนเสรจ็  มมี ารยาทในการฟงและการพูด

หนว ยการเรยี นรูท่ี ๓ เร่อื ง ส่ือสารประทบั ใจ ๕๗ หนวยที่ ๓ ส่ือสารประทบั ใจ

๕๘ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู สาํ หรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ่ี ๑ เรอ่ื ง มาตราแม กก หนว ยการเรียนรทู ่ี ๓ เร่อื ง ส่อื สารประทับใจ แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี ๑ เรือ่ ง มาตราแม กก รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท่ี ๓ มาตราแม กก มาตราแมกก คอื คําท่มี ี ก เปนตวั สะกดตรงตามมาตรา และ ข ค ฆ เปนตัวสะกดไมตรงตามมาตรา ซ่ึงออกเสียงเหมือน ก เปน ตัวสะกด ตัวอยางคาํ ในมาตราแม กก กระตกิ กระแทก กระบอก กาก คอก ฉก ฉีก บนั ทกึ เผอื ก ฝก โยก ระลกึ ลวก ลกึ โลก ขา ศกึ ตนมะกอก ตน สัก นกกระจอก สกุ ขนมครก กลัก หมก หยัก ความรกั ทุกขส ุข เพาะปลูก หหู นวก ความสุข ตัวเลข เชอ้ื โรค เมฆ

หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๓ เร่อื ง สื่อสารประทับใจ ๕๙ ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง นักสาํ รวจมาตราแม กก หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เรือ่ ง สอ่ื สารประทบั ใจ แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๑ เรือ่ ง มาตราแม กก รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๓ คาํ ชแ้ี จง เขยี นคาํ ในมาตราแม กก ในชวี ติ ประจาํ วนั ใหมากทีส่ ดุ แลวฝก อาน ชือ่ ................................................ สกลุ ............................. ชน้ั ............... เลขท่ี ............

๖๐ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ี่ ๒ เร่ือง มาตราแม กบ หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เร่ือง ส่อื สารประทับใจ แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๒ เร่อื ง มาตราแม กบ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๓ มาตราแม กบ มาตราแมกบ คือคําที่มี บ เปนตัวสะกดตรงตามมาตรา ป พ ฟ ภ เปนตัวสะกดไมตรงตามมาตรา ซ่ึงออกเสียงเหมือน บ เปน ตวั สะกด ตัวอยา งคาํ ในมาตราแม กบ กระเจี๊ยบ ขอบ ควบ เงียบ จบู ดิบ แถบ ทบุ ประกอบ แสบ ขี้เล็บ คาํ ตอบ ทดสอบ ยาสูบ แกลบ เปรียบ ทะเลสาบ ลาบ บาป สรุป เสริ ฟ เคารพ วาดรปู สุขภาพ อกั เสบ ลกู สบู สภาพ โชคลาภ

หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๓ เร่อื ง สื่อสารประทับใจ ๖๑ ใบงานท่ี ๒ เร่ือง นักสํารวจมาตราแม กบ หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เร่อื ง สื่อสารประทบั ใจ แผนการจดั การเรียนรูท ี่ ๒ เร่ือง มาตราแม กบ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ คาํ ชแ้ี จง เขยี นคาํ ในมาตราแม กบ ในชีวติ ประจาํ วนั ใหม ากทีส่ ดุ แลวฝก อาน ชือ่ ................................................ สกุล ............................. ชนั้ ............... เลขท่ี ............

๖๒ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ี่ ๓ เร่อื ง การทําชน้ิ งานดอกไมม าตราแม กก และแม กบ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๓ เรื่อง สือ่ สารประทับใจ แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๓ เร่ือง สรา งสรรคช นิ้ งาน (มาตราแม กก กบ) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๓ ดอกไมมาตราตัวสะกด อปุ กรณท่ีตองเตรยี ม ๑. กระดาษลงั ๖. ดนิ สอ ๒. กรรไกร ๗. สไี ม ๓. ปนกาว ๘. ยางลบ ๔. แทง กาวรอน ๕. ปากกาสี วิธกี ารทาํ ๑. ตัดกระดาษลังเปน รปู กลบี ดอกไม และรูปวงกลม ๒. เขียนคําท่ีอยใู นมาตราแม กก และมาตราแม กบ กลีบดอกละ ๑ คาํ ๓. ระบายสี ตกแตง ใหส วยงาม ๔. นํากลีบดอกมาติดประกอบกบั วงกลมตรงกลางดอก โดยใชก าว แทง รอน เพ่ือความคงทน ๕. ดอกไมมาตราตวั สะกดเสร็จส้นิ

หนว ยการเรียนรูท ี่ ๓ เร่ือง สอื่ สารประทบั ใจ ๖๓ ใบความรูท่ี ๔ เรอ่ื ง มาตราแม กน หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ เร่ือง สอ่ื สารประทบั ใจ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๔ เร่อื ง มาตราแม กน รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ มาตราแม กน มาตราแม กน คือคําที่มี น เปนตัวสะกดตรงตามมาตรา และ ญ ณ ร ล ฬ เปนตัวสะกดไมตรงตามมาตราซ่ึงออกเสียงเหมอื น น สะกด ตัวอยา งคาํ ในมาตราแม กน กน กัน้ กาน กํานนั แกน โกสน ขวน คะแนน โคน ฉุกเฉิน ดาํ เนนิ เตือน ขัน้ ตอน แผน ดิน ยาสฟี น ขาดแคลน การบาน ปฏิทนิ จกั รยาน ออนหวาน พระคณุ บุญคุณ สูตรคูณ ถวิล บอล นคร กันดาร ลาํ ธาร

๖๔ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรับนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานที่ ๓ เรือ่ ง นกั สํารวจมาตราแม กน หนวยการเรียนรูท ี่ ๓ เร่อื ง สอื่ สารประทับใจ แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๔ เร่ือง มาตราแม กน รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๓ คําชแี้ จง เขยี นคําในมาตราแม กน ในชวี ติ ประจาํ วนั ใหม ากทส่ี ดุ แลวฝกอา น ช่อื ................................................ สกุล ............................. ช้ัน ............... เลขท่ี ............

หนว ยการเรยี นรูที่ ๓ เรอ่ื ง ส่ือสารประทับใจ ๖๕ ใบความรูที่ ๕ เรือ่ ง มาตราแม กด หนวยการเรียนรูที่ ๓ เรอื่ ง สือ่ สารประทับใจ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๕ เรือ่ ง มาตราแม กด รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๓ มาตราแม กด มาตราแม กด คือคําท่ีมี ด เปนตัวสะกดตรงตามมาตรา และ จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ ส เปนตัวสะกดไมตรงตามมาตรา ซึ่งออกเสียงเหมือน ด เปนตัวสะกด มีทั้งคําท่ีประสมดวยสระ เสียงสน้ั และสระเสยี งยาว ตัวอยา งคาํ ในมาตราแม กด กระจาด ขูด เขยี ด ชดั เชือด ดัด ทวด นวด บดู เตารดี ดอกพดุ ประทัด ระเบดิ แรด รอด สะดดุ วนั เกิด เกลด็ รถ เสดจ็ ตาํ รวจ ลกู นมิ ติ เปรต ผลติ สังเกต ราชภฏั สาเหตุ อุทิศ อาวธุ กระดาษ เศษ ขอโทษ

๖๖ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๔ เรอื่ ง นกั สาํ รวจมาตราแม กด หนว ยการเรยี นรูท ี่ ๓ เรอื่ ง สื่อสารประทับใจ แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๕ เรื่อง มาตราแม กด รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๓ คําชแี้ จง เขยี นคําในมาตราแม กด ในชีวติ ประจําวันใหมากทส่ี ดุ แลว ฝก อา น ช่อื ................................................ สกุล ............................. ชั้น ............... เลขที่ ............

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๓ เรื่อง สื่อสารประทบั ใจ ๖๗ ใบความรทู ่ี ๖ เร่ือง สมดุ เลมเล็กมาตราแม กน และมาตราแม กด หนวยการเรียนรูท่ี ๓ เรอื่ ง ส่ือสารประทบั ใจ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๖ เรอ่ื ง สรา งสรรคช ิน้ งาน (มาตราแม กก กบ) รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ สมดุ เลมเล็กมาตราตัวสะกดแม กน และแม กด อปุ กรณทีต่ องเตรยี ม ๑. กระดาษรอ ยปอนด ขนาด A๔ ๖. สไี ม ๒. กรรไกร ๗. ยางลบ ๓. ไมบ รรทดั ๔. ปากกาสี ๕. ดินสอ วธิ กี ารทาํ ๑. พบั กระดาษตามแนวต้งั ออกเปน ๔ สวน เทา ๆ กัน ๒. พบั กระดาษตามแนวนอนออกเปน ๒ สว น เทา ๆ กัน ๓. กรดี กระดาษในสวนท่ี ๒-๓ ของรอยพับตามสว นกวา งของ กระดาษ ๔. แยกรอยกรีดของกระดาษออก แลวพบั ใหมใ หเปนรปู เลม หนงั สือเลม เลก็ จากกระดาษแผนเดียว ๕. ใหนกั เรียนฝกเขยี นคาํ ในมาตราแม กน และคําในมาตราแม กด ๖. ตกแตง ใหสวยงาม

๖๘ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) บทประพันธ เรอื่ ง มาตราแม กก หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ เรื่อง ส่ือสารประทบั ใจ แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๗ เรอ่ื ง การอานบทรอ ยกรองมาตราตัวสะกด รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ มาตราตวั สะกด แม กก นกมปี ากแลมปี ก ผา ไมซ ีกใหแ ตกหัก ไปปะพวกท่รี ัก ไดร จู ักทักเรยี กแขก เดก็ ๆ ดูกระจก อยา ใหต กมกั จกั แตก ปลกู เผอื กผกั ถกั หญาแพรก หญาคาแฝกอยา ใหร ก เขาเปลือกแลเขา สุก เลอื กปลาดกุ ทําหอ หมก ดาทอตอ ตชี ก ถกู ศอกอกหกถลา ประถม ก กา ฉบับหอสมุดแหง ชาติ หนังสือเรยี น วรรณคดีลํานํา ช้ันประถมศึกษาปที่ ๓ หนา ๒๘

หนว ยการเรียนรทู ี่ ๓ เร่อื ง ส่ือสารประทับใจ ๖๙ บทประพันธ เรอ่ื ง มาตราแม กบ หนวยการเรียนรทู ี่ ๓ เรอื่ ง สื่อสารประทบั ใจ แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๗ เร่ือง การอา นบทรอยกรองมาตราตวั สะกด รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๓ มาตราตัวสะกด แม กบ มานพกราบนอบนบ คราออกรบพภิ พกลา เคารพปรารภฟา สาปแชง ถา มาลองดี แมทพั นาํ โชคลาภ ท้ังบุญบาปบารมี กราฟบงชะตาชี้ เทพเทวามาอวยชยั

๗๐ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สําหรับนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) บทประพันธ เรอื่ ง มาตราแม กน หนวยการเรียนรูท ี่ ๓ เรื่อง ส่ือสารประทับใจ แผนการจดั การเรียนรูท ่ี ๗ เรื่อง การอา นบทรอยกรองมาตราตัวสะกด รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๓ มาตราตวั สะกดแม กน (หนูอนใจบุญ) หนูอนใจบุญนกั ชา งรจู ักใหอาหาร ปลาใหญใตบ าดาล เจา ปลาวาฬสําราญใจ ชา งหอมหวานกวา ส่งิ ใด น้ําใจเหมือนนํ้าตาล คนหาไวไหนแม กน ขอบคณุ อวยพรให

หนว ยการเรียนรทู ี่ ๓ เรอื่ ง สื่อสารประทับใจ ๗๑ บทประพันธ เรอื่ ง มาตราแม กด หนวยการเรยี นรูที่ ๓ เร่อื ง สอื่ สารประทับใจ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๗ เรื่อง การอา นบทรอ ยกรองมาตราตวั สะกด รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ มาตราตัวสะกด แม กด ผขู ี้เกยี จกระเดียดกระจาด ไปตลาดไมถ นัด ซ้ือมาสารพดั อยาสะบัดพูดขป้ี ด พูดไมผดิ ซ่อื สัตยหมด นักปราชญฉ ลาดคิด มไิ ดอ ดแตสักนดิ จะเกดิ ประเสริฐยศ ในกระดาษวาดอยาผดิ จะตองติดโทษในคุก บาทบทจดอยา คลาด อยา คิดขบถมิตร หนังสือ ประถม ก กา ฉบับหอสมดุ แหง ชาติ

๗๒ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สําหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรทู ี่ ๗ เรื่อง ปริศนาคําทาย หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๓ เรอ่ื ง สือ่ สารประทบั ใจ แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ ๘ เรื่อง ปริศนาคาํ ทาย รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๓ ปริศนาคําทาย ปรศิ นาคําทาย คอื ปญ หาหรือคําถามซ่ึงผูถามอาจจะถามตรง ๆ หรอื ถามทางออมก็ตาม คําถามอาจจะใชถอยคําธรรมดา หรือจะมีสัมผัสแบบ ภาษารอยกรองก็ได ภาษาที่ใชน้ันเปนภาษาส้ัน ๆ งาย ๆ กระชับความ แต ยากแกการตีความในตัวปริศนาอยูบาง สวนคําตอบ มักจะเปนส่ิงท่ีพบ เห็นในชีวิตประจําวันในสมัยน้ัน ๆ และในบางคําถามมักจะมีเคาหรือ แนวทางสําหรับคําตอบ ซ่ึงผูตอบจะตองใชความสังเกต ความคิดและ ไหวพรบิ ในการคิดหาคาํ ตอบ ลกั ษณะของปรศิ นาคาํ ทาย ๑. นิยมใชคําคลองจองกันโดยไมกําหนดจํานวนคําในแตละวรรค เปน ขอความส้ัน ๆ กะทัดรัดหรืออาจผูกเปนปริศนากลอน ซ่ึงบงบอกถงึ ความเปนคนเจาบทเจากลอนทําใหจ ําไดง า ย ๒. เน้ือหาน้ันมักจะนํามาจากสิ่งตาง ๆ ที่อยูรอบตัวเรา เชน ของใช คน สัตว ผัก พืช เวลา สถานท่ี เครื่องใช ปรากฏการณธรรมชาติ เชาวนป ญ ญา ฯลฯ ๓. จํานวนขอความคําถามจะมีความสั้นยาวไมเทากัน คือ อาจจะมี เพียงตอนเดียว สองตอน สามตอน หรือมากกวาน้ี แตขอความทุก ตอนจะเปนการบอกคําตอบอยูในตัวเปนนัยๆ ซ่ึงเมื่อนําคําตอบมา รวมกันจะเปนลักษณะของสิง่ ท่ีทายนัน่ เอง ๔. ไมนิยมถามตรง ๆ แตจะใชส่งิ เปรยี บเทยี บ ๕. มีการทาทายใหผ ูไ ขปรศิ นาพยายามคดิ

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๓ เรือ่ ง สอื่ สารประทบั ใจ ๗๓ ประโยชนทไ่ี ดร บั ๑. ผูเลนไดรับความสนุกสนาน เพลดิ เพลิน ขบขนั เปน การพฒั นาจิตใจ ใหแ จม ใส ๒. ฝกใหผูเลนเปนผูมีนิสัยชางสังเกต ชางคิด ฉลาดเฉลียวในการฝก ปญญาของผเู ลน ๓. ผูเลน จะไดรบั ความรูดานตาง ๆ เชน สํานวนภาษา สังคมวทิ ยา และ ธรรมชาติวิทยา ๔. เปน การใชเวลาวางใหเปนประโยชน ๕. เปนการสรา งความสามัคคสี รา งมนุษยสัมพันธใ นหมูผ เู ลน อีกดว ย ๖. เปน การพฒั นาการใชภ าษา ๗. เปน การฝกใหม ไี หวพรบิ เชาวนป ญ ญาดี

๗๔ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู สําหรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๕ เรื่อง การสรางปริศนาคําทาย หนวยการเรยี นรูที่ ๓ เรอื่ ง สือ่ สารประทบั ใจ แผนการจดั การเรียนรูที่ ๘ เรื่อง ปริศนาคาํ ทาย รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๓ คําชี้แจง ใหนกั เรียนสรา งปริศนาคําทายจากหวั ขอ ทค่ี รูกําหนดให อะไรเอย ? คําตอบ ชอ่ื ................................................ สกลุ ............................. ชนั้ ............... เลขที่ ............

หนวยการเรยี นรูท่ี ๓ เรอื่ ง สื่อสารประทบั ใจ ๗๕ ใบงานท่ี ๖ เรือ่ ง ปริศนาคําทายมาตราตวั สะกด หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เร่อื ง สอ่ื สารประทับใจ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๙ เร่ือง ปรศิ นาคาํ ทายมาตราตวั สะกด รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๓ คาํ ชแ้ี จง ใหน ักเรียนไขปรศิ นาคําทายตอ ไปน้ี แลววเิ คราะหว าคําตอบอยู ในมาตราตัวสะกดใด ฉันคืออะไร เดินทางไกลใกลทุกคนตองใชเ ปน พาหนะ คําตอบ มาตราตวั สะกดใด ฉนั คอื อะไร รูไ หมเปนสัตว บรรทกุ ของหนกั ในทะเลทราย คําตอบ มาตราตวั สะกดใด

๗๖ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สําหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ฉนั คลายอยูใ หญ ใครใครนับถอื ชอ่ื เสียงเล่อื งลอื ตามลมุ นาํ้ โขง คําตอบ มาตราตวั สะกดใด ฉันคืออะไร รีบรบี ทายกัน ความหมายของฉัน นนั้ แปลวานก คาํ ตอบ มาตราตวั สะกดใด

หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๓ เร่ือง สื่อสารประทบั ใจ ๗๗ คาํ นี้อะไร รูไหมหนจู า ตรงขา ม “บาป” นา หนจู าลองทาย คาํ ตอบ มาตราตวั สะกดใด ฉันคอื อะไร ใชปรุงอาหาร ฉนั มีรสหวาน รบี ทายเรว็ ไว คําตอบ มาตราตัวสะกดใด

๗๘ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ฉนั ชื่ออะไร เมอื งหลวงของไทย ทกุ คนฝน ใฝไปเยือนสกั ครา คําตอบ มาตราตวั สะกดใด ฉันเปนของใช ไวต กั กับขา ว มดี า มยาวยาว รบี เขา มาทาย คําตอบ มาตราตวั สะกดใด

หนว ยการเรยี นรูท่ี ๓ เรือ่ ง สอ่ื สารประทับใจ ๗๙ อะไรเอย มหี ูสองขา งตรงกลางเปน แอง คําตอบ มาตราตวั สะกดใด อะไรเอย กนชฟี้ า หนาไถดนิ คาํ ตอบ มาตราตวั สะกดใด

๘๐ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู สําหรับนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ปอ ะไรเอย มหี ลายสี คาํ ตอบ มาตราตัวสะกดใด อะไรเอย ตน เทา ขา ใบวาเดียว คําตอบ มาตราตวั สะกดใด

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๓ เรอื่ ง สือ่ สารประทับใจ ๘๑ อะไรเอย เชา ๆ เขาถํา้ คาํ่ ออกมาเรยี งราย คาํ ตอบ มาตราตัวสะกดใด อะไรเอย เหน็ ไดบนหวั เสน คลุมไปท่วั ไมก ลัวรอ นเลย คําตอบ มาตราตวั สะกดใด ชือ่ ................................................ สกุล ............................. ช้นั ............... เลขที่ ............

๘๒ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สาํ หรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบความรูท ่ี ๘ เรื่อง สไลดปรศิ นาคําทายมาตราตัวสะกด หนวยการเรยี นรทู ี่ ๓ เรอ่ื ง ส่ือสารประทับใจ แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๑๐ เร่ือง สรา งสรรคช้นิ งาน รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ อปุ กรณที่ตอ งเตรียม ๕. กาวสองกนา ๑. กระดาษแขง็ สี ๖. กรรไกร ๒. ไมบรรทัด ๓. คัตเตอร ๔. แผน รองตัดกระดาษ วิธีการทาํ ๑. ตัดกระดาษแข็งสีขนาด ๓๕ คูณ ๓๒ เซนตเิ มตร ๒. ใชไ มบรรทดั ขดี เสนขอบขนาด ๒ เซนตเิ มตร ๓. พบั ครง่ึ ก่งึ กลางกระดาษเปน ๒ สว น แลวตัดขอบกระดาษสวนที่ ๑ ๔. ตดั ขอบกระดาษสวนทสี่ องในลักษณะเฉยี ง แลว พบั ขอบท่ีวาดกรอบไว ๕. วัดกระดาษสวนท่ี ๒ จากขอบทงั้ สองดาน ดานละ ๒ นวิ้ ๖. ตัดกระดาษสว นกลางของสวนท่ี ๒ ทต่ี ีกรอบไว ๗. ตัดกระดาษสําหรบั ทาํ แผนปา ยสไลดข นาดเทากับชอ งวา ง ๘. ตดิ กาวสองหนา บริเวณของสวนท่ี ๒ แลว แปะเขาหากนั ๙. ไดส ไลดป รศิ นาคาํ ทายมาตราตวั สะกด

หนวยการเรียนรทู ่ี ๓ เรอ่ื ง สอ่ื สารประทบั ใจ ๘๓ แบบประเมินตนเอง ช่อื : _______________________________________วัน/เดอื น/ป _____________ หนว ยการเรียนรูท ่ี ๓ เรอ่ื ง สือ่ สารประทับใจ คาํ ชแี้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล ะกิจกรรมท่ีนักเรยี นคิดวา ทาํ ไดตามระดบั การประเมินเหลานี้ เพ่อื ประเมินการเรียนรขู องนักเรียน ปรับปรุง พอใช คอ นขางดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดับความสามารถ ๑. เขียนคาํ ในมาตราแม กก ๒. เขยี นคาํ ในมาตราแม กบ ๓. สรา งชิน้ งานคําในมาตราแม กก และ กบ ๔. เขยี นคําในมาตราแม กน ๕. เขยี นคาํ ในมาตราแม กด ๖. สรางชิน้ งานคําในมาตราแม กน และ กด ๗. จําแนกคําในมาตราตัวสะกดตา ง ๆ ๘. สรา งปริศนาคําทาย ๙. ไขปริศนาคาํ ทาย ๑๐. วเิ คราะหคําในมาตราตัวสะกด ๑๑. สรางสไลดป ริศนาคําทายมาตราตัวสะกด ๒. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบันทึกผลการเรยี นรูของนักเรียน ดังน้ี จาํ นวน.............................. จํานวน.............................. จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. จาํ นวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรยี นรขู องนักเรยี น โดยนบั จากขอท่ีไดดาวมากท่ีสุด ปรบั ปรุง พอใช ดี คอนขางดี ดมี าก ๓. กาเครื่องหมาย ลงใน  ทีน่ ักเรียนวางแผนจะทําเพื่อพัฒนาการเรยี นในครั้งตอไป (เลือกได มากกวา ๑ ขอ)  อา นและเขียนสะกดคํา  มีสมาธใิ นการเรยี น  ตั้งใจทาํ งานจนเสร็จ  มีมารยาทในการฟง และการพดู

๘๔ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๔ ความกรณุ าพาสุขใจ

หนวยการเรยี นรทู ี่ ๔ เรือ่ ง ความกรณุ าพาสขุ ใจ ๘๕ ใบความรทู ี่ ๑ เร่ือง เรียงลําดับเหตุการณ หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๔ เรือ่ ง ความกรุณาพาสุขใจ แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี ๑ เร่ือง เรียงลําดบั เหตุการณ (แมกาเหวารกั ลกู ) รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๓ การเรียงลําดบั เหตุการณ การอานจับใจความ คือ การอานท่ีมุงคนหาสาระของเรื่องหรือของ หนังสือแตละเลมท่ีเปนสวนใจความสําคัญ และสวนขยายใจความสําคัญ ของเรื่อง ใจความสําคัญของเร่ือง คือ ขอความท่ีมีสาระคลุมขอความอื่น ๆ ในยอหนานั้นหรือเรื่องนั้นทั้งหมด ขอความอ่ืน ๆ เปนเพียงสวนขยาย ใจความสําคัญเทาน้ัน ขอความหนึ่งหรือตอนหนึ่งจะมีใจความสําคัญที่สุด เพียงหน่ึงเดียว นอกนน้ั เปนใจความรอง คาํ วา ใจความสําคัญนี้ ผูร ไู ดเรียกไว เปน หลายอยา ง เชน ขอคิดสําคญั ของเร่อื ง แกน ของเรอื่ ง หรือ ความคดิ หลกั ของเรื่อง แตจะเปนอยางไรก็ตาม ใจความสําคัญก็คือสิ่งที่เปนสาระท่ี สาํ คญั ทส่ี ดุ ของเรอ่ื งนน่ั เอง ขนั้ ตอนการอา นจบั ใจความ ๑. อานผาน ๆ โดยตลอด เพ่ือใหรูวาเรื่องท่ีอานวาดวยเรื่องอะไร จุดใดเปน จุดสาํ คัญของเรื่อง ๒. อานใหละเอียด เพื่อทําความเขาใจอยางชัดเจน ไมควรหยุดอาน ระหวางเรือ่ งเพราะจะทําใหความเขาใจไมต ดิ ตอกัน ๓. อานซ้ําตอนท่ีไมเขาใจ และตรวจสอบความเขาใจบางตอนให แนน อนถูกตอ ง ๔. เรยี บเรียงใจความสําคัญของเร่ืองดวยตนเอง

๘๖ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สําหรับนักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) บทอาน เรื่อง แมรกั ลกู จะ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๔ เรื่อง ความกรุณาพาสุขใจ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ เรือ่ ง เรียงลําดับเหตุการณ (แมก าเหวา รกั ลกู ) รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๓ เร่อื ง แมรักลูกจะ “พ่ี พ่ี หาเจอแลว ยัง” แมน กถาม “เจอแลว เจอแลว” พอ นกตอบ “ง้ันก็ไปกันซิ จวนไดเวลาแลว ” แมน กพูด “ยัง ยังไปไมได เจาของยังอยู คอยอีกสักประเด๋ียว ยังพอทนได ใชไหม” พอนกกางปกปลอบ “จะ ยังพอทนได พี่ชวยไปดูอีกทีซิวา เขาไปแลวหรือยัง แลวรีบมา บอกนะ ใกลเวลาแลวจะ” แมน กบอก “เอา ! งั้นพี่จะไปดูอีกที แลวจะสงสัญญาณบอกนะ เธอรีบเขาไป จัดการเร็ว ๆ ก็แลว กัน” พอนกสั่ง “จะ จะ พี่ไปเถดิ ฉนั เรมิ่ จะทนไมไ หวแลว” แมนกพูด และครางดวย ความเจบ็ ปวด พอนกรีบบินตรงไปยังตนไมท่ีหมายตา และแอบซุมอยูไมไกลนัก จนเห็นวา เจา ของบานออกไปแลว จึงสงเสยี งรอ งเปน สัญญาณ “คูเวา คูเวา กอ ก ๆ” “คเู วา คูเวา กอก ๆ” แมนกไดยินสัญญาณจากพอนก ก็รีบบินเขาไปทําภารกิจจนเสร็จ เรยี บรอย จงึ รีบบินกลับไปหาพอ นก

หนว ยการเรียนรูที่ ๔ เรื่อง ความกรณุ าพาสุขใจ ๘๗ “เสร็จแลว หรอื ” พอนกถาม “เรียบรอยแลวจะ เรารีบไปกันเถอะ” แมนกตอบแลวนกทั้งสองก็ บินหายลับไป “กา กา” แมน กอกี ตวั หนง่ึ รอ ง พรอ มกับบินเขา มาในรงั “เม่ือเชาเรานับไดสาม ตอนน้ีกลับเปนสี่ มันยังไงกัน” แมนกรีบถลา เขาไปในรงั และกางปก กกไข “สงสัยเม่ือเชามันยังไมสวางเลยนับผิดนับถูก เราก็นับเลขเปนน่ีนา ทําไมมันหลงไปได เอาเถอะ ยังไงก็ลูก ก็รักเทากันแหละ ลูกจา ออกมา เร็ว ๆ นะ แมอยากเห็นหนาเต็มทนแลว” แมนกพูดพลางขยับตัว กางปก ใหครอบคลุมไขท ้ังสีฟ่ องไว แลว หลับตาลงอยางมคี วามสขุ อีกหลายวนั ตอมา ลูกนกก็ออกจากไขส ามฟอง “ออ ออ จะแม” ลูกนกตวั แรกรอง “แอ แอ จะ แม” ลูกนกตัวที่สองรอ ง “อู อู จะแม” ลูกนกตวั ทส่ี ามรองตอบตามดวย “ลูกท้ังสามชวยกันดูแลนองดวยนะ อีกไมก่ีวันก็จะออกจากไขแลว จะไดเปนเพ่ือนเลน เดี๋ยวพอกับแมจะไปหาหนอนตัวอวน ๆ มาให” แมน กพูดพลางบินออกไปจากรังพรอมกับพอนก “เอา เอา แมจา” ลูกนกตัวท่ีส่ีสลัดเปลือกไขออกจากตัวพลางรอ ง เรยี กแม “สวัสดีจะลูก เอา! พี่ๆ มาทักทายนองเสียซิ คราวนี้เรามีกันส่ีตัว พีน่ อ งนะ ตองรักกัน ไมรงั แกกันนะ เดีย๋ วแมจ ะไปหาอาหารมาให” แมน ก พูดพรอ มกบั บนิ ออกไปจากรัง “เจา ตวั เล็กนี่ หนาตาตลกดนี ะ” นกตัวพี่พูด

๘๘ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ภาษาไทย ป.๓) “น่นั ซิ ขนก็ไมดําสนิทอยางเรา แปลกจงั ” นกตัวท่สี ามพูดเสรมิ “แตไงก็เปนนอง แมบอกวาใหเรารักกัน พ่ีจะดูแลนอง ๆ เอง” นกตัวพ่ีพูดตอ “พีก่ จ็ ะชว ยดวย” นกตัวที่สองพดู พรอ มกบั รองออกมาเปน เพลง “พวกเราทงั้ สี่ เปน พเี่ ปนนอง รักใครปรองดอง ทัง้ นองทง้ั พ่ี รองเพลงดว ยกนั ผกู พันไมตรี พวกเราท้งั สี่ เปน พีน่ อ งกนั ” นกอกี สองตัวกร็ อ งตามอยา งสนุกสนาน รองเพลงเพราะจริงลูกแม แมชื่นใจจัง “เอา! กินเสีย แมคาบหนอน มาใหน่ีไง” แมนกคายหนอนในปาก พรอมกับรองทักลูกนก ที่พ่ึงออก จากไขอีก ๑ ตวั “สวัสดีจะ เจาตัวนอย หิวละซิ พ่ีสามคนแบงหนอนใหนองคนละ หนอยนะ เดี๋ยวแมจะไปคาบมาใหอีก” แมนกฉีกหนอนออกและปอนลูก ทลี ะตวั “เอา! เจาตัวเล็กกินกอน อั้ม อ้ัม ทีนี้ก็เจาตัวพี่ อั้ม อั้ม อ้ัม ยังไมอิ่ม ใชไหม เด๋ียวแมไปเอามาอีกนะ นอนเสียจะไดโตเร็วๆ” วาแลวแมนกก็บนิ ออกไป ลกู นกท้งั สน่ี อนซกุ กนั อยา งอบอุน หลับตารอแม แมนกดูแลลูกท้ังส่ีเปนอยางดี โดยไมเฉลียวใจเลยวาอีกตัวหนึ่งนั้น เปนของฝากจากใครก็ไมรู แตถึงรูแมนกก็ไมวาอะไร เพราะแมนกใจกวาง อยแู ลว

หนวยการเรียนรทู ี่ ๔ เรื่อง ความกรุณาพาสขุ ใจ ๘๙ นกกาตัวดํา แตน้ําใจดี รกั ลูกท้ังส่ี ไมมีแปรผนั คาบขา วมาเผ่ือ ปอนเหย่อื ทว่ั กนั ลกู แมทั้งน้นั ช่ืนใจแมจ ริง แมน กกางปกใหลูกนกทัง้ ส่ีอยใู นออมอก และหลับตาลงอยางภูมิใจท่ี มลี ูกถึงสต่ี วั ลกู นกทัง้ สีซ่ กุ ตัวเบียดกันอยางสขุ ใจใตป กอันอบอนุ ของแม จากหนงั สือเสรมิ การเรยี นรู ชุด สายนา้ํ ใจ อา นเขยี นเรยี นไทย

๙๐ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนักเรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ภาษาไทย ป.๓) ใบงานท่ี ๑ เร่ือง เรียงลาํ ดบั เหตุการณ (แมร ักลูกจะ ) หนวยการเรยี นรทู ี่ ๔ เร่อื ง ความกรุณาพาสุขใจ แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๑ เร่ือง เรียงลําดับเหตกุ ารณ (แมก าเหวา รักลูก) รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ คาํ ช้ีแจง จงเรียงลาํ ดบั เหตุการณ โดยใสห มายเลข ๑-๕ ในกรอบ และเขยี นเรอื่ ง ตามลําดบั เหตกุ ารณ พรอ มท้ังตอบคาํ ถาม แมกาฟก ไข แมก าพาลกู จนเปนลูกนก ไปสอนบิน และรักดว ยคดิ วา และหากิน เปน ลกู ของตน นกกาเหวา นกกาเหวา นายพราน ออกไขไ วใ นรงั กา จะยิงแมกาดํา ไปทําอาหาร แมกาคาบ เอาเหย่อื มาปอน ลกู นก