64-07-18-คู่มือครู การงานอาชีพ ป.2

111 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน มครู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู้ บอปุ กรณ์ สง่ิ ของหลาย ๆ บงกลมุ่ นกั เรียน แบบ/อุปกรณ์ ละเด็กตาม การเรียนของ ฏบิ ัตกิ ิจกรรม จรงิ ดินสอ พอุปกรณ์ 1. นกั เรยี นทากจิ กรรม ยางลบ ใบงานที่ 7 วาดภาพอุปกรณ์ ไม้บรรทัด วมกันสรปุ การเรยี นลงในสมดุ กบเหลา รียนและ กล่องดนิ สอ 4. ใบงานท่ี 7 วาดภาพ อปุ กรณก์ าร เรยี นลงในสมดุ 1. นกั เรยี นและครรู ว่ มกัน สรปุ ความรทู้ ไี่ ด้จากการเรยี น และประสบการณท่ีไดจ้ าก การลงมอื ปฏบิ ตั ิงาน

112 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชีพ ป.2) 8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ ๑. สือ่ สไลด์ การจดั เกบ็ อุปกรณก์ ารเรียน ๒. ใบความรูท้ ่ี 9 เรอ่ื ง การจัดเก็บอปุ กรณ์การเรยี น ๓. สือ่ การสอน ได้แก่ ส่ือภาพสงิ่ ของหลาย ๆ แบบ/อปุ กรณ์การเรยี นของจรงิ เชน่ ไม้บรรทดั กบเหลา กล่องดินสอ ดินสอ ยางลบ ภาระงาน/ชนิ้ งาน - ใบงานที่ 7 วาดภาพอุปกรณ์การเรียน 9. การประเมินผลรวบยอด ส่งิ ที่ตอ้ งการวัด / ประเมนิ วิธกี าร เคร่ืองมอื ท่ีใช้ เกณฑ์คุณภาพ ดา้ นความรู้ การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงาน ผา่ นระดบั 2 ขึ้นไป สามารถอธิบายสงิ่ ของทเี่ ป็นอุปกรณ์ การประเมินผลงาน แบบประเมนิ ผลงาน ผา่ นระดบั 2 ขนึ้ ไป การเรียนและชือ่ ไดถ้ ูกต้อง ดา้ นทักษะและกระบวนการ ปฏบิ ัตกิ ารจดั เก็บอุปกรณก์ ารเรยี นได้ อย่างถูกต้องคลอ่ งแคลว่ ด้านเจตคติ การสงั เกตทักษะ แบบการสงั เกต ผ่านระดบั 2 ขึ้นไป เหน็ ความสาคญั ของการจัดเก็บอปุ กรณ์ กระบวนการทางาน ทักษะกระบวน การทางาน การเรียนอย่างสมา่ เสมอ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ครอบครวั สุขสนั ต์ 113 แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เรื่อง การจัดเก็บอุปกรณ์การเรยี น คาชแี้ จง : ครูผู้สอนประเมินผลงาน/ใบงานของนกั เรยี นและใหค้ ะแนนลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดับ เลขที่ อธิบายสง่ิ ของ ปฏบิ ตั กิ าร การนาไป การสง่ งาน การทางาน คะแนน คณุ ภาพ ทเี่ ปน็ อปุ กรณ์ จดั เกบ็ อปุ กรณ์ ประยุกตใ์ ช้ใน ตรงต่อเวลา มีความ (20) การเรยี นและ การเรียนได้อย่าง ชวี ิตประจาวัน และ สะอาด ช่ือได้ถูกตอ้ ง ถูกตอ้ ง เหมาะสม เรยี บร้อย คลอ่ งแคลว่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมินระดบั คุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ลงช่ือ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

114 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) เกณฑ์การประเมินผลงาน/ใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ดีมาก (4) เกณฑ์การให้คะแนน ปรับปรงุ (1) ดี (3) พอใช้ (2) อธบิ ายสิง่ ของทเ่ี ปน็ อธิบายสง่ิ ของทเี่ ป็น อธบิ ายส่งิ ของทเี่ ป็น อธบิ ายสิง่ ของทเี่ ปน็ อธบิ ายส่ิงของทเี่ ปน็ อุปกรณก์ ารเรียน อุปกรณก์ ารเรียน อุปกรณก์ ารเรียน อุปกรณก์ ารเรียน อปุ กรณก์ ารเรียน และชื่อไดถ้ กู ต้อง และช่อื ไดถ้ ูกตอ้ ง และช่ือไดถ้ ูกตอ้ ง และช่ือได้ถูกตอ้ ง และชอ่ื ไดถ้ กู ตอ้ ง ครบถว้ น ชัดเจน แตย่ ังไมค่ รอบคลุม นอ้ ยหรอื ไมไ่ ดแ้ ละ ดีเย่ียม บางส่วน ไม่เกดิ ความเข้าใจ ปฏบิ ตั กิ ารจดั เกบ็ ปฏิบัติการจดั เกบ็ ปฏบิ ัตกิ ารจดั เกบ็ ปฏบิ ตั ิการจัดเก็บ ปฏบิ ัตกิ ารจัดเกบ็ อปุ กรณก์ ารเรยี นได้ อปุ กรณก์ ารเรียนได้ อุปกรณก์ ารเรียนได้ อปุ กรณก์ ารเรยี นได้ อปุ กรณก์ ารเรียนได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง อย่างถกู ตอ้ ง อย่างถกู ต้อง อย่างถูกต้อง อย่างถูกตอ้ ง คล่องแคล่ว คล่องแคลว่ ดีเยี่ยม คล่องแคลว่ ดี คลอ่ งแคล่วบางส่วน คล่องแคลว่ ไดน้ อ้ ย หรอื ไม่ไดเ้ ลย การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไปปรบั ประยุกต์ใช้ใน ประยุกต์ใชใ้ นการ ประยุกตใ์ ช้ในการ ใช้ในชีวิตประจาวัน ใช้ได้ ชีวิตประจาวนั เรียนการสอนและ เรยี นการสอนได้ ได้ ในชีวติ ประจาวัน การสง่ งานตรงตอ่ ส่งงานตรงเวลามี รับผิดชอบในงานที่ ทางานที่ไดร้ บั ทางานทีไ่ ด้รบั เวลาและเหมาะสม ความรับผิดชอบใน ได้รบั มอบหมาย มอบหมายไดเ้ พียง มอบหมายไม่ครบ งานที่ได้รับ ส่งงานตรงเวลา เลก็ นอ้ ย บางสว่ น ทุกสว่ น และสง่ งาน มอบหมายไดอ้ ยา่ ง บางครงั้ แต่งานมี ไม่ตรงตอ่ เวลาเป็น ไมต่ รงเวลาเป็น ถกู ตอ้ ง ความเหมาะสมกบั บางครงั้ ประจา เวลาทส่ี ่ง การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด เรยี บรอ้ ย เรยี บร้อย สวยงาม เรียบรอ้ ย สวยงาม เรียบร้อย สวยงาม เรียบร้อยนอ้ ยมาก ถูกตอ้ งตามที่ ถูกตอ้ งตามท่ี ถกู ต้องเปน็ บางสว่ น มีรอยลบและความ กาหนดในระดบั กาหนดในระดบั ดี ในระดับพอใช้ สกปรกของงาน ดีมาก

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง ครอบครัวสุขสันต์ 115 แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียน (รายบุคคล) คาชี้แจง : ครูผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียนของนกั เรยี น แตล่ ะบคุ คลและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ความต้ังใจใน รายการประเมิน การมสี ว่ น รวม ระดับ การเรียน การตอบ การแสดงความ ร่วมใน ความสาเรจ็ คะแนน คณุ ภาพ คาถามตรง คดิ เหน็ กจิ กรรม ของผลงาน (20) 1 ประเด็น 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ พอใช้ ข้นึ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

116 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) ประเด็นที่ประเมิน เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน (รายบคุ คล) ปรับปรงุ (1) ความตัง้ ใจใน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ไมส่ นใจในการเรียน การเรียน คุยและเล่นกัน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ในขณะเรยี น สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น ไมค่ ยุ หรอื เล่นกัน คยุ กนั เลก็ นอ้ ย คุยกนั และเลน่ กัน ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรยี นเป็น บางครง้ั การตอบคาถามตรง รว่ มตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน ไมต่ อบคาถามตาม ประเดน็ เรอ่ื งทีค่ รูถามและ เรอื่ งทคี่ รูถามและ เร่ืองทค่ี รูถามเป็น ประเดน็ ที่ ตอบอย่างตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ กาหนดให้ ประเด็นคาถาม ส่วนมากถกู ตอ้ ง คาถามถกู เป็น ถูกทุกขอ้ บางครงั้ การแสดงความ เห็นประโยชน์ของ เหน็ ประโยชนข์ อง เหน็ ประโยชนข์ อง ไม่เห็นประโยชน์ คดิ เหน็ จดั เกบ็ อุปกรณ์ จดั เกบ็ อุปกรณ์ จดั เกบ็ อปุ กรณ์ จดั เกบ็ อุปกรณ์ การมสี ว่ นร่วมใน การเรียนอยา่ ง การเรยี นอย่าง การเรยี นอยา่ ง การเรยี นอยา่ ง กจิ กรรม สมา่ เสมอ สม่าเสมอ สม่าเสมอ สม่าเสมอ ความสาเรจ็ รว่ มมือและ เปน็ สว่ นใหญ่ เป็นบางครงั้ ของผลงาน ชว่ ยเหลอื เพ่ือนใน การทากจิ กรรม ร่วมมอื และ รว่ มมอื และ ไมม่ ีความรว่ มมือ ผลงานมคี ุณภาพ ชว่ ยเหลือเพื่อนเปน็ ช่วยเหลอื เพือ่ นใน ในขณะทากจิ กรรม และเสรจ็ ตาม ส่วนใหญ่ในการทา การทากจิ กรรมเปน็ กาหนดเวลา กิจกรรม บางครง้ั ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานไมม่ คี ุณภาพ เสร็จช้ากวา่ เวลาท่ี เสร็จไมท่ ันตาม เสรจ็ ไมท่ นั ตาม กาหนดเล็กน้อย กาหนดเวลา กาหนดเวลา

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ครอบครวั สุขสนั ต์ 117 แบบสรปุ ผลการวดั และประเมนิ ผล รายวิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง12101 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การจัดเก็บอปุ กรณก์ ารเรยี น เลขที่ ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสังเกตพฤตกิ รรม สรปุ คะแนน รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ร้อยละ ระดบั คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรปุ ผลการประเมิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน....................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................... นกั เรียนไม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

118 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) 10. บันทึกผลหลงั สอน จากการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง การจัดเก็บอปุ กรณ์การเรยี น นักเรียนมีผลการเรยี นรู้ ดังนี้ ระดับดีมาก จานวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คิดเป็นร้อยละ......................... ระดบั พอใช้ จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ระดับปรบั ปรงุ จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ........................................................................................................................................................... ................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11.ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง ครอบครัวสขุ สันต์ 119 ใบความรทู้ ี่ 9 เรอ่ื ง การจัดเกบ็ อปุ กรณก์ ารเรยี น หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง ครอบครัวสขุ สนั ต์ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 เร่อื ง การจดั เกบ็ อปุ กรณก์ ารเรียน รายวิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 การจดั เก็บอปุ กรณก์ ารเรียน อปุ กรณ์การเรียน คอื สิ่งท่ีใช้ในการเรียนหนังสือ เช่น ดินสอ ยางลบ สี ไม้บรรทัด กบเหลาดินสอ เมื่อเราใช้อุปกรณ์ การเรียนตา่ ง ๆ เชน่ ดนิ สอ ยางลบ ไม้บรรทัด เสรจ็ แล้วควร เก็บอุปกรณ์การเรยี นให้เรียบร้อย

120 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) ข้นั ตอนการเกบ็ อุปกรณก์ ารเรยี น 1. เก็บดินสอ ยางลบ ไมบ้ รรทัดไว้ในกล่องใส่ดนิ สอหรือท่ใี สด่ นิ สอ ๒. หนังสือท่ีใช้เป็นประจาควรจัดวางต้ังโดยเรียงตามขนาดของหนังสือไว้ บนโตะ๊ และใช้ที่กน้ั หนงั สือกนั้ ไวเ้ พ่ือไมใ่ ห้หนังสอื ล้ม ๓. เก็บกรรไกรใส่ปลอก แลว้ เก็บใส่ล้ินชกั ใหเ้ รียบรอ้ ย

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง ครอบครวั สุขสันต์ 121 วิธกี ารจดั เตรยี มอปุ กรณก์ ารเรียน ๑. รวบรวมอปุ กรณ์การเรยี น ท่กี ระจัดกระจายมาเก็บไวใ้ นบรเิ วณเดยี วกัน ๒. แยกประเภทเครื่องเขยี น สมดุ และหนงั สือ ๓. เก็บเครื่องเขียนในกล่องใส่เคร่ืองเขียน เก็บสมุด หนังสือไว้ในกระเป๋า นกั เรยี นหรือบนโตะ๊ เขียนหนงั สือ

122 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (การงานอาชีพ ป.2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรือ่ ง การใช้ของใช้ส่วนตัว หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เร่ือง ครอบครวั สุขสนั ต์ เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี รายวิชา การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชีว้ ัด สาระที่ ๑ การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพือ่ การดารงชวี ติ และครอบครวั ตัวช้ีวดั ป. 2/1 บอกวิธีการและประโยชน์การทางานเพือ่ ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครวั ป. 2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือ ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกับงานและประหยัด ป. 2/3 ทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ของใชส้ ่วนตวั เป็นสงิ่ ของท่ไี ม่ควรใช้ร่วมกบั ผูอ้ น่ื เราควรดแู ลรกั ษาให้สะอาดอยตู่ ลอดเวลา ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) สามารถอธบิ ายความสาคัญของการใชข้ องใชส้ ่วนตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถปฏบิ ัติการจาแนกของใชส้ ่วนตัวของใช้ส่วนรวมได้ถกู ตอ้ ง ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) เห็นความสาคัญของการใช้ของใชส้ ่วนตัว ๔. สาระการเรยี นรู้ การใช้ของใชส้ ว่ นตวั ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มีวนิ ยั อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง ครอบครวั สขุ สันต์ การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 10 รายวิชา การงานอาชีพ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 ลาดบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้ันตอน เวลา ท่ี การจัด ที่ใช้ 1 การเรยี นรู้ กจิ กรร ข้นั นา 5 1. ครแู จ้งจดุ ประสงค์ก นาที 2. ครนู าสงิ่ ของเครอ่ื งใ (หน้ากากอนามยั แก้วน ผ้าเช็ดหนา้ รองเท้า ดิน นักเรียนแสดงความคดิ เ - สงิ่ ของใดทน่ี ักเรยี นเค - สง่ิ ของใดท่นี กั เรยี นไม - เพราะเหตใุ ดจึงไมค่ วร 2 1. สามารถอธบิ ายสง่ิ ของท่ี ขนั้ สอน 20 1. ครใู ห้นกั เรยี นรบั คว เป็นอปุ กรณก์ ารเรยี นและ นาที ศึกษาใบความรู้ เร่อื งกา ชือ่ ได้ถกู ต้อง 2. สามารถปฏบิ ตั ิการ จดั เกบ็ อปุ กรณ์การเรียนได้ อย่างถกู ตอ้ งคล่องแคล่ว 2. ครูสนทนาเกยี่ วกบั ก นกั เรยี นวา่ จะใชร้ ่วมกับ หรอื ไม่

123 รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 จานวน 1 ชวั่ โมง เร่ือง การใชข้ องใช้สว่ นตัว เร่อื ง ครอบครัวสุขสันต์ แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู้ การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนรบั ทราบจุด สื่อของจรงิ ประสงค์เกย่ี วกับการเรียนรู้ (แกว้ น้า หวี ใชม้ าให้นกั เรยี นศกึ ษา 2. นักเรียนตอบคาถามและ แปรงสฟี นั นา้ หวี แปรงสฟี นั แสดงความคิดเหน็ ผ้าเชด็ หนา้ นสอ) จากน้ันให้ แนวคาตอบ รองเทา้ เห็นตามหัวข้อตอ่ ไปน้ี - ไมก้ วาด ยาสีฟัน ไม้กวาด คยใชร้ ว่ มกับผู้อื่น - หน้ากากอนามยั หวี หนา้ กาก ม่ควรใชร้ ว่ มกับผอู้ นื่ แก้วนา้ แปรงสีฟัน อนามัย สาย รใชข้ องรว่ มกบั ผอู้ ่นื - ป้องกันโรคติดต่อ คลอ้ ง หนา้ กาก) วามรูผ้ ่านส่ือสไลด์หรอื 1. นกั เรียนรบั ความรผู้ ่าน 1. ส่อื สไลด์ 1. การ ารใชข้ องใช้ส่วนตวั สอ่ื สไลดห์ รอื ศกึ ษาใบ การใช้ของใช้ ประเมนิ ความรู้ เรอื่ งการใช้ของใช้ สว่ นตวั ผลงาน ส่วนตัวและแสดงความ 2. ใบความรู้ท่ี 2. แบบ คดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ 10 การใช้ สงั เกต การใช้ของใชส้ ่วนตวั 2. นกั เรียนแสดงความ ของใช้สว่ นตวั กระบวนการ บเพือ่ นหรอื ผ้อู ื่นได้ คดิ เห็น 3. สือ่ การ ทางาน สอน ไดแ้ ก่

124 ค่มู ือค ลาดับ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขนั้ ตอน เวลา ท่ี การจัด ทใ่ี ช้ 3 การเรียนรู้ กิจกรร 3. ครูแบงกลุม่ นักเรยี น คละเดก็ ตามความสามา นักเรยี นออกมาแสดงค ข้อควรปฏิบัติกบั การใช 4. ครตู ั้งคาถามใหน้ ักเร ความคดิ เห็นตามหวั ขอ้ 1) ถา้ นักเรียนไม่ดูแ จะเกิดผลเสียอยา่ งไร 2) ถา้ มีเพือ่ นมาขอย นกั เรียน นักเรียนจะทา ข้ันปฏบิ ัติ 20 1. ครใู ห้นักเรยี นทาใบง นาที ของใชส้ ่วนตวั 4 3. เหน็ ความสาคญั ของการ ข้ันสรุป 5 1. ครแู ละนักเรียนร่วม จดั เกบ็ อปุ กรณ์การเรยี น นาที ได้จากการเรยี นและกา อยา่ งสมา่ เสมอ ดแู ลรกั ษาของใชส้ ่วนตัว สขุ ภาพและอาจเสียค่าใ ดงั น้นั เราจึงควรดแู ลรกั เพอื่ เปน็ การใช้ทรพั ยาก

ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ นกลมุ่ ละ 4 คนโดย 3. ตวั แทนนักเรียน สอ่ื ภาพสงิ่ ของ ารถและให้ตวั แทน ปฏบิ ตั กิ ารจดั เก็บและใช้ ใช้ต่าง ๆ และ ความคิดเหน็ เกยี่ วกบั ของใชส้ ว่ นตัวอยา่ งถูกวิธี สือ่ ของจรงิ ชข้ องใชส้ ว่ นตัว 4. นักเรยี นรว่ มแสดง เช่น หวี รียนร่วมกนั แสดง ความคิด (ของใช้สกปรก ผา้ เชด็ หน้า อตอ่ ไปนี้ ไม่น่าใชแ้ ละถา้ ใชอ้ าจจะ แกว้ นา้ แปรง แลรกั ษาของใชส้ ่วนตวั ส่งผลเสียต่อสขุ ภาพได)้ สีฟนั เปน็ ต้น ยมื ของใชส้ ่วนตวั ของ ใบงานท่ี 8 าอยา่ งไร 1. นกั เรยี นทากจิ กรรม การใชข้ องใช้ งานที่ 8 การใช้ ใบงานที่ 8 การใช้ของใช้ ส่วนตัว สว่ นตวั มกันสรปุ ความรู้ที่ 1. นกั เรียนและครรู ่วมกัน ารปฏิบตั ิ (ถ้าเราไม่ สรปุ ความรทู ี่ได้จากการ วจะเกิดผลเสียตอ่ เรยี นและประสบการณท์ ี่ได้ ใช้จ่ายเพิ่มขน้ึ จากการลงมอื ปฏิบตั งิ าน กษาของใชส้ ว่ นตัว กรไดอ้ ย่างคมุ้ ค่า)

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง ครอบครัวสขุ สันต์ 125 8. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๑. ส่อื สไลด์ การใช้ของใชส้ ว่ นตัว ๒. ใบความรทู้ ี่ 10 การใช้ของใชส้ ว่ นตัว ๓. สือ่ การสอน ไดแ้ ก่ ส่ือภาพสง่ิ ของใช้ต่าง ๆ และสื่อของจริงเช่น หวี ผา้ เชด็ หน้า แกว้ น้า แปรงสีฟนั เป็นต้น ภาระงาน/ชนิ้ งาน - ใบงานที่ 8 การใชข้ องใชส้ ว่ นตวั 9. การประเมินผลรวบยอด ส่งิ ที่ตอ้ งการวัด / ประเมนิ วธิ กี าร เคร่อื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์คณุ ภาพ คาถาม ผา่ นระดบั 2 ข้ึนไป ดา้ นความรู้ (คาถามทีใ่ ช้ถามใน อธิบายความสาคัญของการใช้ของใช้ การสอบถาม ชั่วโมง) ผ่านระดบั 2 ขึ้นไป ส่วนตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง แบบประเมินผลงาน ผา่ นระดบั 2 ขน้ึ ไป ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ การประเมนิ ผลงาน แบบการสงั เกต สามารถปฏบิ ตั ิการจาแนกของใช้ การสงั เกตทักษะ ทกั ษะกระบวนการ กระบวนการทางาน ทางาน ส่วนตวั ของใช้ส่วนรวมไดถ้ กู ต้อง ด้านเจตคติ เห็นความสาคัญของการใช้ของใช้ สว่ นตัว

126 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เร่ือง การใช้ของใชส้ ่วนตัว คาชแี้ จง : ครผู ู้สอนประเมินผลงาน/ใบงานของนกั เรยี นและให้คะแนนลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี อธิบาย รายการประเมิน รวม ระดบั ความสาคญั คะแนน คณุ ภาพ ของการใชข้ อง ปฏบิ ตั กิ าร การนาไป การสง่ งาน การทางาน (20) ใชส้ ว่ นตัวได้ จาแนกของใช้ ประยุกต์ใช้ใน ตรงตอ่ เวลา มคี วาม ถูกต้อง สว่ นตวั ของใช้ ชวี ิตประจาวัน และ สะอาด สว่ นรวมได้ เหมาะสม เรียบร้อย 1 ถกู ต้อง 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารให้คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดมี าก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ตา่ กวา่ 10 ปรับปรงุ (1) เกณฑ์การสรุปผลการประเมินระดบั คณุ ภาพพอใช้ขึน้ ไป ถอื ว่า ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ครอบครัวสุขสันต์ 127 เกณฑ์การประเมินผลงาน/ใบงาน ประเด็นที่ประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน อธิบายความสาคัญ ของการใชข้ องใช้ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) ส่วนตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง อธิบายความสาคัญ อธิบายความสาคัญ อธบิ ายความสาคัญ อธบิ ายความสาคญั ของการใชข้ องใช้ ของการใช้ของใช้ ของการใชข้ องใช้ ของการใช้ของใช้ สว่ นตวั ไดถ้ กู ต้อง สว่ นตวั ได้ถูกต้อง สว่ นตวั ไดถ้ กู ตอ้ ง สว่ นตัวได้ถกู ตอ้ ง น้อยหรอื ไมไ่ ด้และ ครบถ้วน ชัดเจน แตย่ ังไม่ครอบคลุม ไม่เกิดความเขา้ ใจ ดเี ยย่ี ม บางส่วน ปฏบิ ตั ิการจาแนก ปฏิบตั กิ ารจาแนก ปฏบิ ัติการจาแนก ปฏบิ ตั ิการจาแนก ปฏิบตั ิการจาแนก ของใช้สว่ นตวั ของใช้ ของใชส้ ่วนตัวของ ของใชส้ ่วนตวั ของ ของใช้สว่ นตัวของ ของใช้สว่ นตวั ของ ส่วนรวมไดถ้ กู ตอ้ ง ใชส้ ่วนรวมได้ ใช้ส่วนรวมได้ ใชส้ ว่ นรวมได้ ใช้ส่วนรวมได้ การนาไป ถกู ต้องครบถ้วน ถกู ตอ้ งดี ถกู ต้องบางส่วน ถกู ต้องนอ้ ยหรอื ประยุกต์ใชใ้ น ดีเยยี่ ม สามารถนาไปปรบั ไม่ไดเ้ ลย ชวี ติ ประจาวัน สามารถนาไป สามารถนาไป ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ไมส่ ามารถไปปรบั การสง่ งานตรงต่อ ประยกุ ต์ใชใ้ นการ ประยุกต์ใช้ในการ ได้ ใช้ได้ เวลาและเหมาะสม เรียนการสอนและ เรียนการสอนได้ ทางานทไี่ ดร้ บั ในชีวิตประจาวัน มอบหมายไดเ้ พียง ทางานที่ไดร้ บั การทางาน ส่งงานตรงเวลามี รับผดิ ชอบในงานท่ี เล็กนอ้ ย บางส่วน มอบหมายไม่ครบ มคี วามสะอาด ความรับผดิ ชอบใน ได้รับมอบหมาย ไมต่ รงต่อเวลาเปน็ ทุกส่วน และส่งงาน เรยี บรอ้ ย งานทีไ่ ดร้ บั ส่งงานตรงเวลา บางครงั้ ไม่ตรงเวลาเป็น มอบหมายไดอ้ ย่าง บางครง้ั แตง่ านมี ใบงาน/ผลงาน ประจา ถูกตอ้ ง ความเหมาะสมกบั มคี วามสะอาด ใบงาน/ผลงาน เวลาทสี่ ่ง เรยี บรอ้ ย สวยงาม มคี วามสะอาด ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ถูกตอ้ งเปน็ เรียบร้อยน้อยมาก มีความสะอาด มีความสะอาด บางสว่ นในระดับ มรี อยลบและความ เรียบรอ้ ย สวยงาม เรียบร้อย สวยงาม พอใช้ สกปรกของงาน ถกู ต้องตามท่ี ถูกตอ้ งตามที่ กาหนดในระดบั กาหนดในระดบั ดี ดีมาก

128 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (การงานอาชีพ ป.2) แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน (รายบุคคล) คาช้แี จง : ครผู ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นของนกั เรยี น แต่ละบคุ คลและให้คะแนนลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน เลขที่ ความตั้งใจใน รายการประเมิน การมสี ่วน ความสาเรจ็ รวม ระดบั การเรียน การตอบ การแสดงความ ร่วมใน ของผลงาน คะแนน คณุ ภาพ คาถามตรง คดิ เห็น กิจกรรม (20) 1 ประเดน็ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมินระดบั คุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครวั สขุ สนั ต์ 129 เกณฑก์ ารสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน (รายบุคคล) ประเดน็ ที่ประเมนิ ดีมาก (4) เกณฑก์ ารให้คะแนน ปรบั ปรงุ (1) ความตง้ั ใจใน สนใจในการเรียน ดี (3) พอใช้ (2) ไม่สนใจใน การเรยี น ไมค่ ุยหรอื เลน่ กนั การเรียน คยุ และ ในขณะเรยี น สนใจในการเรยี น สนใจในการเรยี น เล่นกันในขณะ การตอบคาถามตรง คยุ กันเล็กนอ้ ย คยุ กนั และเลน่ กนั เรียน ประเด็น รว่ มตอบคาถามใน ในขณะเรียน ในขณะเรียนเป็น เร่ืองท่ีครถู ามและ ไมต่ อบคาถามตาม ตอบอย่างตรง บางครง้ั ประเด็นที่ ประเดน็ คาถาม กาหนดให้ ถูกทุกขอ้ ร่วมตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน เรื่องที่ครูถามและ เรือ่ งทค่ี รถู ามเปน็ ตอบคาถาม บางครงั้ และตอบ สว่ นมากถกู ตอ้ ง คาถามถกู เปน็ บางครงั้ การแสดงความ เหน็ ความสาคญั เห็นความสาคญั เหน็ ความสาคญั ไม่เห็นความสาคญั คดิ เห็น ของการใช้ของใช้ ของการใช้ของใช้ ของการใช้ของใช้ ของการใชข้ องใช้ การมสี ว่ นร่วมใน ส่วนตัวอยา่ ง ส่วนตวั เปน็ สว่ น ส่วนตวั เปน็ บางคร้ัง ส่วนตัว กิจกรรม สม่าเสมอ ใหญ่ ความสาเรจ็ ร่วมมอื และ ร่วมมอื และ ไมม่ คี วามรว่ มมือ ของผลงาน ชว่ ยเหลอื เพอื่ นใน รว่ มมอื และ ช่วยเหลือเพ่ือนใน ในขณะทากจิ กรรม การทากจิ กรรม ชว่ ยเหลือเพือ่ น การทากจิ กรรม ผลงานไมม่ คี ุณภาพ เป็นส่วนใหญ่ใน เปน็ บางครง้ั เสรจ็ ไมท่ นั ตาม ผลงานมีคุณภาพ การทากจิ กรรม ผลงานมคี ุณภาพ กาหนดเวลา และเสรจ็ ตาม ผลงานมคี ณุ ภาพ เสร็จไมท่ ันตาม กาหนดเวลา เสร็จชา้ กวา่ เวลาท่ี กาหนดเวลา กาหนดเล็กนอ้ ย

130 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) แบบสรปุ ผลการวัดและประเมินผล รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วชิ า ง12101 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เรื่อง การใช้ของใช้ส่วนตวั ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤตกิ รรม สรปุ เลขที่ คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ ผา่ น ไมผ่ ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรปุ ผลการประเมนิ นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ ร้อยละ................... นกั เรียนไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ ร้อยละ................... ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สันต์ 131 10. บันทกึ ผลหลังสอน จากการจดั การเรียนรู้ เร่ือง การใช้ของใชส้ ว่ นตวั นกั เรียนมผี ลการเรยี นรู้ ดังน้ี ระดับดีมาก จานวน............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......................... ระดับพอใช้ จานวน............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ......................... ระดบั ปรบั ปรงุ จานวน............คน คดิ เปน็ ร้อยละ......................... ความสาเรจ็ หรอื ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ................................................ ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11.ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารหรอื ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ลงชื่อ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

132 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชีพ ป.2) ใบความร้ทู ี่ 10 เร่อื ง การใช้ของใชส้ ว่ นตวั หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง ครอบครัวสขุ สนั ต์ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 10 เรอื่ ง การใช้ของใชส้ ว่ นตัว รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 การใช้ของใช้สว่ นตวั ของใช้ส่วนตวั คอื ของใชท้ เี่ ราไม่ควรใช้ร่วมกับผู้อ่ืนเพราะอาจติดโรคต่าง ๆ ได้ เช่น โรคตาแดง โรคเหา โรคไวรัสตับอกั เสบ โรคไขห้ วัด เป็นตน้ ของใช้ส่วนตัวท่ีใช้เป็นประจา ได้แก่ ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดหน้า แปรงสีฟัน หวี ช้อนส้อม และแกว้ นา้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สันต์ 133 ตัวอย่าง การใชข้ องใช้ส่วนตัวแตล่ ะชนดิ มวี ธิ ดี งั น้ี แปรงสฟี นั วธิ ีใช้ แปรงสีฟนั ใช้แปรงฟันให้สะอาด หลงั ใช้งานควรล้างคราบยาสีฟนั และฟองออกให้หมดก่อนเก็บไว้ในที่เกบ็ การจดั เก็บ ๑. เกบ็ ไวใ้ นทเี่ ก็บติดผนัง ๒. เก็บไวใ้ นแกว้ น้า ๓. เกบ็ ไวใ้ นท่ีไม่อบั ช้ืน

134 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) ใบงานท่ี 7 เร่อื ง การใชข้ องใชส้ ่วนตวั หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง ครอบครัวสขุ สนั ต์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 เรอื่ ง การใชข้ องใชส้ ว่ นตวั รายวิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนดูภาพของใช้สว่ นตวั แล้วขีด  ลงในทต่ี รงกบั พฤตกิ รรม ของเด็กในภาพ ๑. เด็กในภาพปฏิบตั ไิ ด้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม 2. เด็กในภาพปฏบิ ตั ิได้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม 3. เดก็ ในภาพปฏบิ ตั ิได้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม 4. เดก็ ในภาพปฏบิ ตั ิได้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม 5. เดก็ ในภาพปฏิบัตไิ ด้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง ครอบครวั สขุ สนั ต์ 135 เฉลยใบงานที่ 7 เรือ่ ง การใช้ของใชส้ ว่ นตัว หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง ครอบครัวสุขสนั ต์ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 10 เรอ่ื ง การใช้ของใชส้ ่วนตวั รายวิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นดภู าพของใช้สว่ นตวั แลว้ ขดี  ลงในทตี่ รงกบั พฤตกิ รรม ของเดก็ ในภาพ ๑. เด็กในภาพปฏิบตั ิได้  เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม 2. เดก็ ในภาพปฏิบตั ไิ ด้  เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม 3. เดก็ ในภาพปฏิบัติได้ เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม 4. เดก็ ในภาพปฏบิ ัติได้ ไม่เหมาะสม  เหมาะสม 5. เด็กในภาพปฏบิ ัติได้ ไม่เหมาะสม  เหมาะสม

136 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (การงานอาชีพ ป.2) แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : __________________สกุล : _________________วัน____ เดือน____________ พ.ศ. _____ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ครอบครวั สุขสันต์ คาชี้แจง ๑. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมทนี่ ักเรยี นคิดวา่ ทาได้ตามระดบั การประเมนิ เหล่านี้ เพื่อประเมินการเรียนรขู้ องนกั เรยี น ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดมี าก กิจกรรม ระดับความสามารถ 1. การทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลืองานบา้ น 2. การทาความสะอาดบ้าน 3. การใช้งานห้องต่าง ๆ ภายในบา้ น 4. ชอ่ื และอุปกรณ์การเรยี น 5 การใช้ของใชส้ ว่ นตัว ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพอ่ื บนั ทึกผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ดังนี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น โดยนับจากขอ้ ท่ีได้ดาวมากท่สี ุด ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดมี าก

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่อื ง เสอื้ ผา้ นา่ ใส่ 137 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เสอื้ ผา้ น่าใส่

138 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ เสอ้ื ผา้ นา่ ใส่ รหสั วิชา ง12101 รายวิชาการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 5 ชวั่ โมง ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ัด สาระท่ี ๑ การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม เพ่อื การดารงชวี ติ และครอบครวั ตัวชว้ี ดั ป. 2/1 บอกวิธกี ารและประโยชน์การทางานเพ่อื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว ป. 2/2 ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมือ ในการทางานอย่างเหมาะสมกบั งานและประหยัด ป. 2/3 ทางานเพื่อชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัวอยา่ งปลอดภัย ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแต่งกายควรให้เหมาะสมกับเพศ วัยและโอกาส และควรจัดเก็บจัดวางเสื้อผ้ารองเท้าให้เป็น ระเบยี บเพอื่ สะดวกในการหยบิ ใช้ ๓. สาระการเรยี นรู้ 1. การแตง่ กายชดุ นกั เรยี น ๒. ดูแลเส้อื ผ้าและเครือ่ งแตง่ กาย ๓. การจัดวางและการเกบ็ เส้ือผ้า ๔. การแตง่ กายให้เหมาะสมกบั โอกาส ๕. การจัดวางและการเก็บรองเท้า 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ 1. สามารถอธิบายความสาคัญของการแต่งกายชดุ นักเรยี นได้ถูกต้อง ๒. สามารถอธิบายความสาคญั ของการดแู ลเสื้อผา้ และเครื่องแต่งกายได้อย่างถกู วธิ ี ๓. สามารถบอกวธิ ีการจัดวางและการเกบ็ เสอื้ ผา้ ได้อยา่ งถกู ต้อง ๔. สามารถอธิบายวธิ ีการแตง่ กายให้เหมาะสมกบั โอกาสได้ถกู ตอ้ ง ๕. สามารถอธบิ ายการจัดวางและการเกบ็ รองเท้าได้อย่างถกู ตอ้ ง ทกั ษะ/กระบวนการ 1. สามารถจาแนกเสอ้ื ผ้าและเครื่องแต่งกายชุดนักเรียนได้ 2. สามารถปฏิบัติการดแู ลรกั ษาเส้อื ผ้าและเคร่อื งแตง่ กายได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม 3. สามารถใชอ้ ปุ กรณ์การจัดวางและการเก็บเส้อื ผา้ ได้เหมาะสม 4. สามารถปฏิบัติการแตง่ กายให้เหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆ ได้ 5. สามารถแสดงวิธีจดั วางและเกบ็ รองเทา้ ได้เหมาะสม

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรือ่ ง เสอ้ื ผ้าน่าใส่ 139 เจตคติ 1. เหน็ คณุ ค่าในการทางาน 2. เหน็ ความสาคญั ในการทางาน 3. เหน็ ความสาคัญของการแตง่ กายให้เหมาะสมกบั โอกาส 4. เหน็ ความสาคัญของการจัดวางและการเก็บรองเทา้ 5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 6. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ซอื่ สตั ย์ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มงุ่ ม่นั ในการทางาน 6. รกั ความเป็นไทย 7. การประเมินผลรวบยอด ใบงาน ท่ี 9 ผลงานภาพวาดการแต่งตวั ชดุ นักเรยี น ใบงาน ที่ 10 การดูแลเสือ้ ผา้ และเครอ่ื งแตง่ กาย ใบงาน ที่ 11 การจัดเก็บเส้อื ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กาย ใบงาน ท่ี 12 การแตง่ กายให้เหมาะสมกบั โอกาส แบบการสังเกตการปฏิบตั ิการจัดเรยี งรองเท้า

140 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชีพ ป.2) เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ประเด็น ระดบั คุณภาพ การประเมิน ผลงาน/ความรู้ 4 (ดมี าก) 3 ( ดี ) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ ) ทักษะการ ปฏิบัติงาน ผลงานดีมาก ผลงานดีมากอธิบาย ผลงานพอใช้ ผลงานต้องปรบั ปรงุ อธบิ ายเหตผุ ลได้ เหตผุ ลได้ อธบิ ายเหตผุ ล การอธบิ ายเหตผุ ล การนาไป ชัดเจน มคี วามคดิ มีความคิดรเิ รม่ิ การทางานไมช่ ัดเจน การทางานขาด ประยกุ ต์ใช้ใน รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ดี สร้างสรรคด์ ี ความชัดเจน ชวี ติ ประจาวนั การสง่ งานตรงตอ่ การทางานเป็น มีขัน้ ตอนการทางาน มขี น้ั ตอนการทางาน การทางานไมเ่ ปน็ ไป เวลาและเหมาะสม ขนั้ ตอนดมี าก ดี อภิปรายและร่วม อภปิ ราย ตามขน้ั ตอนควร การปฏิบตั ิ ปฏบิ ัตงิ านเป็นกลุ่ม การปฏบิ ัตงิ าน ปรับปรงุ การทางาน การทางานเป็นกลมุ่ ไม่ชัดเจน รว่ มอภปิ รายและ มีความสะอาด ดมี กี ารอภปิ ราย การปฏิบัตงิ านเป็น เรยี บรอ้ ย รว่ มกัน กลุ่ม สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยกุ ต์ใชใ้ น ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ใชไ้ ด้ การเรียนการสอน การเรียนการสอนได้ ได้ และใน ชวี ติ ประจาวนั สง่ งานตรงเวลามี รบั ผิดชอบในงานที่ ทางานทไี่ ดร้ บั ทางานที่ได้รบั ความรับผดิ ชอบใน ไดร้ บั มอบหมาย มอบหมายไดเ้ พียง มอบหมายไมค่ รบ งานท่ไี ดร้ ับ ส่งงานไม่ตรงเวลา บางสว่ น สง่ งานไม่ ทุกส่วน และสง่ งาน มอบหมาย เปน็ บางครง้ั แตง่ าน ตรงตอ่ เวลาเป็น ไมต่ รงเวลาเปน็ สร้างสรรค์งานได้ มคี วามเหมาะสมกับ บางครง้ั ประจา อยา่ งถูกตอ้ ง เวลาทสี่ ง่ เหมาะสม ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด เรยี บร้อย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บร้อยนอ้ ยมาก ถกู ต้องตามท่ี ถกู ตอ้ งตามที่ ถกู ตอ้ งเป็นบางส่วน มรี อยลบและความ กาหนดเปน็ อยา่ งดี กาหนดในระดบั ดี ในระดับพอใช้ สกปรกของงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11 15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง เสอ้ื ผ้านา่ ใส่ 141 เกณฑ์การประเมนิ การสังเกต ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมิน ความตง้ั ใจใน 4 (ดมี าก) 3 ( ดี ) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง) การเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น ไม่สนใจใน การตอบคาถามตรง ไมค่ ุยหรอื เลน่ กนั คยุ กนั เลก็ นอ้ ย คยุ กันและเลน่ กัน การเรยี นคุยและ ประเดน็ ในขณะเรียน ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเป็น เลน่ กนั ในขณะ บางครงั้ เรียน เห็นประโยชนข์ อง งาน ร่วมตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน ไมต่ อบคาถามตาม การมสี ่วนรว่ มใน เรอ่ื งทีค่ รถู ามและ เรื่องที่ครูถามและ เรอ่ื งท่ีครถู ามเปน็ ประเดน็ ท่ี กิจกรรม ตอบอยา่ งตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ กาหนดให้ ประเด็นคาถาม ส่วนมากถกู ต้อง คาถามถูกเปน็ ความสาเรจ็ ถกู ทุกขอ้ บางครง้ั ของผลงาน เหน็ ประโยชน์ของ เห็นประโยชนข์ อง เหน็ ประโยชนข์ อง ไมเ่ ห็นประโยชน์ การทางานบ้าน การทางานบ้านเป็น การทางานบา้ นเป็น ของการทางาน อยา่ งสม่าเสมอ สว่ นใหญ่ บางครง้ั บ้าน ร่วมมอื และ ร่วมมอื และ รว่ มมอื และ ไมม่ ีความร่วมมอื ช่วยเหลอื เพอื่ นใน ช่วยเหลอื เพอื่ นเปน็ ช่วยเหลอื เพอื่ นใน ในขณะทากิจกรรม การทากจิ กรรมเปน็ ส่วนใหญ่ในการทา การทากจิ กรรมเปน็ อยา่ งดี กจิ กรรม บางครง้ั ผลงานมีคุณภาพ ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานไม่มคี ณุ ภาพ และเสรจ็ ตาม เสรจ็ ช้ากวา่ เวลาท่ี เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสรจ็ ไมท่ ันตาม กาหนดเวลา กาหนดเลก็ นอ้ ย กาหนดเวลา กาหนดเวลา เกณฑก์ ารให้คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1)

142 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เรอื่ ง การแต่งกายชุดนักเรยี น เรอ่ื ง เสื้อผา้ นา่ ใส่ เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี รายวิชา การงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้วี ดั สาระท่ี ๑ การดารงชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสงิ่ แวดลอ้ ม เพ่อื การดารงชีวิตและครอบครัว ตวั ช้วี ัด ป. 2/1 บอกวิธกี ารและประโยชน์การทางานเพือ่ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ป. 2/2 ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือ ในการทางานอย่างเหมาะสมกบั งานและประหยัด ป. 2/3 ทางานเพ่อื ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอ เส้ือผ้าเคร่ืองแต่งกายเป็นส่ิงท่ีเราสวมใส่ทุกวัน โดยเฉพาะชุดนักเรียนต้องแต่งตามกฎระเบียบ ท่โี รงเรยี นกาหนด ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) สามารถอธบิ ายความสาคัญของการแต่งกายชุดนกั เรยี นไดถ้ ูกต้อง ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) สามารถจาแนกเสอื้ ผา้ และเครือ่ งแต่งกายชุดนกั เรียนได้ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) เห็นความสาคัญการแต่งกายชดุ นกั เรียน ๔. สาระการเรยี นรู้ การแต่งกายชดุ นักเรยี น ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มวี นิ ัย อย่อู ย่างพอเพียง มงุ่ มั่นในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง เสอื้ ผ้านา่ ใส่ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 11 รายวิชา การงานอาชีพ หน่วยการเรียนรู้ท ลาดบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั ตอน เวลา ท่ี การจดั ทใี่ ช้ 1 การเรียนรู้ กจิ กรรมครู 2 1. สามารถอธบิ าย ข้ันนา 5 1. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ าร ความสาคัญของการแต่ง นาที กายชุดนักเรียนได้ 2. ครูให้นักเรียนดภู าพกา ถกู ต้อง ชดุ นกั เรยี น ชาย-หญิง ท่เี 2. สามารถจาแนก และไมเ่ รยี บร้อย เสอื้ ผา้ และเครอื่ งแตง่ 3. ครูซกั ถามนกั เรยี นว่าเร กายชุดนกั เรียนได้ กายชดุ นกั เรียนแบบใด เพ ขน้ั สอน 25 1. ครใู หน้ ักเรยี นดสู อื่ สไล นาที การแตง่ กายชุดนกั เรยี น/ฟ อธบิ ายเพิ่มเติมจากนัน้ คร นักเรยี นร่วมกนั สนทนา โ คาถาม - ถา้ นกั เรยี นมาโรงเรียนค เส้ือแบบใด - ถา้ นักเรยี นไปทัศนศกึ ษา โรงเรยี นนกั เรียนจะแต่งต ให้เหมาะสม

143 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 สื่อการเรียนรู้ การประเมิน เรื่อง การแตง่ กายชดุ นกั เรียน การเรียนรู้ ที่ 2 เร่ือง เส้ือผา้ น่าใส่ เวลา 1 ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู้ กิจกรรมนกั เรยี น รเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นรบั ทราบจุดประสงค์ - ภาพเครอื่ งแตง่ เก่ียวกบั การเรยี นรู้ กายชดุ นักเรียน ารแตง่ กาย 2. นกั เรียนดูภาพที่ครเู ตรยี มมาให้ดู ทีเ่ รยี บรอ้ ยและ เรยี บรอ้ ย (ชดุ ทเ่ี รียบรอ้ ยและไมเ่ รียบรอ้ ย) ไมเ่ รียบรอ้ ย ราควรแต่ง 3. นักเรยี นตอบคาถามจากภาพที่ พราะอะไร เห็นและแสดงความคิดเห็น ลด์เรื่อง 1. นกั เรยี นตอบคาถามจากภาพท่ี 1. สื่อสไลด์ 1. แบบ ฟงั ครู เห็นจากสอ่ื สไลด์เรอื่ ง การแตง่ กาย การแตง่ กายชดุ ประเมนิ รูและ ชุดนกั เรยี น นกั เรยี น ช้นิ งาน เรือ่ ง โดยครูใช้ - ภาพเคร่อื งแตง่ การแต่งกาย กายแบบต่าง ๆ ชุดนักเรียน ควรสวม และเครอ่ื งแตง่ 2. แบบสงั เกต กายทีเ่ ป็นของ กระบวนการ ากับทาง จริง ทางาน ตวั อย่างไร 2. บัตรคา

144 คมู่ ือ ลาดบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั ตอน เวลา ที่ การจัด ทีใ่ ช้ กิจกรรมครู 3 การเรยี นรู้ 4 3. เห็นความสาคัญ ขั้นปฏบิ ตั ิ 2. ครใู ห้นักเรียนรว่ มกันส การแต่งกายชุดนักเรยี น ข้ันสรุป เก่ยี วกับการจาแนกเครอ่ื ง นักเรียนและไม่ใชเ่ ครอ่ื งแต นักเรียนจากบัตรคา 15 1. ครมู อบหมายใหน้ กั เรีย นาที ใบงานท่ี 9 วาดภาพระบา การแต่งตัวชดุ นักเรียน ทสี่ ดว้ ยตนเองมาคนละ 1 ภา 2. ครอู ธิบายเพมิ่ เติมหลงั นาเสนอผลงาน 5 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกัน นาที ความร้แู ละประโยชนท์ ่ไี ดจ้ การเรียน

อครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (การงานอาชพี ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ สนทนา 2. นกั เรียนจาแนกบตั รคา งแต่งตวั ชุด เครอ่ื งแตง่ ตวั ชดุ นักเรียนและไมใ่ ช่ แต่งตวั ชุด เคร่ืองแตง่ ตวั ชุดนักเรยี น ยนทา 1. นกั เรียนทากิจกรรมใบงานท่ี 9 3. ใบงานที่ 9 ายสี วาดภาพ การแตง่ กายชดุ นกั เรียน วาดภาพ สวมใส่ 2. นักเรียนนาเสนอผลงาน การแตง่ กาย าพ ชุดนักเรียน งนกั เรยี น นสรปุ 1. นักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ จาก การแตง่ กายชุดนักเรยี นเพื่อนาไปใช้ ในชีวิตประจาวนั

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่อื ง เสอ้ื ผา้ น่าใส่ 145 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๑. สอื่ สไลด์ การแต่งกายชดุ นักเรียนทีเ่ รยี บรอ้ ยและไม่เรียบร้อย ๒. บัตรคา ๓. ส่อื การสอน ไดแ้ ก่ ส่ือภาพเครอ่ื งแตง่ กาย/เส้อื ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กายของจรงิ ภาระงาน/ชนิ้ งาน - ใบงานท่ี 9 วาดภาพ การแต่งกายชดุ นกั เรยี น 9. การประเมนิ ผลรวบยอด วิธีการ เคร่ืองมอื ท่ีใช้ เกณฑค์ ุณภาพ สง่ิ ท่ตี อ้ งการวดั / ประเมนิ การสอบถาม คาถาม (คาถามทใ่ี ช้ ผา่ นระดบั 2 ขน้ึ ไป ถามในชั่วโมง) ด้านความรู้ การประเมินช้นิ งาน แบบประเมินชิ้นงาน ผ่านระดบั 2 ข้นึ ไป สามารถอธบิ ายความสาคญั ของ การสงั เกตทักษะ แบบการสงั เกต ผา่ นระดบั 2 ขนึ้ ไป การแตง่ กายชดุ นักเรยี นไดถ้ ูกต้อง กระบวนการทางาน ทกั ษะกระบวนการ ทางาน ดา้ นทักษะและกระบวนการ สามารถจาแนกเสือ้ ผ้าและเครือ่ ง แตง่ กายชดุ นกั เรียนได้ ด้านเจตคติ เหน็ ความสาคัญการแต่งกายชดุ นักเรียน

146 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เรอ่ื ง การแตง่ กายชดุ นักเรียน คาชแ้ี จง : ครผู ู้สอนประเมินผลงาน/ใบงานของนักเรยี นและให้คะแนนลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมิน รวม ระดบั เลขที่ อธิบาย จาแนกเสอื้ ผา้ การนาไป การสง่ งาน การทางาน คะแนน คุณภาพ ความสาคัญของ และ ประยกุ ต์ใช้ใน ตรงตอ่ เวลา มคี วาม (20) การแตง่ กายชดุ เครื่องแตง่ กาย ชวี ติ ประจาวนั และ สะอาด นกั เรยี นได้ ชุดนักเรียนได้ เหมาะสม เรยี บร้อย ถูกตอ้ ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดมี าก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 ต่ากว่า 10 พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมินระดบั คุณภาพพอใช้ขนึ้ ไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ลงช่อื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง เสอื้ ผ้านา่ ใส่ 147 เกณฑก์ ารประเมินผลงาน/ใบงาน ประเด็นท่ีประเมนิ ดมี าก (4) เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปรบั ปรุง (1) ดี (3) พอใช้ (2) อธบิ ายความสาคญั อธิบายความสาคัญ อธบิ ายความสาคัญ อธบิ ายความสาคญั อธบิ ายความสาคญั ของการแต่งกายชุด ของการแต่งกายชดุ ของการแต่งกายชุด ของการแต่งกายชุด ของการแตง่ กายชดุ นักเรียนไดถ้ กู ต้อง นกั เรยี นได้ถกู ตอ้ ง นกั เรียนไดถ้ กู ตอ้ ง นกั เรยี นไดถ้ ูกต้อง นักเรยี นไดถ้ กู ตอ้ ง ครบถ้วน ชัดเจน แต่ยงั ไมค่ รอบคลมุ นอ้ ยหรือไมไ่ ด้และ ดเี ยี่ยม บางสว่ น ไม่เกดิ ความเขา้ ใจ จาแนกเสอ้ื ผา้ และ จาแนกเสือ้ ผา้ และ จาแนกเส้ือผ้าและ จาแนกเส้ือผ้าและ จาแนกเสื้อผา้ และ เครอื่ งแตง่ กายชุด เครื่องแตง่ กายชุด เครื่องแตง่ กายชุด เครือ่ งแตง่ กายชดุ เคร่ืองแตง่ กายชดุ นักเรยี นได้ นกั เรียนได้ถกู ตอ้ ง นกั เรียนได้ดี นกั เรยี นไดบ้ างส่วน นักเรยี นได้น้อยหรอื ครบถว้ น ดีเยย่ี ม ไม่ไดเ้ ลย การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไปปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ น ประยกุ ต์ใชใ้ นการ ประยุกต์ใชใ้ นการ ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ใชไ้ ด้ ชวี ติ ประจาวัน เรยี นการสอนและ เรียนการสอนได้ ได้ ในชวี ิตประจาวนั การสง่ งานตรงต่อ สง่ งานตรงเวลามี รับผดิ ชอบในงานท่ี ทางานทีไ่ ดร้ บั ทางานท่ีได้รบั เวลาและเหมาะสม ความรับผดิ ชอบใน ไดร้ บั มอบหมาย มอบหมายไดเ้ พียง มอบหมายไมค่ รบ งานทีไ่ ดร้ ับ ส่งงานตรงเวลา เล็กนอ้ ย บางส่วน ทุกส่วน และส่งงาน มอบหมายไดอ้ ยา่ ง บางครงั้ แตง่ านมี ไม่ตรงตอ่ เวลาเป็น ไม่ตรงเวลาเป็น ถกู ต้อง ความเหมาะสมกบั บางครง้ั ประจา เวลาทสี่ ่ง การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มีความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด เรียบร้อย เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ย สวยงาม เรียบร้อย สวยงาม เรียบร้อยนอ้ ยมาก ถกู ต้องตามทก่ี าหนด ถูกตอ้ งตามท่ี ถกู ตอ้ งเป็นบางสว่ น มรี อยลบและความ ในระดบั ดีมาก กาหนดในระดบั ดี ในระดบั พอใช้ สกปรกของงาน

148 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น (รายบุคคล) คาชี้แจง : ครูผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียนของนกั เรียน แตล่ ะบคุ คลและใหค้ ะแนนลงในช่องทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ความต้งั ใจใน รายการประเมิน ความสาเรจ็ รวม ระดบั การเรยี น การตอบ การแสดง การมสี ่วนร่วม ของผลงาน คะแนน คณุ ภาพ คาถามตรง ความคดิ เห็น ในกิจกรรม (20) ประเดน็ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารให้คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ ข้ึนไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง เสอ้ื ผา้ นา่ ใส่ 149 ประเดน็ ท่ีประเมิน เกณฑก์ ารสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น (รายบุคคล) ปรบั ปรุง (1) ความต้งั ใจในการเรยี น เกณฑ์การให้คะแนน ไมส่ นใจใน การเรยี น คุยและ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) เลน่ กันในขณะ เรยี น สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ไมค่ ยุ หรือเลน่ กัน คยุ กนั เลก็ นอ้ ย คุยกนั และเล่นกนั ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรียนเป็น บางครงั้ การตอบคาถาม รว่ มตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน ไม่ตอบคาถามตาม ตรงประเดน็ เรื่องท่ีครถู ามและ เรอื่ งทคี่ รูถามและ เร่อื งทีค่ รูถามเป็น ประเดน็ ท่ี ตอบอย่างตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ กาหนดให้ ประเดน็ คาถาม ส่วนมากถูกตอ้ ง คาถามถกู เป็น ถกู ทกุ ข้อ บางครง้ั การแสดงความคดิ เห็น เหน็ ความสาคญั เห็นความสาคญั เห็นความสาคญั ไม่เหน็ ความสาคญั การมสี ่วนร่วม การแตง่ กาย การแต่งกาย การแตง่ กาย การแตง่ กาย ในกจิ กรรม ชดุ นกั เรียน ชดุ นกั เรยี น ชุดนักเรยี น ชดุ นักเรียน อย่างสม่าเสมอ เปน็ สว่ นใหญ่ เป็นบางครงั้ ไมม่ ีความรว่ มมือ รว่ มมือและ ร่วมมอื และ รว่ มมือและ ในขณะทากจิ กรรม ชว่ ยเหลือเพือ่ นใน ชว่ ยเหลอื เพือ่ น ช่วยเหลือเพอ่ื นใน การทากจิ กรรม เปน็ ส่วนใหญ่ การทากจิ กรรม ผลงานไมม่ คี ณุ ภาพ ในการทากจิ กรรม เปน็ บางครง้ั เสรจ็ ไมท่ ัน ความสาเรจ็ ของผลงาน ผลงานมีคณุ ภาพ ตามกาหนดเวลา และเสรจ็ ตาม ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมีคุณภาพ กาหนดเวลา เสรจ็ ช้ากว่าเวลาที่ เสร็จไมท่ นั ตาม กาหนดเล็กนอ้ ย กาหนดเวลา

150 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชพี ป.2) แบบสรปุ ผลการวัดและประเมนิ ผล รายวิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง12101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เรือ่ ง การแตง่ กายชุดนักเรียน ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤตกิ รรม สรุป เลขที่ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ คะแนน ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรปุ ผลการประเมนิ นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ ร้อยละ................... นักเรียนไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน....................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................... ลงชื่อ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่ือง เสอื้ ผ้าน่าใส่ 151 10. บนั ทึกผลหลงั สอน จากการจัดการเรยี นรู้ เร่อื ง การแตง่ กายชุดนกั เรียน นักเรียนมีผลการเรยี นรู้ ดงั น้ี ระดับดมี าก จานวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ......................... ระดบั ดี จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ........................ ระดบั พอใช้ จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ระดับปรับปรงุ จานวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ......................... ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................. ปญั หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

152 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (การงานอาชีพ ป.2) ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การแต่งกายชุดนักเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง เสื้อผา้ นา่ ใส่ แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 11 เรอื่ ง การแตง่ กายชดุ นกั เรยี น รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 การแต่งกายชุดนกั เรยี น เสื้อนักเรียน ถงุ เทา้ รองเท้า เขม็ ขัด กระโปรง ชุดกางเกง กางเกง นักเรียน ติดกนั นกั เรียน หมวก แว่นตากันแดด สร้อยประดับ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื ง เสอ้ื ผา้ นา่ ใส่ 153 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 12 เรอื่ ง การดูแลเสื้อผา้ และเครอ่ื งแตง่ กาย หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง เส้ือผ้าน่าใส่ เวลา 1 ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี รายวิชา การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั สาระที่ ๑ การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดารงชวี ิตและครอบครัว ตัวชวี้ ัด ป. 2/1 บอกวิธกี ารและประโยชน์การทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ป. 2/2 ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมอื ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและประหยดั ป. 2/3 ทางานเพอื่ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอยา่ งปลอดภัย ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เสอ้ื ผา้ ที่เราสวมใสอ่ ยเู่ ปน็ ประจาควรดูแลในขณะสวมใส่เพือ่ รกั ษาสภาพของเสอื้ ผา้ ให้สะอาดเรยี บร้อย ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) สามารถอธิบายความสาคัญของการดูแลเสื้อผ้าและเครื่องแตง่ กาย ได้อยา่ งถกู วธิ ี ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถปฏบิ ัติการดแู ลรกั ษาเสื้อผ้าและเคร่อื งแตง่ กายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นความสาคญั ในการทางาน ๔. สาระการเรียนรู้ การดูแลเสอื้ ผา้ และเครื่องแตง่ กาย ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มวี นิ ยั อยู่อย่างพอเพยี ง มุง่ มน่ั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

154 คูม่ ือค การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี .12 เร่ือง การ รายวิชา การงานอาชพี หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ลาดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอน เวลา ที่ การจดั ท่ีใช้ การเรียนรู้ กิจก 1 ขน้ั นา 5 1. ครูแจ้งจดุ ประ นาที 2. ครใู ห้นักเรียน กายชุดนักเรยี น การแต่งกายของ ชนั้ เรยี นตลอดจน สกปรกและไมส่ ก ดูเป็นตวั อยา่ ง 3. ครซู ักถามนัก เพ่ือนใสแ่ ลว้ เห็น 4. ครูถามนกั เรีย เกีย่ วกบั การดแู ล สวมใสว่ า่ ควรมีว 2 1. สามารถอธบิ ายความสาคัญ ขั้นสอน 25 1. ครูให้นกั เรียน ของการดแู ลเสือ้ ผ้าและเครื่อง นาที สไลดห์ รือศึกษาใ แต่งกาย ไดอ้ ยา่ งถกู วธิ ี การดแู ลเส้ือผ้าแ

ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (การงานอาชีพ ป.2) รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 รดูแลเสอื้ ผา้ และเครื่องแตง่ กาย ……… 2 เรอื่ ง เส้อื ผ้าน่าใส่ จานวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ะสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรยี นรับทราบจดุ ประสงค์ - ภาพเครอ่ื ง เกี่ยวกบั การเรยี นรู้ แต่งกาย ตา่ ง ๆ นสงั เกตการแตง่ 2. นกั เรียนดชู ุดที่ตวั แทน - เสือ้ ผา้ ท่ี ชาย-หญงิ สารวจ ออกมาใหเ้ พอื่ นสงั เกต สะอาดและ งตวั แทนเพือ่ นรว่ ม เส้อื ผ้าท่ี นสังเกตเส้อื ที่ สกปรก กปรกท่ีครนู ามาให้ กเรียนสังเกตชดุ ท่ี 3. นักเรยี นตอบคาถามจาก 1. สือ่ สไลด์ 1. แบบ นเป็นอย่างไร การสงั เกตจากชดุ ทเี่ ห็น การดแู ล ประเมินผล ยนชดุ นักเรียน 4. นักเรยี นตอบคาถามวิธดี แู ล เสือ้ ผ้าและ งาน เรือ่ ง ลเสอื้ ผา้ ท่นี กั เรียน เส้ือผ้า เครอ่ื งแต่งกาย การดูแล วธิ ดี แู ลอย่างไร 1. นักเรียนศึกษาความรจู้ ากสอื่ เสอ้ื ผา้ และ เส้ือผา้ และ นรบั ความรผู้ า่ นสอื่ สไลดก์ ารดูแลเสอื้ ผ้าและเครอื่ ง ใบความรเู้ รื่อง แต่งกาย/ ใบความรกู้ ารดแู ล และเครอื่ งแตง่ กาย เส้อื ผา้ และเครอ่ื งแต่งกาย

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง เสอื้ ผา้ น่าใส่ ลาดบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั ตอน เวลา ท่ี การจัด ที่ใช้ การเรยี นรู้ กจิ ก 2. สามารถปฏิบตั กิ ารดูแลรกั ษา 2. ครูให้นกั เรียน เสอื้ ผา้ และเครอื่ งแต่งกายไดอ้ ยา่ ง ประเภทเส้อื ผา้ แ ถูกตอ้ งเหมาะสม และการดแู ลเส้อื 3. ครูแบ่งกล่มุ น คนโดยคละเดก็ ต แสดงความคดิ เห ปฏิบัติกับการดแู เคร่ืองแตง่ กายท ใหน้ ักเรียนสง่ ตัว ความคิดเห็น 3 ขน้ั ปฏิบตั ิ 15 1. ครมู อบหมาย นาที ใบงานที่ 10 เรอ่ื เสือ้ ผา้ และเครอื่ ง 2. ครอู ธิบายเพม่ิ นาเสนอผลงาน 4 3. เหน็ ความสาคัญการทางาน ขัน้ สรปุ 5 1. ครแู ละนกั เรีย นาที ความรูแ้ ละประโ การเรียนเพอ่ื นา ประยุกตใ์ ชใ้ นชีว