64-07-27-คู่มือครู การงานอาชีพ ป.3

70 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ใบงานท่ี ๒ เร่อื ง การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๕ เรอ่ื ง การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบ้าน รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นบอกวธิ ีการใช้และการดแู ลอปุ กรณ์ในการทางานบา้ นท่ีถูกต้อง อปุ กรณ์ ลกั ษณะการใช้งาน วธิ กี ารดูแล หลงั การใชง้ าน ๑. ไมก้ วาดดอกหญ้า ……………………………………………… ……………………………………………… ๒. ไมก้ วาดหยากไย่ ……………………………………………… ……………………………………………… ๓.ไม้ถพู ้ืน ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง มอื น้อยช่วยกันทา 71 เฉลย ใบงานที่ ๒ เรอ่ื ง การใช้และการดูแลอุปกรณใ์ นการทางานบ้าน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เร่ือง การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวิชา ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ คาชแี้ จง ให้นักเรียนบอกวธิ ีการใชแ้ ละการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบ้านทถี่ ูกตอ้ ง อปุ กรณ์ ลักษณะการใช้งาน วิธีการดูแล หลงั การใชง้ าน ๑. ไม้กวาดดอกหญา้ ไมก้ วาดดอกหญ้าเหมาะสาหรบั เมื่อใช้เสรจ็ แลว้ ควรวางพงิ ฝาผนงั กวาดฝุ่นละอองหรือเศษขยะ เอาด้ามลงกไ็ ด้ หรอื แขวน ช้ินเล็ก ๆ บนพื้นท่ีแหง้ เชน่ พ้ืนไม้ หากตัวไมก้ วาดเปยี กชื้นควรนาไป ธรรมดา พื้นซเี มนตเ์ รยี บ ๆ ตากแดดให้แหง้ ๒. ไม้กวาดหยากไย่ ไมก้ วาดหยากไยห่ รอื ไม้กวาด เมือ่ ใช้เสรจ็ แลว้ ควรกาจดั หยากไย่ เสยี้ นตาล เหมาะสาหรบั กวาด ออกจากไม้กวาดใหห้ มด หยากไย่บนเพดาน แลว้ นาไปเกบ็ โดยวางด้ามลง ต้งั พงิ กบั ฝาผนงั หรือวางราบกบั พ้ืนให้ชิดฝาผนงั ๓. ไมถ้ พู ื้น ไมถ้ พู ื้น ช่วยใหก้ ารถูพืน้ สะดวก เมอ่ื ใชเ้ สรจ็ แลว้ ใหส้ ะบัดฝ่นุ รวดเร็วกวา่ การถูดว้ ยผา้ ขรี้ ้ิว ละอองออก หากเปยี กช้นื แตเ่ หมาะสาหรบั การถพู ้ืนทก่ี ว้าง ๆ ควรผึง่ ใหแ้ หง้ ก่อนนาไปเกบ็ การเกบ็ ให้วางด้ามลงพงิ กบั ฝาผนงั * อยใู่ นดลุ ยพินิจของครู

๗๒ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เรื่อง การทาความสะอาดบ้านเรือน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื น้อยชว่ ยกันทา เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชา การงานอาชีพ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั สาระที่ ๑ การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดลอ้ ม เพอื่ การดารงชวี ติ และครอบครวั ตัวชว้ี ดั ป.๓/๑ บอกวธิ กี ารและประโยชนก์ ารทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั และส่วนรวม ป.๓/๒ ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษส์ ่งิ แวดล้อม ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การทาความสะอาดบ้าน เปน็ การทาใหบ้ ้านน่าอยู่อาศยั และถกู สขุ ลกั ษณะ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายการทาความสะอาดบา้ นเพื่อชว่ ยเหลือครอบครัวได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - สามารถเขียนวิธกี ารทาความสะอาดบ้านได้อย่างถูกต้องตามขนั้ ตอน ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ตระหนกั ถึงความสาคญั ของการทาความสะอาดบ้านอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน ๔. สาระการเรยี นรู้ การทาความสะอาดบ้านเรอื น ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มุ่งมนั่ ในการทางาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง มือน้อยช่วยกนั ทา การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๖ เรอ่ื รายวชิ า การงานอาชพี หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ลาดับ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นตอนการ เวลา แน ที่ จัดการเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมครู 1 ขน้ั นา ๕ ๑. ครแู จ้งจดุ ประสงค์ นาที การเรยี นรู้ให้นักเรียนทร ๒. ครูนานักเรยี นร้องเพล ปรบมือ ๕ ครงั้ ๓. ครูใหน้ ักเรียนดภู าพบ ลกั ษณะตา่ ง ๆ ๔. ครูให้นักเรียนเปรียบเ ภาพบ้านทสี่ ะอาดและบ ไมส่ ะอาด 2 ๑. อธิบายการทาความ ขั้นสอน ๒๕ ๑. ครูให้นกั เรยี นดอู ปุ กร สะอาดบ้านเพื่อ นาที การทางานบ้านแลว้ บอก ช่วยเหลอื ครอบครวั ได้ ๒. ครสู นทนากบั นกั เรียน ๒. เขยี นวิธีการทา เกยี่ วกบั วิธกี ารตา่ ง ๆ ใน ความสะอาดบ้านได้ ความสะอาดบา้ น ไดแ้ ก่ อยา่ งถกู ต้องตาม กวาด เชด็ ถู ข้ันตอน ๓. ครูให้นกั เรยี นดูสอ่ื สไ วดิ โี อ และศึกษาใบความ เรอื่ ง การทาความสะอาด

73 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ อง การทาความสะอาดบา้ นเรือน เรอื่ ง มอื น้อยชว่ ยกันทา จานวน ๑ ชว่ั โมง นวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน กจิ กรรมนักเรียน การเรยี นรู้ ๑. นกั เรียนรบั ทราบจุดประสงค์ ๑. ภาพบา้ นที่ ราบ การเรียนรู้ สะอาดและบา้ น ลง ๒. นกั เรียนร่วมรอ้ งเพลง ที่ไมส่ ะอาด ปรบมือ ๕ ครัง้ บ้าน ๓. นกั เรียนดภู าพบ้านลักษณะ ตา่ ง ๆ เทียบ ๔. นกั เรยี นเปรยี บเทยี บภาพ บ้านท่ี บ้านท่ีสะอาดและบ้านทไี่ ม่ สะอาด รณ์ใน ๑. นกั เรียนดอู ปุ กรณใ์ น ๑. ส่อื สไลด์ เรื่อง ๑. การประเมนิ กชือ่ การทางานบ้านแล้วบอกชือ่ การทาความสะอาด ผลงาน เรอ่ื ง น ๒. นกั เรียนสนทนาเกย่ี วกับ บ้านเรอื น การทาความ นการทา วธิ กี ารตา่ ง ๆ ในการทาความ ๒. ส่ือของจรงิ สะอาดบา้ น การปดั สะอาดบ้าน ได้แก่ การปดั กวาด อุปกรณท์ าความ เช็ด ถู สะอาดบา้ น ได้แก่ ไลด์ ๓. นกั เรยี นร่วมกันดสู อ่ื สไลด์ ไมก้ วาด ทต่ี ักผง มรูท้ ี่ ๕ วดิ ีโอและศกึ ษาใบความรเู้ รอ่ื งท่ี ไมถ้ ูพน้ื ท่ีกวาดขนไก ดบ้าน ๖ เรือ่ ง การทาความสะอาด เป็นตน้

74 คมู่ ือค ลาดับ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการ เวลา แน ท่ี จดั การเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรมครู โดยมีครอู ธิบายเพิม่ เตมิ ๔. ครูใหต้ ัวแทนนักเรียน ออกมาปัด กวาด เช็ด ถ ชั้นเรียน 3 ขัน้ ปฏิบัติ ๑๕ ๑. ครูใหน้ ักเรียนทาใบงา นาที การทาความสะอาดบา้ น ชแ้ี จงนักเรยี นเพมิ่ เตมิ เป รายบคุ คล ๒. ครใู หน้ ักเรยี นร่วมกัน ใบงาน 4 ๓. ตระหนักถงึ ขั้นสรุป ๕ ๑. ครูและนกั เรียนร่วมก ความสาคญั ของการทา นาที สาระสาคญั ท่ไี ดจ้ ากการ ความสะอาดบา้ นอยา่ ง และการลงมือปฏบิ ตั ิ เพ เปน็ ขั้นตอน นาไปสกู่ ารประยกุ ตใ์ ช้ใน ชวี ติ ประจาวัน

ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) นวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้ ๓. วดิ ีโอ เรื่อง บ้าน ความสะอาดบา้ น โดยครู การทาความสะอาด อธบิ ายเพม่ิ เติม บา้ นเรอื น น ๔. นกั เรียนตวั แทนออกมาปัด ๔. ใบความรู้ที่ ๖ ถหู นา้ กวาด เช็ด ถูหนา้ ช้นั เรียน เร่อื ง การทาความ สะอาดบา้ นเรอื น านท่ี ๓ 1. นกั เรียนทาใบงานที่ ๓ ๕. ใบงานท่ี ๓ นโดยครู การทาความสะอาดบ้าน การทาความสะอาด ปน็ บา้ น นเฉลย ๒. นกั เรียนรว่ มกนั เฉลยใบงาน กันสรปุ ๑. นักเรยี นและครรู ่วมกันสรปุ ๒. การสงั เกต พฤติกรรม รเรยี นรู้ ความรทู้ ี่ไดจ้ ากเรยี นรู้ พอ่ื และการลงมอื ปฏบิ ตั ิ เพือ่ นาไปสู่ น การประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง มือน้อยชว่ ยกันทา 75 ๘. สอื่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๑. ภาพบ้านที่สะอาดและบา้ นทไี่ มส่ ะอาด ๒. สอื่ สไลด์ เรื่อง การทาความสะอาดบ้านเรอื น ๓. วิดีโอ เร่ือง การทาความสะอาดบา้ นเรือน ๔. ใบความรทู้ ี่ ๖ เร่ือง ขัน้ ตอนการทาความสะอาดบา้ นเรอื น ภาระงาน/ช้ินงาน - ใบงานท่ี ๓ เรือ่ ง การทาความสะอาดบ้านเรอื น ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด สิ่งที่ตอ้ งการวัด/ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมือเคร่อื งใช้ เกณฑ์ การประเมนิ จากใบงาน ด้านความรู้ การประเมินจากใบงาน แบบประเมินใบงาน ระดับ ๒ ขึ้นไป อธิบายขัน้ ตอนการทาความ สะอาดบา้ นเพอื่ ชว่ ยเหลือ การสงั เกต แบบประเมินใบงาน ระดับ ๒ ขนึ้ ไป ครอบครวั ได้ แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ ๒ ขนึ้ ไป ดา้ นทักษะและกระบวนการ สามารถเขยี นวธิ กี ารทาความ สะอาดบ้านได้อย่างถูกต้อง ตามขั้นตอน ด้านเจตคติ ตระหนักถงึ ความสาคญั ของ การทาความสะอาดบ้านอย่าง เปน็ ขัน้ ตอน

76 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เร่ือง การทาความสะอาดบา้ นเรือน คาชแี้ จง : ครูผู้สอนประเมนิ ผลงาน/ใบงานของนักเรยี นและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั อธิบายขน้ั ตอนการ เขียนวธิ กี ารทา การนาไป การส่งงาน การทางาน คะแนน คุณภาพ เลขที่ ทาความสะอาด ความสะอาดบ้าน ประยุกต์ ตรงตอ่ มคี วาม (20) บ้านเพ่อื ชว่ ยเหลือ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ใชใ้ นชวี ิต เวลาและ สะอาด ครอบครวั ได้ ตามขน้ั ตอน ประจาวนั เหมาะสม เรยี บรอ้ ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดมี าก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากวา่ 10 ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ขึน้ ไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง มอื น้อยชว่ ยกนั ทา 77 เกณฑก์ ารประเมินผลงาน/ใบงาน เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเดน็ ท่ีประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) อธิบายขั้นตอน อธิบายขัน้ ตอน อธบิ ายขนั้ ตอน อธิบายขัน้ ตอน อธิบายข้นั ตอน การทาความ การทาความ การทาความ การทาความ การทาความ สะอาดบา้ นเพื่อ สะอาดบา้ นเพื่อ สะอาดบ้านเพื่อ สะอาดบ้านเพอื่ สะอาดบ้านเพอ่ื ช่วยเหลอื ช่วยเหลอื ชว่ ยเหลอื ครอบครัว ช่วยเหลือ ชว่ ยเหลอื ครอบครวั ได้ ครอบครัว ไดถ้ กู ต้อง ครอบครัวไดถ้ ูกตอ้ ง ครอบครัวได้นอ้ ย ได้ถกู ต้องครบถ้วน แต่ยังไมค่ รอบคลมุ หรอื ไม่ได้และ ชดั เจน ดีเยีย่ ม บางส่วน ไม่เกดิ ความเขา้ ใจ เขยี นวธิ กี ารทา เขียนวิธีการทา เขียนวิธกี ารทา เขียนวธิ กี ารทา เขยี นวิธกี ารทา ความสะอาดบ้าน ความสะอาดบ้าน ความสะอาดบ้าน ความสะอาดบา้ นได้ ความสะอาดบา้ น ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งตาม ได้อยา่ งถกู ตอ้ งตาม อย่างถูกต้องตาม ไดอ้ ย่างถกู ต้อง ตามข้ันตอน ขน้ั ตอนครบถ้วน ขนั้ ตอนดี ขน้ั ตอนบางส่วน ตามข้นั ตอนได้ ดเี ย่ียม น้อยหรอื ไมไ่ ด้เลย การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไม่สามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ใน ประยกุ ต์ใชใ้ น ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ใช้ในชีวิตประจาวัน ปรบั ใชไ้ ด้ ชีวติ ประจาวนั การเรยี นการสอน การเรียนการสอน ได้ และในชีวติ ประจาวนั ได้ การสง่ งานตรงตอ่ สง่ งานตรงเวลามี รับผดิ ชอบในงานที่ ทางานทไ่ี ด้รบั ทางานท่ไี ดร้ บั เวลาและเหมาะสม ความรับผดิ ชอบใน ได้รับมอบหมาย มอบหมายได้เพยี ง มอบหมายไม่ครบ งานท่ไี ดร้ ับ สง่ งานตรงเวลา เลก็ นอ้ ย บางส่วน ทุกสว่ น และ มอบหมายได้อย่าง บางครงั้ แตง่ านมี ไม่ตรงต่อเวลาเป็น สง่ งานไม่ตรงเวลา ถูกตอ้ ง ความเหมาะสมกบั บางครง้ั เปน็ ประจา เวลาทส่ี ่ง การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มีความสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด เรยี บร้อย เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ยนอ้ ย ถกู ตอ้ งตามท่ี ถกู ตอ้ งตามที่ ถูกตอ้ งเป็นบางสว่ น มาก มรี อยลบ กาหนดในระดบั กาหนดในระดบั ดี ในระดบั พอใช้ และความสกปรก ดีมาก ของงาน

78 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน (รายบุคคล) คาชีแ้ จง : ครูผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนของนกั เรยี น แตล่ ะบุคคลและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งท่ตี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั เลขท่ี ความตงั้ ใจ การตอบคาถาม การแสดง การมีสว่ นร่วม ความสาเร็จ คะแนน คณุ ภาพ ในการเรียน ตรงประเดน็ ความคดิ เหน็ ในกจิ กรรม ของผลงาน (20) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ พอใช้ ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง มือน้อยชว่ ยกนั ทา 79 เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น (รายบคุ คล) เกณฑ์การให้คะแนน ประเดน็ ที่ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) ความต้งั ใจใน สนใจในการเรียนไม่ ไม่สนใจใน การเรียน คยุ หรือเล่นกัน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน การเรียน คุย ในขณะเรียน และเล่นกนั การตอบคาถาม คยุ กนั เล็กนอ้ ย คุยกันและเลน่ กัน ในขณะเรียน ตรงประเดน็ รว่ มตอบคาถาม ไมต่ อบคาถาม ในเรอ่ื งท่คี รูถาม ในขณะเรียน ในขณะเรียน ตามประเดน็ การแสดงความ และตอบอยา่ งตรง ทีก่ าหนดให้ คดิ เหน็ ประเดน็ คาถาม เป็นบางครง้ั ถกู ทกุ ขอ้ ไม่เหน็ คณุ คา่ ของ การมสี ่วนรว่ ม เห็นคุณคา่ ของ ร่วมตอบคาถาม ร่วมตอบคาถาม การใช้และดแู ล ในกจิ กรรม การใชแ้ ละดแู ล อปุ กรณใ์ น อปุ กรณใ์ น ในเรอื่ งที่ครถู าม ในเร่อื งท่คี รูถาม การทางานบ้าน ความสาเรจ็ การทางานบ้าน ของผลงาน อยา่ งสม่าเสมอ และตอบคาถาม เปน็ บางครง้ั และ ไมม่ ีความร่วมมือ ร่วมมอื และ ในขณะทา ชว่ ยเหลอื เพ่ือนใน สว่ นมากถูกต้อง ตอบคาถามถกู กิจกรรม การทากจิ กรรม เป็นบางครงั้ ผลงานไมม่ คี ณุ ภาพ ผลงานมคี ณุ ภาพ เสรจ็ ไมท่ นั ตาม และเสรจ็ ตาม เหน็ คณุ คา่ ของ เหน็ คณุ คา่ ของ กาหนดเวลา กาหนดเวลา การใช้และดแู ล การใชแ้ ละดแู ล อุปกรณใ์ น อุปกรณใ์ น การทางานบ้าน การทางานบา้ น เป็นส่วนใหญ่ เปน็ บางครง้ั ร่วมมอื และ รว่ มมอื และ ชว่ ยเหลือเพือ่ น ชว่ ยเหลอื เพ่อื นใน เปน็ ส่วนใหญ่ใน การทากจิ กรรม การทากจิ กรรม เปน็ บางครง้ั ผลงานมีคณุ ภาพ ผลงานมคี ณุ ภาพ เสร็จช้ากวา่ เวลาท่ี เสร็จไมท่ ันตาม กาหนดเล็กน้อย กาหนดเวลา

80 ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบสรุปผลการวดั และประเมินผล รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง1๓101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เรอ่ื ง การทาความสะอาดบา้ นเรอื น ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤติกรรม สรุป เลขที่ คะแนน ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรุปผลการประเมนิ นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน....................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................... นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ ร้อยละ................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรือ่ ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา 81 ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน จากการจัดการเรียนรู้ เร่ือง การทาความสะอาดบ้านเรือน นกั เรยี นมีผลการเรียนรู้ ดงั นี้ ระดับดมี าก จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ระดบั ดี จานวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ......................... ระดับพอใช้ จานวน............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ......................... ระดบั ปรบั ปรงุ จานวน............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ......................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............

82 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ใบความรู้ท่ี ๖ เรือ่ ง การทาความสะอาดบา้ นเรือน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖ เรื่อง การทาความสะอาดบา้ นเรอื น รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ การทาความสะอาดบา้ นเรอื นควรมีวิธกี าร ดังนี้ 1. การวางแผนการทางาน เป็นการกาหนดเป้าหมายของการทางาน กาหนด วิธกี ารหรอื ขน้ั ตอนการทางาน การเลือกวัสดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมือให้ตรงกับ ลักษณะงาน ๑.๑ กาหนดเปา้ หมายในการทาความสะอาดบ้านเรอื น - เพอ่ื ให้เพดาน ผนงั พนื้ บ้าน และเคร่ืองเรอื นในบา้ นสะอาด ไม่มี ฝ่นุ ละออง ๑.๒ กาหนดวิธกี ารทาความสะอาดบ้านเรือน - วิธีปดั กวาด เช็ดถูบา้ นเรอื น 1. ปัดฝุ่นแล้วจัดเก็บของท่ีวางไว้ หากมี เฟอร์นิเจอร์ให้คลุมตู้ โต๊ะ เก้าอี้โซฟาด้วย ผา้ หรอื พลาสติกแผน่ ใหญ่ ๒. ใช้ไม้กวาดหยากไย่ กวาดหยากไย่บน เพดานและผนงั ห้อง ๓. ถ้าไม่ได้ใช้ผ้าคลุมเคร่ืองเรือนไว้ ให้ใช้ ไม้ปัดขนไก่ปัดฝุ่น แล้วใช้ผ้าชุบน้าบิด หมาด ๆ เช็ดให้สะอาด

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา 83 ๔. ใช้ไม้กวาดดอกหญ้ากวาดฝุ่นผงท่ีอยู่ บนพ้ืนห้อง มากองรวมกัน เพื่อกวาดฝุ่นผง ใสใ่ นทตี่ กั ผง แล้วนาไปทง้ิ ลงถงั ขยะ ๕. ถูพน้ื หอ้ งโดยใชไ้ มถ้ ูพ้นื หรอื ผา้ ข้ีริ้ว ๒. การงานทางานตามแผน เปน็ ขน้ั ตอนทส่ี าคญั - ทาความสะอาดบ้านเรือนตามแผนทวี่ างไว้ ๓. ประเมินผลการทางาน เป็นการตรวจดูว่าผลงานหรือการทางานสาเร็จ ตรงตามเปา้ หมายทก่ี าหนดไวห้ รอื ไม่ ถา้ มขี อ้ บกพรอ่ งจะไดป้ รับปรุงแกไ้ ขให้ดีขนึ้

84 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) ใบงานท่ี ๓ เร่อื ง การทาความสะอาดบ้าน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๖ เรื่อง การทาความสะอาดบ้านเรอื น รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นบอกวธิ กี ารทาความสะอาดบ้านทีถ่ ูกตอ้ ง ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….………………. ………………………………………………………….……………….

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เร่ือง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา 85 เฉลยใบงานที่ ๓ เรอื่ ง การทาความสะอาดบา้ น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยชว่ ยกนั ทา แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๖ เร่อื ง การทาความสะอาดบา้ นเรอื น รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนบอกวิธกี ารทาความสะอาดบ้านที่ถูกตอ้ ง ปดั ช้ันวา่ งและจัดเก็บของท่ีวางไว้ ใชไ้ มก้ วาดดอกหญา้ กวาดฝ่นุ ผงทอ่ี ย่บู น พน้ื ห้อง มากองรวมกัน เพื่อกวาดฝนุ่ ผงใส่ ในที่ตกั ผง แลว้ นาไปทงิ้ ลงถงั ขยะ ถพู ้นื หอ้ งโดยใช้ไม้ถพู ้นื หรอื ผ้าขีร้ ้ิว

๘๖ ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๗ เรื่อง การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา เวลา ๑ ช่วั โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ รายวชิ า การงานอาชีพ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั สาระท่ี ๑ การดารงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดลอ้ ม เพอ่ื การดารงชวี ติ และครอบครวั ตัวชีว้ ัด ป.๓/๑ บอกวธิ ีการและประโยชนก์ ารทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั และสว่ นรวม ป.๓/๒ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรุ ักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การทาความสะอาดหอ้ งเรียนเพอ่ื ให้มบี รรยากาศทเี่ หมาะแกก่ ารเรยี น ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวิธีการและประโยชน์การทาความสะอาดหอ้ งเรยี นเพอ่ื ช่วยเหลือส่วนรวมได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) - สามารถใช้ อุปกรณ์ เครอ่ื งมือ ทาความสะอาดห้องเรียนได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - เห็นประโยชนข์ องการใช้ อุปกรณ์ เคร่ืองมอื ทาความสะอาดห้องเรียน ๔. สาระการเรยี นรู้ การทาความสะอาดหอ้ งเรียน ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4.. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง มือนอ้ ยช่วยกนั ทา การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๗ เรอ่ื รายวชิ า การงานอาชพี หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ ลาดบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้ันตอนการ เวลา แน ที่ จดั การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรรมครู 1. ขน้ั นา ๕ ๑. ครูแจง้ จุดประสงคก์ า นาที เรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบ ๒. ครซู กั ถามนกั เรียนเก การทางานเพ่อื ชว่ ยเหลือ ส่วนรวมทีน่ กั เรียนเคยปฏ ๓. ครูใหน้ ักเรยี นเปรยี บเ ภาพการทาความสะอาด หอ้ งเรยี นทมี่ สี มาชกิ ในห ชว่ ยกนั ทา และภาพห้อง เคยทาความสะอาด ภาพ บรรยากาศ น่านงั่ เรียนม ภาพไหนแสดงใหเ้ หน็ ถงึ ช่วยเหลอื สว่ นร่วมมากก 2. ๑. อธิบายวิธีการและ ข้ันสอน ๒๕ ๑. ครูสนทนากบั นกั เรียน ประโยชนก์ ารทาความ นาที เกย่ี วกับการทางานเพ่อื สะอาดหอ้ งเรียนเพอ่ื ช่วยเหลอื ส่วนรวม ช่วยเหลือส่วนรวมได้ ๒. ครูใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ๒. สามารถใช้ อปุ กรณ์ ศกึ ษาใบความรู้ท่ี ๗ เร่ือ

87 รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ อง การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น เร่ือง มือน้อยชว่ ยกันทา จานวน ๑ ช่ัวโมง นวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กจิ กรรมนักเรยี น ๑. การประเมิน าร ๑. นกั เรียนรับทราบ ๑. สื่อภาพสไลด์ ผลงาน เรอ่ื ง การทางาน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เรอื่ ง การทาความ เพ่ือช่วยเหลือ ส่วนรวม ก่ยี วกับ ๒. นกั เรียนเล่าประสบการณ์ สะอาดหอ้ งเรยี น อ เดมิ ทเ่ี คยปฏิบตั เิ กี่ยวกับการ ฏบิ ตั มิ า ทางานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ส่วนรวม เทียบ ๓. นักเรยี นเปรยี บเทยี บการทา ด ความสะอาดหอ้ งเรยี นทสี่ ะอาด ห้อง และไม่สะอาด งท่ีไม่ทา พใดมี มากกว่า งการ กว่า น ๑. นักเรียนสนทนากบั ครู ๒. ส่อื สไลด์ เร่อื ง เกีย่ วกบั การทางานเพ่อื การทาความสะอาด ชว่ ยเหลือสว่ นรวม ห้องเรยี น นดสู ไลด์/ ๒. นกั เรียนรว่ มกนั ดสู ไลดแ์ ละ ๓. ใบความรู้ที่ ๗ อง การ ศึกษาใบความรทู้ ่ี ๗ เรื่อง การทางานเพ่อื

88 คมู่ ือค ลาดบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการ เวลา แน ท่ี จัดการเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรมครู เครอ่ื งมอื ทาความสะอาด ทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลอื สว่ น หอ้ งเรยี นไดอ้ ย่าง คลอ่ งแคลว่ ๓. ครูใหต้ ัวแทนนักเรียน ทาความสะอาดหอ้ งเรียน 3. ขัน้ ปฏบิ ัติ ๑๕ ๑. ครใู ห้นักเรยี นรว่ มกัน นาที กจิ กรรมจากใบงานท่ี ๔ การทางานเพ่อื ชว่ ยเหลอื ส่วนรวม (การทาความสะอาดหอ้ โดยครชู แ้ี จงนกั เรยี นเพิม่ รายบคุ คล ๒. ครแู ละนกั เรยี นร่วมก ใบงาน ๓. ครใู ห้นักเรยี นร่วมกนั สะอาดหอ้ งเรยี น 4. ๓. เห็นประโยชนข์ อง ขน้ั สรปุ ๕ ๑. ครูและนกั เรยี นรว่ มก การใช้ อปุ กรณ์ นาที สาระสาคญั ท่ีไดจ้ ากการ เคร่อื งมือ ทาความ และการลงมือปฏบิ ัติ สะอาดหอ้ งเรียน

ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) นวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ช่วยเหลือส่วนรวม (การทาความ นรวม การทางานเพอื่ ช่วยเหลือ ๔. สือ่ อปุ กรณท์ ่ใี ช้ สะอาด ส่วนรวม ทาความสะอาด ห้องเรยี น) หอ้ งเรียน ได้แก่ นออกมา ๓.นกั เรยี นตัวแทนออกมาทา ไม้กวาด ท่ตี ักผง ๒. การประเมิน น ความสะอาดหอ้ งเรียน ไม้กวาดขนไก่ ฯลฯ จากใบงาน ๕. ใบงานท่ี ๔ เรอ่ื ง นทา ๑. นกั เรียนรว่ มกันทากิจกรรม เรอื่ ง การทางาน การทางาน เร่อื ง จากใบงานที่ ๔ เรอ่ื ง การ เพ่อื ช่วยเหลือ เพอื่ ช่วยเหลอื อ ทางานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ส่วนรวม ส่วนรวม ส่วนรวม (การทาความ (การทาความ (การทาความสะอาด สะอาดหอ้ งเรียน) สะอาด องเรยี น) ห้องเรยี น) หอ้ งเรยี น) มเติมเป็น กันเฉลย ๒. นักเรยี นรว่ มกนั เฉลยใบงาน นทาความ ๓. นกั เรียนรว่ มกนั ทาความ ๓. การสงั เกต สะอาดหอ้ งเรียน พฤตกิ รรม กันสรปุ ๑. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ รเรียนรู้ ความร้แู ละการลงมือปฏิบตั ิ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรื่อง มือน้อยช่วยกันทา 89 ๘. สอื่ การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. สอ่ื ภาพสไลด์ เรื่อง การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น ๒. สือ่ สไลด์ เรอื่ ง การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น ๓. ใบความรู้ที่ ๗ การทางานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ส่วนรวม ๔. สอ่ื อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ทาความสะอาดหอ้ งเรียน ไดแ้ ก่ ไม้กวาด ที่ตกั ผง ไมก้ วาดขนไก่ ฯลฯ ภาระงาน/ช้นิ งาน - ใบงานที่ ๔ เรอื่ ง การทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื สว่ นรวม (การทาความสะอาดห้องเรยี น) ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด สงิ่ ทตี่ อ้ งการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมือเครอื่ งใช้ เกณฑ์ การประเมนิ จากใบงาน แบบประเมินใบงาน ระดบั ๒ ขึ้นไป ดา้ นความรู้ ระดบั ๒ ขึ้นไป อธบิ ายวิธีการและประโยชน์ การประเมินจากใบงาน แบบประเมนิ ใบงาน ระดบั ๒ ขน้ึ ไป การประเมนิ ผลงาน แบบประเมินผลงาน การทาความสะอาดหอ้ งเรยี นเพอื่ ชว่ ยเหลือส่วนรวมได้ การสงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ดา้ นทักษะและกระบวนการ สามารถใช้ อปุ กรณ์ เคร่อื งมอื ทาความสะอาดหอ้ งเรยี นได้ อย่างคล่องแคลว่ ด้านเจตคติ เหน็ ประโยชนข์ องการใช้ อปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื ทาความสะอาด ห้องเรยี น

90 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เรอ่ื ง การทางานเพ่ือช่วยเหลอื ส่วนรวม (การทาความสะอาดห้องเรยี น) คาช้แี จง : ครูผูส้ อนประเมนิ ผลงาน/ใบงานของนกั เรยี นและใหค้ ะแนนลงในช่องที่ตรงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั เลขที่ อธบิ ายวิธีการและ นักเรยี นสามารถใช้ การนาไป การสง่ การ คะแนน คณุ ภาพ ประโยชนก์ ารทา อุปกรณ์ เครอ่ื งมอื ประยุกต์ งาน ตรง ทางานมี (20) ความสะอาดหอ้ ง ทาความสะอาด ใช้ในชวี ิต ต่อเวลา ความ เรยี นเพอ่ื ชว่ ยเหลอื หอ้ งเรยี นไดอ้ ย่าง ประจาวัน และ สะอาด ส่วนรวมได้ คล่องแคล่ว เหมาะสม เรยี บรอ้ ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดมี าก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพพอใช้ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง มือนอ้ ยช่วยกันทา 91 เกณฑก์ ารประเมินผลงาน/ใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน ประเด็นท่ีประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1) อธิบายวิธกี ารและ อธิบายวธิ กี ารและ อธบิ ายวิธีการและ อธบิ ายวิธกี ารและ อธบิ ายวิธีการและ ประโยชน์การทา ประโยชนก์ ารทา ประโยชน์การทา ประโยชน์การทา ประโยชน์การทา ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาด ความสะอาด หอ้ งเรียนเพือ่ หอ้ งเรยี นเพือ่ ห้องเรยี นเพื่อ หอ้ งเรียนเพ่อื หอ้ งเรียนเพอื่ ช่วยเหลอื สว่ นรวม ชว่ ยเหลอื ส่วนรวม ชว่ ยเหลือสว่ นรวม ช่วยเหลอื สว่ นรวม ช่วยเหลอื สว่ นรวม ได้ ไดถ้ กู ต้องครบถว้ น ไดถ้ กู ต้อง ไดถ้ ูกตอ้ งแต่ยังไม่ ไดน้ อ้ ยหรือไมไ่ ด้ ชัดเจน ดีเย่ียม ครอบคลมุ บางสว่ น และไมเ่ กดิ ความ เข้าใจ ใชอ้ ปุ กรณ์ ใชอ้ ุปกรณ์ ใชอ้ ปุ กรณ์ ใชอ้ ุปกรณ์ ใชอ้ ปุ กรณ์ เครอ่ื งมือ ทาความ เครอ่ื งมอื ทาความ เครือ่ งมือ ทาความ เครอ่ื งมอื ทาความ เครื่องมือ ทาความ สะอาดหอ้ งเรยี นได้ สะอาดหอ้ งเรยี นได้ สะอาดหอ้ งเรยี นได้ สะอาดหอ้ งเรียนได้ สะอาดหอ้ งเรยี นได้ อยา่ งคล่องแคล่ว อย่างคล่องแคลว่ อยา่ งคล่องแคลว่ ดี อยา่ งคล่องแคลว่ อย่างคลอ่ งแคล่วได้ ครบถ้วน ดเี ย่ยี ม บางส่วน น้อยหรอื ไมไ่ ดเ้ ลย การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไม่สามารถไปปรบั ประยุกต์ใชใ้ น ประยกุ ตใ์ ช้ใน ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ใช้ในชวี ติ ประจาวัน ใชไ้ ด้ ชีวติ ประจาวัน การเรียนการสอน การเรยี นการสอน ได้ และใน ได้ ชีวิตประจาวัน การสง่ งานตรงต่อ สง่ งานตรงเวลามี รับผิดชอบในงานที่ ทางานท่ีไดร้ บั ทางานท่ีได้รบั เวลาและเหมาะสม ความรบั ผดิ ชอบใน ได้รบั มอบหมาย มอบหมายได้เพียง มอบหมายไมค่ รบ งานทไ่ี ดร้ ับ สง่ งานตรงเวลา เลก็ นอ้ ย บางส่วน ทุกส่วน และสง่ มอบหมายได้อย่าง บางครงั้ แต่งานมี ไม่ตรงต่อเวลาเปน็ งานไมต่ รงเวลา ถูกต้อง ความเหมาะสมกบั บางครงั้ เป็นประจา เวลาทส่ี ่ง การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มีความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด เรยี บร้อย เรียบร้อย สวยงาม เรียบร้อย สวยงาม เรยี บร้อย สวยงาม เรยี บร้อยนอ้ ยมาก ถกู ต้องตามท่ี ถูกต้องตามท่ี ถกู ต้องเป็น มรี อยลบและความ กาหนดในระดบั กาหนดในระดบั ดี บางสว่ นในระดับ สกปรกของงาน ดีมาก พอใช้

92 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน (รายบุคคล) คาชี้แจง : ครผู สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นของนกั เรยี น แตล่ ะบุคคลและให้คะแนนลงในช่องทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั เลขท่ี ความต้ังใจ การตอบคาถาม การแสดง การมสี ่วนรว่ ม ความสาเรจ็ คะแนน คุณภาพ ในการ ตรงประเดน็ ความคดิ เหน็ ในกิจกรรม ของผลงาน (20) เรยี น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน ลงชอื่ ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ...........

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เร่อื ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา 93 ประเดน็ ท่ีประเมิน เกณฑ์การสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน (รายบคุ คล) ปรับปรงุ (1) ความตัง้ ใจใน ไม่สนใจใน การเรยี น เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน การเรียน คยุ และ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) เลน่ กันในขณะ การตอบคาถาม เรียน ตรงประเด็น สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน ไมค่ ยุ หรือเลน่ กัน คุยกันเลก็ นอ้ ย คุยกันและเลน่ กัน ไมต่ อบคาถามตาม ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี นเปน็ ประเด็นท่ี กาหนดให้ บางครง้ั ร่วมตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน เรอ่ื งทีค่ รูถามและ เร่อื งทค่ี รถู ามและ เร่อื งท่ีครถู ามเป็น ตอบอยา่ งตรง ตอบคาถาม บางครงั้ และตอบ ประเดน็ คาถาม ส่วนมากถกู ต้อง คาถามถกู เปน็ ถูกทุกขอ้ บางครง้ั การแสดงความ เห็นประโยชนข์ อง เห็นประโยชน์ของ เหน็ ประโยชน์ของ ไม่เหน็ ประโยชน์ คิดเห็น การทาความ การทาความ การทาความ ของการทาความ สะอาดหอ้ งเรยี น สะอาดหอ้ งเรียน สะอาดหอ้ งเรยี น สะอาดหอ้ งเรียน การมสี ว่ นรว่ มใน อยา่ งสม่าเสมอ เปน็ ส่วนใหญ่ เปน็ บางครง้ั กจิ กรรม ร่วมมือและ ไม่มคี วามรว่ มมือ ช่วยเหลอื เพือ่ นใน รว่ มมอื และ ร่วมมือและ ในขณะทากิจกรรม ความสาเรจ็ การทากจิ กรรม ช่วยเหลือเพอื่ น ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นใน ของผลงาน เปน็ สว่ นใหญ่ใน การทากจิ กรรม ผลงานไม่มี ผลงานมีคณุ ภาพ การทากจิ กรรม เปน็ บางครง้ั คณุ ภาพ เสรจ็ ไม่ และเสรจ็ ตาม ทนั ตามกาหนด กาหนดเวลา ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานมคี ุณภาพ เวลา เสรจ็ ช้ากว่าเวลาท่ี เสร็จไมท่ นั ตาม กาหนดเล็กนอ้ ย กาหนดเวลา

94 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน (กลุ่ม) คาชี้แจง : ครูผ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียนของนกั เรยี น แตล่ ะกลมุ่ และใหค้ ะแนนลงในช่องทต่ี รงกบั ระดับ คะแนน รายการประเมิน รวม ระดับ เลขที่ พฤติกรรม ความ การแสดง การรว่ มงาน ความสาเรจ็ คะแนน คุณภาพ การทางานกลมุ่ รับผิดชอบ ความคดิ เหน็ กลุม่ อย่างมี ของผลงาน (20) ตอ่ หน้าท่ี ความสขุ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑ์การสรุปผลการประเมินระดบั คุณภาพ ดี ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่ือง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา 95 เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน (กลุ่ม) ประเด็นท่ีประเมิน ดีมาก (4) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปรบั ปรงุ (1) ดี (3) พอใช้ (2) พฤตกิ รรม มกี ารวางแผน มกี ารวางแผนอยา่ ง มกี ารวางแผนอย่าง ไมม่ ีการวางแผน การทางานกลมุ่ อยา่ งเป็นระบบ และแบง่ หน้าที่ เปน็ ระบบ และ เปน็ ระบบ และ อย่างเป็นระบบและ ของสมาชกิ แบง่ หน้าทข่ี อง แบง่ หนา้ ที่ของ ไม่มีการแบง่ หนา้ ท่ี ในกล่มุ สมาชิกในกลมุ่ เป็น สมาชกิ ในกลมุ่ เป็น ของสมาชิกในกลุม่ สว่ นใหญ่ บางครง้ั ความรบั ผิดชอบต่อ ทกุ คนทาหน้าท่ี มผี มู้ หี นา้ ทแี่ ต่ไม่ มีผู้มหี นา้ ทีแ่ ต่ไมร่ บั มีผู้มหี น้าทแ่ี ต่ไมร่ ับ หนา้ ที่ ของตนเอง อยา่ ง รับผิดชอบ 1 คน ผดิ ชอบ 2 คน ผดิ ชอบ ๓ คนขน้ึ ไป รบั ผิดชอบเตม็ ขึน้ ไป ความสามารถ การแสดงความ สมาชิกทกุ คน สมาชกิ สว่ นใหญ่ สมาชกิ มากกว่า สมาชิกไมใ่ ห้ คิดเหน็ รว่ มแสดงความ ร่วมแสดงความ คร่งึ รว่ มแสดง ความรว่ มมือใน ความคดิ เห็น การแสดงความ คิดเห็น ประโยชน์ คิดเห็น ประโยชน์ ประโยชนข์ อง คดิ เห็น ประโยชน์ ของการใช้ ของการใช้ การใช้ อปุ กรณ์ ของการใช้ อุปกรณ์ เครอื่ งมอื ทาความ เครือ่ งมอื ทาความ อปุ กรณ์ เครื่องมือ อุปกรณ์ เครอ่ื งมอื สะอาดหอ้ งเรยี น สะอาดหอ้ งเรยี น ทาความสะอาด ทาความสะอาด หอ้ งเรียน ห้องเรียน การร่วมงานกลุ่ม ทกุ คนรว่ ม รอ้ ยละ 80 ของ ร้อยละ 60 ของ รอ้ ยละ ๕๐ ของ อยา่ งมคี วามสุข กจิ กรรมกลมุ่ กลุ่มรว่ มกจิ กรรม กลมุ่ รว่ มกจิ กรรม กลมุ่ รว่ มกจิ กรรม อยา่ งมีความสขุ กล่มุ อยา่ งมี กล่มุ อย่างมี กลมุ่ อยา่ งมคี วามสขุ ความสาเรจ็ ความสุข ความสุข ของผลงาน ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานไม่มีคณุ ภาพ และเสรจ็ ตาม ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมคี ุณภาพ เสร็จไมท่ นั ตาม กาหนดเวลา เสรจ็ ช้ากวา่ เวลาที่ เสร็จไมท่ นั ตาม กาหนดเวลา กาหนดเลก็ นอ้ ย กาหนดเวลา

96 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบสรปุ ผลการวดั และประเมนิ ผล รายวิชา การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง1๓101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เร่ือง การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น ผลการประเมินผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤติกรรม สรปุ ผา่ น ไมผ่ ่าน เลขท่ี คะแนน รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรุปผลการประเมิน นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน....................คน คิดเป็นร้อยละ................... นกั เรียนไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................... ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรือ่ ง มือน้อยชว่ ยกนั ทา 97 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน จากการจัดการเรยี นรู้ เรื่อง การทาความสะอาดห้องเรยี น นกั เรยี นมผี ลการเรยี นรู้ ดงั น้ี ระดับดีมาก จานวน............คน คดิ เปน็ ร้อยละ......................... ระดบั ดี จานวน............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ........................ ระดับพอใช้ จานวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ......................... ระดบั ปรับปรุง จานวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ......................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ......................................................................................................... ..................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

98 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ใบความรู้ที่ ๗ เร่อื ง การทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื สว่ นรวม หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรอื่ ง มอื นอ้ ยช่วยกนั ทา แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๗ เรื่อง การทาความสะอาดหอ้ งเรียน รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ การทาความสะอาดห้องเรยี นตามกระบวนการ ดังนี้ ๑. การวางแผนการทางาน เป็นการกาหนดเป้าหมายของการทางาน กาหนดวธิ ีการหรอื ข้นั ตอนการทางาน การเลือกวัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ ตรงกับลักษณะงาน ๑.๑ กาหนดเปา้ หมายในการทาความสะอาดหอ้ งเรียน - เพือ่ ใหห้ ้องเรียนสะอาด ไม่มฝี ุ่นละออง ๑.๒ กาหนดวธิ ีการทาความสะอาดหอ้ งเรียน - แบ่งงานกันทา เพ่ือให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการทาความ สะอาดห้องเรียนที่ใช้ร่วมกันโดยกาหนดผู้รับผิดชอบในงานแต่ละอย่าง เช่น เก็บหนังสือ ยกเก้าอ้ีพาดโต๊ะ กวาดหยากไย่ ปัดกวาดเช็ดถูหน้าต่าง พื้น ทาความสะอาดกระดาน และแปรงลบกระดาน นาขยะไปทิง้ ๑) จัดเก็บหนังสือเรียน กระเป๋านักเรียนไว้ในโต๊ะเรียนหรือ ช้ันวางทีแ่ ต่ละหอ้ งเรียนจัดไวแ้ ล้วยกเกา้ อพี้ าดไวบ้ นโตะ๊ ๒) ใช้ไม้กวาดหยากไย่ กวาดหยากไย่บนเพดานและ ผนงั หอ้ งเรยี น ๓) ใชไ้ มก้ วาดขนไก่ ปัดฝุ่นบนหลังตู้ โต๊ะ และเก้าอี้ ๔) ทาความสะอาดประตู หน้าต่าง โดยใช้ผ้าขี้ร้ิวชุบน้าบิด หมาด ๆ เชด็ ตามซอกมมุ ต่าง ๆ ๕) ทาความสะอาดกระดานโดยใช้แปรงลบกระดาษลบ ขอ้ ความและภาพออกใหห้ มด จากนั้นใชผ้ า้ ขรี้ ้ิวชุบนา้ บิดหมาด ๆ เชด็ ใหท้ ่ัว ๖) ทาความสะอาดแปรงลบกระดาน โดยเคาะฝุ่นชอล์กลง ในถงั ขยะ เพอ่ื ปอ้ งกันฝุ่นฟงุ้ กระจายแล้วนาไปเกบ็ เข้าที่

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง มือน้อยชว่ ยกนั ทา 99 ๗) ใช้ไม้กวาดดอกหญ้า กวาดฝุ่นผงบนพื้นห้องเรียนมากอง รวมกันไว้ แลว้ กวาดใสท่ ต่ี กั ผงนาไปท้งิ ถงั ขยะ ๘) ถพู ้นื หอ้ งเรียนโดยใชไ้ ม้ถูพืน้ หรอื ผา้ ข้ีร้วิ ชุบน้าบิดหมาด ๆ ๒. การงานทางานตามแผน เปน็ การทางานใหส้ าเร็จตามเปา้ หมาย โดยใช้ วธิ ีการหรือขัน้ ตอนการทางานทกี่ าหนดไว้ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ตรง กบั ลกั ษณะงานด้วยความรอบคอบ เพอ่ื ความปลอดภยั ในการทางาน ดูแลรักษา อุปกรณ์ในการทางานอย่างถูกวิธี เพื่อยืดอายุการใช้งาน ให้ยาวนานและ ประหยดั ค่าใช้จ่ายในการซอ้ื ใหม่ - ทาความสะอาดหอ้ งเรยี นตามแผนทว่ี างไว้ ๓. ประเมนิ ผลการทางาน เปน็ การตรวจดวู า่ บริเวณตา่ ง ๆ ในหอ้ งเรียน สะอาดแลว้ หรอื ไม่ ถา้ ไมส่ ะอาด ให้ทาความสะอาดใหมอ่ กี ครงั้ ประโยชนข์ องการทาความสะอาดหอ้ งเรียน ๑. ช่วยให้ห้องเรียนสะอาด น่าอยู่ ไมม่ ีเชือ่ โรค ทาให้เรยี นอยา่ งมีความสุข ๒. เป็นการสรา้ งความสามัคคีกันในหมู่นักเรียน เพราะการทาความสะอาดต้อง ชว่ ยกันคนละไม้คนละมอื ๓. ช่วยลดอบุ ัติเหตุ เพราะมกี ารจัดโตะ๊ เกา้ อ้ี เปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ๔. เป็นการฝึกความรับผิดชอบและความมีวินัยของนักเรียน ทาให้รู้จักรัก ในการทางานและช่วยเหลอื ซึ่งกันและกัน

100 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ฝึกนสิ ัยทดี่ ใี นการรจู้ กั เสียสละเพื่อผอู้ น่ื สร้างความรักและความสามัคคี กับผูอ้ ่ืนท่ที างานรว่ มกัน ประโยชน์ของการทางาน เพอ่ื ช่วยเหลอื ส่วนรวม สิ่งแวดล้อมดี สังคมน่าอยเู่ พราะผคู้ นรจู้ ักชว่ ยเหลอื เพราะทุกคนชว่ ยกันดแู ลรกั ษา และพ่งึ พาอาศยั กนั

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง มือนอ้ ยชว่ ยกนั ทา 101 ใบงานที่ ๔ เรอื่ ง การทางานเพื่อชว่ ยเหลอื ส่วนรวม (การทาความสะอาดห้องเรยี น) หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๗ เร่ือง การทาความสะอาดหอ้ งเรียน รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ คาชี้แจง ให้นกั เรียนบอกวธิ กี ารทาความสะอาดห้องเรียนทถี่ กู ต้อง เรียงตามลาดบั ภาพท่ีกาหนดให้ 1. ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ 2. ............................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ 3. ............................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ...............................................

102 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) เฉลยใบงานที่ ๔ เรื่อง การทางานเพอื่ ชว่ ยเหลอื สว่ นรวม (การทาความสะอาดหอ้ งเรียน) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่ือง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ เรื่อง การทาความสะอาดห้องเรียน รายวิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ คาช้แี จง ให้นกั เรียนบอกวิธีการทาความสะอาดห้องเรียนทถ่ี กู ต้อง เรยี งตามลาดบั ภาพทก่ี าหนดให้ 1. ๑. จัดเก็บเก้าอี้ จัดเก็บหนังสือเรียน กระเป๋า นักเรียนไว้บนโต๊ะ หรือช้ันวางที่แต่ละห้องเรียนจัดไว้ แลว้ ยกเกา้ อพี้ าด 2. ๒. ใช้ไม้กวาดหยากไย่ปัดหยากไย่ ใช้ไม้กวาด ขนไก่ ปัดฝุ่นผงบนหลัง ตู้ โต๊ะ เก้าอ้ีและ ใช้ไม้กวาด ดอกหญ้า กวาดพืน้ 3. ๓. ถูพื้นห้องเรียน ทาความสะอาดประตู หน้าต่าง โดยผ้าขี้ริ้วเช็ดตามซอกมุม ทาความสะอาด กระดานดา แปรงลบกระดานโดยเคาะฝุ่นชอล์กในถังขยะ เพ่อื ป้องกันฝุ่นฟงุ้ กระจาย นาถังขยะไปทิ้ง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง มือนอ้ ยช่วยกันทา ๑๐๓ แบบประเมินตนเอง ชือ่ : วนั เดือน ปี หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรอื่ ง มือนอ้ ยช่วยกนั ทา คาชี้แจง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกิจกรรมที่นกั เรียนคดิ วา่ ทาไดต้ ามระดบั การประเมินเหลา่ น้ี เพ่อื ประเมนิ การเรียนร้ขู องนกั เรียน ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดีมาก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๑. การทางานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ๒. การจัดเตรียมอปุ กรณก์ ารเรยี น ๓. การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียน ๔. การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรียน ๕. การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น ๖. การทาความสะอาดบา้ นเรือน ๗. การทาความสะอาดหอ้ งเรียน ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพือ่ บันทึกผลการเรียนรขู้ องนักเรยี น ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรยี น โดยนบั จากข้อทไ่ี ด้ดาวมากทสี่ ดุ ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดีมาก 3. กาเคร่อื งหมาย ลงใน  ทน่ี กั เรยี นวางแผนจะทาเพ่ือพัฒนาการเรียนในคร้ังต่อไป (เลอื กได้มากกว่า 1 ขอ้ )  ตัง้ ใจทางานจนเสรจ็  มีสมาธใิ นการเรยี น  ทางานด้วยความประณตี เรยี บรอ้ ย  _______________________

๑๐๔ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เสอ้ื ผา้ ของหนู ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง เสอ้ื ผ้าของหนู ๑๐๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ เสอื้ ผา้ ของหนู รหัสวิชา ง1๓101 รายวชิ า การงานอาชพี กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 3 ช่ัวโมง ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั สาระท่ี ๑ การดารงชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม เพอ่ื การดารงชวี ติ และครอบครัว ตัวชว้ี ัด ป.๓/1 อธบิ ายวิธกี ารและประโยชน์การทางาน เพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ป.๓/2 ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือตรงกับลักษณะงาน ป.๓/3 ทางานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเลือกใช้เส้ือผ้าได้เหมาะสมกับรูปร่างและวัยสภาพอากาศ จะทาให้ร่างกายของเราแต่งกายได้ เหมาะสม น่ามอง ทาให้ร่างกายอบอุ่นและเย็นสบายความสภาพอากาศ และการสวมใส่เส้ือผ้าให้เหมาะสมกับ โอกาสเป็นการแสดงมารยาทท่ีดีเป็นการแสดงมารยาทท่ีดี ทาให้ตนเองเกิดความมั่นใจและเป็นท่ีชื่นชม ของผูพ้ บเห็น ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ 1. การเลือกใช้เสอ้ื ผา้ ท่เี หมาะสมกบั รูปรา่ งและวัย ๒. การเลือกใช้เสื้อผา้ ทเ่ี หมาะสมกบั โอกาส 3. การเลือกใชเ้ สอ้ื ผา้ ทเ่ี หมาะสมกับสภาพอากาศ ทกั ษะ/กระบวนการ 1. การสวมใส่เสอื้ ผา้ ไดเ้ หมาะสมกบั รูปรา่ งและวยั ๒. การสวมใส่เสื้อผ้าได้เหมาะสมกับโอกาส 3. การสวมใส่เสอ้ื ผา้ ได้เหมาะสมกับสภาพอากาศ เจตคติ 1. ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการเลอื กใชเ้ สอื้ ผา้ ทเ่ี หมาะสมกบั รปู ร่างและวยั 2. เห็นประโยชนข์ องการเลอื กใช้เสอ้ื ผ้าไดเ้ หมาะสมกบั โอกาส ๓. เหน็ ประโยชน์ของการเลอื กใชเ้ สอ้ื ผ้าไดเ้ หมาะสมกบั สภาพอากาศ

๑๐๖ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มวี ินัย ๒. มงุ่ ม่ันในการทางาน ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด - ใบงานท่ี ๕ เรอ่ื ง การเลอื กใชเ้ สือ้ ผ้าทเี่ หมาะสมกบั รปู ร่างและวยั - ใบงานท่ี ๖ เร่อื ง การเลือกใช้เสื้อผ้าทเี่ หมาะสมกบั โอกาส - ใบงานท่ี ๗ เร่อื ง การเลอื กใช้เสือ้ ผา้ ทเี่ หมาะสมกับสภาพอากาศ - ตรวจผลงาน - สงั เกต

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เร่อื ง เสอื้ ผา้ ของหนู ๑๐๗ ๘. การวัดและประเมินผล เกณฑ์การประเมินผลงาน/ใบงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมิน 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ ) ผลงานตอ้ งปรบั ปรงุ ผลงาน/ความรู้ ผลงานดมี าก ผลงานดีมากอธิบาย ผลงานพอใช้ อธิบาย การอธบิ ายเหตผุ ล การทางานขาดความ อธิบายเหตผุ ลได้ เหตผุ ลไดม้ คี วามคดิ เหตผุ ลการทางานไม่ ชดั เจน ขนั้ ตอนการทางาน ชัดเจน มคี วามคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรคด์ ี ชัดเจน ไม่เปน็ ไปตามขน้ั ตอน ควรปรับปรงุ การร่วม ริเร่ิมสรา้ งสรรคด์ ี อภปิ รายกาปฏบิ ตั งิ าน เปน็ กลุ่มต้องปรับปรงุ ทกั ษะการ การทางานเป็น มีข้ันตอนการทางาน มขี น้ั ตอนการทางาน ไมส่ ามารถไปปรับใช้ได้ ปฏิบตั งิ าน ข้นั ตอนดมี าก ดี มกี ารอภปิ ราย การอภปิ ราย ทางานทไี่ ด้รบั การปฏิบตั ิการ และปฏบิ ตั ิงานเปน็ การปฏบิ ตั ิงานไม่ มอบหมายไม่ครบทกุ ส่วน และส่งงานไมต่ รง ทางานเปน็ กลุ่มดี กลมุ่ ชัดเจน เวลาเป็นประจา มกี ารอภปิ ราย ใบงาน/ผลงานมคี วาม สะอาดเรยี บร้อยนอ้ ย ร่วมกนั มาก มีรอยลบและ ความสกปรกของงาน การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรับใช้ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยุกตใ์ ชใ้ นการ ประยุกต์ใช้ในการ ในชีวิตประจาวนั ได้ ชีวิตประจาวนั เรียนการสอนและใน เรยี นการสอนได้ ชวี ิตประจาวนั การส่งงานตรง สง่ งานตรงเวลามี รับผดิ ชอบในงานท่ี ทางานทไ่ี ดร้ บั ตอ่ เวลาและ ความรับผดิ ชอบใน ไดร้ ับมอบหมาย มอบหมายได้เพยี ง เหมาะสม งานทไ่ี ดร้ บั สง่ งานตรงเวลา เล็กน้อย บางสว่ น มอบหมาย บางคร้ัง แต่งานมี ส่งงานไมต่ รงตอ่ เวลา สรา้ งสรรคง์ านได้ ความเหมาะสมกบั เป็นบางครงั้ อยา่ งถกู ตอ้ ง เวลาท่ีสง่ เหมาะสม การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด เรียบรอ้ ย เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บร้อย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม ถูกต้องตามที่กาหนด ถูกต้องตามทก่ี าหนด ถูกตอ้ งเปน็ บางสว่ น ในระดับดีมาก ในระดบั ดี ในระดับพอใช้ เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1)

๑๐๘ คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) เกณฑก์ ารประเมนิ การสงั เกต ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ ความตงั้ ใจใน 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ ) การเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียนคยุ ไม่สนใจในการเรยี น การตอบคาถาม ตรงประเด็น ไม่คุยหรอื เลน่ กนั คยุ กันเลก็ นอ้ ย กันและเล่นกนั คยุ และเลน่ กนั เหน็ ประโยชน์ ในขณะเรียน ในขณะเรียน ในขณะเรยี นเปน็ ในขณะเรยี น ของงาน บางครง้ั การมสี ว่ นรว่ มใน กิจกรรม รว่ มตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน ไม่ตอบคาถามตาม ความสาเรจ็ เรอ่ื งทคี่ รูถามและ เรื่องที่ครถู ามและ เรอ่ื งทคี่ รถู ามเป็น ประเด็นท่กี าหนดให้ ของผลงาน ตอบอยา่ งตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ ประเด็นคาถาม ส่วนมากถูกตอ้ ง คาถามถูกเปน็ ถูกทุกขอ้ บางครง้ั เหน็ ประโยชนข์ อง เห็นประโยชน์ของ เห็นประโยชนข์ อง ไมเ่ หน็ ประโยชน์ การทางานเพอ่ื การทางานเพอ่ื การทางานเพือ่ ของการทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลือตนเอง ชว่ ยเหลอื ตนเอง ช่วยเหลอื ตนเอง ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและ ครอบครวั และ ครอบครวั และ ครอบครวั และ สว่ นรวม ส่วนรวม สว่ นรวมเป็นบางครัง้ ส่วนรวม อย่างสมา่ เสมอ เปน็ ส่วนใหญ่ ร่วมมอื และ ร่วมมอื และ รว่ มมือและ ไม่มคี วามร่วมมือ ชว่ ยเหลือเพ่ือนใน ช่วยเหลือเพอื่ น ช่วยเหลอื เพื่อนใน ในขณะทากจิ กรรม การทากจิ กรรม เปน็ สว่ นใหญ่ใน การทากจิ กรรมเป็น เป็นอย่างดี การทากจิ กรรม บางครงั้ ผลงานมีคุณภาพ ผลงานมีคณุ ภาพ ผลงานมีคุณภาพ ผลงานไม่มีคุณภาพ และเสรจ็ ตาม เสร็จช้ากวา่ เวลาท่ี เสร็จไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ ันตาม กาหนดเวลา กาหนดเลก็ น้อย กาหนดเวลา กาหนดเวลา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1)

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง เสอ้ื ผ้าของหนู ๑๐๙ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๘ เรอื่ ง การเลอื กใช้เส้อื ผา้ ทเ่ี หมาะสมกับรปู รา่ งและวยั หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรื่อง เสอื้ ผา้ ของหนู เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ รายวชิ า การงานอาชีพ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั สาระท่ี ๑ การดารงชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการทางาน มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม เพ่อื การดารงชวี ติ และครอบครวั ตวั ชี้วัด ป.๓/๑ บอกวธิ ีการและประโยชน์การทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั และส่วนรวม ป.๓/๒ ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมือตรงกบั ลักษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรกั ษส์ ิ่งแวดล้อม ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเลือกใชเ้ สือ้ ผ้าเหมาะสมกบั รปู รา่ งและวยั ชว่ ยสง่ เสริมบคุ ลกิ ภาพให้ดดู ี ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธิบายการเลอื กใชเ้ สอ้ื ผา้ ทเ่ี หมาะสมกบั รปู รา่ งและวยั ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) - สามารถสวมใสเ่ สอ้ื ผ้าได้เหมาะสมกับรปู รา่ งและวยั ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการเลอื กใช้เสอ้ื ผา้ ทเี่ หมาะสมกับรปู รา่ งและวยั ๔. สาระการเรยี นรู้ การเลือกใช้เสอ้ื ผา้ ท่ีเหมาะสมกับรูปรา่ งและวยั ๕. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ม่งุ มนั่ ในการทางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

110 คมู่ ือค การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๘ เรอื่ ง การ รายวิชา การงานอาชพี หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ลาดับ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั ตอนการ เวลา แ ท่ี จัดการเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรรมครู 1 ขัน้ นา ๕ ๑. ครแู จง้ จุดประสงคก์ า นาที ให้นกั เรียนทราบ ๒. ครทู บทวนประสบกา ใหน้ ักเรยี นทราบเกย่ี วกบั เลอื กใช้เสื้อผา้ ทเี่ หมาะส รปู ร่างและวยั ๓. ครนู าเสอ้ื ผ้ามาใหน้ กั ๔. ครถู ามนักเรยี นวา่ เส้ือ เหล่านี้เหมาะสมกบั รปู ร และวัยใด 2 ๑. สามารถอธบิ าย ขน้ั สอน ๒๕ ๑. ครใู ห้นักเรียนดูสไลด การเลือกใช้เส้ือผา้ นาที ใบความรู้ เรอ่ื ง การเลอื ก ท่ีเหมาะสมกบั รปู รา่ ง ท่ีเหมาะสมกบั รปู รา่ งแล และวยั ๒. สามารถสวมใส่ ๒. ครใู หน้ ักเรียนร่วมกัน เสือ้ ผา้ ได้เหมาะสมกบั เกยี่ วกบั การเลือกใชเ้ ส้อื ผ รปู รา่ งและวัย เหมาะสมกับรปู รา่ งและว

ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ รเลือกใช้เส้ือผ้าทีเ่ หมาะสมกับรปู รา่ งและวยั ๑ เร่อื ง มอื น้อยชว่ ยกนั ทา จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กิจกรรมนักเรยี น ารเรียนรู้ ๑. นักเรยี นรบั ทราบจุดประสงค์ ๑. สื่อของจรงิ การเรียนรู้ เส้อื ผ้าทเ่ี หมาะสม ารณ์เดมิ ๒. นักเรยี นเลา่ ประสบการณ์ กบั รปู รา่ งและวัย บการ เดิมทเ่ี คยปฏบิ ตั เิ กีย่ วกับการ สมกบั เลอื กใชเ้ สอื้ ผา้ ทเ่ี หมาะสมกับ รปู ร่างและวยั กเรยี นดู ๓. นกั เรยี นสงั เกตเส้อื ผ้า อผ้า ๔. นกั เรยี นตอบคาถาม รา่ ง ด/์ ศึกษา ๑. นกั เรียนร่วมกนั ดสู ไลด์และ ๑. สอ่ื สไลด์ เรื่อง ๑. การประเมนิ กใชเ้ สอ้ื ผ้า ละวัย ศกึ ษาใบความรู้ เร่อื ง การเลอื ก การเลือกใช้ ผลงาน การเลือก ใช้เส้ือผ้าท่เี หมาะสมกบั รปู รา่ ง เส้อื ผา้ ทเ่ี หมาะสม ใช้เสอ้ื ผ้าท่ี นอภิปราย และวยั กับรปู รา่ งและวัย เหมาะสมกับ ผา้ ท่ี วัย ๒. นกั เรียนนกั เรยี นรว่ มกนั สวม ๒. ใบความร้ทู ่ี ๘ รปู ร่างและวยั ใส่เส้ือผ้าเหมาะสมกบั รูปรา่ ง เร่ือง การเลอื กใช้ และวยั ท่ีครเู ตรียมมา เส้ือผา้ ทเ่ี หมาะสม กับรปู ร่างและวัย

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง เสอื้ ผา้ ของหนู ลาดบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขนั้ ตอนการ เวลา แ ที่ จดั การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรมครู ๓. ครใู หน้ กั เรยี นร่วมกนั ใส่เสอ้ื ผ้าเหมาะสมกับรปู วัยท่ีครเู ตรียมมา ตามสถ ทค่ี รกู าหนด 3 ข้ันปฏิบัติ ๑๕ ๑. ครูให้นกั เรยี นร่วมกัน นาที กิจกรรมจากใบงานท่ี ๕ การเลือกใช้เสอื้ ผา้ ทเี่ หม รูปรา่ งและวยั โดยครูชแ้ี นักเรยี นเปน็ รายบุคคล 4 ๓. ตระหนกั ถงึ ข้นั สรปุ ๕ ๑. ครแู ละนักเรียนร่วมก ความสาคญั ของการเลือก นาที ใบงานและสรุปสาระสาค ใช้เสอื้ ผ้าทเ่ี หมาะสมกับ จากการเรยี นรเู้ พอื่ นาไป รปู รา่ งและวัย ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจ

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ 111 กจิ กรรมนกั เรียน การประเมนิ นเลือกสวม ๓. นกั เรยี นร่วมกันอภปิ ราย การเรียนรู้ ปร่างและ เก่ยี วกบั การเลือกใชเ้ สอื้ ผา้ ท่ี ถานการณ์ เหมาะสมกับรูปร่างและวยั นทา ๑. นกั เรียนร่วมกันทากิจกรรม ๑. ใบงานที่ ๕ ๒. การประเมนิ เรือ่ ง การเลอื กใช้ ใบงาน เรอื่ ง เรื่อง จากใบงานท่ี ๕ เรอ่ื ง การเลอื ก เสอื้ ผา้ ทเ่ี หมาะสม การเลือกใช้ มาะสมกับ ใช้เสื้อผ้าทเ่ี หมาะสมกบั รปู รา่ ง กับรปู รา่ งและวัย เสอ้ื ผ้าทเี่ หมาะสม แจง และวยั กบั รปู ร่างและ กนั เฉลย ๑. นกั เรียนรว่ มกันสรปุ วัย คัญทไ่ี ด้ สาระสาคัญท่ีไดจ้ ากการเรียนรู้ ปสกู่ าร เพอื่ นาไปส่กู ารประยุกตใ์ ชใ้ น ๓. การสงั เกต พฤติกรรม จาวัน ชีวิตประจาวนั

112 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ๘. สื่อการเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้ ๑. ส่ือจริงเสอื้ ผ้าทเี่ หมาะสมกับรปู รา่ งและวยั ๒. ใบความรทู้ ่ี ๘ เร่ือง การเลอื กใช้เส้อื ผา้ ทเ่ี หมาะสมกบั รปู รา่ งและวยั ๓. สอ่ื สไลด์ เรือ่ ง การเลือกใชเ้ สอื้ ผ้าทเี่ หมาะสมกบั รปู ร่างและวยั ภาระงาน/ช้นิ งาน - ใบงานท่ี ๕ เร่ือง การเลอื กใช้เสื้อผ้าทเี่ หมาะสมกับรปู ร่างและวัย ๙. การประเมินผลรวบยอด ส่ิงท่ตี ้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครื่องมอื เครอ่ื งใช้ เกณฑ์ แบบประเมินใบงาน ระดับ ๒ ขนึ้ ไป ดา้ นความรู้ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป แบบประเมินใบงาน อธิบายการเลอื กใช้เสอ้ื ผา้ ทเ่ี หมาะสม การประเมนิ จากใบงาน แบบประเมินผลงาน ระดับ ๒ ขึน้ ไป กับรปู รา่ งและวยั แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ดา้ นทักษะและกระบวนการ การประเมินจากใบงาน สามารถสวมใสเ่ สอ้ื ผ้าไดเ้ หมาะสม การประเมินจากผลงาน กบั รปู ร่างและวัย ดา้ นเจตคติ ตระหนักถงึ ความสาคัญ การสงั เกต ของการเลอื กใช้เสอื้ ผา้ ทเ่ี หมาะสม กบั รปู รา่ งและวัย

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง เสอ้ื ผ้าของหนู 113 แบบประเมินผลงาน/ใบงาน เร่ือง การเลือกใช้เสือ้ ผา้ ท่ีเหมาะสมกบั รปู ร่างและวัย คาชแ้ี จง : ครผู ูส้ อนประเมนิ ผลงาน/ใบงานของนักเรียนและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมิน รวม ระดับ เลขที่ อธบิ ายการ สวมใสเ่ สอ้ื ผ้า การนาไป การสง่ งาน การทางาน คะแนน คุณภาพ เลอื กใชเ้ ส้ือผา้ ได้เหมาะสม ประยกุ ตใ์ ช้ ตรงต่อ มคี วาม (20) ทเี่ หมาะสม กบั รปู รา่ ง ในชวี ิต เวลาและ สะอาด กบั รปู ร่าง และวัย ประจาวัน เหมาะสม เรียบร้อย และวัยได้ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ตา่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมินระดบั คณุ ภาพพอใช้ข้นึ ไป ถอื ว่า ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............