64-07-27-คู่มือครู การงานอาชีพ ป.3

26 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เร่อื ง การจดั เตรียมอปุ กรณก์ ารเรยี น คาชี้แจง : ครผู ้สู อนประเมินผลงาน/ใบงานของนักเรยี นและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน รายการประเมิน รวม ระดบั เลข อธบิ ายจัดเตรยี ม จดั เตรยี ม การนาไป การสง่ งาน การทางาน คะแนน คุณภาพ ที่ อุปกรณก์ ารเรียน อุปกรณ์ ประยุกตใ์ ช้ใน ตรงตอ่ เวลา มีความ (20) เพอื่ ช่วยเหลอื การเรยี นได้ ชวี ิตประจาวนั และ สะอาด ตนเองได้ อย่างคล่องแคล่ว เหมาะสม เรียบรอ้ ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากวา่ 10 ปรับปรงุ (1) เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถอื ว่า ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง มือนอ้ ยช่วยกนั ทา 27 เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเด็นท่ี ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) ประเมิน อธบิ ายจัดเตรยี ม อธิบายจดั เตรียม อธบิ ายจัดเตรยี ม อธิบายจัดเตรยี ม อธิบายจัดเตรยี ม อปุ กรณ์การเรียน อุปกรณก์ ารเรยี น อุปกรณก์ ารเรยี น อุปกรณก์ ารเรียน อปุ กรณก์ ารเรียน เพอื่ ช่วยเหลือ เพื่อช่วยเหลอื ตนเอง เพื่อชว่ ยเหลอื เพือ่ ช่วยเหลอื ตนเอง เพื่อชว่ ยเหลือ ตนเองได้ ไดถ้ กู ตอ้ งครบถว้ น ตนเองไดถ้ กู ตอ้ ง ไดถ้ ูกต้องแตย่ งั ไม่ ตนเองไดน้ อ้ ยหรอื ชัดเจน ดีเยย่ี ม ครอบคลมุ บางส่วน ไม่ได้และไมเ่ กดิ ความเขา้ ใจ จดั เตรียมอปุ กรณ์ จดั เตรยี มอปุ กรณ์ จัดเตรยี มอปุ กรณ์ จดั เตรยี มอปุ กรณ์ จดั เตรียมอปุ กรณ์ การเรยี นได้อย่าง การเรียนได้อยา่ ง การเรียนได้อยา่ ง การเรยี นได้อยา่ ง การเรียนไดอ้ ย่าง คลอ่ งแคล่ว คล่องแคล่วถกู ต้อง คลอ่ งแคลว่ ดี คล่องแคล่วได้ คล่องแคล่วได้ ครบถว้ น ดีเยย่ี ม บางส่วน นอ้ ยหรอื ไม่ได้เลย การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไป ประยกุ ตใ์ ช้ใน ประยกุ ตใ์ ช้ใน ประยุกตใ์ ชใ้ น ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ปรับใช้ได้ ชวี ิตประจาวัน การเรยี นการสอน การเรียนการสอน ได้ และในชีวิตประจาวัน ได้ การสง่ งาน ส่งงานตรงเวลามี รบั ผิดชอบในงานท่ี ทางานที่ได้รบั ทางานทีไ่ ดร้ บั ตรงต่อเวลา ความรบั ผิดชอบใน ไดร้ ับมอบหมาย มอบหมายได้เพยี ง มอบหมายไม่ครบ และเหมาะสม งานท่ไี ด้รับ ส่งงานตรงเวลา เล็กนอ้ ย บางสว่ น ทกุ ส่วน และส่ง มอบหมายไดอ้ ย่าง บางครง้ั แตง่ านมี ไม่ตรงตอ่ เวลาเป็น งานไมต่ รงเวลา ถูกตอ้ ง ความเหมาะสมกบั บางครง้ั เป็นประจา เวลาทสี่ ง่ การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด เรียบร้อย เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บร้อย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ยนอ้ ยมาก ถูกต้องตามทกี่ าหนด ถูกต้องตามท่ี ถกู ต้องเปน็ บางส่วน มีรอยลบและ ในระดบั ดมี าก กาหนดในระดบั ดี ในระดบั พอใช้ ความสกปรก ของงาน

28 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น (รายบคุ คล) คาชีแ้ จง : ครผู ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียนของนกั เรยี น แต่ละบุคคลและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดับ เลขท่ี ความตง้ั ใจ การตอบคาถาม การแสดง การมีสว่ นรว่ ม ความสาเร็จ คะแนน คณุ ภาพ ในการเรยี น ตรงประเด็น ความคดิ เห็น ในกจิ กรรม ของผลงาน (20) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมินระดับคุณภาพ พอใช้ ขน้ึ ไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา 29 เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น (รายบคุ คล) ประเดน็ ที่ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) ความต้งั ใจใน การเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ไม่สนใจใน ไม่คุยหรอื เล่นกัน การเรยี น คยุ ในขณะเรยี น คยุ กนั เลก็ นอ้ ย คยุ กันและเล่นกนั และเล่นกนั ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน็ บางครง้ั การตอบคาถาม รว่ มตอบคาถาม ร่วมตอบคาถาม ร่วมตอบคาถาม ไมต่ อบคาถาม ตรงประเดน็ ในเร่ืองท่ีครูถาม ในเร่อื งท่ีครถู ามและ ในเรือ่ งทค่ี รถู าม ตามประเด็น และตอบอย่างตรง ตอบคาถามส่วนมาก เปน็ บางครงั้ และ ท่กี าหนดให้ ประเด็นคาถาม ถูกต้อง ตอบคาถามถูก ถกู ทกุ ข้อ เป็นบางครง้ั การแสดงความ เหน็ ความสาคญั เหน็ ความสาคญั เหน็ ความสาคญั ไม่เหน็ ความสาคัญ คดิ เห็น ของการจดั เตรียม ของการจดั เตรยี ม ของการจดั เตรยี ม ของการจดั เตรยี ม อปุ กรณก์ ารเรียน อุปกรณก์ ารเรียนเพ่อื อุปกรณก์ ารเรียน อุปกรณก์ ารเรียน เพอ่ื ชว่ ยเหลือ ช่วยเหลอื ตนเองเป็น เพ่ือช่วยเหลือตนเอง เพอื่ ช่วยเหลอื ตนเองอย่าง ส่วนใหญ่ เปน็ บางครง้ั ตนเอง สมา่ เสมอ การมสี ว่ นรว่ มใน รว่ มมอื และ ร่วมมือและช่วยเหลอื รว่ มมอื และช่วยเหลือ ไมม่ ีความร่วมมือ กิจกรรม ช่วยเหลือเพื่อน เพอ่ื นเปน็ ส่วนใหญ่ เพอื่ นในการทา ในขณะทา ในการทากจิ กรรม ในการทากจิ กรรม กิจกรรมเปน็ บางคร้ัง กจิ กรรม ความสาเรจ็ ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานมีคณุ ภาพ ผลงานไมม่ ีคณุ ภาพ ของผลงาน และเสรจ็ ตาม เสร็จช้ากวา่ เวลาท่ี เสรจ็ ไมท่ นั ตาม เสรจ็ ไมท่ ันตาม กาหนดเวลา กาหนดเลก็ นอ้ ย กาหนดเวลา กาหนดเวลา

30 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบสรุปผลการวดั และประเมนิ ผล รายวิชา การงานอาชีพ รหสั วิชา ง1๓101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เรอื่ ง การจดั เตรยี มอปุ กรณ์การเรียน ผลการประเมินผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤตกิ รรม สรปุ ผา่ น ไม่ผ่าน เลขท่ี คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรุปผลการประเมนิ นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน....................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................... นกั เรียนไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน....................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................... ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง มอื น้อยช่วยกันทา 31 ๑0. บันทกึ ผลหลังสอน จากการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจดั เตรยี มอุปกรณก์ ารเรียน นกั เรยี นมีผลการเรียนรู้ ดงั น้ี ระดับดีมาก จานวน............คน คิดเป็นร้อยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ........................ ระดบั พอใช้ จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ระดบั ปรบั ปรุง จานวน............คน คดิ เป็นร้อยละ......................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................ ...................................................................... ลงชื่อ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

32 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) ใบความรู้ ๒ เร่ือง การจดั เตรยี มอปุ กรณก์ ารเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง มอื น้อยช่วยกันทา แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่อื ง การจัดเตรยี มอปุ กรณ์การเรียน รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ การทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง หมายถึง การทางานเก่ียวกับการดาเนินชีวิตชีวิตประจาวัน ท่ีนักเรียนสามารถดูแลช่วยเหลือตนเองได้โดยไม่เป็นภาระของผู้อ่ืน เช่น การจัดเก็บ และบารุงรักษาของเล่น ของใช้ส่วนตัว การจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทาความสะอาด กระเปา๋ นักเรียน การทาความสะอาดรองเทา้ การจัดเตรียมอปุ กรณก์ ารเรียนควรมีกระบวนการ ดังนี้ ๑. การวางแผนการทางาน เป็นการกาหนดเป้าหมายของการทางาน กาหนดวิธีการ หรอื ขั้นตอนการทางาน การเลอื กวสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ตรงกับลักษณะงาน ๑.๑ กาหนดเป้าหมายในการจัดเตรยี มอุปกรณ์การเรยี น - เพ่อื ความเปน็ ระเบยี บ - เพ่ือป้องกันการสูญหาย - เพอ่ื หยิบใช้งานได้งา่ ยและสะดวก ๑.๒ กาหนดวธิ กี ารจัดเตรยี มอุปกรณ์การเรียน - รวบรวมอปุ กรณก์ ารเรยี นท่กี ระจัดกระจายมาไว้ทเี่ ดยี วกัน - แยกประเภทเครือ่ งเขยี นและสมุด หนงั สอื - เก็บเคร่ืองเขียนไว้ในกล่องสมุด หนังสือเก็บไว้ในกระเป๋าโดยจัดตาม ตารางเรยี นแตล่ ะวัน หรอื เกบ็ ไวบ้ นโตะ๊ เขยี นหนังสือ ๒. การงานทางานตามแผน เป็นการทางานให้สาเร็จตามเป้าหมาย โดยใช้วิธีการหรือ ข้ันตอนการทางานท่ีกาหนดไว้ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้ตรงกับลักษณะงาน ด้วยความรอบคอบ เพ่อื ความปลอดภัยในการทางาน ดูแลรักษาอุปกรณ์ในการทางานอย่างถูกวิธี เพ่อื ยืดอายกุ ารใชง้ านใหย้ าวนานและประหยัดคา่ ใชจ้ ่ายในการซอ้ื ใหม่ - จัดเตรยี มอปุ กรณ์การเรียนตามแผนทว่ี างไว้ ๓. ประเมินผลการทางาน เป็นการตรวจดูว่าผลงานหรือการทางานสาเร็จตรงตาม เปา้ หมายที่กาหนดไวห้ รอื ไม่ ถ้ามขี ้อบกพรอ่ งจะได้ปรับปรงุ แก้ไขใหด้ ขี ึ้น

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื น้อยช่วยกนั ทา 33 บตั รภาพ การจดั เตรยี มอปุ กรณก์ ารเรียน สมุด หนังสือ กระเปา๋ นกั เรยี น ดินสอ ยางลบ ไม้บรรทัด

๓๔ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๓ เร่อื ง การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง มอื นอ้ ยช่วยกันทา เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชา การงานอาชพี ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั สาระท่ี ๑ การดารงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว ตัวชว้ี ดั ป.๓/๑ บอกวิธีการและประโยชน์การทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลือตนเองและครอบครวั และสว่ นรวม ป.๓/๒ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื ตรงกับลกั ษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเปน็ ข้ันตอนตามกระบวนการทางาน ดว้ ยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์ สงิ่ แวดลอ้ ม ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การทาความสะอาดกระเป๋านักเรียนเป็นการดูแลของใช้ในการเรียน ให้สะอาดและพร้อมใช้งานอยู่ ตลอดเวลา ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธิบายข้ันตอนการทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรยี นได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - สามารถทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียนได้ ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการทาความสะอาดกระเป๋านกั เรียน ๔. สาระการเรยี นรู้ การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรยี น ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. มงุ่ มัน่ ในการทางาน ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓ เร่ือง กา รายวิชา การงานอาชีพ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ลาดบั ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้ันตอนการ เวลา กจิ กรรมครู จดั การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ 1 ขั้นนา ๗ ๑. ครูแจ้งจุดประสงคก์ า นาที ใหน้ กั เรียนทราบ ๒. ครทู บทวนประสบกา เกี่ยวกบั การทางานเพื่อช ตนเองท่ีนกั เรยี นเคยปฏบิ ๓. ครซู กั ถามเก่ยี วกบั ปญั ในการใชก้ ระเป๋านักเรยี น วิธีการแก้ปัญหาของนักเ ๔. ครูใหน้ กั เรยี นรว่ มกัน แสดงความคิดเห็น เกยี่ ว ที่พบในการใชก้ ระเปา๋ นกั 2 ๑. อธิบายขัน้ ตอน ขัน้ สอน ๒๓ ๑. ครใู หน้ กั เรียนเปรยี บเ การทาความสะอาด นาที ความแตกต่างของกระเป กระเป๋านักเรียนได้ นักเรียนสองใบที่ครูนาม ๒. สามารถทาความ แลว้ ร่วมกนั วางแผนเก่ยี ว สะอาดกระเป๋า การทาความสะอาดกระ นักเรยี นได้

35 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ารทาความสะอาดกระเป๋านกั เรยี น ๑ เร่ือง มือนอ้ ยช่วยกันทา จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กจิ กรรมนกั เรียน ารเรียนรู้ ๑. นกั เรียนรบั ทราบจุดประสงค์ ๑. สื่อของจรงิ การเรียนรู้ ไดแ้ ก่ กระเป๋า ารณเ์ ดมิ ๒. นักเรียนเล่าประสบการณ์ นกั เรยี น ช่วยเหลอื เกี่ยวกับการทางานเพอ่ื ช่วยเหลอื ทส่ี ะอาดและ บตั ิ ตนเองท่นี กั เรยี นเคยปฏบิ ตั ิ ไมส่ ะอาด ญหาทพ่ี บ ๓. นักเรียนกล่าวถงึ ปญั หาท่ีพบ นและ ในการใช้กระเป๋าและวธิ กี าร เรียน แกป้ ญั หาของนกั เรยี น นอภปิ ราย ๔. นักเรยี นร่วมกันอภิปรายแสดง วกับปัญหา ความคิดเห็น เกย่ี วกับปญั หาทพ่ี บ กเรียน ในการใชก้ ระเปา๋ นกั เรยี น เทยี บ ๑. นกั เรียนเปรียบเทยี บ ๒. ส่ือสไลด์ ๑. การประเมนิ ป๋า ความแตกตา่ งของกระเป๋า เร่ือง การทา ผลงาน เร่ือง มาแสดง นักเรียนสองใบทคี่ รนู ามาแสดง ความสะอาด การทาความ วกบั แล้วร่วมกันวางแผนเกย่ี วกบั กระเปา๋ สะอาดกระเป๋า ะเปา๋ การทาความสะอาดกระเป๋า นกั เรยี น นกั เรยี น

36 คมู่ อื ค ลาดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้ันตอนการ เวลา จัดการเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กจิ กรรมครู ๒. ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกัน สไลด/์ ใบความร้ทู ่ี ๓ เรอื่ ความสะอาดกระเปา๋ นัก และลาดบั ขน้ั ตอนการทา สะอาดกระเปา๋ โดยมีครูอ ประกอบ ๓. ครใู ห้นกั เรยี นตวั แทน ความสะอาดกระเป๋าหน 3 ขนั้ ปฏิบัติ ๑๕ ๑. ครูให้นักเรยี นลงมอื ท นาที สะอาดกระเป๋าของตนเอ ตรวจสอบความสะอาดก ของตนเองและเพือ่ น โดยเปลยี่ นกนั ตรวจสอบ 4 ๓. ตระหนักถงึ ขนั้ สรุป ๕ ๑. ครูและนักเรยี นรว่ มก ความสาคัญของ นาที สาระสาคัญทไ่ี ดจ้ ากการ การทาความสะอาด และการฝกึ ปฏิบัติ กระเปา๋ นกั เรียน

ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กจิ กรรมนกั เรียน นดสู อ่ื ๒. นักเรียนรว่ มกันดสู ่อื สไลด์ ๓. ใบความรู้ อง การทา เรื่อง การทาความสะอาดกระเปา๋ ที่ ๓ เรือ่ ง กเรียน นักเรียน และลาดบั ขน้ั ตอน การทาความ าความ การทาความสะอาดกระเป๋า สะอาดกระเป๋า อธิบาย โดยมคี รอู ธบิ ายประกอบ นักเรียน นออกมาทา ๓. นกั เรยี นตวั แทนออกมาทา น้าชัน้ เรียน ความสะอาดกระเปา๋ หนา้ ช้ันเรียน ทาความ ๑. นักเรียนทาความสะอาด องและ กระเป๋าของตนเองและตรวจสอบ กระเป๋า ความสะอาดกระเปา๋ ของตนเอง และเพอื่ น โดยเปลยี่ นกัน บ ตรวจสอบ กันสรปุ ๑. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ๒. การสงั เกต รเรียนรู้ สาระสาคัญทไ่ี ดจ้ ากเรยี นรู้ พฤติกรรม และการฝึกปฏิบตั ิ

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา 37 ๘. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. ส่อื ของจรงิ ไดแ้ ก่ กระเป๋านักเรียนทส่ี ะอาดและไมส่ ะอาด ๒. สอ่ื สไลด์ เรือ่ ง การทาความสะอาดกระเป๋านักเรยี น ๓. ใบความรู้ที่ ๓ เร่ือง การทาความสะอาดกระเป๋านักเรยี น ชิ้นงาน/ภาระงาน - ฝึกปฏิบัติการทาความสะอาดกระเปา๋ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด สงิ่ ที่ตอ้ งการวัด/ประเมิน วธิ ีการ เครือ่ งมือเครอื่ งใช้ เกณฑ์ การประเมินจากผลงาน แบบประเมนิ ผลงาน ระดบั ๒ ขึ้นไป ด้านความรู้ การประเมินจากผลงาน อธิบายขน้ั ตอนการทาความ แบบประเมนิ ผลงาน ระดบั ๒ ขึน้ ไป สะอาดกระเปา๋ นกั เรยี นได้ การสงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ ๒ ขึ้นไป ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ สามารถทาความสะอาด กระเปา๋ นักเรียนได้ ดา้ นเจตคติ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของ การทาความสะอาดกระเปา๋ นักเรียน

38 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบประเมินผลงาน/ใบงาน เร่ือง การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียน คาชี้แจง : ครผู ู้สอนประเมินผลงาน/ใบงานของนกั เรียนและใหค้ ะแนนลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั เลข อธิบายขน้ั ตอน สามารถทา การนาไป การสง่ งาน การทางานมี คะแนน คุณภาพ ที่ การทาความ ความสะอาด ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ตรงตอ่ ความสะอาด (20) สะอาดกระเปา๋ กระเป๋า ชีวิตประจาวนั เวลาและ เรยี บรอ้ ย นกั เรยี นได้ นักเรยี นได้ เหมาะสม 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ตา่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑ์การสรุปผลการประเมินระดับคณุ ภาพพอใช้ขึน้ ไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง มือนอ้ ยชว่ ยกนั ทา 39 เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ประเด็นที่ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) อธิบายขน้ั ตอน อธิบายขน้ั ตอน อธบิ ายขนั้ ตอนการ อธิบายข้ันตอน อธิบายข้ันตอน การทาความ การทาความสะอาด ทาความสะอาด การทาความ การทาความ สะอาดกระเป๋า กระเปา๋ นักเรียนได้ กระเป๋านกั เรยี นได้ สะอาดกระเปา๋ สะอาดกระเป๋า นักเรยี นได้ ถกู ตอ้ งครบถว้ น ถกู ตอ้ ง นักเรยี นไดถ้ กู ตอ้ ง นกั เรยี นไดน้ ้อย ชดั เจน ดีเยี่ยม แต่ยงั ไม่ครอบคลุม หรอื ไมไ่ ด้และไม่ บางสว่ น เกิดความเข้าใจ สามารถทาความ สามารถทาความ สามารถทาความ สามารถทาความ สามารถทาความ สะอาดกระเป๋า สะอาดกระเป๋า สะอาดกระเป๋า สะอาดกระเป๋า สะอาดกระเปา๋ นกั เรยี นได้ นกั เรยี นได้อย่าง นกั เรยี นไดด้ ี นักเรยี นได้บางสว่ น นกั เรยี นได้นอ้ ย ถกู ต้องครบถว้ น หรือไมไ่ ดเ้ ลย ดเี ยี่ยม การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไปปรบั ประยกุ ต์ใชใ้ น ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ใช้ได้ ชวี ติ ประจาวนั การเรียนการสอน การเรียนการสอน ได้ และในชีวติ ประจาวัน ได้ การสง่ งานตรง สง่ งานตรงเวลามี รบั ผิดชอบในงานที่ ทางานที่ได้รบั ทางานที่ได้รบั ตอ่ เวลาและ ความรับผดิ ชอบใน ได้รับมอบหมาย มอบหมายไดเ้ พยี ง มอบหมายไมค่ รบ เหมาะสม งานท่ไี ดร้ ับ สง่ งานตรงเวลา เลก็ นอ้ ย บางส่วน ทุกส่วน และส่ง มอบหมายไดอ้ ยา่ ง บางครงั้ แต่งานมี ไม่ตรงตอ่ เวลาเปน็ งานไมต่ รงเวลา ถกู ตอ้ ง ความเหมาะสมกบั บางครง้ั เปน็ ประจา เวลาทส่ี ง่ การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด เรียบรอ้ ย เรยี บร้อย สวยงาม เรียบรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ย สวยงาม เรียบรอ้ ยนอ้ ย ถกู ต้องตามท่กี าหนด ถกู ตอ้ งตามที่ ถกู ต้องเป็น มาก มีรอยลบ ในระดับดมี าก กาหนดในระดบั ดี บางส่วนในระดบั และความสกปรก พอใช้ ของงาน

40 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี น (รายบุคคล) คาชแ้ี จง : ครผู ้สู อนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนของนกั เรยี น แตล่ ะบุคคลและใหค้ ะแนนลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน รายการประเมิน รวม ระดับ เลขที่ ความตงั้ ใจ การตอบคาถาม การแสดง การมีส่วนร่วม ความสาเร็จ คะแนน คณุ ภาพ ในการเรียน ตรงประเด็น ความคดิ เห็น ในกจิ กรรม ของผลงาน (20) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมนิ ระดับคุณภาพ พอใช้ ข้ึนไป ถือว่า ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง มือน้อยชว่ ยกนั ทา 41 เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น (รายบุคคล) เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเด็นที่ประเมนิ ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1) ความต้งั ใจใน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน ไม่สนใจใน การเรยี น คยุ และ การเรียน ไมค่ ยุ หรอื เล่นกนั คุยกันเล็กนอ้ ย คุยกนั และเล่นกนั เลน่ กันในขณะ เรียน ในขณะเรยี น ในขณะเรียน ในขณะเรียนเปน็ บางครง้ั การตอบคาถาม ร่วมตอบคาถาม รว่ มตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน ไมต่ อบคาถามตาม ตรงประเดน็ ในเรื่องที่ครูถาม เรอื่ งทค่ี รถู ามและ เรอื่ งทีค่ รูถามเป็น ประเด็นท่ี และตอบอย่าง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ กาหนดให้ ตรงประเด็น สว่ นมากถูกตอ้ ง คาถามถูกเปน็ คาถามถกู ทกุ ข้อ บางครง้ั การแสดงความ ตระหนักถงึ ตระหนักถงึ ตระหนักถงึ ไม่ตระหนกั ถงึ คิดเห็น ความสาคญั ของ ความสาคญั ของ ความสาคญั ของ ความสาคัญของ การทาความ การมสี ว่ นร่วมใน สะอาดกระเปา๋ กจิ กรรม การทาความ การทาความ การทาความ นักเรยี น ความสาเรจ็ สะอาดกระเปา๋ สะอาดกระเปา๋ สะอาดกระเปา๋ ไม่มคี วามร่วมมือ ของผลงาน ในขณะทากิจกรรม นักเรียนอย่าง นกั เรยี นเปน็ ส่วน นกั เรยี นเปน็ ผลงานไม่มี สม่าเสมอ ใหญ่ บางครง้ั คณุ ภาพ เสร็จไม่ ทนั ตามกาหนด รว่ มมือและ ร่วมมอื และ รว่ มมอื และ เวลา ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นใน ช่วยเหลือเพ่ือนเป็น ช่วยเหลอื เพอื่ นใน การทากจิ กรรม สว่ นใหญ่ในการทา การทากจิ กรรม กจิ กรรม เปน็ บางครงั้ ผลงานมคี ณุ ภาพ ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมีคณุ ภาพ และเสรจ็ ตาม เสรจ็ ช้ากว่าเวลาที่ เสรจ็ ไมท่ ันตาม กาหนดเวลา กาหนดเลก็ นอ้ ย กาหนด เวลา

42 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) แบบสรปุ ผลการวัดและประเมนิ ผล รายวิชา การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง1๓101 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ เรื่อง การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรยี น ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสังเกตพฤตกิ รรม สรปุ ผา่ น ไม่ผ่าน เลขที่ คะแนน รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรุปผลการประเมนิ นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ ร้อยละ................... นกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน....................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................... ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง มอื น้อยช่วยกนั ทา 43 ๑๐. บันทึกผลหลังสอน จากการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การทาความสะอาดกระเป๋านักเรียน นักเรยี นมผี ลการเรียนรู้ ดงั น้ี ระดบั ดีมาก จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ........................ ระดบั พอใช้ จานวน............คน คดิ เปน็ ร้อยละ......................... ระดับปรับปรุง จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ..........

44 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ใบความรู้ท่ี ๓ เรือ่ ง การทาความสะอาดกระเป๋านกั เรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่ือง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เร่ือง การทาความสะอาดกระเป๋านักเรียน รายวิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ การทางานเพอ่ื ชว่ ยเหลือตนเอง หมายถึง การทางานเกี่ยวกับ การดาเนินชีวิตชีวิตประจาวัน ที่นักเรียนสามารถดูแลช่วยเหลือตนเองได้โดยไม่เป็นภาระของผู้อื่น เช่น การจัดเก็บ และบารุงรักษาของเล่น ของใช้ส่วนตัว การจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทาความสะอาด กระเป๋านักเรยี น การทาความสะอาดรองเท้า การทาความสะอาดกระเป๋านกั เรยี น ควรมกี ระบวนการ ดงั น้ี ๑. การวางแผนการทางาน เป็นการกาหนดเป้าหมายของการทางาน กาหนดวิธีการหรือ ขั้นตอนการทางาน การเลอื กวสั ดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมอื ใหต้ รงกบั ลักษณะงาน ๑.๑ กาหนดเป้าหมายในการทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียน - เพอ่ื ใหก้ ระเปา๋ สะอาด ดูใหม่อยู่เสมอ - เพ่อื ใหก้ ระเปา๋ ไมช่ ารุด ๑.๒ กาหนดวิธีการทาความสะอาดกระเปา๋ นักเรยี น - เก็บสงิ่ ของทุกอย่างออกจากกระเปา๋ - คว่ากระเปา๋ และเคาะเอาฝุน่ ออกเบา ๆ - ใชผ้ ้าขนหนูผืนเลก็ ชุบนา้ บดิ หมาด ๆ เชด็ ภายในและภายนอกกระเปา๋ - ใชผ้ า้ ขนหนแู หง้ เชด็ กระเป๋าให้แห้งแลว้ จงึ นากลับมาใชใ้ หม่ ๒. การงานทางานตามแผน เป็นการทางานให้สาเร็จตามเป้าหมาย โดยใช้วิธีการ หรือขั้นตอนการทางานที่กาหนดไว้ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ตรงกับลักษณะงาน ดว้ ยความรอบคอบ เพอ่ื ความปลอดภัยในการทางาน ดูแลรักษาอุปกรณ์ในการทางานอย่างถูกวิธี เพื่อยดื อายุการใช้งาน ให้ยาวนานและประหยดั ค่าใชจ้ า่ ยในการซ้อื ใหม่ - ทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียนตามแผนทว่ี างไว้ ๓. ประเมินผลการทางาน เป็นการตรวจดูว่าผลงานหรือการทางานสาเร็จตรงตาม เป้าหมายทกี่ าหนดไว้หรอื ไม่ ถา้ มีข้อบกพรอ่ งจะไดป้ รบั ปรุงแกไ้ ขให้ดขี นึ้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง มือน้อยชว่ ยกันทา ๔๕ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๔ เร่อื ง การทาความสะอาดรองเทา้ นักเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่ือง มือน้อยชว่ ยกนั ทา เวลา ๑ ช่ัวโมง กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี รายวชิ า การงานอาชีพ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระท่ี ๑ การดารงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพ่อื การดารงชวี ิตและครอบครัว ตัวช้วี ดั ป.๓/๑ บอกวธิ ีการและประโยชนก์ ารทางานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั และสว่ นรวม ป.๓/๒ ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมือตรงกับลกั ษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การทาความสะอาดรองเท้า เป็นการทาความสะอาดหลังสวมใส่ เพื่อให้มีรองเท้าท่ีสะอาด และใช้งานได้นาน ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายวิธกี ารทาความสะอาดรองเท้าได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) - สามารถทาความสะอาดรองเท้าได้ ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - มีความรับผดิ ชอบในการทาความสะอาดรองเทา้ ๔. สาระการเรยี นรู้ การทาความสะอาดรองเท้านักเรยี น ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. มงุ่ ม่ันในการทางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

46 ค่มู อื ค การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรื่อง ก รายวชิ า การงานอาชีพ หน่วยการเรียนรู้ที่ ลาดับท่ี จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการ เวลา แนวก 1 การเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู ขนั้ นา ๕ ๑. ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นร นาที ให้นักเรยี นทราบ ๒. ครูทบทวนประสบการณข์ อง นกั เรียนเกย่ี วกบั การทาความ สะอาดรองเท้า ๓. ครนู ารองเทา้ นกั เรียนที่ เปรอะเปือ้ นมาให้นักเรยี นดู ๔. ครถู ามนกั เรยี นวา่ จะทา อย่างไร เม่ือรองเท้านกั เรยี น เปรอะเปอ้ื น 2 ๑. อธบิ าย ขนั้ สอน ๒๕ ๑. ครูให้ดูสไลดแ์ ละศกึ ษา วิธกี ารทา นาที ใบความรูท้ ่ี ๔ เรอ่ื ง การทาความ ความสะอาด สะอาดรองเทา้ นักเรยี น รองเทา้ ได้ แล้วฟังครูอธิบายเพ่มิ เตมิ ๒. สามารถทา ๒. ครูให้นักเรียนชว่ ยกนั บอกช่ือ ความสะอาด อุปกรณท์ าความสะอาดรองเท้า รองเทา้ ได้ นกั เรียนท่คี รูนามาแสดง

ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) รู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรยี น ๑ เรื่อง มือน้อยชว่ ยกันทา จานวน ๑ ช่ัวโมง การจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ รู้ ๑. นกั เรยี นรับทราบจุดประสงค์ ๑. สื่อสไลด์ เรือ่ ง การเรยี นรู้ การทาความสะอาด ง ๒. นกั เรียนเลา่ ประสบการณ์ รองเท้านักเรียน เกย่ี วกับการการทาความสะอาด ๒. สือ่ ของจรงิ ไดแ้ ก่ รองเท้านกั เรยี นที่นกั เรยี นเคย รองเท้าหนงั และ ปฏิบัติ รองเทา้ ผา้ ใบ ฯลฯ ๓. นกั เรยี นสงั เกตรองเทา้ ท่ี เปรอะเปอ้ื น ๔. นกั เรียนตงั้ ใจฟงั คาถาม จะทา อย่างไร เมื่อรองเทา้ นกั เรียนเปรอะ เปอ้ื น ๑. นกั เรยี นร่วมกันดสู ่อื สไลด์ เรอ่ื ง ๓. ใบความรทู้ ี่ ๔ ๑. การประเมนิ ม การทาความสะอาดรองเท้านักเรยี น เร่ือง การทาความ ผลงาน เรื่อง และฟังครอู ธิบายเพม่ิ เตมิ สะอาดรองเท้า การทาความ นักเรียน สะอาดรองเทา้ อ ๒. นักเรยี นช่วยกนั บอกช่ืออปุ กรณ์ ๔. ส่ือวสั ดอุ ปุ กรณ์ นักเรียน า ทาความสะอาดรอ้ งเท้านักเรียน ทาความสะอาด ท่คี รูนามาแสดง รองเทา้ เชน่ กะละมงั

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอื่ ง มอื น้อยชว่ ยกันทา ลาดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการ เวลา แนวก การเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรมครู ๓. ครูให้นกั เรียนร่วมกันลาดบั ขั้นตอนการทาความสะอาด รองเทา้ ๔. ครสู าธิตการทาความสะอาด รองเท้าให้นกั เรยี นดู ๕. ครสู ุ่มเลือกนักเรยี นตวั แทน นกั เรียนออกมาทาความสะอาด รองเทา้ นักเรยี น ท่นี ามาจดั วางไ หน้าช้ันเรยี น 3 ขน้ั ปฏบิ ัติ ๑๕ ๑ .ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกนั ทาความ นาที สะอาดรองเทา้ ของตนเอง แลว้ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชั้น เรียน 4 ๓. มคี วาม ขน้ั สรปุ ๕ ๑. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ รับผิดชอบใน นาที สาระสาคัญทีไ่ ดจ้ ากการเรยี นรู้ การทาความ และการฝกึ ปฏบิ ัติ สะอาดรองเท้า

การจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ 47 กจิ กรรมนกั เรยี น การประเมิน การเรยี นรู้ ๓. นกั เรยี นรว่ มกันลาดบั ขัน้ ตอน แปรง ผ้าขร้ี ้ิว น้ายา การทาความสะอาดรองเท้านกั เรียน ซกั ผา้ ขาว นา้ ยาขัด รองเทา้ หนงั ๔. นกั เรยี นดูครสู าธิตการทาความ กระดาษชาระ ฯลฯ สะอาดรองเทา้ นกั เรียน รองเทา้ หนงั รองเท้า ๕. นักเรยี นตวั แทนออกมาทาความ ผ้าใบฯลฯ ด สะอาดรองเทา้ นักเรียน ทีน่ ามาจัด ไว้ วางไว้หนา้ ชนั้ เรียน ม ๑. นักเรียนร่วมกนั ทาความสะอาด รองเทา้ ของตนเองแล้วออกมา นาเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น ๑. นักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั ๒. การสงั เกต ทไ่ี ด้จากการเรียนรู้ และการฝึก พฤติกรรม ปฏิบัติ

48 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) ๘. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ ๑. สือ่ สไลด์ เร่อื ง การทาความสะอาดรองเทา้ นักเรียน ๒. สื่อของจรงิ ไดแ้ ก่ รองเทา้ หนงั และรองเท้าผา้ ใบ ฯลฯ ๓. ใบความรู้ที่ ๔ เรอ่ื ง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรียน ๔. สอื่ วัสดอุ ุปกรณ์ทาความสะอาดรองเทา้ เชน่ กะละมงั แปรง ผ้าข้ีรว้ิ น้ายาซักผา้ ขาว ๕. นา้ ยาขดั รองเท้าหนงั กระดาษชาระ ฯลฯ ช้นิ งาน/ภาระงาน - ฝกึ ปฏิบตั กิ ารการทาความสะอาดรองเท้า ๙. การประเมินผลรวบยอด สง่ิ ทต่ี ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เคร่อื งมือเคร่ืองใช้ เกณฑ์ การประเมนิ จากผลงาน แบบประเมนิ ผลงาน ระดบั ๒ ขนึ้ ไป ด้านความรู้ อธบิ ายวิธีการทาความสะอาด การประเมนิ จากผลงาน แบบประเมินผลงาน ระดบั ๒ ขนึ้ ไป รองเทา้ ได้ ดา้ นทักษะและกระบวนการ สามารถทาความสะอาดรองเทา้ ได้ ดา้ นเจตคติ การสงั เกต แบบสงั เกต ระดับ ๒ ขึน้ ไป มีความรบั ผิดชอบในการทาความ สะอาดรองเทา้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรือ่ ง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา 49 แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เรือ่ ง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรียน คาชแี้ จง : ครผู ู้สอนประเมินผลงาน/ใบงานของนักเรยี นและให้คะแนนลงในชอ่ งท่ตี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั อธิบายวิธีการ ทาความ การนาไป การสง่ งาน เลขที่ ทาความ สะอาด ประยุกตใ์ ช้ใน ตรงตอ่ เวลา การทางานมี คะแนน คณุ ภาพ สะอาดรองเทา้ รองเทา้ ได้ ชีวิตประจาวัน และ ความสะอาด (20) เรยี บร้อย ได้ เหมาะสม 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑก์ ารสรุปผลการประเมินระดับคณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

50 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) เกณฑ์การประเมินผลงาน/ใบงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเด็นที่ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) อธิบายขัน้ ตอน อธบิ ายวธิ ีการทา การทา อธบิ ายวธิ กี ารทา อธิบายวิธกี ารทา อธบิ ายวธิ กี ารทา ความสะอาด ความสะอาด รองเท้าไดน้ ้อยหรือ กระเป๋านักเรยี นได้ ความสะอาดรองเทา้ ความสะอาดรองเทา้ ความสะอาดรองเทา้ ไม่ได้และไม่เกดิ ความเข้าใจ ทาความสะอาด ไดถ้ กู ตอ้ งครบถว้ น ไดถ้ กู ตอ้ ง ไดถ้ กู ต้องแต่ยงั ไม่ ทาความสะอาด รองเท้าได้ รองเทา้ ได้นอ้ ยหรอื ชัดเจน ดเี ยี่ยม ครอบคลมุ บางสว่ น ไมไ่ ด้เลย การนาไป ประยุกต์ใชใ้ น ทาความสะอาด ทาความสะอาด ทาความสะอาด ไมส่ ามารถไปปรบั ชวี ิตประจาวนั รองเท้าได้อยา่ ง ใช้ได้ ถกู ตอ้ งครบถ้วน รองเท้าได้ดี รองเทา้ ได้บางสว่ น ดีเยย่ี ม สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ใช้ สามารถนาไป ประยกุ ต์ใช้ใน ในชวี ิตประจาวนั ได้ ประยุกตใ์ ชใ้ น การเรยี นการสอน การเรยี นการสอนได้ และใชวี ติ ประจาวนั การสง่ งานตรงต่อ ส่งงานตรงเวลามี รบั ผดิ ชอบในงาน ทางานทไี่ ดร้ บั ทางานท่ีไดร้ บั เวลาและเหมาะสม ความรับผิดชอบใน ท่ีได้รับมอบหมาย มอบหมายได้เพยี ง มอบหมายไม่ครบ สง่ งานตรงเวลา เลก็ นอ้ ย บางส่วน ทกุ ส่วน และสง่ งานท่ีไดร้ ับ บางครงั้ แต่งานมี ไมต่ รงต่อเวลาเปน็ งานไมต่ รงเวลา มอบหมายไดอ้ ย่าง ความเหมาะสมกบั บางครง้ั เปน็ ประจา ถกู ต้อง เวลาทสี่ ง่ การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด เรียบร้อย เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย สวยงาม เรียบร้อยน้อยมาก ถูกตอ้ งตามท่ี ถกู ตอ้ งตามท่ี ถกู ตอ้ งเป็นบางสว่ น มีรอยลบและความ กาหนดในระดบั กาหนดในระดบั ดี ในระดับพอใช้ สกปรกของงาน ดีมาก

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง มอื น้อยชว่ ยกนั ทา 51 แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน (รายบุคคล) คาช้แี จง : ครผู สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมนักเรียนของนกั เรยี น แตล่ ะบุคคลและให้คะแนนลงในชอ่ งท่ตี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดับ เลขท่ี ความตงั้ ใจ การตอบคาถาม การแสดง การมสี ่วนร่วม ความสาเรจ็ คะแนน คณุ ภาพ ในการเรยี น ตรงประเด็น ความคดิ เหน็ ในกิจกรรม ของผลงาน (20) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑก์ ารให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 16-20 ดีมาก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรับปรงุ (1) เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมินระดบั คณุ ภาพ พอใช้ ขึน้ ไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

52 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น (รายบคุ คล) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเด็นท่ีประเมิน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ความต้งั ใจใน ไมส่ นใจใน การเรยี น สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น สนใจในการเรียน การเรียนคุย ไมค่ ยุ หรอื เลน่ กัน และเล่นกนั ใน การตอบคาถามตรง ในขณะเรียน คยุ กนั เล็กนอ้ ย คุยกนั และเลน่ กัน ขณะเรยี น ประเดน็ ในขณะเรยี น ในขณะเรียนเปน็ ไม่ตอบคาถามตาม ประเดน็ ท่ี บางครง้ั กาหนดให้ ร่วมตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน เรอื่ งที่ครูถามและ เร่อื งท่ีครถู ามและ เรอื่ งทคี่ รูถามเป็น ตอบอย่างตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ ประเด็นคาถาม ส่วนมากถกู ต้อง คาถามถูกเปน็ ถูกทกุ ข้อ บางครง้ั การแสดงความ มีความรับผิดชอบ มีความรบั ผิดชอบใน มีความรบั ผิดชอบใน ไม่มคี วามรับผิดชอบ คิดเหน็ ในการทาความ การทาความสะอาด การทาความสะอาด ในการทาความ การมสี ว่ นรว่ มใน กิจกรรม สะอาดรองเท้า รองเท้าเป็นสว่ นใหญ่ รองเท้าเป็นบางครงั้ สะอาดรองเทา้ ความสาเรจ็ อยา่ งสม่าเสมอ ของผลงาน รว่ มมอื และ ร่วมมือและ รว่ มมอื และชว่ ยเหลือ ไม่มีความร่วมมอื ชว่ ยเหลอื เพือ่ นใน ช่วยเหลือเพอื่ นเป็น เพือ่ นในการทา ในขณะทากิจกรรม การทากจิ กรรม ส่วนใหญใ่ นการทา กิจกรรมเปน็ บางคร้งั กจิ กรรม ผลงานมีคุณภาพ ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานมีคุณภาพ ผลงานไม่มคี ุณภาพ และเสรจ็ ตาม เสร็จช้ากว่าเวลาที่ เสรจ็ ไมท่ นั ตาม เสร็จไมท่ นั ตาม กาหนดเวลา กาหนดเล็กนอ้ ย กาหนดเวลา กาหนดเวลา

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง มอื นอ้ ยช่วยกนั ทา 53 แบบสรุปผลการวดั และประเมินผล รายวิชา การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง1๓101 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เรอื่ ง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรยี น ผลการประเมินผลงาน/ใบงาน ผลการสงั เกตพฤตกิ รรม สรปุ เลขท่ี คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรปุ ผลการประเมนิ นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................... นักเรยี นไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน....................คน คิดเป็นร้อยละ................... ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

54 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.๓) ๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน จากการจดั การเรียนรู้ เรื่อง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรียน นักเรยี นมผี ลการเรียนรู้ ดังนี้ ระดับดีมาก จานวน............คน คิดเปน็ ร้อยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ........................ ระดบั พอใช้ จานวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ......................... ระดบั ปรบั ปรงุ จานวน............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......................... ความสาเรจ็ .............................................................................................................................................................................. ...... ............................................................................................................................ ........................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ขอ้ จากัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .............................................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เร่อื ง มือนอ้ ยช่วยกันทา 55 ใบความร้ทู ่ี ๔ เรื่อง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง มอื นอ้ ยช่วยกันทา แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง การทาความสะอาดรองเทา้ นกั เรยี น รายวิชา การงานอาชพี รหัสวิชา ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ การจดั เตรยี มอุปกรณก์ ารเรียนควรมกี ระบวนการ ดังนี้ ๑. การวางแผนการทางาน เป็นการกาหนดเปูาหมายของการทางาน กาหนดวิธีการหรือ ขั้นตอนการทางาน การเลอื กวสั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื งมือใหต้ รงกับลกั ษณะงาน ๑.๑ กาหนดเปูาหมายในการทาความสะอาดรองเท้า - เพอ่ื ให้รองเท้าสะอาด และใช้งานได้นาน ๑.๒ กาหนดวธิ ีการทาความสะอาดรองเท้า - เตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ในการทาความสะอาด - เคาะฝุนออกจากรองเท้า ใช้แปรงขนอ่อนปัดฝุนท่ีเกาะติดรองเท้าออกให้หมด ถา้ มีคราบสกปรกตดิ แน่น ใหใ้ ช้เศษผา้ ชุบนา้ อนุ่ บดิ หมาดหรือนา้ ผงซักฟอกเชด็ ถู แลว้ ใช้ผ้าแห้งเชด็ อกี ครง้ั - ขัดรองเท้าให้เงางาม โดยใช้ผ้าแห้งหรือแปรงขนอ่อนปูายครีมขัดรองเท้าแล้วขัดถู จนเงา ถ้าใชน้ ้ายาทารองเท้าให้ทาจนทั่ว ผง่ึ ลมให้แห้งแล้วจึงเก็บเขา้ ๒. การงานทางานตามแผน เป็นการทางานให้สาเร็จตามเปูาหมาย โดยใช้วิธีการหรือข้ันตอน การทางานท่ีกาหนดไว้ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้ตรงกับลักษณะงานด้วยความรอบคอบ เพือ่ ความปลอดภัยในการทางาน ดูแลรักษาอุปกรณ์ในการทางานอย่างถูกวิธี เพื่อยืดอายุการใช้งาน ให้ยาวนานและประหยัดค่าใช้จา่ ยในการซ้ือใหม่ - ทาความสะอาดรองเทา้ ตามแผนทว่ี างไว้ ๓. ประเมินผลการทางาน เป็นการตรวจดูว่าผลงานหรือการทางานสาเร็จตรงตามเปูาหมาย ท่ีกาหนดไว้หรือไม่ ถา้ มขี อ้ บกพรอ่ งจะได้ปรับปรงุ แกไ้ ขใหด้ ขี ้นึ การทาความสะอาดรองเทา้ รองเท้าเป็นเครื่องแต่งกายท่ีควรดูแลรักษาและทาความสะอาด ทุกครั้งหลังจากการใช้ เพอื่ ปอู งกนั ไม่ให้รองเท้าสกปรก เป็นแหล่งเพาะเชอ้ื โรค นาโรคมาสผู่ ู้สวมใส่ และทาให้เทา้ มกี ล่นิ เหม็น การทาความสะอาดรองเท้าหนัง มวี ิธกี ารทาความสะอาด ดงั นี้

56 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) การเตรียมวัสดุและอปุ กรณ์ ๑. ถ้ารองเท้าเปื้อนฝุน ใช้แปรงขนอ่อน ปัดฝุนออก ถ้ารองเท้าเปื้อนโคลน ให้นาผ้าชุบน้า บดิ หมาดเช็ดโคลนออกใหห้ มด ๒. ใชผ้ ้าแหง้ เช็ดน้าออกใหห้ มดและนาไปผ่งึ ใหแ้ หง้ ๓. ใช้ผ้าหรือแปรงขัดรองเท้าแตะยาขัดทาให้ท่ัวรองเท้า ปล่อยทิ้งไว้สักครู่ แล้วใช้ผ้าแห้งขัด รองเทา้ จนขนึ้ เงา การเกบ็ รองเทา้ ๑. เม่ือรองเท้าที่ทาความสะอาดแห้งหรือข้ึนเงาดีแล้ว ควรเก็บใส่กล่องรองเท้าหรือจัดวาง บนชัน้ วางรองเทา้ เพอ่ื ความสะดวกในการหยิบมาสวมใส่ ๒. การทาความสะอาดรองเท้าผ้าใบ มวี ิธีการทาความสะอาด ดงั นี้ การเตรยี มวัสดแุ ละอปุ กรณ์ ได้แก่ กระดาษชาระ ผงซักฟอก น้ายาเคลือบผา้ ใบสขี าว แปรงขนออ่ น และแปรงถผู า้ ๑. ถ้ารองเท้าเปื้อนโคลน ปล่อยท้ิงไว้ให้โคลนแห้ง จากนั้นเคาะเศษดินออก ใช้แปรงขนอ่อน ปัดรอยเปอ้ื นและฝุน แล้วแกะเชอื กผกู รองเทา้ ออก ๒. นาไปซกั ในน้าเปลา่ ใชแ้ ปรงถูผ้าขดั รอยเป้อื นท่รี องเท้าและเชือกผูกรองเทา้ ออก ๓. นาไปแช่ในน้าผสมผงซักฟอกประมาณ ๒๐ นาที ใช้แปรงถูผ้าขัดรอยเป้ือนออกให้หมด ท้ังภายในและภายนอก ๔. ลา้ งนา้ สะอาด ๒-๓ ครง้ั สะบดั น้าออก ถา้ เป็นรองเทา้ สขี าว ควรใช้น้ายาเคลือบผ้าใบสีขาว ทาให้ท่ัวแล้วนา ไปผึ่งแดด หรือใช้กระดาษชาระแปะบนรองเท้าให้ท่ัว จะช่วยปูองกันไม่ให้รองเท้า เกดิ รอยดา่ งสีเหลอื ง ๕. การตากรองเทา้ ผา้ ใบ ควรยกหวั รองเท้าต้งั ใหส้ ูงขน้ึ เพอื่ ให้น้าไหลมาที่สน้ รองเท้า ซ่ึงจะช่วย ให้แหง้ เรว็ ขน้ึ ๖. ซักเชือกผูกรองเท้าให้สะอาด แล้วนาไปตากไว้ที่ราวตากผ้า ใกล้ ๆ กับที่ตากรองเท้า เพ่ือความสะดวกในการเก็บ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เร่อื ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา ๕๗ แผนการจกั ารเรยี นร้ทู ี่ ๕ เร่ือง การใชแ้ ละการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบ้าน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรอื่ ง มือนอ้ ยชว่ ยกันทา เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี รายวิชา การงานอาชีพ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั สาระท่ี ๑ การดารงชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ ม เพ่อื การดารงชีวิตและครอบครวั ตัวชว้ี ดั ป.๓/๑ บอกวธิ กี ารและประโยชน์การทางานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั และส่วนรวม ป.๓/๒ ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมือตรงกบั ลกั ษณะงาน ป.๓/๓ ทางานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทางาน ด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรกั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม ๒.สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทาความสะอาดบา้ น จะช่วยใหอ้ ุปกรณเ์ หลา่ นั้นใช้งานได้นาน ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายวิธีการใชแ้ ละการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ นได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - สามารถใช้และดูแลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ นได้ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - เห็นคุณค่าของการใชแ้ ละดูแลอุปกรณใ์ นการทางานบ้าน ๔. สาระการเรยี นรู้ การทาความสะอาดกระเปา๋ นกั เรียน ๕. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

58 คูม่ อื ค การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เรื่อง กา รายวชิ า การงานอาชพี หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ลาดับ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการ เวลาที่ แ ที่ จดั การเรยี นรู้ ใช้ กิจกรรมคร 1 ขั้นนา ๑๐ ๑. ครูแจ้งจุดประสงค นาที เรียนรู้ใหน้ กั เรียนทร ๒. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ ม อุปกรณใ์ นการทาคว สะอาดบ้านทค่ี รนู าม ๓. ครูถามนักเรียนวา่ การใช้อปุ กรณใ์ นการ บา้ นเสรจ็ แล้วนักเรีย มีวธิ ีการดแู ลรกั ษาเค นั้นอย่างไร 2 ๑. อธิบายวธิ กี ารใชแ้ ละ ขัน้ สอน ๑๗ ๑. ครใู หน้ กั เรียนดสู ไ การดูแลอปุ กรณ์ใน นาที ศกึ ษาใบความรู้ท่ี ๕ การทางานบา้ นได้ การใช้และการดแู ลอ ๒.ใช้และดแู ลอปุ กรณ์ ในการทางานบา้ น โด ในการทางานบ้านได้ อธิบายเพ่ิมเติม ๒. ครสู นทนากบั นักเ เก่ยี วกบั วธิ ีการใช้แล การดูแลอปุ กรณใ์ น

ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ารใช้และการดูแลอุปกรณ์ในการทางานบ้าน เรอื่ ง มอื น้อยชว่ ยกันทา จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การ รู กจิ กรรมนักเรยี น เรยี นรู้ ค์การ ๑. นกั เรียนทราบจุดประสงค์ ๑. ส่ือของจรงิ ราบ การเรยี นรู้ อุปกรณท์ าความ มกันดู ๒. นกั เรียนรว่ มกนั ดูอปุ กรณ์ สะอาดบา้ น ไดแ้ ก่ วาม ในการทาความสะอาดบา้ น ไม้กวาด ท่ีตักผง มาแสดง ที่ครนู ามาแสดง ไมถ้ ูพ้ืน ท่กี วาด าหลงั ๓. นกั เรียนตอบคาถาม ขนไก่ เปน็ ต้น รทางาน เกย่ี วกบั หลงั การใชอ้ ปุ กรณ์ ยน ในการทางานบา้ นเสรจ็ แลว้ คร่ืองมือ มวี ธิ ีการดแู ลรกั ษาเครื่องมอื น้ันอยา่ งไร ไลด์และ ๑. นกั เรียนรว่ มกันดสู ่อื ๒. ส่อื สไลด์ ๑. การประเมนิ เรอื่ ง สไลด์ เรอื่ ง เรอื่ ง การใช้ เร่ือง การใชแ้ ละ ผลงาน เร่ือง อปุ กรณ์ และการดแู ลอปุ กรณใ์ น การดแู ลอปุ กรณ์ การใช้และ ดยมคี รู การทางานบา้ น โดยมีครู ในการทางานบา้ น การดูแลอปุ กรณ์ อธิบายเพ่ิมเตมิ ๓. ใบความรทู้ ่ี ๕ ในการทางาน เรยี น ๒. นกั เรียนสนทนากบั ครู เร่ือง การใช้และ บา้ น ละ เก่ยี วกับวิธีการใชแ้ ละ การดแู ลอปุ กรณ์ การดูแลอปุ กรณ์ใน ในการทางานบ้าน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง มือนอ้ ยช่วยกันทา ลาดบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขนั้ ตอนการ เวลาที่ แ ท่ี จดั การเรียนรู้ ใช้ กิจกรรมคร การทางานบ้าน ๓. ครใู หน้ กั เรยี นฝกึ ใ อปุ กรณส์ าหรบั ทางา 3 ขนั้ ปฏบิ ัติ ๑๘ ๑. ครูใหน้ ักเรียนรว่ ม นาที กิจกรรมจากใบงานท การใช้และการดแู ลอ การทางานบา้ น โดยครชู ี้แจงนักเรียน เป็นรายบคุ คล ๒. ครูและนกั เรยี นรว่ เฉลยใบงานใบงานที่ การใช้และการดแู ลอ ในการทางานบา้ น 4 ๓. เห็นคณุ ค่าของการใช้ ข้ันสรปุ ๕ นาที ๑. ครูและนกั เรียนรว่ และดแู ลอปุ กรณ์ใน สรปุ สาระสาคญั ท่ไี ด การทางานบ้าน การเรยี นร้แู ละการล ปฏบิ ตั เิ พ่ือนาไปสกู่ ารป ในชีวิตประจาวัน

59 แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การ รู กิจกรรมนกั เรยี น เรยี นรู้ การทางานบา้ น ใช้ ๓. นกั เรียนฝึกใช้อปุ กรณ์ านบ้าน สาหรบั ทางานบา้ น มกันทา ๑. นกั เรยี นรว่ มกนั ทา ๔. ใบงานท่ี ๒ ๒. การประเมนิ ที่ ๒ เรอื่ ง กิจกรรมจากใบงานที่ ๒ เรอื่ ง เรอ่ื ง การใชแ้ ละ ใบงาน เรอ่ื ง อปุ กรณใ์ น การใชแ้ ละการดูแลอปุ กรณ์ การดแู ลอปุ กรณ์ การใช้และ ในการทางานบา้ น ในการทางานบ้าน การดูแลอปุ กรณ์ นเพ่ิมเตมิ ในการทางาน บ้าน วมกัน ๒. นักเรียนและครรู ว่ มกนั ๒ เรื่อง เฉลยใบงานใบงานที่ ๒ เรื่อง อปุ กรณ์ การใช้และการดแู ลอปุ กรณ์ ในการทางานบ้าน วมกัน ๑. นักเรยี นและครรู ว่ มกัน ๓. การสงั เกต ดจ้ าก สรปุ ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากเรียนรู้ พฤติกรรม ลงมือ และการลงมือปฏบิ ัตเิ พ่ือ ประยกุ ตใ์ ช้ นาไปสูก่ ารประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวนั

60 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ๘. สื่อการเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้ ๑. สอื่ ของจรงิ อุปกรณท์ าความสะอาดบ้าน ได้แก่ ไม้กวาด ที่ตกั ผง ไมถ้ ูพ้นื ทีก่ วาดขนไก่ เป็นต้น ๒. สอ่ื สไลด์ เรื่อง การใช้และการดแู ลอปุ กรณ์ในการทางานบ้าน ๓. ใบความรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง การใช้และการดูแลอปุ กรณ์ในการทางานบา้ น ๔. ใบงานท่ี ๒ เรื่อง การใช้และการดูแลอุปกรณใ์ นการทางานบ้าน ช้นิ งาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี ๒ เรอื่ ง การใชแ้ ละการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด วิธีการ เครื่องมือเครือ่ งใช้ เกณฑ์ สงิ่ ท่ีต้องการวัด/ประเมนิ การประเมินจากใบงาน แบบประเมินใบงาน ระดบั ๒ ขน้ึ ไป ด้านความรู้ การประเมนิ จากผลงาน แบบประเมินผลงาน ระดบั ๒ ขึ้นไป อธบิ ายวิธกี ารใชแ้ ละการดูแล การประเมินจากใบงาน แบบประเมินใบงาน อปุ กรณ์ในการทางานบ้านได้ การสงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั ๒ ขึ้นไป ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ สามารถใชแ้ ละดูแลอปุ กรณใ์ น การทางานความสะอาดได้ ดา้ นเจตคติ เห็นคุณคา่ ของการใช้และดแู ล อปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เร่ือง มอื นอ้ ยชว่ ยกนั ทา 61 แบบประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เรอ่ื ง การใช้และการดแู ลอปุ กรณ์ในการทางานบ้าน คาชแ้ี จง : ครผู ้สู อนประเมินผลงาน/ใบงานของนกั เรียนและใหค้ ะแนนลงในช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั อธิบายวิธีการใช้ ใช้และดูแล การนาไป การสง่ งาน การทางาน คะแนน คุณภาพ เลขท่ี และการดูแล อุปกรณใ์ นการ ประยุกต์ ตรงต่อ มีความ (20) อปุ กรณ์ในการ ทางานความ ใชใ้ นชีวติ เวลาและ สะอาด ทางานบ้านได้ สะอาดได้ ประจาวัน เหมาะสม เรยี บรอ้ ย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 18-20 ดีมาก (4) 14-17 ดี (3) 10-13 พอใช้ (2) ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑ์การสรปุ ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไป ถือว่า ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

62 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน/ใบงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเด็นท่ีประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) อธิบายวธิ กี ารใช้ อธิบายวิธีการใช้ อธบิ ายวิธกี ารใช้ อธบิ ายวิธีการใช้ อธบิ ายวิธีการใช้ และการดแู ล และการดแู ล และการดูแล และการดแู ล และการดแู ล อปุ กรณใ์ น อปุ กรณใ์ น อปุ กรณใ์ น อปุ กรณใ์ น อปุ กรณ์ใน การทางานบ้านได้ การทางานบา้ น การทางานบ้าน การทางานบา้ น การทางานบา้ น ไดถ้ กู ต้องครบถว้ น ไดถ้ ูกต้อง ไดถ้ ูกต้องแต่ยงั ไดน้ ้อยหรือไมไ่ ด้ ชดั เจนดีเยีย่ ม ไมค่ รอบคลมุ และไม่เกิด บางส่วน ความเข้าใจ ใชแ้ ละการดแู ล ใช้และการดูแล ใชแ้ ละการดูแล ใชแ้ ละการดูแล ใชแ้ ละการดแู ล อปุ กรณใ์ น อปุ กรณใ์ น อุปกรณใ์ น อปุ กรณ์ใน อปุ กรณ์ใน การทางานบา้ นได้ การทางานบ้านได้ การทางานบ้าน การทางานบ้านได้ การทางานบ้านได้ อย่างถกู ตอ้ ง ได้ดี บางส่วน นอ้ ยหรือไม่ไดเ้ ลย ครบถ้วน ดีเย่ยี ม การนาไป สามารถนาไป สามารถนาไป สามารถนาไปปรบั ไมส่ ามารถไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประยกุ ตใ์ ช้ใน ประยกุ ต์ใชใ้ น ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ใชไ้ ด้ ชีวิตประจาวนั การเรยี นการสอน การเรยี นการสอน ได้ และในชวี ิต ได้ ประจาวนั การสง่ งานตรงต่อ ส่งงานตรงเวลา รับผิดชอบในงาน ทางานทไ่ี ดร้ บั ทางานทไ่ี ดร้ บั เวลาและเหมาะสม มคี วามรบั ผดิ ชอบ ทไี่ ด้รับมอบหมาย มอบหมายไดเ้ พยี ง มอบหมายไมค่ รบ ในงานท่ีไดร้ บั ส่งงานตรงเวลา เล็กนอ้ ย บางสว่ น ทกุ สว่ น และสง่ มอบหมายไดอ้ ยา่ ง บางครงั้ แตง่ าน ไม่ตรงตอ่ เวลาเป็น งานไมต่ รงเวลา ถกู ต้อง มีความเหมาะสม บางครง้ั เปน็ ประจา กบั เวลาท่ีสง่ การทางาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน ใบงาน/ผลงาน มีความสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด เรียบรอ้ ย เรียบรอ้ ย สวยงาม เรยี บรอ้ ย เรียบร้อย สวยงาม เรยี บร้อยน้อย ถูกต้องตามที่ สวยงามถูกต้อง ถูกตอ้ งเป็นบางส่วน มาก มรี อยลบ กาหนดในระดบั ตามทีก่ าหนด ในระดบั พอใช้ และความสกปรก ดมี าก ในระดบั ดี ของงาน

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง มอื นอ้ ยชว่ ยกันทา 63 แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน (รายบุคคล) คาชแี้ จง : ครูผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี นของนกั เรยี น แต่ละบุคคลและให้คะแนนลงในชอ่ งท่ตี รงกับระดบั คะแนน รายการประเมนิ รวม ระดบั เลขที่ ความตง้ั ใจ การตอบคาถาม การแสดง การมสี ่วนรว่ ม ความสาเรจ็ คะแนน คณุ ภาพ ในการเรียน ตรงประเด็น ความคดิ เห็น ในกิจกรรม ของผลงาน (20) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 เกณฑ์การให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 16-20 ดมี าก (4) 11-15 ดี (3) 6-10 พอใช้ (2) 1-5 ปรบั ปรงุ (1) เกณฑ์การสรุปผลการประเมินระดบั คุณภาพ พอใช้ ขึ้นไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............

64 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) เกณฑก์ ารสังเกตพฤติกรรมนักเรียน (รายบุคคล) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเด็นที่ประเมนิ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ความตง้ั ใจใน สนใจในการเรียน สนใจในการเรียน สนใจในการเรยี น ไมส่ นใจใน การเรยี น ไม่คยุ หรอื เล่นกนั คยุ กันเล็กนอ้ ย คุยกนั และเล่นกัน การเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรยี น ในขณะเรียน คุยและเลน่ กนั เป็นบางครงั้ ในขณะเรียน การตอบคาถาม รว่ มตอบคาถามใน ร่วมตอบคาถามใน รว่ มตอบคาถามใน ไม่ตอบคาถาม ตรงประเดน็ เรอ่ื งที่ครถู ามและ เร่ืองทีค่ รูถามและ เร่ืองท่ีครถู ามเปน็ ตามประเด็นที่ ตอบอยา่ งตรง ตอบคาถาม บางครง้ั และตอบ กาหนดให้ ประเด็นคาถาม ส่วนมากถูกต้อง คาถามถกู เป็น ถกู ทกุ ข้อ บางครง้ั การแสดงความ เห็นคุณค่าของการ เหน็ คุณค่าของการ เหน็ คุณคา่ ของการ ไม่เหน็ คณุ ค่าของ คดิ เห็น ใชแ้ ละดูแล ใชแ้ ละดูแล ใช้และดแู ล การใช้และดแู ล อุปกรณใ์ น อุปกรณ์ใน อปุ กรณ์ใน อุปกรณ์ใน การทางานบ้าน การทางานบ้าน การทางานบ้าน การทางานบ้าน อย่างสมา่ เสมอ เป็นส่วนใหญ่ เปน็ บางครงั้ การมสี ว่ นร่วม ร่วมมือและ รว่ มมอื และ รว่ มมอื และ ไมม่ คี วามรว่ มมือ ในกจิ กรรม ช่วยเหลอื เพ่อื น ชว่ ยเหลือเพื่อน ชว่ ยเหลือเพือ่ น ในขณะทา ในการทากจิ กรรม เปน็ สว่ นใหญ่ ในการทากจิ กรรม กจิ กรรม ในการทากจิ กรรม เปน็ บางครงั้ ความสาเรจ็ ผลงานมีคณุ ภาพ ผลงานมีคณุ ภาพ ผลงานมคี ุณภาพ ผลงานไมม่ ีคณุ ภาพ ของผลงาน และเสรจ็ ตาม เสรจ็ ช้ากว่าเวลา เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ ันตาม กาหนดเวลา ทีก่ าหนดเล็กนอ้ ย กาหนดเวลา กาหนดเวลา

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง มือน้อยช่วยกนั ทา 65 แบบสรุปผลการวดั และประเมินผล รายวิชา การงานอาชพี รหสั วิชา ง1๓101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เร่อื ง การใช้และการดแู ลอปุ กรณ์ในการทางานบ้าน ผลการประเมนิ ผลงาน/ใบงาน ผลการสังเกตพฤติกรรม สรปุ ผา่ น ไมผ่ า่ น เลขท่ี คะแนน ร้อยละ ระดบั คุณภาพ คะแนน รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 สรปุ ผลการประเมนิ นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................... นักเรียนไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน....................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

66 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชพี ป.๓) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน จากการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง การใชแ้ ละการดูแลอปุ กรณใ์ นการทางานบ้าน นักเรียนมผี ลการเรียนรู้ ดงั นี้ ระดับดมี าก จานวน............คน คิดเป็นร้อยละ......................... ระดับดี จานวน............คน คิดเป็นรอ้ ยละ........................ ระดับพอใช้ จานวน............คน คดิ เปน็ ร้อยละ......................... ระดบั ปรับปรงุ จานวน............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ......................... ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอุปสรรค .................................................................................................................................................. ............................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อจากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผ้ทู ไี่ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง มอื น้อยชว่ ยกนั ทา 67 ใบความรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง การใชแ้ ละการดแู ลอปุ กรณ์ในการทางานบ้าน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรื่อง มอื นอ้ ยช่วยกนั ทา แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๕ เรอ่ื ง การใช้และการดแู ลอปุ กรณใ์ นการทางานบา้ น รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ อุปกรณใ์ นการทาความสะอาดบ้าน 1. ไม้กวาดดอกหญา้ ไม้กวาดดอกหญ้าหรือไม้กวาดอ่อน ท่ีมีตวั ไมก้ วาดควรทาจากดอกหญา้ ท่ีออ่ นนมุ่ ผู ก ติ ด กั น แ น่ น ด้ า ม เ รี ย บ ไ ม่ ข รุ ข ร ะ จับถนัดมือ น้าหนักเบา และมีความยาว พอเหมาะกับผู้ใช้ สามารถยืนกวาดได้สบาย ไม่ต้องก้มหลัง ไม้กวาดดอกหญ้าเหมาะสาหรับกวาดฝุ่นละอองหรือเศษขยะ ชิ้นเล็ก ๆ บนพื้นท่ีแห้ง เช่น พื้นไม้ธรรมดา พื้นปาร์เกต์ พื้นซีเมนต์เรียบ ๆ พืน้ หินอ่อน หินขดั กระเบอ้ื ง หรอื ฝาผนังเรียบ ๆ เป็นต้น เมอ่ื ใชเ้ สร็จแล้ว ควรเก็บโดยเจาะ รูที่ปลายด้ามแล้วแขวนไว้ ซึ่งไม้กวาด ดอกหญ้าท่ขี ายในปัจจบุ นั มักทาท่ีแขวนสาเรจ็ ไว้แลว้ หรอื อาจเกบ็ โดยพิงฝาผนัง เอาด้ามลงกไ็ ด้ ถ้าตวั ไมก้ วาดเปยี กชนื้ ควรนาไปตากแดดให้แห้ง ๒. ไมก้ วาดก้านมะพร้าว ไม้กวาดก้านมะพร้าว ทาจากก้านของ ทางมะพร้าวแห้งท่ีดี จะต้องมัดแน่นและใช้ ก้านมะพร้าวยาวพอสมควร เหมาะสาหรับ กวาดขยะชิ้นใหญ่ ๆ กวาดน้าบนพ้นื ซเี มนต์ หรอื กวาดทางระบายนา้ เม่อื ใช้เสร็จแลว้ ควรวางให้สะอาดผ่ึงแดดให้แห้งแล้วนาไปเก็บโดยแขวน ใหป้ ลายหอ้ ยลงหรอื ผิงฝาผนังโดยใชโ้ คนตัง้ กับพ้ืน

68 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (การงานอาชีพ ป.๓) ๓. ไมก้ วาดหยากไย่ ไม้กวาดหยากไย่หรือไม้กวาดเส้ียนตาล เหมาะสาหรบั กวาดหยากไยบ่ นเพดาน เม่ือใช้เสร็จแล้ว ควรกาจัดหยากไย่ ออกจากไม้กวาดให้หมด แล้วนาไปเก็บ โดยวางด้ามลงตงั้ พิงกับฝาผนัง หรือวางราบ กบั พ้ืนใหช้ ิดฝาผนงั 4. ไมก้ วาดขนไก่ ไม้กวาดขนไก่ ทาจากขนของไก่ ไม้กวาดขนไก่ ท่ีดีขนหนาและผูกติดกันแน่น ขนไม่หลุดร่วงง่าย แต่เดิมทาจากขนไก่ ปัจจุบันมักทาจากขนไก่ ที่สงั เคราะห์ขึ้น เน่ืองจากความต้องการไม้กวาดขนไก่ มีมากข้ึนและใช้งานได้คงทนกว่า ไม้กวาดขนไก่ ใช้สาหรบั ปดั ฝุน่ ตามชัน้ วางของ หลังตู้ หรือเฟอร์นิเจอรต์ ่าง ๆ วิธกี ารดแู ล หลงั การใช้งาน ควรแขวนไว้ท่ีผนงั หอ้ งและไมค่ วรให้เปยี กน้า

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เร่อื ง มอื นอ้ ยช่วยกนั ทา 69 ๕. ไม้ถพู น้ื ไม้ถูพื้น ช่วยให้การถูพ้ืนสะดวก รวดเร็วกว่าการถูด้วยผ้าขี้ริ้วแต่เหมาะ สาหรับการถูพื้นท่ีกว้าง ๆ ไม่มีซอกมุม ไม้ถูพ้ืนมีทั้งชนิดที่ใช้ไม้ถูเปียกและชนิด ท่ีใช้ถูแห้ง ชนิดถูเปียกมักทาด้วยฟองน้า ผา้ กระสอบหรือผา้ หนา ๆ เมือ่ ใช้เสร็จแล้ว ควรซักหรือล้างให้สะอาด แล้วนาไป ตากแห้ง ส่วนชนิดถูแห้งมักทาด้วย เส้นด้าย เหมาะสาหรับถูพ้ืนไม้ขัดมัน หรอื พื้นปาร์เกต์ วิธีการดูแล หลังการใช้งาน ให้สะบัดฝุ่นละอองออก หากเปียกชื้นควร ผง่ึ ให้แหง้ กอ่ นนาไปเก็บ การเก็บให้วางด้ามลงพงิ กับฝาผนงั ๕. แปรงถพู นื้ แปรงถพู น้ื ท่ีใช้ทาความสะอาดบ้านมีรูปแบบ แ ต ก ต่ า ง กั น แ ล ะ ท า จ า ก วั ส ดุ ห ล า ย ช นิ ด ใ ห้ เ ห ม า ะ แ ก่ ก า ร ใ ช้ ง า น เ ช่ น แ ป ร ง ล ว ด แปรงพลาสติก แปรงเสี้ยนตาล แปรงเหล่าน้ี ใช้สาหรับขัดพ้ืน และส่ิงของต่าง ๆ แปรงลวดและ แปรงพลาสติกเหมาะสาหรับ ขดั พ้ืนไม้และพ้นื ซีเมนต์ ส่วนแปรงเส้ียนตาลนอกจากจะใช้ขัดพ้ืนได้แล้ว ยังใช้ขัดโถส้วม โอ่งน้า หรือ ส่ิงของอืน่ ๆ ไดด้ ว้ ย แปรงที่มีดา้ มจะชว่ ยให้ทางานไดร้ วดเร็วข้ึน เน่ืองจากขัดได้ ในระยะท่ีกว้างกวา่ แปรงทีไ่ มม่ ีด้าม วิธกี ารดูแล หลังการใช้งาน แล้วควรล้างให้สะอาดตากให้แห้ง แล้วนาไป เกบ็ เขา้ ท่ี