64-08-25-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.3-1

หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 Leisure And Entertainment แผนการจดั การเรียนรูท่ี 10 141 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เรอ่ื ง Movie Genre เวลา 1 ชั่วโมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 Practice 4. นักเรียนศกึ ษาคําศัพท โดยแบง เปนกลุม กลุม ละ 5 คน ทําใบ ใงบานงาทนี่ 1ท0่ี 1.20.เ2รอ่ื เรงื่อMงoMvoieviTeraTirlaeirl-e1r-จ1บั จคบั ูค คําูคศาํพั ศทพั  ท(ล กั(ลษกั ณษะณขะอขงอง ภาพยนตรกับคําจาํ กัดความ) เมื่อเสร็จ แตล ะกลุมวางงานบนโตะ และสมาชกิ แยกยา ยกันไปสาํ รวจการทาํ ใบงานท่ี 10.2 เรื่อง Movie Trailer-1 ของกลมุ อ่ืน แลว ทกุ คนกลบั ไปที่กลุมเพื่อ ทบทวนการทําใบงานที่ 10.2 เรือ่ ง Movie Trailer-1 ของกลุม กตลนุ่มเอตงนวเา อถงูกวตา อถงกู หตรออื งไหมร ือไม 5. นกั เรยี นและครูรว มกันเฉลยคําตอบ 6. นักเรียนเขียนชอื่ ภาพยนตรและประเภทของภาพยนตรใ์ ต ใตตวั ้ตอัวยอา ยง่าภงาภพายพนยตนรต ร์ 7. นกั เรยี นรวมกันตรวจสอบความถกู ตองของการจบั คูชอื่ ภาพยนตรแ ละประเภท 8. นักเรยี นเลือกภาพยนตรจ ากใบงานที่ 10.3 เรื่อง Movie Traier-2 ฝกการพูดบรรยายตัวอยางภาพยนตร เชน This movie is fun. The actor makes me laugh. 13421

แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 10 142 หนวยการเรยี นรูที่ 2 Leisure And Entertainment เรือ่ ง Movie Genre เวลา 1 ช่วั โมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ Production 9. นักเรียนเลน เกมทายช่ือภาพยนตร นักเรียนแตละคนมดี าว 5 ดวง นกั เรยี นจบั คูถามตอบเกี่ยวกับ ภาพยนตรท ีค่ ูเลือก เปนคาํ ถามประเภท Yes-No คนละ 3 ขอและ ขอ สดุ ทา ยเปนคําถามประเภทของภาพยนตร เชน - Do you like an exciting film? - Is James Bond the name of the movie? - Do you like an action movie?/Is your favorite movie an action movie? ถาคําตอบสุดทา ยคือ Yes. ผูตอบตองมอบดาวใหผูถ าม 1 ดวง แลว สลบั บทบาทกนั ถาม-ตอบ จากน้ันเปลยี่ นคูไ ปถามเพื่อนคนอน่ื ๆคนผอูทืน่ ีไ่ ๆดรผับูท ดี่ไาดวรมับาดกาทวสี่ มุดากเปทนสี่ ดุผูช เนปะนกผจิูชกนระรกมิจนกี้ รรมน้ี 10. ใหนกั เรยี นเขยี น Reflect เก่ียวกับภาพยนตรท ี่เรียน 11. นกั เรียนสบื คน ตวั อยา งภาพยนตรตาง ๆ โดยครแู จกภาพ ตัวอยา งจากภาพยนตรใ นใบงานท่ี 10.3 เรือ่ ง Movie Traier-2 ให ใกหล้กุมลล่มุ ะล2ะ เ2รอื่ เรง่ือ(งบา(บงกางลกมุ ลอุม่ าอจาไดจเไรดือ่ เ้ รง่ือซงํ้าซกำ�้นั ก)ันน)ักนเรักียเรนียสนบื สคบื นคจน้ าจกาก อนิ เตอรเน็ต เกี่ยวกับช่อื ภาพยนตร ประเภทของภาพยนตรท่ีไดร ับ โดยหากเวลาไมพ อใหนาํ กลบั ไปทําตอเปนการบา นได 14323

143 13443 การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เครือ่ งมอื ทใี ช เกณฑ ส่งิ ทตี่ องการวดั /ประเมนิ ตรวจใบงาน 1.ใบใบงงาานนทที่ 1่ี 100.2.2 ผา นเกณฑการประเมนิ ดานความรู 2.ใบใบงงาานนทท่ี 1่ี 100.3.3 รอยละ 70 1. บอกความหมาย 1. ตรวจใบงาน คําศัพทใ นบริบท 2. สงั เกตการทาํ งานกลุม 1. ใบงานท่ี 10.1 ผา นเกณฑการประเมนิ 2. บอกความหมายของ 2. แบบประเมนิ รอ ยละ 60 ประเภทคําศพั ทโดยการ สงั เกตพฤตกิ รรม พฤติกรรมการปฏิบตั ิงาน จับคกู ับภาพ กงาลนมุ กล่มุ ผา นเกณฑการประเมนิ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ในระดบั ดีขน้ึ ไป ดา นทกั ษะ/ความรู อันพึงประสงค 1. สามารถระบุประเภท ของภาพยนตรใ นรูปแบบ ตา ง ๆ ได 2. กระบวนการกลุม ดานคณุ ลกั ษณะ 1.ใฝเรยี นรู 2.มงุ ม่ันในการทํางาน 8. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู ......................................................................................................................................... ปญ หาและอุปสรรค................................................................................................................................. ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข............................................................................................................... ลงชอื่ ......................................ผูส อน (.......................................................) วนั ที่..........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผูบริหารหรอื ผูทไี่ ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันท.่ี .........เดอื น..........พ.ศ.........

144 14345 ใบงานท่ี 10.1 เรอ่ื ง Genres of Films หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 10 เรอ่ื ง Movie Genre รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 จดุ ประสงค เพ่อื ศึกษาคาํ ศพั ทเกี่ยวกับภาพยนตรต า ง ๆ Directions: Match the movie genres under the first column with the descriptions on the second column. Movie Genre Description A. Action (1)………………… films are usually exciting stories, with new experiences B. Adventure C. Comedies or exotic locales, very similar to or often paired with the action film D. Crime genre. They can include traditional swashbucklers, serialized films, and historical spectacles, searches or expeditions for lost continents, (gangster) \"jungle\" and \"desert\" epics, treasure hunts, disaster films, or searches E. Dramas for the unknown. F. Horror (2)………………films are developed around the sinister actions of criminals G. Musical/dance or mobsters, particularly bankrobbers, underworld figures, or ruthless H. Sci-fi I. War hoodlums who operate outside the law, stealing and murdering their way through life. Criminal and gangster films are often categorized as film noir or detective-mystery films - because of underlying similarities between these cinematic forms. This category includes a description of various 'serial killer' films. (3)………………. films are often quasi-scientific, visionary and imaginative - complete with heroes, aliens, distant planets, impossible quests, improbable settings, fantastic places, great dark and shadowy villains, futuristic technology, unknown and unknowable forces, and extraordinary monsters ('things or creatures from space'), either created by mad scientists or by nuclear havoc. (4)………………. films are cinematic forms that emphasize full-scale scores or song and dance routines in a significant way (usually with a musical or dance performance integrated as part of the film narrative), or they

145 113465 are films that are centered on combinations of music, dance, song or choreography. (5)…………………films usually include high energy, big-budget physical stunts and chases, possibly with rescues, battles, fights, escapes, destructive crises (floods, explosions, natural disasters, fires, etc.), non- stop motion, spectacular rhythm and pacing, and adventurous, often two-dimensional 'good-guy' heroes (or recently, heroines) battling 'bad guys' - all designed for pure audience escapism. (6)……………… are light-hearted plots consistently and deliberately designed to amuse and provoke laughter (with one-liners, jokes, etc.) by exaggerating the situation, the language, action, relationships and characters. (7)……………….films are serious, plot-driven presentations, portraying realistic characters, settings, life situations, and stories involving intense character development and interaction. Usually, they are not focused on special-effects, comedy, or action, Dramatic films are probably the largest film genre, with many subsets. (8)……………….. films are designed to frighten and to invoke our hidden worst fears, often in a terrifying, shocking finale, while captivating and entertaining us at the same time in a cathartic experience. (9)……………….. films acknowledge the horror and heartbreak of war, letting the actual combat fighting (against nations or humankind) on land, sea, or in the air provide the primary plot or background for the action of the film.

146 114367 เฉลย ใบงานท่ี 10.1 เร่อื ง Genres of Films หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 10 เรอ่ื ง Movie Genre รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 1. B 2. D 3. G 4. I 5. A 6. C 7. E 8. F 9. H

147 13487 ใบงานท่ี 10.2 เร่อื ง Movie Trailer-1 หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 10 เรอ่ื ง Movie Genre รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 จดุ ประสงค เพื่อระบคุ วามหมายของคําศัพทเกยี่ วกับประเภทของภาพยนตร Directions: Fill in each blank with the given word. GenreG: aecntrieo:n,aacdtvioenn,tuardev,ehnotrurorer,, choomrroerd,yc,odmraemday,, sdcriaemncae, fsicciteionnc,ewfaicrt,iohnis,towriacra,lh, istorical, muussiicc//ddaannccee,,ccrirmimeeggaannggstseter r 1. James Bond is an ……………………..movie that always makes me excited when watching. 2. Whenever I watch a …………………film, I can’t go to sleep. 3. Many ……………………films are set in Vietnam where once American soldiers fought with the Norther Vietnamese Army. 4. Step Up is a very good …………………..…film. I tried to dance like those stars in that film after watching it. 5. Jurassic Part is a …………………….film that made up many animals. 6. Mr. Bean is a ……………………..film that can make you laugh. 7. When I watched King Arthur, I can learn some of English past time. This is a ………………….film. 8. I like to go to the places where I have never been to before. I also love watching ............................films. 9. Killing is not good for children to watch alone. Parents should be with then and teach them something cruel from the ……………………………...films. 10. ……………….is a genre of narrative fiction intended to be more serious than humorous in tone.

148 14389 เฉลย ใบงานท่ี 10.2 เร่อื ง Movie Trailer-1 หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 10 เร่ือง Movie Genre รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 จุดประสงค เพื่อระบุความหมายของคําศพั ทเ กีย่ วกบั ประเภทของภาพยนตร Directions: Fill in each blank with the given word. Genre: action, adventure, horror, comedy, drama, science fiction, war, historical, music/dance, crime gangster 1. action 2. horror 3. war 4. dance 5. Sci-fi 6. comedy 7. historical 8. adventure 9. criminal 10. drama

149 1409 ใบงานท่ี 10.3 เร่อื ง Movie Trailer-2 หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 10 เรอื่ ง Movie Genre รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 จดุ ประสงค จบั คูภาพยนตรกับประเภทของภาพยนตร Directions: Write the genre under the correct trailer. Genre: action, adventure, horror, comedy, drama, science fiction, war, historical, music/dance, crime gangster A)........................................................................... B)........................................................................ C)........................................................................... D)........................................................................ E)........................................................................... F)........................................................................

150 15401 G)........................................................................... H)........................................................................ I)........................................................................... J)........................................................................

151 14521 เฉลย ใบงานที่ 10.3 เรอ่ื ง Movie Trailer-2 หนวยการเรยี นรูท่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 10 เรอ่ื ง Movie Genre รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 จุดประสงค จบั คภู าพยนตรกับประเภทของภาพยนตร Directions: Write the genre under the correct trailer. Genre: action, adventure, horror, comedy, drama, science fiction, war, historical, music/dance, crime gangster A-Action B-Adventure C-Criminal D-Drama E-Comedy F-Historical G-Horror H-Musical/Dance I-Sci-fi J-War

152 15423 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานกลุม หนวยการเรียนรทู ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 10 เรอื่ ง Movie Genre รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 คําชแ้ี จง ใหค ะแนนตามรายการประเมนิ ตามเกณฑการประเมิน รายการประเมิน เลขที่ ชอ่ื – สกลุ ความรวม ืมอในการ ํทางาน ความต้ังใจ ํทางาน 1 ยยผูผ้ออื่อ่ือมมนนรััรบบ ฟัฟงงคคววาามมคิคิดดเเ ็หห็นนขขอองง 2 ความคิดริเร่ิมสรางสรรค 3 การตรงตอเวลา 4 คะแนนรวม 5 ระดับคุณภาพ 6 3 3 3 3 3 15 7 8 9 10 11 12 13 14 15

153 14543 เกณฑการประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานกลมุ รายการ 3 ระดบั คะแนน 1 1. ความรว มมือในการ ใหค วามรวมมือในการ 2 ไมใ หความรวมมือ ทาํ งาน ทํางานกลมุ อยา งดี ในการทาํ งานกลุม 2. ความตัง้ ใจทํางาน ใหค วามรวมมือในการ มีความตง้ั ใจในการ ทาํ งานกลุมเปน บางคร้ัง ไมม ีความตง้ั ใจ 3. ยอมรับฟง ทํางานอยางดี ในการทํางาน ความคดิ เห็นของผูอืน่ 2. มคี วามตั้งใจในการ รวมแสดงความคดิ เห็น ทาํ งานเปนบางครงั้ ยอมรบั ฟง ความคิดเหน็ 4. ความคดิ รเิ ร่ิม และยอมรบั ฟง ของผูอืน่ เปน บางคร้งั สรา งสรรค ความคิดเหน็ ของผูอืน่ ยอมรับฟงความคดิ เหน็ ของผูอน่ื มีความคิดริเร่ิม สรางสรรคแ ปลกใหม มีความคิดริเริ่ม ขาดความคิดริเริม่ สรา งสรรค สรา งสรรค 5. การตรงตอเวลา ทํางานเสรจ็ ทันเวลา ทาํ งานเสรจ็ ชากวา เวลา ทํางานไมเสร็จ ทีก่ าํ หนด ทกี่ ําหนด เกณฑส รปุ ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ตั ิงานกลุม 12 - 15 คะแนน ระดับดี 8 - 11 คะแนน ระดับพอใช 5 - 7 คะแนน ระดับปรับปรุง

154 15445 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค” ใฝเ รยี นรู“ ”มุงมน่ั ในการทํางาน“ หนวยการเรยี นรูที่ 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 10 เรื่อง Movie Genre รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 คาํ ชแี้ จง ใหครูผูส อนสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี นเก่ยี วกับความมีวินยั และใฝเ รยี นรู โดยพจิ ารณาจากเกณฑท่ี กาํ หนด แลวเขียนผลการประเมินเปนตัวเลขใสลงในชองตามหัวขอท่ีประเมนิ กรณที ่ตี องการบนั ทึกพฤติกรรม ทส่ี งั เกตพบเพิ่มเติมใหบันทกึ ในชอ งหมายเหตุ มงุ มั่นใน เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ใฝเรียนรู การ หมายเหตุ ทาํ งาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

155 14565 เกณฑการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค “ใฝเรียนรู” พฤติกรรมบงชี้ ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม (3) เขา เรียนตรงเวลา ต้ังใจเรียน เอาใจใส ไมตง้ั ใจเรียน เขาเรยี นตรงเวลา เขา เรยี นตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เอาใจใส และ มคี วามเพียร และมคี วามเพียร ตง้ั ใจเรยี น เอาใจ ตง้ั ใจเรยี น เอาใจใส พยายามในการ เรยี นรู และเต็มใจ พยายามใน ใสแ ละ มคี วาม และ มคี วามเพียร รว มกจิ กรรม การเรยี นรูทุกครั้ง การเรียนรู และรว ม เพียรพยายามใน พยายามใน กจิ กรรมการเรียนรู การเรียนรู และ การเรียนรู รวมกิจกรรม และรวมกจิ กรรม การเรียนรู การเรียนรบู อยครัง้ บางคร้ัง เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มุง มัน่ ในการทาํ งาน” พฤติกรรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ตง้ั ใจและรับผิดชอบใน ไมต งั้ ใจทํางานท่ี ตง้ั ใจและ ตงั้ ใจและ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ งานท่ีมอบหมาย มอบหมาย รบั ผดิ ชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ในการทาํ งานท่ี ทํางานดวยความเพียร ทํางานไดรบั ทาํ งานท่ีไดร ับ ไดรับมอบหมายให พยายาม และอดทน มอบหมายให มอบหมายใหสําเรจ็ สําเร็จ มีการ เพ่อื ใหง านสาํ เรจ็ ตาม สําเรจ็ มีการปรับปรุงและ ปรบั ปรุงและ เปา หมาย พฒั นาการทํางาน พฒั นาการทาํ งานให ใหด ีขนึ้ ดขี นึ้ ภายในเวลาที่ กาํ หนด

หนวยการเรียนรูท ่ี 2 Leisure And Entertainment แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 11 156 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เรื่อง Wonder Woman เวลา 1 ชวั่ โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 สือ่ /แหลง เรียนรู ขอบเขตเนือ้ หา กิจกรรมการเรียนรู 1. วดิ โี อโฆษณาภาพยนตร เรื่อง Wonder บทเรียน Wonder Woman Warm up Woman 1. ครเู ปด โฆษณาภาพยนตร (Trailer) เร่ือง Wonder Woman 2. ใบความรูที่ 11 เรื่อง Wonder Woman จุดประสงคการเรียนรู (คร้ังที่ 1) นกั เรียนตอบคําถาม ตอ ไปนี้ 3. ใบงานท่ี 11.1 เรื่อง Wonder Woman ดานความรู สามารถออกเสียงคาํ ขอความ สํานวน - What’s the name of this film? ทก่ี าํ หนดใหไดถ ูกตองและอา นบทอานเขาใจ - Have you ever seen it? - What’s it about? ดา นทักษะและกระบวนการ - Do you like this film? Why/Why not? สามารถพูดบรรยายความรูสึกเกี่ยวกับภาพยนตร 2. ครแู จง จุดประสงคการเรียนรู (พดู บรรยายความรสู กึ เกี่ยวกบั ภาพยนตร) ดา นคุณลกั ษณะ Presentation 1. ใฝเ รยี นรู 3. นกั เรียนศึกษาบทยอของภาพยนตรจ ากใบความรทู ่ี 11 เรือ่ ง Wonder Woman แลวรว มกันเลาเร่ืองยอ 2. มงุ ม่นั ในการทาํ งาน 4. นกั เรียนชมตวั อยา งภาพยนตร เรือ่ ง Wonder Woman (ครั้งท่ี 2) แลว ครถู ามนักเรยี นวา T: What’s the film genre? Do you like this film? Why or Why not? 15467

หนว ยการเรียนรูท่ี 2 Leisure And Entertainment แผนการจัดการเรียนรูท่ี 11 157 กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เรือ่ ง Wonder Woman เวลา 1 ชว่ั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 Practice 5. นักเรียนแบง กลุม กลุมละ 5 คน อานใบงานท่ี 11.1 เร่ือง Wonder Woman เก่ยี วกับขอคิดเห็นของผูวิจารณภ าพยนตร 4 4คนคน(1(1กลกุมลต่มุ อตผอ่ วู ผจิ ้วู าิจราณรณ1์ 1คนค)น) 6. แตล ะกลมุ สรุปความคดิ เห็นของผูวจิ ารณวา ชอบหรือไมชอบ ภาพยนตรเ ร่ืองน้ี โดยระบุเหตุผล ประกอบดวย Like Dislike Name - Reasons Name - Reasons 7. นกั เรียนศึกษาการใชภ าษา เชน I am really hoping that............................................. I couldn't believe....................................................... I figured out ................................................................ The movie was so boring that …………………………. I've seen it five times already นกั เรียนและครรู วมกันสรุปขอ คิดเหน็ ของผวู จิ ารณภาพยนตร 114587

หนวยการเรียนรทู ี่ 2 Leisure And Entertainment แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 11 158 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เร่อื ง Wonder Woman เวลา 1 ชว่ั โมง Production รายวิชา ภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 3 8. นักเรียนในแตละกลุม แสดงความคิดเห็นและสรุปภาพรวมวา กลุมมคี วามรูสกึ ชอบหรอื ไมช อบภาพยนตรเ รอ่ื งน้อี ยา งไร เพราะเหตใุ ด 9. ตวั แทนแตละกลุม นาํ เสนอความคดิ เห็นของกลมุ หนาชน้ั เรยี น 10. นกั เรียนประเมินความสามารถดานการพูดบรรยายความรูสกึ ของตนเอง 158 149

159 1509 ใบความรทู ี่ 11 เรอื่ ง Film Synopsis หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 11 เรอื่ ง Wonder Woman รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 Directions: Reading for background information. จุดประสงค เพอื่ นาํ เสนอความรคู วามเขา ใจภาพยนตรเ รื่อง Wonder Woman Film Synopsis: Wonder Woman (2017) Before she was Wonder Woman (Gal Gadot), she was Diana, princess of the Amazons, trained to be an unconquerable warrior. Raised on a sheltered island paradise, Diana meets an American pilot (Chris Pine) who tells her about the massive conflict that’s raging in the outside world. Convinced that she can stop the threat, Diana leaves her home for the first time. Fighting alongside men in a war to end all wars, she finally discovers her full powers and true destiny. (From https://www.google.co.th/search?ei=CYGDWt_nKsrTvwSdhLrYDg&q=wonder+woman+plot&oq=wonder+woman+plot& gs_l=psy-ab.1.0.0l10.2024.3619.0.5687.5.4.0.1.1.0.98.341.4.4.0..3..0...1c.1.64.psy-ab..0.5.349...0i67k1.0.RryBCvIMtME) Questions: 1. Who plays Wonder Woman? 2. What does “unconquerable warrior” mean? 3. What’s going on outside the world? 4. What is the end of the movie like?

160 16501 ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง Wonder Woman หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 11 เรอ่ื ง Wonder Woman รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 จดุ ประสงค เพ่ือนําเสนอขอ คดิ เหน็ ของบคุ คลตาง ๆ เก่ยี วกบั ภาพยนตร Wonder Woman Directions: Read the comments and conclude if one likes or dislikes the film. (https://www.youtube.com/watch?v=VSB4wGIdDwo (Trailer 2.43 minutes) Marvz Angelie I am really hoping that wonder woman can fly because in cartoons she can Like/Dislike-Reason :………………………………………………………………………………… Electrifying 3:16 Came here after watching Wonder Woman. After so much praise I couldn't believe I was watching the same movie. Horrible. Terrible. Unbelievably boring. I figured out why everyone's praising this piece of shit movie but I'm gonna resist saying it here so I don't piss off the social justice warriors. Like/Dislike-Reason :……………………………………………………………………………………………………………………… Jay M I knew that if I watched this, I would wonder why SO many people praised it. I just watched it today, and I was right. What's so great about it? The majority of the movie was so boring that I wanted to fast forward it. Same way I felt about the Dark Knight Trilogy. Any movie centered around war is BORING. Like/Dislike-Reason :………………………………………………………………………………………………………………………. Mary Lynn McKenzie I've seen it five times already! Everyone should see it! Best movie with a beautiful balance of masculine and feminine and how much more is accomplished when they work together. Realization that there are wars because of haters who think they are smarter or better than others; and mindless people will follow the lies that cry the loudest and only the humble of heart hear the whispers of truth and are willing to face and change things rather than walk away and accept Like/Dislike-Reason :…………………………………………………………………………………………………………………………

161 หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 Leisure and Entertainment แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 12 เวลา 1 ชัว่ โมง กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 เรือ่ ง At a Sport Center รายวชิ า ภาษาอังกฤษ สอ่ื /แหลงเรียนรู 1. ไฟล mp3 เรอ่ื ง At a sport center ขอบเขตเนอื้ หา กิจกรรมการเรียนรู 2. บัตรคาํ ศัพท ศึกษาบทสนทนา conversation at a sport Wwarm up 3. ใบความรทู ี่ 12 เร่อื ง At a sport center center ไดเ ขา ใจ ตอบคําถามและกรอกขอมูล 1. ครนู ําเขาสูบ ทเรียนโดยหยิบบตั รคาํ ขึ้นมา มีคาํ วา 4. ใบงานท่ี 12.1 เรอื่ ง Sports ตามท่ีไดฟ ง และอา น 5. ใบงานท่ี 12.2 เร่อื ง Fill in the Form - basketball - diving - golf 6. ใบงานท่ี 12.3 เร่อื ง True or False จดุ ประสงคการเรียนรู ครูหยบิ ขน้ึ มาทีละคําแลว ถามนกั เรยี นวา ดา นความรู สามารถจัดกลมุ คําศัพทประเภทกฬี า T: What comes to mind when you hear this word? “basketball” ? ดา นทกั ษะและกระบวนการ 1.ฟงบทสนทนาและกรอกขอมูล Ss: An orange ball. Sunny. 2.อา นบทสนทนาและตอบคําถามแบบ นักเรียนชวยกนั ตอบตามประสบการณเดิม อาจเปน ดังนี้ True/False - basket, ball, athlete, loop, sneakers, etc. 3. กระบวนการกลุม 2. ครถู ามประโยค ดา นคุณลกั ษณะ T: What comes to mind when you hear this word? 1. มวี ินยั “diving” ? 2. ใฝเ รยี นรู S: Pool, water, swimming suit, swimming cap, water proof glasses, etc. 3. นกั เรยี นทายคาํ ศัพท โดยครปู ด คําศัพทไว แลวทายนกั เรียนดังนี้ T: This is an outdoor sport played with a single 15621

แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 12 162 หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 Leisure and Entertainment เรอ่ื ง At a Sport Center เวลา 1 ชวั่ โมง ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 3 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 3. มุงมันในการทาํ งาน player. Play on the large area. Need a small solid rubber ball, same size as a lime, white color, need equipment like long metal sticks. Ss: Football. / Table tennis. / Baseball ANSWER: GOLF 4. ครแู จง จดุ ประสงคก ารเรยี นรู Pre - listening 5. แบงนักเรยี นเปนกลุม กลุมละ 5 คน โดยให นักเรียนนับ 1-5 แลว แยกกลุมตามหมายเลขท่ตี นเองนับ 6. นักเรียนนง่ั กลุมเปน วงกลม ครวู างใบงานท่ี 12.1 เรื่อง Sports ไว ทีโ่ ตะแตล ะกลมุ ใหเทา กบั จํานวนสมาชิกในกลุม แลว ใหน กั เรียน grouping คาํ ศพั ท 3 กลมุ โดยใหเ วลา 3 นาที ไดแ ก water sport, indoor sport, และ outdoor sport ดังนี้ 16523

หนวยการเรียนรูที่ 2 Leisure and Entertainment แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 163 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เรอื่ ง At a Sport Center เวลา 1 ช่วั โมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 7. เมื่อหมดเวลา ครใู หสญั ญาณ time’s up แลว แตล ะกลมุ ยาย วนไปที่กลุมตามเขม็ นาฬิ กา โดยไมตอ งหยิบ ใบงานท่ี 12.1 เรอื่ ง Sports ไปดว ย 8. ครูเฉลยโดยถามนํานักเรยี นวา What are the water sports? What are the indoor sports? ……………………………. What are the outdoor sport? นักเรียนชว ยกนั ตอบ และครเู ขียนคําตอบบนกระดาน นกั เรียนตรวจคาํ ตอบใหกลุมอืน่ (หมายถึงกลมุ ทต่ี นเองเวียนไป อยูตรงไหนใหตรวจใหก ลมุ นัน้ ) ครูกลา วคําชม Good job While - listening 9. ครูบอกนักเรียนนัง่ ลงตามกลมุ เดมิ แลว นักเรยี นรบั ใบงานที่ 12.2 15643

แผนการจัดการเรียนรูท่ี 12 164 หนวยการเรียนรทู ี่ 2 Leisure and Entertainment เร่ือง At a Sport Center เวลา 1 ช่วั โมง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3 กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ เรอื่ ง Fill in the Form ทุกคน 10. ครูอานบทสนทนาหรือเปดไฟลบทสนทนาใหน กั เรยี นฟง 1 คร้งั โดยทยี่ ังไมแจกบทอาน 11. ครูแจงใหน ักเรยี นทราบวาตอ ไปจะเปนการฟงบทสนทนา แลว ใหนักเรียนเติมขอ มลู ลงไปในใบงานที่ 12.2 เร่อื ง Fill in the Form ครูแจกให Post - listening 12. ครแู จกใบความร ู(ขอ ความในบทสนทนา) แลว ใหนกั เรียน ตรวจสอบความถูกตอ งภายในกลุม 13. นกั เรยี นอา นบทสนทนาใบความรูท ่ี 12 เรอื่ ง At a Sport Center 14. ครูแจกใบงานที่ 12.3 เร่อื ง True or False ใหเ วลา 10 นาที 15. เม่อื ครบเวลากาํ หนดครใู หส ญั ญาณหมดเวลาแลว ใหนกั เรยี น ยืนขึน้ แลวยายไปโตะ กลมุ ขาง ๆ ตามเขม็ นาฬกา โดยไมต องหยิบใบงาน ไปดวย ครูใชคําส่ังดงั น้ี - Time’s up. Everybody stands up. Move to the next group and don’t bring your worksheet with you. 16545

แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ 12 165 หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 Leisure and Entertainment เรื่อง At a Sport Center เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ 16. ครแู ละนกั เรียนรวมกนั เฉลย โดยสุม ถามทีละกลมุ จากนนั้ ครู เขยี นคาํ ตอบบนกระดาน 17. นกั เรยี นตรวจคาํ ตอบใหก ลุมอ่นื และบนั ทกึ คะแนนดวย 18. ครูและนักเรยี นรวมกันตรวจสอบความถูกตอ งของคะแนน 19. ครแู ละนักเรียนรวมกันสรุปบทเรยี น โดยรวบรวมคาํ ศพั ท ทไี่ ดเรียนจากเรอ่ื งนี้ ในรูป Mind map 20. ครมู อบหมายนักเรยี นรวบรวมคําศพั ทไ วใ นสมดุ ของตนเอง 165 156

166 16567 การวดั และประเมินผล สิ่งที่ตองการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ทีใช เกณฑ ผา นเกณฑการประเมนิ ดานความรู รอยละ 70 ผานเกณฑการประเมิน จดั กลมุ คําศพั ทประเภท ตรวจใบงาน ใบงานที่ 12.1 รอยละ 60 กีฬา ผา นเกณฑการประเมนิ ในระดบั ดีขึ้นไป ดา นทักษะ/ความรู 1.ฟฟง ังบบททสสนนททนนาาแแลละะ 1. ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 12.2 กรอกขอ้ มูล 2. สังเกตการทํางานกลมุ 2. ใบงานท่ี 12.3 2.ออา ่านนบบททสสนนททนนาา 3. แบบประเมนิ แลว้ ตอบค�ําำถาม พฤตกิ รรมการปฏิบัติ 3. กกรระะบบววนนกกาารรกกลลมุ ่ม งานกลมุ ดานคณุ ลกั ษณะ 1. มวี นิ ัย สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินพฤติกรรม 2. ใฝเ่ รยี นรู้ ดานคณุ ลกั ษณะ 3.มมงุ งุ่ มมน่ั ่ันใในนกกาารรททาํ �งำงาานน 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู .......................................................................................................................................... ปญหาและอุปสรรค................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไข............................................................................................................... ลงชื่อ ......................................ผูสอน (.......................................................) วนั ที่..........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันที.่ .........เดือน..........พ.ศ.........

167 15687 ใบความรทู ี่ 12 เรือ่ ง At a Sport Center หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 12 เร่อื ง At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 At a sport center. Clerk: Good morning, Brownton sport center. Jim: Hello, I’d like some information about the badminton club. Clerk: Yes, of course. We have an under 14s club, an under 16s club, an under 18s club and an adults club. How old are you? Jim: I’m 15. Clerk: OK, so you want the under 16s club. Jim: Yes. Clerk: Just a moment ... yes, we have two places in the under 16s club. Jim: When do they train? Clerk: Let’s see, the under 16s train two evenings a week, on Mondays, no sorry, on Tuesdays and Thursdays from 6:30 – 8:00pm. And matches are on Saturday mornings. Jim: When does the training start? Clerk: Training starts next week, on September 2nd. Jim: OK. And how much are the classes? Clerk: Classes are free for under 18s. Jim: Great! What do I have to do to join? Clerk: You have to come to the office and complete a form. Bring a photograph too. Jim: OK. Clerk: Can I take your name? Jim: Yes, it’s Jim Green. Clerk: OK, thanks, Jim. Jim: Thanks. Bye.

168 16589 ใบงานท่ี 12.1 เรอื่ ง Sports หนวยการเรียนรทู ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 12 At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: Complete the table with the following words. badminton table tennis basketball water polo diving golf football sailing rugby Water sports Indoor sports Outdoor sports Group ……………………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO…………

169 1609 เฉลยใบงานที่ 12.1 เรอ่ื ง Sports หนว ยการเรียนรูท่ี 2 แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 12 เรื่อง At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 Directions: Complete the table with the following words. badminton table tennis basketball water polo diving golf football sailing rugby Water sports Indoor sports Outdoor sports sailing badminton golf water polo table tennis football diving basketball rugby Group ……………………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO………… Name………………………….…class………………….. NO…………

170 17601 ใบงานท่ี 12.2 เร่อื ง Fill in the Form หนว ยการเรียนรูที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 12 เรือ่ ง At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 Directions: Listen to the conversation. Then fill in form. BROWNTON CENTER REGISTRATION FORM Name: Jim Surname: Age: Interested in (sport):

171 116721 เฉลย ใบงานท่ี 12.2 เร่ือง Fill in the Form หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 12 เรือ่ ง At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 Directions: Listen to the conversation. Then fill in the form. BROWNTON CENTER REGISTRATION FORM Name: Jim Surname: Green Age: 15 Interested in (sport): Badminton

172 17623 ใบงานท่ี 12.3 เรอ่ื ง True or False หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 12 เรอ่ื ง At a Sport Center รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 3 Directions: Read the conversation. Circle True or False after each sentence. (1 - 8) 1 There are four different age groups that play badminton. True False 2 Jim wants to join the under 14s club. True False 3 The under 16s badminton team train three times a week. True False 4 The under 16s train on Monday and Thursday. True False 5 Badminton matches are played on Saturdays. True False 6 You have to pay to join the badminton classes for under 18s. True False 7 You need to bring a photo to register at the center. True False 8 Training for the badminton team starts this week. True False