64-08-25-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.3-1

หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 My Interests แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 3 41 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรอื่ ง Further Study เวลา 1 ช่วั โมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 T: Do we have colleges / universities in Hua Hin? What are their names? Ss: ……………………………………. 5. ครนู ําเสนอรูปแบบการถาม- ตอบเก่ยี วกบั การตัดสินใจเรยี นตอ T: Would you like to further your study? S: Yes, I would. / No, I wouldn’t. T: Where would you like to further your study? S: I would like to study in Technical College. Practice 6. นักเรยี นจับคูส นทนาสอบถามเกีย่ วกบั การตดั สนิ ใจเรยี นตอของ เพือ่ น และสอบถามคูสนทนาเก่ยี วกบั สถานศึกษาทต่ี องการจะไป ศึกษาตอหลงั จากจบระดบั ชั้น ม.3 โดยใชค ําถามตามตวั อยางครู S1: Would you like to further your study? S2: …………………………………………………………… S1: Where would you like to further your study? S2: …………………………………………………………… 4312

หนวยการเรียนรูที่ 1 My Interests แผนการจัดการเรียนรูที่ 3 42 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Further Study เวลา 1 ชั่วโมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 Production 7. นกั เรียนสอบถามเพ่ือนจํานวน 5 คน เก่ยี วกับการตดั สินใจเรียน ตอ และสถานศึกษาทเี่ พื่อนตองการจะไปศกึ ษาตอหลังจากจบ ช้ัน ม.3 ตามใบงานที่ 3 เรื่อง Further Study S1: Where would you like to further your study? S2: I would like to study at Chumphon Technical College. 8. หลังจากทําการสอบถามเรียบรอยแลว นกั เรยี นแตละคนสรุปและ วิเคราะหข อมูลท่ีไดต ามรูปแบบดงั น้ี Most of my friends would like to study in ………………. and I want to study in ……………………………. too. หรือ Most of my friends would like to study in ……………….. but I want to study in ……………………………. . 4323

43 4343 การวดั และประเมินผล สงิ่ ทตี่ องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เครอื่ งมอื ทีใช เกณฑ ใบงานท่ี 2 ดานความรู ผา นเกณฑการประเมิน รอยละ 70 1. บอกความหมายของ ตรวจใบงาน คําศัพท สาํ นวน ประโยค ที่ เทกเี่ ยี่กวย่ี กวบักชับ่อืชว่ือิชวาชิ ตาาตง่างๆๆไดได้ 2. ถาม-ตอบเกี่ยวกับวิชาที่ เรียนโดยใชโครงสราง ประโยคที่เรยี นได ดา นทักษะ/ความรู สามารถพดู แสดงความรสู ึก สังเกตการพดู แบบประเมินการพูด ผา นเกณฑการประเมนิ รอ ยละ 60 ชอบหรือไมช อบตอวิชาที่ เรียนได ดานคุณลกั ษณะ 1. มวี นิ ยั สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน ผานเกณฑการประเมิน คณุ ลกั ษณะ ในระดับดีขนึ้ ไป 2. ใฝเรียนรู อนั พึงประสงค 3. มงุ ม่นั ในการทํางาน 8. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู ........................................................................................................................................ ปญ หาและอุปสรรค................................................................................................................................ ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไ ข.............................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผสู อน (.......................................................) วันท.่ี .........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูทไี่ ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผูตรวจ (.......................................................) วันท.่ี .........เดอื น..........พ.ศ.........

44 4354 บตั รคําศพั ทที่ 3.1 เรือ่ ง Further Study หนว ยการเรียนรูที่ 1 แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 3 เรือ่ ง Further Study รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 Nursery Kindergarten Primary school Secondary school

45 4365 บัตรคาํ ศัพทท่ี 3.2 เร่ือง Further Study หนว ยการเรียนรูท ี่ 1 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง Further Study รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 High school College University

46 4376 ใบงานที่ 3 เรื่อง Further Study หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 แผนการจดั การเรียนรูที่ 3 เร่ือง Further Study รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: Do a survey by asking your friends with the questions given. Making a survey 1. Name ……………………………………………………………….. A: Would you like to further your study? B: …………………………………………………………… A: Where would you like to further your study? B: ……………………………………………………………. 2. Name ………………………………………………………………. A: Would you like to further your study? B: …………………………………………………………… A: Where would you like to further your study? B: ……………………………………………………………. 3. Name …………………………………………………………………. A: Would you like to further your study? B: …………………………………………………………… A: Where would you like to further your study? B: ……………………………………………………………. 4. Name …………………………………………………………………. A: Would you like to further your study? B: …………………………………………………………… A: Where would you like to further your study? B: ……………………………………………………………. 5. Name …………………………………………………………………… A: Would you like to further your study? B: …………………………………………………………… A: Where would you like to further your study? B: ……………………………………………………………

5 5 5 5 5 25 ที่ ช่อื - นามสกุล 1. 2. กกาารรออออกกเสียงแลละะทท�ำาํ นนอองงเสียง แบบประเมินการพูด 3. คเสคําีย�ำศศงัพพั ทท ์ 4. โคโครรงงสสรรา้างงไไววยยาากกรรณณ์  5. คคววาามมคคลลอ อ่ งงแแคคลลว่ว 6. คคววาามมพพยยาายยาามมใในนกกาารรสส่อื ื่อสสาารร 7. 8. คะแนนรวม 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. หมายเหตุ 47 4387

เกณฑ์การใหบ้ คะแนนทักการพดู 48 รายการการประเมณิ 1 คะแนน ระดบั คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน 1. การออกเสยี งและทาํ นองเสียง ออกเสียงได แตก็ยากแก เ2กคณะแฑนกนารใหค ะแนนทกั 3ษคะะกแานรนพูด สามารถออกเสียงถูกตอง ชดั เจน (Pronunciation and การทําความเขา ใจ ใกลเคยี งหรือคลายคลึงกับเจาของ intonation) มีการออกเสยี งท่ผี ดิ อยูมาก พดู โดยมสี ําเนยี งภาษาแม สามารถออกเสยี งใหผ ูฟงเขา ใจ ภาษา มีความสามารถในการใช มคี วามสามารถในการใชค ําศัพท 2. คาํ ศัพท (Vocabulary) คําศัพทคอ นขางจํากัด ปะปนอยูบ าง แตกย็ ังพอเขาใจ ไดอยา งชัดเจน ในการสนทนาไดอ ยา งเหมาะสม มคี าํ ศพั ทพ้ืนฐานสะสมอยู อกี ทั้งรูจกั ใชส ํานวนในการสนทนา 3. โครงสรางไวยากรณ เพยี งประมาณ 100 คํา มคี วามสามารถในการใช มีความสามารถในการใช มคี วามสามารถในการใช ดวย (Grammatical structure) มีขอ ผิดพลาดในการใช คาํ ศัพทคอ นขางจาํ กัด คําศัพทอยูในระดับพอใช คําศัพทไดอ ยา งเหมาะสม ใชไวยากรณถูกตอง สอื่ ไวยากรณอยูม าก แมแตใน มคี าํ ศพั ทพื้นฐานสะสมอยู ความหมายของประโยคไดช ัดเจน 4. ความคลองแคลว (Fluency) ประโยคสนทนางา ย ๆ เพยี งประมาณ 200 คาํ ใชไวยากรณผดิ พลาดอยูบ าง มีขอผดิ พลาดในการใช แตผูฟงกส็ ามารถฟงเขา ใจได ไวยากรณเพียงเล็กนอย แต สามารถพูดไดอยางคลอ งแคลว 5. ความพยายามในการสื่อสาร มีการหยดุ เวน ชวงในการ สามารถใชไวยากรณใน พดู สนทนาไดเ ปนธรรมชาติ (Effort to communicate) พูดบอ ยมาก แมแตใน วงจาํ กดั สามารถสนทนาได สามารถพูดตอ เนื่องไดพ อใช แมติไดม่ ทิไดาํ ใ้ทห�คำใวหา้คมวหามมาหยมขอายงของ ประโยคสนทนาสั้น ๆ โดยการใชป ระโยคงา ย ๆ แตยังมกี ารหยุดเวนชว งบา ง ใชความพยายามมากเปนพิเศษ ใชความพยายามในการ สน้ั ๆ เล็กนอย ประโยคเปลย่ี นไป ทจ่ี ะพดู ใหผฟู ง เขา ใจ สามารถ ส่อื สารนอ ย และไมส นใจวา ใชค วามพยายามทจี่ ะพดู ให สามารถพูดไดคลองแคลว แสดงออกถงึ ความพยายามอยาง ผูฟงจะเขาใจในสิ่งท่ีตนพูด มีการหยุดเวนชวงในการพูด ผฟู ง เขาใจ โดยพยายามพดู แตย ังไมเ ปนธรรมชาติ สูง ท้งั น้ําเสียง คําพูด กริ ิยา หรือไม บา ง แตผฟู งสามารถเขาใจ เสรมิ เตมิ ประโยคบาง และใช ทา ทางเพือ่ ชวยใหผฟู ง เขาใจในสิ่ง ส่ิงท่ีพูดได ภาษาทาทางเขาชวยบา งใน มีความพยายามอยางจริงจงั ที่ตนพูดโดยเสรมิ เพิ่มเติม การทําความเขาใจ ท่จี ะพดู ใหผูฟง เขาใจ ใชค วาม รายละเอยี ด ใชค วามพยายามในการพูด พยายามอยา งมากที่จะพูด บาง แตไมพ ยายามมากนัก เสริมเพม่ิ เตมิ เพื่อความเขา ใจท่ี ในการทจี่ ะพูดใหผ ูฟงเขา ใจ ชดั เจนยิง่ ขน้ึ และมีการใชภ าษา ทา ทางประกอบการพูด 4389

49 409 แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค “มีวนิ ัย ใฝเ รียนรู มุงม่ันในการทาํ งาน” หนวยการเรียนรทู ี่ 1 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 3 เรอ่ื ง Further Study รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 คําชแ้ี จง ใหครผู สู อนสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี นเกย่ี วกับความมีวินยั ใฝเ รียนรู และมงุ มั่นในการทํางาน โดยพิจารณาจากเกณฑ ทก่ี ําหนด แลว เขยี นผลการประเมนิ เปนตวั เลขใสล งในชอ งตามหัวขอ ทปี่ ระเมิน กรณที ่ตี อ งการบนั ทึกพฤตกิ รรมทส่ี ังเกตพบ เพ่ิมเตมิ ใหบ ันทกึ ในชอ งหมายเหตุ เลเลขขทที่ ่ี ชช่ืออ่ื --สสกกลุ ุล มมีวีวินินัยยั ใใฝฝเ ร่เรยี ยี นนรรู ู้ มงุ กมมา่ันุง่รมทในั่น�ำงใานนการ หมาหยมเหาตยุเหตุ ทํางาน 312231 44 55 66 77 88 111911320910 1142 1153 1164 1175 1186 21110978 19 20

50 5410 เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มีวินัย” พฤติกรรมบงช้ี ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3) ปฏบิ ัตติ ามขอตกลง ของ ไมปฏบิ ัติตนตาม ปฏิบัติตนตาม ปฏบิ ัติตนตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ขอ ตกลงไดด ี ขอ ตกลงไดดี และ กิจกรรม และรบั ผิดชอบ ขอตกลง และไม ขอตกลงไดบ าง รบั ผิดชอบในงานที่ รับผดิ ชอบในงานท่ี มอบหมายเพยี ง มอบหมาย ในงานท่มี อบหมาย รับผดิ ชอบตอ ประเดน็ และ ไม บางสวน งานทีม่ อบหมาย รบั ผดิ ชอบตอ งาน ทม่ี อบหมาย เกณฑก ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “ใฝเรยี นร”ู พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) เขา เรียนตรงเวลา เขาเรียนตรงเวลา ตัง้ ใจเรียนเอาใจใส ไมตัง้ ใจเรียน เขาเรยี นตรงเวลา ตง้ั ใจเรียนเอาใจใส ตง้ั ใจเรียนเอาใจใสแ ละ และ มีความเพยี ร มีความเพยี รพยายามใน และมีความเพียร ตงั้ ใจเรียนเอาใจ พยายามในการ การเรียนรแู ละเต็มใจ เรยี นรแู ละรว ม รว มกจิ กรรม พยายามในการเรยี นรู ใสแ ละมีความ กจิ กรรมการเรียนรู การเรยี นรทู ุกครง้ั บอยครง้ั และรว มกิจกรรม เพียรพยายามใน การเรียนรู การ เรยี นรแู ละรวม กจิ กรรมการ เรียนรูบางคร้ัง เกณฑก ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “มงุ มัน่ ในการทาํ งาน” พฤติกรรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ตั้งใจและรับผดิ ชอบใน ไมตัง้ ใจ ต้ังใจและรับผิดชอบ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ งานท่มี อบหมาย ทาํ งาน ในการทํางานไดรับ ในการทํางานที่ ในการทํางานทไ่ี ดรับ ทาํ งานดวยความเพียร ทม่ี อบหมาย มอบหมายใหสําเร็จ ไดร บั มอบหมายให มอบหมายใหส ําเร็จ พยายาม และอดทน สาํ เร็จ มีการ มกี ารปรบั ปรงุ และ เพือ่ ใหงานสําเรจ็ ตาม ปรบั ปรงุ และ พัฒนาการทํางาน เปา หมาย พัฒนาการทาํ งาน ใหด ขี ึ้นภายในเวลา ใหด ขี ึ้น ทีก่ าํ หนด

51 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 My Interests แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 4 เวลา 1 ชัว่ โมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ขอบเขตเนอ้ื หา เร่ือง Occupations สอ่ื /แหลง เรยี นรู คาํ ศัพทเ กีย่ วกบั ช่อื อาชพี ตา ง ๆ สถานทป่ี ระกอบ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1. บตั รภาพอาชพี ตาง ๆ นักรอง นักกีฬาฯ อาชพี การถามตอบเกย่ี วกับอาชีพทีใ่ ฝฝ นใน กจิ กรรมการเรียนรู 2. ใบงานที่ 4.1 เร่อื ง What do you want อนาคต Warm up to be in the future? 1. ครูใหนกั เรียนดูภาพบุคคลทีม่ ีชอื่ เสยี ง เชน ดารา นักรอง นักกีฬา 3. ใบงานท่ี 4.2 เร่ือง What do you want จุดประสงคก ารเรยี นรู to be in the future? ดา นความรู ที่ครูนําเสนอจํานวน 3 ภาพแลวครูสนทนาซกั ถามนักเรยี น 1. บอกความหมายคาํ ศัพท สาํ นวน ประโยคและ ภาระงาน/ชิน้ งาน ขอความสั้นๆ เก่ียวกบั อาชพี และสถานทปี่ ระกอบ T: What’s his/ her name? - อาชพี ได 2. ถามตอบโดยใชร ปู ประโยคท่ีเรียนไดถูกตอง S1: His / Her name is…………………. . T: What does he /she do? S2: He /she’s an …………../………….. . T: Where does he / she work? S3: He/she works at …………………. . 2. ครูแจงจุดประสงคการเรยี นรูใหนกั เรียนทราบ ดานทกั ษะและกระบวนการ Presentation สามารถสอบถามขอมูลเกีย่ วกับอาชีพได 3. ครูนําเสนอคําศพั ทแ ละประโยคเกี่ยวกบั อาชพี และสถานที่ ดานคณุ ลกั ษณะ ประกอบอาชีพตา ง ๆ แลวใหนกั เรยี นอานออกเสยี งตามครูพรอมกัน 1. มวี ินัย 2. ใฝเรียนรู และใหน ักเรียนออกเสยี งดวยตัวเองอีกคร้งั หนึ่ง 3. มงุ ม่ันในการทาํ งาน T: These are occupations. Repeat after me. Architect /ˈɑː.kɪ.tekt/, YouTuber /ˈjuː.tʃuː.b.ər/, 5412

หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 My Interests แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 4 52 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เรอ่ื ง Occupations เวลา 1 ช่วั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 veterinarian/,/ˌvvee-ttə.ə-rrə.-ɪˈˈnneer-əē-.ərin.ə/, nd/e,ndtiestn/ˈtdiset,nteɪnstg/i,neenegirn, eer/ /pbp/ˈhˌpoleouenxtɪmeodnrgʒtb,ərɪaeˈ(fnpirrr),ɪhe/rpef/i,ragbhi/nfotətexˈeertrɒr/ɡ/ˈˈrfbəaɒfɪəkə(srəˌ)/(f,ar)pɪ/l.,tufəimrerb/fie,grtph/hˈeporlt/ʌoˈmfgarəɪaə(pfra)h/ɪ,etəpr(,ari)n/t,er TheTsheeraereareplpalcaeces.s.PPoost offfiiccee,,scshchoolo, lo,ffoicfefi,crea,ilwraailywsataytion, rsicteatfiioenld,,rpicaeddfieylfdie,lpda, dhdosypfitieald, f,ahrmos,pciotanlf,iefladr,mfi,recostrantifoienld, fire station 4. ครูแนะนาํ เสนอประโยคในการอธิบายอาชีพเก่ียวกบั อาชพี ตา ง ๆ โดยใช Relative clause ( who ) เชน - An architect is a person who designs the buildings. - A teacher is a person who teaches students in a aSScchhooool,l,eettcc.. Practice 5. นกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง What do you want to be in the future? โดยจับคูอาชพี กบั คําอธบิ ายอาชีพนั้น ๆ ใหถ ูกตอง 6. นกั เรียนฝก แตง ประโยคโดยใชโครงสรางประโยค relative Clause : who โดยนาํ คาํ ตอบจากใบงานท่ี 4.1 มาแตง เปนประโยค ที่สมบูรณ 5423

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 My Interests แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 53 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เรอื่ ง Occupations เวลา 1 ช่วั โมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 Production 7. นักเรยี นสนทนาซักถามเพื่อนจาํ นวน 5 คน เก่ยี วกบั อาชพี ท่ีตนเองใฝฝน ในอนาคตโดยใหเ หตุผลประกอบในใบงานท่ี 4.2 A: What do you want to be in the future and why? B: I want to be a nurse because I want to take care of sick people. 8. นักเรียนจบั คูรว มกันสรปุ อาชพี ท่เี พ่ือน ๆ ใฝฝ น อยากจะเปน ใน อนาคตมากท่สี ุดลงในทา ยใบงานที่ 4.2 53 44

54 5454 การวดั และประเมนิ ผล สิ่งที่ตองการวัด/ประเมิน วธิ ีการ เครอื่ งมือทใี ช เกณฑ ใบงานที่ 4.1 ดา นความรู ผานเกณฑการประเมิน รอยละ 70 1. บอกความหมายคาํ ศัพท ตรวจใบงาน สํานวน ประโยคและขอความ ส้ันๆ เกี่ยวกับอาชีพ และ สถานทีป่ ระกอบอาชีพได 2. ถามตอบโดยใชร ูปประโยค ท่เี รยี นไดถูกตอง ดานทักษะ/ความรู สามารถสอบถามขอ มลู 1. ตรวจใบงาน 1. ใบงานที่ 4.2 ผานเกณฑการประเมิน เกยี่ วกับอาชีพได 2. สังเกตการพูด 2. แบบประเมินการพดู รอยละ 60 ดา นคุณลักษณะ 1. มีวินัย สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ ผา นเกณฑการประเมนิ คณุ ลักษณะ ในระดับดีข้นึ ไป 2. ใฝเรยี นรู อันพึงประสงค 3. มงุ มนั่ ในการทํางาน 8. บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู ................................................................................................................................................ ปญ หาและอปุ สรรค....................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข ..................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................ผูสอน (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ............. 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วนั ท่ี..........เดอื น..........พ.ศ........

บัตรภาพท่ี 4.1 เรือ่ ง What do you want to be in the future? 55 5465 บหัตนรภว ยากพาทรเี่ ร4ยี .1นรเูทร่ี่อื 1งแWผนhกaาtรจdัดoกาyรoเรuียนwรaูทn่ี 4t tเรoือ่ งbeMyinFathvoeriftuetJuorbe? 55 หนวยรกาายรวเชิราียนภราูทษี่า1อังแกผฤนษกอา2ร3จ1ดั 0ก1าภราเรคียเรนียรนทู ที่ ี่ 41 เชรน้ั ือ่ มงธั MยมyศกึFษaาvปoทriี่ t3e Job 55 รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 บัตรภาพท่ี 4.1 เรอ่ื ง What do you want to be in the future? หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง My Favorite Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 3 ท่ีมา: www.googleimage.com ท่มี า: www.googleimage.com ท่มี า: www.googleimage.com

56 5476 บัตรภาพที่ 4.2 เร่ือง What do you want to be in the future? 56 หนว ยการเรยี นรูท ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง My Favorite Job บตั รภาพท่ี 4.1 เรือ่ ง Wh บราตั ยรวภชิาพา ทภ่ีา4ษ.2าอเรังอ่ืกงฤษWอh2a3t1d0o1 yภoาuคเwรยีaนnทt ่ี t1oชbั้นeมiธั nยมthศeึกษfuาปtuท rี่e3? หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 แผนก หนวยการเรยี นรูท ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง My Favorite Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ท่ีมา: www.googleimage.com ท่มี า: www.googleimage.com ทม่ี า: www.googleimage.com

บัตรภาพท่ี 4.3 เรื่อง What do you want to be in the future? 57 5487 หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 เร่อื ง My Favorite Job 57 55 รบายตั วรภชิ าาพภทา่ีษ4า.3อังเกรื่อฤงษWอ2h3a1t0d1oภyาoคuเรwยี นaทnt่ี 1toชนั้ bมeัธiยnมtศhกึ eษาfuปtท uี่ r3e? หนวยการเรียนรูที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง My Favorite Job บตั รภราาพยทวี่ ิช4า.1ภเารษื่องาอWังกhฤaษt dอo23y1o0u1wภaาnคtเรtยี oนbทe่ี 1inชน้ั thมeธั ยfมuศtuึกrษeา?ปท ่ี 3 หนว ยการเรยี นรูท ่ี 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 เร่ือง My Favorite Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ทมี่ า: www.googleimage.com ที่มา: www.googleimage.com ที่มา: www.googleimage.com

58 5498 ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง What do you want to be in the future? หนวยการเรยี นรูท ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 4 เรื่อง My Favorite Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: Match the occupations with their definitions. Occupations Definitions 1. .......... Architect A. a person who treats people’s teeth. 2. ………Youtuber B. a person who stops fire from burning. 3. ………Veterinarian C. a person who repairs or controls machines, engines or electrical equipment. 4. ……….Dentist D. a person who takes photograph, either as a job or hobby. 5. ……….Engineer E. a person who designs new buildings and makes certain that they are built correctly. 6. ……….Boxer F. a person who repairs water pipes, baths, toilets, etc. 7. ……….Firefighter G. a person who takes part in the sport of boxing. 8. …… Photographer H. a person who often uses the website YouTube, especially someone who makes and appears in video on the website. 9. ……….Plumber I. a person who paints surfaces, such as walls and doors. 10. ……...Painter J. a person trained in the medical treatment of animals.

59 509 เฉลย ใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง What do you want to be in the future? หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง My Favorite Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 Directions: Match the occupations with their definitions. Occupations Definitions 1. ....E... Architect A. a person who treats people’s teeth. 2. …H… Youtuber B. a person who stops fire from burning. 3. …J…. Veterinarian C. a person who repairs or controls machines, engines or electrical equipment. 4. …A… Dentist D. a person who takes photograph, either as a job or hobby. 5. …C…. Engineer E. a person who designs new buildings and makes certain that they are built correctly. 6. …G… Boxer F. a person who repairs water pipes, baths, toilets, etc. 7. …B… Firefighter G. a person who takes part in the sport of boxing. 8. …D… Photographer H. a person who often uses the website YouTube, especially someone who makes and appears in videos on the website. 9. …F… Plumber I. a person who paints surfaces, such as walls and doors. 10. ..I… Painter J. a person trained in the medical treatment of animals.

60 6510 ใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง What do you want to be in the future? หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 4 เรื่อง My Favorite Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 Directions: Do a survey by asking your friends with the questions given. Making a survey Example: A: What do you want to be in the future and why? B: I want to be a nurse because I want to take care of sick people. 1. Name: …………………………………………………………………… A: What do you want to be in the future and why? B: ………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Name: …………………………………………………………………… A: What do you want to be in the future and why? B: ………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Name: …………………………………………………………………… A: What do you want to be in the future and why? B: ………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Name: …………………………………………………………………… A: What do you want to be in the future and why? B: ………………………………………………………………………………………………………………………. 5. Name: …………………………………………………………………… A: What do you want to be in the future and why? B: ………………………………………………………………………………………………………………………. Conclusion: >> ……………………………….iIss the most favourite occupation of all students.

5 5 5 5 5 25 ที่ ช่อื - นามสกุล 1. 2. กกาารรออออกกเเสสยียี งงแแลละะททำ� าํนนองอเงสยี ง แบบประเมินการพูด 3. เสยี ง 4. คคาํ �ำศศพั พั ทท์ 5. โโคครรงงสสรราา้ งงไไววยยาากกรรณณ์  6. คคววาามมคคลลอ่ งแคลลว่ว 7. คคววาามมพพยยายามในการรสสอื่ อ่ื สสาารร 8. คะแนนรวม 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. หมายเหตุ 61 6521

เกณฑก์ ารใหบ้ คะแนนทกั การพดู 62 รายการการประเมณิ 1 คะแนน ระดับคะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน 1. การออกเสียงและทาํ นอง ออกเสียงได แตก ็ยากแก เกณ2 ฑคะกแานรนใหคะแนนทัก3ษคะะกแานรนพดู สามารถออกเสยี งใหผ ฟู ง สามารถออกเสยี งถกู ตอง เสียง (Pronunciation and การทําความเขา ใจ เขาใจไดอยา งชดั เจน ชัดเจนน ใกลเคียงหรอื คลายคลงึ กบั intonation) มกี ารออกเสสยี ยี งงททผ่ี ผี่ ดิ ดิ ออยยมู่ ู าก พดู โดยมีสาํ เนยี งภาษาแม เใจกาลขเคอียงภงหาษรือาคลายคลงึ กับ 2. คําศพั ท (Vocabulary) มีความสามารถในการใช มาก ปะปนอยูบาง แตก ็ยังพอ เจา ของภาษา คาํ ศพั ทค อนขา งจาํ กัด มคี วามสามารถในการใช 3. โครงสรางไวยากรณ มีคําศัพทพ นื้ ฐานสะสม เขา ใจ ค�าํ ำศพั ทใ นการสนทนาไดอยา ง (Grammatical structure) อยูเพยี งประมาณ 100 อเหยมางาเะหสมมาะอสกีมทอั้งีกรทูจ้งั ักรใูจชักสใชาํ สนําวนนวน คํา มคี วามสามารถในการใช มีความสามารถในการใช มคี วามสามารถในการใช ในการสนทนาดว ย 4. ความคลอ งแคลว มขี อ ผิดพลาดในการใช คําศัพทค อนขางจํากัด คาํ ศัพทอ ยูในระดบั พอใช คาํ ศัพทไ ดอยางเหมาะสม (Fluency) ไวยากรณอ ยูมาก แมแต มคี าํ ศพั ทพื้นฐานสะสมอยู 5. ความพยายามในการ ในประโยคสนทนางา ย ๆ เพียงประมาณ 200 คํา สอ่ื สาร (Effort to communicate) มกี ารหยดุ เวน ชว งในการ สามารถใชไ วยากรณใ น ใชไวยากรณผ ิดพลาดอยูบ าง มีขอ ผิดพลาดในการใช ใชไ วยากรณถ ูกตอง สื่อ พดู บอ ยมาก แมแ ตใ น ประโยคสนทนาส้นั ๆ วงจาํ กัด สามารถสนทนา แตผูฟงก็สามารถฟง เขาใจได ไวยากรณเพยี งเล็กนอย แต ความหมายของประโยคได ใชความพยายามในการ ไดโดยการใชป ระโยคงา่ ย ๆ ส่ือสารนอ ย และไมส นใจ สๆนั้ สๆั้นๆ มไิ ดท าํ ใหความหมายของ ชดั เจน วาผูฟง จะเขา ใจในสง่ิ ที่ ประโยคเปลย่ี นไป ตนพดู หรอื ไม มีการหยดุ เวนชวงในการ สามารถพูดตอ เนื่องไดพอใช สามารถพดู ไดคลองแคลว สามารถพดู ไดอยางคลองแคลว พูดบา ง แตผฟู ง สามารถ แตย งั มกี ารหยุดเวนชวงบาง แตย งั ไมเ ปน ธรรมชาติ พูดสนทนาไดเปน ธรรมชาติ เขาใจสิ่งทีพ่ ดู ได เลก็ นอย ใชค วามพยายามในการพูด ใชความพยายามที่จะพดู ให มคี วามพยายามอยางจรงิ จัง ใชค วามพยายามมากเปน พเิ ศษ บาง แตไ มพ ยายามมากนกั ผฟู ง เขาใจ โดยพยายามพดู ท่ีจะพูดใหผ ูฟง เขา ใจ ใช ท่จี ะพูดใหผฟู งเขาใจ สามารถ ในการที่จะพดู ใหผฟู ง เสรมิ เตมิ ประโยคบา ง และ ความพยายามอยา งมากท่ีจะ แสดงออกถงึ ความพยายาม เขา ใจ ใชภาษาทาทางเขาชว ยบา ง พดู เสริมเพ่มิ เตมิ เพอ่ื ความ อยา งสูง ทั้งนา้ํ เสยี ง คําพูด ในการทําความเขาใจ อเขคาวใาจมทเข่ีชาัดใจเจทนีช่ ดัยเิ่งจขนึน้ ยแ่งิ ขล้นึ ะแมลี ะมี กิริยาทา ทางเพอื่ ชวยใหผูฟง การใชภาษาทาทาง เขาใจในสง่ิ ทต่ี นพดู โดยเสรมิ ประกอบการพูด เพิ่มเตมิ รายละเอียด 53 62

6363 653463 แบแบบปบรปะเรมะนิเมคินณุ คลณุ กั ลษักณษะณอะันอพนั ึงพปึงรปะสระงสคง “คม “ีวมนิ ีวยั ินใยั ฝใเรฝียเ รนียรนู มรุงู มุง่นั มใน่ั ใกนากราทรําทงาํ งนา”น” หนหวนยวกยากรเารรียเรนียรนูท รี่ 1ูที่ แ1ผแนผกนากรจารัดจกัดากรเารรยี เรนยี รนทู ร่ี 4ทู ่ี เ4ร่อื เรงื่อMง yMFyaFvaovroitreitJeoJbob รายราวยิชวาชิ ภาาภษาษอาังอกังฤกษฤอษ2อ3213010ภ1าภคาเรคยี เรนียทนี่ 1ท่ี ช1ั้นชมนั้ ธั มยัธมยศมึกศษกึ าษปาท ปี่ ท3ี่ 3 คําชคําี้แชจีแ้งจง ใหคใรหูผคสู รอูผนสู สอังนเสกังตเพกตฤพติกฤรตรกิ มรนรมกั นเรกั ยี เนรยเี กนยี่ เวกก่ยี บัวกคับวาคมวมามีวินมยัีวินใัยฝเ ใรฝยี เนรียรูนแรลู แะมละุงม่นัุงมในั่ กในารกทารําทงาาํ นงาโนดยโดพยิจพารจิ ณาราณจากจาเกกณเกฑณ ฑ ทกี่ ําทหก่ี นําหดนแดลวแเลขวยี เนขผยี ลนกผาลรกปาระปเรมะนิ เมเปนิ นเปตนวั เตลัวขเใลสขล ใงสใล นงชในองชตอ างมตหามัวขหอวั ทขอีป่ ทระี่ปเรมะนิ เมกินรณกรที ณ่ีตทีอตี่งกอางรกบารันบทันึกทพกึฤพตฤกิ ตรริกมรรทมสี่ ทังเสี่ กังตเกพตบพบ เพ่ิมเเพต่ิมมิ เใตหมิ บใหันบทันกึ ใทนึกชใอนงชหอ มงหายมเาหยตเหุ ตุ เลขเลทขี่ ท่ี ชอ่ื ช-สือ่ ก-สลุ กลุ มุงมม่นุงุ่นั มมใ่นันั่ ใน หมหามยาเหยเตหุ ตุ มวี มินีวยั ินัย ใฝใเ รฝยี เรนียรนู รู กในากราร 11 22 ททาํ ทง�ำาํงานงนาน 33 44 55 66 77 88 99 1010 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020

64 6554 เกณฑก ารประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “มีวนิ ัย” พฤติกรรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม (3) ปฏบิ ัตติ ามขอตกลง ของ ไมปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบตั ิตนตาม ปฏบิ ัติตนตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ขอ ตกลงไดด ี ขอ ตกลงไดดี และ กิจกรรม และรบั ผิดชอบ ขอตกลง และไม ขอตกลงไดบ าง รบั ผิดชอบในงานที่ รับผดิ ชอบในงานท่ี มอบหมายเพยี ง มอบหมาย ในงานทม่ี อบหมาย รับผดิ ชอบตอ ประเด็น และ ไม บางสวน งานทีม่ อบหมาย รบั ผิดชอบตอ งาน ทมี่ อบหมาย เกณฑก ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “ใฝเ รียนร”ู พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) เขา เรียนตรงเวลา เขาเรียนตรงเวลา ตัง้ ใจเรียนเอาใจใส ไมตัง้ ใจเรียน เขา เรยี นตรงเวลา ตง้ั ใจเรียนเอาใจใส ตง้ั ใจเรียนเอาใจใสแ ละ และ มีความเพยี ร มีความเพยี รพยายามใน และมีความเพยี ร ต้ังใจเรียนเอาใจ พยายามในการ การเรียนรแู ละเต็มใจ เรยี นรแู ละรว ม รว มกจิ กรรม พยายามในการเรยี นรู ใสแ ละมีความ กจิ กรรมการเรียนรู การเรยี นรทู ุกครง้ั บอยครงั้ และรว มกิจกรรม เพียรพยายามใน การเรียนรู การ เรยี นรูและรวม กิจกรรมการ เรียนรูบางครง้ั เกณฑก ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค “มงุ มั่นในการทาํ งาน” พฤติกรรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ตั้งใจและรับผิดชอบใน ไมตัง้ ใจ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบ ต้ังใจและรับผิดชอบ ตั้งใจและรับผิดชอบ งานท่มี อบหมาย ทาํ งาน ในการทาํ งานไดรับ ในการทํางานที่ ในการทํางานทไ่ี ดรับ ทาํ งานดวยความเพียร ทม่ี อบหมาย มอบหมายใหสําเร็จ ไดร ับมอบหมายให มอบหมายใหส ําเร็จ พยายาม และอดทน สาํ เร็จ มีการ มกี ารปรบั ปรงุ และ เพือ่ ใหงานสําเรจ็ ตาม ปรบั ปรงุ และ พัฒนาการทํางาน เปา หมาย พัฒนาการทาํ งาน ใหด ขี ึ้นภายในเวลา ใหด ขี ึ้น ทีก่ าํ หนด

65 แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 5 หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 My Interests เรื่อง Job Application เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ ขอบเขตเน้อื หา รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 3 คําศพั ท สาํ นวน ประโยค ขอความส้ันๆ เกีย่ วกบั การกรอกขอ มูลในใบสมคั รงาน กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรยี นรู จดุ ประสงคก ารเรยี นรู Warm up 1. ใบงานท่ี 5.1 เรื่อง I need a job (1) ดานความรู บอกความหมายคําศัพท สาํ นวน ประโยคและ 1.ครูสนทนาซกั ถามนกั เรียนวานกั เรยี นสามารถหางานไดจาก 2. ใบงานท่ี 5.2 เรื่อง I need a job (2) ขอ ความส้ันๆ เก่ยี วกบั ใบสมคั รงาน แหลงใดบาง 3. ใบงานท่ี 5.3 เร่ือง Mind map ดานทักษะและกระบวนการ สามารถกรอกขอ มลู ตัวเองลงใบสมคั รงานอยางงา ย T: If you are looking for a job, where can you find it? 4. พจนานกุ รมภาษาองั กฤษ ดานคุณลกั ษณะ S: I can find jobs on the internet/ in newspaper/ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเรียนรู in classified advertisement. ภาระงาน/ชน้ิ งาน 3. มงุ มน่ั ในการทํางาน T: If you need this job, what should you do? - 2. ครูแจงจดุ ประสงคก ารเรียนรใู หน ักเรียนทราบ Pre - writing 3. ครเู ริ่มบทสนทนาเกย่ี วกับการกรอกใบสมัครงาน T: If you need this job, you need to /should apply for it. What will you do first? 4. ครนู าํ เสนอคําศัพท สํานวน ขอ ความสั้น ๆ ทจี่ าํ เปน ตอ การ สมัครงาน เชน confident, 3 years experiences, skills in computer, excellent, average, university graduate, strong command of spoken and written English and 6556

หนวยการเรียนรทู ่ี 1 My Interests แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 5 66 กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เรอ่ื ง Job Application รายวชิ า ภาษาอังกฤษ เวลา 1 ช่วั โมง Thai, ability to work under deadline /pressure ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 5. นกั เรียนระดมความคิดเก่ยี วกับคําศพั ทแ ละสาํ นวนทจ่ี าํ เปน ตอ การสมคั รงานเพ่ิมเติม While - writing 6. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 5.1เรอื่ ง I need a job (1) เปน การจบั คู คาํ ศัพทกับความหมายของความหมายของคําศัพทโดยนกั เรียน สามารถใชพจนานุกรมภาษาอังกฤษชวยได 7. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 5.2 เรอื่ ง I need a job (2) กรอกขอ มลู ในใบสมคั รงาน โดยครูคอยชวยแนะนาํ นกั เรยี นในการกรอกขอ มูล Post - writing 8. นักเรยี นแบง กลม ุ กลมุ ละ 3-5 คนชวยกันสรุปคําศัพท สํานวน ขอความสน้ั ๆ ท่ใี ชในการสมัครงานลงในใบงานที่ 5.3 เรือ่ ง I need a job (3) แผนผังความคิด (Mind map) 6567

การวดั และประเมินผล 67 6587 เกณฑ ส่งิ ท่ตี องการวดั / วิธกี าร เครื่องมือทใี ช ประเมนิ ดานความรู บอกความหมายคาํ ศัพท ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 5.1 ผา นเกณฑการประเมิน รอยละ 70 สํานวน ประโยคและ ขอ ความส้นั ๆ เกีย่ วกบั ใบ สมัครงาน ดา นทักษะ/ความรู สามารถกรอกขอ มูล ตรวจใบงาน ใบงานที่ 5.2 ผานเกณฑการประเมิน ใบงานที่ 5.3 รอยละ 60 ตวั เองลงใบสมัครงาน อยา งงาย ดานคณุ ลกั ษณะ 1. มวี ินยั สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมินคุณลักษณะ ผา นเกณฑการประเมนิ ใน 2. ใฝเ รยี นรู อนั พึงประสงค ระดับดขี ้ึนไป 3. มุง มน่ั ในการทาํ งาน 8. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู ................................................................................................................................................ ปญ หาและอุปสรรค....................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไข ..................................................................................................................... ลงช่อื ......................................ผสู อน (.......................................................) วนั ท.่ี .........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูทไ่ี ดรบั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผูตรวจ (.......................................................) วันท่.ี .........เดือน..........พ.ศ.........

68 6598 ใบงานที่ 5.1 เรอื่ ง I need a job (1) หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 เรอ่ื ง Job Application รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 Directions: Match the words or phrases with their meanings. Words / Phrases Definitions / example ……….. Application A. the day you were born, shown in numbers, or words and numbers. ……….. Employment B. the name that you share with other members of your family; last name. ……….. Position applied for C. the information of your own. D. the number of the house, name of road, and name of ……….. Expected salary the town where a person lives oe works, and where letter can be sent. ………. Personal information. E. the position that you want to apply. ………..Title F. the money you expect or hope to get from your work. G. your name written by yourself, always in the same ……….. First name way, usually to show that something has been written or agree by you. ……….. Family name H. an official request for something, usually in writing. ……….. Date of birth I. a grade or series of educating system. J. a word that is used before someone’s name, starting ……….. Level of education their social rank, qualifications, position in organization, sex, etc. ……….. Special interest K. the fact of somone being paid to work for a company or oganiztion. ……….. Address L. the name that was given to you when you were born and that comes before your family name. ……….. Signature M. Somethings that you are strongly interested in.

69 609 เฉลย ใบงานท่ี 5.1 เร่ือง I need a job (1) หนว ยการเรียนรูที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 5 เรือ่ ง Job Application รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 3 Directions: Match the words or phrases with their meanings. Words / Phrases Definitions / example ……H….. Application A. the day you were born, shown in numbers, or words and numbers. ……K….. Employment B. the name that you share with other members of your family; last name. ….. E ….Position applied for C. the information of your own. D. the number of the house, name of road, and name of …… F….. Expected salary the town where a person lives oe works, and where letter can be sent. ……C…. Personal E. the position that you want to apply. information. …. J….. Title F. the money you expect or hope to get from your work. G. your name written by yourself, always in the same …… L …..First name way, usually to show that something has been written or agree by you. ……B….. Family name H. an official request for something, usually in writing. ……A….. Date of birth I. a grade or series of educating system. J. a word that is used before someone’s name, starting ……. I ….. Level of education their social rank, qualifications, position in organization, sex, etc. ……M….. Special interest K. the fact of somone being paid to work for a company or oganiztion. ……D….. Address L. the name that was given to you when you were born and that comes before your family name. ……G….. Signature M. Somethings that you are strongly interested in.

70 7610 ใบงานที่ 5.2 เร่ือง I need a job (2) หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 5 เร่ือง Job Application รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 Directions: Fill in the form with your own information. APPLICATION FORM FOR EMPLOYMENT Position applied for ………………………………………… Expected Salary ………………………………… Personal Information Title: (Mr. / Mrs. / Ms.) First name ……………………………………………………Family name ……………………………………..…..... Age ………… Date of Birth ………………………… Telephone Number ………………………………… Education…………………………………………………………………………………………………………………………. Special interest………………………………………………………………………………………………………………… Address…………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Computer Skills: Excellent Good Fair Poor English Skills Excellent Good Fair Poor (…………………………………………….) Signature

71 7621 ใบงานท่ี 5.3 เรอื่ ง I need a job (3) หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 5 เรอ่ื ง Job Application รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 3 The information needs for application for employment

673263 673263 แบแบบปบรปะเรมะนิเมคนิ ณุ คลุณกั ลษกั ณษะณอะันอพนั งึ พปงึรปะสระงสคง “คม “ีวมนิ ีวัยินใัยฝใเรฝียเ รนียรนู มรุงู มมุง่นั มใั่นนใกนากราทราํ ทงํางนา”น” หนหว นยวกยากรเารรียเรนียรนทู ร่ี 1ูที่ แ1ผแนผกนากรจารดั จกัดากรเารรียเรนียรนูทรี่ 4ูท5ี่ เ4รอ่ื เรง่อื MJงoyMbFyAaFpvaopvrloitcreaittJeioJbnob รายราวยิชวาชิ ภาาภษาาษอาังอกังฤกษฤอษ2อ32130110ภ1าภคาเรคยี เรนยี ทนี่ 1ที่ ช1ั้นชมั้นัธมยัธมยศมึกศษึกาษปาทปี่ ท3ี่ 3 คาํ ชคําี้แชจ้ีแงจง ใหค ใรหผู ค สู รอูผนสู สอังนเสกังตเพกตฤพติกฤรตรกิ มรนรมักนเรักยี เนรยเี กนยี่ เวกก่ยี ับวกคบัวาคมวมามีวินมยัีวินใยัฝเใรฝียเนรยีรูนแรลู แะมละุง มน่ัุงมในั่ กในารกทารําทงาาํ นงาโนดยโดพยิจพารจิ ณาราณจากจาเกกณเกฑณ ฑ ทีก่ าํทห่ีกนําหดนแดลวแเลขวยี เนขผียลนกผาลรกปาระปเรมะนิ เมเปนิ นเปตนัวเตลวั ขเใลสขลใงสใล นงชในองชตอ างมตหามวั ขหอวั ทขอีป่ ทระป่ี เรมะนิ เมกนิ รณกรที ณต่ี ทีอีต่งกอางรกบารนั บทันึกทพึกฤพตฤกิ ตรริกมรรทมสี่ ทังเสี่ กงั ตเกพตบพบ เพมิ่ เเพติม่ มิ เใตหมิ บ ใหนั บทันกึ ใทนกึ ชใอนงชหอ มงหายมเาหยตเหุ ตุ เลขเลทขี่ ที่ ช่ือช-สอื่ ก-สุลกลุ มงุ มมมุ่นุงนั่ มมในั่ั่นใน หมหามยาเหยเตหุ ตุ มีวมนิ ีวัยินัย ใฝใเรฝียเ รนยี รนู รู กในากราร 11 22 ททําทงำ� าํงานงนาน 33 44 55 66 77 88 99 1010 1212 1313 1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020

73 7643 เกณฑก ารประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค “มีวนิ ัย” พฤติกรรมบงชี้ ไมผ า น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม (3) ปฏบิ ัตติ ามขอตกลง ของ ไมปฏิบัติตน ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบัติตนตาม กจิ กรรม และรับผิดชอบ ตามขอ ตกลง ขอ ตกลงได ขอ ตกลงไดด ี และ ขอ ตกลงไดด ี รบั ผดิ ชอบในงาน ทีม่ อบหมาย ในงานท่ีมอบหมาย และไมร ับผดิ ชอบตอ บางประเดน็ และ รับผิดชอบในงาน งานทม่ี อบหมาย ไมร ับผิดชอบตองาน ท่มี อบหมายเพียง ท่มี อบหมาย บางสว น เกณฑการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค “ใฝเรียนรู” พฤติกรรมบงชี้ ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) เขา เรยี นตรงเวลา ตั้งใจเรยี นเอาใจใส ไมต ้ังใจเรียน เขาเรยี นตรงเวลา เขาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนเอาใจใสและ มีความเพยี รพยายามใน และมคี วามเพียร ต้ังใจเรยี นเอาใจ ตัง้ ใจเรียนเอาใจใส การเรยี นรูและเต็มใจ รว มกจิ กรรม พยายามในการเรยี นรู ใสแ ละมีความ และ มคี วามเพียร การเรยี นรูท กุ คร้ัง และรว มกิจกรรม เพยี รพยายามใน พยายามในการ การเรยี นรู การเรยี นรแู ละรว ม เกราียรนเรียแู นลระแูรลว มะรว ม กจิ กรรมการ กิจกรรมการเรียนรู เรยี นรูบางครัง้ บอ ยครัง้ เกณฑการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค “มุง ม่นั ในการทํางาน” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบใน ไมต ้ังใจ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ต้ังใจและรบั ผิดชอบ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบ งานทมี่ อบหมาย ทํางาน ในการทาํ งานไดร ับ ในการทาํ งานที่ ในการทาํ งานทไ่ี ดรับ ทาํ งานดวยความเพยี ร ที่มอบหมาย มอบหมายใหสาํ เร็จ ไดร ับมอบหมายให มอบหมายใหสาํ เรจ็ พยายาม และอดทน สาํ เรจ็ มีการ มีการปรับปรุงและ เพ่อื ใหง านสําเร็จตาม ปรับปรงุ และ พัฒนาการทํางาน เปา หมาย พฒั นาการทํางาน ใหดีข้นึ ภายในเวลา ใหดขี น้ึ ที่กาํ หนด

74 หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 My Interests แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 6 เวลา 1 ช่วั โมง กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ขอบเขตเนอื้ หา เร่ือง Job Advertisement การอา นประกาศโฆษณารับสมัครงาน รายวิชา ภาษาอังกฤษ สอื่ /แหลง เรียนรู 1. บัตรคาํ ศัพท จดุ ประสงคก ารเรียนรู กจิ กรรมการเรยี นรู 2. ใบงานที่ 6 เรือ่ ง Job Advertisement ดานความรู Warm up 3. ใบความรูท่ี 6.1, 6,2 และ 6.3 เรื่อง Job บอกความหมายของคาํ ศัพทเ กยี่ วกบั โฆษณา 1. นักเรียนทบทวนคาํ ศพั ทเกี่ยวกบั ขอมูลทจ่ี ะตองใชกรอกลงในใบ Advertisement ประกาศรับสมัครงานได สมัครงาน เชน first name, family name, sex, 4. โฆษณาประกาศรบั สมัครงาน ดานทักษะและกระบวนการ title, address, date of birth, age, nationality, salary, ภาระงาน/ช้ินงาน ทกั ษะการอา นแลวสามารถบอกรายละเอียด position applied for, personal information, - ของสิง่ ท่อี านได 2. ครูแจงจดุ ประสงคก ารเรยี นรใู หน กั เรยี นทราบ ดา นคณุ ลกั ษณะ Pre - reading 1. มีวินัย 3. ครนู ําเสนอคําศัพททเ่ี กี่ยวขอ งกับประกาศโฆษณาการรับสมคั ร 2. ใฝเ รยี นรู งาน และใหน ักเรยี นอานออกเสียงโดยเนน เสียงหนกั - เบาของคาํ 3. มงุ ม่ันในการทํางาน (stress) อยางถูกตอ งตามหลักการอาน - vacant position, qualification, requirement, skill, benefit, advantage 4. ครูนําเสนอประกาศโฆษณาการรับสมคั รงานแลวใหนักเรยี น ชว ยกันอภิปรายแสดงความคิดเหน็ วา ในโฆษณาการรบั สมัครงาน จะมกี ารแจง ขอมูลอะไรบา ง 7645

หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 My Interests แผนการจดั การเรยี นรูที่ 6 75 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Job Advertisement เวลา 1 ช่วั โมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 While - reading 5. นกั เรียนแบง กลม ุ กลุม ละ 3 -5 คน เพ่อื ทําใบงานที่ 6 เรอื่ ง Job Advertisement โดยแตละกลุมเลอื กประกาศรบั สมคั รงาน ตามทต่ี นเองสนใจ 1 อนั คือ ใบความรทู ่ี 6.1, 6.2 หรือ 6.3 แลว กรอกรายละเอียดของใบประกาศรบั สมัครงานลงในตารางตามหัวขอ ทก่ี ําหนด Post - reading 6. ตวั แทนนกั เรียนแตล ะกลุม นาํ เสนอผลสรปุ จาก ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง Job Advertisement หนา ชน้ั เรียน 75 66

การวดั และประเมินผล วิธีการ เครือ่ งมือทีใช 76 7676 ส่งิ ที่ตองการวดั /ประเมิน ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 6 เกณฑ ดานความรู 1. ตรวจใบงาน ผา นเกณฑการประเมิน บอกความหมายของคําศัพท  2. สงั เกตการทํางาน 1. ใบงานที่ 6 รอ ยละ 70 เกย่ี วกบั โฆษณาประกาศ กลุม 2. แบบประเมนิ รับสมคั รงานได พฤติกรรมการ ผานเกณฑการประเมนิ ดา นทกั ษะ/ความรู สังเกตพฤตกิ รรม ปฏิบัตงิ านกลมุ รอยละ 60 1. ทกั ษะการอา นแลว สามารถบอกรายละเอียด แบบประเมนิ ผานเกณฑการประเมิน ของสิ่งทอ่ี า นได คุณลกั ษณะ ในระดบั ดีข้ึนไป 2. กระบวนการกลุม อนั พึงประสงค ดา นคณุ ลักษณะ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ รยี นรู 3. มงุ มนั่ ในการทํางาน 8. บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู ................................................................................................................................................ ปญหาและอุปสรรค....................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไ ข ..................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................ผูสอน (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผูทไี่ ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ......................................ผูตรวจ (.......................................................) วนั ที่..........เดือน..........พ.ศ.........

77 7687 ใบความรทู ่ี 6.1 เร่ือง Job Advertisement หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Job Advertisement รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ท่ีมา: www.googleimage.com

78 7698 ใบความรทู ่ี 6.2 เร่ือง Job Advertisement หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Job Advertisement รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ท่ีมา: www.googleimage.com

79 709 ใบความรทู ่ี 6.3 เร่ือง Job Advertisement หนว ยการเรยี นรูท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Job Advertisement รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 ท่ีมา: www.googleimage.com

80 8710 ใบงานที่ 6 เรอื่ ง Job Advertisement หนวยการเรียนรูท่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่ือง Job Advertisement รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 Directions: Choose only 1 job advertisement and then fill out the form. JOB ADVERTISEMENT DETAILS Position >>> Company Information >> Main task / Responsibilities >>> Important requirements or Qualification >>> Information about motivational Factors e.g. salary or incentive >> Information about location / working time >>> Information about the application >>> Contact person >>>

81 8721 แบบประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานกลุม หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 แผนการจัดการเรยี นรูที่ 6 เร่ือง Job Advertisement รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 คาํ ชแี้ จง ใหค ะแนนตามรายการประเมนิ ตามเกณฑการประเมิน รายการประเมิน เลขท่ี ชื่อ – สกลุ ความรวม ืมอในการ ํทางาน ความต้ังใจ ํทางาน 1 ย้ผูยผอ่อือื่อมนมน ัรรับบผั ฟงงคคววาามม ิคคิดเดเ ็ห ็หนนขขององ 2 ความคิดริเริ่มสรางสรรค 3 การตรงตอเวลา 4 คะแนนรวม 5 ระดับคุณภาพ 6 3 3 3 3 3 15 7 8 9 10 11 12 13 14 15

82 82 82 73 เกณฑการประเมนิ พฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานกลุม เกณฑก ารประเมินพฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงานกลุม รายการ 3 ระดบั คะแนน 1 1. ความรราวยมกมาือรในการ ใหค วามรว ม3มือในการ ระดบั ค2ะแนน ไมใ หความรว1มมือ ท1.ํางคาวนามรว มมือในการ ทใหาํ คงาวนามกรลวมุ มอมยือา ใงนดกี าร ใหค วามรว ม2มือในการ ไใมนใกหาครทวาาํ มงารนวมกมลือมุ ท2.าํ งคาวนามตัง้ ใจทํางาน มทคีํางวาานมกตลง้ั ใมุ จอใยนากงาดรี ใทหําคงาวนามกรลวุม มเปมือน ใบนากงาครรั้ง ใไมนมกีาครวทามาํ งตาง้ั นใจกลุม 2. ความต้งั ใจทํางาน ทมคีํางวาานมอตยั้งใาจงใดนี การ 2ท.าํ งมานีควกาลมุม ตเปัง้ ในจบในางกคารรั้ง ใไนมมกีาครวทามาํ งตางั้ นใจ 3. ยอมรับฟง รทว าํ มงาแนสอดยงคางวดาีมคดิ เห็น ท2.ํางมานคี วเปานมตบ้ังาใงจคใรน้ังการ ใยนอกมารรบั ทฟํางงคาวนามคิดเหน็ 3ค.วายมอคมิดรเหบั ็นฟขง องผูอืน่ แรวลมะแยสอดมงรคับวฟางมคดิ เห็น ทยอาํ งมารนับเฟปงน คบวาางมคคริดั้งเห็น ยขอองมผรูอบั ่ืนฟเงปคน วบามางคคดิ รเง้ัห็น ความคิดเห็นของผูอนื่ คแลวาะมยคอดิมเรหับน็ ฟขง องผูอน่ื ขยอองมผรูอบั นื่ฟง ความคิดเหน็ ของผูอน่ื เปน บางครัง้ 4. ความคดิ รเิ รม่ิ มควคี าวมาคมดิคเิดหร็นิเรข่ิมองผูอืน่ ของผูอื่น ขาดความคิดริเรม่ิ 4ส.ราคงวสารมรคคดิ  ริเรมิ่ มสรคี าวงาสมรคริดครแเิ ปร่ิมลกใหม มคี วามคดิ ริเริ่ม ขสารดา งคสวรารมคค ดิ รเิ ริ่ม สรา งสรรค สรา งสรรคแ ปลกใหม สมรีคาวงาสมรคริดคร ิเริ่ม สรา งสรรค สรา งสรรค ทํางานไมเ สร็จ ทํางานไมเสรจ็ 5. การตรงตอเวลา ทํางานเสร็จทนั เวลา ทํางานเสร็จชา กวา เวลา 5. การตรงตอ เวลา ทท่กีาํ งาํ าหนนเสดร็จทันเวลา ทที่กาํ งําาหนนเดสรจ็ ชากวาเวลา ทก่ี ําหนด ทก่ี าํ หนด เกณฑส รปุ ผลการประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานกลมุ เกณฑส รปุ ผลการป12ระเ-มิน1พ5ฤตคกิ ะรแรนมนการปฏรบิ ะตัดิงับาดนี กลมุ 128 -- 1151 คคะะแแนนนน รระะดดับับดพี อใช 85 -- 171 คคะะแแนนนน รระะดดับบั พปอรบัใชป รุง 5 - 7 คะแนน ระดับปรบั ปรุง

83 7483 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค “มีวินัย ใฝเ รียนรู มงุ ม่นั ในการทาํ งาน” หนว ยการเรียนรทู ี่ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 6 เรอื่ ง Job Advertisement รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 คําชแ้ี จง ใหครูผูสอนสงั เกตพฤติกรรมนักเรียนเกี่ยวกบั ความมีวนิ ัย ใฝเรยี นรู และมงุ มั่นในการทํางาน โดย พจิ ารณาจากเกณฑท ี่กาํ หนด แลวเขียนผลการประเมินเปน ตัวเลขใสล งในชองตามหัวขอทปี่ ระเมิน กรณที ่ี ตอ งการบันทึกพฤตกิ รรมทส่ี งั เกตพบเพม่ิ เติมใหบ ันทกึ ในชองหมายเหตุ เลขที่ ชอ่ื -สกุล มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ใมน่งุ กมทมมานั่�ำรุงุ่งงใมมทานัน่นั่�ำนกงาารน หมายเหตุ เลขท่ี ชือ่ -สกลุ มวี ินัย ใฝเรียนรู ในการทํางาน หมายเหตุ 1 12 43234 55 66 78987 109 1120 1131 111542 1163 1174 1185 21119076 18 19 20

84 8754 เกณฑการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค “มีวนิ ัย” พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ียม (3) ปฏิบัตติ ามขอตกลง ของ ไมป ฏบิ ตั ิตนตาม ปฏบิ ตั ิตนตาม ปฏิบัติตนตาม ปฏบิ ัตติ นตาม ขอ ตกลงไดดี ขอตกลงไดด ี และ กจิ กรรม และรับผิดชอบ ขอตกลง และไม ขอตกลงไดบ าง รับผดิ ชอบในงานท่ี รับผดิ ชอบในงานท่ี มอบหมายเพียง มอบหมาย ในงานท่ีมอบหมาย รบั ผดิ ชอบตอ ประเด็น และ ไม บางสว น งานที่มอบหมาย รบั ผิดชอบตองาน ท่ีมอบหมาย เกณฑการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค “ใฝเรยี นรู” พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม (3) ตง้ั ใจเรยี นเอาใจใส ไมต้ังใจเรียน เขาเรียนตรงเวลา เขาเรียนตรงเวลา เขา เรยี นตรงเวลา ตั้งใจเรยี นเอาใจใสและ และมีความเพียร ต้ังใจเรียนเอาใจ ตงั้ ใจเรยี นเอาใจใส มีความเพยี รพยายาม ในการเรยี นรแู ละเตม็ ใจ พยายามในการเรยี นรู ใสแ ละมคี วาม และ มคี วามเพยี ร รวมกิจกรรม การเรยี นรูทกุ คร้ัง และรวมกิจกรรม เพียรพยายาม พยายามในการ การเรียนรู ในการเรยี นรแู ละรว ม เรยี นรแู ละรว ม กิจกรรมการ กจิ กรรมการเรียนรู เรยี นรูบางครง้ั บอยคร้งั เกณฑก ารประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค “มงุ มนั่ ในการทาํ งาน” พฤติกรรมบง ช้ี ไมผ า น (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบใน ไมต ง้ั ใจ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบ ตงั้ ใจและรับผิดชอบ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ งานท่ีมอบหมาย ทาํ งาน ในการทํางานไดร ับ ในการทํางานที่ ในการทาํ งานทไี่ ดร ับ ทํางานดว ยความเพียร ที่มอบหมาย มอบหมายใหส าํ เร็จ ไดร ับมอบหมาย มอบหมายใหส ําเรจ็ พยายาม และอดทน ใหส าํ เรจ็ มีการปรับปรุงและ มกี ารปรับปรุงและ เพื่อใหงานสาํ เรจ็ ตาม พัฒนาการทาํ งาน พัฒนาการทาํ งาน เปา หมาย ใหด ีข้ึน ใหดขี ้ึนภายในเวลา ทก่ี ําหนด

85 หนว ยการเรียนรูท่ี 1 My Interests แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 7 เวลา 1 ชัว่ โมง กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ เรอื่ ง Application Letter ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 3 ขอบเขตเนอื้ หา รายวิชา ภาษาอังกฤษ จดหมายสมคั รงาน กิจกรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลงเรยี นรู จดุ ประสงคการเรียนรู ดานความรู Warm up 1. ตวั อยา งจดหมายสมัครงาน บอกความหมายคําศัพทเกยี่ วกบั จดหมาย สมัครงาน 1.ครูทบทวนความรเู ดิม โดยใหนักเรยี นทงั้ ชั้นระดมสมอง ในการ 2. ใบงานท่ี 7.1 เรอ่ื ง Matching ดานทกั ษะและกระบวนการ เขียนจดหมายจะมีสว นประกอบอะไรบาง นักเรียนชวยกนั ตอบ เชน 3. ใบงานที่ 7.2 เรื่อง Form of Application เขียนเติมรูปแบบหรือบอกองคประกอบจดหมาย สมคั รงาน T: If you want to send a letter, what should you write Letter ดา นคณุ ลกั ษณะ on the letter? 4. ใบงานท่ี 7.3 เร่อื ง 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเรียนรู Ss : ทอ่ี ยูของผูเขียน 5. ใบงานที่ 7.4 A และ 7.4 B 3. มงุ ม่นั ในการทํางาน T : What is it called in English? Ss: Writer’s address. ภาระงาน/ชิน้ งาน T: Give me other information in writing a letter. - Ss: Date, receiver’s name, body of the letter, signature T: Well done. Pre - writing 2. นกั เรยี นเขากลุม กลมุ ละ 3 คน ทาํ ใบงานท่ี 7.1 เรอ่ื ง Matching จบั คูความหมายกับคําศัพท ครเู ปน ผูใหข อ มูลยอนกลับ (เฉลย คําตอบทถี่ ูกตอง) นกั เรียนใหคะแนนกลมุ ของตน 8756

85 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 หนวยการเรยี นรูท ี่ 1 My Interests เรื่อง Application Letter เวลา 1 ช่วั โมง 86 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 ขอบเขตเนื้อหา ก3.จิ นกักรรเรมยี กนาจรับเรคยี ู นทราํ ูใบงานท่ี 7.2 เปนการกรอกองคประกอบ สอ่ื /แหลงเรยี นรู จดหมายสมคั รงาน Wแบaบrmฟอรuม pของการเขยี นจดหมายสมัครงาน ครูและนกั เรยี นชวยกนั 1. ตวั อยา งจดหมายสมัครงาน 1เฉ.คลรยูทคบําตทอวบนควคารมูอราเูจดจิมะอโดธยิบใาหยนเพกั ม่ิเรเยีตนิมทถงึั้งรชปูนั้ แรบะดบมกสามรเอขงียนในจกดาหรมาย 2. ใบงานท่ี 7.1 เรอ่ื ง Matching จุดประสงคก ารเรยี นรู เสขมียัคนรจงดานหมายจะมีสวนประกอบอะไรบาง นักเรยี นชวยกนั ตอบ เชน 3. ใบงานที่ 7.2 เรอ่ื ง Form of Application ดา นความรู WhiTle: If- yworuitiwngant to send a letter, what should you write Letter บอกความหมายคําศัพทเ กี่ยวกับจดหมายสมัคร o4.nนtกัhเeรยี leนtเtขeาrก?ลุม กลมุ ละ 5 คน ศกึ ษาใบความรูที่ 7.1 งาน 5. นSกั sเร:ยี ทนอี่ ทยําขู ใบองงผานูเขทยี ่ี น7.3 4. ใบงานที่ 7.3 เรื่อง ดา นทกั ษะและกระบวนการ 6. นTักเ:รWียนhอaาtสiาsเฉitลcยaคllําeตdอบin English? 5. ใบงานที่ 7.4 A และ 7.4 B เขียนเติมรปู แบบหรือบอกองคประกอบจดหมาย สมัครงาน PosSts–: Wwrriitteinr’gs address. ภาระงาน/ชิน้ งาน 7. นTกั :เรGียivนeทําmใบeงoานthทe่ี r7.i4nfoเrปmรaยี tบioเnทียinบคwาํ rตitอinบgตaนเlอeงtกteับrเ.พอื่ น - ดานคุณลักษณะ 1. มวี ินัย Ss: Date, receiver’s name, body of the letter, 2. ใฝเรยี นรู 3. มุงม่ันในการทํางาน signature T: Well done. Pre - writing 8767 2. นักเรียนเขากลุม กลุมละ 3 คน ทําใบงานท่ี 7.1 เรือ่ ง Matching จบั คคู วามหมายกบั คาํ ศัพท ครเู ปนผูใ หข อ มูลยอนกลบั (เฉลย คาํ ตอบทีถ่ ูกตอง) นกั เรยี นใหคะแนนกลมุ ของตน

87 8787 การวัดและประเมินผล ส่ิงทีต่ องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เครือ่ งมอื ทใี ช เกณฑ ดา นความรู บอกความหมายคําศัพท ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 7.1 ผา นเกณฑการประเมนิ เก่ียวกับจดหมายสมัคร 1. ใบงานท่ี 7.2 รอยละ 70 งาน ดา นทักษะ/ความรู 1. เขียนเตมิ รูปแบบหรือ 1. ตรวจใบงาน 1. ใบงานที่ 7.3 และ ใบ ผา นเกณฑการประเมิน บอกองคป ระกอบ 2. สังเกตการทาํ งานกลุม ใงบางนาทน่ี ท7ี่.47.4 รอ ยละ 60 จดหมายสมัครงาน 22..แแบบบบปปรระะเเมมินนิ พฤติกรรม 2. กระบวนการกลุม กพาฤรตปิกฏริบรตัมงิกาานรกปลฏ่มุ ิบตั ิงาน กลมุ ดานคณุ ลกั ษณะ 1. มีวินัย สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมินคณุ ลักษณะ ผานเกณฑการประเมินใน ใรนะรดะบั ดดบั ีขด้ึนขี ไ้นึปไป 2. ใฝเ รยี นรู อันพงึ ประสงค 3. มุงมน่ั ในการทาํ งาน 8. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ................................................................................................................................................ ปญ หาและอุปสรรค....................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไข..................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................ผูสอน (.......................................................) วันท่ี..........เดือน..........พ.ศ............. 9. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูท่ไี ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผูต รวจ (.......................................................) วนั ท่ี..........เดือน..........พ.ศ.........

88 8798 ใบงานท่ี 7.1 เรอ่ื ง Matching หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 7 เร่อื ง Application Letter รายวิชาภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 Directions: Match the words in column A to the definition.in column B Column A Column B a. A hand written depiction of someone’s name. ……………1. Recipient b. Ending of the formal letter to pay respect. ……………2. Address c. The beginning of the letter to greet someone ……………3. Opening salutation ……………4. Complimentary close e.g. Dear Sir. ……………5. Signature d. The number of the house where a person lives or works. e. The person whom the letter is written to.

89 809 เฉลยใบงานท่ี 7.1 เรอื่ ง Matching หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 7 เร่ือง Application Letter รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 Directions: Match the words in column A to the definition.in column B Column A Column B a. A hand-written depiction of someone’s name. ………e……1. Recipient b. Ending of the formal letter to pay respect. ………d……2. Address c. The beginning of the letter to greet someone ………c……3. Opening salutation ………b……4. Complimentary close e.g. Dear Sir. ………a……5. Signature d. The number of the house where a person lives or works. e. The person whom the letter is written to.

90 9810 ใบงานที่ 7.2 เร่ือง Form of Application Letter หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 เรอื่ ง Application Letter รายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 3 Directions: Use the words in the table to complete the formal letter. recipient’s name date body of the letter complimentary close writer’s address writer’s name writer’s signature 3.................................................. 1............................................ 2........................................................ 4.................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ............................................................................ 5. ..................................................... 6. .................................................... 7. ....................................................