64-08-21-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.2-2

342 334 8. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………..ผสู อน (…………............………………….) วันที่…….เดอื น…………..พ.ศ. ……… 9. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผูบรหิ ารหรอื ผูท่ไี ดรบั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………………… (………....…............………………….) วันที…่ ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

343 335 ใบงานที่ 18.1 กิจกรรม Running Dictation หนวยท่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 18 เรอ่ื ง My Host Family รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 _______________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

344 336 ใบงานที่ 18.2 เรอื่ ง Writing: e-mail หนPวยที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรZูท่ี 18 เรื่อง My Host Family รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปlที่ 2 Directions: 1. Copy the black words and sentences. 2. Answer the questions with full answers. 3. Write your words instead of the smiles. Dear J , I want to talk about my host family. How many people are there in your host family? My host dad is J. How old is he? What is his job? What is he like? My host mom is J. How old is she? What is her job? She works in the J. What is she like? J is my host parents' son. He is J years old. He is a J. What is he like? He likes to playJ . My host sister is J. She is J years old. She is a J. She studies in grade J. What is she like? They have one pet. It is J. What is it like? I’m very happy to stay with them. With love, J

345 337 Writing: e-mail ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

346 338 ใบสอ่ื ที่ 18.1 เรอื่ ง e-mail หนว8 ยที่ 2 แผนการจดั การเรียนรDูที่ 18 เรอ่ื ง My Host Family รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปYท่ี 2 Hi Marco, Nice to meet you! My name’s Sara and I’m fifteen. I live in London with my mum, my little brother Alfie and my dog, Cookie. We live in a small house in Greenwich. It’s got three bedrooms and a small garden. Best wishes Sara

347 339 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค “มีวนิ ัย และ มุงมัน่ ในการทํางาน” หนว ยที่ 2 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 18 เร่ือง My Host Family รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 คําชี้แจง ใหค รูผูส อนสงั เกตพฤติกรรมนักเรียนเกย่ี วกับความมีวนิ ยั และใฝเรยี นรู โดยพิจารณาจากเกณฑท่ี กาํ หนด แลว เขียนผลการประเมินเปน ตวั เลขใสล งในชอ งตามหัวขอ ที่ประเมิน กรณีทตี่ องการบนั ทึกพฤติกรรม ทีส่ ังเกตพบเพิ่มเตมิ ใหบ ันทึกในชอ งหมายเหตุ เลขที่ ชื่อ-สกลุ มีวนิ ยั มงุ มน่ั ใน หมายเหตุ การทํางาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

348 340 เกณฑการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค “มวี ินัย” พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม (3) ปฏิบัติตามขอตกลง ของ ปฏบิ ตั ิตนตาม กิจกรรม และรับผิดชอบ ไมปฏิบตั ิตนตาม ปฏบิ ัติตนตาม ปฏิบตั ติ นตาม ขอ ตกลงไดดี และ ในงานที่มอบหมาย รบั ผดิ ชอบในงาน ขอ้ ตกลง และไม ขอ้ ตตกกลลงงไไดด้ บาง ขอตกลงไดดี ทม่ี อบหมาย ไรมับร่ ผบั ดิ ผชิดอชบอตบอ ตงอ่าน บปารงะปเดระ็นเดแน็ ละแลไะม รบั ผิดชอบในงาน งทา่ีมนอทบี่มหอมบาหยมาย ไรมบั ร่ ผบั ิดผชดิ อชบอบตอตอ่งางนาน ที่มอบหมายเพยี ง ททม่ี่ีมออบบหหมมาายย บางสวน เกณฑการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค “มงุ ม่ันในการทาํ งาน” พฤติกรรมบงช้ี ไมผาน (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม (3) ต้งั ใจและ ตง้ั ใจและ ตั้งใจและ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบใน ไมตัง้ ใจปฏิบตั ิ รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ ปฏิบัตหิ นา ทีท่ ี่ ปฏิบตั หิ นา ทท่ี ่ี ปฏบิ ตั หิ นาทท่ี ่ี การปฏิบัติหนาทก่ี ารงาน หนา ท่กี ารงาน ไดร ับมอบหมาย ไดรับมอบหมาย ไดร บั มอบหมาย ใหสาํ เรจ็ ใหส ําเร็จ มีการ ใหสําเร็จ มกี าร ทํางานดวยความเพียร ปรับปรุงและ ปรบั ปรุงและ พัฒนาการทํางาน พัฒนาการทํางาน พยายาม และอดทน ใหด ีข้นึ ใหด ขี น้ึ ภายใน เวลาทก่ี าํ หนด เพือ่ ใหง านสําเรจ็ ตาม เปา หมาย

349 341 หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 ช่อื หนว ยการเรยี นรู Happy Time รหสั วิชา อ22101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 25612 เวลา 10 ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากส่ือประเภทตางๆ และแสดงความ คดิ เห็นอยา งมีเหตุผล ตวั ชี้วัด 1. เลือกหัวขอเร่ือง ใจความสําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดง ความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่ืองทฟ่ี งและอา น พรอ มทง้ั ใหเหตผุ ลและยกตวั อยา งงาย ๆ ประกอบ (ต 1.1 ม.2/4) มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคดิ เห็นอยางมปี ระสทิ ธิภาพ ตวั ชว้ี ัด 1. สนทนาแลกเปล่ียนขอมูลเก่ียวกับตนเองเร่ืองต่า งงๆ ใกกลล้ตตัวัวแลแะลสะถสาถนากนารกณา์ตรา่ณงตๆางๆ ใน ชในีวชติ วีปิตรปะจระําวจันำ� วอนั ยอา ยงเา่ หงมเหามะสาะมส(มต (1ต.21.ม2.2ม/.12)/1) 2. พูดและเขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองตา่ งๆๆกกิจิจกกรรรรมมและ ประสบการณ พรอ มทั้งใหเ หตุผลประกอบอยา งเหมาะสม (ต 1.2 ม.2/5) มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตางๆๆโดย การพูดและการเขยี น ตวั ช้วี ดั 1. พดู และเขียนบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กิจวัตรประจําวันประสบการณ และขา ว/เหตุการณททีอ่ อ่ี ยย่ใู ูในน ความสนใจของสังคม (ต 1.3 ม.2/1)

350 342 สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรียนร:ู มาตรฐาน ต 2.2 เข:าใจความเหมือนและความแตกตCางระหวCางภาษาและวัฒนธรรมของเจ:าของ ภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช:อยCางถูกต:องและเหมาะสม ตัวช้วี ดั 1. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตAางระหวAางการออกเสียงประโยคชนิดตAา่ งๆๆ และการลำดับคำตามโครงสรGางประโยค ของภาษาตาA งประเทศและภาษาไทย (ต 2.2 ม.2/1) 2 .สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การฟRงและอAานเรื่องราวเก่ียวกับงานอดิเรก รวมท้ังเร่ืองราวท่ีนAาสนใจ แลGว้ จจับับใใจจคคววาามมสสำ�ำคคัญัญบอก บราอยกลราะยเอลียะเดอสียนดับสสนนับุนสนแุนสแดสงคดงวคาวมาคมิดคเดิหเ็นหน็ พูดพสดู นสนททนนาโาตโตG ต้ ออบบเกเก่ียย่ี ววกกับบั งงาานอดิเรกโดยอออกกเเสสียียงงคคำ� ำศศัพัพทท์แ[แลละะ ประโยคไดGถูกตGอง และเขียนบรรยายเกี่ยวกับงานอดิเรกไดGถูกตGองตามโครงสรGางภาษา เป]นการฝ_กทักษะทาง ทภางษภาาแษลาะแกลาะรกสาือ่ รสสาื่อรสซา่ึงรจซะ่งึเปจะน] เปปร็นะปโยระชโนยต[ ชอA นกต์ าอ่ รกนาำรภนา�ำษภาาไษปาใชไปGในใชใ้วี นติ ชจวี รติ งิ จริง 3. สาระการเรียนร:ู ความรูG Vocabulary: Hobbies and Interests: chat online, go bird watching, go cycling, hang out with friends, listen to music, play pthlaeygtuhitearg,upitlary, pthlaeydtrhuemdsr,upmlasy, pthlaeypthiaenop,iapnloay, ptlhaey vthioelinv,ilirno,llreorlblelarbdlea,dseu,rsfutrhfethineteinrnteertn,etta,ke tpahkoetopghroatpohgsr,atpahlks, ttoalfkrietondfrsi,etnedlsl ,joteklelsjokes Folktale “Stone Soup”: broth, build (built), cabbage, cauldron, delicious, drop, enough, except, fill, hunger, ingredient, lick, mushroom, offer, onion, overcome, poor, refuse, salt beef, sniff, starving, tasty (tastier), think of (thought of), village, villager Recipe: add, bake, beat, blend, boil, break, carve, chop, clean, cook, crush, cut, drain, flatten, fry, grate, grill, knead, mash, measure, melt, mix, peel, pour, roast, roll, serve, sift, simmer, slice, spread, sprinkle, squeeze, steam, stir, taste, toast, wash, weigh, whisk Postcard: greeting, body, farewell, signature, postal stamp, recipient’s address

351 343 Pronunciation cauldron delicious enough ingredient starving village carve crush knead serve sprinkle squeeze weigh whisk Voiceless sounds /t/ : p, f, k, s, sh, ch, th Voiced sounds /d/ : b, v, g, z, j, th, l, m, n, r Ended with t sound /id/,/uudd// Function(s): Giving information Asking and Answering about free time activities Talking about free time activities Grammar: - Using ‘play, do, go’ - Present Simple Tense - Past Simple tense - Wh-questions : What, Who, When, Where, Why, How - True/ False - Verb + Nouns - Affirmative Verb like + Infinitive to//GGeerurunnddss Verb like + Verb enjoy + Gerunds - What do you like to do in your free time? - What does + SN +like to do in his/her free time? รวมท้งั เรือ่ งราวทน่ี aาสนใจ ทกั ษะ/กระบวนการ Listening, Speaking, Reading, Writing เจตคติ เหน็ ประโยชนขt องการนำภาษาท่ีใชxในการสอื่ สารเก่ียวกบั งานอดเิ รกไปใชxในชวี ิตจรงิ 4. สมรรถนะสำคญั ของผBูเรียน ความสามารถในการสอ่ื สาร

352 344 5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค4 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ0 รยี นรู4 3. ม6งุ มั่นในการทำงาน 6. การประเมินผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน - เขียนวิธีทำอาหาร ‘A Wonderful Dish’ เกณฑก4 ารประเมินผลชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก4 ารใหคF ะแนนการเขยี นวธิ ีทำอาหาร ‘A Wonderful Dish’ ประเด็นการ ระดับคณุ ภาพ ประเมิน 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใชF) 1 (ปรับปรงุ ) การสะกด การสะกด การสะกด (นำ้ หนัก 1) ค�ำศพั ทถ์^ กู ตอ้4 งทกุ การสะกด การสะกด คำศพั ท^ผดิ ทคำุกคำ� มากกว6า 10 คำ โครงสรา4 งประโยค การเรยี งคำใน คำศพั ท^ผดิ คำศพั ท^ผดิ การเรยี งคำใน (น้ำหนัก 1) ประโยคถูกต4องทกุ ประโยคผิด ประโยค ไม6เกนิ 3 คำ ไม6เกนิ 10 คำ มากกวา6 6 ประโยค เครือ่ งหมายวรรค มแี ละใช4 ใชเ4 คร่ืองหมาย ตอน เครื่องหมาย การเรียงคำใน การเรยี งคำใน วรรคตอนผิด (นำ้ หนัก 1) วรรคตอนถูกต4อง มากกว6า 6 ประโยคผิด ประโยคผิด ตำแหนง6 เน้อื หา รายละเอยี ด รายละเอียดขัน้ ตอน (น้ำหนัก 2) ข้ันตอนวิธที ำ ไมเ6 กนิ 3 ประโยค ไม6เกิน 6 ประโยค วธิ ีทำผิดพลาดมาก ถกู ต4องครบถว4 น เกินกว6า 6 จดุ ความประณีต มีและใช4 มแี ละใช4 สวยงามของชน้ิ งาน ชน้ิ งานมคี วาม ชน้ิ งานขาดความ (นำ้ หนัก 0.5) ประณีต สวยงาม เคร่ืองหมาย เคร่อื งหมาย ประณตี ความ ความสะอาดของ มาก สวยงาม ช้นิ งาน ชนิ้ งานมีความ วรรคตอนผิด วรรคตอนผิด ช้นิ งานขาดความ (นำ้ หนกั 0.5) สะอาดเรยี บรอ4 ย สะอาดเรียบรอ4 ย มาก ไมเ6 กิน 3 ตำแหนง6 ไม6เกนิ 6 ตำแหนง6 รายละเอียด รายละเอียดขนั้ ตอน ขน้ั ตอนวธิ ที ำ� มี วธิ ีทำผิดพลาด มผีผดิ ิดพพลลาดาดเลเล็ก็กนนอ4 ้อยย พอสมควรแตไ6 มเ6 กิน ไมเ่6 กนิ 3 จุด 6 จดุ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ประณีต สวยงาม ประณีต สวยงาม พอสมควร อย6บู า4 งเลก็ นอ4 ย ชิน้ งานมีความ ชน้ิ งานมีความ สะอาดเรียบรอ4 ย สะอาดเรียบร4อยอย6ู พอสมควร บา4 งเลก็ นอ4 ย

353 345 เกณฑการตัดสนิ 18 - 24 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 ดีมาก ไดค ะแนน 15 - 17 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ไดคะแนน 12 - 14 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 2 พอใช ไดค ะแนน 0 - 11 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรบั ปรุง ไดค ะแนน เกณฑการตัดสิน ผลการประเมนิ อยูในระดับคุณภาพ 3 (ดี) ข้นึ ไป ถือวา ผา นการประเมิน

354 หนว ยการเรียนรูท่ี 3 Happy time แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 19 เวลา 1 ช่วั โมง กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เร่อื ง Free Time Activities ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 รายวิชาภาษาอังกฤษ ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลงเรียนรู คําศัพทกิจกรรมยามวา ง Warm up 1. เกม What do they do in their free 1. นักเรยี นเลน เกม What do they do in their free time? time? จดุ ประสงคการเรียนรู 2. กระดาษปดภาพ ดานความรู แบงนกั เรยี นทาํ กิจกรรมเปนกลมุ กลุมละ 4-5 คน ใหน กั เรยี น 3. ใบงานที่ Matching: Free Time ระบคุ ําศพั ทกิจกรรมยามวา งตามรูปภาพที่กาํ หนด ทายวาภาพท่คี รูถืออยู ‘คนในภาพทําอะไร’ ครเู ปด ใหนักเรียนเห็น Activities ไดถ ูกตอ ง ภาพทลี ะสวน แตละภาพจะตองเปด ท้ังหมด 5 ครัง้ จงึ จะเหน็ ภาพ ทงั้ ภาพ ถานักเรยี นกลุมใดสามารถเดาคาํ ตอบไดตั้งแตเปด คร้ังแรก จับคูภาพกบั คาํ ศพั ทกิจกรรมยามวาง ดานทักษะและกระบวนการ จะได 5 คะแนน คะแนนจะลดหล่นั ไปครงั้ ละ 1 คะแนน ตอการเปด 4. ภาพกจิ กรรมยามวา ง (ใบความร)ู อานออกเสียงคาํ ศัพทกิจกรรมยามวา งไดถูกตอง ภาพแตล ะใบ 5. บตั รภาพกจิ กรรมยามวา ง (flashcard) 6. บัตรคาํ ศัพทก จิ กรรมยามวาง ดา นคุณลักษณะ อปุ กรณ 1. มวี นิ ยั 1) ภาพกจิ กรรมยามวาง 3 ภาพ ภาระงาน/ชิน้ งาน 2. ใฝเรียนรู ครผู ูสอนเลือกภาพกิจกรรมยามวา งไดต ามที่ตองการ ขยายภาพใส ระบุคําศพั ทกิจกรรมยามวางตามรปู ภาพที่ กระดาษ A4 (ตัวอยา งท่ีทําไวคอื brush teeth) กําหนด 2) กระดาษปดภาพ วธิ กี ารทาํ กระดาษปด ภาพ เตรยี มกระดาษ A4 5 แผน Printout ‘กระดาษปดภาพ’ 4 แผน แผนท่ี 1 ตัดกระดาษสวนท่มี ีเลข 1 ออก แผนที่ 2 ตดั กระดาษสวน 346

หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 Happy time แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 19 355 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เร่ือง Free Time Activities เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ท่ีมเี ลข 2 ออก แผนที่ 3 ตดั กระดาษสวนท่มี เี ลข 3 ออก แผนที่ 4 ตดั กระดาษสวนท่มี เี ลข 4 ออก แผนที่ 5 เปน กระดาษ A4 เต็มแผน นํากระดาษ A4 แผนท่ี 4 ทีถ่ กู ตดั ออก 4 สวน วางทับบนภาพ ตาม ดว ยแผน ที่ 3 , 2, 1 และสุดทายใชแ ผนที่ 5 ปด ไว ใชค ลิปหนบี กระดาษท้ังหมดไว เวลาเลนกับนกั เรียนใหดึงออกทลี ะแผน Test 2. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรียน ดว ยใบงานที่ 19.1 Matching : Free Time Activities จับครู ปู ภาพกิจกรรมยามวางกับคําศัพท ไมมี การเฉลย Teach 3. ครูนาํ ภาพกจิ กรรมยามวา ง (สอื่ Flashcard ตดั แยกเปนภาพ) ใส ลงในกระเปาผนงั ใหนักเรยี นจบั คคู ําศัพทกบั ภาพ ครูแจกคําศัพทให นักเรียน ใหน ักเรยี นออกมาวางคาํ ศัพทใ หตรงกบั ภาพบนกระเปา ผนงั เสร็จแลวนักเรียนทกุ คนชว ยกันตรวจและแกไ ข เมื่อทุกคน ม่ันใจแลวครูจงึ เฉลย 4. ครูสอนการอา นออกเสียงคําศัพท 5. ครแู ยกภาพที่นักเรยี นรคู าํ ศัพทแลว กบั ภาพทน่ี ักเรียนเพิ่งรูจัก 347

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 Happy time แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 19 356 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เร่ือง Free Time Activities เวลา 1 ช่ัวโมง รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 คาํ ศัพท ใหน ักเรยี นฝกจาํ 6. ครแู จกใบความรทู ี่ 19.1 (ภาพกจิ กรรมยามวา งพรอมคําศพั ท) ฝก การอา นออกเสียง ใหนักเรยี นอานคําตามภาพในใบความรู 7. นักเรยี นทํากิจกรรมแขงกันจับคภู าพกับคาํ ศัพท แบงนักเรียน ออกเปน 2-3 กลุม (ขนึ้ อยูกับจาํ นวนนักเรียนในหองเรยี น) ครนู าํ ภาพกจิ กรรมยามวางใสกระเปา ผนงั เริม่ เลน ทลี ะกลุม กลุมท่ีจะเลน ยืนเขาแถวตอนลึก ครูใหบ ัตรคํากบั นักเรียนในกลุม บางคนอาจได บตั รคาํ 2 ใบ จากนน้ั ครูเริ่มจับเวลาเม่ือนกั เรียนคนแรกของกลุมนาํ บตั รคํามาวางคูกับภาพ ใหวางบตั รคําทีละคน ไมอ นุญาตใหน กั เรยี น บอกคาํ ตอบเพื่อนในกลุม เม่ือวางครบแลว ใหเวลา 20 วินาที ให โอกาสสมาชิกในกลุม เปล่ยี นคําตอบไดถ า ตองการ หมดเวลาครูตรวจ ความถกู ตอง บันทกึ คะแนนและเวลา แลว ใหก ลมุ ตอไปทํากจิ กรรม กลมุ ใดไดคะแนนมากท่สี ุดชนะ แตถ า คะแนนเทา กันใหดูทเ่ี วลา กลมุ ใดใชเ วลานอยกวาชนะ 8. นกั เรียนทาํ กจิ กรรม What do you like to do in your free time? - ใหนกั เรยี นฝก ถามและตอบคาํ ถาม - ใหน้นกั ักเรเรยี ยี นนสสงั เังกเตกปตรปะรโะยโคยคคำ� คถาํ มถจาามกจคารกู โคดรยู คโดรพยู คดู ใรหูพน้ ดู กั ใเหรยีนนักพเรดู ียตนาม 348

หนวยการเรยี นรูท ี่ 3 Happy time แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 19 357 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ เรื่อง Free Time Activities เวลา 1 ชว่ั โมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 พูดตาม - ครูหยบิ ภาพกจิ กรรมยามวา ง 1 ภาพ โดยยงั ไมใหน กั เรยี นดู - ใหนักเรยี นถามครดู วยคําถาม What do you like to do in your free time? - ครตู อบพรอ มแสดงภาพ และใหน กั เรยี นสงั เกตประโยคคาํ ตอบ ของครู เชน ครูหยิบภาพ play the guitar ครตู อบนักเรยี นวา ‘ like to play the guitar.’ - ใหนักเรียนถามครูดว ยคําถามเดิมอีกคร้งั และบอกใหนกั เรียน สังเกตคําตอบของครใู นครัง้ ท่ีสอง ‘I like playing the guitar.’ - ครเู ขียนทง้ั สองประโยคบนกระดาน ใหน ักเรียนสงั เกตความ แตกตาง ครูอธิบายการตอบที่สามารถตอบไดทง้ั สองแบบ - ครูแจกบตั รภาพใหนักเรยี นคนละใบ - ครูเรียกชื่อนกั เรียน ครเู ร่มิ โดยครถู ามนักเรียนที่ครูเรียก นกั เรยี นตอบโดยใชภ าพในมือ และเลอื กรูปแบบคาํ ตอบตามท่ี ตอ งการ - ครเู รยี กนักเรียนคนตอไป นกั เรยี นทีต่ อบคาํ ถามครู ทําหนา ท่ี ถามเพ่อื น นกั เรยี นคนท่ีครเู รียกคนทีส่ องเปน ผตู อบโดยใชภาพทีถ่ ือ - ทาํ เชนน้ีตอ ไปเร่ือยๆ จนฝกนกั เรยี นไดครบทุกคน 349

หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 Happy time แผนการจดั การเรียนรูท่ี 19 358 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรื่อง Free Time Activities เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 Test 9. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน ดว ยใบงานที่ 2 Matching : Free Time Activities จับคูร ปู ภาพกิจวตั รประจําวันกับคําศัพท 350

359 351 การวัดและประเมินผล วธิ ีการ เครอื่ งมอื ที่ใช เกณฑ ส่ิงท่ีตองการวัด/ประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ -แแบบบบททดดสสออบบกกอ อ่ นนเรเรยี ยี นน ไดร ะดบั คณุ ภาพ 3 ขึน้ ดา นความรู กอนเรยี นและหลงั เรียน หลงั เรียน ระบุคําศัพทกิจกรรมยามวา ง ไป ตามรูปภาพที่กําหนดได ถกู ตอง สงั เกตการอานออก การสงั เกต -ออา ่านนไไดดถถ้ กู กู ตตออ้ งง1155คคํา�ำ ดานทกั ษะ/กระบวนการ เสยี งของนักเรียนทงั้ ช้นั ขน้ึ ไป จาก 24 คำ�ํา อานออกเสียงคาํ ศัพท จากนน้ั สุมนกั เรยี น กจิ กรรมยามวา งไดถกู ตอง ทดสอบการออกเสียง ไดร ะดับคณุ ภาพ 2 ทุกรายการขึน้ ไป ดา นคณุ ลกั ษณะ สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ ถือวาผาน 1. มีวนิ ยั คุณลกั ษณะอนั พึง 2. ใฝเรียนรู ประสงค เกณฑการประเมนิ การทําแบบทดสอบหลังเรยี น ไดค ะแนน 19 - 24 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดมี าก ไดค ะแนน 16 - 18 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี ไดคะแนน 12 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช ไดคะแนน 0 - 11 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑการตัดสนิ ผลการประเมนิ อยใู นระดบั คุณภาพ 3 (ดี) ข้นึ ไป ถือวา ผานการประเมิน

360 352 8. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ……………………………..ผสู อน (…………............………………….) วันท…ี่ ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบรหิ ารหรือผูท่ีไดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …………………………………………… (………....…............………………….) วันท…ี่ ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

353 361

4 362 354 2 กระดาษปด ภาพ 34 34 12 34

363 355 ใบความรท*ู ่ี 19.1 เร่อื ง Free Time Activities Vocabulary หนวI ยที่ 3 แผนการจดั การเรียนรท*ู ี่ 19 เรอื่ ง Free Time Activities รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาป_ที่ 2 Free Time Activities Vocabulary chat online dance go bird watching go cycling go fishing go shopping hang out with friends listen to music play badminton play basketball play table tennis play tennis play volleyball play the guitar play the drums play the piano play the violin play computer game rollerblade read a cartoon book surf the internet take photographs talk to friends tell jokes

364 356 ใบงานท่ี 19.1 เรือ่ ง Pre-test: Matching Free Time Activities หนวI ยที่ 3 แผนการจดั การเรยี นรทู* ี่ 19 เร่ือง Free Time Activities รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป_ท่ี 2 Free Time Activities Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. Word List chat online, dance, go bird watching, go cycling, go fishing, go shopping, hang out with friends, listen to music, play badminton, play basketball, play computer game, play table tennis, play tennis, play the drums, play the guitar, play the piano, play the violin, play volleyball read a cartoon book, rollerblade, surf the internet, talk to friends, take photographs, tell jokes

365 357 ใบงานที่ 19.2 เรือ่ ง Posttest: Matching Free Time Activities หนIวยที่ 3 แผนการจัดการเรยี นรู*ที่ 19 เรื่อง Free Time Activities รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปท_ ่ี 2 Free Time Activities Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. Word List chat online, dance, go bird watching, go cycling, go fishing, go shopping, hang out with friends, listen to music, play badminton, play basketball, play computer game, play table tennis, play tennis, play the drums, play the guitar, play the piano, play the violin, play volleyball read a cartoon book, rollerblade, surf the internet, talk to friends, take photographs, tell jokes

366 358 Flash Cards

367 359 Flash Cards

368 360 Flash Cards

369 361 Flash Cards

370 362 Flash Cards

371 363 Flash Cards

372 364 Flash Cards

373 365 Flash Cards

374 366 Flash Cards

375 367 Flash Cards

376 368 Flash Cards

377 369 Flash Cards

378 370 chat online dance go cycling go fishing go bird watching

379 371 listen to music have breakfast play badminton play basketball play volleyball

380 372 play table tennis play tennis play the piano play the violin play the guitar

381 373 play the drums rollerblade hang out with friends read a cartoon book tell jokes

382 374 take photographs talk to friends surf the internet play computer game

383 375 เฉลยใบงานท่ี 19.1 เรอ่ื ง Pre-test: Matching Free Time Activities หนHวยท่ี 3 แผนการจดั การเรยี นรูทR ่ี 19 เรื่อง Free Time Activities รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปbท่ี 2 Free Time Activities Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. play computer go shopping listen to music chat online play the piano play the violin play the drums play the guitar Word List surf the internet chat online, hang out with read a cartoon tell jokes go bird watching friends book dance, go cycling rollerblade go bird talk to friends dance watching, take go cycling, go fishing play tennis photographs go fishing, go shopping, hang out with friends, listen to music, play badminton, play basketball, play computer game, play table tennis, play tennis, play the drums, play the guitar, play the piano, play the violin, play volleyball read a cartoon book, rollerblade, surf the internet, talk to friends, take photographs, tell jokes play table tennis play badminton play volleyball play basketball

384 376 เฉลยใบงานที่ 19.2 เรอื่ ง Posttest: Matching Free Time Activities หนวI ยท่ี 3 แผนการจดั การเรียนรูSท่ี 19 เร่อื ง Free Time Activities รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปทb ่ี 2 Free Time Activities Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. read a cartoon dance hang out with take photographs book go fishing friends play volleyball rollerblade play computer play badminton play the drums Word List play the guitar go cycling listen to music Talk to friends play the violin play tennis play the piano chat online, dance, chat online play basketball tell jokes go bird go bird watching play table tennis go shopping watching, go cycling, surf the internet go fishing, go shopping, hang out with friends, listen to music, play badminton, play basketball, play computer game, play table tennis, play tennis, play the drums, play the guitar, play the piano, play the violin, play volleyball read a cartoon book, rollerblade, surf the internet, talk to friends, take photographs, tell jokes

385 377 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค “มีวินัย และ ใฝเรยี นรู” หนว ยที่ 3 แผนการจดั การเรยี นรูที่ 19 เรอ่ื ง Free Time Activities รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 คาํ ช้ีแจง ใหครูผูสอนสังเกตพฤติกรรมนักเรียนเกี่ยวกับความมีวินัยและใฝเรียนรู โดยพิจารณาจากเกณฑท่ี กาํ หนด แลว เขียนผลการประเมินเปนตัวเลขใสลงในชองตามหัวขอท่ีประเมิน กรณีท่ีตองการบันทึกพฤติกรรม ท่ีสงั เกตพบเพิม่ เติมใหบ ันทกึ ในชอ งหมายเหตุ เลขที่ ช่อื -สกลุ มี ใฝ หมายเหตุ วินยั เรยี นรู 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

386 378 เกณฑการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “มีวินัย” พฤติกรรมบงช้ี ไมผ าน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ย่ียม (3) ปฏบิ ตั ติ นตาม ปฏิบตั ติ นตาม ปฏบิ ตั ิตามขอตกลง ของ ไมป ฏิบัติตนตาม ปฏิบตั ติ นตาม ขอ ตกลงไดดี ขอตกลงไดด ี และ รับผดิ ชอบในงานท่ี รับผิดชอบในงานท่ี กิจกรรม และรับผดิ ชอบ ขอตกลง และไม ขอ ตกลงไดบ าง มอบหมายเพยี ง มอบหมาย บางสว น ในงานทีม่ อบหมาย รบั ผิดชอบตอ ประเดน็ และ ไม งานทม่ี อบหมาย รับผดิ ชอบตองาน ท่มี อบหมาย เกณฑก ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค “ใฝเรยี นรู” พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม (3) ตง้ั ใจเรยี น ไมต ัง้ ใจเรียน เขา เรียนตรงเวลา เขา เรียนตรงเวลา เขาเรยี นตรงเวลา เอาใจใสแ ละมี ตัง้ ใจเรียน ต้ังใจเรยี น ตัง้ ใจเรียน ความเพยี ร เอาใจใสและ เอาใจใสและ เอาใจใสแ ละ พยายามใน มคี วามเพียร มคี วามเพียร มคี วามเพียรพยายาม การเรยี นรู พยายามใน พยายามใน ในการเรียนรู และรว มกจิ กรรม การเรียนรู การเรยี นรู และเตม็ ใจรวมกิจกรรม การเรยี นรู และรวมกิจกรรม และรวมกจิ กรรม การเรยี นรทู กุ ครั้ง การเรยี นรบู างคร้งั การเรยี นรบู อยครัง้

387 หน5วยการเรยี นรท.ู ี่ 3 Happy Time แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 20 เวลา 1 ชว่ั โมง กลุ5มสาระการเรียนรู.ภาษาตา5 งประเทศ เรอ่ื ง Play Do Go ชั้นมัธยมศกึ ษาปทZ ่ี 2 รายวชิ าภาษาองั กฤษ ขอบเขตเน้ือหา กจิ กรรมการเรียนรู. ส่ือ/แหล5งเรยี นร.ู การใชค* ำกริยา play, do, go กบั กจิ กรรมทางกีฬา Warm up 1. ใบความรู* 20.1-2 Using ‘play, do, go’ 1. นกั เรียนทำกิจกรรม Grouping ‘Play Do Go’ 2. ใบงานท่ี 20.1 Practice: Using ‘play, จดุ ประสงค^การเรียนรู. อุปกรณ]: บตั รคำ โดยครูเตรบี มจากใบสื่อที่ 1 โดยเตรยี มเทาb จำนวน do, go’ ด.านความรู. กลมุb ของนกั เรียน 3. ใบงานท่ี 20.2 Test: Using ‘play, do, go’ บอกหลักการใช* play, do , go กบั กจิ กรรมทาง วิธที ำกจิ กรรม 4. ใบสอื่ ที่ 20.1 Grouping ‘Play Do Go’ ทกฬีางากไฬี ดา*ถูกไดต้ถ*อกู งตอ้ ง 1) แบbงนกั เรยี นเปgนกลbุม กลุมb ละ 4-5 คน 5. Game Go Fish ด.านทักษะและกระบวนการ 2) ครูแจกชดุ อุปกรณใ] ห*นกั เรียนกลุbมละ 1 ชดุ ภาระงาน/ชิ้นงาน พูดถามตอบโดยใช* play, do , go กับกิจกรรมทาง 3) ครูแจ*งคำหลกั 3 คำ คอื play/do/go ให*นกั เรยี นวาง 3 คำ 1. เลือกใช* play, do, go กบั ประโยคท่ี ทกฬีางากไฬี ดาถ* กูไดตถ้ อ* ูกงตอ้ ง น้ไี ว*บนโตะn กำหนดให* 4) ใหน* ักเรียนแตbละกลbุมชbวยกนั นำคำที่เหลอื มาวางตอb จากคำ ดา. นคณุ ลกั ษณะ ค3ำ� ค3ำ คใหำ� *ถใหกู ต้ถูก*อตงว้อาb งควำา่ ใคด�ำใชด*กใชบั ้กับplapyla/yd/odoหรหอื รอืGoGo 2. ทำกิจกรรมเกม Go Fish 1. มวี ินยั 5) ครกู ำหนดเวลาในการทำกจิ กรรม 3 นาทเี มื่อหมดเวลาครู 2. ใฝเO รียนรู* เคฉรลเู ฉยลนยักนเรกั ียเนรยีนนับนคับะคแนะแนนน 2. นกั เรยี นจัดกลุมb คำให*ถูกต*องตามทค่ี รเู ฉลย แลว* ใหน* ักเรียนสังเกต วbาแตbละคำมหี ลักการใช*อยbางไร Presentation 379

หน5วยการเรยี นร.ทู ี่ 3 Happy Time แผนการจดั การเรยี นรู.ที่ 20 388 หกนลุ5มวยสการาะรกเรายี รนเรรยี .ูทนี่ 3รู.ภHาaษpาpตyา5 งTปiรmะเeทศ แผนเรกือ่ างรจPัดlaกyารDเรoียGนoรท.ู ี่ 20 388 กลุ5มสาระการเรยี นร.ูภาษาตา5 งประเทศ ราเยร่อืวงชิ าPภlaาyษาDอoงั กGฤoษ เวลา 1 ชั่วโมง 3P.rคeรsูใeหnน* tกัaเtรiียoนnร1วมรกาันยแวสิชดางภคาวาษมาคอดิ งั จกาฤกษการสังเกตการณ=ใช* play do go ชั้นมธัเวยลมาศกึ 1ษาชปว่ั Zทโมี่ 2ง 34. คครรูใหูอธ*นิบักาเรยียกนารรว1 ใมชก* pนั lแaสyด,งdคoวา,มgคoดิ จากการสงั เกตการณใ= ช* play do go ชั้นมัธยมศกึ ษาปทZ ่ี 2 45. คใหรอูน* ธกั บิ เรายี ยนกศาึกรใษชา* เpพla่ิมyเต, มิdจoา,กgใoบความร*ู 5P.raใหc*นtiกัceเรยี นศึกษาเพม่ิ เติมจากใบความร*ู 380 P6r.aนcักtiเcรeยี นทำแบบฝUกหดั การใช* play, do, go ตามใบงานที่ 20.1 6P.roนdักเuรcียtนioทnำแบบฝกU หัด การใช* play, do, go ตามใบงานท่ี 20.1 P7r.oนdักuเรcียtiนoเnลน1 เกม Go Fish 7. นักเรอียุปนกเรลณ1น=เบกมัตรGเกoมFจiาsกhสื่อ Game: Go Fish (สอื่ ในภาคผนวก ครูตอ* งอพุปิมกพรอ= ณอ= กบมัตารเ2กมชจดุ าซกึง่สคื่ออื Gชaดุ mเกeม: 1GoชุดFiทshใี่ ช(*สำอื่ หในรบัภเาลคน1 ผเนกวมก คจระูตม*อีบงตั พรมิเกพม=อจอำกนมวาน24ช8ุดใบซ)ึง่ ครือตูช*อุดงเกเตมรยี1มชเทุดา1 ทกีใ่บั ชจส* ำำนหวรนบั กเล1นมุ เขกอมง จนะักมเรีบยี ัตนรเกมจำนวน 48 ใบ)คครรตู ูต้ออ* งงเตเตรรียียมมเทเทา่ 1ากกับบั จจ�ำำนนววนนกกลลมุ่ มุ1 ขขอองง นักเรยี นวิธกี ารเล1นเกม ว1ิธ)กี แาบรง1เลน1นักเกรยีมนเปนm กลุ1ม กล1ุมละ 4-6 คน 12) แคบรูแ1งนจกั เชรุดยี เนกเมปใmนหกน* ลัก1มุเรกยี นลุม1กละ1ุมล4ะ-61คชนุด 23) คตรวั แู จทกนชใดุนเกกลมมุ1 ใทห*นำหกั นเร*ายี ทน่แี กจลกุ1มบลตั ะรใ1หช*สุดมาชกิ คนละ 5 ใบ บัตรทเี่3ห)ลตือัววแาทงไนวใ*ตนรกงลกมุ1ลทางำหน*าทแ่ี จกบัตรให*สมาชิก คนละ 5 ใบ บตั รทเ่ี ห4)ลนอื วักาเรงียไวน*ตทรุกงกคลนาสงำรวจบตั รในมอื ของตนเองว1ามเี หมือนกนั 4) นกั เรียนทุกคนสำรวจบตั รในมอื ของตนเองว1ามีเหมอื นกนั

หนวยการเรยี นรูท ่ี 3 Happy Time แผนการจดั การเรียนรูท่ี 20 389 หกนลวุมยสกาารระเกรายี รนเรรียทู น่ี 3รภู HาaษpาpตyางTปiรmะeเทศ แผนเรก่ือางรจPดั laกyารDเรoียGนรoทู ี่ 20 389 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ ราเรยือ่ วงิชาPภlaาyษาDอoังกGฤoษ เวลา 1 ชั่วโมง หหหรรรืออืือไไไมมม45่)ถถถ)นา้าา คมมมักนีจเจีีจรทะะะยี ไ่ีไไ1ดนดดรทร้รเรับรับับุกาม่ิคคคยเูลูล่ลูนวะะะสนิชำ�1โา11ดรภควยคคาจะสะะษบแมุแแานัตเนนอรนรนนยีังใกนกแแแฤเมลลลพษือะะะื่อตขตตนอออ้ ทงงงวต่ีคววานาางดงงเบอบบวัตงาัตตั วรจรรา่ทะททมมมี่่ีมี่มีเีบีคหีีคคแูัตมูแู่แลรลือลทวว้วนี่ กัน ชนั้ มัธเวยลมาศกึ 1ษาชปั่วทโมี่ 2ง เหมือน55ก))บัคคในนนททม่ี ี่ือ11เรเเราร่ิมม่ิ แเเลลน่ะน โถโดดายมยสคสุม่ ุมําเถเรราียียมกกดเเพวพยื่อ่ือโนนคททร่ีคง่ีคสาารดดาววงา่ า จDจะะoมมีบyีบoัตตั uรรททliี่ ่ีkเหeมtือoน ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 เเก(หหpบั มมlaใอืือนyนน/มกกdือบับัoเร/ใในานgoมมแ)อืือล_เเะรร_ถาา_า?แแมลลโคดะะ�ำยถถตาามมอ คงคดเ�ำําว้ลถถยอื าาโกมมคใดรดชง้วว สpยยรlโโa้าคคงyรร,งงDสสdoรรoา้า yงหงoรDDuือoolgikyyoeooใuutหollถiikkกู eeตอttooง (กpบั laคyํา/ทd่ีอoย/ูใgนoบ) ัต__ร_? โดยตองเลอื กใช play, do หรอื go ใหถูกตอง กับคาํ ท6่ีอ)ยเูใพนื่อบนัตทร่ีถูกเรยี กถาม ถามตี องตอบวา Yes, I do. แลวสง บัตรน้นั6ใ)หเพเพ่อื ื่อนนท่ีถเพูก่ือเรนยี ทกถ่ี ถาามมจถะไาดมรตี ับอ ง1ตอคบะแวนา นYeแsล,ะIวdาoงบ. แัตลรวคสูนง้นั ไว บบตันรโนตน้ัะใแหตเพถ า่ือไนมมเพีต่ืออนงตทอถี่ บามวาจะNไoด,รับI d1onค’ะtแ. นเพน่ือแนลทะี่ถวาามงจบะตั ตรอคงูนั้นGไoว ทGไบfซซfiวisาoนsาบ้hยhงยโนfซมตมiคคs้าโอืะอือืตhยอื7จจหะ๊แมห)ะคะตยอืยไเแอืไลถบิดจิบดตหนาเบะเบ่ถลยไลไไตัม้าัตนปบิดนรไมรเ้เบมเทปลชทปีตัต่ม่ีก่นน่ีกอน รตีอเนคองคทป้องตนงจี้นีก่็นองออนตตตอยคยบบออองตูนตูวไอัตไบรปตราปยรงวงอ่ หกู่ตN่ากไลมรปลoNงาดา,กoงงIนล,1d1าับIoงใdคใบnบo1ะ’nแtแแใ.น’บลลtเนวพว แเนเนพอื่พลกักัน่อื ้วื่อเเทรนหรีย่ีถยีกัานานเผรมคูชคียจนนนนะถะถคตัดัดน้อไไปถงปดัททGไาาoปงง กรณีระ7ห) วเลา นงเไลปนเชมนผี นูเ ลี้จนนทบ่บี ัตตั รรหใมนดมอื นถบั กู คเระียแกนหนรเพือถื่อูกหจาับผชูคนูไปะหมด ให กหรยณิบีรบะตั หรวจาางกเลกนองมกผี ลูเลานงมทาบี่ เลตั นรใตนอมอื ถูกเรียกหรือถูกจับคูไปหมด ให หใหย้หบิ ยบบิ ตั 8บร)ตัจรราะกจหากวกอากงงกอกลงาการลงเลมานงามเเลกานมเลต่นใอ หตน่อกั เรยี นแบงกันทําหนาท่สี ังเกต การพดู 8ข)อรงะเหพวื่อานงกโดารยเรละน บเกใุ หมชใดั หเจนนักวเรา ยี ใคนรแตบอ งงกสันังทเกาํ ตหในคารทแสี่ ตังเไ กมต กอานรุญพาูดตขใอหงจเพับื่อคนูแลโกดกยนัระสบังเุใกหตชัดเพเจอ่ื นปวอา งใกคนัรตกอารงเสอังื้อเกซต่ึงกใคนั รแลแะตกไ มัน อาจ อทนาํ ุญใหากตาใรหปจ รับะคเมแู ินลกไมกต นั รสงังกเับกตควเาพมื่อเปปอน งจกรันิงกใาหรน เอกั ื้อเรซียึ่งนกบนั นั แทลึกะกกนัารอาจ ทสํางั ใเกหตกลารงใปนรแะบเมบินบไนัมทตึกรงกับความเปนจริง ใหนักเรยี นบันทึกการ สงั เกตลงในแบบบันทกึ 381

หนวยการเรยี นรูท ี่ 3 Happy Time แผนการจดั การเรียนรูท่ี 20 390 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เรือ่ ง Play Do Go เวลา 1 ชั่วโมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 98. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบเลือกใช play, do, go 382

การวัดและประเมนิ ผล วิธกี าร เครื่องมือทีใ่ ช7 391 383 ส่งิ ที่ตอ7 งการวดั /ประเมิน ตรวจแบบฝกG หัด และ แบบฝGกหัด ใบงานที่ เกณฑA ดา7 นความรู7 แบบทดสอบ 20.1 ไดร/ ะดับคุณภาพ บอกหลักการใช/ play, do, แบบทดสอบ ใบงานท่ี 3 ข้ึนไป go กับกจิ กรรมทางกฬี า ได/ 20.2 ถกู ต/อง ไดร/ ะดับคณุ ภาพ เกม Go fish 3 ข้นึ ไป ด7านทกั ษะ/กระบวนการ สังเกตการเล[นเกม พูดถามตอบโดยใช/ play, Go fish แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ไดร/ ะดบั คุณภาพ 2 do, go กบั กิจกรรมทาง ดา/ นคุณลักษณะ ทุกรายการขึน้ ไป สงั เกตพฤตกิ รรม ถือว[าผา[ น กีฬา ไดถ/ ูกต/อง ดา7 นคุณลกั ษณะ 1. มีวินยั 2. ใฝเa รยี นรู/ เกณฑAการประเมินการทำแบบฝHกหัด / แบบทดสอบ / การพดู โตต7 อบ ไดค/ ะแนน 16 - 20 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดมี าก ได/คะแนน 13 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ไดค/ ะแนน 10 - 12 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 2 พอใช/ ได/คะแนน 0-9 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑAการตัดสิน ผลการประเมินอย[ูในระดับคณุ ภาพ 3 (ดี) ขึน้ ไป ถอื ว[า ผา[ นการประเมนิ