Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore สมุดแผนแบดมินตันและเซปักตะกร้อ

สมุดแผนแบดมินตันและเซปักตะกร้อ

Published by supattra8669, 2021-10-10 19:01:55

Description: สมุดแผนแบดมินตันและเซปักตะกร้อ

Search

Read the Text Version

1.2 ครเู ชค็ ช่ือจำนวนนักเรยี นที่มาเรยี นท้ังหมด วา่ มใี ครมาเรียนและขาดเรียนบ้างหรอื มีใครเจ็บปว่ ยจนไม่ สามารถที่จะเรยี นได้ทำการแยกนกั เรยี นที่เจบ็ ป่วยนน้ั ออกมาโดยใหไ้ ปพักหรือรกั ษาตัวท่ีหอ้ งพยาบา 1.3 อบอนุ่ รา่ งกายใหผ้ เู้ รยี นวิง่ รอบสนาม 3 รอบสนามโดยว่งิ วนด้านซา้ ยเปน็ แถวตอนเรียงเดยี วจากนน้ั ให้ กลบั มาต้งั แถวเหมือนเดิม 1.4 ยืดเหยยี ดกล้ามเนื้อดว้ ยทา่ กายบรหิ ารโดยใหผ้ ้เู รียนจัดแถวกลบั สู่ รปู แบบเดมิ คือ 6 แถวตอน จากน้ัน ใหผ้ ู้เรียนทำท่าต่อไปนี้ หมุนคอ ไหล่ แขน อก เอว เข่า ขอ้ เท้า ข้อมือ เปน็ ต้น 2. ขน้ั อธบิ าย/สาธติ ใชเ้ วลาประมาณ (10 นาท)ี 2.1 ครูอธิบายองคป์ ระกอบต่างๆ ของการแขง่ ขนั ประเภททมี คู่ คอื ทีมละ 3 คน 2.2 ครอู ธบิ ายเกณฑ์การให้คะแนนของการแข่งขนั ประเภททีมคู่ 3. ขัน้ ฝกึ ปฏบิ ัติ ใช้เวลาประมาณ (15 นาที) 3.1 ครูทำการแบ่งทมี และชี้แจงตารางการแขง่ ขนั ทก่ี ำหนดไว้ให้กับนักเรียน 4. ขั้นนำไปใช้ ใชเ้ วลาประมาณ (25 นาที) 4.1 ใหน้ ักเรียนทำการแข่งขนั เซปักตะกรอ้ ประเภททีมคู่ ทมี ละ 3 คน (ผสม) 4.2 เมือ่ ทดสอบเสร็จ ครบู ันทึกคะแนนเพ่ือนำไปวัดผลและประเมินผล 5. ขัน้ สรปุ ใช้เวลาประมาณ (5 นาที) 5.1 ครสู ง่ั ใหน้ กั เรียนชิดแถวโดยมรี ะยะหา่ ง 1 ช่วงแขน แลว้ ให้นกั เรยี นทง้ั หมดน่ังลง 5.2 ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ เนือ้ หาทั้งหมดที่เรียนมา โดยมีครูคอยชแี้ นะและตอบคำถาม 5.3 มอบหมายงานเพ่อื การทำกิจกรรมในครัง้ ตอ่ ไปและ สำรวจเคร่อื งแต่งกาย ความสะอาด ความพร้อม ในดา้ นตา่ ง ๆของผ้เู รยี น กอ่ นที่จะส่งั เลิกแถว เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนได้ไปเรียนในรายวชิ า สอ่ื การเรยี นการสอน 1. นกหวีด/นาฬิกาจับเวลา/ลานกจิ กรรม 2. ลูกตะกร้อ 3. ตารางจดั การแข่งขัน

การวดั ผลและการประเมนิ ผล 1. เครอื่ งมือการวัดและประเมนิ ผล 1.1 สงั เกต 1.2 สอบถาม 2. วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล 2.1 ตง้ั คำ 2.2 ถามสงั เกตพฤตกิ รรม 3. เกณฑ์การวดั ผลและการประเมินผล จดุ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ/ระดับคะแนน 1 32 ดา้ นความรู้ (K) อธิบายได้ถูกต้องครบ อธบิ ายได้ถกู ต้องบาง อธบิ ายไดย้ ังไม่ นักเรียนสามารถอธิบายการแข่งขัน ตรงตามประเด็นทค่ี รู ประเด็นที่ครูสอน ชดั เจน ประเภททีมคู่ได้ สอน ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ปฏบิ ตั ไิ ด้ถกู ต้อง ปฏบิ ตั ไิ ด้ถกู ต้องแต่ ปฏิบตั ไิ ดย้ งั ไม่ ยงั ไม่ครบ ตาม ถกู ต้องตามขอ้ นักเรียนสามารถปฏิบัติทกั ษะการแขง่ ขนั ครบถว้ นตาม ขอ้ กำหนดทค่ี รูใหไ้ ว้ กำหนดทค่ี รูให้ไว้ ประเภททมี คไู่ ด้ ข้อกำหนดทีค่ รูใหไ้ ว้ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึง สนใจในการเรียนให้ สนใจในการเรียน แต่ สนใจในการเรียน ไม่ให้ความรว่ มมือ น้อย ประสงค์ (A) ความรว่ มมือดมี าก นักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรม คะแนนรวม/คะแนนเตม็ 9 คะแนน ความหมายระดับคุณภาพ 3 – 4 คะแนน ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายเหตุ เกณฑก์ ารผา่ นได้ระดับ 2 ข้ึนไป 8 - 9 คะแนน ระดบั 3 ดี 5 - 7 คะแนน ระดบั 2 พอใช้

บนั ทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................ ............................................................................ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... ลงชอ่ื ………………….………………….ผสู้ อน (นางสาวสุพตั รา อำขำ) ............./.............../............. ลงช่ือ......................................ครพู เ่ี ลี้ยง (นายอธิวฒั น์ มณจี ักร) ............./.............../.............



แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 18 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 วิชา เซปกั ตะกร้อ (พ.30215) ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 เรื่อง การแข่งขัน เวลา 50 นาที ผสู้ อน นางสาวสุพัตรา อำขำ โรงเรยี น นวมินทราชูทิศ พายัพ สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกมและกฬี า มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มี วินัย เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีน้ำใจนักกีฬา มจี ติ วญิ ญาณในการแข่งขนั และช่ืนชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา ตัวช้วี ัด พ 3.1.3 เลน่ กฬี าไทย กฬี าสากลประเภทบคุ คล/คู่ กีฬาประเภททมี ได้อย่างน้อย 1 ชนดิ พ 3.2.2 อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬากับ ผอู้ น่ื และนำไปสรปุ เปน็ แนวปฏบิ ัตแิ ละใช้ในชีวิตประจำวันอย่างต่อเนอ่ื ง สาระสำคัญ การทดสอบทักษะขนั้ สงู มีความมงุ่ หมายหลักเพ่ือตอ้ งการทราบถึงความสามารถของทักษะในการเล่นกีฬา เซปักตะกร้อว่ามีความพร้อมมากน้อยแค่ไหน มีจุดอ่อนต้องปรับปรุงส่วนไหนบ้าง เพื่อให้ความสามารถในการเลน่ กีฬาเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ การทดสอบจะทำให้รูถ้ ึงความสามรถของตนเองไดเ้ ป็นอยา่ งดี และพฒั นาทักษะให้ ดีย่ิงข้ึนต่อๆ ไป จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายความร้ทู ้ังหมดทเ่ี รยี นได้ (K) 2. นกั เรยี นสามารใช้ทักษะในการแข่งขนั ไดอ้ ย่างหลากหลาย (P) 3. นกั เรยี นแสดงออกถึงความกระตอื รือรน้ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน (A)

สาระการเรียนรู้ 1. เพือ่ ให้รถู้ ึงความสำคัญและประโยชนข์ องการแข่งขนั ประเภททมี คู่ 2. ทักษะการแขง่ ขันประเภททมี เดี่ยวคู่ 3. การปฏบิ ตั ทิ กั ษะการแขง่ ขันประเภททมี คู่ ไปใชใ้ นการเลน่ กีฬาเซปกั ตะกร้อ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการปฏิบัติ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนินชวี ติ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ กระบวนการฝึกทักษะปฏบิ ตั ิทางพลศึกษา 5 ขัน้ ตอน ( ขน้ั นำ/ข้นั เตรียม ขั้นอธบิ าย/สาธติ ขน้ั ฝึกปฏบิ ตั ิ ข้นั ใช้ ข้นั สรุป ) กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ขัน้ นำ/ข้ันเตรียม ใช้เวลาประมาณ (5 นาท)ี 1.1 ครูเปา่ นกหวีดเรยี กนักเรยี นจัดแถวตอน 6 แถวๆละ 4 คน จากนั้นให้นักเรียนทงั้ หมดน่ังลง ดังรูปท่ี 1 (รูปที่ 1) = ครู = นกั เรียน

1.2 ครเู ช็คชือ่ จำนวนนกั เรยี นท่ีมาเรียนทั้งหมด วา่ มีใครมาเรยี นและขาดเรยี นบ้างหรือมใี ครเจ็บป่วยจนไม่ สามารถทีจ่ ะเรียนได้ทำการแยกนกั เรยี นทีเ่ จ็บปว่ ยนั้นออกมาโดยใหไ้ ปพักหรือรักษาตัวที่ห้องพยาบา 1.3 อบอุ่นร่างกายให้ผ้เู รียนวิง่ รอบสนาม 3 รอบสนามโดยวิง่ วนดา้ นซา้ ยเป็นแถวตอนเรียงเดียวจากน้ันให้ กลับมาตัง้ แถวเหมือนเดมิ 1.4 ยืดเหยียดกลา้ มเน้ือดว้ ยท่ากายบรหิ ารโดยใหผ้ ู้เรยี นจัดแถวกลับสู่ รปู แบบเดิมคือ 6 แถวตอน จากน้นั ใหผ้ เู้ รยี นทำทา่ ต่อไปนี้ หมุนคอ ไหล่ แขน อก เอว เข่า ข้อเทา้ ขอ้ มอื เป็นตน้ 2. ขน้ั อธิบาย/สาธติ ใช้เวลาประมาณ (10 นาที) 2.1 ครูอธบิ ายเกณฑ์และวธิ กี ารเก็บคะแนน และสาธิตข้ันตอนและหลักการแขง่ ขัน 2.2 ครูอธบิ ายและสาธิตขั้นตอนและหลกั การเล่นทมี คู่โดยใหผ้ ูเ้ รียนออกมารว่ มสาธติ กบั ครู 2.3 ครูอธบิ ายและสาธติ ขนั้ ตอนและหลกั การเลน่ ทมี คู่ให้ผูเ้ รยี นออกมาสาธิตกันเอง 3. ขนั้ ฝึกปฏบิ ัติ ใช้เวลาประมาณ (15 นาที) 3.1 ครูทำการแบ่งทีม และช้แี จงตารางการแข่งขันทีก่ ำหนดไวใ้ หก้ ับนักเรียน 3.2 ให้นกั เรยี นฝึกซอ้ มทีมของตนเองเพอื่ ทำการแขง่ ขัน 4. ขั้นนำไปใช้ ใช้เวลาประมาณ (25 นาที) 4.1 ให้นักเรยี นทำการแข่งขันเซปักตะกร้อตามตารางการจัดแข่งขัน ประเภททีมคู่ ทีมละ 3 คน (ผสม) 4.2 เมือ่ ทดสอบเสรจ็ ครบู นั ทึกคะแนนเพื่อนำไปวดั ผลและประเมินผล 5. ข้ันสรปุ ใชเ้ วลาประมาณ (5 นาที) 5.1.1 ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ในคาบเรยี น โดยมคี รูคอยชแ้ี นะและตอบคำถาม 5.1.2 ครูกล่าวสิ้นสุดการเรียนการสอน และให้นักเรียนเตรียมตัวสอบปลายภาคเรียนในวิชา แบดมินตนั 5.1.3 สำรวจเครื่องแต่งกาย ความสะอาด ความพร้อมในด้านต่าง ๆของผู้เรียน ก่อนที่จะสั่งเลิก แถว เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดไ้ ปเรียนในรายวิชาต่อไป

ส่ือการเรยี นการสอน 1. นกหวีด/นาฬกิ าจับเวลา/ลานกิจกรรม 2. ลกู ตะกร้อ 3. ตารางการแขง่ ขนั การวัดผลและการประเมนิ ผล 1. เคร่ืองมอื การวัดและประเมินผล 1.1 สังเกต 1.2 สอบถาม 2. วธิ ีการวดั และประเมินผล 2.1 ตัง้ คำ 2.2 ถามสังเกตพฤตกิ รรม 3. เกณฑก์ ารวัดผลและการประเมนิ ผล จดุ ประสงค์ ระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน 3 21 ดา้ นความรู้ (K) อธิบายได้ถูกต้องครบ อธิบายได้ถกู ต้องบาง อธบิ ายไดย้ ังไม่ นกั เรียนรู้ เข้าใจ และสามารถอธบิ าย ตรงตามประเด็นท่ีครู ประเดน็ ที่ครูสอน ชดั เจน ความรทู้ ัง้ หมดที่เรยี นได้ สอน ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบัติไดถ้ กู ต้องแต่ ปฏิบตั ไิ ดย้ ังไม่ ยงั ไม่ครบ ตาม ถกู ต้องตามขอ้ นกั เรียนสามารใชท้ ักษะในการแข่งขันได้ ครบถว้ นตาม ขอ้ กำหนดท่ีครูให้ไว้ กำหนดท่คี รูให้ไว้ อย่างหลากหลาย ขอ้ กำหนดท่ีครูใหไ้ ว้ ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) สนใจในการเรยี นให้ สนใจในการเรยี น แต่ สนใจในการเรยี น นกั เรยี นแสดงออกถงึ ความกระตอื รือรน้ ความร่วมมอื ดมี าก ไม่ให้ความรว่ มมือ นอ้ ย การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน คะแนนรวม/คะแนนเตม็ 9 คะแนน

ความหมายระดับคุณภาพ 3 – 4 คะแนน ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายเหตุ เกณฑก์ ารผา่ นได้ระดบั 2 ข้นึ ไป 8 - 9 คะแนน ระดบั 3 ดี 5 - 7 คะแนน ระดบั 2 พอใช้

บนั ทึกหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................ ........................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................ ............................................................................ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ....................................................... ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ ………………….………………….ผสู้ อน (นางสาวสพุ ัตรา อำขำ) ............./.............../............. ลงชื่อ......................................ครพู ่เี ลย้ี ง (นายอธิวัฒน์ มณีจกั ร) ............./.............../.............


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook