5584474527

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบประเมนิ ความเหมาะสมและความเปน็ ไดข้ องกรอบแนวคิดการวจิ ยั

253 แบบประเมินความเหมาะสมและความเปน็ ไปได้ของ กรอบแนวคดิ การบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพฒั นาพลเมืองคณุ ภาพ คาช้ีแจง 1.แบบประเมินฉบบั น้เี ป็นสว่ นหนง่ึ ของวทิ ยานพิ นธเ์ ร่อื งกลยุทธ์การบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมืองคุณภาพ 2. กรุณาทาเคร่ืองหมาย √ ลงในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน พร้อมทั้ง ข้อเสนอแนะ 3.แบบประเมนิ กรอบแนวคิดการบริหารงานวชิ าการโรงเรยี นมธั ยมศึกษาตามแนวคิดการ พฒั นาพลเมอื งคุณภาพ ประกอบด้วย 2 กรอบ ได้แก่ กรอบท่ี 1 ขอบขา่ ยการบริหารงานวชิ าการ 1. การพัฒนาหลักสตู ร 2. การจัดการเรียนการสอน 3. การนิเทศการศกึ ษา 4. การจดั สอ่ื การเรียนการสอน 5. การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน กรอบที่ 2 คุณลกั ษณะของความเปน็ พลเมืองคุณภาพแบง่ ออกเป็น 3 ข้อดงั นี้ ขอ้ ท่ี1. มีความคิดเชิงวิพากษ์ (Critical thinking) และความคิดสรา้ งสรรค์(Creative Thinking) 1. มกี ารคดิ อย่างสรา้ งสรรค์ และคดิ เชงิ วิพากษ์ คดิ เป็น ทาเป็น แก้ปัญหาได้ 2. แก้ปัญหาความขดั แย้งใดๆ ด้วยสนั ตวิ ธิ ี ข้อที่2. มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 1. มีประสทิ ธิภาพในการทางานหรอื เป็นแรงงานทีม่ ที ักษะสงู 2. มขี ีดความสามารถในการแขง่ ขนั สงู

254 3. มีศักยภาพและความสามารถในระดบั สงู ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ การสอื่ สาร 4. ทางานเป็นทีมได้ 5. มอี าชีพการงาน ฐานะมน่ั คง ขอ้ ท่ี3. มคี ณุ ธรรม และความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 1. เคารพและปฏบิ ตั ติ ามกฏหมายกฏระเบียบของสังคม 2. มีความซือ่ สตั ย์ สุจริตและมคี วามยตุ ธิ รรม 3. เปน็ คนดี คนเก่ง 4. มีความเปน็ พลเมอื งทม่ี ีความเข้มแข็ง 5. มจี ิตสาธารณะช่วยพฒั นาเมอื งและสงั คมและให้ความร่วมมอื กับผ้อู น่ื 6. มคี วามสุขบนพืน้ ฐานของความเปน็ ไทยภายใต้บรบิ ทของสงั คมโลกใหม่ 7. ยอมรบั อดทนต่อความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมและกา้ วขา้ มวัฒนธรรม 8. อนุรกั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม 9. มคี วามเป็นผ้นู า 4. ในการประเมินคร้ังน้ี ความคิดเห็นของท่านมีคุณค่าและมีความสาคัญต่อการพัฒนา การศึกษาของประเทศเป็นอย่างย่ิง จึงขอความกรุณาท่านประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ ตามความเป็นจริงและความต้องการท่ีแท้จริงของท่านให้ครบทุกรายการ เพื่อให้ผู้วิจัยจะนาข้อมูลไป ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาของประเทศให้มีคุณภาพและมี ประสทิ ธิภาพมากยิง่ ข้ึนตอ่ ไป ขอขอบพระคุณเป็นอยา่ งสูง นางสาวเสาวภา นิสภโกมล นิสติ ระดบั ดุษฎีบณั ฑิต สาขาวชิ าบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั

255 ประเมินกรอบแนวคิดการบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นมัธยมศกึ ษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพ ขอ้ ที่ การบริหารงานวชิ าการตามแนวคดิ พลเมืองคุณภาพ ความเหมาะสม ก. การพัฒนาหลักสตู ร เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ไม่แนใ่ จ มกี ารจัดทาหลักสูตรโดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือให้นกั เรียนมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพใน ด้านดงั ต่อไปนี้ 1. 1.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมีความคดิ เชิงวพิ ากษ์ 1.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม มีการจัดเนื้อหาสาระของรายวิชา เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในดา้ น ดังต่อไปนี้ 2. 2.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวพิ ากษ์ 2.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 2.3 คณุ ธรรม และมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม ข. การจดั การเรียนการสอน มกี ารจดั แหล่งเรยี นรแู้ ละสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือต่อการเรียนการสอน เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมี ความเปน็ พลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปนี้ 3. 3.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชิงวิพากษ์ 3.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 3.3 คุณธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม มกี ารจดั แหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือต่อการเรียนการสอน เพื่อใหน้ กั เรียนมี ความเปน็ พลเมืองคณุ ภาพในดา้ นดังตอ่ ไปนี้ 4. 4.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 4.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 4.3 คุณธรรม และมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม มีการนาภูมิปัญญาท้องถ่ิน และเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชน มาร่วมจัดการเรียนการ สอน เพือ่ ให้นกั เรยี นมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพในด้านดังต่อไปน้ี 5. 5.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ 5.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 5.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม ข. การจดั การเรียนการสอน (ต่อ) มีการพัฒนาครูให้มีความรู้ ทักษะและความสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง หลากหลาย เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในดา้ นดงั ต่อไปนี้ 6. 6.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วิพากษ์ 6.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 6.3 คุณธรรม และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการจัดกิจกรรมเกี่ยวการปลูกฝังค่านิยม คุณธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ให้ สอดคลอ้ งกบั เนือ้ หาสาระ เชน่ แนะแนว ลูกเสอื ชมรมวชิ าการตา่ งๆ เพ่อื ให้นักเรียนมี ความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปน้ี 7. 7.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคดิ เชิงวิพากษ์ 7.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 7.3 คุณธรรม และมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม

256 ข้อที่ การบรหิ ารงานวิชาการตามแนวคิดพลเมอื งคุณภาพ ความเหมาะสม เหมาะสม ไมเ่ หมาะสม ไมแ่ น่ใจ ค. การนเิ ทศการสอน มีการจัดกิจกรรมอบรม ส่งเสริมครู และผู้เกี่ยวข้องให้มีความรู้ความสามารถทางาน แบบร่วมมือร่วมใจและเป็นกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง คณุ ภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี 8. 8.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 8.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 8.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม มีการจัดกิจกรรมอบรมครูใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการสอนการแก้ปัญหาดว้ ยสันติ วิธี และสร้างบรรยากาศห้องเรียนประชาธิปไตย เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง คุณภาพในด้านดังน้ี 9. 9.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วพิ ากษ์ 9.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 9.3 คุณธรรม และมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม มีการนิเทศการเรียนการสอนแก่ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ โดยวิธีการ แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ และแลกเปล่ียนประสบการณ์ท่ีหลากหลายภายในกับ สถานศกึ ษาอนื่ ๆ เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี 10. 10.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 10.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 10.3 คณุ ธรรม และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม มีการติดตาม ประสานงานกับเขตการพ้ืนที่การศึกษา เพ่ือพัฒนาระบบ และ 11. กระบวนการนิเทศงานวิชาการ เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน ดังตอ่ ไปน้ี ค. การนิเทศการสอน (ตอ่ ) 11.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 11.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ 11.3 คณุ ธรรม และมีความรับผิดชอบต่อสงั คม ง. การพัฒนาและใช้ส่ือเทคโนโลยี 12. มกี ารจัดทาและจัดหาส่อื การสอน ส่ือการเรียนรู้ และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา เพื่อให้ นักเรยี นมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี 12.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 12.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 12.3 คณุ ธรรม และมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม มีการพัฒนาสื่อ แบบเรียน และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็น พลเมอื งคุณภาพในด้านดงั ต่อไปน้ี 13. 13.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวิพากษ์ 13.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 13.3 คณุ ธรรม และมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม มีการพัฒนาห้องสมุดของสถานศึกษาให้เป็นแหล่งการเรยี นร้เู พ่ิมเติมและมีแหล่งการ เรียนรู้ของสถานศกึ ษา เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคณุ ภาพในด้านดังตอ่ ไปน้ี 14. 14.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ 14.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 14.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการศึกษาสารวจ วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการใช้สื่อ เทคโนโลยีทางการ ศึกษา เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความเปน็ พลเมืองคณุ ภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี 15. 15.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคดิ เชิงวพิ ากษ์ 15.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ

257 ขอ้ ที่ การบริหารงานวิชาการตามแนวคดิ พลเมืองคุณภาพ ความเหมาะสม เหมาะสม ไม่เหมาะสม ไม่แน่ใจ 15.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม มกี ารวางแผน กากบั ติดตามการใช้ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างมีประสทิ ธิภาพ 16. เพือ่ ให้นักเรียนมคี วามเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพในด้านดังต่อไปนี้ 16.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวิพากษ์ 16.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 16.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม จ. การวดั ประเมินผล มีการจัดทาเอกสาร ระเบียบการวัดประเมินผลการเรียนอย่างเป็นระบบของ สถานศกึ ษา เพ่อื ให้นกั เรยี นมคี วามเปน็ พลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปนี้ 17. 17.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 17.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 17.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม มีการวัดผล เทียบโอนประสบการณ์ผลการเรยี นทุกกล่มุ สาระ เพ่ือให้นักเรียนมีความ เป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ต่อไปนี้ 18 18.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมีความคดิ เชงิ วิพากษ์ 18.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 18.3 คณุ ธรรม และมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการประเมินการอ่าน การคิด การวิเคราะห์และการเขียนของนักเรียน เพื่อให้ นกั เรยี นมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพในดา้ นดงั ต่อไปนี้ 19. 19.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 19.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 19.3 คณุ ธรรม และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการอบรมพัฒนาครู ให้ครูมีความรู้ในการสร้างเครื่องมือวดั ประเมินผลให้สอดคลอ้ ง กับมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้และสภาพปัญหาของนักเรียนเพื่อใหน้ ักเรียน มีความเป็นพลเมอื งคุณภาพในดา้ นดงั ต่อไปน้ี 20. 20.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวพิ ากษ์ 20.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 20.3 คุณธรรม และมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม มกี ารสอนซอ่ มเสริมเพ่ือปรับปรงุ แก้ไขผลการเรยี นของนกั เรียน และนามาประเมนิ ผล การเรยี นอีกครั้ง เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมืองคุณภาพในด้านดังตอ่ ไปน้ี 21. 21.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชิงวิพากษ์ 21.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 21.3 คุณธรรม และมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มาปรับปรุงคุณภาพการเรียน การสอน เพื่อให้ นกั เรียนมคี วามเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ต่อไปน้ี 22. 22.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชิงวพิ ากษ์ 22.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ 22.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอชอบพระคณุ ในความอนเุ คราะห์ของทา่ นในการตอบแบบสอบถามมา ณ โอกาสนี้

ภาคผนวก ข รายชื่อผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นการประเมินความเหมาะสมและความเปน็ ได้ ของกรอบแนวคดิ การวจิ ัย

259 รายชื่อผู้ทรงคุณวุฒใิ นการตรวจสอบความเหมาะสมและความเปน็ ไปไดข้ องกรอบแนวคดิ กลยทุ ธก์ ารบรหิ ารงาน วชิ าการโรงเรียนมธั ยมศึกษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมอื งคุณภาพ ผ้ทู รงคุณวุฒิดา้ นการบริหารการศกึ ษา 1. อาจารย์ ดร.สมชาย เทพแสง. วุฒกิ ารศึกษา ค.บ. (ภาษาไทย) จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั ค.ม. (การสอนภาษาไทย) จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั กศ.ด. (การบรหิ ารการศึกษา) มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒ ตาแหน่ง หวั หน้าภาควชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ 2. ศาสตราจารย์ ดร.ไพฑรู ย์ สินลารตั น์ วุฒิการศึกษา ค.บ. (เกยี รตนิ ยิ ม) จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย ปี พ.ศ. 2510 ค.ม. (บริหารการศกึ ษา) จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ปี พ.ศ. 2516 Ph.D. (อดุ มศกึ ษา) University of Pittsburgh ปี พ.ศ. 2519 ตาแหนง่ คณบดวี ิทยาลยั ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรุ กจิ บัณฑิตย์ ผทู้ รงคุณวุฒดิ า้ นพลเมอื งคณุ ภาพ 1. รองศาสตราจารย์ ปริญญา เทวานฤมติ รกลุ วฒุ ิการศึกษา นติ ิศาสตรด์ ุษฎบี ณั ฑิตดา้ นกฎหมายมหาชน Georg-August- Universitaet zu Goettingen, สหพนั ธ์สาธารณรัฐเยอรมนีพ.ศ.2547 นติ ศิ าสตรม์ หาบณั ฑติ ด้านกฎหมายมหาชน Georg-August- Universitaet zu Goettingen, สหพนั ธส์ าธารณรฐั เยอรมนพี .ศ.2541 นติ ิศาสตรบ์ ณั ฑิต มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์พ.ศ.2533 ตาแหนง่ รองอธกิ ารบดีฝ่ายบริหารและความยัง่ ยนื มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 2. ดร.กมล รอดคล้าย วุฒกิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรบณั ฑติ (ภาษาไทย – จติ วทิ ยา) จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต (การสอนภาษาไทย) จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ครศุ าสตรดษุ ฎีบณั ฑติ (บรหิ ารการศึกษา) จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั ตาแหน่ง เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 3. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ อรรถพล อนันตวรกลุ วุฒิการศกึ ษา B.Ed (Social Studies – Psychological Counseling and Guidance) Faculty of Education, Chulalongkorn University 1993 M.Ed (Teaching Social Studies) Faculty of Education, Chulalongkorn University 1997

ตาแหน่ง 260 M.Ed (Environmental Education) Faculty of Social Science and Humanities, Mahidol University, 2004 ผชู้ ่วยคณบดี งานด้านหลกั สูตรและการจัดการเรียนการสอนจฬุ าลงกรณ์ มหาวิทยาลยั

261

262

263

264

265

266

ภาคผนวก ค ผลการตรวจสอบความเหมาะสมของเคร่อื งมือวจิ ยั

268 ผลการตรวจสอบความเหมาะสมของเคร่อื งมอื วจิ ยั ของการบริหารงานวิชาการโรงเรยี นมธั ยมศึกษา ตามแนวคดิ การพฒั นาพลเมืองคณุ ภาพ ขอ้ ท่ี รายการประเมิน 1 ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 5 ค่า IOC 234 ก. การพัฒนาหลกั สูตร 1 1 1.00 มีการจัดทาหลักสูตรโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมือง 1 111 1 1.00 คณุ ภาพในดา้ นดงั ตอ่ ไปน้ี 1 111 1 1.00 111 1 1.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ 1 1 1.00 1.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1 111 1 1.00 1 111 1 1.00 1.3 คุณธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 111 2. มีการจัดเนื้อหาสาระของรายวิชา เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง 1 1 1.00 1 111 1 1.00 คณุ ภาพในด้านดังตอ่ ไปนี้ 1 111 1 1.00 2.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชิงวพิ ากษ์ 111 2.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1 1 1.00 2.3 คณุ ธรรม และมคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คม 1 111 1 1.00 1 111 1 1.00 ข. การจัดการเรียนการสอน 111 1 1 1.00 มีการจัดแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนการสอน 1 111 1 1.00 1 111 1 1.00 เพอื่ ให้นกั เรยี นมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในดา้ นดังต่อไปนี้ 111 1 1 1.00 3. 3.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 1 111 1 1.00 1 111 1 1.00 3.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 111 3.3 คณุ ธรรม และมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีการจัดแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมให้เอ้ือต่อการเรียนการสอน เพื่อใหน้ ักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพในด้านดังต่อไปน้ี 4. 4.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วพิ ากษ์ 4.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 4.3 คณุ ธรรม และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มีการนาภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน และเครอื ข่ายผูป้ กครอง ชุมชน มารว่ มจัดการ เรียนการสอน เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน ดงั ต่อไปนี้ 5.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 5. 5.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ 5.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม มกี ารพัฒนาครูให้มคี วามรู้ ทกั ษะและความสามารถจัดการเรยี นการสอน 6. ได้อย่างหลากหลาย เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน ดงั ตอ่ ไปน้ี ข. การจัดการเรยี นการสอน (ตอ่ ) 6.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคดิ เชงิ วิพากษ์ 6.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 6.3 คณุ ธรรม และมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม มีการจดั กจิ กรรมเก่ียวการปลูกฝังคา่ นิยม คุณธรรม และคุณลกั ษณะท่ีพึง 7. ประสงค์ให้สอดคล้องกับเน้ือหาสาระ เช่น แนะแนว ลูกเสือ ชมรม วิชาการต่างๆ เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน ดังต่อไปนี้

269 ขอ้ ที่ รายการประเมนิ 1 ผูท้ รงคณุ วุฒิ 5 ค่า IOC 234 1 1.00 7.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวพิ ากษ์ 1 111 0 0.80 111 1 1.00 7.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 1 111 1 1.00 7.3 คณุ ธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม 1 111 1 1.00 111 1 1.00 ค. การนเิ ทศการสอน 111 1 1.00 มีการจัดกิจกรรมอบรม ส่งเสริมครู และผู้เกี่ยวข้องให้มีความรู้ 1 1.00 1 1.00 ความสามารถทางานแบบร่วมมอื ร่วมใจและเป็นกระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้ 1 1.00 นักเรยี นมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ตอ่ ไปนี้ 1 1 1.00 8. 8.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ 1 1.00 8.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 1 1 1.00 1 1.00 8.3 คุณธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม 1 1 1.00 มีการจัดกิจกรรมอบรมครูให้มีความรู้ ความสามารถในการสอนการ 1 1.00 1 1.00 แก้ปัญหาด้วยสันติวิธี และสร้างบรรยากาศห้องเรียนประชาธิปไตย 1 1.00 9. เพ่ือให้นกั เรียนมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพในด้านดังน้ี 1111 1 1.00 9.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 1 1.00 1 1.00 9.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1111 9. คุณธรรม และมีความรับผิดชอบต่อสงั คม 1111 มีการนิเทศการเรียนการสอนแก่ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ โดย วิธีการแลกเปล่ียนการเรียนรู้ และแลกเปลยี่ นประสบการณ์ที่หลากหลาย ภายในกับสถานศึกษาอ่ืนๆ เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพ 10. ในด้านดงั ตอ่ ไปน้ี 1111 10.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวพิ ากษ์ 10.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1111 10.3 คณุ ธรรม และมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม 1111 11. มีการติดตาม ประสานงานกับเขตการพ้ืนท่ีการศึกษา เพื่อพัฒนาระบบ และกระบวนการนิเทศงานวิชาการ เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง คุณภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี ค. การนเิ ทศการสอน (ตอ่ ) 11.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 1111 11.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1111 11.3 คุณธรรม และมีความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 1111 ง. การพัฒนาและใช้สอื่ เทคโนโลยี มีการจัดทาและจัดหาสื่อการสอน ส่ือการเรียนรู้ และเทคโนโลยีทางการ ศกึ ษา เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมีความเปน็ พลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปน้ี 12. 12.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชงิ วพิ ากษ์ 1111 12.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 1111 12.3 คณุ ธรรม และมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม 1111 มีการพฒั นาสอ่ื แบบเรยี น และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา เพ่อื ใหน้ ักเรียนมี ความเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในดา้ นดงั ตอ่ ไปน้ี 13. 13.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วพิ ากษ์ 1111 13.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 1111 13.3 คณุ ธรรม และมีความรับผิดชอบต่อสังคม 1111 มกี ารพัฒนาห้องสมุดของสถานศึกษาใหเ้ ป็นแหล่งการเรียนร้เู พ่ิมเติมและ 14. มีแหล่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง คณุ ภาพในด้านดังต่อไปนี้

270 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 ผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คา่ IOC 234 1 1.00 14.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วพิ ากษ์ 1 111 1 1.00 111 1 1.00 14.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1 111 1 1.00 14.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 1 111 1.00 1 1.00 มกี ารศกึ ษาสารวจ วเิ คราะหส์ ภาพปญั หา ความตอ้ งการใช้สื่อ เทคโนโลยี 111 1 111 1.00 ทางการศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน 1 1.00 111 1 1.00 15 ดงั ตอ่ ไปน้ี 1 111 1 15.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ 111 1.00 1 1.00 15.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1 111 1.00 1 15.3 คุณธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 1 111 1 1.00 111 0.80 มีการวางแผน กากับ ติดตามการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีอย่างมี 1 1.00 111 0 ประสิทธิภาพ เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน 111 1 1.00 111 0.80 16 ดังตอ่ ไปน้ี16.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ 1 1 1.00 111 0 16.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 1 111 1 1.00 111 1.00 16.3 คุณธรรม และมีความรับผิดชอบต่อสังคม 1 1 1.00 111 1 จ. การวดั ประเมนิ ผล 111 1 1.00 111 1.00 มีการจัดทาเอกสาร ระเบียบการวัดประเมินผลการเรียนอย่างเป็นระบบ 1 1.00 111 1 ของสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน 111 1 111 17. ดงั ตอ่ ไปน้ี 1 17.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษม์ กี ารวดั ประเมนิ ผล 17.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1 17.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 1 มีการวัดผล เทียบโอนประสบการณ์ผลการเรียนทุกกลุ่มสาระ เพื่อให้ นกั เรยี นมคี วามเป็นพลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปน้ี 18. 18.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ 1 18.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 1 18.3 คุณธรรม และมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม 1 มีการประเมินการอ่าน การคิด การวิเคราะห์และการเขียนของนักเรียน เพือ่ ใหน้ ักเรียนมคี วามเปน็ พลเมืองคุณภาพในดา้ นดังต่อไปน้ี 19. 19.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวพิ ากษ์ 1 19.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1 19.3 คุณธรรม และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม 1 มีการอบรมพัฒนาครู ให้ครูมีความรู้ในการสร้างเคร่ืองมือวัดประเมินผล ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้และสภาพปัญหา 20. ของนักเรียนเพื่อใหน้ กั เรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื งคุณภาพในด้านดงั ตอ่ ไปนี้ 1 20.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วพิ ากษ์ 20.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1 20.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 1 มีการสอนซ่อมเสริมเพื่อปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนของนักเรียน และ นามาประเมินผลการเรียนอีกคร้ัง เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมือง 21. คณุ ภาพในดา้ นดงั ตอ่ ไปนี้ 1 21.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 21.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1 21.3 คุณธรรม และมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม 1

271 ขอ้ ที่ รายการประเมิน 1 ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 5 คา่ IOC 234 มีการนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มาปรับปรุงคุณภาพการเรียน การสอน 1 1 1.00 1 111 0 0.80 22. เพื่อใหน้ ักเรียนมีความเปน็ พลเมืองคณุ ภาพในดา้ นดังต่อไปนี้ 1 111 1 1.00 22.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชิงวพิ ากษ์ 111 22.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 22.3 คุณธรรม และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม

272 ประเมินข้อคาถามความคดิ เห็นเกีย่ วกับสภาพแวดลอ้ มภายนอกของการบริหารงานวชิ าการโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ตามแนวคิดการพฒั นาพลเมอื งคุณภาพ ข้อที่ รายการประเมิน 1 ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ 5 ค่า IOC 234 1. ปัจจัยทางด้านการเมืองและนโยบายของรัฐ(Political Factors : P) ท่านคิดว่า 1 1.00 111 1 1.00 ปัจจัยทางด้านการเมืองและนโยบายของรฐเอ้ือต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรยี น 111 1 1.00 111 มธั ยมศึกษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมอื งคุณภาพในทกั ษะต่อไปนี้ในระดับใด 1 1.00 111 1 1.00 1.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ 1 111 1 1.00 111 1.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 1 1 1.00 111 1 1.00 1.3 คุณธรรม และมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม 1 111 1 1.00 111 ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ (Economic : E)ท่านคิดว่าปัจจัยด้านเศรษฐกิจ เอื้อต่อการ 1 1.00 111 1 1.00 บริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพใน 111 1 1.00 111 2. ทกั ษะต่อไปนี้ในระดบั ใด 1 2.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 2.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 1 2.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม 1 ปัจจัยด้านสังคม (Social Factors : S) ท่านคิดว่าปัจจัยทางด้านสังคม เอื้อต่อ การบรหิ ารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมอื งคุณภาพ 3. ในทกั ษะตอ่ ไปน้ีในระดบั ใด 1 3.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมีความคดิ เชิงวิพากษ์ 3.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 1 3.3 คุณธรรม และมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม 1 ปัจจัยด้านเทคโนโลยี (Technology Factors : T) ท่านคิดว่าปัจจัยทางด้าน เทคโนโลยี เอ้ือต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการ 4. พัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพในทักษะต่อไปนี้ในระดับใด 1 4.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ 4.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 1 4.3 คณุ ธรรม และมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 1 สรุปผลการตรวจสอบความเหมาะสมของเครอื่ งมอื วจิ ยั ตามความคดิ เห็นของผูท้ รงคณุ วุฒิ พบวา่ ค่าIOC มคี า่ 0.80 ขึ้นไปจึงถือว่าเครือ่ งมอื มคี วามเหมาะสมทีจ่ ะนาไปใชไ้ ด้

ภาคผนวก ง รายชื่อผ้ทู รงคุณวฒุ ิในการประเมินความเหมาะสอบของแบบสอบถามการวจิ ยั

274

275

276

277

278

279

ภาคผนวก จ แบบสอบถามการวจิ ยั

281 แบบสอบถามเพอ่ื การวจิ ยั เรอ่ื ง กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาตามแนวคิดการพฒั นาพลเมอื งคณุ ภาพ คาช้แี จง 1. การวจิ ยั ครัง้ น้ี เปน็ สว่ นหนง่ึ ของการศกึ ษาหลกั สตู รครุศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ สาขาบรหิ ารการศกึ ษา ภาควิชานโยบายการจดั การ และความเปน็ ผนู้ าทางการศกึ ษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย โดยมีวัตถุประสงค์เพอ่ื สอบถามความคดิ เห็นของทา่ นเกี่ยวกบั การบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นมัธยมศึกษาตามแนวคดิ การพฒั นา พลเมอื งคุณภาพ 2. การบริหารงานวชิ าการโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพหมายถงึ แนวทางเชิงรุกในการบรหิ ารงาน วชิ าการโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาประกอบดว้ ย การพัฒนาหลักสูตร การจดั การเรยี นการสอน การนเิ ทศการ สอน การพฒั นาและใช้ส่ือเทคโนโลยี การวดั และประเมินผล 3. แนวคดิ การพฒั นาพลเมอื งคณุ ภาพมีคุณลักษณะประกอบดว้ ย 3 คุณลักษณะ ดังน้ี 3.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวิพากษ์ มอี งค์ประกอบดงั น้ี 3.1.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ คิดเป็น ทาเปน็ แกป้ ญั หาได้ 3.1.2 มีความคดิ เชงิ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ มองปัญหา และสามารถแก้ปญั หาความขัดแย้งใดๆ ด้วย สนั ตวิ ิธี 3.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ มีองคป์ ระกอบดงั นี้ 3.2.1 มีประสทิ ธภิ าพในการทางานหรือเปน็ แรงงานทม่ี ที กั ษะสงู 3.2.2 มขี ีดความสามารถในการแข่งขนั สูง 3.2.3 มศี กั ยภาพและความสามารถในระดบั สูงด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการส่อื สาร 3.2.4 ทางานเปน็ ทีมได้ 3.2.5 มีสมรรถนะในการประกอบอาชพี 3.3 คณุ ธรรมและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มอี งค์ประกอบดังนี้ 3.3.1 เคารพและปฏิบตั ติ ามกฎหมายกฎระเบยี บของสงั คม 3.3.2 ความซื่อสัตยส์ ุจรติ และมคี วามยตุ ิธรรม 3.3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบ

282 3.3.4 มีจิตสาธารณะช่วยพฒั นาเมอื งและสงั คมและใหค้ วามร่วมมือกบั ผอู้ นื่ 3.3.5 มีความสุขบนพ้นื ฐานของความเปน็ ไทยภายใต้บรบิ ทของสังคมโลกใหม่ 3.3.6 ยอมรับอดทนต่อความแตกต่างทางวฒั นธรรมและกา้ วข้ามวฒั นธรรม 3.3.7 มีความเป็นผูน้ า 4. แบบสอบถามชุดนส้ี าหรบั ผอู้ านวยการโรงเรียน รองผู้อานวยการ และครผู สู้ อน โดยแบง่ ออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 แบบสอบถามสภาพปัจจุบนั และสภาพทพ่ี ึงประสงค์ของการบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนมัธยมศกึ ษาตามแนว คดิ การพฒั นาพลเมอื งคณุ ภาพ ของผ้อู านวยการ รองผอู้ านวยการ และครผู สู้ อน ตอนที่ 3 การประเมินขอ้ คาถามเกย่ี วกับสภาพแวดลอ้ มภายนอกของการบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนมัธยมศกึ ษาตาม แนวคิดการพฒั นาพลเมืองคุณภาพ 5. ข้อมูลที่ไดร้ บั จะไปใชใ้ นการวจิ ัยเทา่ น้นั โดยจะเสนอผลการวิเคราะห์ในภาพรวม ผูว้ ิจยั จะปฏิบตั ิ ตามจรรยาบรรณของการวจิ ัย อย่างเคร่งครัดไม่มีผลกระทบตอ่ การปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี และสถานภาพทางราชการของท่าน แต่ประการ ใด ขอความกรุณาจาก ท่านตอบให้ครบทุกข้อ และตรงกับความเป็นจริงมากที่สุด ทั้งน้ีเพ่ือให้การวิจัยมี ความน่าเช่ือถือได้ และนาผลที่ได้นาไปใช้ในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการ พัฒนาพลเมืองคุณภาพได้จรงิ ขอเรียนว่าการวิจัยครงั้ น้ี ผู้วิจัยมิไดม้ ุ่งศกึ ษาสถานศึกษาที่ใดทหี่ นึ่งเป็นการ เฉพาะ ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์ต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรยี นมัธยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพัฒนา พลเมืองคณุ ภาพ ผวู้ ิจยั หวงั เป็นอยา่ งยิ่งวา่ จะไดร้ บั ความรว่ มมือจากท่านดว้ ยดี เพอ่ื ผลวจิ ัยครงั้ น้จี ะก่อประโยชน์ สาหรบั หนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้องและผสู้ นใจ ผ้วู ิจยั ขอขอบคณุ เปน็ อย่างสงู ที่กรุณาใหค้ วามรว่ มมอื ในการตอบ แบบสอบถาม นางสาวเสาวภา นสิ ภโกมล นิสิตหลักสตู รครุศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ สาขาวชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา คณะครศุ าสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย

283 ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม คาช้ีแจง โปรดเขียนเคร่อื งหมาย  ลงใน  ตามความเปน็ จรงิ 1. ตาแหน่งปัจจุบัน  ผ้อู านวยการ  รองผูอ้ านวยการ/หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ  ครู 2. เพศ  ชาย  หญิง 3. อายุ  น้อยกว่า 40ปี  40– 49 ปี  50 – 60ปี 4. การศึกษา  ปรญิ ญาตรี  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก  อ่นื ๆ…………………..โปรดระบุ 5. ประสบการณใ์ นการดารงตาแหน่ง  น้อยกวา่ 5 ปี  5- 10 ปี  11-15 ปี  16-20 ปี ขึ้นไป 6. ขนาดของสถานศกึ ษาท่ีทา่ นปฏิบตั ิงานในตาแหน่งปัจจบุ นั  ขนาดเลก็ (มนี ักเรียนไมเ่ กนิ 499 คน)  ขนาดกลาง (มีนกั เรยี น 500-1,499 คน)  ขนาดใหญ่ (มนี กั เรยี น 1,500-2,499 คน)  ขนาดใหญ่พิเศษ (มีนกั เรียนตัง้ แต่ 2,500คนข้นึ ไป ตอนที่ 2 แบบสอบถามความคิดเห็นเรื่องการบริหารงานวิชาการโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น รองผู้อานวยการโรงเรียน และครผู ู้สอน ขอให้ท่านใส่เครอื่ งหมายลงในชอ่ ง “สภาพปจั จบุ นั ”และ”สภาพทีพ่ งึ ประสงค์” คาชแ้ี จง เกณฑค์ า่ ระดบั คะแนนในชอ่ ง “สภาพปัจจบุ นั ” ระดบั 5 หมายถงึ สภาพที่ตรงกบั ความเปน็ จรงิ ในระดบั มากทีส่ ุด ระดับ 4 หมายถึง สภาพทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ในระดบั มาก ระดับ 3 หมายถงึ สภาพทีต่ รงกบั ความเปน็ จรงิ ในระดับปานกลาง ระดับ 2 หมายถงึ สภาพท่ตี รงกับความเปน็ จรงิ ในระดบั นอ้ ย ระดับ 1 หมายถงึ สภาพที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ ในระดบั น้อยท่สี ุด ระดบั 0 หมายถงึ สภาพทต่ี รงกับความเป็นจริงในระดับไม่มีการปฏบิ ตั ิ เกณฑ์ค่าระดบั คะแนนในชอ่ ง ”สภาพทพี่ ึงประสงค์” ระดับ 5 หมายถงึ สภาพที่พึ่งประสงคใ์ นระดบั มากทสี่ ุด ระดบั 4 หมายถึง สภาพที่พงึ่ ประสงค์ในระดับมาก ระดับ 3 หมายถงึ สภาพทพ่ี ึ่งประสงค์ในระดับปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง สภาพที่พง่ึ ประสงคใ์ นระดับนอ้ ย ระดบั 1 หมายถึง สภาพที่พ่งึ ประสงคใ์ นระดับนอ้ ยทสี่ ุด ระดบั 0 หมายถึง สภาพท่ีพึ่งประสงคใ์ นระดับไม่มีการปฏบิ ัติ ข้อที่ การบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นมธั ยมศึกษาตามแนวคดิ การพัฒนา 1 สภาพปัจจบุ ัน 5 1 สภาพท่ีพงึ ประสงค์ 5 พลเมอื งคณุ ภาพ 234 234 ก.การพฒั นาหลกั สตู ร มกี ารจัดทาหลกั สตู รโดยมีจุดมุ่งหมายเพ่ือใหน้ กั เรียนมีความเป็น พลเมอื งคุณภาพในดา้ นดังตอ่ ไปน้ี 1. 1.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ 1.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม

284 ข้อท่ี การบริหารงานวิชาการโรงเรยี นมธั ยมศึกษาตามแนวคิดการพฒั นา 1 สภาพปจั จบุ ัน 5 สภาพท่ีพึงประสงค์ พลเมืองคุณภาพ 234 12345 มกี ารจัดเนือ้ หาสาระของรายวชิ า เพ่ือให้นักเรียนมีความเปน็ พลเมอื ง คุณภาพในดา้ นดงั ต่อไปนี้ 2. 2.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวิพากษ์ 2.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 2.3 คณุ ธรรมและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม ข. การจัดการเรยี นการสอน มกี ารจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระเก่ยี วกบั การพฒั นานกั เรยี น สง่ เสรมิ ให้รกั การอ่าน สรา้ งนิสัยใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ 3. นักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมืองคณุ ภาพในด้านดังต่อไปน้ี 3.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคดิ เชงิ วิพากษ์ 3.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 3.3 คณุ ธรรมและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม มกี ารจัดแหล่งเรียนรแู้ ละสภาพแวดล้อมให้เออื้ ต่อการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรยี นมคี วามเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ตอ่ ไปน้ี 4. 4.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 4.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 4.3 คณุ ธรรมและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม มกี ารนาภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และเครอื ขา่ ยผูป้ กครอง ชุมชน มารว่ ม จัดการเรยี นการสอน เพ่ือใหน้ ักเรียนมีความเป็นพลเมืองคุณภาพใน 5. ดา้ นดงั ตอ่ ไปนี้ 5.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชิงวิพากษ์ 5.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 5.3 คณุ ธรรมและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม มกี ารพฒั นาครูใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะและความสามารถจัดการเรียนการ สอนไดอ้ ย่างหลากหลาย เพือ่ ให้นักเรยี นมีความเป็นพลเมืองคุณภาพ 6. ในด้านดังตอ่ ไปนี้ 6.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ 6.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ข. การจัดการเรียนการสอน(ตอ่ ) 6.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม มีการจัดกิจกรรมเก่ยี วการปลกู ฝังคา่ นิยม คณุ ธรรม และคณุ ลักษณะที่ พึงประสงค์ใหส้ อดคล้องกบั เน้ือหาสาระ เช่น แนะแนว ลกู เสอื ชมรม วชิ าการตา่ งๆ เพ่อื ให้นักเรยี นมคี วามเป็นพลเมืองคุณภาพในด้าน 7. ดังตอ่ ไปน้ี 7.1 มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความคดิ เชงิ วิพากษ์ 7.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 7.3 คณุ ธรรมและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ค. การนเิ ทศการสอน มีการจัดกิจกรรมอบรม สง่ เสริมครู และผู้เก่ียวข้องใหม้ คี วามรู้ ความสามารถทางานแบบร่วมมอื ร่วมใจและเปน็ กระบวนการกล่มุ 8. เพ่ือให้นกั เรียนมีความเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ต่อไปนี้ 8.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 8.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ

285 ข้อที่ การบรหิ ารงานวิชาการโรงเรียนมธั ยมศึกษาตามแนวคิดการพฒั นา 1 สภาพปัจจบุ ัน 5 สภาพท่ีพงึ ประสงค์ พลเมอื งคุณภาพ 234 12345 มีการจัดกิจกรรมอบรมครูให้มีความรู้ ความสามารถในการสอนการ แก้ปัญหาด้วยสนั ติวธิ ี และสร้างบรรยากาศห้องเรียนประชาธปิ ไตย 9. เพ่อื ให้นกั เรยี นมีความเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั นี้ 9.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ 9.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ มีการนเิ ทศการเรียนการสอนแก่ครทู ุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ต่างๆ โดย วธิ ีการแลกเปลย่ี นการเรยี นรู้ และแลกเปลยี่ นประสบการณ์ที่ หลากหลายภายในกบั สถานศึกษาอ่ืนๆ เพอื่ ให้นกั เรียนมคี วามเปน็ 10. พลเมอื งคณุ ภาพในด้านดงั ต่อไปน้ี 10.1 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 10.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 10.3 คุณธรรมและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม มกี ารติดตาม ประสานงานกับเขตการพื้นท่กี ารศึกษา เพื่อพัฒนา ระบบ และกระบวนการนิเทศงานวิชาการ เพอ่ื ให้นกั เรียนมคี วามเป็น 11. พลเมืองคุณภาพในด้านดังต่อไปน้ี 11.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วิพากษ์ 11.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ ค. การนเิ ทศการสอน(ตอ่ ) 11.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม ง. การพัฒนาและใช้ส่อื เทคโนโลยี มีการจัดทาและจดั หาสื่อการสอน สื่อการเรยี นรู้ และเทคโนโลยี ทางการศึกษา เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีความเปน็ พลเมืองคุณภาพในดา้ น 12. ดังต่อไปนี้ 12.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 12.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 12.3 คุณธรรมและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม มกี ารพัฒนาสื่อ แบบเรยี น และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่อื ให้ นักเรยี นมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพในด้านดังต่อไปน้ี 13. 13.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 13.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 13.3 คุณธรรมและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม มกี ารพัฒนาห้องสมุดของสถานศึกษาให้เป็นแหลง่ การเรยี นรูเ้ พ่มิ เติม และมีแหล่งการเรยี นร้ขู องสถานศึกษา เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความเป็น 14. พลเมอื งคุณภาพในด้านดงั ต่อไปนี้ 14.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 14.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 14.3 คุณธรรมและมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม มกี ารศึกษาสารวจ วเิ คราะหส์ ภาพปัญหา ความตอ้ งการใชส้ ่ือ เทคโนโลยีทางการศึกษา เพือ่ ให้นกั เรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพ 15. ในดา้ นดังตอ่ ไปน้ี 15.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 15.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 15.3 คุณธรรมและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม

286 ขอ้ ท่ี การบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นมัธยมศึกษาตามแนวคดิ การพัฒนา 1 สภาพปัจจบุ นั 5 สภาพที่พงึ ประสงค์ พลเมืองคุณภาพ 234 12345 มีการวางแผน กากบั ติดตามการใชส้ อ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีอยา่ ง มปี ระสิทธภิ าพ เพอ่ื ให้นักเรยี นมคี วามเป็นพลเมืองคุณภาพในดา้ น 16. ดงั ตอ่ ไปน้ี 16.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 16.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 16.3 คุณธรรมและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม จ. การวัดประเมนิ ผล มกี ารจัดทาเอกสาร ระเบียบการวดั ประเมนิ ผลการเรยี นอยา่ งเป็น ระบบของสถานศกึ ษา เพือ่ ใหน้ ักเรียนมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพใน 17. ดา้ น 17.1 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ 17.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 17.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม มีการวัดผล เทยี บโอนประสบการณผ์ ลการเรยี นทุกกลมุ่ สาระ เพ่อื ให้ นกั เรยี นมคี วามเป็นพลเมอื งคณุ ภาพในด้านดังต่อไปน้ี 18. 18.1 มีความคดิ สร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วิพากษ์ 18.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 18.3 คณุ ธรรมและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม มีการประเมินการอ่าน การคดิ การวิเคราะห์และการเขยี นของ นักเรยี น เพ่อื ให้นักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมืองคณุ ภาพในดา้ นดงั ตอ่ ไปนี้ 19. 19.1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชิงวิพากษ์ 19.2 มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกจิ 19.3 คุณธรรมและมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม มกี ารอบรมพัฒนาครู ให้ครมู คี วามรู้ในการสร้างเครื่องมอื วดั ประเมนิ ผลใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้และ สภาพปัญหาของนักเรยี นเพ่ือใหน้ กั เรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพ 20. ในด้านดังตอ่ ไปน้ี 20.1 มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 20.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 20.3 คุณธรรมและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม มีการสอนซ่อมเสรมิ เพื่อปรับปรงุ แก้ไขผลการเรียนของนักเรยี น และ นามาประเมินผลการเรียนอกี ครัง้ เพื่อใหน้ ักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื ง 21. คณุ ภาพในด้านดงั ต่อไปน้ี 21.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วิพากษ์ 21.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 21.3 คุณธรรมและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม มีการนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน มาปรับปรุงคณุ ภาพการเรยี น การ สอนเพอื่ ให้นักเรยี นมีความเปน็ พลเมอื งคุณภาพในดา้ นดงั ต่อไปน้ี 22. 22.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 22.2 มีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ 22.3 คณุ ธรรมและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสงั คม

287 ตอนท่ี 3 การประเมนิ ขอ้ คาถามความคดิ เหน็ เกยี่ วกับสภาพแวดล้อมภายนอกของการบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนมัธยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมืองคุณภาพ คาจากดั ความ 1. ปัจจัยทางด้านการเมืองและนโยบายของรัฐ(Political Factors :P)หมายถึงนโยบายของรัฐ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของ มหาวทิ ยาลัย หลักสูตรการศกึ ษา กฎระเบียบทเ่ี ก่ยี วข้องและอ่นื ๆ ที่เป็นปจั จยั ภายนอกที่เอื้อต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมธั ยมศึกษาตามแนวคิด การพฒั นาพลเมืองคณุ ภาพ 2. ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ (Economic Factors :E)หมายถึงสภาพแนวโน้มทางเศรษฐกิจ ภาวะทางการเงิน งบประมาณการลงทุน และอ่ืนๆ ท่ีเป็นปัจจัย ภายนอกทเี่ อื้อต่อการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศกึ ษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพ 3. ปัจจัยดา้ นสังคม(Social Factors :S)หมายถึงวฒั นธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณี คณุ ภาพชวี ติ กระแสสังคม และชมุ ชนโดยรอบ ปญั หาสังคมและอื่นๆ ที่เป็นปัจจยั ภายนอกที่เอ้ือต่อการบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรียนมัธยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพฒั นาพลเมอื งคณุ ภาพ 4. ปจั จัยดา้ นเทคโนโลยี(Technology Factors : T)หมายถึง ความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยี สารสนเทศ และการสอ่ื สารเทคโนโลยี นวัตกรรมใหม่ๆ ทเ่ี กดิ ข้ึน และอน่ื ๆ ท่ีเป็นปัจจยั ภายนอกทเ่ี อ้ือต่อการบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นมธั ยมศึกษาตามแนวคดิ การ พฒั นาพลเมอื งคุณภาพ ขอ้ ท่ี สภาพปัจจบุ นั สภาพท่พี ึงประสงค์ สภาพแวดลอ้ มภายนอก 1 2 3 4 5 1 2 34 5 1. ปัจจัยทางดา้ นการเมืองและนโยบายของรฐั (Political Factors :P)ทา่ นคิดว่าปจั จยั ทางด้านการเมอื งและนโยบายของรฐั เออื้ ต่อการบริหารงานวชิ าการโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพในทักษะตอ่ ไปนใี้ นระดบั ใด1 1.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วิพากษ์ 1.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ 1.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 2. ปัจจยั ดา้ นเศรษฐกิจ (Economic : E)ท่านคิดว่าปจั จยั ด้านเศรษฐกิจ เอ้ือตอ่ การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศกึ ษาตาม แนวคดิ การพฒั นาพลเมอื งคุณภาพในทกั ษะต่อไปนใ้ี นระดับใด 2.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมีความคดิ เชิงวิพากษ์ 2.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ 2.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 3. ปัจจัยด้านสงั คม (Social Factors :S) ท่านคิดว่าปัจจยั ทางดา้ นสังคม เอ้ือตอ่ การบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรียนมธั ยมศึกษาตาม แนวคิดการพฒั นาพลเมืองคณุ ภาพในทกั ษะตอ่ ไปน้ีในระดบั ใด 3.1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ และมคี วามคิดเชงิ วพิ ากษ์ 3.2 มีความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 3.3 คณุ ธรรมและมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม 4.ปัจจยั ดา้ นเทคโนโลยี (Technology Factors :T) ทา่ นคดิ วา่ ปัจจัยทางด้านเทคโนโลยี เอื้อต่อการบรหิ ารงานวิชาการโรงเรียน มธั ยมศึกษาตามแนวคดิ การพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพในทักษะต่อไปนี้ในระดบั ใด 4.1 มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ 4.2 มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ 4.3 คุณธรรมและมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ขอขอบพระคณุ ในความกรุณาของท่านเป็นอย่างสูงมา ณ โอกาสนี้

ภาคผนวก ฉ หนังสือขอความรว่ มมอื ในการเกบ็ ขอ้ มูลวจิ ยั

289

290

ภาคผนวก ช แบบประเมินความเหมาะสมและความเปน็ ไดข้ องรา่ งกลยทุ ธ์

292 แบบประเมนิ ความเหมาะสมและความเปน็ ไปไดข้ อง รา่ งกลยทุ ธก์ ารบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศกึ ษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคณุ ภาพ (ฉบบั ท่ี 1)

293 คาชี้แจง 1. แบบประเมนิ นมี้ ีวตถุประสงคเ์ พ่ือประเมินความเหมาะสมและความเป็นได้ของร่างกลยุทธ์การบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมืองคุณภาพ ฉบับที่ 1 ท่ีผู้วิจัยพัฒนาขึ้น และทาการประเมินโดย ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ และผูม้ ีสว่ นไดส้ ่วนเสียในการประชุมสนทนากลุ่ม 2. แบบประเมนิ น้ีแบ่งออกเปน็ 3 ตอน ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมนิ ตอนท่ี 2 ความคิดเห็นเก่ียวกับความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมอื งคณุ ภาพ โดยใช้แบบมาตราส่วนประมาณค่า(Rating scale) และ ข้อเสนอแนะปลายเปดิ ตอนท่ี 3 ความคิดเห็นและความเหมาะสมความเป็นไปได้ของวิธีดาเนินการการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดพลเมืองคุณภาพโดยใช้มาตราส่วนประมาณค่า(Rating scale)และข้อเสนอแนะ ปลายเปดิ 3. ขอความกรุณาโปรดพิจารณากลยทุ ธ์การบรหิ ารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาพลเมอื ง คุณภาพ ท่ีแนบมาพร้อมกับแบบประเมินและตอบแบบประเมินทุกข้อโดยทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องที่ตรงกับ ความคดิ เหน็ ของทา่ น 4. ในการตอบแบประเมินครง้ั น้ี ความคิดเหน็ ของทา่ นเป็นสง่ิ ที่มคี ณุ คา่ และสาคญั ตอ่ การวจิ ัย เพอื่ ผูว้ จิ ยั นาข้อมูลท่ไี ด้ ไปใช้ให้เกิดประโยชน์การพัฒนาระบบการบริหารการจัดการศึกษาของประเทศให้มีคุณภาพและประสทิ ธิภาพมาก ขนึ้ และขอขอบพระคณุ เปน็ อยา่ งสูงมา ณ โอกาสนดี้ ้วย นางสาวเสาวภา นิสภโกมล นิสติ ปรญิ ญาดษุ ฎบี ณั ฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควชิ านโยบายการจดั การและความเป็นผู้นาทางการศกึ ษา คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย

294 แบบตรวจสอบความเหมาะและความเปน็ ไปไดข้ องกลยุทธ(์ ฉบับรา่ งท่ี 1) กลยทุ ธก์ ารบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นมัธยมศกึ ษาตามแนวคิดการพฒั นาพลเมอื งคุณภาพ คาชี้แจง ตอนที่ 1 โปรดเขียนเคร่อื งหมาย  ลงใน  1. สถานภาพ  ผู้ทรงคุณวุฒิ ผอู้ านวยการ รองผู้อานวยการ ครู 2. วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุด  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก  อน่ื ๆ………………….. คาชแ้ี จง ตอนที่ 2-4 : แบบประเมินน้ี เป็นแบบมาตราสว่ นประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดบั โปรดทา เครอ่ื งหมายลงในช่องของระดบั คะแนน ซง่ึ ตรงกบั ความเหมาะสมและความเปน็ ไปได้ ตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 5 ระดับดงั น้ี ตอนท่ี 2 ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ระดบั หมายถึง ระดับ หมายถึง 5 มคี วามเหมาะสมมากและมีความจาเปน็ เรง่ ด่วน 5 แนวปฏิบตั ิชัดเจนมาก สามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้จรงิ จนประสบความสาเร็จ 4 มคี วามเหมาะสมค่อนข้างมากควรนาไปปฏิบตั ใิ ห้เกดิ 4 แนวปฏิบตั ิชัดเจน มีความเปน็ ไปไดใ้ นการปฏิบัติจนประสบความสาเร็จ ความสาเร็จ แนวปฏบิ ตั ิชดั เจนพอสมควรมีความเปน็ ไปได้ในการปฏบิ ัตจิ นประสบ 3 มีความเหมาะสมปานกลางปฏิบตั ไิ ด้กด็ ีไมป่ ฏิบตั ิก็ไม่ 3 ความสาเรจ็ ไดใ้ นระดับปานกลาง เกิดความเสยี หาน แนวปฏบิ ัตชิ ดั เจนพอสมควรแตม่ คี วามยากลาบากในการนาไปปฏิบตั ิ 2 มคี วามเกมาะสมค่อนขา้ งน้อยสามารถนาไปปฏิบัตไิ ด้ 2 แนวปฏบิ ตั ิไมช่ ัดเจนเมื่อนาไปปฏิบตั ิอาจไม่ประสบความสาเร็จ ตามสถานการณ์ 1 มีความเหมาะสมนอ้ ยอาจไม่คุม้ ต่าในการนาไปปฏบิ ตั ิ 1 ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธห์ ลกั กลยุทธ์ ระดับความเหมาะสม ระดบั ความเปน็ ไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การ 5432154321 ปรับปรุง กลยุทธห์ ลักที่ 1 ส่งเสริมพัฒนาและใช้สือ่ เทคโนโลยี กลยุทธห์ ลักท่ี 2 ส่งเสรมิ การพัฒนาหลักสตู ร กลยุทธห์ ลักท่ี 3 สง่ เสรมิ การนิเทศการสอน กลยุทธ์หลักที่ 4 สง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน กลยุทธห์ ลักที่ 5 ส่งเสรมิ และพัฒนาการวดั ประเมินผล

295 ตอนท่ี 3 ความเหมาะสมและความเปน็ ไปได้ของกลยุทธ์รอง กลยุทธ์รอง ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะเพื่อ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 การปรบั ปรุง กลยุทธห์ ลักท่ี 1 ส่งเสริมพัฒนาการใช้ส่ือและเทคโนโลยพี ัฒนาพลเมืองคณุ ภาพ กลยุทธ์รองท่ี 1 สนับสนุนการวิจยั สารวจเรอื่ งการใชส้ อ่ื เทคโนโลยที าง การศึกษาเพ่ือนาเป็นสว่ นหนึง่ ในการพัฒนาการเรียนการสอน กลยุทธ์รองที่ 2 สนับสนนุ ใหม้ ีการใช้สอื่ เทคโนโลยีทางการศึกษาเน่อื งจาก ปัจจัยดา้ นเทคโนโลยี และความเจริญกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยเี อ้ือตอ่ การ บรหิ ารงานวชิ าการโรงเรียนมัธยมศึกษา กลยุทธ์รองท่ี 3 สง่ เสริม สนับสนนุ เสาะหานวัตกรรมใหมๆ่ ของ เทคโนโลยสี อ่ื ทางการศึกษา เพ่อื นามาปรับใช้ในการเรียนการสอน กลยทุ ธ์หลกั ท่ี 2 หลกั สูตรพัฒนาพลเมืองคณุ ภาพ กลยุทธร์ องท่ี 1 เน้นจุดมุ่งหมายของหลกั สตู รเพอื่ สรา้ งพลเมอื งคณุ ภาพ กลยุทธร์ องท่ี 2 จัดเนือ้ หาสาระทุกรายวิชาเพ่อื สร้างพลเมอื งคณุ ภาพ กลยุทธห์ ลกั ท่ี 3 นิเทศการสอนพัฒนาพลเมืองคุณภาพ กลยุทธ์รองท่ี 1 สง่ เสรมิ และสนับสนุนนิเทศการเรียนการสอนทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กลยุทธร์ องท่ี 2 สร้างความตระหนัก ติดตาม ประสานงานกบั เขตพนื้ ท่ี การศึกษา เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการนิเทศงานวิชาการ กลยทุ ธห์ ลักท่ี 4 จัดการเรียนการสอนพฒั นาพลเมืองคณุ ภาพ กลยุทธร์ องที่ 1 ปลกุ ฝงั ค่านิยม คณุ ธรรม เชิงรุก โดยใช้การจดั ทากิจกรรม เป็นเครอ่ื งมอื SO กลยุทธ์รอง ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะเพื่อ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 การปรับปรุง กลยุทธร์ องที่ 2 สนบั สนนุ ให้มกี ารนาภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มาอยู่ในส่วนหน่งึ ของการเรยี นการสอน WO กลยทุ ธห์ ลักท่ี 5 วัดประเมนิ ผลพัฒนาพลเมอื งคุณภาพ กลยุทธร์ องที่ 1 เพิม่ ประสิทธภิ าพการประเมนิ และติดตามการใชส้ ื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเป็นระยะเพอื่ นามาพัฒนาและปรับปรุงใหเ้ กดิ ประสทิ ธ์ภาพสูงสุด WT กลยุทธร์ องท่ี 2 มนี โยบายทีช่ ดั เจนและสามารถแสดงเปน็ รูปธรรมในการ ประเมนิ ประเมนิ ผลการเรียนอย่างเป็นระบบ WT

296 ตอนที่ 4 ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของวธิ ีดาเนนิ การ ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ ข้อเสนอแนะ เพอ่ื การ วธิ ีดาเนนิ การ 5432154321 ปรบั ปรุง กลยทุ ธ์หลกั ที่ 1 ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีพฒั นาพลเมอื งคณุ ภาพ กลยุทธ์รองท่ี 1.สนบั สนุนการวจิ ัย สารวจเร่ืองการใช้สื่อเทคโนโลยที างการศกึ ษาเพื่อนาเปน็ สว่ นหนึ่งในการพัฒนาการเรยี นกาสอน WT วธิ ีดาเนนิ การ 1.มีการศกึ ษาสารวจ วิเคราะห์สภาพปญั หา ความต้องการใช้สือ่ เทคโนโลยี ทางการศึกษา เพ่ือให้นักเรยี นมคี วามเป็นพลเมืองคุณภาพ ด้านมี ความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ในด้านความคิดสร้างสรรค์และมีความคดิ เชิง วพิ ากษ์ 2.มกี ารพฒั นาห้องสมุดของสถานศกึ ษาให้เป็นแหล่งการเรยี นร้เู พ่ิมเตมิ และมี แหล่งการเรยี นรขู้ องสถานศึกษาเพ่ือให้นักเรยี นมีความเปน็ พลเมืองคุณภาพ ในด้านความคิดสร้างสรรค์และมีความคิดเชิงวิพากษ์ และมคี วามสามารถใน ดา้ นเศรษฐกจิ ดา้ นคณุ ธรรมและความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม 3.มกี ารจัดทาและจัดหาสอ่ื การสอน สอ่ื การเรียนรู้ และเทคโนโลยที างการ ศกึ ษา เพอ่ื ให้นักเรียนมคี วามเปน็ พลเมืองคุณภาพมีความสามารถในด้าน เศรษฐกจิ ดา้ นความคิดสร้างสรรค์และมีความคิดเชิงวิพากษ์ ด้านคณุ ธรรม และความรับผดิ ชอบต่อสังคม 4.มีการวิจยั สารวจเรอื่ งการใชส้ ื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาเพ่ือนาเป็นส่วนหนง่ึ ในการพฒั นาการเรียนกาสอนรวมไปถึงขอการสนบั สนนุ งบประมาณจาก หนว่ ยงานรัฐหรือทางสถานศกึ ษาต้องหาชอ่ งทางหารายได้เข้าสถานศึกษาเพ่ือ นามาใช้จ่ายในการซ้อื ส่ือ เทคโนโลยที างการศกึ ษา กลยุทธร์ องท่ี 2. สนับสนนุ ให้มีการใช้ส่อื เทคโนโลยีทางการศกึ ษาเนอื่ งจากปัจจยั ด้านเทคโนโลยี และความเจรญิ ก้าวหน้าของเทคโนโลยเี ออ้ื ต่อการบรหิ ารงาน วิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา WO วิธีดาเนนิ การ 1.มีการวางแผน กากบั ติดตามการใชส้ ื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ เพ่อื ใหน้ กั เรียนมคี วามเป็นพลเมืองคณุ ภาพ ในด้านมี ความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ในด้านความคิดสร้างสรรคแ์ ละมีความคิดเชงิ วิพากษ์ ด้านคุณธรรมและความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 2.มีการพัฒนาส่ือ แบบเรยี น และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา เพ่ือใหน้ ักเรียนมี ความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพดา้ นความคิดสร้างสรรค์และมีความคดิ เชงิ วพิ ากษ์ ดา้ นความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ด้านคุณธรรมและความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม

297 ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ข้อเสนอแนะ วิธีดาเนินการ 5 4 3 2 1 5 4 3 3 1 เพอื่ การ ปรับปรุง 3.ประสานงานกับหนว่ ยงานของรฐั บาลหรอื หน่วยงานที่เก่ียวข้องเช่น กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ควรเขา้ มาใหก้ ารสนบั สนนุ การใชเ้ ทคโนโลยที าง การศกึ ษาและเข้ามารบั ฟัง ปัญหาและศกึ ษาถงึ ความต้องการของนกั เรยี นต่อ การใช้สื่อ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา กลยุทธ์รองที่ 3 ส่งเสรมิ สนับสนนุ และสารวจหรือเสาะหานวัตกรรมใหม่ๆ ของเทคโนโลยสี ือ่ ทางการศกึ ษา เพื่อนามาปรบั ใชใ้ นการเรยี นการสอน WO วธิ ีดาเนนิ การ 1.มกี ารศึกษาสารวจ วเิ คราะหส์ ภาพปัญหา ความต้องการใชส้ ่ือ เทคโนโลยี ทางการศึกษา เพ่อื ให้นักเรียนมคี วามเป็นพลเมืองคุณภาพ ด้านคุณธรรมและ ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 2.ใช้เทคโนโลยกี ารศกึ ษานามาปรบั ใชเ้ ป็นสว่ นประกอบของกิจกรรมเก่ียวการ ปลูกฝงั คา่ นิยม คุณธรรม และคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ใหส้ อดคล้องกับ เนอื้ หาสาระ 3.มกี ารประเมินและติดตามการใช้สอื่ นวัตกรรมและเทคโนโลยเี ปน็ ระยะเพอ่ื นามาพัฒนาและปรับปรงุ ให้เกดิ ประสิทธ์ภาพสูงสุด กลยุทธห์ ลักท่ี 2 หลักสูตรพฒั นาพลเมืองคุณภาพ กลยุทธร์ องที่ 1 เนน้ จุดมุ่งหมายของหลกั สูตรเพ่อื สร้างพลเมืองคณุ ภาพ ST วิธีดาเนนิ การ 1.มกี ารจัดทาหลกั สูตรโดยมีจุดม่งุ หมายเพือ่ ให้นักเรยี นมีความเปน็ พลเมอื ง คณุ ภาพมคี วามสามารถในด้านเศรษฐกจิ ดา้ นคุณธรรมและความรบั ผดิ ชอบ ตอ่ สงั คม 2.ผลักดันให้มีการนากจิ กรรมการปลกู ฝงั คา่ นยิ ม คณุ ธรรม มาเปน็ ส่วนหนึง่ ของหลักสตู รการเรียนการสอนโดยควรจัดให้เป็นวาระแห่งชาติของการศึกษา 3.สนับสนุนใหม้ ีการนาภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ มาอยู่ในส่วนหน่ึงของการเรียนการ สอนและควรสนับสนนุ ให้เครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชน มสี ่วนร่วมในการจัด หลกั สูตรเรยี นการสอน เน่อื งปัจจยั สงั คมเอื้ออานวย โดยเฉพาะอย่างย่ิงสังคม ต่างจังหวัดซึ่งมีความเปน็ เครอื ขา่ ยชุมชนสงู 4.รัฐบาลหรือหน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ ง เช่น กระทรวงศกึ ษาธิการควรเข้ามา จดั การทาหลกั สูตรการเรียนการสอน โดยเน้นให้ใหน้ ักเรียนสามารถมี ความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามคดิ เชงิ วพิ ากษ์ได้

298 ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ข้อเสนอแนะ วิธดี าเนนิ การ เพื่อการ 5 4 3 2 1 5 4 3 3 1 ปรับปรุง กลยุทธ์รองท่ี 2 จัดเนอื้ หาสาระทุกรายวชิ าเพ่ือสรา้ งพลเมืองคุณภาพ ST วิธีดาเนินการ 1.มีการจัดแหลง่ เรยี นรู้และสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือต่อการเรยี นการสอน เพือ่ ให้ นักเรียนมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพมีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ 2.มกี ารจัดเนื้อหาสาระของรายวิชา เพอื่ ให้นักเรียนมคี วามเปน็ พลเมอื ง คุณภาพ ด้านคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อสังคม ด้านมคี วามคิด สรา้ งสรรค์และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ มคี วามสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 3.ใชส้ ถาบันครอบครัว ชุมชนท้องถ่ิน เครอื ขา่ ยผปู้ กครองเข้ามามสี ่วนรว่ ม กิจกรรมเก่ียวการปลกู ฝงั คา่ นยิ ม คณุ ธรรม และคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ให้ สอดคล้องกับเนอ้ื หาสาระ กลยุทธ์หลักที่ 3 นิเทศการสอนพฒั นาพลเมืองคุณภาพ กลยุทธร์ องท่ี 1 ส่งเสรมิ และสนับสนนุ นิเทศการเรยี นการสอนทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วธิ ีดาเนนิ การ 1.มกี ารนิเทศการเรียนการสอนแกค่ รทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ โดยวิธกี าร แลกเปล่ียนการเรียนรู้ และแลกเปลยี่ นประสบการณท์ ่ีหลากหลายภายในกับ สถานศกึ ษาอืน่ ๆ เพ่ือให้นกั เรยี นมคี วามเปน็ พลเมอื งคุณภาพมคี วามสามารถ ในดา้ นเศรษฐกจิ ดา้ นความคิดสร้างสรรคแ์ ละมีความคดิ เชิงวพิ ากษ์ 2.มกี ารจัดกิจกรรมอบรมครใู ห้มีความรู้ ความสามารถในการสอนการ แกป้ ญั หาด้วยสันตวิ ธิ ี และสรา้ งบรรยากาศห้องเรียนประชาธิปไตย เพ่ือให้ นกั เรยี นมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพด้านความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ 3.มกี ารจัดกจิ กรรมอบรม ส่งเสรมิ ครู และผู้เกี่ยวขอ้ งให้มคี วามรู้ ความสามารถทางานแบบร่วมมือรว่ มใจและเป็นกระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้ นกั เรียนมคี วามเปน็ พลเมอื งคุณภาพ ด้านความคดิ สร้างสรรค์และมีความคิด เชิงวพิ ากษ์ ด้านมีความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ด้านคณุ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบต่อ สงั คม

299 ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ข้อเสนอแนะ วิธีดาเนินการ เพ่อื การ 5 4 3 2 1 5 4 3 3 1 ปรบั ปรุง กลยุทธร์ องที่ 2 สรา้ งความตระหนกั ติดตาม ประสานงานกบั เขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา เพอื่ พัฒนาระบบและกระบวนการนเิ ทศงานวิชาการ วิธดี าเนนิ การ 1.มีการติดตาม ประสานงานกบั เขตการพน้ื ที่การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาระบบ และ กระบวนการนเิ ทศงานวิชาการ เพ่ือให้นักเรียนมีความเป็นพลเมืองคณุ ภาพ ดา้ นความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ ด้านความคิดสรา้ งสรรค์และมีความคิด เชงิ วพิ ากษ์ ดา้ นคณุ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 2.มีการนเิ ทศการเรยี นการสอนแก่ครูทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ต่างๆ โดย วธิ กี ารแลกเปลีย่ นการเรียนรู้ และแลกเปลยี่ นประสบการณ์ทีห่ ลากหลาย ภายในกบั สถานศกึ ษาอนื่ ๆ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพด้าน คณุ ธรรมและความรับผดิ ชอบต่อสังคม กลยุทธห์ ลักท่ี 4 จัดการเรยี นการสอนพัฒนาพลเมืองคณุ ภาพ กลยุทธร์ องที่ 1 ปลกุ ฝงั ค่านยิ ม คุณธรรม เชิงรุก โดยใช้การจดั ทากิจกรรมเป็นเครือ่ งมือ SO วธิ ดี าเนินการ 1.มกี ารจัดกิจกรรมเก่ยี วการปลูกฝังค่านิยม คณุ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคใ์ ห้สอดคล้องกบั เนื้อหาสาระ เชน่ แนะแนว ลกู เสือ ชมรมวชิ าการ ตา่ งๆ เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพด้านความคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ ดา้ นความสามารถในดา้ นเศรษฐกิจ 2.มีการจัดการเรียนการสอนทกุ กลมุ่ สาระเกยี่ วกบั การพัฒนานกั เรียน สง่ เสริมให้รกั การอ่าน สร้างนิสยั ใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี นอย่างต่อเน่ือง เพ่อื ใหน้ ักเรียนมี ความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพดา้ นมคี วามคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามคิดเชิงวิพากษ์ มคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ ด้านคุณธรรมและความรับผิดชอบตอ่ สังคม 3.มกี ารจัดกจิ กรรมอบรม สง่ เสริมครู และผูเ้ กี่ยวขอ้ งใหม้ ีความรู้ ความสามารถทางานแบบร่วมมือร่วมใจและเป็นกระบวนการกลมุ่ เพอ่ื ให้ นักเรียนมีความเป็นพลเมอื งคณุ ภาพ ด้านคณุ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 4.มีการพัฒนาครูให้มีความรู้ ทกั ษะและความสามารถจัดการเรยี นการสอนได้ อย่างหลากหลาย เพ่ือให้นักเรยี นมีความเป็นพลเมอื งคุณภาพ ดา้ นความคิด สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามคิดเชิงวพิ ากษ์ ด้านความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ด้าน คุณธรรมและความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม

300 ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ขอ้ เสนอแนะ วธิ ดี าเนินการ 5 4 3 2 1 5 4 3 3 1 เพอื่ การ ปรบั ปรุง 5.มีการจัดแหล่งเรยี นรแู้ ละสภาพแวดล้อมให้เอ้ือตอ่ การ เรยี นการสอน เพ่ือให้นักเรยี นมคี วามเปน็ พลเมืองคุณภาพด้านความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามคิดเชงิ วพิ ากษ์ ด้านคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อ สงั คม กลยุทธร์ องท่ี 2 สนบั สนนุ ใหม้ ีการนาภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ มาอยู่ในส่วนหนง่ึ ของการเรียนการสอน WO วธิ ดี าเนินการ 1.มกี ารนาภูมิปญั ญาท้องถ่นิ และเครือข่ายผปู้ กครอง ชุมชน มาร่วมจัดการ เรยี นการสอน เพือ่ ให้นักเรยี นมีความเปน็ พลเมืองคุณภาพ ในด้านความคิด สรา้ งสรรคแ์ ละมีความคิดเชงิ วิพากษ์ ในดา้ นมคี วามสามารถในด้านเศรษฐกิจ ดา้ นคุณธรรมและความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม 2.โรงเรยี นประสานงานกับกลมุ่ ผ้ปู กครองและชุมชนุ ในพนื้ ทส่ี ถานศกึ ษาควร รวมตัวกันเพอ่ื สร้างเครือข่ายในการเข้าสนบั สนุนนกั เรยี นดว้ ยการใช้ภมู ิ ปญั ญาทอ้ งถน่ิ เพ่อื ให้นกั เรยี นเม่อื จบการศกึ ษาไปสามารถไปประกอบอาชีพ ทางานได้ กลยุทธห์ ลกั ท่ี 5 วัดประเมินผลพัฒนาพลเมอื งคุณภาพ กลยุทธร์ องท่ี 1 เพิ่มประสิทธภิ าพการประเมนิ และติดตามการใช้ส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยีเป็นระยะเพ่อื นามาพัฒนาและปรับปรุงใหเ้ กิดประสิทธ์ภาพสูงสดุ WT วธิ ีดาเนนิ การ 1.มกี ารจัดทาเอกสาร ระเบยี บการวดั ประเมนิ ผลการเรียนอย่างเป็นระบบ ของสถานศึกษา เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีความเปน็ พลเมอื งในดา้ นความคิด สรา้ งสรรคแ์ ละมีความคิดเชงิ วพิ ากษ์ ด้านคุณธรรมและความรับผิดชอบต่อ สังคม 2.มกี ารวดั ผลเทยี บโอนประสบการณผ์ ลการเรยี นทุกกลุม่ สาระเพ่อื ให้นักเรยี น มคี วามเป็นพลเมืองคณุ ภาพในด้านความสามารถในด้านเศรษฐกิจ ดา้ น ความคิดสร้างสรรค์และมคี วามคดิ เชงิ วิพากษ์ ดา้ นคุณธรรมและความ รบั ผดิ ชอบต่อสังคม 3.มีการประเมินการอา่ น การคดิ การวิเคราะห์และการเขียนของนกั เรียน เพื่อให้นักเรียนมีความเปน็ พลเมอื งคณุ ภาพด้านความคิดสร้างสรรค์และมี ความคดิ เชิงวพิ ากษ์ ดา้ นมีความสามารถในด้านเศรษฐกจิ ด้านคุณธรรมและ ความรับผดิ ชอบต่อสังคม