ศน.1PDF-1

! เตรียมสอบ “ศึกษานิเทศก์” เลม่ 1 !180 หมวด 6 : สถานรบั เล้ียงเด็ก สถานแรกรบั สถานสงเคราะห์ สถานคมุ้ ครองสวัสดิภาพ และสถานพฒั นา และฟ้ืนฟู o ปลดั กระทรวง มอี ำนาจจัดตง้ั สถานรับเลยี้ งเด็ก สถานแรกรับ สถานสงเคราะห์ สถานคุม้ ครองสวัสดภิ าพ และ สถานพฒั นา และฟ้นื ฟู ได้ท่ัวราชอาณาจกั ร ! ผู้ว่าฯ อำนาจจดั ต้ัง สถานรับเลย้ี งเด็ก สถานแรกรบั สถานสงเคราะห์ สถานคุ้มครองสวสั ดิภาพและสถาน พัฒนา และฟน้ื ฟู ภายในเขตจังหวัดนัน้ ! ผ้ใู ดจะจัดต้งั สถานรบั เลยี้ งเด็ก สถานแรกรบั สถานสงเคราะห์ สถานคุม้ ครองสวสั ดภิ าพ และสถานพฒั นา และฟืน้ ฟู ตอ้ งขอรบั ใบอนุญาต ต่อ ปลดั กระทรวง หรอื ผูว้ า่ ฯ แล้วแต่กรณี ! ให้ ปลัดกระทรวง คณะกรรมการค้มุ ครองเด็ก กทม. และคณะกรรมการคมุ้ ครองเด็กจังหวัด กำกับดูแล และสง่ เสริมสนบั สนุนการดำเนนิ งานของสถานรบั เลยี้ งเดก็ สถานแรกรับ สถานสงเคราะห์ สถานคุ้มครอง สวสั ดิภาพและสถานพฒั นาและฟ้นื ฟทู ่ีอยู่ในเขตพ้ืนทที่ ่รี ับผิดชอบ ! ในสถานแรกรับ สถานสงเคราะห์ สถานคมุ้ ครองสวสั ดิภาพและสถานพัฒนาและฟ้ืนฟู จะตอ้ งไม่ดำเนนิ การในลกั ษณะแสวงหากำไรในทางธุรกิจ และตอ้ งมผี ปู้ กครองสวสั ดภิ าพ ! เป็นผู้ปกครองดูแล และบังคบั บัญชาปลดั กระทรวง และผวู้ ่าฯ มอี ำนาจแตง่ ต้งั หรอื ถอดถอน ผู้ปกครองสวสั ดภิ าพ ของสถานแรกรบั สถานสงเคราะห์ สถานคมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ และสถานพฒั นา และฟน้ื ฟู เลี้ยงสถาน รัเบดา ก็ งํ จะ ต้อง มี 1. เด็ก ตํ่ง กว่า 6 ขวบ 2. มี เดก็ เกิน 6 คน WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุม่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุม่ ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานเิ ทศก์” เลม่ 1 !181 อำนาจหนา้ ที่ของผู้ปกครองสวสั ดิภาพ สถานแรกรับ สถานสงเคราะห์ สถานคุ้มครองสวสั ดิภาพ สถานพฒั นา และฟ้ืนฟู (1) รบั ตัวเด็ก เพอื่ สืบเสาะ (1) จัดการศึกษา อบรม สง่ั (1) ปกครองดแู ล และอปุ การะ (1) รบั เด็กท่จี ำตอ้ งได้รับกา และพินจิ เดก็ และครอบครวั สอน และฝกึ หดั อาชพี แกเ่ ด็ก เลยี้ งดเู ดก็ ทอ่ี ยใู่ นสถานคุ้มครอง รบำบดั ฟ้ืนฟสู มรรถภาพ วนิ จิ ฉยั ได้ไม่เกนิ 3 เดือน ท่ีอย่ใู นความปกครองดแู ลของ สวสั ดภิ าพ ด้านร่างกาย หรือ จติ ใจไว้ สถานสงเคราะหใ์ หเ้ หมาะสม ปกครองดแู ล กับเด็กแต่ละคน (2) สืบเสาะและพนิ จิ เกยี่ วกบั (2) จดั บริการแนะแนว ให้ (2) จัดการศึกษา อบรม และฝึก (2) ทำการสบื เสาะ และ พินจิ เกย่ี วกบั เด็ก และคราบ อายุ ประวตั ิเพอ่ื รายงานหน่วย คำปรึกษา และช่วยเหลือแกผ่ ู้ อาชีพแกเ่ ดก็ ทอ่ี ยู่ในสถาน ครัว เพ่ือกำหนดแนวทาง การพัฒนา และฟ้ืนฟูเด็กแต่ งานทเี่ กย่ี วขอ้ ง ปกครอง คุม้ ครองสวสั ดภิ าพ ละคน (3) จัดใหม้ ีการตรวจสุขภาพ (3) สอดสอ่ ง และติดตาม ให้ (3) แก้ไขความประพฤติบำบดั รัก (3) จัดการศกึ ษา ฝึกอบรม กาย และสขุ ภาพจติ คำปรกึ ษา แนะนำ และช่วย ษาและฟ้นื ฟู สมรรถภาพท้ังรา่ ง สงั่ สอน บำบัดรักษา เหลือแก่เด็กทอี่ อกจากสถาน กาย จติ ใจ แกเ่ ด็กที่อย่ใู น แนะแนว และฟื้นฟูสภาพ สงเคราะห์ไปแล้ว เพื่อ คมุ้ ครองสวัสดิภาพ รา่ งกาย และจติ ใจใหเ้ ห เป็นการสงเคราะห์ หรอื คุ้ม (4) สอดส่อง และตดิ ตามใหค้ ำ มาะสมแกเ่ ดก็ แตล่ ะคน ท่ี ครองสวสั ดิภาพแกเ่ ด็ก ทเ่ี คย ปรกึ ษา แนะนำและช่วยเหลอื แก่ อยู่ระหว่างการปกครองดแู ล อยู่ในสถานสงเคราะห์ มใิ ห้ เดก็ ที่ออกจากสถานคุ้มครองสวัส กลับไปสู่สภาพเดิม ดิภาพไปแลว้ มาตรา 61 : หา้ มมใิ ห้ เจ้าของ ผปู้ กครองสวสั ดิภาพ และผปู้ ฏิบัติงาน ในสถานรับเลีย้ งเด็ก สถานแรกรบั สถานสง เคราะห์ สถานคมุ้ ครองสวสั ดภิ าพ และสถานพัฒนา และฟนื้ ฟู ทำร้ายร่างกาย หรอื จติ ใจ กกั ขงั ทอดท้ิง หรือลงโทษ เด็กทอ่ี ยใู่ นความปกครองดูแล โดยวิธกี ารรนุ แรงประการ อื่น เวน้ แตก่ ระทำเทา่ ทส่ี มควรเพ่ืออบรมส่งั สอนตาม ระเบียบที่รัฐมนตรกี ำหนด WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หน่มุ ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานิเทศก์” เลม่ 1 !182 หมวด 7 : การส่งเสริมความประพฤตินักเรยี น และนกั ศึกษา ❖ โรงเรียน และสถานศึกษาตอ้ งจัดใหม้ ี ระบบงาน และกจิ กรรมในการแนะแนวใหค้ ำปรกึ ษา และฝึกอบรมแก่ นกั เรียน นกั ศกึ ษา และผู้ปกครอง ❖ นักเรียน และนักศกึ ษา ต้องแต่งกายตามระเบยี บ ของโรงเรียน หรอื สถานศกึ ษา และตอ้ งประพฤตติ น ❖ ตามระเบียบของโรงเรียน หรอื สถานศกึ ษา ❖ นกั เรียน หรอื นักศึกษาผ้ใู ดฝ่าฝืน ใหพ้ นกั งานเจา้ หนา้ ท่ีปฏบิ ัตติ ามระเบียบที่ รมต. กำหนด และมี ❖ อำนาจนำตัวไปมอบแก่ผ้บู รหิ ารโรงเรยี น หรอื สถานศกึ ษาของนกั เรียนนนั้ เพ่ือดำเนนิ การสอบถาม และ `อบรมสงั่ สอน หรือลงโทษตามระเบยี บ ❖ เมือ่ ไดอ้ บรมส่ังสอน หรอื ลงโทษนักเรียน หรือนักศึกษาแลว้ ให้พนักงานเจ้าหน้าที่ หรือผู้บรหิ าร ❖ โรงเรยี น หรือสถานศกึ ษา แจ้งให้ผปู้ กครองว่ากล่าวตักเตอื น หรือสงั่ สอนเด็ก อกี ชัน้ หนึง่ พนักงานเจา้ หนา้ ท่ี มีอำนาจดำเนินการเพอื่ ส่งเสริมความประพฤตินกั เรียน และนกั ศกึ ษา ดังต่อไปน้ี (1) สอบถามครู หรอื หวั หน้าสถานศกึ ษา เกี่ยวกบั ความประพฤติ การศึกษานสิ ัย และสติปัญญาของนักเรียน (2) เรียกใหผ้ ้ปู กครอง ครู หรอื หัวหน้าสถานศกึ ษา มารับตวั นักเรยี น เพื่อวา่ กล่าวอบรมส่งั สอน ตอ่ ไป (3) ใหค้ ำแนะนำแก่ผู้ปกครอง ในเรอื่ งการอบรม และสัง่ สอนนักเรยี น หรอื นกั ศึกษา (4) เรยี กผปู้ กครองมาวา่ กลา่ วตกั เตอื น/ทำทัณฑบ์ นว่า จะปกครองดูแลมิให้นกั เรยี น/นกั ศกึ ษาฝ่าฝนื ม.64 อกี (5) สอดส่องดูแลรายงานคณะกรรมการเก่ียวกบั พฤติกรรมของบุคคล/แหลง่ ทชี่ ักจงู นักเรยี นใหป้ ระพฤติในทางมิชอบ (6) ประสานงานกบั ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู ผปู้ กครอง ตำรวจ เพอ่ื ดำเนนิ การให้เปน็ ไปตามหมวดน้ี WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานเิ ทศก์” เลม่ 1 !183 หมวด 8 : กองทุนค้มุ ครองเดก็ มาตรา 68 : ใหร้ ัฐบาลจดั สรรงบประมาณ เพื่อ จัดตั้งกองทนุ ขึ้น กองทนุ หน่ึง ใน สำนกั งานปลัดกระทรวงการ พัฒนาสังคม และความมัน่ คงของมนุษย์ เรยี กว่า “กองทุนค้มุ ครองเด็ก” เพอื่ เปน็ ทุนใชจ้ า่ ยในการสงเคราะห์ คุ้ม ครองสวัสดิภาพ และส่งเสริมความประพฤติเดก็ รวมทงั้ ครอบครวั และครอบครวั อุปถัมภ์ ของเด็กตาม พ.ร.บ.น้ี มาตรา 69 : กองทนุ ประกอบด้วย (1) เงนิ ทนุ ประเดิมท่ีรัฐบาลจดั สรรให้ (2) เงนิ ท่ไี ดร้ ับจากงบประมาณรายจา่ ยประจำปี (3) เงนิ หรอื ทรพั ยส์ ิน ทมี่ ีผู้บรจิ าค หรอื มอบให้ (4) เงนิ อดุ หนุนจากตา่ งประเทศ หรือองคก์ ารระหวา่ งประเทศ (5) ดอกผลที่เกดิ จากเงิน หรือทรพั ย์สินของกองทนุ เงนิ และดอกผลทก่ี องทนุ ได้รบั ใหเ้ ป็นของสำนกั งานปลดั กระทรวงการพัฒนาสังคม และความมั่นคงของมนษุ ย์ โดย ไม่ตอ้ งนำส่งกระทรวงการคลงั เป็นรายได้แผน่ ดิน มาตรา 71 : ใหม้ คี ณะกรรมการบรหิ ารกองทุน คณะหนงึ่ จำนวน 9 คน ประกอบดว้ ย ตำแหน่ง sfh เลี้ยงปลัด กระทรวง พม. สถาน รัเบดา ก็ กำ ขอ ใน วง หวด จำนวน ประธานกรรมการ 1 กรรมการ • ปลัด กระทรวง มท. ต้อง ขอ จาก ผู้ว่าราชการจังหวัด 4 • ปลัด กระทรวง ศธ. • ผ้แู ทน สำนกั งบประมาณ • ผู้แทน กรมบัญชกี ลาง กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ ซง่ึ คณะกรรมการแตง่ ตัง้ ไม่เกนิ 3 คน ในจำนวนนี้ ตอ้ งเปน็ ผู้ 3 แทนจากภาคเอกชน ซง่ึ เก่ียวข้องกบั งานดา้ นสวสั ดิการเด็กอย่างน้อย 1 คน กรรมการ และเลขานุการ รองปลดั กระทรวง พม. 1 WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุม่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศกึ ษานิเทศก์” เลม่ 1 !184 มาตรา 73 : ใหค้ ณะกรรมการ บริหารกองทนุ มอี ำนาจหนา้ ที่ ดังต่อไปน้ี (1) บรหิ ารกองทุน ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบที่ คณะกรรมการกำหนด (2) พจิ ารณา อนมุ ตั กิ ารจา่ ยเงินเพือ่ การสงเคราะห์ คุ้มครองสวัสดิภาพ และสง่ เสรมิ ความประพฤตเิ ด็ก รวมทง้ั ครอบครัว (3) รายงานสถานะการเงิน และการบริหารกองทนุ ตอ่ คณะกรรมการตามระเบยี บท่คี ณะกรรมการกำหนด WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานิเทศก์” เลม่ 1 !185 -หมวด 9 : บทกำหนดโทษ ระวางโทษจำคุก ไมเ่ กิน 1 เดอื น ระวางโทษจำคกุ ไม่เกิน 3 เดือน ระวางโทษจำคกุ ไม่เกิน 6 เดือน หรอื ปรับไม่เกนิ 10,000 บาท หรือปรบั ไมเ่ กนิ 30,000 บาท หรือปรบั ไม่เกนิ 60,000 บาท หรือทงั้ จำท้ังปรับ : เบา หรอื ทัง้ จำท้ังปรบั : กลาง หรือท้งั จำ ทัง้ ปรับ วิ หนัก 1. ผู้ใดขัดขวางไม่ใหพ้ นกั งานเจ้า 1. กระทำหรือละเว้นการกระทำอนั 1. หา้ มมิใหผ้ ใู้ ดโฆษณาหรือเผยแพร่ หน้าท่ี หรอื ไม่ยอมส่งเอกสาร หรือ เปน็ การทารณุ กรรมต่อร่างกายหรือ ทางสื่อมวลชนหรือสอื่ สารสนเทศ ส่งเอกสาร โดยรอู้ ยูว่ ่ เปน็ เอกสาร จติ ใจของเด็ก ประเภทใด ซ่ึงขอ้ มลู เกี่ยวกบั เด็กหรอื เท็จ แก่พนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี เมือ่ ถูก ผูป้ กครอง โดยเจตนาที่จะทำใหเ้ กดิ เรยี กใหส้ ง่ ขู่ญ์ญฺญ มี การ บังคับ / / ความเสียหายแกจ่ ติ ใจ ชือ่ เสียง เกยี รติคณุ หรอื สิทธปิ ระโยชนส์ ำหรบั ชักจูง ตนเองหรือผอู้ ่นื โดยมชิ อบ กรณี ไม่โดน ตวัดก็ 3 เดือน 3 หมื่น 2. หา้ มมิให้ผู้ปกครองสวสั ดิภาพ - หรอื ผู้คุ้มครองสวสั ดภิ าพเดก็ เปดิ า เดือน 1 หมื่น เผยชอื่ ตวั ช่อื สกุล ภาพ หรือข้อมลู ใด ๆ เกีย่ วกบั ตัวเดก็ ผ้ปู กครอง ใน 2. ผใู้ ดไมย่ อมมาให้ถ้อยคำ ไม่ยอม 2. จงใจ หรือ ละเลยไมใ่ ห้สิ่งจำเปน็ ลักษณะที่นา่ จะเกดิ ความเสียหาย แกชอื่ เสียง เกยี รตคิ ุณ หรอื สทิ ธิประ ให้ถอ้ ยคำ หรือให้ถ้อยคำอันเปน็ เทจ็ แก่การดำรงชวี ิต หรือ การรักษา โยชนอ์ ยา่ งใดอย่างหน่งึ ของเด็ก หรอื ผ้ปู กครอง ตอ่ พนกั งานเจ้าหนา้ ที่ แต่ถ้าผู้ให้ พยาบาล แกเ่ ดก็ ท่อี ยูใ่ นความดูแล ถอ้ ยคำกลบั ใหข้ ้อความจรงิ ในขณะ ของตน จนนา่ จะเกิดอันตรายแก่ร่า ทกี่ ารให้ถ้อยคำ ยงั ไม่เสร็จส้ินการ งกายหรอื จติ ใจเดก็ ดำเนินคดอี าญา ต่อบุคคลนั้น ให้ เปน็ อนั ระงับไป ←ณี ไม่โดน ตวัดก็ 3. ผใู้ ดฝา่ ฝนื ขอ้ กำหนดของศาล 3. บังคับ ขเู่ ขญ็ ชักจงู สง่ เสรมิ หรือ 3. หา้ มมใิ หเ้ จา้ ของ ผูป้ กครองสวัส ในการคุมความประพฤติ ห้ามเข้า ยินยอมใหเ้ ด็กประพฤตติ นไมส่ มควร ดภิ าพ และผูป้ ฏิบตั ิงานในสถานรับ เขตกำหนด หรือหา้ มเข้าใกลต้ วั เด็ก หรอื น่าจะทำให้เดก็ มคี วามประ เลีย้ งเดก็ สถานแรกรับ สถานสง ศาลกำหนด พฤติเสย่ี งตอ่ การกระทำผดิ เคราะห์ สถานคุ้มครองสวสั ดภิ าพ ←ณี ไม่โดน ตวัดก็ และ สถานพฒั นา และฟนื้ ฟู ทำรา้ ย WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานิเทศก์” เล่ม 1 เคราะห์ สถานคุ้มครองสวสั ดิภ!1า8พ6 และ สถานพฒั นา และฟนื้ ฟู ทำรา้ ย 4. ผูใ้ ดจัดต้ังหริอื ดำเนนิ กิจการ 4. โฆษณาทางสอื่ มวลชน/เผยแพร่ ร่างกายหรอื จิตใจ กกั ขัง ทอดทิง้ หรอื สถานรับเลีย้ งเดก็ สถานแรกรับ ด้วยประการใด เพ่ือรับเดก็ /ยกเด็ก ลงโทษเด็ก ที่อยู่ในความปกครอง สถานสงเคราะห์ สถานค้มุ ครองสวสั ใหแ้ ก่ บุคคลอน่ื ทม่ี ิใช่ญาตขิ องเดก็ ดแู ลโดยวิธีการรนุ แรง ประการอนื่ ดภิ าพ หรือ สถานพฒั นา และฟืน้ ฟู เวน้ แต่ เป็นการกระทำของทางราช เว้นแตก่ ระทำเท่าทีส่ มควร เพ่อื โดยมิได้รบั ใบอนญุ าต หรอื ใบอนุ การหรอื ได้รบั อนุญาตจากทางราช อบรมสงั่ สอน ญาตถกู เพกิ ถอนหรือหมดอายุ การแลว้ กรณี ไม่โดน ตวัดก็ 5. เจ้าของหรือผปู้ กครองสวสั ดิภาพ 5. บงั คับ ขเู่ ขญ็ ชกั จงู สง่ เสริม ยิน ของสถานรับเล้ยี งเดก็ สถานแรกรับ ยอม หรอื กระทำด้วยประการใด ให้ สถานสงเคราะห์ สถานคมุ้ ครองสวสั เดก็ เปน็ เครอื่ งมือในการขอทาน ดิภาพ หรอื สถานพัฒนา และฟน้ื ฟู หรือการกระทำผิดหรอื กระทำดว้ ย ผูใ้ ดไมป่ ฏิบัติตาม พ.ร.บ.นี้ ประการใด อนั เป็นการแสวงหาประ กรณี ไม่โดน ตวัดก็ โยชน์ โดยมิชอบ จาก เดก็ _ สรุปกำหนดโทษ มาตรา 78 ฝา่ ฝนื มาตรา 26 : จำคกุ ไม่เกิน 3 เดอื นหรอื ปรบั ไมเ่ กนิ 3 หมนื่ บาท หรอื ทั้งจำทง้ั ปรบั มาตรา 79 ฝา่ ฝืน มาตรา 26,50 หรอื 61 : จำคุกไมเ่ กิน 6 เดือนหรือปรับไม่เกนิ 6 หม่ืนบาทหรอื ทัง้ จำทงั้ ปรับ มาตรา 80 ขัดขวาง ไม่ยอมมาใหถ้ ้อยคำ : จำคกุ ไมเ่ กิน 1 เดอื นหรือปรับไม่เกนิ 1 หมนื่ บาทหรือทงั้ จำทง้ั ปรับ มาตรา 81 ฝ่าฝนื ข้อกำหนดของศาล : จำคุกไม่เกนิ 1 เดอื นหรอื ปรบั ไม่เกิน 1 หมนื่ บาทหรือทงั้ จำทั้งปรับ มาตรา 82 จัดต้ังหรือดำเนนิ กจิ การ : จำคกุ ไม่เกิน 1 เดอื นหรอื ปรับไม่เกนิ 1 หมื่นบาทหรือท้งั จำทั้งปรับ มาตรา 83 เจา้ ของไม่ปฏบิ ัติตาม : จำคุกไม่เกิน 1 เดอื นหรือปรบั ไม่เกิน 1 หมนื่ บาทหรอื ทัง้ จำทัง้ ปรบั มาตรา 84 ทำเป็นผปู้ กครองสวสั ดิภาพ : จำคุกไม่เกนิ 1 เดอื นหรอื ปรบั ไม่เกนิ 1 หมน่ื บาทหรอื ท้ังจำทง้ั ปรบั มาตรา 85 ยยุ ง สง่ เสรมิ ชว่ ยเหลือ : จำคกุ ไม่เกิน 3 เดอื นหรือปรบั ไม่เกนิ 3 หมนื่ บาทหรือทงั้ จำทง้ั ปรบั มาตรา 86 ไมอ่ ำนวยความสะดวก : จำคกุ ไม่เกิน 1 เดือนหรือปรบั ไมเ่ กิน 1 หมน่ื บาทหรือท้ังจำทง้ั ปรบั WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานิเทศก์” เล่ม 1 !187 หลักการจำโทษ 1 – 1 : ฝา่ ฝืน ขัดขวาง จัดตั้ง ไม่ปฏบิ ตั ติ าม ไม่อำนวยความสะดวก 3 – 3 : บงั คบั ขูเ่ ข็ญ ยุยง ส่งเสริม ชว่ ยเหลือ ใช้ จ้างวาน โฆษณา 6 – 6 : โฆษณาเผยแพร่สือ่ มวลชน เจตนาเปิดเผยชอื่ ตัว สกุล ภาพหรอื ขอ้ มูล ทำร้ายรา่ งกายจิตใจ กักขงั ทอดท้งิ WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานิเทศก์” เลม่ 1 !188 พระราชบัญญัติการศึกษาสำหรบั คนพกิ าร พ.ศ. 2551 นิยาม ความหมายว่า คนพกิ าร บุคคลซึง่ มีข้อจำกัดในการปฏิบตั กิ ิจกรรมในชวี ติ ประจำวัน หรอื เขา้ ไปมสี ่วนร่วมทาง สงั คม เนือ่ งจากมคี วามบกพรอ่ งทางการเห็น การได้ยนิ การเคลื่อนไหว การสอื่ สาร จติ ใจ อารมณ์ พฤตกิ รรม สตปิ ญั ญา การเรียนรู้ หรอื ความบกพรอ่ งอ่นื ใดประกอบกับมอี ุปสรร คในดา้ นตา่ ง ๆ และมคี วามตอ้ งการจำเป็นพิเศษทางการศึกษาทจี่ ะต้องได้รบั ความชว่ ย เหลือด้านหนงึ่ ด้านใด เพือ่ สามารถปฏิบัตกิ จิ กรรมในชีวิตประจำวนั หรือเข้าไปมีส่วนร่วม ทางสังคมไดอ้ ย่างบุคคลทว่ั ไปทงั้ น้ี ตามประเภทหลกั และเกณฑ์ที่ รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกำหนด ผดู้ ำแลคนพกิ าร บิดา มารดา ผู้ปกครอง บุตร สามี ภรรยา ญาติ พ่ีน้อง หรือบุคคลอน่ื ใดทร่ี ับเลีย้ งดู อปุ การะคนพกิ าร แผนการจัดการศึกษา แผนซงึ่ กำหนดแนวทางการจัดการศึกษาทีส่ อดคล้องกับความต้องการจำเปน็ พเิ ศษของ เฉพาะบคุ คล คนพกิ าร ตลอดจนกำหนดเทคโนโลยสี ิ่งอำนวยความสะดวก สือ่ บรกิ ารและความชว่ ย ( l EP ) เหลืออ่นื ใดทางการศึกษาเฉพาะบุคคล เทคโนโลยสี ิง่ อำนวย เคร่อื งมอื อปุ กรณ์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรือบริการที่ใช้สำหรับคนพกิ ารโดยเฉพาะ หรอื ความสะดวก ทม่ี กี ารดดั แปลงหรอื ปรบั ใชใ้ หต้ รงกับความตอ้ งการจำเป็นพเิ ศษของคนพกิ ารแตล่ ะบคุ คล เพือ่ เพมิ่ รักษา คงไว้ หรือพฒั นาความสามารถและศกั ยภาพท่จี ะเขา้ ถึงข้อมลู ข่าวสาร ครูกา-รศ5ึกษTาพิเศษ การสือ่ สาร รวมถึงกิจกรรมอื่นใดในชวี ิตประจำวนั เพอื่ การดำรงชวี ติ อย่างอสิ ระ ครทู ีม่ ีวุฒิทางการศึกษาพเิ ศษสงู กวา่ ระดับปรญิ ญาตรีขึ้นไปและปฏบิ ตั หิ น้าท่ีในสถาน การเรียนรว่ ม -๒ศกึ ษาทั้งของรฐั และเอกชน การจดั การใหค้ นพิการไดเ้ ขา้ ศกึ ษาในระบบการศกึ ษาทัว่ ไปทกุ ระดับและหลากหลายรูป แบบ รวมถึงการจดั การศกึ ษา ใหส้ ามารถรองรับการเรียนการสอนสำหรับคนทุกกลุ่มรวม ท้งั คนพกิ าร สถานศกึ ษาเฉพาะ สถานศกึ ษาของรฐั หรอื เอกชนทจ่ี ดั การศึกษาสำหรับคนพิการโดยเฉพาะ ทัง้ ในลักษณะอยู่ ความพกิ าร ประจำ ไป กลับและรับบริการทบี่ า้ น จะ มี ผู้พิการ มา เรียน นั้ หมด WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศึกษานเิ ทศก์” เล่ม 1 !189 นยิ าม ความหมายวา่ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ สถานศึกษาของรฐั ทจ่ี ดั การศึกษานอกระบบ หรือตามอธั ยาศัยแก่คนพิการ ตัง้ แต่แรกเกิด เหมือน กศน หรอื แรกพบความพิการจนตลอดชวี ิตและจัดการศกึ ษาอบรมแกผ่ ู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลา กรและชมุ ชน รวมทั้งการจัดสือ่ เทคโน.โลยี สงิ่ อำนวยความสะดวก บรกิ ารและความช่วย เหลอื อนื่ ใด ตลอดจนปฏบิ ัติหน้าทอี่ นื่ ตามทก่ี ำหนดในประกาศกระทรวง ศูนย์การเรยี นเฉพาะ สถานศึกษาท่จี ัดการศกึ ษานอกระบบหรือตามอัธยาศัยแกค่ นพกิ ารโดยเฉพาะ โดยหนว่ ย ความพิการ งานการศึกษานอกโรงเรียน บุคคล ครอบครัว ชมุ ชน องค์กรเอกชน อปท. องค์กรวิชาชพี นอกเหนือ จาก สถาบันศาสนา สถานประกอบการ โรงพยาบาล สถาบนั ทางการแพทย์ สถานสงเคราะห์ ฬัจั และสถาบันทางสงั คมอื่นเปน็ ผู้จดั ต้งั แต่ระดับการศกึ ษาปฐมวยั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน อาชีวศึกษา อุดมศึกษาและหลกั สูตรระยะส้ัน องค์การคนพิการ e- องคก์ รสมาชกิ ระดับชาตติ ามประเภทความพกิ ารท่ไี ดแ้ จ้งช่อื ไว้กับสำนักงานสง่ เสรมิ และ แตล่ ะประเภท พัฒนาคณุ ภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ คณะกรรมการ คณะกรรมการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาสำหรบั คนพกิ าร กองทุน กองทนุ ส่งเสริมและพฒั นาการศกึ ษาสำหรับคนพกิ าร รฐั มนตรี รฐั มนตรี ผู้รกั ษาการตาม พระราชบญั ญตั ิน้ี กฎกระทรวง ระเบยี ง หรือประกาศน้ัน เมื่อไดป้ ระกาศในราชกจิ จานุเบกษา มาตรา 5 : คนพิการมีสทิ ธทิ างการศึกษาดงั นี้ >Keyword : เลอื ก เรยี นฟรี มีมาตรฐาน (1)ได้รบั การศกึ ษาโดยทไี่ ม่เสยี คา่ ใชจ้ า่ ยตง้ั แต่แรกเกดิ หรือพบความพกิ ารจนตลอดชวี ติ พร้อมทง้ั ได้รับ เทคโนโลยี ส่งิ อำนวยความสะดวก ส่อื บริการและความชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทางการศกึ ษา (2)เลอื กบริการทางการศกึ ษา สถานศึกษา ระบบและรูปแบบการศกึ ษา โดยคำนึงถงึ ความสามารถ ความสนใจ ความถนดั และความต้องการจำเป็นพเิ ศษของบุคคลนน้ั (3)ไดร้ ับการศกึ ษาท่มี มี าตรฐานและประกนั คุณภาพการศึกษา รวมท้งั การจัดหลกั สูตรกระบวนการเรยี นรู้ การทดสอบทางการศกึ ษา ทีเ่ หมาะสมสอดคลอ้ งกับความต้องการจำเป็นพเิ ศษของคนพกิ ารแตล่ ะประเภทและบุคคล >ให้สถานศึกษาในทุกสังกดั จัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล โดยให้สอดคล้องกบั ความต้องการ จำเปน็ พเิ ศษของคนพิการ และ >ตอ้ งมกี ารปรับปรุงแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คลอย่างนอ้ ยปีละ 1 ครงั้ ตามหลักเกณฑ์ และวธิ กี ารท่กี ำหนดในประกาศกระทรวง WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานิเทศก์” เลม่ 1 !190 >แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล >ใหจ้ ัดการศึกษาทสี่ อดคล้องกับความตอ้ งการจำเป็นพิเศษ ของคนพกิ าร >แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) เปน็ แผนการจัดการ ศกึ ษาท่จี ดั ทำขึ้นให้สอดคล้องกับความตอ้ งการจำเป็นพเิ ศษของผู้เรียนเปน็ เฉพาะบคุ คล ะ>การจัดทำแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) มาตรา 7 : ให้ครวู ุฒกิ ารศึกษาพเิ ศษระดับปริญญาตรี ซ่งึ ทำการสอน และ >ได้รบั เงินเพมิ่ สำหรบั ตำแหน่งตาม ระเบยี บคณะกรรมการข้าราชการครวู า่ ด้วยเงนิ เพมิ่ สำหรบั ตำแหน่งทีม่ ีเหตุพเิ ศษของครูการศกึ ษาพเิ ศษ และครู การศกึ ษาพิเศษ และครกู ารพเิ ศษกรณีเรยี นร่วม พ.ศ. 2539 อยูก่ อ่ นวันทพ่ี ระราชบญั ญัติการจดั การศึกษาสำหรับ คนพกิ าร พ.ศ. 2551 ใช้บังคับเป็นครูการศึกษาพเิ ศษตามพระราชบญั ญตั กิ ารจดั การศกึ ษาสำหรับคนพกิ าร พ.ศ. 2551 ซึง่ แกไ้ ขเพิ่มเติม โดยพรบ.นี้ (ความตามฉบับปรบั ปรงุ 2556) >สถานศึกษาใดปฏเิ สธไมร่ บั คนพกิ ารเข้าศกึ ษา >ใหถ้ อื เปน็ การเลือกปฏิบตั ิโดยไม่เปน็ ธรรมตามกฎหมาย มาตรา 8 : ให้สถานศึกษาในทกุ สังกดั จัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล โดยใหส้ อดคล้องกบั ความตอ้ งการ จำเปน็ พเิ ศษของคนพิการและต้องมีวธิ ีการปรับปรงุ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคลอย่างนอ้ ยปลี ะ 1 ครั้ง ตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการทีก่ ำหนดในประกาศกระทรวง สถานศกึ ษาในทกุ สงั กดั และศนู ย์การเรียนเฉพาะความพิการอาจจัดการศกึ ษาสำหรับคนพิการทัง้ ในระบบ นอกระบบและตามอธั ยาศยั ในรปู แบบทหี่ ลายหลายท้งั การเรยี นร่วม การจดั การศึกษาเฉพาะความพิการ รวมถงึ การ ใหบ้ ริการฟ้ืนฟูสมรรถภาพ การพัฒนาศกั ยภาพในการดำรงชีวิตอิสระการพฒั นาทักษะพื้นฐานที่จำเปน็ การฝึกอาชีพ หรอื การบริการอ่ืนใด ให้สถานศกึ ษาในทุกสงั กัดจดั สภาพแวดล้อม ระบบสนับสนุนการเรียนการสอน ตลอดจนบรกิ ารเทคโนโลยี ส่ิงอำนวยความสะดวก สือ่ บริการและความชว่ ยเหลอื อ่นื ใดทางการศึกษาทีค่ นพิการสามารถเขา้ ถึงและใช้ประโยชน์ ได้ การจดั ทำแผนการศึกษาเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Plan : IEP) • ต้องมีการปรับปรุงแผนการจดั การศกึ ษา >เฉพาะบุคคลอยา่ งน้อยปีละ 1 ครงั้ ตาม • องค์ประกอบของแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ข้อมูลดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ข้อมูลทัว่ ไป เช่น วนั เดือน ปเี กิด ประเภทความพิการ ช่อื ตวั ช่อื สกุล และทอ่ี ยูข่ องผ้เู รยี น บิดา มารดา ผ้ปู กครอง เปน็ ต้น 2. ข้อมูลด้านการแพทย์ หรอื ด้านสขุ ภาพ 3. ขอ้ มูลดา้ นการศึกษา WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หน่มุ ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานเิ ทศก์” เล่ม 1 !191 4. การกำหนดแนวทางการศึกษา และการวางแผนการจดั การศึกษาพเิ ศษ 5. ความตอ้ งการดา้ นสิ่งอำนวยความสะดวก เทคโนโลยสี ิ่งอำนายความสะดวก 6. คณะกรรมการจดั ทำแผน 7. ความเหน็ ของบดิ า มารดา ผู้ปกครอง หรอื ผเู้ รียน 8. ข้อมลู อ่นื ๆ ที่จำเป็น • ใหส้ ถานศกึ ษาแตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล สำหรับผู้เรียนแตล่ ะคนโดยมกี รรมการไม่ นอ้ ยกว่า 3 คน ซง่ึ ประกอบ ดว้ ย 1. ผบู้ ริหารสถานศึกษา หรอื ผแู้ ทน 2. บดิ า หรือมารดา หรอื ผ้ปู กครอง หรอื ผดู้ ูแลคนพกิ าร 3. ครปู ระจำช้ัน หรอื ครแู นะแนว หรอื ครูการศึกษาพิเศษทีผ่ ้บู ริหารสถานศกึ ษามอบหมาย เปน็ กรรมการ และเลขานกุ าร ประเภทความพกิ าร รายละเอียดสำคัญ (1) บุคคลทม่ี ีความบก (1) บคุ คลทีม่ คี วามบกพร่องทางการเหน็ ได้แก่ บคุ คลทส่ี ูญเสยี การเห็น ตั้งแตร่ ะดับ พรอ่ งทางการเหน็ เล็กน้อย จนถึง ตาบอดสนทิ ซึ่งแบ่งเป็น 2 ประเภท ดงั นี้ (1.1) คนตาบอด : บคุ คลท่ีสญู เสยี การเหน็ มาก จนตอ้ งใช้สื่อสัมผสั และสอ่ื เสยี ง หาก ตรวจวดั ความชัดของสายตาข้างดี เมื่อแกไ้ ขแลว้ อยู่ในระดบั 6 ส่วน 60 (6/60) หรือ = =20 ส่วน 200 (20/200) จนถึงไม่สามารถรับร้เู รอื่ งแสง (1.2) คนเห็นเลอื นราง : บุคคลที่สูญเสียการเห็น แต่ยังสามารถอ่านอกั ษรตวั พมิ พ์ขยาย ใหญด่ ว้ ยอุปกรณ์เครือ่ งชว่ ยความพิการ หรอื เทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก หากวัด ความชัดเจนของสายตาขา้ งดเี มอ่ื แก้ไขแล้วอยใู่ นระดับ 6 ส่วน 18 (6/18) หรอื 20 ส่วน 70 (20/70) WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หน่มุ ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศึกษานเิ ทศก์” เลม่ 1 !192 (2) บคุ คลทม่ี ีความบก (2) บุคคลที่มคี วามบกพร่องทางการได้ยนิ ได้แก่ บุคคลทสี่ ญู เสียการไดย้ นิ ตง้ั แตร่ ะดบั พร่องทางการได้ยนิ หตู ึงน้อย จนถึง หูหนวก ซงึ่ แบ่งเป็น 2 ประเภท ดังน้ี (2.1) คนหูหนวก : บคุ คลท่สี ญู เสียการได้ยินมากจนไมส่ ามารถเข้าใจการพูด ผา่ นทา งการได้ยนิ ไม่วา่ จะใส่ หรือไมใ่ สเ่ ครอื่ งช่วยฟัง ซ่ึงโดยทวั่ ไปหากตรวจการไดย้ นิ จะมีกา (3) บุคคลท่มี คี วามบก รสญู เสียการไดย้ ิน 90 เดซิเบลขนึ้ ไป พร่องทางสติปญั ญา F.→→(2.2) คนหตู งึ : บุคคลท่ีมีการไดย้ นิ เหลืออย่เู พยี งพอที่จะไดย้ นิ การพูด ผา่ นทางการได้ ยนิ โดยท่ัวไปจะใส่เคร่ืองช่วยฟงั ซ่งึ หากตรวจวดั การไดย้ นิ จะมีการสูญเสยี การไดย้ นิ นอ้ ยกว่า 90 เดซเิ บล ลงมาถงึ 26 เดซเิ บล บคุ คลที่มคี วามจำกดั อย่างชัดเจนในการปฏบิ ตั ิตน (Functioning) ในปัจจุบัน ซง่ึ มี ลักษณะเฉพาะ คือ ความสามารถทางสตปิ ญั ญาตำ่ กวา่ เกณฑ์เฉลี่ยอยา่ งมนี ยั สำคญั รว่ ม กบั ความจำกดั ของทักษะการปรับตวั อกี อยา่ งน้อย 2 ทกั ษะจาก 10 ทกั ษะ ไดแ้ ก่ การ ส่ือความหมาย การดูแลตนเอง การดำรงชวี ิตภายในบ้าน ทกั ษะทางสงั คม/การมปี ฏิ สมั พนั ธ์กับผู้อ่ืน การรจู้ ักใช้ทรัพยากรในชมุ ชน การรจู้ กั ดูแลควบคุมตนเอง.การนำ ความร้มู าใช้ในชีวิตประจำวนั การทำงาน การใช้เวลาว่าง การรักษาสขุ ภาพอนามยั . และความปลอดภยั ท้งั นี้ไดแ้ สดงอาการดงั กลา่ วกอ่ นอายุ 18 ปี (4) บุคคลที่มคี วามบก (4) บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางรา่ งกาย หรือการเคลอื่ นไหว หรือสุขภาพ ซึ่งแบ่ง พรอ่ งทางรา่ งกาย หรอื เปน็ 2 ประเภท ดงั นี้ การเคลื่อนไหว หรอื สขุ (4.1) บคุ คลทมี่ ีความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย หรอื การเคลื่อนไหว ไดแ้ ก่ บุคคลทม่ี ี ภาพ อวยั วะไมส่ มสว่ น หรือขาดหายไป กระดกู หรอื กลา้ มเน้อื ผิดปกติ มอี ุปสรรคในการ เคลือ่ นไหว ความบกพรอ่ ง ดังกลา่ ว อาจเกิดจากโรคทางประสาท โรคของระบบกลา้ ม เนื้อ และกระดกู การไมส่ มประกอบ มาแต่กำเนิด อบุ ตั เิ หตุ และโรคติดต่อ (4.2) บคุ คลทม่ี ีความบกพร่องทางสุขภาพ ได้แก่ บคุ คลทีม่ ีความเจบ็ ปว่ ยเรื้อรงั หรือ มีโรคประจำตัว ซ่งึ จำเป็นต้องไดร้ บั การรักษาอย่างต่อเนอ่ื ง และเป็นอปุ สรรคตอ่ การศกึ ษา ซึ่งมีผลทำให้เกดิ ความจำเป็น ตอ้ งไดร้ บั การศึกษาพเิ ศษ WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศึกษานิเทศก์” เลม่ 1 !193 (5) บคุ คลทม่ี คี วามบก บุคคลทม่ี ีความผดิ ปกตใิ นการทำงานของสมองบางสว่ นทแี่ สดงถึงความบกพร่องในกระ พร่องทางการเรียนรู้ บวนการเรยี นรทู้ ีอ่ าจเกดิ ขน้ึ เฉพาะความสามารถดา้ นใดด้านหนึ่ง หรอื หลายด้าน คือ การอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ซ่ึงไมส่ ามารถเรยี นรูใ้ นด้านท่บี กพรอ่ งได้ ท้งั ที่มี ระดบั สติปญั ญาปกติ (6) บคุ คลท่มี ีความบก บุคคลท่มี คี วามบกพรอ่ งในการเปลง่ เสียงพดู เช่น เสยี งผดิ ปกติ อตั ราความเร็ว และจงั พรอ่ งทางการพดู และ หวะการพดู ผดิ ปกติ หรอื บุคคลท่ีมีความบกพรอ่ ง ในเรือ่ งความเขา้ ใจ หรอื การใช้ภาษา ภาษา พูด การเขียน หรือระบบสญั ลกั ษณ์อนื่ ที่ใช้ในการติดตอ่ สื่อสาร ซ่ึงอาจเกี่ยวกบั รปู แบบ เน้อื หา และหน้าทข่ี องภาษา (7) บุคคลทม่ี ีความบก บคุ คลที่มพี ฤตกิ รรมเบ่ยี งเบนไปจากปกติเป็นอย่างมาก และปญั หาทางพฤติกรรมนัน้ พร่องทางพฤตกิ รรม เป็นไปอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ซึ่งเป็นผลจากความบกพรอ่ ง หรอื ความผิดปกตทิ างจิตใจ หรือ หรืออารมณ์ สมองในส่วนของการรบั รู้ อารมณ์ หรือความคิด เชน่ โรคจติ เภท โรคซึมเศร้า โรคสม องเสื่อม เปน็ ต้น (8) บคุ คลออทิสตกิ บุคคลทม่ี ีความผิดปกติของระบบการทำงานของสมองบางส่วน ซ่งึ สง่ ผลต่อความบก พร่องทางพัฒนาการด้านภาษา ดา้ นสังคม และการปฏสิ ัมพนั ธ์ทางสงั คม และมขี อ้ จำกดั ด้านพฤติกรรม หรอื มคี วามสนใจจำกัดเฉพาะเรื่องใดเรือ่ งหนึง่ >โดยความผดิ ปกตนิ นั้ ค้นพบได้กอ่ น อายุ 30 เดอื น (9) บุคคลพกิ ารซอ้ น บคุ คลทีม่ ีสภาพบกพร่อง หรือความพกิ ารมากกวา่ หนึ่งประเภทในบุคคลเดยี วกัน WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หน่มุ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศึกษานเิ ทศก์” เลม่ 1 !194 ประเภทของเทคโนโลยีสงิ่ อำนวยความสะดวก 1. อุปกรณ์ หรือสอ่ื ท่ีควบคุม และเขา้ ถึงสิ่งแวดลอ้ ม(Access and Environmental Controls) ประกอบดว้ ย อปุ กรณท์ ีค่ วบคุมทางอเิ ลคทรอนกิ ส์ เชน่ สวติ ช์ แปน้ พมิ พพ์ ิเศษ รีโมทคอนโทรล ซึ่งช่วยใหค้ นพกิ ารเข้าถึง หรอื เปน็ ส่วนหนึ่งของชุมชนได้ เช่นเดยี วกับการทำทางลาด หรืออักษรเบลล์ 2. อปุ กรณ์ ส่ือช่วยการทำกจิ กรรมในชีวิตประจำวนั (Aids to Daily Living) เชน่ การแปรงฟนั การอาบน้ำ แตง่ ตวั การรับประทานอาหาร ประกอบด้วย เคร่ืองมอื เสริมด้าม จาน ถว้ ย อปุ กรณก์ นั ลน่ื ห้องน้ำท่อี อกแบบ พิเศษ 3. เทคโนโลยีดา้ นการฟัง(Assistive Listening) เป็นอปุ กรณ์ ส่งเสริมบคุ คลที่มคี วามบกพร่องทางการไดย้ ิน ประกอบดว้ ย เคร่ืองชว่ ยฟัง เครื่องขยายเสียง ขอ้ ความบนหนา้ จอดโทรทศั น์ และโทรทศั นแ์ บบพิมพ์ 4. การสื่อสารทางเลือก(Augmentative/Alternative Communication) เป็นเทคโนโลยสี นบั สนุน ความ สามารถทางการสื่อสารสำหรบั บคุ คลทีม่ ปี ัญหาการพูด หรือความเขา้ ใจภาษา การสอ่ื สารทางเลือก ประกอบดว้ ย กระดานสอ่ื สาร เครือ่ งชว่ ยออกเสยี ง โปรแกรม และคอมพวิ เตอรท์ ี่ช่วยในการส่ือสาร 5. การเรียนการสอนที่ใช้คอมพิวเตอร์(Computer – Based Instruction) ซอฟต์แวร์ ทีช่ ่วยสง่ เสรมิ ความสา มารถในการอา่ น การเขยี น คณติ ศาสตร์ >สำหรบั นักเรยี นบกพร่องทางการเรียนรู้ 6. การเคลอ่ื นย้ายตนเอง(Mobility) เป็นเครอื่ งมอื สำหรับบคุ คลที่มคี วามบกพรอ่ งทางการเคล่อื นไหว บกพรอ่ ง ทางการมองเห็น ประกอบดว้ ย รถเขน็ คนพิการ โครงฝกึ เดินและจกั รยานประยุกต์ 7. การจัดท่าทาง(Positioning) เปน็ เทคโนโลยีทชี่ ว่ ยให้บคุ คลทบี่ กพร่องทางร่างกายอยูใ่ นทา่ ทางทเ่ี หมาะสม สำหรับเรียนรโู้ ดยไมต่ อ้ งเหนอื่ ยมาก ประกอบดว้ ย เกา้ อ้ี โต๊ะปรบั พิเศษ โครงฝึกยืนลม่ิ พรอ้ มสายรดั 8. เครื่องชว่ ยมองเหน็ (Visual Aids) เปน็ เทคโนโลยีท่ีช่วยใหบ้ คุ คลทีม่ ีความบกพรอ่ งทางการเหน็ ใหเ้ ขา้ ถึงข้อมลู ประกอบดว้ ย หนังสอื อักษรขยาย หนงั สอื เสยี ง แวน่ ขยาย ซอฟแวตค์ อมพิวเตอร์พูดได้ เคร่อื งทำอักษรนูน สำหรบั คนพิการทางสายตา หนังสอื เดซี และเครือ่ งอา่ นหนงั สือเดซี WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุม่ ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรียมสอบ “ศกึ ษานเิ ทศก์” เล่ม 1 !195 หมวด 2 : การสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาสำหรบั คนพกิ าร มาตรา 11 : ให้มคี ณะกรรมการส่งเสรมิ การจดั การศึกษาสำหรบั คนพิการ จำนวน 27 คน ประกอบด้วย (1) รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เปน็ ประธานกรรมการ (2) รัฐมนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงมหาดไทย เป็น รองประธานกรรมการคนท่หี นงึ่ และ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิที่เป็นคนพิการซง่ึ รฐั มนตรีแตง่ ตง้ั จากกรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ ซึง่ เปน็ ผู้แทนขององค์การคนพิ การตาม (4) เปน็ รองประธานกรรมการ คนทีส่ อง คน ที่ 2 (3) กรรมการโดยตำแหนง่ จำนวน 10 คน ได้แก่ - ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ - เลขาธิการสภาการศึกษา - เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน - เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา - เลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา - อธบิ ดีกรมสขุ ภาพจติ -อธิบดีกรมการแพทย์ - อธิบดกี รมสง่ เสริมการปกครองท้องถนิ่ - ผู้ว่าราชการกรงุ เทพมหานคร และ - เลขาธิการสํานกั งานสง่ เสรมิ และพัฒนาคุณภาพชีวติ คนพิการแห่งชาติ (4) กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จาํ นวน 13 คน ซึ่งรัฐมนตรแี ตง่ ตง้ั จากผู้ที่มคี วามรู้ ความสามารถ ความเช่ยี วชาญ และประสบการณส์ ูงในด้านการบรหิ ารการศึกษา ดา้ นการศกึ ษาสาํ หรับคนพกิ าร ด้านกฎหมาย ด้านการแพทย์ และสาธารณสขุ ด้านเทคโนโลยสี ิง่ อาํ นวยความสะดวกสําหรับคนพิการ และดา้ นสงั คมสงเคราะห์ ดา้ นใดด้านหนึง่ หรอื หลายด้านรวมกัน ทั้งนี้ อยา่ งนอ้ ยเจด็ คนต้องมาจาก องค์การคนพกิ ารแต่ละประเภท ใหผ้ ู้อาํ นวยการสํานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษเป็นเลขานุการ และให้แต่งตง้ั ขา้ ราชการในสํานัก บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษเปน็ ผชู้ ว่ ยเลขานุการ WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานเิ ทศก์” เล่ม 1 !196 มาตรา 12 : ให้คณะกรรมการมอี ํานาจหนา้ ท่ี ดงั ตอ่ ไปนี้ (1) เสนอนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนการจดั การศึกษาสําหรบั คนพกิ าร แผนการจดั สรรทรพั ยากร และ แนวทางการ พัฒนาการบริหารและการจัดการศกึ ษาสาํ หรบั คนพิการทุกระบบและ ทกุ ระดบั ต่อคณะรัฐมนตรี เพ่อื พิจารณาให้ความเหน็ ชอบและมอบหมายหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง ดาํ เนนิ การตามอาํ นาจหนา้ ที่ (2) เสนอความเหน็ และใหค้ ําปรึกษาต่อรัฐมนตรีผรู้ บั ผดิ ชอบเก่ียวกบั การกาํ หนดหลักสูตร การกําหนด มาตรฐานและประกนั คุณภาพการศกึ ษา การประเมนิ และการทดสอบทางการศึกษา ที่เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับ ความต้องการจําเป็นพิเศษของคนพกิ าร รวมทัง้ หลกั เกณฑ์ วธิ ีการ การไดม้ าและจาํ นวนเงินค่าตอบแทนพเิ ศษ ของครกู ารศึกษาพเิ ศษ เพื่อใหห้ น่วย งานทีเ่ ก่ียวขอ้ งนําไปปฏิบัติ (3) พิจารณาให้ความเห็นชอบแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ กองทนุ เพ่อื สนับสนุนการจดั การศึกษา สําหรบั คนพิการ ของ หนว่ ยงานในทุกสังกัดท่จี ัดการศึกษาสําหรบั คนพิการ รวมท้ังอนุมตั ิโครงการหรือ แผนงานทจ่ี ะใชเ้ งินกองทนุ ในส่วนทเี่ กนิ กว่าอาํ นาจหนา้ ที่ของคณะกรรมการบริหารกองทุน (4) วางระเบยี บ ข้อกําหนด ประกาศ คําส่งั แนวปฏิบตั ิเกี่ยวกับการจัดการศึกษาสาํ หรับคนพกิ าร การอดุ หนุนทางการศกึ ษา การจัดสรรเทคโนโลยีส่ิงอาํ นวยความสะดวกเพื่อการจดั การศกึ ษา สาํ หรบั คนพกิ าร ของสถานศกึ ษาทง้ั ภาครัฐและภาคเอกชนรวมท้ังศนู ย์การเรยี นเฉพาะความพกิ าร (5) ส่งเสริมสนบั สนุนและช่วยเหลอื กิจกรรมของหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งกบั การจดั บริการ การศกึ ษาสําหรับ คนพิการ รวมทั้งสนบั สนุนโครงการเพ่อื สิทธทิ างการศกึ ษาของคนพิการ (6) สง่ เสริมสนับสนนุ ใหท้ กุ หนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ งจดั การศึกษาสําหรบั คนพิการอย่างบูรณาการ รวมท้ัง สง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพครูการศึกษาพเิ ศษ ครู และคณาจารย์ใหม้ ีองคค์ วามรู้ การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง และ ทักษะในการจัดการศกึ ษาสาํ หรับ คนพกิ าร (7) วางระเบยี บปฏบิ ัติเกี่ยวกับการบริหารจัดการกองทุน โดยความเห็นชอบของกระทรวงการคลัง ตาม มาตรา ๒๓ (๑) (8) วางระเบียบเกี่ยวกบั การพิจารณาอนมุ ตั กิ ารจา่ ยเงิน เพื่อการส่งเสริมการจดั การศึกษา สาํ หรบั คนพกิ าร ตามมาตรา ๒๓ (๒) (9) วางระเบียบเกย่ี วกบั การจัดทํารายงานสถานะการเงินและการบรหิ ารกองทนุ ตามมาตรา ๒๓ (๓) (10) วางระเบียบเกย่ี วกบั การรับเงิน การจ่ายเงนิ การเกบ็ รักษาเงนิ กองทนุ การตัดหนเ้ี ป็นสูญ โดย ความเห็นชอบของกระทรวงการคลงั ตามมาตรา ๒๔ WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศกึ ษานิเทศก์” เล่ม 1 !197 (11) วางระเบียบเกย่ี วกบั การกาํ หนดมาตรฐาน ให้การรับรอง หรอื เพกิ ถอนการรบั รอง แกส่ ถานศกึ ษาของรัฐ และเอกชนที่จดั การเรยี นร่วม สถานศึกษาเอกชนการกุศลท่จี ดั การศกึ ษาสําหรบั คนพิการ และศนู ย์การเรยี น เฉพาะความพกิ าร (12) ปฏบิ ัตงิ านอืน่ ตามพระราชบญั ญัตินี้หรอื ตามที่กฎหมายอนื่ กาํ หนดให้เป็นอาํ นาจหน้าที่ ของคณะกรรมการ มาตรา 13 : กรรมการผ้ทู รงคณุ วุฒมิ วี าระ >อยู่ในตำแหน่งคราวละ 3 ปีและอาจได้รับแตง่ ตง้ั อกี ได้ แต่ตอ้ ง ไม่เกิน 2 วาระตดิ ตอ่ กัน เม่อื ครบกำหนดตามวาระในวรรคหน่งึ ใหด้ ำเนินการแตง่ ตั้งกรรมการผูท้ รงคุณวฒุ ิข้นึ ใหม่ภายใน 60 วัน มาตรา 14 : นอกจากการพ้นจากตาํ แหนง่ ตามวาระ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิพ้นจากตําแหน่ง เม่อื (1) ตาย (2) ลาออก (3) เป็นบุคคลลม้ ละลาย (4) เปน็ คนไรค้ วามสามารถหรอื คนเสมอื นไรค้ วามสามารถ (5) ไดร้ บั โทษจําคุกโดยคาํ พิพากษาถึงท่ีสดุ ใหจ้ าํ คกุ (6) รฐั มนตรีให้ออกเพราะบกพร่องหรอื ไมส่ ุจรติ ตอ่ หนา้ ท่ี หรือมีความประพฤติเสือ่ มเสยี WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุม่ ครบั /YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศึกษานิเทศก์” เล่ม 1 !198 มาตรา 18 : ให้สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษในสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐานทําหน้าทเี่ กี่ยว กับงานเลขานุการของคณะกรรมการ รวมทัง้ ใหม้ หี น้าทด่ี งั ตอ่ ไปน้ี (1) สง่ เสริม สนับสนุน และประสานความรว่ มมอื ในการจดั การศึกษาสาํ หรบั คนพิการในสถานศกึ ษา รวมทงั้ ประเมนิ และรายงานผลต่อคณะกรรมการ (2) สนับสนุนใหส้ ํานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาจัดการเรียนร่วมแกค่ นพกิ ารในเขตพื้นท่ี รบั ผดิ ชอบอย่างท่วั ถงึ และ มคี ณุ ภาพ (3) วจิ ยั และพัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอนและการเรียนรขู้ องคนพกิ าร (4) ผลิต วจิ ัย และพฒั นาเทคโนโลยีสง่ิ อํานวยความสะดวกเพอื่ การจดั การศึกษาสําหรับคนพกิ าร (5) ดาํ เนินการเก่ยี วกับการจัดสรรเทคโนโลยีสิ่งอํานวยความสะดวก (๖) ดาํ เนนิ การเกย่ี วกบั งานธรุ การของกองทนุ (7) ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหห้ น่วยงานทางการศกึ ษาสามารถผลติ และพฒั นาเทคโนโลยี สง่ิ อาํ นวยความสะดวก เพือ่ การจัดการศกึ ษาสําหรับคนพิการ (8) ประสาน สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาเอกชน องค์กรปกครอง สว่ นท้องถ่นิ รวมทง้ั บุคคล ครอบครวั ชมุ ชน องคก์ รชุมชน องค์กรวชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบัน อ่นื ทจ่ี ัดการศกึ ษาสาํ หรบั คนพิการ (9) ประสานและส่งเสรมิ องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ ใหส้ ามารถจัดการศึกษาสาํ หรับ คนพิการใหส้ อดคล้อง กบั นโยบายและมาตรฐานการศึกษา ให้สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานสนับสนุน กาํ กับ ดแู ล ให้สํานกั บริหารงาน การศกึ ษาพเิ ศษ ปฏบิ ัติหน้าท่ใี หเ้ ป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผล ใหผ้ ้อู ํานวยการสาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ เปน็ ผบู้ งั คับบัญชาและรบั ผดิ ชอบ ในการปฏบิ ตั ริ าชกา รของสํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษใหเ้ ป็นไปตามนโยบาย แนวทาง และ แผนปฏบิ ตั ริ าชการของกระทรวง และสํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน มาตรา 19 : ให้สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา > มหี น้าทีด่ ำเนนิ การจัดการศกึ ษาโดยเฉพาะการจัดการเรียนร่วม การนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม เพอื่ ใหค้ นพกิ ารไดร้ บั การศึกษาอยา่ งทวั่ ถึงและมคี ุณภาพตามที่ กฎหมายกำหนด เพ่อื ให้การดำเนนิ การบรรลวุ ัตถุประสงคต์ ามวรรคหนง่ึ ให้ สพฐ. ให้การสนับสนนุ ทรัพยากร องคค์ วามรู้ และบคุ ลากรทมี่ ีความเช่ยี วชาญเฉพาะดา้ น แกส่ ำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนุ่ม ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนุ่ม ครับ/ID LINE : Krunoomtutor62

! เตรยี มสอบ “ศกึ ษานเิ ทศก์” เล่ม 1 !199 มาตรา 20 : ใหส้ ถานศกึ ษาเฉพาะความพิการของรัฐมีหนา้ ท่จี ดั การศกึ ษาตามภารกิจ แกค่ นพิการ โดยมฐี านะเปน็ นิตบิ ุคคล มาตรา 21 : ให้จดั ต้ังกองทุนข้นึ เรยี กว่า “กองทุนสง่ เสริมและพัฒนาการศกึ ษาสาํ หรับคนพกิ าร” ใน สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน เพ่ือใชจ้ ่ายในการส่งเสรมิ สนับสนนุ และพฒั นาการศกึ ษาสาํ หรับคนพิการ อยา่ ง เป็นธรรมและทวั่ ถงึ โดยกองทุนประกอบดว้ ย (1) เงนิ และทรพั ย์สินทโี่ อนมาจากเงนิ กองทุนการศกึ ษาสําหรับคนพกิ ารตามระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วา่ ด้วย กองทุนการศกึ ษาสําหรับคนพิการ พ.ศ. 2546 (2) เงินอุดหนุนจากรัฐบาล (3) เงนิ อุดหนนุ จากองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น (4) เงนิ รายได้ทีไ่ ด้จากการออกสลากหรือการจดั กจิ กรรม (5) ดอกผลและผลประโยชนท์ เี่ กดิ จากเงินหรือทรพั ย์สินของกองทนุ (6) เงินหรือทรัพยส์ ินที่มผี ูบ้ ริจาคหรือมอบให้ (7) รายได้บางสว่ นจากภาษีของสนิ ค้าและบริการท่เี ปน็ สาเหตุแห่งความพิการตามทก่ี ฎหมายกาํ หนด WWW.KRUNOOMTUTOR.COM/FACEBOOK : ผอ.หนมุ่ ครับ/YOUTUBE : ผอ.หนมุ่ ครบั /ID LINE : Krunoomtutor62