๗๒๗เด็กชายชญานน หนูมาแก้ไข

219 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหง์ าน กลมุ่ สาระการดารงชีวติ ประจาวนั และการจัดการตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัยและความปลอดภยั ในชวี ติ ๑ ดป ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจการดูแลสขุ อนามยั และกจิ วตั รประจาวนั พืน้ ฐาน ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวนั พ้นื ฐาน งาน (Task) รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ลสุขอนามัยและปฏิบัติกจิ วตั รประจาวนั พื้นฐาน ช่ือนกั เรียน เดก็ ชายชญานน หนูมา ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๑ รู้จักการทาความสะอาด  ๑ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓๑ ต.ค. ๖๕ หน้า  ๒ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๒ ปฏบิ ัติกจิ วตั รประจาวัน  ๓ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ พน้ื ฐาน ได้แก่ อาบน้า  ๔ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๓ ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวัน  ๕ พนื้ ฐาน ไดแ้ ก่ อาบนา้  ๖ ๔ ปฏิบัติกจิ วัตรประจาวนั  ๗ พืน้ ฐาน ไดแ้ ก่ แปรงฟัน  ๘ ๕ ปฏิบตั ิกจิ วัตรประจาวัน  ๙ พ้ืนฐาน ได้แก่ แปรงฟนั ๖ ปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวนั พน้ื ฐาน ได้แก่ สระผม ๗ ปฏิบตั ิกิจวตั รประจาวนั พืน้ ฐาน ได้แก่ สระผม ๘ ปฏบิ ตั ิกิจวัตรประจาวัน พื้นฐาน ไดแ้ ก่ ล้างมือ ๙ ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวัน พ้ืนฐาน ได้แก่ ล้างมือ ลงชอ่ื ............ ................................ผบู้ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

220 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน กลุ่มสาระการดารงชีวติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๑ ดป ๓.๑/๑ เขา้ ใจอารมณ์และรับรูค้ วามรู้สึกของตนเองและผู้อ่ืน งาน (Task) เข้าใจอารมณแ์ ละรับรู้ความรู้สึกของตนเองและผอู้ ่นื ช่ือนักเรยี น เด็กชายชญานน หนมู า ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชภ้ี าพอารมณ์ดีใจ  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ ชี้ภาพอารมณ์เสียใจ ๓ ชี้ภาพอารมณ์เศร้า ๓ ๔ ชบ้ี อกภาพอารมณ์ของ ๔ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ตนเองดใี จ ๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๖ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชบี้ อกภาพอารมณ์ของ ๗ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ตนเองเสยี ใจ ๘ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๙ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๖ ชบี้ อกภาพอารมณข์ อง ตนเองเศร้า ๗ แสดงออกทางอารมณ์ เมื่อได้ของที่ชอบ ๘ แสดงออกทางอารมณ์ เมื่อไดข้ องทชี่ อบ ๙ แสดงออกทางอารมณ์ เม่ือได้ของทชี่ อบ ลงชือ่ ............ ................................ผู้บนั ทึก (นางสาวชาลิศา คายันต์) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

221 แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน กลุม่ สาระการเรียนรแู้ ละความรู้พนื้ ฐาน วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สารและภาษาในชีวติ ประจาวนั ๑ รพ ๑.๑.๑/๑ การใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การแสดงพฤติกรรมของ บคุ คล สิง่ แวดล้อมตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อส่ิงเหล่านน้ั ได้ งาน (Task) ใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การแสดงพฤติกรรมของบุคคล สิ่งแวดล้อมตาม ธรรมชาติและตอบสนองต่อสงิ่ เหล่านน้ั ได้ ช่ือนกั เรยี น เด็กชายชญานน หนูมา ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining  ๑ รับรู้เสยี งเรยี ก ๑ ๓๑ ก.ค. ๖๕  ๒ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ รบั รเู้ สยี งจากของเล่นมเี สียง  ๓ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ได้แก่ กระด่ิง กระพรวน ๓ รับรเู้ สียงจากวิทยุ ๔ รบั รูเ้ สียงจากวิทยุ ๔ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๕ รบั รเู้ สยี งจากวิทยุ ๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๖ รับรู้เสยี งจากวิทยุ ๖ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๗ รบั รเู้ สียงครเู ม่อื เรยี กช่อื ๗ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๘ รบั รเู้ สยี งครเู มื่อเรยี กช่อื ๘ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๙ รบั รู้เสยี งครูเม่ือเรยี กช่อื ๙ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ลงช่ือ........ ....................................ผบู้ ันทกึ (นางสาวชาลิศา คายันต์) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

222 แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์งาน กล่มุ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ นื้ ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จานวนและการดาเนินการทางคณิตศาสตร์) รพ ๒.๑.๑/๑ นับจานวน ๑-๑๐ ดว้ ยวิธีการหรอื รูปแบบทีห่ ลากหลาย งาน (Task) นับจานวน ๑-๑๐ โดยการชี้บอกหรือรปู แบบการสอื่ สารอ่นื ชอ่ื นกั เรียน เด็กชายชญานน หนูมา ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชี้บอกตัวเลข ๑ – ๒  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๒ ชบี้ อกตวั เลข ๑ – ๓ ๓ ชี้บอกตวั เลข ๑ – ๔ ๓ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๔ ชบ้ี อกตวั เลข ๑ – ๕ ๔ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๕ ชบ้ี อกตวั เลข ๑ – ๖ ๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๖ ชี้บอกตวั เลข ๑ – ๗ ๖ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๗ ชบ้ี อกตัวเลข ๑ – ๘ ๗ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๘ ชบ้ี อกตัวเลข ๑ – ๙ ๘ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๙ ชบ้ี อกตัวเลข ๑ – ๑๐ ๙ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ลงชือ่ ............... .............................ผูบ้ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

223 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน กลุ่มสาระการเรียนรู้และความรพู้ น้ื ฐาน วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวนั ๑ รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน โดยการบอก ชี้ หยิบหรือรูปแบบการ สือ่ สารอ่ืน ๆ งาน (Task) รู้จกั อปุ กรณ์ เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวัน โดยการบอก ช้ี หยิบหรอื รูปแบบการส่ือสารอนื่ ๆ ได้ ชอ่ื นกั เรยี น เดก็ ชายชญานน หนมู า ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชภี้ าพโทรทศั น์  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ ช้ภี าพโทรศัพท์  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ ชี้ภาพแทบ็ เล็ต  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ หยบิ ภาพโทรทศั น์  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๕ หยิบภาพโทรศพั ท์  ๗  ๘ ๖ หยบิ ภาพแทบ็ เล็ต  ๙ ๗ มองภาพโทรทศั น์ ๘ มองภาพโทรศัพท์ ๙ มองภาพแท็บเลต็ ลงชื่อ........... .................................ผู้บนั ทกึ (นางสาวชาลิศา คายนั ต์) กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

224 แบบบนั ทึกการวิเคราะห์งาน กล่มุ สาระสังคมและการเป็นพลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ สพ ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องครอบครัว งาน (Task) รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว โดยสามารถชี้/ บอก บทบาทหน้าท่ี และการปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครวั ได้ ช่ือนกั เรยี น เด็กชายชญานน หนูมา ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ พดู ชื่อของตนเองให้ฟงั  ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๒ พูดชอื่ ของแมใ่ ห้ฟัง  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๓ พูดชื่อของของยายให้ฟัง  ๔ ๓๐ ธ.ค. ๖๕  ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๔ ชี้ภาพสมาชกิ ในครอบครวั  ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๕ ชภ้ี าพสมาชิกในครอบครวั  ๗ ๓๑ ม.ี ค. ๖๖ ๖ ชภี้ าพสมาชิกในครอบครัว ๗ ช/ี้ บอกบทบาทหน้าท่ีของ ตนเอง ๘ ชี/้ บอกบทบาทหน้าท่ีของ ๘ แม่ ๙ ช้/ี บอกบทบาทหนา้ ท่ีของ ๙ ยาย ลงชอ่ื ........ ....................................ผูบ้ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คายันต์) กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

225 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน กล่มุ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ สพ ๑.๑/๑ ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิกทีด่ ีของครอบครัว งาน (Task) รู้จกั ขนบธรรมเนียมประเพณขี องทอ้ งถิ่นและประเทศไทย ชื่อนักเรียน เด็กชายชญานน หนูมา ลาดับ รายละเอียด ผลการ Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ประเมิน Chaining Chaining ได้ ไมไ่ ด้ ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ช้ีภาพกว๋ ยสลาก ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ชี้ภาพการแต่งกายไปวดั  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชีภ้ าพไหว้พระ  ๓ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชี้ภาพประเพณีเข้าพรรษา  ๔ ๓๐ พ.ย. ๖๕  ๕ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพประเพณีลอยกระทง ๖ ๓๑ ม.ค. ๖๖  ๗ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๖ ชี้ภาพประเพณวี ันขนึ้ ปใี หม่ ๘ ๓๑ มี.ค. ๖๖  ๙ ๗ หยบิ ภาพประเพณีในชุมชน  ๘ หยิบภาพประเพณีในชมุ ชน  ๙ หยบิ ภาพประเพณีในชมุ ชน  ลงชือ่ .......... ..................................ผบู้ นั ทึก (นางสาวชาลิศา คายันต์) กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

226 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสื้อผ้าและเคร่อื งแต่งกายของตนเองหรือสมาชิกในครอบครวั จนเปน็ สุขนสิ ัย งาน (Task) ดูแลเสือ้ ผ้าและเคร่อื งแตง่ กายของตนเองหรือสมาชิกในครอบครัว ชื่อนกั เรียน เด็กชายชญานน หนูมา ลาดบั รายละเอยี ด ผลการ Forwa Backward วัน เดอื น ปี ท่ี ประเมนิ rd Chaining ได้ ไม่ได้ Chaini ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชภ้ี าพเสอ้ื ผา้ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ช้ีภาพกางเกงขาส้นั ng ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชภ้ี าพกางเกงขายาว ๑ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๔ ชี้ภาพวิธีการดแู ลเส้ือผ้า ๒ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๕ ชภ้ี าพวธิ กี ารดแู ลเคร่ืองแต่งกาย ๓ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๖ ชภ้ี าพวิธกี ารดูแลเสอื้ ผ้าและเครือ่ ง ๔ ๕ ๓๑ ม.ค. ๖๖ แตง่ กาย ๖ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๗ ชภ้ี าพการดแู ล เกบ็ รักษาเส้ือผา้ ๘ ช้ภี าพการดแู ล เก็บรักษาเครื่อง ๗ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ๘ แตง่ กาย ๙ ชภ้ี าพการดูแล เก็บรักษาเส้ือผา้ ๙ และเครื่องแต่งกาย ลงชือ่ ............ ................................ผบู้ ันทกึ (นางสาวชาลศิ า คายันต์) กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

227 แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์งาน กลุม่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทีห่ ลากหลายในชุมชน ๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครวั และในชมุ ชนได้อยา่ งถกู ตอ้ ง งาน (Task) บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครวั และในชุมชน ช่ือนักเรยี น เดก็ ชายชญานน หนมู า ลาดบั รายละเอียด ผลการ Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ประเมนิ Chaining Chaining ๓๑ ก.ค. ๖๕ ๑ ชีภ้ าพอาชพี ทาไร่ ทาสวน ได้ ไม่ได้ ๑ ๓๑ ส.ค. ๖๕ ๒ ช้ีภาพอาชีพค้าขาย  ๒ ๓๐ ก.ย. ๖๕ ๓ ชี้ภาพอาชีพเล้ยี งไก่  ๓  ๔ ชี้ภาพอาชีพครู ๔ ๓๑ ต.ค. ๖๕ ๕ ชี้ภาพอาชพี ตารวจ ๕ ๓๐ พ.ย. ๖๕ ๖ ชี้ภาพอาชพี ทหาร ๖ ๓๐ ธ.ค. ๖๕ ๗ ชี้ภาพอาชพี พยาบาล ๗ ๓๑ ม.ค. ๖๖ ๘ ช้ีภาพอาชีพหมอ ๘ ๒๘ ก.พ. ๖๖ ๙ ช้ีภาพอาชพี วศิ วะ ๙ ๓๑ มี.ค. ๖๖ ลงชือ่ ............. ...............................ผูบ้ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คายนั ต์) กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

228 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑) กลุ่มสาระการดารงชวี ิตประจาวันและการจัดการตนเอง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชญานน หนูมา สามารถรู้และเข้าใจการดูแลสุขอนามัยและ ปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวันพ้นื ฐาน ขั้นตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชิง สถานการณ์ เกณฑข์ อง พฤติกรรม ความสาเรจ็ ขอ้ ท่ี เงอ่ื นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เมือ่ ไร ๔ ครง้ั ๑ กาหนด ดแู ลความสะอาด ติดกนั ๓ กนั ยายน ใบหน้า วัน ๒๕๖๕ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ๔ ครัง้ ดูแลความสะอาด ตดิ กนั ๓ ธันวาคม รู้จักการทาความ เด็กชายชญานน ร่างกาย วนั ๒๕๖๕ ๔ ครั้ง สะอาดใบหนา้ หนูมา ดแู ลความสะอาด ตดิ กัน ๓ มีนาคม ฟัน วนั ๒๕๖๖ ๒ ร้จู กั กจิ วตั ร เด็กชายชญานน ประจาวนั พน้ื ฐาน หนูมา ได้แก่ อาบน้า ๓ ร้จู กั ปฏบิ ัติกจิ วัตร เด็กชายชญานน ประจาวนั พนื้ ฐาน หนมู า ไดแ้ ก่ แปรงฟัน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

229 ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละความรู้พ้ืนฐาน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายชญานน หนมู า สามารถเขา้ ใจอารมณ์และรบั รู้ความร้สู ึกของ ตนเองและผู้อน่ื ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชงิ สถานการณ์ ความสาเร็จ เงอ่ื นไขอยา่ งไรท่ี กันยายน พฤตกิ รรม ๒๕๖๕ ข้อท่ี กาหนด ให้เดก็ เรียนรู้ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๑ รู้ จั ก แ ล ะ แ ส ด ง เดก็ ชายชญานน รู้จั ก แล ะ แส ด ง ๔ ครง้ั ติดกนั อารมณ์ดีใจโดย ๓ วนั มีนาคม อารมณ์ดใี จ หนูมา การยม้ิ หวั เราะ ๒๕๖๖ ๒ ร้จู ักและแสดงช้ี เดก็ ชายชญานน รูจ้ กั และแสดงชี้ ๔ ครง้ั ติดกนั ภาพอารมณเ์ สยี ใจ หนมู า ภาพอารมณ์ ๓ วนั เสียใจ โดยการ ๓ รู้จกั และแสดงชี้ เดก็ ชายชญานน ร้องไห้ ภาพอารมณ์เศรา้ หนมู า รจู้ กั และแสดงชี้ ๔ ครัง้ ติดกนั ภาพอารมณเ์ ศร้า ๓ วนั โดยการแสดงสี หน้าเศร้า กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

230 ๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งท่ีเข้มแข็ง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายชญานน หนมู า สามารถใชป้ ระสาทสมั ผสั ตา่ ง ๆ ในการรบั รู้ เสียง การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล ส่ิงแวดลอ้ มตามธรรมชาติและตอบสนองต่อส่งิ เหลา่ น้นั ได้ ขน้ั ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่ือไร เชิง สถานการณ์ ความสาเรจ็ เง่อื นไขอยา่ งไรที่ เดก็ ชายชญานน พฤตกิ รรม หนมู า ใช้หูฟังเสยี ง ๔ ครง้ั ติดกัน กนั ยายน ข้อที่ กาหนด จากของเลน่ ๓ วนั ๒๕๖๕ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กระดงิ่ ๑ กระพรวน ๔ ครงั้ ติดกนั ธนั วาคม รับรู้เสียงจากของ ๓ วัน ๒๕๖๕ เลน่ มีเสยี งไดแ้ ก่ ใช้หูฟงั เสียง กระดิง่ กระพรวน จากวิทยุ เช่น ๔ ครัง้ ติดกนั มนี าคม เสยี งเพลง ๓ วัน ๒๕๖๖ ๒ รับรู้เสยี งจากวิทยุ เด็กชายชญานน หนมู า ใช้หูฟงั เสยี ง จากเม่ือครู ๓ รบั รูเ้ สยี งครูเม่ือ เดก็ ชายชญานน เรียกชอ่ื น้อง ตงั เม เรียกชอื่ หนูมา กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

231 ๔) กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐานอาชพี เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายชญานน หนูมา สามารถนับจานวน ๑-๑๐ โดยการช้ีบอกหรือ รูปแบบการส่อื สารอนื่ ขนั้ ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชิง สถานการณ์ ความสาเร็จ เง่อื นไขอย่างไรท่ี เดก็ ชายชญานน ดบู ัตรภาพเลข พฤติกรรม หนูมา จานวน ๑-๒ ๔ ครั้ง ตดิ กัน กนั ยายน ขอ้ ที่ กาหนด เด็กชายชญานน ดูบัตรภาพเลข ๓ วนั ๒๕๖๕ ๑ ใหเ้ ด็กเรียนรู้ หนมู า จานวน ๑-๓ ๔ ครั้ง ตดิ กนั ธนั วาคม ชี้บอกตัวเลข เด็กชายชญานน ดบู ัตรภาพเลข ๓ วัน ๒๕๖๕ ๒ ๑–๒ หนูมา จานวน ๑-๔ ช้บี อกตัวเลข ๔ ครั้ง ตดิ กัน มีนาคม ๓ ๑–๓ ๓ วัน ๒๕๖๖ ชบ้ี อกตวั เลข ๑–๔ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

232 ๕) กลุ่มสาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชญานน หนูมา สามารถ รู้จัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน ชวี ติ ประจาวัน โดยการบอก ชี้ หยิบหรือรูปแบบการส่อื สารอ่นื ๆ ได้ ข้นั ตอนการวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ สถานการณ์ เกณฑข์ อง พฤติกรรม ความสาเรจ็ ขอ้ ท่ี เงอื่ นไขอยา่ งไรที่ ใคร ทาอะไร เม่ือไร ๔ ครัง้ ติดกัน ๑ กาหนด ใช้มอื ชี้บัตรภาพ ๓ วนั กันยายน โทรทศั น์ ๔ ครง้ั ตดิ กัน ๒๕๖๕ ๒ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ ใชม้ อื ช้บี ตั รภาพ ๓ วัน ธันวาคม โทรศัพท์ ๒๕๖๕ ชี้ภาพโทรทัศน์ เดก็ ชายชญานน หนมู า ชี้ภาพโทรศัพท์ เดก็ ชายชญานน หนมู า ๓ ชภ้ี าพวทิ ยุ เด็กชายชญานน ใชม้ ือช้ีบตั รภาพ มีนาคม หนมู า วิทยุ ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

233 แผนเปลย่ี นผา่ น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายชญานน หนมู า สามารถทาความสะอาดบา้ นได้ ข้นั ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชิง สถานการณเ์ ง่อื นไข ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร พฤตกิ รรม อยา่ งไรทก่ี าหนด ความสาเร็จ จดั ท่านอน ท่า กันยายน ข้อที่ ให้เด็กเรยี นรู้ นงั่ และท่ายืน ๔ ครง้ั ติดกนั ๒๕๖๕ ในทา่ ทางท่ี ๓ วัน ๑ จดั ท่าทางตา่ งๆ ใน เดก็ ชายชญานน ถูกต้อง ธนั วาคม จดั ท่าทา ๔ ครั้ง ติดกนั ๒๕๖๕ ทา่ ทางที่ถูกต้อง หนูมา กิจกรรมตา่ งๆ ๓ วนั ในทา่ ทางที่ มีนาคม ๒ จดั ท่าทางตา่ งๆ ใน เด็กชายชญานน ถกู ต้อง ๔ คร้ัง ตดิ กนั ๒๕๖๖ ท่าทางที่ถูกต้อง หนูมา จัดท่าทา ๓ วนั กิจกรรมตา่ งๆ ๓ จดั ท่าทางตา่ งๆ ใน เด็กชายชญานน ในท่าทางที่ ทา่ ทางที่ถูกต้อง หนมู า ถกู ต้อง กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

23 กาํ หนดก หอ งเรยี นอาํ เภอแมทะ สัปดาหท ี่ วันท่ี แผน แผนยอย หนว ยการจัดการเรียนรูที่ ๑ สุขอนามัยรอบตัวฉนั ๑ - ๕ ๑ มิถนุ ายน - ๑ ๑.๑ การทาํ ความสะอาด - การอาบนา้ํ กรกฎาคม ๒๕๖๕ รางกายไดอยางเหมาะสม - การลา งหนา - การแปรงฟน ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๑.๒ การดูแลสุขอนามัย - การดแู ลตนเองใน ๒๕๖๕ ของตนเองไดอยาง สภาวะปกติ เหมาะสม - การดูแลตนเองเม่ือ เจ็บปวย ๑๐ - ๑๔ ๑ สงิ หาคม - ๒ ๑.๓ ปฏบิ ัติตนตาม - 6 6 7 มาตรการ กันยายน ๒๕๖๕ มาตรการการปองกันโรค ปองกันโควดิ ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กันยายน ๑.๔ เครื่องแตงกาย - เส้อื ๒๕๖๕ - กางเกง - ถงุ เทา ๑๙ - ๒๒ ๓ - ๒๘ ตุลาคม ๑.๕ ชุดชนั้ ใน - รองเทา ๒๕๖๕ - ชดุ ช้นั ใน - ผาออม สาํ เรจ็ รปู

34 การสอน ตัวช้วี ดั สื่อ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ วิชา ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั ดป ๑.๑/๓ - สื่อของจรงิ และความปลอดภยั ใน ดูแลความสะอาดสุขอนามัยของ - สือ่ ออนไลน ชีวติ ๒ ตนเอง - ส่อื อ่ืนๆ น ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัย ดป ๑.๑/๔ - สอื่ ของจริง และความปลอดภยั ใน ดแู ลสุขอนามัยไดอยางเหมาะสม - ส่ือออนไลน อ ชีวติ ๒ ตามเพศของตนเอง - สือ่ อ่ืนๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั ดป ๑.๑/๕ - สอ่ื ของจรงิ และความปลอดภยั ใน ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการปองกนั - สื่อออนไลน ชีวติ ๒ โรค - สอ่ื อน่ื ๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัย ดป ๑.๒/๔ - สือ่ ของจริง และความปลอดภยั ใน เลอื กเคร่ืองแตงกาย หรือ - ส่ือออนไลน ชวี ติ ๒ เคร่ืองประดบั ตามความชอบสวนตัว - สือ่ อ่ืนๆ ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย ดป ๑.๒/๔ - สื่อของจรงิ และความปลอดภัยใน เลอื กเครื่องแตง กาย หรือ - สอื่ ออนไลน ชวี ิต ๒ เครอ่ื งประดบั ตามความชอบสว นตวั - สื่ออน่ื ๆ

23 สัปดาหท่ี วนั ที่ แผน แผนยอ ย ๒๓ - ๒๖ ๓๑ ตลุ าคม - ๒๕ ๑.๖ เคร่ืองประดับ - ยางรัดผม พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศรี ษะ - หมวก - งานมงคล ๒๗ - ๓๑ ๒๘ พฤศจกิ ายน - ๑.๗ การสวมใสเคร่ือง - อวมงคล ๓๒ - ๓๙ ๓๐ ธันวาคม แตงกายและ ๒๕๖๕ เคร่ืองประดบั อยา ง - สญั ลกั ษณ ๒ มกราคม - ๒๔ ถกู ตอง หอ งนาํ้ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ ๑.๘ การเขา หอ งน้ํา - อุปกรณตา ง การทาํ ความสะอาด ตนเองหลังการขับถา ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กมุ ภาพนั ธ - ๑.๙ ออกกําลงั กาย - กิจกรรม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นนั ทนาการ - การเลน กฬี า - กฎ กติกาใน การเลนกฬี า

35 วชิ า ตวั ชวี้ ดั สอื่ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัย และความปลอดภัยใน ดป ๑.๒/๔ - สอื่ ของจรงิ ชวี ติ ๒ เลือกเครื่องแตง กาย หรือ - สอื่ ออนไลน ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั เครื่องประดบั ตามความชอบสวนตัว - ส่อื อน่ื ๆ และความปลอดภัยใน ดป ๑.๒/๕ - สอ่ื ของจริง ชีวติ ๒ เลือกเครื่องแตงกายไดเหมาะสมกับ - สื่อออนไลน กาลเทศะและโอกาส - ส่ืออื่นๆ ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามยั ดป ๑.๓/๒ - สอ่ื ของจริง และความปลอดภยั ใน บอกเลือกใชอุปกรณแ ละหองนํ้า - สอ่ื ออนไลน ชวี ิต ๒ ภายในบา น หอ งนํ้าสาธารณะได - ส่อื อนื่ ๆ ด ดป ๑๑๐๒ สุขอนามัย อยา งถูกตอง ตรงตามเพศของ าย และความปลอดภยั ใน ตนเอง - สอ่ื ของจรงิ ชีวติ ๒ ดป ๑.๓/๓ - ส่อื ออนไลน ทาํ ความสะอาดตนเองและหองนํ้า - สอ่ื อน่ื ๆ หลงั ใชห องน้ําและแตง กายใหแลว - สื่อของจริง เสร็จกอ นออกจากหองนาํ้ - ส่ือออนไลน ดป ๒.๑/๓ - สื่ออ่ืนๆ ออกกาํ ลงั กาย เลนกีฬา หรือ นันทนาการตามความถนัด และ ความสนใจ

23 สัปดาหท่ี วันที่ แผน แผนยอ ย - การฟงเพลง หนวยการจดั การเรยี นรูท ่ี ๒ กาวไกลเทคโนโลยี - การดกู ารตูน ๑ - ๕ ๑ มิถุนายน -๑ ๒.๑ การฟง - การสนทนา กรกฎาคม๒๕๖๕ ๖ - ๙ ๔ - ๒๙ กรกฎาคม ๒.๒ การแสดงทาทาง - ทาทาง ๒๕๖๕ ประกอบ ประกอบเพลง ๑๐ - ๑๔ ๑ สิงหาคม - ๒ ๒.๓ การใชเ ทคโนโลยี - การใช กนั ยายน ๒๕๖๕ สารสนเทศในการ คอมพวิ เตอร แสวงหาขอ มูล ๑๕ - ๑๘ ๕ - ๓๐ กนั ยายน ๒.๔ การตดิ ตามขา วสาร - การดู/การฟง /กา ๒๕๖๕ สอบถามเหตุการณ ตา งๆรอบตวั

36 วชิ า ตัวชีว้ ัด ส่ือ รพ ๑๑๐๒ วิชาการสอ่ื สาร รพ ๑.๑/๓ - สอ่ื ของจริง และภาษาใน ใชการฟง การดู การสมั ผสั เพื่อ - สื่อออนไลน ชวี ิตประจําวัน ๒ แสดงความสนใจตอสื่อ บคุ คล - สื่ออื่นๆ รพ ๑๑๐๒ และมสี วนรว มในสถานการณตา ง ๆ วชิ าการสอ่ื สาร ในชีวิตประจาํ วัน และภาษาใน รพ ๑.๑/๔ - สอ่ื ของจรงิ ชวี ิตประจําวัน ๒ เลยี นแบบการแสดงออกในการ - ส่อื ออนไลน รพ ๑๑๐๒ สื่อสารกบั บคุ คลอ่ืนท่ีคนุ เคยหรอื ไม - สอ่ื อนื่ ๆ วชิ าการสอ่ื สาร คนุ เคยในสถานการณตาง ๆ ได และภาษาใน รพ ๑.๑/๗ - ส่ือของจริง ชีวติ ประจําวนั ๒ ใชกระบวนการสื่อสารในการ - ส่อื ออนไลน แสวงหาขอมูล ขาวสารในการ - สอ่ื อื่นๆ าร รพ ๑๑๐๒ ติดตามความเคล่ือนไหวตาง ๆใน วิชาการสอื่ สาร สังคม สําหรับการดํารงชีวติ และการ และภาษาใน ประกอบอาชีพ ชีวิตประจําวนั ๒ รพ ๑.๑/๗ - สอ่ื ของจรงิ ใชก ระบวนการสื่อสารในการ - สอื่ ออนไลน แสวงหาขอ มลู ขาวสารในการ - ส่ืออืน่ ๆ ตดิ ตามความเคล่ือนไหวตาง ๆใน

23 สปั ดาหท่ี วนั ที่ แผน แผนยอย ๑๙ - ๒๖ ๓ ตลุ าคม - ๒๕ ๒.๕ การอา นใน - อานออกเสยี ง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชีวติ ประจําวัน - เลือกภาพตรง ตามพยัญชนะ ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๒.๖ สิ่งของและบุคคล - สิ่งของรอบตวั ๒๔ กมุ ภาพนั ธ - บคุ คลในชุมชน ๒๕๖๕ ๔๐ - ๔๔ ๒๗ กุมภาพันธ - ๒.๗ เรยี นรกู ารเขยี น - พยัญชนะไทย ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ - พยัญชนะ ภาษาอังกฤษ หนว ยการจดั การเรยี นรูที่ ๓ หนา ทขี่ องฉัน หนว ยที่ ๔ วนั สาํ คญั ๑ - ๙ ๑ มิถนุ ายน - ๒๙ ๓.๑ สมาชิกทดี่ ีของ - สมาชิกท่ดี ีตอ พอแ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ครอบครวั - สมาชิกทีด่ ตี อบุคค อนื่ ในครอบครัว

37 วชิ า ตวั ชวี้ ดั ส่ือ รพ ๑๑๐๒ สังคม สาํ หรับการดํารงชวี ิตและการ วชิ าการส่ือสาร ประกอบอาชีพ และภาษาใน รพ ๑.๒/๑ - สอื่ ของจริง ชวี ิตประจําวนั ๒ ใชกระบวนการอา นในการเลือก - ส่ือออนไลน รพ ๑๑๐๒ ภาพ คาํ ท่ีออกเสียงเหมือนเสียง - สือ่ อนื่ ๆ วชิ าการส่ือสาร พยญั ชนะตนที่เปนชอื่ ของตนเอง และภาษาใน สิ่งของ บุคคลอื่นได ชวี ติ ประจําวนั ๒ รพ ๑.๒/๒ - สื่อของจรงิ รพ ๑๑๐๒ ระบุช่ือสิง่ ของ บุคคลทีร่ จู กั ใน - สือ่ ออนไลน วิชาการสือ่ สาร หนังสอื ภาพ หรือส่ือรปู แบบอื่น ๆ - สือ่ อ่นื ๆ และภาษาใน ชีวิตประจําวนั ๒ รพ ๑.๓/๓ - สอ่ื ของจริง เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต - ส่อื ออนไลน ไดต ามศักยภาพเขียนตัวอักษร - สือ่ อน่ื ๆ ภาษาองั กฤษดวยวธิ ีการตา ง ๆ ได ตามศกั ยภาพ แม สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ - ส่ือของจริง คล หนา ท่ีพลเมือง สิทธิ ปฏิบัตหิ นา ทขี่ องตนเองในการเปน - สื่อออนไลน และการแสดงออกตาม สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั - สื่ออนื่ ๆ บทบาทหนา ที่ ๒

23 สปั ดาหท ่ี วนั ที่ แผน แผนยอย ๑๓ – ๑๗ มถิ นุ ายน ๔.๒ วันไหวครู - ประวตั ิ ๒๕๖๕ - กจิ กรรม ๒๗ มิถนุ ายน – ๑ ๔.๑. วนั เฉลิมพระ - ประวัติ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษาสมเด็จพระ - กจิ กรรม ๑๑ – ๒๒ นางเจาฯสุทดิ า พัชรสธุ า - การแตง กาย กรกฎาคม ๒๕๖๕ พมิ ลลักษณ พระบรม - ประวตั ิ ราชนิ ี - กจิ กรรม ๔.๓ วนั อาสาฬหบชู า / - การแตงกาย วันเขาพรรษา ๒๕ – ๒๙ ๔.๔ วนั เฉลมิ พระ - ประวตั ิ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ชนมพรรษา - กจิ กรรม พระบาทสมเดจ็ - การแตงกาย พระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสนิ ทร มหาวชริ าลง กรณ พระวชริ เกลา เจา อยูหัว

38 วชิ า ตัวชวี้ ดั ส่อื สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่อของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื ออนไลน ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย - สื่ออ่ืนๆ สพ ๑๑๐๗ และมคี วามกตัญกู ตเวที - สอ่ื ของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - ส่อื ออนไลน ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนยี ม - สอื่ อ่ืนๆ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตญั ูกตเวที - สื่อของจริง - ส่ือออนไลน สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่ออื่นๆ วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบตั ิตาม ขนบธรรมเนียม - สือ่ ของจริง สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย - สือ่ ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ และมคี วามกตญั กู ตเวที - สอื่ อน่ื ๆ สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ิตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตญั กู ตเวที

23 สปั ดาหท่ี วนั ที่ แผน แผนยอ ย ๑๐ - ๑๘ ๑ สงิ หาคม - ๓๐ ๓.๒ สมาชกิ ทดี่ ขี อง - สมาชิกท่ีดีตอครู กันยายน๒๕๖๕ โรงเรยี น - สมาชิกทด่ี ตี อ บุคค อื่นใน โรงเรียน ๑๙ - ๒๖ ๘ – ๑๒ สิงหาคม ๔.๕ วนั เฉลิมพระ - ประวตั ิ ๒๕๖๕ ชนมพรรษา สมเด็จพระ - กจิ กรรม - การแตง กาย นางเจา สิริกิติ์ - สมาชิกทด่ี ีตอ ชุมช พระบรมราชนิ นี าถ พระ บรมราชชนนีพนั ปห ลวง (วนั แมแ หงชาติ) ๓ ตุลาคม - ๒๕ ๓.๓ สมาชกิ ที่ดขี อง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ชุมชน ๑๐ – ๑๔ ตุลาคม ๔.๖ วนั คลา ยวันสวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเด็จพระบรม - กจิ กรรม ชนกาธิเบศมหาภมู ิพลอ - การแตงกาย ดุลยเดชมหาราช บรม นาถบพิตร ในหลวงรชั กาลท่ี ๙

39 วิชา ตวั ช้วี ดั สอ่ื - ส่อื ของจริง สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ - สือ่ ออนไลน คล หนาทพี่ ลเมือง สทิ ธิ ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนาท่ีของ - สอ่ื อนื่ ๆ และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปนสมาชิกที่ดีของ บทบาทหนา ที่ ๒ โรงเรยี น - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สือ่ ออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สอื่ อน่ื ๆ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญกู ตเวที ชน สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ - สื่อของจรงิ หนา ทพี่ ลเมือง สิทธิ ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนาทขี่ อง - สือ่ ออนไลน และการแสดงออกตาม ตนเองในการเปนสมาชกิ ทด่ี ีของ - ส่ืออื่นๆ บทบาทหนา ท่ี ๒ ชมุ ชน และสงั คม - สือ่ ของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่อออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สื่ออื่นๆ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย และมีความกตัญูกตเวที

24 สปั ดาหท่ี วันที่ แผน แผนยอย ๑๙ – ๒๓ ตลุ าคม ๔.๗ วนั คลายวนั สวรรคต - ประวัติ ๒๕๖๕ พระบาท สมเดจ็ พระ - กิจกรรม จลุ จอมเกลา เจา อยูหวั ฯ - การแตง กาย ๒๕ – ๒๘ ตุลาคม ๔.๘ ประเพณที อดกฐนิ - ประวตั ิ ๒๕๖๕ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๓๑ ตลุ าคม - ๔.๙ วันลอยกระทง - ประวตั ิ ๔ พฤศจกิ ายน ๖๕ - กิจกรรม - การแตงกาย ๒๓ พฤศจกิ ายน – ๔.๑๐ วนั ชาติ และวันพอ - ประวตั ิ ๒ ธนั วาคม ๒๕๖๕ แหงชาติ - กจิ กรรม - การแตงกาย ๒๗ - ๓๙ ๒๘ พฤศจิกายน - ๓.๔. ของเลน ของใช - ของเลน ๒๔ กุมภาพนั ธ - ของใช ๒๕๖๕ - การเก็บของเลนขอ

40 วชิ า ตวั ชวี้ ัด สอ่ื สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรม ประเพณี ๒ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ของจรงิ สพ ๑๑๐๗ ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนียม - สอ่ื ออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - ส่ืออ่ืนๆ และมคี วามกตัญกู ตเวที - ส่อื ของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - ส่ือออนไลน วฒั นธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออ่ืนๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย วฒั นธรรม ประเพณี ๒ และมคี วามกตญั กู ตเวที - สอ่ื ของจริง กอ ๑๑๐๒ ดป ๓.๑/๑ เขา ใจอารมณและรับรู - ส่อื ออนไลน การทาํ งานบาน ๒ ความรสู ึกของตนเองและผอู ่ืน - ส่อื อน่ื ๆ อง สพ ๓.๑/๒ - สือ่ ของจริง ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียม - สื่อออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สอ่ื อื่นๆ และมีความกตญั กู ตเวที - สอื่ ของจรงิ สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื ออนไลน ปฏบิ ัตติ าม ขนบธรรมเนยี ม - ส่ืออนื่ ๆ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญูกตเวที กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเลน - ของใชส วนตวั หรอื ของ สมาชกิ ในครอบครวั จนเปนนิสยั

24 สปั ดาหท ่ี วนั ท่ี แผน แผนยอย ใช ๔๐ – ๔๓ ๒ – ๒๗ มกราคม ๔.๑๐ วนั เดก็ และวันกฬี า - ประวัติ ๒๕๖๖ สีสัมพนั ธ - กิจกรรม - การแตงกาย ๔๔ ๒๗ กุมภาพนั ธ – ๓ ๔.๑๑ วันมาฆบูชา - ประวตั ิ มีนาคม ๒๕๖๖ - กจิ กรรม - การแตง กาย ๔๕ – ๔๗ ๑๓ - ๓๑ มนี าคม ๔.๑๒ การแขงขนั ทกั ษะ - ประวตั ิ ๒๕๖๖ วชิ าการของศนู ยการศึกษา - กิจกรรม พิเศษ - การแตงกาย

41 วิชา ตัวชีว้ ดั ส่อื สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สอื่ ของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม - ส่ือออนไลน ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย - สอ่ื อืน่ ๆ และมีความกตญั กู ตเวที - สื่อของจริง สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - สื่อออนไลน วัฒนธรรม ประเพณี ๒ ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนยี ม - สื่ออืน่ ๆ สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย - สื่อของจริง วัฒนธรรม ประเพณี ๒ และมีความกตัญูกตเวที - สื่อออนไลน สพ ๓.๑/๒ - สอ่ื อ่ืนๆ ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วามกตัญกู ตเวที

242 แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพฒั นานกั เรยี นหลงั การใชส่อื การสอน ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ชือ่ - สกุล ผผู ลติ สอ่ื การสอน..เ.ด..็ก..ช...า.ย..ช..ญ...า..น..น.....ห..น..ูม..า................. ตําแหนง.....ค..ร.ู......................................... ช่ือ – สกุล นกั เรียน..เ.ด..็ก..ช..า..ย..ช..ญ...า.น...น....ห..น...ูม..า.............................. ประเภทความพิการ..บ...ก..พ..ร..อ..ง..ท..า..ง.ร..า..ง.ก..า..ย..ฯ.. ช่ือส่ือการสอน....ก..ร..ะ..พ..ร..ว..น..ค..ูห...ร.ร..ษ..า............................................................................................................ สวนท่ี ๑ การประเมินความสอดคลองและเหมาะสมของสอื่ การสอน คาํ ชีแ้ จง โปรดทาํ เคร่ืองหมาย  ลงในชองทตี่ รงตามความเปนจริง ๕ หมายถงึ มากทส่ี ุด ๔ หมายถงึ มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง นอ ย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ผลการประเมิน ขอ รายการประเมิน ๕๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคลอ งตามสภาพความพิการของแตล ะบุคคล ๒ มีความสอดคลอ งกับวัตถปุ ระสงคตามแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรอื หนวยการเรยี นรู ๓ มคี วามคงทนแข็งแรงนาํ ไปใชซํา้ ไดหลาย ๆ รอบ ๔ มีความนาสนใจใหผ ูเ รียนอยากเรยี นรู ๕ ผลิตจากวัสดอุ ปุ กรณที่มีความปลอดภยั ๖ ใชท รัพยากรในการผลิตสอื่ การสอนอยา งประหยดั ๗ มคี วามสวยงาม สะดวกตอการใชง าน รวม คะแนนรวม (เต็ม ๓๕) ๒๖ คดิ เปน รอ ยละ ๗๑.๔๓ สรุป  มีความสอดคลอ ง (รอ ยละ ๕๐ ขึ้นไป)  ไมม ีความสอดคลอ ง (ต่าํ กวารอ ยละ ๕๐)

243 เกณฑการประเมนิ รอ ยละ ๕๐ ขึ้นไป หมายถึง สอ่ื การสอนมีความสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพิการของนกั เรียน ตาํ่ กวารอ ยละ ๕๐ หมายถึง สอ่ื การสอนไมมีความสอดคลองและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรียน สวนที่ ๒ การประเมินผลการพัฒนานักเรียนหลังการใชส ื่อการสอน คําชแ้ี จง โปรดทําเคร่ืองหมาย  ลงในชองท่ตี รงตามความเปนจริง ๕ หมายถึง ไมต องชวยเหลอื /ทาํ ไดด ว ยตนเอง ๔ หมายถงึ กระตนุ เตอื นดวยวาจา ๓ หมายถงึ กระตนุ เตอื นดว ยทาทาง และวาจา ๒ หมายถึง กระตุน เตือนทางกาย ทา ทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไมมีการตอบสนอง ขอ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๕๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผเู รยี นเกิดการเรยี นรูไดงา ย จดจําส่งิ ทีเ่ รยี นรหู รอื วิธกี ารใชไ ด ๒ ผเู รยี นเกดิ การเรยี นรูจ ากประสบการณตรง และนาํ ไปใชในชวี ติ ประจาํ วนั ได ๓ ผเู รียนคน พบความรูใหมห ลังจากการใชส ื่อ ผเู รยี นสามารถเชอ่ื มโยงความรูเดมิ กับสงิ่ ท่ีไดเ รียนรใู หม ๔ จากการใชส่อื ๕ ผูเ รยี นสามารถนําสือ่ มาชวยในการทํากจิ กรรมในชีวิตประจําวนั อยา งอสิ ระ รวม ๑๕ ๘ คะแนนรวม (เตม็ ๒๕) คิดเปนรอยละ ๒๓ ๙๒ สรุป  พฒั นาการดีขึ้น เต็มตามศกั ยภาพสูงสดุ (รอยละ ๖๖.๖๗ ข้นึ ไป)  พัฒนาการดขี นึ้ (รอ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงท่ี (รอ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓)

244 เกณฑการประเมิน หมายถงึ ผูเ รยี นพฒั นาการดขี ้ึนเต็มตามศกั ยภาพสูงสดุ รอยละ ๖๖.๖๗ ข้ึนไป หมายถึง ผเู รียนมีพฒั นาการดีขึ้น รอ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถึง ผเู รียนมีพฒั นาการคงท่ี รอยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงชื่อ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชอื่ ........................................... (.......น...า.ย..อ..น...ุช..า....โ.ส..ส..้ม..ก..บ...........) (....น..า..ง..ส..า.ว..ศ..ศ..กิ...ม..ล....ก..า๋..ห..ล..า้........) (.....น..า..ง.ส..า..ว..น..ฎั..ฐ..า....เ.ค...ร.อื..ว..เิ.ส..น......) ตําแหนง .......ค..ร..ู .................... ตําแหนง .........ค..ร..ู.................. ตําแหนง ..........ค..ร..ู ................. ผูประเมนิ ผูประเมิน ผูประเมนิ

245 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ครัง้ ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชอ่ื – สกลุ นกั เรียน เด็กชายชญานน หนูมา ระดับชั้น เตรียมความพรอ้ ม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ยังสอนไม่ การดารงชีวิตประจาวนั ครบตาม และการจัดการตนเอง แผนการ วิชา : ดป ๑๑๐๒ จัดการ วชิ าสุขอนามัยและความ เรียนรู้ที ปลอดภัยในชีวิต ๒ กาหนดการ สอน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายชญานน ผ่านตัวช้วี ดั ดาเนนิ การ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ดป ๑.๑/๕ จดั การเรยี น ตามตวั ช้ีวัดในหลกั สตู ร เรียนร้ตู ามตัวชี้วัด ปฏบิ ัติตนตาม การสอน สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๑/๓ ชวี ติ ประจาวนั และการ ดแู ลความสะอาดสขุ อนามยั มาตรการการ ตามแผนการ จดั การตนเอง ปอ้ งกนั โรค จัดการเรียนรู้ วชิ า ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ไดค้ ะแนน ที่กาหนดไว้ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๔ รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ ในกาหนด ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดแู ลสขุ อนามัยได้อย่าง ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๒/๔ การสอน เลือกเครื่องแต่ง ตามตวั ชวี้ ดั ดป ๑.๑/๕ ทเ่ี หลือตอ่ ไป ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการ กายหรอื เครื่องประดับ ตามตัวช้วี ัด ป้องกันโรค ตามความชอบ ทีเ่ หลอื ต่อไป ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๑/๓, เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ สว่ นตวั เคร่อื งประดับตามความชอบ ได้คะแนน ดป ๑.๑/๔, สว่ นตวั ร้อยละ ๙๑.๔๑ ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแต่งกายได้เหมาะสม รวมรายวชิ า ดป ๑.๓/๓ กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๖/๔, ได้คะแนน ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณแ์ ละ ร้อยละ ๙๐.๗๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ห้องน้าภายในบา้ น ห้องนา้ ๒๕๖๖ สาธารณะได้อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศของตนเอง กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

246 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ - วิชา : ดป ๑๑๐๗ ทาความสะอาดตนเองและ ยังไม่ถึง สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ห้องนา้ หลงั ใช้หอ้ งนา้ และ กาหนด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม แต่งกายให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออก การจัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธต์ิ าม จากหอ้ งนา้ การเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๖/๔ ตามกาหนด สถานศึกษาฯ ข้ามถนนอยา่ งปลอดภยั การสอน กลมุ่ สาระการดารง ดป ๒.๑/๓ ชวี ิตประจาวันและการ ออกกาลงั กาย เลน่ กีฬา หรอื จัดการตนเอง นนั ทนาการตามความถนดั วชิ า ดป ๑๑๐๗ และความสนใจ ตัวชี้วดั ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, เดก็ ชายชญานน - ดป ๓.๑/๗ เรยี นรู้ตามตัวชีว้ ดั ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พ้นื ฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อไดร้ ับคา ชมเชย คาติชม หรือคาเตือน จากผอู้ ่ืน ดป ๓.๑/๖ มีความยดื หยุน่ เม่ือมีการ เปล่ียนแปลงเวลา หรอื จาก สถานทหี่ น่งึ ไปอีกสถานทีห่ น่งึ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสหี น้า ท่าทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผอู้ ื่นและตอบสนองอารมณ์ ของผู้อื่น กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

247 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ และความรู้พ้ืนฐาน เดก็ ชายชญานน ผา่ นตัวช้ีวดั ดาเนินการ วิชา : รพ ๑๑๐๒ เรียนร้ตู ามตัวช้ีวัด รพ ๑.๑.๑/๗ จัดการเรยี น การสอ่ื สารและภาษา รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการ การสอน ในชวี ิตประจาวัน ๒ ใชก้ ารฟ๎ง การดู การสัมผสั ส่ือสารในการ ตามแผนการ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เพ่อื แสดงความสนใจต่อสือ่ แสวงหาข้อมลู จัดการเรยี นรู้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ บคุ คลและมสี ว่ นร่วมใน ข่าวสารในการ ที่กาหนดไว้ ตามตัวชี้วัดในหลกั สตู ร สถานการณ์ ตดิ ตามความ ในกาหนด สถานศกึ ษาฯ รพ ๑.๑.๑/๔ เคล่อื นไหว การสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เลยี นแบบการแสดงออก ต่าง ๆ ในสังคม ตามตวั ชว้ี ดั การเรยี นร้แู ละความรู้ ในการสือ่ สารกบั บุคคลอ่ืน สาหรบั การ ที่เหลอื ตอ่ ไป พ้ืนฐาน ที่คนุ้ เคยหรือไม่ค้นุ เคย ดารงชวี ติ และ ตามตัวช้ีวัด วิชา รพ ๑๑๐๒ ในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ การประกอบ ทเี่ หลือตอ่ ไป ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๗ อาชพี รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๔, ใชก้ ระบวนการสื่อสารในการ ได้คะแนน รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๑/๗, แสวงหาข้อมลู ข่าวสารใน รอ้ ยละ ๙๒.๘๕ รพ ๑.๑.๒/๑, รพ ๑.๑.๒/๑, การตดิ ตามความเคล่ือนไหว รพ ๑.๑.๒/๒, ตา่ ง ๆ ในสังคม สาหรับการ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ ดารงชีวติ และการประกอบ รพ ๑.๑.๓/๓ อาชพี ภายในวันท่ี รพ ๑.๑.๒/๑ ๓๑ มีนาคม ใช้กระบวนการอ่านในการ ๒๕๖๖ เลือกภาพ คาท่ีออกเสยี ง เหมือนเสยี งพยัญชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุช่ือส่งิ ของ บคุ คลท่รี ้จู ัก ในหนงั สือภาพ หรือสือ่ รปู แบบอืน่ ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศักยภาพ เขียนตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

248 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ - - วชิ า : รพ ๑๑๑๐ ยังไมถ่ งึ - - กาหนด ประวัติศาสตร์ การจัด การเรยี นรู้ ในชีวติ ประจาวัน ๑ ตามกาหนด การสอน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายชญานน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตัวช้ีวดั ยังไมถ่ งึ ตามตวั ช้ีวัดในหลกั สตู ร รพ ๓.๑/๑ กาหนด สถานศึกษาฯ บอกประวตั ิความเป็นมา การจดั กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ของตนเองและครอบครัว การเรียนรู้ การเรียนรู้และความรู้ โดยใชร้ ูปแบบท่หี ลากหลาย ตามกาหนด พ้ืนฐาน การสอน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชว้ี ดั รพ ๓.๑/๑ วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวนั ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายชญานน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ัด ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สูตร รพ ๖.๑/๒ สถานศึกษาฯ บอกประโยชนส์ ิ่งของ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เครอ่ื งใช้ท่ีเปน็ เทคโนโลยี การเรยี นรู้และความรู้ ในชีวิตประจาวนั โดยการ พื้นฐาน บอก ชี้ วิชา รพ ๑๑๑๕ ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๒ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

249 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กล่มุ สาระการเรียนรู้ - สงั คมและการเปน็ เดก็ ชายชญานน ผา่ นตวั ชวี้ ัด ยังสอน พลเมอื งทเี่ ข้มแขง็ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๒ ไม่ครบตาม วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัตหิ น้าที่ แผนการ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ ปฏิบัตหิ นา้ ทข่ี องตนเอง ของตนเอง จัดการ การแสดงออกตามบทบาท ในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี ในการเป็น เรียนรู้ หนา้ ที่ ๒ ของครอบครวั สมาชกิ ทด่ี ี ทกี่ าหนด ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๔ ของครอบครัว ในกาหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ ไดค้ ะแนน การสอน ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสูตร ของตนเองในการเปน็ สมาชิก รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ สถานศึกษาฯ ท่ีดขี องโรงเรียน สพ ๑.๑/๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คม สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัตติ นตาม และการเป็นพลเมือง ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ บทบาทหน้าที่ ทเี่ ข้มแข็ง ของตนเองในการเป็นสมาชิก ของตนเองใน วชิ า สพ ๑๑๐๒ ที่ดขี องชุมชน และสังคม การเปน็ สมาชิก ตัวชี้วดั สพ ๑.๑/๒, ทีด่ ขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๖.๖๖ รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๓.๓๓ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

250 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ - วฒั นธรรมประเพณี ๒ เด็กชายชญานน ผ่านตวั ชว้ี ดั ยงั สอน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม - ไม่ครบตาม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี ดั สพ ๓.๑/๒ แผนการ ตามตวั ชี้วัดในหลักสตู ร - จดั การ สถานศึกษาฯ สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ิตาม เรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคม ท่ีกาหนด และการเป็นพลเมือง ปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม ในกาหนด ที่เข้มแขง็ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ การสอน วชิ า สพ ๑๑๐๗ และมีความกตญั ํกู ตเวที วฒั นธรรมไทย ตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๒ และมีความ ยังไม่ถงึ กาหนด วชิ า : สพ ๑๑๐๙ กตญั ํูกตเวที การจดั ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ การเรียนรู้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ได้คะแนน ตามกาหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ การสอน ตามตวั ชวี้ ัดในหลักสูตร ร้อยละ ๘๖.๖๖ สถานศกึ ษาฯ ยังไม่ถึง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม เด็กชายชญานน - กาหนด และการเปน็ พลเมือง เรยี นรตู้ ามตัวชี้วดั การจดั ที่เข้มแขง็ สพ ๓.๒/๑ การเรียนรู้ วิชา สพ ๑๑๐๙ เขา้ ใจ ตระหนักถงึ ตวั ชีว้ ัด สพ ๓.๒/๑ ความสาคญั ต่อศาสนพธิ ี ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ พิธีกรรมและวนั สาคัญทาง การงานพนื้ ฐานอาชีพ ศาสนาทตี่ นเองนบั ถือ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทางานบ้าน ๒ เดก็ ชายชญานน - ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ กอ ๑.๑/๓ ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร เก็บของเลน่ - ของใช้สว่ นตวั สถานศึกษาฯ หรือของสมาชกิ ในครอบครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้ จนเปน็ นิสัย การงานพนื้ ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

251 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความ บกพร่องทางร่างกายหรอื การ เคลื่อนไหว ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชญานน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผา่ นตาม สามารถปฏิบัตติ นตาม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายชญานน จดุ ประสงค์ กฎระเบียบของสงั คมได้ สามารถบอกกฎระเบียบของ เชิงพฤติกรรม สังคม ภายในเดือน กันยายน สามารถสามารถ ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ช า ย ช ญ า น น บอกกฎระเบยี บ สามารถบอกกฎระเบียบของ ของสงั คมได้ สังคมได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ถกู ต้อง ๘ ใน ภาพ ภายในเดือน กันยายน ๑๐ ภาพ ภายใน ๒๕๖๕ เดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๑๐๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ยังไมถ่ ึง ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายชญานน กาหนด สามารถบอกกฎระเบียบของ การจัด สังคม ภายในเดือน กันยายน การเรียนรู้ ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ช า ย ช ญ า น น สามารถบอกกฎระเบียบของ สังคมได้ถูกต้อง ๙ ใน ๑๐ ภาพ ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ยังไม่ถึง ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายชญานน กาหนด สามารถบอกกฎระเบียบของ การจดั สังคม ภายในเดือน กันยายน การเรียนรู้ ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ช า ย ช ญ า น น สามารถบอกกฎระเบียบของ สงั คมได้ถกู ต้อง จานวน ๑ ๐ ภ า พ ภ า ย ใ น เ ดื อ น กันยายน ๒๕๖๕ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

252 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปล่ียนผ่าน ยังไม่ถึง กาหนด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้เด็กชายชญานน ผ่านตาม การจดั การเรียนรู้ ๒๕๖๖ เด็กชายชญานน ซ้ือของที่ร้านค้าธารน้าใจ จดุ ประสงค์ ยังไม่ถึง สามารถซื้อของตามร้านค้า เด็กชายชญานน สามารถนา เชิงพฤตกิ รรม กาหนด การจัด ในชมุ ชนได้ เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซื้อ สามารถนาเงิน การเรียนรู้ ของที่ร้านค้าในชุมชนได้ เหรยี ญ ๑๐ บาท ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ไปซอ้ื ของ ๒๕๖๕ ทร่ี ้านคา้ ใน ชุมชน ได้ คะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ ๒. เม่ือให้เด็กชายชญานน นับ เงินเหรียญบาท จานวน ๗ เห รี ยญ เ ด็ กช า ย ช ญ า น น สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน วนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕ ๓. เม่ือให้เด็กชายชญานน นับ เงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เห รี ยญ เ ด็ กช า ย ช ญ า น น สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน วันท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๖ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

253 ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอานวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ส่งิ อานวยความ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ้ คดิ เห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวัน และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ ปลอดภยั ในชวี ิต ๒ เด็กชายชญานน บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ดั ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ กลมุ่ สาระการดารง ชีวติ ประจาวันและการ ดูแลความสะอาด จดั การตนเอง สขุ อนามยั ของตนเอง ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย วิชา ดป ๑๑๐๒ ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดูแลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ เคร่อื งประดบั ตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครื่องแตง่ กายได้เหมาะสม กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และห้องน้าภายในบ้าน ห้องน้าสาธารณะได้อย่าง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

254 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก ส่ือ บริการ และความ ช่วยเหลืออนื่ ใด ทางการศกึ ษา ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ หอ้ งนา้ หลงั ใชห้ อ้ งน้าและ แต่งกายให้แลว้ เสรจ็ ก่อน ออกจากห้องนา้ ดป ๑.๖/๔ ขา้ มถนนอยา่ งปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกาลังกาย เล่นกีฬา หรอื นันทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ เป็นส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายชญานน ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิตาม เรยี นร้ตู ามตวั ชีว้ ดั การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบ้ รรลุ ตัวช้วี ัดในหลกั สตู ร ดป ๓.๑/๒ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พืน้ ฐานของตนเอง ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลมุ่ สาระการดารง ดป ๓.๑/๕ ท่ีดขี ้ึน ชวี ิตประจาวันและการ แสดงสีหนา้ อารมณ์และ จัดการตนเอง สนทนาตอบโต้ เม่ือได้ วิชา ดป ๑๑๐๗ รบั คาชมเชย คาติชม ตัวชว้ี ดั ดป ๓.๑/๒, หรือคาเตือนจากผู้อน่ื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มีความยดื หยนุ่ เม่ือมีการ เปลย่ี นแปลงเวลา หรือจาก สถานทหี่ นงึ่ ไปอีกสถานท่ี หนึง่ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสหี น้า ท่าทาง ภาษากาย และน้าเสียงของ ผู้อน่ื และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อ่ืน กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

255 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ๒) กล่มุ สาระการเรียนรู้ เด็กชายชญานน และความรพู้ นื้ ฐาน เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ บริการ และความ ข้อคิดเหน็ การส่อื สารและภาษา ใชก้ ารฟง๎ การดู การสัมผสั ชว่ ยเหลอื อื่นใด ในชวี ิตประจาวัน ๒ เพอ่ื แสดงความสนใจต่อสื่อ ทางการศึกษา ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม บุคคลและมสี ว่ นรว่ มใน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สถานการณ์ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ตามตัวช้ีวดั ในหลกั สูตร รพ ๑.๑.๑/๔ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ เลียนแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการสอ่ื สารกับบคุ คลอนื่ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ การเรียนร้แู ละความรู้ ท่คี นุ้ เคยหรือไมค่ ุ้นเคย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย พืน้ ฐาน ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ที่ดีข้ึน ตัวชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๓, ใช้กระบวนการสื่อสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการติดตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคลื่อนไหวต่าง ๆ ในสงั คม รพ ๑.๑.๒/๒, สาหรับการดารงชวี ิตและ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอา่ นในการ เลอื กภาพ คาที่ออกเสียง เหมอื นเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ่ือสง่ิ ของ บคุ คลทีร่ จู้ ัก ในหนังสือภาพ หรือส่ือ รูปแบบอ่ืน ๆ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

256 ผลการไดร้ บั สิ่งอานวยความ สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น หมายเหตุ วชิ า : รพ ๑๑๑๐ ช่วยเหลืออน่ื ใด ประวตั ิศาสตร์ ทางการศึกษา ในชีวิตประจาวนั ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑.๓/๓ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวชี้วดั ในหลกั สูตร เขียนพยัญชนะไทย สระ สถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพ การเรยี นรู้และความรู้ พืน้ ฐาน เขยี นตัวอักษรภาษาอังกฤษ วชิ า รพ ๑๑๑๐ ตัวชีว้ ัด รพ ๓.๑/๑ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ ไดต้ าม วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั ศกั ยภาพ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เด็กชายชญานน บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทา/ จัดหาส่ือ ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ บอกประวตั คิ วามเปน็ มา การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ การเรียนรู้และความรู้ ของตนเองและครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย พ้ืนฐาน โดยใชร้ ปู แบบท่หี ลากหลาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า รพ ๑๑๑๕ ท่ีดขี น้ึ ตัวชวี้ ดั รพ ๖.๑/๒ เด็กชายชญานน บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ เรยี นร้ตู ามตัวชว้ี ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจรงิ บอกประโยชน์สิ่งของ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ เครือ่ งใช้ท่ีเป็นเทคโนโลยี ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ในชวี ติ ประจาวนั โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ชี้ ที่ดขี ึน้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

257 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ ข้อคดิ เห็น สะดวก สอื่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อ่นื ใด ทางการศึกษา ๓) กลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าทพี่ ลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าท่ี ๒ เด็กชายชญานน บัตรภาพตวั เลข จดั ทา/ จดั หา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตวั ช้วี ดั ถุงมือตัวเลข วดิ ีโอ ส่ือ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สพ ๑.๑/๒ ตัวเลขเป็นสื่อการ ภาพตัวเลข ถุง ตามตัวชี้วดั ในหลกั สูตร ปฏบิ ัติหนา้ ที่ของตนเอง สอนที่มคี วาม มอื ตวั เลข สถานศึกษาฯ ในการเปน็ สมาชิกท่ดี ี เหมาะสมกับการ วิดีโอตัวเลข กลมุ่ สาระการเรียนรู้ พฒั นาศักยภาพของ เพ่ือให้บรรลุ สงั คมและการเปน็ ของครอบครัว ผู้เรียนสง่ เสริมให้ ตามเป้าหมาย พลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง ผ้เู รยี นมีพฒั นาการท่ี วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ ดีข้ึน ตวั ชว้ี ัด สพ ๑.๑/๒, ปฏิบตั ติ นตามบทบาท สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ หน้าที่ของตนเองในการ เปน็ สมาชิกทีด่ ขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของชุมชน และสงั คม วิชา : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ เด็กชายชญานน บตั รภาพ ส่ือของ จดั ทา/ จัดหา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรยี นร้ตู ามตวั ชีว้ ัด จริง เป็นส่ือการสอน สื่อ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สพ ๓.๑/๒ ทมี่ คี วามเหมาะสม ภาพ ส่ือของ ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร ปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม กบั การพฒั นา จรงิ เพ่อื ให้ สถานศกึ ษาฯ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ศกั ยภาพของผูเ้ รยี น บรรลุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ไทย และมีความกตัญํู ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมี ตามเป้าหมาย สงั คมและการเปน็ พัฒนาการทดี่ ขี น้ึ พลเมืองท่เี ข้มแข็ง กตเวที วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชว้ี ัด สพ ๓.๑/๒ กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

258 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ วชิ า : สพ ๑๑๐๙ เดก็ ชายชญานน ศาสนาและศาสนิกชน ๑ เรยี นรู้ตามตวั ชวี้ ัด สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ บริการ และความ ข้อคดิ เหน็ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เข้าใจ ตระหนักถึง ช่วยเหลอื อน่ื ใด ตามตวั ชี้วัดในหลักสูตร ความสาคญั ต่อศาสนพธิ ี ทางการศกึ ษา สถานศึกษาฯ พธิ ีกรรมและวันสาคัญ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทางศาสนาที่ตนเองนบั ถือ บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ สงั คมและการเป็น เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง เด็กชายชญานน ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง วิชา สพ ๑๑๐๙ เรียนรตู้ ามตัวชีว้ ดั การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ตัวชี้วดั สพ ๓.๒/๑ กอ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ว่ นตวั ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพืน้ ฐานอาชพี หรือของสมาชกิ ในครอบครวั ที่ดีข้ึน วชิ า : กอ ๑๑๐๒ จนเป็นนสิ ัย การทางานบ้าน ๒ บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจรงิ ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพน้ื ฐานอาชีพ ท่ีดีขน้ึ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตวั ชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

259 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ ส่ิงอานวยความ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กชายชญานน สังคมและการเป็น เรียนรู้ตามตัวชว้ี ดั สะดวก สือ่ ขอ้ เสนอแนะ/ พลเมอื งทเ่ี ข้มแขง็ สพ ๑.๑/๑ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ วิชา : สพ ๑๑๐๑ รู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ี ช่วยเหลอื อ่ืนใด หนา้ ทพี่ ลเมือง สิทธิ ของตนเองในการเป็น ทางการศึกษา และการแสดงออก สมาชิกที่ดขี องครอบครัว ตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/ จัดหาสื่อ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม รูบ้ ทบาทหนา้ ที่ของตนเอง เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ในการเป็นสมาชิกทด่ี ี ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง ตามตัวชว้ี ดั ในหลักสูตร ของโรงเรยี น การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กชายชญานน ผู้เรียนมีพัฒนาการ สังคมและการเป็น เรียนรู้ตามตวั ชี้วัด ท่ีดีขึ้น พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง สพ ๓.๑/๑ วิชา สพ ๑๑๐๑ รขู้ นบธรรมเนียมประเพณี บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ตัวชีว้ ดั สพ ๑.๑/๑, ของท้องถิน่ และประเทศ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ สพ ๑.๑/๓ ไทย ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ให้บรรลุ วชิ า : สพ ๑๑๐๖ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วัฒนธรรมประเพณี ๑ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ทด่ี ขี ึ้น ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวช้วี ดั ในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมืองท่เี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๑ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

260 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เดก็ ชายชญานน การงานพ้นื ฐานอาชพี เรียนรู้ตามตวั ชี้วดั สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสื้อผา้ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น การทางานบ้าน ๑ และเครื่องแต่งกาย ชว่ ยเหลืออน่ื ใด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชิกใน ทางการศกึ ษา ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ ครอบครัวจนเปน็ สขุ นิสัย ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สตู ร บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ สถานศึกษาฯ เดก็ ชายชญานน เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เรียนรตู้ ามตวั ชี้วดั ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง การงานพ้นื ฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตา่ ง ๆ ของครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๑ และในชมุ ชนได้อยา่ ง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา กอ ๑๑๐๓ ถูกต้องได้ ทด่ี ขี น้ึ การประกอบอาชีพ ท่หี ลากหลายในชมุ ชน บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ ตามตัวชว้ี ัดในหลักสตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพืน้ ฐานอาชีพ ทดี่ ขี ึน้ วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชีว้ ดั กอ ๒.๑/๑ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง