คู่มือและแผนการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1

๙๒ 92 88 แบบสังเกตคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค แผนการจัดการเรียนรทู ี่ ๔ การวาดภาพทศั นยี ภาพ กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศลิ ป ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอท่ี ๕5 อยูอยา งพอเพียง นิยาม อยูอยา งพอเพียง หมายถึง คณุ ลกั ษณะท่แี สดงออกถึงการดาํ เนนิ ชีวติ อยางพอประมาณล มเี หตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม มภี มู คิ มุ กันในตัวที่ดี และปรบั ตัวเพื่ออยูใ นสังคมไดอ ยา งมีความสุข ผูท ่ีอยอู ยา งพอเพยี ง คอื ผูท่ดี ําเนินชวี ติ อยางประมาณตน มเี หตุผล รอบคอบ ระมดั ระวัง อยู อรวยมรู่ กว่ ับมผกูอบั ื่นผด้อู วืน่ ยดคว้ วยาคมวราบั มผรดิ บั ชผอดิ บชอไมบเ บไียมด่เบเบียียดนเบผยีอู นื่ ผเอู้หน่ื็ คเหุณ็นคคาณุขอคง่าทขรอัพงยทารกพั รยตา กงรๆตา่ มงีกๆารมวกี าางรแวผานงปแอผงนกปัน้องกัน ความเส่ยี ง และพรอ มรบั การเปล่ียนแปลง ตวั ชว้ี ดั และพฤตกิ รรมบงชี้ ตัวชี้วดั พฤตกิ รรมบงช้ี ๕5.๑1 ดาํ เนินชีวติ อยางพอประมาณ ๕5.๑1.1๑ ใชทรัพยสินของตนเอง เชน เงนิ สิ่งของ เครอ่ื งใช ฯลฯ อยางประหยัด มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม คุม คา และเก็บรักษาดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลาอยางเหมาะสม ๕5.๑1.2๒ ใชทรพั ยากรของสวนรวมอยา งประหยัด คุม คา และเกบ็ รกั ษาดูแล อยา งดี ๕5.๑1.3๓ ปฏิบตั ิตนและตดั สินใจดวยความรอบคอบ มเี หตผุ ล ๕5.๑1.4๔ ไมเ อาเปรียบผูอน่ื และไมทาํ ใหผูอนื่ เดือดรอน พรอ มใหอ ภัยเมอื่ ผูอนื่ กระทาํ ผิดพลาด ๕5.๒2 มภี มู คิ มุ กนั ในตัวทด่ี ี ปรับตัว ๕5.๒2.1๑ วางแผนการเรียน การทํางาน และการใชชีวิตประจาํ วนั บนพ้นื ฐานของ เพอื่ อยใู นสงั คมไดอ ยางมีความสุข ความรู ขอ มลู ขาวสาร ๕5.๒2.2๒ รูเทา ทนั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรบั และ ปรับตัวเพื่ออยูรวมกับผูอนื่ ไดอยา งมีความสขุ เกณฑการใหคะแนน (ใชข อมลู จากการสงั เกตตามสภาพจรงิ ของครูผูส อน) พฤติกรรมบงชี้ ไมผ าน (๐0) ผา น (๑1) ดี (๒2) ดเี ย่ียม ((๓3) ตามขอ ๕5.๑1 – ๕5.2๒ ใชเ งนิ และของใช ใชทรพั ยสนิ ของ ใชท รพั ยส ินของ ใชทรพั ยส นิ ของ สว นตัวและ ตนเองและ ตนเองและ ตนเองและทรัพยากร สวนรวมอยา งไม ทรพั ยากรของ ทรัพยากรของ ของสวนรวมอยา ง ประหยัด สว นรวมอยา ง สว นรวมอยา ง ประหหยยดั ดั คคมุ มุ้ คคาา่ เก็บ ไมมีการวาง ประหยัด คมุ คา ประหยัด คมุ คา เรกกั บ็ ษรากั ดษูแาลดอแูยลา งอดยีา่ งดี แผนการเรยี นและ เก็บรกั ษาดูแลอยาง เกบ็ รกั ษาดแู ลอยาง ไมเ อาเปรียบผอู นื่ การใช ดี ดี ไมเอาเปรยี บ และไมท ําใหผ ูอื่น ชวี ิตประจาํ วนั ผูอ้ ่ืน ใชค้ วามรู้ เดือดรอ น ใขชอ้ ค มวลู าขมา่รวขู สอ ามรลู ใชค วามรูข อมูล ขในา วกสาารรวใานงการ วาง ขาวสารในการ วาง แผนการเเรยี นน และ แผนการเรยี น การ กแาลระทํางาน ทาํ งาน และใชใ น การทำ�งาน ชวี ติ ประจาํ วัน

๙๓ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒2 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ เวลา ๑ ช่วั โมง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ เรอื่ ง ทัศนียภาพในโรงเรยี นของฉัน ขอบเขตเน้อื หา ส#ือ่ /แแหหลล่ง่งเเรรียยี นนรรู้ ู้ ก-กากราาวรรวาวาดาดภดภาภาพพาทพทศั ทศั นศันียนียภภยี าภาพพาพ รายวชิ า ทศั นศิลป์ -- จดุ ประสงค์การเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ “๑ขภ“๑ขภท.ทออาา.รผงรงศัศัผะฉฉะลนนลงงันันงงียียาาา”า”นภภนนน/าาศ/ศชพพชิลิลิ6นใในิ้ปนปนงงะาโะโารนรนงงเเรรียียนน ด้านความรู้ ขัน้ นำ ๑1. ครูทกั ทายนักเรียน และพูดคุย แลกเปลยี่ นกันเลา่ ประสบการณ์ ๑. การวาดภาพทศั นียภาพ ๒2. ครบู อกวัตถปุ ระสงค์การเรียนรเู้ ม่อื เรียนจบบทเรยี นน้ีแลว้ นกั เรียนสามารถวาดภาพทศั นยี ภาพ ด้านทกั ษะและกระบวนการ ในโรงเรียนได้ ๑. การนำความรู้ไปใช้ ๓3. นกั เรยี นทบทวนทกั ษะตวั เองและ เตรยี มอปุ กรณว์ าดภาพ ๔4. ครูและนักเรียนทบทวนความรู้เร่อื งหลักการวาดภาพทศั นยี ภาพ และสาธติ การวาดภาพ ดา้ นคณุ ลักษณะ ทัศนียภาพ ให้นักเรียนดู นักเรียนซักถามสร้างความเข้าใจก่อนจะออกไปเรยี นวาดรปู นอกสถานท่ี ๑. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ขั้นสอน ๒. รักความเป็นไทย ๑. นักเรียนทุกคนหามุมมองในการวาดภาพทศั นียภาพ ในโรงเรยี น โดยวาดภาพรวมของภาพให้เสรจ็ ๒. ครแู ละนักเรยี นนำภาพมาวเิ คราะห์มมุ มองและองค์ประกอบภาพ เพอ่ื นำมาปรบั ปรงุ แกไ้ ข ๓. เมอ่ื ปรบั ปรงุ และเกบ็ รายละเอียดเสรจ็ แลว้ ครสู ่มุ ผลงานนกั เรยี นออกมานำเสนอและรว่ มกนั อภปิ ราย ๔. ครูและนกั เรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกันประเมนิ ทกั ษะ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้นั สรปุ ๑. ครูและนักเรียนสรุปเนอื้ หาโดยนกั เรยี นสามารถอธิบายขน้ั ตอนการวาดภาพทศั นยี ภาพ ได้ ๒. ครูนัดหมายการเรียนในช่วั โมงถดั ไป และใหน้ กั เรียนไปศึกษาความรเู้ พ่ิมเตมิ เร่ืองการเขียน ภาพทศั นยี ภาพ 9389

๙๔ 94 90 การวัดและประเมินผล สิ่งทต่ี อ้ งการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ เครือ่ งมือทใี่ ช้ เกณฑ์ 1๑..ดดา้ า้ นทักษะ/กระบวนการ-- ประเมินทักษะ แบบประเมนิ --มที กั ษะอย่ใู นระดับคุณภาพ ดี ข้ึนไปรอ้ ยละ ๘8๐0 การนำำ�ความรู้ไปใช้ 2๒..ดด้าา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต --มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคอ์ อยยใู่ นใู่ นรระะดดบั บั คณุ ภาพ ประสงค์ คดุณขี ึน้ภไาปพรด้อีขย้ึนลไะป๘ร๐อ้ ยละ 80 บันทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผสู้ อน (.......................................................) วนั ท่ี..........เดอื น..........พ.ศ............. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................ผตู้ รวจ (.......................................................) วนั ที่..........เดือน..........พ.ศ.............

๙๕ 9951 ผลงานศลิ ปะ “ทศั นียภาพในโรงเรียนของฉนั ” …………………………………………………………………………………… ช&ือ-สกลุ ..................................................................................................เลขท&ี............................ช1นั ม.1/...... ผลการประเมนิ .ได้ ..............คะแนน ระดบั คุณภาพ mดีมาก mดี mพอใช้ mควรปรับปรุง

๗๑ 71 ๙๙๑๖ 991692 กกลลกมุุมลสส่มุาารรสะะากกกราาะลรรกมุ่ เเารรสรยีียาเนรนรียะรรกนศูศู าลิิลรรู้ปศปเิละระแแยีปแผผนะผแนนรนผกู้ศกกนาลิาารกรปรจจาจะดัรัดัดรจกรกกหาัดหาารสัรรกัสรเแแหวเแแารวเรบบิชรบีรบยัสิชยี บยีเาบนบบวานรนปชปิรียปปศรศรู้รทรานูทร๒รรทู้๒หะะะ8ีะศี่ร๑๕เ่ี๑๑เัสเเูทม๒๕มมม๑ว๑ี่นิินินิน๑๐๔ชิทห๐๑๑ผาศัลผใแ๑๐บลกกันลบ๑ศงงากรงยีบ๒ราาราาภรานฝ๑นวยนรายากศาท๑ขวยศพวดทิลชิอี่ว๐ิลชิ๘ใภปี่าชิงนป๑๓าภาะาโะพาทรททพงทศั ัศเศัทนศัรนนีัศยนศศศนนิลียลิิลยีขปภปปภอา์ชพางัน้พฉันมัธยชมชKันศชั้นมึกนั้ มธัษมัธยาธัยมปยมศีทมศึกี่ศกึ ๑ษกึษาษาปปาี ทปท8ี ท๑่ี ๑่ี ๑ เเเชลลลชื&ขอข่ขือ่ ททกทกลี่ลี&่ี ....ุม่มุ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ช...ช...ั้น...ั้น1.........ม...ม.........๑.....๑.../..../.......................................................................................................................................................................................................................................................................... เหคเหคเหสสสาํลํำาลลรรรชชักักกั็จจ็็จแี้ี้แกกกตตตจจาาาาาางงรรรมมงมขขขเเเกววอกอวอกลลาลงางงารภภาารภารปปาาาแแแปรพพรพกกกะระทททปปป้เะเัศมศัมศัญญเัญมนนินนินหหหิียีนผยยีผาาาภภลภลผไไไงดาางดาลด๘๕๐๘๕๐า๐๘าพพพ้งนแแน---แ-----า๑๗๔๑๗๔ล๔๑โโศลโศลนดดด๐ะ๐ะิล๐ะิลศยยยมมปมปิมมลมีรรีีระะรีาีรปคคคีราคคคาคคยาาาเยะะะเยะะะะะะปยยปลยแแแลลแแแแแกกนะก็นเนนนะะนนนนนปาาเกากเนนนเอนนนรนนรอนอราาียทททยีรียรกดี่ปี่ปปดปป่ีดานนรรรนรราะะะะะาปา่ สเเเสเเสมรมมมมนนนะินนิินนิินใใใหหหเจทหหหจทหหจมคคคมมมักมมมมกัมมินอืือมือมาาาษาาาษีคาาทยยยีคคียยยสยสยะะสะถถถัะกะถถถรถถรแกรกงึงึงึแแษาึงึงึงาึงงึา้นรรปผตนงนงปผตงะตปะนาสอฏสนสนาอบกฏ่อ้บฏนเงรริบรนตเงเงรวบิปวรบิตรตรปัต็มปนะนคัตครม็ัตคม็ิไรรบกับจกไิจดไิจ์๑ับบัด๑ดาา๑วาปาดา๐ปรกปดรกด้น๐ก๐รี คครสีรสีุงสกคุงิดุง่งิิดคคง่ิิ่งะาเสเสะเะรรแรรรแรแาคานา้ าา้ทนนทิทดนงง่ีกนน่ีกส่ีกสําแาํรำรแแหบหรหราบบนคงคนงนงเง่ใดส์ใดปดเนเนใปรปใในหกกหรหน็นาไาคไ๓ไ้ดรดรด๓๓ใปปนร้คคครระรรกววะวะะดะาาายาดยดบัมรมมุกบัุกับปแแแคใใปรชปชคปคือะล้ือลือลยกกกุกใใใหตหหใมช์ใมมช ่ ้ ชื่อ-นามสกุล สกจจสกจสาําราาราํรำกหากกหาา้ งสงงสนสนสสส่งิิ่ง่ิงดดรรเรเเใรใรรรรรหหาาา้คคคทไทไท้์ดดี่่ี่ี ้ ถตมใแมมถหกูปาีคคีรกูีครรมมาตววลตวาายาาอากยอ้ยมมกมงกงกาาารรรปปเเตปวสเตเรตเารวสรสลระามาะละรจ็ราเมมเมเ็จา็จมมินินินไแปดแไปปแกญดกกญญั ห้้ หหาาา มนลมนลลมะีรา ะารีเสาะรี่ อยาเสานเอียอยยนใยีดยีจใดดจ รวม ชช่ือ่อื --นนาามมสสกกลุลุ ๒ คะแนน หลักการ รรววมม ๑๒ คะะแแนนนน ๑. ให ๐๑ คะแแนนนน เ๔๕๙๒๑.๓๖๘๙๑๕๒๘๓๔.๖๖๔๘๕๙๒.๓เ๗๗ก๗๗ก....................ณณ.. ฑฑกก าาทผทรราําํใในหไหไดดคคดด ะะีี แแนนนน ให ๐๒ คคะะแแนนนน เกณฑก์ าตผตทราออำในงงหไดปป้ค้ดรระบับัี แปปนรรนุงุง ให ใใหห้ ผ่าน ให้ ๑ คะแนน ต้องปรบั ปรุง ให้ ๐ คะแนน

แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๙๗ 97 ๙๗ ๙๗979397 แผนการแจแบบดัแบบกสาบสัรงังสเเกรังกียตเตกนคคตุณรุณคู้ทลุณลี8กััก๕ลษษกั ณณษทะะณศั ออนะันั อยพพนัภงึงึ พาปปพรงึรใปะะนสสรโงงะรคคสง์์ งเรคีย์ นของฉัน กลุ่มสาระการเรียนรแู้ศแผแิลผนผปนนกะกาการารจรจดั จัดกดั กากราาหรเรเัสรียเรียวนียนชิรนรู้าททู้รศี8 ู้๕ที่ ๒๕ี8 ๕๑ท๑ศั ๐ทนน๑ศัยี ยนภภายราพภายใานวพโชิโใรรานงงเทโเรรศัยี ีงยนเนรขศขียอิลนองปงขฉ์ฉอันันงฉัน ชKันมธั ยมศึกษาปี ท8ี ๑ ข้อท่ี 5กกกลลอลมุ่่มุย่มุสูอ่สาสยาร่าาระงระกพะกาอการเราพเรเรรียเียียรงนียนรนรู้ศู้ศริลู้ิศลปปิละปะ ะ รหรหสั รวัสหิชวัสาชิ วาศชิ ศ๒า๒๑ศ๑๑๒๑๐๑๐๑๑๐๑รรายารยวาวชิยชิวาาชิทาศัททนัศศันนศิลิลปศ์ปิล์ป์ ชชKันน้ั มมชธัKัธนยยมมมธั ศศยึกึกมษษศาาึกปปีษทีทา8ีี่ ๑ป๑ี ท8ี ๑ ขนข้อิยอ้ ทาที่มี่5่ี 5๕ออยยู่อู่อ่อูยยย่า่าง่าพงงพพออเอพเเพยี พงยี ียงง นนิยยิ าามม อยู่อย่างพอเพยี ง หมายถงึ คุณลักษณะท่แี สดงออกถึงการดำเนินชวี ติ อยา่ งพอประมาณล มีเหตผุ ล รอบคอบ มี คณุ ธรรมอมอยภี ย่อูอูม่อยยคิย่าา่ ้มุ่างงพงกพพนัออใเพนเพตียยีงัวทงห ่ดี มหี แามมลยาาะถยยปึงถถรึงงึคับณุตควัลณุ เกั พลลษกัื่อกั ณษอษะยณณทใู่ ะน่แีะทสทแี่งัดแ่ี คสงสอดมดองไดองกอ้อถยอกงึ กา่ถกงาึถมรกงึดคีากำรวาเดานรมำนิดเสชนำขุ�ีวเินนติ ชอนิ ีวยชติ า่ วีองติยพอา่ องยปพา่รองะปพมรอาะณปมลราะณมมีเลหาณตมุผีเหลมตเี รหุผอลตบผุ ครลอบรคอมอบี บคอมบี ๕ตเคคม5 มเตคม5เตคค5มปปป.ปณุวเีวั.วคีวเีวั1.๑วุณีเวัห1ลหลล1าชหาาลณชุาธชี่ยตมยี่ยีตธมมีว้่ยตร้วีดนผุว้ีรดธนรนดุผรดัรนผุำัดับลแัดรำบับมัแลำแแเลแมปเรผนแเปปผผลนรนมลผรดิลลินรอผดิดะิลมลนิผอนิีภทะชู้งอะชบพชชู้ทงมงภีชทู้บพอูมชอบพ่ีีวคออฤภตี่อีูมวีอ่ีบีวิคคติยฤคตฤอตบตบิตวัยคิมูิตยุ้อออู่ตอวัตบัวไิกชออู่้มุคอิอู่กยบยมไบิกชไกิชร้วียยกมมยุ้ันา่ยมม่าเ่รวี้รวี้ดัา่บมง่านั่า่เงมก่าใเคี่งรมรัดบพงบดันงงพยีีคงพใีคนมุณัมบพพพียนอยตพดีณุอณุบใอบธง่อดปอัวตดเอนเอบชรธง่เธ่งพปทเปรวัเเพตเรบชรบ้ีชยีรพะพทด่ีรียรมรวัยรี้ีนีย้ีียมะีะยีงด่ยีมทมแงนผนมามงีง ด่ลีณ้อูแผผาคา ะีห่นืลณู้อณู้ออืคแคปะมื่นนื่ือลอืเรปหาผะบัเเ๕ยร๕น็ู้ทหหปร55ผผตับถ.คกั.ดี่็น็นทู้ร๑ัวทู้ร55๑11ร55งตึุณษำบเัคคักกัด่ี....ี่ดพัว.21เ111ผ๒า๑ุณคณุษตนษำำเ.อื่...ดทู้พ21เ่า21เวันิาาคคอนนใใูแดข่ี่ือเดดชชช่า่ายลพินินอำอใใใใแูแู้ท้ทวี�ขขู่ใอเชชชชงชอช่ืติยนลลนรรออทยอท้ท้ท้้ทีวีวออ่ใูัพัพออสนิงงา่งรติิตนรรรรยยังททยยยยงทัพชออัพัพัพัพสคใู่า่ด่าา่า์สรรวีรยนยยงังมยยยยกงงีัพัพินติพัาปรค่าส่าดดไาส์าส์รขยกยอวดงงยมรกงกขัีีินินอมารปาปรรยะอ้คาไอรรขขตกงกววทดมาร่กรยขมขงตออมา่รมรงะะ้อั้งา่าสรออไนงตงตปงกทณทมงมยตดว่งงตตเม่า่าาๆร้ังานงั้า่าสาสอ่อ้ตนงรนงีคกะณกงณงรว่งว่ยนใเมวเามๆาวนๆมชนอาตอ่ตเารรคีมามช้เกีรงรงนงมนมใวใณอวเีมวน่าวมชมชลสหกีเาเยมรมมคีชม้เกีชเ้ตกีาุขมาเววา่วออีเน่วงีเอาน่านรงุผลาสหลหินยรายรยปวงลาุขาตเตว่ามเวม่าแา่าพงรองสองผุางุผางสรผงเินีะนิยฤิง่ปยงหปเงลอแลนขุหหขแ่าตพแา่รพสตรบผสปอยงมรผงิกระผะฤิง่ผุคนฤิง่เดังเอ้อาอนหรหนขหหขตลอตปะงบรบเปอยปมคอยมกิบกคสกิมอ้ครคดังอ้มุ้าัดง้อรนัามรรบงอะรองคะรอ่ืงเรคกเค่งคะบกคสบกมคส่างมวนัชมุ้มมุ้นัมรใคันรมบาบแรชี้คคดัรือ่คค่อืมอคง่ะล้่งะ่าวรง่างเฯบชวมชะมะใสาใลาแชี้เัดแชวมี้ยี่ดักรมฯล้ังลร้งเระฯบ็เฯสะะะะสออมลแรเยล่ีวเวี่ยยกยัดลฯักงฯงงัู่ร่าง็บษะรบ็ งว่ออแพออะราแรปมยยลกัดวยยรักลรกู่รา่ะงัษอ้แููร่่าษะะับง่วพงว่ลมาพอหปามผปมอดรดยยรรกู้อบัรกอย้แู รอู้่แัดูะบัน่ืะา่กบัมลว่หลคมหงดผาอมรผุ้มอรดยร้วูอยบัยู้อกับคยดัียื่นัด่ากน่ืบั่าา่กคคงดางดผามุ้ดแรุ้มว้ดอร้วู้คีลยคียน่ื า่ะา่ ดเแกวแ้ ลบ็ยละ ะเเกก็บ็บ ๕5.๑515..311๓..33ปฏปปบิ ฏฏตั ิบิบิตตััตนิตติ แนนลแแะลลตะะดั ตตสัดัดินสสใจนินิ ดใใ้วจจยดดคว้ว้ วยยาคคมววราาอมมบรรคอออบบบคคออมบบีเหมตมีเผุีเหหลตตผุผุ ลล ๕5.๑515..411๔..44ไมไไเ่ มอมา่เ่เออเปาารเเปปยี รรบียยีผบบ้อู ผผืน่ ูอ้อู้ แน่ื่นื ละแแไลลมะะท่ ไไมำมใ่ทท่ หำำ้ผใใอู้หหื่นผ้ผ้ เู้อู้อดน่ื่ืนือเดเดดรอืืออ้ ดดนรร้อพ้อนนรอ้ พพมรใรห้ออ้ ม้อมภใใหหัยอ้เอ้ มภภื่อัยยั ผเเมู้อมน่ืออ่ื ผกผู้อรู้อะื่น่ืนทกกำรรผะะิดททพำำลผผาดิ ิดดพพลลาาดด ๕55.2.๒22 มมีภภี ูมมู ิคิคุ้มมุ้ กกนั ันในในตตัวัวททีด่ ่ีดปี ปรบัรบัตวัตัว ๕5.5๒2..12๑.1วาวงาแงผแนผกนากรเารรียเนรียกนารกทาำรงทาำนงาแนละแกลาะรกใชาร้ชใีวชติ ้ชปวี ริตะปจรำะวะนัจจำบำววนนั นัพบบน้ื นนฐพาพน้ื ้ืนขฐฐอาางนนคขขวออางมงคครวู้วขาามอ้ มรมรู้ลู้ขข้ออ้ มมลู ลู เเพพ่อือ่ือออยยู่ใใู่นนสสังงัคคมมไไดดอ้ ้อยยา่ า่งมงมีคคีวาวมามสขุสุข ข่าขวา่ สวาสราร ๕5.๒52..2๒.2รู้เทรู้เา่ ทท่านั ทกันากรเาปรลเป่ยี ลน่ียแนปแลปงขลองงขสองั งคสมังแคลมะแสลภะาสพภแาวพดแลว้อดดมลลยอ้ อ้ อมมมยรยับออมแมลรรับะับปแแรลลบัะะตปปัวรรเบั พบั ตือ่ตวั อวั เยเพพู่ ่ือือ่ ออยยู่ ู่ ร่วรมว่ กมับกผับอู้ ผนื่ ู้อไืน่ด้อไดยอ้า่ ยงม่าีคงมวาีคมวสามุขสุข เเเกกกณณณฑฑฑ์ก์กก์ าาารรรใใหใหหค้ ้ค้คะะะแแแนนนนน(ใ((ชใใช้ขชข้อ้ขอ้ม้อมลูมจลููลาจจกาากกกากกราาสรรังสสเกงังั เเตกกตตตาตตมาาสมมภสสาภภพาาจพพริงจจขรรอิงิงขขงคออรงงผูคคูส้รรอผูผู นู้สู้ส)ออนน)) พพพฤฤฤตตตกิ กิิกรรรรรมมมบบบ่งง่ช่งชชี้ ้ี้ี ไมไไผ่มม่าผ่ผนา่่านน(0((()๐00)) ผา่ ผผน่าา่ (นน1)((11๑))) ดี (2ดด)ีี ((22๒))) ดเี ยยี่ ดดมเี เียย(ยี่3ี่ยม)ม((33๓))) ตตตาาามมมขขขอ้ อ้อ้ 5๕55..1.๑11–––555๕.2..2.2๒ ใชใใเ้ชชงเ้เ้ินงงแนิินลแแะลลขะะอขขงออใงชงใใ้ ชช้้ ใช้ทใใชชร้ท้ทพั รรยพััพ์สยยนิ ส์ส์ขนินิอขงขอองง ใชท้ ใใรชชพั ้ทท้ ยรรส์พััพินยยขส์์สอินินงขขตออนงงเตอตงนนเเอองใงชท้ รใใชพัชท้ย้ทรส์ รัพินัพยขย์สอ์สินงนิ ตขขนออเงองตตงนนเเอองง อชไสเรมไชอสเวี่วยเชไสอยีรมร่มติน่าีวว่ยวีว่ยนยีียกี่มงม่ปตินติตน่าา่นแนไากีงกีวัปรงตปตมลรแแไไะแาาวัรวั่ปรมวะมลลรจรละแะแากร่ป่ปวะวะำะจลงจละาาวากรกรสแำำะหระงนังะะาา่วผววใสสแแยหรหรนชันนนั ่ว่วผัดผใใ้ยยรกนชนชนนวดััดา้้รรกกมรววาามมรร สรปตทกั่วนรรตสทรปทสปตษนะพัเักอว่ว่นนรรรรหรายษนนงะัพะัพวดเเยาอแอหมหรราแูยกยัดลงงวดวอลยยาราแแะมคมูแยขกอกัดัดลลมุ้ออลา่อยรระะคงคยขยอขงา่ ุ้มุ้มง่าา่อา่ยอดงงคคง่างเีกง่าา่ ด็บเเีกกบ็็บเปแรสอกัลว่ราษนะะปสรแเแปสรอหปทราักักล่วรล่วรวดายรรษนะะษนะะมเูแยีพััดหปทราหทราอลบยวดวดยรรยครยอผามแูียมัพัดูแพัดัุม้่ายกู้ออลบอลยงคยา่รนื่คยคอยผอาง่าขาใมุ้าุ่้มยกด่าอู้ยกชอเงคง่าครี่ืน่ากร้งง่าขงา่ขไบ็ใดมดชออเเี่กี้งกงไบ็ไบ็ มม่แอคสแ่ ลลว่ยุ้มนะะ่าคงแอแคสไทรา่อคแสมดวลล่ย้มุรลว่ยมุ้ เ่ทีมนัพะะา่คกนะา่คำอไงไทรบ็ยา่งทรม่ามใดยวดารวรหรเ่เท่ีมา่เกพัอีักมัพผ้กงำอไราษ็บยอไู้อปบ็มยใขเมยาายรห่นืปรา่เรอ่า่เดกอกั่าะกร้ผอกังงูแรงาษหยีรอู้าปษปขลเบขยาเ่ืนปราปอรดดัอผะดระงรูแงอู้หยีแูหยี ล่นืบยลบยัดผดัผอู้ ูอ้ ่นื น่ื รักษาดูแลอยา่ งดี ควาคเมอวราาขู้เมป้อรรมขู้ ียลู อ้ บขมา่ผลู วอู้ ขส่ืน่าใวรชส้ าร เดือดเแดรลอ้ื ะนดไรม้อ่ทนำใหผ้ อู้ ื่น ในกใคานวรกาวามารรง้ขูวแ้อาผงมนแลูกผขานรา่ กวาสรารใชค้ วใเชาดม้คอื รวด้ขูารอ้มอ้ มรนูลข้ ข้อา่มวูลสขาา่ รวในสารใน เรียเนใรนยี แกนลาะรแกลวาะารงกทแาำผรงทนานำกงาารนการกใวชารค้งแววผาามนงแรกู้ขผารอ้นเมกรลูยีานรขเา่ รวียสนารใน เรยี น และการทำงานการทกกำาางรราทนวำางแงาลแนะผใแนชลก้ในะาใรชเร้ในียน ชีวิตชปกีวราิตะรจปทำรำวะงันาจนำวแันละใชใ้ น ชวี ิตประจำวัน

๑๐๔๑๐๙๔๘1094419048 ขข้ออขททอ้ ี่ ี่ท๗7่ี77รักรรคกั ักวคคาววมาาาเมมปมเ็นเเปปปไน็ ทน น ไยไทไททยยย นนยิ ิยนาาิยมมาม รกักรคคักววคาาวมมามเมปเเปปเ็นปนนไน็ ทไไทยทยยยหมหหามยมาถายยงึ ยถถึงถึงคึงณุคคุณลคณุ กัลุณษลักลษณกั กัณษะษทณะทแี่ณะสแี่ ทะดสทแี่ดงอสงแ่ี อดสอกงดกถองถึงออคงึ กคอวถวากามึงถมคภึงภวาคาควคมภาภภมู มู ใิาภจใิ คจาภเหเคหมู น็ภ็นใิ คจมูคณุ ิใณุ เจคหค่าน็่าเหรครว่น็ุณ่วมมคอคอุณนานรุคุรรักักาวษษมรส์ ส์ อวืบนมทรุออกั นดษภุรสมูักบืปิษัญสญบื า ไสททบื อยไทดขอยภนดูมขบภนิปธูมบญรปิธรญรมัญรเานญมไเียทาทนมไยียทปมขรยขปะนนรขเบพะบนเณธพบธรณีรธรศรีมลิ ศมรเปลิมนเะนปเยี แนะยี มลยีแมปะลมปวระปัฒระวระัฒเนะพเธนเพณพรธณรรณี มรศี ีมศลิใศชปลิใภ้ชปะภ้าแะษาลแษาะลไาทวไะทฒัยวยใัฒนในนกธนกราธธารรรสมรสร่ือมมอื่ใสชสใาใชภารชร้ภไาดไภษาด้อาษอ้ายษยาไ่าทไา่งทงไยถถทยกูใกูนใยตตนกอ้ใอ้กนงางแารกแรลสาลสะือ่ระอ่ืเสเหหสาือ่มมารสาารไะาะไดสดรสอมไมอ้ ยดยาอา่ งยงถถาูกูกงตถตอูกอ้ งตง อง และเหมาผะู้ทสผี่ร้ทูมกั ่ีรคักวคาวมาเมปเน็ ปไ็นทไยทยคือคอื ผทู้ ผี่มู้ทคี่มวคี าวมาภมาภคาภคภมู มูิใจิใจเหเหน็ ็นคคณุ ุณคค่าา่ ชช่ืนนื่ ชชมมมมีสีสว่ ว่นนรร่ว่วมมใในนกกาารรออนนรุ รุ ักกั ษษ์ ์สสบื บื ททอด เผยแพร่ภมู ิ ภปมูัญปิ ญญั าญไทาไยผทูทขยน่ีรขบกั นธคบรววธรารมารมเมมนเเปเยีปนมนยีนปไมไทรปทะยรเยะพเณคพคือณี ือศี ิลศผปลิผูทะปทู ่ีมแะ่มีลคแีคะวลวาวะัฒมวาัฒมภนภนธารคธารภคมรภูมมไทิใไมู จทยิใยจเมหมคี เ็นคีหววคา็นามุณคมกุณกคตตาัญคญั ญชาญืนู่กชูกตชนื่ตเมวเชวทมที สีใี ใชมวชภ้ีสนภ้ าวราษนษว ามารไไทวใทนมยยกใใในนานกรกกาอาารนรรสสุรออ่ื ื่อักนสษาุรรักสอษบืยา่ทสงอถืบดูกทตอ้อดง เใเหผนมเยกหาแามะพราสสะรมสอื่ภมสมู าปิ รญ อยญญาาาางงไไถทถทูกูกยยตตขอขอนงนงเบเหบหธมธมรารราะรมะสมเสมนเมนยี ยีมมปประระเพเพณณี ศี ลิศปลิ ะปแะลแะลวะฒั วฒันธนรธรรมรไมทไยทมยีคมวคีามวากมตกัญตัญูกตเูกวตทเีวใทชภี ใาชษภาาไษทายไทย ๗ต7ต7.ัวัว1.๑ต71ชช.ัววี้1ภ้วีชัดาภัดว้ี แภคาัดแลาภคแคละมู ภลภพะใิ ะูมูมจพฤพใิิใตฤตนจจฤตกิตใวัขใตตวใัวนรนตนิกนชกิกิชชรขวัขบรรี้วขมี้วรน้วี ชรนรธดันดับรบดัม้วีมรบม่งบธดับรบชธรบมธง่ รรงี้ เชรงมนรชรี้ชเมยีี้นม้ีเมียนเนมยี ยี มม 7๗77..17๑1.1...111๑..11แแตแตแง่ตงตก่งกกงาายกายยแาแแลยละลแะมะลมีมะมีาีมมารารยีมรยาายาทรพทางยทงฤดพาดงงตพทฤงพาดิกฤามงตฤมรตแดาติกแริกบมงิกรบมราบแรรรบบมรไบมมไทมงแทบบบชยบบย่งไง้ี่งทมบชชมชสีี้ยไีสี้ี้ ัมทัมมมยมีสาาคมัคามีสารรัมาววคะมะาากกรคตวาญัะรญวกูกะตตัญกเวตทัญู ตี ่อผู ูม้ ี ปปรรปะะเรเพะพณเพณี ณศี ศลิี ศปลิ ิละปปะวะฒั วววนฒััฒัฒธนนนรธธรธรมรรรรไมรทมไมยทไไทยแทยลยแะลมะีมี กกพตตพรเวะเรทวคะทุณคตี ุณตีอ ผอูมผีพูมพีระรคะุณคุณ คแวลคาะมวมากมคีตกวัญตาญญัมูกกญตตูกเญัวตทเวี ทกู กู ี ตตเเววทที ี 777๗.1.7.1๑1.12..๒.2รรว่รวรมว่ มว มกกมกจิ จิกจิ กิจรรกมรรมมทรท่ีเทมกีเ่ ี่เกที่ยก่ียว่ีเยวกขวขอ้ีย่ ขอ้งวองกขกงบั อบักปงปับรกระปับะเรพเปพะณรณเพีะีศณศเลิพลิ ปี ปณศะะิลี แศปแลิละะะปวแวะัฒัฒลนะแนธวลธรัฒระรวนมัฒไธทรนยรธมรไรทมยไทย 777๗.1.7.1๑1.13..๓.3ชชกัชกัชชกั ชกั วชวชนวนวแนแนนะแะนะนนำนะใำาํหนใใหผ้าํห้ผูอใผูอ้ห่ืนูอ่นื ปผ่นืปฏอู ปฏิบ่นื บิฏัตปัติบตฏิตาตั าบิมิตมขตั าขนิตมนบาขบธมนธรขรบรรนมธมเบรเนนรธยี ียมรมมเรปนปมรียรเะะมนเเพปยีพณรมะปี ศเรพิละณปเะพี แณละี ศศวิลัฒิลวปัฒนปะธนะแรธแลรละมรวะมไทฒัวไทยฒั นยธนรธรรมรไมทไยทย ๗๗77สไ77กท..อ่ื า๓๒23..7ส732ยร..่อืา32สเอสรหอื่นเอไาน็หเอดสรุรนหนคอ้ไน็กัา็นรุดุณรุยษรคักค้อักา่ไแ์คุณณุษยดษงล่าถ่าอ์แแคคแะงูกลลา่ยาสลถตแะแาะบืะูกแาะ้อสลงสลใตงทสลงืบะชถถบือ้ะอเบืะใภ้ทกูหงใชูกทดใทาชอเตม้ภชตหภอษดภอาอาภมมูอดาภะษาดงาปิไางภสูมเษาทะภเษหัญมิปไมูหสายมูทมาญัิปมไใมยิปไทนาญาญทาใะญกยไนะาทยสญาใกไสญรนยใมทาานมารย 77777๗๗๗๗๗7777777777..........23332...๒๓๓๓๒77777.....3322332233............3323232121๓๑๑12231๒๒..........32112.21321.ในรชแในชแรช..ชว่ในักรนแชำใวนชแนรักําภ้ชมภ่วชภชนักะำมวภชนักภ้ะาาํมกภวนชูมภะากมษภวนามูชะิจกนวษนมูิปำาจิษกนากปิิจวํานูมนิปำัญษาไกมแาจิกรนญปิาํทัญไมไแมแนารีสญรกททยญมนีสนไรีสญรว่มะแรายยแทมมน่วทะวนะไนสีาญราแลแนททนยนรทีเ่ไนำมไวละะกทลา่วร่เีใยำทแรี่เาํนะทกเนห่ียว่มไใยะกมลวลใยเหย่ีทมวรผ้เี่ใมาํเลหยาขมะมกนวลขผ้ใวอูใยาใขวไผนใขเอ้ชหย่ีาูอ้กขใมท่นืไมนลข้อชูอกใทใ้ง่นืาวไผใยเอชาหกข้ใงกาทรห่ืนนยเขใหูอกใรหสงเ้าบัไน็นใยเอชหกสหเ้ับทื่กนนรหน็ืบภหกคใมืบงใาภสเบักคยเทนน็มูมาณุหกรหาทูมืบาณุภรใอกิปาคะสเบัมรคอนิป็นสะทดหูมาคัญสณุสืบา่ดาภ่อืัญสกคภรอ่ามปิมอ่ืขะญภสทมคูมขสามูุณญดใสอาญสูมาในาาอรอื่อปิปิาภงะนารมปิคไขสงญวรกดสไญัทไญสวมูกใัญิถาทอได่ือาาภิถานยดมญาปิขชีญยรง้อญรสีชไร้อูมวใวีใกอญาทยไีวใาาชานยิถิติปไดชา่างิตไยรทญไ้ภา่ชีวรทง้ภอกญทไงยาถิถใวีาดยายถาษยชญกูติษไชีกูราอาทภตาตใีวงายไอ้ไชยาถ้อทิตไทา งษทภูกงยงยเเาหตยทถหทไษมอ่ีถูกม่ถีทาูกงาตยะเตไอหทส้องมมีถ่งยเาูกหทะตมถ่ี สอาูกมงะตสอ มง เกณฑการใหคะแแนนนน ((ใใชชข ข อ อ มมลู ลู จจาากกกกาารรสสังเังกเกตตตามาสมภสาภพาจพรจิงรขงิ อขงอคงรคผู รูสูผอูส นอ)น) ดีเยดยี่ ีเมย่ยี (3ม)(3) เกณเพกฑณฤก์ ตฑากิก์รราใหรรใมค้ หะบ้คแงะนชแชนน้ี ี้ น(ใช(ใข้ ชอ้ ข้ มอ้ ไลู มไมจมูลผาจผ กา าากนกนากร(าส0(ร0ังส)เ)ังกเตกตาตมาสมภสภาพาผพจาผรจนงิรา ขงินข(อ1อง(คง)1คร)รผู ผูส้ ูส้ออนน)) ดี (ด2ี ()2) ตามพขฤพอตฤิก7ตร.กิร1รมรบ–ม่งบ77ช่ง.ี้.3ช3ี้ ไไมมมม สี ีสมั มัไมมไาผ่มาค่าผคานา่ ารน(รว๐0วะ()0ะต)ตอ อ มมีสัมสี มั ามคาาคผรผา่ วนา่ระนว(ต(ะ๑1(อ ต1))อ มสี มมั ีสมมั ามคาครดวาดีะร(ี (๒ตว22)ะอ)ตอ มีสัมมสี าัมคมาดารเี คยวาีย่ะรมตว(ะอ๓3)ตอ ตาตมาขมอ้ ข๗7อ้ .๑17.–1 7–๗.3.7๓.3 คไคมรรไอู่มมูอสีาม่าจัมสีจามัมารามรยคายาคราวระวตะอ่ตค่อรคู รูคครอูรมาูอมีสจาสีมั าจมั รามยรคาคยารา วรวะะตต่อ่อคครรู ูครคอู มรามีสูอจีสัมาัมมจรมายาาครคายารร ววะะตต่อ่อคครรู ูครอู คมามรสีจสีูอัมาารมจยาาค รายรว ะ ตอ่ ครู อาอจาาจรายร์ ย์ ใชใภชอภาาอษาจษาจรไาาทยรไย์ยท์ ยเลเขลข ปฏปิบอฏอาตั ิบาจิตจาัตนาริตรเยยปน์ ์ นเปผนูมผี ูมี ปฏปบิ ออฏัตาาจิตบานตั รเิตยป์นนปเฏผปบิูมนัตี ผิตูม นี ไทไทยใใชยในภ้ชในก้ภาษาากษราาสไารทไ่ือสทยสอื่ยาเสลรเลาขขรไทไทยยมามรปายปฏราฏยิบทบิ าตัแัตทติบติ นแบนเบเปไปทบน็ ็นยไผผทูม้ ู้มยี ี มารมเยเปาปารน็ ทยผแามู้ บทีมบแารไบทยบายทไทแบยบ ไดไดถ ใูกถนใตนูกกกาอตรางอ สรงสือ่ อื่สสารารไดได้ ้ ภเไใเไกขชดทมู าย่ีเเใภไไภถยกขิปทชดรถมใเใวูกูมใาขนชถมใเใาย่ีวภถญูกนยาขขษชนติปาู้กภ้ารกมรวตูกอ้าใาภ้กกรญอราตวยาาญนขกร้อษตว่งยาาาไงษรอ้มาว่าอิจงมกทกษรราญอาสทงมาไกสทกงสับาายไ่อืงทไแกาอื่ิจกทไิจทแรรื่อสบจิทยไสเกกรบสับยยาทกลบยามรรบรื่อารขรยเไรเไรทเไรลรสทไลดมลทมดมขี่าย้ขขทย้ททไรไี่ท่ีท่ี ยยเใภเไไขกชดทูมายี่ภถยใเไภเไิปรวูกกขกเกไไใาทชดไกไกเลวทดูมญนขลดทษจัิบตาีย่ภถจับิยมข้ถยปิอกกรภญอาวูกใาไกูกงรวาญไทนขูมงษตาตจิกทรใรมยปิอกชไญมอ้อากสับยกทใัญง้ภาไงทงนรือ่าจิกทยราเญรี่เกสไลกกษสับเยมทาาขา่ยีขรา่ือรทไรา้ยวไเรทสสรลท่ีขมือ่ย่วาขย้อมทสรงาี่ ร เกเกี่ย่ยี ววขข้อ้องงกกบั บั และแแมแลลลีสะะวมมนีสีสรว่ว วนนมรรใว่ วนมมในในการ ถูกถกูตต้อ้องง ภภมู มู ิปปิ ญั ัญญญาาไไททยย การกสสสาืบืบืบรททสออบื ดดทภภอูมูมดิปิ ภัญูมญิ า ปญ ปญไไทญทายไญทายไทย

๙๙ หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๖ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ เรื่อง “ทัศนียภาพในโรงเรียนของฉนั ”ทกั ษะการระบายสี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอบเขตเนอ้ื หา ก-กาารรววาาดดภภาาพพททศั ศันนียียภภาาพพ รายวิชา ทัศนศิลป จุดประสงคก ารเรยี นรู ดา นความรู กจิ กรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลง เรยี นรู ขน้ั นํา - ๑. การระบายสีภาพทศั นยี ภาพ 1. ครูทกั ทายนกั เรยี น และพูดคุย ทบทวนชนิ้ งานเดมิ ภาระงาน/ชิน้ งาน ดา นทกั ษะและกระบวนการ 2. ครบู อกวตั ถุประสงคก ารเรียนรูเม่อื เรยี นจบบทเรียนน้ีแลว ๑. ผลงานศิลปะ 3๓.. นนกักั เเรรยี ยี นนสสาามมาารรถถเตเตรรยี ียมมววสั สัดดุ อุ ปุอุปกรกณรณใ์ นใ กนากรารระรบะาบยาสยใี สนีใชนน้ิ ชงิ้นานงากนากรวาารดวภาดาพภทาพศั นทยีศั ภนาียพภใานพโรใงนเรยี นได้ “ทัศนียภาพในโรงเรียนของฉัน” ๑. การนาํ ความรไู ปใช รโรท๔นระูปอศั.งบนกนคเราสอรยี ียยถกแูภนสาสลานีภไถะพดทานา พ่ีน4ใกั หท.เทร้นค่ี ียัศักรนนเแู รทยี ลียภบะนาทนดพวักู นนเใรคกัหยี วเนนราักยีทมเนบรรซู้เียทรกันวื่อถดนงาหูคมนลวสักากั รเมกร้ารยีางูเรคนรวว่ืซอาางักดมหถภเลาขามกั้าพสกใทจรากัศารอ่งวนคานยี ดวจภาภะามาอพเพอขแทกาลใไัศจปะนกเสียรอายีภนธนาติจพวกะาาอแดรอลรรกูปะะไสบปาาเธรยิตยีสกนีภาวาราพด ดา นคณุ ลกั ษณะ ข้ันสอน ๑. อยอู ยางพอเพียง ๑. นักเรยี นนาํ ชิ้นงานภาพทศั นยี ภาพทน่ี ักเรยี นรา งไวเม่ือสัปดาหก อ นมาระบายสีตามที่คุณครไู ด ๒. รักความเปน ไทย สาธิตใหเ สร็จ ๒. ครูและนักเรียนนําภาพมาวิเคราะหท ักษะและนาํ้ หนักสี แสงเงา เพ่ือนํามาปรบั ปรุงแกไข ๓. เมอ่ื ปรับปรุงและเกบ็ รายละเอียดเสร็จแลว ครสู มุ ผลงานนักเรยี นออกมานําเสนอและรวมกนั อภิปราย ๔. ครแู ละนักเรยี นแตล ะกลุมรวมกนั ประเมนิ ทกั ษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค ขัน้ สรุป ๑. ครแู ละนักเรียนสรปุ เน้อื หาโดยนักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการระบายสีภาพทศั นียภาพได ๒. ครูนดั หมายการเรยี นในช่วั โมงถดั ไป และใหน กั เรียนไปศึกษาความรเู พิ่มเตมิ เรื่องการเขยี น ภาพทศั นียภาพ 9959

๑๐๐ 100 96 การวดั และประเมินผล ส่ิงท่ตี องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร เครอ่ื งมอื ทใี่ ช เกณฑ 1๑.ด้า นทักษะ/กระบวนกาารร- ประเมนิ ทักษะ แบบประเมิน --มีทกั ษะอยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ดี ขนึ้ ไปร้อ ยละ ๘8๐0 -กกาารรนนำ�ําคคววาามมรร้ไู ปูไปใชใช้  สังเกตพฤติกรรม 2.ดานคุณลกั ษณะอนั พึง แบบสังเกต --มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคอ์ อยยู่ใใูนนรระะดดับับคุณภาพ ประสงค์ ดคี ุณข้นึ ภไาปพรดอ้ ีขยึ้นลไะป๘ร๐อยละ 80 บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผูสอน (.......................................................) วนั ที.่ .........เดือน..........พ.ศ............. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดอื น..........พ.ศ.............

๑๐๑ 10917 ผลงานศลิ ปะ “ทศั นยี ภาพในโรงเรยี นของฉนั ” …………………………………………………………………………………… ช่ือ-สกุล..................................................................................................เลขที.่ ...........................ชัน้ ม.1/...... ผลการประเมนิ .ได ..............คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช ควรปรบั ปรงุ

๗๑ 71 ๑๐๒ 102 98 แแบบบบปปรระะเเมมินนิ ผใบลงานทศลิี่ ๘ปะ แผนการจัดแกผารนเกรายี รนจรดั ูท ก่ี า๖รเรทียศั นนรียทู ภ่ี ๑าพใหนลโักรกงเารรียขนอขงภองาฉพันทศั “นทยี ักภษาะพการระบายสี” กกลลมุ มุ สสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ รหสั วิชชาา ศศ๒๒๑๑๑๑๐๐๑๑ รราายยววชิ ิชาา ททศั ัศนนศศลิ ลิ ปป  ชช้นั ้ันมมธั ธัยยมมศศึกึกษษาปาปทท่ี ๑่ี ๑ ชชอ่ื ือ่ กกลลุมุม ..................................................................................................................................................ชช้ันนั้ มม..๑๑//........................................ เเลลขขทที่่ี .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... คําชแ้ี จงง กกาารรปปรระะเมเมนิ ินผผลงลางนาศนิลศปิละปะเปเน ปกนากรปารปะเรมะนิ เมทินักษทะักกษระะกบรวะนบกวานรคกิดาสรคราิดงสสรารงคสในรรกคารในปกระายรุปกใรชะ ยุกตใชใ์ ช ้ หลักการของภาพทศั นียภาพ โดดยยมมีรีราายยกกาารรทท่ีป่ีปรระะเเมมินนิ คคอื ือสสรราา งงสสรรรรคคจ จาากกสสิ่ง่ิงเรเรา าททก่ี ่ีกําําหหนนดดใหใหไดได ค คววาามมแแปปลลกกใหใหมม  เสรจ็ ตามเวลา แกป ญญหหาาไไดด แแลละะมมีรรี าายยลละะเอเอียียดดนนาาสสนนใจใจมมคี ีคะะแแนนนเตเตม็ ็ม๑๑๐๐คคะแะนแนนแบแบงเงปเนปน๓๓ระรดะบั ดบั คอื คือ ๐๐--๔๔ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ งึตตอ องปงปรับรับปปรงุรุง ๕๕--๗๗ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถึงึงผผา นา น ๘๘--๑๑๐๐ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ งึปปฏฏบิ ิบัตตัไิ ดิได ดี ี รายการประเมนิ สรางสรรค มรีคาวยากมารปรเสะเรม็จนิ แก มรี าย ชชอื่อื่ --นนาามมสสกกุลุล สจราากงสส่ิงรเรคาท ี่ มถคีกู วตาอมง เสตราจ็ ม แกป ญหา มีรลาะยเอียด รวรมวม จกาํ กหสน่งิ ดเรใาหทได่ี  แตปาลมก ตาเวมลา ปญไดห า ละนเาอสียนดใจ กําหนดใหไ ด ใหหลมัก การ เวลา ได นาสนใจ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. .๗๗.. ๘. ๙. เกณฑก ารใหคะแนนน ใใหห  ๒๒คคะะแแนนนน ทาํ ไดด ี ใใหห  ๑๑คคะะแแนนนน ผาน ใใหห  ๐๐คคะะแแนนนน ตอ งปรบั ปรุงง

๑๐๓ 103 99 แบบสงั เกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๖ ทศั นยภาพในโรงเรยี นของฉัน “ทักษะการระบายสี” กลุม สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ทศั นศิลป ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ ๑ ขอ ที่ 5 อยูอยางพอเพียง นยิ าม อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง หมายถงึ คคณุ ณุ ลลกั กั ษษณณะะททแ่ี ่แีสสดดงองออกกถถงึ กึงกาารดรดำ�เาํ นเนิ ินชชวี ติวี ติออยยา่ งา พงพออปประรมะมาณาณมลเี หมตีเหผุ ตลผุ รลอบคอบ มรอคี บณุ คธอรบรมมมีคภี ุณมู ธคิ รมุ้ รกมนั มในภี ตูมวั ิคทุมด่ี กี แันลในะปตรัวบัทต่ีดวัี แเพลอ่ื ะอปยรใู่ บันตสัวงคเพม่ือไดออ้ยยใู นา่ งสมังคี วมาไมดสอขุยางมคี วามสุข ผทู้ อ่ี ยยอู่ ูอ ยยา่ างงพพออเพเพยี ียง ง หคมอืายถผงึ ูทผี่ดทู้ าํ ด่ีเนำ�เนิ นชนิ ีวชิตวี อติ ยอายงา่ ปงประระมมาาณณตตนนมมีเเหี หตตุผผุ ลลรอบคอบ ระมดั ระะววงั ังออยยรู่ ูว่ มกบั ผอู้ น่ื ดว้ ย ครว มามกรับบั ผผอู ดิ น่ื ชดอว บยคไมวเ่ าบมยี รดบั เบผยีดิ นชผออู้บน่ื ไเมหเน็บคยี ณุดเคบา่ ียขนองผทูอ รน่ื พั เยหา็นกรคตุณา่ คงๆาขมอกี งาทรรวัพางยแาผกนรปตอ้า งกๆนั คมวาีกมาเรสวย่ี างงแผลนะพปรอ อ้ งมกรันบั การ เคปวลาย่ีมนเสแี่ยปงลงและพรอ มรับการเปลยี่ นแปลง ตัวชีว้ ัดและพฤตกิ รรมบง ชี้ ตวั ช้วี ัด พฤติกรรมบงช้ี 5.1 ดาํ เนนิ ชวี ิตอยา งพอประมาณ 5.1.1 ใชทรพั ยสินของตนเอง เชน เงนิ สง่ิ ของ เคร่ืองใช ฯลฯ อยางประหยดั มีเหตผุ ล รอบคอบ มีคุณธรรม คุมคา และเก็บรักษาดูแลอยา งดี รวมท้ังการใชเ วลาอยางเหมาะสม 5.1.2 ใชทรัพยากรของสว นรวมอยางประหยัด คมุ คา และเก็บรักษาดูแล อยางดี 5.1.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดวยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.1.4 ไมเ อาเปรียบผูอนื่ และไมทําใหผ ูอนื่ เดอื ดรอน พรอมใหอภัยเม่ือผูอืน่ กระทาํ ผดิ พลาด 5.2 มภี มู ิคมุ กนั ในตัวทีด่ ี ปรับตัว 5.2.1 วางแผนการเรียน การทาํ งาน และการใชช วี ติ ประจําวนั บนพน้ื ฐาน เพือ่ อยใู นสงั คมไดอ ยา งมีความสุข ของความรู ขอมลู ขา วสาร 5.2.2 รเู ทา ทนั การเปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ ม ยอมรบั และ ปรับตัวเพื่ออยูร วมกับผูอืน่ ไดอยา งมีความสขุ เกณฑก ารใหค ะแนน (ใชขอ มลู จากการสังเกตตามสภาพจริงของครผู ูส อน) พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผา น (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม (3) ตามขอ 5.1 – 5.2 ใชเ งนิ และของใช ใชทรพั ยสนิ ของ ใชท รัพยสนิ ของ ใชท รพั ยส นิ ของ สว นตัวและ ตนเองและ ตนเองและ ตนเองและ สว นรวมอยา งไม ทรัพยากรของ ทรพั ยากรของ ทรัพยากรของ ประหยดั สวนรวมอยาง สวนรวมอยา ง สวนรวมอยาง ไมมีการวาง ประหยดั คมุ คา ประหยัด คมุ คา ประหยัด คมุ คา แผนการเรียนและ เก็บรักษาดแู ล เกบ็ รักษาดแู ล เก็บรกั ษาดแู ล การใช อยา งดี อยา งดี ไมเอา อยา งดี ไมเ อา ชีวิตประจําวนั เปรียบผูอ นื่ เปรยี บผอู น่ื และไม ใชค วามรูขอ มูล ทําใหผอู ่นื ขาวสารในการ วาง เดือดรอน แผนการเรยี น และ ใชค วามรขู อมลู การทํางาน ขาวสารในการ วาง แผนการเรยี น การ ทํางาน และใชใ น ชวี ติ ประจาํ วนั

๑๐๔๑๐๔110401004 ขอ ที่ 7 รักควาามมเเปปน นไไททยย นยิ าม รกั ความมเเปปนน ไไททยย หหมมาายยถถึงึง คคณุ ณุ ลลักักษษณณะทะท่แี ส่แี ดสงดองออกอถกึงถคึงวคาวมาภมาภคาภคูมภิใจูมใิ เจหน็เหคน็ุณคคุณาคราวมรอวนมรุอกั นษรุ สกั ืบษสบื สทืบอทดอภดมู ภิปมู ญ ิปญญั าญไทาทไยยทขยขนนขบบนธบธรรธรรมมรเมนเนเียนียมยีมปมปรประระเะพเเพณพณณี ศี ี ศิลศปลิ ปะแะลแะลวะัฒวฒั นนธนรธธรรมรรมมใชใใชภช้ภาภ ษาาษาษาไทไาทไยทยในใยนกใกนาารกรสาสือ่รือ่ สสาอ่ื ารสรไาไดดรอไ้อยดยาอ่างยงถถาูกูกงตถตอูก้องตง อง และเหมาะสม ผูท ี่รักคววาามมเเปปนนไไททยย คคือือ ผผทู ูทีม่ ม่ีคีควาวมามภภาคาภคภมู ิใมู จิใจเหเ็นหคน็ ุณคณุคาคชา่ืนชช่นื มชมสี มว ีสนวรนว มรวในมกในารกอานรุรอกันษุรกั สษบื  ทสอืบดทอด เผยแพรภมู ปิ ญญญาาไไททยยขขนนบบธธรรรรมมเนเนยี ียมมปประระเพเพณณี ศี ลิศปิละปแะลแะลวะัฒวฒันธนรธรรมรไมทไยทมยีคมวคีามวากมตกัญตญั ูกตเูกวตทเีวใทชภี ใาชษภ าาไษทายไทย ในการสอ่ื สารอยาางงถถูกูกตตอองงเเหหมมาาะะสสมม ตัวช้วี ดั และพฤตติกกิ รรรรมมบบง งชชี้ ี้ พฤพตฤกิ ตรกิรรมรบมงบชง้ี ชี้ ตวัวชชว้ี ี้วัดดั 7.1 ภาคภมู ิใจในนขขนนบบธธรรรรมมเนเนยี ียมม 77.1.1.1.1แตแงตกง ากยาแยลแะลมะีมมาีมรายรายทางทดงดามงาแมบแบบไทบยไทมยสี มั มสี มัาคมาารควาะรวกะตัญกตญัู ู ประเพณี ศลิ ปะ ววฒั ัฒนนธธรรรรมมไไททยย กกตตเวเทวทตี ีตอ ผอ ูมผพีูมพีระรคะุณคุณ และมคี วามกตญั กู กู ตตเเววทที ี 77.1.1.2.2รวรมว กมิจกกิจรกรรมรทม่เีทก่ีเยกว่ยี ขวอขงอกงับกปบั รปะรเพะณเพี ณศิลี ศปิละปแะละแวลัฒะวนัฒธรนรธมรไรทมยไทย 77.1.1.3.3ชกัชชักวชนวนแนแะนนะาํนใาํหใผ หอู ผ่นื อู ปื่นฏปิบฏัตบิ ติ ตั าติมาขมนขบนธบรรธมรเรนมียเมนปียรมะปเรพะณเพี ณี ศศลิ ลิปปะะแแลละวะัฒวัฒนธนรธรรมรไมทไยทย 7.2 เห็นคณุ คาแแลละะใใชชภภาาษษาาไไททยยในใน 77.2.2.1.1.ใ.ชใภชภาษาษาไาทไยทแยลแะลเะลเขลไขทไยทใยนใกนากรสาร่ือสื่อารสไาดรอไดยาองยถา ูกงตถอูกงตเอหงมเาหะมสามะสม การส่ือสารไดอยาางงถถูกกู ตตอองงเเหหมมาาะะสสมม 77.2.2.2.2ชชกั ชกั วชนวนแนแะนนะํานใาํหใผหอู ผ ื่นอู เ่ืนหเน็ หคน็ ณุ คคณุ าคขาอขงกอางรกใาชรภใชาษภาไษทายไทถ่ียูกทตีถ่ อูกงตอ ง 7.3 อนรุ กั ษและะสสบื ืบททออดดภภูมมู ิปิปญ ญ ญญาา 77.3.3.1.1นนําภาํ ภมู ปิูมญปิ ญ ญาไาทไยทมยามใชาใ ชหใเหเมหามะาสะมสในมวในิถีชวถิีวิตีชีวติ ไทย 77.3.3.2.2รวรมว กมิจกกจิ รกรรมรทม่ีเทกี่เยกวย่ี ขวอขงอ กงบั กภบั มู ภปิ มู ญิปญญาญไทายไทย 77.3.3.3.3แนแนะนะํานํามสีมวสี นวรนวรมว ใมนใกนากราสรืบสทืบอทดอภดมู ภปิ มู ญปิ ญญาญไทายไทย เกณฑก ารใหคะแแนนนน ((ใใชชข ข อ อ มมลู ูลจจาากกกกาารรสสังเงั กเกตตตามาสมภสาภพาจพรจงิ รขงิ อขงอคงรคูผรูสผู อูส นอ)น) พฤตกิ รรมบงชชี้ ้ี ไไมมผผ า านน(0(0)) ผาผนาน(1()1) ดี (ด2ี ()2) ดเี ยดย่ี ีเมยย่ี (3ม)(3) ตามขอ 7.1 – 77..33 ไไมมมมสี สี ัมมั มมาาคคาารรววะะตตออ มมีสมัสี มั ามคาาคราวระวตะอตอ มสี มมั ีสมัมามคาครวาะรตวะอตอ มสี มั มีสาัมคมาารควาะรตวะอ ตอ คครรูออู าาจจาารรยย  คครูอราอู จาาจรายรย ครคูอราูอจาจรยาร ย ครูอคารจอู าารจยา รย ใชใภ้ชาภษษาาษาไไาททไยยทเยเลลขเขลไทขย ปฏปิบฏัติบติ ตั นติ เปนนเปผนูม ผี มู ี ปฏปิบฏตั ติบนตั เติ ปนน เผปูม น ี ผูมี ใไนทไกทยาใยนรใสนกื่อากสราสารร่ือสส่ือาสราร มามรายรายทาแทบแบบไทบยไทย มารมยาารทยแาบทบแไบทบยไทย ไดไ้ถด กูถ ตูก้อตงอ ง ใชใภ ชาภษาาษไทายไทเยลขเลข ใชภใาชษภาาไษทายไทเลยขเลข ไทไยทในยใกนากรสารอื่ สอื่ารสาร ไทยไใทนยกใานรกสา่อื รสสา่ือรสาร ไดไถดูกถ ตูกอตงอง ไดถ ไูกดตถ อูกงตอง เขาเขราวรมวกมจิ กิจรกรมรรทมี่ ท่ี เขา เรขวามรกว จิมกกรจิ รกมรทร่ี มที่ เก่ยีเกวยี่ ขวอ ขงอกงบั กบั เกี่ยเวกขยี่ อวงขกอ บั งกับ ภมู ภปิ มู ญปิ ญญาญไทายไทย ภมู ภิปมูญ ปิ ญญ าไญทายไทย และแมลีสะวมนสี รว ว นมรใวนมใน การกสาืบรทสอืบดทภอมู ดิ ภูมิ ปญ ปญญาไญทายไทย

๑๑๐๐๕๕ แแผผนนกการาจรจดั ดักการาเรรเยีรียนนรทูรทูี่ ๗ี่ ๗ หหนนว วยยกการาเรรเยีรียนนรทูรทู่ี ่ี22 เรเ่ือรอื่งงททศั ัศนนยี ยีภภาพาพแแสสนนงางมามทท่บี ีบ่านานฉฉันนั เวเวลลาา๑๑ชชว่ั ั่วโมโมงง กกลลุมมุ สสาราะรกะการาเรรเียรยีนนรูรู ศศิลลิปปะะ รารยายววิชิชาาททัศัศนนศศลิ ลิปป  ชชนั้ ้นัมมัธยธั ยมมศศึกึกษษาปาปทที่ ๑ี่ ๑ ขขออบบเขเขตตเนเนื้อือ้หหาา กกิจจิกกรรมรมกการาเรรเยีรียนนรูรู สสอ่ื อื่/แ/แหหลลง เงรเียรียนนรูรู ก-กา-การรวาวราาดวดาภดภาภาพพาทพทศั ทศันัศนียนียภยีภาภาพพาพ ขข้นั น้ั นําาํ -- 11. .คครูทรทูกั กัททายายนนกั กัเรเยีรียนนแแลละพะพูดูดคคุยุยแแลลกกเปเปลลี่ย่ยีนนกกันันเลเลาปาประรสะสบบกการาณรณ  จจุดดุปประรสะสงคงคก การาเรรเียรียนนรูรู 22. .คครูบรบูออกกวัตวัตถถุปปุระรสะสงคงคกการาเรรเียรียนนรเูรมเู มอื่ ่อืเรเียรียนนจจบบบททเรเียรียนนนี้แ้ีแลลววนนักกัเรเยีรยีนนสสามามาราถรวถาวดาดภภาพาพ ดดานานคคววามามรูรู ““ททัศัศนนยี ียภภาพาพแแสสนนงางมามทที่บ่ีบา นา นฉฉันัน””ไดได  ภภาราะรงะางนาน/ช/ชน้ิ ิน้งางนาน 33. .นนักักเรเยีรียนนททบบททวนวนททกั ักษษะตะตัวเัวอเองจงจากากผผลลงางนาน““ททศั ศันนยี ยีภภาพาพในในโรโงรเงรเียรยีนนขขอองฉงฉนั นั””แแลละะเตเตรยีรียมมออปุ ุปกกรณรณวาวดาด ๑๑. .ผผลลงางนานศศลิ ิลปปะะ ๑๑. .กการาวราวดาดภภาพาพททัศศันนียียภภาพาพ ภภาพาพแแลละระะรบะบายายสสี ี ““ททศั ศันนียียภภาพาพแแสสนนงางมามทที่ ่ี ดดานานททักักษษะแะแลละกะกระรบะบววนนกการาร ขขน้ั นั้สสออนน บบานานฉฉนั นั”” ๑๑. .กการานรนาํ คาํ ควาวมามรไูรปูไปใชใช  ๑๑. .คครูแรแูลละนะนักักเรเยีรยีนนททบบททวนวนคควาวมามรูเรรูเือ่รอื่งหงหลลกั กั การาวราวดาดภภาพาพททัศศันนยี ยีภภาพาพแแลละคะครูสรสูาธาติธิตกการาวราวดาดภภาพาพ คคุณุณลลักักษษณณะะ ททศั ศันนยี ียภภาพาพใหใหน นักกัเรเยีรียนนดดู นู นักักเรเยีรยีนนซซักกัถถามามสสรารงา คงควาวมามเขเขาใาจใจกกออนนเรเิ่มรม่ิลลงมงมือือททําชาํ ชน้ิ นิ้งางนาน ๒๒. .นนกั ักเรเยีรยีนนนําภําภาพาพถถา ยายบบานา นขขอองนงนกั ักเรเยีรยีนนมมาเาปเปนนตตนนแแบบบในในกการาเรขเขียยีนนภภาพาพ““ททัศัศนนยี ยีภภาพาพแแสสนนงางมามททีบ่ ี่บานา นฉฉันัน ๑๑. .ออยยูออูยยา งา พงพออเพเพยี ยีงง ๓๓. .คครแูรแูลละนะนักักเรเียรียนนนําผาํ ผลลงางนานภภาพาพวาวดาดมมาวาิเวคเิ คราระาหะห หลลักักอองคงคป ประรกะกออบบภภาพาพกกออนนทท่จี ่ีจะระะรบะบายายสสีตตีอ อเพเพื่อ่ือใหให  ๒๒. .รักรักคควาวมามเปเปน นไทไทยย ขขอ อเสเสนนออแแนนะใะนในกการาปรปรับรับปปรงุรแุงแกกไ ขไ ข ๔๔. .เมเมอ่ื อ่ืปปรบัรับปปรุงรแุงแลละเะกเกบ็ ็บรารยายลละเะอเอยี ยีดดเสเสรจ็รจ็แแลลวว คครสูรูสุมุมผผลลงางนานนกั ักเรเยีรียนนอออกกมมานานาํ เําสเสนนออแแลละระวรมวมกกันัน ออภภปิ ิปรารยาย ๕๕. .คครูแรูแลละนะนักักเรเียรยีนนแแตตล ละกะกลลุมมุรวรมวมกกันนัปประรเะมเมนิ นิททักกัษษะะคคุณุณลลักักษษณณะอะอันันพพึงปงึ ประรสะสงคงค  ขขั้น้ันสสรุปรปุ ๑๑. . คครูแรแูลละนะนักักเรเียรียนนสสรุปรปุเนเนอื้ อ้ืหหาโาดโดยยนนกั กัเรเยีรียนนสสามามาราถรถออธบิธบิายาขยข้ัน้ันตตออนนกการาวราวดาดภภาพาพททศั ศันนียียภภาพาพไดได  111000155

๑๐๖ 110062 การวดั และประเมนิ ผล สิง่ ที่ตองการวัด/ประเมิน วิธกี าร เครอ่ื งมอื ท่ีใช เกณฑ 1๑.ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ - ประเมนิ ทักษะ แบบประเมิน --มีทักษะอยู่ใ นระดับคุณภาพ ดี ขึน้ ไปรอ้ ยละ ๘8๐0 -กกาารรนนำ�าํคคววาามมรรไู้ ปูไปใชใช้  สังเกตพฤตกิ รรม 2.ดา นคณุ ลักษณะอนั พงึ แบบสงั เกต --มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคอ์ อยยูใ่ นใู นรระะดดบั บั คณุ ภาพ ประสงค์ คดุณีขภึ้นไาปพรด้อีขยึน้ ลไะป๘ร๐อยละ 80 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ......................................ผูสอน (.......................................................) วันที่..........เดอื น..........พ.ศ............. ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูท่ีไดรบั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................ผูต รวจ (.......................................................) วันที่..........เดอื น..........พ.ศ.............

๑๐๗ 110073 ผลงานศลิ ปะ “ทัศนียภาพแสนงามทบี่ านฉัน” …………………………………………………………………………………… ชื่อ-สกลุ ..................................................................................................เลขท่.ี ...........................ชั้น ม.1/...... ผลการประเมนิ .ได ..............คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช ควรปรบั ปรุง

๗๑ 71 ๑๐๘ 101804 แแบบบบปปรระะเมเมนิ ินผใลบงานศทิล่ี ๘ปะ แแผนการจัดการเรยี นรูที่ ๗๑ หทลัศักนกียาภราขพอแงสภนาพงาทมัศทนบี่ ียาภนาฉพัน กกลลุมุมสสาารระะการเรียนรูศ ลิ ปะ รหสั วิชา ศ๒๑๑๐๑ ราายยววิชชิ าา ททัศศั นนศศิลิลปป  ชชน้ั ั้นมมัธธั ยยมมศศกึ กึ ษษาาปปทท่ี ๑่ี ๑ ชชอ่ื อ่ื กกลลุมุม..................................................................................................................................................ชชั้นน้ั มม..๑๑//........................................ เเลลขขทท่ี ี่ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... คาํ ชแี้ จจงง กกาารรปปรระะเมเมินินผลผงลางนาศนิลศปิละปเะปนเปกนารกปาระปเรมะนิ เทมักินษทะักกษระกบรวะนบกวารนคกดิ าสรรคา ิดงสรราคงสใ นรกราครใปนรกะายรุกปใรชะ ยกุ ตใชใ์ ช ้ หลักการของภาพทัศนียภาพ โดยมรี ายการที่ประเมิน คืออ สสราางสสรรรรคคจ จ าากกสสงิ่ ิ่งเเรราา ททกี่ ี่กําาํ หหนนดดใใหหไไดด คคววาามมแแปปลลกกใใหหมม  เสรจ็ ตามเวลา แกป ญหาไดด  แแลละะมมีรีราายยลละะเเออียียดดนนาา สสนนใใจจมมคี ีคะะแแนนนนเตเตม็ ็ม๑๑๐๐คคะะแแนนนนแแบบง เง ปเปนน๓๓ระรดะดบั ับคคอื ือ ๐--๔๔ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ งึ ตตออ งงปปรรบั บั ปปรรุงุง ๕--๗๗ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถึงึงผผา านน ๘--๑๑๐๐ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ ึงปปฏฏบิ ิบตั ตั ิไดิไดด ดี ี ชชื่อ่อื --นนาามมสสกกุลุล สรางสรรค รราายยกกาารรปปรระะเเมมินนิ รวรมวม จากสิง่ เราท่ี มีความ เสเสรรจ็ จ็ แแกก  มมรี าีรยาย ๑. กําหนดใหไ ด แถปกู ตลกอง ตตาามม ปปญ ญหหาา ลละเะอเียอดยี ด ๑๒. ๒ คะแนน ใตหาม เวเวลลาา ไดได  นนา สา นสนใจใจ ๒๓. ๑๒ คคะะแแนนนน หลักการ ๓๔. ๐๑ คคะะแแนนนน ๔๕. ให ๐ คะแนน ๕๖. ใหห  ๖.๗.. ใหห  .๘๗๗.. ให ๘๙. ๙เก.ณฑก ารใหค ะแนน เกณฑกาทรําใไหดค ดะี แนน ผทาํ นไดดี ตผอานงปรบั ปรุง ตองปรบั ปรงุ

๑๐๙ 101905 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๗ ทศั นียภาพแสนงามท่บี า นฉัน กลมุ สาระการเรยี นรูศ ลิ ปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ทศั นศลิ ป ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอ ที่ 5 อยูอยา งพอเพยี ง นยิ าม อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง หมายถงึ คคณุ ณุ ลลกั กัษษณณะะททแ่ี ่แีสสดดงองออกกถถงึ กึงการาดรดำ�เาํ นเนิ ินชชวี ติวี ิตออยยา่ งาพงพออปประรมะมาณาณมลเี หมตเี หผุ ลตผุ รลอบคอบ มรอคี บณุ คธอรรบมมมคี ภี ุณมู ธคิ รมุ้ รกมนั มในภี ตมู วั คิ ทุมด่ี กี แนั ลในะปตรัวบัทตีด่ วัี แเพลอ่ื ะอปยรใู่ บันตสวังคเพมื่อไดออ้ยยูในา่ งสมงั คี วมาไมดสอ ขุ ยางมีความสุข ผทู้ อ่ีอยยอู่ ูอยยา่ างงพพออเพเพยี ียง ง หคมอืายถผงึ ูทผด่ี ทู้ ําด่ีเนำ�เินนชนิ วี ชติ วี อติ ยอายงา่ ปงประระมมาาณณตตนนมมีเเีหหตตผุ ผุ ลล รอบคอบ ระมดั ระะววงั งั ออยยรู่ ูว่ มกบั ผอู้ น่ื ดว้ ย ครวมามกรบั บั ผผูอดิ น่ื ชดอวบยไคมวเ่ าบมยี รดับเบผยีิดนชผออู้ บน่ื ไเมหเน็บคียณุ ดเคบา่ ยีขนองผทูอ รื่นพั เยหา็นกรคตุณา่ คงๆาขมอกี งาทรรวัพางยแาผกนรปตอ้า งกๆนั คมวาีกมาเรสวย่ี างงแผลนะพปรอ อ้ งมกรนั บั การ เคปวลาย่ีมนเสแย่ีปงลงและพรอ มรบั การเปล่ยี นแปลง ตัวชวี้ ดั และพฤติกรรมบงชี้ ตัวชีว้ ดั พฤตกิ รรมบงช้ี 5.1 ดําเนนิ ชวี ิตอยา ง 5.1.1 ใชท รพั ยส ินของตนเอง เชน เงนิ สง่ิ ของ เคร่ืองใช ฯลฯ อยางประหยดั คุมคา พอประมาณ มเี หตุผล และเกบ็ รักษาดูแลอยางดี รวมท้งั การใชเ วลาอยางเหมาะสม รอบคอบ มีคุณธรรม 5.1.2 ใชทรัพยากรของสวนรวมอยา งประหยัด คุม คา และเกบ็ รักษาดูแลอยา งดี 5.1.3 ปฏบิ ัตติ นและตัดสนิ ใจดวยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.1.4 ไมเอาเปรยี บผูอื่น และไมทําใหผ ูอืน่ เดือดรอน พรอมใหอ ภัยเม่ือผูอ่ืนกระทาํ ผิดพลาด 5.2 มีภมู คิ ุมกันในตัวท่ีดี 5.2.1 วางแผนการเรียน การทาํ งาน และการใชชวี ิตประจําวันบนพื้นฐานของความรู ปรับตัวเพื่ออยูในสังคมได ขอมูล ขา วสาร อยางมีความสุข 5.2.2 รูเ ทาทนั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรับและปรบั ตวั เพอ่ื อยูรวมกับผูอืน่ ไดอยางมคี วามสขุ เกณฑการใหคะแนน (ใชข อ มลู จากการสังเกตตามสภาพจริงของครผู ูสอน) พฤติกรรมบงชี้ ไมผาน (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม (3) ตามขอ 5.1 – 5.2 ใชเงนิ และของใช ใชทรัพยสนิ ของ ใชท รัพยส ินของ ใชทรัพยส นิ ของ สวนตวั และ ตนเองและ ตนเองและทรัพยากร ตนเองและทรัพยากร สวนรวมอยา งไม ทรัพยากรของ ของสวนรวมอยา ง ของสว นรวมอยาง ประหยัด สวนรวมอยาง ประหยดั คุมคา เก็บ ประหยดั คุมคา เกบ็ ไมม ีการวาง ประหยดั คุมคา รกั ษาดแู ลอยา งดี ไม รักษาดูแลอยางดี แผนการเรียนและ เกบ็ รักษาดูแล เอาเปรียบผูอืน่ ไมเอาเปรียบผูอ ่นื การใช อยางดี ใชค วามรูขอ มลู และไมทาํ ใหผูอื่น ชวี ติ ประจําวนั ขา วสารในการ วาง เดอื ดรอ น แผนการเรียน และ ใชค วามรขู อ มลู การทาํ งาน ขา วสารในการ วาง แผนการเรยี น การ ทํางาน และใชใน ชีวิตประจาํ วัน

๑๑๑๐๐๔๑๐1๔11100041604 ใเนทแขสขใเนทแผนผนลออบืิยลออิยยกยะกทดาทะทดาแาแเมาภ่ีเอมหพภร่ีหพรมูดส7มรูมส7มริปภื่อภาปิ่ือรผภาผรสญมูะูมกัรสญะูทมูักรสาทูปิปิกัคสญาปิีร่กัครญมร่ีัญรคญมวกัอคาญวักอาวาญไคยญวาไคยญทมาญทวามาาทมาาวามวยาเงาไามยาเมงไปยาเงถทเาไปมทไปถเปขมทถเนูกมปทขยนเปขูยกนนนูเกยปไตนเนยปไนตนขทปบไตไขอนทบไขอทนบทนไยขธอนนทงไยธนทงไยบรธยเนทงบไรยเทหบรรยเหธทหบรยธหหมยมรธมหมยมรธมเมรมราเรานมารคมะรนเาาคมะยรนยีามือคสเยะยีือสเมนถยมียเมืถอนสมมนึงเียถปมึงผมยีนปผยีมึงรปูทมผยีรคทูมปะครปะี่มูทมุณปี่มเรคณุะเพีครปม่ีะพครณุลเะวลณเพคีะรวณกัพเาลักะเาวพณีษมพณีักษเศมาณศพภณณีษมลิภณี ศลิศาีณปภะณาีศปลิะคศคทะาีลิทปะภะลิศภคแ่ีแปแทแี่ะมูปลิลภูมสละสแีแ่ิใะปะดิใมูจแะดลสจแวะงิใลวงะดลฒัเอจแฒัเอะหวงะหอลนวอัฒ็นเอนวก็นะหฒัธกคฒัอนธถนควรน็ถนรุณกธึงัฒนรณุธึงครธคถมรคธคมนุณรครวึงรราวมรใาธคามรใคาชมมรชชวมมใชาภไรใชภนื่ภาไภท่ืนชมาทภ้มชชาาชายษภไคยษภาืน่มคทมาาษภมาชาภไมยษมาไคูมคีมทมูีคทสีไาภใิวีสมยทิใวไยจวมาจวมูใคีทายนใมนีสนเมนิใวใยเรหกจวกนรหากกใวนน็ตวามกนน็ตามเรมัญครหากรกญัคใสวใรุณนสน็ตาุณนอ่ืสมื่อรกัญคคูกกส่อืคใูกสาุาณนตาาสารตา่อื รรเการอรคเูกสวรอไรววาไนดาทวตานไดทรมุดรอมรีเุรรออีอใวกัไอ้ยอใักวชยนดนทชษยานมษภาุรอรุภงี่าุรงอใากัสกัถยงาสถักชษนถืบษูษกาษบืูกษภากูรุงตทสาตทสาไสถกัตอไบือทอษบือบืทูกษ้องดงยดาตงยทสไอืบอทงดย ตแ7ปตป7แลวัร.ลวัร.11ะะชะะชเม้ีวเมพีว้ พภคีดัภคีดัณวณาแวาแาคีลาคีศลมภศมะภิละกูมิลพกูมพปตปิใตฤิใตจะัญฤตจะญัตัวใตวัใตววนิกชวนวกินชฒักิชขูกรฒัวี้ขฒักูรว้ีขกูรน้วีรตนัดนรตนัดนรตมนดับเธมบเวธมบเบธวรธบวทรธบรรทธรงรทรงีมรรรชงีมรชีมมรไชี้มไท้ีมไเท้ีเนทยนเยนยียยี มยี มม 7ก7ศ7777777ก7ศ77777ต7ลิ.......77ก77ศ777ติล11..22333......7เป11233321.ตลิเป.......ว1.......1123323ว.ะ23..31221.....เป.ท1ะ32212311.ทวแ.......1.ะแีต3213221.ใท.แชรนตีล1ใแนชรชแลชรอ.วชนกัชรีตอําแะใววนชแนรกัภลําแะักผมวภชภชกัชรวผอะตมมวภชนักวะตาํชแะาูมมกวฒัภวชนาูมักูมผงกมกัฒษภวนมูชวงวะตีพจิกมษนกวชปิาําพีูมจิกนกนิจนฒัปิวาํนาูมงกนจิรกนาษาวกญีพรกาจิไธนกมแญิปาํะยรกไธนิจมแทนแะยารรรกรทานีสแญรคแรรญกนีสไรธคนมรแรยแะยรมนวรรยะุณทลแมารรวมมะุณลแนะสีญรคาแมนมทนแะะไนรรยนทนทไลมนะไวะุทณลทไรลนี่เมาาํทมมทแะรี่เมาํทะกีเ่นทาํนวะใไยะก่เีีํามกยทไวลนใยเใีมกห่ียทยมร่ีเมาํทเใมหยลยี่หมาะมกเ่ีลาํวยหาวผใใยีมการวขยวผใผเในห่ียารขขมวอูผมนใยลข่ยีหขไาูอใูอยอขวชไกพผใทืู่อนาอชารกขพอวทื่นผ่นืานของใาอูท่นืใยฤยเงขาไงหทูอฤกยเรหปอชกงพหท่ืกนรกหใงปตาอสกใเับงตืน่นงใน็ฏาดสเับทหบัฤยเนิกน็ฏดงหืบับกกิรภหปกคงิบบืภกใงตมรปกคบิสเับทมรปามูนา็นฏุณดทตัราหับมูากิารุณัตมรบืราอภรปิมกมคงิบะิตรอะิปมรคปมะติสแะดทคาูมสญาสแบณุาเดัตราาญสบรื่าอบเมพภารอมื่อบมิปพมภขงะิตญมะมคสขงบสญแณมูดขชใบญอสบณาูมเขชใาาอาน่ือบไิปพนาภาี้นมงไมีิปรนทขงไ้ีญงีวรสศทบไกญบณทูมไวขศชใกอญบยทไิถดาิลาายนถิไธปิยดนลิาญ้ีงีธีชยรทรปญไอรีชมวศรปอกญบรทมไใีวายรยะถิใวีสีาดลิชยราะิตธสีไยชมญาติไชีมัมรทภปาอแรมัทงภเแใวีงมเานยยราถะลมสีนชยาถลติไษมาายีูกะษัมาทภยีูกะแคงเามวตคมาวมนตยถลาไัฒปอาไัฒษทาปอรียูกะทรงรนควงยารวมตนวเยะะเาหธะไัทฒะปอธหเทรรเพม่ถีรกงรพมน่ีถวรกยราเณูกตะมาะณูกธหตทมะตเญัะไีรตญัพสมไีถ่ีกทอสรทอมาณูกตงมยมงยะูตญัไูี สทอมงยู 7ไก777ไกททา..า..23ยร23ยรสสือ่เอื่อเอหสหนสนน็า็นรุารุรคักรคกัไณุไษดุณษดอแคอแคลยาลยาแะา แาะแาะงสลงสลงถสลืบะถถืบะูกบืะใูกทใูกทชตใทชตอชตภออภออดภอดางาดงภเษางภเษหภเมูษหามูหามูมิปไมาิปไมทาิปไญทาะญทายะญยสญะใยสญในมสญานใมานมา ตเเตกกาาณพมณพมขฤฑขฤฑอตอกตก ิกา7กิา7รรร.รร1.ใร1ใหมหม–บค –บคะง7ะง7แช7แช.แชน3.้ี.น3้ีน3ี้ นนน (ไค(ใคไม(ใไคชรมใชรมมชูอรขมอูขมสีูอขาอีสไไาอ สีไจมัมาอมมจัมมมาจมัมผมูลผามลูรผามารจาลูาายจราคยนาานจคายนาคกาากร((กากรก0(ว0ราวก0าะ)ว)ระารต)สะตรสอตังอสังเอเกังกเตกตไมไคใตตชทดไมคใไไคใมไรสีาชดทภชดทถตารีสยูอัมรีสมภถยมอููกภถมัาใายาูอมัสูกนใาาสษผมตจูกมใาานผาภมษตจนกภาาอสษผาตาจคากาาาอารานไคกงาภาาอาานพคราทไรยงพารานไรทงารยสาจ(ยทรรยวจพ(ส1ยรือ่รว1ส(ะยรือ่เวจงิ)ส1ะลอ่ืติงเ)สขะรลตเาขข)สอลตอางิรขออาขรขงองรคอครงรูผคผูคปไเภเมใไมเภไปมไมเคใูสรขกดทชสูกขทชดรสาีฏมูรูผสีาอมูฏายี่ใเไคมภมไปเภถยอายี่รอูภถัมยกขิปอูรทดชบิรมันสูปิวิบรีสาูกรยูมฏใานวาูกยใามายี่าวภถญัตนยมขอ)ูอรวษญตมััตนจาขิปบิษ)ตรจามาวูกยอมิตใาานกทาดญออิตาดมกทวคญญาอาัตนขกษคตจางนกราไ)แีงงนมรีาาไแงาอิติจกทกท(าารดยญา(อจิากทเบรยครไเก2บ2ปรงไนสบัรายไปกแีงทสับยวาบทาจิกทว(บร)รยื่อน)เรบื่อนะยรไ2เปะไกยรสบัยเไรผทลตวสทผบลมตทร)ือ่นมามูขะยาอมูยขเไรอทยรสทผลีรตทีมี่ามูี่ขอยทรี ่ี ใมไไมเคปปแกเภภไใปมเกมแคเไปขกกขชทดดทชลารีสาลารีาสฏญมูฏญูมายี่ายี่ภถภถยยรรูอรูอระัมะัมปิปเมกไใปแไเคภิปบิบิรรญวญวดูกสูยกขกสใายใาดทชดามามมมวลารวีสาญูมฏญญัตนขตันขษษตเีบืจาตืบาจาย่ีาภถเีาสียีสมรอูรามายะัมอิติปอยิตกบทกทรญาไอญาาไอญาวททูกสควยวคใาดกากมีย่ททมงนงย่ีนวราไราญไแตันงขแงนษนอตาอบืาจาาาิจเีาจิกทมกทีสรยรยมยมายเเบบอยติรไกรทไดรดญราไอปากปกทสับสับยควยทกทวทวบงยี่วนบวรา(ไภภแงรร(ื่อน่อืนนอาาจิะ3ยกทะยมมรย3มยเไเรเไรบูมมูสสรไผผดรลลปกททสับใย)ใมมท)ตตวิาิบาวูมูมนขนภขร(ยนอ่ืยททระรอยอม3ีเีไรมูสผล่ีี่ทใม)ติามูนขยทรอี ่ี

๑๑๑ 111017 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 ช่ือหนวย ออกแบบสรา งสรรค รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป กลมุ สาระการเรียนรู ศลิ ปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๒ เวลา ๖ ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชว้ี ดั สาระ ทัศนศิลป มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา งสรรคง านทศั นศลิ ปตามจินตนาการ และความคดิ สรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษ วจิ ารณคุณคางานทัศนศลิ ป ถา ยทอดความรสู ึก ความคดิ ตองานศิลปะอยางอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ตใชใ นชีวติ ประจาํ วนั ตัวชวี้ ดั ศ ๑.๑ ม๑/๕ ออกแบบรปู ภาพสญั ลกั ษณหรอื กราฟกอน่ื ๆ ในการนําเสนอความคิดและขอมูล ๒. สาระสําคัญ/ความคดิ รวบยอด หลกั การของภาพทศั นยี ภาพ เปน ภาพทใ่ี หค วามรูส กึ เปน 3 มิติ ซ่งึ จะมีลักษณะของมองเหน็ ภาพ คือ วตั ถุ หรือส่ิงของท่ีมีขนาดเทากนั เมอื่ ยูไกลตัวออกไปจะมีขนาดเลก็ ลง ระยะทเ่ี ทากนั เม่ืออยูไกลตัวออกไปจะมี ระยะที่ถข่ี น้ึ เร่ือย ๆ จนรวมเปนจดุ เดียวกัน เสน หรอื สิ่งของที่คูขนานกันเม่ือไกลออกไปจะพุงเขาหากัน และ วัตถุ หรอื สิ่งของตา ง ๆ เมื่ออยไู กลตวั ออกไป จะมรี ายละเอียดและความชัดเจนลดลงไปตามลําดับ ๓. สาระการเรยี นรู ความรู . ๑) หลักการของภาพทัศนียภาพ ๒) การวาดภาพทศั นยี ภาพ ทักษะ/กระบวนการ ๑) ทกั ษะกระบวนการทํางาน 2) ทักษะกระบวนการคิดสรางสรรค เจตคติ -มสี นุ ทรยี ภาพและศิลปะนสิ ัยท่ีดี ๔. สมรรถนะสําคญั ของผเู รียน ๔.๑ ความสามารถในการใชก ารใชเ ทคโนโลยี

๑๑๑๑๒๒ 111112028 ๕๕..คคุณุณลลักกั ษษณณะะออันันพพึงึงปปรระะสสงงคค  55..11ซซอ่ื ือ่ สสตั ัตยยส ส จุ ุจรรติ ิต 55..22มมีจีจติ ติ สสาาธธาารรณณะะ ๖๖..กกาารรปปรระะเเมมินนิ ผผลลรรววบบยยออดด ชช้นิ ิ้นงงาานนหหรรืออื ภภาารระะงงาานน หหนนว ว ยยทที่ ี่ รรหหสั สั ตตวั วั ชช้ีว้ีวดั ัด แแผผนนกกาารรเเรรยี ียนนรรทู ูท ี่.่ี...เเรรื่ออ่ื งง... ชช้นิ ้ินงงาานนหหรรอื ือภภาารระะงงาานน 33 ศศ11..11มม.. 11..กกาารรออออกกแแบบบบรรูปปู ภภาาพพสสัญัญลลักักษษณณ  --ใใบบคคววาามมรรทู ูที่ ี่77กกาารรออออกกแแบบบบรรปู ปู ภภาาพพสสัญัญลลักักษษณณ แแลละะ ออออกกแแบบบบ 11ม/./33๑/๓ แแลละะงงาานนกกรราาฟฟกก งงาานนกกรราาฟฟกกไไดด  สสรรา างงสสรรรรคค  22..ออออกกแแบบบบรรูปูปภภาาพพดดว วยยจจดุ ดุ --ใใบบงงาานนทท่ี ่ี๙๙ รระะดดมมคคววาามมคคิดิดพพิชิชติ ิต““ภภาาพพสสัญญั ลลักกั ษษณณ”” --ตตวั ัวออยยา างงงงาานนศศลิ ิลปปะะ 33..ออออกกแแบบบบรรปู ปู ภภาาพพดดวว ยยเเสสนน --แแบบบบฝฝกก ทท่ี ี่44ออออกกแแบบบบรรูปูปภภาาพพดดวว ยยจจุดุด --ตตวั ัวออยยา า งงงงาานนศศลิ ลิ ปปะะ --แแบบบบฝฝก กทท่ี ่ี44ออออกกแแบบบบรรูปปู ภภาาพพดดวว ยยเเสสน น 44..ออออกกแแบบบบปปกกแแฟฟม ม สสะะสสมมงงาานน --ผผลลงงาานนออออกกแแบบบบ““แแฟฟมม สสะะสสมมงงาานน”” 55.. ออออกกแแบบบบกกรราาฟฟกก --ตตวั วั ออยยาางงงงาานนศศิลิลปปะะ --ผผลลงงาานนออออกกแแบบบบกกรราาฟฟก ก““แแพพคคเเกกจจจจ้ิง้ิงรรักกั ษษโ โลลกก””๑๑ --ผผลลงงาานนออออกกแแบบบบกกรราาฟฟกก ““แแพพคคเเกกจจจจ้งิ งิ้ รรกั กั ษษโโลลกก””๒๒

๑๑๓ 111309 เกณฑก ารประเมินผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การประเมนิ ๔4 (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๓3 (ดี) ๒2 (พอใช) ๑1 (ปรบั ปรุง) ๑1. ผลงานตรงกับจุดประสงคท ่กี าํ หนด ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงานไม สอดคลอ งกบั สอดคลอ งกบั สอดคลองกบั สอดคลองกับ จุดประสงค จุดประสงค จดุ ประสงคบ าง จดุ ประสงค ทกุ ประเด็น เปนสว นใหญ ประเดน็ ๒2. ผลงานมคี วามถูกตองสมบรู ณ เนื้อหาสาระ เน้ือหาสาระ เน้ือหาสาระ เนอื้ หาสาระ ของผลงาน ของผลงาน ของผลงาน ของผลงานไม ถกู ตอง ถกู ตองเปนสวน ถูกตองเปน บาง ถูกตองเปนสว น ครบถวน ใหญ ประเดน็ ใหญ ๓3. ผลงานมคี วามคิดสรางสรรค ผลงาน ผลงานมี ผลงานมคี วาม ผลงานไมแสดง แสดงออกถึง แนวคิดแปลก นาสนใจ แตย ัง แนวคดิ ใหม ความคิด ใหมแ ตย งั ไม ไมม ีแนวคดิ สรา งสรรค เปนระบบ แปลกใหม แปลกใหม และเปน ระบบ ๔4. ผลงานมคี วามเปนระเบียบ ผลงานมคี วาม ผลงานสว น ผลงานมคี วาม ผลงานสว น เปน ระเบียบ ใหญมคี วามเปน เปน ระเบยี บแต ใหญไ มเปน แสดงออกถึง ระเบียบแตย ังมี มีขอ บกพรอง ระเบียบ และมี ความประณีต ขอบกพรอง บางสวน ขอ บกพรอง เลก็ นอย มาก เกณฑการตัดสนิ คะแนน ๓๐ – ๓๕ หมายถึง ดีมาก คะแนน ๒๕ – ๒๙ หมายถึง ดี คะแนน ๒๐ – ๒๔ หมายถึง พอใช คะแนน ๑๕ – ๑๙ หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑการผา น ตั้งแต ๑๒๕๐ ขนึ้ ไป ผานเกณฑ

๑๑๔ หนวยการเรียนรทู ี่ 3 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 1 เวลา 1 ชวั่ โมง กลุม สาระการเรียนรู ศลิ ปะ เร่ือง การออกแบบรูปภาพสญั ลักษณ และงานกราฟก ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอบเขตเนื้อหา ก-ากราอรออกอแกบแบบรบปู รภปู าภพาสพญั สลัญกั ลษักณษ์ณ รายวิชา ทัศนศลิ ป และงานกราฟกิ กิจกรรมการเรยี นรู สอื่ /แหลง เรยี นรู จดุ ประสงคการเรียนรู ขัน้ นาํ ๑. ใบความรูท่ี 7 ดานความรู 1. ครูทกั ทายนกั เรยี น และพูดคยุ แลกเปลีย่ นกันเลาประสบการณ การออกแบบรูปภาพสญั ลักษณ ๑. การออกแบบรปู ภาพ สัญลกั ษณ 2. ครบู อกวตั ถปุ ระสงคก ารเรียนรเู ม่ือเรียนจบบทเรยี นน้ีแลว นักเรยี นสามารถออกแบบรูปภาพ และงานกราฟกได และงานกราฟก สัญลกั ษณ และงานกราฟก ได ดา นทักษะและกระบวนการ 3. ครูใหนักเรียนแตละกลมุ ระดมความคดิ ในเวลา 5 นาที ใหเ ขยี นภาพสญั ลกั ษณ ที่นกั เรยี นรจั กั ภาระงาน/ช้ินงาน ๑. การคดิ สรางสรรค และจดจาํ ไดมาใหไดมากทสี่ ดุ โดยมีขอแมวา จะไมเปดเอกสารหรอื สอ่ื ตา งๆ ๑. ใบงานที่ ๙ ระดมความคิด ดานคุณลกั ษณะ พชิ ติ “ภาพสัญลกั ษณ” ๑. ซื่อสตั ยส ุจรติ ขั้นสอน ๒. มีจติ สาธารณะ ๑. ครูบรรยายประกอบ ใบความรูท่ี ๗ รื่องการออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ และงานกราฟก ๒. ครูนักเรียนแตล ะกลุมแบงหนา ที่รวมกันวิเคราะห เร่ืองการออกแบบรูปภาพสัญลักษณและงานกราฟก ๓. ครตู ง้ั คาํ ถามจากบทเรยี นใหนกั เรยี นแตกลุม รวมกนั ตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น ๔. ครสู มุ ตัวอยา งกลุมนักเรียนออกมานําเสนองานที่ไดระดมความคิด ออกมานําเสนอและรวมกันสรุป ๕. ครแู ละนักเรยี นแตละกลมุ รว มกันประเมนิ ทกั ษะคุณลักษณะอันพงึ ประสงค เจตคติ และสมรรถนะ สาํ คญั ของผเู รียน ขั้นสรปุ ๑. ครูและนักเรียนสรปุ เนือ้ หาโดยนกั เรียนสามารถอธิบายหลักการออกแบบรูปภาพสญั ลักษณ และ งานกราฟกได ๒. ครูนัดหมายการเรียนในชั่วโมงถดั ไป และแนะนาํ ใหน กั เรียนไปศกึ ษาความรูเ พิ่มเติม่ จากแหลง เรียนรูต า ง ๆ เกี่ยวกบั การออกแบบรูปภาพ สญั ลักษณ และงานกราฟก 111140

๑๑๕ 111151 การวัดและประเมนิ ผล สิ่งท่ตี องการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมือทใี่ ช เกณฑ 1.ดานทกั ษะ/กระบวนการ- ประเมินทักษะ แบบประเมนิ -มมีทที ักกั ษษะะออยยูใู่ในนรระะดดับับคคุณณุ ภภาาพพดดี ีขขน้ึ น้ึ ไไปปรรอ ้อยยลละะ8๘0๐ -การคดิ สรางสรรค สังเกตพฤติกรรม 2.ดา นคุณลักษณะอันพงึ แบบสังเกต -มมีคคี ุณุณลลกั กั ษษณณะะออันนั พพึงีงปปรระะสสงงคค ์อยู่ใ นระดบั คณุ ภาพ ประสงค์ ค ดุณขี ภนึ้ าไพปดรีข้อ้ึนยลไปะ ร๘อ๐ยละ 80 บันทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไ ข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ......................................ผสู อน (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ............. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรอื ผูที่ไดรับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันที่..........เดอื น..........พ.ศ.............

๑๑๖ 111162 ใบความรทู ่ี 7 การออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ และงานกราฟก …………………………………………………………………………………… การออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ และงานกราฟก การออกแบบ คือ การสรา งสรรคส ง่ิ ใหมหรอื การปรบั ปรุงเปล่ยี นแปลงสิ่งท่มี ีอยูเดิมใหด ียง่ิ ขนึ้ ในทาง ศลิ ปะสาขาทศั นศิลป การออกแบบคือ การนาํ องคประกอบศิลป หรือทัศนธาตุนาํ มาจัดเปน ภาพตามหลักของ การออกแบบงานทัศนศิลป โดยสามารถสะทอนใหเหน็ ถงึ ความคดิ สรางสรรคที่มคี วามงามที่สมบรู ณต าม จนิ ตนาการของผอู อกแบบ การออกแบบมบี ทบาทมากในสงั คมปจ จบุ ัน เพราะชวี ิตมนุษยมีความเกย่ี วของกบั การส่ือสารเพื่อการรับรู ขอมลู ตางๆซง่ึ อุปกรณท ่ีใชใ นการส่อื สาร นอกจากวทิ ยาการดานอิเลก็ ทรอนิกสแ ลว การส่ือสารดว ยสิ่งพิมพที่ แสดงออดเปน ภาพ สัญลกั ษณ และงานกราฟก กน็ บั วาเปน วิธที ี่แพรหลายและเขา ถงึ ผูคนไดงา ย ซง่ึ การ ส่อื สารความหมายดังกลา วตองผานกระบวนการในการออกแบบ โดยอาศัยหลักการจดั องคป ระกอบศิลปมาใช ใหเ หมาะสม 1.การออกแบบรูปภาพ แบงออกไดด ังน้ี 1.1.การออกแบบรปู ภาพดวยจุด เพราะจุดเปนองคประกอบหน่งึ ของทัศนธาตทุ ี่สามารถ นํามาสรา งภาพไดท ุกรปู แบบ 1.2.การออกแบบรูปภาพดวยเสน เสน มหี ลายลกั ษณะและทาํ ใหเกิดความรสู ึกที่ หลากหลายตอผพู บเห็น เชน เสนตง้ั ตรง เสนนอน

๑๑๗ 111173 2.การออกแบบสัญลักษณ ซ่งึ ในสมยั กอนคนไดทาํ สญั ลักษณดวยการใชเสนลากขดี แและเขียนนเปเป็นน เคร่อื งหมาย 2.1.ความหมายของสญั ลักษณ คอื ส่ิงที่นักออกแบบไดออกแบบข้นึ มาเพ่ือส่ือความหมายให มนุษยเขาใจรว มกันในสงั คม ไดแก 1) เครอ่ื งหมายจราจร 2) เครอ่ื งหมายของสถาบนั สมาคม มลู นธิ ิ มลู นิธแิ ละกลมุ กจิ กรรมตางๆในสังคม 3) เครือ่ งหมายบริษัท 4) เคร่ืองหมายสถานท่ี 5) เครื่องหมายแสดงกิจกรรมตา ง ๆ

๑๑๘ 111184 รูปแบบพืน้ ฐานท่ีมกั จะนาํ มาใชใ นการออกแบบสัญลักษณ มี 3 รปู แบบ คอื 1.รูปแแบบจากธรรมชาติ 2.รูปแบบเรขาคณิต 3.รปู แบบตัวอักษรและตวั เลข แนวทางปฏิบัตอิ ยางงา ยในการออกแบบ สญั ลกั ษณ 1.นาํ สงิ่ ท่เี ปน ตน แบบมาดัดแปลง 2.การดัดแปลงรูปแบบใหเ รียบงาย 3.การใชส ีในสญั ลกั ษณไมควรใชเ กนิ 3 สี วิธกี ารออกแบบสัญลักษณ 1.เลือกแนวคิด 2.รางรูปแบบ

๑๑๑๑๙๙๑1๑111๙19195119 3. ก3า.รกออาออรกกอแแอบกบบแบกบกรบรากาฟรฟกากฟก งงาานนงกากรนรากาฟรฟกากฟเปเกปนเนปสสนววสนนวสนสําสคําําัคญคัญทัญี่ทมทีบ่ม่ีมทีบีบบทาบทายท่ิงยยต่ิงิ่งอตตกออากกราารร ออกอแอบกบบแแบแลลบะะแกลกระระกะบรบวะวนบนกวกนาารกรผาผลรลผิตลิตสิตอ่ืสสอื่ โ่ือดโยโดดเยฉยเพเฉฉาพะาอะยอายงาายงงิ่ ยยสิ่งิ่งือสสท่ือื่อท่ี ที่ ่ี ตองตกอางรรกกกาาารรรกสสาัมรัมผสผัสมัสรผรับสับรรัูบดูดวรูวดยยวตยตาตาไาดไไแดดกแแกกห  นหหังนสังือสือนิตนนยิติตสยยาสสราารร วารสวาารรสแาแผรผนนแปผปานายปยบาบรยรบรจรจุภรุภจัณัณุภฑัณฑ แฑ แผ แนผผนพนพับพับับแผแแนผปนลปิวลิวโทโโรทททรรัศททนัศัศนน  โฆษโณฆาษณภภาาพพภยยานพนตยตรนฯ์ ฯตลลฯฯลฯ 33..113ค.ค1ววาคามวมหาหมมหาายมยขาขยอของอกงงกากราาอรรออกออแกกบแแบบกบรการฟาาฟกฟกเกปเปนเปนน ลกั ษลณกั ะษะขณขออะงงขกกอาางรรกออาอรอกอกแอแบกบบแบพพบ้ืนพ้ืนผ้ืนผวิ ผวิ 2วิ 2ม2ิตมมิตเิตพิ ิเเือ่พพเื่อปเนปสน่อื สกอื่อลกกาลลงาสางํางสสหําาํหรหับรบัรถบัถายาถยทา ทอยอดทดขอขอดอคขควอวาคามมวคาคมววาาคมมวรรูสามกึ รนูสึกกึคนิดกึ แคลิดะอแาลรระมมอณณา รมณ จากจบาุคคกคคบลุลคหคหนลน่ึงหึ่งไนไปป่ึงยไยัปงังอยอีกังีกอบบีกุคุบคุคลคลหลหนหนึ่งนึ่งเึ่งพเเื่พอพใ่ือื่อหใเหขเาขใาจใแจจลแแะลลระะูเรรรูเ่ือรูเรื่งอ่ืโองดโงดยโดยใชใยชปใปชรระปะสรสาะาทสทตาตาทาใใตนนากกใาานรรกรรับารรรูเปับนรูสเปวนใสหวญน ใงงหาาญนน งาน กงารนากฟรกามมฟีอีอกิทิทมธีอธิพิทพลธลติพตอลอชตชีวอีวิตชิตปีวปิตรรปะะจรจําะวจําันําววันขันอขขงออเงรงเาเรรเาปเนปอนยอายยงาามงงามมกาากสก่ิงสทสิ่งทิ่งีเรที่เารี่เมารมอาองมงเอหเหง็นเ็นหดดว็นวยดยตตวายาจจตะะาโโนจนะมมโนนามวนจิตาใวจจไิตดใดจีกไวดาาดกกีกาารวราการ รบั รรูปบั รระะูป เเภรภะททเอภอ่ืนทืน่ อนื่ 33..223.ค2คุณุณคคุคณาาขคขอาอขงงองาานงนากนกรการรฟาาฟกฟกกงางงนากนรการฟากฟฟชกกิ้นชชิ้ทน้ินี่ทดท่ีจดี่ดีะจีจะทะทําทํใาหใําหเใหเหห็นเ็นหถถึ็งนึงคถควึงวาคามมวคคาิดิมดใใคนนิดกใานรกอาอรกอแอบกบแเปบนนบเเลเลปิศิศนเลิศ จะมจีอะทิ มธธีอพิ ิพทิ ลลธโิพโดดลยยโตดตรยรงตงทรที่จง่จีะทะโีจ่ นโะนมโมนมนานวา ผวา วรูผผับูรูรขบั บั อขขมออ ูลมมใูลหใเหกเิดกคดิดวคคาววมาาสมมนสสในจนใแจใจลแลแะยะลยอะอมยมรอรบั มับรแับแลละแะใลในนะขขใณณนะขะเเณดดียะวเดกยีันวกก็ยันงแกสย็ ดงั งแถสงึ ดงถึง 11))เเป1ป น) นเปสส ื่นอ่ื อสกก่ื อลลกาาลงงใานใงนใกนกากราาสรรื่สอสื่ อค่ื อวคคาววมาาหมมหามยาใยยหใใ หเหก เิ เดกกิ ดคิ ดควคาววมา มาเขมเข าเ าขใจใ าจตใตจรรงตงกรกั นงั นกไัไนดด อ อไยดย าาองยถ าู กงตถ อู กงตแ อล ะง แชั ดลดเะเจจชนนั ด เจ น 22))ส2สา)ามสมาาารมรถาถทรทถําําหทหํานหนานทาทา่ีเปท่ีเปี่นเปนสน่ือสสื่อื่อเพเเื่อพพใ่ือหใเหกเิดกกิดดากกราาเรรรเียรเรีนยียนรนูรเูรกเูกิดเิดกกิดาารกรศาศึกรึกษศษึากากษกับับากกลับลุมุมกเเลปปุมาหเปมาาหยมไดาเยปไนดอเยปยานางงอดดียี างดี 33))ช3ชว)ว ยยชทวทํายาํใทหใหําเใกเ หกดิ เดิคกควดิ าวคมาวมนามนา นสา านสสในนจใใจปจรปะรทะบั ทใับจใใจแจลแแะลลนะะานนเาชาเื่อชเชถ่ือถอื่ ือแถแกือกผแผพูกูพบผบพูเหเหบ็นน็เหน็ 44))ช4ชว)ว ยยชใวใหหยเใกเ หกิดเดิ กกาิดารกรกากระรกตะระตนุ ตนุทนุ ทาทงาคางงวคคาววมาคมดิ คดิแลแแะลลกะะากกราตารรัดตตสดั ัดินสสนิใจินใจอใอยจยาอางยรงารวงวดรดเวรเรด็วว็ เรว็ 55))ก5กอ )อ ใกใหหอเ กใเกหิดิดเ คกควดิ วาคามวมคาคมิดดิคสดิสราสรงรา สางงรสสรรครรร คค 66))ท6ทาํ)าํ ใทใหหาํผ ใผ ูพหูพบผบพูเหเบห็นเน็หเกเ็นกิดเดิกดิการกาเารปรเลปเปี่ยลลน่ียี่ยแนนปแลปงลพงฤพตฤฤกิ ตตรกิ กิรรมรรรมทมทง้ั ทั้งทาั้งงทาดงาดา งนาดนกา กานารกรกากรระกะททรําะําแแทลลาํะะแคคลววะามคควาดิ มคดิ 33..333ค.ค3ววาคามวมสาสํามาํคสคัญําัญคขัญขอของกองกางกราอารรออกออแกกบแแบบงบางนากนรกการรฟาาฟกฟก ก 11))กก1าาร)รกออาอรอกอกแอแบกบบแบททบ่ดี ่ีดททีด่ําใีทาํ หใําหขใหอขขมออูลมมทลู ูลี่กททรี่กะรจะดั จกัดรกกะรรจะะาจจยาามยยรีมมะีรเีระบะเบยี เบยี บียมมบาากมกขาข้นึกนึ้ ขก้นึกออ ใกใหหอ เเกใกหิดิดคเคกววิดาาคมเวขาา มใเจขทา่ีถใูกจตทอ ถี่ งูกตอ ง 22))ช2ชว )ว ยยชใวใหหยรใระหะบร บบะบกกบารากถราถารยถา ทยา ยทอทดออขดดอขขมอ อลู มเูลปเนปไนปไอปปยออา ยยงา รางวงรดรววเดรดเ็วรเแว็รแล็วละแะชลชัดะดัเชจเดัจนนเจน 33))ช3ชว)วยยชสวสรยราสางรงสาสรงรสรครคสรสคัญัญสญัญญลญกัลลษกั ักณษษณท ณาททงาสงังสคังมคมเพเเอื่พพกอื่ ือ่ ากกราสาร่ือรสสค่อื ือ่ควาวคมาวมหาหมมาหายมยรารวยวมมรกวกันมันกนั 44))ช4ชว )วยยชพวพัฒยัฒพนนัฒาารนระาะบรบะบบกบการกาสารร่ือสสอื่ อ่ืาสสราาใรหรใใมหีปมรีปะรสะิทสสธิททิ ิภธธาภิ ภิพาาพยพิง่ยขยิ่งนึ้ขงิ่ ข้ึนนึ้ 55..ช5ชว .วยยชใวใหหยเใกเหกิดเดิ จกจินดินตจตนิภภตาพภาพาเพกเดิกเกมดิ ิดแีมมนแี ีแวนนควิดคสิดง่ิ สให่ิงใใมหหๆมมอๆๆ ยออเูยสยเู มสูเสอมมๆอๆอๆ 66))ส6สง )งเเสสรงรเิมสมิ ใรหใมิหเ ใกเ หกิดเดิคกคิดานาคนยิานมิยยิทมมทาทงาคางงวคคาววมางมางมาม 77)) 7สส)ง งเเสสรง รเิมสิมครควมิ วาคามวมกากมา วากหวาหวนหนานทาาททงาธางุรงธธกรุ ุริจกแจิ ลแะลกะากกราาพรรัฒพพัฒนฒั านนปาปารปะรเะรทเะทศเศทศ 88))ช8ชว )ว ยยชใวใหหยเใกเ หกดิ เิดกกาิดารกรเารเรียรเียนรยีนรนูรแรู ลแู แะลลเะปะเเลปปยี่ ลน่ยี แนปแลปงลลพงงฤพพตฤฤกิตตรกิ กิรรมรมรม 33..443อ.อ4ิทิทธอธพิทิพลธลิพขขอลองขศงอศิลงิศลปิลปะปใะนะใในกนากกราาอรรอออกอแกบแบบกบรกการรฟาาฟก ฟกกองอคองคปงคประรปะกรกอะอบกบสอสาํบําคสคัญาํญั ทคทัญจี่ ีจ่ ะทะชชี่จว วะยยชททว ํายใหทงําาในหกงราานฟกกรมาคีคฟววก าามมคี วาม โดดเโดนดนเนนดาานสสนนนา ใสใจจนนในจักักอนออักอกอกแอแบกบแบจบึงจใจงึ ชใึงหชใชลหหกัลลแกั กั ลแแะลวะธิ วกี ิธากี ราทรราททงาศางงิลศศปิลิลปะปเะปะเปนเปนแแนนวแวทนทาวางทงในใานงกกใานารรกออาออรกกอแแอบบกบบแบดงับนี้ดงั น้ี 11))ร1รูป)ูปแรแบูปบบแบบตตบัวัวอตอักวักอษษักรษแรแลรและลขะะนขขานนดาากดดากราสรรสารงารงงูปรรแปู ูปบแแบบตบบัวตตอัวักอวอกัษษักรใรษหใรหมใมีหรีรูปมูปแีรแบูปบบแบแบแปบปลลแกกปตตลาากสตวายสงาวมยจงะาชมวจยะเรชรงวงเเยรราเารงเรา ควาคมวราสูสมึกึกรตตูส ออกึ บตบสอสนบนอสองนงไอดไดงเ ไปเ ดปนเ นปออนยยอา งยา ดงา ีดงดี ี 22)) ก2กา)ารกรกากํารําหกหนํานหดดนรระดะยรยะยหะะหาหงาแางงลแแะลลพะะ้ืพนพท้ืนี่วทา่ีวงางกากกราาจรรัดจจพัดัดพื้นพ้ืนท้ืนท่ีวท่ีาวงาี่วใงานใงนกใกานารกรอาออรอกอกแอแบกบบแบกบกรรบาากฟรกามฟีวกัตมถุปีวัตระถสุปงรคคะเเพสพื่อง่ือคเพื่อ การจกดัารรจะะัดเเบรบะยี ียเบบขยีขอบองขงขอขอ งอมขมูลอ ลู มลูสสรารสงารจงาังจหจงั งัวหหะววละะลี ลลาลี ขาอขงอองงอคงงปคครป ปะรรกะะอกกบออบภบภาพภาพใาหใพหเใหเหหมเมาหาะมะสาสมะมแสแลมละะแสสลววะยยสงงาวามยงาม 33))ก3กา)ารกรกกาํารําหกหนํานหดดนสสดี สีสสีมี ีมสบีมบทบี ทบทบาบทาาอททยออายยงามงามกาทก่ชี ททวชี่ ช่ี ยววเยนยเนเนคนนวคคาวมวามชาชมัดัดเชจเดั จนเนจทนทําําใทหใหําสสใะหะดดสดุ ดุะตตดาาดุ สตสราา งสสรรา รงคสค รวราคมคสววายยมงงสาามวมยงาม การกาํ รหหกนนําดหดสนสีใดีใดสๆใี ๆดขขๆ้ึน้ึนอขอยน้ึ ยกูอกูบัยับกูปับปรปะรเะรภะเภทเภขททอขขงอองงางงนานน้ันนัน้ ๆ ๆๆ 44))ก4กา)ารกรจาจัดรัดวจวาัดางวงตาตํางําแตแหําแหนหนงนงเงปเปนเปกนนากกราาจรัดจวัดาวงาโงคโโรคคงรรงางรงราทางงทั้ ทหั้งห้ังมหมดดมททด่ีจ่ีจะทะกี่จกําะําหกหนํานดหดตนตําดําแแตหหํานนแงงหขขนนงาขดนขอาดงภขาอพงปภราะะพกกปออรบบะกอบ ตาํ แตหาํนแงงหขขนอองงงขขขออ องคขควอวาคามวมทาทงั้มง้ัหทหมง้ั มหดดมแดแลแะลลสะะวสสนว ว ปนนรปปะรรกะอกบออบื่นอๆ่ืนนทๆๆี่ปททร่ีปป่ีารกราฏฎากกฎฎ

๑๒๐ 112106 4.ประเภทของการออกแบบกราฟก ในการสรา งงานออกแบบจึงควรศึกษาถึงองคป ระกอบสําคัญ หลาย ๆ ดาน จะแปรเปลยี่ นไปตามลกั ษณะของสื่อหรอื งานแตล ะประเภทท่มี ีขอกาํ หนดเฉพาะ ดังนี้ 1.งานกราฟก บนสื่อโฆษณาสิ่งพิมพ 1.1 แผนปา ยโฆษณา (Poster) 1.2 แผน พับ ( Folders) 1.3 แผนปลิว ( Leaflets 1.4 บัตรเชิญ ( Cards ) 2.งานกราฟกบนบรรจภุ ณั ฑ บรรจภุ ณั ฑม ีหนา ท่ีหลักคอื เปนตวั ภาชนะสาํ หรับบรรจสุ ินคา เชน เปน หบี หอ เปนกลอ ง เปน ขวด เปนลัง เปน กระปอง ฯลฯ แบง เปนกลุมใหญๆได 3 กลมุ ดงั น้ี 2.1 บรรจภุ ัณฑสาํ หรับการคาปลกี 2.2 บรรจุภัณฑเ พ่ือการคาสง 2.3 บรรจภุ ณั ฑเพ่ือการขนสง 3.งานกราฟกบนสิ่งพิมพท ัว่ ไป 1.การออกแบบปกหนงั สือ ( Cover Design) 2.การออกแบบจดั หนา 3.การออกแบบรูปเลม 4.การออกแบบภาพประกอบ

๑๒๑ 112117 ใบงานที่ ๙ ระดมความคดิ พชิ ติ “ภาพสญั ลกั ษณ” …………………………………………………………………………………… นกั เรยี นแตละกลุมระดมความคิด ในเวลา 5 นาที ใหเ ขยี นภาพสญั ลักษณ ทน่ี กั เรียนรจู ักและจดจํา ไดมาใหไดม ากทสี่ ดุ โดยมขี อแมวาจะไมเปดเอกสารหรือสือ่ ตา ง ๆ ช่อื กลมุ .........................................................เลขท.่ี .................................................................ชน้ั ม.1/...... ผลการประเมนิ .ได ..............คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช ควรปรับปรงุ

๗๑ 71 118 ๑๒๒ 122 แบบประเมนิ ใบงานนทที่ ่ี ๘๙ แผนการจแัดผกนารกเารรยี จนัดรกทู า่ีร๑เรยี กนารรูทอี่อ๑กแหบลบกั รกูปาภราขพอสงภัญาลพักทษัศณนยี แภลาะพงานกราฟก กกลลุมมุ สสาารระะกการเรยี นรศู ิลปะ รหสั วิชา ศ๒๑๑๐๑ รายยววชิ ิชาา ททศั ัศนนศศิลิลปป  ชชนั้ ัน้ มมัธธั ยยมมศศึกกึ ษษาาปปทที่ ๑่ี ๑ ชช่ือือ่ กกลลมุ มุ ..................................................................................................................................................ชช้ัน้นั มม..๑๑//........................................ เเลลขขทท่ี ี่.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... คําช้แี จจงง กกาารรปปรระะเมเมนิ ินผลผงลางนาศนลิ ศปิละปเะปนเปกนารกปาระปเรมะนิ เทมกัินษทะักกษระกบรวะนบกวารนคกิดาสรรคา ิดงสรราคงสใ นรกราครใปนรกะายรุกปใรชะ ยุกตใช์ใช ้ กหาลรักอกอากรแขบองบภราปู พภทาศัพนสียัญภลาักพษโณดยแมลีระางยากนากรรทา่ีปฟรกะเโมดินยมครี ือายสกรา รงทสรป่ี รรคะจ เมากินสคิง่ ืเอราสทร่กีางําสหรนรดคใจหาไกดส คงิ่ เวราามทแ่กี ปําลหกนใดหใมห  ไเสดร คจ็ วตามแเวปลลากแใหกปมญเสหราจ็ ไตดาแมลเวะลมาีราแยกลปะญเอหียาดไนดา แสลนะใจมีรมาคี ยะลแะนเอนยีเตดม็นา๑ส๐นใคจะมแนีคนะแแนบนง เเตป็มน ๑๓๐รคะดะแบั นคนือแบงเปน ๓ ระดบั คอื ๐-๔ คะแนน หมายถงึ ตองปรับปรงุ ๕๐--๗๔ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถึงึงผตา อนงปรับปรุง ๘๕--๑๗๐ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ ึงปผฏา ิบนตั ิไดด ี ๘-๑๐ คะแนน หมายถึงปฏิบตั ิไดดี รราายยกกาารรปปรระะเมเมนิ ิน สรา งสรรค มีความ เสเสรรจ็ ็จ แแกก  มมีรารี ยาย ชชือ่่อื --นนาามมสสกกุลลุ จากสง่ิ เรา ที่ แถปกู ตลกอง ตตามาม ปปญญ หหาา ลละเะอเอยี ดียด รวรมวม กําหนดใหไ ด ใตหาม เวเวลลาา ไดได  นนาสา สนนใจใจ ๑. หลกั การ ๑๒. ๒๓. ๓๔. ๔๕. ๕๖. ๖.๗.. .๘๗๗.. ๘๙. ๙เก.ณฑการใหคะแนน เกณฑก าทรําใไหดค ด ะี แนน ให ๒ คะแนน ผทาํ นไดดี ใหห  ๑๒คคะะแแนนนน ตผอานงปรบั ปรงุ ใหห  ๐๑คคะะแแนนนน ตอ งปรบั ปรงุ ให ๐ คะแนน

๑๒๓ 121319 แบบสังเกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๑ การออกแบบรูปภาพสญั ลักษณ และงานกราฟก กลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๑ ขอ ท่ี 2 ซอื่ สัตยส ุจริต นิยาม ซ่อื สตั ยสุจริต หมายถงึ คุณลกั ษณะทีแ่ สดงออกถงึ การยึดมั่นในความถูกตอง ประพฤติตรงตามความ เปนจรงิ ตอ ตนเองและผูอ่ืน ท้ังทางกาย วาจา ใจ ผทู ี่มีความซ่ือสตั ยส ุจรติ คือ ผทู ี่ประพฤติตรงตามความเปน จริงทั้งทางกาย วาจา ใจ และยึดหลัก ความจรงิ ความถูกตองในการดําเนินชีวติ มีความละอายและเกรงกลวั ตอ การกระทําผิด ตวั ช้ีวัดและพฤติกรรมบงชี้ ตวั ชว้ี ดั พฤตกิ รรมบงชี้ 2.1 ประพฤตติ รงตามความเปน 2.1.1 ใหขอ มลู ที่ถกู ตองและเปนจริง จรงิ ตอตนเองทง้ั ทางกาย วาจา ใจ 2.1.2 ปฏิบัตติ นโดยคํานงึ ถึงความถูกตอง ละอาย และเกรงกลวั ตอ การ กระทําผิด 2.1.3 ปฏบิ ัตติ ามคําม่นั สัญญา 2.2 ประพฤติตรงตามความเปน 2.2.1 ไมถอื เอาสิง่ ของหรือผลงานของผูอืน่ มาเปนของตนเอง จริงตอ ผูอนื่ ทั้งทางกาย วาจา ใจ 2.2.2 ปฏบิ ตั ิตนตอผูอ่ืนดว ยความซอ่ื ตรง 2.2.3 ไมห าประโยชนใ นทางทีไ่ มถกู ตอง เกณฑก ารใหค ะแนน (ใชข อมลู จากการสงั เกตตามสภาพจริงของครูผูสอน) ดีเยีย่ ม (3) พฤตกิ รรมบงช้ี ไมผา น (0) ผาน (1) ดี (2) ใหข อ มลู ท่ีถูกตอง ตามขอ 2.1 – 2.2 ไมใหข อมลู ทถ่ี กู ตอ ง ใหขอมูลทถ่ี ูกตอ ง ใหขอมลู ท่ถี ูกตอ ง และเปน จรงิ และเปน จรงิ และเปน จรงิ และเปนจรงิ ไมนําสงิ่ ของและ มพี ฤติกรรมนาํ ไมนําส่ิงของและ ไมน าํ สิ่งของและ ผลงานของผูอ่ืนมา สิ่งของและผลงาน ผลงานของผูอ่ืนมา ผลงานของผูอ่ืนมา เปน ของตนเอง ของผูอน่ื มาเปน ของ เปน ของตนเอง เปนของตนเอง ปฏิบัตติ นตอ ผูอ่ืน ตนเอง ปฏบิ ตั ิตนตอ ผูอ่ืน ดวยความซือ่ ตรง ดวยความซื่อตรง เปนแบบอยา งที่ดี ดา นความซ่ือสัตย

๑๒๔ 112240 ขอที่ 8 มีจติ สาธารณะ นยิ าม มีจติ สาธารณะ หมายถงึ คุณลกั ษณะที่แสดงออกถึงการมีสว นรวมในกิจกรรมหรือสถานการณที่ กอใหเกิดประโยชนแกผ ูอ่ืน ชุมชน และสงั คม ดว ยความเต็มใจ กระตือรือรน โดยไมหวังผลตอบแทน ผทู ่ีมีจิตสาธารณะ คอื ผทู ี่มีลักษณะเปนผใู หแ ละชวยเหลอื ผอู น่ื แบงปน ความสุขสวนตนเพ่ือทํา ประโยชนแ กสว นรวม เขาใจ เห็นใจผูท่มี คี วามเดือดรอน อาสาชวยเหลือสงั คม อนุรกั ษส ิง่ แวดลอมดวยแรงกาย สติปญญา ลงมอื ปฏิบตั เิ พื่อแกป ญหา หรอื รวมสรางสรรคส่ิงท่ดี งี ามใหเกิดในชุมชน โดยไมห วงั สิ่งตอบแทน ตวั ชว้ี ัดและพฤติกรรมบงชี้ พฤตกิ รรมบงชี้ ตัวช้ีวดั 8.1 ชวยเหลือผอู นื่ ดว ยความเตม็ 8.1.1 ชว ยพอ แม ผปู กครอง ครูทํางานดว ยความเตม็ ใจ ใจ 8.1.2 อาสาทํางานใหผูอนื่ ดวยกาํ ลงั กาย กาํ ลงั ใจ และกําลงั สติปญ ญา และพงึ พอใจโดยไมห วังผลตอบแทน โดยไมห วังผลตอบแทน 8.1.3 แบงปน สง่ิ ของ ทรัพยสนิ และอนื่ ๆ และชว ยแกปญ หาหรือสรา ง ความสขุ ใหก ับผูอืน่ 8.2 เขารวมกิจกรรมที่เปน 8.2.1 ดแู ล รักษาสาธารณสมบตั แิ ละสิ่งแวดลอมดวยความเตม็ ใจ ประโยชนต อ โรงเรยี น ชมุ ชน และ 8.2.2 เขารวมกจิ กรรมท่ีเปนประโยชนตอ โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม สงั คม 8.2.3 เขารวมกิจกรรมเพื่อแกปญหาหรือรวมสรางสง่ิ ที่ดีงามของ สว นรวมตามสถานการณท่ีเกิดข้ึนดวยความกระตือรือรน เกณฑก ารใหคะแนน (ใชขอ มลู การเขารวมกิจกรรมการดูแลเขตพืน้ ที่ของนักเรยี นเปน เกณฑพิจารณา) พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม (3) ตามขอ 8.1 – 8.2 เขารว มกิจกรรม เขารวมกิจกรรม เขารวมกจิ กรรม เขา รวมกจิ กรรม การดแู ลรักษา การดแู ลรกั ษา การดูแลรักษา การดูแลรกั ษา เขตพน้ื ที่ ทีต่ น เขตพนื้ ทีท่ ต่ี น เขตพื้นท่ที ี่ตน เขตพืน้ ทีท่ ต่ี น รับผิดชอบ ต่าํ กวา รบั ผิดชอบ รอยละ รับผิดชอบ รอ ยละ รับผิดชอบ รอ ยละ รอยละ 50 5รอ้ 0ยล- ะ59๕๐ - ๕๙ ร6้อ0ยล-ะ7๖9๐ - ๗๙ ร8อ้ 0ยลขะึ้น๘ไป๐ ขึน้ ไป

หนหว นยว กยากราเรียเรนยี รนูทร่ี ูท3่ี 3 แผแนผกนากราจรดั จกัดากราเรียเรนยี รนทู ร่ี ทู2่ี 2 ๑๒๑๕๒๕ กลกุม ลสุมาสราะรกะากราเรียเรนยี รนู รศู ลิ ศปลิ ะปะ เรื่อเรง่อื องออกอแกบแบบรบปู รภูปาภพาดพว ดยวจยุดจดุ รารยาวยชิ วาิชทาศั ทนศั ศนลิ ศปลิ  ป เวลเวาลา1 1ชวั่ ชโว่ัมโงมง ขอขบอเบขตเขเนตเอื้ นหือ้ าหา กจิ กกจิ รกรรมรกมากราเรยีเรนียรนู รู ชั้นชมั้นธั มยัธมยศมกึ ศษึกาษปาทปี่ ท๑่ี ๑ -ออ-อกอแกบแบบรบปู รภูปาภพาดพวดยวจยุดจุด ข้ันขนน้ั ํานํา ส่ือส/อื่แ/หแลหงลเรงียเรนยี รนู รู จดุ จปุดรปะรสะงสคงก คากราเรยีเรนียรนู รู 1.1ค.รคทู รกั ูททกั าทยานยักนเรกั ยี เรนยี นแลแะลพะูดพคูดยุ คแยุ ลแกลเปกเลปี่ยลน่ียกนันกเลันาเลปารปะรสะบสกบากราณรณ ๑.๑ต.ัวตอัวยอา ยงงาางนงาศนิลศปลิ ะปะ ดา ดนา คนวคาวมารมู รู 2.2ค.รคูบรอบู กอวกัตวถัตปุ ถรุปะรสะงสคงก คากราเรรียเรนียรนเู มรือ่ูเมเรื่อยี เรนยี จนบจบบทบเรทยี เรนียนน้ีแนลี้แวลนว กั นเรกั ียเรนยี สนาสมามรถารอถออกอแกบแบบรบูปรภูปาภพาดพวดยวจยุดจไดุ ดไ ด ภาภราะรงะางนา/นช/ิ้นชงนิ้ างนาน ๑.๑ก.ากราอรออกอแกบแบบรบปู รภปู าภพาดพว ดยวจยุดจุด 3.3ค.รคใู หรูใน หกั น เรักยี เรนียไนดไเตดรเตยี รมยี วมัสวดสั อุ ดปุ อุ กุปรกณรณ ๑.๑แ.บแบบฝบก ฝทก ่ี ท4่ี 4 ดา ดนา ทนักทษกั ะษแะลแะลกะรกะรบะวบนวกนากราร ขนั้ ขส้นั อสนอน อออกอแกบแบบรบูปรภปู าภพาดพวดยว ย ๑.๑ก.ากราคริดคสิดรสา รงสางรสรรคร ค ๑.๑ค.รคสู ราสูธาิตธขิตัน้ ขตน้ั อตนอแนลแะลเทะเคทนคิคนกิคากราอรออกอแกบแบบรบูปรภปู าภพาดพวดยวจยดุ จดุ จดุ จุด คุณคลณุ กั ลษกั ณษะณะ ๒.๒ค.รคูแรลูแะลนะักนเรักียเรนยี รนวรมวกมนั กสนั รสุปรถุปึงถขงึ น้ั ขตน้ั อตนอแนลแะลเทะเคทนคิคนกิคากราอรออกอแกบแบบรบปู รภปู าภพาดพวดยวจยุดจดุ ๑.๑ซ.ื่อซสอ่ื ตั สยัตสยจุ ส รจุติ ริต ๓.๓น.ักนเรักยี เรนียแนตแลตะล คะนคนทําทแาํบแบบฝบก ฝทก ่ี ท4ี่ 4อออกอแกบแบบรบปู รภปู าภพาดพว ดยวจยดุ จุด ๒.๒ม.ีจมิตีจสิตาสธาธราณระณะ ๔.๔ค.รคใู หรใูนหักนเรักยี เรนียนนํานเสาํ นเสอนผอลผงลานงานแลแะลระว รมวกมันกแนั สแดสงดคงวคาวมาคมิดคเหิดเน็ หน็ ๕.๕ค.รคูแรลูแะลนะักนเรักียเรนียแนตแล ตะล กะลกุม ลรุมวรมวกมนั กปนั รปะรเมะนิเมทินักทษักะษคะณุ คลณุ ักลษักณษะณอะนั อพนั ึงพปงึรปะรสะงสคง เคจ ตเจคตตคิ ติ แลแะลสะมสรมรรถรนถะนสะาํ สคาํญั คขัญอขงอผงเู รผียเู รนียน ขนั้ ขส้นั รสปุ รปุ ๑.๑ค.รคูใหรูใน หกั น เรักียเรนยี สนรสปุ รผปุ ลผกลากราทรําทงาํ นงานในใเรนอื่ เรง่ือกงากราอรออกอแกบแบบรบูปรภูปาภพาดพว ดยวจยุดจดุ ๒.๒ค.รคนู รดั ูนหดั มหามยากยากราเรรียเรนียในใชน่วั ชโม่วั โงมถงดั ถไดัปไปแลแะลแะนแะนนะํานใหาํ ในหักน เรกั ยี เรนียไนปไศปกึ ศษกึ าษคาวคาวมารมเู พรูเิ่มพเติ่ม่ิมเตจิ่มาจกาแกหแลหง ลง เรยี เรนยี รนูตราตูงา ๆง เๆกยี่เกวี่ยกวับกกับากราอรออกอแกบแบบรบูปรภปู าภพาพดวดยวเสยนเสน 112255 121

๑๒๖ 121622 การวัดและประเมินผล สงิ่ ทีต่ องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมือทใ่ี ช เกณฑ 1.ดานทกั ษะ/กระบวนการ- ประเมินทักษะ แบบประเมิน -มมที ที ักักษษะะออยยใู ู่ในนรระะดดับบั คคุณณุ ภภาาพพดดี ีขข้ึนนึ้ ไไปปรรออ้ ยยลละะ8๘0๐ -การคดิ สรา งสรรค สังเกตพฤติกรรม 2.ดา นคุณลกั ษณะอันพึง แบบสงั เกต -มมีคีคุณุณลักลษักษณณะอะันอันพพึงปึงประรสะงสคงคอ์อยยใู ู่ในนรระะดดบั ับคุณภาพ ประสงค์ ดคี ขณุ ้ึนภไาปพรด้อีขยึน้ละไป๘ร๐อยละ 80 บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไ ข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ......................................ผสู อน (.......................................................) วนั ที่..........เดอื น..........พ.ศ............. ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผตู รวจ (.......................................................) วันท.ี่ .........เดือน..........พ.ศ.............

๑๒๗ 112273 ตวั อยางงานศลิ ปะ การออกแบบรปู ภาพดว ยจดุ ………………………………………………………………………………

๑๒๘ 112284 ตวั อยา งงานศลิ ปะ การออกแบบรปู ภาพดว ยจุด ………………………………………………………………………………

๑๒๙ 112295 แบบฝกที่ 4 ออกแบบรปู ภาพดวยจุด …………………………………………………………………………………… ใหน กั เรยี นใชจ ุด ออกแบบรูปภาพในเรอ่ื งที่เกี่ยวกบั การรักษาสิ่งแวดลอมและทรัพยกรธรรมชาตใิ นทองถิน่ ช่ือผลงาน...................................................................... ช่อื -สกุล..................................................................................................เลขที่............................ช้นั ม.1/...... ผลการประเมนิ .ได ..............คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก ดี พอใช ควรปรับปรุง

๗๑ 71 ๑๓๐ 113206 แแบบบบปปรระะเเมมนิ ิน แใบงบาฝนก ทที่ ่ี๘๔ แผนแกผานรกจาดั รกจาดั รกเราียรนเรรยี ูท นี่ ร๑ทู ี่ ห๒ลักอกอากรแขบอบงภาพทดัศว นยยีจภดุ าพ กกลลุมมุ สสาารระะกกาารรเรเรียียนนรศูรูศิลลิปปะะ รหรหัสวสั ิชวาิชาศ๒ศ๑๒๑๐๑๑๐๑รารยาวยชิ วาิชาทัศทนศั ศนิลศปิล ป ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ชชือ่ ือ่ กกลลุมมุ ..................................................................................................................................................ชชั้นนั้ มม..๑๑//........................................ เเลลขขทที่ ี่.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... คาํ ชชแ้ี ้ีแจจงง กกาารรปประรเะมเมินิผนลผงลางนาศนลิ ศปิละปเะปนเปกนารกปาระปเรมะนิ เทมักินษทะักกษระบกวรนะบกาวรนคกดิ าสรรคาิดงสรราคงใสนรกราครใปนรกะายรุกปใรชะ ยยกุ ุกตใใ์ชช ้ กหาลรักอกอากรแขบอบงภราูปพภทาพัศนดียว ยภจาุดพ โดยมีรายการท่ีประเมิน คือ สรา งสรรคจากสิง่ เรา ท่ีกําหนดใหได ความแปลกใหม เสรจ็ ตามเวลา แกปญหาได และมรี ายละเเออยี ียดดนนา าสสนนใใจจมมคี ีคะะแแนนนนเเตตม็ ็ม๑๑๐๐คคะะแแนนนนแแบบง งเปเปน น ๓๓รระะดดับบั คคือือ ๐-๔ คะแนนน หหมมาายยถถงึ งึ ตตอองงปปรรบั บั ปปรรงุ งุ ๕-๗ คะแนนน หหมมาายยถถงึ ึงผผาานน ๘-๑๐ คะแนนน หหมมาายยถถงึ งึ ปปฏฏิบิบัตตั ไิ ิไดดด ดี ี รายการประเมนิ สรางสรรค มคีราวยามการปเรสะรเมจ็ นิ แก มีราย ชช่อื่อื --นนาามมสสกกุลุล จสารกา สงส่งิ รเรราคท ่ี ถมกูีคตวาอมง เสตรา็จม แปกญ หา มลีระายเอียด รวรวมม กจาํ หกสนิ่งดเใรหาไทดี่  ตแาปมลก ตเาวมลา ปไญดหา ลนะเาอสียนดใจ กาํ หนดใหได หใหลมัก การ เวลา ได นา สนใจ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗.๗.. ๘. ๙. เกณฑก ารใหคะแนน ให ๒ คะแนนนน ทาํ ไดดี ให ๑ คะแนนนน ผาน ให ๐ คะแนนนน ตองปรับปรงุ

๑๓๑ 131 127 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๒ ออกแบบภาพดวยจุด กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๑ รายวิชา ทัศนศิลป ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอ ที่ 2 ซื่อสัตยสจุ ริต นยิ าม ซ่อื สัตยสุจรติ หมายถงึ คุณลกั ษณะทีแ่ สดงออกถึงการยดึ มัน่ ในความถูกตอง ประพฤติตรงตาม ความเปน จริงตอตนเองและผูอน่ื ทั้งทางกาย วาจา ใจ ผูท่ีมคี วามซ่ือสัตยสุจริต คือ ผูท่ีประพฤติตรงตามความเปน จรงิ ทัง้ ทางกาย วาจา ใจ และยดึ หลัก ความจรงิ ความถูกตองในการดําเนินชีวิต มคี วามละอายและเกรงกลวั ตอการกระทาํ ผดิ ตวั ชวี้ ดั และพฤติกรรมบง ช้ี ตวั ช้วี ัด พฤตกิ รรมบงช้ี 2.1 ประพฤตติ รงตามความเปน 2.1.1 ใหข อ มูลที่ถูกตองและเปนจรงิ จริงตอ ตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ 2.1.2 ปฏิบตั ติ นโดยคาํ นงึ ถึงความถูกตอง ละอาย และเกรงกลัวตอการ กระทําผิด 2.1.3 ปฏิบตั ิตามคํามนั่ สญั ญา 2.2 ประพฤติตรงตามความเปน 2.2.1 ไมถือเอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ่ืนมาเปน ของตนเอง จรงิ ตอ ผูอ่ืนทงั้ ทางกาย วาจา ใจ 2.2.2 ปฏิบัติตนตอผูอืน่ ดว ยความซือ่ ตรง 2.2.3 ไมห าประโยชนใ นทางทไ่ี มถกู ตอง เกณฑก ารใหคะแนน (ใชข อ มูลจากการสังเกตตามสภาพจรงิ ของครผู ูส อน) พฤติกรรมบงช้ี ไมผาน (0) ผา น (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม (3) ตามขอ 2.1 – 2.2 ไมใหขอมูลทถ่ี ูกตอง ใหข อ มลู ทถี่ ูกตอง ใหขอมลู ที่ถูกตอง ใหข อมลู ท่ีถูกตอง และเปน จริง และเปนจรงิ และเปนจรงิ และเปนจรงิ มพี ฤติกรรมนํา ไมน ําสง่ิ ของและ ไมนําสิ่งของและ ไมนาํ ส่ิงของและ ส่งิ ของและผลงาน ผลงานของผูอ่นื มา ผลงานของผูอนื่ มา ผลงานของผูอนื่ มา ของผูอื่นมาเปน ของ เปน ของตนเอง เปน ของตนเอง เปนของตนเอง ตนเอง ปฏบิ ัติตนตอ ผอู ืน่ ปฏบิ ัตติ นตอ ผูอน่ื ดวยความซื่อตรง ดว ยความซ่ือตรง เปน แบบอยา งทด่ี ี ดา นความซื่อสัตย

๑๓๒ 113228 ขอท่ี 8 มีจิตสาธารณะ นิยาม มจี ติ สาธารณะ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถงึ การมีสวนรวมในกิจกรรมหรือสถานการณที่ กอใหเกิดประโยชนแ กผูอ่นื ชุมชน และสังคม ดว ยความเต็มใจ กระตือรือรน โดยไมหวังผลตอบแทน ผทู ี่มจี ิตสาธารณะ คือ ผทู ม่ี ีลักษณะเปนผใู หแ ละชวยเหลอื ผูอ ื่น แบงปนความสุขสวนตนเพ่ือทํา ประโยชนแกสวนรวม เขา ใจ เห็นใจผูท ีม่ ีความเดือดรอน อาสาชว ยเหลือสงั คม อนุรกั ษส่งิ แวดลอมดวยแรงกาย สตปิ ญ ญา ลงมอื ปฏิบตั เิ พ่ือแกป ญหา หรอื รว มสรางสรรคส่ิงทีด่ ีงามใหเกดิ ในชุมชน โดยไมห วงั ส่ิงตอบแทน ตวั ช้วี ดั และพฤติกรรมบงชี้ พฤติกรรมบงช้ี ตัวช้ีวัด 8.1.1 ชว ยพอ แม ผูปกครอง ครทู าํ งานดว ยความเต็มใจ 8.1.2 อาสาทํางานใหผ ูอ่ืนดวยกําลงั กาย กาํ ลงั ใจ และกําลงั สติปญ ญา 8.1 ชวยเหลอื ผอู ่ืนดว ยความเตม็ โดยไมหวังผลตอบแทน ใจและพึงพอใจโดยไมหวงั 8.1.3 แบง ปน สง่ิ ของ ทรัพยสนิ และอนื่ ๆ และชวยแกปญหาหรือสรา ง ผลตอบแทน ความสุขใหกับผูอื่น 8.2 เขา รว มกิจกรรมที่เปน 8.2.1 ดูแล รักษาสาธารณสมบัติและส่ิงแวดลอมดวยความเตม็ ใจ ประโยชนต อ โรงเรยี น ชุมชน และ 8.2.2 เขา รวมกจิ กรรมท่เี ปนประโยชนต อ โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม สังคม 8.2.3 เขารว มกจิ กรรมเพอ่ื แกป ญ หาหรือรว มสรางสงิ่ ทีด่ งี ามของ สวนรวมตามสถานการณที่เกิดข้นึ ดวยความกระตือรือรน เกณฑการใหคะแนน (ใชขอมูลการเขารว มกิจกรรมการดูแลเขตพืน้ ทขี่ องนักเรียนเปนเกณฑพิจารณา) พฤติกรรมบงชี้ ไมผ า น (0) ผาน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม (3) ตามขอ 8.1 – 8.2 เขารวมกิจกรรม เขารวมกจิ กรรม เขารว มกิจกรรม เขารว มกจิ กรรม การดูแลรักษา การดูแลรกั ษา การดแู ลรกั ษา การดูแลรกั ษา เขตพื้นที่ ทีต่ น เขตพื้นท่ที ่ีตน เขตพนื้ ท่ที ีต่ น เขตพืน้ ทีท่ ต่ี น รับผิดชอบ ตา่ํ กวา รับผดิ ชอบ รอยละ รับผิดชอบ รอ ยละ รับผิดชอบ รอ ยละ รอ ยละ 50 ร5้อ0ยล–ะ5๕9๐ - ๕๙ 6ร้อ0ยล- ะ79๖๐ - ๗๙ 8รอ้0ยลขะึน้ ๘ไป๐ ข้นึ ไป

๑๑๓๓๓ หหนนว ยว กยากราเรรเียรนียนรูทรทู่ี ี่33 แผแผนนกากราจรัดจัดกากราเรรเยีรนยี นรูทรูที่ 3่ี 3 เวเลวาลา11ชชวั่ โวั่ มโมงง กลกุมลุมสาสราะรกะากราเรรเียรนยี นรูรูศศลิ ปลิ ปะะ เรเอื่รงือ่ งออกอแกบแบบรูปรปูภภาพาพดวดยวเยสเนสน ชชัน้ น้ัมมัธยัธมยมศศึกษึกษาปาปทท่ี ๑ี่ ๑ รารยาวยิชวิชาา ททศั ัศนนศศิลปลิ ป  สอ่ืส/อ่ื แ/หแหลงลเงรเียรนียนรูรู ขขอบอบเขเขตตเนเน้ือห้อื หาา กิจกกิจรกรมรมกากราเรรเียรนยี นรูรู ๑๑.ต.วัตอวั ยอายงางงางนานศิลศปลิ ปะะ -อ-อกอแกบแบบรูปรูปภภาพาพดวดยว เยสเนสน ขขนั้ น้ั นาํ าํ จดุจุดปประรสะงสคงคก ากราเรรเยีรนียนรูรู 11. ค. รคูทรูทักทักทายานยนักเกั รเียรนียนแลแะลพะพูดคูดยุคยุ แลแกลเกปเปลย่ีลนี่ยนกนักันเลเาลปาประรสะบสบกากราณรณ  ภภาราะรงะางนาน/ช/ช้ินิ้นงางนาน ดดา นา นคควาวมามรูรู 22. ค. รคบูรบูอกอวกัตวถัตปุถปุระรสะงสคงกคากราเรรเียรนียนรูเรมูเ่อืมเ่ือรเยีรนียนจบจบบททเรเยีรนยี นน้ีแลี้แวลวนนักเักรเียรนยี นสาสมาามราถรอถอกอแกบแบบรูปรูปภภาพาพดวดยวเยสเนสนไดได ๑๑.แ.บแบบฝกฝทก ที่ 5ี่ 5 ๑๑. ก. ากราอรอกอแกบแบบรูปรปูภภาพาพดวดยวเยสเนสน 33. ค. รคูใรหใู หนนักเักรเยีรนยี นไดไเดตเ รตยีรมียวมสัวดัสอุดุปอุปกรกณรณ  ออกอแกบแบบรูปรปูภภาพาพ ดดา นา นททักษกั ษะแะลแะลกะรกะรบะบวนวนกากราร ดวดยว เยสเนสน ๑๑. ก. ากราคริดคสิดรสารงาสงรสรครค ขขัน้ ้ันสอสนอน ดดานา นคคุณณุ ลักลษกั ษณณะะ ๑๑. ค. รคูสราสู ธาติธขติ ้นัข้ันตอตนอนแลแะลเะทเทคนคนิคกิคากราอรอกอแกบแบบรปูรูปภภาพาพดวดยว เยสเนสน ๑๑. ซ. อ่ืซสื่อตัสยัตสยุจส รุจิตรติ ๒๒. ค. รคูแรลูแะลนะนักเักรเยีรนยี นรวรมว กมันกนัสรสุปรุปถึงถงึ ขั้นข้นัตอตนอนแลแะลเะทเทคนคนิคกิคากราอรอกอแกบแบบรปูรูปภภาพาพดวดยว เยสเนสน ๒๒. ม. จีมิตีจสิตาสธาาธราณรณะะ ๓๓. น. นักเักรเียรนียนแตแลตะลคะนคนททาํ แาํ บแบบฝกฝทก ท่ี 5ี่ 5ออกอแกบแบบรูปรูปภภาพาพดวดยวเยสเนสน ๔๔. ค. รคูใรหูใหนนักเักรเียรนยี นนําเาํ สเนสนอผอลผงลางนานแลแะละรวรมวกมนักันแสแดสงดคงวคาวมามคิดคเิดหเหน็ ็น ๕๕. ค. รคแูรลูแะลนะนกั เักรเยีรนียแนตแลตะล กะลกมุลรมุ วรมวกมนักปนั รปะรเะมเนิมทินทักษักษะคะุณคุณลักลษักษณณะอะนัอพันพงึ ปึงรปะรสะงสคงคเจ เตจคตตคิตแิ ลแะลสะมสรมรรถรนถะนสะาํสคําัญคัญขอขงอผงเูผรูเยีรนียน ขข้ันั้นสรสุปรปุ ๑๑. ค. รคูใรหูใหน นักเกั รเยีรนยี นสรสุปรปุผลผกลากราทรทาํ งําางนานในในเรเือ่รง่อื กงากราอรอกอแกบแบบรูปรูปภภาพาพดวดยวเยสเนสน ๒๒. ค. รคนูรูนัดหัดหมามยากยากราเรรเยีรนียนในในช่ัวชโว่ั มโงมถงัดถไัดปไปแลแะลแะนแนะนะนําใําหใหน นักเกั รเียรนียนไปไปศึกศษกึ ษาคาวคาวมารมูเรพเู พิ่ม่ิเมตเมิ่ตจิม่ าจกาแกหแหลงลเงรเียรนยี นรูตราูตงา งๆๆ เกเย่ีกวี่ยกวับกบักากราอรอกอแกบแบบรูปรปูกรการฟาฟฟกก 121193333

๑๓๔ 134130 การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เครอื่ งมือท่ใี ช เกณฑ ส่งิ ท่ตี องการวัด/ประเมิน ประเมนิ ทักษะ แบบประเมนิ -มมที ที กั กั ษษะะออยยใู ูใ่นนรระะดดบั บั คคณุ ุณภภาาพพดดี ีขข้ึน้ึนไไปปรรอ ้อยยลละะ8๘0๐ 1.ดานทกั ษะ/กระบวนการ- สงั เกตพฤติกรรม -การคิดสรา งสรรค แบบสงั เกต -มีคมุณคี ุณลกัลษักษณณะอะันอนัพพงึ ปงึ ประรสะงสคงคออ์ ยยใู ่ใูนนรระะดดับบั คุณภาพ 2.ดานคุณลักษณะอันพงึ ดคี ขุณ้นึ ภไาปพรด้อีขย้นึลไะป๘ร๐อยละ 80 ประสงค์ บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ข ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผสู อน (.......................................................) วันท.ี่ .........เดอื น..........พ.ศ............. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรอื ผูที่ไดร ับมอบหมาย ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................ผูต รวจ (.......................................................) วนั ท่.ี .........เดอื น..........พ.ศ.............

๑๓๕ 113351 ตวั อยา งงานศลิ ปะ การออกแบบรปู ภาพดว ยเสน ………………………………………………………………………………

๑๓๖ 113362 ตวั อยา งงานศิลปะ การออกแบบรปู ภาพดว ยเสน ………………………………………………………………………………

๑๓๗ 113373 แบบฝก ท่ี 5 ออกแบบรูปภาพดว ยเสน …………………………………………………………………………………… ใหน ักเรยี นใชเ สน ออกแบบสรางงานโดยอิสระ ชอ่ื ผลงาน...................................................................... ช่อื -สกุล..................................................................................................เลขท่.ี ...........................ช้นั ม.1/...... ผลการประเมิน.ได ..............คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช ควรปรบั ปรงุ

๗๑ 71 ๑๓๘ 113384 กกลลุมมุ สสาารระะกกาารรเเรรยีียนนรรูศูศิลลิ ปปะะแแผผนนกกาารรจจัดัดรรกกหหาารสัสัรแเวเวแรรบิชิชบียียบาานบนปรปศรศูทรูท๒ร๒ะ่ีะ่ี๑๑๓เ๑เมม๑๑ินิน๐๐กห๑าแ๑ลใรบบกั องกรบรอาาาาฝนกยรยก แทขววทบิชอี่ิช๘่ี างบ๕าภราทูปทพัศภัศทนานศัพศศนลิดิลยีปวปภย าเสพน ชชั้น้ันมมัธธั ยยมมศศึกกึ ษษาาปปทที่ ๑่ี ๑ ชชื่อ่อื กกลลุมมุ ..........................................................................ชั้น ม.๑/..................... เเลลขขทที่ ่ี........................................................................................................................................................................ คําชแ้ี จจงง กกาารรปปรระะเมเมนิ ินผลผงลางนาศนลิ ศปิละปเะปนเปกนารกปาระปเรมะินเทมักินษทะักกษระกบรวะนบกาวรนคกดิ าสรรคาิดงสรราคงสใ นรกราครใปนรกะายรุกปใรชะ ยุกตใชใ์ ช ้ กหาลรักอกอากรแขบองบภราปู พภทาศัพนดียวภยเาสพนโดโดยยมมรี รีาายยกกาารรทท่ีปป่ี รระะเมเมินินคคือือสสรรา างสงสรรรคคจ จาากกสสิง่ เิง่ รเรา าทท่กี ี่กําหาํ หนนดดใหใหไดได ค ควาวมามแแปปลลกกใหใหมม  เสร็จตามเวลา แกปญ หาได แลละะมมรี ีราายยลละะเเออียยี ดดนนา า สสนนใใจจมมีคีคะะแแนนนนเตเตม็ ็ม๑๑๐๐คคะะแแนนนนแแบบงเงปเปนน ๓๓ระรดะดบั บั คคอื อื ๐-๔๔ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ งึ ตตอ องงปปรรับบั ปปรรุงงุ ๕-๗๗ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ ึงผผา านน ๘-๑๑๐๐ คคะะแแนนนน หหมมาายยถถงึ ึงปปฏฏบิ ิบัตัติไดไิ ดด ดี ี รายการประเมนิ สรา งสรรค มรคี าวยากมารปรเสะรเม็จนิ แก มีราย ชช่อืือ่ --นนาามมสสกกลุลุ จสารกางสสิ่งรเราคท ี่ มถีคกู ตวาอมง เสตราจ็ ม แปกญหา มลีราะยเอียด รวรมวม กจํากหสน่งิดเใรหา ทไ ดี่  แตปามลก ตเาวมลา ปไญดห า ลนะเาอสียนดใจ กําหนดใหไ ด ใหหลมัก การ เวลา ได นา สนใจ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. .๗๗.. ๘. ๙. เกณฑการใหค ะแนน ให ๒๒ คคะะแแนนนน ทําไดด ี ให ๑๑ คคะะแแนนนน ผา น ให ๐๐ คคะะแแนนนน ตองปรบั ปรงุ

๑๓๙ 139 135 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๓ ออกแบบรปู ภาพดวยเสน กลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ รหัสวิชา ศ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศลิ ป ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๑ ขอที่ 2 ซื่อสตั ยส จุ ริต นิยาม ซื่อสตั ยส จุ รติ หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการยดึ มัน่ ในความถกู ตอง ประพฤติตรงตาม ความเปน จรงิ ตอ ตนเองและผูอ่ืน ทงั้ ทางกาย วาจา ใจ ผทู มี่ คี วามซื่อสัตยส จุ ริต คือ ผูท่ปี ระพฤติตรงตามความเปนจรงิ ทัง้ ทางกาย วาจา ใจ และยึดหลกั ความจริง ความถูกตองในการดําเนนิ ชีวิต มคี วามละอายและเกรงกลัวตอ การกระทาํ ผิด ตวั ชว้ี ัดและพฤติกรรมบง ช้ี ตัวช้ีวัด พฤตกิ รรมบงชี้ 2.1 ประพฤตติ รงตามความเปน 2.1.1 ใหขอ มูลที่ถูกตองและเปน จริง จรงิ ตอตนเองทง้ั ทางกาย วาจา ใจ 2.1.2 ปฏบิ ัติตนโดยคํานึงถงึ ความถูกตอง ละอาย และเกรงกลวั ตอ การ กระทําผิด 2.1.3 ปฏิบัตติ ามคําม่นั สัญญา 2.2 ประพฤติตรงตามความเปน 2.2.1 ไมถือเอาส่ิงของหรือผลงานของผูอ่ืนมาเปน ของตนเอง จริงตอผอู นื่ ทงั้ ทางกาย วาจา ใจ 2.2.2 ปฏิบตั ติ นตอ ผูอื่นดว ยความซ่ือตรง 2.2.3 ไมหาประโยชนในทางท่ีไมถูกตอง เกณฑการใหคะแนน (ใชขอมลู จากการสงั เกตตามสภาพจรงิ ของครูผูสอน) ดี (2) ดเี ยยี่ ม (3) พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผาน (0) ผาน (1) ตามขอ 2.1 – 2.2 ไมใหข อมลู ทถ่ี ูกตอง ใหข อมลู ท่ถี ูกตอง ใหขอ มูลท่ีถูกตอง ใหขอมลู ทถ่ี ูกตอง และเปนจรงิ และเปนจริง และเปน จรงิ และเปนจริง มีพฤติกรรมนํา ไมนําสง่ิ ของและ ไมนําสง่ิ ของและ ไมน ําสงิ่ ของและ ส่งิ ของและผลงาน ผลงานของผูอนื่ มา ผลงานของผูอ่ืนมา ผลงานของผูอ่นื มา ของผูอื่นมาเปน ของ เปน ของตนเอง เปนของตนเอง เปน ของตนเอง ตนเอง ปฏบิ ัตติ นตอผูอ่นื ปฏบิ ตั ติ นตอ ผูอ่นื ดวยความซ่ือตรง ดว ยความซื่อตรง เปนแบบอยา งที่ดี ดา นความซื่อสัตย

๑๔๐ 114306 ขอ ที่ 8 มจี ติ สาธารณะ นยิ าม มจี ิตสาธารณะ หมายถงึ คุณลกั ษณะที่แสดงออกถึงการมสี วนรว มในกิจกรรมหรือสถานการณท่ี กอ ใหเกิดประโยชนแ กผอู ่ืน ชุมชน และสงั คม ดว ยความเต็มใจ กระตือรือรน โดยไมหวงั ผลตอบแทน ผูท มี่ จี ติ สาธารณะ คือ ผูท่มี ีลักษณะเปนผูใ หและชวยเหลอื ผอู น่ื แบง ปน ความสขุ สว นตนเพือ่ ทํา ประโยชนแกส ว นรวม เขา ใจ เหน็ ใจผทู ม่ี ีความเดือดรอน อาสาชวยเหลอื สังคม อนุรักษส่ิงแวดลอ มดว ยแรงกาย สติปญ ญา ลงมือปฏบิ ตั ิเพื่อแกป ญ หา หรอื รวมสรางสรรคสิ่งทด่ี ีงามใหเ กิดในชุมชน โดยไมหวังสง่ิ ตอบแทน ตวั ชี้วดั และพฤติกรรมบง ชี้ ตัวช้ีวดั พฤตกิ รรมบงชี้ 8.1 ชว ยเหลือผอู นื่ ดวยความเต็ม 8.1.1 ชว ยพอ แม ผูปกครอง ครูทํางานดวยความเตม็ ใจ ใจ 8.1.2 อาสาทํางานใหผูอื่นดวยกาํ ลังกาย กําลังใจ และกําลังสตปิ ญ ญา และพงึ พอใจโดยไมห วงั ผลตอบแทน โดยไมห วงั ผลตอบแทน 8.1.3 แบง ปนสง่ิ ของ ทรัพยสนิ และอน่ื ๆ และชว ยแกปญหาหรอื สราง ความสขุ ใหกบั ผูอืน่ 8.2 เขารวมกิจกรรมท่ีเปน 8.2.1 ดแู ล รักษาสาธารณสมบัติและสิ่งแวดลอมดวยความเต็มใจ ประโยชนตอ โรงเรียน ชุมชน และ 8.2.2 เขารว มกิจกรรมท่ีเปนประโยชนตอโรงเรยี น ชมุ ชน และสังคม สังคม 8.2.3 เขารวมกิจกรรมเพ่ือแกปญหาหรือรว มสรา งสง่ิ ทีด่ ีงามของ สวนรวมตามสถานการณทเี่ กิดขึน้ ดวยความกระตือรือรน เกณฑก ารใหค ะแนน (ใชขอ มลู การเขารว มกิจกรรมการดูแลเขตพน้ื ท่ขี องนักเรยี นเปนเกณฑพิจารณา) พฤตกิ รรมบงชี้ ไมผ า น (0) ผา น (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม (3) ตามขอ 8.1 – 8.2 เขารวมกิจกรรม เขารวมกิจกรรม เขา รว มกิจกรรม เขา รวมกจิ กรรม การดูแลรกั ษา การดูแลรักษา การดแู ลรักษา การดูแลรกั ษา เขตพน้ื ท่ี ที่ตน เขตพน้ื ที่ท่ีตน เขตพื้นทท่ี ่ีตน เขตพื้นท่ีทต่ี น รับผดิ ชอบ ตา่ํ กวา รับผดิ ชอบ รอ ยละ รบั ผดิ ชอบ รอ ยละ รบั ผิดชอบ รอยละ รอยละ 50 5ร้อ0ยล- ะ59๕๐ - ๕๙ 6ร้อ0ยล- ะ79๖๐ - ๗๙ 8รอ้ 0ยลขะึ้น๘ไป๐ ขนึ้ ไป

๑๑๔๔๑๑ หหนนววยยกกาารรเรเรยี ยีนนรรูททู ี่ ่ี 33 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเรเรยี ยีนนรรูทูท ี่ ๔ี่ ๔ เวเวลลาา 11 ชชั่วั่วโมโมงง กกลลุม ุมสสาารระะกกาารรเรเรียียนนรรู ู ศศลิ ลิ ปปะะ เรเร่ือื่องงออออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมมสสะะสสมมผผลลงงาานน ชช้ัน้ันมมัธัธยยมมศศึกึกษษาาปปทท ่ี ๑ี่ ๑ รราายยววิชชิ าา ททศั ศั นนศศิลิลปป  สสื่อือ่ /แ/แหหลลงงเรเรยี ียนนรรู ู ขขออบบเขเขตตเนเน้ือ้ือหหาา กกจิ จิ กกรรรมมกกาารรเรเรยี ียนนรรู ู -- -อ-อออกกแแบบบบรรปู ปู ภภาาพพดดววยยเสเสน น ขขั้นั้นนนําํา ภภาารระะงงาานน/ช/ชิน้ ิ้นงงาานน จจุดุดปปรระะสสงงคคกกาารรเรเรยี ยีนนรรู ู 11. .คครรทู ทู ักักททาายยนนักกัเรเรียียนนแแลละะพพูดูดคคุยุยแแลลกกเปเปลล่ยี ี่ยนนกกนั นั เลเลาาปปรระะสสบบกกาารรณณ  ๑๑.แ.แบบบบฝฝกกทที่ ๖ี่ ๖ ดดา านนคคววาามมรรู ู 22. .คครรูบบู ออกกววัตัตถถุปุปรระะสสงงคคกก าารรเรเรียียนนรรเู มเู มือ่ ่อืเรเรียียนนจจบบบบททเรเรียียนนนนี้แี้แลลว ว นนักกัเรเรียียนนสสาามมาารรถถออออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมมสสะะสสมมผผลลงงาานนไดได  อออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมมสสะะสสมม ๑๑. .กกาารรอออกกแแบบบบรรูปูปภภาาพพดดว วยยเสเสนน 33. .คครรใู หใู หนน กั ักเรเรียยีนนไดไดเ ตเตรรียียมมววสั ัสดดอุ อุปุปกกรรณณ  ผผลลงงาานน ดดาานนททักักษษะะแแลละะกกรระะบบววนนกกาารร ๑๑. .กกาารรคคิดดิ สสรรา างงสสรรรคค  ขขนั้ ้นั สสออนน ดดาานนคคุณณุ ลลักกั ษษณณะะ ๑๑. .คครรสู สูาาธธิตติ ขข้นั น้ั ตตออนนแแลละะเทเทคคนนิคิคกกาารรอออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมมสสะะสสมมผผลลงงาานน ๑๑. .ซซ่ือื่อสสตั ัตยยส สุจุจรริติต ๒๒. .คครรูแูแลละะนนักักเรเรยี ยีนนรรว วมมกกนั นั สสรรุปุปถถึงึงขขนั้ ัน้ ตตออนนแแลละะเทเทคคนนิคิคกกาารรอออกกแแบบบบแแฟฟมมสสะะสสมมผผลลงงาานน ๒๒. .มมจี จีิติตสสาาธธาารรณณะะ ๓๓. .นนกั ักเรเรยี ียนนแแตตลล ะะคคนนททาํ าํแแบบบบฝฝก กทท่ี 5่ี 5อออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมม สสะะสสมมผผลลงงาานน ๔๔. .คครรใู หใู หน น ักกัเรเรยี ียนนนนาํ ําเสเสนนออผผลลงงาานนแแลละะรรว วมมกกนั นั แแสสดดงงคคววาามมคคิดิดเหเหน็ ็น ๕๕. .คครรูแูแลละะนนักักเรเรียียนนแแตตล ละะกกลลมุ ุมรรว วมมกกันันปปรระะเมเมนิ นิ ททักักษษะะคคณุ ุณลลกั กั ษษณณะะออนั นั พพงึ งึปปรระะสสงงคค  ขข้ันนั้ สสรรปุ ุป ๑๑. .คครรูใหูใหน น กั กัเรเรยี ยีนนสสรรปุ ุปผผลลกกาารรททําาํงงาานนในในเรเรอื่ ่อื งงกกาารรอออกกแแบบบบปปกกแแฟฟมมสสะะสสมมผผลลงงาานน ๒๒. .คครรนู นู ัดดั หหมมาายยกกาารรเรเรยี ียนนในในชชวั่ ั่วโมโมงงถถดั ัดไปไปแแลละะแแนนะะนนําาํใหใหน น ักักเรเรียียนนไปไปศศกึ ึกษษาาคคววาามมรรเู พเู พ่ิมิ่มเตเต่ิมม่ิ จจาากกแแหหลลง งเรเรยี ียนนรรตู ูตา างงๆๆ เกเกีย่ ย่ีววกกบั บั กกาารรออออกกแแบบบบรรปู ปู กกรราาฟฟฟฟกก 131174411