(2) เรื่องที่ประธานจะแจ้งต่อที่ประชุม

ประเดน็ ปฏิรปู ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน ประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๑.๕ การจดั ตั้งสานักงานคณะกรรมการนโยบายการศกึ ษาแห่งชาติ กจิ กรรม การจดั ตงั้ สานักงานคณะกรรมการนโยบาย แตง่ ตัง้ คณะกรรมการศึกษาวเิ คราะห์ แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข กฎหมาย Q๔/๖๒ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา การศกึ ษา การศกึ ษาแห่งชาติ การศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกบั รัฐธรรมนูญและแผนการปฏิรปู ประเทศดา้ น สานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษา ตามคาสงั่ สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ที่ ๑๓๑/๒๕๖๒ สั่ง การศึกษาแห่งชาติ ณ วนั ที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๒ เพอ่ื ศึกษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ เสนอการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และ พระราชบัญญัตริ ะเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ ขณะนีอ้ ย่รู ะหวา่ งการดาเนนิ งานของคณะกรรมการฯ เพื่อประกอบการ จดั ทาขอ้ เสนอตอ่ เลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา เรื่องและประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๒ การปฏิรูปการพัฒนาเดก็ เลก็ และเดก็ ก่อนวยั เรียน ประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๒.๑ การพัฒนาระบบการดแู ล พัฒนา และจดั การเรยี นรู้เพ่อื ให้เดก็ ปฐมวยั ไดร้ บั การพัฒนา ร่างกาย จติ ใจ วนิ ัย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญาให้สมกบั วยั กจิ กรรม ๑ การขบั เคลื่อนกฎหมายวา่ ดว้ ยการพัฒนาเดก็ ๑. เตรยี มดาเนินการจดั ทากฎหมายลาดบั รองทอ่ี อกตามความ Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา การศึกษา ปฐมวยั พระราชบัญญัตกิ ารพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๒ กรมกจิ การเดก็ และเยาวชน ๒. การประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ ารแลกเปลย่ี นความคดิ เห็น ประเดน็ “ความ กรมอนามยั รว่ มมอื แห่งอนาคต : ความท้าทายของระบบราชการ ๔.๐ (Collaboration กรมสง่ เสริมการปกครอง ท้องถน่ิ for the Future : Challenges for Government 4.0)” เพอ่ื รองรับ บทบาทดา้ นการพัฒนาปฐมวยั ซึ่งจดั ข้นึ ในระหวา่ งวนั ท่ี ๒๒ – ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ณ ห้องประชมุ สปิ ปนนท์ เกตทุ ัต สานกั งานเลขาธกิ าร สภาการศึกษา (สกศ.) ๓. การประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ ารแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ประเดน็ “การ วเิ คราะห์เพอ่ื ออกแบบการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัลพัฒนาความร่วมมอื ระบบราชการ ๔.๐ รองรบั บทบาท พระราชบัญญตั กิ ารพัฒนาเดก็ ปฐมวยั พ.ศ.๒๕๖๒” ซึ่งจดั ข้ึนในระหวา่ งวนั ท่ี ๑๕ – ๑๖ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ ห้อง สปิ ปนนท์ เกตทุ ัต สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา (สกศ.) กจิ กรรม ๒ จดั ทาแนวทางการคัดเลอื กเดก็ เขา้ เรยี นระดบั ชนั้ อย่รู ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเี่ ก่ียวขอ้ ง Q๔/๖๕ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ดว้ ยวธิ กี ารทเ่ี หมาะสมกบั ชว่ งวยั Q๔/๖๕ กจิ กรรม ๓ จดั ทาระบบคัดกรอง และกลไกการตดิ ตามและ อย่รู ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๕ ประเมนิ ผลสาหรบั เดก็ ทมี่ คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ กจิ กรรม ๔ การจดั ทาแนวทาง การพัฒนาในชว่ งรอยเช่ือมตอ่ อยูร่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง (transition period) ระหวา่ งวยั ๒ - ๖ ปี Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 5 * มีหน่วยงานสนับสนุนเพ่ิมเติมตามทรี่ ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรปู ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๕ การจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารรว่ มกนั ระหวา่ ง Q๔/๖๕ กระทรวงหลกั ๔ กระทรวงทีเ่ กย่ี วขอ้ งเพือ่ พัฒนาเดก็ ปฐมวยั อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กีย่ วขอ้ ง สานักงานเลขาธกิ ารสภา Q๔/๖๕ การศึกษา กจิ กรรม ๖ การจดั ทาขอ้ เสนอแผนปฏิบัตกิ ารวา่ ดว้ ยการ ๑. เผยแพร่ขอ้ มลู เร่ือง สาคญั ทพ่ี ่อแมค่ วรรู้ หากสง่ ลกู ไปสถานรับเล้ียงเดก็ ยกระดบั คณุ ภาพของศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เลก็ และศนู ยเ์ ล้ยี งเดก็ ทาง Facebook Page Feed เม่อื วนั ท่ี ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๒ กรมกจิ การเดก็ และเยาวชน ๒. เผยแพร่สกูป๊ ขา่ ว เร่ือง มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทาง กรมอนามยั Workpoint ชอ่ ง ๒๓ เมอื่ วนั ท่ี ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๒ กรมสง่ เสรมิ การปกครอง ท้องถิน่ กจิ กรรม ๗ การสนับสนุนการจดั การศกึ ษาเรยี นรวมท่ี เผยแพร่สรปุ ประเดน็ สนทนารายการรอบร้ัวเสมาชว่ งผ้บู รหิ ารสนทนา สถานี Q๔/๖๕ สอดคลอ้ งกบั หลกั การดแู ล พัฒนา และจดั การเรยี นรู้ของเดก็ วทิ ยศุ ึกษา FM 92 MHz และ AM 1161 KHz ประเดน็ “อา่ น ท่อง รอ้ ง ปฐมวยั เลน่ ” เพ่ือการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ทางเวบ็ ไซตส์ านักงานฯ (www.onec.go.th) ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๒.๒ การส่ือสารสงั คมเพอื่ สร้างความเขา้ ใจในการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั Q๔/๖๕ สานักงานเลขาธกิ ารสภา กจิ กรรม การสร้างความรู้ความเขา้ ใจในการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง การศึกษา กรมกจิ การเดก็ และเยาวชน กรมอนามยั กรมสง่ เสรมิ การปกครอง ท้องถน่ิ กรมประชาสมั พันธ์ เร่ืองและประเดน็ การปฏิรูปท่ี ๓ การปฏิรปู เพ่อื ลดความเหลอื่ มล้าทางการศกึ ษา Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๓.๑ การดาเนินการเพอ่ื ลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการศึกษา กจิ กรรม ๑ สง่ เสรมิ โอกาสและพัฒนาคณุ ภาพนักเรียน เพอื่ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เก่ยี วขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร บรรเทาอปุ สรรคการมาเรยี นของนักเรยี นยากจนพิเศษและ ยากจนให้มคี วามเสมอภาคในโอกาสทางการศกึ ษาจนสาเรจ็ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานและตามศกั ยภาพ กจิ กรรม ๒ เสริมสรา้ งรากฐานเพ่ือการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ เพือ่ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง เตรียมความพรอ้ มเดก็ เลก็ กอ่ นเขา้ สู่ระบบการศกึ ษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 6 * มีหนว่ ยงานสนบั สนุนเพ่ิมเติมตามท่รี ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๓ สง่ เสริมโอกาสทางการศึกษาดา้ นอาชวี ศกึ ษาและ (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) สรา้ งครูรุ่นใหมส่ าหรับพน้ื ท่หี ่างไกล Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร จดั ทารายงานการวจิ ยั เร่อื ง “อนาคตภาพของการผลติ และพฒั นากาลงั คน อาชีวศกึ ษาตามความต้องการของตลาดแรงงานและทศิ ทางการพฒั นาประเทศ ” ทม่ี งุ่ เนน้ การวเิ คราะหท์ ิศทางการพฒั นาประเทศไทยใน ๕ ปขี ้างหน้า (พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๕) โดยการวิเคราะห์ สงั เคราะหข์ อ้ มูล (๑) ทศิ ทางการพฒั นาใน ภมู ิภาคอาเซียน ประกอบด้วย แผนแมบ่ ทว่าด้วยความเชอ่ื มโยงระหว่างกันใน อาเซียน ปฏญิ ญากรุงกวั ลาลมั เปอร์วา่ ดว้ ยอาเซียน ๒๐๒๕ : มงุ่ หนา้ ไปด้วยกัน แผนงานพฒั นาความร่วมมือทางเศรษฐกิจในอนุภมู ภิ าคลมุ่ แมน่ า้ โขง ๖ ประเทศ และกรอบความร่วมมือทางเศรษฐกจิ สามฝ่ายอินโดนเี ซีย-มาเลเซีย- ไทย (๒) ทศิ ทางการพฒั นาในประเทศไทย ประกอบดว้ ย ยุทธศาสตร์ชาติระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) แนวทางการพฒั นาเศรษฐกิจพเิ ศษ และ Thailand ๔.๐ โมเดลขับเคลอื่ นประเทศไทยสคู่ วามมนั่ คง มง่ั คง่ั และยงั่ ยนื และการ สมั ภาษณ์เชงิ ลกึ และสนทนากลมุ่ ผเู้ ชยี่ วชาญเกย่ี วกับอนาคตภาพของการผลิต และพฒั นากาลงั คนอาชีวศึกษาระดบั ปวช. และ ปวส. ทงั้ นส้ี ถานศกึ ษา ประเภทอาชีวศกึ ษาภาครัฐและเอกชนต้องใหค้ วามสาคัญในการผลติ และ พฒั นากาลงั คนอาชวี ศึกษา โดยการดาเนินการดังนี้ ๑. จัดทาหลักสตู รใหม้ ีคณุ ภาพโดยร่วมกับสถานประกอบการให้ สอดคล้องกับความตอ้ งการของตลาดแรงงานในสาขาวิชานนั้ ๆ ๒. การจัดการศึกษาแบบทวิภาคตี อ้ งมที ศิ ทางทชี่ ดั เจน ในการเออื้ ตอ่ สถานประกอบการทจ่ี ะใหค้ วามร่วมมือ ๓. กระบวนการจดั การเรียนการสอนตอ้ งมงุ่ ฝกึ ทักษะกลมุ่ วชิ าชพี ตา่ งๆ โดยดงึ ผเู้ ชยี่ วชาญ (Professional) ในอาชีพนน้ั มาช่วยสอน ฝกึ และแนะนา ร่วมกับครูผสู้ อน ๔. ต้องพฒั นาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียนระดับ ปวช. และ ปวส. โดยเฉพาะการปรับตัวใหท้ นั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงอยเู่ สมอ กจิ กรรม ๔ สนบั สนุนให้เดก็ เยาวชนนอกระบบการศึกษากลบั อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเี่ ก่ียวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร เขา้ สู่ระบบการศกึ ษาและพัฒนาทักษะอาชพี Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรม ๕ สง่ เสรมิ การพัฒนาคุณภาพและประสทิ ธภิ าพครู อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรม ๖ พัฒนาองค์ความรู้เพ่ือการจดั การเชงิ ระบบเพื่อ อยูร่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี กยี่ วขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ความเสมอภาคทางการศกึ ษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพยงิ่ ขึน้ กจิ กรรม ๗ สง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ น เพือ่ สร้าง อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง สงั คมแห่งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาทง้ั ในและ ตา่ งประเทศ Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 7 * มีหน่วยงานสนับสนุนเพม่ิ เติมตามที่ระบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๓.๒ การจดั การศกึ ษาสาหรับบุคคลพิการ บุคคลที่มคี วามสามารถพิเศษ และบุคคลทตี่ อ้ งการการดแู ลเป็นพิเศษ กจิ กรรม ๑ พัฒนาระบบคดั กรองบุคคลพิการบุคคลท่มี ี อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงสาธารณสขุ ความสามารถพิเศษ และบุคคลทีม่ คี วามตอ้ งการการดแู ลเป็น องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น พิเศษ กจิ กรรม ๒ จดั ทาขอ้ เสนอแนะตอ่ รัฐบาลวา่ ดว้ ยยทุ ธศาสตร์ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษษธกิ าร Q๔/๖๒ (สพฐ.) การพัฒนาผ้มู คี วามสามารถพิเศษและผทู้ มี่ คี วามตอ้ งการการ กระทรวงศึกษษธกิ าร ดแู ลเป็นพิเศษและสร้างเสรมิ ศกั ยภาพให้สามารถตอ่ ยอดการ (สพฐ.) กปจิระกกรรอมบอ๓าชสพีร้าไงดคอ้ วยาา่ มงรมู้ค่ันวคางมเขา้ ใจแกบ่ ุคลากรทเี่ กี่ยวขอ้ งท่ัว จดั ทารายงานการตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษาเรยี นรวมสาหรับ ประเทศ เดก็ พิการและเดก็ ท่ีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ และอยูร่ ะหวา่ งการจดั พิมพ์ รายงาน กจิ กรรม ๔ พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศการบริหาร อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษษธกิ าร จดั การที่เชื่อมโยงฐานขอ้ มลู ให้เป็นเอกภาพ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๕ (สพฐ.) กจิ กรรม ๕ สง่ เสรมิ นวตั กรรมในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง กระทรวงศึกษาธกิ าร จดั การเรียนรู้สาหรับบุคคลพิการ บุคคลทม่ี ี ความสามารถ พิเศษ และบุคคลทมี่ คี วามตอ้ งการการดแู ลเป็นพิเศษ Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรม ๖ พัฒนาการเรยี นการสอนบุคคลพิการบุคคลทม่ี ี ความสามารถพิเศษ และผูท้ ่มี คี วามตอ้ งการการดแู ลเป็น พิเศษอยา่ งมรี ะบบและมาตรฐาน Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 8 * มีหนว่ ยงานสนบั สนุนเพม่ิ เติมตามทรี่ ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๓.๓ การยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศึกษาในพนื้ ที่ห่างไกล หรือในสถานศกึ ษาท่ีตอ้ งมกี ารยกระดบั คณุ ภาพอยา่ งเร่งดว่ น กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอเพอ่ื แกป้ ัญหาโรงเรยี นขนาดเลก็ ใน ๑. แตง่ ตงั้ คณะทางานศกึ ษาแนวทางการจดั สรรงบประมาณดา้ นการศึกษา Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน พื้นทหี่ ่างไกล และขอ้ เสนอแนะเพ่อื แกป้ ัญหาโรงเรียนขนาด ตามความจาเป็นของสถานศกึ ษาและผูเ้ รยี น ซึ่งประกอบดว้ ยผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กลางที่ตอ้ งการการยกระดบั คุณภาพของการจดั การศกึ ษา และผ้แู ทนจากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน (สพฐ.) อยา่ งเรง่ ดว่ นอยา่ งเป็นระบบ กองบัญชาการตารวจตระเวนชายแดน (ตชด.) และกรมสง่ เสริมการปกครอง สว่ นท้องถนิ่ (อปท.) โดยการดาเนินงานเน้นกลุ่มเป้าหมายโรงเรยี นทีจ่ ดั การศกึ ษาในระดบั ปฐมวยั ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษา (ในระบบ) ใน พื้นทท่ี ม่ี คี วามยากลาบากในการเดนิ ทางและการจดั การศกึ ษา ๒. คณะทางานฯ ไดจ้ ดั ทาแบบสอบถาม รวบรวมขอ้ มลู จากแบบสอบถาม ศึกษาภาคสนาม และจดั ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ าร ซึ่งไดจ้ ดั ทาเกณฑ์การคดั กรองโรงเรยี นทย่ี ากลาบาก โดยพิจารณาจากสภาพภูมศิ าสตร/์ ทต่ี ั้งโรงเรยี น (ความยากลาบากในการเดนิ ทาง) และความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษา (สาธารณูปโภค การสือ่ สารโทรคมนาคม การจดั กจิ กรรมท่ีแตกตา่ งจาก โรงเรยี นทัว่ ไป) เพือ่ พิจารณาแนวทางการจดั สรรงบประมาณเพือ่ การศกึ ษา เพ่มิ เตมิ ให้แกก่ ลุ่มโรงเรยี นเป้าหมาย ตามความจาเป็น ภายใตห้ ลกั ความ พอเพียง เสมอภาค และประสทิ ธภิ าพ ทง้ั น้ี ตวั แปรทจ่ี ะใชใ้ นการเสนอ ขอรับการจดั สรรงบประมาณ จาแนกเป็น ๓ ดา้ น ไดแ้ ก่ คณุ ภาพ โอกาส และประสทิ ธภิ าพ ขณะน้ี อยรู่ ะหวา่ งจดั ทาขอ้ เสนอแนวทางการสนบั สนนุ โรงเรยี นทอ่ี ยูใ่ นพื้นท่ที ่มี คี วามยากลาบากในการจดั การศึกษา ทง้ั นี้ ขอ้ เสนอ นเ้ี ป็นสว่ นหน่ึงของการแกไ้ ขความไมเ่ พียงพอของงบประมาณในการจดั การศกึ ษาสาหรบั โรงเรยี นท่ีอย่ใู นพน้ื ทหี่ ่างไกลในเบอ้ื งตน้ กจิ กรรม ๒ นาขอ้ เสนอไปสกู่ ารปฏิบัติ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Q๔/๖๕ องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น กจิ กรรม ๓ พัฒนาระบบสอบบรรจแุ ละแตง่ ต้งั ครู ให้กระจาย อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๕ ตวั ออกไปในพ้ืนท่ที ม่ี คี วามขาดแคลนครู Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น กจิ กรรม ๔ พัฒนาระบบจงู ใจให้ครกู ระจายตวั ไปยงั โรงเรยี น อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานท่ีเกีย่ วขอ้ ง ทมี่ คี วามขาดแคลน กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น กจิ กรรม ๕ สนับสนุนครแู ละผเู้ รียนในโรงเรยี นขนาดเลก็ ใน อย่รู ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง พนื้ ทห่ี ่างไกลและโรงเรยี นขนาดกลางให้สามารถเขา้ ถงึ การ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สนบั สนนุ ทางวชิ าการ องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 9 * มีหน่วยงานสนบั สนุนเพิ่มเติมตามท่ีระบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรปู ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน เร่ืองและประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๔ การปฏิรปู กลไกและระบบการผลติ คดั กรอง และพัฒนาผู้ประกอบวชิ าชพี ครแู ละอาจารย์ ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๔.๑ การผลติ ครู และการคัดกรองครู เพ่อื ให้ไดค้ รูท่ีมคี ณุ ภาพตรงกบั ความตอ้ งการของประเทศ และมจี ติ วญิ ญาณของความเป็นครู กจิ กรรม ๑ ประเมนิ โครงการผลติ ครเู พ่อื พัฒนาท้องถ่ิน ระยะ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง Q๑/๖๓ สานักงานกองทุนเพื่อความ เสมอภาคทางการศึกษา ที่ ๑ เพอ่ื จดั ทาขอ้ เสนอสาหรับจดั ทาแผนผลติ และพัฒนาครู ระยะตอ่ ไป บูรณาการและจดั ทาแผนผลติ และพัฒนาครู ระยะ ๑๐ ปี กจิ กรรม ๒ กาหนดอตั ราบรรจคุ รูท่ีจบการศึกษาโดยผา่ น อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ สานักงานกองทุนเพ่อื ความ แผนการผลติ และพัฒนาครู เสมอภาคทางการศึกษา Q๓/๖๓ กจิ กรรม ๓ จดั ทาระบบขอ้ มลู ครูทร่ี วบรวมขอ้ มลู การผลติ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การใช้ และการคาดการณ์อตั รากาลงั ครใู นสาขาทข่ี าดแคลน อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง สานกั งานเลขาธกิ ารคุรุสภา กจิ กรรม ๔ จดั ทากรอบมาตรฐานสมรรถนะของวชิ าชพี ครู อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง และกรอบมาตรฐานสมรรถนะวชิ าชพี ครูอาชวี ศึกษา Q๓/๖๓ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา (Competency – based Curriculum) Q๔/๖๔ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา Q๔/๖๕ สานักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา กจิ กรรม ๕ จดั ทาหลกั สตู รการผลติ ครู Q๔/๖๕ สานักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา กจิ กรรม ๖ มหี ลกั เกณฑ์การรับอาจารยท์ ส่ี อนในสถาบันผลติ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ครู กจิ กรรม ๗ กาหนดหลกั สตู รการผลติ ครเู นน้ การเสริม อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู กจิ กรรม ๘ รว่ มมอื กบั คณะที่มคี วามเช่ยี วชาญดา้ นเนอ้ื หาใน อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง การผลติ ครเู ฉพาะทาง กจิ กรรม ๙ กาหนดระบบและมาตรฐานกลางในการคดั เลอื ก อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง บุคคลท่ีมใี บอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครูเขา้ เป็นครู กจิ กรรม ๑๐ กาหนดหลกั เกณฑ์การออกใบประกอบวชิ าชพี อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง ครูอาชวี ศกึ ษาเป็นการเฉพาะที่สอดคลอ้ งกบั กรอบมาตรฐาน สมรรถนะวชิ าชพี ครูอาชวี ศึกษา กจิ กรรม ๑๑ รว่ มมอื กบั สถานประกอบกจิ การในการจดั หา อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ผู้เช่ียวชาญมาเป็นครฝู กึ อาชวี ศึกษา Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา กจิ กรรม ๑๒ จดั ทาหลกั สตู รการผลติ ครอู าชวี ศึกษา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง กจิ กรรม ๑๓ กาหนดอตั ราบรรจคุ รอู าชวี ศกึ ษาและบุคลากร อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ดา้ นการศกึ ษา - 10 สายสนับสนนุ Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ * มีหนว่ ยงานสนับสนุนเพม่ิ เติมตามทรี่ ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๔.๒ การพัฒนาวชิ าชพี ครู ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๑ จดั ตง้ั หน่วยงานกลางในการบรหิ ารจดั การการ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง พัฒนาทางวชิ าชพี ให้กบั ครูและบุคลากรทางการศึกษา Q๔/๖๔ สานักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา กจิ กรรม ๒ วเิ คราะห์สมรรถนะครูทม่ี คี วามจาเป็นสาหรับใช้ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง Q๑/๖๓ สานักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา ในการพัฒนาครู กจิ กรรม ๓ จดั กลไกดแู ล และชว่ ยเหลอื เพือ่ เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๒/๖๓ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ สุ ภา ในการจดั การเรียนการสอนสาหรบั ครู กจิ กรรม ๔ จดั ทาระบบ National Professional Teacher อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๓/๖๓ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา Platform (NPTP) เพอ่ื พัฒนาครูประจาการและผู้บรหิ าร กจิ กรรม ๕ จดั ทาระบบและกลไกใหมเ่ พอื่ ให้ครมู กี ารพัฒนา อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง Q๓/๖๕ สานักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา ตนเองหรอื วชิ าชพี อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง กจิ กรรม ๖ กาหนดหลกั สตู รที่เนน้ ให้ครูแนะแนว ครู อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๒ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา การศกึ ษาพิเศษ มคี วามเชยี่ วชาญในสาขาวชิ าที่สอน และให้ ครปู ฐมวยั มที ักษะในการจดั การเรยี นการสอนไดท้ ุกวชิ า กจิ กรรม ๗ กาหนดหลกั สตู รท่เี น้นให้ครูอาชวี ศกึ ษาไดเ้ รยี นรู้ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ สานักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา ในสถานประกอบการ Q๒/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา Q๒/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา กจิ กรรม ๘ จดั ต้งั ศนู ยฝ์ กึ อบรมและพัฒนาครอู าชวี ศึกษา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง Q๓/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรุสภา Q๔/๖๕ สานักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา กจิ กรรม ๙ สรา้ งครูพเ่ี ลีย้ งเพอื่ ทาหน้าทใี่ ห้คาปรึกษาในการ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง จดั การเรียนการสอน อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง กจิ กรรม ๑๐ จดั ทาระบบในการประเมนิ การปฏิบัตงิ านและ สมรรถนะหลกั สาหรับครชู านาญการ กจิ กรรม ๑๑ จดั ทาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศขบั เคลื่อน เครอื ขา่ ยครู National Professional Teacher Platform (NPTP) ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๔.๓ เสน้ ทางวชิ าชพี ครู เพอื่ ให้ครูมคี วามกา้ วหน้า ไดร้ บั คา่ ตอบแทนและสวสั ดกิ ารทีเ่ หมาะสม Q๑/๖๓ สานกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา กจิ กรรม ๑ กาหนดมาตรฐานวชิ าชพี ครใู นการปฏิบัตงิ านครู อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๒/๖๔ สานกั งานเลขาธกิ ารครุ ุสภา กจิ กรรม ๒ แกไ้ ขปรับปรุงหลกั เกณฑ์การพิจารณา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง ค่าตอบแทน การเลอ่ื นวทิ ยฐานะ และการคงวทิ ยฐานะของครู Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 11 * มีหน่วยงานสนับสนนุ เพมิ่ เติมตามทร่ี ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรปู ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน ประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๔.๔ การพัฒนาผบู้ ริหารสถานศึกษา เพอื่ ยกระดบั คุณภาพการจดั การศกึ ษาในสถานศึกษา กจิ กรรม ๑ การจดั ทาขอ้ กาหนดสมรรถนะหลกั และ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานที่เก่ยี วขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ครสุ ภา มาตรฐานการปฏิบัตงิ านของผ้บู ริหาร องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน กจิ กรรม ๒ การยกรา่ งกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยคณุ สมบัติ ตัง้ คณะกรรมการเพอ่ื ยกร่างกฎกระทรวงฯ อย่รู ะหวา่ งการดาเนนิ การยก Q๔/๖๒ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา สมรรถนะ และความรู้ความเชย่ี วชาญ ประสบการณ์ตาม ร่างฯ การศกึ ษา มาตรา ๕๑ ของรา่ ง พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. คุรสุ ภา .... กจิ กรรม ๓ การจดั ทาแผนอตั รากาลงั และการพัฒนา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๓ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ศกั ยภาพของผ้บู รหิ าร Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา กจิ กรรม ๔ ระบบคดั กรองและพัฒนาผู้บรหิ าร ให้มี อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ การศกึ ษา คุรสุ ภา สมรรถนะหลกั และไดม้ าตรฐานการปฏิบัตงิ านของผ้บู รหิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรมท่ี ๕ พัฒนาผู้บรหิ ารสถานศึกษารุ่นนาร่อง ผา่ น อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ ง สานกั งานเลขาธกิ ารสภา Digital Learning Platform การศกึ ษา ครุ สุ ภา สถาบันหลกั สตู รและการ เรยี นรู้ สถาบันหลกั สตู รและการ เรยี นรู้ ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๔.๕ องคก์ รวชิ าชพี ครู และปรบั ปรงุ กฎหมายที่เกย่ี วขอ้ ง กจิ กรรม ๑ กาหนดบทบาทหนา้ ทแ่ี ละอานาจของครุ สุ ภา อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ คุรุสภา กจิ กรรม ๒ กาหนดบทบาทหนา้ ท่แี ละอานาจขององคก์ ารค้าของอสยกู่รสะหค.วา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานท่เี ก่ียวขอ้ ง Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา กจิ กรรม ๓ กาหนดบทบาทหน้าที่และอานาจของ ก.ค.ศ. โดย อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ การศกึ ษา เน้นระบบคณุ ธรรมในการบรหิ ารงานบุคคล Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา กจิ กรรม ๔ กาหนดบทบาทหนา้ ทแี่ ละอานาจของ อย่รู ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง การศึกษา คณะกรรมการสง่ เสรมิ สวสั ดกิ ารและสวสั ดภิ าพครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษา (สกสค.) สานักงานเลขาธกิ ารสภา การศกึ ษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 12 * มีหน่วยงานสนบั สนุนเพมิ่ เติมตามทีร่ ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๖ ยกรา่ งพระราชบัญญัตคิ ุรุสภา พ.ศ. .... / ยกรา่ ง พระราชบัญญัตอิ งค์การจดั การสทิ ธแิ ละนวตั กรรมทาง แตง่ ตั้งคณะกรรมการศึกษาวเิ คราะห์แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข กฎหมาย Q๔/๖๕ สานกั งานเลขาธกิ ารสภา การศึกษา พ.ศ. .... (กาหนดสถานะองคก์ ารค้าของสานักงาน การศึกษาให้สอดคลอ้ งกบั รฐั ธรรมนูญและแผนการปฏิรปู ประเทศดา้ น การศึกษา คณะกรรมการสง่ เสริมสวสั ดกิ ารและ การศกึ ษา ตามคาสั่งสานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ท่ี ๑๓๑/๒๕๖๒ สั่ง สวสั ดภิ าพครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (สกสค.)) / ยกรา่ ง ณ วนั ท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๒ เพอื่ ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ เสนอการแกไ้ ข พระราชบัญญัตริ ะเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการ ปรบั ปรงุ พระราชบัญญัตสิ ภาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๔๖ ศึกษา พ.ศ. .... / ยกร่างพระราชบัญญัตสิ วสั ดกิ ารครแู ละ และพระราชบัญญตั ริ ะเบียบขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. .... ๒๕๔๗ ขณะนอ้ี ยู่ระหวา่ งการดาเนินงานของคณะกรรมการฯ เพอื่ ประกอบการจดั ทาขอ้ เสนอตอ่ เลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา เรื่องและประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๕ การปฏิรูปการจดั การเรยี นการสอนเพอื่ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี ๒๑ Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประเดน็ การปฏิรูปท่ี ๕.๑ การปรบั หลกั สตู รพรอ้ มกระบวนการจดั การเรยี นการสอน และการประเมนิ เพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้เป็นหลกั สตู รฐานสมรรถนะ กจิ กรรม ๑ ปรับปรงุ หลกั สตู รการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. .... อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร ระดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓ ให้มุง่ เนน้ สมรรถนะหลกั ที่ องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น จาเป็นสาหรับผเู้ รียน Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรม ๒ พัฒนาครใู นการจดั การเรยี นรู้เชงิ รุก และการวดั อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๒ องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ ประเมนิ ผล เพอื่ พัฒนาผู้เรียน รวมท้งั การพัฒนาความรู้ และ Q๑/๖๓ สมรรถนะดา้ นเน้ือหาสาระทสี่ อน ดา้ นศาสตร์การสอน ดา้ น กระทรวงศึกษาธกิ าร การใชส้ ่ือและเทคโนโลยใี นการเรยี นรู้และการสอนดา้ นการ องคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ พัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑และดา้ นบทบาทของครูในยคุ ใหม่ สถาบันหลกั สตู รและการ เรยี นรู้ กจิ กรรม ๓ สนับสนุนชดุ การสอน สื่อ ตวั อยา่ งรายวชิ าเพิม่ เตมิ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง และกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนรายวชิ าเพมิ่ เตมิ กจิ กรรม ๔ จดั ให้มศี ูนยร์ วบรวมสือ่ และเทคโนโลยกี ารศึกษา อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง กจิ กรรม ๕ ปรบั ปรงุ หลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานให้เป็น อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง หลกั สตู รฐานสมรรถนะ (competency -based curriculum) Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 13 * มีหน่วยงานสนับสนนุ เพมิ่ เติมตามทรี่ ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๖ การนิเทศ ตดิ ตามประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ หลกั สตู รฐานสมรรถนะเป็นระยะ การสรา้ งการรับรู้และความเขา้ ใจเกีย่ วกบั หลกั สตู รฐานสมรรถนะให้แก่ Q๔/๖๕ สถาบันหลกั สตู รและการ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏและครูในระดบั ตา่ ง ๆ โดยมกี ารจดั ประชมุ วนั ท่ี 10 เรียนรู้ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ ที่ มรภ.พระนครเพื่อสร้างความเขา้ ใจแกก่ ลมุ่ อธกิ ารบดี รองอธกิ ารบดี คณบดมี หาวทิ ยาลยั 38 แห่ง รวม 160 คน หลงั จากการ ประชมุ ไดบ้ รกิ ารจดั workshop ให้ 1 - 2 วนั ให้มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ ตา่ ง ๆ ท่ใี ห้ความสนใจ เพ่อื ให้แนวทางในรายละเอยี ดในเชงิ ปฏิบัตแิ ก่ คณาจารยข์ องมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ มรภ.ราชนครินทร์ , มรภ. ลาปาง (มี มรภ.เชยี งราย ,เชยี งใหม่,พิบูลสงคราม เขา้ ร่วมดว้ ย) มรภ. นครสวรรค์ ,มรภ.เพชรบุรี (มมี รภ.นครปฐม กาญจนบุรี และหมู่บ้านจอมบึง เขา้ รว่ มดว้ ย) มรภสงขลา, มรภ. ภูเกต็ มรภ.อยธุ ยา มรภ.อดุ รธานี และ มรภ.อบุ ลราชธานี มรภ.พิบูลสงคราม ,มรภ.ราไพพรรณี, มรภ.สวนสนุ ันทา, มรภ.นครราชสมี า, มรภ. สรุ าษฎร์ธานี และ มรภ. นครปฐม รวม มหาวทิ ยาลยั ที่ไดส้ รา้ งความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั สตู รฯ ไปแลว้ ทงั้ หมด จานวน ๑๖ แห่ง และรว่ มเป็นเครอื ขา่ ยอกี ๓ แห่ง ซ่ึงทีมงานสมรรถนะ กลา่ ววา่ ขณะนกี้ ารรบั รู้และความเขา้ ใจ เก่ียวกบั หลกั สตู รฐานสมรรถนะได้ เกดิ ขน้ึ แลว้ ในระดบั หน่งึ ในระดบั ผ้สู อนคือคณาจารยใ์ นมหาวทิ ยาลยั ราช ภัฏ จานวน ๑๙ แห่ง จาก ๓๘ แห่ง คอื ร้อยละ ๕๐ นอกจากน้ียงั ได้ ประชาสมั พันธ์ เร่ืองหลกั สตู รฐานสมรรถนะให้แกค่ รู อาจารย์ และ ศกึ ษานเิ ทศก์ ในการประชมุ ท่ีจดั ข้ึนโดย สกศ. , สสวท. , หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ , คุรสุ ภา, องคก์ รปกครองสว่ นท้องถนิ่ (จงั หวดั รอ้ ยเอด็ ), สานกั ทดสอบของ สพฐ. และราชบัณฑิตยสภาร่วมกบั คณะครุศาสตร์ จฬุ าฯ รวมท้ังไดร้ ่วม เรียนรู้จากผเู้ ช่ียวชาญของ OECD และยนู ิเซฟ ในการประชมุ ทีจ่ ดั โดยสานกั วชิ าการ สพฐ. รวมประมาณ ๑๐ แห่ง ประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๕.๒ การจดั การศกึ ษาเพอื่ เสรมิ สรา้ งคุณธรรมและจริยธรรม Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอแนวทางการจดั การศึกษาและการ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี นเพื่อเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมและ Q๔/๖๓ กระทรวงศึกษาธกิ าร จรยิ ธรรมให้กบั ผเู้ รียน กจิ กรรม ๒ ปรบั ปรุงและพัฒนาแนวทางการจดั การเรยี นการ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเี่ ก่ียวขอ้ ง สอนเพอ่ื สง่ เสรมิ คณุ ธรรมและจริยธรรมให้แกผ่ ู้เรยี น อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง กจิ กรรม ๓ จดั ทาจรรยาบรรณ (Code of conduct) ทม่ี ุ่ง สง่ เสริมการประพฤตปิ ฏิบัตอิ ยา่ งมคี ุณธรรมและจรยิ ธรรม ของครูและบุคลากรทางการศึกษาในระดบั สถานศึกษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 14 * มีหนว่ ยงานสนับสนนุ เพิม่ เติมตามที่ระบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๔ จดั ทาขอ้ กาหนดคุณภาพการศึกษา ที่บูรณาการ การจดั การศกึ ษาเพือ่ สง่ เสริมคณุ ธรรมและจริยธรรมไวเ้ ป็น อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๓ กระทรวงศึกษาธกิ าร สว่ นหน่ึงในการประกนั คุณภาพและการประเมนิ คุณภาพ ตามความเหมาะสมของประเภท ระดบั และบรบิ ทเชงิ พนื้ ที่ ของสถานศึกษา กจิ กรรม ๕ จดั ให้มรี ะบบเพอ่ื การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เชอื่ มโยง อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร กบั National Digital Learning Platform เพ่ือเผยแพรแ่ นว ปฏิบัตทิ ่ีดแี ละแนวปฏิบัติ ทีเ่ ป็นเลศิ ทงั้ ในระบบการศกึ ษาเพื่อคณุ วฒุ ิตามระบบ และ การศึกษาเพ่อื การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ตลอดจนสง่ เสรมิ และ ขยายผลนาไปปฏิบัตใิ นวงกวา้ ง ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๕.๓ การประเมนิ คุณภาพการจดั การศึกษาระดบั ชาตแิ ละระบบคัดเลอื กเขา้ ศกึ ษาตอ่ Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยการปรับระบบการทดสอบ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง ระดบั ชาติ กจิ กรรม ๒ จดั ทาขอ้ เสนอให้มกี ารทบทวนและปรบั ปรุง อย่รู ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ ง วธิ กี ารในการจดั สรรโอกาสและการคดั เลอื กเขา้ ศึกษาตอ่ และ ประกาศใช้ ประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๕.๔ การพัฒนาคณุ ภาพระบบการศึกษา Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยการพัฒนาคุณภาพของการ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง จดั การศกึ ษาผา่ นการประกนั คุณภาพ การประเมนิ คณุ ภาพ และการรบั รองคณุ ภาพ กจิ กรรม ๒ ประกาศ/กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยหลกั เกณฑ์ วธิ กี าร ตัง้ คณะทางานเพอื่ ดาเนินการยกร่างฯ และขอ้ กาหนดดา้ นคณุ ภาพของการจดั การศกึ ษาสาหรบั การ ประกนั คุณภาพและการประเมนิ คุณภาพการศึกษา ให้ สถานศึกษานาไปปฏิบัตเิ พื่อพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา กจิ กรรม ๓ จดั สรรงบประมาณ และมรี ะบบสนบั สนุนการ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ ง Q๓/๖๓ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดาเนนิ งานเพื่อพัฒนาระบบคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๕.๕ ระบบความปลอดภัย และระบบสวสั ดภิ าพของผเู้ รยี น กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยการคุ้มครองผ้เู รยี นใน อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง สถานศึกษา ครอบคลมุ อยา่ งน้อยในเรื่องนยิ าม ขอบเขต แนวทางหรือมาตรการ การตดิ ตามประเมนิ ผล และหรือ ผรู้ ับผดิ ชอบดาเนนิ การ Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 15 * มีหน่วยงานสนับสนุนเพมิ่ เติมตามท่รี ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๒ พัฒนาระบบการคุ้มครองผู้เรียนในสถานศกึ ษา ที่ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มคี วามทันสมยั และรวดเรว็ เพอ่ื ให้ครู ผู้เรียน และผูป้ กครอง เขา้ ถงึ ขอ้ มลู และแกไ้ ขปัญหาฉกุ เฉนิ ไดร้ วดเร็วและมี ประสทิ ธภิ าพ กจิ กรรม ๓ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มคี วามรู้ อยูร่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ ง Q๑/๖๓ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ความเขา้ ใจในการใชร้ ะบบการคุ้มครองผ้เู รยี นในสถานศึกษา กจิ กรรม ๔ จดั บริการการดแู ลคุ้มครองผเู้ รยี น ทั้งในดา้ น อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เก่ยี วขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ความปลอดภัย สขุ ภาพและสวสั ดภิ าพ ครอบคลมุ สถานศกึ ษา ทุกสงั กดั ทว่ั ประเทศ กจิ กรรม ๕ สง่ เสรมิ สนบั สนุนระบบการคุ้มครองผู้เรยี นให้มี อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี ก่ยี วขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประสทิ ธภิ าพตอ่ เน่ืองและย่งั ยนื ประเดน็ การปฏิรูปท่ี ๕.๖ การปฏิรูปอาชวี ศกึ ษา เพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยระบบค่าตอบแทนตาม การดาเนินงานโครงการศกึ ษาแนวทางการผลติ และพัฒนากาลงั คนดา้ น Q๓/๖๕ สานกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา สมรรถนะให้ผจู้ บการศกึ ษาสายอาชพี โดยมกี ารปรับฐาน อาชวี ศกึ ษาระดบั ภาค โดยไดท้ าความรว่ มมอื กบั สานักงานศึกษาธกิ ารภาค สานกั งาน กพ. เงินเดอื นแรกบรรจขุ องบุคลากรภาครัฐและเพ่ิมค่าตอบแทน ๖ ภาคท่ัวประเทศ เพือ่ จดั ทาขอ้ เสนอเชงิ นโยบายเกย่ี วกบั แนวทางการ พิเศษให้ผูจ้ บการศึกษาสายอาชพี ท่ีเกง่ ปฏิบัติ หรือมคี วาม ผลติ และพัฒนากาลงั คนดา้ นอาชวี ศึกษา ทีส่ อดคลอ้ งกบั บริบท และความ เช่ยี วชาญพิเศษ เพ่อื จงู ใจให้ผเู้ รียนและผูป้ กครองเห็น ตอ้ งการจาเป็นเชงิ พื้นที่ ขณะนอ้ี ย่รู ะหวา่ งการประชมุ ระดมความคิดเห็นใน ความสาคญั ในกรณีทเ่ี รยี นอาชวี ศึกษาและมคี วามสามารถ แตล่ ะภูมภิ าค เพ่อื รวบรวมสรปุ เป็นขอ้ เสนอเชงิ นโยบายฯ ตอ่ ไป ในทางปฏิบัตสิ ามารถไดร้ บั ค่าตอบแทนเทียบเท่าผ้จู บปริญญา ตรี กจิ กรรม ๒ มรี ะบบเรยี นฟรโี ดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ยสาหรับ Q๓/๖๕ สานักงานคณะกรรมการ อาชวี ศกึ ษาในสาขาท่ีกาหนด สนับสนุนเดก็ ดอ้ ยโอกาสทาง การอาชวี ศึกษา การศึกษา กลุ่มท่ีมผี ลการเรียนดี กลมุ่ ที่มภี ูมลิ าเนาอยู่ใน พื้นทหี่ ่างไกล กนั ดาร และโรงเรียนขยายโอกาส กล่มุ เดก็ ออก กลางคนั กลมุ่ เดก็ ผหู้ ญงิ เพื่อจงู ใจให้เดก็ สายสามญั มาเรียน สายอาชพี และให้ผเู้ รยี นกลบั มาเป็นครูอาชวี ศกึ ษา โดยมกี าร ให้ทุนการศกึ ษาสาหรบั ผู้เรียนอาชวี ศกึ ษาในสาขาขาดแคลน และสาขาทีเ่ ป็นความตอ้ งการของประเทศ กจิ กรรม ๓ จงู ใจผเู้ รียนโดยใชก้ ลไกกองทุนเงินให้กู้ยมื เพื่อ Q๓/๖๕ สานกั งานคณะกรรมการ การศึกษา (กยศ.) และกองทุนเพือ่ ความเสมอภาคทาง การอาชวี ศกึ ษา การศกึ ษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 16 * มีหนว่ ยงานสนับสนุนเพม่ิ เติมตามทรี่ ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน Q๔/๖๔ กจิ กรรม ๔ ปรับภาพลกั ษณ์และทัศนคตทิ ่ดี ตี อ่ อาชวี ศกึ ษา การดาเนนิ งานโครงการศกึ ษาแนวทางการผลติ และพัฒนากาลงั คนดา้ น สานักงานคณะกรรมการ Q๔/๖๔ การอาชวี ศึกษา อาชวี ศกึ ษาระดบั ภาค โดยไดท้ าความร่วมมอื กบั สานักงานศกึ ษาธกิ ารภาค สานักงานคณะกรรมการ กจิ กรรม ๕ ปรบั หลกั สตู รและรูปแบบการเรียนการสอน ๖ ภาคทัว่ ประเทศ เพ่ือจดั ทาขอ้ เสนอเชงิ นโยบายเก่ียวกบั แนวทางการ การอาชวี ศกึ ษา อาชวี ศึกษาให้มคี วามหลากหลาย และยดื หยุ่นภาครัฐ ผลติ และพัฒนากาลงั คนดา้ นอาชวี ศึกษา ท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ท และความ สนบั สนุนคา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาแกอ่ าชวี ศกึ ษาเอกชน ตอ้ งการจาเป็นเชงิ พ้นื ท่ี ขณะนอ้ี ยรู่ ะหวา่ งการประชมุ ระดมความคิดเห็นใน และรฐั อยา่ งเท่าเทียมในฐานะหนว่ ยผลติ กาลงั คนเพื่อ แตล่ ะภูมภิ าค เพอ่ื รวบรวมสรุปเป็นขอ้ เสนอเชงิ นโยบายฯ ตอ่ ไป ตอบสนองความตอ้ งการดา้ นแรงงานของประเทศ อยา่ งมี คณุ ภาพและเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการของสถานประกอบการ เพื่อให้สถานศกึ ษาอาชวี ศึกษาเอกชนสามารถเปิดหลกั สตู รใน สาขาที่ผเู้ รียนมคี วามสนใจและผ้ปู ระกอบการมคี วามตอ้ งการ กจิ กรรม ๖ เพ่ิมการจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี หรอื การ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๔ สานกั งานคณะกรรมการ ฝกึ งาน และระบบอนื่ ๆ ทีเ่ นน้ การฝกึ ปฏิบัติ Q๔/๖๔ การอาชวี ศึกษา กจิ กรรม ๗ จดั ต้งั Training Center และ Mobility Training อยูร่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง สานกั งานคณะกรรมการ Center ในลกั ษณะ PPP (Public Private Partnership) การอาชวี ศกึ ษา เพือ่ ใชเ้ ป็นศูนยฝ์ กึ อบรมและพัฒนาทักษะในการปฏิบัตงิ าน สาหรับนักเรยี น นกั ศกึ ษาพนกั งานในสถานประกอบการ ครู อาชวี ศกึ ษาในสาขาชา่ งพื้นฐาน สาขาเกษตรกรรมและ เทคโนโลยที างการเกษตร และระบบเทคโนโลยพี นื้ ฐานเพอ่ื การปฏิบัตงิ านในแตล่ ะภูมภิ าคทีส่ ามารถใชป้ ระโยชนร์ ่วมกนั ไดแ้ ละลดความเหลือ่ มลา้ ทางการศกึ ษา กจิ กรรม ๘ สง่ เสริมการจดั อาชวี ศึกษานอกระบบ สาหรับ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานท่เี กีย่ วขอ้ ง Q๔/๖๔ สานกั งานคณะกรรมการ กลมุ่ แรงงาน และกลมุ่ คนพิการ Q๔/๖๔ การอาชวี ศกึ ษา Q๔/๖๔ กจิ กรรม ๙ สนับสนุนให้สถานศกึ ษา/นักศกึ ษาหารายไดด้ ว้ ยตนเองย่รู ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๔ สานักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา กจิ กรรม ๑๐ ปลกู ฝงั และสร้างทักษะพ้นื ฐานในการเป็น อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานที่เกย่ี วขอ้ ง ผปู้ ระกอบการให้แกผ่ เู้ รียนอาชวี ศึกษา สานกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา กจิ กรรม ๑๑ จดั หาแหลง่ เงินทุน หรอื แหลง่ เงินก้ดู อกเบี้ยตา่ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง เพอื่ สง่ เสรมิ การลงทุนให้แกผ่ เู้ รยี นอาชวี ศึกษา สานกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศกึ ษา - 17 * มีหนว่ ยงานสนบั สนุนเพิม่ เติมตามท่ีระบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ตามแผน ตามแผน ประเดน็ การปฏิรูปท่ี ๕.๗ การปฏิรปู อดุ มศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพ เพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ประสทิ ธภิ าพ และธรรมาภิบาลของระบบอดุ มศึกษา กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยการปฏิรปู การจดั การศกึ ษา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง Q๔/๖๒ สานกั งานคณะกรรมการ Q๔/๖๕ การอดุ มศึกษา ระดบั อดุ มศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการ กจิ กรรม ๒ พัฒนาระบบการกากบั ดแู ลสถาบันอดุ มศกึ ษาที่ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง การอดุ มศึกษา สง่ เสริมความเป็นอสิ ระทางวชิ าการ ภายใตค้ วามรับผดิ รับ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานท่ีเกย่ี วขอ้ ง ชอบดา้ นการงบประมาณ และหลกั Q๔/๖๕ สานกั งานคณะกรรมการ ธรรมาภิบาล Q๔/๖๕ การอดุ มศกึ ษา กจิ กรรม ๓ พัฒนายทุ ธศาสตร์การผลติ บัณฑิตท่ตี อบสนอง Q๔/๖๕ ความตอ้ งการในการพัฒนาประเทศ และการเปลย่ี นแปลงใน สานักงานคณะกรรมการ ศตวรรษท่ี ๒๑ การอดุ มศึกษา กจิ กรรม ๔ สง่ เสรมิ ศักยภาพดา้ นการวจิ ยั และการสร้างสรรค์ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง สานักงานคณะกรรมการ นวตั กรรมให้แกส่ ถาบันอดุ มศึกษา โดยเชือ่ มโยงกบั ระบบและ การอดุ มศกึ ษา กลไกของประเทศในการพัฒนางานดา้ นวจิ ยั และนวตั กรรม กจิ กรรม ๕ สง่ เสรมิ และสนับสนุนการมสี ว่ นร่วมและความ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเี่ กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รว่ มมอื กบั ภาคเอกชน และสถานประกอบการ ในการจดั Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หลกั สตู รผลติ บัณฑิต การพัฒนาบุคลากร การสนบั สนุน Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทรพั ยากร การใชท้ รัพยากรร่วมกนั การแลกเปล่ยี นและ จดั การความรู้ระหวา่ งกนั ตลอดจนการพัฒนาศกั ยภาพของ บุคลากรในการวจิ ยั ให้แกอ่ งค์กรภาคเอกชน ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๕.๘ การจดั ตง้ั สถาบันหลกั สตู รและการเรียนรู้แห่งชาติ (National Institute of Curriculum and Learning) กจิ กรรม ๑ รา่ งพระราชกฤษฎีกาวา่ ดว้ ยสถาบันหลกั สตู รและ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง การเรียนรู้แห่งชาติ กจิ กรรม ๒ สถาบันหลกั สตู รและการเรียนรู้แห่งชาติ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ดาเนนิ การตามภารกจิ อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง กจิ กรรม ๓ นเิ ทศ ตดิ ตามประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู รทง้ั ใน ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนของครู และผลการเรยี นรู้ของ ผู้เรียน เรื่องและประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๖ การปรับโครงสรา้ งของหน่วยงานในระบบการศกึ ษา เพอ่ื บรรลเุ ป้าหมายในการปรับปรงุ การจดั การเรยี นการสอนและยกระดบั คณุ ภาพของการจดั การศกึ ษา Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๖.๑ สถานศึกษามคี วามเป็นอสิ ระในการบรหิ ารและจดั การศกึ ษา กจิ กรรม ๑ การจดั ทารา่ งกฎหมายเกย่ี วกบั การกระจาย อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง อานาจการบรหิ ารจดั การทงั้ ๔ ดา้ น (วชิ าการ งบประมาณ บุคคล และบรหิ ารทวั่ ไป จานวน ๒ ฉบับ) กจิ กรรมที่ ๒ ขบั เคล่อื นสถานศึกษาที่มคี วามเป็นอสิ ระในการ อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ดา้ นการศึกษา - 18 บรหิ ารจดั การศึกษา Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ * มีหนว่ ยงานสนับสนุนเพ่มิ เติมตามทีร่ ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรปู การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสร็จ หน่วยงานรบั ผิดชอบหลกั (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) ประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๖.๒ พน้ื ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา ตามแผน ตามแผน กจิ กรรม ๑ ปรับปรงุ นโยบายและกฎระเบียบให้มคี วาม อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานท่เี กย่ี วขอ้ ง คลอ่ งตวั และเอื้อตอ่ การพัฒนานวตั กรรมการเรยี นการสอน Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร และการบริหารงานของโรงเรยี น กจิ กรรม ๒ ยกระดบั คณุ ภาพผู้เรยี นในพนื้ ทีน่ วตั กรรม อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร Q๔/๖๔ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๖.๓ การปรบั ปรุงโครงสรา้ งของกระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรม จดั ทาขอ้ เสนอการปรับปรุงบทบาทหนา้ ทแ่ี ละ แตง่ ตั้งคณะกรรมการศึกษาวเิ คราะห์แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข กฎหมาย อานาจท่สี อดคลอ้ งกบั บทบัญญตั ขิ องกฎหมายการศกึ ษา การศึกษาให้สอดคลอ้ งกบั รัฐธรรมนูญและแผนการปฏิรูปประเทศดา้ น แห่งชาตฉิ บับใหม่ การศกึ ษา ตามคาส่งั สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ท่ี ๑๓๑/๒๕๖๒ ส่ัง ณ วนั ท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๒ เพื่อศึกษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ เสนอการแกไ้ ข ปรบั ปรุงพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และ พระราชบัญญตั ริ ะเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ ารพ.ศ. ๒๕๔๖ ขณะน้ีอยู่ระหวา่ งการดาเนนิ งานของคณะกรรมการฯเพ่ือประกอบการ จดั ทาขอ้ เสนอตอ่ เลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา เรื่องและประเดน็ การปฏิรปู ที่ ๗ การปฏิรปู การศึกษาและการเรียนรู้โดยการพลกิ โฉมดว้ ยระบบดจิ ทิ ัล (Digitalization for Educational and Learning Reform) ประเดน็ การปฏิรูปที่ ๗.๑ การปฏิรปู การเรียนรู้ดว้ ยดจิ ทิ ัลผา่ นแพลตฟอรม์ การเรยี นรู้ดว้ ยดจิ ทิ ัลแห่งชาต(ิ Digital Learning Reform : National Digital Learning Platform (NDLP)) กจิ กรรม ๑ จดั ทาขอ้ เสนอให้กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมมี าตรการ อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานที่เก่ยี วขอ้ ง Q๑/๖๒ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร Q๓/๖๓ กระทรวงศึกษาธกิ าร ให้ทุกหนว่ ยงานนาส่อื ดจิ ทิ ัลและนวตั กรรมท่มี อี ยู่ ไปใชใ้ ห้เกดิ Q๓/๖๓ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปกจิรกะโรยรชมน๒์แลนะารผาลยกงาานรใผชลส้ ตื่ออ่ ดจิกทิอัลปแศล. ะนวตั กรรมทไ่ี ดร้ บั มา อยรู่ ะหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง ประมวลและดาเนินการผกู รวมและนามาพัฒนาโครงสรา้ ง พนื้ ฐานของแพลตฟอรม์ การเรยี นรู้ดว้ ยดจิ ทิ ัล กจิ กรรม ๓ ขยายเครือขา่ ยแพลตฟอรม์ การเรียนรู้ดว้ ยดจิ ทิ ัล อยู่ระหวา่ งการดาเนินการ โดยหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง โดยการสร้างความรว่ มมอื ของภาคสว่ นที่เกยี่ วขอ้ ง (PPP) ประเดน็ การปฏิรูปท่ี ๗.๒ ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา (Big Data for Education) Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร กจิ กรรม ๑ จดั ทาระบบขอ้ มลู และสารสนเทศเพอื่ การศกึ ษา อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานทเี่ กี่ยวขอ้ ง (Big Data In Education) กจิ กรรม 2 จดั ทากฎหมายการบรหิ ารขอ้ มลู และสารสนเทศทางกอายรู่รศะกึ หษวา่ งการดาเนินการ โดยหน่วยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๓ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประเดน็ การปฏิรปู ท่ี ๗.๓ การพัฒนาความเป็นพลเมอื งดจิ ทิ ัล (digital citizenship) ในดา้ นความฉลาดรู้ดจิ ทิ ัล (digital literacy) ความฉลาดรู้สารสนเทศ (information literacy)ความฉลาดรู้สือ่ (media literacy) เพ่อื การรู้วธิ กี ารเรยี นรู้ (learning how to learn) ในการ เรียนรู้ตลอดชวี ติ ตลอดจนการมพี ฤตกิ รรมท่ีสะท้อนการรู้กตกิ า มารยาท จริยธรรมเกี่ยวกบั การใชส้ ่อื และการส่ือสารบนอนิ เทอรเ์ นต็ กจิ กรรม ๑ การจดั ทาขอ้ เสนอวา่ ดว้ ยการเสริมสรา้ ง อยู่ระหวา่ งการดาเนนิ การ โดยหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง Q๔/๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร สมรรถนะดา้ นดจิ ทิ ัลและการรู้เท่าทันส่อื ของประชาชน Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 19 * มีหน่วยงานสนับสนุนเพิ่มเติมตามทีร่ ะบใุ นแผนการปฏริ ูปฯ

ประเดน็ ปฏิรูป ความคบื หน้าการปฏิรูป การดาเนินการในระยะตอ่ ไป กาหนดแลว้ เสรจ็ หน่วยงานรับผิดชอบหลกั กจิ กรรม ๒ มกี ารเสรมิ สรา้ งสมรรถนะดา้ นดจิ ทิ ัลและการ ตามแผน ตามแผน รู้เท่าทันสอื่ (ก.ค. - ก.ย. ๖๒) Q๔/๖๕ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กจิ กรรม ๓ มกี ารประเมนิ สมรรถนะดา้ นดจิ ทิ ัลและการรู้เท่า ศูนยป์ ฏบิ ัติการเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา สานักวิจัยและพฒั นา ทันสือ่ ของคนไทย การศกึ ษา สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ไดม้ ีการเสริมสร้างสมรรถนะ Q๔/๖๕ กระทรวงศึกษาธกิ าร ด้านดิจทิ ัล ดงั น้ี ๑. สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษาได้เพมิ่ ประสิทธิภาพการปฏบิ ัตงิ านและ บริหารงานขององคก์ รโดยไดม้ กี ารพฒั นาระบบจองหอ้ งประชมุ ระบบจอง อุปกรณ์และระบบจองใชร้ ถราชการ และมีการนามาใช้งานในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๒ นบั เปน็ การพฒั นาความเป็นพลเมืองดจิ ทิ ัลของบคุ ลากร สกศ. ซึง่ สอดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญัตกิ ารบริหารงานและการใหบ้ ริการภาครัฐผ่าน ระบบดิจทิ ัล พ.ศ. ๒๕๖๒ ๒. จัดการประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการเพมิ่ ประสิทธิภาพการบริหารงาน ภาครัฐผา่ นระบบดจิ ิทลั ในวันท่ี ๕-๖ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ณ สานักงานเลขาธกิ าร สภาการศกึ ษา เพอ่ื สร้างความรูเ้ ข้าใจสร้างความรูค้ วามเขา้ ใจในการใช้งาน ระบบจองหอ้ งประชมุ ระบบจองอปุ กรณ์และระบบจองใชร้ ถราชการของ สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา และสร้างความร้คู วามเขา้ ใจในการใช้ ระบบจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ภาครัฐอยา่ งถกู ตอ้ ง และสร้างแรงจงู ใจในการใช้ ระบบจดหมายอเิ ล็กทรอนิกสภ์ าครัฐในการรับ-สง่ เอกสารของทางราชการ เพม่ิ ขนึ้ ๓. จัดทาแนวนโยบายและแนวปฏบิ ตั ิในการรักษาความมน่ั คงปลอดภยั ด้าน สารสนเทศ และสร้างความรูค้ วามเข้าใจในภยั ร้ายดา้ นสารสนเทศโดยผา่ นการ สมั มนากลมุ่ ย่อย การเขยี นบทความวิชาการลงในวารสารการศึกษาไทยการ ประกาศในเว็บไซตส์ านกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา (www.onec.go.th) ๔. สร้างความรู้ความเขา้ ใจแกป่ ระชาชนเกย่ี วกับกตกิ า มารยาท จริยธรรม เกยี่ วกบั การใช้สอ่ื และการสอ่ื สารบนอนิ เทอร์เน็ต โดยมีการประกาศนโยบาย เวบ็ ไซต์ นโยบายการรักษาความมน่ั คงปลอดภยั นโยบายการคมุ้ ครองขอ้ มูล ส่วนบุคคลของเวบ็ ไซต์สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา ในเวบ็ ไซตส์ านักงาน เอลยขู่ราะธหกิ วาา่รงสกภาารกดาารเศนึกนิ ษกาาร(wโwดยwห.oนnว่ eยcง.าgนoท.th่ีเก)ี่ยวขอ้ ง Q = ไตรมาสตามปงี บประมาณ ดา้ นการศึกษา - 20 * มีหน่วยงานสนับสนุนเพมิ่ เติมตามทร่ี ะบใุ นแผนการปฏริ ปู ฯ

รายชื่อและสถานะกฎหมาย ภายใต้แผนการปฏิรูปประเทศ



เอกสารประกอบการ รายงานความคบื หนา้ ในการดาเนินการตามแผนการปฏิรปู ประเทศตามมาตรา ๒๗๐ ของรัฐธรรมนูญฯ (เดือนกรกฎาคม-กันยายน ๒๕๖๒) ด้าน พระราชบญั ญตั ิและกฎหมายวา่ ด้วย... พระราชกฤษฎกี า/กฎกระทรวง/ระเบียบ รวม ๑ การเมอื ง ๒ บรหิ ารราชการแผน่ ดิน จานวน เสรจ็ จานวน เสรจ็ จานวน เสร็จ ๓ กฎหมาย ๑ - - - ๑ - ๔ กระบวนการยตุ ิธรรม ๔ ๓ ๑ - ๕ ๓ ๕ เศรษฐกิจ ๑๔ ๔ - - ๑๔ ๔ ๖ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ๔๐ ๕ - - ๔๐ ๕ ๗ สาธารณสขุ ๓๒ ๘ ๑ - ๓๓ ๘ ๘ สอ่ื สารมวลชน เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓๕ ๑๓ - - ๓๕ ๑๓ ๙ สงั คม ๑๔ ๑ - - ๑๔ ๑ ๑๐ พลังงาน ๗ ๒ - - ๗ ๒ ๑๑ การป้องกันและปราบปรามการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ ๑๖ ๓ ๓ ๒ ๑๙ ๕ ๑๒ การศึกษา ๕ - ๑๑ - ๑๖ - ๑๓ กระบวนการยตุ ธิ รรม (ตารวจ) ๒๒ ๒ ๑ ๑ ๒๓ ๓ ๖ ๔ ๑ - ๗ ๔ รวม ๒ - - - ๒ - ๑๙๘ ๔๕ ๑๘ ๓ ๒๑๖ ๔๘ กฎหมายท่ีมีการปรากฏในแผนการปฏริ ปู ประเทศ มากกวา่ ๑ ดา้ น หรอื กฎหมายท่ีใชข้ บั เคล่ือนมากกว่า ๑ กิจกรรม กฎหมาย แผนการปฏริ ปู ประเทศ/ประเดน็ การปฏริ ปู (ตัวอกั ษรหนา คือ นับรวมจานวนในดา้ นดังกล่าว) พระราชบัญญัตกิ ารบรหิ ารงานและการให้บริการภาครฐั ผา่ นระบบดจิ ทิ ลั พ.ศ. ๒๕๖๒ บรหิ ารราชการแผ่นดิน / กฎหมาย พระราชบญั ญตั ิวิธกี ารงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ บรหิ ารราชการแผน่ ดิน / เศรษฐกจิ พระราชบัญญัตวิ นิ ัยการเงนิ การคลังของรฐั พ.ศ. ๒๕๖๑ บรหิ ารราชการแผ่นดิน / เศรษฐกจิ พระราชบัญญตั สิ ง่ เสรมิ วสิ าหกิจเพื่อสังคม พ.ศ. ๒๕๖๒ กฎหมาย/ เศรษฐกจิ / สังคม / พลังงาน พระราชบัญญัตสิ ่งเสริมวสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ ม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๑ กฎหมาย / เศรษฐกิจ พระราชบญั ญตั ิคณะกรรมการนโยบายท่ีดินแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๒ กฎหมาย / ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม พระราชบัญญตั กิ ารผังเมือง พ.ศ. ๒๕๖๒ กฎหมาย / ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม พระราชบัญญัติคมุ้ ครองข้อมลู สว่ นบคุ คล พ.ศ. ๒๕๖๒ กฎหมาย / สื่อสารมวลชน เทคโนโลยสี ารสนเทศ พระราชบัญญัตสิ ถาบันการเงินประชาชน พ.ศ. ๒๕๖๒ เศรษฐกจิ / สงั คม ๑

เอกสารประกอบการ รายงานความคืบหน้าในการดาเนนิ การตามแผนการปฏริ ปู ประเทศตามมาตรา ๒๗๐ ของรัฐธรรมนญู ฯ (เดือนกรกฎาคม-กันยายน ๒๕๖๒) กฎหมาย แผนการปฏริ ปู ประเทศ/ประเดน็ การปฏิรปู (ตัวอักษรหนา คือ นบั รวมจานวนในดา้ นดงั กลา่ ว) พระราชบญั ญตั ิปา่ ไม้ ฉบบั ท่ี ๘ พ.ศ. ๒๕๖๒ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม / สงั คม ร่างพระราชบญั ญัตกิ ารมสี ่วนร่วมของประชาชนในกระบวนการนโยบายสาธารณะ พ.ศ. .... ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม / พลังงาน รา่ งพระราชบัญญัติยตุ ิธรรมชุมชน พ.ศ. .... กฎหมาย / สังคม พระราชบัญญัติธนาคารทีด่ ิน พ.ศ. ... เศรษฐกจิ / สงั คม พระราชบญั ญตั ิประกอบรัฐธรรมนญู วา่ ดว้ ยการป้องกันและปราบปรามการทจุ รติ พ.ศ. ๒๕๖๑ การป้องกันและปราบปรามการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ ประเดน็ ท่ี ๑ ด้านการปอ้ งกันและเฝ้าระวัง / ประเดน็ ท่ี ๓ ด้านการปราบปราม รา่ งพระราชบญั ญตั ติ ารวจแหง่ ชาติ พ.ศ. .... กระบวนการยตุ ธิ รรม / กระบวนการยตุ ธิ รรม (ตารวจ) รา่ งพระราชบญั ญตั ิข้อมลู ขา่ วสารของทางราชการ (ฉบับท่ี ..) พ.ศ. .... เศรษฐกิจ / การปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ และประพฤตมิ ิชอบ รา่ งพระราชบญั ญัตมิ าตรการของฝ่ายบรหิ ารในการป้องกนั และปราบปรามการทุจรติ (ฉบบั ท่ี ..) พ.ศ. .... การป้องกนั และปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ ประเดน็ ที่ ๒ ด้านการปอ้ งปราม / ประเดน็ ท่ี ๓ ด้านการปราบปราม หมายเหตุ = กฎหมายท่แี ผนการปฏริ ูปประเทศกาหนดให้มกี ารจดั ทาขึน้ ใหม่ = กฎหมายทบี่ ังคบั ใชอ้ ย่แู ลว้ และแผนการปฏริ ปู ประเทศกาหนดให้มกี ารปรบั ปรงุ เนือ้ หา จัดทาใหม่ = ปที ีแ่ ผนการปฏริ ปู ประเทศกาหนดให้กฎหมายมีผลบงั คบั ใช้ ปรับปรงุ = หนว่ ยงานผูร้ บั ผดิ ชอบการจัดทา/ปรบั ปรุงกฎหมาย ตามทก่ี าหนดโดยแผนการปฏริ ูปประเทศ ปที ่ใี หเ้ สรจ็ หน่วยงาน ๒

แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นการเมอื ง

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ ส้ินเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ ๑ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกำรเมอื ง ลำดบั ชื่อกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรงุ ปีทใ่ี ห้เสรจ็ มีร่ำง ไม่มรี ่ำง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ เรื่องและประเด็นปฏิรูปที่ ๑ กำรเสรมิ สร้ำงวฒั นธรรมทำงกำรเมอื งและกำรมสี ว่ นร่วมของประชำชนในระบอบประชำธิปไตยอนั มพี ระมหำกษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข ๑ รา่ งพระราชบญั ญตั กิ ารเสรมิ สรา้ งวัฒนธรรมทาง X X คณะกรรมการปฏริ ปู ประเทศ เพือ่ ใหม้ ีการเสริมสรา้ งวัฒนธรรมทางการเมืองใน การเมอื งในระบอบประชาธปิ ไตย พ.ศ. .... ด้านการเมอื ง ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรง เปน็ ประมขุ โดยการสง่ เสริมใหป้ ระชาชนและ ชมุ ชนมีความรู้ความเขา้ ใจทีถ่ ูกตอ้ งเกย่ี วกับ การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข มสี านึกความ เป็นพลเมือง และมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ ดา้ นต่าง ๆ - ดา้ นการเมอื ง 1 -

แผนการปฏริ ูปประเทศดา้ นการบริหารราชการแผ่นดนิ

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ูปประเทศ ณ ส้ินเดือนกนั ยายน ๒๕๖๒ ๒ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกำรบริหำรรำชกำรแผน่ ดนิ ลำดบั ชอ่ื กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ใี่ หเ้ สรจ็ มรี ำ่ ง ไม่มรี ำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่อื งและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๑ บรกิ ำรภำครฐั สะดวก รวดเรว็ และตอบโจทย์ชวี ิตประชำชน ๑ ยกร่างกฎหมายใหม่หรือปรับปรุงกฎหมาย X ๒๕๖๒ X สานักงานคณะกรรมการ เปน็ การจดั ต้ังศูนยร์ บั คาขออนุญาตข้นึ เปน็ ส่วน รา่ งพระราชกฤษฎกี าจดั ตั้งศูนย์ ระเบียบ แนวปฏบิ ัติต่าง ๆ ทเี่ กย่ี วข้อง พัฒนาระบบราชการ ราชการในสังกัดสานักนายกรัฐมนตรี เพอื่ ทา รบั คาขออนุญาต พ.ศ. .... เพอ่ื รองรบั การใหบ้ รกิ ารแบบเบ็ดเสร็จ หน้าท่เี ปน็ ศูนยก์ ลางในการรับคาขอตามกฎหมาย มติคณะรัฐมนตรี วา่ ด้วยการอนุญาต ทงั้ น้ี เปน็ ไปตามมาตรา ๑๔ เมอื่ วนั ท่ี ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๑ แห่งพระราชบญั ญัติการอานวยความสะดวกใน อนุมัติหลกั การ และให้สง่ การพจิ ารณาอนุญาตของทางราชการ พ.ศ. ๒๕๕๘ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ตรวจพจิ ารณา เรื่องและประเด็นปฏริ ปู ที่ ๒ ระบบข้อมลู ภำครฐั มีมำตรฐำน ทันสมัย และเชอ่ื มโยงกัน ก้ำวสูร่ ฐั บำลดิจิทลั ๒ รา่ งพระราชบญั ญัติการบริหารงานและการ X ๒๕๖๑ X สานักงานพฒั นารัฐบาลดิจทิ ัล เพอ่ื เป็นกลไกการขับเคลือ่ นการบริหารงานและ พระราชบญั ญัติการบรหิ ารงานและ ให้บรกิ ารภาครัฐผา่ นระบบดิจทิ ัล พ.ศ. .... (องค์การมหาชน) การให้บริการภาครฐั ผา่ นระบบดิจทิ ัล การให้บริการภาครฐั ผ่านระบบ (ชือ่ เดิม : ร่างพระราชบัญญตั ิวา่ ด้วยรฐั บาล ดิจทิ ัล พ.ศ. ๒๕๖๒ ดิจทิ ัล พ.ศ. ....) ประกาศราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ปู ท่ี ๓ โครงสรำ้ งภำครฐั กะทัดรดั ปรบั ตวั ไดเ้ รว็ และระบบงำนมีผลสัมฤทธิส์ ูง ๓ ร่างพระราชบญั ญตั ิปฏริ ปู ระบบราชการ พ.ศ. .... X ๒๕๖๒ X สานักงานคณะกรรมการ เพอื่ เป็นกลไกในการขับเคลือ่ นการปฏิรูประบบ ร่างพระราชบญั ญตั ิ พัฒนาระบบราชการ ราชการ ปฏริ ูประบบราชการ พ.ศ. .... สานักงานคณะกรรมการพัฒนา ระบบราชการ ขอทบทวนเปลยี่ น ช่ือเปน็ กฎหมายวา่ ด้วยการปฏิรูป ระบบราชการตามนโยบายของ คณะรัฐมนตรี ๔ เรง่ รัดผลกั ดันการแก้ไขปรบั ปรงุ X ๒๕๖๒ X - สานักงบประมาณ เพอ่ื ให้กระบวนการจดั สรรงบประมาณของ พระราชบัญญัติวธิ กี ารงบประมาณ พระราชบัญญัติวธิ กี ารงบประมาณ พ.ศ. - สานักงานคณะกรรมการ ประเทศมีลกั ษณะทีม่ ุ่งเป้าหมายและผลสมั ฤทธ์ิ พ.ศ. ๒๕๖๑ ๒๕๐๒ และที่แก้ไขเพมิ่ เติม ของงบประมาณเป็นสาคัญ และเพอื่ ใหเ้ กิด กฤษฎีกา ประสทิ ธภิ าพและความคุ้มค่าในการใชจ้ า่ ย ประกาศราชกิจจานุเบกษา งบประมาณยงิ่ ขึน้ ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๑ ๕ เรง่ รดั ผลกั ดันรา่ งพระราชบัญญัติการเงนิ X ๒๕๖๒ X สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เพอื่ ใหร้ ฐั ต้องรกั ษาวนิ ัยการเงนิ การคลังอยา่ ง พระราชบัญญัติวนิ ัยการเงินการ การคลงั ภาครัฐ พ.ศ. .... เคร่งครดั เพอื่ ให้ฐานะทางการเงินการคลงั ของรัฐ คลังของรฐั พ.ศ. ๒๕๖๑ มีเสถยี รภาพและมัน่ คงอยา่ งยงั่ ยนื ตามกฎหมาย ประกาศราชกิจจานุเบกษา วา่ ด้วยวนิ ัยการเงนิ การคลงั ของรฐั ณ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑ - ด้านการบรหิ ารราชการแผน่ ดิน 1 -

แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นกฎหมาย

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ สิ้นเดือนกันยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดับ ชอ่ื กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีทใ่ี หเ้ สรจ็ มีรำ่ ง ไม่มรี ำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เรอ่ื งและประเด็นปฏิรปู ที่ ๑ มีกลไกใหก้ ำรออกกฎหมำยเป็นกฎหมำยทด่ี แี ละเทำ่ ทจ่ี ำเป็น รวมทง้ั มีกลไกในกำรทบทวนกฎหมำยทม่ี ีผลใช้บงั คับแล้วเพอ่ื ให้สอดคล้องกับหลักกำรตำมมำตรำ ๗๗ ของรฐั ธรรมนูญแหง่ รำชอำณำจักรไทย ๑ จดั ทาและเสนอร่างพระราชบัญญตั ิหลักเกณฑ์ X ๒๕๖๑ X สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เพอ่ื กาหนดหลกั เกณฑ์การจดั ทารา่ งกฎหมาย พระราชบญั ญตั ิ เกี่ยวกับการจดั ทาร่างกฎหมายและการ การตรวจสอบความจาเปน็ ในการตรากฎหมาย การ หลกั เกณฑ์การจดั ทารา่ งกฎหมาย ประเมินผลสัมฤทธ์ขิ องกฎหมาย พ.ศ. .... รับฟังความคิดเห็นของผเู้ ก่ียวขอ้ งและการวเิ คราะห์ และการประเมินผลสมั ฤทธ์ิของ ผลกระทบทีอ่ าจเกิดข้นึ จากกฎหมายเพอ่ื ประกอบการจดั ทาร่างกฎหมาย และการเปิดเผยผล กฎหมาย พ.ศ. ๒๕๖๒ การรับฟังความคิดเห็นและการวเิ คราะหน์ ั้นต่อ ประกาศราชกิจจานุเบกษา ประชาชน หลกั เกณฑก์ ารตรวจสอบเนอื้ หาของร่าง ณ วนั ท่ี ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๒ กฎหมายทเี่ ก่ียวกับระบบอนุญาต ระบบ ให้ใชบ้ งั คับเมือ่ พน้ กาหนดหน่งึ ร้อย คณะกรรมการ การใช้ดุลพินิจของเจา้ หน้าทข่ี องรัฐ แปดสบิ วนั นับแต่วนั ประกาศ ระยะเวลาในการดาเนินการตามขนั้ ตอนต่าง ๆ และ ในราชกิจจานุเบกษาเป็นต้นไป การกาหนดโทษอาญา เพอื่ ให้การตรากฎหมาย เปน็ ไปโดยละเอียดรอบคอบ ไม่สรา้ งภาระแก่ ประชาชนเกินความจาเปน็ ตลอดจนกาหนด หลักเกณฑก์ ารประเมินผลสมั ฤทธิ์ของกฎหมาย ภายหลงั เมื่อกฎหมายมีผลใช้บงั คับแลว้ เพอ่ื พฒั นา กฎหมายให้ทันสมัยและสอดคลอ้ งกับบรบิ ทท่ี เปล่ยี นแปลงไป - ดา้ นกฎหมาย 1 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ูปประเทศ ณ สิ้นเดอื นกันยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดบั ชอื่ กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ใี่ ห้เสรจ็ มีรำ่ ง ไมม่ ีรำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เรือ่ งและประเด็นปฏิรปู ท่ี ๒ ยกเลิกหรอื ปรบั ปรงุ กฎหมำยทลี่ ้ำสมัย และเป็นอุปสรรคตอ่ กำรดำรงชวี ติ หรอื กำรประกอบอำชพี ของประชำชน รา่ งพระราชบญั ญัติการอานวยความ สะดวกในการพิจารณาอนุญาตของ ๒ ๒.๑ มีกลไกยกเลิกหรือปรับปรุงกฎหมาย X ๒๕๖๑- X X คณะกรรมการดาเนินการ พระราชบญั ญตั ิการอานวยความสะดวกในการ ทล่ี า้ สมัย สรา้ งภาระ หรอื ก่อใหเ้ กิดความ ๒๕๖๕ ปฏิรูปกฎหมายในระยะเรง่ ด่วน พจิ ารณาอนุญาตของทางราชการ พ.ศ. ๒๕๕๘ ทางราชการ เหล่ือมล้าและไม่เปน็ ธรรมต่อประชาชน ท่ีใชบ้ งั คับอยใู่ นปัจจบุ นั ยงั ไม่ครอบคลุมปัญหา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... ทีก่ ลา่ วขา้ งต้นได้ และโดยที่มาตรา ๗๗ และมาตรา อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณาของ ๒.๒ จดั ทากฎหมายเพอื่ จดั ตง้ั ๒๕๘ ค. (๑) ของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย สานักงานคณะกรรมการกฤษฎกี า “คณะกรรมการขบั เคลือ่ นการปฏริ ูปกฎหมาย ได้กาหนดให้รัฐใช้ระบบอนุญาตเฉพาะกรณีทีจ่ าเปน็ ในระยะเร่งด่วน” ไม่สร้างภาระแก่ประชาชนเกินความจาเป็น ดังนัน้ เพอื่ ให้กฎหมายฉบบั ดังกล่าวมีความสอดคลอ้ งกับ ๒.๓ ยกเลกิ หรอื ปรบั ปรงุ กฎหมายท่เี ปน็ สภาพการณใ์ นปจั จบุ นั และอานวยความสะดวกแก่ อุปสรรคต่อการดารงชวี ติ หรอื การประกอบ ประชาชนอยา่ งแท้จรงิ อาชีพของประชาชน โดยเฉพาะกฎหมายท่ี กาหนดขัน้ ตอนในการขออนุมัติ อนุญาต ฯลฯ ซึ่งทาใหเ้ กิดต้นทุนและขน้ั ตอนการดาเนินการ ๒.๔ พิจารณาจดั ทาหรอื ปรบั ปรุงกฎหมายทมี่ ี ผลต่อการอานวยความสะดวก ลดอุปสรรคต่อ การประกอบอาชพี และการดาเนินธรุ กิจ เช่น กฎหมายวา่ ด้วยการอานวยความสะดวกใน การพิจารณาอนุญาตของทางราชการ หรอื กฎหมายวา่ ด้วยการบรู ณาการการดาเนินงาน ของหน่วยงานภาครฐั - ดา้ นกฎหมาย 2 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ ส้ินเดือนกนั ยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดับ ชอื่ กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีทใี่ ห้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไมม่ รี ำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่อื งและประเด็นปฏิรปู ท่ี ๓ มกี ลไกทำงกฎหมำยเพอื่ ขจัดควำมเหลือ่ มล้ำและสรำ้ งควำมเปน็ ธรรมในสังคม ๓ ให้มีการเสนอรา่ งกฎหมายเพอ่ื ใหม้ ีการจดั ตั้ง X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการดาเนินการ เพอื่ กาหนดให้มีการจดั ตัง้ คณะกรรมการลดความ “คณะกรรมการลดความเหล่ือมลา้ และสรา้ ง ปฏิรปู กฎหมายในระยะเรง่ ด่วน เหล่ือมลา้ และสร้างความเปน็ ธรรมในสงั คม ซง่ึ มี ความเป็นธรรมในสงั คม” มีหน้าท่ีและอานาจ หน้าที่และอานาจในการเสนอมาตรการเพอ่ื ลดความ ในการเสนอมาตรการเพอ่ื ลดความเหลื่อมล้า เหลือ่ มลา้ และสร้างความเปน็ ธรรมในสังคม รวมถงึ และสรา้ งความเปน็ ธรรมในสังคม ให้มีการเสนอแนะในการปรบั ปรงุ และแก้ไข กฎหมายท่ีไม่เปน็ ธรรมและก่อใหเ้ กิดความเหลอ่ื ม ล้าต่อคณะรัฐมนตรี ๔ จดั ทาและเสนอรา่ งกฎหมายเพอื่ กาหนดให้มี X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการดาเนินการปฏิรูป เพอื่ ให้ทรัพยส์ นิ จานวนหน่ึงของประชาชนตกค้างอยู่ รา่ งพระราชบญั ญัติการค้มุ ครอง การนาเงินหรอื ทรัพยส์ ินทต่ี กค้างในความ ครอบครองของหน่วยงานของรฐั และ กฎหมายในระยะเร่งด่วน ในความครอบครองของหน่วยงานของรฐั และเอกชน ทรพั ยส์ ินตกค้างที่อยใู่ นความ บริษทั เอกชนและไม่มีผูม้ าใชส้ ทิ ธเิ รียกรอ้ งมา ใชเ้ พอื่ ประโยชน์ในการสนับสนุนการ และไม่วา่ จะปรากฏหรือไม่ปรากฏวา่ มีผู้เปน็ ครอบครองของหน่วยงานของรัฐและ ดาเนินการเพอื่ ลดความเหลอ่ื มล้าทางสงั คม หรอื เพอ่ื สาธารณประโยชน์ เจา้ ของหรอื มีสิทธเิ รียกร้อง แต่ไม่มีการติดตาม เอกชน พ.ศ. .... มี ๒ ฉบบั ได้แก่ (๑) เรียกรอ้ ง ทาใหไ้ ม่เกิดคุณค่าและประโยชน์ในการใช้ ฉบบั ท่ีจดั ทาข้ึนโดยกระทรวงการคลงั เป็นการสมควรทหี่ น่วยงานดังกล่าวจะต้อง และ (๒) ฉบบั ทจ่ี ดั ทาข้นึ โดย ดาเนินการแจง้ ผู้ท่เี กยี่ วขอ้ ง ตลอดจนจดั ทาระบบ คณะกรรมการดาเนินการปฏิรปู บัญชีทีเ่ หมาะสมในการแยกประเภททรัพยส์ ิน กฎหมายในระยะเร่งด่วน ซึ่ง ใหผ้ ูเ้ ปน็ เจา้ ของหรอื ผมู้ ีสทิ ธเิ รียกร้องทีจ่ ะเรียก นายกรัฐมนตรพี จิ ารณาแล้ว มีคาสงั่ ทรพั ยส์ ินคืนได้โดยไม่อยภู่ ายใต้อายคุ วามหรอื ให้กระทรวงการคลงั รบั ร่างดังกลา่ ว ระยะเวลาใด ๆ ไปพจิ ารณาทบทวนอีกครั้งหนึ่ง โดย ให้รบั ความเห็นของหน่วยงานที่ เกีย่ วข้องไปประกอบการพจิ ารณา ก่อนนาเสนอคณะรฐั มนตรตี ่อไป ๕ ปรับปรุงกฎหมายเพอื่ ใหก้ ารจดั เก็บภาษีจาก X ๒๕๖๑ X - คณะกรรมการดาเนินการ เพอ่ื ใหก้ ารจดั เก็บภาษเี ปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ รา่ งพระราชบัญญตั ิ ผู้ประกอบการทย่ี งั ไม่อยใู่ นระบบภาษีหรือยงั ปฏริ ปู กฎหมายในระยะเรง่ ด่วน อันจะเปนประโยชนตอระบบเศรษฐกิจของประเทศ แก้ไขประมวลรัษฎากร เสยี ภาษไี ม่ถูกต้อง มีความรัดกุมและมี - กระทรวงการคลัง (กรมสรรพากร อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณาของ ประสทิ ธภิ าพมากข้นึ กรมสรรพสามิต และกรมศุลกากร) สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา - กระทรวงพาณิชย์ - สานักงานพฒั นาธรุ กรรมทาง อิเลก็ ทรอนิกส์ (องค์การมหาชน) - ดา้ นกฎหมาย 3 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ ส้ินเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดับ ชอื่ กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีทใี่ ห้เสรจ็ มีรำ่ ง ไมม่ รี ำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ ๖ ปรับปรุงกฎหมายที่เกย่ี วกับธรุ กรรมการ X ๒๕๖๑ X - คณะกรรมการดาเนินการ เพอ่ื กาหนดใหม้ ีการควบคุมสัญญาขายฝากท่ีดินเพอ่ื พระราชบญั ญัติ ขายฝาก หรอื จดั ทากฎหมายทชี่ ว่ ยบรรเทา ปฏิรูปกฎหมายในระยะเรง่ ด่วน เกษตรกรรมและที่อยอู่ าศัย และการอานวยความ คมุ้ ครองประชาชนในการทาสัญญา ผลกระทบจากการบังคับใชก้ ฎหมายที่ - กระทรวงยตุ ิธรรม สะดวกแก่ประชาชนในการวางทรัพยอ์ ันเป็นสินไถ่ ขายฝากท่ดี ิน เพอื่ เกษตรกรรมหรอื ท่ี เก่ียวกับธรุ กรรมการขายฝากหรือการกาหนด โดยกาหนดให้ผู้ขายฝากสามารถดาเนินการได้ที่ สนิ ไถท่ ่ไี ม่เป็นธรรมโดยนาผลการศึกษาของ สานักงานทด่ี ินจงั หวดั หรือสานักงานที่ดินทร่ี ับจด อยอู่ าศัย พ.ศ. ๒๕๖๒ ทะเบียนการขายฝาก และใหข้ า้ ราชการสังกัดกรม ประกาศราชกิจจานุเบกษา หน่วยงานทเี่ กีย่ วขอ้ งมาประกอบการพจิ ารณา ท่ดี ิน ซึ่งปฏบิ ตั ิหน้าท่ที ีอ่ าเภอมีหน้าทแี่ ละอานาจรับ ณ วนั ท่ี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๒ การวางทรัพยไ์ ด้ด้วย ๗ รา่ งพระราชบัญญัติสง่ เสริมวสิ าหกิจเพอื่ สงั คม X ๒๕๖๑ X - คณะกรรมการดาเนินการ เพอ่ื ประโยชน์สว่ นรวมอืน่ หรอื คืนประโยชน์ให้แก่ พระราชบญั ญัติ พ.ศ. .... ปฏิรูปกฎหมายในระยะเรง่ ด่วน สังคมอันเป็นกิจการเพอ่ื สังคมหรอื วสิ าหกิจเพอ่ื สง่ เสริมวสิ าหกิจเพอ่ื สงั คม - กระทรวงการคลงั สังคม สมควรได้รบั การส่งเสรมิ ให้ขยายตัวมากขนึ้ พ.ศ. ๒๕๖๒ - สานักงานสง่ เสรมิ วสิ าหกิจขนาด และเพมิ่ ขดี ความสามารถในการแข่งขันทางการค้า ประกาศราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ กลางและขนาดยอ่ ม ทงั้ ภายในประเทศและระหวา่ งประเทศ โดยกาหนด มาตรการในการสนับสนุนวสิ าหกิจเพอื่ สังคมท่ีได้รับ การจดทะเบียน และจดั ตง้ั สานักงานสง่ เสรมิ วสิ าหกิจเพอ่ื สังคมเพอ่ื ใหค้ วามช่วยเหลือและพัฒนา วสิ าหกิจเพอ่ื สงั คมและกลุม่ กิจการเพอ่ื สงั คม รวมทงั้ ประสานความร่วมมือกับภาคสว่ นต่าง ๆ ให้ เปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ - ด้านกฎหมาย 4 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ สิ้นเดือนกันยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดับ ชอ่ื กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ใ่ี ห้เสรจ็ มีรำ่ ง ไม่มีรำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่อื งและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๔ มกี ลไกทำงกฎหมำยเพอ่ื เพม่ิ ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั ของประเทศ พระราชบญั ญัติส่งเสริมวสิ าหกิจ ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม ๘ จดั ทาหรือปรบั ปรงุ และแก้ไขประมวลรัษฎากร X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการดาเนินการ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๑ ปฏริ ปู กฎหมายในระยะเรง่ ด่วน ประกาศราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑ ๙ ปรับปรงุ พระราชบัญญตั ิส่งเสรมิ วสิ าหกิจ X ๒๕๖๑ X - สานักงานสง่ เสรมิ วสิ าหกิจ พระราชบัญญตั ิส่งเสริมวสิ าหกิจขนาดกลางและ ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม พ.ศ. ๒๕๔๓ ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม ขนาดยอ่ ม พ.ศ. ๒๕๔๓ มีบทบญั ญตั ิบางประการ - ธนาคารพฒั นาวสิ าหกิจ ท่ไี ม่เออ้ื ต่อการส่งเสรมิ และสนับสนุนผปู้ ระกอบ ขนาดกลางและขนาดยอ่ มแห่ง วสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ มในสถานการณ์ ปจั จบุ นั สมควรเพม่ิ เติมใหม้ ีการใช้รายได้เป็นเกณฑ์ ประเทศไทย ในการกาหนดลกั ษณะของวสิ าหกิจขนาดกลางและ - กระทรวงอุตสาหกรรม ขนาดยอ่ มด้วย เพอ่ื ใหก้ ารส่งเสริมวสิ าหกิจขนาด กลางและขนาดยอ่ มกวา้ งขวางมากข้ึน แก้ไข เพมิ่ เติมองค์ประกอบและหน้าทแี่ ละอานาจของ คณะกรรมการส่งเสริมวสิ าหกิจขนาดกลางและ ขนาดยอ่ มและคณะกรรมการบรหิ ารสานักงาน ส่งเสริมวสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ มให้ เหมาะสม รวมทง้ั แก้ไขเพม่ิ เติมหน้าทีแ่ ละอานาจ ของสานักงานสง่ เสริมวสิ าหกิจขนาดกลางและขนาด ยอ่ ม ในการประสานงานกับสถาบันการศึกษา เพอ่ื ให้มีการถ่ายทอดความรู้และเทคโนโลยอี ันจะ ส่งเสรมิ ให้วสิ าหกิจขนาดกลางและขนาดยอ่ มมีความ เขม้ แขง็ ยง่ิ ขึ้น ๑๐ เสนอร่างกฎหมายนิรโทษกรรมภาษี X ๒๕๖๑ กระทรวงการคลัง (กรมสรรพากร) เพอื่ ยกเวน้ เบยี้ ปรับ เงนิ เพม่ิ ภาษีอากร และความรบั พระราชบัญญตั ิยกเวน้ เบย้ี ปรับ เงนิ ผิดทางอาญาให้แก่บริษัทหรอื ห้างหนุ้ ส่วนนิติบุคคล เพม่ิ ภาษีอากร และความรับผดิ ทาง ซ่งึ เปน็ ผูป้ ระกอบการขนาดกลางและขนาดยอ่ ม อาญา เพอ่ื สนับสนุนการปฏบิ ัติการ เพอื่ สนับสนุนใหบ้ ริษทั หรอื ห้างหนุ้ ส่วนนิติบคุ คล เกย่ี วกับภาษีอากรตามประมวล ดังกลา่ วเขา้ สู่ระบบภาษี เพอื่ การพฒั นาฐานภาษที ่ี ยงั่ ยนื อันเปน็ การเพมิ่ ประสิทธภิ าพในการบรหิ าร รษั ฎากร พ.ศ. ๒๕๖๒ การจดั เก็บอากร ประกาศราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ท่ี ๒๕ มีนาคม ๒๕๖๒ - ด้านกฎหมาย 5 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ ส้ินเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดบั ชอื่ กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีทใ่ี หเ้ สรจ็ มรี ำ่ ง ไม่มีรำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ X ๒๕๖๑ ๑๑ เสนอรา่ งกฎหมายคุ้มครองพน้ื ท่ีเกษตรกรรม X - กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ เพอ่ื ใหค้ ณะกรรมการนโยบายท่ดี ินแห่งชาติ พระราชบัญญัติ การบริหารจดั การทดี่ ินเพอ่ื การเกษตรอยา่ ง - กระทรวงมหาดไทย ทาหน้าทก่ี าหนดนโยบายและแผนการบรหิ าร คณะกรรมการนโยบายทด่ี ินแห่งชาติ เป็นระบบ จดั การทีด่ ินและทรัพยากรดินของประเทศเพอ่ื ประโยชน์ด้านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ สิง่ แวดล้อม และความมั่นคง โดยการบรู ณาการการ ประกาศราชกิจจานุเบกษา กระจายอานาจการมีส่วนรว่ มของประชาชน ชุมชน ณ วนั ท่ี ๑๔ เมษายน ๒๕๖๒ และภมู ิสงั คม ซ่ึงจะทาใหก้ ารบริหารจดั การท่ดี ิน และทรัพยากรดินของประเทศท่มี ีอยอู่ ยา่ งจากัดมี ประสทิ ธภิ าพ เกิดประโยชน์สงู สุด สมดุล เป็นธรรม และยง่ั ยนื แก้ไขปัญหาความเดือดรอ้ นของ ประชาชน และลดความเหลื่อมลา้ ในสงั คม ๑๒ แก้ไขเพม่ิ เติมกฎหมายวา่ ด้วยผงั เมือง X ๒๕๖๑ X - กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ เพอื่ เป็นกรอบนโยบายและยทุ ธศาสตรข์ องการ พระราชบัญญัติการผงั เมือง - กระทรวงมหาดไทย พัฒนาประเทศในด้านการใชพ้ นื้ ทเี่ พอ่ื ใหห้ น่วยงาน พ.ศ. ๒๕๖๒ ของรัฐดาเนินการ โดยการนาไปส่กู ารปฏบิ ตั ิใน รปู แบบของผงั กาหนดการใช้ประโยชน์ทดี่ ิน ซ่ึงเปน็ ประกาศราชกิจจานุเบกษา แนวทางและแผนงานการใชป้ ระโยชน์ที่ดิน ในพนื้ ที่ ณ วนั ท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๖๒ หนึง่ พนื้ ที่ใดเพอ่ื การพฒั นาทางด้านกายภาพและ การดารงรกั ษาเมือง กรณจี งึ มีความจาเปน็ ท่จี ะต้อง มีกฎหมายเพอ่ื กาหนดรูปแบบการวางและจดั ทาผัง เมืองทุกระดับ พร้อมทัง้ บรหิ ารจดั การผงั เมืองใหม้ ี รูปแบบการดาเนินการและการบรหิ ารจดั การท่ี เหมาะสม สอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สงั คม ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม โดยการวาง กรอบนโยบายการพัฒนาพนื้ ทแี่ ละการใชป้ ระโยชน์ ทดี่ ินระดับประเทศ ระดับภาค ระดับจงั หวดั ระดับ เมือง และระดับชนบท ตลอดจนกระจายอานาจใน การวางและจดั ทาผังเมืองใหแ้ ก่องค์กรปกครองส่วน ท้องถน่ิ รวมทั้งการสร้างการมีสว่ นรว่ มของ ประชาชนผ่านกระบวนการรับฟังความคิดเหน็ จาก ทุกภาคสว่ น - ด้านกฎหมาย 6 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ สิ้นเดือนกนั ยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดบั ชอ่ื กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ใ่ี ห้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไมม่ ีรำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ X ๒๕๖๑ ๑๓ ผลักดันและปรับปรุงกฎหมายด้านธรุ กรรม X - กระทรวงดิจทิ ัลเพอ่ื เศรษฐกิจ เพอ่ื กาหนดให้บคุ คลสามารถพิสจู น์และยนื ยนั ตัวตน พระราชบัญญตั ิ อิเล็กทรอนิกส์ วา่ ด้วยธรุ กรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ และสังคม ผ่านระบบการพสิ ูจน์และยนื ยนั ตัวตนทางดิจทิ ัลได้ (ฉบับที่ ๔) พ.ศ. ๒๕๖๒ - สานักงานพัฒนาธรุ กรรม โดยมีกลไกการควบคุมดูแลผู้ประกอบธรุ กิจบริการท่ี ประกาศราชกิจจานุเบกษา ณ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ อิเลก็ ทรอนิกส์ (องค์การมหาชน) เกี่ยวขอ้ ง เพอ่ื ใหร้ ะบบดังกล่าวมีความน่าเชือ่ ถือ และปลอดภัย ๑๔ ผลักดันและปรับปรุงกฎหมายด้านการ X ๒๕๖๑ X - กระทรวงดิจทิ ัลเพอื่ เศรษฐกิจ เพอ่ื กาหนดหลกั เกณฑ์ กลไก หรือมาตรการกากับ พระราชบญั ญัติ คมุ้ ครองข้อมูลส่วนบุคคล และสงั คม ดูแลเก่ยี วกับการใหค้ วามค้มุ ครองข้อมูลส่วนบคุ คลที่ คุ้มครองขอ้ มูลส่วนบคุ คล พ.ศ. ๒๕๖๒ - สานักงานพฒั นาธรุ กรรม เป็นหลกั การท่วั ไป ประกาศราชกิจจานุเบกษา อิเล็กทรอนิกส์ (องค์การมหาชน) ณ วนั ท่ี ๒๗ พฤษภาคม ๒๕๖๒ เรื่องและประเด็นปฏิรปู ที่ ๕ พฒั นำกระบวนกำรจัดทำและตรวจพจิ ำรณำรำ่ งกฎหมำยใหร้ วดเรว็ รอบคอบ และสอดคล้องกับกรอบเวลำในกำรตรำกฎหมำยตำมรฐั ธรรมนูญแห่งรำชอำณำจักรไทย ๑๕ รา่ งกฎหมายวา่ ด้วยการจดั ทาและเสนอ X ๒๕๖๑ X - สานักเลขาธกิ ารคณะรฐั มนตรี ออกเป็นระเบียบ สานักนายกรัฐมนตรฯี กฎหมายเพอ่ื รองรับการดาเนินการตาม - สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ยทุ ธศาสตร์ชาติ แผนปฏิรูปประเทศ และ - สานักงานสภาพัฒนาเศรษฐกิจ นโยบายสาคัญของรฐั บาล และสงั คมแห่งชาติ - คณะกรรมการดาเนินการปฏิรปู กฎหมายในระยะเร่งด่วน เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๖ มีกลไกให้ประชำชนมีส่วนรว่ มในกำรจัดทำและเสนอรำ่ งกฎหมำยทมี่ คี วำมสำคัญ และจัดใหม้ ีกลไกชว่ ยเหลือประชำชนในกำรจัดทำและเสนอรำ่ งกฎหมำย รวมทงั้ กำรใหค้ วำมชว่ ยเหลือทำงกฎหมำยแก่ประชำชน ๑๖ ร่างพระราชบญั ญัติวา่ ด้วยการเขา้ ชอ่ื เสนอ X ๒๕๖๑ X สานักงานเลขาธกิ ารสภา เพอ่ื จดั ให้มีกลไกชว่ ยเหลอื ประชาชนในการจดั ทา รา่ งพระราชบญั ญตั ิวา่ ด้วยการเข้าช่ือ กฎหมาย พ.ศ. .... ผ้แู ทนราษฎร และเสนอร่างกฎหมาย ซ่ึงปจั จบุ นั มีพระราชบญั ญตั ิ เสนอกฎหมาย พ.ศ. .... วา่ ด้วยการเข้าชื่อเสนอกฎหมาย พ.ศ. ๒๕๕๖ ซึง่ มี อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณา กระทรวงยตุ ิธรรม บทบญั ญัติไม่สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจกั รไทย และยงั ไม่มีกาหนดกลไกการ ของสานักงานคณะกรรมการกฤษฎกี า ช่วยเหลือประชาชนในการจดั ทาและเสนอกฎหมาย ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๑๗ ผลกั ดันกฎหมายวา่ ด้วยยตุ ิธรรมชุมชน X ๒๕๖๑ X เพอื่ ใหเ้ กิดผลและสภาพบงั คับในทางกฎหมายท่ี รองรบั การกาหนดกลไกและ กระบวนการยตุ ิธรรม ทางเลอื ก และเป็นกลไกช่วยเหลอื ประชาชนทาง กฎหมายในระดับชุมชน - ดา้ นกฎหมาย 7 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปู ประเทศ ณ ส้ินเดือนกันยายน ๒๕๖๒ ๓ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกฎหมำย ลำดับ ชอ่ื กฎหมำย จัดทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ใ่ี หเ้ สรจ็ มีรำ่ ง ไม่มรี ำ่ ง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคัญของกฎหมำย หมำยเหตุ เรือ่ งและประเดน็ ปฏิรปู ที่ ๗ มกี ลไกให้ประชำชนเขำ้ ถึงกฎหมำยโดยสะดวกและเขำ้ ใจกฎหมำยไดง้ ำ่ ย รวมทงั้ พฒั นำระบบฐำนข้อมูลของกฎหมำย คำพิพำกษำ คำวินิจฉัย หรอื กำรตคี วำมกฎหมำยให้ประชำชนเข้ำถึงได้โดยสะดวก ๑๘ รา่ งพระราชบัญญตั ิการจดั ทาประมวล X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการดาเนินการ เพอ่ื มุง่ หมายให้ประชาชนเขา้ ถงึ ตัวบทกฎหมาย ร่างพระราชบญั ญัติ กฎหมายแบบต่อเนอ่ื งเพอื่ ใหป้ ระชาชนเข้าถงึ ปฏริ ปู กฎหมายในระยะเร่งด่วน ต่าง ๆ ได้โดยสะดวกและสามารถเข้าใจกฎหมายได้ การจดั ทาประมวลกฎหมาย ได้โดยสะดวก พ.ศ. .... งา่ ย ปฏบิ ตั ิตามกฎหมายได้อยา่ งถูกต้อง และทาให้ แบบต่อเน่อื งเพอ่ื ให้ประชาชนเขา้ ถึงได้ การบรหิ ารราชการแผ่นดินผ่านการบังคับใช้ กฎหมายเรื่องทนี่ ามาประมวลกันไวโ้ ดยหน่วยงาน โดยสะดวก พ.ศ. .... ของรัฐเป็นไปตามครรลองแหง่ ธรรมาภบิ าล และ อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณาของ เปน็ ไปโดยโปรง่ ใส อีกท้งั เพอื่ ใหก้ ารติดต่อ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎกี า ประสานงานระหวา่ งกันของหน่วยงานของรฐั ท่ี เก่ียวข้องกับกฎหมายเรื่องนนั้ เป็นไปโดยสะดวกมี ประสิทธภิ าพ ทาให้เกิดประสิทธผิ ลในการดาเนิน กิจการบรกิ ารสาธารณะ ๑๙ ให้มีการเสนอรา่ งกฎหมายวา่ ด้วยรฐั บาลดิจทิ ัล X ๒๕๖๑ X - สานักงานรฐั บาลอิเลก็ ทรอนิกส์ เพอื่ ประโยชน์ในการบริหารราชการแผน่ ดินและเพอ่ื พระราชบญั ญัติ - คณะกรรมการดาเนินการปฏิรปู อานวยความสะดวกให้แก่ประชาชน สมควร การบรหิ ารงานและการให้บรกิ าร กฎหมายในระยะเรง่ ด่วน ให้มีกฎหมายในการขบั เคลอ่ื นให้เกิดการปฏริ ปู การ ภาครฐั ผ่านระบบดิจทิ ัล พ.ศ. ๒๕๖๒ บรหิ ารราชการแผน่ ดินและการบรกิ ารประชาชน ประกาศราชกิจจานุเบกษา ตามบทบญั ญตั ิแห่งรฐั ธรรมนูญ และเพอื่ ยกระดับ ณ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ การบรหิ ารงานและการให้บริการภาครัฐใหอ้ ยใู่ น ระบบดิจทิ ัล อันจะนาไปส่กู ารเปน็ รัฐบาลดิจทิ ัลที่มี ระบบการทางานและข้อมูลเชื่อมโยงกันระหวา่ ง หน่วยงานของรฐั อยา่ งม่นั คงปลอดภยั มีประสทิ ธภิ าพ รวดเร็ว เปิดเผยและโปรง่ ใส รวมทง้ั ประชาชน ได้รับความสะดวกในการรบั บรกิ ารและสามารถ ตรวจสอบการดาเนินงานของหน่วยงานของรัฐได้ เรื่องและประเด็นปฏริ ปู ที่ ๑๐ มีกลไกส่งเสรมิ กำรบังคับใช้กฎหมำยใหม้ ีประสิทธภิ ำพยงิ่ ขน้ึ ๒๐ จดั ให้มีกฎหมายวา่ ด้วยการเพม่ิ ประสิทธภิ าพ X ๒๕๖๑- X คณะกรรมการปฏิรปู ประเทศ การบังคับใชก้ ฎหมาย ๒๕๖๒ ด้านกฎหมาย ๒๑ จดั ทากฎหมายเพอ่ื ปรับเปล่ยี นโทษทางอาญา X ๒๕๖๒ X สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา เพอื่ เป็นกลไกในการพจิ ารณาคดีทีม่ ีโทษปรับทาง อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณาของ ใหเ้ ปน็ โทษปรบั ทางปกครอง ปกครองเปน็ การเฉพาะ สานักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา - ดา้ นกฎหมาย 8 -

แผนการปฏิรปู ประเทศด้านกระบวนการยตุ ธิ รรม

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏิรูปประเทศ ณ ส้นิ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรุง ปที ี่ให้เสรจ็ มีรำ่ ง ไม่มรี ่ำง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ปู ที่ ๑ กำรกำหนดระยะเวลำดำเนินงำนในทุกขั้นตอนของกระบวนกำรยตุ ธิ รรมท่ีชัดเจนเพอ่ื ให้ประชำชนไดร้ ับควำมยตุ ธิ รรมโดยไม่ลำ่ ช้ำ ๑ ร่างพระราชบัญญตั ริ ะยะเวลาในการดาเนนิ งาน X ๒๕๖๑- X คณะกรรมการปฏริ ปู ประเทศ เพ่อื ให้มกี ารปฏริ ูปประเทศดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรมซึ่งตอ้ ง ของกระบวนการยตุ ธิ รรม ๒๕๖๔ ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม ให้มกี ารกาหนดระยะเวลาดาเนนิ งานในทุกข้ันตอนของ กระบวนการยตุ ธิ รรมที่ชดั เจนเพอ่ื ให้ประชาชนไดร้ บั ความ ยตุ ธิ รรมโดยไมล่ า่ ชา้ จงึ มคี วามจาเป็นตอ้ งกาหนดหลักเกณฑ์ และวธิ กี ารกาหนดระยะเวลาดาเนนิ งานในกระบวนการ ยตุ ธิ รรม เพอ่ื ให้ประชาชนผู้มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งสามารถคาดการณื และตรวจสอบไดว้ า่ หน่วยงานในกระบวนการยตุ ธิ รรมจะ พจิ ารณาเรอื่ งที่อยู่ในระหวา่ งการดาเนินงานเสรจ็ สิ้นเมื่อใด อนั จะเป็นประโยชน์ให้ประชาชนไดร้ บั ความยตุ ธิ รรม โดยสะดวกและรวดเร็วย่ิงขึ้น เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ปู ท่ี ๒ กำรพฒั นำกลไกชว่ ยเหลอื และเพิ่มศกั ยภำพเพอื่ ให้ประชำชนเข้ำถงึ กระบวนกำรยตุ ธิ รรม ๒ รา่ งพระราชบัญญตั เิ สริมสรา้ งการมสี ว่ นร่วม X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม เพื่อให้มกี ลไกเพม่ิ ศกั ยภาพและส่งเสริมให้ประชาชนมสี ว่ นร่วม สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม ในกระบวนการยตุ ธิ รรม ของประชาชนและชมุ ชนในระบบยตุ ธิ รรม ๒๕๖๔ เพิ่มเตมิ บทบัญญัตเิ กี่ยวกบั กระบวนการไกลเ่ กล่ียขอ้ พพิ าท พ.ศ. .... กอ่ นฟ้องคดี ระบบเจา้ พนักงานคดอี านาจฟ้องของสมาคม มลู นิธหิ รอื องค์กรเอกชนตา่ ง ๆ ในคดที ่ีมผี ลกระทบตอ่ ๓ รา่ งพระราชบัญญตั แิ กไ้ ขเพิ่มเตมิ ประมวล X ๒๕๖๑- X ประโยชนส์ าธารณะ แกไ้ ขหลกั เกณฑ์การอทุ ธรณ์ฎกี าให้มี กฎหมายวธิ พี จิ ารณาความแพง่ (ฉบับท.ี่ .) ๒๕๖๔ ความเสมอภาคยิ่งขึ้นการยอมรับและบังคบั ตามคาพิพากษา พ.ศ .... ของศาลตา่ งประเทศ แกไ้ ขเพ่ิมเตมิ บทบัญญตั เิ ก่ียวกบั การ ยกเวน้ คา่ ธรรมเนยี มศาลวธิ พี ิจารณาคดมี โนสาเร่ เขตอานาจ ศาลในคดรี ะหวา่ งประเทศ การคุ้มครองชั่วคราวกอ่ นฟ้องคดี การบังคับคดี - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 1 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ูปประเทศ ณ สน้ิ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ปู ประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ่ีให้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไมม่ ีรำ่ ง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ ๔ รา่ งพระราชบัญญัตวิ า่ ดว้ ยการไกลเ่ กล่ีย X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพื่อเป็นกฎหมายกลางวา่ ดว้ ยการไกลเ่ กลี่ยในทุกขั้นตอนของ พระราชบัญญตั ิ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ การไกลเ่ กล่ียขอ้ พพิ าท พ.ศ. ๒๕๖๒ กระบวนการยตุ ธิ รรม ประกาศราชกจิ จานุเบกษา ณ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ๕ รา่ งพระราชบัญญัตกิ องทุนยตุ ธิ รรม X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม เพอ่ื ชว่ ยเหลือผู้ตอ้ งหาหรือจาเลยกรณี การจา่ ยเงิน (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ สงเคราะห์ครอบครัวผู้ตอ้ งหาหรือจาเลย หรือการชว่ ยเหลือ ผู้ตอ้ งหาหรอื จาเลยในมติ อิ ื่น ๆ ๖ ร่างพระราชบัญญัตจิ ดั ต้ังศาลปกครองและ X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลปกครอง เพื่อการเขา้ ถงึ กระบวนการยตุ ธิ รรมทางปกครองโดยสะดวก วธิ พี ิจารณาคดปี กครอง (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ กระทรวงยตุ ธิ รรม รวดเร็ว และประหยดั ยิ่งข้ึน ๗ ร่างพระราชบัญญัตสิ ังคมสงเคราะห์ X ๒๕๖๑- X เพื่อคุ้มครองสงเคราะห์บุคคลท่ีไดร้ ับผลกระทบจาก ในกระบวนการยตุ ธิ รรม พ.ศ. .... ๒๕๖๔ กระบวนการยตุ ธิ รรม เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ูปที่ ๓ กำรพฒั นำกลไกกำรบงั คบั กำรตำมกฎหมำยอยำ่ งเคร่งครัดเพือ่ ลดควำมเหลื่อมลำ้ ๘ รา่ งพระราชบัญญัตแิ กไ้ ขเพ่ิมเตมิ ประมวล X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพือ่ ทบทวนบทบัญญัตเิ ก่ียวกบั วธิ กี ารเพอ่ื ความปลอดภยั กฎหมายอาญา (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ แกไ้ ขภาค ๒ ความผิด ลกั ษณะ ๕ ความผดิ เก่ียวกบั ความ สงบสขุ ของประชาชน ให้ศาลกาหนดระยะเวลาจาคกุ ข้ันตา่ กอ่ นมสี ิทธไิ ดร้ ับการลดวนั ตอ้ งโทษและ พกั การลงโทษ มาตรการตดิ ตามสอดสอ่ งผู้กระทาผิดหลังพน้ โทษ การขึ้น ทะเบียนผู้พ้นโทษที่เป็นอนั ตรายตอ่ สงั คม การกาหนด ความผิดฐานหลบหนกี ารปล่อยชั่วคราวการไมน่ ับระยะเวลา หลบหนเี ขา้ ในอายคุ วาม กาหนดความผิดฐานขดั ขวาง บิดเบือน และแทรกแซงกระบวนการยตุ ธิ รรม แกไ้ ขเพิม่ เตมิ บทท่ัวไปเก่ียวกบั การลงโทษเพือ่ รองรบั โทษปรับตาม ความสามารถในการชาระของผู้กระทาผดิ และโทษระดบั กลาง - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 2 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏิรูปประเทศ ณ สน้ิ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ปู ประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรุง ปที ี่ให้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไม่มีรำ่ ง หน่วยงำน รำยละเอยี ดของกฎหมำย สถำนะ ๙ ร่างพระราชบัญญตั แิ กไ้ ขเพ่มิ เตมิ ประมวล X ๒๕๖๑ กฎหมายวธิ พี จิ ารณาความอาญา (ฉบับท.ี่ .) X คณะกรรมการปฏริ ูปประเทศ เพื่อกาหนดมาตรการไกล่เกล่ียหรือยตุ คิ ดสี าหรับคดที ี่ พ.ศ. .... ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม ผู้กระทาผิดท่ีเป็นผู้ใหญ่ การจาหนา่ ยคดหี รือยกฟอ้ งคดที ่ีฟอ้ ง โดยไมส่ ุจรติ การไตส่ วนมลู ฟูอง กาหนดให้มวี นั นัดไตส่ วนเพือ่ กาหนดโทษ กาหนดหน้าท่ีให้ศาล ตอ้ งกาหนดโทษตามแนว ทางการกาหนดโทษที่จดั ทาตามกฎหมายระบบการกาหนด โทษทางอาญา แกไ้ ขเพิ่มเตมิ บทบัญญัตวิ า่ ดว้ ยการจบั ขงั จาคุกการปลอ่ ยชั่วคราวการ ชนั สูตรพลกิ ศพ แกไ้ ข หลักเกณฑ์การอทุ ธรณ์ฎกี าให้มคี วามเสมอภาคย่ิงขึ้น กาหนด หลกั เกณฑ์การสอบสวนร่วมกนั ระหวา่ งพนกั งานอยั การและ พนักงานสอบสวน การกนั ผู้ร่วมกระทาความผิดเป็นพยาน และหลักเกณฑ์การรบั ฟังพยานบุคคลซ่ึงร่วมกระทาผิดท่ีถกู กนั ไวเ้ ป็นพยาน เพิม่ เตมิ บทบัญญัตใิ ห้พนักงานอยั การมี อานาจในการดาเนนิ การสอบสวนเพ่ิมเตมิ ไดเ้ อง แกไ้ ขเพ่ิมเตมิ เรอ่ื งการรับแจง้ ความรอ้ งทุกขแ์ ละให้เป็นหนา้ ที่พนกั งาน สอบสวนที่ตอ้ งแจง้ ขั้นตอนดาเนินการและกรอบระยะเวลา ส้ินสดุ ในการดาเนินการในช้ันสอบสวน สิทธหิ รอื หนา้ ที่ของ ผู้เสยี หายและผู้ตอ้ งหา รวมทั้งอายคุ วามสาหรบั คดแี ตล่ ะ ประเภทให้ผู้เสยี หายและผู้ตอ้ งหาทราบต้ังแตโ่ อกาสแรก ๑๐ รา่ งพระราชบัญญัตวิ า่ ดว้ ยโทษปรับตาม X ๒๕๖๑ - X กระทรวงยตุ ธิ รรม เพ่อื กาหนดอตั ราและวธิ กี ารคานวณโทษปรับในระบบใหม่ ความสามารถในการชาระของผู้กระทาผิด พ.ศ. ๒๕๖๔ ตลอดจนการจดั ทาและเชื่อมโยงฐานขอ้ มลู รายไดข้ องจาเลย .... X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพอ่ื การใชอ้ ปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนิกสแ์ ทนการกกั ขงั ๑๑ รา่ งพระราชบัญญตั วิ ธิ ปี ฏบิ ัตเิ กี่ยวกบั การกกั ขงั ๒๕๖๔ ตามประมวลกฎหมายอาญา (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 3 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏิรูปประเทศ ณ สิ้นเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ปู ประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ชื่อกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ี่ให้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไม่มีรำ่ ง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ ๑๒ รา่ งพระราชบัญญตั ริ ะบบการตดิ ตามตวั โดยการ X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพอ่ื กาหนดเง่ือนไขให้ผู้ถกู ปลอ่ ยช่ัวคราวปฏบิ ัติ หรอื ยนิ ยอม ใชอ้ ปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกสใ์ นกระบวนการ ๒๕๖๔ ให้ใชอ้ ปุ กรณ์ อเิ ล็กทรอนิกสห์ รืออปุ กรณอ์ ่ืนใด ที่สามารถ ยตุ ธิ รรมทางอาญา พ.ศ. .... ตรวจสอบหรอื จากดั การเดนิ ทางของผู้ถกู ปล่อยช่ัวคราวได้ เพื่อป้องกนั การหลบหนี หรือภยั อนั ตราย หรือความเสยี หาย ท่ีอาจเกดิ ข้ึน ๑๓ รา่ งพระราชบัญญัตแิ กไ้ ขเพิ่มเตมิ ประมวล X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพือ่ ให้กฎหมายมคี วามเหมาะสมกบั สภาพการณ์ในปัจจบุ ัน กฎหมายแพง่ และพาณิชย์ (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ เอ้ือตอ่ การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ าน และไมส่ รา้ ง ภาระแกป่ ระชาชน และเพ่อื ให้การดาเนนิ กจิ การค้าใน เรอ่ื งและประเดน็ กำรปฏริ ปู ท่ี ๔ กำรปรับกระบวนทัศน์ในกำรบรหิ ำรงำนยตุ ธิ รรมเพ่ือสร้ำงควำมปลอดภยั และควำมเปน็ ธรรมในสงั คม รูปแบบของห้างหุ้นส่วนและบริษัทมคี วามคลอ่ งตวั มากยิ่งขึ้น ๑๔ ร่างพระราชบัญญัตยิ าเสพตดิ ให้โทษ X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม เพอ่ื ทบทวนการจาแนกประเภทยาเสพตดิ กบั วตั ถอุ อกฤทธ์ิ พระราชบัญญตั ยิ าเสพตดิ ให้โทษ เป็นระยะกาหนดให้การดาเนินมาตรการลดอนั ตรายจากยา (ฉบับท่ี ๗) พ.ศ. ๒๕๖๒ (ฉบับท่ี ..) พ.ศ. .... และร่างพระราชบัญญัติ ๒๕๖๔ เสพตดิ เป็นการกระทาท่ีชอบดว้ ยกฎหมายกาหนดเง่ือนไขให้ ประกาศราชกจิ จานุเบกษา การผลิตและจาหนา่ ยยาเสพตดิ ให้โทษหรอื วตั ถอุ อกฤทธบ์ิ าง วตั ถอุ อกฤทธติ์ อ่ จติ ประสาท (ฉบับท่ี ..) พ.ศ. .... ประเภท โดยหน่วยงานของรัฐสามารถกระทาไดโ้ ดยชอบดว้ ย ณ วนั ที่ ๑๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๒ กฎหมายในบางกรณีแกไ้ ขความผิดและกาหนดโทษ มี ๑๕ ร่างพระราชบัญญตั ฟิ นื้ ฟูสมรรถภาพผู้ตดิ ยา X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม มาตรการลงโทษที่หลากหลายเหมาะสมกบั ผู้กระทาผิดแตล่ ะ เสพตดิ (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ สานักงานศาลยตุ ธิ รรม คน ปรบั ปรุงระบบการลดโทษผู้กระทาผดิ ที่ให้ขอ้ มลู แกเ่ จา้ X พนกั งาน ๑๖ รา่ งพระราชบัญญัตวิ ธิ พี ิจารณาคดเี พื่อการ X ๒๕๖๑- X X กระทรวงยตุ ธิ รรม บาบัดผู้ตดิ ยาเสพตดิ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ กระทรวงยตุ ธิ รรม เพือ่ กาหนดให้หนว่ ยงานสาธารณสุขเป็นผู้รับผดิ ชอบหลักใน การบาบัด ฟ้ืนฟู ผู้ตดิ ยาเสพตดิ ๑๗ รา่ งพระราชบัญญัตคิ ุมประพฤติ (ฉบับท.่ี .) X ๒๕๖๑- เพอ่ื กาหนดให้ศาลยตุ ธิ รรมมวี ธิ พี ิจารณาพเิ ศษเพื่อบาบัดผู้ตดิ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ยาเสพตดิ ในระบบของกระบวนการยตุ ธิ รรมทางอาญา เพือ่ เพมิ่ เตมิ อานาจหน้าท่ีในการปฏบิ ัตติ ามคาส่ังศาล ๑๘ รา่ งพระราชบัญญตั ริ าชทัณฑ์ (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... X ๒๕๖๑- ๒๕๖๔ เพอ่ื กาหนดให้ใชร้ ะบบประเมณิ ความเส่ียงในการกระทา ความผดิ ซา้ เพอ่ื ประโยชน์ในการจดั ช้ันนักโทษ การลดวนั ตอ้ งโทษ และการพักการลงโทษ - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 4 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏิรูปประเทศ ณ ส้นิ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ปู ประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีท่ีให้เสรจ็ มีรำ่ ง ไม่มีร่ำง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ ๑๙ รา่ งพระราชบัญญัตมิ าตรการส่งเสริมการ X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม เพอ่ื จดั ให้มรี ะบบการสงเคราะห์ผู้ตอ้ งโทษหลงั ปลอ่ ยตวั กลับคนื สู่สงั คมของผู้พน้ โทษ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ มาตรการสง่ เสริมให้เอกชนรบั ผู้พน้ โทษเขา้ ทางาน กาหนดให้ การจากดั สทิ ธใิ นการประกอบอาชพี ของผู้พน้ โทษตอ้ งมี ความสมั พนั ธก์ บั ความผดิ ท่ีถกู ลงโทษและเปิดโอกาสให้มกี าร ขอยกเลกิ ขอ้ จากดั สิทธไิ ดก้ ารลบทะเบียนประวตั ิ อาชญากรรมและจากดั สทิ ธใิ นการเขา้ ถงึ ทะเบียนประวตั ฯิ ๒๐ รา่ งพระราชบัญญตั ริ ะบบการกาหนดโทษทาง X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพอ่ื จดั ตั้งคณะกรรมการพฒั นาระบบการกาหนดโทษอาญา อาญา พ.ศ. .... ๒๕๖๔ กาหนดอานาจหน้าท่ีคณะกรรมการ ข้ันตอนการจดั ทาแนว ทางการกาหนดโทษและการตดิ ตามประเมณิ ผล กาหนด วตั ถปุ ระสงคใ์ นการลงโทษท่ีศาลตอ้ งคานึงในการกาหนดโทษ ตลอดจนหลักการลงโทษที่ไดส้ ดั ส่วนและการใชโ้ ทษจาคุก เท่าท่ีจาเป็น การจดั ทาฐานขอ้ มลู การกาหนดโทษ ๒๑ รา่ งพระราชบัญญัตเิ จา้ พนักงานตารวจศาล X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพอื่ กาหนดให้มเี จา้ พนกั งานศาลที่มอี านาจหน้าที่ตดิ ตาม พระราชบัญญตั ิ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ จบั กมุ ผู้หลบหนกี ารปลอ่ ยช่ัวคราวโดยศาลและการบังคับตาม เจา้ พนกั งานตารวจศาล พ.ศ. ๒๕๖๒ คาพพิ ากษาหรือคาสั่งของศาลในคดอี าญา ประกาศราชกจิ จานุเบกษา ณ วนั ท่ี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๒ ๒๒ ร่างพระราชบัญญตั ปิ ้องกนั และปราบปรามการ X ๒๕๖๑- X สานักงานป้องกนั และ เพอ่ื ให้ผู้เสยี หายที่ศาลพิพากษาให้ไดร้ ับชดใชค้ ่าสินไหม ฟอกเงิน (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ปราบปรามการฟอกเงิน ทดแทนมบี ุรมิ สทิ ธทิ ี่จะไดร้ บั ค่าสนิ ไหมทดแทนจากทรัพยส์ ิน ท่ีจะรบิ ในคดฟี อกเงิน ๒๓ ร่างพระราชบัญญตั จิ ดั ตั้งศาลสิ่งแวดล้อมและ X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพอื่ จดั ตั้งศาลหรือแผนกคดสี ่ิงแวดล้อมมวี ธิ พี จิ ารณาเป็นการ วธิ พี จิ ารณาคดสี ิ่งแวดลอ้ ม พ.ศ. .... ๒๕๖๔ เฉพาะ ๒๔ ร่างพระราชบัญญัตวิ ธิ พี จิ ารณาคดจี ราจร X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพอื่ ให้มกี ารจดั ต้ังศาลหรือแผนกคดจี ราจร และมวี ธิ กี าร คณะกรรมการบรหิ ารศาลยตุ ธิ รรม พ.ศ. .... และกฎหมายที่เก่ียวขอ้ ง ๒๕๖๔ พจิ ารณาเป็นการเฉพาะ มอบคณะอนกุ รรมการบริหารศาล ยตุ ธิ รรม พิจารณารา่ งกฎหมายดงั กลา่ ว ๒๕ รา่ งพระราชบัญญตั กิ ารพนนั (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... X ๒๕๖๑- X กระทรวงมหาดไทย เพ่ือแกไ้ ขให้สอดคลอ้ งกบั สภาพสงั คมและรูปแบบการกระทา ๒๕๖๔ ผิดท่ีเปล่ียนแปลงไป ๒๖ รา่ งพระราชบัญญัตคิ นเขา้ เมอื ง (ฉบับท)่ี พ.ศ. .... X ๒๕๖๑- X สานกั งานตารวจแห่งชาติ เพ่ือแกไ้ ขมาตรการท่ีเป็นอปุ สรรคตอ่ อาอาจตอ่ รองในการร้อง ๒๕๖๔ ขอส่งผู้รา้ ยขา้ มแดน - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 5 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ูปประเทศ ณ สิน้ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ี่ให้เสร็จ มรี ำ่ ง ไม่มีรำ่ ง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม ๒๗ ร่างพระราชบัญญัตกิ ารรอื้ ฟนื้ คดอี าญาขึ้น X ๒๕๖๑- เพอื่ ปรบั ปรงุ เง่ือนไขและวธิ กี ารขอรอื้ ฟืน้ คดอี าญา โดยเฉพาะ พิจารณาใหม่ พ.ศ. .... ๒๕๖๔ นยิ ามคาวา่ พยานหลักฐานใหม่ ๒๘ รา่ งพระราชบัญญตั ศิ าลเยาวชนและครอบครวั X ๒๕๖๑- X สานักงานศาลยตุ ธิ รรม เพอื่ การแกไ้ ขฟนื้ ฟู มาตรการพเิ ศษแทนการดาเนินคดี และวธิ พี จิ ารณาคดเี ยาวชนและครอบครัว พ.ศ. ๒๕๖๔ มาตรการบังคับทางกฎหมายผู้จงใจไมช่ าระคา่ อปุ การะบุตร .... ตามคาพพิ ากษา ๒๙ รา่ งพระราชบัญญัตพิ ฒั นาการบรหิ ารงาน X ๒๕๖๑- X กระทรวงยตุ ธิ รรม กฎหมายกลางวา่ ดว้ ยการบรหิ ารงานยตุ ธิ รรมเดก็ และเยาวชน ยตุ ธิ รรมเดก็ และเยาวชน พ.ศ. .... X ๒๕๖๔ X สานักงานตารวจแห่งชาติ เพือ่ กาหนดมาตรฐานการรกั ษาความปลอดภยั อาคาร สถานที่ ๓๐ รา่ งพระราชบัญญตั กิ ารป้องกนั อาชญากรรม ๒๕๖๑- และทรัพยส์ ินเบื้องตน้ สาหรับธรุ กจิ ที่มคี วามเสี่ยงสงู ท่ีจะถกู ภาคประชาชน พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ประทุษร้ายตอ่ ทรพั ยส์ ิน และกาหนดหน้าท่ีให้ภาคเอกชน ตอ้ งปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานดงั กล่าว เรอื่ งและประเดน็ ปฏริ ปู ท่ี ๗ กำรพฒั นำระบบกำรสอบสวนเพ่อื สรำ้ งควำมเชื่อม่ันในกำรปฏบิ ตั หิ น้ำที่ของพนักงำนสอบสวนและพนักงำนอยั กำรในกำรสอบสวนคดอี ำญำ ๓๑ ร่างพระราชบัญญตั ติ ารวจแห่งชาติ X ๒๕๖๑- X สานักงานตารวจแห่งชาติ เพื่อกาหนดให้พนักงานสอบสวนมคี วามเป็นอสิ ระ ตลอดจน (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ การกาหนดคา่ ตอบแทนท่ีเหมาะสม เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ูปท่ี ๘ กำรปฏริ ูประบบนิตวิ ทิ ยำศำสตร์เพ่อื ควำมถกู ตอ้ งสมบูรณ์ของข้อเท็จจรงิ แห่งคดี ๓๒ ร่างพระราชบัญญัตริ ะบบนิตวิ ทิ ยาศาสตร์ X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการปฏริ ูปประเทศ จดั ตั้งคณะกรรมการนโยบายนติ วิ ทิ ยาศาสตร์ โดยให้มอี านาจ แห่งชาติ พ.ศ. ... ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม หน้าที่กาหนดนโยบายและทิศทางการพฒั นางานดา้ นนติ ิ วทิ ยาศาสตร์ของประเทศ จดั ทาแผนบูรณาการการ รว่ มมอื กนั ในการปฏบิ ัตงิ านดา้ นนิตวิ ทิ ยาศาสตร์พัฒนาและ ยกระดบั ห้องปฏบิ ัตกิ ารให้ไดม้ าตรฐานและมคี วามทันสมยั พฒั นาความรแู้ ละศกั ยภาพผู้ปฏบิ ัตงิ านดา้ นนติ วิ ทิ ยาศาสตร์ และท่ีเก่ียวขอ้ งให้มมี าตรฐานและมคี วามทันสมยั อยู่เสมอ จดั ต้ังหรือปรับโครงสร้างหนว่ ยงานทางนิตวิ ทิ ยาศาสตร์ของ ประเทศเพื่อให้หนว่ ยงานและผู้ปฏบิ ัตงิ านท่ีเกี่ยวขอ้ งดา้ นนติ ิ วทิ ยาศาสตรม์ คี วามเป็นอสิ ระ ปราศจากการแทรกแซง กาหนดลกั ษณะของพยานหลกั ฐานท่ีตอ้ งรวบรวมเขา้ สู่สานวน ในแตล่ ะประเภทคดกี าหนดหลักเกณฑ์การเขา้ ตรวจและการ เกบ็ พยานหลกั ฐานจากสถานที่เกดิ เหตแุ ละการจดั ระเบียบ การปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยกู้ภยั ในสถานที่เกดิ เหตตุ ลอดจน วธิ กี ารเกบ็ รกั ษาพยานหลกั ฐานหรือของกลางในคดเี พ่อื ให้ การตรวจพิสจู น์มคี วามถกู ตอ้ ง แมน่ ยา ๓๓ ร่างพระราชบัญญตั กิ ารให้บริการดา้ น X ๒๕๖๑- X คณะกรรมการปฏริ ูปประเทศ เพื่อปรับปรงุ กฎหมายให้มคี วามสอดคล้องกบั ร่าง นิตวิ ทิ ยาศาสตร์ (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม พระราชบัญญัตริ ะบบนติ วิ ทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ พ.ศ. .... - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 6 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ูปประเทศ ณ สน้ิ เดอื นกนั ยายน ๒๕๖๒ แผนกำรปฏริ ูปประเทศดำ้ นกระบวนกำรยตุ ธิ รรม ลำดบั ชื่อกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรงุ ปีที่ให้เสรจ็ มีร่ำง ไมม่ รี ่ำง หน่วยงำน รำยละเอียดของกฎหมำย สถำนะ เรอื่ งและประเดน็ ปฏริ ูปท่ี ๙ กำรเสรมิ สร้ำงและพัฒนำวฒั นธรรมองคก์ รขององคก์ รตำ่ งๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งในกระบวนกำรยตุ ธิ รรมเพอื่ มุ่งอำนวยควำมยตุ ธิ รรมแกป่ ระชำชนโดยสะดวกและรวดเร็ว พระราชบัญญตั อิ นุญาโตตลุ าการ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๒ ๓๔ ร่างพระราชบัญญตั ริ ะเบียบขา้ ราชการฝ่ายตลุ า X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพื่อปรบั ปรุงระเบียบการบรหิ ารงานบุคคลขา้ ราชการฝา่ ย ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา ณ วนั ท่ี ๑๔ เมษายน ๒๕๖๒ การศาลยตุ ธิ รรม (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ตลุ าการศาลยตุ ธิ รรม พระราชบัญญตั แิ กไ้ ขเพิ่มเตมิ ๓๕ รา่ งพระราชบัญญัตริ ะเบียบขา้ ราชการฝ่าย X ๒๕๖๑- X สานักงานอยั การสงู สุด เพอ่ื ปรับปรุงระเบียบการบรหิ ารงานบุคคลขา้ ราชการฝา่ ย พระธรรมนูญศาลยตุ ธิ รรม (ฉบับท่ี ๖) อยั การ (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ อยั การ พ.ศ. ๒๕๖๒ เรอ่ื งและประเดน็ ปฏริ ปู ที่ ๑๐ กำรพฒั นำประสทิ ธิภำพของกระบวนกำรยตุ ธิ รรมเพ่อื เพม่ิ ศกั ยภำพในกำรแข่งขนั ของประเทศ ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา ณ วนั ท่ี ๒๐ มนี าคม ๒๕๖๒ ๓๖ รา่ งพระราชบัญญตั กิ ารบังคบั คดภี าครัฐ พ.ศ. .... X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพื่อจดั ให้มหี นว่ ยงานและเจา้ พนกั งานเพ่อื บังคับคดอี าญา ๒๕๖๔ และคดแี พ่ง หรอื คดปี กครอง ท่ีหน่วยงานของรัฐเป็นเจา้ หน้ี ตามคาพิพากษาซึ่งพนกั งานอยั การรับดาเนินคดใี ห้ ๓๗ รา่ งพระราชบัญญัตวิ า่ ดว้ ยการขดั แห่งกฎหมาย X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพื่อแกไ้ ขให้ทันสมยั สอดคลอ้ งกบั สภาพเศรษฐกจิ และสงั คม (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ สานักงานศาลยตุ ธิ รรม ในปัจจบุ ัน สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม ๓๘ ร่างพระราชบัญญตั วิ า่ ดว้ ยการซ้ือขายระหวา่ ง X ๒๕๖๑- X อนวุ ตั กิ ารตามกฎหมายระหวา่ งประเทศเพอื่ สง่ เสรมิ การค้า ประเทศ (ฉบับท.ี่ .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ และการลงทุน ๓๙ รา่ งพระราชบัญญัตจิ ดั ต้ังศาลพาณชิ ยห์ รือ X ๒๕๖๑- X เพ่ือจดั ต้ังศาลพาณชิ ยแ์ ละมวี ธิ พี จิ ารณาเป็นการเฉพาะ แผนกคดพี าณชิ ยแ์ ละวธิ พี ิจารณาคดพี าณิชย์ ๒๕๖๔ ๔๐ รา่ งพระราชบัญญตั อิ นุญาโตตลุ าการ (ฉบับท.่ี .) X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพื่อจดั ทาระบบอนญุ าโตตลุ าการสาหรบั การลงทุนระหวา่ ง พ.ศ. .... ๒๕๖๔ ประเทศ รบั รองให้ชาวตา่ งชาตปิ ฏบิ ัตหิ น้าท่ีอนุญาโตตลุ าการ ในคดรี ะหวา่ งประเทศ ๔๑ ร่างพระราชบัญญตั แิ กไ้ ขเพ่มิ เตมิ พระธรรมนญู X ๒๕๖๑- X สานกั งานศาลยตุ ธิ รรม เพอื่ แกไ้ ขอานาจศาลและอานาจผู้พิพากษาให้สอดคล้องกบั ศาลยตุ ธิ รรม (ฉบับท.่ี .) พ.ศ. .... ๒๕๖๔ การจดั ตั้งศาลชานัญพิเศษและมวี ธิ พี จิ ารณาคดพี ิเศษ - ดา้ นกระบวนการยตุ ธิ รรม 7 -

แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นเศรษฐกจิ

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ลำดบั ชื่อกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปที ่ใี ห้เสรจ็ ๕ แผนกำรปฏิรปู ประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ มรี ่ำง ไมม่ ีร่ำง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ บทนำ : กำรปฏิรปู ดำ้ นกำรเพม่ิ ควำมสำมำรถในกำรแข่งขันของประเทศ เพือ่ อานวยความสะดวกในการเขา้ ถงึ งานที่มี พระราชบัญญตั ลิ ขิ สทิ ธ์ิ X กระทรวงพาณิชย์ โฆษณาแลว้ สาหรับคนตาบอด คนพิการทางการ (ฉบับท่ี ๔) พ.ศ. ๒๕๖๑ ๑ พระราชบัญญัตลิ ขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗ X ไมร่ ะบุ เห็น หรือคนพิการทางสือ่ สงิ่ พิมพ์ ไดร้ ับโอกาส ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา อยา่ งเท่าเทียมกบั บุคคลอน่ื ในการเขา้ ถงึ งานอนั มี ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๑ ลขิ สทิ ธ์ิ สมควรแกไ้ ขเพม่ิ เตมิ ขอ้ ยกเวน้ การ ละเมดิ ลขิ สทิ ธเ์ิ พ่อื ประโยชนข์ องคนพิการตาม พระราชบัญญัตลิ ขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗ ๒ พระราชบัญญัตกิ ารประกอบธรุ กจิ ของคนตา่ ง X ไมร่ ะบุ X กระทรวงพาณิชย์ ดา้ ว พ.ศ. ๒๕๔๒ X ไมร่ ะบุ X สานักงานสง่ เสรมิ วสิ าหกจิ ขนาดกลาง เพือ่ ให้มกี ารใชร้ ายไดเ้ ป็นเกณฑ์ในการกาหนด พระราชบัญญัตสิ ง่ เสรมิ วสิ าหกจิ ๓ พระราชบัญญตั สิ ง่ เสริมวสิ าหกจิ ขนาดกลาง ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม และขนาดยอ่ ม พ.ศ. ๒๕๔๓ และขนาดยอ่ ม ลกั ษณะของวสิ าหกจิ ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๑ ประกาศราชกจิ จานุเบกษา ดว้ ย เพิ่มเตมิ องค์ประกอบและหน้าทแ่ี ละอานาจ ณ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑ ของคณะกรรมการสง่ เสริมวสิ าหกจิ ขนาดกลาง และขนาดยอ่ มและคณะกรรมการบรหิ ารฯ บทนำ : กำรปฏิรูปดำ้ นควำมเท่ำเทียมและกำรเตบิ โตอยำ่ งมีสว่ นร่วม X ไมร่ ะบุ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ ๔ พระราชบัญญัตสิ ง่ เสรมิ และพัฒนาระบบ X ไมร่ ะบุ เกษตรพันธสญั ญา พ.ศ. ๒๕๖๐ X สานักนายกรฐั มนตรี รา่ งพระราชบัญญัตขิ อ้ มลู ขา่ วสาร ของราชการ (ฉบับที่ ..) พ.ศ. .... ๕ พระราชบัญญัตขิ อ้ มลู ขา่ วสารของทางราชการ อยรู่ ะหวา่ งการพิจารณาของ พ.ศ. ๒๕๖๐ สานกั งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๖ รา่ งพระราชบัญญัตสิ ถาบันการเงนิ ประชาชน X ไมร่ ะบุ X กระทรวงการคลงั เพอ่ื เป็นการยกระดบั องค์กรการเงนิ ชมุ ชนเป็น พระราชบัญญตั สิ ถาบันการเงนิ พ.ศ. .... สถาบันการเงินประชาชนซ่ึงมฐี านะเป็นนติ บิ ุคคล ประชาชน พ.ศ. ๒๕๖๒ โดยมคี ณะกรรมการพัฒนาระบบสถาบันการเงนิ ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา ประชาชนทาหนา้ ทีว่ างกรอบนโยบายและแนว ทางการดาเนนิ งานท่ชี ดั เจนในการสง่ เสริมและ ณ วนั ที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๒ กากบั ดแู ลสถาบันการเงนิ ประชาชน เพื่อให้มกี าร พัฒนาทตี่ อ่ เนอื่ งและย่ังยนื - ด้านเศรษฐกิจ 1 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ๕ แผนกำรปฏิรูปประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ ลำดบั ชอื่ กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรุง ปีท่ใี ห้เสรจ็ มีรำ่ ง ไมม่ รี ำ่ ง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ ๗ ร่างพระราชบัญญัตกิ ารบรหิ ารจดั การเงินฝาก X ไมร่ ะบุ X กระทรวงการคลงั เป็นการให้อานาจกระทรวงการคลงั เป็นผู้ดแู ล รา่ งพระราชบัญญัติ ที่ไมม่ กี ารเคลอื่ นไหวของสถาบันการเงนิ เงินฝากทีไ่ มม่ กี ารเคล่ือนไหวเกนิ ๑๐ ปีข้ึนไป การบรหิ ารจดั การเงินฝาก พ.ศ. …. ของประชาชนแทนสถาบันการเงิน โดยเงนิ ท่ไี มม่ กี ารเคล่ือนไหวของสถาบัน ดงั กลา่ วจะถกู ฝากไวใ้ นบัญชคี งคลงั ซ่ึงประชาชน มสี ทิ ธขิ อคืนไดต้ ลอดเวลา การเงิน พ.ศ. …. ซ่ึงนายกรัฐมนตรพี ิจารณาแลว้ มคี าสง่ั ให้กระทรวงการคลงั รบั รา่ ง ดงั กลา่ วไปพิจารณาทบทวนอกี คร้ัง หนึ่ง โดยให้รบั ความเห็นของ หนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวขอ้ งไป ประกอบการพิจารณา กอ่ นนาเสนอ คณะรฐั มนตรตี อ่ ไป ๘ พระราชบัญญตั ใิ ห้ใชบ้ ทบัญญตั แิ ห่งประมวล X ไมร่ ะบุ X กรมสรรพากร รัษฎากร พ.ศ. ๒๔๘๑ หัวข้อท่ี ๑ : กำรปฏิรปู ดำ้ นควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั หัวขอ้ ยอ่ ย ๑.๑ ผลติ ภำพ (Productivity) เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ที่ ๑๔ : กำรเพม่ิ ระดบั กำรแขง่ ขนั ทำงธรุ กจิ – หน่วยงำนดแู ลควบคมุ ดำ้ นกฎหมำยดำ้ นกำรแข่งขนั ทำงกำรคำ้ และตลำดเสรี (สนับสนุน) ๙ ออกกฎขอ้ บังคบั ที่ชว่ ยเสรมิ ให้การใชก้ ฎหมาย X ๒๕๖๑ X สานกั งานคณะกรรมการ วา่ ดว้ ยการแขง่ ขนั ทางการคา้ ๒๕๖๐ สามารถ การแขง่ ขนั ทางการคา้ บังคับใชไ้ ดง้ า่ ยขนึ้ และมรี ายละเอยี ดท่ี เฉพาะเจาะจงมากขน้ึ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๑๖ : กำรเพมิ่ ระดบั กำรแข่งขนั ทำงธรุ กจิ - วสิ ำหกจิ ขนำดกลำงและขนำดยอ่ ม (สนับสนุน) ๑๐ แกไ้ ขกฎหมายใบอนุญาต ใบ รง.๔ เพือ่ เป็น X ๒๕๖๑ X - คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ ประโยชน์ตอ่ การขยายและกอ่ ต้ังวสิ าหกจิ ขนาด ดา้ นกฎหมาย กลางและยอ่ ม - กระทรวงอตุ สาหกรรม - ด้านเศรษฐกิจ 2 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ๕ แผนกำรปฏิรูปประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ ลำดบั ช่ือกฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีที่ให้เสร็จ มีรำ่ ง ไม่มรี ำ่ ง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๑๗ : กำรเพ่ิมระดบั กำรแข่งขันทำงธรุ กจิ - ควำมยำกงำ่ ยในกำรทำธรุ กจิ (สนับสนุน) ๑๑ ยกเลกิ หรือทบทวนกฎหมายท่ีลา้ สมยั ไมไ่ ด้ X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ สรา้ งคณุ คา่ หรือเป็นอปุ สรรคตอ่ การทาธรุ กจิ ดา้ นกฎหมาย ๑๒ จดั ทาขอ้ กฎหมายเฉพาะทีม่ งุ่ เนน้ การสง่ เสรมิ X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการปฏิรปู ประเทศ การแขง่ ขนั ทางการค้าให้เกดิ ข้ึนในเศรษฐกจิ ดา้ นกฎหมาย ของไทย ทงั้ ในภาพรวมและในอตุ สาหกรรม เป้าหมาย (อตุ สาหกรรมที่เป็นเลศิ ) หัวขอ้ ยอ่ ยที่ ๑.๓ : ระบบนิเวศน์ดำ้ นวจิ ยั พัฒนำและนวตั กรรม (R&D,Innovation Ecosystem) เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๒ : กำรปฏิรปู กรมทรัพยส์ นิ ทำงปัญญำ ๑๓ แกไ้ ขกฎหมายสทิ ธบิ ัตร เพ่ือลดข้นั ตอนและ X ไมร่ ะบุ X กรมทรัพยส์ นิ ทางปัญญา ระยะเวลาการจดทะเบียนให้รวดเรว็ ยง่ิ ขึ้น X - สานกั นายกรฐั มนตรี เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๓ : กำรต้งั ศนู ยก์ ลำงเพอื่ สง่ เสริมธรุ กจิ สตำรท์ อพั และสเกลอัพ - สานักงานนวตั กรรมแห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) ๑๔ สนับสนนุ การแกก้ ฎระเบียบและกฎหมายเพอ่ื X ๒๕๖๑ - คณะกรรมการสง่ เสรมิ เพ่ิมจานวนและคณุ ภาพของบริษัทและ วสิ าหกจิ เร่ิมตน้ บุคลากรดา้ นเทคโนโลยใี นประเทศไทย - คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ ดา้ นกฎหมาย - กระทรวงการคลงั - สานักงานคณะกรรมการ ขา้ ราชการพลเรอื น ๑๕ แกก้ ฎหมายและระเบียบท่เี ป็นอปุ สรรคตอ่ X ๒๕๖๑ X คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ ธรุ กจิ และบุคลากรสตารท์ อพั เพ่อื ขจดั อปุ สรรค X ๒๕๖๑ ดา้ นกฎหมาย ในการเริ่มตน้ และการดาเนนิ ธรุ กจิ สตารท์ อพั ใน แตล่ ะอตุ สาหกรรม และเพือ่ ดงึ ดดู บรษิ ัทและ X - คณะกรรมการปฏิรูปประเทศ บุคลากรสตารท์ อพั ตา่ งชาติ ดา้ นกฎหมาย ๑๖ การปรบั ปรงุ ขอ้ กฎหมายในดา้ นการคุ้มครอง - กระทรวงการคลงั บรษิ ัทรว่ มทุน (Venture Capital) ให้เป็นไป ตามมาตราฐานสากลและดงึ ดดู การรว่ มลงทุน ผา่ นมาตรการทางภาษี - ด้านเศรษฐกิจ 3 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ลำดบั ชอ่ื กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรงุ ปีทใ่ี ห้เสรจ็ ๕ แผนกำรปฏิรปู ประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ ๑๗ แกก้ ฎหมายและระบบการจดทะเบียนประกอบ X ไมร่ ะบุ มีรำ่ ง ไมม่ รี ำ่ ง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ X กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ ธรุ กจิ สาหรบั ท้งั ผ้ปู ระกอบการไทยและตา่ งชาติ วจิ ยั และนวตั กรรม เชน่ การจดทะเบียนธรุ กจิ การเปิดบัญชี ธนาคาร และการให้ Tech Visa สาหรับท้ังตวั บุคลากรและครอบครัว หัวขอ้ ที่ ๒ : กำรปฏิรปู ดำ้ นควำมเท่ำเทียมและกำรเตบิ โตอยำ่ งมสี ว่ นร่วม หัวขอ้ ยอ่ ย ๒.๑ กำรยกระดบั รำยไดแ้ ละคณุ ภำพชวี ติ ในระดบั บคุ คล เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๒ : กำรสร้ำงและใช้ Big Data ภำคเกษตร ๑๘ แกไ้ ขขอ้ กฎหมายในการเปิดเผยขอ้ มลู ระหวา่ ง X ไมร่ ะบุ X - กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ - กระทรวงการอดุ มศึกษา หน่วยงานของรัฐ และระหวา่ งหน่วยงานของรฐั วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม กบั ภาคสว่ นตา่ ง ๆ เพ่ือให้สามารถสรา้ ง - กระทรวงทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ ฐานขอ้ มลู ครบวงจรดา้ นภาคเกษตร และนา สิ่งแวดลอ้ ม ขอ้ มลู ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในการดาเนนิ นโยบายของประเทศได้ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๕ : กำรพัฒนำระบบประกนั ภัยพืชผลและระบบเกษตรพันธสญั ญำ ๑๙ แกไ้ ขกฎหมายให้ สถาบันการเงินสามารถ X ไมร่ ะบุ X - กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ - ธนาคารเพ่อื การเกษตรและสหกรณ์ ปลอ่ ยสนิ เชือ่ แบบมปี ระกนั ภัยได้ - กระทรวงการคลงั ๒๐ แกไ้ ขกฎหมายให้ สถาบันการเงนิ สามารถเขา้ ถงึ X ไมร่ ะบุ X กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ Big data ภาคเกษตร ซึ่งถกู บูรณาการมาจาก หนว่ ยงานตา่ ง ๆ - กระทรวงแรงงาน - กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปท่ี ๗ : กำรสง่ เสรมิ ให้แรงงำนเขำ้ ถงึ แหลง่ ทุนเพ่ือพัฒนำทักษะ อยำ่ งทัว่ ถงึ และเท่ำเทียม ๒๑ ให้มกี ารตราพระราชบัญญตั ิ หรือกฎหมายฉบับ X ๒๕๖๑ X รองอ่นื ใดตามแตก่ รณี เพอื่ จดั ตง้ั หรือแตง่ ตงั้ CSCA (Central Scholarship Coordinating Agency ทุนการศึกษาเพ่ือพัฒนาฝมี อื แรงงาน) - ด้านเศรษฐกิจ 4 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ลำดบั ช่อื กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรงุ ปที ใี่ ห้เสร็จ ๕ แผนกำรปฏิรปู ประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ มีร่ำง ไม่มรี ่ำง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ หัวข้อยอ่ ย ๒.๒ กำรเสริมสร้ำงพลงั อำนำจชมุ ชน เพือ่ สง่ เสริมการจา้ งงานแกบ่ ุคคลผสู้ มควรไดร้ ับ พระราชบัญญตั สิ ง่ เสรมิ X สานักงานสง่ เสริมวสิ าหกจิ การสง่ เสริมเป็นพิเศษ กาหนดมาตรการในการ วสิ าหกจิ เพอ่ื สงั คม พ.ศ. ๒๕๖๒ เรื่องและประเดน็ กำรปฏิรูปที่ ๒ : กำรพัฒนำธรุ กจิ ชุมชน ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม สนับสนนุ วสิ าหกจิ เพอ่ื สงั คมท่ีไดร้ บั การจด ทะเบียน และจดั ตง้ั สานักงานสง่ เสรมิ วสิ าหกจิ ประกาศราชกจิ จานุเบกษา ๒๒ เรง่ แกไ้ ขพระราชบัญญตั สิ ง่ เสรมิ วสิ าหกจิ เพื่อ X ๒๕๖๑ เพ่ือสงั คมเพอื่ ให้ความชว่ ยเหลอื และพัฒนา ณ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ วสิ าหกจิ เพอ่ื สงั คมและกล่มุ กจิ การเพอ่ื สงั คม สงั คม พ.ศ. …. พระราชบัญญตั ิ สง่ เสริมวสิ าหกจิ ชมุ ชน ๒๓ ปรับปรุงพระราชบัญญัตสิ ง่ เสรมิ วสิ าหกจิ ชมุ ชน X ๒๕๖๑ X เพื่อแกไ้ ขเพมิ่ เตมิ อานาจหนา้ ท่ีของ พ.ศ. ๒๕๔๘ คณะกรรมการสง่ เสริมวสิ าหกจิ ชมุ ชน และ (ฉบับที่ ๒) องคป์ ระกอบคณะกรรมการสง่ เสริมวสิ าหกจิ พ.ศ. ๒๕๖๒ ชมุ ชนทง้ั ในระดบั ชาตแิ ละในระดบั จงั หวดั ประกาศราชกจิ จานุเบกษา รวมทงั้ สมควรยกเวน้ ค่าธรรมเนยี มในการโอน ณ วนั ท่ี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๒ อสงั หาริมทรพั ยใ์ ห้แกว่ สิ าหกจิ ชมุ ชนเพ่อื ประโยชนใ์ นการดาเนนิ กจิ การของวสิ าหกจิ ชมุ ชนทจ่ี ดั ตง้ั เป็นนิตบิ ุคคล เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๓ : กำรจดั ตัง้ กองทุน Social Investment Fund (SIF) ๒๔ เร่งรัดการออกมาตรา ๔๔ เพ่อื จดั ตง้ั สานกั งาน X ๒๕๖๑ X สานกั นายกรฐั มนตรี เพือ่ กาหนดให้มกี ารจดั ตั้งคณะกรรมการลดความ เหล่ือมล้าและสรา้ งความเป็นธรรมในสงั คม ซึ่งมี บูรณาการการแกไ้ ขปัญหาความยากจนและ หนา้ ท่แี ละอานาจในการเสนอมาตรการเพอื่ ลด ความเหลื่อมล้าและสรา้ งความเป็นธรรมในสงั คม ความเหลอ่ื มล้า ภายใตส้ านกั นายกรัฐมนตรี รวมถงึ ให้มกี ารเสนอแนะในการปรบั ปรุงและ แกไ้ ขกฎหมายทีไ่ มเ่ ป็นธรรมและกอ่ ให้เกดิ ความ เหลื่อมลา้ ตอ่ คณะรัฐมนตรี - ด้านเศรษฐกิจ 5 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ลำดบั ช่อื กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรบั ปรุง ปที ใ่ี ห้เสรจ็ ๕ แผนกำรปฏิรูปประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปที่ ๖ : กำรบรหิ ำรจดั เกบ็ ภำษี X ไมร่ ะบุ มีร่ำง ไม่มรี ่ำง หน่วยงำนรบั ผิดชอบตำมแผนฯ พระราชบัญญตั ภิ าษีทดี่ นิ หัวขอ้ ยอ่ ย ๒.๓ กำรสร้ำงสมดลุ ระดบั ประเทศ X กระทรวงการคลงั และสิง่ ปลกู สร้าง พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา ๒๕ แกไ้ ขบทบัญญตั หิ รอื กาหนดแนวทางการ ณ วนั ที่ ๑๒ มนี าคม ๒๕๖๒ ตคี วามมาตรา ๑๐ แห่งประมวลรัษฎากรโดย ใชห้ ลกั การเปิดเผยเป็นหลกั และปกปิดเฉพาะ ขอ้ มลู สว่ นบุคคลเท่านนั้ โดยมุง่ ให้เกดิ ความ โปรง่ ใสในการเปิดเผยขอ้ มลู การจดั เกบ็ รายได้ ภาษีมากข้นึ เพ่ือประโยชนส์ าธารณะ เรื่องและประเดน็ ปฏิรูปที่ ๗ : ระบบภำษี ไมร่ ะบุ X กระทรวงการคลงั เน่ืองจากกฎหมายวา่ ดว้ ยภาษีโรงเรือนและท่ดี นิ และกฎหมายวา่ ดว้ ยภาษีบารงุ ท้องที่ไดใ้ ชบ้ ังคับ ๒๖ ผลกั ดนั รา่ งพระราชบัญญตั ภิ าษีท่ีดนิ และสิง่ มาเป็นเวลานานแลว้ การจดั เกบ็ ภาษีตาม ปลกู สร้าง พ.ศ. .... กฎหมายทั้งสองฉบับไมเ่ หมาะสมกบั สถานการณ์ ในปัจจบุ ัน สมควรยกเลกิ กฎหมายท้งั สองฉบับ ดงั กลา่ วและให้ใชก้ ฎหมายวา่ ดว้ ยภาษีทีด่ นิ และ สิง่ ปลกู สร้างแทน โดยมอี งคก์ รปกครองสว่ น ท้องถ่นิ เป็นผรู้ บั ผดิ ชอบการจดั เกบ็ ภาษีดงั กลา่ ว เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๘ : กำรสรำ้ งควำมม่ันคงดำ้ นทดี่ นิ ให้กบั ประชำชน ๒๕๖๑ X กระทรวงการคลงั กระทรวงการคลงั ชีแ้ จงวา่ ไมส่ ามารถดาเนินการได้ เนอ่ื งจากอาจมคี วามซ้าซอ้ นกบั กลไกภาครฐั ใน ๒๗ เร่งรัดกระบวนการการจดั ตง้ั และออกกฎหมาย การชว่ ยเหลอื ปัญหาความม่นั คงทางทด่ี นิ แก่ ลาดบั รองทั้งหมดที่เก่ียวขอ้ งเพอื่ จดั ตั้งธนาคาร ประชาชนทมี่ อี ยแู่ ลว้ และผลการศกึ ษาพบวา่ ทด่ี นิ การจดั ตัง้ ธนาคารที่ดนิ จะกอ่ ให้เกดิ ค่าใชจ้ า่ ยทสี่ งู หัวข้อที่ ๓ : กำรปฏิรูปสถำบนั ทำงเศรษฐกจิ เร่ืองและประเดน็ กำรปฏิรูปท่ี ๓.๑ : ปฏิรปู สถำบันเพอ่ื กำรบริหำรจดั กำรยทุ ธศำสตร์กำรพัฒนำเศรษฐกจิ ๒๘ รา่ งพระราชบัญญตั วิ ธิ กี ารงบประมาณ พ.ศ. .... ไมร่ ะบุ X สานกั งบประมาณ ปรบั ปรงุ สาระสาคัญในมาตรา ๑๙ มกี ารปรับ พระราชบัญญัตวิ ธิ กี ารงบประมาณ เพิ่มอานาจหนา้ ทีผ่ ู้อานวยการสานกั งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ ซึ่งมกี ารปรับปรงุ สาระสาคญั ในมาตรา ๑๙ เกี่ยวกบั การงบประมาณเพ่ิมเตมิ ประกาศราชกจิ จานุเบกษา มกี ารปรับเพ่มิ อานาจหนา้ ทีผ่ ้อู านวยการสานัก ณ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๑ งบประมาณเกย่ี วกบั การงบประมาณเพิ่มเตมิ - ด้านเศรษฐกิจ 6 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ลำดบั ชือ่ กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรงุ ปที ่ีให้เสร็จ ๕ แผนกำรปฏิรปู ประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ ไมร่ ะบุ ๒๙ ร่างพระราชบัญญตั วิ นิ ยั การเงนิ การคลงั ของรัฐ มรี ำ่ ง ไมม่ ีรำ่ ง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ เพือ่ รกั ษาวนิ ัยการเงินการคลงั อยา่ งเคร่งครัด พระราชบัญญัตวิ นิ ยั การเงิน โดยมาตรา ๑๑ มภี ารกจิ หลกั เกย่ี วกบั การ X กระทรวงการคลงั เพือ่ ให้ฐานะทางการเงนิ การคลงั ของรฐั มี การคลงั ของรัฐ พ.ศ. ๒๕๖๑ กาหนดหลกั การและแนวทางการรกั ษาวนิ ยั เสถยี รภาพและมั่นคงตามกฎหมาย ซ่ึงกฎหมาย ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา ทางการคลงั จดั ทาแผนการคลงั และกากบั ดงั กลา่ ววา่ ดว้ ยอยา่ งน้อยตอ้ งมบี ทบัญญตั ิ ณ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑ ดแู ลบริหารความเสี่ยงการคลงั รวมท้ัง เก่ียวกบั กรอบการดาเนินการทางการคลงั และ เสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขปัญหา งบประมาณของรฐั ดา้ นรายไดแ้ ละรายจา่ ยทั้งเงิน การงบประมาณ งบประมาณและเงนิ นอกงบประมาณ การบรหิ าร ทรพั ยส์ นิ ของรัฐและเงินคงคลงั และการบริหาร หน้ีสาธารณะ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรปู ท่ี ๑ : ปฏิรปู ระบบสถำบนั ทำงดำ้ นเศรษฐกจิ เพื่อกำรบริหำรจดั กำรยทุ ธศำสตร์ ๓๐ กฎหมายเพื่อปรบั โครงสร้างและอานาจหน้าท่ี X ๒๕๖๒ X สานกั งานสภาพัฒนาการเศรษฐกจิ เพอ่ื ปรับปรงุ โครงสรา้ ง หน้าท่ี และอานาจของ พระราชบัญญัติ และสงั คมแห่งชาติ คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คม สภาพัฒนาการเศรษฐกจิ ของหนว่ ยงานหลกั เชน่ สานักงานสภา แห่งชาติ โดยเปลย่ี นช่ือจากสานกั งาน และสงั คมแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คม ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา พัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ สานกั แห่งชาติ เป็น สานักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกจิ ณ วนั ที่ ๒๘ ธนั วาคม ๒๕๖๑ และสงั คมแห่งชาติ และไดก้ าหนดหลกั เกณฑ์และ งบประมาณ สานักงานคณะกรรมการพัฒนา วธิ กี ารในการจดั ทา ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ ดาเนินการตามแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม ระบบราชการ เป็นตน้ แห่งชาติ ๓๑ กฎหมายอ่ืนทเี่ กย่ี วขอ้ ง เพือ่ จดั ต้ังหรอื ปรับปรุง X ๒๕๖๒ X - สานักงบประมาณ กลไกให้เป็น Implementation - สานักงานคณะกรรมการพัฒนา Collaboration Unit (ICU) ไดแ้ ก่ ระบบราชการ พระราชบัญญตั กิ ารมาตรฐานแห่งชาติ พ.ศ. - สานกั งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ๒๕๕๑ ให้เป็นพระราชบัญญตั บิ ริหารการ สง่ เสริมผลติ ภาพการมาตรฐานและนวตั กรรม แห่งชาติ และพระราชบัญญตั สิ ง่ เสรมิ SMEs พ.ศ. ๒๕๔๓ ให้เป็นพระราชบัญญตั บิ ริหารการ สง่ เสริม SMEs พ.ศ. .… และพระราชบัญญัติ สานักงานขบั เคลือ่ นและประเมนิ ผลแห่งชาติ เป็นตน้ - ด้านเศรษฐกิจ 7 -

สถานะกฎหมายตามแผนการปฏริ ปุ ประเทศ ณ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ๕ แผนกำรปฏิรปู ประเทศดำ้ นเศรษฐกจิ ลำดบั ชอ่ื กฎหมำย จดั ทำใหม่ ปรับปรุง ปที ใ่ี ห้เสรจ็ มรี ำ่ ง ไมม่ ีร่ำง หน่วยงำนรับผิดชอบตำมแผนฯ สำระสำคญั ของกฎหมำย หมำยเหตุ เร่ืองและประเดน็ ปฏิรูปที่ ๓.๒ : กำรปฏิรปู หน่วยงำนบริหำรสนิ ทรัพยข์ องภำครฐั (รัฐวสิ ำหกจิ ) พระราชบัญญตั กิ ารพัฒนา การกากบั ดแู ลและบรหิ าร ๓๒ ผลกั ดนั ให้มกี ารประกาศใชพ้ ระราชบัญญัตกิ าร X ๒๕๖๒ X - คณะกรรมการนโยบายและกากบั เพ่อื ให้คณะกรรมการนโยบายรฐั วสิ าหกจิ รฐั วสิ าหกจิ พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา พัฒนาการกากบั ดแู ลและบรหิ ารรฐั วสิ าหกจิ ดแู ลรัฐวสิ าหกจิ ทาหนา้ ท่เี ป็นหน่วยงานกลางในการรับผดิ ชอบ ณ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒ พ.ศ. ..... - สานักงานคณะกรรมการนโยบาย กากบั ดแู ลและบริหารรฐั วสิ าหกจิ ทง้ั ระบบอยใู่ น รฐั วสิ าหกจิ ฐานะผกู้ าหนดนโยบายและแบ่งโครงสร้างการ - กระทรวงการคลงั กากบั ดแู ลรัฐวสิ าหกจิ (Regulator) ออกเป็น ๒ สว่ น คือ (๑) ให้สานักงานคณะกรรมการนโยบาย รฐั วสิ าหกจิ ทาหน้าทใ่ี นการกากบั ดแู ลและบริหาร รัฐวสิ าหกจิ ท่ีจดั ตงั้ ข้ึนโดยกฎหมายเฉพาะ และ รฐั วสิ าหกจิ ทมี่ สี ถานะเป็นหน่วยงานธรุ กจิ ที่ รัฐบาลเป็นเจา้ ของ และ (๒) ให้จดั ตั้งบรรษัท วสิ าหกจิ แห่งชาติ เพ่อื ทาหนา้ ที่เจา้ ของ รฐั วสิ าหกจิ (Owner) โดยมฐี านะเป็นนติ บิ ุคคล เป็นหนว่ ยงานของรฐั ท่ีไมใ่ ชส่ ว่ นราชการ ทา หนา้ ทีใ่ นการกากบั ดแู ลและบริหารรฐั วสิ าหกจิ ใน ฐานะผู้ถอื หุ้นของรัฐวสิ าหกจิ ทีม่ สี ถานะเป็นบรษิ ัท (จานวน ๑๑ บริษัท) โดยมเี ป้าหมายในการ บริหารรัฐวสิ าหกจิ ในกลมุ่ นใ้ี ห้มกี ารลงทุนในเชงิ พาณิชยเ์ พื่อสรา้ งผลตอบแทนให้กบั รฐั ให้มคี วาม มนั่ คงและยั่งยนื ในทางเศรษฐกจิ - ด้านเศรษฐกิจ 8 -