แผนการสอนวิชาบัญชีร่วมค้า

201 เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรมู้ เี กณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผ้เู รียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรผู้ า่ น 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการประเมนิ ตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทึกการรับ-จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนที.่ ../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ: 1.ถ้าไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพิ่มเติมได้ 2.ครผู สู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทติ ย/์ เดอื นแล้วสรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

202 แบบประเมนิ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ให้ประเมนิ รายการแตล่ ะข้อแล้วเขียน เครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดงั นี้.- 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งช้ี ระดับคุณภาพ 1. การมีมนษุ ยสมั พันธ์  กล่าวขอบคุณเม่ือไดร้ บั การช่วยเหลอื จากผู้อน่ื 5 4 3 2 1  รับฟังความคดิ เหน็ ของผูอ้ น่ื 2.ความมีวนิ ัย  ตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถูกต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัตงิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พูดในส่ิงที่เปน็ ความจริง 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้าจากมาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง  ยอมรับฟงั ขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ื่น  แสดงความคดิ เห็นในการจดั ทางบการเงนิ รวมคะแนนท่ีได้.......................................คะแนน ข้อคดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ทใี่ ช้ คอื ……….……………………………………….………………………………… 2. สิ่งทีค่ วรปรบั ปรงุ คือ……….…………………………………….………………………………………..

203 ผปู้ ระเมิน............................................ หมายเหต.ุ - อ้างอิงคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานมาตรฐานการ อาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ปญั หาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข

204 ลงชื่อ.................................................. ลงชอื่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หน้าแผนกวิชา........................................ ครูผสู้ อน ลงชือ่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผอู้ านวยการ ฝ่ายวชิ าการ วนั ท.ี่ ......./..................../................. แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 16 หนว่ ยที่ 7 สอนคร้ังท่ี 16 (61-64) รหสั วิชา 2201-2104 การบญั ชรี ่วมคา้ และระบบใบสาคัญ จานวน 4 ชม. ชื่อหน่วย การแก้ไขข้อผิดพลาด และการเปลี่ยนวิธกี ารบัญชมี าใช้ ระบบใบสาคัญ สาระสาคญั ตามระบบใบสาคัญ ถึงแม้ว่าจะมีการกาหนดหลักเกณฑ์ วิธีการต่างๆ ไว้อย่างรัดกุมแล้ว ก็ตามอาจจะมีการแก้ไข รายการต่างๆ หรืออาจจะพบข้อผิดพลาด ซ่ึงอาจจะตรวจพบในภายหลัง แล้วแต่กรณี ดังน้ัน จึงต้องทาการปรับปรุงเพื่อให้ ยอดต่างๆ นัน้ ถูกตอ้ ง หลังจากท่ีกิจการได้จัดทาใบสาคัญจ่าย และได้นาใบสาคัญจ่ายไปบันทึกรายการในสมุดบันทึกรายการขั้นต้นแล้ว กิจการอาจจะพบข้อผิดพลาด รายการที่ต้องแก้ไขยกเลิก หรือ ปรับปรุงรายการ หรืออาจจะเกิดเหตุการณ์ท่ีมีผลกระทบต่อ การบนั ทึกบัญชีเดมิ กิจการจึงจาเป็นตอ้ งมีการแก้ไขปรบั ปรุงใหถ้ กู ตอ้ ง เพ่อื ไม่ใหม้ ีผลกระทบตอ่ การดาเนินงาน และการจัดทา งบการเงิน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. แก้ไขขอ้ ผดิ พลาดจากการบันทกึ บัญชผี ิดเกีย่ วกับจานวนเงนิ หรอื ชือ่ บัญชีผดิ ได้ 2. มีกิจนสิ ยั มีระเบียบ ละเอยี ด รอบคอบ ซอ่ื สัตย์ มวี นิ ัย ตรงตอ่ เวลา และมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อวชิ าชีพบญั ชี 3. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่ีครสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 3.1 ความมมี นษุ ยสมั พันธ์ 3.6 การประหยดั 3.2 ความมวี นิ ยั 3.7 ความสนใจใฝ่รู้ 3.3 ความรับผิดชอบ 3.8 การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนนั 3.4 ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ 3.9 ความรักสามคั คี 3.5 ความเชื่อมนั่ ในตนเอง 3.10 ความกตญั ญูกตเวที

205 สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับหลกั การของกจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบัติงานบัญชเี กี่ยวกับกิจการรว่ มค้าและระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชที รี่ บั รองท่ัวไป

206 เนือ้ หาสาระ 1. การแก้ไขขอ้ ผดิ พลาด กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครกู ลา่ วถึงในการบนั ทึกบัญชรี ายจ่าย อาจจะบันทกึ บญั ชผี ิดพลาดซงึ่ อาจพบขอ้ ผิดพลาด 1) ลงบัญชีผดิ เกย่ี วกับจานวนเงนิ หรือชื่อบัญชีผดิ 2) เขยี นชอื่ บัญชี หรอื จานวนเงินในใบสาคญั ผดิ ในการบนั ทึกบญั ชีรายจ่าย อาจจะบันทึกบญั ชี 2. ครูให้ผูเ้ รียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ก่อนเรยี นหน่วยท่ี 7 โดยให้เวลา 10 นาที 3. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยที่ 7 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าชั้นเรียนและให้ ผเู้ รียนแลกกันตรวจโดยใหย้ ึดหลกั คุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการของกระทรวงศึกษาธกิ ารในเรอ่ื งของความซ่ือสตั ย์ ขน้ั สอน 4. ครูและผู้เรียนแสดงการแกไ้ ขข้อผิดพลาด ในกรณีบันทกึ บญั ชีผิดเก่ียวกบั จานวนเงินหรือชือ่ บญั ชีผิด 1) พบข้อผดิ พลาดในเดอื นเดยี วกบั ทีเ่ กดิ รายการ 2) ลงบญั ชผี ดิ เกีย่ วกับจานวนเงิน หรอื ช่อื บัญชผี ิดพบขอ้ ผิดพลาดในเดอื นถัดไป 5. ครแู ละผ้เู รียนช่วยกนั สาธติ การคานวณและการแก้ไขข้อผิดพลาดในกรณเี ขียนชอื่ บญั ชีหรือจานนเงนิ ในใบสาคญั ผดิ 1) พบข้อผิดพลาดในเดือนเดียวกับทเ่ี กิดรายการ 2) เขียนชือ่ บัญชีหรือจานวนเงนิ ในใบสาคญั ผิด พบขอ้ ผดิ พลาดในเดือนถัดไป หรือหลงั การปดิ บญั ชีประจาเดอื น ให้ปฏิบัตโิ ดยยกเลิกใบสาคญั ฉบบั เดิมในสมุดรายวนั ท่ัวไป แลว้ จัดทาใบสาคัญฉบับใหมข่ ึ้นมา 6. ครเู น้นให้ผเู้ รยี นวางแผนการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใชใ้ นงานบัญชีไดด้ งั นี้ (1) สร้างภูมคิ ุ้มกนั ท่ีดีในตวั เองได้ เชน่ ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บัญชีไม่ให้ผดิ พลาด (2) มีเหตุผลในการวิเคราะหร์ ายการคา้ แตล่ ะรายการ เพอื่ บนั ทกึ บัญชี (3) มีความเพียงพอ ในการซ้อื ขายสนิ คา้ เพอ่ื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งื่อนไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี ห้ถูกต้อง (5) มเี งอื่ นไขด้านวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทึกบัญชตี ามหลกั การบญั ชีที่ยอมรบั ท่ัวไป และมคี วามรู้เรอื่ งมาตรฐานการ บญั ชี (6) สามารถนารายการบญั ชไี ปบันทึกในเครื่องคอมพวิ เตอรห์ รือโปรแกรมสาเร็จรูปบัญชีได้ 7. ครูเพิ่มเติมปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นอกเหนือจากคุณลักษณะด้านความพอประมาณ ยังมีคุณลักษณะ ดา้ นความมเี หตุผลจะตอ้ งเปน็ ไปอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยท่ีเก่ียวข้อง ตลอดจนคานึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น จากการกระทานั้นๆ อยา่ งรอบคอบน้ัน สามารถนามาประยกุ ต์ให้เขา้ กบั การดาเนนิ ชวี ิตไดอ้ ย่างไร ขน้ั สรุปและการประเมนิ ผล 8. สรปุ โดยใหผ้ ู้เรยี นฝึกทาใบงานเป็นการบา้ น

207 9. ครผู สู้ อนปลูกฝงั ให้ผูเ้ รยี นพดู จาไพเราะ มคี วามสภุ าพอ่อนโยน ไมห่ ยาบคาย มีความเสงยี่ มงาม รักความ ประณตี สะอาด เรยี บรอ้ ย รู้จักเผ่ือแผแ่ บง่ ปัน ชว่ ยเหลอื คนทว่ั ไป มนี ้าใจเอือ้ เฟ้ือสงเคราะห์มติ รสหาย เปน็ ผมู้ ีสว่ นบารุง พระสงฆ์ ผทู้ รงความรู้ ผ้ทู รงศลี เปน็ ตน้ สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรียน วิชาการบญั ชีรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ของบริษทั สานักพิมพเ์ อมพันธ์ จากดั 2. สอื่ PowerPoint 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้กอ่ นเรยี น 5. กจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ัตงิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชื่อเข้าหอ้ งเรียน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เคร่อื งมอื วัดผล 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคัญ และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผเู้ รียนร่วมกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง

208 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนร้มู ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรผู้ ่าน 50% 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยูก่ ับการประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทกึ การรับ-จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคัญ และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถ้าไม่พอใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพ่มิ เตมิ ได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เปน็ วนั /อาทิตย/์ เดือนแล้วสรุปเปน็ ภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดงั น้.ี - 5 = ดมี าก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมิน พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมมี นษุ ยสมั พันธ์  กลา่ วขอบคณุ เมอ่ื ไดร้ บั การชว่ ยเหลอื จากผูอ้ น่ื 5 4 3 2 1  แสดงกิรยิ า วาจา สภุ าพ เรียบร้อย

209 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤตติ นถกู ต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ัติงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซ่อื สัตยส์ ุจริต  ไม่นาผลงานผ้อู น่ื มาแอบอ้างเป็นของตนเอง  พดู ในสิ่งท่เี ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศึกษาค้นคว้ามาตรฐานบญั ชใี หม่ ๆ  แสวงหาประสบการณแ์ ละความรใู้ หม่ ๆ 6. ความเช่อื ม่ันในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ข้อเสนอแนะจากผอู้ ่นื  แสดงความคดิ เหน็ ในการปดิ บญั ชี รวมคะแนนทีไ่ ด้.......................................คะแนน ข้อคิดเห็นเพิม่ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ทีใ่ ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สง่ิ ที่ควรปรับปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผปู้ ระเมิน............................................ หมายเหต.ุ - อา้ งอิงคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ บันทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

210 ปัญหาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข ลงช่ือ.................................................. ลงช่อื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หนา้ แผนกวชิ า........................................ ครผู สู้ อน ลงชือ่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผ้อู านวยการ ฝา่ ยวชิ าการ วนั ที่......../..................../................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 17 หน่วยท่ี 7 สอนคร้งั ท่ี 17 (65-68) รหสั วชิ า 2201-2104 การบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั จานวน 4 ชม. ช่อื หน่วย การแก้ไขขอ้ ผิดพลาด และการเปล่ยี นวธิ ีการบญั ชมี าใช้ ระบบใบสาคัญ สาระสาคัญ ตามระบบใบสาคัญ ถึงแม้ว่าจะมีการกาหนดหลักเกณฑ์ วิธีการต่างๆ ไว้อย่างรัดกุมแล้ว ก็ตามอาจจะมีการแก้ไข รายการต่างๆ หรืออาจจะพบข้อผิดพลาด ซ่ึงอาจจะตรวจพบในภายหลัง แล้วแต่กรณี ดังน้ัน จึงต้องทาการปรับปรุงเพ่ือให้ ยอดต่างๆ นนั้ ถูกต้อง

211 หลังจากท่ีกิจการได้จัดทาใบสาคัญจ่าย และได้นาใบสาคัญจ่ายไปบันทึกรายการในสมุดบันทึกรายการข้ันต้นแล้ว กิจการอาจจะพบข้อผิดพลาด รายการท่ีต้องแก้ไขยกเลิก หรือ ปรับปรุงรายการ หรืออาจจะเกิดเหตุการณ์ที่มีผลกระทบต่อ การบนั ทกึ บัญชีเดิม กิจการจึงจาเปน็ ตอ้ งมกี ารแก้ไขปรับปรงุ ใหถ้ ูกตอ้ ง เพอ่ื ไม่ให้มผี ลกระทบตอ่ การดาเนินงาน และการจัดทา งบการเงนิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2. แกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดจากการเขยี นช่ือบญั ชหี รือจานวนเงินในใบสาคญั ผดิ ได้ 3. อธบิ ายและบันทกึ การเปลยี่ นวธิ ีการบญั ชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั ได้ 4. บอกถึงประโยชน์ของการบันทึกบญั ชีระบบใบสาคัญได้ 5. มกี ิจนิสยั มรี ะเบียบ ละเอียด รอบคอบ ซอ่ื สัตย์ มีวินยั ตรงต่อเวลา และมเี จตคติทด่ี ตี อ่ วชิ าชพี บญั ชี 6. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้สู าเร็จการศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรอื่ ง 6.1 ความมมี นุษยสมั พันธ์ 6.6 การประหยดั 6.2 ความมวี นิ ยั 6.7 ความสนใจใฝ่รู้ 6.3 ความรบั ผิดชอบ 6.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนัน 6.4 ความซ่อื สัตยส์ จุ รติ 6.9 ความรกั สามคั คี 6.5 ความเชอื่ ม่นั ในตนเอง 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกบั หลักการของกจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏิบัติงานบญั ชเี กย่ี วกบั กิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทว่ั ไป เน้ือหาสาระ 2. การเปลย่ี นวธิ ีการบญั ชีมาใช้ระบบใบสาคญั 3. ประโยชน์ของการบนั ทกึ บัญชรี ะบบใบสาคญั กิจกรรมการเรียนการสอน ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครูกล่าวถึงกิจการที่บนั ทกึ บญั ชีโดยใชส้ มดุ บันทกึ รายการขน้ั ตน้ เล่มอ่ืนๆ เช่น สมุดรายวันท่ัวไป สมุดรายวันซื้อ สมุดรายวันขาย สมดุ รายวันจา่ ยเงิน จะเหน็ ไดว้ ่าเมือ่ บนั ทกึ รายการในสมดุ บันทกึ รายการขัน้ ต้นเรียบร้อยแล้วบางรายการต้อง ผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทท่ีเก่ียวข้องทันที และบางรายการใช้ยอดรวมในวันส้ินเดือนผ่านรายการไปยังบัญชีแยก ประเภททั่วไป พรอ้ มทัง้ ผ่านไปยงั บัญชีแยกประเภทเจา้ หนรี้ ายตวั ซงึ่ ในวธิ ดี ังกลา่ ว จะทาให้เสยี เวลาในการผ่านข้ันตอนในการ บันทึกบญั ชใี นขัน้ ทั้งในระบบบัญชีทกี่ ลา่ วขา้ งตน้ ยังไมม่ วี ิธกี ารปอ้ งกันในการจา่ ยชาระเงินทางด้านรายจา่ ยให้รดั กมุ 2. ผเู้ รยี นยกตวั อย่างรายการ จากความรเู้ ดมิ ท่เี คยศกึ ษามาบา้ งแล้ว

212 ข้นั สอน 3. ครอู ธบิ ายและสาธติ การแกไ้ ขการเปล่ยี นวธิ กี ารบญั ชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั การเปลยี่ นวธิ กี ารบันทึกบัญชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั ตอ้ งปฏิบตั ดิ งั น้ี 1) กาหนดวนั สดุ ท้ายในการบันทึกบญั ชีแบบเดมิ และปิดยอดบัญชีต่างๆ พร้อมท้ังเก็บรายละเอียดบัญชีเจ้าหน้ี รายตวั ใหต้ รงกบั บญั ชคี มุ ยอดเจา้ หนี้ 2) นาบัญชีเจ้าหน้ีรายตัวแต่ละราย มาจัดทาใบสาคัญให้ครบถ้วน เท่าจานวนเงินท่ีค้างอยู่ในขณะนั้น ถ้า ต้องการจ่ายชาระหนเี้ จ้าหนี้บางรายเป็นรายงวด ก็ให้แยกใบสาคญั ตามงวดที่จะตอ้ งจา่ ยเป็นฉบบั ๆ 3) นาใบสาคัญทีไ่ ด้จัดทา มาบันทึกในทะเบียนใบสาคัญจ่าย ใบสาคัญจ่ายทุกฉบับ ท่ีจัดทาข้ึนเม่ือเร่ิมใช้ระบบ ใบสาคญั จะต้องนามาบนั ทกึ รายการในทะเบยี นใบสาคัญจ่าย 4) รวมยอดในทะเบียนใบสาคัญจ่าย และผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท เมื่อบันทึกรายการในทะเบียน ใบสาคัญจ่ายครบทุกฉบับที่จัดทาข้ึนแล้ว ให้รวมยอดในบัญชีใบสาคัญจ่ายด้านเครดิตและรวมยอดบัญชีเจ้าหนี้ด้านเดบิตใน ทะเบียนใบสาคัญจ่าย แล้วผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทใบสาคัญจ่าย และบัญชีแยกประเภทเจ้าหน้ี เพ่ือเป็นการปิด บัญชีเจ้าหนี้ และเปิดบัญชีใบสาคัญจ่ายแทนแล้วควรขีดเส้นคั่นรายการที่บันทึกการเปลี่ยนวิธีการบันทึกบัญชี เพื่อไม่ให้ รายการปะปนกัน 5) เก็บใบสาคัญเข้าแฟ้มใบสาคัญท่ียังไม่ได้จ่ายเงิน นาใบสาคัญที่จัดทาขึ้น เก็บเข้าแฟ้มใบสาคัญที่ยังไม่ได้ จา่ ยเงิน เพือ่ รอการจ่ายเงิน โดยจดั เรยี งใบสาคัญตามวันครบกาหนดการชาระเงนิ ในแต่ละฉบบั 4. ครูบอกประโยชน์ของการบันทึกบัญชีระบบใบสาคัญ โดยประโยชน์ในการนาระบบใบสาคัญมาใช้เพื่อควบคุม การจา่ ยเงนิ สรุปได้ดงั นี้ 1) ช่วยในการตรวจสอบยอดหนี้สนิ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในทุกๆ รายการ 2) เป็นการลดขน้ั ตอนในการบันทกึ บัญชี และสามารถควบคมุ การจา่ ยเงินได้ เพราะในการจ่ายเงนิ ทุกครงั้ ตอ้ งจา่ ยเป็นเชค็ และจะตอ้ งผ่านข้นั ตอนในการอนุมตั ิการจา่ ยเงนิ เสยี ก่อน จึงเป็นกาป้องกนั การทุจริต และผดิ พลาดในการบนั ทึกบัญชี 3) ในการใช้ระบบใบสาคัญ สามารถสอบยนั ใบสาคญั ค้างจ่าย และใบสาคญั ท่ีครบกาหนดการ ชาระเงนิ ได้ โดยตรวจสอบจากทะเบยี นใบสาคญั แยกประเภททว่ั ไป บัญชีใบสาคัญจา่ ย และโดยดูทแ่ี ฟม้ ใบสาคญั ทย่ี ังไม่ไดจ้ ่ายเงนิ ว่าถกู ตอ้ งตรงกนั ทุกรายการหรอื ไม่ 4) เปน็ การควบคุมภายในในการปฏบิ ัติงาน เพราะมกี ารแบง่ งานความรบั ผดิ ชอบในการดาเนินงาน 5) งานดา้ นบัญชี ไม่ตอ้ งจัดทาบญั ชเี จา้ หน้ีโดยใชบ้ ัญชใี บสาคัญจา่ ยแทน บญั ชคี ุมยอดเจา้ หนกี้ ารคา้ และใช้ รายละเอียดใบสาคญั คา้ งจ่ายทตี่ ้องจัดทาในวันสนิ้ เดอื น แทนบญั ชีเจ้าหน้กี ารคา้ รายตัวและไม่ต้องจัดทาบญั ชเี งนิ สด เนือ่ งจากระบบใบสาคัญ จะจา่ ยดว้ ยเชค็ เสมอ นอกจากรายจ่ายเล็กๆ นอ้ ยๆ จะจ่ายโดยตงั้ วงเงนิ สดยอ่ ย โดยผรู้ ักษา เงินสดย่อยจะเป็นผูจ้ ่ายแทน และจะรวบรวมหลักฐานมาขอเบิกเงินชดเชยจากกจิ การในภายหลงั 6) ทาใหส้ ามารถชาระหนภี้ ายในกาหนดทไี่ ดส้ ว่ นลด ทั้งในทะเบียนใบสาคัญจ่าย จะมชี ่องเงื่อนไขการจา่ ยเงิน และในแฟม้ ใบสาคญั ที่ยังไม่ได้จ่ายเงินจะให้ขอ้ มูลว่าใบสาคัญใดคา้ งจา่ ย มีก่ีฉบับและใบสาคญั ฉบับใดทม่ี กี าหนด เงอ่ื นไขในการชาระเงิน 7) ส่งิ สาคญั ของระบบใบสาคัญ นัน้ คอื กอ่ นจา่ ยเงนิ ทุกครง้ั จะต้องจดั ทาใบสาคญั จา่ ยเพ่ือสรปุ และตรวจสอบ เอกสารเพ่ือเสนออนมุ ตั ิ

213 5. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกันในชั้นเรยี น และปฏิบตั ติ ามใบงานท่กี าหนดให้ ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 6. สรุปโดยก่อนการจดั ทารายงานทางการเงนิ ถ้ากิจการพบขอ้ ผิดพลาด กจิ การจะตอ้ งปรับปรงุ ให้ถกู ต้องตามหลกั บญั ชที ่ไี ดร้ ับอนุญาตเสยี ก่อน แตถ่ า้ พบขอ้ ผิดพลาดหลงั จากไดท้ าการปิดบัญชีแล้ว กิจการก็ ต้องปรบั ปรุงโดยอาจจะทาการยกเลิกรายการเดมิ หรือการปรบั ยอดเงนิ ใหถ้ ูกตอ้ ง แลว้ แตก่ รณีของการผดิ พลาด กจิ การท่ี ประกอบธุรกิจและรายการคา้ เป็นจานวนมาก ต้องการเปลย่ี นระบบการจา่ ยเงินมาใช้ ระบบใบสาคัญกส็ ามารถทาได้ โดยกาหนดวันส้นิ สุดการทาบญั ชีตามระบบเดมิ มาใช้ระบบใบสาคัญ และนายอดเจา้ หนที้ ่ีเหลอื มาจัดทาใบสาคญั จา่ ยตามงวดบัญชีที่ต้องจา่ ยชาระ 7. ครูให้ผเู้ รียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และใบงานเปน็ การบา้ น 8. ครูแนะนาให้ผู้เรียนนาเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ประกอบด้วยความรอบรู้เก่ียวกับวิชาการต่างๆ ท่ี เกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบท่ีจะนาความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความ ระมดั ระวงั ในการปฏิบัติ และเงื่อนไขคุณธรรมท่ีจะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริตและมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต

214 สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน วิชาการบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั 2. สือ่ PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้ก่อนเรียน 5. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ หลักฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัตงิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชือ่ เข้าห้องเรียน การวดั ผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 6. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรับปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคัญและสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรูผ้ ่าน 50%

215 7. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ ับการประเมนิ ตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บนั ทกึ การรับ-จ่าย 3. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบันทกึ รายรับ-รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดอื น..................ถึงเดือน................พ.ศ........ วนั เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ: 1. ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอร์มเพมิ่ เติมได้ 2. ครผู สู้ อนอาจให้บันทกึ เป็นวนั /อาทติ ย์/เดือนแล้วสรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ คาช้ีแจง ให้ประเมนิ รายการแตล่ ะข้อแล้วเขยี น เครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเป็นจริง โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดังน.ี้ - 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใช้ไม่ได้

216 รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ 1. การมมี นุษยสัมพันธ์  มีกริ ยิ า วาจา สภุ าพ ตอ่ หน้าและลบั หลัง 5 4 32 1  รับฟังความคิดเห็นของผูอ้ น่ื 2.ความมีวินยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัตงิ านที่ไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ไมน่ าผลงานผอู้ ืน่ มาแอบอ้างเปน็ ของตนเอง  พูดในสิง่ ที่เปน็ ความจรงิ 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชีทเ่ี กี่ยวข้อง  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หม่ ๆ 6. ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ืน่  แสดงความคดิ เหน็ ในการปดิ บญั ชี รวมคะแนนที่ได.้ ......................................คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ เพิม่ เตมิ 1. กระบวนการคิดทีใ่ ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สงิ่ ทค่ี วรปรับปรุง คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผู้ประเมนิ ........................................ หมายเหตุ.- อ้างองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานักงานมาตรฐานการ อาชีวศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร บนั ทึกหลังการจดั การเรียนรู้ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

217 ปญั หาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข ลงชื่อ.................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หนา้ แผนกวชิ า........................................ ครูผ้สู อน ลงช่ือ.................................................. หน่วยท่ี- (นาย/นาง/นางสาว......................................) สอนคร้งั ท่ี 18 (69-72) รองผ้อู านวยการ ฝ่ายวิชาการ จานวน 4 ชม. วนั ที่......../..................../................. แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 18 รหัสวชิ า 2201-2104 การบัญชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคัญ ชื่อหน่วย ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน สาระสาคัญ

218 จากการที่นักเรียนได้ศึกษาวิชาการบัญชีร่วมค้าและระบบใบสาคัญ ซ่ึงได้รับความรู้ความเข้าใจในเน้ือหา สาระสาคัญ และเกิดทักษะซึ่งได้ฝึกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ให้ผู้เรียนฝึกคิด เพื่อให้สอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (แก้ไขปรับปรุงเพิ่มเติม พ.ศ. 2545) โดยยึดหลักการบัญชีที่ยอมรับกันท่ัวไป และ ตรงตามมาตรฐานการบัญชีในปัจจุบนั พร้อมท้งั นาหลักคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จ การศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มาประยุกตใ์ ช้กับกจิ กรรมการเรียนอย่างเหมาะสม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นาเรอื่ งที่ทบทวนตามเนอื้ หาวิชาไปใชป้ ระโยชน์ได้ 2. แจ้งคะแนนระหว่างภาคเรยี นใหผ้ เู้ รยี น 3. แกป้ ัญหาการเรยี นของนักเรียนในรายวิชานไ้ี ด้ 4. นักเรียนนาความรทู้ ่ีศึกษามาไปสอบปลายภาคเรียนได้ 5. มกี ิจนิสัย มรี ะเบียบ ละเอียด รอบคอบ ซอื่ สัตย์ มีวนิ ัย ตรงตอ่ เวลา และมีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อวชิ าชีพบัญชี 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษาสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทคี่ รูสามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเร่อื ง 6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 6.6 การประหยดั 6.2 ความมีวนิ ัย 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.3 ความรับผิดชอบ 6.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั 6.4 ความซื่อสตั ยส์ จุ รติ 6.9 ความรักสามคั คี 6.5 ความเชือ่ มน่ั ในตนเอง 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกบั หลกั การของกิจการร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบัติงานบัญชเี กี่ยวกบั กิจการร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชีท่รี ับรองทว่ั ไป เนอ้ื หาสาระ 1. ทบทวนเน้อื หาวชิ าท่ีได้ศึกษามาแบบย่อ 2. รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น 3. ปัญหาการเรียนของผู้เรียนในรายวชิ าการบัญชรี ว่ มค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานักพิมพเ์ อมพนั ธ์ จากัด 4. สอบปลายภาคเรยี น กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจง้ ใหผ้ ู้เรียนทราบคะแนนระหวา่ งภาค และกลางภาค จดุ ประสงคท์ ีผ่ ้เู รยี นยังไมไ่ ดป้ ฏบิ ัติ หรือไมผ่ า่ น หรือ ไม่ไดส้ อบ ใหผ้ ู้เรยี นดาเนินการโดยพบครูผสู้ อนกาหนดวนั เวลาท่ีจะปฏิบัติหรือสอบ หรือเรยี นเพม่ิ เตมิ 2. ผเู้ รยี นรับทราบจดุ ประสงค์การสอบปลายภาควา่ จะมกี ารสอบเรอื่ งใดบา้ ง ผู้เรยี นไมเ่ ขา้ ใจเร่ืองใดก็ให้ซักถาม 3. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั ทบทวนบทเรียนที่ผา่ นมาโดยสรปุ

219 สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. ขอ้ มูลการเกบ็ คะแนนของผเู้ รยี น 2. จุดประสงคก์ ารสอบปลายภาค หลักฐาน 1. ใบเช็ครายชอื่ เข้าห้องเรียน และเขา้ ห้องสอบ 2. ข้อสอบ 3. เอกสารในการสอบต่างๆ การวัดผลและการประเมนิ ผล เปน็ ไปตามเกณฑ์ทีไ่ ด้แจ้งไว้ในแผนการจดั การเรยี นรสู้ ัปดาหท์ ่ี 1-18 กิจกรรมเสนอแนะ แจ้งการประเมินผลนักเรียนทีต่ ดิ ร, มส บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ปญั หาท่ีพบ

220 แนวทางแก้ไข ลงช่อื .................................................. ลงช่อื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหน้าแผนกวชิ า........................................ ครูผูส้ อน ลงชอื่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผอู้ านวยการ ฝา่ ยวิชาการ วันท่.ี ......./..................../................. รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรุงเก่ยี วกบั ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .............................................. ลงช่อื (..............................................) หัวหน้าหมวด/แผนกวชิ า ............../..................../............  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  ควรปรบั ปรุงดังเสนอ  อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................

221 ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงชื่อ (..............................................) รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ ............../..................../...........  อนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  อ่นื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่ือ (..............................................) ............../..................../........... ผ้อู านวยการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ 222 หนว่ ยที่ 3 การบญั ชรี ่วมคา้ และระบบใบสาคัญ สอนครั้งท่ี 4 (8-11) ชอื่ หนว่ ย วธิ กี ารบันทึกบัญชีของกิจการรว่ มคา้ โดยวิธใี ชส้ มดุ บญั ชี จานวน 16 ชม. ชุดหนึง่ ตา่ งหาก สาระสาคัญ การบนั ทกึ บญั ชขี องกิจการร่วมคา้ โดยวิธใี ช้สมุดบญั ชชี ดุ หนง่ึ ต่างหาก เปน็ วธิ ีทม่ี ีการเปิดสมดุ บญั ชขี องกิจการร่วมคา้ ขน้ึ ชุดหน่งึ โดยเฉพาะ เพอื่ ทาการจดบนั ทกึ รายการคา้ ของกิจการร่วมคา้ ซ่งึ การจดั ทาบญั ชีของกจิ การรว่ มคา้ จะปฏิบัติตาม มาตรฐานการบญั ชีเช่นเดยี วกับกิจการคา้ ทั่วๆ ไป โดยจะมีบญั ชกี าไรขาดทุนเป็นบัญชีสรปุ ผลการดาเนนิ งาน สว่ นผู้ร่วมคา้ แต่ ละคนจะเปดิ บญั ชีเงินลงทนุ ในกิจการร่วมคา้ หรือบัญชรี ่วมคา้ เพือ่ บนั ทึกรายการรว่ มคา้ ท่เี กี่ยวข้องกับตนเองเท่านัน้ บัญชีเงนิ ลงทนุ ในกจิ การรว่ มค้าหรอื บญั ชรี ว่ มค้าทผี่ ้รู ว่ มค้าแตล่ ะคนเปิดข้นึ จะมีรายการทไ่ี ม่เหมือนกัน กรณกี ารร่วมคา้ ส้ินสดุ ผรู้ ่วมค้าแตล่ ะคนจะไดร้ บั คนื เงนิ รวมถงึ ส่วนแบง่ กาไรหรือขาดทนุ และกรณกี ่อนการร่วมค้า ส้ินสดุ ผรู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนจะยงั ไม่ไดร้ บั คนื เงนิ แต่ผ้รู ว่ มค้าจะทราบสว่ นแบง่ กาไรหรอื ขาดทนุ กอ่ นการรว่ มคา้ สิ้นสดุ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.อธิบายหลักการบนั ทกึ บญั ชขี องกจิ การร่วมคา้ โดยวธิ ใี ช้สมดุ บญั ชชี ุดหน่ึงตา่ งหากได้ มีการพฒั นาคณุ ธรรม 2.มกี จิ นิสยั มีระเบยี บ ละเอยี ด รอบคอบ ซ่ือสัตย์ มวี ินัย ตรงต่อเวลา และมเี จตคติทด่ี ีต่อวิชาชีพบญั ชี 3.มีการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผสู้ าเร็จการศึกษา สานกั งาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง 3.1 ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ 3.6 การประหยัด 3.2 ความมีวนิ ัย 3.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 3.3 ความรับผดิ ชอบ 3.8 การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนนั 3.4 ความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ 3.9 ความรักสามัคคี 3.5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 3.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลกั การของกจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏบิ ตั งิ านบัญชีเก่ียวกบั กิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ่ีรบั รองทั่วไป

223 เนอื้ หาสาระ 1.หลักการบนั ทึกบญั ชขี องกิจการร่วมค้าโดยวิธใี ชส้ มุดบญั ชีชุดหน่งึ ต่างหาก กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ครูชแี้ จงใหผ้ ู้เรียนได้รู้ว่าการบันทึกบัญชีตามวิธีนี้เหมาะสาหรับกิจการร่วมค้าท่ีมีรายการค้าจานวนมาก และมี ระยะเวลาการดาเนนิ งานค่อนขา้ งยาว โดยจะมีการเปดิ สมุดบญั ชีของกิจการร่วมค้าขึ้นชุดหนึ่งโดยเฉพาะเพ่ือทาการจดบันทึก รายการค้าของกิจการร่วมค้า ซง่ึ การจัดทาบัญชีของกิจการร่วมคา้ จะปฏิบตั ิตามมาตรฐานการบัญชีเช่นเดียวกับกิจการท่ัวไป มี ผทู้ าหน้าทใ่ี นการจดบนั ทกึ รายการบญั ชสี าหรบั การรว่ มคา้ จะมกี ารแตง่ ต้ังให้ผู้ร่วมค้าคนใดคนหน่ึงทาหน้าท่ีเป็นผู้จัดการและ ทาหน้าท่ีจดบันทกึ รายการบญั ชขี องกิจการรว่ มคา้ ส่วนผู้ร่วมค้าคนอ่ืนๆ รวมท้ังผู้จัดการจะจดบันทึกรายการบัญชีในสมุดบัญชีของตนเองเฉพาะรายการที่เกี่ยวข้องกับตนเอง เทา่ น้นั 2. ครูและผูเ้ รียนช่วยกนั ยกตัวอยา่ งการการบันทกึ บญั ชีของกิจการคา้ ร่วมบางแห่ง 3. ครูใหผ้ เู้ รียนทาแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยท่ี 3 โดยใหเ้ วลา 10 นาที 4. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยที่ 3 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าช้ันเรียนและให้ ผู้เรยี นแลกกันตรวจโดยให้ยดึ หลักคุณธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการของกระทรวงศึกษาธกิ ารในเร่ืองของความซ่อื สัตย์ ขนั้ สอน 5. ครูสอนโดยอธบิ ายและสาธิตหลักการบันทึกบญั ชขี องกิจการร่วมค้าโดยใชส้ มุดบัญชีชดุ หนึง่ ต่างหาก

224

225 6. ครูแนะนาผู้เรียนให้นาวิถีชีวิตท่ีพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือท่ีจะช่วยให้รู้จักพัฒนาทักษะ ความรู้ และความสามารถรวมทงั้ สติปญั ญาเพือ่ แก้ปญั หาการดาเนนิ ชวี ติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรยี นวชิ าน้นี อกจากจะได้ ความรูท้ ี่ถกู ตอ้ งแลว้ ยงั สามารถนาไปประยุกต์ใช้เพือ่ เปน็ เคร่อื งมือทส่ี าคัญในการแกป้ ญั หาในชีวติ ประจาวันอีกด้วย ข้ันสรปุ และการประยุกต์ 7. ครูสรุปเน้อื หาท้ังหมดโดยอภิปรายส้ัน ๆ และให้ผู้เรียนแสดงการบันทึกบัญชีและคานวณเพ่ือให้มีความรู้ และ เข้าใจในการนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันตอ่ ไปได้ 8. ครใู หผ้ เู้ รยี นทาใบงานเปน็ การบา้ น สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น วิชาการบญั ชรี ว่ มค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากัด 2. สื่อ PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรูก้ ่อนเรยี น 5. กิจกรรมเสนอแนะผ้เู รียนเป็นสาคญั และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บนั ทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชอื่ เขา้ ห้องเรียน การวัดผลและการประเมินผล วธิ ีวดั ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

2. ตรวจใบงาน 226 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเป็นสาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 5. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ 6. สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุม่ 7. การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั ประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี อ่ งปรับปรงุ 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรมู้ ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ผ่าน 50% 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยูก่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท่ี.../........ระหว่างเดอื น..................ถงึ เดอื น................พ.ศ. ........ วนั เดือน ปี รายการ รายรบั รายจ่าย คงเหลือ

227 หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอร์มเพิ่มเติมได้ 2. ครผู สู้ อนอาจใหบ้ ันทกึ เป็นวัน/อาทติ ย์/เดือนแลว้ สรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนด นา้ หนักคะแนน ดงั น.้ี - 5 = ดีมาก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมมี นษุ ยสัมพันธ์  สภุ าพ เรยี บรอ้ ยออ่ นน้อมถอ่ มตน 5 4 32 1  รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผ้อู น่ื 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดีงาม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏบิ ตั ิงานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ  ไม่ลอกเลียนแบบงานของผูอ้ นื่  พูดในสงิ่ ท่เี ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณแ์ ละความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชอื่ มั่นในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ื่น  แสดงความคดิ เหน็ ในการบนั ทกึ รายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด.้ ......................................คะแนน

228 ขอ้ คิดเห็นเพม่ิ เติม 1. กระบวนการคิดท่ใี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ทคี่ วรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….……….…………………………….. ผปู้ ระเมนิ ....................................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหต.ุ - อ้างองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผ้สู าเรจ็ การศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข

229 ลงช่อื .................................................. (นางสาวธนัญภรณ์ ธรรมใจ) ครูผู้สอน แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการที่ 5 หนว่ ยท่ี 3 รหสั วชิ า 2201-2104 การบัญชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคัญ สอนครั้งท่ี 5 (17-20) ชือ่ หน่วย วธิ กี ารบันทกึ บญั ชขี องกจิ การร่วมค้าโดยวิธใี ชส้ มดุ บญั ชชี ุดหนง่ึ จานวน 4 ชม. ตา่ งหาก สาระสาคญั วิธีการบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยใช้สมุดบัญชีชุดหนึ่งต่างหาก เป็นวิธีที่มีการเปิดสมุดบัญชีของกิจการร่วมค้าขึ้นชุด หนึ่งโดยเฉพาะเพอ่ื ทาการจดบันทึกรายการค้าของกจิ การร่วมคา้ ซ่ึงการจัดทาบัญชีของกิจการร่วมค้าจะปฏิบัติตามมาตรฐาน การบญั ชเี ช่นเดียวกับกิจการค้าทั่วๆ ไป โดยจะมีบัญชีกาไรขาดทุนเป็นบัญชีสรุปผลการดาเนินงาน ส่วนผู้ร่วมค้าแต่ละคนจะ เปิดบัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าหรือบัญชีร่วมค้าเพ่ือบันทึกรายการร่วมค้าท่ีเก่ียวข้องกับตนเองเท่าน้ัน บัญชีเงินลงทุนใน กจิ การร่วมคา้ หรอื บญั ชีรว่ มค้าทผ่ี รู้ ว่ มคา้ แต่ละคนเปิดขึ้นจะมีรายการท่ีไม่เหมือนกัน กรณีการดาเนินการร่วมค้าสิ้นสุด ผู้ร่วม ค้าแตล่ ะคนจะไดร้ บั คนื เงนิ รวมถงึ ส่วนแบ่งกาไรหรือขาดทุน และกรณีการดาเนินการร่วมค้าไม่สิ้นสุด ผู้ร่วมค้าแต่ละคนจะยัง ไมไ่ ดร้ ับคืนเงนิ แต่ผรู้ ่วมคา้ จะทราบส่วนแบ่งกาไรหรอื ขาดทนุ ก่อนกจิ การจะส้ินสุด

230 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. บนั ทึกบัญชกี ารร่วมคา้ โดยใช้สมุดบัญชีชดุ หน่ึงต่างหาก กรณีการดาเนินการร่วมค้าสน้ิ สุดได้ 3. มีกจิ นสิ ยั มีระเบยี บ ละเอยี ด รอบคอบ ซอ่ื สัตย์ มีวินยั ตรงตอ่ เวลา และมเี จตคติทด่ี ตี ่อวชิ าชีพบัญชี 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ทีค่ รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 4.6 การประหยดั 4.2 ความมีวินัย 4.7 ความสนใจใฝ่รู้ 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน 4.4 ความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ 4.9 ความรักสามคั คี 4.5 ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง 4.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับหลกั การของกจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั ิงานบัญชเี กยี่ วกับกจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ีร่ ับรองทั่วไป เนื้อหาสาระ 2. การบัญชกี จิ การรว่ มค้าโดยใชส้ มุดบญั ชชี ุดหนง่ึ ต่างหาก กรณีการดาเนินการร่วมค้าสน้ิ สดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกลา่ วถงึ วิธีปฏบิ ัตใิ นการบนั ทึกรายการบัญชกี รณที ีใ่ ชส้ มดุ บัญชชี ุดหนึ่งต่างหากสามารถสรปุ ได้ดงั น้ี 1) มีการเปิดสมุดบญั ชีชดุ ใหม่เพ่ือจดบนั ทึกรายการคา้ ของกิจการรว่ มค้าเชน่ เดยี วกับกจิ การท่วั ไป ซ่งึ กจิ การรว่ มคา้ ท่ีมีการเปดิ สมุดบญั ชกี จิ การรว่ มค้าแยกตา่ งหากจะมกี ารจดั ตง้ั กิจการร่วมค้าเป็นนติ บิ ุคคลตามกฎหมาย ดังน้ัน กจิ การร่วมคา้ สามารถมสี ินทรัพย์ หนส้ี ิน รายได้ ค่าใช้จ่าย ฯลฯ เป็นของกิจการร่วมค้าได้เอง และเมื่อกิจการร่วมค้าส้ินสุดลง จะมกี ารปิดบญั ชรี ายไดแ้ ละค่าใช้จ่ายต่างๆ เข้าบัญชกี าไรขาดทุนเหมือนกับการค้าปกติเพื่อคานวณกาไรสุทธิหรือขาดทุนสุทธิ จากการรว่ มคา้ เพื่อจดั สรรให้แก่ผรู้ ่วมคา้ ตามขอ้ ตกลง หลังจากนน้ั จะมกี ารจา่ ยเงินคืนให้แกผ่ ูร้ ว่ มค้า 2) ผู้รว่ มค้าแตล่ ะคนจะเปิดบญั ชีรว่ มค้าหรอื บญั ชีเงินลงทุนในกจิ การร่วมคา้ ในสมุดบญั ชขี อตนเอง เพ่ือบันทึกสิทธิ์ท่ีตนเองมีส่วนได้หรือส่วนเสียในกิจการร่วมค้า โดยบัญชีร่วมค้าหรือบัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าจะบันทึก สิทธิ์สว่ นไดเ้ สยี ในกจิ การรว่ มค้า ขน้ั สอน 2. ครูอธิบายและแสดงการบนั ทึกบญั ชีกจิ การร่วมค้าโดยใชส้ มุดบญั ชชี ดุ หนึ่งต่างหาก กรณกี ารดาเนินการร่วมค้า ส้ินสดุ ตามตัวอยา่ งที่ 1 โดยใช้การฝกึ ปฏิบัติ และการสาธติ รวมท้งั สอื่ PowerPoint ประกอบ

231 3. ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ จากตวั อย่างข้างต้น บญั ชีนาย ก บัญชีนาย ข และบัญชี นาย ค ในสมดุ บญั ชขี องกจิ การร่วม ค้า จะมีรายการตรงกนั ข้ามกับรายการบัญชีเงนิ ลงทุนในกิจการรว่ มคา้ ในสมุดบญั ชีของนาย ก นาย ข และนาย ค เมอ่ื จ่ายเงิน คืนให้แก่ผรู้ ว่ มคา้ แตล่ ะคนทกุ บัญชจี ะมียอดเป็นศนู ย์ 4. เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นซักถามแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั ในชัน้ เรยี น 5. ครูแนะนาผู้เรยี นให้บันทกึ รายรับ-รายจ่าย โดยกล่าวถึงเศรษฐกจิ พอเพยี งกบั การแก้ไขปญั หาความยากจน ภาคปฏิบตั ิ เป็นการลงมอื ปฏิบตั ิเพ่อื นาพาตวั เองสเู่ ศรษฐกิจพอเพยี ง ซง่ึ กค็ ือการอยอู่ ยา่ งพึ่งตนเองในระดับครวั เรือน จะต้องมี ความพร้อมที่จะอยู่อยา่ งพึง่ ตนเองด้วยการ ลดรายจา่ ย เพมิ่ รายได้ เพ่อื ให้เกิดการออม การพ่งึ ตนเองจะตอ้ งอาศัยการจดบนั ทกึ หรอื เรียกว่า “จดเปน็ พงึ่ ตนเองได”้ การจดบนั ทึกนั้นเริ่มตงั้ แตก่ ารทาบัญชรี ายรบั - รายจา่ ยของครวั เรอื น ไดม้ าเทา่ ไรจดไว้ จา่ ยไปเทา่ ไรกจ็ ดไว้ ในแตล่ ะวนั กน็ าสมดุ บัญชรี ายรับ-รายจ่าย ทจ่ี ดไวม้ าเปดิ ดูวา่ วันนี้ ไดเ้ งนิ มาเทา่ ไร และจา่ ยค่าอะไรบา้ ง มคี า่ อะไรบา้ งทไ่ี ม่มคี วามจาเปน็ ต้องจ่าย คดิ ทบทวนใหร้ อบคอบ แลว้ ก็ตดั รายการทจ่ี า่ ย ไปโดยไมจ่ าเปน็ ทง้ิ ไป เชน่ คา่ เหลา้ คา่ บหุ รี่ เปน็ ตน้ ขน้ั สรปุ และการประยุกต์ 6. ผู้เรยี นสรุปโดยแสดงการบนั ทกึ รายการบญั ชีเปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล 7. ครูใหผ้ ูเ้ รียนทาใบงานเปน็ การบา้ น ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น วิชาการบญั ชีร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ของบริษทั สานกั พิมพเ์ อมพันธ์ จากดั 2. ส่อื PowerPoint 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้กอ่ นเรยี น 5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ หลกั ฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏบิ ตั งิ าน 3. แผนจดั การเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชอ่ื เขา้ ห้องเรียน การวัดผลและการประเมนิ ผล วธิ ีวดั ผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเป็นสาคัญ และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ

6. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ 232 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เคร่ืองมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มชี ่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50 % ข้นึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑ์ผา่ น 50% 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รียนเป็นสาคัญและส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ผ่าน 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขึน้ อยกู่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนที่.../........ระหวา่ งเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ. ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจ่าย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพิม่ เติมได้ 2. ครผู สู้ อนอาจให้บนั ทึกเปน็ วนั /อาทติ ย์/เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ ....................................................................................................................................................

233 ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาช้ีแจง ให้ประเมินรายการแตล่ ะข้อแลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพตามความเปน็ จรงิ โดยกาหนด นา้ หนกั คะแนน ดังนี.้ - 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพ 1. การมีมนษุ ยสัมพนั ธ์  แสดงกิรยิ า มารยาททส่ี ภุ าพเรียบร้อย 5 4 32 1  รับฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่น 2.ความมีวินยั  ตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถูกต้องตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซอ่ื สัตยส์ ุจริต  ไม่นาผลงานผ้อู น่ื มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง  พูดในสง่ิ ทเี่ ป็นความจรงิ 5. ความสนใจใฝ่รู้  ศกึ ษาค้นควา้ พระราชบญั ญัตกิ ารบัญชี  แสวงหาประสบการณแ์ ละความรู้ใหม่ ๆ 6. ความเชื่อมั่นในตนเอง  ยอมรบั ฟงั ขอ้ เสนอแนะจากผอู้ นื่  แสดงความคดิ เหน็ รว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ รวมคะแนนทีไ่ ด.้ ......................................คะแนน ขอ้ คิดเห็นเพิ่มเติม 1. กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คือ……….…………………………………….………………………………… 2. สงิ่ ทค่ี วรปรับปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ผปู้ ระเมนิ ............................................

234 เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหต.ุ - อา้ งอิงคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานมาตรฐานการ อาชีวศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ปญั หาที่พบ แนวทางแก้ไข

ลงชือ่ .................................................. 235 (นาย/นาง/นางสาว......................................) ลงชื่อ.................................................. ครผู ู้สอน (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหน้าแผนกวชิ า........................................ ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผู้อานวยการ ฝา่ ยวิชาการ วันท.่ี ......./..................../................. แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการท่ี 6 หนว่ ยที่ 3 รหัสวิชา 2201-2104 การบญั ชรี ว่ มค้าและระบบใบสาคัญ สอนครงั้ ท่ี 6 (21-24) จานวน 4 ชม. ชือ่ หน่วย วธิ กี ารบญั ชขี องกจิ การร่วมคา้ โดยใช้สมดุ บญั ชชี ดุ หนงึ่ ต่างหาก สาระสาคัญ วธิ ีการบัญชขี องกิจการร่วมคา้ โดยใช้สมดุ บญั ชีชดุ หนงึ่ ต่างหาก เปน็ วธิ ที ี่มกี ารเปิดสมดุ บัญชขี องกจิ การร่วมค้าขึน้ ชดุ หนง่ึ โดยเฉพาะเพอื่ ทาการจดบนั ทึกรายการคา้ ของกิจการรว่ มคา้ ซงึ่ การจัดทาบญั ชขี องกิจการรว่ มค้าจะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐาน การบัญชเี ชน่ เดยี วกบั กิจการคา้ ท่วั ๆ ไป โดยจะมบี ญั ชีกาไรขาดทนุ เปน็ บญั ชสี รปุ ผลการดาเนนิ งาน สว่ นผรู้ ่วมคา้ แต่ละคนจะ เปดิ บัญชีเงินลงทนุ ในกจิ การร่วมคา้ หรอื บัญชรี ่วมคา้ เพอื่ บนั ทกึ รายการรว่ มคา้ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับตนเองเทา่ นั้น บญั ชีเงนิ ลงทนุ ใน กิจการรว่ มคา้ หรือบญั ชีรว่ มคา้ ทผ่ี รู้ ่วมคา้ แตล่ ะคนเปดิ ขึน้ จะมรี ายการที่ไม่เหมอื นกนั กรณกี ารดาเนินการรว่ มคา้ สน้ิ สดุ ผูร้ ว่ ม คา้ แตล่ ะคนจะไดร้ ับคืนเงินรวมถึงส่วนแบ่งกาไรหรอื ขาดทุน และกรณีการดาเนนิ การร่วมคา้ ไมส่ ้นิ สดุ ผู้ร่วมคา้ แต่ละคนจะยัง ไมไ่ ด้รับคืนเงิน แตผ่ รู้ ่วมคา้ จะทราบส่วนแบง่ กาไรหรอื ขาดทุนก่อนกจิ การจะสนิ้ สดุ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3 .บนั ทกึ บญั ชกี ิจการร่วมค้าโดยใช้สมดุ บัญชชี ุดหนึง่ ต่างหาก กรณีการดาเนนิ การรว่ มค้าไมส่ ิ้นสดุ ได้ 4. มกี ิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียด รอบคอบ ซื่อสตั ย์ มวี ินัย ตรงตอ่ เวลา และมเี จตคติที่ดีต่อวชิ าชีพบัญชี 5. มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รูสามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอื่ ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.6 การประหยดั 5.2 ความมวี นิ ัย 5.7 ความสนใจใฝร่ ู้

236 5.3 ความรับผิดชอบ 5.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน 5.4 ความซื่อสัตยส์ ุจรติ 5.9 ความรกั สามคั คี 5.5 ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง 5.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลักการของกิจการรว่ มค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏบิ ัติงานบญั ชเี กยี่ วกบั กจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชที ี่รับรองทั่วไป เนอื้ หาสาระ 3. การบญั ชกี ิจการรว่ มคา้ โดยใช้สมดุ บัญชีชดุ หนึ่งตา่ งหาก กรณีการดาเนนิ การร่วมคา้ ไมส่ ิ้นสดุ กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูกลา่ วถงึ การบนั ทกึ รายการบัญชีของกจิ การร่วมคา้ โดยวธิ ีใชส้ มดุ บัญชชี ดุ หนึง่ ต่างหากต่างหากและการรว่ มคา้ ไมส่ นิ้ สุด ผู้ร่วมค้าอาจตอ้ งการทีจ่ ะทราบผลกาไรหรือผลขาดทุนจากการประกอบกิจการร่วมค้าก่อนท่ีกิจการร่วมค้าจะสิ้นสุด ดังน้ัน จะต้องมีการปรับปรุงรายการต่างๆ บันทึกบัญชีสินค้าคงเหลือ ปิดบัญชีรายได้และค่าใช้จ่ายเข้าบัญชีกาไรขาดทุนเพ่ือ สรุปผลกาไรหรือผลขาดทุนจากการร่วมค้า หลังจากนัน้ จะแบ่งผลกาไรจากการร่วมค้าให้ผู้ร่วมค้าแต่ละคนไปยังบัญชีผู้ร่วมค้า แตล่ ะคน จากบญั ชผี รู้ ่วมค้าจะทราบส่วนไดส้ ่วนเสียของผ้รู ว่ มคา้ แตล่ ะคนท่มี ตี ่อกิจการร่วมค้า 2. ผ้เู รียนยกตวั อย่างหลกั การบนั ทึกบัญชคี ้าร่วมประกอบ ขัน้ สอน 3. ครูอธบิ ายและสาธติ การบญั ชีกิจการร่วมคา้ โดยใช้สมดุ บญั ชชี ุดหนง่ึ ต่างหาก กรณกี ารดาเนินการร่วมค้าไม่ ส้ินสดุ โดยใช้ส่อื PowerPoint ประกอบ 4. ครแู ละผู้เรียนฝกึ ทักษะการบันทึกบญั ชกี ิจการร่วมค้าโดยใชส้ มดุ บัญชีชุดหนง่ึ ต่างหาก กรณีการดาเนินการรว่ ม ค้าไมส่ นิ้ สดุ ตามตัวอยา่ งท่ี 2 5. ครแู ละผ้เู รียนจดั ทางบแสดงฐานะการเงนิ ของกิจการร่วมคา้ ดังน้ี

237 6. เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซกั ถามแสดงความคิดเห็นร่วมกันในชัน้ เรยี น ขั้นสรปุ และการประยุกต์ 7. ผู้เรยี นสรุปโดยออกมาจัดทางบการเงินบางรายการหน้าช้ันเรียน โดยการบัญชีของกิจการร่วมค้าโดยวิธีใช้สมุด บัญชีชุดหน่ึงต่างหากจะทาโดยเปิดสมุดบัญชีเพ่ือบันทึกรายการเก่ียวกับการร่วมค้าแยกต่างหาก ซึ่งจะมีบัญชีต่างๆ เหมือน บัญชีที่ใชใ้ นการบนั ทึกรายการของกิจการค้าทว่ั ไป โดยมบี ญั ชีกาไรขาดทนุ เปน็ บญั ชีสรุปผลการดาเนินงาน ส่วนผู้ร่วมค้าแต่ละ คนจะเปิดบัญชีเงินลงทุนในกิจการร่วมค้าหรือบัญชีร่วมค้าเพื่อบันทึกรายการร่วมค้าที่เกี่ยวข้องกับตนเองเท่าน้ัน บัญชีเงิน ลงทุนในกจิ การรว่ มค้าหรือบัญชีรว่ มค้าทีผ่ ู้ร่วมคา้ แต่ละคนเปิดจะมีรายการไมเ่ หมือนกัน วิธีการบัญชีรว่ มค้าโดยวธิ ีใช้สมุดบัญชี ชดุ หนึง่ ตา่ งหากจะแบง่ เปน็ 2 กรณี คือ กรณีการดาเนินการรว่ มค้าสนิ้ สุด และกรณกี ารดาเนนิ การร่วมคา้ ไม่สนิ้ สุด 8. ครใู หผ้ ู้เรยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และใบงานเปน็ การบ้าน 9. ครูปลูกฝังให้ผู้เรียนประพฤติตนตามระเบียบกฎเกณฑ์ของสังคม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง และ การอยู่รว่ มกันของทุกคนย่อมมีความสมั พนั ธ์กนั ซ่งึ ตอ้ งนากฎระเบียบและหลักคุณธรรมตามศาสนาท่ีตนนับถือมาปรับใช้ เพ่ือ ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการอยู่ร่วมกันทาให้สังคมมีความสุข ดังนั้นผู้เรียนต้องร่วมกันทาประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม เช่น การเปิด-ปดิ ไฟ ภายในห้องเรียน หอ้ งน้า เป็นต้น ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น วิชาการบญั ชีรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ของบรษิ ัท สานักพิมพ์เอมพนั ธ์ จากัด 2. ส่อื PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้กอ่ นเรียน 5. กิจกรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้

238 หลักฐาน 1. บันทึกการสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเชค็ ช่อื เขา้ หอ้ งเรียน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ วี ัดผล 1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ 4. ประเมินกิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 5 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 7. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เคร่ืองมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รียนร่วมกันประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรับปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลการเรียนร้มู เี กณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคัญและสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความร้ผู ่าน 50% 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยูก่ บั การประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรบั -จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้

239 สมุดบนั ทึก รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนท่ี.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถา้ ไม่พอให้ใชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพมิ่ เตมิ ได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เปน็ วัน/อาทติ ย/์ เดอื นแลว้ สรุปเป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

240 แบบประเมนิ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาชแ้ี จง ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดังน.้ี - 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤติกรรมบ่งช้ี ระดับคุณภาพ 1. การมมี นษุ ยสัมพนั ธ์  แสดงกริ ยิ า วาจาสภุ าพตอ่ หนา้ และลบั หลงั 5 4 32 1  ชว่ ยเหลอื ผู้อื่นโดยไม่หวงั ผลตอบแทน 2.ความมีวินัย  ทางานตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอันดงี าม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสัตยส์ จุ รติ  ไม่นาผลงานของผู้อื่นมาแอบอ้าง  พูดในสิ่งทเี่ ปน็ ความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศึกษาคน้ คว้าการบญั ชจี ากสภาวิชาชีพ  แสวงหาประสบการณ์จากรา้ นค้าปลีกทว่ั ไป 6. ความเชื่อม่ันในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ น่ื  แสดงความคดิ เหน็ ในการบันทกึ บัญชี รวมคะแนนท่ไี ด.้ ......................................คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ 1. กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สง่ิ ทีค่ วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….……………………………………….. ...........................................................ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้

241 หมายเหตุ.- อา้ งอิงคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา สานักงานมาตรฐานการ อาชีวศกึ ษา คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ปญั หาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ลงชือ่ .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หนา้ แผนกวชิ า........................................ ครผู สู้ อน

242 ลงชอ่ื .................................................. หน่วยที่ 4 (นาย/นาง/นางสาว......................................) สอนครัง้ ที่ 7 (25-28) รองผูอ้ านวยการ ฝ่ายวชิ าการ จานวน 4 ชม. วนั ท.ี่ ......./..................../................. แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 7 รหัสวิชา 2201-2104 การบัญชีร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ช่อื หน่วย การบนั ทกึ รายการปรับปรงุ รายการปดิ บญั ชีและการนาเสนอ รายงานทางการเงิน สาระสาคญั ถงึ แม้วา่ กิจการร่วมคา้ จะเป็นกิจการท่ีตั้งขึ้นมาเฉพาะกจิ บางโครงการใชเ้ วลาดาเนนิ งานสั้นๆ ก็ส้ินสดุ ลง กิจการร่วมคา้ กต็ ้องบนั ทึกรายการปรบั ปรุง นาเสนอรายงานทางการเงิน และบันทึกรายการปดิ บญั ชีเชน่ เดียวกับกิจการ ประเภทอ่นื เพือ่ ให้ได้งบการเงินทถ่ี กู ต้อง ตรงกบั ความเปน็ จริง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรงุ ได้ 2. บันทกึ รายการปรบั ปรุงได้ 3. มีกิจนสิ ัย มรี ะเบียบ ละเอยี ด รอบคอบ ซ่อื สัตย์ มวี นิ ยั ตรงตอ่ เวลา และมเี จตคตทิ ี่ดีต่อวิชาชีพบญั ชี 4. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษาสานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง 4.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 4.6 การประหยดั 4.2 ความมวี นิ ยั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.3 ความรบั ผิดชอบ 4.8 การละเว้นส่งิ เสพตดิ และการพนนั 4.4 ความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ 4.9 ความรักสามคั คี 4.5 ความเชอ่ื มั่นในตนเอง 4.10 ความกตญั ญูกตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลกั การของกจิ การรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั ิงานบญั ชีเก่ียวกบั กิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชีทรี่ บั รองท่ัวไป เน้ือหาสาระ 1. ความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรุง

243 2. การบันทึกรายการปรับปรุง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ครูกล่าวถึงรายการปรับปรุง (Adjusting Entries) หมายถึง รายการที่กิจการจะต้องบันทึกในวันส้ินงวดบัญชี เพ่อื แก้ไข ปรบั ปรงุ รายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ า่ ยตา่ งๆ ท่เี กดิ ข้ึนในระหวา่ งงวดบัญชีท้ังที่ได้รับเงินและจ่ายเงินจ่ายเงินแล้วหรือยังไม่ได้ รบั เงนิ หรอื จ่ายเงิน เพ่อื ใหย้ อดคงเหลอื ในบัญชที ่ีเกย่ี วข้องแสดงยอดท่ถี ูกต้องตรงกบั ความเป็นจรงิ และเป็นไปตามเกณฑ์คงค้าง 2. ผ้เู รยี นยกตัวอยา่ งกิจการทบี่ ันทกึ บัญชีคา้ ร่วมทม่ี ีการปรบั ปรุงรายการบัญชี 3. ครูให้ผ้เู รียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรูก้ ่อนเรยี นหน่วยที่ 4 4. ครูเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหน่วยที่ 4 ผ่าน LCD Projector/แผ่นใส หน้าชั้นเรียนและให้ ผ้เู รยี นแลกกนั ตรวจโดยใหย้ ดึ หลักคุณธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการของกระทรวงศกึ ษาธิการในเร่ืองของความซอื่ สตั ย์ ขนั้ สอน 5. ครอู ธิบายความหมายและประเภทของรายการปรบั ปรงุ โดยใช้สอื่ PowerPoint ประกอบ 6. ครบู อกรายการปรับปรุงแบ่งออกเป็นประเภทใหญๆ่ ได้ 3 ประเภท คือ 1) รายการคงค้าง (Accruals) หมายถงึ รายการทกี่ จิ การให้บรกิ ารหรอื ใหผ้ ลประโยชน์ไปแลว้ แตย่ งั มไิ ด้รบั เงนิ เชน่ ค่าเช่าคา้ งรับ และรายการทก่ี ิจการใช้บรกิ ารหรือไดร้ ับผลประโยชนไ์ ปแลว้ แตย่ ังมไิ ดจ้ า่ ยเงิน เช่น คา่ ขนส่งสนิ คา้ ค้างจ่าย รายการประเภทนไ้ี ดแ้ ก่ 1.1 รายไดค้ ้างรบั (Accrued Income) 1.2 ค่าใช้จา่ ยค้างจา่ ย (Accrued Expenses) 2) รายการล่วงหน้า (Prepayments) หมายถงึ รายการทก่ี ิจการรบั เงนิ ล่วงหนา้ แต่ยงั ใหบ้ ริการแก่ผู้จา่ ยเงนิ ไม่ ครบ เช่น คา่ โฆษณารับลว่ งหน้า ค่าวารสารรบั ล่วงหนา้ หรือรายการที่กิจการจา่ ยเงนิ ล่วงหนา้ แต่ยังไดร้ ับบริการยงั ไม่ ครบหรือยังใชป้ ระโยชนไ์ มห่ มด เชน่ ค่าเบยี้ ประกนั จา่ ยลว่ งหน้า คา่ เชา่ ร้านจา่ ยล่วงหน้า รายการประเภทนี้ไดแ้ ก่ 2.1 รายไดร้ บั ล่วงหน้า (Unearned Revenue/ Deterred Income) 2.2 คา่ ใช้จา่ ยจา่ ยลว่ งหน้า (Prepaid Expenses) 2.3 วสั ดสุ ้ินเปลือง (Office Supplies) 3) รายการทไ่ี มเ่ กี่ยวกบั เงินสด (Non-Cash) หมายถงึ รายการทไี่ มเ่ ก่ียวข้องกบั เงินสด แตก่ ิจการตอ้ งบนั ทกึ รายการปรบั ปรุงเพ่ือให้ยอดคงเหลือในบญั ชแี ยกประเภทท่ัวไปของรายการที่เกยี่ วข้องแสดงยอดตรงกบั ความเปน็ จรงิ รายการประเภทน้ไี ด้แก่ 3.1 ค่าเสือ่ มราคา (Depreciation Expense) 3.2 หน้ีสงสยั จะสญู และค่าเผ่อื หนสี้ งสยั จะสญู (Doubtful and Allowance for Doubtful Debts) 7. ครูสาธิตและคานวณการบันทึกรายการปรับปรุง โดยให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม ซ่ึงการบันทึกรายการปรับปรุง จะ บันทึกในสมดุ รายวันทัว่ ไป และผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภททว่ั ไป 8. ครอู ธิบายรายได้ค้างรับ คือ รายได้ที่เกิดขึ้นแล้วโดยกิจการให้บริการหรือประโยชน์ไปแล้วในงวดบัญชีปัจจุบัน แตย่ งั ไม่ได้รับเงนิ และยังไมไ่ ด้บนั ทกึ บญั ชี เช่น ดอกเบ้ียคา้ งรับ คา่ นายหนา้ คา้ งรบั ค่าเช่าค้างรับ

244 รายการเหลา่ น้กี ิจการจะได้รับในงวดบัญชถี ัดไป ดังนัน้ ณ วันสน้ิ งวดบัญชี จึงถอื ว่ารายไดท้ เี่ กดิ ขนึ้ นเี้ ป็น รายได้ของงวดบญั ชปี จั จุบัน และในขณะเดียวกันกจิ การกม็ สี นิ ทรพั ยห์ มนุ เวียนเกดิ ขึน้ ดว้ ย 9. ครแู ละผู้เรียนสาธิตการบันทกึ รายการปรับปรุงจึงบนั ทกึ บญั ชคี กู่ ัน ดังนี้ 10. ครูอธบิ ายค่าใชจ้ ่ายค้างจ่าย คือ ค่าใช้จ่ายท่ีเกิดขึ้นแล้วและได้รับประโยชน์แล้วในงวดบัญชีปัจจุบันแต่ยังไม่ได้ จา่ ยเงนิ และยงั ไม่ได้บนั ทึกบัญชี เช่น ค่าโฆษณา คา่ นา้ คา่ ไฟฟ้า คา่ ขนส่งสินคา้ คา่ ใช้จ่ายเหล่านกี้ จิ การจะจ่ายในงวดบัญชถี ดั ไป ดงั น้นั ณ วันสิ้นงวดบญั ชี จงึ ถอื ว่าคา่ ใช้จ่ายที่เกิดขึ้นน้เี ป็นค่าใชจ้ า่ ยของงวดบญั ชีปัจจุบัน และในขณะเดียวกนั กจิ การกม็ หี นี้สิน หมุนเวียนเกิดขนึ้ ด้วย 11. ครูและผเู้ รียนสาธิตการบันทึกรายการปรับปรงุ จึงบนั ทกึ บัญชีคกู่ ัน ดงั นี้ 12. ครูอธบิ ายรายได้รบั ล่วงหน้าคือ รายไดท้ กี่ จิ การไดร้ บั เงินมาล่วงหนา้ แต่บรกิ ารหรือประโยชน์ท่ีให้แก่ ลกู ค้าหรือ ผูจ้ า่ ยเงิน ยังไม่หมดหรอื ยังไม่ครบ ส่วนใหญ่จะเป็นรายการที่คาบเก่ียวระหว่างงวดบัญชี ดังนั้น เม่ือถึงวันส้ินงวดบัญชีกิจการ จะตอ้ งพิจารณารายการรบั ล่วงหน้า วา่ ในงวดบญั ชนี ้ีมรี ายได้เกิดขึน้ แล้วเป็นจานวนเทา่ ใดและเป็นรายไดท้ ่ียังไม่เกิดขึ้นหรือรับ ล่วงหนา้ เป็นจานวนเท่าใด และต้องบันทึกรายการปรับปรุง ซึ่งขึ้นอยู่กับตอนท่ีรับเงินเพราะสามารถบันทึกได้ 2 ลักษณะ คือ บนั ทึกเปน็ รายได้ และบันทกึ เปน็ หน้ีสิน 13. ครแู ละผู้เรียนสาธติ การบันทกึ รายการปรับปรงุ จึงบนั ทกึ บญั ชีคู่กัน ดังน้ี 14. ครอู ธิบายค่าใชจ้ า่ ยจ่ายล่วงหน้า คือ ค่าใช้จ่ายที่กิจการจ่ายล่วงหน้า แต่ได้รับบริการหรือประโยชน์ ยังไม่หมด หรือยังไม่ครบ ส่วนใหญ่จะเป็นรายการท่ีคาบเกี่ยวระหว่างงวดบัญชี ดังน้ัน เมื่อถึงวันส้ินงวดบัญชี กิจการจะต้องพิจารณา รายการจ่ายล่วงหนา้ ว่าในงวดบัญชีนีม้ ีค่าใชจ้ ่ายเกดิ ขึน้ แล้วเปน็ จานวนเท่าใดและเปน็ คา่ ใช้จา่ ยทีย่ ังไม่เกิดขึน้ หรอื จ่ายลว่ งหน้า เป็นจานวนเท่าใด และต้องบันทกึ รายการปรับปรงุ วิธีการบันทึกขน้ึ อยู่กับตอนท่ีจา่ ยเงนิ เพราะสามารถบนั ทึกได้ 2 ลักษณะ คือ บนั ทกึ เป็นคา่ ใชจ้ ่ายและบันทกึ เป็นสินทรัพย์ 15. ครูและผเู้ รยี นสาธติ การบันทึกรายการปรบั ปรุงจึงบันทึกบัญชีคูก่ ัน ดังนี้

245 16. ครูอธิบายวัสดุส้ินเปลือง เป็นสินทรัพย์หมุนเวียนชนิดหนึ่งซึ่งมีลักษณะเป็นของส้ินเปลืองใช้แล้วหมดไปและมี มลู คา่ ต่อหน่วยไม่สูงมาก วัสดุส้ินเปลืองมีหลายประเภทแล้วแต่ลักษณะการใช้งาน เช่น วัสดุสานักงาน ได้แก่ ปากกา ยางลบ น้ายาลบคาผิด คลปิ เสยี บกระดาษ แฟม้ เอกสาร กระดาษถ่ายเอกสาร ฯลฯ 17. ครแู ละผเู้ รียนสาธติ การคานวณ และการบนั ทึกบัญชี ดังนี้ วสั ดุส้นิ เปลอื งส่วนทใ่ี ช้หมดไป ถือเป็นค่าใช้จ่ายประจาสาหรบั งวดบญั ชี ส่วนที่เหลอื อย่ถู ือเป็นสนิ ทรพั ย์หมุนเวียน ทีจ่ ะ ยกไปงวดบญั ชีถดั ไป การบนั ทกึ รายการปรบั ปรุงจึงบนั ทึกรายการคกู่ นั ดังนี้ 18. ครอู ธิบายคา่ เสอ่ื มราคาตามมาตรฐานการบญั ชฉี บับท่ี 16 (ปรับปรงุ 2552) เรอ่ื งที่ดินอาคารและอุปกรณ์ของ สภาวชิ าชีพบัญชี ในพระบรมราชปู ถัมภ์ 19. ครูอธิบายหน้ีสงสัยจะสูญและค่าเผื่อหน้ีสงสัยจะสูญ (Doubtful and Allowance for Doubtful Debts) มาตรฐานการบัญชีฉบับที่ 101 เร่ือง หนี้สงสัยจะสูญและหนี้สูญ ของสภาวิชาชีพบัญชี และฝึกทักษะการบันทึกบัญชีตาม หลักการบญั ชีที่ยอมรบั กันโดยท่ัวไป ขั้นสรุปและการประยกุ ต์ 20. สรปุ ความหมายและประเภทของรายการปรับปรงุ การบันทกึ รายการปรบั ปรุง 21. ครสู รปุ โดยมบอหมายใหผ้ เู้ รียนทาใบงานเป็นการบ้าน 22. ครูเน้นการจะเรียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รยี นตอ้ งมีความรพู้ น้ื ฐานเก่ยี วขอ้ งกับการบรหิ ารจัดการ ทรัพยากรทมี่ ีอยอู่ ย่างจากดั เพื่อใหม้ นุษย์ดารงชีวติ ในระดับบุคคล ครอบครวั ชุมชน ประเทศ ไปจนถงึ ระดบั โลกอยา่ งมีคณุ ภาพ และประสิทธิภาพเพอื่ สนองความตอ้ งการของสังคมทุกระดบั ให้สามารถดารงชวี ิตอยไู่ ด้อย่างพอเพียงและมีความสขุ บนพนื้ ฐาน

246 ของทางสายกลางและความไม่ประมาท โดยคานงึ ถึงความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล และการสร้างภูมคิ ุม้ กันในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ และคณุ ธรรม เปน็ พนื้ ฐานในการดารงชวี ิตให้อยู่ไดอ้ ย่างมัน่ คงและย่ังยืนตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วชิ าการบญั ชีรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ของบริษทั สานักพิมพ์เอมพันธ์ จากัด 2. สือ่ PowerPoint 3. กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้ก่อนเรียน 5. กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ หลักฐาน 1. บันทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัติงาน 3. แผนจัดการเรียนรู้ 4. ใบเช็คชอ่ื เข้าหอ้ งเรียน การวัดผลและการประเมนิ ผล วิธวี ัดผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ 4. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รียนเป็นสาคญั และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 6. สังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เคร่ืองมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและผู้เรียนร่วมกันประเมนิ เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)

247 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรยี นรมู้ เี กณฑ์ผา่ น 50% 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผ้เู รยี นเป็นสาคัญและสง่ เสริมคุณธรรมนาความรผู้ า่ น 50% 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การประเมนิ ตาม สภาพจริง กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 2. บันทกึ การรับ-จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรู้ สมุดบันทกึ รายรบั -รายจ่าย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.ี่ ../........ระหว่างเดือน..................ถงึ เดือน................พ.ศ. ........ วัน เดือน ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลือ หมายเหตุ: 1. ถา้ ไมพ่ อใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตีแบบฟอรม์ เพม่ิ เติมได้ 2. ครผู สู้ อนอาจให้บันทกึ เป็นวัน/อาทิตย/์ เดอื นแลว้ สรปุ เป็นภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

248 แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ให้ประเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แล้วเขยี น เครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดังนี้.- 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมิน พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พันธ์  ช่วยเหลอื ผอู้ น่ื ด้วยความจรงิ ใจ 5 4 32 1  แสดงกริ ิยา วาจาสภุ าพต่อหนา้ และลบั หลัง 2.ความมีวินัย  ทางานตรงต่อเวลา  ประพฤตติ นถกู ต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสัตยส์ ุจรติ  ไม่นาผลงานของผู้อนื่ มาแอบอา้ ง  ไมโ่ กหกหรือหลอกลวงผ้อู น่ื 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศึกษาค้นคว้าจากพระราชบญั ญัตกิ ารบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หมๆ่ 6. ความเช่อื มน่ั ในตนเอง  ยอมรบั ฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ื่น  แสดงความคดิ เห็นในการบันทกึ บญั ชี รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคดิ ทใี่ ช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สิง่ ทค่ี วรปรับปรงุ คือ……….…………………………………….…………………………………….. ....................................................ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหตุ.- อา้ งองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผ้สู าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานมาตรฐานการ อาชวี ศึกษา คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

249 บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ปญั หาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ลงช่อื .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หน้าแผนกวิชา........................................ ครูผู้สอน ลงชอื่ .................................................. หน่วยที่ 4 (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผูอ้ านวยการ ฝ่ายวิชาการ วนั ที่......../..................../................. แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 8

250 รหัสวชิ า 2201-2104 การบญั ชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคญั สอนครง้ั ที่ 8 (29--32) ชอื่ หน่วย การบันทกึ รายการปรับปรุง รายการปดิ บญั ชแี ละการจดั ทา จานวน 4 ชม. รายงานทางการเงิน สาระสาคัญ ถงึ แมว้ ่ากจิ การร่วมค้าจะเปน็ กจิ การทีต่ ้งั ขน้ึ มาเฉพาะกิจ บางโครงการใช้เวลาดาเนินงานส้นั ๆ ก็ส้ินสุดลง กจิ การรว่ มคา้ กต็ ้องบันทึกรายการปรับปรุง จัดทางบการเงนิ และบนั ทกึ รายการปดิ บญั ชีเชน่ เดยี วกบั กจิ การประเภทอ่นื เพือ่ ให้ ไดง้ บการเงนิ ท่ีถกู ตอ้ ง ตรงกับความเปน็ จรงิ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3. บันทึกรายการปิดบัญชไี ด้ 4. มีกจิ นิสยั มีระเบยี บ ละเอยี ด รอบคอบ ซ่ือสตั ย์ มีวินยั ตรงต่อเวลา และมเี จตคติท่ีดตี อ่ วชิ าชีพบัญชี 5. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่ีครสู ามารถสังเกตได้ขณะทาการสอนในเรือ่ ง 5.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 5.6 การประหยดั 5.2 ความมวี ินัย 5.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.8 การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั 5.4 ความซื่อสัตยส์ จุ รติ 5.9 ความรกั สามคั คี 5.5 ความเช่อื มัน่ ในตนเอง 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลกั การของกิจการรว่ มค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั งิ านบัญชีเกีย่ วกบั กจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชที ร่ี ับรองทัว่ ไป เนอ้ื หาสาระ 3. การบนั ทึกรายการปิดบญั ชี กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. ผู้เรยี นเลา่ ถึงการบนั ทึกรายการปดิ บัญชีสาหรับกิจการรว่ มคา้ กเ็ หมอื นกับธุรกิจอืน่ ๆ แยกตามลักษณะการ ประกอบธรุ กิจ แบง่ ออกเปน็ 2 ลกั ษณะ คอื กิจการใหบ้ รกิ าร และกจิ การขายสนิ ค้า ขัน้ สอน 2. ครูอธิบายหลกั การบันทกึ รายการปดิ บญั ชี โดยใช้ส่ือ PowerPoint ประกอบ 3. ครู และผู้เรียนสาธิตการบนั ทกึ รายการปิดบญั ชีสาหรบั กิจการบรกิ าร โดยแสดงตัวอย่างประกอบ