แผนการสอนวิชาบัญชีร่วมค้า

301 2. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขึน้ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนร้มู ีเกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คุณธรรมนาความรผู้ ่าน 50% 7. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยูก่ ับการประเมนิ ตาม สภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทกึ การรับ-จ่าย 3. กจิ กรรมเสนอแนะผู้เรยี นเปน็ สาคัญ และส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรยี นท.่ี ../........ระหวา่ งเดือน..................ถึงเดือน................พ.ศ. ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถ้าไม่พอใหใ้ ชก้ ระดาษ A-4 ตแี บบฟอรม์ เพ่มิ เตมิ ได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เปน็ วนั /อาทิตย/์ เดือนแล้วสรุปเปน็ ภาคเรียน.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชแี้ จง ใหป้ ระเมนิ รายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพตามความเปน็ จริง โดยกาหนด น้าหนักคะแนน ดงั น้.ี - 5 = ดมี าก, 4 = ดี, 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใช้ไมไ่ ด้ รายการประเมิน พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ 1. การมมี นษุ ยสมั พันธ์  กลา่ วขอบคณุ เมอ่ื ไดร้ บั การชว่ ยเหลอื จากผูอ้ น่ื 5 4 3 2 1  แสดงกิรยิ า วาจา สภุ าพ เรียบร้อย

302 2.ความมวี นิ ัย  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอันดีงาม 3. ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏิบตั งิ านที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏบิ ตั ิงานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ 4. ความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต  ไมน่ าผลงานผู้อน่ื มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พูดในส่ิงทเ่ี ปน็ ความจริง 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ มาตรฐานบญั ชใี หม่ ๆ  แสวงหาประสบการณแ์ ละความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเช่ือม่นั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ น่ื  แสดงความคดิ เหน็ ในการปดิ บญั ชี รวมคะแนนที่ได้.......................................คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ เพ่มิ เติม 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. ส่งิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผปู้ ระเมิน............................................ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหตุ.- อา้ งองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศึกษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

303 ปัญหาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข ลงช่ือ.................................................. ลงช่อื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หนา้ แผนกวชิ า........................................ ครผู สู้ อน ลงชือ่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผ้อู านวยการ ฝา่ ยวชิ าการ วนั ที่......../..................../................. แผนการจัดการเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 17 หน่วยท่ี 7 สอนคร้งั ท่ี 17 (65-68) รหสั วชิ า 2201-2104 การบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั จานวน 4 ชม. ช่อื หน่วย การแก้ไขขอ้ ผิดพลาด และการเปล่ยี นวธิ ีการบญั ชมี าใช้ ระบบใบสาคัญ สาระสาคัญ ตามระบบใบสาคัญ ถึงแม้ว่าจะมีการกาหนดหลักเกณฑ์ วิธีการต่างๆ ไว้อย่างรัดกุมแล้ว ก็ตามอาจจะมีการแก้ไข รายการต่างๆ หรืออาจจะพบข้อผิดพลาด ซ่ึงอาจจะตรวจพบในภายหลัง แล้วแต่กรณี ดังน้ัน จึงต้องทาการปรับปรุงเพื่อให้ ยอดต่างๆ นนั้ ถูกต้อง

304 หลังจากท่ีกิจการไดจ้ ดั ทาใบสาคัญจ่าย และได้นาใบสาคัญจ่ายไปบันทึกรายการในสมุดบันทึกรายการขั้นต้นแล้ว กิจการอาจจะพบข้อผิดพลาด รายการที่ต้องแก้ไขยกเลิก หรือ ปรับปรุงรายการ หรืออาจจะเกิดเหตุการณ์ท่ีมีผลกระทบต่อ การบนั ทึกบญั ชเี ดมิ กิจการจึงจาเปน็ ต้องมกี ารแกไ้ ขปรบั ปรุงใหถ้ กู ตอ้ ง เพือ่ ไมใ่ หม้ ผี ลกระทบตอ่ การดาเนินงาน และการจัดทา งบการเงิน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. แก้ไขข้อผิดพลาดจากการเขยี นช่ือบัญชีหรอื จานวนเงนิ ในใบสาคญั ผดิ ได้ 3. อธิบายและบนั ทึกการเปลยี่ นวิธีการบัญชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั ได้ 4. บอกถึงประโยชน์ของการบันทกึ บญั ชรี ะบบใบสาคัญได้ 5. มกี ิจนสิ ัย มรี ะเบียบ ละเอยี ด รอบคอบ ซ่ือสตั ย์ มีวนิ ยั ตรงตอ่ เวลา และมเี จตคติที่ดตี ่อวชิ าชพี บัญชี 6. มกี ารพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษา สานักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่คี รสู ามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเร่ือง 6.1 ความมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ 6.6 การประหยดั 6.2 ความมวี ินยั 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.3 ความรับผดิ ชอบ 6.8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน 6.4 ความซ่ือสัตยส์ จุ รติ 6.9 ความรักสามคั คี 6.5 ความเชอ่ื มั่นในตนเอง 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลกั การของกจิ การร่วมค้าและระบบใบสาคญั 2. ปฏบิ ัติงานบัญชีเกยี่ วกบั กจิ การร่วมคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบัญชที ีร่ บั รองท่วั ไป เนื้อหาสาระ 2. การเปลยี่ นวิธกี ารบญั ชีมาใชร้ ะบบใบสาคญั 3. ประโยชนข์ องการบันทกึ บญั ชรี ะบบใบสาคัญ กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ครูกล่าวถึงกิจการทบ่ี นั ทกึ บญั ชโี ดยใชส้ มุดบนั ทกึ รายการขั้นตน้ เล่มอ่ืนๆ เช่น สมุดรายวันทั่วไป สมุดรายวันซ้ือ สมุดรายวนั ขาย สมุดรายวนั จา่ ยเงิน จะเห็นไดว้ า่ เม่อื บันทึกรายการในสมุดบนั ทกึ รายการขัน้ ต้นเรียบร้อยแล้วบางรายการต้อง ผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทที่เก่ียวข้องทันที และบางรายการใช้ยอดรวมในวันสิ้นเดือนผ่านรายการไปยังบัญชีแยก ประเภทท่วั ไป พร้อมทัง้ ผ่านไปยงั บญั ชีแยกประเภทเจ้าหนร้ี ายตวั ซึง่ ในวิธดี ังกลา่ ว จะทาให้เสียเวลาในการผ่านข้ันตอนในการ บันทกึ บญั ชใี นขน้ั ทั้งในระบบบญั ชีทก่ี ล่าวข้างต้น ยงั ไมม่ วี ธิ กี ารปอ้ งกันในการจ่ายชาระเงินทางดา้ นรายจ่ายใหร้ ัดกมุ 2. ผ้เู รยี นยกตัวอยา่ งรายการ จากความรูเ้ ดิมทีเ่ คยศกึ ษามาบา้ งแล้ว

305 ข้นั สอน 3. ครอู ธบิ ายและสาธติ การแกไ้ ขการเปล่ยี นวธิ กี ารบญั ชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั การเปลยี่ นวธิ กี ารบันทึกบัญชมี าใชร้ ะบบใบสาคญั ตอ้ งปฏิบตั ดิ งั น้ี 1) กาหนดวนั สดุ ท้ายในการบันทึกบญั ชีแบบเดมิ และปิดยอดบัญชีต่างๆ พร้อมท้ังเก็บรายละเอียดบัญชีเจ้าหนี้ รายตวั ใหต้ รงกบั บญั ชคี มุ ยอดเจา้ หนี้ 2) นาบัญชีเจ้าหน้ีรายตัวแต่ละราย มาจัดทาใบสาคัญให้ครบถ้วน เท่าจานวนเงินท่ีค้างอยู่ในขณะนั้น ถ้า ต้องการจ่ายชาระหนเี้ จ้าหนี้บางรายเป็นรายงวด ก็ให้แยกใบสาคญั ตามงวดที่จะตอ้ งจา่ ยเป็นฉบบั ๆ 3) นาใบสาคัญทีไ่ ด้จัดทา มาบันทึกในทะเบียนใบสาคัญจ่าย ใบสาคัญจ่ายทุกฉบับ ท่ีจัดทาข้ึนเม่ือเร่ิมใช้ระบบ ใบสาคญั จะต้องนามาบนั ทกึ รายการในทะเบยี นใบสาคัญจ่าย 4) รวมยอดในทะเบียนใบสาคัญจ่าย และผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภท เมื่อบันทึกรายการในทะเบียน ใบสาคัญจ่ายครบทุกฉบับที่จัดทาข้ึนแล้ว ให้รวมยอดในบัญชีใบสาคัญจ่ายด้านเครดิตและรวมยอดบัญชีเจ้าหนี้ด้านเดบิตใน ทะเบียนใบสาคัญจ่าย แล้วผ่านรายการไปยังบัญชีแยกประเภทใบสาคัญจ่าย และบัญชีแยกประเภทเจ้าหน้ี เพ่ือเป็นการปิด บัญชีเจ้าหนี้ และเปิดบัญชีใบสาคัญจ่ายแทนแล้วควรขีดเส้นคั่นรายการที่บันทึกการเปลี่ยนวิธีการบันทึกบัญชี เพื่อไม่ให้ รายการปะปนกัน 5) เก็บใบสาคัญเข้าแฟ้มใบสาคัญท่ียังไม่ได้จ่ายเงิน นาใบสาคัญที่จัดทาขึ้น เก็บเข้าแฟ้มใบสาคัญที่ยังไม่ได้ จา่ ยเงิน เพือ่ รอการจ่ายเงิน โดยจดั เรยี งใบสาคัญตามวันครบกาหนดการชาระเงนิ ในแต่ละฉบบั 4. ครูบอกประโยชน์ของการบันทึกบัญชีระบบใบสาคัญ โดยประโยชน์ในการนาระบบใบสาคัญมาใช้เพื่อควบคุม การจา่ ยเงนิ สรุปได้ดงั นี้ 1) ช่วยในการตรวจสอบยอดหนี้สนิ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในทุกๆ รายการ 2) เป็นการลดขน้ั ตอนในการบันทกึ บัญชี และสามารถควบคมุ การจา่ ยเงินได้ เพราะในการจ่ายเงนิ ทุกครงั้ ตอ้ งจา่ ยเป็นเชค็ และจะตอ้ งผ่านข้นั ตอนในการอนุมตั ิการจา่ ยเงนิ เสยี ก่อน จึงเป็นกาป้องกนั การทุจริต และผดิ พลาดในการบนั ทึกบัญชี 3) ในการใช้ระบบใบสาคัญ สามารถสอบยนั ใบสาคญั ค้างจ่าย และใบสาคญั ท่ีครบกาหนดการ ชาระเงนิ ได้ โดยตรวจสอบจากทะเบยี นใบสาคญั แยกประเภททว่ั ไป บัญชีใบสาคัญจา่ ย และโดยดูทแ่ี ฟม้ ใบสาคญั ทย่ี ังไม่ไดจ้ ่ายเงนิ ว่าถกู ตอ้ งตรงกนั ทุกรายการหรอื ไม่ 4) เปน็ การควบคุมภายในในการปฏบิ ัติงาน เพราะมกี ารแบง่ งานความรบั ผดิ ชอบในการดาเนินงาน 5) งานดา้ นบัญชี ไม่ตอ้ งจัดทาบญั ชเี จา้ หน้ีโดยใชบ้ ัญชใี บสาคัญจา่ ยแทน บญั ชคี ุมยอดเจา้ หนกี้ ารคา้ และใช้ รายละเอียดใบสาคญั คา้ งจ่ายทตี่ ้องจัดทาในวันสนิ้ เดอื น แทนบญั ชีเจ้าหน้กี ารคา้ รายตัวและไม่ต้องจัดทาบญั ชเี งนิ สด เนือ่ งจากระบบใบสาคัญ จะจา่ ยดว้ ยเชค็ เสมอ นอกจากรายจ่ายเล็กๆ นอ้ ยๆ จะจ่ายโดยตงั้ วงเงนิ สดยอ่ ย โดยผรู้ ักษา เงินสดย่อยจะเป็นผูจ้ ่ายแทน และจะรวบรวมหลักฐานมาขอเบิกเงินชดเชยจากกจิ การในภายหลงั 6) ทาใหส้ ามารถชาระหนภี้ ายในกาหนดทไี่ ดส้ ว่ นลด ทั้งในทะเบียนใบสาคัญจ่าย จะมชี ่องเงื่อนไขการจา่ ยเงิน และในแฟม้ ใบสาคญั ที่ยังไม่ได้จ่ายเงินจะให้ขอ้ มูลว่าใบสาคัญใดคา้ งจา่ ย มีก่ีฉบับและใบสาคญั ฉบับใดทม่ี กี าหนด เงอ่ื นไขในการชาระเงิน 7) ส่งิ สาคญั ของระบบใบสาคัญ นัน้ คอื กอ่ นจา่ ยเงนิ ทุกครง้ั จะต้องจดั ทาใบสาคญั จา่ ยเพ่ือสรปุ และตรวจสอบ เอกสารเพ่ือเสนออนมุ ตั ิ

306 5. เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกันในชั้นเรยี น และปฏบิ ตั ติ ามใบงานทีก่ าหนดให้ ขัน้ สรุปและการประยุกต์ 6. สรุปโดยก่อนการจดั ทารายงานทางการเงนิ ถ้ากิจการพบขอ้ ผิดพลาด กิจการจะตอ้ งปรบั ปรงุ ให้ถูกตอ้ งตามหลกั บญั ชที ่ไี ดร้ ับอนุญาตเสยี ก่อน แตถ่ า้ พบขอ้ ผิดพลาดหลงั จากไดท้ าการปิดบญั ชแี ลว้ กิจการก็ ต้องปรบั ปรุงโดยอาจจะทาการยกเลิกรายการเดมิ หรือการปรบั ยอดเงนิ ให้ถูกต้อง แล้วแตก่ รณขี องการผดิ พลาด กจิ การท่ี ประกอบธุรกิจและรายการคา้ เป็นจานวนมาก ต้องการเปลย่ี นระบบการจ่ายเงนิ มาใช้ ระบบใบสาคัญกส็ ามารถทาได้ โดยกาหนดวันส้นิ สุดการทาบญั ชีตามระบบเดิม มาใช้ระบบใบสาคัญ และนายอดเจา้ หนี้ที่เหลอื มาจัดทาใบสาคญั จา่ ยตามงวดบัญชีที่ต้องจา่ ยชาระ 7. ครูให้ผเู้ รียนทาแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และใบงานเปน็ การบา้ น 8. ครูแนะนาให้ผู้เรียนนาเงื่อนไขความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ประกอบด้วยความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ท่ี เกี่ยวข้องรอบด้าน ความรอบคอบท่ีจะนาความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่ือประกอบการวางแผนและความ ระมดั ระวงั ในการปฏิบัติ และเงื่อนไขคุณธรรมท่ีจะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วยมีความตระหนักใน คุณธรรม มีความซ่ือสัตย์ สุจริตและมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต

307 สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน วิชาการบญั ชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จากดั 2. สือ่ PowerPoint 3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. ใบความร/ู้ แบบประเมินผลการเรยี นรู้ก่อนเรียน 5. กิจกรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ หลักฐาน 1. บนั ทกึ การสอน 2. ใบแสดงผลการปฏิบัตงิ าน 3. แผนจัดการเรยี นรู้ 4. ใบเชค็ ชือ่ เข้าห้องเรียน การวดั ผลและการประเมินผล วิธวี ัดผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ประเมินกจิ กรรมเสนอแนะผู้เรียนเปน็ สาคัญ และสง่ เสริมคณุ ธรรมนาความรู้ 5. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 6. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครื่องมอื วัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผเู้ รียน) 4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ 6. แบบประเมินกิจกรรมเสนอแนะผู้เรียนเป็นสาคญั และส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 7. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รียนรว่ มกันประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรับปรุง 2. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รียนเป็นสาคัญและสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรูผ้ ่าน 50%

308 7. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่กบั การ ประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมินผลการเรียนรู้ 2. บันทึกการรบั -จ่าย 3. กิจกรรมเสนอแนะผูเ้ รียนเปน็ สาคญั และสง่ เสริมคุณธรรมนาความรู้ สมุดบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย ของนาย/นาง/นางสาว....................................................... ประจาภาคเรียนที่.../........ระหว่างเดือน..................ถึงเดอื น................พ.ศ........ วัน เดอื น ปี รายการ รายรับ รายจา่ ย คงเหลอื หมายเหตุ: 1. ถ้าไมพ่ อใหใ้ ช้กระดาษ A-4 ตแี บบฟอร์มเพ่มิ เติมได้ 2. ครูผสู้ อนอาจใหบ้ นั ทกึ เป็นวนั /อาทิตย/์ เดอื นแล้วสรปุ เป็นภาคเรยี น.../....กไ็ ด้ สรปุ .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ แบบประเมินกจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ให้ประเมินรายการแตล่ ะข้อแลว้ เขยี น เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพตามความเป็นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดังนี.้ - 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้

309 รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมมี นษุ ยสมั พันธ์  มีกิรยิ า วาจา สภุ าพ ต่อหน้าและลบั หลงั 5 4 32 1  รบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ืน่ 2.ความมวี ินัย  ตรงต่อเวลา  ประพฤตติ นถกู ต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต  ไม่นาผลงานผูอ้ ื่นมาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พูดในสิ่งท่ีเปน็ ความจรงิ 5. ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ คว้ามาตรฐานการบญั ชที ่เี ก่ียวขอ้ ง  แสวงหาประสบการณแ์ ละความร้ใู หม่ ๆ 6. ความเชื่อม่นั ในตนเอง  ยอมรบั ฟังข้อเสนอแนะจากผอู้ ืน่  แสดงความคดิ เหน็ ในการปดิ บญั ชี รวมคะแนนที่ได.้ ......................................คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ เพิ่มเติม 1. กระบวนการคดิ ที่ใช้ คอื ……….…………………………………….………………………………… 2. สงิ่ ท่คี วรปรับปรงุ คือ……….…………………………………….……………………………………….. ผูป้ ระเมิน........................................ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = พอใช้ 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ หมายเหตุ.- อา้ งอิงคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้สาเรจ็ การศกึ ษา สานักงานมาตรฐานการ อาชวี ศึกษา คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

310 ปญั หาท่ีพบ แนวทางแกไ้ ข ลงชื่อ.................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หวั หนา้ แผนกวชิ า........................................ ครูผ้สู อน ลงช่ือ.................................................. หน่วยท่ี- (นาย/นาง/นางสาว......................................) สอนคร้งั ท่ี 18 (69-72) รองผ้อู านวยการ ฝ่ายวิชาการ จานวน 4 ชม. วนั ที่......../..................../................. แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการท่ี 18 รหัสวชิ า 2201-2104 การบัญชรี ว่ มคา้ และระบบใบสาคัญ ชื่อหน่วย ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน สาระสาคัญ

311 จากการทนี่ กั เรียนไดศ้ กึ ษาวชิ าการบญั ชีรว่ มค้าและระบบใบสาคญั ซงึ่ ไดร้ ับความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาสาระสาคัญ และเกิดทักษะซง่ึ ได้ฝึกปฏิบตั กิ ิจกรรมการเรยี นโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ ศนู ยก์ ลาง ใหผ้ ู้เรยี นฝึกคิด เพอื่ ใหส้ อดคล้องกับพระราชบัญญัติ การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 (แก้ไขปรับปรุงเพ่ิมเตมิ พ.ศ. 2545) โดยยึดหลักการบัญชีท่ียอมรับกันทั่วไป และตรงตามมาตรฐาน การบัญชีในปัจจุบัน พร้อมท้ังนาหลักคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา มาประยุกตใ์ ชก้ บั กจิ กรรมการเรยี นอย่างเหมาะสม จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นาเรือ่ งที่ทบทวนตามเน้อื หาวชิ าไปใชป้ ระโยชน์ได้ 2. แจ้งคะแนนระหว่างภาคเรยี นใหผ้ เู้ รยี น 3. แก้ปญั หาการเรยี นของนักเรยี นในรายวิชานไ้ี ด้ 4. นักเรยี นนาความรทู้ ศี่ ึกษามาไปสอบปลายภาคเรียนได้ 5. มกี ิจนิสยั มีระเบยี บ ละเอียด รอบคอบ ซอ่ื สตั ย์ มีวินยั ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดตี ่อวชิ าชพี บัญชี 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้สาเร็จการศึกษาสานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสงั เกตได้ขณะทาการสอนในเรอ่ื ง 6.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 6.6 การประหยดั 6.2 ความมีวินัย 6.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 6.3 ความรบั ผดิ ชอบ 6.8 การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนนั 6.4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ 6.9 ความรกั สามคั คี 6.5 ความเชื่อม่นั ในตนเอง 6.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับหลกั การของกิจการร่วมคา้ และระบบใบสาคญั 2. ปฏิบตั งิ านบัญชเี กีย่ วกับกิจการรว่ มคา้ และระบบใบสาคญั ตามหลกั การบญั ชีทรี่ บั รองทวั่ ไป เนอ้ื หาสาระ 1. ทบทวนเนื้อหาวชิ าทีไ่ ดศ้ ึกษามาแบบย่อ 2. รวบรวมคะแนนระหว่างภาคเรยี น 3. ปญั หาการเรียนของผู้เรียนในรายวชิ าการบัญชีร่วมค้าและระบบใบสาคญั ของบรษิ ทั สานกั พมิ พ์เอมพนั ธ์ จากดั 4. สอบปลายภาคเรยี น กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจ้งใหผ้ ู้เรยี นทราบคะแนนระหว่างภาค และกลางภาค จดุ ประสงค์ทผ่ี เู้ รยี นยังไมไ่ ด้ปฏิบตั ิ หรือไมผ่ า่ น หรอื ไมไ่ ดส้ อบ ใหผ้ ้เู รยี นดาเนนิ การโดยพบครผู สู้ อนกาหนดวนั เวลาทจี่ ะปฏบิ ัตหิ รอื สอบ หรือเรยี นเพมิ่ เตมิ 2. ผู้เรยี นรบั ทราบจุดประสงค์การสอบปลายภาคว่า จะมกี ารสอบเร่ืองใดบา้ ง ผู้เรยี นไมเ่ ข้าใจเรือ่ งใดก็ใหซ้ ักถาม 3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันทบทวนบทเรียนที่ผา่ นมาโดยสรปุ

สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 312 1. ขอ้ มูลการเกบ็ คะแนนของผเู้ รยี น 2. จุดประสงคก์ ารสอบปลายภาค หลักฐาน 1. ใบเช็ครายชอื่ เข้าห้องเรียน และเขา้ ห้องสอบ 2. ข้อสอบ 3. เอกสารในการสอบต่างๆ การวัดผลและการประเมนิ ผล เปน็ ไปตามเกณฑ์ทีไ่ ด้แจ้งไว้ในแผนการจดั การเรยี นรสู้ ัปดาหท์ ่ี 1-18 กิจกรรมเสนอแนะ แจ้งการประเมินผลนักเรียนทีต่ ดิ ร, มส บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ปญั หาท่ีพบ

313 แนวทางแก้ไข ลงช่อื .................................................. ลงช่อื .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) (นาย/นาง/นางสาว......................................) หัวหน้าแผนกวชิ า........................................ ครูผูส้ อน ลงชอื่ .................................................. (นาย/นาง/นางสาว......................................) รองผอู้ านวยการ ฝา่ ยวิชาการ วันท่.ี ......./..................../................. รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรุงเก่ยี วกบั ................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .............................................. ลงช่อื (..............................................) หัวหน้าหมวด/แผนกวิชา ............../..................../............  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  ควรปรบั ปรุงดังเสนอ  อน่ื ๆ ........................................................................................................................................................

314 ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงชื่อ (..............................................) รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ ............../..................../...........  อนุญาตใหใ้ ช้การสอนได้  อ่นื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่ือ (..............................................) ............../..................../........... ผ้อู านวยการ

315