แผนปฏิบัติการ 2562

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 46 1.3 สรำ้ งเครอื ข่ำยควำมรว่ มมือกบั ภำคสว่ นต่ำง ๆ ในกำรอนรุ กั ษท์ รพั ยำกรธรรมชำติและ สิ่งแวดลอ้ ม นโยบำยดำ้ นท่ี 6 ด้ำนกำรพฒั นำระบบบริหำรจดั กำรและส่งเสริมให้ทกุ ภำคส่วนมีส่วนรว่ มใน กำรจดั กำรศึกษำ 1. พฒั นำระบบบรหิ ำรจดั กำรให้มปี ระสิทธิภำพ 1.1 พัฒนำระบบกำรวำงแผน กำรนำแผนไปสกู่ ำรปฏิบัติ กำรกำกบั ตดิ ตำม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลเพ่อื กำรบริหำรจัดกำรท่มี ีประสทิ ธิภำพ โดยยึดหลกั ธรรมำภิบำล 1.2 พัฒนำระบบงบประมำณและกำรสนับสนนุ คำ่ ใช้จ่ำยเพอ่ื กำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน 1.3 พัฒนำระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอื่ กำรจัดกำรศกึ ษำทมี่ ีมำตรฐำนเชือ่ มโยงและเข้ำถึงได้ 1.4 สร้ำงควำมเขม้ แขง็ และยกระดับคณุ ภำพสถำนศึกษำตำมบรบิ ทของพ้ืนที่ เช่น โรงเรียน ท่ีประสบปญั หำวิกฤตทำงกำรศึกษำ (ICU), โรงเรียนประชำรัฐ(ดใี กล้บ้ำน), โรงเรียนคุณธรรม, โรงเรียน หอ้ งเรียนกีฬำ, โรงเรียนมำตรฐำนสำกล ฯลฯ 1.5 สง่ เสรมิ ระบบประกันคณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำให้เขม้ แข็ง 1.6 ยกย่องเชิดชเู กียรติสำนกั งำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศกึ ษำ สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สถำนศึกษำ และองคค์ ณะบุคคล ทม่ี ผี ลงำนเชิงประจกั ษ์ 2. สรำ้ งควำมเข้มแขง็ ในกำรบรหิ ำรจัดกำรแบบมีส่วนรว่ ม 2.1 ส่งเสริมกำรบริหำรจัดกำรเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำโดยใชพ้ นื้ ท่ีเปน็ ฐำน (Area-base Management) รปู แบบกำรบรหิ ำรแบบกระจำยอำนำจ \"CLUSTERs\" เปน็ ต้น 2.2 เขตพืน้ ท่ีกำรศึกษำจัดทำแผนบูรณำกำรจดั กำรศกึ ษำร่วมกบั สำนักงำนศกึ ษำธิกำร และ สำนกั งำนศึกษำธกิ ำรภำค 2.3 สรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ในกำรยกระดบั คุณภำพกำรศึกษำรปู แบบเครอื ขำ่ ย เชน่ เครือข่ำย ส่งเสริมประสิทธิภำพกำรจัดกำรศึกษำ ศนู ย์พฒั นำกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ สหวทิ ยำเขต กลุ่มโรงเรยี น ฯลฯ 2.4 สง่ เสริมและพฒั นำโรงเรียนดว้ ยพลงั ประชำรฐั อยำ่ งต่อเน่ือง และยง่ั ยืน 3. สง่ เสริมกำรมีสว่ นร่วมพฒั นำคุณภำพผเู้ รียน 3.1 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ผปู้ กครอง ชุมชน สังคม และสำธำรณชน ให้มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สร้ำงควำมตระหนักในกำรจัดกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน กำรกำกบั ดแู ล ตลอดจนกำรมีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบใน กำรพัฒนำคุณภำพผเู้ รยี น 3.2 ประสำนสถำบันหรอื หนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำให้คดั เลอื กผู้เรียนเขำ้ ศกึ ษำต่อด้วยวิธีกำรที่ หลำกหลำย ทิศทางการวางแผนการดาเนนิ งานของโรงเรียนวดั อยั ยกิ าราม โรงเรียนวดั อัยยกิ ารามได้ กาหนดกรอบยุทธศาสตร์ในการบริหารจัดการศึกษาให้สอดรับกับ นโยบายการจัดการศึกษาของรัฐบาลสอดคล้องกับกระทรวงศึกษาธิการและสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน นัยแหง่ การเร่งรัดคณุ ภาพทางการศึกษาเพ่ือยกระดับองค์ความรแู้ ละความกา้ วหน้าให้ ได้มาตรฐานการศึกษาระดับชาติ และภูมิปัญญาท้องถ่ิน โดยการส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน พร้อมทั้งส่งเสริม การเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ จัดระบบการจัดการความรู้สาระเพ่ิมเติมสอดรับกับหลักสูตร สถานศึกษา ให้รองรับการเปลี่ยนแปลงของโลกบนพื้นฐานความเป็นท้องถ่ินและความเป็นไทย ยกระดับ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2562 47 ผลสัมฤทธิ์ของการเรยี นการสอน โดยวัดผลผ่านการทดสอบมาตรฐานระดบั ชาติสร้างโอกาสทางการศึกษา แก่ผู้เรียนอย่างเสมอภาคและความเป็นธรรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพครูผู้สอนให้ก้าวล้านาเทคโนโลยี เปลี่ยนกระบวนทัศน์การเรียนรู้โดยผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเอื้อให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และหัวใจสำคัญ ของกำรจัดกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน คือ กำรสร้ำงและพัฒนำคนไทยเพ่ืออนำคตของประเทศ สร้ำงคนไทยให้ เป็นคนดีและคนเกง่ มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตำมค่ำนิยมหลักของคนไทย 12 ประกำร มีควำมเขม้ แข็ง ทั้งร่ำงกำยและจิตใจ เน้นกำรอ่ำนออก เขียนได้ คิดวิเครำะห์เป็น สำมำรถสร้ำงวิสัยทัศน์และวำงแผน อนำคตที่ดีของตนเองได้ รวมถึงรักษำขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงำมของคนไทย และคำนึงถึงประโยชน์ ส่วนรวมและประเทศชำติเป็นหลัก สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน โดยควำมเห็นชอบของ คณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน จึงกำหนดนโยบำยของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ปรชั ญาการศกึ ษาของโรงเรียน “ รกั ษส์ ะอาด มารยาทดี มีวนิ ัย ใฝ่ศกึ ษา พัฒนาสง่ิ แวดล้อม ” คาขวญั โรงเรยี น “ วิชาการดี มวี ินัย วอ่ งไวกีฬา แก้ปัญหาไดด้ ี ” คติพจนโ์ รงเรียน “ สสุ ิกโข ลภเต ปัญญ ” “ ผู้ศกึ ษาดี ยอ่ มมีปัญญา ” ปณธิ าณของโรงเรยี น “สร้างนกั เรียนดี มคี รทู เ่ี ก่ง เนน้ คณุ ภาพ ไดม้ าตรฐานชาติ” มจี ุดเน้นปณธิ านดงั นี้ นกั เรียนดี ดี 4 ดา้ น 1.จริยธรรมดี 2.ความรดู้ ี 3.กิจกรรมปฏบิ ตั ิดี 4. มจี ติ สาธารณะ ครูเก่ง เก่ง 4 ด้าน 1. เกง่ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและการเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี 2. เก่งด้านใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนและหาองคค์ วามรู้ 3.เกง่ ดา้ นการจดั การเรียนการสอนและทกั ษะกระบวนการ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2562 48 4. เก่งดา้ นการประเมินผลและการวจิ ัย คณุ ภาพดี มี 4 ประการ 1.คุณภาพนักเรยี น 2.คุณภาพครู 3.คุณภาพผูบ้ ริหารและสถานศกึ ษา 4.คณุ ภาพผ้ปู กครอง และชมุ ชนบนพื้นฐานความพอเพียง วสิ ยั ทัศนโ์ รงเรียน ภายในปี พ.ศ. 2565 “จัดการศึกษาได้มาตรฐานชาติ สู่ความเป็นเลิศทางคุณธรรมนาวิชาการ ก้าวทันความ เปล่ียนแปลง เพิ่มโอกาสทางการศึกษา รู้จักใช้และอดออม น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบน พื้นฐานของความเป็นไทย ” พนั ธกจิ 1. .พัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยท้องถ่ินมสี ่วนรว่ ม ของบคุ คล องคก์ รส่วน ทอ้ งถน่ิ ผู้ปกครองและชุมชน 2. พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนรมู้ งุ่ เนน้ นักเรยี นเปน็ สาคัญ และการประกันคณุ ภาพ การศึกษา ตามมาตรฐานชาติส่ปู ระชาคมอาเซยี น 3. ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม และเสรมิ สร้างสุขภาพของนักเรยี นอย่างต่อเน่ือง 4. สง่ เสรมิ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย การอนุรักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี และภูมิปญั ญาท้องถิ่น 5. สง่ เสริมอัตลักษณ์วถิ ีไทยบนพน้ื ฐานของความเป็นไทยและยอมรับการเปลย่ี นแปลงตอ่ ระบบสังคมโลกโดยยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เป้าประสงค์ “ นกั เรยี นมคี วามเป็นเลศิ ทางคณุ ธรรมนาวชิ าการ ไดม้ าตรฐานชาติ มีสขุ ภาพแข็งแรง ดารงตน อยู่ในสังคมอยา่ งเป็นสขุ และพอเพียง ”

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2562 49 กลยทุ ธ์ กลยุทธ์โรงเรยี นวดั อัยยิการาม 5 กลยุทธ์ มีดงั นี้ กลยุทธ์ท่ี 1 สร้างเสรมิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคบ์ นพ้ืนฐานของความเปน็ ไทย ตามแนวปฏิบตั ิ วถิ ีพทุ ธ เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถอยู่ร่วมกับผอู้ ืน่ ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมอื งไทย กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนากระบวนการจดั การเรยี น ปรบั เปลย่ี นเรียนรู้ สรา้ งความเสมอภาคและโอกาส ใหผ้ ้เู รียนไดร้ บั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานอยา่ งมีคณุ ภาพตามหลกั สูตรสถานศึกษา เพอื่ ส่งเสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผู้เรยี นเปน็ สาคญั กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาทักษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และวิจารณ์ เพื่อสง่ เสรมิ คุณลกั ษณะผูเ้ รยี น มอี งคค์ วามรู้หลากหลายสาขา ให้มคี วามเขา้ ใจถึงความจาเปน็ ทจ่ี ะต้องมีสว่ นร่วมรับผิดชอบตอ่ สงั คมไทย กลยทุ ธท์ ี่ 4 ส่งเสริมและพฒั นาครใู นการจัดกระบวนทศั น์ดา้ นสื่อ นวตั กรรมเทคโนโลยี เพ่มิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลในการยกระดบั คณุ ภาพทางการศกึ ษาให้ผู้เรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน ชาติ กลยทุ ธท์ ่ี 5 พัฒนากระบวนการให้บรกิ ารทางการศึกษาโดยบูรณาการหลกั สูตรและแหลง่ เรยี นรู้ ทีห่ ลากหลายและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ จุดเนน้ 1. นักเรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนกลุ่มสาระการเรียนร้หู ลกั เพ่ิมข้นึ โดยผลการทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) เพม่ิ ขน้ึ อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 5 (Student Achievement) 2. เดก็ ปฐมวยั ทุกคนไดร้ บั การเตรียมความพร้อมด้านรา่ งกายอารมณ์สังคมและสติปญั ญา ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยอย่างมคี ณุ ภาพ (EQ : Emotion Quotient) 3. นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทกุ คนอ่านออกเขยี นไดค้ ดิ เลขเปน็ และนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ทุกคนอ่านคลอ่ งเขียนคล่องคิดเลขคลอ่ งและมที ักษะการคิดขนั้ พน้ื ฐาน ( Literacy , Numeracy & Reasoning Abilities) 4. นักเรยี นทุกคนมคี วามสานึกในความเปน็ ไทยมจี ติ สาธารณะและอยู่อย่างพอเพยี ง (Sufficiency & Public Mind) 5. นกั เรยี นทมี่ คี วามสามารถด้านคณิตศาสตร์วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยแี ละศิลปศาสตรท์ ุกคน ไดร้ บั การสง่ เสริมให้มคี วามเป็นเลิศ (Excel to Excellence) 6. ประชากรวัยเรยี นทุกคนมีโอกาสเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาดว้ ยทางเลอื กทห่ี ลากหลายเพือ่ ลดอัตราเด็กตกหลน่ ออกกลางคนั สง่ เสรมิ การเรยี นต่อหรอื ประกอบอาชีพ (Alternative Access) 7. นกั เรียนครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทุกคนมีความพรอ้ มเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น มภี มู คิ ้มุ กันตอ่ การเปลี่ยนแปลงในสงั คมพหุวัฒนธรรม (ASEAN Community) 8. โรงเรียนไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพมีระบบประกันคุณภาพภายในที่เข้มแขง็ 9. โรงเรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานของสถานศกึ ษาทีก่ าหนดไว้

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2562 50 เปา้ หมายและตัวชวี้ ัดของผลผลิต โรงเรยี นวัดอัยยกิ าราม โรงเรียนวดั อยั ยกิ ารามไดก้ าหนดเปา้ หมาย และตัวชี้วัดความสาเร็จ จาแนกตามกลยุทธ์ ดงั น้ี กลยทุ ธ์ท่ี 1 สร้างเสริมคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคบ์ นพ้นื ฐานของความเปน็ ไทย ตามแนว ปฏบิ ตั วิ ิถพี ทุ ธ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถอยู่ร่วมกบั ผอู้ ื่นในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทย จุดเน้นโรงเรยี น มาตรการ ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ 1. นักเรียนทกุ คนมคี วาม - ปลกู ฝังใหผ้ ู้เรียนมีคุณลกั ษณะอัน - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะอัน สานึกในความเป็นไทย มี จิตสาธารณะ และอยู่ พงึ ประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษา พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน อย่างพอเพียง (Sufficiency & Public ข้นั พน้ื ฐาน - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนมคี วามสานึกใน Mind) - ส่งเสรมิ จิตสานกึ ความเป็นชาติ ความเปน็ ไทย ไทยในสถาบันชาตศิ าสนาและ พระมหากษตั ริยก์ ารปกครองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ - ส่งเสริมและพฒั นากระบวนการ - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นได้เรยี นรู้ เรยี นรู้ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทยสังคม ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยสงั คมศึกษา ศกึ ษาประชาธิปไตยมีความเปน็ ประชาธปิ ไตยมีความเป็นพลเมืองไทยและพล พลเมืองไทยและพลโลกสง่ เสรมิ โลก การพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใน - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรม สถานศกึ ษา เสรมิ สร้างคณุ ธรรมจริยธรรม - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม (คุณธรรมพนื้ ฐาน 8 ประการได้แก่ ขยันประหยัดซอื่ สัตย์มีวินยั สภุ าพสะอาด สามัคคีมนี ้าใจ) และกตัญญู - ร้อยละ 100 ของนกั เรียนประกอบ กจิ กรรมทางศาสนาและกจิ กรรมทเ่ี ป็น ประโยชน์ตอ่ ผู้อ่ืนและสังคมอยา่ งสมา่ เสมอ - ส่งเสรมิ การดารงตนตามหลกั - ร้อยละ 100 ของโรงเรียนจัดการศึกษา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ขยายผลสถานศึกษาจาก - โรงเรยี นเขา้ รว่ มและ ผา่ นการประเมินเป็น สถานศกึ ษาแบบอยา่ งเป็น สถานศึกษาต้นแบบเศรษฐกจิ พอเพียง สถานศึกษาต้นแบบเศรษฐกิจ พอเพยี ง สง่ เสริมความรบั ผิดชอบต่อสังคม - นกั เรียนรอ้ ยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรม และสง่ิ แวดลอ้ ม ส่งเสริมความมีจิตสาธารณะความรับผิดชอบ ต่อสงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2562 51 กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นากระบวนการจัดการเรยี น ปรับเปลีย่ นเรียนรู้ สร้างความเสมอภาคและโอกาส ให้ผเู้ รยี นได้รบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างมคี ณุ ภาพตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา เพ่ือส่งเสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั จุดเน้น มาตรการ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ 1. ประชากรวัยเรียนทุกคนมี -เร่งรดั ใหป้ ระชากรวัยเรียนทกุ - ร้อยละ 100 ของผูเ้ รยี นได้รบั การศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน โอกาสเข้าถงึ บรกิ ารทาง คนไดร้ บั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน - รอ้ ยละ 100 ของผูเ้ รยี นท่ีจบการศึกษาข้ัน พน้ื ฐานตามกาหนดเวลาของหลกั สตู ร การศกึ ษา ด้วยทางเลือกท่ี - รอ้ ยละ 100 ของผเู้ รยี นได้รับการ หลากหลาย เพ่ือลดอัตราเดก็ สนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยทางการศึกษาข้นั พื้นฐาน - รอ้ ยละ 100 ของผปู้ กครองมคี วามพึง ตกหลน่ ออกกลางคัน - สนบั สนุนค่าใชจ้ ่ายการจดั พอใจทไี่ ด้รบั การบริการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน สง่ เสรมิ การเรียนตอ่ หรือ การศกึ ษาตั้งแต่ระดบั อนบุ าล ประกอบอาชีพ (Alternative จนจบการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน Access) - เสรมิ สร้างระบบดูแล - อัตราการออกกลางคนั ลดลง ชว่ ยเหลอื นักเรยี นและ - อตั ราการเรียนต่อของผู้จบช้นั ม.3 สงู ข้นึ ความสมั พนั ธ์ท่ีดรี ะหว่างครกู บั - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นทีเ่ ข้ารว่ ม นักเรียน กจิ กรรมพฒั นาทักษะชวี ติ เพ่ือสร้างภูมิคุ้มกัน ปญั หาสงั คม - ป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายา เสพติด - นกั เรียนที่มีพฤติกรรมเส่ียงตอ่ สารเสพติด - สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา ลดลงร้อยละ 100 สาหรบั เด็กเรียนร่วม - ส่งเสรมิ การจัดการศึกษา - ร้อยละ 100 ของเดก็ เรียนรว่ มได้รบั การ สาหรับผพู้ ิการ พฒั นาทด่ี ขี น้ึ - รอ้ ยละ 100 ของผู้พิการมคี วามพร้อมเขา้ เรียนการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ในโรงเรยี น - รอ้ ยละ 100 ของผพู้ ิการผา่ นเกณฑก์ าร พฒั นาสมรรถภาพตามแผนการศกึ ษาเฉพาะ บคุ คล -รอ้ ยละ100 ของผพู้ กิ ารทจ่ี บการศกึ ษาตาม กาหนดเวลาของหลักสูตร - รอ้ ยละ 100 ของผู้พิการไดร้ บั การพฒั นา สมรรถภาพตามกาหนดเวลา

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี 2562 52 กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และวจิ ารณ์ เพอ่ื สง่ เสรมิ คุณลักษณะผูเ้ รยี น มีองคค์ วามรหู้ ลากหลายสาขา ให้มคี วามเขา้ ใจถงึ ความจาเปน็ ทจี่ ะตอ้ งมสี ว่ นร่วมรบั ผิดชอบต่อสงั คมไทย จุดเนน้ มาตรการ ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ 1. นักเรียน ครู และบคุ ลากร - พัฒนาศักยภาพผเู้ รยี นครู - โรงเรยี นกจิ กรรมเตรียมความพร้อมเข้าสู่ ประชาคมอาเซยี น ทางการศึกษาทกุ คนมีความ ผู้บริหารและบุคลากรทางการ - โรงเรยี นดาเนนิ การพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาสปู่ ระชาคมอาเซยี น พร้อมสูป่ ระชาคมอาเซยี น มี ศกึ ษาใหม้ ีทักษะภาษาท่ีสอง - โรงเรียนมหี ลกั สูตรบูรณาการกิจกรรมการ เรยี นรูเ้ ข้าสูป่ ระชาคมอาเซยี น ภูมคิ มุ้ กนั ตอ่ การเปลี่ยน แปลง และมีความพร้อมตอ่ การเข้าสู่ ในสังคมพหุวัฒนธรรม ประชาคมอาเซยี น (ASEAN Community) - พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นใหม้ ี - โรงเรยี นจดั กจิ กรรมสรา้ งความเขา้ ใจในการ ภูมคิ ุม้ กันต่อการเปล่ียนแปลง เปล่ยี นแปลงและสังคมพหุวฒั นธรรม และระบบเศรษฐกิจสงั คม - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนสามารถใช้ พหุวัฒนธรรมรองรับการเปน็ ภาษาองั กฤษในการส่ือสารไดต้ ามศักยภาพ สมาชิกประชาคมอาเซียน - พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนให้มี - รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียนจดั กจิ กรรม ทักษะชีวติ ในการรับมือกับภัย รบั มือภยั พบิ ตั ทิ ี่เหมาะสมกับบริบทของพนื้ ที่ พิบตั ไิ ด้ - พัฒนาครแู ละบคุ ลากร - โรงเรยี นวัดอัยยกิ าราม ผ่านการพัฒนา ทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้ ความเขม้ แข็งด้านบุคคลในระดับดีมาก ความสามารถและกา้ วทนั ต่อ - ครูและบุคลากรผ่านการอบรมพัฒนา การเปลย่ี นแปลง และทันต่อ ความร้คู วามสามารถสูงกวา่ เกณฑ์ทต่ี งั้ ไว้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย - ครแู ละบุคลากรมกี ารพฒั นาตนเองโดย การศึกษาหาความรูแ้ ละเขา้ ศึกษาต่อ 2. เด็กปฐมวัยทกุ คนได้รับการ - ยกระดับคุณภาพการจัด - รอ้ ยละ 100 ของโรงเรยี นจัดเตรยี มความ เตรียมความพร้อมดา้ นรา่ งกาย กจิ กรรมเพ่อื พฒั นาการเรียน พร้อมปฐมวัยตามเป้าหมาย เกณฑ์ ตวั ช้วี ดั อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา การสอนปฐมวัย อยา่ งมีคณุ ภาพ ตามหลักสตู รการศึกษา - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นทีจ่ บการศกึ ษา ปฐมวัยอยา่ งมคี ณุ ภาพ ก่อนประถมศึกษาตามกาหนดเวลาของ (EQ:Emotion Quotient) หลกั สตู ร 3.นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปี - พฒั นาคุณภาพการเรยี นการ - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษา ท่ี 3 ทกุ คนอา่ นออก เขียนได้ สอนภาษาไทยและคณติ ศาสตร์ ปีที่ 3 อา่ นออกเขียนไดค้ ดิ เลขเป็น คิดเลขเปน็ และนักเรียนชน้ั ระ - รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษา ถมศึกษาปีที่ 6 ทกุ คนอ่าน ปีที่ 6 ทุกคนอา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ งคดิ เลข คล่องเขียนคลอ่ ง คดิ เลขคลอ่ ง คล่องและมที กั ษะการคดิ ขน้ั พน้ื ฐาน และมที กั ษะการคิดขน้ั พน้ื ฐาน - นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาทกุ คนใช้เวลาอา่ น (literacy , Numeracy & หนงั สือนอกเวลาเรียนโดยเฉล่ียอยา่ งน้อย Reasoning Abilities) วันละ60 นาที

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2562 53 จดุ เนน้ มาตรการ ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ - ระบบการวางแผนพัฒนา - รอ้ ยละ 100ของนกั เรยี นที่ไดร้ บั การ นักเรยี นทุกดา้ นมี โครงการ สนับสนุนพัฒนา แก้ปญั หา ให้มผี ลสมั ฤทธิ์ พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ โครงการ ทางการเรียนสงู ขน้ึ ส่งเสรมิ การอา่ น โครงการเสรมิ ศักยภาพสถานศกึ ษาเนน้ พฒั นา นกั เรยี นเตรยี มพรอ้ มสูก่ าร เปลย่ี นแปลง อยา่ งเป็น มาตรฐาน - เร่งรัดพฒั นาการเรยี นการสอน -ร้อยละ80ของนกั เรียนมีทกั ษะในการ และสือ่ การเรยี นรู้ให้เป็นไปตาม แสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเองรักการเรียนรู้และ เป้าหมายหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พัฒนาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง พืน้ ฐาน -รอ้ ยละ80ของนกั เรยี นมีความสามารถใน การคิดวเิ คราะหส์ ังเคราะห์มีวิจารณญาณมี ความคิดสร้างสรรค์ตามระดับการศึกษา 4. นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ - ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ -ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นวิชาหลักระดับ ทางการเรียนกล่มุ สาระการ เรยี นตามหลักสตู รการศึกษาขัน้ การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานจากการประเมิน เรียนรหู้ ลักเพ่ิมขึน้ โดยผลการ พนื้ ฐาน 8 กล่มุ สาระโดยเนน้ 5 ระดับชาติเพม่ิ ขึ้น ทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) กลุ่มวิชาหลกั ได้แก่ ร้อยละ 5 เพ่มิ ขนึ้ อย่างน้อยรอ้ ยละ 5 วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Student Achievement) ภาษาไทยสังคมศึกษาและ ภาษาต่างประเทศ - ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้กับ - ร้อยละ 80 ของนักเรยี นมีคณุ ภาพตาม ผทู้ มี่ ีความสามารถพเิ ศษให้ มาตรฐานการเรียนรขู้ องหลักสูตร ไดร้ บั การพัฒนาศักยภาพ กลยทุ ธ์ท่ี 4 สง่ เสรมิ และพฒั นาครูในการจดั กระบวนทัศน์ด้านสือ่ นวัตกรรมเทคโนโลยี เพมิ่ ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลในการยกระดบั คุณภาพทางการศึกษาให้ผ้เู รยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐาน ชาติ จุดเนน้ มาตรการ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ 1. นกั เรียนมคี วามสามารถ -ส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนใช้ - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี น ช้ันป.1 ป.2 ด้านคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ระบบคอมพิวเตอร์และสอ่ื และ ม.1 ได้รับสนับสนุนคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยี และศิลปะศาสตร์ อเิ ล็กทรอนกิ ส์เพ่ือจัดการเรยี น พกพา ทุกคนไดร้ บั การสง่ เสริมให้มี การสอน

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2562 54 จดุ เน้น มาตรการ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ ความเป็นเลิศ (Excel to - รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี น ชั้นป.1 ป.2 Excellence) และ ม.1 ทไ่ี ด้รับสนับสนุนคอมพิวเตอร์ พกพาได้รบั การพัฒนาศักยภาพ - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นมีทักษะด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ - ร้อยละ 100 ของนักเรียนที่ใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต เพ่อื การเรียนรู้ - อัตราส่วนคอมพวิ เตอรต์ ่อนกั เรยี น 1 : 10 - ร้อยละ 80 ของสอื่ การเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระท่มี คี ณุ ภาพท้งั เนอ้ื หาและรปู เล่มให้ สถานศกึ ษาเลอื กใชอ้ ย่างหลากหลาย -พัฒนาระบบการให้บรกิ ารดา้ น - ร้อยละ 100 ของนกั เรียนได้เรียนรู้และ การเรยี นร้กู ารค้นควา้ ทางดา้ น เข้าใช้ระบบเทคโนโลยีทม่ี ีความพร้อมทว่ั ถงึ เทคโนโลยอี ย่างทนั สมยั และทวั่ ถงึ กลยุทธท์ ี่ 5 พฒั นากระบวนการให้บริการทางการศกึ ษาโดยบูรณาการหลกั สูตรและแหล่งเรยี นรู้ ที่หลากหลายและภมู ิปัญญาท้องถิ่น จุดเนน้ มาตรการ ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ 1. โรงเรยี นวัดอยั ยิการาม - พฒั นาส่งเสริมการดาเนินงาน - สถานศึกษามรี ะบบการประกนั คณุ ภาพ ไดร้ ับการพัฒนาอย่างเต็ม ตามระบบประกันคณุ ภาพ ภายในทเี่ ข้มแข็งครบองคป์ ระกอบตาม ศักยภาพ มีระบบประกัน ภายในสถานศึกษาให้มคี วาม กฎกระทรวงฯ คุณภาพภายในทเ่ี ข้มแข็งและ เข้มแข็งเพอื่ รองรบั การประเมิน - สถานศึกษาเข้ารบั การประเมนิ คุณภาพ ไดร้ บั การรับรองจากการ คุณภาพภายนอก ภายนอกรอบสามได้รบั การรบั รองคณุ ภาพ ประเมิน จากหน่วงงานท้ัง ระดบั ดีขึน้ ไป ภายในและภายนอก(Quality - พัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ขี นาด - สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาการบรหิ ารจัดการ Schools) ท่ีเหมาะสมกับการบรหิ าร ใหด้ ีย่งิ ขนึ้ จดั การ - นเิ ทศ กากบั ติดตาม ความก้าวหนา้ ของงานด้านต่าง - สถานศกึ ษามกี ารนเิ ทศ กากับ ติดตาม ๆและใหค้ วามชว่ ยเหลืออยา่ ง และชว่ ยเหลือการดาเนนิ งานให้มคี ุณภาพ ทุกดา้ น 2. โรงเรยี นวดั อยั ยกิ าราม มี พฒั นาการบริหารจดั การของ - โรงเรียนวัดอยั ยิการาม ผ่านการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานของ สถานศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพ คุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของหนว่ ยงาน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา เปน็ ไปตามมาตรฐาน ภายในและภายนอก - รอ้ ยละ100ของผูร้ ับบรกิ ารมคี วาม

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 55 จุดเน้น มาตรการ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ พงึ พอใจในการสง่ เสริมการจดั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 3. โรงเรยี นมแี หลง่ เรยี นรู้ที่ พฒั นาแหล่งเรียนรู้มีเพียงพอ - โรงเรยี นวดั อัยยกิ าราม มแี หลง่ เรยี นรู้ท้ัง ภายในและภายนอกโรงเรียน หลากหลาย และมภี มู ปิ ญั ญา และตรงตามหลกั สูตรของ ทอ้ งถน่ิ สถานศึกษา - ร้อยละ 100 ของนกั เรยี นมีความพงึ พอใจต่อการใช้บรกิ ารแหลง่ เรยี นรู้ นโยบายและแนวทางในการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นได้กาหนดนโยบายและแนวทางในการจดั การศกึ ษาเพ่อื ใช้เป็นแนวทางในการบริหารงาน ในปกี ารศกึ ษา 2562 ดงั น้ี  นโยบายการจดั การศึกษา ➢ พัฒนาระบบการเกณฑเ์ ดก็ เขา้ เรียนในระดับการศึกษาภาคบงั คบั 9 ปี ให้มี ประสทิ ธภิ าพ ทัง้ ดา้ นระบบขอ้ มลู สารสนเทศและวิธกี าร ให้สามารถรับนักเรียนในเขตบริการไดท้ ุกคน ➢ เรง่ รดั พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สูร่ ะบบการประกนั คุณภาพการศึกษา เพ่อื ความเชอ่ื ม่ัน และไว้วางใจในประสทิ ธิภาพการจดั การศกึ ษาจากชุมชนท้องถิน่ และผ้มู สี ว่ นได้ส่วนเสียในการศกึ ษา ➢ พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการ เนน้ การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม ทง้ั บคุ ลากร ผู้เกี่ยวข้องภายในโรงเรียนและชุมชนท้องถ่ินโดยมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการศึกษาทุกขั้นตอน ตั้งแต่ การวางแผน การสนับสนนุ ทรัพยากร การดาเนินงาน การตดิ ตามกากบั และประเมนิ ผล ➢ พัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศให้สามารถใชใ้ นการบรหิ ารจดั การไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ➢ ส่งเสริมพัฒนาความรู้ความสามารถด้านการสอนของบุคลากรครู ส่งเสริมการวิจัย พัฒนา เพ่อื สรา้ งนวตั กรรมและองค์ความรู้ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ต่อการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ➢ พฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมและจติ สานึกในวิชาชีพครู เสรมิ สรา้ งความรักความศรัทธาและ ภาคภูมิใจในสถาบันการศกึ ษา ➢ สง่ เสริมและสนับสนนุ ให้มีการจดั การเรียนการสอนโดยยดึ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ผเู้ รยี นเรยี นรู้ ด้วยการปฏิบัตจิ รงิ มพี ้นื ฐานการคดิ แบบวทิ ยาศาสตร์ สามารถคิดค้น สรา้ งองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง โดยมคี รู เป็นผู้วางแผนการจัดประสบการณ์และอานวยการในการปฏบิ ัติการเพื่อการเรยี นรู้ ➢ เรง่ รัดพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรูท้ างวชิ าการ ทง้ั 8 สาระ ➢ มงุ่ ฝึกฝนให้ผ้เู รยี นเกดิ คุณลักษณะด้านคณุ ธรรม จริยธรรม มีความประพฤตเิ หมาะสม ทางสงั คมและวฒั นธรรม โดยเฉพาะด้านความมีระเบยี บวนิ ัย ความรับผิดชอบ มมี ารยาททางสังคมตาม วฒั นธรรมไทยและมคี วามรักภาคภมู ิใจในชาติและท้องถิน่ ➢ เร่งรัดการป้องกนั แกไ้ ขปัญหาทางสงั คมโดยเฉพาะปญั หายาเสพติด ➢ พัฒนาระบบแผนผังหลักการจดั รปู แบบอาคารสถานที่ คุ้มคา่ ต่อการใช้ประโยชน์ทั้ง

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2562 56 ปจั จบุ ันและอนาคต เร่งรดั ปรบั ปรุงอาคารสถานท่ีให้สะอาด สวยงามและปลอดภัย เอ้ือต่อการพฒั นาผเู้ รยี น และเสริมสรา้ งสขุ ภาพทางกายและจิตแกบ่ คุ ลากรในโรงเรยี น  แนวทางในการจดั การศึกษา เพอ่ื ใหก้ ารดาเนนิ งานในการจดั การศึกษาสอดคล้องกบั นโยบายท่ีกาหนด จงึ มีการดาเนินงาน ตามแนวทางดงั ตอ่ ไปนี้  ปรับปรงุ ระบบการรับนักเรยี นโดยมุง่ เน้นนักเรียนในเขตพน้ื ทบ่ี รกิ าร ควบคุมจานวน นกั เรียนใหเ้ หมาะสมกับทรัพยากรที่โรงเรยี นมอี ยู่ ทั้งนีเ้ พอื่ ให้คณุ ภาพในการจดั การศึกษา  จดั ให้ผเู้ ก่ยี วขอ้ งกับการศึกษาทกุ ฝา่ ย มีส่วนร่วมรบั ผดิ ชอบในการจดั การศกึ ษาอยา่ ง ตอ่ เน่อื งทุกขนั้ ตอน ร่วมลงทนุ ในการศึกษา เพื่อพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น โดยยึดคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานเปน็ ศูนย์ประสานความรว่ มมอื  ปรับปรงุ พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศใหม้ ปี ระสิทธิภาพโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ใหค้ วามสาคญั กับประบวนการจัดเก็บข้อมูล การวิเคราะหข์ ้อมูล การสรุป การบันทกึ และการบริการขอ้ มูล ท่ีรวดเร็ว แม่นยา ถกู ตอ้ ง  การใช้แผนเป็นเครื่องมือในการจัดการศึกษา เพอื่ มุ่งสูเ่ ปา้ หมาย คุณภาพ จัดให้มีการ กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมินผลอย่างต่อเน่ือง  นเิ ทศตดิ ตามกากับดแู ลและประเมนิ ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนของบคุ ลากรครู เพือ่ พัฒนาคุณภาพการสอน สง่ เสรมิ การวจิ ยั ในช้นั เรียนและการพัฒนาวิชาชพี  จัดระบบการนิเทศภายในให้เอ้อื ต่อการปฏิบัตกิ ารร่วมมือชว่ ยเหลอื ระหวา่ งผบู้ รหิ ารกบั ครูผู้สอน และระหว่างครูผู้สอนด้วยกัน ทั้งน้ีมุ่งเน้นให้เกิดกระบวนการพัฒนางานทั้งระบบมีเป้าหมาย รว่ มกันคือ คุณภาพนักเรียน  จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณของครู เสริมสร้างจิตสานึกใน หนา้ ท่ี ความรกั ความศรัทธาและความภาคภมู ิใจในสถาบนั การศึกษาอยา่ งตอ่ เนือ่ งเปน็ รูปธรรม  ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน กิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรแู้ ละ ส่อื ทางเทคโนโลยที างการศึกษา เพ่อื เรง่ รดั คณุ ภาพการเรยี นรใู้ นกลุ่มสาระการเรยี นรทู้ งั้ 8 กลุ่มสาระ  จัดกระบวนการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม มพี ฤติกรรมและเจตคตทิ ่เี หมาะสมท้งั ทางสังคมและวฒั นธรรม โดยมกี ระบวน การขั้นตอนทชี่ ัดเจนเป็นรปู ธรรมและจัดใหม้ กี ารประเมนิ ผลการดาเนินงานที่มีประสทิ ธภิ าพ  กาหนดแผนผงั หลกั การจัดวางอาคารเรียนและอาคารประกอบให้เหมาะสมชดั เจน กาหนดรูปแบบอาคารให้สามารถใช้ประโยชน์ของพ้ืนท่ีได้อย่างคุ้นค่า จัดสร้างอาคารตามแผนผังหลักที่ กาหนด จัดระบบถนนและเส้นทางจราจรให้เหมาะสมกับสภาพอาคาร สะดวกต่อการใช้และปลอดภัย ปลูก ไม้ยืนตน้ และจดั ทาสวนหยอ่ มเพือ่ ความร่มรน่ื สวยงาม จัดสรา้ งระบบระบายนา้ ใหส้ ามารถระบายน้าได้อย่าง มีประสทิ ธภิ าพ  องค์กรเพ่ือการบริหาร โรงเรียนไดว้ างระบบการบริหารองคก์ รทม่ี สี ายงานการบริหารที่ชัดเจน เป็นระบบที่ สามารถบริหารจัดการในภารกิจของแตล่ ะสว่ นไดอ้ ยา่ งคล่องตัว มีอิสระในการคดิ สร้างสรรค์พัฒนางาน โดย เน้นการบริหารแนวราบเกิดการปฏิบัติงานที่มีการประสานแนวคิด ประสานความร่วมมือ มุ่งสู่เป้าหมาย ความสาเร็จในทิศทางเดียวกัน ขณะเดียวกันก็สามารถตรวจสอบติดตาม กากับ เร่งรัดคุณภาพได้อย่างมี ประสิทธิภาพโดยจัดแบ่งระบบงานเป็น 4 งาน คือ งานวิชาการ งานบุคลากร งานงบประมาณการเงินและ

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2562 57 ระบบบัญชี และงานบริหารทั่วไป แต่ละงานประกอบด้วยงานยอ่ ยต่างๆ ที่จะปฏิบัติภารกิจให้งานแต่ละ งานเกดิ ความสมบรู ณ์ ในหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบ  การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ในปีการศึกษา 2556 โรงเรียนวัดอัยยิการามเป็นโรงเรียนพร้อมใช้หลักสูตรสถานศึกษา 2551 โดยได้ดาเนินการบริหารงานโดยใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม นั่นคือครู ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมในการดาเนินงานของโรงเรียนทุก ข้นั ตอนซ่ึงประกอบด้วย 5 ข้ันตอนดงั นี้  ขั้นตอนการสรา้ งหลักสูตร โรงเรียนไดส้ ร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษา ไดอ้ ย่างมีคณุ ภาพ เหมาะสมกับสภาพและความต้องการของโรงเรียน และได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถาน ศกึ ษาฯ  การนาหลกั สูตรไปใช้ ไดเ้ ร่มิ ใช้หลักสูตรสถานศึกษาแกนกลาง ปี 51 ในปี การศึกษา 2553 เพ่ือให้หลกั สตู รบรรลผุ ลสาเร็จตามเปา้ หมาย โรงเรียนไดบ้ รหิ ารจัดการดังนี้ - การจดั ครลู งสอนโดยเน้นความร้คู วามสามารถและความสนใจ ไมเ่ นน้ การประจาชนั้ จัดให้สอนในกลมุ่ สาระฯท่ตี นเองถนดั หลายระดบั ช้ันให้มากท่ีสุด - เร่งรดั พฒั นาศกั ยภาพของการปฏิบตั ิงานของบุคลากร โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ ด้านการ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการนเิ ทศและการเสริมสรา้ งขวัญกาลังใจ  การนิเทศและกากบั ติดตามผลในการกากบั ตดิ ตามและการนเิ ทศการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนได้จัดดาเนนิ การเป็น 2 ลกั ษณะ คอื  การดาเนนิ การกากบั ตดิ ตามและนิเทศ โดยคณะทางานนเิ ทศภายในโรงเรียน แผนงานวิชาการ ตามแนวทางกัลยาณมิตรนิเทศ จัดให้มีกิจกรรมการเผยแพร่ข่าวสารความรู้ทางวิชาการ การประชุม อบรม/สัมมนาทางวิชาการภายในโรงเรียน การศึกษาดูงาน การจัดส่งบุคลากรไปร่วมประชุม อบรม/สมั มนาทางวิชาการกับหน่วยงานทางการศึกษาต่างๆ การเย่ียมชั้นเรยี นและการให้คาปรึกษาในส่วน ของการกากบั ตดิ ตามผล ได้จดั ให้มีการศึกษาผลการจดั กิจกรรมการเรียนรขู้ องครู โดยศึกษาจากแผนการจัด กิจกรรมการเรียนรขู้ องครู การสอบถามสัมภาษณ์ครูและนักเรียน การสังเกตพฤติกรรมการสอน ตลอดจน ศึกษาวิเคราะห์จากผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน แล้วสรุปรายงานผลให้ผู้บริหารโรงเรียนทราบอย่างต่อเนื่อง พร้อมวางแผนปรับปรุงแก้ไขเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ตอ่ ไป  การศึกษาผลการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรยี น ไดก้ าหนดใหม้ โี ครงการ ศกึ ษาผลการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์เพ่อื ทราบผลและเพ่อื ปรับปรงุ พฒั นาคณุ ภาพการ บริหารการจัดการหลกั สตู รใน 6 ด้าน คอื 1) เน้อื หาสาระของหลักสตู ร 2) ดา้ นสื่อและเอกสารประกอบหลกั สตู ร 3) ดา้ นการพัฒนาบคุ ลากร 4) ดา้ นสื่อการสอนและแหล่งการเรยี นรู้ 5) ด้านสมั ฤทธ์ิผลท่ีเกดิ กบั ผู้เรยี น - ความรู้ความสามารถ - คุณลักษณะ - คณุ ภาพชวี ิต

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2562 58 สาหรับผลการนิเทศตดิ ตามผลและการศึกษาผลการใชห้ ลักสตู รในทุกปีจะมีการนาผลมาปรับปรงุ หลักสูตรอยา่ งตอ่ เน่อื ง  การบริหารงานบุคลากร โรงเรียนมงุ่ เนน้ ดา้ นการพฒั นาบคุ ลากรเป็นสาคัญ ขณะเดียวกัน กใ็ หค้ วามสาคญั กับการบารงุ ขวญั และกาลังใจไปพร้อมกันดว้ ย จึงมีการดาเนินการพัฒนาบุคลากรครู และการบารงุ ขวัญ ดังนี้  กระบวนการพัฒนาบุคลากร  การวางแผน ได้บรกิ ารจัดการใหม้ ีคณะทางานผูร้ ับผิดชอบการนิเทศการศึกษาที่ ชดั เจนและมีการกาหนดโครงการไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปอี ยา่ งต่อเนอื่ ง  การศกึ ษาวิเคราะหข์ ้อมูลเพอื่ การนเิ ทศภายใน คณะทางานได้ศึกษาวเิ คราะห์จุดเด่น จดุ ดอ้ ย เกี่ยวกบั ความรู้ความสามารถและทกั ษะการปฏิบตั ิการเรยี นรู้ของครู เพื่อการจัดกจิ กรรมการ นิเทศ โดยใชก้ ารประชมุ สัมมนา การศึกษาสถติ ิข้อมลู ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรยี น การศึกษา ผลการประเมนิ คุณภาพการสอนของครูในปที ี่ผา่ นมา  การจดั กิจกรรมการนเิ ทศ มกี ารจัดกิจกรรมอยา่ งหลากหลาย คอื การจัดประชุม อบรม การจดั ประชมุ สัมมนา การจดั สง่ ครไู ปรว่ มประชุมอบรม/สัมมนากับหน่วยงาน ตน้ สงั กัดและหน่วยงานองคก์ รทางการศกึ ษา การเผยแพรเ่ อกสารทางวชิ าการ การจัดศนู ย์วิชาการ โรงเรยี นเพื่อเป็นแหล่งเรียนรแู้ ละพฒั นาบคุ ลากร การศึกษาดงู าน การพัฒนาวชิ าชีพครูโดยสง่ เสรมิ การจดั ทาผลงานวชิ าการและการให้ขวัญและกาลังใจระหวา่ งการนเิ ทศ  การติดตามประเมินผลอย่างเปน็ รปู ธรรม โรงเรียนไดจ้ ัดใหม้ กี ารตดิ ตาม ประเมินผลการนิเทศโดยการประเมินคุณภาพการปฏิบัติการสอนทุกปีการศึกษา โดยใช้แบบประเมิน มาตรฐานการสอนของโรงเรยี นทาการประเมิน ผลการนิเทศภายในโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง สามารถพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถและทักษะในการ ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนร้โู ดยผลกาประเมินมาตรฐานการเรียนการสอนของครู พบว่าผ่านเกณฑ์คุณภาพมากกว่าร้อยละ 100  การเร่งรัดพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้โรงเรียนได้ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการ ปฏิรูปการเรียนรู้และบารงุ ขวัญกาลังใจบคุ ลากรอย่างตอ่ เนอื่ งโดยมีการดาเนินการ  การใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร โรงเรยี นไดใ้ ช้ข้อมูลสารสนเทศเพอื่ การตัดสินใจในการวางแผนการดาเนนิ งานการศึกษา หลายดา้ น คอื ใชข้ ้อมลู สารสนเทศผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรยี น ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะนกั เรยี น ใช้ในการวางแผนพัฒนานักเรียน ทั้งระดับบุคคล ระดับห้องเรียน ระดับช้ันเรียน และระดับโรงเรียน ใช้ผล การประเมินมาตรฐานการสอนของครู วางแผนการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู ซ่ึงจะมี รายละเอียดท้ังรายบุคคล รายด้านพฤติกรรมการสอน และภาพรวมของโรงเรียน ใช้ข้อมูลสารสนเทศด้าน วัสดุครุภัณฑ์การศึกษา เพ่ือวางแผนการจัดหาและบรกิ ารแก่บุคลากรทั้งนี้โรงเรียนได้พยายามอยา่ งยง่ิ ทจ่ี ะ พฒั นาจดั เก็บและนาขอ้ มูลสารสนเทศมาใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ มากท่ีสุด  การประชาสัมพันธ์หน่วยงาน โรงเรียนสร้างกระบวนการส่ือสารเพื่อให้ชุมชนท้องถ่ิน รับทราบขา่ วสารและมีส่วนร่วมพฒั นาคุณภาพนักเรียนอย่างต่อเน่ือง โดยการจัดประชุมผูป้ กครองประจาปี การศึกษา จัดกิจกรรมสัปดาห์วิชาการ กิจกรรมวันสาคัญ การส่งนักเรียนร่วมแสดงความรู้ความสามารถ และร่วมกิจกรรมในชุมชน การจัดทาวารสาร การจัดส่งบุคลากรร่วมกิจกรรมชุมชน การร่วมปฏิบัติภารกิจ กบั หน่วยงานองค์กรท้องถิ่น ตามโอกาสและภาระหน้าที่ ท้งั น้มี จี ุดมุ่งหมายหลกั เพือ่ ใหช้ ุมชนท้องถนิ่ ได้รับ

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2562 59 ทราบถึงผลงานของโรงเรียน คือ ความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะของนักเรียนอันเกิดจากการจัด กจิ กรรมการเรยี นรูแ้ ละมวลประสบการณ์ท่ีโรงเรยี นจัดขึ้น กระบวนการจัดการศึกษาตามภารกิจของโรงเรียนอย่างมีเป้าหมายทิศทางที่ชัดเจน ต้ังแต่ การวางแผนยุทธศาสตร์ การบริหารจัดการหลักสูตร การดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้แผน เป็นเครื่องมือ การพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเน่ือง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ การส่งเสริม สนับสนุนการปฏิบัตกิ ารเรียนรู้อยา่ งรอบดา้ น การใชข้ อ้ มูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจดั การ รวมถึง ผลการ ส่อื สารสรา้ งความสัมพันธ์ สร้างความรู้ความเข้าใจและนาเสนอผลงานการเรียนรู้ของนักเรยี นต่อสาธารณะ พบว่าชุมชนได้ให้ความไว้วางใจเชื่อถือและชื่นชมในผลงานของโรงเรียนและได้รับรองคุณภาพให้ความ ไว้วางใจโดยการส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนวัดอัยยิการาม ท้ังชุมชนท้องถ่ินและผู้ปกครองก็ได้ สนับสนุนทรัพยากรท่ีใช้ในการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และน่าพึงพอใจย่ิง แสดงให้เหน็ ว่า โรงเรียนวดั อัยยิกา ราม สามารถประกนั คุณภาพการศึกษาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

แผนที่กลยทุ ธ์ (Strate วสิ ัยทศั น์: “โรงเรียนวดั อัยยิกำรำมบริหำรจดั กำรแบบมสี ่วนร่วม เป็นแหล่งเรียนรขู้ องช นักเรยี นใหม้ คี ุณธรรม มคี วำมรู้ ควำมสำมำรถเตม็ ตำมศกั ยภำพ รู้จกั ใชแ้ ละอดออม มสี ุขภำพกำยและสขุ ภำพจติ ท ประชำธิปไตยอันมพี ระมหำกษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข บุคลำกรมคี วำมร้คู วำมสำมำรถ ในกำรจดั กำรเรยี นรูแ้ ละศ เป้าประสงค์ ผูเ้ รยี นในเขต พ้ืนทบี่ รกิ ำรไดร้ บั โอกำสในกำรศึกษำ ตำ ผูเ้ รยี นได้รับกำรศกึ ษำทม่ี คี ณุ ภำพเน้นเปน็ คนดี มี สิทธิอยำ่ งท่ัวถึงเทำ่ เทยี ม และต้งั แต่ คุณธรรมนำควำมรู้ เห็นคณุ คำ่ ของส่ิงแวดลอ้ ม สบื สำน อนุบำลจนจบกำรศกึ ษำขั้นพืน้ ฐำน อยำ่ งมีคุณภำพท่วั ศลิ ปวฒั นธรรมไทย มีสุขภำพกำย สุขภำพจิตทดี่ ี ตำม และเสมอภำค หลักสตู รสถำนศึกษำ สำมำรถพฒั นำศักยภำพสคู่ วำม เปน็ เลิศทำงวิชำกำร ศึกษำต่อและประกอบอำชพี ได้ ประเด็นกล ยกระดบั คณุ ภำพและมำตรฐำน เสริมสรำ้ งโอกำสทำงกำรศ กลยุทธ์ กำรศกึ ษำ โครงการ กลยุทธท์ ี่ 1 สรำ้ งเสริมคุณลกั ษณะ กลยุทธ์ท่ี 2 พฒั นำกระบวนกำรจัดกำร ปฐมวยั อนั พึงประสงคบ์ นพ้นื ฐำนของควำมเปน็ เรยี น ปรบั เปลี่ยนเรยี นรู้ สรำ้ งควำมเสมอ ข้นั พ้นื ฐาน ภำคและโอกำสให้ผูเ้ รยี นไดร้ ับกำรศึกษำ ไทย ตำมแนวปฏบิ ตั วิ ิถพี ุทธ เพอื่ ให้ ขั้นพน้ื ฐำนอย่ำงมคี ุณภำพตำมหลกั สูตร ผเู้ รียนสำมำรถอยู่ร่วมกับผู้อืน่ ในสงั คม สถำนศึกษำ เพอ่ื ส่งเสริมสมรรถนะและ ได้อยำ่ งมคี วำมสุข ในฐำนะเป็นพลเมือง ควำมสำมำรถของผเู้ รยี นเป็นสำคญั ไทย 1.โครงกำรคณุ ธรรมฯ 1.โครงกำรพัฒนำระบบดูแลฯ 2.โครงกำรหนรู กั ษส์ ขุ ภำพ 1.โครงกำรคุณธรรมฯ 1.โครงกำรพฒั นำระบบดแู ล 2.โครงกำรธนำคำร 2.โครงกำรสง่ เสริมสุขภำพ 3.โครงกำรผ้นู ำลูกเสอื 3. โครงกำรแกนนำจดั กำรเรียน 4.โครงกำรเศรษฐกจิ พอเพยี ง ร่วมและห้องเรียนค่ขู นำน 5. โครงกำรโรงเรียนสขี ำว 6.โครงกำร to be nuberone

egy Map) โรงเรยี นวดั อยั ยกิ าราม แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 60 ชุมชน พัฒนำ ท่ีดี เห็นคณุ คำ่ พฒั นำสิง่ แวดลอ้ ม และ สบื สำนศิลปวฒั นธรรมไทย ก้ำวไกลทันเทคโนโลยี ใช้อยำ่ งมคี ณุ ภำพศรทั ธำในระบอบ ศรัทธำในวชิ ำชีพครู” ำม ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำสำมำรถทำงำนไดอ้ ยำ่ ง สถำนศกึ ษำมคี วำมสำมำรถในกำรบรหิ ำรจดั กำร มปี ระสิทธิภำพเต็มตำมศกั ยภำพ แบบมีสว่ นรว่ มตำมหลักกำรบรหิ ำรโดยใช้โรงเรียน เปน็ ฐำนและขับเคล่ือนกำรศึกษำสู่คณุ ภำพระดบั วถงึ มำตรฐำนสำกล ศึกษำ คณุ ภำพครูและบคุ ลำกรทำงกำร ประสิทธภิ ำพกำรบรหิ ำรจดั กำร ศกึ ษำ กลยทุ ธท์ ี่ 3 พัฒนำทักษะกระบวนกำร กลยทุ ธท์ ่ี 4 สง่ เสริมและพัฒนำ กลยทุ ธ์ที่ 5 พฒั นำ คดิ วิเครำะห์ และวิจำรณ์ เพ่อื ส่งเสริม ครใู นกำรจัดกระบวนทศั น์ด้ำนสื่อ กระบวนกำรใหบ้ รกิ ำรทำงกำร คุณลักษณะผ้เู รยี น มอี งคค์ วำมรู้ นวตั กรรมเทคโนโลยี เพิ่ม หลำกหลำยสำขำ ใหม้ คี วำมเขำ้ ใจถึง ประสิทธิภำพและประสทิ ธิผลในกำร ศึกษำโดยบูรณำกำรหลกั สตู ร ควำมจำเป็นที่จะต้องมีสว่ นรว่ ม ยกระดบั คณุ ภำพทำงกำรศกึ ษำให้ และแหล่งเรียนรู้ทห่ี ลำกหลำย รบั ผิดชอบต่อสังคมไทย ผเู้ รยี นมีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนชำติ และภมู ิปัญญำท้องถ่ิน 1.โครงกำรสง่ เสรมิ ทกั ษะรำยบคุ คล 1.โครงกำรหนทู ำได้ 1.โครงกำรเสริมศกั ยภำพ 2.โครงกำรนกั วิทยำศำสตร์น้อย สถำนศกึ ษำ 3.โครงกำรกำรเรียนกำรสอนแบบมอน เนสซอรี่4.โครงกำรพัฒนำครปู ฐมวยั 1.โครงกำรพฒั นำผลสมั ฤทธิ์ 1.โครงกำรพัฒนำระบบ 1.โครงกำรเสริมศักยภำพ 2.โครงกำรเสริมสร้ำงศักยภำพ เทคโนโลยี สถำนศึกษำ สถำนศกึ ษำ 2.โครงกำรห้องสมุดมำตรฐำน 3.โครงกำรพฒั นำศกั ยภำพครู 3.โครงกำรสำรสมั พนั ธช์ ุมชน 4.โครงกำรโรงเรียนวถิ พี ุทธ 4.โครงกำรปอ้ งกนั ภัยพิบตั ิ 5.โครงกำรพฒั นำกำรเรียนรู้สู่อำเซี่ยน 6.โครงกำรโรงเรียนในฝนั 7. โครงกำรเศรษฐกจิ พอเพียง 8. โครงกำรครูดศี รีอยั ยกิ ำ, จดั จ้ำงครู

ส่วนท โครงการและงบประมาณระดบั การกอ่ นประถมศกึ ษ สอดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ จดุ เนน้ สานกั งานคณะกรรมการก กลยทุ ธ์สถานศึกษา โครงการ กจิ กรรม งานที่ร กลยทุ ธท์ ่ี 3 โครงการหนรู กั กิจกรรมเคลื่อนไหวและ กลุ่มบริห พฒั นาทกั ษะกระบวนการ คิดวิเคราะห์ และวิจารณ์ สขุ ภาพ จงั หวะ เพ่อื สง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะ ผู้เรยี น มีองค์ความรู้ กจิ กรรมโภชนาการดีมีสุข กลมุ่ บริห หลากหลายสาขา ใหม้ คี วาม เข้าใจถึงความจาเป็นที่ กจิ กรรมกีฬาสามัคคี กลมุ่ บริห จะตอ้ งมสี ่วนรว่ มรับผดิ ชอบ ตอ่ สงั คมไทย กจิ กรรมร่างกายหนูดูดีไมม่ ี กลมุ่ บรหิ เหา กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นา โครงการสง่ เสรมิ รวม กลุ่มงา กระบวนการจัดการเรยี น ทักษะรายบุคคล กจิ กรรมปรบั พน้ื ฐาน กลมุ่ งา ปรับเปลย่ี นเรียนรู้ สร้าง ความเสมอภาคและโอกาส (ปฐมวยั ) กจิ กรรมเตรียมความพรอ้ ม ให้ผ้เู รยี นไดร้ บั การศึกษาขั้น เทคโนโลยี พืน้ ฐานอย่างมีคุณภาพตาม -

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2562 61 ท่ี 3 ษา ของโรงเรยี นวดั อยั ยกิ าราม ปกี ารศกึ ษา 2562 การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน และสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา รบั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผิดชอบ งบประมาณ สอดคล้องกบั มฐ.รร. มฐ.สพฐ. หารงานท่ัวไป นางสาวอจั ฉราพร 5,000 มฐ.รร. ขอ้ ท่ี 1,2,3,7,9,10,11 งามสงา่ มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ข้อที่ 2,3,9,10,11 หารงานทั่วไป นางสาวอจั ฉราพร 3,000 มฐ.รร. ขอ้ ท่ี1,2,3,7,9,10,11 งามสง่า สมศ. ข้อที่ 2,3,9,10,11 หารงานทั่วไป นางสาวพันธท์ ิพย์ อนุ่ 7,000 มฐ.รร. ข้อท่ี1,2,3,7,9,10,11 นาแซง มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ขอ้ ท่ี 2,3,9,10,11 หารงานทัว่ ไป นางสาวอจั ฉราพร 5,000 มฐ.รร. ขอ้ ท่ี งามสง่า 1,2,3,7,9,10,11 มฐ.สพฐ. 1,2,3,7,9,10,11 สมศ. ขอ้ ที่ 2,3,9,10,11 20,000 านวชิ าการ นางสาวมณีรตั น์ นาค มฐ.รร. ข้อที่ จารญู 1- 4 7-11 200,000 มฐ.สพฐ. 1- 4 7-11 านวิชาการ นางสาวมณรี ตั น์ นาค มฐ.รร. ขอ้ ที่1,2 จารญู มฐ.สพฐ.1,2

กลยทุ ธ์สถานศกึ ษา โครงการ กจิ กรรม งานทร่ี กจิ กรรมพัฒนาทักษะ กล่มุ งา หลักสูตรสถานศกึ ษา เพอื่ ทางการฟงั และการพูด ส่งเสริมสมรรถนะและ ภาษาต่างประเทศโดย กลมุ่ บริหา ความสามารถของผเู้ รยี น เป็นสาคญั เจา้ ของภาษา กลุม่ บรหิ า รวม กลยุทธท์ ี่ 4 ส่งเสรมิ และ โครงการส่งเสรมิ และ กลมุ่ บร พฒั นาครใู นการจัดกระบวน พัฒนาศักยภาพครู สู่ กิจกรรมพัฒนาบุคคลากร กลมุ่ บ ทัศน์ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม โดยส่งเขา้ ร่วมอบรม เทคโนโลยี เพมิ่ มืออาชีพ สัมมนา ศกึ ษาดูงาน วิช กลมุ่ บร ประสทิ ธิภาพและ กิจกรรมผลิตสอื่ กลมุ่ บร ประสิทธผิ ลในการยกระดับ รวม หนูน้อยมารยาทงาม คณุ ภาพทางการศกึ ษาให้ สานกึ รักษส์ ิ่งแวดล้อม ผเู้ รียนมีคุณภาพตาม ประหยัดอดออม มาตรฐานชาติ วันสาคญั กลยทุ ธท์ ่ี 1 สร้างเสริม คณุ ธรรมนาความรู้ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คู่อยั ยกิ าราม บนพื้นฐานของความเป็น ไทย ตามแนวปฏบิ ตั ิวถิ ีพทุ ธ เพื่อให้ผ้เู รียนสามารถอยู่ รว่ มกบั ผู้อนื่ ในสังคมได้ อยา่ งมีความสุข ในฐานะ เป็นพลเมอื งไทย รวม

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2562 62 รับผิดชอบ ผ้รู ับผิดชอบ งบประมาณ สอดคล้องกบั มฐ.รร. มฐ.สพฐ. านวชิ าการ นางสาวมณรี ัตน์ นาค มฐ.รร. ข้อที่ จารญู 1,2 มฐ.สพฐ.1,2 ารงานบคุ คล นางประยงค์ อสั สาไพร 200,000 มฐ.รร. ขอ้ ท่ี 5,000 5-11 มฐ.สพฐ.1 ารงานบคุ คล นางประยงค์ อัสสาไพร 5,000 มฐ.รร. ข้อที่ 5-11 รหิ ารท่ัวไป นางสาววรางคณา 10,000 มฐ.สพฐ.ข้อท่ี 1 สมภาร 1,000 - ร.ร. ขอ้ ที่ 2 ,3 , 9 ,10 ,11 บริหารงาน นางสาวพันธ์ทิพย์ อนุ่ 1,000 - มฐ.พฐ ขอ้ ท่ี 2 3 , 9 ,10, ชาการ นาแซง 1,000 11 ริหารทว่ั ไป 1,000 -ร.ร.ขอ้ ที2่ ,3,7,9,10,11 นางสาววรางคณา 4,000 -มฐ.พฐ ขอ้ ท่2ี ,3,9,10 รหิ ารทว่ั ไป สมภาร - ร.ร.ขอ้ ที่2,3,9,10,11 - มฐ.พฐ ขอ้ ที่2,3,9,10,11 นางสาววรางคณา - ร.ร.ข้อที่ 2 ,3 , 9 ,10 ,11 สมภาร ขอ้ ท่ี 2 3 , 9 ,10, 11

กลยทุ ธส์ ถานศกึ ษา โครงการ กจิ กรรม งานท่ีร กลมุ่ งา กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนา โครงการบ้าน กจิ กรรมบา้ น กลุ่มงา กระบวนการจดั การเรยี น นักวิทยาศาสตร์ นกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย กลุ่มบร ปรบั เปล่ยี นเรยี นรู้ สรา้ ง น้อยประเทศไทย ประเทศไทย กลุ่มงา ความเสมอภาคและโอกาส กิจกรรมส่งเสรมิ ความเป็น กลมุ่ งา ใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ บั การศึกษาข้ัน โครงการรว่ มมอื เลิศทางวิชาการ พื้นฐานอยา่ งมคี ุณภาพตาม ร่วมใจพัฒนา กล่มุ งา หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพอ่ื การศึกษาปฐมวยั สู่ ส่งเสรมิ ทกั ษะการเรยี นรู้ กลุ่มงา สง่ เสริมสมรรถนะและ เป้าหมาย จากการศึกษานอกสถานท่ี ความสามารถของผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาคุณลักษณะ เปน็ สาคัญ นสิ ยั ที่ดี กลยุทธ์ท่ี 1 สร้างเสริม รวม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กิจกรรมบณั ฑติ น้อย บนพนื้ ฐานของความเปน็ ไทย ตามแนวปฏิบัติวิถีพุทธ กจิ กรรมเปดิ บ้านหนูน้อย เพื่อให้ผเู้ รียนสามารถอยู่ รว่ มกับผู้อืน่ ในสังคมได้อยา่ ง กจิ กรรมประชุมผปู้ กครอง มีความสุข ในฐานะเป็น พลเมอื งไทย รวม

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2562 63 รับผดิ ชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ สอดคล้องกับ มฐ.รร. มฐ.สพฐ. านวชิ าการ นางสาวอาจารยี ์ แซ่วื่อ 10,000 ร.ร.ขอ้ ท่ี 3,4 สพฐ.ข้อที่ 1 านวชิ าการ นางสาวอาจารีย์ แซ่วอื่ 5,000 ร.ร.ขอ้ ที่ 3,4 สพฐ.ข้อที่ 1 ริหารบคุ คล นางสาวอาจารีย์ แซ่วอื่ 80,000 ร.ร.ขอ้ ท่ี 3,4 านวิชาการ นางประยงค์ อัสสาไพร 5,000 สพฐ.ขอ้ ที่ 1 สพฐ.ข้อท่ี 1 านวชิ าการ นางสาวนาราภทั ร 100,000 ร.ร.ข้อที่ 1-11 รวมวงค์ สพฐ.ข้อท่ี 1-11 งบประมาณ 20,000 บาท งบนอก 62,500 บาท านวิชาการ นางสาวนาราภัทร 4,500 บาท ร.ร.ข้อที่ 1-11 านวิชาการ รวมวงค์ 4,500 บาท สพฐ.ขอ้ ที่ 1-11 นางสาวนาราภทั ร 91,500 บาท ร.ร.ข้อที่ 1-11 รวมวงค์ สพฐ.ข้อที่ 1-11

กลยุทธส์ ถานศึกษา โครงการ กิจกรรม งานทร่ี กิจกรรมเยยี่ มบา้ น กลมุ่ บริห กลยทุ ธ์ท่ี 2 พัฒนากระบวนการ โครงการพฒั นาระบบ จดั การเรียน ปรับเปลย่ี นเรยี นรู้ ดูแลชว่ ยเหลือ กจิ กรรมสารสัมพันธ์บา้ น กล่มุ บริหา สร้างความเสมอภาคและโอกาสให้ นักเรยี น กับโรงเรียน ผู้เรยี นได้รับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน อย่างมคี ณุ ภาพตามหลกั สตู ร สถานศกึ ษา เพอ่ื สง่ เสริม สมรรถนะและความสามารถของ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนากระบวนการ โครงการเสริมสรา้ ง รวม กลมุ่ งา ให้บรกิ ารทางการศึกษาโดยบูรณา ศักยภาพสถานศกึ ษา กิจกรรมปรับปรงุ ภูมทิ ัศน์ การหลกั สตู รและแหลง่ เรยี นรทู้ ่ี หน้าอาคารอนุบาล หลากหลายและภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ รวม กลยทุ ธ์ท่ี 4. ปฏิรปู บริหารจัดการ โครงการพัฒนาระบบ กิจกรรมระบบข้อมูล กลุ่มบรหิ โดยพัฒนาระบบข้อมลู กล่มุ บริหา สารสนเทศ การประกนั คุณภาพ บริหารจดั การ สารสนเทศ ภายใน การนิเทศติดตามและ กระจายอานาจส่หู นว่ ยงานปฏบิ ตั ิ กิจกรรมนิเทศภายใน กิจกรรมประกนั คุณภาพ ภายใน ประกันคุณภาพภายใน กลุม่ บริหา รว

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2562 64 รบั ผดิ ชอบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ สอดคลอ้ งกับ มฐ.รร. มฐ.สพฐ. 4,000บาท หารงานท่วั ไป นางสาวนันทดิ า แสง ร.ร.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 สมศ. 2 3 9 10 11 จันทร์ สพฐ.ข้อที่ 2 3 9 10 11 ารงานท่ัวไป นางสาวนนั ทดิ า แสง 1,000บาท ร.ร.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 จันทร์ สมศ. 2 3 9 10 11 5,000 บาท สพฐ.ข้อท่ี 2 3 9 10 11 านวชิ าการ นางณฐั ฐาพร สมสืบ 20,000บาท ร.ร.ขอ้ ที่ 1-11 สพฐ.3 4 5 6 8 13 - 15 หารงานทว่ั ไป นางจรรยา พรสิงห์ 20,000 บาท ร.ร.ข้อที่ 2 3 5 ารงานทั่วไป นางจรรยา พรสงิ ห์ 3,000 บาท สพป. 2 7 9 ารงานทั่วไป นางจรรยา พรสิงห์ สพฐ.ข้อที่ 8 9 13 วม 4,000 บาท ร.ร.ข้อท่ี 2 3 5 3,000 บาท สพป. 2 7 9 สพฐ.ข้อท่ี 8 9 13 ร.ร.ขอ้ ที่ 2 3 5 สพป. 2 7 9 สพฐ.ขอ้ ที่ 8 9 13 10,000 บาท

โครงการและงบประมาณระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน สอดคลอ้ งกบั กลยุทธ์ จดุ เนน้ สานกั งานคณะกรรมการก กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นา เสรมิ สรา้ งศักยภาพ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมพฒั นาระบบการบรหิ กระบวนการจัดการเรียน สถานศกึ ษา จัดการสถานศกึ ษา ปรบั เปลย่ี นเรยี นรู้ สรา้ ง กจิ กรรมท่ี 2 นิเทศภายใน ความเสมอภาคและ กจิ กรรมท่ี 3 สง่ เสริมความเป็นเลิศ โอกาสให้ผูเ้ รียนได้รบั กจิ กรรมที่ 4 กิจกรรมสง่ เสริมดา้ นสุนทรยี ะ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน นาฏศิลย์ไทยและดนตรีไทยระดบั ประถมศึกษา อยา่ งมคี ุณภาพตาม กิจกรรมท่ี 5 กิจกรรมสง่ เสริมการขับร้องเพ ประสานเสียง หลักสตู รสถานศึกษา เพ่อื สง่ เสรมิ สมรรถนะ กิจกรรมที่ 6 กิจกรรมพัฒนาระบบประกัน และความสามารถของ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั กิจกรรมท่ี 7 การพัฒนาประสิทธภิ าพ กระบวนการจัดการเรยี น

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2562 65 น ของโรงเรียนวดั อัยยกิ าราม ปกี ารศกึ ษา 2562 การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน และสานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา งานทีร่ ับผิดชอบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม โรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพ หาร นางทวิ าพร นางทิวาพร พงษ์ศรที อง, - ในการบริหารงานตาม มาตรฐานสถานศกึ ษา พงษศ์ รที อง นางสาววลั ภาและ ตามมาตรฐานของ หนว่ ยงานต้นสงั กัดและ นางสาววลั ลี หน่วยงานภายนอก ใน ระดับ ดีขึน้ ไป นางทวิ าพร นายชัชพงศ์ เชอื้ สาและ - พงษศ์ รีทอง ครูประจาชัน้ นางทิวาพร นางสาววลั ภาและ 178,000 40,000 พงษศ์ รที อง นางสาววลั ลี ะ นางทวิ าพร นางสาวสุมนาและ พงษศ์ รีทอง นางสาวพรพชร พลง นางทวิ าพร นางสาวปวณี า,นางดวง 30,000 พงษ์ศรีทอง เดือนและนายนริ ัน น นางทิวาพร นางสาวอติภาและคณะ - พงษ์ศรที อง นางทวิ าพร นางทิวาพรและคณะ - พงษศ์ รที อง

กลยุทธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนา เสริมสรา้ งศกั ยภาพ กจิ กรรมที่ 8 กจิ กรรมประเมนิ การใช้ กระบวนการจัดการเรยี น สถานศึกษา หลกั สูตรสถานศกึ ษา ปรบั เปลีย่ นเรยี นรู้ สรา้ ง กิจกรรมท่ี 9 กจิ กรรมเปิดบา้ นอัยยกิ า ความเสมอภาคและโอกาส กจิ กรรมที่ 10 กจิ กรรมกีฬาสี ให้ผู้เรยี นได้รับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานอยา่ งมคี ณุ ภาพตาม กิจกรรมท่ี 11 กิจกรรมท้องถ่นิ ขนมไทย หลกั สูตรสถานศกึ ษา เพื่อ สง่ เสรมิ สมรรถนะและ ความสามารถของผู้เรียนเปน็ สาคญั กจิ กรรมท่ี 12-13 กจิ กรรมบรหิ าร ควบคมุ การเงินและพัสดุ กลยทุ ธ์ท่ี 2 พัฒนา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมยกระดบั ทางการเรยี นรู้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทัง้ 8 กลมุ่ สาระ กระบวนการจัดการเรยี น และการทดสอบระดับชาติ ปรบั เปลี่ยนเรียนรู้ สร้าง ความเสมอภาคและโอกาส กิจกรรมที่2 กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะการ ใหผ้ ู้เรียนได้รับการศึกษาขนั้ เรียนร้ทู างภาษาตา่ งประเทศโดยเจ้าของ พื้นฐานอยา่ งมคี ณุ ภาพตาม ภาษา หลักสตู รสถานศกึ ษา เพอ่ื

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2562 66 งานทรี่ บั ผดิ ชอบ ผรู้ บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผรู้ ับผิดชอบโครงการ กจิ กรรม - โรงเรยี นมปี ระสทิ ธิภาพ นางทิวาพร พงษศ์ รีทอง นางสาวมุกดา แพร 40,000 ในการบริหารงานตาม งามและคณะ 30,000 มาตรฐานสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานของ นางทวิ าพร พงษศ์ รีทอง นางทวิ าพร,นางสาววลั ภาและนางสาววลั ลี หน่วยงานต้นสงั กัดและ หนว่ ยงานภายนอก ใน นางทวิ าพร พงษ์ศรีทอง นางศนั สนยี ์และคณะ ระดับ ดขี ึน้ ไป นางทวิ าพร พงษ์ศรีทอง นางดวงเดอื น,นางสาว 30,000 ปวณี าและนายณษกฤษ นางทวิ าพร พงษ์ศรที อง นางพยอม,นายนริ ันและ - คณะ นางทิวาพร พงษ์ศรที อง รวม 268,000 นักเรยี นทุกคนมที ักษะ นางทิวาพร พงษ์ศรที อง 9,700 นางทิวาพร,นางสาววัล ในการเรยี นรูท้ เ่ี พิ่มขึ้น มี ภาและนางสาววัลลี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เฉล่ยี สงู ขนึ้ ท้งั ในระดบั ครกู ลมุ่ สาระ - โรงเรียนและใน ระดับชาติ รวมถงึ มี ภาษาต่างประเทศและ ความสขุ ในการเรยี นรู้ มี นางสาวพัชรี

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ส่งเสรมิ สมรรถนะและ กิจกรรมท่ี 3 กิจกรรมพัฒนาทักษะ ความสามารถของผูเ้ รียนเป็น ทางดา้ นการอ่าน การเขียน การคิด สาคัญ คานวณ และสุนทรยี ภาพด้านศลิ ปะ ดนตรี กฬี า กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาทกั ษะ โครงการ การเขา้ คา่ ย 1.กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ตาม กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ พกั แรมและฝกึ อบรม หลกั สูตร และวจิ ารณ์ เพ่อื ส่งเสรมิ ลกู เสือ/เนตรนารี กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี 2.กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี คุณลักษณะผเู้ รยี น มีองค์ -เข้าคา่ ยฝึกอบรมลกู เสอื /เนตรนารี ความรูห้ ลากหลายสาขา ให้ สารอง Day Camp ป.2 มีความเขา้ ใจถงึ ความจาเป็น ทจี่ ะต้องมีส่วนรว่ ม -เขา้ ค่ายฝึกอบรมลูกเสือ/เนตรนารี รับผดิ ชอบตอ่ สงั คมไทย สารอง Day Camp ป.3 -เข้าคา่ ยพักแรมลกู เสือ/เนตรนารีสามญั ชนั้ ป.4 -เข้าค่ายพักแรมลูกเสือ/เนตรนารสี ามัญ ช้ัน ป.5-ป.6 (3วัน 2คืน) -เขา้ คา่ ยพักแรมลูกเสือ/เนตรนารสี ามญั รนุ่ ใหญ่ ชัน้ ม.1-ม.3 (3วัน 2คนื )

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2562 67 งานที่รับผิดชอบ ผู้รบั ผิดชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรม นางทิวาพร พงษศ์ รที อง - ทักษะพื้นฐานด้านการ ครปู ระจากลมุ่ สาระ อา่ น การเขยี น การคดิ ปวีณท์ พิ ย์ ทกุ สาระ 9,700 คานวณ เพิม่ ข้นึ ตาม - จดุ เน้นทก่ี าหนด มี รวม 19,600 สนุ ทรียภาพดา้ นศลิ ปะ ครผู สู้ อน 19,600 ดนตรี กฬี า ท่สี ูงขน้ึ 19,600 น.ส.อษุ า,น.ส.ศิรวิ รรณ การเขา้ ถงึ การศึกษา (Access) นายพรภวิษย์ และ ความเท่าเทยี ม นางนวลพรรณ (Equity) น.ส.สุวภา,น.ส.สุมนา คุณภาพ (Quality) ประสทิ ธิภาพ (Efficiency) ตอบโจทยบ์ รบิ ทที่ เปลย่ี นแปลง (Relevancy) นายสวุ รรณและ 257,300 นายอฐั ษฎากรณ์ 375,200 นางปวณี ท์ พิ ย์ และ นางปรารถนา รวม 691,300

กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม กลยทุ ธท์ ี่ 2 พฒั นา สง่ เสรมิ และพฒั นา กิจกรรมที่ 1 การดาเนนิ การคดั กรอง ประเมนิ ความสามารถพื้นฐานของ กระบวนการจัดการเรยี น คุณภาพการศึกษา นกั เรยี น จัดทาแผนการจดั การศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) แผนการสอนเฉพาะ ปรบั เปลยี่ นเรียนรู้ สร้าง โรงเรยี นตน้ แบบการ บุคคล (IIP) และกรอกขอ้ มลู ใน โปรแกรม SET ความเสมอภาคและโอกาส เรียนรวมโรงเรยี นแกน กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนได้รบั การศกึ ษาข้ัน นาจัดการเรียนรว่ มและ และสง่ เสริมความสามารถความเปน็ เลิศ ใหก้ บั นกั เรียน ส่งนักเรียนเข้าร่วม พน้ื ฐานอย่างมีคุณภาพตาม ห้องเรยี นค่ขู นาน กจิ กรรมวนั สาคญั ต่างๆ ส่งเสริม ศักยภาพในการแข่งขันงานทักษะ หลักสูตรสถานศึกษา เพ่อื วชิ าการ ส่งเสรมิ สมรรถนะและ กจิ กรรมท่ี 3 จดั ฝกึ อบรมครูและ บุคลากรทางการศกึ ษาพเิ ศษ หลกั สูตร ความสามารถของผูเ้ รยี นเปน็ การคดั กรองนกั เรยี น การจัดทาแผน IEP สาคญั แผน IIP และการกรอกข้อมูลระบบ สารสนเทศเรยี น ใหก้ บั บุคลากร จานวน 80 คน กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมการบรหิ ารจัดการ เรยี นรว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุนแหล่งเรยี นรู้ ด้านการจัดการเรียนร่วมประสิทธภิ าพ และเกิดประสิทธผิ ล

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปี 2562 68 งานที่รบั ผิดชอบ ผูร้ บั ผิดชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม 2,000 การเข้าถึงการศกึ ษา วชิ าการ ครปู วณี ์ทิพยแ์ ละ 20,000 (Access) นางปวีณ์ทพิ ย์ ครูผสู้ อน 17,920 ความเทา่ เทียม (Equity) ครปู วีณ์ทพิ ยแ์ ละครู ประจาชั้น คุณภาพ (Quality) ประสทิ ธภิ าพ (Efficiency) ตอบโจทย์บริบทท่ี เปลยี่ นแปลง (Relevancy) ครูปวณี ท์ ิพย์ ครปู วณี ท์ พิ ย์ 10,000 รวม 49,920

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 พฒั นา พฒั นาผลสัมฤทธ์ิ กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมยกระดับ กระบวนการจดั การเรียน ทางการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทั้ง 8 กล่มุ สาระ ปรบั เปลยี่ นเรียนรู้ สรา้ ง และการทดสอบระดับชาติ ความเสมอภาคและโอกาส กิจกรรมที่2 กจิ กรรมพัฒนาทักษะการ ใหผ้ เู้ รยี นได้รบั การศกึ ษาข้ัน เรยี นรทู้ างภาษาต่างประเทศโดยเจา้ ของ พ้ืนฐานอยา่ งมคี ณุ ภาพตาม ภาษา หลกั สูตรสถานศึกษา เพ่อื ส่งเสริมสมรรถนะและ กิจกรรมท่ี 3 กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะ ความสามารถของผู้เรียนเป็น ทางดา้ นการอ่าน การเขียน การคิด สาคัญ คานวณ และสนุ ทรียภาพดา้ นศิลปะ ดนตรี กีฬา กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนา การบูรณาการการ ประหยัดพลงั งาน กระบวนการใหบ้ ริการ เรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญา จดั ทาบญั ชรี ายรบั รายจ่าย ทางการศึกษาโดยบูรณาการ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปรับปรุงห้องสอื่ การเรียนรตู้ ามหลกั หลักสูตรและแหล่งเรยี นรู้ท่ี ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลากหลายและภมู ิปญั ญา กิจกรรมฐานการเรยี นรู้เศรษฐกิจ ท้องถ่ิน พอเพยี ง กิจกรรมบรู ณาการเรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียงในห้องเรียน กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนา ห้องสมดุ มาตรฐาน 3 D กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมสง่ เสรมิ การ กระบวนการให้บริการ อา่ น ทางการศกึ ษาโดยบูรณาการ 1.1 การเล่านิทาน หลักสูตรและแหล่งเรียนรู้ที่ 1.2 สอยดาวคา สานวน สภุ าษติ ไทย 1.3 ห้องสมุดเคลื่อนท่ี

แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2562 69 งานทีร่ บั ผิดชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม งานวิชาการ 9,700 การเขา้ ถงึ การศึกษา นางทวิ าพร (หัวหน้า) (Access) อ.นริ ัน และคณะ ความเทา่ เทียม (Equity) น.ส.พชั รีและครู คุณภาพ ภาษาตา่ งประเทศ (Quality) ประสทิ ธภิ าพ -ครปู ระจากลุ่มสาระทกุ (Efficiency) สาระ ตอบโจทย์บรบิ ทที่ เปลยี่ นแปลง รวม 9,700 (Relevancy) 100,000 อ.ทวี ครู อ.นวลพรรณ นักเรยี น อ.ศริ ิวรรณ บคุ ลากร ครูประจาชน้ั งานวิชาการ รวม 100,000 1. ด้านปรมิ าณ 95,000 1.1 นกั เรียนโรงเรยี นวัด ครอู ลษิ าและ ครูสมรศรี อยั ยกิ าราม ร้อยละ ของนักเรียนทงั้ 80 โรงเรียน

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม หลากหลายและภูมิปญั ญา 1.4 การแสดงละครหุน่ มอื ท้องถ่นิ กิจกรรมที่2 กิจกรรมส่งเสรมิ ความรู้ เร่ืองหอ้ งสมดุ 2.1 การแนะนาและนาชมการใช้ หอ้ งสมุด2.2 การอบรมยุวบรรณารกั ษ์ กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี น การสอน 3.1 การจัดนทิ รรศการ 3.2 การประกวดคาขวญั 3.3 การประกวดเรยี งความ 3.4 การประกวดวาดภาพ 3.5 บริการครนู านักเรยี นมาศกึ ษา ค้นคว้าในชัว่ โมงเรียน 3.6 E-library กิจกรรมท่ี 4 กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความรู้ ทั่วไป 4.1 กิจกรรมสปั ดาหห์ อ้ งสมุด 4.2 จดั ป้ายนเิ ทศเสรมิ ความรู้ 4.3 การจัดนทิ รรศการ 4.4 การฉายสอื่ มัลติมีเดีย กจิ กรรมท่ี 5 กิจกรรมสง่ เสริมการใช้ เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ 5.1 มมุ รักการอา่ น 5.2 ICT 5.3 tablet พาเพลิน

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2562 70 งานทีร่ บั ผิดชอบ ผูร้ บั ผิดชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ กิจกรรม ครูณรงค์ 2. ด้านคุณภาพ 2.1 นักเรยี นท่ีเข้าร่วม - น.ส.อญั ชลีและน.ส. โครงการเรียนมีความ สาวติ รี สนใจ แรงจูงใจ และเกดิ นิสยั รักการอา่ น ทางานรว่ มกนั อย่างมี ระบบ ระเบียบ มี ความสัมพนั ธท์ ่ดี ีตอ่ กัน ระหว่างผู้ใหบ้ ริการและ ผู้ใช้บรกิ าร มกี ารเขา้ ใช้ บรกิ ารห้องสมุดเพม่ิ มาก ยิง่ ขนึ้ นายสุวรรณและนางสาว ปวิตรา ครศู ริ ริ ัตน์ รวม 95,000

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนา การวิจัยเพ่อื พฒั นาคุณ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมวิจยั ของสาระการ กระบวนการจัดการเรยี น การศึกษา เรยี นรูท้ ้งั 8 สาระ ปรบั เปลี่ยนเรียนรู้ สรา้ ง ความเสมอภาคและโอกาส กจิ กรรมที่ 2 กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะ ทางดา้ นการอา่ น การเขียน การคิด ใหผ้ เู้ รียนได้รับการศกึ ษาขั้น คานวณ และสนุ ทรียภาพดา้ นศิลปะ พื้นฐานอย่างมีคุณภาพตาม ดนตรี กีฬา หลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือ สง่ เสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผ้เู รยี นเป็น สาคญั กลยทุ ธท์ ี่ 1 สร้างเสริม การบรู ณาการ การ การจดั กิจกรรมวันอาเซยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรียนรู้สปู่ ระชาคม บนพ้ืนฐานของความเป็นไทย อาเซียน ตามแนวปฏบิ ตั ิวิถีพุทธ เพ่อื ให้ผเู้ รียนสามารถอยู่ รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ในสังคมได้อย่าง มีความสขุ ในฐานะเป็น พลเมอื งไทย

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2562 71 งานทรี่ บั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม 10,500 1. การเขา้ ถึงการศึกษา งานวชิ าการ นายชัชพงศ์ 2. ความเทา่ เทยี ม 3. คูณภาพ ครปู ระจากลุ่มสาระทุก 4. ประสทิ ธิภาพ สาระ 5. ตอบโจทย์บรบิ ทท่ี เปลีย่ นแปลง วิชาการ รวม 10,500 จดั การเรยี นรสู้ สู่ ังคม น้าฝน คาภูแสน อาเซยี น ท่ีมคี ณุ ภาพ สุรพี ร ไชยสถาน ครูกล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา 15,000 ผบู้ ริหารและครูเหน็ ศาสนา และวฒั นธรรม ความสาคญั และมีความรู้ เรอ่ื งการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน นกั เรียนมี ความร้เู รอ่ื งของอาเซยี น ตามเปา้ หมาย ท่โี รงเรยี นกาหนดในแต่ ละระดับชั้น นักเรยี น ตระหนักถงึ ความสาคัญ ในความเป็นอาเซียนและ พฒั นาตนเองใหท้ นั ตอ่ การเปล่ียนแปลงสู่สังคม

กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม กลยทุ ธ์ที่ 2 พฒั นา หอ้ งเรียนพิเศษดา้ น กิจกรรมท่ี1 กิจกรรมพฒั นาทกั ษะการ กระบวนการจดั การเรียน ภาษาต่างประเทศ (IEP) เรียนรทู้ างภาษาตา่ งประเทศโดยเจ้าของ ปรับเปล่ียนเรยี นรู้ สรา้ ง ภาษา ความเสมอภาคและโอกาส ส่งเสรมิ และพฒั นา -จดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษและ เพอ่ื การ ใหผ้ ูเ้ รียนไดร้ ับการศึกษาขน้ั ภาษาจีนโดยเจ้าของ - สือ่ สารโดยเจา้ ของภาษา พ้ืนฐานอยา่ งมคี ุณภาพตาม ภาษา (หอ้ งปกติ) จัดการเรียนการสอนภาษาจีนใน หลกั สตู รสถานศกึ ษา เพื่อ ระดบั ชน้ั มัธยมและหอ้ งเรยี นIEP. สง่ เสริมสมรรถนะและ ความสามารถของผเู้ รียนเปน็ กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมพฒั นาทักษะการ สาคญั เรยี นรูท้ างภาษาต่างประเทศโดยเจ้าของ ภาษา กจิ กรรมที2่ การจดั คา่ ยภาษาองั กฤษ (English Camp) กิจกรรมที่3การจัดค่ายภาษาจีน (China Day Camp) การพัฒนาครผู ้สู อนวชิ า ครผู สู้ อนวิชาวทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ สงั คม และ ศิลปศกึ ษา ช้ัน ป.๑ และ ป. ๔ โดย ศึกษา และ ศลิ ปศึกษา รปู แบบ English Bilingual Education ชนั้ ป.๑ และ ป. ๔ โดย (EBE) รูปแบบ English Bilingual Education (EBE)

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปี 2562 72 งานทีร่ บั ผดิ ชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรม งานวชิ าการ 336,000 นกั เรียนทกุ คนมผี ลการ นางสาวพชั รี ,นางสาว พัฒนาทกั ษะทางดา้ น งานวิชาการ จรญิ ญา การเรยี นรใู้ นด้าน ภาษาอังกฤษและ งานวชิ าการ นางสาวพชั รี ,นางสาว 3,356,500 ภาษาจนี เพมิ่ ขน้ึ และ ปวติ รา โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ เฉล่ยี สงู กวา่ เป้าหมาย นายณษกฤษ ,นาย ทตี่ งั้ ไว้ในกลมุ่ สาระการ ณรงค์ เรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ นางสาวบุศรนิ ,นางสาว นกั เรียนทุกคนมผี ลการ ดวงแก้ว พัฒนาทักษะทางดา้ น การเรียนรใู้ นดา้ น นางสาวพัชรี ,นาง 10,000 ภาษาองั กฤษและ เสาวลักษณ์ ภาษาจนี เพ่มิ ขึ้น และ โรงเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ เฉลีย่ สงู กว่าเปา้ หมาย ทีต่ ้ังไวใ้ นกลุ่มสาระการ เรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ๑ ครผู สู้ อนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ และ ๔ ทเี่ ขา้ อบรมทกุ คนได้รับ ความรแู้ ละทกั ษะด้านการ ออกเสียงภาษาองั กฤษ (Phonics) และมั่นใจใน การออกเสียงภาษาอังกฤษ ได้อย่างถกู ต้องชัดเจน

กลยทุ ธ์ โครงการ กิจกรรม

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปี 2562 73 งานท่ีรบั ผิดชอบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม ๒ ครผู ู้สอนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ และ ๔ ทีเ่ ขา้ อบรมทกุ คนไดร้ ับ ความรแู้ ละทักษะ ภาษาองั กฤษทั้งการฟงั การพดู การอ่านและการ เขยี น มคี วามมนั่ ใจและ เจตคตทิ ี่ดีในการสอน ภาษาอังกฤษ ๓ ครผู ู้สอนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ท่ีเขา้ อบรมทุกคน ได้รบั ความรู้ และความ ชานาญในการสอนวชิ า วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา และศลิ ปะชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี ๑ และ ๔ ตาม แผนการเรียนรูแ้ ละส่อื การ สอนตามรปู แบบ English Bilingual Education (EBE) ๔ ครูผู้สอนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ และ ๔ ที่เขา้ อบรมทกุ คน มี ความสามารถในการ ดาเนินการจัดการเรยี นการ สอนรปู แบบ English Bilingual Education ใน ปีการศึกษา ๒๕๕๗ได้

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยทุ ธ์ที่ 5 พัฒนำ เตรยี มควำมพรอ้ ม 1. จดั ซอื้ อุปกรณป์ ้องกนั อัคคภี ัย กระบวนกำรใหบ้ ริกำร ปอ้ งกันภยั พิบตั ิ และติดตงั้ ทำงกำรศึกษำโดยบูรณำ 2. ทำแผนผังกำรอพยพนักเรยี น กำรหลักสูตรและแหล่ง เมอ่ื เกดิ อคั คภี ัย เรียนรูท้ ่ีหลำกหลำยและ 3. ซ้อมแผนกำรปอ้ งกันภัยพบิ ตั ิ ภมู ปิ ัญญำท้องถ่ิน กลยทุ ธท์ ี่ 4 ส่งเสรมิ โครงกำรพฒั นำระบบ 1. ทำกำรสำรวจ จดั ทำข้อมลู ควำม และพัฒนำครใู นกำรจดั เทคโนโลยีสำรสนเทศ ตอ้ งกำรและควำมจำเป็นในกำร กระบวนทัศน์ด้ำนสอื่ พฒั นำระบบ นวตั กรรมเทคโนโลยี เพม่ิ ประสทิ ธิภำพและ 2. พัฒนำระบบเว็บไซต์ของ โรงเรยี นให้เป็นปัจจุบัน ประสิทธิผลในกำร

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 74 งานท่ีรับผดิ ชอบ ผูร้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ กิจกรรม บริหำรงำนทว่ั ไป นายอฐั ฎากรณ์ 25,000 ๕ นกั เรยี นสามารถใช้ นายอฐั ฎากรณ์ นายกติ ติกร ภาษาองั กฤษในการเรยี นรู้ นายชเู กียรติ ตามรูปแบบ English Bilingual Education และคณะ (EBE) นกั เรียนทกุ คนมผี ลการ พฒั นาทกั ษะทางด้านการ เรียนร้ใู นดา้ นภาษาองั กฤษ และภาษาจนี เพม่ิ ข้นึ และ โรงเรยี นมีผลสัมฤทธิ์เฉลีย่ สูงกวา่ เปา้ หมายทต่ี ง้ั ไว้ใน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ นักเรยี นและครูมี ควำมพร้อมด้ำนกำร ปอ้ งกนั ภยั พบิ ตั ิ บรหิ ำรงำนทัว่ ไป น.ส.นภิ ำ และคณะ 360,800 สถำนศกึ ษำมีขอ้ มูล นิภำ (หน.งำน) น.ส.วรัชยำและคณะ สำรสนเทศพื้นฐำนที่ น.ส.นิภำ และคณะ ใชส้ ำหรับให้ผู้บริหำร น.ส.นิภำ และคณะ สำหรับชว่ ยในกำร ตดั สนิ ใจ ครแู ละ นักเรยี นสำมำรถ

กลยทุ ธ์ โครงการ กจิ กรรม ยกระดบั คณุ ภำพทำงกำร 3. จดั ทำข้อมลู สำรสนเทศนักเรยี น ศกึ ษำให้ผเู้ รยี นมคี ณุ ภำพ รำยบคุ คล (DMC) ตำมมำตรฐำนชำติ 4. พัฒนำกำรจดั ทำขอ้ มูล สำรสนเทศโรงเรียน (OBEC DATA Center) ใหม้ ปี ระสทิ ธิภำพและ เปน็ ปัจจุบนั โครงกำรพัฒนำระบบ 5. พฒั นำบุคลำกรดำ้ นกำรบริหำร เทคโนโลยีสำรสนเทศ เทคโนโลยีสำรสนเทศ (ตอ่ ) 6. พฒั นำควำมร้เู ทคโนโลยี สำรสนเทศครูและบคุ ลำกรทำงกำร ศึกษำ 7. บริกำรปรบั ปรุงซอ่ มแซมให้ คำปรึกษำกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ โปรแกรมบริหำรงำนและกำร ซ่อมแซมระบบเครอื ข่ำย 8. พฒั นำระบบอนิ เตอร์เน็ตและ เครอื ข่ำยเทคโนโลยี ภำยใน สถำนศกึ ษำ 9. จดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน วชิ ำคอมพวิ เตอร์

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 75 งานทร่ี บั ผิดชอบ ผู้รบั ผดิ ชอบ งบประมาณ เป้าหมาย ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ กจิ กรรม เขำ้ ถึงสือ่ กำรเรียนรู้ ผำ่ นระบบ อนิ เตอรเ์ น็ตได้อย่ำงมี ประสทิ ธิภำพ พรอ้ ม ทง้ั มกี ำรเผยแพร่ น.ส.บศุ รินและคณะ ข้อมูลข่ำวสำรขอ้ มลู สำรสนเทศใหแ้ ก่ น.ส.วรชั ยำและคณะ บุคลำกรผู้สนใจ และ น.ส.วรัชยำ และคณะ มีส่ือกำรเรียนรผู้ ่ำน น.ส.วรชั ยำ ,นำยสมชำย ระบบเครอื ขำ่ ย น.ส.นภิ ำ นำยชวำล สำหรบั ใช้ในกำร น.ส.สภุ ำภรณ์ จดั กำรเรยี นกำรสอน น.ส.วรัชยำ ,นำย สมชำย , น.ส.นภิ ำ , นำยชวำล น.ส.สภุ ำภรณ์

กลยุทธ์ โครงการ กจิ กรรม กลยุทธท์ ี่ 3 พัฒนำ โครงกำรส่งเสริม 1. กิจกรรมโรงเรียนสะอำด สุขภำพนกั เรยี น 2. กจิ กรรมห้องพยำบำลรกั ษ์สขุ ทักษะกระบวนกำรคิด วิเครำะห์ และวจิ ำรณ์ 3. กจิ กรรมรักสุขภำพ เพอ่ื สง่ เสริมคณุ ลักษณะ 4. กจิ กรรมขยับกำยสบำยชีวี ผู้เรยี น มอี งคค์ วำมรหู้ ลำกหลำย 5. กิจกรรมเพอื่ นชว่ ยเพ่อื น ผ้นู ำลกู เสอื /เนตรนำรี 1. กจิ กรรมลกู เสือ/เนตรนำรี สำขำ ใหม้ ีควำมเขำ้ ใจถึง ควำมจำเป็นท่จี ะต้องมี บำเพ็ญประโยชน์ สว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบต่อ สังคมไทย 2. กจิ กรรมลูกเสอื /เนตรนำรีตำ้ น ยำเสพตดิ 3. กจิ กรรมลกู เสอื /เนตรนำรีจรำจร และควำมปลอดภัย 4. กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนำรี สัมพันธ์ชุมชน

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี 2562 76 งานท่รี ับผดิ ชอบ ผ้รู บั ผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ กจิ กรรม 23,000 นักเรียนทกุ คนมคี วำม บริหำรงำนทว่ั ไป นำงสำวภทั รภรณ์ นำยอัฐษฎำกรณ์ ตระหนักและเห็น นำงสำวชมบญุ , ควำมสำคญั ของ นำงสำวประวีณำ สุขภำพอนำมัย นำงสำวสดุ ำวรรณ นำยสิทธิศักด์ิ บรหิ ำรงำนทั่วไป นำยอฐั ษฎำกรณ์ 2,000 ควำมเท่ำเทียม นำงปวีณท์ พิ ย์ (Equity) นำงสำวผกำมำศ คณุ ภำพ และนำยกิตติกร 3,000 (Quality) นำยบุญชู ประสิทธิภำพ และนำยอฐั ษฎำกรณ์ (Efficiency) นำยณษกฤษ 3,000 ตอบโจทยบ์ รบิ ทที่ และนำยชวลติ เปลีย่ นแปลง (Relevancy) นำงปวีณ์ทิพย์ และนำงนวลพรรณ 3,000

กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 สร้ำงเสริม โครงกำร 5. กิจกรรมลูกเสอื /เนตรนำรพี ัฒนำ แหลง่ เรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพึง ประชำธปิ ไตยใน 1. ครูผู้สอนในทกุ รำยวิชำ สอดแทรกกำรนำหลกั ประสงคบ์ นพืน้ ฐำนของ โรงเรยี น ประชำธิปไตยมำใชใ้ นกำรดำเนนิ ชีวติ ควำมเปน็ ไทย ตำมแนว 2. เลือกตัง้ คณะกรรมกำรสภำ ปฏบิ ตั วิ ถิ ีพุทธ เพอื่ ให้ นกั เรยี น และแต่งต้งั คณะกรรมกำร สภำนกั เรยี น ผ้เู รยี นสำมำรถอยรู่ ่วมกบั 3. สภำร่วมใจสรรสรำ้ งกจิ กรรม ผู้อื่นในสังคมไดอ้ ยำ่ งมี สรำ้ งสรรค์ (รว่ มกิจกรรมในวัน สำคญั ) ควำมสขุ ในฐำนะเปน็ 4. น้องพี่สมั พนั ธ์ (รับนอ้ ง) พลเมืองไทย 5. กิจกรรมหนำ้ เสำธง,เสียงตำม สำย 6. สรำ้ งระเบียบวินัยลูก เทำ – นำ้ เงิน

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2562 77 งานทร่ี ับผดิ ชอบ ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ เปา้ หมาย ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ กจิ กรรม 5,000 บรหิ ำรงำนทั่วไป นำงปวณี ท์ พิ ย์ และ นำงปวณี ์ทพิ ย์ นำงปรำรถนำ - กำรเข้ำถงึ กำรศกึ ษำ ปวณี ์ทิพยแ์ ละ (Access) ครผู ้สู อนลกู เสอื ทุก ควำมเท่ำเทียม ทำ่ น (Equity) นำงปวณี ท์ พิ ย์ 500 คุณภำพ นำงสำวนฤมล (Quality) นำงปวีณท์ ิพย์ ประสทิ ธภิ ำพ นำยกรรวี (Efficiency) นำงปรำรถนำ - ตอบโจทยบ์ ริบทท่ี เปลยี่ นแปลง 6,000 (Relevancy) นำงสำวสมรศรี 2,000 นำงสำวสำวติ รี 2,000 นำยกรรวี นำยบุญชู