แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 14 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เศษสว่ น เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่ือง การบวกเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น ครทู บทวนเรื่องกำรเปรยี บเทียบเศษสว่ น โดยนำบตั รภำพแสดง กำรหำผลบวกของเศษสว่ นท่ตี วั สว่ นเทำ่ กนั ให้นำ ตวั เศษบวกกนั โดยตวั ส่วนคงเดิม เศษสว่ น มำให้นกั เรียนดทู ลี ะคู่ แล้วให้นักเรยี นร่วมกันเปรียบเทียบ ว่ำ รูปภำพใดแสดงเศษส่วนที่มำกกวำ่ หรือน้อยกวำ่ กนั 2-3 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ตวั อยำ่ ง ขน้ั สอน 1. อธิบำยหลักกำรบวกเศษสว่ นที่มีตวั สว่ นเทำ่ กันได้ (K) 1. นักเรียนดภู ำพแสดงกำรบวกเศษส่วนทมี่ ีตัวสว่ นเท่ำกันใน หนังสือเรียนหน้ำ 211 จำกนั้นสนทนำและอภปิ รำยซกั ถำมนกั เรียน 2. หำคำตอบของโจทย์กำรบวกเศษส่วนที่มตี วั ส่วน เก่ยี วกับวธิ กี ำรบวกเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนเทำ่ กนั จำกน้นั นกั เรียนตอบ เทำ่ กนั ได้ (P) คำถำมในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหนำ้ 211 3. รับผิดชอบต่อหนำ้ ทที่ ่ไี ดร้ บั มอบหมำย (A) 2. ครูให้นกั เรยี นดแู ถบกระดำษในหนงั สือเรยี นหน้ำ 212 ครู อธบิ ำยเพ่มิ เติมว่ำผลบวกของเศษสว่ นเป็นกำรนำตวั เศษมำรวมกัน ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จำกนน้ั ให้นกั เรยี นช่วยกนั หำผลบวกของเศษสว่ นในกรอบท้ำย หนังสือเรยี นหนำ้ 212 • กำรแกป้ ญั หำ • กำรส่อื สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 7 กำรบวกเศษส่วนทมี่ ตี วั • กำรเชอื่ มโยง ส่วนเทำ่ กัน ลงในสมดุ รำยวชิ ำ • กำรให้เหตุผล ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรู้ร่วมกัน คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ บันทกึ หลงั การสอน • มวี ินัย ลงช่ือ ลงชื่อ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ครูผ้สู อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 1 • ใบงำนท่ี 7 เรือ่ ง กำรบวกเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วน เท่ำกนั การวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ที่ใช้ วธิ ีการวัด ใบงำนท่ี 7 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 14 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เศษสว่ น เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง การบวกเศษส่วนทมี่ ตี วั ส่วนเทา่ กนั วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครกู ลำ่ วทักทำยและทบทวนเรอ่ื งกำรบวกเศษสว่ นทม่ี ีตัวสว่ น กำรหำผลบวกของเศษส่วนทตี่ วั สว่ นเทำ่ กัน ใหน้ ำ ตัวเศษบวกกันโดยตวั ส่วนคงเดิม เท่ำกันว่ำ “กำรบวกเศษส่วนท่ีมีตวั สว่ นเท่ำกนั ให้นำตวั เศษมำบวก กัน โดยมีตวั สว่ นเท่ำเดิม” จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ สอน 1. อธิบำยหลกั กำรบวกเศษสว่ นทม่ี ีตัวส่วนเทำ่ กนั ได้ 1. ครูยกตวั อยำ่ งกำรหำผลบวกของเศษสว่ นท่ีมตี ัวสว่ นเทำ่ กนั (K) ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 213 ครใู หน้ กั เรยี นหำผลบวก แลว้ ยกตวั อย่ำงเพ่มิ อีก 2 – 3 ตัวอย่ำง จำกนัน้ ให้นกั เรียนชว่ ยกันหำ 2. หำคำตอบของโจทย์กำรบวกเศษส่วนท่มี ีตวั สว่ น ผลบวกของเศษสว่ นตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 213 เท่ำกนั ได้ (P) 2. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ทีท่ ไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) หนงั สือเรียนหนำ้ 214 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 8 กำรบวกเศษสว่ นทม่ี ีตวั ส่วนเทำ่ กนั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ • กำรแกป้ ัญหำ ขั้นสรุป • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สง่ิ ทไ่ี ด้เรยี นร้รู ว่ มกัน • กำรใหเ้ หตุผล คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ บนั ทกึ หลงั การสอน • มวี ินัย ลงชอ่ื ลงช่ือ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมั่นในกำรทำงำน ครูผู้สอน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนงั สอื เรยี น ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 1 • ใบงำนท่ี 8 เรอื่ ง กำรบวกเศษส่วนทม่ี ตี วั ส่วน เทำ่ กนั การวดั และประเมินผล เครื่องมือท่ีใช้ วธิ กี ารวัด ใบงำนที่ 8 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 14 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เศษสว่ น เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรื่อง การลบเศษส่วนทมี่ ีตวั สว่ นเทา่ กนั วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั ค 1.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงควำมคดิ เหน็ โดยใช้คำถำมกระต้นุ กำรหำผลลบของเศษส่วนที่ตัวสว่ นเท่ำกัน ให้นำ ตัวเศษลบกันโดยตัวส่วนคงเดมิ ควำมคดิ ดงั น้ี นักเรยี นสำมำรถนำควำมรู้ เรือ่ ง กำรลบเศษสว่ นที่มี ตวั ส่วนเทำ่ กนั ไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวันเร่ืองใดไดบ้ ้ำง จุดประสงค์การเรียนรู้ ขนั้ สอน 1. อธบิ ำยหลกั กำรลบเศษส่วนทม่ี ีตวั สว่ นเทำ่ กนั ได้ 1. นกั เรียนดภู ำพแสดงกำรลบเศษส่วนทม่ี ตี วั สว่ นเทำ่ กนั ใน (K) หนงั สือเรียนหน้ำ 215 จำกนัน้ สนทนำและอภปิ รำยซกั ถำมนกั เรยี น 2. หำคำตอบของโจทยก์ ำรลบเศษส่วนที่มีตวั ส่วน เกยี่ วกบั วธิ ีกำรลบเศษส่วนที่มีตัวสว่ นเท่ำกัน จำกนัน้ นักเรยี นตอบ คำถำมในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหน้ำ 215 เท่ำกนั ได้ (P) 3. รับผดิ ชอบต่อหนำ้ ที่ท่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) 2. ครูใหน้ กั เรียนดแู ถบกระดำษในหนงั สือเรยี นหนำ้ 216 ครู อธิบำยเพ่ิมเตมิ ว่ำกำรลบลบเศษสว่ นท่ตี ัวสว่ นเท่ำกนั ว่ำ ในกำรหำ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ผลลบของเศษสว่ นท่ตี ัวสว่ นเท่ำกัน ทำไดโ้ ดยนำตัวเศษมำลบกัน ตัวสว่ นคงเดมิ จำกนั้นให้นกั เรียนช่วยกันหำผลลบของเศษส่วนใน • กำรแกป้ ญั หำ กรอบท้ำยหนงั สือเรยี นหนำ้ 216 • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 9 กำรลบเศษส่วนทม่ี ตี วั ส่วน เท่ำกัน ลงในสมุดรำยวิชำ ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสง่ิ ทีไ่ ด้เรียนรู้รว่ มกัน คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ บันทึกหลงั การสอน • มีวินยั ลงชื่อ ลงชอื่ • ใฝเ่ รยี นรู้ ( • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน ครูผ้สู อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสือเรยี น ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 • ใบงำนที่ 9 เร่ือง กำรลบเศษส่วนทมี่ ีตัวสว่ น เท่ำกนั การวัดและประเมินผล เคร่อื งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ใบงำนท่ี 9 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 10 กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 14 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรื่อง การลบเศษส่วนท่ีมตี วั ส่วนเทา่ กนั วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/10 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น กำรหำผลลบของเศษสว่ นทต่ี วั ส่วนเท่ำกนั ใหน้ ำ ครูกลำ่ วทักทำยและทบทวนเรือ่ งกำรลบเศษสว่ นท่มี ีตวั ส่วน ตวั เศษลบกนั โดยตวั ส่วนคงเดมิ เท่ำกนั วำ่ “กำรลบเศษส่วนทม่ี ตี วั ส่วนเท่ำกนั ให้นำตวั เศษมำลบกนั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ โดยมีตวั สว่ นเท่ำเดิม” 1. อธบิ ำยหลกั กำรลบเศษสว่ นที่มีตัวสว่ นเท่ำกนั ได้ ข้ันสอน (K) 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรหำผลลบของเศษส่วนทม่ี ีตวั ส่วนเท่ำกัน 2. หำคำตอบของโจทยก์ ำรลบเศษส่วนทมี่ ีตวั สว่ น ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 217 ครใู ห้นกั เรยี นหำผลลบ แลว้ ยกตวั อย่ำง เพิ่มอีก 2 – 3 ตวั อย่ำง จำกน้นั ให้นกั เรียนชว่ ยกนั หำผลบวกของ เทำ่ กนั ได้ (P) เศษส่วนตำมหนังสอื เรยี นหน้ำ 217 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมำย (A) 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนงั สอื เรยี นหน้ำ 218 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 10 กำรลบเศษสว่ นท่มี ีตัว ส่วนเท่ำกัน ลงในสมดุ รำยวิชำ ข้นั สรปุ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสิง่ ทีไ่ ด้เรยี นรรู้ ่วมกนั • กำรแกป้ ญั หำ • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ บนั ทึกหลังการสอน • มวี ินัย ลงชื่อ ลงชอ่ื • ใฝเ่ รียนรู้ ( • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนังสือเรียน ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 1 • ใบงำนที่ 10 เรอื่ ง กำรลบเศษส่วนทมี่ ีตวั สว่ น เท่ำกนั การวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ใบงำนที่ 10 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สังเกตคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 14 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง โจทยป์ ัญหาการบวกเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเท่ากนั วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลบวกเศษสว่ นทีม่ ีตัวสว่ นเท่ำกัน โดยกำหนด กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำไดโ้ ดยอ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ โจทย์กำรบวกเศษส่วนทม่ี ีตัวสว่ นเทำ่ กนั ใหน้ กั เรียนรว่ มกันหำ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ คำตอบ ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูนำเสนอสถำนกำรณต์ ำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 219 จำกน้นั 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำกำรบวกเศษส่วนทมี่ ตี ัวส่วน ใหน้ ักเรียนช่วยกนั วิเครำะหโ์ จทย์ว่ำ โจทย์ถำมอะไร โจทย์บอก เท่ำกันได้ (K) อะไร หำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เขยี นประโยคสัญลักษณ์ได้อยำ่ งไร จำกนน้ั ครอู ธบิ ำยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทยป์ ญั หำตำม 2. เขียนประโยคสัญลักษณก์ ำรบวกเศษส่วนที่มีตัว หนงั สือเรยี นหน้ำ 219 จำกนนั้ ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบ ส่วนเท่ำกนั และแสดงวิธหี ำคำตอบได้ (P) ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมำย (A) 2. นักเรยี นเขียนประโยคสัญลักษณแ์ ละแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 1 ข้อ 3 ตำมหนงั สอื เรยี นหน้ำ 221 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 11 โจทยป์ ัญหำกำรบวก • กำรแกป้ ญั หำ เศษสว่ นทีม่ ีตัวส่วนเทำ่ กัน ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรสื่อสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ ขั้นสรปุ • กำรเช่อื มโยง ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสิ่งทไี่ ด้เรียนรรู้ ่วมกนั คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ บันทกึ หลงั การสอน • มีวนิ ยั ลงช่อื ลงชื่อ • ใฝเ่ รยี นรู้ ( • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ครูผสู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนงั สอื เรยี น ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เล่มที่ 1 • ใบงำนที่ 11 เรือ่ ง โจทย์ปญั หำกำรบวกเศษส่วนที่ มตี วั ส่วนเทำ่ กนั การวัดและประเมินผล เคร่อื งมือทีใ่ ช้ วธิ ีการวัด ใบงำนท่ี 11 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 14 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง โจทยป์ ญั หาการลบเศษสว่ นทมี่ ีตัวสว่ นเท่ากัน วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/11 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลลบเศษสว่ นทม่ี ีตัวส่วนเท่ำกัน โดยกำหนด กำรแก้โจทย์ปัญหำทำได้โดยอำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ โจทย์กำรลบเศษสว่ นที่มตี ัวส่วนเท่ำกัน ให้นกั เรียนรว่ มกนั หำ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ คำตอบ ขนั้ สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครนู ำเสนอสถำนกำรณ์ตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ 220 จำกนนั้ 1. วเิ ครำะห์โจทยป์ ญั หำกำรลบเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วน ให้นกั เรียนช่วยกันวเิ ครำะหโ์ จทยว์ ำ่ โจทย์ถำมอะไร โจทย์บอก เทำ่ กันได้ (K) อะไร หำคำตอบได้อย่ำงไร เขียนประโยคสญั ลักษณ์ได้อย่ำงไร จำกนั้นครูอธบิ ำยกำรเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทยป์ ัญหำตำม 2. เขยี นประโยคสัญลักษณก์ ำรลบเศษส่วนท่ีมตี ัว หนงั สือเรยี นหนำ้ 220 จำกนั้นครูและนักเรียนร่วมกนั ตรวจสอบ ส่วนเทำ่ กันและแสดงวิธหี ำคำตอบได้ (P) ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) 2. นักเรียนเขียนประโยคสัญลกั ษณ์และแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 2 ขอ้ 4 ขอ้ 5 และขอ้ 6 ตำมหนงั สือเรียนหนำ้ 221 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนังสือเรยี นหน้ำ 222 • กำรส่อื สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 12 โจทย์ปัญหำกำรลบ เศษส่วนท่ีมตี ัวส่วนเท่ำกนั ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขัน้ สรุป ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปสิง่ ท่ไี ดเ้ รยี นร้รู ่วมกัน คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี นิ ัย ลงชอ่ื ลงชือ่ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มงุ่ ม่นั ในกำรทำงำน ครผู ูส้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสอื เรียน ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 • ใบงำนที่ 12 เรื่อง โจทยป์ ัญหำกำรลบเศษส่วนทีม่ ี ตัวส่วนเทำ่ กนั การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือที่ใช้ วธิ กี ารวัด ใบงำนท่ี 12 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 14 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปัญหาการบวกเศษสว่ นท่ีมีตวั สว่ นเท่ากนั วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.3/11 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเหน็ โดยใชค้ ำถำมกระตนุ้ กำรแก้โจทย์ปญั หำทำไดโ้ ดยอ่ำนทำควำมเขำ้ ใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ควำมคดิ ดงั นี้ นกั เรยี นมีวธิ ีกำรหรือขัน้ ตอนใดอกี บำ้ งทีจ่ ะชว่ ยให้ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ หำคำตอบจำกโจทย์ปัญหำเศษสว่ นไดร้ วดเร็ว และถกู ตอ้ ง ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครนู ำเสนอสถำนกำรณ์ตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ 223 จำกนั้น 1. วิเครำะห์โจทย์ปญั หำกำรบวกเศษส่วนทมี่ ีตวั ส่วน ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั วเิ ครำะห์โจทย์ว่ำ โจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอก เทำ่ กนั ได้ (K) อะไร หำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เขยี นประโยคสัญลกั ษณไ์ ด้อยำ่ งไร จำกนัน้ ครตู ิดแถบกระดำษที่ระบำยสีใหเ้ หน็ เทียบกนั จำกนนั้ ครู 2. เขียนประโยคสัญลักษณก์ ำรบวกเศษสว่ นท่ีมีตัว อธิบำยกำรเขยี นแสดงวิธีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำตำมหนงั สือ สว่ นเทำ่ กนั และแสดงวิธหี ำคำตอบได้ (P) เรียนหน้ำ 223 จำกนน้ั ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันตรวจสอบควำม สมเหตุสมผลของคำตอบ 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมำย (A) 2. นกั เรียนเขียนประโยคสญั ลักษณแ์ ละแสดงวิธหี ำคำตอบข้อ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3 ขอ้ 5 และข้อ 6 ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 225 • กำรแก้ปญั หำ 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 13 โจทยป์ ัญหำกำรบวก • กำรสอื่ สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ เศษสว่ นทมี่ ตี ัวสว่ นเทำ่ กัน ลงในสมุดรำยวชิ ำ • กำรเชอื่ มโยง ขั้นสรปุ ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ส่ิงทไี่ ดเ้ รยี นร้รู ่วมกนั คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ บันทึกหลังการสอน • มีวนิ ยั ลงช่ือ ลงช่ือ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ครผู ู้สอน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสอื เรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 1 • ใบงำนที่ 13 เรอ่ื ง โจทยป์ ัญหำกำรบวกเศษส่วนที่ มีตัวสว่ นเท่ำกัน การวดั และประเมินผล เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ วธิ ีการวัด ใบงำนที่ 13 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 14 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 14 ชั่วโมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการลบเศษส่วนท่มี ีตัวสว่ นเทา่ กนั วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน ครนู ำโจทยป์ ญั หำกำรบวกเศษสว่ นที่มีคำวำ่ “มำกกวำ่ ” มำให้ กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำได้โดยอำ่ นทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ นักเรยี นฝึกวเิ ครำะหโ์ จทย์และหำคำตอบ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ ขัน้ สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครนู ำเสนอสถำนกำรณต์ ำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 224 จำกน้นั ให้นักเรียนชว่ ยกันวิเครำะหโ์ จทย์วำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทยบ์ อก 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ัญหำกำรลบเศษสว่ นที่มตี วั สว่ น อะไร หำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เขียนประโยคสัญลกั ษณไ์ ดอ้ ยำ่ งไร เท่ำกันได้ (K) จำกนน้ั ครูตดิ แถบกระดำษทีร่ ะบำยสใี หเ้ หน็ เทียบกนั จำกน้นั ครู อธบิ ำยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำตำมหนงั สือ 2. เขยี นประโยคสญั ลักษณ์กำรบวกเศษส่วนท่ีมีตวั เรยี นหน้ำ 224 จำกนัน้ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบควำม ส่วนเทำ่ กนั และแสดงวธิ ีหำคำตอบได้ (P) สมเหตุสมผลของคำตอบ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ทที่ ่ีได้รบั มอบหมำย (A) 2. นกั เรียนเขียนประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 1 ขอ้ 2 และข้อ 4 ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 225 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนงั สอื เรยี นหนำ้ 226 • กำรสอ่ื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอื่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 14 โจทย์ปญั หำกำรลบ เศษสว่ นทมี่ ีตัวสว่ นเท่ำกนั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขั้นสรปุ ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ไี ด้เรียนรู้ร่วมกัน คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี นิ ยั ลงชอื่ ลงชอ่ื • ใฝ่เรยี นรู้ ( • ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน ครูผู้สอน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 1 • ใบงำนที่ 14 เร่อื ง โจทย์ปัญหำกำรลบเศษส่วนทมี่ ี ตัวส่วนเท่ำกนั การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 14 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 14 ชั่วโมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการลบเศษส่วนท่มี ีตัวสว่ นเทา่ กนั วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน ครนู ำโจทยป์ ญั หำกำรบวกเศษสว่ นที่มีคำวำ่ “มำกกวำ่ ” มำให้ กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำได้โดยอำ่ นทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ นักเรยี นฝึกวเิ ครำะหโ์ จทย์และหำคำตอบ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ ขัน้ สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครนู ำเสนอสถำนกำรณต์ ำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 224 จำกน้นั ให้นักเรียนชว่ ยกันวิเครำะหโ์ จทย์วำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทยบ์ อก 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ัญหำกำรลบเศษสว่ นที่มตี วั สว่ น อะไร หำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เขียนประโยคสัญลกั ษณไ์ ดอ้ ยำ่ งไร เท่ำกันได้ (K) จำกนน้ั ครูตดิ แถบกระดำษทีร่ ะบำยสใี หเ้ หน็ เทียบกนั จำกน้นั ครู อธบิ ำยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำตำมหนงั สือ 2. เขยี นประโยคสญั ลักษณ์กำรบวกเศษส่วนท่ีมีตวั เรยี นหน้ำ 224 จำกนัน้ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบควำม ส่วนเทำ่ กนั และแสดงวธิ ีหำคำตอบได้ (P) สมเหตุสมผลของคำตอบ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ทที่ ่ีได้รบั มอบหมำย (A) 2. นกั เรียนเขียนประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 1 ขอ้ 2 และข้อ 4 ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 225 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนงั สอื เรยี นหนำ้ 226 • กำรสอ่ื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอื่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 14 โจทย์ปญั หำกำรลบ เศษสว่ นทมี่ ีตัวสว่ นเท่ำกนั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขั้นสรปุ ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ไี ด้เรียนรู้ร่วมกัน คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี นิ ยั ลงชอื่ ลงชอ่ื • ใฝ่เรยี นรู้ ( • ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน ครูผู้สอน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 1 • ใบงำนที่ 14 เร่อื ง โจทย์ปัญหำกำรลบเศษส่วนทมี่ ี ตัวส่วนเท่ำกนั การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 14 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 14 ชั่วโมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 เศษส่วน เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการลบเศษส่วนท่มี ีตัวสว่ นเทา่ กนั วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน ครนู ำโจทยป์ ญั หำกำรบวกเศษสว่ นที่มีคำวำ่ “มำกกวำ่ ” มำให้ กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำได้โดยอำ่ นทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ นักเรยี นฝึกวเิ ครำะหโ์ จทย์และหำคำตอบ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ ขัน้ สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครนู ำเสนอสถำนกำรณต์ ำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 224 จำกน้นั ให้นักเรียนชว่ ยกันวิเครำะหโ์ จทย์วำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทยบ์ อก 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ัญหำกำรลบเศษสว่ นที่มตี วั สว่ น อะไร หำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เขียนประโยคสัญลกั ษณไ์ ดอ้ ยำ่ งไร เท่ำกันได้ (K) จำกนน้ั ครูตดิ แถบกระดำษทีร่ ะบำยสใี หเ้ หน็ เทียบกนั จำกน้นั ครู อธบิ ำยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทยป์ ัญหำตำมหนงั สือ 2. เขยี นประโยคสญั ลักษณ์กำรบวกเศษส่วนท่ีมีตวั เรยี นหน้ำ 224 จำกนัน้ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบควำม ส่วนเทำ่ กนั และแสดงวธิ ีหำคำตอบได้ (P) สมเหตุสมผลของคำตอบ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ทที่ ่ีได้รบั มอบหมำย (A) 2. นกั เรียนเขียนประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 1 ขอ้ 2 และข้อ 4 ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 225 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนงั สอื เรยี นหนำ้ 226 • กำรสอ่ื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอื่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 14 โจทย์ปญั หำกำรลบ เศษสว่ นทมี่ ีตัวสว่ นเท่ำกนั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขั้นสรปุ ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ไี ด้เรียนรู้ร่วมกัน คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี นิ ยั ลงชอื่ ลงชอ่ื • ใฝ่เรยี นรู้ ( • ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน ครูผู้สอน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 1 • ใบงำนที่ 14 เร่อื ง โจทย์ปัญหำกำรลบเศษส่วนทมี่ ี ตัวส่วนเท่ำกนั การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง การคณู จานวนหนงึ่ หลกั กบั จานวนสองหลกั วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ใช้ขอ้ มลู ในหนังสอื เรยี นหนำ้ เปดิ บทท่ีเป็นข้อมลู เก่ยี วกบั กำรซื้อ กำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกับจำนวนสอง หลักตอ้ งคูณจำนวนในหลกั หน่วยก่อนแล้วคูณในหลกั ขำย จำกนนั้ ครูใหน้ ักเรยี นสังเกตภำพในหนังสอื เรยี นหน้ำเปิดบท สบิ ตำมลำดับ ถำ้ ผลคูณในหลักใดครบสิบหรอื ด้ำนขวำ พบว่ำแม่ของขนุ ซอ้ื นมกลอ่ ง โดยซอื้ นมรสจดื 12 แพก็ มำกกวำ่ สบิ ใหท้ ดจำนวนทค่ี รบสิบไปรวมกับผลคูณใน รำคำแพก็ ละ 35 บำท แมข่ องขนุ จะต้องจ่ำยเงนิ เท่ำไร ครถู ำม หลกั ถดั ไปทำงซ้ำย นกั เรยี นว่ำนักเรียนจะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกคณู กับเถอะในหนงั สือเรยี นหนำ้ 230 1. อธบิ ำยกำรหำผลคูณจำนวนหนงึ่ หลกั กับจำนวน ซ่งึ กจิ กรรมท่ี 1 เขียนประโยคสัญลกั ษณก์ ำรคูณจำกบัตรภำพ สองหลักได้ (K) กิจกรรมท่ี 2 หำผลคูณจำกบัตรโจทยก์ ำรคูณ และกิจกรรมที่ 3 เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์และหำคำตอบจำกบตั รโจทย์ปัญหำกำร 2. แสดงวิธีหำผลคูณจำนวนหน่ึงหลักกบั จำนวนสอง คูณ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบควำมถูกตอ้ ง หลักได้ (P) 2. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 กำรคูณจำนวนหนึ่งหลัก 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำทท่ี ่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) กับจำนวนสองหลกั ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขนั้ สรุป ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สิ่งที่ไดเ้ รยี นรูร้ ่วมกัน • กำรสื่อสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ • มวี ินัย • ใฝเ่ รยี นรู้ • ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนงั สอื เรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 1 เรอื่ งกำรคูณจำนวนหน่งึ หลักกบั จำนวนสองหลัก การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือท่ใี ช้ วธิ ีการวัด ลงช่ือ ลงชอ่ื ใบงำนที่ 1 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รียน ครผู ้สู อน 3. สังเกตคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคณู เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การหาผลคูณของจานวนหนึ่งหลกั กบั 100 200 ... 900 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลคูณของจำนวน 1 หลกั กับ 10 20 30 … จำนวนหน่งึ หลกั คณู กับ 100 200 300 ... 900 หำผลคณู โดยนำจำนวนหนง่ึ หลักนน้ั คณู กับ 1 2 3 ... 90 ให้นกั เรยี นสังเกตผลคณู ทไี่ ดว้ ำ่ เป็นกำรนำจำนวน 1 หลักนน้ั 9 แลว้ เติม 0 ตอ่ ท้ำย 2 ตัว คูณกบั 1 2 3 … 9 แลว้ เตมิ 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั ข้ันสอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงสถำนกำรณต์ ำมหนังสือเรียนหน้ำ 231 จำก 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู จำนวนหนงึ่ หลักกบั 100 สถำนกำรณ์ครูใชก้ ำรถำมตอบ เพ่อื เชอื่ มโยงควำมรู้ไปสกู่ ำรคูณ 200 ... 900 ได้ (K) ครูและนกั เรียนไดข้ ้อสังเกตวำ่ จำนวนใดคณู กบั 100 หรือ 400 ให้ คูณจำนวนนั้นกับ 1 หรอื 4 แลว้ เติม 0 ตอ่ ทำ้ ย 2 ตัว จำกนนั้ ให้ 2. แสดงวิธหี ำผลคณู จำนวนหนง่ึ หลกั กับ 100 200 นักเรียนช่วยกนั หำผลคณู ในกรอบท้ำยหนังสอื เรยี นหนำ้ 231 ... 900 ได้ (P) 2. นกั เรยี นช่วยกนั หำผลคูณขอ้ 1 4 5 8 และ 10 ตำมหนงั สือ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำทีท่ ่ีได้รับมอบหมำย (A) เรยี นหนำ้ 233 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 1 2 และ 5 ในหนังสือเรยี นหน้ำ 234 • กำรสอื่ สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 2 กำรหำผลคณู ของจำนวน หนึง่ หลักกบั 100 200 ... 900 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขัน้ สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ • มีวนิ ยั • ใฝ่เรียนรู้ • มุง่ มนั่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนงั สอื เรียน ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 2 เรื่องกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กบั 100 200 ... 900 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ วธิ กี ารวดั ลงชือ่ ลงชือ่ ใบงำนท่ี 2 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครูผสู้ อน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การคูณ เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น จำนวนหน่ึงหลักคูณกับ 1,000 2,00 3,000 ... ครใู หน้ ักเรียนฝกึ คดิ เลขเรว็ กำรคณู จำนวนหนงึ่ หลักกับ 100 9,000 หำผลคูณโดยนำจำนวนหน่งึ หลักนน้ั คณู กบั 1 2 3 ... 9 แลว้ เตมิ 0 ต่อทำ้ ย 3 ตวั 200 ... 900 ขั้นสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงสถำนกำรณ์ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 232 ครู 1. อธิบำยกำรหำผลคณู จำนวนหน่งึ หลักกับ 1,000 และนกั เรยี นได้ขอ้ สงั เกตว่ำ จำนวนใดคูณกับ 1,000 หรือ 3,000 2,000 ... 9,000 ได้ (K) ให้คูณจำนวนนัน้ กับ 1 หรอื 3 แล้วเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 3 ตัว ครูให้ นักเรียนชว่ ยกนั หำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหนำ้ 232 2. แสดงวิธีหำผลคูณจำนวนหนง่ึ หลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 ได้ (P) 2. นกั เรยี นชว่ ยกันหำผลคณู ขอ้ 2 3 6 7 และ 9 ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 233 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมำย (A) 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมข้อ 3 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 4 และ 6 ในหนงั สือเรยี นหนำ้ 234 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 3 กำรหำผลคูณของจำนวน หน่ึงหลกั กับ 1,000 2,000 ... 9,000 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขนั้ สรปุ ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน • กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ • มีวินยั • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสือเรียน ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 3 เรือ่ งกำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือทใี่ ช้ วธิ ีการวดั ลงชือ่ ลงชื่อ ใบงำนที่ 3 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น ครูผ้สู อน 3. สงั เกตคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 4 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เร่อื ง การหาผลคูณของจานวนหนึ่งหลักกับจานวนสามหลกั โดยการต้งั คูณ (ไม่มที ด) เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรคณู จำนวนหนง่ึ หลกั กบั จำนวนสองหลัก โดยติด กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึง่ หลักกับจำนวนสำม หลกั ตอ้ งคณู จำนวนในหลกั หน่วยกอ่ นแล้วคูณในหลกั บตั รโจทยกำรคณู บนกระดำนใหน้ ักเรียนช่วยกนั หำคำตอบ สบิ และหลกั รอ้ ยตำมลำดบั ขนั้ สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรคูณตำมหนังสือเรียนหนำ้ 235 โดยใชแ้ ผ่น ตำรำงรอ้ ย แผ่นตำรำงสบิ และแผ่นตำรำงหน่วย ครอู ธบิ ำยวำ่ กำร 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกบั หำ 2 × 234 เปน็ กำรหำผลคณู ของ 2 กลุ่มของ 200 กบั 2 กลุ่ม จำนวนสำมหลกั โดยกำรตัง้ คณู ได้ (K) ของ 30 กับ 2 กลมุ่ ของ 4 ดังนน้ั จงึ ไดผ้ ลคณู เปน็ 400 + 60 + 8 ได้ 468 ซึง่ หำผลคณู โดยกำรตง้ั คูณและเป็นกำรหำผลคณู ไปทีละ 2. แสดงวิธหี ำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กับจำนวน หลักเร่ิมจำกหลักหน่วย หลักสบิ หลกั รอ้ ย สำมหลักโดยกำรต้ังคูณได้ (P) 2. ครยู กตวั อยำ่ งกำรหำผลคูณของจำนวน 1 หลักกับจำนวน 3 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้ำที่ที่ไดร้ ับมอบหมำย (A) หลัก โดยกำรตั้งคูณไมม่ กี ำรทด เช่น 123 × 3 = ครูตดิ บตั ร โจทยก์ ำรคณู ครูแนะนำวำ่ ในกำรหำผลคูณโดยกำรตัง้ คณู ไม่ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จำเป็นต้องเขยี นคำวำ่ หลักหนว่ ย หลักสิบ หลักร้อย แล้วให้ นกั เรยี นช่วยกนั หำผลคูณโดยกำรตงั้ คูณ ตำมหนังสือเรียนหนำ้ 236 • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชอ่ื มโยง 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 4 กำรหำผลคณู ของจำนวน หน่ึงหลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคณู (ไม่มีทด) ลงในสมดุ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ รำยวชิ ำ • มวี ินัย ขน้ั สรุป • ใฝ่เรยี นรู้ • มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สงิ่ ท่ไี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สอื เรียน ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 4 เรอื่ งกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลักกับจำนวนสำมหลักโดยกำรตั้งคณู (ไมม่ ีทด) การวดั และประเมินผล ลงช่อื ลงชอ่ื ( เครือ่ งมอื ที่ใช้ วิธีการวัด ครผู ู้สอน )( ) ใบงำนท่ี 4 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนงึ่ หลักกบั จานวนสามหลกั โดยการตง้ั คูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนกำรคูณกำรคณู จำนวนที่มีหนึง่ หลักกบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหน่วยก่อนแล้วคูณในหลัก หลัก (ไมม่ ที ด) โดยติดบตั รโจทย์กำรคูณใหน้ ักเรยี นหำคำตอบ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดับ ถำ้ ผลคูณในหลักใดครบ ข้นั สอน สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสิบไปรวมกบั ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซำ้ ย 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรคณู ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 237 โดยครู อธิบำยกำรหำผลคูณโยกำรตง้ั คณู มกี ำรทด ดังนี้ ขน้ั ท่ี 1 คณู ใน จุดประสงค์การเรยี นรู้ หลักหน่วย 4 คณู 6 หน่วย ได้ 24 หนว่ ย หรอื 2 สบิ กบั 4 หน่วย เขียน 4 ในหลกั หน่วย และทด 2 สบิ ไปหลักสิบ ขน้ั ที่ 2 คูณในหลัก 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหน่ึงหลักกับ สิบ 4 คณู 1 สบิ ได้ 4 สบิ รวมกับที่ทดอีก 2 สิบ เปน็ 6 สิบเขียน 6 จำนวนสำมหลกั โดยกำรตง้ั คณู ได้ (K) ในหลกั สิบ ข้นั ที่ 3 คณู ในหลกั รอ้ ย 4 คูณ 2 ร้อยได้ 8 รอ้ ย เขยี น 8 ในหลักร้อย ดังน้นั 4 × 216 = 864 จำกนนั้ นักเรยี นชว่ ยกนั หำผล 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนงึ่ หลักกับจำนวน คณู ในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรียนหน้ำ 237 สำมหลกั โดยกำรตงั้ คูณได้ (P) 2. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 5 กำรหำผลคูณของจำนวน 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมำย (A) หนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรต้ังคูณ (มที ด) ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ขั้นสรปุ • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่งิ ทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั • กำรเช่อื มโยง คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 5 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรตั้งคูณ (มีทด) การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวดั ลงช่อื ลงช่อื ใบงำนท่ี 5 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน ครผู ้สู อน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ )( ) ผู้อำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนงึ่ หลกั กับจานวนสามหลักโดยการตัง้ คูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลกั กับจำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลกั หนว่ ยก่อนแล้วคูณในหลัก หลกั (มกี ำรทด 1 คร้งั ) โดยตดิ บตั รโจทยก์ ำรคณู ใหน้ กั เรียนหำ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดบั ถ้ำผลคณู ในหลักใดครบ คำตอบ สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสบิ ไปรวมกับ ขน้ั สอน ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซ้ำย 1. ครยู กตัวอย่ำงกำรคณู ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 238 โดยครู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ อธบิ ำยกำรหำผลคณู โยกำรตัง้ คณู มีกำรทด ดงั น้ี ขน้ั ที่ 1 คูณใน หลักหน่วย 5 คณู 1 หนว่ ย ได้ 5 หนว่ ย เขียน 5 ในหลักหนว่ ย 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลกั กบั ขน้ั ที่ 2 คณู ในหลักสิบ 5 คูณ 7 สบิ ได้ 35 สบิ หรอื 3 ร้อย กบั 5 จำนวนสำมหลกั โดยกำรต้งั คณู ได้ (K) สิบ เขียน 5 ในหลกั สบิ และทด 3 ร้อยไปหลกั รอ้ ย ขนั้ ที่ 3 คูณใน หลกั ร้อย 5 คณู 4 รอ้ ยได้ 20 ร้อย รวมกบั ท่ีทดอีก 3 รอ้ ยเปน็ 23 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนึง่ หลกั กบั จำนวน รอ้ ยหรือ 2 พัน กับ 3 ร้อย เขยี น 3 ในหลักรอ้ ย และ 2 ในหลักพัน สำมหลกั โดยกำรตงั้ คูณได้ (P) ซ่งึ เขียนกำรตงั้ คูณได้ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 238 จำกน้นั นกั เรยี น ช่วยกันหำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหน้ำ 238 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) 2. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 6 กำรหำผลคณู ของจำนวน ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรตัง้ คูณ (มที ด) ลงในสมุด รำยวชิ ำ • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ข้ันสรุป • กำรเช่อื มโยง ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ทีไ่ ด้เรยี นรูร้ ่วมกนั คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 6 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรตั้งคณู (มที ด) การวดั และประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงช่อื ( เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ครูผ้สู อน )( ) ใบงำนท่ี 6 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 7 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกับจานวนสามหลักโดยการต้ังคูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน ครูทบทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนทม่ี หี นง่ึ หลักกบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหน่งึ หลักกับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหนว่ ยกอ่ นแลว้ คูณในหลกั หลัก (มกี ำรทด 1 คร้ัง) โดยติดบตั รโจทยก์ ำรคณู ให้นักเรยี นหำ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดบั ถ้ำผลคูณในหลกั ใดครบ คำตอบ สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนทค่ี รบสบิ ไปรวมกบั ข้นั สอน ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซ้ำย 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรคูณตำมหนังสอื เรียนหน้ำ 239 โดยครู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ อธิบำยกำรหำผลคณู โยกำรตง้ั คณู มีกำรทด ดงั น้ี ขัน้ ท่ี 1 คณู ใน หลกั หนว่ ย 8 คูณ 9 หนว่ ย ได้ 72 หนว่ ย หรอื 7 สิบกบั 2 หน่วย 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหนึ่งหลกั กับ เขียน 2 ในหลักหนว่ ย ทด 7 สิบไปหลักสบิ ข้นั ท่ี 2 คูณในหลกั สบิ จำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคูณได้ (K) 8 คณู 3 สบิ ได้ 24 สบิ รวมกับท่ที ดอีก 7 สิบ เป็น 31 สบิ หรือ 3 ร้อยกับ 1 สบิ เขียน 1 ในหลักสบิ ทด 3 ร้อยไปหลกั รอ้ ย ขัน้ ท่ี 3 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวน คณู ในหลักร้อย 8 คูณ 7 ร้อยได้ 56 ร้อยรวมกบั ที่ทดอกี 3 รอ้ ย สำมหลกั โดยกำรตงั้ คณู ได้ (P) เปน็ 59 รอ้ ย หรือ 5 พัน กบั 9 ร้อย เขยี น 9 ในหลักรอ้ ย และ 5 ในหลักพัน ซ่งึ เขียนแสดงวิธีหำผลคูณตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 239 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมำย (A) จำกน้นั นักเรยี นชว่ ยกันหำผลคณู ในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหนำ้ 239 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ หนังสือเรียนหนำ้ 240 • กำรเช่อื มโยง 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 7 กำรหำผลคูณของจำนวน คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ หน่งึ หลักกับจำนวนสำมหลักโดยกำรต้ังคูณ (มที ด) ลงในสมุด • มีวนิ ัย รำยวิชำ • ใฝเ่ รียนรู้ ข้นั สรุป • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสงิ่ ที่ไดเ้ รยี นรูร้ ว่ มกนั สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 1 บันทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 7 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคณู (มที ด) การวดั และประเมินผล ลงชอื่ ลงช่อื ( เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 7 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคูณของจานวนหน่ึงหลกั กับจานวนส่ีหลักโดยการตง้ั คูณ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ครูทบทวนกำรคูณกำรคณู จำนวนท่มี ีหน่ึงหลกั กบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลกั กับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหน่วยกอ่ นแลว้ คูณในหลกั หลัก (มีกำรทด 2 คร้งั ) โดยตดิ บตั รโจทยก์ ำรคณู ใหน้ กั เรยี นหำ สิบ หลกั รอ้ ย และหลักพนั ตำมลำดับ ถ้ำผลคณู ใน คำตอบ หลักใดครบสิบหรือมำกกวำ่ สิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสิบ ขั้นสอน ไปรวมกับผลคณู ในหลักถัดไปทำงซำ้ ย 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรคณู ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 241 โดยครู จุดประสงค์การเรียนรู้ อธบิ ำยกำรหำผลคณู โดยกำรตัง้ คณู มกี ำรทด ดังน้ี ขั้นท่ี 1 คณู ใน หลักหนว่ ย 2 คูณ 5 หน่วย ได้ 10 หน่วย หรอื 1 สิบกับ 0 หนว่ ย 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กบั เขยี น 0 ในหลักหนว่ ย ทด 1 สบิ ไปหลักสบิ ข้นั ท่ี 2 คณู ในหลักสบิ จำนวนสหี่ ลักโดยกำรต้งั คูณได้ (K) 2 คณู 4 สิบได้ 8 สบิ รวมกับท่ที ดอีก 1 สิบเป็น 9 สิบ เขียน 9 ใน หลักสิบ ขั้นที่ 3 คูณในหลกั ร้อย 2 คูณ 8 รอ้ ยได้ 16 รอ้ ยหรือ 1 2. แสดงวธิ ีหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กับจำนวน พนั กับ 6 ร้อย เขยี น 6 ในหลกั รอ้ ย ทด 1 พัน ไปหลกั พนั ขน้ั ที่ 4 ส่ีหลกั โดยกำรตง้ั คณู ได้ (P) คณู ในหลกั พนั 2 คณู 3 พนั ได้ 6 พนั รวมท่ที ดอกี 1 พัน เปน็ 7 พัน เขยี น 7 ในหลักพนั นักเรยี นศกึ ษำตวั อย่ำงในกรอบท่ี 2 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำที่ท่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) เพิม่ เติม จำกนนั้ นกั เรียนชว่ ยกนั หำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนงั สือ เรยี นหน้ำ 241 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. นกั เรียนชว่ ยกันเขยี นแสดงวธิ ีหำผลคูณในหนงั สอื เรยี นหนำ้ • กำรส่ือสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 242 • กำรเชอื่ มโยง 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 8 กำรหำผลคูณของจำนวน คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ หนง่ึ หลกั กบั จำนวนสห่ี ลักโดยกำรตงั้ คูณ ลงในสมดุ รำยวิชำ • มีวินัย ขัน้ สรุป • ใฝ่เรียนรู้ • มุง่ ม่ันในกำรทำงำน ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สง่ิ ทไี่ ดเ้ รียนรู้รว่ มกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสือเรียน ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 8 เร่ืองกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กบั จำนวนสี่หลักโดยกำรต้งั คณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงช่ือ ( เคร่ืองมือท่ีใช้ วธิ ีการวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 8 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 9 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 7 การคณู เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เร่อื ง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกบั จานวนสี่หลักโดยการตั้งคณู เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนท่มี หี นง่ึ หลกั กบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลักกับจำนวนสำม หลักต้องคณู จำนวนในหลกั หนว่ ยก่อนแลว้ คูณในหลัก หลกั โดยตดิ บัตรโจทยก์ ำรคณู ใหน้ ักเรียนหำคำตอบ สิบ หลักร้อย และหลักพันตำมลำดบั ถำ้ ผลคูณใน ข้ันสอน หลกั ใดครบสบิ หรือมำกกวำ่ สบิ ให้ทดจำนวนท่ีครบสบิ ไปรวมกบั ผลคณู ในหลกั ถัดไปทำงซำ้ ย 1. ครจู ดั กิจกรรมตวั เลขใดหำยไปตำมหนงั สอื เรยี นหน้ำ 243 ซึง่ ประกอบด้วยบัตรกิจกรรม 3 ชดุ ชุดท่ี 1 สีเขียว ระดับง่ำย ชุดที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2 สเี หลอื ง ระดบั ปำนกลำง และชุดที่ 3 สีแดง ระดบั ยำก ให้ นักเรียนชว่ ยกนั เติมตัวเลขทหี่ ำยไปทัง้ 3 ชดุ ซ่งึ บำงข้อมีหลำย 1. อธิบำยกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลักกับ คำตอบ ให้เลอื กคำตอบเพียงคำตอบเดียว จำกนนั้ ครูและนกั เรยี น จำนวนสหี่ ลักโดยกำรต้งั คณู ได้ (K) รว่ มกนั ตรวจสอบควำมถกู ต้อง 2. แสดงวิธหี ำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลกั กับจำนวน 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน สี่หลักโดยกำรต้ังคณู ได้ (P) หนงั สือเรียนหน้ำ 244 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมำย (A) 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 9 กำรหำผลคณู ของจำนวน หนึง่ หลักกบั จำนวนส่หี ลกั โดยกำรตั้งคูณ ลงในสมดุ รำยวิชำ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ขั้นสรุป ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่งิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั • กำรส่ือสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ • มีวินยั • ใฝเ่ รยี นรู้ • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สอื เรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มท่ี 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 9 เร่ืองกำรหำผลคูณของจำนวนหนง่ึ หลกั กับจำนวนสีห่ ลักโดยกำรต้งั คณู การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือที่ใช้ วธิ กี ารวัด ลงช่ือ ลงชอ่ื ใบงำนที่ 9 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น ครผู ู้สอน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 10 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง การหาผลคณู ของจานวนสองหลกั กบั 10 วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูทบทวนกำรคูณจำนวนหนึ่งหลักกบั 10 20 30… 90ซ่ึงหำผล จำนวนสองหลกั คณู กับ 10 หำผลคณู โดยนำ จำนวนสองหลักนั้นคูณกบั 1 แล้วเตมิ 0 ต่อท้ำย คณู ได้โดยนำจำนวน 1 หลักนน้ั คณู กับ 1 2 3 … 9 แล้วเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้ันสอน 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนสองหลักกับ 10 1. ครูตดิ บตั รสถำนกำรณต์ ำมหนังสือเรียนหน้ำ 245 แลว้ ได้ (K) สนทนำกบั นกั เรียนเก่ียวกับสถำนกำรณ์แก้วตำมขี นมทองเอก 12 แถว แถวละ 10 ชิ้น แกว้ ตำมีขนมทองเอกท้ังหมดกี่ช้นิ ครถู ำม 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนสองหลกั กบั 10 ได้ นักเรียนวำ่ จำกสถำนกำรณเ์ ขยี นเป็นประโยคสัญลักษณก์ ำรคณู ได้ (P) อยำ่ งไร จำกนนั้ ใหน้ กั เรียนหำคำตอบ โดยใหน้ ักเรยี นสังเกต 10 × 10 = 100 อำจคิดได้จำก 10 × 1 = 10 แล้ว 10 × 10 = 100 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) เปน็ กำรเติม 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั และ 2 × 10 = 20 อำจคิดได้จำก 2 × 1 = 2 แล้ว 2 × 10 = 20 เป็นกำรเตมิ 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั และให้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรยี นสังเกตว่ำ 12 × 10 = 120 คิดไดจ้ ำก 12 × 1 = 12 แลว้ 12 × 10 = 120 เป็นกำรเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั ดงั นนั้ แกว้ ตำมีขนม • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ทองเอกทัง้ หมด 120 ชน้ิ จำกนนั้ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันหำผลคูณของ • กำรเช่อื มโยง จำนวน 2 หลกั กับ 10 ในกรอบท้ำยหนังสอื เรียนหนำ้ 245 คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 2. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 10 กำรหำผลคูณของจำนวน • มีวนิ ยั สองหลักกับ 10 ลงในสมุดรำยวิชำ • ใฝ่เรียนรู้ ข้นั สรปุ • ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ส่ิงทไ่ี ดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสือเรียน ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มที่ 1 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนท่ี 10 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนสอง หลกั กับ 10 การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื ลงชอื่ ( เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ วิธีการวดั ครูผสู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 10 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 20 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 7 การคณู เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลักกบั 10 20 ... 90 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ครูทบทวนกำรคณู จำนวนสองหลกั กบั 10 ซ่งึ หำผลคณู ไดโ้ ดย จำนวนสองหลักคณู กบั 10 20 30 ... 90 หำผล คณู โดยนำจำนวนสองหลักนั้นคณู กับ 1 2 3 ... 9 นำจำนวน 2 หลักน้ัน คูณกับ 1 แล้วเตมิ 0 ต่อท้ำย 1 ตวั แลว้ เตมิ 0 ต่อทำ้ ย ข้นั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอยำ่ งกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับ 10 20 ... 90 ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 246 ครูอธบิ ำยเพิ่มเตมิ วำ่ กำรหำผล 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนสองหลักกบั 10 คูณของจำนวน 2 หลักกับ 10 20 30 … 90 ทำำไดโ้ ดยหำผลคณู 20 ... 90 ได้ (K) ของจำนวน 2 หลกั นัน้ กบั 1 2 3 … 9 แล้วเติม 0 ต่อทำ้ ย 1 ตวั ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั จำกน้ันให้นกั เรยี นชว่ ยกันหำผลคูณของจำนวน 2 2. แสดงวิธหี ำผลคูณของจำนวนสองหลักกับ 10 20 หลกั กับ 10 20 ... 90 ในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหน้ำ 246 ... 90 ได้ (P) 2. นักเรียนชว่ ยกันหำผลคูณของจำนวน 2 หลักกับ 10 20 ... 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) 90 ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 247 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน หนังสอื เรยี นหนำ้ 248 • กำรส่อื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 11 กำรหำผลคูณของจำนวน สองหลกั กบั 10 20 ... 90 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขั้นสรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ส่งิ ทีไ่ ดเ้ รียนรูร้ ่วมกัน คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ • มวี ินยั • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สือเรียน ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 11 เรอ่ื งกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกบั 10 20 ... 90 การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือที่ใช้ วิธกี ารวดั ลงช่ือ ลงชอื่ ใบงำนที่ 11 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน ครูผูส้ อน 3. สังเกตคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรือ่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลกั กับจานวนสองหลักโดยการตงั้ คณู เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครกู ำหนดสถำนกำรณกำรคูณจำนวนสองหลักกบั จำนวนสอง กำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับจำนวนสอง หลกั โดยกำรตัง้ คณู ทำไดโ้ ดยกระจำยจำนวนใด หลกั บนกระดำน แล้วหำผลคูณโดยใชแ้ ผน่ ตำรำงสบิ และแผ่น จำนวนหนึ่งตำมค่ำประจำหลกั แลว้ นำไปคูณกับอกี ตำรำงหนว่ ย ตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 249 จำนวนหนงึ่ โดยเร่ิมจำกหลกั หน่วยและหลกั สิบ ขัน้ สอน ตำมลำดบั แลว้ นำผลคณู ทีไ่ ดม้ ำบวกกนั 1. ครูอธิบำยกำรหำผลคณู โดยกำรตงั้ คณู ตำมหนงั สือเรียนหนำ้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 249 ดังน้ี ข้นั ที่ 1 นำ 3 คณู กับ 12 ได้ 36 ขน้ั ท่ี 2 นำ 10 คณู กบั 12 ได้ 120 ข้ันที่ 3 นำผลคูณทไี่ ด้มำบวกกนั จะได้ 36 + 120 = 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั สอง 156 ดงั นั้น 13 × 12 = 156 หลกั โดยกำรตัง้ คณู ได้ (K) 2. ครใู หน้ ักเรยี นร่วมกนั หำผลคูณของ 12 × 13 โดยใช้แผน่ 2. แสดงวธิ ีหำผลคณู ของจำนวนสองหลกั กบั จำนวน ตำรำงสบิ และแผ่นตำรำงหนว่ ย จำกนั้นครูอธบิ ำยกำรหำผลคูณโดย สองหลกั โดยกำรตงั้ คณู ได้ (P) กำรตัง้ คณู โดยก่อนทีจ่ ะคณู ต้องกระจำย 12 เปน็ 10 กับ 2 แล้วหำ ผลคณู ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 250 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำทีท่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมำย (A) 3. ครยู กตัวอย่ำงกำรหำผลคูณของจำนวน 2 หลกั กับจำนวน 2 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หลกั โดยกำรตัง้ คณู ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 251 จำกนนั้ ครใู ห้ นักเรยี นช่วยกันเขยี นแสดงวธิ ีหำผลคูณในกรอบท้ำยหนังสือเรียน • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ หนำ้ 251 • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 12 กำรหำผลคณู ของจำนวน คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ สองหลกั กบั จำนวนสองหลักโดยกำรต้ังคูณ ลงในสมุดรำยวชิ ำ • มวี ินยั ขน้ั สรปุ • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สิ่งทีไ่ ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนงั สือเรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 12 เรอ่ื งกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกบั จำนวนสองหลกั โดยกำรต้งั คูณ การวดั และประเมินผล ลงช่ือ ลงชือ่ ( เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ วธิ กี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 12 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 13 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรียน 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลักกับจานวนสองหลกั โดยการต้ังคณู เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น ครูกำหนดโจทยกำรคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลกั ไม่มี กำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั จำนวนสอง หลักโดยกำรต้ังคณู ทำได้โดยกระจำยจำนวนใด ทดบนกระดำน แล้วให้นกั เรียนชว่ ยกนั หำผลคณู โดยกำรต้งั บวก จำนวนหนง่ึ ตำมคำ่ ประจำหลกั แลว้ นำไปคูณกบั อกี ขั้นสอน จำนวนหน่งึ โดยเรมิ่ จำกหลักหนว่ ยและหลกั สิบ ตำมลำดับ แลว้ นำผลคณู ทไ่ี ด้มำบวกกัน 1. ครูอธบิ ำยกำรหำผลคณู โดยกำรตัง้ คูณ ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 252 ครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกันเขียนแสดงวิธหี ำผลคณู โดยกำรต้งั คูณ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จำกน้นั ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันเขยี นแสดงวธิ หี ำผลคณู ในกรอบทำ้ ย หนงั สอื เรียนหนำ้ 252 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับสอง หลกั โดยกำรต้งั คูณได้ (K) 2. ครยู กตัวอยำ่ งกำรเติมตัวเลขแสดงจำนวนตำมหนังสอื หน้ำ 253 ครูอภปิ รำยแนวคดิ ตำมข้นั ตอนที่อธบิ ำยไวใ้ นหนงั สอื เรียน 2. แสดงวิธหี ำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั จำนวน จำกน้นั ครูให้นกั เรยี นเติมตวั เลขแสดงจำนวนในช่องวำ่ งตำมหนงั สือ สองหลกั โดยกำรตั้งคณู ได้ (P) เรียนหนำ้ 253 3. รับผดิ ชอบต่อหนำ้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมำย (A) 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน หนงั สอื เรียนหน้ำ 254 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 13 กำรหำผลคูณของจำนวน • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ สองหลักกบั จำนวนสองหลกั โดยกำรตงั้ คณู ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรเชื่อมโยง ขน้ั สรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปสิง่ ท่ไี ด้เรียนรูร้ ่วมกนั คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ • มีวนิ ยั • ใฝ่เรยี นรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 13 เรื่องกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกับจำนวนสองหลกั โดยกำรตั้งคูณ การวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใี่ ช้ วธิ กี ารวดั ลงชอื่ ลงชื่อ ใบงำนท่ี 13 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น ครูผ้สู อน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคณู เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การพฒั นาความรสู้ กึ เชงิ จานวนเก่ียวกบั การคณู วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรเปรยี บเทียบผลคูณของจำนวนสองจำนวนจำก จำนวนสองจำนวนคูณกนั ถ้ำจำนวนใดจำนวนหนึง่ มำกขนึ้ ผลคณู ของสอง สถำนกำรณท่กี ำหนด โดยครตู ิดบตั รภำพเปน็ คๆู่ ใหน้ กั เรียนบอก จำนวนน้นั จะมำกข้ึน ประโยคสัญลกั ษณก์ ำรคูณ ถำ้ จำนวนใดจำนวนหนงึ่ นอ้ ยลง ผลคูณของสอง ขนั้ สอน จำนวนน้นั จะนอ้ ยลง 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรพัฒนำควำมรูส้ ึกเชิงจำนวนเกย่ี วกบั กำร จุดประสงค์การเรยี นรู้ คณู ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 255 ครใู หน้ กั เรียนสังเกต 12 × 10 กบั 12 × 11 ว่ำเป็นกำรคูณของ 12 กบั จำนวนใดจำนวนหน่งึ ในท่ีน้คี ือ 1. อธิบำยหลักกำรพฒั นำควำมรู้สกึ เชงิ จำนวน 10 และ 11 ซง่ึ 11 > 10 ดงั นนั้ 12 × 11 จงึ มีผลคณู มำกกว่ำ 12 เกี่ยวกบั กำรคณู ได้ (K) × 10 ครูยกตัวอย่ำงเพม่ิ เติม เช่น 15 × 30 กบั 15 × 28 ผลคูณ ของจำนวนใดนอ้ ยกวำ่ เพรำะเหตใุ ด ครอู ธปิ รำยวำ่ เปน็ กำรคณู 2. บอกไดว้ ่ำผลคณู ใดมำกกว่ำ นอ้ ยกว่ำ หรอื เทำ่ กบั ของ 15 กบั จำนวนใดจำนวนหนึง่ เน่อื งจำก 28 < 30 ดังนน้ั 15 × โดยไม่ต้องคำนวณได้ (P) 28 น้อยกวำ่ 15 × 30 ครยู กตวั อย่ำงเพมิ่ เติมอีก เช่น 14 × 10 กับ 18 × 20 ผลคณู ของจำนวนใดนอ้ ยกวำ่ ครูอภปิ รำยวำ่ เปน็ กำรคูณ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) กันของจำนวนท่มี ีคำ่ น้อยกว่ำผลคูณทไ่ี ดจ้ ึงน้อยกว่ำ ในท่ีน้ี 14 < 18 และ 10 < 20 ดงั น้นั 14 × 10 นอ้ ยกวำ่ 18 × 20 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนชว่ ยกันเตมิ เครื่องหมำย > < หรือ = พร้อมบอก • กำรสอื่ สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ เหตผุ ลในกรอบข้อ 1 ตำมหนังสือเรียนหนำ้ 256 และเตมิ ตวั เลข • กำรเช่ือมโยง แสดงจำนวนในข้อ 2 ซ่ึงมหี ลำยคำตอบใหน้ กั เรียนเลือกตอบเพียง • กำรให้เหตุผล คำตอบเดียว คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 14 กำรพฒั นำควำมรสู้ ึกเชิง • มวี นิ ัย จำนวนเก่ยี วกบั กำรคณู ลงในสมดุ รำยวิชำ • ใฝ่เรียนรู้ ข้นั สรุป • มุ่งมั่นในกำรทำงำน ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งที่ได้เรยี นรู้ร่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สือเรียน ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 14 เรอื่ ง กำรพฒั นำควำมรสู้ กึ เชงิ จำนวนเกยี่ วกับกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชอ่ื ลงช่อื ( เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน ผ้อู ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคณู เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เรอ่ื ง การพฒั นาความรูส้ กึ เชิงจานวนเกีย่ วกบั การคณู วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน ครูทบทวนกำรหำผลคูณของจำนวน 2 หลกั กบั จำนวน 2 หลกั จำนวนสองจำนวนคณู กนั ถ้ำจำนวนใดจำนวนหนึง่ มำกขึ้น ผลคูณของสอง โดยตดิ โจทยก์ ำรคูณและให้นักเรยี นร่วมกนั หำคำตอบ จำนวนนั้นจะมำกขึน้ ข้นั สอน ถำ้ จำนวนใดจำนวนหนึง่ นอ้ ยลง ผลคณู ของสอง จำนวนนน้ั จะนอ้ ยลง 1. ครูใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรม เรยี งลำดับผลคณู ในหนังสอื เรียน หนำ้ 257 ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะช่วยกันเรยี งลำดับบัตรโจทย์กำรคณู ทีม่ ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลคณู จำกนอ้ ยไปมำกหรือจำกมำกไปนอ้ ย ทลี ะชดุ จนครบ 5 ชุด พรอ้ มบอกขอ้ สงั เกตทีไ่ ดจ้ ำกกำรเรยี งลำดับผลคูณ ครูและนักเรยี น 1. อธบิ ำยหลักกำรพัฒนำควำมร้สู กึ เชงิ จำนวน ชว่ ยกนั ตรวจสอบกำรถูกตอ้ ง เกย่ี วกับกำรคณู ได้ (K) 2. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน 2. บอกได้วำ่ ผลคณู ใดมำกกวำ่ นอ้ ยกวำ่ หรอื เทำ่ กับ หนังสอื เรียนหน้ำ 258 โดยไม่ตอ้ งคำนวณได้ (P) 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 15 กำรพัฒนำควำมรสู้ กึ เชิง 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย (A) จำนวนเก่ียวกับกำรคณู ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรปุ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสงิ่ ท่ไี ดเ้ รียนร้รู ่วมกนั • กำรส่อื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง • กำรให้เหตุผล คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • ม่งุ ม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสอื เรยี น ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 15 เรือ่ ง กำรพฒั นำควำมรสู้ กึ เชงิ จำนวนเกย่ี วกับกำรคูณ การวดั และประเมินผล ลงชือ่ ลงช่ือ ( เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ วิธกี ารวัด ครูผูส้ อน )( ) ใบงำนท่ี 15 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 16 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง การหาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการคูณ วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น ครทู บทวนควำมร้เู รอ่ื ง กำรคูณและกำรหำร โดยครูตดิ แถบ กำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบค่ำในประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงกำรคูณทำไดโ้ ดยหำจำนวนมำแทนตวั ไมท่ รำบ โจทย์กำรคณู และกำรหำรบนกระดำน ค่ำแลว้ ไดผ้ ลคณู ตำมทีก่ ำหนด ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครสู นทนำกับนักเรยี นเก่ียวกบั กำรหำคำ่ ของตัวไม่ทรำบคำ่ ในกรอบแรกในหนงั สือเรยี นหน้ำ 259 ให้นักเรียนท่องสูตรคูณแม่ 9 1. อธิบำยหลักกำรหำคำ่ ของตวั ไม่ทรำบคำ่ ใน จะได้วำ่ 9 × 7 ได้ 63 ดังน้ันจำนวนที่คูณกบั 9 ได้ 63 คือ 7 ประโยคสญั ลกั ษณก์ ำรคณู ได้ (K) 2. ครยู กตัวอย่ำงเพิม่ เติมในกรอบที่ 2 ในหนงั สือเรียนหน้ำ 2. หำค่ำของตวั ไม่ทรำบค่ำในประโยคสญั ลกั ษณก์ ำร 259 ให้นกั เรียนสังเกตท่ผี ลคูณคอื 120 มี 0 จำนวน 1 ตวั ดงั น้นั คูณได้ (P) จำนวนทน่ี ำมำคณู กบั 12 แล้วไดผ้ ลคณู เปน็ 120 ตอ้ งเปน็ 10 20 30 … 90 จำนวนใดจำนวนหน่ึง จะได้ 12 × 10 = 120 ดังนนั้ 12 3. รบั ผิดชอบต่อหน้ำทท่ี ี่ได้รับมอบหมำย (A) คณู 10 ได้ 120 เตมิ 10 ลงในชอ่ งวำ่ งจำกนน้ั ครูให้นกั เรียนช่วยกัน เตมิ ตวั เลขแสดงจำนวนในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหน้ำ 259 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 3. จำกนนั้ ครูยกตวั อย่ำงในหนงั สือเรียนหน้ำ 260 ครูถำม • กำรเชื่อมโยง ชีแ้ นะวำ่ จำนวนที่คูณกับ 18 แล้วได้ 252 ควรมำกกว่ำ 10 เพรำะ • กำรใหเ้ หตุผล 10 × 18 = 180 ครชู ี้แนะวำ่ จำนวนทนี่ ำมำคูณ 18 แลว้ ได้ 252 ควรนอ้ ยกวำ่ 15 ครใู ห้นกั เรยี นหำผลคูณของ 14 × 18 = 252 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ดังน้ัน 14 × 18 = 252 จำกนัน้ นกั เรียนชว่ ยกนั เติมตัวเลขแสดง • มวี นิ ัย จำนวนในกรอบทำ้ ยหนังสือหนำ้ 260 • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มน่ั ในกำรทำงำน 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 16 กำรหำค่ำของตวั ไม่ทรำบ คำ่ ในประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงกำรคณู ลงในสมุดรำยวิชำ ขัน้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิง่ ที่ไดเ้ รยี นร้รู ่วมกัน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสอื เรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 16 เร่ือง กำรหำค่ำของตวั ไมท่ รำบคำ่ ใน ประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคณู การวัดและประเมินผล ลงชื่อ ลงช่อื ( เคร่อื งมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวัด ครูผู้สอน )( ) ใบงำนที่ 16 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 17 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคณู เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง การหาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการคูณ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนเก่ยี วกบั กำรคณู โดยติดโจทย์บนกระดำนให้ กำรหำค่ำของตัวไม่ทรำบค่ำในประโยคสัญลักษณ์ แสดงกำรคณู ทำได้โดยหำจำนวนมำแทนตวั ไม่ทรำบ นักเรียนชว่ ยกนั หำคำตอบ คำ่ แล้วไดผ้ ลคูณตำมทีก่ ำหนด ขน้ั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงในหนังสอื เรียนหนำ้ 261 ใหน้ ักเรียนชว่ ยกัน หำว่ำ 34 คูณจำนวนใดได้ 918 ครูแนะนำนักเรียนว่ำ จำนวนท่ี 1. อธบิ ำยหลักกำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบคำ่ ใน นำมำคณู 34 แล้วได้ 918 ตอ้ งอยูร่ ะหวำ่ ง 20 และ 30 จำกนน้ั ครู ประโยคสัญลกั ษณ์กำรคูณได้ (K) และนกั เรียนร่วมกนั อภิปรำยวำ่ 34 × = 918 แสดงว่ำ จำนวน นัน้ เป็นจำนวนทค่ี ณู กบั 4 แล้วได้ผลคณู ในหลกั หน่วยเปน็ 8 2. หำคำ่ ของตัวไมท่ รำบคำ่ ในประโยคสัญลกั ษณก์ ำร จำนวนนั้นอำจเป็น 22 หรอื 27 ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั หำผลคณู ของ คณู ได้ (P) 34 × 22 และ 34 × 27 จะได้ 34 × 27 = 918 ดังนนั้ 34 × 27 = 918 จำกนั้นให้นกั เรียนชว่ ยกนั เตมิ ตัวเลขแสดงจำนวนในกรอบ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมำย (A) ทำ้ ยหนงั สอื เรยี นหนำ้ 261 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ หนงั สือเรียนหนำ้ 262 • กำรเช่ือมโยง • กำรใหเ้ หตผุ ล 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 17 กำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบ ค่ำในประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคูณ ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสิ่งทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ว่ มกัน คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝ่เรียนรู้ • ม่งุ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสอื เรยี น ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ท่ี 1 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 17 เรอ่ื ง กำรหำค่ำของตวั ไม่ทรำบค่ำใน ประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคูณ การวดั และประเมินผล ลงชอื่ ลงชอื่ ( เคร่ืองมือที่ใช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 17 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 18 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง โจทยป์ ญั หาการคณู วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.3/9 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนควำมรู้เรื่อง กำรคูณ โดยครตู ิดบตั รโจทยก์ ำรคณู กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำได้โดยอ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ 2-3 ข้อ จำกนัน้ ให้นักเรยี นร่วมกันหำผลคณู และตรวจสอบควำม ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ถกู ตอ้ ง ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครตู ดิ บตั รโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 263 ให้ 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรคูณได้ (K) นักเรยี นอำ่ นโจทย์ปัญหำพร้อมกันแลว้ ครใู หน้ กั เรยี นรว่ มกัน 2. เขียนประโยคสญั ลกั ษณ์กำรคณู และแสดงวธิ ีหำ วเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำโดยใช้กำรถำมตอบ ดงั นี้ โจทย์ถำมอะไร โจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร จำกน้ันครเู ขียนแสดงวิธี คำตอบได้ (P) หำคำตอบตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 263 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ทไี่ ด้รับมอบหมำย (A) 2. ครูตดิ บัตรโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 264 ให้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรียนรว่ มกนั วิเครำะหโ์ จทย์ปัญหำ เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์กำร • กำรแกป้ ัญหำ คณู และแสดงวิธหี ำคำตอบ จำกน้ันใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เขียน •กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือ • กำรเช่อื มโยง เรียนหน้ำ 264 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ 3. ครยู กตัวอยำ่ งโจทยป์ ัญหำกำรคูณตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ • มีวินยั 265 และ 266 ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั วเิ ครำะห์โจทย์ปญั หำ เขียน • ใฝ่เรยี นรู้ ประโยคสญั ลักษณ์กำรคณู และแสดงวิธหี ำคำตอบ จำกน้ันให้ • มุ่งมั่นในกำรทำงำน นกั เรยี นช่วยกนั เขียนประโยคสญั ลกั ษณ์และแสดงวธิ หี ำคำตอบใน กรอบท้ำยหนังสือเรียนหน้ำ 266 สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 18 โจทย์ปญั หำกำรคณู ลง ในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปส่ิงที่ไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน • หนังสือเรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มที่ 1 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 18 เรือ่ ง โจทยป์ ัญหำกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงชือ่ ( เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ครผู ้สู อน )( ) ใบงำนที่ 18 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 19 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 การคูณ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง โจทยป์ ัญหาการคณู วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.3/9 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครูทบทวนควำมรู้เรอ่ื งโจทยป์ ัญหำกำรคูณทีไ่ ด้เรียนมำโดย กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำไดโ้ ดยอ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เขียนโจทยป์ ญั หำบนกระดำนใหน้ ักเรียนอ่ำนโจทย์ แล้วช่วยกัน ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ วิเครำะห์โจทย์และหำคำตอบ ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูตดิ บตั รโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 267 ให้ 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรคณู ได้ (K) นกั เรียนอ่ำนโจทย์ปญั หำพรอ้ มกนั แล้วครใู ห้นักเรยี นร่วมกัน 2. เขียนประโยคสญั ลกั ษณก์ ำรคณู และแสดงวิธีหำ วเิ ครำะห์โจทยป์ ญั หำโดยใช้กำรถำมตอบ ดงั น้ี โจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอกอะไร จะหำคำตอบได้อย่ำงไร จำกน้ันใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั คำตอบได้ (P) เขยี นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวธิ หี ำคำตอบในกรอบท้ำย 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย (A) หนังสอื เรยี นหนำ้ 267 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนังสือเรียนหน้ำ 268 •กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 19 โจทย์ปัญหำกำรคูณ ลง ในสมดุ รำยวิชำ ข้ันสรปุ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปสิ่งทีไ่ ด้เรยี นร้รู ว่ มกนั คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ • มีวินยั • ใฝ่เรยี นรู้ • มุ่งมั่นในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนท่ี 19 เรือ่ ง โจทยป์ ญั หำกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชอื่ ลงช่ือ ( เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 19 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 20 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคณู เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการคูณ วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/9 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนำกบั นักเรยี นเกีย่ วกบั ควำมหมำยกำรคูณ จำกนัน้ ครู กำรสรำ้ งโจทย์ปัญหำตอ้ งมที ั้งส่วนที่โจทย์บอก และสว่ นทโ่ี จทย์ถำม นอกจำกนีโ้ จทยป์ ญั หำทส่ี ร้ำง ตดิ บตั รภำพและบตั รประโยคสัญลกั ษณ์ 12 × 72 = ตำม ตอ้ งมคี วำมเปน็ ไปได้ หนังสือเรียนหนำ้ 269 ข้นั สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครใู ห้นกั เรียนนำข้อมูลจำกภำพซึง่ เป็นกำรจัดเรียงสนิ คำ้ 1. อธบิ ำยกำรสรำ้ งโจทย์ปัญหำกำรคณู ได้ (K) ประเภทตำ่ ง ๆ สำหรบั จำหนำ่ ยมำเป็นแนวทำงในกำรสร้ำงโจทย์ 2. สรำ้ งโจทย์ปญั หำกำรคูณได้ (P) ปัญหำกำรคณู จำกโจทยป์ ัญหำทสี่ รำ้ งครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกันระบุ 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย (A) สว่ นท่โี จทยบ์ อกและสว่ นทีโ่ จทยถ์ ำม เมอื่ ครบทุกโจทยป์ ญั หำแล้ว ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกนั พจิ ำรณำว่ำโจทย์ปัญหำที่สรำ้ งมีควำมเปน็ ไป ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไดห้ รอื ไม่ • กำรแก้ปัญหำ • กำรสือ่ สำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 2. ครยู กตวั อย่ำงภำพตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 270 ให้นกั เรียน • กำรเช่อื มโยง พจิ ำรณำและชว่ ยกันสรำ้ งโจทย์ปญั หำพร้อมท้ังเขยี นประโยค • กำรให้เหตผุ ล สัญลกั ษณจ์ ำกโจทย์ปญั หำทีส่ ร้ำง ครถู ำมนกั เรยี นวำ่ สว่ นทโี่ จทย์ • กำรคดิ สรำ้ งสรรค์ ถำมคืออะไรสว่ นท่โี จทยบ์ อกคอื อะไร และโจทยป์ ัญหำท่สี ร้ำงขึน้ เขียนประโยคสัญลักษณไ์ ดถ้ กู ตอ้ งหรอื ไม่ แล้วชว่ ยกนั พจิ ำรณำวำ่ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ โจทยป์ ญั หำทีส่ รำ้ งมคี วำมเปน็ ไปไดห้ รอื ไม่ • มีวินัย • ใฝเ่ รียนรู้ 3. นักเรยี นชว่ ยกนั สรำ้ งโจทย์ปญั หำจำกประโยคสัญลกั ษณต์ ำม • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน หนังสอื เรยี นหนำ้ 271 สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 4. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน หนังสอื เรียนหนำ้ 272 5. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 20 โจทยป์ ัญหำกำรคูณ ลง ในสมุดรำยวิชำ ขน้ั สรปุ ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สง่ิ ท่ไี ดเ้ รียนรู้ร่วมกนั • หนงั สือเรียน ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 20 เรอื่ ง โจทย์ปัญหำกำรคูณ การวัดและประเมนิ ผล ลงช่ือ ลงช่อื ( เคร่อื งมือทีใ่ ช้ วธิ ีการวัด ครูผู้สอน )( ) ใบงำนที่ 20 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น 3. สังเกตคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง การคณู จานวนหนงึ่ หลกั กบั จานวนสองหลกั วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ใช้ขอ้ มลู ในหนังสอื เรยี นหนำ้ เปดิ บทท่ีเป็นข้อมลู เก่ยี วกบั กำรซื้อ กำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกับจำนวนสอง หลักตอ้ งคูณจำนวนในหลกั หน่วยก่อนแล้วคูณในหลกั ขำย จำกนนั้ ครูใหน้ ักเรยี นสังเกตภำพในหนังสอื เรยี นหน้ำเปิดบท สบิ ตำมลำดับ ถำ้ ผลคูณในหลักใดครบสิบหรอื ด้ำนขวำ พบว่ำแม่ของขนุ ซอ้ื นมกลอ่ ง โดยซอื้ นมรสจดื 12 แพก็ มำกกวำ่ สบิ ใหท้ ดจำนวนทค่ี รบสิบไปรวมกับผลคูณใน รำคำแพก็ ละ 35 บำท แมข่ องขนุ จะต้องจ่ำยเงนิ เท่ำไร ครถู ำม หลกั ถดั ไปทำงซ้ำย นกั เรยี นว่ำนักเรียนจะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกคณู กับเถอะในหนงั สือเรยี นหนำ้ 230 1. อธบิ ำยกำรหำผลคูณจำนวนหนงึ่ หลกั กับจำนวน ซ่งึ กจิ กรรมท่ี 1 เขียนประโยคสัญลกั ษณก์ ำรคูณจำกบัตรภำพ สองหลักได้ (K) กิจกรรมท่ี 2 หำผลคูณจำกบัตรโจทยก์ ำรคูณ และกิจกรรมที่ 3 เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์และหำคำตอบจำกบตั รโจทย์ปัญหำกำร 2. แสดงวิธีหำผลคูณจำนวนหน่ึงหลักกบั จำนวนสอง คูณ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบควำมถูกตอ้ ง หลักได้ (P) 2. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 กำรคูณจำนวนหนึ่งหลัก 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำทท่ี ่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) กับจำนวนสองหลกั ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขนั้ สรุป ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สิ่งที่ไดเ้ รยี นรูร้ ่วมกัน • กำรสื่อสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ • มวี ินัย • ใฝเ่ รยี นรู้ • ม่งุ ม่ันในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนงั สอื เรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 1 เรอื่ งกำรคูณจำนวนหน่งึ หลักกบั จำนวนสองหลัก การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือท่ใี ช้ วธิ ีการวัด ลงช่ือ ลงชอ่ื ใบงำนที่ 1 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รียน ครผู ้สู อน 3. สังเกตคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคณู เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การหาผลคูณของจานวนหนึ่งหลกั กบั 100 200 ... 900 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลคูณของจำนวน 1 หลกั กับ 10 20 30 … จำนวนหน่งึ หลกั คณู กับ 100 200 300 ... 900 หำผลคณู โดยนำจำนวนหนง่ึ หลักนน้ั คณู กับ 1 2 3 ... 90 ให้นกั เรยี นสังเกตผลคณู ทไี่ ดว้ ำ่ เป็นกำรนำจำนวน 1 หลักนน้ั 9 แลว้ เติม 0 ตอ่ ท้ำย 2 ตัว คูณกบั 1 2 3 … 9 แลว้ เตมิ 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั ข้ันสอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงสถำนกำรณต์ ำมหนังสือเรียนหน้ำ 231 จำก 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู จำนวนหนงึ่ หลักกบั 100 สถำนกำรณ์ครูใชก้ ำรถำมตอบ เพ่อื เชอื่ มโยงควำมรู้ไปสกู่ ำรคูณ 200 ... 900 ได้ (K) ครูและนกั เรียนไดข้ ้อสังเกตวำ่ จำนวนใดคณู กบั 100 หรือ 400 ให้ คูณจำนวนนั้นกับ 1 หรอื 4 แลว้ เติม 0 ตอ่ ทำ้ ย 2 ตัว จำกนนั้ ให้ 2. แสดงวิธหี ำผลคณู จำนวนหนง่ึ หลกั กับ 100 200 นักเรียนช่วยกนั หำผลคณู ในกรอบท้ำยหนังสอื เรยี นหนำ้ 231 ... 900 ได้ (P) 2. นกั เรยี นช่วยกนั หำผลคูณขอ้ 1 4 5 8 และ 10 ตำมหนงั สือ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำทีท่ ่ีได้รับมอบหมำย (A) เรยี นหนำ้ 233 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 1 2 และ 5 ในหนังสือเรยี นหน้ำ 234 • กำรสอื่ สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 2 กำรหำผลคณู ของจำนวน หนึง่ หลักกบั 100 200 ... 900 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขัน้ สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ • มีวนิ ยั • ใฝ่เรียนรู้ • มุง่ มนั่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนงั สอื เรียน ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 2 เรื่องกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กบั 100 200 ... 900 การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือทีใ่ ช้ วธิ กี ารวดั ลงชือ่ ลงชือ่ ใบงำนท่ี 2 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครูผสู้ อน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การคูณ เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น จำนวนหน่ึงหลักคูณกับ 1,000 2,00 3,000 ... ครใู หน้ ักเรียนฝกึ คดิ เลขเรว็ กำรคณู จำนวนหนงึ่ หลักกับ 100 9,000 หำผลคูณโดยนำจำนวนหน่งึ หลักนน้ั คณู กบั 1 2 3 ... 9 แลว้ เตมิ 0 ต่อทำ้ ย 3 ตวั 200 ... 900 ขั้นสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงสถำนกำรณ์ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 232 ครู 1. อธิบำยกำรหำผลคณู จำนวนหน่งึ หลักกับ 1,000 และนกั เรยี นได้ขอ้ สงั เกตว่ำ จำนวนใดคูณกับ 1,000 หรือ 3,000 2,000 ... 9,000 ได้ (K) ให้คูณจำนวนนัน้ กับ 1 หรอื 3 แล้วเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 3 ตัว ครูให้ นักเรียนชว่ ยกนั หำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหนำ้ 232 2. แสดงวิธีหำผลคูณจำนวนหนง่ึ หลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 ได้ (P) 2. นกั เรยี นชว่ ยกันหำผลคณู ขอ้ 2 3 6 7 และ 9 ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 233 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมำย (A) 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมข้อ 3 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 4 และ 6 ในหนงั สือเรยี นหนำ้ 234 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 3 กำรหำผลคูณของจำนวน หน่ึงหลกั กับ 1,000 2,000 ... 9,000 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขนั้ สรปุ ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน • กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ • มีวินยั • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสือเรียน ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 3 เรือ่ งกำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกับ 1,000 2,000 ... 9,000 การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือทใี่ ช้ วธิ ีการวดั ลงชือ่ ลงชื่อ ใบงำนที่ 3 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น ครูผ้สู อน 3. สงั เกตคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 4 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เร่อื ง การหาผลคูณของจานวนหนึ่งหลักกับจานวนสามหลกั โดยการต้งั คูณ (ไม่มที ด) เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรคณู จำนวนหนง่ึ หลกั กบั จำนวนสองหลัก โดยติด กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึง่ หลักกับจำนวนสำม หลกั ตอ้ งคณู จำนวนในหลกั หน่วยกอ่ นแล้วคูณในหลกั บตั รโจทยกำรคณู บนกระดำนใหน้ ักเรียนช่วยกนั หำคำตอบ สบิ และหลกั รอ้ ยตำมลำดบั ขนั้ สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรคูณตำมหนังสือเรียนหนำ้ 235 โดยใชแ้ ผ่น ตำรำงรอ้ ย แผ่นตำรำงสบิ และแผ่นตำรำงหน่วย ครอู ธบิ ำยวำ่ กำร 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหนงึ่ หลักกบั หำ 2 × 234 เปน็ กำรหำผลคณู ของ 2 กลุ่มของ 200 กบั 2 กลุ่ม จำนวนสำมหลกั โดยกำรตัง้ คณู ได้ (K) ของ 30 กับ 2 กลมุ่ ของ 4 ดังนน้ั จงึ ไดผ้ ลคณู เปน็ 400 + 60 + 8 ได้ 468 ซึง่ หำผลคณู โดยกำรตง้ั คูณและเป็นกำรหำผลคณู ไปทีละ 2. แสดงวิธหี ำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กับจำนวน หลักเร่ิมจำกหลักหน่วย หลักสบิ หลกั รอ้ ย สำมหลักโดยกำรต้ังคูณได้ (P) 2. ครยู กตวั อยำ่ งกำรหำผลคูณของจำนวน 1 หลักกับจำนวน 3 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้ำที่ที่ไดร้ ับมอบหมำย (A) หลัก โดยกำรตั้งคูณไมม่ กี ำรทด เช่น 123 × 3 = ครูตดิ บตั ร โจทยก์ ำรคณู ครูแนะนำวำ่ ในกำรหำผลคูณโดยกำรตัง้ คณู ไม่ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จำเป็นต้องเขยี นคำวำ่ หลักหนว่ ย หลักสิบ หลักร้อย แล้วให้ นกั เรยี นช่วยกนั หำผลคูณโดยกำรตงั้ คูณ ตำมหนังสือเรียนหนำ้ 236 • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชอ่ื มโยง 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 4 กำรหำผลคณู ของจำนวน หน่ึงหลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคณู (ไม่มีทด) ลงในสมดุ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ รำยวชิ ำ • มวี ินัย ขน้ั สรุป • ใฝ่เรยี นรู้ • มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สงิ่ ท่ไี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สอื เรียน ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 4 เรอื่ งกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลักกับจำนวนสำมหลักโดยกำรตั้งคณู (ไมม่ ีทด) การวดั และประเมินผล ลงช่อื ลงชอ่ื ( เครือ่ งมอื ที่ใช้ วิธีการวัด ครผู ู้สอน )( ) ใบงำนท่ี 4 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนงึ่ หลักกบั จานวนสามหลกั โดยการตง้ั คูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนกำรคูณกำรคณู จำนวนที่มีหนึง่ หลักกบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหน่วยก่อนแล้วคูณในหลัก หลัก (ไมม่ ที ด) โดยติดบตั รโจทย์กำรคูณใหน้ ักเรยี นหำคำตอบ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดับ ถำ้ ผลคูณในหลักใดครบ ข้นั สอน สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสิบไปรวมกบั ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซำ้ ย 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรคณู ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 237 โดยครู อธิบำยกำรหำผลคูณโยกำรตง้ั คณู มกี ำรทด ดังนี้ ขน้ั ท่ี 1 คณู ใน จุดประสงค์การเรยี นรู้ หลักหน่วย 4 คณู 6 หน่วย ได้ 24 หนว่ ย หรอื 2 สบิ กบั 4 หน่วย เขียน 4 ในหลกั หน่วย และทด 2 สบิ ไปหลักสิบ ขน้ั ที่ 2 คูณในหลัก 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหน่ึงหลักกับ สิบ 4 คณู 1 สบิ ได้ 4 สบิ รวมกับที่ทดอีก 2 สิบ เปน็ 6 สิบเขียน 6 จำนวนสำมหลกั โดยกำรตง้ั คณู ได้ (K) ในหลกั สิบ ข้นั ที่ 3 คณู ในหลกั รอ้ ย 4 คูณ 2 ร้อยได้ 8 รอ้ ย เขยี น 8 ในหลักร้อย ดังน้นั 4 × 216 = 864 จำกนนั้ นักเรยี นชว่ ยกนั หำผล 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนงึ่ หลักกับจำนวน คณู ในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรียนหน้ำ 237 สำมหลกั โดยกำรตงั้ คูณได้ (P) 2. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 5 กำรหำผลคูณของจำนวน 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมำย (A) หนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรต้ังคูณ (มที ด) ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ขั้นสรปุ • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่งิ ทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั • กำรเช่อื มโยง คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 5 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรตั้งคูณ (มีทด) การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวดั ลงช่อื ลงช่อื ใบงำนท่ี 5 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน ครผู ้สู อน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ )( ) ผู้อำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนงึ่ หลกั กับจานวนสามหลักโดยการตัง้ คูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลกั กับจำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลกั หนว่ ยก่อนแล้วคูณในหลัก หลกั (มกี ำรทด 1 คร้งั ) โดยตดิ บตั รโจทยก์ ำรคณู ใหน้ กั เรียนหำ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดบั ถ้ำผลคณู ในหลักใดครบ คำตอบ สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสบิ ไปรวมกับ ขน้ั สอน ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซ้ำย 1. ครยู กตัวอย่ำงกำรคณู ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 238 โดยครู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ อธบิ ำยกำรหำผลคณู โยกำรตัง้ คณู มีกำรทด ดงั น้ี ขน้ั ที่ 1 คูณใน หลักหน่วย 5 คณู 1 หนว่ ย ได้ 5 หนว่ ย เขียน 5 ในหลักหนว่ ย 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลกั กบั ขน้ั ที่ 2 คณู ในหลักสิบ 5 คูณ 7 สบิ ได้ 35 สบิ หรอื 3 ร้อย กบั 5 จำนวนสำมหลกั โดยกำรต้งั คณู ได้ (K) สิบ เขียน 5 ในหลกั สบิ และทด 3 ร้อยไปหลกั รอ้ ย ขนั้ ที่ 3 คูณใน หลกั ร้อย 5 คณู 4 รอ้ ยได้ 20 ร้อย รวมกบั ท่ีทดอีก 3 รอ้ ยเปน็ 23 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนึง่ หลกั กบั จำนวน รอ้ ยหรือ 2 พัน กับ 3 ร้อย เขยี น 3 ในหลักรอ้ ย และ 2 ในหลักพัน สำมหลกั โดยกำรตงั้ คูณได้ (P) ซ่งึ เขียนกำรตงั้ คูณได้ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 238 จำกน้นั นกั เรยี น ช่วยกันหำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรยี นหน้ำ 238 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) 2. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 6 กำรหำผลคณู ของจำนวน ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรตัง้ คูณ (มที ด) ลงในสมุด รำยวชิ ำ • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ข้ันสรุป • กำรเช่อื มโยง ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ทีไ่ ด้เรยี นรูร้ ่วมกนั คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 6 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหน่งึ หลกั กับจำนวนสำมหลักโดยกำรตั้งคณู (มที ด) การวดั และประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงช่อื ( เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ครูผ้สู อน )( ) ใบงำนท่ี 6 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 7 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกับจานวนสามหลักโดยการต้ังคูณ (มที ด) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน ครูทบทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนทม่ี หี นง่ึ หลักกบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหน่งึ หลักกับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหนว่ ยกอ่ นแลว้ คูณในหลกั หลัก (มกี ำรทด 1 คร้ัง) โดยติดบตั รโจทยก์ ำรคณู ให้นักเรยี นหำ สิบและหลักรอ้ ยตำมลำดบั ถ้ำผลคูณในหลกั ใดครบ คำตอบ สิบหรือมำกกว่ำสิบใหท้ ดจำนวนทค่ี รบสบิ ไปรวมกบั ข้นั สอน ผลคณู ในหลกั ถดั ไปทำงซ้ำย 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรคูณตำมหนังสอื เรียนหน้ำ 239 โดยครู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ อธิบำยกำรหำผลคณู โยกำรตง้ั คณู มีกำรทด ดงั น้ี ขัน้ ท่ี 1 คณู ใน หลกั หนว่ ย 8 คูณ 9 หนว่ ย ได้ 72 หนว่ ย หรอื 7 สิบกบั 2 หน่วย 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนหนึ่งหลกั กับ เขียน 2 ในหลักหนว่ ย ทด 7 สิบไปหลักสบิ ข้นั ท่ี 2 คูณในหลกั สบิ จำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคูณได้ (K) 8 คณู 3 สบิ ได้ 24 สบิ รวมกับท่ที ดอีก 7 สิบ เป็น 31 สบิ หรือ 3 ร้อยกับ 1 สบิ เขียน 1 ในหลักสบิ ทด 3 ร้อยไปหลกั รอ้ ย ขัน้ ท่ี 3 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวน คณู ในหลักร้อย 8 คูณ 7 ร้อยได้ 56 ร้อยรวมกบั ที่ทดอกี 3 รอ้ ย สำมหลกั โดยกำรตงั้ คณู ได้ (P) เปน็ 59 รอ้ ย หรือ 5 พัน กบั 9 ร้อย เขยี น 9 ในหลักรอ้ ย และ 5 ในหลักพัน ซ่งึ เขียนแสดงวิธีหำผลคูณตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 239 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำทีท่ ไี่ ดร้ บั มอบหมำย (A) จำกน้นั นักเรยี นชว่ ยกันหำผลคณู ในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหนำ้ 239 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ หนังสือเรียนหนำ้ 240 • กำรเช่อื มโยง 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 7 กำรหำผลคูณของจำนวน คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ หน่งึ หลักกับจำนวนสำมหลักโดยกำรต้ังคูณ (มที ด) ลงในสมุด • มีวนิ ัย รำยวิชำ • ใฝเ่ รียนรู้ ข้นั สรุป • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสงิ่ ที่ไดเ้ รยี นรูร้ ว่ มกนั สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 1 บันทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 7 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนหนึง่ หลกั กับจำนวนสำมหลกั โดยกำรต้ังคณู (มที ด) การวดั และประเมินผล ลงชอื่ ลงช่อื ( เครอ่ื งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 7 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8 กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคูณของจานวนหน่ึงหลกั กับจานวนส่ีหลักโดยการตง้ั คูณ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ครูทบทวนกำรคูณกำรคณู จำนวนท่มี ีหน่ึงหลกั กบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลกั กับจำนวนสำม หลกั ต้องคณู จำนวนในหลักหน่วยกอ่ นแลว้ คูณในหลกั หลัก (มีกำรทด 2 คร้งั ) โดยตดิ บตั รโจทยก์ ำรคณู ใหน้ กั เรยี นหำ สิบ หลกั รอ้ ย และหลักพนั ตำมลำดับ ถ้ำผลคณู ใน คำตอบ หลักใดครบสิบหรือมำกกวำ่ สิบใหท้ ดจำนวนท่คี รบสิบ ขั้นสอน ไปรวมกับผลคณู ในหลักถัดไปทำงซำ้ ย 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรคณู ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 241 โดยครู จุดประสงค์การเรียนรู้ อธบิ ำยกำรหำผลคณู โดยกำรตัง้ คณู มกี ำรทด ดังน้ี ขั้นท่ี 1 คณู ใน หลักหนว่ ย 2 คูณ 5 หน่วย ได้ 10 หน่วย หรอื 1 สิบกับ 0 หนว่ ย 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนหน่ึงหลกั กบั เขยี น 0 ในหลักหนว่ ย ทด 1 สบิ ไปหลักสบิ ข้นั ท่ี 2 คณู ในหลักสบิ จำนวนสหี่ ลักโดยกำรต้งั คูณได้ (K) 2 คณู 4 สิบได้ 8 สบิ รวมกับท่ที ดอีก 1 สิบเป็น 9 สิบ เขียน 9 ใน หลักสิบ ขั้นที่ 3 คูณในหลกั ร้อย 2 คูณ 8 รอ้ ยได้ 16 รอ้ ยหรือ 1 2. แสดงวธิ ีหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กับจำนวน พนั กับ 6 ร้อย เขยี น 6 ในหลกั รอ้ ย ทด 1 พัน ไปหลกั พนั ขน้ั ที่ 4 ส่ีหลกั โดยกำรตง้ั คณู ได้ (P) คณู ในหลกั พนั 2 คณู 3 พนั ได้ 6 พนั รวมท่ที ดอกี 1 พัน เปน็ 7 พัน เขยี น 7 ในหลักพนั นักเรยี นศกึ ษำตวั อย่ำงในกรอบท่ี 2 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำที่ท่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) เพิม่ เติม จำกนนั้ นกั เรียนชว่ ยกนั หำผลคูณในกรอบทำ้ ยหนงั สือ เรยี นหน้ำ 241 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. นกั เรียนชว่ ยกันเขยี นแสดงวธิ ีหำผลคูณในหนงั สอื เรยี นหนำ้ • กำรส่ือสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 242 • กำรเชอื่ มโยง 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 8 กำรหำผลคูณของจำนวน คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ หนง่ึ หลกั กบั จำนวนสห่ี ลักโดยกำรตงั้ คูณ ลงในสมดุ รำยวิชำ • มีวินัย ขัน้ สรุป • ใฝ่เรียนรู้ • มุง่ ม่ันในกำรทำงำน ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สง่ิ ทไี่ ดเ้ รียนรู้รว่ มกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสือเรียน ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บนั ทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 8 เร่ืองกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลกั กบั จำนวนสี่หลักโดยกำรต้งั คณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงช่ือ ( เคร่ืองมือท่ีใช้ วธิ ีการวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 8 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 9 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 7 การคณู เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เร่อื ง การหาผลคณู ของจานวนหนึ่งหลักกบั จานวนสี่หลักโดยการตั้งคณู เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรคณู กำรคูณจำนวนท่มี หี นง่ึ หลกั กบั จำนวนสำม กำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลักกับจำนวนสำม หลักต้องคณู จำนวนในหลกั หนว่ ยก่อนแลว้ คูณในหลัก หลกั โดยตดิ บัตรโจทยก์ ำรคณู ใหน้ ักเรียนหำคำตอบ สิบ หลักร้อย และหลักพันตำมลำดบั ถำ้ ผลคูณใน ข้ันสอน หลกั ใดครบสบิ หรือมำกกวำ่ สบิ ให้ทดจำนวนท่ีครบสบิ ไปรวมกบั ผลคณู ในหลกั ถัดไปทำงซำ้ ย 1. ครจู ดั กิจกรรมตวั เลขใดหำยไปตำมหนงั สอื เรยี นหน้ำ 243 ซึง่ ประกอบด้วยบัตรกิจกรรม 3 ชดุ ชุดท่ี 1 สีเขียว ระดับง่ำย ชุดที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2 สเี หลอื ง ระดบั ปำนกลำง และชุดที่ 3 สีแดง ระดบั ยำก ให้ นักเรียนชว่ ยกนั เติมตัวเลขทหี่ ำยไปทัง้ 3 ชดุ ซ่งึ บำงข้อมีหลำย 1. อธิบำยกำรหำผลคณู ของจำนวนหนง่ึ หลักกับ คำตอบ ให้เลอื กคำตอบเพียงคำตอบเดียว จำกนนั้ ครูและนกั เรยี น จำนวนสหี่ ลักโดยกำรต้งั คณู ได้ (K) รว่ มกนั ตรวจสอบควำมถกู ต้อง 2. แสดงวิธหี ำผลคณู ของจำนวนหนึ่งหลกั กับจำนวน 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน สี่หลักโดยกำรต้ังคณู ได้ (P) หนงั สือเรียนหน้ำ 244 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมำย (A) 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 9 กำรหำผลคณู ของจำนวน หนึง่ หลักกบั จำนวนส่หี ลกั โดยกำรตั้งคูณ ลงในสมดุ รำยวิชำ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ขั้นสรุป ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่งิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั • กำรส่ือสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ • มีวินยั • ใฝเ่ รยี นรู้ • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สอื เรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มท่ี 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 9 เร่ืองกำรหำผลคูณของจำนวนหนง่ึ หลกั กับจำนวนสีห่ ลักโดยกำรต้งั คณู การวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือที่ใช้ วธิ กี ารวัด ลงช่ือ ลงชอ่ื ใบงำนที่ 9 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น ครผู ู้สอน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 10 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง การหาผลคณู ของจานวนสองหลกั กบั 10 วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูทบทวนกำรคูณจำนวนหนึ่งหลักกบั 10 20 30… 90ซ่ึงหำผล จำนวนสองหลกั คณู กับ 10 หำผลคณู โดยนำ จำนวนสองหลักนั้นคูณกบั 1 แล้วเตมิ 0 ต่อท้ำย คณู ได้โดยนำจำนวน 1 หลักนน้ั คณู กับ 1 2 3 … 9 แล้วเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้ันสอน 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนสองหลักกับ 10 1. ครูตดิ บตั รสถำนกำรณต์ ำมหนังสือเรียนหน้ำ 245 แลว้ ได้ (K) สนทนำกบั นกั เรียนเก่ียวกับสถำนกำรณ์แก้วตำมขี นมทองเอก 12 แถว แถวละ 10 ชิ้น แกว้ ตำมีขนมทองเอกท้ังหมดกี่ช้นิ ครถู ำม 2. แสดงวธิ หี ำผลคณู ของจำนวนสองหลกั กบั 10 ได้ นักเรียนวำ่ จำกสถำนกำรณเ์ ขยี นเป็นประโยคสัญลักษณก์ ำรคณู ได้ (P) อยำ่ งไร จำกนนั้ ใหน้ กั เรียนหำคำตอบ โดยใหน้ ักเรยี นสังเกต 10 × 10 = 100 อำจคิดได้จำก 10 × 1 = 10 แล้ว 10 × 10 = 100 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) เปน็ กำรเติม 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั และ 2 × 10 = 20 อำจคิดได้จำก 2 × 1 = 2 แล้ว 2 × 10 = 20 เป็นกำรเตมิ 0 ตอ่ ท้ำย 1 ตวั และให้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรยี นสังเกตว่ำ 12 × 10 = 120 คิดไดจ้ ำก 12 × 1 = 12 แลว้ 12 × 10 = 120 เป็นกำรเตมิ 0 ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั ดงั นนั้ แกว้ ตำมีขนม • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ทองเอกทัง้ หมด 120 ชน้ิ จำกนนั้ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันหำผลคูณของ • กำรเช่อื มโยง จำนวน 2 หลกั กับ 10 ในกรอบท้ำยหนังสอื เรียนหนำ้ 245 คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 2. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 10 กำรหำผลคูณของจำนวน • มีวนิ ยั สองหลักกับ 10 ลงในสมุดรำยวิชำ • ใฝ่เรียนรู้ ข้นั สรปุ • ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ส่ิงทไ่ี ดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสือเรียน ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มที่ 1 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนท่ี 10 เรื่องกำรหำผลคูณของจำนวนสอง หลกั กับ 10 การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื ลงชอื่ ( เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ วิธีการวดั ครูผสู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 10 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 20 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 7 การคณู เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลักกบั 10 20 ... 90 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ครูทบทวนกำรคณู จำนวนสองหลกั กบั 10 ซ่งึ หำผลคณู ไดโ้ ดย จำนวนสองหลักคณู กบั 10 20 30 ... 90 หำผล คณู โดยนำจำนวนสองหลักนั้นคณู กับ 1 2 3 ... 9 นำจำนวน 2 หลักน้ัน คูณกับ 1 แล้วเตมิ 0 ต่อท้ำย 1 ตวั แลว้ เตมิ 0 ต่อทำ้ ย ข้นั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอยำ่ งกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับ 10 20 ... 90 ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 246 ครูอธบิ ำยเพิ่มเตมิ วำ่ กำรหำผล 1. อธบิ ำยกำรหำผลคณู ของจำนวนสองหลักกบั 10 คูณของจำนวน 2 หลักกับ 10 20 30 … 90 ทำำไดโ้ ดยหำผลคณู 20 ... 90 ได้ (K) ของจำนวน 2 หลกั นัน้ กบั 1 2 3 … 9 แล้วเติม 0 ต่อทำ้ ย 1 ตวั ตอ่ ทำ้ ย 1 ตวั จำกน้ันให้นกั เรยี นชว่ ยกันหำผลคูณของจำนวน 2 2. แสดงวิธหี ำผลคูณของจำนวนสองหลักกับ 10 20 หลกั กับ 10 20 ... 90 ในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหน้ำ 246 ... 90 ได้ (P) 2. นักเรียนชว่ ยกันหำผลคูณของจำนวน 2 หลักกับ 10 20 ... 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) 90 ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 247 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน หนังสอื เรยี นหนำ้ 248 • กำรส่อื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 11 กำรหำผลคูณของจำนวน สองหลกั กบั 10 20 ... 90 ลงในสมดุ รำยวิชำ ขั้นสรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ส่งิ ทีไ่ ดเ้ รียนรูร้ ่วมกัน คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ • มวี ินยั • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สือเรียน ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 11 เรอ่ื งกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกบั 10 20 ... 90 การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือที่ใช้ วิธกี ารวดั ลงช่ือ ลงชอื่ ใบงำนที่ 11 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน ครูผูส้ อน 3. สังเกตคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรือ่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลกั กับจานวนสองหลักโดยการตงั้ คณู เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั ค 1.1 ป.3/6 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครกู ำหนดสถำนกำรณกำรคูณจำนวนสองหลักกบั จำนวนสอง กำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับจำนวนสอง หลกั โดยกำรตัง้ คณู ทำไดโ้ ดยกระจำยจำนวนใด หลกั บนกระดำน แล้วหำผลคูณโดยใชแ้ ผน่ ตำรำงสบิ และแผ่น จำนวนหนึ่งตำมค่ำประจำหลกั แลว้ นำไปคูณกับอกี ตำรำงหนว่ ย ตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 249 จำนวนหนงึ่ โดยเร่ิมจำกหลกั หน่วยและหลกั สิบ ขัน้ สอน ตำมลำดบั แลว้ นำผลคณู ทีไ่ ดม้ ำบวกกนั 1. ครูอธิบำยกำรหำผลคณู โดยกำรตงั้ คณู ตำมหนงั สือเรียนหนำ้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 249 ดังน้ี ข้นั ที่ 1 นำ 3 คณู กับ 12 ได้ 36 ขน้ั ท่ี 2 นำ 10 คณู กบั 12 ได้ 120 ข้ันที่ 3 นำผลคูณทไี่ ด้มำบวกกนั จะได้ 36 + 120 = 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั สอง 156 ดงั นั้น 13 × 12 = 156 หลกั โดยกำรตัง้ คณู ได้ (K) 2. ครใู หน้ ักเรยี นร่วมกนั หำผลคูณของ 12 × 13 โดยใช้แผน่ 2. แสดงวธิ ีหำผลคณู ของจำนวนสองหลกั กบั จำนวน ตำรำงสบิ และแผ่นตำรำงหนว่ ย จำกนั้นครูอธบิ ำยกำรหำผลคูณโดย สองหลกั โดยกำรตงั้ คณู ได้ (P) กำรตัง้ คณู โดยก่อนทีจ่ ะคณู ต้องกระจำย 12 เปน็ 10 กับ 2 แล้วหำ ผลคณู ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 250 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำทีท่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมำย (A) 3. ครยู กตัวอย่ำงกำรหำผลคูณของจำนวน 2 หลกั กับจำนวน 2 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หลกั โดยกำรตัง้ คณู ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 251 จำกนนั้ ครใู ห้ นักเรยี นช่วยกันเขยี นแสดงวธิ ีหำผลคูณในกรอบท้ำยหนังสือเรียน • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ หนำ้ 251 • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 12 กำรหำผลคณู ของจำนวน คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ สองหลกั กบั จำนวนสองหลักโดยกำรต้ังคูณ ลงในสมุดรำยวชิ ำ • มวี ินยั ขน้ั สรปุ • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สิ่งทีไ่ ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนงั สือเรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 3 เล่มท่ี 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 12 เรอ่ื งกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกบั จำนวนสองหลกั โดยกำรต้งั คูณ การวดั และประเมินผล ลงช่ือ ลงชือ่ ( เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ วธิ กี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 12 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 13 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรียน 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การหาผลคณู ของจานวนสองหลักกับจานวนสองหลกั โดยการต้ังคณู เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น ครูกำหนดโจทยกำรคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลกั ไม่มี กำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั จำนวนสอง หลักโดยกำรต้ังคณู ทำได้โดยกระจำยจำนวนใด ทดบนกระดำน แล้วให้นกั เรียนชว่ ยกนั หำผลคณู โดยกำรต้งั บวก จำนวนหนง่ึ ตำมคำ่ ประจำหลกั แลว้ นำไปคูณกบั อกี ขั้นสอน จำนวนหน่งึ โดยเรมิ่ จำกหลักหนว่ ยและหลกั สิบ ตำมลำดับ แลว้ นำผลคณู ทไ่ี ด้มำบวกกัน 1. ครูอธบิ ำยกำรหำผลคณู โดยกำรตัง้ คูณ ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 252 ครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกันเขียนแสดงวิธหี ำผลคณู โดยกำรต้งั คูณ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จำกน้นั ใหน้ กั เรียนชว่ ยกันเขยี นแสดงวธิ หี ำผลคณู ในกรอบทำ้ ย หนงั สอื เรียนหนำ้ 252 1. อธิบำยกำรหำผลคูณของจำนวนสองหลักกับสอง หลกั โดยกำรต้งั คูณได้ (K) 2. ครยู กตัวอยำ่ งกำรเติมตัวเลขแสดงจำนวนตำมหนังสอื หน้ำ 253 ครูอภปิ รำยแนวคดิ ตำมข้นั ตอนที่อธบิ ำยไวใ้ นหนงั สอื เรียน 2. แสดงวิธหี ำผลคูณของจำนวนสองหลักกบั จำนวน จำกน้นั ครูให้นกั เรยี นเติมตวั เลขแสดงจำนวนในช่องวำ่ งตำมหนงั สือ สองหลกั โดยกำรตั้งคณู ได้ (P) เรียนหนำ้ 253 3. รับผดิ ชอบต่อหนำ้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมำย (A) 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน หนงั สอื เรียนหน้ำ 254 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 13 กำรหำผลคูณของจำนวน • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ สองหลักกบั จำนวนสองหลกั โดยกำรตงั้ คณู ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรเชื่อมโยง ขน้ั สรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปสิง่ ท่ไี ด้เรียนรูร้ ่วมกนั คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ • มีวนิ ยั • ใฝ่เรยี นรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 13 เรื่องกำรหำผลคณู ของจำนวนสอง หลักกับจำนวนสองหลกั โดยกำรตั้งคูณ การวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใี่ ช้ วธิ กี ารวดั ลงชอื่ ลงชื่อ ใบงำนท่ี 13 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น ครูผ้สู อน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคณู เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การพฒั นาความรสู้ กึ เชงิ จานวนเก่ียวกบั การคณู วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรเปรยี บเทียบผลคูณของจำนวนสองจำนวนจำก จำนวนสองจำนวนคูณกนั ถ้ำจำนวนใดจำนวนหนึง่ มำกขนึ้ ผลคณู ของสอง สถำนกำรณท่กี ำหนด โดยครตู ิดบตั รภำพเปน็ คๆู่ ใหน้ กั เรียนบอก จำนวนน้นั จะมำกข้ึน ประโยคสัญลกั ษณก์ ำรคูณ ถำ้ จำนวนใดจำนวนหนงึ่ นอ้ ยลง ผลคูณของสอง ขนั้ สอน จำนวนน้นั จะนอ้ ยลง 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรพัฒนำควำมรูส้ ึกเชิงจำนวนเกย่ี วกบั กำร จุดประสงค์การเรยี นรู้ คณู ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 255 ครใู หน้ กั เรียนสังเกต 12 × 10 กบั 12 × 11 ว่ำเป็นกำรคูณของ 12 กบั จำนวนใดจำนวนหน่งึ ในท่ีน้คี ือ 1. อธิบำยหลักกำรพฒั นำควำมรู้สกึ เชงิ จำนวน 10 และ 11 ซง่ึ 11 > 10 ดงั นนั้ 12 × 11 จงึ มีผลคณู มำกกว่ำ 12 เกี่ยวกบั กำรคณู ได้ (K) × 10 ครูยกตัวอย่ำงเพม่ิ เติม เช่น 15 × 30 กบั 15 × 28 ผลคูณ ของจำนวนใดนอ้ ยกวำ่ เพรำะเหตใุ ด ครอู ธปิ รำยวำ่ เปน็ กำรคณู 2. บอกไดว้ ่ำผลคณู ใดมำกกว่ำ นอ้ ยกว่ำ หรอื เทำ่ กบั ของ 15 กบั จำนวนใดจำนวนหนึง่ เน่อื งจำก 28 < 30 ดังนน้ั 15 × โดยไม่ต้องคำนวณได้ (P) 28 น้อยกวำ่ 15 × 30 ครยู กตวั อย่ำงเพมิ่ เติมอีก เช่น 14 × 10 กับ 18 × 20 ผลคณู ของจำนวนใดนอ้ ยกวำ่ ครูอภปิ รำยวำ่ เปน็ กำรคูณ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) กันของจำนวนท่มี ีคำ่ น้อยกว่ำผลคูณทไ่ี ดจ้ ึงน้อยกว่ำ ในท่ีน้ี 14 < 18 และ 10 < 20 ดงั น้นั 14 × 10 นอ้ ยกวำ่ 18 × 20 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนชว่ ยกันเตมิ เครื่องหมำย > < หรือ = พร้อมบอก • กำรสอื่ สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ เหตผุ ลในกรอบข้อ 1 ตำมหนังสือเรียนหนำ้ 256 และเตมิ ตวั เลข • กำรเช่ือมโยง แสดงจำนวนในข้อ 2 ซ่ึงมหี ลำยคำตอบใหน้ กั เรียนเลือกตอบเพียง • กำรให้เหตุผล คำตอบเดียว คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 14 กำรพฒั นำควำมรสู้ ึกเชิง • มวี นิ ัย จำนวนเก่ยี วกบั กำรคณู ลงในสมดุ รำยวิชำ • ใฝ่เรียนรู้ ข้นั สรุป • มุ่งมั่นในกำรทำงำน ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปสิ่งที่ได้เรยี นรู้ร่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สือเรียน ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 14 เรอื่ ง กำรพฒั นำควำมรสู้ กึ เชงิ จำนวนเกยี่ วกับกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชอ่ื ลงช่อื ( เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน ผ้อู ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 การคณู เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 เรอ่ื ง การพฒั นาความรูส้ กึ เชิงจานวนเกีย่ วกบั การคณู วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน ครูทบทวนกำรหำผลคูณของจำนวน 2 หลกั กบั จำนวน 2 หลกั จำนวนสองจำนวนคณู กนั ถ้ำจำนวนใดจำนวนหนึง่ มำกขึ้น ผลคูณของสอง โดยตดิ โจทยก์ ำรคูณและให้นักเรยี นร่วมกนั หำคำตอบ จำนวนนั้นจะมำกขึน้ ข้นั สอน ถำ้ จำนวนใดจำนวนหนึง่ นอ้ ยลง ผลคณู ของสอง จำนวนนน้ั จะนอ้ ยลง 1. ครูใหน้ กั เรียนทำกจิ กรรม เรยี งลำดับผลคณู ในหนังสอื เรียน หนำ้ 257 ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะช่วยกันเรยี งลำดับบัตรโจทย์กำรคณู ทีม่ ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลคณู จำกนอ้ ยไปมำกหรือจำกมำกไปนอ้ ย ทลี ะชดุ จนครบ 5 ชุด พรอ้ มบอกขอ้ สงั เกตทีไ่ ดจ้ ำกกำรเรยี งลำดับผลคูณ ครูและนักเรยี น 1. อธบิ ำยหลักกำรพัฒนำควำมร้สู กึ เชงิ จำนวน ชว่ ยกนั ตรวจสอบกำรถูกตอ้ ง เกย่ี วกับกำรคณู ได้ (K) 2. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน 2. บอกได้วำ่ ผลคณู ใดมำกกวำ่ นอ้ ยกวำ่ หรอื เทำ่ กับ หนังสอื เรียนหน้ำ 258 โดยไม่ตอ้ งคำนวณได้ (P) 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 15 กำรพัฒนำควำมรสู้ กึ เชิง 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย (A) จำนวนเก่ียวกับกำรคณู ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรปุ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสงิ่ ท่ไี ดเ้ รียนร้รู ่วมกนั • กำรส่อื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง • กำรให้เหตุผล คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รียนรู้ • ม่งุ ม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสอื เรยี น ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 15 เรือ่ ง กำรพฒั นำควำมรสู้ กึ เชงิ จำนวนเกย่ี วกับกำรคูณ การวดั และประเมินผล ลงชือ่ ลงช่ือ ( เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ วิธกี ารวัด ครูผูส้ อน )( ) ใบงำนท่ี 15 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 16 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง การหาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการคูณ วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น ครทู บทวนควำมร้เู รอ่ื ง กำรคูณและกำรหำร โดยครูตดิ แถบ กำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบค่ำในประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงกำรคูณทำไดโ้ ดยหำจำนวนมำแทนตวั ไมท่ รำบ โจทย์กำรคณู และกำรหำรบนกระดำน ค่ำแลว้ ไดผ้ ลคณู ตำมทีก่ ำหนด ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครสู นทนำกับนักเรยี นเก่ียวกบั กำรหำคำ่ ของตัวไม่ทรำบคำ่ ในกรอบแรกในหนงั สือเรยี นหน้ำ 259 ให้นักเรียนท่องสูตรคูณแม่ 9 1. อธิบำยหลักกำรหำคำ่ ของตวั ไม่ทรำบคำ่ ใน จะได้วำ่ 9 × 7 ได้ 63 ดังน้ันจำนวนที่คูณกบั 9 ได้ 63 คือ 7 ประโยคสญั ลกั ษณก์ ำรคณู ได้ (K) 2. ครยู กตัวอย่ำงเพิม่ เติมในกรอบที่ 2 ในหนงั สือเรียนหน้ำ 2. หำค่ำของตวั ไม่ทรำบค่ำในประโยคสญั ลกั ษณก์ ำร 259 ให้นกั เรียนสังเกตท่ผี ลคูณคอื 120 มี 0 จำนวน 1 ตวั ดงั น้นั คูณได้ (P) จำนวนทน่ี ำมำคณู กบั 12 แล้วไดผ้ ลคณู เปน็ 120 ตอ้ งเปน็ 10 20 30 … 90 จำนวนใดจำนวนหน่ึง จะได้ 12 × 10 = 120 ดังนนั้ 12 3. รบั ผิดชอบต่อหน้ำทท่ี ี่ได้รับมอบหมำย (A) คณู 10 ได้ 120 เตมิ 10 ลงในชอ่ งวำ่ งจำกนน้ั ครูให้นกั เรียนช่วยกัน เตมิ ตวั เลขแสดงจำนวนในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหน้ำ 259 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 3. จำกนนั้ ครูยกตวั อย่ำงในหนงั สือเรียนหน้ำ 260 ครูถำม • กำรเชื่อมโยง ชีแ้ นะวำ่ จำนวนที่คูณกับ 18 แล้วได้ 252 ควรมำกกว่ำ 10 เพรำะ • กำรใหเ้ หตุผล 10 × 18 = 180 ครชู ี้แนะวำ่ จำนวนทนี่ ำมำคูณ 18 แลว้ ได้ 252 ควรนอ้ ยกวำ่ 15 ครใู ห้นกั เรยี นหำผลคูณของ 14 × 18 = 252 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ดังน้ัน 14 × 18 = 252 จำกนัน้ นกั เรียนชว่ ยกนั เติมตัวเลขแสดง • มวี นิ ัย จำนวนในกรอบทำ้ ยหนังสือหนำ้ 260 • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มน่ั ในกำรทำงำน 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 16 กำรหำค่ำของตวั ไม่ทรำบ คำ่ ในประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงกำรคณู ลงในสมุดรำยวิชำ ขัน้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิง่ ที่ไดเ้ รยี นร้รู ่วมกัน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสอื เรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 1 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 16 เร่ือง กำรหำค่ำของตวั ไมท่ รำบคำ่ ใน ประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคณู การวัดและประเมินผล ลงชื่อ ลงช่อื ( เคร่อื งมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวัด ครูผู้สอน )( ) ใบงำนที่ 16 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 17 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 การคณู เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง การหาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการคูณ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั ค 1.1 ป.3/6 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนเก่ยี วกบั กำรคณู โดยติดโจทย์บนกระดำนให้ กำรหำค่ำของตัวไม่ทรำบค่ำในประโยคสัญลักษณ์ แสดงกำรคณู ทำได้โดยหำจำนวนมำแทนตวั ไม่ทรำบ นักเรียนชว่ ยกนั หำคำตอบ คำ่ แล้วไดผ้ ลคูณตำมทีก่ ำหนด ขน้ั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงในหนังสอื เรียนหนำ้ 261 ใหน้ ักเรียนชว่ ยกัน หำว่ำ 34 คูณจำนวนใดได้ 918 ครูแนะนำนักเรียนว่ำ จำนวนท่ี 1. อธบิ ำยหลักกำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบคำ่ ใน นำมำคณู 34 แล้วได้ 918 ตอ้ งอยูร่ ะหวำ่ ง 20 และ 30 จำกนน้ั ครู ประโยคสัญลกั ษณ์กำรคูณได้ (K) และนกั เรียนร่วมกนั อภิปรำยวำ่ 34 × = 918 แสดงว่ำ จำนวน นัน้ เป็นจำนวนทค่ี ณู กบั 4 แล้วได้ผลคณู ในหลกั หน่วยเปน็ 8 2. หำคำ่ ของตัวไมท่ รำบคำ่ ในประโยคสัญลกั ษณก์ ำร จำนวนนั้นอำจเป็น 22 หรอื 27 ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั หำผลคณู ของ คณู ได้ (P) 34 × 22 และ 34 × 27 จะได้ 34 × 27 = 918 ดังนนั้ 34 × 27 = 918 จำกนั้นให้นกั เรียนชว่ ยกนั เตมิ ตัวเลขแสดงจำนวนในกรอบ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ท่ีไดร้ บั มอบหมำย (A) ทำ้ ยหนงั สอื เรยี นหนำ้ 261 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ หนงั สือเรียนหนำ้ 262 • กำรเช่ือมโยง • กำรใหเ้ หตผุ ล 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 17 กำรหำค่ำของตัวไมท่ รำบ ค่ำในประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคูณ ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสิ่งทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ว่ มกัน คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ • มีวนิ ัย • ใฝ่เรียนรู้ • ม่งุ มัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสอื เรยี น ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ท่ี 1 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 17 เรอ่ื ง กำรหำค่ำของตวั ไม่ทรำบค่ำใน ประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงกำรคูณ การวดั และประเมินผล ลงชอื่ ลงชอื่ ( เคร่ืองมือที่ใช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 17 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 18 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 การคูณ เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง โจทยป์ ญั หาการคณู วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.3/9 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนควำมรู้เรื่อง กำรคูณ โดยครตู ิดบตั รโจทยก์ ำรคณู กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำได้โดยอ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ 2-3 ข้อ จำกนัน้ ให้นักเรยี นร่วมกันหำผลคณู และตรวจสอบควำม ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ถกู ตอ้ ง ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครตู ดิ บตั รโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 263 ให้ 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรคูณได้ (K) นักเรยี นอำ่ นโจทย์ปัญหำพร้อมกันแลว้ ครใู หน้ กั เรยี นรว่ มกัน 2. เขียนประโยคสญั ลกั ษณ์กำรคณู และแสดงวธิ ีหำ วเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำโดยใช้กำรถำมตอบ ดงั นี้ โจทย์ถำมอะไร โจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร จำกน้ันครเู ขียนแสดงวิธี คำตอบได้ (P) หำคำตอบตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 263 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ทไี่ ด้รับมอบหมำย (A) 2. ครูตดิ บัตรโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 264 ให้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นักเรียนรว่ มกนั วิเครำะหโ์ จทย์ปัญหำ เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์กำร • กำรแกป้ ัญหำ คณู และแสดงวิธหี ำคำตอบ จำกน้ันใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เขียน •กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือ • กำรเช่อื มโยง เรียนหน้ำ 264 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ 3. ครยู กตัวอยำ่ งโจทยป์ ัญหำกำรคูณตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ • มีวินยั 265 และ 266 ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั วเิ ครำะห์โจทย์ปญั หำ เขียน • ใฝ่เรยี นรู้ ประโยคสญั ลักษณ์กำรคณู และแสดงวิธหี ำคำตอบ จำกน้ันให้ • มุ่งมั่นในกำรทำงำน นกั เรยี นช่วยกนั เขียนประโยคสญั ลกั ษณ์และแสดงวธิ หี ำคำตอบใน กรอบท้ำยหนังสือเรียนหน้ำ 266 สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 18 โจทย์ปญั หำกำรคณู ลง ในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปส่ิงที่ไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน • หนังสือเรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มที่ 1 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนท่ี 18 เรือ่ ง โจทยป์ ัญหำกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงชือ่ ( เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวัด ครผู ้สู อน )( ) ใบงำนที่ 18 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 19 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 การคูณ เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง โจทยป์ ัญหาการคณู วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.3/9 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครูทบทวนควำมรู้เรอ่ื งโจทยป์ ัญหำกำรคูณทีไ่ ด้เรียนมำโดย กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำไดโ้ ดยอ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เขียนโจทยป์ ญั หำบนกระดำนใหน้ ักเรียนอ่ำนโจทย์ แล้วช่วยกัน ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ วิเครำะห์โจทย์และหำคำตอบ ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูตดิ บตั รโจทย์ปญั หำตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 267 ให้ 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรคณู ได้ (K) นกั เรียนอ่ำนโจทย์ปญั หำพรอ้ มกนั แล้วครใู ห้นักเรยี นร่วมกัน 2. เขียนประโยคสญั ลกั ษณก์ ำรคณู และแสดงวิธีหำ วเิ ครำะห์โจทยป์ ญั หำโดยใช้กำรถำมตอบ ดงั น้ี โจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอกอะไร จะหำคำตอบได้อย่ำงไร จำกน้ันใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั คำตอบได้ (P) เขยี นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวธิ หี ำคำตอบในกรอบท้ำย 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย (A) หนังสอื เรยี นหนำ้ 267 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรแกป้ ัญหำ หนังสือเรียนหน้ำ 268 •กำรส่อื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 19 โจทย์ปัญหำกำรคูณ ลง ในสมดุ รำยวิชำ ข้ันสรปุ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปสิ่งทีไ่ ด้เรยี นร้รู ว่ มกนั คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ • มีวินยั • ใฝ่เรยี นรู้ • มุ่งมั่นในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 1 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนท่ี 19 เรือ่ ง โจทยป์ ญั หำกำรคณู การวัดและประเมนิ ผล ลงชอื่ ลงช่ือ ( เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วิธกี ารวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 19 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257