แผนการสอน คณิต ป.3

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 18 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวดั น้าหนัก เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง การคณู เกีย่ วกับน้าหนกั วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด ค.2.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสา้ คญั ขน้ั นา้ เขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนกำรคูณเกยี่ วกบั นำหนกั ท่ีเป็นหนว่ ยเดยี่ ว เชน่ กำรหำผลคณู เกย่ี วกบั นำหนัก ทำไดโ้ ดยคณู นำหนกั ทลี ะหน่วยนำหนัก สิ่งของ 2 ถงุ หนกั ถุงละ 3 กิโลกรมั ส่งิ ของทงั หมดหนักเท่ำไร ขั้นสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครูยกตวั อย่ำงกำรคณู ในกรอบแรกตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรคณู เกย่ี วกับนำหนักได้ (K) 131 โดยกำรเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบให้เขียนหน่วยไวบ้ รรทัดบน 2. หำผลคณู เก่ียวกบั นำหนกั ได้ (P) ถำ้ ผลคูณในหนว่ ยกรัมมำกกว่ำ 5,000 กรัม ตอ้ งทด 5 กิโลกรมั ไป 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ทที่ ไ่ี ด้รบั มอบหมำย (A) รวมกับผลคูณของนำหนักในหนว่ ยกิโลกรมั ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. ครูยกตัวอย่ำงกำรคณู ในกรอบท่ี 2 ตำมหนังสอื เรียนหน้ำ 131 โดยกำรเขียนแสดงวิธีหำคำตอบให้เขียนหน่วยไวบ้ รรทดั บน • กำรส่อื สำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ ถำ้ ผลคูณในหนว่ ยกิโลกรัมมำกกว่ำ 1,000 กโิ ลกรัม ตอ้ งทด 1 ตัน • กำรเชอื่ มโยง ไปรวมกับผลคูณของนำหนกั ในหนว่ ยตนั จำกนันนกั เรยี นเขยี น แสดงวิธีหำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนงั สอื เรียนหนำ้ 131 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ • มีวนิ ัย 3. นักเรยี นเขยี นแสดงวิธีหำคำตอบข้อ 1 ถึงขอ้ 3 ในหนังสือ • ใฝเ่ รียนรู้ เรยี นหนำ้ 133 • มุ่งมั่นในกำรทำงำน 4. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมข้อ 1 ในหนงั สือเรยี นหนำ้ 134 5. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 11 กำรคณู เกี่ยวกับนำหนกั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรุป ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปสง่ิ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้ร่วมกัน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสอื เรียน ชันประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ท่ี 2 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 11 เรื่อง กำรคูณเกี่ยวกบั นำหนกั การวัดและประเมินผล ลงชือ่ ลงชื่อ ( เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ วิธีการวัด ครผู ู้สอน )( ) ใบงำนที่ 11 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สังเกตคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 12 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 18 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้าหนัก เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง การหารเกย่ี วกบั น้าหนัก วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั ค.2.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระส้าคญั ขน้ั น้าเขา้ สู่บทเรยี น ครทู บทวนกำรหำรเกยี่ วกับนำหนกั ท่เี ป็นหน่วยเดี่ยว เช่น กำรหำผลหำรเกยี่ วกบั นำหนกั ทำได้โดยหำรทีละ หน่วยนำหนกั ขำ้ วสำร 6 กโิ ลกรมั แบง่ ใส่ถงุ 2 ถุง ถุงละเทำ่ ๆ กันจะไดข้ ้ำวสำรถงุ ละกก่ี ิโลกรมั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้นั สอน 1. อธิบำยวิธกี ำรหำรเก่ียวกับนำหนักได้ (K) 1. ครยู กตัวอย่ำงกำรหำรในกรอบแรกตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 2. หำผลหำรเกย่ี วกบั นำหนกั ได้ (P) 132 โดยกำรเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบ ให้เขยี นหนว่ ยไวบ้ รรทดั บน 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ท่ีท่ีได้รบั มอบหมำย (A) แล้วทำกำรหำรสัน ครอู ธิบำยวำ่ เศษท่ไี ด้จำกกำรหำรในหน่วย กโิ ลกรมั ตอ้ งนำไปรวมกับตัวตังในหนว่ ยกรมั จะได้ตวั ตังในหน่วย ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ กรมั แลว้ หำผลหำรในหนว่ ยกรัม • กำรส่ือสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 2. ครูยกตวั อย่ำงกำรหำรในกรอบท่ี 2 ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ • กำรเช่ือมโยง 132โดยกำรเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบ ให้เขยี นหนว่ ยไว้บรรทดั บน แล้วทำกำรหำรสัน ครูอธิบำยวำ่ เศษทีไ่ ดจ้ ำกกำรหำรในหน่วยตัน คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ ตอ้ งนำไปรวมกบั ตวั ตงั ในหน่วยกโิ ลกรมั จะได้ตวั ตงั ในหน่วย • มวี ินยั กิโลกรัมแล้วหำผลหำรในหนว่ ยกโิ ลกรมั จำกนนั นักเรียนเขยี น • ใฝเ่ รยี นรู้ แสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนงั สือเรยี นหน้ำ 132 • มุง่ ม่นั ในกำรทำงำน 3. นักเรยี นเขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบขอ้ 4 ถงึ ขอ้ 6 ในหนังสือ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ เรียนหน้ำ 133 4. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 2 ในหนังสอื เรียนหนำ้ 134 5. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 12 กำรหำรเกี่ยวกับนำหนกั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่ิงทีไ่ ด้เรยี นรู้ร่วมกัน • หนงั สอื เรียน ชนั ประถมศึกษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 2 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 12 เรอ่ื ง กำรหำรเกย่ี วกับนำหนกั การวดั และประเมนิ ผล ลงช่อื ลงชื่อ ( เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วธิ กี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 12 1. ตรวจใบงำน ผูอ้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 13 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 18 ช่วั โมง หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวัดน้าหนัก เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เรอื่ ง โจทย์ปัญหาการบวกเก่ียวกบั น้าหนกั วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด ค.2.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระส้าคญั ขั้นนา้ เขา้ ส่บู ทเรียน ครูทบทวนกำรบวกเกี่ยวกับนำหนกั ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั หำ กำรแก้โจทย์ปญั หำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเขำ้ ใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ คำตอบ เชน่ 4 กโิ ลกรมั 150 กรัม บวก 2 กโิ ลกรัม 380 กรมั ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ เทำ่ กับเทำ่ ไร ขั้นสอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงโจทยป์ ัญหำกำรบวกเกยี่ วกับนำหนักตำม 1. วิเครำะห์โจทยป์ ญั หำกำรบวกเกยี่ วกบั นำหนกั ได้ หนงั สือเรียนหนำ้ 135 ครูให้นักเรยี นอำ่ นโจทย์แล้วร่วมกนั (K) วิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนักเรยี นว่ำโจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอกอะไร จะหำคำตอบได้อยำ่ งไร จำกนนั ครูเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบโจทย์ 2. แสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรบวก ปญั หำพร้อมทงั อธบิ ำย จำกนันครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบ เกย่ี วกับนำหนักได้ (P) ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนันนักเรยี นชว่ ยกันเขียนแสดง วธิ หี ำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสอื เรยี นหนำ้ 135 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมำย (A) 2. นักเรียนชว่ ยกนั วิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำและแสดงวิธีหำคำตอบ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ข้อ 2 และข้อ 3 ตำมหนงั สอื หนำ้ 137 • กำรแกป้ ัญหำ 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 1 • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ ในหนังสอื เรียนหนำ้ 138 • กำรเชอ่ื มโยง 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 13 โจทย์ปญั หำกำรบวก คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ เกยี่ วกบั นำหนัก ลงในสมดุ รำยวชิ ำ • มวี ินยั ขน้ั สรปุ • ใฝเ่ รยี นรู้ • ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปส่งิ ท่ไี ด้เรยี นรรู้ ว่ มกัน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บนั ทกึ หลังการสอน • หนังสอื เรยี น ชนั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนท่ี 13 เร่ือง โจทย์ปัญหำกำรบวกเกี่ยวกบั นำหนกั การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ วธิ ีการวดั ลงชือ่ ลงช่ือ ใบงำนท่ี 13 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครูผสู้ อน 3. สังเกตคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ )( ) ผ้อู ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 14 กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 18 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้าหนัก เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เรอ่ื ง โจทยป์ ัญหาการลบเก่ยี วกบั น้าหนกั วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ค.2.1 ป.3/10 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระส้าคัญ ข้ันน้าเขา้ สบู่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรลบเกีย่ วกบั นำหนักให้นกั เรียนร่วมกันหำคำตอบ กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำไดโ้ ดย อำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปญั หำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เช่น 4 กโิ ลกรมั 500 กรมั ลบ 2 กิโลกรมั 380 กรมั เท่ำกบั เท่ำไร ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ ขัน้ สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครยู กตัวอยำ่ งโจทยป์ ญั หำกำรลบเกี่ยวกบั นำหนกั ตำม หนังสอื เรยี นหน้ำ 136 ครูใหน้ กั เรียนอ่ำนโจทยแ์ ล้วร่วมกัน 1. วิเครำะห์โจทย์ปญั หำกำรลบเก่ยี วกับนำหนักได้ วเิ ครำะหโ์ จทย์ โดยถำมนักเรียนวำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอกอะไร (K) จะหำคำตอบได้อย่ำงไร จำกนนั ครเู ขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทย์ ปัญหำพรอ้ มทังอธิบำย จำกนันครูและนกั เรียนรว่ มกันตรวจสอบ 2. แสดงวิธีหำคำตอบของโจทยป์ ญั หำกำรลบ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ เกยี่ วกบั นำหนักได้ (P) 2. นกั เรียนช่วยกนั วิเครำะห์โจทย์ปญั หำและแสดงวธิ หี ำคำตอบ 3. รับผิดชอบต่อหน้ำทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) ข้อ 1 ข้อ 4 และขอ้ 5 ตำมหนงั สือหน้ำ 137 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมข้อ 2 ในหนงั สอื เรยี นหน้ำ 138 • กำรแก้ปัญหำ • กำรสื่อสำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 14 โจทยป์ ัญหำกำรลบ • กำรเชอ่ื มโยง เก่ียวกับนำหนัก ลงในสมุดรำยวชิ ำ ข้นั สรปุ ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปส่งิ ท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ บันทึกหลังการสอน • มวี ินยั ลงช่อื ลงชอื่ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งม่ันในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชันประถมศึกษำปีที่ 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนท่ี 14 เรือ่ ง โจทย์ปญั หำกำรลบเกยี่ วกบั นำหนกั การวัดและประเมินผล เครื่องมอื ท่ีใช้ วธิ ีการวัด ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 15 กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 18 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้าหนัก เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง โจทย์ปัญหาการบวกเกยี่ วกับน้าหนักท่มี คี า้ วา่ มากกวา่ นอ้ ยกวา่ วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ค.2.1 ป.3/10 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระส้าคญั ขั้นนา้ เขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนเก่ยี วกับกำรแกโ้ จทยป์ ัญหำเก่ียวกับนำหนักว่ำ ใน กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำได้โดย อำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปญั หำ วำงแผนแกป้ ญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ กำรแก้โจทยป์ ญั หำนนั นักเรยี นตอ้ งอ่ำนทำควำมเขำ้ ใจปญั หำ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบควำมสมเหตุสมผล ของคำตอบ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นสอน 1. วิเครำะหโ์ จทย์ปญั หำกำรบวกเก่ียวกบั นำหนกั ทม่ี ี 1. ครูยกตัวอย่ำงโจทย์ปัญหำกำรบวกเกย่ี วกบั นำหนกั ตำม คำว่ำมำกกวำ่ นอ้ ยกวำ่ ได้ (K) หนงั สือเรยี นหนำ้ 140 ครูใหน้ ักเรียนอำ่ นโจทย์แลว้ ร่วมกนั วเิ ครำะห์โจทย์ โดยถำมนกั เรยี นว่ำโจทยถ์ ำมอะไร โจทยบ์ อกอะไร 2. แสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรบวก จะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร ครแู สดงแนวคิดในกำรหำคำตอบโดยใช้ เกย่ี วกับนำหนักท่มี ีคำวำ่ มำกกวำ่ น้อยกวำ่ ได้ (P) บำรโ์ มเดลและสนทนำเกยี่ วกบั กำรแก้โจทย์ปัญหำโดยใช้บำร์โมเดล จำกนันครูเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบโจทย์ปญั หำพรอ้ มทงั อธิบำย 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมำย (A) จำกนันครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบควำมสมเหตสุ มผลของ คำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นกั เรียนช่วยกันวเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำและแสดงวธิ ีหำคำตอบ • กำรแก้ปญั หำ ข้อ 2 และข้อ 5 ตำมหนงั สอื หน้ำ 141 • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 3. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน หนงั สอื เรยี นหนำ้ 142 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ • มีวินัย 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 15 โจทยป์ ญั หำกำรบวก • ใฝเ่ รยี นรู้ เกี่ยวกบั นำหนกั ทม่ี คี ำว่ำมำกกว่ำ น้อยกว่ำ ลงในสมดุ รำยวิชำ • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ขน้ั สรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สง่ิ ท่ีได้เรยี นร้รู ว่ มกนั สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ บันทึกหลงั การสอน • หนงั สือเรียน ชนั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนที่ 15 เรื่อง โจทยป์ ัญหำกำรบวกเกี่ยวกบั นำหนักทม่ี คี ำวำ่ มำกกวำ่ น้อยกวำ่ การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือทใ่ี ช้ วิธกี ารวดั ลงช่อื ลงช่อื ใบงำนที่ 15 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน ครูผู้สอน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 16 กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 18 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้าหนัก เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง โจทย์ปญั หาการลบเกย่ี วกบั น้าหนักที่มคี า้ ว่ามากกวา่ น้อยกว่า วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระส้าคญั ขัน้ นา้ เข้าสบู่ ทเรียน ครกู ระตุ้นควำมสนใจของนักเรยี นโดยใหน้ ักเรยี นทำคณิตคิดเรว็ กำรแก้โจทย์ปัญหำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เกีย่ วกับกำรเปลยี่ นหน่วยนำหนกั โดยใชค้ วำมสัมพนั ธร์ ะหว่ำงหน่วย ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ วัดนำหนัก โดยกำรถำมตอบ เพ่อื ฝกึ ทกั ษะกำรคดิ ใหแ้ มน่ ยำและ รวดเรว็ รวมทังฝึกให้นักเรียนเกิดสมำธิในกำรเรยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นสอน 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรลบเก่ียวกับนำหนักที่มี 1. ครูยกตัวอยำ่ งโจทย์ปัญหำกำรลบเก่ยี วกบั นำหนักตำม คำว่ำมำกกวำ่ นอ้ ยกว่ำได้ (K) หนังสือเรยี นหน้ำ 139 ครูให้นักเรียนอ่ำนโจทยแ์ ล้วรว่ มกนั วเิ ครำะห์โจทย์ โดยถำมนกั เรียนวำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทย์บอกอะไร 2. แสดงวิธีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรลบ จะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร ครูแสดงแนวคิดในกำรหำคำตอบโดยใช้ เกย่ี วกับนำหนักทีม่ ีคำวำ่ มำกกวำ่ น้อยกว่ำได้ (P) บำรโ์ มเดลและสนทนำเกย่ี วกบั กำรแก้โจทยป์ ญั หำโดยใช้บำรโ์ มเดล จำกนันครูเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทยป์ ญั หำพร้อมทังอธบิ ำย 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมำย (A) จำกนันครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของ คำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. นักเรียนช่วยกันวเิ ครำะหโ์ จทยป์ ัญหำและแสดงวธิ ีหำคำตอบ • กำรแก้ปัญหำ ข้อ 1 ขอ้ 3 และข้อ 4 ตำมหนังสอื หน้ำ 141 • กำรสอ่ื สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเช่อื มโยง 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 16 โจทย์ปญั หำกำรลบ เกย่ี วกับนำหนักทีม่ ีคำว่ำมำกกว่ำ นอ้ ยกว่ำ ลงในสมุดรำยวชิ ำ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ขน้ั สรปุ • มีวินัย • ใฝเ่ รยี นรู้ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปส่ิงทไ่ี ด้เรียนรู้ร่วมกนั • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บันทกึ หลงั การสอน • หนังสอื เรียน ชนั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนท่ี 16 เร่อื ง โจทยป์ ัญหำกำรลบเก่ียวกับ นำหนกั ที่มคี ำว่ำมำกกว่ำ น้อยกว่ำ การวัดและประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ วธิ ีการวัด ลงชือ่ ลงชอื่ ใบงำนท่ี 16 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน ครผู สู้ อน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 17 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 18 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้าหนัก เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง โจทย์ปญั หาการคูณเกย่ี วกับน้าหนัก วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/10 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระส้าคัญ ขน้ั น้าเขา้ สบู่ ทเรยี น ครูทบทวนกำรคณู เกีย่ วกับนำหนักให้นักเรยี นร่วมกนั หำคำตอบ กำรแก้โจทยป์ ัญหำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เช่น 7 กโิ ลกรมั 600 กรมั คณู 4 เท่ำกบั เทำ่ ไร ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ขน้ั สอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครยู กตวั อยำ่ งโจทยป์ ัญหำกำรคูณเกี่ยวกบั นำหนักตำม หนงั สือเรยี นหนำ้ 143 ครูให้นักเรยี นอำ่ นโจทย์แล้วร่วมกนั 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำกำรคูณเก่ียวกบั นำหนักได้ วิเครำะหโ์ จทย์ โดยถำมนักเรียนวำ่ โจทย์ถำมอะไร โจทย์บอกอะไร (K) จะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร จำกนันครูเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทย์ ปญั หำพร้อมทงั อธบิ ำย จำกนันครแู ละนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบ 2. แสดงวิธหี ำคำตอบของโจทย์ปัญหำกำรคูณ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ จำกนันนักเรียนช่วยกนั เขยี นแสดง เก่ยี วกบั นำหนักได้ (P) วธิ ีหำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือเรยี นหนำ้ 143 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย (A) 2. นักเรยี นชว่ ยกันวเิ ครำะหโ์ จทย์ปัญหำและแสดงวิธีหำคำตอบ ขอ้ 1 ข้อ 3 และข้อ 6 ตำมหนงั สอื หนำ้ 145 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 2 • กำรแกป้ ญั หำ ในหนังสือเรยี นหน้ำ 146 • กำรส่อื สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 17 โจทยป์ ัญหำกำรคณู เกีย่ วกบั นำหนัก ลงในสมุดรำยวิชำ ขน้ั สรปุ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปสิ่งทไ่ี ด้เรียนรรู้ ่วมกนั คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ บนั ทกึ หลงั การสอน • มีวนิ ยั ลงชอื่ ลงชื่อ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมั่นในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชันประถมศกึ ษำปีที่ 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนที่ 17 เรื่อง โจทย์ปญั หำกำรคณู เกยี่ วกับ นำหนกั การวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวดั ใบงำนท่ี 17 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรยี น 3. สงั เกตคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 18 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 18 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดน้าหนกั เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง โจทยป์ ญั หาการหารเก่ียวกบั น้าหนกั วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั ค.2.1 ป.3/10 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสา้ คัญ ขน้ั น้าเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูทบทวนกำรคูณเกี่ยวกบั นำหนกั ให้นักเรยี นรว่ มกนั หำคำตอบ กำรแก้โจทยป์ ัญหำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เช่น 1 กโิ ลกรมั 500 กรมั หำร 5 เท่ำกบั เทำ่ ไร ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ขน้ั สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงโจทยป์ ญั หำกำรหำรเกีย่ วกับนำหนกั ตำม หนงั สือเรียนหน้ำ 144 ครใู ห้นักเรียนอ่ำนโจทย์แลว้ ร่วมกัน 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำกำรหำรเก่ียวกับนำหนักได้ วิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนักเรียนวำ่ โจทย์ถำมอะไร โจทยบ์ อกอะไร (K) จะหำคำตอบได้อยำ่ งไร จำกนันครเู ขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทย์ ปญั หำพร้อมทังอธิบำย จำกนันครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบ 2. แสดงวิธหี ำคำตอบของโจทยป์ ัญหำกำรหำร ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนนั นกั เรยี นช่วยกันเขียนแสดง เก่ยี วกบั นำหนักได้ (P) วธิ ีหำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนงั สือเรยี นหนำ้ 144 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) 2. นักเรียนช่วยกนั วเิ ครำะห์โจทย์ปัญหำและแสดงวธิ หี ำคำตอบ ขอ้ 2 ขอ้ 4 และข้อ 5 ตำมหนังสือหน้ำ 145 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมข้อ 1 • กำรแกป้ ญั หำ ในหนังสอื เรียนหนำ้ 146 • กำรส่อื สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 18 โจทย์ปญั หำกำรหำร เกีย่ วกบั นำหนกั ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขน้ั สรปุ ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งทไี่ ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ บนั ทกึ หลงั การสอน • มีวนิ ยั ลงชอ่ื ลงชอ่ื • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมั่นในกำรทำงำน ครูผสู้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผ้อู ำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชันประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนที่ 18 เรื่อง โจทยป์ ญั หำกำรหำรเก่ียวกับ นำหนกั การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวัด ใบงำนท่ี 18 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์



แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 19 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 11 การวัดปริมาตร เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง การวดั ปริมาตรและความจเุ ป็นมลิ ลลิ ิตร วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด ค.2.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน ครูทบทวนกำรตวงปริมำตรของของเหลวเป็นลิตรโดยสำธติ กำร กำรบอกปริมำตรของของเหลวและควำมจุของ ภำชนะอำจบอกเป็นมลิ ลลิ ติ ร ตวงน้ำสใี ห้มปี รมิ ำตร 1 ลติ ร โดยใช้ถว้ ยตวงขนำด 1 ลติ แลว้ ใช้ กำรถำมตอบ เช่น น้ำสมี ปี รมิ ำตรเท่ำไร จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั สอน 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรวดั ปริมำตรและควำมจเุ ป็นมิลลลิ ิตร 1. ครูแนะนำเครื่องตวงมำตรฐำนท่เี ปน็ ถ้วยตวงและกระบอก ได้ (K) ตวงขนำดต่ำงๆ จำกนั้นครสู ำธิตวธิ ีอ่ำนปริมำตรจำกเครอื่ งตวงชนิด ต่ำง ๆ โดยครูเนน้ วำ่ เครื่องตวงตอ้ งตงั้ ตรงและอยใู่ นระดบั สำยตำ 2. วัดและบอกปรมิ ำตรและควำมจเุ ป็นมลิ ลลิ ติ รได้ แล้วอำ่ นปรมิ ำตรตำมรอยขดี ทร่ี ะดับของของเหลวน้ันตำมหนังสือ (P) เรียนหนำ้ 151 3. รับผิดชอบต่อหน้ำท่ที ไี่ ด้รบั มอบหมำย (A) 2. ครูอำจใช้กำรถำมตอบวำ่ ปริมำตร 1 ลติ รจะเท่ำกับปรมิ ำตร กีม่ ลิ ลลิ ิตร แลว้ ให้นกั เรยี นทำกิจกรรมตำมหนังสือเรียนหน้ำ 152 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จำกนนั้ ใหน้ ักเรียนช่วยกันอ่ำนและบอกปรมิ ำตรของของเหลวใน ถ้วยตวงในกรอบทำ้ ยหนงั สือเรยี นหนำ้ 152 • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอ่ื มโยง 3. นักเรยี นอำ่ นและบอกปรมิ ำตรของของเหลวตำมหนังสือ เรยี นหนำ้ 153 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ • มวี นิ ยั 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน • ใฝ่เรียนรู้ หนังสอื เรียนหนำ้ 154 • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 1 กำรวดั ปรมิ ำตรและควำมจุ เป็นมลิ ลิลติ ร ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขัน้ สรุป ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปสงิ่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ บันทึกหลังการสอน • หนังสอื เรียน ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนที่ 1 เรือ่ ง กำรวดั ปริมำตรและควำมจเุ ปน็ มลิ ลลิ ิตร การวดั และประเมินผล เคร่อื งมือท่ีใช้ วิธกี ารวดั ลงชอ่ื ลงชอื่ ใบงำนท่ี 1 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน ครผู ู้สอน 3. สงั เกตคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ )( ) ผู้อำนวยกำร

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 19 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 11 การวดั ปริมาตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การวัดปริมาตรและความจุเป็นลติ รและมลิ ลลิ ติ ร วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ค.2.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น ครูทบทวนเกี่ยวกบั กำรวัดปริมำตรและควำมจขุ องภำชนะโดย กำรบอกปรมิ ำตรของของเหลวและควำมจขุ อง ภำชนะอำจบอกเป็นลติ รและมลิ ลลิ ติ ร ใช้กำรถำมตอบ เชน่ วัดปรมิ ำตรของของเหลวได้อย่ำงไร วัดควำมจุ ของภำชนะได้อย่ำงไร จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขัน้ สอน 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรวดั ปรมิ ำตรและควำมจเุ ปน็ ลิตรและ 1. ครูยกตัวอยำ่ งกำรวดั ปรมิ ำตรของของเหลวทมี่ ำกกวำ่ 1 มิลลิลิตรได้ (K) ลิตร ตำมหนังสือเรียนหน้ำ 155 โดยเตรยี มน้ำในเหยอื กทีม่ ี ปริมำตรมำกกวำ่ 1 ลิตร แลว้ เทนำ้ ใสถ่ ้วยตวงขนำด 1 ลติ ร ได้ 1 2. วัดและบอกปริมำตรและควำมจุเป็นลิตรและ ถว้ ยตวงและเทนำ้ ที่เหลอื ใสถ่ ้วยตวงขนำด 1 ลติ ร ใบที่ 2 ไดน้ ้ำไม่ มลิ ลิลิตรได้ (P) เตม็ ถ้วยตวง ครถู ำมว่ำนำ้ ในเหยอื กมปี รมิ ำตรเทำ่ ไร จำกนัน้ นักเรียนช่วยกันบอกปริมำตรเป็นลติ รและมิลลิลิตรในกรอบทำ้ ย 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ที่ที่ได้รบั มอบหมำย (A) หนงั สอื เรียนหน้ำ 155 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. นกั เรียนชว่ ยกันอ่ำนและบอกปรมิ ำตรของของเหลวและ ควำมจุของภำชนะเปน็ ลิตรและมลิ ลลิ ิตรตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 156 • กำรสอื่ สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง 3. นกั เรียนทำกจิ กรรมวดั ปรมิ ำตรและควำมจุเปน็ ลติ รและ มิลลิลิตรตำมหนงั สือเรียนหนำ้ 157 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ • มวี นิ ัย 4. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน • ใฝเ่ รียนรู้ หนังสือเรียนหน้ำ 158 • ม่งุ มั่นในกำรทำงำน 5. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 2 กำรวดั ปริมำตรและควำมจุ เปน็ ลิตรและมิลลิลติ ร ลงในสมุดรำยวิชำ ขัน้ สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งท่ีได้เรยี นรูร้ ว่ มกนั สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บนั ทกึ หลงั การสอน • หนงั สอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนท่ี 2 เร่อื ง กำรวัดปรมิ ำตรและควำมจุเป็น ลติ รและมิลลิลติ ร การวดั และประเมินผล เครื่องมือทใี่ ช้ วธิ กี ารวัด ลงช่อื ลงช่อื ใบงำนท่ี 2 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผูเ้ รียน ครูผู้สอน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 19 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 11 การวดั ปริมาตร เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เร่อื ง การเลือกเครอื่ งช่ังทเ่ี หมาะสม วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด ค.2.1 ป.3/11 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนเกี่ยวกบั เครอ่ื งตวงชนดิ ตำ่ ง ๆ โดยใช้กำรถำมตอบ กำรวดั ปริมำตรของสิ่งตำ่ งๆ ควรเลอื กใช้เคร่อื ง ตวงใหเ้ หมำะสม เช่น ครยู กเครือ่ งตวงชนิดต่ำงๆ แลว้ ถำมนกั เรียนวำ่ เครือ่ งตวงท่ยี ก นั้นคอื เครือ่ งตวงชนิดใด ขนำดเท่ำไร จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั สอน 1. อธบิ ำยควำมแตกต่ำงของเครือ่ งช่ังตำ่ งๆ ได้ (K) 1. จำกนนั้ ครูเตรยี มนำ้ สีปริมำตร 1 ลติ ร ใสเ่ หยือกโดยยงั ไม่ 2. เลือกเครือ่ งตวงทเ่ี หมำะสมกบั สิ่งของทต่ี ้องกำรจะ บอกนักเรยี นวำ่ นำ้ สใี นเหยือก มปี รมิ ำตรเท่ำไร แล้วถำมนกั เรยี นวำ่ ถำ้ ตอ้ งกำรตวงน้ำสีในเหยอื กวำ่ มปี รมิ ำตรเท่ำไร นักเรยี นจะเลอื กใช้ วัดปริมำตรได้ (P) เครื่องตวงชนิดใดและมีขนำดเท่ำไร จำกนนั้ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกัน 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำที่ท่ีไดร้ บั มอบหมำย (A) อภปิ รำยเก่ยี วกับกำรเลอื กเคร่ืองตวงที่เหมำะสมในกำรวัดปริมำตร ของของเหลว โดยครูกำหนดของเหลวที่มีปริมำตรตำ่ งกัน แล้วให้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ เลือกเครื่องตวงท่ีเหมำะสมมำใชใ้ นกำรวัดปริมำตร ตำมหนังสอื เรยี นหน้ำ 159 • กำรสอ่ื สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง 2. ครูยกตวั อยำ่ งกำรเลอื กเครอ่ื งตวงที่เหมำะสมโดยกำหนด เครอื่ งตวงทม่ี ขี นำดแตกต่ำงกันมำ 2 ชนดิ เชน่ ถ้วยตวงขนำด 500 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มิลลลิ ิตร และกระบอกตวงขนำด 100 มลิ ลลิ ิตร ดังรปู ตำมหนงั สือ • มีวินัย เรียนหน้ำ 160 จำกนนั้ ให้นักเรยี นชว่ ยกนั เลอื กเครอ่ื งตวงท่ี • ใฝ่เรียนรู้ เหมำะสมในกำรวัดปริมำตรของของเหลวท่ีกำหนดให้ ในกรอบท้ำย • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน หนงั สอื เรยี นหน้ำ 160 สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมข้อ 1 ในหนงั สอื เรียนหน้ำ 162 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 3 กำรเลอื กเครื่องตวงที่ เหมำะสม ลงในสมุดรำยวิชำ ขัน้ สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ส่งิ ทไ่ี ดเ้ รียนรู้ร่วมกัน • หนังสือเรยี น ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เลม่ ที่ 2 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 3 เรือ่ ง กำรเลือกเครือ่ งตวงท่เี หมำะสม การวัดและประเมินผล ลงชื่อ ลงชอื่ ( เครอ่ื งมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวัด ครผู ้สู อน )( ) ใบงำนที่ 3 1. ตรวจใบงำน ผูอ้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 19 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 11 การวัดปริมาตร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 เรือ่ ง การเลือกใช้หนว่ ยปรมิ าตรที่เหมาะสม วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด ค.2.1 ป.3/11 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรียน ครยู กตัวอย่ำงส่ิงต่ำงๆ ทอ่ี ยรู่ อบตัวแล้วให้นกั เรยี นเลอื กเคร่ือง กำรวดั ปริมำตรของสงิ่ ต่ำงๆ ควรเลอื กใช้เครื่อง ตวงใหเ้ หมำะสม และบอกปริมำตรโดยใช้หน่วย ตวงที่เหมำะสม ปรมิ ำตรที่เหมำะสม ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงกำรใชเ้ ครือ่ งตวงที่เหมำะสมในกำรวัดปรมิ ำตร ของของเหลวและกำรใชห้ นว่ ยปรมิ ำตรที่เหมำะสมตำมหนังสือ 1. อธิบำยควำมแตกต่ำงของหนว่ ยปริมำตรได้ (K) เรียนหนำ้ 161 โดยเน้นยำ้ วำ่ กำรวัดปริมำตรของสิ่งใด ควรเลือกใช้ 2. บอกปรมิ ำตรโดยใชห้ น่วยปรมิ ำตรทีเ่ หมำะสมได้ หน่วยปริมำตรให้เหมำะสมดว้ ย เชน่ นำ้ ยำลำ้ งจำน 3 ลิตร 500 มิลลิลติ ร นมกล่อง 250 มลิ ลิลติ ร ยำหยอดตำ 20 มิลลิลติ ร และ (P) น้ำด่มื 6 ลิตร จำกนั้นครูใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เลอื กหนว่ ยปริมำตรท่ี 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ่ไี ดร้ ับมอบหมำย (A) เหมำะสมเปน็ ลติ ร หรือ เป็นมิลลลิ ติ รโดยใช้กำรถำมตอบ ตำม หนังสือเรียน หน้ำ 161 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมขอ้ 2 • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ในหนงั สอื เรยี นหน้ำ 162 • กำรเชอื่ มโยง 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 4 กำรเลือกใชห้ นว่ ยปริมำตร ท่ีเหมำะสม ลงในสมุดรำยวชิ ำ ข้ันสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี ินยั ลงชือ่ ลงชื่อ • ใฝ่เรียนรู้ ( • ม่งุ มนั่ ในกำรทำงำน ครผู ูส้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนงั สือเรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนที่ 4 เรือ่ ง กำรเลือกใช้หน่วยปริมำตรท่ี เหมำะสม การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือทใี่ ช้ วิธีการวัด ใบงำนท่ี 4 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สังเกตคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 19 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 11 การวัดปริมาตร เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอื่ ง การคาดคะเนปริมาตรและความจเุ ปน็ ลิตร วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด ค.2.1 ป.3/12 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น กำรคำดคะเนปรมิ ำตรของสง่ิ ตำ่ ง ๆ และควำมจุ ครูสนทนำกับนักเรยี นเก่ยี วกับกำรคำดคะเนควำมจขุ องภำชนะ ของภำชนะเป็นลติ ร เปน็ กำรบอกปริมำตรหรือควำม จเุ ป็นลิตรใหใ้ กลเ้ คียงกับปรมิ ำตรหรอื ควำมจจุ รงิ โดย ชนดิ ต่ำงๆ ทีค่ รูเตรียมไว้ โดยกำรใช้คำถำม เช่น ถ้ำไมไ่ ด้กำหนด ไม่ใช้เคร่ืองตวง อำจเทียบกบั ปรมิ ำตรหรือควำมจุ 1 ควำมจุของภำชนะไว้ เรำจะรู้ได้อย่ำงไรว่ำภำชนะนม้ี ีควำมจุเทำ่ ไร ลติ ร หรอื เทยี บกบั ปรมิ ำตรหรือควำมจขุ องสงิ่ ต่ำง ๆ โดยไม่ใชเ้ ครอ่ื งตวง ท่เี รำทรำบแล้ว ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรยี นทำกิจกรรมคำดคะเนควำมจุของภำชนะเปน็ ลิตร ตำมหนงั สอื เรยี นหน้ำ 163 โดยใหน้ กั เรยี นตวงน้ำสี 1 ลติ ร ใสใ่ น 1. อธบิ ำยหลักกำรคำดคะเนปรมิ ำตรและควำมจเุ ปน็ ภำชนะทต่ี อ้ งกำรคำดคะเนควำมจุ และบันทึกผลกำรคำดคะเน ลติ รได้ (K) ควำมจขุ องภำชนะนน้ั ลงในแบบบนั ทกึ กิจกรรม 2. คำดคะเนปรมิ ำตรและควำมจุเปน็ ลิตรได้ (P) 2. ครูใหน้ ักเรียนคำดคะเนปริมำตรเปน็ ลติ รโดยทำกิจกรรม 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้ำทท่ี ี่ได้รับมอบหมำย (A) คำดคะเนปรมิ ำตรเปน็ ลติ ร ตำมหนังสือเรียนหน้ำ 164 แล้วบนั ทกึ ผลกำรคำดคะเนลงในแบบบันทึกกิจกรรม ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 5 กำรคำดคะเนปริมำตรและ • กำรส่ือสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ ควำมจเุ ป็นลติ ร ลงในสมดุ รำยวิชำ • กำรเชื่อมโยง ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรูร้ ่วมกนั คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ บันทึกหลงั การสอน • มีวนิ ยั ลงชอื่ ลงชอื่ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ครูผูส้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนงั สอื เรียน ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนที่ 5 เร่อื ง กำรคำดคะเนปรมิ ำตรและควำม จเุ ปน็ ลิตร การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือท่ีใช้ วิธีการวัด ใบงำนที่ 5 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 19 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565 เรอื่ ง การคาดคะเนปรมิ าตรและความจเุ ป็นลติ ร วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั ค.2.1 ป.3/12 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น กำรคำดคะเนปรมิ ำตรของสิง่ ต่ำง ๆ และควำมจุ ใหน้ กั เรยี นทบทวนควำมร้เู รอื่ ง กำรคำดคะเนปริมำตรของ ของภำชนะเป็นลติ ร เปน็ กำรบอกปรมิ ำตรหรือควำม จเุ ป็นลิตรใหใ้ กลเ้ คียงกับปริมำตรหรือควำมจุจริง โดย สิง่ ของ โดยครวู ำงเหยือกและแก้วน้ำบนโต๊ะและกำหนดว่ำแก้ว 1 ไม่ใช้เคร่ืองตวง อำจเทียบกับปริมำตรหรือควำมจุ 1 ใบ จุน้ำ 200 ลบ.ซม. แลว้ ให้นักเรียนทำยควำมจุของเหยือกนำ้ ลติ ร หรอื เทยี บกบั ปรมิ ำตรหรือควำมจขุ องส่ิงต่ำง ๆ (ตำมประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้ของผเู้ รียน) โดยเขียนลงในกระดำษ ท่เี รำทรำบแล้ว ข้ันสอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรียนชว่ ยกันคำดคะเนปริมำตรของส่ิงตำ่ งๆ ทอี่ ยูใ่ นชีวติ จรงิ โดยใหน้ กั เรียนทำกิจกรรม คำดคะเนปริมำตรของสง่ิ ต่ำง ๆ ใน 1. อธบิ ำยหลักกำรคำดคะเนปรมิ ำตรและควำมจเุ ป็น ชีวิตประจำวันตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 165 ครอู ำจเตรยี มส่งิ ของท่ี ลติ รได้ (K) ทรำบปริมำตรแลว้ ทมี่ ีขำยตำมท้องตลำดและระบปุ ริมำตรสทุ ธขิ อง สิ่งของน้นั โดยอำจเปน็ สิ่งของทยี่ ังไมไ่ ด้เปิดบรรจภุ ณั ฑ์ และนำ 2. คำดคะเนปรมิ ำตรและควำมจเุ ปน็ ลติ รได้ (P) กระดำษปิดทบั ตวั เลขท่บี อกปริมำตรสุทธิของสิ่งของนั้นไว้แล้วให้ 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้ำทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมำย (A) นักเรียนคำดคะเนปริมำตรเปน็ ลิตรของส่ิงของแล้วบนั ทึกผลลงใน แบบบันทึกกจิ กรรม จำกนั้นครเู ฉลยปรมิ ำตรท่แี ทจ้ รงิ ของสิ่งของ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ โดยใหน้ กั เรยี นดูปริมำตรสุทธขิ องสง่ิ นั้น จำกนัน้ ครูแนะนำกำรอ่ำน ปริมำตรสุทธิวำ่ เป็นปริมำตรของสงิ่ ของทบ่ี รรจุอยู่ในภำชนะ • กำรส่ือสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 2. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน หนงั สือเรียนหน้ำ 166 คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ • มีวนิ ยั 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 6 กำรคำดคะเนปรมิ ำตรและ • ใฝ่เรยี นรู้ ควำมจเุ ปน็ ลติ ร ลงในสมุดรำยวชิ ำ • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน ขน้ั สรปุ ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สิง่ ที่ไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บันทึกหลงั การสอน • หนงั สอื เรียน ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนที่ 6 เร่อื ง กำรคำดคะเนปริมำตรและควำม จเุ ปน็ ลิตร การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมือท่ีใช้ วิธีการวัด ลงชื่อ ลงช่ือ ใบงำนที่ 6 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี น ครูผูส้ อน 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 19 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 11 การวัดปรมิ าตร เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง ความสมั พันธ์ระหว่างลิตรกับมลิ ลลิ ิตร วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครูทบทวนเกี่ยวกับปรมิ ำตรโดยใช้คำถำมวำ่ ปรมิ ำตร 1 ลติ ร กำรบอกปริมำตรของส่งิ ตำ่ งๆ อำจบอกเปน็ ลติ ร มิลลลิ ติ ร หรือลิตรและมิลลลิ ติ ร โดยใชค้ วำมสมั พันธ์ เทำ่ กับปรมิ ำตรกมี่ ิลลิลติ ร 1 ลิตร เท่ำกบั 1,000 มิลลลิ ิตร ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ครูให้นกั เรียนฝึกกำรเปลย่ี นหนว่ ยตำมหนงั สอื เรยี นหน้ำ 167 ดงั นี้ 3 ลิตร 500 มลิ ลลิ ิตร เทำ่ กบั ก่ีมิลลลิ ิตรครใู ห้นกั เรียน 1. อธบิ ำยควำมสมั พันธ์ระหว่ำงลติ รกบั มิลลลิ ติ รได้ นำเสนอแนวคดิ ในกำรเปล่ยี นหนว่ ยที่แตกต่ำงกัน เช่น เปลยี่ น (K) หน่วยลติ รก่อนแล้วจึงนำมำรวมกบั หน่วยมลิ ลลิ ิตร 3 ลิตร เท่ำกบั 3,000 มิลลิลิตร รวมกับ 500 มิลลิลติ ร เปน็ 3,500 มิลลลิ ิตร หรอื 2. เปลีย่ นหนว่ ยปริมำตรโดยใชค้ วำมสัมพนั ธ์ระหว่ำง อำจใชก้ ำรคูณเชน่ 3 ลิตร เท่ำกบั 3 × 1,000 = 3,000 มิลลิลติ ร ลิตรกับมลิ ลิลติ รได้ (P) ดงั นัน้ 3 ลิตร 500 มลิ ลลิ ิตร เท่ำกบั 3,500 มลิ ลลิ ติ ร 3. รับผิดชอบต่อหนำ้ ท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมำย (A) 2. ครถู ำมในทำงกลบั กนั เช่น 6,100 มิลลลิ ิตร เท่ำกับก่ีลติ ร ก่ี มิลลิลิตรโดยครนู ำเสนอแนวคดิ ตำมหนังสือเรียนหน้ำ 167 ดงั น้ี ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 6,000 มลิ ลลิ ติ รเท่ำกับ 6 ลติ ร ดงั น้นั 6,100 มิลลลิ ติ ร เท่ำกับ 6 ลิตร 100 มิลลลิ ติ ร จำกนัน้ นกั เรียนตอบคำถำมในกรอบทำ้ ย • กำรแกป้ ัญหำ หนงั สือเรยี นหนำ้ 167 • กำรสอื่ สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 7 ควำมสัมพนั ธ์ระหว่ำงลิตร กบั มิลลิลติ ร ลงในสมุดรำยวิชำ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ขน้ั สรุป • มีวนิ ัย • ใฝเ่ รยี นรู้ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ส่ิงทไี่ ดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั • มุ่งม่ันในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ บันทกึ หลงั การสอน • หนงั สอื เรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนท่ี 7 เร่ือง ควำมสมั พนั ธ์ระหวำ่ งลิตรกบั มิลลลิ ติ ร การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือท่ใี ช้ วิธีการวัด ลงชอ่ื ลงช่ือ ใบงำนท่ี 7 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครูผสู้ อน 3. สงั เกตคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ )( ) ผ้อู ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 19 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 11 การวัดปริมาตร เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เร่อื ง ความสมั พนั ธร์ ะหว่างช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง หรือมลิ ลลิ ติ ร วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน กำรบอกปรมิ ำตรของสงิ่ ต่ำงๆ อำจบอกเป็นช้อน ครูแนะนำควำมสัมพนั ธ์ระหว่ำงหน่วยปริมำตรอืน่ ๆ ที่ควรทรำบ ชำ ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรอื มลิ ลลิ ติ ร โดยใช้ ควำมสัมพันธ์ ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 168 ดงั นี้ ปรมิ ำตร 1 ชอ้ นชำ เท่ำกับ 1 ชอ้ นชำ เท่ำกับ 5 มิลลลิ ติ ร ปริมำตร 5 มลิ ลิลติ ร ปริมำตร 1 ช้อนโตะ๊ เทำ่ กับ ปรมิ ำตร 15 1 ช้อนโต๊ะ เท่ำกับ 15 มิลลลิ ิตร มลิ ลิลติ ร ปริมำตร 1 ถ้วยตวง เทำ่ กบั ปรมิ ำตร 250 มลิ ลิลติ ร 1 ถ้วยตวง เท่ำกบั 250 มิลลลิ ติ ร ข้ันสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครถู ำมเกยี่ วกับกำรเปลี่ยนหนว่ ยโดยใช้ควำมสัมพนั ธท์ ี่ กำหนดให้ เชน่ 5 ชอ้ นโต๊ะเท่ำกับก่ีมิลลิลติ รโดยครูนำเสนอแนวคดิ 1. อธิบำยควำมสัมพนั ธร์ ะหว่ำงช้อนชำ ชอ้ นโตะ๊ ตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 168 ดังนี้ 1 ชอ้ นโต๊ะ เทำ่ กับ 15 มิลลลิ ิตร 5 ถ้วยตวง หรือมลิ ลลิ ติ รได้ (K) ชอ้ นโตะ๊ จงึ เท่ำกบั 5 × 15 = 75 มิลลิลติ ร ดังน้ัน 5 ช้อนโตะ๊ เท่ำกับ 75 มิลลลิ ิตร 2. เปลี่ยนหน่วยปริมำตรโดยใช้ควำมสมั พนั ธร์ ะหว่ำง ช้อนชำ ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง หรอื มิลลลิ ติ รได้ (P) 2. ครถู ำมในทำงกลบั กนั เช่น 750 มิลลลิ ติ ร เท่ำกบั ก่ีถว้ ยตวง โดยครนู ำเสนอแนวคดิ ตำมหนังสอื เรียนหน้ำ 168 ดงั น้ี 1 ถว้ ยตวง 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้ำทท่ี ี่ได้รบั มอบหมำย (A) เท่ำกบั 250 มิลลลิ ิตร ดงั น้ันตอ้ งหำจำนวนท่มี ำคณู กบั 250 แลว้ ได้ผลคณู เปน็ 750 ดังนั้น 750 มิลลลิ ติ ร เท่ำกับ 3 ถว้ ยตวง ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จำกน้นั นกั เรยี นชว่ ยกันตอบคำถำมในกรอบท้ำยหนงั สือเรยี นหน้ำ 168 • กำรสอื่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอื่ มโยง 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 8 ควำมสัมพนั ธร์ ะหว่ำงชอ้ น ชำ ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง หรือมิลลิลติ ร ลงในสมดุ รำยวิชำ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ข้นั สรปุ • มีวินยั • ใฝ่เรียนรู้ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ที่ได้เรียนรู้ร่วมกนั • มุง่ ม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บนั ทกึ หลงั การสอน • หนงั สอื เรยี น ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนที่ 8 เร่อื ง ควำมสมั พนั ธ์ระหว่ำงช้อนชำ ช้อนโต๊ะ ถว้ ยตวง หรอื มลิ ลลิ ิตร การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือท่ใี ช้ วธิ ีการวดั ลงชื่อ ลงช่อื ใบงำนที่ 8 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น ครผู ้สู อน 3. สังเกตคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ )( ) ผ้อู ำนวยกำร

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรียน 19 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เร่อื ง การเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุ วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครทู บทวนเกี่ยวกับควำมสมั พนั ธข์ องหนว่ ยปรมิ ำตร โดยกำร กำรเปรียบเทยี บปรมิ ำตรหรอื ควำมจขุ องสง่ิ ต่ำงๆ ทม่ี ีหน่วยต่ำงกันต้องเปลย่ี นหน่วยให้เป็นหนว่ ย ถำมตอบ เช่น ปริมำตร 15 ลิตร เทำ่ กบั ปริมำตรกมี่ ิลลิลิตร เดยี วกนั ก่อน แล้วจงึ นำมำเปรยี บเทียบกัน ปริมำตร 10,500 มลิ ลลิ ิตร เทำ่ กับปริมำตรกลี่ ิตร กม่ี ิลลิลติ ร ข้ันสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 171 จำกนนั้ ครูใช้กำร 1. อธิบำยกำรเปรยี บเทียบปริมำตรและควำมจุได้ ถำมตอบ เพอ่ื นำเข้ำสกู่ ำรเปรยี บเทยี บปรมิ ำตรของน้ำในถงั สีแดง (K) และถงั สีเขียว ครูอธบิ ำยเพมิ่ เตมิ ว่ำกำรเปรยี บเทียบปรมิ ำตรที่มี หนว่ ยต่ำงกันว่ำ กำรเปรยี บเทียบปริมำตรท่มี หี นว่ ยตำ่ งกนั ต้อง 2. เปรียบเทียบปรมิ ำตรและควำมจโุ ดยใช้ เปล่ียนหนว่ ยใหเ้ ปน็ หนว่ ยเดียวกนั กอ่ นโดยอำศยั ควำมสัมพนั ธข์ อง ควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งหน่วยปรมิ ำตรได้ (P) หน่วยปรมิ ำตรแล้วจงึ นำมำเปรียบเทียบกนั จำกนน้ั ให้นกั เรียน ชว่ ยกนั ตอบคำถำมในกรอบทำ้ ยหนังสือเรยี นหนำ้ 171 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้ำที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมำย (A) 2. ครยู กตัวอยำ่ งกำรเปรยี บเทียบควำมจุตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 172 จำกนัน้ นักเรียนชว่ ยกับเปรียบเทียบควำมจขุ องภำชนะตำ่ ง ๆ ท่กี ำำหนดให้ ตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 172 • กำรสือ่ สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 3. ครยู กตวั อยำ่ งกำรเปรียบเทยี บปริมำตรและควำมจุตำม หนังสือเรียนหน้ำ 173 จำกนัน้ นักเรยี นช่วยกับเปรียบเทยี บควำมจุ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ของภำชนะตำ่ ง ๆ ทีก่ ำำหนดให้ ตำมหนังสือเรียนหน้ำ 173 • มีวินยั • ใฝเ่ รียนรู้ 4. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน • มงุ่ ม่ันในกำรทำงำน หนังสือเรยี นหนำ้ 174 สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 5. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 9 กำรเปรยี บเทยี บปริมำตร • หนังสือเรียน ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 2 และควำมจุ ลงในสมุดรำยวชิ ำ • ใบงำนท่ี 9 เรือ่ ง กำรเปรยี บเทยี บปริมำตรและ ขนั้ สรปุ ควำมจุ ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสิ่งทีไ่ ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน บันทึกหลังการสอน การวดั และประเมินผล เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้ วิธีการวดั ลงช่ือ ลงชอ่ื ใบงำนที่ 9 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน ครูผ้สู อน 3. สังเกตคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 19 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 11 การวัดปริมาตร เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การบวกเก่ยี วกบั ปรมิ าตร วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน ครูทบทวนกำรหำผลบวกเก่ียวกับปรมิ ำตรและควำมจทุ ี่เป็น กำรหำผลบวกเก่ยี วกับปรมิ ำตรหรือควำมจุ ทำได้ โดยนำปริมำตรหรอื ควำมจทุ ี่เปน็ หนว่ ยเดยี วกันมำ หน่วยเดย่ี วและเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั เช่น 10 ลติ ร บวก 12 ลติ ร บวกกนั เทำ่ กับเทำ่ ไร หรอื 54 มลิ ลลิ ิตร บวก 78 มลิ ลลิ ติ ร เท่ำกบั เท่ำไร ขนั้ สอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรบวกเกี่ยวกบั ปรมิ ำตรและควำมจตุ ำม 1. อธิบำยวิธีกำรบวกเกย่ี วกับปรมิ ำตรได้ (K) หนังสือเรยี นหน้ำ 175 โดยกำรเขียนแสดงวิธหี ำคำตอบ ใหเ้ ขียน 2. หำผลบวกเกีย่ วกับปรมิ ำตรได้ (P) หน่วยไวบ้ รรทดั บน แลว้ นำปรมิ ำตรทม่ี ีหนว่ ยเดียวกันมำบวกกัน 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทท่ี ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) ถำ้ ผลรวมในหนว่ ยมิลลิลติ รมำกกวำ่ 1,000 มลิ ลิลิตร ต้องทด 1 ลิตรไปรวมกบั ผลบวกของปริมำตรและควำมจใุ นหน่วยลติ ร จำกนน้ั ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ นกั เรยี นเขยี นแสดงวธิ ีหำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหนำ้ 175 • กำรสอื่ สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง 2. นักเรยี นเขียนแสดงวิธหี ำคำตอบข้อ 1 4 6 และ 8 ใน หนงั สอื เรียนหนำ้ 177 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ • มีวินยั 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมข้อ 1 • ใฝ่เรียนรู้ ในหนงั สอื เรียนหนำ้ 178 • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 10 กำรบวกเกีย่ วกับปริมำตร ลงในสมดุ รำยวิชำ ขนั้ สรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สงิ่ ทไ่ี ด้เรียนรู้ร่วมกนั สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สอื เรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 2 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนท่ี 10 เรือ่ ง กำรบวกเก่ยี วกบั ปรมิ ำตร การวัดและประเมินผล ลงชือ่ ลงชอ่ื ( เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ วธิ ีการวัด ครผู ูส้ อน )( ) ใบงำนที่ 10 1. ตรวจใบงำน ผ้อู ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน 3. สงั เกตคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 11 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 19 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง การลบเกีย่ วกับปริมาตร วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลลบเกยี่ วกบั ปรมิ ำตรและควำมจุทเ่ี ปน็ กำรหำผลลบเก่ยี วกับปรมิ ำตร ทำไดโ้ ดยนำ ปรมิ ำตรทเี่ ปน็ หนว่ ยเดยี วกนั มำลบกนั หนว่ ยเดยี่ วและเป็นหน่วยเดียวกัน เช่น 15 ลติ ร ลบ 7 ลติ รเท่ำกบั เทำ่ ไร หรอื 78 มลิ ลลิ ิตร ลบ 45 มิลลลิ ติ ร เท่ำกับเท่ำไร จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั สอน 1. อธิบำยวิธกี ำรลบเกยี่ วกับปรมิ ำตรได้ (K) 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรลบเกยี่ วกับปริมำตรและควำมจุในกรอบ 2. หำผลลบเก่ียวกบั ปรมิ ำตรได้ (P) แรกตำมหนงั สอื เรยี นหนำ้ 176 โดยกำรเขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบให้ 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ท่ที ่ไี ด้รับมอบหมำย (A) เขยี นหนว่ ยไวบ้ รรทัดบน แล้วนำปรมิ ำตรท่มี หี นว่ ยเดยี วกันมำลบ กัน ถำ้ ตวั ต้งั ในหน่วยมลิ ลลิ ิตรมคี ำ่ น้อยกว่ำตวั ลบ ใหก้ ระจำย ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ปริมำตรในหนว่ ยลติ รมำ 1 ลิตร หรอื 1,000 มิลลิลิตร มำรวมกับ ตัวตง้ั ในหนว่ ยมิลลิลิตร • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ • กำรเชอื่ มโยง 2. ครูยกตัวอยำ่ งกำรลบเก่ยี วกับปริมำตรและควำมจุในกรอบท่ี 2 ตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 176 โดยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบให้ คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ เขยี นหน่วยไวบ้ รรทดั บน แลว้ นำปริมำตรท่มี หี น่วยเดยี วกนั มำลบ • มวี ินยั กัน จำกน้ันนักเรียนเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือ • ใฝ่เรียนรู้ เรียนหน้ำ 176 • มงุ่ ม่ันในกำรทำงำน 3. นกั เรียนเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 2 3 5 และ 7 ใน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ หนงั สอื เรียนหนำ้ 177 4. นักเรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมขอ้ 2 ในหนงั สอื เรยี นหนำ้ 178 5. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 11 กำรลบเก่ียวกับปริมำตร ลงในสมดุ รำยวิชำ ข้นั สรุป ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรู้ร่วมกัน • หนงั สอื เรียน ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มที่ 2 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 11 เรอื่ ง กำรลบเกีย่ วกับปริมำตร การวัดและประเมนิ ผล ลงชอ่ื ลงชอ่ื ( เครอ่ื งมือท่ีใช้ วิธกี ารวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 11 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 12 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 19 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง การคูณเก่ยี วกับปรมิ าตร วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น ครูทบทวนกำรหำผลคณู เกีย่ วกบั ปริมำตรและควำมจทุ ่ีเป็น กำรหำผลคณู เกย่ี วกับปรมิ ำตร ทำไดโ้ ดยคณู ปรมิ ำตรทีละหนว่ ยปรมิ ำตร หนว่ ยเดี่ยว เชน่ ขวดนำ้ 2 ขวด ขวดละ 2 ลิตร มนี ้ำท้งั หมดเทำ่ ไร ขวดนำ้ 2 ขวด ขวดละ 5 ลติ ร มนี ำ้ ท้งั หมดเท่ำไร จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ สอน 1. อธิบำยวิธกี ำรคูณเก่ยี วกับปรมิ ำตรได้ (K) 1. ครูยกตวั อยำ่ งกำรคณู เกีย่ วกับปรมิ ำตรและควำมจุในกรอบ 2. หำผลคูณเก่ยี วกบั ปริมำตรได้ (P) แรกตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 179 โดยกำรเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบให้ 3. รบั ผิดชอบต่อหน้ำทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมำย (A) เขยี นหน่วยไวบ้ รรทดั บน ถำ้ ผลคณู ในหนว่ ยมลิ ลลิ ิตรมำกกวำ่ 2,000 มลิ ลิลิตร ต้องทด 2 ลิตร ไปรวมกับผลคูณของปรมิ ำตรใน ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หน่วยลิตร • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ 2. ครูยกตวั อย่ำงกำรคณู เก่ยี วกับปริมำตรและควำมจใุ นกรอบท่ี • กำรเชอื่ มโยง 2 ตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 179 โดยกำรเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบให้ เขียนหน่วยไวบ้ รรทดั บนถ้ำผลคูณในหนว่ ยมิลลิลติ รมำกกว่ำ 7,000 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มิลลลิ ิตร ตอ้ งทด 7 ลิตร ไปรวมกบั ผลคูณของปริมำตรในหนว่ ย • มีวินยั ลติ ร จำกนัน้ นกั เรยี นเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือ • ใฝเ่ รยี นรู้ เรยี นหนำ้ 179 • มงุ่ มน่ั ในกำรทำงำน 3. นกั เรียนเขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบข้อ 1 3 5 และ 7 ใน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ หนังสอื เรียนหนำ้ 181 4. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมข้อ 1 ในหนังสือเรยี นหนำ้ 182 5. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 12 กำรคูณเก่ียวกับปรมิ ำตร ลงในสมุดรำยวิชำ ข้นั สรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปส่งิ ทไ่ี ด้เรียนร้รู ่วมกัน • หนังสือเรียน ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 2 บันทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 12 เรอ่ื ง กำรคณู เกย่ี วกับปริมำตร การวัดและประเมนิ ผล ลงช่ือ ลงช่อื ( เครือ่ งมือท่ีใช้ วธิ ีการวัด ครผู ูส้ อน )( ) ใบงำนที่ 12 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 13 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 19 ช่วั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เร่ือง การหารเกีย่ วกับปริมาตร วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น ครูทบทวนกำรหำผลหำรเกี่ยวกบั ปรมิ ำตรและควำมจุท่ีเปน็ กำรหำผลหำรเกี่ยวกับปรมิ ำตร ทำได้โดยหำรทีละ หน่วยปรมิ ำตร หนว่ ยเด่ียว เช่น น้ำ 3 ลิตร แบง่ ใสถ่ ัง 3 ถัง ถงั ละเทำ่ ๆ กัน จะได้ นำ้ ถงั ละเท่ำไร จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันสอน 1. อธิบำยวิธีกำรหำรเก่ยี วกับปริมำตรได้ (K) 1. ครยู กตัวอยำ่ งกำรหำรเกย่ี วกบั ปริมำตรและควำมจใุ นกรอบ 2. หำผลหำรเกี่ยวกบั ปริมำตรได้ (P) แรกตำมหนังสือเรียนหน้ำ 180 โดยกำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ีท่ีได้รบั มอบหมำย (A) ให้เขยี นหนว่ ยไว้บรรทัดบน แล้วทำกำรหำรสนั้ ครอู ธิบำยวำ่ เศษท่ี ได้จำกกำรหำรในหน่วยลติ รต้องนำไปรวมกับตัวต้งั ในหน่วย ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มลิ ลิลิตร จะได้ตัวต้งั ในหนว่ ยมลิ ลิลิตรแลว้ หำผลหำรในหน่วย มิลลลิ ิตร • กำรสือ่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชื่อมโยง 2. ครยู กตวั อย่ำงกำรหำรเกย่ี วกบั ปริมำตรและควำมจใุ นกรอบ ที่ 2 ตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 180 ครอู ธบิ ำยว่ำเศษทไ่ี ดจ้ ำกกำรหำร คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ ในหนว่ ยลติ รตอ้ งนำไปรวมกบั ตัวตงั้ ในหน่วยมิลลิลิตร จะได้ตวั ต้งั • มวี ินัย ในหน่วยมลิ ลลิ ติ รแล้วหำผลหำรในหนว่ ยมลิ ลลิ ิตร จำกนัน้ นกั เรยี น • ใฝเ่ รียนรู้ เขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหนำ้ 180 • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน 3. นักเรียนเขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบขอ้ 2 4 6 และ 8 ใน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ หนงั สอื เรยี นหนำ้ 181 4. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมขอ้ 2 ในหนังสือเรียนหน้ำ 182 5. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 13 กำรหำรเกีย่ วกับปรมิ ำตร ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขัน้ สรปุ ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สิ่งทไ่ี ด้เรียนรู้รว่ มกัน • หนงั สอื เรียน ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เล่มที่ 2 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนท่ี 13 เร่ือง กำรหำรเกยี่ วกบั ปริมำตร การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื ลงชื่อ ( เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ วิธกี ารวัด ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนที่ 13 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 กลุม่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 19 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เรือ่ ง โจทย์ปัญหาการบวกเก่ยี วกบั ปรมิ าตร วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรบวกเกี่ยวกับปรมิ ำตรและควำมจทุ ี่มีหนว่ ยเป็น กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำไดโ้ ดย อำ่ นทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ลิตรและมิลลลิ ติ รให้นักเรียนร่วมกนั หำคำตอบ เช่น 4 ลติ ร 500 ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ มลิ ลิลิตร บวก 7 ลติ ร 800 มลิ ลลิ ติ ร เทำ่ กับเทำ่ ไร ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงโจทย์ปญั หำกำรบวกเกีย่ วกบั ปรมิ ำตรและ 1. วิเครำะห์โจทย์ปัญหำกำรบวกเกย่ี วกับปริมำตรได้ ควำมจตุ ำมหนงั สือเรียนหน้ำ 183 ครใู ห้นกั เรยี นอ่ำนโจทย์แลว้ (K) รว่ มกันวิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนกั เรยี นว่ำโจทยถ์ ำมอะไร โจทย์ บอกอะไร จะหำคำตอบได้อย่ำงไร จำกนัน้ ครูเขยี นแสดงวธิ หี ำ 2. แสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรบวก คำตอบโจทยป์ ัญหำพร้อมท้ังอธบิ ำย จำกนัน้ ครแู ละนักเรยี นร่วมกัน เกีย่ วกบั ปรมิ ำตรได้ (P) ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนั้นนกั เรยี นชว่ ยกัน เขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนงั สือเรยี นหน้ำ 183 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้ำทที่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) 2. นกั เรยี นช่วยกันวิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำและแสดงวิธีหำคำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ขอ้ 2 ขอ้ 4 และข้อ 5 ตำมหนังสือหน้ำ 185 • กำรแกป้ ัญหำ 3. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนท่ี 14 โจทยป์ ัญหำกำรบวก • กำรสื่อสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เก่ยี วกบั ปรมิ ำตร ลงในสมุดรำยวชิ ำ • กำรเชื่อมโยง ขั้นสรปุ ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสง่ิ ที่ไดเ้ รียนร้รู ่วมกนั คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ บันทกึ หลงั การสอน • มีวินยั ลงชอื่ ลงช่อื • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน ครูผ้สู อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนังสือเรยี น ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนที่ 14 เร่ือง โจทย์ปัญหำกำรบวกเกี่ยวกับ ปริมำตร การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือที่ใช้ วธิ กี ารวัด ใบงำนที่ 14 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 19 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 11 การวดั ปริมาตร เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เร่ือง โจทยป์ ญั หาการลบเก่ยี วกับปรมิ าตร วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรลบเกย่ี วกับปริมำตรและควำมจุที่มหี น่วยเปน็ กำรแก้โจทยป์ ญั หำทำได้โดย อำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ลติ รและมิลลลิ ติ รใหน้ กั เรียนรว่ มกันหำคำตอบ เชน่ 15 ลติ ร 150 ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ มลิ ลลิ ิตร ลบดว้ ย 10 ลติ ร 750 มลิ ลิลติ ร เทำ่ กบั เทำ่ ไร ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อยำ่ งโจทย์ปัญหำกำรลบเกย่ี วกบั ปรมิ ำตรและควำม 1. วิเครำะห์โจทยป์ ัญหำกำรลบเกีย่ วกบั ปริมำตรได้ จตุ ำมหนังสือเรียนหนำ้ 184 ครใู หน้ กั เรียนอ่ำนโจทยแ์ ล้วรว่ มกัน (K) วิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนักเรยี นวำ่ โจทยถ์ ำมอะไร โจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบได้อยำ่ งไร จำกน้ันครเู ขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบโจทย์ 2. แสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรลบ ปัญหำพรอ้ มท้ังอธิบำย จำกนนั้ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบ เกยี่ วกบั ปริมำตรได้ (P) ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนั้นนักเรยี นชว่ ยกนั เขียนแสดง วธิ ีหำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือเรียนหนำ้ 184 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำที่ท่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) 2. นักเรียนช่วยกันวเิ ครำะห์โจทยป์ ัญหำและแสดงวิธีหำคำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ข้อ 1 และข้อ 3 ตำมหนงั สอื หนำ้ 185 • กำรแกป้ ัญหำ 3. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 15 โจทยป์ ญั หำกำรลบ • กำรสื่อสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เกยี่ วกับปริมำตร ลงในสมดุ รำยวชิ ำ • กำรเชื่อมโยง ขน้ั สรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สิง่ ทไ่ี ด้เรียนรรู้ ว่ มกนั คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ บนั ทกึ หลังการสอน • มีวนิ ยั ลงช่ือ ลงชื่อ • ใฝเ่ รยี นรู้ ( • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน ครูผสู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสือเรยี น ช้นั ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนท่ี 15 เร่ือง โจทย์ปญั หำกำรลบเก่ยี วกบั ปรมิ ำตร การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือที่ใช้ วิธกี ารวดั ใบงำนที่ 15 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน 3. สงั เกตคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 16 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 11 การวัดปริมาตร เวลาเรียน 19 ชว่ั โมง เรอ่ื ง โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเก่ยี วกบั ปริมาตรทม่ี ีคาว่ามากกว่า นอ้ ยกวา่ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น ครทู บทวนเกย่ี วกับกำรแกโ้ จทย์ปญั หำเกี่ยวกับปรมิ ำตรและ กำรแกโ้ จทยป์ ญั หำทำไดโ้ ดย อำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ควำมจุวำ่ ในกำรแกโ้ จทย์ปญั หำนนั้ นกั เรยี นตอ้ งอำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ ปัญหำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบควำม สมเหตุสมผลของคำตอบ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขน้ั สอน 1. วิเครำะห์โจทย์ปญั หำกำรบวกและกำรลบเกี่ยวกบั 1. ครูยกตัวอย่ำงโจทยป์ ัญหำกำรบวกเกีย่ วกับปรมิ ำตรและ ปรมิ ำตรที่มีคำวำ่ มำกกว่ำ น้อยกว่ำได้ (K) ควำมจุที่มคี ำว่ำน้อยกวำ่ ตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ 187 ครใู หน้ กั เรยี น อ่ำนโจทยแ์ ลว้ ร่วมกันวเิ ครำะห์โจทย์ โดยถำมนักเรียนวำ่ โจทยถ์ ำม 2. แสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทยป์ ญั หำกำรบวกและ อะไร โจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบได้อยำ่ งไร จำกนั้นครเู ขียน กำรลบเก่ยี วกบั ปริมำตรทมี่ คี ำวำ่ มำกกว่ำ น้อย แสดงวธิ หี ำคำตอบโจทยป์ ญั หำพรอ้ มท้งั อธิบำย จำกน้ันครแู ละ กวำ่ ได้ (P) นกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ จำกนน้ั นกั เรยี นชว่ ยกันเขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนงั สือเรียน 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนำ้ ท่ที ไี่ ดร้ ับมอบหมำย (A) หนำ้ 187 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน หนังสอื เรียนหน้ำ 188 • กำรแก้ปญั หำ • กำรสื่อสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 16 โจทย์ปัญหำกำรบวกและ • กำรเช่อื มโยง กำรลบเกย่ี วกับปรมิ ำตรท่มี ีคำว่ำมำกกว่ำ นอ้ ยกว่ำ ลงในสมดุ รำยวชิ ำ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ขัน้ สรุป • มวี นิ ยั • ใฝเ่ รียนรู้ ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ ส่งิ ท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั • มุง่ ม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บนั ทึกหลงั การสอน • หนังสือเรยี น ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนที่ 16 เรอ่ื ง โจทยป์ ญั หำกำรบวกและกำร ลบเกย่ี วกับปรมิ ำตรที่มีคำว่ำมำกกวำ่ นอ้ ยกวำ่ การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือท่ใี ช้ วธิ ีการวดั ลงชื่อ ลงชอ่ื ใบงำนท่ี 16 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน ครูผูส้ อน 3. สงั เกตคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 17 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 19 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 11 การวัดปรมิ าตร เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง โจทยป์ ญั หาการลบเกย่ี วกบั ปริมาตรท่มี ีคาว่ามากกวา่ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ครูกระต้นุ ควำมสนใจของนกั เรยี นโดยใหน้ ักเรยี นทำคณติ คิดเรว็ กำรแกโ้ จทย์ปญั หำทำได้โดย อำ่ นทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เก่ยี วกับกำรเปล่ียนหน่วยปริมำตรและควำมจุโดยใชค้ วำมสัมพันธ์ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ระหว่ำงหนว่ ยปริมำตรโดยกำรถำมตอบ เพ่อื ฝกึ ทกั ษะกำรคิดให้ แม่นยำและรวดเรว็ รวมท้งั ฝึกใหน้ กั เรียนเกดิ สมำธใิ นกำรเรยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้นั สอน 1. วเิ ครำะหโ์ จทยป์ ัญหำกำรลบเกย่ี วกับปรมิ ำตรทม่ี ี 1. ครูยกตัวอย่ำงโจทยป์ ญั หำกำรลบเกีย่ วกับปริมำตรและควำม คำว่ำมำกกวำ่ ได้ (K) จุทีม่ ีคำว่ำมำกกวำ่ ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 186 ครูใหน้ กั เรยี นอำ่ น โจทย์แลว้ รว่ มกนั วเิ ครำะหโ์ จทย์ โดยถำมนักเรยี นวำ่ โจทยถ์ ำมอะไร 2. แสดงวิธหี ำคำตอบของโจทย์ปัญหำกำรลบ โจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร จำกนน้ั ครูเขียนแสดงวิธี เกยี่ วกบั ปรมิ ำตรท่ีมคี ำว่ำมำกกว่ำได้ (P) หำคำตอบโจทย์ปญั หำพรอ้ มทั้งอธบิ ำย จำกน้นั ครแู ละนกั เรียน ร่วมกนั ตรวจสอบควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ จำกนั้นนักเรยี น 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ท่ีไดร้ ับมอบหมำย (A) ชว่ ยกนั เขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือเรยี นหน้ำ 186 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 17 โจทยป์ ัญหำกำรลบ เกี่ยวกับปรมิ ำตรทม่ี คี ำวำ่ มำกกว่ำ ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรแกป้ ัญหำ ขน้ั สรุป • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชอ่ื มโยง ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรรู้ ่วมกนั คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ บนั ทกึ หลังการสอน • มีวนิ ยั ลงชื่อ ลงช่ือ • ใฝ่เรียนรู้ ( • ม่งุ ม่นั ในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนงั สือเรยี น ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนท่ี 17 เร่ือง โจทยป์ ญั หำกำรลบเก่ยี วกบั ปริมำตรทม่ี ีคำว่ำมำกกว่ำ การวดั และประเมินผล เครอื่ งมือที่ใช้ วิธีการวัด ใบงำนที่ 17 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 18 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 19 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 11 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เร่อื ง โจทยป์ ัญหาการคณู เกีย่ วกบั ปริมาตร วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/13 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครูทบทวนกำรคณู เก่ยี วกับปรมิ ำตรและควำมจุทีม่ ีหน่วยเปน็ กำรแก้โจทยป์ ญั หำทำได้โดย อ่ำนทำควำมเขำ้ ใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ลิตรและมิลลลิ ติ รใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั หำคำตอบ เช่น 10 ลิตร 900 ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ มิลลิลิตร คณู 8 เทำ่ กับเท่ำไร ขนั้ สอน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอย่ำงโจทยป์ ัญหำกำรคณู เกย่ี วกับปริมำตรและ 1. วิเครำะหโ์ จทย์ปญั หำกำรคูณเกย่ี วกับปริมำตรได้ ควำมจตุ ำมหนังสือเรียนหน้ำ 189 ครใู ห้นกั เรียนอำ่ นโจทยแ์ ล้ว (K) รว่ มกันวิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนกั เรียนว่ำโจทย์ถำมอะไร โจทย์ บอกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ย่ำงไร จำกน้ันครูเขยี นแสดงวธิ ีหำ 2. แสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรคูณ คำตอบโจทยป์ ญั หำพร้อมท้ังอธิบำย จำกน้นั ครแู ละนักเรียนร่วมกนั เกย่ี วกับปริมำตรได้ (P) ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกน้ันนักเรียนชว่ ยกัน เขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือเรยี นหนำ้ 189 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ่ไี ด้รับมอบหมำย (A) 2. นักเรยี นชว่ ยกนั วิเครำะห์โจทย์ปญั หำและแสดงวิธีหำคำตอบ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ข้อ 1 ขอ้ 3 และข้อ 4 ตำมหนังสือหนำ้ 191 • กำรแกป้ ัญหำ 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน • กำรสอื่ สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ หนังสือเรยี นหนำ้ 192 • กำรเช่ือมโยง 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 18 โจทย์ปัญหำกำรคูณ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ เก่ยี วกับปรมิ ำตร ลงในสมุดรำยวิชำ • มีวินัย ขัน้ สรปุ • ใฝ่เรียนรู้ • มุ่งม่ันในกำรทำงำน ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บันทกึ หลังการสอน • หนงั สือเรยี น ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนท่ี 18 เรอ่ื ง โจทย์ปัญหำกำรคณู เกีย่ วกบั ปริมำตร การวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ที่ใช้ วธิ กี ารวดั ลงชอ่ื ลงชอื่ ใบงำนท่ี 18 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน ครูผสู้ อน 3. สังเกตคณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 19 กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 19 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 11 การวัดปริมาตร เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เร่ือง โจทย์ปญั หาการหารเก่ียวกับปริมาตร วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด ค.2.1 ป.3/13 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนกำรหำรเก่ยี วกบั ปริมำตรและควำมจุท่ีมหี นว่ ยเปน็ กำรแก้โจทย์ปญั หำทำไดโ้ ดย อำ่ นทำควำมเขำ้ ใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ลติ รและมิลลลิ ิตรใหน้ ักเรยี นร่วมกนั หำคำตอบ เชน่ 13 ลติ ร 600 ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ มิลลิลิตร หำรด้วย 5 เท่ำกบั เท่ำไร ข้ันสอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูยกตวั อย่ำงโจทยป์ ัญหำกำรคูณเก่ียวกบั ปรมิ ำตรและ 1. วเิ ครำะห์โจทย์ปญั หำกำรหำรเกย่ี วกับปรมิ ำตรได้ ควำมจตุ ำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 190 ครใู ห้นักเรยี นอำ่ นโจทยแ์ ล้ว (K) ร่วมกันวิเครำะห์โจทย์ โดยถำมนักเรยี นว่ำโจทย์ถำมอะไร โจทย์ บอกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร จำกนั้นครเู ขียนแสดงวิธีหำ 2. แสดงวิธหี ำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรหำร คำตอบโจทย์ปัญหำพรอ้ มทัง้ อธิบำย จำกนัน้ ครแู ละนกั เรียนร่วมกัน เกี่ยวกับปรมิ ำตรได้ (P) ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนัน้ นักเรยี นชว่ ยกนั เขียนแสดงวิธีหำคำตอบในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหน้ำ 190 3. รับผิดชอบต่อหน้ำที่ที่ได้รับมอบหมำย (A) 2. นักเรยี นชว่ ยกนั วเิ ครำะห์โจทย์ปัญหำและแสดงวิธหี ำคำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ขอ้ 2 ข้อ 5 และขอ้ 6 ตำมหนงั สือหนำ้ 191 • กำรแกป้ ัญหำ 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 19 โจทยป์ ญั หำกำรหำร • กำรสือ่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เก่ียวกับปรมิ ำตร ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรเชื่อมโยง ขั้นสรปุ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สิ่งทไ่ี ดเ้ รียนรรู้ ว่ มกัน คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ บันทกึ หลงั การสอน • มีวินัย ลงช่ือ ลงชือ่ • ใฝเ่ รียนรู้ ( • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนท่ี 19 เร่ือง โจทยป์ ญั หำกำรหำรเกยี่ วกบั ปรมิ ำตร การวัดและประเมินผล เคร่อื งมอื ที่ใช้ วธิ กี ารวัด ใบงำนที่ 19 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์



แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 17 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 12 เงิน และบันทึกรายรับรายจ่าย เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เร่ือง ธนบตั รและเงินเหรียญ วันท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน นักเรยี นทำกจิ กรรมกำรเตรียมควำมพร้อมเพอ่ื ตรวจสอบ ธนบัตรและเงินเหรยี ญของประเทศไทยทีใ่ ช้ใน ปัจจบุ นั ธนบตั ร ได้แก่ ธนบตั รชนิดรำคำ 1,000 บำท ควำมรพู้ ้นื ฐำนของนักเรียนเรื่องเงนิ ตำมหนงั สือเรยี นหนำ้ 196 500 บำท 100 บำท 50 บำท และ 20 บำท เงนิ ขนั้ สอน เหรียญ ไดแ้ ก่ เงินเหรียญชนดิ รำคำ 10 บำท 5 บำท 2 บำท 1 บำท 50 สตำงค์ และ 25 สตำงค์ 1. ครูแนะนำธนบตั รและเงินเหรยี ญชนิดตำ่ งๆ ทลี ะชนิด โดย ใช้เงินจรงิ ใหน้ ักเรยี นสังเกตลักษณะของธนบัตร สี ขนำด ตัวเลขที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แสดงบนธนบัตรและเงินเหรยี ญ แลว้ ให้นักเรียนบอกชนิดรำคำของ ธนบัตรและเงนิ เหรียญนนั้ จำกหนงั สือเรียนหนำ้ 197 - 199 1. อธบิ ำยค่ำของเงินแต่ละชนิดได้ (K) 2. บอกชนดิ ของเงินและคำ่ ของเงินได้ (P) 2. นกั เรียนตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ่ไี ดร้ ับมอบหมำย (A) หนังสอื เรียนหน้ำ 200 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 1 ธนบัตรและเงินเหรยี ญ ลง ในสมุดรำยวิชำ ขัน้ สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสง่ิ ท่ีไดเ้ รียนร้รู ่วมกนั ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ • กำรส่อื สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเชือ่ มโยง คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ บนั ทึกหลงั การสอน • มวี นิ ัย • ใฝเ่ รยี นรู้ ลงชอ่ื ลงชอ่ื • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ( ครูผ้สู อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ ผู้อำนวยกำร • หนังสอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนท่ี 1 เรือ่ ง ธนบตั รและเงินเหรียญ การวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมือทใี่ ช้ วิธกี ารวดั ใบงำนที่ 1 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น 3. สงั เกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 17 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 12 เงิน และบนั ทกึ รายรบั รายจ่าย เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เร่อื ง การบอกจานวนเงนิ เป็นบาทและสตางค์ วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครทู บทวนควำมรู้เกย่ี วกับธนบตั รและเงินเหรียญชนิดต่ำง ๆ กำรบอกจำนวนเงินอำจบอกเป็นบำท เป็นสตำงค์ หรอื เป็นบำทและสตำงค์ และสนทนำกับนักเรยี นเกีย่ วกบั กำรบอกจำนวนเงนิ ทอ่ี ยู่ในชีวติ จรงิ ขั้นสอน เงินจำนวนหนง่ึ สำมำรถแสดงด้วยธนบตั รหรอื เงิน เหรียญไดห้ ลำยแบบ 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรบอกจำนวนเงินชนดิ ต่ำงๆ เป็นบำทตำม หนงั สือเรียนหนำ้ 201 และใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั บอกจำนวนเงนิ เปน็ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ บำทในกรอบทำ้ ยหนังสอื เรียนหนำ้ 201 1. จำแนกและบอกคำ่ ของเงนิ เหรียญและธนบัตรได้ 2. ครยู กตวั อย่ำงกำรบอกจำนวนเงินชนิดตำ่ งๆ เป็นบำทและ (K) สตำงคต์ ำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 202 จำกนั้นให้นกั เรยี นช่วยกนั บอก จำนวนเงินเป็นบำทและสตำงค์ในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหนำ้ 202 2. บอกจำนวนเงนิ เปน็ บำทและสตำงค์ได้ (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ่ไี ด้รบั มอบหมำย (A) 3. ครูยกตวั อยำ่ งกำรบอกจำนวนเงนิ ชนิดตำ่ งๆ เปน็ บำทและ สตำงค์ตำมหนงั สือเรยี นหน้ำ 203 และใหน้ กั เรียนช่วยกันบอก ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ จำนวนเงนิ เป็นบำทและสตำงคใ์ นกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหน้ำ 203 • กำรสื่อสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 4. นกั เรียนฝึกกำรแสดงธนบตั รหรอื เงนิ เหรียญตำมจำนวนเงนิ • กำรเชื่อมโยง ท่กี ำหนด โดยให้นักเรยี นทำกจิ กรรมแสดงธนบัตรหรือเงนิ เหรยี ญ • กำรใหเ้ หตผุ ล ตำมจำนวนเงนิ ตำมหนังสอื เรียนหนำ้ 204 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 5. นกั เรียนเขยี นตัวเลขแสดงชนิดของธนบัตรและเงินเหรยี ญ • มวี ินัย ตำมหนงั สอื หน้ำ 205 • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน 6. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมใน หนังสือเรียนหน้ำ 206 สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนังสอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 2 7. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 2 กำรบอกจำนวนเงนิ เปน็ • ใบงำนที่ 2 เร่ือง กำรบอกจำนวนเงนิ เป็นบำทและ บำทและสตำงค์ ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ขนั้ สรุป สตำงค์ ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่ไี ดเ้ รยี นร้รู ่วมกัน บนั ทกึ หลังการสอน การวัดและประเมินผล เครือ่ งมือท่ีใช้ วธิ กี ารวดั ลงชอ่ื ลงชื่อ ใบงำนท่ี 2 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียน ครผู สู้ อน 3. สังเกตคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 17 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 12 เงิน และบนั ทกึ รายรบั รายจ่าย เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง การเขียนแสดงจานวนเงินแบบใช้จุด วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนกำรบอกจำนวนเงนิ เปน็ บำทและสตำงค์ โดยชู กำรเขียนแสดงจำนวนเงินแบบใชจ้ ุด ให้เขยี นจุด ค่ันระหวำ่ งจำนวนเงนิ ทเ่ี ป็นบำทและจำนวนเงนิ ที่ ธนบัตรและเงนิ เหรยี ญจำลองให้นกั เรียนบอกจำนวนเงนิ หรืออำจ เปน็ สตำงค์ และเขยี นหนว่ ยบำทต่อท้ำย ใช้บตั รภำพชุดเงินจำลองแล้วให้นักเรยี นบอกจำนวนเงินที่อยู่ใน บตั รภำพนน้ั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้นั สอน 1. อธบิ ำยกำรเขยี นจำนวนเงินแบบใชจ้ ุดได้ (K) 1. ครแู นะนำกำรเขยี นแสดงจำนวนเงนิ แบบใช้จุดตำมหนงั สอื 2. เขียนแสดงจำนวนเงินแบบใช้จุดได้ (P) เรยี นหน้ำ 207 โดยเขยี นจดุ ค่นั ระหว่ำงจำนวนเงินเปน็ บำทและ 3. รบั ผิดชอบตอ่ หนำ้ ท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมำย (A) จำนวนเงนิ เป็นสตำงค์และเขียน “บำท” ต่อทำ้ ย จำกน้นั นกั เรยี น ชว่ ยกันเขยี นแสดงจำนวนเงินแบบใชจ้ ุดในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียน ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนำ้ 207 • กำรสื่อสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ 2. ครอู ธิบำยวำ่ กำรเขยี นแสดงจำนวนเงินเป็นบำทและสตำงค์ • กำรเช่อื มโยง แบบใชจ้ ุด จะเขียนจุดคนั่ ระหว่ำงจำนวนเงินเป็นบำทและจำนวน เงนิ เปน็ สตำงค์ ถำ้ ไม่มจี ำนวนเงินเป็นสตำงคใ์ ห้เขยี น 00 แทน คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ จำนวนเงินเป็นสตำงค์ ตำมหนังสอื เรยี นหน้ำ 208 จำกนนั้ ให้ • มีวนิ ยั นกั เรยี นช่วยกันเขยี นแสดงจำนวนเงนิ แบบใช้จุดในกรอบท้ำย • ใฝเ่ รยี นรู้ หนงั สือเรียนหน้ำ 208 • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน 3. นกั เรยี นชว่ ยกนั เขยี นแสดงจำนวนเงนิ แบบใช้จดุ และบอก สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ จำนวนเงนิ ตำมหนงั สอื เรียนหน้ำ 209 • หนงั สอื เรยี น ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนท่ี 3 เร่อื ง กำรเขียนแสดงจำนวนเงนิ แบบ 4. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมใน หนังสือเรยี นหนำ้ 210 ใช้จุด 5. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 3 กำรเขยี นแสดงจำนวนเงิน แบบใช้จุด ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ สิง่ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้ร่วมกัน บันทกึ หลงั การสอน การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ วธิ กี ารวัด ลงชอื่ ลงช่ือ ใบงำนท่ี 3 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครูผู้สอน 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ )( ) ผ้อู ำนวยกำร

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 17 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 12 เงิน และบันทกึ รายรับรายจา่ ย เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง การเปรยี บเทียบจานวนเงนิ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครูยกตวั อย่ำงกำรเปรยี บเทียบจำนวนเงนิ เป็นบำท โดยใช้กำร กำรเปรยี บเทยี บจำนวนเงนิ สองจำนวน ให้ เปรียบเทียบจำนวนเงนิ เป็นบำทกอ่ น ถำ้ จำนวนเงิน ถำมตอบ เชน่ ต้องตำมีเงนิ 240 บำท และต้องใจมเี งนิ 700 บำท เปน็ บำทเท่ำกนั ใหเ้ ปรียบเทียบจำนวนเงินเป็นสตำงค์ ใครมีเงินมำกกว่ำ ขั้นสอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครยู กตัวอย่ำงกำรเปรียบเทียบจำนวนเงนิ ตำมหนังสอื เรยี น 1. อธิบำยข้ันตอนกำรเปรยี บเทียบจำนวนเงนิ ได้ (K) หนำ้ 211 และอธิบำยเพ่มิ เตมิ ว่ำกำรเปรียบเทียบจำนวนเงินเป็น 2. เปรียบเทยี บจำนวนเงินได้ (P) บำทและสตำงค์ ถ้ำจำนวนเงนิ เปน็ บำทไมเ่ ท่ำกัน จำนวนเงนิ เป็น 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำที่ที่ได้รบั มอบหมำย (A) บำทมำกกวำ่ จะมำกกวำ่ แตถ่ ำ้ จำนวนเงินบำทเทำ่ กนั จำนวนเงิน สตำงคม์ ำกกวำ่ จะมำกกวำ่ จำกน้ันครใู ห้นักเรยี นชว่ ยกัน ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ เปรยี บเทยี บจำนวนเงินเป็นบำทและสตำงค์ในกรอบทำ้ ยหนังสือ เรยี นหน้ำ 211 • กำรส่ือสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง 2. ครยู กตัวอย่ำงกำรเปรยี บเทยี บจำนวนเงินตำมหนงั สอื เรยี น หน้ำ 212 ครูอธบิ ำยวำ่ กำรเปรียบเทยี บจำนวนเงนิ ใหเ้ ปรียบเทียบ คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ จำนวนท่อี ยู่หน้ำจุดกอ่ น ถ้ำจำนวนท่อี ยูห่ นำ้ จดุ มำกกว่ำจำนวนเงนิ • มวี นิ ัย นั้นจะมำกกวำ่ ถ้ำจำนวนทอี่ ยูห่ น้ำจุดเทำ่ กนั ใหเ้ ปรียบเทยี บจำนวน • ใฝ่เรยี นรู้ ท่อี ยหู่ ลงั จุด จำนวนท่ีอยู่หลงั จุดมำกกว่ำจำนวนเงินน้นั จะมำกกวำ่ • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน 3. นักเรยี นชว่ ยกนั เปรยี บเทียบจำนวนเงนิ ตำมหนงั สือเรยี น สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ หนำ้ 213 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน หนังสือเรยี นหนำ้ 214 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนท่ี 4 กำรเปรยี บเทยี บจำนวน เงนิ ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ข้นั สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สิง่ ทไ่ี ด้เรียนรูร้ ว่ มกนั • หนงั สอื เรียน ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 บันทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 4 เรอื่ ง กำรเปรียบเทยี บจำนวนเงิน การวดั และประเมนิ ผล ลงชือ่ ลงชอ่ื ( เครื่องมือท่ใี ช้ วธิ กี ารวัด ครผู ู้สอน )( ) ใบงำนท่ี 4 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 17 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 12 เงนิ และบันทึกรายรบั รายจ่าย เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอื่ ง การแลกเงิน วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรียน ครทู บทวนเกี่ยวกับธนบตั รและเงนิ เหรยี ญชนดิ ต่ำง ๆ โดยนำ เงนิ เหรียญแลกเปลย่ี นกนั ได้โดยจำนวนเงินท่ี นำไปแลกกับจำนวนเงนิ ทไ่ี ด้รับต้องเทำ่ กนั ธนบัตรและเงินเหรียญจำลองไปตดิ บนกระดำนแล้วใหน้ ักเรยี นบอก ชนดิ ของธนบัตรและเงนิ เหรียญให้ครบทกุ ชนดิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ สอน 1. อธบิ ำยวิธีกำรแลกเปล่ียนเงินเหรียญกับเงนิ 1. ครูอำจใชก้ ำรถำมตอบตำมหนังสอื เรียนหน้ำ 215 เพ่ือให้ เหรียญได้ (K) นกั เรยี นได้ฝึกกำรแลกเงนิ ทม่ี ีจำนวนเงนิ เท่ำกันสำมำรถแลกเงนิ ต่ำง 2. แลกเปลย่ี นเงินเหรยี ญกบั เงินเหรียญตำมจำนวน ชนิดกันได้ โดยเงินทีน่ ำมำแลกนน้ั ตอ้ งเป็นเงินชนดิ เดยี วกันก่อน เพ่ือให้นกั เรียนเกิดควำมชำนำญในกำรแลกเงนิ เงนิ ที่กำหนดใหไ้ ด้ (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำท่ที ่ีได้รบั มอบหมำย (A) 2. ครยู กตวั อยำ่ งกำรแลกเงินโดยกำรกำหนดชนิดของเหรียญท่ี นำมำแลกและตอ้ งกำรแลกตำมหนังสือเรียนหน้ำ 216 จำกนน้ั ครู ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำถำมในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหน้ำ 216 • กำรสอื่ สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ 3. ครยู กตวั อย่ำงกำรแลกเงนิ ที่มีควำมซบั ซ้อนมำกขน้ึ ตำม • กำรเชื่อมโยง หนังสอื เรียนหนำ้ 217 เชน่ เหรยี ญ 25 สตำงค์ 40 เหรยี ญ แลก เหรยี ญ 2 บำทไดก้ ี่เหรยี ญ จำกนนั้ ครใู หน้ กั เรียนช่วยกนั ตอบ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ คำถำมในกรอบทำ้ ยหนังสือเรียนหนำ้ 217 • มวี ินัย • ใฝเ่ รียนรู้ 4. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน • มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน หนังสอื เรยี นหนำ้ 218 5. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 5 กำรแลกเงนิ ลงในสมดุ รำยวิชำ ขั้นสรปุ ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปสง่ิ ทไ่ี ด้เรยี นร้รู ่วมกนั สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนงั สอื เรียน ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 2 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 5 เรื่อง กำรแลกเงิน การวัดและประเมินผล ลงชอ่ื ลงช่ือ ( เครอื่ งมือทใี่ ช้ วิธกี ารวดั ครูผู้สอน )( ) ใบงำนที่ 5 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 12 เงิน และบันทกึ รายรบั รายจา่ ย เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง การแลกเงิน วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนธนบัตรชนดิ ต่ำงๆ แล้วให้นักเรยี นนำธนบตั รจำลอง เงินเหรยี ญและธนบตั รสำมำรถแลกเปล่ียนกันได้ โดยจำนวนเงินท่นี ำไปแลกกบั จำนวนเงินท่ีไดร้ บั ตอ้ ง ชนิดตำ่ งๆ มำติดบนกระดำนแลว้ ใชค้ ำถำมกระตนุ้ นักเรียนวำ่ ถำ้ เทำ่ กนั ตอ้ งกำรนำเงินธนบัตรชนิดตำ่ ง ๆ แลกกัน จะได้หรอื ไม่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั สอน 1. อธิบำยวธิ ีกำรแลกเปล่ียนเงนิ เหรียญกบั ธนบัตร 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรแลกธนบัตรชนดิ ต่ำงๆ ให้ครบทกุ ชนิดตำม ธนบัตรกบั ธนบตั ร ธนบตั รกับเงนิ เหรียญได้ (K) หนังสอื เรียนหน้ำ 219 นักเรียนอำจตอบได้หลำกหลำย จำกน้นั ครู ยกตวั อย่ำงกำรแลกเงินเหรยี ญกับธนบตั ร ครูอำจยกตัวอย่ำง 2. แลกเปลย่ี นเงนิ เหรยี ญกับธนบัตร ธนบตั รกบั เพ่มิ เตมิ อกี 2 - 3 ตวั อยำ่ ง ธนบัตร ธนบตั รกับเงินเหรียญตำมจำนวนเงินที่ กำหนดใหไ้ ด้ (P) 2. ครูยกตัวอย่ำงกำรแลกเงนิ ทก่ี ำำหนดจำนวนเงินและกำำ หนดชนดิ ของเงนิ ท่ตี ้องกำรแลกตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 220 เช่น 3. รับผิดชอบต่อหน้ำท่ที ี่ได้รบั มอบหมำย (A) ธนบตั ร 20 บำท 5 ฉบบั แลกธนบตั ร 100 บำท ไดก้ ่ีฉบับ จำกน้นั นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคำำถำมเกย่ี วกบั กำรแลกเงนิ ในกรอบท้ำย ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนังสือเรียนหน้ำ 220 • กำรสือ่ สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 3. ครูยกตวั อยำ่ งกำรแลกเงนิ ทม่ี คี วำมซับซ้อนมำกข้ึน ตำม • กำรเชอ่ื มโยง หนังสอื เรยี นหนำ้ 221 เช่น ธนบัตร 20 บำท 50 ฉบบั แลกธนบัตร 500 บำท ไดก้ ี่ฉบบั จำกน้ันนกั เรยี นช่วยกันตอบคำถำมเกี่ยวกบั คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ กำรแลกเงนิ ในกรอบท้ำยหนงั สอื เรยี นหนำ้ 221 • มวี ินัย • ใฝเ่ รยี นรู้ 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน • มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน หนังสือเรียนหนำ้ 222 สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 6 กำรแลกเงิน ลงในสมุด รำยวชิ ำ ขน้ั สรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สงิ่ ท่ไี ดเ้ รียนรูร้ ่วมกัน • หนังสอื เรียน ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนท่ี 6 เรอื่ ง กำรแลกเงิน การวดั และประเมินผล ลงชื่อ ลงชอ่ื ( เครอ่ื งมอื ที่ใช้ วิธกี ารวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 6 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สังเกตคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 17 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 12 เงิน และบันทึกรายรับรายจ่าย เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การบวกจานวนเงนิ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครทู บทวนกำรบอกจำนวนเงนิ ท่ีเขียนแบบใชจ้ ดุ แล้วนำเข้ำสู่ กำรหำผลบวกเก่ยี วกับจำนวนเงิน ทำได้โดยนำ จำนวนเงินท่ีเป็นหนว่ ยเดียวกนั มำบวกกัน บทเรยี นโดยให้นกั เรยี นอ่ำนรำคำนมกลอ่ งและกล้วยในหนังสือ เรยี นหน้ำ 223 จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นสอน 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรบวกจำนวนเงินได้ (K) 1. ครถู ำมนกั เรยี นวำ่ แม่ซ้ือนมกล่อง 1 กลอ่ ง และกล้วยหอม 1 2. หำผลบวกจำนวนเงินได้ (P) หวี แม่ต้องจ่ำยเงนิ เท่ำไร ครเู ขียนรำยละเอยี ดของข้อมูลตำ่ ง ๆ 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทที่ ่ีได้รับมอบหมำย (A) และถำมนกั เรียนว่ำ หำคำตอบได้อยำ่ งไร จำกน้นั ครูเขียนแสดงวธิ ี หำคำตอบตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 223ครอู ธิบำยเกี่ยวกบั กำรเขยี น ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ แสดงวิธีหำคำตอบ โดยเขยี นหน่วยบำทและหนว่ ยสตำงค์ เขียน ตวั เลขแสดงจำนวนเงนิ ให้ตรงกบั หน่วยแตล่ ะหนว่ ย แล้วจงึ นำ • กำรส่อื สำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ จำนวนเงนิ ในหน่วยเดยี วกนั มำบวกกัน โดยใหห้ ำผลบวกในหน่วย • กำรเช่ือมโยง สตำงคก์ ่อน จำกนน้ั หำผลบวกในหนว่ ยบำท แลว้ เขียนผลบวกท่ีได้ ให้ตรงกับหนว่ ยแตล่ ะหนว่ ย ถ้ำผลบวกในหนว่ ยสตำงค์สำมำรถ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ เปล่ยี นหนว่ ยเป็นบำทได้ใหเ้ ปลีย่ นหน่วยเป็นบำทแล้วนำไปรวมกบั • มวี ินัย ผลบวกในหน่วยบำท • ใฝเ่ รยี นรู้ • มุง่ ม่นั ในกำรทำงำน 2. นกั เรียนช่วยกันเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 1 ข้อ 3 และขอ้ 5 ในหนังสอื เรียนหนำ้ 225 สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมขอ้ 1 ในหนงั สือเรียนหน้ำ 226 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 7 กำรบวกจำนวนเงิน ลงใน สมุดรำยวชิ ำ ขน้ั สรุป ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ ส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรู้ร่วมกนั • หนังสอื เรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 2 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 7 เร่อื ง กำรบวกจำนวนเงิน การวัดและประเมนิ ผล ลงชอ่ื ลงชือ่ ( เครอื่ งมอื ท่ีใช้ วิธกี ารวัด ครูผสู้ อน )( ) ใบงำนที่ 7 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สงั เกตคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 12 เงนิ และบนั ทึกรายรับรายจา่ ย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 เรอ่ื ง การลบจานวนเงิน วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครูทบทวนกำรรวมเงนิ เหรยี ญและธนบัตร และกำรเปรยี บเทียบ กำรหำผลลบเก่ียวกับจำนวนเงิน ทำได้โดยนำ จำนวนเงนิ ที่เปน็ หน่วยเดยี วกนั มำลบกัน จำนวนเงนิ โดยยกสถำนกำรณแ์ ละติดบตั รภำพเงินเหรยี ญและ ธนบัตรบนกระดำนทลี ะบตั ร ให้นกั เรียนบอกจำนวนเงนิ รวม จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทัง้ หมดและเขยี นแสดงจำนวนเงินโดยใช้จดุ ข้นั สอน 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรลบจำนวนเงินได้ (K) 2. หำผลลบเก่ียวกับจำนวนเงนิ ได้ (P) 1. ครยู กตวั อย่ำงกำรหำผลลบเกี่ยวกบั จำนวนเงนิ ตำมหนังสือ 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนำ้ ทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมำย (A) เรียนหน้ำ 224 ครอู ธบิ ำยเกี่ยวกบั กำรเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบ โดย เขยี นหนว่ ยบำทและหนว่ ยสตำงค์ เขยี นตวั เลขแสดงจำนวนเงินให้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ตรงกับหนว่ ยแต่ละหนว่ ย แลว้ จงึ นำจำนวนเงนิ ในหนว่ ยเดียวกนั มำ ลบกัน โดยใหห้ ำผลลบในหนว่ ยสตำงคก์ ่อน จำกน้ันหำผลลบใน • กำรสอื่ สำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ หน่วยบำท แล้วเขียนผลลบทีไ่ ดใ้ ห้ตรงกบั หน่วยแตล่ ะหนว่ ย ถำ้ ใน • กำรเชื่อมโยง หนว่ ยสตำงค์ตวั ตั้งนอ้ ยกว่ำตัวลบให้กระจำยจำนวนเงนิ จำกหน่วย บำทมำ 1 บำท หรือ 100 สตำงค์ ไปรวมกบั ตว้ั ต้ังในหนว่ ยสตำงค์ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ แล้วจงึ นำมำลบกนั • มีวนิ ยั • ใฝเ่ รยี นรู้ 2. นักเรยี นชว่ ยกันเขยี นแสดงวธิ ีหำคำตอบข้อ 2 และขอ้ 4 ใน • มงุ่ มน่ั ในกำรทำงำน หนงั สือเรยี นหนำ้ 225 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเข้ำใจโดยร่วมกันตอบคำถำมขอ้ 2 ในหนงั สอื เรียนหน้ำ 226 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 8 กำรลบจำนวนเงิน ลงใน สมดุ รำยวิชำ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สิ่งท่ีไดเ้ รยี นรู้ร่วมกัน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสอื เรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 บันทกึ หลังการสอน • ใบงำนที่ 8 เรอ่ื ง กำรลบจำนวนเงิน การวัดและประเมินผล ลงช่ือ ลงช่อื ( เครอื่ งมอื ที่ใช้ วิธีการวดั ครูผู้สอน )( ) ใบงำนท่ี 8 1. ตรวจใบงำน ผ้อู ำนวยกำร 2. สังเกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น 3. สงั เกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 17 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 12 เงนิ และบนั ทกึ รายรับรายจา่ ย เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 เรอ่ื ง การคูณจานวนเงนิ วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขนั้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน กำรหำผลคูณเก่ียวกับจำนวนเงิน ทำไดโ้ ดยคณู ครูทบทวนกำรบวกและกำรลบจำนวนเงนิ โดยยกสถำนกำรณ์ จำนวนเงินทีละหนว่ ย และติดบัตรภำพสินค้ำใหน้ ักเรียนตอบคำถำม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั สอน 1. อธิบำยวธิ ีกำรคูณจำนวนเงินได้ (K) 1. ครูยกตัวอยำ่ งกำรหำผลคูณเก่ยี วกับจำนวนเงนิ ตำมหนงั สอื 2. หำผลคูณเกีย่ วกบั จำนวนเงนิ ได้ (P) เรยี นหน้ำ 227 ครอู ธบิ ำยเกย่ี วกับกำรเขยี นแสดงวิธีหำคำตอบให้ 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำที่ท่ีได้รับมอบหมำย (A) เขยี นตวั เลขแสดงจำนวนเงนิ ใหต้ รงหนว่ ยแตล่ ะหน่วย แล้วหำผล คณู ในหนว่ ยสตำงค์กอ่ นจำกน้ันหำผลคณู ในหนว่ ยบำท เขียนผล ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คูณท่ีไดใ้ ห้ตรงกบั หน่วยแตล่ ะหน่วย ถ้ำผลคณู ในหน่วยสตำงค์ • กำรสือ่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ สำมำรถเปลย่ี นหนว่ ยเปน็ บำทไดใ้ หเ้ ปลี่ยนหน่วยเปน็ บำทแลว้ นำไป • กำรเชอื่ มโยง รวมกับผลคณู ในหน่วยบำท 2. นกั เรียนช่วยกนั เขียนแสดงวิธีหำคำตอบขอ้ 1 ข้อ 3 และขอ้ 4 ในหนงั สอื เรยี นหน้ำ 229 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมขอ้ 1 ในหนงั สือเรียนหนำ้ 230 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 9 กำรคณู จำนวนเงิน ลงใน สมุดรำยวิชำ ขนั้ สรปุ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ส่งิ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ • มีวนิ ยั • ใฝ่เรยี นรู้ • ม่งุ มนั่ ในกำรทำงำน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนังสือเรยี น ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 2 บนั ทึกหลังการสอน • ใบงำนที่ 9 เรือ่ ง กำรคณู จำนวนเงิน การวดั และประเมนิ ผล ลงชื่อ ลงชอ่ื ( เครอื่ งมือที่ใช้ วิธกี ารวัด ครูผูส้ อน )( ) ใบงำนท่ี 9 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 10 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 12 เงนิ และบนั ทึกรายรบั รายจา่ ย เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การหารจานวนเงนิ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น กำรหำผลหำรเกยี่ วกับจำนวนเงนิ ทำได้โดยหำร ครูทบทวนกำรคูณจำนวน โดยยกสถำนกำรณ์ให้นกั เรียน จำนวนเงินทลี ะหน่วย รว่ มกนั หำคำตอบ เชน่ 25 บำท 25 สตำงค์ คูณ 6 เท่ำกับเทำ่ ไร จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นสอน 1. อธบิ ำยวิธีกำรหำรจำนวนเงินได้ (K) 1. ครูยกตัวอย่ำงกำรหำผลหำรเกย่ี วกบั จำนวนเงนิ ตำมหนงั สือ 2. หำผลหำรเกีย่ วกบั จำนวนเงินได้ (P) เรียนหนำ้ 228 ครูอธบิ ำยเกี่ยวกบั กำรเขียนแสดงวิธีหำคำตอบให้ 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมำย (A) เขยี นตวั เลขแสดงจำนวนเงินให้ตรงกับหน่วยบำทและหน่วยสตำงค์ แล้วหำรจำนวนเงนิ ในหนว่ ยบำทกอ่ น เขียนผลหำรท่ไี ดใ้ นหนว่ ย ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ บำท ถ้ำหำรแลว้ มีเศษใหน้ ำเศษในหน่วยบำทเปลีย่ นเป็นหน่วย • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ สตำงค์แลว้ นำไปรวมกบั ตวั ตัง้ ในหน่วยสตำงค์ แล้วจึงหำรจำนวน • กำรเชื่อมโยง เงนิ ในหนว่ ยสตำงค์ เขยี นผลหำรทไ่ี ด้ในหน่วยสตำงค์ 2. นกั เรียนช่วยกันเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบขอ้ 2 และขอ้ 5 ใน หนงั สอื เรยี นหน้ำ 229 3. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมขอ้ 2 ในหนังสือเรียนหน้ำ 230 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 10 กำรหำรจำนวนเงิน ลงใน สมุดรำยวิชำ ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปส่ิงทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ว่ มกนั คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ • มวี ินยั • ใฝ่เรยี นรู้ • มงุ่ มน่ั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ • หนังสือเรยี น ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 บนั ทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 10 เร่อื ง กำรหำรจำนวนเงนิ การวัดและประเมินผล ลงช่ือ ลงชอ่ื ( เครอื่ งมือทใี่ ช้ วธิ ีการวัด ครูผูส้ อน )( ) ใบงำนที่ 10 1. ตรวจใบงำน ผู้อำนวยกำร 2. สงั เกตพฤติกรรมของผ้เู รียน 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 17 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 12 เงิน และบันทกึ รายรับรายจา่ ย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอื่ ง โจทยป์ ัญหาการบวกเกีย่ วกบั จานวนเงิน วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น ครูทบทวนกำรหำผลบวกเกย่ี วกบั จำนวนเงินเชน่ 504.50 บำท กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเขำ้ ใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปญั หำ หำคำตอบ และตรวจสอบ บวก 378.75 บำท เทำ่ กบั เท่ำไร แลว้ ให้นกั เรยี นช่วยกนั เขยี นแสดง ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ วธิ ีหำคำตอบ ขน้ั สอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงโจทยป์ ญั หำกำรบวกเก่ียวกับเงนิ ตำมหนังสอื 1. วเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำกำรบวกเกย่ี วกับจำนวนเงนิ เรยี นหน้ำ 231 ใหน้ ักเรียนร่วมกนั อ่ำนและวิเครำะห์โจทย์ว่ำ โจทย์ ได้ (K) ถำมอะไร และโจทย์บอกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เพรำะเหตุ ใด จำกนั้นครเู ขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทย์ปัญหำพร้อมท้งั อธิบำย 2. แสดงวธิ ีหำคำตอบของโจทย์ปญั หำกำรบวก จำกน้ันครูและนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของ เก่ยี วกบั จำนวนเงนิ ได้ (P) คำตอบ จำกน้นั นกั เรียนช่วยกันเขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบในกรอบ ทำ้ ยหนังสือเรียนหนำ้ 231 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ทท่ี ีไ่ ด้รับมอบหมำย (A) 2. นกั เรียนชว่ ยกันวิเครำะหโ์ จทยป์ ญั หำและแสดงวิธีหำคำตอบ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ข้อ 1 และข้อ 4 ตำมหนงั สือหน้ำ 233 • กำรแกป้ ัญหำ 3. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 11 โจทย์ปญั หำกำรบวก • กำรสือ่ สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เกี่ยวกบั จำนวนเงนิ ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรเชอื่ มโยง ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ส่ิงทไ่ี ด้เรยี นรู้รว่ มกัน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ บันทึกหลังการสอน • มวี ินัย ลงชอื่ ลงช่ือ • ใฝ่เรยี นรู้ ( • มงุ่ มนั่ ในกำรทำงำน ครผู สู้ อน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสอื เรยี น ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนท่ี 11 เรือ่ ง โจทย์ปัญหำกำรบวกเก่ียวกบั จำนวนเงนิ การวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื ท่ีใช้ วธิ กี ารวดั ใบงำนที่ 11 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 17 ช่วั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 12 เงิน และบันทกึ รายรบั รายจ่าย เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เรือ่ ง โจทย์ปญั หาการลบเกย่ี วกับจานวนเงิน วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูทบทวนกำรหำผลลบเก่ียวกบั จำนวนเงนิ เชน่ 269.50 บำท กำรแกโ้ จทยป์ ญั หำทำได้โดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปัญหำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ ลบ 57.25 บำท เท่ำกบั เทำ่ ไร แล้วใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั เขียนแสดงวิธี ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ หำคำตอบ ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูยกตัวอยำ่ งโจทยป์ ญั หำกำรลบเกย่ี วกบั เงินตำมหนังสือ 1. วเิ ครำะห์โจทย์ปัญหำกำรลบเก่ยี วกบั จำนวนเงิน เรยี นหนำ้ 232 ใหน้ ักเรียนร่วมกันอำ่ นและวเิ ครำะหโ์ จทย์ว่ำ โจทย์ ได้ (K) ถำมอะไร และโจทย์บอกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เพรำะเหตุ ใด จำกนัน้ ครเู ขียนแสดงวธิ หี ำคำตอบโจทย์ปัญหำพรอ้ มทัง้ อธิบำย 2. แสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทย์ปัญหำกำรลบ จำกน้นั ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันตรวจสอบควำมสมเหตสุ มผลของ เกย่ี วกบั จำนวนเงินได้ (P) คำตอบ จำกน้ันนักเรยี นช่วยกันเขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบ ท้ำยหนงั สือเรียนหนำ้ 232 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้ำทที่ ่ีไดร้ ับมอบหมำย (A) 2. นกั เรียนชว่ ยกันวิเครำะห์โจทย์ปญั หำและแสดงวธิ หี ำคำตอบ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ขอ้ 2 ข้อ 3 และขอ้ 5 ตำมหนงั สอื หน้ำ 233 • กำรแก้ปัญหำ 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 12 โจทย์ปัญหำกำรลบ • กำรสอ่ื สำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ เกีย่ วกบั จำนวนเงนิ ลงในสมุดรำยวิชำ • กำรเชอ่ื มโยง ขั้นสรุป ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสง่ิ ทไี่ ด้เรียนรูร้ ่วมกนั คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ บันทึกหลังการสอน • มีวินัย ลงชื่อ ลงชือ่ • ใฝ่เรียนรู้ ( • มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ครผู ู้สอน )( ) สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ผอู้ ำนวยกำร • หนังสือเรียน ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนท่ี 12 เรื่อง โจทย์ปญั หำกำรลบเกยี่ วกับ จำนวนเงนิ การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือที่ใช้ วิธีการวดั ใบงำนที่ 12 1. ตรวจใบงำน 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน 3. สงั เกตคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 13 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 12 เงนิ และบนั ทกึ รายรบั รายจ่าย เวลาเรียน 17 ชวั่ โมง เร่อื ง โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเกย่ี วกับจานวนเงนิ ที่มคี าวา่ มากกว่า น้อยกว่า เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ครูทบทวนกำรวิเครำะห์สถำนกำรณ์กำรบวกและกำรลบ กำรแกโ้ จทย์ปัญหำทำไดโ้ ดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ เกี่ยวกับจำนวนเงนิ โดยยกสถำนกำรณใ์ หน้ ักเรยี นหำคำตอบ ควำมสมเหตสุ มผลของคำตอบ ขั้นสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ครูยกตัวอยำ่ งโจทยป์ ญั หำกำรบวกเกยี่ วกับเงนิ ทีม่ ีคำว่ำ มำกกว่ำตำมหนังสือเรียนหนำ้ 234 ให้นักเรยี นร่วมกนั อำ่ นและ 1. วิเครำะหโ์ จทย์ปญั หำกำรบวกและกำรลบเกีย่ วกับ วิเครำะห์โจทย์วำ่ โจทยถ์ ำมอะไร และโจทย์บอกอะไร จะหำ จำนวนเงนิ ทม่ี ีคำวำ่ มำกกวำ่ น้อยกว่ำได้ (K) คำตอบได้อยำ่ งไร เพรำะเหตุใด จำกนนั้ ครูเขยี นแสดงวิธีหำคำตอบ โจทยป์ ญั หำพรอ้ มทั้งอธบิ ำย จำกนัน้ ครูและนักเรยี นร่วมกนั 2. แสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทยป์ ญั หำกำรบวกและ ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนนั้ นักเรยี นช่วยกนั กำรลบเกี่ยวกบั จำนวนเงินท่ีมคี ำว่ำมำกกวำ่ น้อย เขียนแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบท้ำยหนงั สือเรียนหน้ำ 234 กว่ำได้ (P) 2. ครยู กตัวอยำ่ งโจทยป์ ัญหำกำรบวกเกีย่ วกบั เงินทม่ี คี ำวำ่ 3. รับผิดชอบต่อหนำ้ ทที่ ่ไี ด้รับมอบหมำย (A) น้อยกว่ำตำมหนังสอื เรยี นหน้ำ 235 ให้นักเรียนรว่ มกันอ่ำนและ วเิ ครำะหโ์ จทย์ว่ำ โจทย์ถำมอะไร และโจทยบ์ อกอะไร จะหำ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เพรำะเหตใุ ด จำกนน้ั ครูเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบ โจทย์ปัญหำพรอ้ มทัง้ อธิบำย จำกนั้นครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั • กำรแกป้ ญั หำ ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ จำกนัน้ นักเรยี นช่วยกัน • กำรส่อื สำรและกำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เขยี นแสดงวิธีหำคำตอบในกรอบท้ำยหนังสือเรียนหนำ้ 235 • กำรเช่อื มโยง 3. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ หนงั สือเรยี นหนำ้ 236 • มวี นิ ยั • ใฝ่เรยี นรู้ 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 13 โจทยป์ ัญหำกำรบวกและ • มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน กำรลบเกย่ี วกบั จำนวนเงนิ ท่มี คี ำวำ่ มำกกวำ่ น้อยกว่ำ ลงในสมดุ รำยวิชำ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ข้นั สรุป • หนังสอื เรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนท่ี 13 เรื่อง โจทย์ปัญหำกำรบวกและกำร ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสงิ่ ท่ีได้เรยี นรรู้ ่วมกนั ลบเก่ยี วกบั จำนวนเงินท่ีมคี ำว่ำมำกกวำ่ น้อยกว่ำ บนั ทกึ หลังการสอน การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ วิธีการวัด ลงชอื่ ลงชื่อ ใบงำนที่ 13 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รยี น ครผู ้สู อน 3. สังเกตคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 12 เงิน และบันทึกรายรบั รายจ่าย เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565 เร่ือง โจทย์ปญั หาการคูณเกีย่ วกบั จานวนเงิน วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ครทู บทวนกำรหำผลคณู เกี่ยวกบั จำนวนเงนิ เชน่ 82.50 บำท กำรแกโ้ จทยป์ ัญหำทำได้โดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ คณู 2 เท่ำกบั เทำ่ ไร แลว้ ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั เขียนแสดงวิธหี ำ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ คำตอบ ขน้ั สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครยู กตวั อย่ำงโจทยป์ ัญหำกำรคูณเกีย่ วกับเงินตำมหนังสือ 1. วิเครำะหโ์ จทยป์ ัญหำกำรคณู เกย่ี วกับจำนวนเงนิ เรียนหน้ำ 237 ใหน้ กั เรยี นร่วมกันอำ่ นและวเิ ครำะหโ์ จทย์ว่ำ โจทย์ ได้ (K) ถำมอะไร และโจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบได้อยำ่ งไร เพรำะเหตุ ใด จำกนัน้ ครูเขยี นแสดงวธิ หี ำคำตอบโจทยป์ ัญหำพรอ้ มทง้ั อธบิ ำย 2. แสดงวิธหี ำคำตอบของโจทยป์ ญั หำกำรคณู จำกนน้ั ครูและนกั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบควำมสมเหตสุ มผลของ เก่ียวกบั จำนวนเงินได้ (P) คำตอบ จำกนนั้ นกั เรยี นชว่ ยกันเขียนแสดงวธิ ีหำคำตอบในกรอบ ทำ้ ยหนังสือเรยี นหนำ้ 237 3. รับผิดชอบตอ่ หน้ำทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมำย (A) 2. นักเรยี นช่วยกนั วิเครำะหโ์ จทย์ปัญหำและแสดงวิธหี ำคำตอบ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ขอ้ 1 ข้อ 4 และข้อ 5 ตำมหนงั สือหน้ำ 239 • กำรแกป้ ัญหำ 3. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนที่ 14 โจทยป์ ัญหำกำรคณู • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ เกี่ยวกับจำนวนเงนิ ลงในสมดุ รำยวิชำ • กำรเชื่อมโยง ขนั้ สรุป ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่ิงทไี่ ด้เรียนรู้รว่ มกนั คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ บนั ทกึ หลงั การสอน • มวี ินัย ลงชอ่ื ลงชอื่ • ใฝเ่ รียนรู้ ( • มุง่ มั่นในกำรทำงำน ครูผสู้ อน )( ) สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ผูอ้ ำนวยกำร • หนังสอื เรยี น ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ท่ี 2 • ใบงำนท่ี 14 เรอ่ื ง โจทย์ปัญหำกำรคูณเก่ยี วกบั จำนวนเงิน การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ วธิ ีการวัด ใบงำนท่ี 14 1. ตรวจใบงำน 2. สงั เกตพฤติกรรมของผูเ้ รยี น 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 15 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 17 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 12 เงนิ และบันทกึ รายรบั รายจา่ ย เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เร่ือง โจทย์ปญั หาการหารเก่ยี วกบั จานวนเงิน วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น ครูทบทวนกำรหำผลหำรเกย่ี วกบั จำนวนเงนิ เชน่ 33.75 บำท กำรแก้โจทยป์ ัญหำทำได้โดย อ่ำนทำควำมเข้ำใจ ปญั หำ วำงแผนแก้ปัญหำ หำคำตอบ และตรวจสอบ คูณ 9 เท่ำกับเท่ำไร แล้วใหน้ ักเรยี นช่วยกนั เขียนแสดงวิธีหำ ควำมสมเหตุสมผลของคำตอบ คำตอบ ขนั้ สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครยู กตัวอยำ่ งโจทย์ปญั หำกำรหำรเก่ียวกบั เงนิ ตำมหนงั สอื 1. วเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำกำรหำรเก่ียวกับจำนวนเงนิ เรียนหน้ำ 238 ใหน้ ักเรียนร่วมกนั อ่ำนและวิเครำะหโ์ จทย์ว่ำ โจทย์ ได้ (K) ถำมอะไร และโจทยบ์ อกอะไร จะหำคำตอบไดอ้ ยำ่ งไร เพรำะเหตุ ใด จำกน้นั ครูเขยี นแสดงวธิ ีหำคำตอบโจทย์ปัญหำพรอ้ มทง้ั อธบิ ำย 2. แสดงวธิ หี ำคำตอบของโจทย์ปัญหำกำรหำร จำกนั้นครูและนกั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบควำมสมเหตุสมผลของ เก่ียวกบั จำนวนเงนิ ได้ (P) คำตอบ จำกนนั้ นักเรยี นชว่ ยกันเขยี นแสดงวิธหี ำคำตอบในกรอบ ทำ้ ยหนังสอื เรยี นหนำ้ 238 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำท่ที ่ไี ด้รับมอบหมำย (A) 2. นักเรยี นชว่ ยกันวเิ ครำะหโ์ จทย์ปญั หำและแสดงวิธหี ำคำตอบ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ข้อ 2 และขอ้ 3 ตำมหนงั สือหนำ้ 239 • กำรแก้ปัญหำ 3. นกั เรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคำถำมใน • กำรส่ือสำรและกำรส่ือควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ หนังสือเรียนหน้ำ 240 • กำรเชือ่ มโยง 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนที่ 15 โจทยป์ ญั หำกำรหำร คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ เก่ียวกบั จำนวนเงนิ ลงในสมุดรำยวชิ ำ • มวี นิ ัย ข้ันสรุป • ใฝ่เรยี นรู้ • ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปส่งิ ท่ีไดเ้ รียนรู้ร่วมกนั สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ บันทึกหลงั การสอน • หนงั สอื เรยี น ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 เล่มที่ 2 • ใบงำนท่ี 15 เร่ือง โจทยป์ ัญหำกำรหำรเกย่ี วกับ จำนวนเงนิ การวัดและประเมินผล เคร่ืองมือที่ใช้ วิธีการวดั ลงชือ่ ลงช่ือ ใบงำนท่ี 15 1. ตรวจใบงำน ( 2. สงั เกตพฤติกรรมของผู้เรยี น ครูผ้สู อน 3. สงั เกตคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ )( ) ผ้อู ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 16 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 12 เงนิ และบนั ทกึ รายรับรายจา่ ย เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรื่อง การอ่านบันทกึ รายรับรายจ่าย วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั ค.2.1 ป.3/1 กิจกรรมการเรยี นรู้ สาระสาคัญ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน ครนู ำสนทนำกบั นักเรียนเพือ่ ให้เขำ้ ใจควำมหมำยของรำยรับ บันทกึ รำยรบั รำยจ่ำยประกอบด้วย ชือ่ บันทกึ วนั เดอื น ปีทบ่ี นั ทกึ และตำรำง ในตำรำงจะมวี ัน เดือน ปี และรำยจำ่ ย รำยกำร รำยรบั รำยจำ่ ย และคงเหลอื ขัน้ สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครใู ห้นกั เรียนพจิ ำรณำรำยรับรำยจ่ำยของเดก็ ชำยชำตรีใน หนงั สอื เรยี นหน้ำ 241 ครแู นะนำวำ่ เพื่อใหง้ ่ำยและสะดวกในกำร 1. อธบิ ำยวิธีกำรอำ่ นบันทกึ รำยรับรำยจ่ำยได้ (K) อ่ำนจงึ นยิ มบนั ทึกรำยรับและรำยจำ่ ยลงในตำรำงโดยแบบบนั ทึก 2. อำ่ นบันทกึ รำยรับรำยจ่ำยได้ (P) ควรประกอบด้วย ชื่อของผูบ้ ันทึก วนั -เดือน-ปที ี่บันทกึ รำยกำร 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) รำยรับ รำยจ่ำยคงเหลือ ควำมกว้ำงของแตล่ ะช่องไมก่ ำหนดตำยตวั สำมำรถปรบั ได้ตำมควำมเหมำะสม จำกนัน้ ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกนั ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อำ่ นบนั ทึกรำยรบั รำยจำ่ ยของเด็กชำยชำตรจี นครบทุกรำยกำร • กำรสือ่ สำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 2. ครยู กตวั อยำ่ งบนั ทกึ รำยรบั รำยจ่ำยของเด็กหญงิ ใบบวั วันท่ี • กำรเชอ่ื มโยง 1 ถึง 3 พฤศจกิ ำยน พ.ศ. 2562 ตำมหนงั สอื เรียนหนำ้ 242 แล้ว ใหน้ กั เรยี นตอบคำถำมทเี่ กีย่ วกบั บนั ทึกรำยรบั รำยจ่ำยของเด็กหญิง คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ใบบวั • มีวินยั • ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ครูยกตวั อยำ่ งบนั ทกึ รำยรบั รำยจำ่ ยของเด็กชำยตน้ กล้ำ • ม่งุ มั่นในกำรทำงำน วนั ท่ี 10 ถึง 12 พฤศจิกำยน พ.ศ. 2562 แล้วให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถำมเกีย่ วกับบนั ทึกรำยรบั รำยจำ่ ยของเดก็ ชำยตน้ กล้ำ ตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 243 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 16 กำรอ่ำนบันทึกรำยรับ รำยจ่ำย ลงในสมดุ รำยวิชำ ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่ไี ดเ้ รยี นรู้รว่ มกัน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ • หนังสือเรยี น ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มที่ 2 บันทกึ หลงั การสอน • ใบงำนที่ 16 เร่ือง กำรอำ่ นบันทกึ รำยรับรำยจำ่ ย การวัดและประเมนิ ผล ลงชื่อ ลงช่อื ( เคร่ืองมือท่ใี ช้ วธิ ีการวดั ครผู สู้ อน )( ) ใบงำนท่ี 16 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรยี น 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 17 กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 17 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 12 เงิน และบนั ทึกรายรับรายจา่ ย เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เร่อื ง การเขยี นบนั ทกึ รายรบั รายจา่ ย วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด ค.2.1 ป.3/1 กจิ กรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น บนั ทึกรำยรบั รำยจำ่ ยประกอบด้วย ชอื่ บันทกึ วนั ทบทวนกำรจำแนกรำยรับ รำยจ่ำย โดยครูติดขอ้ มลู รำยรบั เดือน ปีทบี่ นั ทกึ และตำรำง ในตำรำงจะมวี ัน เดอื น ปี รำยกำร รำยรบั รำยจ่ำย และคงเหลือ รำยจ่ำย และให้นกั เรียนจำแนกวำ่ รำยกำรใดเปน็ รำยรับ รำยกำรใด เปน็ รำยจำ่ ย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขน้ั สอน 1. อธบิ ำยวิธกี ำรเขียนบันทึกรำยรับรำยจำ่ ยได้ (K) 1. ครูยกตัวอยำ่ งกำรเขยี นบนั ทกึ รำยรบั รำยจ่ำยทม่ี ีข้อมลู ให้ 2. เขียนบนั ทกึ รำยรับรำยจ่ำยได้ (P) บำงสว่ นแล้วใหน้ ักเรียนเติมขอ้ มลู ในตำรำงบันทกึ รำยรบั รำยจำ่ ยให้ 3. รับผดิ ชอบต่อหน้ำทที่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมำย (A) สมบรู ณ์ตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 244 แลว้ ใหน้ ักเรียนสังเกตว่ำ ใน บนั ทกึ มขี อ้ มลู อะไรบ้ำง และมีข้อมูลอะไรทหี่ ำยไปบำ้ ง จำกน้ันครู ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั เติมขอ้ มลู ในตำรำงรำยรบั รำยจำ่ ยของเดก็ หญิง ออมสนิ ใหส้ มบูรณ์ • กำรสื่อสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ • กำรเช่ือมโยง 2. นกั เรียนชว่ ยกันเขียนบนั ทกึ รำยรบั รำยจำ่ ยของเดก็ หญิง แกว้ ตำตำมข้อมูลท่ีกำหนดให้ในหนงั สือเรยี นหน้ำ 245 3. นกั เรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยรว่ มกันตอบคำถำมใน หนงั สือเรียนหน้ำ 246 4. มอบหมำยนกั เรียนทำใบงำนที่ 17 กำรเขียนบันทึกรำยรบั รำยจ่ำย ลงในสมุดรำยวิชำ ขนั้ สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปสิง่ ท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ • มวี ินยั • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ ม่นั ในกำรทำงำน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ • หนงั สือเรยี น ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 2 บนั ทึกหลงั การสอน • ใบงำนที่ 17 เร่อื ง กำรเขยี นบนั ทกึ รำยรบั รำยจ่ำย การวัดและประเมินผล ลงชื่อ ลงชอ่ื ( เครื่องมือท่ีใช้ วิธีการวัด ครผู ้สู อน )( ) ใบงำนที่ 17 1. ตรวจใบงำน ผอู้ ำนวยกำร 2. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรยี น 3. สังเกตคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์



แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 9 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 13 การบวก ลบ คูณ หารระคน เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง การหาผลลัพธ์การบวก ลบระคน วนั ที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.3/8 กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ครูควรตรวจสอบควำมรู้พน้ื ฐำนของนกั เรียน เรื่องกำรบวก ลบ กำรหำผลลัพธ์กำรบวก ลบระคน ให้หำผลลัพธใ์ น วงเลบ็ กอ่ นแล้วจงึ หำผลลัพธส์ ุดทำ้ ย คณู หำรระคน ของจำนวนนับไมเ่ กนิ 1,000 กอ่ น โดยใหน้ กั เรยี น ทำกิจกรรมเตรียมควำมพร้อมตำมหนังสอื เรยี นหนำ้ 250 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ สอน 1. อธบิ ำยวธิ กี ำรหำผลลัพธก์ ำรบวก ลบระคนได้ (K) 1. ครยู กตัวอยำ่ งโจทยต์ ำมหนังสอื เรยี นหน้ำ 251 จำกนัน้ ให้ 2. หำผลลัพธ์กำรบวก ลบระคนได้ (P) นกั เรยี นช่วยกันอภปิ รำยวธิ ีหำคำตอบ ซึง่ จะไดว้ ่ำต้องหำผลลพั ธ์ใน 3. รับผิดชอบตอ่ หนำ้ ที่ทไี่ ด้รบั มอบหมำย (A) วงเล็บกอ่ น ดังนี้ ขัน้ ท่ี 1 หำผลลบของ 71,754 − 9,685 ได้ 62,069 ขนั้ ท่ี 2 นำผลลบทไ่ี ดไ้ ปบวกกบั 2,389 และไดผ้ ลลัพธ์ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ สุดทำ้ ยเป็น 64,458 ดงั น้ัน 2,389 + (71,754 − 9,685) = 64,458 ครูอธิบำยวธิ หี ำผลลพั ธ์โดยกำรตง้ั ลบและกำรตงั้ บวกเพอ่ื ให้ • กำรสอื่ สำรและกำรส่อื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ นกั เรียนเข้ำใจมำกข้ึนและให้สงั เกตกำรตง้ั บวกและกำรตัง้ ลบว่ำ • กำรเชื่อมโยง จำนวนใดเป็นตัวต้งั จำนวนใดเปน็ ตวั ลบโดยให้เขียนตำมลำดับของ จำนวนท่ีโจทยก์ ำหนด ซึง่ กำรหำผลบวกโดยกำรตั้งบวกและกำรหำ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ผลลบโดยกำรต้งั ลบน้ันเป็นวธิ ีคิดหำผลลพั ธ์ จำกนน้ั ครแู นะนำกำร • มีวนิ ัย เขียนแสดงวธิ ีหำผลลัพธ์ • ใฝเ่ รียนรู้ • มุ่งม่นั ในกำรทำงำน 2. นกั เรียนช่วยกันเขยี นแสดงวิธีหำผลลัพธข์ องโจทยก์ ำรบวก ลบระคนในกรอบท้ำยหนังสอื เรียนหนำ้ 251 สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ • หนงั สอื เรยี น ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 3 เล่มท่ี 2 3. นักเรียนตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคำถำมขอ้ 1 • ใบงำนท่ี 1 เร่ือง กำรหำผลลัพธก์ ำรบวก ลบ ในหนงั สือเรยี นหนำ้ 254 ระคน 4. มอบหมำยนกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 กำรหำผลลัพธ์กำรบวก ลบระคน ลงในสมดุ รำยวิชำ ขั้นสรุป ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสิง่ ทไี่ ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน บนั ทึกหลังการสอน การวัดและประเมินผล เคร่อื งมือทีใ่ ช้ วธิ กี ารวดั ลงชื่อ ลงชอื่ ใบงำนที่ 1 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รยี น ครูผู้สอน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 9 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 13 การบวก ลบ คูณ หารระคน เวลาเรียน 1 ช่วั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 เรือ่ ง การหาผลลพั ธก์ ารคณู หารระคน วันที่ เดือน พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/8 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคัญ ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ครทู บทวนเก่ยี วกับกำรหำคำตอบของบัตรประโยคสัญลักษณ์ กำรหำผลลัพธก์ ำรคณู หำรระคน ใหห้ ำผลลัพธใ์ น วงเลบ็ กอ่ นแลว้ จึงหำผลลพั ธ์สดุ ทำ้ ย กำรคูณ หำร ตำมทเ่ี คยเรยี นมำแลว้ โดยนำแถบประโยคสญั ลักษณ์ มำตดิ ที่กระดำนแลว้ ให้นกั เรียนหำคำตอบ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้ันสอน 1. อธบิ ำยวิธีกำรหำผลลัพธก์ ำรคูณ หำรระคนได้ (K) 1. ครยู กตัวอย่ำงโจทย์ตำมหนังสือเรยี นหนำ้ 252 จำกนน้ั ให้ 2. หำผลลพั ธ์กำรคูณ หำรระคนได้ (P) นกั เรียนช่วยกันอภปิ รำยวธิ หี ำคำตอบ ซง่ึ จะได้ว่ำตอ้ งหำผลลพั ธ์ใน 3. รบั ผิดชอบต่อหนำ้ ที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย (A) วงเล็บกอ่ น ดังนี้ ข้นั ที่ 1 หำผลหำร 275 ÷ 5 อำจใช้กำรหำรส้ัน หรอื กำรหำรยำว ผลหำรท่ไี ด้ คือ 55 ข้ันท่ี 2 นำ 55 มำคูณกับ 31 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ โดยกำรตัง้ ครู โดยกำรคณู ทีละหลกั โดยคูณในหลกั หน่วยก่อนแลว้ คูณในหลกั สบิ แล้วนำผลคูณทีไ่ ด้มำบวกกนั ผลคูณที่ได้เปน็ 1,705 • กำรสื่อสำรและกำรสื่อควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ ครยู กตวั อย่ำงเพม่ิ เตมิ ซึง่ กำรหำผลหำรโดยกำรหำรสน้ั และกำรหำ • กำรเช่ือมโยง ผลคูณโดยกำรต้งั คณู นน้ั เป็นวิธีคิดหำผลลพั ธ์ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 2. นักเรียนชว่ ยกนั เขยี นแสดงวิธหี ำผลลพั ธก์ ำรคูณ หำรระคน • มวี นิ ยั ในกรอบท้ำยหนังสอื เรียนหน้ำ 252 • ใฝเ่ รยี นรู้ • มุง่ มนั่ ในกำรทำงำน 3. นักเรยี นตรวจสอบควำมเขำ้ ใจโดยร่วมกันตอบคำถำมขอ้ 2 ในหนังสือเรยี นหน้ำ 254 4. มอบหมำยนักเรยี นทำใบงำนที่ 2 กำรหำผลลัพธก์ ำรคูณ หำรระคน ลงในสมุดรำยวชิ ำ ขน้ั สรุป ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่ิงทไ่ี ดเ้ รยี นรูร้ ่วมกัน สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ บนั ทึกหลังการสอน • หนังสอื เรียน ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มท่ี 2 • ใบงำนที่ 2 เรอื่ ง กำรหำผลลพั ธ์กำรคูณ หำร ระคน การวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือท่ีใช้ วธิ ีการวัด ลงชอ่ื ลงชือ่ ใบงำนที่ 2 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน ครผู ู้สอน 3. สงั เกตคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ )( ) ผอู้ ำนวยกำร

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 9 ช่วั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวก ลบ คณู หารระคน เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 เรอ่ื ง การหาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคน วันที่ เดอื น พ.ศ. 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด ค 1.1 ป.3/8 กิจกรรมการเรียนรู้ สาระสาคญั ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น ครทู บทวนเกยี่ วกบั กำรหำคำตอบของบัตรประโยคสญั ลักษณ์ กำรหำผลลัพธ์กำรบวก ลบ คณู หำรระคน ใหห้ ำ ผลลพั ธใ์ นวงเลบ็ กอ่ นแลว้ จงึ หำผลลพั ธ์สดุ ท้ำย กำรบวก ลบ คูณ หำร ระคนตำมทีเ่ คยเรียนมำแล้ว โดยนำแถบ ประโยคสญั ลกั ษณ์มำติดท่กี ระดำนแล้วให้นักเรยี นรว่ มกนั หำ จุดประสงค์การเรียนรู้ คำตอบ ข้นั สอน 1. อธบิ ำยวิธีกำรหำผลลัพธก์ ำรบวก ลบ คูณ หำร ระคนได้ (K) 1. ครนู ำแถบบตั รประโยคสัญลกั ษณ์กำรบวก ลบ คณู หำร ระคนมำตดิ บนกระดำน เชน่ 19,743 + (69 × 49) =  จำกนน้ั 2. หำผลลพั ธก์ ำรคูณ หำรระคนได้ (P) ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันอภิปรำยวธิ หี ำคำตอบซงึ่ จะไดว้ ำ่ ตอ้ งหำผลลพั ธ์ 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้ำท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมำย (A) ในวงเล็บก่อนแล้วตอบคำถำมของครู ดงั นี้ ผลลัพธ์ในวงเล็บเปน็ เทำ่ ไร ไดผ้ ลลัพธ์มำอย่ำงไร ขอ้ นไี้ ดค้ ำตอบเป็นเทำ่ ไร ไดค้ ำตอบมำ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ อย่ำงไร จำกนนั้ ครแู สดงวธิ ีหำคำตอบใหน้ ักเรียนดู • กำรส่ือสำรและกำรสือ่ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ 2. นกั เรียนศกึ ษำตวั อย่ำงตำมหนังสือเรยี นหน้ำ 253 หำ • กำรเชือ่ มโยง ผลลพั ธ์ที่อยใู่ นวงเล็บก่อน นั่นคือ 791 ÷ 7 = 113 แล้วนำ 113 ไป ลบออกจำก 3,021 จะได้คำตอบเป็น 2,908 ครูอำจใหน้ กั เรยี นหำ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ผลหำรโดยกำรหำรสน้ั และหำผลลบโดยกำรต้งั ลบซง่ึ เป็นวิธีคิดหำ • มวี นิ ัย ผลลพั ธ์ จำกนั้นครเู ขยี นแสดงวธิ ีหำผลลัพธ์ • ใฝเ่ รียนรู้ • มงุ่ มั่นในกำรทำงำน 3. นกั เรยี นช่วยกนั เขียนแสดงวธิ หี ำผลลพั ธ์ในหนังสอื เรียนหน้ำ 253 4. มอบหมำยนักเรียนทำใบงำนท่ี 3 กำรหำผลลพั ธก์ ำรบวก ลบ คณู หำรระคน ลงในสมดุ รำยวชิ ำ ข้ันสรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสงิ่ ท่ไี ดเ้ รียนรู้ร่วมกนั สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ บนั ทึกหลงั การสอน • หนังสือเรยี น ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เลม่ ที่ 2 • ใบงำนท่ี 3 เรอ่ื ง กำรหำผลลัพธก์ ำรบวก ลบ คูณ หำรระคน การวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื ท่ีใช้ วิธีการวดั ลงชอ่ื ลงช่อื ใบงำนท่ี 3 1. ตรวจใบงำน ( 2. สังเกตพฤตกิ รรมของผเู้ รยี น ครูผูส้ อน 3. สังเกตคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ )( ) ผูอ้ ำนวยกำร