แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ม.ต้นแก้ไข2

ก คานา กกกกกกกกการจัดการเรียนรู฾จะประสบความสําเร็จน้ัน ขึ้นอย฽ูกับปัจจัยหลายๆ อย฽าง การนําเสนอ ข้นั ตอน วิธีการ เทคนิค ท่ีเหมาะสมกบั ผ฾ูเรยี นแตล฽ ะคน นับเป็นปัจจัยสําคัญอีกประการหนึ่งที่ส฽งผลให฾ ผู฾เรยี นเกิดการเรยี นรแ฾ู ละพัฒนาไดอ฾ ย฽างเตม็ ศักยภาพ กกกกกกกกคู฽มือแนวทางการจัดการเรียนร฾ูออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต฾นเล฽มน้ี เป็นแนวทาง สําหรับครู กศน. ในการนําไปจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ให฾กับนักศึกษา กศน. ใน ระดับ มัธยมศึกษาตอนต฾น เพื่อให฾นักศึกษาได฾เรียนรู฾ด฾วยตนเอง สามารถตอบสนองความแตกต฽างระหว฽าง บุคคล ได฾เป็นอย฽างดี นักศึกษาได฾ฝึกปฏิบัติ มีการปูอนกลับของข฾อมูล ตลอดจนสีสันท่ีทําให฾ผ฾ูเรียน ไม฽รู฾สึกเบื่อหน฽าย มีความสนุกและสนใจอย฽ูตลอดเวลา ทําให฾เข฾าใจเน้ือหาบทเรียนได฾มากยิ่งข้ึน ในขณะท่ีใช฾เวลาเรยี นนอ฾ ยลง นกั ศกึ ษาสามารถเรียนรู฾ได฾อย฽างง฽ายดาย รวดเร็ว สนุกสนานเพลิดเพลิน ผ฽านช฽องทางอินเตอร์เน็ต ค฽ูมือแนวทางเล฽มนี้ประกอบด฾วย แผนการพบกลุ฽มรายภาคเรียน แผนการพบกล฽ุมรายสัปดาห์ แผนการจัดการเรียนร฾ู สําหรับผ฾ูเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต฾น ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ได฾แก฽ 4 วิชา ดังน้ี 1. วิชาทักษะการเรียนรู฾ ทร21001 2. วิชาภาษาไทย พท21001 3. วิชาบันทึกไว฾ได฾ประโยชน์ พท22003 4. วิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย สค22020 และแต฽ละ รายวิชามีชุดบทเรียนสําเร็จรูปออนไลน์ 5 บทเรียน โดยแต฽ละบทเรียนออนไลน์จะประกอบด฾วย ใบงาน ใบความรู฾ ใบกิจกรรม และแบบทดสอบก฽อนเรียนและหลังเรียน และภาคผนวกประกอบด฾วย เอกสารส่ือท่ีใช฾เรียนร฾ูจากบทเรียนออนไลน์แต฽ละวิชาเพื่อให฾นักศึกษาที่ไม฽สามารถเข฾าถึงระบบ ออนไลน์ ไดเ฾ รยี นรใ฾ู นลักษณะสือ่ เอกสาร บทเรียนสําเร็จรปู หรือแบบออฟไลนไ์ ด฾ กกกกกกกกผ฾ูจัดทําหวังเป็นอย฽างย่ิงว฽าค฽ูมือแนวทางการจัดการเรียนรู฾ออนไลน์น้ี จะเป็นประโยชน์ต฽อ ผ฾ูเรียน ครู กศน. สถานศึกษา ให฾สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู฾ให฾กับนักศึกษา กศน. ในสถานการณ์ การแพร฽ระบาดของโรคเช้อื ไวรสั COVID – 19 ได฾อย฽างมีประสทิ ธิภาพ สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั นครปฐม

สารบัญ ข คาํ นํา หน้า สารบัญ ก แผนภาพแสดงสัปดาห์พบกล฽ุมกบั บทเรียนออนไลน์ที่กาํ หนด (1-5) แตล฽ ะรายวิชา ข แผนการพบกลุม฽ ออนไลน์ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 1 แผนการพบกลุ฽มรายสัปดาห์ออนไลน์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน฾ 2 3 - วเิ คราะหห์ ลักสูตรรายวิชา - ตารางวิเคราะห์เนอื้ หารายวชิ า (งา฽ ย, ปานกลาง, ยาก) 13 - วิชา ทักษะการเรยี นรู฾ (ทร21001) 15 - วชิ า ภาษาไทย (พท21001) 17 - วชิ า บันทึกไวไ฾ ด฾ประโยชน์ (พท22003) 18 - วชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย (สค22020) 24 - แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู฾รายวชิ า 40 - วชิ า ทกั ษะการเรียนร฾ู (ทร21001) 80 - ภาคผนวก : สือ่ เอกสารบทเรียนออนไลน์ 1 - 5 101 - วชิ า ภาษาไทย (พท21001) 200 - ภาคผนวก : สอื่ เอกสารบทเรยี นออนไลน์ 1 - 5 208 - วิชา บันทึกไว฾ได฾ประโยชน์ (พท22003) 241 - ภาคผนวก : สอ่ื เอกสารบทเรียนออนไลน์ 1 - 5 249 - วิชา ประวัติศาสตร์ชาติไทย (สค22020) 298 - ภาคผนวก : สือ่ เอกสารบทเรยี นออนไลน์ 1 - 5 299 เอกสารอา฾ งองิ รายชอื่ คณะผจ฾ู ัดทาํ เอกสาร

1 แผนภาพแสดงสปั ดาหพ์ บกลุ่มกบั บทเรยี นออนไลน์ทก่ี าหนด (1-5) แต่ละรายวชิ า วันที่ 5 12 19 26 2 9 16 22-23 30 6 13 20 27 4 11 18 24 – 25 ก.ค.63 ก.ค.63 ก.ค.63 ก.ค.63 ส.ค. ส.ค. ส.ค.63 ส.ค.63 ก.ย.63 ก.ย. ก.ย. ก.ย. ต.ค. ต.ค.63 ต.ค.63 ต.ค. 63 63 ส.ค.63 63 สอบ สอบ สัปดาห์ 1 2 3 4 5 63 กลาง 63 63 13 63 ปลาย ภาค ภาค 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 ทักษะการ ภาษาไทย บนั ทึกไว้ได้ ประวัตศิ าสตร์ เรียนรู้ ประโยชน์ ชาตไิ ทย 1 1 2 1 1 2 3 2 2 3 4 3 3 4 5 4 4 5 5 5 1

2 แผนการพบกล่มุ ออนไลน์ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กศน.ตาบล/ศรช…………………………………. อาเภอ……………………….. จังหวัดนครปฐม สัปดาห์ วนั เดือน ปี - ปฐมนิเทศ 1 5 กรกฎาคม 2563 - วิชาทกั ษะการเรียนรู฾, วชิ าภาษาไทย, วิชาบันทกึ ไว฾ ไดป฾ ระโยชน์, วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย บทเรียนออนไลน์ที่ 1 2 12 กรกฎาคม 2563 วิชาทักษะการเรียนร฾ู ทร21001 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 3 19 กรกฎาคม 2563 วิชาทกั ษะการเรยี นรู฾ ทร21001 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 3 4 26 กรกฎาคม 2563 วิชาภาษาไทย พท 21001 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 2 5 2 สงิ หาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท 21001 บทเรียนออนไลน์ท่ี 3 6 9 สงิ หาคม 2563 วิชาบันทกึ ไวไ฾ ด฾ประโยชน์ พท20003 บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 วชิ าบันทึกไวไ฾ ด฾ประโยชน์ พท20003 บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 7 16 สงิ หาคม 2563 วชิ าประวตั ิศาสตรช์ าติไทย สค22020 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 8 22-23 สิงหาคม 2563 สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/2563 9 30 สงิ หาคม 2563 วชิ าทกั ษะการเรียนรู฾ ทร21001 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 10 6 กันยายน 2563 วชิ าทักษะการเรียนร฾ู ทร21001 บทเรียนออนไลน์ที่ 5 11 13 กันยายน 2563 วชิ าภาษาไทย พท 21001 บทเรยี นออนไลน์ที่ 4 12 20 กันยายน 2563 วิชาภาษาไทย พท 21001 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 5 13 27 กนั ยายน 2563 วิชาบนั ทกึ ไวไ฾ ดป฾ ระโยชน์ พท20003 บทเรียนออนไลน์ท่ี 4 14 4 ตลุ าคม 2563 วิชาบนั ทึกไวไ฾ ดป฾ ระโยชน์ พท20003 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 5 15 11 ตลุ าคม 2563 วชิ าประวตั ิศาสตรช์ าติไทย สค22020 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 วิชาประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย สค22020 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 16 18 ตลุ าคม 2563 วชิ าประวัตศิ าสตร์ชาติไทย สค22020 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 17 24-25 ตุลาคม 2563 สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2563

3 แผนการพบกลุ่มรายสปั ดาหอ์ อนไลน์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น สปั ดาหท์ ่ี กิจกรรม เวลา ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั ผล หมายเหตุ 1 ประเมินผล 1. ปฐมนิเทศ 09.00 1. คลปิ 1. Google กศน.4 2 2. คลปิ / Forms ชอ฽ ง 1 2. ครูชี้แจงรายละเอียดใน 09.30 Facebook Live ที่ 1 3. คลปิ / สปั ดาห์ ที่ 1 13.00 Google Site 1. Google บทเรียนออนไลน์ Forms - วิชาทกั ษะการเรยี นร฾ู ท่ี 1 ที่ 2 วิชาภาษาไทย 3. Facebook Live วชิ าบันทกึ ไวไ฾ ด฾ประโยชน์ 4. Facebook Live วชิ าประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย 1. คลิป บทเรียนออนไลนท์ ี่ 1 2. คลิป/ Facebook Live 3. ครูใหค฾ าํ ปรกึ ษาแนะนํา /Google Site บทเรียนออนไลน์ ผ฾เู รยี นในการเรยี นออนไลน์ ที่ 2 4. สรปุ ความรูท฾ ่ีได฾ 16.00- - ประชาสมั พนั ธก์ ารทํา 16.30 กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ฾ รยี น การทําหน฾ากากผา฾ แบบซักได฾ ด฾วยตนเอง - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสัปดาห์ - นดั หมายผเ฾ู รียนในการพบ กลม฽ุ ออนไลนใ์ นสปั ดาห์ตอ฽ ไป 1. ครูชแี้ จงรายละเอยี ดใน 09.00 สัปดาห์ ที่ 2 09.30 2. วิชาทกั ษะการเรียนร฾ู 13.00 ทร21001 บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 3. ครใู ห฾คาํ ปรึกษาแนะนํา ผ฾ูเรยี น ในการเรียนออนไลน์

4 แผนการพบกลุม่ รายสปั ดาห์ออนไลน์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น สปั ดาหท์ ี่ กจิ กรรม เวลา สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดผล หมายเหตุ 3 ประเมนิ ผล 3. Facebook 4. สรปุ ความร฾ูทไ่ี ด฾ 16.00- Live - ประชาสัมพนั ธ์การทาํ 16.30 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู฾เรยี น การทําหน฾ากากผา฾ แบบซักได฾ด฾วย 4. Facebook Live ตนเอง - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจําสปั ดาห์ - นดั หมายผ฾เู รียนในการพบ กลุ฽มออนไลนใ์ นสปั ดาหต์ ฽อไป 1. ครชู แ้ี จงรายละเอยี ดใน 09.00 1. คลิป - สัปดาหท์ ี่ 3 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 ช฽อง 2 2. วชิ าทักษะการเรียนรู฾ Facebook Live Forms ท่ี 3 ทร21001 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 /Google Site 3. ครูให฾คาํ ปรึกษาแนะนําผเู฾ รียน 13.00 บทเรียนออนไลน์ ในการเรียนออนไลน์ ที่ 3 4. สรปุ ความรู฾ที่ได฾ 16.00- 3. Facebook - ประชาสัมพันธก์ ารทํา 16.30 Live กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม ออนไลน์ 4. Facebook Live - มอบหมายงานกิจกรรม ประจาํ สัปดาห์ - นัดหมายผเ฾ู รียนในการพบ กล฽มุ ออนไลน์ในสัปดาห์ ต฽อไป

5 แผนการพบกลมุ่ รายสัปดาห์ออนไลน์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น สปั ดาหท์ ่ี กิจกรรม เวลา สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั ผล หมายเหตุ 4 1. ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดใน ประเมนิ ผล 5 สปั ดาห์ ที่ 4 2. วชิ าภาษาไทย พท 21001 09.00 1. คลิป - บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 3. ครใู ห฾คาํ ปรึกษาแนะนาํ ผเู฾ รียน 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 ในการเรยี นออนไลน์ 4. สรุปความรูท฾ ไ่ี ด฾ Facebook Live Forms ที่ 2 ช฽อง 1 - ประชาสมั พันธก์ ารทาํ 13.00 /Google Site กิจกรรมพัฒนา คุณภาพผเู฾ รียน เรื่องการใชส฾ อ่ื ดจิ ิทลั บทเรียน - มอบหมายงานกจิ กรรม 16.00- ออนไลน์ที่ 2 ประจาํ สปั ดาห์ 16.30 3. Facebook - นัดหมายผเ฾ู รยี นในการพบ กลม฽ุ ออนไลน์ในสปั ดาหต์ อ฽ ไป Live 1.ครชู แี้ จงรายละเอียดในสปั ดาห์ ท่ี 5 4. Facebook 2. วชิ าภาษาไทย พท 21001 Live บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 3. ครูใหค฾ ําปรกึ ษาแนะนาํ ผ฾ูเรียน 09.00 1. คลปิ - ในการเรียนออนไลน์ 4. สรุปความรู฾ทไี่ ด฾ 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 - ประชาสัมพันธก์ ารทาํ Facebook Live Forms ท่ี 3 ชอ฽ ง 2 กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ 13.00 /Google Site ออนไลน์ 16.00- บทเรยี น 16.30 ออนไลน์ที่ 3 3. Facebook Live 4. Facebook Live

6 แผนการพบกลมุ่ รายสัปดาห์ออนไลน์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น สัปดาห์ที่ กจิ กรรม เวลา สือ่ /แหล่งเรียนรู้ การวดั ผล หมายเหตุ 6 ประเมนิ ผล - มอบหมายงานกิจกรรม 7 ประจาํ สปั ดาห์ 09.00 1. คลิป - - นัดหมายผเู฾ รียนในการพบ 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 กลมุ฽ ออนไลน์ในสัปดาห์ต฽อไป 1. ครชู แี้ จงรายละเอียดใน Facebook Live Forms ที่ 2 ชอ฽ ง 1 สัปดาหท์ ี่ 6 2. วิชาบนั ทึกไว฾ไดป฾ ระโยชน์ /Google Site พท20003 บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 วชิ าบนั ทึกไว฾ได฾ประโยชน์ พท บทเรียนออนไลน์ 2. Google กศน.4 20003 บทเรียนออนไลน์ที่ 3 3. ครใู หค฾ าํ ปรึกษาแนะนําผู฾เรียน 13.00 ที่ 2,3 Forms ที่ 3 ช฽อง 2 ในการเรยี นออนไลน์ 4. สรปุ ความร฾ทู ไ่ี ด฾ 3. Facebook - ประชาสมั พันธก์ ารทาํ 16.00- Live กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ ออนไลน์ 16.30 - มอบหมายงานกิจกรรม 4 .Facebook ประจําสปั ดาห์ Live - นัดหมายผเ฾ู รยี นในการพบ กล฽ุมออนไลน์ใน สปั ดาห์ต฽อไป 09.00 1. คลปิ - 1. ครูชี้แจงรายละเอยี ดใน สปั ดาหท์ ่ี 7 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 2. วชิ าประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย สค22020 บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 Facebook Live Forms ท่ี 2 ชอ฽ ง 1 13.00 /Google Site

7 แผนการพบกลมุ่ รายสปั ดาห์ออนไลน์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ สปั ดาห์ที่ กิจกรรม เวลา ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวัดผล หมายเหตุ ประเมินผล 3. ครูใหค฾ ําปรกึ ษาแนะนําผเ฾ู รียน 16.00- บทเรียนออนไลน์ 1. Google กศน.4 ในการเรียนออนไลน์ 16.30 ท่ี 2 Forms ท่ี 2 ช฽อง 1 4. สรปุ ความรู฾ท่ีได฾ 3. Facebook - ประชาสัมพนั ธ์การทาํ Live กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ 4. Facebook ออนไลน์ Live - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสปั ดาห์ - นัดหมายผ฾เู รยี นในการพบ กลุ฽มออนไลนใ์ นสปั ดาหต์ อ฽ ไป 8 สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/2563 9 1. ครูชแ้ี จงรายละเอียดใน 09.00 1. คลิป 1. Google กศน.4 สัปดาหท์ ี่ 9 09.30 2. คลิป/ Forms ท่ี 4 ชอ฽ ง 3 2. วชิ าทกั ษะการเรียนรู฾ Facebook Live ทร21001 13.00 /Google Site บทเรียนออนไลน์ ที่ 4 บทเรยี นออนไลน์ 3. ครูให฾คาํ ปรึกษาแนะนาํ ผเ฾ู รียน ท่ี 4 ในการเรยี นออนไลน์ 3. Facebook 4. สรุปความร฾ูทไี่ ด฾ 16.00- Live - ประชาสมั พนั ธ์การทาํ 16.30 4. Facebook กจิ กรรมพัฒนา คณุ ภาพชีวติ Live ออนไลน์ - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสัปดาห์ - นดั หมายผเู฾ รียนในการพบ กลุม฽ ออนไลน์ในสปั ดาห์ตอ฽ ไป

8 แผนการพบกลุ่มรายสัปดาห์ออนไลน์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ สปั ดาหท์ ี่ กจิ กรรม เวลา สอื่ /แหล฽งเรียนร฾ู การวัดผล หมายเหตุ ประเมนิ ผล 10 1. ครชู แ้ี จงรายละเอียดในสัปดาห์ 09.00 1. คลปิ 1. Google กศน.4 ที่ 10 09.30 2. คลปิ / Forms ท่ี 5 ช฽อง 4 2. วชิ าทักษะการเรียนร฾ู Facebook Live ทร21001 13.00 /Google Site บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 5 บทเรียนออนไลน์ 3. ครูใหค฾ าํ ปรกึ ษาแนะนําผเู฾ รียน 16.00- ที่ 5 ในการเรียนออนไลน์ 16.30 3. Facebook 4. สรุปความรูท฾ ไี่ ด฾ Live - ประชาสัมพันธ์การทาํ กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต 4. Facebook ออนไลน์ Live - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสปั ดาห์ - นดั หมายผเู฾ รียนในการพบ กล฽ุมออนไลน์ในสัปดาหต์ อ฽ ไป 11 1. ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดในสปั ดาห์ 09.00 1. คลปิ 1. Google กศน.4 ท่ี 11 09.30 Forms ที่ 4 ช฽อง 3 2. วชิ าภาษาไทย พท 21001 2. คลิป/ บทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 13.00 Facebook Live 3. ครใู ห฾คาํ ปรึกษาแนะนําผูเ฾ รียน /Google Site ในการเรียนออนไลน์ 16.00- บทเรยี นออนไลน์ 4. สรุปความร฾ูทีไ่ ด฾ 16.30 ที่ 4 - ประชาสมั พนั ธ์การทาํ 3. Facebook กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ Live ออนไลน์

9 แผนการพบกลมุ่ รายสัปดาห์ออนไลน์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ สปั ดาห์ท่ี กิจกรรม เวลา สือ่ /แหลง฽ เรยี นรู฾ การวัดผล หมายเหตุ 12 ประเมนิ ผล - มอบหมายงานกจิ กรรม 4. Facebook 13 Live - ประจําสปั ดาห์ 1. Google กศน.4 ช฽อง 1. คลปิ Forms ท่ี 6 4 - นดั หมายผ฾เู รียนในการพบ 2. คลปิ / Facebook Live 1. Google กศน.4 ช฽อง กลมุ฽ ออนไลนใ์ นสัปดาห์ต฽อไป /Google Site Forms ท่ี 4 3 บทเรียนออนไลน์ 1. ครชู ี้แจงรายละเอียดในสัปดาห์ 09.00 ที่ 5 3. Facebook ท่ี 12 09.30 Live 2. วชิ าภาษาไทย พท 21001 4. Facebook Live บทเรยี นออนไลน์ที่ 5 13.00 1. คลปิ 3. ครใู ห฾คาํ ปรกึ ษาแนะนาํ ผเ฾ู รียน 2. คลิป/ Facebook Live ในการเรียนออนไลน์ 16.00- /Google Site บทเรียนออนไลน์ 4. สรปุ ความร฾ูทไ่ี ด฾ 16.30 ที่ 4 - ประชาสัมพันธก์ ารทํา กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ ออนไลน์ - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจาํ สปั ดาห์ - นดั หมายผูเ฾ รยี นในการพบ กลม฽ุ ออนไลน์ในสปั ดาหต์ อ฽ ไป 1. ครูช้ีแจงรายละเอียดในสัปดาห์ 09.00 ท่ี 13 09.30 2. วิชาบนั ทึกไวไ฾ ดป฾ ระโยชน์ พท20003 13.00 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 3. ครูใหค฾ ําปรกึ ษาแนะนาํ ผู฾เรียน 16.00- ในการเรียนออนไลน์ 16.30

10 แผนการพบกลุม่ รายสปั ดาห์ออนไลน์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น สปั ดาหท์ ี่ กิจกรรม เวลา สอื่ /แหลง฽ เรยี นร฾ู การวัดผล หมายเหตุ 14 ประเมินผล 4. สรุปความรทู฾ ่ีได฾ 16.00- 3. Facebook Live - - ประชาสมั พนั ธ์การทาํ 16.30 1. Google กศน.4 4. Facebook Forms ท่ี 5 ชอ฽ ง 4 กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู฾ รยี น Live ออนไลน์ ติวเข฾มเติมเตม็ 1. คลปิ 2. คลิป/ ความร฾ู วิชาภาษาไทย Facebook Live /Google Site - มอบหมายงานกิจกรรม บทเรยี นออนไลน์ ท่ี 5 ประจาํ สัปดาห์ 3. Facebook Live - นดั หมายผเ฾ู รียนในการพบ 4. Facebook กลุม฽ ออนไลนใ์ นสปั ดาหต์ อ฽ ไป Live 1. ครชู ีแ้ จงรายละเอียดในสปั ดาห์ 09.00 ท่ี 14 09.30 2. วิชาบนั ทึกไว฾ไดป฾ ระโยชน์ พท20003 บทเรียนออนไลน์ที่ 5 13.00 3. ครใู หค฾ ําปรึกษาแนะนาํ ผ฾ูเรียน ในการเรยี นออนไลน์ 16.00- 4. สรปุ ความรทู฾ ไี่ ด฾ 16.30 - ประชาสัมพนั ธก์ ารทาํ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ิต ออนไลน์ - มอบหมายงานกิจกรรม ประจาํ สัปดาห์ - นดั หมายผเ฾ู รยี นในการพบกล฽มุ ออนไลน์ในสัปดาห์ต฽อไป

11 แผนการพบกลุ่มรายสปั ดาหอ์ อนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ สปั ดาห์ที่ กิจกรรม เวลา สือ่ /แหลง฽ เรยี นรู฾ การวัดผล หมายเหตุ 15 ประเมินผล 1. ครชู แี้ จงรายละเอียดในสัปดาห์ 09.00 1. คลปิ 16 2. คลิป/ - ที่ 15 09.30 Facebook Live 1. Google กศน.4 /Google Site Forms ที่ 3 ช฽อง 2 2. วชิ าประวัติศาสตร์ชาติไทย บทเรยี นออนไลน์ 2. Google ที่ 3,4 Forms ท่ี 4 กศน.4 สค22020 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 3 3. Facebook ชอ฽ ง 3 วิชาประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย Live 1. Google กศน.4 สค22020 13.00 4. Facebook Forms ท่ี 5 ชอ฽ ง 4 Live บทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 1. คลิป 3. ครใู หค฾ าํ ปรกึ ษาแนะนาํ ผู฾เรียน 16.00- 2. คลปิ / Facebook Live ในการเรียนออนไลน์ 16.30 /Google Site 4. สรปุ ความรู฾ทไ่ี ด฾ - ประชาสัมพันธ์การทาํ กิจกรรมพฒั นา คุณภาพชวี ิต ออนไลน์ - มอบหมายงานกิจกรรม ประจําสัปดาห์ - นดั หมายผเู฾ รยี นในการพบ กลุม฽ ออนไลนใ์ น สปั ดาหต์ ฽อไป 1. ครชู ีแ้ จงรายละเอยี ดในสัปดาห์ 09.00 ที่ 16 09.30 2. วิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย สค22020 บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 5 13.00

12 แผนการพบกลมุ่ รายสัปดาหอ์ อนไลน์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ สัปดาห์ที่ กิจกรรม เวลา ส่อื /แหลง฽ เรียนร฾ู การวัดผล หมายเหตุ ประเมนิ ผล 3. ครใู ห฾คําปรกึ ษาแนะนาํ ผ฾เู รียน 3. Facebook ในการเรยี นออนไลน์ Live 4. สรปุ ความรท฾ู ่ไี ด฾ 16.00- - ประชาสัมพันธ์การทาํ 16.30 4. Facebook กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ Live ออนไลน์ - มอบหมายงานกจิ กรรม ประจาํ สัปดาห์ - นัดหมายผเ฾ู รยี นในการพบ กลมุ฽ ออนไลนใ์ นสปั ดาหต์ ฽อไป 17 สอบปลายภาคเรยี นท่ี 1/2563

13 ตารางวิเคราะห์เนอื้ หารายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่วั โมง) ที่ เนื้อหา จานวน ระดับ ยาก (ชัว่ โมง) ง่าย ปานกลาง 1 บทท่ี1 การเรียนรู฾ด฾วยตนเอง 1.1 ความหมาย/ และความสําคัญของการเรียนรู฾ด฾วยตนเอง 30 / 1.2 การกาํ หนดเปูาหมาย และการวางแผนการเรยี นรด฾ู ว฾ ยตนเอง 1.3 ทักษะพ้ืนฐานทางการศึกษาหาความรท฾ู ักษะการแกป฾ ญั หา และเทคนิคในการเรียนรู฾ดว฾ ยตนเอง 34 / 1.4 ปจั จัยที่ทําให฾การเรียนร฾ดู ฾วยตนเองประสบความสําเร็จ 34 / 2 บทท่ี 2 การใช฾แหลง฽ เรยี นร฾ู 34 / 2.1 ความหมายและความสาํ คญั ของแหลง฽ เรยี นรู฾ 2.2 หอ฾ งสมุด แหลง฽ เรยี นร฾ู 2.3 แหล฽งเรยี นร฾สู าํ คญั ในชมุ ชน 3 บทที่ 3 การจัดการความร฾ู 3.1 ความหมายความสาํ คญั หลกั การกระบวนการจัดการความรู฾ 3.2 การฝึกทักษะและกระบวนการจัดการความรู฾ 4 บทที่ 4 การคดิ เป็น 4.1 ความเชือ่ พน้ื ฐานทางการศึกษาผใ฾ู หญ฽ และความเชื่อมโยงสกู฽ ระบวนการคดิ เปน็ และปรชั ญาคิดเปน็ 4.2 ลกั ษณะและความแตกต฽างของข฾อมูลด฾านวิชาการ ตนเอง และสงั คมสงิ่ แวดล฾อม รวมท้งั เทคนิคการเก็บ ข฾อมลู และวิเคราะหส์ ังเคราะหข์ ฾อมูลการคดิ เปน็ ท่จี ะนาํ มาใชป฾ ระกอบการคดิ การตัดสนิ ใจแกป฾ ัญหาของคนคดิ เป็น 4.3 กรณตี วั อยา฽ งเพ่ือการฝกึ ปฏบิ ัติ 13

14 ตารางวิเคราะห์เนอื้ หารายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หน่วยกติ (200 ชว่ั โมง) ที่ เน้ือหา จานวน(ชั่วโมง) ระดับ 5 บทท่ี 5 การวิจยั อย฽างงา฽ ย งา่ ย ปานกลาง ยาก 5.1 ความหมายและประโยชนข์ องการวจิ ัยอย฽างง฽ายใหเ฾ ปน็ 5.2 ขั้นตอนการวจิ ัยอยา฽ งง฽าย 34 / 5.3 สถติ งิ ฽ายๆเพือ่ การวิจัย 5.4 เคร่อื งมือในการวิจยั เพอ่ื เก็บรวบรวมข฾อมลู 34 / 5.5 การเขียนโครงการวจิ ัยอย฽างง฽าย 200 98 102 - 6 บทที่ 6 ทกั ษะการเรียนรูแ฾ ละศักยภาพหลักของพนื้ ท่ีในการพฒั นาอาชีพ 6.1 ความหมายความสาํ คญั ของศักยภาพหลกั ของพน้ื ที่ 6.2 กล฽ุมอาชพี ใหม฽ 5 ดา฾ นและศักยภาพหลกั ของพ้ืนที่ 5 ประการ 6.3 ตัวอย฽างการวิเคราะห์ศกั ยภาพหลกั ของพืน้ รวม 14

15 ตารางวิเคราะห์เนอื้ หารายวิชา ภาษาไทย พท21001 จานวน ระดับ จานวน 4 หน่วยกิต (160 ชั่วโมง) (ชั่วโมง) งา่ ย ปานกลาง ยาก ท่ี เนื้อหา 10 / 1 เรอ่ื ง การฟัง การดู 20 / 1. สามารถสรุปความจบั ประเดน็ สาํ คัญของเรื่องท่ีฟังและดู 2. วิเคราะห์แยกแยะข฾อเท็จจริง ขอ฾ คิดเห็นและจดุ ประสงค์ของเร่ืองท่ีฟงั และดู 36 / 3. สามารถแสดงทัศนะและความคิดต฽อผู฾พดู อยา฽ งมเี หตุมีผล 4. มมี ารยาทในการฟังและดู 2 เรือ่ ง การพดู 1.สามารถพูดนําเสนอความร฾ู แสดงความคิดเห็น สรา฾ งความเขา฾ ใจ โนม฾ น฾าวใจ ปฏเิ สธ เจรจาต฽อรองด฾วยกริ ยิ า ทา฽ ทางท่ีสภุ าพในโอกาสตา฽ ง ๆ ไดอ฾ ยา฽ งเหมาะสม 2. มีมารยาทในการพูด 3 เรื่อง การอ฽าน 1. อา฽ นในใจได฾คลอ฽ งและเรว็ 2. อ฽านออกเสยี งและอ฽านทาํ นองเสนาะได฾อยา฽ งถูกต฾องตามลกั ษณะคําประพันธ์ 3. เลือกอา฽ นหนงั สือและสอื่ สารสนเทศเพื่อพฒั นาตนเอง 4. วิเคราะห์วิจารณแ์ ยกแยะ ข฾อเทจ็ จรงิ ข฾อคดิ เห็นและจุดมุง฽ หมายของเรื่องที่อ฽าน 5. ปฏบิ ัติตนเป็นผม฾ู มี ารยาทในการอา฽ นและมนี สิ ัยรักการอ฽าน 15

16 ตารางวิเคราะห์เนื้อหารายวชิ า ภาษาไทย พท21001 จานวน ระดับ จานวน 4 หนว่ ยกิต (160 ช่ัวโมง) (ช่ัวโมง) งา่ ย ปานกลาง ยาก ที่ เนอ้ื หา 38 / 4 เรื่อง การเขียน 36 / 1. เลือกใชภ฾ าษาในการนําเสนอตามรูปแบบของงานเขียนประเภทร฾อยแก฾วและร฾อยกรองได฾อย฽างสรา฾ งสรรค์ 2. ใชแ฾ ผนภาพความคดิ จัดลําดับความคดิ ก฽อนการเขยี น 20 / 3. แต฽งบทรอ฾ ยกรองประเภท กลอนส่ี กลอนสภุ าพ 160 4. เขยี นบทรอ฾ ยแก฾วประเภทประวตั ิตนเอง อธิบายความ ย฽อความ ข฽าว 5. เขียนรายงานการคน฾ คว฾า สามารถอ฾างอิงแหลง฽ ความร฾ูได฾ถูกตอ฾ ง 6. กรอกแบบรายการตา฽ งๆ 7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม฾ ีมารยาทในการเขียนและมีการจดบันทึกอยา฽ งสมาํ่ เสมอ 5 เร่ือง หลักการใช฾ภาษา 1. อธิบายความแตกต฽างของคํา พยางค์ วลี ประโยค การสะกดคาํ ได฾ถกู ต฾อง 2. ใชเ฾ ครื่องหมายวรรคตอน อักษรยอ฽ คําราชาศัพท์ได฾ถูกต฾อง 3. อธิบายความแตกต฽างระหวา฽ งภาษาพดู และภาษาเขียนได฾ 4. อธิบายการใชค฾ วามแตกต฽างและความหมายของสํานวน สุภาษิต คําพงั เพย และนําไปใชใ฾ นชวี ติ ประจําวันได฾ ถูกต฾อง 6 หัวเร่อื ง วรรณคดแี ละวรรณกรรม 1. อธิบายความแตกตา฽ งและคณุ คา฽ ของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและวรรณกรรมท฾องถิ่น รวม 16

17 ตารางวิเคราะหเ์ นือ้ หารายวิชา บันทึกไว้ไดป้ ระโยชน์ พท22003 จานวน 1 หน่วยกติ (40 ชัว่ โมง) ที่ เนื้อหา จานวน ระดบั (ชั่วโมง) ง่าย ปานกลาง ยาก 1 1. ความหมาย ประเภท และประโยชนก์ ารบนั ทึก เรอ่ื งที่ 1 ความหมายของการเขียนบันทกึ 12 / เรอ่ื งที่ 2 ประโยชน์ของการเขียนบนั ทกึ เร่ืองที่ 3 ประเภทของการเขียนบนั ทกึ 2 2. หลักการเขยี นบันทึก 12 เรอ่ื งท่ี 1 รปู แบบหลกั การเขยี นบันทกึ / 3 3. ภาษาทใ่ี ช฾ในการเขยี นบันทึก 16 เรื่องที่ 1 การใช฾ภาษาในการเขยี นบนั ทกึ / รวม 40 17

18 ตารางวเิ คราะห์เนื้อหารายวชิ า ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย สค22020 จานวน 3 หนว่ ยกติ ( 120 ช่วั โมง) ที่ เนอื้ หา จานวน(ช่ัวโมง) ระดับ 1 ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย (3หนว฽ ยกติ ) ง่าย ปานกลาง ยาก 1. สถาบันหลักของชาติ 1.1 สถาบนั ชาติ ชนชาตไิ ทย 60 / 1.1.1 ความหมายของชาติ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาติไทย 1.1.3 การรวมชาติไทยเป็นปกึ แผ฽น 1.1.4 บทบาทของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยในการรวมชาติ 1.2 สถาบันศาสนา 1.2.1 ศาสนาพทุ ธ 1.2.2 ศาสนาคริสต์ 1.2.3 ศาสนาอสิ ลาม 1.3 สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 1.3.1 บทบาทและความสําคญั ของสถาบนั พระมหากษัตริย์ 1.3.2 พระปรชี าสามารถของพระมหากษัตรยิ ์ไทย 1.3.3 สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์คือศูนย์รวมใจของคนในชาติ 18

19 ตารางวเิ คราะหเ์ น้อื หารายวชิ า ประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย สค22020 จานวน 3 หนว่ ยกิต ( 120 ชว่ั โมง) ที่ เนอ้ื หา จานวน(ชว่ั โมง) ระดบั 2. บุญคุณของแผ฽นดิน ง่าย ปานกลาง ยาก 2.1 บญุ คุณของพระมหากษัตรยิ ไ์ ทยตั้งแตส฽ มัยกรุงสโุ ขทัย กรงุ ศรีอยุธยา กรุงธนบุรี และกรงุ รตั นโกสินทร์ 2.2 พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยในสมยั กรงุ ศรีอยธุ ยาและกรุงธนบุรี 2.2.1 รายนามพระมหากษัตรยิ ใ์ นสมัยกรงุ ศรอี ยธุ ยา 2.2.2 รายนามพระมหากษตั ริย์ในสมยั กรงุ ธนบรุ ี 19

20 ตารางวเิ คราะห์เนอ้ื หารายวชิ า ประวัตศิ าสตรช์ าติไทย สค22020 จานวน 3 หนว่ ยกติ ( 120 ชว่ั โมง) ท่ี เน้อื หา จานวน(ชวั่ โมง) ระดบั 2.3 วีรกษัตริยไ์ ทยสมยั กรุงศรีอยธุ ยา ง่าย ปานกลาง ยาก 2.3.1 สมเดจ็ พระรามาธิบตทิ ี่ 1(สมเด็จพระเจ฾าอ฽ูทอง) 2.3.2 สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช 2.4 วีรกษตั ริยไ์ ทยสมยั กรุงธนบรุ ี 2.4.1 สมเด็จพระเจา฾ ตากสนิ มหาราช 2.5 วีรบรุ ษุ และวรี สตรไี ทยในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมยั กรุงศรอี ยุธยา 1) สมเดจ็ พระสุรโิ ยทยั 2) พระสพุ รรณกัลยา 3) ขุนรองปลดั ชู 4) ชาวบา฾ นบางระจัน 2.5.2 สมัยกรงุ ธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหกั 20

21 ตารางวเิ คราะห์เน้อื หารายวชิ า ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย สค22020 จานวน 3 หน่วยกิต ( 120 ชวั่ โมง) ที่ เน้อื หา จานวน(ชว่ั โมง) ระดับ 2 1. ความหมาย นยิ าม “มรดกไทย” งา่ ย ปานกลาง ยาก 2. ประเพณีไทย 2.1 พระราชพธิ ีพยหุ ยาตราทางชลมารค 20 / 2.2 พระราชพธิ ีจรดพระนงั คัลแรกนาขวญั 2.3 ประเพณสี งกรานต์ 2.4 ประเพณีลงแขกทาํ นา 2.5 ประเพณเี ดือน 11 การแขง฽ เรือ 2.6 ประเพณีเดือน 12 พิธจี องเปรยี งตามประทปี (ชักโครม) 3. วฒั นธรรมไทย 3.1 วฒั นธรรมการแตง฽ กายในสมัยกรงุ ศรีอยุธยา 3.2 ภาษาในสมัยกรงุ ศรีอยุธยา 3.3 อาหารไทยสมยั กรงุ ศรีอยุธยา 3.4 การละเล฽นสมัยกรงุ ศรีอยุธยาและกรุงธนบรุ ี 4. ศลิ ปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมยั กรงุ ศรีอยธุ ยา 4.1.1 ลิลติ โองการแชง฽ นํา้ หรอื ประกาศแช฽งนํา้ โคลงหา฾ 21

22 ตารางวเิ คราะหเ์ น้อื หารายวิชา ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย สค22020 จานวน 3 หนว่ ยกิต ( 120 ชั่วโมง) ท่ี เน้อื หา จานวน(ชวั่ โมง) ระดบั 4.1.2 มหาชาติคาํ หลวง งา่ ย ปานกลาง ยาก 4.1.3 ลิลติ ยวนพ฽าย 4.1.4 ลิลิตพระลอ 30 / 4.1.5 กาพย์มหาชาติ 4.1.6 หนงั สอื จนิ ดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปตั กรรมสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 4.2.2 สถานปัตยกรรมสมยั กรงุ ธนบุรี 4.3 ประตมิ ากรรม 4.3.1 ประติมากรรมสมัยกรุงศรีอยุธยา 5. การอนรุ กั ษ์มรดกไทย 3 1. สงครามชา฾ งเผือก 2. การเสียกรุงศรีอยธุ ยา ครง้ั ท่ี 1 3. สงครามยุทธหัตถีของสมเด็จพระนเรศวรมหาราช 4. การเสยี กรุงศรีอยธุ ยา ครัง้ ท่ี 2 5. การกอบก฾เู อกราชของสมเด็จพระเจ฾าตากสนิ มหาราช 22

23 ตารางวิเคราะหเ์ นือ้ หารายวิชา ประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย สค22020 จานวน 3 หนว่ ยกติ ( 120 ชัว่ โมง) ท่ี เนอ้ื หา จานวน(ช่ัวโมง) ระดบั 4 1. ความสัมพันธ์กับต฽างประเทศในสมยั กรุงศรีอยธุ ยา ง่าย ปานกลาง ยาก 1.1 ความสัมพันธ์กบั รัฐเพื่อนบา฾ น 1.2 ความสัมพันธ์กบั ประเทศในทวีปเอเชีย 10 / 1.3 ความสมั พนั ธ์กับประเทศในทวปี ยุโรป (ชนชาตติ ะวันตก) 2. ความสมั พนั ธก์ ับตา฽ งประเทศในสมัยกรุงธนบุรี 2.1 ความสมั พนั ธก์ ับรฐั เพ่ือนบ฾าน 2.2 ความสมั พนั ธก์ บั ประเทศในทวีปยโุ รป รวม 120 80 40 23

24 แผนการจัดกจิ กรรมเรยี นรรู้ ายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 ใบงาน กจิ กรรม คะแนน - 1 ใบงานท1่ี 1.1 เรอ่ื ง การเรยี นรด฾ู ว฾ ยตนเอง 10 1.2 เรื่อง การใชแ฾ หลง฽ เรยี นร฾ู 10 1.3 เรื่อง การจดั การความร฾ู 10 10 2 ใบงานที่2 เร่ือง คดิ เป็น 20 3 ใบงานท่3ี เร่ือง การวิจัยอย฽างงา฽ ย 40 4 ใบงานท่ี4 เร่ือง การเขียนโครงการวจิ ยั 100 คะแนน 5 ใบงานท่ี5 เรื่อง ทักษะการเรยี นร฾แู ละศกั ยภาพหลักของพ้ืนทใ่ี น การพัฒนาอาชีพ 6 สอบระหว฽างภาค 7 สอบปลายภาค รวม

25 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ช่วั โมง บทเรยี น หวั เรือ่ ง วตั ถุประสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่ือการเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรูท้ ่ี ออนไลนท์ ี่ พฤติกรรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง บทท่ี 1 การเรียนรู฾ - ผ฾ูเรียนศกึ ษาเรียนร฾ู 1.หนังสือเรียนวิชา 1 ด฾วยตนเอง 1.วิเคราะหค์ วามรู฾จาก จาก ส่อื แบบเรียน 98 ช่ัวโมง ทักษะการเรียนร฾ู - บทเรยี น - 1. สามารถวเิ คราะห์ บทที่ 2 การใช฾ การอา฽ น การฟงั การ ออนไลน์ที่ 1 ทร 21001 ออนไลนท์ ี่ 1 ความร฾ูจากการอา฽ น แหลง฽ เรยี นรู฾ สงั เกต และสรปุ ไดถ฾ ูกตอ฾ ง Google site วิชา การฟงั การสังเกต บทที่ 3 การจัดการ 2. แสวงหาความรู฾ ทกั ษะการเรยี นรู฾ 2.แบบเรยี น และสรุปได฾ถกู ต฾อง ความรู฾ เกย่ี วกับทักษะการอ฽าน ทร 21001 ออนไลน์ท่ี 1 2. สามารถจัดระบบ ทกั ษะการฟงั และ ทกั ษะ เรอื่ ง การเรยี นร฾ูด฾วย Google site การแสวงหาความร฾ู การจดบันทึก ไดถ฾ ูกต฾อง ตนเอง วชิ าทักษะการ ใหก฾ บั ตนเอง ตามขั้นตอน เรียนร฾ู ทร21001 3. ปฏิบัติตามขั้นตอน 3. จําแนกความแตกตา฽ ง ในการแสวงหาความรู฾ ของแหล฽งเรยี นรู฾ และ เก่ียวกบั ทักษะการ ตดั สินใจเลือกใช฾แหลง฽ อา฽ น ทักษะการฟัง เรียนรู฾ และ ทกั ษะการจด บันทึก 25

26 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 200 ชว่ั โมง บทเรียน หวั เร่อื ง วตั ถุประสงคเ์ ชิง กิจกรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่อื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรู้ท่ี ออนไลน์ท่ี พฤตกิ รรม ชว่ั โมง ประเมินผล คาดหวงั เรื่อง การใชแ฾ หลง฽ เรยี นร฾ู 4. สามารถนาํ ความรู฾ เรอื่ ง การจัดการ ความเขา฾ ใจในเร่อื ง 5 เรียนรู฾ ศกั ยภาพของพน้ื ที่ - ผเู฾ รยี นทํา และหลักการพืน้ ฐาน แบบทดสอบกอ฽ น ตาม ยทุ ธศาสตร์ เรียน - ผูเ฾ รยี นศกึ ษา วิดโี อ 2555 และ หนงั สอื เรื่อง การเรยี นรดู฾ ฾วย กระทรวงศกึ ษาธิการ ตนเอง ไปเพิ่มขีด ความสามารถการ ประกอบอาชีพโดย เนน฾ ที่กลม฽ุ อาชพี ใหม฽ ใหแ฾ ขง฽ ขันได฾ในระดบั ท฾องถ่ิน 26

27 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 200 ชวั่ โมง บทเรยี น หัวเรอ่ื ง วัตถุประสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน สื่อการเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ่ี ออนไลน์ท่ี พฤติกรรม ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวงั เร่อื ง การใชแ฾ หลง฽ เรยี นร฾ู 5. จําแนกความ เรื่อง การจัดการ แตกต฽างของแหล฽ง เรยี นรู฾ เรียนร฾ู และ - ผู฾เรยี นทาํ ใบงาน ตดั สินใจเลอื กใช฾ ที่ 1.1 , 1.2 และ 1.3 แหลง฽ เรยี นรู฾ - ผ฾เู รยี นทาํ 6. เรียงลําดับ แบบทดสอบหลงั ความสําคญั ของ เรยี น แหล฽งเรียนร฾ู และ จดั ทําระบบการใช฾ แหล฽งเรยี นรขู฾ อง ตนเอง 27

28 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน 200 ชัว่ โมง บทเรยี น หัวเรื่อง วัตถปุ ระสงค์เชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่อื การเรียนรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ี่ ออนไลนท์ ่ี พฤตกิ รรม ชั่วโมง ประเมนิ ผล คาดหวงั 7. สามารถ ปฏบิ ตั กิ ารใชแ฾ หลง฽ เรยี นร฾ตู ามขนั้ ตอน ไดถ฾ ูกต฾อง 8.สามารถใช฾แหล฽ง เรยี นรดู฾ ฾าน เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณชิ ยกรรม ความคดิ สร฾างสรรค์ การบริหารจดั การ และการบริการ เก่ียวกบั อาชีพของ พ้นื ทีท่ ่ีตนอาศยั อยู฽ ได฾ตามความ ตอ฾ งการ 28

29 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 200 ช่ัวโมง บทเรียน หัวเรอื่ ง วตั ถุประสงค์เชิง กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่อื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรู้ที่ ออนไลน์ท่ี พฤตกิ รรม ช่ัวโมง ประเมินผล คาดหวงั 9. วิเคราะหผ์ ลที่ เกดิ ข้ึนของขอบขา฽ ย ความร฾ู ตดั สินคณุ คา฽ กําหนดแนวทาง พฒั นา 10. เห็นความสมั พนั ธ์ ของกระบวนการ จดั การความร฾ูกับการ นาํ ไปใชก฾ ารพฒั นา ชมุ ชน ปฏิบัติการ 11. ปฏิบตั ิตาม กระบวนการจดั การ ความร฾ูได฾อย฽างเป็น ระบบ 29

30 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน 200 ชวั่ โมง บทเรยี น หวั เรื่อง วตั ถปุ ระสงค์เชงิ กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน สอื่ การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู้ที่ ออนไลนท์ ี่ พฤตกิ รรม ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวัง 12. สามารถนํา กระบวนการจดั การ ความรข฾ู องชุมชน จาํ แนกอาชีพในด฾าน ต฽าง ๆ ของ ชุมชน คอื เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิช ยกรรม ความคิด สร฾างสรรค์ การ บรหิ ารจัดการและ การ บรกิ ารได฾อย฽าง ถกู ต฾อง 30

31 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น จานวน 200 ชัว่ โมง บทเรียน หัวเรอ่ื ง วัตถปุ ระสงคเ์ ชิง กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน สอื่ การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลนท์ ี่ พฤตกิ รรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 1.หนังสอื เรียนวชิ า 2 บทที่ 4 การคิด ปฏิบตั ิการตามเทคนิค - ผู฾เรยี นศกึ ษาเรียนรู฾ 34 ชวั่ โมง ทกั ษะการเรยี นรู฾ - บทเรียน ชอ฽ ง 1 1. อธบิ ายหรอื เป็น กระบวนการคดิ เป็น จาก สอื่ แบบเรียน ทร 21001 ออนไลน์ที่ 2 ทบทวนปรัชญาคิด 4.1 ความเช่ือ ประกอบการตัดสินใจ ออนไลน์ท่ี 2 เป็นและลักษณะของ พน้ื ฐานทาง ไดอ฾ ย฽างเปน็ ระบบ Google site วิชา 2.Google site ข฾อมูลดา฾ นวชิ าการ การศกึ ษาผ฾ูใหญ฽ วชิ าทักษะการ ตนเอง สงั คม และการเช่ือมโยง ทักษะการเรียนรู฾ เรียนรู฾ ทร 21001 สงิ่ แวดล฾อม ท่ีจะ สูกระบวนการคิด ทร 21001 บทเรยี นออนไลน์ นํามาวิเคราะห์และ เป็น และปรชั ญา เรอ่ื งการคดิ เป็น ท่ี 2 สังเคราะหเ์ พื่อ คดิ เป็น - ผ฾ูเรียนทาํ ประกอบการคดิ และ 4.2 ลักษณะและ แบบทดสอบก฽อน ตัดสนิ ใจแกป฾ ญั หา ความแตกต฽าง เรยี น 2. จําแนก ของขอมูลด฾าน - ผูเ฾ รียนศกึ ษา วิดโี อ เปรียบเทียบ วชิ าการ ตนเอง และ หนังสือ ตรวจสอบข฾อมูลด฾าน เร่ือง การคิดเป็น 31

32 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 200 ชั่วโมง บทเรียน หัวเร่อื ง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่ือการเรียนรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ่ี ออนไลนท์ ่ี พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง - ผู฾เรียนทําใบงาน และสังคม ที่ 2 เร่อื งคิดเป็น วชิ าการ ตนเอง สง่ิ แวดล฾อม - ผูเ฾ รียนทาํ สงั คม ส่งิ แวดลอ฾ ม ท่ี รวมทง้ั เทคนิคการ แบบทดสอบหลงั จัดเก็บ และทักษะใน เกบ็ ข฾อมูลและ เรยี น การวิเคราะห์ วเิ คราะห์ สงั เคราะหข์ ฾อมลู ทง้ั สงั เคราะหข์ ฾อมลู สามดา฾ น เพื่อ การคดิ เปน็ ที่จะ ประกอบการ นาํ มาใช฾ ตดั สนิ ใจแกป฾ ัญหา ประกอบการคิด 3. ปฏิบตั กิ ารตาม การตดั สินใจ เทคนิคกระบวนการ แก฾ปัญหาของคน คิดเปน็ ประกอบการ คดิ เปน็ ตัดสินใจได฾อย฽างเปน็ ระบบ 32

33 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ช่ัวโมง บทเรียน หวั เร่ือง วัตถุประสงคเ์ ชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน สอื่ การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลน์ที่ พฤตกิ รรม ชัว่ โมง ประเมินผล คาดหวัง 4.3 กรณตี ัวอย฽าง 4. สามารถนํา เพอ่ื การฝึกปฎบิ ัติ ความร฾ู ความเข฾าใจ ในเรื่อง 5 ศกั ยภาพ ของพน้ื ท่ี และ หลกั การพืน้ ฐานตาม ยุทธศาสตร์ 2555 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไปเพิ่มขดี ความสามารถการ ประกอบอาชีพโดย เน฾นท่ีกล฽มุ อาชีพใหม฽ ให฾แข฽งขันได฾ใน ระดับชาติ 33

34 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 200 ช่วั โมง บทเรียน หวั เรอ่ื ง วัตถุประสงค์เชงิ กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน ส่อื การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนร้ทู ี่ ออนไลนท์ ี่ พฤตกิ รรม ชัว่ โมง ประเมินผล คาดหวัง บทท่ี 5 การวจิ ัย - ผูเ฾ รียนศกึ ษาเรยี นรู฾ 1.หนงั สือเรยี นวิชา 3 อยา่ งงา่ ย สามารถสบื คน฾ ข฾อมูล เพื่อ จาก สือ่ แบบเรยี น 17 ทักษะการเรียนร฾ู -บทเรยี น ชอ฽ ง 2 1.ระบุปญั หา ความ 5.1 ความหมาย ทาํ ความกระจา฽ งในปญั หา ออนไลน์ท่ี 3 ชวั่ โมง ทร 21001 ออนไลนท์ ่ี 3 จาํ เป็น วตั ถปุ ระสงค์ และประโยชน์ของ การวิจัยได฾ Google site วิชา และประโยชนท์ ค่ี าด การวจิ ยั อยา฽ งง฽าย ทักษะการเรียนรู฾ ว฽าจะไดร฾ ับจากการ เรือ่ งที่ ทร 21001 2.Google site วิชา วิจัย และสบื ค฾น 5.2 ข้ันตอนการ เรอ่ื ง การวจิ ยั อย฽าง ทกั ษะการเรียนรู฾ ขอ฾ มูล เพ่อื ทาํ ความ วิจัยอย฽างงา฽ ย ง฽าย ทร 21001 กระจ฽างในปัญหา 5.3 สถิตงิ า฽ ย ๆ - ผูเ฾ รียนทํา บทเรียนออนไลน์ การวจิ ยั รวมทง้ั เพือ่ การวจิ ยั แบบทดสอบก฽อน ที่ 3 กาํ หนดวธิ กี ารหา เรียน ความร฾ู ความจริง 34

35 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ชว่ั โมง บทเรียน หวั เรอื่ ง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน สื่อการเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนร้ทู ่ี ออนไลน์ท่ี พฤตกิ รรม ชวั่ โมง ประเมินผล คาดหวัง - ผเู฾ รียนศึกษา วดิ ีโอ และ หนงั สอื 2. เห็น เร่อื ง การคิดเปน็ ความสัมพันธ์ของ - ผ฾ูเรยี นทาํ ใบงาน กระบวนการวจิ ัย ท่ี 3 การวิจัยคืออะไร กับการนาํ ไปใช฾ใน - ผู฾เรียนทาํ ชีวิต แบบทดสอบหลัง เรียน 35

36 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ชั่วโมง บทเรยี น หวั เรอื่ ง วัตถปุ ระสงค์เชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จานวน ส่ือการเรยี นรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรูท้ ่ี ออนไลน์ที่ พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง บทที่ 5 การวจิ ัย - ผเ฾ู รียนศกึ ษาเรยี นร฾ู 1.หนงั สือเรียนวชิ า 4 อยา่ งงา่ ย ทดลอง รวบรวม จาก สอ่ื แบบเรยี น 17 ทกั ษะการเรียนร฾ู -บทเรยี น ชอ฽ ง 3 1. ปฏบิ ตั ิ 5.4 เคร่ืองมือการ วิเคราะห์ข฾อมูล และสรปุ ออนไลน์ท่ี 4 ชั่วโมง ทร 21001 ออนไลนท์ ่ี 4 การศกึ ษา ทดลอง วิจัยเพอื่ เก็บ ความรูค฾ วามจรงิ ตาม Google site วิชา รวบรวม วเิ คราะห์ รวบรวมขอ฾ มลู ข้นั ตอนได฾ ทกั ษะการเรียนร฾ู 2.Google site วิชา ข฾อมลู และสรปุ 5.5 การเขียน ทร 21001 ทกั ษะการเรยี นรู฾ ความร฾ูความจรงิ โครงการวจิ ัยอย฽าง เรื่อง การวจิ ยั อย฽าง ทร 21001 บทเรยี น ตาม ข้นั ตอนได฾ ง฽าย ง฽าย ออนไลน์ท่ี 4 อย฽างถูกต฾อง - ผเู฾ รยี นทาํ ชัดเจน แบบทดสอบกอ฽ น เรียน 36

37 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า ทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ชั่วโมง บทเรียน หัวเรอื่ ง วัตถปุ ระสงค์เชิง กิจกรรมการเรียนรู้ จานวน ส่อื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ่ี ออนไลน์ท่ี พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง - ผ฾เู รียนศึกษา วิดีโอ และ หนงั สอื เร่ือง การเขียน โครงการวจิ ัย - ผเู฾ รยี นทาํ ใบงานท่ี 4 เรื่อง การเขยี น โครงการวจิ ยั - ผเู฾ รียนทํา แบบทดสอบหลัง เรยี น 37

38 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน 200 ชัว่ โมง บทเรยี น หัวเรอ่ื ง วัตถุประสงคเ์ ชงิ กจิ กรรมการเรียนรู้ จานวน สอ่ื การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู้ท่ี ชวั่ โมง ประเมินผล คาดหวงั ออนไลนท์ ี่ พฤติกรรม - ผูเ฾ รียนศึกษาเรียนรู฾ 1.หนังสอื เรียนวิชา จาก สือ่ แบบเรยี น 34 ทกั ษะการเรยี นร฾ู -บทเรยี น ชอ฽ ง 4 1.บอกความหมาย 5 บทท่ี 6 ทักษะการ ตระหนักและเหน็ ออนไลน์ท่ี 5 ช่ัวโมง ทร 21001 ออนไลน์ที่ 5 ตระหนกั และเห็น Google site วิชา ความสาํ คัญของ การเรียนรแู้ ละ ความสําคัญของทักษะ ทักษะการเรียนร฾ู ทกั ษะการเรยี นรู฾ ทร 21001 และศักยภาพ ศักยภาพหลักของ การเรียนรแ฾ู ละศักยภาพ เรือ่ ง ทักษะการ หลักของพืน้ ท่ี เรียนร฾แู ละศกั ยภาพ 2. สามารถบอก พน้ื ทใ่ี นการ หลักของพ้ืนท่ี หลกั ของพนื้ ท่ีในการ อาชีพในกล฽มุ พัฒนาอาชีพ อาชพี ใหม฽ 5 ดา฾ น พฒั นาอาชีพ 3. ยกตวั อย฽าง อาชีพทีส่ อดคล฾อง 6.1 ความหมาย กบั ศกั ยภาพหลัก ของพ้นื ท่ี ความสําคัญของ 2.Google site วชิ าทักษะการเรียนร฾ู ศกั ยภาพหลักของ ทร 21001 บทเรยี น ออนไลน์ที่ 5 พืน้ ที่ 6.2 กล฽มุ อาชีพ ใหม฽ 5 ดา฾ น และ ศักยภาพหลักของ พนื้ ที่ 5 ประการ 38

39 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร21001 จานวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 200 ช่วั โมง บทเรียน หัวเรื่อง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง กจิ กรรมการเรยี นรู้ จานวน สื่อการเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลนท์ ี่ พฤติกรรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง - ผูเ฾ รยี นทํา 6.3 ตัวอย฽างการ แบบทดสอบกอ฽ น วิเคราะห์ศักยภาพ เรียน หลกั ของพน้ื - ผูเ฾ รยี นศึกษา วิดโี อ และ หนังสอื เร่ือง ทกั ษะการ เรียนรแ฾ู ละศกั ยภาพ หลกั ของพ้ืนที่ในการ พฒั นาอาชีพ - ผ฾ูเรียนทํา แบบทดสอบหลงั เรียน 39

40 ภาคผนวก : สอ่ื เอกสารบทเรยี นออนไลน์ 1-5 วชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (ทร21001)

41 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น บทเรยี นออนไลน์ท่ี 1 เรือ่ ง การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การใชแ้ หล่งเรียนรู้ และการจัดการความรู้ 1. ข฾อใดไม฽ใช฽สถานการณ์ที่ก฽อให฾เกิดการเรียนร฾ู ก. เรียนรู฾โดยบังเอิญ ข. เรียนร฾ูด฾วยตนเอง ค. เรียนรู฾จากสถาบันการศึกษา ง. เรียนรู฾การคาดเดา 2. ข฾อใดไม฽ใช฽ความหมายของการเรียนรู฾ด฾วยตนเอง ก. การเรียนรู฾ด฾วยตนเองตามความสนใจ ความถนัด ข. การเรียนร฾ูท่ีไม฽ให฾ใครเข฾ามามีส฽วนร฽วม ค. การเรียนร฾ูที่ผู฾เรียนจะเป็นผ฾ูควบคุมตนเอง ง. การเรียนรู฾ที่ผู฾เรียนประเมินความก฾าวหน฾าด฾วยตนเอง 3. ข฾อใดคือองค์ประกอบแรกของการเรียนรู฾ด฾วยตนเอง ก. วิเคราะห์ตนเอง ข. กาํ หนดเปูาหมาย ค. วางแผนการเรียน ง. หาวิทยากรผ฾ูให฾ความรู฾ 4. ข฾อใดไม฽ใช฾ลักษณะสาํ คัญในการเรียนร฾ูด฾วยตนเอง ก. การเรียนรู฾ท่ีคํานึงถึงความสําคัญของผ฾ูเรียนเป็นรายบุคคล ข. การพัฒนาทักษะการประเมินตนเองและการร฽วมมือในการประเมินกับผู฾อื่น ค. การเรียนร฾ูที่มีปราชญ์ วิทยากรเป็นผู฾นํา ง. การมีส฽วนร฽วมในการวางแผน การปฏิบัติตามแผน และการประเมินผลการเรียนร฾ู 5. \"เป็นการถ฽ายทอดความรู฾สึกนึกคิดและความต฾องการของบุคคลออกมาเป็นสัญลักษณ์\" ข฾อความดังกล฽าว หมายถงึ ทักษะพ้ืนฐานใด ก. ทักษะการพูด ข. ทักษะการเรียน ค. ทักษะการเขียน ง. ทักษะการอ฽าน

42 6. ห฾องสมุดเฉลิมราชกุมารี สร฾างขึ้นเพ่ือเฉลิมพระเกียรติและสนองแนว พระราชดําริในการ ส฽งเสริมการศึกษาสําหรับประชาชน แก฽ใคร ก. ทูลกระหม฽อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี ข. สมเด็จเจ฾าฟูาฯ กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา ค. สมเด็จพระเจ฾าลูกเธอ เจ฾าฟูาสิริวัณณวรี นารีรัตนราชกัญญา ง. สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ฾า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 7. หอสมุดใดท่ีรวบรวมหนังสือ ส่ิงพิมพ์ และส่ือความร฾ู ทุกอย฽างท่ีผลิตข้ึนในประเทศ ก. หอสมุดแห฽งชาติ ข. ห฾องสมุดเฉลิมราชกุมารี ค. ห฾องสมุดเฉพาะ ง. ห฾องสมุดมหาวิทยาลัย 8. ข฾อใด คือ ห฾องสมุดเฉพาะ ก. ห฾องสมุดโรงเรียน ข. ห฾องสมุดเฉลิมราฃกุมารี ค. ห฾องสมุดมารวย ง. ห฾องสมุดมหาวิทยาลัย 9. ข฾อใดไม฽ใช฽แหล฽งเรียนรู฾สาํ คัญในชุมชน ก. ศาสนสถาน ข. โรงเรียน ค. อินเทอร์เน็ต ง. พิพิธภัณฑ์ 10. ประเทศไทยมีการติดต฽อกับอินเทอร์เน็ตโดยใช฾ E-mail ท่ีใด ก. กรุงเทพมหานคร ข. พระราชวัง ค. ที่ว฽าการอําเภอเมืองจันทบุรี ง. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตหาดใหญ฽ 11. การจัดการความรู฾เรียกสั้นๆ ว฽าอะไร ก. KM ข. MK ค. LO ง. QA

43 12. ข฾อใดถูกต฾องมากท่ีสุด ก. การจัดการความร฾ู หากไม฽ทาํ จะไม฽ร฾ู ข. การจัดการความรู฾คือการจัดการความรู฾ของผู฾เช่ียวชาญ ค. การจัดการความรู฾ถือเป็นเปูาหมายของการทํางาน ง. การจัดการความร฾ูท่ีมีในเอกสาร หรือในตํารามาจัดให฾เป็นระบบ 13. ชุมชนนักปฏิบัติ (Cop) คืออะไร ก. การจัดการความร฾ู ข. เปูาหมายของการจัดการความรู฾ ค. วิธีการหน่ึงของการจัดการความรู฾ ง. แนวปฏิบัติของการจัดการความรู฾ 14. สารสนเทศเพ่ือเผยแพร฽ความรู฾ในปัจจุบันมีอะไรบ฾าง ก. เอกสาร ข. CD ค. WEBSITE ง. ถูกทุกข฾อ 15. ปัจจัยท่ีทาํ ให฾การจัดการความรู฾การรวมกล฽ุมปฏิบัติการประสบผลสาํ เร็จคืออะไร ก. พฤติกรรมของคนในกล฽ุม ข. ผู฾นํากล฽ุม ค. การนําไปใช฾ ง. ถูกทุกข฾อ

44 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 เร่ือง การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ และการจัดการความรู้ 1. ง 2. ข 3. ก 4. ค 5. ค 6. ง 7. ก 8. ค 9. ค 10. ง 11. ก 12. ก 13. ง 14. ง 15. ง

45 ใบกิจกรรม บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 1 เรือ่ ง การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การใช้แหล่งเรียนรแู้ ละการจัดการความรู้ 1. ให฾ผ฾ูเรยี นศึกษาเรยี นรู฾จากหนังสือเรียนวิชา ทักษะการเรียนรู฾ ทร 21001 2. ให฾ผเ฾ู รียนศึกษาเรียนรู฾จาก Google site วิชาทกั ษะการเรยี นรู฾ ทร 21001 บทเรียนออนไลน์ท่ี 1

46 ใบงาน บทเรยี นออนไลน์ท่ี 1.1 เรอื่ ง การเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง ให฾ผู฾เรยี นวเิ คราะหต์ นเองเกยี่ วกับหัวขอ฾ ต฽อไปน้ตี ามความคิดเหน็ ของตนเอง 1. ความเห็นของผู฾เรยี นในเรือ่ งความหมายของความขยันคือ ............................................................................................................................. ................................... 2.บคุ คลทป่ี ระสบความสําเร็จในชีวิตเพราะความขยันหม่นั เพยี รทผี่ ฾เู รยี นประทบั ใจมากที่สุดคอื ............................................................................................................................. ................................... พรอ฾ มบอกสาเหตุ ............................................................................................................................. ................................... 3. ความขยนั หมั่นเพียรมีคุณค฽าและประโยชน์ต฽อการศกึ ษาเลา฽ เรียนอยา฽ งไร ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................ .................................................................... 4. ความขยนั หมั่นเพยี รมีคุณค฽าและประโยชน์ตอ฽ การงานอาชพี อย฽างไร ............................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ................................... 5. ความขยนั หมน่ั เพยี รมคี ุณค฽าและประโยชนต์ อ฽ สงั คมและประเทศชาติอยา฽ งไร 6 ผลเสียทเ่ี กิดจาก ความเกยี จคร฾านคืออะไร ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................

47 ใบกจิ กรรม บทเรยี นออนไลน์ที่ 1.2 เรอื่ ง การใช้แหลง่ เรียนรู้ 1. ให฾ผู฾เรียนศึกษาเรียนรจู฾ ากหนงั สอื เรียนวิชา ทกั ษะการเรียนรู฾ ทร 21001 2. ให฾ผเู฾ รยี นศึกษาเรยี นร฾ูจาก Google site วชิ าทกั ษะการเรยี นร฾ู ทร 21001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 1