แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ๒๓๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน นางสาวรุ่งทิวา กาฬภักดี

ู การประยกุ ต์/การปรับปรุง ู การสรุปความรຌู ู การประ฼มนิ คา຋ ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กปຌ ัญหา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ชทຌ กั ษะชวี ติ ๒.๑ ความสามารถ฿นการ฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยี๓. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรຌู ตัวชๅีวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรຌูจาก฽หล຋ง฼รียนรຌูต຋างโ ทๅังภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลือก฿ชสຌ ืไออย຋าง฼หมาะสม บนั ทกึ ความรຌู ว฼ิ คราะห์ สรปุ ฼ป็นองค์วามรຌู สามารถนาเป฿ช฿ຌ นชวี ติ ประจาวนั เดຌ๔. ชินๅ งาน/ภาระงานทไผี ูຌ฼รียนปฏบิ ัติ ๘.ํ ฿บงาน฼รอไื ง การสรุปความรู฽ຌ ละขຌอคิดทไีเดຌจากการอา຋ นบทละครพูด฼รไอื ง ฼หนใ ฽กล຋ ูก ๘.๎ ฿บงาน฼รอไื ง การ฼ขียน฽ผนภาพ฾ครง฼รืไองบทละครพดู ฼รืไอง ฼หนใ ฽กล຋ ูก ๘.๏ ชนๅิ งาน฼รไือง ฽บบบันทกึ การอ຋าน๕. คาถามทาຌ ทาย นกั ฼รียนสามารถสรุปความรຌู฽ละความคิดจากการอ຋าน฿นรปู ฽บบ฿ดเดຌบาຌ งํ์. กระบวนการจดั การ฼รียนรูຌ ํ. ฿หຌนัก฼รียนรว຋ มกัน฽สดงความคิด฼หนใ ฾ดยครู฿ชຌคาถามทຌาทาย ดังนๅี • นกั ฼รียนสามารถสรปุ ความรู฽ຌ ละความคิดจากการอ຋าน฿นรปู ฽บบ฿ดเดຌบาຌ ง ๎. ครสู นทนากบั นัก฼รยี น฼กยีไ วกับรูป฽บบของการสรปุ ความร฽ูຌ ละขຌอคิดจากการอ຋าน วา຋ สามารถทาเดຌหลายรปู ฽บบ ฼ช຋น สรุป฼ป็นขอຌ โ สรุป฼ปน็ ฽ผนภาพความคิด ๏. ฿หนຌ ัก฼รียนอ຋านบทความจากอิน฼ทอร฼์ นตใ คนละ ํ บทความ จากนๅนั ฿หຌสรปุ ความรຌู฽ละขຌอคิดทีไเดจຌ ากการอ຋าน฿นรปู ฽บบทไีถนัด ส຋งครู฼ป็นรายบุคคล ๐. ฿หຌนกั ฼รยี นทา฿บงานทไี ๐ ฼รไอื ง การสรุปความรຌู฽ละขຌอคิดทเไี ดจຌ ากการอ຋านบทละครพูด฼รไือง ฼หนใ ฽กล຋ ูก ฽ลวຌร຋วมกันตรวจสอบความถกู ตຌอง ๑. ฿หຌนกั ฼รยี นอภิปราย฼กยไี วกับความร฽ຌู ละขຌอคดิ ทไีเดຌจาก฼รไืองวา຋ ความรูຌ฽ละขຌอคดิ ฿ดทไมี ีประ฾ยชนต์ ຋อนัก฼รยี นมากทสไี ุด ฼พราะ฼หตุ฿ด ฽ลຌว฿หนຌ ัก฼รยี น฽ละครรู ว຋ มกันสรุปความรຌทู ไีเดຌจากการอภิปราย ๒. ฿หຌนัก฼รยี นทา฿บงานทีไ ๑ ฼รอืไ ง การ฼ขยี น฽ผนภาพ฾ครง฼รไอื งบทละครพูด฼รอไื ง ฼หนใ ฽ก຋ลกู ฽ลวຌ รวบรวมผลงานสง຋ ครนู อกชไัว฾มง฼รียน ๓. ฿หຌนัก฼รียนทาชๅินงานทีไ ๐ ฾ดย฼ลือกอ຋านวรรณกรรมทีไมี฼นืๅอหา฼กีไยวกับความรัก฽ละความ฼สียสละของพ຋อทีไมีต຋อลูก ฼ช຋น สุดรัก สุดดวง฿จ ของ ฼พใญศิริ ซຌายจันทึก ปักกิไง ู นคร฽ห຋งความหลัง ของ สด กูรมะ฾รหิตกาซิ฾กกิ ของ ชางอิน จากนนๅั รว຋ มกนั สรปุ สาระสาคัญของ฼รืไอง พรຌอมทงัๅ สนทนา฽ลก฼ปลไยี นความคิด฼หใน฼สนอ฽นวทางการนาขอຌ คดิ เป฿ชຌ฿นชีวิตจรงิ ฽ลຌวรวบรวมผลงานส຋งครนู อกชัไว฾มง฼รียน ๘. ฿หຌนัก฼รียน฽ละครรู ຋วมกนั สรุปความรูຌ ดงั นๅี • การสรุปความรຌ฽ู ละขຌอคิดจาก฼รอไื งทีอไ า຋ น ฼ป็นการสรปุ สาระสาคญั ฽ละขຌอคิดทไี฽ฝงอยู຋฿น฼นๅือ฼รืไอง฼พือไ จะเดຌนาความร฽ูຌ ละขຌอคิดเปประยุกต฿์ ชຌ฿นชวี ิตประจาวัน฿หຌ฼กดิ ประ฾ยชน์ต຋อตน฼อง฽ละผูຌอไืน

ํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หຌนัก฼รียนเด฼ຌ ลือกอา຋ นบทความจากอิน฼ทอร์฼นใต คนละ ํ บทความ จากนนๅั ฿หสຌ รปุ ความรูຌ฽ละขຌอคิดทไีเดຌจากการอ຋าน฿นรูป฽บบทไีถนัด ทา฿หຌนัก฼รียนรຌูสึกมีความอิสระ฿นการทางาน฽ละมีความพึงพอ฿จ฿นการนา฼สนอผลงาน฿นรูป฽บบของตน฼องํ๎. สไือการ฼รียนรຌู ํ. อิน฼ทอร฼์ นตใ ๎. ฿บงาน/ชิๅนงาน ๏. วรรณกรรม฼รืไองตา຋ ง โํ๏. การวดั ฽ละประ฼มนิ ผลการ฼รยี นรูຌ ํ. วิธีการวดั ฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สัง฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รยี น฿นการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรม ํ.๎ ตรวจ฿บงาน ฽ละชนิๅ งานของนกั ฼รยี น ๎. ฼ครไืองมือ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรม ๏. ฼กณฑ์การประ฼มิน การประ฼มินพฤตกิ รรมการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรม ผา຋ นตๅัง฽ต຋ ๎ รายการ ถือวา຋ ผา຋ น ผ຋าน ํ รายการ ถือวา຋ เม຋ผา຋ นํ๐. การประ฼มินผลตามสภาพจริง ิRubricsี การประ฼มิน฿บงานนๅี฿หຌผูสຌ อนพิจารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)฼รอไื ง การสรปุ ความรู฽ຌ ละขຌอคิดทีไเดจຌ ากการอ຋านบทละครพูด฼รืไอง ฼หนใ ฽กล຋ ูกระดบั คะ฽นน ๐ ๏ ๎ํ สรปุ ความรຌูเดຌ฼กณฑก์ ารประ฼มนิ ถูกตຌอง สรุปขຌอคดิการสรุปความรຌู สรุปความรຌูเดຌ เดหຌ ลายประ฼ดนใ สรุปความรຌเู ดຌ สรุปความรูຌเดຌ฽ละขຌอคดิ ทีเไ ดຌจากการ ถกู ตຌอง สรปุ ขຌอคดิ ฼สนอ฽นวทางการ ถกู ตຌอง สรปุ ขอຌ คิด ถกู ตຌอง฽ละสรปุอา຋ นบทละครพูด฼รอไื ง เดຌหลายประ฼ดนใ นาเป฿ชຌทสีไ รຌางสรรค์ เดຌหลายประ฼ดนใ ขຌอคิด฼พียงประ฼ดใน฼หใน฽กล຋ ูก ฼สนอ฽นวทาง ฽ละ฼ชืไอม฾ยงกบั ฽ตก຋ าร฼สนอ฽นวทาง ฼ดยี ว การ฼สนอ การนาเป฿ชຌ ชีวิตจรงิ ฽ตย຋ ัง ทีไจะนาเป฿ชຌ ฽นวทางทีไจะ ทไหี ลากหลาย ฼ปน็ เป เมห຋ ลากหลาย เมช຋ ดั ฼จน นาเป฿ช฿ຌ นชวี ติ จรงิ ฿นทางสรຌางสรรค์ เมช຋ ัด฼จน ฽ละ฼ชไือม฾ยงกบั ชวี ิตจรงิ

฼รไอื ง การสรปุ ความรูຌ฽ละขຌอคิดทไเี ดຌจากการอ຋านบทละครพูด฼รไือง ฼หนใ ฽ก຋ลูกระดับคะ฽นน ๐ ๏๎ ํ ฼ขียน฽ผนภาพ฼กณฑ์การประ฼มนิ ฾ครง฼รไอื งครบถวຌ นการ฼ขยี น฽ผนภาพ ฼ขียน฽ผนภาพ ฼ขียน฽ผนภาพ ฼ขยี น฽ผนภาพ ทกุ ประ฼ดนใ฾ครง฼รไอื งบทละครพดู ฾ครง฼รอไื งครบถวຌ น ฾ครง฼รไอื งครบถวຌ น ฾ครง฼รไอื งครบถຌวน ขาดรายละ฼อยี ด฼รอไื ง ฼หนใ ฽กล຋ ูก ทกุ ประ฼ดใน อธิบาย ทุกประ฼ดใน ทุกประ฼ดใน ทีสไ าคญั หลายตอน รายละ฼อียดถูกตຌอง ขาดรายละ฼อียดทีไ ขาดรายละ฼อยี ด ชัด฼จนทๅงั หมด เม຋สาคญั ฼พียง฼ลใกนຌอย ทไีสาคัญบางสว຋ น การประ฼มนิ ชนิๅ งานนีๅ฿หผຌ สຌู อนพิจารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มินผลตามสภาพจริง (Rubrics)฼รอไื ง ฽บบบนั ทึกการอา຋ น ระดับคะ฽นน ๐ ๏ ๎ํ฼กณฑ์การประ฼มนิ สรุปสาระสาคญั เดຌ สรุปสาระสาคัญเดຌ฽บบบันทกึ การอ຋าน ถกู ตຌอง สรุปขຌอคดิ ถูกตຌอง สรปุ ขอຌ คดิ สรปุ สาระสาคญั เดຌ สรุปสาระสาคญั เดຌ เดหຌ ลายประ฼ดนใ เดຌหลายประ฼ดนใ ถกู ตຌอง สรุปขຌอคิด ถกู ตຌอง ฽ละสรุป ฼สนอ฽นวทางการ ฼สนอ฽นวทางการ เดຌหลายประ฼ดใน ขຌอคิด฼พียง นาเป฿ชຌทีหไ ลากหลาย นาเป฿ชทຌ ีไ ฽ตก຋ าร฼สนอ ประ฼ดใน฼ดยี ว ฼ป็นเป สรຌางสรรค์฽ละ ฽นวทางทไีจะ การ฼สนอ ฿นทางสรຌางสรรค์ ฼ชอไื ม฾ยงกับ นาเป฿ชเຌ ม຋ชดั ฼จน ฽นวทางทจไี ะ ฽ละ฼ชือไ ม฾ยงกบั ชวี ติ จริง฽ตย຋ ัง นาเป฿ชຌ฿นชีวติ จริง ชีวติ จรงิ เม຋หลากหลาย เมช຋ ดั ฼จน

ํ๑. บันทกึ ผลหลังกระบวนการจดั การ฼รียนรูຌ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ........... ลงชอืไ ................................................. ครูผຌสู อน ินางสาวรงุ຋ ทวิ า กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หนใ ของหัวหนาຌ กลุ຋มสาระการ฼รยี นรูຌภาษาเทย............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ลงชืไอ ................................................. หวั หนาຌ กล຋มุ สาระฯ ินางสาวร຋งุ ทิวา กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หในของหัวหนาຌ กล຋มุ บริหารวิชาการ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไอื ................................................. หวั หนຌากลุม຋ บรหิ ารวิชากร ินางสาวทศั นยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผูอຌ านวยการ฾รง฼รียน............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชืไอ ................................................. ผอูຌ านวยการ฾รง฼รียน ินายวนิ ยั คาวิ฼ศษี

฿บงานทีไ ๐ ฼รืไอง การสรุปความร฽ຌู ละขຌอคดิ ทีไเดຌจากการอ຋านบทละครพดู ฼รอืไ ง ฼หใน฽ก຋ลกูคาชีๅ฽จง นัก฼รยี นเดຌรับความรู฽ຌ ละขຌอคิดอะเรบຌางจากการอ຋านบทละครพูด฼รืไอง ฼หนใ ฽ก຋ลกูํ. ความรຌู............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .......................................................๎. ขอຌ คดิ ทสีไ ามารถนาเปประยกุ ต์฿ช฿ຌ นชวี ิตจรงิ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................................

฿บงานทไี ๑ ฼รืไอง การ฼ขียน฽ผนภาพ฾ครง฼รไอื งบทละครพดู ฼รือไ ง ฼หนใ ฽กล຋ กูคาชๅ฽ี จง ฿หนຌ กั ฼รยี น฼ขียนสรปุ บทละครพดู ฼รไือง ฼หนใ ฽กล຋ ูก ฼ปน็ ฽ผนภาพ฾ครง฼รืไอง

ชิๅนงานทไี ๐ ฼รอืไ ง ฽บบบันทกึ การอ຋านคาชีๅ฽จง ฿หຌนัก฼รียน฼ลือกอ຋านวรรณกรรมทไีมี฼นืๅอหา฼กไียวกับความรัก฽ละความ฼สียสละของพ຋อทีไมีต຋อลูก ฼ช຋นสุดรัก สุดดวง฿จ ของ฼พใญศิริ ซຌายจันทึก ปักกิไงูนคร฽ห຋งความหลัง ของ สด กูรมะ฾รหิต กาซิ฾กกิ ของ ชางอินจากนๅนั รว຋ มกนั สรุปสาระสาคญั ของ฼รืไอง พรอຌ มทัๅงสนทนา฽ลก฼ปลยีไ นความคิด฼หนใ ฼สนอ฽นวทางการนาขຌอคดิ เป฿ชຌ฿นชีวิตจรงิ ฽บบบนั ทึกการอา຋ น ฼รอไื ง ......................................................................................ผู฽ຌ ต຋ง ..................................................................................................................................................... ....................สาระสาคัญ..................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .......................................................ขอຌ คิดทสีไ ามารถนาเป฿ช฿ຌ นชวี ติ จรงิ...................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................... .......................................................

กลม຋ุ สาระการ฼รยี นรูภຌ าษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รยี นรูຌ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตຌนรายวิชา ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชนัๅ มธั ยมศึกษาปที ีไ ๏หน຋วยการ฼รยี นรทຌู ีไ ํ บทละครพูด฼รอืไ ง ฼หใน฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทไี ๕ ลายมืองามตามอักขรวธิ ี ฼วลาที฿ไ ชຌ฿นการสอน ํ ชัไว฾มงครูผูสຌ อน นางสาวรุ຋งทิวา กาฬภกั ดี ฾รง฼รียนหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์_________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รยี นรูຌท ๎.ํ ฿ชกຌ ระบวนการ฼ขยี นสืไอสาร ฼ขียน฼รียงความ ยอ຋ ความ ฽ละ฼ขียน฼รืไองราว฿นรปู ฽บบตา຋ งโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคຌนควຌาอย຋างมปี ระสิทธภิ าพ๎. ตวั ชวๅี ดัม.๏/ํ คดั ลายมือตวั บรรจงครไงึ บรรทดัม.๏/ํ์ มีมารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคัญการคัดลายมือ฼ป็นส຋วนหนไงึ ของทักษะการ฼ขียนทีสไ าคัญมาก ฼พราะทา฿หຌตัวหนงั สืออา຋ นงา຋ ย฼ปน็ ระ฼บียบ฼รยี บรຌอย ดงั นๅนั จึงตຌองฝกึ คดั ลายมือ ฼พืไอ฿ห฼ຌ กิดสัมฤทธิผล฿นการสไือสาร๐. จุดประสงคก์ าร฼รยี นรຌู๐.ํ อธิบายหลกั การคดั ลายมือ ิKี๐.๎ คดั ลายมอื ตัวบรรจงครึงไ บรรทดั ิPี๐.๏ ฼หนใ คณุ ค຋าของลายมอื ทสไี วยงาม฽ละมมี ารยาท฿นการ฼ขียน ิAี๑. สาระการ฼รยี นรูຌการคดั ลายมือ๒. สมรรถนะสาคญั ของผ฼ຌู รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสืไอสารู ทักษะการอา຋ นู ทกั ษะการ฼ขยี นู ทกั ษะการฟงั การดู ฽ละการพดู๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การจา฽นกู การ฿หຌ฼หตุผลู การว฼ิ คราะห์ู การสงั ฼คราะห์ู การจัดระบบความคิด฼ป็น฽ผนภาพ

ู การประยกุ ต์/การปรับปรุง ู การสรปุ ความรຌู ู การประ฼มินค຋า ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กຌปญั หา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ช฼ຌ ทค฾น฾ลยี๓. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รักความ฼ป็นเทย ตวั ชๅีวัด ๓.๎ ฼หนใ คุณค຋า฽ละ฿ชภຌ าษาเทย฿นการสือไ สารเดຌอย຋างถกู ตຌอง฼หมาะสม๔. ชๅนิ งาน/ภาระงานทผไี ฼ูຌ รยี นปฏิบตั ิ ๘.ํ ชๅนิ งาน฼รไอื ง การคัดลายมือ๕. คาถามทຌาทาย นัก฼รียนชอบลายมือของ฼พอืไ นคนเหน฼พราะ฼หตุ฿ดํ์. กระบวนการจดั การ฼รียนรูຌ ํ. ฿หนຌ กั ฼รียนร຋วมกนั ฽สดงความคิด฼หนใ ฾ดยครู฿ชຌคาถามทຌาทาย ดังนๅี • นัก฼รยี นชอบลายมอื ของ฼พไือนคนเหน ฼พราะ฼หต฿ุ ด ๎. ครูนานกั ฼รยี นสนทนา฼กไยี วกับ฽บบอักษรทัๅง ๏ ฽บบ ซักถามนกั ฼รียนว຋า฼คยคัดลายมอื ตาม฽บบอกั ษร฿ดบຌาง ฿หຌนัก฼รยี น฽สดงความคิด฼หนใ ฼กไียวกบั ฽บบอักษรตา຋ ง โ ๏. ฿หนຌ ัก฼รยี นศึกษาความร฼ຌู รอไื ง การคัดลายมือ ฽ลวຌ รว຋ มกันสรุปความ฼ขาຌ ฿จ ๐. ฿หຌนกั ฼รียนคดั ลายมือตวั บรรจงครึไงบรรทัด ฾ดย฼ลอื กบทสนทนาจากบทละครพดู ฼รไอื ง ฼หนใ ฽ก຋ลกูตอนทีปไ ระทับ฿จมา ๑ บรรทัด ๑. ฿หຌนกั ฼รยี น฽บ຋งกล຋ุม กล຋ุมละ ๏ู๐ คน ชว຋ ยกนั ว฼ิ คราะหว์ า຋ ลายมือ฼ขยี นของวัยร຋นุ ฿นปัจจบุ ันว຋า฼ป็นอยา຋ งเร มีปัญหาหรือเม຋ ฽ละจะมี฽นวทาง฿นการพฒั นาลายมอื เดอຌ ย຋างเรบาຌ ง ฾ดย฼ขียน฼ป็น฽ผนภาพความคดิ฽บบกຌางปลา ฽ลຌวนา฼สนอหนຌาชนๅั ฼รียน ๒. ฿หຌนกั ฼รียนร຋วมกัน฽สดงความคดิ ฼หนใ ฼กยีไ วกับผลการว฼ิ คราะห์ของ฽ต຋ละกลม຋ุ ฽ลຌวสรุปความรຌูทีเไ ดจຌ ากการนา฼สนอ นาเปจดั ปา้ ยน฼ิ ทศหัวขຌอ ๡ลายมือ฼ขยี นของวยั รน຋ุ ฿นปจั จุบัน๢ ฼พไือ฼ผย฽พร຋ความรูຌ฽ก฼຋ พไือนนกั ฼รียน฽ละบุคคลทไัวเป ๓. ฿หนຌ ัก฼รียนทาชนิๅ งานทไี ํ ฾ดยคนຌ ควຌา฽ละ฼ลือกคาประพันธท์ มีไ ี฼นืๅอหา฼กียไ วกับความรกั ของพ຋อทมีไ ตี ຋อลูกจาก฽หลง຋ การ฼รยี นรตຌู ຋าง โ ฽ละนาขอຌ ความนนๅั มาคดั ลายมือตัวบรรจงครึไงบรรทัด พรຌอมทงัๅ อຌางอิงทีไมาของขຌอมูลดຌวย ฽ลวຌรวบรวมผลงานสง຋ ฿หຌครูตรวจ ๘. ฿หนຌ กั ฼รียน฽ละครูรว຋ มกนั สรปุ ความรຌู ดังนๅี • การคัดลายมือ฼ป็นสว຋ นหนไงึ ของทักษะการ฼ขียนทไีสาคัญมาก ฼พราะทา฿หຌตัวหนังสอื อ຋านง຋าย฼ป็นระ฼บยี บ฼รยี บรຌอย ดงั นๅนั จงึ ตอຌ งฝึกคัดลายมือ ฼พไือ฿ห฼ຌ กิดสัมฤทธิผล฿นการสืไอสารํํ. การจัดบรรยากาศ฼ชงิ บวก ฿หຌนกั ฼รยี นฝึกการ฽สดงความคิด฼หใน฽ละมสี ว຋ นร຋วม฿นการประ฼มนิ ผลงานของตน฼อง฽ละ฼พไอื นโ฼พไอื จะเดนຌ าเปปรบั ปรุง฽กຌเข นอกจากนคๅี าชม฼ชยจากคร฽ู ละ฼พไือนโ จะชว຋ ย฿ห฼ຌ กิดกาลัง฿จ฿นการทางานํ๎. สไือการ฼รียนรูຌ

ํ๏. การวดั ฽ละประ฼มินผลการ฼รยี นรຌู ํ. วธิ กี ารวดั ฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สงั ฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รยี น฿นการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรม ํ.๎ สงั ฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รียน฿นการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรมกล຋มุ ํ.๏ ตรวจชๅนิ งานทไี ํ ๎. ฼ครอืไ งมอื ๎.ํ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกจิ กรรม ๎.๎ ฽บบสัง฼กตพฤตกิ รรมการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรมกล຋ุม ๏. ฼กณฑก์ ารประ฼มิน ๏.ํ การประ฼มินพฤตกิ รรมการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรม ผ຋านตงัๅ ฽ต຋ ๎ รายการ ถอื วา຋ ผ຋าน ผ຋าน ํ รายการ ถือว຋า เมผ຋ ຋าน ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกลุ຋ม คะ฽นน ๙ ู ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ ู ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ ู ๒ ระดับ พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ ู ๐ ระดบั ควรปรบั ปรงุํ๐. การประ฼มินผลตามสภาพจริง ิRubricsี การประ฼มิน฿บงานนีๅ฿หຌผຌสู อนพิจารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มินผลตามสภาพจริง (Rubrics)฼รอืไ ง การคดั ลายมือ ระดบั คะ฽นน ๐ ๏ ๎ํ฼กณฑ์การประ฼มิน ฼ขียนตัวอักษรชัด฼จน ฼ขียนตวั อักษร การคดั ลายมือ ถูกตຌอง ตามอักขรวธิ ี ชัด฼จน ถกู ตอຌ ง ฼ขียนตัวอกั ษร ฼ขยี นตวั อักษร ขนาดตวั อักษร ตามอักขรวธิ ี ชัด฼จน ถกู ตຌอง ถูกตຌองตามอักขรวธิ ี มสี ดั ส຋วน฼หมาะสม ขนาดตัวอักษร ตามอักขรวิธี ฽ละผลงานสะอาด ฽ละ฼สมอกนั ผลงาน บางตัวผิดสัดสว຋ น ขนาดตวั อักษร ฽ตย຋ ังตอຌ งพฒั นา การ สะอาด฼รียบรຌอย บຌาง ฽ต຋ผลงาน หลายตัวผิดสัดส຋วน ควบคมุ สะอาด฼รียบรຌอย จงึ เมค຋ ຋อย฼ปน็ ขนาดของตวั อักษร ระ฼บยี บ ฽ตผ຋ ลงาน ฽ละอตั รา฼รวใ สะอาด ฿นการ฼ขยี น

ํ๑. บันทกึ ผลหลังกระบวนการจดั การ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ........... ลงชไอื ................................................. ครูผูสຌ อน ินางสาวร຋ุงทิวา กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนาຌ กล຋ุมสาระการ฼รยี นรภຌู าษาเทย............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................ ลงชอไื ................................................. หวั หนຌากลมุ຋ สาระฯ ินางสาวรุง຋ ทวิ า กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หนใ ของหัวหนาຌ กลม຋ุ บริหารวชิ าการ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ....................................................... ลงชือไ ................................................. หวั หนาຌ กลุม຋ บรหิ ารวิชากร ินางสาวทศั นีย์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผอຌู านวยการ฾รง฼รยี น............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไือ ................................................. ผຌอู านวยการ฾รง฼รยี น ินายวนิ ยั คาวิ฼ศษี

ชๅินงานทีไ ํ ฼รไือง การคัดลายมือ คาชๅี฽จง ฿หนຌ ัก฼รยี นคຌนควຌา฽ละ฼ลอื กคาประพันธท์ ีไมี฼นๅอื หา฼กีไยวกับความรักของพ຋อทไีมตี อ຋ ลูกจาก฽หลง຋การ฼รยี นรูຌต຋างโ ฽ละนาขຌอความนัๅนมาคดั ลายมอื ตวั บรรจงครงไึ บรรทดั พรຌอมทงัๅ อຌางอิงทไีมาของขຌอมูลดวຌ ย................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ................ทไีมา ............................................................................................................................................................................

กล຋มุ สาระการ฼รยี นรภຌู าษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รยี นรຌู ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตຌนรายวชิ า ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชๅันมธั ยมศกึ ษาปีทไี ๏หน຋วยการ฼รยี นรทูຌ ีไ ํ บทละครพดู ฼รอืไ ง ฼หใน฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทีไ ํ์ คาอวยพร สะทຌอนวฒั นธรรม ฼วลาท฿ีไ ช฿ຌ นการสอน ํ ชัไว฾มงครผู ูสຌ อน นางสาวรง຋ุ ทิวา กาฬภกั ดี ฾รง฼รียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รียนรูຌท ๎.ํ ฿ชกຌ ระบวนการ฼ขียนสไือสาร ฼ขยี น฼รยี งความ ยอ຋ ความ ฽ละ฼ขียน฼รืไองราว฿นรปู ฽บบต຋างโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคนຌ ควຌาอยา຋ งมีประสทิ ธภิ าพ๎. ตัวชีๅวัดม.๏/๎ ฼ขยี นขอຌ ความ฾ดย฿ชຌถอຌ ยคาเดຌถกู ตຌองตามระดบั ภาษาม.๏/ํ์ มีมารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคัญการ฼ขยี นคาอวยพร฼ปน็ การ฼ขียน฼พืไอ฽สดงความยนิ ดี฽ละอวยพร฽กบ຋ คุ คลทีไ฼คารพ฽ละ฿กลຌชิดสนทิ สนมการ฼ขียนคาอวยพร฼ป็นการสไือสารทจไี ะตຌองรูหຌ ลัก฼กณฑ฽์ ละวธิ ีการ฼ขียน ฼พืไอทีไจะสามารถ฼ลอื ก฿ชຌถอຌ ยคา฿นการสอไื สารเดຌอย຋างถูกตຌอง฼หมาะสม ฽ละ฼ป็นผูຌมมี ารยาททีดไ ี฿นการ฼ขยี น๐. จดุ ประสงค์การ฼รยี นรຌู๐.ํ อธิบายขันๅ ตอนการ฼ขยี นคาอวยพร฿น฾อกาสต຋างโ ิKี๐.๎ ฼ขียนคาอวยพร฿น฾อกาสต຋างโ ิPี๐.๏ ฼หนใ ประ฾ยชน์ของการ฼ขียนคาอวยพร฽ละมีมารยาท฿นการ฼ขยี น ิAี๑. สาระการ฼รียนรูຌการ฼ขยี นคาอวยพร๒. สมรรถนะสาคัญของผู฼ຌ รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสไือสารู ทกั ษะการอา຋ นู ทกั ษะการ฼ขียนู ทักษะการฟงั การดู ฽ละการพูด๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การจา฽นกู การสัง฼คราะห์ู การประยกุ ต/์ การปรับปรุงู การสรุปความรูຌ

ู การประ฼มนิ คา຋ ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฿ชทຌ ักษะชีวิต๓. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ รกั ความ฼ป็นเทย ตวั ชๅวี ดั ๓.๎ ฼หในคณุ ค຋า฽ละ฿ชຌภาษาเทย฿นการสอไื สารเดຌอยา຋ งถูกตຌอง฼หมาะสม๔. ชนิๅ งาน/ภาระงานทผไี ຌ฼ู รยี นปฏบิ ตั ิ ๘.ํ ชๅนิ งาน฼รอืไ ง การ฼ขียนคาอวยพรตามสถานการณ์ตา຋ งโ๕. คาถามทาຌ ทาย นกั ฼รยี น฼คย฼ขยี นคาอวยพร฿หຌบุคคล฿ด ฽ละ฼ขียน฿น฾อกาส฿ดบຌางํ์. กระบวนการจัดการ฼รียนรຌู ํ. ฿หนຌ ัก฼รยี นร຋วมกนั ฽สดงความคิด฼หใน ฾ดยครู฿ชຌคาถามทຌาทาย ดังนีๅ • นกั ฼รียน฼คย฼ขียนคาอวยพร฿หบຌ คุ คล฿ด ฽ละ฼ขยี น฿น฾อกาส฿ดบาຌ ง ๎. ครูนานัก฼รียนสนทนา฼กยไี วกบั ประสบการณ์การ฼ขยี นคาอวยพรวา຋ นกั ฼รยี น฼คย฼ขยี นถึง฿คร฼นืไอง฿น฾อกาส฿ด ฽ละ฿ชຌภาษา฿นการ฼ขียนอย຋างเร มขี ຌอควรระวงั ฿นการ฼ขยี นคาอวยพรอยา຋ งเรบาຌ ง ๏. ฿หนຌ ัก฼รียนศึกษาความร฼ຌู รไือง การ฼ขยี นคาอวยพร จากนัๅนครสู นทนากบั นัก฼รยี น฼พืไอสรปุ ความ฼ขຌา฿จ ๐. ฿หนຌ ัก฼รยี น฽บ຋งกลุม຋ กลุม຋ ละ ๑ คน จับฉลากหัวขຌอการ฼ขียนคาอวยพร฿น฾อกาสต຋างโ฼พยี ง ํ หัวขຌอ ฽ลຌวนา฼สนอหนาຌ ชนัๅ ฼รียน จากนๅัน฿หนຌ ัก฼รียนทุกคนทาชิๅนงานทไี ๎ ๑. ฿หຌนัก฼รียนรว຋ มกันอภปิ ราย฿นหัวขຌอ ๡การ฼ขียนอวยพรสะทอຌ น฿ห฼ຌ หในถึงวฒั นธรรมเทยอย຋างเรบาຌ ง๢จากนันๅ ฿หຌนัก฼รียน฽ตล຋ ะคนบันทกึ ผลการอภปิ ราย ๒. ฿หຌนกั ฼รยี น฽ละครรู ว຋ มกนั สรุปความรูຌ ดังนีๅ • การ฼ขียนคาอวยพร฼ป็นการ฼ขียน฼พืไอ฽สดงความยินดี฽ละอวยพร฽ก຋บุคคลทีไ฼คารพ฽ละ฿กลຌชิดสนิทสนม การ฼ขียนคาอวยพร฼ป็นการสไือสารทไีจะตຌองรูຌหลัก฼กณฑ์฽ละวิธีการ฼ขียน ฼พไือทีไจะสามารถ฼ลือก฿ชຌถຌอยคา฿นการสืไอสารเดຌอย຋างถูกตຌอง฼หมาะสม ฽ละ฼ปน็ ผูมຌ มี ารยาททไีด฿ี นการ฼ขยี นํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชงิ บวก ฿หຌนัก฼รียนเด฼ຌ ขยี นคาอวยพรตามสถานการณต์ า຋ ง โ ทา฿หຌมคี วามกระตือรือรຌน฿นการทางานมากยไิงขๅึน฽ละเดຌทางานรว຋ มกัน฼ปน็ กลุ຋มํ๎. สไือการ฼รียนรຌู ํ. ฿บความรูຌ ๎. ฉลาก ๏. ชนๅิ งานํ๏. การวัด฽ละประ฼มินผลการ฼รยี นรูຌ ํ. วิธกี ารวดั ฽ละประ฼มนิ ผล ํ.ํ สงั ฼กตพฤตกิ รรมของนัก฼รียน฿นการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรม ํ.๎ สัง฼กตพฤตกิ รรมของนกั ฼รียน฿นการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรมกลมุ຋ ํ.๏ ตรวจชๅนิ งานทีไ ๎

๎. ฼ครืไองมือ ๎.ํ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ๎.๎ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกจิ กรรมกล຋ุม ๏. ฼กณฑก์ ารประ฼มนิ ๏.ํ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกจิ กรรม ผ຋านตๅงั ฽ต຋ ๎ รายการ ถอื ว຋า ผา຋ น ผ຋าน ํ รายการ ถือวา຋ เมผ຋ า຋ น ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกล຋ุม คะ฽นน ๙ ู ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ ู ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ ู ๒ ระดบั พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ ู ๐ ระดับ ควรปรบั ปรงุํ๐. การประ฼มินผลตามสภาพจริง ิRubricsี การประ฼มนิ ฿บงานนๅี฿หผຌ สูຌ อนพจิ ารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)฼รอืไ ง การ฼ขียนคาอวยพรตามสถานการณ์ต຋าง โ ระดับคะ฽นน ๏ ๎ํ ๐ ฼ขียนคาอวยพร ฼ขยี นคาอวยพร ฼ขยี นคาอวยพร฼กณฑก์ ารประ฼มิน ฾ดย฼รยี บ฼รียง ฾ดย฼รียบ฼รยี ง ฾ดย฼รียบ฼รียงการ฼ขียนคาอวยพร ฼ขยี นคาอวยพร รายละ฼อยี ด รายละ฼อยี ด รายละ฼อยี ดตามสถานการณต์ ຋าง โ ฾ดย฼รยี บ฼รียง ตามลาดบั ตามลาดบั ตามลาดบั อยา຋ งสมบูรณ์ อย຋างสมบูรณ์ อย຋างสมบรู ณ์ รายละ฼อยี ด ฿ชຌถຌอยคาบาง฽ห຋งเดຌ ฿ชภຌ าษา฼รียบง຋าย ฿ชภຌ าษา฼รียบงา຋ ย ตามลาดบั สละสลวย ฼หมาะสมกบั ฾อกาส ฼หมาะสมกบั ฾อกาส อย຋างสมบรู ณ์ ภาษาทีไ฿ชຌ฼หมาะสมกับ ฽ต຋ลาดับถຌอยคา ฿ชภຌ าษาสละสลวย สับสนบຌาง฼ลใกนอຌ ย ฼หมาะสมกับ฾อกาส ฾อกาส

ํ๑. บนั ทึกผลหลังกระบวนการจดั การ฼รียนรຌู............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชืไอ ................................................. ครูผสูຌ อน ินางสาวรงุ຋ ทวิ า กาฬภกั ดีีํ๒. ความ฼หนใ ของหัวหนຌากลม຋ุ สาระการ฼รยี นรภูຌ าษาเทย............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ....... ลงชืไอ ................................................. หวั หนຌากลมุ຋ สาระฯ ินางสาวรง຋ุ ทิวา กาฬภกั ดีีํ๓. ความ฼หในของหัวหนຌากลุ຋มบริหารวชิ าการ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ................................................................... ลงชไอื ................................................. หวั หนาຌ กลม຋ุ บรหิ ารวชิ ากร ินางสาวทัศนยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผอຌู านวยการ฾รง฼รียน............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไอื ................................................. ผຌอู านวยการ฾รง฼รยี น ินายวินยั คาวิ฼ศษี

ชๅนิ งานทไี ๎ ฼รืไอง การ฼ขยี นคาอวยพรตามสถานการณ์ตา຋ งโคาชๅ฽ี จง ฿หຌนัก฼รยี น฼ขียนคาอวยพรตามสถานการณท์ ไีกาหนดํ. ฼ขียนคาอวยพร฿หຌผຌูบรหิ าร฾รง฼รยี น฽หง຋ หนไงึ ซึงไ มาศึกษาดงู านที฾ไ รง฼รียนของนัก฼รยี น............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................๎. ฼ขยี นคาอวยพร฽ก຋ผูຌบรจิ าค฼งนิ ฼พไือ฼ป็นทุนการศึกษา฿หຌ฽ก຋฾รง฼รียนของนัก฼รยี น................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .......................................................๏. ฼ขียนคาอวยพร฿นวันคลาຌ ยวัน฼กิด฼พืไอนของนกั ฼รียน..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................................๐. ฼ขียนคาอวยพรปี฿หม฿຋ หຌอาจารยป์ ระจาชๅนั............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................

............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .......................................................

กลม຋ุ สาระการ฼รียนรูຌภาษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รียนรูຌ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตนຌรายวชิ า ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชนๅั มธั ยมศกึ ษาปที ไี ๏หนว຋ ยการ฼รียนรทูຌ ีไ ํ บทละครพดู ฼รไือง ฼หใน฽ก຋ลูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทไี ํํ ฼ขียนยอ຋ ความตามความคดิ ฼วลาท฿ีไ ชຌ฿นการสอน ํ ชไัว฾มงครผู สຌู อน นางสาวรง຋ุ ทวิ า กาฬภกั ดี__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รียนรຌูท ํ.ํ ฿ชกຌ ระบวนการอ຋านสรຌางความร฽ຌู ละความคิด฼พไือนาเป฿ชตຌ ดั สิน฿จ฽กปຌ ัญหา฿นการดา฼นนิ ชวี ิต ฽ละมีนิสัยรกั การอา຋ นท ๎.ํ ฿ชกຌ ระบวนการ฼ขียนสไือสาร ฼ขียน฼รยี งความ ย຋อความ ฽ละ฼ขียน฼รไืองราว฿นรูป฽บบต຋างโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคนຌ ควຌาอย຋างมปี ระสทิ ธภิ าพ๎. ตัวชวีๅ ัดท ํ.ํม.๏/๐ อ຋าน฼รอไื งตา຋ งโ ฽ลวຌ ฼ขียนกรอบ฽นวคิด ผังความคดิ บนั ทกึ ยอ຋ ความ ฽ละรายงานท ๎.ํม.๏/๐ ฼ขยี นยอ຋ ความม.๏/ํ์ มมี ารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคัญการย຋อความ฼ปน็ สไิงทไจี า฼ป็นสาหรับการศกึ ษาหาความรຌู ฼พราะการย຋อความ฼ปน็ การชว຋ ยสรปุ ฿จความสาคัญของสไงิ ทีไเดຌฟัง เดຌอา຋ น ฼พไือ฿หจຌ ดจาสาระตา຋ ง โ เด฽ຌ ม຋นยา หรอื ฼พืไอนา฼รือไ งทบไี นั ทึกเวຌนนๅั เป฿ชຌ฿น฾อกาสต຋าง โ๐. จุดประสงคก์ าร฼รียนรูຌ๐.ํ อธบิ ายหลกั การ฼ขียนยอ຋ ความ ิKี๐.๎ ฼ขยี นย຋อความตามรปู ฽บบ ิPี๐.๏ ฼หในประ฾ยชน์ของการ฼ขียนยอ຋ ความ฽ละมมี ารยาท฿นการ฼ขยี น ิAี๑. สาระการ฼รยี นรูຌการ฼ขียนย຋อความ๒. สมรรถนะสาคญั ของผูຌ฼รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสไือสารู ทักษะการอา຋ นู ทกั ษะการ฼ขียนู ทักษะการฟงั การดู ฽ละการพดู๒.๎ ความสามารถ฿นการคิด

ู การจา฽นก ู การสงั ฼คราะห์ ู การสรุปความรูຌ๓. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรูຌ ตัวชีๅวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรຌูจาก฽หล຋ง฼รียนรຌูต຋างโ ทๅังภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลอื ก฿ชຌสไอื อย຋าง฼หมาะสม บนั ทึกความรูຌ วิ฼คราะห์ สรุป฼ปน็ องคค์ วามรูຌ สามารถนาเป฿ช฿ຌ นชวี ติ ประจาวนั เดຌ๔. ชๅินงาน/ภาระงานทไผี ู฼ຌ รียนปฏิบตั ิ ๘.ํ การ฼ขียนยอ຋ ความ๕. คาถามทຌาทาย การ฼ขยี นย຋อความกับการ฼ขยี นบนั ทึกความรูຌมคี วาม฼หมือน฽ละความ฽ตกตา຋ งกนั อย຋างเรํ์. กระบวนการจัดการ฼รียนรຌู ํ. ฿หຌนกั ฼รียนร຋วมกัน฽สดงความคิด฼หนใ ฾ดยครู฿ชຌคาถามทาຌ ทาย ดงั นีๅ • การ฼ขียนยอ຋ ความกับการ฼ขียนบนั ทกึ ความรຌมู ีความ฼หมือน฽ละความ฽ตกต຋างกันอย຋างเร ๎. ครนู านกั ฼รียนสนทนา฼กไียวกบั การ฼ขยี นย຋อความ ฿หนຌ ัก฼รียน฽สดงความคิด฼หในวา຋ ประ฾ยชนข์ องการ฼ขยี นย຋อความคืออะเร ฽ละชว຋ ยพัฒนาทกั ษะดຌานการอ຋านของนัก฼รียนเดຌอย຋างเร ฾ดย฿ห฽ຌ สดงความคดิ ฼หนใ฼ปรยี บ฼ทยี บกับการ฼ขยี นบันทกึ ความรຌูดຌวย ๏. ฿หนຌ ัก฼รยี นศกึ ษาความรຌ฼ู รืไอง การ฼ขยี นย຋อความ จากนๅันครสู นทนากับนัก฼รยี น฽ละ฿หทຌ บทวนความ฼ขຌา฿จดຌวยการตอบคาถาม ดงั นีๅ • การย຋อความคืออะเร ิการ฼กใบ฿จความสาคัญของ฼รไอื ง฼ดมิ มา฼ขียน฿หม຋ ฿หຌกระชับขๅึน ฼พือไสะดวก฽ก຋การ฼ขຌา฿จ฽ละนาเป฿ชຌี • ความสันๅ ยาวของ฼นๅือหาทยไี ຋อมี฼กณฑ์กาหนดอตั ราส຋วนหรือเม຋ อยา຋ งเร ิเมส຋ ามารถกาหนด฼ป็นอัตราส຋วนเดຌ ขึๅนอยู຋กับจุดประสงคข์ องการย຋อ฽ละลักษณะของ฼รือไ งทไีย຋อ ลกั ษณะของ฼รไืองกคใ ือ฼รืไอง฿ดทไีมี฿จความประกอบมาก ถาຌ ฼รา฼กบใ ฼ฉพาะ฿จความสาคัญกใย຋อเดຌสัๅน ถຌา฼กบใ ฿จความประกอบทีไจา฼ปน็ ดຌวยอตั ราส຋วนความยาวจะ฼พไิมขนึๅ ดงั นๅนั จึงเม຋มี฼กณฑ์กาหนด฼รไืองอัตราส຋วนของย຋อความี • ฿นการ฼ขยี นย຋อความตຌอง฿ชຌสรรพนามอย຋างเร ิ฼ปลีไยนคาสรรพนามจากบุรุษทไี ํ, ๎ ฼ปน็บุรษุ ทไี ๏ ฼พราะผูຌย຋อทาหนาຌ ทไ฼ี ลา຋ ตอ຋ ี • การยอ຋ ความทไ฼ี ปน็ รຌอยกรองมีวิธีการอยา຋ งเร ิ฿ชຌวธิ ี฼ดยี วกับรຌอย฽กຌว ฽ต຋฼ปลไยี นขຌอความจากรຌอยกรอง฼ป็นรຌอย฽กຌวธรรมดาก຋อนี ๐. ฿หຌนัก฼รียนอ຋าน฼รไอื งสนๅั รางวลั ซีเรต์ จากนๅัน฿หຌตวั ฽ทนนัก฼รียน ๏ คน ออกมา฼ลา຋ ฼รไืองยอ຋ของ฼รไืองสัๅนทีไอา຋ น ฽ลຌว฿ห฼ຌ พืไอน โ ฿นชนัๅ ฼รียนช຋วยกันตดั สนิ ว຋า ฿ครสามารถ฼ล຋า฼รืไองเดຌ฿จความสาคัญของ฼รืไองมากทีไสดุ ๑. ฿หຌนัก฼รียนทา฿บกิจกรรม฼รือไ ง การ฼ขียนยอ຋ ความ ฽ลวຌ ร຋วมกันตรวจสอบความถูกตຌอง ๒. ฿หนຌ กั ฼รยี น฽ละครรู ว຋ มกนั สรุปความรຌู ดังนๅี • การยอ຋ ความ฼ปน็ สิไงทไจี า฼ป็นสาหรับการศึกษาหาความรูຌ ฼พราะการยอ຋ ความ฼ป็นการช຋วย

สรุป฿จความสาคัญของสงไิ ทไเี ดຌฟัง เดຌอา຋ น ฼พืไอ฿หจຌ ดจาสาระตา຋ ง โ เด฽ຌ มน຋ ยา หรือ฼พไือนา฼รืไองทไบี นั ทึกเวนຌ นๅั เป฿ชຌ฿น฾อกาสต຋าง โํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หนຌ กั ฼รียนเดຌ฽สดงความคิด฼หนใ ฼กไยี วกบั ประ฾ยชน์ของการ฼ขยี นยอ຋ ความ ทา฿หຌนัก฼รยี น฼หในคณุ ค຋า฽ลຌวนาเปประยุกต฿์ ช฿ຌ นการพัฒนาทักษะการอา຋ นํ๎. สืไอการ฼รยี นรูຌ ํ. ฼รือไ งสนๅั รางวลั ซเี รต์ ๎. ฿บกจิ กรรมํ๏. การวัด฽ละประ฼มนิ ผลการ฼รียนรูຌ ํ. วธิ ีการวดั ฽ละประ฼มินผล สัง฼กตพฤตกิ รรมของนกั ฼รียน฿นการ฼ขาຌ ร຋วมกจิ กรรม ๎. ฼ครไอื งมือ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกจิ กรรม ๏. ฼กณฑก์ ารประ฼มิน การประ฼มินพฤตกิ รรมการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรม ผา຋ นตัๅง฽ต຋ ๎ รายการ ถอื ว຋า ผา຋ น ผา຋ น ํ รายการ ถอื ว຋า เม຋ผ຋านํ๐. กิจกรรม฼สนอ฽นะ ฿หนຌ ัก฼รยี น฽บง຋ กลุ຋ม กล຋ุมละ ๑ คน จัดทาคูม຋ ือการ฼ขยี นย຋อความ ฼พืไอ฿ชຌ฼ป็น฼อกสารประกอบการ฼รยี นรຌู฼กบใ เวຌทีไมุมหนังสือของหอຌ ง฼รียน

ํ๑. บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ........... ลงชอืไ ................................................. ครผู ูสຌ อน ินางสาวร຋งุ ทวิ า กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนาຌ กลุม຋ สาระการ฼รียนรຌูภาษาเทย............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................ ลงชไือ ................................................. หวั หนຌากลม຋ุ สาระฯ ินางสาวร຋ุงทวิ า กาฬภกั ดีีํ๓. ความ฼หในของหัวหนຌากลุ຋มบริหารวิชาการ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชือไ ................................................. หวั หนาຌ กล຋มุ บรหิ ารวชิ ากร ินางสาวทัศนยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผูຌอานวยการ฾รง฼รียน............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชืไอ ................................................. ผຌอู านวยการ฾รง฼รียน ินายวินยั คาวิ฼ศษี

฿บกจิ กรรม฼รอไื ง การ฼ขียนยอ຋ ความคาชี฽ๅ จง ฿หຌนัก฼รียนอ຋านบทความทีกไ าหนด ฽ลวຌ ฼ขียนยอ຋ ความตามรูป฽บบ฿หຌถกู ตຌอง การนอนหลบั สาระน຋ารูຌของการนอนหลับ ฽พทย์ศิริราช฽นะท຋านอนทไีทา฿หຌหลับสบาย ตไืนขึๅนมาสดชืไน นอนตะ฽คงขวา ชว຋ ย฿หຌหัว฿จ฼ตนຌ สะดวก บรร฼ทาอาการปวดหลัง สว຋ นผຌูถนดั นอนตะ฽คงซาຌ ย อาจทา฿หຌ฼กิดลมจุก฼สยี ดทีไลิๅนปีດ ฽ละกอดหมอนขาຌ งพรอຌ มพาดขา ปอງ งกนั ขาชาจากการนอนทับ฼ปน็ ฼วลานาน นพ.ชนินทร์ ลวี านันท์ ภาควิชา฼วชศาสตร์ฟຕืนฟู คณะ฽พทยศาสตร์ศริ ริ าชพยาบาล กลา຋ ววา຋ การพกั ผ຋อนทไีดที ไสี ุดคอื การนอนหลับ มนุษย์฿ช฼ຌ วลา฼พไอื นอนหลับถงึ ํ ฿น ๏ ของอายุขัย ขณะนอนหลับทา຋ นอน฼ปน็ สไิงสาคัญทไีจะสง຋ ผล฿หผຌ นูຌ อนหลบั สนิทตลอดคนื ฽ละตืนไ นอนดຌวยความสดชืไน เม຋รຌูสึกปวด฼มืไอย ซึงไ ฾ดยปกติคนทวไั เป คน฼รานิยมนอนหงาย ฼พราะ฼ป็นท຋านอนมาตรฐาน การนอนหงายทไี฼หมาะสมนันๅ ควร฿ชຌหมอนตไา฽ละตຌนคอควรอย຋ู฿น฽นว฼ดียวกันกับลาตัว ฼พไือเม຋฿หຌปวดคอ อย຋างเรกใตาม ท຋านอนหงายเม຋฼หมาะกับผຌูป่วย฾รคปอด฽ละ฾รคหัว฿จ ฼พราะกลຌาม฼นๅือกระบังลมจะกดทับปอดทา฿หຌหาย฿จเม຋สะดวก ส຋งผลทา฿หຌการทางานของหัว฿จลาบากยไงิ ขๅึน นอกจากนๅี ผຌมู อี าการปวดหลงั การนอนหงาย฿นท຋าราบจะทา฿หຌอาการปวดรนุ ฽รงขนึๅ ดวຌ ย นพ.ชนินทร์ กล຋าวว຋า สาหรบั ท຋านอนทดไี ที ีไสุด ฼มือไ ฼ทยี บกบั ท຋านอนอืนไ โ คือ ท຋านอนตะ฽คงขวา ฼พราะจะช຋วย฿หຌหัว฿จ฼ตຌนสะดวก ฽ละอาหารจากกระ฼พาะจะถูกบีบลงลาเสຌ฼ลใกเดຌดี ทๅังยังช຋วยบรร฼ทาอาการปวดหลังเดຌ฼ป็นอย຋างดีอีกดຌวย ส຋วนท຋านอนตะ฽คงซຌายซึไงจะช຋วยลดอาการปวดหลังเดຌ ฽ต຋ควรกอดหมอนขຌาง ฽ละพาดขาเวຌ฼พอไื ปງองกนั อาการชาทไขี าซาຌ ยจากการนอนทบั ฼ป็น฼วลานาน อย຋างเรกใตาม ท຋านอนตะ฽คงซຌายอาจทา฿หຌ฼กิดลมจุก฼สียดบริ฼วณลๅินปດี ฼นไืองจากอาหารทีไยังย຋อยเม຋หมด฿นช຋วงก຋อน฼ขຌานอนคไังคຌาง฿นกระ฼พาะอาหาร ส຋วนท຋านอนควไา฼ป็นท຋าทไีทา฿หຌหาย฿จติดขัด ทัๅงยังทา฿หຌปวดตຌนคอ฼พราะตຌอง฼งยหนຌามาทางดຌานหลังหรือบิดหมุนเปขຌาง฿ดขຌางหนไึง฼ปน็ ฼วลานาน ดังนๅัน ถຌาจา฼ป็นตຌองนอนควไาจึงควร฿ชหຌ มอนรอง฿ตทຌ รวงอก ฼พือไ ปอງ งกนั อาการปวด฼มไือยตนຌ คอ สุขภาพดี…คุณ฼อง ฼ป็นผกูຌ าหนด ทไีมา : บทความมตชิ น ตอนทีไ ๏ ประจาวนั อาทิตยท์ ีไ ๑ ตลุ าคม ๎๑๐๒ ฾ดย รศ. ดร.ประเพศรี ศิรจิ ักรวาล สถาบนั วจิ ัย฾ภชนาการ มหาวิทยาลัยมหดิ ล

............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .............................................................

กลุม຋ สาระการ฼รียนรภูຌ าษาเทย ฽ผนการจัดการ฼รียนรูຌ ระดับมัธยมศึกษาตอนตนຌรายวิชา ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชๅันมธั ยมศึกษาปีทีไ ๏หน຋วยการ฼รยี นรทຌู ไี ํ บทละครพดู ฼รอไื ง ฼หนใ ฽ก຋ลูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทไี ํ2 การ฼ขียนย຋อความ ฼วลาท฿ไี ช฿ຌ นการสอน ํ ชไัว฾มง__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รียนรຌูท ํ.ํ ฿ชຌกระบวนการอ຋านสรຌางความรຌู฽ละความคิด฼พืไอนาเป฿ชตຌ ดั สนิ ฿จ฽กปຌ ัญหา฿นการดา฼นนิ ชวี ติ ฽ละมีนิสัยรักการอา຋ นท ๎.ํ ฿ชຌกระบวนการ฼ขยี นสไือสาร ฼ขยี น฼รียงความ ยอ຋ ความ ฽ละ฼ขียน฼รไืองราว฿นรปู ฽บบตา຋ งโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคຌนควຌาอย຋างมีประสทิ ธภิ าพ๎. ตวั ชๅีวัดท ํ.ํม.๏/๐ อา຋ น฼รไืองต຋างโ ฽ลຌว฼ขียนกรอบ฽นวคิด ผงั ความคิด บันทกึ ยอ຋ ความ ฽ละรายงานท ๎.ํม.๏/๐ ฼ขยี นย຋อความม.๏/ํ์ มมี ารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคญัการยอ຋ ความ฼ป็นสไงิ ทไีจา฼ป็นสาหรับการศึกษาหาความรูຌ ฼พราะการย຋อความ฼ป็นการชว຋ ยสรุป฿จความสาคัญของสงไิ ทไีเดฟຌ ัง เดຌอา຋ น ฼พไอื ฿หຌจดจาสาระต຋าง โ เดຌ฽ม຋นยา หรือ฼พไือนา฼รไืองทีไบนั ทึกเวຌนัๅนเป฿ชຌ฿น฾อกาสตา຋ ง โ๐. จดุ ประสงค์การ฼รียนรຌู๐.ํ อธิบายหลักการ฼ขยี นย຋อความ ิKี๐.๎ ฼ขียนย຋อความตามรปู ฽บบ ิPี๐.๏ ฼หนใ ประ฾ยชน์ของการ฼ขยี นยอ຋ ความ฽ละมมี ารยาท฿นการ฼ขียน ิAี๑. สาระการ฼รียนรຌูการ฼ขียนย຋อความ๒. สมรรถนะสาคัญของผ฼ูຌ รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสไือสารู ทักษะการอ຋านู ทักษะการ฼ขยี นู ทกั ษะการฟงั การดู ฽ละการพดู

๒.๎ ความสามารถ฿นการคิด ู การจา฽นก ู การสัง฼คราะห์ ู การสรปุ ความรຌู๓. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรูຌ ตัวชๅีวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรูຌจาก฽หล຋ง฼รียนรูຌต຋างโ ทๅังภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลอื ก฿ชสຌ ไืออย຋าง฼หมาะสม บนั ทกึ ความรูຌ วิ฼คราะห์ สรปุ ฼ปน็ องคค์ วามรูຌ สามารถนาเป฿ช฿ຌ นชีวติ ประจาวนั เดຌ๔. ชๅนิ งาน/ภาระงานทีไผ฼ຌู รียนปฏิบตั ิ ๘.ํ ฿บงาน฼รไือง การ฼ขียนยอ຋ ความ๕. คาถามทຌาทาย ฿จความ กับพลความ มลี กั ษณะ฽ตกตา຋ งกันอย຋างเรํ์. กระบวนการจดั การ฼รยี นรຌู ํ. ฿หนຌ ัก฼รียนร຋วมกนั ฽สดงความคดิ ฼หนใ ฾ดยคร฿ู ชຌคาถามทຌาทาย ดังนีๅ • ฿จความ กับ พลความ มลี ักษณะ฽ตกต຋างกันอย຋างเร ๎. ฿หนຌ ัก฼รียน฽ละครูรว຋ มกันทบทวนความรຌู฼รไือง การ฼ขียนยอ຋ ความ ฽ลຌวครูซักถามความ฼ขาຌ ฿จของนกั ฼รยี น฼ป็นรายบคุ คล ๏. ฿หຌนกั ฼รียนฝึกการ฼ขยี นย຋อความ ฾ดย฼ลือกข຋าวทไีนัก฼รยี นสน฿จคนละ ํ ข຋าว ฽ลຌวนามา฼ขียนยอ຋ ความตามรูป฽บบ ครู฼ลือกนัก฼รียน ๏ู๑ คน ออกมานา฼สนอผลงานหนຌาชๅัน฼รยี น ฿หຌนกั ฼รียน฽ละครรู ว຋ มกันตรวจสอบความถูกตอຌ ง ๐. ฿หຌนกั ฼รียนอ຋านบทดอกสรຌอย ฼รืไอง ความอดทน อด฼อຎยอดทน ตຌองเมบ຋ ຋นหลบ฼ลไยี ง฼กยไี งงานหนักความ฼หนดใ ฼หนืไอยจะหายเป฼มไอื เดຌพัก ฽ลวຌ ฼ราจะรูຌจักทางาน฼ปน็หาก฼ดใกเทยอดทนกันถวຌ นหนຌา ชาตเิ ทยจะพฒั นาทันตา฼หนใความอดทน฽กຌปัญหาคราลา฼คญใ พຌนยาก฼ขญใ ฼พราะทกุ คนอดทน฼อย จงจิต นมิ มานนรเทพ จากนนัๅ จบั คู຋ ยอ຋ บทดอกสรຌอย฼รืไอง ความอดทน ฽ละนา฼สนอหนาຌ ชนๅั ฼รยี น ๑. ฿หຌนกั ฼รยี นทา฿บงานทีไ ๒ ฼รอืไ ง การ฼ขยี นยอ຋ ความ ฽ลຌวรวบรวมผลงานสง຋ ฿หคຌ รตู รวจ ๒. ฿หຌนกั ฼รียน฽ละครรู ຋วมกันสรปุ ความรูຌ ดงั นๅี • การย຋อความ฼ปน็ สิงไ ทไจี า฼ป็นสาหรับการศึกษาหาความรຌู ฼พราะการย຋อความ฼ป็นการช຋วยสรปุ ฿จความสาคัญของสิงไ ทไีเดຌฟัง เดຌอา຋ น ฼พอืไ ฿หจຌ ดจาสาระต຋างโ เดຌ฽ม຋นยา หรือ฼พไือนา฼รไืองทบไี ันทึกเวຌนๅันเป฿ชຌ฿น฾อกาสตา຋ ง โํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หຌนัก฼รยี นฝึกการ฼ขียนย຋อความ ฾ดย฼ลอื กข຋าวทีไนกั ฼รยี นสน฿จคนละ ํ ข຋าว ฽ลຌวนามา฼ขยี นยอ຋ ความทา฿หนຌ ัก฼รียนมีอสิ ระ฿นการ฼ลือกทางานตามความสน฿จของตน฼อง สง຋ ผล฿หຌนกั ฼รยี นมีความสขุ ฿นการทางาน

ํ๎. สไือการ฼รียนรຌู ํ. ขา຋ ว ๎. บทดอกสรຌอย ๏. ฿บงานํ๏. การวัด฽ละประ฼มินผลการ฼รียนรຌู ํ. วธิ กี ารวัด฽ละประ฼มนิ ผล ํ.ํ สัง฼กตพฤติกรรมของนัก฼รียน฿นการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ํ.๎ ตรวจ฿บงานทีไ ๒ ๎. ฼ครไืองมอื ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรม ๏. ฼กณฑ์การประ฼มิน การประ฼มนิ พฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรม ผา຋ นตังๅ ฽ต຋ ๎ รายการ ถือว຋า ผา຋ น ผ຋าน ํ รายการ ถือวา຋ เมผ຋ ຋านํ๐. การประ฼มินผลตามสภาพจริง การประ฼มนิ ฿บงานนีๅ฿หผຌ ຌสู อนพจิ ารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มนิ ผลตามสภาพจรงิ ฼รอไื ง การ฼ขยี นยอ຋ ความ ระดับคะ฽นน ๏๎ ํ ๐ ฼ขยี นย຋อความ ฼ขยี นรปู ฽บบการ ฼ขยี นรปู ฽บบการ ถกู ตຌองตาม฼กณฑก์ ารประ฼มิน ฼ขยี นย຋อความเดຌ ฼ขียนย຋อความเดຌ รูป฽บบ ฽ต฼຋ ป็นการ฼ขยี นย຋อความ ฼ขียนรปู ฽บบ ถูกตຌอง สรปุ ถูกตຌอง สรปุ การคดั ลอก ฿จความสาคญั จาก ฿จความสาคญั ขอຌ ความมาทๅังหมด การ฼ขียนย຋อความ ฼รไอื งเดຌครบถวຌ น จาก฼รืไองเดຌ เดຌถูกตຌอง สรปุ ฾ดย฿ชภຌ าษาของ ครบถຌวน฽ต຋ ฿จความสาคญั ผยูຌ ຋อความ฼อง฼ป็น ขຌอความทีนไ ามา จาก฼รือไ งเดຌ สว຋ น฿หญ຋ ยอ຋ ความ฼ปน็ ครบถຌวนชดั ฼จน ขอຌ ความจากการ ฾ดย฿ชภຌ าษาของ นา฼รือไ งทไยี ຋อมา ผยຌู อ຋ ความ฼อง ตัดต຋อกนั ฾ดย฿ชຌ ลายมือสวยงาม คา฼ชืไอม ฼ปน็ ระ฼บียบ

ํ๑. บันทกึ ผลหลังกระบวนการจดั การ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ........... ลงชไอื ................................................. ครูผูสຌ อน ินางสาวร຋ุงทิวา กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนาຌ กล຋ุมสาระการ฼รยี นรภຌู าษาเทย............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................................................ ลงชอไื ................................................. หวั หนຌากลมุ຋ สาระฯ ินางสาวรุง຋ ทวิ า กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หนใ ของหัวหนาຌ กลม຋ุ บริหารวชิ าการ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ....................................................... ลงชือไ ................................................. หวั หนาຌ กลุม຋ บรหิ ารวิชากร ินางสาวทศั นีย์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผอຌู านวยการ฾รง฼รยี น............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไือ ................................................. ผຌอู านวยการ฾รง฼รยี น ินายวนิ ยั คาวิ฼ศษี

฿บงานทีไ ๒ ฼รืไอง การ฼ขียนย຋อความ ฿หຌนกั ฼รียนอ຋าน฼รืไองปักกไงิ – นคร฽ห຋งความหลัง ของ สด กูรมะ฾รหิต ฽ลวຌ ฼ขยี นยอ຋ ความจาก฼รอไื ง฿หຌถกู ตຌองตามรูป฽บบ฽ละวธิ กี าร฼ขยี นย຋อความ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .......................................................

กล຋มุ สาระการ฼รียนรຌภู าษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รียนรูຌ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตຌนรายวชิ า ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชนๅั มธั ยมศกึ ษาปที ีไ ๏หนว຋ ยการ฼รยี นรຌูทไี ํ บทละครพูด฼รไือง ฼หนใ ฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทีไ ํ๏ รายงานวิชาการ วจิ ารณญาณ฿นการคนຌ ควຌา ฼วลาที฿ไ ชຌ฿นการสอน ํ ชไัว฾มง__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รียนรຌูท ๎.ํ ฿ชຌกระบวนการ฼ขียนสืไอสาร ฼ขยี น฼รยี งความ ยอ຋ ความ ฽ละ฼ขยี น฼รไืองราว฿นรปู ฽บบต຋างโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคຌนควຌาอย຋างมีประสิทธภิ าพ๎. ตวั ชวีๅ ัดท ๎.ํม.๏/๙ ฼ขยี นรายงานการศึกษาคนຌ ควຌา฽ละ฾ครงงานม.๏/ํ์ มมี ารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคญัการ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา ฼ป็นการ฼ขียนนา฼สนอผลงานอันเดຌมาจากการศึกษาคຌนควຌา฼พไือส຋ง฼สริม฿หຌผูຌ฼รียนรูຌจัก฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ป็นการ฼ขียนทไีจะตຌอง฼รียบ฼รียงขຌอมูล฼ป็นอย຋างดี นา฼สนอดวຌ ยภาษา฼ขียนทไ฼ี ขຌา฿จง຋าย ฽ละมีรปู ฽บบถูกตอຌ ง มกี ารอຌางองิ ฽หลง຋ ขอຌ มลู เว฿ຌ นบรรณานุกรมอยา຋ งครบถຌวน๐. จดุ ประสงคก์ าร฼รยี นรຌู๐.ํ อธิบายหลกั การ฼ขียนรายงานจากการศกึ ษาคนຌ ควຌา ิKี๐.๎ ฼ขยี น฼คຌา฾ครงรายงาน ิPี๐.๏ ฼หนใ ประ฾ยชนข์ องการ฼ขียน฼คาຌ ฾ครงรายงาน ิAี๑. สาระการ฼รียนรຌูการ฼ขียนรายงานการศึกษาคຌนควาຌ๒. สมรรถนะสาคญั ของผຌู฼รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสืไอสารู ทกั ษะการอา຋ นู ทักษะการ฼ขียนู ทกั ษะการฟงั การดู ฽ละการพูด๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การจา฽นกู การ฿ห฼ຌ หตุผลู การว฼ิ คราะห์ู การสงั ฼คราะห์

ู การประยุกต/์ การปรบั ปรุง ู การสรุปความรຌู ู การประ฼มนิ ค຋า ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กຌปญั หา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี๓. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรຌู ตัวชีๅวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรຌูจาก฽หล຋ง฼รียนรຌูต຋างโ ทัๅงภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลือก฿ชຌสอไื อยา຋ ง฼หมาะสม บนั ทึกความรูຌ ว฼ิ คราะห์ สรปุ ฼ป็นองค์ความรຌู สามารถนาเป฿ชຌ฿นชวี ิตประจาวนั เดຌ๔. ชินๅ งาน/ภาระงานทไีผຌ฼ู รยี นปฏบิ ตั ิ ู๕. คาถามทาຌ ทาย การวาง฼คาຌ ฾ครง฿นการ฼ขยี นรายงานมีความสาคญั หรอื เม຋ อย຋างเรํ์. กระบวนการจดั การ฼รยี นรูຌ ํ. ฿หຌนกั ฼รียนร຋วมกัน฽สดงความคิด฼หใน ฾ดยคร฿ู ชคຌ าถามทาຌ ทาย ดังนๅี • การวาง฼คຌา฾ครง฿นการ฼ขยี นรายงานมีความสาคัญหรือเม຋ อยา຋ งเร ๎. ครูนานัก฼รียนสนทนา฼กไียวกับการ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา ว຋านัก฼รียนมีขัๅนตอน฿นการดา฼นนิ งานอยา຋ งเร พบปญั หา฽ละอปุ สรรค฿นการดา฼นินงานหรือเม຋ ฽ละนัก฼รียน฽กຌเขปญั หาอยา຋ งเร ๏. ฿หຌนัก฼รียนศึกษาความรูຌ฼รืไอง การ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา จากนัๅน฿หຌนัก฼รียนร຋วมกันสรุปความ฼ขຌา฿จดวຌ ยการตอบคาถาม ดงั นีๅ • การ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌามีประ฾ยชน์อย຋างเร ิกระตือรือรຌน฿นการ฽สวงหาความรูຌจาก฽หล຋งการ฼รียนรูຌตา຋ ง โ เดรຌ ับความร฼ูຌ พมไิ ขๅนึ เด฼ຌ ผย฽พรค຋ วามรຌ฽ู ก຋ผอูຌ นไื ี • การ฼ลือก฼รไืองทีไจะ฼ขียนรายงานมีหลัก฼กณฑ์อย຋างเร ิํ. ฼ลือก฼รืไองทไีสน฿จ ๎. ฼ลือก฼รไืองทไีมีประสบการณ์หรือมีความถนัด ๏. ฼ลือก฼รไืองทไีกาลัง฼ป็นทีไสน฿จ฿นขณะนัๅน ๐. ฼ลือก฼รืไองทีไ฼ป็นประ฾ยชน์ต຋อผຌูอ຋าน฽ละสังคม ๑. ฼ลอื ก฼รือไ งที฽ไ ปลก฿หม຋ทไียงั เมค຋ ຋อยมผี ຌนู ามา฼ขียนอยา຋ ง฽พรห຋ ลายี • ฼คຌา฾ครงรายงาน คืออะเร ิการกาหนดหัวขຌออย຋างคร຋าว โ ฼ป็นการวาง฽ผนการศึกษาหรือกาหนดทศิ ทาง฿นการคนຌ ควຌา ฿ห฼ຌ หในขอบ฼ขตทชไี ดั ฼จน ทา฿หกຌ ารศกึ ษา฼ปน็ เปอย຋างมีระบบี • ส຋วนประกอบของการ฼ขยี นรายงานมีอะเรบຌาง ิปกนอก คานา สารบญั ฼นือๅ ฼รไืองบรรณานุกรมี ๐. ครูนาตัวอย຋างการ฼ขียนรายงานมา฿หຌนัก฼รียนศึกษา ฽ละสนทนา฽ลก฼ปลไียนความคิด฼หใน฼กีไยวกับการ฼ขียนรายงาน ๑. ฿หຌนัก฼รียน฽บ຋งกล຋ุม กล຋ุมละ ๑ คน ฝึก฼ขียน฼คຌา฾ครงรายงาน ฿นหัวขຌอ ๡คุณธรรมจากบทละครพูด฼รไอื ง ฼หใน฽ก຋ลกู ๢ ๒. ฿หนຌ กั ฼รียน฽ละครรู ຋วมกันสรปุ ความรูຌ ดงั นีๅ • การ฼ขยี นรายงานจากการศึกษาคຌนควาຌ ฼ปน็ การ฼ขยี นนา฼สนอผลงานอันเดຌมาจากการศึกษาคຌนควຌา฼พไือส຋ง฼สริม฿หຌผຌู฼รียนรูຌจัก฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ป็นการ฼ขียนทไีจะตຌอง฼รียบ฼รียงขຌอมูล฼ป็นอย຋างดี นา฼สนอดวຌ ยภาษา฼ขยี นท฼ีไ ขຌา฿จง຋าย ฽ละมีรูป฽บบถกู ตຌอง มีการอาຌ งอิง฽หลง຋ ขຌอมูลเว฿ຌ นบรรณานุกรมอยา຋ งครบถຌวน

ํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชงิ บวก ฿หຌนกั ฼รียนมี฾อกาส฽บง຋ กลมุ຋ ฿นการ฼ขยี น฼คຌา฾ครงรายงานอยา຋ งอสิ ระ ทา฿หนຌ กั ฼รยี นมีความสขุ ฽ละสนกุ สนาน฿นการทางานกล຋ุมร຋วมกบั ฼พืไอสนทิ ของตน฼องํ๎. สไือการ฼รยี นรูຌ ํ. ตวั อยา຋ งรายงานํ๏. การวดั ฽ละประ฼มนิ ผลการ฼รียนรูຌ ํ. วธิ ีการวดั ฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สัง฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รยี น฿นการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรม ํ.๎ สัง฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รียน฿นการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกลุ຋ม ๎. ฼ครืไองมอื ๎.ํ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ๎.๎ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรมกลุ຋ม ๏. ฼กณฑก์ ารประ฼มนิ ๏.ํ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรม ผา຋ นตัๅง฽ต຋ ๎ รายการ ถือว຋า ผ຋าน ผ຋าน ํ รายการ ถอื ว຋า เมผ຋ า຋ น ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกลุ຋ม คะ฽นน ๙ – ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ – ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ – ๒ ระดบั พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ – ๐ ระดบั ควรปรับปรุง

ํ๑. บันทกึ ผลหลังกระบวนการจัดการ฼รียนรຌู............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................... ลงชือไ ................................................. ครูผูสຌ อน ินางสาวรงุ຋ ทวิ า กาฬภกั ดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนຌากลุม຋ สาระการ฼รียนรูຌภาษาเทย............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชืไอ ................................................. หวั หนຌากลุม຋ สาระฯ ินางสาวรงุ຋ ทวิ า กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หนใ ของหัวหนาຌ กลม຋ุ บริหารวิชาการ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไือ ................................................. หวั หนຌากลุ຋มบรหิ ารวิชากร ินางสาวทัศนยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หในของผูอຌ านวยการ฾รง฼รยี น............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชไือ ................................................. ผຌูอานวยการ฾รง฼รียน ินายวนิ ยั คาว฼ิ ศษี



กลุม຋ สาระการ฼รียนรภูຌ าษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รียนรຌู ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตຌนรายวิชา ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชนๅั มัธยมศกึ ษาปีทไี ๏หนว຋ ยการ฼รยี นรูຌทีไ ํ บทละครพดู ฼รไือง ฼หใน฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชัไว฾มง฽ผนทไี ํ๐ การ฼ขยี นรายงานจากการศกึ ษาคนຌ ควຌา ฼วลาทไ฿ี ชຌ฿นการสอน ํ ชัไว฾มงครผู ຌูสอนนางสาวรง຋ุ ทิวา กาฬภกั ดี ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎรร์ ังสฤษดิ์__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รยี นรຌูท ๎.ํ ฿ชกຌ ระบวนการ฼ขยี นสไือสาร ฼ขียน฼รียงความ ย຋อความ ฽ละ฼ขียน฼รไืองราว฿นรปู ฽บบตา຋ งโ฼ขยี นรายงานขຌอมูลสารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคຌนควຌาอย຋างมีประสิทธภิ าพ๎. ตวั ชวีๅ ัดท ๎.ํม.๏/๙ ฼ขียนรายงานการศึกษาคຌนควาຌ ฽ละ฾ครงงานม.๏/ํ์ มมี ารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคัญการ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา ฼ป็นการ฼ขียนนา฼สนอผลงานอันเดຌมาจากการศึกษาคຌนควຌา฼พไือส຋ง฼สริม฿หຌผูຌ฼รียนรูຌจัก฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ป็นการ฼ขียนทีไจะตຌอง฼รียบ฼รียงขຌอมูล฼ป็นอย຋างดี นา฼สนอดวຌ ยภาษา฼ขียนท฼ีไ ขຌา฿จง຋าย ฽ละมีรปู ฽บบถูกตอຌ ง มีการอาຌ งองิ ฽หลง຋ ขຌอมลู เวຌ฿นบรรณานุกรมอย຋างครบถຌวน๐. จดุ ประสงค์การ฼รียนรຌู๐.ํ อธบิ ายหลักการ฼ขียนรายงานจากการศกึ ษาคຌนควຌา ิKี๐.๎ ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคนຌ ควาຌ ิPี๐.๏ ฼หนใ ประ฾ยชนข์ องการ฼ขยี นรายงานจากการศึกษาคຌนควาຌ ฽ละมีมารยาท฿นการ฼ขยี น ิAี๑. สาระการ฼รยี นรຌูการ฼ขียนรายงานการศึกษาคຌนควาຌ๒. สมรรถนะสาคญั ของผูຌ฼รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสืไอสารู ทักษะการอ຋านู ทกั ษะการ฼ขยี นู ทักษะการฟงั การดู ฽ละการพดู๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การจา฽นกู การ฿ห฼ຌ หตุผลู การวิ฼คราะห์

ู การสัง฼คราะห์ ู การประยกุ ต์/การปรับปรุง ู การสรปุ ความรຌู ู การประ฼มนิ ค຋า ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กຌปัญหา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี๓. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรຌู ตัวชีๅวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรูຌจาก฽หล຋ง฼รียนรຌูต຋างโ ทัๅงภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลอื ก฿ชสຌ ไืออยา຋ ง฼หมาะสม บนั ทึกความรຌู ว฼ิ คราะห์ สรปุ ฼ป็นองค์ความรຌู สามารถนาเป฿ชຌ฿นชีวิตประจาวันเดຌ๔. ชนิๅ งาน/ภาระงานทีผไ ฼ูຌ รียนปฏิบัติ ฼คຌา฾ครงรายงาน๕. คาถามทาຌ ทาย ผูຌ฼ขยี นรายงานควรมคี ุณสมบัตอิ ย຋างเรํ์. กระบวนการจดั การ฼รยี นรຌู ํ. ฿หนຌ กั ฼รยี นร຋วมกนั ฽สดงความคิด฼หนใ ฾ดยคร฿ู ชคຌ าถามทຌาทาย ดงั นๅี • ผຌู฼ขียนรายงานควรมีคุณสมบตั อิ ย຋างเร ๎. ฿หนຌ กั ฼รียนทบทวนความร฼ຌู รไือง การ฼ขียนรายงานจากการศกึ ษาคนຌ ควาຌ ครูซักถามความ฼ขาຌ ฿จของนกั ฼รยี น฼ปน็ รายบคุ คล ๏. ฿หຌนกั ฼รียนทา฽บบฝกึ หดั ฼รืไอง การ฼ขยี นรายงานจากการศึกษาคนຌ ควຌา จากนันๅ ครู฼ฉลยคาตอบ฽ละอธิบาย฼พิมไ ฼ติม ๐. ฿หຌนัก฼รียน฽ต຋ละกล຋ุมออกมานา฼สนอ฼คຌา฾ครงรายงานหนຌาชๅัน฼รียน ครู฽ละนัก฼รียนร຋วมกันตรวจสอบความถูกตຌอง฽ละความสมบูรณ์ของ฼คຌา฾ครง พรຌอมทๅังช຋วยกัน฼สนอความคิด฼หใน฽กຌเข฿หຌ฼คຌา฾ครงรายงานของทุกกลม຋ุ สมบูรณ์ ๑. ฿หຌนัก฼รียน฽ต຋ละกลุ຋มฝึก฼ขียนคานารายงาน฽ลຌวออกมานา฼สนอครู฽ละนัก฼รียนรว຋ มกันตรวจสอบ฽ละ฽กเຌ ข฿หสຌ มบูรณ์ ๒. ฿หຌนัก฼รียน฽ต຋ละกล຋มุ ฝึก฼ขยี นบรรณานุกรมจากหนังสอื ทีไครู฼ตรียมเวຌ ฽ลก฼ปลไียนผลงานกันตรวจสอบครูช຋วย฽นะนา฽ละอธิบาย฼พมิไ ฼ตมิ ๓. ฿หຌนัก฼รียน฽ต຋ละกลุ຋มนา฼คຌา฾ครงรายงานทไี฽กຌเข฼รียบรຌอย฽ลຌวเปจัดทารายงานวิชาการ฿นหัวขຌอ๡คุณธรรมจากบทละครพูด฼รไือง ฼หใน฽ก຋ลูก๢ ฼ป็นชิๅนงานทไี ๏ ฾ดย฿หຌนัก฼รียนดา฼นินกิจกรรมตามขัๅนตอนการ฼ขียนรายงาน ศึกษาคุณธรรมจาก฼รไืองอย຋างละ฼อียด฾ดยวิ฼คราะห์จากพฤติกรรมของตัวละคร ฼ชืไอม฾ยงความรูຌกับวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา ฽ละวัฒนธรรม ๒. ฿หนຌ กั ฼รียน฽ละครรู ຋วมกันสรปุ ความรูຌ ดังนีๅ • การ฼ขยี นรายงานจากการศกึ ษาคนຌ ควຌา ฼ป็นการ฼ขียนนา฼สนอผลงานอันเดมຌ าจากการศึกษาคຌนควຌา฼พอืไ สง຋ ฼สรมิ ฿หผຌ ຌู฼รียนรจຌู กั ฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ปน็ การ฼ขียนทไจี ะตຌอง฼รียบ฼รยี งขอຌ มลู ฼ป็นอย຋างดีนา฼สนอดวຌ ยภาษา฼ขยี นท฼ีไ ขຌา฿จง຋าย ฽ละมีรปู ฽บบถูกตอຌ ง มกี ารอาຌ งองิ ฽หลง຋ ขຌอมลู เว฿ຌ นบรรณานุกรมอย຋างครบถวຌ น

ํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หนຌ ัก฼รียนเดนຌ า฼สนอ฼คຌา฾ครงรายงาน ฽ละรับฟงั คาวิจารณ฼์ พืไอนาเปปรับปรงุ ฽กຌเขผลงาน฿หຌดยี ไงิ ขๅึนํ๎. สไือการ฼รียนรูຌ ํ. ฽บบฝกึ หัด ๎. ฼คาຌ ฾ครงรายงานํ๏. การวัด฽ละประ฼มนิ ผลการ฼รียนรูຌ ํ. วธิ ีการวดั ฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สงั ฼กตพฤติกรรมของนัก฼รยี น฿นการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ํ.๎ สงั ฼กตพฤตกิ รรมของนัก฼รียน฿นการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกล຋มุ ํ.๏ ตรวจผลงานของนกั ฼รยี น ๎. ฼ครไืองมือ ๎.ํ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกิจกรรม ๎.๎ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรมกลุม຋ ๏. ฼กณฑ์การประ฼มนิ ๏.ํ การประ฼มนิ พฤตกิ รรมการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรม ผา຋ นตๅงั ฽ต຋ ๎ รายการ ถอื ว຋า ผ຋าน ผ຋าน ํ รายการ ถอื ว຋า เม຋ผา຋ น ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกลุ຋ม คะ฽นน ๙ – ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ – ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ – ๒ ระดับ พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ – ๐ ระดบั ควรปรบั ปรงุ

ํ๑. บนั ทกึ ผลหลังกระบวนการจัดการ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชไือ ................................................. ครผู สูຌ อน ินางสาวร຋ุงทวิ า กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนຌากล຋ุมสาระการ฼รียนรภูຌ าษาเทย............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ ................................................. หวั หนาຌ กลุม຋ สาระฯ ินางสาวรุ຋งทิวา กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หในของหัวหนຌากลม຋ุ บริหารวิชาการ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชอืไ ................................................. หวั หนຌากลุม຋ บรหิ ารวิชากร ินางสาวทศั นยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผูຌอานวยการ฾รง฼รียน.......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชไือ ................................................. ผอูຌ านวยการ฾รง฼รียน ินายวินยั คาวิ฼ศษี

กลุ຋มสาระการ฼รยี นรภຌู าษาเทย ฽ผนการจัดการ฼รียนรຌู ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตຌนรายวชิ า ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชนัๅ มัธยมศึกษาปที ีไ ๏หน຋วยการ฼รยี นรຌทู ีไ ํ บทละครพูด฼รไือง ฼หนใ ฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชัไว฾มง฽ผนทไี ํ๑ การนา฼สนอรายงาน ฼วลาท฿ีไ ช฿ຌ นการสอน ํ ชัไว฾มงครูผสຌู อน นางสาวร຋ุงทิวา กาฬภักดี ฾รง฼รียนหันคาราษฎร์รงั สฤษด์ิ__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รยี นรຌูท ๎.ํ ฿ชຌกระบวนการ฼ขียนสไือสาร ฼ขยี น฼รียงความ ย຋อความ ฽ละ฼ขยี น฼รืไองราว฿นรปู ฽บบต຋างโ฼ขียนรายงานขຌอมลู สารสน฼ทศ฽ละรายงานการศึกษาคຌนควຌาอย຋างมีประสทิ ธภิ าพ๎. ตวั ชีๅวัดท ๎.ํม.๏/๙ ฼ขยี นรายงานการศึกษาคຌนควาຌ ฽ละ฾ครงงานม.๏/ํ์ มีมารยาท฿นการ฼ขียน๏. สาระสาคญัการ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา ฼ป็นการ฼ขียนนา฼สนอผลงานอันเดຌมาจากการศึกษาคຌนควຌา฼พืไอส຋ง฼สริม฿หຌผຌู฼รียนรຌูจัก฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ป็นการ฼ขียนทไีจะตຌอง฼รียบ฼รียงขຌอมูล฼ป็นอย຋างดี นา฼สนอดຌวยภาษา฼ขยี นท฼ีไ ขຌา฿จง຋าย ฽ละมีรปู ฽บบถกู ตຌอง มกี ารอຌางองิ ฽หล຋งขຌอมูลเวຌ฿นบรรณานกุ รมอย຋างครบถຌวน๐. จุดประสงคก์ าร฼รียนรຌู๐.ํ อธิบายประ฾ยชน์ของการ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคนຌ ควຌา ิKี๐.๎ นา฼สนอรายงานจากการศกึ ษาคนຌ ควຌา ิPี๐.๏ ฼หในประ฾ยชน์ของการ฼ขยี นรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา฽ละมีมารยาท฿นการ฼ขยี น ิAี๑. สาระการ฼รียนรูຌการ฼ขียนรายงานการศึกษาคຌนควาຌ๒. สมรรถนะสาคัญของผ฼ຌู รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสืไอสารู ทักษะการอ຋านู ทักษะการ฼ขยี นู ทักษะการฟัง การดู ฽ละการพูด๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การจา฽นกู การ฿หຌ฼หตผุ ลู การวิ฼คราะห์

ู การสงั ฼คราะห์ ู การประยกุ ต/์ การปรับปรุง ู การสรปุ ความรຌู ู การประ฼มนิ คา຋ ๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กปຌ ญั หา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ชຌทกั ษะชวี ติ ๒.๑ ความสามารถ฿นการ฿ชຌ฼ทค฾น฾ลยี๓. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ฿ฝ่฼รียนรูຌ ตัวชีๅวัด ๐.๎ ฽สวงหาความรูຌจาก฽หล຋ง฼รียนรຌูต຋างโ ทๅังภาย฿น฽ละภายนอก฾รง฼รียนดຌวยการ฼ลอื ก฿ชสຌ ืไออยา຋ ง฼หมาะสม บันทกึ ความรຌู ว฼ิ คราะห์ สรปุ ฼ป็นองค์ความรຌู สามารถนาเป฿ช฿ຌ นชวี ิตประจาวนั เดຌ๔. ชิๅนงาน/ภาระงานทไีผ฼ูຌ รยี นปฏบิ ตั ิ ชนๅิ งาน฼รืไอง การ฼ขยี นรายงานจากการศึกษาคนຌ ควຌา๕. คาถามทาຌ ทาย ฿นการทารายงานนัก฼รียนคนຌ ควຌาขอຌ มลู จาก฽หลง຋ ฿ดบຌาง ฼พราะ฼หตุ฿ดจงึ ฼ลือก฽หล຋งนนๅั โํ์. กระบวนการจดั การ฼รยี นรຌู ํ. ฿หຌนกั ฼รียนรว຋ มกัน฽สดงความคิด฼หนใ ฾ดยครู฿ชคຌ าถามทาຌ ทาย ดังนีๅ • ฿นการทารายงานนัก฼รยี นคຌนควຌาขຌอมลู จาก฽หล຋ง฿ดบาຌ ง ฼พราะ฼หตุ฿ดจงึ ฼ลือก฽หลง຋ นนๅั โ ๎. ฿หนຌ กั ฼รยี น฽ละครูร຋วมกนั ทบทวนความรຌ฼ู รไือง การ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคนຌ ควຌา ฾ดยยกตัวอย຋างจากการนา฼สนอ฼มอไื ชวัไ ฾มงท฽ไี ลຌว ฿หนຌ ัก฼รียนช຋วยกันชปีๅ ระ฼ดในทบีไ กพรอ຋ ง ฿หบຌ อกวธิ ีการหรอื ฽นวทาง฿นการ฽กเຌ ข ๏. ฿หຌนัก฼รียน฽ต຋ละกล຋ุมออกมานา฼สนอรายงานจากการศึกษาคຌนควຌาหัวขຌอ ๡คุณธรรมจากบทละครพูด฼รไือง ฼หใน฽ก຋ลูก๢ ฿หຌนัก฼รียนจดบันทึกการนา฼สนอ฽ลຌวร຋วมกัน฽สดงความคิด฼หใน฼กไียวกับความถูกตຌอง ฽ละความสมบูรณข์ องรายงาน ๐. ฿หຌนกั ฼รียนฝกึ ตงัๅ คาถามหลังจากทฟีไ ังการพดู รายงานของ฽ต຋ละกล຋มุ ฽ลຌวรวบรวมรายงานของทกุ กลม຋ุส຋ง฿หຌครูตรวจ ๑. ฿หຌนกั ฼รยี น฽ละครูรว຋ มกนั สรปุ ความรຌู ดังนีๅ • การ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควຌา ฼ป็นการ฼ขียนนา฼สนอผลงานอันเดຌมาจากการศึกษาคຌนควຌา฼พไือส຋ง฼สริม฿หຌผูຌ฼รียนรูຌจัก฽สวงหาความรูຌดຌวยตน฼อง ฼ป็นการ฼ขียนทีไจะตຌอง฼รียบ฼รียงขຌอมูล฼ป็นอย຋างดีนา฼สนอดຌวยภาษา฼ขียนทไี฼ขຌา฿จง຋าย ฽ละมรี ปู ฽บบถกู ตอຌ ง มีการอาຌ งองิ ฽หล຋งขຌอมูลเว฿ຌ นบรรณานุกรมอย຋างครบถຌวนํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หຌนกั ฼รียนเดຌนา฼สนอรายงานทีเไ ดຌจากการศึกษาคຌนควาຌ ฽ละรับฟังคาวจิ ารณ฼์ พไอื นาเปปรับปรุง฽กຌเขผลงานครๅงั ต຋อเป฿หຌดยี ิงไ ขึๅนํ๎. สืไอการ฼รียนรูຌ ํ. สไอื ประกอบการนา฼สนอรายงาน

ํ๏. การวัด฽ละประ฼มินผลการ฼รยี นรูຌ ํ. วธิ ีการวัด฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สงั ฼กตพฤติกรรมของนัก฼รยี น฿นการ฼ขาຌ ร຋วมกจิ กรรม ํ.๎ สัง฼กตพฤตกิ รรมของนัก฼รยี น฿นการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรมกล຋มุ ํ.๏ ตรวจชๅนิ งานทไี ๏ ๎. ฼ครอไื งมอื ๎.ํ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ๎.๎ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรมกลม຋ุ ๏. ฼กณฑ์การประ฼มนิ ๏.ํ การประ฼มนิ พฤติกรรมการ฼ขຌารว຋ มกจิ กรรม ผา຋ นตๅงั ฽ต຋ ๎ รายการ ถอื ว຋า ผา຋ น ผา຋ น ํ รายการ ถือว຋า เม຋ผ຋าน ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกลุ຋ม คะ฽นน ๙ – ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ – ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ – ๒ ระดบั พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ – ๐ ระดบั ควรปรับปรงุ

ํ๐. การประ฼มินผลตามสภาพจรงิ การประ฼มินชนๅิ งานนี฿ๅ หຌผสຌู อนพจิ ารณาจาก฼กณฑ์การประ฼มินผลตามสภาพจรงิ ฼รืไอง การ฼ขียนรายงานจากการศึกษาคຌนควาຌ ระดบั คะแนน ๐๏๎ํเกณฑ์การประเมนิการ฼ขยี นรายงาน มสี ຋วนประกอบ มสี ຋วนประกอบ มสี ว຋ นประกอบ มีส຋วนประกอบจากการศึกษาคนຌ ควຌา ของรายงานครบถวຌ น ของรายงานครบถวຌ น ของรายงานครบถຌวน ของรายงานครบถวຌ น นา฼สนอขຌอมลู นา฼สนอขຌอมูล นา฼สนอขຌอมลู นา฼สนอขຌอมลู ละ฼อยี ด ชดั ฼จน ละ฼อียด ชัด฼จน เม຋ละ฼อยี ดมากนัก ยงั เม຋ละ฼อยี ด ฽ละหลากหลาย ฽ละหลากหลาย ฽ตก຋ ฼ใ ชอไื ม฾ยง มีขอຌ มูลบางสว຋ น ทุกขຌอมลู ฼ชไอื ม฾ยง ทกุ ขຌอมูล฼ชือไ ม฾ยง สมั พันธก์ ับหัวขຌอ เมส຋ มั พนั ธ์ สมั พันธ์กบั หัวขຌอ สัมพันธก์ ับหัวขຌอ ฽ละ฼รยี บ฼รียง กบั หัวขอຌ ฼รยี บ฼รยี ง฼นือๅ หา ฼รียบ฼รียง฼นๅอื หา ฼นือๅ หาตามลาดับ การ฼รียบ฼รียง฼นือๅ หา ตามลาดับ฽ละ ตามลาดบั การจัดวาง ส຋วนการจัดวาง ฽ละการจดั วาง ต຋อ฼นือไ งกันดี หัวขอຌ ชดั ฼จน หัวขอຌ ยงั สบั สน หัวขຌอยงั สบั สน จัดรูป฽บบการ ทา฿หຌ฼ขาຌ ฿จงา຋ ย ฼ลใกนอຌ ย ฽ละมี มีภาพประกอบ นา฼สนอนา຋ สน฿จ ฽ละ฼ป็นระ฼บยี บ ภาพประกอบ ฼พยี ง฼ลกใ นຌอย ฼รยี งลาดบั หัวขอຌ มภี าพประกอบ พอสมควร ชดั ฼จน ฼ขาຌ ฿จง຋าย หลายภาพ ชว຋ ย มภี าพประกอบ ฼พไิมความนา຋ สน฿จ สวยงาม ฽ละ อย຋ู฿นตา฽หน຋งทีไ ฼หมาะสมทกุ ภาพ

ํ๑. บนั ทึกผลหลังกระบวนการจดั การ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................ ........... ลงชืไอ ................................................. ครูผຌสู อน ินางสาวร຋ุงทวิ า กาฬภกั ดีีํ๒. ความ฼หในของหัวหนຌากลมุ຋ สาระการ฼รยี นรูภຌ าษาเทย............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ......................................................... ลงชไือ ................................................. หวั หนຌากลุ຋มสาระฯ ินางสาวรุง຋ ทวิ า กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หในของหัวหนຌากลมุ຋ บริหารวิชาการ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ....................................................... ลงชไือ ................................................. หวั หนຌากล຋ุมบริหารวชิ ากร ินางสาวทัศนยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผຌูอานวยการ฾รง฼รยี น............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชไือ ................................................. ผຌอู านวยการ฾รง฼รยี น ินายวินยั คาวิ฼ศษี



กล຋ุมสาระการ฼รยี นรຌภู าษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รยี นรูຌ ระดับมัธยมศึกษาตอนตนຌรายวชิ า ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชๅันมธั ยมศึกษาปที ไี ๏หนว຋ ยการ฼รียนรทูຌ ีไ ํ บทละครพูด฼รอืไ ง ฼หนใ ฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชไัว฾มง฽ผนทไี ํ๒ ยอวาทวี จีสราຌ งสรรค์ ฼วลาท฿ไี ช฿ຌ นการสอน ํ ชัไว฾มงครูรง຋ุ ทิวา กาฬภักดี ฾รง฼รียนหนั คาราษฎร์รงั สฤษด์ิ__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รยี นรูຌท 3.ํ สามารถ฼ลือกฟงั ฽ละดูอย຋างมีวจิ ารณญาณ ฽ละพูด฽สดงความรูຌ ความคิด฽ละความรูຌสกึ ฿น฾อกาสตา຋ งโ อย຋างมวี ิจารณญาณ฽ละสราຌ งสรรค์๎. ตวั ชๅวี ดัท ๏.ํม.๏/๐ พูด฿น฾อกาสตา຋ งโ เดຌตรงตามวตั ถุประสงค์ม.๏/๒ มีมารยาท฿นการฟงั การดู ฽ละการพูด๏. สาระสาคญัการพูดยอวาที฼ป็นการพูดทีไตຌอง฿ชຌ฼หตุผล฼ป็น฼กณฑ์ตัดสิน ผຌูพูดตຌองหาขຌอมูล฽ละ฼ตรียมตัวมาอย຋างดี จึงจะสามารถพดู เดอຌ ยา຋ งมปี ระสทิ ธภิ าพ๐. จดุ ประสงค์การ฼รยี นรูຌ๐.ํ อธบิ ายลักษณะ฽ละขຌอปฏบิ ัต฿ิ นการพูดยอวาที ิKี๐.๎ พดู ยอวาท฿ี นหวั ขຌอทีไกาหนด ิPี๐.๏ มีมารยาท฿นการฟัง การดู ฽ละการพูด ิAี๑. สาระการ฼รยี นรຌูการพดู ยอวาที๒. สมรรถนะสาคัญของผຌู฼รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสืไอสารู ทักษะการอา຋ นู ทกั ษะการฟัง การดู ฽ละการพูด๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การ฿ห฼ຌ หตุผลู การวิ฼คราะห์ู การสงั ฼คราะห์ู การประยุกต/์ การปรับปรุงู การสรุปความรูຌู การประ฼มินค຋า

๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กปຌ ญั หา๓. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ รักความ฼ปน็ เทย ตัวชๅวี ัด ๓.๎ ฼หในคณุ คา຋ ฽ละ฿ชຌภาษาเทย฿นการสไือสารเดอຌ ยา຋ งถูกตຌอง฼หมาะสม๔. ชๅนิ งาน/ภาระงานทไีผຌู฼รียนปฏิบตั ิ ู๕. คาถามทຌาทาย การพดู ยอวาทีสามารถพูด฿น฾อกาส฿ดเดบຌ ຌางํ์. กระบวนการจัดการ฼รียนรຌู ํ. ฿หຌนัก฼รียนร຋วมกนั สนทนา฼กีไยวกับรูป฽บบของการพูดยอวาที ลองสันนษิ ฐานวา຋ มีรปู ฽บบอยา຋ งเร ๎. ฿หຌนัก฼รียนศึกษาความร฼ຌู รืไอง การพดู ยอวาที ฽ลຌว฿หຌนกั ฼รยี นรว຋ มกันตอบคาถาม฼พืไอ฽สดงความ฼ขาຌ ฿จ ดังนีๅ • การพดู ยอวาทีมลี กั ษณะอย຋างเร ิ฼ป็นการพดู ฾ดย฽บ຋งกลุ຋ม฼ปน็ สองกลุ຋มร຋วมกันสนับสนุนหัวขอຌ฼รืไองหรอื ญัตตทิ ไีกาหนดดຌวยจดุ ประสงคท์ ไี฼ปน็ อยา຋ ง฼ดียวกนั ี • หวั ขຌอ฼รืไองหรือญัตตทิ นีไ ามาพดู ควรมลี ักษณะอยา຋ งเร ิควร฼ป็น฼รไืองทไีตຌองการ฽สดงความคดิ฼กีไยวกบั ฼รือไ งท฼ไี ปน็ ปัญหา฿นสังคมว຋าควร฽กเຌ ขอย຋างเร หรือ฼รไืองทคีไ นส຋วน฿หญ຋มคี วามรูຌสึกคลอຌ ยตามมิเด฼ຌ กดิความขดั ฽ยຌงี • ผูพຌ ูดยอวาทคี วรมีบุคลกิ ภาพ฿นการพูดอย຋างเร ิมี฿บหนຌาผอ຋ ง฿ส มที า຋ ทางทีสไ ภุ าพ มคี วามคดิร฼ิ รไมิ สราຌ งสรรค์ มปี ฏิภาณเหวพริบ฿นการ฽กเຌ ขปัญหา฼ฉพาะหนาຌ ฽ละรูจຌ กั ควบคุมอารมณ์ี ๏. ครนู าวดี ทิ ศั น์ตัวอยา຋ งการพดู ยอวาทีมา฼ปิด฿หຌนกั ฼รยี นดู จากนันๅ ฿หนຌ ัก฼รยี นสนทนา฽ลก฼ปลไียนความคดิ ฼หนใ ฼กไียวกับขอຌ ควรปฏบิ ตั ิ฽ละขຌอควรระวังของการพูดยอวาที ๐. ครขู ออาสาสมัครนัก฼รียน ๒ คน ฿หพຌ ดู ยอวาที฿นญตั ติง຋าย โ ฽ละ฿กลຌตัวนัก฼รียน ฼ช຋น วธิ ีการผูกมิตรทีไดี฽ละง຋ายทไีสุดคือการยๅิม ฾ดย฽บ຋งนัก฼รียนออก฼ป็นกล຋ุมละ ๏ คน ฿หຌนัก฼รียนชมการพูดยอวาที฽ลຌวจดบันทึก฼มไือผูຌพูดยอวาทีพูดจบทุกคน฽ลຌว ฿หຌนัก฼รียนร຋วมกัน฽สดงความคิด฼หใน฼กีไยวกับการพูดยอวาที บอกขຌอดี฽ละขຌอดຌอยทพไี บ฿หชຌ ดั ฼จน ๑. ฿หຌนัก฼รียน฽บ຋งกล຋ุม กลุ຋มละ ๏ู๐ คน ฼ตรียมตัวพูดยอวาที฿นญัตติว຋า ๡ความซไือสัตย์ : คุณสมบัติของคนดี๢ ฾ดย฼ชไือม฾ยงขຌอคิดจากบทละครพูด฼รืไอง ฼หใน฽ก຋ลูก ทีไสะทຌอนผ຋านตัวละคร ๡นายลๅา๢ ฿หຌนัก฼รียน฽สดงความคิด฼หในถึง฾ทษของการทุจริตทๅังกาย วาจา ฿จ ฽ละชๅี฿หຌ฼หในถึงประ฾ยชน์ของความซไือสัตย์ทไีมีต຋อตน฼องตอ຋ ประ฼ทศ ฽ละตอ຋ ฾ลก สอด฽ทรก฼หตุผลทมีไ นี าๅ หนกั ตลอดจน฼ลือก฿ชຌคาทไี฼หมาะสม฿นการพดูตอ຋ ทีไประชุมชน กาหนด฿หຌนัก฼รียนพดู ฿นชไวั ฾มงถัดเป ๒. ฿หຌนกั ฼รียน฽ละครรู ຋วมกนั สรุปความรูຌ ดงั นๅี • การพดู ยอวาที฼ปน็ การพดู ทีตไ ຌอง฿ชຌ฼หตุผล฼ปน็ ฼กณฑ์ตดั สนิ ผูຌพดู ตຌองหาขຌอมูล฽ละ฼ตรยี มตัวมาอย຋างดีจึงจะสามารถพดู เดຌอย຋างมีประสทิ ธภิ าพ ๓. ฿หนຌ กั ฼รยี นรว຋ มกัน฽สดงความคดิ ฼หใน ฾ดยครู฿ชคຌ าถามทาຌ ทาย ดงั นีๅ • การพดู ยอวาทีสามารถพดู ฿น฾อกาส฿ดเดบຌ าຌ ง

ํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชงิ บวก ฿หຌนัก฼รียนเดຌดวู ดี ิทศั น์การพูดยอวาทที า฿หຌนัก฼รียน฼หนใ ตวั อย຋างอยา຋ งชดั ฼จน ฽ละสามารถนาเปประยกุ ต฿์ ชຌกับการพูดยอวาทีของตน฼องเดຌํ๎. สไือการ฼รียนรຌู ํ. วดี ิทัศน์การพดู ยอวาทีํ๏. การวดั ฽ละประ฼มินผลการ฼รียนรูຌ ํ. วิธกี ารวัด฽ละประ฼มินผล ํ.ํ สงั ฼กตพฤตกิ รรมของนกั ฼รยี น฿นการ฼ขาຌ ร຋วมกิจกรรม ํ.๎ สัง฼กตพฤติกรรมของนกั ฼รียน฿นการ฼ขຌาร຋วมกจิ กรรมกล຋มุ ๎. ฼ครอืไ งมอื ๎.ํ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรม ๎.๎ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกิจกรรมกล຋ุม ๏. ฼กณฑก์ ารประ฼มิน ๏.ํ การประ฼มินพฤตกิ รรมการ฼ขาຌ ร຋วมกิจกรรม ผ຋านตๅัง฽ต຋ ๎ รายการ ถือว຋า ผ຋าน ผ຋าน ํ รายการ ถอื วา຋ เม຋ผ຋าน ๏.๎ การประ฼มินพฤติกรรมการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรมกล຋ุม คะ฽นน ๙ – ํ์ ระดับ ดีมาก คะ฽นน ๓ – ๘ ระดับ ดี คะ฽นน ๑ – ๒ ระดับ พอ฿ชຌ คะ฽นน ์ – ๐ ระดับ ควรปรับปรุงํ๐. กจิ กรรม฼สนอ฽นะ ฿หนຌ ัก฼รยี น฽บ຋งกล຋ุม กลมุ຋ ละ ๐ คนจับฉลากญัตติ฿นการพดู ยอวาทีตามทไีกาหนด฼พยี ง ํ หัวขอຌ ดงั นๅี • รวม฿จ พลังเทย สามัคคี • จังหวดั ของฉัน฼ป็น฼มืองนา຋ อย຋ู

ํ๑. บนั ทกึ ผลหลังกระบวนการจัดการ฼รยี นรูຌ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชอไื ................................................. ครผู ຌสู อน ินางสาวร຋งุ ทิวา กาฬภักดีีํ๒. ความ฼หนใ ของหัวหนาຌ กลมุ຋ สาระการ฼รียนรภຌู าษาเทย............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชอไื ................................................. หวั หนຌากลม຋ุ สาระฯ ินางสาวรุ຋งทิวา กาฬภักดีีํ๓. ความ฼หนใ ของหัวหนຌากลุม຋ บริหารวชิ าการ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ....................................................... ลงชอืไ ................................................. หวั หนຌากลุ຋มบริหารวิชากร ินางสาวทัศนยี ์ วงทองดีีํ๔. ความ฼หนใ ของผอຌู านวยการ฾รง฼รยี น............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................... ลงชือไ ................................................. ผูอຌ านวยการ฾รง฼รียน ินายวนิ ยั คาวิ฼ศษี

กลมุ຋ สาระการ฼รียนรຌูภาษาเทย ฽ผนการจดั การ฼รียนรຌู ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตຌนรายวิชา ท๎๏ํ์ํ ภาษาเทย ๑ ชๅันมัธยมศึกษาปที ีไ ๏หน຋วยการ฼รยี นรูทຌ ีไ ํ บทละครพดู ฼รอไื ง ฼หใน฽กล຋ ูก จานวน ๎ํ ชัไว฾มง฽ผนทไี ํ๓ การพูดยอวาที ฼วลาท฿ไี ช฿ຌ นการสอน ํ ชไัว฾มงครผู ูຌสอน นางสาวรุง຋ ทวิ า กาฬภกั ดี ฾รง฼รียนหันคาราษฎร์รังสฤษดิ์__________________________________________________________________________ํ. มาตรฐานการ฼รยี นรຌูท 3.ํ สามารถ฼ลอื กฟงั ฽ละดูอยา຋ งมีวิจารณญาณ ฽ละพูด฽สดงความรูຌ ความคิด฽ละความรสຌู กึ ฿น฾อกาสต຋างโ อย຋างมวี ิจารณญาณ฽ละสรຌางสรรค์๎. ตวั ชีวๅ ดัท ๏.ํม.๏/๐ พูด฿น฾อกาสต຋างโ เดຌตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ม.๏/๒ มีมารยาท฿นการฟงั การดู ฽ละการพูด๏. สาระสาคญัการพูดยอวาที฼ป็นการพูดทีไตຌอง฿ชຌ฼หตุผล฼ป็น฼กณฑ์ตัดสิน ผຌูพูดตຌองหาขຌอมูล฽ละ฼ตรียมตัวมาอย຋างดี จึงจะสามารถพดู เดຌอยา຋ งมปี ระสิทธิภาพ๐. จุดประสงค์การ฼รียนรຌู๐.ํ อธบิ ายลกั ษณะ฽ละขຌอปฏบิ ัติ฿นการพูดยอวาที ิKี๐.๎ พดู ยอวาที฿นหวั ขຌอทไีกาหนด ิPี๐.๏ มมี ารยาท฿นการฟัง การดู ฽ละการพูด ิAี๑. สาระการ฼รยี นรูຌการพูดยอวาที๒. สมรรถนะสาคญั ของผຌู฼รียน๒.ํ ความสามารถ฿นการสไือสารู ทกั ษะการฟงั การดู ฽ละการพูด๒.๎ ความสามารถ฿นการคิดู การ฿หຌ฼หตผุ ลู การว฼ิ คราะห์ู การสงั ฼คราะห์ู การประยกุ ต์/การปรบั ปรุงู การสรปุ ความรຌูู การประ฼มินคา຋

๒.๏ ความสามารถ฿นการ฽กปຌ ญั หา ๒.๐ ความสามารถ฿นการ฿ชຌทักษะชวี ติ๓. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ซือไ สัตยส์ จุ ริต ตวั ชีๅวดั ๎.ํ ประพฤติตรงตามความ฼ปน็ จรงิ ตอ຋ ตน฼องทัๅงกาย วาจา ฿จ ๎.๎ ประพฤติตรงตามความ฼ป็นจรงิ ต຋อผูอຌ ืไนทัๅงกาย วาจา ฿จ๔. ชนิๅ งาน/ภาระงานทผีไ ฼ຌู รียนปฏบิ ัติ ู๕. คาถามทຌาทาย การพูดยอวาที฿หຌประ฾ยชนต์ อ຋ ผพຌู ดู ผຌฟู ัง ฽ละสว຋ นรวมอย຋างเรบຌาง ฼พราะ฼หตุ฿ดํ์. กระบวนการจดั การ฼รยี นรูຌ ํ. ฿หຌนัก฼รียน฽ละครรู ຋วมกันทบทวนความรู฼ຌ รืไอง การพูดยอวาที ครูซักถามความ฼ขຌา฿จนัก฼รียน฼ป็นรายบุคคล ๎. ฿หຌนกั ฼รยี นจดั กจิ กรรมพดู ยอวาท฿ี นญัตตวิ า຋ ๡ความซไือสัตย์ : คุณสมบตั ิของคนดี๢ ฾ดยครจู บั ฉลากรอบละ ๎ กลุ຋ม ฿ชຌ฼วลา฿นการพูดกลุม຋ ละ ๑ู๓ นาที ๏. ฿หຌนกั ฼รยี นสงั ฼กตการณ์฽ละจดบนั ทึกการพูดยอวาที ฽ลวຌ ร຋วมกนั ลงคะ฽นนตดั สนิ วา຋ กลมุ຋ ฿ดพดู ยอวาทีเดดຌ ีทีไสดุ ๐. ฿หนຌ กั ฼รียน฽ละครรู ຋วมกันสรปุ ฼นือๅ หาทีไเดຌจากการพูดยอวาที ฼พไือ฿หຌนัก฼รยี นนาเปประยกุ ต์฿ช฿ຌ นชวี ิตจริง ๑. ฿หຌนัก฼รียน฽ละครูร຋วมกนั สรุปความรຌู ดงั นๅี • การพูดยอวาที฼ป็นการพูดทีไตຌอง฿ชຌ฼หตุผล฼ป็น฼กณฑ์ตัดสิน ผูຌพูดตຌองหาขຌอมูล฽ละ฼ตรียมตัวมาอย຋างดีจึงจะสามารถพูดเดอຌ ยา຋ งมีประสทิ ธิภาพ ๒. ฿หຌนัก฼รียนรว຋ มกัน฽สดงความคิด฼หใน ฾ดยคร฿ู ชຌคาถามทຌาทาย ดงั นๅี • การพดู ยอวาท฿ี หຌประ฾ยชน์ต຋อผูຌพูด ผຌูฟัง ฽ละส຋วนรวมอยา຋ งเรบาຌ ง ฼พราะ฼หต฿ุ ดํํ. การจดั บรรยากาศ฼ชิงบวก ฿หຌนกั ฼รียนเดຌพดู ฽สดงความคิด฼หในอยา຋ งอิสระ ฝกึ การยอมรับความคิดของผูຌอไืน สามารถประ฼มนิ การพดูของตน฼อง฽ละผอຌู นืไ ตามหลัก฼กณฑ์฽ละ฼ปน็ ธรรมํ๎. สไือการ฼รียนรຌู ูํ๏. การวดั ฽ละประ฼มนิ ผลการ฼รียนรຌู ํ. วธิ กี ารวดั ฽ละประ฼มนิ ผล ํ.ํ สัง฼กตพฤติกรรมของนัก฼รยี น฿นการ฼ขຌาร຋วมกิจกรรม ํ.๎ สัง฼กตพฤตกิ รรมของนกั ฼รยี น฿นการ฼ขาຌ ร຋วมกจิ กรรมกล຋มุ ๎. ฼ครอืไ งมือ ๎.ํ ฽บบสัง฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ รว຋ มกจิ กรรม ๎.๎ ฽บบสงั ฼กตพฤติกรรมการ฼ขาຌ ร຋วมกจิ กรรมกลุม຋