ESPAÑOL 6to Grado .1

SUGERENCIAS Elaboran ejercicios por equipos con textos Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS incompletos (verbos, pronombres sustantivos). Formas no personales del verbo Las formas no personales del verbo son el infinitivo, el gerundio, y el participio. Son llamadas formas no personales por carecer de una forma que indique su persona, número, modo o tiempo. Dichas formas no pertenecen a la conjugación verbal. Sin embargo, dichas formas poseen aspecto, como el caso del gerundio, el cual tiene un aspecto imperfecto y el participio, el cual es perfecto. No ocurre lo mismo en el caso del infinitivo, es decir, el cual no posee un aspecto determinado. El infinitivo: Es una forma no personal del verbo caracterizado por terminar siempre ar, er o ir. Los infinitivos son muy importantes a la hora de conocer las reglas para conjugar los verbos. 239

Ejemplos de infinitivos terminados en ar: cantar estar maniobrar evolucionar. Ejemplos de infinitivos terminados en er: temer satisfacer correr conocer Ejemplos de infinitivos terminados en ir: partir freír combatir emitir reír El gerundio: El gerundio es una forma no personal del verbo caracterizado por expresar una acción continua, en desarrollo constante. Ejemplos de gerundios: Andrea está corriendo. José estaba ensayando para su recital. El gerundio posee un aspecto imperfecto porque está expresando una acción no terminada. 240

Otros ejemplos de gerundio: Esther está estudiando. Mi amigo se la pasa entrenando para la maratón. Juan se la pasa leyendo casi todo el día. El participio: El participio es otra forma no personal del verbo que indica la acción tras haber finalizado. Los participios se forman añadiendo los sufijos -ado o ido-, dependiendo de la conjugación del verbo. Ejemplos de participio: Mi hermano ha concluido sus estudios universitarios. Mi padre ha participado del concierto. He temido por su vida. 241

Adecuación curricular Síndrome de Down: Material: Fichas con la palabra infinitivo, gerundio, participio y oraciones. Mostrar oración por oración, pedir que la lea. Sugerir que señale la palabra en negrita (verbo). Seguidamente deberá buscar en las tarjetas la forma del verbo en el que está escrita la oración y repetir la palabra, ya sea gerundio, infinitivo o participio. *Nota: Ejemplo de tarjetas: Infinitivo Terminaciones ar, er, ir Ejemplos: cantar , correr y reir Hacer ejercicio previamente para reforzar instrucciones. Se debe guiar en pasos y dar en segmentos. Señalar las tarjetas si es necesario. 242

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 243

Dinámica individual: Identifique en las siguientes oraciones, la forma no verbal subrayada como infinitivo, gerundio o participio. 1. Vamos a ver qué es lo que sucede allí. 2. Los estudiantes están dialogando con la profesora. 3. La enfermedad de mi padre me tiene preocupado. 4. En Guayama lleva lloviendo más de una hora. 5. Todos los lunes tengo que levantarme temprano. 6. Tengo mucho que estudiar este fin de semana. 7. Llevabas puesto un pantalón negro cuando te vi. 8. El niño comenzó a correr cuando lo llamaron. 9. Desde joven ella viene luchando sola en la vida. 10. El mecánico estaba arreglando el carro todo el fin de semana. Escribe debajo de las columnas de la derecha, las formas del gerundio y el participio correspondientes al infinitivo que aparece en la columna izquierda. Infinitivo Gerundio Participio Estudiar Leer Pensar Vivir Defender Dormir Facilitar Corregir Soñar Amanecer 244

SUGERENCIAS Analizan en sus textos la función de los adjetivos Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS calificativos, demostrativos y posesivos. Establecen la relación entre los adjetivos calificativos, demostrativos posesivos y los sustantivos. Los adjetivos Se llaman adjetivos calificativos a aquellos adjetivos que describen (califican) lo que son, hacen o tienen los sujetos de la oración. Los adjetivos calificativos reciben éste nombre debido a que son aquellos que califican al sujeto dando información extra sobre el mismo. Cuando agregamos una palabra que habla sobre una característica especifica del sujeto, estamos ante un adjetivo calificativo. Así cuando decimos “la pared rosa” sabemos que no estamos hablando de cualquier pared, ya que estamos hablando de la pared que es de color rosa, “rosa” es el adjetivo calificativo. Ejemplos 6. pequeño 11. gordo 16. débil 7. antiguo 12. flaco 17. sobrio 1. alto 8. amarillo 13. rosa 18. delgada 2. bajo 9. feo 14. verde 19. gruesa 3. viejo 10. bonito 15. fuerte 20. sutil 4. nuevo 5. azul 245

Adecuación curricular Materiales: imágenes con adjetivos Mostrar imágenes, pedir que haga una oración con lo que ve en la tarjeta y utilizando la característica o adjetivo que se le presenta. Ejemplo: Amarillo Dinámica en clase: Escriba una oración utilizando cada uno de los adjetivos calificativos listados anteriormente. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 246

SUGERENCIAS Analizan en sus textos la función de los adjetivos Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS calificativos, demostrativos y posesivos. Establecen la relación entre los adjetivos calificativos, demostrativos posesivos y los sustantivos. Los adjetivos demostrativos Son los que determinan una relación de proximidad de una persona, animal o cosa con quienes o de quienes se habla. Determinan la ubicación del sustantivo con los demás elementos de la oración. Los adjetivos demostrativos no se acentúan (no confundir con los pronombres demostrativos). Estos forman un pequeño grupo, ya que son pocos los adjetivos que se consideran demostrativos: Clasificación de adjetivos demostrativos: Adjetivos demostrativos en masculino singular: • Este • Ese • Aquel Adjetivos demostrativos en masculino plural: • Estos • Esos • Aquellos Adjetivos demostrativos en femenino singular: • Esta • Esa • Aquella 247

Adjetivos demostrativos en femenino plural: • Estas • Esas • Aquellas Ejemplos • Este deudor pagó todo lo que debía hoy. • Este Divorcio no es necesario. • Este ingeniero reparó todo el sistema. • Este mecánico está calificado para el trabajo. • Ese establecimiento es un restaurante. • Ese reloj es para tí. • Ese restaurante es nuevo. • Ese señor es mi padre. • Esa cama es muy cómoda. • Esa enfermera es la que me atendió. • Esa mesa está servida. • Esa mujer está enferma. • Aquella enfermera es la jefa de enfermeras. • Aquella mantequilla está muy cara. • Aquella muchacha es buena estudiante. • Aquella mujer está embarazada. 248

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 249

Dinámica en casa: Escribe una oración utilizando cada uno de los adjetivos demostrativos listados anteriormente. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 250

SUGERENCIAS Analizan en sus textos la función de los adjetivos Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS calificativos, demostrativos y posesivos. Establecen la relación entre los adjetivos calificativos, demostrativos posesivos y los sustantivos. Los adjetivos posesivos Son los que modifican al sustantivo añadiéndole una idea de pertenencia o posesión. Los posesivos corresponden a las tres personas gramaticales. En ambos géneros y números. Los adjetivos posesivos coinciden en número y en género. Cuando los adjetivos mío, mía; tuyo, tuya, suyo suya y sus plurales van antepuestos al nombre sufren apocope que quiere decir que pierden una o varias letras de la terminación. Los de la 1ª persona pierden las vocales a, o y los de la 2ª y tercera. Las silabas yo, ya: mi esposo, tus hijos, su fortuna, si ponen pospuestos se diría: esposo mío, hijos tuyos fortuna suya. Las palabras mías, tuyo, suyas. Cuando sin precedidas de los artículos él o la son pronombres y no adjetivos. Mi gata en más linda que la tuya. Lista de adjetivos posesivos de un solo poseedor: Primera persona: mi, mío, mis, míos Segunda persona: tu, su, tuyo, tus, sus, tuyos, suyos Tercera persona: su, sus, 251

Lista de adjetivos posesivos de varios poseedores: Primera persona: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras Segunda persona: su, vuestro, vuestra, sus, vuestros, vuestras Tercera persona: su, sus Ejemplos • Mi pantalón y mi camisa. • Un pantalón mío y una camisa mía están mojados. • Uno mío y una mía. • Estos son mis filetes y estas son tus tostadas. • Estos filetes son míos y estas tostadas son mías. • En mi trabajo pagan más que lo que ganas en tu tienda. • Tu hijo lo rompió y tu hija lo pegó. • Un hijo tuyo lo rompió y una hija tuya lo pegó. • Mi hermano lo vendió y mi mamá lo compro otra vez. • Tu perro lo mordió y mi mamá me regañó. • Su paciente lo llama y su enfermera lo busca. • Un paciente suyo lo llama y una enfermera suya lo busca. 252

Dinámica en grupo Escriba 20 oraciones usando los adjetivos posesivos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 253

SUGERENCIAS Utilizan pronombres personales, demostrativos y Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS posesivos en singular y plural para evitar repeticiones en la construcción de textos. Los pronombres personales Los pronombres personales son palabras que usamos en lugar de nombres o sustantivos en una oración y son utilizados como sujeto. Los pronombres personales se clasifican por persona y por número. Pronombres personales: Por las personas, se clasifican en: Primera persona: la persona o personas que hablan: Yo dije… 254

Segunda persona: La persona o personas a las que se les está hablando: Tú escuchas… Tercera persona: La persona de quien se habla: Ella hace… Pronombres personales por número: Por el número, se dividen en singular (una persona) y plural (dos o más personas). Entonces tenemos los siguientes pronombres: Primera persona del singular: yo Segunda persona del singular: tu, usted, vos Tercera persona del singular: el, ella Primera persona del plural: nosotros Segunda persona del plural: Ustedes, vosotros Tercera persona del plural: ellos, ellas Los pronombres posesivos son aquellos pronombres que indican la propiedad de algo para alguna persona. El pronombre substituye al nombre y en este caso al sustantivo, expresa la propiedad de algo. Estos pronombres se clasifican en dos: 1. Pronombres en singular 2. Pronombres en plural Además de esta primera división, también se dividen en: • Primera persona • Segunda persona • Tercera persona respectivamente 255

Así los pronombres posesivos son los siguientes: Pronombres posesivos en singular: Primera persona: 1. Mi 2. Mis 3. Mío 4. Míos 5. Mía 6. Mías Segunda persona: 1. Tú 2. Tus 3. Tuyo 4. Tuya 5. Tuyos 6. Tuyas Tercera persona: 1. Su 2. Suyo 3. Suya 4. Suyos 5. Suyas Pronombres posesivos en plural: Primera persona: 1. Nuestro 2. Nuestros 3. Nuestra 4. Nuestras 256

Segunda persona: (Usado en España, Argentina, Chile, y países con voseo) 1. Vuestro 2. Vuestros 3. Vuestra 4. Vuestras Tercera persona: 1. Suyo 2. Suyos 3. Suya 4. Suyas Ejemplos • A partir de hoy, esta casa es tuya. • Hay dos relojes, el tuyo es el azul. • Tu coche está descompuesto. • La culpa de todo esto es tuya. • Esta chaqueta roja es tuya. • Lejos de la patria mía. • Esa cama es mía. • Estos son mis platillos favoritos. • Ese pantalón es mío. • Estas en mi coche. • Esas ideas mías. • Las tijeras son mías. 257

Dinámica en clase: Escriba 15 oraciones utilizando algunos de los pronombres posesivos, utiliza en cada oración un pronombre diferente. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 258

SSUUGGEERREENNCCIIAASS empIpeUdsanotaeclisalernlieaizbstbsaitrfeciranivoocnsoa(npsaaqnsr)poute.r(anenuprocrtlslmeeceinifvóbeyganrruleniabldsaslseerpíllmeaetyeebrepxsnanotlsutosnerosga)a.luloleeespsn,a,ogerdaulceomime,nvigosiaütmsapetrroo,arygtteoeiüvpxiode.tseotiLcysaiuosnes VVeerbrbaal-li-nltinegrpüeísrtsicoanal DDIIDDÁÁCCTTIICCAASS Aquellas Los pronombres demostrativos Generalmente los usamos en su función de adjetivos, indicando dónde se encuentra algo o alguien en relación a quien habla. Cuando usamos un demostrativo en lugar del sujeto, cumple la función de pronombre. Los pronombres demostrativos: • Este – esta – estos – estas. • Ese – esa – esos – esas. • Aquel – Aquélla – aquéllos – aquéllas. Aunque es regla acentuar estas palabras cuando se usan como pronombre, a veces hay confusión en su uso. ¿Cómo saber si es adjetivo o pronombre demostrativo? Para darnos cuenta si un demostrativo es adjetivo o pronombre, debemos tener en cuenta lo siguiente: Si hay un sustantivo inmediatamente antes o después, entonces es un adjetivo: • Estos coches son nuevos (adjetivo). • Estos son nuevos (pronombre). Si son modificados por un adjetivo calificativo, funcionan como adjetivo. Si son modificados por adjetivo cuantitativo, funcionan como pronombre. • Aquellos amarillos son míos (adjetivo). • Todos esos son tuyos (pronombre). • Esos tres son muy traviesos (pronombre). 259

Una forma para determinar si un demostrativo funciona como adjetivo o como pronombre, es viendo si puede sustituirse por un artículo o eliminarse, sin modificar la oración: • Estos coches son nuevos – Los coches son nuevos (adjetivo). • Aquellos del jardín son lindos – Los del jardín son lindos (Adjetivo). • Aquellos pesan mucho – -- pesan mucho (Pronombre). • Esto es útil - -- es útil (Pronombre). El pronombre demostrativo puede funcionar en la oración como sujeto, objeto directo u objeto indirecto: • Este es mío (sujeto). • Ana maría sigue con ese (objeto indirecto). • Había muchos relojes. Compré este (objeto directo). Ejemplos de oraciones con pronombres demostrativos: 1. Aquél es muy amable. 2. Vengo con ese. 3. Este lapicero es de aquél. 4. Esa es la mascota. 5. Aquélla es la más viejita. 6. De los coches que ves, este es el mío. 7. Contando aquél, en total son nueve árboles. 8. Te cambio este por ese. 9. Ese de la esquina golpeó a esa. 10. Aquéllos son mis primos. 11. Ese es mi terreno. 12. Yo me siento en aquélla. 13. Esa falla mucho. 14. La camioneta es de aquélla que va ahí. 15. Ese es mío. 260

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 261

Dinámica en casa: Escribe 15 oraciones utilizando diferentes pronombres demostrativos. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 262

SUGERENCIAS Establecen comparación entre los sinónimos y Verbal-lingüística DIDÁCTICAS antónimos. Elaboran un glosario de sinónimos y antónimos utilizados en el aula. Sinónimos y antónimos Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado, mientras que los antónimos son palabras que tiene un significado contrario: Ejemplos de sinónimos: colegio - escuela coche - automóvil Ejemplos de antónimos: alto – bajo reír / llorar En ocasione se forman los antónimos utilizando algunos prefijos: “anti-”, “im-”, “in-”, “i-”, “des-”: Ejemplos: hacer / deshacer previsto / imprevisto 263

Adecuación curricular Síndrome de Down: Ejercicio #1: Materiales: Tarjetas con sinónimos Coloque las palabras sinónimas dentro de una caja. Muestre una tarjeta y pídale que encuentre el sinónimo o la palabra que tenga el mismo significado. Para finalizar deberá completar el cuadro que indica el libro. *Nota: Utilizar las palabras que sean del conocimiento del niño(a). Discutir los significados con anterioridad. Colocar imágenes para una mejor asociación. Ejercicio #2: Materiales: tarjetas con palabras y su respectiva imagen. Colocar las palabras en secuencia. Pedir que señale, diga y agarre la tarjeta con el antónimo o la palabra opuesta a las otras. Ejemplo: Ejercicio #3: Guiar el ejercicio, sino ha interiorizado la palabra antónimo y su significado, usar palabras más sencillas, ejemplo, lo opuesto de. 264

Dinámica en clase: 1. Encuentre los sinónimos de las siguientes palabras. Palabras Sinónimos Estupendo Agradar Fatigarse Usar Gastar Alto Romper Matar Dulce Dócil Antipático Árido 265

Dinámica en clase: 2. Subraya la palabra antónima de cada serie • Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar. • Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre. • Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado. • Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar. 3. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis. • ¡Qué ...................... (buen) día hace para pasear! • Laura vive en el ...................... (primer) piso de este bloque. • He ...................... (suspendido) el examen de Lengua. • Mi amigo quiere ...................... (vender) un coche nuevo. • Dame el ...................... (último) libro. • Deberías ir un poco más ...................... (rápido). • Este vestido me queda muy ...................... (estrecho). • Cogieron el camino más ...................... (largo). 266

SUGERENCIAS Reconocen la relación de correspondencia entre Verbal-lingüística DIDÁCTICAS pausa, signo de puntuación y sentido, en diversos tipos de textos. Utilizan los signos de puntuación en expresiones intercaladas: comillas y Paréntesis. Signos de puntuación Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. En castellano se utilizan dos tipos de comillas, aunque todas ellas realizan la misma función: • Comillas dobles “ ” • Comillas simples ‘ ’ Las comillas se utilizan principalmente: a) Cuando se cita textualmente las palabras de una persona o se cita literalmente un texto. Mi padre me dijo: “A las 10:00 tienes que estar de vuelta en casa” El Código Civil dice: “El no conocimiento de una ley no exime de su cumplimiento” 267

b) Cuando en un texto formal se utiliza intencionadamente una palabra o expresión excesivamente coloquial: Las expectativas de venta de esta empresa se han “disparado” con el lanzamiento del nuevo producto. Era una persona encantadora, simpática pero un tanto “simplona”. c) Para indicar que una palabra o expresión se utiliza en sentido irónico: Este profesor es realmente “bueno” (quiere decir que el profesor es muy malo). El autobús que nos llevó a Valencia era “muy moderno” (quiere decir que era muy antiguo). d) Al referirnos a títulos de libros, cuadros, piezas musicales, artículos, etc. Las “Meninas” es la pintura más famosa de Velázquez. El “Quijote de la Mancha” fue la obra maestra de Cervantes. e) Cuando se quiere llamar la atención sobre una palabra de la oración: El “negocio” que me comentas no me termina de convencer (uno considera que tal proyecto absurdo no puede definirse como negocio). Ese “primo” tuyo tuvo un comportamiento un tanto brusco (uno no sabe realmente si aquella persona que se hace pasar por primo es efectivamente un primo, un familiar más lejano o ni siquiera es familiar). 268

Los paréntesis se representan por los símbolos ( ) Se utilizan en la escritura: 1.- Para introducir una aclaración o una información adicional. Mi hijo Fernando (que actualmente vive en Londres) es un científico muy reconocido. María (la hermana mayor de mi amigo Pedro) tuvo un accidente con la moto. El deportivo que él se ha comprado (Ferrari) es el coche más veloz del mundo. 2.- Para introducir fechas y lugares: Cuando terminó la II Guerra Mundial (1945) gran parte de Europa estaba destruida. Los próximos Juegos Olímpicos son en Río de Janeiro (Brasil). 3.- Para explicar el significado de un término o de unas siglas: La ONU (Organización de las Naciones Unidas) tiene su sede en Nueva York. La prima de riesgo de la deuda española (diferencia entre el tipo de interés de la deuda española y de la deuda alemana) ha superado los 500 puntos. Dinámica en clase: Escriba en las siguientes oraciones comillas solo en el caso que las requiera. 1. La vuelta al mundo en 80 días es una novela de Julio Verne. 2. Él me gritó: Quiero que te vayas de mi casa . 269

Dinámica en clase: 3. El fontanero que vino a mi casa era un auténtico profesional (era un informal). 4. La compra que has hecho ha sido un negocio ruinoso (hace referencia a una compra absurda). 5. Los alumnos de la clase eran por lo general buenos pero había alguno que otro petardo . 6. En la puerta del vagón había un letrero que decía: sólo utilizar en caso de emergencia . 7. No puedes viajar con toda tu familia en ese coche (se trata de un coche muy viejo y destartalado). 8. Lo último que yo necesitaba oír en aquel momento eran tus palabras de ánimo (tus críticas). 9. Mi nuevo ayudante es un poco zoquete . 10. ¿Sabes quién escribió Los pilares de la Tierra ? 270

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 271

Dinámica individual: Escriba el paréntesis en las siguientes oraciones cuando proceda. 1. Los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992 se imaginaron el despegue del deporte español. 2. La Habana Cuba es una de las ciudades más atractivas de Latinoamérica. 3. El FMI Fondo Monetario Internacional participó en el programa de ayuda a Grecia. 4. La llegada del hombre a la Luna 1969 fue uno de los hitos más importante del siglo . XX 5. La Ciudad del Vaticano Roma atrae todos los años a miles de peregrinos. 6. Los Sanfermines Pamplona es la fiesta española internacional. 7. Alfredo una de las personas más noble que he conocido ha sido padre de su segundo hijo. 8. La empresa en la que trabajo banco internacional ofrece grandes posibilidades de carrera en el exterior. 9. Viena Austria es una de las ciudades más hermosa de Europa . 10. La FIA Federación Internacional de Automovilismo organiza la Formula 1. 272

SUGERENCIAS Identifican en equipo algunas regularidades en el uso Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de las letras: h, b, v, g, j, ll, y, para deducir las reglas ortográficas correspondiente. Palabras que se escriben con H Estas reglas que se enuncian son generales y puede haber algunas excepciones 1.- Se escriben con “h” los verbos “haber”, “hacer”, “hallar”, “hablar”, “habitar”, “huir”, “hurtar”. Y sus formas verbales: Ejemplo: había, hacemos, hablaron, habitan 2.- También las palabras que empiezan por “hue- ”, “hui-”, “hie-”, “hia-”. Ejemplos: huevo, hueso, hielo, hierro 3.- Las palabras que comienzan por los prefijos: “homo-” (igual), “hemi-” (mitad), “hexa-” (seis), “hepta-” (siete), “hecto-” (cien), “hipo-” (menor, por debajo), “hiper-” (muy grande). Ejemplos: hemisferio, hipermercado, hectómetro, heptacampeón Por regla general cuando una palabra se escribe con “h” también se escriben con “h” las palabras que derivan de ella: Hierro: herrero, herrería, herradura Hielo: helada, helado, helar Huevo: huevero 273

Adecuación curricular Síndrome de Down: Materiales: tarjetas con las del ejercicio Colocar las tarjetas en el suelo. Ubicar al niño(a) en un extremo mientras el docente se sitúa enfrene del alumno(a) dejando las palabras en medio de ellos. El docente debe rebotar la pelota sobre uno de las palabras de manera que llegue al alumno(a) y la agarre. Pedir al estudiante que diga si la palabra está escrita correcta o incorrectamente. Seguir la misma instrucción con todas las palabras. *Nota: Llevar un conteo de las palabras que acertó, para dar reforzamiento posteriormente. Dinámica 10) acción / hacción en clase: 11) hectolitro / ectolitro 12) elemento / helemento Elija y circule la opción correcta: 13) hierático / ierático 1) hierba / ierba 14) ocho / hocho 2) iel / hiel 15) uérfano / huérfano 3) husar / usar 16) ueco / hueco 4) undir / hundir 17) hobra / obra 5) actividad / hactividad 18) uelga / huelga 6) hectómetro / ectómetro 7) hielo / ielo 8) ierbabuena / hierbabuena 9) ierro / hierro 274

SUGERENCIAS Identifican en equipo algunas regularidades en el uso Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de las letras: h, b, v, g, j, ll, y, para deducir las reglas ortográficas correspondiente. Palabras que se escriben con B Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones 1.- Se escribe “b” cuando este sonido va seguido de consonante o está al final de una palabra: Ejemplos: obsequio, club, objeto, obstáculo, obtener. 2.- También se escribe con “b” las palabras que comienzan por “bu-”, “bur-” y “bus-”. Ejemplos: butano, bueno, Burgos, burro, bueno, buque, bulla, y búsqueda. 275

3.- El pasado (pretérito imperfecto del indicativo) de aquellos verbos que llevan las terminaciones: (1º p.s.) -aba (2º p.s.)-abas (3º p.s.)-aba (1º p.p.)-abamos (2º p.p.)-abais (3º p.p.)-aban Ejemplos: amaba, planchabas, saltábamos viajaban 4.- Los verbos “haber”, “beber”, “caber”, “deber” “saber” y todas sus formas verbales. Ejemplos: había, bebíamos, deben, sabremos, cabrán 5.- Los verbos que terminan en “-bir” y todas sus formas verbales. Ejemplos: subir, atribuir, recibir Excepciones: hervir, vivir y servir 6.- El pretérito imperfecto del verbo “ir”. Ejemplos: iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. 276

Dinámica en parejas Indique si con una V si las siguientes palabras están escritas correctamente o una F si están incorrectas. 1) cambio 2) ruvio 3) ravia 4) vajo 5) vrabo 6) vólido 7) obsequio 8) baraja 9) cantava 10) planeava 11) ambiguo 12) bala 13) embarazo 14) varco 277

Dinámica en parejas 15) biejo 16) imberbe 17) burro 18) emvlema 19) bacaciones 20) inmóbil 21) buscar 22) volo 23) alba 24) peleaba 25) estaba 26) olbido 27) bola 28) autobús 29) escomvro 30) carámbano 278

SUGERENCIAS Identifican en equipo algunas regularidades en el uso Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de las letras: h, b, v, g, j, ll, y, para deducir las reglas ortográficas correspondiente. Palabras que se escriben con V Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones 1.- Se escriben con “v” las palabras que empiezan por “ad-“ o “sub-“ y llevan a continuación este sonido: Ejemplos: adverbio, adversario, advenedizo; subvencionar, subversivo. 2.- También se escriben con “v” los adjetivos que terminan en: “-ava”, “-ave”, “-avo” // “-eva”, “-eve”, “-evo” // “-iva”, “-ivo” Ejemplos: suave, nuevo, altivo, octava, grave, bravo, decisivo, longevo, activa. 279

3.- El pasado de los verbos que terminan en: “-uve”, “-uviste”, “-uvo”, “-uvimos”, “-uvisteis”, “-uvieron” Ejemplos: estuve, anduvimos, tuvieron Excepción: el verbo “haber” (hube, hubiste…) 4.- El presente de indicativo, de subjuntivo y de imperativo del verbo ir. Presente del indicativo: voy, vas, va, vamos, vais, van Presente del subjuntivo: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan Imperativo: ve 280

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica en casa: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 281

Dinámica en casa: 1. Indique con una V si las siguientes palabras están escritas correctamente y una F si están incorrectas. 1) tExplosivo 16) caritatibo 2) adbertencia 17) avril 3) demostrativo 18) grave 4) adversidad 19) movimiento 5) dibisión 20) adviento 6) avrir 21) longevo 7) dibisa 22) mobido 8) prohivir 23) ahorrativo 9) caritativo 24) reverso 10) advertir 25) amviguo 11) dibino 26) emvelesar 12) dibisar 27) emvalsamar 13) activo 28) var 14) llamativo 29) verso 15) bino 30) cavalgar 282

SUGERENCIAS Identifican en equipo algunas regularidades en el uso Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de las letras: h, b, v, g, j, ll, y, para deducir las reglas ortográficas correspondiente. Palabras que se escriben con G Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones 1.- Se escribe con “g” los verbos que terminan en “-ger”, “-gir”, “-igerar”; y sus formas verbales. Ejemplos: proteger (protegía, protegió), fingir (fingiremos, fingieron), mugir (mugen, mugían), aligerar (aligerad, aligerarán) Hay dos excepciones: “tejer” y “crujir” 2.- Las palabras que comienzan por “geo-“. Ejemplos: geografía, geológico, geometría 283

3.- Las palabras que llevan la sílaba “-gen-”. Ejemplos: ingenuo, gente, imagen 4.- Las palabras que llevan la sílaba “-gest-“. Ejemplos: gestión, indigestión, gesto 5.- Las palabras que terminan en: “-gia”, “-gio”, “-gión”, “-gional”, “-gioso”. Ejemplos: artilugio, magia, legión, regional, contagioso 6.- Las palabras que comienzan con “legi-“. Ejemplos: legislar, legionario, legible 284

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 6to. grado, sección: ______________________ Fecha: _____________________________________ 285

Dinámica individual: 1. Indique con una V si las siguientes palabras están escritas correctamente o con una F si están incorrectas 1) coger 2) refrijerar 3) ungir 4) exagerar 5) dirijir 6) sumerjir 7) acoger 8) exagerar 9) afligir 10) elegir 11) surgir 12) resurgir 13) correjir 14) coger 15) encoger 16) escoger 17) proteger 18) alijerar 19) crujir 20) tejer 286

SUGERENCIAS Identifican en equipo algunas regularidades en el uso Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de las letras: h, b, v, g, j, ll, y, para deducir las reglas ortográficas correspondiente. Palabras que se escriben con J Estas reglas que se enuncian son reglas generales y puede haber algunas excepciones 1.- Las palabras que comienzan o terminan en “-aje” o en “-eje”. Ejemplos: Coraje, garaje, hereje, equipaje Ajeno, ejecutar, ejercicio 2.- Las palabras que terminan en “-jero”, “-jera” o “-jería”. Ejemplos: Cerrajero, mensajera, sonajero, viajero, brujería 3.- El pretérito indefinido de los verbos cuyo infinitivo termina en: “-ducir” o “-decir”. Ejemplos: Deduje (verbo “deducir”) Produjimos (verbo “producir”) Dije (verbo “decir”) Condujeron (verbo “conducir”) 4.- Las palabras en las que este fonema sigue al grupo “ob-“, “ad-“ o “sub-“. Ejemplos: objetivo, adjetivo, adjunto, objeción MILK 287

Dinámica en clase: 1. Indique si las siguientes palabras están escritas correctamente (V) o no (F): 1) paisaje 2) herege 3) esqueje 4) carruaje 5) masage 6) pesage 7) embalaje 8) espionaje 9) montage 10) homenage 11) vendaje 12) ropaje 13) dege 14) despege 15) aterrizaje 16) anclaje 17) carruaje 18) aprendizage 19) salvaje 20) pillaje 288