ESPAÑOL 5to Grado .1

12) Se escriben con C, los verbos terminados en zar ante la vocal e cambian a c. Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergüence, canalizar - canalice, utilizar – utilice. Se escriben con Z: 1) Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo. Excepciones: gansa/o, mansa/o. Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo. 2) Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos. Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza, rapaz, timidez, eficaz. 3) Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe. Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza. Hallazgo 299

4) Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos. Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz. 5) Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio. Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo. 6) Se escriben con Z, algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus conjugaciones delante de las vocales a, o. Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar - aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a. 7) Se escriben con Z, las palabras terminadas en izo, iza. Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza. Adecuación curricular Síndrome de Down: Realizar la dinámica de la misma forma que se presenta en el libro. Solamente agregar un dibujo que refuerce la idea que se proporciona y las letras para que escoja cual utilizar. asa (edificio para habitar) cz *Nota: Tomar estos lineamientos con el ejercicio con el uso de la V. 300

Dinámica en clase: Escriba \"c\" o \"z\" según corresponda: 1. __asa (Edificio para habitar) 2. Po__o (Hoyo profundo) 3. Co__ina (Lugar donde se hace la comida) 4. __ielo (Esfera aparente azul y diáfana que rodea la Tierra) 5. A__ul (Color) 6. Pó__ima (Bebida medicinal) 7. __e__ina (Carne salada y secada al sol o ahumada) 8. Medi__ina (Lo tomamos cuando estamos enfermos) 9. Ca__o (Recipiente de cocina o primera persona singular del presente del verbo \"cazar\") 10. Mo__a (Chica joven) 11. Di__iembre (Último mes del año) 12. Mar__o (Mes entre Febrero y Abril) 13. Dé__imo (Siguiente al noveno o cada una de las diez partes iguales en las que se divide un todo) 14. Le __ __ iones (Los cursos de Aulafacil se dividen en ellas) 15. Adi__ __ ión (Hábito desmesurado a alguna sustancia tóxica o al juego) 16. Haver (Acción de realizar) 17. Co__er (Hervir, poner en agua caliente) 18. Co__ (Patada de un caballo) 19. Pe__io (Fragmento de un barco hundido) 20. Pis__ina (Lugar con agua donde refrescarnos en los días calurosos) 301

SUGERENCIAS Elaboran listados de las palabras que se escriben con Verbal-lingüística DIDÁCTICAS la letra X. Palabras que se escriben con x Se escribe “x” en aquellas palabras que comienzan por “ex-” o “extra-“. Ejemplos: extraño, extravagante, extradición, expresidente, exministro. También se escribe “x” delante de las sílabas “pla”, “ple”, “pli”, “plo”, “pre”, “pri”, “pro”. Ejemplos: explícito, explotar, expresar, exprimir, expropiar. Expresar 302

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Dinámica individual: 1. Indique si las siguientes palabras están escritas correctamente con una (V) o (F) si están incorrectas: 1. Explicar 11. Exprimir 2. Explícito 12. Exportar 3. Exprimir 13. Esplorador 4. Expectador 14. Extraordinario 5. Exclavo 15. Experanza 6. Espectante 16. Extraditar 7. Especial 17. Espansión 8. Expectáculo 18. Expectorar 9. Experiencia 19. Exposición 10. Explanada 20. Esponer 304

SUGERENCIAS Comprueban las semejanzas en la escritura, Verbal-lingüística DIDÁCTICAS escribiendo en una cartulina las reglas ortográficas encontradas. El uso de la v Palabras que terminan en -viro, -vira, ívoro e -ívora, excepto víbora. Herbívoro Elvira triunviro Los adjetivos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, iva, -ive e -ivo. Onceavo Ejecutivo suave Se exceptúan chilaba,(manto o capote) estribo, sílaba, árabe y sus compuestos. Ejemplos: Objetivo Grava Educativo Bravo Lava Clavo Cautiva Definitivo Formativo Cónclave Nuevo Suevo Genitivo Donativo Esclavo Caritativo Afirmativo Declive Divo Nueva Octava Negativo Leve Curativo Comitiva Nieva Preceptivo Breve Activa Sensitivo Abusivo Aperitivo 305

SUGERENCIAS Organizan un lugar especial para colocar los carteles, Verbal-espacial DIDÁCTICAS e ir agregando las reglas ortográficas que se van estudiando. El uso de la h La letra H no se pronuncia (es muda) en español, por lo que es muy importante conocer las reglas para el uso de esta letra. En algunas palabras extranjeras, como hadware o hámster, se pronuncia como una \"J\" suave. Palabras que se escriben con H Regla Nº. 1 Las palabras que empiezan por hum-. Ejemplos: Humano, húmedo, humilde, humo, humor. Excepciones: Umbela, umbilical, umbral y umbría. Regla Nº. 2 Las palabras que empiezan con hecto- (cien), helio- (sol), hetero- (distinto),hepta- (siete), hexa-(seis), homo- (igual). Ejemplos: Hectómetro, heliógrafo, heterogéneo, heptaedro, hexágono, homófono. 306

Regla Nº. 3 Las palabras que comienzan por herb-, herm-, hist-, holg-, horm-, horr-, hosp- y host-. Ejemplos: Herbicida, hermano, historia, holgazán, hormiga, horrible, hospital, hostelería. Excepciones: Erbio, ermita, ermitaño, istmo, ormesí, ostentar (y sus derivados), ostra (y sus derivados). Regla Nº. 4 Las palabras que empiezan por hemi-, hidr-, higr-, hiper-, hipo-. Ejemplos: Hemiciclo, hidroavión, higrómetro, hipérbole, hipopótamo. Excepciones: Emigrar (y sus derivados), eminencia, emitir (y sus derivados). Regla Nº. 5 Las palabras que empiezan por los diptongos hia-, hie-, hue-, hui- y sus derivados. Ejemplos: Hiato, hierro, hielo, hueco, huele, huir, huidizo. Excepciones: Oquedad (de hueco), orfandad y orfanato (de huerfano), osamenta, osario, óseo y osificar (de hueso), oval, ovario, ovíparo, ovoide y óvulo (de huevo). 307

Regla Nº. 6 Las palabras que empiezan por mo y za seguidas de vocal. Ejemplos: Mohín, moho, zaherir, zahón. Excepciones: Moisés y zaino. Regla Nº. 7 Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo se escribe con H. Ejemplos: Había, habré, hago, hacía, habito, habitaba, hablo, hablé, hallaba, hallaré. La h intermedia No existen reglas definidas para el uso de la h intermedia, y nos apoyaremos a la práctica, constancia así como conocimientos etimológicos para llegar a buen término. Ejemplos de uso de la letra h intermedia: • Ahínco • Ahilar • Ahijar • Ahijado • Almohada • Alhajas • Ahorcados • Alharacas • Ahogados • Ahondado • Adhesivo • Adherencia • Adhesión • Ahí • Ahínco • Ahíto • Ahíto 308

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Dinámica individual: Indique si las siguientes palabras están escritas correctamente con una (V) o una (F) si está incorrecta: 1) Huevo 11) Huérfano 2) Ueco 12) Huerta 3) Hiato 13) Ierbabuena 4) Hialino 14) Ierro 5) Uésped 15) Hiedra 6) Hueso 16) Hiel 7) Huir 17) Hiato 8) Hiena 18) Uidizo 9) Ielo 19) Hierro 10) Ierba 20) Huelguista 310

SUGERENCIAS Construyen textos en equipo, parejas o Verbal-lingüística DIDÁCTICAS individualmente, utilizando adecuadamente las diferentes reglas de ortografía estudiadas. Acento diacrítico El acento diacrítico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que se escriben de la misma forma pero que realmente poseen significados diferentes. Ejemplos de palabras con acento diacrítico. Como sabemos, las tildes son elementos gráficos que señalan la intensidad tónica, esto es, la sílaba en la que recae la fuerza de pronunciación. Las tildes diacríticas tienen una función que se aparta de la función general de las tildes. 311

Ejemplos de acento diacrítico o tilde diacrítica: Qué, quién, quiénes, cómo, cuándo, etc. Se acentúan cuando forman parte de una pregunta o una exclamación: ¿De quién es el coche que está afuera? ¡Qué coche tan más bonito! Más se acentúa cuando se refiere a cantidad. Entre más amigos, más popular. Sí, cuando afirmamos. ¿Me llevas de paseo? Sí te llevo. Tú, él, mí, cuando son pronombres personales se acentúan. Si son adjetivos posesivos no se acentúan. Tú eres el amor de mi vida. Tu casa es muy grande. Más ejemplos de acento diacrítico: 312

Me siento solo. Sólo me gusta ese color. Ponle más sal. Sal de la casa mas no corriendo. ¿Quién comió verduras? Mi primo, quien comió verduras ayer, es muy divertido. Tu coche es rapidísimo. Tú hablas muy rápido. Él me mintió. El vecino me mintió. ¿Cuándo vienes? Cuando te veo suspiro. 313

Dinámica en clase: Coloque la tilde donde corresponda en las palabras subrayadas y explique al lado de cada oración porque decide escribir o no escribir la tilde. 1) Esta carta es para mí. 2) Mi carta es la mejor. 3) No quiero que vayas tu solo. 4) Es probable que vayas a tu casa pronto. 5) El es muy trabajador. 6) El hombre más trabajador del lugar era mi padre. 7) Volvió en si, tras la caída. 8) Lo atrajo hacia si y lo abrazó con fuerza. 9) Ella dijo que si inmediatamente. 10) Dime si volvió a tocar la sinfonía en si menor. 11) Se bueno con tu hermana. 12) Se que tú eres capaz de ganar. 13) No se lo dijo con mala intención. 14) Se cansó de ser bueno. 15) Tomaré una taza de te antes de salir. 314

SUGERENCIAS Analizan en la redacción de sus textos, casos Verbal-lingüística DIDÁCTICAS especiales de acentuación que se presenten en diptongo, hiato y el uso del acento diacrítico. Diptongos El diptongo está formado por dos vocales seguidas que forman parte de la misma sílaba: Ejemplos: Muela: si dividimos esta palabra en sílabas “Mue-la” vemos que las vocales “ue” van juntas y forman parte de la misma sílaba. No siempre que dos vocales van juntas forman un diptongo. Para saber cuándo dos vocales que van juntas forman parte de la misma sílaba y constituyen por tanto un diptongo deben cumplir las siguientes reglas: 1.- Pueden ser dos vocales débiles (i / u) o una vocal débil y una vocal fuerte (a / e / o). Nunca pueden ser dos vocales fuertes. Ejemplos: Dos vocales débiles: ruido, cuidado, ciudad. Una vocal débil y una fuerte: jueves, agua, novio. 315

Vemos a continuación ejemplos de dos sílabas juntas que no forman diptongo al ser dos fuertes: Teatro (te-a-tro). Caoba (ca-o-ba). Saeta (sa-e-ta). 2.- Si las dos vocales son débiles no importa que la sílaba sea tónica (con acento) o átona (sin acento); en ambos casos forman un diptongo. Ejemplos (subrayamos la sílaba tónica): Sílaba tónica: buitre, viuda, ruina. Sílaba átona: ciudad, cuidar, triunfar. 3.- Si las vocales son una débil y una fuerte, la sílaba debe ser átona. En caso de ser tónica el acento debe recaer en la vocal fuerte (nunca en la débil). Ejemplos (subrayamos la vocal sobre la que recae el acento): Sílaba átona: Asia, comedia, cuaderno. Sílaba tónica: viento, miedo, hueso. Si el acento recae sobre la vocal débil no forman diptongo. Ejemplos: Ma-rí-a Pa-ís Grú-a Adecuación curricular *Nota: Para realizar estos ejercicios es necesario que sea después del tiempo. requerido de la consolidación del aprendizaje. Se recomienda la explicación del tema tomando regla por regla. Hacer muchas repeticiones de ejercicios hasta que se logre una introyección de la misma. Usar imágenes y material manipulativo para facilitar el aprendizaje. También explicar con palabras claras y sencillas. Es necesario recordar que aunque se tomen e implementen estos parámetros no se da seguridad que a lo largo del tiempo se evoquen de la misma manera, debido a que memoria a corto y largo plazo se ven alteradas fácilmente. Es por esto, que preferiblemente se refuercen áreas o temas de mayor utilidad para el niño(a). 316

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Dinámica en casa: 1. Indique si las siguientes palabras están correctamente separadas en sílabas con una (V) o una (F) si están incorrectas: 1) Cai-mán 2) A-cei-tu-na 3) Ba-u-ti-zo 4) Pe-on-za 5) I-gle-si-a 6) Fa-mi-li-a 7) Pie-dad 8) Mue-ble 9) Es-tu-dio 10) Poe-ta 318

Dinámica en casa: 2. Indique con una (V) si las sílabas en azul son diptongos o con una (F) si no lo son: 1) Fuego 2) Juego 3) Apuesta 4) Feudal 5) Neumático 6) Lesión 7) Ruido 8) Eucalipto 9) Oeste 10) Aéreo 319

Dinámica en casa: 11) Gestión Colonia 12) Cacao 13) 14) Cuero 15) Bombeo 16) Cueva 17) Pelea 18) Tregua 19) Lengua 20) Higiene 320

SUGERENCIAS Analizan en la redacción de sus textos, casos Verbal-lingüística DIDÁCTICAS especiales de acentuación que se presenten en diptongo, hiato y el uso del acento diacrítico. El hiato El hiato son dos vocales seguidas que forman parte de dos sílabas diferentes: Ejemplo: Paseo: si dividPiamseoos:eSsitadpivaidlaibmraosenesstíalapbaalsab“Praa-esen-osí”lavbeams o”ps aqu-esela-s ov”ocales “eo” van en sílabasvedmifeorsenqtuees.las vocales ”eo” van en sílabas diferentes. Veamos otros ejemplos: Paella (sus sílabas son “pa-e-lla”) Poeta (sus sílabas son “po-e-ta”) Cacao (sus sílabas son “ca-ca-o”) Filosofía (sus sílabas son “fi-lo-so-fí-a”) Río (sus sílabas son “rí-o”) Saeta (sus sílabas son “sa-e-ta”) 321

Para saber cuándo dos vocales que van juntas pertenecen a sílabas diferentes, y constituyen por tanto un hiato, se deben cumplir las siguientes reglas: 1.- Pueden ser dos vocales fuertes (a / e / o) o una vocal fuerte y una vocal débil (i / u). Nunca pueden ser dos vocales débiles. Ejemplo: Dos vocales fuertes: teatro, línea, héroe, aéreo, deseo, cacao, arqueólogo, león. Una vocal fuerte y una débil: María, país, baúl, maíz, corría, dormía, río, dormía. Ejemplos de dos sílabas juntas que no forman hiato al ser las dos débiles: Ruido (rui-do) Cuidado (cui-da-do) Ciudad (ciu-dad) Buitre (bui-tre) Jesuita (je-sui-ta) Viuda (viu-da) Huir (huir) Constituir (cons-ti-tuir) 322

2.- Si las dos vocales son fuertes no importa que la sílaba sea tónica (con acento) o átona (sin acento); en ambos casos forman un hiato. Ejemplos: (subrayamos la sílaba sobre la que recae el acento): Azotea, pelea, toalla, aldea, guerrea, polea, línea, héroe, petróleo, zoólogo. 3.- Si las vocales son una fuerte y una débil, la sílaba debe ser tónica y el acento debe recaer en la vocal débil. Ejemplos (subrayamos la vocal sobre la que recae el acento): Maíz, púa, oído, lío, actúa, María, reúne Si el acento recae sobre la vocal fuerte no forman hiato. Ejemplos: Miér-co-les Pier-na Bue-no 323

Acentuación de las palabras con hiato: Cuando la sílaba tónica de una palabra es la sílaba con hiato formado por dos vocales fuertes llevará tilde o no según las norma generales: • Si es aguda: si la palabra termina en vocal, en “n” o en “s”. fué, País. • Si es llana: si la palabra termina en consonante que no sea ni la “n” ni la “s”. • Si es esdrújula, la palabra siempre se acentúa. Ejemplo (subrayamos la vocal sobre la que recae el acento): Faraónico, caótico, peón, león, azotea. Cuando la sílaba tónica de una palabra es la sílaba con hiato formado por una vocal fuerte y una vocal débil siempre lleva tilde la vocal débil: Biología, baúl, caserío, oído, sonríe. Adecuación curricular *Nota: Para realizar estos ejercicios es necesario que sea después del tiempo requerido de la consolidación del aprendizaje. Se recomienda la explicación del tema tomando regla por regla. Hacer muchas repeticiones de ejercicios hasta que se logre una introyección de la misma. Usar imágenes y material manipulativo para facilitar el aprendizaje. También explicar con palabras claras y sencillas. Es necesario recordar que aunque se tomen e implementen estos parámetros no se da seguridad que a lo largo del tiempo se evoquen de la misma manera, debido a que memoria a corto y largo plazo se ven alteradas fácilmente. Es por esto, que preferiblemente se refuercen áreas o temas de mayor utilidad para el niño(a). 324

Recorta esta página, desarrolla la dinámica al reverso y preséntala al maestro Dinámica individual: Nombre: ___________________________________ 5to. grado, sección:_______________________ Fecha: _____________________________________ 325

Dinámica individual: Indique si en las siguientes palabras forman diptongo con una (D) o hiato con una (H): 1) Huésped 2) Reír 3) Aldea 4) Viaje 5) Línea Israel 6) 7) Bilbao 8) Huérfano 9) Teólogo 10) Suciedad 326

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Escriba las siguientes reglas ortográficas 332

Escriba las siguientes reglas ortográficas 333

Escriba las siguientes reglas ortográficas 334

Evaluación Parcial I. Identifique las preposiciones de las siguientes oraciones. El niño guardó sus juguetes en el cuarto. Fuimos al estadio con mi papá. En el verano estuvo divertido con mis primos. Desde Ceiba nos venimos en avión hasta San Pedro Sula. Para mañana el proyecto debe estar listo. II. Complete las siguientes oraciones con la conjunción correcta. 1. Iremos a conocer Londres París. 2. ¿Cuál te gusta más este celular aquel? 3. Yo sé que tú no has comido te conozco. 4. No me gustan las verduras el aguacate. 5. ¿Qué prefieres frio caliente? 335

III. Escriba una oración para las siguientes interjecciones: ¡ah!, ¡oh!, ¡ay!, ¡guay!, ¡eh! ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ IV. Coloque la tilde donde corresponda en las palabras subrayadas. 1) Esta carta es para ti. 2) Mi carro es el mejor. 3) Yo pido que llegues tu solo. 4) Es mejor que vayas a tu casa pronto. 5) El es muy amable. 336

V. Escriba cinco oraciones utilizando los sinónimos que aparecen en los ejemplos anteriores. Y diez oraciones utilizando los antónimos. Sinónimos: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Antónimos: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 337

VI. Escriba cinco palabras con las siguientes letras: C, S, Z, V, B, H. C S Z ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ V B H ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ VII. Escriba cinco ejemplos de diptongos y cinco de hiatos. Diptongos Hiatos _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 338

Glosario Acento. Sílaba de una palabra que recibe más intensidad de la voz para aclarar su significado o diferenciarla de una palabra similar. Adjetivo. Palabra que indica una cualidad del nombre o sustantivo, núcleo de la oración. Adverbio. Palabra asistente del verbo. Indica una cualidad, refuerza, aclara o modifica el significado del verbo, suceso o acción que lleva a cabo el protagonista de la oración. Artículo. Palabra que especifica si el sustantivo es conocido o no, así como su cantidad. Hay de dos clases: Definidos (el, la, lo, los, las) e indefinidos (un, uno, una, unos, unas). Bimembre. Oración que tiene dos elementos: sujeto y predicado. Cacofonía. Sonido desagradable que resulta de una combinación inarmónica de las palabras de una frase u oración. Castellano. Variedad regional del español hablado en Castilla desde el siglo 10. Charla. De charlar, hablar de un tema de interés. Coma. Signo escrito u ortográfico que divide las frases y miembros cortos de una oración. Concordancia. Concordancia es hacer que las diferentes partes de una oración concuerden entre sí. Conferencia. Diálogo, conversación. Conjunción. Palabra invariable que une oraciones o palabras equivalentes. Diccionario. Recoge y explica en orden alfabético las palabras más usadas. Discurso. Es una disertación pública cuando se presenta ante un auditorio de más de dos personas. Esdrújula. Palabra que lleva el acento en la antepenúltima sílaba. Español. Lengua común de los españoles, exenta de particularidades regionales. Etopeya. Redacción que presenta el carácter, acciones y costumbres de una persona. Fonema. Sonido ideal producido por los órganos de la voz. 339

Fonética. Ciencia que estudia el sonido y la acústica de un idioma. Foro. Lugar o punto de reunión donde se discuten asuntos de interés actual ante un auditorio. Género. Sexo de las palabras masculinas y femeninas. Gerundio. Forma del verbo que no varía, su terminación siempre es ando, o iendo. Gramática. Parte de la lingüística que estudia científicamente el sistema y los elementos de la lengua. Habla. “Facultad de hablar”; “manera como se expresa una persona”. Hipérbole. Exageración de una circunstancia, un relato o noticia, generalmente para destacar el detalle específico de una enseñanza. Lectura. Interpretación del sentido de un texto, que puede realizarse en voz alta (en público o en privado), en voz baja o sin palabras. Lengua. Acuerdo entre muchas personas para comunicarse por medio de signos organizados que todos los del grupo entienden. Mayúscula. Letra ligeramente mayor que el resto del escrito. Núcleo. Sección central del sujeto y predicado en la oración gramatical. Núcleo Del Predicado. Parte central del predicado de la oración gramatical. Núcleo Del Sujeto. Parte central del sujeto de la oración gramatical. Onomatopeya. Expresión que imita o recrea el sonido de algo, representándolo. Oración. También llamada frase, es la unidad mínima de comunicación, la forma más pequeña de mensaje. Oratoria. Arte de informar, impactar, conmover y entretener a un auditorio mediante un discurso. Ortografía. Manera de escribir a la que todos los miembros de un grupo, pueblo o nación se obligan por mutuo acuerdo para entenderse. Panel. Grupo seleccionado para considerar un asunto ante un auditorio. 340

Párrafo. Conjunto de oraciones subordinadas que, agrupadas bajo una oración principal, forman conjuntamente una idea completa. Predicado. El predicado es lo que sucede al protagonista de una oración gramatical Prefijo. Uno o más afijos antepuestos (envolver, desenvolver, obtener). Preposición. Enlace que transforma un sustantivo Pronombre. Sustituto del nombre o sustantivo Punto. Signo ortográfico o escrito que indica detenerse un instante en la lectura por haber concluido una idea. Redactar. Poner por escrito algo previamente pensado. Semántico. Todo aquello que se relaciona con el significado de las palabras. Sílaba. Cada uno de los golpes de voz que conforman una palabra. Sufijo. Afijo que va pospuesto, generalmente al pronombre, que se junta a un verbo y forma una sola palabra (morirse, verte). Sujeto. Es el protagonista de la oración o aquello de quien se dice o predica algo. Sustantivo. Es el nombre o etiqueta que clasifica y/o individualiza a un ser o cosa de entre todos los demás. Topografía. Dibujo o escrito que muestra la superficie y configuración particular de un terreno o lugar. Valor Adverbial. Se dice que algo tiene valor adverbial cuando cumple una función semejante a la de un adverbio. Verbo. Es la acción o lo que le sucede en la oración gramatical. Vocal. Sonido de la lengua española (A, E, I, O, U) que se produce sin obstrucción de una consonante. Web. Telaraña o red mundial de computadoras interconectadas por Internet. Yuxtaposición. Yuxtaponer es situar un elemento de la oración inmediatamente al lado de otro sin usar un enlace o conjunción, o mediante una pausa. 341

Páginas electrónicas • Citas por temas http://akifrases.com/temas/ • Ejercicios gramaticales http://www.todo-claro.com/castellano_gramatica_resumen.php • El diálogo http://www.ejemplode.com/44-redaccion/1125-ejemplo_de_el_dialogo.html • Fonemas y grafemas iweb.es/aprendemosjuntos/fonemas_y_grafemas__oralidad_y_ escritura.html • La narración http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1narraci.htm • Lengua española para primaria http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/ webs-para-lengua-en-primaria/12325.html • Literatura de español http://verne.elpais.com/verne/2016/03/14/ articulo/1457949230_369881.html • Signos de interrogación y exclamación http://www.rae.es/consultas/ortografia-de-los- signos-de-interrogacion-y-exclamacion • Técnicas expositivas http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/fina/3-2.htm • Textos argumentativos http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/ argumentacion/argumentacion.htm • Uso de las mayúsculas http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=BapzSnotjD6n0vZiTp • Reglas de acentuación http://verbum.idiomas.deusto.es/reglas-de-acentuacion-2/ 342

Recortes de la Dinámica en Casa, página 56. 343

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5to. Grado por haber culminado con éxito su libro de trabajo de Español, de 5to. grado. 345

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