รายงานการประเมินตนเองปีงบประมาณ2564

178 บการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน คดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นรว่ มกับผอู้ น่ื คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นร่วมกับผอู้ ่ืนได้ ภาคเรยี นท่ี 1/2564 ผลการดาเนนิ งาน เปรยี บ เทียบ ระดบั คณุ ภาพ รอ้ ยละ รอ้ ยละ คา่ ปงี บประมาณ 2564 ผลการ จานวน เฉลย่ี เปา้ หมาย (รอ้ ยละ) ดาเนินงาน ผเู้ รยี นทมี่ ี ระดบั ปงี บประมา อใช้ ดี ดี ความ ดีมาก ปงี บ ผเู้ รยี น ระดบั รอ้ ยละ ณ 2564 มาก สามารถใน ประมาณ ทง้ั หมด ดมี าก ระดบั การคดิ 2564 ดีมาก กบั คา่ วเิ คราะห์ เปา้ หมาย ระดบั ดมี าก - 6 17 73.91 73.91 65.00 45 33 73.33 สงู กว่า - 39 137 77.84 77.84 65.00 384 297 77.34 สงู กวา่ - 36 144 72.36 72.36 65.00 400 299 74.75 สูงกว่า เฉลยี่ 74.71 74.70 65.00 75.14 สงู กวา่

สถานศกึ ษา กศน.อาเภอ ตะกว่ั ทงุ่ สงั กดั ส การกาหนดคา่ เปา้ หมายของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข ประเดน็ การพจิ ารณาที่ 1.8 ผู้จบการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานนาความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน เกณฑก์ ารพจิ ารณา : จานวนผู้จบการศึกษาตามหลกั สตู ร สามารถนาความรู้ หรือเพ่อื การศึกษาตอ่ ในระดับท่ีสูงขึ้น เปน็ ไปตามคา่ เปา้ ตารางกาหนดค่าเปา้ ภาคเรยี นที่ 2/2562 จานวนผจู้ บการศกึ ษาตาม หลกั สตู ร สามารถนา ระดบั การศกึ ษา จานวนผู้ ความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานท่ี จานวนผ จบ ไดร้ บั ไปใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ช้ รอ้ ยละ จบ หลกั สตู ร ในการดาเนนิ ชวี ติ การ หลกั สตู ร ทงั้ หมด ประกอบอาชพี หรอื เพอ่ื ทง้ั หมด การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่ สงู ขนึ้ ประถมศกึ ษา 0 0 -3 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 24 22 91.67 31 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 20 19 95.00 36 เฉลยี่ 96.78

179 สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา ขั้นพน้ื ฐาน มาตรฐานที่ 1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน นทไี่ ดร้ ับไปใชห้ รอื ประยกุ ตใ์ ช้ ทกั ษะพน้ื ฐานทไ่ี ดร้ บั ไปใช้ หรือประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชีวิต การประกอบอาชพี าหมายทก่ี าหนด าหมายของสถานศึกษา ภาคเรยี นที่ 1/2563 รอ้ ยละ คา่ เฉลยี่ รอ้ ยละผจู้ บ คา่ เปา้ หมาย จานวนผจู้ บการศกึ ษาตาม การศกึ ษาตามหลกั สตู ร ปงี บประมาณ 100.00 หลกั สตู ร สามารถนา 96.77 สามารถนาความรู้ 2563 ผู้ ความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานที่ 97.22 ทกั ษะพนื้ ฐานทไ่ี ดร้ บั ไป (รอ้ ยละ) 98.00 ใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ไดร้ บั ไปใช้ หรอื การดาเนนิ ชวี ติ การ ร ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ประกอบอาชพี หรอื เพอื่ ด ชวี ิต การประกอบอาชพี การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่ หรอื เพ่ือการศกึ ษาตอ่ ใน สงู ขนึ้ ระดบั ทสี่ งู ขนึ้ 100.00 100.00 3 94.22 87.50 96.11 86.31 30 96.78 91.27 35 เฉลยี่

ตารางเปรยี บเทียบผู้จบการศึกษาตามหลกั สูตร สามารถนา ภาคเรยี นที่ 2/2563 ภา จานวนผจู้ บ การศกึ ษาตาม หลกั สตู ร สามารถ ห ระดบั การศกึ ษา จานวนผู้ นาความรู้ ทกั ษะ จานวนผู้ ประถมศกึ ษา จบ พื้นฐานทไี่ ดร้ บั ไปใช้ รอ้ ยละ จบ พ หลกั สตู ร หรอื ประยกุ ตใ์ ชใ้ น หลกั สตู ร ห ทง้ั หมด การดาเนินชวี ติ การ ทงั้ หมด ประกอบอาชพี หรอื ก เพอื่ การศกึ ษาตอ่ ใน ห ระดบั ทส่ี งู ข้ึน ต 1 0 100 4 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 26 23 88.46 17 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 24 21 87.50 13 เฉลย่ี 91.99 เ

180 าความรู้ ทักษะพน้ื ฐานทไ่ี ด้รับไปใช้ กับค่าเปา้ หมายของสถานศกึ ษา าคเรยี นที่ 1/2564 คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละผจู้ บ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร ปงี บประมาณ ผลการดาเนนิ งาน จานวนผจู้ บ 2564 (รอ้ ย การศกึ ษาตาม สามารถนาความรู้ ปงี บประมาณ หลกั สตู ร สามารถ ทกั ษะพื้นฐานทไ่ี ดร้ บั ไป ละ) 2564 กบั คา่ นาความรู้ ทกั ษะ ใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชใ้ น เปา้ หมาย พ้ืนฐานทไ่ี ดร้ บั ไปใช้ รอ้ ยละ การดาเนินชวี ติ การ 100.00 หรอื ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ประกอบอาชพี หรอื เพอ่ื เท่ากับ การดาเนินชวี ติ การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่ การประกอบอาชพี หรอื เพ่ือการศกึ ษา สงู ขนึ้ ตอ่ ในระดบั ทสี่ งู ขน้ึ 100.00 100.00 4 15 88.23 88.34 87.50 สูงกวา่ 12 92.30 89.90 86.31 สูงกว่า เฉลย่ี 93.51 92.75 91.27 สงู กว่า

สถานศกึ ษา กศน.อาเภอ…...ตะกว่ั ทงุ่ ........................ สงั ก การกาหนดค่าเปา้ หมายของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐา ประเดน็ การพิจารณาที่ 1.3 ผ้เู รยี นการศึกษาต่อเนื่องท่นี าความรู้ไปใชจ้ นเห็นเป เกณฑก์ ารพจิ ารณา : จานวนผูจ้ บการศกึ ษาและ/หรอื จานวนกลมุ่ ผู้จบการศึกษ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายท่สี ถานศึกษากาหนด ผลการดาเ โครงการ/กจิ กรรม จานวนผู้ ผเู้ ร จบ ต่อ 1.การพฒั นาอาชีพ (หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนอ่ื งตั้งแต่ 6 ชม. นาค ข้นึ ไป) การศกึ ษา เหน็ ตอ่ เนือ่ ง หร 2. การพัฒนาทกั ษะชีวติ ทง้ั หมด 3. การพฒั นาสงั คมและชุมชน 4. การจัดการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 383 5. การใช้เทคโนโลยี (โครงการพฒั นาดิจทิ ลั ) 203 190 รวม 106 90 972

181 กดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา านที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนื่อง ป็นประจักษ์หรอื ตวั อย่างท่ีดี ษาตอ่ เนอื่ งที่มผี ลการดาเนนิ งานทเ่ี หน็ เปน็ ประจักษใ์ นพ้ืนท่ี หรือเป็นตวั อย่างที่ดี เนนิ งานปี 2563 ผลการดาเนนิ งานปี 2564 เปรยี บเทยี บ ผลการ รยี นการศกึ ษา รอ้ ยละ คา่ เปา้ หมาย จานวนผู้ ผเู้ รยี นการศกึ ษา รอ้ ยละ ดาเนินงาน อเน่ืองสามารถ ปงี บประมาณ จบ ต่อเน่ืองสามารถนา ความรไู้ ปใชจ้ น ปงี บประมาณ นเปน็ ประจกั ษ์ 2564 การศกึ ษา ความรู้ 2564 กบั คา่ รอื ตวั อยา่ งทด่ี ี (รอ้ ยละ) ตอ่ เนอ่ื ง ไปใชจ้ นเหน็ เปน็ เปา้ หมาย ประจกั ษห์ รอื ทง้ั หมด ตัวอยา่ งทดี่ ี 2 0.52 3.58 584 35 5.99 ต่ากว่า 29 14.29 12.10 337 42 12.46 สูงกว่า 62 32.63 12.10 330 101 33.93 สงู กวา่ 39 36.79 12.10 327 130 39.75 สงู กวา่ 18 20.00 12.10 184 28 15.21 สงู กว่า 150 20.85 10.40 1762 336 21.47 สงู กวา่

182 บรรณานกุ รม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. (2561, 20 กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 135, ตอนที่ 11 ก. กฎกระทรวงกาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารประกันคุณภาพภายในสาหรบั สถานศึกษาที่จัดการศกึ ษานอก ระบบ พ.ศ. 2555. (2555, 14 พฤศจิกายน). ราชกจิ จานุเบกษา, เล่ม 129, ตอนที่ 106 ก. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 127 ตอนที่ 45 ก หน้า 1-3 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาแหง่ ชาติ. (2545).พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 แกไ้ ขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545.