แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ปลาย 1-65

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ า สาระการประกอบอาชพี ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เรือ่ ง การ ครงั้ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ที่ 11 31 กรกฎาคม หวั เร่ือง 1.การวิเคราะห์ศกั ยภาพ ข 2565 การจดั การความเส่ียง และการจดั การความ ก ตวั ช้วี ัด เสีย่ งกับผลการ แ 1.วิเคราะหศ์ กั ยภาพ และ ดําเนินงาน 1 จัดการเก่ียวกับผลการ - ประเภทสนิ คา้ เ ดาํ เนินการในอดตี ที่ผ่านมา - ค่าใช้จ่ายต่างๆ ก 3-5 ปี จนถงึ ปจั จบุ ัน - ผลกาํ ไร ด - คู่แขง่ ขนั - - ส่วนครองตลาด - - สมรรถนะของธุรกิจ - - สภาวะแวดล้อมภายใน - จดุ แข็ง จดุ อ่อน - - สภาวะแวดลอ้ ม - ภายนอกด้านโอกาส - และอุปสรรค 1 เ แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา

รายวชิ าทักษะการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช31002 การวัดและ หมายเหตุ ลาย จานวน 4 หน่วยกติ ประเมนิ ผล รขยายอาชีพ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ข้ันที่ 1 การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน สามารถ แบบ ON SITE -ใบความรู้ -การชกั ถาม ปรับเปลีย่ น 1.1 ครูและผ้เู รียนรว่ มกนั สนทนา ไดต้ าม เรอ่ื งการวเิ คราะหศ์ ักยภาพ และ -ใบงาน -การมีสว่ นรว่ ม ความ การจัดการความเสย่ี งกับผลการ เหมาะสม ดําเนนิ งาน -อินเตอร์เน็ต -การตรวจ ของบริบท - ประเภทสนิ ค้า กศน.ตาบล - คา่ ใช้จา่ ยตา่ งๆ -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน - ผลกําไร - คแู่ ขง่ ขัน ตาํ บล -บนั ทกึ การ - สว่ นครองตลาด - สมรรถนะของธุรกจิ -แหล่งเรยี นรชู้ ุมชน เรยี นรู้ - สภาวะแวดล้อมภายใน 1.2 ครูและผู้เรยี นวางแผนการ -คลิปวีดีโอออนไลน์ เรียนรูร้ ่วมกนั ในเนอ้ื หาเกี่ยวกับจุด (Youtube) 67

ครั้ง วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ แ - โ ก แ 1 เ e ก แ 1 อ G เ ก แ 1 น ใ แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล แข็ง จดุ อ่อน - สภาวะแวดล้อมภายนอกดา้ น โอกาส และอปุ สรรค การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนศึกษา เรยี นร้ผู า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON line 1.ครพู บกลมุ่ ผู้เรยี นผ่านช่องทาง ออนไลน์ตา่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่อื เพื่อติดตามพูดคุยกับผเู้ รยี น การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสําหรับ นักศึกษาท่ีไมม่ าพบกลมุ่ โดยจัดทาํ ใบงาน ใบความรู้ใหผ้ ู้เรยี นมารบั ที่ 68

ครั้ง วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ก พ ก แ 1 ค อ W ม ส อ ค ข 2 เ 2 ไ ก แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กศน.ตําบล และนาํ มาสง่ ในวันที่มา พบกลุ่ม การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Demand 1.ครมู อบหมายใบงาน และใบ ความรู้ผา่ นช่องทางห้องเรยี น ออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตําบล เพ่ือ มอบหมายงานให้ผู้เรียนที่ไม่ สะดวกมาพบกล่มุ หรือเรียน ออนไลน์ได้ดาวโหลดใบงานและใบ ความรเู้ พ่ือศึกษาและส่งงาน ขนั้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ 2.1 จัดใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาหาความรู้ เพม่ิ เติม 2.2 ใหผ้ ้เู รียน นําเสนอความรู้ท่ี ไดจ้ าก การศึกษาหาความร้ดู ้วยตนเอง 69

ครงั้ วัน/เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ท่ี 2 แ เ ข 3 ป แ ท 3 เ ห ไ แ เ 3 ภ แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล 2.3 ครแู ละผูเ้ รยี นอภปิ ราย แลกเปล่ยี นเรียนรรู้ ่วมกนั และสรปุ เน้ือหาที่ได้ ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั นิ าไปใช้ 3.1 ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี นฝึก ปฏบิ ตั ิด้วยการทาํ ใบงาน และ แบบทดสอบ ทาํ รายงาน ช้ินงาน 3.2 ครูใหผ้ ู้เรียนศึกษาหาความรู้ เพม่ิ เติมจากสื่ออน่ื ๆ เช่น สอื่ หนังสือ ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ เว็บ ไซดแ์ ละอื่นๆ ๆพร้อมท้ังทํา แบบฝึกหดั และนําสง่ ในการจัดการ เรยี นการสอนคร้ังต่อไป 3.3 ใหผ้ ู้เรยี นศึกษาแหลง่ เรียนรู/้ ภมู ปิ ญั ญา/ผรู้ ู้ 70

ครัง้ วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ท่ี ข 4 ก 4 แ 4 ผ แ ม ใ เ ว แ แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 4.1 ครูและผู้เรยี นร่วมกันสรุปผล การเรียนรทู้ ีไ่ ด้ 4.2 ครปู ระเมินผลจากใบงานและ แบบฝึกหัด 4.3 สงั เกตการมสี ว่ นร่วมของ ผู้เรยี นในการสนทนา อภิปราย แสดงความคดิ เห็น มอบหมายงาน ใหน้ ักศึกษาทําการศึกษาหาความรู้ เพ่มิ เติมเองในเรอื่ ง วิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ของ แผนปฏบิ ัตกิ ารในการขยายธุรกจิ 71

บันทึกการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ กศน.ตําบล................................................ กศน.อาํ เภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วันที่ ................... ครูผ้สู อน : สถานที่เรียน : เลขท่ี ................................................................................................................... ระดับ : มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ........................................................................................... ............................. ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาํ บล.................................. ลงช่อื ...........…………………………. ( นายศกั ดช์ิ ัย นาคเอย่ี ม ) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา 72

แผนการจัดการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 12 สอบวดั ผลสัมฤทธิ์กลางภาคเรยี นท่ี 1/2565 แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา 73

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า (สอ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภา ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เน้ือหาสาระการเรีย 12 6-7 ส.ค. 2565 สอบวัดผลสัมฤทธ์ิกลางภาค ดาํ เนินการจดั สอบวัดผ เรียน กศน.อาํ เภอท่ามะกา สัมฤทธิ์กลางภาคเรยี น ภาคเรียนที่ 1/2565 การศกึ ษา 2565 แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา

อบวัดผลสัมฤทธ์ิกลางภาคเรียน) าคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ยนรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ ประเมินผล ผล วดั ผลสมั ฤทธิ์กลางภาค นท่ี 1 ปี เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ข้อสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ คะแนนการสอบ 74

บันทึกการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ กศน.ตําบล................................................ กศน.อาํ เภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ : ....................วันที่ ................... ครูผ้สู อน : สถานที่เรียน : เลขท่ี ................................................................................................................... ระดับ : มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ........................................................................................... ............................. ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาํ บล.................................. ลงช่อื ...........…………………………. ( นายศกั ดช์ิ ัย นาคเอย่ี ม ) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา 75

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 13 รายวิชาทักษะการขยายอาชพี (อช31002) แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า 76

แผนการจัดการเรียนร้รู ายวชิ า สาระการประกอบอาชพี ระดับมัธยมศึกษาตอนปล หวั เรอ่ื ง การ ครัง้ วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ ท่ี 13 14 สิงหาคม หัวเรอ่ื ง ข 2565 การขับเคลื่อนธุรกจิ เพ่ือ ก ขยายอาชีพ แ ตวั ชี้วดั 1 1.วเิ คราะห์ความเป็นไปได้ 1.การวิเคราะห์ความ เ ของแผนปฏบิ ตั ิการในการ เป็นไปได้ของแผนปฏิบตั ิ ธ ขยายธรุ กจิ การในการขยายธุรกิจ 1 เ ค ก แ 1 เ e แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชา

รายวชิ าทักษะการขยายอาชพี รหสั วิชา อช31002 การวัดและ หมายเหตุ ลาย จานวน 4 หนว่ ยกิต ประเมนิ ผล รขยายอาชีพ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ขัน้ ที่ 1 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สามารถ แบบ ON SITE -ใบความรู้ -การชักถาม ปรับเปลีย่ น 1.1 ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสนทนา ได้ตาม เรอื่ งความเป็นไปได้ของการขยาย -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม ความ ธุรกิจ เหมาะสม 1.2 ครแู ละผู้เรยี นวางแผนการ -อินเตอรเ์ นต็ -การตรวจ ของบริบท เรยี นรรู้ ่วมกันในเน้อื หาเกีย่ วกับ กศน.ตาบล ความเป็นไปไดข้ องการขยายธุรกิจ -ห้องสมดุ กศน. ผลงาน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON AIR ตาํ บล -บันทึกการ 1.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษา เรยี นรผู้ า่ น ETV ออนไลน์ www. -แหล่งเรยี นรู้ชุมชน เรียนรู้ etvthai.tv -คลิปวดี ีโอออนไลน์ (Youtube) 77

ครั้ง วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ก แ 1 อ G เ ก แ 1 น ใ ก พ ก แ 1 ค อ W แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบ ON line 1. ครพู บกลุ่มผู้เรียนผ่านช่องทาง ออนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่ือติดตามพดู คยุ กบั ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบON Hand 1. ครมู อบหมายงานสําหรบั นักศึกษาท่ีไมม่ าพบกลุ่มโดยจัดทํา ใบงาน ใบความรู้ให้ผเู้ รียนมารบั ท่ี กศน.ตาํ บล และนํามาสง่ ในวันทีม่ า พบกลุ่ม การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบ ความร้ผู า่ นชอ่ งทางห้องเรยี น ออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตําบล เพ่ือ 78

ครั้ง วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ม ส อ ค ข 2 เ 2 ไ ต 2 แ เ ข 3 ป แ ท แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มอบหมายงานใหผ้ ู้เรยี นที่ไม่ สะดวกมาพบกลมุ่ หรือเรียน ออนไลน์ไดด้ าวโหลดใบงานและใบ ความรู้เพ่ือศึกษาและสง่ งาน ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ 2.1 จัดให้ผเู้ รียนศึกษาหาความรู้ เพิ่มเติม 2.2 ให้ผ้เู รยี น นาํ เสนอความรทู้ ี่ ไดจ้ ากการศึกษาหาความรูด้ ว้ ย ตนเอง 2.3 ครแู ละผ้เู รียนอภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้รว่ มกันและสรุป เน้อื หาที่ได้ ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัตินาไปใช้ 3.1 ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นฝกึ ปฏบิ ัตดิ ้วยการทาํ ใบงาน และ แบบทดสอบ ทํารายงาน ช้ินงาน 79

ครงั้ วัน/เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ท่ี 3 เ ห ไ แ เ 3 ภ ข 4 ก 4 แ 4 ผ แ แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล 3.2 ครใู หผ้ ู้เรยี นศึกษาหาความรู้ เพ่มิ เติมจากสือ่ อืน่ ๆ เช่น สอื่ หนังสอื สอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ เว็บ ไซดแ์ ละอ่นื ๆ ๆพร้อมทั้งทํา แบบฝึกหดั และนําสง่ ในการจัดการ เรียนการสอนครั้งตอ่ ไป 3.3 ให้ผูเ้ รยี นศึกษาแหลง่ เรยี นร้/ู ภูมปิ ัญญา/ผรู้ ู้ ขั้นที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั สรุปผล การเรียนรทู้ ี่ได้ 4.2 ครปู ระเมนิ ผลจากใบงานและ แบบฝึกหดั 4.3 สงั เกตการมสี ่วนร่วมของ ผู้เรยี นในการสนทนา อภิปราย แสดงความคิดเหน็ มอบหมายงาน 80

ครงั้ วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ที่ ใ ค เ แผนการจดั กระบวนการเรยี นรูร้ ายวิชา

การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ใหน้ กั ศึกษาทาการศกึ ษาหา ความรู้เพม่ิ เติมเองในเร่อื ง เขยี นโครงการ 81

บันทึกการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ 3 กศน.ตาํ บล................................................ กศน.อาํ เภอทา่ มะกา จงั หวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วนั ที่ ................... ครูผู้สอน : สถานทเี่ รียน : เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที ปกี ารศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นทง้ั หมด: คน เข้าเรียน : .............. คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ........................................................................................... ............................. ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาํ บล.................................. ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักด์ชิ ัย นาคเอ่ียม ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชา 3

4 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ท่ี 14-15 รายวิชา พฒั นาอาชพี ให้มีความมน่ั คง ( อช31003) แผนการจดั กระบวนการเรยี นร้รู ายวิชา 4

5 คาอธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลักสูตรรายวิชา คาอธิบายรายวชิ าพฒั นาอาชีพใหม้ คี วามม่ันคง สาระ การประกอบอาชีพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 2 หน่วยกิต มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ ดํารงชวี ติ มีเงนิ ออมและมีทนุ ในการขยายอาชพี ผลการเรียนรูท้ คี่ าดหวงั 1. อธิบายความหมาย ความสําคัญ ความเขา้ ใจในการพัฒนาอาชีพให้มีผลติ ภณั ฑห์ รอื งานบริการ สรา้ งรายได้พอเพยี งตอ่ การดาํ รงชีวติ มเี งินออม และมีทุนในการขยายอาชีพ 2. วิเคราะห์ศกั ยภาพธรุ กิจ การตลาด การผลิตหรือการบรกิ าร แผนธรุ กิจเชิงรุก เพ่อื สร้างธุรกจิ ใหม้ ีความม่ันคง 3. อธิบายวธิ กี ารตรวจสอบการพฒั นาอาชพี ให้เข้าสูค่ วามมั่นคง 4. ปฏิบัตกิ ารจัดทําแผนโครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความมัน่ คง ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เรอื่ ง ดงั น้ี คือ ความหมาย ความสาํ คญั ความจาํ เปน็ ในการพฒั นาอาชีพ ศกั ยภาพธรุ กิจของตนเอง ชุมชน ความจาํ เปน็ และคุณคา่ ของการวิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกิจ การวิเคราะห์ตําแหน่งธุรกิจ (ระยะเริ่มต้น ระยะสร้างตัว ระยะทรงตัว ระยะตกตํ่าหรือสูงขึ้น) การวิเคราะห์ธุรกิจ ตามศักยภาพ 5 ด้านได้แก่ ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละพื้นท่ี ศักยภาพของพื้นท่ีตามลักษณะ ภมู อิ ากาศ ศักยภาพของภูมิประเทสและทําเลที่ตั้งของแต่ละพ้ืนที่ ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรมประเพณีและวิถี ชวี ิตของแต่ละพืน้ ท่ี ศกั ยภาพของทรพั ยากรมนุษย์ในแต่ละพ้ืนที่บนเสน้ ทางของเวลา การจัดทาแผนพัฒนาการตลาด การกําหนดทิศทางการตลาด การกาํ หนดเปาู หมายการตลาดการกําหนด กลยุทธ์สู่เปูาหมายบนพ้ืนฐานศักยภาพธุรกิจที่เป็นอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กําหนดกิจกรรมแผนการพัฒนาการ ตลาด การจัดทาแผนพัฒนาการผลติ หรือการบรกิ าร การกําหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบริการ การวิเคราะห์ ทุนปัจจัยการผลิตหรือการบริการ การกําหนดเปูาหมายการผลิตหรือการบริการ การกําหนดแผนกิจกรรม พัฒนา ระบบการผลติ หรอื การบริการ การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก ความจํา เป็นและคุณค่าของธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเข้าสู่ความต้องการแท้จริง ของผบู้ รโิ ภค รูปลักษณค์ ุณภาพใหม่ เพิ่มช่องทางเขา้ ถงึ ลกู ค้า ปฏิบัตกิ าร จดั ทําแผน และโครงการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า 5

6 การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ เปน็ การศกึ ษาปฏบิ ัติจริงด้วยการวิเคราะห์ศกั ยภาพธรุ กิจ การจดั ทําแผนพฒั นาการตลาด การจดั ทํา แผนพฒั นาการผลิต การพัฒนาธุรกิจเชิงรกุ การพฒั นาองคก์ รใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ อาจสรา้ งสถานการณ์จาํ ลอง ขึ้นมา หรือพาไปศกึ ษาของจรงิ เพ่อื ฝึกปฏิบตั ิและนําแผนปฏิบตั ิการต่าง ๆ เข้าสวู่ ถิ ชี ีวิต หรือดําเนินการจรงิ ตามวถิ ชี วี ิต เพ่ือผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้สามารถพัฒนาอาชพี ของตน หรือชุมชน ใหม้ ีความม่ันคง (พออยู่ พอกิน มรี ายได้ มกี ารออม และมีทุนในการขยายอาชีพ) การวดั และประเมินผล ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจดั ทาํ แผนและโครงการพัฒนา อาชพี ใหม้ ีความม่นั คง แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า 6

7 รายละเอียดคาอธิบายรายวิชาพฒั นาอาชีพให้มีความมัน่ คง จานวน 2 หนว่ ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ ดํารงชีวิต มเี งนิ ออมและมที นุ ในการขยายอาชพี ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ัด เนือ้ หา จานวน 1 ศักยภาพธุรกจิ (ชั่วโมง) 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสําคัญ ความสาํ คญั และความจาํ เป็น และความจาํ เป็นของการ 2 ของการพัฒนาอาชพี เพ่ือใหม้ ี พฒั นาอาชีพ ความมัน่ คง 2.อธบิ ายความจําเปน็ และ 2.ความจําเป็นของการ คณุ ค่าของการวิเคราะห์ วิเคราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ ศกั ยภาพของธุรกิจ 3.วเิ คราะห์ตําแหนง่ ธรุ กิจใน 3.การวิเคราะหต์ ําแหน่งธุรกิจ ระยะตา่ ง ๆ - ระยะเร่มิ ต้น - ระยะสรา้ งตัว 4.วิเคราะห์ธุรกิจตามศกั ยภาพ - ระยะทรงตัว 5 ดา้ นได้แก่ ศกั ยภาพของ - ระยะตกตํ่าหรอื สูงขนึ้ ทรัพยากรธรรมชาติในแต่ละ 4.การวิเคราะห์ธุรกิจตาม พน้ื ท่ี ศักยภาพของพน้ื ท่ีตาม ศักยภาพ 5 ด้านได้แก่ศักยภาพของ ลักษณะภมู อิ ากาศ ศกั ยภาพ ทรัพยากรธรรมชาติในแตล่ ะพ้ืนที่ ของภมู ิประเทศและทาํ เลทตี่ ั้ง ศกั ยภาพของพนื้ ที่ตามลักษณะ ของแต่ละพนื้ ที่ ศักยภาพของ ภมู ิอากาศศักยภาพของภมู ิประเทศ ศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณี และทําเลทีต่ ้ังของแต่ละพืน้ ที่ และวิถีชีวิตของแตล่ ะพน้ื ท่ี ศักยภาพของศลิ ปะวัฒนธรรม ศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์ ประเพณีและวิถีชวี ติ ของแตล่ ะพ้ืนที่ ในแตล่ ะพ้ืนทบ่ี นเส้นทางของ ศักยภาพของทรพั ยากรมนุษย์ในแต่ เวลา ละพน้ื ที่บนเสน้ ทางของเวลา แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวชิ า 7

8 ที่ หัวเร่อื ง ตัวชี้วดั เนือ้ หา จานวน 2 การจดั ทํา (ชวั่ โมง) 1.กาํ หนดทศิ ทางการตลาด 1.การกาํ หนดทิศทางการตลาด แผนพฒั นา 15 การตลาด 2.กําหนดเปาู หมายการตลาด 2.การกาํ หนดเปาู หมายการตลาด 15 3 การจดั ทํา 3.กําหนดกลยุทธ์ส่เู ปูาหมาย 3.การกําหนดกลยุทธส์ ู่เปาู หมาย 15 แผนพฒั นาการ ผลิตหรือการ 4.วเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวเิ คราะห์กลยุทธ์ 15 บริการ 5.กําหนดกิจกรรมและ 5.กิจกรรมและแผนการพัฒนาการ 4 การพฒั นาธุรกิจ เชิงรุก แผนการพฒั นาการตลาด ตลาด 5 โครงการพัฒนา 1.อธบิ ายการกําหนดคณุ ภาพ 1.การกาํ หนดทนุ การผลิต อาชีพให้มี ความมั่นคง ผลผลิตหรือการบรกิ าร หรอื การบรกิ าร 2.สามารถวเิ คราะห์ทนุ ปจั จยั 2.การวเิ คราะห์ทุนปัจจัย การผลติ หรือการบริการ การผลติ หรือการบริการ 3.กําหนดเปูาหมายการผลิต 3.การกําหนดเปูาหมายการ หรือการบริการ ผลิตหรือการบริการ 4.กําหนดแผนกจิ กรรมการผลิต 4.การกาํ หนดแผนกิจกรรม 5.พฒั นาระบบการผลติ หรอื 5.การพัฒนาระบบการผลิต การริการได้ หรอื การบรกิ าร 1.อธิบายความจาํ เปน็ และ 1.ความจําเปน็ และคุณค่าของธุรกจิ เชงิ คณุ ค่าของธุรกิจเชงิ รกุ รกุ 2.อธบิ ายการแทรกความนิยม 2.การแทรกความนิยมเข้าส่คู วาม เข้าสคู่ วามต้องการของผบู้ รโิ ภค ต้องการของผู้บรโิ ภค ได้อยา่ งแท้จริง 3.อธบิ ายการสรา้ งรูปลักษณ์ 3.สร้างรปู ลกั ษณ์คุณภาพสนิ ค้าใหม่ คณุ ภาพสนิ ค้าใหม่ 4.อธิบายการพัฒนาอาชพี ให้มี 4.การพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความมน่ั คง ความมั่นคง เขม้ แข็ง ยง่ั ยืน(พออยู่ พอกนิ มรี ายได้ มีการออม และมีทุนในการขยายอาชีพ) 1.วิเคราะหค์ วามเปน็ ไปไปของ 1.การวเิ คราะห์ความเปน็ ไปไดข้ อง แผนการตลาดและการผลติ แผนการตลาดและการผลติ หรือการ หรือการบรกิ าร บรกิ าร 2.เขียนโครงการการพฒั นา 2.การเขียนโครงการการพฒั นาอาชพี อาชีพได้ แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวชิ า 8

9 ที่ หัวเร่อื ง ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา จานวน (ชว่ั โมง) 3.ตรวจสอบความเป็นไปได้ 3.การตรวจสอบความเป็นไปได้ของ ของโครงการพัฒนาอาชีพ โครงการ 4.ปรบั ปรงุ โครงการพัฒนา 4.การปรบั ปรงุ โครงการ อาชพี พัฒนาอาชีพ แผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้รายวิชา 9

10 ตารางวิเคราะหเ์ นื้อหา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดับม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระการประกอบอาชีพ รายวิชา พัฒนาอาชีพให้มีความมน่ั คง รหัส อช31003 จานวน 2 หน่วยกิต กศน.อาเภอท่ามะกา สานกั งาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3.4 มคี วามรู ความเขาใจ ในการพัฒนาอาชีพใหมคี วามมัน่ คง ที่ ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา เนอ้ื หาง่าย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 หวั เรื่อง ศกั ยภาพ ธรุ กจิ 1.อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสําคัญ √ √ ความสําคญั และ และความจําเปน็ ของการ ความจาํ เปน็ พฒั นาอาชีพ ของการพฒั นาอาชีพ เพ่ือใหม้ ีความมนั่ คง 2.อธบิ ายความ 2.ความจาํ เปน็ ของการ จําเปน็ และคุณค่า วเิ คราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ ของการวิเคราะห์ ศักยภาพของธุรกิจ 3.วเิ คราะห์ตําแหนง่ 3.การวเิ คราะห์ตําแหน่ง √ ธุรกิจในระยะต่าง ๆ ธุรกจิ - ระยะเริม่ ตน้ - ระยะสร้างตวั - ระยะทรงตวั - ระยะตกต่ําหรือสูงขน้ึ แผนการจดั กระบวนการเรียนรูร้ ายวิชา 10

11 ท่ี ตวั ชี้วัด เนอ้ื หา เนอื้ หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 4.วเิ คราะห์ธรุ กิจตาม 4.การวเิ คราะหธ์ รุ กิจตาม √ ศักยภาพ5 ด้านได้แก่ ศักยภาพ 5 ดา้ นไดแ้ ก่ ศกั ยภาพของ ศกั ยภาพของ ทรพั ยากรธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติในแต่ ในแต่ละพืน้ ท่ี ละพน้ื ที่ ศกั ยภาพของ ศกั ยภาพของพนื้ ที่ พ้ืนที่ตามลกั ษณภูมิอากาศ ตามลักษณะ ศกั ยภาพของภมู ิประเทศ ภูมิอากาศ ศกั ยภาพ และทาํ เลทต่ี ้ังของแต่ละ ของภูมปิ ระเทศและ พนื้ ที่ ศักยภาพของ ทาํ เลที่ต้งั ของแต่ละ ศลิ ปะวฒั นธรรม ประเพณี พน้ื ท่ี ศักยภาพของ และวิถชี วี ติ ของแตล่ ะพื้นท่ี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ศักยภาพของทรพั ยากร ประเพณีและวถิ ชี ีวติ มนษุ ย์ในแตล่ ะพ้นื ท่บี น ของแต่ละพ้ืนท่ี เสน้ ทางของเวลา ศักยภาพของ ทรพั ยากรมนุษย์ใน แต่ละพืน้ ทบ่ี น เส้นทางของเวลา 2 หวั เรื่อง การจดั ทา แผนพฒั นา การตลาด 1.กําหนดทิศทางการ 1.การกําหนดทิศทาง √ √ ตลาด การตลาด √ √ 2.กําหนดเปูาหมาย 2.การกําหนดเปูาหมาย การตลาด การตลาด 3.กาํ หนดกลยุทธส์ ู่ 3.การกาํ หนดกลยุทธ์สู่ เปูาหมาย เปูาหมาย 4.วิเคราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวิเคราะห์กลยทุ ธ์ แผนการจดั กระบวนการเรยี นร้รู ายวิชา 11

12 ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา เน้อื หางา่ ย เนื้อหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5.กําหนดกจิ กรรม 5.กิจกรรมและแผนการ √ และแผนการ พัฒนาการตลาด √ √ พัฒนาการตลาด √ √ 3 หัวเรอ่ื ง การจัดทา √ แผนพฒั นาการผลติ หรอื การบรกิ าร 1.อธบิ ายการกาํ หนด 1.การกําหนดทนุ การผลติ คุณภาพผลผลิตหรือ หรอื การบริการ การบริการ 2.สามารถวิเคราะห์ 2.การวิเคราะหท์ ุนปัจจัย ทุนปจั จยั การผลติ การผลติ หรอื การบริการ หรอื การบริการ 3.กาํ หนดเปูาหมาย 3.การกําหนดเปาู หมาย การผลติ หรือการ การผลติ หรอื การบริการ บริการ 4.กําหนดแผน 4.การกําหนดแผนกิจกรรม กิจกรรมการผลิต 5.พฒั นาระบบการ 5.การพัฒนาระบบการ ผลิตหรอื การบริการ ผลิตหรือการบรกิ าร ได้ 4 หัวเรอื่ ง การพฒั นา ธุรกิจเชงิ รุก 1.อธบิ ายความจาํ เปน็ 1.ความจําเป็น และคุณคา่ √ √ และคุณค่าของธุรกจิ ของธุรกิจเชงิ รุก เชิงรุก 2.อธบิ ายการแทรก 2.การแทรกความนยิ มเข้าสู่ ความนยิ มเขา้ สู่ความ ความต้องการของผู้บรโิ ภค ตอ้ งการของผู้บรโิ ภค แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 12

13 ท่ี ตวั ชี้วดั เนอื้ หา เนอ้ื หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) ได้อย่างแท้จรงิ √ 3.อธบิ ายการสร้าง 3.สร้างรูปลักษณ์คณุ ภาพ รูปลกั ษณ์คณุ ภาพ สินคา้ ใหม่ สนิ ค้าใหม่ 4.อธิบายการพัฒนา 4.การพฒั นาอาชพี ใหม้ ี อาชีพใหม้ ีความมั่นคง ความมัน่ คง เขม้ แขง็ ย่ังยืน (พออยู่ พอกิน มรี ายได้ มี การออม และมที นุ ในการ ขยายอาชีพ) 5 หวั เรอื่ ง โครงการ พัฒนาอาชีพใหม้ ี ความมั่นคง 1.วิเคราะห์ความ 1.การวิเคราะห์ความ √ เปน็ ไปไของแผนการ เปน็ ไปได้ของแผนการ √ √ ตลาดและการผลติ ตลาดและการผลิตหรือ √ หรือการบริการ การบรกิ าร 2.เขียนโครงการการ 2.การเขยี นโครงการการ พฒั นาอาชีพได้ พฒั นาอาชีพ 3.ตรวจสอบความ 3.การตรวจสอบความ เป็นไปได้ของ เปน็ ไปได้ของโครงการ โครงการพฒั นา อาชพี 4.ปรับปรงุ โครงการ 4.การปรับปรุงโครงการ พฒั นาอาชีพ พัฒนาอาชีพ แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวชิ า 13

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชีพ รา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลา หัวเรอ่ื ง ศักยภ ครง้ั ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ 14 21 ส.ค.2565 หัวเร่อื ง ศกั ยภาพธรุ กจิ ขั้นท่ี 1กา 4.วิเคราะห์ธุรกิจตาม 4.การวิเคราะห์ธุรกิจ การจัดกจิ ศักยภาพ 5 ด้านได้แก่ ตามศักยภาพ 5 ด้าน แบบ ON ศั ก ย ภ า พ ข อ ง ได้แก่ ศักยภาพของ 1.ครกู ล่าว ทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ ทรัพยากรธรรมชาติ บทเรียน ละพ้ืนท่ี ศักยภาพของ ใ น แ ต่ ล ะ พ้ื น ที่ 2. คร พื้ น ท่ี ต า ม ลั ก ษ ณ ะ ศักยภาพของพ้ืนที่ตาม เก่ียวกับเร ภูมิอากาศ ศกั ยภาพ ลั ก ษ ณ ภู มิ อ า ก า ศ ศักยภาพ ของภมู ิประเทศและทําเล ศั ก ย ภ า พ ข อ ง ภู มิ ทรัพยาก ที่ ตั้ ง ข อ ง แ ต่ ล ะ พื้ น ที่ ประเทศและ ทําเลท่ีตั้ง ศั ก ย ภ า ศั ก ย ภ า พ ข อ ง ศิ ล ป ะ ข อ ง แ ต่ ล ะ พ้ื น ที่ ภูมิอากาศ วัฒนธรรม ประเพณีและ ศั ก ย ภ า พ ข อ ง และ ทํ า วิถชี วี ติ ของแตล่ ะพื้นที่ ศิ ล ป ะ วั ฒ น ธ ร ร ม ศั ก ย ภ า ศักยภาพของทรัพยากร ประเพณีและวิถีชีวิต ประเพณ มนุษย์ในแต่ละพ้ืนท่ีบน ข อ ง แ ต่ ล ะ พื้ น ท่ี ศักยภาพ แผนการจดั กระบวนการเรยี นรูร้ ายวิชา

ายวชิ า พฒั นาอาชีพใหม้ ีความมน่ั คง รหสั วชิ า อช31003 าย จานวน 2 หนว่ ยกิต ภาพธุรกจิ จัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ขั้นที่ 1 สามารถ ปรับเปลี่ยนไดต้ าม าหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสงั เกต ความเหมาะสมของ บริบท กศน.ตาบล จกรรมการเรยี นการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม N SITE -ใบงาน -การมีสว่ น วทกั ทายและนาํ เข้าสู่ -อนิ เตอรเ์ น็ต ร่วม -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ รูและผู้เรียนร่วมกันอธิบาย ตาํ บล ผลงาน ร่ือง การวิเคราะห์ธุรกิจตาม -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทึกการ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ ศกั ยภาพของ ชุมชน เรียนรู้ กรธรรมชาติ ในแต่ละพื้นที่ -คลปิ วดี โี อ พ ข อ ง พื้ น ที่ ต า ม ลั ก ษ ณ ออนไลน์ ศศักยภาพของภูมิประเทศ (Youtube) าเล ที่ต้ั ง ขอ งแ ต่ละ พ้ืน ที่ พ ข อ ง ศิ ล ป ะ วั ฒ น ธ ร ร ม ณีและวิถีชีวิตของแต่ละพ้ืนท่ี พของทรัพยากรมนุษย์ในแต่ 3

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ การ เสน้ ทางของเวลา ศั ก ย ภ า พ ข อ ง ละพ้นื ท่บี ทรัพยากรมนุษย์ในแต่ การจดั กิจ ละพื้นท่ีบนเส้นทาง แบบ ON ของเวลา 1.ครมู อบ ผา่ น ETV การจดั กิจ แบบ ON 1.ครพู บก ออนไลนต์ GOOGLE เพื่อติดตา การจัดกิจ แบบ ON 1. ครมู อบ ที่ไม่มาพบ ใบความร และนาํ มา แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล บนเส้นทางของเวลา จกรรมการเรยี นการสอน N AIR บหมายให้ผ้เู รียนศึกษาเรยี นรู้ V ออนไลน์ www.etvthai.tv จกรรมการเรยี นการสอน N line กลมุ่ ผู้เรยี นผ่านช่องทาง ต่างๆ เช่น VDO CALL, E MEET, ZOOM เปน็ ตน้ ามพดู คยุ กับผ้เู รยี น จกรรมการเรียนการสอน N Hand บหมายงานสาํ หรบั นักศกึ ษา บกลุ่มโดยจดั ทําใบงาน รู้ใหผ้ ู้เรียนมารับทกี่ ศน.ตาํ บล าสง่ ในวนั ทมี่ าพบกลุ่ม 4

คร้งั ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ การ การจดั กจิ แบบ ON 1.ครูมอบ ผา่ นชอ่ งท Google c ตาํ บลเพ่ือ ไม่สะดวก ออนไลนไ์ ความรู้เพ ขั้นที่ 2 แ 1.ผเู้ รยี นศ วดิ ีโอเสรมิ ตา่ ง ๆ 2. ครแู ละ แลกเปลี่ย 3. ครแู ละ นาํ มาสรปุ แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้รายวชิ า

จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล จกรรมการเรยี นการสอน N Demand บหมายใบงาน และใบความรู้ ทางห้องเรียนออนไลน์ classroom Website กศน. อมอบหมายงานใหผ้ ู้เรียนท่ี กมาพบกล่มุ หรือเรียน ได้ดาวน์โหลดใบงานและใบ พ่ือศึกษาและสง่ งาน แสวงหาความรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิป มความรแู้ ละส่ือออนไลน์ ะผู้เรยี นนําความรทู้ ี่ได้มา ยนเรยี นรู้ร่วมกนั ะผเู้ รยี นร่วมกันอภปิ รายและ ปองคค์ วามร้ทู ี่ไดร้ ับ 5

ครั้งที่ วัน/เดอื น/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ ขนั้ ที่ 3 ก ผู้เรียนนาํ ชีวติ ประจ ขั้นที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด 5. แผนภา มอบหมา 1. บนั ทกึ ก 2. ครูใหน้ ศักยภาพธ 3. ครใู ห้(เ เร่อื ง ศกั ย แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวชิ า

จดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล การปฏิบตั นิ าไปใช้ าความรทู้ ีไ่ ด้รบั มาปรับใช้ใน จําวนั การประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ น ดสอบออนไลน์ าพความคิด ายงาน การเรยี นรู้ (กรต.) นกั ศกึ ษาทาํ ใบงาน เรอ่ื ง ธุรกจิ เรียนทําแผนภาพความคิด ยภาพ 5 ด้านในการทาํ ธุรกิจ 6

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ กศน.ตําบล................................................ กศน.อาํ เภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รียน : เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศึกษา . สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผ้เู รียนทงั้ หมด: คน เข้าเรียน : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ........................................................................................... ............................. ลงช่ือ ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตําบล.................................. ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ยั นาคเอย่ี ม ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวิชา 3

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระการประกอบอาชพี ระดับมัธยมศกึ ษาตอนป หวั เรอื่ ง การพ ครงั้ ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เนือ้ หาสาระการ การ เรียนรู้ 15 28 ส.ค.2565 หวั เรือ่ ง การพฒั นา ข้นั ท่ี 1กาห ธุรกิจเชงิ รกุ การจดั กิจก 1.อธบิ ายความจําเป็น 1.ความจําเป็น และ ON SITE และคณุ คา่ ของธุรกจิ คุณค่าของธรุ กิจเชิงรกุ 1.ครูกลา่ วท เชงิ รุก 2.การแทรกความนิยม 2. ครแู ละผ 2.อธบิ ายการแทรก เข้าสคู่ วามตอ้ งการ เร่อื ง ความนยิ มเขา้ สูค่ วาม ของผบู้ รโิ ภค 1.ความจําเ ตอ้ งการของผ้บู ริโภค 3.สร้างรปู ลักษณ์ 2.การแทรก ไดอ้ ยา่ งแท้จริง คุณภาพสินคา้ ใหม่ ของผูบ้ รโิ ภ 3.อธิบายการสร้าง 4.การพฒั นาอาชีพให้ 3.สรา้ งรูปล รูปลกั ษณ์คุณภาพ มีความมัน่ คง เข้มแข็ง 4.การพฒั น สินคา้ ใหม่ ยง่ั ยืน (พออยู่ พอกนิ ยัง่ ยืน (พออ 4.อธบิ ายการพัฒนา มรี ายได้ มีการออม และมที ุนใน อาชีพให้มีความมน่ั คง และมที ุนในการขยาย อาชพี ) แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา

รายวชิ า พฒั นาอาชีพให้มคี วามมัน่ คง รหัสวชิ า อช31003 ปลาย จานวน 2 หน่วยกติ พฒั นาธรุ กจิ เชิงรกุ รจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ขั้นที่ 1 สามารถ ปรบั เปลย่ี นได้ตาม หนดสภาพปัญหา -หนังสือเรยี น -การสังเกต ความเหมาะสมของ บรบิ ท กศน.ตาบล กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม -ใบงาน -การมีสว่ น ทกั ทายและนําเข้าสู่บทเรียน -อนิ เตอร์เน็ต รว่ ม ผู้เรียนร่วมกันอธบิ ายเกยี่ วกบั -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ ตาํ บล ผลงาน เปน็ และคุณคา่ ของธุรกจิ เชงิ รุก -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ กความนิยมเข้าสคู่ วามต้องการ ชุมชน เรียนรู้ ภค -คลปิ วีดีโอ ลักษณค์ ณุ ภาพสินคา้ ใหม่ ออนไลน์ นาอาชีพให้มคี วามมนั่ คง เข้มแขง็ (Youtube) อยู่ พอกนิ มีรายได้ มีการออม นการขยายอาชพี 4

ครัง้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการ การ เรยี นรู้ การจัดกิจก ON AIR 1.ครมู อบห ETV ออนไ การจัดกิจก ON line 1.ครูพบกล ต่างๆ เชน่ ZOOM เป ผู้เรยี น การจัดกิจก ON Hand 1. ครมู อบห มาพบกลุ่ม ผเู้ รียนมารับ วนั ทมี่ าพบ แผนการจดั กระบวนการเรยี นร้รู ายวิชา

รจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ประเมนิ ผล หมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรูผ้ ่าน ไลน์ www.etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ ลุม่ ผเู้ รยี นผา่ นช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ต้น เพอื่ ติดตามพูดคุยกับ กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาํ หรับนักศกึ ษาท่ีไม่ มโดยจัดทําใบงาน ใบความรู้ให้ บท่กี ศน.ตาํ บล และนาํ มาส่งใน บกลุ่ม 5