แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ปลาย 1-65

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ การ เรียนรู้ การจดั กจิ ก ON Dema 1.ครมู อบห ชอ่ งทางห้อ classroom มอบหมายง กลมุ่ หรอื เร งานและใบ ขั้นท่ี 2 แส 1.ผเู้ รียนศึก เสรมิ ความร 2. ครแู ละผ แลกเปล่ียน 3. ครแู ละผ นาํ มาสรุปอ ข้ันท่ี 3 กา ผูเ้ รียนนาํ ค ชีวติ ประจาํ แผนการจดั กระบวนการเรียนรูร้ ายวชิ า

รจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กรรมการเรียนการสอนแบบ and หมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตําบลเพื่อ งานใหผ้ เู้ รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ รยี นออนไลน์ไดด้ าวนโ์ หลดใบ บความรู้เพือ่ ศึกษาและสง่ งาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ รแู้ ละส่ือต่าง ๆ ผเู้ รียนนาํ ความรทู้ ่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผเู้ รยี นรว่ มกันอภิปรายและ องค์ความร้ทู ่ีได้รับ ารปฏิบัตนิ าไปใช้ ความร้ทู ไ่ี ด้รับมาปรับใชใ้ น าวนั 6

ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการ การ เรียนรู้ ขนั้ ที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด 5. รายงาน มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. ครใู หน้ ัก 3. ครูใหน้ ัก เพ่อื จัดดทํา พฒั นาอาช ในการพบก แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชา

รจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ น ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) กศกึ ษาทาํ ใบงาน เรอ่ื ง กศึกษาแบ่งกลมุ่ ๆละ 3-5 คน ารายงานกลุ่มในรายวชิ าการ ชีพใหม้ ีความมน่ั คง และนํามาส่ง กลุ่มครั้งต่อไป 7

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ กศน.ตําบล................................................ กศน.อาํ เภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ครงั้ ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รียน : เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศึกษา . สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผ้เู รียนทงั้ หมด: คน เข้าเรียน : .............. คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ........................................................................................... ............................. ลงช่ือ ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตําบล.................................. ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ยั นาคเอย่ี ม ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวิชา 8

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครั้งที่ 16-17 รายวชิ ากัญชาและกญั ชงศึกษา เพื่อใช้เปน็ ยาอย่างชาญฉลาด (ทช33098) แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวชิ า 9

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวชิ า ทช33098 กญั ชาและกญั ชงศกึ ษา เพอ่ื ใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏบิ ตั จิ นเป็นกิจนิสยั วางแผนพัฒนาสขุ ภาพ ด ารงสขุ ภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนับสนุนให้ชุมชน มีส่วนร่วมในการสง่ เสรมิ ด้านสุขภาพพลานามยั และพัฒนาสภาพแวดล้อมที่ดี ศึกษาและฝกึ ทักษะ ใดตอ้ งเรียนรู้กญั ชาและกัญชง กัญชาและกัญชงพชื ยาท่ีควรรู้ รู้จกั โทษและประโยชน์กฎหมายท่เี ก่ียวข้อง กบั กญั ชาและกญั ชง กัญชากับการแพทยท์ างเลือก และแพทย์แผนปจั จบุ ัน และใชก้ ัญชาและกัญชงเปน็ ยาอย่างรู้ คุณคา่ และชาญฉลาด เพ่ือใหผ้ ้เู รียนมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะชีวิตในการเรียนรู้กัญชาและกัญชง ใช้เป็นยาอย่างชาฉลาด ตระหนักถึงโทษและประโยชน์ของกัญชาและกัญชง ตลอดจนสามารถนําความรู้ และทักษะชีวิตท่ีได้ไปแนะนํา บคุ คลในครอบครวั หรอื เพอื่ น หรอื ชุมชน ในการใช้กญั ชาและกญั ชงเป็นยาในการรักษาหรือควบคุมอาการได้อย่าง เหมาะสม การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ บรรยายสรุป กาํ หนดประเด็นศึกษาค้นคว้าร่วมกัน ศึกษาค้นคว้าจากสื่อที่หลากหลายบันทึกผลการศึกษา คน้ ควา้ ท่ีได้ลงในเอกสารการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.) และนํามาพบกลุ่ม อภิปรายคิดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลที่ได้ กับเพ่ือนผู้เรียนและครูผู้สอนคิดสรุปการเรียนรู้ท่ีได้ใหม่ร่วมกัน บันทึกลงในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) นําข้อสรุปการเรียนรู้ที่ได้ใหม่มาฝึกปฏิบัติด้วยการทําแบบฝึกหัด และกิจกรรมตามท่ีมอบหมาย จัดทํารายงาน การศึกษาการนํากัญชาไปใช้ทางการแพทย์ทางเลือก และรายงานการศึกษาการนํากัญชาและกัญชงไปใช้ทางการ แพทย์แผนปัจจุบันตามท่ีสนใจนําเสนอผลการศึกษาต่อเพ่ือนผู้เรียนและครูผู้สอน ตลอดจนบันทึกผลการเรียนรู้ที่ ไดจ้ ากการฝกึ ปฏบิ ัตลิ งในเอกสารการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (กรต.) แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้รายวชิ า 10

ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา จานวน (ชัว่ โมง) 1 เหตุใดต้องเรียนรู้ 1. บอกมุมมองกฎหมายการ 1. มุมมองกฎหมายการใช้ 10 กัญชาและกัญชง ใ ช้ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น ประเทศและตา่ งประเทศได้ ประเทศและตา่ งประเทศ 2. บอกมุมมองการใช้กัญชา 2. มุมมองการใช้กัญชา และกัญชงของประชาชน และกัญชงของประชาชน ท่วั ไปได้ ทั่วไป 3. วเิ คราะหค์ วามแตกตา่ ง 3. สภาพการณข์ ้อมลู ท่ี ของข้อมูลที่เก่ียวข้องกับ เก่ียวข้องกับกัญชาและ กัญชาและกัญชงผ่านสื่อ กัญชงผา่ นสือ่ ออนไลน์ ออนไลนแ์ ต่ละประเภทได้ 3.1 Internet 3.2 Facebook 3.3 Line 3.4 YouTube 4. อธบิ ายสภาพการณ์การใช้ 4. สภาพการณ์การใช้ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น ต่างประเทศได้ ตา่ งประเทศ 5. อธิบายสภาพการณ์ 5. สภาพการณ์การใช้ การใช้กัญชาและกัญชงใน กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น ประเทศไทยได้ ประเทศไทย 6. บอกมุมมองการใช้กัญชา 6. มุมมองการใช้กัญชา และกัญชงของบุคลากรทาง และกญั ชงของบุคลากร การแพทยไ์ ด้ ทางการแพทย์ 7. บอกมุมมองการใช้กัญชา 7. มุมมองการใช้กัญชา และกัญชงของผูป้ วุ ยได้ และกญั ชงของผปู้ ุวย 8. อธิบายสภาพการณ์และ ข้ันตอนการให้บริการคลินิก 8. สภาพการณ์และ กัญชาในประเทศไทยได้ ข้ันตอนการให้บริการ คลินิกกัญชาในประเทศ 9. ตระหนกั ถึงมมุ มอง ไทย ทุกมติ ิที่เกีย่ วข้องกบั กัญชาและกัญชง รวมท้งั แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 11

ท่ี หัวเร่ือง ตัวช้วี ดั เนอ้ื หา จานวน (ชั่วโมง) 2 กัญชาและกญั ชง สภาพการณ์การใช้กัญชา พืชยาทีค่ วรรู้ 15 และกัญชง ในต่างประเทศ และประเทศไทย 1. บอกประวัติความเป็นมา 1. ประวัติความเป็นมา ของพืชกัญชาและพืชกัญชง ของพืชกัญชาและพืช ได้ กัญชง 2. บอกและอธบิ ายความรู้ 2. ความรูเ้ บอื้ งตน้ เกี่ยวกับ เบื้องต้นเก่ียวกับพืชกัญชา พชื กัญชาและพชื กัญชง และพชื กญั ชงได้ 2.1 พฤกษศาสตรข์ องพชื กญั ชาและพชื กัญชง 2.2 ชนดิ (species) ของ กญั ชาและกญั ชง 2.3 องค์ประกอบทางเคมี และสารสําคัญท่ีพบในพืช กญั ชาและพืชกญั ชง 2.3.1 องคป์ ระกอบ ทางเคมีท่ีพบในพืชกัญชา และ พืชกัญชง 2.3.2 สารสาํ คัญที่พบ ในพชื กญั ชาและพืชกญั ชง 1) สาร CBG 2) สาร THC 3) สาร CBD 4) สารออกฤทธิ์ท่ีร่วมกับ แคนนาบินอยด์ 3. วเิ คราะหค์ วามแตกตา่ ง 3. พืชกัญชาและพืชกัญชง ระหว่างพืชกัญชาและพืช คื อ อ ะ ไ ร แ ต ก ต่ า ง กั น กญั ชงได้ อยา่ งไร 4. บอกการใช้พืชกัญชาและ 4. การใช้พืชกญั ชาและพชื 12 แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้รายวิชา

ท่ี หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา จานวน (ชวั่ โมง) พืชกัญชงในชีวิตประจําวัน กัญชงในชีวิตประจ าวัน ของคนในโลกได้ ของ 5. ตระหนักถึงกัญชาและ คนในโลก กัญชงพืชยาทีค่ วรรู้ 4.1 ผลติ ภณั ฑพ์ ชื กัญชา และพชื กญั ชงไม่แปรรูป 4.2 ผลิตภัณฑพ์ ืชกัญชา และพืชกญั ชงแปรรูป 4 . 3 ก า ร บ ริ โ ภ ค แ ล ะ อุปโภค 4.3.1 ผลิตภณั ฑเ์ พ่อื การบริโภค 4.3.2 ผลติ ภณั ฑเ์ พื่อ ความงาม และสขุ ภาพ 4.3.3 ผลติ ภัณฑ์เพ่ือ การอปุ โภค 4.4 การนนั ทนาการ 3 รู้จกั โทษและ 1. บอกโทษของกัญชาและ 1. โทษของกัญชาและ 15 ประโยชนข์ องกญั ชา กั ญ ช ง ต่ อ ร่ า ง ก า ย จิ ต ใ จ กญั ชง และกัญชง สงั คม และประเทศชาตไิ ด้ 1 . 1 ผ ล ก ร ะ ท บ ต่ อ 2 . ส า ม า ร ถ อ ธิ บ า ย รา่ งกาย ผลขา้ งเคียงจากการใช้กัญชา และผลข้างเคยี ง และกญั ชงได้ 1.2 ผลกระทบตอ่ จิตใจ 3. อธิบายประโยชน์ของ 1.3 ผลกระทบตอ่ สังคม กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง 1.4 ผลกระทบต่อ การแพทย์ได้ ประเทศชาติ 4. วิเคราะห์ความแตกต่าง 2. ประโยชน์ของกัญชา ระหว่างโทษและประโยชน์ และกญั ชง ทางการแพทย์ ของกัญชาและกัญชงตาม สถานการณท์ ก่ี าํ หนดได้ 5. ตระหนักถึงโทษและ แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวชิ า 13

ท่ี หัวเร่ือง ตัวชี้วัด เนือ้ หา จานวน (ชวั่ โมง) ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง กั ญ ช า แ ล ะ กัญชง 4 กฎหมายทเี่ ก่ยี วขอ้ ง 1. บอกกฎหมายท่ีเก่ียวข้อง 1. พระราชบัญญัติยาเสพ 15 กบั กญั ชาและกญั ชง กบั กญั ชาและกญั ชงได้ ตดิ ใหโ้ ทษ พ.ศ. 2522 2. อธิบายสาระท่ีสําคัญของ 2. พระราชบัญญัติวัตถุ กฎ หมายท่ีเ กี่ยว ข้องกั บ อ อ ก ฤ ท ธ์ิ ต่ อ จิ ต แ ล ะ กัญชาและกัญชงได้ ประสาท พ.ศ. 2559 3. พระราชบัญญัติยาเสพ ติดให้โ ทษ (ฉบับที่ 7) พ.ศ. 2562 4. ประกาศกระทรวง สาธารณสุขที่เกี่ยวข้องกับ กญั ชาและกญั ชง 5. ประกาศคณะกรรมการ ควบคมุ ยาเสพตดิ ใหโ้ ทษ 6. พระราชบัญญัติ สิ ท ธิ บั ต ร กั บ กั ญ ช า แ ล ะ กญั ชง 3. สามารถบอกข้อปฏิบัติท่ี 7. ข้อปฏิบัตทิ ่ตี อ้ งทาํ ตาม ต้ อ ง ทํ า ต า ม ก ฎ ห ม า ย ที่ กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกับ เกี่ยวข้องกับกัญชาและกัญ กัญชาและกัญชง ชงได้ 4. วิเคราะห์โทษของการฝุา 8. โทษของการฝุาฝืน ฝืนกฎหมายที่เก่ียวข้องกับ กฎหมายที่เก่ียวข้องกับ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ต า ม กญั ชาและกัญชง สถานการณท์ ี่กาํ หนดได้ 5. บอกกฎหมายระหว่าง 9. กฎหมายระหว่าง ประเทศเกี่ยวกับกัญชาและ ประเทศเก่ียวกับกัญชา กญั ชงได้ และกญั ชง 6. ตระหนักถึงโทษของการ แผนการจัดกระบวนการเรยี นรูร้ ายวชิ า 14

ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วดั เนอื้ หา จานวน (ช่ัวโมง) ฝุาฝืนกฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง กับกญั ชาและกญั ชง 5 กัญชาและกัญชงกับ 1. บอกประวัติความเป็นมา 1. ประวัติความเป็นมา 25 การแพทย์แผนไทย การใช้กัญชาและกัญชงใน การใช้กัญชาและกัญชงใน แ ล ะ ก า ร แ พ ท ย์ ก า ร แ พ ท ย์ ท า ง เ ลื อ ก ก า ร แ พ ท ย์ ท า ง เ ลื อ ก ทางเลอื ก ตา่ งประเทศได้ ต่างประเทศ 2. บอกประวัติความเป็นมา 2. ประวัติความเป็นมา การใช้กัญชาและกัญชงใน การใช้กัญชาและกัญชงใน การแพทย์แผนไทยและ การแพทย์แผนไทยและ การแพทยท์ างเลือกได้ การแพทยท์ างเลอื ก 3. วิเคราะห์ตํารับยาที่มี 3. ตาํ รับยาทม่ี กี ญั ชาและ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง เ ป็ น กัญชงเป็นส่วนประกอบ ส่วนประกอบรับรองโดย รั บ ร อ ง โ ด ย ก ร ะ ท ร ว ง กระทรวงสาธารณสุขตาม สาธารณสขุ สถาณการณ์ทก่ี าํ หนดใหไ้ ด้ 3.1 ยาอคั คินีวคณะ 4. ประยุกต์ใช้ความรู้ตํารับ 3.2 ยาศขุ ไสยาศน์ ยาท่ีมีกัญชาและกัญชงเป็น 3.3 ยาแก้ลมเนาวนารี ส่วนประกอบรับรองโดย วาโย กระทรวงสาธารณสุข ศึกษา 3.4 ยานํ้ามนั สนนั่ ไตรภพ โรคท่ีสนใจได้ 3.5 ยาแก้ลมข้นึ เบอ้ื งสูง 5. ตระหนักถึงคุณค่าของ 3.6 ยาไฟอาวุธ ตํารับยาที่มีกัญชาและกัญชง 3.7 ยาแก้นอนไมห่ ลบั เป็นสว่ นประกอบ /ยาแก้ไข้ผอมเหลอื ง 3.8 ยาแกส้ ัณฑฆาต กล่อนแห้ง 3.9 ยาอัมฤตโอสถ 3.10 ยาอไภยสาลี 3.11 ยาแกล้ มแกเ้ ส้น 3.12 ยาแก้โรคจติ 3.13 ยาไพสาลี แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 15

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จานวน (ชว่ั โมง) 3.14 ยาทารดิ สีดวง ทวารหนกั และโรคผิวหนงั 3.15 ย า ท า ล า ย พ ร ะ สเุ มรุ 6. อธิบายข้อมูลที่เกี่ยวข้อง 3.16 ยาทพั ยาธคิ ณุ กับภูมิภูเบศรรวบรวมและ 4. ภูมิภเู บศรรวบรวมและ เผยแพร่ภมู ปิ ญั ญาไทยได้ เผยแพรภ่ ูมิปญั ญาไทย 7. บอกข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับ ภูมิปัญญานายเดชา ศริ ิภทั ร 5. ภมู ิปัญญานายเดชา หมอพื้นบ้านได้ ศิริภัทร หมอพน้ื บา้ น 8 . ต ร ะ ห นั ก ถึ ง คุ ณ ค่ า ความสําคัญของภูมิปัญญา ภูมิ ภู เบ ศ รร ว บร ว มแ ล ะ เผยแพร่ภูมิปัญญาไทยและ ต ร ะ ห นั ก ถึ ง ภู มิ ปั ญ ญ า น า ย เ ด ช า ศิ ริ ภั ท ร ห ม อ พ้ืนบ้านกับการใช้กัญชาและ กญั ชงเปน็ ยา 6 กัญชาและกัญชงกับ 1. บอกประวัติการใช้กัญชา 1. ประวัติการใช้กัญชา 20 ก า ร แ พ ท ย์ แ ผ น และกัญชงทางการแพทย์ และกัญชง ทางการแพทย์ ปัจจุบนั แ ผ น ปั จ จุ บั น ท้ั ง ใ น แผนปจั จุบนั ต่างประเทศและประเทศ 1.1 ต่างประเทศ ไทยได้ 1.2 ประเทศไทย 2. บอกการใช้กัญชาและ 2. กัญชาและกญั ชงทชี่ ว่ ย กัญชงที่ช่วยบรรเทาโรคพาร์ บรรเทาโรคแผนปัจจุบัน กินสัน มะเร็งลดอาการปวด 2.1 กัญชาและกญั ชงกับ ลมชักผิวหนัง และโรคต้อหิน โรคพาร์กินสัน ได้ 2.2 กัญชาและกญั ชงกับ โรคมะเรง็ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้กัญชา 2.3 กญั ชาและกัญชงกบั และกัญชงท่ีช่วยบรรเทาโรค การลดอาการปวด แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวชิ า 16

ที่ หัวเร่อื ง ตัวชี้วัด เนอ้ื หา จานวน (ชั่วโมง) แผนปัจจุบันศึกษาโรคท่ี 2.4 กัญชาและกญั ชงกบั สนใจได้ โรคลมชัก 2.5 กัญชาและกญั ชงกับ โรคผวิ หนัง 2.6 กญั ชาและกัญชงกบั โรคตอ้ หิน 4. วิเคราะห์การใช้น้ํามัน 3. การใช้น้ํามันกัญชาและ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง กั บ กัญชงกับการแพทย์แผน การแพทย์แผนปัจจุบันตาม ปจั จุบัน สถานการณท์ ่ีกาํ หนดใหไ้ ด้ 3.1 นํ้ามนั กญั ชาคอื อะไร 3.2 ลักษณะของน้าํ มนั กญั ชา 3.3 สตู รของน้ํามันกัญชา 3.4 วิธีการสกัดน้ํา มัน กัญชา 5. อธิบายผลิตภัณฑ์กัญชา 3.5 วิ ธี ก า ร ใ ช้ นํ้ า มั น และกัญชงทางการแพทย์ได้ กญั ชา 4. ผลิตภัณฑ์กัญชาและ กัญชงทางการแพทย์ 4.1 ผลติ ภณั ฑ์THC สังเคราะห์ (Synthetic THC) 4.1.1 ยาโดรนาบินอล (Dronabinol) 4.1.2 นาบิโลน (Nabilone) 4.2 ผลติ ภัณฑ์สารสกัด แ ค น น า บิ น อ ย ด์ จ า ก ธ ร ร ม ช า ติ (Natural Purified Cannabinoid) 4.3 ผลติ ภณั ฑส์ ารสกัด แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชา 17

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เนอื้ หา จานวน (ชว่ั โมง) 6. บอกวิธีการใช้ผลิตภัณฑ์ CBD กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ ห้ ไ ด้ 4.4 ผลิตภัณฑ์สําหรับ ประโยชน์ทางการแพทย์ใน สัตว์ ปัจจุบนั ได้ 5. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชา 7. บอกวิธีการใช้ผลิตภัณฑ์ และกญั ชง ใหไ้ ด้ประโยชน์ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง ทางการแพทย์ในปจั จบุ ัน การแพทย์น่าจะได้ประโยชน์ 5.1 ภาวะคลื่นไสอ้ าเจยี น ในการควบคมุ อาการได้ จากเคมบี าํ บัด 5.2 โรคลมชักท่ีรักษา 8. ตระหนักถึงความสําคัญ ยาก ของการนํากัญชาและกัญชง และโรคลมชักท่ีด้ือต่อยา ไปใช้ รักษา โ รค และล ด รักษา อาการปวด ในการแพทย์ 5.3 ภาวะกล้ามเน้ือหด แผนปจั จุบัน เกร็งในผู้ปุวยโรคปลอก ประสาทเส่ือมแขง็ 5.4 ภาวะปวดประสาท 6. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชา และกัญชงทางการแพทย์ น่าจะได้ประโยชน์ในการ ควบคุมอาการ 7 ใช้กัญชาและกัญชง 1. บอกความเช่ือและความ 1. ความเช่อื และความจรงิ 20 เป็นยาอย่างรู้คุณค่า จริงเกี่ยวกับกัญชาและกัญ เก่ยี วกบั กญั ชาและกัญชง และชาญฉลาด ชงทางการแพทยไ์ ด้ ทางการแพทย์ 1.1 ความเชื่อเกย่ี วกับ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง การแพทย์ 1.2 ความจริงเกยี่ วกบั กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง การแพทย์ 2. บอกวิธีการใช้ผลิตภัณฑ์ 2. การใช้ผลิตภัณฑ์กัญชา กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง และกัญชงทางการแพทย์ แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 18

ที่ หัวเร่อื ง ตวั ช้ีวดั เน้อื หา จานวน (ช่ัวโมง) การแพทย์ในอนาคตให้ได้ ในอนาคตใหไ้ ดป้ ระโยชน์ ประโยชน์ได้ 3. ข้อแนะน าก่อน 3. บอกข้อแนะนําก่อน ตั ด สิ น ใ จ ใ ช้ ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ ตัดสินใจใช้ผลิตภัณฑ์กัญชา กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง และกญั ชงทางการแพทย์ได้ การแพทย์ 4. บอกวิธีการวางแผนการ 4. การวางแผนการรักษา รักษาด้วยผลิตภัณฑ์กัญชา ด้วยผลิตภัณฑ์กัญชาและ และกญั ชงได้ กัญชง 5. อธิบายวิธีการเร่ิมใช้ 5. การเร่ิมใช้ผลิตภัณฑ์ ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญชง กัญชาและกัญชงในทาง ในทางการแพทย์ได้ การแพทย์ 6. บอกข้อห้ามใช้ผลิตภัณฑ์ 6. ข้อห้ามใช้ผลติ ภณั ฑ์ ทม่ี ีสาร THCและ CBD เป็น ทม่ี สี าร THC และ CBD ส่วนประกอบได้ เปน็ สว่ นประกอบ 7. วิเคราะห์สถานการณ์ที่ 7. ข้อควรระวังอ่นื ๆ กําหนดให้ท่ีเกี่ยวข้องกับข้อ 7.1 ข้ อ ค ว ร ร ะ วั ง ท า ง ควรระวงั อน่ื ๆ ได้ การแพทย์ 8. ให้คุณค่าหลักธรรมนํา 7.2 ขนาดของกัญชาและ ชีวิตพ้นพิษภัยจากกัญชา กั ญ ช ง ท่ี ใ ช้ ใ น ท า ง และกัญชงได้ การแพทย์ 7.2.1 ขนาดยากญั ชาและ กัญชงทีเ่ หมาะสม 7.2.2 ปั จ จั ย ท่ี มี ผ ล ต่ อ ขนาดกัญชาและกัญชงที่ เหมาะสม 7.2.3 คําแนะนําการใช้ ขนาดของนา้ํ มันกญั ชา และกัญชง 7.3 ห้ามใชน้ ้ํามันกัญชา และกญั ชงทาบหุ ร่ี แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชา 19

ที่ หัวเร่อื ง ตวั ช้วี ัด เน้ือหา จานวน (ช่ัวโมง) 7.4 สารตกค้างจากการ สกั ด นํ้ า มั น กั ญ ช า แ ล ะ กัญชง 7.5 ความปลอดภัยของ นํ้ามันกญั ชาและกญั ชง 7.6 สายพันธก์ุ ญั ชาและ กญั ชงเหมาะกบั บางโรค 7.7 หลักธรรมนําชีวิต พ้นพิษภัยจากกัญชาและ กัญชง 9. บอกข้อหา้ มในการใช้ 8. ข้อห้ามในการใช้กัญชา กญั ชาและกัญชงได้ และกัญชง 10. บอกวิธีการถอนพษิ 9. การถอนพิษเบื้องต้น เบอื้ งตน้ จากการเมา จ า ก ก า ร เ ม า กั ญ ช า แ ล ะ กญั ชาและกญั ชงได้ กัญชง 11. สามารถนาํ ความรู้ ท่ีได้จากการศึกษาการใช้ กญั ชาและกญั ชงเป็นยา ไปแนะน าบุคคล ในครอบครัว หรอื บุคคล หรือชุมชนได้ 12. ตระหนักถงึ คุณคา่ ของการน ากญั ชาและ กัญชงไปใชเ้ ป็นยา แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวชิ า 20

ตารางวิเคราะหเ์ นื้อหา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 สาระทักษะการดาเนินชีวิต รายวชิ ากญั ชาและกญั ชงศึกษา เพื่อใชเ้ ป็นยาอย่างชาญฉลาด รหสั ทช33098 จานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอท่ามะกา สานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี หวั เร่อื ง 1. เหตใุ ดตอ้ งเรียนรู้ กัญชาและกัญชง ท่ี ตวั ชีว้ ดั เน้อื หา เนอื้ หาง่าย เน้ือหา เนอื้ หายาก โครงงาน ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1. 1. บอกมุมมอง 1. มุมมองกฎหมายการใช้   ก ฎ ห ม า ย ก า ร ใ ช้ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น   กัญชาและกัญชงใน ประเทศและตา่ งประเทศ   ป ร ะ เ ท ศ แ ล ะ 2. มุมมองการใช้กัญชา ตา่ งประเทศได้ และกัญชงของประชาชน 2. บอกมุมมองการ ท่วั ไป ใช้กัญชาและกัญชง 3. สภาพการณ์ข้อมูลท่ี ของประชาชนทั่วไป เก่ียวข้องกับกัญชาและกัญ ได้ ชงผ่านสื่อออนไลน์ 3. วิเคราะห์ความ 3.1 Internet แตกต่าง 3.2 Facebook ของข้อมูลที่เก่ียวข้อง 3.3 Line กับกัญชาและกัญชง 3.4 YouTube ผ่านส่ือออนไลน์แต่ 4. สภ าพการณ์การใช้ ละประเภทได้ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น ตา่ งประเทศ 5. สภาพการณ์การใช้ กั ญ ช า แ ล ะ กั ญ ช ง ใ น 4. อธบิ ายสภาพ ประเทศไทย การณก์ ารใช้กญั ชา 6. มุมมองการใช้กัญชา แผนการจดั กระบวนการเรียนรูร้ ายวชิ า 21

ท่ี ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา เนอื้ หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก โครงงาน ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) และกญั ชงใน และกญั ชงของบคุ ลากร ตา่ งประเทศได้ ทางการแพทย์ 5. อธิบายสภาพ 7. มุมมองการใช้กัญชา  การณก์ ารใชก้ ญั ชา และกัญชงของผ้ปู ุวย และกญั ชงใน ประเทศไทยได้ 8. สภาพการณแ์ ละ  6. บอกมุมมองการ ขน้ั ตอนการให้บริการ ใช้กัญชาและกัญชง คลินกิ กัญชาในประเทศ ข อ ง บุ ค ล า ก ร ท า ง ไทย การแพทยไ์ ด้ 7. บอกมุมมองการ ใช้กัญชาและกัญชง ของผปู้ ุวยได้ 8. อธิบาย สภาพการณ์และ ข้นั ตอนการใหบ้ ริการ คลินกิ กัญชาใน ประเทศไทยได้ 9. ตระหนักถึง มุ ม ม อ ง ทุ ก มิ ติ ท่ี เก่ียวข้องกับกัญชา และกญั ชง รวมทงั้ สภาพการณ์การใช้ กัญชาและกัญชง ใน ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ แ ล ะ ประเทศไทย แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวชิ า 22

หัวเร่อื ง 2. กัญชาและกญั ชงพืชยาทค่ี วรรู้ ท่ี ตัวชี้วัด เนือ้ หาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก โครงงาน เน้อื หา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2. 1. บอกประวัติความ 1. ประวัติความเป็นมา  เปน็ มาของพืชกัญชาและ ของพชื กญั ชาและพชื พืชกญั ชงได้ กญั ชง 2 . บ อ ก แ ล ะ อ ธิ บ า ย 2. ค ว า มรู้ เ บ้ื อ ง ต้ น  ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับ เก่ียวกับพืชกัญชาและ พืชกัญชาและพืชกัญชง พชื กัญชง ได้ 2.1 พฤกษศาสตร์ของ พืชกญั ชาและพชื กญั ชง 2.2 ชนิด (species) ของ กญั ชาและกัญชง 2.3 องค์ประกอบทาง เ ค มี แ ล ะ ส า ร สํ า คั ญ ท่ี พบในพืชกัญชาและพืช กญั ชง 2.3.1 องค์ประกอบ ท า ง เ ค มี ที่ พ บ ใ น พื ช กัญชาและพืชกัญชง 2.3.2 สารสําคญั ท่ีพบ ใ น พื ช กั ญ ช า แ ล ะ พื ช กัญชง 1) สาร CBG 2) สาร THC 3) สาร CBD 4) ส า ร อ อ ก ฤ ท ธ์ิ ที่ รว่ มกบั แคนนาบนิ อยด์ 3. พืชกัญชาและพืช แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 23

ท่ี ตวั ชีว้ ดั เนอื้ หา เน้อื หางา่ ย เน้ือหา เนือ้ หายาก โครงงาน ด้วยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3. วิเคราะห์ความ กั ญ ช ง คื อ อ ะ ไ ร  แ ต ก ต่ า ง ร ะ ห ว่ า ง พื ช แตกตา่ งกนั อยา่ งไร กัญชาและพืช กัญชงได้ 4. การใชพ้ ืชกญั ชาและ 4. บอกการใช้พืชกัญชา พืชกัญชงในชวี ิต  แ ล ะ พื ช กั ญ ช ง ใ น ประจําวนั ของคนใน ชีวิตประจําวันของคนใน โลก โลกได้ 4 . 1 ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ พื ช 5. ตระหนักถึงกญั ชา กัญชาและพืชกัญชงไม่ และ กญั ชงพชื ยาท่ีควรรู้ แปรรูป  4 . 2 ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ พื ช กั ญ ช า แ ล ะ พื ช กั ญ ช ง แปรรูป 4.3 การบริโภคและ อปุ โภค 4.3.1 ผลิตภัณฑ์ เพอ่ื การบริโภค 4.3.2 ผลิตภัณฑ์ เพ่ือความงาม และ สขุ ภาพ 4.3.3 ผลิตภัณฑ์ เพอื่ การอปุ โภค 4.4 การนนั ทนาการ แผนการจัดกระบวนการเรียนร้รู ายวชิ า 24

หวั เรอ่ื ง 3. รจู้ ักโทษและประโยชนข์ องกัญชาและกัญชง ท่ี ตวั ชว้ี ัด เน้อื หา เนอื้ หางา่ ย เนอื้ หา เน้ือหายาก โครงงาน ด้วยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3. 1. บอกโทษของกัญชา 1. โทษของกัญชาและ  และกัญชงต่อร่างกาย กญั ชง จิ ต ใ จ สั ง ค ม แ ล ะ 1 . 1 ผ ล ก ร ะ ท บ ต่ อ ประเทศชาตไิ ด้ ร่างกาย 2 . ส า ม า ร ถ อ ธิ บ า ย และผลข้างเคยี ง ผลข้างเคียงจากการใช้ 1.2 ผลกระทบต่อจิตใจ กญั ชาและกญั ชงได้ 1.3 ผลกระทบต่อสงั คม 3. อธิบายประโยชน์ 1.4 ผลกระทบตอ่ ของกัญชาและกัญชง ประเทศชาติ  ทางการแพทย์ได้ 2. ประโยชน์ของกญั ชา 4 . วิ เ ค ร า ะ ห์ ค ว า ม และกญั ชง ทาง แตกต่างระหว่างโทษ การแพทย์ แ ล ะ ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง กัญชาและกัญชงตาม สถานการณ์ท่ีกําหนด ได้ 5. ตระหนักถึงโทษและ ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง กั ญ ช า และ กญั ชง แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวชิ า 25

หัวเรื่อง 4. กฎหมายทีเ่ กย่ี วข้องกับกญั ชาและกญั ชง เน้ือหาง่าย เนอื้ หา เนือ้ หายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ที่ ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา ดว้ ยตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4. 1. บอกกฎหมายท่ี 1. พระราชบัญญัติยาเสพ  เกี่ยวข้องกับกัญชา ตดิ ให้โทษ พ.ศ. 2522  และกญั ชงได้ 2. พระราชบัญญัติวัตถุ 2. อธิบายสาระท่ี อ อ ก ฤ ท ธ์ิ ต่ อ จิ ต แ ล ะ สาํ คญั ของกฎหมายที่ ประสาท พ.ศ. 2559  เก่ียวข้องกับกัญชา 3. พระราชบัญญัติยาเสพ และกญั ชงได้ ติดให้โทษ (ฉบับที่ 7) พ.ศ. 2562 4. ประกาศกระทรวง  สาธารณสุขที่เกี่ยวข้องกับ กญั ชาและกัญชง  5. ประกาศคณะกรรมการ ควบคุมยาเสพติดให้โทษ  6. พระราชบัญญัติ สิ ท ธิ บั ต ร กั บ กั ญ ช า แ ล ะ กญั ชง  7. ขอ้ ปฏบิ ัตทิ ต่ี อ้ งทาํ ตาม ก ฎ ห ม า ย ที่ เ ก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ 3. สามารถบอกข้อ กญั ชาและกญั ชง  ปฏิบัติที่ต้องทําตาม 8. โทษของการฝุาฝืน กฎหมายที่เก่ียวข้อง กฎหมายที่เก่ียวข้องกับ กับกัญชาและกัญชง กญั ชาและกัญชง  ได้ 9. กฎหมายระหว่าง 4. วิเคราะห์โทษของ ประเทศเกี่ยวกับกญั ชา การฝุาฝืนกฎหมายที่ และกญั ชง เก่ียวข้องกับกัญชา แ ล ะ กั ญ ช ง ต า ม แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 26

ที่ ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา เน้อื หาง่าย เนอ้ื หา เนื้อหายาก โครงงาน ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) สถานการณ์ท่ีกําหนด ได้ 5. บอกกฎหมาย ร ะ ห ว่ า ง ป ร ะ เ ท ศ เกี่ยวกับกัญชาและ กญั ชงได้ 6. ตระหนกั ถึงโทษ ของการฝุาฝืน กฎหมายท่ีเกีย่ วข้อง กับกัญชาและกัญชง หัวเรอื่ ง 5. กญั ชาและกญั ชงกับการแพทย์แผนไทยและการแพทย์ทางเลอื ก ท่ี ตัวชีว้ ัด เนื้อหา เน้อื หาง่าย เนื้อหา เนอ้ื หายาก โครงงาน ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5. 1. บอกประวัติความ 1. ประวัติความเป็นมา  เป็นมาการใช้กัญชา การใช้กัญชาและกัญชง และกญั ชงในการแพทย์ ในการแพทย์ทางเลือก ทางเลือกต่างประเทศ ต่างประเทศ ได้ 2. บอกประวัติความ 2. ประวัติความเป็นมา  เป็นมาการใช้กัญชา การใช้กัญชาและกัญชง และกัญชงในการแพทย์ ในการแพทย์แผนไทย แผนไทยและการแพทย์ และการแพทย์ทางเลือก ทางเลอื กได้ แผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้รายวิชา 27

เน้ือหาง่าย เน้อื หา เน้อื หายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ท่ี ตัวชวี้ ดั เนือ้ หา ดว้ ยตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3. วิเคราะห์ตํารับยาท่ี 3. ตํารับยาที่มีกัญชา  มีกัญชาและกัญชงเป็น และ ส่วนประกอบรับรอง กัญชงเป็นส่วนประกอบ โ ด ย ก ร ะ ท ร ว ง รับรองโดยกระทรวง ส า ธ า ร ณ สุ ข ต า ม สาธารณสขุ ส ถ า ณ ก า ร ณ์ ท่ี 3.1 ยาอัคคนิ ีวคณะ กาํ หนดให้ได้ 3.2 ยาศุขไสยาศน์ 4. ประยุกต์ใช้ความรู้ 3.3 ยาแก้ลมเนาวนารี ตํารับยาที่มีกัญชาและ วาโย กั ญ ช ง เ ป็ น 3.4 ยาน้ํามันสนั่นไตร ส่วนประกอบรับรอง ภพ โ ด ย ก ร ะ ท ร ว ง 3.5 ยาแก้ลมข้ึนเบ้ือง สาธารณสุข ศึกษาโรค สูง ทีส่ นใจได้ 3.6 ยาไฟอาวธุ 5. ตระหนักถึงคุณค่า 3.7 ยาแกน้ อนไมห่ ลบั ของตํารับยาท่ีมีกัญชา /ยาแกไ้ ข้ผอมเหลอื ง แ ล ะ กั ญ ช ง เ ป็ น 3.8 ยาแก้สัณฑฆาต ส่วนประกอบ กล่อนแหง้ 6 . อ ธิ บ า ย ข้ อ มู ล ท่ี 3.9 ยาอัมฤตโอสถ เก่ียวข้องกับภูมิภูเบศร 3.10 ยาอไภยสาลี รวบรวมและเผยแพร่ 3.11 ยาแกล้ มแก้เส้น ภมู ปิ ญั ญาไทยได้ 3.12 ยาแก้โรคจิต 7 . บ อ ก ข้ อ มู ล ที่ 3.13 ยาไพสาลี เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญา 3.14 ยาทารดิ สีดวง นายเดชา ศริ ภิ ทั ร ท ว า ร ห นั ก แ ล ะ โ ร ค หมอพน้ื บา้ นได้ ผิวหนัง 8. ตระหนกั ถึงคณุ คา่ 3.15 ย าทํ า ลา ยพ ร ะ ความสําคญั ของภมู ิ สเุ มรุ ปัญญาภมู ิภูเบศร 3.16 ยาทพั ยาธคิ ณุ  รวบรวมและเผยแพร่ 4. ภูมิภูเบศรรวบรวม แผนการจดั กระบวนการเรียนร้รู ายวิชา 28

ที่ ตวั ชี้วดั เนื้อหา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก โครงงาน ด้วยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) ภูมิปญั ญาไทยและ และเผยแพร่ภูมิปัญญา ตระหนกั ถึงภมู ิปัญญา ไทย  นายเดชา ศิรภิ ัทร 5. ภมู ปิ ญั ญานายเดชา หมอพืน้ บ้านกบั การใช้ ศิรภิ ัทร หมอพนื้ บ้าน กัญชาและกัญชงเปน็ ยา หวั เร่อื ง 6. กัญชาและกัญชงกบั การแพทยแ์ ผนปัจจบุ ัน ที่ ตัวช้วี ดั เนื้อหา เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เนอ้ื หายาก โครงงาน ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 6. 1. บอกประวัติการใช้ 1. ประวัติการใช้กัญชา  กัญชาและกัญชงทาง แ ล ะ กั ญ ช ง ท า ง  การแพทย์แผนปัจจุบัน การแพทยแ์ ผนปจั จุบนั ทั้งในต่างประเทศและ 1.1 ตา่ งประเทศ ประเทศไทยได้ 1.2 ประเทศไทย 2. บอกการใช้กัญชา 2. กัญชาและกัญชงที่ แ ล ะ กั ญ ช ง ที่ ช่ ว ย ช่วยบรรเทาโรคแผน บรรเทาโรคพาร์กินสัน ปจั จบุ ัน มะเร็งลดอาการปวด 2.1 กัญชาและกัญชง ลมชักผิวหนัง และโรค กบั โรคพาร์กินสนั ตอ้ หนิ ได้ 2.2 กัญชาและกัญชง กับโรคมะเร็ง 3. ประยุกต์ใช้ความรู้ 2.3 กญั ชาและกญั ชงกบั กัญชาและกัญชงที่ช่วย การลดอาการปวด บ ร ร เ ท า โ ร ค แ ผ น 2.4 กัญชาและกัญชง ปัจจุบันศึกษาโ รคท่ี กับโรคลมชัก สนใจได้ 2.5 กัญชาและกัญชง กบั โรคผิวหนัง แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวชิ า 29

เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เน้ือหายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ท่ี ตวั ชี้วัด เนอื้ หา ด้วยตนเอง (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2.6 กัญชาและกัญชง กับโรคตอ้ หิน 3. การใช้นํ้ามันกัญชา  4. วิเคราะห์การใช้ และกัญชงกับการแพทย์ นํ้ามันกัญชาและกัญชง แผนปัจจบุ นั กั บ ก า ร แ พ ท ย์ แ ผ น 3.1 น้ํ า มั น กั ญ ช า คื อ ปั จ จุ บั น ต า ม อะไร ส ถ า น ก า ร ณ์ ท่ี 3.2 ลักษณะของนาํ้ มนั กําหนดให้ได้ กญั ชา 3.3 สู ต ร ข อ ง น้ํ า มั น กัญชา 3.4 วิธีการสกัดนํ้ามัน กญั ชา 3.5 วิ ธี กา ร ใ ช้นํ้ า มั น กัญชา  4. ผลิตภัณฑ์กัญชาและ กัญชงทางการแพทย์ 4.1 ผลติ ภัณฑ์THC สังเคราะห์ (Synthetic 5. อธิบายผลิตภัณฑ์ THC) กัญชาและกัญชงทาง 4.1.1 ยาโดรนาบินอล การแพทยไ์ ด้ (Dronabinol) 4.1.2 นาบิโลน (Nabilone) 4.2 ผลิตภณั ฑส์ ารสกัด แ ค น น า บิ น อ ย ด์ จ า ก ธ ร ร ม ช า ติ (Natural Purified Cannabinoid) 4.3 ผลติ ภณั ฑ์สารสกดั แผนการจดั กระบวนการเรยี นรู้รายวชิ า 30

เน้ือหาง่าย เนื้อหา เนอื้ หายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ท่ี ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา ดว้ ยตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) CBD 4.4 ผลิตภัณฑ์สําหรับ สัตว์ 5. การใช้ผลิตภัณฑ์ กัญชาและกัญชง ให้ได้  ประโยชน์ 6 . บ อ ก วิ ธี ก า ร ใ ช้ ท า ง ก า ร แ พ ท ย์ ใ น ผลิตภัณฑ์กัญชาและ ปัจจุบนั กัญชง ให้ได้ประโยชน์ 5.1 ภ า ว ะ ค ลื่ น ไ ส้ ท า ง ก า ร แ พ ท ย์ ใ น อาเจยี น ปจั จุบันได้ จากเคมีบําบัด 7. บอกวิธีการใช้ 5.2 โรคลมชักท่ีรักษา ผลิตภัณฑ์กัญชาและ ยาก กัญชงทางการแพทย์ และโรคลมชกั ท่ีด้ือต่อยา น่าจะได้ประโยชน์ใน รักษา การควบคุมอาการได้ 5.3 ภาวะกล้ามเนื้อหด เกร็งในผู้ปุวยโรคปลอก ประสาทเส่ือมแข็ง 5.4 ภาวะปวดประสาท 8. ตระหนักถึง 6. การใชผ้ ลิตภณั ฑ์  ความสําคัญของการนํา กญั ชาและกญั ชงทาง กัญชาและกัญชงไปใช้ การแพทยน์ ่าจะได้ รั ก ษ า โ ร ค แ ล ะ ล ด ประโยชนใ์ นการควบคุม อ า ก า ร ป ว ด ใ น อาการ การแพทย์แผนปัจจุบัน แผนการจดั กระบวนการเรยี นร้รู ายวชิ า 31

หัวเรอ่ื ง 7. ใช้กัญชาและกญั ชงเปน็ ยาอยา่ งรคู้ ุณค่าและชาญฉลาด เน้อื หาง่าย เน้อื หา เนอื้ หายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ที่ ตัวชี้วัด เนื้อหา ดว้ ยตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 7. 1. บอกความเช่ือและ 1. ความเชื่อและความ  ความจริงเก่ียวกับกัญชา จรงิ และกัญชงทางการแพทย์ เกี่ยวกับกัญชาและกัญ ได้ ชง ทางการแพทย์ 1.1 ความเชือ่ เกี่ยวกับ กัญชาและกัญชงทาง การแพทย์ 1.2 ความจริงเกี่ยวกับ กัญชาและกัญชงทาง  2. บอกวิธีการใช้ การแพทย์ ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญ 2. การใช้ผลิตภัณฑ์ ช ง ท า ง ก า ร แ พ ท ย์ ใ น กัญชาและกัญชงทาง  อนาคตใหไ้ ด้ประโยชน์ได้ การแพทย์ในอนาคต 3. บอกข้อแนะนําก่อน ใหไ้ ด้ประโยชน์  ตัดสินใจใช้ผลิตภัณฑ์ 3. ข้อแนะนําก่อน กัญชาและกัญชงทาง ตัดสินใจใช้ผลิตภัณฑ์ การแพทยไ์ ด้ กัญชาและกัญชงทาง  4. บอกวิธีการวาง การแพทย์ แ ผ น ก า ร รั ก ษ า ด้ ว ย 4. การวางแผนการ ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญ รักษาด้วยผลิตภัณฑ์  ชงได้ กญั ชาและกญั ชง 5. อธิบายวิธีการเริ่มใช้ 5. การเริ่มใช้  ผลิตภัณฑ์กัญชาและกัญ ผลิตภัณฑ์กัญชาและ ชงในทางการแพทย์ได้ กั ญ ช ง ใ น ท า ง 6. บอกข้อห้ามใช้ การแพทย์ ผลิตภัณฑ์ท่ีมีสาร THC 6. ขอ้ หา้ มใชผ้ ลติ ภณั ฑ์  แผนการจดั กระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา 32

เน้อื หาง่าย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก โครงงาน ปานกลาง นามาสอน (คง) ท่ี ตัวชว้ี ัด เน้อื หา ด้วยตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) และ CBD เป็น ที่มีสาร THC และ สว่ นประกอบได้ CBDเปน็ สว่ นประกอบ  7. วิเคราะห์สถานการณ์ 7. ขอ้ ควรระวังอน่ื ๆ ท่ีกําหนดให้ท่ีเกี่ยวข้อง 7.1 ข้อควรระวังทาง กับข้อควรระวงั อ่ืน ๆ ได้ การแพทย์ 8. ให้คุณค่าหลักธรรมนํา 7.2 ขนาดของกัญชา ชีวิตพ้นพิษภัยจากกัญชา และกัญชงท่ีใช้ในทาง และกัญชงได้ การแพทย์ 9. บอกข้อห้ามในการใช้ 7.2.1 ขนาดยากัญชา กัญชาและกัญชงได้ และกัญชงท่เี หมาะสม 10. บอกวิธีการถอนพิษ 7.2.2 ปัจจัยที่มีผลต่อ เบื้องต้ นจากก ารเม า ขนาดกัญชาและกัญชง กัญชาและกัญชงได้ ทีเ่ หมาะสม 11. สามารถนําความรู้ที่ 7.2.3 คําแนะนําการ ไดจ้ ากการศึกษาการใช้ ใช้ขนาดของน้ํา มัน กัญชาและกัญชงเป็นยา กัญชาและกญั ชง ไปแนะนําบคุ คล 7.3 ห้ า ม ใ ช้ นํ้ า มั น ในครอบครัว หรือบุคคล กัญชาและกัญชงทา หรอื ชุมชนได้ บหุ รี่ 12. ตระหนักถึงคุณค่า 7.4 สารตกค้างจาก ของการนํากัญชาและกัญ การสกัดนํ้ามันกัญชา ชงไปใชเ้ ปน็ ยา และกญั ชง 7.5 ความปลอดภัย ของน้ํามันกัญชาและ กญั ชง 7.6 สายพันธ์ุกัญชา และกัญชงเหมาะกับ บางโรค 7.7 หลักธรรมนาํ ชวี ิต พ้นพิษภัยจากกัญชา แผนการจัดกระบวนการเรยี นรรู้ ายวิชา 33

ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนอ้ื หาง่าย เนือ้ หา เน้อื หายาก โครงงาน ด้วยตนเอง ปานกลาง นามาสอน (คง) (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) และกัญชง 8. ข้อห้ามในการใช้  กัญชาและกัญชง  9. การถอนพิษ เบื้องต้นจากการเมา กัญชาและกัญชง แผนการจัดกระบวนการเรยี นร้รู ายวชิ า 34

แผนนการจัดการเรียนรูร้ ายวิชา สาระทักษะการดาเนนิ ชีวติ รายวชิ ากญั ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรือ่ ง เหตใุ ดตอ้ งเรีย คร้ังท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการ กา เรยี นรู้ 16 2 ก.ย.2565 หวั เร่อื ง เหตใุ ดต้อง ขนั้ ที่ 1 กา เรียนรู้ กญั ชาและ การจดั กิจก กญั ชง 1. มุมมองกฎหมาย ON SITE ตวั ช้ีวดั ก า ร ใ ช้ กั ญ ช า แ ล ะ 1. ครูกล่าว 1. บอกมุมมอง กัญชงในประเทศและ 2. ครแู ละผ กฎหมายการใช้กัญชา ตา่ งประเทศ เร่อื ง ตอ่ ไป และกญั ชงในประเทศ 2 . มุ ม ม อ ง ก า ร ใ ช้ 2.1 มมุ ม และตา่ งประเทศได้ กัญชาและกัญชงของ กัญชงในปร 2. บอกมุมมองการใช้ ประชาชนทว่ั ไป 2.2 มมุ ม กัญชาและกัญชงของ ประชาชนท ประชาชนทั่วไปได้ การจัดกิจก ON AIR 1.ครูมอบห ETV ออนไ แผนการจัดกระบวนการเรียนรรู้ ายวิชา

ญชาและกญั ชงศึกษาเพอ่ื ใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด รหสั วชิ า ทช33098 ลาย จานวน 3 หน่วยกติ ยนรู้ กัญชาและกญั ชง ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสังเกต ขัน้ ที่ 1 สามารถ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ปรับเปลย่ี นได้ตาม -ใบงาน -การมีสว่ น ความเหมาะสมของ วทักทายและนาํ เขา้ สบู่ ทเรยี น -อนิ เตอร์เน็ต รว่ ม บริบท กศน.ตาบล ผเู้ รยี นร่วมกันอธบิ ายเกยี่ วกับ -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ ปน้ี ตาํ บล ผลงาน มองกฎหมายการใชก้ ัญชาและ -แหล่งเรยี นรู้ -บันทึกการ ระเทศและตา่ งประเทศ ชมุ ชน เรยี นรู้ มองการใช้กัญชาและกญั ชงของ -คลิปวีดีโอ ทวั่ ไป ออนไลน์ กรรมการเรยี นการสอนแบบ (Youtube) หมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเรียนร้ผู า่ น ไลน์ www. etvthai.tv 35

คร้งั ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา แผนการจัดกระบวนการเรียนรูร้ ายวชิ า เรียนรู้ การจดั กิจก ON line 1. ครูพบก ต่างๆ เช่น ZOOM เป ผูเ้ รียน การจัดกิจก ON Hand 1. ครูมอบห พบกลุ่มโดย ผู้เรยี นมาร วันทีม่ าพบ การจดั กิจก ON Dem 1. ครมู อบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรือเ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ประเมนิ ผล 36 กลุ่มผเู้ รียนผา่ นช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ตน้ เพือ่ ติดตามพูดคุยกบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสําหรบั ผ้เู รียนท่ไี ม่มา ยจัดทําใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับท่ี กศน.ตาํ บล และนาํ มาส่งใน บกลมุ่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความร้ผู ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตําบล เพ่ือ ยงานให้ผู้เรยี นท่ีไมส่ ะดวกมาพบ เรียนออนไลน์ไดด้ าวน์โหลดใบ

คร้ังท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ งานและใบ ขน้ั ที่ 2 แส 1.ผู้เรียนศกึ เสริมความ จดั ทาํ ใบงา 2. ครูและผ แลกเปลย่ี น 4. ครูและผ นาํ มาสรุปอ ข้นั ที่ 3 กา ผเู้ รยี นนาํ ค ชีวิตประจํา ขั้นที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด 5. รายงาน แผนการจัดกระบวนการเรยี นรูร้ ายวิชา

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล บความรเู้ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอ มร้แู ละสื่อออนไลน์ต่าง ๆ เพือ่ าน และรายงาน ผู้เรยี นนําความรทู้ ี่ไดม้ า นเรียนรู้รว่ มกนั ผ้เู รยี นรว่ มกนั อภปิ รายและ องค์ความรทู้ ่ีไดร้ บั ารปฏิบตั ินาไปใช้ ความรูท้ ไี่ ด้รบั มาปรับใชใ้ น าวัน ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ น 37

ครั้งที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ มอบหมาย 1. บันทึกก 2. แผนภาพ นกั ศกึ ษาจ กญั ชง 3. ครมู อบ กัญชาและ จากใบควา แผนการจดั กระบวนการเรยี นรรู้ ายวชิ า

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) พความคดิ เรื่อง เพราะเหตใุ ด จงึ ต้องเรียนรู้ เร่ืองกัญชาและ บหมายใบงาน เหตใุ ดตอ้ งเรียนรู้ ะกัญชง ให้นกั ศึกษาทาํ โดยศกึ ษา ามรู้และสือ่ ออนไลน์ต่าง ๆ 38

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ กศน.ตาํ บล................................................ กศน.อําเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี : ....................วนั ท่ี ................... ครูผูส้ อน : สถานทเ่ี รียน : เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปกี ารศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผู้เรยี นท้งั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอื้ หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ........................................................................................... ............................. ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตําบล.................................. ลงช่ือ ...........…………………………. ( นายศักดช์ิ ัย นาคเอีย่ ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้รายวิชา 39

แผนนการจัดการเรียนรรู้ ายวิชา สาระทักษะการดาเนนิ ชวี ติ รายวิชากัญ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปล หวั เร่อื ง กญั ชาและก ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 17 4 ก.ย.2565 หวั เรอ่ื ง กญั ชาและ ขั้นที่ 1 กา กญั ชงพืชยาท่ีควรรู้ การจัดกจิ ก ตัวชี้วดั 3. พืชกัญชาและพืช ON SITE 3. วิเคราะหค์ วาม กั ญ ช ง คื อ อ ะ ไ ร 1. ครกู ล่าว แตกต่างระหว่างพชื แตกต่างกนั อย่างไร จากเมือสปั กญั ชาและพชื กญั ชง 2. ครแู ละผ ได้ เร่อื ง พืชกัญ แตกตา่ งกนั การจัดกจิ ก ON AIR 1.ครูมอบห ETV ออนไ แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชา

ญชาและกัญชงศึกษาเพ่อื ใชเ้ ปน็ ยาอย่างชาญฉลาด รหัสวชิ า ทช33098 ลาย จานวน 3 หน่วยกติ กัญชงพืชยาท่คี วรรู้ ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ข้ันที่ 1 สามารถ าหนดสภาพปัญหา -หนังสือเรยี น -การสังเกต ปรบั เปลย่ี นได้ตาม ความเหมาะสมของ กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม บรบิ ท กศน.ตาบล -ใบงาน -การมีสว่ น วทักทายและทบทวนความรเู้ ดิม -อนิ เตอร์เน็ต ร่วม ปดาห์ท่ีแล้ว -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ ผู้เรยี นร่วมกันอธิบายเก่ียวกับ ตาํ บล ผลงาน ญชาและพชื กัญชงคอื อะไร -แหล่งเรียนรู้ -บนั ทกึ การ นอย่างไร ชมุ ชน เรยี นรู้ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -คลปิ วดี โี อ ออนไลน์ หมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรียนร้ผู ่าน (Youtube) ไลน์ www. etvthai.tv 40

คร้งั ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา แผนการจัดกระบวนการเรียนรูร้ ายวชิ า เรียนรู้ การจดั กิจก ON line 1. ครูพบก ต่างๆ เชน่ ZOOM เป ผูเ้ รียน การจัดกจิ ก ON Hand 1. ครูมอบห พบกลุ่มโดย ผู้เรยี นมาร วันทีม่ าพบ การจดั กจิ ก ON Dem 1. ครมู อบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรอื เ

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ กรรมการเรยี นการสอนแบบ ประเมนิ ผล 41 กลมุ่ ผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพ่ือติดตามพูดคุยกบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาํ หรบั ผู้เรยี นท่ีไม่มา ยจดั ทําใบงาน ใบความรใู้ ห้ รบั ท่ี กศน.ตาํ บล และนาํ มาส่งใน บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตําบล เพอื่ ยงานให้ผ้เู รยี นที่ไมส่ ะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์โหลดใบ

คร้ังท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ งานและใบ ขน้ั ที่ 2 แส 1.ผู้เรียนศกึ เสริมความ จดั ทาํ ใบงา 2. ครูและผ แลกเปลย่ี น 4. ครูและผ นาํ มาสรุปอ ข้นั ที่ 3 กา ผเู้ รยี นนาํ ค ชีวิตประจํา ขั้นที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด 5. รายงาน แผนการจัดกระบวนการเรยี นรูร้ ายวิชา

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล บความรเู้ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอ มร้แู ละสื่อออนไลน์ต่าง ๆ เพือ่ าน และรายงาน ผู้เรยี นนําความรทู้ ี่ไดม้ า นเรียนรู้รว่ มกนั ผ้เู รยี นรว่ มกนั อภปิ รายและ องค์ความรทู้ ่ีไดร้ บั ารปฏิบตั ินาไปใช้ ความรูท้ ไี่ ด้รบั มาปรับใชใ้ น าวัน ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ น 42

คร้งั ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ มอบหมาย 1. บนั ทกึ ก 2. ครมู อบห และพืชกัญ ให้นกั ศึกษ และสือ่ ออน 3. ครูให้นัก เพอ่ื จัดดทํา และกัญชง ฉลาด และ ตอ่ ไป แผนการจัดกระบวนการเรียนรูร้ ายวชิ า

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) หมายใบงาน เร่ือง พืชกญั ชา ญชงคืออะไร แตกต่างกนั อย่างไร ษาทําโดยศกึ ษาจากใบความรู้ นไลน์ตา่ ง ๆ กศึกษาแบ่งกล่มุ ๆละ 3-5 คน ารายงานกลุม่ ในรายวิชากัญชา งศกึ ษาเพื่อใชเ้ ปน็ ยาอย่างชาญ ะนํามาส่งในการพบกลมุ่ ครง้ั 43

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ กศน.ตาํ บล................................................ กศน.อําเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี : ....................วนั ท่ี ................... ครูผูส้ อน : สถานทเ่ี รียน : เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปกี ารศกึ ษา . สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผู้เรยี นท้งั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอื้ หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ........................................................................................... ............................. ลงช่อื ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตําบล.................................. ลงช่ือ ...........…………………………. ( นายศักดช์ิ ัย นาคเอีย่ ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา แผนการจัดกระบวนการเรยี นรู้รายวิชา 44

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ท่ี 18-19 วิชาการเงินเพอื่ ชีวิต (สค32029) แผนการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชา 45