History-Education

Week 15 “ Ask Alice” about a problem like the ones above.Teacher tells students Week 16 read through the excuses and discus some questions. Tells students write their own excuse for the real situation. Listen and practice conversation. Teacher tells students do exercise 5-9;1-3 on page 83-86 work book 2. References. 1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’ s Book two, English for international communication, p 95-98. 2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 83-86. Unit 15 What’ s your excuse? (continue) Activity: Grammar (reported speech: requests) teacher tells students notice how requests are reported with the verbs ask, tell and say + the infinitive. Write down her requests using ask, tell, or say. Then compare with a partner. Write three positive and three negative requests using reported requests. Find three words or phrases in the list that are usually paired with each verb. Listen and practice conversation. Listen and act out the conversation in part A. Make up your own excuses for not accepting Albert’ s invitation. Listen to Albert inviting friends to his party onSaturday. What excuses do people give for not coming?Grammar (reported speech) Cindy is having a party. Look at these excuses. Change them into reported speech. Listen to how had, would and was in these sentences. Write about excuses for your teacher to have extra class. Listen and write four messages on her answermachine. Read the article. Then look at these situations 1, 2, 3 and 4 are example? (more than one answer is possible). Teacher tells students do exercise 4-8 on page 87-96 work book 2. References. 1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’ s Book two, English for international communication, p 87-96 99-105. 2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 87-96. Revision and final exam -Teacher leads students review the important points of the lessons that students already studied. 101

Evaluation - Take final examination. 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good References manner). Compiled by: 2.individual 25 %( active in learning and do homework). 3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working). 4. Mid term test 20% 5. Final exam 25 %. 3. New interchange student’ s book 2. Jack C. Richards with Jonathan Hull and Susan Proctor. Cambridge University press. MR. Phetoubonh SAYSEEDA LuangPrabang Teacher Training College. Office: 071 212058 Mobile: 020 55171 626 Email address: [email protected] ລະບົບ-ພາກ ແຜນການສອນລາຍວຊິ າ ຈານວນຊົືວ່ ໂມງ ຊື່ວິຊາ: ວິທະຍາສາດການເມອງ I ຫຼັກສດູ ສາ້ ງຄມູ ດັຼ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ ອະທບິ າຍໜ່ວຍກດິ ລະຫັດຼ ວິຊາ: 0906105 ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ືີ່ 1 ຈດຸ ປະສົງ 16 ຊວ່ົື ໂມງ 1(1-0-0) ເນ້ັອໃນຫຍັ້ ວຊິ ານ້:ັີ ມີ 1 ໜ່ວຍກດິ . ໃນນັນ້ 1 ຊົື່ວໂມງບນັ ຍາຍຕອ່ື າທິດໃນ 16 ອາທິດເທື່າົ ກັບ 16 ຊົື່ວໂມງ ລວມ ທັງໝດົ ມີ 16 ຊົ່ວື ໂມງ ເມອ່ື ຮຽນວຊິ ານັ້ແີ ລ້ວນກັ ສຶກສາ ສາມາດ: 1. ອະທິບາຍບັນຫາພ້ນັ ຖານຂອງລະບບົ ການເມອງ-ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວໄດ້. 2. ຈາແນກຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງລະບອບປະຊາທິປະໄຕທຶນນິຍົມ ແລະ ປະຊາທປິ ະໄຕ ປະຊາຊົນໄດ້. 3. ນາໃຊ້ນະໂຍບາຍການປກົ ຄອງຂອງພັກ-ລັດເຂ້ັົາໃນພດຶ ຕິກາຕຈົ ງິ ໄດ້ ລະບົບການເມອງການ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ, ລະບອບປະຊາທີປະໄຕປະຊາຊົນ, ນະໂຍ ບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກົນໄກເສດຖະກິດ, ນະໂຍບາຍການປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ນະ ໂຍບາຍວດັ ທະນະທາ-ສັງຄມົ ແລະ ນະໂຍບາຍການຕາ່ ງປະເທດຂອງ ສ ປປ ລາວ. ການດາເນີນການສອນ ວິຊານ້ີັມີ 11 ບົດໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ັຍ່ອຍ, ເຊີື່ງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທິດ, ໃຊ້ຮູບແບບການສອນແບບວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄັ້ົນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ ນກັ ສກຶ ສາເຮັດບດົ ລາຍງານ 102

ແຜນການສອນ ບົດທີ 1 ອາທດິ 1 ລະບບົ ການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ ອາທດິ 2 1. ການເມອງ ແລະ ອານາດການເມອງ ອາທິດ 3 1.1 ການເມອງແມນ່ ຫຍງັ ? ອາທດິ 4 1.2 ອານາດແລະອານາດການເມອງ 1.3 ພາລະບົດບາດຂອງການເມອງ ອາທິດ 5 1.4 ກົນໄກປະຕບິ ດັ ອານາດການເມອງ ບົດທີ 1 (ຕ)່ື ລະບບົ ການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ 2. ລະບບົ ການເມອງ 2.1 ອງົ ການຈັດຕ້ງັ ພກັ (ພັກປະຊາຊນົ ປະຕວິ ັດລາວ) 2.2 ອງົ ການອານາດລັດ 2.3 ບນັ ດາອງົ ການຈດັ ຕັ້ງມະຫາຊົນ ແລະ ແນວໂຮມ ບົດທີ 1 (ຕ)ື່ ລະບບົ ການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ 3. ລະບບົ ການປກົ ຄອງ 3.1 ອງົ ການນຕິ ບິ ນັ ຍັດ ( ສະພາແຫ່ງຊາດ) ໝວດທີ V 3.2 ອົງການບລິຫານ 3.3 ອານາດຕຸລາການ ບດົ ທີ 2 ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ 1. ຄວາມໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊນົ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງປະຊາທປິ ະໄຕ 1.2 ລະບອບປະຊາທິປະໄຕນາຍທຶນ 1.3 ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕສັງຄມົ ນຍິ ມົ 1.4 ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊນົ ບົດທີ 2 (ຕ)ື່ ລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ 2. ເນັອ້ ໃນການປັບປຸງບລູ ະນະ ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍລະບອບປະຊາທິ ປະໄຕປະຊາຊົນ 2.1 ເນ້ັອໃນທາງດາ້ ນເສດຖະກິດ 2.2 ເນັ້ອໃນທາງດ້ານການເມອງ 2.3 ເນອັ້ ໃນທາງດ້ານສງັ ຄມົ 2.4 ຈດຸ ໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ 2.5 ທາດແທ້ຂອງລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊົນ 2.6 ໜ້າທີ່ຂື ອງລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ 2.7 ທິດທາງໃນການຂະຫຍາຍປະຊາທິປະໄຕຢູ່ປະເທດເຮົາໃນປດັ ຈຸບນັ 2.8 ສ້າງສະພາບແວດລອ້ ມພາຍນອກອັນອານວຍສາລບັ ພາລະກິດປກົ ປກັ ຮັກສາ ແລະ ສ້າງສາ 103

ອາທິດ 6 ປະເທດ ອາທດິ ທີ7 ບດົ ທີ 2 (ຕ)່ື ອາທດິ 8 ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ ອາທິດ 9 3. ສ້າງບັນດາປະຖມົ ປດັ ໄຈເພືອ່ ກ້າວຂນ້ັຶ ສັງຄົມນຍິ ົມເທ່ອື ລະກ້າວ ອາທິດ10 3.1 ກສ່ື ້າງ ແລະ ປັບປຸງພັກໃຫ້ໜັກແໜ້ນເຂັ້ມແຂງໃນທຸກດາ້ ນ 3.2 ສ້າງອານາດລດັ ປະຕິວັດໃຫ້ໜກັ ແໜນ້ ເຂັມ້ ແຂງ 3.3 ສ້າງພັ້ນຖານວດັ ຖເຸ ຕັກນກິ ,ສ້າງເສດຖະກດິ ແຫ່ງຊາດໃຫນ້ ັບມນັ້ ບັ ຂະຫຍາຍຕວົ 3.4 ສ້າງລະບບົ ຄຸ້ມຄອງຂອງລັດທ່ມືີ ີຄວາມສັກສດິ ບດົ ທີ 2 (ຕ)ື່ ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊນົ 3.5 ສ້າງລະບົບກດົ ໝາຍແຫ່ງລດັ ທ່ີືນັບມ້ັນບັ ສມົ ບນູ ຄຽງຄກູ່ ັບຂະບວນວິວດັ ພດັ ທະ ນາເສດຖະກິດ ສງັ ຄມົ 3.6 ສາ້ ງຄວາມສາມກັ ຄີປອງດອງລະຫວາ່ ງປະຊາຊົນແລະ ລະຫວາ່ ງຊັ້ນຄນົ ໃນສັງຄມົ 3.7 ສາ້ ງ ແລະ ພດັ ທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸໃຫ້ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕອ້ ງການຂອງການ ພັດທະນາປະເທດຊາດໃນທກຸ ດາ້ ນ 3.8 ສາ້ ງກາລງັ ປອ້ ງກນັ ຊາດປ້ອງກັນຄວາມສະຫງບົ ໃຫ້ເຂມ້ັ ແຂງ ບດົ ທີ 3 ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກນົ ໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກິດ 1. ໂຄງປະກອບເສດຖະກດິ ຂອງປະເທດເຮາົ 1.1ບດົ ບາດ ແລະ ການປະກອບສ້າງຂອງໂຄງປະກອບເສດຖະກິດ 1.2ໂຄງປະກອບພາກສ່ວນເສດຖະກິດ 1.3ໂຄງປະກອບຂະແໜງການເສດຖະກິດ 1.4ໂຄງປະກອບເຂດແຄວ້ນເສດຖະກິດ 1.5 ໂຄງປະກອບເສດຖະກດິ ພົວພັນກັບຕາ່ ງປະເທດ ບົດທີ 3 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກົນໄກຄມຸ້ ຄອງເສດຖະກດິ 2. ການພັດທະນາເສດຖະກດິ ຕະຫາດພາຍໃຕ້ການນາພາຂອງພກັ ,ການ ຄຸມ້ ຄອງຂອງລດັ 2.1ທາດແທ້ຂອງເສດຖະກິດຕະຫາດທີ່ມື ີການນາພາຂອງພັກ ການຄ້ມຸ ຄອງຂອງລດັ 2.2 ຫັກການພັ້ນຖານຂອງເສດຖະກດິ ຕະຫາດທມືີ່ ກີ ານນາພາຂອງພັກການຄຸ້ມຄອງຂອງລດັ 2.3 ເງື່ອນໄຂ ແລະ ມາດຕາການຂອງເສດຖະກດິ ຕະຫາດທີ່ມື ກີ ານຄຸ້ມຄອງຂອງລດັ ບດົ ທີ 3 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກນົ ໄກຄຸມ້ ຄອງເສດຖະກິດ 3. ກນົ ໄກຄ້ມຸ ຄອງເສດຖະກິດ 3.1 ຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບກນົ ໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກດິ 3.2 ການສາ້ ງກນົ ໄກຄມຸ້ ຄອງເສດຖະກິດ 104

ອາທິດ 11 3.3 ການຄຸມ້ ຄອງຂອງລັດ ອາທິດ 12 ບດົ ທີ 4 ອາທິດ 13 ນະໂຍບາຍການປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງບົ ອາທດິ 14 1. ນະໂຍບາຍປອ້ ງກນັ ຊາດ-ປອ້ ງກນັ ຄວາມສະຫງົບ ອາທດິ 15 ອາທິດ 15 1.1 ບດົ ບາດຄວາມສາຄນັ ຂອງວຽກງານປ້ອງກັນຊາດ-ປອ້ ງກນັ ຄວາມສະຫງົບໃນໄລຍະໃໝ່ ການປະເມີນຜນົ 1.2 ທດິ ທາງໜ້າທືີ່ວຽກງານປ້ອງກນັ ຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບໃນໄລຍະໃໝ່ ບດົ ທີ 5 ນະໂຍບາຍວັດທະນະທາ-ສງັ ຄົມ ແລະ ພັດທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນຸດ 1. ນະໂຍບາຍດ້ານວດັ ທະນະທາ-ສງັ ຄມົ 1.1 ວັດທະນະທາ ແລະ ວັດທະນະທາແຫງ່ ຊາດລາວ 1.2 ການອານລຸ ັກຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍວັດທະນະທາຂອງຊາດຕິດພນັ ກັບການພັດ ທະນາ ສງັ ຄມົ ບດົ ທີ 5 (ຕ)່ື ນະໂຍບາຍວດັ ທະນະທາ-ສັງຄົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນດຸ 2. ນະໂຍບາຍສງັ ຄມົ (ວຽກງານສະຫວັດດກີ ານສງັ ຄມົ ) 2.1 ບດົ ບາດ ແລະ ເນ້ອັ ໃນນະໂຍບາຍສັງຄົມ 2.2 ນະໂຍບາຍສັງຄມົ ໃນໄລຍະຕົັນ້ ແຫງ່ ການກືສ່ ້າງສງັ ຄມົ ໃໝ່ ບົດທີ 5 (ຕ)່ື ນະໂຍບາຍວັດທະນະທາ-ສງັ ຄົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ 3. ນະໂຍບາຍຊົນເຜາ່ືົ (ວຽກງານຊນົ ເຜົ່າື ) 3.1 ເນັ້ອໃນນະໂຍບາຍຊົນເຜົ່ືາຂອງພັກ-ລັດໃນປັດຈບຸ ັນ 3.2 ການປະຕິບດັ ນະໂຍບາຍຊົນເຜົາ່ື ບດົ ທີ 5 (ຕ)່ື ນະໂຍບາຍວດັ ທະນະທາ-ສັງຄົມ ແລະ ພັດທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນຸດ 4. ການພດັ ທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນຸດ 4.1ຄວາມໝາຍສາຄັນຂອງການພັດທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນດຸ 4.2ຈຸດໝາຍ, ທິດທາງ ແລະ ໜາ້ ທີ່ືໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນ ມະນດຸ ບົດທີ 6 ນະໂຍບາຍການຕາ່ ງປະເທດຂອງ ສ. ປ.ປ. ລາວ 1. ທດັ ສະນະພັນ້ ຖານຂອງນະໂຍບາຍຕາ່ ງປະເທດຂອງພັກ-ລດັ ຖະບານ 2. ທິດທາງໃຫຍຂ່ ອງນະໂຍບາຍການຕ່າງປະເທດຂອງພັກ-ລດັ ໃນໄລຍະໃໝ່ 3. ບົດບາດຂອງ ສ ປປ ລາວໃນອົງການສະຫະປະຊາຊາດ 1. ການຂ້ນຶັ ຫ້ອງ 10% 2. ສ່ວນຮວ່ ມ 10% 3. ກິດຈະກາກມຸ່ 10% 105

ເອກະສານອ້າງອງິ 4. ກວດກາກາງພາກ 30% ຜຂູ້ ຽນ 5. ເສງັ ຈບົ ໜ່ວຍກດິ 40% - ກດົ ລະບຽບຂອງພກັ ປະຊາຊນົ ປະຕວິ ັດລາວສະໄໝທີ IX, ນະຄອນຫວງວຽງຈັນ, 2001 - ກອງປະຊຸມຄັງ້ ທີ II ຂອງຄະນະຊາວໝຸມ່ ປະຊາຊົນປະຕິວດັ ລາວ, ນະຄອນຫວງວຽງຈັນດ 1999 ກະຊວງຖະແຫງຂ່າວ ແລະ ວັດທະນະທາ - ຄະນະໂຄສະນາອບົ ຮມົ ສູນກາງພັກ, ເອກະສານຄນ້ັົ ຄວາ້ ຮາ່ື ຮຍນສາລບັ ສະມາຊກິ ພັກ 1992 - ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສນູ ກາງພກັ , ເອກະສານເຝກິ ອບົ ຮມົ ນາຍບາ້ ນ 1996 - ລັດຖະທາມະນນູ ແຫ່ງ ສ.ປ.ປ.ລາວ, 1991 ອ ຈ ສິນນະວງົ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 22078638 ລະບົບ-ພາກ ແຜນການສອນລາຍວຊິ າ ຈານວນຊວື່ົ ໂມງ ຊວ່ື ຊິ າ: ວິທະຍາສາດການເມອງ II ຫຼັກສດູ ສາ້ ງຄມູ ັດຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ ອະທບິ າຍໜວ່ ຍກດິ ລະຫດຼັ ວິຊາ: 0906207 ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີື່ 1 32 ຊວື່ົ ໂມງ 2(2-0-0) ວຊິ ານ້ີັ: ມີ 2 ໜ່ວຍກດິ . ໃນນນ້ັ 2 ຊ່ືວົ ໂມງບັນຍາຍຕື່ອາທດິ ໃນ 16 ອາທດິ ເທາື່ົ ກບັ 32 ຊົື່ວໂມງ 106

ຈດຸ ປະສງົ ລວມທງັ ໝດົ ມີ 32 ຊ່ືວົ ໂມງ ເນັອ້ ໃນຫຍ້ັ ເມ່ືອຮຽນວຊິ ານີັ້ແລ້ວນັກສກຶ ສາ ສາມາດ: ການດາເນີນການສອນ ອາທດິ ທ1ີ 4. ອະທິບາຍບນັ ຫາພ້ນັ ຖານຂອງປັດຊະຍາ ແລະ ເສດຖະສາດໄດ.້ 5. ຈາແນກທິດສະດີມາກ-ເລນິນກບັ ທິດສະດີອ່ືນໆໄດ້. ອາທິດທີ 2 6. ອະທິບາຍການກາເນີດ ແລະແບບວທິ ີການຜະລິດທຶນນິຍມົ ໄດ.້ ອາທິດທີ 3 7. ນາເອົາບັນດາທິດສະດດີ ັງື່ ກ່າວໄປນາໃຊ້ໃນຊີວດິ ປະຈາວນັ ໄດ້. ຄວາມຮູ້ທ່ືົວໄປກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ, ປັຊະຍາ ມາກຊິສ, ວັດຖຸ ແລະ ຈິດໃຈ, ບັນດາຫັກມູນພ້ັນຖານຂອງ ອາທິດທ4ີ ລັດທິວັດຖຸນິຍົມສັດຈະວິພາກ, ບັນດາກົດເກນພັ້ນຖານຂອງວິທີສັດຈະວິພາກວັດຖຸນິຍົມ, ບັນດາຄູ່ມາດ ອາທິດທ5ີ ຕະເກນ, ທິດສະດີການຮັບຮູ້, ການກາເນີດ ແລະ ຂະຫຍາຍຕົວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ, ການຜະລິດ ສິນຄາ້ ແລະ ການກາເນີດທຶນນຍິ ມົ , ທນຶ ແລະ ມນູ ຄາ່ ສ່ວນເກນີ , ການສະສົມທຶນ ແລະ ໄພຫວາ່ ງງານ. ວິຊານັ້ີມີ 11 ບົດໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ັຍ່ອຍ, ເຊື່ີງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທິດ, ໃຊ້ຮູບແບບການສອນແບບວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄ້ັົນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ ນັກສຶກສາເຮັດບດົ ລາຍງານ ພາກທີ I ຄວາມຮູ້ພ້ນັ ຖານກຽ່ ວກັບປັດຊະຍາ ບດົ ທີ1 ຄວາມຮທູ້ ົື່ວໄປກ່ຽວກບັ ປັດຊະຍາ 1.ຄວາມສານກຶ ກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ. 2.ເງອ່ື ນໄຂຂອງການກາເນີດປດັ ຊະຍາ. 3.ບັນຫາພັ້ນຖານຂອງປັດຊະຍາ ບດົ ທີ2 ປັດຊະຍາມາກຊິສ 1.ປດັ ຊະຍາກອ່ ນສະໄໝມາກ. 2.ທ່ານ ກາກມາກ(1818-1883) ບດົ ທີ2(ຕື່) ປັດຊະຍາມາກຊິສ 3.ທ່ານ ຟະຣີຣກີ ອັງແກນ(1820-1895) 4.ທາ່ ນວາລາດເີ ມຍ ອລິ ິດ ເລນນິ (1870-1924) 5.ເງ່ືອນໄຂກາເນີດຂອງປດັ ຊະຍາມາກ-ເລນິນ ບດົ ທີ3 ວດັ ຖຸ ແລະ ຈດິ ໃຈ 1.ວັດຖຸ ແລະ ຮບູ ການຄງົ ຕົວຂອງວດັ ຖ.ຸ 2.ການກາເນີດ ແລະ ທາດແທ້ຂອງຈດິ ໃຈ. 3.ການພວົ ພນັ ລະຫວ່າງວັດຖຸກບັ ຈດິ ໃຈ ບົດທີ 4 ບນັ ດາຫັກມູນພນັ້ ຖານຂອງລັດທິວັດຖຸນິຍົມສດັ ຈະວິພາກ 1.ວທິ ສີ ດັ ຈະວິພາກ. 2.ບັນດາຫັກມູນພັນ້ ຖານຂອງລັດທິວັດຖຸນິຍົມສັດຈະວິພາກ 107

ອາທິດທ6ີ ບດົ ທີ 5 ອາທິດທ7ີ ບນັ ດາກົດເກນພ້ັນຖານຂອງວທິ ີສັດຈະວິພາກວດັ ຖຸນຍິ ົມ ອາທດິ ທ8ີ 1.ກດົ ເກນວາດວ້ຍຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະຕື່ສູ້ບນັ ດາດ້ານທີກ່ື ງົ ກັນຂ້າມ ອາທດິ ທ9ີ 2.ກດົ ເກນການຫັນປຽ່ ນຈາກການປ່ຽນແປງທາງດາ້ ນຄຸນະພາບ ແລະ ກົງກນັ ຂ້າມ. 3.ກົດເກນປະຕິເສດຊອ້ ນປະຕິເສດ ອາທດິ ທ1ີ 0 ອາທິດທ1ີ 1 ບດົ ທີ 6 ອາທິດທ1ີ 2 ບນັ ດາຄູ່ມາດຕະເກນພນ້ັ ຖານຂອງລັດທິວັດຖຸນຍິ ົມສັດຈະວິພາກ. 1.ອນັ ສະເພາະ ແລະ ອັນລວມ 2.ສາເຫດ ແລະ ໝາກຜນົ 3.ອັນແນ່ນອນ ແລະ ອັນບງັ ເອີນ ບດົ ທີ 6 (ຕ່ື) ບັນດາຄຸ່ມາດຕະເກນພ້ັນຖານຂອງລັດທິວັດຖຸນຍິ ມົ ສັດຈະວພິ າກ 4.ເນັ້ອໃນ ແລະ ຮບູ ການ 5.ທາດແທ້ ແລະ ປະກດົ ການ 6.ຄວາມອາດສາມາດ ແລະ ຄວາມເປນັ ຈິງ ບົດທີ 7 ທິດສະດີຄວາມຮບັ ຮູ້ 1.ທາດແທ້ຂອງຄວາມຮບັ ຮູ້. 2.ບດົ ບາດ ແລະ ຄຸນປະໂຫຍດຂອງພດຕິກາ. 3.ບນັ ຫາສດັ ຈະທາ. 4.ການພົວພັນລະຫວາ່ ງພຶດຕກິ າກັບທິດສະດີ. ພາກທ2ີ ຄວາມຮພູ້ ນັ້ ຖານເສດຖະສາດການເມອງ ບົດທີ8 ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງເສດຖະສາດການເມອງ 1.ຄວາມໝາຍຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 2.ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງເສດຖະສາດການເມອງກ່ອນລັດທິທຶນນຍີ ົມ. ບົດທ8ີ (ຕ)ື່ ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງເສດຖະສາດການເມອງ ຂະບວນວວິ ດັ ການອອກແຮງງານ ແລະ ປັດໄຈຕາ່ ງໆຂອງການອອກແຮງງານ 4.ເປ້າັົ ໝາຍຄົັ້ນຄ້ວາຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 5.ລັກສະນະຊົນຊັນ້ ແລະ ລັກສະນະວທິ ະຍາສາດຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 6.ຄວາມໝາຍພດຶ ຕກິ າຂອງການຄນັ້ົ ຄວ້ າເສດຖະສາດການເມອງ ບດົ ທີ9 ການຜະລດິ ສນິ ຄ້າ ແລະ ການກາເນີດລດັ ທິທຶນນິຍົມ 1.ສນິ ຄາ້ ແລະ ການຜະລດິ ສິນຄ້າ. ບົດທີ 9 (ຕ່ື) 108

ອາທດິ ທ1ີ 3 ການຜະລິດສນິ ຄາ້ ແລະ ການກາເນີດລດັ ທິທຶນນິຍົມ ອາທດິ ທ1ີ 4 2.ເງນິ , ໜ້າທີື່ ແລະ ຄວາມສາຄັນຂອງເງນິ . ອາທດິ ທ1ີ 5 ອາທິດທ1ີ 6 3.ກົດເກນມນູ ຄ່າ. ການຕລີ າຄາ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 4.ການກາເນີດຂອງແບບວທິ ີການຜະລດິ ທຶນນຍິ ມົ . ຜຂູ້ ຽນ ບົດທີ10 ທຶນ ແລະ ມູນຄ່າສວ່ ນເກນີ 1.ທຶນ, ການຜນັ ປຽ່ ນເງນິ ກາຍເປັນທຶນ 2.ໂຄງປະກອບຂອງທຶນ ບົດທີ10(ຕື)່ ທນຶ ແລະ ມນູ ຄາ່ ສວ່ ນເກນີ 3.ມູນຄ່າສວ່ ນເກນີ . 4.ກົດເກນເສດຖະກິດພນັ້ ຖານທນຶ ນຍິ ົມ. ບົດທີ11 ການສະສມົ ທຶນ ແລະ ໄພຫວ່າງງານ 1.ຄວາມໝາຍຂອງການສະສົມທນຶ . 2.ໄພຫວ່າງງານ 1. ຂ້ນັ ຫອ້ ງຮຽນ 10% 2. ສ່ວນຮ່ວມ 10% 3. ກດິ ຈະກາກຸ່ມ 10% 4. ກວດກາກາງພາກ 30% 5. ເສັງຈົບໜວ່ ຍກດິ 40% 1 ປ ນິກຕິ ນິ ຄວາມຮພູ້ ້ັນຖານເສດຖະສາດການເມອງ ສານກັ ພມິ “ ກາ້ ວໜາ້ “ ມດົ ສະກູ 1985. 2.ມາກ-ອັງແກນ-ເລນິນ, ຢ ວ ສະຕາລນິ ວາ່ ດວ້ ຍການສະສົມ ແລະ ການໃຊ້ສອຍ ສານັກພມິ “ ກາ້ ວໜ້າ“ ມດົ ສະກູ ປີ 1987 3.ເສດຖະສາດການເມອງມາກ-ເລນນິ ພາກທຶນນິຍົມ ຫັກສດູ ຊ້ັນກາງແປຈາກພາສາຫວຽດນາມ. 4.ມະຕກິ ອງປະຊຸມໃຫ່ຍຄັ້ງທີື່ iv,v,vi ຂອງສນູ ກາງພັກປະຊາຊນົ ປະຕວິ ດັ ລາວ. ອ ຈ ສນິ ນະວົງ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 22078638 109

ລະບບົ -ພາກ ແຜນການສອນລາຍວຊິ າ ຈານວນຊົວື່ ໂມງ ຊ່ວື ຊິ າ: ວທິ ະຍາສາດການເມອງ III ຫຼັກສດູ ສ້າງຄູມຼັດທະຍົມລະບບົ 12+4 ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ ອະທບິ າຍໜ່ວຍກດິ ລະຫຼັດວິຊາ: 0906304 ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ່ີື 2 32 ຊ່ົືວໂມງ 2(2-0-0) ວິຊານີັ້: ມີ 2 ໜວ່ ຍກິດ. ໃນນນ້ັ 2 ຊົວ່ື ໂມງບນັ ຍາຍຕື່ອາທິດໃນ 16 ອາທດິ ເທ່າົື ກບັ 32 ຊ່ົືວໂມງ ລວມທງັ ໝດົ ມີ 32 ຊວືົ່ ໂມງ ຈດຸ ປະສງົ ເມ່ືອຮຽນວຊິ ານແີັ້ ລ້ວນັກສຶກສາ ສາມາດ: 1. ອະທບິ າຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລດັ ທີືວ່ າງອອກໃນແຕ່ລະສະໄໝໄດ້ ເນັ້ອໃນຫຍັ້ 2. ອະທບິ າຍບນັ ດາທິດສະດສີ ັງຄມົ ນຍິ ມົ ແລະ ທດິ ສະດີອນ່ື ໆໄດ້ ການດາເນີນການສອນ 3. ນາເອາົ ທິດສະດດີ ່ງືັ ກ່າວໄປໝູນໃຊ້ເຂັົາ້ ໃນຊວີ ິດປະຈາວັນຂອງຕນົ ເອງໄດ້. 4. ຮ້ໄູ ດແ້ ນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລດັ ທືີ່ວາງອອກໃນແຕລ່ ະສະໄໝ ອາທດິ ທ1ີ 5. ນາໄປປະຕິບດັ ໄດໃ້ ນການດາລງົ ຊວີ ດິ ປະຈາວນັ 6. ຝກຶ ຜົນຫໍຫື່ ອມຕົນເອງໃຫກ້ າຍເປນັ ພົນລະເມອງດີຂອງຊາດ 7. ເຊືອ່ ມຊມຕ່ືແນວທາງຂອງພັກ-ລັດ ລັດທິສັງຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດ, ບັນດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝ່ຝັນ, ພາລະກາປະຫັວດສາດຂອງຊົນຊ້ັນ ກາມະກອນ, ພະເດັດການກາມະຊີບ ແລະ ພັນທະພາບກາມະກອນຊາວນາ, ຫັກມູນຂອງທິດສະດີມາກ- ເລນນິ ຕກ່ື ັບການສາ້ ງສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການປະຕິວັດສັງຄົມນຍິ ມົ . ວິຊານມ້ັີ ີ 6 ບົດໃນແຕລ່ ະບົດມີຫາຍຫົວຂຍັ້ ່ອຍ, ເຊ່ືີງຈະໄດຈ້ ັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທິດ, ໃຊ້ວິທີສອນແບບ ວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄັົ້ນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ນັກສຶກສາເຮັດບົດລາຍ ງານ ບົດທີ1 ລັດທສິ ັງຄົມນຍິ ມົ ວິທະຍາສາດແມນ່ ພາກສວ່ ນໜື່ງຶ ຂອງລັດທມິ າກ-ເລນນິ 1.ລດັ ທສິ ັງຄມົ ນຍິ ົມວິທະຍາສາດແມນ່ ຫຍງັ ? 1.1.ທ່ືີຕ້ງັ ຂອງລດັ ທສິ ັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດ 1.2.ເປາ້ັົ ໝາຍ ແລະ ວິທີຄັ້ນົ ຄວາ້ ຂອງລັດທສິ ັງຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດ 1.3.ພາລະບົດບາດຂອງລັດທິສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ວິທະຍາສາດ 110

ອາທິດທ2ີ 2.ຄວາມໝາຍຂອງລັດທິສັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດ ບດົ ທີ1(ຕື່) ອາທດິ ທ3ີ ແຜນການສອນ ລດັ ທິສັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດແມ່ນພາກສ່ວນໜງຶື່ ຂອງລັດທິມາດ-ເລນິນ 3.ສວ່ ນປະກອບຂອງທິດສະດມີ າກ-ເລນິນ ອາທິດທ5ີ 3.1.ປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ ອາທິດທ6ີ 3.2.ເສດຖະສາດການເມອງຂອງມາກ-ເລນິນ 3.3.ລັດທິສັງຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດ 4.ລກັ ສະນະຂອງລດັ ທສິ ັງຄມົ ນຍິ ົມວທິ ະຍາສາດ 4.1.ລກັ ສະນະພັກ ແລະ ລກັ ສະນະຊົນຊນັ້ 4.2.ລັກສະນະສາກົນນິຍມົ 4.3.ລັກສະນະປະຕິວດັ ແລະ ປະດດິ ສ້າງ ບດົ ທີ1(ຕື່) ລັດທິສັງຄົມນຍິ ົມວທິ ະຍາສາດແມນ່ ພາກສວ່ ນໜ່ຶືງຂອງລດັ ທິມາດ-ເລນນິ 5.ລັກສະນະຂອງລັດທິສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ວທິ ະຍາສາດ 5.1.ລກັ ສະນະພກັ ແລະ ລັກສະນະຊນົ ຊັ້ນ 5.2.ລກັ ສະນະສາກນົ ນຍິ ມົ 5.3.ລັກສະນະປະຕວິ ັດ ແລະ ປະດິດສາ້ ງ ບົດທີ2 ບນັ ດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝຝ່ ັນ 1.ສະໄໝບູຮານກາງຢູ່ເກຣັກ ແລະ ໂຣມັນ 1.1.ຢເູ່ ກຣັກບຮູ ານ 1.2.ຢູ່ໂຣມນັ 2.ບນັ ດາກະແສແນວຄດິ ທືພ່ີ ນົັ້ ເດື່ນັ ໃນສະຕະວດັ ທ1ີ 6-17 2.1.ທາ່ ນໂທມັດມ(ຄສ1478-1535) 2.1.ທາ່ ນໂຕມາໂຊກາປາແນນລາ(ຄສ1568-1639) ບົດທີ2(ຕື່) ບນັ ດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝຝ່ ັນ 3.ບນັ ດາກະແສແນວຄິດໃຝ່ຝັນໃນສະຕະວດັ ທ1ີ 7-18 3.1.ທ່ານອອູ ິນສະແຕລີ 1609-1652 3.2.ທາ່ ນແຊນແມນລີ 1664-1729 3.3.ທ່ານແຊງຊີມອງ1960-1825 3.4.ທາ່ ນຊາກເລີຟລູ ີເອ1772-1837 ບດົ ທີ2(ຕ)່ື ບນັ ດາກະແສແນວຄດິ ແບບໄຝຝ່ ັນ 111

ອາທດິ ທີ 7 4.ລັດທສິ ງັ ຄົມນິຍົມໄຝ່ຝັນ ແບບປະຕວິ ັດ ແລະ ແບບປາທປິ ະໄຕສະຕະວັດທ1ີ 9 ອາທິດທີ 8 4.1.ຢູ່ລັດເຊຍ ອາທິດທີ 9 4.2.ທຕື່ີ ັງ້ ປະຫວດັ ສາດຂອງລັດທສິ ງັ ຄົມນຍິ ົມແບບໄຝ່ຝັນ ອາທິດທີ 10 4.3.ບົດຮຽນຕື່ປະຫວດັ ສາດ ບດົ ທີ3 ພາລະກາປະຫວັດສາດຂອງຊນົ ຊ້ັນກາມະກອນ 1.ຄວາມສານຶກກ່ຽວກັບຊົນຊັ້ນກ າມະກອນ ແລະ ພາລະກາປະຫວັດສາດຂອງຊົນຊັ້ນກາມະກອນ 1.1.ຄວາມສ ານກຶ ກຽ່ ວກັບຊົນຊັ້ນກາມະກອນ 1.2.ພາລະກາປະຫວັດສາດຂອງຊົນຊັ້ນກາມະກອນ 2.ໜ້າທີ່ປື ະຫວັດສາດຂອງຊນົ ຊັ້ນກາມະກອນ 2.1.ການຕື່ສູ້ຍຶດອານາດຂອງຊົນຊ້ັນກາມະກອນ 2.2.ການກ່ສື າ້ ງສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ຄອມມຍູ ນດິ 2.3.ການປດົ ປອ່ ຍມວນມະນຸດ ບດົ ທີ3(ຕ)ື່ ພາລະກາປະຫວດັ ສາດຂອງຊນົ ຊັ້ນກາມະກອນ 3.ພັກຄອມມຸຍນດິ ຫ ພັກກາມະກອນ 3.1.ຄວາມໝາຍ ແລະ ລກັ ສະນະພາວະວິໄສຂອງພກັ ຄອມມຸຍນິດ 3.2.ຈຸດພິເສດຂອງພັກຄອມມຍຸ ນດິ 3.3.ພກັ ຄອມມຍຸ ນິດແມ່ນປດັ ໃຈຕດັ ສນິ ທກຸ ໄຊຊະນະຂອງການປະຕິວັດ 4.ທດິ ທາງໃນການກສາ້ ງຖນັ ແຖວຂອງຊນົ ຊັນ້ ກາມະກອນ 4.1.ທດິ ທາງລວມ 4.2.ທິດທາງສະເພາະຢລູ່ າວ ບດົ ທີ4 ຜະເດດັ ການກາມະຊີບ ແລະ ພນັ ທະພາບກາມະກອນຊາວນາ 1.ຜະເດດັ ການກາມະຊບີ 1.1.ລກັ ສະນະຈາເປນັ ຂອງຜະເດັດການກາມະຊີບ 1.2.ບັນດາຮູບການຂອງລະບອບຜະເດດັ ການກາມະຊບີ 2.ລະບບົ ຜະເດັດການກາມະຊບີ ບດົ ທີ4(ຕ່)ື ຜະເດດັ ການກາມະຊບີ ແລະ ພັນທະພາບກາມະກອນຊາວນາ 3.ບດົ ບາດ ແລະ ນາ້ ທຂ່ີື ອງຜະເດດັ ການກາມະຊບີ 3.1.ບດົ ບາດຂອງລດັ 3.2.ພາລະໜາ້ ທື່ີຂອງຜະເດດັ ການກາມະຊີບ 4.ພນັ ທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປັນຍາຊົນພາຍໃຕກ້ ານນາພາຂອງພກັ 4.1.ທຕືີ່ ງັ້ ບົດບາດຄວາມໝາຍສາຄັນຂອງພັນທະພາບ 4.2.ລກັ ສະນະເປັນເຈົ້າັ ຂອງພນັ ທະພາບກາມະກອນ 112

ອາທດິ ທ1ີ 1 4.3.ພັນທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປັນຍາຊົນໃນໄລຍະໃໝ່ ອາທດິ ທ1ີ 2 ບດົ ທີ5 ອາທິດທ1ີ 3 ອາທດິ ທ1ີ 4 ຫກັ ມູນຂອງທິດສະດີມາກ-ເລນນິ ຕືກ່ ັບການສາ້ ງສັງຄມົ ນິຍົມ 1.ບັນດາຫກັ ມູນທິດສະດມີ າກ-ເລນິນ ອາທິດທ1ີ 5 1.1.ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງສງັ ຄົມ 1.2.ແຜນຍດຸ ທະສາດ ແລະ ຍດຸ ໂທບາຍແມນ່ ປັດໄຈຕດັ ສນິ ທກຸ ໄຊຊະນະ 1.3.ທາດແທ້ ແລະ ເນ້ັອໃນຂອງລດັ ທິສັງຄົມນຍິ ົມວິທະຍາສາດ ບົດທີ5(ຕ)່ື ຫັກມູນຂອງທິດສະດີມາກ-ເລນິນຕືກ່ ບັ ການສາ້ ງສງັ ຄົມນິຍົມ 2.ຄວາມຮໃູ້ ໝ່ຕກື່ ບັ ການສ້າງສງັ ຄົມນິຍົມ 2.1.ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເມອງ 2.2.ທາງດາ້ ນເສດຖະກດິ 2.3.ທາງດ້ານແນວຄດິ ວດັ ທະນະທ າ ບດົ ທີ6 ການປະຕວິ ດັ ສັງຄົມນຍິ ມົ 1.ມູນເຫດອນັ ເລກິ ເຊ່ງືີ ຂອງການປະຕວິ ັດສັງຄົມນຍິ ມົ 1.1.ຄວາມສານກຶ ກຽ່ ວກັບການປະຕວິ ດັ ສັງຄມົ ນຍິ ົມ 1.2.ມູນເຫດຂອງການປະຕິວດັ ສັງຄົມນິຍົມ 1.3.ການປະຕິວດັ ສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ໃນປະເທດຕາ່ ງໆ ບດົ ທີ6(ຕ)່ື ການປະຕິວັດສັງຄົມນຍິ ົມ 2.ຈດຸ ໝາຍ ແລະ ກາລງັ ດນັ ຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາປັນຍາຊົນ ແລະ ເນ້ອັ ໃນຂອງການປະຕວິ ັດສງັ ຄົມ ນຍິ ມົ 2.1.ຈດຸ ໝາຍ 2.2.ກາລງັ ດັນຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປນັ ຍາຊົນ 2.3.ເນ້ັອໃນຂອງການປະຕິວັດສງັ ຄມົ ນິຍົມ 3.ລັກສະນະ ແລະ ຈຸດພິເສດຂອງການປະຕິວັດສັງຄມົ ນິຍົມ 4.ການປະຕວິ ດັ ປະຊາທິປະໄຕໄປສ່ກູ ານປະຕວິ ດັ ສງັ ຄມົ ນິຍມົ ບດົ ທີ7 ຕົ້ັນກາເນີດ ແລະ ໄລຍະພ້ນັ ຖານແຫ່ງການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງລດັ ທສິ ງັ ຄມົ ນິຍົມວທິ ະຍາສດ 1.ເງ່ືອນໄຂປະຫວດັ ສາດແຫງ່ ການກາເນີດລັດທສິ ັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດ 1.1.ເງ່ືອນໄຂປະຫວດັ ສາດ 1.2.ບື່ເກີດຂອງທິດສະດມີ າກ-ເລນນິ 2.ໄລຍະພ້ນັ ຖານແຫງ່ ການກາເນດີ ລດັ ທິສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ວທິ ະຍາສາດສະໄໝມາກ-ອັງແກນ 2.1.ໄລຍະທ1ີ (1844-1848) 2.2.ໄລຍະທ2ີ (1848-1871) 113

ບດົ ທີ8 ອາທດິ ທ1ີ 6 ຕັນົ້ ກາເນີດ ແລະ ໄລຍະພ້ັນຖານແຫ່ງການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງລດັ ທສິ ງັ ຄມົ ນິຍົມວທິ ະຍາສດ ການຕລີ າຄາ ເອກະສານອ້າງອງີ 3.ໄລຍະຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງລດັ ທິສງັ ຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດສະໄໝເລນນິ ຜຂູ້ ຽນ 3.1.ໄລຍະທ1ີ 3.1.ໄລຍະທ2ີ 1. ຂ້ັນຫອ້ ງຮຽນ 10% 2. ສ່ວນຮວ່ ມ 10% 3. ກດິ ຈະກາກມຸ່ 10% 4. ກວດກາກາງພາກ 30% 5. ເສັງຈບົ ໜ່ວຍກິດ 40% 1.ປັ້ມລັດທມິ າກ-ເລນນິ ແມນ່ ຫຍງັ ກນັ ແທ້? 2.ປມ້ັ ລດັ ທິສັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດແມນ່ ຫຍັງກັນແທ?້ 3.ຄວາມຮູ້ກຽ່ ວກບັ ລດັ ທຄິ ອມມຍຸ ນດິ 4.ແບບຮຽນທດິ ສະດີສັງຄົມນຍິ ມົ ສາ້ ງຄູ ລະບບົ 11+3 ປີທີ 3 ສນູ ພັດທະນາຄູ 1998 5.ລດັ ທມິ າກ-ເລນນິ ສານກັ ພິມກາ້ ວໜາ້ ມດົ ສະກູ 1987 ອ.ຈ ສິນນະວງົ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 22078638 ລະບບົ -ພາກ ໂຄງຮາ່ ງຫກຼັ ສູດລາຍວຊິ າ ຊ່ົືວໂມງ ຊ່ືວຊິ າ: ຈດິ ຕະວທິ ະຍາທ່ວົື ໄປ ຫກັຼ ສູດສາ້ ງຄູມດຼັ ທະຍົມລະບົບ 12+4 ລະຫັຼດວິຊາ: 0906208 ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ່ື 1 32 ຊົວ່ື ໂມງ 114

ຄ່າໜວ່ ຍກດິ 2(2-0-0) ອະທິບາຍໜວ່ ຍກດິ ວຊິ ານີັ້ມີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັ້ນມີຊວືົ່ ໂມງບັນຍາຍ 2 ຊວົື່ ໂມງຕື່ 1 ອາທິດ ລວມທງັ ໝດົ 32 ຊືົວ່ ໂມງ ເມ່ອື ຮຽນຈບົ ວຊິ ານີ້ັແລວ້ ນັກສຶກສາຈະສາມາດ: ອະທບິ າຍໄດຄ້ ວາມ ໝາຍ, ຄວາມສາຄັນຂອງວິຊາ ຈຸດປະສົງ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາ, ຊັ້ແີ ຈງໄດເ້ ຖງິ ສາເຫດທພີ່ື າໃຫຄ້ ົນເຮາົ ມີຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄນົ ແລະສາມາດນາ ເນອັ້ ໃນຫຍ້ັ ໃຊຄ້ ວາມຮ້ທູ າງດ້ານຈດິ ຕະວິທະຍາເຂ້າັົ ໃນການເຮດັ ວຽກ, ການດາເນນີ ຊີວດິ ປະຈາວນັ ແລະຢຮູ່ ່ວມກບັ ຜູ້ ການດາເນີນການສອນ ອືນ່ ໃນສງັ ຄມົ ຢາ່ ງມຄີ ວາມສຸກ ອາທິດທີ 1 ວິຊານ້ັີຮຽນຮູ້ກ່ຽວກບັ ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາ,ອິດທິພນົ ຂອງກາມະພນັ ແລະ ສິື່ງແວດລ້ອມ,ພນ້ັຶ ຖານທາງສະລີລະວທິ ະຍາກັບພຶດຕິກາ, ສະຕປິ ັນຍາ,ອາລມົ ,ແຮງຈງູ ໃຈ, ການຮບັ ຮູ້, ອາທດິ ທີ 2 ການຮຽນຮູ້, ການຄົນັ້ ຄິດແລະຈິດສານກຶ ,ບກຸ ຄະລກິ ະພາບແລະຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄົນ,ການປບັ ຕວົ ແລະສຂຸ ະພາບຈິດ, ຄຸນທາດແລະນດິ ໄສຄວາມຕອ້ ງການແລະທກັ ສະ ອາທດິ ທີ 3 ວິຊານມ້ັີ ີບດົ ຮຽນທັງໝົດຈານວນ10ບດົ , ແຕລ່ ະບົດມີຫວົ ຂັ້ຍອ່ ຍ, ເຊ່ືງິ ໃຊເ້ ວລາຮຽນທງັ ໝົດ16ອາທດິ , ດວ້ ຍການນາໃຊ້ວທິ ີສິດສອນແບບອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ ( ກມຸ່ ນ້ອຍ - ກມຸ່ ໃຫ່ຍ ) ສະເໜໂີ ຄງສ້າງຫັກສດູ ບົດທີ 1 ຄວາມຮ້ພູ ນັຶ້ ຖານກຽ່ ວກບັ ຈດິ ຕະວິທະຍາ 1. ປະຫວັດ,ຄວາມໝາຍແລະຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາ 2. ກຸມ່ ແນວຄດິ ທາງດາ້ ນຈດິ ຕະວິທະຍາ 3. ສາຂາແລະວທິ ີຄົ້ັນຄ້ວາທົດລອງຂອງຈິດຕະວທິ ະຍາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄ-ູ ອາຈານຕງ້ັ ຄາຖາມສົນທະນາ 3. ຄູສະຫຼູບແລະໃຫຄ້ າຖາມຄ້ັນົ ຄວ້ ານັກສຶກສາ ບດົ ທີ 2 ອດິ ທິພົນຂອງກາມະພັນ ແລະ ສ່ິງື ແວດລ້ອມ 1. ກາມະພນັ ແລະ ການຖ່າຍທອດທາງກາມະພັນ 2. ສ່ິງື ແວດລ້ອມກັບພດຶ ຕິກາ 3. ການພວົ ພນັ ລະຫວາ່ ງກາມະພນັ ແລະ ສິ່ງື ແວດລ້ອມ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄໃູ ຫ້ນັກສຶກສາສນົ ທະນາ 3. ຄຕູ ັ້ງຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂຶ້ນັ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ າຖາມຄົັ້ນຄ້ວາ ບດົ ທີ 3ພນຶັ້ ຖານທາງສະລລີ ະວິທະຍາກບັ ພດຶ ຕິກາ 1. ຄວາມສາພນັ ລະຫວາ່ ງສະລລີ ະວທິ ະຍາກັບຈິດຕະວິທະຍາ 2. ລະບບົ ກ້າມເນ້ັອແລະລະບບົ ຕ໋ອມ 3. ລະບບົ ປະສາດກບັ ພຶດຕກິ າ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 115

ອາທດິ ທີ 4 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ ອາທິດທີ 5 2. ຄໃູ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາສນົ ທະນາ ອາທິດທີ 6 3. ຄູຕ້ັງຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂ້ນຶັ ຕອບຄາຖາມ ອາທິດທີ 7 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄນົ້ັ ຄ້ວາແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ4ສະຕປິ ັນຍາ 1. ຄວາມໝາຍຂອງສະຕິປນັ ຍາ 2. ທດິ ສະດີກຽ່ ວກບັ ສະຕປິ ນັ ຍາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາສົນທະນາເປັນກຸ່ມ ບົດທີ4ສະຕປິ ັນຍາ (ຕ່)ື 3. ການທົດສອບສະຕປິ ັນຍາ 4. ລະດບັ ສະຕິປນັ ຍາ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບນັ ຍາຍຕັ້ງຄາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ IQ ແລະ EQ 2. ໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂຶ້ນັ ຕອບຄາຖາມ 3. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄັ້ນົ ຄວ້ າແກ່ນັກສກຶ ສາ ບົດທີ 5 ອາລົມແລະແຮງຈູງໃຈ 1. ຄວາມໝາຍຂອງອາລມົ 2. ທິດສະດີກ່ຽວກັບອາລົມ 3. ພດັ ທະນາການກຽ່ ວກັບອາລມົ 4. ການຄວຍຄມຸ ອາລົມ 5. ຄວາມສະຫາດທາງອາລມົ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາສົນທະນາແລກປ່ຽນຄວາມຄດິ ເຫັນກຽ່ ວກບັ ວທິ ຄີ ວບຄຸມອາລົມຮາ້ ຍຕາມປະສບົ ການ ຂອງນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນ 3. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບການສ້າງແຮງຈງູ ໃນການຮຽນ 4. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄັ້ົນຄ້ວາແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 5 ອາລມົ ແລະ ແຮງຈູງໃຈ (ຕ່ື) 6. ແຮງຈງູ ໃຈ 7. ປະເພດແຮງຈງູ ໃຈ 8. ການວດັ ແຮງຈູງໃຈ 9. ການພົວພນັ ລະຫວ່າງອາລມົ ແລະ ແຮງຈງູ ໃຈ 116

ອາທິດທີ 8 ກິດຈະກາປະຈາບດົ : 1. ຄບູ ັນຍາຍ ອາທິດທີ 9 2. ຄູໃຫ້ນັກສຶກສາສນົ ທະນາແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫັນກຽ່ ວກບັ ວທິ ຄີ ວບຄມຸ ອາລົມຮາ້ ຍຕາມປະສບົ ການ ອາທິດທີ 10 ຂອງນກັ ສຶກສາແຕລ່ ະຄນົ 3. ຄູໃຫນ້ ັກສກຶ ສາສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບການສ້າງແຮງຈງູ ໃນການຮຽນ ອາທິດທີ 11 4. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄັົ້ນຄ້ວາແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 6 ການຮັບຮແູ້ ລະການຮຽນຮູ້ 1. ການສາຜດັ 2. ການຮັບຮູ້ 3. ວຸດທິພາວະແລະການຮຽນຮູ້ 4. ການຖາ່ ຍທອດການຮຽນຮູ້ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍບດົ ຮຽນ, ຄູໃຫນ້ ກັ ສຶກສາສົນທະນາ 2. ຄູຕັງ້ ຄາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວາ່ ງການຮັບຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ 3. ຄູໃຫ້ອາສາສະມກັ ຂ້ັນຶ ຕອບຄາຖາມ 4. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາຖາມຄນັ້ົ ຄວ້ າແກນ່ ກັ ສກຶ ສາ ກວດກາກາງພາກຮຽນ ບດົ ທີ 7 ການຄັ້ນົ ຄິດແລະຈິນຕະນາການ 1. ການຄນົັ້ ຄດິ 2. ຈິນຕະນາການ 3. ພາສາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ັນຍາຍ 2. ຄໃູ ຫນ້ ກັ ສຶກສາສນົ ທະນາ 3. ຄູຕັ້ງຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂຶັນ້ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາຖາມຄົນ້ັ ຄວ້ າແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບດົ ທີ 7 (ຕ)່ື ການຄນ້ັົ ຄິດ ແລະ ຈນິ ຕະນາການ 4. ການຈ່ແື ລະການລມ 5. ການໃສໃ່ ຈ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ັນຍາຍ 2. ຄໃູ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາສົນທະນາ 3. ຄູຕັງ້ ຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂຶນັ້ ຕອບຄາຖາມ 117

ອາທິດທີ 12 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາຖາມຄ້ນັົ ຄວ້ າແກນ່ ັກສກຶ ສາ ອາທິດທີ 13 ບດົ ທີ 8 ບຸກຄະລິກະພາບ, ການປັບຕົວ ແລະ ສຂຸ ະພາບຈດິ ອາທດິ ທີ 14 1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງສ້າງບກຸ ຄະລກິ ະພາບ ອາທິດທີ 15 2. ຄວາມສາຄັນຂອງບຸກຄະລກິ ະພາບ 3. ທິດສະດີກ່ຽວກັບບກຸ ຄະລກິ ະພາບ 4. ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄນົ 5. ການປັບຕົວ 6. ສາເຫດຂອງການປບັ ຕວົ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ັນຍາຍ, ຄຕູ ງັ້ ຄາຖາມໃຫ້ນກັ ສຶກສາສົນທະນາ 2. ຄູໃຫ້ອາສາສະມັກຂ້ັຶນຕອບຄາຖາມ 3. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄນົ້ັ ຄວ້ າແກນ່ ັກສກຶ ສາ ບດົ ທີ 8 ບກຸ ຄະລກິ ະພາບ, ການປບັ ຕົວ ແລະ ສຂຸ ະພາບຈດິ (ຕື່) 7. ກນົ ໄກໃນການປັບຕົວ 8. ວິທແີ ກ້ໄຂບນັ ຫາທາງຈິດຕະວິທະຍາ 9. ສຂຸ ະພາບກາຍແລະສຂຸ ະພາບຈດິ 10. ໂລກປະສາດແລະໂລກຈດິ 11. ວິທີຮກັ ສາແລະສ່ົືງເສມີ ສຸຂະພາບຈິດ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບນັ ຍາຍ, ຄູຕັ້ງຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາສົນທະນາ 2. ຄໃູ ຫອ້ າສາສະມັກຂຶັນ້ ຕອບຄາຖາມ 3. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄ້ັນົ ຄວ້ າແກນ່ ັກສກຶ ສາ ບດົ ທີ 9 ຄຸນທາດ ແລະ ນດິ ໄສ 1. ຄວາມໝາຍຄຸນທາດ ແລະ ທດິ ສະດີກຽ່ ວກັບຄນຸ ທາດ 2. ປະເພດ ແລະ ລັກສະນະຕ່າງໆຂອງຄຸນທາດ 3. ນດິ ໄສ ແລະ ໂຄງປະກອບຂອງນິດໄສ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄໃູ ຫ້ນກັ ສຶກສາສນົ ທະນາ 3. ຄູຕັງ້ ຄາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຄຸນທາດ ແລະ ນດິ ໄສ 4. ຄໃູ ຫອ້ າສາສະມກັ ຂ້ນຶັ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ າຖາມຄນົັ້ ຄ້ວາແກນ່ ກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 10 ຄວາມຕອ້ ງການ ແລະ ທັກສະ 1. ຄວາມຕອ້ ງການ ແລະ ທິດສະດຄີ ວາມຕອ້ ງການ 2. ຄວາມໝາຍຂອງທກັ ສະ 118

3. ປະເພດຂອງທັກສະ 4. ລກັ ສະນຕາ່ ງໆຂອງທັກສະ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ັນຍາຍ, ຄູໃຫນ້ ັກສຶກສາສນົ ທະນາ 2. ຄຕູ ັ້ງຄາຖາມກຽ່ ວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະບກຸ ຄົນ 3. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄັນົ້ ຄວ້ າແກ່ນັກສກຶ ສາ ອາທດິ ທີ 16 ສອບເສງັ ຈົບໜ່ວຍກິດ ການຕີລາຄາ 1. ເຂ້າັົ ຮ່ວມຮຽນ 10% ເອກະສານອ້າງອງີ 2. ກດິ ຈະກາກມຸ່ 10% ຜຂູ້ ຽນ 3. ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງບກຸ ຄົນ 20% 4. ກວດກາ 20% 5. ເສງັ ຈົບໜວ່ ຍກິດ 40% ເຂມັ ເພັດບູລົມໄຊຍ໌ພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ,ຈດິ ຕະວທິ ະຍາທືົວ່ ໄປ,ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດຄະນະສກຶ ສາ ສາດ,ວຽງຈັນ 2007 ຈລິ ະພາເຕງັ ໄຕລັດພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວິທະຍາທືວ່ົ ໄປ ພາກວິຊາຈິດຕະວທິ ະຍາຄະນະສລິ ປະສາດມະຫາວິທະຍາໄລທາມະ ສາດ,ພສ 2550 ຈລິ ະພາເຕັງໄຕລັດພ້ອມດ້ວຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວິທະຍາທົື່ວໄປ ພາກວິຊາຈິດຕະວິທະຍາຄະນະສລິ ປະສາດມະຫາວິທະຍາໄລທາມະ ສາດ,ພສ 2552 ວິໄລວນັ ສສີ ົງຄາມພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ, ຈິດຕະວິທະຍາທ່ວົື ບນັ ນານກຸ ມົ ຂອງຫອ້ ງສະມຸດແຫ່ງຊາດ,ບລສິ ດັ ທະຮິບໂພກຸງເທບພສ 2549 ໄພບນູ ເທວະຣກັ ຈດິ ຕະວິທະຍາພາກວິຊາຈິດຕະວິທະຍາຕະນະຄູສາດຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລພສ 2537 ນີລາວັນ ບຸບຜາວັນ ພາກສາ້ ງຄູຈິດຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ. Tel: 020 55679863 ລະບບົ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫັກຼ ສູດລາຍວິຊາ ຈານວນຊົື່ວໂມງ ຊ່ວື ິຊາ: ວິເຄາະຫຼັດສດູ ປະຫວຼັດສາດ ມ 1 - ມ 7 ຈານວນໜ່ວຍກິດ ຫຼັກສດູ ສ້າງຄູມຼດັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0906403 ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປີ 2 96 ຊວືົ່ ໂມງ 4(2-4-0) 119

ອະທບິ າຍຄາ່ ໜ່ວຍກດິ ວິຊານມັ້ີ ີ 4 ໜ່ວຍກດິ ມຊີ ືົວ່ ໂມງບັນລະຍາຍ 2 ຊ່ືົວໂມງ /ອາທດິ ແລະ ຊືວ່ົ ໂມງປະຕິບັດຕວົ ຈິງ 4 ຊວ່ືົ ໂມງ/ ຈຸດປະສົງ ອາທດິ . ລວມຊືົ່ວໂມງທງັ ໝດົ ໃນ 16 ອາທດິ ເທ່າົື ກັບ 96 ຊວືົ່ ໂມງ ພາຍຫງັ ຮຽນວຊິ ານຈ້ັີ ບົ ນັກສກຶ ສາຄູສາມາດ ເນັ້ອໃນຫຍ້ັ ການດາເນນີ ການສອນ - ອະທິບາຍໄດ້ກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍ,ຄວາມສາຄນັ , ການວເິ ຄາະຫກັ ສດູ ແລະ ອງົ ປະກອບຂອງ ຫກັ ສດູ ແຜນການສອນ ອາທດິ 1 - ບອກໂຄງປະກອບຂອງລັກສດູ ວິຊາປະຫວັດສາດໃນສາຍສາມນັ ມ1- ມ 7ໄດ້ ອາທິດ 2 - ວິເຄາະໄດກ້ ່ຽວກບັ ຫກັ ສດູ ປະຫວດັ ສາດສາຍສາມນັ ມ 1- ມ7 ວຊິ ານສັ້ີ ກຶ ສາກຽ່ ວກັບ - ຄວາມໝາຍ,ຄວາມສາຄັນ ,ລັກສະນະ ແລະອງົ ປະກອບຂອງຫກັ ສດູ - ຄວາໝາຍຂອງການວເິ ຄາະຫັກສດູ , ຂ້ັນຕອນໃນການວເິ ຄາະຫກັ ສດູ ແລະເນອັ້ ໃນວິຊາ ປະຫວດັ ສາດ ແຕ່ ມ 1-ມ 7 ວິຊານປີັ້ ະກອບມີ 4 ບົດ ແຕ່ລະບົດແບ່ງເປັນຫາຍຫົວຂັ້ຍອ່ ຍ ທນີື່ າໃຊ້ການສອນຫາຍ ວທິ ີເຊັ່ນື : ບັນລະ ຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສກຶ ສາເນອໃນ, ແບ່ງກຸ່ມເພ່ອື ຄັົນ້ ຄວ້າສົນທະນາແລກປຽ່ ນຄາຄດິ ເຫນັ ບົດທີ 1 ຫກັ ສູດ ແລະ ອງົ ປະກອບຂອງຫກັ ສູດ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມສາຄັນຂອງຫກັ ສດູ 2. ລກັ ສະນະຂອງຫກັ ສດູ 3. ອງົ ປະກອບຂອງຫກັ ສູດ ບົດທີ 2 ການວິເຄາະຫກັ ສດູ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການວເິ ຄາະຫກັ ສູດ 2. ຂນ້ັ ຕອນໃນການວເິ ຄາະຫັກສດູ 3. ໂຄງສາ້ ງຫັກສດູ ວຊິ າປະຫວດັ ສາດ ມ 1 - ມ 7 ອາທິດ3 ບົດທີ 3 ອາທດິ 4 ວິເຄາະຫກັ ສດູ ຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ຕົັ້ນ ອາທິດ 5 1. ວເິ ຄາະຫັກສດູ ຊັນ້ ມັດທະຍົມປທີ ີ 1 ອາທິດ 6 ອາທດິ 7 ບົດທີ 3 ຕື່ ວເິ ຄາະຫັກສູດຊນ້ັ ມັດທະຍົມຕົນ້ັ 1. ວເິ ຄາະຫັກສດູ ຊ້ັນມດັ ທະຍົມປທີ ີ 1 ບດົ ທີ 3 ຕື່ ວິເຄາະຫັກສດູ ຊນ້ັ ມດັ ທະຍມົ ຕົັ້ນ 2. ວເິ ຄາະຫກັ ສູດຊ້ັນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 2 ບດົ ທີ 3 ຕ່ື ວິເຄາະຫັກສູດຊນັ້ ມັດທະຍົມຕ້ັົນ 2.ວິເຄາະຫກັ ສູດຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 2 ບດົ ທີ 3 ຕ່ື ວເິ ຄາະຫັກສດູ ຊນ້ັ ມັດທະຍມົ ຕນົັ້ 120

ອາທິດ 8 3.ວເິ ຄາະຫັກສດູ ຊັ້ນມັດທະຍມົ ປີທີ 3 ອາທິດ9 ບົດທີ 3 ຕື່ ອາທດິ 10 ວິເຄາະຫກັ ສູດຊນ້ັ ມັດທະຍົມຕ້ັນົ ອາທິດ 11 3.ວເິ ຄາະຫັກສູດຊ້ັນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 3 ອາທດິ 12 ອາທດິ 13 ບົດທີ 3 ຕື່ ອາທດິ 14 ວເິ ຄາະຫັກສູດຊັນ້ ມດັ ທະຍມົ ຕົັ້ນ ອາທດິ 15 4.ວເິ ຄາະຫັກສູດຊັນ້ ມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 4 ອາທດິ 16 ການປະເມີນ ບົດທີ 3 ຕ່ື ວິເຄາະຫກັ ສູດຊ້ັນມດັ ທະຍມົ ຕນັົ້ 4.ວິເຄາະຫັກສູດຊ້ັນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 4 ບດົ ທີ 4 ວິເຄາະຫກັ ສດູ ຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ຕອນປາຍ 1. ວເິ ຄາະຫກັ ສູດຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 5 ບົດທີ 4 ຕື່ ວິເຄາະຫກັ ສູດຊນ້ັ ມດັ ທະຍົມຕອນປາຍ 1. ວເິ ຄາະຫກັ ສູດຊັ້ນມດັ ທະຍົມປທີ ີ 5 ບົດທີ 4 ຕື່ ວິເຄາະຫກັ ສູດຊນ້ັ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2. ວິເຄາະຫັກສດູ ຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 6 ບດົ ທີ 4 ຕ່ື ວິເຄາະຫກັ ສດູ ຊັ້ນມັດທະຍມົ ຕອນປາຍ 2.ວເິ ຄາະຫກັ ສດູ ຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ປີທີ 6 ບົດທີ 4 ຕື່ ວິເຄາະຫກັ ສດູ ຊນ້ັ ມດັ ທະຍົມຕອນປາຍ 3. ວເິ ຄາະຫັກສດູ ຊນັ້ ມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 7 ບດົ ທີ 4 ຕ່ື ວເິ ຄາະຫັກສູດຊນ້ັ ມດັ ທະຍມົ ຕອນປາຍ 3.ວິເຄາະຫັກສູດຊັ້ນມັດທະຍມົ ປີທີ 7 ການຂ້ນັ ຫ້ອງຮຽນ 10% ກ່ມຸ 10% 121

ບຸກຄົນ 20% ສອບກາງພາກ 20% ສອບທ້າຍພາກ 40% 1.ກະຊວງສຶກສາທິ ການ, ສະຖາບນັ ຄ້ນັົ ຄວາ້ ວທິ ະຍາສາດ ການສຶກສາແຫ່ງຊາດ: ແບບຮຽນປະຫວັ ດ ສາດ ມດັ ທະຍມົ ສຶກສາ ປີທີ 5 2005. 2. ເດຊານຸລາດ ແສນດວງເດດ, ນີວອນ ໄຊຍະວົງ ປະຫວັດສາດລາວສະໄໝໃໝ່-ປະຈບຸ ນັ 11+3 ສູນ ພັດທະນາຄູ, ໂຮງພິມຊາວໝ່ມຸ 1998 3. ເດຊານຸລາດ ແສນດວງເດດ,ສະເຫມີ ສັກ ພາບດຸ ດ,ີ ແພງສີ ຄາມຸງຄນຸ ພອ້ ມຄະນະ, ແບບຮຽນ ເອກະສານອ້າງອງີ ປະຫວັດສາດ ຊັ້ນ ມ 7, ວິສາຫະກິດ ໂຮງພມິ ສກຶ ສາ 2010. ຊຜ່ື ູຂ້ ຽນ 4. ວຽງວວິ ຸດ ສຸດທເິ ດດ ພອ້ ມຄະນະ, ແບບຮຽນປະຫວັດສາດ ຊັນ້ ມ 6, ວິສາຫະ ກິດໂຮງພມິ ສຶກສາ 2003. 5. ແບບຮຽນ ປະຫວັດສາດ ຊັ້ນມດັ ທະຍມົ ປທີ ີ 1 ສະບັບປບັ ປງຸ ໃໝ່ ພິມປີ 2010 6. ແບບຮຽນ ປະຫວດັ ສາດ ຊັ້ນມັດທະຍມົ ປທີ ີ 2 ສະບບັ ປັບປງຸ ໃໝ່ ພມິ ປີ 2011 7. ແບບຮຽນ ປະຫວດັ ສາດ ຊັ້ນມັດທະຍມົ ປທີ ີ 3 ສະບບັ ປບັ ປຸງໃໝ່ ພິມປີ 2012 8. ແບບຮຽນ ປະຫວັດສາດ ຊັນ້ ມັດທະຍມົ ປທີ ີ 3 ສະບັບປັບປງຸ ໃໝ່ ພມິ ປີ 2008 ສຸກສນັ ໄຊຍະວງົ ຄສສ. ມຊ. 021 770 473; 20 58623158 [email protected] ສງິ ອາໄພ ພມິ ພາພອນ ວິທະຍາໄລຄສູ າລະວັນ ໂທລະສັບ 020 98558175 Email: [email protected] ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກຼັ ສູດລາຍວິຊາ ຊືົ່ວໂມງ ຊລ່ື າຍວຊິ າ: ການວໄິ ຈ ໜວ່ ຍກິດ ຫຼັກສູດສ້າງຄູມັດຼ ທະຍົມລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍໜ່ວຍກດິ ລະຫັດຼ ວິຊາ: 0906701 ຈດຸ ປະສງົ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 4 64 ຊວົື່ ໂມງ 3(2-2-0) ວິຊານ້ມັີ ີ 3 ໜວ່ ຍກິດ ໃນນ້ັນ ມີ 2 ຊົວື່ ໂມງພາກທິດສະດີ ແລະ 2 ຊົື່ວໂມງ ພາກປະຕິບດັ , ລວມມີ 64 ຊົື່ວໂມງ. ເມອື່ ຮຽນຈບົ ວິຊານີ້ແັ ລ້ວ ນັກສຶກສາຄູສາມາດ:  ນຍິ າມ, ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍ, ວວິ ດັ ທະນາການ ແລະ ປະເພດຂອງການວໄິ ຈແບບປະຕິບັດ ການໄດ້.  ຈາແນກຂແັ້ ຕກຕາ່ ງການຄນັົ້ ຄວ້ າແບບປະຕິບດັ ການ ແລະ ການຄັົນ້ ຄວ້ າທາງການສກຶ ສາ, ປະເພດ , ຮບູ ແບບ, ຂັນ້ ຕອນ ແລະ ເປາ້ັົ ໝາຍການຄັນົ້ ຄ້ວາແບບປະຕບິ ັດການໄດ້. 122

ເນັ້ອໃນຫຍ້ັ  ການດົ ບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນ, ຈພຸ ັດທະນາໃນໂຮງຮຽນໄດ.້  ຈາແນກຂດ້ັ -ີ ເສຍຕກ່ື ານຄ້ັນົ ຄວ້ າໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊັີ້ແຈງບາດກ້າວ,ຂນັ້ ຕອນ ແລະວິທີດາເນນີ ການ ການດາເນນີ ການສອນ ແຜນການສອນ ຄນັົ້ ຄ້ວາໃນຫ້ອງຮຽນໄດ.້ ອາທິດທີ 1  ຂຽນລາຍງານຜົນການຄັນົ້ ຄ້ວາ ແລະ ນາສະເໜດີ ວ້ ຍຕົນເອງໄດ້. ອາທດິ ທີ 2 ອາທິດທີ 3 ວິຊານັີ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິວັດທະນາການ ແລະ ປະເພດຂອງການວິໄຈແບບປະຕິບັດ, ການວິໄຈ ປະຕິບັດການທາງການສກຶ ສາ, ການວິໄຈປະຕິບດັ ການ ເພື່ອສ້າງພະລງັ ຮວ່ ມໃນໂຮງຮຽນ, ການວິໄຈໃນຊັ້ນ ອາທດິ ທີ 4 ຮຽນ ແລະການພັດ ທະນາການສອນ, ເທັກນິກການຮວບຮວມຂ້ມັ ູນສາລັບການວິໄຈປະຕິບັດການ, ການ ອາທດິ ທີ 5 ວິເຄາະ ແລະ ນາສະເໜີຜນົ ການວິໄຈ ວິຊານັ້ີ ມີ 13 ບົດ. ແຕ່ລະບົດມີຫົວຂ້ັຍ່ອຍ, ເຊິື່ງໃຊ້ເວລາສອນ 16 ອາທິດ ໂດຍໃຊ້ວິທີສິດສອນ: ອາທິດທີ 6 ບນັ ຍາຍ, ສົນທະນາ, ລາຍງານປາກເປື່ົາ, ລາຍງານກຸ່ມ, ລາຍງານດ່ຽວ, ລາຍງານເຈ້ຍເປນັ ກມຸ່ ແລະ ດ່ຽວ, ອາທິດທີ 7 ມອບ ວຽກເຮດັ ລາຍງານຈົບວິຊາຕາມຄວາມເໝາະສມົ . ອາທດິ ທີ 8 ບດົ ທີ 1 ແນວຄດິ ແລະ ຄວາມເປນັ ມາຂອງວິໄຈປະຕິບດັ ການ 1. ແນວຄິດຂອງການວິໄຈການປະຕບິ ດັ 2. ຄວາມເປັນມາຂອງການວໄິ ຈ 3. ຄວາມໝາຍມະໂນພາບເບ້ັອງຕນ້ົັ ຂອງການວິໄຈປະຕິບດັ ການ 4. ປະເພດຂອງການວິໄຈປະຕິບດັ ການ 5. ຄນຸ ລັກສະນະ 10 ປະການ ຂອງການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການ 6. ຫັກການສາຄນັ 16 ປະການ ຂອງການວິໄຈປະຕິບດັ ການ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ໃຫນ້ ັກສຶກສາຄູ ສົນທະນາກຽ່ ວກັບ ປະເພດການຄັນ້ົ ຄວ້ າ, ປຽບທຽບທິດສະດີ ພາກ ປະຕິບັດຕວົ ຈິງ, ມອບວຽກເປນັ ກຸ່ມ, ບກຸ ຄົນ ແລະ ລາຍງານເປນັ ເຈ້ຍ ແລະ ສະເໜຢີ ຫູ່ ອ້ ງຮຽນ ຈາກນ້ັນ ອາຈານ ແລະ ນັກສກຶ ສາສະຫຼຸບເອາົ ໃຈຄວາມ. ບດົ ທີ 2 ການວິໄຈປະຕິບັດການທາງການສຶກສາ 1. ເປັ້າົ ໝາຍຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການທາງການສຶກສາ 2. ຮບູ ແບບຂອງການວິໄຈປະຕິບດັ ການທາງການສຶກສາ 3. ຂັ້ນຕອນຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການທາງການສກຶ ສາ 4. ຂແ້ັ ຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງການວໄິ ຈທາງການສຶກສາກັບການວໄິ ຈປະຕບິ ດັ ການ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຄູ ຈາແນກແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການວິໄຈທາງການສກຶ ສາກບັ ການວິໄຈ ປະຕິບດັ ການ ພອ້ ມທັງຍກົ ຕວົ ຢ່າງປະກອບ ແລະ ສະຫຼຸບເປັນເນອ້ັ ໃນ. ບົດທີ 3 ວໄິ ຈປະຕບິ ັດການເພ່ອື ສ້າງພະລງັ ຮ່ວມໃນໂຮງຮຽນ 1. ໂຄງສ້າງການປະຕິບດັ ວຽກງານໃນໂຮງຮຽນ 2. ເປ້ັົາໝາຍຂອງການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການໃນໂຮງຮຽນ 3. ບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນ 4. ຈຸດພດັ ທະນາໃນໂຮງຮຽນ 123

5. ຂະບວນການວິໄຈປະຕບິ ັດການໃນໂຮງຮຽນ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫນ້ ັກສຶກສາຄູການົດບັນຫາໃນໂຮງຮຽນ ແລວ້ ສງັ ເຄາະເອົາບນັ ຫາທຫີື່ ແໍື່ ຫມ ແລະ ພນັ້ົ ເດັື່ນ ຈາກນນ້ັ ສະເໜວີ ທິ ແີ ກ້ໄຂດວ້ ຍການຈັດກຸ່ມ ແລ້ວ ສົມທຽບເຫດຜນົ ແຕ່ລະກຸ່ມ ອາຈານ ນກັ ສກຶ ສາ ສະຫຼຸບເປນັ ເນ້ອັ ໃນ ບົດທີ 4 ວໄິ ຈໃນຊນ້ັ ຮຽນ ແລະ ການພດັ ທະນາການສອນ ອາທດິ ທີ 9 1. ເປນັ ຫຍງັ ຄູຕອ້ ງດາເນີນການວິໄຈພາກປະຕບິ ັດໃນຫອ້ ງຮຽນ ອາທິດທີ 10 ອາທິດທີ 11 2. ການວິໄຈພາກປະຕບິ ັດໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫຍັງ? ອາທິດທີ 12 3. ຂະບວນການດາເນນີ ການວິໄຈໃນຫ້ອງຮຽນ ອາທດິ ທີ 13 ອາທດິ ທີ 14 4. ຂ້ດັ ີ ແລະ ຂຈັ້ າກັດຂອງການວໄິ ຈໃນຫອ້ ງຮຽນ ອາທິດທີ 15 5. ການວິເຄາະບນັ ຫາ ແລະ ການການົດບັນຫາການວິໄຈ- ອາທິດທີ 16 ການປະເມີນ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ¬ໃຫ້ນັກສກຶ ສາຄູຊອກຫາທດົ ລອງດາເນນີ ການຄນ້ັົ ຄວ້ າແບບປະຕບິ ັດການກມຸ່ ແລ້ວສະເໜຜີ ົນໄດຮ້ ັບ ຈາກນັນ້ ອາຈານ ແລະ ນກັ ສຶກສາ ສະຫຼຸບເນັອ້ ໃນຮວ່ ມກັນ. ບດົ ທີ 5 ເທກັ ນກິ ການຮວບຮວມຂ້ັມນູ ສາລັບການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການ 1. ການຮວບຮວມຂັ້ມູນຈາກເອກະສານຫກັ ຖານ 1.1 ການສັງເກດ 1.2 ການສາພາດ 1.3 ບັນທຶກ 1.4 ການຮວບຮວມຂ້ັມນູ ດວ້ ຍແບບສອບຖາມ 3. ການຮວບຮວມຂ້ັມູນດ້ວຍແບບວດັ ຫ ມາດຕາວັດ 4. ເທັກນິກການຮວບຮ່ວມຂ້ັມູນຈາກຜູຮ້ ຽນ 5. ວທິ ີການຮວບຮ່ວມຂ້ັມູນໂດຍແບບປະເມີນຕາມສະພາບຕົວຈິງ 6. ເທກັ ນກິ ການຮວບຮວມຂັມ້ ນູ ຈາກຕົວນກັ ວໄິ ຈ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫ້ນກັ ສຶກສາຄູທດົ ລອງ ສງັ ເກດ, ສາພາດ ແລະ ອອກແບບສອບຖາມ ແລ້ວສາທິດ ຢໃູ່ ນຫ້ອງຮຽນກອ່ ນໄປດາເນີນການຈິງຢູ່ພາກສະໜາມ. ບດົ ທີ 6 ການວິເຄາະ ແລະ ນາສະເໜຜີ ົນການວິໄຈ 1. ການວເິ ຄາະຂັມ້ ູນ 1.1 ກຽມຂມ້ັ ູນ/ຈັດລຽງຂມ້ັ ນູ 1.2 ການດົ /ຕັ້ງຄາ່ ໃຫ້ຕົວປ່ຽນຕ້ົັໜ ແລະ ຕົວປ່ຽນຕາມ 1.3 ປອ້ ນຂ້ັມູນ 1.4 ວເິ ຄາະຂມ້ັ ູນຕາມຈຸດປະສົງຂອງການວິໄຈ 2. ການຂຽນລາຍງານການວິໄຈ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ໃຫ້ນັກສຶກສາຄທູ ດົ ລອງຕງ້ັ ລະຫດັ ຂມັ້ ນູ ແລະ ວເິ ຄາະຂມັ້ ນູ  ຂ້ັນຫ້ອງ 10% 124

 ກິດຈະກາ 30%  ກວດກາງພາກ 20%  ເສງັ ຈົບໜ່ວຍກິດ 40% ເອກະສານອ້າງອງີ ປະວດິ ເອລາວນັ “ ການວໄິ ຈພາກປະຕິບດັ ການ (Action Research)” ຜູ້ຂຽນ ພາກວິຊາວໄິ ຈແລະພດັ ທະນາການສຶກສາຄະນະສກຶ ສາສາດມະຫາວິ - ທະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ. ກົມສ້າງຄ,ູ ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ “ ຄູ່ມການວິໄຈພາກປະຕບິ ດັ ສາລບັ ນກັ ສຶກສາລາວ ” ວຽງຈັນ, ສ.ປ.ປ ລາວ 13 ທນັ ວາ 2002. ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ກມົ ສ້າງຄູ “ ການວໄິ ຈພາກປະຕິບດັ ໃນຫ້ອງຮຽນ” ປີ 2001. ການປະເມີນຕົນເອງເພ່ອື ການພັດທະນາໂຮງຮຽນເຂົ້າັ ສມູ່ າດຕາຖານ,ການສຶກ ສາໂດຍການວໄິ ຈປະຕບິ ດັ ການແບບມສີ ່ວນຮ່ວມ, ກຸງເທບ: ກະຊວງສຶກສາ ທິການ, 2542. ທອງໄຊ ພງົ ພານິດ ພາກວິຊາບລຫິ ານການສກຶ ສາ ຄະນະສກຶ ສາດ ເບີໂທ: 020 22130004 E-Mail: [email protected] ລະບົບ-ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫັກຼ ສດູ ລາຍວິຊາ ຊືົ່ວໂມງ ຊວື່ ິຊາ : ການວັດຼ ແລະ ປະເມນີ ຜົນການສຶກສາ ໜວ່ ຍກິດ ຫັຼກສດູ ສ້າງຄມູ ັຼດທະຍົມລະບົບ 12+4 ອະທບິ າຍໜ່ວຍກິດ ລະຫັຼດວິຊາ: 0906702 ຈດຸ ປະສົງ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 4 ເນອັ້ ໃນຫຍ້ັ 32 ຊວົ່ື ໂມງ 2(2-0-0) ວຊິ ານ້ີັມີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັ້ນ ມີ 2 ຊວື່ົ ໂມງພາກທດິ ສະດີ ລວມ 32 ຊ່ວືົ ໂມງ ເມືອ່ ຮຽນຈບົ ວິຊານັແີ້ ລວ້ ນັກສຶກສາຄູສາມາດ: - ນາໃຊ້ທິດສະດີເຂ້າົັ ໃນພາກປະຕບິ ັດຕວົ ຈງິ - ວເິ ຄາະ, ສງັ ເຄາະຄະແນນດບິ ,ການຕັດເກຣດ ຫ ການໃຫລ້ ະດບັ ຜນົ ການຮຽນ ແບບຄະແນນປຽ່ ນຮູບ, ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T, ການຕດັ ເກຣດ ຫ ການໃຫ້ລະດັບ ຜົນການ ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ. - ໄຈ້ແຍກ ແລະສງັ ເກດ, ສາ້ ງແບບສາພາດ ແລະແບບສອບຖາມປະຕບິ ັດຕວົ ຈງິ ໄດຄ້ ່ອງ ແຄ້ວ ທັງຮບັ ປະກນັ ການຈັດອັນດບັ ດ້ານຄຸນນະພາບ. -ອະທິບາຍຄວາມໝາຍ,ຄວາມສາຄນັ ຂອງຣບູ ຣກິ ,ປະເພດຂອງຣບູ ຣິກ ແລະ ຂ້ັນຕອນຂອງຣບູ ຣິກ (Rubrics)ໄດ້. ວິຊານ້ຮີັ ຽນຮ້ກູ ຽ່ ວກບັ ຄວາມໝາຍຂອງການວັດຜນົ , ການປະເມນີ ຜນົ ມຄີ ຸນນະທາ ແລະ ຈນັ ຍາບນັ ຂອງນກັ ວດັ ຜນົ ແລະ ປະເມີນຜນົ . ມຈີ ດຸ ປະສງົ ຂອງການວດັ ຜົນທາງ ການສຶກສາ, ຄຸນປະໂຫຍດ, ລກັ ສະນະຂອງການວດັ , ລະດັບຂອງການວັດຜົນ , ຫກັ ການວດັ ຜົນການສຶກສາແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນໂດຍການນາໃຊ້ຣບູ ຣິກ 125

ການດາເນີນການສອນ ວິຊານັ້ີ ມີ 9 ບົດ. ແຕ່ລະບດົ ມຫີ ົວຂ້ຍັ ອ່ ຍ, ເຊງິ່ື ໃຊ້ເວລາສອນ 16 ອາທດິ ໂດຍໃຊ້ ວິທສີ ດິ ສອນ: ອາທິດທີ 1 ບັນຍາຍ, ສົນທະນາ, ລາຍງານປາກເປົາື່ , ລາຍງານກມຸ່ , ລາຍງານດ່ຽວ, ລາຍງານເຈ້ຍເປັນກຸ່ມ ແລະ ດ່ຽວ, ອາທິດທີ 2 ມອບວຽກເຮັດລາຍງານຈບົ ວິຊາຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ອາທິດທີ 3 ບດົ ທີ 1 ອາທິດທີ 4 ຄວາມຮູ້ເບ້ອີ ງຕນ້ີົ ກຽ່ ວກບຼັ ການວຼດັ ແລະ ການປະເມນີ ຜນົ ການສຶກສາ ອາທິດທີ 5 1. ຄວາມໝາຍຂອງການວດັ ຜນົ ແລະ ການປະເມນີ ຜົນ ອາທດິ ທີ 6 2. ຄນຸ ນະທາ ແລະ ຈນັ ຍາບນັ ຂອງນັກວັດຜນົ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ອາທດິ ທີ 7 3. ຈຸດປະສົງຂອງການວັດຜົນທາງການສກຶ ສາ 4. ປະໂຫຍດຂອງການວັດຜນົ ແລະ ການປະເມນີ ຜົນການສກຶ ສາ 5. ລັກສະນະຂອງການວັດຜົນການສຶກສາ 6. ລະດບັ ຂອງການວດັ ຜນົ 7. ຫລກັ ການວັດຜນົ ການສກຶ ສາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈັດກຸມ່ ຄົນັ້ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 2 ຈດຸ ມຸງ່ ໝາຍ ແລະ ການປະເມີນຜນົ 1. ການປະເມີນຜົນສາເລັດຂອງການຮຽນຮູ້ 2. ຈດຸ ມ່ງຸ ໝາຍສາລບັ ການພັດທະນາຜູ້ຮຽນ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອະພປິ າຍ, ສນົ ທະນາ, ຈດັ ກມຸ່ ຄ້ັນົ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 3 ເຄ່ືອງມສາລຼັບການວັຼດຜົນການສກຶ ສາ 1. ແບບສງັ ເກດ 2. ແບບສາພາດ 3. ແບບສອບຖາມ 4. ການໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຕວົ ຈິງ 5. ການຈດັ ອນັ ດບັ ຄຸນະພາບ 6. ແບບສັງຄົມມິຕິ 7. ການສກຶ ສາເປັນແຕລະກລະນີ 8. ແບບທົດສອບ 9. ການໃຫ້ສ້າງຈນິ ຕະນາການ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈັດກຸມ່ ຄ້ັນົ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 4 ການຂຽນຂີ້ສອບວັຼດພດຶ ຕກິ າດ້ານສະຕປິ ັນຼ ຍາ 1. ຄວາມຮຄູ້ ວາມຈາ 2. ຄວາມເຂັ້າົ ໃຈ 126

ອາທດິ ທີ 8 3. ການນາໄປໃຊ້ 4. ການວເິ ຄາະ ອາທິດທີ 9 5. ການປະເມີນຜນົ ອາທດິ ທີ 10 6. ການປະດິດສ້າງ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອະພປິ າຍ, ສົນທະນາ, ຈັດກມຸ່ ຄນ້ັົ ຄວາ້ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ອາທດິ ທີ 11 ອາທິດທີ 12 ບດົ ທີ 5 ລຼັກສະນະ ແລະ ການຊອກຫາຄນຸ ະພາບຂອງເຄື່ອງມ ອາທດິ ທີ 13 1. ລກັ ສະນະຂອງເຄື່ອງມທື່ີດສີ າລັບການວັດຜົນ ອາທດິ ທີ 14 2. ການຊອກຫາຄນຸ ະພາບຂອງເຄືອ່ ງມ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈດັ ກຸ່ມຄັ້ົນຄວາ້ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ອາທິດທີ 15 ອາທດິ ທີ 16 ບົດທີ 6 ສະຖິຕິເບອີ້ ງຕີນ້ົ ກ່ຽວກບຼັ ການວັຼດຜນົ 1. ສະຫະສາພັນ 2. ສວ່ ນຮ້ອຍ 3. ການວດັ ແນວໂນມ້ ເຂາົັ້ ສູ່ສວ່ ນກາງ 4. ການວັດການກະຈາຍ 5. ການແຈກຄວາມຖ່ືີ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອະພິປາຍ, ສົນທະນາ, ຈດັ ກມຸ່ ຄນ້ັົ ຄວາ້ ແລະຂຽນບົດລາຍງານ. ບົດທີ 7 ຄະແນນ ແລະ ການໃຫ້ລະດັບຼ ຄະແນນ 1. ຄະແນນດບິ 2. ການຕັດເກຣດ ຫ ການໃຫລ້ ະດບັ ຜນົ ການຮຽນ 3. ຄະແນນປ່ຽນຮູບ 4. ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T 5. ການຕດັ ເກຣດ ຫ ການໃຫລ້ ະດບັ ຜົນການຮຽນ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອະພປິ າຍ, ສນົ ທະນາ, ຈດັ ກຸ່ມຄນ້ັົ ຄວາ້ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 8 ການປະເມນີ ຜົນໂດຍໃຊແ້ ຟມ້ ສະສມົ ຜນົ ງານ 1. ສວ່ ນປະກອບຂອງແຟມ້ ສະສົມຜນົ ງານ 2. ຂັນ້ ຕອນການຈັດແຟມ້ ສະສມົ ຜົນງານ 3. ເກນການກວດສອບຄນຸ ະພາບຂອງການປະເມີນຜນົ ແຟມ້ ສະສົມຜົນງານ ບດົ ທີ 9 ການປະເມີນຜົນການຮຽນໂດຍການນາໃຊຣ້ ບູ ຣກິ (Rubrics) 1. ຄວາມໝາຍສາຄັນຂອງຣູບຣກິ 2. ການປະມນີ ຜນົ ການຮຽນຂອງຣູບຣິກ 127

3. ຂ້ັນຕອນແນວຄວາມຄດິ ທືຈ່ີ ະປະເມນີ ຜົນ 4. ປະເພດຂອງຣູບຣກິ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈດັ ກມຸ່ ຄັ້ນົ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ການປະເມີນ  ຂ້ນັ ຫ້ອງ 10% ເອກະສານອາ້ ງອງີ  ກິດຈະກາ 30% ຜຂູ້ ຽນ  ກວດກາງພາກ 20%  ເສງັ ຈບົ ໜ່ວຍກດິ 40% -ສຸດສາຄອນ ສດິ ທິສັກ ພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ “ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ສາລັບໂຮງຮຽນ ສ້າງຄູ ລະບົບ 8+3, 11+1 ແລະ 11+3” ສູນພດັ ທະນາຄູ 1998. ສົມລວຍ ສຸຕິຍະໄທ ພ້ອມດວ້ ຍຄະນະ “ ຄວາມຮ້ເູ ບັ້ອງຕົ້ນັ ກຽ່ ວກບັ ການວດັ ແລະ ປະ ເມີນ ຜນົ ” ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ. ພັດ -ພິສດິ ຕັນດະວະນິດ “ ການປະເມີນຜນົ ແລະ ການສ້າງແບບທົດສອບ” ສະຖາບັນຣາດ ຊະ ສຸຣິນ. 2537 (ປະເທດໄທ). ສຣິ ວິ ັນ ໄຊຍານະ “ ສະຖິຕິ ແລະ ການວິໄຈເບັ້ອງຕນ້ົັ ” ວທິ ະຍາໄລຄຊູ ຽງໃໝ່ 2532. -ຄມູ່ ແນະນາວິທສີ ອນໂດການຮ່ວມມລະຫວ່າງກມົ ມັດທະຍມົ ສຶກສາ,ສະຖາບັນຄ້ັົນຄວ້າວທິ ະຍາສາດການ ສກຶ ສາ,ໜວ່ ຍງານຂອງໂຄງການ (2013) ທອງໄຊ ພງົ ພານິດ ພາກວຊິ າບລິຫານການສຶກສາ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ເບໂີ ທ: 020 22130004 E-Mail: [email protected] ລະບບົ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສູດລາຍວິຊາ ຊ່ວົື ໂມງ ຊືວ່ ິຊາ: ເທັຼກໂນໂລຊກີ ານສກຶ ສາ ຫຼັກສດູ ສ້າງຄມູ ັຼດທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຈານວນໜວ່ ຍກດິ ອະທິບາຍຄ່າໜວ່ ຍກດິ ລະຫດຼັ ວິຊາ : 0906106 ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 1 ປີ 1 ຈຸດປະສົງ 48ຊວືົ່ ໂມງ 2(1-2-0) ວຊິ ານີມັ້ ີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັ້ນ ມີ 1 ຊ່ືົວໂມງບັນລະຍາຍຕອ່ື າທດິ ເທື່ົາ 16 ຊວື່ົ ໂມງໃນ 16 ອາທິດ ແລະ 2 ຊົື່ວໂມງພາກປະຕບິ ດັ ຕອື່ າທິດເທົືາ່ 32 ຊົືວ່ ໂມງໃນ 16 ອາທດິ , ລວມມີ 48 ຊວົ່ື ໂມງ. ເມອ່ື ຮຽນວຊິ ານແັ້ີ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ: 1. ນາໃຊເ້ ຕັກໂນໂລຊທີ ີທ່ື ນັ ສະໄໝເຂົາ້ັ ໃນການຈັດການຮຽນ-ການສອນໄດ.້ 2. ນາໃຊສ້ ືກ່ ານສອນປະເພດຕ່າງໆປະກອບບົດສອນທີື່ກ່ຽວຂ້ອງໄດ.້ 3. ຕດິ ຕັງ້ ແລະ ແກ້ໄຂບນັ ຫາກຽ່ ວກັບອປຸ ະກອນເຕກັ ໂນໂລຊີ ແລະ ອປຸ ະກອນໄຟຟ້າເອເລັກໂຕຣນິກ 128

ເນັອ້ ໃນຫຍັ້ ຂັ້ນພ້ນັ ຖານໄດ.້ ການດາເນນີ ການສອນ ສຶກສາເຖງິ ບັນຫາຕາ່ ງໆທກີ່ື ຽ່ ວຂອ້ ງກັບການນາໃຊເ້ ຕັກໂນໂລຊເີ ຂາ້ັົ ໃນການຮຽນ-ການສອນ ເຊັື່ນ: ຄວາມ ໝາຍ ແລະ ວິວດັ ທະນາການຂອງເຕກັ ໂນໂລຊີການສກຶ ສາ,ການນາໃຊ້ເຕກັ ໂນໂລຊີ ແລະ ການໃຊ້ສກ່ື ານ ແຜນການສອນ ສອນປະເພດຕ່າງໆເຂາັ້ົ ໃນການສອນ ໄດ້ແກ່: ສມື່ ວນຊົນເພອ່ື ການສຶກສາ, ການສກຶ ສາທາງໄກ, ໂທລະທດັ ອາທິດ 1 ເພ່ືອການສຶກສາ, ດາວທຽມເພອື່ ການສກຶ ສາ, ຄອມພວິ ເຕີ ແລະ ອນິ ເຕເີ ນດັ ເພ່ອື ການສກຶ ສາ ແລະວິຊາຊາ່ ງ ໄຟຟາ້ ຂັ້ນພັ້ນຖານຈານວນໜື່ງຶ . ອາທດິ 2 ວຊິ ານັມີ້ ີ 11 ບດົ ແຕລ່ ະບົດມຫີ າຍຫົວຂັ້ຍອ່ ຍ ເຊ່ງິື ຈະໄດຈ້ ັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ16 ອາທິດ, ໃນນັ້ນຄູໃຊຮ້ ບູ ການສອນຫາຍວິທີ ເຊນືັ່ : ອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ, ຄັ້ນົ ຄວາ້ ເປັນກມຸ່ ຫ ບກຸ ຄນົ ແລະ ອາທດິ 3 ນາພານັກຮຽນປະຕິບັດຕົວຈິງ. ອາທດິ 4 ອາທິດ 5 ບົດທີ 1 ອາທິດ 6 ນະວັດຕະກາ ແລະ ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສຶກສາ 1.1. ຄວາມໝາຍຂອງນະວດັ ຕະກາການສກຶ ສາ 1.2. ຫກັ ການຂອງນະວດັ ຕະກາການສຶກສາ 1.3. ປະເພດຂອງນະວດັ ຕະກາການສຶກສາ 1.4. ມະໂນພາບກຽ່ ວກບັ ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສຶກສາ 1.5 ການພວົ ພນັ ລະຫວ່າງນະວດັ ຕະກາ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊກີ ານສຶກສາ ບົດທີ 2 ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສກຶ ສາ 2.1. ຄວາມໝາຍຂອງເຕັກໂນໂລຊກີ ານສກຶ ສາ 2.2. ຄວາມໝາຍຂອງເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສອນ 2.3. ວິວັດທະນາການຂອງເຕັກໂນໂລຊີການສກຶ ສາ 2.4. ວິວດັ ທະນາການຂອງເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສອນ ບດົ ທີ 3 ສ່ືການສອນ 3.1. ຄວາມໝາຍຂອງສກື່ ານສອນ 3.2. ຄນຸ ຄາ່ ຂອງສື່ການສອນ 3.3. ຫກັ ການໃຊສ້ ກື່ ານສອນ ບດົ ທີ 3(ຕື)່ ສກື່ ານສອນ 3.4. ຄວາມໝາຍຂອງສປ່ື ະເພດຮບູ ພາບ ກຣາຟກິ 3.5. ສປ່ື ະເພດເຄ່ອື ງສາຍ ບດົ ທີ 4 ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສອນ 4.1. ເຕກັ ໂນໂລຊີຂະບວນການ 4.2. ການສອນແບບໂປຣແກຣມ ບົດທີ 4 (ຕ)່ື ເຕກັ ໂນໂລຊີການສອນ 4.3. ການສອນລາຍບຸກຄນົ 129

ອາທດິ 7 4.4. ສູນການຮຽນ ອາທດິ 8 ບົດທີ 5 ອາທິດ 9 ອາທດິ 10 ສມື່ ວນຊນົ ເພ່ືອການສຶກສາ ອາທດິ 11 5.1. ຄວາມໝາຍຂອງສືມ່ ວນຊນົ ເພ່ືອການສກຶ ສາ ອາທິດ 12 5.2. ປະເພດຂອງສ່ມື ວນຊົນ 4.3. ລັກສະນະການໃຊສ້ ືມ່ ວນຊນົ ເພອ່ື ການສກຶ ສາ ອາທດິ 13 ບົດທີ 6 ການສຶກສາທາງໄກ 6.1. ຄວາມໝາຍຂອງການສກຶ ສາທາງໄກ 6.2. ຫກັ ການຂອງການສອນທາງໄກ 6.3. ຂນ້ັ ຕອນຂອງການສອນທາງໄກ 6.4. ວິທີຮຽນຂອງນກັ ຮຽນແບບການສອນທາງໄກ ບດົ ທີ 6 (ຕ່ື) ການສກຶ ສາທາງໄກ 6.5. ສໃ່ື ນການສກຶ ສາທາງໄກ 6.6. ການຈັດການສຶກສາທາງໄກ 6.7. ລະບົບຄມົ ມະນາຄມົ ໃນການສກຶ ສາທາງໄກ ບດົ ທີ 7 ໂທລະທດັ ເພອື່ ການສກຶ ສາ 6.1. ຄວາມໝາຍຂອງໂທລະທດັ ເພື່ອການສຶກສາ 6.2. ປະເພດຂອງລາຍການໂທລະທດັ 6.3. ການຜະລດິ ລາຍການໂທລະທດັ ເພອື່ ການສກຶ ສາ ບົດທີ 7 (ຕື່) ໂທລະທັດເພື່ອການສກຶ ສາ 6.4. ໂທລະທັດເພ່ືອການສຶກສາ ແລະ ໂທລະທດັ ເພ່ືອການສອນ 6.5. ການສງ່ືົ ສັນຍານຜາ່ ນດາວທຽມ 6.6. ລະບົບການປະຊຸມທາງໂທລະທດັ 6.7. ການໃຊໂ້ ທລະທດັ ເພອ່ື ການສອນ ບົດທີ 8 ດາວທຽມເພືອ່ ການສກຶ ສາ 8.1. ຄວາມຮກູ້ ່ຽວກັບດາວທຽມ 8.2. ປະເພດຂອງດາວທຽມ 8.3. ສະຖານພີ າກພນ້ັ ດນິ 8.4. ເຄອ່ື ງຮັບສນັ ຍານດາວທຽມ 8.5. ບັອກໄດອະແກຣມ TVRO 8.6 ໂຄງສ້າງການສ່ງືົ ຂ້ັມູນຜາ່ ນດາວທຽມ 8.7. ປະໂຫຍດທືີໄ່ ດ້ຈາກດາວທຽມ ບົດທີ 9 ຄອມພວິ ເຕກີ ານສຶກສາ 130

9.1. ຄວາມໝາຍຂອງຄອມພິວເຕີ 9.2. ປະຫວດັ ຄວາມເປນັ ມາ 9.3. ປະເພດຂອງຄອມພວິ ເຕີ ອາທດິ 14 ບດົ ທີ 9 (ຕ)່ື ອາທິດ 15 ຄອມພວິ ເຕີການສກຶ ສາ ອາທິດ 16 9.4. ລະບົບຄອມພິວເຕີ ການປະເມີນ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 9.5. ການນາໃຊຄ້ ອມພິວເຕີໃນການສກຶ ສາ ຜູ້ຂຽນ 9.6. ຂ້ດັ ີ ແລະ ຂ້ັຈາກັດໃນການນ າໃຊ້ຄອມພິວເຕີໃນການສຶກສາ ບົດທີ 10 ອິນເຕເີ ນັດ 10.1. ຄວາມໝາຍຂອງອິນເຕີເນັດ 10.2. ຄວາມສາຄັນຂອງອນິ ເຕເີ ນັດ 10.3. ອນິ ເຕເີ ນດັ ໃນການສຶກສາ 10.4. ເວີລວ໌ າຍເວັບ WWW ບດົ ທີ 11 ເຄ່ອື ງມ ແລະ ອຸປະກອນອີເລັກໂຕຣນິກ 11.1. ໄຟຟາ້ ແລະ ວງົ ຈອນໄຟຟ້າ 11.2. ອຸປະກອນປະກອບວົງຈອນໄຟຟາ້ ທສ່ືີ າຄັນ ແລະ ຄວນຮູ້ 11.3. ເຄອ່ື ງມທ່ີໃື ຊສ້ າລບັ ສ້ອມແປງອປຸ ະກອນເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ໄຟຟາ້ ເອເລກັ ໂຕຣນິກ 11.4. ການໃຊອ້ ປຸ ະກອນໄຟຟ້າຢາ່ ງມີປະສິດທພິ າບ ແລະ ປອດໄພ 1. ການຂນ້ຶັ ຫອ້ ງຮຽນ 10% 2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຸ ຄນົ ) 10% 3. ວຽກມອບໝາຍ (ກຸມ່ ) 10% 4. ສອບກາງພາກ 25% 5. ສອບທາ້ ຍ 45 % - ບນຸ ເລດີ ຈັນດນີ ຸພາບ ແລະ ຄະນະ (2009). ເທກັ ໂນໂລຢກີ ານສກຶ ສາ.ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ, ກມົ ສ້າງ ຄ,ູ ສູນພັດທະນາຄູ. - ອານຸສິດ ມະໂນສານ ວິທະຍາໄລຄູຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105 - ແກ້ວມະນີ ມາກວິໄລ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ ໂທ: 020 23427777 - ຈນັ ທະລາ ພິລມົ ລາສກັ ສະຖາບນັ ຄັນ້ົ ຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ໂທ: 020 22241381 - ບຸນປັນ ໄຊຍະສິນ ກມົ ສາ້ ງຄູ ໂທ: 020 55405963 - ບລມົ ເກດຕະວງົ ວິທະຍາໄລຄູສະຫວັນນະເຂດ ໂທ: 020 55062959 ໂຄງຮ່າງຫັກຼ ສູດລາຍວຊິ າ ຊື່ວຊິ າ: ຈດິ ຕະວິທະຍາສຼັງຄມົ 131

ລະບົບ-ພາກຮຽນ ຫັກຼ ສດູ ສ້າງຄມູ ດັຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຈານວນຊວ່ືົ ໂມງ ລະຫດຼັ ວິຊາ: 0906404 ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 2 ອະທບິ າຍຄາ່ ໜວ່ ຍກດິ 32 ຊົ່ືວໂມງ 2(2-0-0) ຈຸດປະສງົ ວຊິ ານັີ້ມີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັນ້ ມີ 2 ຊວົື່ ໂມງພາກທິດສະດີ ລວມ 32 ຊ່ົືວໂມງ ເນ້ອັ ໃນຫຍ້ັ ເມອື່ ຮຽນຈົບວິຊານີແັ້ ລວ້ ນັກສຶກສາຈະສາມາດ:ເຂັາ້ົ ໃຈພດຶ ຕິກາຂອງສະມາຊິກໃນກມຸ່ ແລະໃນທມີ ງານໄດ້ ຢາ່ ງດີ,ວເິ ຄາະການເກີດພຶດຕກິ າຂອງຄນົ ໃນສງັ ຄົມໄດ້ຢ່າງຖກຕອ້ ງແລະສາມາດນາໃຊທ້ ດິ ສະດີ ການດາເນີນການສອນ ຈດິ ຕະວິທະຍາສັງຄົມເຂົັາ້ ໃນການນາພາໝຄູ່ ະນະແລະອົງການຢາ່ ງມປີ ະສດິ ທິພາບ ແຜນການສອນ ວິຊານັ້ີຮຽນຮູກ້ ່ຽວກັບປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງຈິດຕະວທິ ະຍາສງັ ຄົມ,ກດົ ເກນການກາເນີດຈດິ ຕະພາບ ອາທດິ 1- 2 ສັງຄມົ ,ການຮັບຮູ້ທາງ ສັງຄົມ,ແຮງຈູງໃຈທາງສັງຄົມ,ອດິ ທພິ ນົ ທາງສັງຄມົ ,ທັດສະນະ ອາທດິ 3- 4 ຄະຕິ,ພຶດຕິກາມະນຸດໃນກມຸ່ ,ປະຕິສາພັນທາງສັງຄມົ ແລະຄວາມ ເປນັ ຜນູ້ າ ວິຊານີັມ້ ບີ ດົ 9 ບົດແຕລ່ ະບດົ ມຫີ ວົ ຂຍັ້ ່ອຍເຊງືິ່ ໃຊເ້ ວລາຮຽນທງັ ໝດົ 16 ອາທດິ .ໂດຍໃຊວ້ ທິ ີສດິ ສອນ: ບັນຍາຍ,ສາມະນາ ບົດທີ 1 ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງຈດິ ຕະວິທະຍາສງັ ຄມົ 1. ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງຈດິ ຕະວິທະຍາສງັ ຄມົ ແລະຄວາມເຊອ່ື ໃນຍຸກສະໄໝ 2. ຄວາມໝາຍ,ຂອດເຂດແລະຄຸນປະໂຫຍດຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາສງັ ຄົມ 3. ຄວາມສາພັນລະຫວາ່ ງຈດິ ຕະວທິ ະຍາສງັ ຄມົ ກັບວທິ ະຍາສາດອນ່ື ໆ 4. ກມຸ່ ທດິ ສະດີທ່ສີື າຄນັ ຂອງຈິດຕະວທິ ະຍາສັງຄມົ 5. ວິທີການສຶກສາວິໄຈທ່ືີໃຊ້ໃນການສຶກສາຈິດຕະວທິ ະຍາສັງຄົມ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກ່ມຸ ນັກສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂັ້ໃຫ້ນັກສກຶ ສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາຂຶນ້ັ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂ້ທັ ມ່ີື ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 2 ກດົ ເກນການກາເນີດຈິດຕະພາບສງັ ຄົມແລະການຖາ່ ຍທອດທາງສງັ ຄົມ 1. ຈດິ ຕະພາບຂອງຫາຍຄົນແມນ່ ການສອ່ ງແສງສະພາບການດາລງົ ຊີວິດສັງຄົມ 2. ບັນດາກດົ ເກນຈິດຕະພາບສັງຄມົ 3. ບນັ ດາປາກດົ ການຈດິ ຕະພາບສັງຄົມທ່ມີື ີອິດທິພນົ ທາງຈິດຂອງຄນົ ເຮົາ 4. ຈິດຕະພາບສັງຄມົ ທີ່ກື ໃ່ື ຫເ້ ກດີ ລກັ ສະນະຕັງ້ ໜາ້ ຂອງມະຫາຊົນ 5. ການຖາ່ ຍທອດທາງສງັ ຄົມ 132

ອາທິດທີ 5 6. ການອົບຮົມລຽ້ ງດູ ອາທິດທີ 6 ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ອາທດິ ທີ 7 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູແບງ່ ກຸມ່ ນກັ ສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂັໃ້ ຫນ້ ັກສຶກສາເພອື່ ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາຂຶັນ້ ລາຍງານຕາມຫົວຂທ້ັ ມ່ີື ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 3 ການຮບັ ຮູທ້ າງສງັ ຄມົ 1. ຄວາມໝາຍການຮັບຮແູ້ ລະການຮັບຮູ້ທາງສັງຄມົ 2.ລກັ ສະນະທາມະຊາດຂອງການຮບັ ຮູ້ສັງຄົມ 3. ອົງປະກອບທື່ມີ ີອິດທພິ ນົ ຕກ່ື ານຮັບຮູທ້ າງສັງຄມົ 4. ການເກີດຄວາມປະທັບໃຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບ່ງກຸ່ມນກັ ສກຶ ສາ 3. ຄມູ ອບຫົວຂໃ້ັ ຫນ້ ກັ ສຶກສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາຂຶັ້ນລາຍງານຕາມຫົວຂັ້ທມ່ືີ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບົດທີ 4 ແຮງຈງູ ໃຈທາງສງັ ຄມົ 1. ຄວາມໝາຍຂອງແຮງຈງູ ແລະແຮງຈູງໃຈທາງສັງຄມົ 2. ປະເພດຂອງແຮງຈງູ ໃຈແລະແຮງຈູງໃຈທາງສງັ ຄມົ 3. ທິດສະດທີ ືສ່ີ າຄນັ ກຽ່ ວກັບແຮງຈງູ ໃຈທາງສັງຄົມ 4. ວທິ ສີ າ້ ງແຮງຈູງໃຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູແບ່ງກ່ມຸ ນັກສຶກສາ 3. ຄມູ ອບຫົວຂັ້ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາເພອ່ື ຈັດສາມະນາ 4. ຄໃູ ຫນ້ ັກສຶກສາຂນ້ັຶ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂທ້ັ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 5 ອິດທິພົນທາງສງັ ຄມົ 1. ການຈງູ ໃຈ 2. ອິດທພິ ນົ ຂອງສງັ ຄົມໃນແບບການຄອ້ ຍ 3. ອດິ ທພິ ນົ ຂອງສັງຄົມໃນແບບຂອງການຍອມຮັບເຮດັ ຕາມຄາຂ 4. ການເຊ່ອື ຟັງຕ່ືອານາດ 133

ອາທດິ ທີ 8-9 ກິດຈະກາປະຈາບດົ ອາທດິ ທີ 10-11 1. ຄບູ ັນຍາຍ ອາທິດທີ 12-13 2. ຄູແບ່ງກຸ່ມນັກສຶກສາ 3. ຄມູ ອບຫວົ ຂັ້ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາເພອ່ື ຈັດສາມະນາ 4. ຄໃູ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາຂ້ັນຶ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂັ້ທມີ່ື ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 6 ທດັ ສະນະຄະຕິ 1. ຄວາມໝາຍຂອງທດັ ສະນະຄະຕິ 2. ລັກສະນະທາມະຊາດຂອງທັດສະນະຄະຕິ 3. ປະໂຫຍດຂອງທດັ ສະນະຄະຕິ 4. ການວັດທດັ ສະນະຄະຕິ 5. ອງົ ປະກອບທມີື່ ອີ ດິ ທພິ ນົ ຕກື່ ານເກີດແລະການປຽ່ ນແປງທດັ ສະນຄະຕິ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄູແບ່ງກຸມ່ ນກັ ສຶກສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫນ້ ັກສກຶ ສາເພອ່ື ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາຂນ້ັຶ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂ້ທັ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 7 ພຶດຕກິ າມະນຸດໃນກມຸ່ 1. ຄວາມໝາຍແລະໂຄ້ງສ້າງຂອງກຸມ່ 2. ການເກດີ ຂອງກມຸ່ ແລະມູນເຫດຈູງໃຈໃນການເຂົ້າັ ຮວ່ ມກມຸ່ 3. ປະເພດຂອງກ່ມຸ 4. ລັກສະນະບາງຢາ່ ງຂອງກມຸ່ ຂະໜາດນອ້ ຍ 5. ສ່ິືງທື່ມີ ອີ ດິ ທິພົນຕກ່ື ານເຮດັ ວຽກແລະການຕັດສິນໃຈຂອງກຸມ່ 6. ພຶດຕິກາຂອງສະມາຊກິ ໃນກມຸ່ 7. ປະຕິສາພັນໃນກ່ມຸ ແລະການຂດັ ແຍງ່ ລະຫວ່າງກຸ່ມ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູແບ່ງກຸ່ມນັກສຶກສາ 3. ຄູມອບຫວົ ຂໃ້ັ ຫນ້ ກັ ສຶກສາເພອື່ ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫນ້ ັກສຶກສາຂັນຶ້ ລາຍງານຕາມຫົວຂັ້ທມືີ່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ບົດທີ 8 ປະຕິສາພັນທາງສັງຄົມ 1. ພຶດຕກິ າການຊ່ວຍເຫອ 134

ອາທດິ ທີ 14-15 2. ພດຶ ຕກິ າການຮ່ວມມແລະພຶດຕິກາການແຂ່ງຂັນ 3. ພຶດຕກິ າການຂັດແຍງ້ ອາທິດທີ 16 4. ພດຶ ຕກິ າຮຸນແຮງ ການປະເມນີ ຜົນ ກິດຈະກາປະຈາບດົ ເອກະສານອ້າງອິງ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກມຸ່ ນັກສຶກສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາຂ້ັນຶ ລາຍງານຕາມຫົວຂ້ັທມືີ່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນ ບດົ ທີ 9 ຄວາມເປັນຜູນ້ າ 1. ຄວາມເປນັ ຜູ້ນາແລະຜູ້ນາ 2. ຄວາມເຊືອ່ ກ່ຽວກບັ ການເປັນຜນູ້ າ 3. ປະເພດຂອງຜນູ້ າ 4. ພດຶ ຕກິ າຂອງຜູ້ນາແລະປະເພດຂອງພດຶ ຕິກາທ່ືີຜູນ້ າຄວນສະແດງອອກ 5. ໜ້າທີື່ຂອງຜນູ້ າ 6. ຄວາມສາມາດທ່ືຜີ ້ນູ າຄວນມີ 7. ແນວທາງໃນການນາພາໝຄູ່ ະນະ 8. ນິດໄສຂອງໝຄູ່ ະນະ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກຸ່ມນັກສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃັ້ ຫນ້ ັກສຶກສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຂນ້ັຶ ລາຍງານຕາມຫົວຂັທ້ ມືີ່ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ເສັງທ້າຍພາກຮຽນ  ການມາຮ່ວມຮຽນ 10%  ກດິ ຈະກາກມຸ່ 10%  ກິດຈະກາຂອງບຸກຄົນ 20%  ກວດກາ 20%  ເສງັ ຈົບໜ່ວຍກິດ 40% ເຂັມເພດັ ບູລົມໄຊຍພ໌ ້ອມດວ້ ຍຄະນະຈດິ ຕະວິທະຍາສງັ ຄົມຄະນະສຶກສາ,ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດວຽງ ຈັນ 2001 ຈິລະພາເຕັງໄຕລັດພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວິທະຍາທ່ືົວໄປພາກວິຊາຈິດຕະວທິ ະຍາຄະນະສລິ ປະສາດ ມະຫາວິທະຍາ 135

ຜຂູ້ ຽນ ໄລທາມະສາດ,ພສ 2552 ຈາຮອງເງນີ ດີຈດິ ຕະວິທະຍາສງັ ຄົມ, ໂອດຽນສະໂຕ, ພສ 2552 ຈທຸ າລັດເອອ້ັ ອານວຍຈດິ ຕະວທິ ະຍາສັງຄົມ, ຈລຸ າລົງກອນມາະຫາວິທະຍາໄລພສ 2549 ວໄິ ລວນັ ສສີ ົງຄາມພ້ອມດວ້ ຍຄະນະ, ຈິດຕະວິທະຍາທືົ່ວໄປ ບັນນານກຸ ົມຂອງຫ້ອງສະມດຸ ແຫ່ງຊາດ,ບລິສັດທະຮບິ ໂພກຸງເທບພສ 2549 ສະຫງວນສວີ ລິ ດັ ໄຊຈິດຕະວທິ ະຍາສັງຄມົ ເພອ່ື ການສກຶ ສາ ພາກວຊິ າຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສຶກສາແລະການແນະແນວ,ພສ 2527 7.ສິດທິໂຊກວະລານສຸ ັນຕກິ ຸນຈດິ ຕະວທິ ະຍາສງັ ຄົມພສ 2547 ໂຍທນິ ສັນສະນະຍດຸ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະຈິດຕະວິທະຍາສງັ ຄົມພສ 2529 ທະວັດບຸນຍະມະນີພາວະຜູ້ນາແລະການປ່ຽນແປງພສ 2550 ພງົ ພນັ ພງົ ໂສພາພດຶ ຕກິ າກມຸ່ ພສ 2542 ບຍຸ ວນັ ເຫວ້ພ້ອມດວ້ ຍຄະນະຈດິ ຕະວທິ ະຍາສັງຄົມ, ຮາ່ ໂນ້ຍ 1995 ວງົ ແສງເດອນປະຊາສກຸ ພດຶ ຕິກາອົງກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດຄະນະສຶກສາສາດ 2008 ວງົ ແສງເດອນປະຊາສຸກສງັ ກດັ ພາກສ້າງຄູຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ ເບີໂທ:55612501 Emailaddress [email protected] ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫກັຼ ສດູ ລາຍວິຊາ ຈານວນຊວື່ົ ໂມງ ຊ່ວື ຊິ າ: ວທິ ີສດິ ສອນປະຫວຼັດສາດ 1 ຈານວນໜວ່ ຍກິດ ຫຼັກສູດສາ້ ງຄູມັດຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະຫຼດັ ວຊິ າ: 0906502 ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນ 1 ປີ 3 32 ຊວື່ົ ໂມງ 2(2-0-0) ອະທບິ າຍຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ ວິຊານ້ີັ ປະກອບມີ 2 ໜ່ວຍກິດໃນນນັ້ ມີ 2 ຊ່ົືວໂມງບນັ ລະຍາຍຕອື່ າທດິ ໃນ 16 ອາທິດເທາ່ືົ ກັບ ຈຸດປະສົງ 32 ຊ່ວືົ ໂມງ ເມອື່ ຮຽນວຊິ ານ້ີັແລວ້ ນັກສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ: 1. ອະທບິ າຍໄດ້ ຄວາມໝາຍຄວາມຄວາມຮພູ້ ້ັນຖານກຽ່ ວກັບການຮຽນການສອນ ແລະລະບບົ ການສອນ 2 ເຂົາັ້ ໃຈແລະອະທິບາຍໄດ້ ຈຸດປະສົງຂອງການສອນແລະການນາເອົາກດິ ຈະກາ ການຮຽນການສອນມານາໃຊ້. 3. ອະທບິ າຍໄດ້ ວິທີສອນແບບຕ່າງໆແລະທັກສະການສອນ 4. ສາມາດເອົາໄປນາໃຊ້ໄດກ້ ່ຽວກັບ ການວາງແຜນການສອນແລະການຈັດບັນຍາກາດ ໃນຫອ້ ງຮຽນ.ແລະການບັນທຶກການສອນ 136

ເນອັ້ ໃນຫຍ້ັ ວຊິ ານ້ັຮີ ຽນຮູກ້ ່ຽວກບັ ຄວາມຄວາມຮ້ພູ ນ້ັ ຖານກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນ ແລະລະບບົ ການສອນ,ຈຸດປະສງົ ຂອງການສອນ ແລະການນາເອົາກດິ ຈະກາການຮຽນການສອນມານາໃຊ້, ວິທສີ ອນແບບຕາ່ ງໆແລະທກັ ສະການສອນວທິ ີ ສອນແບບຕ່າງໆແລະທັກສະການສອນການວາງແຜນການສອນ ແລະການຈັດບັນຍາກາດໃນຫອ້ ງຮຽນ.ແລະ ການບັນທຶກການສອນ ການດາເນີນການສອນ ວຊິ ານປັ້ີ ະກອບມີ 9 ບົດ, ໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫວົ ຂຍັ້ ່ອຍ,ໂດຍນາໃຊວ້ ທິ ສີ ິດສອນ ເຊັ່ືນ: ອະທບິ າຍ,ສາມະນາ ,ການຈດັ ກດິ ຈະກາກຸ່ມ, ການອະພິປາຍ ແລະຕ້ັງຄາຖາມ ແຜນການສອນ ສນົ ທະນາ ອາທິດ 1 ບົດທີ 1 ຄວາມຮພູ້ ້ັນຖານກຽ່ ວກບັ ການຮຍນຽການສອນ 1. ຄວາໝາຍຂອງການສອນ 2. ລກັ ສະນະຂອງການສອນ 3. ອົງປະກອບຂອງການສອນ ອາທດິ 2 ບດົ ທີ 1ຕ່ື ອາທິດ 3 ຄວາມຮພູ້ ້ັນຖານກຽ່ ວກັບການຮຍນຽການສອນ ອາທດິ 4 4. ຂະບວນການເກດີ ການຮຽນຮູ້ 5. ປດັ ໄຈສງືົ່ ເສີມການຮຽນຮູ້ 6. ຄວາມສາພັນລະຫວ່າງການຮຽນຮູ້ ແລະຫກັ ການສອນ ບົດທີ 2 ລະບບົ ການສອນ 1. ຄວາມເປັນມາຂອງລະບົບການສອນ 2. ຄວາມໝາຍ-ຄວາມສາຄນັ ຂອງລະບບົ ການສອນ 3. ອົງປະອບຂອງລະບົບການສອນ ບດົ ທີ 2 ຕື່ ລະບົບການສອນ 4. ຮູບແບບຂອງລະບບົ ການສອນຂອງນັກການສກຶ ສາຕາ່ ງໆ 5. ການນາເອາົ ລະບົບການສອນໄປໃຊ້ ອາທດິ 5 ບົດທີ3 ຈດຸ ປະສົງຂອງການສອນ 1. ຄວາມໝາຍ-ຄວາມສາຄັນແລະປະເພດຂອງການສອນ 2. ອົງປະກອບຂອງຈຸດປະສົງແບບພຶດຕກິ າ 3. ການນາເອາົ ຈຸດປະສງົ ການສອນໄປປະຕບິ ດັ ອາທດິ 6 ບົດທ3ີ ຕ່ື ຈດຸ ປະສົງຂອງການສອນ 137

ອາທດິ 7 4. ການສອນເພ່ືອເກີດຄວາມຮູ້-ຄວາມເຂັົາ້ ໃຈ ອາທິດ 8 5. ຫັກການສອນ ແລະຂ້ັນຕອນຂອງການສອນເພື່ອໃຫ້ເກດີ ຄວາມຮູ້ ອາທິດ 9 6. ການສອນເພອ່ື ໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດລວມຍອດ ແລະຂັນ້ ຕອນຂອງການສອນເພອື່ ໃຫເ້ ກີດຄວາມ ອາທິດ 10 ອາທດິ 11 ຄິດລວມຍອດ ອາທິດ 12 ບົດທ3ີ ຕື່ ຈດຸ ປະສົງຂອງການສອນ 7. ການສອນເພອື່ ໃຫ້ເກີດເຈດຄະຕິ 8. ການສອນເພື່ອໃຫ້ເກີດທັກສະ ແລະຂນັ້ ຕອນຂອງການເກີດທັກສະ ບົດທີ 4 ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ 1. ຄວາມໝາຍບຄວາມສາຄນັ ຂອງກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ 2. ຈດຸ ມຸ້ງໝານ ແລະຫັກກສຍຈດັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ 3. ຮບູ ແບບ ແລະຂ້ນັ ຕອນຂອງການຈດັ ກິດຈະກາການຮຽນບການສອນ ບດົ ທີ 4 ຕື່ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ 4. ແນວທາງໃນການຈດັ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຫກັ ສູດ 5. ການຈັດກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນທເີື່ ນັນ້ ຜຮູ້ ຽນເປັນສາຄນັ 6. ບດົ ບາດຂອງຜສູ້ ອນ ບົດທີ 5 ແບບວທິ ສີ ອນຕາ່ ງໆ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະປະເພດຂອງວທິ ີສອນ 2. ລກັ ສະນະວິທີສອນແບບຕາ່ ງໆ 2.1. ວທິ ີສອນແບບບັນຍາຍ ບດົ ທີ 5 ແບບວິທສີ ອນຕາ່ ງໆ 2.2. ວິທີສອນແບບສາທິດ 2.3. ວິທີສອນແບບອະພິປາຍ 2.4. ວທິ ີສອນແບບຈດັ ກຸ່ມ ບດົ ທີ6 ທັກສະການສອນ 1. ຄວສມໝາຍຂອງທັກສະການສອນ ແລະລກັ ສະນະຂອງຄທູ ມີ່ື ທີ ັກສະການສອນ 2. ທັກສະຕາ່ ງໆທ່ໃີື ຊເ້ ຂາ້ັົ ໃນການສອນ 1. ທກັ ສະໃນການເວົ້າັ , ການໃຊລ້ ລິ າທ່າທາງ, ບຸກຄະລິຂະພາບ ແລະການສ່ຄື ວາມໝາຍ 2. ທກັ ສະໃນການໃຊສ້ ່ືການສອນ 3. ທັກສະໃນການໃຊ້ກະດານ 138

ອາທິດ 13 ບົດທ6ີ ຕື່ ອາທິດ 14 ອາທດິ 15 ທັກສະການສອນ ອາທິດ 16 ການປະເມີນ 4. ທັກສະໃນການຕ້ັງຄາຖາມ ແລະການໃຊ້ຄາຖາມ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 5. ທກັ ສະໃນການອະທິບາຍ ແລະການເລືາ່ົ ເລື່ອງ ຊຜ່ື ູ້ຂຽນ 6. ທັກສະໃນການສ້າງຄວາມສົນໃຈ ບດົ ທີ 7 ການວາງແຜນການສອນ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມສາຄນັ ຂອງການວາງແຜນການສອນ 2. ລກັ ສະນະຂອງການວາງແຜນການສອນ 3. ການການກົ ການສອນ ບົດທີ 8 ການຈດັ ບນັ ຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມສາຄັນຂອງການຈັດບັນຍາກາດໃນຫອ້ ງຮຽນ 2. ລັກສະນະຂອງຊັ້ນຮຽນທດີື່ ີ 3. ຮູບແບບການຈດັ ຫ້ອງຮຽນ ແລະການສາ້ ງບນັ ຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນຢາ່ ງມີຄວາມສກຸ ບົດທີ 9 ການບັນທຶກການສອນ 1. ຄວາໝາຍ ແລະຄວາມສາຄັນໃນການບັນທກຶ ການສອນ 2. ປະເພດຂອງການບນັ ທຶກ 3. ລກັ ສະນະຂອງການບນັ ທກຶ ທື່ີດີ ການຂັ້ນຫ້ອງຮຽນ 10% ກຸ່ມ 10% ບກຸ ຄນົ 20% ສອບກາງພາກ 20% ສອບທ້າຍພາກ 40% 1. ສະເຫມີ ສກັ ພາບດຸ ດີ : ວທິ ສີ ິດສອນປະຫວດັ ສາດ ພາກຫກັ ສູດ ແລະ ວທິ ີສອນ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ,ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ,ວຽງຈນັ , ພມິ ປີ 2001 2 ສຸວິດ ມນູ ຄາ, ອລະໄທ ມນູ ຄາ : ວທິ ກີ ານຈດັ ການຮຽນຮູ້ 19 ວິທີ, 20 ວທິ ີ ແລະ 21 ວິທີ ກຸງເທບມະຫານະຄອນ ພມິ ຄງ້ັ ທີ 7 ພສ 2551 ປະເທດໄທ 3. ວິທແີ ລະເທັກນກິ ການສອນ ພິມຄງັ້ ທີ 1 2544 ກຸງເທບໆ ປະເທດໄທ 4. ອາພອນ ໃຈທ່ຽງ : ຫກັ ການສອນ (ສະບັບປັບປງຸ ໃໝ່) ພິມຄງັ້ ທີ 3 ພສ 2546 ກງຸ ເທບມະຫານະຄອນ ປະເທດໄທ. ສສີ ວຸ ັນ ແສງຈນັ ທະວງົ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ໂທ 020 56 804 964 ສກຸ ສັນ ໄຊຍະວງົ ຄສສ. ມຊ. 021 770 473; 20 58623158 [email protected] 139

ລະບບົ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກຼັ ສດູ ລາຍວຊິ າ ຈານວນຊ່ວືົ ໂມງ ຊ່ືວິຊາ: ວທິ ີສດິ ສອນປະຫວດຼັ ສາດ 2 ຈານວນໜວ່ ຍກດິ ຫຼກັ ສດູ ສ້າງຄູມັດຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍຄ່າໜວ່ ຍກິດ ລະຫຼດັ ວິຊາ: 0906601 ຈຸດປະສົງ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປີ 3 64 ຊວື່ົ ໂມງ ເນ້ອັ ໃນຫຍ້ັ 2(0-4-0) ວິຊານັມ້ີ ີ 2 ໜວ່ ຍກິດ, ໃນນັ້ນມີ 4 ຊື່ົວໂມງອະທບິ າຍ ແລະສນົ ທະນາຕື່ອາທດິ ລວມ16 ອາທິດ ມີ 64 ການດາເນີນການສອນ ຊືົ່ວໂມງ ເມ່ືອຮຽນວຊິ ານັ້ແີ ລ້ວນັກສກຶ ສາຄຈູ ະສາມາດ: 1. ອະທິບາຍ ແລະ ຈາແນກໄດ້ ຄວາມຮູເ້ ບ້ອັ ງຕົັນ້ ກ່ຽວກບັ ວິທສີ ດິ ສອປະຫວດັ ສາດແລະຫັກຖານແຫ່ືງ ຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດ 2. ອະທິບາຍໄດ້ບນັ ຫາຕາ່ ງໆໃນເວລານາໃຊຫ້ ກັ ການສິດສອນແລະແບບວິທສີ ອນປະຫວດັ ສາດ 3. ແກ້ໄຂບນັ ຫາການນາໃຊ້ກດິ ຈະກາຕາ່ ງໆເຂາັົ້ ໃນການຈັດການຮຽນການສອນແລະ ສື່ການສອນໄດ້ 4. ນາໃຊ້ຫກັ ສູດແລະປມ້ັ ແບບຮຽນເຂັ້ົາໃນການວາງແຜນການສອນແລະຮ້ຈູ ກັ ການນາໃຊ້ ວິທກີ ານວດັ ຜົນ ແລະປະເມີນຜົນນັກຮຽນຮຽນຈົບໄດ.້ 5. ວາງແຜນການສອນແລະນາໃຊ້ທິດສະດີຄວບຄູກັບການປະຕິບັດຕວົ ຈິງພາຍ ໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້. ວຊິ ານັ້ີຮຽນກຽ່ ວກັບ ວິທສີ ດິ ສອນປະຫວັດສາດ,ເຂົັ້າໃນການຮຽນການສອນ ແລະ ຮູ້ຫກັ ການສດິ ສອນປະຫວດັ ສາດ, ແບບ ວທິ ສີ ດິ ສອນ, ການນາໃຊ້ກິດຈະກາ ແລະ ສື່ເຂາົັ້ ໃນການຈັດການຮຽນການສອນ, ຮູນ້ າໃຊ້ຫັກສດູ ແລະ ປັ້ມແບບຮຽນເຂັາ້ົ ໃນການ ວາງແຜນການສອນ, ການວດັ ຜນົ ແລະ ປະເມີນຜນົ ພ້ອມນນັ້ ຮູ້ຈກັ ການວາງ ແຜນສອນ ໃຫລ້ ະອຽດນາໃຊທ້ ດິ ສະດີຄວບຄູກບັ ການປະຕບິ ດັ ຈງິ ໃນຫ້ອງຮຽນ. ວຊິ ານີ້ມັ ີ 9 ບດົ , ໃນແຕລ່ ະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ຍັ ່ອຍ, ໃຊເ້ ວລາຮຽນ 16 ອາທດິ , ຜສູ້ ອນໃຊວ້ ິ ທີສດິ ສອນ ຖເອາົ ນກັ ຮຽນເປນັ ສນູ ການຮຽນໂດຍໃຊ້ວິທີການຈດັ ກດິ ຈະກາກມຸ່ , ການອະ ພປິ າຍ ແລະ ຕັ້ງຄາຖາມ 140

ແຜນການສອນ ສນົ ທະ ນາເພື່ອແກໄ້ ຂບັນຫາໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ການມອບວຽກ ບາ້ ນໃຫນ້ ັກສຶກສາໄປຄນັ້ົ ຄ້ວາ ພອ້ ມ ອາທດິ 1 ກບັ ຂຽນແຜນການສອນແລະ ປະຕບິ ັດຈງິ ໃນຫ້ອງຮຽນ. ອາທິດ 2 ບົດທີ 1 ອາທິດ3 ຄວາມຮູເ້ ບ້ອັ ງຕນ້ັົ ກ່ຽວກັບວທິ ີສດິ ສອນປະຫວັດສາດ 1. ທືີມ່ າແລະຄວາມໝາຍປະຫວດັ ສາດ ອາທດິ 4 2. ຄຸນຄ່າຄວາມສາຄນັ ຂອງປະຫວດັ ສາດ 3. ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄັນຂອງວທິ ີສດິ ສອນປະຫວັດສາດ ອາທດິ 5 ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຄນູ າໃຊຫ້ ກັ ການສອນແບບອະທບິ າຍ, ສາມະນາ ແລະການອະ ພປິ າຍ ມອບໃຫເ້ ປັນວຽກບາ້ ນໃຫ້ ນກັ ສກຶ ສາຄນ້ັົ ຄວ້ າດ້ວຍຕົນເອງ ແລວ້ ຂຽນບດົ ລາຍງານສົງື່ ບົດທີ 1(ຕື່) ຄວາມຮເູ້ ບ້ັອງຕັົ້ນກ່ຽວກບັ ວິທສີ ດິ ສອນປະຫວດັ ສາດ 4. ຈດຸ ມງຸ່ ໝາຍຂອງການສອນປະຫວັດສາດ 5. ເນັອ້ ໃນຂອງວິທສີ ອນປະຫວັດສາດ 6. ຄຸນສົມບັດແລະການກຽມພອ້ ມເພືອ່ ເປນັ ຄປູ ະຫວັດສາດ ກິດຈະກາປະຈາບດົ ຄນູ າໃຊ້ຫັກການສອນແບບອະທບິ າຍ, ສາມະນາ ແລະການອະພປິ າຍແລະມອບໃຫ້ເປັນວຽກບ້ານໃຫ້ ນັກສຶກສາຄັ້ົນຄ້ວາດ້ວຍຕົນເອງ ແລ້ວຂຽນບົດລາຍງານສົງ່ື ບດົ ທີ 2 ພນ້ັ ຖານຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນປະຫວດັ ສາດ 1. ຫັກຖານແຫ່ງື ຄວາມຮູປ້ ະຫວດັ ສາດ 2. ພ້ັນຖານການຮຽນການສອນປະຫວັດສາດ 3. ຜນົ ປະໂຫຍດຂອງການຮຽນການສອນປະຫວດັ ສາດ ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຜ້ສູ ອນໃຊ້ຫັກການສອນແບບການອະພປິ າຍແລະສົນທະນາລະຫວາ່ ງຄກູ ບັ ນກັ ຮຽນແລ້ວຄແູ ບງ່ ກ່ມຸ ແລ້ວມອບກດິ ຈະກາໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ຫງັ ຈາກນນັ້ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຄນັົ້ ຄວ້ າດວ້ ຍຕນົ ເອງແລວ້ ຂຽນບດົ ລາຍງານ ສງືົ່ ບົດທີ 3 ຫັກການສິດສອນປະຫວັດສາດ 1. ຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບການສອນ 2. ຫັກພນັ້ ຖານໃນການສອນປະຫວດັ ສາດ 3. ຫກັ ການສດິ ສອນປະຫວັດສາດ ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຜູ້ສອນໃຊ້ຫກັ ການສອນແບບສາມະນາ ແລະ ການອະພປິ າຍ ການມສີ ວ່ ນຮ່ວມ ແລະ ມອບໃຫເ້ ປນັ ວຽກບ້ານໃຫ້ ນກັ ສກຶ ສາຄນົັ້ ຄ້ວາດວ້ ຍຕົນເອງແລ້ວຂຽນບົດລາຍງານສ່ງົື ບດົ ທີ 4 141

ອາທິດ 6 ແບບວທິ ີສອນປະຫວັດສາດ ອາທດິ 7 1. ຄວາມໝາຍຂອງວິທກີ ານສອນ ອາທດິ 8 2. ແບບວທິ ສີ ອນປະຫວັດສາດ 2.1 ວທິ ສີ ອນແບບວທິ ທີ າງປະຫວດັ ສາດ 2.2 ວທິ ີສອນແບບບັນຍາຍຫປະຖະກາຖາ 2.3 ວທິ ສີ ອນແບບຕັ້ງຄາຖາມ 2.4 ວິທສີ ອນແບບໃຊ້ເຄອື່ ງປະຈກັ ຕາ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ຜູສ້ ອນໃຊ້ຫັກການສອນແບບສນົ ທະນາ ແລະ ການອະພປິ າຍແລະ ມອບໃຫ້ ນັກຮຽນຄ້ັົນຄວ້ າດ້ວຍ ຕນົ ເອງແລ້ວຂຽນບົດລາຍງານສ່ືົງ ບດົ ທີ 4(ຕ່)ື ແບບວທິ ສີ ອນປະຫວດັ ສາດ 2.5 ວິທີສອນແບບອະພິປາຍ 2.6 ວິທີສອນແບບອະພິປາຍກຸ່ມຍອ່ ຍ 2.7 ວທິ ສີ ອນແບບສນົ ທະນາ ຫ ກຸ່ມ 2.8 ວທິ ີສອນແບບທດັ ສະນະສຶກສາ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ຜສູ້ ອນໃຊ້ຫກັ ການສອນແບບອະທິບາຍ, ສາມະນາ ແລະ ການອະທິບາຍ ແລະ ມອບໃຫ້ ເປນັ ວຽກບ້ານໃຫ້ນັກສກຶ ສາຄນ້ົັ ຄ້ວາດວ້ ຍຕົນເອງ ແລວ້ ເຝິກແອບຂຽນແຜນການສອນສງົ່ື ອາຈານກວດສອບຄນວາ່ ຖກຶ ຕ້ອງຫບ. ບດົ ທີ 5 ກິດຈະກາການຮຽນການສອນ 1. ຄວາມໝາຍຂອງກດິ ຈະກາ 2. ຄວາມສາຄນັ ຂອງກດິ ຈະກາປະຫວດັ ສາດ 3. ລັກສະນະຂອງກດິ ຈະກາປະຫວັດສາດ 4. ປະເພດກິດຈະກາການຮຽນການສອນປະຫວດັ ສາດ 5. ກິດຈະກາປະຫວດັ ສາດ ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຄອູ ະທບິ າຍ,ສາມະນາ,ການອະພິປາຍ ແລະ ມອບເປນັ ວຽກບາ້ ນໃຫ້ນັກສກຶ ສາຄັ້ນົ ຄ້ວາດ້ວຍຕນົ ເອງ ເຝກິ ແອບຂຽນແຜນການສອນ ການວາງກດິ ຈະກາໃສື່ເນ້ັອໃນ ບດົ ຮຽນ ທ່ືີຈະສອນສົ່ງື ອາຈານກວດ ສອບຄນວ່າບົດສອນທ່ືີແຕ່ງນັນ້ ແທດເໝາະ ຖຶກຕອ້ ງ ຫບ ເພ່ອື ຈະສອນທດົ ລອງໃນຫ້ອງຮຽນຊວ່ືົ ໂມງຕື່ ໄປ. ບດົ ທີ 6 ສ່ກື ານສອນປະຫວດັ ສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງສ່ືການຮຽນການສອນ 2. ຄນຸ ຄາ່ ຂອງສກ່ື ານຮຽນການສອນປະຫວັດສາດ 3. ຈຸດປະສງົ ຂອງການໃຊສ້ ກ່ື ານຮຽນການສອນປະຫວດັ ສາດ 142

ອາທິດ9 4. ຂແັ້ ນະນາໃນການໃຊ້ສື່ການຮຽນການສອນປະຫວດັ ສາດ ອາທິດ10 ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ ຄູສອນແບບສາມະນາ,ການອະພປິ າຍ ສນົ ທະນາ ແລະ ມອບໃຫ້ເປນັ ວຽກບ້ານ ໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຄັນ້ົ ຄ້ວາ ອາທດິ 11 ແຕ່ງບດົ ສອນໂດຍໃຊສ້ ກື່ ານສອນເຂາົັ້ ໃນບົດຮຽນດວ້ ຍຕົນເອງ ແລ້ວຂຽນບດົ ສອນເພອ່ື ສົ່ງື ອາຈານ. ອາທິດ12 ບົດທີ 7 ຫັກສູດແລະປັ້ມແບບຮຽນ 1. ຫັກສດູ ແລະອງົ ປະກອບຂອງຫັກສດູ 1.1. ຄວາມໝາຍຂອງຫກັ ສດູ 1.2. ອົງປະກອບຂອງຫກັ ສູດ 1.3. ລກັ ສະນະຮບູ ແບບຫັກສດູ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ຜູ້ສອນໃຊ້ຫັກການສອນແບບອະທບິ າຍ, ສາມະນາ ໂດຍແບ່ງນັກ ສກຶ ສາອອກເປນັ ກມຸ່ ແລະມອບ ໃຫເ້ ປັນ ວຽກບ້ານໃຫ້ນກັ ສຶກສາຄນົ້ັ ຄວ້ າດ້ວຍຕົນເອງແລວ້ ຂຽນ ບດົ ລາຍງານສ່ືງົ ບດົ ທີ 7 (ຕ)່ື ຫກັ ສູດແລະປັ້ມແບບຮຽນ 2. ຕາລາ ຫ ແບບຮຽນ 2.1. ຄວາມໝາຍ 2.2. ຄວາມສາຄັນຂອງແບບຮຽນ 2.3. ຄຸນປະໂຫຍດຂອງແບບຮຽນ 2.4. ລັກສະນະຂອງປັມ້ ແບບຮຽນ ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຜູສ້ ອນໃຊ້ຫກັ ການສອນແບບອະທິບາຍ, ສາມະນາໂດຍແບງ່ ນັກສຶກສາອອກເປນັ ກມຸ່ ຫ ບຸກຄົນແລະມອບໃຫເ້ ປນັ ວຽກບາ້ ນໃຫນ້ ັກສຶກສາຄ້ນັົ ຄ້ວາດວ້ ຍຕົນເອງແລ້ວຂຽນ ບົດ ລາຍງານສງື່ົ . ບົດທີ 8 ແຜນການສອນປະຫວດັ ສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງແຜນການສອນປະຫວັດສາດ 2. ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງການວາງແຜນການສອນ ກິດຈະກາປະຈາບດົ ຜ້ສູ ອນໃຊຫ້ ກັ ການສອນແບບສາມະນາ ແລະ ການອະພປິ າຍ ແລະໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາຝກຶ ແຕງ່ ບົດສອນດ້ວຍຕນົ ເອງຢູ່ບາ້ ນແລ້ວມາຝຶກແອບສອນໃນຫອ້ ງຮຽນ . ບົດທີ 8 (ຕ)ື່ ແຜນການສອນປະຫວັດສາດ 3. ແຜນການສອນແລະອງົ ປະກອບຂອງແຜນການສອນ 3.1. ແຜນການສອນ 3.2. ອົງປະກອບຂອງແຜນການສອນ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 143

ຜູ້ສອນໃຊຫ້ ັກການສອນແບບສາມະນາ ແລະ ການອະພປິ າຍ ແລ ະ ມອບໃຫ້ເປນັ ວຽກ ບ້ານໃຫ້ ນັກສກຶ ສາຝກຶ ແຕ່ງບດົ ສອນດ້ວຍຕນົ ເອງ ແລ້ວຝຶກແອບສອນໃນຫ້ອງຮຽນ. ອາທິດ 13 ບດົ ທີ 8(ຕ່ື) ອາທດິ 14 ແຜນການສອນປະຫວັດສາດ ອາທິດ 15 3.3 ວິທຂີ ຽນແຜນການສອນ Week 15 ອາທິດ 16 4. ແບບແຜນການສອນປະຫວັດສາດທື່ດີ ີ ການປະເມີນ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ເອກະສານອ້າງອີງ ຜູສ້ ອນໃຊ້ຫກັ ການສອນແບບສາມະນາ ແລະ ການອະພິປາຍ ແລະມອບໃຫເ້ ປັນ ວຽກບາ້ ນໃຫ້ ນັກສກຶ ສາຄ້ນັົ ຄວ້ າຂຽນແຜນການສອນດວ້ ຍຕົນເອງເພື່ອສອນທົດລອງໃນ ຫ້ອງຮຽນແລະມອບວຽກໃຫ້ ໄປເຮດັ ຢູ່ບາ້ ນ. ບດົ ທີ 9(ຕ່)ື ການວດັ ຜນົ ແລະປະເມີນຜົນ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການວັດແລະປະເມີນຜົນ 2. ຄວາມສາຄນັ ຂອງການວັດແລະປະເມີນຜນົ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ຜສູ້ ອນໃຊຫ້ ັກການສອນແບບອະທິບາຍ, ສາມະນາ ແລະ ການອະ ພິປາຍ ແລະມອບໃຫເ້ ປນັ ວຽກບາ້ ນ ໃຫ້ ນັກສກຶ ສາແຕງ່ ບົດສອນດ້ວຍຕົນເອງ ແລວ້ ຝກຶ ແອບ ສອນໃນຫອ້ ງຮຽນເພອ່ື ວດັ ຜນົ ການ ຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ບົດທີ 9(ຕ)່ື ການວັດຜນົ ແລະປະເມນີ ຜົນ 3. ຈຸດປະສງົ ການວດັ ແລະປະເມີນຜນົ ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຜູສ້ ອນໃຊ້ຫັກການສອນແບບອະທບິ າຍ, ສາມະນາ ແລະ ການອະ ພປິ າຍ ແລະ ມອບໃຫເ້ ປັນ ວຽກບາ້ ນ ໃຫ້ ນກັ ສກຶ ສາແຕ່ງບດົ ສອນດ້ວຍຕົນເອງ ແລວ້ ຝຶກແອບສອນ ໃນຫອ້ ງຮຽນເພ່ືອວັດຜົນການ ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ. ບດົ ທີ 9(ຕື)່ ການວດັ ຜົນແລະປະເມນີ ຜົນ 4. ຫັກການຂອງການວັດແລະປະເມນີ ຜນົ 5. ວິທກີ ານວັດແລະປະເມນີ ຜນົ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ ຜູ້ສອນໃຊ້ຫັ ກັ ການສອນແບບອະທບິ າຍ, ສາມະນາ ແລະ ການອະ ພິປາຍ ແລະ ສືົ່ງ ມອບໃຫ້ເປນັ ວຽກບ້ານ ໃຫ້ ນກັ ສກຶ ສາແຕງ່ ບົດສອນດວ້ ຍຕົນເອງແລ້ວຝກຶ ແອບສອນ ໃນຫ້ອງຮຽນເພືອ່ ວັດແລະປະ ເມີນຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ. 1. ການຂຶັ້ນຫ້ອງຮຽນ 10% 2. ນກັ ສກຶ ສາມສີ ່ວນຮ່ວມ 30% 3. ກວດກາກາງພາກ 20% 4. ເສັງຈບົ ໜວ່ ຍກດິ 40% 1. ກະຊວງສຶກສາທິ ການ, ສະຖາບັນຄົັ້ນຄວາ້ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ປ້ັມຶ ແບບຮຽນປະ 144

ຊ່ຜື ຂູ້ ຽນ ຫັວດສາດ ມັດທະຍມົ ສຶກສາ ປທີ ີ 5 2005. 2. ສະເຫມີ ສກັ ພາບຸດດີ : ວທິ ສີ ດິ ສອນປະຫວັດສາດ ພາກຫກັ ສດູ ແລະ ວິທີສອນ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ,ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ,ວຽງຈນັ , ປີ 2001 3. ສວຸ ດິ ມູນຄາ, ອລະໄທ ມນູ ຄາ : ວທິ ກີ ານຈັດການຮຽນຮູ້ 19 ວທິ ີ, 20 ວທິ ີ ແລະ 21 ວິທີ ກງຸ ເທບມະຫານະຄອນ ພິມຄງັ້ ທີ 7 ພສ 2551 ປະເທດໄທ 4. ເດຊານຸລາດ ແສນດວງເດດ,ສະເຫີມສກັ ພາບດຸ ດ,ີ ແພງສີ ຄາມຸງຄນຸ ພອ້ ມ ຄະນະ, ແບບຮຽນ ປະຫວັດສາດ ຊນ້ັ ມ 7, ວສິ າຫະກິດ ໂຮງພິມສກຶ ສາ 2010 5. ວຽງວິຈິດ ສດຸ ທເິ ດດ ປມຶັ້ ແບບຮຽນວິຊາປະຫວັດສາດ ຊນັ້ ມ 4, ພິມປີ 2005 6. ວຽງວິວດຸ ສດຸ ທເິ ດດ ພອ້ ມຄະນະ, ແບບຮຽນປະຫວັດສາດ ຊັ້ນ ມ 6, ວິສາ ຫະກິດ ໂຮງພມິ ສຶກ ສາ 2003. ອາຈານສີສຸວັນ ແສງຈັນທະວົງ ຄະນະສຶກສາສາດ ໂທ 020 56 80 49 64 ສກຸ ສັນ ໄຊຍະວົງ ຄສສ. ມຊ. 021 770 473; 20 58623158 [email protected] ໂຄງຮາ່ ງຫກັຼ ສູດລາຍວຊິ າ ຊືວ່ ິຊາ: ປະສົບການວຊິ າຊບີ ຄູ 1 ຫັກຼ ສດູ ສ້າງຄູມຼດັ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ລະຫັຼດວິຊາ: 0906405 ລະບບົ -ພາກຮຽນ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປີທີ 2 ຊືວ່ົ ໂມງ 32 ຊື່ວົ ໂມງ ຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ 1(0-2-0) ອະທິບາຍໜວ່ ຍກິດ ວິຊານມັ້ີ ີ 1 ໜ່ວຍກິດ, ໃນນັ້ນມີ 2 ຊວືົ່ ໂມງອະທິບາຍ ແລະ ສົນທະນາຕ່ອື າທິດ ລວມ32 ຊົື່ວໂມງ ຈດຸ ປະສງົ ໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດ: ນາໃຊ້ຄວາມຮູ້ຈາກການຮຽນວິຊານັ້ີເຂັົ້າໃນການສິດສອນ ແລະສຶກສານັກຮຽນໃຫ້ ເກີດຜົນຕາມຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ, ສາມາດພັດທະນາຕົນເອງເພື່ອຈະເປັນຄູ, ຮູ້ວິທີການກະກຽມການ ສອນ, ຮູ້ຈກັ ນາໃຊວ້ ທິ ກີ ານສອນເຂາ້ົັ ໃນການປະກອບອາຊບີ ຄູຢາ່ ງມີປະສດິ ທິພາບ. ເນອ້ັ ໃນຫຍັ້ ວຊິ ເວ້ັົາເຖງິ ຄວາມເປນັ ມາຂອງສຶກສາສາດ, ການພດັ ທະນາຕົນເອງຂອງຄູ, ການສອນຕາມກດິ ຈະກາກຸ່ມ, ການຈດັ ລະບົບແລະການວາງແຜນການສອນ, ການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ, ການປະເມີນການຮຽນ - ການສອນແລະການເຝິກການສອນແບບຈລຸ ະພາກແລະອນ່ື ໆ... ການດາເນນີ ການສອນ ດາເນນີ ການສອນພາຍໃນ16 ອາທິດເຊືງິ່ ມີທງັ ໝົດ12 ບດົ , ແຕ່ລະບົດມຫີ າຍຫົວຂ້ັຍ່ອຍໂດຍໃຊ້ວິທກີ ານ ສດິ ສອນປະສານກັນທງັ ວທິ ກີ ານສອນແບບເກ່ົາື ແລະແບບໃໝເ່ ຊືັນ່ : ການບັນລະຍາຍ, ການສນົ ທະນາ, ການ ອະທບິ າຍເປັນກຸ່ມແລະການລາຍງານເປນັ ບກຸ ຄນົ . ອາທດິ ທີ 1 - ສະເໜໂີ ຄງສາ້ ງຫກັ ສູດ ບົດທີ1: ສະຖານະວິຊາຊີບສກຶ ສາສາດ 1. ຄວາມເປັນມາຂອງສກຶ ສາສາດ 2. ເນອ້ັ ໃນຂອງສຶກສາສາດ 145

ອາທດິ ທີ 2 ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ ອາທິດທີ 3 1. ບນັ ຍາຍ ແລະ ອະທິບາຍ ອາທິດທີ 4 ບົດທີ 1 (ຕື)່ 3. ວຊິ າຊີບສຶກສາສາດ ອາທິດທີ 5 • ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1) ໃຫ້ນກັ ຮຽນເລົ່ືາປະຫວດັ ຄວາມເປນັ ມາຂອງການຮຽນ - ການສອນໃນລາວທ່ຕືີ ນົ ໄດຮ້ ມູ້ າ. ( ເອົາຜ້ສູ ະ ໝກັ ໃຈ ) 2) ຄູສະເໜີຄວາມເປັນມາຂອງສກຶ ສາສາດ 3) ໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາກນັ ແລ້ວບົງຕວົ ເອົາ 2-3 ຄົນສະເໜບີ ດົ ບາດຂອງຄູ? 4) ຄສູ ະຫຼຸບແລະໃຫ້ຄະແນນການຕອບ ບົດທີ 2: ຄູກບັ ການພດັ ທະນາຕົນເອງ 1. ແນວຄດິ ໃນການພັດທະນາຕົນເອງຂອງຄູ 2. ການປະເມນີ ລກັ ສະນະ ແລະພດຶ ຕິກາຂອງຄູ ເພອ່ື ການພດັ ທະນາຕົນເອງ. 3. ວທິ ີການພັດທະນາຕົນເອງຂອງຄູ • ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1) ຕງັ້ ຄາຖາມໃຫນ້ ັກຮຽນຄດຶ 2 ນາທີ ( ຖາມ 2 - 3 ຄນົ ທັງບົງຕວົ ແລະສະໝກັ ໃຈ ) 2) ຄສູ ະຫຼຸບແລະໃຫຄ້ ະແນນການຕອບ ບົດທີ 3: ຄູກບັ ຂະບວນການກມຸ່ ສາພັນ 1. ຄກູ ບັ ຂະບວນການກຸ່ມສາພນັ 2. ຄວາມສາຄັນ, ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມເປັນມາຂອງກ່ມຸ ສາພນັ 3. ການວາງແຜນ, ການນາແຜນໄປປະຕບິ ດັ ບດົ ຮຽນຈາກກິດຈະກາກມຸ່ ສາພນັ 4. ກຸ່ມສາພນັ ເພອື່ ການຮຽນ - ການສອນ 5. ຕົວຢາ່ ງການໃຊ້ຫັກການກມຸ່ ສາພນັ ໃນການສອນ • ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1) ຄູສະເໜບີ ົດບາດຂອງກຸ່ມສາພັນ 2) ແບງ່ ນກັ ສຶກສາເປນັ ຈຸ, ຈຸລະ 3 - 4 ຄົນໃຫນ້ ກັ ຮຽນສົນທະນາກນັ ກຽ່ ວກັບການວາງແຜນແລະຂຽນ ແຜນການຮວ່ ມກັນເປນັ ກມຸ່ 60 ນາທີ 3) ຈົກສະຫາກເອາົ 3 - 4 ຈຸອອກສະເໜີແຜນການກມຸ່ ຕນົ ຈຸລະ 3 ນາທີ 4) ຄູສະຫຼຸບແລະແນະນາວິທຂີ ຽນແຜນການ ບົດທີ 4: ການຈດັ ລະບົບ ແລະ ການວາງແຜນການສອນ 1. ແນວຄດິ ໃນການຈັດລະບົບການສອນ 2. ການວາງແຜນການສອນ • ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1) ຄບູ ັນລະຍາຍແນວຄິດໃນການຈັດລະບົບການສອນ 146

ອາທດິ ທີ 6 2)ໃຫນ້ ັກສກຶ ສາອາ່ ນ ແລະສນົ ທະນາກັນວາ່ : ກ່ອນການສອນຄຄູ ວນກະກຽມຫຍງັ ແດ່? ( ເວລາ 5 ນາທີ ) ອາທດິ ທີ 7 3) ບົງຕວົ ແລະ ໃຫ້ນກັ ສຶກສາສະໝັກໃຈຕອບ 2 - 3 ຄນົ ໃຫ້ຕອບ: ກ່ອນການສອນຄູຄວນກະກຽມຫຍງັ ອາທິດທີ 8 ແດ່? ອາທດິ ທີ 9 ບດົ ທີ 4 (ຕື)່ 3. ການຂຽນແຜນການສອນ ອາທດິ ທີ 10 4. ຮບູ ແບບແລະປະເພດແຜນການສອນ • ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1) ຄູສະຫຼຸບ ແລະ ແນະນາວິທຂີ ຽນແຜນການ 2) ແບງ່ ນັກສກຶ ສາເປນັ ກມຸ່ , ກ່ມຸ ລະ 2 - 3 ຄນົ ແຕ່ງບດົ ສອນຮວ່ ມກນັ ( ໃຊ້ເວລາ 60 ນາທີ ) 3) ໃຫ້ຕວົ ແທນກມຸ່ ອອກສະເໜບີ ົດສອນຂອງຕນົ ກຸ່ມລະ 2 ນາທີ 4) ຄສູ ະຫຼຸບຕີລາຄາຜນົ ການແຕງ່ ບດົ ສອນ ບົດທີ 5: ການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ 1.ແນວຄິດໃນການສຶກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ 2. ການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນໃນຫອ້ ງຮຽນ • ກິດຈະກາປະຈາບົດ ຄບູ ັນລະຍາຍເປນັ ຕນົ້ັ ຕ, ສົນທະນາບາງຄ້ັງຄາວ ສອບເສງັ ກາງພາກຮຽນ ບດົ ທີ 6: ການປະເມນີ ຜົນການຮຽນ - ການສອນ 1. ການປະເມີນຜົນການຮຽນ 2. ຂະບວນການປະເມີນການຮຽນ - ການສອນ 3. ຂະບວນການປະເມນີ ການຮຽນ 4. ຂະບວນການປະເມີນການສອນ 5. ເຄ່ອື ງມທ່ໃີື ຊ້ໃນການປະເມີນຜົນການຮຽນ - ການສອນ • ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1) ໃຊ້ເວລາ3 ນາທລີ ະດົມສະໝອງ: ໃຫ້ນັກສກຶ ສາເວ້ົັາອອກມາວ່າການກະທາໃດແດ່ທ່ີືແມ່ນການປະເມີນ ຜນົ ການຮຽນ - ການສອນ? 2) ຈກົ ສະຫາກເອາົ ນັກສກຶ ສາຕອບຄາຖາມ 3 - 4 ຄນົ 3) ຄສູ ະຫຼຸບຕີລາຄາຜົນການຕອບແລະໃຫ້ຄະແນນ ບົດທີ 7: ການເຝກິ ທັກສະການສອນແບບຈລຸ ະພາກ 1. ແນວຄວາມຄິດໃນການສອນແບບຈຸລະພາກ 2. ຜນົ ຢອ້ ນກັບໃນການສອນຈຸລະພາກ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ 147

1) ຄບູ ັນລະຍາຍ ອາທິດທີ 11 ບົດທີ 7 (ຕ)ື່ 1. ທັກສະການສອນແບບຈລຸ ະພາກ (1) ອາທດິ ທີ 12 2. ທກັ ສະການສອນແບບຈລຸ ະພາກ (2) • ກິດຈະກາປະຈາບດົ ອາທິດທີ 13 ແບ່ງນັກສກຶ ສາເປນັ ຈຸ, ຈລຸ ະ3 - 4 ຄນົ ອາທດິ ທີ 14 ອາທິດທີ 14 1) ກຸ່ມເລກຄີກໃຫ້ຄນັົ້ ຄວາ້ ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ(1) ອາທດິ ທີ 16 2) ກຸມ່ ເລກຄູ່ໃຫຄ້ ນັົ້ ຄວາ້ ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ(2) ການຕລີ າຄາ ( ໃຊ້ເວລາ 10 ນາທີ ) 3) ຈກົ ສະຫາກເອົາຕວົ ແທນກມຸ່ ເລກຄແູ່ ລະຄີກອອກສະເໜຄີ າຕອບ 4) ຄສູ ະຫຼຸບຕີລາຄາຜນົ ການລາຍງານ ບົດທີ 8: ການຈັດກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 1. ແນວຄິດໃນການຈດັ ກິດຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 2. ການຈດັ ກດິ ຈະກາເສມີ ຫກັ ສູດ • ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1) ຄູບນັ ລະຍາຍ 2) ຖາມນກັ ສກຶ ສາ: ເຮັດຫຍງັ ແດ່ທເືີ່ ປັນກດິ ຈະກາເສມີ ຫກັ ສູດ? ( ໃຫ້ສະໝກັ ຕອບແລະບົງຕົວຕອບ 2 - 3 ຄນົ ) 3) ຄູສະຫຼຸບຄາຕອບຄນແລະໃຫຄ້ ະແນນ ປະຕບິ ັດການສອນຕວົ ຈງິ 1) ໃຫ້ຕວົ ແທນເລອກເອາົ ຜູ້ຮຽນດີ, ມແີ ວວການສອນດີມາສອນສາທິດ ( ແຕ່ລະຫ້ອງຄັດເລອກເອງເອົາ 3 - 4 ຄນົ ) ສອນຜູ້ລະ 15 ນາທີ 2) ນັ່ງື ສັງເກດການສອນແຕ່ລະຄນົ ແລະປະກອບຄາເຫນັ ປບັ ປງຸ ການສອນ ປະຕບິ ັດການສອນຕວົ ຈິງ 1) ຄດັ ເລອກນກັ ສກຶ ສາທ່ຮີື ຽນອອ່ ນ, ຄວາມກາ້ ຫານບດື່ ີອອກເຝິກສອນໃຕກ້ ານຊີັ້ນາຂອງຄູຜູລ້ ະ 15 ນາທີ.( ຄປູ ະກອບຄາເຫນັ ແລະຊແັີ້ ນະຢາ່ ງເຕມັ ທີ່ື) ປະຕິບດັ ການສອນຕວົ ຈິງ 2) ສ່ວນຜູຮ້ ຽນປານກາງແລະເກງັື່ ໃຫຈ້ ດັ ກັນສອນເອງ ( ມອບໃຫ້ຄະນະຫ້ອງເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບ, ພ້ອມ ກັນຈັດປະເພດການສອນພອ້ ມແລະບັນທຶກຜູ້ຂາດ, ຜບູ້ ື່ໃສ່ໃຈໃນການເຝິກສອນມາພ້ອມເພາະມຜີ ນົ ຕືກ່ ານ ໃຫ້ຄະແນນຈົບວິຊາ) ສອບເສັງຈບົ ໜ່ວຍກດິ  ເຂ້ັົາຮ່ວມຮຽນ 10%  ກດິ ຈະກາກມຸ່ 10%  ການມີສວ່ ນຮ່ວມຂອງບຸກຄນົ 20% 148

 ກວດກາ 20%  ເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກິດ 40% ເອກະສານອ້າງອງີ - ສຶກສາສາດທົ່ືວໄປພາກວຊິ າສກຶ ສາສາດມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ ຄສສ 2002. ຜູ້ຂຽນ - ທັກສະການຮຽນຮວ່ ມສປປລາວມງັ ກອນ 2002. - ກມົ ສ້າງຄູ 2002ການວິໄຈພາກປະຕບິ ດັ ສາລັບນກັ ການສກຶ ສາລາວກະຊວງສຶກສາທກິ ານ - ທິດສະນາ ແຂມມະນ,ີ ວທິ ະຍາສາດການສອນພິມຄັ້ງທີື່ 2 ພສ 2546 ສານັກພິມແຫ່ງຈລຸ າລງົ ກອນ ມະຫາວິທະຍາໄລ. - ຜຊູ້ ວ່ ຍສາສະດາຈານອາພອນ ໃຈທ່ຽງຫັກການສອນ ( ສະບັບປບັ ປຸງ ) ພມິ ຄັ້ງທີ 3 ພສ 2546 ແລະ ພິມຄັ້ງທີ 4 ພສ 2550 - ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ( ເອກະສານແນະນາການຮຽນສາລັບນກັ ສຶກສາມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ) 2007 - 2008 ຈດັ ພິມໂດຍຫອ້ ງການວຊິ າການ. - ຊານໄຊຍົມດບິ 7ມຖີ ນຸ າ2548, ເທກັ ນກິ ແລະວິທີການສອນຮວ່ ມສະໄໝ. ກ່ງືິ ຄາ ແສນສກຸ ພາກສ້າງຄູຈິດຕະວິທະຍາການສກຶ ສາ. Tel: 020 56861697 ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສູດລາຍວຊິ າ ຈານວນຊ່ົືວໂມງ ຊື່ວຊິ າ: ປະສບົ ການວິຊາຊບີ ຄູ 2 ຄ່າໜວ່ ຍກິດ ຫກຼັ ສດູ ສາ້ ງຄູມັດຼ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ອະທິບາຍຄ່າໜ່ວຍກິດ ລະຫຼດັ ວິຊາ: 0906503 ຈດຸ ປະສງົ ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປີທີ 3 32 ຊົືວ່ ໂມງ ເນັອ້ ໃນຫັ້ຍ 1-2-0)0( ວຊິ ານມ້ັີ ີ 1 ໜວ່ ຍກດິ , ໃນນັນ້ ມີ 2 ຊ່ວົື ໂມງອະທິບາຍ ແລະ ສົນທະນາຕ່ອື າທິດ ລວມ32 ຊົ່ືວໂມງ ການດາເນີນການສອນ ເມອື່ ຮຽນຈົບວິຊານີແ້ັ ລ້ວນກັ ສຶກສາຈະສາມາດ : (1ນາໃຊຄ້ ວາມຮູ້ວິຊາສະເພາະທໄ່ືີ ດຮ້ ຽນມາເຂາ້ັົ ໃນການສອນຕົວຈງິ ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ແຜນການສອນ (2ນກັ ສກຶ ສາໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຄເູ ຂາ້ົັ ໃນການຈັດ ການຮຽນ -ການສອນ ອາທດິ ທີ 1, 2 (3ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາໄດສ້ ອນຕົວຈິງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ໄປສງັ ເກດການສອນຂອງຄໃູ ນໂຮງຮຽນ ອາທດິ ທີ 4 ,3 ວິຊານຮ້ັີ ຽນຮູ້ກຽ່ ວກບັ ການພັດທະນາວຊິ າຊີບຄູ ,ຮຽນທກັ ສະການສອນຕົວຈິງ ,ຮຽນຮ້ວູ ິທກີ ານວາງ ແຜນການສອນ ,ວິທສີ ອນຕວົ ຈິງ ,ຈດັ ຕັງ້ ນາພານັກຮຽນເຄອື່ ນໄຫວວຽກງານນອກຫລັ ກສູດ. ອາທິດທີ 5 ວິຊານ້ັີ 6ອາທິດສອນທົດລອງໃນຫ້ອງຮຽນ ,ສອນແຕ່ລະວິຊາທກ່ີື ານດົ ໄວໃ້ ນຊ່ືວົ ໂມງສອນ1 ,0 ອາທດິ ແມນ່ ສອນຕວົ ຈງິ ແລະ ລົງຕິດຕາມການສອນຕົວຈິງຂອງຄູຢ່ໃູ ນໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ວທິ ສີ ິດສອນແມນ່ , ອະທິບາຍ ,ລງົ ສງັ ເກດການຮຽນ -ການສອນ ຂອງຄູສອນຕວົ ຈງິ ບົດສອນທີ 1 ວຊິ າຈິດຕະທືວ່ົ ໄປ ບດົ ສອນທີ 2 ຈດິ ຕະພັດທະນາການ ບົດສອນທີ 3ຈດິ ຕະຊຸມຊນົ 149

ອາທດິ ທີ 6 ບົດສອນທີ 4 ສກຶ ສາສາດ ອາທິດທີ 7, 1. ລງົ ຕດິ ຕາມການສອນຕົວຈິງຢໃູ່ ນໂຮງຮຽນ (ສາທິດ ແລະ ໂຮງຮຽນແຫ່ງຕາ່ ງໆຕາມເງືອ່ ນໄຂເໝາະສມົ ) 8,9,10,11, 12, 13, ເພອື່ ຖອດຖອນບດົ ຮຽນ 14, 15, 16 2. ສອນຕວົ ຈິງແຕລ່ ະຊ້ັນຮຽນມ4 - ມ7 ເອກະສານອ້າງອີງ -ມະຫາວິທະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ -ຄມູ່ ການລງົ ເຝກິ ຫັດວຊິ າຊບີ ຄູ -ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ 2 -002 ຜູ້ຂຽນ -ສູນພດັ ທະນາຄູ -ປ້ັມເຝກິ ຫັດສອນສາລັບໂຮງຮຽນສ້າງຄູລະບົບ 3+8ປີທີ - 3ສູນພັດທະນາຄູ 1998 - -ກະຊວງສຶກສາ -ຫລັ ກການສອນປະຖມົ -ກະຊວງສກຶ ສາສນູ ພດັ ທະນາຄູ 1998 - ນຸດຕາສົມສະນິດພາກວຊິ າສາ້ ງຄຈູ ດິ ຕະວິທະຍາການສຶກສາ Tel: 56868373 ລະບົບ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫັກຼ ສູດລາຍວິຊາ ຈານວນຊວ່ືົ ໂມງ ຊືວ່ ິຊາ : ປະສົບການວິຊາຊບີ ຄູ 3 ຄ່າໜວ່ ຍກິດ ຫຼັກສດູ ສ້າງຄມູ ັຼດທະຍົມລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍຄ່າໜວ່ ຍກິດ ລະຫດັຼ ວິຊາ: 0906602 ຈຸດປະສງົ ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 3 32 ຊືວ່ົ ໂມງ ເນັອ້ ໃນຫັ້ຍ 1(0-2-0) ການດາເນີນການສອນ ວຊິ ານັ້ມີ ີ 1 ໜ່ວຍກດິ , ໃນນນັ້ ມີ 2 ຊວ່ືົ ໂມງອະທິບາຍ ແລະ ສນົ ທະນາຕອື່ າທິດ ລວມ 32 ຊວ່ົື ໂມງ ເມອື່ ຮຽນຈບົ ວິຊານີແ້ັ ລວ້ ນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ : ແຜນການສອນ (1ມທີ ກັ ສະໃນການສອນ ,ເຝກິ ຝນົ ດ້ານອາຊີບຄ :ການສອນ ,ການສກຶ ສາອົບຮົມນັກຮຽນ ແລະ ອາທດິ ທີ 1 ການຈັດຕັງ້ ນາພາ ອາທດິ ທີ 2 (2ນັກສຶກສາໄດສ້ ະແດງຄວາມສາມາດດາ້ ນວິຊາຊບີ ຄູເຂາັົ້ ໃນການຈັດ ການຮຽນ -ການສອນຢູໃ່ ນໂຮຽນ ອາທິດທີ 3 ແຫ່ງຕາ່ ງໆຕາມເງ່ືອນໄຂ (3ໃຫ້ນັກສກຶ ສາໄດ້ສອນຕົວຈິງໃນຫອ້ ງຮຽນ ແລະ ໄປສງັ ເກດການສອນຂອງຄູໃນໂຮງຮຽນ , ວຊິ ານີຮ້ັ ຽນຮູ້ກ່ຽວກບັ ການພດັ ທະນາວິຊາຊບີ ຄູ ,ຮຽນທກັ ສະການສອນຕວົ ຈງິ ເພອ່ື ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ດາ້ ນ ວິຊາຄູໜັກແໜນ້ ,ຮຽນຮູ້ວທິ ກີ ານວາງແຜນການສອນຕວົ ຈິງ ,ແຜນການຄມຸ້ ຄອງຈດັ ຕັ້ງນາພານກັ ຮຽນເຮັດ ວຽກຕວົ ຈງິ ,ຈັດຕ້ງັ ນກັ ຮຽນເຄອື່ ນໄຫວວຽກນອກຫັລກສູດ. ວຊິ ານີັ້ 4ອາທດິ ສອນທດົ ລອງໃນຫ້ອງຮຽນແລກປຽ່ ນບດົ ຮຽນເຊືິ່ງກນັ ແລະກນັ ,ສອນເນັອ້ ໃນບົດຮຽນ ຕາ່ ງໆທື່ກີ ານົດໄວໃ້ ນຊົື່ວໂມງສອນ 12 ,ອາທດິ ແມ່ນສອນຕົວຈງິ ແລະ ລົງຕິດຕາມການສອນຕົວຈິງຂອງຄູຢູ່ ໃນໂຮງຮຽນຕາ່ ງໆ ວທິ ີສດິ ສອນແມ່ນ ,ອະທິບາຍ ,ລົງສງັ ເກດການຮຽນ -ການສອນ ຂອງຄສູ ອນແຕ່ລະຊນັ້ ຮຽນທ່ກືີ ານົດ ບດົ ສອນທີ 1 ວຊິ າຈດິ ຕະຄອບຄົວ ບດົ ສອນທີ 2 ຈດິ ຕະການທ່ອງທຽ່ ວ ບດົ ສອນທີ 3 ຈດິ ຕະສັງຄົມ 150