علوم متوسط

‫كتبي‬ ‫*جميع الحقوق محفوظة للقائمين على العمل*‬











‫م‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫غ‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫غ‬

‫شكل ‪3‬‬ ‫جراء البحث أو استخدام‬ ‫معرفة السابقة أو‬ ‫ملاحظات الشخصية و‬ ‫صحف أو الكتب أو‬ ‫مجلات العلمية أو‬ ‫محاضرات العلمية أو‬ ‫ستخدام الانترنت‬

‫الش‬ ‫إج‬ ‫الم‬ ‫الم‬ ‫الص‬ ‫الم‬ ‫الم‬ ‫اس‬

‫شكل ‪ 5‬ليتحققوا من‬ ‫ضوح البحث وصحته‬ ‫ليعطوا تغذية مرتدة‬

‫• الش‬ ‫وض‬ ‫ول‬

‫نية واللوحات الواضحة‬

‫الجداول والرسوم البيان‬

‫ابات‬ ‫تحول الأدوات الملاحظات الوصفية إلى‬ ‫ة‪ ،‬وتجعلها أكثر صحة‪.‬‬ ‫الملاحظة والقياس والاستنتاج والمقارنة والرسم‬ ‫نى والتصنيف والتوقع والتسلسل‪.‬‬ ‫العلم عملية وطريقة للتفكير تساعد الناس على حل‬ ‫شكلات والإجابة عن الأسئلة ‪ .‬أما التقنية فهى أداة‬ ‫خدم لصناعة منتجات أو تزويد معلومات يمكن أن‬ ‫خدمها الناس‪.‬‬ ‫يكمن أن يستخدم دفتر العلوم‬ ‫سجيل بيانات استقصائية وعرض‬ ‫تائج لمشاركتها مع الآخرين‪ .‬ويمكن‬ ‫تلخص البيانات فى صورة لوحات‪،‬‬ ‫جداول‪ ،‬ورسوم بيانية‪ ،‬ومقالات‪.‬‬

‫الإجا‬ ‫‪-1‬‬ ‫كمية‬ ‫‪ -2‬ا‬ ‫البيان‬ ‫‪ -3‬ا‬ ‫المش‬ ‫تستخ‬ ‫يستخ‬ ‫‪-4‬‬ ‫لتس‬ ‫النت‬ ‫أن‬ ‫وج‬

‫الأدوات والقياسات فأكثر دقة‬ ‫تلفة – الألوان – درجة الحرارة‬

‫• ‪ -5‬تنخدع الحواس أحيانا أما‬ ‫• ‪ -6‬الروائح – الأصوات المخت‬ ‫– أي إجابات أخرى صحيحة‬

‫شكل ‪8‬‬ ‫مكن قياس صفات الأجسام‬ ‫استخدام الأرقام ووصفها‬ ‫الكلمات ووصف باللون والمواد‬ ‫استنتاج النسيج والحجم النسبي‬

‫الش‬ ‫يم‬ ‫باس‬ ‫با‬ ‫وا‬

‫صاء؟‬ ‫؟‬

‫• كيف يمكن أن يجري الاستقص‬ ‫• كيف تسجل البيانات ؟‬ ‫• ما مقدار الزمن المطلوب ؟‬ ‫• ما الأجهزة التي تحتاج إليها ؟‬ ‫• ما احتياطات السلامة ؟‬

‫تحضير العرض بوضوح‬ ‫غل الفراغ بصورة جيدة‬ ‫عمال الألوان المناسبة‬ ‫قل أجزاء المشروع من اليمين‬ ‫سار‬

‫تم ت‬ ‫استغ‬ ‫استع‬ ‫تنتق‬ ‫لليس‬

‫معلومات ويحصلون على بيانات‬ ‫ء‬

‫قد يتعلم العلماء الآخرون من الم‬ ‫وأفكار جديدة من زملائهم العلماء‬

‫والمضاد الحيوي ( ب) ليس له‬

‫• المضاد الحيوي (أ) له تأثير و‬ ‫تأثير‬

‫للتأكد من أن التجربة تتناسب‬ ‫ومستوى الطلاب المعرفي وقدراتهم‬ ‫وأنه يمكن إنجازها في الوقت المحدد‬ ‫وضمن إرشادات السلامة في‬ ‫المختبر‬



‫ي المجموعات التجريبية ما‬ ‫ق عليها‬

‫• هي العينة التي تعامل مثل باقي‬ ‫عدا المتغير المستقل فلا يطبق‬

‫جابات‬ ‫تقتصد النماذج فى الوقت والمال باختبار الأفكار التى‬ ‫تكون كبيرة أو صغيرة جداً‪ ،‬أو خطيرة‪ ،‬أو يلزم زمن‬ ‫ويل لتطبيقها‪ .‬ستتنوع الإجابات ولكن قد تتضمن‬ ‫رائط أو محاكاة عن طريق الحاسوب أو نماذج ثلاثية‬ ‫بعاد أو لوحات تخطيطية‪.‬‬ ‫توقع أو فكرة يمكن اختبارها‪.‬‬ ‫تعرف المشكلة وتحديدها‪ ،‬تكوين الفرضية‪ ،‬اختبار‬ ‫رضية‪.‬‬ ‫بتحديد المشكلة يستطيع العلماء تجميع المعلومات‬ ‫سابقة اللازمة لتكوين فرضيات ممكنة‪ ،‬للتأكد من أن‬ ‫فرد يعمل على حل المشكلة لديه فهم واضح عنها‪.‬‬ ‫ستتنوع الإجابات‪.‬‬ ‫قد تؤدى المعلومات الجديدة التى اكتسبت إلى فرضية‬ ‫كن دعمها‪.‬‬

‫الإج‬ ‫‪-1‬‬ ‫قد‬ ‫طو‬ ‫خر‬ ‫الأب‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫الفر‬ ‫‪-4‬‬ ‫الس‬ ‫كل‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫يمك‬

‫‪Chart‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫منطقة ب‬ ‫ج‬ ‫‪50%‬‬ ‫سلسلة‬ ‫‪40%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫منطقة أ‬

‫‪t Title‬‬ ‫منطقة ج‬ ‫منطقة د‬ ‫منطقة ه‬ ‫عمود‬ ‫عمود‬

‫ون جوال ‪PSP - mp4 -‬‬ ‫‪-‬‬

‫• جهاز العاب الكترونية ‪ -‬تليفو‬

‫ل – أفران الميكروويف ‪-‬‬

‫• الحواسيب – الحاسب المحمول‬ ‫التلفاز – الأدوية الحديثة‬

‫لإجابات‬ ‫‪ -‬تصنيع عقاقير جديدة‪ ،‬أدوية ‪ ،‬طرائق جراحة تم‬ ‫طويرها‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا أثبتت المعلومات الجديدة أن النظرية خاطئة أو‬ ‫جعلت العلماء ينظرون إليها بطريقة مختلفة‪.‬‬ ‫‪ -‬المقالات المنشورة والكتب‪ ،‬والإنترنت والمحاضرات‬ ‫الحواسيب‪.‬‬ ‫‪ -‬السيارة – الكمبيوتر ‪.‬‬ ‫‪ -‬لأنها تسمح للعلماء بالتواصل ونقل أبحاثهم‬ ‫اكتشافاتهم بسرعة‪.‬‬

‫الإ‬ ‫‪1‬‬ ‫تط‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬ ‫وا‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وا‬

‫الإجابات‬ ‫‪ -1‬المتغير التابع‪.‬‬ ‫‪ -2‬الفرضية‪.‬‬ ‫‪ -3‬التقنية‪.‬‬ ‫‪ -4‬العينة الضابطة‪.‬‬ ‫‪ -5‬الطرائق العلمية‪.‬‬ ‫‪ -6‬الثابت‪.‬‬ ‫‪ -7‬المتغير المستقل‪.‬‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -8‬أ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ب‪.‬‬ ‫‪ -10‬د‪.‬‬ ‫‪ -11‬د‪.‬‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -12‬د‪.‬‬ ‫‪ -13‬أ‪.‬‬ ‫‪ -14‬أ‪.‬‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -15‬ب‪.‬‬ ‫‪ -16‬ب‪.‬‬ ‫‪ -17‬د‪.‬‬



‫الإجابات‬ ‫‪ -18‬لكيلا لا تنسى البيانات أو تحصل على‬ ‫بيانات غير كاملة‪ ،‬أو غير صحيحة‪.‬‬ ‫‪ -19‬تحليل البيانات هو مراجعة البيانات‬ ‫وتنظيمها بطريقة منظمة لتستطيع فهمها‪ ،‬ثم‬ ‫تستخدم هذه المعلومات أساساً لاستنتاجاتك‬ ‫حول مسألة دعم الفرضية وتأييدها‪.‬‬ ‫‪ -20‬تكون نتائج التجارب أكثر واقعية عندما‬ ‫يبتعد عن التحيز‪.‬‬ ‫‪ -21‬عند عمل قائمة بما يعرفونه‪ ،‬يحدد‬ ‫العلماء نقطة بداية لإستقصاءاتهم‪ .‬فلن‬ ‫يهدروا المزيد من الوقت فى تعلم الأشياء قد‬ ‫تم اكتشافها مسبقاً‪.‬‬