321_รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ห้องเรียนเฉพาะทาง CreativeWebDesign

รางวลั ...ชนะเลิศระดบั ชาติ การประกวดสถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ประจาปี 2557 ดร.กิตตก์ิ าญจน์ ปฏิพันธ์ & นางสาววจิ ิตรา วงคค์ าคณู

สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ก ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room คำนำ เอกสารประกอบการพิจารณาการประกวดสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทาง อาชีวศึกษาสู่ความเป็นเลิศเล่มนี้ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร วิทยาลัยอาชวี ศึกษาขอนแกน่ ไดร้ วมรวม เรียบเรียงเน้อื หาทั้ง 4 ด้านคือด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มฯ ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนับสนุน ด้านกระบวนการ จัดการเรียนรู้ ด้านผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน นาเสนอห้องเรียน Creative Web DEsign : (ห้องเรียนรู้ออกแบบเว็บเชิงสร้างสรรค์) โดยเอกสารจะเป็นเอกสารท่ีเกิดจาก กระบวนการเรยี นการสอนและการใช้ห้องเรียนรใู้ นปกี ารศึกษา 2557 ในโอกาสน้ี ขอขอบพระคณุ คณะกรรมการประเมินสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะ ทางอาชวี ศึกษาสคู่ วามเป็นเลิศ ท่ีมุ่งม่นั ตงั้ ใจ ประเมินด้วยความเท่ียงธรรม ประเมินทั้ง ดา้ นเอกสารและสภาพจริงด้วยความวริ ิยะอุตสาหะ ขอให้คุณความดี ขออานาจคุณพระ ศรีรัตนตรัยดลบันดาลให้ทุก ๆ คนที่ทางานเพื่อองค์กร เพ่ือนักเรียน นักศึกษา เพ่ือ ส่วนรวม ให้ประสบพบแต่เร่ืองราวดี ๆ ส่ิงดี ๆ และคนดี ๆ เข้ามาในชีวีตลอดปีและ ตลอดไป สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาขอนแกน่

สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลิศ ข ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room สำรบญั หน้าท่ี คานา ก สารบัญ ข ประวตั วิ ทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น ค ประวัตสิ าขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ง องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรียนรู้ฯ 1 ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และบรรยากาศนา่ เรียนรู้ฯ 2 องคป์ ระกอบท่ี 2 ดา้ นการจดั ทรัพยากรสนบั สนนุ 66 ข้อกาหนดท่ี 2 มคี รูผสู้ อนทีม่ คี วามชานาญประจาสถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยฯี 67 ขอ้ กาหนดที่ 3 เปดิ โอกาสใหม้ ีผูเ้ ชี่ยวชาญมาเป็นวิทยากรแลกเปลย่ี นความรฯู้ 91 ข้อกาหนดท่ี 4 มีการวางแผนจัดการเรียนร้เู ชงิ สร้างสรรค์ฯ 105 ข้อกาหนดที่ 5 มีการบริหารการจดั การการใช้สถานท่ีเรยี นรู้ฯให้มปี ระโยชนฯ์ 128 องค์ประกอบที่ 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ 149 ขอ้ กาหนดที่ 6 มกี ารจดั การเรยี นการสอนโดยใช้กระบวนการวจิ ยั 150 ขอ้ กาหนดท่ี 7 มีระบบการช่วยเหลอื ดูแลผู้เรียนด้านการเรยี นการสอน 164 ข้อกาหนดที่ 8 มีการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรยี น 174 องคป์ ระกอบที่ 4 ด้านผลสัมฤทธ์ขิ องผู้เรียน 197 ขอ้ กาหนดที่ 9 ผลสัมฤทธขิ์ องผเู้ รียนบง่ ชี้ให้เปน็ ถึงคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 198 ภาคผนวก 227 - รางวัลแหง่ ความภาคภมู ใิ จจากการใชห้ ้องเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ - นางสาวขัตตยิ า ฮวิ ซ์ส นร.สาขาไอที ไดร้ บั รางวัล “ชนะเลศิ ระดบั ชาติ” 228 - นายกิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ครูสาขาไอที ไดร้ ับรางวัล “สอื่ ดเี ดน่ ระดบั ชาติ” 229 - รางวัลห้องเรียนร้เู ทคโนโลยีฯ เหรียญทองระดบั ภาคฯเหรียญเงินระดับชาติ 230 -การยอมรับและเขา้ เยีย่ มชม จากผู้บริหารระดบั สงู และหน่วยงานตา่ งประเทศ - ดร.มงคลชัย สมอุดร (ผอ.สวพ.สอศ.) เข้าเยี่ยมชมฯ 232 - ดร.อกนิษฐ์ คลงั แสง(รองเลขาฯ สอศ.) นางชไมพร ตุ้มพงษ์ (ผอ.สานักฯ) 233 - นายพันธศ์ุ ักด์ิ โรจนะกาศ (อดตี รองเลขาธกิ าร สอศ.) เขา้ เยย่ี มชม 234 - ดร.ชยั พฤกษ์ เสรรี กั ษ์ (เลขาฯ สอศ.) เขา้ เย่ยี มชม 235 - ดร.อาณัฐชยั รตั นกลุ บอรด์ จาดสภาการศึกษา เขา้ เยี่ยมชมฯ 236 - ผู้ตรวจราชการ กระทรวงศึกษาฯ เข้าเยีย่ มชมฯ 237 - คณะผู้บรหิ ารการศกึ ษา จาก สปป.ลาว เข้าเยยี่ มชม 238 - อปุ ทูตประเทศอินเดีย ประจาประเทศไทย เข้าเยย่ี มชมฯ 239 - ผูบ้ รหิ าร New York Time Magazine เข้าเยยี่ มชมฯ 239

สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ค ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room ประวตั ิวิทยำลยั อำชวี ศกึ ษำขอนแกน่ (History) วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแกน่ เร่ิมดาเนนิ การโดยพระบรรณศาสน์ สาทร (สง่า คุปตารักษ์)ขา้ หลวงประจาจังหวัดขอนแกน่ (พ.ศ.2482-2487) เมือ่ วันที่ 16 กนั ยายน 2482 เดิมชอื่ วา่ \"โรงเรยี นประถมอาชพี ช่างทอผ้า\" ซึง่ มีนายเลิศศกั ดิ์ จริ กุล รกั ษาการในตาแหน่งครใู หญ่ และไดอ้ าศัยพืน้ ท่ี โรงเรยี นสตรปี ระจาจังหวดั (โรงเรยี นกัลยาณวัตรปัจจุบัน) เปน็ การชวั่ คราววันท่ี 21 ตุลาคม 2484 ย้ายมาเรียน ณ ทีอ่ ย่ปู ัจจุบนั ซึ่งมีเนอ้ื ที่ 12 ไร่เศษ พ.ศ. 2518 เปล่ียนชอ่ื เป็น\"โรงเรยี นอาชวี ศกึ ษาขอนแกน่ \" เปิดสอนหลกั สตู รมธั ยมศกึ ษาตอนปลายสายอาชพี ในปี พ.ศ. 2519 - พ.ศ.2521 ไดเ้ ลื่อนเปน็ วทิ ยาลยั อาชีวศึกษา ขอนแกน่ พ.ศ. 2530 ไดร้ ับยกย่องเป็นสถานศึกษาดเี ดน่ ประเภทวิชาคหกรรม พาณิชยกรรม และศลิ ปกรรมไดร้ ับ รางวลั พระราชทานระดับอดุ มศกึ ษาเขตการศึกษา 9 กระทรวงศึกษาธิการประจาปีการศกึ ษา 2549 ปจั จบุ ัน ไดเ้ ปิดทาการสอน 5 ประเภทวิชาคอื ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ ประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวชิ าศลิ ปกรรม ประเภทวิชาอตุ สาหกรรมท่องเท่ยี ว และประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ปรชั ญาวิทยาลยั (Philosophy) \"ประพฤตดิ ี วิชาฉลาด สามารถการงาน รกั การกีฬา สรา้ งศรัทธาวิถพี อเพยี ง\" ผู้บรหิ าร (Administrator) ผูอ้ านวยการวทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแก่น นางนงเยาว์ กลั ยาลักษณ์ รองผ้อู านวยการฝ่ายบรหิ ารทรัพยากร นายกัมพล ธรรมแสง รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ นางสาวนยั นา เจรญิ พล รองผู้อานวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ นางสาวสิรริ ัชนา เนาวโ์ สภา รองผูอ้ านวยการฝา่ ยพฒั นาการศึกษา ดร.วทิ ย นาควิเชียร สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ง ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room ประวัตสิ ำขำวชิ ำเทคโนโลยีสำรสนเทศ(Information Technology History) สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศฯ วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษา ขอนแกน่ เรม่ิ เปดิ ดาเนนิ การสอนในปี พ.ศ. 2549 โดยรับสมัครนกั ศึกษาจานวน 25 คน และรุน่ ตอ่ มากร็ ับสมคั รจานวน 20 คน (เน้น ที่คุณภาพเปน็ หลกั ) ปจั จบุ ันมีนักศกึ ษา 9 รุ่น และในปีการศึกษา 2556 ทางสาขาฯ ไดเ้ ปดิ รบั นักเรียนระดบั ประกาศนยี บัตรเป็นปีแรก (มจี านวน 21 คน) นกั ศกึ ษาท่สี มัครเขา้ เรียน จะผ่านกระบวนการสอบทฤษฏี สอบสัมภาษณ์ จากน้นั ก็จะเข้าสู่กระบวนการเรียนรทู้ ่ีเป็นระบบ ทีม่ ่งุ ส่กู ารเป็นนกั ศกึ ษาทีม่ ี “คุณภาพ” ตรงตาม คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ วิสยั ทัศน์ (Vision) : Leaders of Information Technology and Creative People พนั ธกิจ (Mission) บม่ เพาะและสรา้ งศักยภาพด้านการผลิต นกั พัฒนาโปรแกรมบนเว็บ ทมี่ ีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรมในวชิ าชพี เทคโนโลยีสารสนเทศ บคุ ลากร (Man Power) 1.นายอานาจ สุขแสงรัตน์ ตาแหน่ง ครู วิทยะฐานะ ชานาญการพิเศษ 2.ดร.กิตต์ิกาญจน์ ปฏพิ ันธ์ ตาแหนง่ ครู วิทยะฐานะ ชานาญการพิเศษ 3.นายเผดจ็ อ่านาเพียง ตาแหนง่ ครู วทิ ยะฐานะ ชานาญการ 4.นางสาววิจิตรา วงค์คาคูณ ตาแหนง่ ครู พิเศษ อตั ลักษณ์นกั ศึกษำไอที Smart = มคี วามเฉลยี ว ฉลาด มไี หวพรบิ สติปญั ญาเลิศ Smile = ยิ้มแยม้ แจ่มใส มองโลกในแง่ดี มอี ารมณ์ขนั Skill = มีทกั ษะด้านเทคโนโลยีและทกั ษะการส่อื สาร Service = มีความสุขและใชห้ วั ใจในการใหบ้ รกิ าร สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

1 สถานทเี่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อม ของการจดั สถานท่ีเรียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา นิยามการพัฒนาจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานที่ เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางเป็นสถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และ มีบรรยากาศท่ีดีน่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize โดยพิจารณา จากความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศการเรียนรู้ มีความ สะอาด ถูกสุขลักษณะ ความเหมาะสมของระบบความ ปลอดภัย ความทนั สมยั ความเพยี งพอของเครอื่ งมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภณั ฑป์ ระจาสถานท่ีเรยี นรู้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

2 สถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทเ่ี รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถูกสขุ ภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวิชา 1.1 สอดคลอ้ งกับโครงสรา้ งของหลักสตู รครอบคลมุ เกณฑ์มาตรฐานรายวิชา มี ไมม่ ี ครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์รายวิชาเพ่ือให้สอดคล้องมาตรฐานรายวิชา คาอธิบาย รายวิชา และโครงสร้างของหลักสตู รจากนั้นนามาวเิ คราะห์เน้ือหาท้ังเชิงลกึ และเชงิ กว้าง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

3 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรียนร้ใู นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนรสู้ ะอาด และถกู สุขภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวิชา 1.1 สอดคล้องกบั โครงสร้างของหลกั สูตรครอบคลุมเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา มี ไมม่ ี ครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์รายวิชาเพ่ือให้สอดคล้องมาตรฐานรายวิชา คาอธิบาย รายวชิ า และโครงสร้างของหลกั สตู รจากนั้นนามาวเิ คราะหเ์ นือ้ หาท้ังเชิงลึกและเชงิ กวา้ ง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

4 สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานที่เรียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเ่ี รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนรสู้ ะอาด และถกู สุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวชิ า 1.1 สอดคล้องกบั โครงสร้างของหลกั สูตรครอบคลมุ เกณฑ์มาตรฐานรายวชิ า มี ไมม่ ี ครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์รายวิชาเพื่อให้สอดคล้องมาตรฐานรายวิชา คาอธิบาย รายวิชา และโครงสร้างของหลกั สูตรจากนั้นนามาวิเคราะหเ์ นือ้ หาทง้ั เชงิ ลกึ และเชงิ กว้าง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

5 สถานทีเ่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรูส้ ะอาด และถูกสุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา 1.1 สอดคล้องกบั โครงสรา้ งของหลกั สูตรครอบคลุมเกณฑ์มาตรฐานรายวชิ า มี ไม่มี ลักษณะรายวชิ า การออกแบบและพัฒนาเวบ็ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชัน้ สูง (ปวส.) ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ จดุ ประสงค์รายวิชา 1. เพื่อให้มคี วามเข้าใจในการออกแบบและพฒั นาเวบ็ 2. เพอื่ ใหส้ ามารถปฏิบัตกิ ารออกแบบและพัฒนาเว็บ 3. เพ่อื ใหม้ ีกจิ นิสัยในการทางานดว้ ยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนกั ถึงคณุ ภาพของงานและมีจรยิ ธรรมในงานอาชพี มาตรฐานรายวชิ า 1. ออกแบบและพฒั นาเวบ็ ดว้ ยโปรแกรมสาเรจ็ รูปเบื้องต้น 2. ปฏิบตั กิ ารสรา้ งเวบ็ เพจ 3. ทดสอบการใชแ้ ละการทางานของเว็บเพจ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัติ Web Designing , Computer Graphics , Working with work area , Layer and tables , Incorporating Multimedia components , Dynamic Web Pages , Create Hosting and Promote ครูผู้สอนได้ยึดจุดประสงค์รายวิชาเพื่อให้สอดคล้องมาตรฐานรายวิชา คาอธิบาย รายวชิ า และโครงสร้างของหลกั สูตรจากน้ันนามาวิเคราะหเ์ นื้อหาทั้งเชิงลึกและเชงิ กว้าง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

6 สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถกู สขุ ภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวชิ า 1.2 มหี ลกั ฐานการพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ มี ไมม่ ี 1.2 มีหลักฐานการพัฒนาแผน การจดั การเรียนรใู้ หท้ น้ สมัย สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

7 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนร้ใู นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถูกสุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา 1.2 มีหลักฐานการพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ มี ไม่มี 1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและบูรณาการปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง มีความทนั สมยั สรา้ งสรรค์ เน้อื หาครอบคลมุ รายวชิ าทั้งแนวลกึ และแนวกว้าง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

8 สถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดที่ 1 เป็นสถานทีเ่ รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา 1.2 มีหลักฐานการพฒั นาแผนการจดั การเรยี นร้มู ุง่ เน้นสมรรถนะ มี ไม่มี มีหลักฐานการวิเคราะห์เน้ือหาท้ังเชิงลึกและเชิงกว้าง นาไปสู่การจัดการเรียนการ สอนท่คี รบถ้วน สมบรู ณแ์ บบ สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

9 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรูใ้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถกู สุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวิชา 1.3 มีแผนการเรียนตามโครงสร้างหลักสตู รฯ มี ไมม่ ี 1.3 มแี ผนการเรยี นตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร มคี วามทันสมยั สร้างสรรค์ เน้ือหาครอบคลุมรายวิชา ทงั้ แนวลกึ และแนวกว้าง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

10 สถานทเี่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่เี รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานที่เรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถกู สุขภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา 1.3 มีแผนการเรยี นตามโครงสร้างหลักสูตรฯ มี ไม่มี 1.3 มแี ผนการเรยี นตามโครงสรา้ งหลักสตู ร ท่เี นอ้ื หาครอบคลุมรายวิชาทัง้ แนวลึกและแนวกวา้ ง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

11 สถานทเี่ รยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเ่ี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรูส้ ะอาด และถกู สขุ ภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวชิ า 1.4 มีแผนการจัดการเรียนรูฐ้ านสมรรถนะอาชีพรายวิชาการออกแบบและพัฒนาเวบ็ มี ไม่มี 1.4 มีแผนการจัดการเรียนรู้ตามสมรรถนะอาชีพวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บ สอดคล้องตาม โครงสรา้ งหลกั สตู ร มีความทนั สมยั สรา้ งสรรค์ เนือ้ หาครอบคลุมรายวิชาทั้งแนวลึกและแนวกวา้ ง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

12 สถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรใู้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถูกสุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวชิ า 1.4 มีแผนการจดั การเรยี นรฐู้ านสมรรถนะอาชพี รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเวบ็ มี ไม่มี 1.4 มีแผนการจัดการเรียนรู้ตามสมรรถนะอาชีพวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บ สอดคล้องตาม โครงสร้างหลกั สูตร มีความทนั สมัย สร้างสรรค์ เน้ือหาครอบคลมุ รายวิชาทง้ั แนวลกึ และแนวกวา้ ง สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

13 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานทีเ่ รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถูกสุขภาพลกั ษณะ 1. ตามเกณฑ์มาตรฐานรายวิชา 1.5 มีหลักฐานการดาเนนิ การ แผนงาน จดั สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ มี ไมม่ ี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

14 สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทเี่ รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนรสู้ ะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 1. ตามเกณฑม์ าตรฐานรายวิชา 1.5 มีหลกั ฐานการดาเนินการ แผนงาน จดั สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

15 สถานท่เี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทีเ่ รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 2.จัดรปู แบบสอดคล้องกบั ข้ันตอนการเรยี นร้ไู ด้อย่างเหมาะสม 2.1. มแี ผนงาน/โครงการพัฒนาสถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไม่มี แผนประจำปี 2556 : หนำ้ 171 สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

16 สถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนร้สู ะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 2.จดั รปู แบบสอดคลอ้ งกบั ขั้นตอนการเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างเหมาะสม 2.1. มแี ผนงาน/โครงการพฒั นาสถานท่เี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางฯ มี ไมม่ ี แผนประจำปี 2556 : หนำ้ 172 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

17 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทเี่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานทีเ่ รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนรูส้ ะอาด และถูกสขุ ภาพลกั ษณะ 2.จดั รูปแบบสอดคลอ้ งกบั ขั้นตอนการเรียนร้ไู ดอ้ ย่างเหมาะสม มี ไม่มี 2.2 ผู้รับผิดชอบหอ้ งเรยี นรู้ มีการประชุม วางแผน และดาเนินการออกแบบการผสมผสาน ระหวา่ งคอมพวิ เตอร์ สือ่ นวตั กรรม ที่ทนั สมยั กับธรรมชาตอิ ย่างลงตัว วิเคราะหพ์ ้นื ที่และกิจกรรม สอดคลอ้ งกบั การเรยี นการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มคี ู่มอื การใชง้ านอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน เป็นระบบ 2.2 มคี ู่มือการใช้ห้อง วเิ คราะห์พื้นทีห่ ้อง สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรฯู้ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

18 สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนรูส้ ะอาด และถกู สขุ ภาพลกั ษณะ 2.จัดรปู แบบสอดคล้องกบั ข้ันตอนการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม มี ไม่มี 2.2 ผู้รับผิดชอบหอ้ งเรียนรู้ มกี ารประชุม วางแผน และดาเนนิ การออกแบบการผสมผสาน ระหว่างคอมพิวเตอร์ สอื่ นวตั กรรม ท่ีทนั สมัย กับธรรมชาตอิ ยา่ งลงตัว วิเคราะห์พน้ื ทแ่ี ละกจิ กรรม สอดคลอ้ งกบั การเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มีคู่มอื การใช้งานอยา่ งเป็นข้นั ตอน เป็นระบบ คานา คมู่ ือการใชง้ านห้องเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา Creative Web Design Room : ออกแบบเว็บไซตเ์ ชงิ สรา้ งสรรค์ เล่มน้ี ออกเบบและจัดทาขนึ้ เพื่อให้ผใู้ ช้งาน สามารถใช้ห้องเรียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และสามารถ อานวยความสะดวกผู้เรยี น ให้สามารถเรยี นในระบบปกติ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั ได้ อยา่ งมคี วามสุข หากการรวบรวง เรยี บเรยี ง มีข้อบกพรอ่ งประการใด โปรดชี้แนะให้ทาง ผรู้ ับผิดชอบห้องเรยี นรู้ เพื่อนาไปปรับปรุง ใหส้ มบรู ณ์ยงิ่ ๆ ข้นึ นายกติ ติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์ ผู้รบั ผดิ ชอบหอ้ งเรียนรู้ฯ 2.2 มคี ู่มอื การใชห้ ้อง วิเคราะหพ์ นื้ ที่ห้อง สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรฯู้ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

19 สถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนร้สู ะอาด และถูกสขุ ภาพลกั ษณะ 2.จัดรูปแบบสอดคลอ้ งกบั ข้ันตอนการเรยี นรู้ได้อย่างเหมาะสม มี ไม่มี 2.2 ผ้รู ับผิดชอบหอ้ งเรียนรู้ มกี ารประชุม วางแผน และดาเนินการออกแบบการผสมผสาน ระหวา่ งคอมพวิ เตอร์ ส่อื นวตั กรรม ที่ทนั สมยั กับธรรมชาตอิ ย่างลงตัว วเิ คราะห์พ้นื ท่ีและกิจกรรม สอดคลอ้ งกบั การเรียนการสอนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ มคี ู่มือการใชง้ านอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน เปน็ ระบบ สารบญั เนอ้ื หา หน้า คานา ก สารบญั ข แรงบนั ดาลใจ... ค หน่วยงานภายนอกท่สี นับสนนุ อยา่ งเปน็ ทางการ ง แผนผังห้องเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางฯ จ ระเบียบการใชง้ านห้องเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางฯ ฉ ข้ันตอนการใช้งานอุปกรณต์ า่ ง ๆ 1 ขน้ั ตอนการเปิด-ปดิ ระบบไฟฟ้า 2 ขั้นตอนการการเปิด-ปิด เครอ่ื งปรับอากาศ 3 ขั้นตอนการใช้งานโปรเจค็ เตอร์ 4 ขั้นตอนการใช้งานจอภาพ 5 ขนั้ ตอนการใช้งานระบบเสียง ขน้ั ตอนการใช้งานสถานกี ารเรียนรฯู้ 6 7 Step 1 Plan and Analysis 8 Step 2 Graphic Design 9 Step 3 Web Design Step 4 Test and Develop 2.2 มีคู่มือการใช้ห้อง วเิ คราะห์พื้นท่ีห้อง สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรูฯ้ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

20 สถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนรูส้ ะอาด และถูกสขุ ภาพลกั ษณะ 2.จัดรูปแบบสอดคล้องกบั ขัน้ ตอนการเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มี ไม่มี 2.2 มคี ูม่ ือการใช้งาน มีการวิเคราะห์พนื้ ท่ี พรอ้ มผงั หอ้ งเรยี นรู้ท่ีเปน็ สดั ส่วนสอดคล้องกับกิจกรรม 2.2 มคี มู่ อื การใชห้ อ้ ง วิเคราะหพ์ น้ื ที่หอ้ ง สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรูฯ้ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

21 2.3 มีการวางเค ่รือง ืมอ ุอปกรณ์ ค ุรภัณ ์ฑ สอดค ้ลองกับ ิกจกรรมการเ ีรยนรู้ฯ สถานทีเ่ รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนรูส้ ะอาด และถกู สุขภาพลกั ษณะ 2.จดั รปู แบบสอดคล้องกบั ข้นั ตอนการเรยี นร้ไู ดอ้ ยา่ งเหมาะสม มี ไม่มี 2.3 จดั สถานท่ี เครือ่ งมอื อุปกรณ์เหมาะสม สอดคล้องกับห้องเรียนการเรยี นร้ฯู สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

22 สถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนรู้สะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 2.จัดรปู แบบสอดคล้องกบั ข้ันตอนการเรยี นรู้ได้อยา่ งเหมาะสม มี ไมม่ ี 2.3 จดั สถานที่ เครอื่ งมือ อุปกรณเ์ หมาะสม สอดคล้องกบั หอ้ งเรียนการเรยี นรู้ฯ 2.3 มีการสนันสนนุ มมุ สอ่ื นวัตกรรมให้ผู้เรยี น และวางอย่างเปน็ สัดส่วน 2.3 การจดั หาวัสดุ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์พรอ้ มสาหรับผูเ้ รยี น ในทกุ ๆ กิจกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

23 สถานทีเ่ รียนรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรียนร้สู ะอาด และถกู สุขภาพลักษณะ 2.จัดรูปแบบสอดคล้องกับขนั้ ตอนการเรียนรไู้ ดอ้ ย่างเหมาะสม มี ไม่มี 2.4 มีปา้ ยนิเทศแสดงข้นั ตอนการเรยี นรู้ ในแต่ละข้นั ตอน มีค่มู ือแนะนาการใช้งานอยา่ งชัดเจน ณ สถานอี อกแบบเวบ็ ไซตเ์ ชิงสร้างสรรค์ ซง่ึ อยูใ่ นโซนหลังห้องเรยี นรูฯ้ มีป้ายแสดงข้ันตอนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละสถานีอย่างชัดเจน ผเู้ รียนสามารถเรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเอง ตามขั้นตอน อย่างมีประสิทธิภาพ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

24 สถานทเ่ี รียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานทเ่ี รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรสู้ ะอาด และถูกสขุ ภาพลกั ษณะ 2.จัดรปู แบบสอดคล้องกับขน้ั ตอนการเรียนรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม มี ไมม่ ี 2.5 มีเอกสาร สือ่ ท่ที นั สมยั เพ่ือให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง มสี ือ่ อบี ุ๊คทเี่ ขา้ รว่ มประกวดได้รับรางวัล สื่อไอซที ดี ีเด่นระดบั ชาติ มีส่ือที่ทันสมัย หลากหลายอาทิเช่น หนังสือ เอกสารประกอบการสอน วิดโี อ ทงั้ ภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศให้ผ้เู รยี นได้ศกึ ษาด้วยตนเอง สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

25 สถานทีเ่ รยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานที่เรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนรูส้ ะอาด และถกู สุขภาพลักษณะ 2.จัดรูปแบบสอดคล้องกับขน้ั ตอนการเรยี นร้ไู ด้อยา่ งเหมาะสม มี ไม่มี 2.5 มีเอกสาร ส่อื ที่ทนั สมยั และใบงานเพ่อื ให้ผูเ้ รยี นสามารถเรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเอง มใี บงานทีใ่ ห้ผู้เรยี นศึกษา คน้ ควา้ เรยี นรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

26 สถานที่เรยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานที่เรยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรูใ้ นลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถกู สขุ ภาพลักษณะ 3. สะอาดและถกู สุขลักษณะ พจิ ารณาตามมาตรฐานรายวชิ า มี ไม่มี 3.1 หอ้ งเรียน/สถานที่เรียนร้สู ะอาด เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย เป็นสัดสว่ น มีอากาศถา่ ยเทสะดวก หอ้ งเรยี นสะอาด จดั วางอปุ กรณ์เป็นสดั สว่ น อากาศถา่ ยเทสะดวก สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

27 สถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรียนรู้สะอาด และถูกสขุ ภาพลักษณะ 3. สะอาดและถกู สุขลักษณะ พิจารณาตามมาตรฐานรายวชิ า มี ไม่มี 3.2 มีการวางแผนดาเนินการโครงการกิจกรรม 5 ส เพื่อให้หอ้ งสะอาด มอี ากาศถ่ายเทสะดวก โครงการ iT Big Cleaning Day หนงึ่ ในกจิ กรรม 5 ส ที่ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความ รบั ผิดชอบและสรา้ งหอ้ งเรยี นใหส้ ะอาด ถูกสุขลกั ษณะนิสัยที่ดี สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

28 สถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเี่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทีเ่ รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นร้สู ะอาด และถกู สุขภาพลกั ษณะ 3. สะอาดและถูกสขุ ลกั ษณะ พจิ ารณาตามมาตรฐานรายวิชา มี ไมม่ ี 3.2 มีการดาเนินกจิ กรรม 5 ส เพื่อให้หอ้ งเรยี นสะอาด มอี ากาศถา่ ยเทสะดวก กิจกรรม 5 ส ที่ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบและสร้าง หอ้ งเรยี นให้สะอาด ถกู สุขลกั ษณะนิสัยท่ดี ี สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

29 สถานที่เรียนร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานทเี่ รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานที่เรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นร้สู ะอาด และถกู สขุ ภาพลักษณะ 3. สะอาดและถกู สขุ ลักษณะ พิจารณาตามมาตรฐานรายวิชา มี ไมม่ ี 3.3 ห้องเรยี นไมม่ ีมลภาวะทางเสยี ง กลนิ่ ทข่ี ดั หรอื รบกวนระบบการจดั การเรยี นการสอน หอ้ งเรยี นสะอาด จดั วางอปุ กรณเ์ ปน็ สัดสว่ น อากาศถ่ายเทสะดวก ไมม่ ีมลภาวะทางกลน่ิ หรือเสียง สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

30 สถานท่เี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานทเ่ี รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นร้ใู นลกั ษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานที่ บรรยากาศ การเรยี นร้สู ะอาด และถูกสุขภาพลักษณะ 3. สะอาดและถูกสขุ ลกั ษณะ พิจารณาตามมาตรฐานรายวิชา มี ไม่มี 3.4 มวี ัสดุอุปกรณท์ ี่ใช้ทาความสะอาด สามารถหยิบใช้งานไดโ้ ดยง่ายและสะดวก กอ่ นเรยี น นกั เรียน นักศึกษาจะทาความสะอาดหอ้ งเรยี นให้สะอาด ถกู สขุ ลกั ษณะนสิ ยั ทีด่ ี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

31 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานที่เรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 1.ความเหมาะสมของสถานท่ี บรรยากาศ การเรยี นรู้สะอาด และถกู สุขภาพลักษณะ 3. สะอาดและถูกสุขลักษณะ พิจารณาตามมาตรฐานรายวิชา มี ไมม่ ี 3.5 มกี ารจัดผ้รู ับผดิ ชอบ(เวร) ดแู ลรกั ษาความสะอาดเปน็ ประจา วันจันทร์ นางสาวกวินนา จนั ทรน์ วล หวั หนา้ เวร ตารางเวรทาความสะอาด หอ้ งเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะ นางสาวกนกพร บญุ ไตรย์ นางสาวกวนิ นา จันทรน์ วล ทาง :ออกแบบเว็บไซต์เชิง สรา้ งสรรค์ นายภาณุ กาญจนสกุล นางสาววิลาวรรณ หอมจนั ดี วนั องั คาร นางสาวตรีรตั น์ คาเสมอ หวั หน้าเวร นางสาวนนทยา กนั ยาสดุ นางสาวตรีรตั น์ คาเสมอ นายภาณมุ าศ อาจชนะศึก นางสาวศิรริ ตั น์ พิสยั พันธ์ วนั พธุ นางสาวม่ิงขวัญ พะตะเพง็ หัวหนา้ เวร นางสาวลกั คณา ภรณ์ เดชอักษร นางสาวมงิ่ ขวญั พะตะเพ็ง นายณัฐวุฒิ เทวารุทธิ์ ก่อนเรียน นักเรียน นักศึกษาจะทาความสะอาด นางสาวสินาธร คชพนั ธ์ หวั หนา้ เวร ห้ อ ง เ รี ย น ใ ห้ ส ะ อ า ด วัน ถูกสุขลักษณะนิสัยท่ีดีและมี พฤหสั บดี นางสาวศริ ินภา แสนศาลา เวร รับผิดชอบรักษาความ สะอาดทกุ วนั นางสาวอคมั ยศ์ ิริ โฟฟมู นางสาวศิรินภา แสนศาลา นายอานนท์ กสิวรรณ์ นางสาวภัทราภรณ์ ทองเปี้ย หวั หน้าเวร วันศุกร์ นายพุฒพิ งศ์ โมมา นายพฒุ พิ งศ์ โมมา นางสาวรุ่งนภา เพม่ิ สินธุ์ นายณัฐพงศ์ ดาหาญ นายธัญณรัตน์ ศรีศริ ิ นางสาวขัตตยิ า ฮิวช์ส สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

32 สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเปน็ เลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรูใ้ นลักษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภยั (ไฟฟ้าลดั วงจร ระบบปอ้ งกนั โจรภัย) 1. มรี ะเบียบข้อปฏบิ ตั /ิ คาเตอื นประชาสัมพนั ธ์ใหเ้ หน็ ชดั เจนท่ีเปดิ เผย มี ไม่มี 1.1 มปี า้ ยหอ้ งเรียน/สถานทีเ่ รยี นรู้ทีร่ ะบุเปน็ สถานท่ีเรยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางและ ระบุช่อื ผรู้ ับผิดชอบอย่างชัดเจน ดร.กิตต์กิ าญจน์ ปฏิพันธ์ ผู้รบั ผิดชอบหอ้ งเรียนรู้ฯ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

33 สถานทเ่ี รยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลศิ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่ีเรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภยั (ไฟฟ้าลัดวงจร ระบบปอ้ งกนั โจรภยั ) มี ไม่มี 1. มีระเบยี บข้อปฏิบัต/ิ คาเตอื นประชาสมั พันธ์ใหเ้ หน็ ชดั เจนทเ่ี ปดิ เผย 1.2 มปี ้ายนเิ ทศ ระเบียบขอ้ ปฏบิ ตั ิ กฎความปลอดภัย คาเตือน ใหเ้ หน็ ชดั เจน ติดในทีท่ ่ีเปดิ เผย สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

34 สถานทีเ่ รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานทีเ่ รยี นรูเ้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภยั (ไฟฟ้าลดั วงจร ระบบปอ้ งกนั โจรภัย) 1. มรี ะเบยี บขอ้ ปฏบิ ตั /ิ คาเตือนประชาสัมพนั ธใ์ หเ้ ห็นชดั เจนท่ีเปดิ เผย ) มี ไม่มี 1.3 มปี ้ายนเิ ทศ ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูล ขา่ วสารในทท่ี ่ีเปิดเผย สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

35 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจัดสถานที่เรียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภยั (ไฟฟ้าลดั วงจร ระบบปอ้ งกนั โจรภัย) 1. มีระเบยี บขอ้ ปฏบิ ตั /ิ คาเตือนประชาสัมพันธ์ใหเ้ ห็นชัดเจนทเี่ ปดิ เผย มี ไมม่ ี 1.4 มีปา้ ยบอกชือ่ การใชเ้ ครือ่ งมอื อุปกรณต์ า่ ง ๆ ชดั เจน ต้เู ครือ่ งมอื มปี า้ ยบอกอุปกรณ์ต่าง ๆ จดั ไว้อย่างเปน็ ระเบียบ เปน็ หมวดหมู่ สามารถหยิบจับ ใชง้ านได้ง่าย สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

36 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานที่เรียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่ีเรยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภัย (ไฟฟา้ ลัดวงจร ระบบปอ้ งกนั โจรภัย) 2.มีอุปกรณ์ป้องกนั ภยั ไฟฟ้าลดั วงรจร โจรภัย เพยี งพอ มี ไม่มี 2.1 มอี ปุ กรณ์ป้องกันภัย ไฟฟ้าลดั วงจร อัคคภี ัย ทถ่ี ูกต้องกับประเภทการใชง้ าน เพยี งพอ ใชง้ านได้ ดแี ละอยู่ในพนื้ ท่ีที่เหมาะสมสามารถใช้งานได้สะดวกสอดคล้องกบั รายวชิ า ภาพถา่ ยชดุ เบรกเกอร์ ถังดบั เพลิง และขั้นตอนการใชง้ านอย่างชัดเจน ภาพถ่ายเบรกเกอร์และ รีโมทควบคุ มระบ บกา ร ทางานของอุปกรณ์ไฟฟ้า ภายในห้องเรียนรู้ฯ ท่ีถูกจัด ไว้เปน็ สัดส่วนทช่ี ัดเจน สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

37 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่ีเรยี นร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เปน็ สถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรยี นรใู้ นลกั ษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภัย (ไฟฟ้าลดั วงจร ระบบปอ้ งกันโจรภยั ) 2.มอี ุปกรณ์ปอ้ งกันภัย ไฟฟ้าลัดวงรจร โจรภัย เพียงพอ มี ไมม่ ี 2.2,2.3 มอี ปุ กรณแ์ ละระบบปอ้ งกันการโจรภัย อย่างเหมาะสมกับประเภทวิชา มเี หลก็ ดัดสาหรบั ปอ้ งกนั โจรภัย ประตูทีม่ รี ะบบกุญแจ แขง็ แรง ทนทานก่อน เขา้ -ออกห้องเรียนรู้ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

38 สถานทเ่ี รยี นร้เู ทคโนโลยเี ฉพาะทางสูค่ วามเป็นเลศิ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทีเ่ รียนร้เู ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดท่ี 1 เป็นสถานทเี่ รียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรยี นรู้ในลกั ษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภัย (ไฟฟา้ ลดั วงจร ระบบป้องกันโจรภยั ) 2.มีอุปกรณ์ปอ้ งกันภัย ไฟฟ้าลัดวงรจร โจรภัย เพยี งพอ มี ไม่มี 2.2,2.3 มอี ุปกรณ์และระบบป้องกันการโจรภัย อยา่ งเหมาะสมกับประเภทวิชา มกี ลอ้ งวงจรปดิ ภายในห้องเรยี นรู้ ทีท่ างานและควบคุมดว้ ยระบบ เครอื ขา่ ยเพอื่ ปอ้ งกันการโจรภัย ประตูทม่ี ีระบบกญุ แจ แข็งแรง ทนทานกอ่ น เขา้ -ออกห้องเรียนรู้ กญุ แจลอ็ คท่เี คสทกุ เคสเพ่อื ปัองกนั การ ลักขโมยอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

39 สถานทเี่ รยี นรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของการจดั สถานทเ่ี รยี นรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานทเ่ี รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรู้ในลักษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภัย (ไฟฟ้าลดั วงจร ระบบป้องกนั โจรภัย) 2.มอี ุปกรณป์ ้องกนั ภัย ไฟฟา้ ลัดวงรจร โจรภยั เพียงพอ มี ไมม่ ี 2.4 มีคาแนะนา วธิ ีการใช้อปุ ปกรณ์ อย่างเป็นลาดับขั้นตอน สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

40 สถานทเ่ี รียนรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลิศ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา ข้อกาหนดที่ 1 เป็นสถานทเ่ี รยี นรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี นา่ เรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 2. ความเหมาะสมของระบบความปลอดภัย (ไฟฟา้ ลดั วงจร ระบบป้องกันโจรภยั ) 3.มีอปุ กรณเ์ ตอื นภัยอยใู่ นสภาพพร้อมใชง้ าน มี ไม่มี 3.1 อุปกรณ์เตือนภยั อยู่ในสภาพพรอ้ มใช้งานเมือ่ เกดิ เหตุ (ไซเรน) 3.2 มีแผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมซกั ซ้อมการเตรียมภยั และการรับรองโดยผเู้ ชีย่ วชาญ วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาขอนแก่น โดยงานอาคารสถานท่ี ติดไซเรนทุกอาคารเพื่อเตรียมพร้อม เตือนภัย และได้จัดกิจกรรมซักซ้อมเตรียมการเตือนภัยให้กับนักเรียนนักศึกษาและบุลากรของ วิทยาลัยฯ โดยนางสาวนภัสสร และนางสาวลักษมี ตัวแทนนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศก็เข้าร่วมซักซ้อมการดับเพลิงและได้รับการอนุเคราะห์ให้ความรู้และประสบการณ์ ตรงโดย จนท.ดับเพลิง เทศบาลนครขอนแก่น สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

41 สถานที่เรยี นรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางส่คู วามเป็นเลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานท่เี รยี นรเู้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เป็นสถานทเี่ รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพียงพอของเครื่องมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครภุ ณั ฑป์ ระจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา 1. มีเคร่อื งมือ อุปกรณ์ วัสดุและครุภณั ฑท์ ่ที นั สมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 1.1 แผนงาน/โครงการแสดงการจดั หาเครอ่ื งมือ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ มี ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

42 สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสคู่ วามเป็นเลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานท่เี รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี น่าเรียนรู้ในลักษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเครื่องมือ อุปกรณ์ วัสดุ และครุภณั ฑ์ประจาสถานท่เี รยี นรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา 1. มีเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ วสั ดแุ ละครุภัณฑ์ทีท่ นั สมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1.1 แผนงาน/โครงการแสดงการจดั หาเครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์ มี ไมม่ ี สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

43 สถานท่ีเรียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางสู่ความเปน็ เลิศ ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๗ ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดล้อมของการจัดสถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศึกษา ข้อกาหนดท่ี 1 เป็นสถานท่เี รียนรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนรูใ้ นลักษณะ Modernize 3. ความทันสมัยและเพยี งพอของเคร่ืองมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานที่เรียนรู้ เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชวี ศกึ ษา มี ไมม่ ี 1. มเี ครือ่ งมอื อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ัณฑ์ท่ีทนั สมยั สามารถอานวยความสะดวก ในการเรียนรู้ด้วยตนเอง 1.1 แผนงาน/โครงการแสดงการจัดหาเครื่องมือ อปุ กรณ์ ครภุ ณั ฑ์ แผนประจำปี 2556 : หนำ้ 171 สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

44 สถานที่เรยี นรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสคู่ วามเปน็ เลิศ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร : Creative Web Design Room องค์ประกอบที่ 1 ด้านการจัดสภาพแวดลอ้ มของการจัดสถานท่เี รียนรูเ้ ทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศกึ ษา ข้อกาหนดท่ี 1 เปน็ สถานท่ีเรียนรู้ High-Tech และมบี รรยากาศดี น่าเรียนรใู้ นลักษณะ Modernize 3. ความทนั สมยั และเพียงพอของเคร่ืองมือ อปุ กรณ์ วัสดุ และครุภัณฑป์ ระจาสถานทเ่ี รยี นรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา มี ไมม่ ี 1. มเี ครอ่ื งมอื อุปกรณ์ วัสดแุ ละครภุ ัณฑ์ทีท่ นั สมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1.1 แผนงาน/โครงการแสดงการจัดหาเครื่องมือ อุปกรณ์ ครุภณั ฑ์ แผนประจำปี 2556 : หน้ำ 172 สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People

45 สถานท่เี รียนรเู้ ทคโนโลยีเฉพาะทางสู่ความเปน็ เลศิ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร : Creative Web Design Room องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการจดั สภาพแวดลอ้ มของการจดั สถานทเ่ี รียนรู้เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชีวศึกษา ขอ้ กาหนดที่ 1 เปน็ สถานทีเ่ รยี นรู้ High-Tech และมีบรรยากาศดี นา่ เรียนร้ใู นลกั ษณะ Modernize 3. ความทันสมยั และเพยี งพอของเครื่องมือ อุปกรณ์ วสั ดุ และครภุ ัณฑ์ประจาสถานท่เี รียนรู้ เทคโนโลยเี ฉพาะทางอาชวี ศึกษา 1. มเี คร่ืองมือ อปุ กรณ์ วสั ดแุ ละครภุ ัณฑ์ท่ที นั สมัยสามารถอานวยความสะดวก ในการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง 1.2 มีคู่มอื คาแนะนา เอกสารแนะนา การใช้งาน เคร่อื งมือ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑท์ ี่ให้ผู้เรียน สามารถเรียนรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง มี ไม่มี สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ : http://it.kvc.ac.th Vision : The Leaders of IT and the Creative People