แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ส.2564 (สพม.ชบรย)

คำนำ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ไดจัดทำแผนปฏิบัติการประจำป งบประมาณ พ.ศ. 2564 ฉบับน้ีขึ้น เพื่อใหหนวยงานในสังกัดใชเปนกรอบทิศทางการดำเนินงานและขับเคลื่อนการ บริหารจัดการศึกษา โดยมีสาระสำคัญประกอบดวยวิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค กลยุทธจุดเนนการพัฒนา เปาหมาย ตัวช้ีวัด โครงการ กิจกรรม และงบประมาณ โดยมีการวิเคราะหความสอดคลองของแผนปฏิบัติการ ประจำปใหสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ ระยะ 20 ป แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ แผนการศึกษาแหงชาติ นโยบายของรัฐบาล นโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน รวมถึงแผนพัฒนาการศึกษา จังหวัดชลบุรี และแผนพฒั นาการศึกษาจังหวัดระยอง โดยกำหนดกลยุทธทม่ี ุงเนน การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา การขยายโอกาสทางการศึกษา และประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคลองกับยุทธศาสตรท่ี เกย่ี วของ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง หวังเปนอยา งยง่ิ วา แผนปฏิบตั ิการประจำป งบประมาณ พ.ศ. 2564 จะเปนกรอบและแนวทางในการดำเนินงาน เพอ่ื ใหบรรลผุ ลตามเปาหมายท่กี ำหนดไว และ ผลักดันแผนปฏิบัติการสูการปฏิบัติเพื่อใหเกิดผลสัมฤทธ์ิอยางเปนรูปธรรม เพื่อเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ตอ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานแกเยาวชนของชาติไดตามท่มี ุงหวงั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

สารบัญ สว่ นที่ 1 สภาพบริบทของเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา หนา้ สว่ นที่ 2 สภาพทางภมู ศิ าสตร์และเขตปกครอง สว่ นที่ 3 โครงสร้างการบริหารงานสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 1 อำนาจหน้าท่ีของส่วนราชการภายในสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา 2 ชลบรุ ี ระยอง 3 โครงสรา้ งการบริหารงานสถานศึกษาในสงั กัด ขอ้ มลู พนื้ ฐานดา้ นการศกึ ษา 7 การพฒั นาสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง 8 12 ยทุ ธศาสตรแ์ ละนโยบายที่เกี่ยวข้อง ยทุ ธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561 - พ.ศ. 2580) 21 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 24 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 27 นโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 27 นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ปีงบประมาณ 32 พ.ศ. 2564 -2565 แผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัดชลบรุ ี 34 แผนพฒั นาการศึกษาจังหวัดระยอง 37 ทศิ ทางการพัฒนาการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 41 ทิศทางการพฒั นาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 43 กลยทุ ธ์ ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ คา่ เปา้ หมาย และกิจกรรม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 55 โครงการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และแผนการใช้จ่ายงบประมาณ 56 โครงการตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 60 โครงการทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับการจดั สรรงบประมาณเพ่ิมเติมจากสำนกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 61 โครงการ/กิจกรรมประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 62 64 แผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา มธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

ภาคผนวก หนา้ รายละเอยี ดโครงการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 69 78 กลุ่มนโยบายและแผน 87 - โครงการจัดตง้ั งบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 97 งบลงทนุ คา่ ครภุ ณั ฑ์ ทด่ี ินและส่งิ ก่อสร้าง 102 - โครงการประชุมทบทวนแผนพัฒนาการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ระยะ 3 ปี ประจำปี 108 งบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2566 และการจดั ทำแผนพฒั นาปฏิบตั กิ ารประจำปี 115 งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 120 125 กลมุ่ นเิ ทศติดตามและประเมินผล 128 133 - โครงการการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาในพืน้ ทีเ่ ขตพฒั นาพเิ ศษของภาคตะวนั ออก 140 (Eastern Economic Corridor : EEC) 147 - โครงการนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษาของสถานศึกษา 153 - โครงการการนเิ ทศพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนในสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 158 มธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง - โครงการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลการบรหิ ารจดั การศึกษาของโรงเรยี นใน สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง - โครงการพัฒนาและส่งเสริมการพัฒนาการเรยี นการสอนภาษาไทยใหน้ ักเรยี นอา่ นออก เขยี นได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ตามนโยบายเดนิ หนา้ และพัฒนาการอา่ นออกเขยี นได้ - โครงการเสรมิ สร้างสมรรถนะการจดั การเรยี นการสอนภาษาไทยด้วยแนวคิดการสอน ฐานสมรรถนะ” - โครงการขับเคล่ือนการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ “รู้ทันสื่อ กา้ วทันเทคโนโลยี สคู่ วามเปน็ พลเมืองดจิ ทิ ัล” - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติและระดบั นานาชาติ (ONET- PISA) แนวใหม่ โดยต้นสงั กัด สพม.ชบรย - โครงการการจัดการความรู้เพอ่ื ขับเคล่ือนสกู่ ารเปน็ องค์กรแหง่ การเรียนรขู้ อง สพม.ชบรย - โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาระบบประกันและประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาแนว ใหม่ โดยต้นสังกัด สำนักงานสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง - โครงการการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาเรยี นรวมดา้ นการคัดกรองคนพิการ ทางการศึกษาและดา้ นการจัดทำแผนจัดการเรียนรูเ้ ฉพาะบคุ คล (Inclusive Education) ของครสู งั กัดสำนกั สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษา ชลบรุ ี ระยอง - โครงการพฒั นาทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารของครแู ละผบู้ ริหาร สถานศกึ ษาสู่การเปน็ พลเมืองในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก ( English for developing teachers and directors for EEC ) - โครงการนิเทศกำกบั ติดตามโครงการโรงเรยี นสุจริตของสำนกั งานเขตพน้ื ที่ การศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

หนา้ - โครงการขับเคลื่อนหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูส่ ถานศกึ ษาของสำนกั งานเขต 164 พ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา - โครงการเสรมิ สร้างมาตรการความปลอดภยั ในสถานศกึ ษาอยา่ งรอบดา้ น 171 ตามมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มภี ูมิคุ้มกัน ทันเวลา” - โครงการสง่ เสริมพัฒนาระบบการดูแลชว่ ยเหลือและคมุ้ ครองเด็กนักเรยี น 179 ประจำปี 2564 - โครงการพฒั นาศักยภาพผู้ปฏิบัติงานการแก้ไขปญั หาเดก็ ออกกลางคัน 185 ปกี ารศึกษา 2564” กลุ่มพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา - โครงการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษาทบี่ รรจุ 189 และแตง่ ตั้งใหม่สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ในระยะเวลา 1 ปี - โครงการพฒั นาศักยภาพครูผชู้ ว่ ยสกู่ ารเปน็ ครมู อื อาชีพ ประจำปีงบประมาณ 2564 195 - โครงการส่งเสริมขวญั กำลังใจ แรงจูงใจ ในการสรา้ งความก้าวหนา้ ในหนา้ ทข่ี อง 202 ลกู จา้ งประจำและลูกจ้างชว่ั คราว ประจำปงี บประมาณ 2564 - โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้และเสรมิ สรา้ งเครือข่ายการ 207 บรหิ ารจดั การ แหล่งเรยี นร้ดู า้ นประวัติศาสตร์และจดั การศึกษาในสังคมพหวุ ัฒนธรรม - โครงการพัฒนาศักยภาพรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาให้มีสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านตาม 214 กรอบภารกจิ ของสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกบั นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจำปงี บประมาณ 2564 กลมุ่ บริหารงานบุคคล - โครงการ การตรวจและประเมินผลงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 221 ทขี่ อรบั การประเมินเพื่อเล่ือนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กล่มุ อำนวยการ - โครงการกิจกรรม 5 ส. “BIG Cleaning Day ” 227 คำสัง่ คณะกรรมการจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ระยะ 3 ปี ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2566 และการจัดทำแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

แผนภมู ิแสดงความเชอ่ื มโยงยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษาฯ ยทุ ธศาสตร์ ดา้ นความมั่นคง ดา้ นการสรา้ ง ดา้ นการพฒั นาแล ชาติ 20 ปี ความสามารถในการ เสรมิ สร้างศกั ยภา 2561 - 2580 ทรัพยากรมนษุ ย แข่งขนั แผนการ การจดั การศึกษา การผลติ และพัฒนา การพัฒนา ศกึ ษาฯ เพอ่ื ความม่นั คง กำลังคน การวจิ ยั ศกั ยภาพคนทกุ ช่ว 2560-2579 ของสังคมและ นวตั กรรม เพอ่ื สรา้ ง วยั และการสรา้ ง ประเทศชาติ ขีดความสามารถใน การแข่งขันของ สงั คมแห่งการ เรียนรู้ ประเทศ แผนการ การจดั การศึกษา การผลติ และพฒั นา การสรา้ งเครอื ขา่ ย ศกึ ษาฯ เพอื่ ความมั่นคง กำลังคน การวจิ ยั ระหวา่ งสถานศึกษ ในพื้นทเี่ ขต ของสงั คมและ นวตั กรรม เพ่ือสรา้ ง ภายใน ภายนอกใน เศรษฐกจิ ประเทศชาติ ขดี ความสามารถใน ระดับตา่ งๆ และ พิเศษภาค การแข่งขันของ ตะวันออก เครือข่าย (EEC) ประเทศ ภาคเอกชน 2560-2564 ประชาคม และ ประชารัฐ เพอ่ื ความสามารถใน การแขง่ ขนั

ฯ นโยบาย สพฐ. และกลยุทธ์ สพม. ชบรย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ละ ด้านการสรา้ งโอกาส ดา้ นการสรา้ งการ ด้านการปรบั สมดลุ าพ และความเสมอภาค เติบโตบนคณุ ภาพชีวติ และพัฒนาระบบการ ย์ ทางสงั คม ทเี่ ปน็ มิตรกับ บริหารจัดการภาครฐั สิ่งแวดล้อม การสร้างโอกาสและ การจัดการศกึ ษาเพอ่ื การพฒั นา วง ความเสมอภาคและ สร้างเสรมิ คณุ ภาพ ประสิทธิภาพของ ง ความเท่าเทียมทาง ชวี ติ ท่เี ปน็ มติ รกับ ระบบบรหิ ารจดั การศึกษา ส่ิงแวดล้อม การศึกษา ย การสร้างโอกาสและ การจดั การศึกษาเพื่อ การพฒั นา ษา ความเสมอภาคและ สร้างเสริมคุณภาพ ประสิทธิภาพของ น ความเทา่ เทยี มทาง ชวี ิตทเี่ ปน็ มิตรกบั ระบบบรหิ ารจัด การศกึ ษา ส่ิงแวดล้อม การศกึ ษา สถานศกึ ษาใน เขตเศรษฐกิจพเิ ศษ ภาคตะวนั ออก (EEC)

แผนพฒั นา พัฒนาหลักสตู ร ผลติ และพัฒนา ผลติ พฒั นาครู การศึกษา กระบวนการ กำลงั คน รวมทง้ั คณาจารย์และ จังหวัด เรยี นการสอน บคุ ลากรทางการ การวัดและ งานวจิ ยั ให้ ชลบรุ ี ประเมินผล สอดคลอ้ งกับความ ศกึ ษา ต้องการและรองรบั การพฒั นาประเทศ แผนพฒั นา การจดั การศึกษา การผลิตและพฒั นา การพัฒนา การศกึ ษา เพอ่ื ความม่นั คง กำลงั คน การวจิ ยั ศักยภาพคนทกุ ชว่ จงั หวัด ของสังคมและ และนวตั กรรรม วัยและการสร้าง ระยอง ประเทศชาติ เพือ่ สร้างขดี สังคมแห่งการ ความสามารถใน เรียนรู้ การ แข่งขันของ ประเทศ นโยบาย 1 สพฐ. 2 ปี 64 -65 3 4 กลยทุ ธ์ การจัดการศกึ ษา การส่งเสริมและ สพม. ชบรย เพ่ือความมน่ั คง พฒั นาสมรรถนะ การส่งเสรมิ และ สนับสนนุ การพัฒน ทางการศกึ ษาของ และบคุ ลากรทางก ผเู้ รยี น เพือ่ เพิ่มขดี ความสามารถใน ศึกษา การแขง่ ขนั ระดับ นานาชาตแิ ละ เทียบเคียงสู่ มาตรฐานสากล

ขยายโอกาสการเข้าถึง ส่งเสรมิ และพฒั นา พฒั นาระบบบรหิ าร บริการทางการศกึ ษา ระบบเทคโนโลยี จัดการและส่งเสรมิ ให้ ร อยา่ งทวั่ ถึง เท่าเทียม สารสนเทศและการ ทกุ ภาคสว่ นมี และการเรยี นรู้อย่าง สอ่ื สารเพอ่ื การศกึ ษา ส่วนรว่ มในการจดั ต่อเนอ่ื งตลอดชีวิต การศกึ ษา การสร้างโอกาส ความ การจดั การศึกษาเพ่ือ การพฒั นา วง เสมอภาคและความเท่า สร้างเสรมิ คณุ ภาพ ประสิทธิภาพของ ง เทียมทางการศึกษา ชวี ิตทเี่ ปน็ มิตรกบั ระบบบรหิ ารจดั ส่ิงแวดล้อม การศกึ ษา 1. ดา้ นความปลอดภยั การจดั การศกึ ษาเพื่อ การพัฒนาระบบการ 2. ด้านโอกาส พฒั นา บรหิ ารจดั การและ 3. ด้านคุณภาพ สง่ เสริมการมีส่วน 4. ดา้ นประสิทธิภาพ คณุ ภาพชีวิต ท่ีเปน็ มติ รกับ รว่ มในการจดั ะ การสรา้ งโอกาส ส่ิงแวดล้อม การศกึ ษา นาครู ความเสมอภาค การ และการเข้าถงึ บริการทาง การศึกษาอยา่ ง ทว่ั ถึงและ มคี ณุ ภาพ

โครงการ/ โครงการเสรมิ สร้าง 1) โครงการการพัฒนา 1) โครงการพฒั นาแล กิจกรรม มาตรการความ หลักสตู รสถานศึกษาใน ส่งเสรมิ การพฒั นากา ปลอดภยั ใน พ้ืนทเ่ี ขตพฒั นาพเิ ศษ เรยี นการสอนภาษาไท สถานศกึ ษาอยา่ ง ของภาคตะวันออก นกั เรยี นอ่านออกเขยี น รอบดา้ น ตาม (Eastern Economic อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มาตรการโรงเรยี น Corridor : EEC) นโยบายเดินหนา้ และ ปลอดภัย (Safety 2) โครงการพฒั นา พัฒนาการอา่ นออกเข School) ภายใต้ ทักษะการใช้ ได้ ปี 2564 “ระบบดี มภี มู คิ มุ้ กัน ภาษาอังกฤษเพอื่ การ 2) โครงการเสรมิ สร้าง ทนั เวลา” สื่อสารของครูและ สมรรถนะการจดั การ ผบู้ ริหารสถานศึกษา การสอนภาษาไทยดว้ ย สกู่ ารเปน็ พลเมืองใน แนวคดิ การสอนฐาน เขตพฒั นาพิเศษภาค สมรรถนะ ตะวันออก (English 3) โครงการขบั เคลือ่ น for developing จัดการเรยี นร้วู ิทยากา teachers and คำนวณ “ร้ทู นั สอื่ กา้ directors for EEC) เทคโนโลยี สคู่ วามเป็น พลเมอื งดิจทิ ลั 4) โครงการยกระดับ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรีย ระดับชาตแิ ละระดบั นานาชาติ (ONET-PIS 5) โครงการขับเคลื่อน ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งส่สู ถานศกึ ษา 6) โครงการส่งเสรมิ พ ระบบประกันและประ คณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาแนวใหม่ โ ต้นสังกัดสำนกั งานเขต การศกึ ษามัธยมศึกษา ชลบุรี ระยอง 7) โครงการนิเทศ ติด และประเมินผลการจดั การศกึ ษาของสถานศ

ละ 1) โครงการส่งเสริม โครงการเสรมิ สร้าง 1) โครงการจดั ตงั้ าร พฒั นาระบบการดูแล มาตรการความ งบประมาณประจำปี ทยให้ ชว่ ยเหลอื และ ปลอดภยั ใน งบประมาณ พ.ศ. 2565 นได้ คุม้ ครองเดก็ นักเรียน สถานศึกษาอย่างรอบ งบลงทนุ คา่ ครภุ ณั ฑ์ ตาม ประจำปี 2564 ดา้ น ตามมาตรการ ทด่ี นิ และส่งิ กอ่ สร้าง ะ 2) โครงการพัฒนา โรงเรียนปลอดภัย 2) โครงการประชมุ ขียน ศักยภาพผปู้ ฏิบตั ิงาน (Safety School) ทบทวนแผนพฒั นา ง การแกไ้ ขปญั หาเด็ก ภายใต้ “ระบบดี มี การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน รเรยี น ออกกลางคัน ปี ภมู คิ ุม้ กนั ทันเวลา” ระยะ 3 ปี ประจำปี ย การศกึ ษา 2564 (กิจกรรมสง่ เสรมิ และ งบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2566 และการ พัฒนาด้านการ จดั ทำแผนปฏิบัติการ อนุรกั ษพ์ ลงั งานและ ประจำปงี บประมาณ นการ ส่งิ แวดลอ้ มใน พ.ศ. 2564 ของ าร สถานศกึ ษา) สำนักงานเขตพื้นท่ี าวทัน การศึกษามัธยมศกึ ษา น ชลบุรี ระยอง 3) โครงการนิเทศ ยน กำกบั ตดิ ตามโครงการ โรงเรียนสจุ ริตของ SA) สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี น การศกึ ษามัธยมศกึ ษา จ ชลบุรี ระยอง า 4) กิจกรรม 5 ส. พัฒนา “BIG Cleaning Day ะเมิน 5) โครงการพัฒนา โดย ศักยภาพรองผู้อำนวยการ ตพ้ืนที่ สถานศึกษาใหม้ ี า สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงาน ตามกรอบภารกิจของ ดตาม สถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ ง ด กับนโยบายของ ศธ. ศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

โครงการ/ 8) โครงการการนิเทศ กิจกรรม พัฒนาคณุ ภาพการศึก โรงเรียนในสำนกั งานเ (ต่อ) พนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศ ชลบรุ ี ระยอง 9) โครงการติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลก บริหารจดั การศกึ ษาของ โรงเรียนในเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษามัธยมศึกษา ชลบุรี ระยอง 10) โครงการการจดั ก ความรเู้ พอื่ ขบั เคลอ่ื นส เป็นองคก์ รแหง่ การเรีย ของสำนักงานเขตพืน้ ท การศึกษามัธยมศึกษา ชลบุรี ระยอง 11) โครงการการพัฒน คุณภาพการจัดการศึก เรียนรวมด้านการคดั ก คนพิการทางการศึกษ และดา้ นการจดั ทำแผน จัดการเรียนรเู้ ฉพาะบุค (Inclusive Educatio ของครสู ังกัดสำนักเขต พ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศ ชลบุรี ระยอง 12) โครงการพฒั นา ศกั ยภาพครผู ู้ชว่ ยสกู่ า เป็นครูมอื อาชีพ ประจ งบประมาณ 2564

6) โครงการประเมิน กษา สมั ฤทธผิ ลการ เขต ปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ศกึ ษา รองผูอ้ ำนวยการ สถานศึกษาทีบ่ รรจุ และแตง่ ตัง้ ใหม่ สังกดั การ สำนกั งานคณะกรรมการ ง การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ในระยะเวลา 1 ปี า 7) โครงการการตรวจ และประเมินผลงาน การ ของข้าราชการครแู ละ สกู่ าร บุคลากรทางการศกึ ษา ยนรู้ ท่ขี อรับการประเมนิ ที่ เพ่อื เลอื่ นเป็นวิทยฐานะ า ชำนาญการพิเศษ ปงี บประมาณ นา พ.ศ. 2564 กษา 8) โครงการส่งเสริมขวญั กรอง กำลงั ใจ แรงจงู ใจ ในการ ษา สรา้ งความกา้ วหนา้ ใน น หน้าทข่ี องลูกจา้ งประจำ คคล และลกู จ้างชวั่ คราว on) ประจำปีงบประมาณ ต พ.ศ. 2564 ศึกษา 9) โครงการพัฒนา บคุ ลากรทางการศึกษา ให้มอี งคค์ วามรแู้ ละ าร เสรมิ สรา้ งเครอื ขา่ ย จำปี การบรหิ ารจดั การ แหล่งเรียนร้ดู ้าน ประวัติศาสตร์และ จดั การศึกษาในสงั คม พหวุ ฒั นธรรม

ส่วนที่ 1 สภาพบริบทของ เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา

สว่ นที่ 1 สภาพบรบิ ทของเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา สภาพทางภมู ศิ าสตร์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง เป็นหน่วยงานในสังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีภารกิจรับผิดชอบบริหารจัดการในเขตพื้นที่ใน 2 จังหวัด ไดแ้ ก่ จงั หวัดชลบรุ ี และจงั หวดั ระยอง จังหวัดชลบรุ ี ไดแ้ ก่ อาเภอเมืองชลบุรี บา้ นบึง หนองใหญ่ พนสั นิคม พานทอง บอ่ ทอง เกาะจนั ทร์ สตั หบี บางละมงุ ศรรี าชา และเกาะสชี ัง จงั หวดั ระยอง ได้แก่ อาเภอเมืองระยอง แกลง บ้านค่าย บ้านฉาง ปลวกแดง นคิ มพัฒนา วงั จันทร์ และเขาชะเมา ที่ตง้ั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา มธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง ต้ังอยเู่ ลขที่ 25/11 หมู่ 5 ตาบลอา่ งศิลา อาเภอเมืองชลบรุ ี จงั หวดั ชลบรุ ี รหัสไปรษณีย์ 20000 เวบ็ ไซต์ ww.spm18.go.th เขตการปกครอง สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง แบ่งการปกครองเป็น 2 จังหวัด 1. จังหวัดชลบุรี แบ่งเขตการปกครองออกแบ่งเป็น 11 อาเภอ 92 ตาบล 687 หมู่บ้าน การปกครองส่วน ทอ้ งถิ่นประกอบด้วย องคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัด เทศบาลนคร 1 แห่ง เทศบาลเมือง 9 แห่ง เทศบาลตาบล 29 แห่ง องค์การบริหารส่วนตาบล 58 แห่ง และมีรูปแบบการปกครองพิเศษ 1 แห่ง คือ เมืองพัทยา แยกจากการ ปกครองของอาเภอบางละมงุ เนื่องจากเป็นเมอื งทอ่ งเที่ยวระดับนานาชาติ ซง่ึ มกี ารเจริญเตบิ โตอย่างรวดเรว็ จังหวัดชลบุรี มี 11 อาเภอ ได้แก่ อาเภอเมืองชลบุรี อาเภอพนัสนิคม อาเภอพานทอง อาเภอบ้านบึง อาเภอศรรี าชา อาเภอเกาะจันทร์ อาเภอบ่อทอง อาเภอหนองใหญ่ อาเภอบางละมุง อาเภอสัตหีบ และอาเภอ เกาะสชี ัง 2. จังหวดั ระยอง แบง่ เขตการปกครองแบง่ ออกเป็น 8 อาเภอ 54 ตาบล 439 หมู่บา้ น 80 ชุมชน ส่วน ด้านการปกครองท้องถิ่นประกอบด้วย องค์การบริหารส่วนจังหวัด 1 แห่ง เทศบาลนคร 1 แห่ง เทศบาลเมือง 2 แหง่ เทศบาลตาบล 22 แหง่ และองค์การบรหิ ารส่วนตาบล 42 แหง่ จังหวัดระยอง มี 8 อาเภอ ได้แก่ อาเภอเมือง อาเภอเขาชะเมา อาเภอบ้านฉาง อาเภอวังจันทร์ อาเภอปลวกแดง อาเภอแกลง อาเภอนคิ มพฒั นา และอาเภอบา้ นคา่ ย แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

2 โครงสร้างการบรหิ ารงานและภารกิจของสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง ผ้อู านวยการ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศการศึกษา เขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา ชลบรุ ี ระยอง (ก.ต.ป.น.เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา) รองผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ รองผู้อานวยการ กล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล กลุม่ บรหิ ารงานการเงิน กลุม่ อานวยการ กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและ กล่มุ นโยบายและแผน และสนิ ทรพั ย์ ประเมินผลฯ กลุ่มกฎหมายและคดี กลมุ่ สง่ เสริมการ กลุ่มส่งเสริมการศึกษา จดั การศึกษา หน่วยตรวจสอบภายใน ทางไกล เทคโนโลยี สารสนเทศและการ กลมุ่ พัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา ส่ือสาร ภารกจิ และอานาจหน้าท่ี กฎกระทรวงแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา พ.ศ. 2560 กระทรวงศึกษาธิการ ให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีอานาจหน้าที่ดาเนินการให้เป็นไปตามอานาจหน้าท่ีของสานักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ดว้ ยระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธิการ และมอี านาจหนา้ ท่ี ดังตอ่ ไปนี้ 1) จัดทานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพ้ืนที่การศึกษา ให้สอดคล้องกับ นโยบาย มาตรฐานการศกึ ษา แผนการศกึ ษา แผนพฒั นาการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน และความต้องการของท้องถ่ิน 2) วิเคราะห์การจัดต้ังงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขตพื้นที่ การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณท่ีได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมท้ังกากับ ตรวจสอบ ติดตามการใชจ้ า่ ยงบประมาณของหน่วยงานดงั กลา่ ว 3) ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นาหลกั สตู รรว่ มกบั สถานศึกษาในเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา 4) กากบั ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐานและในเขตพ้ืนที่การศึกษา 5) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาในเขตพ้ืนที่การศึกษา 6) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมท้ังทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัด และพฒั นาการศึกษาในเขตพืน้ ที่การศึกษา 7) จดั ระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศกึ ษาในเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

3 8) ประสาน สง่ เสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมท้ังบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอ่ืนที่จัดการศึกษา รปู แบบทีห่ ลากหลายในเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา 9) ดาเนนิ การและประสาน สง่ เสริม สนับสนุนการวิจัยและพฒั นาการศึกษาในเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา 10) ประสาน สง่ เสรมิ การดาเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทางานดา้ นการศึกษา 11) ประสานการปฏิบัติราชการท่ัวไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ เอกชน และองค์กร ปกครองสว่ นท้องถิน่ 12) ปฏิบัติงานรว่ มกบั หรือสนับสนนุ การปฏิบตั ิงานของหนว่ ยงานอนื่ ท่ีเก่ยี วข้องหรือท่ีได้รับมอบหมาย อานาจหนา้ ท่ีของสว่ นราชการภายในสานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง 1. กล่มุ อานวยการ มีอานาจหน้าทด่ี งั ต่อไปน้ี (ก) ปฏิบัตงิ านสารบรรณสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา (ข) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั งานชว่ ยอานวยการ (ค) ดาเนินการเกีย่ วกับอาคารสถานที่ สง่ิ แวดล้อม และยานพาหนะ (ง) จดั ระบบบรหิ ารงาน การควบคุมภายใน และพฒั นาองค์กร (จ) ประชาสมั พันธ์ เผยแพร่กจิ การ ผลงาน และบรกิ ารขอ้ มูลขา่ วสาร (ฉ) ประสานการดาเนินงานระหว่างหนว่ ยงานภายในและภายนอกเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา (ช) ดาเนินการเลือกต้ังและสรรหากรรมการและอนุกรรมการ (ซ) ประสาน สง่ เสริมการจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพ (ฌ) ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่เก่ียวข้องกับกิจการภายในของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาที่มิใช่งาน ของส่วน ราชการใดโดยเฉพาะ (ญ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเกี่ยวข้องหรือ ท่ีได้รับ มอบหมาย 2. กลมุ่ นโยบายและแผน มอี านาจหนา้ ทด่ี งั ต่อไปนี้ (ก) จัดทานโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการ ศึกษา แผนพัฒนาการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน และความตอ้ งการของท้องถิ่น (ข) วิเคราะห์การจัดตง้ั งบประมาณเงนิ อุดหนุนท่ัวไปของสถานศึกษาและแจ้งการจดั สรรงบประมาณ (ค) ตรวจสอบ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการใช้จา่ ยงบประมาณและ ผลการปฏิบัติตามนโยบาย และแผน (ง) ดาเนินการวเิ คราะห์ และจัดทาข้อมลู เกย่ี วกับการจัดต้ัง ยุบ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (จ) ปฏบิ ัติงานรว่ มกับหรือสนบั สนนุ การปฏบิ ัติงานของหน่วยงานอ่นื ทเี่ กี่ยวขอ้ งหรือ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย 3. กลมุ่ สง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร มอี านาจหนา้ ทดี่ งั ต่อไปนี้ (ก) ศึกษา วิเคราะห์ ดาเนนิ การ และส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาทางไกล (ข) ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และพฒั นาระบบข้อมลู สารสนเทศเพือ่ การบริหารและการจัดการศึกษา (ค) ดาเนนิ งานสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา (ง) ดาเนินการวเิ คราะห์ และปฏิบัตงิ านระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร (จ) สง่ เสรมิ สนับสนนุ และดาเนนิ งานบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ (ฉ) ปฏิบัตงิ านร่วมกับหรอื สนับสนนุ การปฏบิ ัตงิ านของหน่วยงานอ่นื ทเ่ี กีย่ วข้อง หรือท่ีได้รบั มอบหมาย แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

4 4. กลมุ่ บรหิ ารงานการเงินและสินทรพั ย์ มอี านาจหน้าทดี่ งั ตอ่ ไปนี้ (ก) ดาเนินงานเก่ยี วกบั งานบริหารการเงนิ (ข) ดาเนินงานเกี่ยวกบั งานบรหิ ารงานบัญชี (ค) ดาเนินงานเกี่ยวกบั งานบรหิ ารงานพสั ดุ (ง) ดาเนนิ งานเก่ียวกบั งานบรหิ ารสินทรัพย์ (จ) ให้คาปรกึ ษาสถานศกึ ษาเกย่ี วกบั การดาเนินงานบริหารการเงนิ งานบญั ชี งานพสั ดุ และงานบรหิ าร สินทรัพย์ (ฉ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เก่ียวข้อง หรือ ท่ีได้รับ มอบหมาย 5. กลมุ่ บริหารงานบุคคล มอี านาจหน้าท่ดี งั ตอ่ ไปน้ี (ก) วางแผนอัตรากาลงั และกาหนดตาแหนง่ (ข) สง่ เสริม สนบั สนนุ การมหี รอื เลือ่ นวทิ ยฐานะ (ค) วิเคราะห์และจัดทาข้อมูลเก่ียวกับการสรรหา บรรจุและแต่งต้ัง ย้าย โอน และการลาออกจาก ราชการของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (ง) ศึกษาวิเคราะห์ และดาเนินการเกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การเล่ือนเงินเดือน การ มอบหมายหน้าท่ใี ห้ปฏบิ ตั ขิ องขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (จ) จดั ทาข้อมูลเกย่ี วกบั บาเหน็จความชอบและทะเบียนประวตั ิ (ฉ) จัดทาขอ้ มูลระบบจา่ ยตรงเงินเดือนและคา่ จา้ งประจา (ช) ปฏิบัติการบริการและอานวยความสะดวกในเร่ืองการออกหนังสือรับรองต่างๆ การออกบัตร ประจาตัว และการขออนญุ าตต่าง ๆ (ซ) ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทาข้อมูลเพื่อดาเนนิ งานวินยั อุทธรณ์ ร้องทุกข์ และการดาเนินคดขี องรฐั (ฌ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเกี่ยวข้อง หรือ ที่ได้รับ มอบหมาย 6. กล่มุ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีอานาจหนา้ ทดี่ งั ต่อไปนี้ (ก) ดาเนินงานฝกึ อบรมพฒั นากอ่ นแตง่ ตงั้ (ข) ดาเนินงานฝึกอบรมพฒั นาเพ่ือเพิม่ ศักยภาพการปฏบิ ัติงาน (ค) ดาเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและ จรรยาบรรณ (ง) ปฏบิ ัติงานส่งเสรมิ สนบั สนุน และยกย่องเชดิ ชเู กยี รตขิ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (จ) ดาเนินการเก่ียวกบั การลาศกึ ษาต่อ ฝกึ อบรม หรือปฏบิ ตั ิการวจิ ยั ภายในประเทศ หรอื ตา่ งประเทศ (ฉ) ศกึ ษา วิเคราะห์ วิจยั และเสรมิ สร้างระบบเครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (ช) ปฏบิ ัติงานรว่ มกับหรอื สนับสนุนการปฏบิ ัตงิ านของหนว่ ยงานอ่ืนที่เก่ียวข้อง หรอื ท่ีได้รบั มอบหมาย 7. กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา มีอานาจหนา้ ท่ดี ังตอ่ ไปนี้ (ก) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน หลักสูตรการศึกษาระดับ ก่อนประถมศกึ ษา และหลกั สูตรการศึกษาพิเศษ (ข) ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั เพือ่ พัฒนาหลักสูตรการสอนและกระบวนการเรียนรูข้ องผูเ้ รียน (ค) วิจยั พฒั นา สง่ เสริม ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินเก่ยี วกับการวัดและการประเมนิ ผลการศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

5 (ง) วิจัย พัฒนา ส่งเสริม มาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้งประเมิน ตดิ ตาม และตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา (จ) นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา (ฉ) ศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัย และพัฒนาส่อื นวัตกรรมการนิเทศทางการศึกษา (ช) ปฏิบัติงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพ้ืนที่ การศึกษา (ซ) ปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั หรือสนบั สนุนการปฏิบัตงิ านของหน่วยงานอน่ื ที่เกยี่ วข้อง หรือท่ไี ด้รบั มอบหมาย 8. กลมุ่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา มอี านาจหนา้ ทดี่ ังตอ่ ไปนี้ (ก) ศกึ ษา วิเคราะห์ ส่งเสริม สนับสนนุ และดาเนินงานเกี่ยวกบั ศาสตรพ์ ระราชา (ข) ส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในรูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอัธยาศัย (ค) ส่งเสริม สนับสนุน และดาเนินการเกี่ยวกับการจัดเตรียมข้อมูลการจัดการศึกษา ข้ันพื้นฐานของ บคุ คล ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน องคก์ รวชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสงั คมอื่น (ง) ประสานและสง่ เสรมิ องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่นใหส้ ามารถจดั การศึกษาสอดคล้องกับนโยบายและ มาตรฐานการศึกษา (จ) สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาสาหรบั ผู้พกิ าร ผูด้ อ้ ยโอกาส และผูม้ คี วามสามารถพิเศษ (ฉ) ส่งเสริมงานการแนะแนว สุขภาพ อนามัย กีฬา และนันทนาการ ลูกเสือ ยุวกาชาด เนตรนารี ผู้บาเพ็ญประโยชน์ นักศึกษาวิชาทหาร ประชาธิปไตย วินัยนักเรียน การพิทักษ์สิทธิเด็ก และเยาวชน และงานกจิ การนกั เรียนอน่ื (ช) สง่ เสรมิ สนบั สนุนการระดมทรพั ยากรเพ่ือการศึกษา (ซ) ประสานการป้องกันและแก้ไขปัญหาการใช้สารเสพติด และส่งเสริมป้องกันแก้ไขและ คุ้มครอง ความประพฤตินกั เรยี นและนกั ศึกษา รวมทงั้ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน (ฌ) ดาเนนิ งานวเิ ทศสมั พันธ์ (ญ) ประสาน ส่งเสรมิ การศกึ ษากบั การศาสนาและการวัฒนธรรม (ฎ) ส่งเสริมแหลง่ การเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศกึ ษา และภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ (ฏ) ประสานและสง่ เสรมิ สถานศกึ ษาให้มีบทบาทในการสรา้ งความเข้มแข็งของชุมชน (ฐ) ปฏบิ ัติงานร่วมกบั หรอื สนบั สนุนการปฏิบัตงิ านของหนว่ ยงานอื่นทเ่ี ก่ียวข้อง หรอื ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 9. หนว่ ยตรวจสอบภายใน ให้ปฏบิ ัตงิ านข้นึ ตรงกับหวั หนา้ สว่ นราชการ และมีอานาจหน้าทีด่ ังต่อไปนี้ (ก) ดาเนนิ งานเก่ียวกบั งานตรวจสอบการเงนิ การบญั ชี และตรวจสอบระบบการดูแล ทรพั ย์สนิ (ข) ดาเนินงานเก่ียวกับงานตรวจสอบการดาเนินงานหรือกระบวนการปฏิบัติงาน เปรียบเทียบกับ ผลผลติ หรือเปา้ หมายทก่ี าหนด (ค) ดาเนนิ งานเก่ยี วกับการประเมนิ การบรหิ ารความเส่ยี ง (ง) ดาเนนิ การอน่ื เกี่ยวกับการตรวจสอบภายในตามท่ีกฎหมายกาหนด (จ) ปฏบิ ัติงานรว่ มกบั หรือสนับสนุนการปฏบิ ตั งิ านของหนว่ ยงานอืน่ ทเี่ กีย่ วขอ้ งหรือ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย 10. กล่มุ กฎหมายและคดี ให้ปฏิบตั ิงานขนึ้ ตรงกับผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และมีอานาจ หนา้ ที่ ดงั ต่อไปน้ี (ก) สง่ เสรมิ สนบั สนนุ พัฒนาการมวี ินัยและรกั ษาวินยั (ข) ดาเนินการสบื สวนเก่ียวกบั เรอื่ งรอ้ งเรยี น แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

6 (ค) ดาเนินการสอบสวนเกยี่ วกับวนิ ยั และการตรวจพิจารณาวินยั (ง) ดาเนนิ การเกยี่ วกบั การอุทธรณ์และการพจิ ารณาอุทธรณ์ (จ) ดาเนนิ การเกยี่ วกับการร้องทกุ ขแ์ ละการพจิ ารณาร้องทกุ ข์ (ฉ) ดาเนนิ การเกยี่ วกบั ความรบั ผดิ ทางละเมดิ ของเจ้าหนา้ ที่ (ช) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั งานคดีปกครอง คดแี พง่ คดีอาญา และคดีอนื่ ๆ ของรัฐ (ซ) ดาเนินการปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจรติ และประพฤติมิชอบ (ฌ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั จัดทาขอ้ มลู และติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนางานกฎหมายและงานคดีของรฐั (ญ) ปฏิบตั งิ านรว่ มกบั หรอื สนับสนุนการปฏบิ ัติงานของหนว่ ยงานอ่นื ที่เกยี่ วขอ้ งหรอื ที่ไดร้ บั มอบหมาย แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

7 โครงสร้างการบริหารงานสถานศึกษา แผนภูมิแสดงโครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษาในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

8 ข้อมลู พ้ืนฐานดา้ นการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง มีข้าราชการ บุคลากรทางการศึกษา ลกู จา้ งประจา พนักงานราชการ และพนกั งานอัตราจ้าง ภายในสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา จานวน 72 คน ดังน้ี - ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยองจานวน 1 คน - รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา จานวน 3 คน - ศกึ ษานิเทศก์ จานวน 11 คน - บคุ ลากรทางการศึกษาอนื่ ตามมาตรา 38 ค (2) จานวน 36 คน - ลกู ประจา จานวน 1 คน - พนกั งานราชการ/ครูอตั ราจา้ งช่วยราชการ จานวน 15 คน - อตั ราจา้ ง จานวน 5 คน มีผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ลูกจ้างประจา พนักงานราชการ และลูกจ้างช่ัวคราว ใน สถานศกึ ษา จานวน 4,921 คน มีโรงเรียน ในจังหวัดชลบุรี จานวน 31 โรงเรียน และจังหวัดระยอง จานวน 19 โรงเรยี น รวมท้ังส้ิน 50 โรงเรียน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 50 คน รองผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 49 คน ขา้ ราขการครู จานวน 3,869 คน พนักงานราชการ จานวน 104 คน ลูกจ้างประจา จานวน 67 คน ลูกจา้ งชั่วคราว จานวน 776 คน (ขอ้ มลู ณ วันท่ี 10 มถิ นุ ายน 2563) ตารางที่ 1 แสดงจานวนโรงเรยี นสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง ขนาดโรงเรยี น จานวนนกั เรียน จงั หวัดชลบุรี จังหวัดระยอง (จานวนโรงเรยี น) (จานวนโรงเรยี น) ขนาดเลก็ นกั เรียน 1 – 359 คน 3 2 ขนาดกลาง นกั เรยี น 360 – 1,019 คน 9 7 ขนาดใหญ่ นกั เรยี น 1,080 – 1,679 คน 8 1 ขนาดใหญ่พเิ ศษ นกั เรียน 1,680 คน ขนึ้ ไป 11 9 รวมโรงเรยี น 31 19 รวมโรงเรียนทั้งส้ิน 50 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

9 ตารางที่ 2 แสดงข้อมูลนกั เรียนรายโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 (ขอ้ มูล 10 มถิ ุนายน 2563) ท่ี โรงเรยี น จานวนนักเรยี น รวม 1 ชลบรุ ี “สขุ บท” ประถม มธั ยม มัธยม ปวช. 2,758 2 ชลราษฎรอารุง ตน้ ปลาย 71 3,400 3 ชลกนั ยานุกลู 71 4,066 4 แสนสขุ 1,606 1,152 1,630 5 บ้านสวน (จ่นั อนุสรณ)์ 2,148 6 อา่ งศลิ าพทิ ยาคม 1,456 1,944 1,149 7 หนองรีมงคลสขุ สวสั ดิ์ 8 บา้ นบึง “อุตสาหกรรมนเุ คราะห์” 2,051 2,015 276 9 บา้ นบึง “มนูญวทิ ยาคาร” 3,157 10 วิทยาศาสตรจ์ ุฬาภรณราชวทิ ยาลัย ชลบุรี 1,179 451 11 คลองก่วิ ย่ิงวิทยา 540 12 หนองใหญ่ศิริวรวาทวิทยา 1,474 674 714 13 พานทองสภาชนูปถมั ภ์ 512 14 พานทอง 798 351 586 15 พนสั พิทยาคาร 1,544 16 ท่งุ เหยี งพิทยาคม 195 81 1,503 17 เทพศริ ินทร์ ชลบุรี (อทุ กฯ อุปถมั ภ์) 3,014 18 บอ่ ทองวงษ์จันทร์วิทยา 1,710 1,447 619 19 เกาะโพธิ์ถว้ ยงามวทิ ยา 97 20 เกาะจันทร์พทิ ยาคาร 372 168 1,207 21 บางละมุง 731 22 โพธสิ มั พนั ธ์พทิ ยาคาร 288 426 331 23 ผนิ แจ่มวิชาสอน 2,227 24 ศรรี าชา 366 146 2,714 25 ทุ่งศุขลาพิทยา “กรุงไทยอนเุ คราะห์” 460 26 บึงศรรี าชาพิทยาคม 346 240 2,913 27 สรุ ศักดวิ์ ิทยาคม 1,607 28 สวนกหุ ลาบวิทยาลยั ชลบุรี 1,136 408 1,044 29 เกาะสชี งั 1,299 30 สตั หบี วิทยาคม 1,038 465 2,790 31 สิงหส์ มุทร 379 1,534 1,480 1,645 รวมจงั หวัดชลบรุ ี 3,628 389 230 50,688 70 27 638 498 388 343 195 136 1,097 1,130 1,253 1,461 310 150 1,627 1,286 1,050 557 703 341 927 372 1,623 1,167 246 102 31 993 652 1,639 1,989 246 28,553 21,818 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

10 ท่ี โรงเรยี น ประถม จานวนนักเรียน ปวช. รวม มัธยมตน้ มัธยมปลาย 1 วัดปา่ ประดู่ - - 2,662 2 ระยองวิทยาคม 246 1,774 888 71 3,532 3 บา้ นฉางกาญจนกุลวิทยา 1,594 1,938 2,336 4 เพรักษมาตาวทิ ยา 1,562 774 5 มาบตาพุดพนั พทิ ยาคาร 783 6 ระยองวิทยาคม นคิ มอุตสาหกรรม 475 308 2,732 7 ระยองวิทยาคม ปากน้า 1,854 878 458 8 เฉลมิ พระเกยี รติพระศรนี ครนิ ทร์ 255 203 876 ระยอง 555 321 1,025 9 บ้านคา่ ย 10 ปลวกแดงพิทยาคม 652 373 1,969 11 นิคมวทิ ยา 1,892 12 แกลง”วิทยสถาวร” 1,304 665 1,711 13 วังจันทรว์ ทิ ยา 1,240 652 2,676 14 เขาชะเมาวิทยา 1,088 623 1,702 15 ชานาญสามคั คีวิทยา 1,525 1,151 16 ชาฆ้อพิทยาคม 1,031 671 337 17 สนุ ทรภ่พู ทิ ยา 150 1,601 18 ห้วยยางศกึ ษา 187 660 19 มกุฎเมืองราชวทิ ยาลัย 941 93 219 126 267 701 รวมจังหวัดระยอง 434 156 409 รวมท้ังสิ้น 253 358 972 614 11,129 28,593 17,464 32,947 79,281 46,017 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

11 ตารางที่ 3 เครอื ขายสงเสรมิ ประสิทธภิ าพการจัดการมัธยมศึกษา (สหวทิ ยาเขต) ท่ี ช่อื สหวิทยาเขต จานวน รายช่อื โรงเรียน โรงเรียน 1 สหวิทยาเขตชลบุรี 1 12 1. ชลบรุ ี “สุขบท” 8. บา้ นบึง “อตุ สาหกรรม 2. ชลราษฎรอารงุ นเุ คราะห์” 3. ชลกนั ยานกุ ลู 9. บ้านบงึ “มนญู วิทยาคาร” 4. แสนสุข 10. วทิ ยาศาสตร์จฬุ าภรณ 5. บา้ นสวน (จน่ั อนสุ รณ)์ ราชวิทยาลยั ชลบรุ ี 6. อา่ งศิลาพิทยาคม 11. คลองกิ่วยิ่งวิทยา 7. หนองรีมงคลสขุ สวสั ดิ์ 12. หนองใหญศ่ ริ ิวรวาทวทิ ยา 2 สหวทิ ยาเขตชลบรุ ี 2 8 1. พานทองสภาชนปู ถัมภ์ 5. เทพศริ ินทร์ ชลบรุ ี (อุทกฯ 2. พานทอง อุปถัมถ์) 3. พนสั พิทยาคาร 6. บอ่ ทองวงษ์จันทรว์ ทิ ยา 4. ทุง่ เหยี งพทิ ยาคม 7. เกาะโพธถิ์ ้วยงามวทิ ยา 8. เกาะจันทร์พิทยาคาร 3 สหวิทยาเขตชลบุรี 3 11 1. บางละมุง 6. บงึ ศรีราชาพิทยาคม 2. โพธสิ มั พนั ธ์พิทยาคาร 7. สุรศกั ดว์ิ ิทยาคม 3. ผนิ แจ่มวิชาสอน 8. สวนกหุ ลาบวทิ ยาลยั ชลบรุ ี 4. ศรีราชา 9. เกาะสีชงั 5. ทุ่งศุขลาพิทยา “กรงุ ไทย 10.สัตหบี วิทยาคม อนเุ คราะห์” 11. สิงห์สมทุ ร 4 สหวิทยาเขตระยอง 1 11 1. วดั ป่าประดู่ 7. ระยองวทิ ยาคม ปากน้า 2. ระยองวิทยาคม 8. เฉลมิ พระเกียรติพระศรี 3. บา้ นฉางกาญจนกลุ วิทยา นครนิ ทร์ ระยอง 4. เพรกั ษมาตาวทิ ยา 9. บา้ นค่าย 5. มาบตาพุดพันพิทยาคาร 10. ปลวกแดงพิทยาคม 6. ระยองวทิ ยาคม นิคม 11. นคิ มวทิ ยา อตุ สาหกรรม 5 สหวทิ ยาเขตระยอง 2 8 1. แกลง”วิทยสถาวร” 5. ชาฆอ้ พทิ ยาคม 2. วังจันทร์วทิ ยา 6. สุนทรภู่พิทยา 3. เขาชะเมาวิทยา 7. หว้ ยยางศกึ ษา 4. ชานาญสามคั คีวทิ ยา 8. มกุฎเมืองราชวทิ ยาลยั แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

12 การพัฒนาสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง มีผลการดาเนินงานด้านคุณภาพการศึกษา ด้านโอกาสทางการศึกษา และด้านประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สรุปเป็น รายดา้ น ได้ดังน้ี ด้านโอกาสทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ได้ดาเนินส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับ การศกึ ษาอยา่ งท่วั ถึงและมีคุณภาพ โดยมีกระบวนการดาเนินงานเพอ่ื สง่ เสริม สนบั สนนุ ให้บรรลเุ ปา้ หมาย ดังน้ี  ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนมีกระบวนการเรียนการสอนท่ีหลากหลายสอดคล้องกับบริบท ของพน้ื ท่ี  ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนมีรูปแบบการศึกษาท่ีหลากหลาย ตามความเหมาะสมของ ผเู้ รยี นแตล่ ะบคุ คล  เสริมสร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และระบบคัดกรอง นกั เรียนยากจนอย่างถูกต้อง  ติดตาม ตรวจสอบการรายงานข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือเป็นการ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการงบประมาณ ด้านคณุ ภาพการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ข้ันพ้ืนฐาน (O-Net) ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 จาก รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน มีดังน้ี  ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ของนักเรียน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 มีคา่ คะแนนเฉล่ยี รวมทุกวิชาสงู กวา่ ค่าคะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ อย่ทู ีร่ ะดบั 39.65  ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ของนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าคะแนนเฉล่ียรวมทุกวชิ าสงู กวา่ คา่ คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ อยทู่ ี่ระดบั 35.65 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

13 ตารางที่ 3 คา่ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-Net) ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนน : รอ้ ยละ กลุม่ สาระ ภาษาไทย เฉลยี่ รวม ระดับ ภาษา ัองกฤษ ค ิณตศาสตร์ ิวทยาศาสตร์ ระดับประเทศ 55.14 33.25 26.73 30.07 36.30 ระดบั สงั กัด (สพฐ.) 55.91 32.98 26.98 30.22 36.52 ระดบั จังหวัดชลบุรี 57.68 35.19 28.65 30.92 38.11 ระดบั จงั หวัดระยอง 57.44 34.91 28.43 30.81 37.90 ระดบั สพม.ชบรย 59.38 37.13 30.56 31.54 39.65 ค่าคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-Net) 4 กลุม่ สาระวชิ า ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561 เฉลยี่ รวม 0 10 36.339.65 55.1459.38 70 วทิ ยาศาสตร์ 0 303.017.54 50 60 คณติ ศาสตร์ 0 26.7330.56 ภาษาอังกฤษ 0 33.2537.13 ภาษาไทย 0 20 30 40 0 ระดับ สพม.ชบรย ระดบั ประเทศ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

14 ตารางท่ี 4 คา่ คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-Net) ภาษาไทย สงั คมศึกษาฯ ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 คะแนน : รอ้ ยละ กล่มุ สาระ ภาษาไทย เฉล่ยี รวม ระดับ ัสงคมศึกษา ภาษา ัองกฤษ ค ิณตศาสตร์ ิวทยาศาสตร์ ระดบั ประเทศ 42.21 35.70 29.20 25.41 29.20 32.34 ระดับสงั กดั (สพฐ.) 43.02 36.10 28.97 25.62 29.40 32.62 ระดับจังหวัดชลบรุ ี 46.38 37.67 32.82 30.18 31.82 35.77 ระดบั จงั หวัดระยอง 46.08 37.72 31.70 29.74 31.66 35.38 ระดบั สพม.ชบรย 46.29 37.69 32.46 30.04 31.77 35.65 คา่ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-Net) 4 กลมุ่ สาระวิชา ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 เฉลี่ยรวม 35.65 50 วทิ ยาศาสตร์ 32.34 คณติ ศาสตร์ 31.77 ภาษาองั กฤษ 29.2 สงั คมศึกษา 30.04 25.41 ภาษาไทย 32.46 0 29.2 37.69 35.7 46.29 42.21 10 20 30 40 ระดับ สพม.ชบรย ระดับประเทศ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

15 ตารางที่ 5 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2558 - 2562 ระดับเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง คะแนน : รอ้ ยละ สาระการเรยี นรู้ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 เปรียบเทียบ ปีการศกึ ษา ปี 2561-2562 2558 2559 2560 2561 2562 ภาษาไทย 44.39 50.27 52.11 59.08 59.38 +0.30 ภาษาอังกฤษ 33.04 35.21 32.95 31.84 37.13 +5.29 คณติ ศาสตร์ 35.75 33.80 30.38 33.77 30.56 -3.21 วิทยาศาสตร์ 40.28 37.44 34.37 38.60 31.54 -7.06 เฉลี่ยรวม 38.37 39.18 37.45 40.82 39.65 -1.17 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-Net) ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2558 - 2562 ระดบั เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง 70 ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เฉลย่ี รวม 60 50 40 30 20 10 0 ภาษาไทย 2558 2559 2560 2561 2562 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

16 ตารางที่ 6 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-Net) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2558 – 2562 ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง คะแนน : ร้อยละ สาระการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เปรยี บเทียบ ปกี ารศึกษา ปี 2561 - 2562 2558 2559 2560 2561 2562 ภาษาไทย 53.64 56.85 52.96 51.32 46.29 -5.03 สังคมศกึ ษาฯ 41.17 37.63 36.23 36.72 37.69 +0.97 ภาษาองั กฤษ 27.33 30.18 31.34 34.99 32.46 -2.53 คณติ ศาสตร์ 29.39 28.02 28.37 36.06 30.04 -6.02 วทิ ยาศาสตร์ 35.05 33.50 31.89 32.86 31.77 -1.09 เฉลีย่ รวม 37.31 37.23 36.15 38.39 35.65 -2.74 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-Net) ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2558 – 2562 ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง 60 50 40 30 20 10 0 ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เฉลี่ยรวม 2558 2559 2560 2561 2562 แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

17 ตารางที่ 7 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-Net) วิชา ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เปรียบเทยี บค่าเฉลี่ยระดบั ประเทศกับค่าเฉลยี่ ระดบั เขตพนื้ ท่ี ภาษาไทย ปีการศึกษา 2561 และ 2562 ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ คะแนน : รอ้ ยละ วิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 รวมเฉลยี่ คา่ เฉลี่ย ค่าเฉลย่ี ผลต่าง ค่าเฉล่ีย คา่ เฉลีย่ ผลตา่ ง ระดบั ประเทศ ระดับเขตฯ +/- ระดับประเทศ ระดบั เขตฯ +/- 54.42 59.08 +4.66 55.14 59.38 +4.24 29.45 31.84 +2.39 33.25 37.13 +3.88 30.04 33.77 +3.73 26.73 30.56 +3.83 36.10 38.60 +2.50 30.07 31.54 +1.47 37.50 40.82 +3.32 36.30 39.65 +3.36 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-Net) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เปรียบเทียบคา่ เฉลยี่ ระดบั ประเทศกบั คา่ เฉล่ยี ระดบั เขตพนื้ ท่ี ปีการศกึ ษา 2561 และ 2562 5 4 3 2 1 0 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ รวมเฉล่ยี ภาษาไทย 2561 2562 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

18 ตารางท่ี 8 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-Net) วิชา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ระหวา่ งคา่ เฉลยี่ ระดับประเทศ กับค่าเฉลีย่ ระดบั เขตพน้ื ท่ี ภาษาไทย ปกี ารศึกษา 2561 และ 2562 สังคมศกึ ษาฯ ภาษาองั กฤษ คะแนน : รอ้ ยละ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 รวมเฉล่ีย ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลยี่ ผลต่าง คา่ เฉลีย่ คา่ เฉลย่ี ผลตา่ ง ระดบั ประเทศ ระดบั เขตฯ +/- ระดบั ประเทศ ระดบั เขตฯ +/- 47.31 51.32 +4.01 42.21 46.29 +4.08 35.16 36.72 +1.56 35.70 37.69 +1.99 31.41 34.99 +3.58 29.20 32.46 +3.26 30.72 36.06 +5.34 25.41 30.04 +4.63 30.51 32.86 +2.35 29.20 31.77 +2.57 35.02 38.39 +3.37 32.34 35.65 +3.31 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-Net) ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ระหว่างผลตา่ งคา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศกบั คา่ เฉลี่ยระดบั เขตพ้นื ที่ ปีการศกึ ษา 2561 และ 2562 6 4 2 0 ภาษาไทย สังคมศกึ ษา ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวมเฉลยี่ 2561 2562 แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

19 ดา้ นประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง มผี ลการพัฒนาด้านประสิทธิภาพการ บริหารจดั การ ได้แก่ ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ของสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาตามเกณฑ์มาตรฐานสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา พ.ศ. 2560 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ผลการประเมินส่วนราชการตามมาตรฐานการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ (KRS: KPI Report System) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ผลการตดิ ตามประและเมินผลการบริหารจัดการศึกษา ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามตัวช้ีวัดยุทธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และผลการดาเนินงานคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของ หนว่ ยงานภาครฐั (ITA) ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ดงั น้ี  ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ของสานักงาน เขตพ้ืนที่การศึกษาตามมาตรฐานสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา (พ.ศ. 2560) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ค่าคะแนนรวม 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการองคก์ ารสู่ความเป็นเลศิ ระดับคะแนน 3 อยู่ในระดับดี มาตรฐานท่ี 2 การบริหารและการจัด การศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ระดับคะแนน 4 อยู่ในระดับดีมาก มาตรฐานท่ี 3 ผลการบริหารและการจัด การศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ระดับคะแนน 5 อยู่ในระดับดีเย่ียม สรุปภาพรวม (3 มาตรฐาน) ระดบั คะแนน 4 คะแนนภาพรวมอยใู่ นระดบั ดมี าก  ผลการประเมินส่วนราชการตามมาตรฐานการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติ ราชการ (KRS: KPI Report System) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา มัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง ผลคะแนน 4.39 อย่ใู นระดบั มาตรฐานขัน้ สงู  ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและจัดการศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษา ตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐาน ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ค่าคะแนนเฉลี่ยรวม 3.93 ซ่ึงอยู่ในเกณฑ์ ระดบั ดมี าก  ผลการดาเนินงานคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (ITA) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ผลการ ดาเนนิ งานความโปรง่ ใสในการดาเนินงานอยู่ในระดบั AA โดยมคี า่ คะแนน 95.02 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

สว่ นท่ี 2 ยุทธศาสตรแ์ ละนโยบาย ทีเ่ ก่ียวข้อง

ส่วนท่ี 2 ยุทธศาสตรแ์ ละนโยบายท่ีเกีย่ วขอ้ ง 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - พ.ศ. 2580) วสิ ัยทัศน์ประเทศไทย “ประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง” หรือเป็นคติพจน์ประจาชาติว่า “มั่นคง ม่ังคั่ง ย่ังยืน” เพื่อสนองตอบต่อผลประโยชน์ แห่งชาติ อันได้แก่ การมีเอกราช อธิปไตย การดารงอยู่อย่างมั่นคง และยั่งยืนของสถาบันหลักของชาติและ ปราศจากภัยคุกคามทุกรูปแบบ การอยู่ร่วมกันในชาติอย่างสันติสุขเป็นปึกแผ่น มีความมั่นคงทางสังคม ท่ามกลางพหุสังคมและการมีเกียรติและศักด์ิศรีของความเป็นมนุษย์ ความเจริญเติบโตของชาติ ความเป็นธรรม และความอยู่ดีมีสุขของประชาชน ความย่ังยืนของฐานทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดล้อม ความมั่นคงทาง พลังงานและอาหาร ความสามารถในการรักษาผลประโยชน์ของชาติภายใต้การเปล่ียนแปลงของสภาวะ แวดล้อมระหว่างประเทศและการอยู่ร่วมกันอย่างสันติประสานสอดคล้องกันด้านความม่ันคงในประชาคม อาเซยี นและประชาคมโลกอยา่ งมีเกียรตแิ ละศักดิ์ศรี ความมนั่ คง หมายถึง การมคี วามม่ันคงปลอดภัยและการเปล่ียนแปลงท้ังภายในประเทศและภายนอก ประเทศในทุกระดับ ท้ังระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความมั่นคงในทุกมิติ ท้ังมิติทางการทหาร เศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และการเมือง เช่น ประเทศมีความม่ันคงในเอกราชและ อธิปไตย มีการปกครองระบอบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริยม์ คี วามเขม้ แขง็ เป็นศูนยก์ ลางและเปน็ ท่ยี ดึ เหน่ียวจิตใจของประชาชน มีระบบการเมืองท่ีม่ันคง เปน็ กลไกทน่ี าไปสูก่ ารบรหิ ารประเทศทตี่ อ่ เนื่องและโปร่งใสตามหลักธรรมาภิบาล สังคม มีความปรองดองและ สามัคคี สามารถผนกึ กาลังเพื่อพัฒนาประเทศ ชมุ ชนมีความเขม้ แข็ง ครอบครัวมีความอบอุ่น ประชาชนมีความ ม่ันคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่มั่นคงพอเพียงกับการดารงชีวิต มีการออมสาหรับวัยเกษียณ ความมั่นคงของ อาหาร พลงั งาน และนา้ มที ่ีอย่อู าศัยและความปลอดภัยในชีวติ ทรพั ยส์ นิ ความม่ังคั่ง หมายถึง ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเน่ืองและมีความย่ังยืนจนเข้าสู่ กลุ่มประเทศรายได้สูง ความเหล่ือมล้าของการพัฒนาลดลง ประชากรมีความอยู่ดีมีสุข ได้รับผลประโยชน์จาก การพฒั นาอย่างเท่าเทยี มกนั มากขึ้น และมีการพัฒนาอย่างท่ัวถึงทุกภาคส่วน มีคุณภาพชีวิตตามมาตรฐานของ องค์การสหประชาชาติ ไม่มีประชาชนท่ีอยู่ในภาวะความยากจน เศรษฐกิจในประเทศมีความเข้มแข็ง ขณะเดียวกันต้องมีความสามารถในการแข่งขันกับประเทศต่างๆ ทั้งในตลาดโลกและตลาดภายในประเทศ เพื่อให้สามารถสร้างรายได้ทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ ตลอดจนมีการสร้างฐานเศรษฐกิจและสังคม แห่งอนาคตเพื่อให้สอดรับกับบริบทการพัฒนาท่ีเปล่ียนแปลงไป และประเทศไทยมีบทบาทที่สาคัญในเวทีโลก และมีความสมั พันธ์ทางเศรษฐกิจและการค้าอย่างแน่นแฟูนกับประเทศในภูมิภาคเอเชีย เป็นจุดสาคัญของการ เช่ือมโยงภูมิภาค ทั้งการคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้า การลงทุนและการทาธุรกิจ เพ่ือให้เป็นพลังในการ พัฒนา นอกจากน้ี ยงั มคี วามสมบรู ณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาต่อเน่ืองไปได้ ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุนทาง ปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนทีเ่ ปน็ เครือ่ งมอื เคร่ืองจกั ร ทุนทางสงั คม และทุนทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม ความยั่งยืน หมายถึง การพัฒนาท่ีสามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชน ให้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีอยู่บนหลักการใช้ การรักษาและการฟื้นฟูฐาน แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

22 ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติจนเกินพอดี ไม่สร้างมลภาวะต่อส่ิงแวดล้อม จนเกิน ความสามารถในการรองรับและเยียวยาของระบบนิเวศ การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และ สอดคล้องกับเปูาหมายการพัฒนาที่ย่ังยืน ทรัพยากรธรรมชาติมีความอุดมสมบูรณ์มากข้ึนและสิ่งแวดล้อม มีคุณภาพดีขึ้น คนมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความเอ้ืออาทร เสียสละเพื่อผลประโยชน์ส่วนรวม รัฐบาล มีนโยบายที่มุ่งประโยชน์ส่วนรวมอย่างย่ังยืนและให้ความสาคัญกับการมีส่วนร่วมของประชาชน และทุกภาค สว่ นในสงั คมยึดถอื และปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการพัฒนาอย่างสมดุล มีเสถียรภาพ และ ยง่ั ยนื ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ชาติ เพ่ือให้ประเทศไทยสามารถยกระดับการพัฒนาให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”และเปูาหมาย การพัฒนาประเทศข้างตน้ จงึ จาเปน็ ต้องกาหนดยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศระยะยาวที่จะทาให้ประเทศไทย มคี วามมน่ั คงในเอกราชและอธิปไตย มภี ูมิคมุ้ กนั ต่อการเปล่ยี นแปลงจากปัจจัยภายในและภายนอกประเทศ ใน ทุกมิติทุกรูปแบบและทุกระดับ ภาคเกษตรกรรม ภาคอุตสาหกรรม และภาคบริการของประเทศได้รับการ พัฒนายกระดับไปสู่การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการสร้างมูลค่าเพิ่มและพัฒนากลไกท่ีสาคัญในการ ขับเคล่ือนเศรษฐกิจใหม่ที่จะสร้างและเพิ่มศักยภาพในการแข่งขันของประเทศ เพื่อยกระดับฐานรายได้ของ ประชาชนในภาพรวมและการกระจายผลประโยชน์ไปสู่ภาคส่วนต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม คนไทยได้รับการพัฒนา ให้เป็นคนดี เกง่ มีวินยั คานึงถงึ ผลประโยชน์ส่วนรวมและมศี ักยภาพในการคิดวิเคราะห์สามารถ “รู้ รับ ปรับใช้” เทคโนโลยีใหม่ได้อย่างต่อเน่ือง สามารถเข้าถึงบริการพื้นฐาน ระบบสวัสดิการ และกระบวนการยุติธรรมได้ อยา่ งเท่าเทยี มกนั โดยไมม่ ใี ครถูกท้งิ ไวข้ ้างหลัง การพัฒนาประเทศในช่วงระยะเวลาของยุทธศาสตร์ชาติ จะมุ่งเน้นการสร้างสมดุลระหว่างการพัฒนา ความมั่นคง เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในรูปแบบ “ประชารัฐ” โดย ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้าง ความสามารถในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโต บนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหาร จัดการภาครัฐ โดยแต่ละยุทธศาสตร์มเี ปูาหมายและประเด็นการพัฒนา ดงั น้ี 1. ยทุ ธศาสตร์ด้านความมน่ั คง ยทุ ธศาสตรช์ าติด้านความมั่นคง มเี ปาู หมายการพฒั นาทสี่ าคัญ คือ ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมี ความสุข เนน้ การบริหารจดั การสภาวะแวดล้อมของประเทศให้มีความม่ันคง ปลอดภัย เอกราชอธิปไตย และมี ความสงบเรียบร้อยในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับชาติสังคม ชุมชน มุ่งเน้นการพัฒนาคน เครื่องมือ เทคโนโลยีและ ระบบฐานขอ้ มลู ขนาดใหญใ่ ห้มีความพร้อมสามารถรับมือกับภยั คกุ คาม และภัยพบิ ตั ิได้ทุกรูปแบบและทุกระดับ ความรุนแรง ควบคู่ไปกับการปูองกนั และแก้ไขปัญหา ด้านความม่ันคงที่มีอยู่ในปัจจุบัน และท่ีอาจจะเกิดขึ้นใน อนาคต ใช้กลไกการแก้ไขปัญหาแบบบูรณาการ ทั้งกับส่วนราชการ ภาคเอกชน ประชาสังคม และองค์กรท่ี ไม่ใช่รัฐ รวมถึงประเทศเพ่ือนบ้าน และมิตรประเทศท่ัวโลกบนพื้นฐานของหลักธรรมาภิบาล เพ่ือเอ้ืออานวย ประโยชนต์ อ่ การดาเนินการ ของยุทธศาสตรช์ าติด้านอ่นื ๆ ใหส้ ามารถขับเคลื่อนไปได้ตามทิศทางและเปูาหมาย ท่ีกาหนด แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

23 2. ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการสร้างความสามารถในการแข่งขัน มีเปูาหมายการพัฒนา ที่มุ่งเน้นการยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติบนพื้นฐาน แนวคิด 3 ประการ ได้แก่ (1) “ต่อยอดอดีต” โดยมองกลับไปท่ีรากเหง้าทางเศรษฐกิจ อัตลักษณ์วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวติ และจุดเด่นทางทรัพยากรธรรมชาติที่หลากหลาย รวมทั้งความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของ ประเทศ ในด้านอื่นๆ นามาประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและนวัตกรรม เพื่อให้สอดรับกับบริบทของ เศรษฐกิจและสังคมโลกสมัยใหม่ (2) “ปรับปัจจุบัน” เพื่อปูทางสู่อนาคต ผ่านการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของ ประเทศในมติ ิตา่ งๆ ทง้ั โครงข่ายระบบคมนาคมและขนสง่ โครงสรา้ งพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและดิจิทัล และการปรับสภาพแวดลอ้ มให้เอ้ือต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและบริการอนาคต และ (3) “สร้างคุณค่าใหม่ใน อนาคต” ด้วยการเพิ่มศักยภาพของผู้ประกอบการ พัฒนาคนรุ่นใหม่ รวมถึงปรับรูปแบบธุรกิจ เพื่อตอบสนอง ต่อความต้องการของตลาด ผสมผสานกับยุทธศาสตร์ท่ีรองรับอนาคตบนพื้นฐานของการต่อยอดอดีตและปรับ ปัจจุบัน พรอ้ มทง้ั การส่งเสริมและสนับสนนุ จากภาครฐั ใหป้ ระเทศไทยสามารถสร้างฐานรายได้และการจ้างงาน ใหม่ขยายโอกาสทางการคา้ และการลงทุน ในเวทีโลก ควบคู่ ไปกับการยกระดับรายได้และการกินดีอยู่ดีรวมถึง การเพ่มิ ขึน้ ของคนช้นั กลาง และลดความเหลอื่ มลา้ ของคนในประเทศได้ในคราวเดยี วกัน 3. ยุทธศาสตรช์ าตดิ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ มีเปูาหมาย การพัฒนาท่ีสาคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดีเก่ง และ มีคุณภาพ โดยคนไทย มีความพร้อมท้ังกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดี ในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์อดออม โอบอ้อมอารีมีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติมีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ และภาษาที่สาม และอนุรักษ์ภาษาท้องถ่ิน มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่ และอื่นๆ โดยมีสัมมาชีพ ตามความถนัดของตนเอง 4. ยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม มีเปูาหมาย การพัฒนาท่ีให้ความสาคัญกับการดึงเอาพลังของภาคส่วนต่างๆ ทั้งภาคเอกชน ประชาสังคม ชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ มารว่ มขับเคล่อื น โดยการสนบั สนุนการรวมตวั ของประชาชนในการร่วมคิดร่วมทา เพ่ือส่วนรวม การกระจายอานาจและความรับผิดชอบไปสู่กลไกบริหารราชการแผ่นดินในระดับท้องถ่ิน การเสริมสรา้ งความเขม้ แข็งของชมุ ชนในการจดั การตนเอง และการเตรียมความพร้อมของประชากรไทย ท้ังใน มิติสุขภาพ เศรษฐกิจ สังคม และสภาพแวดล้อมให้เป็นประชากรที่มีคุณภาพ สามารถพ่ึงตนเอง และทา ประโยชน์แก่ครอบครวั ชมุ ชน และสังคมให้นานที่สุด โดยรัฐให้หลักประกันการเข้าถึงบริการและสวัสดิการที่มี คุณภาพอย่างเป็นธรรมและท่วั ถงึ 5. ยุทธศาสตร์ชาตดิ ้านการสรา้ งการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มติ รกับส่ิงแวดล้อม มีเปูาหมายการพัฒนาท่ีสาคัญเพื่อนาไปสู่การบรรลุเปูาหมายการพัฒนาที่ย่ังยืนในทุกมิติ ทัง้ ดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ สงิ่ แวดลอ้ ม ธรรมาภบิ าล และความเป็นหุ้นส่วนความร่วมมือระหว่างกันท้ังภายในและ ภายนอกประเทศอย่างบูรณาการ ใช้พ้ืนท่ีเป็นตัวต้ังในการกาหนดกลยุทธ์และแผนงาน และการให้ทุกฝุายท่ี เก่ียวข้อง ได้เข้ามามีส่วนร่วมในแบบทางตรงให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเป็นการดาเนินการบนพ้ืนฐาน การเติบโตร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นทางเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และคุณภาพชีวิตโดยให้ความสาคัญกับการสร้าง สมดลุ ทงั้ 3 ด้าน อันจะนาไปสคู่ วามยง่ั ยืนเพ่อื คนรุ่นต่อไปอยา่ งแทจ้ รงิ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

24 6. ยทุ ธศาสตรช์ าติดา้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ มีเปูาหมายการพัฒนาที่สาคัญเพ่ือปรับเปลี่ยนภาครัฐท่ียึดหลัก “ภาครัฐของประชาชน เพือ่ ประชาชน และประโยชนส์ ว่ นรวม” โดยภาครฐั ตอ้ งมีขนาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจ แยกแยะบทบาท หน่วยงานของรัฐท่ีทาหน้าท่ีในการกากับหรือในการให้บริการในระบบเศรษฐกิจที่มีการแข่งขัน มีสมรรถนะสูง ยดึ หลกั ธรรมาภิบาล ปรับวัฒนธรรมการทางานให้มงุ่ ผลสมั ฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม มีความทันสมัย และ พร้อมที่จะปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างย่ิง การพัฒนานวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ระบบการทางานท่ีเป็นดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและปฏิบัติงานเทียบได้ กับมาตรฐานสากล รวมท้ังมีลักษณะเปิดกว้าง เชื่อมโยงถึงกันและเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วม เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว และโปร่งใส โดยทุกภาคส่วนในสังคมต้อง ร่วมกันปลูกฝังค่านิยมความซ่ือสัตย์สุจริต ความมัธยัสถ์และสร้างจิตสานึกในการปฏิเสธไม่ยอมรับการทุจริต ประพฤติมิชอบอย่างสิ้นเชิง นอกจากนั้น กฎหมายต้องมีความชัดเจน มีเพียงเท่าท่ีจาเป็น มีความทันสมัย มีความเป็นสากล มีประสิทธิภาพ และนาไปสู่การลดความเหล่ือมล้าและเอื้อต่อการพัฒนา โดยกระบวนการ ยตุ ธิ รรมมีการบริหารท่มี ีประสทิ ธภิ าพ เปน็ ธรรม ไม่เลอื กปฏิบตั ิ และการอานวยความยตุ ิธรรมตามหลักนติ ธิ รรม 2. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) หลักการพฒั นาประเทศท่ีสาคัญในระยะแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 ยึดหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” “การพัฒนาที่ยง่ั ยืน” และ “คนเป็นศูนยก์ ลางการพฒั นา” วตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายการพฒั นาในช่วงแผนพฒั นาฯ ฉบบั ที่ 12 เพ่ือวางรากฐานให้คนไทยเป็นคนท่ีสมบูรณ์ มีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบ วินัย ค่านิยมที่ดี มีจิตสาธารณะ และมีความสุข โดยมีสุขภาวะและสุขภาพท่ีดี ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจน เป็นคนเก่งท่ีมีทักษะ ความร้คู วามสามารถและพฒั นาตนเองได้ต่อเนอ่ื งตลอดชวี ิต ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทนุ มนษุ ย์ ทุนมนษุ ย์ของประเทศไทยยงั มีปญั หาในด้านคุณภาพคนในแต่ละช่วงวัย โดยผลลัพธ์ทางการศึกษาของ เด็กวัยเรียนค่อนข้างต่า การพัฒนาความรู้และทักษะของแรงงานไม่ตรงกับตลาดงาน ในขณะท่ีคนไทยจานวน ไม่นอ้ ยยังไม่สามารถคัดกรองและเลือกรับวัฒนธรรมได้อย่างเหมาะสม ซึ่งส่งผลต่อวิกฤตค่านิยม ทัศนคติ และ พฤติกรรมในการดาเนนิ ชีวิต การพัฒนาในระยะต่อไปจึงต้องใหค้ วามสาคัญกับการวางรากฐานการพัฒนาคนให้ มีความสมบูรณ์ เพ่ือให้คนไทยมีทัศนคติและพฤติกรรมตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม ได้รับการศึกษาท่ีมี คุณภาพสูงตามมาตรฐานสากล และสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเน่ือง มีสุขภาวะท่ีดีขึ้น คนทุกช่วงวัย มีทักษะ ความรู้ และความสามารถเพ่ิมขน้ึ รวมท้งั สถาบันทางสังคมมีความเข้มแข็งและมีส่วนร่วมในการพัฒนา ประเทศเพ่มิ ขึน้ ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 การสร้างความเปน็ ธรรมและลดความเหลื่อมล้าในสังคม การพัฒนาในช่วงที่ผ่านมาทาให้สังคมไทยก้าวหน้าไปหลายด้าน แต่การแก้ปัญหาความเหลื่อมล้าและ สร้างความเป็นธรรมในสังคมไทยมีความคืบหน้าช้า ทั้งเร่ืองความแตกต่างของรายได้ระหว่าง กล่มุ ประชากร ความแตกต่างของคุณภาพการบรกิ ารภาครัฐ รวมท้ังข้อจากัดในการเข้าถึงกระบวนการยุติธรรม และเทคโนโลยีของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสและกลุ่มที่อยู่ในพ้ืนท่ีห่างไกล ดังน้ัน การพัฒนาในระยะต่อไป จึงจาเป็นต้องมุ่งลดปัญหาความเหลื่อมล้าด้านรายได้ของกลุ่มคนที่มีฐานะทางเศรษฐกิจสังคมที่แตกต่างกัน แก้ไขปัญหาความยากจน เพิม่ โอกาสการเข้าถึงบริการพ้ืนฐานทางสังคมของภาครัฐ รวมท้ังเพิ่มศักยภาพชุมชน แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

25 และเศรษฐกิจฐานรากให้มีความเข้มแข็ง เพื่อให้ชุมชนพึ่งพาตนเองและได้รับส่วนแบ่งผลประโยชน์ทาง เศรษฐกจิ มากข้ึน ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การสร้างความเขม้ แขง็ ทางเศรษฐกจิ และแข่งขนั ไดอ้ ย่างยั่งยนื เศรษฐกิจไทยขยายตัวต่ากว่าศักยภาพอย่างต่อเน่ืองเป็นเวลาหลายปี ท้ังจากผลกระทบของเศรษฐกิจ โลกซบเซา และข้อจากัดภายในประเทศเองที่เป็นอุปสรรคต่อการเพิ่มผลิตภาพและขีดความสามารถในการ แขง่ ขัน รวมทงั้ ฐานเศรษฐกิจภายในประเทศขยายตัวช้า การพัฒนา 5 ปีต่อจากน้ีไป จึงเน้นให้เศรษฐกิจเติบโต ได้ตามศักยภาพและมีเสถียรภาพภาคส่งออกมีการพัฒนาจนสามารถขยายตัวและเป็นกลไกสาคัญในการ ขับเคล่ือนเศรษฐกิจไทย ผลติ ภาพการผลติ ของประเทศเพมิ่ ขึน้ การลงทนุ ภาครัฐและเอกชนมีการขยายตัวอย่าง ตอ่ เนอื่ งและมาจากความร่วมมือกันมากข้ึน ประชาชนและผู้ประกอบการเข้าสู่ระบบภาษีมากข้ึน และประเทศ ไทยมีขีดความสามารถในการแข่งขันทางเศรษฐกิจสูงข้ึน นอกจากน้ี ยังเน้นให้เศรษฐกิจรายสาขามีการเติบโต อย่างเข้มแข็ง ภาคการเกษตรเน้นเกษตรกรรมย่ังยืนและให้เกษตรกรมีรายได้เพิ่มข้ึน มีการพัฒนาเมือง อตุ สาหกรรมนิเวศ การท่องเที่ยวสามารถทารายได้และแข่งขันได้มากขึ้น วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมมี บทบาทตอ่ ระบบเศรษฐกิจมากขน้ึ ภาคการเงนิ มปี ระสิทธภิ าพเพมิ่ ข้ึน ยุทธศาสตร์ที่ 4 การเติบโตท่ีเปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล้อมเพอื่ การพฒั นาทีย่ ั่งยนื ปัจจุบันสภาพทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมกาลังเป็นจุดอ่อนสาคัญต่อการรักษาฐานการผลิตและ การให้บริการ รวมทั้งการดารงชีวิตของคนไทย ซ่ึงปัญหาดังกล่าวเกิดจากการลดลงของพ้ืนท่ีปุาไม้ ทรัพยากร ดินเสื่อมโทรม ความหลากหลายทางชีวภาพถูกคุกคาม ความเสี่ยงในการขาดแคลนทรัพยากรน้าในอนาคต ปัญหาสิ่งแวดล้อมเพ่ิมสูงข้ึนตามการขยายตัวของเศรษฐกิจและชุมชนเมือง การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ และภัยพิบัติทางธรรมชาติมีความผันผวนและรุนแรงมากข้ึน และข้อตกลงระหว่างประเทศเกี่ยวกับการ เปลย่ี นแปลงสภาพภมู ิอากาศทวีความเข้มขน้ ซ่ึงจะส่งผลตอ่ แนวทางการพฒั นาประเทศในอนาคต ยุทธศาสตร์ที่ 5 การเสริมสรา้ งความมนั่ คงแห่งชาติเพ่ือการพัฒนาประเทศสู่ความมั่งคั่งและยั่งยนื ในปัจจุบันกระแสโลกาภิวัตน์และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี มีแนวโน้มส่งผลกระทบต่อความมั่นคง และเสถียรภาพของประเทศไทยในหลายมิติ ท้ังภัยคุกคามภายนอก ในเรื่องการขยายอิทธิพลและ การเพ่ิมบทบาทของประเทศมหาอานาจในภูมิภาคต่างๆ ของโลก อาชญากรรมข้ามชาติและการก่อการร้าย และภัยคุกคามภายในประเทศ ได้แก่ ความเห็นต่างทางความคิดและอุดมการณ์ของคนในชาติ การสร้าง สถานการณ์ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ และการคุกคามทางเศรษฐกิจ โดยอาชญากรรมคอมพวิ เตอร์ ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การบริหารจัดการในภาครัฐ การป้องกันการทุจริตประพฤติมิชอบ และ ธรรมาภบิ าลในสงั คมไทย ระบบการบริหารจัดการในภาครัฐท่ีขาดประสิทธิภาพเป็นอุปสรรคที่สาคัญต่อการพัฒนาประเทศ มา อย่างต่อเน่ือง ท้ังการให้บริการประชาชนยังไม่ได้มาตรฐานสากล การบังคับใช้กฎหมายท่ีขาดประสิทธิภาพ การ บริหารจัดการและการให้บริการของท้องถ่ินขาดความโปร่งใส ระบบและกระบวนการยุติธรรม ไม่สามารถ อานวยความยุติธรรมไดอ้ ยา่ งเสมอภาคและเป็นธรรม รวมท้ังการทุจริตประพฤติมิชอบในสังคมไทย การพัฒนา ระยะต่อไปจึงต้องเร่งปฏิรูปการบริหารจัดการภาครัฐให้เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างจริงจัง โดยมุ่งเน้นในเร่ืองการลด สัดส่วนค่าใช้จ่ายด้านบุคลากร และเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการให้บริการของภาครัฐ รวมทั้ง ประสิทธิภาพการประกอบธุรกิจของประเทศ การเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการที่ดีขององค์กรปกครอง แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

26 ส่วนท้องถ่ิน การปรับคะแนนดัชนีการรับรู้การทุจริตให้อยู่ในระดับท่ีดีขึ้น และการลดจานวนการดาเนินคดีกับ ผมู้ ไิ ดก้ ระทาความผิด ยทุ ธศาสตร์ที่ 7 การพัฒนาโครงสรา้ งพ้นื ฐานและระบบโลจิสติกส์ ที่ผ่านมาการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและระบบโลจิสติกส์ของประเทศประสบปัญหาด้านความ ตอ่ เนือ่ งในการดาเนินการ และปญั หาเชงิ ปริมาณ คุณภาพ และการบริหารจัดการการให้บริการท่ีสอดคล้องกับ มาตรฐานสากล ทาให้มีขอ้ จากัดในการสนับสนุนการพัฒนาประเทศให้มีประสิทธิภาพ การพัฒนาในระยะต่อไป จึงมุ่งเน้นในเรื่องการลดความเข้มของการใช้พลังงานและลดต้นทุนโลจิสติกส์ของประเทศ การพัฒนาระบบขนส่ง ทางรางและทางน้า เพิ่มปริมาณการเดินทางด้วยระบบขนส่งสาธารณะในเขตเมือง และขยายขีดความสามารถ ในการรองรับปริมาณผู้โดยสารของท่าอากาศยานในกรุงเทพมหานครและท่าอากาศยานในภูมิภาค การเพิ่ม ความสามารถในการแขง่ ขนั ดา้ นโลจสิ ติกส์และการอานวยความสะดวกทางการค้า การพัฒนาด้านพลังงาน เพื่อ เพม่ิ สัดสว่ นการใช้พลังงานทดแทนต่อปริมาณการใช้พลังงานข้ันสุดท้าย และลดการพึ่งพาก๊าซธรรมชาติในการ ผลติ ไฟฟาู การพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัล และการพัฒนาด้านสาธารณูปการ (นา้ ประปา) ยุทธศาสตร์ท่ี 8 การพฒั นาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวตั กรรม การพัฒนาเศรษฐกจิ ของประเทศไทยในช่วงระยะเวลาที่ผ่านมา อาศัยการเพิ่มประสิทธิภาพจากปัจจัย ความได้เปรียบด้านแรงงาน ทรัพยากรธรรมชาติ และการนาเข้าเทคโนโลยีสาเร็จรูปจากต่างประเทศมากกว่า การสะสมองค์ความรู้เพื่อพัฒนาเทคโนโลยีของตนเอง ทาให้ส่วนแบ่งผลประโยชน์ทางด้านเทคโนโลยี ซึ่งมี มูลค่าเพ่ิมสูงตกอยู่กับประเทศผู้เป็นเจ้าของเทคโนโลยี อีกทั้งการลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนายังไม่เพีย ง พอท่ีจะขบั เคลอ่ื นประเทศสสู่ งั คมนวัตกรรมได้ ยุทธศาสตร์ท่ี 9 การพัฒนาภาค เมือง และพ้ืนที่เศรษฐกจิ ในช่วงแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 12 ประเทศไทยต้องใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของ พ้ืนที่ และการดาเนินยุทธศาสตร์เชิงรุกเพื่อเสริมจุดเด่นในระดับภาคและจังหวัดในการเป็นฐานการผลิตและ บริการที่สาคญั ประกอบกบั การขยายตัวของประชากรในเขตเมืองจะเป็นโอกาสในการกระจายความเจริญและ ยกระดับรายได้ของประชาชนโดยการพัฒนาเมืองให้เป็นเมืองน่าอยู่และมีศักยภาพในการรองรับการค้าการ ลงทนุ รวมทง้ั ลดแรงกดดันจากการกระจุกตัวของการพัฒนาในกรุงเทพฯและภาคกลางไปสู่ภูมิภาค นอกจากนี้ การเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนยังเป็นโอกาสในการเปิดพื้นท่ีเศรษฐกิจใหม่บริเวณชายแดน เช่อื มโยงการคา้ การลงทนุ ในภูมภิ าคของไทยกับประเทศเพ่ือนบา้ นอีกด้วย ยุทธศาสตรท์ ่ี 10 ความร่วมมอื ระหว่างประเทศเพือ่ การพัฒนา การพฒั นาความรว่ มมอื ระหว่างประเทศของไทยในช่วงแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 12 ยึดหลักคิดเสรี เปิดเสรีและเปิดโอกาส โดย มุ่งเน้นการพัฒนาและขยายความร่วมมือทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม ความมั่นคง และอื่นๆ กับมิตรประเทศ และ เป็นการขับเคล่ือนต่อเนื่องจากการดาเนินการภายใต้แผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 โดยกาหนดเป็นแนวทางการ ดาเนินนโยบายการค้าและการลงทุนท่ีเสรี เปิดกว้าง และเป็นธรรม ดาเนินยุทธศาสตร์เชิงรุกในการแสวงหา ตลาดใหม่ๆ ส่งเสริมให้ผู้ประกอบการไทยไปลงทุนในต่างประเทศ และส่งเสริมความร่วมมือเพ่ือการพัฒนากับ ประเทศในอนุภูมภิ าคและภมู ภิ าครวมทัง้ ประเทศนอกภมู ิภาค แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

27 3. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษาได้จัดทาแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 เพ่ือใช้เป็นแผน ยุทธศาสตร์ระยะยาวสาหรับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาของประเทศ ได้นาไปใช้เป็นกรอบและแนว ทางการพัฒนาการศึกษา และเรียนรู้สาหรับพลเมืองทุกช่วงวัยต้ังแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต โดยจุดมุ่งหมายท่ี สาคัญของแผน คอื การม่งุ เนน้ การประกนั โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาและการศึกษาเพื่อการมีงาน ทาและสร้างงานได้ ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกท่ีขับเคล่ือนด้วยนวัตกรรมแล ะ ความคดิ สร้างสรรค์ รวมทั้งความเปน็ พลวัตร เพ่ือให้ประเทศไทยสามารถก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปาน กลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว ซ่ึงภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 -2579 ได้กาหนด สาระสาคัญสาหรับบรรลุเปูาหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการ ศึกษา (Access) ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบโจทยบ์ ริบทเปลย่ี นแปลง (Relevancy) ในระยะ 15 ปีขา้ งหนา้ ดังนี้ วิสัยทศั น์ คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดารงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้อง กบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 วตั ถุประสงค์ 1. เพ่อื พฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมปี ระสทิ ธิภาพ 2. เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะ ทักษะและสมรรถนะท่ีสอดคล้องกับบทบัญญัติ ของรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และยทุ ธศาสตรช์ าติ 3. เพ่ือพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรมจริยธรรม รู้จักสามัคคีและร่วมมือ ผนึกกาลงั ม่งุ สู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อนาประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลาง และความเหลื่อมล้าภายในประเทศ ลดลง ยทุ ธศาสตร์ 1. การจดั การศึกษาเพือ่ ความมัน่ คงของสงั คมและประเทศชาติ 2. การผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ 3. การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวยั และการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 4. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา 5. การจดั การศึกษาเพื่อสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกบั สง่ิ แวดล้อม 6. การพฒั นาประสิทธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา 4. นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อให้ ส่วนราชการในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ยึดเป็นกรอบการดาเนินงานในการจัดทาแผนและงบประมาณ รายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 พร้อมท้ังขับเคล่ือนการดาเนินงานด้านการศึกษาให้มีคุณภาพ ประสิทธิภาพในทุกมติ ิ โดยใช้จา่ ยงบประมาณอยา่ งคมุ้ คา่ เพือ่ มงุ่ เปาู หมาย คอื ผู้เรียนทุกชว่ งวัย ดงั น้ี แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

28 หลักการตามนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคล่ือนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมท้ังแผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา และนโยบายรัฐบาลท้ังในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนา ศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เร่ืองการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอ่ืนๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบายแผนแผนระดับชาติว่าด้วยความม่ันคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยคาดหวังว่าผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาใน ทุกมิติ เปน็ คนดี คนเกง่ มีคณุ ภาพ และมีความพรอ้ มร่วมขับเคลอ่ื นการพัฒนาประเทศสู่ความม่ันคง มั่งค่ัง และ ย่ังยืน ดังน้ัน ในการเร่งรัดการทางานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธ์ิ เพื่อสร้างความเช่ือม่ันให้กับสังคม และผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดังน้ี 1. ปรบั รอื้ และเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจดั การ โดยมงุ่ ปฏิรูปองค์การเพ่ือหลอมรวมภารกิจและ บุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลดการใช้ทรพั ยากรทบั ซ้อน เพม่ิ ประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมท้ังการนาเทคโนโลยีดิจิทัล เขา้ มาช่วยทง้ั การบรหิ ารงานและการจัดการศกึ ษารองรบั ความเปน็ รัฐบาลดจิ ิทัล 2. ปรับรื้อและเปล่ียนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมั่งปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/ โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมท้ัง กระบวนการจัดทางบประมาณที่มีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ่มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่างๆ ท้ังภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่อื มน่ั และรว่ มสนับสนนุ การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษามากย่ิงข้ึน 3. ปรับรือ้ และเปลยี่ นแปลงระบบการบรหิ ารจดั การและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ โดย มุ่งบริหารจัดการอัตรากาลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมทั้งพัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ใหม้ คี วามพรอ้ มในการปฏบิ ัตงิ านรองรบั ความเป็นรัฐบาลดิจทิ ลั 4. ปรับรื้อและเปล่ียนแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งให้ครอบคลุมถึงการ จดั การศึกษาเพอื่ คณุ วุฒิ และการเรยี นรู้ตลอดชีวิตทีส่ ามารถตอบสนองการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 จดุ เนน้ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1.1 การจัดการศกึ ษาเพ่อื คณุ วฒุ ิ  จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทาง การจัดการเรยี นรู้เชิงรุกและการวัดประเมนิ ผลเพอื่ พัฒนาผู้เรียน ที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ  ส่งเสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความ ตอ้ งการจาเป็นของกล่มุ เปาู หมายและแตกตา่ งหลากหลายตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี  พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่าง มีประสทิ ธภิ าพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจากสถานการณ์จาลอง ผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพ่ือเปิดโลกทัศน์มุมมองร่วมกัน ของผู้เรียนและครูใหม้ ากข้นึ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

29  พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรอบรแู้ ละทกั ษะชวี ิต เพอ่ื เปน็ เครื่องมือในการดารงชีวิตและสร้าง อาชพี อาทิ การใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล สขุ ภาวะและทศั นคตทิ ่ดี ีตอ่ การดูแลสขุ ภาพ 1.2 การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ  จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาอังกฤษ (English for All)  ส่งเสรมิ การเรยี นการสอนที่เหมาะสมสาหรับผู้ท่ีเข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพท่ีเหมาะสม รองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสูตร BUDDY โดยเน้น การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพ่ือส่งเสริม ประชาสมั พนั ธ์สนิ คา้ ออนไลนร์ ะดบั ตาบล  ส่งเสริมโอกาสการเขา้ ถงึ การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทา ในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นที่พิเศษ (พื้นที่สูง พ้ืนท่ีตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพื้นท่ี เกาะแก่ง ชายฝงั่ ทะเล ทัง้ กลมุ่ ชนต่างเชอ้ื ชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ ชนชายขอบ และแรงงานต่างดา้ ว)  พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น ระบบและมีเหตุผลเป็นขน้ั ตอน  พัฒนาครูอาชีวศึกษาที่มีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนาของ ประเทศจัดหลกั สตู รการพฒั นาแบบเขม้ ข้นระยะเวลาอยา่ งน้อย 1 ปี  พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีความ พร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์พัฒนาสมรรถนะ บุคลากรระดบั จังหวดั ท่วั ประเทศ 2. การพฒั นาการศึกษาเพือ่ ความม่ันคง  พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพ้ืนที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนายุทธศาสตร์ พระราชทาน “เข้าใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” เป็นหลกั ในการดาเนินการ  เฝูาระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดข้ึนกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจาก ยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนษุ ย์  ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถ่ินร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพ้ืนที่ที่ใช้ ภาษาอย่างหลากหลาย เพ่ือวางรากฐานให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมท้ังมีทักษะการสื่อสาร และใช้ภาษาท่ีสามในการตอ่ ยอดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วินยั สจุ รติ จติ อาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 3. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขัน  สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาผลิตกาลังแรงงานที่มีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศของ แต่ละสถานศึกษาและตามบริบทของพ้ืนที่ รวมท้ังสอดคล้องกับความต้องการของประเทศท้ังในปัจจุบันและ อนาคต แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

30  สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียนการ สอนด้วยเครื่องมือปฏิบัติท่ีทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล (Data Analysis) และทักษะการสอ่ื สารภาษาตา่ งประเทศ 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา  พัฒนาแพลตฟอรม์ ดจิ ทิ ัลเพือ่ การเรียนรู้ และใช้ดจิ ิทลั เปน็ เคร่ืองมอื การเรียนรู้  ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้ สอดคลอ้ งกบั สภาพเศรษฐกิจและบทบญั ญตั ิของรฐั ธรรมนูญ  ระดมสรรพกาลังเพื่อส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนนาร่องพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษา เพ่ือลด ความเหล่อื มล้าทางการศกึ ษาให้สอดคล้องพระราชบญั ญัติพ้ืนทนี่ วตั กรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจัดการศึกษาเพือ่ สร้างเสริมคณุ ภาพชีวิตทเ่ี ปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม  เสรมิ สรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมท่ี พึงประสงค์ด้านสง่ิ แวดล้อม  ส่งเสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ให้สามารถเป็น อาชีพ และสรา้ งรายได้ 6. การปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การ  ปฏิรูปองค์การเพ่ือลดความทับซ้อน เพ่ิมประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของ หน่วยงานที่มีภารกิจใกลเ้ คยี งกัน เชน่ ดา้ นประชาสัมพันธ์ ด้านต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เป็น ตน้  ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบท่ีเป็นอุปสรรคและข้อจากัดในการดาเนินงาน โดย คานงึ ถึงประโยชน์ของผู้เรยี นและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธกิ ารโดยรวม  สนบั สนนุ กจิ กรรมการปอู งกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมชิ อบ  พัฒนาระบบฐานข้อมลู ด้านการศึกษา (Big Data)  พัฒนาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากาลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ให้ สอดคลอ้ งกบั การปฏิรปู องค์การ  สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ นติ ิบุคคล เพื่อให้สามารถบริหารจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพได้ อย่างอสิ ระและมปี ระสทิ ธิภาพ ภายใต้กรอบแนวทางของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร  จดั ตง้ั หนว่ ยงานวางแผนทางการเงิน (Financial Plan) ระดบั จงั หวัด เพื่อพัฒนาคุณภาพ ชีวิตบคุ ลากรของกระทรวงศึกษาธกิ าร  สง่ เสริมโครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเนน้ ปรบั สภาพแวดลอ้ มทง้ั ภายในและ ภายนอกบริเวณโรงเรียนใหเ้ อ้อื ต่อการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ การขบั เคล่อื นนโยบายและจุดเน้นสกู่ ารปฏบิ ัติ 1. ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นานโยบายและจุดเน้น เป็นกรอบ แนวทางมาใช้ในการวางแผนและจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคานึงถึง มาตรการ 4 ขอ้ ตามท่รี ฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ให้แนวทางในการบริหารงบประมาณไว้ ดังนี้ (1) งดดูงานต่างประเทศ 1 ปี ยกเว้นกรณีท่ีมีความจาเป็นและเป็นประโยชน์ต่อกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

31 (2) ลดการจัดอบรมสัมมนาท่ีมีขนาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (3) ยกเลิกการจัดงาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณท่มี คี วามซา้ ซ้อน 2. ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคล่ือนนโยบายและจุดเน้นสู่การ ปฏิบัตริ ะดับพืน้ ที่ โดยใหผ้ ู้ตรวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการเป็นประธาน สานักงานศึกษาธิการภาคและสานัก ตรวจราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝุายเลขานุการและผู้ช่วยเลขานุการตามลาดับ โดยมีบทบาท ภารกิจในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทารายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทราบตามลาดบั 3. กรณีมีปัญหาในเชิงพ้ืนที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและ ดาเนินการแก้ไขปัญหาในระดับพ้ืนที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมท้ังรายงานต่อ คณะกรรมการติดตามฯ ขา้ งต้น ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการตามลาดับ อนึ่ง สาหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าท่ี (Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพ้ืนท่ี (Area) ซึ่งได้ดาเนินการอยู่ก่อนเมื่อรัฐบาล หรือกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสาคัญเพ่ิมเติมในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนือจากที่กาหนด หากมี ความสอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าท่ีของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ เก่ียวข้องต้องเร่งรัด กากับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดาเนินการเกิดผลสาเร็จและมีประสิทธิภาพอย่างเป็น รูปธรรมด้วยเช่นกนั นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพิ่มเตมิ ) ในห้วงสถานการ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) รัฐบาลจึงได้กาหนด มาตรการปูองกนั และควบคุมการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งทาให้สังคมไทย ต้องปรับเปลี่ยนชีวิตให้เข้ากับวิถีชีวิตใหม่ หรือ New Normal จึงมีความจาเป็นต้องปรับเปล่ียนรูปแบบการ ด า เ นิ น ก า ร ใ ห้ มี ค ว า ม ป ล อ ด ภั ย ทั้ ง ต่ อ ตั ว ผู้ เ รี ย น ข้ า ร า ช ก า ร ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง การศึกษาให้เป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย ดังน้ัน นโยบาย “การศึกษายกกาลังสอง (Thailand Education Eco- System : TE2S) เปน็ การศกึ ษาทเี่ ขา้ ใจ Supply และตอบโจทย์ Demand” ดังกลา่ ว หลักการตามนโยบาย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพม่ิ เติม) ดาเนินการปลดล็อก ปรับเปลี่ยน เปิดกว้าง ท่ีเป็นเงื่อนไขต่างๆ เพ่ือให้บรรลุผลตามนโยบาย “การศึกษายกกาลังสอง (Thailand Education Eco- System : TE2S) เป็นการศึกษาท่ีเข้าใจ Supply และ ตอบโจทย์ Demand” โดย  ปลดล็อก กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศต่างๆ เพ่ือให้เกิดความร่วมมือกันระหว่าง ภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมให้สามารถดาเนินการที่เก่ียวข้องกับการศึกษาได้อย่างรวดเร็วรวมถึง การบริหารการศึกษาของประเทศให้ครอบคลมุ ทุกพื้นที่  ปรบั เปลย่ี น หลักสูตรการเรยี นการสอนทม่ี ่งุ เนน้ การพัฒนาขดี ความสามารถและศักยภาพให้ ทันต่อการเปล่ียนแปลงของโ ลก ปรับเปลี่ยนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่าน ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เพื่อให้ครู Up Skill และ Re-Skill ของตนเองได้ตลอดเวลา ท้ังน้ี เพื่อส่งความรู้ไปยังผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และคนที่มี คุณภาพ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

32  เปิดกว้าง เสรีทางการศึกษาให้ภาคเอกชนท่ีมีคุณภาพเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา การศึกษาร่วมประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จากแพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ให้ครอบคลมุ ผเู้ รยี นทั่วประเทศ ท้ังน้ี เพื่อนาไปสู่นักเรียนยกกาลังสอง ที่เน้นเรียนเพื่อรู้ พัฒนาทักษะเพ่ือทา ครูยกกาลังสองท่ีเน้น เพิ่มคนเก่งมาเป็นครู พัฒนาครูในระบบ ห้องเรียนยกกาลังสองท่ีเน้นเรียนที่บ้าน ถามท่ีโรงเรียน หลักสูตรยก กาลงั สองทเ่ี น้นลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ส่ือการเรียนรู้ยกกาลังสองที่เน้นเรียนผ่านส่ือผสมผสานผ่านช่องทางท่ี หลากหลาย ได้แก่ On-Site เรียนท่ีโรงเรียน Online เรียนออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่ือความ เป็นเลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทมี่ เี นือ้ หามาตรฐานจากผผู้ ลิตทเ่ี ป็นภาคเอกชน On-Air เรยี นผา่ นโทรทัศน์ DLTV มลู นิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม โดยเน้ือหามาตรฐานจากผู้ผลิตที่เป็น ภาคเอกชน และ On-Demand ซงึ่ สามารถเรียนไดท้ กุ ที่ ทกุ เวลาทม่ี อี นิ เทอร์เนต็ และอุปกรณ์เชื่อมต่อ โรงเรียน ยกกาลังสองท่ีมุ่งเน้นคุณภาพในโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการ เพ่ือความ เปน็ เลศิ ทางภูมิปัญญาท้องถ่ินและวิสาหกิจชุมชนที่เน้นคุณภาพของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศและ ความเช่ยี วชาญทสี่ ามารถตอบโจทย์ทกั ษะและความรู้ท่ีเพ่มิ ความเชี่ยวชาญในการปฏิบัติงาน จุดเนน้ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 (เพม่ิ เตมิ )  พัฒนาครูทุกระดับให้มีทักษะ ความรู้ที่จาเป็น เพ่ือทาหน้าท่ีวิทยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพัฒนาผ่านศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)  จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านเว็บไซต์ www.deep.go.th โดยปลดล็อกและเปิดกว้างให้ ภาคเอกชนสามารถเข้ามาพฒั นาเนื้อหา เพ่อื ให้ผู้เรียน ครู และผูบ้ ริหารทางการศกึ ษามที างเลือกในการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย และตลอดเวลาผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่ือความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP)  ให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหารทางการศึกษามีแผนพัฒนารายบุคคลผ่านแผนพัฒนารายบุคคล สู่ความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP)  จัดทา “คูม่ ือมาตรฐานโรงเรยี น” เพ่ือกาหนดให้ทุกโรงเรยี นต้องมีพ้ืนฐานทจ่ี าเป็น” 5. นโยบายของสานกั งานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 ตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษากาหนดให้มีการพัฒนาเด็กตั้งแต่ระดับปฐมวัยให้มีสมรรถนะและคุณลักษณะที่ดี สมวัย ทุกด้านโดยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 ตระหนักถึง พหุปัญญาของมนุษย์ท่ีหลากหลาย มีเปูาหมายให้ผู้เรียนทุกกลุ่มวัยได้รับการศึกษาท่ีมีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะที่จาเป็นของโลกอนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ประสิทธิผล มีวินัย มีนิสัยใฝุเรียนรู้ อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตรวมทั้งเป็นพลเมืองท่ีรู้สิทธิและหน้าท่ี มีความ รบั ผดิ ชอบและมีจติ สาธารณะ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้เป็น “การศึกษาขนั้ พนื้ ฐานวิถใี หม่ วิถคี ุณภาพ” มุ่งเน้นความปลอดภยั ในสถานศึกษา สง่ เสริมโอกาสทางการศึกษาที่ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

33 มีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ จึงกาหนดนโยบ ายสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 - 2565 ดงั นี้ วสิ ัยทศั น์ สร้างคุณภาพทนุ มนษุ ย์ ส่สู งั คมอนาคตทยี่ งั่ ยืน พันธกิจ 1. จดั การศกึ ษาเพื่อเสรมิ สร้างความมนั่ คงของสถาบนั หลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ 2. พฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีความสามารถความเป็นเลศิ ทางวชิ าการเพ่อื สร้างขดี ความสามารถในการ แขง่ ขัน 3. พฒั นาศกั ยภาพและคุณภาพผู้เรยี นให้มีสมรรถนะตามหลักสตู รและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 4. สรา้ งโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่อื มลา้ ใหผ้ ู้เรยี นทุกคนไดร้ บั บริการทางการศึกษา อยา่ งท่วั ถึงและเทา่ เทียม 5. พฒั นาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหเ้ ป็นมืออาชีพ 6. จดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดลอ้ ม ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเปูาหมายการพัฒนาท่ยี ่งั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) 7. ปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษาทกุ ระดบั และจัดการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Technology) เพ่ือพัฒนามุ่งสู่ Thailand 4.0 นโยบาย 1. ด้านความปลอดภยั พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาและสถานศึกษา จากภัยพิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการมสี ุขภาวะท่ีดี สามารถปรับตวั ตอ่ โรคอุบัตใิ หม่และโรคอุบัตซิ า้ 2. ดา้ นโอกาส 2.1 สนับสนุนใหเ้ ดก็ ปฐมวัยได้เข้าเรียนทกุ คน มีพัฒนาการที่ดีทง้ั ทางร่างกาย จิตใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา ใหส้ มกบั วัย 2.2 ดาเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่าง มีคุณภาพตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพ่ือการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมท้ังส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถ พเิ ศษส่คู วามเป็นเลศิ เพอ่ื เพมิ่ ขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 2.3 พฒั นาระบบดูแลช่วยเหลอื เดก็ และเยาวชนท่อี ยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือปูองกัน ไม่ให้ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันให้ได้รับการศึกษา ขั้นพน้ื ฐานอยา่ งเท่าเทยี มกัน แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

34 2.4 ส่งเสริมให้เด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีทักษะในการดาเนินชีวิต มีพ้ืนฐานในการประกอบอาชีพ พ่ึงตนเองได้อย่างมีศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. ดา้ นคณุ ภาพ 3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จาเป็น ของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถว้ น เปน็ คนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครอง ในระบบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข มีทศั นคติทถี่ ูกตอ้ งต่อบา้ นเมอื ง 3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถใน การแข่งขนั และการเลอื กศกึ ษาตอ่ เพ่ือการมีงานทา 3.3 ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ท่ีเน้นการพัฒนาสมรรถนะหลัก ท่ีจาเป็นในแต่ละระดับ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมท้ังส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ท่ีสรา้ งสมดุลทกุ ด้าน ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาพหุปัญญา พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลผู้เรียน ทุกระดับ 3.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีความรู้ความสามารถในการ ใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั มีการพัฒนาตนเองทางวิชาชพี อยา่ งต่อเนือ่ ง รวมท้ังมจี ติ วญิ ญาณความเป็นครู 4. ด้านประสิทธภิ าพ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นท่ีเป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการ ขบั เคลอ่ื นบนฐานข้อมูลสารสนเทศทถี่ ูกต้อง ทันสมยั และการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ น 4.2 พัฒนาโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนขนาดเล็ก และโรงเรียนที่สามารถดารงอยู่ได้อยา่ งมคี ุณภาพ (Stand Alone) ให้มคี ณุ ภาพอย่างย่ังยืน สอดคล้องกับบริบท ของพนื้ ที่ 4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาท่ีมีจานวนนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 – 3 น้อยกว่า 20 คน ให้ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียน คณุ ภาพของชมุ ชน 4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะและ สถานศกึ ษาทต่ี ้งั ในพ้นื ท่ีลักษณะพเิ ศษ 4.5 สนับสนุนพ้ืนที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา และการเพ่มิ ความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 4.6 เพิม่ ประสิทธภิ าพการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 6. แผนพฒั นาการศึกษาจงั หวัดชลบุรี วสิ ัยทศั น์ ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ก้าวหนา้ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม มุง่ สคู่ ณุ ภาพการจดั การศกึ ษาระดับชาติและนานาชาติ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

35 พันธกจิ 1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ระดับชาติและนานาชาติ 2. สรา้ งโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาอยา่ งท่ัวถึงและเท่าเทยี ม 3. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษาตามหลักธรรมาภิบาล เปา้ ประสงค์ 1. เพ่ิมกาลังคนที่มีคุณภาพและมาตรฐานรองรับการพัฒนาและมีศักยภาพการแข่งขันของ ประเทศในอนาคต 2. ผู้เรียนได้รบั การบรกิ ารทางการศึกษาอย่างท่ัวถึง เท่าเทียม และเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอด ชีวติ 3. ผู้เรียนมอี งค์ความรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวตั กรรม เพ่อื รองรับการพัฒนาประเทศ 4. มีระบบบริหารจัดการการศึกษาที่มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมีส่วนร่วม จากทุกภาคส่วน ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมนิ ผล กลยุทธ์ 1. พัฒนากระบวนการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ และจัดกิจกรรมเสริมทักษะพัฒนาผู้เรียนใน รูปแบบที่หลากหลายสอดคลอ้ งกบั ทักษะทจ่ี าเป็นในศตวรรษที่ 21 2. พฒั นาและปรบั ปรงุ หลักสตู ร การวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษาทุกระดบั /ประเภทการศกึ ษา ให้ทนั สมยั สอดคล้องกบั ความกา้ วหนา้ ทางวิทยาการและการเปลี่ยนแปลงของสงั คมโลก 3. ส่งเสริมการพัฒนาเนื้อหาสาระท่ีทันสมัยในทุกระดับ/ประเภทการศึกษาเพ่ือการผลิตส่ือ การเรยี นการสอน ตาราเรยี นทม่ี คี ุณภาพ รวมทัง้ ส่ือและตาราเรยี นอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 4. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมืองที่ดี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในระบบการศกึ ษาอย่างเข้มขน้ ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 ผลิตและพฒั นากาลังคน รวมทง้ั งานวิจยั ให้สอดคล้องกับความต้องการและรองรับ การพฒั นาประเทศ กลยุทธ์ 1. เร่งผลติ และพฒั นากาลงั คนสาขาทีจ่ าเป็นต่อการพฒั นาประเทศ 2. เร่งผลิตและพัฒนาสมรรถนะกาลังคนด้านอาชีวศึกษาให้ทันกับความเปล่ียนแปลงของ เทคโนโลยี และรองรับพ้ืนทีเ่ ขตเศรษฐกจิ พิเศษ 3. ส่งเสริมภาพลักษณ์การอาชีวศึกษา เร่งปรับค่านิยม และวางรากฐานทักษะอาชีพให้แก่ ผูเ้ รยี น ตั้งแตว่ ยั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 4. ส่งเสริม สนับสนุนการพฒั นาผู้มคี วามสามารถพิเศษอยา่ งต่อเน่ืองทุกระดับ 5. เสริมสร้างความเขม้ แข็งของกระบวนการผลิตและพัฒนากาลังคน โดยสร้างเครือข่ายความ รว่ มมือตามรปู แบบประชารัฐ ท้ังระหว่างองคก์ รภายในและต่างประเทศ 6. สง่ เสริมงานวจิ ัยและนวตั กรรมท่ีสามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ ริง แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

36 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ผลิต พัฒนาครู คณาจารยแ์ ละบคุ ลากรทางการศึกษา กลยุทธ์ 1. วางแผนการผลิต และพัฒนาครู คณาจารย์ อย่างเป็นระบบให้สอดคล้องกับความต้องการ ในการจัดการศกึ ษาทุกระดับ /ประเภทการศึกษา 2. ปรบั ระบบการผลติ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษาให้มปี ระสิทธภิ าพ 3. เร่งรัดพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา รวมท้ังครูประจาการท่ีสอนไม่ตรงวุฒิ ครูที่สอนคละชั้น และครใู นสาขาวิชาที่ขาดแคลน ยุทธศาสตร์ที่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และการเรียนรู้ อย่างตอ่ เน่ืองตลอดชวี ติ กลยทุ ธ์ 1. ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนใน ทุกพนื้ ทคี่ รอบคลมุ ถึงคนพิการ ผดู้ ้อยโอกาส และผู้มคี วามตอ้ งการพิเศษ 2. ส่งเสรมิ การจัดการศึกษานอกระบบ และการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับความสนใจ และวถิ ชี วี ิตของผู้เรยี นทกุ กลุม่ เปูาหมาย 3. เร่งสร้างความเข้มแข็งของระบบการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ให้เกิดผลเป็น รปู ธรรมอยา่ งกว้างขวาง 4. จดั หาทุนและแหลง่ ทนุ ทางการศึกษา 5. เร่งพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีความหลากหลาย และสามารถใหบ้ ริการไดอ้ ย่างท่ัวถึง ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ส่งเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพอ่ื การศึกษา กลยทุ ธ์ 1. พัฒนาระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาและการบริหาร จดั การท่ีทนั สมยั และไม่ซ้าซ้อน ให้ผรู้ บั บริการสามารถเขา้ ถึงได้อย่างท่วั ถึงและมีประสิทธิภาพ 2. พัฒนากระบวนการจัดทาระบบฐานข้อมูลกลางทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษาให้ เปน็ เอกภาพ เป็นปจั จบุ นั และมมี าตรฐานเดียวกัน 3. ส่งเสริมและพัฒนาโปรแกรมประยุกต์หรือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ให้ผู้เรียน สถานศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษา นามาใช้เพิม่ คณุ ภาพการเรยี นรู้อย่างเป็นระบบ 4. จดั หาอปุ กรณ์ /ทรัพยากรพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับผู้เรียนอย่างเพียงพอ ทั่วถึง และเหมาะสมกับการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองอย่างต่อเนื่อง ยุทธศาสตร์ท่ี 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด การศกึ ษา กลยทุ ธ์ 1. ปรับปรุงกลไกการบริหารจัดการการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ และเป็นไปตาม หลกั ธรรมาภิบาล โดยเน้นด้านคณุ ธรรมความโปร่งใส และการมีส่วนรว่ ม 2. ยกระดบั คุณภาพการศึกษาตอบสนองการสรา้ งอาชพี และเพิ่มคุณภาพชวี ิต 3. เร่งส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมรับผิดรับชอบในการจัดการศึกษารวมท้ังสนับสนุน ทรัพยากรเพอ่ื การศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง