องค์ความรู้ ปี 63 จ.เชียงราย

-3- 6.5 ขอพึงระวัง (ถามี) 6.5.1 การคัดเลอื กอาชพี ท่ฝี กควรพิจารณาอาชพี ทค่ี รวั เรอื นทง้ั 20 คน มีความเหน็ พอ ง ตองกนั ท่ีจะฝก 6.5.2 การคัดเลอื กปราชญ ควรพิจารณาปราชญท ี่มคี วามสามารถอยา งแทจรงิ ในการถายทอด 6.5.3 ขอควรคํานงึ ในการพิจารณาการเสนอโครงการดานอาชีพของประชาชน (1) การรวมตวั เปน กลุม/องคกร (5ก) ก1 = กลุม ก2 = กรรมการ ก3 = กตกิ า ก4 = กิจกรรม ก5 = กองทุน (2) ความสามารถดานบรหิ ารจดั การ ทนุ (4M: Man, Money, Material, Machine) เงิน แรงงาน/ความคิด (ไมใชเงนิ ) ความรู การจดั การเงนิ ทุน/บัญช/ี ทะเบยี น/วัตถุดบิ /การผลิต/การตลาด/การวิเคราะห ลูกคา (Bandwagon effect คอื พฤตกิ รรมการซ้ือสนิ คาตามกระแสนยิ ม-Snob effect คอื พฤติกรรมการซื้อ สนิ คา สวนกระแสนิยม-Veblen effectคอื พฤติกรรมการซื้อสนิ คา ที่มีราคาแพง) + ตลาด (Marketing Mix; 4P: Product, Price, Place, Promotion) - แข็งขันสมบูรณ - แขง็ ขันไมสมบูรณ - ผูข ายนอยราย - กึ่งแขงขันกึ่งผกู ขาด -ผูกขาด + รายได - ใชส อย (อปุ โภคบรโิ ภค) - ออม เพื่อการลงทุนตอไป

แบบบันทึกองคความรูรายบุคคล ๑. ช่ือองคความรู เทคนิคการพฒั นาตนเองเพื่อเสรมิ สรา งสมรรถนะองคกร ๒. ชื่อเจาของความรู นางสาวทรรศนันท สมกาวิ ตาํ แหนง นักวิชาการพัฒนาชุมชนปฏิบตั ิการ ๓. หมวดองคความรทู บ่ี งชี้ หมวด 4 เทคนิคเสริมสรา งองคกรใหม ีขดี สมรรถนะสงู ๔. ที่มาและเปาหมายของการจัดการความรู สํานักงานพัฒนาชุมชนอําเภอเปนหนวยงานที่รับผิดชอบในการพัฒนาระดับพ้ืนที่ มีพัฒนากรเปน กลไกในการขับเคล่ือนงานพัฒนาชุมชนในระดับตําบล ปฏิบัติงานตามนโยบายสําคัญในการขับเคล่ือนงาน พัฒนาชุมชน ป ๒๕๖๓ เพื่อมุงสูเปาหมายการเปนองคกรสมรรถนะสูง สามารถออกแบบการขับเคล่ือนงาน พัฒนาชุมชนท่ีมีประสทิ ธิภาพ ในการจะปฏิบัติหนาที่ตามภารกิจใหสําเร็จลุลวงเสร็จทันตามกําหนดเวลาอยางมีประสิทธิภาพ พัฒนากรทุกคนจําเปนตอ งวางแผนในการทํางานและบริหารเวลาที่มีจํากัดใหจัดการภารกิจท่ีไดรับมอบหมาย ใหบรรลุผลตามที่กําหนด การพัฒนาตนเองจึงเปนกลยทุ ธในการเสริมสรางองคก รใหม ีขีดสมรรถนะสงู และเพื่อ ใชกําหนดทิศทางการขบั เคลือ่ นงานพฒั นาชมุ ชนใหมีประสทิ ธิภาพ สามารถขับเคลอ่ื นภารกิจงานแตละกิจกรรม จนเกดิ ประสทิ ธิผล และบรรลเุ ปาหมายตามตัวชี้วัด ๕. วิธกี าร/ขั้นตอนการจัดการความรู การพัฒนาตนเองเพื่อเสรมิ สรางศักยภาพองคกรเร่มิ ตนดวย กระบวนการดงั นี้ ๑. วิเคราะหตนเอง การจะพัฒนาตนเองจะตองมีเปาหมายวาจะพัฒนาตนเองดานใดบาง กําหนด เปาหมายในการพัฒนาแตละเรื่องอยางชัดเจน แตกอนจะรูเปาหมายท่ีชัดเจนจะตองวิเคราะหตนเองกอนวา ตนเองมีจดุ แขง็ จดุ ออนอะไรบา ง มีความสามารถและความชาํ นาญดานใดเปน พิเศษ ๒. นําผลการวิเคราะหไปวางแผนพัฒนา ในสวนที่เปนจุดแข็งจะตองรักษาคณุ ภาพสิ่งทดี่ อี ยูแลวใหดี ย่งิ ขึ้น สาํ หรบั สวนท่เี ปน จุดออนน้นั ตอ งนําไปวางแผนในการพัฒนาเพื่อปรับปรุงใหด ยี ่งิ ข้ึนไปอีก ๓. ดําเนินการตามแผนที่วางไวดวยความมุงม่ันมีความต้ังใจและทุมเท เนนการสรางแรงบันดาลใจ ในการทํางาน ๔. ประเมนิ ผลการพฒั นาตนเองเพ่ือเสรมิ สรางสมรรถนะองคกร ๖. ผลลพั ธที่ไดจ ัดการความรู ๖.๑ เทคนคิ และวิธปี ฏบิ ตั ิงาน ๑) อา นหนังสือ ส่ือสง่ิ พิมพ ชุดองคค วามรู ๒) สบื คนขอ มูลจากเวบ็ ไซตประเดน็ ท่ตี อ งการเรียนรู ๓) วิเคราะหสงั เคราะหขอ มลู ๔) จุดประเดน็ องคความรูใหม ๕) เรยี บเรยี งจดั ทาํ เปนชุดองคความรู

-2- ๖.๒ องคความร/ู กระบวนการใหมทีไ่ ด ๑) การบริหารจัดการเวลา การแบงเวลาทํางานกับการพัฒนาตนเองอยางเหมาะสม ๒) สรา งวนิ ัยในการทํางาน และมีวินัยในการทาํ งาน ๓) การทํางานอยา งมีระบบระเบยี บ เคารพกฎกตกิ าของการทาํ งาน ๖.๓ ปญ หาและวธิ แี กไข ปริมาณงานมีมากกับการรักษามาตรฐานในการพฒั นาตนเอง วิธีการแกไข พัฒนาตนเองใหเปน บุคคลที่มคี ุณภาพ มั่นศกึ ษาหาความรูเพ่ิมเตมิ เรียนรแู ละเขา ใจในระบบงานพัฒนาชุมชน ๖.๔ ปจ จยั แหงความสําเร็จ ๑) ศกึ ษาและหาความรใู หมๆ ในงานพัฒนาชมุ ชนและการพฒั นาตนเองอยางตอเนือ่ ง ๒) การปรับตัวใหเขากับความเปลี่ยนแปลง รูเทาทันการเปล่ียนแปลง สามารถปรับตัวไดทุก สถานการณท จี่ ะเกดิ ขน้ึ ๓) เปด ใจรบั ขอ มูลขา วสารใหมๆ และรับฟงความคิดเหน็ ของผูอ่ืน

แบบบันทึกองคความรรู ายบุคคล ๑.ช่ือองคความรู เทคนิคการขบั เคลอื่ นโครงการสรางและพฒั นาสมั มาชพี ชุมชนในระดบั ๒.ชื่อเจาของความรู หมูบ า น นางสาวสรอ ยสุรีย ศรีเมือง ตําแหนง นักวิชาการพฒั นาชมุ ชนปฏิบัตกิ าร ๓.หมวดองคค วามรทู ่บี งช้ี หมวดท่ี ๔ เทคนิคการเสริมสรา งองคกรใหมีขดี สมรรถนะสูง ๔.ท่ีมาและความสําคัญในการจัดทําองคค วามรู แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) ไดกําหนดยุทธศาสตรการสรางความ เปน ธรรมลดความเหลื่อมลํา้ ในสังคมเปน 1 ใน 10 ยุทธศาสตรการพัฒนาตาม แผนฯ และรฐั บาลไดกาํ หนดนโยบายการบรหิ าร ราชการแผน ดิน จํานวน 11 ดานซง่ึ มีนโยบายการลดความเหล่ือมล้ําของสังคมและการสรางโอกาสเขาถึงบริการของรัฐเปนหน่ึง ในนโยบายสําคัญ ที่มุงหวังแกไขปญหาเกี่ยวกับปากทองของประชาชนในระดับลางท่ีเปนคนสวนใหญของประเทศ โดยมี แผนงานทส่ี ําคัญ คือ แผนงานการพฒั นาเศรษฐกิจฐานรากและชมุ ชนเขมแข็ง การสง เสริมการขับเคล่ือนการสรางสมั มาชีพชุมชน โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแผนงานยุทธศาสตรพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากและชุมชนเขมแข็งของรัฐบาล ซ่ึงตอบสนองนโยบายรัฐบาล เรื่อง การลดความเหล่ือมล้ําทางสังคมและการสรางโอกาสเขาถึงบริการของรัฐ โดยมีกระบวนการขับเคล่ือน ท่ีเร่ิมตนดวยการพัฒนาทักษะการถายทอดองคความรูใหกับปราชญชุมชน เพ่ือใหกลับไปสรางทีมวิทยากร สัมมาชีพ และจัดฝกอบรมอาชีพใหกับครัวเรือนเปาหมายที่ตองการฝกอาชีพในหมูบาน โดยใชพื้นท่ีในบาน ปราชญชมุ ชนหรือศูนยเรยี นรูชุมชนเปนแหลงเรียนรู เพื่อมีเปาหมายใหครวั เรือนท่ีเขารับการฝก อาชีพมีความรู และปฏิบัติอาชีพไดจริง จนพัฒนาเปนอาชีพท่ีสรางรายไดใหกับครัวเรือน และตอยอดสูการรวมกลุมจัดตั้ง เปนกลุมอาชีพท่ีมคี วามเขมแข็ง ๕.วธิ ีการ/ขั้นตอน 5.1 ขน้ั เตรียมการ 1) ศึกษาแนวทาง กระบวนการและขั้นตอนโครงการสรางและพัฒนาสัมมาชีพชุมชนในระดับ หมูบานของจากเอกสารแนวทางการสรา งสัมมาชพี ชุมชนของกรมการพัฒนาชุมชน 2) จัดประชุมทีมงานสํานักงานพัฒนาชุมชนอําเภอเพ่ือคัดเลือกหมูบานเปาหมายและวาง แผนการดาํ เนินงาน ๓) ศึกษาชุมชน เสาะแสวงหาขอมูลตางๆ และเตรียมขอมูลพื้นฐานของหมูบาน จากขอมูล ความจําเปนพ้ืนฐาน (จปฐ.)และ ขอมูลพื้นฐานระดับหมูบาน(กชช. 2ค) ขอมูลทั่วไปของหมูบาน ขอมูลการ ประกอบอาชีพ วฒั นธรรมประเพณี วถิ ีชวี ิตของคนในหมบู า น ๔) แจงประสานผูนําหมูบานท่ีไดรับคัดเลือกในการดําเนินโครงการฯ เพื่อเปนการเตรียม ความพรอมกอน ทัง้ เรอ่ื งวัน เวลา และสถานที่ ใหม คี วามเหมาะสมกบั แตล ะพ้ืนที่ ๕) แจงรายช่ือหมูบานเปาหมายในการดําเนินโครงการฯในท่ีประชุมหัวหนาสวน กํานัน ผูใ หญบาน ในการประชุมประจาํ เดอื น ๕.2 ข้ันดําเนินการ 1)ประชุมสรางความเขาใจวัตถปุ ระสงคเปาหมายการดําเนินงานตามโครงการฯ และแนวทางการขับเคลื่อน สัมมาชีพชุมชนแกผูนําและคณะกรรมการหมูบาน รวมท้ังคัดเลือกปราชญชุมชนดานอาชีพ หมูบานละ ๑ คนและคัดเลือก ครวั เรอื นเปาหมาย จาํ นวน ๒0 คน/ครัวเรอื น

-๒- 2)จัดประชุมทีมเจาหนาท่ีพัฒนาชุมชนอําเภอ เพื่อแบงหนาที่ความรับผิดชอบในการดําเนินกิจกรรมตาม แนวทางท่ีกรมฯ กาํ หนด และกําหนด วนั เวลาสถานท่ีดําเนินกิจกรรมตามโครงการฯ 3) ประสานหนวยงานภาคีการพัฒนา เพือ่ บูรณาการทาํ งานรว มกัน 4) ดําเนินกิจกรรมตามแนวทางการสรางสมั มาชพี ชุมชน ๕.3 ขน้ั สรุปผลการดําเนินงาน 1)ทีมสนับสนุนการขบั เคลื่อนสมั มาชพี ชุมชนและหนวยงานภาคีการพฒั นาติดตามประเมินผล การดําเนินโครงการสรา งสมั มาชพี ชุมชน 2) สรุปผลการดําเนินโครงการสรางสัมมาชพี ชุมชน ตามกจิ กรรมท่ีกรมการพัฒนาชุมชนกําหนด ตลอดจนถอดบทเรยี นเพอื่ นําไปใชเปน แนวทางในการพฒั นาตอไป ๖.ผลลพั ธทไ่ี ด 6.1 เทคนิคและวธิ ปี ฏิบัติงาน - การวางแผนการดาํ เนนิ งานอยา งเปนระบบแตในขณะเดียวกันสามารถทจ่ี ะปรบั เปล่ียนแผนได ตามความเหมาะสมกับสถานการณใ นชวงเวลานน้ั ๆ - การประเมินผลการปฏิบัติงานของทีมงานและสรุปผลการดําเนินงาน เพ่ือปรับปรุงและพัฒนา งานใหดียิ่งขนึ้ 6.2 องคค วามร/ู กระบวนการใหมท ไ่ี ด -กระบวนการสรางคูหูทํางานระหวางพัฒนากรกับตัวแทนของทีมปราชญจํานวน 1 คน ในแตละ หมูบานเปาหมายตามโครงการฯ ท่ีสามารถเปนแกนหลักในการติดตอประสานงานโดยมีหลักเกณฑในการ คัดเลือก คือ มคี วามรูดา นเทคโนโลยี มจี ติ อาสา และมีความคลองตัวในการตดิ ตอ ประสานงาน 6.3 ปญ หาและวธิ ีการแกไข - การเรงรัดการเบิกจา ยงบประมาณกับระยะเวลาการดาํ เนนิ งานของโครงการไมส อดรบั กันวิธกี าร แกไ ข คอื จดั ทาํ แผนปฏบิ ัติการขับเคล่ือนการดาํ เนินโครงการฯเพอื่ ใหส อดคลองกับระยะเวลาของการเบิกจาย งบประมาณ - ผูนําหมบู าน/ชาวบานมีภาระงานมาก จึงทําใหเ กิดขอจาํ กัดในเรือ่ งของความพรอ มในการนดั หมายชวงเวลาใน การดําเนินกิจกรรม วิธีการแกไข คือปรับแผนการดําเนินโครงการใหตรงกับหวงเวลาที่หมูบานมีความพรอม เพื่อให กลมุ เปาหมายสามารถท่ีจะมารว มกิจกรรมได 6.4 ปจจัยแหงความสาํ เร็จ - ความพรอมของเจา หนาท(่ี พัฒนากร) - ความพรอมของหมบู านเปาหมาย/ครวั เรือนเปา หมาย - ความพรอมของงบประมาณ 6.5 ขอพึงระวงั (ถามี) - เจาหนาท่ี (พัฒนากร) ตองมีการเตรยี มความพรอมในการขับเคล่ือนกิจกรรม - หมูบานเปาหมาย /ครัวเรือนเปาหมายตองมีความสมัครใจและความพรอมในการเขารวม กิจกรรมและสามารถดาํ เนินกิจกรรมไดอ ยางตอเนื่อง -งบประมาณ ตองมกี ารบรหิ ารจัดการดวยความโปรง ใส สามารถตดิ ตามและตรวจสอบได

แบบบนั ทึกองคความรูรายบุคคล 1.ช่ือองคค วามรู กลยุทธก ารสบื สาน รกั ษา ตอยอด ศาสตรพ ระราชาของหมูบา นเศรษฐกจิ พอเพียงตนแบบ สูความ “มั่นคง ม่งั คง่ั ย่งั ยืน” 2.ช่ือเจาของความรู นายปรชี า ปวงคํา 3.หมวดองคค วามรทู ่บี งช้ี หมวดท่ี 4 เสรมิ สรางองคก รใหม ขี ีดสมรรถนะสงู 4. ทมี่ าและความสาํ คัญในการจดั ทาํ องคความรู การสืบสานศาสตรพระราชาสูกา รพัฒนาที่ย่ังยืน เปนกระบวนการนํ าศาสตรพระราชาไปสู การปฏบิ ัติใหเกดิ ผล หรอื เรียกงา ย ๆ วา การนําความรใู นศาสตรท ้งั ๓ ดาน หรือ ๓ มิติ ท้ังดานเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม และ สิ่ ง แ ว ด ล อ ม สู ก า ร พั ฒ น า ป ร ะ เ ท ศ ใ ห มั่ น ค ง ย่ั ง ยื น ไ ป สู ก า ร ป ฏิ บั ติ จ ริ ง ก า ร นํ า ศ า ส ต ร ของพระราชา เรื่องปรัชญาของ “เศรษฐกิจพอเพียง” เปนแนวคิดที่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พระราชทานใหกับปวงชนชาวไทยต้ังแตป พ.ศ. ๒๕๔๐ เพื่อเปนแนวทางที่จะนํา ประเทศไทยไปสูการพัฒนาท่ีสมดุลและย่ังยืน เศรษฐกิจพอเพียง เปนปรัชญาที่ชี้ถึง แนวทางการดํารงอยู และปฏิบัติตนให ดําเนนิ ไปในทางสายกลางของประชาชนในทุกระดบั ต้ังแตร ะดับครอบครัว ระดบั ชุมชน จนถึงระดับรฐั เศรษฐกิจพอเพียง เปน กรอบแนวคิด ซ่ึงมุงใหทุกคนสามารถพึ่งพาตัวเองได รวมถึงการพัฒนาใหดีย่ิงขึ้น จนเกิดความยั่งยืน คําวา พอเพียง คือ การ ดําเนินชีวิตแบบทางสายกลาง โดยต้ังอยูบนหลักสําคัญสามประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมี ภูมิคุมกันที่ดี โดยการดํารงชีวิตตามหลักการทั้งสามขอน้ัน จําเปนตองมีความรูและคุณธรรมประกอบดว ย ความรูชวยสราง ภูมิคุมกนั ท่ีเหมาะสม เชน ความรูในการประกอบวิชาชีพชวยใหธุรกิจและการงานเจริญกาวหนา หรือความรูในการลงทุนชวย สรางภูมคิ ุม กนั ใหนักลงทุน ทง้ั น้ี ความรแู ละประสบการณ จะชว ยทําใหเราตัดสินใจไดอยา งเปนเหตุเปนผล กระทรวงมหาดไทย โดยกรมการพัฒนาชุมชนไดกําหนดแนวทางและวิธีการในการดําเนินงาน โครงการหมูบานเศรษฐกิจพอเพียงตนแบบมาตั้งแต ปงบประมาณ 2552 จํานวนท้ังสิ้น 44,835 หมูบาน และไดมอบหมายใหทุกจังหวัด ไดดําเนินการตามโครงการดังกลาว เพ่ือสงเสริมใหประชาชนนําหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาใชในการดํารงชีวิต และเปนเปาหมายของการพัฒนาหมูบานโดยจัดกระบวนการเพ่ือให ประชาชนในหมูบานไดใชความรู ความเขาใจและประสบการณ ตลอดจนนําแนวทางการปฏิบัติตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ นการพัฒนาหมูบาน เพื่อใหเปนหมูบานตนั แบบการพัฒนาตามแนวคดิ ของ เศรษฐกิจพอเพียงที่มีความพรอมในการถายทอดความรู ประสบการณและการดําเนินกิจกรรมตาง ๆ ในหมูบาน เนื่องจากสภาวการณกระแสเศรษฐกิจ สังคม ในปจจุบันมีการปรับเปล่ียนรวดเร็วสูง โดยเฉพาะ กระแสโลกาภิวัตนท่ีมากับเทคโลยี เครือขายดจิ ิทัล ซึ่งยากท่ีจะสามารถควบคุมไดทําใหคนในสังคม ชุมชนท่ัว ทุกหนแหงท้ังในภาคเมืองและชลบทไดรับผลกระทบเกิดปญหาทางเศรษฐกิจ และสังคมข้ึนมากมาย อาทิ หน้ีสินภาคครัวเรือนเพิ่มขึ้น ขาดเงินออม ปญหายาเสพติดและอาชญากรรมเพิ่มขึ้น ในการพัฒนาหมูบาน เศรษฐกิจพอเพียงตนแบบ มีตง้ั แตป งบประมาณ 2552 นั้น หมูบานเศรษฐกิจพอเพียงตนแบบที่ไดขับเคล่ือน กระบวนการพัฒนาของกรมการพัฒนาชุมชน ตามกรอบประเมินชี้วัด 6 X 2 และกรอบ 4 ดาน 23 ตวั ช้ีวัด เพ่ือใหครัวเรือนตนแบบ 30 ครัวเรือน มีรายไดเ พิ่มขึ้นและมีความสุข โจทยคําถาม คือ กรมการพัฒนาชุมชน ไดกําหนดวิสัยทัศน “เศรษฐกิจฐานรากเขมแข็ง ชุมชนพึ่งตนเองได ภายในป 2565 และการพัฒนาหมูบาน เศรษฐกิจพอเพียงก็เปน หนึง่ ในเปาหมายของการขับเคล่ือนใหบรรลุวิสยั ทัศนของกรมการพัฒนาชมุ ชน ใหคนใน หมูบา นเศรษฐกิจพอเพียง รอ ยละ 70 มีรายได /ในการพัฒนา…….

-2- ในการพัฒนาการวางกลยุทธการสืบสาน รักษา ตอยอด ศาสตรพระราชของหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง ตน แบบ สคู วาม “ม่ันคง ม่งั คั่ง ยั่งยืน” จะเปน MODEL ตอบโจทยในการ สืบสาน รกั ษา ตอยอด การพัฒนาหมูบ า น เศรษฐกิจพอเพียงตนแบบ ใหสามารถบรรลุวิสัยทัศนของกรมการพัฒนาชุมชนภายในป 2565 ตอไป 5. วิธกี าร/ขั้นตอน 5.3ขั้นตอนเตรยี มการ (สรางและพัฒนากลไก) 1) พิจารณาคดั เลอื กหมบู า นจากศักยภาพและความพรอ มของชมุ ชน ประกอบไปดว ย ตนทุนมนุษย ทนุ ทางสังคม วัฒนธรรม ทนุ ทางทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม ทุนทางกายภาพ ทุนดาน การเงนิ ชมุ ชน 2) สรา งการรับรูประชมุ ชแี้ จงรายละเอียดโครงการหมบู านเศรษฐกิจพอเพยี งใหกับคนใน ชุมชน 3) สรา งทีมเจาหนาท่ีพฒั นาชมุ ชนวางแผนการดําเนินงานรวมกับคนในชุมชน 4) จัดเวทีประชาคมคัดเลือกกลมุ เปาหมาย เพื่อเขาสูกระบวนการพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจ พอเพยี ง 5) ประสานวิทยากรเพ่ือใหความรูดานในดานตางๆ โดยมีการประสานงานในการทํางาน และบูรณาการกับภาคพี ฒั นาและหนวยงานที่เกี่ยวขอ ง 6) สรางกลไกขบั เคลอื่ นหมบู านเศรษฐกิจพอเพียง 7) ประสานกลุมเปาหมายใหเขารว มกิจกรรมตามแผนการดาํ เนินงานทไี่ ดวางไว 5.4ขนั้ ดาํ เนนิ การ 1) กําหนดรูปแบบ วิธีการจัดสัมมนาการเรียนรูวิถชี ีวิตเศรษฐกิจพอเพียง โดยพิจารณาจาก กรอบการเรยี นรู โดยปรับเปล่ียนไดต ามความเหมาะสมและสอดคลอ งกบั บรบิ ทในพ้นื ที่ ดงั นี้ - สรา งความเขาใจ และสรางความตระหนักถึงความสําคัญของการนอมนําหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงไปสูการปฏิบัติ (มุงเนนการปรับกรอบความคิด/กระบวนการทางความคิด หรือ Mindset) - วธิ กี ารพัฒนาหมบู านเศรษฐกิจพอเพยี งในแตละขนั้ ตอนทกี่ ําหนด - แนวทางการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสูการปฏิบัติในระดับบุคคล ครัวเรือน และชุมชนอาทิเชน การสรางความเขมแข็งของครอบครัวพัฒนา การบริหารจัดการชุมชน และการ จดั การศนู ยเ รียนรชู มุ ชนเพอื่ การพฒั นาตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - เปาหมายการพฒั นาตามแนวทาง ๔ ดาน ๒๓ ตวั ช้วี ัด และการประเมนิ ความ “อยูเย็น เปนสุข” หรือความสุขมวลรวมของหมูบา น/ชุมชน (Gross Village Happiness : GVH) มุงเนน การอธิบายเพื่อ สรา งความเขาใจถึงความสําคญั ท่ีตองประเมินผล วิธีการประเมิน และกาํ หนดวนั ประเมิน 3) จดั สมั มนาการเรยี นรูวิถชี ีวติ เศรษฐกิจพอเพียง อยางนอ ยหมบู านละ 1 วนั ตามรปู แบบ และวิธีการที่กําหนดตามขอ ๑ โดยมุงเนนการปรับกรอบความคิด/กระบวนการทางความคิด (Mindset) ใหกลุมเปาหมายตระหนกั ถึงความสําคัญของการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสูการปฏิบัติใน ระดับครวั เรือน 3) สงเสริมและสนับสนุนการขับเคล่ือนกิจกรรมการนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งไปสูการปฏิบตั ิของครอบครัวพัฒนาเปาหมาย ดังน้ี /3.๑ สรา งความม่ันคง……

-3- 4) สรา งความม่นั คงทางอาหาร โดยการ - มีการปลูกผัก พืชสวนครัว เพื่อใชเปนประกอบอาหารในชีวิตประจําวัน เพื่อลด คา ใชจา ยประจําวนั ตามสภาพพนื้ ที่ของครัวเรอื น - มีการเล้ยี งสัตวที่เปนอาหารของครัวเรือน เชน ไก เปด ปลา กบ หรอื อ่นื ๆ ตามท่สี ภาพ ของพน้ื ท่แี ตล ะครวั เรอื นจะทาํ ได - มีการแปรรูป ผลิตผลในบานเพ่ือเปนการถนอมอาหาร และใชประโยชนของใน ครัวเรือนรปู แบบตางๆ - สรา งสิ่งแวดลอมใหย ัง่ ยืน โดยการ - มีการบริหารจัดการขยะ ลดการใชผลิตภัณฑสรางขยะคัดแยกขยะ นํากลับมาใชซํ้า หมักขยะเปยกเพ่ือเปน ปุย หรอื ถังขยะเปยกลดโลกรอน - มีการจัดสุขลักษณะในบาน โดยการจัดบริเวณบาน สะอาดเปนระเบียบไมเปนแหลง เพาะเชื้อโรค และพาหนะนําโรคสวยงาม เชน ร้ัวกินได ไมดอกไมประดับ สะดวกปลอดภัยในการใชอุปกรณ ประกอบอาชพี - มีการใชทรัพยากรในบานอยางคุมคา ประหยัดและเก้ือกูลกัน เชน นํ้าจากการซักผา นาํ ไปรดตน ไม เปนตน 5) สรา งภูมิคมุ กันทางสงั คม โดยการ - มีการปฏิบัติศาสนกิจตามพิธีตามความเชื่อเปนประจํา มีการแบงปนเอ้ือเฟอเจือจาน ระหวางกนั - มีการเขารวมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชนสาธารณะดวยจิตอาสาอาสาสมัครเขารวม กิจกรรมเพ่อื สาธารณะ ของหมูบ า นการปรับปรงุ ถนน คู คลองหรอื การรว มกจิ กรรมการพฒั นาหมบู านอ่ืนๆ - มีการออกกาํ ลังกายเสริมสุขภาพเพ่ือสุขภาพรา งการที่แข็งแรง ครัวเรือนตอ งมีการออก กําลังกายในรปู แบบตา งๆ เปนประจํา - จัดระบบสวสั ดกิ ารใหคนในชมุ ชน ดูแลผดู อ ยโอกาส เด็ก สตรี คนพกิ าร และผูส ูงอายุ 5.3. ข้นั ตดิ ตาม 1) ถอดบทเรียนและสรุปผลการดําเนินงานในแตละกิจกรรม เขียนและแลกเปล่ียนองค ความรู KM 3) ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาํ เนินงานโครงการ เสนอแนะ แกไ ข ปรับปรงุ อยา งตอเนื่อง 6 ผลลพั ธทไ่ี ด 6.1 เทคนคิ และวธิ ีการวธิ ีปฏิบัตงิ าน เทคนิควิธีการการวางกลยุทธการสืบสาน รักษา ตอยอด ศาสตรพระราชาของหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพยี งตน แบบ สูค วาม “มนั่ คง ม่ังคง่ั ยัง่ ยนื ” มีการวางกระบวนงาน ดังนี้ 6.1.1 เสริมสรางกระบวนงานในการพัฒนาบุคลากรใหมีสมรรถนะสูงใหเปนกลไกในการ ขับเคลื่อนการสืบสาน รักษา ตอยอด ศาสตรพระราชาของหมบู านเศรษฐกิจพอเพียงตนแบบ สูความ “ม่ันคง ม่ังคั่ง ย่งั ยนื ” /2) ประสานการ……

-4- 1) เสริมสรางการเรียนรูใหใหบุคลากรในสํานักงานพัฒนาชุมชนอําเภอไดมีความรู ทักษะของการนําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปฏิบัติ และสงเสริมสนับสนุนใหกลุมเปาหมายไดขับเคลื่อน กจิ กรรมตามตวั ช้ีวดั เปา หมายของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2) ประสานการทํางานกับเครือขายภาคีการพัฒนาทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ภาค วิชาการ ภาคประชาสงั คม และภาคประชาชน มาบูรณาการการทาํ งานรวมกัน 3) เสริมสรางกลไกคณะทํางานท้ังระดับอําเภอ ตําบล หมูบานเปาหมาย ใหเกิด ความเชอื่ มโยงผนกึ กําลงั การทํางานแบบพหุภาคี 6.1.2 เสริมสรางกระบวนงานในการพัฒนาระบบบริหารจัดการใหเปนเคร่ืองมือท่ีมี ประสิทธภิ าพในการขับเคลอื่ นการสืบสาน รักษา ตอยอด ศาสตรพ ระราชของหมบู านเศรษฐกจิ พอเพียงตนแบบ สูค วาม “ม่นั คง มงั่ ค่งั ยงั่ ยนื ” 1) การวางกระบวนการขับเคลื่อนภารกิจงานไปสูเปาหมายใหบรรลุวัตถุประสงค ตามตัวชี้วัด 2) การวางระบบการบรหิ ารงบประมาณ การบริหารพัสดุ เครอ่ื งมือในการสนับสนุน การขบั เคลอ่ื นภารกิจงานภายใตห ลกั ธรรมาภิบาลและระเบยี บกฎหมายที่เก่ียวของ 3) การวางระบบควบคุม ตดิ ตามและการประเมินผลสัมฤทธ์ิ 4) การวางระบบการบริหารความเสย่ี ง 6.1.3 เสริมสรางกระบวนงานในการเสริมสรางกระบวนการเรียนรูและการมีสวนรวมของ ชุมชนหมูบ า นเศรษฐกิจพอเพียงตน แบบ 1) การเสรมิ สรางครัวเรอื นตนแบบ 2) การขยายผลสูครัวเรือนทุกระดับในชุมชน 3) การขยายผลสูชุมชนตน กลา 6.1.4 เสริมสรางกระบวนงานในการจัดการความรู และเสริมสรางนวัตกรรม ใหเปนอัต ลักษณทางภมู ปิ ญ ญาใหหมบู านเศรษฐกิจพอเพียง “มนั่ คง มัง่ ค่งั ยั่งยนื ” โดดเดน แตกตา ง จากชมุ ชนทั่วไป 6.2 ความรู/ กระบวนการใหมทไี่ ด MODEL กลยุทธการสืบสาน รกั ษา ตอ ยอด ศาสตรพระราชของหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง ตน แบบ สูความ “มั่นคง มง่ั คง่ั ย่ังยืน”

-5- กลยทุ ธ พัฒนาบุคลากรขบั เคลื่อน ประสานภาคเี ครอื ขา ยการ กลไกขบั เคลือ่ น หมูบ า นเศรษฐกจิ ขบั เคล่อื น ขับเคลอ่ื น มสี รรถนะสูง พอเพียง ม่นั คง สืบสาน มั่งคง่ั ย่งั ยนื สรา งความรู ทักษะ เกิดประสิทธิภาพ พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ จนท.พช. และประสิทธิผล รักษา สรางกลไกการขบั เคลอ่ื น คมุ คา เสรมิ สรา งการเรยี นรแู ละการมี สรา งกระบวนงาน ความเป็นชมุ ชน สว นรว ม ขบั เคล่อื น ยงั ยืน ตอยอด สรา งระบบบริหาร ความรู้ ภมู ิ งบประมาณ ปัญญา การจดั การความรู นวตั กรรม สรางระบบควบคมุ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล สรางระบบปองกัน ความเส่ียง พฒั นาครวั เรอื นตน แบบ พัฒนาครัวเรือนขยายผล พฒั นาหมูบานตน กลา เสรมิ สราง KM พฒั นาครวั เรอื นตนแบบ 6.3 ปญหาและวธิ กี ารแกไข 6.3.1 ขอจาํ กดั ในดานระยะเวลาดาํ เนินงาน เปนอปุ สรรคในการดําเนินงาน เนื่องจากการ ประสานงาน การพฒั นาบคุ คลใหเกดิ ความรูความเขาใจ จึงตอ งสงเสรมิ อยางตอเนื่อง เสริมกระบวนการเรียนรู และกระบวนการมีสวนรว มของชมุ ชน 6.3.2 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเปนเร่ืองท่ีตองระเบิดออกจากภายในจติ ใจ และเปน นามธรรม ตอ งอาศัยกระบวนการเรยี นรูอยา งตอเน่ือง จึงจะเกดิ ความยั่งยนื 6.3.3 กระแสโลกาภิวฒั น และระบบเศรษฐกิจการเมือง และเทคโนโลยที ส่ี งผลกระทบตอ วิถีชุมชน สง ผลทาํ ใหชุมชนไมสามารถใชว ิถีชีวิตตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงสัมฤทธผิ ล จึงตองใชกลไกที่เปน ตนแบบ เชน ปราชญช มุ ชน พระ หรอื ผนู าํ ทางจิตวญิ ญาณ เขา มาชว ย 6.4 ปจจัยแหง ความสําเร็จ 4.4.1 ความพรอมหรือศักยภาพของชุมชน ดานทุน 5 ดานของชุมชน 4.2.2 ผนู ําชมุ ชน กลไกขับเคลอ่ื นตอ งยืนหยัด แสวงหาแนวทางในการนําพาครัวเรือน ตน แบบดําเนนิ ชวี ิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.2.3 ครัวเรอื นตนแบบทส่ี มัครใจ และพรอมมีสวนรวมในการขบั เคลื่อน กระบวนการพฒั นา และดาํ เนนิ กิจกรรมตามตัวช้ีวัด 6.5 ขอ พึงระวัง การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตองมีการปรับใชใหเขากับบริบทในแตละพื้นที่ ไมสามารถยึดรูปแบบหรือมาตรฐานเดียวกันได และกรอบตวั ชี้วัดการพัฒนา 4 ดาน 23 ตัวชีว้ ัด และตัวช้ีวัด ความสุขมวลรวม 6 ดาน 22 ตัวชว้ี ัด มีความละเอียดสูงมาก หากไมสามารถสรางการรับรูใหคนในชุมชนได เรียนรูอยางเขาใจ อาจทําใหความครวั เรือนตนแบบเกิดความเบื่อหนายในหลักเกณฑท่ียุงยาก ในที่สุดก็จะทํา ดําเนนิ กจิ กรรมได .........................................................................................................

แบบบนั ทึกองคความรูรายบุคคล 13. ชอ่ื องคความรู เทคนิคการบรหิ ารโครงการพัฒนาหมูบา นเศรษฐกจิ พอเพียง 14. ชื่อเจา ของความรู นางวรรษมน ไชยเวยี งแกว ตาํ แหนง นักวิชาการพฒั นาชุมชนชํานาญการ 15. หมวดองคค วามรูท่ีบงช้ี หมวด 4 เทคนคิ เสรมิ สรา งองคก รใหมีขีดสมรรถนะสูง 16. ท่ีมาและความสาํ คัญในการจดั ทําองคความรู กรมการพัฒนาชุมชน กาํ หนดแนวทางการดําเนินงานดานการจดั การความรู ประจําป พ.ศ.2563 โดย มีวัตถุประสงคเพ่ือบริหารจัดการองคความรูของกรมฯ ใหสามารถสนับสนุนการขับเคล่ือนนโยบายและ ยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชนตามภารกิจกรมการพัฒนาชุมชน และสงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการ จัดการความรูในงานเพ่ือพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหง การเรียนรู และสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดบงช้ีความรู หมวดท่ี 4 เทคนิคเสริมสรางองคกรใหมีขีดสมรรถนะสูง เปนองคความรูของหนวยงาน ซ่ึง สอดคลองเชื่อมโยงกับกระบวนการขับเคลื่อนโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชน จังหวัดเชียงราย : Changerai for Good ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 และโครงการเชียงราย Next STEP : ศาสตรพ ระราชาสกู ารพฒั นาตาํ บลเขมแข็ง มั่นคง มงั่ คง่ั ยั่งยืน เพ่ือใหการดําเนินงานดานการจัดการความรูของกรมการพัฒนาชุมชน เปนไปดวยความเรียบรอย สามารถบริหารจัดการองคความรูใหสามารถสนับสนุนการขบั เคล่ือนนโยบายและยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชน สงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการจัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู ขาพเจาจึงดําเนินการจัดเก็บองคความรูในงานพัฒนาชุมชน เร่ืองเทคนิคการบริหารโครงการพัฒนาหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพียง 5.วิธกี าร/ขั้นตอน 1) ศึกษาความเปนมาของโครงการ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค กลุมเปาหมาย วิธีการดําเนิน โครงการ ระยะเวลาดําเนนิ การ งบประมาณ ผลทค่ี าดวาจะไดรบั ตัวช้ีวัดกิจกรรม ใหเขา ใจและชัดเจน พรอม ท้ังศึกษาองคความรูท่ีเก่ียวของ ไดแก หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกตใชหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงในอาชีพตางๆ ตัวอยางของบุคคลท่ีประสบความสําเร็จจากการใชหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง 2) วางแผนการดาํ เนินงานโครงการ โดยคํานึงถึงเหตุการณที่จะเกิดขึ้น และเตรียมความพรอมในเรื่อง ตางๆ ไดแก 2.1 การประสานงานคัดเลือกกลุมเปาหมายใหเหมาะสมกับโครงการ ซ่ึงเปนจุดเร่ิมตน ที่สําคัญท่ี จะตองเนน ยํ้า เพ่อื ใหโครงการสามารถขับเคลื่อนไดอยางมีประสิทธภิ าพ โดยคัดเลือกจากครัวเรอื นท่สี มัครใจ มี ความตองการท่จี ะพฒั นาตนเอง 2.2 ระยะเวลาในการดําเนินงานที่เหมาะสม โดยคํานึงถึงฤดูกาลดวย โดยเฉพาะในฤดูแลง การ ปลกู ผกั สวนครวั กต็ อ งเลอื กชนิดของผักใหเหมาะสม และการประยุกตใชวัสดุตางๆ มาสรา งมลู คา 2.3 สถานทจี่ ดั กิจกรรมใหมีความเหมาะสม ไมแ ออัด และเหมาะแกการเรยี นรู

-2- 2.4 จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ ที่ตองใช เชน เคร่ืองเสียง กระดาน ฟลิบชารท ปากกาเคมี เทปกาว กระดาษเปลา รวมถึงส่ือท่ีจะใชถายทอดความรู ท้ังในรูปแบบของ powerpoint หรือ วีดีทัศน ที่มีเนื้อหา เก่ียวกบั โครงการ เพื่อสรา งความเขา ใจ แรงจงู ใจใหกบั กลมุ เปาหมาย 2.5 การประชุมสรุปกับทีมงาน ใหไดรูปแบบการดาํ เนินโครงการฯ เพ่ือใหทีมงานทุกคนมีภาพของ การดําเนนิ งานทีช่ ัดเจนและตรงกนั และสามารถเตมิ เต็มในสว นทีข่ าดได 2.6 การประสานงานกับภาคีการพัฒนา โดยช้ีแจงรูปแบบการขับเคลื่อนโครงการฯ คราวๆ และ ผลลัพธท่ีคาดวาจะไดรับ เพ่ือใหภาคีการพัฒนาเตรียมกิจกรรมในสวนที่เก่ียวของ มาเสริมหนุนโครงการฯ ให บรรลุเปาหมาย 3) ขับเคลื่อนโครงการฯ ตามรูปแบบทก่ี ําหนด โดยสรางกลไกการหนุนเสรมิ การดําเนินโครงการฯ จาก ทนุ ภายในชุมชน ไดแก กลมุ ออมทรพั ยเพอ่ื การผลติ กองทนุ กข.คจ. กองทุนหมบู า นและชมุ ชนเมอื ง 4) การติดตามและประเมินผลโครงการ โดยเจาหนาที่ผูรับผิดชอบ รวมกับภาคีการพัฒนาและผูนํา รวมติดตามใหคําแนะนํา และรายงานผลใหผูบริหารทราบ พรอมท้ังการประชาสัมพันธในรูปแบบตางๆ เชน เฟสบคุ กลุมไลน เพอื่ สรา งกระแสในการดาํ เนินโครงการฯ 6. ผลลัพธท ี่ได 6.1 เทคนิคและวธิ ปี ฏิบัติงาน - การวางแผนการดําเนินงาน โดยใชตารางเช็คลิสต เพ่ือใหการดําเนินโครงการฯ มีความ สมบรู ณ ไมข าดตกบกพรอ ง - การบูรณาการโครงการฯ และการติดตามงานรวมกับหนวยงานภาคี สามารถสนับสนุนให ครวั เรอื นเปาหมายมแี รงผลักดนั ในการขบั เคล่อื นโครงการอยางตอเน่อื ง - การจัดเตรียมสื่อ องคความรูและตัวอยางของบคุ คลทป่ี ระสบผลสาํ เร็จในการขับเคลื่อนหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใหครัวเรือนเปา หมายไดศึกษา เขาใจและศรัทธา สงเสริมใหครัวเรือนเปาหมาย มีแรงผลกั ดัน ในการดาํ เนินการตามโครงการไดเปนอยา งดี 6.2 องคค วามรู/กระบวนการใหมท ่ไี ด - การสรางแรงบันดาลใจใหกับครัวเรือนเปาหมายเปนสิ่งสําคัญ ในการท่ีจะใหครัวเรือน เปาหมายขับเคลื่อนโครงการไดอยางมีประสิทธิภาพและมีความสุข โดยกิจกรรมตางๆ ลวนมาจากการรวมคิด วเิ คราะห รวม ลงมือปฏิบัติ ซึ่งเกิดจากแรงขับเคล่อื นภายในของครัวเรอื นเปา หมายเอง 6.3 ปญ หาและวธิ กี ารแกไ ข - การบริหารงบประมาณภายในชุมชน ยังไมคลองตัว เน่ืองจากความรูความเขาใจของ คณะกรรมการชุมชน ยังไมชัดเจน ไมไ ดเปนครัวเรือนเปาหมายและไมอยูในกลุมผูนําหมูบาน ทําใหการบริหาร งบประมาณเพอ่ื ใชในประโยชนส วนรวม ตองรอประชุมสามัญใหญ 6.4 ปจ จัยแหงความสาํ เร็จ - การกําหนดเปา หมายและการวางแผนงาน - การเพิม่ พนู สมรรถนะองคค วามรู และการถา ยทอดองคความรู 6.5 ขอ พงึ ระวัง(ถา ม)ี

แบบบันทึกองคความรูรายบุคคล ๑.ชอ่ื องคความรู การพฒั นาองคก รสตรี ๒.ชื่อเจา ของความรู นายอนชุ า ศภุ กุล ๓.หมวดองคค วามรทู บ่ี งช้ี (หมวด ๔ เทคนคิ เสริมสรา งองคกรใหม ขี ีดสมรรถนะสูง) ๔.ที่มาและความสําคัญในการจัดทําองคความรู กรมการพัฒนาชุมชน กําหนดแนวทางการดาํ เนินงานดานการจดั การความรู ประจาํ ป พ.ศ.2563 โดย มีวัตถุประสงคเพ่ือบริหารจัดการองคความรูของกรมฯ ใหสามารถสนับสนุนการขับเคล่ือนนโยบายและ ยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชนตามภารกิจกรมการพัฒนาชุมชน และสงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการ จัดการความรูในงานเพ่ือพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู และสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดบงช้ีความรู หมวดท่ี 4 เทคนิคเสริมสรางองคกรใหมีขีดสมรรถนะสูง เปนองคความรขู องหนว ยงาน เพื่อให การดําเนินงานดานการจัดการความรูของกรมการพัฒนาชุมชน เปนไปดวยความเรียบรอยสามารถบริหาร จัดการองคความรูใหสามารถสนับสนุนการขับเคล่ือนนโยบายและยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชน สงเสริมให บุคลากรสามารถดําเนินการจัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู ขาพเจาจึง ดําเนินการจัดเก็บองคค วามรูในงานพฒั นาชุมชน เรอ่ื งการพฒั นาองคกรสตรี 5.วิธกี าร/ขั้นตอน 1) ศกึ ษาการดําเนินงาน/การบรหิ ารจดั การองคกรสตรีในรอบปที่ผานมา วาประสบผลสําเร็จมากนอย เพียงใด มีปญหาอะไรบางในการดําเนินงาน องคกรสตรไี มวา ระดับ กพสอ. กพสต. กพสม. ใหความรวมมือกับ หนวยงานมากนอยเพยี งใด 2) วางแผนการดาํ เนินงานโครงการ ๖.ผลลัพธทีไ่ ด ๖.๑ เทคนิคและวิธกี ารปฏิบัตงิ าน ๑.กระบวนการทาํ งานขององคก รสตรีตองเนน การทํางานทมี่ ีรปู แบบเรยี บงาย มีระบบการทํางานที่ คลอ งตวั รวดเรว็ ปรับเปลยี่ นกระบวนทัศนใ นการทาํ งานไดต ลอดเวลา พรอ มเนน ใหองคกรสตรมี ีความคิด ริเริ่มสรา งสรรค องคก รจักตองมีพัฒนาขดี สมรรถนะของแตบุคคลเชน เขา รวมอบรม สมั มนาเพ่อื ใหเกดิ การ เรยี นรูในการทํางานทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ แลกเปลยี่ นเรยี นรูกบั เครือขา ยอ่ืน ๒. ปรับปรุงองคก รสตรีใหม คี วามเหมาะสมกบั ภารกิจที่รบั ผดิ ชอบ ลดความซา้ํ ซอน มีความยืดหยุน เพ่ือความคลองตัวสงู สามารถปรบั ตัวไดอ ยางตอ เนอื่ ง ตอบสนองตอบทบาทภารกิจท่อี งคก รสตรพี งึ จะทํา ๓. สงเสรมิ ใหองคกรสตรีมีการแลกเปลี่ยนประสบการณแ ละจัดการความรูอยางเปน ระบบ เพ่อื ความกา วหนาขององคก รฯ

-2- ๔. ตองเปน องคกรสตรีทมี่ ีวิสัยทัศน การปรับปรุงระบบการบรหิ ารจัดการใหมีความยืดหยนุ คลองตวั การสงเสริมใหบ คุ ลากรพัฒนาตนเอง สมคั รเขาสูระบบมาตรฐานชุมชน (มชช.) มีความคดิ ริเรมิ่ และเรยี นรู อยางตอเนือ่ ง ๕. สงเสรมิ ใหองคกรสตรมี ีการจัดทําแผนการพัฒนาองคก รอยางตอเนอ่ื งในเชงิ รกุ เพอื่ เปน ตาราง ปฏิบตั ิงานในแตล ะรอบเดือน รอบไตรมาส และรอบป ๖. องคกรสตรีทุกระดับไมว าจะเปน กพสม. กพสต. กพสอ. ตองมีการประเมินการทํางานทุกขนั้ ตอน เพือ่ ใชประเมินการทาํ งานครง้ั ตอ ไปและสามารถนํามาใชเ ปนแผนในครง้ั ตอ ไป ปญหาและวิธแี กไข การทีอ่ งคก รสตรไี มจัดทาํ แผนใหก บั องคกรของตนเอง ไมว าจะเปน กพสม. กพสต. กพสอ.ไมมีทิศทางการ ดาํ เนนิ งานท่ีแนน อน บางครง้ั องคก รสตรีก็ไมรูวากําลังเดนิ ทางไปในทศิ ทางไหน อกี ทั้งยังไมรวู า จะตองทาํ อะไร ทีไ่ หน เม่ือไร อยางไร เพื่อจะใหไปถึงเปา หมายทีต่ ั้งไว เพราะฉะน้ันองคกรสตรที ุกระดบั ตองจดั ทําแผนการ ดาํ เนนิ งานใหกบั ตวั เอง ท้ังนี้เพ่อื จดุ ประสงคเปา หมายทแี่ ทจรงิ และชดั เจน ปจจยั แหง ความสาํ เร็จขององคกรสตรี ๑.ปจจยั แรกไดแกก ารไดผ ูน าํ ท่ีดี ผูน าํ ทด่ี จี ะตองมีวสิ ยั ทัศนทดี่ พี รอมจะนําองคกรใหไปสูความสําเร็จ ได และผูนําที่ดคี วรจะตองกําหนดทิศทางขององคกรตลอดจนรูวิธีการขับเคลอ่ื นองคก รใหไปในทางท่ีเหมาะสม การที่องคก รไดผ นู าํ ท่ีดนี ้ันเปรียบไดว า มชี ัยไปกวา คร่งึ เพราะผนู ําที่ดีจะมีเคลด็ ลบั ในการบริหารงานบคุ คลทย่ี อด เยยี่ มนอกเหนือจากการบรหิ ารงาน เพราะกลไกหลักสําคญั ขององคก รนนั้ กค็ ือบุคลากรที่พรอ มเปน ผูนํา ผนู าํ ทดี่ ี จะเขา ใจการประสานงานตลอดจนแนะนาํ วิธปี ฏิบตั ิ รวมไปถึงสามารถชว ยแกปญหาไดอ ยางมีประสทิ ธิภาพ ซึง่ ถือวา เปน เคล็ดลบั ท่ที าํ ใหองคกรพัฒนาและประสบความสาํ เร็จ ๒.การทไ่ี ดผตู ามท่มี ีประสทิ ธิภาพ เมื่อมผี ูนําทดี่ ีก็ตอ งมผี ูตามที่มีประสทิ ธิภาพจึงจะเปนสวนผสมที่ กอ ใหเกดิ การพัฒนาไดอ ยางยอดเยยี่ ม ผูตามที่ดีจะรวู า ควรนําเอาแนวทางการบริหารของผูนํามาปรับใชใหเกดิ ประโยชนอ ยา งไร เมื่อเกิดปญหาควรจะชว ยแกอยางไร หรอื ควรปฏิบัติงานอยางไรใหมีประสทิ ธิภาพมากทส่ี ดุ ในขณะเดยี วกนั กค็ วรมีไหวพริบทดี่ ี เสนอแนะในสง่ิ ที่เปน ประโยชนแกผ ูนําไดเชนกัน แกปญหาไดอ ยางฉบั ไว ตลอดจนเปน ตวั สนับสนนุ ทด่ี ี หากผนู ําไดผ ูต ามท่ไี มมีประสิทธิภาพ ก็ทาํ ใหองคกรเดนิ สะดุด การที่องคกรสตรี ทกุ ระดบั มีความเขมแข็งตัง้ แตระดับ กพสจ.ไปถงึ กพสม. ก็เปน สว นสาํ คัญอยา งย่งิ ที่จะทําใหองคกรสตรมี ีการ พฒั นาไดอยา งมีศกั ยภาพและประสบผลสาํ เรจ็ ๓.การมสี วนรว มของทกุ ภาคสว น การพัฒนาองคกรสตรใี หมีประสิทธิภาพนนั้ คอื การท่ที ุกคนตองรวม ขับเคลอื่ นองคก รสตรีรวมกนั การที่สามารถทาํ ใหท ุกคนมสี วนรว มไดจะทาํ ใหทกุ คนรสู ึกเปน สว นหนง่ึ ของ องคกรและรวมผลักดันองคก รสตรีใหกา วไปขางหนา ดวยความเต็มใจ เมื่อทุกคนรสู กึ เปนสว นหนง่ึ ขององคกร สตรแี ลว ทุกคนจะใหความรว มมือกนั อยา งเต็มที่ ชว ยเหลือเกือ้ กูล ไมเกีย่ งงอน หรือกลาวโทษกัน ท่ีสําคัญทกุ คน ควรมีสวนรวมในการปฏิบตั ิงานขององคก รสตรี กําหนดทิศทาง และแกไ ขปญหาท่ีเกดิ ขน้ึ การไดรับพลังจากทุก คนรวมกันน้ันจะทาํ ใหองคกรกาวไปขางหนาอยา งแข็งแกรงอกี ดวย และการรวมมอื กนั น้ันเปนบอเกิดแหง ความ สามคั คี ซ่งึ น่ีคอื หนึง่ สง่ิ สาํ คญั ของการทํางานรวมกนั ในองคกร

-3- ๔.และทขี่ าดไมไดคอื การสอื่ สารท่ีมีประสิทธิภาพ สิง่ ที่สาํ คญั ที่สดุ อยา งหน่งึ ของการทาํ งานไมวาจะอยู สวนไหนขององคกรก็ตาม การสื่อสารกันอยางถูกตอ ง ชัดเจน และทําความเขา ใจไดง า ย จะทาํ ใหทกุ คนมองเหน็ ภาพตลอดจนทศิ ทางท่ีจะมงุ ตรงไปดวยกนั และรว มจบั มือกันเดินไปอยา งมพี ลงั หากมกี ารสื่อสารท่ผี ิดพลาด หรือมกี ารส่ือสารกนั ทไี่ มม ปี ระสทิ ธิภาพ ก็อาจทาํ ใหทกุ คนเขา ใจสารไมตรงกันได นาํ ไปปฏิบตั ิผดิ กย็ อ ม กอใหเกดิ ผลเสียตอองคกรได หรอื การสือ่ สารทีไ่ มสัมฤทธ์ิผลก็ทําใหบ ุคลากรขาดความเขาใจ หรอื ไมยินดที ี่จะ รวมมือขับเคลอ่ื นองคกร นน่ั ก็ยอมทําใหองคก รกา วไปขา งหนา อยางมีปญ หา และเกิดความลม เหลว ๕.มแี รงจูงใจในการทาํ งาน หากทํางานไปเร่อื ยๆ ยอมเกดิ ความเบื่อหนา ยและทอได ส่งิ หนง่ึ ทจี่ ะชวย พยงุ ใหจ ิตใจดีข้นึ ก็คือแรงจงู ใจที่ดีในการทาํ งานนน่ั เอง แรงจงู ใจไมไ ดหมายถึงเรื่องของเงินหรอื สวัสดิการเสมอ ไป แตยงั รวมถงึ การใหกําลังใจ คาํ ชม รางวัล ตลอดจนสรา งแรงจงู ใจในรปู แบบอน่ื ๆ การสรา งแรงจูงใจทด่ี ีจะ เปนเสมือนนํา้ หลอเลยี้ งใหเรามชี วี ิตชีวาข้นึ มาได หรือเปนแรงสูใหเรามงุ มั่นบรรลเุ ปา หมายที่วางไวไ ดอยางดี

แบบบนั ทกึ องคความรูรายบุคคล 1.ชอ่ื องคค วามรู : การสงเสรมิ การใชป ระโยชนจ ากสารสนเทศชมุ ชนในการจดั ทําแผนชุมชน 2.ช่อื เจา ของความรู : น.ส.ปนัดดา โพธ์ิทอง นกั วิชาการพัฒนาชมุ ชนชํานาญการ สาํ นักงานพฒั นาชมุ ชนอาํ เภอเวียงปา เปา จังหวัดเชียงราย 3. หมวดองคค วามรูที่บงชี้ (หมวด 4 เทคนคิ เสริมสรางองคก รใหมขี ีดสมรรถนะสงู ) 4. ทม่ี าและความสาํ คญั ในการจดั ทาํ องคค วามรู กระทรวงมหาดไทย โดยกรมการพัฒนาชุมชน มอบหมายใหสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด และอําเภอ เปนหนวยประสานการจดั เก็บขอมูลความจําเปนพื้นฐาน (จปฐ.) ซึ่งมกี ารจัดเก็บขอมูลเปนประจํา ทุกป ทุกครวั เรือนที่อาศัยอยูจริงในแตละพ้ืนที่และขอมูลพ้ืนฐานระดับหมูบาน (กชช.2ค) จัดเก็บ 2 ป ตอ คร้ัง โดยเปนขอมูลที่แสดงถึงลักษณะของสังคมไทยที่พึงประสงคต ามเกณฑมาตรฐานข้ันตาํ่ ของเครอ่ื งชี้วัด เปนการ จัดเก็บโดยประชาชนท่ีเปน อาสาสมัครในพ้นื ท่ี โดยการสนับสนุนของคณะทํางานสนับสนนุ การจัดเก็บขอมลู ใน ระดับจังหวัด/อําเภอ/ตําบล และหมูบาน เพื่อจะไดทราบวาหมูบานและแตละครอบครัวมีปญหาอะไรบาง สามารถแกไขปญหาไดดวยตนเองหรือไม หรืออาจตองมีการขอรับความชวยเหลือจากหนวยงานตางๆที่ เกี่ยวของท้ังภาครัฐและเอกชน เพื่อใหประชาชนสามารถพัฒนาชีวิตความเปนอยขู องตนเองและครอบครัวใหมี คณุ ภาพชวี ิตทด่ี ี และผานเกณฑค วามจําเปน พื้นฐาน (จปฐ.) การจัดเก็บขอมูลความจําเปนพ้ืนฐาน (จปฐ.) และขอมลู พื้นฐานระดบั หมบู าน (กชช.2ค) เปน ท้ังเคร่ืองมือของกระบวนการเรียนรขู องประชาชนในหมูบาน สงเสริมใหประชาชนมีสวนรวมในการพัฒนาโดย ผานกระบวนการบริหารการจัดเก็บขอมูลและเปนการใชขอมูล อันเกิดจาการนําขอมูลมาวิเคราะห สังเคราะห ใหเปนสารสนเทศชมุ ชน เพ่ือใชเปนแนวทางในการคัดเลือกโครงการตางๆของรฐั ใหสอดคลองกับสภาพปญหา ท่ีแทจริงของชุมชน ตง้ั แตกระบวนการเตรียมความพรอม การจัดเก็บ การบันทึก การประชาคมรับรองขอมูล และการนําขอมูลไปใชประโยชน เพ่ือใหประชาชนในหมูบาน/ชุมชน ทราบถึงสภาพของหมูบาน จุดออน จุด แขง็ ปญหา โอกาสและอุปสรรคตางๆ รวมทง้ั ความตองการในการพัฒนาดานตางๆของชุมชน แนวทางในการ แกไขปญหา โดยใชขอ มูลสารสนเทศท่ีมีอยูในการประเมินผลทั้งระดับครัวเรือน ชุมชน ตําบลและระดับอําเภอ อันจะเปน รากฐานในการพฒั นาที่กวางข้นึ ตอ ไป การสงเสริมการใชประโยชนจากขอมูลสารสนเทศชุมชนและขอมูลดานตางๆของหมูบาน/ ชุมชน ในการดําเนินกิจกรรมพัฒนาชุมชนในพ้ืนท่ี การบูรณาการขอมูลกับหนวยงานภาคีการพัฒนาตางๆ รวมท้ังการสงเสริมการใชขอมูลในการจัดทําแผนชุมชน จะเปนสิ่งสําคัญท่ีจะทําใหเกิดประโยชนในแงของการ นําขอมูลไปใชในการวางแผนชุมชน เพื่อใหเกิดการพัฒนาหมูบาน/ชุมชนท่ีสามารถแกไ ขปญหาและตอบสนอง ความตอ งการของชุมชนไดต รงประเดน็ อันจะนําไปสูการพัฒนาที่ยัง่ ยืนของหมูบา น/ชุมชนตอไปได 5. วิธีการ/ข้นั ตอน (อธิบายพอสังเขป) 5.๑. ศึกษาและทําความเขาใจนโยบาย/แนวทาง/แผนการปฏิบัติงานการจัดเก็บขอมูลเพื่อการ บรหิ ารงานพัฒนาชุมชน (ขอมูลความจาํ เปนพ้นื ฐาน (จปฐ.) และขอ มลู พื้นฐานระดบั หมบู าน (กชช.2ค) ) 5.๒. จัดทําแผนการดําเนินงานการจัดเก็บขอมูลความจําเปนพ้ืนฐาน (จปฐ.) และขอมูลพื้นฐาน ระดบั หมบู าน (กชช.2ค) ตามหว งเวลาทก่ี รมการพัฒนาชมุ ชนกาํ หนด 5.๓. ดําเนินการบริหารการจัดเก็บขอมูลฯตามหวงเวลา (การจัดเก็บ,บันทึก,ประมวลผล,รับรอง ขอ มูล) 5.๔. สรปุ ผลการจดั เกบ็ ขอมลู เพอ่ื การพฒั นาชุมชน (จปฐ.,กชช.2คและอน่ื ๆ) ในระดับหมบู า น/ ตาํ บล/อาํ เภอ ใหเปนสารสนเทศชุมชนในทุกระดบั

-2- 5.๕.จัดสงขอมูลใหหมูบานและภาคีการพัฒนาท่ีเก่ียวของ ไดแก องคกรปกครองสวนทองถิ่น, เกษตร, สาธารณสุข ปกครอง, กศน. เปนตน เพ่ือใชการวางแผนพัฒนาหมูบาน/ชุมชนและและแผนการ ดําเนนิ งานของแตล ะภาคสวนตอไป 5.๖.รวมประชุมคณะกรรมการหมูบานในการชแ้ี จงการนําขอมูลสารสนเทศไปใชในการจัดทาํ แผน ชมุ ชน/แผนพัฒนาหมบู าน 5.7. ประชุมคณะทํางาน/ภาคีเครือขายระดับตําบลเพื่อนําขอมลู สารสนเทศไปจัดทําแผนพฒั นา ตําบล 5.8. ประเมินผลการดําเนินงานท้ังในชวงระหวางและหลังการดําเนินงาน แกไขและปรับปรุง อยางตอเนือ่ ง 6 ผลลพั ธท ่ไี ด 6.1 เทคนคิ และวิธีการวิธปี ฏิบตั งิ าน 1. เทคนคิ สงเสริมการมสี ว นรว ม  ในการสรรหาผูจัดเกบ็ ขอมูลของแตละหมูบ า น ควรมีการประสานกับกํานัน/ ผใู หญบานใหมสี ว นรว มในการคดั เลือกจากอาสาพฒั นาชุมชน, อสม., กรรมการ หมูบ านหรือคณะกรรมการกลมุ ตางๆ เปนตน  หลงั จากจัดเก็บขอมูลจปฐ.แลวเสรจ็ ผจู ัดเกบ็ แตละคนนําเลม จปฐ.1 ท่ีรบั ผิดชอบ ใหคณะกรรมการหมูบ านตรวจสอบความถกู ตองกอนสง ตอใหผ ูบันทึกขอมูล  สว นการจดั เก็บขอมลู พน้ื ฐานระดบั หมูบาน (กชช.2ค) จะมีคณะกรรมการหมูบา น ปราชญช าวบานและกลมุ /องคกรตา งๆมารว มกนั จัดเก็บขอมูล  หลังจากบนั ทึกเสร็จแลว นําขอมูลประชาคมรบั รองในท่ปี ระชุมระดับหมบู าน/ ตําบลและอําเภอกอนนาํ ขอ มลู สง ตอในระดับตอ ๆไป 2. เทคนิคการสรางความเขา ใจ  ผจู ดั เกบ็ ขอมูลตอ งเขา รับการอบรมการจดั เก็บดวยตนเอง ไมค วรสง ผูแทนมา ประชุม เนื่องจากมปี ระเดน็ ทีค่ วรเนนยา้ํ หลายขอ เชน สัมภาษณหัวหนา ครวั เรือน จริง ตามแผน,ไมจดั เก็บกอนหวงเวลาทก่ี ําหนด, กรอกขอ มลู ทุกหนา ใหครบถวน ถูกตอง  ผูบ นั ทกึ ขอมูลควรทําความเขาใจ ในการบันทกึ ทุกขัน้ ตอน โดยเฉพาะประเด็น - ใชโปรแกรมไหน การตดิ ต้งั โปรแกรม รุนและรับของคอมพิวเตอรท ่ีรองรบั - ต้งั คา วนั ท่ี เดือน ป ของเครื่องคอมพิวเตอร ใหเปนปจจุบนั - การเลือก ป พ.ศ. ท่ีทําการบนั ทกึ ขอ มูล ใหถกู ตอง - การเลือก ป พนื้ ทใี่ นการบนั ทกึ ขอมูล ใหถูกตอง - ตรวจสอบความสมบรู ณข องการบันทึก กอ นการประมวลผล/สง ออก การเนน ความเขา ใจในการใชโปรแกรมจปฐ.และกชช.2คใหแ กผบู นั ทึกขอมลู น้ัน จะ ชวยแกปญ หาการบนั ทกึ ผิดพลาด หรอื สง ออกขอมูลหลังการบันทึกเสร็จแลว ไมได ซึง่ จะทาํ ใหเกิดความลา ชาได ประการสาํ คัญอีกขอหนง่ึ คือ เจาหนาที่พัฒนาชุมชนอําเภอท่ีรับผิดชอบงานขอมลู สารสนเทศตอ งมกี ารศกึ ษาการใชงานโปรแกรมโดยละเอยี ด, ท้ังขั้นตอนการบันทึก, การใชป ระโยชน, การแกไข ปญ หาโปรแกรมในเบื้องตน แตหากเกิดปญหาแลวยังไมส ามารถแกไขไดดว ยตนเองก็ตองประสานการแกไ ข ปญหาจากเจา หนาที่สารสนเทศระดบั จังหวัดเพ่อื แกไขปญหาใหกบั ผบู นั ทกึ ขอมลู ในระดับตําบลโดยดวนตอไป

-3- 6.2 ความร/ู กระบวนการใหมที่ได 1. การนาํ ผนู ําทางการปกครองในหมูบา น เชน กาํ นัน ผูใหญบา น กรรมการหมูบา น ฯลฯ เขามา มีสว นรวมในการจัดเก็บขอมูล จะชว ยใหไดขอมูลท่คี รบถวน โดยเฉพาะเรื่องจาํ นวนครัวเรือนที่อาศยั อยูจ รงิ และเปน ประโยชนตอ การประสานกิจกรรมในการพัฒนาดานอน่ื ๆ โดยเฉพาะอยางย่ิงการนําขอ มูลสารสนเทศ ไปใชในการทําแผนชมุ ชน เพราะหากผูนําเขาใจในกระบวนการจัดเก็บและตัวชี้วัดอยางดีแลว ก็จะทราบ แนวทางในการนําตวั ช้ีวดั ท่ีตกเกณฑไปเปนฐานในการวางแผนพฒั นาหมูบา น/แผนชุมชนเปน อยา งดี 2. การสงเสรมิ ใหท ุกหมูบานและองคกรปกครองสวนทองถนิ่ นําขอมลู จปฐ.ไปใชเปน หลักในการ จัดทําเวทีประชาคมการจดั ทาํ แผนชมุ ชนและแผนพัฒนาทองถ่ินของแตล ะอปท. โดยนอกจากจะจดั สงขอ มูล สารสนเทศท่ีเปน ปจจบุ ันใหใ นแตละปแลว อาจตองใหผูแทนของทองถ่ิน เชน เจา หนา ที่พัฒนาชมุ ชนหรือ เจาหนา ท่ีวิเคราะหน โยบายและแผนเขา มามีสว นรวมในกระบวนการบริหารการจัดเกบ็ ขอมลู ฯดวย เพ่ือความ เขาใจในข้ันตอนการนาํ ขอมลู ไปใชประโยชนไดดียิ่งขน้ึ 3. การสงเสริมใหองคกรในงานพัฒนาชุมชน เชน อช./ผนู ํา อช., กพสต., กรรมการกลุมออม ทรพั ยฯ กลมุ อาชพี เปนอาสาสมัครจัดเก็บขอ มูลจปฐ.และกชช.2คอยางนอยรอ ยละ 70 ของแตล ะหมบู าน เพื่อ บุคคลเหลานี้จะไดเปนแรงผักดนั ในการนําขอ มูลของกลุม /องคกรที่ตนสังกดั เขา สูในกระบวนการแผนชุมชน ตอไปได 6.3 ปญ หาและวิธกี ารแกไ ข 1. ในบางครง้ั ผจู ัดเกบ็ ขอมลู /ผบู นั ทึกขอมลู ตัวจรงิ ไมไดมารวมประชุมการจดั เก็บขอ มลู ดวย ตนเอง แกไขไดโ ดยการจัดประชาคมหมบู าน เพื่อชี้แจงทาํ ความเขา ใจประโยชนและความจําเปนของการจดั เก็บ ขอมูลกอน จากนั้นเนนยํ้าใหผูจัดเก็บขอมูลเขารวมอบรมตามกําหนดตอไป ในการที่จัดประชาคมกอนจะเปน การดีตรงที่เปนการสรางความเขาใจใหกับชาวบา นดวย ซ่ึงจะทําใหเกิดความรว มมือในการใหขอมูลแกผจู ัดเก็บ อยางดีได 2. ยังไมม ีการนําขอ มลู สารสนเทศไปใชในการวางแผนชุมชนครบถวนเต็มพ้ืนท่ี แกไขโดยการ ประชาสัมพันธการจัดเก็บขอมูลในทกุ ขั้นตอน ทุกพ้ืนที่และทุกภาคีเครือขาย รวมท้ังจัดการประชมุ สรางความ เขาใจในการนําขอมลู ไปใชป ระโยชนท้ังระดับหมูบานและตาํ บล 6.4 ปจจยั แหงความสําเร็จ 1. ประชาชน 1) อาสาสมัครจดั เกบ็ ขอมูลมีความสามัคคี ความรว มมือ และเสียสละเวลาในการจัดเกบ็ 2) ประชาชนในหมูบ านเห็นความสาํ คัญของการจัดเกบ็ ขอมลู และใหค วามรวมมอื ในการ ใหข อมูลที่ถูกตอง เปน จริงแกผจู ัดเก็บ 2. หนวยงานภาครัฐ 1) เจาหนาท่พี ัฒนาชมุ ชน องคกรปกครองสวนทองถิ่นและภาคเี ครือขายท่ีเก่ียวของมี ความรคู วามเขาใจและใหก ารสนบั สนนุ การจดั เก็บขอมลู สารสนเทศชมุ ชนอยางเตม็ ที่ 2) องคก รปกครองสวนทองถ่ินและสวนราชการอื่นๆที่เกี่ยวของใหความสาํ คญั และนาํ ขอมลู ไปใชประโยชนในการวางแผนการพัฒนาของหนวยงาน

-4- 3) เจาหนาท่ีในระดบั อาํ เภอและตําบลสนับสนุนใหมีการทบทวน แลกเปลี่ยนขอมลู อยา ง ตอเนื่องและติดตามการใชป ระโยชนจากขอมูลสารสนเทศในการพัฒนาหมูบา น โดยเฉพาะการนําไปใชในการ จดั ทําแผนชมุ ชน 3. ระบบการจดั การขอมลู สารสนเทศ ทงั้ ในสวนของโปรแกรม ระบบเครือขายมคี วามเสถียร มีระบบรองรบั ท่ีครบถวนตอการใชง านในแตล ะระดับ 6.5 ขอ พงึ ระวัง (ถามี) -

แบบบันทึกองคความรูรายบุคคล 1. ช่อื องคค วามรู การขับเคล่ือนชุมชนทอ งเทย่ี วเพอ่ื สรา งรายไดอ ยางย่ังยนื 2. ช่อื เจาของความรูนางสาวสิริ หิรัญวชิ ติ า ตาํ แหนง นักวิชาการพฒั นาชุมชนปฏิบัตกิ าร 3. หมวดองคค วามรูที่บงชี้ หมวด 4 เทคนิคเสริมสรา งองคกรใหมีขดี สมรรถนะสงู 4. ทีม่ าและความสาํ คัญในการจัดทําองคความรู กรมการพัฒนาชุมชน กําหนดแนวทางการดําเนินงานดานการจัดการความรู ประจําป พ.ศ. 2563 โดยมวี ัตถุประสงคเพื่อบริหารจัดการองคความรูของกรมฯ ใหสามารถสนับสนุนการขับเคล่ือนนโยบาย และยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชนตามภารกิจกรมการพัฒนาชุมชน และสงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการ จดั การความรู ในงานเพอ่ื พฒั นาองคกรไปสอู งคกรแหง การเรยี นรู และสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดบง ชี้ ความรู หมวดท่ี 4 เทคนคิ เสริมสรางองคกรใหมีขดี สมรรถนะสูง เปนองคความรูของหนว ยงาน ซึ่งสอดคลองเชอื่ มโยงกับ กระบวนการขับเคลอ่ื นโครงการพัฒนาประสทิ ธภิ าพการขับเคล่ือนงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย : Changerai for Good ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 และโครงการเชยี งราย Next STEP : ศาสตรพระราชาสูการพัฒนาตําบล เขม แขง็ มั่นคง ม่ังค่งั ยง่ั ยนื เพ่ือใหการดําเนินงานดา นการจัดการความรขู องกรมการพฒั นาชุมชน เปนไปดวยความเรียบรอย สามารถบริหารจัดการองคความรูใหสามารถสนับสนุนการขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตรการพัฒนาชมุ ชน สงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการจัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู ขาพเจาจึงดําเนินการจดั เก็บองคความรูในงานพัฒนาชุมชน เร่ืองการขับเคล่อื นชุมชนทองเที่ยวเพ่ือสรา งรายได อยางยั่งยนื 5. วธิ ีการ/ขั้นตอน 1) ศึกษาความเปนมาของโครงการ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค กลุมเปาหมาย งบประมาณวิธกี ารดําเนนิ งานตามโครงการ ระยะเวลาในการดาํ เนินการ ผลทค่ี าดวาจะไดร ับ ตวั ช้ีวดั กิจกรรม 2) วางแผนการดําเนินงานตามโครงการรวมกับทีมงานพัฒนาชุมชนและผูนําชุมชน เพ่ือกําหนด แนวทางในการดําเนินงาน กระบวนการและขน้ั ตอนในการดาํ เนนิ งานตามโครงการ กําหนดกลุมเปาหมายที่จะเขา รว มกิจกรรม กําหนดวัน เวลา สถานท่ี และระยะเวลาในการดาํ เนินโครงการ เพ่ือใหสมั พันธกบั ความพรอมของ ชุมชน 3) ประสานงานกับหนวยงานภาคีเครือขา ยการพัฒนาชุมชน เพ่ือเขา รว มในงานพฒั นาชุมชน 4) จัดเตรียมสถานที่ สอื่ วัสดอุ ุปกรณท่ีใชในการดําเนินงานตามโครงการ ใหค รบถวน 5) ดาํ เนนิ งานตามแผนทไี่ ดวางไว 6) ประชาสมั พนั ธการดําเนนิ งาน 7) ติดตามและประเมินผลการดําเนนิ งาน 8) สรุปและรายงานผลการดําเนนิ งานสง จงั หวดั เชียงราย 9) จัดเก็บองคความรูในการขบั เคล่อื นกิจกรรม

-2- 6. ผลลพั ธทีไ่ ด 6.1 เทคนคิ และวธิ ีการปฏิบัติงาน - การสรางความสัมพันธท่ีดี สรางทัศนะคติที่ดใี หกับทีมงานและหนวยงานภาคีเครือขายการพัฒนา ชมุ ชน เพอ่ื การขบั เคล่ือนชมุ ชนทองเที่ยวเพอื่ สรางรายไดอยา งย่ังยนื - การเพ่ิมพูนสมรรถนะองคความรูของการขับเคล่ือนชุมชนทองเที่ยวเพื่อสรางรายไดอยาง ย่ังยนื เพอื่ ใหส ามารถถายทอดองคค วามรูไปสูการปฏบิ ัติได - การเพิ่มศักยภาพคณะกรรมการบริหาร ผูประกอบการชุมชน ใหมีความพรอมในการสรางอัต ลักษณเฉพาะของหมูบาน ทั้งในดานผลิตภัณฑ OTOP สินคาที่ระลึก อาหารพื้นถิ่น สถานที่ทองเที่ยว วฒั นธรรมประเพณี ภมู ปิ ญญาทองถ่นิ - การยกระดบั ผลิตภัณฑและการบริการดานการทองเที่ยวใหไดค ณุ ภาพมาตรฐานเพ่ือใหมีความ พรอ มในการรองรับนักทอ งเท่ยี ว สามารถสรางอาชพี เพิม่ รายไดใหป ระชาชนในชมุ ชน - การเพื่อเพิ่มชองทางการตลาดและประชาสัมพันธชมุ ชนทองเที่ยว OTOP นวัตวิถี ใหเ ปนที่ รูจกั แกน ักทอ งเทีย่ ว ทาํ ใหช ุมชนมรี ายไดเพ่ิมข้ึนจากการจาํ หนายสินคาและบริการ 6.2 ความรู/กระบวนการใหมทไ่ี ด - เทคนคิ การเปนวทิ ยากร/ การถายทอดองคค วามรู/ การเขียนเรอ่ื งราวของผลติ ภัณฑ/ การ เลาเรอ่ื งราวของผลิตภัณฑ/ การจดั โปรแกรมการทองเทย่ี ว - กระบวนการจัดนทิ รรศการแบบกระจายท่ผี ชู มลงมือปฏบิ ตั ิดวยตัวเอง (D-HOPE) 6.3 ปญหาและวธิ กี ารแกไข - ระยะเวลาดําเนินงานเปนอุปสรรคในการดําเนินงาน เนื่องจาก ตองใชเวลาในการจัด กจิ กรรมจาํ หนายหลายวัน ทาํ ใหกลมุ เปาหมายเสียรายไดและมีภารกิจที่ตองทํา ซ่ึงอาจทําใหห นวยงานไมไดรับ ความรวมมอื ในการเขา รวมกิจกรรมในบางกิจกรรม 6.4 ปจจัยแหง ความสาํ เร็จ - ความพรอ ม และศักยภาพของชุมชน ทนุ 5 ดานของชมุ ชน - การวางแผนงาน และการกําหนดเปาหมายในการดําเนินกิจกรรม - ความรว มแรงรวมใจ ความเสยี สละในการเขา รวมกิจกรรมของทกุ ฝาย - การเพ่มิ พูนสมรรถนะ และการถา ยทอดองคความรู 6.5 ขอพงึ ระวงั (ถามี)

บนั ทึกองคค วามรูร ายบคุ คล 1. ชอ่ื องคความรู แนวทางการขบั เคลอ่ื นตาํ บลจอมหมอกแกว เขมแข็งดวยศาสตรพระราชา 2. ชื่อเจา ของความรู นางสาวอรุโณทัย รงควานชิ พฒั นาการอาํ เภอแมลาว 3. หมวดองคค วามรูท่ีบงชี้ ( หมวด 4 เทคนิคเสริมสรางองคก รใหมขี ีดสมรรถนะสูง) 4. ท่ีมาและความสําคญั ในการจดั ทําองคค วามรู ตามท่ี ผูบริหารกรมการพัฒนาชุมชน ไดมอบนโยบายใหกับเจาหนาท่ีพัฒนาชุมชนทุกคน นอมนําศาสตรพระราชา มาเปนแนวทางในการดําเนินชีวิตและขับเคล่ือนงานในพื้นท่ีใหเปนรูปธรรม เพ่ือสงเสริม สนับสนุน การสรางความเขมแข็งใหเกิดขึ้นในชุมชน และชุมชนสามารถพึ่งตนเองได เพื่อใหมีความม่ันคง มั่งค่ัง ย่ังยืน โดยใหนําแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปนแนวทางในการพัฒนา และแกไขปญหาของพ้ืนท่ี ครอบคลุมทุกดาน และในปงบประมาณ พ.ศ. 2563 จังหวัดเชียงราย โดยสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด เชียงราย ไดจัดทําโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย : Chang for Good และโครงการเชยี งราย Next STEP : ศาสตรพระราชาสูการพัฒนาตําบลเขมแข็ง มั่นคง มัง่ ค่ัง ยั่งยืน ซึ่งกําหนดเปนนวัตกรรมการบริหารองคกร ใน 4 มิติ การพัฒนาองคกร ดานงาน งบ ระบบ คน และ 4 มิติ การพัฒนาพ้ืนท่ี คือ การพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง การเพ่ิมรายได การแกไขปญหาความยากจน และ การสรา งความเขม แขง็ ดวยกระบวนการแผนชมุ ชน นัน้ การขับเคลื่อนงานตามมิติการพัฒนาองคกร จะประสบผลสําเร็จ และบรรลุตามเปาหมาย ตามโครงการได สิ่งสําคัญอยางหน่ึงที่เราตองใหความสําคัญเปนอันดับแรก คือ การสรางความเขาใจ และ สรา งการมีสว นรว มเพื่อขบั เคล่ือนงานในพืน้ ที่กบั ผูท ี่เกย่ี วของทกุ ระดบั ต้ังแตระดับอําเภอ ตําบล และหมูบาน 5. วิธกี าร/ข้ันตอน 5.1 ศกึ ษาแนวทางการขับเคล่อื นงานใหจดั เจน 5.2 สรา งความเขา ใจใหภาคีการพัฒนาและทมี งาน 5.3 วางระบบการขับเคลอ่ื นงานลงสกู ารปฏิบตั ิ 5.4 จดั ทาํ แผนปฏิบตั กิ ารขับเคล่ือนงานในพน้ื ที่ 5.5 แบงงาน มอบหมายงานตามภารกิจใหกบั เจา หนาท่ี และหนวยงานภาคี 5.6 สรา งแรงบนั ดาลใจ ติดตามและสนบั สนนุ งานอยา งสมํ่าเสมอ 5.7 การประชาสมั พันธผ ลการดาํ เนนิ งาน 6. ผลลัพธท่ีได จากการดําเนินงานในพ้ืนทีต่ ามแนวทางท่ีไดก ําหนดไว มผี ลการดําเนินงาน และสามารถ ดาํ เนินการได คอื การเชือ่ มคน ระหวางหนวยงาน และภาคกี ารพฒั นา เพื่อขบั เคล่ือนงานในพ้นื ที่เปา หมาย โดยมีผลลัพธท ่ีไดจากการดาํ เนนิ งานมี ดังน้ี

-2- (1) การมีความรู ความเขาใจ และมที ิศทางในการดําเนนิ งาน “เปา หมายพน้ื ที่เดยี วกัน” (2) การมภี าคกี ารพัฒนาดําเนนิ งานตามบทบาทและภารกิจที่รับผิดชอบ (3) การมสี วนรวมในการแสวงหาแนวทางท่มี ปี ระสิทธิภาพ ปญ หาและวธิ กี ารแกไ ข การขบั เคลื่อนงานในพ้นื ท่ี ยังดําเนินการไมตอเน่ืองและไปในทิศทางเดียวกัน ดงั นนั้ ควรมี การพบปะพดู คยุ กับผนู าํ และภาคีการพฒั นาเพ่ือนําประเดน็ ปญหาท่ีพบมาแลกเปล่ียนเรียนรกู นั ซ่ึงการขบั เคลอื่ น ตําบลเขมแขง็ ดวยศาสตรพ ระราชา ตองใชเวลาในการดําเนนิ งาน ตองสรา งการรับรู และการมสี วนรว มของ ทุกภาคสวน ที่รวมดาํ เนินการ อยางจรงิ จงั ถึงจะเห็นผลเปนรปู ธรรม ปจจยั แหงความสําเรจ็ ผนู ํามคี วามรู ความเขาใจ มีสวนรวมตง้ั แตก ารกําหนดแนวทางสนับสนุนการดาํ เนินงานของ ภาคี มีสวนรวมในการดาํ เนินการ ตลอดจนมีเจาหนาท่ีมีการตดิ ตาม สนับสนนุ การดําเนนิ งาน อยา งสม่ําเสมอ ขอพึงระวัง (ถา ม)ี -

แบบบันทึกองคค วามรรู ายบุคคล 1. ช่ือองคความรู การขับเคล่ือนทุนชมุ ชนใหมีธรรมภบิ าลในตําบลเขม แขง็ มน่ั คง มง่ั ค่ัง ยั่งยนื 2. ชื่อเจาของความรู นางศิรลิ ักษณ ผลจันทร ตาํ แหนง นกั วิชาการพฒั นาชุมชนชาํ นาญการ 3 หมวดองคความรทู ่บี งช้ี หมวดที่ 3 เทคนิคการเสริมสรา งทุนชมุ ชนใหมีธรรมาภบิ าล 4. ท่ีมาและความสําคัญในการจัดทําองคค วามรู สํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดจัดทําโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการ ขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย : Chang for Good และโครงการเชียงราย Next STEP : ศาสตร พระราชาสูการพัฒนาตําบลเขมแข็ง มั่นคง ม่ังคั่ง ยั่งยืน ซ่งึ มีวัตถุประสงคสงเสริมใหเจาหนาที่พัฒนาชุมชนมี กระบวนการคิดเชิงระบบในการออกแบบการขับเคล่ือนงานพัฒนาชุมชนของตําบลเปาหมาย โดยนอมนํา ศาสตรพระราชาไปปฏิบัติ รวมกันสรางความเขมแข็งใหชุมชนและพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนให ครอบคลมุ ทกุ ดาน โดยเชอื่ มโยงกับกระบวนการหรือกิจกรรมการขับเคลื่อนในระดับพน้ื ที่ การขับเคล่ือนทุนชุมชนในตําบลเขมแข็ง ม่ันคง มั่งคงั่ ยั่งยืน เปนการสืบสาน รักษา และตอ ยอดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดวยการเขาถึงแหลงทุนและใชประโยชนจากกองทุนชุมชน มีการ สงเสรมิ การออมของประชาชน 5. วิธกี าร/ขั้นตอน (อธบิ ายพอสงั เขป) 1. สรางการรับรูใหแกผูนํา ประชาชนในหมูบานใหทราบถึงแหลงทุนท่ีมีอยู เชน กลุมออม ทรัพยเ พ่อื การผลติ โครงการแกไ ขปญหาความยากจน กองทุนพัฒนาบาทบาทสตรี กทบ. 2. บูรณาการในเวทีประชาคมของหมูบาน โดยช้ีแจงหลักการ วัตถุประสงค และวิธีการ ดาํ เนนิ การของแตละกองทุน และหลกั คณุ ธรรม 5 ประการของกลุมออมทรพั ยเพื่อการผลติ 3. สงเสริม/สนับสนนุ ใหประชาชนท่ีมีความพรอ มไดรับเงินกูยืม และสงเสรมิ ใหม ีการเก็บออม เงินกับกลุมออมทรัพยเพ่ือการผลิต หรือสถาบันทางการเงินของรัฐ วางแผนการออมเพื่อเปนหลักประกันใน การดําเนินชวี ติ ของคนในชมุ ชน 4. จัดทําแผนพฒั นากองทุนชุมชนใหม ีประสทิ ธภิ าพ 5. ตดิ ตาม เยีย่ มเยียนใหก าํ ลงั ใจ ใหคาํ แนะนาํ ใหคาํ ปรึกษาอยางตอ เนื่อง 6. ผลลัพธทีไ่ ด 6.1. เทคนคิ และวธิ ีปฏิบัติงาน 1. การมสี วนรว ม 2. คุณธรรม 5 ประการของกลมุ ออทรัพยเพื่อการผลติ 3. การตระหนักรูถึงการออมอยางมีคุณภาพ 4. แนวทางการเขา ถึงแหลงทนุ 6.2 องคความร/ู กระบวนการใหมทไ่ี ด 1. คนในชมุ ชนมีสว นรว มมากขึ้น เขาใจแนวคิดของแตล ะกองทุนชุมชน 2. คนในชมุ ชนมีแหลง ทุนชุมชนในการสงเสริมสัมมาชีพชุมชน 3. เปนการสง เสรมิ กองทุนชมุ ชนในการสนบั สนนุ ใหส มาชกิ กองทนุ ชุมชนนน้ั ๆที่ประกอบอาชพี มีทนุ ดาํ เนนิ งานอยางตอเน่อื ง และมีรายได

-2- 4.เกดิ การเรียนรู และนอมนําปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องของการออมมา ประยุกตใชใ นการดาํ รงชวี ิต และสรา งเปน ภูมิคมุ กนั 5.ประชาชนในหมบู านมีการออมเชิงคณุ ภาพ ออมอยางมเี ปา หมาย เพื่อเปนหลักประกนั ใน การดาํ เนินชีวติ หรือในวัยชรา 6.3 ปจจยั แหง ความสําเรจ็ 1. การสรา งความเขา ใจ ทัศนคติ และความสัมพันธทด่ี กี ับคณะกรรมการของกองทุนชมุ ชน และสมาชิกในหมูบ า น 2. ใชกระบวนการมสี วนรวมในการพัฒนาการเรยี นรขู องคนในชมุ ชน 3. การสรางความมนุษยสัมพันธท่ีดี 4.การวิเคราะหสถานการณของชุมชน การมองปญ หาและการคน หาปญ หาอยางรอบดา น และการโนมนาว สรา งแรงจงู ใจในการพัฒนาชมุ ชนอยางตอ เน่ือง อาศยั แนวทางและกระบวนการดวย การเลาเร่อื งราวแนวคิดประสบการณทป่ี ระสบผลสาํ เร็จทผี่ า นมา และความคาดหวงั ที่จะสรา งเปน ภูมิคุมกันใหเกดิ ขึ้นในอนาคต -------------------------------

บันทึกองคค วามรรู ายบคุ คล 1. ชอ่ื องคความรู การสนบั สนุนขอมลู สารสนเทศในการจัดทาํ แผนชุมชน 2. ช่ือเจาขององคค วามรู นางสุภาพร พรมศาสตร นักวชิ าการพัฒนาชมุ ชนชาํ นาญการ 3. หมวดองคความรทู ่ีบง ชี้ (หมวด 4 เทคนคิ เสรมิ สรางองคกรใหม ีขดี สมรรถนะสงู ) 4. ท่ีมาและความสําคญั ในการจัดทําองคค วามรู ตามที่ กรมการพัฒนาชุมชน สงเสริมใหหมูบานใชแผนชุมชนเปนเคร่ืองมือเสริมสรางขีด ความสามารถของชุมชนในการแกไขปญหาของชุมชนดวยตนเอง บนพ้ืนฐานของขอมูล การคดิ การตัดสินใจ และลงมอื กระทาํ ของคนในชุมชน โดยดําเนินการสงเสรมิ กระบวนการแผนชุมชนในหมูบานเร่ือยมา มีเปาหมาย ใหทุกหมูบานมีแผนชุมชนและใชแผนชุมชนเปนเคร่ืองมือในการแกไ ขปญหา และวางรากฐานวิถีชีวิตตามแนว ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของประชาชนในหมูบาน ท้ังในมิติท่ีชุมชนชวยกันทําเอง เสนอขอความรวมมือ และ ขอรับการสนับสนุนงบประมาณ โดยบูรณาการแผนพัฒนาหมบู าน/ชุมชน ใหเปนแผนชุมชนบูรณาการระดับ ตําบล ที่เสนอตอองคกรปกครองสวนทองถ่ิน (แผนพัฒนาทองถ่ิน) อําเภอ (แผนพัฒนาอําเภอ) จังหวัด (แผนพัฒนาจังหวัด) ตลอดจนหนวยงานภาคี ทั้งภาครัฐและเอกชน ซ่ึงการพัฒนารูปแบบและเชื่อมโยงการ ทํางานของภาครัฐในระดับตาง ๆ (Multi-Level Governance) ใหมีเอกภาพ สอดรับประสานกันระหวางราชการ บริหารสวนกลาง สวนภูมิภาค และสวนทองถ่ิน จะตองเนนการยึดพื้นที่เปนหลัก (Area-based Approach) และยุทธศาสตรที่สําคัญของชาติ (Agenda-based) จะทําใหเกิดการประสานความรวมมือท่ีหลากหลาย ระหวา งหนวยงานภาครฐั ภาคเอกชน ภาคประชาสงั คม และภาคสว นอื่นในสังคม ในปงบประมาณ พ.ศ.2563 สํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดบงชี้องคความรู หมวดท่ี 4 เทคนิคเสริมสรางองคกรใหมีขีดสมรรถนะสูง เปนองคความรูของหนวยงาน ซึ่งมีความสอดคลอง เชื่อมโยงกับกระบวนการขับเคลื่อนโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชนจังหวัด เชียงราย : Chang for Good และโครงการเชียงราย Next STEP : ศาสตรพระราชาสูการพัฒนาตําบล เขมแขง็ มั่นคง มั่งคง่ั ยั่งยืน ขอมูลสารสนเทศมีความสําคัญและเปนประโยชนตอการจัดการทุกระดับขององคการ ท้ังใน การปฏิบัตงิ าน และการบริการ ใชชวยในการตัดสินใจ การวางแผน และการประเมินผลเปรียบเทียบชวยเพิ่ม ระดับความรู (Knowledge) ความเขา ใจเก่ียวกับขอเท็จจริง สารสนเทศจะมีคาหรือความหมายมากข้ึนเม่ือมี การใชง านมากข้ึนและสารสนเทศนัน้ สงผลกระทบถึงการตดั สนิ ใจหรอื การกระทาํ ท่ดี ําเนนิ การ 5. วิธีการ/ขั้นตอน ในฐานะเจาหนาท่ีพัฒนาชุมชน ซ่ึงเปนบุคคลากรท่ีมีความรูความเขาใจ และเก็บรวบรวม ขอมูลสารสนเทศ (ขอมลู จปฐ. ขอมูล กชช.2ค) ของแตละหมบู าน ทําใหการสนับสนุนขอมูลสารสนเทศในการ จดั ทําแผนชมุ ชนเปน ประโยชนต อ ชุมชน โดยดาํ เนินการ ดังน้ี 5.1 การบงช้ีความรู โดยพิจารณาวาจะทําอยางไรใหหมูบ าน/ชุมชน บรรลเุ ปาหมายที่วางไว ขอมูลอะไรท่ีจําเปนตองใชในการจัดทําแผนชุมชน มีแลวหรือยัง อยูทไ่ี หนบาง อยูในรูปแบบใด ตอ งการขอมูล ในรปู แบบใด และมวี ิธกี ารรวบรวมขอมลู อยางไร

5.2 การสรางและแสวงหาความรู หลังจากระบุไดแลววาหมูบานมีความจําเปนตองใชขอมูล อะไร กด็ าํ เนินการสนับสนนุ ขอ มลู นน้ั ๆ โดยพิจารณาวาขอมูลท่ีเกี่ยวของนั้นใชไดหรือไม 5.3 การจดั การความรูใหเปนระบบ โดยสรางขอมูลท่ีจาํ เปน ตองใชและจัดเกบ็ อยูในรูปแบบท่ี คนหาและเขาใจงาย ใชเคร่ืองมือหรืออุปกรณท ่ีสามารถใชงานไดอยางรวดเรว็ และถูกตอง ใชระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ (IT) เขา มาชว ยเพ่ือใหขอ มูลเกิดประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล 5.4 การประมวลและกลั่นกรองความรู โดยปรับปรุงขอมูลท่ีไดใหเปนปจจุบัน ใหเกิดความ สมบูรณแ ละเหมาะสม โดยปรับปรงุ ใหอ ยูในรปู แบบเอกสาร ไฟลข อ มูล และภาษาท่ใี ชเปน มาตรฐาน 5.5 การเขาถึงความรู นําขอมูลที่ไดประมวลและกลั่นกรองใหเรียบรอยเพื่อเขาสูเครื่องมือ หรืออุปกรณที่จะทําใหหมูบาน/ชุมชน เขาถึงขอมูลท่ีตองการไดงายและสะดวก รวดเร็ว เชน การนําขอมูล ประชาสัมพันธผานส่ือชองทางตาง ๆ เชน ระบบ Line, Facebook, Web board, Website เปนตน ซึ่ง ชองทางเหลาน้ี หมบู าน/ชุมชน เขาถงึ งาย 5.6 การแบงปนแลกเปล่ียนเรียนรู โดยการแลกเปล่ียนในลักษณะเอกสาร ฐานขอมูลความรู และระบบ IT ตาง ๆ หรือการดําเนินกิจกรรม เวทีสัมมนา อบรม 5.7 การเรียนรู โดยการนําขอ มลู ท่ีไดจากการแลกเปลี่ยนมาใชเพื่อใหเกิดการเรียนรู สามารถ นาํ ไปเปนตน แบบของความสําเรจ็ ในการจดั ทําแผนชมุ ชน และรวบรวมแผนชุมชนสูแผนตําบล แผนอําเภอ และ แผนจงั หวัด ตอไป 6. ผลลพั ธท่ไี ด 6.1 เทคนคิ และวธิ ปี ฏบิ ตั ิงาน ขอมูลตองเปนปจจุบัน คนหาไดง าย สะดวก รวดเร็ว ถูกตอง และสามารถเชื่อมโยงกับ ขอ มูลอื่น ๆ ของหมบู าน/ชุมชน ได 6.2 องคความรู/กระบวนการใหมทีไ่ ด การเขาถึงขอมูล สามารถทําไดงาย สะดวก รวดเร็ว หากรูจักใชเครื่องมือระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) เขา มาชวย 6.3 ปญ หาและวิธกี ารแกไข ผูนํา หมูบาน/ชุมชน ยังไมใหความสําคัญในการจัดทําแผนชุมชน เห็นวาเปนเรื่องท่ี ยุงยาก และไมมีขอมูลที่ใชประกอบในการจัดทําแผนชุมชนท่ีเปนปจจุบัน แตเนื่องดวยเจาหนาท่ีพัฒนาชุมชน ไดใหการ สงเสริม สนับสนุนในเรื่องขอมูลท่ีใชประกอบในการจัดทําแผนชุมชน ซึ่งเปนขอมูลท่ีไดจากการ วิเคราะหและประมวลผลเรยี บรอย ทําใหหมูบานเกิดความเช่อื มน่ั ในระบบขอมูลมากยิ่งขึ้น 6.4 ปจจัยแหง ความสาํ เร็จ การสนับสนุนขอมูลสารสนเทศท่ีเปนสวนหน่ึงในการจัดทําแผนชุมชน ทําให กระบวนการจดั ทาํ แผนชมุ ชนของหมูบาน/ชุมชน เปนขอ มลู ท่ีสมบูรณ 6.5 ขอพงึ ระวงั (ถา ม)ี -

บนั ทึกองคค วามรูรายบคุ คล 1. ชอื่ องคค วามรู เทคนิคการสง เสรมิ ครัวเรอื นในตาํ บลเขมแข็ง ใหนาํ แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช จนเปน วถิ ชี ีวิต 2. ช่ือเจาของความรู นางศรญั ญา สมวรรณ เจาพนักงานพัฒนาชมุ ชนชํานาญงาน 3. หมวดองคค วามรทู ่ีบงชี้ ( หมวด 4 เทคนิคเสริมสรางองคก รใหมขี ดี สมรรถนะสงู ) 4. ที่มาและความสําคญั ในการจัดทําองคค วามรู ตามท่ี ผบู ริหารกรมการพฒั นาชุมชน ไดม อบนโยบายใหกับเจาหนาที่พฒั นาชุมชนทุกคน นอมนาํ ศาสตรพระราชา มาเปนแนวทางในการดําเนินชีวติ และขบั เคลอื่ นงานในพื้นท่ีใหเปน รปู ธรรม เพ่อื สงเสริม สนบั สนุน การสรางความเขมแข็งใหเกิดขึ้นในชุมชน และชมุ ชนสามารถพึ่งตนเองได เพอื่ ใหมีความมัน่ คง มง่ั ค่งั ยัง่ ยนื โดยใหน ําแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาเปน แนวทางในการพัฒนา และแกไขปญหาของพืน้ ที่ ครอบคลุมทกุ ดาน และในปงบประมาณ พ.ศ. 2563 จงั หวัดเชยี งราย โดยสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวดั เชียงราย ไดจัดทําโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขบั เคล่ือนงานพัฒนาชุมชนจงั หวดั เชียงราย : Chang for Good และโครงการเชยี งราย Next STEP : ศาสตรพระราชาสูการพัฒนาตําบลเขม แขง็ มน่ั คง ม่ังคัง่ ยั่งยนื ซึง่ กําหนดเปน นวัตกรรมการบรหิ ารองคกร ใน 4 มติ ิ การพัฒนาองคก ร ดานงาน งบ ระบบ คน และ 4 มติ ิ การพัฒนาพ้นื ที่ คือ การพัฒนาหมบู านเศรษฐกิจพอเพียง การเพิ่มรายได การแกไขปญหาความยากจน และ การสรา งความเขมแข็งดวยกระบวนการแผนชุมชน นั้น การขบั เคล่ือนงานตามมิติการพฒั นาองคกร จะประสบผลสําเร็จ และบรรลตุ ามเปาหมาย ตามโครงการได สงิ่ สําคญั อยา งหนง่ึ ท่เี ราตอ งใหความสาํ คญั เปนอันดับแรก คือ การสรา งความเขาใจ และ สรางการมสี ว นรวมเพื่อขับเคลื่อนงานในพื้นท่ีกับผทู ่ีเกีย่ วของทกุ ระดับตั้งแตระดับอําเภอ ตาํ บล และหมูบ าน 5. วิธีการ/ขั้นตอน 5.1 ศึกษาแนวทางการขับเคลื่อนตําบลเขม แขง็ ใหจัดเจน 5.2 สรา งความเขา ใจใหภาคีการพฒั นาและผนู าํ ในตําบลจอมหมอกแกว 5.3 ประชุมจัดทําแผนปฏิบัติการขบั เคลื่อนงานรวมภาคีและผนู าํ ในพน้ื ท่ี 5.4 แบงงาน มอบหมายงานตามภารกิจใหหนวยงานภาคีและผูน าํ ในตาํ บลรวมกันขบั เคลอ่ื น งานตําบลเขมแข็ง 5.5 จัดประชุมสรางความเขาใจทุกหมูบ า นในตาํ บลรวมกบั ผนู ําและภาคกี ารพัฒนา 5.5 ขบั เคลื่อนภารกิจตามแผนทว่ี างไวร วมกับภาคีการพัฒนาและผูน าํ 5.6 แบงทีมตดิ ตามใหก าํ ลงั ใจและสนบั สนนุ อยา งสม่ําเสมอ 5.7 ประชาสัมพนั ธผลการดาํ เนนิ งานอยางตอเนื่อง

-2- 6. ผลลัพธทไี่ ด จากการดําเนนิ งานในพืน้ ท่ตี ามแนวทางท่ีไดก าํ หนดไว มผี ลการดําเนินงาน และสามารถ ดาํ เนนิ การได คอื การเชื่อมคน ระหวางหนวยงาน ภาคีการพัฒนา ผนู าํ ชมุ ชนและประชาชนในพ้ืนท่ตี าํ บล เขมแข็ง เพ่ือขับเคลือ่ นงานในพืน้ ที่เปา หมาย โดยมผี ลลพั ธทไี่ ดจากการดําเนินงานมี ดังนี้ ชีวิตประจาํ วัน (1) การมีความรู ความเขาใจ และมที ิศทางในการดําเนินงาน “เปา หมายพืน้ ท่ีเดยี วกนั ” (2) การมภี าคกี ารพฒั นาดําเนนิ งานตามบทบาทและภารกิจท่ีรบั ผิดชอบ (3) การมสี วนรวมในการแสวงหาแนวทางทม่ี ปี ระสิทธิภาพ (4) ผนู าํ และประชาชนมีความรูความเขาใจในการนําเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใน (5) ตําบลจอมหมอกแกวมีความเขมแข็ง ดวยศาสตรพ ระราชา ปญ หาและวธิ ีการแกไข การขบั เคล่ือน ตาํ บลเขมแข็งดวยศาสตรพระราชา ตอ งใชเ วลาในการดําเนินงาน ตอ งสรา งการรับรู และการมสี วนรวมของทุกภาคสวน ที่รวมดําเนนิ การ อยางจรงิ จัง ถึงจะเห็นผลเปน รูปธรรม การขับเคล่ือนงานในพื้นที่ ควรมีการพบปะพูดคุยกบั ผนู าํ และภาคีการพัฒนาเพื่อนาํ ประเด็นปญหาท่ีพบมา แลกเปลยี่ นเรียนรกู ัน ปจ จยั แหงความสําเรจ็ เกิดจากความรวมแรงรวมใจของทุกฝา ย ผูนาํ มคี วามรู ความเขา ใจ มีสวนรวมตงั้ แต การกาํ หนดแนวทางสนับสนนุ การดําเนนิ งานของภาคี มีสวนรวมในการดําเนินการ ประชาชนใหความรวมมอื ใน การทาํ กิจกรรมตําบลเขม แขง็ และเจาหนาท่มี ีการตดิ ตาม สนับสนนุ การดําเนนิ งาน อยางสมํ่าเสมอ

แบบบันทกึ องคค วามรูร ายบุคคล 1. ช่ือองคความรู พัฒนากรกบั การทาํ งานในพ้นื ท่ี 2. ช่อื เจาขององคค วามรู นายสมเพญ็ ลํามะศกั ดิ์ 3. หมวดองคค วามรูท่ีบงชี้ (หมวด 4 เทคนิคเสริมสรา งองคกรใหมีขดี สมรรถนะสงู ) 4. ท่ีมาและความสาํ คัญในการจดั ทาํ องคความรู “เมื่ออบรมจบแลว จะตอ งไปทํางานในหมูบา นอยายดึ หม่นั ในตําราทีไ่ ดจากหองเรียนแตอยา งเดียว ตอ งรจู กั ปรับปรุงความรูท ี่ไดม าน้ัน ใหต รงกบั สภาพทองทแี่ ละคณุ ลักษณะของคนที่ไปทํางานรว ม ดวย พัฒนากร ตองออกไปทํางานกับคนหลายลักษณะหลายคณุ ภาพ ตองไปทํางานในทองที่ ซ่ึง สภาพแวดลอมไมเหมือนกัน เปยกบางแหงบาง จึงตอ งใชไ หวพริบ คือ ความรูมาใชใ หตรงกับ เหตุการณแ ละสภาพแวดลอม พัฒนากรตองรอบรจู งึ จะทาํ งานไดสําเร็จ...” พระบรมราโชวาท พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูห วั ฯ เน่อื งในวโรกาสท่ีทรงพระกรณุ าโปรดเกลา ฯ ใหขา ราชการและคณะ นกั ศกึ ษาพฒั นากรเขาเฝา ณ ที่ประทับบริเวณศูนยช ว ยเหลือทางวิชาการพัฒนาชมุ ชน เขตที่ 9 จังหวัดยะลา เม่ือวนั ท่ี 11 มนี าคม 2511 ปรัชญาพฒั นาชุมชน หลกั ความจรงิ แหง ชีวิต ทน่ี ักพัฒนาชมุ ชนยดึ ถือเปน สรณะ คือ “ความเช่ือมัน่ และศรธั าใน มนษุ ยชาติ” วามนุษยทกุ ชีวติ มีคุณคาและมคี วามหมาย มศี ักด์ศิ รแี ละมศี ักยภาพ กลา วคือ มฐี านะแหงความเปน มนษุ ยทไ่ี มค วรจะไดรบั การเหยียบยํ่าดูหมิน่ เหยีดหยามจากเพ่ือ มนษุ ยด วยกันเอง มีความสามารถจากการเปนมนุษยท ี่ควรไดรบั การยอมรับและทาํ ใหปรากฏเปน จรงิ ในทางปฏบิ ัตจิ ากเพ่ือนมนษุ ยดว ยกนั เอง หลกั การพฒั นาชมุ ชน หลักการพฒั นาชุมชนท่ีแทจริง คือ หลักประชาชน 1. เร่ิมตน ท่ปี ระชาชน 2. ทาํ งานรว มกบั ประชาชน 3. ยึดประชาชนเปนพระเอก 5. วธิ ีการ/ขั้นตอน (อธบิ ายพอสังเขป) ในการพฒั นาชนบทไทย ตามวิถีทางของกรมการพัฒนาชมุ ชน ยังมคี วามจําเปนท่ีจะตองมี บคุ ลากรท่ีจะตอ งนํากรอบแนวคิด กิจกรรมและโครงการเพื่อขับเคลอ่ื น พฒั นากร ยังมีความจําเปน ตอ การเขารวมทํางานกับผนู ําชุมชน กลมุ องคก ร องคกรปกครองสวนทอ งถ่ิน และประชาชนทว่ั ไป การนาํ เสนอและการนําบริการจากกรมการพัฒนาชุมชนไปสกู ารปฏบิ ตั ิในพ้นื ทจ่ี ึงเปน เรอื่ งสาํ คญั ไม นอ ย ดังนัน้ พฒั นากร ตองมีความรู ความเขา ใจในแนวทาง ขน้ั ตอน วิธีการปฏบิ ัติท่ีแมน ยาํ และ ชัดเจน จึงตองมกี ารจดั การเพื่อใหเกดิ ความสมดลุ ยของพัฒนากรกับพืน้ ท่ี 5.1 การทาํ งานกบั พ้ืนที่ การทํางานของพฒั นากร มีความเปน ท่จี ะตองเขาไปรวมทํางาน กบั ชุมชน ในพ้ืนท่ี หมบู านชุมชน ดงั นั้นจึงมีความจําเปนตองออกไปพบปะกลมุ เปาหมายในพืน้ ที่ ตลอดเวลาเพ่ือนาํ การบรกิ ารของกรมการพฒั นาชุมชน ไปขับเคล่ือนอยา งสม่ําเสมอ โดยเนน การ ประสานงานไมเปนไปในลักษณะส่งั การ

-2- 5.2 การสาํ รวจขอมลู ของชุมชน พฒั นากร เม่ือออกไปพ้ืนที่จะตอ งมีการการศกึ ษาขอมลู พน้ื ฐานท่สี าํ คัญของหมูบานชุมชน อยางนอย - การศกึ ษาประวัตศิ าสตรข องชุมชน ผูนาํ ชุมชน พฤติกรรมของคนในชมุ ชน - อาชีพ ความเปนอยู สภาพทางสังคม ครอบครวั - ปญหาและความตอ งการของชุมชน 5.3 การสรางความสมั พนั ธท ่ีดี การรับฟงปญ หาขอ เสนอของประชาชน 5.4 การเรยี นรูเคร่ืองมือสอื่ สารและเทคโนโลยสี มยั ใหม เพอื่ ประยกุ ตใชก บั การสอื่ สาร 6. ผลลัพธิท์ ไี่ ด 6.1 เทคนคิ และวิธีปฏิบัติงาน 6.1.1 การสือ่ สารใหผบู ริหารงานระดบั อําเภอ รบั ทราบและเขาใจบทบาทของเจาท่ีพัฒนา ชุมชนในการขับเคลื่อนงานในพืน้ ท่ี 6.1.2 ใหสรา งโอกาสใหพฒั นากร ไดมีโอกาสพบปะและไดแลกเปลย่ี นเรียนรูการทาํ งานกบั ผนู าํ ชมุ ชน กลุม องคก ร องคกรปกครองสว นทองถิ่น และประชาชนทัว่ ไป 6.2 องคความรู/กระบวนการใหมทไ่ี ด พัฒนากร ไดเรยี นรูการทาํ งานในพ้ืนที่ สามารถประยุกตการทํางานโดยใชเทคโนโลยีเพอื่ เปน เคร่ืองสื่อสาร 6.3 ปญ หาและวธิ ีแกไข การกิจท่ีเพมิ่ มากข้นึ ทุกวัน แตก ิจกรรมพัฒนาชมุ ชนเดิมๆทห่ี มดความสาํ คญั และปฏิบตั ิแลว สําเรจ็ ไดยากควรยกเลกิ และหันกลบั ไปใชก ิจกรรมอนื่ แทน 6.4 ปจจยั แหงความสําเร็จ ความมงุ มน่ั การยึดมนั่ ที่จะนําปรชั ญา แนวคิด แนวทาง วิธปี ฏิบตั ิงานของ กรมการพัฒนาชมุ ชน 6.5 ขอพงึ ระวงั (ถามี) 6.5.1 การทาํ งานแบบราชการ “การส่งั การ” ขาดการบูรณาการและการมีสวนรวมของ หนวยงานภาคีการพัฒนา 6.5.2 การคดิ และตดั สินใจแทนประชาชน

แบบบันทกึ องคความรรู ายบุคคล 17. ช่ือองคค วามรู การสรา งสมรรถนะชมุ ชนพง่ึ ตนเองได ดวยสมรรถนะ พช. 18. ช่อื เจา ของความรู นายสงกรานต แกน แกว ตาํ แหนง นกั วิชาการพัฒนาชุมชนชํานาญการ 19. หมวดองคค วามรทู ่ีบงชี้ หมวด 4 เทคนคิ เสรมิ สรา งองคกรใหมีขีดสมรรถนะสงู 20. ที่มาและความสําคัญในการจัดทําองคความรู กรมการพัฒนาชมุ ชน กําหนดแนวทางการดาํ เนินงานดานการจัดการความรู ประจําป พ.ศ.2563 โดย มีวัตถุประสงคเพื่อบริหารจัดการองคความรูของกรมฯ ใหสามารถสนับสนุนการขับเคลื่อนนโยบายและ ยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชนตามภารกิจกรมการพัฒนาชุมชน และสงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการ จัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหง การเรียนรู และสํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ไดบงชี้ความรู หมวดท่ี 4 เทคนิคเสริมสรางองคกรใหมีขีดสมรรถนะสูง เปนองคความรูของหนวยงาน ซึ่ง สอดคลองเชื่อมโยงกับกระบวนการขับเคล่ือนโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขับเคล่ือนงานพัฒนาชุมชน จังหวัดเชียงราย : Changerai for Good ประจําปงบประมาณ พ.ศ.2563 และโครงการเชียงราย Next STEP : ศาสตรพระราชาสูการพฒั นาตาํ บลเขมแข็ง ม่ันคง ม่ังค่งั ยัง่ ยนื เพื่อใหการดําเนินงานดานการจัดการความรูของกรมการพัฒนาชุมชน เปนไปดวยความเรียบรอย สามารถบริหารจัดการองคความรูใหสามารถสนับสนุนการขบั เคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชน สงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการจัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู ขาพเจาจึงดําเนินการจัดเก็บองคความรูในงานพัฒนาชุมชน เร่ืองการสรางสมรรถนะชุมชนพึ่งตนเองไดดวย สมรรถนะองคก ร พช. 5.วิธกี าร/ข้ันตอน 1) ศึกษาแนวคิด ขอมูลดานการพัฒนา กระบวนการพัฒนาชุมชน กระบวนการแผนชุมชน ขอมูลท่ี เกย่ี วของในงานพัฒนาชุมชนที่กรมการพฒั นาชุมชนไดก ําหนดดําเนนิ การ 2) สรางกลไกการขับเคล่ือนการดําเนินงานกําหนดใหกลุม องคกรเครือขายที่เกี่ยวของในพ้ืนที่เปน กลไกขับเคล่ือนรวมกับเจาหนาท่ีพัฒนาชุมชน เชน อาสาพฒั นาชุมชน/ ผนู ําอาสาพฒั นาชมุ ชน (ผูนํา อช.) / กลุมพัฒนาสตรี /กองทุนพัฒนาบทบาทสตรี /เครือขายกลมุ OTOP/ เครือขายกลุมออมทรัพยเพื่อการผลิต/ เครือขายสัมมาชีพชุมชน(วิทยากรปราชญสัมมาชีพ)/ เครือขายหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง เปนตน เปน “ทีม ขบั เคลอ่ื นสมรรถนะองคก รสูการพฒั นาอยา งย่ังยนื ” 3) สรางความรู ความเขาใจ สรางทัศนคติท่ีดีในการขับเคลื่อนกิจกรรม บทบาทหนาท่ี ภารกิจท่ี จะตอ งดาํ เนินการสงเสริมสมรรถนะใหช มุ ชนสามารถพงึ่ พาตนเองได 4) เสริมสรางสมรรถนะองคกร “ทีมขับเคล่ือนสมรรถนะองคกรสูการพัฒนาอยางย่ังยืน” โดย กระบวนการเรียนรู เพ่ิมพูนองคค วามรูในการขับเคลื่อนการพัฒนาใหสามารถถายทอดองคความรูใหหมูบาน เปาหมายไดเ ขา ใจและสามารถนาํ ไปปรบั ใชในการพัฒนาของหมูบา นได 4) กําหนดพ้ืนท่ีเปาหมายในการดําเนินการ หนึ่งหมูบานนํารอง ในพื้นที่ตําบลเขมแข็ง มั่นคง ม่ังค่ัง ยงั่ ยืน 5) การถายทอดสมรรถนะองคกร“ทีมขับเคลื่อนสมรรถนะองคกรสูการพัฒนาอยางยั่งยืน” องค ความรูตา งๆ ในแตล ะดานของ “ทีมขบั เคลื่อนสมรรถนะองคก รสูการพัฒนาอยางย่ังยืน” ในพื้นท่ีเปาหมายเพ่ือ สรางความรู ความเขาใจ ทัศนะคติท่ีดีในการรวมสรางการพัฒนาชุมชนดวยหลักการการพ่ึงตนเอง และการมี สวนรวมในการขบั เคล่ือนและพัฒนา

-2- 6) วิเคราะหขอมูลชุมชน ศักยภาพชุมชน กําหนดแนวทางการพัฒนาดวยกระบวนการแผนชุมชน พ่ึงตนเอง 7) หมูบานเปา หมายดําเนินการพัฒนาตามแผนปฏิบัติการ ในการแกไ ขปญ หาและความตองการ 8) ตดิ ตามและประเมินผลการดาํ เนนิ งานกิจกรรม 9) การจดั เกบ็ องคความรูในการขบั เคลื่อนกจิ กรรม 10) ประชาสมั พันธก ารดาํ เนินงาน 6. ผลลัพธทีไ่ ด 6.1 เทคนิคและวิธีปฏบิ ัติงาน - การสรางความสัมพันธที่ดี สรางทัศนะคติที่ดีใหกับ “ทีมขับเคล่ือนสมรรถนะองคกรสูการ พัฒนาอยางยงั่ ยืน” เพ่อื ดาํ เนนิ การไปสูเปา หมายเดียวกนั โดยเจาหนาที่พฒั นาชมุ ชน - การเพ่ิมพูนสมรรถนะองคความรูของ “ทีมขับเคลื่อนสมรรถนะองคกรสูการพัฒนาอยาง ยั่งยืน” เพื่อใหสามารถถายทอดองคความรูไ ปสูการปฏิบัติไดดวยหลกั การเปนวิทยากรมอื อาชีพโดยพัฒนาการ อําเภอหรอื เจา หนาทพี่ ฒั นาชุมชน - สงเสริมการเรียนรูกระบวนการพัฒนาชุมชน ดวยกระบวนการแผนชุมชน ใหหมูบาน เปา หมายไดมหี ลักคิด และนําไปเปน หลักในการแกไ ขปญหาและความตองการของตนเองได 6.2 องคค วามรู/ กระบวนการใหมท ีไ่ ด - การสรางและนําเอาศักยภาพในพื้นท่ีของกลุมองคกรภาคี เปนสมรรถนะในเนอื้ งานพัฒนา ชุมชนมารว มกันเปน “ทมี ขับเคล่ือนสมรรถนะองคกรสูการพัฒนาอยางยั่งยืน” และลงไปปฏิบัติหนาที่ ภารกิจ รวมกันใหเกิดความสําเร็จในการขับเคล่ือนงาน โดยใหหมูบานเปาหมายไดมีความรู ความสามารถ เกิดการ เรียนรใู นองคค วามรูด า นตา งๆ สามารถท่ีจะนาํ ไปปรับใชในการพฒั นาตนเอง 6.3 ปญ หาและวธิ ีการแกไ ข 6.4 ปจจยั แหง ความสาํ เร็จ - การสรา งความสมั พันธท่ดี ี สรา งทศั นะคตทิ ่ีดี - การเพ่มิ พนู สมรรถนะองคค วามรู และการถา ยทอดองคความรู 6.5 ขอ พึงระวงั (ถามี)

แบบบนั ทกึ องคความรรู ายบุคคล 21. ช่ือองคค วามรู กระบวนการเสริมสรา งองคก รเพอื่ ยกระดบั งานพัฒนาชมุ ชน 22. ช่อื เจา ของความรู นายปฐมพงษ ชางเยบ็ ตาํ แหนง นักวิชาการพัฒนาชุมชนชาํ นาญการ 23. หมวดองคค วามรูท่ีบงช้ี หมวด 4 เทคนิคเสริมสรา งองคก รใหมีขดี สมรรถนะสูง 24. ท่ีมาและความสําคัญในการจดั ทาํ องคความรู กรมการพัฒนาชมุ ชน กําหนดแนวทางการดาํ เนินงานดานการจดั การความรู ประจําป พ.ศ.2563 โดย มีวัตถุประสงคเพ่ือบริหารจัดการองคความรูของกรมฯ ใหสามารถสนับสนุนการขับเคลื่อนนโยบายและ ยุทธศาสตร การพัฒนาชุมชนตามภารกิจกรมการพัฒนาชุมชน และสงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการ จัดการความรูในงานเพ่ือพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู สํานักงานพัฒนาชุมชนจังหวัดเชียงราย ได บงชี้ความรู หมวดท่ี 4 เทคนิคเสริมสรางองคกรใหมีขีดสมรรถนะสูง เปนองคความรูของหนวยงาน ซึ่ง สอดคลองเชื่อมโยงกับกระบวนการขับเคลื่อนโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชน จังหวัดเชียงราย : Change for Good ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 และโครงการเชียงราย Next STEP : ศาสตรพ ระราชาสูการพฒั นาตําบลเขม แขง็ มัน่ คง มัง่ คั่ง ยัง่ ยืน เพื่อใหการดําเนินงานดานการจัดการความรูของกรมการพัฒนาชุมชน เปนไปดวยความเรียบรอย สามารถบริหารจัดการองคความรูใหสามารถสนับสนุนการขบั เคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตรการพัฒนาชุมชน สงเสริมใหบุคลากรสามารถดําเนินการจัดการความรูในงานเพื่อพัฒนาองคกรไปสูองคกรแหงการเรียนรู ขาพเจาจึงดําเนินการจัดเก็บองคความรูในงานพัฒนาชุมชน เรื่อง กระบวนการเสริมสรางองคกรเพ่ือยกระดับ งานพัฒนาชุมชน 5.วธิ กี าร/ข้นั ตอน เพื่อใหการขับเคล่อื นภารกิจงานพัฒนาชุมชน ตอบสนองนโยบายรฐั บาล ยุทธศาสตรช าติ ยุทธศาสตร กระทรวงมหาดไทย ยุทธศาสตรกรมการพัฒนาชุมชน ยุทธศาสตรจังหวัด และนโยบายการพัฒนาอําเภอ นาํ ไปสูชุมชนเขม แขง็ เศรษฐกิจฐานรากมน่ั คง ชุมชนพึง่ ตนเองไดอ ยางย่ังยืน 5.1 การแสวงหาความรู - หนังสอื ส่อื สิ่งพมิ พ ชุดองคความรู - ปราชญดานงานพฒั นาชมุ ชน - คนหาจากเวบ็ ไซต 5.2 การจัดเกบ็ รวบรวมองคความรู รวบรวมเปน ไฟลข อมลู เอกสารชดุ องคค วามรูแตล ะเร่อื ง เพือ่ ใชเปนเครื่องมอื ในการพัฒนา งานตามเปา หมายท่กี ําหนด 5.3 การประมวลและกลั่นกรองความรู - เรยี งลําดับความสาํ คญั ของงานแตละเร่ือง มีแผนปฏิบัตกิ ารสูการปฏิบัติ โดยทมี งานรวมกนั กลนั่ กรอง กําหนดรปู แบบสูก ารปฏบิ ตั ิจริง

-2- 5.4 การสรา งแหลงเรยี นรใู นหนวยงาน - ประชมุ ทีมงานเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรแู ละพฒั นาองคค วามรูเพื่อตอยอด - จดั ทาํ ชุดองคค วามรแู ตละเรอื่ ง - จัดนิทรรศการชดุ องคค วามรู - ประชาสัมพนั ธชุดองคค วามรูบ นเวบ็ ไซตส านกั งานพัฒนาชุมชน 5.5 การแลกเปลีย่ นความรูในหนวยงาน - ประชุมทมี งาน - มอบหมายงานใหบุคลากรรบั ผดิ ชอบงานเฉพาะเร่อื ง - สอนแนะงานบุคลากรเปน รายบุคคล - มอบหมายงานใหปฏิบัติแทน 6. ผลลัพธที่ได 6.1 เทคนคิ และวธิ ปี ฏบิ ัติงาน - วิธกี ารในการขบั เคลื่อนงาน - กระบวนการในการขบั เคลือ่ นงาน - ขบวนงานในการขับเคลือ่ นงาน - โครงการ/กิจกรรมในการแกไขปญหา 6.2 องคความร/ู กระบวนการใหมที่ได - บคุ ลากรมคี ุณภาพ - มีเปาหมายการขบั เคลื่อนงานพฒั นาชมุ ชน - เจาหนาท่ีพัฒนาชุมชน/ผูนํา/องคกรเครือขาย มีสวนรวมในการขับเคล่ือนภารกิจงานท่ีมี ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล - ตวั ช้ีวัดทกุ ตวั ชวี้ ัดบรรลุเปาหมาย 6.3 ปญ หาและวธิ กี ารแกไข การบรหิ ารงานภายใตขอจาํ กัดในการทํางานของสาํ นักงานพฒั นาชมุ ชนอําเภอ ปจจัยมีหลาย เร่ือง เชน ปรมิ าณงานมีมาก การรกั ษามาตรฐานการทาํ งาน ซง่ึ จะตองดาํ เนินการแกไขโดยการพัฒนาบุคลากร ใหมีคุณภาพ ใหเขาใจในระบบงาน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูงาน ขับเคลื่อนงานเชิงรุกสูความสําเร็จ สราง ระบบติดตามและบริหารความเสี่ยง จะสงผลใหภารกิจขับเคลื่อนบรรลุผลสําเร็จภายใตขอจํากัดดาน อัตรากําลงั ทีม่ ไี มเพียงพอ 6.4 ปจ จัยแหงความสาํ เร็จ - บคุ ลากรตองพัฒนาตนเองและเรยี นรูตลอดเวลา - บคุ ลากรมีสว นรวมการขบั เคลือ่ นงานทุกขัน้ ตอน - บคุ ลากรมสี วนรวมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรูเพ่ือพฒั นางานใหม ีประสทิ ธิภาพ 6.5 ขอ พึงระวัง(ถาม)ี - ทมี งานทุกคนมสี วนรว มในการดาํ เนินงาน ตดิ ตามผลการดําเนนิ งาน ประเมนิ ผล - พฒั นาการอําเภอตอ งควบคมุ และบริหารบุคคลและมเี คร่ืองมือติดตามใหม ปี ระสิทธภิ าพ - ตวั ชว้ี ัดทุกตัวชว้ี ัดบรรลุเปาหมาย

แบบบันทกึ องคค วามรูรายบุคคล …………………… 1. ชื่อองคค วามรู การพฒั นาในการการขบั เคล่ือนตําบลแมต า๋ํ 1 ตาํ บลเขมแข็ง : ดว ยศาสตรพระราชา 2. ชือ่ เจา ของความรู นางสาวปริศนา กันธิวาท ตําแหนง พัฒนาการอําเภอพญาเม็งราย สงั กัด สํานกั งานพัฒนาชมุ ชนอําเภอพญาเมง็ ราย จังหวดั เชยี งราย 3. ทมี่ าและความสาํ คญั ในการจัดทาํ องคความรู ดวยรัฐบาลไดกําหนดยุทธศาสตรชาติ เพ่ือเปนเปาหมายการพัฒนาประเทศอยางย่ังยืน ตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใชเปนกรอบในการจัดทําแผนตาง ๆ ใหสอดคลองและบูรณาการกัน เพ่ือใหเกิด เปนพลังผลักดันรวมกันไปสูเปาหมายในการกําหนดทิศทางการพัฒนาประเทศใหบรรลุเปาหมาย นําไปสู การปฏิบัติเพ่ือใหประเทศไทยบรรลุวิสัยทัศน “ประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังคั่ง ยั่งยืน เปนประเทศพัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” และในป 2563 กรมการพัฒนาชุมชนไดนอมนํา ศาสตรพระราชาสูการปฏิบัติดวยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือใหหมูบาน/ตําบล มีความเขมแข็ง ม่ันคง มั่งคั่ง และย่ังยืน แบงเปน 2 ระดับ คือ ระดับครัวเรือน โดยสงเสริมใหครัวเรือนสรางความม่ันคง ทําอาหารดวยการปลูกผัก เล้ียงสัตว แปรรูปผลผลิต สรางส่ิงแวดลอมใหย่ังยืน ดวยการบริหารจัดการขยะ การจัดสุขลักษณะในบาน การใชทรัพยากรอยางคุมคา และการสรางภูมิคุมกันทางสังคม ดวยการปฏิบัติ ศาสนกิจ การออกกําลังกาย และการเขารวมกิจกรรมสาธารณะประโยชน และระดับชุมชน เปนการพัฒนา เพื่อสรางงาน สรางอาชีพ มีการรวมกลุม ดวยการประกอบสัมมาชีพ ในการดําเนินงานการขับเคล่ือนกิจกรรม ต า ม ยุ ท ธ ศ า ส ต ร ก ร ม ก า ร พั ฒ น า ชุ ม ช น ดั ง ก ล า ว ใ น ร ะ ดั บ พื้ น ท่ี ใ ห ป ร ะ ส บ ผ ล สํ า เ ร็ จ ต า ม เ ป า ห ม า ย อยางมีประสิทธิภาพ จึงจําเปนที่จะตองความสําคัญกับการพัฒนาตําบลเขมแข็ง : ดวยศาสตรพระราชา ซึ่งกําหนดเปาหมายขับเคล่อื นทกุ หมบู าน ทุกครวั เรอื น โดยใหม กี ารนอมนําศาสตรพ ระราชา ไป ปฏิบัติอยางครอบคลุมในทุกพ้ืนท่ีไปพรอมกัน เปนการขับเคล่ือนเศรษฐกิจฐานรากภายใตหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ต้ังแตขึ้นพ้ืนฐานไปสูข้ันกาวหนา โดยเชื่อมโยงงานใหเปนไปในทิศทางการปฏิบัติ จากตนทางจนถึงปลายทาง ตั้งแตเศรษฐกิจพอเพียง ระดับครัวเรือนท่ีมุงเนนลดการพึ่งพา และระดับกาวหนา คือ การสงเสริมสัมมาชีพชุมชน การรวมกลุม การสรางความรวมมือเปนเครือขาย และการบูรณาการ ความรวมมือจากหนวยงานภาคีการพัฒนา จึงไดจัดทําองคความรูเรื่องการขับเคล่ือนตําบลแมตํ๋า 1 ตําบล เขม แข็ง : ดว ยศาสตรพ ระราชา ขึ้น 4. วธิ กี าร/ข้ันตอนการจดั การความรู 1. การพัฒนากลไกและกระบวนการขบั เคล่ือนโครงการฯ 1) เตรียมความพรอ มกลไกขับเคล่อื น - การสรางความรูความเขาใจบทบาทหนาท่ี องคความรู แนวคิดการดําเนินงานใหแก บุคลากรในสังกดั ใหเกิดความเขา ใจเพ่ือจะสามารถนาํ ไปดาํ เนินการขบั เคลื่อนกิจกรรมไดอยางเหมาะสม - ระดับหมูบาน ใชกลไก ผูนําชุมชน แกนนําพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง ครัวเรือน ตนแบบ อช./ผูนาํ อช. และปราชญช มุ ชน - ระดับตําบล ใชกลไก คณะกรรมการขับเคล่ือนการพัฒนาหมูบานและชุมชนทองถ่ิน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงระดับตําบล ศูนยประสานงานองคการชุมชนตําบล (ศอช.ต) และ คณะกรรมการบรหิ ารงานตาํ บลแบบบูรณาการ (ก.บ.ต. )

-2– - ระดับอําเภอ ใชกลไก คณะกรรมการขับเคล่ือนการพัฒนาหมบู านและชุมชนทองถิ่น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงระดับอําเภอ คณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับอําเภอ (พชอ.) และคณะกรรมการบริหารงานอําเภอแบบบรู ณาการ (ก.บ.อ.) ๒) ประชุมชี้แจงสรางความเขาใจใหกับกลไกแตละระดับ ช้ีแจงกรอบแนวทาง การดําเนินงานตามโครงการและแนวทางการบูรณาการงานตามภารกิจ งบประมาณและบุคลากรในการ ขับเคลอ่ื นโครงการ ๓) สนับสนุนการจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรูระดับหมูบาน และรวบรวมขอเสนอแนวคิด ในการพัฒนาตําบลเขมแข็ง : ดวยศาสตรพระราชา เพื่อสรางกระแสและประชาสัมพันธการเริ่มตน การดําเนนิ กจิ กรรมฯ 4) จัดกิจกรรมลงนามบันทึกความรวมมือกับหนวยงานระดับอําเภอ องคกรปกครอง สวนทอ งถน่ิ ผูนําชมุ ชน สถาบันการศึกษา และภาคกี ารพฒั นา ในการสรางตําบลเขม แข็ง : ดวยศาสตรพระราชา 5) จัดทําแผนปฏิบัติการขับเคล่ือนกิจกรรมตามโครงการ และสงเสริมสนับสนุน การขับเคล่ือนภารกิจการสรา งตาํ บลเขมแขง็ : ดวยศาสตรพ ระราชา 6) การสรุปผลการดําเนินงาน การตดิ ตามผล และการรายงานผล 2. กระบวนการพฒั นาตําบลเขม แข็ง : ดว ยศาสตรพระราชา ๑) การพัฒนาหมูบ านเศรษฐกิจพอเพยี ง (มอี าชีพ มีคณุ ภาพชวี ติ ท่ีดี มีสุขภาวดี) - จัดประชมุ ช้แี จงสรา งความเขาใจใหกับกลไกการขับเคลอื่ นทุกระดบั - รวมกบั ผนู าํ ชมุ ชนจัดทําแผนปฏิบตั กิ ารพัฒนาหมูบ า นเศรษฐกจิ พอเพยี งทุกหมูบาน - คัดเลอื กครอบครวั พัฒนาอยา งนอย 30 ครวั เรอื น/หมูบา น - สรางความเขาใจ และสรางความตระหนักครอบครัวพัฒนาถึงความสําคัญของ การนอมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสูการปฏิบัติ (การสรางความม่ันคงทางอาหาร, การสราง สงิ่ แวดลอ มใหยั่งยืน, การสรางภูมคิ ุมกันทางสงั คม) - จัดทําแผนพัฒนาครัวเรือนและพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง พรอมทั้งประสาน หนวยงานและผูท่ีเก่ียวของรวมจัดทําแผน โดยจัดทําแผนพัฒนาครัวเรือน ใหสอดคลองกับทิศทาง และเปาหมายของการพัฒนาหมูบาน ยึดหลักพ่ึงพาตนเองได ในระดับครัวเรือน กลุม ชุมชน ท่ีสอดคลองกับอาชีพ และสภาพของชมุ ชน ๒) การมรี ายไดเพมิ่ ขนึ้ - จัดเก็บขอมูลผลิตภัณฑของกลุมอาชีพ กลุมผลิตภัณฑ OTOP ผลิตภัณฑจาก กลมุ กองทนุ พฒั นาบทบาทสตรี วเิ คราะหข อ มูลศกั ยภาพของผลิตภัณฑใ นภาพรวม - สงเสริมการจัดต้ังกลุมอาชีพท่ีเกิดจากการรวมตัวของครอบครัวพัฒนาในหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพียง ตามแนวทาง 5 ก (กลมุ /สมาชิก กรรมการ กฎ/กตกิ า/ระเบยี บขอ บงั คบั กองทุน และกิจกรรม) - ประสานภาคีการพัฒนา สถาบันการศึกษา ใหการสงเสริมสนับสนุนการพัฒนา ผลิตภัณฑใหมีคุณภาพและไดมาตรฐาน การสงเสริมการจัดทําแผนธุรกิจของกลุมอาชีพ และการใหความรูดาน การเพิม่ ชองทางการตลาดในรปู แบบตา ง ๆ - สรางเครือขายกลมุ อาชพี - สงเสริมการเขาถึงแหลงทุนเพื่อการรวมกลุมอาชีพเพื่อสรา งรายได ทั้งกองทุนภายใน ชมุ ชน/ภายนอกชุมชน และทุนจากกองทนุ พฒั นาบทบาทสตรี - สงเสริมชองทางการตลาด ไดแก ตลาดประชารัฐ ตลาด online /offline การสรา งนักการ ตลาดรนุ ใหม การพฒั นานักการตลาดรนุ ใหญ Green market

-3- 3) การสรา งชมุ ชนเขมแข็ง (มสี วัสดกิ ารชุมชน เกอ้ื กูล สิง่ แวดลอ มด)ี - ชี้แจง สรางความเขาใจใหแกผูบริหารองคกรปกครองสวนทองถ่ิน กํานัน ผูใหญบาน ผนู ําชุมชน ผูน ําอาสาพฒั นาชุมชน (ผูนํา อช.) หนว ยงานทุกภาคสวน และภาคีการพฒั นา - สงเสรมิ สนับสนุนการจัดเวทีประชาคมเพือ่ ทบทวนปรับปรุงแผนชุมชนทุกหมูบาน โดย ใหความสําคัญกับกิจกรรมในการประยุกตใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในระดับบุคคล ครัวเรือนและ ชุมชน ใหครอบคลุมดานเศรษฐกิจพอเพียง สวัสดิการชุมชน เกื้อกูล สิ่งแวดลอ ม การบริหารจัดการชุมชน การ แกไขปญหาความยากจน การกําหนดแผนปฏิบัติการขับเคล่ือนโดยใชตัวชี้วัดหมูบานเศรษฐกิจพอเพียงเปน แนวทาง และการสงเสรมิ การขบั เคลื่อนกิจกรรมตามแผนชุมชน (ทําเอง ทาํ รว ม ทาํ ให) - สงเสริมสนับสนุนการจัดเวทีบูรณาการแผนชุมชนระดับตําบล ปรับแผนชุมชน ใหสอดคลองกับการพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถแกไขปญหาท่ีตรงจุด โดยเชื่อมโยง สแู ผนพฒั นาทกุ ระดบั (One Plan) - พัฒนาระบบฐานขอ มูลพัฒนาชุมชนเพ่ือการบูรณาการระดับตําบล และสงมอบขอมูลฯ ใหห นวยงานและภาคกี ารพัฒนาระดับตําบล/อาํ เภอ/จังหวัด - สงเสริมใหทุกหมูบาน สรางระบบบริหารจัดการชุมชนแบบบูรณาการ ดวยการ แลกเปล่ียนเรียนรวู ถิ ีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง การสรางเสริมประสบการณการพัฒนาวิถีชวี ิตเศรษฐกิจพอเพียงจากแหลง เรยี นรตู นแบบ การสงเสริมการจดั ทําแผนชีวติ และแผนชมุ ชน การขบั เคล่อื นกิจกรรมพฒั นาชวี ิตเศรษฐกิจพอเพยี ง - จัดใหมกี ารประกวดหมูบานการบริหารจัดการขยะดีเดนระดับหมูบาน และกิจกรรม การเชดิ ชูเกียรตกิ ารพฒั นาชมุ ชนดีเดน - มอบหมายภารกิจหนว ยงานภาคที ี่เก่ียวขอ ง สง เสรมิ สนบั สนุนใหทุกหมบู านขับเคลอ่ื น กจิ กรรมประเภททาํ เองในแผนชุมชนใหค รบทุกกจิ กรรม 5. ผลลัพธท ไ่ี ด 5.1 เทคนคิ และวิธปี ฏิบตั งิ าน 1) การขับเคล่ือนกิจกรรมงานพัฒนาชุมชนโดยการบูรณาการภาคีการพัฒนา บุคลากร กลมุ องคก รเครอื ขา ย และทรพั ยากรที่มีอยใู นพื้นทเี่ ปนกลไกหลัก 2) ถายทอดองคความรูเก่ียวกับงานพัฒนาชุมชนใหบุคลากร ภาคีการพัฒนา กลุม/ องคกรเครอื ขา ย เพ่อื นําไปขับเคลอ่ื นงานใหม ีประสิทธิภาพและบรรลุเปาหมายทก่ี ําหนด 3) ประสานความรวมมอื จากภาคีการพฒั นา สถาบันการศกึ ษา ท้งั ภาครัฐ เอกชน องคก ร ปกครองสวนทองถิน่ ภาคประชาชน ที่มอี งคค วามรแู ละมีศักยภาพ เพอ่ื ใหการสนับสนุนฯ 5.2 องคความรูและกระบวนการใหมทไ่ี ด 1) มกี ารนําองคความรู ทกั ษะของบคุ ลากรกรมการพฒั นาชุมชน และภาคีการพัฒนาอื่น ๆ มารว มสนบั สนนุ กจิ กรรมงานพัฒนาชุมชนไดอ ยางมปี ระสิทธิภาพ 2) รูปแบบการประสานความรว มมือแบบบรู ณาการจากภาคกี ารพฒั นา สถาบันการศึกษา ท้ังภาครัฐ เอกชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น ภาคประชาชน ในการขับเคล่ือนกิจกรรม งาน พัฒนาชมุ ชนโดยมเี ปา หมายเดยี วกนั 3) สรางแรงจูงใจใหเกิดกระบวนการสรางการมีสวนรวมในการขับเคลื่อนกิจกรรม งานพัฒนาชุมชน ตําบลแมต๋าํ 1 ตําบลเขม แขง็ : ดวยศาสตรพ ระราชา

-4- 5.3 ปญ หาและวิธีการแกไข ปญหา/อุปสรรค - บุคลากรในสังกัดยังขาดความพรอมในการพัฒนาศักยภาพของตนเองเทาที่ควร เนอ่ื งจากมภี าระงานทีม่ มี ากจนเกนิ ไป - ภาคเี ครือขายมองวาเศรษฐกจิ พอเพียงเปนงานพัฒนาชมุ ชน จึงใหค วามสําคัญนอย วธิ ีแกไ ข - กระตนุ ใหเกิดการเรียนรูในบทบาทหนาที่ และการสรางแรงจูงใจในการขับเคลื่อนงาน ใหก ับบุคลากร (ทาํ 1 งาน ไดหลายงาน) - นาํ เขาประชมุ หัวหนา สวนราชการประจําอาํ เภอเปนประจาํ ทกุ เดอื น ๆ ละ 1 ครั้ง - สรางแนวทางการบูรณาการงานกับภาคีเครือขายโดยเช่ือมโยงกิจกรรมตาง ๆ เขา ดว ยกนั 5.4 ปจ จัยแหงความสาํ เร็จ 1) คนพฒั นาชมุ ชนเตม็ พื้นท่ี 2) งานเศรษฐกจิ พอเพียง เปน งานของกรมการพัฒนาชมุ ชน 3) มเี ครือขา ยภาคีหนวยงาน กลมุ องคตา ง ๆ เขา รว มบรู ณาการ 4) สรางกระแสในสถานการณท่ีทําใหทุกคนในชุมชนไดรับผลประโยชนโดยทั่วกัน เชน การขับเคล่ือนแผนปฏบิ ัตกิ าร 90 วนั “ปลกู ผักสวนครัว สรา งความม่นั คงทางอาหาร” 5.5 ขอพงึ ระวัง การสื่อสารสรางความเขาใจการแปลงนโยบายสูภาคปฏิบัติตองชัดเจน จึงจะทําใหเกิด การขบั เคลือ่ นกิจกรรมงานพัฒนาชมุ ชน สตู าํ บลเขมแขง็ : ดว ยศาสตรพ ระราชา อยา งเปน รปู ธรรม ****************

บนั ทกึ องคความรูร ายบุคคล ช่ือเร่ือง : การบรหิ ารจัดการขยะในหมูบ านเศรษฐกิจพอเพียง โดย นางสาวสมพิศ อตุ อามาตย ตาํ แหนง นกั วชิ าการพัฒนาชุมชนชาํ นาญการ สังกัด สาํ นกั งานพฒั นาชุมชนอําเภอพญาเมง็ ราย จังหวัดเชียงราย ความเปนมา กรมการพัฒนาชมุ ชน ไดน อมนําหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาเปนหลักในการพัฒนาหมูบาน และชุมชน ตั้งแตป 2549 ซึ่งสอดคลองกับภารกิจหลักของกรมการพัฒนาชุมชนคือ การสง เสริมกระบวนการเรียนรู และการมีสวนรวมของประชาชนผานกระบวนการสรางและพัฒนาผูนําชุมชน ในการขับเคลื่อนหมูบาน เศรษฐกิจพอเพียงตอง สรางความเขาใจ ใหเกิดความตระหนักในการปรับเปล่ียนการใชชีวิต และการพัฒนาหมูบา น ท่ีสมดุล สอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใหแกผูนําชุมชนและผูแทนนครอบครัวพัฒนาหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพยี ง สถานการณเก่ียวกับสิง่ แวดลอม คือทุกสิ่งทุกอยางทอี่ ยูรอบตัวมนุษยทั้งสิ่งที่ชีวิต และสิ่งที่ไม มชี วี ิต ท้ังท่ีเปนรูปธรรม และนามธรรม ลวนมีอิทธิพลเก่ียวโยงถึงกัน และยังเปนปจจัยในการเก้ือหนุนซงึ่ กันและ กัน ผลกระทบจากปจจัยหน่ึง จะมีสวนเสริมสรา ง หรือทาลายอีกสิ่งหนึ่ง อยางหลีกเลี่ยงไมได ส่ิงแวดลอม จึง เปนวงจรและเปนวัฏจักรที่เกี่ยวของกันไปทั้งระบบ เม่ือสง่ิ แวดลอมหน่งึ เปนพิษ ก็ยอมจะเกิดปญหากับส่ิงอื่น ในสังคมดวยเชนกัน การสรา งสิ่งแวดลอ มใหย่ังยืน เปนกิจกรรมหน่ึงในการพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง ให เปนมั่นคงตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพติ ร กระบวนการ/ขั้นตอนในการดาํ เนินงาน/เทคนคิ /วิธกี าร ๑.พฒั นากรศกึ ษาขอมลู ทาํ ความเขา ใจหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๒.พัฒนากรศึกษาขอมลู ทาํ ความเขาใจเร่ืองการบริหารจดั การขยะในชุมชนแบบมสี วนรวม ๓.จัดประชมุ โครงการพัฒนาหมบู านเศรษฐกิจพอเพยี ง ทุกกิจกรรม ชี้แจง สรา งความเขา ใจ เกยี่ วกบั การบริหารจดั การขยะ แกผนู ําชมุ ชนและผูแทนครอบครัวพัฒนา ๔.สนบั สนุนใหผ นู ําชมุ ชนและครอบครัวพัฒนา เปน ตน แบบและขยายผลใหด าํ เนนิ การ ขับเคลอ่ื นการบรหิ ารจดั การขยะทัง้ หมูบา น ๕.ประสานความรว มมอื การขับเคลื่อนกิจกรรมกบั องคก รปกครองสวนทองถนิ่ ในตาํ บลและ หนวยงานที่เก่ยี วของ

-2- 6.จัดกิจกรรมการใหความรูการคัดแยกขยะตนทางใหครัวเรือน โดยการคัดแยกขยะ 4 ประเภท คอื ขยะรีไซเคลิ ขยะอินทรีย ขยะท่ัวไป ขยะอนั ตราย มีจุดรวบรวมขยะอนั ตรายในชมุ ชนและการออก เกบ็ ขององคก รปกครองสวนทองถน่ิ ในตําบลและหนวยงานท่ีเกย่ี วของ 7.ติดตามสนับสนุนการขับเคลอ่ื นกิจกรรมจดั กิจกรรม ผลการดําเนินงาน ๑.ผนู ําชมุ ชนและครอบครัวพัฒนา มีความเขาใจแนวทางตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง สูก ารปฏบิ ตั ิใหเปนรูปธรรมที่ชัดเจนมากขน้ึ เชน การสรางความม่ันคงทางดานอาหาร มกี ารปลกู ผักสวนครัวอยาง สมํ่าเสมอทกุ ครวั เรือน เล้ยี งสัตวไ วบริโภคในครัวเรือน เหลอื ไวขายสรางรายไดใ หกบั ครอบครัว 2.ครวั เรือนหมูบานเศรษฐกิจพอเพียงมีการบริหารจดั การขยะ โดยการคดั แยกขยะเปน ขยะรี ไซเคลิ ขยะอนิ ทรยี  ขยะทวั่ ไป ขยะอันตราย 2.1 ครัวเรือนทาํ เสวียน เพื่อใสใบไมแหงและทาํ ปยุ หมกั 2.2 ขยะในครัวเรือน/ชุมชนลดลง ทาํ ใหค นในครัวเรือนมสี ุขภาพท่ดี ีขึ้น 2.3 ขยะอนั ตรายมกี ารบริหารจัดการทถี่ ูกสขุ ลกั ษณะ โดยองคการบริหารปกครองสว น ทอ งถิ่น 2.4 ครัวเรือนมีรายไดจากการขายขยะ 2.5 สิงแวดลอมในหมูบานดขี ึน้ มคี วามสะอาด นาอยนู า มอง 3.องคก ารปกครองสวนทอ งถิ่น อบรมใหค วามรูการผลติ ของใชจากขยะ เชน กระเปา จาก ซองกาแฟ การทาํ ปุยอนิ ทรีย บทเรียนหรือวธิ ีปฏบิ ัติที่ดีที่เกดิ ขึน้ ในการดาํ เนินการ สว นราชการท่ีจะเขา ไปทาํ งานในพนื้ ท่ชี ุมชน ตองสรางความเขาใจใหกับผูนําชมุ ชน และคนใน ชุมชน ใหย อมรบั ท่ีจะรวมกันพฒั นา หรือดาํ เนินงานตามแนวทางของโครงการทล่ี งไปทาํ ในพืน้ ที่ จะไดรบั ความรว มมอื ที่ดแี ละงานที่ออกมาจะสาํ เรจ็ หรือไมสาํ เรจ็ จะเปน ที่ยอมรบั ของคนในชุมชนน้นั ๆ ขอ เสนอเพื่อการพัฒนางานในครั้งตอๆ ไป ๑. ภาครัฐ และหนวยงานภาคกี ารพัฒนา ควรมกี ารบูรณาการในการพัฒนาหมบู าน ให เหมาะสม สอดคลอ งกบั ความตองการของชมุ ชน เพ่ือใหหมูบานไดข ับเคล่ือนกิจกรรมตา ง ๆ เปน รูปธรรม ซงึ่ จะเปนการสรา งพลังศรัทธาใหแกหนวยงานตางๆ ท่ีเขามาสนบั สนนุ ไมใ ชม าช้ีแนะหรือแนะนาํ ตามนโยบาย ของหนวยงาน ๒.การท่หี มบู า นจะทาํ อะไรไดสาํ เร็จผูนาํ ชมุ ชน และองคก รชุมชน เปนผูทม่ี บี ทบาทสาํ คัญยง่ิ ในการพฒั นา จึงจําเปนท่ผี นู าํ จะตองเขม แขง็ หนักแนน เสียสละและอดทน ๓.การมสี วนรวมของประชาชนในหมบู า น เปนตัวจักรสาํ คัญที่ทาํ ใหหมูบา นดาํ เนนิ งานไปได ตามเปาหมายทว่ี างไว โดยใหป ระชาชนรวมคิด รวมวางแผน รวมทาํ รว มรับผลประโยชน +++++++++++++++++

บันทึกองคค วามรรู ายบุคคล 1. ชอื่ องคค วามรู สนบั สนุน สง เสริม กลมุ สมั มาชพี ชมุ ชนสูการขึน้ ทะเบียน OTOP บา นปา มว ง หมทู ่ี ๔ ตําบลแมต ํา๋ อาํ เภอพญาเมง็ ราย จังหวัดเชยี งราย 2. เจา ขององคค วามรู นางสาววัชรากร สะลงั ษา นักวชิ าการพัฒนาชุมชนปฏบิ ัตกิ าร 3. ที่มาและความสําคัญของในการจัดองคความรู กรมการพัฒนาชุมชน ไดสนับสนุนการขบั เคลอ่ื นการดําเนินงานการสรางสัมมาชีพชุมชน เพื่อสงเสริม ใหชุมชนมีการพัฒนาอาชีพ และมีรายได โดยใหชาวบานสอนชาวบานในสิ่งท่ีสนใจและ อยากทํา และ ถายทอดองคความรภู ายในชุมชนซึ่งในแตละอาชพี ในชมุ ชนจะมีคนท่มี ีความสามารถ และมีความถนัดในเร่อื ง ตางๆ ทหี่ ลากหลายซึง่ เราจะคัดเลอื กผูท่ีมีความสามารถ มีความถนดั ยกใหเ ปน วทิ ยากร ผนู ําสัมมาชพี ชุมชนให เขารับการอบรม เรียนรูวิธีการสรางทีมงาน รวมทั้งการถายทอดความรูในรูปแบบตาง ๆ หลังจากน้ัน กําหนด แนวทางใหผูนําสัมมาชีพชุมชนไปสรางทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชน เพ่ือรวมเปนแกนนําในการขับเคลื่อน และ พิจารณาคัดเลือกครัวเรือนเปา หมายท่ีมีความสนใจ และตองการฝกอบรมอาชีพใน แตละประเภท โดยใชพื้นท่ี บานผูนําสัมมาชีพชุมชน หรือหอประชุมหมูบาน เปนสถานท่ีในการเขารับการฝกอบรม เพ่อื ใหครัวเรือนที่เขา รับการฝก อาชีพ มีความรู และปฏิบตั ิอาชีพท่ีสนใจไดจ ริงจนพฒั นาเปนอาชพี ทสี่ รา งรายไดใหก ับครวั เรือน และ ตอยอดสูการรวมกลมุ จดั ต้ังเปนกลุม อาชีพทมี่ ีความเขมแขง็ ตอไป 4. วิธกี าร /ขัน้ ตอน บานปามวง หมูท่ี 4 ตําบลแมต๋ํา อําเภอพญาเม็งราย จังหวัดเชียงราย ไดรับงบประมาณโครงการ สัมมาชีพชมุ ชนจากกรมการพัฒนาชุมชนเกิดกลุมสมั มาชพี ชุมชน คือ กลมุ ไมกวาดดอกหญา บานปามวง โดยสมาชิกรวมตวั กันจัดต้ังกลุม และมีการแตงต้ังคณะกรรมการบริหารจัดการกลุม มีระเบียบ ขอบังคบั เพ่ือเปนแนวปฏิบัตริ ว มกัน โดยปจจุบันผลิตภัณฑของกลุม เปนที่ยอมรับของคนในชุมชน แตย ังขาด มาตรฐานรองรับในตัวผลิตภัณฑ ทําใหตลาดภายนอกชุมชนไมรูจัก และยังขาด การประชาสัมพันธ มี ขอเสนอในการเพ่ิมประสิทธิภาพผลติ ภณั ฑส ูการ ข้ึนทะเบยี น OTOP ดงั น้ี 4.1 ขั้นตอนที่ 1 ขั้นการเตรียมการ การเตรยี มขอมลู โดยประกอบไปดว ยขอมลู ดงั ตอไปน้ี 1) การศึกษาขอมูลการพัฒนามาตรฐานผลิตภัณฑ การขอรับรองมาตรฐานผลิตภัณฑ มผช. และ การขน้ึ ทะเบยี น OTOP 2) ศกึ ษาขอมูลการสรางความเขม แข็งในการบริหารจัดการกลุม โดยใชหลัก 5 ก การจัดทํา บัญชีรายรับ-รายจา ย การแบงบันผลประโยชน เปนตน 3) ศึกษาขอ มลู การประชาสัมพันธ และการเพิ่มชองทางการตลาด 4) ศึกษาแนวทาง วิธกี ารขอข้ึนทะเบียน OTOP 5) ศึกษาขอมูลแหลงทุนตางๆ ภายในชุมชน เชน กลุมออมทรัพยเพื่อการผลิต กองทุน หมูบาน กองทุนพฒั นาบทบาทสตรี เปน ตน 6) นําขอมูลท่ีไดจากการเก็บขอมูลตางๆ ทั้ง จากการสัมภาษณ การสังเกต การสอบถาม จากสมาชิกกลุม และชุมชน และจากตลาดในชุมชน และใกลเคียง หนวยงานในพื้นท่ี มาวิเคราะห รวมกัน กําหนดหาแนวทาง วธิ ีการ ในการพฒั นาผลติ ภณั ฑ

-2- 4.2 ขั้นตอนที่ 2 ขนั้ ดาํ เนินการ 1) ประชุมใหความรูเพิ่มเติมแกสมาชิกกลุม ในการพัฒนามาตรฐานผลิตภัณฑของกลุม ใหคําแนะนาํ ในเร่ืองขอรบั มาตรฐานผลิตภณั ฑช มุ ชน (มผช.) และการข้นึ ทะเบยี นผลติ ภณั ฑ OTOP 2) จัดประชุมสรางความรูความเขาใจแกสมาชิกกลุม ในการสรางความเขมแข็งการบริหาร จัดการของกลุม ทัง้ ในเร่ืองกฎระเบียบที่ชัดเจน การแบง หนาท่ีของสมาชิกกลมุ การจัดทําบัญชีรายรบั รายจายของ กลมุ เพอ่ื สรา งความโปรง ใสภายในกลมุ ลดความขดั แยง ภายในกลุม 3) จัดประชุมกลุม เพ่ือหาแนวทางการประชาสัมพันธสินคา และชองทางการตลาด เพ่ิมเติม เชน การนําสินคาไปออกรานขายในงานนิทรรศการตางๆ การประชาสัมพันธทางโซเชียล ทั้งการ ประชาสัมพันธท าง เฟสบุค ทางไลน และทางเว็บไซต ตางๆ 4.3 ข้นั ตอนที่ 3 ข้ันสรปุ ผลการดําเนนิ การ 1) ผลิตภัณฑภายในกลุมสัมมาชีพมมี าตรฐานในการผลิต มีคุณภาพ และไดการรับรองจาก หนว ยงานตา งๆ กลุมไดนาํ ผลิตภัณฑไ ปย่นื ขอมาตรฐานผลติ ภณั ฑชมุ ชน ไดไ ปขึน้ ทะเบยี นวสิ าหกิจชมุ ชน และ นาํ ผลิตภัณฑมาข้ึนทะเบยี น OTOP 2) ผลิตภัณฑ ของกลุมไดรับการสง เสริม การพัฒนาผลิตภัณฑประเภทกลุมปรับตัว สูการ พัฒนา จากกรมการพฒั นาชุมชน 3) กลุมไมก วาดดอกหญา บานปา มวง นําผลิตภณั ฑอ อกจําหนาย และสาธิต ข้ันตอนการทาํ ไมกวาดดอก หญา ในงานตางๆ และจดั นทิ รรศการรวมกับกิจกรรมของชมุ ชน 5. ผลลัพธทีไ่ ด 5.๑ กลุมไมก วาดดอกหญาบานปา มวง มีการพฒั นาผลิตภณั ฑ สกู ารข้นึ ทะเบียน สนิ คา OTOP 5.๒ กลุมไมกวาดดอกหญาบานปามวง มีการบริหารจัดการกลุมอยางเขมแข็ง มีธรรมมาภิบาล มคี วามยัง่ ยืน 6. ตวั ช้ีวดั ความสาํ เรจ็ 6.1 เชงิ ปริมาณ - กลมุ ไมก วาดดอกหญาบานปา มวง นาํ ผลติ ภณั ฑขนึ้ ทะเบียน OTOP จาํ นวน 1 ผลติ ภณั ฑ 6.2 เชิงคณุ ภาพ - กลมุ ไมก วาดดอกหญาบานปา มว ง มีองคค วามรู มีการบรหิ ารจัดการกลมุ อยางมปี ระสทิ ธิภาพ - ผลิตภัณฑไ มก วาดดอกหญาบานปามวง ที่มาขึน้ ทะเบยี น OTOP ไดรบั โอกาส ไดรับการ สงเสริม ดา นชอ งทางการจดั จาํ หนา ยมากขนึ้ สินคา เปน ทร่ี จู ักมากขนึ้ มรี ายไดเ พิ่มมากข้ึน ทาํ ใหม คี ณุ ภาพชวี ิตที่ดขี ้นึ - เกิดกระบวนการเรียนรู มีการแลกเปล่ียนเรียนรู กับผูประกอบการรายอ่ืน นํามาสูการพัฒนา ผลิตภัณฑต อ ไป

แบบบันทึกองคค วามรูรายบคุ คล ๑.ชื่อองคค วามรู เทคนิคการสงเสรมิ และพฒั นากลุมสมั มาชีพ (หมกู ระจก) สกู ารลงทะเบยี น OTOP ๒.ชื่อเจาขององคความรู นางสาวอารีรักษ มณวี รรณ นักวิชาการพฒั นาชุมชนชาํ นาญการ สงั กดั สาํ นกั งานพัฒนาชมุ ชนอําเภอพญาเม็งราย ๓.หมวดองคความรูท บ่ี งช้ี หมวด 2 เทคนคิ สงเสริมเศรษฐกิจฐานรากใหขยายตัวสมดุล ๔.ทม่ี าและความสําคญั ในการจัดทําองคความรู กรมการพัฒนาชุมชน ไดส งเสริม “การพัฒนาอาชพี ครวั เรอื น” เพอื่ ใหครวั เรือนมีอาชพี ทีส่ ราง รายไดใหตนเอง ทําใหเศรษฐกิจฐานรากมีความมั่นคง ชมุ ชนมีความเขม แข็ง ประชาชนใชชีวิตอยูในชมุ ชนอยาง มีความสุข โดยไดดําเนินโครงการสรางสัมมาชีพชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดว ยการสอนให ชาวบานสอนชาวบานในส่ิงที่เขาอยากทํา เริ่มดว ยการพัฒนาทักษะการถายทอดองคความรูใหกบั ปราชญชุมชน ดานอาชีพ เพื่อใหไปสรางทีมวิทยากรสัมมาชีพชุมชนระดับหมูบาน และจัดฝกอบรมอาชีพใหกับครัวเรือน เปาหมาย จนสามารถประกอบอาชพี ไดจริง และรวมกันจัดตัง้ เปนกลมุ อาชพี เพ่ือชวยเหลอื ซึ่งกันและกัน พฒั นา กลุมสัมมาชีพใหมีความเขมแข็ง สามารถเขาถึงแหลงทุน และนํากลุมสัมมาชีพเขาสูการลงทะเบียน ผปู ระกอบการ OTOP ในฐานะพัฒนากรผูรับผิดชอบงาน OTOP อําเภอพญาเม็งราย จึงสงเสริมพัฒนากลุมสัมมาชีพ (หมูกระจก) สู การลงทะเบยี น OTOP อําเภอพญาเมง็ ราย ๕.วธิ ีการ/ขนั้ ตอน (อธบิ ายพอสังเขป) ๕.๑ ประชมุ ใหค วามรสู มาชิกกลมุ สมั มาชีพชีพ (หมูกระจก) โดยใหความรเู บื้องตน เรื่องการ จัดต้งั กลุมอาชีพ โดยใชหลัก 5 ก ประกอบดวย ก ท่ี 1 : กลุม /สมาชิก เปน การรวมตัวกนั ของคนทมี่ คี วามสมัครใจพรอ มท่ีจะใหค วามรวมมอื ในการ ดําเนินกิจกรรมของกลมุ ทีม่ ีอาชพี เดียวกนั หรือประเภทอาชีพเดยี วกัน อยางนอย 5 คนขึน้ ไป สมาชกิ ลมุ โดยทว่ั ไป มี 3 ประเภท คอื สมาชกิ สามญั สมาชกิ กติ ติมศักดิแ์ ละสมาชิกสมทบ ก ท่ี 2 : กรรมการ กรรมการ คือ กลุมคนซ่ึงไดม อบหมายและเปนตวั แทนจากสมาชิกให บรหิ ารกลุมนัน้ ๆ ซง่ึ กลุม จะมั่นคงและบรรลุผลเพยี งใด ข้นึ อยกู ับคณะกรรมการท่ีตองปฏบิ ัติหนาที่อยา งมี ประสทิ ธิภาพ การแตง ตง้ั คณะกรรมการควรเปนเลขค่ี เพื่อใหส ัดสวนของการออกเสยี ง มีความเปนเอกฉนั ท จํานวนอยูระหวาง 5-21 คน มีวาระการดาํ รงตาํ แหนง ระหวาง 1-4 ป

-2- ก ที่ 3 : กฎ กติกา ระเบียบขอบงั คับกลมุ กฎ กติกา ระเบยี บขอบังคบั กลมุ ควรทําเปน ลายลกั ษณอักษรเพอื่ ใชเปน แนวทางปฏบิ ัติรวมกนั ระหวางสมาชิกและคณะกรรมการ วิธีการอาจเปนการรวมกนั รา งขึ้นมาเอง หรืออาศยั กฎหมายอน่ื มารองรับ การกําหนดสาระสําคัญในระเบียบอาจกาํ หนดเปน หมวดหมู ดงั น้ี หมวดที่ 1 ขอความทวั่ ไป ชือ่ กลุม วนั ที่ระเบยี บน้ีใชบงั คับ หมวดท่ี 2 วัตถุประสงคของการจดั ตงั้ กลมุ อาชีพ หมวดท่ี 3 สมาชกิ ประกอบดวย คุณสมบัตขิ องสมาชิก การสมัครเขา เปน สมาชกิ บทบาทหนา ท่ขี องสมาชกิ การพนจากสมาชิก หมวดท่ี 4 เงินทนุ ของกลุม ท่ีมาเงนิ ทุนของกลมุ การใชจ ายเงินทุนของกลุม หมวดที่ 5 การดําเนินงานของกลุม กิจกรรมของกลุม วิธกี ารดําเนนิ กจิ กรรม การจดั สรรประโยชนหรอื กําไรของกลมุ หมวดท่ี 6 คณะกรรมการบริหารกลมุ คุณสมบัตขิ องคณะกรรมการ จาํ นวน โครงสรางของคณะกรรมการ บทบาทหนาท่ี วิธกี ารคัดเลอื ก วาระการดาํ รงตาํ แหนง การพนจากตาํ แหนง การ ประชุมของคณะกรรมการและสมาชกิ หมวดท่ี 7 การแกไขหรอื เพ่ิมเติมระเบยี บกําหนดวิธีการแกไขหรือเพิ่มเติม ระเบยี บ หมวดท่ี 8 บทเฉพาะกาลใครเปน ผลู งนามในระเบยี บ วันท่รี ะเบียบ มผี ลบงั คบั ใช ก ท่ี 4 : กองทนุ กองทนุ องกลุมอาชีพอาจเปน เงนิ หรือเครื่องมือ ที่ทําใหกิจกรรมของกลมุ ดําเนินการไดและบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงคข องกลมุ ที่มาของทนุ 1. ทนุ จากการระดมหุน ของสมาชกิ ควรกําหนดจาํ นวนหุนของสมาชิก ใหชดั เจนเพือ่ ใชเปน ทนุ ต้ังตนในการดาํ เนนิ งานของกลุม 2. ทนุ จากภาครัฐ/เอกชน เชน ภารรัฐสนบั สนนุ งบประมาณ เงนิ บริจาค เงินสมทบจากเครอื ขาย หรอื กลุมออมทรัพยเพอ่ื การผลิต 3. ทนุ จากการจัดกิจกรรม เชน ขายขาวเปลือก เสนฝาย แลว หักรายได เขากลมุ 4. ทนุ จากการกยู ืม แหลงทนุ ภายในชมุ ชน แหลงทนุ ภายนอกชุมชน ก ท่ี 5 : กิจกรรม เปนส่งิ ท่สี มาชิกกลุมรวมกนั ปฏบิ ัติ เพ่ือสรา งรายไดใหกับครัวเรอื นและ ชุมชน โดยมีการกาํ หนดเปนแผนกจิ กรรมตา งๆ เชน การประชมุ การวางแผนการผลติ และจาํ หนาย การสะสม ทุนของกลุม การพฒั นาความรูความสามารถของสมาชกิ การพฒั นาคุณภาพมาตรฐานผลติ ภัณฑ การจดั สวสั ดิการ การติดตามประเมินผลการดาํ เนนิ งาน กจิ กรรมของกลุม ถอื เปนหัวใจสาํ คัญท่ที าํ ใหก ลุมมชี ีวติ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค

-3- 5.2 สนบั สนนุ กลมุ สัมมาชพี ผลิตหมกู ระจกใหมีรดชาด กรอบ อรอย ใหค าํ แนะนาํ ในการ ออกแบบบรรจุภณั ฑใหเปน ท่ีดึงดดู ใจผบู ริโภค มี package ท่ืทันสมัย ตดิ โลโก ปรมิ าณ วตั ถุดิบ ฯลฯ ใหค รบถวนเพ่ือสรางความมัน่ ใจแกผูบ รโิ ภค 5.3 แนะนาํ ใหนาํ ผลิตภัณฑ (หมูกระจก) มาลงทะเบียนเปนสนิ คา OTOP อําเภอพญาเมง็ ราย ๖. ผลลพั ธท่ีได ๖.๑ เทคนิคและวิธปี ฏบิ ัตงิ าน บุคลากรสํานกั งานไดเรยี นรูความเปนชมุ ชนแบบองครวม และ สามารถวางแผนสง เสริมการพัฒนาได ๖.๒ องคความรูกระบวนการใหมท ไ่ี ด ตามสภาพภูมสิ งั คมในแตละพน้ื ท่แี ตกตางกัน บคุ ลากร ไดเรยี นรกู ารปรบั ตัวของกระบวนการทน่ี าํ ไปพัฒนาขับเคลื่อนตามความตอ งการของชมุ ชน ๖.๓ สมาชิกกลุม สัมมาชพี ชุมชน (กลมุ หมกู ระจก) มีรายไดจากการประกอบอาชีพเพ่ิมขึ้น มี การรวมกลุม กันเพื่อรว มกันคิด รวมกันทํา และไดรับผลประโยชนรว มกนั จนสามารถนาํ ผลติ ภณั ฑ(หมูกระจก) มาข้ึนทะเบียนเปนสนิ คา OTOP อาํ เภอพญาเมง็ รายไดส าํ เรจ็ ตามเปาหมายท่รี วมกันวางไว 7. ปจจยั แหงความสําเร็จ คอื การใชหลักคณุ ธรรม 5 ประการ อนั ประกอบไปดวย ความซ่ือสัตย ความ เสยี สละ ความเหน็ อกเหน็ ใจ ความรับผดิ ชอบ และไววางใจกนั นาํ มาปรบั ใชในการทํางานภายในกลุม การ สรา งความรักความสามัคคี ของสมาชกิ ในกลมุ สมั มาชีพ เชื่อวา ตองบรรลเุ ปา หมายทตี่ ั้งไว เกิดประโยชนส ขุ สูงสดุ รวมกนั บรรลตุ ามเปาหมายทีต่ ้งั ไว 8. ขอพึงระวงั การทาํ งานรวมกนั เปน กลมุ ยอมเกิดความไมเ ขาใจกันบาง ดังน้ัน หากเกิดปญหาภายในกลุม ตองมีการสือ่ สาร คอื การพูดคยุ การประสาน การปรับความเขาใจ และใหยดึ หลกั ความโปรง ใส มีเอกสาร ตรวจสอบได เปนสาํ คัญ

แบบบนั ทกึ องคความรูรายบุคคล 1. ชื่อองคค วามรู เทคนิคการบริหารพืน้ ท่ีดวยกิจกรรมพัฒนาชมุ ชน 2. ชื่อเจาของความรู นายอนันต ยะเรือน ตาํ แหนง พัฒนาการอําเภอปา แดด สังกดั สํานกั งานพฒั นาชุมชนอาํ เภอปาแดด จงั หวดั เชยี งราย 3 องคความรูที่บงชี้  เทคนิคการบริหารพื้นที่ดวยกิจกรรมพัฒนาชุมชน(การขับเคล่ือนเศรษฐกิจฐานรากภายใตหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง) 4. ทม่ี าและความสําคัญในการจดั ทาํ องคค วามรู การบรหิ ารพืน้ ที่ดวยกิจกรรมพัฒนาชุมชน ในปทีผ่ านมา สาํ นักงานพัฒนาชมุ ชนอําเภอปาแดด จงั หวัด เชียงราย ไดก าํ หนดแนวทางในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานรากภายใตหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซง่ึ ได มีการเช่ือมโยงเศรษฐกิจพอเพียงแบบพื้นฐาน ต้ังแตระดับบุคคลหรือครัวเรือน การสง เสริมสัมมาชีพที่ มุงเนน ลดการพ่งึ พา ละความฟุมเฟอ ย เลิกอบายมขุ ไปสูระดับเศรษฐกิจพอเพยี งแบบกาวหนา โดยใหมีการรวมตัวเปน กลุมอาชีพ/เครือขายอาชีพภายในอําเภอ รวมถึง การบูรณาการทุนภายในชุมชนเพื่อหนุนเสริมการประกอบ อาชีพของประชาชน ตามแนวทางดังกลาว ซึ่งอาจเกิดจากขอจํากัดดานงบประมาณและบุคลากรใน การขับเคลื่อนการพัฒนา เพื่อใหบรรลุเปาหมายตามวสิ ัยทัศนกรมการพัฒนาชุมชน ในการสรางเศรษฐกิจฐาน รากม่ันคงและชุมชน พึ่งตนเองได ภายในป ๒๕๖๕ อยางเปนรูปธรรม จึงตอ งใหความสําคัญกับการบูรณาการ การทํางานและเชื่อมโยงการพัฒนาในระดับอําเภอดวยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังนั้น จึงไดจัดทํา องคความรูเทคนิคการบริหารพื้นที่ดว ยกจิ กรรมพัฒนาชมุ ชน ข้นึ 5.วิธกี าร/ข้ันตอน 1). การบูรณาการแผนงานงบประมาณ คัดเลือกพืน้ ท่ีดําเนินการตามงบประมาณ ท่ีไดรับการจัดสรร ของหนวยงานภาคีที่มกี ารขับเคล่ือนเศรษฐกิจฐานรากภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หรือหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพยี ง ในแตล ะปง บประมาณใหส ัมพันธสอดคลองกัน 2). การวางแผนกิจกรรม ปรับรูปแบบ การสรางความสําคัญของการขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานราก ภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หรือหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจัดทํา โครงการริเร่ิมของ อําเภอ เสนอนายอําเภอเพ่ือพิจารณาอนุมัติและรายงานผูวาราชการจังหวัดทราบ จัดกิจกรรม Kick Off และ การลงนามบนั ทึกความรว มมือ MOU ในการพัฒนาหนว ยงานภาคี 3.).การสรางหมูบา นตนแบบระดบั ตาํ บล/อําเภอ โดยดําเนนิ การ ดงั นี้ (1) เตรยี มความพรอมและพัฒนากลไกการขับเคลือ่ น ระดับอําเภอ/ตําบล (2) คัดเลือกหมูบานเปา หมาย เพื่อพัฒนาหมูบานเศรษฐกิจพอเพียงตนแบบตามแนวทางของ กระทรวงมหาดไทย (3) คัดเลือกหมบู า นเศรษฐกิจพอเพียงและพัฒนาใหเปนศนู ยเรียนรหู ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ที่สามารถถายทอดและสรางการเรียนรูในระดับตําบลได อยางนอยตําบลละ 1 หมูบา น ในทุกตําบล และระดบั อําเภอ

-2- (4) จดั ทําทะเบยี นปราชญสมั มาชีพ ทะเบียนปราชญบ า นพ่ี (5) สานพลังประชารัฐ เพม่ิ บทบาท ศอช.ต. ในการบูรณาการแผนชุมชนตําบล นาํ เสนอขอ มูล ผาน ศสป.อาํ เภอ เชื่อมโยงสกู ารพัฒนาของบริษทั ประชารัฐรักสามัคคีจังหวดั วิสาหกจิ เพือ่ สังคม 4. การสรา งคุณคาของหมบู านเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยดําเนนิ การดังน้ี 1) คัดเลือกและประกาศครัวเรือนตนแบบดีเดน ในหมูบานเศรษฐกิจพอเพียงทุกหมูบาน อยางนอยหมบู านละ 2 ครัวเรอื น 2) กําหนดแนวทางการประเมินความสุขมวลรวมระดับหมูบาน/ตําบลและวางแผนการ นาํ เสนอผลประเมนิ ความสขุ มวลรวมระดับตําบล 3).สงเสริมการสรางเครือขายหมูบานเศรษฐกิจพอเพียง/ปราชญสัมมาชีพ/ครัวเรือนตอแบบ และนําเสนอผล ตอ ทป่ี ระชมุ คณะกรรมการบริหารงานในระดับอาํ เภอ. 6.ผลลพั ธที่ได 6.1 เทคนคิ และวิธปี ฏิบัติงาน 1.การบูรณการรวมกัน 2.การประสานสัมพันธ 6.2 องคค วามร/ู กระบวนการใหมท ไ่ี ด 1.การสรา งคณุ คา ของหมบู านเศรษฐกิจพอเพียง 2.การเชือ่ มโยง 6.3 ปญ หาและวธิ ีการแกไ ข การกําหนดพื้นทีเ่ ปาหมายในการดาํ เนินการพฒั นาไมต รงและสอดคลองกันในระดับหมบู า น/ ตาํ บลของหนวยงานภาคีการพัฒนา เนือ่ งดวยในสภาวะที่จาํ กัดดวยงบประมาณและบคุ ลากร แนวทางการแกไขปญหา 1. การบูรณาการแผนพฒั นาอําเภอและ เตรยี มการจัดสรรงบประมาณแต ละโครงการที่เปน เกณฑเ บื้องตน ในแตละปง บประมาณ ใหสอดคลอ งและเหมาะสมโดยเฉพาะในการพัฒนา หมูบ า นเศรษฐกิจพอเพียง โดยวางแผน ปฏิบัตกิ ารใหเหมาะสมสอดคลอ งกบั การดําเนินงานแตล ะป 2. ใช พนื้ ท่ีเปน ตัวต้งั และบูรณาการงบประมาณของหนว ยงานท่ีเกย่ี วของเพื่อสงเสรมิ การขับเคลื่อนหมบู า นเศรษฐกิจ พอเพียงทไ่ี ดร บั งบประมาณแลวใหมีประสทิ ธิภาพมากย่งิ ข้ึน 6.4 ปจจัยแหงความสาํ เรจ็ 1). มีรปู แบบการเตรียมความพรอมอําเภอเพ่ือพัฒนาหมบู านเศรษฐกิจพอเพยี ง 2). มีการขับเคลอ่ื นเศรษฐกิจฐานรากภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หรือหมูบาน เศรษฐกจิ พอเพยี งที่สามารถบรู ณาการเปน แหลง เรยี นรแู ละเตรยี มขยายผลไปสหู มูบ านอ่ืนได ครบทกุ ตาํ บล 6.5 ขอพงึ ระวัง -ไมม -ี

แบบบันทึกองคค วามรรู ายบุคคล ๑. ช่ือองคความรู เทคนคิ “การประสานแผน แบบพฒั นากร One Plan” ๒. ช่ือเจาของความรู นางนฤมล กระจงกลาง นักวชิ าการพฒั นาชมุ ชนชํานาญการ สงั กัดสํานกั งานพฒั นาชุมชนอาํ เภอปาแดด ๓. หมวดองคค วามรทู ่ีบงช้ี (หมวด 4 เทคนิคเสริมสรา งองคกรใหมีขีดสมรรถนะสงู ) ๔. ท่ีมาและความสําคัญในการจัดทําองคค วามรู บทบาทของสาํ นักงานพฒั นาชุมชนในการจัดทําแผนพฒั นาตําบล ตามระเบียบกระทรวงมหาดไทย วา ดวยการจัดทําแผนและประสานแผนพัฒนาพ้ืนที่ในระดับอําเภอและตําบลพ.ศ. 2562 1.การจัดทําคําส่ังคณะกรรมการบริหารงานตาํ บลแบบบูรณการ (กบต.) 2.การพฒั นาศักยภาพคณะกรรมการบริหารงานตําบลแบบบรู ณาการ(กบต.) 3.การปฏิบัติหนา ท่ีในฐานะเลขานกุ ารคณะกรรมการบริหารงานตําบลแบบบูรณาการ(กบต.) ๕. วิธกี าร/ข้ันตอน (อธิบายพอสังเขป) 1.จัดทําทะเบยี นพื้นที่ตําบลเปา หมายกิจกรรมบูรณการแผนชุมชนระดับตาํ บล 2.ศึกษาและทําความเขาใจแนวทางการบูรณาการแผนชุมชนระดับตําบล ซึ่งเปนเน้ือหาสวนหนง่ึ ใน เอกสารแนวทางการสรา งสัมมาชีพชุมชน ป 2562 และแนวทางการจดั ทําแผนพัฒนาตําบล อยา งละเอียด 3. กําหนดกลุมเปาหมาย และรปู แบบการจัดเวทีบูรณาการแผนชุมชนระดับตาํ บล เพ่ือเชอ่ื มประสาน กับแผนพฒั นาทองถ่นิ ใหม กี ารสนบั สนุนการสรา งสัมมาชพี ชมุ ชน 4. เตรียมความพรอมการจัดเวทีการบูรณาการแผนชุมชนระดับตําบล ตามแนวทางท่ีกําหนด โดยเฉพาะการสง เสริมและสนับสนุนการดําเนินงานของคณะกรรมการศูนยประสานงานองคการชุมชนระดับตําบล (ศอช.ต.) และคณะกรรมการบริหารงานตําบลแบบบูรณาการ (ก.บ.ต.) ในการรวบรวมขอมูลตําบลการวิเคราะห สังเคราะหขอมูล แผนชุมชนของแตละหมูบาน โดยเนนแผนงานดานการสรางสัมมาชีพชุมชน ใหเกิดความ เช่ือมโยงตั้งแตระดับตนทาง กลางทาง และปลายทาง เพื่อใหสามารถเขาถึงแหลงงบประมาณและเกิด ผลสัมฤทธ์ิ พรอมยกราง เลมแผนชุมชนระดับตําบล เพ่ือเปนขอมูลนําเขาพิจารณาในเวทีบูรณาการแผน ชมุ ชนระดบั ตําบล 5..จัดทําทะเบียนขอมูลการนําโครงการในเลมแผนชุมชนระดับตําบลไปใชประโยชนในการพัฒนา อาชีพ กรณปี ระเภทโครงการท่ขี อรับการสนับสนุนควรแสดงหลกั ฐานการสนับสนุนงบประมาณ อาทิ ภายภาพ หนาปกและหนาเอกสารท่ีมีโครงการที่ขอรับการสนับสนุน งบประมาณที่ปรากฏในเลมขอบัญญัติงบประมาณ รายจายประจําป หรือเลมแผนพัฒนาทองถ่ินเปนตน ทั้งน้ีรวบรวมเอกสารทั้งทะเบียนขอมูลฯและหลักฐานการ ดําเนนิ โครงการหรือการสนบั สนนุ งบประมาณจดั ทาํ เปนไฟลขอมูลรายงาน 6.รวบรวมหลกั ฐานที่แสดงถึงการนําโครงการ/กิจกรรมในเลมแผนชุมชนระดับตําบล สรางสัมมาชพี ไป ใชประโยชนในการพัฒนาอาชีพ โดยใหระบุโครงการไดทั้ง 3 ประเภทไดแก โครงการท่ีชุมชนดําเนินการเอง โครงการท่ีชุมชนทํารวมกับหนวยงานภายนอก และโครงการที่ขอรับการสนบั สนุน ท้ังนใ้ี นหน่ึงตําบลจะตองมี ประเภท

-2- โครงการ/กิจกรรมท่ีขอรับการสนับสนนุ จากองคก รปกครองสวนทองถ่ิน อยางนอย 1 โครงการ/กิจกรรม เพื่อ แสดงออกใหเห็นถึงการเชื่อมโยงแหลงงบประมาร/หนวยงาน หรือยกระดับ/ตอยดการพัฒนาจากหนว ยงานท่ี เก่ยี วของในการสนบั สนนุ การสรางสัมมาชุมชนของแตละพนื้ ที่ 7.ตรวจสอบความครบถวนของรายงานผลการประเมินผลการดาํ เนินกิจกรรม 8.สงเสริม สนับสนุนใหศูนยประสานองคการชุมชนดําเนินการตามบทบาทหนาที่ใหเปนไปตาม ระเบียบกระทรวงหมาดไทย วาดวยการดําเนินศูนยประสานงานองคการชุมชน พ.ศ.2551 และประกาศ กระทรวงมหาดไทย เรื่องกําหนดหลักเกฑณแ ละวิธีการดําเนินกิจกรรมศนู ยประสานองคก ารชุมชน พ.ศ.2551 และเนนย้ําใหศนู ยประสานองคก ารชุมชนระดับตําบล (ศอช.ต.)ดําเนินกิจกรรมบูรณการแผนชุมชนระดับตําบล ตามแนวทางกรมการพัฒนาชุมชน 9. สงแผนพัฒนาชมุ ชนระดับตําบล บญั ชีโครงการพฒั นาตําบล ใหกับคณะกรรมการบริหารงานอาํ เภอ แบบบูรณาการ (ก.บ.อ.) และองคก รปกครองสวนทองถน่ิ ๖. ผลลพั ธทไ่ี ด -มแี ผนพฒั นาชุมชนระดับตําบลทม่ี ีการบูรณการแผนชมุ ชนสรางสัมมาชพี ชมุ ชนและนําไปใชป ระโยชน ในการบริหารจดั การชุมชนได ๖.๑ เทคนิคและวิธีปฏิบัติงาน 1.มคี วามเขาใจถึงวตั ถปุ ระสงคก ารจดั ประชมุ เตรยี มประเดน็ การพดู คุยกําหนดกิจกรรมและ กระบวนการที่สอดคลอ งตอเนื่อง 2. ประสานงานเพื่อรวบรวมขอมลู พนื้ ฐานท่ีสําคญั สาํ หรับผูเขารวมประชุม โดยแจง ใหผูเขารว มประชมุ เตรยี มลว งหนา 3.ประสานงานเชิญใหผูเขา ประชุมสามารถอยูรวมกระบวนการไดต ลอด และวิทยากรกระบวนการควร ทราบขอมลู พน้ื ฐานของผเู ขา รวมประชมุ เพ่ือปรับกระบวนการ/วิธีการนําเสนอ 4.ประสานการเตรยี มสถานทใี่ หเอ้ือตอกระบวนการมสี วนรวมในการทํากิจกรรม วสั ดอุ ุปกรณท่ตี อง ใช 5.เตรียมงาน เตรยี มทมี นัดหมายวทิ ยากรเพือ่ ทบทวนบทบาทหนาที่ ลาํ ดบั การประชุม 6.กระตนุ ใหส มาชกิ ในเวทีทุกคนไดแสดงความคดิ เห็นสะทอน ทบทวน สรุปประเดน็ ใหตรงกับความ ตอ งการของสมาชกิ ในเวที ๖.๒ องคความร/ู กระบวนการใหมท ไ่ี ด -การทาํ งานเปนทีม -การประสานการมีสวนรว ม ๖.๓ ปญ หาและวธิ กี ารแกไข -ระยะเวลากระชั้นชิด และปญ หาโรคระบาดโควิด 19