หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต์ พุทธศักราช ๒๕๖๔

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ๒๔๕ รายวชิ า การงานอาชพี พน้ื ฐาน รหสั วิชา ง๓๒๑๐๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๕ กลุ_มสาระการเรียนรู<การงานอาชีพ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หน_วยกิต ศึกษาวิธีการสร9าง วิธีการใช9และพัฒนาความรู9เกี่ยวกับกลไกล โดยควบคุมด9วยไฟฟnาหรืออุปกรณa อิเล็กทรอนิกสa รวมถึงศึกษาการใช9เครื่องใช9ไฟฟnาภายในบ9าน ประเภทพลังงานเพื่อการอนุรักษa พลังงานที่เปcน เทคโนโลยีสะอาด ตลอดจนนวัตกรรมและทรัพยสa ินทางปrญญาที่เปนc ทนี่ ยิ มและร9จู กั โดยใช9ทักษะกระบวนการทำงานช2าง ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการกลุ2ม ทักษะการแก9ปrญหา และ ทักษะปฏิบัติงาน โดยอาศัยองคaความรู9ที่ศึกษาสร9างชิ้นงานตามหลักการทางวิทยาศาสตรa มีคุณธรรมและ ลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมีทักษะวิธีการสร9าง วิธีการใช9 พัฒนาความรู9เกี่ยวกับกลไกล โดย ควบคุมด9วยไฟฟnาหรืออุปกรณaอิเล็กทรอนิกสa เพื่อสร9างสรรคaชิ้นงาน โดยใช9ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการกลุ2ม ทักษะการแก9ปrญหา ทักษะปฏิบัติงาน ทักษะการแสวงหาความรู9 เพื่อให9ตระหนัก เห็นคุณค2า และความสำคัญของการใช9เครื่องใช9ไฟฟnาภายในบ9านอย2างถูกวิธี นำไปสู2การประหยัดเพื่อ ช2วยกันอนุรักษa พลังงาน รวมถึงการเลือกใช9เทคโนโลยีสะอาด และมีค2านิยมที่ถูกต9องในการยอมรับและ เคารพทรัพยaสินทาง ปrญญาของผูอ9 ืน่ รหสั ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑-๗ ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ๒, ๕ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ๒๔๖ รายวิชาการงานอาชีพพืน้ ฐาน รหัสวิชา ง๓๓๑๐๑ ช้ันมธั ยมศึกษาปyที่ ๖ กลมุ_ สาระการเรียนรก<ู ารงานอาชีพ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว_ ยกติ ศึกษา ค9นคว9า รวบรวมข9อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่มีอยู2ในประเทศ และอาชีพต2างๆ ที่มีอยู2ในโลก เพื่อเปcน ข9อมูล ในการตัดสินใจในการเลือกงาน วิเคราะหa อภิปราย จำแนก จัดกลุ2ม เปรียบเทียบ สังเคราะหa ประเมิน ค2า สรุป และนำข9อมูล มาเปcนส2วนประกอบเปcนแนวทางสู2อาชีพ ประเมินทางเลือกอาชีพ เปcนการรู9จักตนเอง ด9านความรู9 ความสามารถ ทัศนคติ ศักยภาพ วิสัยทัศนa แนวโน9มที่เหมาะสมกับความสนใจ ความถนัด และ ทักษะทางด9านอาชีพ โดยศึกษาข9อมูลในเรื่อง แนวโน9มด9านอาชีพที่ต9องการของตลาดแรงงาน การเตรียมตัวหา งานและสมัครงาน การพัฒนาบุคลิกภาพ เข9าสู2งาน ลักษณะความมั่นคงและความก9าวหน9าของอาชีพต2าง ๆ วิธีการสมัครงาน การเตรียมตัวใน การสัมภาษณa ลักษณะการทำงาน เช2น เวลาที่เข9าทำงาน สถานที่ทำงาน การ เตรียมตวั ในการเปลย่ี น อาชพี เลือกและใช9เทคโนโลยีอย2างเหมาะสมกับอาชีพ สามารถประยุกตaใช9ให9เหมาะกับงาน โดยมีความรู9 เกี่ยวกับวิธีการใช9อย2างถูกวิธี ใช9โดยมีหลักการ และมีความสมเหตุสมผลในการใช9 โดยผ2าน กระบวนการ วิเคราะหa เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกใช9เทคโนโลยีอย2างมีคุณธรรม จริยธรรม ความ รับผิดชอบและเจตคติ ท่ีดตี อ2 สงั คมและสง่ิ แวดลอ9 ม เพื่อเพิ่มประสบการณaในอาชีพที่ถนัดและสนใจ โดยสามารถจำลองอาชีพ เช2น การจัดนิทรรศการ และ เข9าร2วมกิจกรรมอาชีพผู9เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติ ค2านิยม และลักษณะนิสัยในการทำงาน ประกอบด9วย ความซื่อสัตยa เสียสละ ยุติธรรม ประหยัด ขยัน อดทน รับผิดชอบ ตรงเวลา รอบคอบ ปลอดภัย ค9ุมค2า ยง่ั ยนื สะอาด ประณีต มเี หตผุ ล มีมารยาท ชว2 ยเหลอื ตนเอง ทำงานบรรลเุ ปnาหมาย ทำงานถกู วธิ ี ทำงาน เปcนขั้นตอน ทำงานเปcนระบบ มีความคิดสร9างสรรคa มีประสิทธิภาพ รักษาสิ่งแวดล9อม และเห็นคุณค2าของ อาชีพสุจรติ ฯลฯ รหสั ตัวช้ีวดั ง ๔.๑ ม.๔-๖/๓,๔,๕ ง ๔.๑ ม.๔-๖/๑-๔ รวมท้งั หมด ๗ ตวั ชวี้ ดั . หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ ๒๔๗ รายวชิ า การงานอาชีพพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ง๓๓๑๐๒ ช้ันมธั ยมศึกษาปทy ่ี ๖ กลุม_ สาระการเรยี นรก<ู ารงานอาชีพ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน_วยกติ ศึกษาวิเคราะหaขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน ใช9กระบวนการกลุ2มในการทำงาน วาง แผนการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต การเลือกใช9ดูแลรักษาเสื้อผ9า เครื่องแต2งกาย การตัดเย็บดัดแปลง เสื้อผ9าการ ประดิษฐaของใช9ที่เปcนเอกลักษณaไทย หน9าที่และบทบาทต2อครอบครัว การจัดการเกี่ยวกับการ ดูแลรักษาจัด ตกแต2งบ9านการประกอบอาหารสำหรบั เด็กออ2 น โดยใช9ทักษะกระบวนการกลุ2มในการปฏิบัติงานประดิษฐaของใช9ที่เปcนเอกลักษณaไทย ทักษะการ จัดการในการดูแลรักษาจัดตกแต2งบ9าน หน9าที่บทบาทในครอบครัว ทักษะกระบวนการแก9ปrญหาในการ ทำงาน ดูแลรกั ษาเส้อื ผ9าเครื่องแต2งกาย การตัดเยบ็ และดดั แปลงเสอื้ ผ9า การประกอบอาหารสำหรับเดก็ ออ2 น เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมีทักษะในการปฏิบัติงาน ใช9ทักษะกระบวนการในการทำงานเพื่อการ ดำรงชีพ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน รู9จักตัดสินใจแก9ปrญหาการทำงานอย2างมีเหตุผล ใช9พลังงาน ทรพั ยากรในการทำงานอย2างประหยัด ค9ุมคา2 รกั ษาสง่ิ แวดลอ9 ม รหสั ตัวช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๔-๖/๑,๓,๔,๖,๗ รวมทง้ั หมด ๕ ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๔๘ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เตมิ ชน้ั มธั ยมศึกษาปyที่ ๔ จำนวน ๑.๐ หนว_ ยกติ รหัสวิชา ง๓๐๒๘๑ รายวิชา งานพมิ พ6ดดี ภาษาไทย กล_ุมสาระการเรียนร<กู ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศึกษาเทคนิคการพัฒนาความเร็ว และความแม2นยำ การลบ และการแทรกตัวอักษรหลักการ คำนวณ สำหรับพิมพaงานบัญชร รูปแบบการพิมพa ไปรษณียบัตร หนังสือราชการภายนอกและภายใน หนังสือประทับ การตราแทนการลงชอื่ จดหมายธรุ กิจกง่ึ ราชการ จดหมายธุรกจิ แบบต2างประเทศ การจ2า หน9าซองจดหมาย ฝ{กความเร็วและความแม2นยำในการพิมพa ลบงานและแทรกตัวอักษรอย2างถูกวิธี คำนวณการจัด จำนวนบัญชรได9อย2างเหมาะสมกับหน9ากระดาษ พิมพaไปรษณียบัตร จดหมายราชการ ภายนอกและ ภายใน หนังสอื ประทับตราแทนการลงชอ่ื จดหมายธรุ กจิ กงึ่ ราชการจดหมายธุรกิจต2างประเทศ อยา2 งน9อย ๒ แบบ เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมีทักษะความเร็วและแม2นยำมีกิจนิสัยที่ดี ในการพิมพaดีดและ พิมพaงาน รูปแบบต2าง ๆ ได9 ผลการเรยี นร<ู ๑. บอกความหมายของแปnนเหย9าได9 ๒. บอกวิธีการวางนว้ิ บนแปนn เหย9าได9 ๓. วางน้ิวบนแปnนเหยา9 ได9ถูกตอ9 ง ๔. พมิ พaตัวอักษรแปnนเหยา9 ได9ถกู ต9อง ๕. พมิ พaผสมคำ และเคาะวรรค ได9ถกู ต9อง รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นร9ู หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม ๒๔๙ รายวิชา งานขายประกันชวี ติ รหัสวิชา ง๓๐๒๙๔ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปyที่ ๕ กลมุ_ สาระการเรยี นรกู< ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว_ ยกติ ศึกษาความหมายความสำคัญของการขายประกัน ประเภทของการขายประกัน เช2น การขาย ประกัน วินาศภัย การขายประกันชีวิต รูแบบและประโยชนaของการประกันภัยแต2ละประเภท คุณสมบัติ ของพนักงาน ขายประกัน การเตรยี มตวั และเทคนิคการเสนอขายประกนั การตดิ ตามผลการขายประกัน ศึกษาตัวอย2างกรณีศึกษาและหรือฝ{กปฏิบัติงานการขายประกัน เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมี ทักษะเก่ียวกบั งานขายประกนั ชีวติ และนำไปใช9ในการประกอบอาชีพได9 เพื่อมีความรู9ความเข9าใจเกี่ยวกับการประกันภัย การขายประกันชีวิต มีทักษะเกี่ยวกับการขาย ประกนั ภัย สามารถเลอื กการประกนั ภยั ไดอ9 ยา2 งเหมาะสม ตลอดจน มีเจตคติทด่ี ตี อ2 การประกันภัย ผลการเรยี นรู< ๑. มคี วามรค9ู วามเขา9 ใจเกยี่ วกบั การประกันภยั การขายประกนั ชีวติ ๒. มที กั ษะเกี่ยวกบั การขายประกนั ภยั สามารถเลอื กการประกนั ภยั ได9อยา2 งเหมาะสม ตลอดจน มีเจตคติที่ดตี อ2 การประกันภยั ๓. สามารถประเมินคา2 ใชจ9 2ายในการเอาประกันภัย และเชือ่ มโยงแนวความคิดหลกั การขาย ประกันภัยได9 รวมทัง้ หมด ๓ ผลการเรียนรู9 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๒๕๐ รายวชิ างานเก็บเอกสาร รหัสวชิ า ง๓๐๒๘๔ ชั้นมัธยมศึกษาปyท่ี ๕ กลุ_มสาระการเรียนรู<การงานอาชพี เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว_ ยกติ ศึกษาความหมายความสำคัญของเอกสาร ประเภทของเอกสาร เช2น เอกสารลับ เอกสารสำคัญ เอกสารราชการ รูแบบและประโยชนaของการเก็บเอกสารแต2ละประเภท คุณสมบัติของพนักงานเก็บ เอกสาร การเตรียมตวั และเทคนิคการเกบ็ เอกสาร การติดตามผลเก็บเอกสารอาชพี ได9 โดยอธิบายเกี่ยวกับงานเก็บเอกสาร พร9อมทั้งสามารถนําไปปฏิบัติงานได9 อธิบายรูปแบบการจัดดัชนีได9 อธิบายการจําแนกเอกสารตามวธิ กี ารจัดเกบ็ เอกสารและสามารถนําไปปฏบิ ตั ิงานเอกสารได9 เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมีทักษะเกี่ยวกับงานเก็บเอกสารและนำไปใช9ในการประกอบในการ ทำงาน หรอื ในชีวิตประจำวัน ผลการเรยี นร<ู ๑. อธิบายเกย่ี วกบั งานเกบ็ เอกสาร พร9อมทง้ั สามารถนําไปปฏบิ ัตงิ านได9 ๒. อธบิ ายรูปแบบการจดั ดัชนไี ด9 ๓. อธบิ ายการจําแนกเอกสารตามวิธกี ารจัดเกบ็ เอกสารและสามารถนําไปปฏิบตั งิ านเอกสารได9 ๔. ช้ีแจงและสามารถปฏบิ ตั ิตามวิธีการยืมเอกสาร, การค9นเอกสาร, การโอนเอกสารและการทําลายเอกสาร รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู9 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๕๑ คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม ช้นั มัธยมศึกษาปทy ี่ ๕ จำนวน ๑.๐ หน_วยกติ รหสั วชิ า ง๓๐๒๘๕ รายวิชางานเครือ่ งใชส< ำนักงาน กลม_ุ สาระการเรียนรู<การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาความรู9เบื้องต9นเกี่ยวกับเทคนิคการใช9และการบำรุงรักษาเครื่องใช9สำนักงานชนิดต2าง ๆ เช2น เครอื่ งคำนวณ เคร่ืองพิมพดa ดี ไฟฟาn เครื่องอัดสำเนา เคร่อื งถา2 ยเอกสาร เคร่อื งประกระดาษไข ปฏิบัติงานการใช9เครื่องใช9สำนักงานชนิดต2าง ๆ เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจเก่ียวกับการใช9และการ รักษาเครือ่ งใช9สำนักงานและใช9เครือ่ งใช9สำนกั งาน เพื่อมีความรู9ความเข9าใจในงานสำนักงาน มีทักษะในการปฏิบัติงานสำนักงาน นำความรู9เกี่ยวกับงาน สำนกั งานไปประยุกตaใช9ในการปฏิบตั งิ าน ผลการเรยี นร<ู ๑. มีความรค9ู วามเข9าใจในงานสำนักงาน ๒. มที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านสำนักงาน ๓. นำความรเู9 ก่ียวกบั งานสำนักงานไปประยกุ ตใa ชใ9 นการปฏบิ ัติงาน ๔. มเี จตคติทดีในงานสำนกั งาน รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู9 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เตมิ ๒๕๒ รายวิชางานโฆษณา รหัสวิชา ง๓๐๒๘๙ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ชนั้ มธั ยมศึกษาปyที่ ๖ กลุม_ สาระการเรยี นรก<ู ารงานอาชีพ จำนวน ๑.๐ หน_วยกิต ศึกษาความรู9เบื้องต9นเกี่ยวกับการโฆษณา ความหมายและวัตถุประสงคa ของงานโฆษณาการสร9างสรรคa งานโฆษณา การทดสอบและการประเมนิ ผลงานโฆษณา ปฏิบัติงานสร9างสรรคaโฆษณา เช2น ออกแบบโฆษณา เครื่องหมายการค9า บรรจุภัณฑa ติดตามและ ประเมนิ ผลโฆษณาท่ไี ดผ9 ลติ ขนึ้ มา เพื่อให9มีความรู9ความเข9าใจและมีทักษะเกี่ยวกับงานโฆษณา สามารถปฏิบัติงานและออกแบบ และ สร9างสรรคงa านโฆษณาได9 ผลการเรียนรู< ๑. มคี วามร9ูเกีย่ วกับววิ ฒั นาการ ความหมาย และวัตถปุ ระสงคขa องการโฆษณา ๒. เชอ่ื มโยงแนวความคดิ ของการโฆษณาและการขายท่ีใชอ9 ยูใ2 นกิจการธุรกิจตา2 ง ๆ ๓. มคี วามเข9าใจเก่ยี วกับการเลอื กสื่อโฆษณาใหต9 รงกบั กลม2ุ เปาn หมาย ๔. เหน็ คณุ คา2 และความสำคญั ของการโฆษณา รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู9 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๕๓ คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ช้นั มัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๖ จำนวน ๑.๐ หน_วยกติ รหัสวชิ า ง๓๐๒๙๗ รายวิชาภาษีเงินไดบ< คุ คลธรรมดา กล_ุมสาระการเรียนรกู< ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษาความรู9เบื้องต9นเกี่ยวกับภาษีเงินได9บุคคลธรรมดา หน9าที่ผู9เสียภาษี ถิ่นที่อยู2และแหล2งเงินได9 เงิน ได9พึงประเมิน การหักค2าใช9จ2าย การหักค2าลดหย2อน การคำนวณภาษี การใช9แบบฟอรaมต2าง ๆ วิธีการ ชำระ ภาษี การขอคนื ภาษี สถานท่ีและระยะเวลาในการย่ืนแบบ ปฏิบัติงานคำนวณภาษีเงินได9บุคคลธรรมดา เงินได9พึงประเมิน การหักค2าใช9จ2าย การหักค2า ลดหย2อน และใชแ9 บบฟอรaมต2าง ๆ เพอ่ื ให9มีความรู9 ความเข9าใจเกย่ี วกบั ภาษีเงินไดบ9 คุ คลธรรมดาและสามารถนำไปปฏิบัติได9อยา2 งถูกต9อง ผลการเรยี นรู< ๑. ทราบความหมายของเงินได9สทุ ธิ ๒. ทราบถึงวิธีการคำนวณหาเงนิ ไดส9 ทุ ธิ ๓. ทราบอตั ราภาษีของภาษีเงินได9บคุ คลธรรมดา ๔. สามารถคำนวณภาษีเงินไดบ9 ุคคลธรรมดาสิ้นปZ ๕. สามารถคำนวณภาษีเงินได9บุคคลธรรมดาครง่ึ ปZ ๖. อธบิ ายและปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนการคำนวณภาษีที่กำหนดได9ถูกตอ9 ง ๗. อธิบายและสรุปจำนวนภาษที ่ีตอ9 งชำระได9 รวมท้งั หมด ๗ ผลการเรยี นร9ู หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๕๔ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๕๕ สาระการเรียนรภ<ู าษาตา_ งประเทศ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต<น สาระการเรียนร<ูพ้นื ฐาน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทy ี่ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ๑ ๖๐ ชว่ั โมง ๓ ชั่วโมง/สปั ดาหa อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ๒ ๖๐ ช่ัวโมง ๓ ชั่วโมง/สัปดาหa ชน้ั มัธยมศึกษาปทy ่ี ๒ อ๒๒๑๐๓ ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ๓ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชั่วโมง/สปั ดาหa อ๒๒๑๐๔ ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ๔ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ช่วั โมง/สปั ดาหa ชน้ั มธั ยมศึกษาปyที่ ๓ อ๒๓๑๐๕ ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ๕ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชวั่ โมง/สัปดาหa อ๒๓๑๐๖ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาหa หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๕๖ สาระการเรยี นรภ<ู าษาต_างประเทศ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย สาระการเรยี นร<ูพ้ืนฐาน ๔๐ ชัว่ โมง ๒ ช่ัวโมง/สัปดาหa ชั้นมธั ยมศกึ ษาปyที่ ๔ ๔๐ ชว่ั โมง ๒ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๑ ๔๐ ช่วั โมง ๒ ชว่ั โมง/สัปดาหa อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ๒ ๔๐ ชว่ั โมง ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาหa ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทy ี่ ๕ อ๓๒๑๐๓ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๓ ๔๐ ชั่วโมง ๒ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๒๑๐๔ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๔ ๔๐ ชั่วโมง ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาหa ชั้นมธั ยมศึกษาปทy ่ี ๖ อ๓๓๑๐๕ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๕ อ๓๓๑๐๖ ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ๖ สาระการเรียนร<เู พิม่ เตมิ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชั่วโมง/สปั ดาหa ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๔ ๖๐ ชว่ั โมง ๓ ชว่ั โมง/สัปดาหa ๒๐ ชว่ั โมง ๑ ชั่วโมง/สปั ดาหa อ๓๐๒๐๑ ภาษาองั กฤษอา2 น – เขียน ๑ ๒๐ ชั่วโมง ๑ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๐๒๐๒ ภาษาอังกฤษอา2 น – เขียน ๒ อ๓๐๒๐๗ ภาษาองั กฤษสอ่ื สาร ๑ ๖๐ ชว่ั โมง ๓ ชั่วโมง/สปั ดาหa อ๓๐๒๐๘ ภาษาอังกฤษสอ่ื สาร ๒ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาหa ชั้นมธั ยมศกึ ษาปyท่ี ๕ ๒๐ ชั่วโมง ๑ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๐๒๐๓ ภาษาอังกฤษอ2าน – เขียน ๓ ๒๐ ชั่วโมง ๑ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๐๒๐๔ ภาษาอังกฤษอา2 น – เขียน ๔ อ๓๐๒๐๙ ภาษาองั กฤษสอ่ื สาร ๓ ๖๐ ช่ัวโมง ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาหa อ๓๐๒๑๐ ภาษาองั กฤษสอ่ื สาร ๔ ๖๐ ชั่วโมง ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาหa ชนั้ มัธยมศึกษาปyท่ี ๖ ๒๐ ชัว่ โมง ๑ ชั่วโมง/สัปดาหa อ๓๐๒๐๕ ภาษาองั กฤษอา2 น – เขยี น ๕ ๒๐ ชั่วโมง ๑ ชว่ั โมง/สัปดาหa อ๓๐๒๐๖ ภาษาอังกฤษอา2 น – เขียน ๖ อ๓๐๒๑๑ ภาษาองั กฤษสอ่ื สาร ๕ อ๓๐๒๑๒ ภาษาองั กฤษส่อื สาร ๖ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๕๗ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ๒๕๘ รายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหัสวิชา อ๒๑๑๐๑ ช้ันมธั ยมศึกษาปyที่ ๑ กลุ_มสาระการเรยี นรภ<ู าษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว_ ยกิต ศึกษาวิเคราะหa คำสั่ง คำขอร9อง คำแนะนำ น้ำเสียง ความรู9สึก ของผู9พูด ความแตกต2าง ด9านภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร สื่อที่เปcนความเรียงและไม2ใช2ความเรียนจากสิ่งพิมพa และ อิเล็กทรอนิกสa เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล9อมความสัมพันธaระหว2างบุคคล เวลาว2าง และ นนั ทนาการ การเดนิ ทางท2องเที่ยว โดยใช9กระบวนการ ทักษะทางภาษา ตีความ วิเคราะหaอธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยน ความรู9 นำเสนอ ข9อมลู เข9ารว2 มกิจกรรม เพื่อให9เกิด ความเพลิดเพลิน มนุษยaสัมพันธa การเรียนรู9วัฒนธรรมและบุคคล สามารถ ติดต2อสื่อสารกับ บุคคลอื่น และอยใ2ู นสงั คมอย2างมีความสุข รหัสตวั ชว้ี ัด ต ๑.๑ ม.๑/๓ ต ๑.๑ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๒ ต ๑.๒ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๕ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๒ ม.๑/๒ ต ๑.๒ ม.๑/๓ ต ๒.๑ ม.๑/๑ ต ๒.๑ ม.๑/๒ ต ๒.๑ ม.๑/๓ ต ๑.๓ ม.๑/๒ ต ๑.๓ ม.๑/๓ ต ๓.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๒ ม.๑/๑ ต ๒.๒ ม.๑/๑ ต ๒.๒ ม.๑/๒ รวมท้ังหมด ๒๐ ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๕๙ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปyที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หน_วยกติ รหสั วชิ า อ๒๑๑๐๒ รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน กลุม_ สาระการเรียนรภ<ู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง ศึกษาวิเคราะหaภาษา และท2าทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสร9างความสัมพันธaระหว2าง บุคคล ขอและให9ข9อมูลความช2วยเหลือ และบริการผู9อื่น สื่อความหมาย ถ2ายโอนข9อมูลที่ได9ฟrง และอ2าน อ2านออกเสียง คำ วลี สำนวนง2าย ๆ ประโยค คำสั่ง คำขอร9อง คำแนะนำ ข9อความ ข9อมูล บทอ2าน เรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เปcน ความเรียง และไม2ใช2ความเรียง แล9วถ2ายโอนเปcนถ9อยคำของตนเองในรูปแบบต2าง ๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความรู9สึกเกี่ยวกับประสบการณaของตนเอง ข2าวสาร เหตุการณaสำคัญต2าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณa ส2วนตัว การศึกษาการทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วัฒนธรรมไทย และ วัฒนธรรมของเจ9าของภาษา เห็น คุณค2าของภาษาอังกฤษ สามารถใช9เปcนเครื่องมือแสวงหาความรู9เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ2มสาระการเรียนร9ู อ่นื โดยใช9กระบวนการ ทักษะทางภาษา ตีความ วิเคราะหaอธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยน ความรู9 นำเสนอ ข9อมลู เข9ารว2 มกจิ กรรม เพื่อให9เกิด ความเพลิดเพลิน มนุษยaสัมพันธa การเรียนรู9วัฒนธรรมและบุคคล สามารถติดต2อสื่อสารกะ บคุ คลอ่นื และอย2ใู นสังคมอย2างมคี วามสขุ รหสั ตัวชวี้ ัด ต ๑.๑ ม.๑/๓ ต ๑.๑ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๒ ต ๑.๒ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๕ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๒ ม.๑/๒ ต ๑.๒ ม.๑/๓ ต ๒.๑ ม.๑/๑ ต ๒.๑ ม.๑/๒ ต ๒.๑ ม.๑/๓ ต ๑.๓ ม.๑/๒ ต ๑.๓ ม.๑/๓ ต ๓.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๒ ม.๑/๑ ต ๒.๒ ม.๑/๑ ต ๒.๒ ม.๑/๒ รวมท้งั หมด ๒๐ ตัวชวี้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๐ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปyท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หน_วยกติ รหัสวชิ า อ๒๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษฟง] - พดู กลม_ุ สาระการเรียนรภู< าษาตา_ งประเทศ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิเคราะหa ใช9ภาษาท2าทางสื่อสารตามมารยาทสังคมในการสร9างสัมพันธaระหว2างบุคคล ให9ข9อมูล สื่อ ความหมาย ถ2ายโอนข9อมูลที่ได9ฟrงและอ2าน อ2านออกเสียงคำ วลี สำนวนง2าย ๆ ประโยค ข9อความ ข9อมูล บทอ2าน ทั้งที่เปcนความเรียงและไม2ใช2ความเรียง แล9วถ2ายโอนเปcนถ9อยคำของตนเองในรูปแบบต2าง ๆ สรุป แสดงความเห็น ความรู9สึกเกี่ยวกับประสบการณaของตนเอง เหตุการณaสำคัญในชีวิตประจำวัน การทำงาน การศกึ ษา เทคโนโลยี วัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจ9าภาษา โดยใช9กระบวนการ การทำงานกลุ2ม การรวบรวมข9อมูล การใช9ภาษาได9อย2างมีความหมายตาม โอกาส ตา2 ง ๆ ของการสอ่ื สาร การแสวงหา ความเขา9 ใจ การนำไปใช9 เพื่อให9เกิดความเข9าใจในการสื่อสารเห็นคุณค2าและประโยชนaของการเรียนภาษา ใช9ภาษาเพื่อแสวงหา ความรแ9ู ละเพลดิ เพลิน มบี รรยากาศทีส่ ง2 เสรมิ ใหผ9 9ูเรยี นกล9าแสดงออก รหัสตัวชว้ี ดั ต ๑.๑ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๓ ม.๑/๑ ต ๒.๑ ม.๑/๑ ต ๒.๒ ม.๑/๑ ต ๔.๑ ม.๑/๑ รวมท้งั หมด ๖ ตวั ชว้ี ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๑ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หนว_ ยกติ รหัสวิชา อ๒๐๒๐๒ รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟ]ง - พูด กล_มุ สาระการเรยี นรภู< าษาตา_ งประเทศ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ศึกษาวิเคราะหa น้ำเสียง ความรู9สึกของผู9พูดคำสั่ง คำขอร9อง คำแนะนำ ความแตกต2างด9าน ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี บทอ2าน ข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สารคดี สื่อที่เปcนความเรียง และ ไม2ใช2ความ เรียงแบบต2าง ๆ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล9อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธaระหว2างบุคคล เวลาว2าง สวัสดิการ การศึกษา อาชีพ การซื้อขาย การเดินทางและการ ท2องเที่ยว วิทยาศาสตรa และเทคโนโลยี ภาษามารยาท ทางสงั คมเก่ยี วกับเร่ืองราวต2าง ๆ โดยใช9กระบวนการ ทักษะภาษา ตีความ วิเคราะหaเพื่อการใช9ภาษาตามมารยาททางสังคม สร9าง ความสัมพันธaระหว2างบุคคล แสดงความคิดเห็นความต9องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความร9ู และให9เหตุ เกี่ยวกับเรื่องราวต2าง ๆ ใช9ประโยชนaจากสื่อเทคโนโลยี สื่อการเรียนทางภาษา แสวงหาวิธีการ เรียนที่เหมาะสม กับตนเอง นำเสนอข9อมูล เข9าร2วมกิจกรรม และความรู9ด9านภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ไปใช9อย2างเหมาะสม เพื่อให9เกิด การเรียนรู9อย2างเปcนระบบ เกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการเดินทาง นอกจากกระทำ ให9ผู9เรียนเรียนภาษาอังกฤษได9อย2างเพลิดเพลินแล9ว ยังจะส2งผลทำให9ผู9เรียนสามารถ ปรับตัวให9เข9ากับสังคม ใน สภาพความเปcนจรงิ นอกจากนัน้ ทำใหเ9 กิดเจตคตทิ ีด่ ตี อ2 การเรยี นภาษาองั กฤษด9วย รหัสตวั ชีว้ ดั ต ๑.๓ ม.๑/๓ ต ๒.๑ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๒ ต ๑.๓ ม.๑/๒ ต ๒.๒ ม.๑/๑ ต ๓.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๒ ม.๑/๒ ต ๑.๓ ม.๑/๑ ต ๔.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๒ ม.๑/๑ รวมทง้ั หมด ๑๒ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๒ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปyท่ี ๒ จำนวน ๑.๕ หน_วยกิต รหัสวิชา อ๒๒๑๐๓ รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟ]งพ้นื ฐาน กลมุ_ สาระการเรียนรภ<ู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง ศึกษาวิเคราะหa น้ำเสียง ท2าทาง ภาษาในการสื่อสาร ข9อมูล คำขอร9อง คำสั่ง บทอ2าน ข9อความ คำอธิบาย คำแนะนำ เรื่องสั้นเกี่ยวกับประสบการณaของตนเอง สื่อ สิ่งพิมพaหรือสื่ออิเล็กทรอนิกสaทั้งที่เปcน ความเรียงและไม2เปนc ความเรยี ง รวมทงั้ วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมเจ9าของภาษา โดยใช9กระบวนการ การเรียนภาษา การตั้งคำถาม ถ2ายโอนข9อมูล กระบวนการคิด วิเคราะหa กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเอง กระบวนการกลุ2ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร9างเสริม คุณลักษณะ ทพี่ งึ ประสงคa เพื่อให9เกิด ทัศนคติที่ดีต2อการเรียนภาษา ทำให9เกิดการเรียนรู9และพัฒนาทักษะทาง ภาษาอังกฤษ สามารถนำไปใช9ในชีวิตประจำวัน และเปcนเครื่องมือในการแสวงหาความรู9เพิ่มเติมเปcน พื้นฐานการเรียน ภาษาระดบั สงู ขน้ึ รหสั ตัวชวี้ ัด ต ๑.๓ ม.๑/๓ ต ๒.๑ ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๒/๑ ต ๑.๑ ม.๑/๒ ต ๑.๑ ม.๒/๔ ต ๑.๑ ม.๒/๕ ต ๓.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๒ ม.๒/๒ ต ๑.๑ ม.๒/๓ ต ๒.๓ ม.๒/๑ ต ๑.๑ ม.๒/๒ ต ๔.๒ ม.๒/๓ ต ๑.๑ ม.๒/๒ ต ๑.๑ ม.๒/๓ ต ๓.๑ ม.๒/๑ ต ๔.๑ ม.๒/๑ ต ๔.๒ ม.๒/๑ ต ๒.๒ ม.๒/๑ ต ๑.๑ ม.๒/๒ ต ๑.๑ ม.๒/๒ รวมทัง้ หมด ๒๑ ตัวชว้ี ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๓ คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้ันมธั ยมศึกษาปyที่ ๒ จาํ นวน ๑.๕ หน_วยกิต รหัสวิชา อ๒๒๑๐๔ รายวิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน กล_ุมสาระการเรยี นรู<ภาษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะหa ภาษา น้ำเสียงและท2าทาง สื่อสารตามมารยาทสังคม และภาษาในการสื่อสาร โดยใช9 เทคโนโลยีในการสร9างความสัมพันธaระหว2างบุคคลในการเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ขอและให9ข9อมูล ความช2วยเหลือ และบริการผู9อื่น ถ2ายโอนข9อมูลเรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียงจากส่ือ สิ่งพิมพaและสื่ออิเล็กทรอนิกสa แล9วถ2ายโอนเปcนถ9อยคําของตนเองในรูปแบบต2าง ๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความต9องการ ความรู9สึกเกี่ยวกับประสบการณaของตนเอง ข2าวสาร เหตุการณaสําคัญต2าง ๆ ในชีวิตประจําวัน ท9องถิ่น และสังคม ประสบการณaส2วนตัว การศึกษา การทํางาน เทคโนโลยี งาน ประเพณี วันสําคัญของชาติ ศาสนา วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของเจ9าของภาษาเห็นคุณค2าของ ภาษาอังกฤษ เข9าร2วมกิจกรรมทาง ภาษา และวัฒนธรรม สามารถใช9ภาษาเปcนเครื่องมือแสวงหาความรู9 เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ2มสาระการ เรยี นรอ9ู น่ื โดยใช9กระบวนการ การเรียนภาษา การตั้งคําถาม ถ2ายโอนข9อมูล กระบวนการคิด วิเคราะหa กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเอง กระบวนการกลุ2ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร9างเสริม คุณลักษณะ ทพ่ี ึงประสงคa เพื่อให9เกิด ทัศนคติที่ดีต2อการเรียนภาษา ทําให9เกิดการเรียนรู9และพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช9ในชีวิตประจําวัน และเปcนเครื่องมือในการแสวงหาความรู9เพิ่มเติมเปcน พื้นฐานการเรียน ภาษาระดับสงู ข้นึ รหสั ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ม.๑/๑ ต ๑.๑ ม.๒/๒ ต ๑.๑ ม.๒/๓ ต ๑.๑ ม.๒/๔ ต ๑.๒ ม.๒/๓ ต ๑.๒ ม.๒/๔ ต ๑.๒ ม.๒/๑ ต ๑.๒ ม.๒/๒ ต ๑.๓ ม.๒/๒ ต ๑.๓ ม.๒/๓ ต ๒.๑ ม.๒/๓ ต ๒.๒ ม.๒/๑ ต ๑.๒ ม.๒/๕ ต ๑.๓ ม.๒/๑ ต ๔.๑ ม.๒/๑ ต ๔.๒ ม.๒/๑ ต ๒.๑ ม.๒/๑ ต ๒.๑ ม.๒/๒ ต ๒.๒ ม.๒/๒ ต ๓.๑ ม.๒/๑ ต ๕.๑ ม.๒/๒ รวมทง้ั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๔ คาํ อธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน รหัสวิชา อ๒๐๒๐๓ รายวิชาภาษาอังกฤษฟง] – พดู ชนั้ มัธยมศกึ ษาปyที่ ๒ กล_ุมสาระการเรียนรภ<ู าษาต_างประเทศ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จํานวน ๐.๕ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อมูล คําวลี สํานวนต2าง ๆ ประโยค คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา คําอธิบาย ข9อความ บทอ2าน ข2าวสาร เรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เปcนความเรียงและไม2ใช2ความเรียงจากสื่อสิ่งพิมพaและสื่ออิเล็กทรอนิกสa เกยี่ วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาํ วนั และขอ9 มลู เกยี่ วกบั สงิ่ แวดลอ9 มในชีวติ ประจําวนั โดยใช9กระบวนการ การเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการคิด วิเคราะหa กระบวนการกลุ2ม กระบวนการ จดั การ และกระบวนการเรยี นรแ9ู บบบรูณาการกับกลมุ2 สาระการเรียนร9ูอนื่ เพื่อให9เกิดความสนุกสนานและเพลิดเพลินเห็นคุณค2าของภาษาและวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของ เจ9าของภาษา เห็นประโยชนaการเรียนรู9ภาษาในการแสวงหาความรู9เพิ่มเติมและเชื่อมโยงกับกลุ2มสาระอื่น เพอื่ ให9เกดิ องคคa วามรใู9 หมร2 ว2 มกันและนําไปประยกุ ตaใชใ9 นชวี ิตประจาํ วนั รหสั ตวั ช้ีวัด ต. ๑.๑ ม.๒/๑ ต. ๑.๑ ม.๒/๒ ต. ๑.๑ ม.๒/๓ ต. ๑.๑ ม.๒/๔ ต. ๑.๒ ม.๒/๓ ต. ๑.๒ ม.๒/๔ ต. ๑.๒ ม.๒/๑ ต. ๑.๒ ม.๒/๒ ต. ๑.๓ ม.๒/๒ ต. ๑.๓ ม.๒/๓ ต. ๒.๑ ม.๒/๓ ต. ๒.๒ ม.๒/๑ ต. ๑.๒ ม.๒/๕ ต. ๑.๓ ม.๒/๑ ต. ๔.๑ ม.๒/๑ ต. ๔.๒ ม.๒/๑ ต. ๒.๑ ม.๒/๑ ต. ๒.๑ ม.๒/๒ ต. ๒.๒ ม.๒/๒ ต. ๓.๑ ม.๒/๑ ต. ๑.๑ ม.๒/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ชีว้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๖๕ คาํ อธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ๒๐๒๐๔ รายวชิ าภาษาองั กฤษฟง] – พดู ช้ันมัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๒ กลุม_ สาระการเรียนร<ภู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จาํ นวน ๐.๕ หน_วยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อมูล ข9อความ สื่อที่เปcนความเรียง เรื่องสั้น เรื่องเล2า บทเพลงจากสื่อสิ่งพิมพa หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกสa กิจวัตรประจําวัน ประสบการณaต2าง ๆ ในท9องถิ่น ความรู9ที่เกี่ยวกับกลุ2มสาระการเรียนรู9อื่น วัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมต2างประเทศ โดยใช9กระบวนการ การเรียนรู9ทางภาษา ในการคิดเพื่ออธิบาย บรรยาย กระบวนการจัดการ ในการ นําเสนอความคิดรวบยอด ความคิดเห็น กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเองในการใช9สื่อสิ่งพิมพaหรืออิเล็กทรอนิกสa การเรยี นรแู9 บบบรู ณาการกับกลมุ2 สาระการเรยี นอ่ืน เพื่อให9เกิดประโยชนaในการเรียนรู9ภาษาการแสวงหาความรู9เกี่ยวกับกลุ2มสาระอื่นเห็นคุณค2า ของภาษา และวัฒนธรรม และเขา9 ร2วมกิจกรรมดว9 ยความสนกุ สนานและเพลิดเพลนิ รหสั ตัวช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๒/๑ ต. ๑.๑ ม.๒/๒ ต. ๑.๑ ม.๒/๓ ต. ๑.๑ ม.๒/๔ ต. ๑.๒ ม.๒/๓ ต. ๑.๒ ม.๒/๔ ต. ๑.๒ ม.๒/๑ ต. ๑.๒ ม.๒/๒ ต. ๑.๓ ม.๒/๒ ต. ๑.๓ ม.๒/๓ ต. ๒.๑ ม.๒/๓ ต. ๒.๒ ม.๒/๑ ต. ๑.๒ ม.๒/๕ ต. ๑.๓ ม.๒/๑ ต. ๔.๑ ม.๒/๑ ต. ๔.๒ ม.๒/๑ ต. ๒.๑ ม.๒/๑ ต. ๒.๑ ม.๒/๒ ต. ๒.๒ ม.๒/๒ ต. ๓.๑ ม.๒/๑ ต. ๑.๑ ม.๒/๒ รวมทงั้ หมด ๒๑ ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๖ คําอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวชิ า อ๒๓๑๐๕ รายวิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปyท่ี ๓ กล_มุ สาระการเรยี นรภ<ู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๕ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ภาษา น้ำเสียง ท2าทาง คําวลี สํานวนง2าย ๆ ประโยค คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา คําอธิบาย ข9อความที่ซับซ2อน ข9อมูลบทอ2าน เรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เปcนความเรียงและไม2ใช2ความเรียงเทคโนโลยี ความสัมพันธaระหว2างบุคคล การเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ข9อมูลในการให9ความช2วยเหลือ บริการ ผ9อู ื่น สื่อสิ่งพิมพaและสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกสa ขา2 วสารและเหตกุ ารณa สาํ คัญตา2 ง ๆ ในชวี ิตประจําวนั ทอ9 งถิ่นและสังคม ประสบการณสa 2วนตวั การศกึ ษา การทํางาน กิจกรรมทางภาษา วฒั นธรรมไทยและวัฒนธรรมของเจา9 ของภาษา โดยการใช9กระบวนการคิด วิเคราะหa กระบวนการจัดการ กระบวนการทางภาษา กระบวนการเรียนรู9 ด9วยตนเอง กระบวนการเรียนรู9แบบบูรณาการกับกลุ2มสาระการเรียนรู9อื่น กระบวนการสร9างเสริมคุณลักษณะท่ี พึงประสงคa เพื่อให9เกิดความสนุกสนานและเพลิดเพลิน และเห็นประโยชนaของการเรียนรู9ภาษาอังกฤษ เพื่อใช9ใน การสื่อสารในชีวิตประจําวัน เพื่อเปcนเครื่องมือในการแสวงหาความรู9เพิ่มเติมเพื่อการศึกษาต2อ และเชื่อมโยงกับ กลม2ุ สาระการเรยี นรูอ9 นื่ รหสั ตวั ชี้วัด ต. ๑.๑ ม.๓/๑ ต. ๑.๑ ม.๓/๒ ต. ๑.๑ ม.๓/๓ ต. ๑.๑ ม.๓/๔ ต. ๑.๒ ม.๓/๓ ต. ๑.๒ ม.๓/๔ ต. ๑.๒ ม.๓/๑ ต. ๑.๒ ม.๓/๒ ต. ๑.๓ ม.๓/๒ ต. ๑.๓ ม.๓/๓ ต. ๒.๑ ม.๓/๓ ต. ๒.๒ ม.๓/๑ ต. ๑.๒ ม.๓/๕ ต. ๑.๓ ม.๓/๑ ต. ๔.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๒ ม.๓/๑ ต. ๒.๑ ม.๓/๑ ต. ๒.๑ ม.๓/๒ ต. ๒.๒ ม.๓/๒ ต. ๓.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๒ ม.๓/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตัวช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๖๗ คาํ อธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า อ๒๓๑๐๖ รายวชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปyที่ ๓ กลมุ_ สาระการเรยี นรูภ< าษาตา_ งประเทศ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จาํ นวน ๑.๕ หน_วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ภาษา น้ำเสียง และท2าทาง สื่อสารตามมารยาทสังคม และภาษาในการสื่อสาร โดยใช9 เทคโนโลยีในการสร9างความสัมพันธaระหว2างบุคคลในการเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ขอและให9ข9อมูล ความช2วยเหลือ และบริการผู9อื่น ถ2ายโอนข9อมูลเรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียง จากส่ือ สิ่งพิมพa และสื่ออิเล็กทรอนิกสa แล9วถ2ายโอนเปcนถ9อยคําของตนเองในรูปแบบต2าง ๆ สรุป แสดงความคิดเห็น ความต9องการ ความรู9สึกเกี่ยวกับประสบการณaของตนเอง ข2าวสาร เหตุการณaสําคัญต2าง ๆ ในชีวิตประจําวัน ท9องถิ่น และสังคม ประสบการณaส2วนตัว การศึกษา การทํางาน เทคโนโลยี งานประเพณี วันสําคัญของชาติ ศาสนา วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของเจ9าของภาษาเห็นคุณค2าของภาษาอังกฤษ เข9าร2วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สามารถใช9ภาษาเปนc เครื่องมือแสวงหาความรู9 เพิ่มเติม และเชอื่ มโยงกบั กลุม2 สาระการเรยี นร9อู น่ื โดยใช9กระบวนการ การเรียนภาษา การตั้งคําถาม ถ2ายโอนข9อมูล กระบวนการคิด วิเคราะหa กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเอง กระบวนการกลุ2ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร9างเสริม คุณลักษณะ ท่ีพงึ ประสงคa เพื่อให9เกิด ลทัศนคติที่ดีต2อการเรียนภาษา ทําให9เกิดการเรียนรู9และพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษ สามารถนําไปใช9ในชีวิตประจําวัน และเปcนเครื่องมือในการแสวงหาความรู9เพิ่มเติมเปcน พื้นฐานการเรียน ภาษาระดับสงู ขนึ้ รหัสตวั ชว้ี ัด ต. ๑.๑ ม.๓/๑ ต. ๑.๑ ม.๓/๒ ต. ๑.๑ ม.๓/๓ ต. ๑.๑ ม.๓/๔ ต. ๑.๒ ม.๓/๓ ต. ๑.๒ ม.๓/๔ ต. ๑.๒ ม.๓/๑ ต. ๑.๒ ม.๓/๒ ต. ๑.๓ ม.๓/๒ ต. ๑.๓ ม.๓/๓ ต. ๒.๑ ม.๓/๓ ต. ๒.๒ ม.๓/๑ ต. ๑.๒ ม.๓/๕ ต. ๑.๓ ม.๓/๑ ต. ๔.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๒ ม.๓/๑ ต. ๒.๑ ม.๓/๑ ต. ๒.๑ ม.๓/๒ ต. ๒.๒ ม.๓/๒ ต. ๓.๑ ม.๓/๑ ต. ๔.๒ ม.๓/๒ รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๖๘ คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รหัสวิชา อ๓๑๑๐๑ รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปทy ่ี ๔ กลุม_ สาระการเรียนร<ภู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จํานวน ๑.๐ หนว_ ยกิต ___________________________________________________________________________ ศกึ ษา วเิ คราะหa การใชภ9 าษาตา2 งประเทศ ผา2 นทักษะการฟrง พูด อา2 น เขียน โดยปฏิบตั ิตาม คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย สนทนาและเขียนโต9ตอบข9อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องต2างๆ ใกล9ตัว ประสบการณa สถานการณa ข2าว เหตุการณaของสังคมและสื่อสารอย2างต2อเนื่อง และเหมาะสม พูด และเขียน แสดงความ ต9องการเสนอตอบรับและปฏิเสธการให9ความช2วยเหลือ ในสถานการณaจําลอง หรือ สถานการณaจริงอย2าง เหมาะสม พูดและเขียนนําเสนอข9อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณa ข2าว เหตุการณa เรื่อง และประเด็นต2างๆ ตามความสนใจ เลือกใช9ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท2าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ9าของภาษา อธิบายความแตกต2าง ระหว2างโครงสร9างประโยค ข9อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของภาษาต2างประเทศและภาษาไทย ตลอดจนค9นคว9า สืบค9น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข9อมูลที่เกี่ยวข9องกับกลุ2ม สาระการเรียนรู9อื่นจากแหล2งเรียนรู9ต2าง ๆ และ นําเสนอด9วยการพูด และการเขียน ใช9ภาษาสื่อสารในสถานการณaต2าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห9องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมใช9ภาษาต2างประเทศในการสืบค9น และสรุปความรู9ข9อมูลต2าง ๆ จากสื่อและแหล2งการเรียนรู9 ต2างๆ เพ่ือเปcนพืน้ ฐานในการศกึ ษา การพฒั นา แสวงหาความรู9 และเปดx โลกทศั นขa องตนอย2างเหมาะสม โดยการใช9กระบวนการการเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเอง กระบวนการเรียนรูแ9 บบบรู ณาการ ทักษะกระบวนการ และกระบวนการสรา9 งเสรมิ ลกั ษณะอันพึงประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ นําไปใช9ในชีวิตประจําวัน มีความคิดสร9างสรรคa แสวงหาความรู9เพ่ือ ขยายโลกทัศนa เพื่อการศกึ ษาตอ2 หรือการประกอบอาชพี รหัสตวั ช้วี ดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ รวมท้ังหมด ๙ ตัวชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๖๙ คําอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รหสั วิชา อ๓๑๑๐๒ รายวิชาภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทy ี่ ๔ กล_มุ สาระการเรียนรู<ภาษาต_างประเทศ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จํานวน ๑.๐ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษา วิเคราะหa การใช9ภาษาต2างประเทศ ผ2านทักษะการฟrง พูด อ2าน เขียนโดยสามารถจับใจความ สําคัญ วิเคราะหa สรุปความ ตีความ และเเสดงความคิดเห็นจากการฟrงและอ2านเรื่องที่เปcนสารคดี และบันเทิง คดี พร9อมทั้งให9เหตุผลและยกตัวอย2างประกอบ พูดและเขียนบรรยายความรู9สึก และแสดงความคิดเห็นของ ตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งต2าง ๆ ผ2านกจิ กรรม ประสบการณa ข2าว เหตกุ ารณaอย2างมเี หตผุ ล พดู และเขียนสรุปใจความ แกนสาระที่ได9จากการวิเคราะหaเรื่องกิจกรรม ข2าว เหตุการณaและสถานการณaตามความสนใจ หรือเข9าร2วม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย2างเหมาะสม อธิบาย เปรียบเทียบความแตกต2างระหว2าง โครงสร9างประโยค ข9อความสํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอน ของภาษาต2างประเทศและภาษาไทย ใช9 ข9อมูลจากการค9นคว9า บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับข9อมูลที่เกี่ยวข9องกับกลุ2มสาระการเรียนรู9อ่ืน จากแหล2งอื่น ใช9ภาษาสื่อสารในสถานการณaต2าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห9องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตลอดจนเผยแพร2และประชาสัมพันธa ข9อมูล ข2าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน ท9องถิ่น และประเทศชาติเปcน ภาษาต2างประเทศ เปcนการสร9างความสัมพันธaระหว2างบุคคล เชื่อมโยงความรู9 และนําไปใช9อย2างเหมาะสม เปcน เครอ่ื งมือพื้นฐานในการศึกษาต2อหรอื การประกอบอาชพี และแลกเปลีย่ นเรียนรูก9 ับสงั คมโลก โดยการใช9กระบวนการการเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู9ด9วยตนเอง กระบวนการเรยี นร9แู บบบรู ณาการ ทักษะกระบวนการ และกระบวนการสร9างเสริมลักษณะอันพงึ ประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ นําไปใช9ในชีวิตประจําวัน มีความคิดสร9างสรรคa แสวงหาความรู9 เพื่อ ขยายโลกทศั นa เพือ่ การศึกษาต2อหรือการประกอบอาชพี รหสั ตวั ช้ีวดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ รวมท้ังหมด ๘ ตวั ชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๗๐ คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รหัสวชิ า อ๓๑๑๐๑ รายวชิ าภาษาอังกฤษอ_านเขม< ขน< ชั้นมธั ยมศึกษาปyที่ ๔ กล_มุ สาระการเรยี นรูภ< าษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๕ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa เกี่ยวกับการสืบค9นข9อมูล จากพจนานุกรม ประกาศ สัญลักษณa ทิศทาง โฆษณา การaตูน และโคลง ข9อมูลของชุมชน ท9องถิ่นจากสื่อสิ่งพิมพa หรือสื่ออิเล็กทรอนิกสaประสบการณaทั่วไป เรื่องราว ตามสถานการณตa า2 ง ๆ และของประเทศชาติดา9 นการทอ2 งเทย่ี ว โดยใช9กระบวนการ สร9างความตระหนัก กระบวนการฝ{กทักษะปฏิบัติ กระบวนการคิด วิเคราะหa วิจารณa และกระบวนการเสริมสร9างคุณลักษณะที่พึงประสงคa การเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการคิด การจัดการ การเรียนรู9ด9วยตนเอง การเรียนรู9แบบบูรณาการ และการเสริมสร9างจิตพิสัย ในการนําเสนอข9อมูล กาลเทศะ และวฒั นธรรมของไทย และเจ9าของภาษาที่เรยี น เพื่อให9เกิดความรู9ความเข9าใจ ความเพลิดเพลิน และมีนิสัยรักการอ2าน เห็นประโยชนaของการเรียนรู9 ภาษาอังกฤษ ในการแสวงหาความรู9ที่เกี่ยวกับกลุ2มสาระอื่น เพื่อขยายโลกทัศนaใช9ภาษาในรูปแบบต2าง ๆ ตาม สถานการณaในสถานศึกษา และชุมชน เกิดประโยชนaของการรู9ภาษาอังกฤษ และเห็นคุณค2า ของวัฒนธรรมไทย เกิดเจตคติที่ดีต2อชุมชน และท9องถิ่นของตนเอง สามารถนํามาประยุกตaใช9ในการประกอบอาชีพอย2างสร9างสรรคa และมวี ิจารณญาณ สามารถใช9ภาษาสื่อสารในรูปแบบต2าง ๆ ตามสถานการณขa องสังคม และทอ9 งถิ่น รหสั ตวั ชวี้ ดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ชีว้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๗๑ คําอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วิชา อ๓๑๑๐๒ รายวิชาภาษาองั กฤษอา_ น – เขยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปyที่ ๔ กลมุ_ สาระการเรยี นรูภ< าษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๕ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อมูลจากบทอ2าน บทความ บทคัด เกี่ยวกับบุคคล สถานที่ ข2าว วิทยาการต2างๆ และ เรื่องสั้นตามความสนใจ เกี่ยวกับข9อมูลของชุมชน ท9องถิ่นจากสื่อสิ่งพิมพa หรือสื่ออิเล็กทรอนิกสa ประสบการณa ทัว่ ไปเรอ่ื งราวตามสถานการณตa า2 ง ๆ และของประเทศชาตดิ า9 นการทอ2 งเทย่ี ว โดยใช9กระบวนการการเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการความรู9 ความเข9าใจ กระบวนการคิด วิเคราะหa และกระบวนการเสริมสร9างคุณลักษณะที่พึงประสงคa การเรียนรู9ทางภาษา กระบวนการคิด การจัดการ การ เรียนรู9ด9วยตนเอง การเรียนรู9แบบบูรณาการ และการเสริมสร9างจิตพิสัย ในการนําเสนอข9อมูล กาลเทศะ และ วฒั นธรรมของไทย และเจา9 ของภาษาทีเ่ รียน เพื่อให9เกิดความสนุกสนานและเพลิดเพลิน เห็นคุณค2าของการอ2าน มีนิสัยรักการอ2าน และการ แสวงหาความรู9โดยการอ2านเพื่อขยายโลกทัศนaของตนเอง เพื่อการศึกษาต2อหรือการประกอบอาชีพ ประโยชนa ของการรู9ภาษาอังกฤษ และเห็นคุณค2าของวัฒนธรรมไทย เกิดเจตคติที่ดีต2อชุมชน และท9องถิ่นของตนเอง สามารถนํามาประยุกตaใช9ในการประกอบอาชีพอย2างสร9างสรรคa และมีวิจารณญาณ สามารถใช9ภาษาสื่อสารใน รูปแบบตา2 ง ๆ ตามสถานการณขa องสงั คมและทอ9 งถ่นิ รหัสตวั ชว้ี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ช้วี ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๗๒ คําอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วิชา อ๓๒๑๐๓ รายวิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทy ่ี ๕ กล_ุมสาระการเรยี นรูภ< าษาตา_ งประเทศ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จํานวน ๑.๐ หนว_ ยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa เกี่ยวกับน้ำเสียง คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา ความแตกต2างทางภาษาวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การอ2านออกเสียงบทอ2านได9ถูกต9องตามหลักการอ2านเหมาะสมเนื้อหา จากสื่อความ เรียง และไม2ใช2ความเรียงในหัวข9อ ครอบครัว สิ่งแวดล9อม ความสัมพันธaระหว2างบุคคล เวลาว2าง และ นนั ทนาการ การบรกิ าร สถานท่ี ใช9ภาษาตามมารยาททางสังคมสร9างความสัมพนั ธรa ะหวา2 งบุคคล โดยใช9กระบวนการ ตีความ วิเคราะหa แสดงความคิดเห็น อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู9 ให9 เหตุผล การนําเสนอขอ9 มูล และการเสรมิ สร9างลักษณะที่พึงประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ ทักษะต2าง ๆ ในการแสดงหาวิธีเรียนรู9ที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถใช9 สื่อเทคโนโลยี เห็นประโยชนaของการเรียนรู9ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู9ที่เกี่ยวกับกลุ2มสาระอ่ืน เพอ่ื ขยายโลกทัศนa ใชภ9 าษาในรปู แบบตา2 ง ๆ ตามสถานการณaในสถานศกึ ษา และชุมชน รหสั ตวั ช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๗๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ๓๒๑๐๔ รายวชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทy ี่ ๕ กลุม_ สาระการเรียนร<ูภาษาต_างประเทศ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จาํ นวน ๑.๐ หน_วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa เกี่ยวกับน้ำเสียง คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา ความแตกต2างทางภาษาวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การอ2านออกเสียงบทอ2านได9ถูกต9องตามหลักการอ2านเหมาะสมเนื้อหา จากสื่อความ เรียง และไม2ใช2ความเรียงในหัวข9อเกี่ยวกับตนเอง ความสัมพันธaระหว2างบุคคล การศึกษาและอาชีพ ลมฟnา อากาศ การบริการ สถานที่ วิทยาศาสตรaและเทคโนโลยี ใช9ภาษาตามมารยาททางสังคม สร9างความสัมพันธa ระหว2างบุคคล โดยใช9กระบวนการตีความ วิเคราะหa แสดงความคิดเห็น อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู9ให9เหตุผล การนําเสนอขอ9 มลู และการเสรมิ สร9างลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ ทักษะต2าง ๆ ในการแสดงหาวิธีเรียนรู9ที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถใช9 สื่อเทคโนโลยี เห็นประโยชนaของการเรียนรู9ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู9ที่เกี่ยวกับกลุ2มสาระอื่นเพ่ือ ขยายโลกทัศนa ใชภ9 าษาในรูปแบบตา2 ง ๆ ตามสถานการณaในสถานศกึ ษา และชุมชน รหัสตัวชีว้ ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๗๔ คาํ อธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวิชา อ๓๒๒๐๓ รายวชิ าภาษาองั กฤษอา_ น–เขียน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทy ่ี ๕ กล_ุมสาระการเรียนรภ<ู าษาตา_ งประเทศ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หน_วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สารคดีบันเทิง บทกวี หรือบทละครสั้น วัฒนธรรมของ เจ9าของภาษา จากสื่อสิ่งพิมพaที่เปcนความเรียงและไม2เปcนความเรียงหรือสื่ออิเล็กทรอนิกสa ทั้งในและนอก สถานศึกษา โดยใช9กระบวนการอ2าน เขียน วิเคราะหa แสดงความคิดเห็น นําเสนอข9อมูล ใช9ภาษาเพื่อการขอ และให9ข9อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู9 การปฏิบัติงาน ร2วมกับผู9อื่น และการเสริมสร9าง ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ นําไปใช9ประโยชนa และเห็นคุณค2าของการเรียนรู9ภาษา ประยุกตaใช9เพ่ือ พฒั นาตนเอง ชมุ ชนและสังคม การศึกษาตอ2 หรอื การประกอบอาชีพ ได9อยา2 งเหมาะสมและมคี วามสขุ รหัสตวั ช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวช้ีวัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๗๕ คาํ อธิบายรายวชิ าพื้นฐาน รหัสวชิ า อ๓๒๒๐๔ รายวิชาภาษาองั กฤษอ_าน – เขียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทy ่ี ๕ กลุ_มสาระการเรยี นรภู< าษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๕ หน_วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สารคดีบันเทิง บทกวี หรือบทละครสั้น วัฒนธรรมของ เจ9าของภาษา จากสื่อสิ่งพิมพaที่เปcนความเรียงและไม2เปcนความเรียงหรือสื่ออิเล็กทรอนิกสa ทั้งในและนอก สถานศกึ ษา โดยใช9กระบวนการ อ2าน เขียน วิเคราะหa แสดงความคิดเห็น นําเสนอข9อมูล ใช9ภาษาเพื่อการขอ และ ให9ข9อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู9 การปฏิบัติงาน ร2วมกับผู9อื่น และการเสริมสร9าง ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ นําไปใช9ประโยชนa และเห็นคุณค2าของการเรียนรู9ภาษา ประยุกตaใช9เพื่อ พัฒนาตนเอง ชมุ ชนและสงั คม การศกึ ษาต2อหรอื การประกอบอาชพี ได9อย2างเหมาะสมและมีความสุข รหัสตัวช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมทงั้ หมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๗๖ คําอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ๓๓๑๐๕ รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทy ่ี ๖ กลม_ุ สาระการเรยี นรภ<ู าษาต_างประเทศ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จาํ นวน ๑.๐ หนว_ ยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa น้ำเสียง ความรู9สึกของผู9พูด คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา ความแตกต2างด9านภาษา วัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี สามารถตีความ วิเคราะหaข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียงในแบบต2าง ๆ จากสื่อสิ่งพิมพa หรือสื่ออิเล็กทรอนิกสa นําเสนอบทกวี หรือบทละครสั้น โดยใช9เค9าโครงตามแนวคิดของเจ9าของภาษา ในหัวข9อเกี่ยวกับวิถีชีวิต และ การดําเนินชีวิตของคน นันทนาการข2าวสาร เหตุการณaปrจจุบัน จินตนาการ การบริโภค และการแสดงความ ปรารถนา โดยใช9กระบวนการ ฟrง พูด อ2าน และเขียน ด9วยการตีความ วิเคราะหa สังเคราะหa ฝ{กปฏิบัติ และ นําเสนอข9อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ความต9องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยน เรียนรู9ด9วย วิธีการทีห่ ลากหลาย ใหเ9 หตผุ ลอยา2 งมีวจิ ารณญาณ และเสริมสรา9 งคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ เกิดทักษะทางภาษา มีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และ เห็นประโยชนa ของการเรียนรู9ภาษาอังกฤษ ในการแสวงหาความรู9เพื่อขยายโลกทัศนa จากแหล2งข9อมูลที่หลากหลาย เพื่อการ เข9าสู2สังคม อาชีพและการศึกษาต2อ สามารถใช9ภาษาสื่อสารในรูปแบบต2าง ๆ ตาม สถานการณaในสถานศึกษา และชมุ ชน รหสั ตวั ชว้ี ดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวช้วี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๗๗ คําอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหสั วชิ า อ๓๓๑๐๖ รายวิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปทy ี่ ๖ กลม_ุ สาระการเรยี นรภ<ู าษาต_างประเทศ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จาํ นวน ๑.๐ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa น้ำเสียง ความรู9สึกของผู9พูด คําสั่ง คําขอร9อง คําแนะนํา ความแตกต2างด9านภาษา วัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี สามารถตีความ วิเคราะหaข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียงในแบบต2าง ๆ จากสื่อสิ่งพิมพa หรือสื่ออิเล็กทรอนิกสa นําเสนอบทกวี หรือบทละครสั้น โดยใช9เค9าโครงตามแนวคิดของเจ9าของภาษา ในหัวข9อเกี่ยวกับวิถีชีวิต และ การดําเนินชีวิตของคน นันทนาการข2าวสาร เหตุการณaปrจจุบัน จินตนาการ การบริโภค และการแสดงความ ปรารถนา โดยใช9กระบวนการ ฟrง พูด อ2าน และเขียน ด9วยการตีความ วิเคราะหa สังเคราะหa ฝ{กปฏิบัติ และ นําเสนอข9อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น ความต9องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยน เรียนรู9ด9วย วิธีการทีห่ ลากหลาย ใหเ9 หตผุ ลอยา2 งมีวจิ ารณญาณ และเสรมิ สรา9 งคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ เกิดทักษะทางภาษา มีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และ เห็นประโยชนa ของการเรียนรู9ภาษาอังกฤษ ในการแสวงหาความรู9เพื่อขยายโลกทัศนa จากแหล2งข9อมูลที่หลากหลาย เพื่อการ เข9าสู2สังคม อาชีพและการศึกษาต2อ สามารถใช9ภาษาสื่อสารในรูปแบบต2าง ๆ ตาม สถานการณaในสถานศึกษา และชมุ ชน รหสั ตวั ชว้ี ดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตัวช้วี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๗๘ คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วิชา อ๓๓๒๐๕ รายวิชาภาษาองั กฤษอ_าน – เขยี น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปyที่ ๖ กล_มุ สาระการเรียนรภ<ู าษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จํานวน ๑.๕ หนว_ ยกติ ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สื่อที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียงแบบต2าง ๆ จากสื่อสิ่งพิมพa และอิเล็กทรอนิกสa หัวข9อต2าง ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธaระหว2างบุคคล ธุรกิจ อุตสาหกรรม สงิ่ แวดล9อม การศึกษา และอาชีพ วิทยาศาสตรa และเทคโนโลยี โดยใช9กระบวนการ ตีความ วิเคราะหa สังเคราะหa เปรียบเทียบ การนําเสนอ ความคิดรวบยอด แสดง ความคิดเห็น ความต9องการอธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู9 การให9เหตุผลอย2างมีวิจารณญาณ และการ เสริมสร9างคุณลักษณะที่พงึ ประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชนaของการเรียนรู9 ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู9เพื่อขยายโลกทัศนaจากแหล2งข9อมูลที่หลากหลาย เพื่อการเข9าสู2สังคม และอาชีพ สามารถใชภ9 าษาสื่อสารในรูปแบบต2าง ๆ ตามสถานการณตa 2าง ๆ ในสถานศกึ ษา และชุมชน รหสั ตวั ช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมทงั้ หมด ๒๑ ตัวชวี้ ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๗๙ คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รหสั วชิ า อ๓๓๒๐๖ รายวชิ าภาษาอังกฤษอ_าน–เขยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทy ี่ ๖ กลม_ุ สาระการเรียนรู<ภาษาต_างประเทศ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จาํ นวน ๑.๕ หน_วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะหa ข9อความ ข9อมูล ข2าวสาร บทความ สื่อที่เปcนความเรียง และไม2ใช2ความเรียงแบบต2าง ๆ จากสื่อสิ่งพิมพa และอิเล็กทรอนิกสa หัวข9อต2าง ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธaระหว2างบุคคล ธุรกิจ อุตสาหกรรม สง่ิ แวดลอ9 ม การศกึ ษา และอาชีพ วทิ ยาศาสตรa และเทคโนโลยี โดยใช9กระบวนการ ตีความ วิเคราะหa สังเคราะหa เปรียบเทียบ การนําเสนอ ความคิดรวบยอด แสดง ความคิดเห็น ความต9องการอธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู9 การให9เหตุผลอย2างมีวิจารณญาณ และการ เสริมสรา9 งคุณลักษณะท่ีพึงประสงคa เพื่อให9เกิดความรู9 ความเข9าใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชนaของการเรียนร9ู ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู9เพื่อขยายโลกทัศนaจากแหล2งข9อมูลที่หลากหลาย เพื่อการเข9าสู2สังคม และอาชพี สามารถใช9ภาษาส่อื สารในรปู แบบต2าง ๆ ตามสถานการณaตา2 ง ๆในสถานศึกษา และชุมชน รหสั ตวั ช้ีวดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต. ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต. ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต. ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต. ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๘๐ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๑ กิจกรรมพัฒนาผูเ< รียน กิจกรรมการพัฒนาผู9เรียน เปcนกิจกรรมที่มุ2งเน9นให9ผู9เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย2างรอบ ด9านเพื่อความเปcนมนุษยaที่สมบูรณa ทั้งร2างกาย สติปrญญา อารมณa และสังคม เสริมสร9างให9เปcนผู9มีศีลธรรม จริยธรรมมีระเบียบวินัยปลูกฝrงและสร9างจิตสํานึกของการทําประโยชนaเพื่อสังคมสามารถ จัดการตนเองได9 และ อยูร2 2วมกับผูอ9 น่ื อย2างมีความสุข การจัดกิจกรรมพัฒนาผู9เรียนของโรงเรียน แยกเปcน ๓ กิจกรรม ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ได9แก2 ๑ .กิจกรรมแนะแนว ๒. กจิ กรรมนักเรยี นและ ๓. กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนa โรงเรียนคติกานตaได9จัดกิจกรรมพัฒนาผเ9ู รยี น โดยแบง2 ออกเปcน ๓ ลกั ษณะ ดงั นี้ ๑.กิจกรรมแนะแนว เปcนกิจกรรมที่ส2งเสริมและพัฒนานักเรียนให9พัฒนาตนเองอย2างเต็มตามศักยภาพ รักและเห็นคุณค2าในตนเองแลผู9อื่น พึ่งตนเอง มีทักษะในการเลือกแนวทางการศึกษา การงานอาชีพชีวิตและ สงั คม มีสุขภาพจติ ทดี่ ี มจี ิตสํานกึ ในการทาํ ประโยชนaต2อครอบครวั สงั คมและประเทศชาติ โดยมสี าระสําคญั ดังน้ี วตั ถปุ ระสงคข6 องกิจกรรมแนะแนว การจัดกิจกรรมแนะแนวมีวัตถปุ ระสงคทa ีส่ าํ คัญดังนี้ ๑.๑. เพื่อให9ผู9เรียนค9นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค2าในตนเอง และผูอ9 ื่น ๑.๒. เพื่อให9ผู9เรียนรู9จักการแสวงหาความรู9จากข9อมูล ข2าวสาร แหล2งเรียนรู9 ทั้งด9านการศึกษา อาชีพ ส2วนตัว สังคม เพื่อนําไปใช9ในการวางแผนเลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได9อย2างเหมาะสม สอดคล9องกับ ศักยภาพของตนเอง ๑.๓. เพอ่ื ให9ผ9เู รียนได9พัฒนาบคุ ลกิ ภาพและปรับปรงุ ตวั อยู2ในสงั คมได9อย2างมคี วามสุข ๑.๔. เพื่อให9ผู9เรียน มีความรู9 มีทักษะ มีความคิดสร9างสรรคa ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีต2ออาชีพ สจุ ริต ๑.๕. เพื่อให9ผู9เรียนมีค2านิยมที่ดีงามในการดําเนินชีวิต เสรอมสร9างวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแก2 ผู9เรียน ๑.๖. เพ่ือให9ผเ9ู รียนมจี ิตสาํ นกึ ในการรับผดิ ชอบต2อตนเอง ครอบครัว สงั คมและประเทศชาติ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๒ หลกั การจดั กิจกรรมแนะแนว การจัดกิจกรรมแนะแนวมหี ลักการดงั น้ี ๒.๑. จดั กิจกรรมให9สอดคลอ9 งกับสภาพปญr หาความตอ9 งการความสนใจและธรรมชาติของผเู9 รยี น ๒.๒. จัดกิจกรรมให9สอดคล9องกับวิสัยทัศนaของสถานศึกษา ที่ต9องสนองตอบจุดหมายของหลักสูตร แกนกลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ๒.๓. จดั กจิ กรรมเพ่ือผเ9ู รยี นทุกคน โดยครอบคลมุ ด9านการศกึ ษา การงานและอาชีพ ชีวติ ๒.๔. จดั กิจกรรมทเี่ น9นผูเ9 รียนเปนc สาํ คญั โดยผเู9 รียนมีอสิ ระในการคิดและตัดสนิ ใจ ๒.๕. จดั กิจกรรมทเี่ นน9 ให9ผเ9ู รยี นเรียนร9ดู ว9 ยตนเองให9มากทีส่ ดุ ดว9 ยการปฏบิ ตั จิ นเกดิ ทกั ษะ หรอื การ เรียนร9ู ๒.๖. ใหค9 รูทุกคนมสี ว2 นรว2 มในการจัดกจิ กรรมโดยครูแนะแนวทําหนา9 ท่ีเปcนพเี่ ลีย้ งและประสานงาน ขอบขา_ ยของการจดั กจิ กรรมแนะแนว ในการจดั กจิ กรรมแนะแนวใหเ9 ปcนไปตามจดุ ประสงคaครอบคลุมขอบขา2 ย ดงั นี้ ๓.๑. การจัดกิจกรรมแนะแนวด9านการศึกษา มุ2งให9ผู9เรียนได9พัฒนาตนเองในด9านการเรียนอย2างเต็ม ตามศักยภาพ รจู9 ักแสวงหาและใช9ข9อมูลประกอบการวางแผนเรยี น การศึกษาต2อได9อย2างเหมาะสมกบั ตนเอง ๓.๒. การจัดกิจกรรมแนะแนวด9านการงานและอาชีพ มุ2งให9ผู9เรียนได9รู9จักตนเองในทุกด9านรู9โลก ของงานอาชีพอย2างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีต2อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะในการดําเนินชีวิตและ สามารถ ปรับตวั ให9ดํารงชวี ติ อย2ูในสงั คมได9อย2างมีความสขุ กรอบความคิดกจิ กรรมแนะแนว การจัดกิจกรรมแนะแนวมีวัตถุประสงคaเพื่อพัฒนาผู9เรียนให9บรรลุวัตถุประสงคaตามที่ สถานศึกษา กําหนดและตอบสนองจุดมุ2งหมายของหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ ดังนั้น สถานศึกษาควรจัด กิจกรรมให9ครอบคลุมขอบข2ายการจัดกิจกรรมแนะแนวทั้งด9านการศึกษาด9านการงานและอาชีพ ด9านชีวิตและ สงั คม โดยมกี รอบความคดิ กจิ กรรมแนะแนวดงั นี้ จากกรอบความคิดกิจกรรมแนะแนวซึ่งมีขอบข2ายครอบคลุมด9านการศึกษา ด9านการงานและอาชีพ ด9านชีวิตและสังคม ในการจัดกิจกรรมจำเปcนต9องจัดกิจกรรมทั้ง ๓ ด9าน ไปพร9อม ๆ กัน ดังนั้น จึงได9ผสมผสาน และบูรณาการเปcนกลุม2 กจิ กรรมใหญ2 ๆ ๔ กลม2ุ ดงั นี้ กลุ2มท่ี ๑ กิจกรรมรูจ9 กั เขา9 ใจและเหน็ คณุ คา2 ในตนเองและผู9อนื่ กลมุ2 ที่ ๒ กจิ กรรมการแสวงหาและใชข9 9อมูลสารสนเทศ กลุ2มที่ ๓ กจิ กรรมการตดั สินใจและแกป9 rญหา กลุม2 ที่ ๔ กจิ กรรมการปรับตวั และดํารงชวี ิต กิจกรรมกลุ_มที่ ๑ มีจุดมุ2งหมายเพื่อให9ผู9เรียนรู9จัก เข9าใจ และเห็นคุณค2าในตนเองและผู9อื่น เปcน กิจกรรมที่ช2วยให9ผู9เรียนสามารถรู9จักตนเองและเข9าใจตนเอง ทั้งในด9านความถนัด ความสนใจ ความสามารถ จดุ เด2น จดุ ดอ9 ย นสิ ยั อารมณa ความภูมใิ จและเห็นคุณคา2 ในตนเองและผอู9 ่ืน หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๓ กิจกรรมกลุ_มที่ ๒ มีจุดมุ2งหมายเพื่อให9มีความสามารถในการแสวงหาและใช9ข9อมูลสารสนเทศ เปcน กิจกรรมที่ช2วยให9ผู9เรียนมีทักษะ และวิธีการแสวงหาข9อมูลจากแหล2งต2าง ๆ รวบรวม และจัดระเบียบข9อมูล สามารถจัดระบบ กลนั่ กรอง เลือกใช9ขอ9 มลู ฉลาดเหมาะสม และเหน็ คณุ ค2าในการใช9ข9อมลู สารสนเทศ กิจกรรมกลุ_มที่ ๓ มีจุดมุ2งหมายเพื่อให9ผู9เรียนมีความสามารถในการตัดสินใจ และแก9ปrญหาได9 อย2างเหมาะสม เปcนกิจกรรมที่ช2วยให9ผู9เรียน สามารถกําหนดเปnาหมาย วางแผน วิเคราะหa สังเคราะหa และประเมินผล ตลอดจนปรับปรุงแผนการดําเนินงาน โดยใช9ข9อมูล คุณธรรมและจริยธรรม เปcนพื้นฐานในการ ตดั สินใจ กิจกรรมกลุ_มที่ ๔ มีจุดมุ2งหมายเพื่อให9ผู9เรียนมีความสามารถในการปรับตัวและการดํารงชีวิตอย2างมี ความสุขเปcนกิจกรรมที่ช2วยให9ผู9เรียนเข9าใจยอมรับตนเองและผู9อื่น มีวุฒิทางอารมณa แสดงออก อย2างเหมาะสม มมี นษุ ยสa ัมพันธสa ามารถร2วมกับผอ9ู ่นื และดาํ รงชวี ติ อย2ใู นสงั คมไดอ9 ยา2 งมคี วามสขุ โครงสร<างเวลาเรียนกิจกรรมแนะแนว ชว_ งช้ัน เวลาเรยี น หมายเหตุ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๑-๓ ๔๐ ชั่วโมง/ปZ ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาหa ช้นั มัธยมศกึ ษาปZท่ี ๔-๖ ๔๐ ช่วั โมง/ปZ ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาหa ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต<น ๑. กจิ กรรมรู9จกั เขา9 ใจและเหน็ คุณคา2 ในตนเองและผู9อืน่ ๑.๑. สํารวจความถนัด ความสนใจของตนเอง ๑.๒. ภูมิใจในความเปcนไทย ๒. กจิ กรรมแสวงหาความร9ูและใชข9 9อมูลสารสนเทศ ๒.๑. มที ักษะการใช9เทคโนโลยเี พอื่ เปนc เคร่ืองมือในการเรียนรู9 ๓. กิจกรรมการตดั สนิ ใจและแก9ปญr หา ๓.๑. มีทกั ษะการคดิ อยา2 งมีวจิ ารณญาณ ๓.๒. คิดสรา9 งสรรคa ๓.๓. คิดแก9ปrญหา ๔. กิจกรรมการปรบั ตวั การดาํ รงชวี ติ และรกั ส่ิงแวดลอ9 ม ๔.๑. สง2 เสรมิ การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพสว2 นตน ๔.๒. มีทักษะการดําเนนิ ชีวติ ๔.๓. รับผดิ ชอบตอ2 สังคม หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๘๔ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑. กจิ กรรมรจ9ู ัก เขา9 ใจและเหน็ คุณคา2 ในตนเองและผู9อื่น ๑.๑. เพ่ิมพูนความรูแ9 ละทกั ษะเฉพาะดา9 น ๒. กจิ กรรมแสวงหาความรูแ9 ละใชข9 9อมูลสารสนเทศ ๒.๑. มีทักษะการใช9วทิ ยาการและเทคโนโลยี ๓.กิจกรรมการตดสั ินใจและแกป9 ญr หา ๓.๑. มีทกั ษะกระบวนการคิดขนั้ สูง ๓.๒. สามารถนําความรูไ9 ปประยกุ ตใa ชใ9 หเ9 กดิ ประโยชนใa นการศกึ ษาต2อและการประกอบอาชีพ ๔. กิจกรรมการปรบั ตวั การดํารงชีวติ และรกั สิ่งแวดล9อม ๔.๑. สามารถพฒั นาตนและประเทศชาติตามบทบาทของตน ๔.๒. สามารถเปcนผนู9 ำและเปcนผ9ูใหบ9 รกิ ารชมุ ชนในดา9 นตา2 ง ๆ ๒. กิจกรรมนักเรียน เปcนกิจกรรมที่ส2งเสริมและพัฒนานักเรียนเพื่อให9ผู9เรียนมีพัฒนาทางกาย สติปrญญา จิตใจ และศีลธรรม ให9เปcนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช2วยสร9างสรรคaสังคมให9มีความเจริญก9าวหน9า ความสงบสุข และความมน่ั คงของประเทศชาติ จึงตอ9 งปลูกฝงr ให9มคี ณุ ลกั ษณะดังน้ี ๑. มีความรู9 ความเข9าใจ และสามารถปฏิบัติตามคําปฏิญาณ กฎ และคติพจนaของลูกเสือ สามัญรุ2น ใหญ2 ๒. มที ักษะการสังเกต จดจํา การใชม9 อื เคร่อื งมอื การแก9ปญr หา และทักษะในการทํางานรว2 มกบั ผอู9 ืน่ ๓. มีความซื่อสัตยaสุจริต มีความกล9าหาญ อดทน เชื่อมั่นในตนเอง มีระเบียบวินัย มีความสามัคคี เหน็ อกเหน็ ใจผูอ9 ืน่ มีความเสยี สละ บาํ เพญ็ ตนเพือ่ สาธารณประโยชนa ๔. มีการพัฒนาตนเองอยู2เสมอ สร9างสรรคaงานฝZมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ กิจกรรม นักเรยี นประกอบดว9 ย ๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด นักเรียนทุกคนต9องเข9าร2วมกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ ยุวกาชาด ๔๐ ชวั่ โมงตอ2 ปZการศึกษา แนวการจัดกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทy ่ี ๑ โดยกําหนดคําอธิบายรายวิชาในกิจกรรมคือ เปxดประชุมกอง ดําเนินการตามกระบวนการ ลูกเสือ และ จัดกิจกรรมโดยใช9การศึกษา วิเคราะหa วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เน9นระบบหมู2 สรุปผลการปฏิบัติ กิจกรรม ปxดประชุมกอง ตามหลกั สูตรลูกเสอื /เนตรนารีสามญั รุ2นใหญ2 กาํ หนดเรอ่ื ง เนอื้ หาการจดั กิจกรรมดังนี้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๘๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ (กจิ กรรมบังคบั ) ๑. กิจการคณะลูกเสือแหง2 ชาติ ลูกเสอื โลก และบทบาทลกู เสือสามัญรน2ุ ใหญ2 ๒. คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ๓. ระเบียบแถวลูกเสอื ๔. กางและเก็บรักษาเต็นทa ๕. การบรรจเุ ครื่องหลัง ๖. ก2อจดุ ไฟกลางแจ9งและประกอบอาหารแบบชาวค2าย ๗. แผนทแ่ี ละการใชเ9 ขม็ ทิศ ๘. เงอ่ื นและวิธกี ารใชเ9 งื่อน ๙. การปฐมพยาบาล ๑๐. ความปลอดภยั ในการเขา9 รว2 มกจิ กรรมของลูกเสือ ภาคเรียนท่ี ๒ กจิ กรรมพิเศษ เพอ่ื เสรมิ สร9างทักษะความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผเ9ู รยี นโดยเฉพาะไดเ9 ลอื ก กจิ กรรมพเิ ศษดังนี้ ๑. การเดนิ ทางสาํ รวจ ๒. การบริการ ๓. ผจญภัย ๔. นักบุกเบิก ๕. ธรรมชาติวทิ ยา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทy ี่ ๒ โดยกําหนดคําอธิบายรายวิชาในกิจกรรม คือ เปxดประชุมกอง ดําเนินการตามกระบวนการ ลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช9การศึกษา วิเคราะหa วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เน9นระบบหมู2 สรุปผลการ ปฏิบัติกิจกรรม ปxดประชุมกอง ตามหลักสูตร ลูกเสือ/เนตรนารีสามัญรุ2นใหญ2 กําหนดเรื่อง เนื้อหาการจัด กจิ กรรมดังน้ี ภาคเรยี นท่ี ๑ (กิจกรรมบังคบั ) ๑. การเดนิ ทางไกล ๒. การอยูค2 า2 ยพักแรม ๓. การชว2 ยเหลอื ผ9ปู ระสบภยั ๔. แผนทแ่ี ละการใช9เขม็ ทิศ ๕. การปฏิบัตงิ านในเวลากลางคืน ๖. การแปรรหัส หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๖ ภาคเรียนท่ี ๒ กจิ กรรมพเิ ศษ เพอ่ื เสริมสรา9 งทกั ษะความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผ9ูเรยี นโดยเฉพาะไดเ9 ลือก กิจกรรมพเิ ศษดังนี้ ๑. การเดินทางสํารวจ ๒. การบรกิ าร ๓. นกั สะกดรอย ๔. นักสญั ญาณ ๕. ผูจ9 ดั การคา2 ยพักแรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปทy ี่ ๓ โดยกําหนดคําอธิบายรายวิชาในกิจกรรมคือ เปxดประชุมกอง ดําเนินการตามกระบวนการ ลูกเสือ และ จัดกิจกรรมโดยใช9การศึกษา วิเคราะหa วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เน9นระบบหมู2 สรุปผล การปฏิบัติ กจิ กรรม ปxดประชมุ กอง ตามหลกั สูตรลกู เสือ/เนตรนารสี ามัญรน2ุ ใหญ2 กาํ หนดเรื่อง เน้ือหาการจดั กิจกรรมดังนี้ ภาคเรียนท่ี ๑ (กจิ กรรมบงั คับ) ๑.วชิ าพ้นื ฐาน ในระดับลูกเสือชั้นพเิ ศษ ๓ วชิ า ซง่ึ ไม2อย2ูในวิชาพ้นื ฐาน ๕ วิชา ที่สอบได9เม่ือ ขอรับเครอื่ งหมายลกู เสือชั้นพิเศษ ๑.๑. วิชาการเดนิ ทางสาํ รวจ ๑.๒. วิชาการบริการ ๑.๓. วชิ านกั สะกดรอย ๑.๔. วชิ านกั สญั ญาณ ๑.๕. วชิ าผจ9ู ดั การคา2 ยพกั แรม ๒. สอบไดว9 ิชาบรกิ ารและวิชาพน้ื ฐานอกี ๓ วชิ าในระดับลกู เสอื หลวง ๒.๑. วชิ านักธรรมชาตวิ ทิ ยา ๒.๒. วิชาหน9าที่พลเมือง ๒.๓. วชิ าพัฒนาชุมชน ๓. อบรมวชิ าการเปนc ผ9นู าํ ตามหลกั สตู รที่กาํ หนดไว9 ภาคเรยี นท่ี ๒ กิจกรรมพิเศษ เพื่อเสริมสร9างทักษะความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู9เรียนโดยเฉพาะได9เลือก กิจกรรม พิเศษดงั นี้ ๑. วิชานกั กฬี า ๒. การอนุรกั ษธa รรมชาติ ๓. การพดู ในทสี่ าธารณะ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๗ หมายเหตุ ๑. เมื่อลูกเสือได9ปฏิบัติกิจกรรมและผ2านการทดสอบการเข9าร2วมกิจกรรมพิเศษแล9วจะได9รับการ ประดบั เครอื่ งหมายวชิ าพเิ ศษ ๒. สมาชกิ ลกู เสือได9บาํ เพญ็ ประโยชนตa อ2 สังคมโดยปฏบิ ตั ิหนา9 ทอี่ ย2างนอ9 ยภาคเรยี นละ ๔ ครั้ง ๓. ลูกเสอื ตอ9 งได9เขา9 ร2วมกจิ กรรมเดนิ ทางไกลและอย2คู า2 ยพักแรม ๑ ครงั้ / ปZการศึกษา แนวการจัดกจิ กรรมยุวกาชาด หลักการของกจิ กรรมยวุ กาชาด เพอ่ื ให9กิจกรรมยวุ กาชาดเปcนไปตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ในกิจกรรมพัฒนาผ9เู รียน จงึ กาํ หนดหลกั การของกิจกรรมยุวกาชาด ไว9ดังน้ี ๑. เปcนกิจกรรมที่สร9างพื้นฐานในการคิด ปฏิบัติตามหลักการกาชาดและยุวกาชาด กฎหมาย มนุษยธรรม และสิทธิมนุษยชน รวมทั้งทักษะในการจัดการ ทักษะในการดําเนินชีวิต สามารถคิดเปcน ทําเปcน และแก9ปrญหาได9 ๒. มีความเปcนเอกภาพและมีความหลากหลายในกิจกรรม กล2าวคือ เปcนกิจกรรมที่มี โครงสร9างหลักสูตรยืดหยุ2น ทั้งนี้เพื่อความจําเปcนและความสอดคล9องสำหรับการพัฒนาคุณภาพชีวิต ความเปcน ไทย และความเปนc พลเมอื งดขี องชาติ ๓.สามารถสนองตอบตอ2 สภาพความตอ9 งการที่แทจ9 ริงของสถานศึกษาและท9องถ่ิน วัตถปุ ระสงคข6 องกิจกรรมยุวกาชาด ๑. มอี ุดมคติในศานตสิ ุข มคี วามจงรกภกั ดีต2อชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ a ๒. มีความรู9 ความชํานาญในการรักษาอนามัยของตนเองและของผู9อื่น ตลอดจนการพัฒนา ตนเองทางรา2 งกาย จิตใจ คณุ ธรรม และธํารงไวซ9 ่งึ เอกลักษณaทางวฒั นธรรมของชาติ ๓. มีความรู9 ความเข9าใจในหลักการและอดุมการณaกาชาด มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจ เมตตา กรุณาตอ2 เพ่อื นมนษุ ยa ๔. บาํ เพ็ญตนให9เปcนประโยชนตa อ2 ผ9อู น่ื ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ๕. มจี ติ สํานึกในการอนุรักษaทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ9 ม ๖. มีสมั พันธภาพและมิตรภาพที่ดีต2อบุคคลท่ัวไป หลกั สูตรของกิจกรรมยวุ กาชาด เพื่อให9การจัดกิจกรรมยุวกาชาดเปcนไปตามหลักการ จุดประสงคaที่กําหนดไว9 จึงได9กําหนด โครงสรา9 งของหลักสูตรกจิ กรรมยวุ กาชาดในสถานศกึ ษา ดงั นี้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๘๘ ระดบั ยุวกาชาด กาํ หนดหลักสูตรเปนc ๔ ระดบั ๆ ละ ๑ ช2วงช้ัน ดังนี้ ๑. ระดับ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปทZ ี่ ๑- ๓ ๒. ระดับ ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปทZ ่ี ๔- ๖ ๓. ระดับ ๓ ช้นั มธั ยมศึกษาปZที่ ๑-๓ ๔. ระดบั ๔ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔ – ๖ หลักสตู รกิจกรรมยุวกาชาด แบง2 เปcนกจิ กรรมบงั คบั และกิจกรรมพิเศษโดยกจิ กรรมบงั คับ ประกอบด9วย ๔ กลม2ุ กิจกรรม คอื ๑. กลุม2 กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด ๒. กลม2ุ กิจกรรมสขุ ภาพ ๓. กลุ2มกจิ กรรมสมั พันธภาพและความเข9าใจอันดี ๔. กลมุ2 กิจกรรมบําเพ็ญประโยชนa ๑. กลม_ุ กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด ประกอบดว9 ย ๑.๑. กาชาดสากล ๑.๒. สภากาชาดไทย ๑.๓. ยวุ กาชาด กลุ2มกิจกรรมนี้เปcนการจัดกิจกรรมเพื่อส2งเสริมให9สมาชิกยุวกาชาดมีความรู9 ความเข9าใจ ในหลักการ และอุดมการณaของกาชาด มีศรัทธาในการเข9าร2วมกิจกรรมด9วยความเสียสละ เปcนคนดี มีคุณธรรม ช2วย สร9างสรรคaสังคมเปcนผู9นําในการเผยแพร2กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด ส2งเสริมสันติภาพ และคุณค2าของความ เปนc มนุษยa รวมทั้งกฎหมายมนษุ ยธรรมระหว2างประเทศ ๒. กลุ_มกจิ กรรมสุขภาพ ประกอบด9วย ๒.๑. สุขภาพ ๒.๒. การปnองกันชีวิตและสุขภาพ กลุ2มกิจกรรมนี้เปcนการจัดกจิกรรมให9สมาชิกยุวกาชาดได9 ศึกษาและฝ{กทักษะในการปnองกันชีวิตและสุขภาพ การเสริมสร9างสมรรถภาพ มีความรู9และทักษะในการรักษา อนามัยของตนเองและส2งเสริมอนามัยของผู9อื่น การปฐมพยาบาลและเคหะพยาบาล การเตรียมตัวปnองกัน อบุ ัติเหตุและ ภยนั ตรายต2าง ๆ เช2น เอดสa สารเสพติด ฯลฯ ๓. กลมุ_ กิจกรรมสัมพนั ธภาพและความเขา< ใจอันดี ประกอบดว9 ย ๓.๑. ความสามคั คแี ละความพรอ9 มเพรียง ๓.๒. ความมรี ะเบยี บวนิ ยั ๓.๓. สมั พนั ธภาพและความเขา9 ใจอันดี กลุ2มกิจกรรมนี้เปcนการจัดกิจกรรมให9สมาชิกยุวกาชาดได9รู9จักตนเอง มีระเบียบวินัย มีบุคลิกภาพที่ดี รู9จักการปรับตัวเข9ากับผู9อื่นและสังคมได9ดี มีความสามัคคี มีสัมพันธภาพและความเข9าใจอันดี กับบุคคลทั่วไป ยอมรับความแตกต2างระหว2างบุคคลที่มีพื้นฐานการดํารงชีวิตและวัฒนธรรมที่แตกต2างกัน หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๘๙ สามารถทํางานรว2 มกับผ9ูอนื่ ไดอ9 ย2างมคี วามสขุ มีการพบปะแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น ประสบการณขaองยวุ กาชาด ทป่ี ฏบิ ัติงานสร9างเสรมิ สนั ติภาพซึง่ เปนc พ้นื ฐานการทํางานในดา9 นอื่น ๔. กลมุ_ กิจกรรมบําเพญ็ ประโยชน6 ประกอบดว9 ย ๔.๑. การบําเพ็ญประโยชนa ๔.๒. การอนุรักษสa ิง่ แวดลอ9 ม กลุ2มกิจกรรมนี้เปcนการจัดกิจกรรมส2งเสริมและสนับสนุนให9สมาชิกยุวกาชาดปฏิบัติตนสนอง ต2ออุดมการณaและวัตถุประสงคaของยุวกาชาด มีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี และ มรดกของชาติ พร9อมที่จะอนุรักษaสภาพแวดล9อมและธรรมชาติ ปลูกฝrงและฝ{กฝนให9เปcน ผู9มีความเสียสละ บําเพ็ญตนให9เปcนประโยชนaตอ2 สว2 นรวม ๒.๒. กิจกรรมชมุ นมุ นักเรียนทุกคนตอ9 งเขา9 ร2วมกิจกรรมชุมนุม ๒๐ ชว่ั โมงต2อภาคเรยี น แนวการจดั กิจกรรมชมุ นุม มดี งั นี้ ๑. เปcนกิจกรรมทเี่ กอ้ื กูล ส2งเสริมการเรยี นร9ู ๘ กลม2ุ สาระการเรียนรูใ9 ห9กว9างขวางลึกซง้ึ ยิง่ ข้ึน ๒. เปนc กิจกรรมทจี่ ดั ตามความสนใจของผ9เู รียน ๓. เปนc กจิ กรรมท่ีสามารถจัดได9ท้ังในและนอกสถานศึกษา และทั้งในและนอกเวลาเรยี น กิจกรรมชุมนุมทเ่ี ปxดสอนในโรงเรียนคติกานตa ๑. ชุมนมุ รักษaคติกานตa ๒. ชุมนมุ ภาษาไทย ๓. ชุมนมุ คณิตศาสตรa ๔. ชมุ นมุ วทิ ยาศาสตรa ๕. ชุมนมุ ภาษาอังกฤษ ๖. ชมุ นุมภาษาญี่ปุ`น ๗. ชุมนมุ เคมี ๘. ชมุ นุมคอมพิวเตอรa ๙. ชุมนุมบาสเกตบอล ๑๐.ชมุ นมุ ฟุตบอล ๑๑. ชุมนุมวอลเลย2 aบอล ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน6 เปcนกิจกรรมที่ส2งเสริมและพัฒนานักเรียนให9สามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ คำนึงถึงความแตกต2างระหว2างบุคคลและ พัฒนาการทาง สมอง เนน9 ความร9ู คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ใหผ9 ู9เรยี นคิด สร9างสรรคa ออกแบบกจิ กรรมอยา2 งหลากหลาย นักเรียนทุกคนต9องเข9าร2วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนa ๑๕ ชั่วโมงต2อภาคเรียน (ระดับมัธยมศึกษาตอนต9น) และ ๒๐ ช่วั โมงต2อภาคเรียน (ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย) หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นคติกานต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๙๐ รปู แบบลกั ษณะจติ อาสา ๑. จดั กจิ กรรมในลักษณะบูรณาการใน ๘ กล2ุมสาระการเรียนร9ู ๒.จดั กจกิ รรมลักษณะโครงการ/โครงงาน/กิจกรรม ๓. จดั กิจกรรมร2วมกบั องคกa รอน่ื แนวทางการประเมินผลกิจกรรมพัฒนาผเู< รียน โรงเรียนคติกานตa จัดให9มีกิจกรรมพัฒนาผู9เรียนทั้งกิจกรรมแนะแนวและกิจกรรม นักเรียน การ ประเมินการเข9ารว2 มกจิ กรรมของผเู9 รียนเปcนรายกิจกรรม โดยมีแนวดำเนินการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู9 รยี นดงั น้ี ๑. การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผ9เู รียนรายกจิ กรรม ๑.๑. ผู9รับผิดชอบกิจกรรมประเมินการปฏิบัติกจิกรรมของผู9เรียนตามจุดประสงคaของแต2ละกิจกรรม โดยประเมินจากพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมและผลการปฏิบัติกิจกรรมด9วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพ จริง ๑.๒. ผู9รับผิดชอบกิจกรรม ตรวจสอบเวลาเข9าร2วมกิจกรรมของผู9เรียนว2าเปcนไปตาม เกณฑaที่ สถานศึกษากําหนดไวห9 รือไม2 ๑.๓. ในกรณีที่มกี ิจกรรมใดต9องใช9เวลาปฏบิ ตั ติ ลอดปZเมื่อสนิ้ ภาคเรยี นแรก ผู9รับผิดชอบกิจกรรมควรจัดให9มีการประเมินการปฏิบัติกิจกรรมของผู9เรียน เพื่อสรุปความก9าวหน9าและสภาพ ของการปฏิบัติกิจกรรมของผู9เรียนระยะหนึ่งก2อน เพื่อการปรับปรุงแก9ไขหรือส2งเสริมการปฏิบัติ กิจกรรมของ ผู9เรียนให9เปcนไปอย2างถูกต9องและมีประสิทธิภาพ และรายงานผลการประเมินให9ผู9ปกครอง ทราบโดยการ ประเมินตามจุดประสงคaสําคัญของกิจกรรม และนําผลการประเมินนั้นไปรวมกับผลการ ประเมินการรวม กิจกรรมในภาคเรียนที่สอง เพื่อตัดสินผลการประเมินการผ2านจุดประสงคaสําคัญของ กิจกรรม เมื่อสิ้นสุดปZ การศึกษา (ส้ินสุดกจิ กรรม) ๑.๔. ตัดสินให9ผู9เรียนที่ผ2านจุดประสงคaสําคัญของกิจกรรม และมีเวลาเข9าร2วมกิจกรรม ครบตามเกณฑa ให9เปcนผู9ผ2านการประเมินผลการร2วมกิจกรรม ผู9เรียนที่มีผลการประเมินบกพร2องในเกณฑaใดเกณฑaหนึ่งหรือทั้ง สองเกณฑa จะเปcนผู9ที่ไม2ผ2านการประเมินผลการร2วมกิจกรรมจะต9องซ2อมเสริม ข9อบกพร2องให9ผ2านเกณฑaก2อน จงึ จะไดร9 ับการตัดสินใหผ9 2านกิจกรรม ๒. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู9เรียนผ2านช2วงชั้นเปcนการประเมินสรุปผลการผ2าน กิจกรรมตลอดช2วงชั้น ของผ9เู รยี นแตล2 ะคน เพอื่ นาํ ผลไปพิจารณาตดั สินการผา2 นช2วงชัน้ โดยมีขัน้ ตอนปฏิบัติดังนี้ ๒.๑ กําหนดให9มีผู9รับผิดชอบในการรวบรวมข9อมูลเกี่ยวกับการร2วมกิจกรรมพัฒนา ผู9เรียนของผู9เรียน ทุกคนตลอดชว2 งชนั้ ๒.๒. ผู9รับผิดชอบสรุปและประเมินผลการร2วมกิจกรรมพัฒนาผู9เรียน เปcนรายบุคคล ตามเกณฑaท่ี สถานศกึ ษากาํ หนด ๒.๓. นําเสนอผลการประเมนิ ตอ2 คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและวชิ าการเพอ่ื ให9 ความเห็นชอบ ๒.๔. เสนอผู9บริหารสถานศึกษาพิจารณาตัดสินและอนุมัติผลการประเมินกิจกรรม พัฒนาผู9เรียนผ2าน ชว2 งช้ันต2อไป หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๙๑ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พุทธศักราช ๒๕๖๔

๒๙๒ วิธีการประเมนิ ผลการเรยี น การวัดและประเมินผลการเรียนรู9 เปcนกระบวนการที่ให9ผู9สอนใช9พัฒนาคุณภาพผู9เรียนเพื่อให9ได9 ข9อมูล สารสนเทศ ที่แสดงพัฒนาการความก9าวหน9าและความสำเร็จทางการเรียนของผู9เรียน ให9เปcนการประเมินเพ่ือ ปรับปรงุ การเรียนมากกวา2 การตัดสนิ ผลการเรียน ประกอบด9วย ๑. การวัดและประเมินผลการเรียนรู9ระดับชั้นเรียน เปcนการวัดความก9าวหน9าทั้งด9าน ความรู9 ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรม และคา2 นยิ มที่พงึ ประสงคa ๒. การประเมินผลระดับสถานศึกษาเพื่อตรวจสอบความก9าวหน9าด9านการเรียนรู9 เปcนรายภาค สำหรับ สถานศึกษานำข9อมูลที่ได9ใช9เปcนแนวทางในการปรับปรุงและการพัฒนาการเรียน การสอนและคุณภาพของ ผเู9 รียนให9เปcนไปตามมาตรฐานการเรียนร9ู รวมท้งั พิจารณาตดั สนิ การเลือ่ นระดบั การศกึ ษา ๓. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ เปcนการประเมินด9วยแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่เปcนมาตรฐานระดับชาติ เพื่อตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและคุณภาพ การศึกษาของชาติสำหรับนำผลการประเมินไปวางแผนดำเนินการปรับปรุงแก9ไขการจัดการเรียนการสอน และ พฒั นาการผูเ9 รียนให9ไดม9 าตรฐาน ๔. การประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียน เปcนการประเมินเพื่อสรุปความสำเร็จในการเรียนรู9ของผู9เรียนใน การจบหลักสูตรการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต9น หรือชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายซึ่งจะทำให9ผู9เรียน ไดร9 บั การรับรองความร9ูและวุฒิการศกึ ษาจากสถานศึกษา แนวดำเนินการประเมินผลการเรียนของสถานศึกษา เพื่อให9การวัดและประเมินผลการเรียนรู9ของสถานศึกษาสอดคล9องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการดำเนินการตามหลักการกระจายอำนาจ มีการประเมิน ผู9เรียนตามหลักการวัด และประเมินผลการเรียนรู9 มีการตรวจสอบและกำกับติดตามประเมินคุณภาพการ ประเมินผลการเรียนอย2าง เปcนระบบและมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดแนวดำเนินการวัดและประเมินผลการ เรียนรู9ของสถานศึกษาไว9 ดังน้ี ๑. สถานศึกษาโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา โดยความเห็นชอบของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดรูปแบบระบบและระเบียบประเมินผลของ สถานศึกษา เพื่อใช9 เปcนแนวปฏบิ ตั ใิ นการประเมินผลการเรยี นของสถานศกึ ษา ๒. สถานศึกษาโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา กำหนดผลการ เรียนรู9 รายภาค และแต2ละกลุ2มสาระการเรียนรู9โดยวิเคราะหaจากตัวชี้วัด สาระและมาตรฐานการ เรียนรู9 คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงคaและมาตรฐานการอา2 น คิดวิเคราะหa และเขยี น เพื่อใชเ9 ปนc เปnาหมายในการวดั และการประเมินผล การเรียนร9รู ายภาค ๓. คณะอนุกรรมการระดับกลุ2มสาระหรือกลุ2มวิชาให9ความเห็นชอบของรูปแบบ วิธีการ เครื่องมือ สำหรบั การประเมนิ และการตดั สนิ การประเมนิ ผลการเรียนรายวิชาของผ9สู อน หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นคตกิ านต6 พุทธศกั ราช ๒๕๖๔

๒๙๓ ๔. ผู9สอน จัดการเรียนการสอน ตรวจสอบพัฒนาการของผู9เรียน และประเมินสรุปผลสัมฤทธิ์ ของ ผู9เรียนด9วยวิธีการหลากหลายตามสภาพจริง โดยนำผลการเรียนรู9ระหว2างเรียนไม2น9อยกว2าร9อย ละ ๗๐ ไปใช9 เปนc ขอ9 มลู รวมกบั การประเมนิ ปลายภาค ๕. หัวหน9าสถานศึกษาอนุมัตผิ ลการเรยี นปลายภาค และการผา2 นระดบั การศกึ ษา ๖. สถานศึกษาจัดทำรายงานผลการดำเนินการประเมินผลการเรียนประจำปZโดยความเห็นชอบ ของ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษา เสนอต2อคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน การประเมินผลการเรียน ๑. การประเมินผลการเรียนสาระการเรียนรู9รายวิชา ตามผลการเรียนรู9รายภาคของรายวิชาซึ่ง กำหนด ไว9ในหลักสูตร โดยกำหนดสัดส2วนคะแนนระหว2างเรียนกับคะแนนปลายปZ/ปลายภาค โดยให9 ความสำคัญของ คะแนนระหว2างเรียนมากกว2าคะแนนปลายปZ/ปลายภาค กลุ2มสาระการเรียนรู9ภาษาไทย กลุ2มสาระการเรียนรู9 คณิตศาสตรa กลุ2มสาระการเรียนรู9วิทยาศาสตรa กลุ2มสาระการเรียนรู9สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และ กลุ2มสาระการเรียนรู9ภาษาต2างประเทศ สัดส2วนคะแนน ๗๐:๓๐ กลุ2มสาระ การเรียนรู9ศิลปะ กลุ2มสาระการ เรียนรู9สุขศึกษา พลศึกษา และกลุ2มสาระการเรียนรู9การงานอาชีพและ เทคโนโลยี สัดส2วนคะแนน ๘๐:๒๐ การประเมินสาระการเรียนรู9รายวิชา ใหต9 ดั สนิ ผลการประเมินเปนc ระดบั ผลการเรียน ๘ ระดบั ดงั นี้ ระดับผลการเรียน ความหมาย ช_วงคะแนน ๔ ดีเยย่ี ม ๘๐-๑๐๐ ๓.๕ ๓ ดีมาก ๗๕-๗๙ ๒.๕ ดี ๗๐-๗๔ ๒ ๑.๕ คอ2 นข9างดี ๖๕-๖๙ ๑ ปานกลาง ๖๐-๖๔ ๐ ๕๕-๕๙ พอใช9 ร ๕๐-๕๔ ผ2านเกณฑaข้ันต่ำ ๐-๔๙ มส ตำ่ กวา2 เกณฑa รอการตดั สิน และยงั ตดั สนิ ผลการ เรยี นไมไ2 ด9 ไมม2 สี ทิ ธเ์ิ ขา9 รับการวดั ผลปลาย ภาคเรยี น หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนคตกิ านต6 พทุ ธศักราช ๒๕๖๔

๒๙๔ ๒. การประเมินความสามารถการอ2าน คิดวิเคราะหa และเขียนเปcนการประเมิน ทักษะการคิดและการ ถ2ายทอดความคิดด9วยทักษะการอ2าน คิดวิเคราะหa ตามเงื่อนไข และวิธีการที่ สถานศึกษากำหนดและตัดสินผล การประเมนิ เปนc ๔ ระดับ ดงั น้ี ระดับ ๓ (ดีเยี่ยม) หมายถึง ความสามารถในการอ2าน คิดวิเคราะหa และเขียน ที่มีคุณภาพดี เลศิ อยเู2 สมอ ระดับ ๒ (ดี) หมายถึง ความสามารถในการอ2าน คิดวิเคราะหa และเขียน ที่มีคุณภาพ เปcนทยี่ อมรับ ระดับ ๑ (ผ2าน) หมายถึง ความสามารถในการอ2าน คิดวิเคราะหa และเขียน ที่มีคุณภาพ เปcนท่ียอมรับ แตย2 ังมขี อ9 บกพร2องบาง ประการ ระดับ ๐ (ไม2ผ2าน) หมายถึง ความสามารถในการอ2าน คิดวิเคราะหa และเขียน ที่ผลงานนั้นยัง มีขอ9 บกพรอ2 ง ทตี่ 9องได9รับการปรับปรงุ แก9ไขหลายประการ เมื่อจบระดับการศึกษาพิจารณาจากผลการประเมิน “ผ2าน” และ “ไม2ผ2าน” โดยการ ประเมิน “ผ2าน” นั้นตอ9 งมผี ลการประเมนิ อยูใ2 นระดบั ดเี ยย่ี ม ดี และผ2าน หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนคติกานต6 พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔