MAJALAH LITERASI IX - OKTOBER 2022

ARTIKEL 49 OPINI MG yang diluncurkan untuk setiap daerah membuat OKTOBER mata terbelalak. Kucuran 2022 dana yang sangat heroik maksimal, tetapi hal ini masih ini seharusnya didukung jauh dari harapan. Selama dengan sarana dan prasarana PGP terdapat beberapa hal yang sangat elegan. Namun yang terasa sangat janggal, di sangat disayangkan, antaranya: lokakarya yang dilaksanakan dengan jadwal materi Pertama, padatnya jadwal yang sangat padat harus lokakarya dan jadwal di terlaksana dengan sarana learning management yang tidak mendukung, system atau LMS. Ada seperti ruangan yang tidak dua kegiatan yang harus kondusif dan sound system diselesaikan oleh setiap calon yang tidak maksimal. guru penggerak atau CGP, yaitu kegiatan yang ditagih Keempat, paket data yang di LMS dilaksanakan secara terkuras. PGP dilaksanakan daring dan jadwal lokakarya dengan jadwal sangat dilaksanakan secara luring. padat yang harus dilewati selama sembilan bulan, Kedua, pemerataan jatah baik daring maupun luring. untuk guru penggerak Selama mengikuti ini CGP yang belum merata. PGP harus menyiapkan semua merupakan kegiatan yang energi dan paket data sangat diidam-idamkan yang maksimal. Memang semua guru, baik PNS tidak dimungkuri, setiap ataupun non-PNS, karena CGP mendapatkan paket banyak keuntungan data sebanyak 125.000 yang didapat. Di antara setiap bulan, tetapi hal ini keuntungannya adalah masih sangat jauh dari sertifikat guru penggerak kebutuhan data yang menjadi salah satu syarat seharusnya diterima oleh untuk jadi kepala sekolah CGP. Dana 125.00 hanya dan guru penggerak akan bisa untuk membeli paket mendapatkan tunjangan data sebanyak 30 GB. Bisa kesejahteraan. dibayangkan, kegiatan yang Ketiga, suasana yang tidak konduksif saat lokakarya. Kegiatan PGP ini dilaksanakan dalam skala nasional. Anggaran dana Majalah Literasi Indonesia | MG

50 ARTIKEL OPINI MG dilaksanakan oleh setiap OKTOBER CGP dalam satu minggu ada 2022 sekitar 5-8 vicon, satu kali vicon menguras data sebesar 4 GB. lapangan. Kondisi geografis https: //www.f reepik.com/ daerah yang beragam tentu Kelima, dispensasi menjadi hambatan tersendiri sampai akhir modul. PGP bagi pemerintah setempat. yang dilaksanakan selama Pemerintah daerah harus sembilan bulan ini harus bijak memilih lokasi terlaksana maksimal lokakarya yang kondusif dan dengan menyelesaikan dapat dijangkau oleh semua semua modul yang ada di CGP. LMS. Seluruh CGP harus menyerahkan tugas sesuai Hal yang sangat dengan due date yang telah penting lainnya adalah ditentukan. Keterlambatan kenyamanan dalam semua mengumpulkan tugas aktivitas pembelajaran akan membuat CGP rugi yang dijalankan oleh CGP. atau yang lebih parah akan Salah satunya adalah membuat CGP tidak lulus. dispensasi yang fleksibel yang diberikan oleh tim PGP ini merupakan angin PGP dalam mengumpulkan segar bagi dunia pendidikan. tugas. Pengumpulan Setiap guru berhak tugas secara fleksibel akan mendapatkan kesempatan. menjadi motivasi untuk Setiap pemerintah daerah menyelesaikan tugas secara berhak untuk mengirimkan baik dan sempurna. guru-guru terbaiknya. Agar PGP terlaksana secara Semoga ke depannya maksimal, ada berberapa hal Indonesia akan melahirkan yang harus diperhatikan. guru-guru yang hebat yang didukung dengan perhatian Pertama, terwujudnya dan sarana yang baik dari koordinasi yang baik pemerintah daerah dan antara pemerintah pusat pemerintah pusat. n dan pemerintah daerah. Kedua, koordinasi ini juga berkaitan dengan hambatan- hambatan yang ada di MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 51 OPINI MG OKTOBER 2022 https: //www.f reepik.com/ FREE WRITING CARA JITU BELAJAR MENULIS Oleh: Yesi Arisanti, S.Pd. SD Semen Padang, Yayasan Igasar Semen Padang Menulis adalah ada bidang atau disiplin ilmu salah satu yang tidak membutuhkan keterampilan keterampilan menulis. berbahasa yang begitu Banyak manfaat dari penting untuk dikuasai selain menulis yang kita dapatkan. membaca, berbicara, dan Di antaranya, berdasarkan menyimak. Saat ini, tidak studi di Amerika Serikat, menulis bermanfaat bagi Majalah Literasi Indonesia | MG

52 ARTIKEL 5M2G OPINI JUNI kesehatan. Tatkala seseorang tidak memiliki tempat untuk M202G1 mencurahkan isi hati yang berpotensi melahirkan OKTOBER depresi, kegiatan menulis dapat menjadi teman yang 2022 tepat untuk menulis. Tulis semua apa yang dirasakan. Setelah ditulis, mungkin untuk menulis. Sebenarnya, bisa dibuang jika malu alasan yang dikemukakan dibaca orang lain. Hal yang itu adalah bentuk dari rasa terpenting, hati menjadi lega malas. Malas untuk belajar setelah menuangkan apa dan malas untuk menulis. yang ada di pikiran. Apalagi bagi ASN yang Permasalahannya adalah berprofesi sebagai guru. masih banyak kita temui Buku atau artikel yang orang yang tidak mau ditulis bisa digunakan menulis. Alasan yang untuk kenaikan pangkat. dikemukakan sangat banyak. Akan tetapi, banyak kasus Mulai dari tidak tahu apa yang kita dengar, seorang yang mau ditulis, sibuk, tidak oknum guru memanipulasi ada waktu untuk menulis, tulisan orang lain. Hal ini malu tulisan jika dibaca dilakukan hanya untuk orang lain, ide mentok, menaikkan prestisenya. dan sebagainya. Padahal Mereka menghalalkan menulis di sela waktu yang segala cara agar dilihat ada adalah salah satu alasan berprestasi melalui karya MG | Majalah Literasi Indonesia yang digunakan untuk kepentingan pribadi. Padahal itu adalah karya hasil plagiarisme. Salah satu halangan terbesar yang menyulitkan orang-orang untuk belajar menulis adalah tata bahasa. Ada kaidah yang mesti ditaati. Tulisan harus sesuai dengan KBBI dan PUEBI adalah hal yang menakutkan. Oleh sebab itu, aturan tata bahasa dan proses editing adalah hal yang mesti dihindari. Kita boleh menulis tentang apa saja dengan gaya bebas (free writing).

“Salah satu ARTIKEL 53 halangan terbesar OPINI 5M3G yang menyulitkan orang-orang Selain itu, habituasi dan JUNI untuk belajar menulis konsistensi menulis harus adalah tata bahasa. dijaga. Tanpa hal ini, tentu M202G1 Ada kaidah yang hasilnya akan berbeda. mesti ditaati. Tulisan Bergabung dengan OKTOBER harus sesuai dengan komunitas menulis yang KBBI dan PUEBI sedang marak saat ini 2022 adalah hal yang juga diperlukan. Apalagi menakutkan. mengikuti pelatihan menulis yang bisa dilakukan secara Penulis bisa menuangkan daring sejak pandemi ide yang ada, tentang Covid-19 makin menjamur. apa saja. Jangan lakukan Seperti pelatihan yang swasunting ketika sedang diadakan oleh Media Guru menulis. Tulis dan tulis saja Indonesia, komunitas tempat sampai selesai. Hal yang penulis belajar menulis. paling penting adalah Hal ini mengakibatkan kita kemauan untuk menulis juga terpacu untuk selalu dan mau belajar untuk menulis, menulis, dan menambah pengetahuan di menulis. Ini dilakukan untuk bidang menulis. menjaga semangat menulis yang bisa saja naik turun. Apabila hal ini dilakukan Artinya, ada orang lain yang secara terus menerus, tidak mengingatkan kita untuk menutup kemungkinan menulis. Semoga. n menulis akan menjadi hal yang membahagiakan. Daftar Pustaka Bukan lagi hal yang Prasetyo, Eko. 2020. Rahasia ditakutkan dengan berbagai alasan. Dengan free writing, Menulis Artikel Ilmiah diharapkan kemampuan Populer? Opini di Media menulis akan lebih Massa. Surabaya: CV meningkat. Pustaka MediaGuru. Majalah Literasi Indonesia | MG

54 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 NASIB PENDIDIKAN PRAMUKA MODEL AKTUALISASI PADA KURIKULUM PROTOTIPE Oleh: Bambang Kriswahyudi S., S.Pd. Guru SMAN 1 Cibeber, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten Pada 31 Januari 21/11/2012). Permendikbud 2022, melalui Nomor 63 Tahun 2014 ikut forum wakil kepala memperkuat bahwa kegiatan sekolah bidang kepramukaan dilaksanakan kurikulum SMA dalam tiga model. Di Kabupaten Lebak, penulis antaranya, model blok, melakukan pendataan terkait model aktualisasi, dan model pelaksanaan pendidikan reguler. Sebuah keprihatinan pramuka model aktualisasi jika ada sekolah pada 2022 ini (PPMA). Ditemukan belum menerapkan PPMA. banyak sekolah yang tidak melaksanakannya. Demikian Pada 2022 pendidikan di pula hasil konfirmasi penulis Indonesia akan dihadapkan kepada guru fisika SMA pada kurikulum baru, Provinsi Banten melalui yaitu kurikulum prototipe forum MGMP. (Kompas.com 22/12/2021). Akankah PPMA bernasib Sepuluh tahun yang lalu, sama dengan kurikulum pramuka menjadi kegiatan prototipe (kurikulum ekstrakurikuler wajib yang merdeka)? Beragam telah diwacanakan oleh kesulitan ditemukan ketika Mohammad Nuh, Mendikbud sekolah menerapkan masa kepresidenan Susilo pendidikan pramuka Bambang Yudhoyono. Dia model blok ataupun model beralasan, bahwa pramuka aktualisasi. mengajarkan banyak nilai positif (Kompas.com Pelaksanaan PPMA di sekolah penulis belum MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 55 OPINI MG pelajaran sebagai pelaksana PPMA; mencari aturan dan OKTOBER materi pramuka model 2022 aktualisasi, serta melakukan optimal. Syarat kenaikan sosialisasi; memahami tiga kelas telah tercantum dalam opsi, membuat kesepakatan dokumen KTSP, yaitu siswa guru-guru terkait opsi yang harus memiliki predikat kegiatan ekstrakurikuler dipilih; membuat wajib pendidikan modul dan kepramukaan minimal baik, pencapaian serta sebagai syarat tujuan PPMA; khusus naik kelas. membuat jadwal Kenyataannya dan SK kepsek belum sesuai terkait guru yang dengan harapan. terlibat PPMA; mengaplikasikan Kriteria rencana pramuka dan berbagi bernilai B yang pengalaman ditetapkan baik sesama guru; membuat oleh sekolah, evaluasi dan rencana tindak tidaklah cukup lanjut. jika indikatornya Keterlibatan kepsek, siswa telah mengikuti model wakasek kurikulum, dan blok atau masa orientasi guru-guru adalah penentu pramuka. Model blok hanya nasib PPMA. Dengan dilakukan satu kali ketika kemajuan teknologi, siswa masuk sekolah di awal informasi dapat diakses tahun ajaran. Demikian sehingga PPMA dapat pula jika indikatornya telah diterapkan pada kurikulum berseragam pramuka. 2013 dan kurikulum prototipe. Peluang penerapan PPMA Bagi sekolah yang enggan dapat dilakukan dalam melaksanakan PPMA, dapat kurikulum prototipe. Ada disebut “terlibat pemalsuan kesamaan nilai antara PPMA syarat khusus kenaikan dengan semangat kurikulum kelas”. n prototipe. Majalah Literasi Indonesia | MG Belajar dari pengalaman penulis, langkah yang diambil dalam PPMA adalah memantaskan guru mata

56 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 AKM, TANTANGAN DAN HARAPAN Oleh: Titin Kusminarsih, S.Pd. Guru SDN Balongdowo, Kec Candi, Kab. Sidoarjo AKM (Asesmen Pendidikan dan Kebudayaan, Kompetensi Nadiem Makarim. Minimum) untuk uji Konten AKM meliputi literasi kemampuan dan numerasi, survei karakter, bagi siswa di Indonesia dan survei lingkungan belajar. masih menjadi masalah yang diperbincangkan. Mengapa literasi dan numerasi Sebab ketika diterapkan yang dikedepankan dalam AKM? kepada siswa masih ditemui Kita tahu bahwa kemampuan banyak tantangan. Namun, literasi siswa Indonesia sangat kalau dirujuk, ditelaah, serta rendah. Jika diukur dengan nilai dilaksanakan dengan totalitas, PISA (Program for International AKM memiliki sejuta manfaat Student Assessment) 2018, bagi siswa dan lembaga pada kemampuan literasi membaca masa mendatang. siswa Indonesia sangat rendah, yaitu urutan 72 dari 77 negara Sebelum membahas (kompas.com). Oleh karena itu, lebih lanjut apa itu AKM merujuk nilai PISA itu maka secara lebih jelas, kita harus diperlakukanlah asesmen tahu sejarah diberlakukan berupa AKM di SD kelas 5, SMP AKM bagi siswa. AKM lahir kelas 8, dan SMA kelas X. setelah dihapusnya Ujian Nasional, kemudian pandemi Siap tidaknya kita atas Covid-19 merebak, sehingga program AKM seperti antara bak gayung bersambut, tantangan dan harapan bagi lahirlah suatu penilaian atau pendidik dan anak didik. evaluasi, yaitu AKM. AKM Tantangan yang muncul harus merupakan pengejawantahan kita kendalikan agar tantangan dari Merdeka Belajar yang dalam AKM berubah menjadi dicanangkan Menteri harapan yang besar jika AKM dilakukan dengan totalitas. Karena itu, guru sebagai ujung MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 57 OPINI MG OKTOBER 2022 tombak keberhasilan siswa hubungan bak orang tua dalam evaluasi AKM ini harus kedua bagi siswa, tanpa sekat. membangun dan mendorong Untuk lingkungan belajar siswa untuk menaklukan di rumah, fasilitas belajar konten yang diujikan. dan dukungan orang tua sangat penting. Harapan Untuk tantangan AKM sekolah, lingkungan belajar tentang literasi dan numerasi di rumah harus mendukung yang diujikan, kepala demi tercipta hasil survei sekolah di lembaga penulis lingkungan belajar yang baik. menggerakkan program intensif bagi siswa kelas 5 yang Tentang kendala jaringan akan diuji, yaitu peningkatan internet agar lancar, pemahaman literasi dengan aplikasi lembaga penulis literacy cloud. mempersiapkan Pemahaman literasi sejak dini agar dan numerasi juga jaringan internet dengan latihan soal lancar saat kategori studi kasus pelaksanaan AKM. HOTS serta pelatihan pengoperasian Jadi, dapat komputer dan laptop. disimpulkan jika tantangan Tantangan tentang survei AKM di atas dapat teratasi karakter, guru menerapkan maka AKAM akan menjadi dan membiasakan siswa harapan besar walau saat berkarakter pelajar Pancasila AKM ditunjuk siswa secara dalam setiap pembelajaran, acak. Jika tantangan AKM yaitu berakhlak mulia, dapat ditaklukkan dan nilai bernalar kritis, kreatif, mandiri, siswa bagus maka AKM berkebhinekaan global, dan dapat dijadikan dashboard bergotong-royong. monitoring system BAN-SM untuk akreditasi sekolah yang Tantangan survei unggul. Siswa yang berhasil lingkungan belajar, lembaga dalam AKM menjadi siswa penulis menyiapkan yang mampu menjawab lingkungan belajar sekondusif tantangan zaman dan mungkin, sehingga antara menjadi generasi emas di era guru dan siswa terjalin milenial ini. Semoga. n Majalah Literasi Indonesia | MG

6 MG SEPTEMBER Digitalisasi Percepatan2022 Sekolah Mas Menteri “Ayooo segera bikin perpustakaan digital sekolahmu dengan Membangun logo sendiri !!!” perpustakaan digital sekolah gak pake ribeeett, graatiiiisss!!! Aplikasi perpustakaan digital dimiliki sekolah selamanyaaa� - Gratis Pemeliharaan - Gratis Konsultasi - Gratis buku K13 - Kurikulum Merdeka - dan ratusan judul bacaan lainnya. Tersedia berbagai macam bentuk pelaporan (koleksi, sirkulasi, pembaca, dll) Konten resmi dari penerbit Terdapat fitur keren learning management system (LMS), latihan asessmen literasi & numerasi, kelas virtual. 5000an lembaga sudah menjadi mitra kami Mari bersama kita sukseskan program digitalisasi sekolah di Indonesia Scan disini untuk Pendaftaran PT ENAM KUBUKU INDONESIA TReulkeopoJanm:M0b2Gu7s4a|-r8Mi 8Na9o3j.a97l8aAhYoHLgPiyt/eaWkraAar:sti0aI8n515d222o89n37e6s5i1a66 Website: www.kubuku.co.id Email: [email protected]

ARTIKEL 59 OPINI MG OKTOBER 2022 PERAN GURU DALAM DIGITAL CAMPAIGN ACTIVITY Oleh: Ali Harsojo, M.Pd. Guru SDN Pajagalan II Sumenep Pandemi yang pemanfaatan dunia digital merebak di berbasis online dalam negara kita secara aktivitas pembelajaran. tidak langsung Guru dapat memanfaatkan telah melahirkan platform dalam melakukan pola hidup dan kebiasaan kegiatan pembelajaran baru bagi masyarakat daring. Termasuk Indonesia. Salah satunya, mengimplementasikan Majalah Literasi Indonesia | MG

60 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 hybrid learning dalam pengembangan literasi konteks merdeka belajar. digital, hal ini cukup baik dalam memanfaatkan Dalam kerangka teknologi sebagai merdeka belajar inilah, sarana kampanye dan Kemendikbudristek mengembangkan karakter menggelorakan profil siswa. Namun, juga pelajar Pancasila sebagai memerlukan controlling katalis karakter yang perlu terhadap tujuan utama. ditanamkan kepada siswa. Yakni, membumikan karakter Kemdikbudristek melalui Pancasila secara efektif dan Pusat Penguatan Karakter efisien. (Puspeka) menggelar kegiatan Kampanye Dalam aksi nyata, Digital (Digital Campaign mewujudkan praktik Activity). Kampanye ini karakter Pancasila tidak dilaksanakan bertepatan cukup dilakukan dengan dengan peringatan Hari kampanye digital saja. Lahir Pancasila, 1 Juni 2022 Jika memerhatikan aspek (kemdikbud.go.id/ 9 Juni profil pelajar Pancasila, 2022). guru perlu mempraktikkan nyata enam nilai secara Kampanye ini bertujuan simultan. Yakni: (1) beriman, untuk menyebarluaskan nilai-nilai pendidikan karakter. Harapannya, mampu mendorong generasi muda yang bangga terhadap Pancasila. Puspeka Kemdikbud mengadakan Lomba Mewarnai untuk usia PAUD-SD serta Lomba Kreasi Post Story Instagram bagi usia SMP, SMA/SMK, perguruan tinggi, dan masyarakat umum. Aktivitas ini dimulai sejak tanggal 8 s.d. 26 Juni 2022. Dalam konteks MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 61 OPINI MG OKTOBER 2022 bertakwa kepada Tuhan Yang di lingkungan siswa. Maha Esa, dan berakhlak Maka, Digital Campaign mulia, (2) berkebinekaan global, (3) gotong-royong, Activity perlu kontrol (4) mandiri, (5) bernalar produktif dari orang tua kritis, dan (6) kreatif dan guru. Guru perlu (https://cerdasberkarakter. mengambil peran dalam kemdikbud.go.id/). aktivitas ini. Misalnya, memberikan contoh nyata Bagaimanakah profil sikap yang bermuatan pelajar Pancasila tersebut karakter Pancasila. Termasuk dapat dinilai secara mendampingi siswa online? Sedangkan, sikap mengikuti lomba agar dan perilaku berkarakter bisa tampil objektif. Sesuai tersebut perlu dipraktikkan, dengan realitas di kehidupan dicontohkan, dan sehari-hari. n dikembangkan secara nyata Majalah Literasi Indonesia | MG

62 ARTIKEL OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 KURIKULUMMERDEKA MENJAWABKRISIS PEMBELAJARANDIINDONESIA Oleh: Aminatuz Zuhriyah, S.Pd. Guru Bahasa Indonesia SMAN 1 Cerme, Gresik Menteri diterapkan di lebih dari Pendidikan, 140.000 satuan pendidikan Kebudayaan, di seluruh Indonesia. Itu Riset dan berarti bahwa ratusan ribu Teknologi anak Indonesia sudah belajar (Kemendikbudristek) dengan cara yang jauh Nadiem Anwar Makarim, lebih menyenangkan dan menyebutkan dalam memerdekakan. petikan pidatonya pada peringatan Hari Pendidikan Merujuk pada petikan Nasional, Kamis (12 Mei 2022), pidato tersebut, Nadiem bahwa selama dua tahun seolah-olah mengklaim terakhir, banyak tantangan yang harus kita hadapi bersama, yang tidak pernah terbayangkan sebelumnya. Bahkan, kita mungkin tidak pernah membayangkan bahwa kita semua dapat mengatasinya. Kurikulum Merdeka yang berawal dari upaya untuk membantu para guru dan murid di masa pandemi terbukti mampu mengurangi dampak hilangnya pembelajaran. Kini Kurikulum Merdeka sudah MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 63 OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 kurikulum merdeka terbukti Hal ini menjadi bagian mampu mengurangi penting dalam upaya dampak hilangnya pemulihan pembelajaran pembelajaran (learning di masa pandemi Covid-19. loss) pendidikan sekolah di Perubahan kurikulum yang Indonesia. Dapat dipastikan termuat dalam Merdeka karena tepatnya pada Jumat, Belajar episode 15 adalah 11 Februari 2022 Nadiem Kurikulum Merdeka Anwar Makarim meluncurkan Mengajar, ini merupakan Merdeka Belajar episode struktur Kurikulum Merdeka kelima belas: Kurikulum yang lebih fleksibel, fokus Merdeka dan Platform pada materi yang lebih Merdeka Mengajar secara penting. Sedang untuk daring. guru, diberikan keleluasaan Majalah Literasi Indonesia | MG

64 ARTIKEL OPINI MG AGUSTUS 2022 menggunakan berbagai masyarakat pengguna media perangkat ajar sesuai sosial maupun media masa kebutuhan dan karakter lainnya, mereka mengkritisi peserta didik. Selain itu, dan menyoroti soal Kurikulum penulis mendapati adanya Merdeka yang dicetuskan keunggulan yang mentereng oleh Kemendikbudristek. Ini pada Kurikulum Merdeka, berarti Kurikulum Merdeka antara lain: lebih sederhana mulai dikenal dan mendekat dan mendalam, lebih pada hati masyarakat merdeka, dan lebih relevansi terutama pelaku pendidikan. dan interaktif (Kompas video, Saatnya Kurikulum Merdeka 12 Feb. 2022) diimplementasikan pada ajaran baru pendidikan tahun Tak ayal, beberapa waktu depan. Dengan demikian krisis terakhir ini, Kurikulum pembelajaran di Indonesia Merdeka memang ramai akan teratasi dengan diperbincangkan oleh Kurikulum Merdeka. n masyarakat Indonesia. Bukan itu saja, baik kalangan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 65 OPINI MG AGUSTUS 2022 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI, ATASI FRUSTASI Oleh: Anik Wahyuningtyas, S.Pd. Guru SMAN 1 Tiris Probolinggo Keberagaman tuntas KKM. Memperlakukan pada dasarnya mereka dengan sama. Lupa adalah bahwa sejatinya siswa adalah aset untuk bibit dari berbagai jenis tanaman yang memiliki sifat mengembangkan potensi. yang khas dan spesifik. Namun, terkadang guru jemu dengan keberagaman Apa akibat yang dialami yang dimiliki siswa. murid? beberapa diantaranya Guru ingin semua siswa merasa sedih karena ia memiliki karakteristik dan tak mampu memahami kemampuan yang sama. materi yang diberikan Ingin semua siswa dapat guru meskipun sudah memahami materi dan berupaya memahaminya. Melihat teman lainnya Majalah Literasi Indonesia | MG

66 ARTIKEL OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 mendapat nilai tinggi pembelajaran yang berbeda dengan begitu mudahnya, pula. semakin menambah frustasi. Semangat mulai Di sinilah pentingnya hilang. Merasa diri semakin guru memetakan tak berarti, belum lagi kemampuan siswa di suatu mendengar kata-kata kelas, mengelompokkan putus asa yang dilontarkan siswa berdasar oleh guru dan orang tua kemampuannya, dan karena tidak mendapat nilai memberikan materi akademik yang memuaskan. sesuai dengan tingkat kepemahamannya. Organisasi kesehatan Keterampilan berpikir C1 dunia melaporkan terdapat dan C2 dapat diberikan 800 ribu orang yang pada kelompok siswa yang tercatat melakukan bunuh memiliki pemahaman diri pada tiap tahunnya. rendah, C3 dan C4 untuk Dan sebagian kasus terjadi kelompok siswa dengan di kalangan anak muda. pemahaman sedang, C4 dan Menurut Word Population C5 untuk kelompok siswa Review, kasus bunuh diri yang memiliki pemahaman ini terjadi akibat tuntutan tinggi. akademik (CNN Indonesia, 2019). Sungguh kejadian Inilah contoh penerapan yang sangat ironis. pembelajaran berdiferensiasi. Seperti yang dikemukakan Sejatinya, kemampuan yang dimiliki siswa beragam. Keberagaman yang ada harus diselesaikan dengan perlakuan yang beragam pula. Guru tidak bisa memaksakan siswa untuk memahami materi yang tidak sanggup dipahami. Hal ini sesuai dengan pendapat Hambali (2019) bahwa kelas yang beragam membutuhkan pendekatan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 67 OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 oleh Veni (2021) bahwa mampu menjadi tutor pembelajaran berdiferensiasi sebaya di kelompoknya. adalah pembelajaran Wajah muram siswa tak akan yang dilakukan sesuai terlihat lagi. dengan kebutuhan murid. Pembelajaran Dalam menerapkan yang menuntun murid pembelajaran berdiferensiasi untuk berkembang sesuai tentunya guru akan kodratnya, pembelajaran mengalami berbagai yang berpihak kepada murid, tantangan dan hambatan. dan pembelajaran yang Pikiran dan tenaga memerdekakan pemikiran pasti terkuras untuk dan potensi murid. mempersiapkan rencana, melaksanakan, dan Dengan begitu, siswa mengevaluasi pembelajaran berkemampuan rendah yang beragam. Hambatan itu tidak pernah merasa akan sirna dengan sendirinya dirinya bodoh, ia merasa saat melihat senyum bahagia bisa. Potensi yang dimiliki menghiasi wajah siswa. akan dengan sendirinya Wellbeing telah mereka muncul seiring dengan dapatkan. n semangat belajarnya yang mulai tumbuh. Kini mereka Majalah Literasi Indonesia | MG

68 ARTIKEL OPINI MG AGUSTUS 2022 E-JASKU: STRATEGI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DALAM PEMANFAATAN LINGKUNGAN Oleh: Anis Supraptiningsih, S.Pd. Guru Geografi SMA Negeri 2 Rembang Kab. Rembang Lingkungan sekitar Lingkungan alam merupa- adalah tempat kan sumber belajar yang makhluk hidup mudah, efektif, dan efisien. tumbuh yang meliputi unsur E-Jasku merupakan abiotik (tanah, air, udara) dan strategi dan sumber belajar biotik (hewan, dalam pemanfaatan tumbuhan, manusia, mikro- lingkungan organisme) sekitar tempat yang berperan tinggal siswa penting bagi baik lingkungan kehidupan. fisik, sosial, Menurut maupun Oemar Hama- budaya sebagai lik (2001:159), objek belajar lingkungan Geografi yang adalah kombi- fenomenanya nasi antara kondisi fisik yang dipelajari mencakup keadaan sumber secara ilmiah. daya alam seperti tanah, air, E-Jasku adalah singkatan udara, energi surya, flora, dari Edukasi Jelajah Alam dan fauna yang tumbuh di Sekitarku. E-Jasku berusaha atas tanah maupun lautan. melihat realitas permukaan bumi di sekitar tempat MG | Majalah Literasi Indonesia tinggal siswa yang sangat

ARTIKEL 69 OPINI MG AGUSTUS 2022 berpotensi terhadap mati maupun makhluk kelangsungan hidup. E-Jasku hidup yang memiliki arti memperoleh pengetahuan penting untuk kelangsungan melalui interaksi langsung hidup, seperti tambang, dengan objek yang pertanian, perikanan, dikaji sehingga siswa peternakan, dan hasil kebun mendapatkan hasil belajar masyarakat. Dampaknya yang maksimal, berdaya nilai siswa akan lebih guna serta berpengalaman. meningkat karena selama ini sebagian besar materi Materi Geografi SMA dalam buku teks, modul, kelas XI IPS semester 2 dan media online. Materi Bab 3; Sumber Daya Alam, dijelaskan dalam bentuk secara langsung melibatkan ceramah, membuka situs lingkungan alam yang ada pada Google dan Youtube, disekitar tempat tinggal siswa tidak berinteraksi siswa mudah dipahami langsung dengan objek. dengan E-Jasku. Sumber Kenyataan tersebut tidak daya alam berwujud benda Majalah Literasi Indonesia | MG

70 ARTIKEL OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 sesuai dengan pernyataan sebenarnya. Siswa dapat Djohar (2008) dan Smith melihat langsung kerusakan (2009) yang mengungkapkan lingkungan, mampu mencari bahwa dalam proses tahu tentang penyebab pembelajaran sains, kontak terjadinya kerusakan langsung dengan alam lingkungan, sekaligus merupakan pola dasar untuk mampu memberikan solusi mempelajari alam. yang tepat dengan adanya kerusakan lingkungan Keunggulan karena pemanfaatan. Maka pembelajaran E- Jasku diharapkan siswa akan adalah siswa mampu memperoleh hasil belajar melihat dan berinteraksi yang maksimal. n langsung dengan objek yang dipahami di lingkungan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 71 OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 KENAPA HARUS KURIKULUM MERDEKA? Oleh: Asneliwati, S.Pd.SD Guru MIN 2 Agam Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam, Sumatera Barat Pendidkan cende­ dunia pendidikan mengalami rung merosot. permasalahan yang sangat Tingkat kecerdasan kompleks. Banyak siswa tidak siswa selalu menu- mampu memahami bacaan run apalagi setelah sederhana dan sulit menyele- pandemi Covid-19 melanda saikan hitungan matematika negara kita hingga membuat dasar seperti kali, bagi, tam- Majalah Literasi Indonesia | MG

72 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 bah, dan kurang. Salah satu sekolah. solusi dari berbagai perma- Dalam kurun 2022 – sahan tersebut pemerintah menghadirkan kurikulum 2024 penerapan Kurikulum merdeka belajar dengan tu- Merdeka bukanlah juan untuk pemulihan pem- suatu keharusan, akan belajaran setelah pandemi. tetapi dilakukan secara bertahap, mengingat Kehadiran Kurikulum tidak semua satuan Merdeka diharapkan pendidikan siap untuk dapat meningkatkan nilai menghadapi perubahan ini. pendidikan karena dapat Sekolah diberi kebebasan menentukan materi yang memilih kurikulum yang akan diberikan di kelas, akan digunakan seperti memengaruhi kecepatan Kurikulum 2013, Kurikulum dan metode guru dalam Darurat, atau Kurikulum mengajar sehingga Merdeka sesuai dengan kebutuhan peserta didik keadaan, kemampuan, dan dapat terpenuhi. Krisis kemauan masing-masing. pembelajaran (learning Secara bertahap satuan crisis) bisa diatasi dengan pendidikan digiring untuk perubahan kurikulum di mengimplementasikan sekolah karena kita ingin Kurikulum Merdeka secara menjadikan sekolah sebagai merata. n tempat belajar yang aman, inklusif, dan menyenangkan bagi siswa. Salah satu semangat dalam Kurikulum Merdeka adalah terciptanya pembelajaran yang inklusif. Artinya, satuan pendidikan mampu menyelenggarakan iklim pembelajaran yang menerima dan menghargai perbedaan, baik perbedaan sosial, budaya, ataupun agama. Dengan demikian nilai toleransi dalam keberagaman bisa diaplikasikan di lingkungan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 73 OPINI MG OKTOBER 2022 MERDEKA MENGAJAR EPISODE 17 Oleh: Debrine Stefany, S.Pd., M.Pd. Guru SDN Cenlecen 1 Kab. Pamekasan Dalam 30 tahun menjadi objek revitalisasi. terakhir, 200 Sasaran revitalisasi tersebut bahasa daerah di di Sumatra Utara 3 bahasa, dunia punah. Di Kalimantan Timur (3), Indonesia terdapat Kalimantan Tengah (4), sekitar 718 bahasa daerah. Maluku Utara (4), Maluku (3), Namun, banyak yang kondis- Sulawesi Selatan (3), Nusa inya terancam punah dan kri- Tenggara Timur (5), Nusa tis (UNESCO, ditpsd.kemdik- Tenggara Barat (3), Jawa bud.go.id). Hal ini membuat Tengah (1), Jawa Barat (1), penulis tertarik untuk men- Bali (1), dan Papua (7) (ditpsd. dalami, apa yang seharusnya kemdikbud.go.id). dilakukan oleh guru SD saat ini di sekolah dengan mata Ini merupakan tantangan pelajaran Bahasa Daerah? bagi guru-guru SD. Dengan adanya akun belajar. Penyebab bahasa daerah id saatnya guru milenial punah adalah penutur jati menjadi pioner dalam yang tak lagi menggunakan dan mewariskan bahasanya Majalah Literasi Indonesia | MG ke generasi berikutnya. Ini menjadi tugas bersama kita sebagai pendidik. Revitalisasi bahasa daerah berbasis sekolah dan komunitas tutur harus diluncurkan dengan berbagai teknik yang inovasi untuk merespons kondisi kritis bahasa daerah. Pada 2022, sebanyak 38 bahasa daerah akan

74 ARTIKEL OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 2022 memanfaatkan platform sampai dengan SMA. Selain merdeka mengajar. itu, revitalisasi pembakuan Melakukan lebih baik ejaan bahasa Madura daripada hanya duduk, diam tahun 2011 menunjukkan menunggu datangnya bola. bahwa ejaan bahasa Tanpa ada tendangan maut Madura merekonstruksi yang mampu menerobos ejaan tepat ucap sesuai ruang kreativitas dan dengan penulisan ejaan kemerdekaan bagi para yang dibakukan oleh penutur bahasa daerah Balai Bahasa Jawa Timur. untuk mempertahankan Adanya revitalisasi sistem bahasanya. Sanggupkah pembelajaran bahasa guru-guru hebat di seluruh Madura menjadikan bahasa jenjang SD melakukan daerah di dunia pendidikan revitalisasi bahasa daerah? dapat terealisasi melalui muatan lokal berbasis local Revitalisasi kurikulum wisdom Madura. Di sinilah bahasa Madura berdasarkan tantangan bagi wali kelas Pergub Nomor 19 Tahun yang harus mengajari 2014 menunjukkan tentang siswanya bahasa daerah pentingnya penerapan Madura. Ayo manfaatkan muatan lokal bahasa daerah akun belajar.id gratis! n Madura pada jenjang SD MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 75 OPINI MG Aplikasi Ujian Online Berbasis Android vs Profil Pelajar Pancasila AOGKUTOSTBUERS 2022 dan Rahmatan Lil ‘Alamin Oleh: Dewi Muasyaroh, S.Si., M.Si. Guru Kimia MAN 1 Jombang Jawa Timur Pemanfaatan materi ataupun pada teknologi dalam proses penilaian. Berbagai dunia pendidikan aplikasi bermunculan untuk sudah bukan memudahkan pelaksanaan hal yang baru pembelajaran jarak jauh lagi. Apalagi setelah dua (PJJ), antara lain WhatsApp, tahun proses pembelajaran Telegram, Zoom Meeting, telah melibatkan teknologi Google Meet, dan lain-lain. digital. Peran teknologi Demikian halnya dengan digital sangat membantu aplikasi untuk melaksanakan proses pembelajaran proses penilaian, antara lain baik dalam penyampaian Google Form, Quizziz, Kahoot, Majalah Literasi Indonesia | MG

76 ARTIKEL OPINI MG AGUSTUS 2022 dan lainnya telah banyak pelajar rahmatan lil ‘alamin digunakan guru dalam adalah profil pelajar Pancas- memudahkan penilaian. ila di madrasah yang mam- pu mewujudkan wawasan, Penilaian menurut Kunan- pemahaman, dan perilaku dar (2013: 35) adalah proses taffaquh fiddin sebagaimana pengumpulan berbagai data kekhasan kompetensi kea- yang bisa memberikan gam- gamaan di madrasah, serta baran perkembangan belajar mampu berperan di tengah siswa. Sementara menurut masyarakat sebagai sosok Sani (2014: 201), penilaian yang moderat, bermanfaat adalah proses menyimpulkan di tengah kehidupan mas- dan menafsirkan fakta-fakta yarakat yang beragam serta serta membuat pertimban- berkontribusi aktif menjaga gan dasar yang profesional keutuhan dan kemuliaan untuk pengambilan kebija- negara dan bangsa Indone- kan berdasarkan sekumpulan sia. Pelajar Pancasila yang informasi. Penggunaan ap- rahmatan lil ‘alamin menga- likasi ujian online telah ban- jak untuk memberikan keda- yak diterapkan di lembaga maian, kebahagiaan, dan pendidikan baik yang berba- keselamatan untuk sesama yar ataupun gratis. Pemilihan aplikasi ujian online sebagai salah satu pendukung dalam proses penilaian sangat pent- ing dipikirkan untuk men- gontrol mutu pendidikan di lembaga tersebut. Salah satu implementasi Kurikulum Merdeka pada madrasah adalah mener- apkan struktur kurikulum yang melaksanakan pem- belajaran berbasis proyek untuk penguatan karakter profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil ‘alamin. Profil MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 77 OPINI MG AGUSTUS 2022 manusia serta semua makh- mengantisipasi dengan sela- luk ciptaan Allah Swt., Tuhan lu menguatkan karakter pela- yang Maha Esa. jar Pancasila dan rahmatan lil ‘alamin dalam proses Sementara itu, salah satu pembelajaran dan member- aplikasi ujian online berbasis ikan pengawasan selama Android sebagai pendukung ujian berlangsung. Semoga pelaksanaan proses pe- kita mampu mewujudkan nilaian, seringkali terdapat profil pelajar Pancasila dan celah yang mendorong siswa rahmatan lil alamin sesuai untuk berlaku curang. Hal ini harapan. n disebabkan aplikasi tersebut memberi ruang pada peng- gunaan smartphone yang mampu membuka beberapa aplikasi lainnya pada saat ap- likasi ujian online diaktifkan. Maka sebagai guru patutlah Majalah Literasi Indonesia | MG

78 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 KUMANDANG SATU MINGGU SATU BUKU Oleh: Dwi Ratnaningsih, S.Pd. Guru SMAN 1 Bantaran Probolinggo Ada apa dengan pun dijauhkan? “Tingkat membaca? literasi Indonesia pada Apakah sebegitu penelitian di 70 negara itu memalaskan berada di nomor 62,” ujar sampai ia Staf ahli Menteri dalam MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 79 OPINI MG OKTOBER 2022 negeri (Mendagri), Suhajar buku dalam satu minggu. Diantoro pada rapat Bersama seluruh peserta kordinasi nasional bidang didik membuat kesepakatan perpustakaan 2021. Lebih bersama tentang kegiatan lanjut, Kepala Perpusnas M literasi membaca menjadi Syarif Bando mengatakan, keyakinan sekolah dan kelas. persoalan Indonesia adalah Menyosialisasikan kembali rendahnya tingkat literasi. kepada seluruh peserta didik Hal ini berdasarkan survei tentang kegiatan literasi yang dilakukan Program membaca 15 menit sebe- for International Student lum pembelajaran dimulai. Assessment (PISA) yang Melakukan kontrol terha- dirilis Organization for dap kegiatan yang menjadi Economic Co-operation and program sekolah. Melakukan Development (OECD) pada evaluasi rutin setiap hari 2019 (Kompasiana.com). selesai kegiatan literasi. Dari pernyaan tersebut, Karakteristik lingkungan penulis menyusun program yang dikembangkan dalam kumandang satu minggu program kumandang satumi satu buku (satumi sabu). Pro- sabu, yaitu lingkungan yang gram yang merupakan salah melatih keterampilan yang satu kegiatan kokurikuler. Kegiatan kokurikuler terse- but membantu siswa dalam mengembangkan pengeta- huan siswa untuk mencari informasi tentang materi pembelajaran maupun meningkatkan daya literasi membaca dan menulis. Supaya program ku- mandang satu minggu satu buku dapat berjalan, penulis bekerja sama dengan rekan guru dan wali kelas untuk pelaksanaan pembiasaan literasi sekolah. Menyusun jurnal kegiatan literasi har- ian sehingga tercapai target tiap siswa membaca satu Majalah Literasi Indonesia | MG

80 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 dibutuhkan murid dalam penyusunan RKAS, aspek proses pencapaian tujuan pilihan dengan memberi- akademik maupun nonaka- kan kesempatan pada siswa demiknya. Lingkungan yang untuk menggali sumber- membuka wawasan murid sumber belajar sesuai minat agar dapat menentukan mereka, sedangkan pada dan menindaklanjuti tujuan, aspek kepemilikan mem- harapan, atau mimpi yang beri kesempatan murid manfaat dan kebaikannya membawa sumber-sumber melampaui pemenuhan pembelajaran yang mungkin kepentingan individu, kelom- mereka miliki dan meminta pok, maupun golongan. mereka berbagi. Supaya murid di seko- Program kumandang satu lah antusias dalam melak- minggu satu buku (satumi sanakan program satumi sabu) diharapkan mampu sabu, penulis melibatkan membiasakan siswa untuk aspek suara, pilihan, dan membaca buku sehingga kepemilikan murid. Pada as- siswa memiliki kemampuan pek suara melibatkan siswa literasi membaca lebih teliti dalam menyusun jadwal dan komprehensif. Para siswa pemakaian perpustakaan, menjadi insan literat sepan- memberikan kesempatan jang hidup melalui ekosistem kepada siswa untuk menen- literasi yang dibangun dalam tukan judul buku pada saat gerakan literasi sekolah.n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 81 OPINI MG OKTOBER 2022 Budaya Literasi Digital di Sekolah Oleh: Eka Prihatini, S.Pd. Guru SMA Negeri 2 Tebingtinggi Perubahan Masa pandemi dua merupakan suatu tahun terakhir sebagai salah kepastian dari satu agen perubahan di zaman ke zaman. dunia pendidikan. Pandemi Tidak ada yang bukan bearti berhenti abadi selain perubahan sekolah. Berbagai kebijakan itu sendiri. Berdasarkan dan upaya dilakukan pengalaman penulis selama sebagai ikhtiar untuk tetap mengajar, dunia pendidikan memberikan pengalaman pun tak luput dari sentuhan belajar yang bermakna dan perubahan. menyenangkan. Majalah Literasi Indonesia | MG

82 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 Pemerintah melalui dan media pembelajaran. Menteri Pendidikan dan Sebagai guru jangan Kebudayan, mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun menyerah. Kenyataan 2020 tentang pelaksanaan saat ini siswa lebih akrab kebijakan pendidikan dalam dengan gawainya. Kita harus masa darurat penyebaran mampu mengendalikan virus korona. Berdasarkan perubahan. Misalnya, dengan banyak maka pembelajaran memberikan tugas berkaitan jarak jauh (PJJ) diberlakukan. dengan materi yang diampu, tetapi dalam bentuk PJJ memaksa semua karya yang melibatkan pelaku pendidikan termasuk penggunaan gawai. pengawas, kepala sekolah, guru, siswa, dan orang Siswa zaman sekarang tua beradaptasi dengan lebih tertarik berinteraksi kebiasaan baru. Proses dengan teknologi melalui belajar di kelas berubah perangkat yang dimilikinya menjadi pembelajaran daripada guru. Hal ini daring. Hal ini menciptakan merupakan dampak dari budaya baru di sekolah, yaitu pembelajaran secara daring. literasi digital. Penulis memanfaatkan LITERASI DIGITAL kondisi saat ini dalam rangka peningkatan literasi digital Dilansir dari tulisan Vanya Karunia Mulia Putri pada kompas.com (15 Juni 2021) dan Devri Suherdi dalam bukunya Peran Literasi Digital di Masa Pandemik (2021), literasi digital merupakan pengetahuan serta kecakapan pengguna dalam memanfaatkan media digital, seperti alat komunikasi, jaringan internet, dan sebagainya. Hal ini berkaitan dengan sumber MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 83 OPINI MG OKTOBER 2022 siswa di kelas XII. Siswa lebih mudah mencari dan diarahkan berkelompok menemukan berbagai membuat proyek berupa film informasi yang diinginkan, pendek yang menjelaskan berkreasi, dan berkarya. pengertian, proses, dan produk bioteknologi. Penulis menilai karya Hasilnya luar biasa. siswa bisa dikembangkan Keahlian menggunakan sesuai dengan tuntutan alat komunikasi mampu zaman di era informasi digital menciptakan kreativitas yang ini. Oleh karena itu, budaya dioptimalkan. literasi digital di sekolah perlu dioptimalkan agar Budaya literasi digital di melahirkan karya-karya yang sekolah bisa memberikan spektakuler. n dampak yang positif jika pemanfaatannya dimaksimalkan. Siswa Majalah Literasi Indonesia | MG

84 ARTIKEL OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 20202 Aksimu dan Idemu Sendiri Barulah Merdeka Belajar Oleh: Endah Sri Hartatik, S.Pd. Guru SMA Negeri 2 Rembang MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 85 OPINI MG AOGKUTOSTBUERS 20202 Esensi dari Bentuk struktur Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka terdiri adalah Merdeka atas kegiatan intrakurikuler, Belajar. Nadiem proyek penguatan profil mengatakan pelajar Pancasila, dan Merdeka Belajar merupakan ekstrakurikuler. Alokasi jam konsep yang dibuat agar pelajaran pada struktur siswa bisa mendalami minat kurikulum dituliskan secara dan bakatnya masing- total dalam satu tahun dan masing. Implementasi dilengkapi dengan saran Merdeka Belajar dikutip alokasi jam pelajaran jika dari https://kurikulum.gtk. disampaikan secara reguler/ kemdikbud.go.id/, Merdeka mingguan.  Belajar merupakan terobosan Proyek Kemendikbudristek penguatan profil untuk menciptakan pelajar Pancasila sumber daya dilaksanakan manusia (SDM) dengan melatih unggul melalui peserta didik untuk kebijakan yang menggali isu nyata menguatkan di lingkungan sekitar peran seluruh dan berkolaborasi insan pendidikan. untuk memecahkan Kebijakan ini masalah tersebut. diimplementasikan Oleh karena itu, melalui empat upaya alokasi waktu perbaikan.  tersendiri sangat dibutuhkan guna memastikan proyek Pertama, perbaikan penguatan profil pelajar pada infrastruktur dan Pancasila dapat berjalan teknologi. Kedua, perbaikan dengan baik.  kebijakan, prosedur, dan Satuan pendidikan dan/ pendanaan, serta pemberian atau pemerintah daerah otonomi lebih bagi satuan dapat menambahkan pendidikan. Ketiga, yakni muatan tambahan sesuai perbaikan kepemimpinan, dengan kebutuhan dan masyarakat, dan budaya. karakteristik. Satuan Keempat, melakukan pendidikan dan/atau daerah perbaikan kurikulum, dapat mengelola kurikulum pedagogi, dan asesmen. muatan lokal secara fleksibel. Majalah Literasi Indonesia | MG

86 ARTIKEL OPINI MG AGUSTUS 2022 Muatan lokal dapat dilakukan mewujudkan seperti konsep melalui tiga metode, yaitu Trisakti yang dulu dibuat oleh dengan mengintegrasikan Proklamator Soekarno di muatan lokal ke dalam awal kemerdekaan Indonesia mata pelajaran lain, (seperti yang dikutip detik. mengintegrasikan muatan com), “Sebuah bangsa yang lokal ke tema proyek merdeka dan berdaulat perlu penguatan profil Pancasila, dan mutlak memiliki tiga hal, atau mengembangkan mata yakni berdaulat di bidang pelajaran khusus muatan politik, berdikari (berdiri di lokal yang berdiri sendiri atas kaki sendiri) di bidang sebagai bagian dari program ekonomi, dan berkepribadian intrakurikuler. di bidang kebudayaan.” Maraknya pencurian Mental merdeka ide dan aksi plagiarisme belajar. Mental antiplagiat karya orang lain dalam karya orang lain yang pembelajaran memang diakui sebagai karya merugikan. Bagaimana bila sendiri. Bermental aksimu nanti Kurikulum Merdeka berkolaborasi dan idemu ini bisa menerapkan sendiri dalam esensi guru revolusi pembelajaran yang penggerak, siswa penggerak, dicita-citakan. Mampu sekolah penggerak. n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 87 OPINI MG AGUSTUS 2022 GURU DALAM PUSARAN RENDAHNYA LITERASI DI DUNIA PENDIDIKAN Oleh: Enggar Pristianora, S.Pd., M.PSDM Guru Produktif Broadcast SMKN 3 Batu Indonesia saat ini berada menyatakan minat baca pada kategori bawah masyarakat Indonesia hanya berkaitan dengan 0,001%. Artinya, dari 1000 tingkat literasi. Data ini orang hanya 1 orang yang merupakan hasil survei yang gemar membaca. dilakukan Program Ini berarti semua for Economic masyarakat Cooperation and Indonesia memiliki Development minat baca yang (OECD) pada rendah, tidak 2019. Diperkuat terkecuali dengan dengan pernyataan siswa kita. UNESCO yang Stigma buruknya literasi Majalah Literasi Indonesia | MG

88 ARTIKEL OPINI MG AGUSTUS 2022 yang melekat terhadap bacaan siswa. siswa, secara otomatis Menulis jurnal, artikel menyeret guru dalam pusaran rendahnya tingkat ilmiah, opini, cerpen, komik, literasi di dunia pendidikan. dongeng, atau apa pun Dengan demikian maka media yang guru gunakan perlu adanya pergerakan tidak menjadi soal. Yang dari para guru untuk terpenting semua itu dapat mendorong laju literasi membuat siswa tertarik di sekolah. Salah satu membaca dan mempelajari solusi yang bisa ditempuh pengetahuan baru. Saat ini oleh guru, yaitu banyak yang perlu dipikirkan adalah menuliskan konten-konten bagaimana menyadarkan yang terkait dengan para guru untuk bergerak bidang yang diajarkan bangkit menjadi pejuang untuk menambah referensi literasi di lingkungan tempat mengajar. Dengan guru MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 89 OPINI MG AGUSTUS 2022 melakukan upaya menulis kita mengajar dengan sendiri materi pelajaran cara ceramah. Bertambah yang diajarkan di kelas, siswa menjadi 10% apabila siswa akan lebih tertarik untuk mau membaca kembali membaca atau bahkan materi kita. Pengetahuan mengikuti jejak gurunya siswa akan bertambah dalam menulis. Semakin pasif menjadi 30% jika para guru siswa maka semakin tidak mendemonstrasikan materi efektif pembelajarannya. yang diajarkan dengan Semakin siswa terlibat media audio visual. Apabila aktif dalam kegiatan mengajak mereka berdiskusi pembelajaran maka akan maka pengetahuan akan semakin efektif proses belajar terserap sebanyak 50%. yang dijalani. Jadi, guru harus Dan akan terus meningkat memotivasi siswa untuk menjadi 75% dengan belajar dan mengajarkan apa praktik dan latihan menulis. yang didapat pada siapa pun Lebih sempurna bila yang ingin belajar. praktik langsung dengan mengajarkannya kepada Dari gambar learning orang lain maka 90% ilmu pyramid dapat disimpulkan akan terserap. n bahwa siswa hanya akan menyerap 5% dari materi yang disampaikan apabila Majalah Literasi Indonesia | MG

90 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 SELAMATKAN LINGKUNGAN, MANFAATKAN LIMBAH PLASTIK Oleh: Eva Rina, S.Pd. Guru Biologi SMA Negeri 2 Karimun Plastik adalah limbah kembali. Menciptakan rumah tangga yang lingkungan sehat dan keberadaannya bersih hendaknya kita akan menyebabkan menanamkan sikap yang tanah menjadi bijak sehingga lingkungan tandus karena plastik adalah kita menjadi sehat dan zat polutan yang sulit untuk terpelihara serta terhindar terurai. Akan tetapi, masih dari penyakit. Berdasarkan bisa untuk didaur ulang data yang diperoleh dari MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 91 OPINI MG OKTOBER 2022 Asosiasi Industri Plastik kemasan air mineral yang ti- Indonesia (INAPLAS) dan dak terpakai lagi. Menghasil- Badan Pusat Statistik (BPS) kan produk berupa bunga tertanggal 21 Februrari dari botol plastik bekas dan 2022, sampah plastik di plastik kresek. Indonesia mencapai 64 juta ton/tahun. Sebanyak Dengan demikian, dapat 3,2 juta ton merupakan ditanamkan kepada para sampah plastik yang siswa agar dapat memisah- dibuang ke laut. Sungguh kan sampah-sampah yang jumlah yang sangat fantastis ada di lingkungan mereka. sekali. Sampah plastik Plastik dapat didaur ulang yang dibiarkan di laut akan menjadi sebuah produk, bah- mengakibatkan rusaknya kan memiliki nilai jual sesual ekosistem bahari. dengan bentuk dan keinda- han yang dibuat, sedangkan Meminimalisir jumlah serasah daun dapat pula dib- yang dikhawatirkan akan ber- uat kompos baik itu dalam tambah di setiap tahunnya, bentuk cair maupun kering. ada beberapa upaya yang Lingkungan sehat, makhluk telah dilakukan oleh para hidupnya pun selamat dan peneliti dan juga beberapa terhindar dari penyakit. Mari para ahli, agar limbah plastik bersama manfaatkan lim- tersebut didaur ulang kem- bah plastik dan selamatkan bali. Hal ini juga telah diterap- lingkungan kita. n kan di dalam materi pelajaran Biologi di Kelas X semester genap. Mengajarkan kepada siswa bahayanya limbah plastik tersebut sehingga ada beberapa upaya yang dilaku- kan untuk menambah wa- wasan mereka agar mengerti bagaimana bersikap bijak ter- hadap lingkungan. Adapun upaya yang telah mereka la- lukan di antaranya membuat ecobrik, mengumpulkan beberapa sampah plastik, di halaman sekolah dan rumah, memasukkan ke dalam botol Majalah Literasi Indonesia | MG

92 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 MASA DEPAN PENDIDIKAN INDONESIA SETELAH FORUM G20 Oleh: Fataty Maulidiyah, S.Ag, M.Pd.I. Guru Al-Qur’an Hadis MAN 2 Mojokerto Tak lama lagi ini Indonesia memegang forum G20 presidensi G20. G20 akan digelar merupakan forum kerja di Indonesia. sama internasional yang Di tahun 2022 beranggotakan 19 negara MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 93 OPINI MG OKTOBER 2022 utama dan Uni Eropa. terang Nadiem pada Selama masa presidensi, acara Kick Off G20 On Indonesia berperan dalam Education and Culture yang menetapkan agenda prioritas diselenggarakan secara dan memimpin serangkaian daring, Rabu (9/2). pertemuan G20. Kemudian dalam Dalam forum yang kesempatan yang sama, melibatkan puluhan negara Direktur Jenderal Guru ini, tentu pemerintah telah dan Tenaga Kependidikan mengagendakan berbagai Kemendikbudristek, Iwan program prioritas untuk Syahril, menguraikan lebih masa depan Indonesia yang lanjut tentang empat agenda lebih baik. Di antaranya utama bidang pendidikan adalah bidang pendidikan. yang diangkat dalam Dengan tagline Recover G20 tahun ini: (1) kualitas Together, Recover Stronger pendidikan untuk semua sebagai tema besar yang (universal quality education); diangkat presidensi G20 (2) teknologi digital Indonesia kali ini. Dilansir dalam pendidikan (digital dari situs itjen.kemendikbud. technologies in education); go.id, Menteri Pendidikan, (3) solidaritas dan kemitraan Kebudayaan, Riset, dan (solidarity and partnership); Teknologi (Mendikbudristek), dan (4) masa depan dunia Nadiem Anwar Makarim, kerja pascapandemi Covid-19 mengatakan bahwa (the future of work post Indonesia memiliki empat isu prioritas bidang pendidikan yang akan didorong pada G20. “Empat tujuan prioritas dari Education Working Group, yaitu pendidikan universal yang berkualitas, teknologi digital dalam pendidikan, solidaritas dan kemitraan, serta dunia kerja pasca-Covid-19,” Majalah Literasi Indonesia | MG

94 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 Covid-19). Antara lain meningkatnya Dari empat hal penting SDM pendidik Indonesia secara signifikan, adanya yang diagendakan dalam infrastruktur untuk forum tersebut di bidang penunjang pendidikan, pendidikan, ada sebuah akselerasi pemerataan harapan besar untuk pendidikan melalui teknologi memajukan pendidikan digital, serta sinergi yang di Indonesia. Untuk lebih luas dan kuat sebagai merealisasikan hal tersebut, wujud solidaritas dan ada beberapa hal yang komitmen dalam me- mungkin akan terjadi di recovery dunia pendidikan dunia pendidikan Indonesia pascapandemi Covid-19. n setelah perhelatan G-20. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 95 OPINI MG OKTOBER 2022 Tak Ada Paksaan dalam Kurikulum Merdeka Oleh: Fatima Zahro Kepala MI Darussalam 02 Jember Dengan bergulirnya dalam tahun ajaran baru, kurikulum yang mau atau tidak, pendidikan harus diimple- harus mengikuti regulasi mentasikan pada yang telah ditentukan oleh satuan pendidikan pemerintah. Saat ini, dima- Majalah Literasi Indonesia | MG

96 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 rakkan dengan implemen- menegaskan kurikulum tasi Kurikulum Merdeka. Hal ini adalah opsi atau pilihan tersebut menjadi perbincan- bagi sekolah sesuai dengan gan di kalangan pendidik kesiapannya masing-masing. yang juga terdapat kontro- “Tidak ada transformasi versi dalam menanggapinya. proses pembelajaran, jika Adanya kontroversi tersebut kepala sekolah dan gurunya membuat Menteri Kemen- merasa terpaksa,” jelasnya. dikbudristek RI angkat bicara. Kasak-kusuk masyarakat Menteri Nadiem kembali khususnya di kalangan mengingatkan dalam artikel pendidik tentu saja bingung di kemdikbud.go.id dengan dengan adanya pergantian judul Kurikulum Merdeka kurikulum yang dilakukan Jadi Jawaban untuk Atasi pemerintah terus-menerus. Krisis Pembelajaran (Jakarta, Meski sejatinya pergantian 11 Fabruari 2022) bahwa kurikulum tersebut bukan sejak tahun ajaran 2021/2022 berarti ganti menteri ganti Kurikulum Merdeka dapat pula kurikulumnya. Tetapi diterapkan di satuan hal tersebut merupakan pendidikan, meskipun bukan upaya pemerintah untuk sekolah penggerak. Tidak mengembangkan kurikulum hanya itu, Nadiem juga yang ada, sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada tahapannya dan sesuai zamannya. Baru-baru ini, implementasi Kurikulum Merdeka menjadi topik hangat di kalangan satuan pendidikan. Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka tentunya menjadi pilihan satuan pendidikan yang ingin mencapai perubahan dan perkembangan dari kurikulum sebelumnya. Namun, pada hakikatnya satuan pendidikan juga MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 97 OPINI MG OKTOBER 2022 mengalami kebingungan peserta didik, belum memiliki dalam penggunaannya. kemampuan yang relevan Justru keleluasaan untuk mengantarkannya, mengimplementasikan maka musprolah sejagat kurikulum oleh pemerintah kurikulum yang digulirkan. semakin membingungkan satuan pendidikan. Meng-upgrade kompetensi guru seharusnya Kompetensi guru menjadi menjadi pilihan utama poin utama dalam penerapan dalam menerapkan berbagai kurikulumnya. Sebaik bentuk kurikulum. Sudah apa pun jenis kurikulum pasti, guru berkompetensi yang telah dirumuskan akan mudah menerapkan pemerintah, jika guru sebagai perkembangan kurikulum perantara dan fasilitator yang diberikan. n Majalah Literasi Indonesia | MG

98 ARTIKEL OPINI MG OKTOBER 2022 BLENDED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN DI ERA 4.0 Oleh: Fatimatuz Zahro, S.Ag., M.Pd.I. Guru MTs Negeri 1 Batam Era industri 4.0 telah dikembangkan adalah mengubah pola blended learning. hidup manusia. Di saat sekarang peran Blended learning dan kehadiran berasal dari kata blended guru di ruang kelas akan (kombinasi/campuran) semakin menantang dan dan learning (belajar). membutuhkan kreativitas Istilah lain yang digunakan yang sangat tinggi. Salah adalah hybrid course. satu alternatif model Secara umum blended pembelajaran yang dapat learning adalah belajar yang mengombinasikan MG | Majalah Literasi Indonesia