หลักสูตรนาฏดุยางค์ศิลป์ ม.ต้น.2562+ปก_compressed

145 ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ชัน้ รหสั ตัวช้วี ดั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๓ ส ๑.๑ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา • การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศต่างๆ หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือส่ปู ระเทศ ทว่ั โลก และการนบั ถอื พระพุทธศาสนาของประเทศ ต่างๆ ทว่ั โลก เหล่าน้นั ในปัจจุบนั ส ๑.๑ ม.๓/๒ ๒. วิเคราะหค์ วามสำ�คญั ของ • ความสำ�คัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วย พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาที่ตน สร้างสรรคอ์ ารยธรรมและความสงบสขุ ให้แก่โลก นับถือในฐานะท่ีช่วยสร้างสรรค์ อารยธรรม และความสงบสุขแกโ่ ลก ส ๑.๑ ม.๓/๓ ๓. อภปิ รายความส�ำ คญั ของพระพทุ ธ • สัมมนาพระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจ ศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถอื พอเพยี งและการพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื (ทสี่ อดคลอ้ งกบั กบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั ธรรมในสาระการเรียนรู้ ข้อ ๖) และการพฒั นาอย่างย่งั ยืน ส ๑.๑ ม.๓/๔ ๔. วเิ คราะหพ์ ทุ ธประวัติจาก • ศึกษาพุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ เช่น พระพุทธรปู ปางต่างๆ หรอื ปางมารวิชัย ปางปฐมเทศนาปางลลี า ประวตั ศิ าสดาที่ตนนับถือ ปางประจำ�วันเกดิ ตามที่ก�ำ หนด • สรปุ และวิเคราะห์พุทธประวัตปิ ฐมเทศนา โอวาทปาฏิโมกข์ ส ๑.๑ ม.๓/๕ ๕. วเิ คราะหแ์ ละประพฤติตน พระอญั ญาโกณฑญั ญะ พระมหาปชาบดเี ถรี ตามแบบอย่างการด�ำ เนนิ ชวี ิตและ พระเขมาเถรี พระเจา้ ปเสนทโิ กศล ขอ้ คดิ จากประวตั สิ าวกชาดก นันทิวิสาลชาดก สุวณั ณหังสชาดก เร่อื งเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง ตามทีก่ ำ�หนด ส ๑.๑ ม.๓/๖ ๖. อธบิ ายสงั ฆคณุ และขอ้ ธรรมส�ำ คญั พระรตั นตรัย ในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรม • สังฆคณุ ๙ ของศาสนาทต่ี นนับถือตามท่กี �ำ หนด อรยิ สัจ ๔ • ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) ขนั ธ์ ๕ - ไตรลกั ษณ์

146 ชนั้ รหสั ตัวช้วี ดั ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ • สมุทัย (ธรรมท่คี วรละ) หลักกรรม - วัฏฏะ ๓ - ปปัญจธรรม ๓ (ตัณหา มานะ ทิฎฐ)ิ • นโิ รธ (ธรรมทีค่ วรบรรล)ุ อตั ถะ ๓ • มรรค (ธรรมทีค่ วรเจรญิ ) มรรคมีองค์ ๘ ปญั ญา ๓ สปั ปุรสิ ธรรม ๗ บญุ กิรยิ าวัตถุ ๑๐ อบุ าสกธรรม ๗ มงคล ๓๘ - มศี ิลปวิทยา - พบสมณะ - ฟังธรรมตามกาล - สนทนาธรรมตามกาล พทุ ธศาสนสภุ าษติ • อตตฺ า หเว ชติ ํ เสยโฺ ย ชนะตนน่นั แลดกี วา่ • ธมมฺ จารี สขุ ํ เสติ ผปู้ ระพฤตธิ รรมย่อมอยเู่ ปน็ สุข • ปมาโท มจจฺ ุโน ปทํ ความประมาทเป็นทางแห่งความตาย • สสุ ฺสสู ํ ลภเต ปญฺญํ ผฟู้ งั ด้วยดีย่อมได้ปัญญา • เรือ่ งนา่ รูจ้ ากพระไตรปิฎก : พุทธปณธิ าน ๔ ในมหาปรนิ พิ พานสตู ร

147 ชนั้ รหสั ตวั ชีว้ ัด ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ ส ๑.๑ ม.๓/๗ ๗. เห็นคณุ คา่ และวิเคราะห์ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม (ตามสาระการเรยี นรู้ ขอ้ ๖) ส ๑.๑ ม.๓/๘ การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ธรรม ในการพัฒนาตน เพ่ือเตรียมพรอ้ ม ส ๑.๑ ม.๓/๙ ส�ำ หรับการทำ�งานและการมีครอบครวั ส ๑.๑ ม.๓/๑๐ ๘. เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต พัฒนาการเรียนรดู้ ว้ ยวิธีคดิ แบบ โยนิโสมนสิการ ส ๑.๒ ม.๓/๑ เพ่อื การเรยี นรูแ้ ละด�ำ เนินชีวติ ๒ วธิ ี คือ วธิ ีคิดแบบอริยสจั และวธิ ีคดิ แบบสบื สาวเหตุ ส ๑.๒ ม.๓/๒ ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการคือ ปัจจยั ส ๑.๒ ม.๓/๓ วิธคี ิดแบบอรยิ สัจ และวิธีคิดแบบ สืบสาวเหตุปัจจัย หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตน นับถือ ๙. สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต สวดมนตแ์ ปล และแผ่เมตตาร้แู ละเขา้ ใจวิธีปฏิบตั ิ และเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ และประโยชน์ของการบรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญา หรือตามแนวทางของศาสนา ฝกึ การบรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญา ตามหลกั สตปิ ัฏฐาน ทตี่ นนบั ถอื เน้นอานาปานสตินำ�วิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญา ไปใชใ้ นชีวิตประจำ�วัน ๑๐. วเิ คราะห์ความแตกตา่ งและ วิถกี ารดำ�เนนิ ชีวติ ของศาสนิกชนศาสนาอ่นื ๆ ยอมรับวิถกี ารด�ำ เนินชวี ิตของ ศาสนิกชนในศาสนาอนื่ ๆ ๑. วเิ คราะหห์ นา้ ที่และบทบาท หนา้ ทข่ี องพระภกิ ษใุ นการปฏบิ ตั ติ ามหลกั พระธรรมวนิ ยั ของสาวก และปฏิบัตติ นตอ่ สาวก และจรยิ วัตรอย่างเหมาะสม การปฏิบตั ติ นตอ่ พระภิกษุ ตามที่กำ�หนดได้ถกู ตอ้ ง ในงานศาสนพธิ ที บ่ี า้ น การสนทนา การแตง่ กาย มรรยาท การพูดกบั พระภิกษตุ ามฐานะ ๒. ปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสม การเปน็ ศิษยท์ ่ดี ี ตามหลักทิศเบอ้ื งขวา ในทิศ ๖ ต่อบุคคลตา่ งๆ ตามหลกั ศาสนา ของพระพุทธศาสนา ตามทีก่ �ำ หนด ๓. ปฏิบตั ิหน้าทข่ี องศาสนกิ ชนที่ดี การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ชาวพทุ ธตามพทุ ธปณิธาน ๔ ในมหาปรนิ ิพพานสตู ร

148 ชั้น รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ ส ๑.๒ ม.๓/๔ ๔. ปฏิบัตติ นในศาสนพธิ ีพิธีกรรม พิธที �ำบุญ งานมงคล งานอวมงคล การนมิ นต์พระภกิ ษุ ได้ถูกตอ้ ง การเตรียมที่ต้ังพระพุทธรูปและเคร่ืองบูชา การวงด้าย สายสิญจน์ การปูลาดอาสนะ การเตรียมเครื่องรับรอง การจุดธูปเทียน ขอ้ ปฏิบัติในวนั เลีย้ งพระ การถวายขา้ ว พระพทุ ธ การถวายไทยธรรม การกรวดน�ำ้ ส ๑.๒ ม.๓/๕ ๕. อธิบายประวัติวันสำ�คัญทาง ประวัตวิ ันส�ำ คัญทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย ศาสนาตามที่กำ�หนดและปฏิบัติ • วันวิสาขบชู า (วันสำ�คัญสากล) ตนไดถ้ ูกต้อง • วันธรรมสวนะและเทศกาลส�ำ คญั หลกั ปฏิบตั ติ น : การฟังพระธรรมเทศนา การแต่งกาย ในการประกอบศาสนพิธที วี่ ดั การงดเวน้ อบายมุข การประพฤตปิ ฏบิ ตั ใิ นวันธรรมสวนะและเทศกาลส�ำ คัญ ส ๑.๒ ม.๓/๖ ๖. แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ หรือ การแสดงตนเปน็ พุทธมามกะ แสดงตนเป็นศาสนิกชน ของ • ขั้นเตรียมการ ศาสนาทต่ี นนบั ถอื • ขน้ั พธิ กี าร ส ๑.๒ ม.๓/๗ ๗. นำ�เสนอแนวทางในการธำ�รง • การศกึ ษาเรยี นรเู้ รอ่ื งองคป์ ระกอบของพระพทุ ธศาสนา รกั ษาศาสนาทต่ี นนบั ถอื น�ำ ไปปฏิบัตแิ ละเผยแผต่ ามโอกาส • การศกึ ษาการรวมตัวขององคก์ ร ชาวพุทธ • การปลกู จติ ส�ำ นกึ ในดา้ นการบ�ำ รงุ รกั ษาวดั และพทุ ธสถาน ให้เกิดประโยชน์ ส ๒.๑ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายความแตกตา่ งของการ • ลกั ษณะการกระท�ำ ความผิดทางอาญา และโทษ กระท�ำ ความผดิ ระหวา่ ง คดอี าญา • ลกั ษณะการกระทำ�ความผิดทางแพง่ และโทษ และคดีแพ่ง • ตัวอยา่ งการกระท�ำ ความผดิ ทางอาญา เชน่ ความผดิ เกีย่ วกบั ทรัพย์ • ตวั อยา่ งการท�ำ ความผดิ ทางแพง่ เชน่ การท�ำ ผดิ สญั ญา การท�ำ ละเมดิ ส ๒.๑ ม.๓/๒ ๒. มสี ว่ นรว่ มในการปกปอ้ งคมุ้ ครอง • ความหมาย และความส�ำ คญั ของสทิ ธมิ นุษยชน ผอู้ น่ื ตามหลกั สิทธมิ นษุ ยชน • การมีส่วนร่วมคุ้มครองสิทธิมนุษยชนตามรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและโอกาสทเ่ี หมาะสม

149 ชั้น รหสั ตวั ชวี้ ัด ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ ส ๒.๑ ม.๓/๓ ๓. อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและ • ความสำ�คญั ของวัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ญั ญาไทยและ ส ๒.๑ ม.๓/๔ เลอื กรบั วฒั นธรรมสากล ทเ่ี หมาะสม วฒั นธรรมสากล การอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย และ ส ๒.๑ ม.๓/๕ ภูมิปัญญาไทยท่เี หมาะสม การเลอื กรับวัฒนธรรมสากล ท่เี หมาะสม ส ๒.๒ ม.๓/๑ ส ๒.๒ ม.๓/๒ ๔. วิเคราะหป์ ัจจยั ที่ก่อใหเ้ กิด • ปจั จยั ทกี่ ่อให้เกิดความขัดแยง้ เชน่ การเมือง ส ๒.๒ ม.๓/๓ ปัญหาความขัดแยง้ ในประเทศ การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเชอื่ และเสนอแนวคดิ ในการลดความ • สาเหตปุ ญั หาทางสังคม เช่น ปัญหาส่ิงแวดล้อม ปัญหา ขดั แย้ง ยาเสพติด ปญั หาการทจุ รติ ปัญหาอาชญากรรม ฯลฯ • แนวทางความร่วมมือในการลดความขัดแย้งและการ สร้างความสมานฉนั ท์ ๕. เสนอแนวคิดในการดำ�รงชีวิต • ปจั จัยท่ีสง่ เสรมิ การดำ�รงชวี ติ ใหม้ ีความสขุ เช่น อย่างมีความสุขในประเทศและ การอยรู่ ว่ มกนั อย่างมีขนั ตธิ รรม หลักปรชั ญาของ สงั คมโลก เศรษฐกจิ พอเพยี ง เห็นคณุ คา่ ในตนเอง รจู้ กั มองโลก ในแง่ดี สร้างทกั ษะทางอารมณ์ รจู้ กั บริโภคดว้ ยปญั ญา เลอื กรบั -ปฏิเสธข่าวและวัตถตุ ่างๆ ปรบั ปรุงตนเองและ สง่ิ ต่างๆ ให้ดีขนึ้ อย่เู สมอ ๑. อธิบายระบอบการปกครอง ระบอบการปกครองแบบตา่ งๆ ท่ีใชใ้ นยคุ ปัจจุบัน แบบต่างๆ ท่ีใช้ในยุคปจั จุบัน เชน่ การปกครองแบบเผดจ็ การ การปกครองแบบ ประชาธิปไตย เกณฑ์การตัดสนิ ใจ ๒. วิเคราะห์ เปรียบเทียบระบอบ ความแตกตา่ ง ความคล้ายคลงึ ของการปกครองของไทย การปกครองของไทยกบั ประเทศ กับประเทศอ่ืนๆ ทีม่ กี ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อน่ื ๆ ที่มีการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย ๓. วิเคราะห์รัฐธรรมนูญฉบับ บทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนญู ในมาตราตา่ งๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง ปจั จบุ นั ในมาตราตา่ งๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง กับการเลือกตัง้ การมสี ว่ นร่วม และการตรวจสอบ กับการเลือกตัง้ การมสี ่วนร่วม การใช้อำ�นาจรัฐ อ�ำ นาจหนา้ ท่ขี องรัฐบาลบทบาทสำ�คญั และการตรวจสอบการใชอ้ �ำ นาจรฐั ของรฐั บาลในการบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ ความจ�ำ เปน็ ในการมีรฐั บาลตามระบอบประชาธปิ ไตย ส ๒.๒ ม.๓/๔ ๔. วิเคราะห์ประเด็น ปัญหา ประเดน็ ปญั หาและผลกระทบทเ่ี ป็นอุปสรรค ที่เป็นอุปสรรคตอ่ การพฒั นา ต่อการพฒั นาประชาธปิ ไตยของประเทศไทย ประชาธปิ ไตยของประเทศไทย แนวทางการแก้ไขปัญหา และเสนอแนวทางแกไ้ ข

150 ชั้น รหสั ตัวชวี้ ดั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๓ ส ๓.๑ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายกลไกราคาในระบบ • ความหมายและประเภทของตลาด เศรษฐกิจ • ความหมายและตวั อย่างของอปุ สงคแ์ ละอุปทาน • ความหมาย และความส�ำ คญั ของกลไกราคาและ การกำ�หนดราคาในระบบเศรษฐกจิ • หลักการปรับและเปล่ยี นแปลงราคาสินค้าและบริการ ส ๓.๑ ม.๓/๒ ๒. มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา • สำ�รวจสภาพปัจจุบัน ปัญหาท้องถิ่นทั้งทางด้านสังคม และพัฒนาท้องถ่ินตามปรัชญา เศรษฐกิจและสง่ิ แวดล้อม ของเศรษฐกิจพอเพยี ง • วิเคราะห์ปญั หาของทอ้ งถ่นิ โดยใช้ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง • แนวทางการแก้ไขและพัฒนาท้องถ่ินตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ส ๓.๑ ม.๓/๓ ๓. วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง • แนวคดิ ของเศรษฐกจิ พอเพียงกบั การพัฒนา แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียง ในระดับตา่ งๆ กบั ระบบสหกรณ์ • หลกั การสำ�คญั ของระบบสหกรณ์ • ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพียง กับหลักการและระบบของสหกรณ์เพื่อประยุกต์ใช้ในการ พฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชน ส ๓.๒ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายบทบาทหน้าท่ี • บทบาทหน้าท่ีของรฐั บาลในการพัฒนาประเทศ ของรฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ ในดา้ นตา่ งๆ • บทบาทและกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล เชน่ การผลติ สนิ ค้าและบริการสาธารณะทเ่ี อกชน ไมด่ �ำ เนินการ เช่น ไฟฟา้ ถนน โรงเรยี น - บทบาทการเก็บภาษีเพอื่ พฒั นาประเทศของรฐั ในระดบั ต่างๆ - บทบาทการแทรกแซงราคาและการควบคมุ ราคาเพอื่ การ แจกจา่ ยและการจัดสรรในทางเศรษฐกจิ • บทบาทอ่นื ของรฐั บาลในระบบเศรษฐกิจ ในสังคมไทย

151 ชั้น รหสั ตัวชว้ี ัด ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๓ ส ๓.๒ ม.๓/๒ ๒. แสดงความคิดเห็นต่อนโยบาย • นโยบาย และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรฐั บาล ส ๓.๒ ม.๓/๓ และกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรฐั บาล ท่มี ตี ่อบุคคล กลมุ่ คนและ ส ๓.๒ ม.๓/๔ ประเทศชาติ ส ๓.๒ ม.๓/๕ ส ๓.๒ ม.๓/๖ ๓. อภิปรายบทบาท ความส�ำ คัญ • บทบาทความส�ำ คญั ของการรวมกลุ่ม ส ๔.๑ ม.๓/๑ ของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ ส ๔.๑ ม.๓/๒ ระหวา่ งประเทศ • ลักษณะของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ • กลุม่ ทางเศรษฐกิจในภมู ิภาคต่างๆ ๔. อภปิ รายผลกระทบทเี่ กดิ จากภาวะ • ผลกระทบทเ่ี กดิ จากภาวะเงินเฟอ้ เงินฝืด เงินเฟ้อ เงนิ ฝืด ความหมายสาเหตุและแนวทางแก้ไขภาวะเงินเฟ้อ เงนิ ฝืด ๕. วเิ คราะหผ์ ลเสยี จากการ • สภาพและสาเหตปุ ญั หาการวา่ งงาน ว่างงาน และแนวทางแกป้ ัญหา • ผลกระทบจากปัญหาการวา่ งงาน • แนวทางการแก้ไขปัญหาการวา่ งงาน ๖. วเิ คราะหส์ าเหตุและวิธกี ารกดี กัน • การคา้ และการลงทนุ ระหวา่ งประเทศ ทางการค้าในการคา้ ระหว่างประเทศ • สาเหตแุ ละวิธกี ารกีดกันทางการคา้ ในการคา้ ระหวา่ งประเทศ ๑. วเิ คราะหเ์ รอ่ื งราวเหตกุ ารณส์ �ำ คญั • ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์สำ�หรับการ ทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผล ศกึ ษาเหตกุ ารณท์ างประวตั ศิ าสตร์ทีเ่ กดิ ขนึ้ ตามวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ในทอ้ งถิน่ ตนเอง ๒. ใช้วิธกี ารทางประวัติศาสตร์ • วเิ คราะหเ์ หตุการณส์ ำ�คัญในสมัยรัตนโกสนิ ทร์ โ ในการศกึ ษาเรอ่ื งราวตา่ งๆ ทตี่ นสนใจ ดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ • น�ำ วธิ กี ารทางประวัติศาสตรม์ าใช้ในการศึกษา เรอื่ งราวท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัว และทอ้ งถนิ่ ของตน

152 ชนั้ รหัสตวั ชวี้ ัด ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๓ ส ๔.๒ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายพฒั นาการทางสังคม • ทตี่ ัง้ และสภาพทางภูมิศาสตรข์ องภูมภิ าคต่างๆ ส ๔.๒ ม.๓/๒ เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาค ของโลก (ยกเว้นเอเชยี ) ทมี่ ีผลตอ่ พฒั นาการ ต่างๆ ในโลกโดยสงั เขป โดยสงั เขป ส ๔.๓ ม.๓/๑ ๒. วิเคราะห์ผลของการเปลยี่ นแปลง • พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ส ๔.๓ ม.๓/๒ ทนี่ ำ�ไปสคู่ วามร่วมมือ และความ ของภูมภิ าคตา่ งๆของโลก (ยกเวน้ เอเชีย) โดยสังเขป ส ๔.๓ ม.๓/๓ ขัดแย้ง ในคริสตศ์ ตวรรษที่ ๒๐ • อทิ ธพิ ลของอารยธรรมตะวนั ตกทม่ี ผี ลตอ่ พฒั นาการ ส ๔.๓ ม.๓/๔ ตลอดจนความพยายามในการ และการเปล่ียนแปลงของสงั คมโลก ขจัดปัญหาความขัดแย้ง • ความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ เช่น สงครามโลกครงั้ ที่ ๑ ครั้งท่ี ๒ สงครามเยน็ องค์การความร่วมมอื ระหวา่ งประเทศ ๑. วิเคราะหพ์ ัฒนาการของไทย • การสถาปนากรงุ เทพมหานครเปน็ ราชธานขี องไทย สมยั รตั นโกสนิ ทร์ในด้านตา่ งๆ • ปจั จัยท่ีส่งผลตอ่ ความม่ันคงและความเจรญิ รงุ่ เรอื ง ๒. วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความ ของไทยในสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ม่นั คงและความเจรญิ รุง่ เรืองของไทย • บทบาทของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทยในราชวงศ์จกั รี ในสมัยรัตนโกสินทร์ ในการสรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ และความมนั่ คงของชาติ • พฒั นาการของไทยในสมัยรตั นโกสินทร์ ๓. วเิ คราะหภ์ มู ปิ ญั ญาและวฒั นธรรม ทางด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ ไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ และอทิ ธพิ ลตอ่ และความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งประเทศตามชว่ งสมยั ตา่ งๆ การพัฒนาชาติไทย • เหตกุ ารณส์ ำ�คญั สมัยรัตนโกสนิ ทร์ที่มีผลต่อ ๔. วเิ คราะหบ์ ทบาทของไทย การพฒั นาชาตไิ ทย เช่น การทำ�สนธสิ ญั ญาเบาว์ริง ในสมัยประชาธปิ ไตย ในสมยั รชั กาลท่ี ๔ การปฏริ ปู ประเทศในสมยั รชั กาลท่ี ๕ การเขา้ รว่ มสงครามโลกครั้งที่ ๑ และครั้งท่ี ๒ โดยวเิ คราะหส์ าเหตปุ จั จัย และผลของเหตุการณ์ ตา่ งๆ • ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ • บทบาทของไทยต้งั แตเ่ ปลย่ี นแปลงการปกครอง จนถึงปจั จบุ ันในสงั คมโลก

153 ชั้น รหสั ตัวช้วี ดั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๓ ส ๕.๑ ม.๓/๑ ๑. วเิ คราะหล์ ักษณะ ทางกายภาพ • ที่ต้ัง ขนาด และอาณาเขตของทวีปอเมริกาเหนือ ของทวีปอเมรกิ าเหนือและทวีป และทวีปอเมรกิ าใต้ อเมริกาใต้ โดยเลอื กใชแ้ ผนที่ • การเลอื กใช้แผนท่เี ฉพาะเร่อื งและเคร่ืองมอื เฉพาะเรือ่ ง และเคร่อื งมือ ทางภมู ศิ าสตร์สืบคน้ ข้อมูลลกั ษณะทางกายภาพ ทางภูมศิ าสตร์ สบื คน้ ข้อมูล ของทวีปอเมริกาเหนอื และทวีปอเมรกิ าใต้ ส ๕.๑ ม.๓/๒ ๒. วิเคราะหส์ าเหตุการเกิดภยั พิบตั ิ • สาเหตุการเกดิ ภัยพิบตั ิและผลกระทบใน ส ๕.๒ ม.๓/๑ และผลกระทบในทวีปอเมริกาเหนือ ทวปี อเมริกาเหนือ ส ๕.๒ ม.๓/๒ และทวปี อเมริกาใต้ ๑. ส�ำ รวจและระบทุ ำ�เลที่ตัง้ ของ • ทำ�เลท่ีต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสังคม กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม เชน่ พนื้ ที่เพาะปลกู และเล้ยี งสัตว์ แหลงประมง ในทวีปอเมรกิ าเหนอื และ การกระจายของภาษาและศาสนา ทวปี อเมริกาใต้ ในทวปี อเมริกาเหนอื ๒. วิเคราะหป์ จั จยั ทางกายภาพ • ปจั จยั ทางกายภาพและปจจัยทางสังคมท่สี ่งผล และปัจจัยทางสังคมท่ีส่งผลต่อทําเล ต่อการเปลย่ี นแปลงโครงสรา ง ทางประชากร ที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สง่ิ แวดล้อม เศรษฐกจิ สังคมและวัฒนธรรม สังคมในทวปี อเมรกิ าเหนอื ในทวีปอเมรกิ าเหนือและทวปี อเมรกิ าใต้ และทวปี อเมริกาใต้ ส ๕.๒ ม.๓/๓ ๓. สืบค้น อภปิ รายประเด็นปญั หา • ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม จากปฏสิ ัมพันธร์ ะหว่างส่ิงแวดล้อม ทางกายภาพกับมนษุ ย์ท่ีเกดิ ขึน้ ในทวปี อเมรกิ าเหนอื ทางกายภาพกับมนษุ ยท์ ่ีเกดิ ขน้ึ ในทวีปอเมรกิ าเหนือ และทวีปอเมรกิ าใต้ ส ๕.๒ ม.๓/๔ ๔. วเิ คราะหแ์ นวทางการจดั การ • แนวทางการจดั การภยั พบิ ตั แิ ละการจดั การทรพั ยากร ส ๕.๒ ม.๓/๕ ภัยพิบัตแิ ละการจัดการทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อม ในทวีปอเมริกาเหนอื และ และสง่ิ แวดล้อมในทวีปอเมรกิ าเหนือ ทวีปอเมริกาใตท้ ี่ย่ังยนื ๕. ระบุความร่วมมอื ระหวา่ งประเทศ • เป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืนของโลกความร่วมมือ ท่ีมีผลต่อการจัดการทรัพยากรและ ระหว่างประเทศที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและ สง่ิ แวดล้อม สงิ่ แวดล้อม

154 รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๑ คำ�อธบิ ายรายวิชา ชือ่ รายวิชาสังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำ�นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วิเคราะห์ เกี่ยวกับความส�ำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ การพัฒนาอยา่ งย่ังยนื การเผยแผศ่ าสนา ประวตั ิศาสดา และประวัตวิ นั ส�ำคญั ทางศาสนา รวมทัง้ เห็นคุณคา่ และประพฤติตน ตามแบบอยา่ งการด�ำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวตั สิ าวก ชาดก เรื่องเล่า ปฏิบตั ิตนในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และเปน็ ศาสนิกชนทด่ี ี ใหส้ อดคลอ้ งกบั ระบอบการปกครองแบบตา่ งๆ ทใี่ ชใ้ นยคุ ปจั จบุ นั ใหเ้ หมาะสม ตอ่ บคุ คลตา่ งๆ ตามหลกั ศาสนา บทบาทและ หนา้ ที่ รวมท้งั เข้าใจความแตกต่าง และยอมรับวถิ กี ารด�ำเนินชีวิตของศาสนกิ ชนในศาสนาอ่ืนๆ เหน็ คุณคา่ ของการพฒั นาจิต เพอ่ื การเรยี นรแู้ ละด�ำเนนิ ชวี ติ ดว้ ยวธิ คี ดิ แบบโยนโิ สมนสกิ าร ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมในการพฒั นาตนเพอื่ เตรยี มพรอ้ มส�ำหรบั การท�ำงานและการมีครอบครัวสังฆคุณ และข้อธรรมส�ำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสตหิ รือตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนบั ถอื อธบิ าย วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บระบอบการปกครองของไทยกบั ประเทศอนื่ ๆ ทมี่ กี ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ปัญหาท่ีเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแก้ไข ปัจจัยท่ีก่อให้เกิดปัญหา ความขดั แยง้ ในประเทศและเสนอแนวคดิ ในการลดความขดั แยง้ เหน็ ความแตกตา่ งของการกระท�ำความผดิ ระหวา่ งคดอี าญา และคดีเพ่ง และมีส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน และการตรวจสอบการใช้อ�ำนาจรัฐ ตามรฐั ธรรมนูญ อนุรักษ์วฒั นธรรมไทยและเลือกรบั วัฒนธรรมสากลทีเ่ หมาะสม ปลกู ฝงั ใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ยา่ ง พอเพียง มุ่งม่ันในการท�ำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีความสามารถ ในการสอ่ื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ส ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ส ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ส ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวม ๔ มาตรฐาน ๒๖ ตัวช้ีวัด

155 รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๓ คำ�อธบิ ายรายวชิ า ชอื่ รายวชิ าสังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วเิ คราะห์ อภิปราย ความส�ำคัญของกลไกราคา ตลาด แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ มาใชใ้ นการ พัฒนาท้องถ่ิน และประเทศ เศรษฐกิจภาครัฐบาล ภาวะเงินฝืด ภาวะเงินเฟ้อ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างไทย กับต่างประเทศ ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพ โดยเลือกใช้แผนที่เฉพาะเร่ืองและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ สืบค้นข้อมูล สาเหตกุ ารเกดิ ภยั พบิ ัติ แนวทางการจัดการภยั พิบัตแิ ละการจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม ส�ำรวจและระบทุ �ำเลท่ตี ้ังของ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสังคม ปัจจยั ทางกายภาพและปจั จยั ทางสงั คมท่ีมผี ลต่อท�ำเลทีต่ ้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สังคม สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ท่ีเกิดข้ึน ในทวีป อเมรกิ าเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ อยา่ งยงั่ ยนื ระบคุ วามรว่ มมอื ระหวา่ งประเทศทมี่ ผี ลตอ่ การจดั การทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอ้ ม ของทวปี อเมริกาเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ส�ำรวจและระบุ ลักษณะทางกายภาพ โดยใช้เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล มาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ รวมทั้งปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมท่ีมีผลต่อท�ำเลที่ตั้ง ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม และแนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม ในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้อย่างยั่งยืน รวมถึงสืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพ แวดลอ้ มทางกายภาพกับมนุษย์ทเ่ี กิดข้ึนในทวปี อเมรกิ าเหนือ และทวีปอเมรกิ าใตต้ ามกระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการท�ำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผูเ้ รยี นให้เป็นผมู้ คี วามสามารถ ในการสอ่ื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ส ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชี้วดั

156 รหัสวชิ า ส ๒๓๑๐๒ คำ�อธบิ ายรายวชิ า ชอื่ รายวิชาประวัติศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วเิ คราะห์ ยคุ สมยั และเหตุการณ์สำ�คัญในประวตั ศิ าสตร์สากล วิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บศกั ราช การเปลยี่ นแปลงวถิ ี ชวี ิตของคนไทยกับคนในซีกโลกตะวันออกและซกี โลกตะวันตก ยคุ สมัยและเหตุการณส์ ำ�คญั ทางประวตั ิศาสตรป์ ระเภทและ แหล่งข้อมูลในการศึกษาในภูมิภาคต่างๆ ของโลกที่ใช้เป็นหลักในการแบ่งยุคสมัย เหตุการณ์สำ�คัญ ในภูมิภาคต่างๆ ของ โลกที่มีผลกระทบต่อพัฒนาการและการเปล่ียนแปลงของโลก พัฒนาการของอารยธรรมตะวันออก และตะวันตกท่ีมีผลต่อ ประเทศไทย ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุง่ ม่ันในการท�ำ งาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ป็นผมู้ คี วามสามารถ ในการสอ่ื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๔ ตัวช้ีวัด

157 รหสั วชิ า ส ๒๓๑๐๔ คำ�อธิบายรายวชิ า ชือ่ รายวิชาประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วเิ คราะห์ เหตกุ ารณส์ �ำ คญั ทก่ี อ่ ใหเ้ กดิ การเปลยี่ นแปลงดา้ นการเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม ศลิ ปวฒั นธรรม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ปัจจัยพ้ืนฐานและผลกระทบจากภายนอกที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญา ความส�ำ คญั ของการปรบั เปลย่ี นภมู ปิ ญั ญาใหเ้ หมาะสมกบั ชวี ติ ปจั จบุ นั อนรุ กั ษแ์ ละสง่ เสรมิ ประวตั ิ ผลงาน และเปรยี บเทยี บ ผลงานของบคุ คลส�ำ คญั ทงั้ ในประเทศและต่างประเทศท่มี ีผลกระทบต่อประเทศไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทำ�งาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ ป็นผมู้ คี วามสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวม ๑ มาตรฐาน ๔ ตวั ช้ีวัด

158 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโต และพฒั นาการของมนษุ ย์ สาระที่ ๒ ชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที ักษะในการด�ำ เนนิ ชีวติ สาระท่ี ๓ การเคลือ่ นไหว การออกก�ำ ลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกก�ำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏบิ ัติเป็นประจ�ำ อยา่ งสมำ่� เสมอ มีวินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้�ำใจนักกฬี า มีจิตวญิ ญาณ ในการแข่งขัน และชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คณุ ค่า และมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดำ�รงสุขภาพ การป้องกนั โรค และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ สาระท่ี ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกนั และหลีกเล่ยี งปจั จัยเส่ยี ง พฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ สขุ ภาพ อบุ ตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพติด และความรุนแรง

159 ตวั ชีว้ ัดสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ชน้ั รหสั ตัวชว้ี ดั ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.๑ พ ๑.๑ ม.๑/๑ ๑. อธบิ ายวธิ ดี ูแลรักษาระบบ • วิธีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ ประสาท และระบบต่อมไร้ท่อ ให้ทำ�งานตามปกติ ให้ท�ำ งานตามปกติ พ ๑.๑ ม.๑/๒ ๒. วเิ คราะห์ภาวะการเจริญเติบโต • การวเิ คราะห์ภาวะการเจรญิ เตบิ โต ทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์ ตามเกณฑ์มาตรฐานและปัจจยั ท่ีเก่ียวข้อง มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๑/๓ ๓. แสวงหาแนวทางในการพฒั นา • แนวทางในการพัฒนาตนเอง ใหเ้ จรญิ เตบิ โตสมวัย ตนเองใหเ้ จริญเตบิ โตสมวยั พ ๒.๑ ม.๑/๑ ๑. อธบิ ายวิธกี ารปรับตวั • การเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และ ต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย พฒั นาการทางเพศ จติ ใจ อารมณ์ และพัฒนาการทาง - ลกั ษณะการเปลี่ยนแปลง ทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ เพศอย่างเหมาะสม และพัฒนาการทางเพศ - การยอมรับและการปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทาง รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์และพัฒนาการทางเพศ - การเบี่ยงเบนทางเพศ พ ๒.๑ ม.๑/๒ ๒. แสดงทกั ษะการปฏิเสธ • ทักษะปฏิเสธเพ่ือป้องกนั การถูกลว่ งละเมิดทางเพศ เพอื่ ป้องกนั ตนเองจากการ ถกู ล่วงละเมิดทางเพศ พ ๓.๑ ม.๑/๑ ๑. เพมิ่ พูนความสามารถของตน • หลักการเพ่ิมพูนความสามารถ ในการเคลื่อนไหว ตามหลกั การเคลอ่ื นไหวทใ่ี ชท้ กั ษะ ท่ีใชท้ ักษะกลไกและ ทกั ษะพื้นฐานทนี่ �ำ ไปสู่การพัฒนา กลไกและทักษะพ้ืนฐานท่ีนำ�ไปสู่ ทกั ษะการเลน่ กฬี า การพัฒนาทกั ษะการเลน่ กฬี า พ ๓.๑ ม.๑/๒ ๒. เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล • การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลที่เลือก เช่น กรีฑา ประเภทบุคคลและทมี ประเภทล่แู ละลาน บาสเกตบอล กระบ่ี เทเบลิ เทนนสิ โดยใชท้ กั ษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา เทนนสิ วา่ ยน้�ำ อยา่ งละ ๑ ชนิด

160 ชนั้ รหัสตวั ชวี้ ัด ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๑ พ ๓.๒ ม.๑/๑ ๑. อธิบายความสำ�คัญของ • ความส�ำ คญั ของการออกกำ�ลงั กายและเล่นกีฬา พ ๓.๒ ม.๑/๒ การออกกำ�ลงั กายและเลน่ กีฬา จนเป็นวิถีชีวิตทมี่ ีสขุ ภาพดี พ ๔.๑ ม.๑/๑ จนเปน็ วถิ ชี วี ิตทม่ี สี ุขภาพดี พ ๔.๑ ม.๑/๒ พ ๔.๑ ม.๑/๓ ๒. วิเคราะห์ เปรียบเทียบ และ • การยอมรับความสามารถ และความแตกต่างระหว่าง พ ๔.๑ ม.๑/๔ ยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธี บคุ คล ในการเลน่ กฬี า พ ๕.๑ ม.๑/๑ การเล่นกฬี าของตนเองกบั ผูอ้ ื่น พ ๕.๑ ม.๑/๒ ๑. เลือกกินอาหารทีเ่ หมาะสม • หลกั การเลอื กอาหารทเ่ี หมาะสมกับวัย กับวยั ๒. วเิ คราะห์ปัญหาท่ีเกดิ จาก • ปัญหาที่เกดิ จากภาวะโภชนาการ ภาวะโภชนาการทีม่ ผี ลกระทบ - ภาวะการขาดสารอาหาร ต่อสุขภาพ - ภาวะโภชนาการเกิน ๓. ควบคมุ น�ำ้ หนักของตนเอง • เกณฑม์ าตรฐานการเจรญิ เตบิ โตของเด็กไทย ใหอ้ ยใู่ นเกณฑม์ าตรฐาน • วิธีการควบคมุ น้ำ� หนกั ของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์ มาตรฐาน ๔. สรา้ งเสริมและปรับปรุง • วธิ ีทดสอบสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกาย • วิธสี รา้ งเสรมิ และปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบ ตามผลการทดสอบ ๑. แสดงวิธีปฐมพยาบาล • การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ปว่ ยอย่างปลอดภัย และเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ ว่ ย - เป็นลม อย่างปลอดภัย - บาดแผล - ไฟไหม้ - กระดูกหัก - น�้ำร้อนลวก ฯลฯ ๒. อธิบายลกั ษณะอาการ • ลักษณะของผู้ตดิ สารเสพติด ของผู้ติดสารเสพติดและ • อาการของผูต้ ิดสารเสพติด การปอ้ งกันการตดิ สารเสพติด • การป้องกนั การติดสารเสพติด

161 ชั้น รหัสตัวชวี้ ัด ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๑ พ ๕.๑ ม.๑/๓ ๓. อธิบายความสมั พันธ์ • ความสัมพันธข์ องการใช้สารเสพตดิ กับการเกิดโรค ของการใช้สารเสพติดกับการเกิด และอบุ ตั เิ หตุ โรคและอบุ ตั ิเหตุ พ ๕.๑ ม.๑/๔ ๔. แสดงวิธีการชักชวนผอู้ ืน่ • ทักษะทใี่ ช้ในการชักชวนผูอ้ ่นื ใหล้ ด ละ เลกิ สารเสพติด ใหล้ ด ละ เลกิ สารเสพตดิ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใชท้ กั ษะต่าง ๆ - ทักษะการสอ่ื สาร - ทักษะการตดั สนิ ใจ - ทกั ษะการแกป้ ัญหา ฯลฯ

162 รหสั วิชา พ ๒๑๑๐๑ คำ�อธิบายรายวชิ า ช่อื รายวิชาสุขศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความส�ำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อทมี่ ผี ลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการของวัยรุ่น และวิธีดแู ลรักษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ทอ่ ใหท้ �ำงานตามปกติ วิธกี ารปรับตัวต่อการเปลย่ี นแปลงทางรา่ งกายจติ ใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม ลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด และความสมั พนั ธข์ องการใชส้ ารเสพตดิ กบั การเกดิ โรคและอบุ ตั เิ หตุ วเิ คราะหภ์ าวะการณเ์ จรญิ เตบิ โตทางรา่ งกายของตนเอง กับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย ปัญหาที่เกิดจากการภาวะโภชนาการท่ีมี ผลกระทบตอ่ สุขภาพ แสดงทักษะการปฏิเสธ เพอ่ื ป้องกนั ตนเองจากการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ เลอื กกนิ อาหารท่เี หมาะสม กบั วยั ควบคมุ นำ�้ หนกั ของตนเอง ใหอ้ ยใู่ นเกณฑม์ าตรฐาน การสรา้ งเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาลและเคลอื่ นยา้ ยผปู้ ว่ ยอยา่ งปลอดภยั และการชกั ชวนผอู้ น่ื ให้ ลด ละ เลกิ สารเสพตดิ โดยใชท้ กั ษะตา่ งๆ ปลูกฝงั ผู้เรยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ได้แก่ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตยส์ จุ รติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง ม่งุ มนั่ ในการท�ำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผเู้ รียนให้เปน็ ผมู้ ีความสามารถ ในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ พ ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ พ ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ พ ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๔ ตวั ชี้วดั

163 รหสั วชิ า พ ๒๑๑๐๒ คำ�อธบิ ายรายวชิ า ชอ่ื รายวิชาพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หลักการเคล่ือนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานท่ีน�ำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา เล่นกีฬาไทย และกฬี าสากลประเภทบคุ คลและทมี โดยใชท้ กั ษะพนื้ ฐานตามชนดิ กฬี า อยา่ งละ ๑ ชนดิ รว่ มกจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ งนอ้ ย ๑ กิจกรรมและน�ำหลกั ความรทู้ ่ไี ดไ้ ปเช่อื มโยงสัมพันธก์ บั วชิ าอืน่ ความส�ำคัญของการออกก�ำลงั กายและเลน่ กีฬา จนเป็นวถิ ี ชวี ติ ที่มีสขุ ภาพดี ออกก�ำลังกายและเลือกเข้ารว่ มเล่นกฬี าตามความถนดั ความสนใจอยา่ งเต็มความสามารถ พร้อมทั้งมกี าร ประเมนิ การเลน่ ของตนและผอู้ น่ื ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า และขอ้ ตกลงตามชนดิ กฬี าทเี่ ลอื กเลน่ วางแผนการรกุ และการปอ้ งกนั ในการเล่นกฬี าที่เลือกและน�ำไปใชใ้ นการเลน่ อยา่ งเปน็ ระบบ ร่วมมือในการเล่นกฬี า และการท�ำงานเป็นทมี อยา่ งสนุกสนาน วเิ คราะห์ เปรียบเทียบและยอมรบั ความแตกตา่ งระหวา่ งวิธีการเล่นกฬี าของตนเองกบั ผ้อู ่นื ปลูกฝงั ผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ไดแ้ ก่ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ม่งุ ม่ันในการท�ำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี นให้เป็นผมู้ คี วามสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ และความสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด พ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ พ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ช้วี ัด

164 ตัวชี้วัดสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ชน้ั รหัสตวั ชี้วดั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๒ พ ๑.๑ ม.๒/๑ ๑. อธิบายการเปลย่ี นแปลง • การเปล่ยี นแปลงดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวยั รุน่ และสตปิ ญั ญาในวัยรุ่น พ ๑.๑ ม.๒/๒ ๒. ระบปุ จั จัยทม่ี ผี ลกระทบ • ปัจจัยที่มผี ลกระทบตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและ ตอ่ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการ พัฒนาการด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา และสติปัญญาในวัยรุ่น - พันธกุ รรม - สิง่ แวดล้อม - การอบรมเล้ียงดู พ ๒.๑ ม.๒/๑ ๑. วเิ คราะหป์ จั จยั ทม่ี ีอิทธิพล • ปัจจยั ทม่ี อี ทิ ธิพลตอ่ เจตคตใิ นเร่อื งเพศ พ ๒.๑ ม.๒/๒ ตอ่ เจตคติในเรอ่ื งเพศ - ครอบครัว พ ๒.๑ ม.๒/๓ - วฒั นธรรม - เพื่อน - สอ่ื ๒. อธิบายวิธปี ้องกันตนเอง • โรคตดิ ต่อทางเพศสมั พนั ธ์ และหลกี เลยี่ งจากโรคตดิ ตอ่ ทางเพศ • โรคเอดส์ สมั พันธ์ เอดสแ์ ละการต้ังครรภ์ • การต้งั ครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ โดยไมพ่ งึ ประสงค์ ๓. อธิบายความสำ�คญั • ความส�ำ คญั ของความเสมอภาคทางเพศ ของความเสมอภาคทางเพศและ • การวางตวั ต่อเพศตรงข้าม วางตวั ได้อย่างเหมาะสม • ปญั หาทางเพศ • แนวทางการแกไ้ ขปญั หาทางเพศ พ ๓.๑ ม.๒/๑ ๑. นำ�ผลการปฏบิ ัติตนเกีย่ วกบั • การนำ�ผลการปฏิบัติตนเก่ียวกับทักษะกลไกและ ทกั ษะกลไกและทักษะ ทักษะการเคลอื่ นไหวในการเล่นกีฬา การเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬาจาก จากแหล่งข้อมลู ทีห่ ลากหลายมาสรปุ เป็นวิธีท่ี แหลง่ ขอ้ มลู ทหี่ ลากหลายมาสรปุ เปน็ เหมาะสมในบรบิ ทของตนเองในการเลน่ กฬี า วิธีท่เี หมาะสมในบรบิ ทของตนเอง

165 ชน้ั รหสั ตวั ชว้ี ดั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๒ พ ๓.๑ ม.๒/๒ ๒. เลน่ กฬี าไทยและกฬี าสากล • การเลน่ กฬี าไทย กฬี าสากลตามชนดิ กฬี าทเ่ี ลอื ก เชน่ พ ๓.๒ ม.๒/๑ ทง้ั ประเภทบุคคลและทมี กรฑี าประเภทลแู่ ละลาน บาสเกตบอล กระบี่ เทนนสิ อย่างละ ๑ ชนิด ตระกรอ้ ลอดบ่วง ฟตุ ซอล วา่ ยน้ำ� เทควันโด พ ๓.๒ ม.๒/๒ ๑. อธิบายสาเหตกุ ารเปล่ียนแปลง • สาเหตุการเปล่ียนแปลงทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ พ ๔.๑ ม.๒/๑ ทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาจากการออกก�ำลงั กาย พ ๔.๑ ม.๒/๒ สตปิ ญั ญาทเ่ี กดิ จากการออกก�ำ ลงั กาย และการเลน่ กีฬาอย่างสม่ำ� เสมอจนเปน็ วิถีชีวิต พ ๔.๑ ม.๒/๓ และเล่นกีฬาเปน็ ประจำ�จนเป็น • การสรา้ งวิถีชีวติ ท่ีมีสขุ ภาพดี โดยการออกก�ำลงั กาย พ ๔.๑ ม.๒/๔ วถิ ชี วี ิต และเลน่ กีฬาเป็นประจ�ำ พ ๔.๑ ม.๒/๕ พ ๕.๑ ม.๒/๑ ๒. เลือกเขา้ ร่วมกิจกรรม • การออกก�ำ ลงั กายและการเลน่ กฬี าไทย การออกกำ�ลังกาย เลน่ กฬี า กีฬาสากลทัง้ ประเภทบุคคลและประเภททีม ตามความถนดั และความสนใจ • การวิเคราะหค์ วามแตกต่างระหวา่ งบุคคล พร้อมทง้ั วเิ คราะห์ ความแตกตา่ ง เพอื่ เป็นแนวทางในการพฒั นา การรว่ มกิจกรรม ระหวา่ งบคุ คล เพื่อเปน็ แนวทาง การออกกำ�ลังกายและเล่นกีฬา ในการพัฒนาตนเอง ๑. เลือกใช้บรกิ ารทางสขุ ภาพ • การเลือกใชบ้ ริการทางสุขภาพ อยา่ งมีเหตผุ ล ๒. วิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้า • ความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางการแพทย์ ทม่ี ผี ลตอ่ สขุ ภาพ ทางการแพทยท์ ีม่ ผี ลต่อสขุ ภาพ ๓. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ • ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต ของภาวะสมดุลระหว่าง • ลกั ษณะอาการเบื้องต้นของผู้มีปญั หาสขุ ภาพจิต สุขภาพกายและสุขภาพจติ ๔. อธบิ ายลกั ษณะอาการ เบื้องต้นของผมู้ ปี ญั หาสขุ ภาพจิต ๕. เสนอแนะวธิ ีปฏบิ ัตติ น • วธิ ีปฏบิ ตั ิตนเพอื่ จัดการกบั อารมณ์ และความเครียด เพ่อื จัดการกบั อารมณแ์ ละ • วธิ ีการปจั จัยและแหล่งทชี่ ว่ ยเหลอื ความเครียด ฟ้นื ฟูผตู้ ดิ สารเสพตดิ ๑. ระบวุ ิธีการปัจจัยและแหล่ง ท่ีชว่ ยเหลอื ฟน้ื ฟูผ้ตู ิดสารเสพติด

166 รหัสวชิ า พ ๒๒๑๐๑ คำ�อธบิ ายรายวชิ า ชื่อรายวิชาสขุ ศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น วิธีป้องกันตนเองและหลีกเล่ียง จากโรคตดิ ตอ่ ทางเพศสมั พนั ธ์ เอดส์ และการตงั้ ครรภโ์ ดยไมพ่ งึ ประสงค์ ความส�ำ คญั ของความเสมอภาคทางเพศ และวางตวั ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะอาการเบ้ืองต้นของผู้มีปัญหาสุขภาพจิตและวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง และสถานการณ์ เสีย่ ง ระบุปัจจยั ท่ีมผี ลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญาในวัยรนุ่ วธิ กี ารปจั จยั และแหลง่ ทชี่ ว่ ยเหลอื ฟน้ื ฟผู ตู้ ดิ สารเสพตดิ วเิ คราะหป์ จั จยั ทม่ี อี ทิ ธพิ ลตอ่ เจตคตใิ นเรอ่ื งเพศ ปญั หาและผลกระทบ ท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ท่ีมีผลต่อ สุขภาพ และความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล เสนอแนะวธิ ปี ฏบิ ตั ติ นเพอ่ื จดั การกบั อารมณแ์ ละความเครยี ด พฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑท์ ก่ี �ำ หนด ใชท้ กั ษะชวี ติ ในการป้องกนั ตนเองและหลีกเลยี่ งสถานการณค์ บั ขันทอี่ าจนำ�ไปสูอ่ นั ตราย ปลกู ฝงั ผูเ้ รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ไดแ้ ก่ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ยส์ ุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุง่ มน่ั ในการทำ�งาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี นให้เป็นผู้มคี วามสามารถ ในการสอื่ สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด พ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ พ ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ พ ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชวี้ ัด

167 รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๒ คำ�อธิบายรายวิชา ชื่อรายวิชาพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูลท่ีหลากหลายมาสรุปเป็นวิธี ท่ีเหมาะสม ในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ท้ังประเภทบุคคลและทีมได้อย่างละ ๑ ชนิด เปรียบเทียบประสิทธิภาพ ของรปู แบบการเคลอื่ นไหวทสี่ ง่ ผลตอ่ การเลน่ กฬี าและกจิ กรรมในชวี ติ ประจ�ำวนั รว่ มกจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ งนอ้ ย ๑ กจิ กรรม และน�ำความรแู้ ละหลกั การทไ่ี ดไ้ ปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจ�ำวนั อยา่ งเปน็ ระบบ อธบิ ายสาเหตกุ ารเปลย่ี นแปลงทางกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกก�ำลังกาย และเล่นกีฬาเป็นประจ�ำจนเป็นวิถีชีวิต เลือกเข้าร่วมกิจกรรม การออกก�ำลังกาย เล่นกฬี าตามความถนดั และความสนใจพรอ้ มทั้งวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล เพื่อเป็นแนวทาง ในการพัฒนาตนเอง มีวินัย ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงในการเลน่ กีฬาทเ่ี ลอื ก วางแผนการรุกและการป้องกันในการ เล่นกีฬาที่เลือกและน�ำไปใช้ในการเล่นอย่างเหมาะสมกับทีม น�ำผลการปฏิบัติในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับ ตนเอง ปลูกฝงั ผเู้ รยี นให้มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์สจุ ริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ม่งุ ม่นั ในการท�ำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผ้เู รียนใหเ้ ป็นผู้มคี วามสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และความสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั พ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ พ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

168 ตัวช้วี ัดสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ชัน้ รหัสตัวชว้ี ัด ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ พ ๑.๑ ม.๓/๑ ๑. เปรยี บเทียบการเปล่ยี นแปลง • การเปล่ียนแปลง ด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสตปิ ญั ญา ในแตล่ ะวยั สังคมและสติปัญญาแต่ละช่วงของ - วัยทารก ชีวิต - วัยก่อนเรยี น - วยั เรยี น - วัยรนุ่ - วัยผู้ใหญ่ - วยั สูงอายุ พ ๒.๑ ม.๓/๑ ๑. อธิบายอนามยั แม่และเด็ก • องค์ประกอบของอนามยั เจริญพันธุ์ การวางแผนครอบครัว และวิธีการ - อนามัยแม่และเดก็ ปฏิบตั ติ นท่ีเหมาะสม - การวางแผนครอบครวั พ ๒.๑ ม.๓/๒ ๒. วเิ คราะหป์ จั จยั ทมี่ ผี ลกระทบตอ่ • ปจั จัยทมี่ ีผลกระทบตอ่ การต้งั ครรภ์ การต้ังครรภ์ - แอลกอฮอล์ - สารเสพตดิ - บุหร่ี - สภาพแวดล้อม - การตดิ เชือ้ - โรคทีเ่ กดิ จากภาวะการต้งั ครรภ์ พ ๓.๑ ม.๓/๑ ๑. เลน่ กีฬาไทยและกฬี าสากล • เทคนิคและวธิ กี ารเลน่ กฬี าไทยและกฬี าสากล พ ๔.๑ ม.๓/๑ อยา่ งละ ๑ ชนิด โดยใช้เทคนคิ ท่ีเลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน วอลเลย์บอล ท่เี หมาะสมกับตนเองและทมี บาสเกตบอล ดาบสองมือ เทนนิส ตะกร้อข้ามตาขา่ ย ๑. ก�ำ หนดรายการอาหาร ฟตุ บอล ท่ีเหมาะสมกับวัยต่างๆ • การก�ำ หนดรายการอาหาร ทเี่ หมาะสมกบั วัยต่างๆ โดยค�ำ นึงถึงความประหยัด - วัยทารก วยั เด็ก (วัยกอ่ นเรียน วัยเรยี น) วัยรุ่น และคุณค่าทางโภชนาการ วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ โดยคำ�นึงถึงความประหยัดและ คณุ ค่าทางโภชนาการ

169 ช้ัน รหสั ตวั ชีว้ ัด ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ พ ๔.๑ ม.๓/๒ ๒. เสนอแนวทางปอ้ งกันโรค • โรคท่เี ปน็ สาเหตสุ ำ�คญั ของการเจ็บป่วย พ ๔.๑ ม.๓/๓ ทีเ่ ป็นสาเหตุสำ�คัญของการ และการตายของคนไทย โรคติดตอ่ เชน่ พ ๔.๑ ม.๓/๔ เจ็บปว่ ยและการตายของคนไทย - โรคทเี่ กิดจากการมเี พศสัมพันธ์ พ ๕.๑ ม.๓/๑ - โรคเอดส์ พ ๕.๑ ม.๓/๒ - โรคไข้หวดั นก ฯลฯ พ ๕.๑ ม.๓/๓ โรคไมต่ ิดตอ่ เช่น พ ๕.๑ ม.๓/๔ - โรคหวั ใจ - โรคความดนั โลหติ สงู - เบาหวาน - มะเรง็ ฯลฯ ๓. รวบรวมขอ้ มลู และเสนอแนวทาง • ปญั หาสขุ ภาพในชมุ ชน แกไ้ ขปญั หาสขุ ภาพในชมุ ชน • แนวทางแกไ้ ขปญั หาสุขภาพในชมุ ชน ๔. วางแผนและจัดเวลาในการออก • การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำ�ลงั กาย ก�ำ ลงั กาย การพกั ผอ่ นและการสร้าง การพกั ผอ่ นและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย เสริมสมรรถภาพทางกาย ๑. วิเคราะหป์ ัจจัยเสยี่ งและ • ปัจจัยเสี่ยงและพฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สุขภาพ พฤตกิ รรมเสยี่ งท่มี ผี ลตอ่ สุขภาพ • แนวทางการป้องกนั ความเสย่ี งต่อสุขภาพ และแนวทางปอ้ งกนั ๒. หลีกเล่ียงการใช้ความรนุ แรงและ • ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุนแรง ชกั ชวนเพ่อื นใหห้ ลีกเลยี่ งการใช้ • วธิ ีหลกี เลย่ี งการใช้ความรุนแรง ความรนุ แรงในการแกป้ ญั หา ๓. วิเคราะห์ความสมั พันธ์ • ความสมั พนั ธ์ของการดม่ื เครอื่ งด่มื ทีม่ แี อลกอฮอล์ ของการดมื่ เครอ่ื งดมื่ ทม่ี แี อลกอฮอล์ ต่อสุขภาพและการเกดิ อบุ ตั เิ หตุ ต่อสขุ ภาพและการเกดิ อุบตั เิ หตุ ๔. แสดงวธิ กี ารชว่ ยฟ้ืนคืนชีพ • วธิ กี ารชว่ ยฟืน้ คืนชพี อย่างถูกวธิ ี อยา่ งถูกวิธี

170 รหัสวชิ า พ ๒๓๑๐๑ คำ�อธิบายรายวิชา ช่ือรายวิชาสุขศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญาแตล่ ะช่วงของชวี ิต วิเคราะห์ อทิ ธพิ ลและความคาดหวงั ของสงั คมตอ่ การเปลยี่ นแปลงของวยั รนุ่ สอ่ื โฆษณา ทมี่ อี ทิ ธพิ ลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการ ของวยั รนุ่ ปัจจยั ทม่ี ผี ลกระทบตอ่ การต้ังครรภ์ สาเหตแุ ละเสนอแนวทางปอ้ งกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว ปจั จัยเสีย่ ง และพฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน อิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพันธ์ของการด่ืมเครื่องด่ืมที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผน ครอบครวั และวิธกี ารปฏบิ ัติตนท่ีเหมาะสม กำ�หนดรายการอาหารท่ีเหมาะสมกับวยั ตา่ งๆ โดยค�ำ นงึ ถึงความประหยดั และ คณุ ค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางปอ้ งกนั โรคทีเ่ ป็นสาเหตุสำ�คญั ของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย รวบรวมข้อมลู และเสนอแนวทาง แก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน วางแผนและจัดเวลาในการออกกำ�ลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริม สมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และพฒั นาไดต้ ามความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล หลกี เลยี่ งการใชค้ วามรนุ แรง และชกั ชวนเพอ่ื นใหห้ ลกี เลย่ี งการใชค้ วามรนุ แรงในการแกป้ ัญหา และแสดงวิธกี ารชว่ ยฟ้นื คืนชีพอยา่ งถูกวธิ ี ปลูกฝังผู้เรยี นใหม้ คี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ไดแ้ ก่ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่นั ในการท�ำ งาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผูเ้ รยี นให้เปน็ ผมู้ คี วามสามารถ ในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถใน การใช้ทกั ษะชวี ิต และความสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด พ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ พ ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด

171 รหัสวชิ า พ ๒๓๑๐๒ ค�ำ อธิบายรายวชิ า ชื่อรายวชิ าพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำ�นวน ๐.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ ๑ ชนิดโดยใช้เทคนิคท่ีเหมาะสมกับตนเองและทีม นำ�หลักการความรู้ และทักษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใชส้ ร้างเสรมิ สขุ ภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการอย่างนอ้ ย ๑ กิจกรรมและน�ำ หลกั ความรวู้ ิธกี ารไปขยายผลการเรยี นร้ใู ห้กับผอู้ ื่น มีมารยาทในการ เล่นและดูกีฬาด้วยความมีน้ำ�ใจนักกีฬา ออกกำ�ลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ำ�เสมอและนำ�แนวคิดหลักการจากการเล่นไป พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนด้วยความภาคภูมิใจ ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือกและ นำ�แนวคิดที่ไดไ้ ปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม จ�ำ แนกกลวิธกี ารรุก การปอ้ งกนั ที่ใชใ้ นการเลน่ กฬี าที่เลือกและตดั สนิ ใจเลือกวิธีที่เหมาะสมกับทีมไปใช้ได้ตามสถานการณ์ของการเล่น และเสนอผลการพัฒนาสุขภาพของตนเองท่ีเกิดจากการ ออกก�ำ ลงั กาย และการเล่นกีฬาเป็นประจ�ำ ปลกู ฝังผู้เรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่ันในการทำ�งาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผูเ้ รยี นให้เปน็ ผู้มคี วามสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั พ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ พ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ รวม ๒ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ดั

172 สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์ คณุ คา่ งานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชมและประยกุ ต์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ ใช้ในชวี ิตประจ�ำ วัน เข้าใจความสมั พันธง์ านตา่ ง ๆ ทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เหน็ คณุ คา่ งาน สาระท่ี ๒ ดนตรี ทศั นศิลปท์ ่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ในชวี ติ ประจำ�วัน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า งานดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ คณุ ค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อนาฏศิลป์อย่างอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ในชวี ิตประจำ�วัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ ที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

173 ตวั ชี้วัดสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ช้ัน รหัสตัวชว้ี ัด ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๑ ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ๑. บรรยายความแตกตา่ งและความ • ความแตกต่างและความคลา้ ยคลึงกนั คลา้ ยคลงึ ของทัศนศลิ ปแ์ ละ ของทัศนธาตใุ นงานทัศนศลิ ปแ์ ละสิง่ แวดล้อม ส่ิงแวดลอ้ ม โดยใช้ความรู้เรื่อง ทัศนธาตุ ศ ๑.๑ ม.๑/๒ ๒. ระบแุ ละบรรยายของการ • ความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดลุ ออกแบบงานทนั ศลิ ป์ โดยเนน้ ความ เป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและ ความสมดลุ ศ ๑.๑ ม.๑/๓ ๓. วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็น • หลักการวาดภาพทัศนยี ภาพ ระยะใกล้ ไกล เปน็ ๓ มติ ิ ศ ๑.๑ ม.๑/๔ ๔. รวบรวมงานปัน้ และส่อื ผสม • เอกภาพความกลมกลืนของเรือ่ งราวในการปัน้ มาสรา้ งเป็นเรื่องราว ๓ มติ ิ หรอื งานสอื่ ผสม โดยเน้นความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืน และการส่ือดังเร่ือง ราวของงาน ศ ๑.๑ ม.๑/๕ ๕. ออกแบบรูปภาพสัญลักษณ์หรือ • การออกแบบรูปภาพสัญลกั ษณห์ รอื งานกราฟิก กราฟิกอนื่ ๆ ในการน�ำ เสนอเทคนคิ ข้อมูล ศ ๑.๑ ม.๑/๖ ๖. ประเมินงานทศั นศิลป์และ • การประเมนิ งานทัศนศลิ ป์ บรรยายตัวชีว้ ัด การปรบั ปรุงของ ตนเองและผอู้ ืน่ โดยใช้เกณฑ์ ทก่ี �ำ หนดให้ ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ๑. ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกบั • ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของท้องถ่ินและของ รปู แบบงานทัศนศลิ ปข์ องชาตแิ ละ ชาตติ ามวัฒนธรรมไทยและสากล ของท้องถนิ่ ตนเองจากอดตี จนถึง ปจั จุบัน ศ ๑.๒ ม.๑/๒ ๒. ระบแุ ละเปรียบเทยี บ • งานทศั นศิลป์ของภาคต่างๆ ในประเทศไทย งานทัศนศลิ ป์ของภาคตา่ งๆ ในประเทศไทย

174 ชนั้ รหสั ตัวชว้ี ดั ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๑ ศ ๑.๒ ม.๑/๓ ๓. เปรยี บเทียบความแตกตา่ ง • งานทศั นศิลปข์ องวัฒนธรรมไทยและสากล ของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทย และสากล ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ๑. อา่ น เขยี น รอ้ งโนต้ ไทยและโน้ต • ทฤษฎดี นตรีสากลเบ้อื งต้น สากลได้ • ทฤษฎีดนตรไี ทยเบ้ืองต้น ศ ๒.๑ ม.๑/๒ ๒. เปรียบเทยี บเสยี งร้อง • การก�ำ เนิดของเสยี ง และเสียงของเคร่ืองดนตรีท่ีมาจาก - เสยี งของมนุษย์ วัฒนธรรมทต่ี า่ งกนั - เสียงของเครอ่ื งดนตรี ศ ๒.๑ ม.๑/๓ ๓. รอ้ งเพลงและใชเ้ ครอื่ งดนตรี • การรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะ ประกอบการขับร้องด้วยบทเพลง ทหี่ ลากหลายรปู แบบ ศ ๒.๑ ม.๑/๔ ๔. จดั ประเภทของวงดนตรไี ทยและ • ประเภทของวงดนตรีไทย วงดนตรีทม่ี าจากวฒั นธรรมอืน่ • ประเภทของดนตรสี ากล ศ ๒.๑ ม.๑/๕ ๕. แสดงความคิดเห็นที่มีตอ่ อารมณ์ • ระดับเสยี ง – เบา (Dynamic) ศ ๒.๑ ม.๑/๖ ของบทเพลงทม่ี คี วามเรว็ ของจงั หวะ • อตั ราความเรว็ ของจงั หวะ Tempo ศ ๒.๑ ม.๑/๗ และความดัง เบา แตกตา่ งกัน ศ ๒.๑ ม.๑/๘ ๖. เปรียบเทียบอารมณค์ วามรสู้ ึก • องคป์ ระกอบของดนตรี ในการฟังดนตรแี ตล่ ะประเภท - จังหวะกับอารมณข์ องบทเพลง - ทำ�นองกับอารมณ์ของบทเพลง ๗. นำ�เสนอตัวอย่างเพลงท่ีตัวเอง • การน�ำ เสนอบทเพลงทต่ี นสนใจ ชืน่ ชอบและอธบิ ายลกั ษณะเด่น ทที่ ำ�ให้งานนน้ั น่าชื่นชม ๘. ใช้และบ�ำ รุงรักษาเคร่ืองดนตรี • การใชแ้ ละบำ�รงุ รกั ษาเคร่อื งดนตรี อย่างระมัดระวังและรับผิดชอบ

175 ชั้น รหัสตวั ช้วี ดั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๑ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ๑. อธิบายบทบาทความสัมพันธ์และ • บทบาทและอิทธพิ ลของดนตรี ศ ๒.๒ ม.๑/๒ อทิ ธพิ ลของดนตรที มี่ ีตอ่ สงั คมไทย - บทบาทของดนตรีในสังคม ศ ๓.๑ ม.๑/๑ - อทิ ธิพลของดนตรีในสงั คม ศ ๓.๑ ม.๑/๒ ๒. ระบคุ วามหลากหลาย • องค์ประกอบของดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม ศ ๓.๑ ม.๑/๓ ขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรม ตา่ งกนั ศ ๓.๑ ม.๑/๔ ศ ๓.๑ ม.๑/๕ ๑. อธบิ ายอทิ ธิพลของนกั แสดง • การปฏบิ ัตขิ องผแู้ สดงและผูช้ ม ท่ีมีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือ • ประวตั นิ กั แสดงทช่ี นื่ ชอบ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ความคิดของผชู้ ม • การพัฒนารปู แบบของการแสดง ศ ๓.๒ ม.๑/๒ • อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อพฤติกรรมของผ้ชู ม ๒. ใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการ • นาฏยศัพทห์ รอื ศัพท์ทางการละครในการแสดง ละครในการแสดง - ภาษาท่าและการตีบท - ท่าทางเคล่อื นไหวทแ่ี สดงสอื่ ทางอารมณ์ ๓. แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร • รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ ในรปู แบบงา่ ยๆ - นาฏศิลป์พืน้ บา้ น - นาฏศิลปน์ านาชาติ ๔. การใช้ทักษะการทำ�งานเป็นกลุ่ม • การสรา้ งสรรคก์ จิ กรรมการแสดง ในกระบวนการผลติ การแสดง • บทบาทและหนา้ ทีข่ องฝ่ายตา่ งๆ ๕. ใช้เกณฑง์ ่ายๆ ทก่ี ำ�หนดใหใ้ นการ • หลักในการชมการแสดง พิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชมโดย เน้นเรื่องราวการใช้เสียงการแสดงท่า และการเคล่ือนไหว ๑. ระบปุ จั จยั ทมี่ ผี ลตอ่ การเปลย่ี นแปลง • ปจั จัยทม่ี ผี ลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศลิ ป์ ของนาฏศลิ ป์ นาฏศิลปพ์ น้ื บ้าน นาฏศิลป์พ้นื บ้าน ละครไทยและละครพื้นบ้าน ๒. บรรยายประเภทของละครไทยใน • ประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมัย แตล่ ะยุคสมยั

176 รหสั วชิ า ศ ๒๑๑๐๑ คำ�อธบิ ายรายวิชา ชอื่ รายวิชาศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทฤษฎีโน้ตสากลเบื้องต้น ตัวโน้ต ตัวหยุด ชื่อตัวโน้ตบรรทัด ๕ เส้น เส้นน้อย กุญแจประจ�ำหลัก เครื่องหมาย ทางดนตรีสากลเบื้องต้น ดนตรีศัพท์ อธิบายความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกับเคร่ืองดนตรีสากล ประวัติความเป็นมา รูปร่างลักษณะ ของเสยี ง วงดนตรีประเภทตา่ งๆ และการขับร้องบทเพลงสากล นาฏยศพั ท์ ภาษาทา่ และการตบี ท ทา่ ทางการเคลอ่ื นไหวทแี่ สดงมอื ทางอารมณ์ ศกึ ษารจู้ กั แมท่ า่ จากร�ำวงมาตรฐาน เข้าใจปัจจยั ที่มผี ลต่อการเปลีย่ นแปลงทางนาฏศิลป์และการจดั การแสดงละครในรปู แบบต่างๆ มงุ่ เนน้ ให้ผเู้ รยี นมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มั่นในการท�ำงาน รักความเป็นไทย ตลอดจนการใชค้ วามสามารถ ในการคดิ แก้ปัญหา เพ่ือพฒั นาความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด

177 รหัสวิชา ศ ๒๑๑๐๒ คำ�อธิบายรายวิชา ชือ่ รายวชิ าศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ระบุ ยกตวั อยา่ ง เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและความคลา้ ยคลงึ กบั ของทศั นธาตุ ในงานทศั นศลิ ปแ์ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพ การแสดงทัศนียภาพ การประเมินทัศนศิลป์ ลักษณะ รูปแบบของทัศนศลิ ปข์ องชาตแิ ละทอ้ งถน่ิ น�ำหลักความรู้และความแตกต่าง ความคล้ายคลงึ ของทัศนธาตุ ความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลนื ความสมดุล หลกั การวาดภาพ การออกแบบรปู ภาพ การประเมนิ งานทศั นศลิ ปม์ าผลติ เปน็ ผลงานการวาดภาพใหเ้ หน็ ทศั นยี ภาพใกล้ ไกล ภาพ ๓ มิติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท�ำงาน ตลอดจนใช้ความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา และการใชเ้ ทคโนโลยมี าพฒั นาการใชท้ กั ษะชวี ติ อยา่ งถกู ตอ้ งและมคี วามสขุ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชว้ี ัด

178 ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ชน้ั รหสั ตัวชี้วดั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.๒ ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ๑. บรรยายความแตกต่างและ • รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ป์ ความคล้ายคลงึ ของทัศนศลิ ป์และ ส่งิ แวดลอ้ ม โดยใช้ความรู้ เรอ่ื งทัศนธาตุ ศ ๑.๑ ม.๒/๒ ๒. ระบุและบรรยายของ • ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ ในงานทศั นศลิ ป์ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดุล ศ ๑.๑ ม.๒/๓ ๓. วาดภาพทัศนียภาพ • หลักการวาดภาพแสดงทัศนยี ภาพ แสดงให้เห็นระยะใกล้ ไกล เป็น ๓ มิติ ศ ๑.๑ ม.๒/๔ ๔. รวบรวมงานป้นั และสือ่ ผสม • เอกภาพความกลมกลนื ของเรอ่ื งราวในงานป้นั มาสร้างเปน็ เรอ่ื งราว ๓ มิติ หรืองานสอื่ ผสม โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื และการสือ่ ดงั เร่อื งราวของงาน ศ ๑.๑ ม.๒/๕ ๕. ออกแบบรปู ภาพสญั ลกั ษณห์ รอื • การออกแบบรปู ภาพสัญลักษณ์หรอื งานกราฟกิ กราฟกิ อนื่ ๆ ในการน�ำ เสนอเทคนคิ ขอ้ มูล ศ ๑.๑ ม.๒/๖ ๖. ประเมินงานทัศนศิลป์และ • การประเมนิ งานทัศนศลิ ป์ บรรยายตวั ชีว้ ัดการปรับปรงุ ของตนเองและผู้อ่ืน โดยใช้เกณฑ์ ท่ีกำ�หนดให้ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ๑. ระบุและบรรยายเกี่ยวกับ • รปู แบบงานทศั นศลิ ปข์ องชาติ รูปแบบงานทศั นศลิ ป์ของชาตแิ ละ - รูปแบบงานทัศนศิลปข์ องไทย ของท้องถนิ่ ตนเองจากอดีตจนถงึ ปจั จบุ ัน ศ ๑.๒ ม.๒/๒ ๒. ระบแุ ละเปรยี บเทยี บ • งานทศั นศิลปข์ องภาคตา่ งๆ ในประเทศไทย งานทัศนศิลป์ของภาคต่างๆ ในประเทศไทย

179 ช้ัน รหัสตวั ชี้วัด ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๒ ศ ๑.๒ ม.๒/๓ ๓. เปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง • เทคนิควิธกี ารสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทย และสากล ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ๑. อ่าน เขียน รอ้ งโนต้ ไทย • ทฤษฎีโน้ตไทยในอัตราจังหวะ ๒ ชนั้ และโน้ตสากลได้ - อา่ น เขียนโนต้ เพลงไทย - รอ้ งโน้ตเพลงไทย ศ ๒.๑ ม.๒/๒ ๒. เปรยี บเทียบเสียงรอ้ งและ • การขบั รอ้ งเพลงไทยในอตั ราจังหวะ ๒ ชน้ั เสยี งของเครื่องดนตรีทม่ี า จากวฒั นธรรมที่ต่างกัน ศ ๒.๑ ม.๒/๓ ๓. ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรี • ประเภทของวงดนตรีไทยทีใ่ ชป้ ระกอบการขบั รอ้ ง ประกอบการขับร้องด้วยบทเพลง ทห่ี ลากหลายรปู แบบ ศ ๒.๑ ม.๒/๔ ๔. จัดประเภทของวงดนตรีไทย • การขับร้องในรูปแบบท่ีแตกต่างกันของจังหวะและ และวงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรม ความดงั เบา อื่น ศ ๒.๑ ม.๒/๕ ๕. แสดงความคิดเหน็ ท่ีมีตอ่ • การบรรยายอารมณแ์ ละความรู้สกึ ในบทเพลง อารมณ์ของบทเพลงท่ีมีความเร็ว ของจงั หวะและความดัง เบา แตกตา่ งกัน ศ ๒.๑ ม.๒/๖ ๖. เปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึก • หลกั การฟังเพลงไทยในแต่ละประเภท ศ ๒.๑ ม.๒/๗ ในการฟังดนตรแี ต่ละประเภท ศ ๒.๑ ม.๒/๘ ๗. นำ�เสนอตวั อย่างเพลง • เพลงไทยในอัตราจังหวะ ๒ ช้ัน ที่ชื่นชอบ ทต่ี วั เองชน่ื ชอบและอธบิ าย ลักษณะเดน่ ทีท่ �ำ ให้งานน้ัน น่าชื่นชม ๘. ใช้และบำ�รุงรักษาเคร่ืองดนตรี • หลักการบำ�รงุ รักษาคณุ ภาพของเสียงร้อง อย่างระมัดระวงั และรับผดิ ชอบ

180 ชัน้ รหัสตวั ชี้วดั ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๒ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ๑. อธิบายบทบาทความสัมพนั ธ์ • อทิ ธพิ ลของเพลงขบั ร้องทม่ี ผี ลต่อสังคม และอิทธิพล ของดนตรีท่มี ตี ่อ สงั คมไทย ศ ๒.๒ ม.๒/๒ ๒. ระบคุ วามหลากหลายของ • องค์ประกอบบทเพลงขับร้องในวัฒนธรรมตา่ งๆ องค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรม ต่างกัน ศ ๓.๑ ม.๒/๑ ๑. อธิบายอิทธิพลของนกั แสดง • ศัพท์ทใี่ ชใ้ นการแสดง ทมี่ ผี ลตอ่ การโนม้ นา้ วอารมณห์ รอื - ภาษาทา่ ทาง ความคิดของผ้ชู ม ศ ๓.๑ ม.๒/๒ ๒. ใช้นาฏยศัพทห์ รอื ศัพท์ • นักแสดงท่มี ีชื่อเสียงในการแสดงนาฏศลิ ป์สากล ทางการละครในการแสดง ศ ๓.๑ ม.๒/๓ ๓. แสดงนาฏศิลป์และละคร • จัดการแสดงนาฏศิลปช์ ุดสนั้ ๆ ในรปู แบบง่ายๆ ศ ๓.๑ ม.๒/๔ ๔. การใช้ทกั ษะการทำ�งาน • จัดการแสดงนาฏศิลป์วฒั นธรรมต่างๆ เป็นกล่มุ ในกระบวนการผลติ การแสดง ศ ๓.๑ ม.๒/๕ ๕. ใช้เกณฑง์ า่ ยๆ ทีก่ ำ�หนดให้ • หลักการแสดงนาฏศลิ ป์ ในการพจิ ารณาคุณภาพ - คณุ ภาพของการแสดง การแสดงท่ีชมโดยเน้นเร่ืองราว - เครื่องแต่งกาย การใชเ้ สยี งการแสดงท่าและ - แสง สี เสียง ฉาก การเคล่ือนไหว ศ ๓.๒ ม.๒/๑ ๑. ระบปุ ัจจัยท่ีมผี ลตอ่ การ • ความชื่นชอบนาฏศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมอืน่ ๆ เปลย่ี นแปลงของนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์พนื้ บ้าน ศ ๓.๒ ม.๒/๒ ๒. บรรยายประเภทของ • การแสดงนาฏศลิ ป์สากลในรปู แบบต่างๆ ละครไทยในแต่ละยคุ สมยั

181 รหสั วชิ า ศ ๒๒๑๐๑ คำ�อธบิ ายรายวิชา ช่ือรายวิชาศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำ�นวน ๐.๕ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ยกตวั อยา่ งและเปรยี บเทยี บเกย่ี วกบั รปู แบบและแนวความคดิ ของงานทศั นศลิ ป์ ความเหมอื น และความแตกตา่ ง ของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานของศิลปิน เทคนิคการวาดภาพ การถ่ายทอดบุคลิกภาพของตัวละคร งานทัศนศิลป์ ในการโฆษณา และงานทัศนศลิ ป์ของไทยในแต่ละยคุ น�ำหลักความรู้เร่ืองทัศนธาตุ มาพัฒนางานทัศนศิลป์ด้านเทคนิค ประเมิน วิจารณ์ เพื่อมุ่งมั่นให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการท�ำงาน โดยน�ำความสามารถทางดา้ นการสอื่ สาร การใชค้ วามคดิ การแกป้ ญั หาและเทคโนโลยมี าพฒั นา ใชท้ ักษะชวี ติ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วัด

182 รหัสวิชา ศ ๒๒๑๐๒ คำ�อธิบายรายวิชา ชือ่ รายวชิ าศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำ�นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ยกตวั อยา่ งและฝกึ ปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั เรอื่ งองคป์ ระกอบของดนตรจี ากแหลง่ วฒั นธรรมตา่ งๆ โนต้ เพลงไทยอตั ราจงั หวะ สองชน้ั การขับร้องเพลงไทยในอัตราจงั หวะสองชนั้ และการขับร้องเพอื่ ประกอบการแสดง บูรณาการศิลปะแขนงอื่นๆ กับการแสดงองค์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์ ใช้นาฏยศัพท์ที่เหมาะสม การแสดง นาฏศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆ การแสดงนาฏศิลป์สากล มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการท�ำงาน ใช้ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา ตลอดจนการใช้เทคโนโลยีเพื่อบูรณาการการแสดงกับศิลปะแขนงอ่นื ๆ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ศ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ศ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๗ ตัวช้วี ัด

183 ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ชน้ั รหัสตัวชี้วดั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ศ ๑.๑ ม.๓/๑ ๑. บรรยายความแตกตา่ งและ • ทัศนธาตุ หลกั การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ ความคล้ายคลึงของทัศนศิลป์และ และสง่ิ แวดล้อมจากเทคนิคการใช้สีน�้ำ ส่ิงแวดล้อม โดยใช้ความรู้เร่ือง ทัศนธาตุ ศ ๑.๑ ม.๓/๒ ๒. ระบุและบรรยายของการ • หลักการออกแบบงานทศั นศลิ ปท์ ใี่ ช้สนี ้�ำ ศ ๑.๑ ม.๓/๓ ออกแบบงานทศั นศิลป์ โดยเน้นความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืนและ ศ ๑.๑ ม.๓/๔ โดยเนน้ ความเป็นเอกภาพ ความสมดลุ ความกลมกลนื และความสมดุล ศ ๑.๑ ม.๓/๕ ศ ๑.๑ ม.๓/๖ ๓. วาดภาพทัศนียภาพ • ภาพทัศนียภาพ โดยใช้สีน้�ำท่ีแสดงให้เห็นระยะใกล้ ศ ๑.๒ ม.๓/๑ แสดงให้เหน็ ระยะใกล้ ไกล ไกล ๓ มิติ ศ ๑.๒ ม.๓/๒ เป็น ๓ มติ ิ ๔. รวบรวมงานปนั้ และส่อื ผสม • ศึกษางานปนั้ และสอื่ ผสมที่ใช้ในงานทศั นศลิ ป์ มาสรา้ งเป็นเรอื่ งราว ๓ มติ ิ โดยเนน้ ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและการสื่อ ดงั เรือ่ งราวของงาน ๕. ออกแบบรูปภาพสญั ลักษณ์ • หลักการออกแบบ โดยใชเ้ ทคนคิ สัญลกั ษณแ์ ละ หรือกราฟกิ อื่นๆ ในการน�ำ เสนอ รปู กราฟิก เทคนิคข้อมูล ๖. ประเมนิ งานทัศนศลิ ปแ์ ละ • ศกึ ษาผลงาน งานทศั นศลิ ป์ ของศิลปินทีม่ ีชื่อเสยี ง บรรยายตวั ชี้วดั การปรบั ปรุงของ ตนเองและผอู้ ่นื โดยใช้เกณฑ์ ทีก่ �ำ หนดให้ ๑. ระบุและบรรยายเกยี่ วกบั รปู • งานทัศนศิลปข์ องชาติ แบบงานทศั นศิลป์ของชาตแิ ละ ของทอ้ งถนิ่ ตนเองจากอดตี จนถงึ ปจั จุบัน ๒. ระบุและเปรียบเทียบงาน • ออกแบบผลงานทัศนศิลป์ ทศั นศิลปข์ องภาคต่างๆ ในประเทศไทย

184 ชน้ั รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.๓ ศ ๑.๒ ม.๓/๓ ๓. เปรียบเทยี บความแตกต่าง • งานทัศนศิลปข์ องวัฒนธรรมไทยและสากล ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ ศ ๒.๑ ม.๓/๒ งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทย ศ ๒.๑ ม.๓/๓ และสากล ศ ๒.๑ ม.๓/๔ ศ ๒.๑ ม.๓/๕ ๑. อ่าน เขียน ร้องโน้ตไทยและ • ทฤษฎีโนต้ ไทยเบื้องตน้ โน้ตสากลได้ ศ ๒.๑ ม.๓/๖ ศ ๒.๑ ม.๓/๗ ๒. เปรยี บเทยี บเสียงร้องและ • การขบั รอ้ งเพลงกบั วงดนตรีทม่ี าจากวฒั นธรรมตา่ งๆ ศ ๒.๑ ม.๓/๘ เสยี งของเครื่องดนตรีที่มาจาก วฒั นธรรมท่ีตา่ งกัน ๓. ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรี • การบรรเลงเดยี่ วและรวมวงจากบทเพลงทีห่ ลากหลาย ประกอบการขับร้องด้วยบทเพลง ทหี่ ลากหลายรปู แบบ ๔. จดั ประเภทของวงดนตรไี ทย • วงดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมอื่นๆ และวงดนตรที มี่ าจากวฒั นธรรมอนื่ ๕. แสดงความคิดเหน็ ทมี่ ตี อ่ • ความแตกตา่ งของบทเพลงไทย อารมณข์ องบทเพลงที่มีความเร็ว - สำ�เนยี ง ของจังหวะและความดัง เบา - อตั ราจังหวะ แตกต่างกนั ๖. เปรยี บเทยี บอารมณค์ วามรสู้ กึ • หลกั การเปรยี บเทียบเพลงแบบง่ายๆ ในการฟงั ดนตรแี ต่ละประเภท ๗. น�ำ เสนอตวั อยา่ งเพลงทีต่ วั เอง • สร้างสรรคผ์ ลงานเพลงท่ปี ระพันธ์ข้ึนแบบง่าย ชื่นชอบและอธบิ ายลักษณะเด่น ทีท่ ำ�ให้งานนนั้ น่าช่นื ชม ๘. ใช้และบำ�รงุ รักษาเครื่องดนตรี • วธิ ีการใชแ้ ละบำ�รุงเคร่อื งดนตรไี ทย อยา่ งระมดั ระวงั และรับผดิ ชอบ

185 ชนั้ รหัสตวั ช้วี ัด ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ๑. อธิบายบทบาทความสัมพันธ์ • อทิ ธิพลของดนตรีท่มี ตี อ่ สงั คม ศ ๒.๒ ม.๓/๒ และอทิ ธิพลของดนตรี ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ทมี่ ตี ่อสงั คมไทย ศ ๓.๑ ม.๓/๒ ศ ๓.๑ ม.๓/๓ ๒. ระบุความหลากหลายของ • นำ�เสนอประเภทของดนตรหี ลากหลายประเภท ศ ๓.๑ ม.๓/๔ องค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรม ศ ๓.๑ ม.๓/๕ ตา่ งกนั ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ๑. อธบิ ายอิทธพิ ลของนักแสดง • หลักการวิธีการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยโขน ทม่ี ผี ลตอ่ การโนม้ นา้ วอารมณห์ รอื ศ ๓.๒ ม.๓/๒ ความคิดของผู้ชม ๒. ใชน้ าฏยศพั ทห์ รือศพั ท์ • ศัพทท์ ใ่ี ชใ้ นการแสดงละคร ทางการละครในการแสดง ๓. แสดงนาฏศิลป์และละคร • หลักการฝึกและแสดงนาฏศิลป์โขน ในรปู แบบงา่ ยๆ ๔. การใชท้ กั ษะการท�ำ งาน • การฝึกและการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย เปน็ กลุ่มในกระบวนการผลติ การแสดง ๕. ใช้เกณฑง์ ่ายๆ ทีก่ �ำ หนด • การจัดการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ใหใ้ นการพจิ ารณาคุณภาพ การแสดงทช่ี มโดยเนน้ เร่ืองราว การใช้เสียง การแสดงท่าและ การเคลื่อนไหว ๑. ระบปุ ัจจัยทม่ี ีผลตอ่ การ • วธิ ีการเลอื กการแสดง เปล่ยี นแปลงของนาฏศิลป์ - ประเภทของการแสดง นาฏศลิ ปพ์ ้ืนบา้ น - ขั้นตอน - ประโยชน์และคณุ ค่าของการแสดง ๒. บรรยายประเภทของ • ละครกับชีวิต ละครไทยในแตล่ ะยคุ สมยั

186 รหสั วชิ า ศ ๒๓๑๐๑ คำ�อธิบายรายวิชา ช่อื รายวชิ าศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ยกตวั อย่างเวลา เปรียบเทียบ องคป์ ระกอบของดนตรกี บั งานศลิ ปะแขนงอ่ืนๆ การแสดงดนตรเี ด่ยี วและการมอง โดยเน้นเทคนิคการรอ้ ง การเล่น การแสดงออกอยา่ งมีคุณภาพ สามารถประพนั ธบ์ ทเพลงน้นั ๆ ง่ายๆ ได้ ทง้ั ยังน�ำดนตรี ไปจดั การแสดงท่ีเหมาะสมหรือบูรณาการกับกลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ล่มุ อนื่ ๆ ยกตวั อยา่ งระบแุ ละปฏบิ ตั กิ ารแสดง นาฏศลิ ปไ์ ทย โขน ละคร องคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ การสรา้ งสรรคอ์ ปุ กรณแ์ ละ เครอ่ื งแตง่ กาย เพอื่ ใชใ้ นการแสดงนาฏศลิ ป์ ความส�ำคญั และบทบาทของนาฏศลิ ปก์ บั ชวี ติ ประจ�ำวนั และการอนรุ กั ษเ์ อกลกั ษณ์ ของไทย มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมุ่งม่ันใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการท�ำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อพัฒนาผู้เรียน ใหใ้ ฝเ่ รยี น มีความสามารถในการส่ือสาร การคดิ การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการใช้ทกั ษะชวี ิตมาใชใ้ นการด�ำรงชวี ติ ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อตนเองและผอู้ ่นื ได้ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๗ ตัวช้ีวัด

187 รหสั วิชา ศ ๒๓๑๐๒ คำ�อธบิ ายรายวิชา ชอ่ื รายวชิ าศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำ�นวน ๐.๕ หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ยกตัวอย่างเปรียบเทียบ และฝึกทักษะเกี่ยวกับเทคนิคการใช้สีน�้ำ การใช้วัสดุอ่ืนๆ ร่วมกับสีน้�ำในการวาดภาพ การวาดภาพหุน่ นงิ่ การออกแบบผลงานอยา่ งอสิ ระโดยใชเ้ ทคนคิ ทห่ี ลากหลาย โดยอาศยั ความรเู้ รี่องทศั นธาตุและหลักการ ออกแบบสรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปท์ ่สี ะทอ้ นวฒั นธรรมไทยและสากล มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการท�ำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อพัฒนาในด้าน การใช้ความสามารถในการสอ่ื สาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยีที่น�ำไปสู่การใช้ทักษะชีวิตอย่างมีคุณภาพ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชีว้ ัด

188 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ สาระท่ี ๑ การด�ำ รงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เขา้ ใจการท�ำ งาน มคี วามคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการท�ำ งาน มที กั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการท�ำ งานรว่ มกนั ทกั ษะการแสวงหา ความรู้ มคี ณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำ�งาน มีจิตสำ�นกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม เพ่อื การด�ำ รงชีวติ และครอบครัว สาระท่ี ๒ การอาชพี มาตรฐาน ง ๒.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะท่จี ำ�เปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อพัฒนาอาชีพ มีคณุ ธรรมและมีเจตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชีพ

189 ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ช้ัน รหัสตวั ชว้ี ดั ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๑ ง ๑.๑ ม.๑/๑ ๑. วิเคราะหข์ นั้ ตอนการท�ำ งาน • ทักษะกระบวนการท�ำ งานและการท�ำ งานร่วมกนั ตามกระบวนการท�ำ งาน (ก�ำ หนดบทบาทหนา้ ทสี่ มาชิกกล่มุ ก�ำ หนดเปา้ หมาย ง ๑.๑ ม.๑ ๒ ๒. ใช้กระบวนการกลุ่ม วางแผน แบ่งงานตามความสามารถ ปฏิบัตติ ามบทบาท ในการท�ำ งานดว้ ยความเสียสละ หนา้ ท่ี ประเมนิ ผล และปรับปรงุ งาน) ง ๑.๑ ม.๑/๓ ๓. ตัดสินใจแกป้ ัญหา ภายใตค้ วามเสียสละและการตัดสินใจแก้ปญั หา การทำ�งานอย่างมเี หตุผล อย่างมีเหตุผล ตามขั้นตอนการทำ�งาน โดยฝึกปฏบิ ตั ิผา่ นงาน เช่น - เตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบรกิ ารอาหาร - แปรรูปผลผลิตทางการเกษตร - ประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวสั ดใุ นท้องถิน่ ง. ๒.๑ ม.๑/๑ ๑. อธบิ ายแนวทางการเลอื กอาชพี • แนวทางการเลือกอาชีพ ง. ๒.๑ ม.๑/๒ ๒. มีเจตคติท่ีดีต่อการประกอบ - กระบวนการตดั สนิ ใจเลือกอาชพี ง. ๒.๑ ม.๑/๓ อาชีพ • เจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพ ๓.เห็นความสำ�คัญของการสร้าง - การสรา้ งรายไดจ้ ากการประกอบอาชีพสจุ ริต อาชีพ • ความส�ำ คญั ของการสรา้ งอาชพี - การมรี ายไดจ้ ากอาชพี ที่สร้างขึ้น - การเตรยี มความพร้อม

190 รหัสวชิ า ง ๒๑๑๐๑ ค�ำ อธิบายรายวชิ า ช่ือรายวชิ าการงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำ�นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทกั ษะกระบวนการท�ำงาน มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการท�ำงาน ร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ โดยฝกึ ปฏบิ ัตผิ ่านงาน เช่น เตรียม ประกอบ จัด ตกแตง่ และบรกิ ารอาหาร ประดิษฐ์ ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุ ในท้องถิ่น มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท�ำงาน มีจิตส�ำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม เพื่อการด�ำรงชีวิตและครอบครัวเข้าใจ มีทักษะท่ีจ�ำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื พฒั นาอาชพี มีคณุ ธรรม และ มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ อาชพี ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท�ำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี น ใหเ้ ป็นผู้มีความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ง ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ง ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวช้วี ดั

191 รหัสวชิ า ง ๒๑๑๐๒ ค�ำ อธบิ ายรายวิชา ชื่อรายวชิ าการงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทกั ษะกระบวนการท�ำงาน ความคดิ สร้างสรรค์ ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการท�ำงาน ร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรูโ้ ดยฝึกปฏิบตั ผิ ่านงาน เช่น แปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุ ในทอ้ งถนิ่ มีคณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการท�ำงาน มจี ติ ส�ำนึกในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดลอ้ ม เพือ่ การด�ำรงชีวติ และครอบครัวเข้าใจ มีทักษะที่จ�ำเป็น มปี ระสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ พฒั นา อาชพี มีคุณธรรม และมเี จตคติท่ดี ีตอ่ อาชีพ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการท�ำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผูเ้ รียน ให้เปน็ ผมู้ ีความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ง ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ง ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วดั

192 ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ชั้น รหัสตัวชวี้ ัด ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๒ ง ๑.๑ ม.๒/๑ ๑. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ • ทกั ษะการแสวงหาความรู้ (การศกึ ษา ค้นคว้า รวบรวม เพือ่ พฒั นาการท�ำ งาน สังเกต ส�ำ รวจและบันทึก) และทกั ษะกระบวนการ ง ๑.๑ ม.๒/๒ ๒. ใชท้ กั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา แก้ปัญหา โดยมีจิตสำ�นึกในการทำ�งานและใช้ทรัพยากร ในการทำ�งาน อยา่ งประหยัดและคุ้มคา่ เพ่ือใชใ้ นการพฒั นาการท�ำ งาน ง ๑.๑ ม.๒/๓ ๓. มจี ติ สำ�นึกในการท�ำ งาน ฝกึ ปฏิบัตผิ า่ นงานหรอื โครงงานอาชพี เชน่ และใชท้ รพั ยากรในการปฏบิ ตั งิ าน - งานช่าง (งานไม้ งานช่างยนต์ งานไฟฟา้ และงานอน่ื ๆ) อย่างประหยัดและคุ้มคา่ - งานบา้ น (อาหาร เสือ้ ผ้า การดแู ลบา้ น) - งานประดิษฐ์ - งานเกษตร - งานธรุ กจิ (ออกแบบบรรจภุ ัณฑ์ ตราสัญลกั ษณ์ ประชาสมั พันธ์) ง ๒.๑ ม.๒/๑ ๑. อธบิ ายการเสรมิ สร้าง • การจัดประสบการณ์อาชพี ประสบการณอ์ าชพี - สถานการณแ์ รงงาน ง ๒.๑ ม.๒/๒ ๒.ระบกุ ารเตรยี มตวั เข้าสอู่ าชพี - ประกาศรบั สมัครงาน ง ๒.๑ ม.๒/๓ ๓.มที กั ษะพน้ื ฐานทจี่ �ำ เปน็ ส�ำ หรบั - ความรูค้ วามสามารถของตนเอง การประกอบอาชพี ท่สี นใจ - ผลตอบแทน • การเตรยี มตวั เข้าสอู่ าชพี - การหางาน - คณุ สมบัตทิ ีจ่ �ำ เปน็ • ทักษะทจ่ี �ำ เป็นต่อการประกอบอาชีพ - ทักษะกระบวนการทำ�งาน - ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา - ทกั ษะการทำ�งานรว่ มกนั - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการจัดการ

193 รหสั วิชา ง ๒๒๑๐๑ คำ�อธิบายรายวิชา ช่ือรายวชิ าการงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จ�ำ นวน ๐.๕ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทกั ษะการแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปญั หาในการท�ำงาน มจี ิตส�ำนกึ ในการท�ำงาน และใช้ทรัพยากร ในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า เสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ เตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพื้นฐานท่ีจ�ำเป็น ส�ำหรับการประกอบอาชพี ท่ีสนใจ การฝกึ ปฏบิ ตั ิผา่ นงานหรือโครงงานอาชพี เชน่ งานบา้ น งานไม้ งานไฟฟา้ งานประดิษฐ์ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท�ำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ตลอดจนพฒั นาผ้เู รยี น ให้เป็นผ้มู คี วามสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิตและความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ง ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชวี้ ดั

194 รหัสวิชา ง ๒๒๑๐๒ คำ�อธบิ ายรายวชิ า ช่ือรายวิชาการงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำ�นวน ๐.๕ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ทักษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการท�ำงาน มีจติ ส�ำนึกในการท�ำงาน และใชท้ รพั ยากร ในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่ เสรมิ สรา้ งประสบการณอ์ าชพี เตรยี มตวั เขา้ สอู่ าชพี มที กั ษะพนื้ ฐานทจ่ี �ำเปน็ ส�ำหรบั การประกอบอาชพี ท่สี นใจ ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท�ำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี น ให้เป็นผู้มคี วามสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ง ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวช้วี ัด