คู่มือกลุ่มพัฒนาการศึกษา

60 6. Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน สารวจขอ้ มูลจดั ทาทะเบียน ทะเบียน ศกึ ษา วิเคราะห์ และพัฒนารูปแบบ นวตั กรรมการจดั การศึกษาศกึ ษา ออกแบบงาน นาเสนอ คณะอนกุ รรมการเก่ียวกบั การพัฒนา การศกึ ษาและ กศจ.พิจารณา ศึกษา วิจัย และพัฒนารปู แบบการสรา้ ง นวตั กรรมการจดั การศึกษาสาหรบั ผู้พกิ าร ประสานความร่วมมอื กบั หนว่ ยงาน เพ่อื พฒั นารูปแบบและสรา้ งนวัตกรรมการจดั การศึกษาสาหรบั ผพู้ กิ าร กากับตดิ ตามและประเมินผล 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ ตามระเบยี บแนวปฏิบัติท่ีกาหนด 8. ข้อกฎหมายทเี่ กี่ยวข้อง 8.1 พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และทแ่ี ก้ไขเพ่มิ เติม 8.2 พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาเพือ่ คนพิการ พุทธศักราช 2551 8.3 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ ฉบับ 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.4 กฎกระทรวง ระเบยี บ หลักเกณฑ์ทีว่ า่ ด้วยการจัดการศกึ ษาสาหรับเด็กพกิ าร เดก็ ดอ้ ยโอกาส และเด็กที่มีความสามารถพิเศษ 9. เอกสารอา้ งอิง -

10 . แบบฟอร์มสรุปมาตรฐานงาน ช่อื งาน (กระบวนงาน) งานส่งเสริมพฒั นาการจัดการศกึ ษาเดก็ พิการ เด็กดอ้ ยโอกาส และเดก็ ท วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ สง่ เสรมิ สนับสนนุ การจดั การศึกษาเพอ่ื คนพิการและผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา ทกุ ระด 2 เพื่อพฒั นาการจัดการศึกษาเพ่ือคนพิการและผ้ดู ้อยโอกาสทางการศกึ ษา ทุกระดับ ทกุ ประเภ ลาดบั ที่ ผงั ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน 1 2 ประสานสารวจข้อ 3 พนื้ ที่ เพือ่ จดั ทาทะ และผ้ดู อ้ ยโอกาสท 5 วเิ คราะห์ข้อมลู กา 6. ผู้ดอ้ ยโอกาสทางก ออกแบบงาน นาเ การพัฒนาการศึก ศึกษาธกิ ารจงั หวัด ศกึ ษา วจิ ัยและพัฒ การจดั การศึกษาเ ทางการศึกษา ประสานความรว่ ม ชุมชนและองค์กร นวัตกรรมการจัดก ผูด้ อ้ ยโอกาสทางก กากับ ติดตาม ปร ดาเนินงาน เอกสารอา้ งอิง : 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2560 – 2579) 2. แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับ 12 (พ. 3. พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไ้ ขเพ่ิมเติม 25454. กฎกระทรวง คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ข้นั ตอน จุดเริม่ ตน้ หรือสิ้นสุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ

61 ทม่ี ีความสามารถพิเศษ ดับ ทุกประเภท ใหไ้ ดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม ภท ใหไ้ ดร้ บั การพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ ด้วยรปู แบบทเ่ี หมาะสม รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผ้รู บั ผดิ ชอบ กลุ่มพฒั นาการศึกษา อมลู กบั หน่วยงานทางการศึกษาใน 1 - 15 วัน มีขอ้ มลู ทะเบยี นเดก็ พกิ าร กล่มุ พัฒนาการศึกษา ะเบียนขอ้ มลู ที่จาเป็นของคนพกิ าร 1 เดอื น เด็กด้อยโอกาส พเิ ศษ ทุก กลุม่ พฒั นาการศกึ ษา ทางการศึกษา อย่างเปน็ ระบบ 1 เดอื น ระดบั ทุกประเภท กลมุ่ พัฒนาการศึกษา 3 เดอื น กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ารจดั การศกึ ษาเพือ่ คนพิการและ รปู แบบ และนวัตกรรมการ การศึกษา ทกุ ระดับ ทกุ ประเภท สาหรบั การจดั การศกึ ษา กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา เสนอคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกับ ไดร้ ับความเหน็ ชอบจาก กษากล่นั กรอง และคณะกรรมการ คณะกรรมการศึกษาธกิ าร ดพจิ ารณา จงั หวัด ฒนารูปแบบการสรา้ งนวัตกรรม เด็กพกิ าร เด็กดอ้ ยโอกาส เพ่ือคนพกิ ารและผดู้ อ้ ยโอกาส ได้รบั การพัฒนาตามรปู แบบ มมอื กับหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา 2 เดอื น การบริหารจัดการทม่ี ี ในการพัฒนารูปแบบและสรา้ ง ภาคเรียน : ครัง้ ประสทิ ธภิ าพ การศึกษาเพอื่ คนพิการและ การศกึ ษา การบริหารจดั การทม่ี ี ประสิทธภิ าพ ระเมินผล และรายงานผลการ .ศ.2560-2579) ง ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ทว่ี ่าด้วยการจัดการศกึ ษาสาหรบั เด็กพิการ เดก็ ด้อยโอกาส และเด็กทีม่ คี วามสามารถพิเศษ บัติ การตัดสนิ ใจ ทิศทางการเคลอ่ื นไหวของงาน จดุ เช่อื มต่อระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

62 1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน) ข้อ (4.2) งานประสาน ส่งเสรมิ และสนบั สนุนผู้ทม่ี ีความสามารถพิเศษ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา เพื่อเพิ่มศักยภาพของผู้ที่มีความสามารถพิเศษ ทุกระดบั ทกุ ประเภท 2.2 เพื่อพัฒนาขีดความสามารถของผู้ท่ีมีความสามารถพิเศษไปสู่ความเป็นเลิศในระดับ นานาชาติ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา เพ่ือเพ่ิมศักยภาพของผู้ที่มีความสามารถพิเศษ ทุกระดบั ทกุ ประเภท 3.2 การประสานความร่วมมือหนว่ ยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองคก์ ร เขา้ มามีสว่ นร่วม ในการจัดการศกึ ษาสาหรบั ผู้ทีม่ ีความสามารถพเิ ศษทุกระดับ ทกุ ประเภท ตามรปู แบบท่ีเหมาะสม 3.3 การพฒั นาขีดความสามารถผทู้ ่มี คี วามสามารถพิเศษไปส่คู วามเป็นเลิศในระดับนานาชาติ 4. คาจากัดความ 4.1 ผู้มีความสามารถพิเศษ หมายถึง นักเรียน นักศึกษาและเยาวชนที่แสดงออกซ่ึง ความสามารถอันโดดเด่นด้านใดด้านหนึ่งหรือหลายด้านในด้านสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ การใช้ภาษา การเป็นผนู้ าด้านวชิ าการ กีฬา ดนตรี ศิลปะ หรืออ่ืนในสาขาใดสาขาหนึ่งหรือหลายสาขาอย่างเป็นที่ประจักษ์ เมือ่ เปรยี บเทียบกับผมู้ ีความอายุระดับเดียวกนั สภาพแวดลอ้ มหรือประสบการณ์เดยี วกนั 4.2 นักเรยี นทม่ี ีความสามารถพเิ ศษ หมายถึง นกั เรยี นที่มีความเป็นอจั ฉริยะ แสดงออกซึ่ง ความสามารถอนั โดดเด่นด้านใดด้านหนึง่ หรอื หลายดา้ น อย่างเปน็ ท่ปี ระจักษ์เมื่อเทียบกับผู้มอี ายุในระดบั เดียวกันภายใต้สภาพแวดลอ้ มเดียวกนั ซึง่ โรงเรยี นตอ้ งให้การส่งเสรมิ นักเรียนไดพ้ ฒั นาศักยภาพความสามารถ พิเศษน้ันจนถึงขน้ั สงู สดุ 4.3 การสง่ เสริมเดก็ ท่ีมีความสามารถพิเศษ” และ “เด็กอจั ฉริยะ” หมายถงึ การพัฒนา ความสามารถและศักยภาพของเดก็ ที่มีความสามารถพเิ ศษและเดก็ อัจฉรยิ ะให้ไดร้ ับการสง่ เสรมิ อยา่ งถูกวธิ ี และเหมาะสม เด็กกล่มุ นี้เมื่อไดร้ บั การพัฒนาให้มคี ุณภาพ อย่างถูกต้องจะเป็นคนมีคุณภาพของประเทศชาติ 5. ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน 5.1 ประสานสารวจข้อมูลกับหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นท่ี เพ่ือจัดทาทะเบียนข้อมูลของผู้ ที่มคี วามสามารถพิเศษ 5.2 วิเคราะห์ข้อมลู การจัดการศึกษาเพ่ือผทู้ ่ีมีความสามารถพิเศษทุกระดบั ทกุ ประเภท 5.3 ออกแบบงาน นาเสนอคณะอนกุ รรมการเกย่ี วกับการพัฒนาการศึกษากล่นั กรอง และ คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวัดพจิ ารณา 5.4 ศึกษา วิจัยและพฒั นารูปแบบการสร้างนวัตกรรมการจัดการศึกษาเพื่อผู้ทมี่ ีความสามารถพเิ ศษ 5.5 ประสานความรว่ มมอื กับหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ชุมชนและองคก์ ร ในการพฒั นารปู แบบ และสรา้ งนวัตกรรมการจัดการศกึ ษาเพ่อื ผูท้ ี่มีความสามารถพเิ ศษ 5.6 กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนินงาน

63 6. Flow Chart การปฏิบตั ิงาน ประสานหนว่ ยงานทางการศึกษา เพื่อจัดทาทะเบยี นข้อมลู ผู้มี ความสามารถพเิ ศษ วเิ คราะห์ข้อมูลการจดั การศกึ ษาเพอื่ ผูท้ ม่ี คี วามสามารถ พเิ ศษทุกระดับ ทกุ ประเภท ออกแบบงาน นาเสนอ คณะอนกุ รรมการเกย่ี วกบั การพฒั นา การศึกษาและ กศจ.พจิ ารณา ศกึ ษา วจิ ยั และพัฒนารูปแบบการสรา้ งนวัตกรรม การจดั การศกึ ษาเพ่อื ผทู้ มี่ ีความสามารถพิเศษ ประสานความร่วมมอื กบั หนว่ ยงาน เพือ่ พัฒนารูปแบบและสรา้ งนวัตกรรมการจัดการศกึ ษาสาหรบั ผพู้ กิ าร กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล 7. แบบฟอร์มท่ใี ช้ ตามระเบยี บแนวปฏบิ ตั ิทกี่ าหนด 8. ข้อกฎหมายที่เกยี่ วข้อง 8.1 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2560 – 2579) 8.2 แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบบั 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.3 พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ ก้ไขเพม่ิ เติม 2545 8.4กฎกระทรวง ระเบียบ หลักเกณฑท์ ี่ว่าด้วยการจัดการศึกษาสาหรับเด็กพิการ เดก็ ด้อยโอกาส และเด็กท่มี ี ความสามารถพิเศษ 9. เอกสารอ้างอิง แบบวดั ความสามารถพิเศษ และพหปุ ญั ญา

10. โครงสร้างมาตรฐานงาน ชื่องาน (กระบวนงาน)งานประสาน สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ผู้ที่มีความสามารถพิเศษ วตั ถุประสงค์ 1 เพื่อส่งเสรมิ สนับสนนุ การจดั การศกึ ษา เพือ่ เพ่มิ ศกั ยภาพของผ้ทู ม่ี คี วามสามารถพ 2. เพือ่ พฒั นาขีดความสามารถของผทู้ ม่ี ีความสามารถพเิ ศษไปสูค่ วามเป็นเลิศในระด ลาดบั ที่ ผังข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ร 1 2 ประสานสารวจขอ้ มูลกับห ในพนื้ ที่ เพื่อจัดทาทะเบยี 3 ความสามารถพเิ ศษ 4 วเิ คราะห์ข้อมูลการจดั กา 5 พเิ ศษทุกระดบั ทกุ ประเภ ออกแบบงาน นาเสนอค พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ก ล่ั น ศึกษาธกิ ารจงั หวัดพิจารณ ศึกษา วิจัยและพัฒนารูป จดั การศกึ ษาเพื่อผู้ที่มีควา ประสานความร่วมมอื กบั ห และองค์กร ในการพัฒน การจัดการศึกษาเพ่ือผ้ทู ม่ี กากับ ติดตาม ประเม ดาเนินงาน เอกสารอ้างอิง : 1. ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2560 – 2579) 2. แผนการศึกษาแหง่ ชาติ ฉบบั 12 (พ. 4. กฎกระทรวง ระเบยี บ หลกั เกณฑท์ วี่ า่ ดว้ ยการจัดการศกึ ษาสาหรบั เดก็ พิการ เด็กด้อยโ คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ขนั้ ตอน จุดเริ่มต้นหรอื สน้ิ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏิบัติ

64 ษ เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ 1 - 15 วนั กล่มุ พัฒนาการศกึ ษา พเิ ศษทุกระดับ ทุกประเภท มีข้อมูลทะเบียนเดก็ ทม่ี ี ดบั นานาชาติ ความสามารถพเิ ศษ ทกุ ระดับ กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ทุกประเภท กลุ่มพัฒนาการศึกษา รายละเอียดงาน รูปแบบ และนวัตกรรมการ สาหรับการจัดการศึกษา หนว่ ยงานทางการศกึ ษา ไดร้ ับความเห็นชอบจาก กศจ. ยนขอ้ มูลของผู้ทีม่ ี ารศกึ ษาเพ่ือผู้ทม่ี ีความสามารถ 1 เดือน เด็กที่มีความสามารถได้รับ กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา ภท 1 เดือน การพฒั นาตามรปู แบบ กลมุ่ พัฒนาการศึกษา คณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการ 3 เดือน การบรหิ ารจัดการทมี่ ี นกรอง และคณะกรรมการ 2 เดอื น ประสิทธิภาพ ณา ภาคเรยี น : ครั้ง การบริหารจัดการที่มี กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ปแบบการสร้างนวัตกรรมการ ประสิทธิภาพ ามสามารถพิเศษ หนว่ ยงาน สถานศึกษา ชุมชน นารูปแบบและสร้างนวัตกรรม มคี วามสามารถพิเศษ มินผล และรายงานผลการ .ศ.2560-2579) 3. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแกไ้ ขเพม่ิ เตมิ 2545 โอกาส และเด็กทม่ี ีความสามารถพิเศษ การตัดสินใจ ทศิ ทางการเคลอื่ นไหวของงาน จดุ เช่ือมต่อระหว่างหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หนา้

65 1. ชอื่ งาน (กระบวนงาน) ข้อ (4.3.1) งานทุนการศึกษาทั่วไป 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่อื ใหน้ กั เรยี น นกั ศึกษาและเยาวชน ไดร้ ับทนุ การศกึ ษาจากภาครฐั และเอกชน 2.2 เพอ่ื ให้หนว่ ยงาน สถานศึกษา ได้รับการสนบั สนนุ ทุนเพ่อื การศึกษาจากภาครัฐและเอกชน อย่างต่อเน่ือง 2.3 เพื่อให้หนว่ ยงานภาครัฐ ภาคเอกชนและองค์กร มีสว่ นร่วมในช่วยเหลอื สนนุ สนนุ และ สงเคราะหท์ นุ การศึกษา ให้นักเรียน นกั ศึกษาและเยาวชนในการศกึ ษาต่อในระดบั ท่สี งู ขึ้น 3. ขอบเขตของงาน ทนุ การศึกษาทว่ั ไป ทุกระดบั ทุกประเภท สาหรับนักเรยี น นกั ศกึ ษาและเยาวชน 4. คาจากัดความ ทนุ การศึกษา หมายถงึ เงนิ สาหรับคา่ ใช้จา่ ยในการศกึ ษาท่ีบุคคล หรอื องค์กรตา่ งๆ บริจาคให้เพ่อื ชว่ ยเหลอื สงเคราะห์ ผู้ทม่ี ิได้อยู่ในหน้าทเ่ี ลย้ี งดปู กครองโดยตรง ไดศ้ ึกษาเลา่ เรียน 5. ข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน 5.1 ศึกษารายละเอียด กฎหมาย ระเบียบ หลกั เกณฑ์และเงื่อนไข ในการพิจารณาทุนการศึกษา แต่ละประเภท 5.2 ประชาสัมพันธร์ ายละเอยี ด กฎหมาย ระเบียบ หลักเกณฑแ์ ละเง่อื นไข การคดั เลือกนกั เรียน นกั ศึกษาและเยาวชน เพ่อื เขา้ รับทุนการศึกษาไปยงั หน่วยงานการทางการศึกษาท่ีเกยี่ วข้อง 5.3 แต่งต้ังคณะกรรมการพิจารณาทุนการศึกษา 5.4 นาเสนอคณะอนุกรรมการเก่ยี วกบั การพฒั นาการศึกษา กลนั่ กรอง และคณะกรรมการ ศึกษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พิจารณา (ตามแนวปฏบิ ัติของทุนการศึกษาแตล่ ะประเภท) 5.5 แจ้งผลการพิจารณาคดั เลือกผูร้ ับทนุ การศึกษาแก่หนว่ ยงานทางการศกึ ษาทีเ่ สนอขอรบั ทนุ การศกึ ษา 5.6 พฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศเกี่ยวกบั ทนุ การศึกษาหรอื การระดมทนุ และทรพั ยากรเพื่อ การศึกษาแตล่ ะประเภท เพ่ือการวจิ ยั และพัฒนา 5.7 กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนินงาน

66 6. Flow Chart การปฏิบตั ิงาน ศึกษา เงือ่ นไขเกณฑ/์ คุณสมบัตขิ องผรู้ ับทนุ ประชาสัมพันธ์รายละเอยี ด เงอ่ื นไข เกณฑ์และ คุณสมบัติ แตง่ ตง้ั คณะกรรการพจิ ารณาคัดเลือก คดั สรร ผูเ้ ข้ารบั ทุนการศกึ ษา นาเสนอคณะอนกุ รรมการ เกี่ยวกบั การพฒั นาการศกึ ษา กลนั่ กรอง และ กศจ. พิจารณา (ตามหลักเกณฑแ์ ละเงื่อนไข) แจ้งผลการพิจารณาคัดเลือกทนุ การศึกษา จัดทาทะเบียนนกั เรียน นกั ศกึ ษา ทร่ี ับทนุ การศึกษาทกุ ประเภท กากบั ติดตาม ผลการเรยี น สภาพความเป็นอยขู่ องผรู้ ับทนุ และรายงานแก่ผใู้ ห้ทุน 7. แบบฟอร์มท่ใี ช้ ตามระเบยี บ แนวปฏิบตั ิทกี่ าหนด 8. ขอ้ กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง 8.1 พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพิ่มเติม 8.2 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการวา่ ดว้ ยวธิ กี ารปฏิบตั กิ ารใหเ้ ครื่องหมายตอบแทนผ้ชู ่วยเหลอื ราชการ พุทธศักราช 2531 9. เอกสารอ้างองิ หลกั เกณฑ์ เงื่อนไข คุณสมบัติ และแนวปฏบิ ัติการขอรบั ทุนการศกึ ษา

10. แบบฟอร์มสรปุ มาตรฐานงาน ชอ่ื งาน (กระบวนงาน)งานทุนการศกึ ษา วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ให้นกั เรยี น นกั ศึกษาและเยาวชน ได้รับทนุ การศกึ ษาจากภาครฐั และเอกชน 2. เพ่อื ให้หน่วยงาน สถานศึกษา ได้รับการสนบั สนุนทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษาจากภา 3. เพอ่ื ให้หน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชนและองคก์ ร มสี ว่ นร่วมในการระดมทนุ และท ลาดับที่ ผงั ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 1 ศึกษารายละเอียด ก เง่อื นไข ในการพจิ าร 2 ประชาสัมพันธ์รา หลักเกณฑ์และเงอ่ื น และเยาวชน เพ่ือเข การทางการศึกษา 3 แตง่ ตงั้ คณะกรรมกา 4 นาเสนอคณะอนุกรร กล่ันกรอง และ กศจ ทนุ การศกึ ษา) 5 แจ้งผลการพิจารณ หน่วยงานทางการศึก 6. พัฒนาระบบข้อมูลส แตล่ ะประเภท เพื่อศ 7. กากับ ติดตาม ปร ดาเนนิ งาน เอกสารอ้างอิง : พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2552 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติมกฎกระทรวง ระเบ คาอธิบายสญั ลกั ษณ์ขัน้ ตอน จุดเร่ิมต้นหรอื สิ้นสุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรอื กา

67 าครัฐและเอกชนอยา่ งต่อเนอื่ ง เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผ้รู ับผดิ ชอบ ทรัพยากรเพื่อการศึกษา 1 วัน กลมุ่ พฒั นาการศึกษา เข้าใจหลักเกณฑ์ เง่ือนไข รายละเอยี ดงาน 1 – 3 วนั และคณุ สมบัติของผรุ้ ับทุน กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา หนว่ ยงานทางการศึกษาได้ กฎหมาย ระเบียบ หลักเกณฑ์และ ทราบหลกั เกณฑ์การ รณาทุนการศึกษาาแต่ละประเภท คัดเลือกทุน ายละเอียด กฎหมาย ระเบียบ นไข การคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา ข้ารับทุนการศึกษาไปยังหน่วยงาน ารพจิ ารณาทนุ การศกึ ษา 1 – 2 วัน มีคณะกรรมการคัดเลือกทุน กลุ่มพัฒนาการศึกษา ทีม่ ีความเทย่ี งธรรม กลุ่มพฒั นาการศึกษา รมการเกี่ยวกบั การพัฒนาการศกึ ษา 7 วัน จ.พจิ ารณา(ตามแนวปฏิบตั ขิ อง นักเรียน นักศึกษา ได้รับ ทุนการศึกษาตามหลักเกณฑ์ ณาคัดเลือกผู้รับทุนการศึกษาแก่ 1 – 3 วัน ดาเนินการได้ตามระยะเวลา กล่มุ พฒั นาการศกึ ษา กษาท่ีเสนอขอรับทนุ 1 – 3 วัน ที่กาหนด สารสนเทศเกี่ยวกับทุนการศึกษา มีข้อมูลนักเรียน นักศึกษา กล่มุ พฒั นาการศึกษา ศกึ ษาวิจยั และพัฒนา ท่ีรับทุนการศึกษา ทุกระดับ ทุกประเภท ระเมินผล และรายงานผลการ ภาคเรยี น : ครง้ั ผลการเรียน และสภาพการ กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา เป็นอยขู่ องผ้รู ับทนุ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง บยี บ หลกั เกณฑ์ทีว่ า่ ด้วยการจัดการศึกษาสาหรบั เดก็ พิการ เด็กดอ้ ยโอกาส และเดก็ ทม่ี ีความสามารถพิเศษ ารปฏิบัติ การตัดสินใจ ทิศทางการเคลอ่ื นไหวของงาน จุดเชอื่ มตอ่ ระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้

68 (ตวั อย่าง) แบบขอรับทุนการศกึ ษานักเรียนยากจน โรงเรยี น สพป./สพม. ชน้ั 1. ช่ือนกั เรียน นามสกลุ เลขที่บตั รประชาชน ช่ือผู้ปกครองนักเรยี น นามสกลุ ความสัมพันธ์กับนักเรียน การศกึ ษาสงู สดุ เลขที่บัตรประชาชน เคยลงทะเบียนเพ่อื สวัสดิการแหง่ รัฐ (ลงทะเบยี นคนจน) 2. จานวนสมาชกิ ในครวั เรอื น (รวมตัวนักเรยี น) คน มรี ายละเอียดดงั น้ี ความสมั พนั ธ์ ความพิการ รายได้เฉล่ียต่อเดอื นแยกตามประเภท (บาท/เดือน) กคบั ึ นักเรยี น ทอางรา่ งกาย/ ค่าจ้าง ประกอบ ธุรกจิ สวสั ดกิ ารจากรัฐ/ รายได้จาก รายได้ คน อายุ สตปิ ัญญา(ใส่ เงินเดอื น อาชีพทางการ ส่วนตัว เอกชน (เงนิ บานาญ แหลง่ รอวน่ื ม แ เฉลี่ยตอ่ ที่ เครื่องหมาย เกษตร (หลงั (หลังหัก เบ้ยี ผูส้ ูงอาย,ุ อดุ หนุน (เงินโอน,คเดา่ เื เดือน ท่ี √หรอื -) หักคา่ ใช้จา่ ย) คา่ ใช้จา่ ย) เดก็ แรกเกิด, อุดหนุน เชา่ ,อ่นื ๆ) คนพิการ, อนื่ ๆ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 รายไดค้ รัวเรอื น (รายการท่ี 1-10) รายไดค้ รวั เรอื นเฉลี่ยต่อคน (รวมรายได้ครัวเรอื น หารด้วยจานวนสมาชกิ ท้ังหมด จากขอ้ 2) 3. สถานะของครวั เรือน กรอกเฉพาะบคุ คลทอ่ี าศัยในบ้านปัจจบุ ัน (ใส่เครอื่ งหมาย × เฉพาะขอ้ ท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ เลอื กได้ มากกวา่ 1 คาตอบ) 3.1 ครัวเรือนมภี าระพึง่ พงิ ดงั นี้ มีคนพิการ มผี ู้สูงอายเุ กิน 60 ปี เป็นพ่อ/แมเ่ ลยี้ งเด่ียว มีคนอายุ 15-65 ปี วา่ งงาน (ทไี่ มไ่ ช่นักเรยี น/นักศึกษา) 3.2 ประเภททอ่ี ยอู่ าศยั ดงั นี้ บา้ นของตนเอง บ้านเชา่ อาศยั อยู่กับผู้อื่น 3.3 สภาพท่ีอยู่อาศยั ดงั น้ี สภาพบ้านชารดุ ทรดุ โทรม หรอื บ้านทาจากวสั ดุพื้นบ้าน เชน่ ไมไ้ ผ่ ใบจากหรอื วัสดุเหลือใช้ ไมม่ หี อ้ งส้วมในท่ีอยู่อาศัยและบริเวณ 3.4 ยานพาหนะของครอบครวั มี ไมม่ ี ถ้ามี ประเภท......................................................................

3.5 กรณี เปน็ เกษตรกร มที ดี่ ินทากิน 69 ไมม่ ีทีด่ ินเปน็ ของตนเอง เช่า มที ี่ดินเป็นของตนเอง จานวน................ ขอรับรองว่าข้อมูลดงั กลา่ วเปน็ จรงิ ลงชือ่ ผ้ปู กครอง/ผู้แทน……………………………………… (................................)

70 แบบรับรองสถานะของครัวเรือนนกั เรียน เพื่อประกอบการพจิ ารณาการรบั ทุนนักเรียนยากจนของรัฐ ผรู้ ับรอง ข้าพเจา้ (นาย/นาง/นางสาว) นามสกลุ ตาแหน่ง นายกองค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น กานัน ผู้ใหญบ่ ้าน,ผูช้ ่วยผู้ใหญ่บ้าน อสม. อพม. ขอรบั รองว่า ( ด.ช./ด.ญ./นาย/น.ส.) มีสถานะของครัวเรือน ดงั นี้ ข้อมูลสถานะของครวั เรือน (ให้ผรู้ บั รองเลือกสถานะครวั เรอื น ตามข้อเท็จจริงให้ครบถ้วน เลือกได้มากกว่า 1 รายการ) ครัวเรือนที่มีภาระพึ่งพิง ได้แก่ ในครอบครัวมีคนพิการ หรือผู้สูงอายุเกิน 60 ปี หรือคนว่างงานอายุ 15-65 ปี (ท่ี ไมไ่ ชน่ กั เรียน/นกั ศึกษา) หรือเปน็ พ่อ/แมเ่ ล้ียงเดี่ยว สภาพที่อยู่อาศัยเป็นบ้านเช่า หรือสภาพชารุดทรุดโทรม หรือบ้านทาจากวัสดุพื้นบ้าน เช่น ไม้ไผ่ ใบจาก หรอื วสั ดุเหลือใช้ หรือไมม่ ีหอ้ งสว้ มในท่ีอยู่อาศัยและบริเวณ ไม่มีรถยนต์สว่ นบคุ คล หรือรถปกิ อัพ หรือรถบรรทุกเล็ก หรือรถตู้ หรือรถไถ/เก่ียวข้าว/รถอีแต๋น/รถอ่ืนๆ ในประเภทเดยี วกนั เปน็ เกษตรกรมีทด่ี ินทากิน (รวมเชา่ ) ไมเ่ กิน 1 ไร่ หรอื ไมม่ ที ดี่ ินทากินเป็นของตนเอง ขอรบั รองว่า ข้าพเจ้าใหข้ ้อมูลที่เปน็ จริงและเปน็ ผู้กรอกข้อมูลด้วยตนเอง (ลงชอื่ ) ) ( วนั ท/ี เดือน/พ.ศ. หมายเหตุ : การรบั รองสถานะครัวเรือนนักเรียนใช้ประกอบการพิจารณาใหท้ ุน ส่วนผลการพิจารณาขั้นสดุ ท้ายจะขึ้นกบั การพิจารณาของหน่วยงานต้นสงั กัด

71 ชอ่ื – นามสกุลนกั เรยี น ภาพถ่ายบ้านนักเรียนท่ีได้รบั การเย่ียมบ้าน กรุณาระบุ ภาพถา่ ยท่ีแนบมาคือ บา้ นทอี่ าศัยอยู่กับพ่อแม่ (เปน็ เจา้ ของ/เช่า) บ้านของญาติ/ผูป้ กครองทไี่ ม่ใชญ่ าติ บ้านหรอื ทีพ่ ักประเภท วดั มูลนธิ ิ หอพกั โรงงาน อยู่กับนายจา้ ง ภาพนักเรียนและปา้ ยช่อื โรงเรยี นเนอื่ งจากถ่ายภาพบ้านไม่ได้ เพราะบา้ นอย่ตู า่ ง อาเภอ/ตา่ งจังหวดั /ตา่ งประเทศ หรือไมไ่ ด้รบั อนุญาตใหถ้ ่ายภาพ รปู ที่ 1 ภาพถา่ ยสภาพบา้ นนกั เรยี น มีหลงั คาและฝาบ้านดว้ ย รปู ที่ 2 ภาพถา่ ยภายในบ้านนักเรียน ขอรับรองวา่ ข้อมลู และภาพถ่ายบา้ นของนกั เรียนเป็นความจรงิ (ลงชือ่ ) เดือน ) ( ครหู รือผู้อานวยการโรงเรยี น) พ.ศ. ตาแหน่ง วันที่

72 1. ช่ืองาน (กระบวนงาน) ขอ้ (4.3.2) งานทนุ การศึกษาพระราชทาน ฯ “ภายใตม้ ลู นิธิการศึกษาพระราชทานสมเด็จพระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกฎุ ราชกุมาร (ม.ท.ศ.)” 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือสร้างโอกาสแก่เยาวชนไทยที่ที่มีฐานะยากจนยากลาบาก ประพฤติดี มีความสามารถ ในการศึกษาให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาท่ีต่อเน่ืองในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จนสาเร็จการศึกษาในระดับ ปรญิ ญาตรี ตามความสามารถของแต่ละคน 2.2 เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนเด็กและเยาวชนไทยที่เรียนดี ประพฤติดี มีคุณธรรม โดยพระราชทาน ทนุ การศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้กับผ้ทู ่จี บการศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีโอกาสศึกษาต่อ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งสายสามัญ สายอาชีพ และศึกษาต่อเนื่องไปจนจบการศึกษาระดับปริญญาตรี หรือเทียบเท่า ในสาขาท่ีเป็นความต้องการ ของประเทศ สาขาท่ีขาดแคลน สาขาด้านความมั่นคง และเข้าสู่ การมอี าชีพได้อยา่ งม่ันคง 2.3 เพ่อื เสริมสร้างทัศนคติที่ถูกต้องดีงาม ต่อสถาบันพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ บ่มเพาะ ความมีวินัย รวมท้ังพัฒนาศักยภาพความสามารถในการเรียนรู้ ให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเน่ือง มีทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ อันจะช่วยสรา้ งพ้ืนฐานชวี ติ ที่ม่นั คงเข้มแขง็ แกเ่ ด็ก และเยาวชนไทย ผ้ไู ดร้ บั ทุนพระราชทาน เป็นนกั เรยี นทุนในพระองคฯ์ สมารถเตบิ โตเปน็ คนดี มีคุณภาพ นาความรกู้ ลับไปทางานพัฒนาท้องถิ่นชุมชน มีสมั มาชพี มนั่ คง เปน็ พลเมืองทีท่ าประโยชน์ให้แกป่ ระเทศชาติ 2.4 เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนเด็กยากจนท่ีเรียนดี ประพฤติดีมีคุณธรรม ด้วยการพระราชทาน ทุนการศึกษาในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ สายอาชีพ ให้กับผู้ท่ีกาลังศึกษาอยู่ในชั้นมัธยมศึกษา ปีท่ี 3 ที่กาลังจะจบการศึกษา ได้มีโอกาสศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ สายอาชีพ และศึกษา ต่อเน่ืองไปจนจบการศึกษาระดับปริญญาตรีทั้งจะยังได้พระราชทานทุนเป็นกรณีๆ ให้กับผู้ท่ีกาลังศึกษาอยู่ใน ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญและสายอาชีพในปีสุดท้าย ได้มีโอกาสศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีโดยไม่มี ภาระผูกพันต้องใช้ทุนคืน 2.5 เพ่ือเสริมสร้างศักยภาพของเด็กยากจนในทุกจังหวัดท้ังชายและหญิง ให้มีความรู้ในระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ สายอาชีพ จนถึงระดับปริญญาตรี และมีทักษะความสามารถพัฒนาตนเอง ตลอดจนยกระดบั ความสามารถในการประกอบอาชีพ อันจะนาไปส่กู ารแกไ้ ขปญั หาความยากจนอย่างย่ังยืน 3. ขอบเขตของงาน 3.1 กลุ่มเป้าหมายหลัก :นักเรียนยากจนท่ีเรียนดี ประพฤติดี มีคุณธรรมทุกจังหวัด ทั่วประเทศ ทง้ั ชายและหญิงท่ีมีผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คะแนนเฉล่ียไม่ต่ากว่า 3.00 และมาจากครอบครัวที่มี รายได้ ไม่เกิน 200,000 บาทต่อปี เพื่อรับพระราชทานทุนการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญ และสายอาชพี ตอ่ เน่อื งจนจบปริญญาตรี 3.2 กลุ่มเป้าหมายเฉพาะเป็นกรณีๆ :คัดเลือกนักเรียนยากจนท่ีเรียนดี ประพฤติดี มีคุณธรรม ทุกจังหวัดท้ังชายและหญิง ที่มีผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายสามัญและสายอาชีพ คะแนน เฉลี่ยไม่ต่ากว่า 2.75 และมาจากครอบครัวท่ีมีรายได้ไม่เกิน 200,000 บาทต่อปี เพ่ือรับพระราชทานทุนการศึกษา ระดบั ปริญญาตรี เปน็ กรณีๆ ไป

73 3.3 การดาเนินโครงการทุนการศึกษาพระราชทาน ฯ (ม.ท.ศ.) มีหลักการแนวคิดที่มุ่งพระราชทาน ทุนการศึกษาให้แก่เด็กยากจนที่เรียนดี ประพฤติดี ต้ังแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายท้ังสายสามัญและสายอาชีพ ต่อเนื่องไปจนจบการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถและความต้องการ ของผู้เรียน 3.4 การดาเนินโครงการทุนการศึกษาพระราชทาน ฯ (ม.ท.ศ.) จะไม่ใช้วิธีการประกาศรับสมัคร และไม่มีการสอบแข่งขัน แต่จะดาเนินการโดยการแสวงหา คัดเลือก คัดสรร และกล่ันกรอง จนได้ผู้มีสิทธิ์เข้า รับพระราชทานทุน ซึ่งต้องมีคุณสมบัติตรงตามเงื่อนไขท่ีโครงการทุนการศึกษาสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกมุ าร (ม.ท.ศ.) 4. คาจากัดความ 4.1 ทุนการศึกษาพระราชทานสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร หมายถึง ทุนการศึกษาพระราชทานให้แก่เด็กยากจนที่เรียนดี ประพฤติดี ต้ังแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งสายสามัญ และสายอาชีพ ตอ่ เน่อื งไปจนจบการศึกษาปริญญาตรี ในสาขาที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถและความ ต้องการของผู้เรียน 4.2 มูลนิธิทุนการศึกษาพระราชทานสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร (ม.ท.ศ.) หมายถึง มูลนธิ ิท่สี มเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกุฎราชกุมาร ทรงมีพระราชดาริให้จัดตั้งขึ้นเม่ือปี 2552 ด้วยพระราชปณิธานที่มุ่งสร้างความรู้ สร้างโอกาสแก่เยาวชนไทยท่ีมีฐานะยากจนยากลาบาก ประพฤติดีมี ความสามารถในการศึกษาใหไ้ ด้รบั โอกาสทางการศึกษาทตี่ ่อเนอ่ื งในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จนสาเร็จการศึกษา ในระดับปริญญาตรี ตามความสามารถของแต่ละคน โดยทรงเป็นองค์ประธานกรรมการ และทรงให้นาโครงการ ทุนการศกึ ษาสมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกุฎราชกุมาร มาอยภู่ ายใตก้ ารดาเนินงานของมูลนิธิฯ 4.3 ทุนการศึกษาแบบรายปี หมายถึง เงินท่ีมอบให้กับนักเรียน นักศึกษา ท่ีรับทุน เพื่อนาไปเป็น คา่ ใช้จ่ายสาหรับการศึกษารายปี จนเยาวชนจบการศึกษาช้นั สูงสุดในแต่ละระดบั รายบคุ คลในแตล่ ะระดบั 4.4 ทุนการศึกษาแบบต่อเนื่อง หมายถึง เงินท่ีมอบให้กับนักเรียน นักศึกษที่รับทุน เพื่อนาไปเป็น ค่าใช้จ่ายสาหรบั การศึกษาต่อเนอ่ื ง จนจบการศกึ ษาช้นั สงู สดุ ระดับปรญิ ญาตรี 4.5 ระบบดูแลผรู้ ับทนุ การศึกษา หมายถงึ การดแู ลสภาพความเปน็ อยูแ่ ละสวัสดิภาพของผูร้ บั ทุน ครอบคลุมทงั้ ในด้านสภาพแวดล้อม ความเปน็ อยู่ สวสั ดภิ าพดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์และสงั คม รวมถึงการ พฒั นาทักษะการเรียนรู้ ทักษะชวี ติ ทักษะสงั คม และมีมาตรการในการดูแลและป้องกนั ปัญหาทจ่ี ะสง่ ผลให้ ผรู้ บั ทุนเรยี นไม่จบตามกาหนด 5. ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน 5.1 ศึกษารายละเอยี ดเอกสารการดาเนนิ งานโครงการทุนการศึกษาพระราชทาน ฯ จากค่มู ือและ แผนปฏิบัติการดาเนินงานโครงการทุนการศึกษาสมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร (ม.ท.ศ.) 5.2 ประชาสมั พนั ธร์ ายละเอียด ระเบียบ หลกั เกณฑ์และเงื่อนไขของทนุ การศึกษา สมเด็จพระบรม โอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกมุ าร(ม.ท.ศ.) ยึดหลกั การตามพระราโชบายองค์ประธานกรรมการ (ม.ท.ศ.) 5.3 แต่งต้งั คณะกรรมการกล่ันกรองนักเรียนทมี่ ีคุณสมบัติตามหลักเกณฑ์และเงื่อนไขของทุนการศึกษา พระราชทานฯ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกมุ าร(ม.ท.ศ.) เพื่อให้คณะกรรมการ ประจาจงั หวดั พิจารณาคดั เลือก

74 5.4 แต่งต้ังคณะกรรมการเพอื่ พิจารณาคดั เลือกผู้รับทนุ การศกึ ษาฯ ระดบั จังหวดั ทีม่ ผี วู้ ่าราชการจงั หวดั เปน็ ประธานและศึกษาธกิ ารจังหวดั เปน็ ฝ่ายเลขานุการพิจารณาคัดเลือกผรู้ ับทนุ การศึกษา ตามวัตถปุ ระสงค์ ของทนุ การศึกษาพระราชทานฯ 5.5 แจ้งผลการพิจารณาคัดเลอื กทุนการศึกษาให้สานักงานศึกษาธิการภาค เพื่อพิจารณาคัดเลือก นกั เรยี นและจัดลาดบั รายชื่อผมู้ ีคณุ สมบัติเหมาะสม รว่ มกับประธานคณะกรรมการฯ ระดบั จงั หวดั 5.6 แจ้งหน่วยงานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง เพื่อแจ้งนักเรียนท่ีได้รับการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับ การฝึกและพัฒนาศักยภาพ โดยฝ่ายเลขานุการคณะอนุกรรมการฯ ม.ท.ศ. ณ โรงเรียนทหารมหาดเล็ก ราชวลั ลภรกั ษาพระองค์ (วังทวีวฒั นา) 5.7 แจง้ หน่วยงานทางการศึกษา ประสานนักเรียนเตรียมความพรอ้ มลงนามในสัญญารับทนุ การศึกษาพระราชทาน (ม.ท.ศ.) เพอื่ เสนอคณะกรรมการ ม.ท.ศ. พจิ ารณาอนุมตั ริ ายช่ือผรู้ ับทุนฯ 5.8 กากับติดตาม และรวบรวมข้อมูลการรายงานผลการศึกษา และสถานภาพของผู้รับทุนการศึกษา พระราชทานใหฝ้ า่ ยเลขานุการคณะอนุกรรมการฯ ม.ท.ศ

75 6. Flow Chart การปฏบิ ัติงาน ศกึ ษารายละเอียดทุนการศกึ ษาพระราชทาน จากคู่มือและแผนปฏบิ ตั กิ ารดาเนนิ งาน โครงการทนุ การศึกษาพระราชทาน สมเดจ็ พระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกมุ าร (ม.ท.ศ.) ประชาสมั พันธ์รายละเอยี ด ระเบียบ หลกั เกณฑแ์ ละเง่อื นไขของทนุ การศึกษา สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกุมาร (ม.ท.ศ.) ยดึ หลกั การตามพระราโชบายองคป์ ระธานกรรมการ (ม.ท.ศ.) แตง่ ตง้ั คณะกรรมการกลนั่ กรองนกั เรยี นที่มีคณุ สมบตั ิตามหลักเกณฑแ์ ละเงอ่ื นไขของทุนการศกึ ษา สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าชสยามมกุฎราชกมุ าร (ม.ท.ศ.) ใหค้ ณะกรรมการ ระดับจงั หวัด พจิ ารณา คัดเลือก แต่งต้งั คณะกรรมการเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กผ้รู บั ทนุ การศกึ ษา ฯ ประจาจังหวัดที่มีผู้วา่ ราชการจังหวดั เปน็ ประธานและศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั เปน็ ฝ่ายเลขานุการ พจิ ารณาคดั เลอื กผรู้ บั ทุนการศกึ ษาตามวัตถุประสงค์ ของทนุ การศกึ ษา แจ้งผลการพจิ ารณาคดั เลือกทุนการศกึ ษาให้สานกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค เพือ่ พิจารณาคัดเลือกนกั เรียน และจดั ลาดบั รายชื่อผ้มู ีคณุ สมบตั ิเหมาะสม ร่วมกบั ประธานคณะกรรมการฯ ระดับจงั หวัด แจง้ หนว่ ยงานทางการศึกษาท่ีเกย่ี วข้อง เพื่อแจง้ นกั เรียนท่ีได้รับการพิจารณาคัดเลือกเข้ารับการฝึกและพฒั นาศกั ยภาพ โดยฝ่ายเลขานุการคณะอนุกรรมการฯ ม.ท.ศ. ณ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวลั ลภรกั ษาพระองค์ (วังทววี ัฒนา) แจง้ หนว่ ยงานทางการศกึ ษา ประสานนกั เรยี นเตรียมความพร้อมลงนามในสญั ญารับทนุ การศกึ ษาพระราชทาน (ม.ท.ศ.) เพื่อเสนอคณะกรรมการ ม.ท.ศ. พจิ ารณาอนมุ ตั ริ ายชื่อผู้รบั ทุนฯ กากับตดิ ตาม และรวบรวมขอ้ มลู การ รายงานผลการศึกษา และสถานภาพของ ผูร้ ับทุนการศึกษาพระราชทานให้ฝา่ ย เลขานกุ ารคณะอนุกรรมการฯ (ม.ท.ศ)

76 7. แบบฟอร์มทใ่ี ช้ 7.1 แบบรายงานข้อมลู ส่วนบุคคล ครวั เรอื น และการศึกษาของนักเรียนผ้ไู ด้รับการเสนอช่ือเข้ารบั การพจิ ารณาคัดเลือก คัดสรร ผู้รบั ทุนพระราชทานฯ (แบบรายงาน จ.-02-นักเรยี น) 7.2 แบบรายงานผลการคัดเลือก คัดสรร ผู้รับทนุ พระราชทานฯ รายงานโดยคณะกรรมการ คดั เลือก คดั สรรฯ ระดบั จังหวัด (แบบรายงาน จ.-01-จงั หวดั ) 7.3 แบบรายงานผลการการกล่ันกรอง ผู้รับทุนพระราชทานฯ (แบบรายงาน กศภ.-18 ภาค การศึกษา) รายงานโดยศึกษาธิการภาค 8. ข้อกฎหมายท่ีเกีย่ วข้อง 8.1 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม 8.3 ระเบียบมูลนธิ ทิ นุ การศกึ ษาพระราชทานสมเดจ็ พระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกมุ าร (ม.ท.ศ.) วา่ ด้วย การดูแลนกั เรยี นทนุ ในโครงการทุนการศกึ ษาพระราชทาน (ม.ท.ศ.) 9. เอกสารอา้ งอิง 9.2 คูม่ ือและแผนปฏิบตั กิ าร การดาเนินงานโครงการทนุ การศึกษาพระราชทาน ม.ท.ศ.

10. แบบฟอรม์ มาตรฐานงาน ชื่องาน (กระบวนงาน) งานทุนการศึกษาพระราชทาน ฯ “ภายใต้มูลนธิ กิ ารศึกษาพระราชทานสม วัตถุประสงค์ เพ่อื คดั เลือกนกั เรยี นยากจนทเี่ รยี นดี ประพฤติดี มคี ุณธรรมทกุ จงั หวดั ทว่ั ประเทศ ท ลาดบั ที่ ผังข้นั ตอนการดาเนนิ งาน 1 .ศึกษารายละ 1 แผนปฏิบัติการด ศกึ ษารายละเอยี ดทนุ การศึกษาพระราชทาน จากคู่มือและ พระราชทาน ม.ท.ศ 2 แผนปฏิบัตกิ ารดาเนนิ งานโครงการทุนการศกึ ษา พระราชทาน สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ (ม.ท.ศ.) สยาม 2. ประชาสัมพันธ 3 และเงื่อนไขของทุน มกุฎราชกุมารมกุฎราชกุมาร(ม.ท.ศ.) ธริ าชฯ สยามมกุฎร ประชาสมั พันธร์ ายละเอยี ด ระเบียบ หลักเกณฑ์และเง่ือนไขของทนุ การศึกษา 3. แต่งต้ังคณะก สมเดจ็ พระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกุฎราชกุมาร (ม.ท.ศ.) ยดึ หลกั การตาม คุณสมบัติตามหลัก พระราชทาน (ม.ท. พระราโชบายองคป์ ระธานกรรมการ (ม.ท.ศ.) พจิ ารณาคดั เลือก แต่งตั้งคณะกรรมการกลน่ั กรองนักเรยี นท่มี คี ุณสมบัติตามหลักเกณฑแ์ ละเงอ่ื นไขของ ทุนการศึกษาพระราชทาน (ม.ท.ศ.) ให้คณะกรรมการ ระดบั จังหวัด พิจารณาคัดเลือก 4 4. แต่งตั้งคณะกรร การศึกษาฯ ระด แต่งตั้งคณะกรรมการเพ่ือพิจารณา เป็นประธานศกึ ษาธ คัดเลอื กผ้รู บั ทนุ การศกึ ษาฯ ระดับ จังหวัดท่มี ี ผูว้ ่าราชการจังหวัดเป็น ประธาน และศกึ ษาธกิ ารจังหวัดเปน็ ฝ่าย เลขานุการพิจารณาคัดเลือกตาม วตั ถปุ ระสงค์ เอกสารอ้างองิ : 1. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ปี 2560 2. พระราชบัญญัตคิ มุ้ ครองเด็ก พ.ศ. 2546 3. พระราชบญั ญ คาอธิบายสญั ลักษณ์ขนั้ ตอน จุดเรม่ิ ต้นหรือสนิ้ สดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

77 สมเด็จพระบรมโอรสาธริ าชฯ สยามมกุฎราชกุมาร (ม.ท.ศ.)” ที่มผี ลการเรยี นในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คะแนนเฉล่ยี ไม่ตา่ กวา่ 3.00 รายละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รับผดิ ชอบ ะเอียดทุนการศึกษา จากคู่มือและ ตลอดปี 1.ปฏบิ ัตติ ามขั้นตอนการดาเนนิ การและ กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา าเนินงานโครงการทุนการศึกษา ตลอดปี แผนปฏิบัติการดาเนินงานโครงการ กลุม่ พัฒนาการศกึ ษา ศ. ตลอดปี ทุนการศึกษาพระราชทาน ม.ท.ศ. กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา 2. นักเรียน ที่สมัครขอรับทุนการศึกษา ธ์รายละเอียด ระเบียบ หลักเกณฑ์ ตลอดปี ปฏิบัติตามระเบียบ หลักเกณฑ์และ กล่มุ พัฒนาการศกึ ษา นการศึกษา สมเด็จพระบรมโอรสา เง่ือนไขของทนุ การศึกษาพระราชทาน ราชกุมาร(ม.ท.ศ.) 3. คณะกรรมการกล่นั กรองนกั เรียนท่ีมี คุณสมบัตติ ามหลักเกณฑแ์ ละเง่ือนไข ก ร ร ม ก า ร ก ลั่ น ก ร อ ง นั ก เ รี ย น ที่ มี ของทุนการศกึ ษา พระราชทาน (ม.ท.ศ.) กเกณฑ์และเง่ือนไขของทุนการศึกษา สง่ รายชอื่ ให้คณะกรรมการ ระดบั จังหวัด .ศ.) ให้คณะกรรมการ ระดบั จังหวดั พิจารณาคัดเลือก 4. คณะกรรมการระดับจงั หวดั พจิ ารณา รมการเพื่อพจิ ารณาคัดเลือกผรู้ บั ทุน คัดเลอื กผ้รู ับทนุ การศึกษาฯ พระราชทาน ดั บ จั ง ห วั ด ที่ มี ผู้ ว่ าราชก ารจั งหวั ด จงั หวดั ทีม่ ผี ู้วา่ ราชการจังหวดั เปน็ ธกิ ารจงั หวัดเปน็ ฝ่ายเลขานุการ ประธานและศกึ ษาธิการจังหวดั เป็นฝ่าย เลขานุการคัดเลอื ก ผรู้ บั ทุนการศกึ ษา ตามวตั ถุประสงคข์ องทุนการศกึ ษา ญัติส่งเสรมิ การพฒั นาเดก็ และเยาวชนแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 4. อนสุ ัญญาวา่ ด้วยสิทธเิ ดก็ (Convention on the Rights of the Child) การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคลอ่ื นไหวของงาน จดุ เช่ือมตอ่ ระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

ชื่องาน (กระบวนงาน) งานทุนการศึกษาพระราชทาน ฯ “ภายใตม้ ูลนิธิการศึกษาพระราชท วัตถุประสงค์ เพ่ือคัดเลือกนักเรยี นยากจนท่เี รยี นดี ประพฤติดี มคี ุณธรรมทุกจังหวดั ท่ัวประเทศ ที่มีผลการเรยี น ลาดับท่ี ผังขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 5. 5.แจ้งผลการพิจ แจง้ ผลการพิจารณาคดั เลือกทุนการศกึ ษาให้สานกั งานศึกษาธกิ ารภาค เพอื่ สานักงานศึกษาธ พจิ ารณาคัดเลอื กนกั เรยี นและจดั ลาดบั รายช่ือผู้มคี ณุ สมบตั เิ หมาะสม นักเรียนและจัดลา ร่วมกบั ประธานคณะกรรมการฯ ระดับจังหวดั ร่วมกับประธานคณ 6. 6.แจง้ หน่วยงานทา แจ้งหนว่ ยงานทางการศึกษาท่เี กยี่ วข้อง เพ่ือแจ้งนกั เรยี นท่ไี ดร้ ับการพิจารณาคัดเลอื ก นักเรยี นทไี่ ด้รบั การ เข้ารับการฝกึ และพัฒนาศักยภาพ โดยฝา่ ยเลขานุการคณะอนกุ รรมการฯ (ม.ท.ศ. ) ฝกึ และพฒั นาศกั ย ณ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวลั ลภรักษาพระองค์ (วังทววี ัฒนา) คณะอนกุ รรมการฯ มหาดเลก็ ราชวัลลภ แจง้ หน่วยงานทางการศกึ ษา ประสานนกั เรยี นเตรียมความพรอ้ มลง นามในสญั ญารับทนุ การศึกษาพระราชทาน (ม.ท.ศ.) เพ่อื เสนอ 7. คณะกรรมการ (ม.ท.ศ.) พิจารณาอนมุ ัตริ ายชื่อผู้รับทนุ ฯ 7.แจ้งหน่วยงานท เตรียมความพร้อม พระราชทาน (ม. (ม.ท.ศ.) พิจารณาอ กากับตดิ ตาม และรวบรวมข้อมลู การ รายงานผลการศกึ ษา และสถานภาพของ 8. ผรู้ ับทุนการศึกษาพระราชทานให้ฝา่ ย 8.กากับติดตาม แ เลขานกุ ารคณะอนกุ รรมการฯ (ม.ท.ศ.) การศึกษา และส พระราชทานให้ฝ่า (ม.ท.ศ.) เอกสารอ้างอิง : 1. รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย ปี 2560 2. พระราชบญั ญัตคิ ุม้ ครองเด็ก พ.ศ. 2546 3. พระราชบัญญตั ิส คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ ขน้ั ตอนจดุ เริ่มต้นหรือสน้ิ สดุ กระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ัติ

78 ทานสมเดจ็ พระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกมุ าร (ม.ท.ศ.)” นในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น คะแนนเฉลยี่ ไม่ต่ากวา่ 3.00 รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภพงาน ผ้รู ับผดิ ชอบ จารณาคัดเลือกทุนการศึกษาให้ ตลอดปี 5. สานักงานศึกษาธิการภาค คัดเลือก กลุ่มพัฒนาการศึกษา ธิการภาค เพ่ือพิจารณาคัดเลือก นัก เ รีย น แ ละจั ดล าดั บร า ยชื่ อ ผู้ มี าดับรายช่ือผู้มีคุณสมบัติเหมาะสม ตลอดปี คุณสมบัติเหมาะสม และตามหลักเกณฑ์ กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ณะกรรมการฯ ระดบั จังหวดั ทุนการศึกษาพระราชทานฯ ร่วมกับ ประธานคณะกรรมการฯ ระดับจงั หวดั างการศึกษาที่เกย่ี วขอ้ ง เพ่อื แจง้ 6. นักเรียนทไี่ ด้รบั การพจิ ารณาคัดเลือก รพจิ ารณาคดั เลอื กเขา้ รับการ ทุนการศึกษาพระราชทาน เข้ารับการ ยภาพ โดยฝา่ ยเลขานกุ าร ฝึก และพัฒนาศัก ยภาพ โดยฝ่าย ฯ ม.ท.ศ. ณ โรงเรียนทหาร เลขานุการคณะอนุกรรมการฯ ม.ท.ศ. ภรักษาพระองค์ (วงั ทววี ัฒนา) ณ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภ รกั ษาพระองค์ (วังทวีวัฒนา) ทางการศึกษา ประสานนักเรียน 7. นักเรียนที่ได้รบั การคดั เลือก กลุม่ พัฒนาการศึกษา มลงนามในสัญญารับทุน การศึกษา ทุนการศกึ ษาพระราชทาน ฯ .ท.ศ.) เพื่อเสนอคณะกรรมการ ตลอดปี ลงนามในสญั ญารบั ทนุ การศึกษา อนุมตั ิรายช่อื ผ้รู บั ทนุ ฯ พระราชทาน (ม.ท.ศ.) เพ่อื เสนอ คณะกรรมการ (ม.ท.ศ.) พจิ ารณา อนมุ ตั ิรายชอื่ ผรู้ บั ทนุ ฯ และรวบรวมข้อมูลการรายงานผล 8. ฝ่ายเลขานกุ ารคณะอนุกรรมการฯ กล่มุ พฒั นาการศกึ ษา ส ถ า น ภ า พ ข อ ง ผู้ รั บ ทุ น ก า ร ศึ ก ษ า (ม.ท.ศ.) ไดร้ บั รายงานข้อมลู ายเลขานุการคณะอนุกรรมการฯ . ตลอดปี ผูร้ ับทนุ การศกึ ษาพระราชทาน ส่งเสรมิ การพัฒนาเดก็ และเยาวชนแห่งชาติ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2560 4. อนสุ ัญญาว่าด้วยสิทธิเดก็ (Convention on the Rights of the Child) การตดั สินใจ ทิศทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชอื่ มต่อระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้

79 1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) ข้อ (4.3.3) งานทนุ การศึกษามลู นิธิร่วมจติ ต์นอ้ มเกลา้ เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือช่วยเหลือเยาวชน ท่ปี ระพฤตดิ ีแต่ขัดสน ใหไ้ ดร้ ับการศึกษาตามความสามารถโดยต่อเน่ือง จนมีอาชพี ท่สี ุจรติ เลยี้ งตนเองและครอบครัวให้เป็นประโยชน์แก่ประเทศชาติ อยา่ งเตม็ ที่ 2.2 เพ่อื ให้เยาวชนมคี ุณธรรม จริยธรรม รจู้ กั เสยี สละในการทาประโยชน์เพอ่ื สว่ นรวม 2.3 เพอ่ื สง่ เสริมให้เยาวชนตระหนกั ในคุณค่าของศลิ ปวัฒนธรรมไทย อนั เปน็ สมบัตขิ องชาติ และ ช่วยฟน้ื ฟู ปรบั ปรุง พทิ ักษร์ ักษา และเผยแพรศ่ ิลปวฒั นธรรมไทย 2.4 เพื่อให้เยาวชนมีทัศนคตทิ ถ่ี ูกต้อง มีความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และกตัญญู ตอ่ บรรพบรุ ุษและผู้มพี ระคณุ ในการที่ไดด้ ารงรักษาชาติไทยมาจนถึงปัจจุบัน 3. ขอบเขตของงาน คดั เลอื กเยาวชนที่ประพฤติดีแต่ขัดสน ให้ไดร้ บั ทนุ การศึกษา ตามท่ีมูลนิธิฯ กาหนด 4. คาจากดั ความ 4.1 ทุนการศึกษามูลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถัมภ์ หมายถึง เงิน สาหรับคา่ ใช้จ่ายในการศึกษา ทไี่ ด้รับจากมูลนธิ ฯิ 4.2 มูลนิธริ ว่ มจติ ต์น้อมเกลา้ ฯ เพื่อเยาวชน หมายถงึ ประชาชนทุกคนท่ีเห็นความสาคัญของการให้ การศึกษา และการอบรมคุณธรรมแก่เยาวชน รว่ มใจกันน้อมเกลา้ ฯ ถวายความกตัญญูต่อพระมหากษัตริยแ์ ละ แสดงความกตญั ญตู ่อบรรพบุรษุ ของเรา ผเู้ สยี สละเลอื ดเนื้อและชวี ิต เพ่ือสร้างความเป็นปึกแผน่ และพฒั นา ประเทศชาติสบื ต่อมาจนถงึ ปัจจุบัน 4.3 กองทนุ ถาวรในนามผ้บู ริจาค หมายถงึ เงินทนุ บริจาคทง้ั จานวน เพือ่ นาเฉพาะดอกผลให้เปน็ ทุนการศกึ ษาแก่เยาวชนตลอดไป กลา่ วคือ เมื่อเยาวชนคนเดิมจบการศึกษาและไม่ศึกษาต่อ มูลนิธิฯ จะคัดเลือก เยาวชนคนใหมใ่ ห้อยู่ในความอปุ การะต่อเนอื่ งตลอดไปโดยมจี านวนเงนิ กองทุน ดังน้ี 4.3.1 ระดบั ประถมศึกษา ทนุ ละ 3,000 บาท เป็นเงนิ ทนุ ถาวร 150,000 บาท 4.3.2 ระดับมธั ยมศึกษา ทุนละ 4,000 บาท เปน็ เงนิ ทุนถาวร 200,000 บาท 4.9.3 ระดบั อาชีวศกึ ษา ทนุ ละ 8,000 บาท เป็นเงินทุนถาวร 400,000 บาท 4.4 กองทนุ รายปี หมายถงึ เงนิ ทนุ บริจาคใหเ้ ป็นทนุ การศึกษาแกเ่ ยาวชนเปน็ รายปี จนเยาวชน จบการศกึ ษาชั้นสงู สุดในแตล่ ะระดับ 5. ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน 5.1 ศกึ ษารายละเอียด ระเบยี บ หลักเกณฑ์และเง่อื นไข ของมูลนิธิร่วมจิตตน์ ้อมเกลา้ เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ 5.2 ประชาสัมพนั ธร์ ายละเอยี ด ระเบียบ หลกั เกณฑแ์ ละเงอ่ื นไข ของมูลนธิ ิรว่ มจติ ต์นอ้ มเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถัมภ์ เพ่ือขอรับทุนไปยังหนว่ ยงานทางการศึกษาทีเ่ ก่ียวขอ้ ง 5.3 แต่งตัง้ คณะกรรมการกล่ันกรองนักเรียนทส่ี มควรไดร้ บั ทุนการศึกษา เพอ่ื กลั่นกรองพจิ ารณา นักเรยี นผู้ขอรับทุน ทุกระดับการศึกษา ให้คณะกรรมการทนุ การศึกษาของมลู นธิ ิร่วมจติ ตน์ ้อมเกล้า เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ ประจาจังหวัด พิจารณาคดั เลือก

80 5.4 แต่งตัง้ คณะกรรมการทนุ การศึกษามลู นธิ ิรว่ มจิตต์นอ้ มเกลา้ เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถัมภ์ ประจาจังหวดั 5 . 5 คณะกรรมการ ฯ ประจาจงั หวัด พจิ ารณาคัดเลือกเยาวชนผ้รู ับทนุ การศกึ ษา ทุกระดับ การศกึ ษา ทีไ่ ด้รบั การเสนอชอื่ จากสว่ นราชการท่เี ก่ยี วข้อง สง่ ใหม้ ลู นธิ ิฯ ตามจานวนทกี่ าหนดให้พิจารณาคัดเลือก 5.6 แจง้ ผลการพิจารณาคัดเลือกผรู้ บั ทนุ การศึกษา ใหห้ นว่ ยงานทางการศึกษา สถานศึกษาทีเ่ สนอขอรับ ทนุ และรายงานผลการดาเนินการคัดเลือกให้มูลนิธิรว่ มจิตต์น้อมเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ทราบ 5.7 มอบทนุ การศึกษามลู นธิ ิร่วมจติ ตน์ ้อมเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ ใหน้ ักเรียน นักศกึ ษา ท่ีได้รบั การคัดเลอื ก 5.8 กากับติดตาม และรวบรวมข้อมูลการรายงานผลการศึกษา และสถานภาพของผู้รับทุนให้ มลู นิธิรว่ มจิตตน์ ้อมเกล้า เพือ่ เยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ทราบ

81 6. Flow Chart การปฏิบัติงาน ศกึ ษารายละเอยี ด ระเบยี บ หลักเกณฑ์และเงอ่ื นไข ของมูลนิธิ ร่วมจติ ตน์ อ้ มเกลา้ เพอ่ื เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์ ประชาสัมพันธ์รายละเอียด ระเบียบ หลักเกณฑ์และเงื่อนไข ของมูลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ เพื่อขอรับทนุ ไปยังหนว่ ยงานทางการศึกษาทเ่ี ก่ียวข้อง แต่งตั้งคณะกรรมการกล่ันกรองนักเรียนท่สี มควรได้รับทุนการศกึ ษา เพอ่ื กลั่นกรองพจิ ารณานักเรียนผู้ขอรับทุน ทุกระดับการศึกษา ให้คณะกรรมการทุนการศึกษาของมูลนธิ ิรว่ มจิตตน์ อ้ มเกล้า เพอื่ เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์ ประจาจงั หวดั พิจารณาคดั เลือก แต่งต้ังคณะกรรมการทุนการศึกษามูลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถัมภ์ ประจาจงั หวดั คณะกรรมการ ฯ ประจาจังหวัด พิจารณาคัดเลือก เยาวชนผู้รับทุนการศึกษา ทุกระดับการศึกษา ที่ได้รับ การเสนอชื่อจากส่วนราชการท่ีเก่ียวข้อง ส่งให้มูลนิธิฯ ตามจานวน ที่กาหนดใหพ้ ิจารณาคัดเลือก แจ้งผลการพจิ ารณาคัดเลือกผู้รับทุนการศึกษาใหห้ น่วยงานทางการศึกษา สถานศกึ ษาท่เี สนอขอรบั ทุน และรายงานผลการดาเนนิ การคดั เลือก ใหม้ ูลนธิ ิร่วมจติ ตน์ อ้ มเกลา้ เพอ่ื เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ทราบ มอบทนุ การศกึ ษามลู นิธิร่วมจิตตน์ ้อมเกลา้ เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ ให้นกั เรยี น นกั ศึกษา ท่ีได้รบั การคดั เลือก กากับติดตาม รวบรวมข้อมูลการรายงานผล การศึกษา สถานภาพของผรู้ ับทุน ใหม้ ูลนิธิ รว่ มจติ ต์น้อมเกลา้ ฯ ทราบ

82 7. แบบฟอร์มท่ีใช้ 7.1 ระเบียบและหลักเกณฑก์ ารคัดเลอื ก (เอกสารนอ้ มเกล้าฯ 10) 7.2 ใบสมัครขอรับทุนการศกึ ษา (เอกสารนอ้ มเกล้าฯ 1.1) 7.3 ใบตอบรบั เงินทีจ่ งั หวัดเป็นผู้รับเงนิ (เอกสารนอ้ มเกลา้ ฯ 3.1) 7.4 ใบตอบรับเงินทุนของเยาวชนแตล่ ะคน (เอกสารนอ้ มเกลา้ ฯ 3.2) 8. ข้อกฎหมายทีเ่ กีย่ วข้อง พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 และท่แี ก้ไขเพ่ิมเติม 9. เอกสารอ้างองิ ระเบยี บและหลักเกณฑ์การคดั เลือกเยาวชนคนใหมเ่ ขา้ รบั ทนุ สาหรับจังหวัดถือปฏบิ ตั ิ (เอกสารน้อมเกลา้ ฯ 10) มูลนิธิร่วมจิตตน์ อ้ มเกลา้ เพอ่ื เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ูปถมั ภ์

10. แบบฟอรม์ มาตรฐานงาน ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานทนุ การศกึ ษามูลนิธริ ว่ มจิตตน์ อ้ มเกล้า เพอื่ เยาวชนฯ ในพร วตั ถุประสงค์ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื เยาวชน ท่ีประพฤติดีแต่ขดั สน ใหไ้ ด้รับการศกึ ษาตามความสามารถโดยต ลา ผงั ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ลาดบั ที่ 1 1. ศกึ ษารายละเอยี ด .1 ศกึ ษารายละเอียด ระเบียบ หลักเกณฑแ์ ละเงื่อนไข ของมลู นิธิร่วมจติ ต์น้อ ของมูลนิธิรว่ มจิตต์น้อมเกล้า เพอ่ื เยาวชนฯ ในพระ ในพระบรมราชินูปถมั บรมราชินปู ถมั ภ์ 2.ประชาสัมพันธ์ราย 2 .2 และเง่ือนไข ของมู ประชาสัมพันธร์ ายละเอียด ระเบยี บ หลกั เกณฑ์และเง่ือนไข ของมูลนิธิรว่ มจิตต์ เยาวชนฯ ในพระบรม น้อมเกล้า เพ่อื เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถัมภ์ เพอ่ื ขอรบั ทุนไปยังหนว่ ยงานทาง หน่วยงานทางการศึกษ 3 การศกึ ษาทเี่ ก่ียวขอ้ ง 3.แต่งตั้งคณะกรรมก .3 ได้รบั ทุนการศึกษา เพ แต่งต้ังคณะกรรมการกล่นั กรองนักเรยี นท่ีสมควรไดร้ บั ทนุ การศกึ ษา เพ่ือกลนั่ กรอง ขอรับทุน ทุกระดับ พจิ ารณานกั เรยี นผขู้ อรบั ทนุ ทกุ ระดับการศกึ ษา ให้คณะกรรมการทุนการศกึ ษาของ ทุน ก า ร ศึ ก ษ า ข อ ง มลู นิธิร่วมจติ ตน์ อ้ มเกลา้ เพ่อื เยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ ประจาจังหวัด เพื่อเยาวชนฯ ในพระบ พิจารณาคัดเลือก พจิ ารณาคดั เลอื ก 4 4.แตง่ ตัง้ คณะกรรมกา .4 แต่งต้ังคณะกรรมการทุนการศึกษามูลนธิ ิรว่ มจิตต์นอ้ มเกล้า นอ้ มเกล้าฯ เพือ่ เยาวช ประจาจงั หวดั เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถัมภ์ ประจาจังหวัด เอกสารอา้ งองิ : ระเบยี บและหลักเกณฑก์ ารคัดเลือกเยาวชนคนใหมเ่ ข้ารับทุนสาหรับจังหวัดถอื ปฏิบัติ(เอ คาอธิบายสัญลักษณ์ขั้นตอน จุดเรม่ิ ต้นหรือสิน้ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

83 ระบรมราชนิ ูปถัมภ์ ตอ่ เน่ืองจนมีอาชพี ท่ีสจุ รติ เลี้ยงตนเองและครอบครวั ใหเ้ ปน็ ประโยชน์แกป่ ระเทศชาติ อย่างเตม็ ท่ี รายละเอียดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ ตลอดปี กลุ่มพฒั นาการศึกษา ระเบยี บ หลกั เกณฑ์และเงอื่ นไข 1.ดาเนนิ การตาม ระเบยี บ หลักเกณฑ์และ อมเกลา้ เพ่อื เยาวชนฯ เงอ่ื นไข ของมูลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า เพื่อ มภ์ เยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถัมภ์ ยละเอียด ระเบียบ หลักเกณฑ์ ตลอดปี 2. ส่วนราชการที่เกี่ยวข้องปฏิบัติตาม กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา ลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า เพื่อ ตลอดปี ระเบียบหลักเกณฑ์และเง่ือนไขของมูลนิธิ มราชินูปถัมภ์ เพื่อขอรับทุนไปยัง ร่วมจิตต์น้อมเกล้าฯ เพื่อขอรับทุนไปยัง ษาท่เี กี่ยวขอ้ ง ตลอดปี หนว่ ยงานทางการศกึ ษาที่เก่ียวข้อง การกล่ันกรองนักเรียนที่สมควร พื่อกล่ันกรองพิจารณานักเรียนผู้ 3. คณะกรรมการกล่นั กรองทนุ การศึกษา กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา บการศึกษา ให้คณะกรรมการ ของมูลนธิ ิร่วมจิตตน์ อ้ มเกลา้ ฯ พิจารณา ง มู ล นิ ธิ ร่ ว ม จิ ต ต์ น้ อ ม เ ก ล้ า คดั เลอื กเยาวชนท่ีมีคุณสมบตั ิตรงตาม บรมราชินูปถัมภ์ ประจาจังหวัด วัตถุประสงค์ของมูลนิธริ ่วมจิตตน์ อ้ มเกล้า ให้คณะกรรมการประจาจังหวดั พจิ ารณา ารทนุ การศกึ ษามูลนิธิรว่ มจติ ต์ คดั เลือก ชนฯ ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ 4.คณะกรรมการทุนการศึกษามูลนิธิร่วม กลมุ่ พฒั นาการศึกษา จิตต์น้อมเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรม ราชินูปถัมภ์ ประจาจังหวัดคัดเลือก เยาวชนมีคุณสมบัติตรงตามวัตถุประสงค์ ของมลู นธิ ริ ่วมจิตต์นอ้ มเกลา้ ตามจานวนที่ มูลนิธิ ฯ กาหนด อกสารนอ้ มเกล้าฯ 10) มูลนิธิรว่ มจิตต์นอ้ มเกล้า เพอื่ เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ูปถมั ภ์ การตัดสินใจ ทิศทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชื่อมตอ่ ระหว่างหน้าถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

ลาดับ ผังขนั้ ตอนการดาเนินงาน ที่ 5. คณะกรรมการ ฯ ป 5 เยาวชนผู้รบั ทุนการศึก 5. การเสนอชอ่ื จากส่วนร 6 คณะกรรมการ ฯ พิจารณาคัดเลอื ก 6. แจ้งผลการพิจาร 6. เยาวชนผรู้ บั ทนุ การศกึ ษา ทุกระดับ ใหห้ น่วยงานทางการศ การศึกษา ที่ได้รบั การเสนอชื่อ ส่งให้ ทุนและรายงานผลกา รว่ มจิตต์น้อมเกลา้ ฯ ท มลู นธิ ฯิ ตามจานวน ทก่ี าหนด เพ่ือ 7. มอบทนุ การศึกษาม ให้นกั เรยี น นักศกึ ษา พิจารณาคดั เลอื ก 8. กากบั ตดิ ตาม และร 7 การศกึ ษา และสถานภ ร่วมจิตตน์ อ้ มเกล้า ฯ 7 .7 แจ้งผลการพิจารณาคัดเลอื กผ้รู บั ทุนการศึกษา ให้หน่วยงานทางการศกึ ษา สถานศกึ ษา 8 ทเ่ี สนอขอรบั ทุน และรายงานผลการดาเนินการคดั เลอื ก ให้มูลนิธิร่วมจติ ต์นอ้ มเกล้าฯ .8 ได้รับทราบ มอบทุนการศกึ ษามูลนิธิรว่ มจิตต์น้อมเกลา้ ฯ ให้นักเรียน นักศึกษา ท่ีไดร้ ับการคดั เลอื ก กากบั ติดตาม และรวบรวมขอ้ มลู การรายงานผลการศกึ ษา และสถานภาพของผูร้ บั ทนุ ให้มูลนิธิร่วมจิตตน์ ้อมเกล้า เพ่อื เยาวชนฯ ในพระบรมราชนิ ปู ถมั ภ์ทราบ เอกสารอา้ งองิ : ระเบียบและหลกั เกณฑก์ ารคัดเลือกเยาวชนคนใหม่เข้ารบั ทนุ สาหรับจังหวัดถือปฏ คาอธิบายสัญลกั ษณ์ขัน้ ตอน จุดเรม่ิ ต้นหรือสิน้ สดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ัติ

84 รายละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ ประจาจังหวัด พิจารณาคัดเลือก ตลอดปี กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา กษา ทกุ ระดบั การศกึ ษา ที่ได้รับ 5. เยาวชนผู้รับทุนการศึกษา ทุกระดับ ราชการที่เก่ยี วขอ้ ง ตลอดปี การศึกษา ท่ีได้รับการเสนอช่ือจากส่วน กลุม่ พฒั นาการศกึ ษา ราชการท่ีเก่ยี วข้อง ได้รับการคัดเลือกและ ณาคัดเลือกผู้รับทุนการศึกษา เสนอชอื่ ให้มูลนิธริ ว่ มจติ ตน์ ้อมเกล้าฯ ศึกษา สถานศึกษาที่เสนอขอรับ ารดาเนินการคัดเลือก ให้มูลนิธิ 6. มลู นิธิร่วมจิตตน์ ้อมเกล้าฯ เสนอรายช่ือ ทราบ เยาวชนผรู้ ับทุนการศึกษาประจาจงั หวดั มูลนธิ ิร่วมจติ ตน์ อ้ มเกล้าฯ ท่ไี ด้รบั การคดั เลือก ตลอดปี 7. จัดพิธีมอบทุนการศึกษามูลนิธิร่วมจิตต์ กลุ่มพัฒนาการศึกษา ตลอดปี น้อมเกล้า ฯ ให้นักเรียน นักศึกษา ที่ได้รับ กลมุ่ พฒั นาการศึกษา รวบรวมขอ้ มลู การรายงานผล การคดั เลอื ก ภาพของผู้รบั ทุนใหม้ ลู นธิ ิ ทราบ 8. มูลนิธิร่วมจิตต์น้อมเกล้า ฯ ได้รับการ รายงานผลการศึกษา และสถานภาพของ ผูร้ บั ทุนการศึกษา ฏิบตั ิ (เอกสารน้อมเกลา้ ฯ 10) มูลนิธิร่วมจติ ต์นอ้ มเกล้า เพ่ือเยาวชนฯ ในพระบรมราชินปู ถัมภ์ การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคลอื่ นไหวของงาน จุดเชือ่ มต่อระหวา่ งหน้าถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

85 1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) ข้อ (4.3.4) งานทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกุมารี 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อจดั สรรทุนการศึกษาให้แกน่ กั เรียน นกั ศึกษา และสามเณรในสถานศกึ ษาที่อยู่ในพื้นที่ หา่ งไกลและมีอตั ราการเรียนตอ่ ตา่ ได้มีโอกาสศกึ ษาต่อในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายจนจบปรญิ ญาตรี 2.2 เพ่อื ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้รบั ทนุ การศกึ ษากลับไปปฏิบตั ิงานในพื้นทภี่ มู ลิ าเนาของตนเองหลังสาเร็จ การศึกษา 2.3 เพื่อปลูกฝังและพฒั นานักเรียน นกั ศกึ ษา และสามเณรในสถานศกึ ษาท่ีอย่ใู นพ้ืนทหี่ ่างไกลให้ เห็นคุณคา่ ทางการศึกษา มีความสานึกในการเป็นคนไทย รักถิ่นฐาน รักประเทศ และรักการปกครองคามระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 3. ขอบเขตของงาน 3.1 คัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสามเณรที่กาลังศึกษาอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประสงค์จะ เรยี นตอ่ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 หรอื หลกั สูตรวิชาชีพ 3.2 คัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสามเณร ที่มีฐานะยากจน อยู่ในพ้ืนท่ีห่างไกล ทุรกันดาร การ คมนาคมยากลาบาก และมีอัตราการเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 หรือเทียบเท่าอยู่ในระดับต่า รวมทั้งขาดโอกาส ในการศกึ ษาต่อ มีความประพฤตดิ ี มคี วามม่งุ มั่น ขยนั หม่นั เพียรที่จะศกึ ษาต่อจนสาเรจ็ ระดับปริญญาตรี 3.3 ผ้รู ับทนุ การศกึ ษาเม่ือสาเร็จการศึกษาแล้วกลบั ไปพฒั นาท้องถน่ิ บา้ นเกิด เป็นพลเมืองดี และรัก แผ่นดินถิ่นเกดิ สว่ นสามเณรควรเปน็ ผูส้ ืบศาสนทายาทท่ีดี เพอ่ื เผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาตอ่ ไป 4. คาจากัดความ 4.1 การดาเนนิ โครงการทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกุมารี หมายถึง กระทรวงศึกษาธิการดาเนินโครงการ ทุนการศกึ ษาเฉลมิ ราชกมุ ารี เพื่อเฉลมิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในโอกาส ฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน 2558 ด้วยการสนับสนุนทุนการศึกษาให้แก่ นักเรียน นักศึกษา และ สามเณรท่อี ย่ใู นพืน้ ท่หี า่ งไกลและมอี ตั ราการเรียนต่อต่า ได้มีโอกาสเรียนต่อระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจนจบ ระดับปริญญาตรี และเมื่อสาเร็จการศึกษาแล้วกลับไปเป็นกาลังสาคัญในการพัฒนาท้องถ่ินของตนเอง ประสงค์จะเรียนต่อช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือหลักสูตรวิชาชีพ มีฐานะยากจน อยู่ในพื้นท่ีห่างไกล ทุรกันดาร การคมนาคมยากลาบาก และมอี ตั ราการเรยี นตอ่ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 หรือเทยี บเท่าอย่ใู นระดับต่า รวมทั้งขาด โอกาสในการศึกษาต่อ มคี วามประพฤติดี มีความม่งุ มนั่ ขยนั หมัน่ เพยี รที่จะศึกษาต่อจนสาเรจ็ ระดับปริญญาตรี 4.2 การจดั เก็บและรวบรวมข้อมูลผู้รับทุนการศึกษา หมายถึง การจัดทาข้อมูลนักเรียน นักศึกษา และสามเณร ที่ไดร้ ับทุนการศึกษาอย่างเปน็ ระบบ เพ่ือใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพ บรรลเุ ป้าหมายของโครงการ 4.3 การส่งเสรมิ สนับสนนุ ดแู ล ชว่ ยเหลอื ผู้รบั ทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกุมารี หมายถึง การส่งเสริม ดแู ล พฒั นา ป้องกัน และแก้ไขปัญหาด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต การเรียนรู้ ตลอดจนมีทักษะชีวิตทางสังคม และสามารถอยู่ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข 4.4 ผู้รบั ทุนการศึกษาในโครงการทุนการศกึ ษาเฉลิมราชกมุ ารี หมายถงึ ผรู้ ับทนุ การศกึ ษาเฉลมิ ราช กมุ ารี ท่ีรับทนุ การศึกษาเพอ่ื ใชใ้ นการศกึ ษาเทา่ น้ัน โดยอยใู่ นความดแู ลของอาจารย์ทีป่ รกึ ษาหรอื ครผู ู้ดูแล โดย

86 การเปิดบญั ชีธนาคารกรงุ ไทย จากัด หรือธนาคารอื่น ๆ ของรัฐ สาขาที่สะดวกต่อการเดินทาง สาหรับการเบิก ถอนตามอตั ราของทุนการศกึ ษาท่ีได้รบั ดังนี้ 1) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 25,000 บาท ต่อคนต่อปี 2) ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) จานวน 30,000 บาท ต่อคนต่อปี 3) ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี ช้นั สูง (ปวส.) จานวน 55,000 บาท ตอ่ คนตอ่ ปี 4) ระดบั ปรญิ ญาตรี จานวน 55,000 บาท ตอ่ คนตอ่ ปี 4.6 เหตรุ ะงับสิทธิข์ องผูร้ บั ทุนการศึกษาเฉลิมราชกมุ ารี หมายถึง ผทู้ ไ่ี ด้รบั ทนุ การศึกษา 1) เสยี ชีวติ 2) พ้นสภาพการเปน็ นักเรียน นักศึกษา ลาสิกขา 3) กระทาผิดกฎ ระเบยี บ วินยั ของสถานศึกษา และถูกลงโทษฐานความผิดตามระเบียบของ สถานศกึ ษาอย่างร้ายแรง 4) รับทนุ การศึกษาตอ่ เนอ่ื งจากแหลง่ ทนุ อ่ืน ๆ ยกเวน้ ทนุ กู้ยมื เพ่อื การศกึ ษา 5) ไม่เข้าร่วมกจิ กรรมเพือ่ ตอบแทนสงั คมตามทสี่ ่วนราชการตน้ สังกัดกาหนด 4.7 ทุนการศกึ ษาแบบรายปี หมายถึง เงินที่มอบให้กับนักเรียน นักศึกษา ภิกษุ สามเณร ที่รับทุน เพื่อนาไปเป็นค่าใช้จ่ายสาหรับการศึกษา รายปีจนเยาวชนจบการศึกษาช้ันสูงสุดในแต่ละระดับ รายบุคคล ในแต่ละระดับ 4.8 ทุนการศกึ ษาแบบต่อเนอ่ื ง หมายถึง เงินท่ีมอบใหก้ บั นักเรยี น นักศึกษา ภิกษุ สามเณรท่ีรับทุน เพอ่ื นาไปเปน็ ค่าใช้จา่ ยสาหรบั การศึกษาต่อเน่ือง จนจบการศกึ ษาชน้ั สูงสดุ ระดับปรญิ ญาตรี 4.9 ระบบดูแลผ้รู ับทนุ การศกึ ษา หมายถงึ การดูแลสภาพความเป็นอยูแ่ ละสวสั ดภิ าพของผรู้ ับทุน ครอบคลุมทัง้ ในด้านสภาพแวดล้อม ความเปน็ อยู่ สวสั ดภิ าพด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม รวมถึงการ พฒั นาทักษะการเรยี นรู้ ทักษะชวี ิต ทกั ษะสงั คม และมีมาตรการในการดูแลและป้องกันปัญหาท่ีจะส่งผลให้ ผู้รบั ทุนเรยี นไม่จบตามกาหนด 5. ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน 5.1 ศึกษารายละเอียดคู่มือแนวปฏิบัติการดาเนินงานโครงการทุนการศึกษาเฉลิมราชกุมารี ของ กระทรวงศึกษาธกิ าร 5.2 จัดทาบญั ชรี ายละเอียดขอ้ มูลผู้เสนอขอรบั ทนุ การศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ทีห่ น่วยงานทาง การศกึ ษาทเ่ี กี่ยวข้องแจ้งขอ้ มูลเสนอผู้บังคบั บญั ชาเพ่อื ทราบ และพิจารณาสั่งการ 5.3 นารายชอื่ ผูท้ ไี่ ด้รบั การพิจารณาคัดเลือกรบั ทุนการศึกษาเฉลิมราชกุมารี เสนอต่อทป่ี ระชุม คณะอนุกรรมการเกีย่ วกับการพฒั นาการศึกษาให้ความเหน็ ชอบ เพื่อเสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) 5.4 นารายชื่อผูท้ ีไ่ ด้รับการพจิ ารณาคัดเลือกรับทนุ การศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ให้คณะกรรมการ ศึกษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พจิ ารณา 5.5 จดั ทาหนงั สอื แจง้ ส่วนราชการท่เี กีย่ วข้อง ส่งรายชอ่ื ใหส้ ว่ นราชการต้นสงั กดั ดาเนินการ มอบทุนการศึกษา 5.6 ประสานความรว่ มมือสนับสนุนการดาเนินการติดตามประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงาน โครงการทนุ การศึกษา ทุกสิ้นปกี ารศกึ ษา

87 5.7 รายงานผลการคัดเลอื กผู้รับทุนการศึกษาต่อกระทรวงศกึ ษาธกิ ารทราบ ภายในเดอื นมถิ นุ ายน 5.8 เสนอรายงานผลการดาเนินงานโครงการทนุ การศกึ ษาเฉลมิ ราชกุมารี ต่อกระทรวงศกึ ษาธิการ และคณะกรรมการอานวยการโครงการทนุ การศึกษาเฉลิมราชกมุ ารที ราบ

6. Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน 88 ศึกษารายละเอยี ดคมู่ ือแนว ปฏิบัติการดาเนินงานโครงการ ทนุ การศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ของกระทรวงศึกษาธกิ าร จัดทาบญั ชรี ายละเอยี ดขอ้ มลู ผเู้ สนอขอรับทุนการศึกษาเฉลิมราชกมุ ารี ทห่ี น่วยงานทางการ ศกึ ษาท่ีเกยี่ วขอ้ งแจง้ ขอ้ มลู เสนอผ้บู ังคบั บญั ชาเพ่ือทราบ และพิจารณาสงั่ การ นารายช่อื ผู้ที่ไดร้ ับการพจิ ารณาคดั เลอื กรบั ทุนการศึกษาเฉลิมราชกมุ ารีเสนอตอ่ ทีป่ ระชุมคณะอนกุ รรมการเกย่ี วกบั การพฒั นาการศึกษาใหค้ วามเหน็ ชอบ เพอ่ื เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (กศจ.) พจิ ารณา นารายช่อื ผ้ทู ีไ่ ดร้ บั การพจิ ารณาคัดเลอื กรับทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ใหค้ ณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (กศจ.) เพอ่ื รับทราบและพจิ ารณาใหข้ อ้ คดิ เห็น จดั ทาหนงั สือแจง้ สว่ นราชการท่ี เก่ยี วขอ้ ง ส่งรายชื่อให้สว่ นราชการตน้ สงั กัดดาเนินการมอบทุนการศึกษา ประสานความร่วมมือสนับสนุนการดาเนินการติดตามประเมินผล และ รายงานผลการดาเนินงานโครงการทุนการศกึ ษา ทุกส้ินปีการศึกษา รายงานผลการคดั เลือกผรู้ ับทนุ การศกึ ษาต่อกระทรวงศึกษาธกิ ารทราบ ภายในเดือนมิถุนายน เสนอรายงานผลการดาเนินงานโครงการ ทุนการศึกษาเฉลิมราชกมุ ารี ต่อ กระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการ อานวยการโครงการทนุ การศกึ ษาเฉลิมราชกมุ ารี ทราบ

89 7. แบบฟอร์มท่ีใช้ 7.1 คู่มือแนวปฏบิ ตั ิการดาเนนิ งานโครงการทนุ การศึกษาเฉลิมราชกุมารี ของกระทรวงศึกษาธกิ าร 7.2 แบบข้อมูลรายบุคคล ผรู้ ับทุนการศึกษาเฉลิมราชกุมารี 7.3 แบบสรุปผรู้ บั ทุนการศึกษาโครงการทนุ การศึกษาเฉลิมราชกมุ ารี 7.4 แบบสง่ ต่อผรู้ บั ทนุ การศกึ ษาโครงการทุนการศึกษาเฉลิมราชกมุ ารี 8. ข้อกฎหมายที่เกย่ี วข้อง พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 และที่แกไ้ ขเพิ่มเติม 9. เอกสารท่เี กีย่ วข้อง คมู่ ือแนวปฏบิ ตั ิการดาเนนิ งานโครงการทุนการศกึ ษาเฉลิมราชกุมารี ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

10. แบบฟอรม์ มาตรฐานงาน ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) การดาเนินโครงการทุนการศกึ ษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ตัวชี้วัดท่สี าคญั ของกระบวนงานเพ่อื ให้การส่งเสริมสนับสนนุ ดแู ลชว่ ยเหลอื ใหผ้ ู้รบทุนการศึกษาไดร้ ับการศ ลาดบั ที่ ผงั ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ราย 1. 1. ศกึ ษารายละเอียดค ศกึ ษารายละเอยี ดคู่มือแนวปฏบิ ัตกิ าร โครงการทนุ การศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดาเนนิ งานโครงการทุนการศึกษาเฉลิมราช 2. กุมารี ของกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. จัดทาบัญชีราย ทุนการศึกษาเฉลิมร ศึกษาที่เกี่ยวข้องแจ้ง จัดทาบญั ชีรายละเอยี ดขอ้ มูลผู้เสนอขอรับทนุ การศกึ ษาเฉลิมราชกุมารี ทราบ และพจิ ารณาส 3. ทีห่ น่วยงานทางการศกึ ษาทเ่ี กยี่ วข้องแจง้ ข้อมลู เสนอผ้บู ังคบั บญั ชา 3.นารายชื่อผู้ที่ได้ร เพื่อทราบ และพจิ ารณาสงั่ การ ทุ น ก า ร ศึ ก ษ า เ ฉ ลิ ม คณะอนุกรรมการเก นารายชอ่ื ผทู้ ่ีไดร้ ับการพิจารณาคัดเลือกรับทุนการศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ใหค้ วามเห็นชอบเพื่อเ เสนอตอ่ ท่ปี ระชมุ คณะอนุกรรมการเกยี่ วกับการพัฒนาการศึกษา จังหวดั (กศจ.) พิจารณ 4. ใหค้ วามเห็นชอบเพื่อเสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) 4. นารายชื่อผู้ท่ีได้ ทุ น ก า ร ศึ ก ษ า เ ฉ ลิ ม พิจารณา ศึกษาธกิ ารจังหวดั (กศ ใหข้ อ้ คิดเห็น นารายชื่อผทู้ ไ่ี ดร้ ับการพิจารณาคดั เลือกรับทนุ การศกึ ษาเฉลมิ ราชกมุ ารี ให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) เพ่ือรับทราบและพจิ ารณา ให้ขอ้ คิดเหน็ เอกสารอา้ งอิง : คู่มอื แนวปฏบิ ัติการดาเนินงานโครงการทุนการศกึ ษาเฉลิมราชกมุ ารี ของกระ

90 ศึกษาจนจบปรญิ ญาตรี เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ยละเอียดงาน 1.ปฏบิ ตั ิตามค่มู ือการดาเนนิ งานโครงการ กลุ่มพฒั นาการศึกษา คมู่ อื แนวปฏบิ ตั กิ ารดาเนินงาน ตลอดปี ทนุ การศกึ ษาเฉลิมราชกมุ ารี าเฉลมิ ราชกุมารี ของ ตลอดปี 2. ข้อมูลผู้เสนอขอรับทุนการศึกษาเฉลิม กลุ่มพัฒนาการศึกษา ล ะ เ อี ย ด ข้ อ มู ล ผู้ เ ส น อ ข อ รั บ ตลอดปี ราชกุมารี ท่ีหน่วยงานทางการศึกษาท่ี กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา ราชกุมารี ท่ีหน่วยงานทางการ เก่ีย ว ข้ องแ จ้ งข้ อมูลเสนอ ตรงตา ม งข้อมูลเสนอผู้บังคับบัญชาเพื่อ คุณสมบตั ิที่โครงการ ฯ กาหนด ส่ังการ 3. ที่ประชุมคณะอนุกรรมการเก่ียวกับ รั บ ก า ร พิ จ า ร ณ า คั ด เ ลื อ ก รั บ การพัฒนาการศึกษา ให้ความเห็นชอบ ม ร า ช กุ ม า รี เ ส น อ ต่ อ ท่ี ป ร ะ ชุ ม เ พ่ื อ เ ส น อ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ก่ียวกับการพัฒนาการศึกษา จังหวดั (กศจ.) พิจารณา เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการ ณา 4. คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด กลุ่มพฒั นาการศึกษา รั บ ก า ร พิ จ า ร ณ า คั ด เ ลื อ ก รั บ (กศจ.)เห็นชอบผู้ท่ีได้รับการพิจารณา ราชกุมารี ให้คณะกรรมการ ตลอดปี คัดเลือกรับทุนการศึกษาเฉลิมราชกุมารี ศจ.) เพื่อรับทราบและพิจารณา ตามท่ีเสนอรายช่อื ะทรวงศกึ ษาธกิ าร

ลาดบั ท่ี ผงั ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ราย 5. 5. จัดทาหนังสือ 6. จดั ทาหนงั สือแจ้งส่วนราชการ ส่ง ส่งรายช่ือให้ส่วนราช รายชื่อให้ส่วนราชการต้นสงั กดั ทุนการศกึ ษา 6. ประสานความร่ว 7. ดาเนนิ การมอบทุนการศึกษา ติดตามประเมินผล แ โครงการทุนการศกึ ษา 8. 7. รายงานผลการค ประสานความรว่ มมอื สนบั สนนุ การดาเนนิ การตดิ ตามประเมนิ ผล และ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารท รายงานผลการดาเนินงานโครงการทนุ การศกึ ษา ทุกส้ินปกี ารศกึ ษา 8. เสนอรายงานผลกา รายงานผลการคดั เลอื กผรู้ ับทุนการศกึ ษาต่อกระทรวงศกึ ษาธกิ ารทราบ ทุนการศึกษาเฉลิมราช ภายในเดือนมิถุนายน และคณะกรรมการอา เฉลมิ ราชกุมารี ทราบ เสนอรายงานผลการดาเนนิ งานโครงการทนุ การศกึ ษา เฉลิมราชกุมารี ต่อกระทรวงศกึ ษาธิการ และ คณะกรรมการฯ โครงการทนุ การศกึ ษาฯ ทราบ เอกสารอ้างองิ : คมู่ อื แนวปฏบิ ตั ิการดาเนนิ งานโครงการทุนการศกึ ษาเฉลิมราชกุมารีของกระทรวงศึกษาธกิ คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ขน้ั ตอน จุดเร่ิมตน้ หรือสนิ้ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏิบัติ

91 ยละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภพงาน ผู้รบั ผิดชอบ ตลอดปี กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา อแจ้งส่วนราชการท่ีเกี่ยวข้อง ตลอดปี 5. ส่วนราชการที่เก่ียวข้อง ได้รับรายชื่อ ชการต้นสังกัดดาเนินการมอบ ตลอดปี กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ผ้ทู ีไ่ ดร้ บั การคดั เลอื กให้รบั ทุนการศกึ ษา กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา วมมือสนับสนุนการดาเนินการ ตลอดปี เฉลิมราชกมุ ารี และรายงานผลการดาเนินงาน 6. ดาเนินการติดตามประเมินผล และรายงาน กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา า ทกุ ส้ินปีการศกึ ษา ผลการดาเนินงานโครงการทุนการศึกษา คั ด เ ลื อ ก ผู้ รั บ ทุ น ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ ทุกสิ้นปีการศึกษา ทราบ ภายในเดอื นมิถนุ ายน 7. กระทรวงศกึ ษาธิการได้รับการรายงาน ารดาเนนิ งานโครงการ ชกุมารี ตอ่ กระทรวงศึกษาธกิ าร ผลการคดั เลอื กผรู้ บั ทนุ การศกึ ษา านวยการโครงการทนุ การศกึ ษา เฉลิมราชกมุ ารี บ 8. กระทรวงศึกษาธกิ าร และ คณะกรรมการอานวยการโครงการ ทนุ การศึกษาเฉลมิ ราชกมุ ารี รบั ทราบ ข้อมลู การคัดเลือกทนุ การศกึ ษา การ ทศิ ทางการเคลอ่ื นไหวของงาน จุดเชอ่ื มต่อระหว่างหน้าถ้าไมจ่ บภายใน 1 หนา้ การตัดสินใจ

92 1. ชอื่ งาน (กระบวนงาน) ขอ้ 4 งานระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื ระดมทรพั ยากรเพือ่ การศึกษา 2.2 เพือ่ ใหห้ นว่ ยงาน สถานศึกษา ได้รับการสนบั สนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษาจากภาครัฐแล เอกชนอย่างตอ่ เนอื่ ง 2.3 เพอ่ื สร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยงานทางการศึกษา หนว่ ยงานภาครัฐและภาคเอกชน 2..4 เพ่ือสรา้ งการมีส่วนร่วมระหวา่ งหนว่ ยงานภาครฐั กับเอกชนและประชาชนทั่วไปในการจัด การศกึ ษา 3. ขอบเขตของงาน การสรา้ งความสมั พันธ์และการมีส่วนร่วมระหวา่ งหน่วยงานทางการศึกษา หน่วยงานภาครฐั ภาคเอกชนและประชาชนทว่ั ไป เห็นความสาคัญของในการจดั การศึกษา โดยรว่ มระดมทรพั ยากรเพือ่ ใช้ ประโยชนใ์ นการเพิ่มประสทิ ธิภาพในการจดั การศึกษา 4. คาจากัดความ การระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา หมายถงึ การระดมทรัพยากร และการลงทุนดา้ นงบประมาณ การเงนิ และทรพั ย์สินทั้งของรัฐ องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน บคุ คล ครอบครัว ชุมชน องค์กรภาครัฐ เอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบนั การศึกษา สถานประกอบการ สถาบันสงั คมอนื่ ทงั้ ในและต่างประเทศ มาใช้ในการจดั การศกึ ษา 5. ข้นั ตอนการปฏิบัติงาน 5.1 ศกึ ษาสภาพปัญหาและความต้องการเพ่ือเป็นขอ้ มูลสาหรบั การระดมทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษา และศึกษารายละเอยี ด ระเบยี บ หลักเกณฑ์และเง่ือนไข การระดมทัพยากรเพ่ือการศึกษา 5.2 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานระดมทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษา 5.3 ประชาสัมพนั ธ์รายละเอียด และวัตถปุ ระสงคข์ องการระดมทรัพยากรเพือ่ การศึกษาให้บุคคล องค์กร หน่วยงาน ภาครัฐ ภาคเอกชนประชาชนทั่วไป มีสว่ นร่วมในการสนับสนุนด้านการระดมและการบริจาค 5.4 นาเสนอคณะอนุกรรมการเกยี่ วกบั การพัฒนาการศึกษากลน่ั กรอง และคณะกรรมการ ศึกษาธิการจงั หวดั (กศจ.) พจิ ารณา (ตามแนวปฏิบัติของการระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษาแตล่ ะประเภท) 5.5 จดั ทาข้อมลู สารสนเทศเก่ียวกับทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษาแต่ละประเภท เพือ่ การนาไปใช้ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาการศึกษาในภาพรวม 5.6 จดั ทาเกยี รตบิ ัตร ยกยอ่ งชมเชย องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่นิ บุคคล ครอบครวั ชมุ ชน องค์กร ภาครัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รวชิ าชีพ สถาบันการศกึ ษา สถานประกอบการ สถาบันสังคมอื่นทง้ั ในและตา่ งประเทศ เพอื่ เผยแพรต่ ่อสาธารณชนได้รบั ทราบ ในรูปแบบตา่ ง ๆ 5.6 กากับ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งานต่อหนว่ ยงานต้นสังกดั

93 6. Flow Chart การปฏิบตั ิงาน ศกึ ษาสภาพปัญหาและความตอ้ งการเพอ่ื เป็นขอ้ มูลสาหรับการระดมทรัพยากรเพอื่ การศึกษาและศกึ ษารายละเอยี ด ระเบยี บ หลักเกณฑแ์ ละเงื่อนไข การระดม ทรพั ยากรเพื่อการศกึ ษา แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานระดมทรพั ยากรเพื่อการศึกษา ประชาสัมพนั ธ์ วตั ถปุ ระสงค์ของการระดมทรพั ยากรเพอื่ การศกึ ษาให้บคุ คลองค์กร หน่วยงาน ภาครัฐ เอกชน ประชาชนทัว่ ไป มสี ่วนรว่ มในการสนับสนนุ ดา้ นการระดมและการบริจาค นาเสนอที่ประชุมคณะอนุกรรมการ เกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา และ คณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวัด (กศจ.) พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ จัดทาขอ้ มูลสารสนเทศเกยี่ วกับทรพั ยากรเพื่อการศึกษาแต่ละประเภท เพ่ือการนาไปใชป้ ระโยชนต์ ่อการพัฒนาการศกึ ษาในภาพรวม จดั ทาเกียรติบัตร ยกยอ่ งชมเชย บุคคล องคก์ ร ทีม่ ีสว่ นร่วมในการระดมและใหก้ าร สนบั สนนุ ทรพั ยากรเพ่ือการศึกษา เผยแพร่ต่อสาธารณชนไดร้ บั ทราบ ในรูปแบบต่าง ๆ กากับ ติดตาม ประเมินผล และรายงาน ผลการดาเนินงานต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กัด

94 7. แบบฟอร์มท่ีใช้ 7.1 หลักฐานการบรจิ าคหรือเอกสารแสดงความขอบคุณในรปู แบบตา่ ง ๆ ใหก้ ับบคุ คล หนว่ ยงานท่ีบรจิ าค 7.2 ใบเสรจ็ รับเงินบริจาค โดยสามารถนาไปลดหย่อนภาษไี ด้ 7.3 บัญชแี สดงรายการรายรบั รายจ่ายเงนิ ที่ไดร้ บั บรจิ าค 8. ขอ้ กฎหมายที่เกย่ี วข้อง 8.1 พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พุทธศกั ราช 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพ่ิมเติม 8.2 พระราชบัญญัตคิ วบคุมการเรี่ยไร พทุ ธศักราช 2487 8.3 พระราชบญั ญตั แิ ก้ไขเพิ่มเตมิ ประมวลรษั ฎากร (ฉบับท่ี 44) พ.ศ. 2560 9. เอกสารท่ีเกย่ี วช้อง ระเบียบและหลักเกณฑ์การระดมทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษา

10. แบบฟอรม์ มาตรฐานงาน ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานระดมทรพั ยากรเพอื่ การศกึ ษา วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา 2.2 เพอื่ ให้หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ได้รับก 2.3 เพอ่ื สร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งหนว่ ยงานทางการศกึ ษา หนว่ ยงานภาครฐั และภ ลาดับท่ี ผงั ขั้นตอนการดาเนินงาน ราย 1. 1. ศึกษาสภาพปัญหาแ 2. ศกึ ษาสภาพปัญหาและความต้องการเพอื่ สาหรับการระดมทรัพย เปน็ ข้อมลู สาหรับการระดมทรัพยากรเพอ่ื รายละเอียด ระเบียบ หล การศกึ ษา ทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษา 2. แต่งต้ังคณะกรรมการ การศึกษา แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศกึ ษา 3. 3. ประชาสมั พนั ธ์ วัตถปุ ประชาสัมพันธ์ วัตถปุ ระสงคข์ องการระดมทรัพยากรเพ่ือ เพอ่ื การศกึ ษาให้บคุ คลอ การศึกษาใหบ้ ุคคลองคก์ ร หนว่ ยงาน ภาครฐั เอกชน ประชาชน ประชาชนทัว่ ไป มีส่วนรว่ ระดมและการบรจิ าค มีส่วนร่วมในการสนับสนุนด้านการระดมและการบรจิ าค 4. 4. นาเสนอท่ีประชุมค พัฒนาการศึกษา และคณ นาเสนอท่ปี ระชุมคณะอนกุ รรมการ (กศจ.) พจิ ารณาใหค้ วาม เกยี่ วกับการพัฒนาการศกึ ษา และ คณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวดั (กศจ.) พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ คาอธบิ ายสญั ลักษณ์ขั้นตอน จดุ เรมิ่ ตน้ หรือสิ้นสดุ กระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ

95 การสนับสนนุ ทรัพยากรเพ่ือการศกึ ษาจากภาครัฐแลเอกชนอย่างตอ่ เนอ่ื ง ภาคเอกชน 2..4 เพอื่ สรา้ งการมสี ว่ นร่วมระหวา่ งหน่วยงานภาครฐั กบั เอกชนและประชาชนทวั่ ไปในการจัดการศกึ ษา ยละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ตลอดปี กลุ่มพัฒนาการศึกษา และความต้องการเพ่ือเป็นข้อมูล ได้ข้ อมูล สภ า พ ปัญ ห าแ ละคว า ม ยากรเพ่ือการศึกษาและศึกษา ต้องการเพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานสาหรับ ลักเกณฑ์และเง่ือนไข การระดม การระดมทรพั ยากรเพ่อื การศึกษา า คณะกรรมการได้ดาเนินการระดม กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา รดาเนนิ งานระดมทรัพยากรเพือ กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา ทรัพยากรเพอื่ การศกึ ษาบนหลักเกณฑ์ ตลอดปี กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา แนวทาง ระเบียบ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ประสงค์ของการระดมทรพั ยากร ตลอดปี องคก์ ร หนว่ ยงาน ภาครัฐ เอกชน ไ ด้ รั บ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ จ า ก อ ง ค์ ก ร วมในการสนับสนุนดา้ นการ หน่ วยงา น ภ า ค รั ฐ ภ า ค เ อ ก ช น คณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการ ตลอดปี ประชาชนทั่วไป และส่วนที่เกี่ยวข้อง ณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ร่วมให้การสนบั สนนุ ด้านการระดมและ มเหน็ ชอบ การบรจิ าค การระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา ผ่านการพิจารณาอนุมัตแิ ละให้ความ เหน็ ชอบจากคณะอนุกรรมการ เกย่ี วกบั การพัฒนาการศกึ ษา และ คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) บตั ิ การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชอ่ื มต่อระหว่างหน้าถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

ลาดับที่ ผังขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน รายล 5. 6. 5. 5. จดั ทาขอ้ มูลสารสนเท การศึกษาแต่ละประเภท 7. จดั ทาข้อมูลสารสนเทศเก่ยี วกับทรัพยากรเพ่อื การศกึ ษาแตล่ ะประเภท การพัฒนาการศึกษาในภ เพือ่ การนาไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาการศึกษาในภาพรวม จัดทาเกียรตบิ ัต 6. ยกย่องชมเชย องค์กร เพอื่ การนาไปใช้ประโยชนต์ ่อการพัฒนาการศกึ ษาใน จดั ทาเกยี รตบิ ภัตารพยรกวมยอ่ งชมเชย บคุ คล องคก์ ร ทม่ี สี ว่ นร่วมใน ครอบครัว ชมุ ชน องค์กร วชิ าชีพ สถาบันการศึกษา การระดมและใหก้ ารสนบั สนนุ ทรัพยากรเพ่ือการศึกษา เผยแพร่ อนื่ ทัง้ ในและต่างประเทศ ต่อสาธารณชนได้รับทราบ ในรูปแบบตา่ ง ๆ รับทราบ ในรูปแบบตา่ ง กากบั ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผล 7. กากับ ติดตาม ประ การดาเนนิ งานต่อหนว่ ยงานต้นสงั กดั ดาเนินงานต่อหนว่ ยงาน เอกสารอา้ งองิ : ระเบยี บและหลกั เกณฑก์ ารระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา คาอธบิ ายสัญลักษณ์ข้นั ตอน จดุ เรม่ิ ต้นหรือสิน้ สุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏิบัติ

96 ละเอียดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ทศเกี่ยวกบั ทรัพยากรเพื่อ ตลอดปี ท เพอ่ื การนาไปใชป้ ระโยชน์ตอ่ ได้ข้อมูลสารสนเทศที่น่าเชื่อถือและ กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ภาพรวม ทุก 1 เดือน สามารถนาไปใช้ในการบริหารจัดการ และวางแผนในการระดมทรัพยากร รปกครองสว่ นท้องถิน่ บคุ คล เพือ่ พัฒนาการศกึ ษา รภาครฐั องค์กรเอกชน องคก์ ร สถานประกอบการ สถาบนั สังคม การดาเนินการเปน็ แบบอย่างใหก้ บั กลมุ่ พัฒนาการศึกษา เพอ่ื เผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ หนว่ ยงานอ่นื ในการระดมทรพั ยากร ๆ เพ่อื การศกึ ษา ะเมินผล และรายงานผลการ มีการกากับ ติดตามประเมินผล และ กลุม่ พัฒนาการศกึ ษา นต้นสงั กัด ก า ร ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น ต่ อ รายไตรมาส หน่วยงานต้นสังกัด อย่างต่อเนื่องทัน 3 เดือน/ คร้งั ตามกาหนดเวลา การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชื่อมตอ่ ระหวา่ งหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หนา้

97 5. งานประสาน สง่ เสรมิ สนับสนุนและดาเนินการวจิ ยั และพฒั นาเพอื่ สร้างองคค์ วามรู้และนวัตกรรม การศกึ ษา ประกอบด้วย 4 กระบวนงาน ไดแ้ ก่ 5.1 งานสง่ เสริม สนับสนุน พฒั นาองค์ความรู้และนวตั กรรมการศึกษา 5.2. งานศกึ ษา ค้นควา้ วิเคราะห์ วิจัยและพัฒนาเพอื่ สร้างองคค์ วามรูแ้ ละนวัตกรรมการศกึ ษา 5.3 งานสรา้ งเครือข่ายการวจิ ัยและพัฒนาเพ่อื สร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมการศกึ ษา 5.4 งานการสนบั สนุนทนุ การวิจัยจากหน่วยงานอื่นทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 1. ช่ืองาน (กระบวนงาน) ขอ้ 5.1 งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ การพัฒนาองค์ความรูแ้ ละนวัตกรรมการศึกษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพือ่ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาองค์ความรู้และนวตั กรรมการศกึ ษาของหนว่ ยงานทาง การศึกษา สถานศกึ ษา ชุมชนและองคก์ รในจังหวดั ให้มปี ระสิทธภิ าพ 2.2 เพ่ือตดิ ตามและประเมินผลการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาองคค์ วามรแู้ ละนวตั กรรม การศกึ ษาของหนว่ ยงาน สถานศึกษา ชมุ ชนและองค์กรในจังหวดั 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การส่งเสริม สนับสนนุ การพัฒนาองคค์ วามรู้และนวตั กรรมการศกึ ษาของหนว่ ยงาน สถานศึกษา ชมุ ชนและองค์กรในจงั หวัดใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ 3.2 การติดตามและประเมนิ ผลการส่งเสรมิ สนับสนุน การพฒั นาองค์ความรแู้ ละนวัตกรรม การศกึ ษาของหน่วยงาน สถานศกึ ษา ชมุ ชนและองคก์ รในจังหวัด 4. คาจากัดความ 4.1 องค์ความรู้และนวตั กรรมการศึกษาหมายถึง วธิ ีการปฏิบัตใิ หม่ที่แปลกไปจากเดิม อาจมา จากการคิดค้นปรบั ปรุงเสริมแตง่ ของเกา่ ทีไ่ ด้รับการทดลองและพัฒนาจนเป็นท่เี ชื่อถือ และใชไ้ ด้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพหรือการนาส่ิงใหม่ ๆ เข้ามาเปลย่ี นแปลงเพ่มิ เติมวธิ กี ารท่ที าอยเู่ ดิมโดยผา่ นการทดลองเพ่ือให้ใช้ ไดผ้ ลดยี ่ิงขน้ึ (adopt/adapt/create) ท่อี าจเป็นวตั ถุ (material) หรืออาจเปน็ หลกั การ (principle) แนวคิด (concept) หรอื ทฤษฎี (theory) ที่สะท้อนใหเ้ หน็ ถึงเทคนิคหรือวิธีการเพ่ือการปฏบิ ตั ดิ ้วย 4.2 งานส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาองค์ความรู้และนวัตกรรมการศึกษา หมายถึง การส่งเสริม ใหห้ นว่ ยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองคก์ ร ดาเนนิ การผลติ พฒั นา และใช้การวจิ ัยและพัฒนา เพ่ือพฒั นางาน ในความรบั ผิดชอบ รวมถึงการใหบ้ รกิ ารและประเมินผลการประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การดาเนนิ วิจัยและ พฒั นา เพ่ือสรา้ งองคค์ วามรู้และนวัตกรรมการศึกษา 4.3 การพัฒนาองค์ความร้แู ละนวัตกรรมการศึกษา หมายถึงความคิด การปฏบิ ตั ิ หรือ ส่งิ ประดษิ ฐใ์ หม่ ๆ ทีย่ ังไมเ่ คยมีใช้มาก่อน หรอื เป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมท่มี ีอยู่แล้ว ใหท้ นั สมยั และใชไ้ ดผ้ ลดยี ิ่งข้ึน เม่อื นา นวัตกรรมมาใชจ้ ะชว่ ยให้การทางานนน้ั ไดผ้ ลดีมีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลสูง กว่าเดิม ทงั้ ยังชว่ ย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ดว้ ย 5. ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน 5.1 ศึกษาวเิ คราะห์ข้อมลู ความต้องการ/ปัญหาในใชก้ ารวจิ ัยและพฒั นา เพอ่ื การพัฒนาการจัด การศกึ ษาและการจัดการเรยี นรู้

98 5.1.1สง่ เสริมสนับสนุนใหห้ น่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองคก์ ร ใชก้ ารวจิ ยั และพัฒนา เพื่อการจดั การเรียนรู้ 5.1.2 ใชร้ ปู แบบ กระบวนการวิจัยและพฒั นา เพ่ือให้ได้องค์ความรแู้ ละนวัตกรรมการศึกษาท่ี มีวธิ กี ารจดั การศึกษาในพนื้ ที่จงั หวัดใหม้ ีประสิทธภิ าพ 5.2 สรปุ ผลการวิจยั และพฒั นา เพอ่ื สรา้ งองค์ความร้แู ละนวตั กรรมการศกึ ษา ในการจัดการ เรยี นรู้ของผู้เกย่ี วขอ้ งในทกุ ระดบั และทุกประเภทการศึกษา ตามเกณฑม์ าตรฐานและตัวชี้วดั 5.3 สง่ เสรมิ และพฒั นาบุคลากรดา้ นการศกึ ษาในจงั หวัดให้มีความรู้ ความสามารถในการวจิ ยั และพัฒนา เพอ่ื สรา้ งองคค์ วามรแู้ ละนวัตกรรมการศึกษา 5.4 จัดระบบการให้บรกิ ารและประเมนิ ผลการประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การดาเนนิ วิจัยและ พัฒนา เพื่อสร้างองคค์ วามรู้และนวัตกรรมการศกึ ษาตามความต้องการของผรู้ บั บริการ 5.5 ตดิ ตาม และประเมินผลการใชง้ านวิจัยและพฒั นา ในการจดั การศึกษาของหนว่ ยงานทาง การศกึ ษาหรอื การจดั การเรยี นรูข้ องสถานศกึ ษา 5.6 สรุปรายงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์การส่งเสริม สนับสนุนการใชก้ ารวิจยั และพัฒนา เพอื่ สรา้ งองค์ความร้แู ละนวตั กรรมการศึกษา