คู่มือกลุ่มพัฒนาการศึกษา

24 ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน บุคคลหน่วยงานท่ี เกีย่ วข้อง วิเคราะห์งานศิลปะ วัฒนธรรม ของกระทรวงศึกษาธิการ/ -กลุ่มพัฒนาการศึกษา ะหนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง - หน่วยงานทางการศึกษา านข้อมูลสารสนเทศด้านศิลปะ วัฒนธรรมและแหล่งเรียนรู้ - สานกั งานวฒั นธรรม ฒนธรรม จงั หวดั คณะกรรมการกาหนดนโยบาย แผนงาน จุดเน้นและเปา้ หมาย - คณะอนกุ รรมการ นงานด้านศลิ ปะ วฒั นธรรมของจังหวดั ในภาพรวมของ เกยี่ วกับการพฒั นา สงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ โดยการพัฒนาเชงิ บูรณาการ การศกึ ษา ลปะ วฒั นธรรมใหม้ ีคุณภาพ - คณะกรรมการ อคณะอนุกรรมการเก่ียวกับการพัฒนาการศึกษากล่ันกรอง ศกึ ษาธิการจงั หวัด คณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พจิ ารณา - หน่วยงานภาครฐั และ ณะกรรมการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เอกชน วัฒนธรรม นหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สถานศึกษาทกุ สังกัด ดาเนนิ งาน อนกิจกรรมศิลปะ วัฒนธรรมของหน่วยงานท้ังภาครัฐและ ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงานดา้ นศิลปะ วัฒนธรรม วเิ คราะห์ วจิ ยั สรปุ ผลการดาเนนิ งาน และเผยแพร่ พันธ์ วิเคราะห์งานพัฒนาการกีฬาเพื่อการศึกษา และยกระดับ -กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา กรรมกีฬาของกระทรวงศกึ ษาธิการและหนว่ ยงานท่เี กีย่ วขอ้ ง - หนว่ ยงานทางการศึกษา ฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนาการกีฬาเพื่อการศึกษา - สานักงานท่องเท่ียวและ วมกบั หน่วยงานทางการศึกษา สถานศกึ ษา กีฬาจงั หวัด

บทบาท/อานาจ/หน้าทต่ี าม งาน/เร่อื ง ประกาศสป.ศธ. 3.แต่งตั้งค เปา้ หมายก ในภาพรวม เชิงบรู ณาก 4. นาเสนอ และคณะก 5. แตง่ ตั้งค ดา้ นพัฒนา 6. ประสาน ตามกิจกรร 7. กากับ ต การศึกษาใน 8. ศึกษา วเิ 10. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษา 10.1 การพัฒนาการจดั 1. ศึกษา ว ทุกระดับและทุกประเภทประสาน การศึกษาแบบบรู ณา นักศกึ ษา ร และสง่ เสรมิ การบริหารและการจัด การในระบบของ 2. แต่งตั้งค การศกึ ษาขององค์กรปกครองส่วน สถานศกึ ษาทุกระดับ นักเรียน น ทอ้ งถนิ่ รวมทงั้ สง่ เสริมและ อย่างทว่ั ถงึ และมีคุณภาพ 3. นาเสนอ สนับสนุนการจดั การศึกษาของ และเสนอค บคุ คล ครอบครัว องคก์ รชมุ ชน 4. แต่งตง้ั ค องค์กรเอกชน องค์กรวชิ าชพี 5. แจ้งหนว่ สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ การรบั นักเ

25 ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน บคุ คลหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง คณะกรรมการกาหนดนโยบาย แผนงาน จุดเน้นและ - สานักงานการกีฬาแห่ง การดาเนินงานดา้ นการพัฒนาการกีฬาเพ่ือการศึกษาในจังหวัด ประเทศไทย จังหวัด มของหน่วยงานสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยการพัฒนา - องค์การบริหารส่วน การงานด้านการกฬี าเพื่อการศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพ จงั หวัด/ตาบล[ อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษากลั่นกรอง - นายกสมาคมกีฬาจังหวัด กรรมการศึกษาธิการจังหวัดพิจารณา - หนว่ ยงานภาครฐั และ คณะกรรมการดาเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เอกชนท่เี ก่ยี วของ าการกีฬาเพื่อการศึกษาในจังหวดั - คณะอนกุ รรมการ นหน่วยงานทางการศึกษา สถานศึกษาทุกสังกัด ดาเนินงาน เกีย่ วกับการพฒั นา รมพัฒนาการกีฬาเพ่ือการศึกษาในจังหวัด ตามบรบิ ทเชิงพ้ืนท่ี การศึกษา ตดิ ตาม และประเมินผลการดาเนินงานพัฒนาการกีฬาเพื่อ - คณะกรรมการ นจังหวัด ศึกษาธิการจงั หวัด เคราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนินงาน และเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ วิเคราะห์ นโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน -กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ระดบั กระทรวง - หน่วยงานทางการศกึ ษา คณะกรรมการกาหนดนโยบาย แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับ - คณะอนุกรรมการ นกั ศกึ ษา ระดับจังหวัด เกี่ยวกับการพฒั นา อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษากล่ันกรอง การศึกษา คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (กศจ.) พจิ ารณา - คณะกรรมการ คณะกรรมการ ประชุม กาหนดสัดสว่ นการรับนกั เรียน ศกึ ษาธิการจงั หวัด วยงานทางการศึกษา สถานศึกษา ดาเนินการตามนโยบาย เรียน

บทบาท/อานาจ/หน้าทตี่ าม งาน/เร่ือง 6. กากับ ต ประกาศสป.ศธ. นกั ศกึ ษา 10.2 การพฒั นาการจดั 7. สรปุ แล และสถาบนั สังคมอืน่ ที่จดั การศกึ ษา การศกึ ษาแบบบูรณาการ เพื่อสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและ ในพ้นื ทีภ่ เู ขา ทรุ กนั ดาร 1. ประสาน ความเท่าเทียมกันทางสงั คม และชาวเล ที่เกี่ยวข้อง การศกึ ษาขอ 10.3 การพฒั นา 2. พัฒนาร การศึกษา สาหรับ 3. ตงั้ ศูนย์พ เด็กไร้สญั ชาติ และ และชาวเล ต่างชาตพิ ันธุ์ 4. นาเสนอ และคณะก 5. แต่งต้ัง การในพื้นท 6. กากับ ต การดาเนิน 7. รายงาน 1. ศึกษากฎ 2. จัดข้อมูล 3. แตง่ ตง้ั ค 4. นาเสนอ กล่นั กรอง แ 5. ประสาน

26 ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน บคุ คลหน่วยงานที่ ติดตาม และตรวจสอบผลการดาเนินงานการรับนักเรียน เกยี่ วข้อง ละรายงานผลการรับนกั เรียน นความรว่ มมือกับหน่วยงานทางการศึกษาและหน่วยงาน - กลุ่มพัฒนาการศึกษา งประชาสมั พันธ์สร้างความเขา้ ใจในสทิ ธิ และหนา้ ท่ีในการจดั - หนว่ ยงานทางการศึกษา ของบุคคล ครอบครวั ชมุ ชน สถาบนั สถานประกอบการ ฯลฯ - ท่ี ว่ า ก า ร อ า เ ภ อ ทุ ก ระบบขอ้ มลู สารสนเทศเกย่ี วกบั ประชากรวัยเรียน อาเภอ พัฒนาการจัดการศึกษาแบบบูรณาการในพื้นท่ีภูเขา ทุรกันดาร - คณะอนุกรรมการ ระดับจังหวัด เกย่ี วกบั การพฒั นา อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษากลั่นกรอง การศึกษา กรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) พจิ ารณา - คณะกรรมการ งคณะกรรมการดาเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษาแบบบูรณา ศกึ ษาธิการจงั หวดั ท่ีภเู ขา ทรุ กันดาร และชาวเลจังหวดั - หน่วยงานภาครัฐและ ติดตาม ตรวจสอบ ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนา และสรุปผล เอกชนทีเ่ กยี่ วข้อง นงาน นผลการดาเนินงาน ฎมาย ระเบยี บและแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีกระทรวงศกึ ษาธิการกาหนด - กลุม่ พัฒนาการศกึ ษา ลเด็กไรส้ ัญชาติ เด็กต่างชาติพันธเ์ พ่ือการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง - หน่วยงานทางการศกึ ษา คณะทางานและประชมุ กาหนดแนวทางการพฒั นา - ทวี่ า่ การอาเภอ อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกบั การพฒั นาการศกึ ษาพิจารณา ทกุ อาเภอ และเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั (กศจ.) พจิ ารณา - คณะอนุกรรมการ นหน่วยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ งจัดการศกึ ษาตามความเหมาะสม เกีย่ วกับการพฒั นา

บทบาท/อานาจ/หน้าท่ตี าม งาน/เรือ่ ง ประกาศสป.ศธ. 6. กากบั ต 7. รายงานผ 10.4 การส่งเสริมการ 1. จดั ทาระ แก้ปญั หาเด็กตกหล่น เด็ก และเด็กออ กลมุ่ เส่ียง และ 2. จดั ต้ังศนู เด็กออกกลางคนั ออกกลางค 3. แต่งตงั้ ค และเด็กออ 4. นาเสนอ และคณะก 5. ดาเนินก หลน่ เดก็ ก 6. กากับ ต ตามแนวทา 7. สรุปและ 10.5 งานส่งเสรมิ 1. กาหนดข การศกึ ษานอกระบบ นอกระบบ 2. จัดทาข บงั คับที่อยู่ใ 3. วางแผ

27 ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ าน บคุ คลหน่วยงานท่ี เกยี่ วข้อง ติดตาม ตรวจสอบ สนบั สนนุ พัฒนาการจดั การศกึ ษา ผลการดาเนินงาน และจดั เกบ็ ข้อมูลรายบุคคลในการดาเนินงาน การศึกษา - คณะกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัด ะบบข้อมูลสารสนเทศเกย่ี วกบั เดก็ ตกหลน่ เดก็ กลุ่มเสี่ยง - กลมุ่ พฒั นาการศึกษา อกกลางคันในจงั หวัด ในแตล่ ะปีให้ครอบคลมุ และชัดเจน - หน่วยงานทางการศึกษา นยส์ ่งเสริมการแกป้ ัญหาเด็กตกหลน่ เดก็ กลมุ่ เส่ยี ง และเด็ก - ที่วา่ การอาเภอ คันระดบั จังหวัด ทุกอาเภอ คณะกรรมการสง่ เสรมิ แก้ไขปัญหาเด็กตกหล่น เดก็ กลุ่มเส่ียง - คณะอนุกรรมการ อกกลางคนั เกีย่ วกับการพัฒนา อคณะอนุกรรมการเกยี่ วกบั การพัฒนาการศึกษากล่ันกรอง การศกึ ษา กรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั (กศจ.) พิจารณา - คณะกรรมการ การขับเคลื่อนการสง่ เสรมิ และพฒั นาการแก้ปัญหาเดก็ ตก ศึกษาธิการจงั หวดั กลมุ่ เส่ยี ง และเด็กออกกลางคนั - หน่วยงานภาครัฐและ ติดตาม ตรวจสอบ เดก็ ตกหล่นและเด็กออกลางคัน เอกชนทเี่ กี่ยวข้อง างท่ีกระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนด ะรายงานผลการดาเนินงาน ขอบข่ายภารกจิ ความรับผิดชอบการพัฒนาการจดั การศึกษา -กล่มุ พัฒนาการศกึ ษา สถานศึกษาจากทุกสังกัดในจังหวัด และหนว่ ยงานท่เี กี่ยวข้อง - สานักงานการศึกษานอก ข้อมูลสารสนเทศประชากรวัยเรียนในช่วงการศึกษาภาค ระบบและการศึกษาตาม ในการศึกษานอกระบบ อธั ยาศัยจังหวัด ผนและกาหนดแนวทางในการสนับสนุน ส่งเสริมและ - ทว่ี า่ การอาเภอทุกอาเภอ

บทบาท/อานาจ/หนา้ ที่ตาม งาน/เร่อื ง ประกาศสป.ศธ. พัฒนาการ ในสถานศึก 4. จัดตั้งศ นอกระบบ กับหน่วยง พ้นื ฐานอยา่ 5. นาเสนอ และเสนอค 6. ตดิ ตาม 7. ศกึ ษา ว ประชาสมั พ 10.6 งานพัฒนาการจดั 1. ประสา การศกึ ษาขั้นพื้นฐานของ สร้างความ บคุ คล ครอบครัวองคก์ ร ในการจัดก ชมุ ชน องคก์ รวิชาชีพ และสถานป สถาบันศาสนา สถาน 2. ตรวจสอ ประกอบการ และ 3. นาเสนอ สถาบนั สงั คมอื่น และคณะก 4. ติดตาม ของบุคคล สถานประก 5. ศกึ ษา วิเค

28 ข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลหน่วยงานท่ี เก่ยี วข้อง รจัดการศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ผู้เรียน - หนว่ ยงานทางการศกึ ษา กษาจากทุกสังกัดได้เรียนรู้ตลอดชีวิต - คณะอนกุ รรมการ ศูนย์ประสานงานการพัฒนาการศึกษาในระบบ การศึกษา เก่ยี วกบั การพฒั นา และการศึกษาตามอธั ยาศยั ประจาจังหวัดเพ่ือประสานงาน การศกึ ษา งานหรือผู้เก่ียวข้องเพ่ือสนับสนุนให้ผู้เรียนรับการศึกษาขั้น - คณะกรรมการ างทั่วถงึ ศกึ ษาธิการจงั หวัด อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา กลั่นกรอง - หนว่ ยงานภาครฐั และ คณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั (กศจ.) พจิ ารณา เอกชนท่ีเกย่ี วขอ้ ง และประเมนิ ผลการดาเนนิ งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ วเิ คราะห์ วจิ ัยผลการดาเนินงาน และเผยแพร่ พนั ธ์ นงานกับหน่วยงานทางการศึกษาในการประชาสัมพันธ์ -กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา มเข้าใจ ในสิทธิและหน้าท่ี ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถ - สานกั งานเขตพนื้ ทศี่ กึ ษา การศึกษาของบุคคล ครอบครัว ชุมชน สถาบันทางศาสนา - หน่วยงานภาครัฐและ ประกอบการ ฯลฯ เอกชนทเี่ กย่ี วขอ้ ง อบเอกสารหลกั ฐานคาขออนุญาตการจดั การศกึ ษา -คณะอนุกรรมการ อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษากล่ันกรอง เกีย่ วกบั การพฒั นา กรรมการศกึ ษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พจิ ารณา การศกึ ษา และประเมินผลการดาเนนิ งานการจดั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน - คณะกรรมการ ครอบครัวองค์กร ชมุ ชน องคก์ รวิชาชพี สถาบนั ศาสนา ศึกษาธกิ ารจงั หวัด กอบการ และสถาบนั สังคมอน่ื เคราะห์ วิจัย สรปุ ผลการดาเนินงาน และเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์

บทบาท/อานาจ/หน้าทต่ี าม งาน/เรอื่ ง ประกาศสป.ศธ. 11. การสง่ เสรมิ และพฒั นา 11.1 การสง่ เสรมิ และ 1. รวบรวม การจดั การศึกษาเฉพาะกจิ เฉพาะ พฒั นาการจัดการศึกษา การจัดการ กลุ่ม และเฉพาะพนื้ ที่ เฉพาะกจิ เฉพาะกล่มุ 2 แต่งตง้ั ค และเฉพาะพื้นท่ี พัฒนาคุณภ 3 สังเคราะ เพอ่ื พัฒนา 4. นาเสนอ และเสนอค 5. ดาเนินกา เก่ียวข้องเพ คุณภาพกา 6. กากับ ติด การศึกษาเ 7. ศึกษา วิเ 8. สรุปผล เกย่ี วขอ้ งท

29 ขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน บุคคลหนว่ ยงานท่ี เกย่ี วข้อง ม ศกึ ษาวิเคราะห์ข้อมลู ท่เี กย่ี วข้องเพ่ือจดั ทาเปน็ แผนพัฒนา - กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา รศกึ ษาของจังหวดั -หน่วยงานทางการศึกษา คณะกรรมการดาเนินการจดั ประชมุ เชิงปฏิบัติการเร่อื งการ - ที่ ว่ า ก า ร อ า เ ภ อ ทุ ก ภาพการศึกษา เฉพาะกิจเฉพาะกลุ่ม และเฉพาะพื้นท่ี อาเภอ ะหแ์ ละบูรณาการข้อมูลของแตล่ ะหน่วยงาน/สถานศกึ ษา - หน่วยงานทางการศึกษา าการจัดการศกึ ษา เฉพาะกจิ เฉพาะกล่มุ และเฉพาะพ้ืนที่ - คณะอนุกรรมการ อคณะอนุกรรมการเกี่ยวกบั การพฒั นาการศกึ ษากลั่นกรอง เก่ยี วกบั การพฒั นา คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั (กศจ.) พจิ ารณา การศกึ ษา ารจดั ประชุมหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษาทกุ สังกดั และทุกภาคสว่ นท่ี - คณะกรรมการ พ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจและขับเคล่ือนนโยบายการพัฒนา ศกึ ษาธิการจังหวดั ารศึกษาเฉพาะกิจ เฉพาะกลุม่ และเฉพาะพน้ื ทสี่ ู่การปฏิบัติ - หนว่ ยงานภาครัฐและ ดตาม และประเมินผลการดาเนนิ งานสง่ เสรมิ และพฒั นาการจัด เอกชนทเี่ ก่ียวข้อง เฉพาะกิจ เฉพาะกลมุ่ และเฉพาะพนื้ ท่ี เคราะห์ วิจัยสรปุ ผลการดาเนนิ งาน และเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ ลการดาเนินงาน และรายงานผลการดาเนินงานให้ส่วนที่ ทราบ

30 4. จัดกรอบงานตามบทบาท/อานาจ/หน้าทีต่ ามประกาศสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร 4.1 ชือ่ กลุ่ม พัฒนาการศกึ ษา 4.2 ชื่อกลมุ่ งานย่อย 4.2.1 กลุ่มงานธุรการ 4.2.2 กลมุ่ งานพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 4.2.3 กลุม่ งานพฒั นาผเู้ รียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา 4.2.4 กลมุ่ งานวิจัยและพฒั นาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพือ่ การศึกษา 4.2.5 กลุ่มงานบรู ณาการการศึกษาและนโยบายพเิ ศษ

4.3 ผังกรอบงานตามบทบาท/อานาจ/หน้าทต่ี ามประกาศสานัก โครงสร้างกลุ่ม กลมุ่ งานธุรการ กลมุ่ งานพัฒนาคณุ ภาพ กลมุ่ งานพัฒนาผู้เร การศกึ ษา และบคุ ลาทางการ (เพิ่มกรอบภารกจิ ) - งานจดั ตัง้ ยบุ เลกิ รวม และโอนสถานศกึ ษาข้ัน - งานสง่ เสรมิ สนับสน - งานสารบรรณ พื้นฐาน (2) ผู้เรียน ครู และบุคลาก - งานการจดั ประชมุ - งานส่งเสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาทกุ ระดบั (6) - งานบริการและ และทกุ ประเภท ประสานและส่งเสรมิ การบริหารและ - งานสง่ เสรมิ และประ การจดั การศกึ ษาขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน การศาสนา ศลิ ปะ วฒั ประสานงาน รวมท้ังสง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การศกึ ษาของ เพ่อื การศึกษา(9) - งานประชาสมั พนั ธ์ บุคคล ครอบครัว องคก์ รชมุ ชน องคก์ รเอกชน - ปฏบิ ตั งิ านอื่นทไ่ี ด้รับ - ปฏบิ ตั ิงานอ่ืนที่ได้รับมอบหมาย องค์กรวิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสนบั สนนุ การปฏบิ มอบหมายและสนบั สนนุ และสถาบนั สงั คมอนื่ ทีจ่ ัดการศกึ ษา เพอ่ื สรา้ งโอกาส กับกลมุ่ งานอ่นื (12) การปฏบิ ตั งิ านกับกลุ่มงานอ่ืน ความเสมอภาคและความเท่าเทียมกันทางสงั คม (12) (10) - งานส่งเสรมิ การศึกษาเพอ่ื คนพกิ าร ผดู้ อ้ ยโอกาส และผู้มคี วามสามารถพเิ ศษ (4) - งานธรุ การคณะอนุกรรมการเกยี่ วกับการพฒั นา การศกึ ษาและคณะทางานทเ่ี ก่ียวข้อง รวมทั้งปฏบิ ตั ิงาน ราชการทเี่ ปน็ ไปตามอานาจและหน้าทข่ี อง กศจ.และ ตามท่ี กศจ.มอบหมาย (1) - ปฏิบัตงิ านอืน่ ท่ีได้รบั มอบหมายและสนบั สนุน การปฏบิ ัติงานกบั กลุ่มงานอืน่ (12)

31 กงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ มพฒั นาการศกึ ษา รยี น ครู กลุม่ งานวิจยั และพัฒนาเทคโนโลยี กลมุ่ งานบรู ณาการการศึกษาและ รศึกษา ดิจทิ ัลเพอ่ื การศึกษา นโยบายพิเศษ นนุ กจิ กรรมพฒั นา - งานประสาน ส่งเสริม สนบั สนนุ และ - งานจดั ระบบการประสาน สนับสนุน กรทางการศกึ ษา ดาเนินการวิจยั และพัฒนาเพ่อื สร้างองค์ ชว่ ยเหลอื และรายงานเหตภุ ยั พบิ ัติ และ ความรแู้ ละนวตั กรรมการศึกษา (5) ภาวะวกิ ฤตทางการศึกษาในจงั หวดั (7) ะสานงาน - จัดระบบ ส่งเสริมและประสานงาน - งานสง่ เสรมิ สนับสนุนและดาเนินการ ฒนธรรม และกีฬา เครอื ข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี เก่ยี วกบั การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหายา ดจิ ทิ ลั เพอ่ื การศกึ ษา พฒั นาเทคโนโลยี เสพติดในสถานศึกษา(8) บ มอบหมาย ดจิ ทิ ลั เพื่อการศึกษา และระบบบริการ -งานส่งเสรมิ และพัฒนาการจัดการศกึ ษา บตั งิ าน อิเลก็ ทรอนกิ ส์ที่มปี ระสทิ ธภิ าพและ เฉพาะกจิ เฉพาะกลุ่ม และเฉพาะพ้นื ที่ สามารถใชบ้ ริการได้โดยสะดวก รวมถงึ (11) การพัฒนาบุคลากรให้ใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล - ปฏิบัตงิ านอ่นื ที่ได้รับมอบหมายและ อยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละรู้เทา่ ทนั การ สนับสนนุ การปฏบิ ัติงานกบั กลมุ่ เปลยี่ นแปลง (3) งานอ่นื (12) -ปฏบิ ัติงานอ่นื ทไี่ ดร้ ับมอบหมายและ สนับสนนุ การปฏิบัตงิ านกับกลุ่มงานอืน่ (12)

32 กลุ่มงานธุรการ (เพิ่มกรอบภารกิจงานกลุม่ พฒั นาการศึกษา) 1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) 1.1 งานสารบรรณ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้การปฏิบัติหนังสอื ราชการเปน็ ไปอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ รวดเรว็ และถูกต้อง 2.2 เพื่อให้การรบั ส่งหนังสอื ราชการเปน็ ไปอยา่ งมีระบบ 2.3 เพือ่ นาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นการรบั – สง่ หนงั สอื ราชการ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การจดั ทาเอกสาร 3.2 การรบั –การสง่ หนังสือราชการ 3.3 การเกบ็ รักษา และยืม หนงั สอื ราชการ 3.4 การทาลายหนังสอื ราชการ 4. คาจากับความ งานสารบรรณ คอื งานที่เกี่ยวกับการบริหารงานเอกสาร เรม่ิ ตั้งแตก่ ารจดั ทา การรับหนังสอื ราชการ การส่ง การเก็บรักษา การยืม และการทาลายหนังสือราชการ 5. ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน 5.1 ศึกษาและนาระบบเครือขา่ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารมาใชใ้ นการปฏิบัติงานรบั - สง่ หนังสือราชการ 5.2 การรบั -การส่งหนงั สือราชการตามระบบท่ีกาหนด โดยจัดทาและพัฒนากากับดูแลการรบั - การสง่ หนังสอื ราชการดว้ ยระบบสารบรรณอเิ ล็กทรอนิกส์ แจง้ ให้เจา้ หนา้ ท่ีผู้เกี่ยวขอ้ งทราบ 1) รบั งานจากกลมุ่ อานวยการและลงทะเบยี นรับผา่ นระบบ 2) เสนอผอู้ านวยการกลมุ่ มอบหมายให้ผูร้ บั ผดิ ชอบปฏิบตั ิ 3) เจ้าหนา้ ทผี่ ู้รบั ผิดชอบจดั ทาหนังสือราชการ และเอกสารประกอบ 4) เสนอผ้อู านวยการกลุ่ม ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 5) นาเสนอผมู้ ีอานาจพิจารณาลงนาม 5.3 ตรวจสอบการสง่ หนงั สือราชการผา่ นระบบ และควบคุมการสง่ หนังสอื ราชการของกลุ่มพัฒนา การศึกษา 5.4 ออกแบบและพัฒนาระบบงานสารบรรณให้มคี วามเหมาะสม และสอดคลอ้ งกับระบบงานสาร บรรณของสานักงานศึกษาธิการจงั หวดั และข้อมลู สารสนเทศของกลุ่มพฒั นาการศึกษา 5.5 สรปุ และประเมินผลการใชร้ ะบบการรบั -การส่ง หนังสือราชการ เพ่ือปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนา อย่างต่อเนอ่ื ง

33 6. Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน ศึกษาและนาระบบเครือข่าย อิเลก็ ทรอนิกส์มาใชใ้ นระบบสารสนเทศ งานสารบรรณ การรับ – การส่งหนังสือราชการตาม ระบบทก่ี าหนด ตรวจสอบและควบคมุ การส่งหนงั สอื ราชการผ่านระบบ ออกแบบและพัฒนาระบบงานสารบรรณใหส้ อดคล้องกบั ระบบสารบรรณของสานักงาน สรปุ และรายงานผลการใช้ ระบบสารบรรณ 7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ สานักงานศึกษาธิการจงั หวดั กาหนดตามความเหมาะสม 8. ขอ้ กฎหมายท่ีเก่ียวข้อง 8.1 พระราชบัญญัติวธิ ีปฏิบัตริ าชการทางปกครอง พ.ศ. 2539 8.2 พระราชบญั ญัติข้อมลู ข่าวสารของทางราชการ พ.ศ. 2540 8.3 ระเบียบสานักนายกรฐั มนตรวี า่ ด้วยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 8.4 ระเบียบวา่ ด้วยการรกั ษาความปลอดภยั แหง่ ชาติ พ.ศ. 2517 8.5 ระเบยี บสานักนกยกรฐั มนตรีวา่ ด้วยการให้ขา่ วและบรกิ ารขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ. 2529 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2529 8.6 ระเบียบสานักนายกรฐั มนรวี า่ ดว้ ยการประชาสัมพนั ธแ์ ละการใหข้ ่าวราชการ พ.ศ. 2525 8.7 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการประชาสมั พันธแ์ ละการให้ข่าวราชการ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2527 9. เอกสารอ้างอิง -

10. แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานสารบรรณ วตั ถปุ ระสงค์ 1.เพื่อใหก้ ารปฏบิ ัตหิ นงั สอื ราชการเป็นไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ รวดเร็ว และถกู ต้อง 2.เพ่ือให้การรบั สง่ หนังสอื ราชการเป็นไปอย่างมีระบบ ลาดับ ที่ ผังขั้นตอนการดาเนนิ งาน 1 1. ศึกษาและนาระ และการสื่อสารมาใ หนังสอื ราชการ 2 2 การรับ -การส่งหน โดยจัดทาและพฒั นา หนงั สอื ด้วยระบบสา เจ้าหน้าท่ผี ู้เกยี่ วขอ้ ง 4 3ตรวจสอบการส่งหน การส่งหนงั สอื ราชกา 5 4 ออกแบบแล เหมาะสม และสอด สานกั งานศกึ ษาธกิ า กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษ 6 5 สรุปและประเมิน . ราชการ เพื่อปรับปร เอกสารอ้างอิง 1. พระราชบัญญตั วิ ธิ ีปฏิบตั ริ าชการทางปกครอง พ.ศ. 2539 4. ระเบียบว่าดว้ ยการรักษาความปลอดภัยแห่งชาติ พ.ศ. 25175.ระเบียบสานกั นกยกรัฐมนตรีว 6. ระเบยี บสานักนายกรัฐมนรวี ่าดว้ ยการประชาสัมพนั ธแ์ ละการให้ขา่ วราชการ พ.ศ. 25257.ระ คาอธบิ ายสัญลักษณ์ขนั้ ตอน จุดเริ่มต้นหรอื สิ้นสดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

34 ง รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอ บ ะบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ 1-3 วนั มีระบบรบั - สง่ หนงั สือ กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ใช้ในการปฏิบัติงานการรับ -การส่ง ราชการท่ีมปี ระสิทธภิ าพ กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา นังสอื ราชการตามระบบทก่ี าหนด 1 วนั รับส่งหนงั สอื ราชการไดอ้ ยา่ ง ากากบั ดูแลการการรบั – การสง่ รวดเร็วทันเวลาทกี่ าหนด ารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ แจ้งให้ 1 วนั งทราบ 12 เดือน สงหนังสือราชการได้รวดเร็ว กลมุ่ พฒั นาการศึกษา ทันกาหนดเวลา กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา นังสอื ราชการผา่ นระบบ และควบคม ทกุ สัปดาห์ ารของกลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา มีระบบสารบรรณของกลุ่มที่ สอดคล้องกับระบบสารบรรณ ละพัฒนาระบบงานสารบรรณให้ ของสานกั งาน ดคล้องกับระบบงานสารบรรณของ ารจังหวัด และข้อมลู สารสนเทศของ มี ก า ร ป รั บ ป รุ ง แ ล ะ พั ฒ น า กลุม่ พฒั นาการศึกษา ษา ระบบงานสารบรรณอย่าง ตอ่ เนื่อง นผลการใช้ระบบรับ – ส่ง หนังสือ รุงแก้ไขและพัฒนาอย่างตอ่ เน่อื ง 2. พระราชบัญญัติขอ้ มูลขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ. 25403.ระเบยี บสานกั นกยกรฐั มนตรีว่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 ว่าด้วยการให้ขา่ วและบรกิ ารข่าวสารของทางราชการ พ.ศ. 2529 และทแี่ ก้ไขเพ่มิ เตมิ พ.ศ. 2529 ะเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการประชาสมั พนั ธแ์ ละการใหข้ ่าวราชการ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2527 การตัดสนิ ใจ ทิศทางการเคลื่อนไหวของงาน จดุ เชื่อมต่อระหว่างหนา้ ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า

35 1. ชื่องาน (กระบวนงาน) 1.2 งานจัดการประชมุ ภายในกลมุ่ พฒั นาการศึกษา 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื ใหก้ ารบริการและอานวยความสะดวกแกผ่ รู้ บั บรกิ ารและผู้มีส่วนเกยี่ วข้อง 2.2 เพ่ือใหก้ ารประสานงานและการดาเนินภารกิจของกล่มุ พัฒนาการศึกษา และสานกั งาน ศกึ ษาธิการจงั หวัดเป็นไปดว้ ยความสะดวก เรยี บร้อย บรรลุตามวัตถุประสงค์ 2.3. เพื่อให้การจัดประชมุ ภายในกลุ่มพฒั นาการศกึ ษาบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเปา้ หมาย ทก่ี าหนด 3. ขอบเขตของงาน การจัดประชมุ ภายในกลมุ่ พฒั นาการศกึ ษาการวเิ คราะห์งาน การรวบรวมข้อมลู การร่วมกจิ กรรม การให้ข้อมูล และการแลกเปล่ยี นข้อมลู ตามหัวขอ้ งเร่ืองทก่ี าหนด 4. คาจากดั ความ การจดั การประชุมภายในกลุ่มพฒั นาการศกึ ษา หมายถงึ การท่ีบคุ คลต้ังแต่ 2 คนขน้ึ ไปมารว่ มกนั ปรึกษาหารือ ช้ีแจง อธิบาย เสนอแนะ แลกเปล่ียนความคิดเห็นเพื่อให้การดาเนนิ งานของกลุ่มพัฒนาการศึกษา และสานกั งานศึกษาธิการจงั หวดั เป็นไปด้วยความสะดวก เรยี บรอ้ ย บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ กาหนดไว้ 5. ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน 5.1 ศึกษา วิเคราะห์ข้อมลู และวตั ถปุ ระสงคก์ ารจดั ประชุม 5.2 จัดเตรียมสถานที่การประชุม อาหารวา่ ง เคร่ืองดื่ม อาหารกลางวัน สาหรับผ้เู ขา้ ร่วมการประชมุ 5.3 จดั เตรียมเอกสารประกอบการประชมุ อุปกรณอ์ านวยความสะดวกในการประชุมใหเ้ พยี งพอ กับผูเ้ ขา้ รว่ มประชุม 5.4 บนั ทกึ การประชุม และจัดทารายงานการประชมุ 5.5 แจ้งรายงานการประชมุ ให้ผูเ้ กี่ยวข้องทราบ และตดิ ตามผลจากมติทป่ี ระชุม เพ่ือรายงานการ ประชุมครั้งต่อไป

36 6. Flow Chart การปฏิบตั งิ าน ศึกษา และวิเคราะห์ขอ้ มูล และวัตถปุ ระสงคก์ ารประชุม จัดเตรยี มสถานทีจ่ ดั ประชมุ พร้อมอาหารว่าง และเคร่ืองดื่ม จัดเตรียมเอกสารกาประชมุ และ อานวยความสะดวกท่ีจาเปน็ สาหรับการประชมุ บนั ทึกการประชุม และจดั ทา รายงานการประชุม แจ้งรายงานการประชุม และตดิ ตามจากมติทปี่ ระชมุ 7. แบบฟอร์มทีใ่ ช้ 7.1 แบบระเบียบวาระการประชมุ 7.2 แบบรายงานการประชุม 8. ขอ้ กฎหมายที่เกย่ี วข้อง ระเบียบสานักนกยกรฐั มนตรวี ่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2557) 9. เอกสารอ้างอิง -

10. โครงสรา้ งมาตรฐานงาน ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานจัดการประชุมภายในกลุ่มพัฒนาการศึกษา วตั ถปุ ระสงค1์ . เพ่ือให้การบริการและอานวยความสะดวกแกผ่ รู้ บั บริการและผู้มสี ่วน 2.เพอ่ื ให้การประสานงานและการดาเนนิ ภารกจิ ของกลมุ่ พัฒนาการศึกษา และสานัก ลาดบั ที่ ผังขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1 2 1.ศึกษา วิเคราะ ประชุม 3 2 จัดเตรียมสถ เครื่องด่ืม อาหาร ประชมุ 3 จัดเตรียมเอกส อานวยความสะ ผเู้ ขา้ ร่วมประชุม 4 4 บันทึกการประช 5. 5 แจ้งรายงานกา ติดตามผลจากมต ครั้งตอ่ ไป เอกสารอา้ งองิ 1.ระเบียบสานักนกยกรัฐมนตรวี ่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2557) คาอธิบายสญั ลักษณ์ข้นั ตอน จุดเรม่ิ ตน้ หรือสิน้ สดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ัติ

37 นเก่ยี วขอ้ ง กงาน รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ กลุ่มพฒั นาการศึกษา ะห์ข้อมูลและวัตถุประสงค์การจัด 1 วัน ได้แนวทางการประชมุ ทถี่ ูกตอ้ ง กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา ตามระเบียบงานสารบรรณ ถานที่การประชุม อาหารว่าง 1 วัน มีสถา นท่ีจั ดก า รป ระ ชุม กลุ่มพฒั นาการศึกษา รกลางวัน สาหรับผู้เข้าร่วมการ พร้อมเอกสารสาหรับผู้เข้า รบั การประชุมเพียงพอ กล่มุ พฒั นาการศกึ ษา สารประกอบการประชุม อุปกรณ์ 1 วนั มีเอกสารประกอบการ กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา ดวกในการประชุมให้เพียงพอกับ ประชุมและอปุ กรณ์อานวย ความสะดวกแกผ่ เู้ ข้ารว่ มการ ชมุ และจัดทารายงานการประชุม 1 วัน ประชุม 1 วัน มี ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ ชุ ม ท่ี มี รประชุมให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ และ เนือ้ หาครอบคลุมการประชมุ ติที่ประชุม เพื่อรายงานการประชุม ผ้เู ขา้ รว่ มการประชุม รับทราบรายงานการประชุม การตัดสนิ ใจ ทิศทางการเคลือ่ นไหวของงาน จุดเชือ่ มต่อระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้

38 1. ชื่องาน (กระบวนงาน) 1.3 งานประสานงานและการให้บริการ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย และผู้รับบริการเกิดความพงึ พอใจ 2.2 เพ่ือให้งานท่ีดาเนินการมีมาตรฐาน เกดิ ความสะดวก ประหยดั เวลาและทรพั ยากรในการ ปฏบิ ัติงาน 2.3. เพื่อให้เกดิ ความเข้าใจต่อผู้ปฎิบตั งิ านและผู้ทเ่ี ก่ยี วข้องในการปฏิบตั ิงานร่วมกนั 3. ขอบเขตของงาน 3.1 ประสานงานทเ่ี ก่ยี วข้อง เชอ่ื มโยง และสอดคลอ้ งกับกลุ่มพัฒนาการศึกษา 3.2 อานวยความสะดวกในการปฏิบัตงิ านของบุคลากรกลุ่มพัฒนาการศึกษา และกลุ่มงานอ่นื ท่ี เก่ียวขอ้ ง ในการปฏิบตั งิ านร่วมกนั 3.3 ใหข้ ้อมลู และให้บริการแก่ผู้มารับบรกิ ารของกลุ่มพฒั นาการศึกษา 4. คาจากัดความ 4.1 การประสานงาน หมายถงึ การจดั ให้บุคลากรในสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดทางานสมั พันธ์ สอดคล้องกนั โดยจะต้องตระหนักถึงความรบั ผดิ ชอบ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย และมาตรฐานการปฏบิ ัติงาน ของสานักงานศึกษาธิการจงั หวดั เป็นหลัก ต้องมีการจดั ระเบียบ วธิ กี ารทางาน อีกท้ังความร่วมมือในการปฏิบัติงาน เป็นเอกภาพเพื่อให้เกิดความคิด ความเขา้ ใจตรงกนั ในการรว่ มมอื ปฏิบตั ิงานให้สอดคล้องทงั้ เวลา และกจิ กรรม ท่ีต้องกระทาให้บรรลวุ ัตถุประสงค์ โดยไมท่ าให้เกดิ ความสบั สน ขัดแย้งหรอื เลื่อมล้ากัน ทั้งน้เี พอื่ ใหง้ านดาเนนิ ไปอย่างราบรืน่ ทาให้ไดม้ าซ่ึงงานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธิผล 4.2 การใหบ้ รกิ าร หมายถึง การให้ความช่วยเหลอื หรือการดาเนินการเพือ่ ประโยชนข์ องผอู้ น่ื เปน็ การอานวยความสะดวกในการปฏบิ ัติงานของบุคลากรในกล่มุ งาน /กลุ่มงานทเ่ี กย่ี วข้อง /ผ้รู บั บริการท่วั ไป โดย เน้นความพึงพอใจของผรู้ ับบริการ 4.3 การบริการ (Service) คือ การใหค้ วามช่วยเหลอื หรอื การดาเนนิ การเพ่ือประโยชนข์ องผู้อื่น การบริการท่ีดี ผู้รบั บริการกจ็ ะได้รบั ความประทับใจ และชนื่ ชมองคก์ ร ซงึ่ เป็นส่ิงดสี งิ่ หน่ึงอันเปน็ ผลดกี บั องค์กร ของเรา เบ้ืองหลังความสาเรจ็ เกือบทกุ งาน มักพบว่างานบริการเป็นเครื่องมือสนบั สนุนงานด้านตา่ ง ๆ เชน่ งานประชาสมั พันธ์ งานบรกิ าร 5. ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.1 ศกึ ษา และสารวจความต้องการของผู้รบั บริการจากบุคลากรภายในกลุ่มพฒั นาการศกึ ษา และกลมุ่ งานอ่นื ท่เี กีย่ วข้อง 5.2 ใหก้ ารบรกิ ารอานวยความสะดวกในการปฏบิ ตั งิ านของบุคลากรภายในกลุม่ พัฒนาการศึกษา งานในด้านตา่ งๆ เช่น การจดั หาวสั ดุ ครุภณั ฑ์ และสงิ่ อานวยความสะดวกที่จาเปน็ ต่อการปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ี มีเพียงพอและพรอ้ มใชง้ าน โดยประสานงานกับงานพัสดขุ องสานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด 5.3 ประสานงานกบั กลมุ่ งานอนื่ ๆ ที่เกีย่ วข้อง ดาเนินงานประชาสัมพันธ์ เผยแพรข่ ้อมูลข่าวสาร และผลงานของกลมุ่ พฒั นาการศึกษาใหผ้ ้เู ก่ียวข้องและสาธารณชนทราบ 5.4 สรปุ ขอ้ มลู การใหบ้ ริการ และสรปุ ความพึงพอใจการให้บริการของกลุ่มพัฒนาการศึกษา ตอ่ หน่วยงานท่ีเกีย่ วข้อง

39 6. Flow Chart การปฏิบัตงิ าน ศกึ ษา และสารวจความตอ้ งการของผรู้ บั บรกิ าร จากภายในกลมุ่ พัฒนาการศึกษาและกลมุ่ งานอืน่ ทเ่ี ก่ียวข้อง ให้การบรกิ ารอานวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของบคุ ลากร ภายในกลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ประสานงานใหบ้ ริการขอ้ มลู กับกล่มุ งานอื่นๆ ท่ีเก่ยี วขอ้ ง ดาเนินงานประชาสมั พันธข์ ้อมลู ข่าวสารผลงานของกลุ่มพฒั นาการศึกษา สรปุ ข้อมูลการให้บริการ และสรุปความพึงพอใจการใหบ้ รกิ าร ของกลุ่มพฒั นาการศกึ ษาตอ่ หนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง 7. แบบฟอร์มทีใ่ ช้ สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด กาหนดตามความเหมาะสม 8. ขอ้ กฎหมายที่เกยี่ วข้อง - 9. เอกสารอ้างอิง -

10. โครงสร้างมาตรฐานงาน ชอื่ งาน (กระบวนงาน) งานประสานงานและให้บรกิ าร วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อใหง้ านสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย และผู้รบั บรกิ ารเกดิ ความพงึ พอใ 2. เพื่อใหง้ านทีด่ าเนนิ การมมี าตรฐาน เกิดความสะดวก ประหยัดเวล 3. เพ่ือให้เกดิ ความเข้าใจต่อผู้ปฏิบตั งิ านและผู้เก่ยี วข้อง ลา ลาดบั ที่ 1 1. ศึกษา และส 1 บุคลากรภายในกลุ่ม เก่ยี วขอ้ ง 2 2 ให้การบริการอาน ของบุคลากรภายใน ต่างๆ เช่น การจัด ความสะดวกท่ีจาเป และพร้อมใช้งาน โ สานกั งานศึกษาธิกา 3 3 ประสานงานการใ เกี่ยวข้อง ดาเนินงานป และผลงานของกลุ่มพ สาธารณชนทราบ 4 4 สรปุ ขอ้ มลู การให ความพึงพอใจการใ ต่อหน่วยงานท่ีเก่ียว เอกสารอา้ งองิ - จุดเรม่ิ ตน้ หรือส้นิ สดุ กระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏิบัติ คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ข้นั ตอน

40 อใจ ลาและทรพั ยากรในการปฏิบัตงิ าน รายละเอียดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผรู้ บั ผิดชอบ ความตอ้ งการของผรู้ บั บริการ กลุม่ พฒั นาการศกึ ษา สารวจความต้องการรับบริการจาก ทุกสัปดาห์ มพัฒนาการศึกษา และกลุ่มงานอ่ืนท่ี นวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน ทุก 1 เดือน บคุ ลากรภายในกลุม่ กลุ่มพฒั นาการศึกษา นกลุ่มพัฒนาการศึกษางานในด้าน 1 วัน พฒั นาการศึกษา กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา ดหาวัสดุ ครุภัณฑ์ และส่ิงอานวย มีอุปกรณอ์ านวยความสะดวก ป็นต่อการปฏิบัติงาน ในมีเพียงพอ ในการปฏิบตั ิงานพอเพยี งและ โดยประสานงานกับงานพัสดุของ พรอ้ มใช้งาน ารจังหวัด มขี า่ วประชาสัมพันธ์ ให้บริการข้อมูลกับกลุ่มงานอื่นๆ ท่ี แก่สาธารชน ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร พัฒนาการศึกษา ให้ผู้เก่ียวข้องและ ห้บรกิ ารตลอดจนสรปุ ทกุ เดอื น มีข้อมูลสรุปผลการให้บริการ กลมุ่ พฒั นาการศึกษา และความพงึ พอใจ ให้บริการของกลุ่มพัฒนาการศึกษา ข้อง การตัดสินใจ ทศิ ทางการเคล่ือนไหวของงาน จดุ เช่อื มต่อระหว่างหนา้ ถา้ ไม่จบภายใน 1 หน้า

41 รายละเอียดของกลุ่มพัฒนาการศกึ ษาตามประกาศของสานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ 1. งานรว่ มรบั ผิดชอบงานธรุ การของคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและคณะทางาน ทีเกี่ยวข้อง รวมท้ังปฏบิ ัติงานราชการที่เป็นไปตามอานาจหนา้ ท่ีของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด(กศจ.) และตามที่ (กศจ.) มอบหมาย ร่วมกับกลุ่มนโยบายและแผน ประกอบดว้ ย 1 กระบวนงาน ไดแ้ ก่ 1.1 งานเลขานุการคณะอนกุ รรมการเก่ียวกับการพฒั นาการศึกษา 1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) งานเลขานกุ ารคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกบั การพฒั นาการศกึ ษา 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ขบั เคลอ่ื นงานดา้ นการพฒั นาการศึกษาให้เปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบยี บนโยบาย กระทรวงศกึ ษาธิการและแนวปฏิบัตทิ ีเ่ กย่ี วขอ้ ง 2.2 เพื่อสนบั สนนุ ขอ้ มลู สารสนเทศ และข้อมูลเชงิ วชิ าการ ตามระเบียบกฎหมายและแนวปฏบิ ัติ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง พร้อมทงั้ ให้ขอ้ เสนอแนะประกอบการตดั สินใจของคณะอนุกรรมการเกย่ี วกับการพัฒนาการศึกษา 2.3 เพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ งานเกย่ี วกับการพฒั นาการศึกษาเปน็ ไปตามมติทป่ี ระชมุ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การดาเนินงานตามอานาจหนา้ ทแี่ ละบทบาทของผู้ช่วยเลขานุการคณะอนุกรรมการ เกย่ี วกับ การพฒั นาการศกึ ษาและคณะทางานที่เกีย่ วข้อง 3.2 การปฏิบตั ริ าชการทเ่ี ป็นไปตามอานาจหนา้ ทีข่ องคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด และ ตามท่คี ณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวัด (กศจ.) มอบหมาย 4. คาจากดั ความ 4.1 การปฏบิ ตั งิ านเลขานุการคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพฒั นาการศกึ ษา หมายถึง การ ดาเนินงานจดั การประชุมคณะอนุกรรมการเก่ยี วกับการพัฒนาการศึกษาเพื่อช่วยเหลอื หรือกลั่นกรองงานและ นาเข้าทีป่ ระชมุ คณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พิจารณา 4.2 เอกสารประกอบการประชมุ หมายถึง ขอ้ มลู สารสนเทศ ข้อมลู เชิงวิชาการ กฎหมาย และระเบียบ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง เอกสารท่ีอ้างอิง การสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศ หลักฐาน และข้อเสนอแนะตามระเบียบวาระการประชุม เพ่ือประกอบการพิจารณาของคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกบั การพฒั นาการศึกษาและคณะกรรมการศึกษาธิการ จังหวัด(กศจ.) 4.3 การประสานการดาเนินงาน หมายถงึ การติดตอ่ สื่อสารระหวา่ งสานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวัด กบั คณะอนุกรรมการเกย่ี วกับการพฒั นาการศึกษารวมทั้งผู้เข้ารว่ มประชุมท่ีเกย่ี วข้อง โดยแจ้งเป็นหนังสือราชการ โทรสาร โทรศพั ท์ อนิ เตอร์เน็ต 5. ขนั้ ตอนการปฏิบตั งิ าน 5.1 ศกึ ษากฎหมาย ระเบยี บข้อบงั คับและแนวปฏิบัติทเ่ี กีย่ วข้อง 1) จดั ทาข้อมูลคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา เช่น รายช่ือ ท่ีอยู่ หมายเลข โทรศัพท์ อีเมล์ เพื่อการติดต่อประสานงาน 2) จัดทาคู่มอื การปฏบิ ัติงานเกยี่ วกบั การพฒั นาการศกึ ษา ให้แกค่ ณะอนกุ รรมการเก่ียวกับ การพฒั นาการศึกษา และผเู้ กี่ยวขอ้ ง

42 5.2 จดั ทาแผนและปฏิทนิ การประชุมคณะอนุกรรมการเก่ียวกับการพฒั นาการศึกษา ตามกรอบ อานาจหนา้ ท่ี และบทบาทการดาเนินงานของคณะอนุกรรมการเกีย่ วกับการพัฒนาการศกึ ษารวมทั้งแจ้งให้ คณะอนุกรรมการเกย่ี วกับการพัฒนาการศึกษา และผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ 5.3 ศึกษาวิเคราะห์ กลนั่ กรอง ให้ข้อเสนอแนะเพ่ือประกอบการตัดสินใจโดยอ้างอิงข้อมูล สารสนเทศทางการศึกษา ข้อมูลเชงิ วิชาการ และกฎหมาย ระเบียบที่เกี่ยวขอ้ ง เพ่ือจัดทาระเบยี บวาระการ ประชมุ และเอกสารประกอบการพิจารณา 5.4 จดั ประชมุ และจัดทารายงานการประชุมคณะอนุกรรมการเกย่ี วกบั การพัฒนาการศกึ ษา 5.5 นาเรื่องท่ผี ่านการกลน่ั กรองตามมติที่ประชมุ คณะอนกุ รรมการเกย่ี วกับการพัฒนาการศึกษา เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (กศจ.) 5.6 แจ้งมตคิ ณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัดให้ผู้ท่ีเก่ยี วขอ้ ง 5.7 ตดิ ตามผลการดาเนินงานท่เี ก่ียวขอ้ งกับมตทิ ป่ี ระชุมคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั (กศจ.) และรายงานผลการดาเนนิ งาน 6. Flow Chart การปฏิบัติงาน ศกึ ษากฎหมาย ระเบยี บขอ้ บังคับ และแนวปฏิบัติท่เี กยี่ วขอ้ ง จดั ทาแผนและปฏทิ ินการประชุม ศึกษาวเิ คราะห์ กลัน่ กรอง ให้ขอ้ เสนอแนะเพือ่ ประกอบการตัดสนิ ใจ โดยอ้างองิ ข้อมลู สารสนเทศทางการศกึ ษา ขอ้ มลู เชงิ วิชาการ และกฎหมาย ระเบียบ ท่ีเก่ียวข้อง เพอื่ จัดทาระเบยี บวาระการประชมุ และเอกสารประกอบการพจิ ารณา จดั ประชมุ และจัดทารายงานการประชุม นาเร่อื งทผี่ ่านการกลั่นกรองตามมติทป่ี ระชมุ คณะอนุกรรมการเก่ยี วกับการ พัฒนาการศกึ ษา เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวัด แจ้งมตคิ ณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดให้ผู้เกยี่ วขอ้ ง ตดิ ตามผลการดาเนนิ งานท่เี กี่ยวขอ้ งกบั มติท่ปี ระชุมคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั และรายงานผลการดาเนินงาน 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ ระเบียบวาระการประชุม รปู แบบ องคป์ ระกอบตามระเบียบสานักนายกรัฐมนตรวี า่ ดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และแก้ไขเพิ่มเติม

43 8. ข้อกฎหมายทีเ่ กีย่ วข้อง 8.1 คาสั่งคณะรักษาความสงบเรียบรอ้ ยแห่งชาติ ท่ี 19/2560 8.2 พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพ่มิ เตมิ 8.3 พระราชบัญญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546 และทแี่ กไ้ ขเพ่มิ เติม 8.4 พระราชบญั ญตั ิการศึกษาภาคบงั คับ พ.ศ. 2546 8.5 ระเบียบสานักนายกรัฐมนตรวี ่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และที่แก้ไขเพิ่มเติม 8.6 ระเบียบ กฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง 9. เอกสารอ้างองิ การปฏบิ ัตงิ านเลขานุการคณะอนุกรรมการเกย่ี วกบั การพัฒนาการศึกษา

10. แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน ชื่องาน (กระบวนงาน) งานเลขานกุ ารคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศกึ ษ วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อขบั เคล่ือนงานดา้ นการพัฒนาการศกึ ษาใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบยี บและ 2. เพ่ือสนบั สนนุ ข้อมูลสารสนเทศ และขอ้ มูลเชงิ วิชาการ ตามระเบยี บกฎหมายแล 3. เพื่อให้การดาเนินงานเก่ยี วกับการพัฒนาการศึกษาเปน็ ไปตามมติท่ีประชุม ลาดับท่ี ผงั ข้ันตอนการดาเนนิ งาน รายละเอียดงาน 1 ศึกษากฎหมาย ระเบยี บขอ้ บงั ค 2 จัดทาแผนและปฏิทินการประ พัฒนาการศึกษา ตามกรอบ ดาเนินงานของคณะอนุกรรม รวมท้ังแจ้งให้คณะอนุกรรมกา ผูเ้ ก่ียวข้องทราบ 3 ศกึ ษาวิเคราะห์ กล่นั กรอง ให้ข โดยอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศทา กฎหมาย ระเบียบท่ีเก่ียวข้อง และเอกสารประกอบการพจิ ารณ 4 จัดประชุม และจดั ทารายงานก 5 นาเร่ืองท่ีผ่านการกลั่นกรองต เกย่ี วกบั การพฒั นาการศึกษา เส 6 แจ้งมติคณะกรรมการศกึ ษาธกิ า 7 ติดตามผลการดาเนินงานท่ีเกี่ย ศึกษาธิการจังหวดั และรายงานผ เอกสารอ้างองิ : 1. คาสัง่ คณะรกั ษาความสงบเรียบรอ้ ยแหง่ ชาติ ท่ี 19/2560 2. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แ 3. พระราชบัญญัติระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และที่แกไ้ ขเพม่ิ เตมิ พระราชบญั ญตั ิการ คาอธิบายสัญลักษณ์ขนั้ ตอน จุดเริ่มตน้ หรอื สน้ิ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ัติ

44 ษา ะแนวปฏิบตั ิทเี่ ก่ียวข้อง ละแนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง พร้อมทั้งให้ขอ้ เสนอแนะประกอบการตัดสินใจของคณะอนุกรรมการเกยี่ วกบั การพัฒนาการศึกษา คบั และแนวปฏิบัตทิ ี่เกีย่ วข้อง เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รับผดิ ชอบ 7 วนั กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา เปน็ ไปตามกฎหมาย ระเบยี บ ะชุมคณะอนุกรรมการเก่ียวกับการ 15 วัน และแนวปฏิบตั ิ กลุ่มพฒั นาการศึกษา บอานาจหน้าท่ี และบทบาทการ ม ก า ร เก่ี ย ว กั บ ก า ร พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ครอ บคลุมครบถ้ วนตา ม รเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา และ บทบาทหนา้ ทแ่ี ละระยะเวลา ท่กี าหนด ข้อเสนอแนะเพื่อประกอบการตดั สินใจ 3 วนั ถกู ตอ้ งและมีข้อมูล กลุ่มพฒั นาการศึกษา างการศึกษา ข้อมูลเชิงวิชาการ และ ประกอบการตัดสนิ ใจ เพ่ือจัดทาระเบียบวาระการประชุม 1 วนั ณา 1 วนั ดาเนนิ การตามระเบยี บวาระ กลุ่มพัฒนาการศึกษา การประชุม 1 วนั การประชุม กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา 3 วนั ตามมติที่ประชุมคณะอนุกรรมการ ไดม้ ตทิ ี่ประชมุ เสนอต่อ กศจ. สนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั ารจังหวัดให้ผู้ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง หน่วยงานท่ีเกี่ยวขอ้ งได้รบั ทราบ กลุ่มพัฒนาการศึกษา ยวข้องกับมติที่ประชุมคณะกรรมการ กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน มีการดาเนินการ ตามมติทีป่ ระชุม และแกไ้ ขเพ่ิมเตมิ รศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 25464. ระเบียบสานกั นายกรฐั มนตรวี ่าดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และทีแ่ กไ้ ขเพ่ิมเตมิ ระเบียบ กฎหมายทีเ่ กีย่ วขอ้ ง การตัดสินใจ ทิศทางการเคลื่อนไหวของงาน จดุ เช่ือมต่อระหว่างหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หน้า

45 2. งานดาเนินการเกย่ี วกบั การจดั ตง้ั ยุบ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประกอบด้วย 1 กระบวนงาน ได้แก่ งานจัดต้ัง ยุบ รวม เลกิ และโอนสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 1. ช่อื งาน (กระบวนงาน) ข้อ 2 งานจัดตงั้ ยบุ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2. วัตถปุ ระสงค์ เพ่ือให้ประชากรวัยเรียนทุกคนสามารถเข้าถงึ การจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ ภายใตก้ ารบริหาร จัดการที่มีประสทิ ธิภาพ 3. ขอบเขตของงาน การพิจารณากล่นั กรอง ตรวจสอบ เอกสารหลักฐานขอ้ มลู ในการจัดตั้ง ยบุ รวม เลิกและ โอนสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ตามบทบาทและอานาจหน้าท่ีของคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวัด 4. คาจากดั ความ 4.1 การจัดตัง้ ยบุ รวม เลกิ สถานศึกษา หมายถึง การจัดต้ัง รวม หรือเลกิ สถานศึกษาตาม ระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยการจดั ตั้ง รวม หรอื เลิกสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 4.2 การโอนสถานศึกษา หมายถงึ การโอนสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในสังกดั องค์การบริหาร สว่ นท้องถ่นิ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยเรื่อง วิธีการและเง่ือนไขการแสดงถึงความสมัครใจ ใหโ้ อนสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานไปสังกดั องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 4.3 การจัดตั้ง ยบุ รวม เลิกสถานศึกษา และโอนสถานศึกษา หมายถงึ การจัดต้ัง รวม หรอื เลิกสถานศกึ ษาตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการวา่ ดว้ ยการจดั ตง้ั รวม หรอื เลิกสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พ.ศ. 2550 รวมถึงการดาเนนิ การขยายข้นั เรียน การรบั และโอนสถานศึกษา 5. ข้ันตอนการปฏบิ ตั งิ าน 5.1 รับเรื่องการจัดต้ัง ยบุ รวม เลิกและโอนสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน จากหนว่ ยงานท่ีจัด การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 5.2 ศึกษา วเิ คราะห์ ตรวจสอบแผนการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และให้ข้อเสนอแนะเพ่ือประกอบการตดั สินใจโดยอา้ งองิ ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาข้อมูลเชิงวชิ าการ และกฎหมาย ระเบยี บทเ่ี กยี่ วขอ้ ง 5.3 นาเสนอคณะอนุกรรมการเกี่ยวกบั การพัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื พจิ ารณากลั่นกรองและ เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั 5.4 แจง้ มติท่ปี ระชุมคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวัดตอ่ หนว่ ยงานทางการศกึ ษาท่ีเกีย่ วข้อง 5.5 ตดิ ตามและรายงานผลการดาเนินการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

46 6. Flow Chart การปฏิบัติงาน รบั เรอ่ื งจากหน่วยงานการทางการศกึ ษา ไ ่มเ ็หนชอบ แจ้งห ่นวยงานทางการ ึศกษา ่ีทเ ่ีกยวข้อง ศกึ ษาสภาพปญั หาปัจจุบัน และความตอ้ งการด้านโอกาสทางการศกึ ษา ศึกษาแผนจัดตง้ั ยบุ รวบ เลิก และโอนสถานศกึ ษา เพ่ือขอความเหน็ ชอบคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกบั พฒั นาการศกึ ษา อนุกรรมการเกยี่ วกบั การพัฒนาการศึกษา พจิ ารณา เหน็ ชอบ กศจ. พิจารณา เห็นชอบ แจง้ มติทปี่ ระชมุ กศจ. ตอ่ หนว่ ยงานการศึกษาทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ตดิ ตามผลการดาเนนิ การจัดตง้ั ยบุ รวม เลิก และโอนสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 7. แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ - 8. ข้อกฎหมายที่เกยี่ วข้อง 8.1 คาสัง่ คณะรักษาความสงบเรียบร้อยแห่งชาติ ที่ 19/2560 8.2 ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการจัดต้ัง ยุบ รวมหรือเลิกสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานพ.ศ.2550 8.3 ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ ารวา่ ดว้ ยเร่ือง วิธกี ารและเง่อื นไขการแสดงถงึ ความสมัครใจ ใหโ้ อนสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานไปสงั กัดองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิน่ 8.4 ระเบยี บ / หลักเกณฑ์/ วธิ กี ารประเมินศักยภาพและความพร้อมในการจัดการศึกษาของ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ 8.5 พระราชบัญญัตกิ ารกาหนดข้ันตอนและแผนการกระจายอานาจใหอ้ งค์กรปกครองส่วน ท้องถ่ิน พ.ศ.2552

47 9. เอกสารอ้างอิง นโยบายการพฒั นาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

10. แบบฟอร์มมาตรฐานงาน ช่อื งาน (กระบวนงาน)งานจัดดงั้ ยบุ รวม เลิก และโอนสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน วัตถุประสงค์ เพื่อให้ประชากรวยั เรียนทกุ คนสามารถเขา้ ถึงการจัดการศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพ ภายใตก้ า ลาดับท่ี ผงั ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1 รับเรื่องจากหน่วย 2 ศึกษา วิเคราะห สถานศึกษา แล เข้าถึงบริการกา ภายในจังหวัด 3 ศึกษาวิเคราะห์ แ ขยายชนั้ เรียน กา 4 กล่ันกรองและจ คณะอนกุ รรมการ 5 สรุปรวบรวมมต เกยี่ วกบั การพฒั น ต่อคณะกรรมการ 6 แจ้งมติที่ประชุมค หน่วยงานทางกา 7 ตดิ ตามผลการดา โอนสถานศกึ ษาข เอกสารอ้างอิง :1. ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั ต้งั ยุบ รวม หรือเลกิ สถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐานพ.ศ.2550 3. ระเบยี บ / หลกั เกณฑ์/ วิธกี ารประเมนิ ศักยภาพและความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน4 5. นโยบายการพัฒนาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการของโรงเรยี นขนาดเล็กของสานักคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐา คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ขน้ั ตอน จุดเร่มิ ต้นหรอื ส้ินสุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

48 ารบริหารจดั การท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รับผิดชอบ รายละเอียดงาน 1วัน กลุ่มพัฒนาารศกึ ษา ยงานทางการศึกษา 1 – 5 วัน มีข้ อมูลถู กต้อง ครบ ถ้ว น กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา สามารถนามาใช้อา้ งอิงได้ ห์ สภาพปัจจุบันปัญหาเก่ียวกับ ละความต้องการด้านโอกาสการ 1-5 วัน มี ข้ อ มู ล ป ร ะ ก อ บ ก า ร กลมุ่ พฒั นาการศึกษา ารศึกษาของประชากรวัยเรียน พิจารณาแก่คณะฯ กศจ. แผนการจัดต้ัง ยุบ รวม เลิก การ ารรบั และโอนสถานศกึ ษา จัดทาข้อเสนอประกอบการตัดสินใจของ 1-3 วนั มี เ อ ก ส า ร ป ร ะ ก อ บ ก า ร กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา รเกยี่ วกบั การพฒั นาการศึกษา พจิ ารณาครบถ้วน กลุ่มพฒั นาการศึกษา ติ และข้อคิดเห็นของคณะอนุกรรมการ 1-3 วัน ได้ข้อสรุปที่ถูกต้องชัดเจน นาการศึกษาและเสนอขอความเหน็ ชอบ เพ่อื เสนอตอ่ กศจ. รศึกษาธกิ ารจังหวัด คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดต่อ 1-2 วนั หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องทราบ กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา ารศึกษาท่เี กี่ยวขอ้ ง ทุกภาคเรียน มตทิ ่ปี ระชมุ กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา าเนนิ การจัดตั้ง ยุบ รวบ เลิก และ ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร เ ป็ น ไ ป ข้ันพืน้ ฐาน อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 2. ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการขยายชน้ั เรียน ของสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานพ.ศ.2553 4. พระราชบญั ญัตกิ ารกาหนดข้ันตอนและแผนการกระจายอานาจให้องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิน่ พ.ศ.2552 าน การตัดสินใจ ทศิ ทางการเคลอื่ นไหวของงาน จุดเชอื่ มตอ่ ระหว่างหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หน้า

49 3. งานจดั ระบบ สง่ เสรมิ และประสานงานเครือขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอื่ การศกึ ษา พัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศกึ ษาและระบบบรกิ ารอเิ ล็กทรอนิกสท์ ่ีมีประสิทธภิ าพและสามารถให้บรกิ โดยสะดวก รวมถงึ การพัฒนาบคุ ลากรให้ใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลอย่างสร้างสรรค์และรูเ้ ทา่ ทันการเปลี่ยนแปลง ประกอบด้วย 3 กระบวนงาน ไดแ้ ก่ 3.1 งานพัฒนาระบบและประสานงานเครือข่ายเทคโนโลยีข้อมลู สารสนเทศ และเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอ่ื การศกึ ษา 3.2 งานส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรเพ่ือการใช้ข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อการศึกษา 3.3. งานผลิต พัฒนา และวจิ ัยสื่อดิจิทลั เพ่ือการศึกษาและระบบบรกิ ารอิเลก็ ทรอนิกส์เพื่อการศึกษา 1. ช่ืองาน (กระบวนงาน) ขอ้ (3.1) งานพฒั นาระบบและประสานงานเครือขา่ ยเทคโนโลยีข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื การศึกษา 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื พัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพือ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ระดับจงั หวัด 2.2 เพื่อพัฒนาเครือข่ายเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพ่ือการศึกษา การบริหารจัดการ และการประสานงาน เครอื ข่ายทีท่ ันสมยั ให้ผรู้ ับบริการสามารถเขา้ ถึงได้อยา่ งทว่ั ถึงและมปี ระสิทธิภาพ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การพัฒนาระบบข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพอ่ื การพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3.2 การพัฒนาเครือข่ายเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่ือการศึกษา และการบรหิ ารจัดการ การประสานงาน เครือข่ายทีท่ ันสมยั 4. คาจากัดความ 4.1 ระบบข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพื่อการศึกษา หมายถึง ข้อมูลสารสนเทศ ทีน่ ามาใชใ้ นการสร้างโอกาสความเสมอภาคและการลดความเหลอ่ื มล้าทางการศึกษาทุกชว่ งวัย 4.2 เครือขา่ ยเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่อื การศึกษา หมายถึง การดาเนนิ งานร่วมกนั เพื่อประสาน และพฒั นาระบบเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพอื่ การศึกษา 4.3 ทักษะความเขา้ ใจและใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั หรือ Digital literacyหมายถงึ ทกั ษะในการนา เคร่ืองมอื อุปกรณ์ และเทคโนโลยดี ิจิทลั ทมี่ อี ยใู่ นปจั จบุ นั อาทิ คอมพวิ เตอร์ โทรศัพท์ แท็ปเลต โปรแกรม คอมพวิ เตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ใหเ้ กิดประโยชน์สงู สุดในการสอ่ื สาร การปฏิบตั ิงาน และการทางานร่วมกนั หรือใช้เพื่อพฒั นากระบวนการทางาน 5. ข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน 5.1 ศึกษาวเิ คราะห์สภาพการดาเนนิ งานดา้ นระบบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี เพือ่ การศึกษา 5.2 ออกแบบและวางระบบเครอื ข่ายข้อมลู สารสนเทศ และเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา 5.3 บรู ณาการและเชอ่ื มโยงเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือการศึกษา เพื่อการใหบ้ ริการข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพ่ือการศึกษา 5.4 จัดทาคู่มือการงานระบบข้อมลู สารสนเทศและเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพ่ือการศึกษา

50 5.5 กากบั ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงาน 6. Flow chart ขัน้ ตอนการปฏิบตั งิ าน ศกึ ษาวเิ คราะหส์ ภาพการ ดาเนินงานด้านระบบเครือข่าย ข้อมูลสารสนเทศ ออกแบบ และวางระบบเครือข่ายขอ้ มูลสารเทศ และเทคโนโลยีดิจิตทลั เพ่ือการศกึ ษา บูรณาการและเช่อื มโยงเครือข่าย เพอ่ื การใหบ้ ริการ จดั ทาคมู่ อื การใช้งานระบบขอ้ มลู สารสนเทศ และเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่อื การศกึ ษา กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผล 7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ - 8. ขอ้ กฎหมายทเ่ี กีย่ วข้อง พระราชบัญญัตวิ ่าดว้ ยการกระทาผิดเกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 9. เอกสารอา้ งอิง เอกสารองค์ความรู้ด้านระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพื่อการศึกษา

10. แบบฟอร์มสรปุ มาตรฐานงาน ชอื่ งาน (กระบวนงาน) งานพฒั นาระบบและประสานเครอื ข่ายข้อมูลสารสนเทศและเ วัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื พัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื การพัฒนาคุณภาพการศ 2. เพ่ือพัฒนาเครือข่ายเทคโนโลยดี ิจิทลั เพือ่ การศึกษา การบรหิ ารจัดการ และการปร ลาดับท่ี ผงั ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 1 ศึกษาวิเคราะห์สภาพกา ข้อมลู สารสนเทศและเท ออกแบบและวางระบ 2 และเทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่อื บูรณาการและเชื่อมโยง 3 เทคโนยีดิจิทัลเพ่ือการ สารสนเทศและเทคโนโล จดั ทาค่มู อื การงานระบบ 4 และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ 5 กากบั ตดิ ตาม ประเมิน เอกสารอ้างองิ : 1. .เอกสารองค์ความรู้ด้านระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยดี ิจ คาอธบิ ายสญั ลักษณ์ข้นั ตอน จุดเรมิ่ ตน้ หรือส้นิ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

51 เทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพอ่ื การศึกษา ศึกษา ระดับจังหวัด ระสานงานเครอื ข่ายทท่ี นั สมัย ให้ผ้รู ับบรกิ ารสามารถเขา้ ถงึ ไดอ้ ยา่ งทั่วถงึ และมีประสิทธภิ าพ รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผรู้ บั ผิดชอบ กลุม่ พฒั นการศกึ ษา ารดาเนินงานด้านระบบเครือข่าย 1-5 วนั ไ ด้ แ น ว ท า ง ใ น ก า ร พั ฒ น า กลมุ่ พฒั นการศึกษา ทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ร ะ บ บ เ ค รื อ ข่ า ย ข้ อ มู ล สารสนเทศและเทคโนโลยี กลุ่มพฒั นการศึกษา กลมุ่ พฒั นการศึกษา ดิจิทลั เพอื่ การศกึ ษา บบเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ 10 - 15 วัน มรี ะบบข้อมูลสารสนเทศและ อการศึกษา เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่ สามารถเชื่อมโยงได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ มรี ะบบขอ้ มูลสารสนเทศ งเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและ และเทคโนโลยดี จิ ิทัล รศึกษาเพ่ือการให้บริการข้อมูล 10 - 15 วนั เพ่ือการศึกษาที่ให้บริการแก่ ลยีดิจิทลั เพ่อื การศึกษา หน่วยงานทางการศึกษาและ สาธารณชนได้ บข้อมูลสารสนเทศ 30 วัน ผู้รับบริการสามารถใช้งาน พอื่ การศึกษา ระบบไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ นและรายงานผลการดาเนินงาน ทุกภาคเรยี น การบริหารจัดการเป็นไปตาม กลมุ่ พฒั นการศกึ ษา กาหนดและมีประสทิ ธภิ าพ จทิ ลั เพอ่ื การศกึ ษา 2. พระราชบญั ญัตวิ ่าด้วยการกระทาผดิ เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 การตัดสินใจ ทิศทางการเคล่ือนไหวของงาน จดุ เชื่อมต่อระหว่างหนา้ ถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หนา้

52 1. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) ข้อ (3.2) งานสง่ เสรมิ และพัฒนาบคุ ลากรเพื่อการใช้ข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่อื การศึกษา 2. วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาศกั ยภาพของบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามรูแ้ ละใช้งานข้อมลู สารสนเทศและ เทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อการศึกษาอย่างสรา้ งสรรค์และรเู้ ทา่ ทนั การเปลีย่ นแปลง 3. ขอบข่ายของงาน การพฒั นาบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความร้แู ละทกั ษะการใชง้ านและเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพอ่ื การศึกษาอยา่ งสร้างสรรค์และถูกตอ้ ง 4. คาจากัดความ 4.1 การพัฒนาบุคลากร หมายถึง การเพมิ่ ประสิทธภิ าพดา้ นทักษะ ใหม้ ีความชานาญในการใช้ ขอ้ มูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อการศึกษา สามารถนาไปใช้ไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ 4.2 การพัฒนาบุคลากรดา้ นเทคโนโลยีดิจิทลั หมายถงึ การพฒั นาทักษะดา้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ัลใน บุคลากรภาครฐั ภาคเอกชน กาลังคนภาคการศึกษาให้มคี วามรูค้ วามสามารถ ความเชี่ยวชาญในระดับ มาตรฐานสากล ซ่ึงเปน็ ตวั แปรสาคัญในการช่วยยกระดับและเดนิ หน้าพัฒนาระบบเศรษฐกิจของชาติไปสู่เป้าหมาย ไทยแลนด์ 4.0 ได้อย่างรวดเร็วตามแผนพัฒนาดิจิทัลเพ่ือเศรษฐกิจและสังคม จะสาเรจ็ ได้หากมีแนวทางการ ดาเนนิ งานรว่ มกนั ท้ังระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคการศกึ ษาในการพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐาน เรื่อง “คน” ท่ีเป็นมิตสิ าคัญของการพัฒนาดจิ ิทลั เพื่อเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศไทย และจะก่อใหเ้ กดิ แรงประสานใน การนาพาประเทศไทย เดนิ หน้าไปสู่ยุทธศาสตร์ในการยกระดับเศรษฐกิจของชาตไิ ปสูอ่ นาคต ทม่ี ่ันคงในโลกยุคเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล 5. ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน 5.1 ศึกษาความต้องการในการพัฒนาความรู้และทักษะเก่ยี วกับเทคโนโลยีดิจทิ ัลเพื่อการศกึ ษา 5.2 วิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดลาดับความจาเป็นเรง่ ดว่ นในการพฒั นาบุคลากร 5.3 ออกแบบและพัฒนาหลักสูตรทสี่ อดคล้องกับความต้องการของบคุ ลากร 5.4 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเกีย่ วกับการพฒั นาการศึกษากลั่นกรอง และคณะกรรมการ ศึกษาธิการจงั หวัด (กศจ.) พจิ ารณา 5.5 ดาเนนิ การพฒั นาบุคลากรด้านข้อมลู สารสนเทศสนเทศและเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการศึกษา 5.6 กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน

53 6. Flow chart การปฏบิ ัตงิ าน ศกึ ษาความต้องการในการพฒั นา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ทกั ษะท่มี คี วามจาเปน็ เรง่ ด่วน ในการพัฒนาบุคลากร ออกแบบและพฒั นาหลกั สตู รทีส่ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการ นาเสนออนุกรรมการเกย่ี วกบั การพัฒนาการศึกษาและ กศจ. พิจารณา ดาเนินการพัฒนาบคุ ลากร กากบั ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน 7. แบบฟอร์มท่ใี ช้ 7.1 แบบสารวจความต้องการการพัฒนาความรูแ้ ละทกั ษะการใช้งานข้อมลู สารสนเทศและ เทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ การศึกษา 7.2 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 8. ข้อกฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง 8.1 ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) 8.3 แผนพัฒนารัฐบาลดจิ ทิ ัลของประเทศไทย พ.ศ. 2560-2564 8.4 แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 8.5 พระราชบัญญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทาผดิ เก่ยี วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 9. เอกสารอ้างอิง 9.1 เอกสารองคค์ วามรู้ด้านระบบเครอื ข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล เพอื่ การศึกษา 9.2 จดุ เนน้ เชิงนโยบายรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ

10. แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน ชื่องาน (กระบวนงาน)งานส่งเสรมิ และพัฒนาบุคคลกรเพ่อื การใช้ขอ้ มลู สารสนเทศแ วัตถุประสงค์ : เพอ่ื พฒั นาศักยภาพของบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้และใชง้ านขอ้ มูลสารสนเ ลาดับที่ ผังขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน 1 ศึกษาความต้องกา เกี่ยวกับเทคโนโลยีด 2 วิเคราะห์ สังเคราะห ในการพัฒนาบุคลาก 3 ออกแบบและพัฒน ตอ้ งการของบคุ ลาก 4 นาเสนอคณะอนุ การศึกษากล่ันกรอ จงั หวัดพิจารณา 5 ดาเนินการพัฒนา สนเทศและเทคโนโล 6 กากับ ติดตาม ปร . ดาเนนิ งาน เอกสารอ้างองิ : 1..ยทุ ธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) 2. แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแ 4. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 25795. จดุ เน้นเชงิ นโยบายรฐั มนตรีว่าการกระทรวง 7 เอกสารองค์ความรูด้ า้ นระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื การศกึ คาอธิบายสญั ลักษณ์ข้นั ตอน จุดเริ่มตน้ หรือสน้ิ สดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ตั ิ

54 และเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือการศกึ ษา เทศและเทคโนโลยดี ิจิทัลเพ่ือการศึกษาอยา่ งสร้างสรรคแ์ ละรู้เทา่ ทันการเปลี่ยนแปลง รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ารในการพัฒนาความรู้และทักษะ 10 – 15 วนั มีขอ้ มูลความต้องการ กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ดจิ ิทลั เพอื่ การศกึ ษา ในการพัฒนา ห์ และจัดลาดับความจาเป็นเร่งด่วน 1 – 5 วัน สามารถสรุปประเด็นท่ีต้องการ กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา กร พฒั นาความจาเปน็ เร่งดว่ น นาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความ 3 – 5 วัน มหี ลักสตู รการพฒั นา กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา ร กรรมการเก่ียวกับการพัฒนา 7 วนั ได้รบั มตจิ ากอนกุ รรมการ กลุ่มพฒั นาการศึกษา อง และคณะกรรมการศึกษาธิการ เกย่ี วกบั การพฒั นาการศึกษา และ กศจ. าบุคลากรด้านข้อมูลสารสนเทศ ทุกภาคเรยี น บุคลากรได้รับการพัฒนา กล่มุ พัฒนาการศึกษา ลยีดิจิทลั เพื่อการศึกษา อย่างทัว่ ถงึ และตรงตามความ ต้องการ ระเมินผล และรายงานผลการ 10 – 15 วัน มีการประเมินผลงานอย่างมี กล่มุ พัฒนาการศึกษา ประสิทธภิ าพ แห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564)3. แผนพฒั นารัฐบาลดิจทิ ัลของประเทศไทย พ.ศ. 2560-2564 . งศกึ ษาธิการ6. พระราชบัญญตั ิวา่ ด้วยการกระทาผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 กษา การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคล่อื นไหวของงาน จุดเชอื่ มต่อระหว่างหนา้ ถา้ ไม่จบภายใน 1 หนา้

55 1. ช่อื งาน (กระบวนงาน) ขอ้ (3.3) งานผลติ พัฒนา และวิจัยสือ่ ดจิ ิทัลเพื่อการศึกษา และระบบบรกิ ารอเิ ล็กทรอนิกส์เพ่ือการศึกษา 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือผลิตส่ือดจิ ิทัลเพอ่ื การศึกษา อยา่ งสร้างสรรค์ 2.2 เพอื่ ใหบ้ รกิ ารและเป็นแหล่งรวบรวมองค์ความรู้สอื่ ดิจิทลั เพือ่ การศึกษา 2.3 เพอ่ื ศกึ ษา วิจัยและพัฒนาส่ือดิจทิ ัลเพอ่ื การศกึ ษา 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การผลิตสื่อดิจทิ ลั เพอ่ื การศึกษา 3.2 การใหบ้ รกิ ารสื่อดจิ ิทลั เพ่ือการศึกษา 3.3 ศกึ ษา วจิ ัยและพฒั นาสื่อดจิ ทิ ลั เพ่ือการศึกษา 4. คาจากัดความ 4.1 สื่อดจิ ทิ ลั เพื่อการศึกษา หมายถึง ส่ือทีม่ ีการนาเอาข้อความ กราฟฟิก ภาพเคล่ือนไหว เสียงโดย อาศัยเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรเ์ ข้ามาใชใ้ นการผลิตเพ่ือการศึกษา 4.2 การผลิตเพื่อการศึกษา หมายถึง การจัดทาสื่อดิจทิ ลั ประกอบด้วย cd - training cd – presentation ,E-book , E- Document , Application ฯลฯ 4.3 การใหบ้ ริการ หมายถึง การเผยแพร่ส่ือดิจิทลั เพ่อื การศึกษา ในช่องทางต่างๆ 5. ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน 5.1 ศึกษา วิเคราะห์ ความตอ้ งการการใช้สื่อดจิ ิทลั เพือ่ การศึกษา 5.2 ผลติ ออกแบบและทดลองใชส้ ือ่ ดจิ ิทลั เพื่อการศกึ ษา 5.3 เผยแพร่ส่ือดิจิทลั เพือ่ การศึกษา 5.4 ตดิ ตาม และประเมินผลการใช้สอ่ื ดิจิทัลเพ่ือการศกึ ษา 6. Flow chart การปฏบิ ัตงิ าน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความตอ้ งการ การใชส้ ื่อดจิ ิทลั เพ่อื การศึกษา ผลติ ออกแบบ และทดลองใชส้ ่อื ดจิ ทิ ลั เพือ่ การเพอื่ ศกึ ษา เผยแพรส่ ่อื ดจิ ติ ตลั เพื่อการศกึ ษา กากบั ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ -

56 8. ขอ้ กฎหมายทีเ่ ก่ียวขอ้ ง 8.1 ยุทธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) 8.3 แผนพัฒนารัฐบาลดจิ ิทลั ของประเทศไทย พ.ศ. 2560-2564 8.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 8.6 พระราชบญั ญตั ิว่าดว้ ยการกระทาผิดเกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 9. เอกสารอ้างอิง 9.1 จุดเนน้ เชิงนโยบายรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 9.2 เอกสารองค์ความรดู้ า้ นระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจทิ ลั เพ่ือการศึกษา

10. แบบฟอร์มสรุปมาตรฐาน ชือ่ งาน (กระบวนงาน)การผลิต และบรกิ ารสื่อดจิ ิทลั เพ่อื การศึกษา วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ผลิตสอ่ื ดจิ ิทัลเพ่อื การศกึ ษา อยา่ งสร้างสรรค์ 2. เพ่ือให้บริการและเป็นแหลง่ รว 3. เพื่อศกึ ษา วจิ ัยและพัฒนาส่อื ดิจทิ ลั เพื่อการศกึ ษา ลาดับท่ี ผังขั้นตอนการดาเนนิ งาน ราย 1 1 ศึกษา วเิ คราะห์ ความตอ้ เพ่ือการศกึ ษา 2 2.ผลติ ออกแบบและทดลอ การศกึ ษา 3 3.เผยแพร่สอื่ ดจิ ิทัลเพื่อการ 4 4 ตดิ ตาม และประเมนิ ผลก การศกึ ษา เอกสารอ้างองิ : 1. ยุทธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) 2. แผนพฒั นาเศรษฐกิจ 3. แผนพัฒนารัฐบาลดจิ ิทลั ของประเทศไทย พ.ศ. 2560-25644. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ 5. จุดเนน้ เชิงนโยบายรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ6.พระราชบัญญตั วิ า่ ดว้ ยก 7. เอกสารองคค์ วามร้ดู ้านระบบเครือข่ายเทคโนโลยสี ารสนเทศและเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล คาอธบิ ายสัญลักษณ์ขนั้ ตอน จุดเร่มิ ต้นหรือส้ินสุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ัติ

57 วบรวมองคค์ วามรู้ส่อื ดจิ ิทัลเพื่อการศกึ ษา ยละเอียดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผ้รู บั ผดิ ชอบ องการการใชส้ อ่ื ดิจิทลั 1 – 15 วนั กลมุ่ พัฒนาการศกึ ษา มีข้อมูลความต้องการการใช้ สื่อดิจทิ ลั เพื่อการศกึ ษา องใชส้ อื่ ดิจทิ ลั เพอ่ื 3 – 5 เดอื น สื่อดิจิทลั เพอื่ การศกึ ษาทีม่ ี กลมุ่ พัฒนาการศึกษา คณุ ภาพตรงตามความ ต้องการ รศึกษา 1 เดอื น ความพึงพอใจของ กล่มุ พฒั นาการศกึ ษา การใช้สือ่ ดิจทิ ลั เพือ่ ภาคเรยี น : ครง้ั ผรู้ ับบรกิ ารสอื่ ดิจิทัล กลมุ่ พัฒนาการศึกษา เพ่ือการศึกษา มกี ารประเมินผลอย่างต่อเนอื่ ง จและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) พ.ศ. 2560 – 2579 การกระทาผดิ เก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. 2550 ลเพื่อการศกึ ษา การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคลื่อนไหวของงาน จดุ เชอื่ มต่อระหว่างหน้าถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้

58 4.. สง่ เสริมสนับสนนุ การศกึ ษาเพื่อคนพกิ าร ผู้ดอ้ ยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ ประกอบด้วย 4 กระบวนงาน ไดแ้ ก่ 4.1 งานสง่ เสริม สนับสนุนการจดั การศึกษาเพื่อคนพกิ ารและผูด้ อ้ ยโอกาสทางการศึกษา 4.2 งานประสาน ส่งเสรมิ และสนับสนุนผ้ทู ่มี ีความสามารถพิเศษ 4.3 งานทุนการศึกษา แบ่งเป็น 4 งานย่อย 4.3.1 งานทนุ การศกึ ษาทวั่ ไป 4.3.2 งานทนุ การศึกษาพระราชทาน ฯ “ภายใต้มูลนิธกิ ารศกึ ษาพระราชทานสมเด็จพระ บรมโอรสาธิราชฯ สยามมกฎุ ราชกุมาร (ม.ท.ศ.)” 4.3.3 งานทนุ มูลนิธริ ่วมจติ ตน์ อ้ มเกล้า เพื่อเยาวชนฯ ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ 4.3.4 งานทุนเฉลมิ ราชกมุ ารี 4.4 งานระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศึกษา 1. ชือ่ กระบวนงาน ขอ้ (4.1) งานสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดการศกึ ษาเพือ่ คนพิการและผู้ด้อยโอกาสทางการศกึ ษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือคนพิการและผู้ดอ้ ยโอกาสทางการศึกษาทุกระดับ ทกุ ประเภท ให้ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม 2.2 เพื่อพฒั นาการจัดการศกึ ษาเพ่ือคนพิการและผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา ทุกระดบั ทุกประเภท ให้ไดร้ บั การพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ ดว้ ยรปู แบบที่เหมาะสม 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การส่งเสริม สนบั สนุนการจัดการศึกษาเพื่อคนพกิ าร และผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา ทุกระดับ ทุกประเภท ให้ไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาอยา่ งเสมอภาคและเท่าเทยี ม 3.2 ประสานงาน สง่ เสริมและสนับสนนุ ให้หน่วยงาน สถานศึกษา ชมุ ชนและองค์กร มีความพร้อม ในการจดั การศกึ ษาสาหรบั คนพิการและผ้ดู อ้ ยโอกาสทางการศกึ ษา ทกุ ระดับทุกประเภท ตามความต้องการ ในรปู แบบท่เี หมาะสม 3.3 การพัฒนารปู แบบการจดั การศึกษาเพอื่ คนพิการ และผ้ดู อ้ ยโอกาสทางการศกึ ษา ทกุ ระดับ ทกุ ประเภท 4. คาจากดั ความ 4.1 คนพิการ หมายถึง บุคคลซ่ึงมีข้อจากัดในการปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจาวันหรือเข้าไปมี ส่วนร่วมทางสงั คม เนอื่ งจากมคี วามบกพร่องทางการเหน็ การได้ยิน การเคล่ือนไหว การสื่อสาร จิตใจ อารมณ์ พฤติกรรม สติปญั ญาและการเรียนรู้หรือความบกพร่องอ่ืนใด ประกอบกับมีอุปสรรคในด้านต่างๆ และมีความ จาเปน็ เป็นพิเศษทจ่ี ะตอ้ งได้รบั ความชว่ ยเหลือด้านใดด้านหนง่ึ เพอ่ื ให้สามารถปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจาวัน หรอื เข้าไปมสี ว่ นร่วมทางสังคมไดอ้ ยา่ งบคุ คลทั่วไป 4.2 เด็กพิการ หมายถึง บุคคลที่ได้จดทะเบียนตามกฎหมายว่าด้วยการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ หรือบุคคลที่สถานศึกษารับรองว่าเป็นคนพิการตามหลักเกณฑ์วิธีการที่คณะกรรรมการพิจารณาให้คนพิการ ไดร้ บั สทิ ธิชว่ ยเหลือทางการศึกษากาหนดโดยกระทรวงศกึ ษาธิการไดป้ ระกาศจาแนกคนพิการเป็น 9 ประเภท ได้แก่ บคุ คลท่มี ีความบกพรอ่ งทางการมองเหน็ บคุ คลที่มคี วามบกพร่องทางการได้ยิน ยุคคลท่ีมีความบกพร่อง ทางสติปัญญา บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ บุคคลทีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้

59 บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์และสมาธิส้ัน บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางการพูดและ ภาษา บคุ คลออทสิ ตกิ และบคุ คลพกิ ารซ้าซอ้ น 4.3 ผ้ดู ้อยโอกาสทางการศกึ ษา หมายถึง บุคคลท่อี ยู่ในสภาวะยากลาบาก เน่ืองจากประสบ ปัญหาตา่ งๆ มีชีวติ ความเปน็ อย่ดู ้อยกว่าเดก็ ทว่ั ไป ขาดโอกาสหรือไม่มีโอกาสที่จะเขา้ รับการศึกษา หรอื ได้รับ การพฒั นาทัง้ ทางร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ สังคม และจิตใจ จาเปน็ ตอ้ งได้รบั ความช่วยเหลือเป็นกรณีพเิ ศษ เพ่ือใหม้ ีชีวติ ความเปน็ อยดู่ ขี ้ึน มีพัฒนาการท่ีถกู ต้องเหมาะสม กบั วยั และสามารถบรรลุถึงศักยภาพขัน้ สงู สดุ 4.4 การจัดการศึกษาสาหรบั คนพกิ าร หมายถึง การจัดการศึกษามุ่งเน้นพัฒนาความสามารถ คนพิการใหเ้ ต็มศักยภาพของแตล่ ะบุคคล โดยการใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ หรอื แรกพบความพิการให้ การศึกษาอบรมให้รู้จกั สิทธิ และหน้าทใ่ี นฐานะพลเมืองดี มอี าชีพ มงี านทา สามารถดารงชวี ิตในสังคมอย่างมเี กียรติ มีศกั ดิ์ศรีเทา่ เทยี มกับผูอ้ ืน่ ในสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาประเทศ 5. ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน 5.1 ประสานสารวจข้อมูลกับหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่ เพ่ือจัดทาทะเบียนข้อมูลที่ จาเปน็ ของคนพิการและผ้ดู อ้ ยโอกาสทางการศึกษา อย่างเปน็ ระบบ 5.2 วิเคราะห์ข้อมลู การจัดการศกึ ษาเพื่อคนพิการและผ้ดู อ้ ยโอกาสทางการศึกษา ทุกระดบั ทุกประเภท 5.3 ออกแบบงาน นาเสนอคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษากลั่นกรอง และ คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัดพิจารณา 5.4 ศึกษา วิจัยและพัฒนารูปแบบการสร้างนวัตกรรมการจัดการศึกษาเพ่ือคนพิการและ ผู้ดอ้ ยโอกาสทางการศกึ ษา 5.5 ประสานความร่วมมือกับหน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองค์กร ในการพัฒนา รูปแบบและสร้างนวัตกรรมการจดั การศกึ ษาเพอื่ คนพิการและผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา 5.6 กากับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน