คู่มือกลุ่มพัฒนาการศึกษา

99 6. Flow Chart การปฏิบตั ิงาน ศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มูลความตอ้ งการ/ปญั หาใน ใช้การวจิ ยั และพัฒนา เพอื่ การพัฒนาการจดั การศกึ ษาและการจดั การเรยี นรู้ สง่ เสรมิ สนับสนุนให้หน่วยงาน สถานศกึ ษา ชุมชนและองคก์ ร ใชก้ ารวจิ ัยและพัฒนา เพอ่ื การจัดการเรียนรู้ 2.1 ใชร้ ปู แบบ กระบวนการวิจยั และพฒั นา เพ่ือให้ไดอ้ งคค์ วามร้แู ละนวัตกรรม การศกึ ษาท่ีมวี ิธกี ารจัดการศึกษาในพ้นื ทีจ่ งั หวัดให้มปี ระสิทธภิ าพ 2.2 สรุปผลการวจิ ัยและพัฒนาเพอ่ื สรา้ งองค์ความรู้และนวตั กรรมการศึกษา ในการจัดการเรยี นรู้ของผเู้ กย่ี วขอ้ งในทกุ ระดบั และทุกประเภทการศึกษา ตามเกณฑ์มาตรฐานและตัวชว้ี ดั ส่งเสรมิ และพฒั นาบุคลากรดา้ นการศึกษาในจังหวดั ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการวิจยั และพัฒนา เพอื่ สร้างองคค์ วามรูแ้ ละนวัตกรรมการศกึ ษา จัดระบบการใหบ้ รกิ ารและประเมินผลการประสาน สง่ เสริม สนบั สนนุ การดาเนนิ วจิ ยั และพัฒนา เพือ่ สร้างองคค์ วามร้แู ละนวตั กรรมการศึกษา ตามความตอ้ งการของผูร้ ับบรกิ าร ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการใช้งานวจิ ยั และพัฒนา ในการจดั การศึกษาของหนว่ ยงานทางการศกึ ษา หรือการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา . ศึกษาวเิ คราะห์ข้อมูลความต้องการ/ปญั หา ในใชก้ ารวิจยั และพฒั นา เพ่ือการพัฒนาการ จดั การศึกษาและการจดั การเรยี นรู้

100 7. แบบฟอร์มทใ่ี ช้ แบบฟอร์มทใ่ี ช้เปน็ แบบบันทกึ ข้อมูลทเ่ี ป็นผลมาจากการดาเนนิ งานของแตล่ ะข้นั ของการปฏบิ ัติ สาหรบั การตอบคาถามตามตัวชีว้ ัด ในการปฏิบตั งิ านของกระบวนงาน มดี งั นี้ 7.1 เคร่อื งมอื ศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มลู ความต้องการ/ปัญหาในการใช้การวิจยั และพฒั นา เพอ่ื การ พฒั นาการจัดการศึกษาและการจัดการเรยี นรู้ 7.2 แบบบันทกึ ข้อมูลผลศึกษาวเิ คราะหข์ ้อมลู ความต้องการ/ปัญหาในการใช้การวิจัยและพฒั นา เพอื่ การพัฒนาการจัดการศึกษาและการจัดการเรียนรู้ 7.3 แบบบันทึกผลการใช้รูปแบบ กระบวนการวจิ ัยและพัฒนา เพื่อใหไ้ ดอ้ งคค์ วามรู้ และ นวตั กรรมการศึกษา 7.4 แบบบนั ทึกผลสรุปผลการวจิ ัยและพฒั นา เพ่ือสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมการศกึ ษา ใน การจดั การเรียนรู้ของผู้เกี่ยวข้องในทุกระดบั และทกุ ประเภทการศึกษา ตามเกณฑม์ าตรฐานและตวั ชีว้ ัด 7.5 แบบบนั ทึกผลการตดิ ตาม และประเมนิ ผลการใช้งานวจิ ัยและพัฒนา ในการจดั การศกึ ษาของ หนว่ ยงานทางการศกึ ษาหรอื การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา 7.6 แบบรายงานสรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธก์ ารวิจยั และพัฒนา เพือ่ สรา้ งองค์ความรู้ และนวตั กรรมการศึกษา 8. ขอ้ กฎหมายที่เกย่ี วข้อง 8.1 แผนยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) 8.3 พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่มิ เติม 8.4 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.5 นโยบายและยุทธศาสตรก์ ารวิจัยแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 9 (พ.ศ. 2560-2564) 9. เอกสารอ้างอิง เอกสารท่ีเกยี่ วข้องกบั การวิจัยและพัฒนาการศึกษา เพ่อื สรา้ งนวตั กรรมการศกึ ษา

10. แบบฟอรม์ สรปุ มาตรฐานงาน ช่อื งาน: งานประสาน สง่ เสริม สนบั สนนุ การดาเนนิ วจิ ัยและพฒั นา เพือ่ สรา้ งองค์ความรแู้ ละนวัตกรรม วัตถุประสงค์ 1. เพอื่ ใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัตงิ านในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ การดาเนินการวิจยั และพฒั นา เพื่อสรา้ งอง 2. เพือ่ พฒั นาระบบการปฏบิ ัตงิ านในการส่งเสรมิ การวิจยั และพัฒนา เพอื่ สร้างองคค์ วามร้แู ละนวัตกรรมให้ม 3. เพ่ือใชเ้ ป็นแนวทางในการดาเนินการติดตามและประเมินผลการวจิ ัยและพฒั นา เพอื่ สร้างองคค์ วามร้แู ละน ลาดับท่ี ผังขน้ั ตอนการดาเนินงาน รายละเอยี ดงาน 1 ศกึ ษาวิเคราะหข์ ้อมลู ความตอ้ งการ/ปญั หาในใชก้ าร พัฒนาการจัดการศึกษาและการจดั การเรียนรู้ 2 ส่งเสริมสนับสนุนให้หน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชน และพัฒนา เพอ่ื การจดั การเรียนรู้ 3 สง่ เสริมและพัฒนาบุคลากรดา้ นการศึกษาในจังหวัด ความสามารถในการวจิ ยั และพัฒนา เพอื่ สร้างองคค์ ว การศึกษา 4 จดั ระบบการให้บรกิ ารและประเมินผลการประสาน ดาเนินวิจัยและพัฒนา เพื่อสร้างองค์ความรู้และน ความต้องการของผู้รับบรกิ าร 5 ตดิ ตาม และประเมินผลการใช้งานวิจัยและพัฒนา หนว่ ยงานทางการศึกษาหรอื การจดั การเรียนรู้ของส 6 สรุปรายงาน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การส่งเสริม ส และพฒั นา เพ่ือสรา้ ง องค์ความรแู้ ละนวัตกรรมกา เอกสารอ้างอิง: 1. แผนยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579)2. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560-2564)3. พระร 4. แผนการศกึ ษาแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560-2579)5. นโยบายและยทุ ธศาสตร์การวิจัยแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 9 (พ.ศ. 2560-2564) คาอธิบายสัญลกั ษณ์ขั้นตอน จุดเรมิ่ ต้นหรือสิ้นสดุ กระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏิบตั ิ ก

101 กล่มุ พัฒนาการศึกษา สนง.ศกึ ษาธิการจังหวัด รหัสเอกสาร: งคค์ วามรู้และนวัตกรรมการศกึ ษา ของหนว่ ยงาน/สถานศึกษาในจังหวดั ให้มปี ระสิทธิภาพ ผรู้ บั ผดิ ชอบ กลุ่มพัฒนาการศึกษา มปี ระสิทธภิ าพและสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเป้าหมาย นวัตกรรมการศึกา ของหน่วยงาน/สถานศึกษาในจังหวดั ระยะเวลา มาตรฐานคณุ ภาพงาน รวิจัยและพฒั นา เพอ่ื การ มนี าคม ได้ข้อมลู ความต้องการ/ปญั หาในการพฒั นาเพอ่ื การพฒั นาการจดั การศกึ ษาและการจัดการเรียนรู้ นและองค์กร ใช้การวิจัย เมษายน มหี น่วยงาน/สถานศึกษา นาเอารูปแบบ การวจิ ัย และพฒั นา ไปใชใ้ นการพัฒนางานดา้ นการศกึ ษา และการจดั การเรยี นรู้ ดใหม้ คี วามรู้ พฤษภาคม บุคลากรทางการศึกษาในจงั หวัดมคี วามรู้ วามรู้และนวัตกรรม ถงึ ความสามารถในการวจิ ยั และพฒั นา เพอ่ื สร้าง ตุลาคม องค์ความรแู้ ละนวัตกรรมการศกึ ษา น ส่งเสริม สนับสนุน การ พฤศจิกายน มกี ระบวนการจัดการความรู้ เพอื่ การใหบ้ ริการ นวัตกรรมการศึกษาต าม ตามความต้องการของผูร้ ับบรกิ าร ในการจัดการศึกษาของ พฤศจิกายน มรี ะบบการตดิ ตามการใช้นวัตกรรมการศึกษา สถานศึกษา ธนั วาคม ตามมาตรฐานและตัวชวี้ ดั สนับสนุนการใช้การวิจัย มเี อกสารรายงานผลการดาเนินงาน ารศกึ ษา ราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม ) 6. เอกสารที่เกีย่ วขอ้ งกับการวิจัยและพัฒนาการศึกษา เพอ่ื สรา้ งนวตั กรรมการศกึ ษา การตัดสินใจ ทิศทางการเคลื่อนไหวของงาน จดุ เช่อื มต่อระหว่างหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หน้า

102 1.ชือ่ งาน (กระบวนงาน) ข้อ 5.2 งานศกึ ษา คน้ คว้า วเิ คราะห์ พัฒนา การวจิ ัยและพฒั นาเพื่อสร้างองคค์ วามรู้และนวตั กรรม การศึกษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื ศกึ ษา คน้ คว้า วิเคราะห์ การดาเนินการวจิ ัยและพัฒนา สร้างองค์ความร้แู ละนวัตกรรม การศึกษา ของหนว่ ยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองค์กรในจังหวัดให้มปี ระสทิ ธภิ าพ 2.2 เพ่ือเพม่ิ โอกาสการวิจัยให้แกน่ กั วิจัยรนุ่ ใหม่ ในการพัฒนาประสบการณ์การวจิ ยั ร่วมกับ หนว่ ยงานอน่ื ๆ รวมท้ังภาคเอกชนในจังหวัด 2.3 เพ่อื ติดตามและประเมินผลการวจิ ยั และพฒั นา สรา้ งองคค์ วามรแู้ ละนวตั กรรมการศึกษา ของหน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองคก์ รในจงั หวดั 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การศึกษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ การดาเนนิ การวิจยั และพัฒนา สรา้ งองค์ความรู้และนวัตกรรม การศึกษา ของหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ชมุ ชนและองค์กรในจงั หวดั ใหม้ ีประสทิ ธิภาพ 3.2 การเพิ่มโอกาสการวจิ ยั ให้แกน่ กั วิจยั รนุ่ ใหม่ ในการพัฒนาประสบการณก์ ารวิจยั ร่วมกบั หนว่ ยงานอนื่ ๆ รวมทัง้ ภาคเอกชนในจงั หวดั 3.3 การติดตามและประเมินผลการวจิ ัยและพัฒนา สร้างองคค์ วามร้แู ละนวัตกรรมการศึกษา ของหน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองค์กรในจังหวัด 4. คาจากัดความ 4.1 องค์ความรแู้ ละนวัตกรรมการศกึ ษาหมายถึง วธิ ีการปฏบิ ตั ิใหม่ทีแ่ ปลกไปจากเดิม อาจมา จากการคิดคน้ ปรับปรงุ เสรมิ แต่งของเก่าทไี่ ด้รับการทดลองและพัฒนาจนเป็นท่ีเชอ่ื ถอื และใชไ้ ด้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพหรอื การนาสิ่งใหม่ ๆ เขา้ มาเปล่ยี นแปลงเพมิ่ เตมิ วธิ กี ารท่ีทาอยเู่ ดมิ โดยผ่านการทดลองเพ่ือใหใ้ ช้ ไดผ้ ลดยี ่ิงขน้ึ (adopt/adapt/create) ท่ีอาจเป็นวตั ถุ (material) หรอื อาจเป็นหลกั การ (principle) แนวคิด (concept) หรือทฤษฎี (theory) ทส่ี ะท้อนให้เห็นถึงเทคนิคหรอื วธิ ีการเพื่อการปฏบิ ตั ดิ ้วย 4.2 งานศกึ ษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ พฒั นา การวจิ ัยและพฒั นาเพ่อื สรา้ งองคค์ วามร้แู ละนวัตกรรม การศึกษา หมายถงึ การดาเนินการผลติ พฒั นา และใช้การวจิ ัยและพัฒนา เพื่อพัฒนางานในความรับผิดชอบ รวมถึงการสง่ เสรมิ ให้หนว่ ยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองคก์ ร การดาเนินวจิ ยั และพฒั นา เพอื่ สรา้ งองค์ความรู้และ นวตั กรรมการศึกษา 5. ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน 5.1 ศกึ ษาวเิ คราะห์ข้อมลู ความตอ้ งการ/ปญั หาในการวจิ ัยและพัฒนา เพ่อื การพฒั นาการจัด การศึกษาและการจัดการเรยี นรู้ 5.2 ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้หน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองค์กร พฒั นางานวจิ ัยและพัฒนา เพอื่ การจัดการศกึ ษาและจดั การเรียนรู้ 5.3 ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรด้านการศึกษาในจงั หวัดให้มคี วามรู้ ความสามารถในการวิจัย และพฒั นา เพ่ือสรา้ งองคค์ วามร้แู ละนวตั กรรมการศึกษา 5.4 พัฒนาตอ่ ยอดนวตั กรรมการศกึ ษา รวมท้งั การให้มีการประเมินนวัตกรรมการศึกษาตาม เกณฑ์การประเมนิ เพ่ือปรับปรงุ และพฒั นารูปแบบให้มีประสทิ ธิภาพตามวงรอบการวจิ ยั และพฒั นา

103 5.5 ติดตาม และประเมินผลการใชง้ านวจิ ัยและพฒั นา ในการจัดการศึกษาของหน่วยงานทาง การศกึ ษาหรือการจดั การเรยี นรขู้ องสถานศึกษา 5.6.สรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์การวจิ ยั และพัฒนา เพ่อื สรา้ งองค์ความรแู้ ละนวัตกรรม การศกึ ษา 6. Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน ศึกษาวเิ คราะหข์ อ้ มูลความตอ้ งการ/ปญั หาใน การวจิ ยั และพฒั นา เพอื่ การพฒั นาการจัด การศกึ ษาและการจดั การเรยี นรู้ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา ชมุ ชนและ องคก์ รพัฒนางานวิจยั และพัฒนา เพื่อการจดั การศกึ ษาและจัดการเรยี นรู้ สง่ เสริมและพัฒนาบคุ ลากรด้านการศึกษาในจังหวดั ใหม้ ี ความรู้ ความสามารถในการวิจยั และพฒั นาเพอ่ื สรา้ ง องคค์ วามรู้และนวัตกรรมการศึกษา พฒั นาตอ่ ยอดนวตั กรรมการศกึ ษา ประเมนิ นวตั กรรมการศกึ ษาตามเกณฑก์ ารประเมนิ ปรับปรุงและพัฒนารูปแบบใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ติดตาม และประเมนิ ผลการใช้งานวิจัยและพฒั นา ของหนว่ ยงานทางการศกึ ษาหรอื การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา สรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ การวิจยั และพัฒนาเพือ่ สรา้ งองค์ ความร้แู ละนวัตกรรมการศกึ ษา

104 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ แบบฟอร์มที่ใช้เป็นแบบบนั ทึกข้อมลู ที่เป็นผลมาจากการดาเนินงานของแต่ละข้นั ของการปฏิบัติ ดังนี้ 7.1เครื่องมอื ศกึ ษาวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการ/ปญั หาในการพฒั นา เพื่อการพัฒนาการจัด การศึกษาและการจดั การเรียนรู้ 7.2แบบบนั ทึกข้อมูลผลศึกษาวเิ คราะห์ข้อมลู ความต้องการ/ปัญหาในการพัฒนา เพ่ือการพัฒนา การจัดการศึกษาและการจัดการเรยี นรู้ 7.3 แบบบันทึกผลการใชร้ ปู แบบ กระบวนการวจิ ัยและพัฒนา เพอ่ื ให้ได้องค์ความรู้และ นวัตกรรมการศึกษาจัดการเรียนรู้ของผูเ้ กย่ี วข้องในทกุ ระดับและทุกประเภทการศึกษา ตามเกณฑม์ าตรฐาน และตัวช้ีวัด 7.4 แบบบนั ทึกผลการติดตาม และประเมินผลการใช้งานวิจัยและพฒั นา ในการจดั การศึกษา ของหนว่ ยงานทางการศกึ ษาหรือการจดั การเรียนรู้ของสถานศึกษา 7.5 แบบรายงานสรุปรายงาน เผยแพรป่ ระชาสมั พันธก์ ารวิจยั และพัฒนา เพื่อสรา้ งองค์ความรู้ และนวตั กรรมการศึกษา 8. ข้อกฎหมายที่เกย่ี วข้อง 8.1 แผนยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) 8.3 พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพ่มิ เตมิ 8.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.5 นโยบายและยทุ ธศาสตร์การวจิ ัยแห่งชาติ ฉบบั ที่ 9 (พ.ศ. 2560-2564) 9. เอกสารอา้ งอิง เอกสารท่ีเกี่ยวข้องกบั การวิจัยและพฒั นาการศึกษา เพื่อสร้างนวัตกรรมการศกึ ษา

10. แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน ชื่องาน: งานศึกษา ค้นคว้า วเิ คราะห์ พฒั นา การวิจัยและพฒั นาเพ่อื สรา้ งองค์ความรู้และนวตั กรรมการศกึ ษา วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ใช้เป็นแนวทางในการปฏิบตั งิ านในการคน้ คว้า วเิ คราะห์ การดาเนนิ การวิจยั และพัฒนา เพ 2. เพอ่ื พฒั นาระบบการปฏิบตั ิงานในการค้นควา้ วิเคราะห์ การดาเนินการวิจยั และพัฒนา เพอื่ สร 3. เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการตดิ ตามและประเมนิ ผลการวจิ ัยและพัฒนา เพอ่ื สร้างองค์ค ลาดบั ที่ ผังขน้ั ตอนการดาเนินงาน รายละเอียดงาน 1 5.1 ศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลความต้องก วิจัยและพัฒนา เพ่ือการพัฒนาการจ การจัดการเรยี นรู้ 2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้หน่วยงาน สถาน องค์กร พัฒนางานวิจัยและพัฒ การศกึ ษาและจัดการเรยี นรู้ 3 ส่งเสรมิ และพฒั นาบุคลากรด้านการศ มคี วามรู้ ความสามารถในการวิจัยและ องค์ความรแู้ ละนวตั กรรมการศกึ ษา 4 พฒั นาตอ่ ยอดนวตั กรรมการศึกษา รว ประเมินนวัตกรรมการศึกษาตามเก เพ่ือปรับปรุงและพัฒนารูปแบบให้มีป วงรอบการวจิ ยั และพฒั นา 5 ติดตาม และประเมินผลการใช้งานวิจ การจัดการศึกษาของหน่วยงานทางก จดั การเรียนร้ขู องสถานศกึ ษา 6 สรุปรายงาน เผยแพร่ประชาสัมพ พัฒนา เพ่อื สรา้ งองค์ความรูแ้ ละนวัตก เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ : 1.พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ ก้ไขเพิ่มเติม 2. นโยบายและยุทธศาสตรก์ ารวจิ ัยแหง่ ชาติ ฉ คาอธิบายสัญลกั ษณ์ข้ันตอน จุดเริม่ ต้นหรือสิน้ สดุ กระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏิบัติ

105 กล่มุ พฒั นาการศึกษา สนง.ศกึ ษาธิการจงั หวดั รหัสเอกสาร: พอ่ื สรา้ งองค์ความรู้และนวัตกรรมการศกึ ษา ของหนว่ ยงาน/สถานศึกษาในจงั หวดั ให้มีประสิทธภิ าพ ร้างองคค์ วามรแู้ ละนวัตกรรมใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเป้าหมาย ความรู้และนวตั กรรมการศกึ า ของหน่วยงาน/สถานศกึ ษาในจังหวดั ระยะเวลา มาตรฐานคุณภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ การ/ปัญหาในการ มีนาคม ไดข้ ้อมูลความต้องการ/ปัญหาในการพฒั นา - กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา จัดการศึกษาและ เพ่ือการพัฒนาการจัดการศึกษาและการ จดั การเรียนรู้ นศึกษา ชุมชนและ เมษายน มรี ูปแบบ การวิจยั และพฒั นา ไปใช้ในการ นา เพื่อการจัด พัฒนางานด้านการศกึ ษาและการจดั การ เรยี นรู้ ศึกษาในจังหวัดให้ พฤษภาคม บุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดมีความรู้ ะพฒั นา เพอ่ื สรา้ ง ถึงตลุ าคม ความสามารถในการวิจัยและพฒั นา เพ่ือสร้าง องคค์ วามรูแ้ ละนวัตกรรมการศกึ ษา วมทั้งการให้มีการ พฤศจิกายน มีกระบวนการจัดการความรู้ รวมทั้งการต่อ กณฑ์การประเมิน ยอดนวัตกรรมการศึกษา เพื่อปรับปรุงและ ประสิทธิภาพตาม พัฒนาตามวงรอบของการวจิ ยั จัยและพัฒนา ใน พฤศจิกายน มีระบบการติดตามการใชน้ วตั กรรมการศึกษา การศึกษาหรือการ ตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ดั พันธ์การวิจัยและ ธนั วาคม มีเอกสารรายงานผลการดาเนินงาน กรรมการศกึ ษา ฉบับที่ 9 3. เอกสารทีเ่ กย่ี วข้องกับการวิจัยและพัฒนาการศกึ ษา เพือ่ สร้างนวัตกรรมการศกึ ษา การตัดสินใจ ทศิ ทางการเคลื่อนไหวของงาน จุดเช่ือมตอ่ ระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้

106 1. ชื่อกระบวนงาน ขอ้ 5.3 งานสรา้ งเครือขา่ ยการวจิ ัยและพฒั นา เพ่ือสรา้ งองคค์ วามรู้และนวัตกรรมการศึกษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อสนบั สนนุ ให้หนว่ ยงาน สถานศึกษา ชมุ ชนและองค์กร ใช้การวจิ ยั และพัฒนาเพื่อ สร้างองค์ความรแู้ ละนวตั กรรมการศึกษาในการพัฒนางานด้านการศึกษาในทุกระดบั ทุกประเภท และนา ผลการวิจยั และพัฒนามาแกป้ ัญหาการศึกษาในพ้ืนที่เพื่อยกระดบั งานด้านการศึกษาใหด้ ขี ึ้น อย่างเปน็ ระบบ ครบวงจรท่ยี งั่ ยนื 2.2 เพอ่ื เปน็ ศนู ยก์ ลางในการสรา้ งโอกาสและพัฒนาสมรรถนะ (Capacity Building) ตลอดจนการแลกเปลี่ยนเรียนรูด้ ้านการสร้างองค์ความรแู้ ละนวตั กรรมทางการศกึ ษา ให้แก่บุคลากร ภายในหนว่ ยงานและนอกหน่วยงาน 2.3 เพอ่ื พฒั นารปู แบบการวจิ ยั แบบมีส่วนร่วม (PAR) และการวิจยั และพัฒนา (R&D)ของ บุคลากรสังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ประชาชนและเครือข่ายประชาสงั คมอย่างยัง่ ยืน 2.4 เพ่ือสร้างเครือขา่ ยชุมชนการวจิ ยั และพฒั นาเพื่อสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมการศึกษา ใน บรบิ ทเชิงพน้ื ท่ี 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การสนบั สนุนให้หน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชนและองค์กร ใช้การวิจัยและพฒั นาเพ่ือ สร้างองค์ความร้แู ละนวัตกรรมการศึกษาในการพฒั นางานด้านการศึกษาในทุกระดบั ทุกประเภทและนา ผลการวิจัยและพฒั นามาแก้ปัญหาการศึกษาในพ้ืนท่ีเพื่อยกระดบั งานด้านการศึกษาให้ดขี ้ึน อย่างเปน็ ระบบ ครบวงจรทย่ี ง่ั ยืน 3.2 การพัฒนารูปแบบการวจิ ัยแบบมีสว่ นรว่ ม (PAR) และการวิจัยและพัฒนา (R&D) ของ บคุ ลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ประชาชนและเครือขา่ ยประชาสงั คมอยา่ งยัง่ ยนื 3.3 การสร้างเครือข่ายชุมชนการวจิ ยั และพัฒนาเพ่ือสร้างองค์ความรู้และนวตั กรรมการศึกษา ในบริบทเชงิ พื้นท่ี 4. คาจากดั ความ 4.1 เครอื ข่ายการวิจัย หมายถงึ การทางานโดยบรู ณาระหว่างหนว่ ยงานในจงั หวัด รว่ มกบั หนว่ ยงานภาครัฐและภาคเอกชนในพื้นท่จี ังหวดั โดยบรู ณาการความเชยี่ วชาญแตล่ ะสาขา ทรพั ยากร งบประมาณ บคุ ลากร สามารถดาเนนิ การวิจยั อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เพือ่ ใหแ้ ตล่ ะเครือขา่ ยสามารถหรือโจทย์วิจยั ไดต้ รง ตามความต้องการเชงิ พื้นท่ี 4.2 นวัตกรรมการศึกษาหมายถึง วิธกี ารปฏิบัตใิ หมท่ ี่แปลกไปจากเดิม อาจมาจากการคิดคน้ ปรับปรงุ เสรมิ แตง่ ของเก่าที่ได้รบั การทดลองและพัฒนาจนเป็นท่เี ชอ่ื ถือ และใชไ้ ดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพหรอื การนาสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาเปลย่ี นแปลงเพ่มิ เตมิ วธิ กี ารทีท่ าอยู่เดมิ โดยผา่ นการทดลองเพ่อื ใหใ้ ชไ้ ด้ผลดียง่ิ ขน้ึ (adopt/adapt/create) ทอ่ี าจเปน็ วัตถุ (material) หรืออาจเป็นหลกั การ (principle) แนวคดิ (concept) หรือทฤษฎี (theory) ที่สะท้อนให้เหน็ ถงึ เทคนคิ หรือวธิ ีการเพื่อการปฏบิ ัตดิ ว้ ย 4.3 นวตั กรรมการศึกษา (Educational Innovation) หมายถึง นวตั กรรมทจ่ี ะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดีย่งิ ขนึ้ ผูเ้ รยี นสามารถเกิดการเรยี นรูไ้ ด้อยา่ งรวดเร็วมีประสิทธิผลสูง กว่าเดมิ เกิดแรงจงู ใจในการเรียนด้วยนวตั กรรมเหล่านัน้ และประหยดั เวลาในการเรยี นได้อกี ด้วย

107 5. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.1 สารวจความสนใจการวจิ ยั และพัฒนาเพ่ือสรา้ งองคค์ วามรแู้ ละนวัตกรรมการศึกษาเพ่ือ นามาจดั ตงั้ กลุ่มเครือข่ายทม่ี ีวัตถปุ ระสงค์ในการวิจัยและพัฒนาองค์ความรแู้ ละนวัตกรรม 5.2 แต่งตัง้ คณะกรรมการด้านการวิจัยและพฒั นาการศึกษาระดบั จังหวัด /คณะกรรมการ เครือข่าย โดยความรว่ มมือจากทกุ ภาคส่วนในจงั หวัด เพอื่ นาไปสเู่ ขตพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศึกษา 5.3 ดาเนินการการประชุมคณะกรรมการดา้ นการวิจัยและพัฒนาการศึกษาระดบั จงั หวัด หรอื เครอื ข่าย เพ่ือเปน็ การกระตนุ้ ใหก้ ลุ่มตา่ งๆ เห็นความสาคัญและสนใจทจ่ี ะมาพบกันเพอื่ ให้กล่มุ มโี อกาส พดู คยุ แลกเปลย่ี นกัน - กาหนดวตั ถุประสงคร์ ่วมกันของกลุ่มเครือข่ายการวิจยั และพฒั นาการศึกษา โดยจัดใหม้ ี แผนงานของเครือขา่ ย เพ่ือแลกเปล่ียนปญั หาของแตล่ ะกลุม่ - จัดกิจกรรมร่วมกนั และจดั ประชมุ สรุปผลการทากิจกรรมร่วมกันของเครือข่าย - พัฒนาเปน็ องค์กร โดยมคี ณะกรรมการ และสมาชกิ เครือขา่ ยร่วมกันตัดสนิ ใจว่าจะใช้ รูปแบบใดของเครือข่าย ทจ่ี ะทาให้การทางานเกดิ ประสิทธิภาพ ย่ังยนื และเปน็ ไปไดท้ ่ีสุด 5.4 จัดให้มีกระบวนการจัดการความรูเ้ พื่อการเผยแพร่ นาเสนอผลงานและแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ การวิจยั และพฒั นาการศึกษาของกลุ่มเครือขา่ ย 5.5 สรปุ รายงานผลการดาเนินงานและเผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์

108 6. Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน สารวจความสนใจการวจิ ัยและพัฒนา จัดต้ังกล่มุ เครอื ขา่ ยทม่ี วี ัตถุประสงค์ การวิจยั และพฒั นาองคค์ วามร้แู ละนวัตกรรม แตง่ ต้งั คณะกรรมการดา้ นการวจิ ยั และพฒั นาการศกึ ษา ระดบั จังหวดั /คณะกรรมกรรมการเครอื ข่าย โดยความรว่ มมอื จากทกุ ภาคสว่ นในจังหวดั เพ่อื นาไปสเู่ ขตพ้ืนที่นวตั กรรมการศกึ ษา ดาเนนิ การประชุมคณะกรรมการด้านการวิจัยและ พฒั นาการศึกษาระดบั จังหวดั กาหนดวัตถปุ ระสงค/์ จัดกิจกรรม/พัฒนาเปน็ องคก์ ร จดั ให้มกี ระบวนการจดั การความรู้เพอ่ื การเผยแพร่ นาเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การวจิ ยั และพฒั นาการศกึ ษาของกลุ่มเครือข่าย สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน และเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ 7. แบบฟอรม์ ท่ีใช้ ตามระเบียบ แนวปฏบิ ตั ิที่กาหนด 8. ข้อกฎหมายทกี่ าหนด 8.1 แผนยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560-2564) 8.3 พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ 8.4 แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.5 นโยบายและยทุ ธศาสตร์การวจิ ัยแห่งชาติ ฉบบั ที่ 9 (พ.ศ. 2560-2564) 9. เอกสารอา้ งอิง เอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการวิจัยและพฒั นาการศึกษา เพ่อื สร้างนวตั กรรมการศกึ ษา

10. แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน ช่ืองาน: งานสร้างเครือขา่ ยการวจิ ยั และพัฒนาเพื่อสรา้ งองค์ความร้แู ละนวตั กรรมการศกึ ษา วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื ใช้เป็นแนวทางในการปฏบิ ตั งิ านการวจิ ัยและพฒั นาเพื่อสรา้ งองคค์ วามรแู้ ละนวตั กรรมกา 2. เพื่อสนบั สนนุ ใหห้ นว่ ยงานใช้การวจิ ยั และพฒั นาเพอื่ สร้างองค์ความรูแ้ ละนวตั กรรมการศึกษา ในพน้ื ท่เี พอื่ ยกระดบั งานด้านการศกึ ษาให้ดขี น้ึ อย่างเปน็ ระบบครบวงจรทย่ี ง่ั ยนื 3. เพอื่ เสรมิ สร้างโอกาสและพัฒนาสมรรถนะ (Capacity Building) ใหแ้ ก่บคุ ลากรในและนอกห 4. เพ่ือพัฒนารปู แบบการวจิ ัยแบบมีสว่ นรว่ ม (PAR) และการวจิ ัยและพฒั นา (R&D) ในบคุ ลากร 5. เพอ่ื สร้างเครอื ข่ายการวจิ ัยและพฒั นาเพ่อื สร้างองคค์ วามรูแ้ ละนวตั กรรมการศึกษา ในบรบิ ทจ ลาดับท่ี ผังขั้นตอนการดาเนนิ งาน รายละเอยี ดงาน 1 สารวจความสนใจการวิจัยและพัฒนาเพ่ือสร้างองค์ค การศกึ ษาเพ่ือนามาจดั ต้ังกล่มุ เครอื ข่ายที่มวี ัตถปุ ระสง ในการวิจยั และพัฒนาองค์ความร้แู ละนวัตกรรม 2 แต่งตั้งคณะกรรมการด้านการวิจัยและพัฒนาการศ คณะกรรมกรรมการเครือขา่ ย โดยความรว่ มมือจากทุก ในจงั หวัด เพ่ือนาไปสูเ่ ขตพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศึกษา 3 ดาเนินการการประชุมคณะกรรมการด้านการวิจัยแ ระดับจังหวัด หรอื เครือขา่ ย เพอื่ กระตุน้ ใหก้ ล่มุ ตา่ งๆ สนใจทจ่ี ะมาพบกนั เพ่ือให้กลมุ่ มโี อกาสพูดคยุ แลกเปล กาหนดวัตถุประสงค์ /จัดกิจกรรมรว่ มกัน / พฒั นาเป็น 4 จัดให้มีกระบวนการจัดการความรู้เพ่ือการเผยแพร่ แลกเปล่ียนเรียนรูก้ ารวจิ ัยและพัฒนาการศกึ ษาของกล 5 สรปุ รายงานผลการดาเนินงานและเผยแพร่ประชาสมั พ เอกสารอ้างองิ :1.พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม2. นโยบายและยทุ ธศาสตร์การวิจยั แห่งชาติ ฉ คาอธิบายสญั ลักษณ์ข้นั ตอน จุดเร่ิมตน้ หรือสน้ิ สุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏบิ ัติ

109 กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา สนง.ศึกษาธิการจังหวัด รหัสเอกสาร: ารศึกษา ในทิศทางทเี่ หมาะสม ตามนโยบายและยุทธศาสตรก์ ารวิจยั แหง่ ชาติ าในการพฒั นางานด้านการศึกษาในทกุ ระดบั ทุกประเภท และนาผลการวิจัยและพัฒนามาแก้ปญั หาการศกึ ษา หน่วยงานในงานวิจัยทางการศกึ ษาอย่างต่อเนือ่ ง รสังกดั กระทรวงศึกษาธิการ ประชาชนและเครือขา่ ยประชาสังคมอยา่ งยัง่ ยืน จังหวดั เพอื่ พัฒนาการศึกษาในเชิงพ้นื ที่ ระยะเวลา มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผ้รู ับผิดชอบ กลมุ่ พฒั นาการศึกษา ความรู้และนวัตกรรม มีนา ได้กลุ่มเครือข่ายท่ีมีจุดประสงค์ เป้าหมาย งค์ คม เดียวกันหรือใกล้เคียงกันในการทางานวิจัยและ พฒั นางานดา้ นการศกึ ษา ศึกษาระดับจังหวัด / เ ม ษ มีคณะกรรมการรบั ผิดชอบการดาเนนิ งาน กภาคสว่ น ายน อยา่ งเป็นระบบ และพัฒนาการศึกษา พฤษภาคม มรี ูปแบบ วธิ ีการ กระบวนการทางาน เหน็ ความสาคัญและ ถงึ ตลุ าคม การรวมกลุ่มเครือข่ายภายในกลุ่มเครือข่ายและ ลยี่ นกัน ระหวา่ งแตล่ ะกลมุ่ เครอื ขา่ ย นองคก์ ร พฤศจิกายน ธันวาคม มีกระบวนการจดั การความรู้ นาเสนอผลงานและ เพ่ือการเผยแพรผ่ ลงานกลุ่มเครอื ข่าย ท่ีมีประสิทธิภาพ ล่มุ เครือข่าย มีเอกสารรายงานผลการดาเนินงาน พันธ์ ฉบับท่ี 9 3. เอกสารที่เกย่ี วข้องกับการวจิ ัยและพัฒนาการศกึ ษา เพอ่ื สร้างนวตั กรรมการศกึ ษา การตัดสินใจ ทิศทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชือ่ มตอ่ ระหว่างหนา้ ถา้ ไม่จบภายใน 1 หนา้

110 1. ชือ่ กระบวนงาน ข้อ 5.4 งานขอรับการสนบั สนุนทนุ การวจิ ยั จากหนว่ ยงานอนื่ ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือขอรับการสนับสนุนทุนวจิ ยั จากหน่วยงานอ่นื ทีเ่ กี่ยวข้อง ในการสร้างองคค์ วามรู้และ นวัตกรรมการศึกษา ในทิศทางท่เี หมาะสม ตามนโยบายและยุทธศาสตรก์ ารวจิ ัยแห่งชาติ 2.2 เพ่ือสนับสนนุ ใหห้ น่วยงาน/บคุ ลากร ขอรบั การสนบั สนนุ ทนุ วิจยั เพือ่ ใชใ้ นการศึกษา คน้ ควา้ วิจยั และพัฒนาเพื่อสรา้ งองค์ความรู้และนวตั กรรมการศกึ ษาในการพัฒนางานด้านการศึกษาในทกุ ระดับ ทกุ ประเภท 2.3 เพอ่ื เป็นศนู ยก์ ลางประสานงานในการจดั หาทนุ การวิจยั และพัฒนาในระดับจังหวัด 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การขอรับการสนบั สนนุ ทุนวจิ ยั จากหนว่ ยงานอืน่ ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง ในการสรา้ งองค์ความรู้และ นวัตกรรมการศึกษา ในทศิ ทางทเ่ี หมาะสม ตามนโยบายและยทุ ธศาสตรก์ ารวิจยั แหง่ ชาติ 3.2 การสนับสนุนให้หนว่ ยงาน/บคุ ลากร ขอรับการสนับสนนุ ทุนวิจัย เพื่อใช้ในการศึกษา ค้นคว้า วิจัยและพัฒนาเพื่อสรา้ งองค์ความร้แู ละนวตั กรรมการศกึ ษาในการพฒั นางานด้านการศกึ ษาในทุกระดับ ทุกประเภท 3.3 เป็นศูนย์กลางประสานงานในการจดั หาทุนการวจิ ยั และพัฒนาในระดบั จังหวัด 4. คาจากดั ความ 4.1 นวัตกรรมการศึกษา หมายถงึ วธิ ีการปฏิบัติใหมท่ ีแ่ ปลกไปจากเดมิ อาจมาจากการคิดค้น ปรบั ปรุงเสรมิ แตง่ ของเก่าที่ได้รับการทดลองและพัฒนาจนเปน็ ทเี่ ชอื่ ถือ และใชไ้ ด้อย่างมีประสิทธิภาพหรอื การนาสง่ิ ใหม่ ๆ เข้ามาเปลย่ี นแปลงเพิ่มเติมวิธกี ารทีท่ าอยู่เดิมโดยผา่ นการทดลองเพอื่ ใหใ้ ช้ได้ผลดียง่ิ ขนึ้ (adopt/adapt/create) ทีอ่ าจเป็นวัตถุ (material) หรอื อาจเป็นหลักการ (principle) แนวคดิ (concept) หรือทฤษฎี (theory) ท่ีสะท้อนให้เหน็ ถงึ เทคนิคหรือวธิ ีการเพ่อื การปฏบิ ตั ิด้วย 4.2 การขอรับทุนการวจิ ยั หมายถึง การของบประมาณจากสานกั งานกองทุนสนับสนุนการวิจยั (สกว.)หรอื หน่วยงานอนื่ ๆ ซ่ึงไดรบั เงนิ อดุ หนุนจากรัฐบาลในลักษณะของเงินอดุ หนนุ ทัว่ ไป ซ่ึงเป็นทนุ วจิ ัยเชงิ วิชาการ และทนุ วิจัยเพื่อนาผลไปใชประโยชน์โดยตรงกบั หนว่ ยงาน 4.3 เงินทนุ อุดหนุน หมายถึง เงนิ ทุนอดุ หนนุ โครงการวิจัยท่ีได้รับการพิจารณาคดั เลอื ก และ ไดร้ บั การจดั สรรจากเงินงบประมาณโครงการทุนอดุ หนนุ การวิจัย สถาบันวิจัย มหาวทิ ยาลัยรงั สติ 4.4 การวิจัยหมายถงึ กิจกรรมทเ่ี กยี่ วข้องกับการศึกษาทางเอกสาร ทางการสารวจ ทางการ ประดิษฐ์ ทางการทดลอง ทางการวิเคราะหข์ ้อมลู ทางการสร้างสรรค์และทางศิลปะ รวมทั้งกิจกรรมอ่ืนใดที่ กอ่ ให้เกิดความกา้ วหนา้ ทางวิชาการ วชิ าชพี หรือทาใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นทางปฏิบตั ิ โดยมีบคุ ลากรของ มหาวิทยาลัยเป็นผ้ปู ฏิบตั ิงาน 5. ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน 5.1 จดั ตง้ั ศนู ยป์ ระสานงานในการจัดหาทุนการวิจยั และพฒั นาในระดบั จงั หวดั 5.2 จดั ทาเอกสารเชิงหลักการ (Concept Paper) ใหค้ รอบคลมุ ปัญหาท่ีทาวิจัยและ ความสาคัญของปัญหา วตั ถุประสงค์ ระเบยี บวิธีวจิ ัย (โดยย่อ)ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับและความสอดคลองกับ เปา้ ประสงค์และยุทธศาสตร์ของฝา่ ยที่เสนอขอรับทนุ

111 5.3 ขอเสนอโครงการ(Full proposal) ซึง่ ควรจะประกอบไปดว้ ย 1) ชื่อโครงการวิจัย 2) ชอ่ื หัวหน้าโครงการ/ผ้วู จิ ัย 3) ความเป็นมาและความสาคัญของเร่ือง 4) วตั ถุประสงค์การวจิ ยั 5) กิจกรรมตา่ งๆ เพอ่ื ใหบ้ รรลวุ ตั ถุประสงค์ของการวจิ ัยแต่ละข้อ 6) ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั ในแตล่ ะช่วงระยะเวลา (อาจแบง่ เปน็ ราย 6 เดือน) 7) แนวทางขน้ั ตอนการดาเนินงาน (ซึ่งมีรายละเอยี ดเกี่ยวกบั สมมุติฐานการวจิ ัย พืน้ ทท่ี ี่ศึกษา และวิธกี ารวางแผนการดาเนนิ งาน รวมท้งั วิธีการดาเนนิ การวิจัย (Research Methodology) วธิ ีการเกบ็ ข้อมลู การแปรผล ฯลฯ) 8) ผลท่ีคาดวา่ จะไดรับเม่ือการดาเนินงานเสรจ็ สนิ้ ทเ่ี ปนรปู ธรรม และตัวชี้วดั ความสาเรจ็ ของโครงการ 9) กระบวนการผลกั ดนั ผลงานดังกลา่ วออกสูการใช้ประโยชน 10) งบประมาณของโครงการ (อาจจาแนกเปน็ หมวดใหญ่ เชน่ คาตอบแทนนักวจิ ัย ค่าจา้ ง คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ คา่ ครุภัณฑ์ และคา่ ใช้จ่ายอืน่ ๆ 5.4 เสนอขอรับทุนไปยังหนว่ ยงานผ้ใู หท้ นุ 5.5 ดาเนินการตามขอ้ เสนอโครงการวจิ ยั 5.6 ติดตาม ประเมนิ ผลตามโครงการวจิ ัยตามระยะการวจิ ัย 5.7 เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ นาเสนอผลการวจิ ัยท่เี ป็นนวัตกรรมการศึกษา

112 6. Flow Chart การปฏิบัติงาน จัดต้ังศนู ยป์ ระสานงานจดั หาทนุ การวจิ ยั และพฒั นา ระดบั จงั หวัด จัดทาเอกสารเชงิ หลกั การ (Concept Paper) ใหค้ รอบคลมุ ระเบยี บวธิ วี จิ ยั ตามรปู แบบของแต่ละหน่วยงานท่ขี อรบั ทนุ ขอเสนอโครงการ(Full proposal) เสนอขอรับทนุ ไปยงั หน่วยงานผูใ้ หท้ ุน ดาเนินการตามขอ้ เสนอโครงการวจิ ยั ตดิ ตาม ประเมินผลตามโครงการวิจยั ตามระยะการวิจยั เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ นาเสนอผลการวิจยั ท่ีเปน็ นวัตกรรมการศึกษา 7. แบบฟอร์มที่ใช้ รูปแบบการขอรบั การสนบั สนนุ ทนุ การวิจยั ของแต่ละหน่วยงาน 8. ขอ้ กฎหมายที่เก่ยี วข้อง 8.1 แผนยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) 8.2 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) 8.3 พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพม่ิ เติม 8.4 แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ.2560-2579) 8.5 นโยบายและยุทธศาสตร์การวจิ ยั แหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 9 (พ.ศ. 2560-2564) 9. เอกสารอา้ งอิง เอกสารทีเ่ ก่ยี วข้องกบั การวิจัยและพฒั นาการศึกษา เพอ่ื สรา้ งนวตั กรรมการศกึ ษา

10. แบบฟอร์มสรุปมาตรฐานงาน ช่ืองาน: งานการสนับสนนุ ทนุ การวจิ ยั จากหนว่ ยงานอื่นทีเ่ ก่ียวขอ้ ง วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ใชเ้ ป็นแนวทางในการขอรับการสนบั สนนุ ทุนวจิ ัยจากหนว่ ยงานอื่นท่เี กี่ยวข้อง เพื่อสร้างองค์ควา 2. เพือ่ สนบั สนนุ ให้หน่วยงาน/บุคลากร ขอรับการสนับสนุนทุนวิจัย เพื่อใช้ในการศึกษา ค้นว้า วิจัยและพัฒนาเ พฒั นามาแก้ปัญหาการศกึ ษาในพืน้ ทีเ่ พ่อื ยกระดับงานดา้ นการศึกษาให้ดีข้นึ อยา่ งเป็นระบบครบวงจรทีย่ ่งั ยนื 3. เพอ่ื ให้ทราบการขอรับการสนบั สนนุ งานวจิ ยั ที่ให้ผมู้ ีส่วนได้สว่ นเสยี เขา้ มามีสว่ นร่วมในการวิจยั ทกุ ขน้ั ตอน 4. เพื่อใหเ้ กดิ งานวจิ ัยและพัฒนาซงึ่ นาไปสู่การสรา้ งนวัตกรรมหรอื เป็นการวิจัยเพอ่ื ให้ไดทางเลอื กใหมใ่ นการพัฒนา 5. เพ่อื สร้างความแขง็ แกรง่ ของบคุ ลากรในสานกั งานศึกษาธิการจังหวัดในด้านการวิจยั ด้วยการเพ่ิมโอกาสการวจิ ัย ลาดับท่ี ผงั ขั้นตอนการดาเนินงาน รายละเอ 1 จัดต้ังศูนย์ประสานงานในการจัดหาท ระดบั จงั หวดั 2 จัดทาเอกสารเชิงหลักการ (Concept ปัญหาท่ีทาวิจัย และความสาคัญขอ ระเบยี บวธิ ีวจิ ัย(โดยย่อ) ผลท่ีคาดว่าได กับเปา้ ประสงค์ และยทุ ธศาสตร์ของฝ่า 3 ขอเสนอโครงการ(Full proposal) ซึ่ 1) ชื่อโครงการวิจัย 2) ชื่อหัวหน้าโคร เป็นมาและความสาคัญของเร่ือง 4 5) กิจกรรมต่างๆ เพื่อให้บรรลุวัตถุปร ข้อ 6) ผลที่คาดว่าจะได้รับในแต่ล แบ่งเป็นราย 6 เดือน) 7) แนวทางข้ัน รายละเอียดเกี่ยวกับสมมุติฐานการว วิธีการวางแผนการดาเนินงาน รวมท (Research Methodology)วธิ ีการเกบ็ ข้อ ผลที่คาดว่าจะไดรับเมื่อการดาเนินงา และตวั ช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ ผลงานดงั กล่าว สู่การใช้การใช้ประโยช โครงการ 4 เสนอขอรับทนุ ไปยังหน่วยงานผ้ใู หท้ นุ 5 ดาเนินการตามขอ้ เสนอโครงการวจิ ยั 6 ตดิ ตาม ประเมินผลตามโครงการวจิ ยั ตามร

113 กล่มุ พัฒนาการศึกษา สนง.ศึกษาธิการจงั หวดั รหัสเอกสาร: ามรแู้ ละนวัตกรรมการศกึ ษา ในทิศทางทีเ่ หมาะสม ตามนโยบายและยทุ ธศาสตรก์ ารวจิ ัยแหง่ ชาติ เพื่อสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมการศึกษาในการพัฒนางานด้านการศึกษาในทุกระดับ ทุกประเภท และนาผลการวิจัยและ า ยให้แกน่ ักวิจยั รุ่นใหม่ และการพัฒนาประสบการณก์ ารวิจยั รว่ มกบั หนว่ ยงานอ่นื ๆ อยี ดงาน ระยะเวลา มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผูร้ บั ผดิ ชอบ ทุนการวิจัยและพัฒนาใน พฤษภาคม ศนู ย์ประสานงานในการจดั หาทุนวชิ ยั กลมุ่ พฒั นาการศึกษา t Paper) ให้ครอบคลุม กรกฎาคม กอ่ น เอกสารสอดคล้อง ครอบคลุมเนื้อหา องปัญหา วัตถุประสงค์ ปีงบประมาณท่ีจะ และมคี วามเหมาะสม ด้รับและความสอดคลอง ดาเนินการ ายทข่ี อรับทุน รูปแบบระเบียบวิธีการวิจัย คลอบคลุม กรกฎาคม ตามหลักการของการขอรับการสนับสนุน ซงควรจะประกอบไปด้วย ทุนการวิจยั ของแตล่ ะหนว่ ยงาน รงการ/ผู้วิจัย 3) ความ ) วัตถุประสงค์การวิจัย ระสงค์ของการวิจัยแต่ละ ละช่วงระยะเวลา (อาจ นตอนการดาเนินงาน (มี วิจัย พ้ืนท่ีที่ศึกษา และ ทั้งวิธีการดาเนินการวิจัย อมูล การแปรผล ฯลฯ)8) นเสร็จสิ้นที่เป็นรูปธรรม 9) กระบวนการผลักดัน ชน์ 10) งบประมาณของ ระยะการวิจยั ปีงบประมาณ ขอ้ มลู ประกอบการพจิ ารณาสมบรู ณ์ กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา ครบถ้วน สิงหาคม กันยายน - -

7 เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ นาเสนอผลก การศกึ ษา เอกสารอ้างอิง :1.พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพิ่มเติม 2. นโยบายและยุทธศาสตรก์ ารวจิ ยั แห่งชาติ ฉบบั ที่ 9 3. เอกสา คาอธบิ ายสัญลักษณ์ขน้ั ตอน จุดเร่ิมต้นหรอื สน้ิ สุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏิบตั ิ

114 การวิจัยท่ีเป็นนวัตกรรม ปลายภาคเรียน ได้นวัตกรรมทเ่ี ป็นแบบอย่าง ารที่เกี่ยวข้องกบั การวิจัยและพัฒนาการศกึ ษา เพือ่ สร้างนวตั กรรมการศกึ ษา การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางการเคล่อื นไหวของงาน จุดเช่อื มต่อระหว่างหน้าถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หนา้

115 6. งานส่งเสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบดว้ ย 5 กระบวนงาน ได้แก่ 6.1 งานการพัฒนาระบบการแนะแนวเพ่อื การศกึ ษาต่อในระดับทีส่ งู ขึ้น 6.2 งานการเพิ่มสดั ส่วนผู้เรยี นสายอาชพี ต่อสายสามัญ 6.3 งานพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในการจัดกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 6.4 งานส่งเสรมิ สนบั สนุนการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น นักศึกษาและเยาวชน 6.5 งานการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้งั ครรภใ์ นวยั ร่นุ และเพศวถิ ศี ึกษา 1.ชอื่ งาน (กระบวนงาน) ขอ้ 6.1 งานการพัฒนาระบบการแนะแนวเพื่อการศึกษาต่อในระดบั ทีส่ งู ข้ึน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่อื พัฒนาระบบการปฏิบัติงานแนะแนวการศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขน้ึ ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ และสามารถดาเนินการบรรลุผลตามเปา้ หมาย 2.2 เพือ่ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานแนะแนวการศึกษาต่อในระดบั ทส่ี งู ข้ึนของ หน่วยงานและสถานศึกษาในจงั หวัด 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การจดั กิจกรรมแนะแนวใหห้ น่วยงานทางการศึกษาไดร้ ับบรกิ ารสนเทศและขา่ วสาร ความรู้ ทศิ ทางการพฒั นางานของประเทศ ในสภาพปัจจบุ ันและอนาคต 3.2 การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศเกยี่ วกบั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล ในการวดั ความถนัดทางอาชพี ความสามารถ ความสนใจ รวมท้ังการจบการศึกษาและการมีงานทา 4. คาจากดั ความ 4.1 งานพัฒนาระบบแนะแนวเพือ่ การศึกษาต่อ หมายถงึ กระบวนการในการจดั สารสนเทศ ดา้ นอาชีพ วธิ ีการดาเนนิ งานระบบแนะแนว กิจกรรม แนวทางการพฒั นาระบบแนะแนว ให้นักเรียน/ นักศึกษา ไดร้ ับทราบความถนัดทางอาชพี จนสามารถตัดสนิ ใจเลือกทางเลอื กในการเรียนต่อในระดับท่สี งู ข้นึ และเลอื กประกอบอาชพี ทีเ่ หมาะสมกบั ตนเอง 4.2 การแนะแนว (Guidance) หมายถึง กระบวนการช่วยเหลือบุคคลให้เขา้ ใจตนเองและ สิ่งแวดลอ้ ม สรา้ งเสริมใหเ้ ขามคี ุณภาพเหมาะสมตามความแตกต่างระหวา่ งบุคคล คน้ พบและพัฒนาศักยภาพ ของตน มีทกั ษะการดาเนินชีวิต มวี ฒุ ิภาวะทางอารมณ์ ศลี ธรรม จริยธรรม รู้จกั การเรยี นรใู้ นเชิงพหุปัญหา รู้จกั คิด ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในชว่ งวิกฤติ วางแผนการศกึ ษา 5. ขน้ั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน 5.1 จัดทาแผนปฏบิ ตั ิการพัฒนาระบบการแนะแนวเพอ่ื การศึกษาต่อของจงั หวัด 5.2 แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานให้คาปรึกษาและแนะแนวการศกึ ษาจงั หวัด 5.3 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเก่ยี วกบั การพัฒนาการศึกษากลน่ั กรอง และคณะกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัดพิจารณา 5.4 พัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศเกีย่ วกับนกั เรียน นกั ศึกษาเปน็ รายบคุ คล ในการวดั ความ ถนดั ทางอาชีพ ความสามารถ ความสนใจ รวมท้งั การจบการศกึ ษาและการมีงานทา โดยการประสาน สนบั สนนุ ใหม้ ฐี านขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคลทง้ั จังหวดั ในระบบคลังข้อมลู เดียวกัน (data warehouse) 5.5 พฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือเป็นเครือข่ายการเชอื่ มโยงจาก Big Dataโดย

116 สง่ เสริม ประสานงานให้หน่วยงาน สถานศึกษา เป็นแหล่งขอ้ มูลขา่ วสารด้านการศึกษาต่อและข้อมูลการ ประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมเมื่อสาเร็จการศึกษา 5.6 สรา้ งเครอื ข่ายศูนย์แนะแนวเพ่ือการศึกษาในจงั หวดั 5.7 ยกย่องเชิดชูเกียรตหิ นว่ ยงาน สถานศึกษา ผู้บริหาร ครูนกั เรียน และนักศึกษา ในการทา คณุ งามความดีหรือสทิ ธิพิเศษในการคดั เลือกเข้าศึกษาต่อหรือประกอบอาชพี 5.8 จดั หาพื้นทห่ี รือเวทใี ห้ ทุกภาคส่วนได้ร่วมแสดงออกในมหกรรมการแนะแนวการศึกษา เพือ่ อาชีพ ในทุกมิติ 5.9 สรุปรายงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธก์ ารดาเนินงาน

117 6. Flow Chart การปฏิบตั ิงาน จัดทาแผนปฏบิ ัติการพฒั นาระบบการแนะแนว เพ่อื การศึกษาต่อของจังหวัด แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งานให้คาปรกึ ษาและแนะ แนวการศกึ ษาจังหวดั เสนอคณะอนุกรรมการเกยี่ วกบั การ พฒั นาการศกึ ษากลนั่ กรอง และ กศจ.พจิ ารณา พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศ โดยการประสาน สนับสนนุ ใหม้ ฐี านขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคลท้ังจังหวัด ในระบบคลงั ขอ้ มูลเดยี วกนั (data warehouse) พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่ือเปน็ เครอื ข่ายการเชอ่ื มโยงจาก Big Dataเปน็ แหล่งข้อมลู ขา่ วสารด้านการศึกษาตอ่ และข้อมลู การ ประกอบอาชีพท่เี หมาะสมเมอื่ สาเร็จการศกึ ษา สร้างเครือขา่ ยศนู ยแ์ นะแนวเพ่ือการศึกษาในจงั หวดั ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติหน่วยงาน สถานศึกษา ผู้บรหิ าร ครู นักเรยี น และนกั ศกึ ษา ในการทาคุณงามความดี หรอื สทิ ธิพเิ ศษในการคัดเลอื กเข้าศึกษาตอ่ หรอื ประกอบอาชพี จดั หาพืน้ ท่ีหรอื เวทใี ห้ ทกุ ภาคส่วนได้ร่วมแสดงออกใน มหกรรมการแนะแนวการศกึ ษาเพอื่ อาชพี ในทกุ มติ ิ สรปุ รายงาน เผยแพร่ ประชาสมั พันธก์ าร ดาเนนิ งาน

118 7. แบบฟอรม์ ที่ใช้ 7.1 แบบขอ้ มลู รายบุคคลและความถนัดทางอาชพี 7.2 แบบรายงานสรุปผลการดาเนินงานและหนังสือราชการท่ีเก่ยี วข้อง 8. ขอ้ กฎหมายทเ่ี กย่ี วข้อง 8.1 พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ขเพ่ิมเตมิ 8.2 พระราชบัญญตั ิคุม้ ครองเด็ก พ.ศ. 2546 8.3 พระราชบญั ญตั ิมาตรการในการปอ้ งกนั และปราบปรามการค้าหญิงและเดก็ พ.ศ.2540 8.4 พระราชบัญญตั สิ ง่ เสริมและประสานงานเยาวชนแหง่ ชาติ พ.ศ.2521 8.5 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยสทิ ธิเด็กและเยาวชน 9. เอกสารอ้างอิง คู่มือบริการจดั การแนะแนว พ.ศ. 2545

10. แบบฟอร์มสรปุ มาตรฐานงาน ช่ืองาน: งานการพฒั นาระบบแนะแนวเพ่อื การศกึ ษาต่อในระดบั ทีส่ งู ขน้ึ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ใชเ้ ป็นแนวทางในการปฏิบตั ิงานพฒั นาระบบแนะแนวการศึกษาตอ่ ในระดบั ท่ีสงู ข้นึ 2. เพอ่ื พัฒนาระบบการปฏบิ ตั งิ านแนะแนวการศึกษาต่อในระดับทสี่ งู ขน้ึ ให้มีประสทิ ธภิ าพและสา 3. เพอื่ ใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนินการติดตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานแนะแนวการศกึ ษาต ลาดับที่ ผังขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอียดงาน 1 จดั ทาแผนปฏิบัติการพัฒนาระบบแนะแนวเพือ่ การ จังหวัด 2 แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานให้คาปรึกษาแ การศึกษาจังหวัด 3 นาเสนอคณะอนุกรรมการเกีย่ วกบั การพฒั นาการศึก และคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั พจิ ารณา 4 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียน น รายบุคคล ในการวัดความถนัดทางอาชีพ ความส สนใจ รวมทั้งการจบการศกึ ษาและการมีงานทา โดย สนับสนุนให้มีฐานข้อมูลนักเรียนรายบุคคลทั้งจังห คลังข้อมูลเดยี วกนั (data warehouse) 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อเป็นเค เชื่อมโยงจาก Big Data โดยส่งเสริม ประสานงาน สถานศึกษา เป็นแหลง่ ขอ้ มลู ข่าวสารด้านการศึกษา การประกอบอาชีพทเ่ี หมาะสมเมอื่ สาเรจ็ การศกึ ษา

119 กลมุ่ พฒั นาการศกึ ษา สนง.ศึกษาธิการจงั หวดั รหัสเอกสาร: ามารถดาเนินการบรรลผุ ลตามเปา้ หมาย ต่อในระดับท่สี ูงข้ึนของหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษาในจังหวดั ระยะเวลา มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผิดชอบ -กลุม่ พฒั นาการศึกษา รศกึ ษาตอ่ ของ ตุลาคม แผนปฏิบัติการพัฒนาระบบแนะแนวของจังหวัด ท่คี รอบคลุมทุกระดบั ทุกประเภท และแนะแนว ตุลาคม คณะกรรมการในทุกสังกัด ท้ังในและนอก กระทรวงศึกษาธิการ กษากลน่ั กรอง พฤศจกิ ายน ถงึ ระบบข้อมูลสารสนเทศฐาน ข้อมูลนักเรียน นักศึกษาเป็น รายบุคคลทั้งจังหวัด ในระบบคลังข้อมูลเดียวกัน สามารถ ความ มกราคม (data warehouse) ยการประสาน พฤศจกิ ายน หวัด ในระบบ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อเป็นเครือข่ายใน ถงึ การเชอื่ มโยงให้คาปรกึ ษาจาก Big Data ครือข่ายการ มกราคม นให้หน่วยงาน าต่อและข้อมูล ตลอดปี เครือขา่ ยการเรียนรู้ในการแนะแนวในทกุ ระดับ

ลาดบั ที่ ผงั ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอยี ดงาน 6 ยกย่องเชิดชูเกียรติหน่วยงาน/สถานศึกษา ผู้บร 7 นักเรียน นักศึกษา ในการทาคุณงามความดีหรือ การคัดเลือกเข้าศึกษาตอ่ หรือประกอบอาชพี 8 จัดหาพน้ื ทีห่ รอื เวทีให้ ทุกภาคส่วนได้ร่วมแสดงออ การแนะแนวการศึกษาเพือ่ อาชีพ ในทกุ มติ ิ สรปุ รายงาน เผยแพร่ประชาสมั พันธ์การดาเนนิ งาน เอกสารอา้ งอิง : 1. พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่แี กไ้ ขเพิม่ เติม 2. พระราชบัญญตั คิ ุ้มค 3. พระราชบัญญตั ิมาตรการในการป้องกันและปราบปรามการคา้ หญงิ และเด็ก พ.ศ.2540 4.พระราชบญั ญัติสง่ เส 5.ค่มู ือบรกิ ารจดั การแนะแนว พ.ศ. 2545 6. ระเบียบก คาอธิบายสญั ลักษณ์ขั้นตอน จุดเรม่ิ ตน้ หรอื สิ้นสุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏิบัติ

120 ระยะเวลา มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ มีบคุ ลากรทเี่ ปน็ ตน้ แบบในด้านตา่ งๆ ริหาร ครูและ อสิทธิพิเศษใน สิงหาคม อกในมหกรรม สิงหาคม งานมหกรรมแนะแนวการศึกษาเพื่ออาชีพ ของ น กนั ยายน ผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี ทง้ั จงั หวดั มีเอกสารรายงานผลการดาเนนิ ครองเดก็ พ.ศ. 2546 สริมและประสานงานเยาวชนแห่งชาติ พ.ศ.2521 กระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยสทิ ธิเด็กและเยาวชน การตัดสนิ ใจ ทิศทางการเคลื่อนไหวของงาน จดุ เช่ือมต่อระหว่างหนา้ ถา้ ไมจ่ บภายใน 1 หน้า

121 ชือ่ งาน (กระบวนงาน) ข้อ 6.2 งานการเพ่ิมสดั ส่วนผเู้ รยี นสายอาชีวศกึ ษาต่อสายสามัญศึกษา(สายอาชีพ:สายสามญั ) 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื เพิ่มสดั ส่วนผู้เรียนสายอาชพี ต่อสายสามัญ ตามนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ 2.2 เพ่ือพัฒนารูปแบบวิธกี ารเพมิ่ สัดสว่ นผู้เรียนสายอาชีพต่อสายสามัญให้บรรลุผลตามเปา้ หมาย 2.3 เพอ่ื กากบั ตดิ ตามและประเมินผล การดาเนนิ งานการเพมิ่ สดั ส่วนผ้เู รียนสายอาชีพต่อ สายสามญั ของหนว่ ยงาน สถานศึกษาในจงั หวดั 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การเพ่ิมสดั สว่ นผูเ้ รียนสายอาชีพต่อสายสามญั ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร 3.2 การพฒั นารูปแบบวธิ กี ารเพิ่มสัดส่วนผู้เรยี นสายอาชีพต่อสายสามญั ให้บรรลผุ ลตามเป้าหมาย 3.3 การกากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผล การดาเนนิ งานการเพ่ิมสดั สว่ นผ้เู รยี นสายอาชพี ต่อ สายสามญั ของหนว่ ยงานทางการศึกษา สถานศึกษาในจงั หวดั 4. คาจากัดความ 4.1 งานการเพ่ิมสัดส่วนผู้เรยี นสายอาชพี ต่อสายสามัญ หมายถงึ กระบวนการในการสง่ เสริม ให้ผู้เรียนมงุ่ ความสนใจในการเรยี นต่อสายอาชีพให้เพิ่มมากขึน้ ดว้ ยการจดั ทาแผนบรู ณาการการรับนักเรียน เพ่อื เพ่ิมสัดส่วนผู้เรียนสายอาชพี ระดบั จังหวดั รวมถึงดาเนินการสรา้ งทัศนคตทิ ี่ดีตอ่ อาชีพและการแนะแนว การศึกษาเพ่ืออาชีพ ให้นักเรียนไดร้ ับทราบความถนัดทางอาชพี จนสามารถตัดสินใจเลือกทางเลือกในการเรียนต่อ ในระดับทสี่ ูงขน้ึ และเลอื กประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเอง 4.2การศึกษาต่อสายอาชพี หมายถงึ การศึกษาต่อสาหรับผู้จบชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 (ม.3) ซึ่งมุ่งศึกษาและฝึกฝนวชิ าชีพสาขาใดสาขาหนึ่งโดยเฉพาะ เพ่ือจบออกมาประกอบอาชีพเปน็ ชา่ งในระดับต่าง ๆ ตามหลักสูตรที่เรยี นเช่น ระดับกง่ึ ฝีมอื ระดับฝีมือและระดับผู้ชานาญการเฉพาะสาขาวชิ าชพี (ระดับเทคนิค) 5. ขนั้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน 5.1 แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งานจัดทาแผนบูรณาการการรบั นกั เรยี นเพ่ือเพิม่ สัดส่วน ผูเ้ รียน สายอาชีพระดบั จงั หวัด 5.2 จัดทาข้อมูลสารสนเทศ นโยบาย มาตรการและแผนบูรณาการการรับนักเรียนระดับจังหวัด 5.3 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเกีย่ วกบั การพัฒนาการศกึ ษากล่นั กรอง และคณะกรรมการ ศกึ ษาธิการจงั หวัดพิจารณา 5.4 คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั ประกาศนโยบาย มาตรการ เปา้ หมายในการดาเนินงาน เพ่มิ สัดสว่ นผู้เรยี นสายอาชพี จังหวดั 5.5 จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนร่วมในการเพ่ิมสัดส่วนผเู้ รียนสาย อาชพี ต่อสายสามญั ในจังหวัด 5.6 กากบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการรับนักเรยี น นักศึกษา ประจาปีการศึกษา 5.7 ศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนินงาน และเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์

122 6. Flow Chart การปฏิบตั งิ าน แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานจดั ทา แผนบรู ณาการการรบั นักเรยี นเพื่อเพม่ิ สดั ส่วนผู้เรียนสายอาชพี ระดับจงั หวดั จดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศ นโยบาย มาตรการและ แผนบูรณาการการรบั นกั เรยี นระดับจังหวดั นาเสนอคณะอนุกรรมการเก่ยี วกบั การพฒั นาการศกึ ษากลัน่ กรอง และ กศจ. พจิ ารณา กศจ. ประกาศนโยบาย มาตรการ เป้าหมายในการดาเนินงานเพิ่ม สัดสว่ นผเู้ รยี นสายอาชพี จงั หวดั จัดกจิ กรรมสง่ เสริม สนบั สนนุ ใหท้ กุ ภาค สว่ นมสี ่วนรว่ มในการเพมิ่ สัดส่วนผเู้ รียน สายอาชพี ตอ่ สายสามัญในจังหวัด กากับ ตดิ ตาม และประเมินผลการรบั นกั เรียน นกั ศึกษา ประจาปกี ารศึกษา ศกึ ษา วเิ คราะห์ วิจัยผลการดาเนินงาน และเผยแพร่ประชาสมั พันธ์

123 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ 7.1 แบบรายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธกิ าร 7.2 แบบรายงานสรุปผลการดาเนนิ งานและหนังสอื ราชการที่เกี่ยวขอ้ ง 8. ข้อกฎหมายทีเ่ ก่ียวข้อง 8.1 ยุทธศาสตรแ์ ละนโยบายของรัฐบาล 8.2 กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี 8.3 ยุทธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธกิ าร 8.4 แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 9. เอกสารอ้างองิ 9.1 หลักสตู รสถานศึกษาเพื่อการมีงานทา ปีพุทธศักราช 2560 9.2 นโยบายประเทศไทย 4.0 กบั การผลติ กาลังคนด้านอาชวี ศึกษา อ้างองิ ไดจ้ าก www.nesdb.gp.thวันที่ 26 ตุลาคม พ.ศ. 2559

10. แบบฟอรม์ สรปุ มาตรฐานงาน ช่ืองาน: งานการเพมิ่ สดั ส่วนผู้เรียนสายอาชพี ต่อสายสามัญ วัตถปุ ระสงค์ 1 เพือ่ เพม่ิ สดั ส่วนผ้เู รยี นสายอาชพี ต่อสายสามัญ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธ 2 เพอ่ื พัฒนารปู แบบวิธกี ารเพิม่ สดั สว่ นผู้เรยี นสายอาชพี ต่อสายสามญั ใหบ้ รรลุผลตาม 3 เพ่ือกากบั ติดตามและประเมนิ ผล การดาเนนิ งานการเพมิ่ สัดสว่ นผู้เรยี นสายอาชีพต ลาดบั ที่ ผงั ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน รายละ 1 แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งานจัดทาแ เพื่อเพ่ิมสดั ส่วนผู้เรยี นสายอาชีพระดับจ 2 จดั ทาข้อมูลสารสนเทศ นโยบาย มาตรก การรับนกั เรยี นระดบั จงั หวดั 3 นาเสนอคณะอนุกรรมการเกยี่ วกบั การพ คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั พิจารณ 4 คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ประกา เป้าหมายในการดาเนินงานเพ่มิ สดั สว่ นผ 5 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ สนบั สนุนใหท้ กุ ภาค เพิ่มสดั สว่ นผเู้ รยี นสายอาชีพตอ่ สายสาม 6 กากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการรบั น การศกึ ษา 7 ศึกษา วิเคราะห์ วิจัยผลการดาเนนิ งาน เอกสารอา้ งองิ : : 1. ยทุ ธศาสตรแ์ ละนโยบายของรัฐบาล 2. กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี 3 ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธกิ าร 4. แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 256 คาอธบิ ายสญั ลักษณ์ข้นั ตอน จุดเรมิ่ ต้นหรือสิ้นสุดกระกระบวนงาน กิจกรรมหรือการปฏิบตั ิ

124 ธิการ กลมุ่ พฒั นาการศึกษาสนง..ศึกษาธิการจังหวัด รหัสเอกสาร: มเปา้ หมาย มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ มีคณะกรรมการดาเนินงาน จากหน่วย กลมุ่ พัฒนาการศึกษา ตอ่ สายสามญั ของหน่วยงาน สถานศกึ ษาในจงั หวดั การศกึ ษา ทุกสงั กดั มขี อ้ มลู สารสนเทศ ในการจดั ทา ะเอียดงาน ระยะเวลา แผนบูรณาการการรับนกั เรยี น ระดบั จังหวดั แผนบรู ณาการการรับนกั เรียน พฤศจกิ ายน แผนบูรณาการการรับนักเรียนผ่านการ พิจารณารบั รองจาก กศจ. จงั หวัด ประกาศนโยบาย มาตรการและ เป้าหมายทชี่ ดั เจน การและแผนบูรณาการ ธนั วาคม ทกุ ภาคส่วนมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการ เพมิ่ สัดสว่ นผเู้ รยี น พัฒนาการศึกษากลนั่ กรอง และ ธันวาคม มีการกากับ ติดตาม และประเมินผลทุก ณา ภาคเรียน าศนโยบาย มาตรการ ธนั วาคม มีผลงานวจิ ัย ท่มี ีคุณภาพ เป็นแบบอยา่ ง ผูเ้ รยี นสายอาชพี จังหวดั คส่วนมีส่วนรว่ มในการ ตลอดปี มญั ในจงั หวดั การศกึ ษา นกั เรยี น นักศึกษา ประจาปี ภาคเรยี นละ 1 ครั้ง และเผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ ตน้ ปีการศกึ ษา 64) ทศิ ทางการเคล่อื นไหวของงาน จุดเชอื่ มต่อระหว่างหน้าถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า การตัดสินใจ

125 1. ชื่องาน (กระบวนงาน) ข้อ 6.3 งานพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อศึกษาและพฒั นารปู แบบ แนวทางในการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการจดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 2.2 เพอ่ื พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีศกั ยภาพในการจัดกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 2.3 เพ่อื ตดิ ตามและประเมินผลการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจดั กจิ กรรม พัฒนาผู้เรยี น 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การศึกษาและพัฒนารปู แบบ แนวทางในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการ จดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 3.2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีศกั ยภาพในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.3 การตดิ ตามและประเมินผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการกจิ กรรม พัฒนาผเู้ รียน 3.4 การประสาน ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดกจิ กรรมพัฒนาการพฒั นาครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาในการจดั กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 4. คาจากัดความ 4.1 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น หมายถึง กจิ กรรมทีจ่ ดั อย่างเปน็ กระบวนการ ด้วยรูปแบบวธิ กี ารที่หลากหลายเพื่อการพัฒนาศักยภาพ ทง้ั ด้านความรู้ และการปฏิบตั ิงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาด้านกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น สง่ เสรมิ ให้เปน็ บุคลากรทมี่ ี คุณภาพและศักยภาพสามารถปฏบิ ัติงานในหน้าท่ีได้อย่างถกู ต้องและมีประสิทธภิ าพ 4.2 การพฒั นาผู้เรยี นหมายถึง การพฒั นาองคร์ วมของความเปน็ มนษุ ย์ให้ครบทุกด้าน ทัง้ รา่ งกาย สติปัญญา อารมณ์ และสงั คมการสรา้ งเยาวชนของชาติใหเ้ ปน็ ผู้มีศลี ธรรม จรยิ ธรรม คุณธรรม มรี ะเบียบวินยั มีคุณภาพ ปลูกฝงั และสรา้ งจติ สานึกของการทาประโยชน์เพื่อสงั คม จงึ เป็นหนทางสู่การพัฒนา องคร์ วมของความเปน็ มนุษย์ทสี่ มบูรณ์ ดงั นนั้ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน จึงเป็นกิจกรรมทีจ่ ัดขนึ้ ให้ เพื่อมงุ่ เน้นให้ ผเู้ รียนไดพ้ ัฒนาความสามารถของตนเองตามศักยภาพ เพ่ิมเตมิ จากกจิ กรรมทีไ่ ดจ้ ดั ใหเ้ รียนรตู้ ามกล่มุ สาระ การเรียนรทู้ ั้ง 8 กลุ่ม เพราะการเข้ารว่ มและปฏิบตั ิกิจกรรมทเี่ หมาะสมร่วมกับผู้อน่ื อยา่ งมคี วามสขุ กับกจิ กรรม ท่ีเลอื กด้วยตนเองตามความถนดั และความสนใจอย่างแทจ้ ริงยอ่ มนามาซงึ่ การพัฒนาอยา่ งสมบรู ณ์ 4.3 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นหมายถงึ กจิ กรรมทจ่ี ัดให้ผเู้ รียนไดพ้ ฒั นาองค์รวมของความเป็นมนษุ ย์ ให้ครบทกุ ดา้ น ทง้ั รา่ งกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และสังคม ม่งุ เน้นให้เกิดการพัฒนาเพมิ่ เติมจากกิจกรรมทีไ่ ดจ้ ัดให้ เรียนรตู้ ามกลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ้ัง 8 กลุ่มสาระ เปน็ กจิ กรรมท่จี ดั ข้นึ สาหรับนกั เรียนทุกคน ทงั้ เดก็ ปกติ เดก็ อัจฉรยิ ะ เด็กพิการ และเด็กด้อยโอกาส ด้วยกระบวนการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย มุ่งเน้นให้เกิดพฒั นาการท่ีมีความสมดุล ดา้ นร่างกาย จิตใจ สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คม รจู้ ักและเข้าใจตนเอง สง่ เสริมการสร้างเจตคติท่ดี ี มองเห็นคุณคา่ ของชีวิตปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ สร้างจิตสานึกในธรรมชาตลิ และส่ิงแวดลอ้ ม ปรับตัวได้ อย่างเหมาะสม ปฏบิ ตั ิตนเป็นประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ และดารงชวี ติ ได้อย่างมีความสุข โดยผเู้ รียนสามารถ เลอื กรว่ มและปฏิบัติกจิ กรรมด้วยตนเองตามความถนัดและความสนใจอย่างแท้จริง

126 5. ขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน 5.1 ศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการ เพื่อการจดั ทาแผนพัฒนาศกั ยภาพครู และบุคลากรทางศึกษาในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 5.2 พฒั นานวัตกรรม เคร่ืองมือ ในการจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5.3 สง่ เสรมิ สนับสนุนให้ครูและบคุ ลากรทางศึกษามีการพัฒนาตนเองในการจดั กิจกรรม พฒั นาผู้เรียน 5.4 สง่ เสริมและสนบั สนนุ ประสานและบูรณาการให้มกี ารจัดกจิ กรรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ทางการศกึ ษาดา้ นกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนรว่ มกับหนว่ ยงานทางการศึกษาท่เี กี่ยวข้อง 5.5 สรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์การดาเนนิ งาน 6. Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน ศกึ ษาวิเคราะห์สภาพปัญหาและความตอ้ งการ เพือ่ การจดั ทาแผนพฒั นาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทาง ศึกษาในการจัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน พฒั นานวตั กรรม เคร่อื งมอื การจดั กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รูและบุคลากรทางศึกษา มกี ารพัฒนาตนเองในการจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ส่งเสรมิ และสนบั สนุน ประสานและบรู ณาการการจดั กิจกรรม พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ด้านกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนรว่ มกบั หน่วยงานทางการศึกษาทเ่ี กย่ี วขอ้ ง สรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ การดาเนินงาน 7. แบบฟอร์มที่ใช้ สานักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั กาหนดตามความเหมาะสม 8. ข้อกฎหมายทเ่ี ก่ียวข้อง 8.1 หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 8.2 แผนยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) 8.3 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579

127 9. เอกสารอ้างองิ 9.1 แผนงาน/กิจกรรม/โครงการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาดา้ นกิจกรรมพัฒนา ผเู้ รียนของสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั 9.2 แผนงาน/กจิ กรรม/โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาด้านกจิ กรรมพัฒนา ผู้เรยี นของหนว่ ยงานทเ่ี ก่ียวข้อง

10. แบบฟอร์มสรปุ มาตรฐานงาน ชือ่ งาน: งานพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดา้ นกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบ แนวทางในการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในการจัดกจิ กรรมพัฒนา 1. เพอ่ื พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพในการจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 3. เพ่ือตดิ ตามและประเมนิ ผลการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ลาดับที่ ผังขน้ั ตอนการดาเนินงาน รายละเอียดงาน 1 ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพปญั หาและความตอ้ งการ เพ แผนพัฒนาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางศึกษาใน พฒั นาผเู้ รยี น 2 พฒั นานวัตกรรม เครอ่ื งมอื ในการจดั กิจกรรมพฒั 3 ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางศึก ตนเองในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 4 สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ประสานและบรู ณาการใหม้ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านกิจกรร ร่วมกบั หนว่ ยงานทางการศึกษาที่เกีย่ วข้อง 5 สรปุ รายงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพันธก์ ารดาเนินง เอกสารอา้ งองิ : 1. แผนงาน/กจิ กรรม/โครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของ 2. แผนงาน/กจิ กรรม/โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาดา้ นกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนของ คาอธิบายสญั ลกั ษณ์ข้ันตอน จุดเริ่มต้นหรอื สน้ิ สดุ กระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏบิ ัติ

128 กลุ่มพัฒนาการศึกษา สนง.ศึกษาธิการจังหวดั รหสั เอกสาร: าผเู้ รียน ระยะเวลา มาตรฐานคุณภาพงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ พ่อื การจดั ทา ตลุ าคม กลมุ่ พัฒนาการศึกษา นการจดั กจิ กรรม ได้ความต้องการ และความสอดคล้อง เพื่อการ จัดทาแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเพ่ือพัฒนาครู ฒนาผู้เรียน ตลอดปี และบุคลากรทางศึกษาด้านกิจกรรมพัฒนา ษามีการพัฒนา ตลอดปี นกั เรยี นท่ีครอบคลมุ มีการจดั กจิ กรรม พฤศจิกายน มนี วัตกรรม เครอื่ งมือ ในการพัฒนาผูเ้ รียน รมพัฒนาผู้เรียน ครู และบุคลากรไดร้ ับการพัฒนาตนเอง งาน ส้ินปกี ารศกึ ษา มกี ารดาเนินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นอยา่ งต่อเน่ือง มีรายงานผลการการดาเนินการที่มีคุณภาพและ เปน็ แบบอยา่ ง งสานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั งหนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ง การตัดสินใจ ทิศทางการเคล่ือนไหวของงาน จุดเชื่อมตอ่ ระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

129 1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน) ข้อ 6.4 งานสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน นกั ศึกษาและเยาวชน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริม สนบั สนุนการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน นกั ศึกษาและเยาวชนในจังหวัด 2.2 เพ่ือประสานความร่วมมือในการขบั เคลื่อนการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น นักศกึ ษาและ เยาวชนในจังหวดั 2.3 เพื่อกากับ ติดตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ งานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน นกั ศึกษา และเยาวชนของหน่วยงาน สถานศึกษาในจงั หวดั 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การส่งเสรมิ สนบั สนุนการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน นกั ศึกษาและเยาวชนในจงั หวดั 3.2 การประสานความรว่ มมือในการขับเคลื่อนการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน นกั ศกึ ษาและ เยาวชนในจงั หวดั 3.3 การกากบั ติดตามและประเมินผลการดาเนนิ งานการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน นกั ศกึ ษา และเยาวชนของหนว่ ยงาน สถานศึกษาในจงั หวดั 4. คาจากดั ความ 4.1 การดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น นักศกึ ษาและเยาวชน หมายถงึ การสง่ เสริม การปอ้ งกัน และ การแกไ้ ขปัญหาโดยวธิ กี ารหรือเคร่ืองมือ สาหรับผู้ทีม่ ีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อใช้ในการดาเนินงานชว่ ยเหลือ สนบั สนุน ส่งเสริม พฒั นา ใหน้ กั เรยี น นักศกึ ษาและเยาวชนมคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์และมีคุณภาพตามที่สงั คมต้องการ โดยการมีสว่ นรว่ มจากทุกภาคสว่ น 4.2 ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นหมายถึง กระบวนการดาเนินงานดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น อยา่ งมีข้นั ตอน พรอ้ มด้วยวธิ ีการและเครือ่ งมอื การทางานทชี่ ัดเจนโดยมคี รูท่ปี รึกษาเป็นบุคลากรหลกั ในการ ดาเนนิ การดังกลา่ ว และมีการประสานความรว่ มมืออย่างใกลช้ ดิ กับครูท่ีเกี่ยวข้อง ผู้ปกครองหรือบุคคลภายนอก ทม่ี คี วามเชีย่ วชาญเฉพาะด้าน 4.3 การบรหิ ารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน หมายถึง การดาเนินงานดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น 5 ด้าน คือ ด้านการรู้จกั นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล ด้านการคดั กรองนักเรยี น ด้านการสง่ เสรมิ นกั เรยี น ดา้ นการปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หา และด้านการส่งตอ่ นักเรียน 5. ขั้นตอนการปฏิบตั ิงาน 5.1 แต่งตั้งคณะกรรมการงานส่งเสรมิ สนับสนุนการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น นักศกึ ษาและ เยาวชนในจังหวดั 5.2 จัดทาข้อมูลสารสนเทศ นโยบาย มาตรการและแผนงานส่งเสริม สนบั สนุนการดแู ล ชว่ ยเหลือนกั เรียน นักศึกษาและเยาวชนในจังหวดั 5.3 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเกยี่ วกบั การพฒั นาการศกึ ษากลน่ั กรอง และคณะกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัดพิจารณา 5.4 คณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั ประกาศนโยบาย มาตรการ เป้าหมายในการดาเนินงาน ส่งเสริม สนับสนนุ การดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น นกั ศึกษาและเยาวชนในจังหวดั 5.5 สง่ เสริม สนบั สนนุ การจัดกิจกรรมการดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาและเยาวชนในจังหวัด 5.6 กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและรายงานผลการดาเนินงานการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน นักศึกษาและเยาวชนในจังหวัด

130 5.7 ศกึ ษา วิเคราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนนิ งานการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น นักศึกษาและเยาวชนในจงั หวดั 6. Flow Chart การปฏิบัตงิ าน แต่งตง้ั คณะกรรมการงานสง่ เสริม สนบั สนุนการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น นักศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวดั จดั ทาข้อมลู สารสนเทศ นโยบาย มาตรการและ แผนงานสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น นกั ศึกษาและเยาวชนในจงั หวัด นาเสนอคณะอนุกรรมการเกย่ี วกับการ พัฒนาการศึกษากลนั่ กรอง และ กศจ. พจิ ารณา กศจ. ประกาศนโยบาย มาตรการ เป้าหมาย การดาเนินงานส่งเสรมิ สนบั สนนุ การดูแลช่วยเหลอื นักเรียน นักศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวดั สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดกิจกรรมการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน นกั ศึกษาและเยาวชนในจังหวดั กากับ ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงานผลการดาเนนิ งานการ ดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวดั ศึกษา วิเคราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนนิ งาน การดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวดั 7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ สานักงานศึกษาธิการจงั หวัด กาหนดตามความเหมาะสม 8. ขอ้ กฎหมายทเ่ี ก่ยี วข้อง 8.1 พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพ่ิมเติม 8.2 หลักสตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. 2551

131 9. เอกสารอา้ งอิง 9.1 คู่มือการปฏบิ ัตงิ านกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน พ.ศ. 2551 9.2 คูม่ อื การดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน 9.3 แผนงานโครงการ ปฏทิ นิ การปฏิบัติงานของหนว่ ยงานทางการศกึ ษา

10. แบบฟอร์มสรุปมาตรฐานงาน ช่อื งาน: งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ การดูแลช่วยเหลือนกั เรียน นกั ศกึ ษาและเยาวชน วัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสริม สนับสนุนการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น นกั ศึกษาและเยาวชนในจังหวดั 2. เพอ่ื ประส 3. เพือ่ กากบั ติดตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ งานการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน นักศึกษาและเยาวช ลาดับท่ี ผงั ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอยี ดงาน 1 แต่งต้ังคณะกรรมการงานส่งเสริม สนับ นกั เรียน นกั ศึกษาและเยาวชนในจงั หว 2 จัดทาข้อมูลสารสนเทศ นโยบาย ม ส่งเสริม สนับสนุนการดูแลช่วยเหลือ เยาวชนในจงั หวดั 3 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเก่ยี วกบั การพ กลนั่ กรอง และคณะกรรมการศกึ ษาธิก 4 คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดประ เ ป้ า ห ม า ย ใ น ก า ร ด า เ นิ น ง า น ส่ ง เ ส ร ช่วยเหลอื นักเรยี น นักศึกษาและเยาวช 5 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการ นักศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวัด 6 กากบั ติดตาม ประเมินผลและรายงาน ดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น นกั ศกึ ษาและเย 7 ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนนิ งาน นกั เรยี น นกั ศกึ ษาและเยาวชนในจงั หว เอกสารอ้างองิ : 1. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพมิ่ เติม 2. คมู่ อื การปฏิบัตงิ านกิจกรรมพัฒ 3. หลักสูตรการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 4. คมู่ ือการดาเนินงานระบบการด คาอธิบายสัญลักษณ์ขน้ั ตอน จุดเร่ิมตน้ หรือสนิ้ สุดกระกระบวนงาน กจิ กรรมหรือการปฏิบัติ การ

132 กล่มุ พัฒนาการศึกษา สนง.ศึกษาธิการจงั หวดั รหสั เอกสาร: สานความรว่ มมือในการขับเคล่ือนการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน นักศกึ ษาและเยาวชนในจงั หวดั ผรู้ บั ผดิ ชอบ ชนของหน่วยงาน สถานศกึ ษาในจังหวดั กลุ่มพฒั นาการศกึ ษา น ระยะเวลา มาตรฐานคณุ ภาพงาน บสนุนการดูแลช่วยเหลือ 1 สปั ดาห์ คณะกรรมการในทุกสังกัด ท้ังในและนอก วัด กระทรวงศกึ ษาธิการ มาตรการและแผนงาน 2 เดอื น มีข้อมูลสารสนเทศ และแผนงานส่งเสริม อนักเรียน นักศึกษาและ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษาและ เยาวชนในจังหวดั รพฒั นาการศึกษา 7 วัน กศจ. เห็นชอบตามแผนงาน การจังหวัดพิจารณา ะกาศนโยบาย มาตรการ 7 วนั หน่วยงานทางการศกึ ษารบั ทราบนโยบาย ริม สนับสนุนการดูแล ชนในจงั หวัด รดูแลช่วยเหลือนักเรียน ภาคเรยี น : คร้งั มกี ารจัดกจิ กรรมอยา่ งต่อเนื่อง นผลการดาเนินงานการ ทกุ ภาคเรียน มีผลการดาเนินงานกการดูแลช่วยเหลือ ยาวชนในจงั หวดั 1 เดือน นักเรียนเป็นไปตามแผน/นโยบายและ เปา้ หมายท่กี าหนด นการดูแลชว่ ยเหลอื วดั มีผลการดาเนินงานและแผนปรบั ปรงุ และ พฒั นาความเข้มแข็งการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ฒนาผ้เู รียน พ.ศ. 2551 ดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน5. แผนงานโครงการ ปฏทิ ินการปฏิบัตงิ านของหนว่ ยงานทางการศกึ ษา รตัดสนิ ใจ ทิศทางการเคลอ่ื นไหวของงาน จดุ เชอ่ื มตอ่ ระหว่างหนา้ ถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า

133 1. ช่ืองาน (กระบวนงาน) ข้อ 6.5 งานส่งเสริม สนับสนนุ การดาเนนิ งานป้องกันและแก้ไขปัญหาการตง้ั ครรภ์ในวยั รุ่นและเพศวิถี ศกึ ษา 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื สง่ เสริม สนับสนนุ การดาเนินงานป้องกันและแก้ไขปญั หาการต้ังครรภใ์ นวยั รุ่นและ เพศวิถีศึกษา 2.2 เพ่อื ประสานความรว่ มมือในการขับเคลือ่ นการดาเนินงานป้องกนั และแก้ไขปญั หาการ ต้งั ครรภใ์ นวัยรุ่นและเพศวิถีศึกษา 2.3 เพื่อกากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินงานการสง่ เสริม สนับสนนุ การดาเนินงาน ปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาการต้ังครรภ์ในวยั รนุ่ และเพศวถิ ศี ึกษา 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การสง่ เสริม สนบั สนุนการดาเนินงานปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาการต้งั ครรภใ์ นวยั รนุ่ และ เพศวิถีศกึ ษา 3.2 การประสานความร่วมมอื ในการขบั เคลอื่ นการส่งเสรมิ สนับสนุนการดาเนินงานป้องกัน และแก้ไขปัญหาการต้ังครรภใ์ นวัยรุ่นและเพศวิถีศกึ ษา 3.3 การกากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานส่งเสริม สนับสนนุ การดาเนินงาน ป้องกนั และแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุน่ และเพศวิถศี ึกษา 4. คาจากดั ความ 4.1 การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น หมายถึง การส่งเสริม การป้องกันและ การแก้ไขปัญหาโดยวิธีการหรือเคร่ืองมือ สาหรับผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อใช้ในการดาเนินงานช่วยเหลือ สนบั สนุน ส่งเสริม พัฒนา ให้นักเรียน นักศึกษาและเยาวชนเพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุ่น โดยการมีสว่ นร่วมจากทุกภาคสว่ น 4.2 เพศวถิ ีศกึ ษา หมายถึง กระบวนการเรียนร้ใู นเร่ืองเพศที่ครอบคลุมถึงพัฒนาการในแต่ละ ช่วงวัย การมีสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน การพัฒนาทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สุขภาวะทางเพศและมิติ ทางสังคมและวัฒนธรรมที่ส่งผลกระทบต่อเร่ืองเพศ รวมท้ังสิทธิการรับรู้ข้อมูลข่าวสารและความรู้เกี่ยวกับ อนามัยเจรญิ พันธ์ท่ีใหค้ วามสาคัญกบั ความหลากหลายและความเสมอภาคทางเพศ 4.3 การต้ังครรภ์ในวยั รุ่น หมายถงึ การตั้งครรภ์ในสตรีท่ีมีอายุระหว่าง 10-19 ปี โดยถืออายุ ณ เวลาทคี่ ลอดบุตร ซง่ึ อาจแบง่ ได้เป็น adolescents คือช่วงอายุ 15-19 ปี และ younger adolescents คือ ช่วงอายุ 10-14 ปี 4.4 การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาการตัง้ ครรภใ์ นวยั รุน่ หมายถึง การประสานความร่วมมือ จากหลายฝา่ ย ตงั้ แตก่ ารรณรงคเ์ พ่ือสรา้ งความตระหนักถงึ ปัญหาและการส่งเสรมิ ให้เด็กและเยาวชนเห็น ความสาคญั ของการป้องกนั ปัญหาจากพฤติกรรมเส่ียงทางเพศสัมพนั ธ์ รวมถึงการเรยี นการสอนในการเพิม่ ทักษะชวี ติ และเพศศึกษาแบบรอบดา้ น เพ่ือให้วยั รนุ่ มที ักษะในการสอื่ สาร ทักษะการปฏเิ สธ และเพื่อใหว้ ยั รนุ่ มคี วามสัมพันธก์ บั เพศตรงข้ามทีป่ ลอดภยั และรบั ผิดชอบ

134 5. ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 5.1 แต่งตั้งคณะกรรมการงานส่งเสริมการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภใ์ นวยั รนุ่ และ เพศวิถีศกึ ษาในสถานศึกษา 5.2 จดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ นโยบาย มาตรการและแผนงานงานส่งเสริมการป้องกนั และ แก้ไขปัญหาการต้ังครรภใ์ นวยั รุ่นและเพศวิถศี ึกษาในสถานศึกษา 5.3 นาเสนอคณะอนกุ รรมการเกี่ยวกับการพฒั นาการศกึ ษากลนั่ กรอง และคณะกรรมการ ศกึ ษาธิการจงั หวดั พจิ ารณา 5.4 คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั ประกาศนโยบาย มาตรการ เปา้ หมายในการดาเนินงาน งานส่งเสรมิ การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาการตั้งครรภใ์ นวยั รุ่นและเพศวถิ ศี ึกษาในสถานศึกษา 5.5 สง่ เสริม สนบั สนุนการจัดกิจกรรมการงานส่งเสริมการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ใน วยั รุ่นและเพศวิถีศกึ ษาในสถานศึกษา 5.6 กากับ ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงานผลการดาเนนิ งานงานส่งเสรมิ การป้องกันและแก้ไข ปญั หาการต้งั ครรภใ์ นวัยรุ่นและเพศวิถีศึกษาในสถานศกึ ษา 5.7 ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั ผลการดาเนินงานงานสง่ เสรมิ การป้องกันและแกไ้ ขปัญหาการตงั้ ครรภ์ใน วัยรุ่นและเพศวถิ ีศกึ ษาในสถานศกึ ษา

135 6. Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน แตง่ ตัง้ คณะกรรมการงานสง่ เสรมิ การปอ้ งกนั และ แกไ้ ขปัญหาการตัง้ ครรภ์ในวยั รุ่นและเพศวิถศี กึ ษา ในสถานศกึ ษา จดั ทาข้อมลู สารสนเทศ นโยบาย มาตรการและแผนงานเสริมการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาการต้ังครรภใ์ นวยั ร่นุ และเพศวถิ ีศึกษาในสถานศึกษา นาเสนอคณะอนุกรรมการเกย่ี วกบั การพัฒนาการศึกษากล่นั กรอง และ กศจ. พิจารณา กศจ. ประกาศนโยบาย มาตรการ เป้าหมายในการดาเนนิ งาน งานส่งเสรมิ การปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาการตั้งครรภใ์ นวัยรุ่น และเพศวิถีศึกษา ในสถานศกึ ษา สง่ เสริม สนับสนุนการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาการ ตัง้ ครรภใ์ นวัยรนุ่ และเพศวถิ ีศกึ ษาในสถานศึกษา กากบั ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงานงาน ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ยั ผลการดาเนินงาน งาน

136 7. แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ ตามระเบยี บ แนวปฏิบตั ิที่กาหนด 8. ขอ้ กฎหมายท่ีเกย่ี วข้อง 8.1 พระราชบัญญตั ิการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภใ์ นวัยรุ่น พ.ศ.2559 8.2 ยุทธศาสตร์และนโยบายของรฐั บาล 8.3 กรอบยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี 8.4 แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12(พ.ศ.2560-2564) 8.5 แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 8.6 กฎกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง กาหนดประเภทของสถานศึกษาและการดาเนนิ การของ สถานศกึ ษาในการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2561 9. เอกสารอ้างอิง -

10. แบบฟอร์มสรุปมาตรฐานงาน ช่อื งาน: งานส่งเสรมิ สนับสนนุ การดาเนนิ งานปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาการตง้ั ครรภ์ในวัยรนุ่ และเพ วตั ถปุ ระสงค์ 1 เพอ่ื สง่ เสริม สนบั สนุนการดาเนนิ งานป้องกันและแกไ้ ขปัญหาการต้งั ครรภ์ในวยั รนุ่ และเพศวถิ ีศ 2 เพอื่ ประสานความร่วมมือในการขับเคลอ่ื นการดาเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ใ 3 เพือ่ กากบั ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานการส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนินงานปอ้ งกนั แ ลาดับที่ ผังขั้นตอนการดาเนินงาน รายละเอยี ดงาน 1 แต่งตั้งคณะกรรมการงานส่งเสริมการป้อง การต้งั ครรภใ์ นวยั รุน่ และเพศวถิ ีศกึ ษาในสถ จัดทาข้อมูลสารสนเทศ นโยบาย มาตรก 2 ส่งเสริมการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต เพศวิถีศกึ ษาในสถานศึกษา 3 นาเสนอคณะอนุกรรมการเกี่ยวกับกา กลนั่ กรอง และคณะกรรมการศกึ ษาธิการจ 4 คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดประกาศ เป้าหมายในการดาเนินงานงานส่งเสริมก ปญั หาการต้งั ครรภใ์ นวัยรุน่ และเพศวิถีศกึ ษ 5 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการงาน และแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุ่นแ สถานศึกษา 6 กากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผล ส่งเสริมการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต เพศวิถศี ึกษาในสถานศกึ ษา ศกึ ษา วิเคราะห์ วิจยั ผลการดาเนินงานงาน และแกไ้ ขปญั หาการตั้งครรภใ์ นวยั ร่นุ และเพศวิถ เอกสารอ้างองิ : 1. พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเตมิ 2. คู่มือการปฏิบตั งิ านกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน พ.ศ. 4. คมู่ อื การดเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน5. แผนงานโครงการ ปฏิทินการปฏิบัตงิ านของหน่วยงานทางก

137 พศวิถศี กึ ษา กลมุ่ พฒั นาการศึกษา สนง.ศึกษาธิการจงั หวดั รหัสเอกสาร: ศกึ ษา ผูร้ บั ผดิ ชอบ กลุ่มพัฒนาการศกึ ษา ในวัยร่นุ และเพศวิถศี กึ ษา และแกไ้ ขปญั หาการตง้ั ครรภ์ในวยั รนุ่ และเพศวถิ ศี ึกษา ระยะเวลา มาตรฐานคุณภาพงาน งกันและแก้ไขปัญหา 1 สปั ดาห์ คณะกรรมการในทุกสังกัด ทั้งในและนอก ถานศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ การและแผนงานงาน 2 เดือน มีข้อมูลสารสนเทศ และแผนงานส่งเสริมการ ต้ังครรภ์ในวัยรุ่นและ ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาตัง้ ครรภ์ในวัยรุ่น ารพัฒนาการศึกษา 7 วนั กศจ. เหน็ ชอบตามแผนงาน จงั หวัดพจิ ารณา 7 วัน หน่วยงานทางการศกึ ษารบั ทราบนโยบาย ศนโยบาย มาตรการ ภาคเรยี น : ครงั้ มีการจัดกจิ กรรมอย่างตอ่ เนอ่ื ง ารป้องกันและแก้ไข ษาในสถานศึกษา นส่งเสริมการป้องกัน แ ละเ พศ วิถีศึ กษ า ใ น ลการดาเนินงานงาน ทกุ ภาคเรียน มีผลการดาเนินงานเป็นไปตามงาน/โครงการท่ี ตั้งครรภ์ในวัยรุ่นและ กาหนด นสง่ เสรมิ การปอ้ งกนั 1 เดอื น มีแผนพัฒนาการดาเนนิ งานในคราวต่อไป ถศี กึ ษาในสถานศกึ ษา 2551 3. หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 การศึ