1133 ณัฐนันท์ ใจบุญ 12.4.66-signed

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ งานปั้นดินนำ้ มันไดอ้ ิสระ ๔ ครง้ั ผา่ นตาม ควรฝึกใน ๒. ภายในเดือนธันวาคม จดุ ประสงคเ์ ชิง สถานการณ์ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้ สรา้ งผลงาน พฤติกรรมได้คิด จริงอย่าง ศิลปะ เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ เปน็ ร้อยละ ๖๕ ตอ่ เนอ่ื ง ใจบุญ สามารถสร้างสรรค์ งานฉกี ปะภาพไดอ้ สิ ระ ๔ ผา่ นตาม ควรฝึกใน ครั้ง จุดประสงคเ์ ชิง สถานการณ์ ๓.ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม พฤติกรรมได้คิด จริงอยา่ ง ๒๕๖๕ กระตอื รือรน้ ในการ เป็นร้อยละ ๖๕ ต่อเนือ่ ง เข้ารว่ มกิจกรรม เด็ก ชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ แสดง ความสนใจทุกกจิ กรรมท่ีได้ ได้ ถกู ต้องร้อยละ ๗๐ ๕) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ควรฝึกใน สถานการณ์ จำเปน็ เฉพาะความ จรงิ อย่าง ต่อเน่ือง บกพร่องทางรา่ งกายหรอื ควรฝกึ ใน การเคลอื่ นไหวหรือ สถานการณ์ สุขภาพ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ใจบุญ สามารถจัดท่านอน ๑. ภายในเดือนกันยายนเม่ือ ผา่ นตาม ท่าน่งั ท่ายืน และทา่ ทำ ให้เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบุญ จดุ ประสงคเ์ ชิง กิจกรรมต่างๆ ในท่าทางที่ จดั ทา่ ทางต่างๆ ในทา่ ทางท่ี พฤติกรรมได้คิด ถูกต้อง ถกู ต้องเดก็ ชายณฎั ฐนันท์ ใจ เป็นร้อยละ ๖๕ บุญ สามารถจัดท่านอน ทา่ นงั่ และท่ายนื ในท่าทางที่ ถูกต้อง ๒. ภายในเดอื นมีนาคม ผา่ นตาม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นางสาวเยาว จดุ ประสงคเ์ ชิง กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ลกั ษณ์ ใจไหว จัดท่าทาง พฤติกรรมได้คิด จรงิ อยา่ ง ตา่ งๆ ในทา่ ทางท่ีถกู ต้อง เป็นร้อยละ ๖๕ ตอ่ เนอ่ื ง นางสาวเยาวลกั ษณ์ ใจไหว สามารถจัดทา่ ทำกิจกรรม ต่างๆ ในท่าทางที่ถกู ต้อง แผนเปลย่ี นผ่าน ผา่ นตาม ควรฝกึ ใน ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม สถานการณ์ ๒๕๖๖ เด็กชายณฎั ฐนันท์ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน จุดประสงคเ์ ชิง จริงอย่าง ใจบญุ สามารถสวมเสือ้ ๒๕๖๔ เมื่อเรียนรู้วิธีการแตง่ พฤติกรรมได้คิด ตอ่ เน่ือง เองได้ กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ บุญ สวมเสื้อโดยการนำเสื้อ เป็นร้อยละ ๖๕ ควรฝกึ ใน สถานการณ์ ส ว ม ท ี ่ ศ ร ี ษ ะ ไ ด้ ใ น เ ด ื อ น จริงอย่าง ต่อเนอ่ื ง มกราคมได้ ควรฝกึ ใน ๒.ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ผา่ นตาม สถานการณ์ จรงิ อย่าง ๒๕๖๕ เมื่อเรียนรู้วิธีการแต่ง จดุ ประสงค์เชิง ต่อเนื่อง กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ พฤติกรรมได้คิด บุญ สวมเสื้อโดยการนำเส้ือ สวมที่ศรีษะ และใช้แขนขวา เปน็ ร้อยละ ๖๕ สอดเข้าเองได้ภายในเดือน กุมภาพนั ธ์ ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ผา่ นตาม ๒๕๖๖ เมื่อเรียนรู้วิธีการแตง่ จุดประสงค์เชิง กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ บุญ สวมเสื้อโดยการนำเส้ือ พฤติกรรมได้คิด สวมที่ศรีษะ ใช้แขน ขวา เปน็ ร้อยละ ๖๕ และซ้านสอดเองได้ในเดือน มนี าคม กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ความต้องการเทคโนโลยีสง่ิ อำนวยความสะดวก ส่ือ บรกิ าร และความช่วยเหลืออน่ื ใดทางการศกึ ษา ผลการไดร้ ับ สิ่งอำนวยความ เป้าหมาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คิดเห็น ความช่วยเหลือ อ่ืนใดทาง การศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๑ ร่างกาย เจรญิ เติบโตตามวัยและมี สุขนิสัยทด่ี ี ตวั บง่ ชี้ : ๑.๑ นำ้ หนกั ส่วนสงู และเส้นรอบศรี ษะ ๑. ภายในเดอื นกนั ยายน เครื่องเล่นที่มี สามารนำไป ตามเกณฑ์ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้มนี ำ้ หนักตาม เสยี ง เป็นสอ่ื การสอนเพื่อให้ บรรลตุ าม ๑.๒ มสี ุขภาพ เกณฑ์ การสอนท่ีมี อนามัยสุขนิสัยท่ีดี เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ ความเหมาะสม เปา้ หมาย กบั การพฒั นา ๑.๓ รักษา หนักตามเกณฑ์ ไมน่ ้อย/ ศักยภาพของ ผู้เรยี น ความปลอดภยั ของตนเอง มากกวา่ ๒ กิโลกรัม และผู้อ่ืน พฒั นาการท่ีคาดหวัง : ๒. ภายในเดอื นธันวาคม เครอ่ื งเลน่ ที่มี สามารนำไป เปน็ ไปตามหลักสตู ร ๒๕๖๕ เมื่อให้มสี ่วนสูงตาม เสยี ง เป็นสอ่ื การสอนเพื่อให้ การสอนท่ีมี บรรลุตาม สถานศกึ ษาฯ ของเด็กอายุ เกณฑ์ ความเหมาะสม เปา้ หมาย กบั การพฒั นา ๔ – ๕ ปี เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ ศกั ยภาพของ สามารนำไป ผู้เรียน สงู ตามเกณฑ์ ไม่น้อย/ เครือ่ งเล่นที่มี มากกวา่ ๕ เซนตเิ มตร ๓. ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมือ่ ใหม้ ีเส้นรอบ เสยี ง เปน็ ส่อื การสอนเพื่อให้ การสอนที่มี บรรลุตาม ศรี ษะตามเกณฑ์ ความเหมาะสม เปา้ หมาย เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ ใจบุญ มี กบั การพัฒนา เสน้ รอบศีรษะตามเกณฑ์ ไม่ ศกั ยภาพของ นอ้ ย/มากกวา่ ๒ เซนติเมตร ผู้เรียน กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๓ วันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รบั ส่งิ อำนวยความ เป้าหมาย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ข้อคดิ เห็น ความช่วยเหลือ อ่นื ใดทาง การศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเน้ือ ใหญแ่ ละกล้ามเนื้อเล็ก แข็งแรง ใช้ได้อยา่ ง คล่องแคลว่ และ ประสาน สัมพันธก์ ัน ตวั บ่งชี้ : ๒.๑ เคล่อื นไหว ๑. ภายในเดือนกนั ยายน ส่ือราวเกาะยนื สามารนำไป ร่างกายอย่างคล่องแคลว่ ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ยืนเกาะ เด็ก เปน็ สอ่ื การสอน การสอนเพื่อให้ ประสานสัมพนั ธ์และทรง ชายณฎั ฐนันท์ ใจบุญ ทีม่ ีความ บรรลตุ าม ตัวได สามารถลุกข้ึนยนื โดยเกาะ เหมาะสมกบั เปา้ หมาย ตวั บ่งช้ี : ๒.๒ ใชม้ ือ-ตา ได้ ๕ คร้งั ตดิ กัน การพัฒนา ประสานสัมพนั ธ์กัน ศักยภาพของ สภาพทีพ่ งึ ประสงค/์ ผเู้ รยี น พัฒนาการที่คาดหวงั : ยืนเกาะเครอ่ื งเรือนสูง ระดับอกได้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ สามารถยืนเกาะ เคร่ืองเรือนสงู ระดับอกได้ ๒. ภายในเดือนธันวาคม ส่อื ราวเกาะยืน สามารนำไป ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหย้ นื เกาะ เด็ก เปน็ ส่อื การสอน การสอนเพ่ือให้ ชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ ทม่ี ีความ บรรลตุ าม สามารถลุกขน้ึ ยนื ได้เองได้ ๕ เหมาะสมกบั เป้าหมาย คร้งั ตดิ กัน การพฒั นา ศกั ยภาพของ ผเู้ รียน กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการไดร้ ับ สง่ิ อำนวยความ เป้าหมาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ขอ้ คิดเห็น ความช่วยเหลือ อนื่ ใดทาง การศึกษา ๓.ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน เคร่อื งเล่นท่ีมี สามารนำไป การสอนเพื่อให้ ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ เด็กชายณัฎฐ เสยี ง เป็นสอื่ นันท์ ใจบญุ ลกุ ขนึ้ ยนื เด็ก การสอนท่ีมี บรรลุตาม ความเหมาะสม เปา้ หมาย ชายณฎั ฐนันท์ ใจบญุ ลกุ ขึ้น กับการพัฒนา เกาะเคร่อื งเรือนระดับอกได้ ศักยภาพของ ๕ ครง้ั ติดกัน ผู้เรยี น ๒. พฒั นาการดา้ น อารมณ์ จิตใจมาตรฐาน ท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจิตดีและมี ความสขุ ตวั บง่ ชี้ ๓.๑ แสดงออก ๑. ภายในเดือนกันยายน สอื่ ของจรงิ เปน็ สามารนำไป ทางอารมณ์ไดอ้ ย่าง ๒๕๖๕ เม่อื ให้ แสดงความ ส่อื การสอนท่ีมี การสอนเพ่ือให้ เหมาะสม ภูมิใจ เด็กชายณัฎฐนนั ท์ ใจ ความเหมาะสม บรรลตุ าม ตวั บง่ ช้ี ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ เปา้ หมาย ที่ดตี อ่ ตนเองและผู้อ่ืน บุญ แสดงความภมู ใิ จเมอ่ื กบั การพัฒนา ตวั บ่งชี้ ๓.๓ สนใจและมี หยิบของให้มารดาตามคำส่งั ศักยภาพของ ผู้เรยี น ได้ ๔ ครั้งตดิ กัน ความสขุ กับธรรมชาติ ส่ิง สวยงาม ดนตรี และ จงั หวะการเคลื่อนไหว ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ใจบุญ สามารถแสดง ความภมู ใิ จเม่ือทำสง่ิ ต่างๆ สำเร็จ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ ส่งิ อำนวยความ เป้าหมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ขอ้ คิดเหน็ ความช่วยเหลือ อ่ืนใดทาง การศกึ ษา ๒. ภายในเดอื นธนั วาคม สอื่ ของจรงิ เป็น สามารนำไป ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ สื่อการสอนทมี่ ี การสอนเพ่ือให้ บรรลุตาม แสดงความภูมิใจ เด็ก ความเหมาะสม เป้าหมาย ชายณัฎฐนันท์ ใจบุญ แสดง กบั การพัฒนา ความภมู ใิ จเม่ือพูดเลยี นแบบ ศกั ยภาพของ ผูเ้ รียน มารดาได้ ๔ ครง้ั ติดกัน มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและ ๓. ภายในเดือนมีนาคม เครื่องเลน่ ที่มี สามารนำไป ๒๕๖๖ เม่ือให้ แสดงความ เสียง เป็นส่ือ การสอนเพ่ือให้ แสดงออกทางศิลปะ ภูมใิ จ เด็กชายณฎั ฐนันท์ ใจ การสอนท่ีมี บรรลตุ าม บุญ แสดงความภูมใิ จเมือ่ ช้ี ความเหมาะสม เปา้ หมาย ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว สว่ นต่างๆของร่างกายได้ กบั การพัฒนา ถูกต้อง ๔ คร้ังตดิ กนั ศกั ยภาพของ สามารนำไป ตัวบง่ ชี้ ๔.๑ สนใจ มี ผเู้ รยี น การสอนเพื่อให้ ๑. ภายในเดือนกนั ยายน บรรลุตาม ความสขุ และแสดงออก ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ ทำเสยี งสงู ๆ สอื่ ของจรงิ และ เปา้ หมาย ตำ่ ๆ เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ สอ่ื บตั รภาพเป็น ผ่านงานศิลปะดนตรี และ บุญ สามารถทำเสียงเมอ่ื สือ่ การสอนท่ีมี แสดงความรสู้ กึ ได้ ๒ ครงั้ ติ ความเหมาะสม การเคล่ือนไหว ดกกนั ๓ วัน กับการพัฒนา ศักยภาพของ ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ผูเ้ รยี น ๒๕๖๖ เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบุญ สามารถทำเสยี ง สงู ๆ ตำ่ ๆ เพ่ือแสดง ความรู้สึก (EL) กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๓ วันท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการไดร้ บั สงิ่ อำนวยความ เป้าหมาย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ขอ้ คิดเห็น ความช่วยเหลือ อ่ืนใดทาง การศึกษา ๒. ภายในเดือนธนั วาคม สอื่ ของจรงิ เปน็ สามารนำไป ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ ทำเสยี งสูงๆ ส่ือการสอนที่มี การสอนเพ่ือให้ ตำ่ ๆ เด็กชายณฎั ฐนันท์ ใจ ความเหมาะสม บรรลุตาม บุญ สามารถทำเสยี งเม่ือ กบั การพฒั นา เป้าหมาย แสดงความรู้สกึ ได้ ๔ คร้งั ติ ศักยภาพของ ดกกนั ๓ วัน ผเู้ รียน ๓. ภายในเดือนมนี าคม เครือ่ งเลน่ ที่มี สามารนำไป ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ ทำเสียงสงู ๆ เสียง เปน็ ส่อื การสอนเพื่อให้ ตำ่ ๆ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ใจ การสอนท่ีมี บรรลุตาม บุญ เคลื่อนไหวตามเพลงได้ ความเหมาะสม เป้าหมาย ร้อยละ ๗๐ กบั การพัฒนา ศักยภาพของ สามารนำไป มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม ผู้เรยี น การสอนเพ่ือให้ บรรลตุ าม จรยิ ธรรม และมีจิตใจท่ีดี ส่อื บตั รภาพ เป้าหมาย และส่ือของจรงิ งาม เป็นสื่อการสอน สามารนำไป ที่มีความ การสอนเพื่อให้ ตวั บ่งช้ี ๕.๑ ซื่อสตั ย์ ๑. ภายในเดอื นกนั ยายน เหมาะสมกบั สจุ ริต ๒๕๖๕ เม่อื ใหช้ ้แี สดงความ การพฒั นา ตวั บ่งช้ี ๕.๒ มีความ เปน็ เจ้าของ ศกั ยภาพของ เมตตากรุณา มีน้ำใจและ ผเู้ รียน เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจบุญ ชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั สื่อบัตรภาพ และส่อื ของจริง ตัวบ่งช้ี ๕.๓ มคี วามเหน็ สามารถบอกความเปน็ เปน็ ส่ือการสอน อกเห็นใจผู้อ่ืน ตัวบง่ ช้ี ๕.๔ มีความ เจ้าของของตนเองได้ ๕ ครง้ั รบั ผดิ ชอบ ๒. ภายในเดอื นธันวาคม ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฎฐนันท์ ๒๕๖๕ เมื่อให้ช้แี สดงความ ใจบุญ สามารถบอกหรือช้ี เป็นเจ้าของ เด็กชายณัฎฐ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ ส่งิ อำนวยความ เป้าหมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ข้อคดิ เหน็ ความช่วยเหลือ อื่นใดทาง การศกึ ษา ได้วา่ สงิ่ ใดเป็นของตนเอง นันท์ ใจบุญ สามารถบอก ทม่ี ีความ บรรลตุ าม และสิง่ ใดเป็นของผู้อื่น เป้าหมาย ความเปน็ เจา้ ของของมารดา เหมาะสมกับ การพัฒนา สามารนำไป ได้ ๕ ครั้ง ศกั ยภาพของ การสอนเพ่ือให้ บรรลุตาม ผู้เรยี น เป้าหมาย ๓. ภายในเดือนมีนาคม เคร่ืองเล่นที่มี ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ชแ้ี สดงความ เสยี ง เปน็ สือ่ การสอนท่ีมี เปน็ เจา้ ของ ความเหมาะสม เด็กชายณฎั ฐนันท์ ใจบุญ กับการพฒั นา สามารถบอกความเปน็ ศักยภาพของ เจ้าของของน้องสาวได้ ๕ ผเู้ รยี น ครั้ง ๓. พฒั นาการดา้ นสังคม มาตรฐานที่ ๖ มีทกั ษะ ชวี ิตและปฏิบัตติ นตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตวั บ่งช้ี ๖.๑ ชว่ ยเหลอื สือ่ บัตรภาพ สามารนำไป ตนเองในการปฏิบตั ิ ๑. ภายในเดือนกันยายน และส่อื ของจริง การสอนเพื่อให้ ๒๕๖๕ เม่อื ให้ใช้ช้อนตัก เปน็ สื่อการสอน บรรลตุ าม กิจวัตรประจำวัน ที่มีความ เป้าหมาย เหมาะสมกบั ตวั บง่ ช้ี ๖.๒ มวี นิ ัยใน อาหาร เดก็ ชายณัฎฐนนั ท์ การพัฒนา ตนเอง ศักยภาพของ ตัวบ่งช้ี ๖.๓ ประหยัด ใจบุญ สามารถใช้มือหยบิ ผู้เรยี น และพอเพยี ง ชอ้ นไดเ้ อง ๕ ครัง้ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการไดร้ ับ สงิ่ อำนวยความ เปา้ หมาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คดิ เห็น ความช่วยเหลือ อ่นื ใดทาง การศกึ ษา ใจบุญ สามารถใช้ช้อนตัก ๒. ภายในเดือนธันวาคม สอ่ื บตั รภาพ สามารนำไป อาหารเขา้ ปาก แต่หกบา้ ง ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหใ้ ชช้ ้อนตัก และสือ่ ของจรงิ การสอนเพื่อให้ อาหาร เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ เปน็ สอื่ การสอน บรรลตุ าม ใจบญุ สามารถใชม้ ือหยิบ ทีม่ คี วาม เป้าหมาย ชอ้ นตักอาหารได้เอง ๕ ครัง้ เหมาะสมกบั การพัฒนา ศกั ยภาพของ ๓. ภายในเดอื นมีนาคม ผ้เู รียน เครื่องเลน่ ท่ีมี สามารนำไป ๒๕๖๖ เม่อื ใหใ้ ช้ช้อนตัก เสียง เป็นสื่อ การสอนเพ่ือให้ อาหาร เดก็ ชายณัฎฐนันท์ การสอนที่มี บรรลตุ าม ความเหมาะสม เป้าหมาย ใจบุญ สามารถใชม้ ือหยิบ กบั การพัฒนา ช้อนตกั อาหารเข้าปากไดเ้ อง ศักยภาพของ ๕ ครงั้ ผ้เู รียน มาตรฐานที่ ๗ รัก ธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ภายในวันที่ ๓๐ เมษายน ๑. ภายในเดือนกนั ยายน ส่ือบัตรภาพ สามารนำไป ๒๕๖๕ เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ๒๕๖๕ เมือ่ ใหป้ ฏิบัติตนตาม และสือ่ ของจริง การสอนเพื่อให้ ใจบุญ สามารถปฏบิ ัติตน มารยาทไทยเด็กชายณัฎฐ เป็นส่ือการสอน บรรลุตาม เป้าหมาย ตามมารยาทไทยได้เม่ือมีผู้ นนั ท์ ใจบุญ สามารถไหว้ ที่มคี วาม สวสั ดีเม่อื มีผชู้ ี้แนะได้ ๓ ครั้ง เหมาะสมกบั ช้ีแนะภายในวนั ที่ ๓๑ การพฒั นา ศกั ยภาพของ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ผเู้ รียน ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ สามารถปฏิบตั ติ นตาม กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการไดร้ บั สงิ่ อำนวยความ เปา้ หมาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก สือ่ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คิดเห็น ความช่วยเหลือ อ่นื ใดทาง การศกึ ษา มารยาทไทยไดเ้ มอ่ื มผี ู้ ช้ีแนะ มาตรฐานท่ี ๘ อยรู่ ว่ มกบั ๒. ภายในเดอื นธนั วาคม สื่อบตั รภาพ สามารนำไป ผอู้ ืน่ ได้อย่างมีความสขุ ๒๕๖๕ เมอื่ ใหป้ ฏิบัติตนตาม และส่อื ของจริง การสอนเพื่อให้ และปฏิบัติตนเปน็ สมาชิก มารยาทไทย เด็กชายณฎั ฐ เปน็ สอ่ื การสอน บรรลุตาม ทีด่ ขี องสังคมในระบอบ นันท์ ใจบญุ สามารถกลา่ ว เปา้ หมาย ประชาธปิ ไตยอันมี คำขอบคณุ เมอื่ มีผชู้ ้แี นะได้ ทม่ี ีความ พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็น ๓ ครั้ง เหมาะสมกบั สามารนำไป ประมขุ การพัฒนา การสอนเพื่อให้ ตัวบง่ ชี้ ๘.๑ ยอมรับ ๓. ภายในเดือนมีนาคม ศักยภาพของ บรรลุตาม ความเหมอื นและความ ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ปฏิบัตติ นตาม เปา้ หมาย แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล มารยาทไทย เด็กชายณฎั ฐ ผู้เรียน นันท์ ใจบุญ สามารถกลา่ ว เครื่องเลน่ ที่มี สามารนำไป คำขอโทษเม่ือมผี ู้ช้แี นะได้ ๓ เสียง เป็นส่ือ การสอนเพ่ือให้ คร้ัง การสอนท่ีมี ความเหมาะสม ๑. ภายในเดือนกันยายน กบั การพฒั นา ๒๕๖๕ เมอื่ ใหเ้ ลน่ ตามกฎ ศักยภาพของ เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ ผู้เรียน ส่ือบัตรภาพ และสื่อของจริง เป็นส่อื การสอน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รบั สิ่งอำนวยความ เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สะดวก ส่ือ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คดิ เห็น ความช่วยเหลือ อ่ืนใดทาง การศึกษา ตวั บง่ ช้ี ๘.๒ มี ไม่โต้เถียงเพ่ือนขณะเล่นได้ ที่มีความ บรรลตุ าม ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกบั ผู้อืน่ ๕ คร้ัง เหมาะสมกบั เปา้ หมาย การพฒั นา ศกั ยภาพของ ผูเ้ รียน ตวั บง่ ชี้ ๘.๓ ปฏิบัตติ น ๒. ภายในเดอื นธนั วาคม สอ่ื บัตรภาพ สามารนำไป เบื้องตน้ ในการเปน็ สมาชกิ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เลน่ ตามกฎ และส่อื ของจรงิ การสอนเพ่ือให้ ท่ดี ีของสังคม เปน็ สื่อการสอน บรรลุตาม เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ใจบญุ ท่มี ีความ เปา้ หมาย ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เหมาะสมกบั ๒๕๖๖ เด็กชายณัฎฐนันท์ เคารพความสามารถของ การพัฒนา ใจบญุ สามารถทำตามกฎ เพ่อื น ได้ ๕ คร้ัง ในการเล่นเป็นกลุม่ ได้ ๓. ภายในเดือนมนี าคม ศักยภาพของ สามารนำไป โดยมีผใู้ หญแ่ นะนำ ๒๕๖๖ เมือ่ ใหเ้ ล่นตามกฎ ผู้เรียน การสอนเพ่ือให้ เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ บรรลตุ าม ยอมรับการตดั สนิ ได้ ๕ ครั้ง เครื่องเลน่ ท่ีมี เป้าหมาย เสียง เป็นสือ่ การสอนท่ีมี ความเหมาะสม กับการพฒั นา ศักยภาพของ ผู้เรยี น ๔. พัฒนาการดา้ น สตปิ ญั ญา มาตรฐานท่ี ๙ ใช้ภาษา สือ่ สารได้เหมาะสมตาม ศักยภาพ ภายในวนั ที่ ๓๐ เมษายน ๑.ภายในเดอื นกันยายน เป็นการสอนที่ดี สามารนำไป ๒๕๖๕ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ เด็กชายณฎั ฐ สง่ เสรมิ ให้ การสอนเพ่ือให้ นนั ท์ ใจบุญ ชส้ี ่วนของ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ สิง่ อำนวยความ เปา้ หมาย จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก ส่อื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คดิ เหน็ ความช่วยเหลือ อืน่ ใดทาง การศกึ ษา ใจบุญ สามารถชส้ี ่วนของ รา่ งกาย เดก็ ชายณัฎฐนนั ท์ ผู้เรียนมี บรรลุตาม ร่างกายได้ ๑๕ แห่ง เม่ือ ใจบญุ ช้สี ่วนของร่างกาย ๓ พัฒนาการทดี่ ี เป้าหมาย เอย่ ช่อื ** แห่ง ขนึ้ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ ใจบญุ สามารถช้สี ่วนของ ๒.ภายในเดอื นธนั วาคม สื่อบตั รภาพ สามารนำไป ร่างกายได้ ๑๕ แหง่ เมอื่ ๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายณฎั ฐ และสอื่ ของจริง การสอนเพ่ือให้ เอ่ยช่ือ นันท์ ใจบุญ ชส้ี ว่ นของ เป็นส่อื การสอน บรรลตุ าม รา่ งกาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ทม่ี คี วาม เป้าหมาย ใจบุญ ช้ีส่วนของร่างกาย ๕ เหมาะสมกับ แหง่ การพัฒนา สามารนำไป ศกั ยภาพของ การสอนเพื่อให้ ๓.ภายในเดอื นมนี าคม ผู้เรียน บรรลุตาม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ เดก็ ชายณฎั ฐ เป้าหมาย นนั ท์ ใจบุญ ชสี้ ่วนของ เครือ่ งเลน่ ที่มี รา่ งกาย เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ เสยี ง เปน็ สอื่ ใจบญุ ช้สี ว่ นของร่างกาย ๗ การสอนที่มี แห่ง ความเหมาะสม กบั การพฒั นา ศกั ยภาพของ ผูเ้ รียน กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๓ วันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

เป้าหมาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี ส่ิงอำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก ส่ือ บริการ และ ความช่วยเหลือ อื่นใดทาง การศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความสามารถในการคดิ ที่เปน็ พ้ืนฐานในการ เรียนรู้ตามศกั ยภาพ ตวั บง่ ช้ี ๑๐.๑ มี ๑. ภายในเดือนกนั ยายน สอ่ื บตั รภาพ สามารนำไป และสอ่ื ของจรงิ การสอนเพื่อให้ ความสามารถในการคดิ ๒๕๖๕ เม่ือใหจ้ ำแนก เป็นสื่อการสอน บรรลุตาม ทม่ี คี วาม เป้าหมาย รวบยอด ประเภทของเสื้อ เหมาะสมกบั การพัฒนา ตัวบง่ ช้ี ๑๐.๒ มี เด็กชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ ศกั ยภาพของ ผเู้ รียน ความสามารถในการคดิ สามารถจำแนกเส้ือแขนส้นั เชงิ เหตผุ ล และแขนยาวได้ ๕ คร้งั ตัวบ่งชี้ ๑๐.๓ มี ความสามารถในการคิด แก้ปญั หาและตดั สินใจ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ ใจบญุ สามารถจำแนก ประเภทของเส้ือผ้าภายใน วนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบุญ สามารถจำแนกประเภท ของเส้ือผ้า กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๓ วันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ สิง่ อำนวยความ เปา้ หมาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คดิ เหน็ ๒. ภายในเดอื นธันวาคม ความช่วยเหลือ ๒๕๖๕ เม่ือให้จำแนก ประเภทของกางเกง เด็ก อื่นใดทาง ชายณฎั ฐนันท์ ใจบญุ สามารถจำแนกกางเกงขา การศึกษา ยาวและขาสั้นได้ ๕ ครั้ง สื่อบัตรภาพ สามารนำไป ๓. ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมื่อใหจ้ ำแนก และสือ่ ของจรงิ การสอนเพ่ือให้ ประเภทของเคร่ืองแตง่ กาย เป็นส่อื การสอน บรรลุตาม เดก็ ชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ ท่มี ีความ เป้าหมาย สามารถจำแนกเสอ้ื กางเกง เหมาะสมกบั ชุดชัน้ ในได้ ๕ ครงั้ การพฒั นา ศักยภาพของ ผเู้ รียน เครอ่ื งเล่นท่ีมี สามารนำไป เสียง เป็นสอ่ื การสอนเพ่ือให้ การสอนท่ีมี บรรลุตาม ความเหมาะสม เป้าหมาย กับการพฒั นา ศักยภาพของ ผู้เรียน กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

เปา้ หมาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี สิ่งอำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สือ่ บรกิ าร และ ความช่วยเหลือ อื่นใดทาง การศึกษา มาตรฐานที่ ๑๑ มี จนิ ตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ตามศักยภาพ ตัวบง่ ชี้ ๑๑.๑ ทำงาน ศลิ ปะตามจินตนาการและ ๑.ภายในเดอื นกนั ยายน สอื่ บตั รภาพ สามารนำไป และสื่อของจรงิ การสอนเพ่ือให้ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ สรา้ งผลงาน เปน็ สือ่ การสอน บรรลุตาม ทมี่ ีความ เปา้ หมาย ตัวบ่งชี้ ๑๑.๒ แสดง ศิลปะ เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ เหมาะสมกับ การพัฒนา ทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหวตาม ใจบุญ สามารถสร้างสรรค์ ศักยภาพของ ผู้เรยี น จินตนาการอย่าง งานปน้ั ดนิ น้ำมนั ไดอ้ ิสระ ๔ สร้างสรรค์ ครง้ั ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายณัฎฐนันท์ ใจบุญ สามารถสรา้ ง ผลงานศลิ ปะเพ่ือสื่อสาร ความคิดอย่างอสิ ระ ๒. ภายในเดอื นธันวาคม สอื่ บตั รภาพ สามารนำไป และสอื่ ของจริง การสอนเพ่ือให้ ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ สร้างผลงาน เปน็ ส่ือการสอน บรรลุตาม ทม่ี ีความ เปา้ หมาย ศลิ ปะ เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ เหมาะสมกับ การพฒั นา ใจบญุ สามารถสร้างสรรค์ ศักยภาพของ ผเู้ รียน งานฉกี ปะภาพไดอ้ ิสระ ๔ ครง้ั กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๓ วันท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ ส่งิ อำนวยความ เป้าหมาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และ ขอ้ คดิ เหน็ ๓. ภายในเดือนมีนาคม ความช่วยเหลือ มาตรฐานท่ี ๑๒ มเี จตคติ ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ สรา้ งผลงาน ทดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และมี ศลิ ปะ เด็กชายณัฎฐนนั ท์ อ่นื ใดทาง ความสามารถในการ ใจบญุ สามารถสรา้ งสรรค์ แสวงหาความรู้ได้ตาม งานพมิ พ์ภาพด้วยมือได้ การศกึ ษา ศักยภาพ อิสระ ๔ ครั้ง ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เคร่ืองเลน่ ที่มี สามารนำไป ๒๕๖๖ เดก็ ชายบรรณ ๑. ภายในเดือนกนั ยายน วชิ ญ์ แก้ววงค์ สามารถ ๒๕๖๕ เม่อื ให้ สรา้ งผลงาน เสียง เป็นสอื่ การสอนเพ่ือให้ กระตือรือร้นในการเขา้ ศิลปะ เดก็ ชายณฎั ฐนนั ท์ การสอนท่ีมี บรรลุตาม รว่ มกิจกรรม ใจบุญ สามารถสร้างสรรค์ ความเหมาะสม เป้าหมาย งานปัน้ ดินนำ้ มันได้อิสระ ๔ กบั การพฒั นา คร้งั ศกั ยภาพของ ๒. ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ สรา้ งผลงาน ผเู้ รยี น ศลิ ปะ เด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบญุ สามารถสรา้ งสรรค์ สื่อบตั รภาพ สามารนำไป งานฉกี ปะภาพไดอ้ สิ ระ ๔ และส่ือของจริง การสอนเพ่ือให้ ครง้ั เป็นสือ่ การสอน บรรลตุ าม ทม่ี คี วาม เปา้ หมาย เหมาะสมกบั การพัฒนา สามารนำไป ศกั ยภาพของ การสอนเพ่ือให้ ผู้เรยี น บรรลตุ าม เปา้ หมาย สอ่ื บตั รภาพ และสื่อของจรงิ เป็นสอื่ การสอน ทีม่ คี วาม เหมาะสมกบั การพัฒนา ศักยภาพของ ผเู้ รยี น กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รบั ส่งิ อำนวยความ เปา้ หมาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ข้อคิดเห็น ความช่วยเหลือ อน่ื ใดทาง การศกึ ษา ๓.ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เคร่อื งเลน่ ที่มี สามารนำไป ๒๕๖๕ กระตือรือรน้ ในการ เสียง เป็นสื่อ การสอนเพื่อให้ เข้าร่วมกจิ กรรม เด็ก การสอนที่มี บรรลตุ าม ชายณฎั ฐนนั ท์ ใจบุญ แสดง ความเหมาะสม เปา้ หมาย ความสนใจทกุ กิจกรรมทไี่ ด้ กบั การพัฒนา ศักยภาพของ ผเู้ รียน ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือ การเคล่ือนไหวหรอื สขุ ภาพ ๑. ภายในเดอื นกนั ยายนเมื่อ เป็นการสอนท่ีดี สามารนำไป ให้เด็กชายณัฎฐนนั ท์ ใจบญุ สง่ เสริมให้ การสอนเพื่อให้ ภายใน ๓๑ มีนาคม จดั ทา่ ทางต่างๆ ในท่าทางที่ ผเู้ รียนมี บรรลุตาม ๒๕๖๖ เด็กชายณัฎฐนันท์ ถกู ต้องเด็กชายณฎั ฐนนั ท์ ใจ พัฒนาการทดี่ ี เปา้ หมาย ใจบุญ สามารถจดั ท่านอน บุญ สามารถจัดท่านอน ทา่ ขึน้ ท่านง่ั ทา่ ยนื และท่าทำ นั่ง และทา่ ยืนในท่าทางท่ี กจิ กรรมต่างๆ ในท่าทางที่ ถกู ต้อง ถูกต้อง ๒. ภายในเดือนมีนาคม สื่อบตั รภาพ สามารนำไป ๒๕๖๖ เม่ือใหน้ างสาวเยาว และส่ือของจริง การสอนเพ่ือให้ ลักษณ์ ใจไหว จดั ท่าทาง เปน็ ส่อื การสอน บรรลตุ าม ต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้อง ทม่ี ีความ เป้าหมาย นางสาวเยาวลักษณ์ ใจไหว เหมาะสมกับ สามารถจัดท่าทำกิจกรรม การพัฒนา ต่างๆ ในทา่ ทางท่ีถูกต้อง ศักยภาพของ ผ้เู รยี น กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

ผลการได้รับ สิ่งอำนวยความ เปา้ หมาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บรกิ าร และ ข้อคดิ เหน็ ความช่วยเหลือ อื่นใดทาง การศกึ ษา แผนเปล่ยี นผา่ น สอื่ บัตรภาพ สามารนำไป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน และส่ือของจริง การสอนเพื่อให้ ๒๕๖๖ เดก็ ชายณฎั ฐนันท์ บรรลตุ าม ใจบุญ สามารถสวมเสอ้ื ๒๕๖๔ เมื่อเรียนรู้วิธีการแต่ง เป็นส่อื การสอน เปา้ หมาย เองได้ กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ ท่มี คี วาม บุญ สวมเสื้อโดยการนำเสื้อ เหมาะสมกับ สวมที่ศรีษะได้ในเดือน การพัฒนา มกราคมได้ ศกั ยภาพของ ผเู้ รียน ๒.ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม สื่อบตั รภาพ และ สามารนำไป ๒๕๖๕ เมื่อเรียนรู้วิธีการแตง่ สื่อของจริง เป็น การสอนเพ่ือให้ กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ สอ่ื การสอนทมี่ ี บรรลุตาม บุญ สวมเสื้อโดยการนำเส้ือ ความเหมาะสม เปา้ หมาย สวมที่ศรีษะ และใช้แขนขวา กบั การพัฒนา สอดเข้าเองได้ภายในเดือน ศักยภาพของ กุมภาพันธ์ ผ้เู รียน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เครือ่ งเลน่ ท่ีมี สามารนำไป ๒๕๖๖ เมื่อเรียนรู้วิธีการแตง่ เสยี ง เป็นส่ือ การสอนเพื่อให้ กาย เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจ การสอนท่ีมี บรรลตุ าม บุญ สวมเสื้อโดยการนำเสื้อ ความเหมาะสม เปา้ หมาย สวมที่ศรีษะ ใช้แขน ขวา กบั การพฒั นา และซ้านสอดเองได้ในเดือน ศักยภาพของ มีนาคม ผเู้ รยี น กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว ๑. นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจ่ม ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน ........................... ๒. นางชนกิ า ใจบญุ ผูป้ กครอง ............................. ๓. นางสาวเสาวลกั ษณ์ ทิพย์ชะ ครูประจำช้ัน /นกั กายภาพบำบัด ............................. ๕. นายอเุ ทน ขอน้อย ครกู ารศึกษาพเิ ศษ ............................. ๖. นางสาวศศกิ มล กา๋ หล้า นักจิตวทิ ยา ............................ ๘. นายทรงพล หัวฝาย แพทย์แผนไทย .............................. ๗. นางพรทิพย์ สมรา่ ง พ่ีลยี้ งเดก็ พิการ ............................. กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๓ วนั ที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๖๔

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชอื่ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ระดบั ชัน้ ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านร่างกาย มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกายเจริญเตบิ โตตามวยั และมีสขุ นสิ ยั ที่ดี ผลการประเมิน ตามแผนการจัด เกณฑก์ าร *ผลการ ข้อ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผา่ น ประเมิน จดุ ประสงค์ ท่ี บ่งชี้ ใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ครอบครวั ๖๐ () ผ่าน (ร้อยละ) ๖๐ ( ) ไมผ่ า่ น ๑ ภายในเดอื นกันยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ๖๕ ๖๐ () ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น ให้มนี ้ำหนักตามเกณฑ์ () ผ่าน เด็กชายณฐั นันท์ ใจบญุ หนกั ตาม ( ) ไม่ผา่ น เกณฑ์ ไม่น้อย/มากกวา่ ๒ กิโลกรัม ๒ ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ๖๕ ใหม้ สี ว่ นสงู ตามเกณฑ์ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ สงู ตาม เกณฑ์ ไมน่ ้อย/มากกวา่ ๕ เซนติเมตร ๓ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้ ๖๕ มเี ส้นรอบศีรษะตามเกณฑ์ เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ มเี สน้ รอบ ศีรษะตามเกณฑ์ ไม่น้อย/มากกวา่ ๒ เซนตเิ มตร หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบง่ ชี้ ไม่ผ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ต่ำกวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ชี้ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ทงั้ หมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น

ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชว ยเหลือเฉพาะครอบครวั คิดเปน รอ ยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ชือ่ เด็กชายณัฐนันท์ ใจบุญ ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านรา่ งกาย มาตรฐานท่ี ๒ กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเลก็ แข็งแรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ และ ประสานสัมพันธ์กัน ผลการประเมิน ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัว ตามแผนการจดั เกณฑก์ าร *ผลการ ท่ี บ่งชี้ ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมนิ ใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤติกรรม ครอบครัว (รอ้ ยละ) ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ใหย้ นื เกาะ เด็กชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ ( ) ไม่ผา่ น สามารถลุกขึ้นยนื โดยเกาะได้ ๕ ครงั้ ติดกัน ๒ ๒. ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น เมอ่ื ใหย้ นื เกาะ เด็กชายณฐั นันท์ ใจ ( ) ไม่ผ่าน บุญ สามารถลกุ ข้ึนยนื ไดเ้ องได้ ๕ ครงั้ ติดกนั ๓ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ลกุ ขึ้นยืน ( ) ไม่ผา่ น เดก็ ชายณัฐนันท์ ใจบุญ ลุกข้ึนเกาะ เครอื่ งเรือนระดับอกได้ ๕ ครั้ง ตดิ กนั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบง่ ช้ี ไม่ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ทั้งหมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั ประสบการณ/ แผนการใหบ ริการชว ยเหลือเฉพาะครอบครวั คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ช่อื เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ระดบั ชน้ั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ มาตรฐานท่ี ๓ มีสขุ ภาพจิตดีและมีความสขุ ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั เกณฑ์การ *ผลการ ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมนิ จุดประสงค์ ท่ี บ่งช้ี ให้บรกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ครอบครวั ๖๐ () ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน (ร้อยละ) ๖๐ () ผา่ น ๑ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ ( ) ไม่ผ่าน ให้ แสดงความภูมิใจ เด็ก () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ แสดงความ ภูมใิ จเมือ่ หยิบของให้มารดาตาม คำส่งั ได้ ๔ ครั้งตดิ กัน ๒ ภายในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ๖๕ ให้ แสดงความภมู ิใจ เด็กชายณัฐนันท์ ใจบญุ แสดงความภมู ิใจเมื่อพูด เลยี นแบบมารดาได้ ๔ คร้ังติดกนั ๓ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ ๖๕ แสดงความภูมิใจ เด็กชายณัฐนันท์ ใจบญุ แสดงความภมู ิใจเมอ่ื ชี้สว่ น ตา่ งๆของรา่ งกายได้ถูกต้อง ๔ คร้ัง ติดกนั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งช้ี ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี ไม่ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑต์ ำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบ่งชี้ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ทั้งหมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ชอื่ เดก็ ชายณัฐนันท์ ใจบุญ ระดบั ชั้น ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ผลการประเมิน ตามแผนการจัด เกณฑก์ าร *ผลการ ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมนิ จุดประสงค์ ท่ี บง่ ช้ี ให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ครอบครัว ๖๐ () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น (รอ้ ยละ) ๖๐ () ผ่าน ๑ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ เม่อื ๖๕ ๖๐ ( ) ไม่ผ่าน ให้ ทำเสยี งสูงๆ ต่ำๆ เด็ก () ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ สามารถทำ เสียงเมื่อแสดงความรูส้ กึ ได้ ๒ ครั้ง ตดิ กกัน ๓ วัน ๒ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ๖๕ ให้ ทำเสยี งสูงๆ ตำ่ ๆ เด็ก ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ สามารถทำ เสยี งเม่อื แสดงความรู้สกึ ได้ ๔ ครั้ง ติดกกนั ๓ วนั ๓ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้ ๖๕ ทำเสยี งสงู ๆ ต่ำๆ เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ เคลอื่ นไหวตามเพลงได้ร้อย ละ ๗๐ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี ไม่ผา่ น คอื ผ่านเกณฑต์ ำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้ สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ทั้งหมด ๓ ข้อ ผา่ น ๓ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ช่ือ เดก็ ชายณัฐนันท์ ใจบญุ ระดับชนั้ ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจทดี่ ีงาม ผลการประเมนิ ตามแผนการจัด เกณฑ์การ *ผลการ ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผา่ น ประเมนิ จุดประสงค์ ที่ บ่งชี้ ให้บรกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ครอบครวั ๖๐ () ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน (ร้อยละ) ๖๐ () ผ่าน ๑ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ๖๕ ๖๐ ( ) ไมผ่ า่ น ให้ชี้แสดงความเปน็ เจา้ ของ () ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ สามารถ บอกความเปน็ เจ้าของของตนเองได้ ๕ คร้ัง ๒ ภายในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ๖๕ ให้ช้แี สดงความเป็นเจา้ ของ เดก็ ชายณฐั นันท์ ใจบุญ สามารถบอก ความเปน็ เจ้าของของมารดาได้ ๕ ครงั้ ๓ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ ๖๕ ชี้แสดงความเปน็ เจ้าของ เด็กชายณฐั นันท์ ใจบญุ สามารถ บอกความเป็นเจา้ ของของน้องสาว ได้ ๕ ครงั้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งชี้ ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบ่งช้ี ไม่ผ่าน คอื ผ่านเกณฑต์ ่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบง่ ช้ี สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวบง่ ช้ี จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ทัง้ หมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ชี้ ชือ่ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ ระดบั ชั้น ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านสงั คม มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชวี ิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการประเมนิ ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัว ตามแผนการจดั เกณฑก์ าร *ผลการ ท่ี บ่งชี้ ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมนิ ให้บริการชว่ ยเหลือเฉพาะ จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ครอบครัว () ผา่ น (ร้อยละ) ( ) ไม่ผ่าน ๑ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ใหใ้ ชช้ ้อนตกั อาหาร เด็ก () ผา่ น ชายณฐั นันท์ ใจบญุ สามารถใช้มือ ( ) ไม่ผ่าน หยบิ ช้อนได้เอง ๕ ครั้ง ๒ ภายในเดอื นธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ๖๕ ๖๐ ให้ใชช้ ้อนตักอาหาร เด็ก ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ สามารถใชม้ อื หยิบช้อนตักอาหารได้เอง ๕ คร้ัง ๓ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้ ๖๕ ๖๐ ใช้ชอ้ นตักอาหาร เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ สามารถใช้มือหยิบชอ้ นตัก อาหารเข้าปากได้เอง ๕ คร้ัง หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ชี้ ไมผ่ า่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งช้ี สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ทง้ั หมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมินตามแผนการจดั ประสบการณ/แผนการใหบ ริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ช่ือ เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ระดบั ชั้น ปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๔ พฒั นาการด้านสงั คม มาตรฐานท่ี ๗ รกั ธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม วัฒนธรรมและความเป็นไทย ผลการประเมนิ ตามแผนการจัด เกณฑก์ าร *ผลการ ขอ้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผา่ น ประเมนิ จุดประสงค์ ท่ี บ่งช้ี ใหบ้ ริการชว่ ยเหลือเฉพาะ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ครอบครัว ๖๐ () ผ่าน (รอ้ ยละ) ๖๐ ( ) ไม่ผา่ น ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน ใหป้ ฏิบัติตนตามมารยาทไทย () ผ่าน เด็กชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ สามารถ ( ) ไมผ่ ่าน ไหว้สวัสดเี มื่อมีผ้ชู ้แี นะได้ ๓ ครัง้ ๒ ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ๖๕ ใหป้ ฏบิ ัติตนตามมารยาทไทย เด็ก ชายณัฐนันท์ ใจบญุ สามารถกล่าว คำขอบคณุ เมอื่ มีผ้ชู ้ีแนะได้ ๓ คร้งั ๓ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้ ๖๕ ปฏบิ ัตติ นตามมารยาทไทย เด็ก ชายณัฐนันท์ ใจบุญ สามารถกลา่ ว คำขอโทษเม่ือมีผูช้ ี้แนะได้ ๓ ครงั้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ผา่ น คอื ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบ่งช้ี ไม่ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บง่ ช้ี สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ท้งั หมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมินตามแผนการจัดประสบการณ์/แผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครวั คดิ เป็น รอ้ ยละ ๖๐

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ชือ่ เด็กชายณัฐนันท์ ใจบุญ ระดบั ชน้ั ปฐมวัย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นสังคม มาตรฐานที่ ๘ อยรู่ ว่ มกับผูอ้ ่ืนได้อย่างมคี วามสุขและปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของสงั คมในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ผลการประเมิน ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัว ตามแผนการจดั เกณฑ์การ *ผลการ ที่ บง่ ช้ี ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมิน ให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ครอบครวั (รอ้ ยละ) ๑ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ๖๕ ๖๐ ( ) ผา่ น ให้เล่นตามกฎ เด็กชายณฐั นนั ท์ ใจ ( ) ไม่ผา่ น บุญ ไม่โต้เถยี งเพ่ือนขณะเล่นได้ ๕ คร้ัง ๒ ภายในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ๖๕ ๖๐ ( ) ผา่ น ใหเ้ ล่นตามกฎ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจ ( ) ไมผ่ ่าน บุญ เคารพความสามารถของเพอ่ื น ได้ ๕ ครงั้ ๓ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้ ๖๕ ๖๐ (  ) ผา่ น เลน่ ตามกฎ เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ ( ) ไมผ่ า่ น ยอมรบั การตัดสินได้ ๕ คร้ัง หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ชี้ ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบ่งช้ี ไม่ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บง่ ช้ี สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ทั้งหมด ๓ ขอ้ ผา่ น ๓ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมินตามแผนการจดั ประสบการณ/ แผนการใหบ รกิ ารชว ยเหลือเฉพาะครอบครัว คิดเปน รอ ยละ ๖๕

แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บง่ ช้ี ชอื่ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ ระดบั ชัน้ ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสือ่ สารได้เหมาะสมตามศกั ยภาพ ผลการประเมิน ตามแผนการจัด เกณฑ์การ *ผลการ ผา่ น ประเมิน ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ที่ บ่งชี้ ให้บริการช่วยเหลือเฉพาะ ๖๐ ( ) ผ่าน ครอบครัว ( ) ไมผ่ า่ น ๖๐ (ร้อยละ) ( ) ผา่ น ๖๐ ( ) ไมผ่ า่ น ๑ ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ๖๕ (  ) ผา่ น เมือ่ ให้ เด็กชายณฐั นันท์ ใจบุญ ชี้ ( ) ไมผ่ ่าน สว่ นของรา่ งกาย เด็กชายณัฐนันท์ ใจบญุ ชส้ี ่วนของรา่ งกาย ๑๐ แห่ง ได้ร้อยละ ๗๐ ๒ ภายในวนั ที่ ๒๙ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ ๖๕ เม่ือให้ เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ ชี้ ส่วนของร่างกาย เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ชี้สว่ นของรา่ งกาย ๑๓ แหง่ ไดร้ อ้ ยละ ๗๐ ๓ ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕ ๖๕ เมื่อให้ เด็กชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ ช้ี ส่วนของร่างกาย เดก็ ชายณฐั นันท์ ใจบญุ ช้ีสว่ นของร่างกาย ๑๕ แห่ง ไดร้ ้อยละ ๗๐ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั บ่งชี้ ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบง่ ชี้ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ทง้ั หมด ๓ ข้อ

ผา่ น ๓ ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น ผลการประเมินตามแผนการจดั ประสบการณ/แผนการใหบรกิ ารชวยเหลือเฉพาะครอบครวั คดิ เปน รอ ยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บง่ ช้ี ช่อื เดก็ ชายณัฐนันท์ ใจบญุ ระดับช้นั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความสามารถในการคดิ ท่เี ป็นพนื้ ฐานในการเรยี นรู้ตามศักยภาพ ผลการประเมนิ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัว ตามแผนการจดั เกณฑก์ าร *ผลการ ท่ี บ่งชี้ ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมิน ใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ครอบครวั ( ) ผ่าน (รอ้ ยละ) ( ) ไม่ผา่ น ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ ( ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ให้ เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ ชี้ส่วน (  ) ผา่ น ของรา่ งกาย เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจ ( ) ไมผ่ ่าน บุญ ชีส้ ่วนของร่างกาย ๓ แห่ง ๒ ภายในเดอื นธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่อื ๖๕ ๖๐ ให้ เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ ชส้ี ่วน ของร่างกาย เด็กชายณัฐนนั ท์ ใจ บุญ ชี้สว่ นของร่างกาย ๕ แห่ง ๓ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้ ๖๕ ๖๐ เดก็ ชายณฐั นันท์ ใจบญุ ชส้ี ว่ นของ รา่ งกาย เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ ชี้ ส่วนของรา่ งกาย ๗ แหง่ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บง่ ช้ี ไมผ่ ่าน คอื ผ่านเกณฑ์ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี สรุปผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บ่งช้ี จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ท้ังหมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/ แผนการใหบ ริการชวยเหลือเฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ชอ่ื เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบญุ ระดบั ช้ัน ปฐมวยั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา มาตรฐานท่ี ๑๑ มจี ินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ตามศกั ยภาพ ผลการประเมนิ ตามแผนการจัด เกณฑก์ าร *ผลการ ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ ผ่าน ประเมิน จดุ ประสงค์ ท่ี บง่ ชี้ ให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะ (ร้อยละ) เชิงพฤตกิ รรม ครอบครวั ๖๐ ( ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น (ร้อยละ) ๖๐ ( ) ผา่ น ๑ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ๖๕ ๖๐ ( ) ไมผ่ ่าน ให้ สร้างผลงานศลิ ปะ เด็ก (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ชายณฐั นนั ท์ ใจบญุ สามารถ สร้างสรรคง์ านปัน้ ดนิ น้ำมันได้อิสระ ๔ ครงั้ ๒ ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ๖๕ ให้ สรา้ งผลงานศิลปะ เด็ก ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ สามารถ สรา้ งสรรค์งานฉกี ปะภาพได้อิสระ ๔ ครงั้ ๓ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้ ๖๕ สรา้ งผลงานศลิ ปะ เดก็ ชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ สามารถสร้างสรรคง์ านพมิ พ์ ภาพดว้ ยมือได้อิสระ ๔ ครง้ั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งชี้ ไมผ่ ่าน คือ ผา่ นเกณฑต์ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวบ่งชี้ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบ่งช้ี ทงั้ หมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี ช่ือ เดก็ ชายณัฐนันท์ ใจบญุ ระดบั ชนั้ ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ พัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานท่ี ๑๒ มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การเรียนร้แู ละมีความสามารถในการแสวงหาความรูไ้ ด้ตามศักยภาพ ผลการประเมิน ข้อ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัว ตามแผนการจดั เกณฑ์การ *ผลการ ท่ี บง่ ช้ี ประสบการณ์/แผนการ ผา่ น ประเมิน ให้บริการชว่ ยเหลือเฉพาะ จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ครอบครวั (รอ้ ยละ) ๑ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เม่อื ๖๕ ๖๐ ( ) ผา่ น ให้ สร้างผลงานศลิ ปะ เด็ก ( ) ไมผ่ า่ น ชายณัฐนันท์ ใจบุญ สามารถ สรา้ งสรรค์งานป้ันดินนำ้ มันได้อิสระ ๔ คร้ัง ๒ ภายในเดอื นธันวาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ๖๕ ๖๐ ( ) ผา่ น ให้ สร้างผลงานศิลปะ เด็ก ( ) ไม่ผ่าน ชายณัฐนนั ท์ ใจบุญ สามารถ สรา้ งสรรคง์ านฉกี ปะภาพได้อสิ ระ ๔ ครั้ง ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๖๕ ๖๐ (  ) ผ่าน กระตือรือร้นในการเข้ารว่ มกิจกรรม ( ) ไมผ่ า่ น เดก็ ชายณฐั นันท์ ใจบญุ แสดงความ สนใจทกุ กจิ กรรมท่ีไดไ้ ด้ ถูกต้อง รอ้ ยละ ๗๐ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั บง่ ชี้ ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ช้ี ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑต์ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบง่ ช้ี สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวบง่ ช้ี ทั้งหมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดประสบการณ/แผนการใหบริการชวยเหลอื เฉพาะครอบครัว คดิ เปน รอยละ ๖๕

แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั บ่งชี้ ช่ือ เด็กชายณัฐนันท์ ใจบญุ ระดับชนั้ ปฐมวยั ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ผลการประเมนิ ตามแผนการจัด เกณฑ์การ *ผลการ ผา่ น ประเมนิ ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัว ประสบการณ์/แผนการ จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ท่ี บ่งชี้ ใหบ้ ริการชว่ ยเหลือเฉพาะ ๖๐ ครอบครวั (  ) ผา่ น ๖๐ ( ) ไม่ผา่ น (รอ้ ยละ) (  ) ผ่าน ๑ ภายในเดือนกนั ยายนเม่ือให้ ๑๐๐ ( ) ไม่ผา่ น เด็กชายณัฐนันท์ ใจบุญ จดั ท่าทาง ต่างๆ ในทา่ ทางท่ีถูกต้องเด็กชาย ณัฐนันท์ ใจบญุ สามารถจัดท่านอน ทา่ นั่ง และท่ายนื ในทา่ ทางที่ถูกตอ้ ง ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ ๑๐๐ เดก็ ชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ จัดท่าทาง ต่างๆ ในท่าทางท่ีถกู ต้องเด็กชาย ณัฐนนั ท์ ใจบญุ สามารถจัดท่าทำ กจิ กรรมต่างๆ ในท่าทางท่ีถกู ต้อง หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งชี้ ผ่าน คือ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวบ่งชี้ ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑ์ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั บ่งช้ี สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวบ่งช้ี จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวบ่งชี้ ท้งั หมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ (  )ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น ผลการประเมินตามแผนการจดั ประสบการณ์ /แผนการใหบ้ ริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว คิดเปน็ ร้อยละ ๖๕

ลงชื่อ.................................................. ลงช่ือ................................ .................. (นางสาวเสาวลกั ษณ์ ทพิ ย์ชะ) (นางสาวชานิกา ใจบุญ) ครูผู้สอน ผูป้ กครอง ลงช่อื .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นายอนุชา โสส้มกบ) (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) งานปรับบา้ นเป็นหอ้ งเรียนเปล่ียนพ่อแม่เปน็ ครู ผชู้ ว่ ยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

๑๗๗ แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการใหบ้ ริการชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครวั (IFSP) ชอื่ เด็กชายณฐั นนั ท์ ใจบุญ ประเภทความพิการด้านรา่ งกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ พฒั นาการ สรุปผลการจดั การศึกษา รอ้ ยละ ผ่าน ไมผ่ า่ น ด้านร่างกาย ๖๕ ✓ ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ๖๕ ✓ ด้านสงั คม ๖๕ ✓ ดา้ นสตปิ ญั ญา ๖๕ ✓ แผนเปลีย่ นผา่ น ๖๕ ✓ ทักษะความจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ✓

๑๗๘ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกลุ นักเรียน เด็กชายณัฎฐนันท์ ใจบญุ คำชแี้ จง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพัฒนาการทเ่ี รยี นในแตล่ ะภาคเรยี น ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั ประสบการณ์/ พฒั นาการ แผนการใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว (ร้อยละ) ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ สรปุ ดา้ นร่างกาย ๖๕ ๖๕ ๖๕ ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ๖๕ ๖๕ ๖๕ ด้านสังคม ๖๕ ๖๕ ๖๕ ด้านสติปญั ญา ๖๕ ๖๕ ๖๕ ทักษะความจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๖๕ ๖๕ ๖๕ คำชแ้ี จง : ใหก้ รอกผลการประเมินผา่ น, ไม่ผ่านลงในตารางในแต่ละภาคเรียน กิจกรรมวิชาการ ผลการประเมนิ ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ กจิ กรรมบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐ กายภาพบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐ พฤติกรรมบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐