แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือแหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล - ข้นั การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 8. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรื่อง การเขยี นเร่ือง จากประสบการณ์ เม่ือนกั เรยี นเขียนเสรจ็ แล้วให้ ตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนนาสง่ ครูตรวจ

แผนการจัด ชื่อหน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ แผนการสอนท่ี 10 เร่ือ รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศ ครผู สู้ อน นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแ ตัวชว้ี ัดผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ประ ท 3.1 ป.2/2 เล่าเรอ่ื งที่ฟงั ชิน้ งาน และดทู ัง้ ที่เปน็ ความรู้และ - ตรวจแ ความบนั เทงิ - การพูดเล่าเรือ่ งจาก - แบบฝกึ หดั - บนั ทกึ ท 3.1 ป 2/6 พดู สื่อสารได้ ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ เร่อื งท่ีได้ฟังหรอื ดู ท้ังท่ี - แบบประเมิน เป็นความรแู้ ละความ บันเทิง ผสู้ ือ่ สารตอ้ งมี ความรเู้ ก่ยี วกับวธิ กี ารพดู เพอื่ ให้สอื่ สารไดช้ ดั เจน ตรงตามวัตถุประสงค์

ดการเรยี นรู้ อง รร และการนั ตห์ รรษา อง หลักการพดู เล่าเรือ่ ง ศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่วั โมง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื แหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล 1. หนังสอื เรยี น 2. แบบฝกึ หัด แบบฝึกหัด - ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 3. แบบประเมิน 4. บทรอ้ ยกรอง กแบบประเมิน 1. ครอู า่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง ลูกแม่ ให้นกั เรียน ฟัง 2. นกั เรียนแต่ละกลุ่ม เรยี งลาดบั เหตุการณบ์ ทรอ้ ย กรอง ลูกแม่ โดยใหผ้ ลัดกนั เล่า ทีละคน คนละตอน จนจบเรือ่ ง จากนัน้ ใหส้ มาชิกทกุ คนในกลุ่มชว่ ยกัน สรุปและเรียบเรยี งสาระสาคัญหรอื ใจความสาคัญให้ ชดั เจน และครอบคลุมเนื้อเร่ืองทง้ั หมด - ขนั้ ตง้ั คาถาม 3. ครใู ห้ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาพูดเลา่ รายละเอยี ดและสาระสาคัญของเร่ือง ลูกแม่ หน้าชน้ั เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้คาแนะนา เพม่ิ เติม - ขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 4. ครเู ล่าเร่อื ง นาทีพลกิ ชวี ิต ใหน้ กั เรียนฟัง 5. ครสู นทนากับนักเรยี นถงึ เรื่องท่ีฟงั แลว้ ให้ นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั จับใจความสาคัญ และ แสดงความคดิ เหน็ ว่า เหน็ ด้วยหรือไมเ่ ห็นดว้ ยกบั ส่งิ ที่ฟงั โดยใหน้ ักเรียนไดว้ เิ คราะห์ จาแนกหาข้อดี

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อแหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล ขอ้ ด้อย สว่ นดี สว่ นเสยี สว่ นสาคญั หรือสว่ นท่ีไม่ สาคญั จากเร่ืองท่ีฟงั ด้วยการยกเหตผุ ลและหลักฐาน ประกอบ เชน่ อธิบายวา่ การกระทานั้นเหมาะสม หรือไม่ เพราะเหตุใด 6. นักเรียนศกึ ษาความรู้เร่ือง การพดู เลา่ เร่ือง จาก หนงั สือเรยี น 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาการกระทาหรือ ข้อมูลตา่ ง ๆ ท่เี ชื่อมโยงเก่ียวข้องกนั แลว้ สรปุ ผลอย่าง ตรงไปตรงมา ตามหลักฐานขอ้ มูล เชน่ นักเรียนเห็นว่า การกระทาน้ันเป็นการกระทาท่ถี ูกต้องหรือไม่ ควร ประพฤติปฏิบตั ติ ามอย่างไร มีเหตุผลสนับสนุนหรือไม่ ข้อความทกี่ ล่าวมานน้ั น่าเชอื่ ถือมากน้อยเพยี งใด 8. ครูเดินสารวจการทางานของนักเรยี นแต่ละกลุม่ แลว้ คอยให้คาแนะนาทถ่ี ูกต้องเหมาะสม 9. ครูสุ่มตัวแทนนกั เรยี น 2-3 กล่มุ ออกมานาเสนอ ผลสรปุ การวเิ คราะหเ์ ร่อื งท่ฟี ังให้เพ่ือนฟงั หน้าช้ัน เรียน โดยครูเปดิ โอกาส ใหน้ กั เรยี นกลมุ่ ท่มี ีความ คดิ เหน็ แตกต่างแสดงความคดิ เห็นเพิม่ เติม เพ่ือใหไ้ ด้ ความร้ทู สี่ มบรู ณ์ท่ีสุด - ขนั้ การสรุปและการดาเนินผลการคน้ คว้า 10.สมาชิกแต่ละคนเลา่ ประสบการณ์ของตนเองให้ เพอื่ นในกลุม่ ฟงั โดยใหเ้ ลา่ เร่ืองทลี ะคนภายในเวลา 5 นาที 11. เม่ือสมาชกิ คนหน่ึงเล่าเรื่องจบ สมาชิกในกล่มุ ทกุ คนชว่ ยกนั เรยี งลาดบั เหตุการณข์ องเรอ่ื ง ปฏิบัติ กิจกรรมเช่นนีจ้ นครบสมาชิกทุกคนในกลุม่

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เร แผนการสอนที่ 11 รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐิติรตั น์ โป่อินทนะ ตาแ ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ ชิน้ งาน ท 1.1 ป 2/1 อ่านออกเสยี ง - การพูดเลา่ นิทานเป็น - แบบฝกึ หดั คา คาคล้องจอง ขอ้ ความ การเล่าทเ่ี ปน็ ความ - แบบประเมนิ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ บนั เทิง ผู้สอ่ื สารต้องมี ถูกต้อง ความรเู้ ก่ยี วกบั วธิ ีการพูด ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา เพอ่ื ให้ส่ือสารไดช้ ัดเจน และบอกความหมายของคา ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ อา่ นออกเสยี งคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท 4.1 ป.2/4 ระบุใจความ สาคญั และรายละเอียดจาก เรอื่ งท่ีอา่ น ท 4.1 ป.2/5 แสดงความ คดิ เห็นและคาดคะเน เหตุการณจ์ ากเรือ่ งทีอ่ ่าน

ดการเรยี นรู้ รื่อง รร และการนั ตห์ รรษา เร่ือง การเลา่ นิทาน ศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ ประเมนิ ผล เรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด - ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. หนังสือเรยี น - บันทึกแบบประเมิน 1. นักเรยี นแต่ละกลุ่ม รว่ มกันทบทวนความรู้ 2. แบบฝกึ หดั เกี่ยวกบั หลักปฏิบัตใิ นการพดู เลา่ เรอ่ื ง 3. แบบประเมนิ - ขนั้ ตง้ั คาถาม 2. ครกู าหนดนทิ านเรอ่ื ง มิตรแท้ ใหน้ กั เรียนแต่ละ กลุ่มอ่าน แลว้ ฝกึ ปฏบิ ัติการพูดเล่านิทานกันภายใน กลมุ่ - ขนั้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. สมาชกิ ในแตล่ ะกล่มุ เขียนบทร่างในการพูดเล่าเร่ือง จากนทิ านเรื่อง มิตรแท้ จากนั้นผลัดกันเล่าเร่ืองให้ สมาชิกในกลุ่มฟงั จนครบทกุ คน 4. ครสู มุ่ ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมาเลา่ นิทาน เรอื่ ง มติ รแท้ หน้าชัน้ เรยี น ครูและเพื่อนกล่มุ อ่ืนคอย สงั เกตและตรวจสอบการเลา่ นทิ านของนกั เรยี นยก ยอ่ ง หรอื ชมเชยเพือ่ เสรมิ สร้างกาลงั ใจ สาหรับ นกั เรยี นกล่มุ ทน่ี าเสนอคาและประโยคได้ถกู ต้อง 5. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง บทร่างการ เล่านทิ านเร่อื งท่ี 2

ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ ช้ินงาน

การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ ประเมินผล เรียนรู้ 6. นกั เรยี นฝึกเลา่ นิทานท่เี ลือกให้ถูกต้องตามหลกั ปฏบิ ตั ิในการพดู เล่าเรอ่ื ง - ข้ันการสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 7. ครูให้นักเรยี นแต่ละคนออกมาพดู เลา่ เรือ่ งจาก นิทานเร่ืองที่นกั เรียนชอบ หน้าช้ันเรยี น ครสู ังเกต และตรวจสอบการเลา่ นิทานของนกั เรยี นแตล่ ะคน จากนน้ั กล่าวชมเชยนักเรยี นคนทเี่ ลา่ นิทานได้ถูกต้อง ตามหลักปฏบิ ัติในการพูดเลา่ เรอ่ื ง

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร แผนการสอนที่ 12 เร่ือง ก รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศ ครูผ้สู อน นางสาวฐิติรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตวั ชี้วดั ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / ช้นิ งาน ท 1.1 ป 2/1 อา่ นออกเสียง - การเลา่ เรื่องจาก - แบบฝกึ หัด -บ -ต คา คาคล้องจอง ขอ้ ความ รายการทีเ่ ปน็ สารคดี - บนั ทกึ แบบ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ สาหรบั เด็ก ผ้สู ่ือสารต้อง ประเมิน ถูกต้อง มคี วามรเู้ กย่ี วกับวธิ ีการ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา พดู เพื่อให้ส่อื สารได้ และบอกความหมายของคา ชดั เจน ตรงตาม อา่ นออกเสียงคา คาคล้องจอง วตั ถุประสงค์ ขอ้ ความ และบทร้อยกรอง งา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา

ดการเรยี นรู้ ร่ือง รร และการันตห์ รรษา การเลา่ สารคดีสาหรบั เดก็ ศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล บนั ทกึ แบบประเมิน - ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. หนงั สอื เรยี น ตรวจแบบฝึกหัด 1. นักเรยี นแต่ละกลุ่ม รว่ มกันทบทวนความรู้เกีย่ ว 2. แบบฝึกหดั กับหลกั ปฏบิ ัตใิ นการเล่าสารคดสี าหรับเดก็ 3. แบบประเมิน - ขัน้ ตั้งคาถาม 2. ครูกาหนดสารคดีให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ อ่าน แล้ว ฝึกปฏิบัตเิ ลา่ นิทานกนั ภายในกลุ่ม - ขน้ั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. ครกู าหนดรายการสารคดีสาหรับเดก็ ใหน้ กั เรียนดู 1 รายการ จากน้ันใหส้ มาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ปฏิบัติ กิจกรรม ตามท่คี รูกาหนด ดงั นี้ 1) สรุปใจความสาคัญจากรายการสารคดี 2) เขียนแผนภาพโครงเรื่องจากรายการสารคดี 3) พูดเลา่ เร่อื งจากรายการสารคดี 4. สมาชิกกลุ่มร่วมกันวางแผนและปฏบิ ัตกิ จิ กรรมที่ กาหนด โดยให้สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลัดกนั เลา่ เรื่องตามเทคนิค เลา่ เรอ่ื งรอบวง 5. ครูสงั เกตการปฏบิ ัติกจิ กรรมของสมาชิกในแตล่ ะ กลุ่ม จากนน้ั ให้กล่มุ ที่มีความพร้อมออกมานาเสนอ การพูดเลา่ เรื่องจากสารคดสี าหรบั เดก็ หน้าช้ันเรียน

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / ช้นิ งาน

การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล - ขนั้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 6. ครูและนักเรียนรว่ มกนั ประเมนิ การเลา่ เรื่องจากการ ดูและฟังสารคดสี าหรับเด็กของแต่ละกลุ่ม

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เรื่อ แผนการสอนท่ี 13 เร่ือง การเล รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตัวชี้วัดผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ประ ชนิ้ งาน - บนั ทึกแ ท 1.1 ป 2/1 อ่านออกเสียง - การเลา่ ขา่ วและ - แบบฝกึ หดั - ตรวจแ คา คาคล้องจอง ข้อความ เหตุการณ์ประจาวนั ผู้ - แบบประเมิน และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ สือ่ สารต้องมคี วามรู้ ถูกต้อง เก่ยี วกบั วิธีการพดู การ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา จับใจความสาคัญ เพือ่ ให้ และบอกความหมายของคา สื่อสารได้ชัดเจนตรงตาม อา่ นออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง วตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ ความ และบทร้อยกรอง งา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา และบอกความหมายของคา

ดการเรยี นรู้ อง รร และการนั ต์หรรษา ลา่ ข่าวและเหตุการณป์ ระจาวนั กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่วั โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล แบบประเมิน - ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หัด 1.ครูและนกั เรียนรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับประโยชน์ 2. แบบฝกึ หัด ของการรับรู้ขา่ วและเหตุการณต์ า่ ง ๆ ท่ีอยู่รอบตวั 3. แบบบประเมิน - ขั้นต้งั คาถาม 2. ครูใหน้ ักเรียนช่วยกันยกตัวอยา่ งขา่ ว หรอื เหตุการณ์ตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในสงั คมและเปน็ ท่ีสนใจ ของนักเรยี น 3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การ เรยี นรู้ที่ 1) รว่ มกนั เลอื กข่าวและเหตกุ ารณ์ ประจาวัน 1 ข่าว/เหตุการณ์ โดยครูกาหนดประเดน็ ในการปฏบิ ัติกิจกรรม ดงั นี้ 1) สรุปใจความสาคัญจากข่าวและเหตุการณ์ ประจาวัน 2) พูดเลา่ ขา่ วและเหตุการณ์ประจาวัน 4. ครกู าหนดสารคดใี ห้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มอา่ น แล้วฝกึ ปฏบิ ัติเล่านิทานกันภายในกลุม่ - ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันวางแผนการปฏิบัติ กจิ กรรมร่วมกนั ในประเดน็ ทคี่ รกู าหนด

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล 6. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มดูข่าวตามทเ่ี ลอื กและปฏิบตั ิ กจิ กรรมในประเด็นท่คี รกู าหนดตามที่ได้วางแผน ร่วมกนั ไว้ ดังน้ี 1) สรปุ ใจความสาคัญจากข่าวและเหตุการณ์ ประจาวัน 2) พดู เลา่ ขา่ วและเหตุการณ์ประจาวัน 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มฝกึ รา่ งบทพดู ในการเลา่ ขา่ ว และเหตุการณ์ประจาวนั จากน้นั เล่าข่าวและ เหตุการณป์ ระจาวนั ใหม้ คี วามน่าสนใจและได้ ใจความสาคญั 8. ครูสมุ่ ตวั แทนนกั เรยี น 1 กลุ่ม นาเสนอผลงาน ตามประเด็นทก่ี าหนด จากน้ันเสนอแนะใหแ้ ก้ไข ข้อบกพร่อง หรอื ชมเชยกลุ่มทน่ี าเสนอผลงานได้ดี เพอื่ เสรมิ กาลังใจ 9. นักเรียนกลุม่ ที่เหลือใช้เวลาวา่ งมาพูดเล่าข่าวกับ ครูนอกเวลาเรยี น เพ่ือให้ครูประเมนิ ผล - ขน้ั การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 10. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปการเลา่ ขา่ วและ เหตุการณป์ ระจาวนั และบอกประโยชน์ท่ีได้รับจาก การปฏบิ ัติกิจกรรม

แผนการจัด ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร แผนการสอนท่ี 14 เร่ือง ก รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผ้สู อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชี้วัดผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / ท 1.1 ป 2/7 อา่ นออกเสียง ชิน้ งาน คา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ - การดูทที่ าให้เกิด - แบบฝกึ หดั -บ ถกู ต้อง -ต ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา ความรู้ความเข้าใจ - แบบประเมิน และบอกความหมายของคา มีมารยาทในการดู การฟงั จะต้องสามารถจบั และการพดู ใจความสาคญั ของเรอ่ื งท่ี ดู และมีมารยาทในการดู

ดการเรยี นรู้ รอ่ื ง รร และการนั ต์หรรษา การดแู ละมารยาทในการดู ศึกษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล บันทกึ แบบประเมิน - ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. หนังสอื เรยี น ตรวจแบบฝึกหดั 1.ครสู นทนากบั นักเรียนเรื่อง มารยาทในการฟัง การ 2. แบบฝึกหดั ดู และ การพดู จากนั้นให้นักเรยี นชว่ ยกนั ยกตัวอยา่ ง 3. แบบประเมิน ลกั ษณะของผ้ทู ี่ไมม่ ีมารยาทในการฟงั การดู และ การพดู ครูตรวจสอบความถูกต้องและแสดงความ คดิ เห็น - ข้นั ตงั้ คาถาม 2. นกั เรยี นศกึ ษาความรู้เร่ือง การดูและมารยาทใน การดู จากหนงั สอื เรยี น 3. นกั เรียนรว่ มกันอภิปรายถึงผลเสยี ของการไม่มี มารยาทในการดู - ขัน้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. ครเู ปิดวดี ทิ ศั น์สารคดี หรือรายการโทรทัศน์ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ให้นักเรยี นดู 1 รอบ แลว้ ถาม นกั เรียนวา่ เห็นอะไรบ้างจากเร่อื งทดี่ ู ครูคอยสงั เกต การตอบคาถามของนักเรยี นวา่ สามารถจับใจความ สาคัญของเร่ืองไดห้ รือไม่ 5. ครขู ออาสาสมัครนักเรยี น 2-3 คน ออกมนาเสนอ ผลการ จบั ใจความสาคญั ของเรือ่ งท่ีหน้าชั้นเรียน

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / ช้นิ งาน

การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรียนรู้ ประเมนิ ผล 6. ครกู ล่าวชมเชยนกั เรยี นท่ีสามารถจบั ใจความ สาคญั ของเรื่องทีด่ ูไดม้ ากทสี่ ดุ แล้วครูใหน้ กั เรยี นที่ สามารถจบั ใจความสาคญั ของเรอ่ื งท่ดี ูไดม้ ากทส่ี ดุ ออกมาหน้าชนั้ เรยี น แล้วครสู ัมภาษณ์นักเรยี นวา่ มี หลกั ในการดูอย่างไรบา้ ง 7. ครูอธิบายความรู้เร่ือง หลักในการดู ใหน้ ักเรียนฟัง เพ่ิมเติม - ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 8. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เรอื่ ง หลักใน การดู และมารยาทในการดู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรื่อง แผนการสอนที่ 1 เรอ่ื รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศ ครผู ้สู อน นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแ ตวั ชวี้ ดั ผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ ท 1.1 ป 2/1 อา่ นออกเสียง - การอ่านออกเสยี ง คา คาคล้องจอง ขอ้ ความ วรรณกรรมเร่อื ง เล่นกับ - แบบฝกึ หดั - บันทึกแ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ เพ่ือน จะตอ้ งอา่ นออก - แบบประเมนิ - ตรวจแ ถกู ต้อง เสียงให้ถกู ต้อง และ การอา่ นออกเสียง ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา ชัดเจน และบอกความหมายของคา อา่ นออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง

ดการเรยี นรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ อง การอา่ นออกเสียง ศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชวั่ โมง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล แบบประเมิน - ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น 1. หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หัด 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเรื่อง การละเลน่ แบบไทย 2. แบบฝกึ หดั ว่านักเรียนเคยเล่นการละเล่นใดบ้าง 3. แบบประเมนิ 2. นักเรียนทีเ่ คยเล่นการละเล่นแบบเดียวกนั รวมกลุ่ม กัน แลว้ ส่งตวั แทนออกมาสาธติ การละเล่น ถา้ เป็น การละเลน่ ทมี่ ีบทเพลงประกอบก็ให้รอ้ งเพลง ประกอบด้วย - ข้นั ต้งั คาถาม 3. ครแู บง่ นักเรียนเป็นกลุม่ กล่มุ ละ 4 คน คละกัน ตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน แลว้ ให้แต่ละกลมุ่ ฝึกอ่านออกเสยี งคาและข้อความจากวรรณกรรมเรือ่ ง เล่นกบั เพ่ือน - ข้ันเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 4. ครสู มุ่ นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ อ่านออกเสียง วรรณกรรมเรือ่ ง เล่นกบั เพื่อน ในวรรคตอนท่คี รู กาหนดพร้อมกนั หนา้ ชัน้ เรียน 5. ครแู ละเพ่ือนกลุ่มอนื่ รว่ มกันตรวจสอบความ ถูกต้องของการอา่ นออกเสียงและแสดงความคิดเห็น

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล 6. ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลุ่มจับคู่กับเพื่อนผลดั กันอา่ น ออกเสียงวรรณกรรมเรื่อง เล่นกับเพ่ือน ใหค้ ู่ของ ตนเองฟัง แลว้ ใหส้ ังเกต และตรวจสอบว่า อา่ นออก เสยี งไดถ้ ูกตอ้ งหรอื ไม่ ถา้ เพื่อนอา่ นไมถ่ กู ต้องกใ็ ห้ ขอ้ เสนอแนะ หรือคาแนะนาปรบั ปรงุ แก้ไขในการ อา่ นใหถ้ ูกต้อง 7. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปหลกั การอ่านออกเสียง วรรณกรรมเรอ่ื ง เล่นกบั เพ่ือน - ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 8. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ หลกั การอ่านออกเสียง วรรณกรรมเรอ่ื ง เลน่ กบั เพ่ือน จากนน้ั อภิปรายถึง ประโยชน์ของการอา่ นออกเสียงท่ีถกู ตอ้ ง และชัดเจน 9. นักเรียนอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเร่ือง เลน่ กับ เพอื่ น กับครู เป็นรายกลุ่ม

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง แผนการสอนท่ี 2 เรอื่ ง กา รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชว้ี ดั ผลการเรียนรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ ท 1.1 ป 2/2 อธิบายความื - การอา่ นออกเสียง หมายของคาและข้อความท่ี วรรณกรรมเรอ่ื ง เล่นกับ - แบบฝกึ หัด - ตรวจแ อา่ น เพือ่ น จะตอ้ งอธบิ าย - ใบงานเรอ่ื ง - ตรวจใ ความหมายของคาได้ ความหมายของ คาศัพท์

ดการเรียนรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ ารบอกความหมายของคา ศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชั่วโมง รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหลง่ เรียนรู้ ะเมินผล - ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.หนงั สือเรียน แบบฝึกหดั ใบงาน 1. นักเรียนและครรู ว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั 2. แบบฝึกหัด ความสาคญั ของการอ่านออกเสยี งคาที่ถูกต้อง และ 3. ใบงาน การรู้จกั ความหมายของคา - ขัน้ ตั้งคาถาม 2. ครูเขยี นคาศัพท์จากวรรณกรรมเรอ่ื ง เลน่ กับเพ่ือน บนกระดาน แลว้ ให้นกั เรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ให้ ถูกต้อง ชัดเจน พร้อมช่วยกันบอกความหมายของคา เช่น - มะเขือเปราะ ต้นก้ามปู บทรอ้ งเลน่ 3. ครแู บ่งนกั เรยี นเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกัน ตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วใหแ้ ตล่ ะกลุ่ม ฝึกอา่ นออกเสียงคาและข้อความจากวรรณกรรม เรอ่ื ง เลน่ กบั เพอื่ น 4. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม ร่วมกันอา่ นออกเสียง วรรณกรรมเรือ่ ง เล่นกับเพื่อน จากหนงั สือเรยี น เพ่ือ ทบทวนความรู้

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรยี นรู้ ะเมนิ ผล 5. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั รวบรวมคาหรอื ขอ้ ความทต่ี ้องการรู้ความหมายลงในกระดาษจากน้นั ชว่ ยกันอธิบายและคน้ หาความหมายของคา - ขัน้ เตรียมการค้นหาคาตอบ 6. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงาน เรื่อง ความ หมายของคาศพั ท์ โดยใหส้ มาชกิ แตล่ ะคนเขยี น คาศัพทใ์ นใบงานด้วยตนเองจนครบทั้ง 2 ตอน จากน้ันจับคกู่ ับเพ่ือนในกล่มุ ผลัดกนั อ่านออกเสียง คาศัพทใ์ หค้ ู่ของตนเอง 7. นกั เรยี นรวมกลุ่ม 4 คน ผลดั กนั อ่านออกเสยี ง คาศัพทใ์ หเ้ พ่ือนอกี คู่หนง่ึ ภายในกลุ่มฟัง เพ่ือหา ขอ้ สรปุ ของกลมุ่ และบนั ทึกลงในใบงาน จากนั้นให้ ตรวจสอบความเรียบร้อย 8. ตวั แทนนักเรียนแต่ละกลมุ่ นาเสนอคาศพั ท์ในใบ งาน ใหเ้ พ่ือนฟงั หน้าช้นั เรียน ครตู รวจสอบความ ถกู ต้อง พร้อมกล่าวชมเชยกลุม่ ทน่ี าเสนอคาศัพท์ได้ อยา่ งถูกต้องแสดงความคิดเห็น -ขั้นการสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 9. นักเรยี นและครูร่วมกันบอกความสาคัญและ ประโยชนข์ องการรู้และเข้าใจความหมายของคาและ ขอ้ ความจากวรรณกรรมเรื่อง เลน่ กบั เพื่อน

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรื่อง แผนการสอนที่ 3 เร่ือง รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแ ตัวชีว้ ดั ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / ชิ้นงาน ท 1.1 ป.2/3 ตั้งคาถามและ - การอ่านวรรณกรรม -ต ตอบคาถามเก่ยี วกบั เรื่องท่ี เร่อื ง เลน่ กับเพ่ือน - แบบฝกึ หดั -แ อ่าน จะต้องตั้งคาถามและ - แบบประเมิน นา ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความ ตอบคาถาม พร้อมระบุ การนาเสนอ สาคัญและรายละเอยี ดจาก ใจความสาคัญและ ผลงาน เรือ่ งที่อ่านตั้งคาถามและตอบ รายละเอียดของเร่ืองท่ี คาถามเก่ียวกับเร่ืองที่อ่าน อ่าน ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความ สาคญั แลรายละเอียดจาก เรือ่ งที่อา่ น

ดการเรียนรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ การระบุใจความสาคัญ ศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้ ประเมนิ ผล - ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. หนังสือเรียน ตรวจแบบฝกึ หดั แบบประเมนิ การ 1. ครูให้นักเรียนอ่านทบทวนเนือ้ หาวรรณกรรมเรื่อง 2. แบบฝกึ หัด าเสนอผลงาน เล่นกบั เพ่ือน จากหนังสือเรยี น 3. แบบประเมิน - ข้นั ตง้ั คาถาม 2. นักเรียนรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับหลกั การตง้ั คาถามและการตอบคาถาม 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการ เรียนรู้ที่ 1) รว่ มกันต้ังประเด็นคาถามจาก วรรณกรรมเร่ือง เลน่ กบั เพื่อน แลว้ หาคาตอบร่วมกนั - ขนั้ เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 4. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มคดั เลือกคาถามท่ดี ีและ ครอบคลุมเนื้อหา กลุม่ ละ 5 คาถามจากน้นั ผลัดกัน อธบิ ายและหาคาตอบ พร้อมสรุปคาตอบในแต่ละขอ้ 5. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนนาเสนอคาถาม เพอื่ ให้เพ่ือนกลมุ่ อืน่ ตอบ จากน้นั ตรวจสอบความ ถกู ต้องและอธบิ ายเพมิ่ เติม ถ้าคาตอบของกลมุ่ เพ่ือน มขี ้อบกพร่อง

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / ช้นิ งาน

การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือแหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 6. ครชู ว่ ยตรวจสอบความถูกต้องและอธิบายความรู้ เพิม่ เติม 7. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันสรุปใจความสาคัญของ วรรณกรรมเรอื่ ง เล่นกบั เพ่ือน 8. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ เขียนสรุปใจความสาคัญ ลงในสมุดดว้ ยตนเอง เสร็จแล้วให้ผลดั กันตรวจสอบ ความถกู ตอ้ งกบั สมาชกิ ในกลุ่ม 9. ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอใจความสาคญั หน้าชัน้ เรยี น แล้วใหแ้ ตล่ ะกลุ่มผลัดกันตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง ดงั น้ี - กลุ่มหมายเลข 1 นาเสนอใจความสาคัญ - กลมุ่ หมายเลข 2 ตรวจสอบ แล้วนาเสนอใจความ สาคญั - กลุม่ หมายเลข 3 ตรวจสอบ ให้ผลัดกันไปเรอ่ื ย ๆ จนกลุ่มสุดท้ายให้กลมุ่ หมายเลข 1 ตรวจสอบ 10. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด - ข้นั การสรุปและการดาเนินผลการค้นควา้ 11. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรุปใจความสาคัญและ รายละเอยี ดของวรรณกรรมเรื่อง เลน่ กบั เพอ่ื น 12. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันเลน่ จ้าจีม้ ะเขือเปราะ พร้อมกับร้อง บทร้องเล่นประกอบอย่างถูกต้อง และ ชัดเจน

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรอื่ ง แผนการสอนที่ 4 เร่ือง คา รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐิตริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ช้วี ดั ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา - การศึกษาคาที่มคี วาม และบอกความหมายของคา หมายเหมอื นกนั จะต้อง - แบบฝึกหัด - ตรวจแ เขยี นสะกดคาและบอก - ใบงานเรอ่ื งคาท่ี - ตรวจใ ความหมายของคา มีความหมาย เหมือนกัน

ดการเรียนรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ าท่มี คี วามหมายเหมือนกนั กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 3 ชัว่ โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ แหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล - ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. หนงั สือเรยี น แบบฝึกหัด ใบงาน 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกยี่ วกบั คาท่มี ีความ 2. แบบฝกึ หัด หมายเหมอื นกัน 3. ใบงาน - ขน้ั ตัง้ คาถาม 2. ครเู ขียนประโยค 2 ประโยค ให้นักเรียนดบู น กระดาน ดงั น้ี - ประโยคที่ 1 แนนน่ังกินขา้ วกับเพอ่ื น - ประโยคท่ี 2 แนนนัง่ รบั ประทานขา้ วกบั ครู 3. นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเกี่ยวกบั ประโยคที่ครูเขยี น บนกระดานวา่ มีคาใดทมี่ คี วามหมาเหมือนกัน ครู สงั เกตคาตอบของนักเรียน 4. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการ เรยี นร้ทู ี่ 1)รว่ มกันหาคาตอบว่า เหตุใดประโยคท้งั 2 ประโยค ถึงเลอื กใชค้ าไม่เหมือนกนั ทงั้ ทค่ี าท้ัง 2 คา น้นั มคี วามหมายเหมอื นกนั - ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 5. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อธบิ ายและแสดง ความคิดเห็นเกยี่ วกบั ประโยคทค่ี รกู าหนด 6. สมาชกิ กล่มุ รว่ มกันจาแนกความแตกต่างของคาที่ ใช้ในประโยค

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / ช้นิ งาน

การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล - ประโยคท่ี 1 แนนนัง่ กนิ ขา้ วกับเพ่อื น - ประโยคที่ 2 แนนน่งั รบั ประทานข้าวกบั ครู 7. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง คาท่ีมี ความหมายเหมือนกัน จากหนงั สอื เรยี น 4.นักเรยี นแต่ละกลุม่ รว่ มกันสรุปผลการจาแนกความ แตกตา่ งของคาในประโยค พร้อมหาลักษณะร่วมของ คาทใี่ ชท้ ั้ง 2 ประโยค 8. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และอธบิ ายวา่ คาท่มี ี ความหมายเหมือนกันเรียกอีกอย่างว่า คาพ้อง ความหมายหรือคาไวพจน์ ซ่งึ คาทม่ี ีความหมาย เหมอื นกันนี้มักใชใ้ นโอกาสท่ีแตกตา่ งกนั นักเรียนจงึ ควรเลือกใช้คาในการสื่อสารกับบคุ คลต่าง ๆ ให้ เหมาะสมกับวัยและกาลเทศะ - ขั้นการสรุปและการดาเนินผลการคน้ ควา้ 9. นักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เกีย่ วกบั คาที่มี ความหมายเหมือนกนั พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ 10. ครกู าหนดคาท่มี ีความหมายเหมือนกนั ให้ นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั แต่งประโยคใหส้ มั พันธ์กบั ความหมายและสื่อสารชดั เจน เช่น - ผู้ชาย สุภาพบุรุษ - หวั ศรี ษะ 11. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันตรวจสอบความ ถกู ต้อง จากนน้ั ส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงาน หนา้ ชัน้ เรียน ครตู รวจสอบความถกู ต้อง

แผนการจัด ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง แผนการสอนที่ 5 เรอ่ื ง คาท รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตัวชี้วัดผลการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / การ ท 4.1ป.2/2 เขยี นสะกดคา - การเขียนสะกดคาที่มี ชน้ิ งาน ประ และบอกความหมายของคา ความหมายเหมือนกัน และตรงข้ามกัน จะต้อง - แบบฝกึ หดั - ตรวจแ บอกความหมายของคา ได้ - ใบงานเร่อื งคาที่ - ตรวจใ มีความหมาย ตรงกนั ขา้ ม

ดการเรียนรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ ทีม่ คี วามหมายตรงกันข้าม ศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ช่ัวโมง รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล - ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หดั 1.ครูนาบัตรคา เช่นคาว่า กว้าง ใกล้ น้อย เร็ว ให้ 2. แบบฝึกหัด ใบงาน นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันบอกคาท่ีมี 3. ใบงาน ความหมายตรงกันขา้ มกับคาที่กาหนด ครสู งั เกต คาตอบของนักเรยี นและอธิบายเพ่ิมเติม - ขน้ั ต้ังคาถาม 2 .ครแู จง้ ให้นกั เรยี นทราบวา่ จะให้นกั เรียนทุกคน ร่วมกันเลน่ เกมปริศนาคาจากภาพ - ขัน้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. ครูอธบิ ายกติกาในการเลน่ เกมปรศิ นาคาจากภาพ ให้นักเรียนฟัง เพื่อให้นักเรียนเขา้ ใจและสามารถ ปฏบิ ัติได้อย่างถกู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นรว่ มกันเล่นเกมปริศนาคาจากภาพ ตาม กตกิ า 5. ครคู อยสงั เกตพฤติกรรมการเล่นเกมของนักเรียน 6. ครซู กั ถามนกั เรยี นเกย่ี วกับความรูท้ ไ่ี ดร้ ับจากการ เล่นเกมปริศนาคาจากภาพ 7. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นฟงั วา่ คาท่มี ีความหมายตรง ขา้ มกนั จะ ไมม่ หี ลกั ในการสงั เกตว่า คาใดตรงขา้ ม กับคาใด แต่ตอ้ งดคู วามหมายของคานนั้ ๆ

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อแหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล 8. ครรู วบรวมบตั รภาพท่ีนกั เรยี นแต่ละกล่มุ ทาขน้ึ แล้วนาไปแจกให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ กลุ่มละ 4 ใบ จากนั้นให้นักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายเกยี่ วกบั ความ หมายของคาศพั ท์จากภาพทไี่ ด้ ภายในเวลา 5-10 นาที 9. ตัวแทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอผลการ อภิปรายทห่ี นา้ ชัน้ เรยี น โดยครใู ห้นกั เรียนจดคาศัพท์ และความหมายของคาเหลา่ นั้นลงในสมุด 10. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง คาที่ มีความหมายตรงข้ามกัน จากหนงั สอื เรยี น - ขน้ั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 11. นกั เรียนแต่ละคนทาใบงาน เรือ่ ง คาท่ีมี ความหมายตรงข้ามกนั 12. นกั เรยี นแตล่ ะคนนาเสนอคาและความหมาย ของคาในใบ โดยเรียงตามลาดับเลขที่ คนละ 1 ขอ้ หน้าชน้ั เรียน ครตู รวจสอบและประเมินการนาเสนอ ของนักเรยี นแต่ละคน จากนน้ั ครูเฉลยคาตอบให้ นกั เรยี นฟงั 13. ครูให้นักเรยี นทากจิ กรรมรวบ จากแบบฝกึ หดั ฯ เมอ่ื ทาเสรจ็ แล้วใหน้ าสง่ ครูตรวจ

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เร่อื ง แผนการสอนที่ 6 เรือ่ ง ค รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศ ครผู สู้ อน นางสาวฐิติรตั น์ โป่อินทนะ ตาแ ตัวชว้ี ดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชิน้ งาน ประ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา - การเขยี นสะกดคาที่มี และบอกความหมายของคา ความหมายเหมือนกนั - แบบฝึกหดั - ตรวจแ และตรงขา้ มกัน จะต้อง - ใบงานเร่อื งคา - ตรวจใ บอกความหมายของคา และความหมาย ได้ ของคา

ดการเรยี นรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ คาและความหมายของคา ศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 3 ช่วั โมง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ แหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล - ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. หนังสอื เรียน แบบฝกึ หัด 2. แบบฝึกหัด ใบงาน 1. ครูนาบัตรคาที่มีความหมายเหมือนกันและตรง 3. ใบงาน ข้ามกัน มาแสดงที่หน้าช้ันเรียน จากน้ันให้นักเรียน 4. บตั รคา ช่วยกันจัดกลุ่มบัตรคา ดังน้ี - บัตรคาท่ีมีความหมายเหมือนกัน (ดอกไม้- มาลี อาทิตย์-ตะวัน) - บัตรคาท่ีมีความหมายตรงข้ามกัน (สูง-ต่า อ้วน-ผอม) 2. ครูตรวจสอบความถูกต้อง และชมเชยนักเรียนเพ่ือ เสรมิ กาลังใจ - ขัน้ ตั้งคาถาม 3. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และชมเชยนักเรียนเพื่อ เสรมิ กาลงั ใจ - ขน้ั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 4. นกั เรยี นร่วมกันอธิบายความรเู้ ร่ือง คาท่มี ีความ หมายเหมอื นกัน และคาท่ีมีความหมายตรงข้ามกนั 5. ครใู ห้นกั เรยี นจบั คู่กับเพ่ือนทน่ี ง่ั ใกล้กัน จากนัน้ รว่ มกันทา ใบงาน เรื่อง คาและความหมายของคา โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคนคดิ หาคาตอบดว้ ยตนเองจน

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ แหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล โดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนคดิ หาคาตอบด้วยตนเองจน ครบทุกข้อ จากนนั้ ผลดั กันอภิปรายคาตอบจนได้ ข้อสรุป แลว้ เขียนคาตอบลงในใบงาน 6. ครสู ุ่มนักเรยี นแต่ละคอู่ อกมานาเสนอคาตอบใน ใบงาน หน้าช้นั เรยี น ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากน้นั ให้ตัวแทนนักเรียนเกบ็ รวบรวมใบงานส่งครู - ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 7. ครสู ุ่มนกั เรียน 2 คู่ รว่ มกันสรุปความรู้เรอ่ื ง คา และความหมายของคา ตามประเด็นที่ครูกาหนด ดังน้ี 1) คาทีม่ ีความหมายเหมือนกนั 2) คาที่มีความหมายตรงข้ามกนั 8. ครใู ห้นักเรียนคู่อื่น ๆ สรุปความร้เู พ่มิ เตมิ ครู ตรวจสอบความ

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เรือ่ ง แผนการสอนที่ 7 เร่ือง รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผูส้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อินทนะ ตาแ ตัวช้ีวดั ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ประ ท 5.1 ป.2/2 ร้องบทร้องเลน่ ช้นิ งาน สาหรับเด็กในท้องถิน่ - ตรวจแ - บทร้องเลน่ การละเลน่ - แบบฝึกหดั - ตรวจแ มอญซ่อนผ้า เป็นบทร้อง - แบบประเมนิ เล่นทม่ี ีคุณค่าในการ ละเลน่ ของเดก็ ไทย ซง่ึ ควรฝึกรอ้ งให้ถูกตอ้ ง

ดการเรยี นรู้ ง ความหมายของคาจดจาไว้ การละเล่นมอญซ่อนผา้ กึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่วั โมง รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล - ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. หนังสือเรยี น แบบฝกึ หดั แบบประเมนิ 1. นักเรยี นศึกษาความรูเ้ ร่ือง การละเล่นมอญซ่อนผ้า 2. แบบฝกึ หัด จาก หนังสอื เรยี น 3. แบบประเมนิ - ขั้นตง้ั คาถาม 4. ผา้ 2. ครูใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่างการละเล่นท่ีมบี ทร้อง เล่นทน่ี กั เรียนรจู้ กั หรือเคยเล่น จากน้นั สุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาเลา่ ใหเ้ พ่ือนฟังหน้าช้นั เรียน - ข้นั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 3. ครสู อนใหน้ กั เรยี นร้องบทร้องเล่นมอญซ่อนผ้า พรอ้ มอธิบายวธิ กี ารเลน่ ใหน้ กั เรียนฟัง 4. ครใู หน้ ักเรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ 1) 2 กลุม่ มารวมกันเป็นกลุ่มใหม่ ให้มสี มาชิกกลุ่ม ละ 8 คน จากนน้ั ครูเลือกนักเรยี น 1 กลุม่ ออกมา สาธติ การละเล่น มอญซอ่ นผา้ พรอ้ มร้องบทร้องเลน่ ประกอบให้เพอื่ นดู โดยครูอธิบายประกอบในแต่ละ ขน้ั ตอน เพอ่ื ให้กลุม่ ตัวอย่างสามารถปฏิบัติได้อย่าง ถูกต้อง 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลน่ มอญซ่อนผา้ พร้อมร้องบท รอ้ งเล่นประกอบตามแบบที่ไดด้ ู ถา้ ไม่เขา้ ใจให้ สอบถามครผู ู้สอน หรอื ศกึ ษาเพิม่ เตมิ จากเอกสาร

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล สอบถามครผู สู้ อน หรอื ศึกษาเพ่มิ เติมจากเอกสาร ประกอบการสอน 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเลน่ มอญซ่อนผ้า พร้อม ร้องบท ร้องเล่นประกอบ โดยไมต่ ้องดแู บบ 7. ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรยี นแตล่ ะ กลุ่ม และ เนน้ ยา้ ให้นักเรียนคานึงถึงความปลอดภยั ของตนเองและผู้อ่ืน - ข้ันการสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปการเล่นมอญซ่อน ผ้า พร้อมร้อง บทร้องเล่นประกอบให้เกิดความ ชานาญ