SAR-2563-กศน.อำเภอบ้านลาด

59 ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขึ้นและร่องรอย ผลการประเมินคุณภาพ สถานศกึ ษา หลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ จากการดำเนินงาน คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คุณภาพ ผู้เรียนได้เข้าไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพ่ิมเติม ในเรื่องต่างๆ ท่ีผู้เรียนสนใจเพ่ือให้เกิด ความหลากหลายในการเรียนรู้ของผู้เรียน นอกจากนั้นยังมีการจัดทำทำเนียบภูมิ ปัญญา แหล่งเรียนรู้ มีการจัดโครงการ ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ี โดยการ จัดกิ จกรรม พั ฒ น าผู้เรียน ให้ มี ความ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ร า ย วิ ช า ห รื อ กิ จ ก ร ร ม ท่ี ลงทะเบียนเรียนใน ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ และ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ ดงั ตอ่ ไปนี้ - โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน เศรษฐกิจพอเพียง -โ ค ร ง ก า ร ศึ ก ษ า แ ห ล่ ง เรี ย น รู้ ด้ า น ศิลปวฒั นธรรม (ชมวัดชมวงั เมืองเพชรบรุ ี) - โค ร ง ก า ร ทั ศ น ศึ ก ษ า อุ ท ย า น วิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จงั หวัดประจวบครี ขี นั ธ์ - โครงการพัฒ นาผู้เรียนกิจกรรม พั ฒ น า ค ว า ม รู้ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด้ า น เทคโนโลยีสารสนเทศ ICT ภาค เรียนท่ี 1/2563 ประจำปีงบประมาณ

มาตรฐานการศึกษา / คา่ กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก (คะแนน)

60 ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้นึ และร่องรอย ผลการประเมินคุณภาพ สถานศกึ ษา หลักฐานท่เี กิดข้ึน จากการดำเนินงาน คะแนนที่ได้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ 2563 - โครงการนักศึกษา กศน.อำเภ อ บ้านลาด เล่นกฬี าต้านยาเสพติด ปอ้ งกนั โค วิด 19 ภาคเรยี นที่ 1/2563 - กศน.อำเภอบ้านลาด มีการประเมิน ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อส่ือการ เรียนรู้ โดยจะนำผลการประเมินความพึง พอใจไปใช้ในการพัฒนาหรือจัดหาสื่อการ เรี ย น รู้ ท่ี เป็ น ไ ป ต า ม ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ผู้เรียนในคร้ังต่อไปดังน้ัน การดำเนินจัดหา ส่ือการเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ให้บรรลุ ตามเป้าหมายความสำเร็จของเกณฑ์การ พิจารณา ๒.๒ ที่กำหนดไว้จากค่าน้ำหนัก คะแนน ๕.๐๐ คะแนน ซ่ึงประเมินได้ ๔.๐๐ คะแนนอยู่ในเกณฑ์ระดับคุณภาพ ดเี ลศิ เอกสาร/หลักฐาน - หนังสือแบบเรียนในภาคเรียนท่ี๒/ ๒๕๖๒ และภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓ - QR Coded การอ่านออนไลน์ และ ทะเลมหาสมุทร - สมดุ คุมส่อื

มาตรฐานการศึกษา / คา่ กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก (คะแนน)

61 ผลการดำเนินงานที่เกดิ ขนึ้ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศึกษา หลักฐานท่ีเกิดข้นึ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คุณภาพ - google classroom - แหล่งเรยี นรู้ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ - ห้องสมุดประชาชน กศน.อำเภอ บ้านลาด - ทำเนยี บภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ - แบบประเมินความพึงพอใจของ ผูเ้ รยี นท่มี ีตอ่ สื่อการเรยี นรู้ - แ ผ่ น CDเ รื่ อ ง ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ประชาธิปไตยและการเรียนรู้ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ETV - หลกั สูตรสถานศึกษา - แผนการสอนรายสปั ดาห์ - โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้าน เศรษฐกิจพอเพียง -โครงการศึกษาแหล่ง เรียนรู้ด้านศิลปวัฒนธรรม (ชมวัดชมวัง เมอื งเพชรบุรี) - โค ร ง ก า ร ทั ศ น ศึ ก ษ า อุ ท ย า น วิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพิจารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนนิ งานของส (คะแนน) 2.3 ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการ 5 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอบ จัดการเรียนรูท้ เ่ี น้นผู้เรียน ดำเนินการวิเคราะห์ความต้องการผู้เรีย เปน็ สำคญั เพื่อให้ครูจัด กระบวนการเรียนรู้ให้แก่ผู้เ ค วาม ส าม ารถ ให้ ผู้ เรียน มี ค วาม รู้ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ เป็ น ไป ต า ม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ ข การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล สำรวจความต้องการในการเรียนรู้ของผู้เ จัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนร แผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ และแ รายบุคคล มีการบันทึกหลังการจัดการเรีย การทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ไขปัญห ห้องเรียนและนำผลมาใช้ปรับปรุงการเรียน ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน เป็นการวิจัยท รวดเร็ว ซ่ึงนำผลไปใช้ทันทีและสะท้อนข การปฏิบัติงานต่าง ๆ ของตนเอง ให้ท้ังต เพ่ือนรว่ มงาน รวมท้งั มกี ารจดั ระบบช่วยเห มีการนำผลจากการเข้ารับการอบรมพัฒ วชิ าการ กจิ กรรมการเรียนการสอนได้แก่ - โครงการอบรมคลังความรู้กศน.เพ คณุ ภาพชีวติ

62 ผลการดำเนินงานที่เกิดขนึ้ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ สถานศึกษา หลกั ฐานทเ่ี กิดขึ้น จากการดำเนนิ งาน คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ บ้านลาดมีการ ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ 2563 จ า ก ก า ร 4.00 ดเี ลิศ ยนรายบุคคล ประเมินตนเองของกศน.อำเภอบ้านลาด เรียนอย่างเต็ม ในประเดน็ การพิจารณาท่ี ๒.๓ ครมู ีความรู้ ทั กษ ะ ห รือ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้น ของหลักสูตร ผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามเกณฑ์การพิจารณา ขั้นพื้นฐาน ท่ี ดังนี้ โดยใช้วิธีการ 1 .ค รู ทุ ก ค น แ ล ะ ผู้ เรี ย น มี ร่ว ม กั น เรียน ครูมีการ วิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียนโดย รู้ มีการจัดทำ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้ แผนการเรียนรู้ กระบวนการ วิธีการสำรวจความต้องการ ยนการสอน มี ในการเรียนรู้ของผ้เู รยี น หาท่ีเกิดขึ้นใน 2. ครูทุกคนมีการจัดการเรียนรู้ตาม นการสอนเพ่ือ แผนการจัดการเรียนรู้ มีการจัดทำแผน ท่ีต้องทำอย่าง จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ และมีการ ข้อมูลเกี่ยวกับ จดั การเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกบั ผเู้ รยี น นเองและกลุ่ม 3. ครูทุกคนมีการจัดการเรียนการสอน หลือผู้เรียน ครู ตามแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีวางไว้ในแต่ละ ฒนาครูในด้าน ภาคเรียนให้มีความสอดคล้องกับรายวิชาที่ ผูเ้ รยี นลงทะเบียนเรยี น พ่ือการพัฒนา 4. ครูทุกคน มีการบันทึกหลังการ จัดการเรียนการสอนทุ กคร้ังหลังจัด

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส (คะแนน) - โครงการการสร้างและพัฒนาน การศกึ ษาสำหรบั ครูกศน.ตำบล - โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการจ เรียนรู้และเทคนิคการจัดกิจกรรมการเร ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ พุทธศักราช ๒๕๕๑ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้า ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาหลักสูตรการศึก ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช google application - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้า ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาหลักสูตรการศึก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕ เลือกเสรี ประจำปงี บประมาณ ๒๕๖๓)

63 ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขนึ้ และร่องรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ สถานศกึ ษา หลักฐานทเ่ี กดิ ขน้ึ จากการดำเนินงาน คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คณุ ภาพ วัตกรรมเพื่อ กิจกรรมการเรียนเสร็จส้ิน เพื่อนำผลไป พัฒนาในการจัดการเรียนการสอนในครั้ง จัดทำแผนการ ต่อไป รียนรู้หลักสูตร 5. ครูมีการทำวิจัยในช้ันเรียน เพ่ือ ษาข้ันพ้ืนฐาน แก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ขึน้ ในห้องเรียนและนำผล ม า ใ ช้ ป รั บ ป รุ ง ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น เพ่ื อ างเคร่ืองมือวัด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน เป็นการวิจัยที่ กษานอกระบบ ต้องทำอย่างรวดเร็ว ซ่ึงนำผลไปใช้ทันที ๒๕๕๑โดยใช้ และสะท้อนข้อมูลเก่ียวกับการปฏิบัติงาน ต่าง ๆ ของตนเอง ให้ทั้งตนเองและกลุ่ม างเครื่องมือวัด เพื่อนร่วมงาน แต่มีครู 1 คนท่ีไม่มีการทำ กษานอกระบบ วจิ ยั ในชนั้ เรยี น ๕๕๑ (รายวิชา 6 .ค รู ทุ ก ค น มี ก ารจั ด ระ บ บ ก าร ช่วยเหลือผู้เรียน ให้คำแนะนำ คำปรึกษา กับ ผู้เรียน ได้แก่ โครงการเย่ียม บ้ าน กิจกรรมการ แนะแนว กิจกรรมปัจฉิม นิเทศ เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียน ประสบผลสำเรจ็ ในการเรยี นรู้ - ครูทุกคนมีการนำผลจากการเข้ารับ การอบ รม พั ฒ น าครูใน ด้ าน วิช าก าร กจิ กรรมการเรียนการสอน ได้แก่

มาตรฐานการศึกษา / คา่ กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก (คะแนน)

64 ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขน้ึ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศกึ ษา หลกั ฐานทเี่ กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งาน คะแนนท่ไี ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คณุ ภาพ - โครงการอบรมคลังความรู้กศน.เพ่ือ การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ - โค รงก ารก ารส ร้างแ ล ะ พั ฒ น า นวัตกรรมเพื่อ การศึกษาสำหรับครูกศน. ตำบล - โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ จัดทำแผนการเรียนรู้และเทคนิคการจัด กจิ กรรมการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษานอก ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้าง เค ร่ื อ ง มื อ วั ด ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า หลักสูตรการศึกษานอกระบ บระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยใช้ google application - โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้าง เค รื่ อ ง มื อ วั ด ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า หลักสูตรการศึกษานอกระบ บระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (รายวิชาเลือกเสรี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓)

มาตรฐานการศึกษา / คา่ กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก (คะแนน)

65 ผลการดำเนนิ งานที่เกิดข้นึ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ สถานศกึ ษา หลักฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ จากการดำเนินงาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ น อ ก จ าก น้ั น ค รู ก ศ น .อ ำเภ อ บ้านลาด ยังต้องได้รับ การป ระเมิน คุณภาพครูในทุกภาคเรียนเพื่อนำผลการ ป ร ะ เมิ น ค รู ไป พั ฒ น า ค รู ใน ก า ร จั ด ก า ร เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้มีคุณภาพ ดยี ง่ิ ขนึ้ เอกสาร/หลักฐาน - แบบวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบุคคล - แผนการจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์/ แผนการเรียนรู้รายภาค - บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ - วิจัยในชั้นเรียน - แบบประเมนิ คุณภาพครู - แบบการเย่ียมบ้านผเู้ รียน - ภาพถา่ ยการจดั การเรยี นการสอน - ภาพถา่ ยการเยี่ยมบา้ นผูเ้ รยี น - โครงการแนะแนว - โครงการปจั ฉมิ นิเทศ จากผลการดำเนินงาน พบว่า มีครู 1 คน ที่ยังไม่มีการทำวิจัย ในช้ันเรียน เพื่อ พัฒนาหรือแก้ไขปัญหาของผู้เรียน จึงได้

มาตรฐานการศึกษา / ค่า กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของส ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนัก (คะแนน) 2.4 การวัดและ 5 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอบ ประเมินผลการเรยี นรู้ของ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอ ผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ ดังนี้ 1. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการดำเนิน ประเมินผลตามแนวทางโครงสร้างหลักส นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ประกอบด้วย 5 สาระการเรียนร การเรยี นรู้ สาระความรูพ้ ้ืนฐาน สาระการป สาระทักษะการดำเนินชีวิต และสาระกา ซ่ึงแต่ละสาระประกอบด้วยรายวิชาบังคับ เลื อ ก ต า ม จ ำ น ว น ห น่ ว ย กิ ต ที่ ก ำ ห น ด ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต มัธยมศึกษาตอนปลาย มีเกณฑ์การจบหล ระดับการศึกษา ดังนี้ 1.1 ผ่านเกณฑ์การประเมินการเ ในแต่ละระดับการศกึ ษา ตามโครงสรา้ งหล 1) ระดับประถมศึกษา ไม่ หน่วยกิต แบ่งเป็นวิชาบังคับ 36 หน่วย เลอื ก ไม่น้อยกว่า 12 หนว่ ยกติ

66 ผลการดำเนนิ งานที่เกิดขึ้นและร่องรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ สถานศึกษา หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งาน คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คณุ ภาพ คะแนน 4 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ บ้านลาด มีการ ปงี บประมาณ 2563 กศน.อำเภอ ๕.00 ยอดเย่ียม อย่างเป็นระบบ บ้านลาดมผี ลการดำเนนิ งานท่ีเกิดขึ้นและ รอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดข้ึน จากการ นการวัดผลและ ดำเนินงานตามสภาพจรงิ ดงั นี้ สูตรการศึกษา 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ น พุทธศักราช 2. รายงานผลการพฒั นาคุณภาพ รู้ ได้แก่ ทักษะ ผเู้ รยี น (กศน.4) ประกอบอาชีพ 3. เครอื่ งมือหรือวิธีการวัดและ ารพัฒนาสังคม ประเมนิ ผลท่ีสอดคลอ้ งกับแผนการจดั การ บ และรายวิชา เรยี นรู้ ดไว้ ทั้งระดับ - แบบประเมินโครงงาน ต้น และระดับ - แบบประเมนิ คณุ ธรรม ลักสูตรในแต่ละ - ใบงาน - แบบทดสอบ เรียนรู้รายวชิ า 4. รายงานสรปุ ผลการเรียนของแต่ละ ลกั สูตร คอื ภาคเรียน น้อยกว่า 48 5. บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ยกิต และวิชา 6. วจิ ัยในชั้นเรยี น 7. รายงานผลการประเมินผลการ

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธกี ารดำเนนิ งานของส (คะแนน) 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 56 หน่วยกติ แบ่งเป็นวิชาบงั คับ 40 หน่ว เลอื กไม่นอ้ ยกวา่ 16 หนว่ ยกติ 3) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลา 76 หนว่ ยกติ แบ่งเป็นวิชาบงั คับ 44 หนว่ เลือกไมน่ อ้ ยกวา่ 32 หน่วยกิต ค รู ก ศ น .ต ำบ ล ทุ ก ค น ม ประเมินผลการเรียนเป็นรายวิชา เพื่อทร ความก้าวหน้าทั้งด้านความรู้ ทักษะ คณุ ธรรมจริยธรรม อันเป็นผลมาจากการจ เรียนรู้ของสถานศึกษาในแต่ละรายวิชา หลากหลาย เช่น การสังเกต การสัมภาษณ แฟ้มสะสมงาน ประเมินการปฏิบัติตามม เรยี นรู้ ประเมินการปฏิบัติจรงิ ทดสอบย่อย กิจกรรม โครงงาน หรอื แบบฝกึ หัด เป็นต สอดคล้องและเหมาะสมกับธรรมชาต สำนักงาน กศน. กำหนดเกณฑ์การวัดผล เรียน และปลายภาคเรียน 60:40 รายละ 1) การวัดและประเมินผลระหว (60%) ให้สถานศึกษาดำเนินการประเม ภาคเรียน เพ่ือทราบความก้าวหน้าทงั้ ด้าน

67 ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดขึน้ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ สถานศกึ ษา หลกั ฐานท่เี กดิ ขึ้น จากการดำเนนิ งาน คะแนนท่ไี ด้ ระดบั ตามสภาพจริง คณุ ภาพ น ไม่น้อยกว่า เรียนรู้ของผู้เรียน วยกิต และวิชา าย ไม่น้อยกว่า วยกิต และวชิ า มี ก าร วัด แ ล ะ ราบสภาพและ ะ เจตคติและ จดั กิจกรรมการ ด้วยวิธีการที่ ณ์ ประเมนิ จาก มาตรฐานการ ย ประเมนิ จาก ตน้ โดยเลือกให้ ติของรายวิชา ลระหว่างภาค ะเอยี ดดงั น้ี ว่ า ง ภ า ค เรี ย น มินผลระหว่าง นความรู้ ทักษะ

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธกี ารดำเนินงานของส (คะแนน) เจตคติ และพฤติกรรมการเรียน การร่วม ผลงาน อนั เป็นผลมาจากการจัดกิจกรรมก 2) การวัดและประเมินผลปลายภาค มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบผลการเรียนร ผู้เรียนที่ได้เรียนตามสาระและมาตรฐานก แต่ละรายวิชาโดยอาจใช้เครื่องมือที่หล ลั ก ษ ณ ะข อ งราย วิช า เช่ น แบ บ ท ด แบบทดสอบอตั นัย แบบประเมนิ การปฏิบัต การตัดสินผลการเรียนรายวิชา ระหวา่ งภาคเรียนมาร่วมกบั คะแนนปลายภ จะต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 จ การเรียนในรายวิชาน้ัน แล้วนำคะแนนไป กับเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดเพื่อให้ค่า เรยี นการให้ค่าระดับผลการเรียนใหก้ ำหนด ดงั นี้ คะแนน 80 – 100 ระดับ 4 หมายถึง คะแนน 75 –79 ระดับ 3.5 หมายถ คะแนน 70 – 74 ระดบั 3 หมายถงึ คะแนน 65 – 69 ระดบั 2.5 หมายถ คะแนน 60 – 64 ระดับ 2 หมายถึง คะแนน 55 – 59 ระดับ 1.5 หมายถ

68 ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กิดข้นึ และร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลักฐานที่เกดิ ขึ้น จากการดำเนินงาน สถานศกึ ษา คะแนนที่ได้ ระดับ ตามสภาพจริง คุณภาพ มกิจกรรมและ การเรยี นรู้ คเรียน (40%) รู้โดยรวมของ การเรียนรู้ของ ลากหลายตาม ด ส อ บ ป รนั ย ติ เป็นต้น ให้นำคะแนน ภาคเรยี น และ จงึ จะถือว่าผ่าน ปเปรียบเทียบ าระดับผลการ ดเป็น 8 ระดับ ดเี ยย่ี ม หมายถึง ดี ถงึ ดีมาก หมายถึง ค่อนข้างดี ง ดี หมายถงึ ปานกลาง ถงึ ค่อนขา้ งดี หมายถึง พอใช้ ง ปานกลาง ถึง พอใช้

มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของส (คะแนน) คะแนน 50 – 54 ระดบั 1 หมายถ ขนั้ ตำ่ ทกี่ ำหนด คะแนนร้อยละ 0 – 49 ระดับ 0 หม เกณฑ์ 1.2 ผ่านเกณฑ์การประเมินกิจ คุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ช่ัว ประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (ก เกณฑ์การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภา ไม่น้อยกว่า 200 ชั่วโมง โดยประเมินจาก กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตและให้นักศึก ในการประเมนิ 1.3 ผ่านการประเมินคุณธรรม ใ ไปครู กศน. ประเมินคุณธรรมโดยกำหนด กับบริบทของผู้เรียนหรือชุมชน ดำเนินกา รายบุคคลด้วยวิธีท่ีต่าง ๆ เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ หรือผลงานของผู้เรียนและ อย่างต่อเน่อื ง 1.4 เข้ารับการประเมินคุณภาพก ระบบระดับชาติสถานศึกษาจัดให้นักศึกษา ภาคเรียนสุดท้ายของทุกระดับการศึกษา ประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระด

69 ผลการดำเนนิ งานทเี่ กดิ ขน้ึ และร่องรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ งาน สถานศกึ ษา คะแนนที่ได้ ระดับ ถงึ ผา่ นเกณฑ์ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ มายถงึ ตำ่ กว่า จกรรมพัฒนา วโมง ครู กศน. กพช.) ซ่ึงผ่าน าพชีวิต (กพช.) กโครงการหรือ กษามีส่วนร่วม ในดับพอใช้ขึ้น ดให้สอดคล้อง ารประเมินเป็น ต การสอบถาม ะมีการประเมิน การศึกษานอก าทกุ คนท่ีเรียน าได้เข้ารับการ ดับชาติ สำหรับ

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของส (คะแนน) ผลการประเมนิ จะนำไปใช้ในการวางแผนพ ผเู้ รียนต่อไป 2. ครู กศน.ตำบลทุกคน จัดทำเคร วัดผลประเมินผลเปน็ รายวชิ าใหแ้ ก่ผเู้ รียน 2.1 การวัดผลและประเมินผลก การตรวจสอบความรู้ ทักษะ ได้แก่ การป การร้หู นงั สือของนกั ศึกษาทกุ ภาคเรยี น 2.2 การวัดผลและประเมินผล เรียน ประเมินการปฏิบัติจริง ทดสอบย่อ ปรนัยและแบบอัตนัย ประเมินจากกิจกร และบันทึกการเรยี นรู้ ใบงาน 2.3 การวัดผลและประเมินผลป ประกอบดว้ ย 5 สาระการเรียนรู้ ได้แก่ ทัก สาระความรู้พื้นฐาน สาระการประกอบ ทักษะการดำเนินชีวิต และสาระการพัฒน ละสาระประกอบด้วยรายวิชาบังคับ และ ต า ม จ ำ น ว น ห น่ ว ย กิ ต ท่ี ก ำ ห น ด ไว้ โ ด ย แบบทดสอบปรนัย สำหรับรายวชิ าบังคับ เลือกบังคับ ใช้แบบทดสอบของสำนักงา วิชาเลือกอ่ืน ๆ ใช้แบบทดสอบของสำน จังหวดั เพชรบรุ ี

70 ผลการดำเนินงานที่เกิดขน้ึ และร่องรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ จากการดำเนินงาน สถานศึกษา คะแนนท่ไี ด้ ระดับ พัฒนาคุณภาพ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ รื่องมือ วิธีการ ประกอบดว้ ย ก่อนเรียนเป็น ประเมินระดับ ลระหว่างภาค อยซ่ึงมีท้ังแบบ รรม โครงงาน ปลายภาคเรียน กษะการเรยี นรู้ บอาชีพ สาระ นาสังคม ซ่ึงแต่ ะรายวิชาเลือก ย ใ ช้ เ ค ร่ื อ ง มื อ บแลละรายวิชา าน กศน. ส่วน นักงาน กศน.

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของส (คะแนน) 3. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการชี้แจ การวัดและประเมินผลให้แก่ผู้เรียน ตั้งแ เรียนรู้ครั้งแรก หรือการปฐมนิเทศ ให วธิ ีการวดั ผลประเมนิ ของหลกั สูตร 4. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการแจ้งผ ประเมินผลให้กับผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลา ติดประกาศท่ีบอร์ดประชาสัมพันธ์ขอ และกศน.ตำบล แจ้งผ่านทางออนไลน ไลน์facebookกศน.อำเภอ กศน.ตำบ กศน.อำเภอ กศน.ตำบล 5. ครู กศน.ตำบลทุกคน มีการนำผ ประเมินผลการเรียนรู้ เช่น นำผลการ ต่าง ๆ ท่ีมีผลการสอบค่อนข้างต่ำ มาพ กระบวนการเรียนรู้โดยจัดโครงการพัฒน ความรู้พื้นฐานรายวิชาบงั คับ ในชว่ งตน้ ภา นกั ศกึ ษามรี ะดับความรู้พนื้ ฐานเพียงพอทีจ่ พบกลุ่มต่อไปได้ และทันกับนักศึกษาคน วิทยากรท่ีมีความรู้ความสามารถตรงสาข โครงการสอนเสรมิ กอ่ นสอบปลายภาค เพอ่ื

71 ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดขึ้นและร่องรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ หลักฐานทเี่ กิดขน้ึ จากการดำเนนิ งาน สถานศึกษา คะแนนทไี่ ด้ ระดับ ตามสภาพจริง คณุ ภาพ จงรายละเอียด แต่การจัดการ ห้ผู้เรียนเข้าใจ ผลการวัดและ ากหลาย ดังน้ี งสถานศึกษา น์ต่าง ๆ เช่น บล website ผลการวัดและ รสอบวิชาหลัก พัฒนาการจัด นาผู้เรียนปรับ าคเรียน เพื่อให้ จะเรียนด้วยวิธี นอื่น โดยเชิญ ขาวิชา และจัด อใหน้ ักศึกษามี

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนกั กระบวนการ / วธิ ีการดำเนนิ งานของส (คะแนน) รวมคะแนน 0ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหารายวิชาบ วิทยากรท่ีมีความรู้ความสามารถตรงสา นกั ศกึ ษามผี ลสมั ฤทธ์ิการเรยี นรายวชิ าบงั ค 20

72 ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ งาน สถานศึกษา คะแนนที่ได้ ระดับ ตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ บังคับ โดยเชิญ าขาวิชาทำให้ คบั สงู ขึ้น 17.00 ดเี ลศิ

73 จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีคะแนน รวมเท่ากับ 50 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม และในมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั มีคะแนนรวมเท่ากบั 17 คะแนน อยใู่ นระดบั ดีเลิศ ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พบวา่ สถานศกึ ษามีจดุ เด่นและจดุ ทค่ี วรพฒั นา ดงั นี้ จดุ เดน่ กศน.อำเภอบา้ นลาด มีผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้นื ฐานมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นทดี่ ีสอดคล้องกับหลกั สูตร สถานศกึ ษา มผี ูเ้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะท่ีดตี ามสถานศึกษา กำหนด มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นร่วมกบั ผู้อนื่ มีความสามารถในการสร้างสรรคง์ าน ชิน้ งาน หรือนวัตกรรม สามารถใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทัล มีสขุ ภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น นำความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานท่ีได้รับไปใชห้ รือประยุกตใ์ ช้ และมกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ จุดที่ควรพัฒนา 1. การนำผลการประเมนิ หลักสตู รสถานศึกษา และผลการประเมินความพงึ พอใจไปใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนา 2. ความรู้ ความสามารถของครูในการจัดการเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั 3. การนำผลการประเมนิ ความพงึ พอใจไปใชใ้ นการพัฒนาหรอื จดั หาส่ือการเรียนรู้

ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาต่อเน่อื ง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียนการศกึ ษาตอ่ เน่ือง และมาตรฐานที่ 2 คุณภ มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของสถ (คะแนน) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ 50 ของผเู้ รียนการศกึ ษา ตอ่ เนอ่ื ง 1.1 ผเู้ รียนการศึกษา 10 ป ร ะ เด็ น ก า ร พิ จ า ร ณ า ท่ี 1.1 ต่อเนื่องมคี วามรู้ การศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสาม ความสามารถและหรอื หรือทักษะและคุณธรรมเป็นไปตามเกณ ทกั ษะและคณุ ธรรมเปน็ ไป หลักสตู ร ตามเกณฑ์การจบ กศน.อำเภอบ้านลาด จัดการศึก หลกั สูตร ความรู้และทักษะอาชีพให้สอดคล้องกับส แต่ละท้องถ่ิน และตามนโยบายของหน่ว สังกัดท่ีมีเน้ือหาท่ีเกี่ยวกับอาชีพ ให้ผู้เรีย ความชำนาญเฉพาะเรื่อง สามารถเพิ่มผล ลดต้นทุนการผลิต เพ่ือเป็นการเพ่ิมโอก เรียนรู้และเมื่อจบหลักสูตรแล้วสามารถนำ ไดไ้ ปต่อยอดอาชีพเดมิ ลดรายจา่ ย เพิ่มราย ครอบครัวและชุมชนได้ด้านการพัฒนาท กศน.อำเภอ บ้านลาด ได้จัดกระบวนการเ ส่งเสรมิ ดา้ นการพัฒนาสังคมและชมุ ชน

74 ภาพการจดั การเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนือ่ ง ผลการประเมินคณุ ภาพ ผลการดำเนินงานทีเ่ กดิ ข้นึ และร่องรอย คะแนนท่ีได้ ระดับ ถานศกึ ษา หลักฐานที่เกดิ ข้ึน จากการดำเนนิ งานตาม คุณภาพ สภาพจริง 43.13 ดีเลิศ 1 ผู้ เรี ย น - รอ่ งรอยหลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ จากการดำเนินงาน 10.00 ยอดเยี่ยม มารถและ ตามสภาพจริงตามประเด็นการพิจารณ า ณฑ์การจบ ประเด็นการพิจารณาท่ี 1.1 ผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถและหรือทักษะ กษาท่ีเน้น และคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร สภาพของ ดังนี้ วยงานต้น - หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ือง ท่ี กศน.อำเภอ ยนมีทักษะ บา้ นลาดจดั ขน้ึ ซึง่ เปน็ หลกั สูตร ทมี่ จี ำนวน ลผลิตหรือ ชัว่ โมง 6 ชวั่ โมงขนึ้ ไป โดยเป็นหลกั สูตรที่ าสในการ คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบ ำความรู้ที่ และผูอ้ ำนวยการสถานศึกษาอนมุ ัติแล้วจำนวน ยได้ ให้กับ หลักสตู ร 112 หลักสตู ร ทักษะชีวิต - รายงานผลการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง จำนวน เรียนรู้เพ่ือ 112 หลกั สตู ร - ภาพถ่ายการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้การศกึ ษา ต่อเนื่องในหลกั สตู รต่าง

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของสถ (คะแนน) กศน.อำเภอบ้านลาด ได้ส่งเสริม ส่วนร่วมในการพัฒนาสังคมโดยใช้ชุมชน โดยให้ประชาชน ชุมชนร่วมกันรับผิดชอบ ถึง ความสำคัญในการฟ้ืนฟูพัฒนาสังคมแ ของตนเองเพื่อส่งเสริมให้ประชาชนเกิดก บูรณาการความรู้ ประสบการณ์ และทัก เข้ามาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาส ชุมชนโดยรวม ทำให้เกิดสังคมแห่งกา นำไปสู่สังคมท่ีเข้มแข็ง มีความเอ้ืออาทรต พง่ึ พาตนเองได้อย่างยัง่ ยนื - ด้านการจัดการศึกษาตามหลักปรัช เศรษฐกิจพอเพียง กศน.อำเภอบ้าน การศึกษาให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ มีความสามารถนำไปถือปฏิบัติในการดำเน เกณฑ์การพิจารณา ร้อยละของผู้จบห การศึกษาต่อเนื่อง

75 ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ ถานศกึ ษา หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึ้น จากการดำเนินงานตาม คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ คณุ ภาพ สภาพจริง มการ มี -แบบประเมินและรายงานผลการจบหลักสตู รซึ่ง นเป็นฐาน ประกอบดว้ ยเกณฑ์การประเมนิ 2 สว่ น สว่ นแรก บและเห็น การประเมนิ ผลระหว่างเรยี น (คะแนน 70 คะแนน) ในหวั ข้อ ดงั น้ดี ้านความคดิ รเิ ริ่ม (10 และชุมชน คะแนน) การเรียนรู้ ด้านการมสี ว่ นรว่ ม (10 คะแนน) กษะอาชีพ ดา้ นความรู้ (15 คะแนน) สังคมและ ด้านทกั ษะ (15 คะแนน) ารเรียนรู้ ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม (10 คะแนน) ต่อกัน และ ด้านความร้แู ละทักษะ (10 คะแนน) ส่วนท่ี 2 การประเมินผลจบหลักสูตร (30 คะแนน) ชญาของ แบบวดั ความรู้ (15 คะแนน) นลาด จัด แบบประเมินทักษะ (15 คะแนน) ปงี บประมาณ 2563 ผู้เรียนการศกึ ษาต่อเน่ือง ยมีความรู้ เป็ น ผู้มีความรู้ความสามารถทั กษ ะและ จพอเพียง คุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร นินชีวิตได้ จำนวน 1,295 คน คดิ เป็น ร้อยละ 100 หลักสูตร

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของสถ (คะแนน) กศน.อำเภอบ้านลาด ได้จัด การจัดกา การศึกษาต่อเน่ือง ที่มีหลักสูตร6 ช่ัวโ จำนวน 112 กลุ่ม - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน พัฒนาอา สั้น (กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) จำ กลุ่ม มีผู้ลงทะเบียน จำนวน 228 คน การศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ ทักษะและคุณ ธรรมเป็นไปตามเกณ ฑ หลักสูตร จำนวน 228 คน คิดเป็นร้อยละ - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ช้ันเรียน 31 ช่ัวโมงขึ้นไป) จำนวน 27 กลุ่ม มีผู้ล จำนวน 346 คน ผ้เู รยี นการศึกษาตอ่ เน่ือ ความสามารถและหรือทักษะและคุณธรร ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร จำนวน 346 เปน็ รอ้ ยละ 100 - โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทัก จำนวน 2 กลุ่ม มีผู้ลงทะเบียน จำนวน

76 ผลการดำเนนิ งานทเี่ กิดขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้ึน จากการดำเนินงานตาม ถานศกึ ษา คะแนนท่ีได้ ระดับ สภาพจรงิ คณุ ภาพ ารเรียนรู้ โมงขึ้นไป าชีพระยะ ำนวน 38 น ผู้เรียน ถและหรือ ฑ์ ก า ร จ บ ะ 100 นวิชาชีพ ( งทะเบียน องมีความรู้ รมเป็นไป 6 คน คิด กษะชีวิต น 41คน

มาตรฐานการศกึ ษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนกั กระบวนการ / วิธกี ารดำเนินงานของสถ (คะแนน) ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความ และหรือทักษะและคุณธรรมเป็นไปตามเ จบหลกั สูตร จำนวน 41 คน คิดเป็นรอ้ ยล - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 1 อำเภอ จำนวน 9 กลุ่ม มีผู้ลงทะเบียน จำนวน ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความ และหรือทักษะและคุณธรรมเป็นไปตามเ จบหลักสูตร จำนวน 113 คน คิดเป็นร้อย - โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมแ จำนวน 36 กลุ่ม มีผู้ลงทะเบียน จำนวน 1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความ และหรือทักษะและคุณธรรมเป็นไปตามเ จบหลักสูตร จำนวน 567 คน คิดเป็นร้อย ดังนั้น การจัดการศึกษาต่อเนื่อง ของ กศ บ้านลาด ที่จัดทำหลักสูตร 6 ชั่วโมงร 112 กลุ่ม มีผู้ลงทะเบียน จำนวน 1, แ ล ะ ผู้ เรี ย น ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เนื่ อ ง มี ความสามารถและหรือทักษะและคุณธรร

77 ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขนึ้ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลกั ฐานทเี่ กิดข้นึ จากการดำเนินงานตาม ถานศึกษา คะแนนที่ได้ ระดับ สภาพจริง คณุ ภาพ มสามารถ เกณฑ์การ ละ 100 - อ 1 อาชีพ 113 คน มสามารถ เกณฑ์การ ยละ 100 และชุมชน 113 คน มสามารถ เกณฑ์การ ยละ 100 ศน.อำเภอ รวมทั้งสิ้น ,295 คน ค ว า ม รู้ รมเป็นไป

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานของสถ (คะแนน) ตามเกณฑ์การจบหลักสูตร จำนวนท้ังส้ิน คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 1.2 ผ้จู บหลกั สูตร 20 ปีงบประมาณ 2563 กศน.อำเภอบ การศกึ ษาต่อเน่อื งสามารถ การจัดการศึกษาต่อเน่ือง ตามงบประมาณ นำความรู้ที่ไดไ้ ปใช้ หรอื แ ล ะ ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร ติ ด ต า ม ผู้ จ บ ห ประยกุ ตใ์ ช้ บนฐาน การศึกษาต่อเน่ืองโดยมีแบบติดตามผล ค่านิยมร่วมของสังคม การศึกษาต่อเน่ือง ตามลักษณะการนำไ พัฒนาสขุ ภาพกาย พัฒนาสุขภาพจติ ต่อย สร้างรายได้เสริม ประกอบอาชีพใหม่ เพ การเรียนรู้ พัฒนาตนเองและครอบครัว ท นำความรู้ที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในก ชีวิตได้อย่างเหมาะสม ความมุ่งม่ันในการท หน่ึง มีความพอเพียง มีส่วนรว่ มรับผิดชอ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างดี และเป็นไปตามจุด หรือวตั ถปุ ระสงคข์ องหลกั สูตรต่อเนอ่ื งในด เช่น ด้านการพัฒนาอาชีพ ด้านการพัฒ ชีวิตด้านการพัฒนาสังคมและชุมชนโด ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

78 ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึนและรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งานตาม ถานศกึ ษา คะแนนท่ไี ด้ ระดับ น 1,295 สภาพจรงิ คณุ ภาพ บ้านลาดมี กศน.อำเภอบา้ นลาดมีผู้จบหลักสูตร 17.13 ดีเลิศ ณที่จัดสรร การศกึ ษาต่อเนื่องสามารถนำความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ ห ลักสูตร หรอื ประยุกต์ใช้ บนฐานคา่ นยิ มรว่ มของสังคม ลผู้สำเร็จ อยา่ งเหมาะสม เป็นไปตามจุดม่งุ หมายหรือ ไปใช้ดังนี้ วตั ถุประสงค์ของหลักสตู รตอ่ เนื่องในด้านต่าง ๆ ยอดอาชีพ ตามเกณฑ์การพิจารณาดงั ต่อไปนี้ พิ่มโอกาส - มจี ำนวนผ้จู บหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองใน ท่ีสามารถ ด้านการพัฒนาอาชีพทีส่ ามารถนำความรู้ไปใช้ การดำเนิน ในการประกอบอาชีพและการพฒั นาอาชีพ ทำส่ิงใดส่ิง จำนวน 687 คนนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันหรือ อบ ทำงาน ประยุกตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชีพหรอื พัฒนา ดมุ่งหมาย อาชีพได้บนฐานคา่ นยิ มรว่ มของสงั คม จำนวน ดา้ นต่าง ๆ ๓๔๔ คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๕๐.๐๗ ฒนาทักษะ - มจี ำนวนผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ืองดา้ น ยยึดหลัก การพฒั นาทักษะชีวิตทีส่ ามารถนำความรทู้ ่ีได้ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวันได้บนฐาน ค่านยิ มร่วมของสงั คม จำนวน 41 คน นำไป ประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน จำนวน 41 คน

มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนนิ งานของสถ (คะแนน)

79 ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ ถานศกึ ษา หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้นึ จากการดำเนินงานตาม คะแนนที่ได้ ระดับ สภาพจรงิ คุณภาพ คิดเป็นรอ้ ยละ๑๐๐ มจี ำนวนผู้จบหลกั สูตร การศกึ ษาต่อเนอื่ งดา้ นการพัฒนาสงั คมและ ชุมชนทสี่ ามารถนำความรู้ไปใชเ้ ปน็ ประโยชน์ ต่อการพัฒนาสงั คมและชมุ ชน โดยยดึ หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน ๕๖๗ คน นำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ต่อการ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน จำนวน ๕๖๗คนคิดเป็น ร้อยละ๑๐๐กศน.อำเภอบา้ นลาดมีผ้เู รียนท่มี ี ความรู้ ความสามารถและมีทักษะในการ ประกอบอาชีพ เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบ หลักสูตรท่ีกำหนดตรงตามหลักสตู รและ วตั ถุประสงค์ของโครงการ ท่เี กีย่ วข้องกบั การ จดั การศกึ ษาต่อเน่อื งของสถานศึกษา มี ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ รบั การอบรมทง้ั สิ้น 1,295 คน โดยตรวจสอบจากแบบประเมนิ ความพึงพอใจ แบบติดตามผลงาน การรายงาน การสรปุ ผล การวัดผลประเมินผลการเรียนของ ผู้เรียน ทะเบยี นผู้เรียน ทะเบียนผ้จู บหลกั สูตร ดังนน้ั กศน.อำเภอบ้านลาดพิจารณาจากผู้จบ หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ งที่สามารถนำความรู้ ท่ไี ปได้ไปใชห้ รือประยุกต์ใชบ้ นฐานคา่ นยิ มร่วม

มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถ (คะแนน) 1.3 ผู้จบหลกั สตู ร 20 ในปีงบประมาณ 2563 กศน. อำเภ การศกึ ษาต่อเน่อื งที่นำ บา้ นลาด ดำเนินการจดั การศึกษาต่อเนอื่ ง ความร้ไู ปใช้จนเหน็ เป็น (หลักสตู รตง้ั แต่ 6 ช่ัวโมงขึน้ ไป) จำนวน 1 ประจักษ์หรือตัวอยา่ งท่ดี ี กลุ่ม 112 หลักสตู ร ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรม จ 1,295 คน ดงั น้ี 1. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน แบบพัฒ อาชพี ระยะสนั้ (กลุ่มสนใจไม่เกนิ 30 ชว่ั โ จำนวน 38 กลมุ่ 38 หลกั สตู รมีผู้เขา้ ร่วมก จำนวน 228 คน จบหลักสูตร จำนวน 22

80 ผลการดำเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ ถานศึกษา หลักฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ จากการดำเนินงานตาม คะแนนท่ีได้ ระดับ สภาพจริง คณุ ภาพ ของสงั คมตามเกณฑก์ ารพิจารณาท่ี ๑.๒ คิด เปน็ ค่าร้อยละของผจู้ บหลกั สูตร คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๕.๖๙ เอกสาร/หลกั ฐาน - หลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่ือง - ขอ้ มลู จำนวนผ้เู รยี นการศึกษาตอ่ เนื่อง - ข้อมลู รายงานผ้สู ำเรจ็ การศึกษาต่อเนอ่ื ง - ขอ้ มลู รายงานผทู้ ีจ่ บหลักสูตรการศึกษา ตอ่ เนอ่ื งท่ี สามารถนำความรู้ทไี่ ดไ้ ป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดำเนินชีวติ - ข้อมูลจากระบบฐานข้อมลู เพื่อการบรหิ าร จดั การ (DMIS) - เลม่ สรุปงานการศกึ ษาต่อเนอื ง 16.00 ดีเลิศ ภอ ในปงี บประมาณ 2563 กศน. อำเภอ บา้ น ง ลาด ดำเนนิ การจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 112 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน แบบพฒั นา จำนวน อาชพี ระยะสัน้ (กล่มุ สนใจไมเ่ กนิ 30 ชั่วโมง) ฒนา แบบชัน้ เรียนวชิ าชีพ แบบ 1 อำเภอ 1 อาชีพ โมง) โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นางงั คมและ กจิ กรรม ชมุ ชน โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะ 28 คน ชวี ิต โดยมีหลกั ฐานร่องรอย ดงั นี้

มาตรฐานการศึกษา / คา่ ประเด็นการพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วิธกี ารดำเนนิ งานของสถ (คะแนน) สามารถนำความรู้ไปใช้สำหรับตนเอง ครอ หรอื ชมุ ชนจนเป็นทปี่ ระจักษ์หรือเป็นตัวอย จำนวน 7 คนดงั รายชอ่ื ต่อไปนี้ 1) นางสาวชุบ วันแกว้ บา้ นเลขท่ี 2 หม ตำบลไรส่ ะท้อน อำเภอบา้ นลาด จังหวัดเพ นำความร้ทู ่ีไดจ้ ากการฝกึ อบรมไปประกอบ เสริม ในการขนมเพ่ือเป็นอาหารวา่ งสง่ ขาย 2) นางชชู ีพ กลิน่ อุบล บา้ นเลขท่ี 79 ห ตำบล ไร่สะท้อน อำเภอบา้ นลาด จงั หวดั เพ นำความร้จู ากการฝึกอบรมไปประกอบอาช ขนมขายในหมบู่ า้ นและทำส่งแม่คา้ 3) นางธติ ิมา รม่ เพชร นำความรูท้ ี่เข้ารบั ฝกึ อบรมการทำจลุ ินทรยี ส์ งั เคราะหแ์ สงแล ขยายหัวเชอ้ื เพื่อเพิ่มผลผลิตทางการเกษตร การปลกู พืชผักในสวนของตนเองทำใหม้ ผี ล เพิ่มข้ึน 4) นางอนงค์ คงบังคับ หมู่ 3 ตำบลล อำเภอบา้ นลาด จังหวัดเพชรบุรี นำความร ประกอบอาชีพเสรมิ การทำขนมข้าวเกรียบ หม้อขาย 5) นางกัลยา พรมสนั ต์ หมู่ 6 อำเภอบ

81 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึน้ และรอ่ งรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ ถานศกึ ษา หลกั ฐานท่เี กิดขึ้น จากการดำเนินงานตาม คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ สภาพจรงิ อบครวั 1. หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่อง จำนวน 150 ย่างท่ดี ี หลักสูตร 2. รายงานผจู้ บหลักสูตรแยกตามหลักสตู ร มู่ 1 3. สรปุ ผลการจัดกิจกรรม/โครงการ พชรบรุ ี 4. แบบตดิ ตามผเู้ รียนท่ีจบหลักสูตร บอาชีพ 5. ทำเนยี บผ้จู บหลกั สูตร ยท่วั ไป กศน.อำเภอบ้านลาด ต้งั คา่ เป้าหมายสำหรับ หมู่ 1 พชรบรุ ี เกณฑ์การพจิ ารณาท่ี 1.3ผูจ้ บหลักสูตร ชีพการทำ การศกึ ษาต่อเน่อื งที่นำความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เปน็ ประจกั ษห์ รือตัวอยา่ งทด่ี ีจำนวน 18 คน บการ ดำเนินการได้ จำนวน 21 คน ซ่ึงมีผล ละการ คะแนนสูงกวา่ ค่าเปา้ หมายแต่ไมเ่ กินร้อย 50 รมาใชใ้ น ของคา่ เป้าหมายเมื่อเทยี บกับเกณฑ์ระดับ ลผลติ คณุ ภาพ ลาดโพธ์ิ รไู้ ปใช้ บปาก บา้ นลาด

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพิจารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วิธีการดำเนนิ งานของสถ (คะแนน) จังหวัดเพชรบรุ ี นำความรู้ไปประกอบอาชีพ การทำสลัดโรล 6) นางสาวสายพิณ ครบแคลว้ หมู่ 4 ต สะทอ้ น อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบรุ ี น ทไี่ ด้รับไปประกอบอาชีพการทำขนมทองม 7) นางสาวนชิ าดา รงุ่ เจรญิ หมู่ 3 ตำบ อำเภอบ้านลาด จงั หวัดเพชรบรุ ี นำความร อาชพี เสรมิ ในการทำของว่างขาย 2. แบบชั้นเรียนวชิ าชีพ จำนวน 27 กล หลกั สูตร มีผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม จำนวน 34 จบหลกั สตู ร จำนวน 346 คน สามารถน ไปใช้สำหรับตนเอง ครอบครัว หรอื ชุมชน ประจักษ์หรือเปน็ ตัวอย่างท่ดี ี จำนวน 6 รายชือ่ ตอ่ ไปน้ี 1) นางสาวจิราภรณ์ มสิ สิน หมู่ 4 ตำบ ทาน อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี ทำ ไปใช้ประกอบอาชพี การจักรสานตะกรา้ 2) นางโนรี ทองเกา่ หมู่ 4 ตำบล ถำ้ รงค์ อำเภอบ้านลาด จงั หวดั เพชรบุรี นำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพการทำขนมข 3) นางสรอ้ ย สินสขุ หมู่ 5 ตำบลตำ

82 ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ข้นึ และรอ่ งรอย ผลการประเมนิ คุณภาพ หลกั ฐานที่เกิดข้ึน จากการดำเนนิ งานตาม ถานศึกษา คะแนนที่ได้ ระดบั พคา้ ขาย สภาพจรงิ คณุ ภาพ ตำบลไร่ นำความรู้ ม้วน บลหว้ ยลกึ รไู้ ปใชเ้ ป็น ลุม่ 27 46 คน นำความรู้ นจนเป็นท่ี คน ดัง บลบา้ น ำความรู ขาย ำหรุ

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนัก กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนินงานของสถ (คะแนน) อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี นำความร การประกอบอาชีพการทำขนมถัว่ กรอบแก 4) นางชิน อ่วมพ่วง หมู่ 4 ตำบลถำ้ อำเภอ บ้านลาด จังหวดั เพชรบุรีความร การทำขนมขาย 5) นายธีรยุทธ ขุนณรงค์ หมู่ 1 ตำ ลาด จงั หวัดเพชรบุรี นำความรู้ไปใชใ้ นกา ยนต์ 6) นางบุญสง่ ฉลาดเลศิ หมู่ 5 ตำบล อำเภอบ้านลาด จงั หวดั เพชรบุรี นำความร ไปประกอบอาชพี การสานกระเปา๋ จากเส้น ขาย 3. แบบ 1 อำเภอ 1 อาชีพ จำนวน หลักสูตรมผี เู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม จำนวน 113 จบหลักสตู ร จำนวน 113 คน สามารถนำ ไปใชส้ ำหรบั ตนเอง ครอบครัว หรอื ชมุ ชน ประจักษ์หรือเป็นตัวอย่างท่ดี ี จำนวน 3 ค รายช่อื ตอ่ ไปน้ี 1) นางนธิ าภา มหาวตั ร์ หมู่ 5 ตำบล อำเภอบา้ นลาด จงั หวัดเพชรบรุ นี ำความร การประกอบอาชพี การทำขนมขาย

83 ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขึน้ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดำเนนิ งานตาม ถานศึกษา คะแนนท่ไี ด้ ระดับ สภาพจริง คุณภาพ รู้ไปใชใ้ น กว้ ขาย ำรงค์ รไู้ ปใช้ใน ำบลบ้าน ารทำช่าง ลโรงเข้ รทู้ ไี่ ดร้ ับ นพลาสตกิ น 9 กลุ่ม9 3 คน ำความรู้ นจนเป็นท่ี คนดัง ลโรงเข้ รู้ไปใช้ใน

มาตรฐานการศกึ ษา / คา่ ประเดน็ การพจิ ารณา นำ้ หนัก กระบวนการ / วธิ ีการดำเนินงานของสถ (คะแนน) รวมคะแนน 2) นางสะอ้ิง พรายมี หมู่ 8 ตำบลห เจ็ด อำเภอบ้านลาด จังหวัดเพชรบุรี น ได้รบั ไปประกอบอาชพี การขนมหวาน 50

84 ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึน้ และร่องรอย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ หลักฐานท่ีเกดิ ข้นึ จากการดำเนนิ งานตาม ถานศกึ ษา คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ สภาพจรงิ คณุ ภาพ หนองกระ นำความรทู้ ่ี 43.13 ดีเลิศ