SAR-2563-กศน.อำเภอบ้านลาด

มาตรฐานการศกึ ษา / ค่า กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานขอ ประเด็นการพิจารณา น้ำหนกั (คะแนน) 3.9 การวจิ ยั เพ่ือการ 3 กศน. อำเภอบ้านลาด มีการกำหนดปร บริหารจดั การศึกษา สอดคล้องกับสถานการณ์ ปัญหา หร

186 ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ องสถานศกึ ษา หลักฐานที่เกดิ ขึ้น จากการดำเนนิ งานตาม คะแนนที่ได้ ระดบั สภาพจริง คุณภาพ ผ ล ก า ร ด ำ เนิ น ง า น ด้ า น ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อัธยาศัย กศน.อำดภอบ้านลาดส่งเสริมให้ ห้องสมุดประชาชน อำเภอบ้านลาด นำ ความร้ดู ้าน (Digital Library) มาพัฒนาและ ส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ในห้องสมุด ของกศน.อำเภอบ้านลาด ส่งเสริมนำร่อง บ้านหนังสือชุมชน หมู่ 4 บ้านท่าเสน จน ป ร ะ ส บ ค ว า ม ส ำ เร็ จ เป็ น ท่ี ย อ ม รั บ ข อ ง หน่วยงานภายนอก ร่องรอยหลกั ฐาน 1 .โค ร ง ก า ร ส่ ง เส ริ ม ก า ร อ่ า น เพื่ อ พั ฒ น า บ้านหนังสือชุมชนให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ ตลอดชีวติ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอ 2.หนงั สอื ขอบคณุ จากโรงเรียน 3.หนงั สอื ขอเข้าศกึ ษาดงู าน 4.สรุปผลการจดั กจิ กรรมแต่ละโครงการ 5.ภาพถา่ ย 6.สมดุ เซน็ เยย่ี ม ระเด็นการวิจัยที่ กศน.อำเภยังไม่มีการรายงานผลการวจิ ัย 1.50 ปานกลาง รือความต้องการ การเสนอผลงานวิจยั ตอ่ คณะกรรมการ

มาตรฐานการศึกษา / ค่า ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนกั กระบวนการ / วธิ กี ารดำเนนิ งานขอ สถานศึกษา (คะแนน) รวมคะแนน ของสถานศึกษา โดยมีการกำหนดประ - ความเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของ ตามทรรศนะของผู้บริหาร กศน. และ อำเภอบ้านลาด มีการกำหนดแผนหร ดำเนินงานวิจัยของสถานศึกษาและดำเน ง่ายกศน.อำเภอบ้านลาด ได้มีการป วางแผน เสนอแนะ เพ่ือหาแนวทางแก้ไ ควรได้รับการ แก้ไข ปรับปรุงและพัฒน การทำวจิ ยั 30

187 องสถานศึกษา ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึ้นและรอ่ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น จากการดำเนินงานตาม ะเด็นการวิจัยคือ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั งครู กศน.ตำบล สภาพจรงิ คณุ ภาพ ะครู กศน.ตำบล รือแนวทางการ สถานศึกษา หรือเผยแพร่ และยังไม่มกี ารนำ นินการวิจัยอย่าง ผลการวจิ ยั ไปใช้ในการปรับปรงุ หรือพัฒนา ประชุมบุคลากร งานของสถานศึกษา จงึ ไดค้ ะแนน 1.5 ไขประเด็นท่ีเห็น คะแนน อยู่ในระดับคณุ ภาพปานกลาง นาให้ดีย่ิงขึ้น โดย ซงึ่ มรี อ่ งรอยหลกั ฐาน ดงั นี้ - บนั ทึกรายงานการประชุม - เค้าโครงการการวจิ ัยอย่างง่าย 28.50 ยอดเยี่ยม

188 จากการประเมินตนเองขอสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา อยใู่ น ระดบั ยอดเยี่ยม มคี ะแนนรวมเท่ากบั 28.50 คะแนน ซ่ึงจากผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา พบวา่ สถานศกึ ษามจี ดุ เด่นและจดุ ด้อยท่ีควรพัฒนา ดังน้ี จดุ เดน่ กศน.อำเภอบ้านลาด มีการบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคน มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนา มีการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารงานด้านต่าง ๆ มีการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนิน ของสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษามีการปฏิบัติหน้าที่เป็นไปตามบทบาทท่ีกำหนด มีการส่งเสริม สนบั สนนุ ภาคีเครือขา่ ยให้มีสว่ นร่วมในการจดั การศกึ ษา และสง่ เสริม สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ จุดที่ควรพัฒนา กศน.อำเภอบ้านลาด ยังขาดการวจิ ยั เพ่ือการบรหิ ารจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา

189 บทท่ี 3 สรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของ สถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ดงั น้ี มาตรฐานการศึกษาแต่ คะแนนจากผลการประเมินคุณภาพ ระดับ ละประเภท ดา้ นท่ี 1 ดา้ นที่ 2 ด้านท่ี 3 คุณภาพ รวมคะแนนทไี่ ด้ คณุ ภาพ คณุ ภาพของ คณุ ภาพการจัด การบริหารจดั การ ผูเ้ รียน การศกึ ษา ของสถานศึกษา คะแนนเต็ม 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขน้ั 50.00 17.00 28.50 95.50 ยอดเยยี่ ม พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษา 43.10 17.20 28.50 88.83 ยอดเย่ียม ตอ่ เนือ่ ง มาตรฐานการศึกษาตาม 50.00 18.97 28.50 97.47 ยอดเย่ยี ม อธั ยาศัย คะแนนเฉลยี่ จากผลการประเมินตามาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 93.93 ยอดเยี่ยม ท้ังน้ี จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เม่ือนำ คะแนนเฉล่ียจากทุกมาตรฐาน ท่ีได้ในภาพรวมไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผลการ ประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับยอดเย่ียม มีคะแนนรวมเท่ากับ 93.93 คะแนน และเมื่อพิจารณาผล การประเมินตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษาแต่ละประเภท สามารถสรุปผลการประเมนิ ตนเอง ได้ดงั นี้ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ระดบั คุณภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน อยใู่ นระดับ ยอดเยีย่ ม ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานทีส่ นับสนนุ ผลการประเมนิ คุณภาพ กศน.อำเภอบ้านลาด มีการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีประสิทธิภาพ ผเู้ รียนการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนท่ีดี สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น สร้างสรรค์ผลงาน ช้ินงาน หรือนวัตกรรม มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน นำความรู้ ทักษะพ้ืนฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น ใช้สื่อท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ครูมีความรู้ ความสามารถในการ จัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ ท้ังน้ี จากการดำเนินงานของสถานศึกษาทำให้มีร่องรอย หลักฐานทีเกิดข้ึนจากการดำเนินงานจริง ของสถานศึกษา เช่น เล่มสรุปรายงานผลการดำเนินโครงการ, เล่มสรุปบันทึกการเยี่ยมบ้านนักศึกษา ภาพถ่ายการดำเนินโครงการ, แฟ้มทำเนยี บบคุ คลตัวอยา่ งด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะทีด่ ี

190 ของผู้เรียน , สมุดบันทึกการทำโครงงานของนักศึกษา , ผลการจัดโครงการทัศนศึกษา อุทยานวิทยาศาสตร์ พระจอมเกล้า ณ หว้ากอ จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ ประจำปีงบประมาณ 2563 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ 1. สถานศึกษาควรมีการนำผลการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนา หลักสตู รสถานศึกษาให้สอดคล้องกบั บริบทและความต้องการของผู้เรียน ชมุ ชน ท้องถ่ิน 2. สถานศกึ ษาควรมกี ารสง่ เสรมิ และพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ในการจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ ความต้องการการสง่ เสริม สนับสนุนจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด 1. หน่วยงานต้นสังกัด ควรให้การส่งเสริม สนับสนุนในการจัดอบรมให้ความรู้กับครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา ในการจัดการเรียนร้ทู ีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ สรปุ ผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษาต่อเน่อื ง ระดับคณุ ภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาต่อเนื่อง อยูใ่ นระดบั ยอดเยีย่ ม ผลการดำเนินงาน ร่องรอย และหลกั ฐานท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานมีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองท่ีเป็นไปตามสถานการณ์และความต้องการของ กลุ่มเป้าหมาย มวี ิทยากรตอ่ เน่ืองท่ีมีความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ตรงตามหลกั สูตร มีการจัดหา และพัฒนาที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ มีการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีเหมาะสมตามจุดประสงค์ของ การจดั การศกึ ษา และมผี ู้สำเรจ็ การศกึ ษาบางสว่ นสามารถนำความรูท้ ่ีไดไ้ ปปรบั ใชใ้ นการประกอบอาชพี ด้วย ทั้งน้ี จากการดำเนินงานของสถานศึกษาทำให้มีร่องรอย หลักฐานทีเกิดขึ้นจากการดำเนินงานจริง ของสถานศึกษา เช่น หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ท่ี กศน.อำเภอบ้านลาดจัดทำข้ึน รายงานผลการจัด การศึกษาต่อเนื่อง แบบประเมินและรายงานผลการจบหลักสูตร โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ชั้นเรียน วิชาชีพ (31 ช่วั โมงข้ึนไป) จำนวน 27 กลุ่ม 27 หลักสตู ร โครงการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวิต จำนวน 2 กลุม่ 2 หลักสตู ร โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน พัฒนาอาชีพระยะสัน้ (กลมุ่ สนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) จำนวน 38 กลุ่ม 38 หลักสตู ร สรปุ ผลการนิเทศงานศึกษาตอ่ เนอื่ ง แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ 1. สถานศึกษาควรจัดให้มีการตดิ ตามการนำความรู้ไปใช้หรือประยกุ ต์ใช้ของผู้จบการศึกษาต่อเน่ืองให้ ครอบคลมุ หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนือ่ งมากข้ึน 2. สถานศึกษาควรส่งเสรมิ สนับสนุนให้วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง ได้รบั การพัฒนาศักยภาพด้านการ จัดการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเน่อื ง เพอ่ื ใหว้ ิทยากรมคี วามรูแ้ ละประสบการณ์ตรงตามหลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่อง ความต้องการการส่งเสรมิ สนบั สนนุ จากหน่วยงานต้นสงั กัด 1. หน่วยงานต้นสังกัด ควรให้การส่งเสริม สนับสนุนในการจัดอบรมให้ความรู้กับวิทยากรการศึกษา ต่อเน่ือง เพ่อื ใหม้ ศี กั ยภาพและประสบการณใ์ นการจัดการเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เน่อื ง สรปุ ผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษาตามอัธยาศัย

191 ระดับคุณภาพจากผลการประเมนิ คณุ ภาพ จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ได้ว่า สถานศกึ ษามคี ุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาตามอัธยาศัย อยใู่ นระดับยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานที่สนับสนนุ ผลการประเมินคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้รู บั บริการการศึกษาตามอัธยาศยั ๑.๑ ผ้รู บั บรกิ ารมีความรหู้ รอื ทกั ษะ หรือประสบการณ์สอดคล้องกับวตั ถุประสงค์ของ โครงการหรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั จากการประเมินตนเองของ กศน.อำเภอบ้านลาด พบว่าผูร้ ับบริการมคี วามรูห้ รือทักษะ หรอื ประสบ การณส์ อดคลอ้ งกับวัตถุประสงค์ของโครงการหรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ไดค้ ะแนน ๕๐ คะแนน จากคะแนนเต็ม ๕๐ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม สถานศึกษาดำเนนิ การจดั ทำโครงการ/กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย “โครงการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัยเพื่อสรา้ งสังคมแหง่ การอ่านและการเรียนรู้ตลอดชีวติ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓” มีจำนวน ๖ โครงการ ดังน้ี ๑. โครงการส่งเสรมิ การอ่านและการเรยี นร้อู ่านออนไลน์ ๒. โครงการส่งเสรมิ การอ่านรักการอ่าน สร้างความรู้ สอู่ าชีพ ๓. โครงการสง่ เสริมการอา่ น ห้องสมดุ โลกแห่งการอ่านและการเรียนรู้ตลอดชวี ิต ๔. โครงการรถห้องสมดุ เคล่ือนที่ ๕. โครงการสง่ เสริมการอ่าน หอ้ งสมดุ สญั จรสู่ภาคเี ครือข่าย ๖. โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นเพอื่ พฒั นาบ้านหนงั สือชมุ ชนใหเ้ ปน็ แหล่งการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ผลลัพธก์ ารดำเนินโครงการ/กิจกรรม ๑. หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอบา้ นลาดเป็นแหลง่ การศกึ ษาเรยี นรู้ด้วยตนเองของนักศกึ ษา กศน. และ ประชาชนทัว่ ไปสามารถนำความรูท้ ีไ่ ดร้ ับไปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ ๒. ประชาชนทกุ ชว่ งวัยมีนิสัยรักการอ่าน ตลอดจนการสรา้ งสงั คมแห่งการอ่านและการเรียนรตู้ ลอด ชวี ิต ๓. ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบา้ นลาดพฒั นาระบบการใหบ้ ริการและสภาพแวดลอ้ มของหอ้ งสมุด ประชาชนมชี ีวติ สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนทกุ เทศ ทุกวัย มีนสิ ยั รกั การอา่ น ๔. ประชาชนมที ักษะในการแสวงหาความรจู้ ากการอ่านผา่ นชอ่ งทางทห่ี ลากหลาย ๕. ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบ้านลาดไดร้ ับความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือขา่ ยในการจดั กิจกรรม ส่งเสริมการเรยี นรู้ตามอธั ยาศัยกลุม่ เปา้ หมายท่ีต้ังไว้ จำนวน ๖,๔๔๓ คน ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ/กจิ กรรม จำนวน ๘,๐๘๔ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ของผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม ขอ้ มูล รอ่ งรอย และหลักฐาน ๑. โครงการหรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา ๒. ขอ้ มลู จำนวนผเู้ ขา้ รับบริการที่เข้ามาร่วมโครงการ หรอื กิจกรรม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๓. ข้อมลู สารสนเทศ ชนิ้ งาน หรอื ผลงานสมุดบันทึกการเรียนรขู้ องผู้รบั บรกิ ารที่เข้าร่วมโครงการ หรอื กจิ กรรม ๕. รายงานผลการจดั โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย

192 ๒.๑ การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย จากการประเมินตนเองของ กศน.อำเภอบ้านลาด พบวา่ การกำหนดโครงการหรือกจิ กรรม การศึกษาตามอธั ยาศยั ได้คะแนน ๕ คะแนน จากคะแนนเต็ม ๕ อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม สถานศึกษามีการกำหนด และจัดโครงการ/กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับ บริบท หรือความต้องการ หรือความจำเป็นของกลุ่มเป้าหมายในชุมชนสังคม และเป็นไปตามนโยบายของ หน่วยงานต้นสังกัด โดยจัดทำ“โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสร้างสังคมแห่งการอ่านและการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓” มีจำนวน ๖ โครงการ กลุ่มเป้าหมายที่ต้ังไว้ จำนวน ๖,๔๔๓ คน ผู้เข้ารว่ มโครงการ/กจิ กรรม จำนวน ๘,๐๘๔ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ของผเู้ ข้าร่วมโครงการ/กจิ กรรม ข้อมูล ร่องรอย หลกั ฐาน ๑. บันทกึ ข้อความ คำสง่ั บนั ทกึ หรือรายงานการประชมุ ท่เี กย่ี วข้อง ๒. ขอ้ มลู สภาพปญั หา หรอื ความต้องการกลุ่มเป้าหมายในชมุ ชน ทอ้ งถ่ินทีเ่ กี่ยวข้องกับการจัด การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๓. โครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๔. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีของสถานศึกษา ๕. รายงานสรุปผลการจัดโครงการ กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๖. หนงั สือเชญิ หนงั สอื ขอบคุณทเ่ี กยี่ วข้อง ๗. ชิ้นงาน หรือผลงานของผูร้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย ๘. ภาพถา่ ย ๒.๒ ผู้จดั กิจกรรมมคี วามรคู้ วามสามารถในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั จากการประเมินตนเองของ กศน.อำเภอบา้ นลาด พบวา่ ผจู้ ัดกิจกรรมมีความรคู้ วามสามารถในการจัด กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ไดค้ ะแนน ๔.๑๕ คะแนน จากคะแนนเตม็ ๕ อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ ผจู้ ัดกจิ กรรมไดจ้ ดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตามโครงการ กิจกรรมท่ีกำหนดไว้รวมทง้ั ได้รบั การ พัฒนาศักยภาพ หรือมกี ารพัฒนาตนเองในเรื่องท่เี ก่ียวข้องกบั การจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั สามารถนำความรู้ ทไ่ี ดร้ ับจากการพฒั นาศักยภาพหรอื มีการนำความรู้ท่ไี ดร้ บั จากการพัฒนาตนเองไปใช้ในการจดั การศกึ ษาตาม อัธยาศัย คดิ เป็นร้อยละ ๘๓ ขอ้ มูล ร่องรอย หลักฐาน ๑. บนั ทึกขอ้ ความ คำสั่ง บันทึกหรอื รายงานการประชมุ ท่ีเกยี่ วข้อง ๒. ภาพถา่ ย ๒.๓ ส่อื หรอื นวัตกรรม และสภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั จากการประเมินตนเองของ กศน.อำเภอบ้านลาด พบว่าผู้จัดกิจกรรมมีความรคู้ วามสามารถในการจัด กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ไดค้ ะแนน ๔ คะแนน จากคะแนนเต็ม ๕ อยใู่ นระดับคุณภาพ ดเี ลิศ สถานศึกษามีการพัฒนา จัดหาส่ือและนวัตกรรม จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่มีความ สอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของการจดั โครงการ/กิจกรรม โดยการจดั ทำข้อมูลพืน้ ฐาน ทำเนียบส่อื แหลง่ การเรยี นรู้ และภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มกี ารแนะนำ ใหข้ ้อมลู แก่ผู้รับบริการ ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน ๑. บันทึกขอ้ ความ คำสง่ั บันทึกหรอื รายงานการประชุมที่เก่ียวขอ้ ง ๒. รายงาน หรือธรรมเนยี บสอ่ื หรือนวตั กรรม แหล่งเรียนรู้ หรือภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ๓. โครงการ กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

193 ๔. รายงานผลการจดั โครงการ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๕. ภาพถา่ ย ๒.๔ ผูร้ บั บริการมีความพงึ พอใจตอ่ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย จากการประเมินตนเองของ กศน.อำเภอบา้ นลาด พบว่าผูจ้ ดั กจิ กรรมมีความรูค้ วามสามารถในการจัด กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได้คะแนน ๔.๙๗ คะแนน จากคะแนนเตม็ ๕ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม สถานศึกษาเก็บรวบรวมข้อมูลแบบสอบถามความพงึ พอใจ ในการเขา้ รว่ มโครงการ/กิจกรรม และ นำมาวิเคราะห์คา่ เฉลยี่ ผลการประเมินความพงึ พอใจในการเข้ารว่ มโครงการ/กิจกรรมอยใู่ นระดบั ดีขึ้นไป จำนวน ๖ โครงการ ข้อมูล ร่องรอย หลกั ฐาน ๑. แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ๒. โครงการ กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ๓. เครื่องมือ หรือแบบสอบถามความพึงพอใจ ๔. รายงานสรุปผลการประเมินความพึงพอใจแต่ละโครงการ กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยของ สถานศกึ ษา แนวทางการพัฒนาคุณภาพ สถานศกึ ษามีการกำหนดพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศัยของ กศน.อำเภอบ้านลาด สู่การปฏบิ ัติ มแี นวทางและกระบวนการสำคัญ ดงั น้ี 1. สรา้ งเครอื ขา่ ยความรว่ มมือกับสถานศกึ ษา กศน.อำเภอบา้ นลาด ในการดำเนินการกำหนด เปา้ หมาย ยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ และแนวทางดำเนนิ การ ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ๒. ดำเนินการช้ีแจง ประชาสมั พันธ์สร้างความรู้ ความเข้าใจสาระสำคัญของแผนพฒั นาคุณภาพ ๓. ตอ้ งพัฒนาศักยภาพของบุคลากรใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการปฏบิ ตั งิ านดว้ ยเทคนคิ วธิ ีการ ใหม่ๆอยา่ งตอ่ เน่ือง สามารถดำเนนิ การไดป้ ระสงผลสำเรจ็ ๔. ให้หน่วยงานในสว่ นกลางสนับสนุนทรัพยากรอย่างเพียงพอต่อการปฏิบัติงานตามแผนพฒั นา คุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศัยของ กศน.อำเภอบ้านลาด ๕. พัฒนาบา้ นหนงั สือชมุ ชนใหเ้ ปน็ แหล่งเรยี นรตู้ ลอดชีวิต มกี ารนำเสนอภูมปิ ัญญาท้องถิ่น แหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถ่ินนนั้ ๆ เพื่อให้เป็นอนุรกั ษ์แหล่งเรียนรู้ภมู ิปัญญาท้องถิ่นไวม้ ใิ ห้สญู หาย ความต้องการการสง่ เสรมิ สนับสนนุ จากหนว่ ยงานต้นสังกัด - งบประมาณในการจัดซ้ือ วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

194 ภาคผนวก

195

196

197

198

199

200 ค่าเป้าหมายของสถานศกึ ษาเพือ่ ใช้ในการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 กศน.อำเภอบ้านลาด สำนกั งาน กศน.จังหวัดเพชรบรุ ี ------------------------------------- ตามท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบ้านลาด ได้กำหนด และประกาศใช้ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามประกาศศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ท่ายาง เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่ายาง ลงวันที่ 15 มิถุนายน 2563 เพือ่ ใช้ในการเทียบเคยี ง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพการศกึ ษา ไว้น้ัน เพ่ือเป็นการกำหนดเป้าหมายของการพัฒนาผ้เู รียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมินคุณภาพ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกำหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ท่ีจะให้เกิดแก่ ผู้เรียนโดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และยุคลากรของสถานศึกษา เพ่ือใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา เฉพาะในประเด็นการพิจารณาท่ีสมควรจัดให้มี การกำหนดค่าเปา้ หมาย สำหรับใช้ในการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ไว้ดังน้ี มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ประเด็นการพิจารณาที่ ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา กศน.อำเภอบ้านลาด มีการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาบังคับไว้เป็นค่าเป้าหมาย โดยกำหนด จากคะแนนเฉล่ียผลการสอบปลายภาคเรียนของผเู้ รียน จำนวน 2 ภาคเรยี น ดังน้ี การตั้งค่าเปา้ หมายความรู้พื้นฐาน ในปีงบประมาณ ๒๕๖3กศน.อำเภอบ้านลาด ใชค้ ะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาค เรียนของผู้เรยี น ปงี บประมาณ๒๕๖๒ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๑และภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๒จำนวน๑๔วิชาจงึ กำหนดคา่ เป้าหมาย ดงั นี้ การกำหนดคา่ เป้าหมายปี 2563 ระดับประถมศกึ ษา ปีงบประมาณ คา่ ท่ี ชอ่ื วิชา 2/2560 1/2561 2/2561 1/2562 คา่ เฉล่ีย เปา้ หมาย ปี 2563 1 ทกั ษะการเรยี นรู้ 2 ภาษาไทย 0.00 0.00 13.71 19.00 16.36 16.36 3 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 4 คณติ ศาสตร์ 0.00 12.50 0.00 23.29 17.90 17.90 5 วทิ ยาศาสตร์ 6 ช่องทางการเข้าสอู่ าชีพ 0.00 0.00 17.00 12.50 14.75 14.75 7 ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ 8 พัฒนาอาชีพใหม้ อี ยูม่ ีกิน 0.00 18.76 0.00 6.00 12.38 12.38 9 สุขศึกษาพลศกึ ษา 10 เศรษฐกจิ พอเพียง 0.00 23.50 0.00 16.00 19.75 19.75 0.00 21.79 0.00 18.00 19.90 19.90 0.00 0.00 19.51 0.00 19.51 19.51 18.54 0.00 0.00 0.00 18.54 18.54 0.00 0.00 24.34 16.67 20.51 20.51 0.00 7.17 0.00 27.43 17.30 17.30

201 ปีงบประมาณ ค่า ที่ ช่ือวิชา 2/2560 1/2561 2/2561 1/2562 คา่ เฉล่ยี เปา้ หมาย ปี 2563 11 ศิลปศึกษา 12 สังคมศึกษา 0.00 0.00 15.00 21.50 18.25 18.25 13 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสังคม 14. ศาสนาและหนา้ ที่พลเมอื ง 21.00 0.00 20.53 0.00 20.77 20.77 19.47 0.00 0.00 0.00 19.47 19.47 29.50 0.00 0.00 19.46 24.48 24.48 18.56 การกำหนดคา่ เป้าหมายปี 2563ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ท่ี ชือ่ วชิ า 2/2561 ปีงบประมาณ คา่ เฉล่ยี คา่ เปา้ หมายปี 18.11 1/2562 17.04 2563 1 ทักษะการเรยี นรู้ 16.43 15.96 18.72 17.04 2 ภาษาไทย 11.63 21.00 10.44 18.72 3 ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน 16.50 9.25 14.50 10.44 4 คณิตศาสตร์ 14.55 12.50 14.94 14.50 5 วิทยาศาสตร์ 23.00 15.33 21.00 14.94 6 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 13.55 19.00 13.88 21.00 7 ทกั ษะการประกอบอาชีพ 15.00 14.20 14.70 13.88 8 พัฒนาอาชีพให้มีความเขม้ แข็ง 21.30 14.40 21.62 14.70 9 สขุ ศกึ ษาพลศึกษา 26.56 21.93 23.12 21.62 10 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 12.00 19.67 13.50 23.12 11 ศลิ ปศึกษา 14.36 15.00 12.02 13.50 12 สังคมศกึ ษา 19.00 9.67 17.71 12.02 13 ศาสนาและหนา้ ทพี่ ลเมอื ง 11.20 16.42 13.10 17.71 14 การพัฒนาตนเองชมุ ชนสงั คม 15.00 13.10 16.16

202 การกำหนดคา่ เปา้ หมายปี 2563ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ท่ี ชื่อวิชา 2/2561 ปงี บประมาณ คา่ เฉล่ยี คา่ เป้าหมาย 20.68 1/2562 19.41 ปี 2563 1 ทกั ษะการเรียนรู้ 13.86 18.14 15.07 19.41 2 ภาษาไทย 12.20 16.27 11.94 15.07 3 ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิตและสังคม 18.57 11.67 14.04 11.94 4 คณติ ศาสตร์ 14.67 9.50 14.11 14.04 5 วทิ ยาศาสตร์ 19.33 13.54 17.42 14.11 6 ช่องทางการขยายอาชพี 18.48 15.50 14.99 17.42 7 ทกั ษะการขยายอาชพี 15.25 11.50 13.25 14.99 8 พัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามมนั่ คง 11.25 18.88 13.25 9 สขุ ศึกษาพลศกึ ษา 21.75 15.79 18.88 10 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 18.38 16.00 14.09 15.79 11 ศลิ ปศกึ ษา 10.35 13.20 15.62 14.09 12 สังคมศกึ ษา 14.57 17.83 16.53 15.62 13 ศาสนาและหน้าทีพ่ ลเมือง 15.25 16.67 17.50 16.53 14 การพฒั นาตนเองชุมชนสังคม 18.67 17.80 17.50 16.33 15.61 ประเด็นการพิจารณาท่ี ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศกึ ษากำหนด กศน.อำเภอบ้านลาด คาดว่าจะมีผเู้ รยี นการศึกษาข้ันพื้นฐานที่ไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรติ หรอื เปน็ แบบอย่างท่ีดีใน ดา้ นทเี่ กี่ยวขอ้ งกับการมคี ุณธรรมจริยธรรมคา่ นิยมหรอื คณุ ลักษณะทดี่ ี จำนวน 18 คน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมี วจิ ารณญาณและแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นร่วมกับผู้อ่ืน กศน.อำเภอบ้านลาด คาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่าง รอบคอบ โดยใช้ข้อมูลและเหตุผลประกอบการตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้ย่างถูกต้อง สมเหตุสมผล และสามารถแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นร่วมกับผู้อ่ืนได้ จำนวน 36 คน ประเด็นการพิจารณาที่ ๑.๔ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ช้ินงาน หรือ นวตั กรรม กศน.อำเภอบ้านลาด คาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานที่ความสามารถสร้างโครงงาน ช้ินงาน ส่ิงประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรอื สิง่ ใหม่ท่สี ามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ริง จำนวน 36 คน

203

204