๙๓ ๒. สาระสำคญั การอ่านในใจเป็นการอ่านที่เข้าใจเรื่องราวได้เพียงคนเดียว ผู้อ่านต้องใช้สมาธิในการอ่าน ศึกษาคำ ยาก ตั้งจุดหมายในการอ่าน อ่านอย่างพินิจ พิจารณา จะทำให้จับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถ ตอบคำถามลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง และนำไปเขียนเป็นแผนภาพโครงเรื่อง เพ่ือเล่าเรื่องและเขียนเรื่องได้ พร้อมกบั คำนึงถงึ มารยาทในการเขยี น การอ่าน การฟัง การดแู ละพดู ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง กระดาษนี้มีที่มา หลกั การพดู แสดงความรู้ ความรู้สกึ จากเรื่องท่ีฟงั และดู หลกั การอ่านในใจ เร่ือง กระดาษน้ีมที ี่มา ทกั ษะกระบวนการ เขียนแผนภาพโครงเร่ือง จาก กระดาษนี้มที ีม่ า พดู แสดงความรู้ ความรสู้ ึกจากเรอื่ งท่ีฟงั และดู อา่ นในใจเร่ือง กระดาษนีม้ ีที่มา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชว้ี ัดที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตง้ั ใจเรียน ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความร้สู ึก และทัศนะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน การอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตัวช้วี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่าง ๆ การเขยี น ตวั ช้ีวัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เห็น คุณคา่ จากเร่ืองที่อา่ นโดยการเขียน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๙๔ คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผิดชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวก ไหว้ถกู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ใบงาน ๒. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ๓. แบบฝกึ หัด รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต แบบฝกึ ทกั ษะ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สู่บทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. ครแู จ้งจุดประสงค์ในการเรยี น ดังนี้ ๑. อา่ นเรอ่ื งส้นั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรือ่ งท่ีอ่านได้ถูกต้อง ๒. สรปุ ขอ้ คดิ ทีไ่ ดจ้ ากเร่ืองได้ ๓. ลำดับเหตุการณ์จากเรื่องท่ีอ่านได้ถูกต้อง ๔. พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความร้สู ึกเกย่ี วกับเรื่องทฟี่ ังและดู ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน การฟัง การดู และการพดู ๒. จากนัน้ ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน เรือ่ ง การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง จากเรื่อง ดวงจนั ทร์ของลำเจยี ก จากนน้ั ครูกล่าวถึงมารยาทในการไหวข้ องนกั เรยี น เพ่ือเป็นการให้ความรเู้ กย่ี วกบั วัฒนธรรมไทยอันดีงาม และ เป็นอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น (คุณธรรมเป้าหมาย : ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และไหวบ้ ุคคลตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๓. นักเรียนอ่านในใจ เรื่อง กระดาษนี้มีที่มา จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษา เพือ่ ชีวิต ภาษาพาที หน้า ๒๒๕ ๔. นกั เรียนตอบคำถามจากการอ่าน เร่อื อย่างน้ีดีควรทำ ดังนี้ คำถาม ๑. เมอื งไทยนยิ มนำต้นไมช้ นดิ ใดมาทำกระดาษ ๒. กระดาษทีผ่ า่ นการ “รไี ซเคิล” นำมาทำอะไร ๓. กระดาษทีใ่ ชแ้ ลว้ ชนดิ ใดที่ไมน่ ำมา “รไี ซเคิล” ๕. นกั เรียนและครูรว่ มกันลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่านเรื่อง กระดาษนม้ี ที ่มี า พรอ้ มกบั พดู สรุปความรู้ จากเรือ่ งที่อ่าน ๖. นกั เรยี นทบทวนเน้ือหาจากการทำแบบฝกึ ทกั ษะ จาก แบบฝึกหดั รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชวี ิต ทกั ษะภาษา หนา้ ๑๔๓ กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๗. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรุปความรจู้ ากเรื่องท่ีอ่าน กระดาษนีม้ ีที่มา หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๙๕ ๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการประเมินผล เคร่ืองมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านเรื่องสัน้ ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด และ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม ตอบคำถามจากเรื่องที่อา่ นได้ถกู ต้อง แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. สรุปขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากเรื่องได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น เครื่องมือ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. ลำดับเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อา่ นได้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น ถกู ต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็นและ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น ความรสู้ กึ เกีย่ วกับเรื่องท่ีฟังและดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน การฟงั สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน การดู และการพดู (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน ของผเู้ รยี น ของนักเรยี น เครือ่ งมอื แบบการประเมินการอ่าน ๖.๔ การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน คิดวิเคราะห์และเขยี น แบบการประเมินการอา่ น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ คิดวิเคราะห์และเขยี น ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงชอื่ .............................................................ครูผู้สอน (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วันท.่ี .........เดอื น...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๙๖ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๙๗ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรือ่ ง เรียนรปู้ ระจกั ษ์เขียนรายงาน เวลา ๑ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรื่อง อ่านในใจ กระดาษน้ีมที ี่มา ผสู้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านเร่ืองสนั้ ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเร่ือง ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ท่ีอ่านได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ ท่ีได้จากเร่ืองได้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดับเหตกุ ารณจ์ ากเรื่องที่ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน อ่านได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน และความรสู้ กึ เกี่ยวกบั เรื่องที่ฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอา่ น เขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๙๘ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ตัวชี้วัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม
๙๙ บันทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ................................................................................................... ........................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................. ......................................................................................... ..................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าที่ร้อยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๑๐๐ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๘ เรื่อง เรยี นรู้ประจกั ษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่อง อ่านในใจ กระดาษนี้มที ่ีมา เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม วนั เดอื นปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ทีอ่ า่ นได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ขอ้ คิดท่ไี ดจ้ ากเร่ืองได้ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดับเหตุการณจ์ ากเร่ืองที่ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน อา่ นได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน และความรู้สึกเกย่ี วกับเรื่องที่ฟัง และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๐๑ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ คว้า เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๑๐๒ บันทึกเพ่มิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ ...................................................................... ........................................................................................... ............. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๐๓ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔/๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๘ เร่อื ง เรียนรปู้ ระจกั ษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๔ เรื่อง อา่ นในใจ กระดาษนี้มที ี่มา ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอื่ ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ทอี่ า่ นได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรุปขอ้ คิดทีไ่ ด้จากเรื่องได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณจ์ ากเร่ืองที่ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน อ่านได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน และความรสู้ กึ เกยี่ วกับเรื่องท่ีฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๑๐๔ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชี้วัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขียนส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๐๕ บันทึกเพ่มิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ ...................................................................... ........................................................................................... ............. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๐๖ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ผนท่ี ๔ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ชือ่ -สกุลนักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงใน ชอ่ งว่างที่ตรงกับระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ือ่ ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสง่ิ ที่เรยี นรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัตหิ น้าท่ีทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้แลว้ เสรจ็ ๖.๕ ชนื่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๑๐๗ แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ โรงเรียนวดั เขียนเขต สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๘ หน่วยการเรียนรู้ เรียนรปู้ ระจักษ์เขียนรายงาน ระดบั คุณภาพ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๔ ช่ือแผนการจดั การเรยี นรู้ อา่ นในใจกระดาษนม้ี ีทม่ี า ๔ ๓๒๑ คำชแี้ จง โปรดกาเคร่ืองหมาย ใน ท่แี สดงคุณภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ที่ รายการประเมนิ ๕ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลาของหน่วย ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ เร่ืองท่ีสอนในแผน ฯ เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรียนรู้ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ตัวช้วี ัดของแผนการจัดการเรียนรู้ จดุ ประสงค์ของแผนการจัดการเรยี นรู้ สาระสำคญั ของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ของแผนการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้ กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ บันทกึ ผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องกบั ตวั ช้วี ัดท่รี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคลอ้ งกับตวั ช้ีวัดทรี่ ะบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ดั ทรี่ ะบุในแผนฯ ๕ สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรเู้ หมาะสมเน้ือหา ๖ กจิ กรรมการเรยี นรสู้ ่งเสรมิ ให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ท่ีระบุในจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ป็นกิจกรรมท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ๘ กิจกรรมการเรยี นร้ทู รี่ ะบุในแผนฯมีความเป็นไปได้ในการนำไปสอน จริง ทง้ั ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ทรี่ ะบุใน แผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกข้อ ๑๐ บันทึกผลการเรียนรู้นำเสนอข้อมลู เชงิ ปรมิ าณท่ีตอบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพท่ีนำสู่การพฒั นาแผนการ จัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๐๘ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ที่ใชป้ ระกอบการจัดการเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือทใี่ ช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เคร่อื งมือท่ีใช้ในการวัดผลมคี ุณภาพเบ้ืองต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คุณภาพ บนั ทกึ ความคดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผปู้ ระเมิน (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท่ี.........เดอื น...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๐๙ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เร่ือง เรียนรู้ประจกั ษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญ จบั ประเดน็ สำคญั ลำดับ จบั ประเดน็ สำคญั จบั ประเด็นสำคญั ไมส่ ามารถจับประเด็น ลำดับเหตุการณจ์ ากการ เหตุการณจ์ ากการอ่าน ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดับเหตุการณ์จาก สำคญั ลำดับเหตุการณ์ อา่ นสอื่ ท่ีมคี วามซับซ้อน สื่อที่มคี วามซบั ซ้อน การอ่านสื่อทม่ี ีความ การอ่านสื่อท่ีมีความ จากการอ่านส่ือทมี่ คี วาม ครอบคลุมเนือ้ เร่ือง ซบั ซอ้ นแต่ยังไม่ ซับซ้อนแตย่ ังไม่ ซับซ้อน ท้งั หมด ครอบคลุมเนื้อเร่ือง ครอบคลุมเนือ้ เรื่อง ท้ังหมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเดน็ ขึ้นไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี คดิ เห็น โต้แย้ง สรุปโดย คิดเห็น โต้แยง้ สรุป คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป ความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมลู อธิบายสนับสนนุ มขี ้อมลู อธบิ าย โดยมีข้อมลู อธิบาย โดยมีข้อมูลอธิบาย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพียงพอ สนบั สนนุ ได้สว่ น สนับสนุน ได้ สนับสนนุ อยา่ งเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางส่วน ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ ลายมอื บรรจงอ่านง่าย อ่านงา่ ย สะอาด อ่านค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไม่เกิน ทกุ คำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลีและ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเป็น หลักภาษา ส่วนนอ้ ย หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๑๑๐ แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๔ วชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงใน ช่องว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดบั เหตุการณ์จากการ อ่านสอื่ ท่ีมีความซับซ้อน การเขยี น สามารถเขียนแสดงความคดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธบิ ายสนับสนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั บิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤติกรรมดังกลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๑๑ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เรอ่ื ง เรียนรปู้ ระจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๕ เร่ือง อา่ นในใจ กระดาษน้ีมีที่มา เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวนั ท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคิด เพื่อนำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หา ในการดำเนิน ชวี ิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนส่อื สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู ข่าวสารสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมวี ิจารณญาณและพูดแสดงความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ใน โอกาสต่าง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชว้ี ดั ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ นเรือ่ งส้นั ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด และตอบคำถามจากเร่ืองที่อา่ น ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรแู้ ละข้อคดิ จากเรือ่ งทอ่ี ่านเพ่ือนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพื่อใชพ้ ัฒนางานเขียน ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สกึ เก่ียวกบั เรือ่ งท่ีฟังและดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อ่านเร่อื งส้นั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องท่ีอ่านได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรุปขอ้ คดิ ที่ไดจ้ ากเรื่องได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. ลำดบั เหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อา่ นได้ถกู ต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็นและความร้สู ึกเกีย่ วกับเรื่องท่ฟี ังและดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอา่ น เขยี น การฟัง การดู และการพดู (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๑๒ ๒. สาระสำคัญ การอ่านในใจเป็นการอ่านที่เข้าใจเรื่องราวได้เพียงคนเดียว ผู้อ่านต้องใช้สมาธิในการอ่าน ศึกษาคำ ยาก ตั้งจุดหมายในการอ่าน อ่านอย่างพินิจ พิจารณา จะทำให้จับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถ ตอบคำถามลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง และนำไปเขียนเป็นแผนภาพโครงเร่ือง เพ่ือเล่าเรื่องและเขียนเรื่องได้ พรอ้ มกบั คำนงึ ถงึ มารยาทในการเขียน การอา่ น การฟงั การดแู ละพูด ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลักการเขียนแผนภาพโครงเรอื่ ง กระดาษน้ีมีทีม่ า หลกั การพูดแสดงความรู้ ความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู หลักการอ่านในใจ เร่อื ง กระดาษนมี้ ที ี่มา ทักษะกระบวนการ เขียนแผนภาพโครงเร่ือง จาก กระดาษน้ีมที ีม่ า พูดแสดงความรู้ ความรสู้ กึ จากเรือ่ งทีฟ่ งั และดู อา่ นในใจเรื่อง กระดาษน้ีมที ี่มา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชวี้ ัดที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น การอา่ น ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทตา่ ง ๆ การเขียน ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณคา่ จากเรื่องท่ีอ่านโดยการเขียน หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๑๓ คุณธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งช้เี ชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้ีเชงิ บวก ไหวบ้ คุ คลตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบความรู้ กระดาษทำมาจากตน้ อะไร ๒. ใบงานที่ ๑ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าส่บู ทเรยี น (๑๐ นาที) ๑. ครแู จ้งจดุ ประสงคใ์ นการเรยี น ดังน้ี ๑. อ่านเร่ืองสน้ั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรอ่ื งท่ีอา่ นได้ถกู ต้อง ๒. สรุปข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากเรื่องได้ ๓. ลำดับเหตุการณ์จากเรื่องที่อา่ นได้ถูกต้อง ๔. พดู แสดงความรู้ ความคดิ เห็นและความร้สู ึกเก่ยี วกับเรื่องที่ฟังและดู ๕. มมี ารยาทในการอา่ น เขียน การฟงั การดู และการพดู ๒. นักเรียนและครูรว่ มกนั ทบทวนความรูจ้ ากการอ่านในใจ เร่อื ง กระดาษนี้มีท่ีมา จากน้ันครกู ลา่ วถึง มารยาทในการไหว้ของนักเรยี น เพ่ือเป็นการใหค้ วามรู้เกย่ี วกับวฒั นธรรมไทยอันดงี าม และเปน็ อัตลักษณ์ของ โรงเรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ถกู ตอ้ งตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม) กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๓. นกั เรยี นอ่านในใจ เร่อื ง กระดาษทำมาจากตน้ อะไร ซง่ึ ใช้เวลาในการอ่านอย่านอ้ ย ๕ นาที ๔. นกั เรียนตอบคำถาม ดังน้ี คำถาม ๔.๑ ชนชาติใดร้จู ักการทำกระดาษเป็นชาตแิ รก ๔.๒ คร้งั แรกชาวจีนผลติ กระดาษมาจากอะไร ๔.๓ หนงั สอื ไทยขาวและดำแตกต่างกันอย่างไร ๔.๔ หนังสอื ไทยขาวมวี ิธีการทำอยา่ งไร ๕. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรุปความรู้จากการตอบคำถามทั้ง ๔ ข้อ พรอ้ มกับลำดบั เหตุการณ์จากการ อ่าน เรื่อง กระดาษทำมาจากตน้ อะไร ๖. นักเรียนสรุปข้อคิดจากบทอ่าน เรื่อง กระดาษทำมาจากต้นอะไร จากนั้นให้นักเรียนพูดแสดง ความรู้จากการอ่าน โดยการสุ่มนักเรียนจากเซียมซีเลขที่หรือ/และความสมัครในการตอบคำถามของนักเรียน แต่ละคน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๑๔ ๗. ครูแจกใบงานที่ ๑ ให้นักเรียนลงมือทำใบงานที่ ๑ โดยใช้เวลาในการตอบคำถาม ๕ นาที จากนั้น สลับกนั ตรวจสอบความถกู ต้องกบั เพื่อน ๆ และครพู ดู เสรมิ เก่ียวกับความสำคญั ของกระดาษให้นกั เรียนฟงั กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๘. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้จากเร่ืองท่ีอา่ น กระดาษทำมาจากต้นอะไร ๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมินผล เครือ่ งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม ๑. อ่านเรอ่ื งสั้น ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด และ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ตอบคำถามจากเรอื่ งท่ีอ่านได้ถูกต้อง แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. สรุปข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากเรื่องได้ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น เครื่องมอื (ท ๑.๑ ป.๔/๖) แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓. ลำดับเหตุการณจ์ ากเร่ืองท่ีอ่านได้ สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น ถกู ต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ และ สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น ความรสู้ กึ เกยี่ วกับเร่อื งท่ีฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอ่าน เขียน การฟัง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) ๖.๒ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมอื ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผเู้ รียน ของนักเรียน หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๖.๔ การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ๑๑๕ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครือ่ งมือ แบบการประเมินการอ่าน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น แบบการประเมินการอ่าน ของนักเรียน คดิ วิเคราะห์และเขียน ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงช่ือ.............................................................ครูผู้สอน (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ท.่ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๑๖ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๕ ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เรือ่ ง เรยี นร้ปู ระจักษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรือ่ ง อ่านในใจกระดาษนี้มีท่ีมา ผสู้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเร่อื ง ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ทีอ่ า่ นได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรุปข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากเร่ืองได้ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ลำดับเหตกุ ารณ์จากเรื่องท่ี ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน อ่านได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน และความรู้สึกเกีย่ วกบั เรื่องท่ีฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๑๗ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชีว้ ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพิ่มพูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๑๑๘ บันทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าท่รี ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๑๑๙ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรือ่ ง เรียนรู้ประจกั ษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ เรื่อง อ่านในใจกระดาษนมี้ ีท่ีมา ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรือ่ งสั้น ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ท่ีอา่ นได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากเรื่องได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดับเหตุการณจ์ ากเร่ืองที่ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน อา่ นได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. พูดแสดงความรู้ ความคิดเหน็ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน และความรสู้ กึ เกีย่ วกบั เร่ืองท่ีฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอ่าน เขียน ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๑๒๐ ๒. การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม
๑๒๑ บันทึกเพม่ิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ ...................................................................... .............................................................................................. .......... ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทร่ี อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๒๒ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรือ่ ง เรยี นรปู้ ระจกั ษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ เรอ่ื ง อ่านในใจกระดาษน้มี ที ี่มา เวลา ๑ ชั่วโมง ผ้สู อน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอื่ ง ทีอ่ ่านได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ขอ้ คดิ ทไี่ ด้จากเร่ืองได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณ์จากเรื่องท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน อ่านได้ถูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน และความรู้สึกเก่ียวกับเร่ืองที่ฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอา่ น เขียน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟัง การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม
๑๒๓ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพม่ิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม
๑๒๔ บันทึกเพม่ิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ ...................................................................... ............................................................................................. ........... ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทร่ี อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๑๒๕ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ผนที่ ๕ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชอื่ -สกุลนักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน ชอ่ งว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สงิ่ พิมพ์ สือ่ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ ่อื ไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทีเ่ รยี นรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัตหิ น้าท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๕ ชนื่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม
๑๒๖ แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ โรงเรยี นวัดเขยี นเขต สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม ระดบั ชั้น กลุม่ สาระการเรียนรู้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี หน่วยการเรียนรทู้ ี่ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๘ หนว่ ยการเรียนรู้ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์เขยี นรายงาน ๕ ชื่อแผนการจดั การเรียนรู้ อา่ นในใจกระดาษนม้ี ที มี่ า คำชีแ้ จง โปรดกาเครือ่ งหมาย ใน ที่แสดงคณุ ภาพของผลการปฏบิ ตั ิงาน ระดบั คุณภาพ ๑ ๔ ๓๒ ที่ รายการประเมิน ระบุองค์ประกอบครบถ้วน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ แผนการจัดการเรียนรู้ ระบุอง ์คประกอบครบถ้วน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยกว่า ๕ รายการ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ เวลาของหนว่ ย เรือ่ งที่สอนในแผน ฯ เวลาของแผน ฯ มาตรฐานการเรียนรขู้ องแผนการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ของแผนการจัดการเรยี นรู้ จดุ ประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้ สาระสำคญั ของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้ กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ บนั ทึกผลหลังการเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้มีความสอดคลอ้ งกบั ตัวชว้ี ัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคล้องกับตวั ช้ีวัดทีร่ ะบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ดั ท่ีระบุในแผนฯ ๕ สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรียนรู้เหมาะสมเน้ือหา ๖ กิจกรรมการเรียนรูส้ ง่ เสริมให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ทร่ี ะบุในจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นกิจกรรมทเี่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรู้ทีร่ ะบุในแผนฯมีความเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทงั้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจดั การเรยี นรู้ครบทุกขอ้ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๑๒๗ ๑๐ บันทกึ ผลการเรยี นรู้นำเสนอข้อมลู เชิงปริมาณทตี่ อบตามจดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมูลเชิงคณุ ภาพทนี่ ำสูก่ ารพัฒนาแผนการ จัดการเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ที่ใช้ประกอบการจัดการเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือทใี่ ช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการวดั ผลมคี ุณภาพเบื้องต้น รวม คะแนนรวมทั้งหมด ระดบั คุณภาพ บันทึกความคิดเห็นเพิ่มเติม ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) หัวหนา้ กลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันท่ี.........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๑๒๘ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๘ เร่ือง เรียนรู้ประจกั ษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญ จบั ประเดน็ สำคญั ลำดับ จบั ประเดน็ สำคญั จบั ประเด็นสำคญั ไมส่ ามารถจับประเด็น ลำดับเหตุการณ์จากการ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดับเหตุการณ์จาก สำคญั ลำดับเหตุการณ์ อา่ นสอื่ ท่ีมคี วามซับซ้อน สื่อที่มคี วามซบั ซ้อน การอ่านสื่อทม่ี ีความ การอ่านสื่อทม่ี ีความ จากการอ่านส่ือทมี่ คี วาม ครอบคลุมเนือ้ เร่ือง ซบั ซอ้ นแต่ยังไม่ ซับซ้อนแตย่ ังไม่ ซับซ้อน ท้งั หมด ครอบคลุมเนื้อเร่ือง ครอบคลุมเนือ้ เรื่อง ท้ังหมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเดน็ ขึ้นไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรุปโดย คิดเห็น โต้แยง้ สรุป คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมลู อธิบายสนับสนนุ มขี ้อมลู อธิบาย โดยมีข้อมลู อธิบาย โดยมีข้อมูลอธิบาย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพียงพอ สนบั สนนุ ได้ส่วน สนับสนุน ได้ สนับสนนุ อยา่ งเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางส่วน ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ ลายมอื บรรจงอ่านง่าย อ่านงา่ ย สะอาด อ่านค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไม่เกิน ทกุ คำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเป็น หลักภาษา ส่วนนอ้ ย หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๑๒๙ แบบประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๕ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ช่อื – นามสกุล ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงใน ช่องว่างทตี่ รงกับระดบั คะแนน ประเด็นการประเมนิ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจับประเดน็ สำคัญลำดับเหตกุ ารณ์จากการ อา่ นสอื่ ท่ีมีความซับซ้อน การเขยี น สามารถเขียนแสดงความคดิ เหน็ โต้แยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธิบายสนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอและ สมเหตุสมผล เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไมม่ ีพฤติกรรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๓๐ แบบบันทึกแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เรือ่ ง เรียนรูป้ ระจักษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ เรอื่ ง อา่ นเสริมเพ่ิมความรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๒ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ท่ี.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจแก้ปัญหา การดำเนนิ ชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วนนคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และนำมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และร้อยกรองได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบขุ ้อคิดจากนทิ านพื้นบา้ นหรือนิทานคตธิ รรม ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายขอ้ คิดจาการอ่านเพ่ือนาไปใช้ในชวี ติ จริง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงเร่อื งการฟงั และการดูได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. ระบุขอ้ คดิ จากการอ่านเรื่อง การฟังและดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ๓. อธิบายขอ้ คดิ จากการอา่ นเร่ือง การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๔. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การอ่านหนังสือเพิ่มเติมความรนู้ นั้ จะชว่ ยใหน้ กั เรียนเกดิ นิสยั รักการอา่ น พรอ้ มกบั ใหน้ กั เรียน ตระหนกั ถึงหลกั การอา่ นออกเสยี ง พร้อมด้วยระบุและอธบิ ายขอ้ คดิ จากการอ่านเรอื่ ง และคำนงึ ถงึ มารยาทใน การอ่าน หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๓๑ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอ่านออกเสยี ง หลกั การระบุข้อคดิ จากเร่ือง หลกั การอธิบายขอ้ คดิ จากการอา่ น ทักษะกระบวนการ อา่ นออกเสยี ง ระบขุ ้อคิดจากเรื่องทอี่ ่าน อธิบายขอ้ คิดจากเรือ่ งท่อี า่ น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. ตงั้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชีว้ ัดที่ ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ กึ และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น การอ่าน ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ ง ๆ การเขียน ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องท่ีอา่ นโดยการเขียน คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหวถ้ กู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหว้บุคคลตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม ๑. หนงั สือเรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ภาษาพาที ๒. แบบฝกึ หัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน
๑๓๒ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาที) ๑. นักเรียนและครรู ว่ มกนั ทบทวนบทเรยี นจากคาบที่ผา่ นมา เก่ียวกบั คำศัพท์ในบทเรียน พร้อมกบั ให้ นกั เรยี นค้นหาความหมาย จากพจนานุกรม ฉบับนักเรยี น ดังนี้ ๒. ครแู จง้ จดุ ประสงคใ์ นการเรียน ดังนี้ ๑. อ่านออกเสยี งเรื่องการฟังและการดูไดถ้ ูกต้องตามหลักการอ่าน ๒. ระบุข้อคิดจากการอา่ นเรื่อง การฟังและดูได้ ๓. อธิบายข้อคิดจากการอา่ นเร่ือง การฟังและดู ๔. มีมารยาทในการอ่าน ๓. ครูสนทนาเร่อื งราวซักถามประสบการณ์ตรงของนกั เรยี นเกี่ยวกับการใชก้ ระดาษโดยใช้อย่าง ประหยดั นกั เรียนมีการใชอ้ ย่างไรให้คุ้มคา่ มากทีส่ ุด จากน้ันครูกลา่ วถึงมารยาทในการไหว้ของนกั เรยี น เพ่ือ เป็นการใหค้ วามรูเ้ ก่ยี วกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ไหว้ ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหวบ้ ุคคลต่างๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม) ๔. จากนนั้ ครนู ำเข้าสบู่ ทเรียน เรอ่ื ง การอา่ นเสรมิ เพ่ิมความรู้ เรอื่ ง การเขียนรายงาน กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๕. นกั เรยี นอ่านเสรมิ เติมความรู้ เรอื่ ง การฟังและดู จากหนังสอื เรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที หน้า ๒๒๗ - ๒๒๘ ๖. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั ระบุขอ้ คิดจากการอ่านเร่ือง การฟังและดู จากนั้นครูถาม คำถามนกั เรียน ดังน้ี คำถาม ๖.๑ เพราะเหตุใดต้องมีการเขียนรายงานการศึกษาค้นควา้ ๖.๒ ข้ันตอนการเขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ มกี ่ีขน้ั ตอน ๖.๓ ขนั้ ตอนใดในการเขยี นรายงานการศึกษาคน้ คว้ามีความสำคญั มากทสี่ ุด ๗. นกั เรียนอา่ น “การเขียนรายงาน” จากหนังสือเรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวติ ภาษาพาที หนา้ ๒๒๗ ๘. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความรจู้ ากเร่ืองท่ีอ่าน จากการตอบคำถาม ดงั นี้ คำถาม ๑. การกำหนดหัวเร่ืองรายงานมคี วามสำคัญหรือไม่ ๒. การรวบรวมเนื้อหาในการเขยี นรายงานมีความสำคญั หรือไม่ อย่างไร ๓. การตรวจทานคำถกู -คำผดิ มคี วามสำคญั หรือไม่ อยา่ งไร ๙. นักเรยี นอธิบายขอ้ ความรู้และข้อคิดจากเรือ่ ง “การเขียนรายงาน” จากท่ีอ่านจากหนังสือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ชดุ ภาษาเพอื่ ชีวิต ภาษาพาที กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรยี นทบทวนเนื้อหาจาก แบบฝึกหดั รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา หน้า ๑๔๙ เป็นการบา้ น หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑๓๓ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ เคร่อื งมือ แบบสังเกตพฤติกรรม จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารประเมินผล แบบสังเกตพฤติกรรม ๑. อา่ นออกเสยี งเรอื่ งการฟงั และการดูได้ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม ถูกต้องตามหลักการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. ระบุข้อคดิ จากการอา่ นเร่ือง การฟัง สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน เครื่องมอื และดไู ด้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓. อธบิ ายข้อคดิ จากการอา่ นเรอื่ ง การฟัง สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น เครื่องมือ และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรยี น ๔. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน เครอ่ื งมอื ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมิน แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชี้วัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงชอื่ .............................................................ครูผู้สอน (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น...................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๑๓๔ ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขนุ ทด) วันท่ี..........เดอื น................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม
๑๓๕ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เร่ือง เรียนรปู้ ระจกั ษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ เร่ือง อา่ นเสริมเพิ่มความรู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม วันเดือนปที ี่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงเรือ่ งการฟงั และ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การดูได้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ระบุขอ้ คิดจากการอ่านเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อธบิ ายขอ้ คดิ จากการอา่ นเรอ่ื ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๓๖ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชี้วดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียนส่ือ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพ่ิมพูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๑๓๗ บนั ทึกเพม่ิ เตมิ ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................... ..................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. วา่ ทีร่ อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย์) วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๑๓๘ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๘ เร่ือง เรียนรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖ เร่ือง อา่ นเสริมเพิ่มความรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงเร่ืองการฟังและ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การดไู ด้ถกู ต้องตามหลักการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบุขอ้ คิดจากการอา่ นเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อธบิ ายข้อคดิ จากการอา่ นเร่อื ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๑๓๙ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม
๑๔๐ บันทกึ เพ่มิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................... .......................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ................................................................................................................... ........................................................... ลงช่ือ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม
๑๔๑ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๘ เรือ่ ง เรยี นรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เร่ือง อา่ นเสริมเพ่ิมความรู้ ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม วันเดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงเรอ่ื งการฟงั และ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน การดูได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบุข้อคิดจากการอ่านเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. อธบิ ายข้อคดิ จากการอา่ นเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๑๔๒ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ช้วี ดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. การประเมินตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
