หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรียนรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน

๒๙๓ แผนประเมนิ ผลภาระงานรวบยอด หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรือ่ ง เรียนรูป้ ระจักษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๑๔ ปฏิบัตภิ าระงานรวบยอด “เขยี นรายงาน” เวลา ๒ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๑ วันท่ี .......................................................................... เวลา ........................... ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ห้อง ๒ วนั ท่ี .......................................................................... เวลา ........................... ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ วันที่ .......................................................................... เวลา ........................... ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิด เพื่อนาไปใช้ตัดสินแก้ปัญหาในการ ดำเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการการเขยี นสอื่ สาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่อื งราวใน รปู แบบ ตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ คา่ และนำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรือ่ งที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาทีก่ ำหนด และตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอา่ น ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคดิ เพื่อใชพ้ ฒั นางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๖ เขียนบนั ทกึ และเขยี นรายงานจากการศึกษาคน้ คว้า ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขยี น ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และความรูส้ ึกเกย่ี วกบั เรือ่ งท่ฟี ังและดู ท.๓.๑ ป.๔/๕ รายงานเรื่องหรอื ประเด็นท่ศี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา ท ๓.๑ ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทต่าง ๆ ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้พจนานกุ รมคน้ หาความหมายของคำ ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบขุ ้อคดิ จากนทิ านพืน้ บ้านหรือนทิ านคติธรรม ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายข้อคิดจาการอา่ นเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๙๔ ภาระงานช้ินงานรวบยอด ชื่อชนิ้ งานหรือภาระงาน : เขียนรายงาน หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๘ เร่ือง เรียนร้ปู ระจักษ์เขยี นรายงาน เวลาเรียน ๑๕ ชวั่ โมง เวลาในการปฏิบัติภาระงานรวบยอด เวลา ๒ ชั่วโมง คะแนนในหนว่ ยการเรยี นรู้ ๑๐ คะแนน ลักษณะงาน กำหนดให้นกั เรยี นศกึ ษาภาษาถิน่ แตล่ ะภาค เรอ่ื ง ภาคอสี าน ภาคเหนอื และภาคใต้ พร้อมกบั อธิบาย ความหมายของคำวา่ ภาษาถ่ินของถนิ่ ไทยและภาษาของถิ่นภาคอีสาน ภาคเหนือ และภาคใต้ เมื่อศึกษา เนื้อหาภาษาถิน่ แต่ละภาคโดยอ่านออกเสยี งเน้ือหาที่ศึกษา แล้วอ่านเร่ืองตามเวลาทกี่ ำหนด พร้อมกบั เขยี น บนั ทึกจากการศึกษาหาความรพู้ ร้อมกับเขยี นแผนผงั ความคดิ โครงร่างรายงาน แล้วนำมาเขียนรายงาน การศึกษาค้นควา้ เก่ยี วกับภาษาถิ่นของไทย ระบุและอธิบายขอ้ คิดจากการศึกษาค้นคว้า เพ่ือใช้ในการนำเสนอ หน้าช้ันเรียน แลว้ พดู นำเสนอความรู้ ความคิดเห็น ควรคำนึงถึงมารยาทการอ่าน การเขียน การฟงั การดู และ การพูดอย่างสร้างสรรค์ ประเดน็ การประเมิน (ผลการเรยี นร้)ู ประเด็นการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดี (๓ คะแนน) พอใช้ (๒ คะแนน) ปรบั ปรุง (๑ คะแนน) เขียนรายงาน เขยี นรายงาน บกพร่อง ๑ รายการ บกพร่องมากกว่า ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออก ๑. อา่ นออกเสยี งคำ ๑ รายการ เสยี งบทร้อยแกว้ และบท ชี้แจงให้เกิดความเข้าใจ ร้อยกรอง กอ่ นการศกึ ษาเน้ือหา ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย เรือ่ ง ภาษาถนิ่ ของไทย ความหมายของคำ (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ประโยค และสำนวนจาก ๒. อา่ นออกเสียงเร่ืองที่ เรอื่ งท่ีอา่ น ศกึ ษาจากหนงั สอื หรือ/ ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ นเร่ือง สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ส้นั ๆ ตามเวลาทกี่ ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๑) และตอบคำถามจาก ๓. อธิบายความหมาย เร่ืองที่อ่าน ของคำวา่ ภาษาถิ่นของ ท ๑.๑ ป.๔/๘ มี ไทยหรือ/และภาษาถนิ่ มารยาทในการอ่าน ของภาคอสี าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ ภาคเหนือ และภาคใต้ เขียนแผนภาพโครงเร่ือง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) และแผนภาพความคดิ ๔. อธิบายความหมาย เพอื่ ใชพ้ ฒั นางานเขยี น ของขอ้ ความจาก ท ๒.๑ ป.๔/๖ เขียน การศกึ ษาเก่ยี วกบั ภาษา บันทึกและเขยี นรายงาน ถ่นิ ของไทย จากการศึกษาค้นคว้า (ท ๑.๑ ป.๔/๒) หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๙๕ ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ พอใช้ (๒ คะแนน) ดี (๓ คะแนน) ปรบั ปรุง (๑ คะแนน) ท ๒.๑ ป.๔/๘ มี ๕. เขียนแผนผงั ความคิด มารยาทในการเขยี น จากเรอื่ งท่ไี ด้ศกึ ษามา ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดง อยา่ งสร้างสรรค์ ความรู้ ความคิดเหน็ และ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ความรู้สกึ เกีย่ วกับเรือ่ งที่ ๖. พดู นำเสนอเน้ือหาท่ี ฟงั และดู ไดศ้ ึกษามาอยา่ ง ท.๓.๑ ป.๔/๕ รายงาน สรา้ งสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/ เรอ่ื งหรอื ประเดน็ ท่ี ๒) ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง ๗. พูดสรุปความรูจ้ าก การดู และการสนทนา การศกึ ษาคน้ ควา้ อย่าง ท ๓.๑ ป.๔/๖ มี สร้างสรรค์และนา่ สนใจ มารยาทในการฟัง การดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) และการพดู ๘. เขียนสะกดคำและ ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำ บอกความหมายของ และบอกความหมายของ ภาษาถนิ่ ของไทยได้ คำในบรบิ ทตา่ ง ๆ ถูกต้อง ตามหลัก ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้ พจนานกุ รม พจนานุกรมค้นหา (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ความหมายของคำ ๙. ระบขุ ้อคดิ จากเร่ืองที่ ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุ อ่านได้อย่างถูกต้อง ขอ้ คิดจากนทิ านพืน้ บา้ น (ท ๕.๑ ป.๔/๑) หรอื นิทานคติธรรม ๑๐. อธิบายข้อคิดจาก ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบาย เรอ่ื งท่ีอ่าน เร่อื ง ขอ้ คิดจาการอา่ นเพื่อนา มารยาทการฟังและดู ไปใช้ในชีวิตจรงิ เพอื่ นำไปใช้ชวี ติ จริงได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน ๓ เท่ากับ ระดบั ๓ เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนน ๒ เท่ากับ ระดบั ๒ ไดค้ ะแนน ๑ เทา่ กับ ระดบั ๑ ได้คะแนนระดบั ๒ ขน้ึ ไป หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๙๖ ประเด็นการประเมิน (คุณลักษณะอนั พึงประสงค์) ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความรู้ความรจู้ ากแหล่งการเรยี นรู้เลือกใชส้ ่อื อย่างเหมาะสมสรุปเปน็ องค์ความรแู้ ละ สามารถนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ ประเด็นการประเมิน ระดบั คุณภาพ แสวงหาความรู้ความรู้ ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จากแหล่งการเรียนรู้ เลอื กใช้สอื่ อย่าง ศกึ ษาวิธกี ารวิเคราะห์ ศึกษาวธิ กี าร ศึกษาวิธีการ ไม่สามารถศกึ ษา เหมาะสมสรุปเปน็ องค์ จำแนก และหลักการ ความรู้และสามารถ ใชค้ ำ พรอ้ มท้ังบอก วิเคราะห์ จำแนก วเิ คราะหห์ ลักการใช้ วธิ กี ารวิเคราะห์ นำไปใช้ใน รายละเอียดจาก ชีวิตประจำวันได้ การศึกษาได้อยา่ ง และหลกั การใช้คำ คำได้ หลกั การใช้คำได้ ชดั เจน ไม่รายละเอยี ดและ ชัดเจน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๗ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ชอื่ .................................................... นามสกลุ .................................................... ช้ัน ............... เลขท่ี ........ คำช้แี จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน และขีดเครอื่ งหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกับคะแนน ระดบั คณุ ภาพ สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง สรุปผลการประเมนิ (๓) (๒) (๑) (๐) ความสามารถ ๑. พดู ถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจจาก  ดมี าก ในการสอ่ื สาร สารท่อี า่ น ฟังหรือดู ตามทีก่ ำหนดให้  ดี  พอใช้ ๒. พูดถา่ ยทอดความคดิ ความรูส้ ึกและ  ปรับปรงุ ทศั นะของตนเองจากสาร ท่ีอ่านฟงั หรอื ดตู ามท่ีกำหนดได้ ๓. เขียนถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ จากสารท่อี า่ น ฟงั หรือดูตามท่ีกำหนดให้ ๔. เขยี นถา่ ยทอดความคดิ ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองจากสารทอ่ี า่ นฟัง หรอื ดูจากที่กำหนดให้ เกณฑ์การให้คะแนนระดับคณุ ภาพ ให้ระดบั ๓ คะแนน ดีมาก หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั นิ นั้ ชดั เจนและสมำ่ เสมอ ใหร้ ะดบั ๒ คะแนน ดี หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ิน้ันชดั เจนและบ่อยครง้ั ให้ระดบั ๑ คะแนน พอใช้ หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิบางครัง้ ใหร้ ะดบั ๐ คะแนน ต้องปรับปรงุ หมายถงึ ไม่เคยปฏิบัติพฤติกรรมนน้ั เลย เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก หมายถึง คะแนนรวม ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดี หมายถึง คะแนนรวม ๙ – ๑๒ คะแนน พอใช้ หมายถงึ คะแนนรวม ๑ – ๘ คะแนน ต้องปรับปรงุ หมายถงึ คะแนนรวม ๐ คะแนน หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๘ แบบประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน วิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ช่ือ – นามสกลุ ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขท่ี .................... คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ชอ่ งวา่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถอา่ นเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสือ่ ประเภทต่าง ๆ การเขียน สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคดิ เหน็ คุณค่า จากเรือ่ งท่ีอ่านโดยการเขยี น เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมิน พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไมม่ ีพฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) ลงชื่อ................................................................ผ้สู อน (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) วันท.่ี ......... เดือน ............................. พ.ศ. ............ ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............ ลงช่อื ...............................................หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วนั ท่ี.......... เดอื น ............................. พ.ศ. ............ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๙๙ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๘ เร่อื ง ดวงจันทรข์ องลำเจยี ก เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๔ ปฏบิ ตั ภิ าระงานรวบยอด “เขียนรายงาน” เวลา ๒ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม วันเดอื นปีทสี่ อน บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงคำชีแ้ จงใหเ้ กดิ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ความเข้าใจ กอ่ นการศึกษาเน้ือหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน เร่ือง ภาษาถ่ินของไทย คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ๒. อ่านออกเสียงเรอ่ื งที่ศึกษาจาก ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน หนังสือหรอื /สื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำว่า ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ภาษาถนิ่ ของไทยหรอื /และภาษาถ่ิน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................. คน ของภาคอีสาน ภาคเหนือ และ คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ภาคใต้(ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๔. อธิบายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................. คน จากการศึกษาเกย่ี วกับภาษาถิ่นของ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .................. คน ไทย(ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๐ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. เขียนแผนผงั ความคิดจากเร่อื งท่ี ไดศ้ ึกษามาอย่างสรา้ งสรรค์ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน ๖. พดู นำเสนอเนื้อหาที่ได้ศกึ ษามา อย่างสรา้ งสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ๗. พดู สรุปความรูจ้ ากการศกึ ษา ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ค้นคว้าอย่างสร้างสรรค์และน่าสนใจ (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ๘. เขียนสะกดคำและบอก ➢ เลขที่นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ....................................... ความหมายของภาษาถน่ิ ของไทยได้ ถูกต้อง ตามหลกั พจนานุกรม ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน ๙. ระบขุ ้อคิดจากเรื่องท่ีอา่ นไดอ้ ย่าง ถูกต้อง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นร้อยละ ................... ๑๐. อธิบายข้อคิดจากเรือ่ งท่ีอ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน เรื่อง มารยาทการฟงั และดู เพื่อ นำไปใชช้ วี ติ จริงได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๑ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ประเดน็ การประเมิน ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน ตวั ช้ีวดั ท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรม คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๓. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี น ประเด็นการประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. สามารถอา่ นเพ่ือหาข้อมูล ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จาก ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน ส่อื ประเภทตา่ ง ๆ คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ความคดิ เหน็ คุณคา่ จากเรอื่ งทอ่ี า่ น ➢ คิดเป็นร้อยละ .................... โดยการเขียน เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ๔. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ประเดน็ การประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ .................... เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๒ บนั ทึกเพิ่มเติม ปญั หา/อุปสรรค ...................................................................................................................... ........................................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................. ............................................................................................................ .................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................. .......... ว่าทรี่ อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๓ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๒ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๘ เรื่อง ดวงจนั ทร์ของลำเจียก เวลา ๑๕ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๔ ปฏิบตั ิภาระงานรวบยอด “เขียนรายงาน” เวลา ๒ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม วนั เดือนปีทส่ี อน บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งคำชีแ้ จงใหเ้ กิด ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................. คน ความเข้าใจ กอ่ นการศึกษาเน้ือหา ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน เร่อื ง ภาษาถิน่ ของไทย คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ๒. อา่ นออกเสียงเรอื่ งท่ีศึกษาจาก ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................. คน หนงั สอื หรอื /สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำวา่ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................. คน ภาษาถนิ่ ของไทยหรอื /และภาษาถน่ิ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................. คน ของภาคอสี าน ภาคเหนือ และ คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ภาคใต(้ ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขท่นี กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ๔. อธบิ ายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................. คน จากการศึกษาเกีย่ วกับภาษาถิ่นของ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................. คน ไทย(ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๔ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. เขยี นแผนผังความคดิ จากเรอ่ื งที่ ไดศ้ ึกษามาอย่างสรา้ งสรรค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน ๖. พูดนำเสนอเนือ้ หาที่ได้ศกึ ษามา อยา่ งสร้างสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ๗. พดู สรปุ ความร้จู ากการศกึ ษา ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ค้นคว้าอย่างสรา้ งสรรค์และน่าสนใจ (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ๘. เขยี นสะกดคำและบอก ➢ เลขท่ีนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ความหมายของภาษาถิ่นของไทยได้ ถูกต้อง ตามหลกั พจนานุกรม ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................. คน ๙. ระบขุ ้อคิดจากเรื่องท่ีอา่ นไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ๑๐. อธบิ ายขอ้ คิดจากเรอื่ งท่ีอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน เรื่อง มารยาทการฟังและดู เพือ่ นำไปใชช้ วี ิตจริงได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๓๐๕ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ประเดน็ การประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................. คน ตวั ชว้ี ัดที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียน ประเด็นการประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านเพ่ือหาขอ้ มูล ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณ์จาก ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน ส่อื ประเภทต่าง ๆ คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ความคิดเหน็ คุณคา่ จากเรื่องที่อา่ น ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... โดยการเขียน เลขท่นี กั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ....................................... ๔. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ประเด็นการประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมิน .................. คน คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ .................... เลขทน่ี กั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๓๐๖ บนั ทกึ เพมิ่ เตมิ ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... .................... ว่าทร่ี ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย์) วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๗ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ห้อง ๓ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๘ เร่อื ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก เวลา ๑๕ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๔ ปฏิบัติภาระงานรวบยอด “เขียนรายงาน” เวลา ๒ ชว่ั โมง ผ้สู อน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปีท่ีสอน บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี งคำชี้แจงใหเ้ กิด ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ความเข้าใจ กอ่ นการศึกษาเนื้อหา ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน เรื่อง ภาษาถิน่ ของไทย คิดเป็นรอ้ ยละ ................... (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขท่นี กั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ....................................... ๒. อ่านออกเสยี งเร่ืองที่ศึกษาจาก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน หนงั สอื หรอื /ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขท่ีนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำวา่ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน ภาษาถ่ินของไทยหรอื /และภาษาถ่ิน ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................. คน ของภาคอีสาน ภาคเหนือ และ คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ภาคใต(้ ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ๔. อธิบายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................. คน จากการศึกษาเกี่ยวกบั ภาษาถิ่นของ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน ไทย(ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๓๐๘ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๕. เขียนแผนผงั ความคิดจากเรือ่ งที่ ไดศ้ ึกษามาอย่างสร้างสรรค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................. คน ๖. พูดนำเสนอเนอ้ื หาท่ไี ด้ศกึ ษามา อย่างสร้างสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นร้อยละ ................... ๗. พดู สรุปความรูจ้ ากการศกึ ษา ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน คน้ ควา้ อย่างสร้างสรรค์และน่าสนใจ (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ๘. เขียนสะกดคำและบอก ➢ เลขท่ีนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ความหมายของภาษาถนิ่ ของไทยได้ ถกู ต้อง ตามหลกั พจนานุกรม ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................. คน ๙. ระบุข้อคดิ จากเรื่องที่อา่ นได้อย่าง ถกู ต้อง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ๑๐. อธิบายขอ้ คดิ จากเร่อื งที่อ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน เร่อื ง มารยาทการฟังและดู เพ่อื นำไปใช้ชวี ติ จรงิ ได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทนี่ กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่นี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๓๐๙ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ประเดน็ การประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ตวั ชว้ี ัดที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๓. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขียน ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมูล ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จาก ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน สือ่ ประเภทต่าง ๆ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ความคิดเหน็ คุณคา่ จากเรือ่ งที่อ่าน ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... โดยการเขียน เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๔. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ประเด็นการประเมิน ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... เลขทน่ี ักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๓๑๐ บันทกึ เพิม่ เตมิ ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................... .......................................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... .......................................................................................................... .................................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................ .............................................................................. วา่ ทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

ชื่อ ช่ือสกุล ๓๑๑ วัน เดอื น ปีเกดิ สถานทเ่ี กิด ประวัตผิ ู้เขียน วุฒกิ ารศกึ ษา นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม ตำแหนง่ หนา้ ที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๓๘ การงานปจั จุบัน จังหวัดพงั งา สำเรจ็ การศึกษาปริญญาโทศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ (การสอนภาษาไทย) ผลงานวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์ จากมหาวิทยาลัยรามคำแหง ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ครูผู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย โรงเรียนวดั เขยี นเขต (๒๕๖๒) การเปรียบเทียบความสามารถการอ่านจบั ใจความสำคัญของ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ระหว่างวิธีสอนแบบร่วมมอื โดยใชเ้ ทคนิค CIRC กับวิธีสอนแบบปกติ (๒๕๖๒) แผนการจดั การเรยี นรู้ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ (๒๕๖๒) แผนการจัดการเรียนรู้ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ (๒๕๖๐) วรรณกรรมท้องถิ่น ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม