หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรียนรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน

๒๔๓ บันทกึ เพม่ิ เติม ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท.ี่ .........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................. ................ .................................................................................. .......................................... .................................................. .................................................................. .................................................................................................. .......... ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๔๔ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย เรื่อง เรยี นรปู้ ระจกั ษ์เขียนรายงาน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๘ เรอ่ื ง อา่ นในใจเรอ่ื งเทย่ี วเมอื งพระรว่ ง เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑๑ วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรือ่ งสน้ั ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ทอ่ี ่านได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ ที่ได้จากเร่ือง เท่ียว ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน เมอื งพระรว่ งได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณจ์ ากเรื่องเท่ยี ว ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน เมืองพระร่วงไดถ้ ูกตอ้ ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน และความรู้สกึ เกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟัง ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน การฟัง การดู และการพูด (ท ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท คิดเป็นร้อยละ .................................. ๓.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๔๕ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ตัวช้วี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๔๖ บนั ทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................. ........................................................................................................................... ................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ...................................................................... ........................................................................................ ................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. ............................................................. วา่ ที่รอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วลั ย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๔๗ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรื่อง เรยี นรูป้ ระจักษ์เขยี นรายงาน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เรอื่ ง อา่ นในใจเรอ่ื งเที่ยวเมืองพระรว่ ง เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๑๑ วันเดือนปที ี่สอน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรือ่ งสน้ั ๆ ตามเวลาท่ี ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเร่ือง ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ทอ่ี ่านได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ขอ้ คิดที่ได้จากเรื่อง เที่ยว ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน เมอื งพระร่วงได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ลำดับเหตุการณ์จากเรื่องเท่ยี ว ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน เมืองพระรว่ งไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน และความรู้สกึ เกย่ี วกับเรื่องท่ีฟงั ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน การฟัง การดู และการพูด (ท ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ๓.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๔๘ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชีวิตประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๔๙ บันทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................................................ .................. .................................................................................. ............................................................................................ ................................................................ .................................................................................................... .......... .................................................................................................................................................. ............................ .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... ........................... ......................................................................................... ..................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย์) วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๕๐ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์แผนที่ ๑๑ วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน ชอ่ งวา่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. ม่งุ มั่นในการทำงาน ๔.๓ เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ ๔.๔ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ ส่ือเทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ ่อื ไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเี่ รียนรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลยี่ นความรู้ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั หิ นา้ ทีท่ ี่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๖.๓ ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทุม่ เททำงาน อดทน ไม่ยอ่ ทอ้ ต่อปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ช่นื ชมผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๑ แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ โรงเรียนวดั เขียนเขต สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครผู ู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม ระดับชั้น กลุม่ สาระการเรยี นรู้  ประถมศึกษาปีท่ี ๔  มธั ยมศึกษาปีที่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ภาษาไทย เวลา ๑๕ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๘ หน่วยการเรยี นรู้ เรียนรู้ประจกั ษ์เขียนรายงาน ๑๑ ช่ือแผนการจดั การเรยี นรู้ อ่านในใจเร่ืองเทย่ี วเมอื งพระรว่ ง คำชี้แจง โปรดกาเคร่ืองหมาย  ใน  ทแ่ี สดงคุณภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ระดบั คุณภาพ ๔ ๓๒๑ ที่ รายการประเมนิ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ แผนการจัดการเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้  ชื่อหน่วยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย  เรอื่ งทสี่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ  มาตรฐานการเรยี นรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้  ตัวชีว้ ัดของแผนการจดั การเรียนรู้  จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรียนรขู้ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สอ่ื การเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ  บันทึกผลหลังการเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรยี นรูม้ คี วามสอดคล้องกบั ตัวช้วี ัดทร่ี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกับตวั ชี้วัดท่รี ะบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับตัวชี้วดั ทรี่ ะบใุ นแผนฯ ๕ สื่อการเรยี นร้/ู แหล่งการเรียนรูเ้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กิจกรรมการเรียนรสู้ ่งเสริมให้เกิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทรี่ ะบุในจุดประสงค์การเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ กิจกรรมท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรูท้ ่รี ะบใุ นแผนฯมคี วามเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทง้ั ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจัดการเรยี นรู้ครบทกุ ขอ้ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๒ ๑๐ บันทึกผลการเรยี นรนู้ ำเสนอข้อมูลเชงิ ปรมิ าณทตี่ อบตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมูลเชงิ คุณภาพที่นำสกู่ ารพฒั นาแผนการ จัดการเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสื่อ/แหลง่ เรียนรู้ท่ีใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือที่ใช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการวัดผลมคี ุณภาพเบื้องตน้ รวม คะแนนรวมท้งั หมด ระดบั คุณภาพ บนั ทึกความคดิ เหน็ เพ่ิมเติม ................................................................................................................................................. ............................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผู้ประเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) หัวหนา้ กลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท.ี่ ........เดอื น...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๓ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๑๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๘ เร่ือง เรยี นรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคญั จับประเด็นสำคัญลำดับ จบั ประเด็นสำคญั จับประเด็นสำคัญ ไมส่ ามารถจับประเด็น ลำดบั เหตกุ ารณ์จากการ เหตกุ ารณ์จากการอ่าน ลำดบั เหตกุ ารณจ์ าก ลำดับเหตุการณ์จาก สำคัญลำดบั เหตุการณ์ อ่านส่ือท่ีมีความซบั ซ้อน สื่อทีม่ คี วามซบั ซ้อน การอา่ นส่ือที่มีความ การอ่านสื่อทม่ี ีความ จากการอ่านส่ือท่ีมคี วาม ครอบคลุมเน้อื เรื่อง ซบั ซอ้ นแตย่ ังไม่ ซบั ซ้อนแต่ยังไม่ ซบั ซ้อน ท้งั หมด ครอบคลุมเน้ือเร่ือง ครอบคลุมเน้ือเรื่อง ทง้ั หมด ขาด ทง้ั หมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเดน็ ขน้ึ ไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง คิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดย คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป คิดเห็น โต้แยง้ สรุป ความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรปุ ข้อมูลอธิบายสนับสนนุ มขี ้อมลู อธบิ าย โดยมีขอ้ มลู อธิบาย โดยมีขอ้ มูลอธบิ าย โดยมีข้อมลู อธบิ าย อยา่ งเพยี งพอและ สนับสนนุ อยา่ งเพยี งพอ สนับสนุนได้ส่วน สนับสนนุ ได้ สนับสนนุ อยา่ งเพียงพอ สมเหตสุ มผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตุสมผลได้ ลายมอื บรรจงอ่านงา่ ย อา่ นงา่ ย สะอาด อา่ นค่อนขา้ งยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไม่เกิน สะกดคำผิดไมเ่ กนิ ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประโยคถกู ต้องเปน็ หลกั ภาษา สว่ นน้อย หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๕๔ แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๑๑ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ชื่อ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชีแ้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ช่องว่างท่ีตรงกับระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตุการณ์จากการ อ่านสอื่ ที่มคี วามซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขียนแสดงความคดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธิบายสนบั สนนุ อยา่ งเพยี งพอและ สมเหตุสมผล เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมที่ปฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครง้ั พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติบางครัง้ ให้ ๓ คะแนน (ดเี ย่ียม) ไมม่ ีพฤติกรรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๕ แบบบันทึกแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๒ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๘ เรือ่ ง เรียนรปู้ ระจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๒ เร่อื ง อา่ นออกเสยี ง เท่ียวเมืองพระรว่ ง เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๑ สอนวนั ท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ห้อง ๒ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ที.่ ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หา ในการดำเนิน ชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตัวชวี้ ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรอง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเร่ืองท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอา่ น ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทตา่ ง ๆ ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสยี ง เร่ือง เท่ียวเมืองพระรว่ งได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๔. ใช้พจนานกุ รมในการคน้ หาคำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคัญ การเรียนร้คู ำใหมแ่ ละความหมายของคำใหม่มีความจำเป็นเพราะคำใหมเ่ หลา่ น้ันทำให้นักเรยี น สามารถอ่านออกเสยี งเร่ืองราวทีก่ ำหนดให้ได้ถูกต้องและเข้าใจเรอ่ื งราวไดด้ ี ทัง้ การอา่ นสะกดคำ การใช้ พจนานุกรมในการค้นหาคำศัพทเ์ พื่อให้ทราบความหมาย และตระหนักรู้ถึงมารยาทในการอา่ น หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๖ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลักการอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว หลักการอธิบายคำกบั ความหมาย หลกั การค้นหาคำศัพทจ์ ากพจนานุกรม ทกั ษะกระบวนการ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว เขียนสะกดคำและการอธิบายความหมายของคำ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตง้ั ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรูต้ ่าง ๆ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตัวช้ีวัดที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความร้สู ึก และทศั นะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขียน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขียน การอา่ น ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่าง ๆ การเขยี น ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องท่ีอา่ นโดยการเขียน การวเิ คราะห์ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๓ สามารถเชอ่ื มโยงความสมั พันธ์ของเรื่องราว เหตุการณ์ที่อ่าน คุณธรรมเป้าหมาย ความรับผิดชอบ พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ไหว้บุคคลตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๕๗ ๔. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ ๑. บตั รคำ ๒. พจนานุกรม ๓. หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวติ วรรณคดลี ำนำ เรือ่ ง เที่ยวเมืองพระรว่ ง ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรยี น (๑๐ นาที) ๑. ครแู จ้งจดุ ประสงคใ์ นการเรยี น ดังนี้ ๑. อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรยี นได้ถูกต้อง ๔. ใชพ้ จนานกุ รมในการคน้ หาคำศัพท์ได้ ๕. มีมารยาทในการอ่าน ๒. ครูสนทนาเรื่องราวซักถามประสบการณ์ตรงของนักเรียนเกี่ยวกับการท่องเที่ยวไปในสถานที่ ท่องเที่ยวต่างจังหวดั หรือ/และสถานทีโ่ บราณ เช่น จังหวัดพระนครศรีอยุธยา จังหวัดสโุ ขทัย เป็นต้น นักเรียน เคยสังเกตหรือไม่ว่ามีการแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว เรียกว่า “มุคคุเทศก์” จากนั้นครูกล่าวถึงมารยาทในการ ไหว้ของนักเรียน เพื่อเป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลักษณข์ องโรงเรยี น และไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๓. จากน้ันครูนำเขา้ ส่บู ทเรียน เรอ่ื ง การอ่านออก เร่ือง เท่ียวเมอื งพระร่วง กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๔. นักเรียนอ่านบัตรคำใหม่ท่ีกำหนด โดยอ่านตามครู ซง่ึ อ่านพร้อมกนั ทง้ั ห้องจำนวน ๑ รอบ อ่าน เป็นกลุ่มโดยการสุ่มของครูจากเลขที่ของนักเรียน ซึ่งเลขที่ที่สุ่มมานั้นจะต้องหาอ่านกับเพ่ือน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามือ ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลงั ๑ คน รวมเป็นกล่มุ ๕ คนอา่ นพร้อมกัน และสมุ่ อา่ นรายบุคคลผ่าน การเลน่ เกมของครู เชน่ การสุ่มวันที่เพื่อส่มุ เลขท่ีให้อ่าน การสุ่มตัวอักษรพยัญชนะช่ือตัวแรก การสุ่มตัวอักษร พยญั ชนะนามสกุลตวั แรก เปน็ ต้น ๕. นักเรียนแตล่ ะคนหาความหมายของคำใหมท่ ี่กำหนด จากพจนานุกรม (การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น : การอ่าน : สามารถอา่ นเพอ่ื หาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จากสื่อประเภทต่าง ๆ) ๖. นักเรยี นบันทึกคำศพั ท์ใหม่พร้อมความหมายลงในสมดุ พรอ้ มกับอ่านสะกดคำศัพท์ใหมใ่ น บทเรยี น เรือ่ ง เทย่ี วเมืองพระร่วง ๗. นกั เรียนอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องจากหนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพือ่ ชวี ิต วรรณคดลี ำนำ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน้า ๑๗๒ - ๑๘๐ กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๘. นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปเน้อื เรอื่ งจากการอ่าน เร่ือง เทีย่ วเมืองพระร่วง หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๖. การวดั และประเมินผลการจดั การเรียนรู้ ๒๕๘ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เครอื่ งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วไดถ้ กู ต้อง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. อธิบายความหมายของคำศพั ท์ได้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) เคร่ืองมือ ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ถกู ต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) เครื่องมอื ๔. ใชพ้ จนานกุ รมในการค้นหาคำศัพท์ได้ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น (ท ๔.๑ ป.๔/๓) เครื่องมือ ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แบบการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน ๖.๒ การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธกี ารประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน จุดประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครผู ูส้ อน (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) วันที.่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๕๙ ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วันท.่ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๖๐ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรอ่ื ง เรยี นรู้ประจกั ษ์เขียนรายงาน ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เร่อื ง อ่านออกเสียงเที่ยวเมืองพระร่วง เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๒ วันเดือนปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำศพั ท์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน ๒) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. ใช้พจนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน คำศัพทไ์ ด้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๖๑ ๒. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชวี้ ดั ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพิ่มพูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชีวิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๖๒ บนั ทึกเพิม่ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................ .................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .................................................................................................. ............................................................................ .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวดั เขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๖๓ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เร่อื ง เรยี นรู้ประจกั ษ์เขยี นรายงาน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๘ เร่ือง อา่ นออกเสียงเทีย่ วเมืองพระรว่ ง เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๑๒ วนั เดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำศพั ท์ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ๒) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. ใช้พจนานกุ รมในการค้นหา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๖๔ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียนส่ือ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตัวช้ีวัดที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพิม่ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวิตประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๖๕ บนั ทึกเพิ่มเตมิ ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ........................ .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ................................ ..................................................................................................... ......................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ .................................. วา่ ท่รี อ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๖๖ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรอ่ื ง เรยี นรปู้ ระจักษ์เขยี นรายงาน ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรอื่ ง อ่านออกเสยี งเที่ยวเมอื งพระร่วง เวลา ๑๕ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๒ วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. อา่ นสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน บทเรยี นได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ๒) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. ใชพ้ จนานกุ รมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน คำศัพทไ์ ด้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๖๗ ๒. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชีวิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๖๘ บันทกึ เพมิ่ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... ....................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ..... แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................ ............................................................................................................................. ..... .................................................................................. ............................................ ................................................ .............................................................................................................................................................................. วา่ ท่ีรอ้ ยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย์) วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๖๙ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์แผนท่ี ๑๒ วชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ชอ่ื -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขท่ี……. คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งวา่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ต้ังใจเรียน ๔.๒ เอาใจใส่ในการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรยี น ๖. ม่งุ มั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สอื่ เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งการเรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใช้สอ่ื ไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเี่ รียนรู้ สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ ๔.๖ แลกเปลยี่ นความรู้ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั หิ นา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทมุ่ เททำงาน อดทน ไม่ยอ่ ทอ้ ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชน่ื ชมผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมนิ พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชัดเจนและบ่อยคร้งั พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตบิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๗๐ ครูผู้สอน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม ระดบั ชน้ั กลมุ่ สาระการเรียนรู้  ประถมศกึ ษาปีที่ ๔  มธั ยมศกึ ษาปีที่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๘ หนว่ ยการเรยี นรู้ เรยี นรปู้ ระจกั ษเ์ ขียนรายงาน ๑๒ ชอ่ื แผนการจัดการเรยี นรู้ อ่านออกเสยี งเทีย่ วเมืองพระร่วง แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๒ โรงเรยี นวดั เขียนเขต สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ณุ ภาพ คำชี้แจง รายการประเมนิ ระ ดบั โปรดกา คุ ณ เคร่อื งห ภา พ มาย  ๕๔ ๓ ๒ ๑ ใน  ท่ี นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม แสดง คุณภาพ ของผล การปฏิ ท่ี แผนการจดั การเรียนรู้ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้  ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้  เวลาของหนว่ ย รระะบบุุอองงค์ค์ปปรระะกกออบบคครรบบ ้ถ้ถววนน ๑๑๒๓ -รา๑ย๐กราารยการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ  เรื่องท่สี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยกว่า ๕ รายการ  มาตรฐานการเรยี นรขู้ องแผนการจดั การเรียนรู้  ตัวช้ีวดั ของแผนการจัดการเรยี นรู้  จดุ ประสงค์ของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้  ส่อื การเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ  บนั ทกึ ผลหลังการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน

๒๗๑ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องกบั ตัวชี้วดั ท่รี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคลอ้ งกับตวั ช้ีวดั ที่ระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรสู้ อดคล้องกับตัวชวี้ ัดที่ระบใุ นแผนฯ ๕ สอื่ การเรียนร้/ู แหล่งการเรียนรเู้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ทรี่ ะบุในจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นกิจกรรมทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั ๘ กิจกรรมการเรียนรทู้ ร่ี ะบุในแผนฯมคี วามเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ท้ังด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทีร่ ะบใุ น แผนการจัดการเรยี นรู้ครบทกุ ขอ้ ๑๐ บนั ทึกผลการเรยี นรนู้ ำเสนอข้อมลู เชิงปริมาณทตี่ อบตาม จุดประสงค์การเรียนรู้ และนำเสนอขอ้ มูลเชงิ คณุ ภาพทีน่ ำสู่การ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสื่อ/แหล่งเรยี นรู้ทีใ่ ชป้ ระกอบการจัดการเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือที่ใชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครอื่ งมือท่ีใช้ในการวัดผลมคี ุณภาพเบ้ืองต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คจดุ ประสง บนั ทึกความคิดเหน็ เพ่ิมเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผปู้ ระเมิน (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ที.่ ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๗๒ เกณฑก์ ารประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๑๒ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๘ เรื่อง เรียนรปู้ ระจักษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น สามารถจบั ประเด็น จบั ประเด็นสำคัญ จบั ประเด็น จบั ประเด็น ไม่สามารถจบั ประเดน็ สำคญั ลำดับเหตุการณ์ ลำดบั เหตุการณ์ สำคัญลำดับ สำคัญลำดับ สำคัญลำดบั เหตุการณ์ จากการอา่ นส่ือที่มี จากการอ่านส่อื ที่มี เหตุการณ์จาก เหตกุ ารณ์จาก จากการอ่านส่อื ท่มี ี ความซบั ซ้อน ความซับซ้อน การอ่านส่ือทม่ี ี การอ่านสื่อที่มี ความซับซ้อน ครอบคลุมเน้ือเร่ือง ความซบั ซ้อนแต่ ความซบั ซ้อนแต่ ทัง้ หมด ยงั ไม่ครอบคลุม ยงั ไมค่ รอบคลุม เน้อื เรื่องทง้ั หมด เนือ้ เร่ืองทงั้ หมด ขาดรายละเอียด ขาดรายละเอียด เพยี ง ๑ – ๒ ตงั้ แต่ ๓ ประเด็น ประเด็น ขนึ้ ไป สามารถเขยี นแสดง เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง ความคดิ เห็น โต้แยง้ คดิ เหน็ โตแ้ ยง้ สรุป คิดเหน็ โต้แย้ง คดิ เห็น โตแ้ ยง้ ความคดิ เหน็ โต้แย้ง สรปุ โดยมขี ้อมูล โดยมขี อ้ มลู อธิบาย สรปุ โดยมขี อ้ มูล สรุปโดยมขี อ้ มูล สรุป โดยมขี ้อมูลอธบิ าย อธิบายสนับสนนุ อย่าง สนับสนุนอยา่ ง อธบิ ายสนบั สนุน อธบิ ายสนับสนุน สนับสนนุ อยา่ งเพยี งพอ เพียงพอและ เพยี งพอ และ ได้ส่วนใหญ่ ได้บางสว่ น และสมเหตุสมผลได้ สมเหตุสมผล สมเหตุสมผล ลายมอื บรรจง ลายมืออ่าน ลายมอื บรรจงอา่ น อ่านงา่ ย สะอาด ค่อนข้างยาก งา่ ย สะอาด สะกด สะกดคำผดิ ไม่ สะกดคำผดิ ไม่ ถูกต้องทุกคำ ใช้วลี เกนิ ๑๐% ใชว้ ลี เกนิ ๒๐% ใช้วลี ประโยคถูกต้อง ประโยคถูกตอ้ ง และประโยค เหมาะสมตามหลัก เป็นส่วนใหญ่ ถกู ต้องเป็นส่วน ภาษา น้อย หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๗๓ แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๑๒ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ชอื่ – นามสกุล ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ งว่างท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตุการณ์จากการ อ่านส่ือที่มีความซับซอ้ น การเขยี น สามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี ขอ้ มลู อธิบายสนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครงั้ ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยีย่ ม) ไมม่ ีพฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ า่ น) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๗๔ แบบบนั ทกึ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๓ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๘ เร่ือง เรียนรู้ประจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๑๓ เรือ่ ง อา่ นเพิ่มเติมความรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ห้อง ๑ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจแก้ปญั หา การดำเนินชีวิตและมนี ิสัยรักการอา่ น มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วนนคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่า และนำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จรงิ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบขุ ้อคิดจากนิทานพื้นบา้ นหรือนิทานคติธรรม ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบายข้อคิดจาการอา่ นเพ่ือนาไปใช้ในชีวิตจริง จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงเรอ่ื งการฟังและการดูได้ถูกต้องตามหลักการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. ระบขุ ้อคดิ จากการอ่านเร่ือง การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ๓. อธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเรื่อง การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๔. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การอา่ นหนงั สือเพิ่มเติมความรนู้ ัน้ จะชว่ ยใหน้ กั เรียนเกิดนิสยั รักการอ่าน พรอ้ มกับให้นกั เรยี น ตระหนกั ถึงหลกั การอ่านออกเสียง พร้อมด้วยระบแุ ละอธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเรื่อง และคำนงึ ถึงมารยาทใน การอ่าน หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๗๕ ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลกั การอา่ นออกเสียง หลกั การระบุข้อคดิ จากเรอื่ ง หลักการอธิบายข้อคดิ จากการอ่าน ทกั ษะกระบวนการ อา่ นออกเสยี ง ระบขุ ้อคดิ จากเรื่องที่อ่าน อธิบายข้อคดิ จากเรอ่ื งทีอ่ า่ น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ที่ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตั้งใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ช้ีวัดท่ี ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทศั นะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขียน การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือหาขอ้ มูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่างๆ การเขยี น ตวั ช้ีวัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ คุณคา่ จากเรื่องท่ีอา่ นโดยการเขียน คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรบั ผิดชอบ พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชิงบวก ไหว้ถูกต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๗๖ ๔. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชีวติ ภาษาพาที ๒. แบบฝึกหัด รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาที) ๑. นักเรยี นและครรู ่วมกนั ทบทวนบทเรยี นจากคาบทีผ่ ่านมา เกยี่ วกับ คำศัพท์ในบทเรียน พรอ้ มกับให้ นักเรียนค้นหาความหมาย จากพจนานุกรม ฉบบั นักเรียน ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์ในการเรยี น ดงั นี้ ๑. อา่ นออกเสียงเร่ืองการฟงั และการดูได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ๒. ระบุขอ้ คดิ จากการอา่ นเรื่อง การฟงั และดูได้ ๓. อธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเรื่อง การฟงั และดู ๔. มมี ารยาทในการอา่ น ๓. ครสู นทนาเรื่องราวซกั ถามประสบการณ์ตรงของนกั เรียนเกี่ยวกบั การทอ่ งเท่ียวในสถานทีต่ ่าง ๆ จากนนั้ ครูกล่าวถึงมารยาทในการไหว้ของนกั เรียน เพอ่ื เป็นการใหค้ วามรูเ้ ก่ยี วกบั วัฒนธรรมไทยอันดีงาม และ เป็นอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ถกู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากน้นั ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น เรอ่ื ง การอา่ นเสริมเพ่มิ ความรู้ เรอ่ื ง บทละครพูดคำกลอน กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. นกั เรยี นอา่ นเสรมิ เตมิ ความรู้ เร่ือง การฟังและดู จากหนังสือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวติ วรรณคดลี ำนำ หนา้ ๑๘๑ - ๑๘๒ ๖. นกั เรียนและครูร่วมกนั ระบขุ ้อคิดจากการอ่านเรอ่ื ง บทละครพดู คำกลอน จากนน้ั ครูถาม คำถาม นักเรียน ดงั นี้ คำถาม ๑. บทโคลงสภุ าษิต สยามานุสสติ ผู้ใดเป็นผูแ้ ต่ง ๒. บทโคลงสภุ าษติ ให้ขอ้ คิดเร่ืองใดบ้าง ๗. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรุปขอ้ คิดจากเร่ือง บทละครพูดคำกลอน โดยครสู ุ่มนักเรียน ๕ - ๗ คนจาก เซยี มซเี ลขที่ หรือ/และอาสาตอบคำถามของนักเรยี นแตล่ ะคนเอง กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๘. นักเรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้จากเรื่อง บทละครพูดคำกลอน ๙. นักเรียนทบทวนเน้ือหาจาก แบบฝกึ หดั รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา หน้า ๑๔๕ เป็น การบ้าน หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ๒๗๗ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ เครอื่ งมือ แบบสงั เกตพฤติกรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมนิ ผล แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อา่ นออกเสียงเรื่องการฟงั และการดูได้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. ระบขุ ้อคดิ จากการอ่านเรื่อง การฟัง สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน เคร่ืองมอื และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓. อธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเรื่อง การฟัง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน เคร่อื งมือ และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ๔. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น เครื่องมือ ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน แบบการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวช้ีวดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครผู ูส้ อน (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที.่ .........เดือน...................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๗๘ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วันท.่ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๗๙ บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เรื่อง เรยี นรูป้ ระจักษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๓ เรอื่ ง อ่านเพ่มิ เติมความรู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียงเร่ืองการฟังและ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การดไู ด้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบขุ ้อคดิ จากการอ่านเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. อธบิ ายข้อคิดจากการอ่านเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๘๐ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชี้วดั ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๘๑ บันทึกเพม่ิ เติม ปญั หา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ................................................................................................................ .............................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................. วา่ ที่รอ้ ยตร.ี ...............................................ผูอ้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๘๒ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๘ เรอ่ื ง เรียนร้ปู ระจกั ษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๑๓ เร่ือง อ่านเพ่มิ เตมิ ความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี งเรือ่ งการฟงั และ ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน การดูได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ระบขุ อ้ คดิ จากการอ่านเร่ือง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน การฟังและดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเรือ่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๘๓ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชี้วัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขียนส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๘๔ บนั ทกึ เพ่ิมเตมิ ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................ .................................. .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... .................................................................................................................................. ............................................ .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ ..................................................................................................................................................................... ......... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ...................................................... ว่าทีร่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วัลย์) วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๘๕ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๕ ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เรือ่ ง เรียนรู้ประจกั ษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๓ เรื่อง อา่ นเพมิ่ เติมความรู้ ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งเร่ืองการฟังและ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน การดไู ด้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบขุ ้อคิดจากการอา่ นเรื่อง ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน การฟังและดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. อธิบายขอ้ คดิ จากการอ่านเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๒๘๖ ๒. การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขียนส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๘๗ บันทกึ เพิ่มเติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................... ............................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ .............................. ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................... ....... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วา่ ท่รี ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วัลย์) วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๘๘ แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์แผนที่ ๑๓ วชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน ชอ่ งวา่ งทตี่ รงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตั้งใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น ๖. ม่งุ มั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ ส่ือเทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรยี นร้ทู งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ อ่ื ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลยี่ นความรู้ ด้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ ่อการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๓ ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ทุ่มเททำงาน อดทน ไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชน่ื ชมผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมิน พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครงั้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๘๙ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๓ โรงเรยี นวัดเขยี นเขต สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครผู ูส้ อน นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม ระดบั ชน้ั  ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔  มธั ยมศึกษาปที ่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๘ หน่วยการเรียนรู้ เรยี นร้ปู ระจกั ษเ์ ขียนรายงาน ระดับคุณภาพ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๓ ช่ือแผนการจดั การเรยี นรู้ อา่ นเพ่มิ เตมิ ความรู้ ๔ ๓๒๑ คำชแี้ จง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ทแ่ี สดงคุณภาพของผลการปฏิบัติงาน ท่ี รายการประเมิน ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้  ชื่อหน่วยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เรอื่ งทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรยี นรขู้ องแผนการจัดการเรยี นรู้ ระ ุบองค์ประกอบน้อยกว่า ๕ รายการ  ตัวช้ีวัดของแผนการจดั การเรียนรู้  จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคญั ของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้  สอื่ การเรยี นรู้ / แหลง่ การเรียนรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ  บนั ทึกผลหลังการเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรียนรมู้ ีความสอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ัดทร่ี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกบั ตวั ชี้วัดทร่ี ะบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั ท่ีระบใุ นแผนฯ ๕ สอื่ การเรยี นร้/ู แหลง่ การเรียนรู้เหมาะสมเน้ือหา ๖ กิจกรรมการเรียนรูส้ ง่ เสริมให้เกิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ที่ระบุในจุดประสงค์การเรียนรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นกจิ กรรมทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ๘ กจิ กรรมการเรียนรู้ที่ระบใุ นแผนฯมีความเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทั้งดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ท่รี ะบุใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกข้อ ๑๐ บันทกึ ผลการเรียนรนู้ ำเสนอข้อมลู เชงิ ปรมิ าณทตี่ อบตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมูลเชงิ คุณภาพท่นี ำสูก่ ารพัฒนาแผนการ จัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๐ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอส่อื /แหลง่ เรียนรู้ท่ใี ช้ประกอบการจดั การเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการวดั ผลมีคุณภาพเบื้องตน้ รวม คะแนนรวมทัง้ หมด ระดับคุณภาพ บนั ทกึ ความคดิ เหน็ เพิ่มเตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผปู้ ระเมิน (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) หวั หน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันที.่ ........เดือน...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๙๑ เกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๑๓ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๘ เรื่อง เรยี นรปู้ ระจกั ษ์เขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั จบั ประเดน็ สำคญั ลำดับ จบั ประเดน็ สำคัญ จบั ประเด็นสำคัญ ไม่สามารถจบั ประเด็น ลำดบั เหตุการณ์จากการ เหตุการณจ์ ากการอ่าน ลำดับเหตุการณจ์ าก ลำดบั เหตุการณ์จาก สำคญั ลำดับเหตุการณ์ อา่ นสือ่ ที่มคี วามซบั ซอ้ น สอ่ื ที่มคี วามซับซ้อน การอ่านส่ือที่มีความ การอ่านสื่อที่มีความ จากการอ่านส่อื ท่ีมคี วาม ครอบคลุมเน้ือเร่ือง ซับซ้อนแตย่ ังไม่ ซับซอ้ นแต่ยังไม่ ซบั ซ้อน ทงั้ หมด ครอบคลุมเนื้อเรื่อง ครอบคลุมเนอื้ เรื่อง ท้งั หมด ขาด ทัง้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอยี ดต้ังแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นข้ึนไป สามารถเขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขยี นแสดง คดิ เหน็ โต้แยง้ สรุป โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดย คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ คิดเห็น โตแ้ ย้ง สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ ขอ้ มลู อธิบายสนบั สนนุ มีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย โดยมขี ้อมูลอธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนบั สนนุ อยา่ งเพยี งพอ สนบั สนุนไดส้ ่วน สนบั สนนุ ได้ สนบั สนุนอยา่ งเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตุสมผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตุสมผลได้ ลายมอื บรรจงอ่านง่าย อา่ นงา่ ย สะอาด อา่ นค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไมเ่ กนิ ทกุ คำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใช้วลปี ระโยค ๒๐% ใช้วลีและ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ ประโยคถูกต้องเป็น หลกั ภาษา ส่วนน้อย หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๒ แบบประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๑๓ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ชอื่ – นามสกุล ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ชอ่ งว่างท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ประเด็นการประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตุการณ์จากการ อา่ นสอื่ ท่ีมีความซบั ซอ้ น การเขยี น สามารถเขยี นแสดงความคิดเห็น โต้แยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธบิ ายสนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยคร้งั พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ ีพฤติกรรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผ่าน) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม